Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 9 класса. Unit 5
Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 9 класса. Unit 5 Keeping up-to-date
Read, listen and talk about modern communications and technology. — Читать, слушать и говорить о современных средствах связи и технологии.
Practise the Present Perfect Simple and the Present Perfect Continuous. – Практиковать настоящее завершенное простое и настоящее завершенное продолженное времена.
Focus on giving instructions. – Сосредоточиться на инструкциях.
Write a personal letter. — Написать письмо личного характера.
Want your own personal website? A place where you can post your thoughts and images, interact with others and more? Get a blog! Click on the link, and you can get your own blog in only five minutes. And it’s all for FREE! – Хотите ваш собственный личный веб-сайт? Место, где вы можете оставить свои мысли и изображения, взаимодействовать с другими людьми и многое другое? Получите блог! Нажмите на ссылку, и вы можете получить свой собственный блог всего за пять минут. И все это бесплатно!
About Critical Age – О Критикал Эйдж (Критическом возрасте)
We’ve been together for ten months. — Мы вместе в течение десяти месяцев.
We’ve already played more than thirty gigs. We haven’t signed a deal with any record companies … yet! But we’ve made a demo CD! — Мы уже сыграли более тридцати концертов. Мы не подписали контракт со звукозаписывающими компаниями … пока! Но мы сделали демо-диск!
I’ve been playing the guitar since I was four. I’ve been the bass guitarist for three months — since Brian left the band. — Я играю на гитаре с четырехлетнего возраста. Я был бас-гитаристом в течение трех месяцев — с тех пор как Брайан покинул группу.
Have you been listening to Southgate FM recently? Nick Rhodes has been playing our CD all week! I’m amazed! He loves us. — Вы слушали Саутгейт FM в последнее время? Ник Родс проигрывает наш диск всю неделю! Я удивлен! Он любит нас.
He hasn’t been talking about anyone else. He’s played So Happy three times tonight! We’ve been rehearsing a lot lately. We’re playing a gig at The Rock Garden on Nov 5 @ 9 p.m. Come along. It’ll be explosive! I’ve been writing songs all day — I’m exhausted. I’ve written four new songs. — Он не говорил ни о ком другом. Он включал «Так счастлив» три раза сегодня вечером! Мы репетировали много в последнее время. Мы играем концерт в Рок Гарден 5 ноября в 9 часов вечера. Приходите. Он будет взрывной! Я пишу песни весь день — я истощен. Я написал четыре новые песни.
I write the songs and I write this blog. — Я пишу песни, и я пишу этот блог.
GRAMMAR AND READING – грамматика и чтение
Ex. 1 Read the Getablog.com advert. Are the statements true or false? — Прочитайте объявление Getablog.com. Являются ли утверждения истинными или ложными?
T-1. A blog is an easy-to-use personal website. — Блог представляет собой простой в использовании персональный сайт.
F-3. You can’t communicate with other people. — Вы не можете общаться с другими людьми.
F-4. It takes a long time to set up a blog. — Занимает много времени создать блог.
T-5. It doesn’t cost anything to set up a blog. — Ничего не стоит создать блог.
Ex. 2 In pairs, read the blog and answer the questions. — В парах прочитайте блог и ответьте на вопросы.
1. How many people have visited this blog? — Сколько человек посетили этот блог?
2. What does it tell you about the band? — Что это говорит вам о группе?
3. Do you think they are a successful band? Why?/Why not? — Как вы думаете, что они являются успешной группой? Почему, почему нет?
Work it out – проработайте это
Ex. 3 Think Back! Look at the sentences. What tense is used? Why? – Вспомните! Посмотрите на предложения. Какое время используется? Почему?
1.
We have played more than thirty gigs. — Мы сыграли более тридцати концертов.2. We have made a demo CD. — Мы сделали демо-диск.
Ex. 4 Think Back! Complete these sentences from the blog. When do we use these two time expressions? – Вспомните! Дополните эти предложения из блога. Когда мы используем эти два выражения времени?
We’ve been together for ten months. — Мы были вместе в течение десяти месяцев.
I’ve been the bass guitarist since Brian left the band. — Я являюсь бас-гитаристом с тех пор как Брайан покинул группу.
Ex. 5 Match sentences 1-3 with the uses of the Present Perfect Simple and Present Perfect Continuous (a-c). — Сопоставьте предложения 1-3 с использованием настоящего завершенного простого и настоящего завершенного продолженного (а-с).
1. I’ve been writing songs all day. I’m exhausted. — Я писал песни в течение всего дня. Я изможден.
b A past activity that may be continuing. It has a result in the present. — прошлая деятельность, которая может быть продолжительной. Она имеет результат в настоящее время.
2. I’ve written four new songs. — Я написал четыре новые песни.
с A finished action. — законченное действие.
3. I’ve been writing songs since I was sixteen. — Я писал песни, с тех пор как мне исполнилось шестнадцать.
a An action that started in the past but is still continuing. — Действие, которое началось в прошлом, но все еще продолжается.
Check it out – Проверьте
Present Perfect Simple and Continuous – Настоящее завершенное простое и длительное
We use the Present Perfect Simple to talk about — Мы используем настоящее завершенное простое, чтобы говорить о:
•. news and recent actions. — новостях и последних действиях.
• a finished action if we don’t say exactly when it happened. We may say how many times it happened. — законченном действии, если мы не точно говорим, когда это случилось.
Мы можем сказать, сколько раз это случилось.We have already played more than thirty gigs. — Мы уже сыграли более тридцати концертов.
We use the Present Perfect Continuous to talk about — Мы используем настоящее завершенное длительное, чтобы говорить о:
• an action that started in the past but is still continuing. — действии, которое началось в прошлом, но все еще продолжается.
I have been writing songs since I was sixteen. — Я пишу песни, с тех пор как мне исполнилось шестнадцать.
• a past activity with a result in the present. It may be continuing. — прошлой деятельности с результатом в настоящем. Это, возможно, продолжается.
We use since to say when the situation started. — Мы используем since, чтобы сказать, когда ситуация началась.
We use for to say how long this situation has been true. — Мы используем for, чтобы сказать, как долго эта ситуация была правдой.
Ex. 6 For each example write one sentence in the Present Perfect Simple and one in the Present Perfect Continuous. — Для каждого примера напишите одно предложение в настоящем совершенном простом и одно в настоящем завершенном продолженном.
1. Colin has been writing songs since 2001. — Колин пишет песни с 2001 года.
He has written hundreds of songs. — Он написал сотни песен.
2. Colin has been going out with Tracy for about a year. — Колин гуляет с Трейси в течение года.
Colin has gone out for a drink with Tracy. — Колин вышел выпить с Трейси.
3. Tracy has played in public many times. — Трейси играла на публике много раз.
4. Stephen has acted in three music videos. — Стивен выступил в трех музыкальных клипах.
Stephen has been acting in a music video all day. — Стивен играл в клипе в течение всего дня.
5. David has been saving up his money.
— Дэвид копит свои деньги.David has saved up almost €3,000. — Дэвид накопил почти 3000 евро.
Ex. 7 Use the Present Perfect Continuous and the words in brackets to explain these situations. — Используйте настоящее завершенное продолженное и слова в скобках, чтобы объяснить эти ситуации.
1. Colin needs a drink. He’s been rehearsing since 6.30. — Колину нужен напиток. Он репетировал с 6.30.
2. David’s very tired. He has been playing games for ages. — Дэвид очень устал. Он играл в игры сто лет.
3. Stephen’s arms are sore. He has been lifting weights in the gym for two hours. — Руки Стивена болят. Он поднимал вес в тренажерном зале в течение двух часов.
5. Colin’s looking thin. He has not been eating much recently. — Колин выглядит худым. Он не ел много в последнее время.
6. I know all the lyrics to So Happy. I have been listening to the song all day. — Я знаю весь текст к «Так счастлив». Я слушаю песню весь день.
Ex. 8 Complete the text with the correct forms of the verbs in brackets. Use the Past Simple, the Present Perfect and the Present Perfect Continuous. — Заполните текст правильными формами глаголов в скобках. Используйте простое прошедшее, настоящее завершенное и настоящее завершенное длительное.
8 Nov @ 12.30 — 8 ноября в 12.30
My ear is sore! I 1) have been talking to a guy from a record company all morning. He 2) has called me six times since the Rock Garden gig! He 3) has been offering us all sorts of things if we sign with his company. Last night he 4) offered to take us all on tour in America! We 5) have been trying to decide if we should accept his offer, but we 6) have not made a decision yet. 7) Have you ever been on a plane? Well, right now, I feel the way you do when the plane is taking off — I 8) have never felt so excited.
Мое ухо болит! Я говорил с парнем из звукозаписывающей компании все утро. Он позвонил мне шесть раз после концерта Рок Гарден! Он предлагал нам всевозможные вещи, если мы подпишем контракт с его компанией. Прошлой ночью он предложил взять всех нас на гастроли в Америку! Мы пытаемся решить, должны ли мы принять его предложение, но мы все еще не приняли решение. Вы когда-нибудь были в самолете? Ну, прямо сейчас, я чувствую себя так же, как когда самолет взлетает — я никогда не чувствовал себя таким взволнованным. Я думаю о будущем — и оно выглядит хорошо.
Ex. 9 Work in pairs. Use the prompts below to roleplay the interview. Then Student A, look at page 119 and Student B, look at page 120. — Работа в парах. Используйте подсказки ниже, чтобы разыграть интервью. Затем Студент А смотрит на странице 119 и Студент B смотрит на странице 120.
Interviewer: How long have you known Colin? — Как давно вы знакомы с Колином?
David: I’ve known him for years. — Я знаю его в течение многих лет.
Interviewer: Where did you meet? — Где вы познакомились?
David: We met at primary school. — Мы встретились в начальной школе.
Interviewer: How long have you been playing the guitar? — Как давно вы играете на гитаре?
David: I have been playing the guitar since I was five years old. — Я играю на гитаре, с пяти лет.
Interviewer: Have you ever met anyone famous? — Вы когда-нибудь встречали знаменитого человека?
David: Yes, I have. I met Ewan McGregor. — Да. Я встретил Юэна МакГрегора.
Interviewer: What have you been listening to recently? — Что вы слушаете в последнее время?
David: I’ve been listening to punk from the 70s. — Я слушаю панк 70-х годов.
Student A
1) Use questions 1-5 to interview your partner (Tracy from Critical Age). — Используйте вопросы 1-5, чтобы взять интервью у своего партнера (Трейси из Критического возраста).
1. How long have you known Colin? — Как давно вы знакомы с Колином?
2.
Where did you meet? — Где вы познакомились?
3. How long have you been playing the guitar? – Как долго вы играете на гитаре?
4. Have you ever met anyone famous? — Вы когда-нибудь встречали знаменитого человека?
5. What have you been listening to recently? — Что вы слушаете в последнее время?
2) You are Stephen from Critical Age. Use this information to answer your partner’s questions. Use complete sentences. — Вы Стивен из Критического возраста. Используйте эту информацию, чтобы ответить на вопросы вашего партнера. Используйте полные предложения.
1. I’ve known him for a couple of years. — Я знаю его в течение нескольких лет.
2. We met at a concert. — Мы встретились на концерте.
3. I have been playing the guitar not very long. I started about a year ago. — Я играю на гитаре не очень долго. Я начал около года назад.
4. No, I haven’t. – Нет.
5. I’ve been listening to techno. — Я слушаю техно.
3) Ask and answer similar questions about your own life. — Задайте и ответьте на подобные вопросы о вашей собственной жизни.
Student В
1) You are Tracy from Critical Age. Use this information to answer your partner’s questions. Use complete sentences. — Вы Трейси из Критического возраста. Используйте эту информацию, чтобы ответить на вопросы вашего партнера. Используйте полные предложения.
1. I’ve known him for about six years. — Я знаю его в течение шести лет.
2. We met at a party. — Мы встретились на вечеринке.
3. I started guitar at primary school. — Я начал играть на гитаре в начальной школе.
4. The singer Dido has been going out with my cousin. — Певица Дайдо встречается с моим кузеном.
5. I’ve been listening to blues. — Я слушаю блюз.
2) Use questions 1-5 to interview your partner (Stephen from Critical Age). — Используйте вопросы 1-5, чтобы взять интервью у своего партнера (Стивен из Критического возраста).
Interviewer — интервьюер
1. How long have you known Colin? — Как давно вы знакомы с Колином?
2.
Where did you meet? – Где вы познакомились?
3. How long have you been playing the drums? — Как долго вы играете на барабанах?
4. Have you ever met anyone famous? – Вы когда-нибудь встречали знаменитого человека?
5. What have you been listening to recently? — Что вы слушаете в последнее время?
3) Ask and answer similar questions about your own life. — Задайте и ответьте на подобные вопросы о вашей собственной жизни.
VOCABULARY – запас слов
Ex. 1 Match the verbs with pictures 1-6. — Сопоставьте глаголы с фотографиями 1-6.
attach – прикрепить, click – нажать кнопку мыши, delete – удалить, download – загрузить, install – установить, press — нажать
Ex. 2 Work in pairs. Use a dictionary to check the meanings of the underlined words. Then complete sentences 1-6 with the verbs from Exercise 1. — Работа в парах. Используйте словарь для проверки значения подчеркнутых слов. Затем дополните предложения 1-6 глаголами из упражнения 1.
1. Put the plug in the socket, and then press the power button to switch on the computer. — Вставьте вилку в розетку, а затем нажмите кнопку питания, чтобы включить компьютер.
2. To send a message move the cursor onto the toolbar and click on the envelope. — Для того чтобы отправить сообщение, переместите курсор на панель инструментов и нажмите на конверте.
3. Use a search engine like Google to find some freeware to download. — С помощью поисковой системы, такой как Гугл найдите бесплатное программное обеспечение для загрузки.
4. It’s a good idea to read the manual before you install the programme. — Это хорошая идея прочитать руководство перед установкой программы.
5. If you think an email has a virus, you should delete it immediately. — Если вы думаете, что в электронном письме есть вирус, вы должны удалить его немедленно.
6. First, open the folder ‘My docs’, then use the icon of the paper clip to attach the document to the email. — Во-первых, откройте папку «Мои документы», а затем используйте значок скрепки, чтобы прикрепить документ к электронному письму.
Ex. 3 Listen to the conversation and number these words and phrases in the order that you hear them. — Послушайте разговор и пронумеруйте эти слова и фразы в том порядке, в каком вы слышите их.
1. ring tone — полифония
2. vibrating alert — вибровызов
3. voicemail — голосовая почта
4. phonebook — телефонная книга
5. signal strength — уровень сигнала
6. battery — аккумуляторная батарея
Ex. 4 Match the beginnings of sentences 1-6 with endings a-f. — Сопоставьте начало предложений 1-6 с окончаниями a-f.
1. If the signal strength is too low, e you can’t make or receive calls. — Если уровень сигнала слишком низкий, вы не можете делать и принимать вызовы.
2. If the battery is low, f you need to charge it. — Если аккумулятор разряжен, вам нужно зарядить его.
3. The phonebook с is where you store your friend’s numbers. — Телефонная книга, где вы храните номера вашего друга.
4. The ring tone b is what you hear when someone calls your mobile. — Полифония — то, что вы слышите, когда кто-то звонит на ваш мобильный телефон.
5. With a vibrating alert d you can receive calls without disturbing other people. — С виброзвонком вы можете принимать звонки, не мешая другим людям.
6. Voicemail a is a service which answers your calls for you. — Голосовая почта — служба, которая отвечает на ваши звонки за вас.
LISTENING – аудирование
Ex. 1 Listen to Daria, Neil and Hanif talking about the Internet. Are the statements true or false? — Послушайте Дарью, Нила и Ханифа говорящих об Интернете. Являются ли утверждения истинными или ложными?
F-1. Daria doesn’t think the Internet is as dangerous as some people say. — Дарья не думает, что Интернет так опасен, как некоторые люди говорят.
T-2. Hanif thinks it’s a wonderful invention. — Ханиф считает, что это замечательное изобретение.
T-3. Neil thinks that you can do lots of cool things online, but you should be careful.
— Нил считает, что вы можете сделать много интересных вещей в Интернете, но вы должны быть осторожны.
THE FIVE DEADLY DANGERS OF THE INTERNET — Пять смертельных опасностей интернета
1. You can get arrested if you download copyrighted material. — Вы можете быть арестованы, если вы загружаете защищенный авторским правом материал.
2. You don’t know who you’re really talking to on chat sites. — Вы не знаете, с кем вы на самом деле разговариваете на чат сайтах.
3. People can manipulate photos that you send on the Internet. — Люди могут манипулировать с фотографиями, которые вы отправляете в Интернете.
4. Spyware programmes can steal your personal information. — Шпионские программы могут украсть вашу личную информацию.
5. You can get a computer virus. — Вы можете получить компьютерный вирус.
What do I look like? I’m a cute fluffy bunny. — Как я выгляжу? Я милый пушистый кролик.
Ex. 2 Work in pairs. Read the text. Then look at the cartoon and decide which of the dangers it suggests. — Работа в парах. Прочитай текст. Затем посмотрите на мульт и решите, какую из опасностей, он предполагает.
Ex. 3 Listen again, and complete the advice the people give. Then match advice a-e with dangers 1-5 in the leaflet. — Послушайте снова, и завершите советы, которые дают люди. Затем сопоставьте совет, а-е с опасностью 1-5 в листовке.
3-a Don’t send any photos that you don’t want the whole world to see. — Не посылайте фотографии, которые вы не хотите, чтобы увидел весь мир.
1-b You should be careful about what kind of files you download. — Вы должны быть осторожными с файлами, которые вы скачиваете.
2-с You can’t always believe what people tell you on chat sites. — Не всегда можно верить тому, что люди говорят вам на чат сайтах.
4-d You should only register with websites that you can trust. — Вы должны заходить только на сайты, которым вы можете доверять.
5-e Don’t open any emails from strangers.
— Не открывайте письма от незнакомых людей.
