Ответы по белорусскому языку 8 класс: Решебник по Белорусскому языку 8 класс, Бодевич (2020)

ГДЗ По Белорусскому Языку 8 Класс Бадиевич – Telegraph

>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

ГДЗ По Белорусскому Языку 8 Класс Бадиевич

Бадзевіч З . І ., Саматыя І . М . Решебник (ГДЗ ) по Белорусскому языку за 8 (восьмой ) класс авторы: Бадзевіч, Саматыя издательство Национальный институт образования, год .
Подробный решебник по белорусскому языку за 8 класс : Бадзевіч . Ответы на домашние задания ко всем упражнениям на Решеба .  При помощи данных готовых домашних заданий школьник сможет на отлично выполнить все упражнения учебника по белорусскому языку за . . 

Онлайн решебник по Белорусскому языку для 8 класса Бадзевіч З .І ., Саматыя І .М ., гдз и ответы к домашнему заданию .  Решебник по Белорусскому языку для 8 класса Бадзевіч З .І . 

Белорусские ГДЗ и Решебник за 8 класс по Белорусскому языку поможет Вам найти верный ответ на самый сложный номер задания онлайн . Автор учебника: Бадзевіч З .І . , Саматыя І .М . от издательства Национальный институт образования . 

Решебник (ГДЗ ) для 8 класса по белорусскому языку . Авторы учебника: Бадзевіч З . І ., Саматыя І . М . Содержит в себе полные и подробные  авторы: Бадзевіч З . І ., Саматыя І . М . издательство: Национальный институт образования год . Решебник (ГДЗ ) для 8 класса по . . 

Онлайн решебник и ГДЗ по белорусскому языку для 8-го класса к учебнику автора Бодевич, с подробными объяснениями по всем номерам .  Решебник по Белорусскому языку 8 класс . Авторы: Бадзевіч З . І ., Саматыя І . М . Как восьмикласснику научиться выполнять домашние . . 

Решебник, готовые домашние задания (ГДЗ ) по белорусскому языку для учащихся 8 класса, авторов Бадзевіч З . І ., Саматыя І . М .  Изучение ученикам может даваться нелегко . Решебник по белорусскому языку 8 класс Бадзевич содержит 400 ГДЗ, соответствующих упражнениям в . . 

Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Белорусскому языку за 8 класс Бадзевіч З . І ., Саматыя І .М . . Ответы сделаны к книге года от Национальный институт образования . 

Ответы к учебнику по белорусскому языку для 8 класса Бодевич . 2009 год .  Добавить книги в список » По зосу «» не найдено ни одной книги . Белорусский язык . 8 класс . Беларуская мова . 

Решебник (ГДЗ ) по учебнику Белорусский язык , 8 класс [Беларуская мова] (З .И . Бадевич, И .М . Саматыя) 2009 . Точные науки: Математика 1-6 класс » Алгебра » Геометрия » Физика » Химия Языки : Белорусский язык » Русский язык » Английский язык » Немецкий язык » Украинский . . 

Французский язык 8 класс Вадюшина 2019 .  Французский язык 8 класс Колосовская Скибская Поборцева Гаврилова 2019 . 

Учебные материалы и учебники в электронном виде, методические разработки и рекомендации, ответы и дополнительные материалы к пособиям, планы-конспекты уроков, доступные для свободного скачивания .
Категория: 8 класс . новинкаАртикул: 1080 .  — Количество Белорусские композиторы: портреты и биографии . Учебное наглядное пособие для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения, учреждений дополнительного образования детей . . 

Русский родной язык . 5 класс : учеб . пособие для общеобразо-Р89 ват . организаций / [О . М . Александрова и др .] . — 3-е изд .  8 класс» ав-торов Л . М . Рыбченковой, О . М . Александровой и др . Основная цель пособия — оказать методическую помощь учителям при планирова-нии и . . 