Ex. 4 Work in pairs. Which of the opinions from Exercise 1 do you agree with the most? Why? — Работа в парах. С каким из мнений из упражнения 1 вы согласны больше всего? Почему?
SPEAKING AND LISTENING – говорение и аудирование
Ex. 1 Work in pairs. Describe the photo then answer the questions. — Работа в парах. Опишите то фотографию ответьте на вопросы.
• Is it more difficult for older people to use computers? Why?/Why not? — Является ли это более трудным для пожилых людей использовать компьютеры? Почему, почему нет?
• Have you ever used a computer with your parents or grandparents? If so, what for? — Вы когда-нибудь использовали компьютер с вашими родителями или бабушкой и дедушкой? Если да, то зачем?
Ex. 2 Listen to the people in the computer class. Choose the reasons they give for learning to use computers. — Послушайте людей в компьютерном классе. Выберите причины, которые они дают для обучения пользования компьютером.
1. to save money — чтобы сэкономить деньги
— 2. to keep in touch with young people — чтобы поддерживать связь с молодыми людьми
3. to buy presents on the Internet — чтобы купить подарки в Интернете
— 4. to help with a hobby — чтобы помочь с хобби
5. to find a job — найти работу
Ex. 3 Listen to the students in the computer class. Then match students 1-5 with things they want to do a-e. — Послушайте учеников в компьютерном классе. Затем сопоставьте учеников 1-5 с вещами, которые они хотят сделать.
5-a attach something to an email — прикрепить что-то к электронной почте
2-b join a chat group — присоединиться к чат-группе
1-с print a document — напечатать документ
4-d send an email – отправить электронное письмо
3-e switch on the computer – включить компьютер
Ex. 4 Complete extracts 1-3 below with phrases a-g. Then listen and check.
– Дополните отрывки 1-3 ниже фразами a-g. Затем послушайте и проверьте.
1) Teacher: So press the big blue button, 1) a the one with power written on it. — Нажмите на большую синюю кнопку с надписью мощность на ней.
Woman 2: This one? – Вот эту?
Teacher: Yes, 2) d that’s right! — Да, правильно!
2) Teacher: First click on the attachment icon … 3) b the thing that looks like a paper clip … 4) с you see? — Сначала нажмите на иконку для крепления … вещь, которая выглядит как скрепка … вы видите?
3) Teacher: And now 5) g the next thing you need to do is to click on the icon that says new message …. Now, type in the address … 6) e make sure you get it right … — А теперь следующая вещь, что вам нужно сделать, это нажать на иконку, которая говорит новое сообщение …. Теперь, введите адрес … убедитесь, что вы ввели его правильно .. .
Man 2: Bill Hickey at easymail.com — Билл Хики easymail.com
Teacher: That’s it … and 7) f don’t forget to put the subject of your email. — Вот так … и не забудьте написать тему вашего электронного письма.
Ex. 5 Complete the Speak Out box with the words and phrases from Exercise 4. – Дополните раздел Выскажитесь словами и фразами из упражнения 4.
SPEAK OUT | Giving instructions – Выскажитесь | Даем инструкции
Saying what to do — Говорим что делать
The first thing you’ve got to do is — Первое, что вы должны сделать, это
1) Make sure you — Убедитесь, что вы
First …/Then …/Next… — Во-первых … / Затем … / … Далее
2) Don’t forget to — Не забудьте
You don’t need to — Вам не нужно
3) The next thing you need to do is — Следующее, что вам нужно сделать, это
Checking — Проверка
Alright?/OK? — Хорошо?
(Have) you got that? – Вы поняли это?
4) You see? — Вы видите?
Have you done that? — Вы сделали это?
Identifying objects — Идентификация объектов
It’s a bit like — Это немного похоже
5) The thing that looks like — Это выглядит как
The big thing with — Большая вещь с
6) The one with – Тот с
It’s made of — Он сделан из
It’s used for — Он используется для
Saying someone has understood – Говорим что кто-то понял
7) That’s right — Правильно
That’s it! – Вот так!
Ex.
6 Work in pairs. Make a list of six things that you associate with computers. Then use Speak Out to describe things from your list. — Работа в парах. Составьте список из шести вещей, которые вы связываете (ассоциируете) с компьютерами. Затем используйте раздел Выскажитесь, чтобы описать вещи из вашего списка.
A It’s a large object. It’s made of plastic and metal and glass. It’s a bit like a television. — Это большой объект. Он сделан из пластика и металла и стекла. Он немного похож на телевизор.
В A monitor? – Монитор?
Ex. 7 Complete with one word in each gap. Use Speak Out to help you. Then listen and check. – Дополните каждый пропуск одним словом. Используйте раздел Выскажитесь, чтобы помочь вам. Затем послушайте и проверьте.
The 1) first thing you’ve got to do is to find a phone box. It isn’t easy nowadays. Don’t 2) forget to check that it accepts money. A lot of them only take phonecards now. 3) Then, you lift the receiver, and put the money in. Make 4) sure you put enough money in the slot or you won’t get connected, 5) all right? 6) Next, you dial the number and hope you don’t get an answering machine, because if you do, you won’t get your money back. OK. Have you 7) got that?
Первое, что вы должны сделать, это найти телефонную будку. Это не так просто в наше время. Не забудьте проверить, что она принимает деньги. Многие из них только принимают телефонные карточки в настоящее время. Затем поднимите трубку и положите деньги. Убедитесь, что вы положили достаточно денег в слот или вы не подключитесь, понятно? Далее наберите номер и надеюсь, что вы не наткнетесь на автоответчик, потому что если так, то вы не получите свои деньги обратно. Понятно. Вы сделали это?
Ex. 8 Work in pairs. Use the language in Speak Out to explain how to use a mobile phone. Student A, look at page 120. Student B, look at page 121. — Работа в парах. Используйте раздел Выговоритесь, чтобы объяснить, как пользоваться мобильным телефоном.
Студент А смотрит на странице 120. Студент B смотрит на странице 121.
Student A
Explain to your partner how to — Объясните своему партнеру, как
1 make a phone call. — сделать телефонный звонок.
2 store someone’s number in the phonebook. — сохранить чей-то номер в телефонной книге.
When your partner explains things to you, you must pretend that you know nothing about mobile phones. — Когда ваш партнер объясняет вещи вам, вы должны делать вид, что вы ничего не знаете о мобильных телефонах.
Student В
Explain to your partner how to — Объясните своему партнеру, как
1 send a text message. — отправить текстовое сообщение.
2 change the ring tone. — изменить мелодию звонка.
When your partner explains things to you, you must pretend that you know nothing about mobile phones. — Когда ваш партнер объясняет вещи вам, вы должны делать вид, что вы ничего не знаете о мобильных телефонах.
Portable Phones — Walk and Talk! — Портативные телефоны — ходить и говорить!
Have you ever called up a friend and heard this: ‘Sorry, he’s not in. Can you call back later?’ Have you ever been in a dirty phone box on a cold night and found the phone out of order? Have you ever thought how wonderful it would be if you could talk to your friends any time you wanted to? If so, then read on …
Вы когда-нибудь звонили другу и слышали следующее: «К сожалению его нет. Не могли бы вы перезвонить позже?» Вы когда-нибудь были в грязной телефонной будке в холодную ночь и находили телефон сломанным? Вы когда-нибудь думали, как было бы замечательно, если вы могли бы поговорить с друзьями в любое время, в какое хотите? Если да, то читайте дальше …
A) Ever since Bell patented the telephone in 1876, we’ve been living in the age of instant communication. But there has always been a restriction — you need to find a phone. And that isn’t always easy. OK, we’ve had car phones since the 1950s. But the first car phones were enormous.
The machinery filled the boot of the car! More than a portable phone, it was a mobile phone box! One of the first users was a doctor in Sweden. Unfortunately, the phone needed so much power that he could only make two calls before the battery went dead. The first to his patient, and the second to the garage to get someone to come and fix his flat battery. By the mid-1960s phones were small enough to fit into the front of a car, but unfortunately, they were still too heavy for people to carry around. They were also extremely expensive. So, it was no surprise that they didn’t become popular.
С тех пор как Белл запатентовал телефон в 1876 году, мы живем в эпоху мгновенной связи. Но там всегда было ограничение — вам нужно было найти телефон. И это не всегда легко. Хорошо, что у нас были автомобильные телефоны с 1950 года. Но первые автомобильные телефоны были огромны. Эти машины заполняли багажник автомобиля! Более портативным телефоном была мобильная телефонная будка! Одним из первых пользователей был врач в Швеции. К сожалению, телефону нужно было столько энергии, что он мог сделать только два вызова, прежде чем батарея разряжалась. Первый звонок его пациенту, а второй в гараж, чтобы заставить кого-то прийти и исправить его плоскую батарею. К середине 1960-х годов телефоны были достаточно малы, чтобы поместиться в передней части автомобиля, но, к сожалению, они все еще были слишком тяжелыми для людей, чтобы носить с собой. Они также были чрезвычайно дороги. Таким образом, это было не удивительно, что они не стали популярными.
B) And then Mr Cooper made a call. On 3 April, 1973, while walking along a street in New York, Motorola employee Martin Cooper took out his portable phone, dialled a number and made a call to a rival phone company. I don’t know what he said — perhaps, ‘Nobody has ever done this before!’ — but I bet he felt pretty happy when he hung up. He knew that his company was ahead of the competition.
А потом мистер Купер сделал звонок. 3 апреля 1973 года, во время прогулки по улице в Нью-Йорке, сотрудник Моторола Мартин Купер достал свой портативный телефон, набрал номер и позвонил в конкурирующую телефонную компанию.
Я не знаю, что он сказал – вероятно, «Никто никогда не делал этого раньше», — но я уверен, что он чувствовал себя довольно счастливым, когда он повесил трубку. Он знал, что его компания была впереди конкурентов.
C) Now — just over ten years later — the DynaTAC 8000X portable cellular phone has arrived in the shops, and this week I’ve been testing it. I must say I’m impressed. The first thing you notice is how small and light it is. It weighs a little less than a bag of sugar and is about the same size as a brick — about twenty centimetres long. It looks really smart, too. And you can talk for almost half an hour without recharging the battery! You can also turn down the volume in case the phone goes off when you’re in a meeting. The disadvantage? The price. It costs almost £3,000!
But don’t worry. The price will come down, and soon everyone will have one.
Затем — чуть более десяти лет позже — DynaTAC 8000X портативный сотовый телефон прибыл в магазины, и на этой неделе я тестировал его. Я должен сказать, я впечатлен. Первое, что вы заметите, какой он маленький и легкий. Он весит чуть меньше, чем мешок сахара и примерно такого же размера, как кирпич — длиной около двадцати сантиметров. Он выглядит действительно умным, тоже. И вы можете говорить в течение почти получаса без подзарядки аккумулятора! Вы также можете уменьшить громкость в случае если телефон садится, когда вы находитесь на встрече. Недостаток? Цена. Он стоит почти 3000 фунтов стерлингов!
Но не волнуйтесь. Цена снизится, и в скором времени каждый будет иметь такой.
D) And while I have my crystal ball out, here are some more predictions about how we will communicate in the future … Firstly, I think people will forget how to write because all communications will be oral. And one day before too long we will have phones with 3D video screens which allow you to see your friends and watch TV! More good news: phone calls will be free — they’ll be paid for by advertising! And finally, I believe that eventually humans in the future will have phones in their brains! With a speaker in an ear and a microphone in a tooth we will be able to dial numbers just by saying them.
But until then, you could do worse than buy yourself a Motorola DynaTAC. Become mobile and say goodbye to those cold calls in dirty phone boxes.
И в то время как у меня есть свой хрустальный шар, вот еще некоторые предсказания о том, как мы будем общаться в будущем … Во-первых, я думаю, что люди забудут, как писать, потому что все коммуникации будут в устной форме. И в один прекрасный день мы будем иметь телефон с поддержкой 3D-видео экранами, которые позволяют видеть своих друзей и смотреть телевизор! Еще одна хорошая новость: телефонные звонки будут бесплатными — они будут оплачиваться за счет рекламы! И, наконец, я считаю, что, в конце концов, люди в будущем будут иметь телефоны в своих мозгах! С динамиком в ухе и микрофоном в зубе мы сможем набирать номера, просто говоря их.
Но до тех пор, вы не могли бы сделать хуже, чем купить себе Motorola DynaTAC. Стань мобильным и попрощайтесь с теми холодными звонками в грязных телефонных будках.
Science Times – Научные времена
Personal computers will every home have one? — Персональные компьютеры будут в каждом доме?
Disposable cameras snap and throw. — Одноразовые камеры сними и брось.
Windows or Apple? Which is better? — Виндоуз или Эппл? Что лучше?
Male baldness — the cure is near. — Облысение у мужчин — лечение рядом.
COVER STORY Portable Phones Walk and Talk! — ИСТОРИЯ С ОБЛОЖКИ Портативные телефоны ходить и говорить!
plus lots more fascinating articles — плюс много более увлекательных статей
READING — чтение
Ex. 1 Look at the front cover of the magazine and answer the questions. — Посмотрите на переднюю обложку журнала и ответьте на вопросы.
1. What kind of magazine is this? – Science Times — Какой это журнал? — Научные Времена
2. When was it published? – April 1, 1984 — Когда она была опубликована? — 1 апреля, 1984
3. What is the main story of this issue? – Portable Phones — Какова главная история этого выпуска? — Портативные телефоны
4.
Do you ever read any magazines like this? — Вы когда-нибудь читали журналы, как этот?
Ex. 2 Read the magazine article. What is it about? — Прочитайте статью в журнале. О чем она?
a The history of communications — История коммуникаций
b A new mobile phone — новый мобильный телефон
с Technology in the future — технологии в будущем
Ex. 3 Match headings 1-4 with paragraphs A-D in the text. — Сопоставьте заголовки 1-4 с пунктами A-D в тексте.
D-1. The future — Будущее
B-2. The first call – Первый звонок
C-3. Testing the product — Тестирование продукта
A-4. The historical background — историческое прошлое
Ex. 4 Read the text again listening to its recording and choose the best answers. — Прочитайте текст еще раз, слушая его запись и выберите лучшие ответы.
1. Which of these problems with traditional phones in 1984 does the writer not mention? — Какие из этих проблем, связанных с традиционными телефонами в 1984 году автор не упоминает?
с Not all your friends have a phone. — Не у всех ваших друзей есть телефон.
2. The main disadvantage with the first car phones was that — Главным недостатком первых автомобильных телефонов было то, что
с they used too much power. — они использовали слишком много энергии.
3. Why were car phones still not popular in the 1960s? — Почему автомобильные телефоны до сих пор не пользовались популярностью в 1960-е годы?
b They weighed a lot, and they cost too much. — Они весили много, и они стоили слишком много.
4. Why is Martin Cooper important in the history of mobile phones? — Почему Мартин Купер сыграл важную роль в истории мобильных телефонов?
a He made the first mobile phone call — Он сделал первый звонок мобильного телефона
5. What does the writer not like about the DynaTAC portable phone? — Что писателю не нравится в портативном телефоне DynaTAC?
a the price — цена
6. What does the writer think of the future of mobile phones? — Что писатель думает о будущем мобильных телефонов?
a He’s sure they will be successful — Он уверен, что они будут успешными
Ex.
5 Vocabulary. Complete the sentences with these words and phrases from the text. — Словарный запас. Дополните предложения этими словами и фразами из текста.
1. Excuse me, could you send someone to fix my phone. It’s not working. — Простите, не могли бы вы послать кого-нибудь, чтобы исправить мой телефон. Он не работает.
2. First, pick up the receiver. Then, dial the number you want to call. — Во-первых, поднимите трубку. Затем наберите номер, на который вы хотите позвонить.
3. Has your mobile phone ever go off during an exam? — Ваш мобильный телефон когда-либо садился во время экзамена?
4. It’s always the same with new technology. At first, it’s really expensive, and then the price comes down. — Всегда одно и то же с новой технологией. Сначала, это очень дорого, а затем цена падает.
5. Do you know how to turn down the volume of your mobile phone? — Вы знаете как уменьшить громкость вашего мобильного телефона?
6. Suddenly, the line went out of order. Lesley felt scared. — Неожиданно, линия вышла из строя. Лесли почувствовал страх.
7. This phone is dead. Have you got a mobile? — Этот телефон мертв (не работает). Есть ли у вас мобильный телефон?
Ex. 6 Work in groups. Discuss these questions. — Работа в группах. Обсудите эти вопросы.
1. How have mobile phones changed since 1984? — Каким образом мобильные телефоны изменились с 1984 года?
2. Which of the predictions the writer makes in his article have/have not come true? — Какие из предсказаний, которые писатель делает в своей статье (не) сбылись?
3. Which ones do you think will/won’t come true? — Какие из них вы думаете, (не) сбудутся?
4. How do you think communications will change in the future? — Как вы думаете, коммуникации изменятся в будущем?
Ex. 7 Work in groups. Use the prompts and your own ideas to discuss the statement below. Use Speak Out on page 37 to help you. — Работа в группах. Используйте подсказки и свои собственные идеи, чтобы обсудить заявление ниже.
Используйте раздел Выскажитесь на странице 37, чтобы помочь вам.
The more people use technology, the less they communicate. — Чем больше люди используют технологии, тем меньше они общаются.
• Too much information, no time to think. — Слишком много информации, нет времени думать.
• Technology helps you to keep up-to-date. — Технология помогает вам идти в ногу со временем.
• Talking with technology is impersonal. — Разговор с технологией является безличным.
• You can always keep in touch with your friends. — Вы всегда можете поддерживать связь со своими друзьями.
• Technology lets you use language in new ways. — Технология позволяет использовать язык по-новому.
• Emoticons and texting are killing language. — Смайлики и текстовые сообщения убивают язык.
Dear Hanif,
Where have you been recently? Have the aliens finally come and taken you away to their planet? Or have you been playing so many computer games that you haven’t had enough time to answer your friends emails?!
It’s too late to send me an email, anyway, cause I’m staying with my uncle and aunt in the country. I’ve been here since Friday, and I’m going to stay until the end of the month. It’s wonderful here! So quiet and peaceful! why don’t you and Neil come down for a weekend? The only thing is there are no computers here! And I can’t even use my mobile! The signal strength is too low. That’s why I’m writing you this letter — I think it’s the first time I’ve written a letter for more than a year!
What was the Critical Age concert like? Did you enjoy if? What a pity I missed it! I’ve been listening to the radio all morning, but they haven’t played ‘So Happy’ yet.
Anyway, I’ve got to stop now. My uncle’s going into town, and he’s going to post this for me.
Write me a letter if you still remember how to use a pen! OK?
I want to hear all your news.
Best wishes,
Daria
Дорогой Ханиф,
Где ты был в последнее время? Пришельцы наконец-то прилетели и доставили тебя на свою планету? Или ты играешь в компьютерные игры так много, что у тебя не было достаточно времени, чтобы ответить на электронные письма твоих друзей?!
Слишком поздно отправлять мне письмо по электронной почте, в любом случае, потому что я остаюсь с моим дядей и тетей в деревне.
Я здесь с пятницы, и я собираюсь остаться до конца месяца. Здесь замечательно! Так тихо и спокойно! Почему бы тебе и Нилу не приехать на выходные? Единственное, здесь нет компьютеров! И я не могу даже использовать свой мобильный телефон! Уровень сигнала слишком низкий. Вот почему я пишу тебе это письмо, — я думаю, что это первый раз, когда я написала письмо в течение более года!
Как концерт Критического возраста? Тебе понравилось? Как жаль, что я пропустила его! Я слушаю радио все утро, но они не играли «Так счастлив» пока.
Во всяком случае, я должна остановиться. Мой дядя собирается в город, и он собирается отправить это для меня.
Напиши мне письмо, если ты до сих пор помнишь, как пользоваться ручкой! Хорошо?
Я хочу услышать все твои новости.
С наилучшими пожеланиями,
Дарья
WRITING – письмо
Ex. 1 Work in groups. Ask and answer questions to find the most popular way of communicating personal news in writing. Use the ideas below to help you. — Работа в группах. Задайте и ответьте на вопросы, чтобы найти самый популярный способ сообщения личных новостей в письменной форме. Используйте идеи ниже, чтобы помочь вам.
• a letter — письмо
• a postcard — открытка
• a text message — текстовое сообщение
• an email — электронное письмо
• a message on an instant messenger site — сообщение на сайте мгновенного обмена сообщениями
How many times have you written a letter to a friend in the last month? — Сколько раз вы писали письмо другу в прошлом месяце?
Ex. 2 Look at the letter that Daria sent to Hanif. Are the statements true or false? — Посмотрите на письмо, которое Дарья послала Ханифу. Являются ли утверждения истинными или ложными?
1. She tells Hanif her news. — Она рассказывает Ханифу ее новости.
2. She starts each new topic with a new paragraph. — Она начинает каждую новую тему новым абзацем.
3. She uses questions and imperatives to communicate more directly with her reader.
— Она использует вопросы и императивы, чтобы больше общаться непосредственно с ее читателем.
4. She doesn’t say anything about Hanif’s life. — Она ничего не говорит о жизни Ханифа.
5. She gives a reason why she can’t write anymore. — Она дает причину, почему она не может больше писать.
6. She uses a formal written style. — Она использует официальный письменный стиль.
Ex. 3 Complete Hanif’s reply to Daria with extracts a-h. — Дополните ответ Ханифа Дарье отрывками a-h.
1) d Hi Daria
It’s alright. You can stop worrying. I haven’t lost my memory and forgotten all my friends. Only you! 🙂
Seriously, I’m really sorry I haven’t written for so long.
I’m pretty tired at the moment because 2) e I haven’t been getting enough sleep. No, it isn’t because of too many computer games! I’ve been working really hard … and partying even harder! The big news is 3) g Neil and I met Colin from Critical Age! We went backstage after the Rock Garden gig, and we spoke to him for about half an hour. He’s really excited about the group. Apparently they’re going to be on national TV next week.
4) h Thanks for the invitation to the country. It sounds great. Just what I need — a bit of rest and relaxation. I’m not sure what time we’ll be there, so 5) b don’t go out on Saturday morning! OK?
Anyway, got to go. 6) f I’m meeting Neil at the cafe. Oh, by the way, 7) с have you had any news from Chris? I haven’t heard from him for ages.
8) a All the best
Hanif
Привет Дарья
Все в порядке. Ты можешь перестать беспокоиться. Я не потерял свою память и не забыл всех своих друзей. Только тебя! 🙂
Серьезно, я очень сожалею, что я не писал так долго.
Я очень устал сейчас, потому что я не высыпался. Нет, это не из-за слишком большого количества компьютерных игр! Я работал очень усердно … и тусовались еще усерднее! Большая новость Нил и я встретили Колина из Критического возраста! Мы пошли за кулисы после концерта Рок Гарден, и мы говорили с ним около получаса.
Он действительно взволнован по поводу группы. Судя по всему, они собираются быть на национальном телевидении на следующей неделе.
Спасибо за приглашение в деревню. Это звучит здорово. Как раз то, что мне нужно — немного отдыха и релаксации. Я не уверен, во сколько мы будем там, так что не выходи в субботу утром! Хорошо?
Во всяком случае, надо идти. Я встречаюсь с Нилом в кафе. О, кстати, у тебя были какие-нибудь новости от Криса? Я не получал от него вестей сто лет.
Всего самого хорошего
Ханиф
Ex. 4 Match the underlined words and phrases in Hanif’s letter with their synonyms below. — Сопоставьте подчеркнутые слова и фразы в письме Ханифа с их синонимами ниже.
before I forget – by the way — прежде чем я забыл — кстати
guess what? – the big news is — Угадай, что? — Большая новость заключается в том
it seems that – apparently — кажется, что — по-видимому,
so – anyway — в общем — как бы то ни было
Ex. 5 Choose the best words and phrases. — Выберите лучшие слова и фразы.
1. Have you heard the latest news? — Ты слышал последние новости?
2. Apparently they’ve expelled Chris from school! I don’t know why. Give him a call and ask him. — Видимо, они исключили из школы Криса! Я не знаю, почему. Позвони ему и спроси.
3. By the way, have you seen Vicky? Could you give her my address? — Кстати, ты видел Викки? Не мог бы ты дать ей мой адрес?
4. Anyway, I imagine Chris is feeling pretty bad. Maybe you could go and see him. What do you think? I’ve got to go now. — В любом случае, я думаю, Крис чувствует себя очень плохо. Может быть, ты мог бы пойти и увидеть его. Как ты думаешь? Я должна идти.
5. Cheers, Daria – Будь здоров, Дарья
Ex. 6 Work in pairs. Complete Neil’s letter with suitable words and phrases. Then go to page 118 and compare your answers with the original. What would you change or add if these were not real personal letters but examination tasks? — Работа в парах.
Дополните письмо Нила подходящими словами и фразами. Затем перейдите на страницу 118 и сравните свои ответы с оригиналом. Что бы вы добавили или изменили, если бы это были не реальные личные письма, а экзаменационные задания?
TRAIN YOUR BRAIN | Writing skills — Тренируйте мозг | Навыки письма
Personal letters — Личные письма
1. Write your full or short address in the top right-hand corner. — Напишите свой полный или краткий адрес в правом верхнем углу.
2. Write the date below. — Напишите дату ниже.
3. Start your letter with expressions like Dear …, / Hi…. /Hello — Начните письмо с выражений типа Дорогой …, / Привет …. / Здравствуй
4. Thank your friend for his/her letter. — Поблагодарите своего друга за его / ее письмо.
5. Answer your friend’s questions (or tell him/her your news if there are no questions in your friend’s letter). — Ответьте на вопросы вашего друга (или расскажите ему / ей свои новости, если нет никаких вопросов в письме вашего друга).
6. Comment on and ask about your reader’s life. — Прокомментируйте и спросите о жизни вашего читателя.
7. Give a reason to end the letter. — Дайте повод, чтобы закончить письмо.
8. Finish the letter with expressions like Bye, / Cheers, /All the best, /Best wishes. — Закончите письмо выражениями типа Пока, / Будь здоров, / Всего хорошего, / С наилучшими пожеланиями.
9. Write your name on the next line and don’t use a full stop after it. — Напишите свое имя на следующей строке и не используйте точку после него.
10. Start a new paragraph for each new topic. — Начните новый абзац для каждой новой темы.
11. Use an informal conversational style. — Используйте неформальный разговорный стиль.
Hi Daria,
Sorry I haven’t written sooner, but I’ve been really busy. I’m exhausted! I’ve been studying really hard. I’ve got a big maths test tomorrow. What else? Well, I’ve been taking driving lessons too! My grandma is paying for them. I can drive quite well already. I want to pass my test so that I can get a part-time job.
The big news is that I’ve got you a present! The new Critical Age CD signed by Colin! We’ve been seeing each other quite a lot recently. He’s really nice. You’d love him.
Anyway, that’s enough about me. What about you?
Have you decided to get that piercing yet? Oh, before I forget, Chris called me up. Apparently, there’s a really good theatre course on at the youth centre next week. Do you want to go? Come on! It’ll be fun.
I’ve got to go. My trigonometry book is calling me!
Write back soon.
Love,
Neil
Привет Дарья,
К сожалению, я не писал раньше, но я был очень занят. Я изможден! Я учусь очень усердно. У меня будет важный тест по математике завтра. Что еще? Ну, я брал уроки вождения тоже! Моя бабушка платит за них. Я могу ездить достаточно хорошо уже. Я хочу пройти мой тест, так что я смогу устроиться на неполный рабочий день. Большая новость заключается в том, что у меня есть тебе подарок! Новый диск Критического возраста подписанный Колином! Мы видим друг друга довольно много в последнее время. Он очень хороший человек. Тебе он понравится.
Во всяком случае, это достаточно обо мне. А как насчет тебя?
Ты уже решила сделать пирсинг? О, пока я не забыл, Крис позвонил мне. По-видимому, есть очень хороший театральный курс в молодежном центре на следующей неделе. Ты хочешь пойти? Давай! Это будет весело.
Я должен идти. Мой учебник по тригонометрии зовет меня!
Напиши мне в ближайшее время.
Люблю,
Нил
Ex. 7 Study Train Your Brain and write a letter to a friend with some personal news. – Изучите раздел Тренируйте мозг и напишите письмо другу с личными новостями.
• Note down a) the most important things that have happened in your life recently, and b) what you want to find out about your friend’s life. — Напишите самые важные вещи, которые произошли в вашей жизни в последнее время, и то, что вы хотите узнать о жизни своего друга.
• Organise your notes into paragraphs. – Разбейте свои заметки на абзацы.
• Use vocabulary from Exercise 6. — Используйте словарный запас из упражнения 6.
• Write a first draft of the letter and then give it to a classmate to check it for errors. — Напишите первый проект письма, а затем передайте его однокласснику, чтобы проверить его на наличие ошибок.
• Write the finished version of your letter. — Напишите законченную версию вашего письма.
Project idea — Идея проекта
Form two teams: one supports the statement in Exercise 7, page 47, the other thinks the opposite. Search the Internet for more information and statistics on the subject. Each team makes a poster to prove their point of view. — Сформируйте две команды: одна поддерживает заявление, в упражнении 7, стр 47, а другая думает наоборот. Поищите в Интернете дополнительную информацию и статистические данные по этому вопросу. Каждая команда делает плакат, чтобы доказать свою точку зрения.
The MORE people use technology, the LESS they communicate OR The MORE people use technology, the MORE they communicate? — Чем больше людей используют технологии, тем меньше они общаются или чем больше люди используют технологии, тем больше они общаются?
VOCABULARY AND GRAMMAR – лексика и грамматика
Ex. 1 Complete the sentences. Make new words from the words in capital letters. — Дополните предложения. Образуйте новые слова из слов заглавными буквами.
1. A lot of people like to be fashionable because it makes them feel better. — Многие люди любят быть модными, потому что это заставляет их чувствовать себя лучше.
2. Wearing earrings and other types of jewellery can be a sign that you belong to a group, for example Goths. — Ношение серёг и других видов ювелирных изделий могут быть признаком того, что вы принадлежите к группе, например готам.
3. UNICEF is an organization which looks after children in underdeveloped countries. — ЮНИСЕФ является организацией, которая следит за детьми в слаборазвитых странах.
4. People usually join political parties because they identify with their views on politics, economics and social issues.
— Люди, как правило, вступают в политические партии, потому что они идентифицируют с их взглядами на политику, экономику и социальные вопросы.
5. Some young people join gangs because they’re looking for acceptance. — Некоторые молодые люди вступают в банды, потому что они ищут принятия.
6. The battery in my mobile is flat — I need to recharge it. — Батарея в моем мобильном телефоне разряжена — мне нужно зарядить ее.
Ex. 2 Complete the sentences with the correct verbs below. — Дополните предложения правильными глаголами ниже.
1. In hot weather, the kids usually hang around the village square. — В жаркую погоду, дети, как правило, болтаются по деревенской площади.
2. When you live in a big city, you have to put up with noise, traffic and pollution. — Когда вы живете в большом городе, вы должны мириться с шумом, движением и загрязнением окружающей среды.
3. You can bump into an old friend from school anywhere — even on holiday. — Вы можете столкнуться со старым другом из школы в любом месте — даже на отдыхе.
4. The doctor tried to the calm patients down. — Врач попытался успокоить пациентов.
5. He is often punished by his teacher because he likes to fool around. – Его часто наказывает учитель, потому что он любит пошалить.
6. Teenagers often do not get on with their younger brothers and sisters. — Подростки часто не ладят со своими младшими братьями и сестрами.
7. Which is the most embarrassing place where your mobile can go off? — Какое самое неловкое место, где ваш телефон может выключиться?
Ex. 3 Complete the sentences so that they mean the same as the original sentences. — Дополните предложения, так чтобы означали то же самое, что и исходные предложения.
1. My sister started studying maths at 4 o’clock. She is still studying it. — Моя сестра начала изучать математику в 4 часа. Она все еще изучает ее.
My sister has been studying maths since 4 o’clock. — Моя сестра изучает математику с 4 часов.
2. Jane is really selfish — she doesn’t like anyone else. — Джейн действительно эгоистична — она не любит никого.
Jane is really selfish — she only loves herself. — Джейн действительно эгоистична — она любит только себя.
3. My mum started cleaning the windows after lunch. Four windows are clean already. — Моя мама начала мыть окна после обеда. Четыре окна уже помыты.
My mum has cleaned four windows since lunch. — Моя мама помыла четыре окна с обеда.
4. It is a long time since Kate emailed me. — Кейт давно не писала мне по электронной почте.
Kate hasn’t emailed me for a long time. — Кейт не писала мне по электронной почте в течение длительного времени.
5. Tom can take care of himself. Bill can take care of himself, too. — Том может позаботиться о себе. Билл может позаботиться о себе, тоже.
Tom and Bill can both take care of themselves. — Том и Билл оба могут заботиться о себе.
6. Nobody helped us — we did it on our own. Nobody helped us — we did it ourselves. — Никто не помог нам — мы сделали это самостоятельно. Никто не помог нам — мы сделали это сами.
Ex. 4 Complete the email. For each gap choose the correct answer. — Дополните электронное письмо. Для каждого пропуска выберите правильный ответ.
Hi, Jessica,
Thank you for your last email. I 1) am very busy this week, so please don’t be angry with me for writing back so late. I 2) have had four tests already, and the week is not over yet! I 3) have been writing this project on famous British monarchs for nearly two weeks now, and I still haven’t finished. I know it’s a long time, but I 4) want it to be really good. What else? I usually 5) go to school with my dad, but this week he is on a business trip, so I 6) am taking the bus to school. You know that I 7) belong to a horse-riding club? Well, I 8) am going to see my friends from the club this Saturday at ten o’clock. I can’t wait to see them. Got to go now. I’ll write more on Sunday, I promise.
Take care,
Kate
Привет, Джессика,
Спасибо тебе за последнее письмо. Я очень занята на этой неделе, так что, пожалуйста, не сердись на меня, что отвечаю на письмо так поздно. У меня было четыре теста уже, и неделя еще не закончена! Я пишу этот проект об известных британских монархах в течение почти двух недель, и я до сих пор не закончила. Я знаю, что это долго, но я хочу, чтобы это было действительно хорошо. Что еще? Я обычно хожу в школу с моим отцом, но на этой неделе он в командировке, так что я поеду на автобусе в школу. Ты знаешь, что я принадлежу к клубу верховой езды? Ну, я увижу моих друзей из клуба в эту субботу в десять часов. Я не могу дождаться, чтобы увидеть их. Должна идти. Я напишу больше в воскресенье, я обещаю.
Береги себя,
Катя
PRONUNCIATION — произношение
Ex. 1 Listen to the words in the table. Then listen to the words below and put them in the correct column. Then listen and check. — Послушайте слова в таблице. Затем послушайте слова ниже и поместите их в правильную колонку. Затем послушайте и проверьте.
cat – кот, tracksuit – спортивный костюм, apple – яблоко, fan – веер, fashion – мода, radical — радикальный
cut – резать, uncle – дядя, cup – чашка, fun – веселье, bump – врезаться, club — клуб
bath – ванна, toolbar – панель, card – карта, mascara — тушь для ресниц, mark – оценка, park – парк, recharge — перезарядка
LISTENING SKILLS – навыки аудирования
Ex. 1 Listen to a radio programme in which different people give their opinion about fashion and appearance. Match speakers 1-5 with statements a-f. There is one extra statement. — Послушайте радиопрограмму, в которой разные люди высказывают свое мнение о моде и внешнем виде. Сопоставьте колонки 1-5 с предложениями а-е. Существует одно лишнее предложение.
1. Katie с You may become a fashion victim if you pay attention to new fashions in magazines and on TV. — Вы можете стать жертвой моды, если вы обращаете внимание на новые моды в журналах и на телевидении.