Министерство образования Республики Беларусь Отдел образования, спорта и туризма . . райисполкома . Государственное учреждение образования «СРЕДНЯЯ ШКОЛА . .» Одно окно .
Бадзевіч З . І ., Саматыя І . М . Решебник (ГДЗ ) по Белорусскому языку за 8 (восьмой ) класс авторы: Бадзевіч, Саматыя издательство Национальный институт образования, год .
Подробный решебник по белорусскому языку за 8 класс : Бадзевіч . Ответы на домашние задания ко всем упражнениям на Решеба .  При помощи данных готовых домашних заданий школьник сможет на отлично выполнить все упражнения учебника по белорусскому языку за . . 

Онлайн решебник по Белорусскому языку для 8 класса Бадзевіч З .І ., Саматыя І .М ., гдз и ответы к домашнему заданию .  Решебник по Белорусскому языку для 8 класса Бадзевіч З .І . 

Белорусские ГДЗ и Решебник за 8 класс по Белорусскому языку поможет Вам найти верный ответ на самый сложный номер задания онлайн . Автор учебника: Бадзевіч З .І ., Саматыя І .М . от издательства Национальный институт образования . 

Решебник (ГДЗ ) для 8 класса по белорусскому языку . Авторы учебника: Бадзевіч З . І ., Саматыя І . М . Содержит в себе полные и подробные  авторы: Бадзевіч З . І ., Саматыя І . М . издательство: Национальный институт образования год . Решебник (ГДЗ ) для 8 класса по . . 

Онлайн решебник и ГДЗ по белорусскому языку для 8-го класса к учебнику автора Бодевич, с подробными объяснениями по всем номерам .  Решебник по Белорусскому языку 8 класс . Авторы: Бадзевіч З . І ., Саматыя І . М . Как восьмикласснику научиться выполнять домашние . . 

Решебник, готовые домашние задания (ГДЗ ) по белорусскому языку для учащихся 8 класса, авторов Бадзевіч З . І ., Саматыя І . М .  Изучение ученикам может даваться нелегко . Решебник по белорусскому языку 8 класс Бадзевич содержит 400 ГДЗ, соответствующих упражнениям в . . 

Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Белорусскому языку за 8 класс Бадзевіч З .І ., Саматыя І .М . . Ответы сделаны к книге года от Национальный институт образования . 

Ответы к учебнику по белорусскому языку для 8 класса Бодевич . 2009 год .  Добавить книги в список » По зосу «» не найдено ни одной книги . Белорусский язык . 8 класс . Беларуская мова . 

Решебник (ГДЗ ) по учебнику Белорусский язык , 8 класс [Беларуская мова] (З .И . Бадевич, И .М . Саматыя) 2009 . Точные науки: Математика 1-6 класс » Алгебра » Геометрия » Физика » Химия Языки : Белорусский язык » Русский язык » Английский язык » Немецкий язык » Украинский . . 

Французский язык 8 класс Вадюшина 2019 .  Французский язык 8 класс Колосовская Скибская Поборцева Гаврилова 2019 . 

Учебные материалы и учебники в электронном виде, методические разработки и рекомендации, ответы и дополнительные материалы к пособиям, планы-конспекты уроков, доступные для свободного скачивания .
Категория: 8 класс . новинкаАртикул: 1080 .  — Количество Белорусские композиторы: портреты и биографии . Учебное наглядное пособие для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения, учреждений дополнительного образования детей . . 

Русский родной язык . 5 класс : учеб . пособие для общеобразо-Р89 ват . организаций / [О . М . Александрова и др .] . — 3-е изд .  8 класс» ав-торов Л . М . Рыбченковой, О . М . Александровой и др . Основная цель пособия — оказать методическую помощь учителям при планирова-нии и . . 

Министерство образования Республики Беларусь Отдел образования, спорта и туризма . . райисполкома . Государственное учреждение образования «СРЕДНЯЯ ШКОЛА . .» Одно окно .