2. Tom a Some clothes in fashion shows are not designed to be worn by ordinary people. — Некоторая одежда с модных показов не предназначена для ношения обычными людьми.
3. Brian d The clothes people wear can tell us something about their character. — Одежда, которую люди носят может рассказать нам что-нибудь об их характере.
4. Lisa b If you buy clothes from the same shops as everyone else, you don’t show your own style. — Если вы покупаете одежду из одних и тех же магазинах, как и все остальные, вы не показываете свой собственный стиль.
5. Veronica f There is a link between what you wear and what kind of music you listen to. — Существует прямая связь между тем, что вы носите, и какую музыку вы слушаете.
e Fashion is really important and we should obey it. — Мода действительно важна, и мы должны повиноваться ей.
SPEAKING SKILLS – навыки говорения
Ex. 1 Describe the photo and answer the questions. — Опишите фотографию и ответьте на вопросы.
1. Why do you think the people have decided to go shopping together? — Почему вы думаете, люди решили пойти по магазинам вместе?
2. Do you agree that shopping has become a popular leisure activity for families nowadays? Is this right or wrong? Justify your opinion. — Согласны ли вы, что магазины стали популярным видом досуга для семей в настоящее время? Является ли это правильно или неправильно? Обоснуйте свое мнение.
Ex. 2 Roleplay this conversation. — Разыграйте этот разговор.
Student A
You are on a language course in England. You have found out that the school is next to a theatre. You would like to join the theatre. Ask one of your teachers for information. In the conversation — Вы находитесь на языковых курсах в Англии. Вы выяснили, что школа находится рядом с театром. Вы хотели бы присоединиться к театру. Спросите одного из ваших учителей об информации. В разговоре
• ask the teacher for their opinion of the activities at the theatre.
— узнайте у учителя о его мнении о деятельности в театре.
• explain that you are not sure whether your knowledge of English is enough for you to be able to take part in shows put on by the theatre. — объясните, что вы не уверены, является ли ваше знание английского языка достаточным для того, чтобы иметь возможность принять участие в шоу, поставленные в театре.
• show your interest in the theatre and ask how to join it. — покажите свой интерес к театру и спросите, как присоединиться к нему.
Student В
You are a teacher on a summer language course in England. One of your students wants to find out details of the local theatre. In the conversation with the student — Вы учитель на летних языковых курсах в Англии. Один из ваших студентов хочет узнать подробности местного театра. В разговоре со студентом
• say that, in your opinion, participation in the theatre is a way of studying English. — скажите, что, по вашему мнению, участие в театре является способом изучения английского языка.
• tell the student that all students from the school can participate in the activities at the theatre. — сообщите студенту, что могут участвовать все студенты из школы в деятельности в театре.
• explain how to go about becoming a member of the theatre. — объясните, как стать членом театра.
История России. Поурочные рекомендации. 9 класс (О.Н. Журавлев)
%PDF-1.6 % 1556 0 obj > endobj 44 0 obj > endobj 58 0 obj >stream 2014-12-17T16:20:01+03:002015-11-25T18:00:40+03:00Adobe Illustrator CS5.12015-11-25T18:00:40+03:00
did:F46E360D7875E411B8DAA8ED39658389xmp.did:1A4C5D30BD68E411B828FBE303C067C7proof:pdf1
iid:3488C7F4F66EE4118A6EF5B527FE65D32014-11-18T11:32:04+03:00Adobe InDesign 7.5/;/metadata
Поурочные рекомендации. 9 класс (О.Н. Журавлев)
173 391.181 615.118]/Type/Page>>
endobj
414 0 obj
>
endobj
105 0 obj
>
endobj
419 0 obj
>
endobj
562 0 obj
>
endobj
711 0 obj
>
endobj
844 0 obj
>
endobj
963 0 obj
>
endobj
1110 0 obj
>
endobj
1273 0 obj
>
endobj
1398 0 obj
>
endobj
1506 0 obj
>
endobj
1502 0 obj
>/ExtGState>/Font>/Properties>/XObject>>>/Thumb 1505 0 R/TrimBox[0 14.173 391.181 615.118]/Type/Page>>
endobj
1508 0 obj
>/ExtGState>/Font>/Properties>/XObject>>>/Thumb 1511 0 R/TrimBox[14.173 14.173 405.354 615.118]/Type/Page>>
endobj
1513 0 obj
>/ExtGState>/Font>/Properties>/XObject>>>/Thumb 1516 0 R/TrimBox[0 14.173 391.181 615.118]/Type/Page>>
endobj
1518 0 obj
>/ExtGState>/Font>/Properties>/XObject>>>/Thumb 1521 0 R/TrimBox[14.173 14.173 405.354 615.118]/Type/Page>>
endobj
1523 0 obj
>/ExtGState>/Font>/Properties>/XObject>>>/Thumb 1526 0 R/TrimBox[0 14.173 391.181 615.118]/Type/Page>>
endobj
1528 0 obj
>/ExtGState>/Font>/Properties>/XObject>>>/Thumb 1533 0 R/TrimBox[14.173 14.173 405.354 615.118]/Type/Page>>
endobj
1535 0 obj
>/ExtGState>/Font>/Properties>/XObject>>>/Thumb 1538 0 R/TrimBox[0 14.173 391.181 615.118]/Type/Page>>
endobj
1540 0 obj
>/ExtGState>/Font>/Properties>/XObject>>>/Thumb 1543 0 R/TrimBox[14.173 14.173 405.354 615.118]/Type/Page>>
endobj
1545 0 obj
>/ExtGState>/Font>/Properties>/Shading>/XObject>>>/Thumb 1549 0 R/TrimBox[0 14.173 391.181 615.118]/Type/Page>>
endobj
1552 0 obj
>/ExtGState>/Font>>>/Thumb 1554 0 R/TrimBox[14.173 14.173 405.354 615.
l(u WqնĈcoMКультура 17 века 9 класс
Культура и быт России 17 века.
(план-конспект урока)
Цели урока:
1. Обучающиеся (знания).
К концу урока обучающиеся должны знать:
— особенности развития русской культуры
— основные достижения русской культуры 17 века
— быт различных сословий 17 века
2. Развивающиеся (умения)
В ходе урока формировать у обучающихся умения:
— воспроизводить изученный материал
— быть внимательными слушателями
— отбирать исторический материал и готовить сообщение по теме
— презентации итогов своей работы
3. Воспитательные.
— воспитание уважительного отношения к истории и культуре своего государства,
бережного отношения к памятникам культуры и истории
План урока:
1. Особенности развития русской культуры 17 века.
2. Образование, просвещение и наука.
3. Литература и устное творчество.
4. Архитектура и изобразительное искусство.
5. Русский театр 17 века.
6. Быт сословий России 17 века.
Примечание: педагог делает презентацию к уроку, подбирает иллюстрационный материал, дает опережающее задание: подготовить одному из обучающихся сообщение о Симеоне Полоцком, сообщение одному, двум обучающимся и небольшую презентацию о быте сословий.
Ход урока:
1. Организационный момент: знакомство
с темой урока, цели урока, знакомство с планом урока (план урока на классной
доске).
2. Особенности русской культуры 17 века.
Педагог: 17 век занимает особое место в культурном развитии нашей
страны. До этого времени развитие культуры шло под сильнейшим влиянии религии,
церковь была главным очагом искусства, просвещения, хранительницей традиций,
знаний; образование находилось под полным ее контролем.
17 век стал временем, когда в культуру начинает проникать светское
(нерелигиозное), гражданское начало. Так начался процесс обмирщения культуры –
на духовную жизнь народа, на его деятельность в области науки, искусства,
архитектуры и литературы влияла теперь не только религия, но и повседневная
жизнь, реальный человек с его печалями и радостями, войнами и спокойными
годами, новыми открытиями и традициями прошлого.
Предложить обучающимся записать в тетрадь определение: обмирщение – это
освобождение общества от влияния церкви.
3. Образование, просвещение и наука.
Педагог:17 век – время значительного расширения кругозора русских людей.
Уже не только священники или лица, принадлежащие к знати, владеют грамотой. Все
больше грамотных людей появляется среди простых жителей и крестьян. Среди
купцов грамотных было почти 100 процентов. В 1634 году неоднократно различные
учебные пособия – «Букварь» Василия Бурцева, «Грамматика» Мелетия Смотрицкого.
Появляется «Считание, удобное для купующих или продающих» — так называлась
тогда таблица умножения. В «Букваре» Кариона Истомина к буквам были размещены
рисунки. Множество книг печатает Московский печатный двор. Половина из
напечатанных книг носила светский характер, стали печатать книги, переведенные
с латыни, польского и немецкого языков.
В 17 веке возникает ряд частных школ, в которых «учильные люди» обучали
грамоте, арифметики и закону Божьему. В 1655 году в Москве при Заиконоспасском
монастыре открыли школу, которую возглавил известный белорусский просветитель
Симеон Полоцкий.
Сообщение обучающегося: Симеон Полоцкий (в миру – Самуил Гаврилович
Петровский – Ситнианович) (1629-1680)- окончил Киево-Могилянскую академию и
принял монашество в Полоцком Богоявленском монастыре. В 1664 году Симеон
появляется в Москве, его знания, начитанность, умение вдохновенно проповедовать
открывают ему путь к царскому двору. Царь Алексей Михайлович, любящий и
благоволивший к образованным людям, делает его учителем царевича Алексея, а
после его смерти – царевича Федора и царевны Софьи.
В сложные годы Раскола Русской Православной Церкви Полоцкий занимает
своеобразную примиренческую позицию. Он выступает против резких мер патриарха
Никона, но не принимает и позицию раскольников. Его трактат «Жезл правления»,
написанный в 1667 году, направлен и против Никона и против лидеров раскола.
Симеон Полоцкий был личностью, призванной просвещать народ.
Именно он был
основателем типографии в Кремле, где было напечатано много книг и не только
религиозного содержания.
Полоцкого можно считать «первым поэтом России» — его называют основоположником
поэтического и драматического жанров в русской литературе. В 1648 году он пишет
стихи на русском, белорусском, украинском и польском языках. Его перу
принадлежит стихотворный перевод одной из книг Библии – «Псалтыри». В своем
стихотворении «Монах» он дает наставлении как должен вести себя монах:
…«Монаху подобает в келии седети,
В посте молиться, нищету терпети,
Искушения врагов сильно побеждати
И похоти плотские в труде умервщляти.
Если хочет в небеси мзду вечную взяти,-
неоскудным богатством проебиловати.
Пагубно же одному по граду ходити,
из едина в другой дом переходяще пити»…
Педагог: в 1680 году возникает школа при Печатном дворе, а в 1687
году в Москве открывается первое в России высшее учебное заведение –
Славяно-греко-латинское училище, преобразованное впоследствии в академию.
(записать в тетрадь).
В 17 веке начинается процесс накопления научных знаний. Возникает наставление
по описанию земель «Книга сошного письма», в 1629 году наставление по военному
делу «Устав ратных, пушечных и других дел». Иван Венедиктов из Аптекарского
приказа составляет «Фармакопею» — пособие по лечебным травам.
Освоение новых земель, колонизация Сибири способствовали расширению
географических знаний. На рубеже 16-17 веков появляется новая карта
государства. В 1627 году составили уточненный «Новый чертеж» земель между Доном
и Днепром. Появляются географические справочники – «Дорожники».
В 1674 году в России появляется «Синопсис» — первая печатная книга по истории
(записать в тетрадь).
4. Литература и устное творчество.
Педагог: культурный подъем в России, начавшийся после ликвидации
последствий Смутного времени, обусловил расцвет народного творчества. Особой
популярностью в это время пользуются исторические песни об «Азовском сидении»
донских казаков (вспомнить) и о Стеньке Разине (вспомнить)
…«Ты взойди, взойди, красно солнышко,
Обогрей ты нас, людей бедных.
Добрых молодцев, людей беглых.
Мы не воры-то, не разбойнички,
Стеньки Разина работнички,
Есауловы все помощнички!»…
В 17 веке возникает новый литературный жанр – сатирическая повесть. Среди
объектов сатиры – церковь, суд, боярская знать, служилое дворянство. Это
«Повесть о куре и лисе», «Сказание о попе Савве и его великой славе».
В литературе этого времени и отражаются события общественно-политической жизни
страны: так смутное время описывается в «Сказании» Авраамия Палицына, келаря
Троице-Сергиева монастыря, «Казачье написание» — о Сибирском походе Ермака
Тимофеевича.
Выдающимся памятником русской литературы стала автобиографическая повесть
одного из лидеров старообрядческого движения (вспомнить событие) Аввакума
«Житие протопопа Аввакума», которое он сам написал. В «Житие» автор показал
борьбу раскольников с «никонианами», красочное описание нравов церковных
правителей, трагическую судьбу самого автора.
5. Архитектура и изобразительное искусство.
Педагог: для архитектуры 17 века характерно влияние народных традиций
и дальнейшее развитие шатрового(вспомнить) стиля. Прекрасным образцом жилой
архитектуры шатрового стиля стал дворец в селе Коломенском- любимая резиденция
царя Алексея Михайловича, прозванная современниками «восьмым чудом света».
В это время усиливается стремление к декоративности: церкви и другие строения
украшают «римской плиткой» (цветными изразцами), декоративным цветным кирпичом.
Хорошо представляет этот стиль названная «Дивной» Успенская церковь
Алексеевского монастыря в Угличе.
В 17 веке постепенно оформляется новый архитектурный стиль – московское (или
«нарышкинское») барокко, представленное нарядными, многоярусными строениями,
отличающимися пышной декоративной отделкой, наличием многочисленных колонн в
оформлении зданий. Свое название этот стиль получил по имени богатого рода
Нарышкиных, в имениях которых строились подобные строения. Примером такого рода
строений была церковь Покрова в подмосковной деревни Фили, выстроенная в 1693
году.
Черты светскости в 17 веке наблюдаются в живописи. Появляются
парсуны-произведения портретной живописи, изображающие реальных людей
(определение записать в тетрадь).
Крупным художественным центром становиться Оружейная палата Московского Кремля-
здесь работает известный русский живописец Симон Ушаков. В его иконах
«Богоматерь Владимирская», «Спас Нерукотворный» явственно проступают
человеческие, небожественные черты образов. А его икона «Древо государства
Российского», созданная в 1668 году, содержит многочисленные портреты
российских правителей. В награду за свое творчество Ушаков был возведен царем в
дворянство.
6. Театр 17 века.
Педагог: царь Алексей Михайлович по инициативе боярина Матвеева
поручил в 1672 году организацию театра Иоганну Готфриду Грегори, пастеру
лютеранской церкви из Немецкой слободы в Москве. Он набрал труппу из 60
иноземных актеров, потом появились и русские актеры. Играли на русском и
немецком языках и ставили пьесы на библейские темы. После кончины царя 1676г.
театр закрыли, и он больше не возобновлял свои постановки.
7. Быт сословий 17 века.
Педагог: Самый устойчивый компонент жизни людей –быт, и тот испытал в
17 веке изменения. В наименьшей степени у крестьян: по-прежнему большинство их
жило в «черных», или «курных», избах без трубы, и потому дым из топившейся печи
выходил через отверстие в крыше; в окнах бычий пузырь вместо слюды или стекла,
вечером свет давала лучина. Вместе с людьми зимой в избе находился скот:
телята, куры, овцы. Спали на деревянных лавках, ели из деревянной посуды. Ели
крестьяне черный хлеб, гречневую кашу, капусту, морковь, свеклу. Мясо подавали
только по праздникам. Пили квас и пиво, которое готовили сами. Одежду крестьяне
шили из домотканого холста, который красили в разные цвета. Летом носили лапти,
зимой валенки.
Посадские люди жили тоже в основном в деревянных избах; у зажиточных избы были
просторней, они имели всякие постройки: погреба, амбары, конюшни. Появились и
каменные палаты под железо.
В доме столы и лавки вдоль стен, имелись шкафы,
кресла, зеркала на западноевропейский манер. Для платья заводили специальные
сундуки и ларцы.
Хозяйство в домах простых людей вели расчетливо, все в семье неукоснительно
подчинялись хозяину, соблюдали церковные обряды и вели себя благочестиво.
Гораздо больше иностранных новшеств наблюдается в дворянском и особенно
княжеско-боярском быту. Бояре имели большие каменные дома, украшенные снаружи
резными карнизами, наличниками. Стены внутри украшали коврами, зеркалами,
гравюрами. В комнатах стояла заграничная мебель, дорогая посуда. Еду подавали
самую разнообразную, из мяса, рыбы, птицы, солеными лимонами. Лимоны были
большой роскошью, доступной только для богатых людей. Из Астрахани привозили
фрукты. Из напитков предпочитали квас, пиво, меды на ягодах, привозные вина.
Одежду для богатых людей шили из шелковых, суконных материй, часто заграничных,
украшали жемчугом, шитьем из золота и серебра.
Бояре и дворяне начинают брить бороды и стричь волосы, заводят иностранные
книги и музыкальные инструменты. Входит в моду курение табака.
Важную роль в жизни простого народа играли обряды: песни и причитанья, ряженье
и гаданье; в ночь на Ивана Купалу – вязали венки и прыгали через костер. Любили
смотреть представление скоморохов. В боярской среде также соблюдали старинные
обычаи, слушали сказки и смотрели представления скоморохов.
8. Закрепление пройденного материала.
Педагог: 17 век стал эпохой, подготовившей победу светского,
нерелигиозного начала в русской культуре. На основе новых черт, возникших в 17
веке, расцвело русское искусство 18 столетия.
Вопросы для закрепления.
1. Что означает понятие обмирщение?
2. Чем известен в истории Симеон Полоцкий?
3. Как называлось первое высшее учебное заведение в России, когда и где оно
было открыто?
4. Какие научные знания появились в России в 17 веке?
5. Как называлась первая печатная книга по истории?
6. Какой архитектурный стиль возник в России в 17 веке, почему он так
назывался?
7.
Что значит парсуна?
8. Чем известен в истории России Симон Ушаков?
Исторические задачи по теме: «Культура и быт России 17
века».
1. В 17 веке возникла насмешливая
поговорка: «Аз, буки, веди страшат что медведи». Что она означала и против кого
была направлена, о каких переменах в общественной жизни свидетельствовала?
Ответ: Так в 17 веке насмешливо называли тех, кто не желал учиться грамоте, что
свидетельствовало о понимании народом того, как важно овладевать грамотой, быть
образованными людьми.
2. Можно ли было в 17 веке прочитать московские Куранты? Кто мог это сделать?
Ответ: «Куранты» — так назывались выписки из иностранных газет, сделанные в
посольском приказе, которые предназначались для царя и его ближайшего
окружения.
3. Какое архитектурное сооружение 17 века современники прозвали «восьмым чудом
света»?
Ответ: дворец царя Алексея Михайловича в селе Коломенском?
4. В 17 веке церкви и другие строения стали украшать «римской плиткой». Что это
такое?
Ответ: цветные изразцы.
5. «По «привилегии», давшей программу образования, последнее должно стать не
только церковным, но и общим. Здесь постигали «семена мудрости» из наук
церковных и гражданских – весь школьный цикл от низших до высших классов,
начиная с грамматики и кончая философией, этикой и богословием.
Первые преподаватели, профессора были греки: братья Лихуды, Иоанникий и
Софроний. В учебное заведение принимали людей «всякого чина, сана и возраста».
В первый год учеников было 28, на следующий – 32». О каком учебном заведении
идет речь? Где и когда оно было открыто?
Ответ: Славяно-греко-латинское училище, 1687г, Москва.
6. Один из первых учебников русской истории «Синопсис» весьма оригинально
объяснял происхождение людей и государства. Каким образом?
Ответ: Бог, создавший землю и людей, передал затем управление ими своему
наместнику – монарху.
Список использованной литературы.
1. Горяйнов С.Г., Егоров А.А. История России 9-18вв.
Учебник для учащихся
средних школ, гимназий, лицеев и колледжей. Ростов-на-Дону, Издательства
«Феникс», 1996.-416с.
2. Сахаров А.Н., Буганов В.И. История России с древнейших времен до конца 17 века: Учеб.для 10 кл. общеобразоват. учреждений. 6-е изд.-М.: Просвещение, 2000.-303с.
3. Тугусова Г.В. История в 10 классе. Поурочное планирование с проверочными заданиями и контрольными тестами. М.: 2002.-112с. (Серия «Поурочное планирование»).
№ п/п | Автор, название, количество частей, класс | Год издан | Издательство |
| Начальная школа |
|
|
| «Школа России», 1 класс |
|
|
1 | Горецкий В.Г. Азбука в 2 частях | 2019 | Просвещение |
2 | Климанова Л.Ф. Литературное чтение в 2 частях | 2019 | Просвещение |
3 | Канакина В.П. Русский язык | 2019 | Просвещение |
4 | Моро М.И. Математика в 2 частях | 2019 | Просвещение |
5 | Плешаков А.А. Окружающий мир в 2 частях | 2019 | Просвещение |
6 | Роговцева Н.И. Технология | 2011 | Просвещение |
7 | Неменская Л.А. Изобразительное искусство | 2011 | Просвещение |
8 | Критская Е.Д. Музыка | 2012 | Просвещение |
9 | Лях В.И. Физическая культура, 1 – 4 класс | 2012 | Просвещение |
| «Школа России», 2 класс |
|
|
1 | Климанова Л.Ф. Литературное чтение в 2 частях | 2020 | Просвещение |
2 | Канакина В.П. Русский язык в 2 частях | 2020 | Просвещение |
3 | Моро М.И. Математика в 2 частях | 2020 | Просвещение |
4 | Плешаков А.А. Окружающий мир в 2 частях | 2020 | Просвещение |
5 | Афанасьева О.В. Английский язык в 2 частях, «Радуга» | 2019 | Дрофа |
6 | Роговцева Н.И. Технология | 2011 | Просвещение |
7 | Коротеева Е.И. Изобразительное искусство | 2011 | Просвещение |
8 | Критская Е.Д. Музыка | 2011 | Просвещение |
9 | Лях В.И. Физическая культура, 1 – 4 класс | 2012 | Просвещение |
| «Школа России», 3 класс |
|
|
1 | Климанова Л.Ф. Литературное чтение в 2 частях | 2020 | Просвещение |
2 | Канакина В.П. Русский язык в 2 частях | 2020 | Просвещение |
3 | Александрова О.М. Русский родной язык | 2020 | Просвещение |
4 | Моро М.И. Математика в 2 частях | 2020 | Просвещение |
5 | Плешаков А.А. Окружающий мир в 2 частях | 2020 | Просвещение |
6 | Афанасьева О.В. Английский язык в 2 частях, «Радуга» | 2020 | Дрофа |
7 | Роговцева Н.И. Технология | 2011 | Просвещение |
8 | Коротеева Е.И. Изобразительное искусство | 2011 | Просвещение |
9 | Критская Е.Д. Музыка | 2011 | Просвещение |
10 | Лях В.И. Физическая культура, 1 – 4 класс | 2012 | Просвещение |
| «Школа России», 4 класс |
|
|
1 | Климанова Л.Ф. Литературное чтение в 2 частях | 2013 | Просвещение |
2 | Канакина В.П. Русский язык в 2 частях | 2014 | Просвещение |
3 | Александрова О.М. Русский родной язык | 2020 | Просвещение |
4 | Моро М.И. Математика в 2 частях | 2013 | Просвещение |
5 | Плешаков А.А. Окружающий мир в 2 частях | 2013 | Просвещение |
6 | Сахаров А.Н. Кочегаров К.А. Основы религиозных культур народов России | 2015 | Русское слово |
7 | Афанасьева О.В. Английский язык в 2 частях, «Радуга» | 2015 | Дрофа |
8 | Лях В.И. Физическая культура, 1 – 4 класс | 2012 | Просвещение |
9 | Роговцева Н.И. Технология | 2011 | Просвещение |
10 | Коротеева Е.И. Изобразительное искусство | 2011 | Просвещение |
11 | Критская Е.Д. Музыка | 2011 | Просвещение |
| Основная школа |
|
|
| Русский язык |
|
|
1 | Ладыженская Т.А. Русский язык в 2 частях, 5 класс | 2015 | Просвещение |
2 | Баранов М.Т. Русский язык в 2 частях, 6 класс | 2015 | Просвещение |
3 | Баранов М.Т. Русский язык, 7 класс | 2017 | Просвещение |
4 | Бархударов С.Г. Русский язык, 8 класс | 2019 | Просвещение |
5 | Бархударов С.Г. Русский язык, 9 класс | 2019 | Просвещение |
6 | Гольцова Н.Г. Русский язык, 10 – 11 класс | 2020 | Русское слово |
7 | Власенков А.И. Русский язык, 10 – 11 класс | 2004 | Просвещение |
| Русский родной язык |
|
|
1 | Афанасьева О.М. Русский родной язык, 7 класс | 2020 | Просвещение |
2 | Афанасьева О.М. Русский родной язык, 8 класс | 2020 | Просвещение |
3 | Афанасьева О.М. Русский родной язык, 9 класс | 2020 | Просвещение |
| Литература |
|
|
1 | Коровина В.Я. Литература в 2 частях, 5 класс | 2019 | Просвещение |
2 | Коровина В.Я. Литература в 2 частях, 6 класс | 2019 | Просвещение |
3 | Коровина В.Я. Литература в 2 частях, 7 класс | 2020 | Просвещение |
4 | Курдюмова Т.Ф. Литература в 2 частях, 8 класс | 2016 | Дрофа |
5 | Курдюмова Т.Ф. Литература в 2 частях, 9 класс | 2017 | Дрофа |
6 | Лебедев Ю.В. Литература, 10 класс | 2020 | Просвещение |
7 | Курдюмова Т.Ф. Литература, 11 класс в 2 частях | 2011 | Дрофа |
| Английский язык |
|
|
1 | Афанасьева О.В. Англ. язык в 2 частях, 5 класс. «Радуга» | 2015 | Дрофа |
2 | Афанасьева О.В. Англ. язык в 2 частях, 6 класс. «Радуга» | 2016 | Дрофа |
3 | Афанасьева О.В. Англ. язык в 2 частях, 7 класс. «Радуга» | 2017 | Дрофа |
4 | Афанасьева О.В. Англ. язык в 2 частях, 8 класс. «Радуга» | 2018 | Дрофа |
5 | Афанасьева О.В. Англ. язык в 2 частях, 9 класс. «Радуга» | 2019 | Дрофа |
6 | Афанасьева О.В. Английский язык, 10 класс. «Радуга» | 2015 | Дрофа |
7 | Афанасьева О.В. Английский язык, 11 класс. «Радуга» | 2016 | Дрофа |
| Математика |
|
|
1 | Мерзляк А.Г. Математика, 5 класс | 2018 | Вентана-Граф |
2 | Мерзляк А.Г. Математика, 6 класс | 2018 | Вентана-Граф |
3 | Мерзляк А.Г. Алгебра, 7 класс | 2018 | Вентана-Граф |
4 | Мерзляк А.Г. Алгебра, 8 класс | 2018 | Вентана-Граф |
5 | Мерзляк А.Г. Алгебра, 9 класс | 2019 | Вентана-Граф |
6 | Мерзляк А.Г. Алгебра, 10 класс | 2020 | Вентана-Граф |
7 | Мерзляк А.Г. Геометрия, 7 класс | 2018 | Вентана-Граф |
8 | Мерзляк А.Г. Геометрия, 8 класс | 2018 | Вентана-Граф |
9 | Мерзляк А.Г. Геометрия, 9 класс | 2019 | Вентана-Граф |
10 | Мерзляк А.Г. Геометрия, 10 класс | 2020 | Вентана-Граф |
11 | Колмагоров А.Н. Алгебра и начала анализа, 10 – 11 класс | 2004 | Просвещение |
12 | Атанасян А.С. Геометрия, 10 – 11 класс | 2004 | Просвещение |
| ИКТ |
|
|
1 | Босова Л.Л. Информатика, 5 класс | 2014 | Бином |
2 | Босова Л.Л. Информатика, 7 класс | 2017 | Бином |
3 | Босова Л.Л. Информатика, 8 класс | 2018 | Бином |
4 | Босова Л.Л. Информатика, 9 класс | 2019 | Бином |
5 | Босова Л.Л. Информатика, 10 класс | 2019 | Бином |
6 | Босова Л.Л. Информатика, 11 класс | 2019 | Бином |
| История |
|
|
1 | Михайловский Ф.А. История Древнего мира, 5 класс | 2015 | Русское слово |
2 | Пчёлов Е.В., Лукин П.В. История России. 6 класс | 2016 | Русское слово |
3 | Бойцов М.А. История средних веков, 6 класс | 2016 | Русское слово |
4 | Пчёлов Е.В. Лукин П.В.История России, 7 класс | 2017 | Русское слово |
5 | Дмитриева О.В. История Нового времени, 7 класс | 2017 | Русское слово |
6 | Захаров В.Н., Пчёлов Е.В. История России, 8 класс | 2018 | Русское слово |
7 | Загладин Н.В. История Нового времени. 18 век, 8 класс | 2019 | Русское слово |
8 | Загладин Н.В. История Нового времени. 19 век, 9 класс | 2019 | Русское слово |
9 | Соловьёв К.А. История России.19 век, 9 класс | 2019 | Русское слово |
10 | Загладин Н.В., Белоусов Л.С. Новейшая история, 10 – 11 кл | 2020 | Русское слово |
11 | Никонов В.А., Девятов С.В. История России в 2 ч., 10 класс | 2020 | Русское слово |
12 | Загладин Н.В. История России 20 века – начала 21 века, 11 класс | 2013 | Русское слово |
13 | Загладин Н.В., Симония Н.А. История России и мира. 20 век, 11 класс | 2010 | Русское слово |
| Обществознание |
|
|
1 | Боголюбов Л.Н. Обществознание, 6 класс | 2016 | Просвещение |
2 | Боголюбов Л.Н. Обществознание, 7 класс | 2017 | Просвещение |
3 | Боголюбов Л.Н. Обществознание, 8 класс | 2018 | Просвещение |
4 | Боголюбов Л.Н. Обществознание, 9 класс | 2018 | Просвещение |
5 | Боголюбов Л.Н. Обществознание, 10 класс | 2014 | Просвещение |
6 | Боголюбов Л.Н. Обществознание, 11 класс | 2014 | Просвещение |
| Право |
|
|
1 | Никитин А.Ф. Право, 10 – 11 класс | 2020 | Просвещение |
| Экономика |
|
|
1 | Автономов В.С. Экономика, 10 – 11 класс | 2013 | Вита — пресс |
| География |
|
|
1 | Климанова О.А. География. Землеведение, 5 — 6 класс | 2014 | Дрофа |
2 | Климанова О.А. География. Страноведение, 7 класс | 2017 | Дрофа |
3 | Алексеев А.И. География России, 8 класс | 2018 | Дрофа |
4 | Алексеев А.И. География России, 9 класс | 2019 | Дрофа |
5 | Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира, 10 — 11 класс | 2014 | Просвещение |
| Биология |
|
|
1 | Сивоглазов В.И. Биология,5 класс | 2020 | Просвещение |
2 | Сонин Н.И. Биология. Живой организм, 6 класс | 2014 | Дрофа |
3 | Захаров В.Б. Биология. Многообразие живых организмов, 7 | 2017 | Дрофа |
4 | Сонин Н.И. Биология. Человек, 8 класс | 2017 | Дрофа |
5 | Мамонтов С.Г. Биология. Общие закономерности, 9 класс | 2015 | Дрофа |
6 | Агафонова И.Б. Биология, 10 класс | 2020 | Просвещение |
7 | Захаров В.Б. Общая биология, 11 класс | 2011 | Дрофа |
| Химия |
|
|
1 | Габриелян О.С. Химия, 8 класс | 2018 | Дрофа |
2 | Габриелян О.С. Химия, 9 класс | 2018 | Дрофа |
3 | Габриелян О.С. Химия, базовый уровень, 10 класс | 2014 | Дрофа |
4 | Габриелян О.С. Химия, базовый уровень, 11 класс | 2015 | Дрофа |
| Физика |
|
|
1 | Пёрышкин А.В. Физика, 7 класс | 2016 | Дрофа |
2 | Пёрышкин А.В. Физика, 8 класс | 2017 | Дрофа |
3 | Пёрышкин А.В. Физика, 9 класс | 2018 | Дрофа |
4 | Мякишев Г.Я. Физика, 10 класс | 2020 | Просвещение |
5 | Мякишев Г.Я. Физика, 11 класс | 2009 | Просвещение |
| Астрономия |
|
|
1 | Воронцов – Вельяминов Б.А. Астрономия | 2018 | Дрофа |
| Основы безопасности жизнедеятельности |
|
|
1 | Фролов М.П. ОБЖ, 7 класс | 2011 | Астрель |
2 | Фролов М.П. ОБЖ, 8 класс | 2011 | Астрель |
3 | Фролов М.П. ОБЖ, 9 класс | 2011 | Астрель |
4 | Ким С.В., Горский В.А. ОБЖ, 10 класс | 2020 | Вентана-граф |
5 | Фролов М.П. ОБЖ, 11 класс | 2011 | Астрель |
| Физическая культура |
|
|
1 | Матвеев А.П. Физическая культура, 5 класс | 2011 | Просвещение |
2 | Матвеев А.П. Физическая культура, 6 – 7 класс | 2011 | Просвещение |
3 | Лях В.И. Физическая культура, 8 – 9 класс | 2011 | Просвещение |
4 | Лях В.И. Физическая культура, 10 – 11 класс | 2011 | Просвещение |
| Технология |
|
|
1 | Казакевич В.М. Технология, 5 класс | 2020 | Просвещение |
2 | Казакевич В.М. Технология, 6 класс | 2020 | Просвещение |
3 | Синица Н.В., Симоненко В.Д. Технология, 7 класс | 2014 | Вентана-Граф |
4 | Симоненко В.Д. Технология, 8 класс | 2007 | Вентана-Граф |
5 | Симоненко В.Д. Технология, 9 класс | 2011 | Вентана-Граф |
| Музыка |
|
|
1 | Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка, 5 класс | 2013 | Просвещение |
2 | Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка, 6 класс | 2013 | Просвещение |
3 | Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка, 7 класс | 2013 | Просвещение |
| Изобразительное искусство |
|
|
1 | Сергеева Г.П., Кашекова И.Э. Искусство, 8 – 9 классы | 2011 | Просвещение |
2 | Горяева Н.А. Изобразительное искусство, 5 класс | 2015 | Просвещение |
3 | Неменская Л.А. Изобразительное искусство, 6 класс | 2016 | Просвещение |
4 | Питерских А.С. Изобразительное искусство, 7 класс | 2017 | Просвещение |
| Мировая художественная литература |
|
|
1 | Данилова Г.И. МХК, 11 класс | 2012 | Дрофа |
9 различных видов древесины бука для мебели и полов
Откройте для себя 9 различных видов древесины бука, которые используются для изготовления полов и мебели из твердых пород дерева. Кто знал, что по всему миру появилось так много разных вариантов. Получите все подробности здесь.
Древесина бука — это разновидность легкой твердой древесины, происходящей из породы бука. Древесина отлично подходит для множества применений, включая изготовление мебели, напольных покрытий из твердых пород дерева, игрушек, спортивного инвентаря, контейнеров и т. Д.
Буки — лиственные растения, принадлежащие к семейству Fagaceae. Они состоят из некоторых интересных и уникальных особенностей, которые делают их сравнительно уникальными по сравнению с другими лиственными деревьями. Буковые деревья также считаются одними из самых величественных и замечательных сортов деревьев в красивом ландшафте.
Бук произрастает в регионах Северной Америки, Европы и Азии. Они, как правило, круглоголовые, высокие и широко раскидистые, с очень гладкой корой стального серого цвета.Интересно, что эти деревья действительно медленно растут, но могут жить до 400 лет или даже больше.