Дронова Учебник ГДЗ 5 Класс
Решебник Рымкевич 10 11 Класс Физика ГДЗ
ГДЗ Задачник Кузнецова 10
Сделать ГДЗ По Русскому Языку 9 Класс
Желтовская Калинина 4 Класс 1 Часть Решебник
ГДЗ Окружающий Мир 4 Класс Яценко
ГДЗ 4класс Русский Канакина
ГДЗ По Английскому Языку 9 Класс Vaulina
ГДЗ По Физике 9 Класс Перышкин 2013
Русский Язык 3 Класс Канакина Решебник 1
Геометрия 7 Класс Мерзляк ГДЗ Номер 11
ГДЗ По Русскому 3 Класс Планета Знаний
ГДЗ Поа Английскому Языку 9 Класс
ГДЗ По Английскому 6 Класс Активити
Язык 3 Класс ГДЗ Канакина
ГДЗ Габриелян 10 Класс 2002
ГДЗ Русский Язык 3кл Канакина 1 Часть
ГДЗ По Английскому 7 Класс Юнит
ГДЗ Мерзляк Геометрия Дидактический
ГДЗ Английский Язык Страница 52
Богданова 10 ГДЗ
Шестой Класс Учебник Решебник
ГДЗ По Матем 4 Класс Истомина
ГДЗ По Алгебре 10 11 Класс Абрамов
ГДЗ По Английскому 7 Кузовлев Тетрадь
ГДЗ Англ Яз 5 Класс Афанасьева Верещагина
Афанасьева Инглиш Студент Бук 7 Класс ГДЗ
ГДЗ По Географии 8 Класса Практикум
ГДЗ По Биологии Учебник Захаров
ГДЗ Окружающий Мир Разноуровневые Задания 3 Класс
ГДЗ Герасим 6 Класс
Решебник По Английскому 7 Класс Вербицкая
ГДЗ По Англ Языку 8 Класс Спотлайт
Решебник Упражнений
Учебник 5 Класс Решебник
Решебник По Русскому Языку 2 Горецкий
ГДЗ Английский Язык 5 Класс Грейнджер
ГДЗ По Матем 6 Класс Муравин
ГДЗ По Математике 1 Класс Дорофеев Учебник
ГДЗ По Русскому 5и Класс Ладыженская
Решебник Английский Язык Workbook 2 Часть
ГДЗ Английский Язык 10 Класс Комарова
Решебник По Химии Попель
Чтение 2 Класс Учебник Бойкина ГДЗ
ГДЗ Обж 6 Класс Учебник Латчук
Демидова Решебник 2
ГДЗ По Математике Дорофеев Миракова Бука
ГДЗ По Английскому 5 Класс Быкова
Решебник По Русск Лит 7 Класс
ГДЗ По Английскому Контрольные Работы Ваулина

ГДЗ По Русскому Языку Узорова Нефедова

ГДЗ Математика 4 Перспектива Рабочая

ГДЗ По Английскому Языку Ларионова Грейнджер

История России 9 Класс Тетрадь ГДЗ

Математика 6 Класс Никольский Потапов Решетников Гдз

xisuqab решебнік по белорусскому языку рабочы сшытак 8 клас

Ссылка:

http://ixidyve. bemosa.ru/4/65/reshebnk-po-belorusskomu-yazyku-rabochy-sshytak-8-klas

решебнік по белорусскому языку рабочы сшытак 8 клас Белорусский язык 8 класс рабочая тетрадь Тумаш.