Связанный: Виды пиломатериалов | Типы паркетных полов | Породы сосны | Виды красного дерева | Виды вишневого дерева | Виды древесины дуба | Породы ореховой древесины | Виды ясеня | Размеры пиломатериалов | Виды древесины акации | Виды древесины тополя | Виды черного дерева | Виды древесины кедра | Породы ольхи | Типы тикового дерева | Виды тигрового дерева | Виды древесины гикори | Виды ели | Виды фанеры | Что такое доска МДФ
Как определить бук?У бука есть несколько очень заметных и отличительных черт, которые делают их легко узнаваемыми.Одной из главных особенностей является гладкая серая кора, которая остается до тех пор, пока дерево стоит и живо. В тенистых условиях буковые деревья состоят из прямого и массивного ствола, достигающего высоты более 80 футов. Крона небольшая, но очень плотная.
Листья пляжных деревьев обычно имеют ширину 2,5 дюйма и длину 6 дюймов, и на них много боковых жилок. Цветки обычно маленькие, круглые и желтые мужские цветки в сочетании с крошечными красными женскими цветками, особенно ранней весной.Женские цветы дают съедобные орехи, которыми наслаждаются дикой природы, обитающей в их окрестностях
Использование букаДревесина бука, вообще говоря, является отличным видом дров, учитывая, насколько легко она раскалывается и может гореть часами при спокойном ярком пламени.
Благодаря своему среднему и высокому уровню прочности, древесина бука часто является популярным выбором среди мастеров и производителей мебели, поскольку из нее получаются великолепные мебельные изделия светлого древесного цвета, которые легко вписываются в любую цветовую схему.
Одно из важнейших качеств древесины бука — это то, что она «не имеет запаха», что делает ее отличным выбором для мебели для спальни, особенно если вы ненавидите запах древесины.
Очень интересное использование бука наблюдалось еще в древние времена, когда индоевропейцы использовали кору бука для религиозной письменности. Таблички из букового дерева широко использовались в германских обществах в качестве письменного материала до появления бумаги.
Породы бука 1. Бук европейскийНаучное название: Fagus sylvatica
Другое название европейского бука — «бук обыкновенный», и тоже не без оснований. Это один из самых распространенных видов бука, который можно встретить практически в любой точке мира. Оно естественным образом растет в Дании, Швеции и на юге Норвегии, и древесина этого дерева считается самой полезной из всех древесных пород бука.
Этот вид бука обычно достигает 80-130 футов в высоту и 3-5 футов в диаметре.Средняя продолжительность жизни этих деревьев составляет 200 лет, а для достижения полной зрелости требуется около 30 лет.
Европейская древесина бука является основным продуктом деревообрабатывающей промышленности на европейском рынке и обычно используется в различных продуктах, таких как мебель, лестницы, полы, шкафы, шпон, внутренняя отделка и т. Д. Эту древесину твердых пород обычно называют «универсальной». благодаря тому, что его пиломатериалы имеют множество применений. Он также работает очень гладко и может очень хорошо склеивать и отделывать.
Что касается цвета, то европейский бук имеет темные точки и в целом имеет бледно-кремовый цвет, в то время как древесина может иметь коричневато-красные оттенки.
2. Бук американскийНаучное название: Fagus grandifolia
Бук американский — единственный вид бука, произрастающий в Северной Америке, а также один из наиболее широко известных видов, помимо бука европейского.Некоторые другие распространенные названия дерева включают белый бук, североамериканский бук, красный бук, гребневой бук и каролинский бук.
Американский бук обычно вырастает до 75 футов в высоту, но в условиях густого леса может достигать даже 120 футов. Они могут жить до 400 лет и могут расти на различных типах почвы, но обычно они предпочитают влажную почву.
Древесина американского бука имеет тенденцию быть немного темнее по цвету и менее однородна по сравнению с европейским буком.Сердцевина этого дерева имеет красновато-коричневый цвет от светлого до темного, а заболонь вся белая с оттенком красного. Древесина мелкозернистая, с однородной текстурой и средней прочностью на раздавливание и изгиб.
3. Бук медныйНаучное название: Fagus sylvatica purpurea
Это более привлекательная разновидность бука с темно-бордовыми или пушисто-пурпурными листьями вместо блестящих зеленых листьев.Интересным фактом о медном буке является то, что он появился как естественная мутация европейского бука в разных частях Европы, первоначально в 15, -м, -м веках.
Это дерево вырастает до средней высоты более 40 см и имеет тонкую серую кору, которая иногда может иметь небольшие горизонтальные отметины.
Древесина медного бука используется для различных целей, например, для спортивного инвентаря, мебели, топлива, кухонных принадлежностей и ручек для инструментов. Древесина традиционно использовалась для копчения сельди, потому что она очень хорошо горит.Кора этого типа довольно гладкая, светло-серого цвета, часто морщинистая.
4. Бук японскийНаучное название: Fagus crenata
Этот сорт бука обычно встречается в лесах Японии, как следует из названия. Дерево достигает средней высоты 35 метров, что означает 115 футов. У него округлая крона с гладкой серой корой.Листья этого типа просто располагаются вдоль ветки с опыляемыми ветром цветками.
Древесину японского бука легко обрабатывать паром и гнуть, что делает ее очень простой в использовании для изготовления изогнутых частей стульев, столов и другой мебели. Он также отлично подходит для напольных покрытий и множества других вещей, таких как ручки для инструментов и миски. Древесина часто используется для изготовления дров из-за ее горючести.
5. Трехцветный букТрехцветный бук — это сорт европейского бука, произрастающий также в Европе.Это цветное дерево с пестрой белой, зеленой и розовой листвой, которому для роста и распространения требуется плодородная почва, а также обилие влаги.
Это дерево вырастает до 30 футов в высоту и 20 футов в ширину. Хотя он растет очень медленными темпами, при идеальных условиях для выращивания он может вырасти до 120 лет или даже больше.
Это дерево чаще используется как точка притяжения из-за его уникальных по цвету листьев, которые в основном пурпурные с различными оттенками бледно-розового.Итак, издалека цвет кажется пурпурно-розовым и выглядит просто захватывающе. Древесина трехцветного пляжа часто используется для изготовления некоторых предметов интерьера и деревянных предметов домашнего обихода, но чаще используется для сжигания древесины.
6. Бук плакучийНаучное название : Fagus sylvatica Pendula
Это дерево является сортом бука европейского и отличается в первую очередь отвисшими и широкими ветвями.Дерево достигает средней высоты 25 метров, что составляет около 82 футов, и имеет «плакучие» ветви, покрывающие большую часть ствола.
Этот сорт бука был впервые выведен в Англии в 1836 году, а затем был завезен в Штаты в 1847 году.
Кора Плачущего бука обычно очень гладкая по текстуре и темно-серовато-серебристого цвета. Кора делает эти деревья популярным вариантом для граффити в лесах.
Эта разновидность бука широко используется в производстве мебели и часто даже для железнодорожных путей, учитывая его твердость и несущую способность.
7. Бук папоротниковыйНаучное название: Fagus sylvatica Asplenifolia
Это дерево среднего размера, которое является отличным выбором для декоративного дерева или парковой зоны. У него длинные узкие листья, мягкие и похожие на папоротник, как следует из названия. Кора дерева шелковисто-гладкая и серая, но сильно отличается от других ее разновидностей.
Бук Листья папоротника вырастает до средней высоты 50-80 футов и ширины 40-45 футов.Самая примечательная и привлекательная характеристика этого дерева — его длинные темно-зеленые листья с глубокими зубцами, благодаря которым это дерево было названо «величественным деревом». Блестящие зеленые листья осенью превращаются в мерцающую бронзу.
Древесина этого невероятного дерева часто используется в качестве дров, в то время как некоторые люди используют ее только для демонстрации в своих садах и парках.
8. Бук восточныйНаучное название: Fagus orientalis
Это листопадное дерево семейства Fagaceae произрастает в Западной Азии, Евразии и Восточной Европе.
Известно, что это довольно большое дерево, которое может достигать средней высоты 148 футов, что составляет 45 м и диаметр ствола 9,8 футов. У него очень простые листья, а также длинные и тонкие бутоны.
Древесина бука восточного очень прочная, тяжелая, твердая и устойчивая к ударам. Вот некоторые важные особенности и качества, которые делают эту древесину чрезвычайно подходящей для паровой гибки. Эта древесина также широко используется для других целей, таких как дрова, мебель, железнодорожная плитка, бумага, шпонированные полы и строительные плиты.
9. Бук японский голубойНаучное название: Fagus japonica
Японский синий бук произрастает в Японии, и некоторые из его основных древесных пород встречаются в естественных лиственных лесах на тихоокеанской стороне страны. Он вырастает в высоту до 25 метров и имеет простые листья, слегка опушенные снизу.
Как и у многих других видов бука, кора японского голубого бука также очень гладкая и серая, а характер роста часто бывает многоствольным.
Древесина японского голубого бука обладает прекрасными горючими свойствами, поэтому является одним из лучших вариантов для дров. Помимо этого, древесина также обладает прекрасными свойствами изгиба и изгиба, что делает ее идеальным выбором для изготовления предметов мебели и многих других деревянных изделий, таких как чаши и т. Д.
Бук, благодаря своим уникальным характеристикам, является прекрасным вариантом для мебели и дров. У него есть и другие применения, помимо упомянутых выше, но из-за его цвета очевидно, почему люди будут использовать этот вид дерева для мебели.Теперь, когда вы знаете все о различных видах бука, вы можете пойти и купить тот, который соответствует вашим потребностям, и использовать его в своем доме.
Породы древесины для паркета смотрите здесь.
8 лучших идей мебели из бука
The Design Home поддерживает считыватели. Когда вы совершаете покупку по ссылкам на нашем сайте, мы можем получать партнерскую комиссию.
Вы ищете простую, но великолепную мебель из бука, которая украсит ваше жилое пространство.Эта подборка мебели поможет вам выбрать лучшую для себя.
Древесина бука сейчас в моде. Мягкое, нежное дерево прекрасно сочетается со светлыми серыми и другими приглушенными землистыми цветами. За последние несколько лет дизайн перекочевал из художественных галерей и музеев в современные гостиные.
Одним из больших преимуществ древесины бука для некоторых является то, что он не имеет запаха. Так что, если вам не нравится запах сосны или насыщенного красного дерева, древесина бука легко сочетается с любым запахом, который доносится до вас.Никакого риска перебить твердую твердую оболочку, которую вы сжигаете 24 часа в сутки, 7 дней в неделю.
Некоторые видят недостатки в древесине бука, потому что она естественно впитывающая, поэтому, если вы живете во влажном или влажном климате или планируете использовать их на открытом воздухе, древесина бука — не лучший вариант.
Тем не менее, мы любим мебель из бука — от столов до стульев и т. Д. — как непринужденно современный, но вневременной вид, который поможет обновить вашу комнату.
Распродажа Winsome 82218 Wood Claire Accent Table, Natural 18 дюймов- Стол стоит 18 дюймов Ш x 18 дюймов x 22 дюйма.Ящик имеет внутренние размеры 12 дюймов Ш x 13. 75 дюймов Д x 2. 3 дюйма В.
- Поверхность полки составляет 13,3 дюйма Ш x 14,8 дюймов с зазором полки 9,3 дюйма от дна ящика.
- Изготовлен из комбинации массивной и композитной древесины с отделкой «Натуральное дерево». Требуется сборка.
Технические данные:
- Отделка мебели: Натуральное дерево
- Варианты цвета: 4 варианта
- Размеры: 18 x 18 x 22 дюйма
- Вес: 18.74 фунта
- Гарантия: 1 год
Стол Winsome Beech Wood Claire Accent Table — это массивный стол с акцентом на буковом дереве, который имеет повседневный дизайн, который идеально подходит для минималистов. Этот акцентный столик — отличное дополнение к вашему жилому пространству.
Эта таблица нравится многим рецензентам. Он практичный, простой в сборке, прочный, а простой дизайн подходит для любого стилизованного помещения.
Несколько рецензентов жаловались на низкое качество таблицы.Также есть несколько рецензентов, которые жаловались, что цвет частей таблицы не совпадает.
Размеры стола 18 ″ Ш x 18 ″ Г x 22 ″ В. В качестве материалов использованы бук и массив дерева.
Если вы ищете простой и прочный стол из бука, то это хороший вариант для вас!
Посмотреть Winsome Beech Wood Claire Accent Table на Amazon
Обеденный стул из серой ткани и бука Westin — Studio 55D- 32 3/4 дюйма в высоту, 22 дюйма в ширину и 21 дюйм в глубину.Весит 16,5 фунтов.
- Зона отдыха 18 дюймов в высоту, 17 1/2 дюймов в ширину и 18 дюймов в глубину. Руки 25 1/4 дюйма в высоту. Высота спинки 15 1/2 дюймов.
- Современный обеденный стул середины века от бренда на Даунинг-стрит, 55.
- Фанерный каркас с серой тканевой обивкой. Ножки из бука.
- Доступен образец ткани. Требуется сборка ножек.
Технические данные:
- Отделка мебели: Орех
- Варианты цвета: Нет
- Размеры: 21 x 22 x 32.75 дюймов
- Вес: 16,5 фунтов
- Гарантия: 1 год
Обеденный стул Westin Grey из ткани и бука — это великолепный обеденный стул, оформленный в современном стиле середины века и добавляющий непринужденную атмосферу вашему пространству.
Размеры стула 21 x 22 x 32,75 дюйма. Он весит 16,5 фунтов. В качестве материалов использованы бук, пластилин и ткань.
Если вы ищете современный стул из бука середины века, то это для вас!
Посмотреть обеденный стул Westin Grey из ткани и бука на Amazon
Мебель Flash HERCULES Series Fruitwood Деревянный складной стул с виниловым мягким сиденьем- Организуйте мероприятия круглый год с этим складным стулом из пластмассы для особых мероприятий, предназначенным для использования в помещении и на улице.Независимо от того, являетесь ли вы профессионалом …
- Складной стул коммерческого класса с водонепроницаемым съемным сиденьем с виниловой подкладкой, легкий портативный дизайн для быстрой установки и …
- Конструкция из бука, стыки закреплены гвоздями и клеем
- Складное кресло для мероприятий в современном стиле для сдачи в аренду, банкетного зала, ресторана, патио или столовой
- РАЗМЕРЫ ИЗДЕЛИЯ >>> Общий размер: 17,5 дюймов Ш x 17 дюймов x 30,5 дюймов В | Размер сиденья: 15,5 дюймов Ш x 14,75 дюймов x 18 дюймов | Размер спинки: 15.75 дюймов Ш x …
Технические данные:
- Отделка мебели: Лак
- Варианты цвета: 5 вариантов
- Размеры: 18 x 17,5 x 30,25 дюйма
- Вес: 9 фунтов
- Гарантия: 2 года
Стул Hercules Beech Wood Chair от Flash Furniture коммерческого класса раскладное кресло с водонепроницаемым съемным сиденьем с виниловой подкладкой. Вы можете выбрать один из пяти разных цветов.
Этот стул очень нравится многим обозревателям.Он очень прочный, выглядит действительно хорошо, а старинный дизайн подходит для любого стиля комнаты.
Несколько рецензентов жаловались, что стул кажется дешевым. Есть также несколько рецензентов, которые жаловались, что стул не прослужит долго.
Размеры стула 18 x 17,5 x 30,25 дюйма. Он весит 9 фунтов. Используемые материалы — древесина бука и полиэстер.
Если вы ищете складной стул из массива бука, то это отличный вариант для вас!
Посмотреть Flash Мебель Hercules Beech Wood Chair на Amazon
CangLong Modern Round Side Table в белом цвете с ножками из бука для кухни Гостиная- ПРОЧНЫЙ ОБЕДЕННЫЙ СТОЛ: Белый круглый стол, который упрощает и ускоряет уборку.Круглый приставной столик из красивого и прочного бука …
- СОВРЕМЕННЫЙ БОКОВОЙ СТОЛ ПО ЛУЧШЕЙ ЦЕНЕ: Идеальный размер этого небольшого приставного столика отлично впишется в небольшую квартиру, в маленькую …
- Многофункциональный стол для отдыха: Этот стол может пара с 2-4 стульями, можно поставить на кухне как стол для завтрака, в гостиной …
- Советы: Если вы всегда держите горячий контейнер, соедините его с подставкой для лучшей защиты.
- Превосходное обслуживание клиентов: Если у вас есть какие-либо вопросы, свяжитесь с нами по электронной почте, и мы предоставим вам адрес…
Технические данные:
- Отделка мебели: Отделка деревом
- Варианты цвета: Нет
- Размеры: 31,5 x 31,5 x 30,5 дюймов
- Вес: 19 фунтов
- Гарантия: 1 год
Современный круглый боковой стол CangLong — это прочный обеденный стол с современный и минималистичный дизайн. Добавьте прохладную и интересную атмосферу в свое жилое пространство с помощью этого прикроватного столика.
Размеры стола 31.5 х 31,5 х 30,5 дюймов. Он весит 19 фунтов. В качестве материалов использованы МДФ и бук.
Если вы ищете прочный стол из бука, то это отличный вариант для вас!
Посмотреть современный круглый стол CangLong на Amazon
HODEDAH IMPORT Шкаф книжный с 3 полками, бук- Храните почти все внутри этого универсального шкафа
- Отлично подходит для дома и офиса
- Чтобы создать комбинацию, ищите соответствующий набор: HID3, HID4, HID5, HID33, HID44, HID55
- Сборка за минуты
- Доступно в нескольких цвета
Технические данные:
- Отделка мебели: Отделка бук
- Варианты цвета: 6 вариантов
- Размеры: 12 x 16 x 35.6 дюймов
- Вес: 28,6 фунтов
- Гарантия: 1 год
Книжный шкаф HODEDAH IMPORT с 3 полками из букового дерева — это просторный и хорошо сделанный книжный шкаф. Вы можете выбрать один из шести разных цветов и материалов.
Рецензентам очень нравится этот книжный шкаф. Он очень просторный, имеет приятный и универсальный дизайн, а общая функциональность просто фантастическая.