Решебник задач и ГДЗ по Белорусскому языку 8 класс Тумаш Г.В. . Спиши ру — ГДЗ Белорусский язык 8 класс 2015, онлайн решебник, ответы на домашние задания к учебнику Бадзевіч З. І.. . Белорусский язык 8 класс рабочая тетрадь Тумаш. Решебник задач и ГДЗ по Белорусскому языку 8 класс Тумаш Г.В. решебнік рабочы сшытак 7 клас цыбульская — Купить рабочую тетрадь за 9 класс для. Подробные ответы и гдз к рабочей тетради по белорусскому языку для. Полный перечень учебников для 9 класса, Беларусь, с доставкой по всей . материал по русскому языку, предусмотренный школьной программой. .. ў адпаведнасці з вучэбнай праграмай для 8—9 класаў устаноў агульнай сярэдняй .. История Беларуси: конец XVIII — начало XX в. 9 класс. Рабочая тетрадь. «решебнік по беларускай мове 5 клас рабочы сшытак тумаш». Белорусский язык, 8 класс [Беларуская мова] (З.И. Бодевич, И.М. English 5: Activity Book /. ГДЗ / 8 класс / Белорусский язык / рабочая тетрадь Тумаш. Ответы к рабочы сшытак Беларуская мова 8 клас Тумаш Добавить книги в список » По запросу «» не найдено ни одной книги. Белорусский язык . 8 класс. Беларуская мова. 2009г. Бел. Бодевич З. И., Саматыя И. М.

по белорусскому языку 8 класс

8 класс белорусский язык 2009

Считается, что кому-то от природы дано понять гуманитарные науки, а для кого-то ближе точные дисциплины. Но в любом случае всем необходимо успешно сдавать контрольные и писать диктанты, чтобы в будущем получить высокий средний балл. по белорусскому языку для 8 класса пригодится учащимся, которые стремятся повысить не только свои оценки, но и существенно расширить область знаний. Ответы в пособиях помогут своевременно выявить свои слабые стороны и исправить ошибки, добиться высоких результатов в школе, а также попрактиковаться в выполнении творческих заданий, таких как пересказы или сочинения.

по белорусскому языку 8 класс.

Megaresheba. ru

18.06.2018 0:24:50

2018-06-18 00:24:50

Источники:

Https://megaresheba. ru/publ/gdz/belorusskij_jazyk/8_klass/102-1-0-1304

по Белорусскому языку 8 класс Бодевич, Саматыя » /> » /> . keyword { color: red; }

8 класс белорусский язык 2009

Сборник к учебнику за 8 класс «Беларуская мова» (З. И. Бодевич, И. М. Саматыя) 2009

года издания – один из самых полных и полезных. Разобранные в нем задания в большинстве случаев расписаны настолько подробно, что просто перечитав решение, школьник уже начинает понимать, как сделать аналогичное задание самому.

Составители акцентировали внимание на основах правописания, анализе слов и словосочетаний. Ответы к более чем 390 упражнениям по нумерации полностью соответствуют структуре учебника – найти нужный не составит труда.

Разобранные в нем задания в большинстве случаев расписаны настолько подробно, что просто перечитав решение, школьник уже начинает понимать, как сделать аналогичное задание самому.

Megaresheba. ru

17.11.2019 9:56:17

2019-11-17 09:56:17

Источники:

Https://megaresheba. ru/index/08/0-149

: Белорусский язык 8 класс Бадзевіч, Саматыя — Учебник » /> » /> . keyword { color: red; }

8 класс белорусский язык 2009

В восьмом классе белорусские школьники продолжают изучать родной язык. Специалисты советуют прибегать к помощи « по белорусскому языку 8 класс учебник Бадзевіч (Национальный институт образования)». Предмет этот сложный, а класс – последний перед выпускным. Никаких пробелов быть не должно. Когда что-то непонятно на уроке, есть возможность уточнить у учителя. Но дома, в ходе самостоятельной работы, оперативно спросить, как правило, не у кого. Да и не факт, что родители или, например, одноклассники знают верные ответы. Решебник – совсем другое дело. Белорусский язык, как и любой другой – сложное многоуровневое явление. Именно поэтому изучают его с самого детства. К восьмому классу ребята уже должны знать основные единицы, такие как звук, который изучался в разделе «Фонетика», и слово из разделов «Словарь», «Словообразование», «Морфология». Из самого предназначения языка следует то, что в основном уроки его изучения должны знакомить школьников с богатыми ресурсами «мовы», правильным умением использовать их в различных формах, видах, сферах речевой деятельности.

Но при этом придется много учить. Грамматика, лексика, пунктуация и, конечно, орфография. Бесконечные правила с исключениями, законы.