Несколько рецензентов жаловались, что инструкция по эксплуатации сбивает с толку. Также есть несколько рецензентов, которые жаловались, что качество древесины не самое лучшее.
Размеры книжного шкафа — 12 x 16 x 35,6 дюйма. Он весит 28,6 фунтов.
Если вы ищете просторный и хорошо сделанный книжный шкаф, то это хороший вариант для вас!
Посмотреть 3-полочный книжный шкаф из бука HODEDAH IMPORT на Amazon
Технические данные:
- Отделка мебели: Отделка орехового дерева
- Варианты цвета: Нет
- Размеры: 38,06 x 13,85 x 34,16 дюйма
- Вес: 86 фунтов
- Гарантия: 1 год
Деревянный шкаф для обуви из бука Baxton Studio выполнен в современном стиле обувной шкаф из качественного бука.
Эта обувная тумба очень нравится многим обозревателям. Дерево приятно на ощупь, в нем может поместиться много обуви, а сам продукт выглядит точно так, как на картинке.
Несколько рецензентов жаловались, что качество обувной тумбы не самое лучшее. Также есть несколько рецензентов, которые жаловались, что полки слишком низкие, чтобы удерживать каблуки.
Размеры шкафа для обуви 38,06 x 13,85 x 34,16 дюйма. Он весит 86 фунтов.
Если вы ищете современный обувной шкаф, то это для вас!
Посмотреть шкаф для обуви из букового дерева Baxton Studio на Amazon
Стул Bambi
Сингапурская дизайнерская фирма Studio-Juju разработала стул Bambi Chair.Стул изготовлен из древесины бука с тканевой обивкой. По словам дизайнера: «Мы хотели, чтобы спинка была приятной на ощупь. У Bambi приятная ручка и просторное низкое сиденье. Мы учитывали текстуру дерева и его конструкцию, создавая непрерывность ручки и ножек. Мягкое сиденье с мягкой обивкой дополняет тепло ручной работы из древесины бука ».
Стул из бука
Beech Chair — это деревянный стул, разработанный амстердамской дизайн-студией DUM как часть Beech Collection, в которую также входят журнальный и обеденный столы.Стул сделан из гнутого дерева, имеет изысканную спинку и, казалось бы, парящее сиденье. Как видно из названия, стул изготовлен из древесины бука и доступен в черном, сером, розовом или натуральном цвете бука. Посмотрите картинки.
Мебель из бука, сравнительная таблица
| Название продукта | Отделка мебели | Варианты расцветки | Размеры | Вес | Гарантия | ||||||
| 4 варианта | 18 x 18 x 22 дюймов | 18.74 фунта | 1 год | ||||||||
| Обеденный стул из серой ткани и бука Westin | Отделка под орех | Нет | 21 x 22 x 32,75 дюйма | 16,5 фунта | 1 год | 9 Flash Мебель Стул Hercules Beech Wood | Лак | 5 вариантов | 18 x 17,5 x 30,25 дюйма | 9 фунтов | 2 года |
| CangLong Modern Round Side Table | Деревянный столик | .5 x 31,5 x 30,5 дюймов19 фунтов | 1 год | ||||||||
| HODEDAH IMPORT 3 полки Книжный шкаф из бука | Отделка из бука | 6 вариантов | фунтов12 x 16 x 35,6 дюйма | 28,6 дюйма | 28,6 дюйма 1 год | ||||||
| Тумба из бука Baxton Studio | Отделка под орех | Нет | 38,06 x 13,85 x 34,16 дюйма | 86 фунтов | 1 год |
Бук
Древесина бука — прочный материал?Да, древесина бука — довольно прочный, но плотный материал.Он также довольно тяжелый, поэтому перед покупкой вы можете учесть вес мебели.
Мебель из бука лучше обычной деревянной?Когда дело касается мебельных материалов, есть свои плюсы и минусы. Мебель из бука прочнее и долговечнее, чем большая часть деревянной мебели, но ее нельзя использовать на открытом воздухе, так как древесина впитывает много влаги, что может привести к поломке мебели.
Могу ли я проверить качество товара, не покупая его предварительно?Мы настоятельно рекомендуем вам проверить раздел обзоров на Amazon.Многие рецензенты публикуют и делятся тем, что они узнали о продукте и которые могут помочь вам выбрать тот, который вам нужен.
923 Саут-Бич-стрит, Лейквуд, Колорадо 80228
| 27 октября 2020 г. | Продано (общедоступная запись) Государственная запись № 681066710 | $ 645 000 | 02 год | 5 октября 2015 г. | Продано (в открытом доступе) В открытом доступе # 557389917 | $ 390,000 | +171.6% в год |
|---|---|---|---|
| 26 марта 2015 г. | Продано (публично) публично Продано (публично) публично Продано (Public Record) Public Record # 4941 | 230 000 $ |
Для полноты картины Compass часто отображает две записи для одной продажи: запись MLS и общедоступную запись.
Не дается никаких гарантий или заявлений в отношении полноты или точности описаний или измерений (включая размеры квадратных футов и состояние собственности), они должны быть проверены независимо, и Compass прямо отказывается от какой-либо ответственности в связи с этим. Никаких финансовых или юридических консультаций не предоставляется. Равные жилищные возможности.
Изображение предоставлено West and Main Homes Inc, Кари Лундберг
Информация предоставлена REColorado и может не совпадать с общедоступной записью.Содержимое, относящееся к продаже недвижимости на этом веб-сайте, частично поступает из программы обмена данными в Интернете («IDX») компании METROLIST, INC., DBA RECOLORADO®. Эта информация предоставляется для личного некоммерческого использования потребителями. и не может использоваться для каких-либо других целей. Вся информация может быть изменена и подлежит независимой проверке. Эта публикация предназначена для предоставления информации по рассматриваемой теме. Это отображается с пониманием того, что издатель и авторы не занимаются предоставлением недвижимости, юридических, бухгалтерских, налоговых или других профессиональных услуг и что издатель и авторы не дают таких советов в этой публикации.Если требуется помощь в сфере недвижимости, юриста или другого специалиста, следует обратиться за услугами к компетентному профессиональному лицу. Информация, содержащаяся в этой публикации, может быть изменена без предварительного уведомления. METROLIST, INC., DBA RECOLORADO НЕ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ НИКАКИХ ГАРАНТИЙ В ОТНОШЕНИИ ДАННОГО МАТЕРИАЛА, ВКЛЮЧАЯ, НЕ ОГРАНИЧиваясь, ПОДРАЗУМЕВАЕМЫЕ ГАРАНТИИ КОММЕРЧЕСКОЙ ЦЕННОСТИ И ПРИГОДНОСТИ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕННОЙ ЦЕЛИ. METROLIST, INC., DBA RECOLORADO НЕ НЕСЕТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА ОШИБКИ, СОДЕРЖАЩИЕСЯ ЗДЕСЬ, ИЛИ ЗА ЛЮБЫЕ УБЫТКИ, СВЯЗАННЫЕ С ОТДЕЛКОЙ, ЭКСПЛУАТАЦИЕЙ ИЛИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДАННОГО МАТЕРИАЛА.УВЕДОМЛЕНИЕ ИЗДАТЕЛЯ: Вся рекламируемая здесь недвижимость регулируется Федеральным законом о справедливом жилищном обеспечении и Законом о справедливом жилищном обеспечении штата Колорадо, которые запрещают создание или публикацию любой рекламы, указывающей на любые предпочтения, ограничения или дискриминацию по признаку расы, цвета кожи, религии, пола, инвалидность, семейное положение или национальность. METROLIST, INC., DBA RECOLORADO не будет сознательно принимать любую рекламу недвижимости, которая нарушает закон. Всем лицам сообщается, что все рекламируемые дома доступны на основе равных возможностей.© 2018 METROLIST, INC., DBA RECOLORADO® — Все права защищены 6455 С. Йосемити, офис 500 Гринвуд-Виллидж, Колорадо 80111 США ВСЕ ПРАВА ЗАЩИЩЕНЫ ПО ВСЕМУ МИРУ. Никакая часть этой публикации не может быть воспроизведена, адаптирована, переведена, сохранена в поисковой системе или передана в любой форме и любыми средствами, электронными, механическими, фотокопировальными, записывающими или иными, без предварительного письменного разрешения издателя. Информация, содержащаяся в данном документе, включая, помимо прочего, весь текст, фотографии, цифровые изображения, виртуальные туры, может обрабатываться и отслеживаться для защиты и отслеживания.Последнее обновление: 05.11.2020 15:58
Школьный округ долины Огайо округа Адамс
2-е место за 9 недельБен Кинг
27 ноября 2019 г., среда
Доска почета элементарной школы Вест-Юнион
2019-2020
2 nd 9 недель
1 st марка
Все A
1-1 (миссис.Миллер) Ответы: Леви Бэйлесс, Гейб Болдман, Остин Чемберс, Эли Макканн, Колтон Мид, Изабель Мерфи, Кира Рид, Вайолет Стюарт, Изабелла Язелл; 1-2 (г-жа Регенштейн) Ответы: Джексон Клайн, Грейнджер Ронемус, Камден Викофф; 1-3 (миссис Фентон) Ответы: Бо Барнхарт, Аддисон Дескинс, Саманта Литтл; 1-4 (г-жа Тейлор) Ответы: Эшлинн Барнхарт
A & B Honor Roll
1: 1 (миссис Миллер) А / Б: Исайя Эртель, Вятт Гастин, Зайден Хилл, Мэйси Джонс, Рэдли Мэтьюз, Джейли Поллитт, Джейс Виддиг; 1-2 (г-жаРегенштейн) A / B :, Брантли Дэвис, Оливия Ферниш, Тален Миллер, Пейсли Мур, Эсмонд Паркер, Эстель Паркс, Бринли Фелпс, Камден (Джей Джей) Рейнольдс, Джуда Стронг; 1-3 (г-жа Фентон) A / B: Мило Пурдин, Райлан Риффл; 1–4 (г-жа Тейлор) А / Б: Колтон Эпплгейт, Дакота Барнхарт, Кристофер Крокер, Обри Фрейли-Томпсон, Берлин Хейслип, Джейси Редмон; 1-5 (миссис Макинтош) А / Б: Уиллоу Купер, Обрианна Хэвенс, Дакота Хауэлл, Грейсон Вермёлен
2 nd Марка
Все A
2-1 (миссис.Гриффис) Ответы: Клэрис Кокс, Джейден Джесси; 2-2 (миссис Беннингтон). Ответы: Кара Фукс, Анайя Гарднер, София Хилл, Дентон Уильямс, Алея Тейлор; 2-3 (миссис Болдуин) Ответы на вопросы: Холли Фри, Дрю Макканн, Элла Зейтц, Кира Сторер; 2-4 (миссис Дэвис) Ответы на вопросы: Хэдли Аллен, Замок Блейк, София Холл, Итан Сильвия, Бейли Тейлор
A & B Honor Roll
2-1 (миссис Гриффис) А / Б: Натали Уолтерс, МакКинли Спрэдлин, Макайла Паркер, Бейли Деминт, Джаксон Хорсли, Райли Коффман, Брейдон Коллинз, Аливия Саттерфилд; 2-2 (миссис.Беннингтон) A / B: Остон Брайант, Джейкоб Купер, Майкл Фоли-Лонг, Джесслин Хильдербранд, Кинзи Лонг, Тенсли Хилл, Клейтон Питерс; 2-3 (миссис Болдуин) А / Б: Дейл Адамс III, Шон Эймс, Джейвен Дэй, Элана Хейслип, Сойер Хейслип, Элли Робинсон, Иден Зейтц, Эмма Зейтц, Элли Старнс, Брук Тейлор, Брайс Тэтчер, Хлоя Винсон, Паркер Молодой; 2-4 (миссис Дэвис) А / Б: Джастин Брэдфорд, Сайрус Браун, Джулия Кротерс, Юджин Феке, Кейлин Лонг, Тэлон МакКомас
3 класс
Все A
Стелла Ронемус
A & B Honor Roll
3-2 (миссис.Томпсон) A / B: Лилиан Вутен, Макенна Тейлор, Корбин Фелтс; 3-3 (миссис Джорджес) А / Б: Кайлинн Гиллеспи, Джозеф (младший) Листон; 3-5 (г-н Зейтц) A / B: Дестини Бэйс, Ксандер Бентли, Джейли Крам, Грейсен Дин, Пейсон Джонс, Макайла Никерсон, Джейли Тэкетт, Эван Томпсон, Флетчер Уоткинс
4 th марка
Все
4-1 (миссис Ротвелл) Ответы: Риган Ротуэлл, Эмма Грумс; 4-2 (миссис Диринг). Ответы на вопросы: Эддисон Эйрес, Белла Грей, Эмбер Гринфилд, Паркер Льюис, Джейс Морган, Гэвин Роу, Пайпер Стэплтон; 4-4 (миссис.Бук) A: Мэдисон Хорсли, Дилан Ллойд, Самсон Стронг, Элла Шуперт
A & B Honor Roll
4-1 (миссис Ротвелл) А / Б: Ксавиан Барр, Брианна Болинг, Алекс Диллоу, Лорен Эллис, Данте Фишер, Брайсен Джастис, Кейли Литтелтон, Тейлор Мур; 4-2 (миссис Диринг) А / Б: Джексон Болдуин, Чейз Барр, Рили Гастин, Джейсон Хейслип, Джули Кнауфф, Шейн Тейлор; 4-3 (миссис Шусслер) А / Б: Джозеф Адамсон, Лейн Беннингтон, Деррик Кларксон, Джайда Харрисон, Лейла Хилл, Лиам Ньюленд, Дейли-Рэй Робинсон, 4-4 (миссис Дж.Бук) A / B: Брайден Бэйлесс, Джейсон Копас, Макайла Эртель, Кинли Файт, Сэмюэл Гриффис, Мелани Хесс, Эшлинн Джонсон, Грейслин Мотил, Тайрен Пеннингтон, Грейси Стивенс
5 tht Марка
Все A
5-1 (миссис Уикс) Ответы: Джеймс Лиам Бьюкенен, Райли Феррелл, Вайолет Рэндольф; 5–3 (миссис Холсинджер). Ответы: Эндрю Дейли; 5-4 (Мисс Шнайдер) Ответы на вопрос: Макензи Ривз
A & B Honor Roll
5-1 (миссис.Недели) A / B: Джанессия Бэйлесс, Джейкоб Браун, Брайдн Ланг, Бруклин Нехус, Кейли Фоглер; 5-2 (миссис Мейер) А / Б: Эштин Эпплгейт, Келден Копас, Жасмин Эверхарт, Эбигейл Гоф, Джослин Холл, Зои Хорсли
Брайден Миранда, Брейлон Скарбро, Лондон Шмаух, Мэдисон Стаут, Лейга Томпсон, Габриэлла Йейтс; 5–3 (миссис Холсингер) А / Б: Лидия Армстронг, Томас Барнхарт, Брэнди Чемберс, Изайя Чамблин, Джентезен Драйден, Карсон Инман, Исайя Мэдден, Лоралей Нидхэм, Якаб Томпсон; 5-4 (г-жаШнайдер) A / B: Мэдисон Уайт, Тристен Бейлз, Джошуа Холкомб, Келси Мак, Майли Стивенсон, Паркер Спайерс, Джейден Стивенсон, Кириан Стивенсон
6 tht Марка
Все A
6-2 (миссис Фулмер) Ответы: Адам Купер; 6-3 (миссис Эдингтон) Ответы: Нина Макканн; 6-4 (мистер Читвуд) Ответы: Эмма Кроуфорд, Алексус Хембри
A & B Honor Roll
6-1 (миссис.Чамблин) A / B: Рейган Кокрелл, Дайя Сарвер; 6-2 (миссис Фалмер) А / Б: Кили Брюэр, Рэйли Браммет, Элисон Макканн, Саманта Скотт, Мэддисон Пейдж Толле; 6–3 (миссис Эдингтон) А / Б: Меган Болдман, Аннабель Бушелман, Логан Колдуэлл, Эндрю Кример, Брейден Дэвис, Эмили Стэплтон, Нева Полли; 6-4 (Мистер Читвуд) А / Б: Сет Гоф, Тринити Каймс, Амая Луитл, Шелби Уикли, Джо Лин
Продам Beechcraft 35
Условия продажи — Доставка — Возврат; Дом; Запчасти Beechcraft; … 35, 36, 55, 58, 95 199,95 долл. США. Добавить в корзину. Добавить к сравнению. Добавить в список желаний … Beechcraft 33 Bonanza … Б / у лодки на продажу! Вы бы хотели купить подержанную парусную лодку или моторную лодку? Недавно открытая пристань для яхт является одной из самых современных и с 640 причалами, одной из крупнейших пристаней для яхт в Испании. Всего в 35 минутах езды на машине от столицы Барселоны, пристань для яхт расположена на побережье Коста Дорада.
Beech Bonanza 35 — Продажа самолетов 9 Самолеты рекомендованного рекламодателя. 72 Основные списки. Мгновенный доступ ко всем 81 объявлениям Beech Bonanza 35.Просматривайте и исследуйте все объявления Beech Bonanza 35 как профессионалы. Бичкрафт Бароны, герцоги, лорды, дамы и крепостные. Только поршни, турбины не допускаются. 9365 тем — Последний сегодня, 08:49. Бук Турбины. Beechcraft King Airs, Premier Jets и другие турбовинтовые / реактивные самолеты. Смейтесь над остальными. 3734 тем — Последний сегодня, 06:40. Бук Классика. Beechcraft Model 17 Staggerwing, Model 18 Twin Beech и другие круглые …
V35TC BEECHCRAFT BONANZA • 79 900 долларов США • ПРОДАЕТСЯ ВЛАДЕЛЬЦЕМ • 1967 Bonanza V35TC, Годовой февраль 2020, TSIO-520D1B, 6050TT, 1100 SMOH, 246 с новых цилиндров 75 76 77 75 75 74, 534 часа с момента ремонта днища и новой стойки после посадки на заснеженное поле 2005 Легкий ремонт кожи, есть бревна с 1997 года, время полета часто меняется.Группа владельцев и пилотов Beechcraft (Raytheon), предоставляющая форумы для обсуждения всех самолетов Beech. Включает линии Bonanza, Baron, King Air и Premier. Beechcraft ™, King Air ™ и Travel Air ™ являются зарегистрированными товарными знаками Beechcraft Corporation. Copyright © BeechTalk, LLC 2007-2020.