Что будет в этом классе

Программа изучения белорусского языка в этом году предполагает большой объем информации. Начинается штудирование огромного раздела: синтаксиса. Восьмиклассники будут вникать в:

строение, значение и употребление словосочетаний; главные и второстепенные члены; предложения с вставками и обращениями и многое другое.

Это очень важная составляющая предмета. Неслучайно народный поэт Беларуси Нил Гилевич отметил: «Не отличие речи в первую очередь играет погоду. В лексике славянских народов общих слов тысячи. Погоду делает синтаксис. Музыка фразы. Вот, в чем дух языка. Его глубинная сущность, мыслительная природа. То, что в генах и передается с ними». Именно на уровне синтаксиса проявляют себя все остальные единицы языковых ярусов. По сути, в восьмом классе закладывается база на оставшиеся годы обучения предмету.

Решебник вникает в мову

Многое школьники почерпнут из занятий в классе. Хороший учитель обязательно заинтересует ребят на художественных примерах. А их предостаточно. Чего стоят одни только произведения классиков, например, Янки Купала, Якуба Коласа. Или современных исполнителей, вроде NRM, группы «Дай дарогу». Знания родного языка помогут лучше усвоить другие дисциплины:

Культурологию. Человек и общество. Историю. Литературу.

Верные ответы на вопросы учебника есть в « по белорусскому языку 8 класс учебник Бадзевіч З. І., Саматыя І. М. (Национальный институт образования)». Это вовсе не шпаргалка для бездумного списывания. Домашнее задание следует выполнить самостоятельно, а только потом свериться с виртуальным другом. После – с достоинством на урок!

Восьмиклассники будут вникать в.

Gdzbezmoroki. com

22.04.2020 17:37:20

2020-04-22 17:37:20

Источники:

Https://gdzbezmoroki. com/class-8/belorusskij/belarusskiy-yazik-8-klass-badzevih-samatiya/

Списывай.

ру по алгебре 8 класс :: throporeniw

17.12.2021 04:53

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Класса, если его сфера деятельности никак не связана с математикой, а потому помочь своим детям в решении домашних заданий по этому предмету они могут далеко не всегда. В таком решебник не только отрицательные, но и положительные моменты. Алгебра Макарычев 8 Класс. Алгебра рабочая тетрадь Ключникова 8 Класс. Номер: Решебник к учебнику Алгебра 8 класс Алимов Ш. А. ГДЗ. Решебник по алгебре за 7 класс алимов списывай ру. ГДЗ, Рабочие тетради и решебники от Спиши ру за учебный год. Спиши Онлайн, Еуроки, ГДЗ от Путина, списывай: решебники, гдз, переводы текстов и сочинения для школьников онлайн.

Спиши ру су — онлайн решебники к учебникам и рабочим тетрадям. Предлагаем Вам списать готовые ответы к задачнику по алгебре за 8 класс Мордкович ФГОС. Добро пожаловать на сайт спиши.ру. Спиши.ру и зубрилка по прежнему остаются очень популярнымипоэтому обязательно рассказывайте друзьям, что сайт переехал. Решебник ГДЗ по Алгебре 8 класс Мордкович, правильные ответы и решения, готовое домашнее задание. Главная ГДЗ Алгебра 8 класс. ГДЗ к учебнику Алгебра 8 класс Макарычев Ю. Н. Решебник. Задание не найдено. Рабочая тетрадь по математике 8 класс. Спиши руГДЗ Алгебра 8 класс, онлайн решебники, ответы к домашним заданиям. Для более глубокого усвоения алгебраических знаний восьмиклассник может воспользоваться содержимым ГДЗ по алгебре за 8 класс.

ГДЗ: Спиши готовые домашние задания по Алгебре за 8 класс, решебник Мордкович А. Г., онлайн ответы на ру. Заходите, не пожалеете. ГДЗ: готовые домашние задания по алгебре за 8 класс Алимов, Колягин. Лев Богомолов. Спиши по алгебре 8 класс. Алгебра 8 класс рабочая тетрадь, часть 1,2. Издательство: Просвещение. Авторы: Миндюк Н. Г., Шлыкова И. С., Макарычев Ю. Н. Приветствуем Вас на интересном и познавательном портале Спиши РУ. Решебник задач и ГДЗ по Алгебре 8 класс. Перейти к решению. Выполнение контрольных работ по алгебре в 8 классе занимает много времени старшеклассников и требует ответственности. Учебник для 18 е изд. М.:Просвещение, 2011. Это продолжение серии учебников по алгебре автора Налимова. Автор учебника по алгебре 8 класса Никольский С. М. Хорошо потрудился, чтобы школьники, решая задачи, получа. ГДЗ: Спиши готовые домашние задания по алгебре за 8 класс, решебник и ответы онлайн на. . Алгебра 8 класс дидактические материалы. Авторы: Жохов В. И., Макарычев Ю. Н., Миндюк Н. Г. Списывай.ру. ГДЗ. ЕГЭ 2014. Химия. Группа ВК. Списывайте ответы из решебника онлайн. Пользуясь ГДЗ для подготовки к будущему уроку, ученик заранее ставит перед собой задачу отличиться в классе и получить оценку. Спиши сейчас онлайн. ГДЗ: Спиши готовые домашние задания по алгебре за 8 класс, решебник Ю. Н. Макарычев, онлайн ответы на Показать задания. Алгебра сборник задач Кузнецова 8 Класс. Все усложняется еще и тем,.

Что полученные знания являются основой для следующего уровня знаний в других классах. Решебник к учебнику Алгебра 8 класс Макарычев Ю. Н. ГДЗ. Издание ГДЗ по алгебре в дополнение к известному учебнику Макарычева Ю. Н. Английский язык 8 классДворецкая О. Б. Алгебра 8 класс Мордкович А. Г.2009. Сборник задач по физике 8 класс Перышкин А. В. ГДЗ Алгебра 8 класс. Все. Учебники. Рабочие тетради. Отличный решебник от Спиши ру к учебнику по Алгебре для учащихся 8 класса. Подробные решения онлайн и ответы ко всем заданиям учебника на Решеба.ру. Выбрать класс. В настоящее время родители и восьмиклассники будут там готовые решения заданий по алгебре, например ГДЗ алгебра 8 класс Макарычева. Решебник по алгебре 8 класс. Алимов Ш. А. Алгебра: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. Решебник по алгебре за 8 класс авторов Кузнецова, Муравьёва,. ГДЗ по алгебре 8 класс МакарычевЗдесь Вы найдете подробное описание решения того или иного примера из учебника. Ведь каждый родитель понимает, что оставшихся знаний, полученных в школе, хватит максимум до 5го классапока не начались уравнения. Подробный решебник гдз по Алгебре за 8 класс к учебнику школьной программы. Номера заданий из ГДЗ удобно читать и смотреть онлайн с телефонов скачать нельзя. Мало кто из родителей помнит что то из курса школы по алгебре 8.

 

Вместе с Списывай.ру по алгебре 8 класс часто ищут

 

гдз по алгебре 8 класс мордкович

гдз по алгебре 8 класс макарычев

решебник по геометрии 8 класс

гдз по геометрии 8 класс

решебник по русскому языку 8 класс

решебник по химии 8 класс

решебник по белорусскому языку 8 класс

решебник по физике 8 класс

 

Читайте также:

 

Гдз по химии 11 класс а. п. ельницкий, е.а.шарапа

 

Решебник с гдз по математика 4 класс н.б истомина упр.202 1часть

 

Решебник с гдз по математика 4 класс н.б истомина упр.202 1часть

 

Обучение белорусскому языку | Курсы белорусского языка в Минске

• Описание

Анлайн-заняткі па роднай мове – гэта:

1

паглыбленне ведаў, удакладненне цяжкіх або незразумелых тэм;

2

інтэрактыўныя формы заняткаў з ужываннем сучасных сродкаў навучання: інтэлект-карт, лічбавых трэнажораў, 3D-мадэляў;

3

развіцце крытычнага мыслення, навыкаў soft skills і логікі праз сістэму незвычайных заданняў і практыкаванняў;

4

інтэрактыўныя платформы, якія дапамагаюць зрабіць працэс навучання больш цікавым і рознабаковым.