Beechcraft bonanza правый элерон, номер по каталогу 35-135025 (750 долларов США) Стабилизатор Beechcraft bonanza, правый, номер по каталогу 35-650009-603 (350 долларов США) Стабилизатор Beechcraft bonanza, левый, номер по каталогу 35-650009-602 (350 долларов США) Diamond da20 c1 r / h элерон (450 долларов США.00) Заводская новая авиационная арматура fdg17e00264, для стартер-генератора shinko (7 995 долларов США) Топливный насос Beechcraft bonanza … Информация о самолетах Beechcraft V35B Bonanza. Beechcraft V35B Bonanza оснащен двигателем Continental IO-520-BA. Крейсерская скорость составляет 172 узла, скорость сваливания 51 узел, дальность полета 716 миль. Вес пустого составляет 2125 фунтов, а полная масса — 3400 фунтов.
Начальная школа Free Orchards / Домашняя страница
Дорогие семьи Free Orchards,
Добро пожаловать в 2020-21 учебный год! Я с нетерпением жду возвращения в качестве директора Free Orchards и ожидаю еще одного успешного года сотрудничества с персоналом и сообществом, чтобы способствовать успеху всех наших студентов.
Сотрудники Free Orchards — увлеченные преподаватели, которые стремятся обеспечить качественный школьный опыт для вашего ребенка. Это чуткие, заботливые профессионалы, которые стремятся предоставить богатый опыт, охватывающий всех учащихся. Мы гордимся тем, что работаем с нашими партнерами по сообществу, такими как Right Brain Initiative, Adelante Mujeres и SMART, чтобы предоставить нашим студентам возможности. Участие родителей также имеет жизненно важное значение для успеха ваших детей, и мы просим вас продолжать играть активную роль в их образовании.
Вступая в новый учебный год, мы будем использовать успех наших сильных систем поведения PBIS, нашей двуязычной программы и инклюзивной модели обучения, чтобы способствовать успеху для всех. Мы с нетерпением ждем в этом году нового внимания к письменным инструкциям, развитию академического языка и улучшению школьного климата. Наша новая оздоровительная комната — отличный ресурс, чтобы научить детей навыкам, которые необходимы им, чтобы быть устойчивыми учениками.
Спасибо, что доверили нам образование и заботливое развитие своего ребенка.Если у вас возникнут вопросы или проблемы, которые могут возникнуть в любое время, не стесняйтесь позвонить учителю вашего ребенка или мне. Поддержка семьи является важным звеном в успеваемости учащихся. Ждем вашего ответа!
В партнерстве,
Карен Мерфи
Queridas Familias de Free Orchards,
¡Bienvenidos al año escolar 2020-21! Espero que al volver como la directora de Free Orchards, poder expectar otro año exitoso de asociación con el personal y la comunidad para Promover el éxito de todos nuestros estudiantes.
Личный сад Free Orchards, сын просвещения, посвященный тому, что он делает, является соответствующим эсколарным эсколарным садам для су хиджо. Сын profesionales sensibles y cuidadosos que están comprometidos a proporcionar experiencecias enriquecidas que Incluyen a todos los estudiantes. Estamos orgullosos de trabajar con nuestros socios comunitarios como, La Iniciativa del Cerebro Derecho (Инициатива правого полушария), Adelante Mujeres y SMART para brindar oportunidades a nuestros estudiantes.La Participación de los padres también es vital para el éxito de sus hijos y les pedimos que continúen desempeñando un papel activo en su education.
Medida que avancemos en el nuevo año escolar, aprovecharemos el éxito de nuestros sólidos sistemas de comportamiento PBIS, Nuestro programa Inmersión Dual и un modelo inclusivo де инструкций для продвижения el éxito para todos. Esperamos este año un repairado enfoque en la enseñanza de la escritura, el desarrollo del lenguaje académico y el clima escolar mejorado.Nuestra nueva sala de bienestar es un gran recurso para enseñar a los niños las habilidades que necesitan para ser estudiantes flexibles.
Gracias por confiar en nosotros con la education y el desarrollo de cuidado de su hijo. Si tiene preguntas o inquietudes que surjan en cualquier momento, no dude en hacer una llamada al maestro de su hijo (а). Эль апойо знакомый es un vínculo crítico con el logro estudiantil. ¡Queremos escuchar de usted!
En asociación,
Карен Мерфи
Путеводитель
МУЗЕИ НА РЕКЕ
Наслаждайтесь многочисленными музеями Уичито, расположенными на берегу реки Арканзас.
Ботаника, Сады Уичито
701 Н. Амидон, +1.316.264.0448
www.botanica.org
Растения, цветы и домик бабочек с сезонными экспозициями и тематическими садами.
Место исследования
300 N. McLean Blvd., +1.316.660.0600
www.exploration.org
Детский научный музей с четырьмя тематическими областями, включая полеты. Включает 60-футовый кинотеатр Cyberdome и передвижные дисплеи.
Среднеамериканский Всеиндийский центр
650 Н.Сенека, +1.316.350.3340
www.theindiancenter.org
Искусство и ремесла сохраняются и демонстрируются, чтобы показать наследие и культуру коренных американцев. Центр также является местом проведения различных племенных и межплеменных встреч в течение года. Звоните, чтобы узнать время и дату.
Old Cowtown Museum
1865 Museum Blvd., +1.316.219.1871
www.oldcowtown.org
Музей живой истории под открытым небом площадью 25 акров — единственный в стране аутентичный город на Старом Западе с пыльными улицами, историческими зданиями, артефактами, живыми животными и взаимодействием с костюмированными реконструкторами.
Художественный музей Уичито
1400 Museum Blvd., +1.316.268.4921
www.wichitaartmuseum.org
Основанный в 1915 году, он хранит одну из лучших коллекций произведений искусства в Канзасе. Постоянная коллекция из более чем 6000 произведений искусства плюс временные передвижные выставки.
ДРУГИЕ МУЗЕИ
Канзасский музей авиации
3350 S. George Washington Blvd., +1.316.683.9242
www.kansasaviationmuseum.org
Отражая рост и развитие авиации общего назначения в Канзасе, здесь представлены модели самолетов, двигатели и многие полноразмерные самолеты.Некоторые из наиболее примечательных: Beechcraft Starship, Cessna T-37B, B-52 1957 года.
Зал спортивной славы Канзаса
515 S. Wichita, +1.316.262.2038
www.kshof.org
Государственный центр чествования выдающихся деятелей спорта Канзаса, включая Уилта Чемберлена, Дэнни Мэннинга, Джеки Стайлза, Барри Сандерса и Гейл Сэйерс.
Музей мировых сокровищ
835 E. 1-я улица (Старый город), +1.316.263.1311
www.worldtreasures.org
Музей мирового уровня с более чем 10 000 экспонатов, включая 10 моделей динозавров в натуральную величину.
ДНЕВНАЯ ПОЕЗДКА
Kansas Cosmosphere & Space Center / IMAX® Dome Theater
1100 N. Plum, Хатчинсон, Канзас, +1.620.662.2305
www.cosmo.org
(1 ч. 15 мин. Езды)
Хроника американской космической программы с самой большой в мире коллекцией скафандров и космических аппаратов «Меркурий», «Близнецы» и «Аполлон». В музее представлена одна из крупнейших и наиболее полных коллекций международных космических артефактов в мире.
Подземный музей соли Канзаса: Strataca
3650 в.Ave. G, Хатчинсон, Канзас, +1.866.755.3450
www.underkansas.org
Пройдите через соляную пещеру на глубине 650 футов под землей. В этом естественном сухом помещении с контролируемой температурой хранятся документы и другие архивы, в том числе многие из первых дней Голливуда. Многие из этих памятных вещей демонстрируются на протяжении всего тура.
РАЗВЛЕЧЕНИЯ
Аллея на Плаццио
11413 E. 13-я улица, +1.316.618.1000
www.thealleyonline.com
32 дорожки для боулинга, игровые автоматы, бильярд, домашние электромобили
Летние концерты Брэдли Фэйр
2000 Н.Rock Rd., +1.316.630.9990
www.bradleyfair.com
Делайте покупки и поужинайте на ярмарке Bradley Fair, а затем займите место на берегу озера на живописной площади под открытым небом, где в летние месяцы устраивается бесплатный музыкальный концерт. Информация о концерте доступна в Интернете.
Мелодрама Мосли-стрит
234 Н. Мосли, +1.316.263.0222
www.mosleystreet.com
Вздохните за героиню, подбодрите героя и свистите и шипите злодею. Затем расслабьтесь и наслаждайтесь «olio» — музыкальной комедией, полной песен, танцев и смеха.
Музыкальный театр Уичито
225 Э. Дуглас (Конференц-центр Century II), +1.316.265.3107
www.musictheatreofwichita.org
Один из 10 лучших летних театров страны. Каждое лето он ставит пять зрелищных бродвейских мюзиклов с участием национальных талантов. MTW — это площадка повышения квалификации и карьерный ресурс для молодых актеров и технических специалистов. Летние представления проходят со среды по субботу.
Рыночная площадь Старого города, район
Между Дугласом и 2-й ул.от Вашингтона до железнодорожных путей Санта-Фе
www.oldtownwichita.com
Район из восьми кварталов с более чем 60 отреставрированными зданиями, включая уникальные рестораны, высококлассные отели, антикварные магазины, современные магазины, субботний фермерский рынок, спортивные бары и ночные клубы. Улицы из красного кирпича с приподнятыми тротуарами, историческим освещением, ландшафтным дизайном и бесплатной парковкой.
Центр Рокси
412 ½ Э. Дуглас, +1.316.265.2558
www.roxysdowntown.ком
Живой театр комедий и мюзиклов. Шоу проходят с четверга по воскресенье.
Гранд Опера Уичито
225 W. Douglas (Конференц-центр Century II), +1.316.262.8054
www.wichitagrandopera.org
Организация представила самые запоминающиеся оперные постановки и приняла таких всемирно известных исполнителей, как Лучано Паваротти, Пласидо Доминго, Джойс ДиДонато, Анналиса Распальози и уроженец Канзаса Сэмюэл Рэми.
Симфонический оркестр Уичито
225 Вт.Дуглас (конференц-центр Century II), +1.316.267.7658
www.ticketweb.com
Великолепная музыка и выдающиеся приглашенные артисты на концертах классической музыки, поп-музыки, синих джинсов и звуковых волн.
Интраст Банк Арена
500 E. Waterman St., +1.316.440.9000 Современный, ультрасовременный спортивно-развлекательный комплекс
Котильон
11120 W. Kellogg Dr., +1.316.722.4201 Помещение для специальных мероприятий, где проходят концерты, танцы, выступления комиков и сценические шоу с участием всемирно известных артистов и исполнителей
ВОЛНА
650 E.2-я ул. Н., [email protected] Социальный оазис и мультимедийный центр в центре Уичито
ДРУГИЕ ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ
Jenny Dawn Cellars
703 E. Douglas Ave, Ste 180, +1.316.633.3022
Винодельня, предлагающая высококачественные вина ручной работы и частные дегустации. Живая музыка по выходным.
Loony Bin Live в Comedy Club, 215
215 N. St. Francis, +1.316.618.4242
www.loonybincomedy.com/wichita
Шоу со среды по субботу, звоните для бронирования.
Зоопарк округа Седжвик
5555 Zoo Blvd., +1.316.660.9453
www.scz.org
Один из самых прогрессивных зоопарков страны, он включает восемь основных экспонатов, включая джунгли, герпетарий, африканский вельд, южноамериканские пампы, австралийскую глубинку, контактный зоопарк и два места обитания приматов.
Парк дикой природы Танганьика
1000 S. Hawkins Ln., +1.316.794.8954
www.twpark.com
Создан для ознакомления общественности с исчезающими видами. Гости могут покормить жирафов, домашних кенгуру и поиграть с лемурами.
ОБЩЕСТВЕННЫЕ КУРСЫ ДЛЯ ГОЛЬФА (18 лунок)
Поле для гольфа Артура Б. Сима, пар 71
2020 W. Murdock, +1.316.337.9100
Поле для гольфа Auburn Hills, Par 70
443 S. 135th Street West, +1.316.219.9700
L.W. Поле для гольфа Clapp, пар 70
4611 Э. Гарри, +1.316.688.9341
Поле для гольфа Hidden Lakes, пар 70
6020 S. Greenwich, +1.316.788.2855
www.hiddenlakesgolfcourse.com
Муниципальное поле для гольфа Макдональда, пар 71
840 Н.Йель, +1.316.688.9391
Поле для гольфа Tex Consolver, Par 72
1931 С. Тайлер Роуд, +1.316.337.9494
СПОРТ
81 Speedway Dirt Track Racing
7700 Северный Бродвей, +1.316.755.1781
www.81speedway.org
Гонки каждый четверг и субботу вечером, 19:00, с марта по октябрь
Крытый футбол The Wichita Force
Intrust Bank Arena, +1.316.440.9000
www.wichitaforce.com
Центральный дивизион чемпионов Закрытая футбольная лига (CIFL)
Уичито Государственный университет (WSU) Спорт
+1.316.978.3267,
www.goshockers.com
Национальные баскетбольные и бейсбольные команды первого дивизиона NCAA
Уичито Тандер Хоккей
Интраст Банк Аренам, +1.316.264.4625
www.wichitathunder.com
ECHL, сезон длится с октября по апрель
СПОРТИВНЫЕ БАРЫ
Аллея на Плаццио
11413 E. 13-я улица, +1.316.618.0059
A J Спортивный гриль
3232 N. Rock Rd., +1.316.636.1991
Гриль и тапочки Деано
9747 E.21-я улица Н., +1.316.977.7107
Спорт-бар Heroes
117 Н. Мосли (Старый город), +1.316.264.4376
Гриль-бар Joe’s Old Town
222 Северный Вашингтон, +1.316.303.9885
Насосная станция
825 E. 2-я улица (Старый город), +1.316.262.7867
СПОРТИВНЫЕ БАРЫ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ
Dave & Buster’s
Сотни современных аркадных игр, бар премиум-класса и инновационные коктейли
2644 N Greenwich Ct, Wichita, KS 67226, +1.316.796.8550
Курица и маринованные огурцы
Ведущее место в стране для пиклбола с дворовыми играми, крафтовым пивом и вкусной едой.
1240 N Greenwich Rd, Wichita, KS 67206, +1.316.535.7150
НОЧНАЯ ЖИЗНЬ
Якорь
1109 Э. Дуглас, +1.316.260.8989
Кирпичный завод в Старом городе
129 Н. Рок-Айленд, +1.316.263.4044
Живые группы на открытом воздухе
Эмерсон Биггинс
808 E.Дуглас, +1.316.303.9800
2330 N. Maize Rd., +1.316.866.2577
Монарх
579 W. Douglas, +1.316.201.6626
Обширный выбор бурбона
Маргарита
3109 Э. Дуглас, +1.316.682.2299
Живая группа по пятницам и субботам
Mike’s Wine Dive
4714 Э. Дуглас, +1.316.613.2772
Сигарный бар Mort’s
923 E. 1-я улица (Старый город), +1.316.262.1785
Сигары и мартини, живая музыка во внутреннем дворике
Докум
104 с.Бродвей (Подвал посла), +1.316.719.7119
Бар в стиле Speakeasy
Коктейль-бар «Форшай»
417 E. Douglas Ave., +1.316.265.9606
Central Standard Brewing
156 Гринвуд, +1.316.260.8515
Компания Hopping Gnome Brewing Company
1710 E. Douglas Ave.
Кана Вино и коктейли
221 С. Бродвей, +1.316.461.1111
МАГАЗИНЫ ПОДАРКОВ TEXTRON AVIATION
Магазин подарков The Hangar Store
101 N Гринвич, +1.316.515.6560
В основном товары Beechcraft
Открыто с 9:00 до 17:00.
Центр доставки Клиент Сувенирный магазин
10511 E. Центральный, +1.316.517.5693
(за административным зданием)
Открыто с 9:00 до 17:00.
Сувенирный магазин Cessna
2121 С. Гувер, +1.316.517.4438
пн-пт 9.00 — 16.00
ТОРГОВЛЯ
Брэдли Фэйр Плаза Центр
N. Rock Rd. и 21-я улица, +1.316.630.9990
www.bradleyfair.com
Talbots, The Gap, Eddie Bauer, Banana Republic, Ann Taylor, Restoration Hardware, Williams Sonoma, Pier 1, Bed Bath & Beyond и местные магазины
Торговый центр Истгейт
Юго-восточный угол E. Kellogg и Rock Rd.
Burlington Coat Factory, Toys ‘R Us, T.J. Maxx, OfficeMax
Гринвич Плейс
На Н. Гринвич-Роуд, между 21-й и 29-й улицами.
DSW, Maurices, Ulta, WorldMarket и местные магазины
NewMarket Square
2441 с.Maize Rd.
Крупнейший торговый центр на открытом воздухе в Уичито. Включает большие коробки, местные специализированные магазины и множество местных и франчайзинговых ресторанов.
Коридор North Rock Road
N. Rock Rd. между 37-й улицей и 13-й улицей.
Kohl’s, Sam’s Club, Wal-Mart, Barnes and Noble, Dillon’s (продуктовый магазин)
Развлекательный район Старого города
Между Дугласом и 2-й улицей, от Вашингтона до железнодорожных путей Санта-Фе
Район из восьми кварталов с более чем 60 отреставрированными зданиями, включая уникальные рестораны, высококлассные отели, антикварные магазины, современные магазины, субботний фермерский рынок, спортивные бары и ночные клубы.