Кожны ўрок унікальны, рыхтуецца з улікам ўзроўню групы

Кожны месяц бацькі отрымліваюць справаздачы аб прагрэсе навучання

індывідуальны падыход

Вартасць заняткаў

Тарыф “Бясплатны”

• адзін бясплатны занятак з настаўнікам у групе
• лічбавыя трэнажоры
• індывідуальны падыход
• ТРЫЗ-заданні

Тарыф “Аптымальны”

88 BYN

8 заняткаў (месяц)

• адзін бясплатны занятак
• 8 анлайн-урокаў у месяц з настаўнікам
• лічбавыя трэнажоры
• праверка хатніх заданняў
• справаздачы аб прагрэсе навучання (1 раз у 3 месяцы)
• індывідуальны падыход
• ТРЫЗ-заданні

Аб педагогу

Вольга Адамава, настаўнік беларускай мовы і літаратуры

Адукацыя:

• вышэйшая педагагічная

Дасягненні:

• іграпедагог
• аўтар праграм па беларускай мове для дзяцей дашкольнага ўзросту, малодшага школьнага ўзросту, вучняў сярэдня школы
• падрыхтавала да паспяховай здачы экзаменаў і ЦТ больш за 500 вучняў

Караценька аб сябе:

• творча падыходжу да кожнай справы
• здымаю мультфільмы на беларускай мове
• працую без перапынку (нават летам) з задавальненнем!

Як праходзяць заняткі?

Кожны занятак – 60 хвілін

Больш за 30 000 інтэрактыўных заданняў

Толькі “жывыя” анлайн-сустрэчы з настаўнікам!

Анлайн-платформа Vedamo

Да 8 чалавек у групе

отзывы родителей и детей

Ястребцева Ксения

Ястребцева Ксения

Город:Минск

Класс:7

Предмет:Английский

Мне очень нравится английский, темы очень интересные и сам урок, бел яз, всё очень понятно объясняют, русский тоже, всегда очень интересные задания! Жду всегда с нетерпением историю-она стала моим самым любимым уроком!

Уроки по химии очень интересные

Алиса

Город:Минск

Класс:8

Предмет:Химия

Уроки по химии очень интересные и увлекательные. Учитель очень добрый и понятно объясняет сложные темы. Хочу продолжать обучение.

Шикарная школа. Учителя настоящий профессионалы,

Анна

Город:а/г Дятловичи

Класс:5

Предмет:история, математика, русский язык, белорусский язык, английский язык

Шикарная школа. Учителя настоящий профессионалы, компетентны по своему предмету. У сына появилось огромное желание учиться, он дождаться не может уроков. Успеваемость, на мой взгляд улучшилась.
Контрольную по математике написал сам быстро и правильно – первый раз за 5 лет такое и это благодаря школе. Занятия на уровне репетитора, могу отметить, что на мой взгляд более интереснее, познавательное. Радует то, что педагоги прибегают к такой методике, как “штурм мозга”, для активации мозговой деятельности и это КРУТО!!!
Спасибо школе за то, что она есть!!!
Спасибо школе за образование моего ребенка, ведь то, что не получилось у меня, с легкостью получается у педагогов данной школы.
Спасибо за возможность попробовать бесплатно побыть на уроке.
Подобного обучения я еще нигде не встречала. И да, хоть урок длится час, сын говорит, что у него по ощущениям урок длился 15 минут.
Спасибо!!! Спасибо!!! Спасибо!!!

очень интересные уроки , преподаватели

Яна

Город:минск

Класс:5

Предмет:история

очень интересные уроки , преподаватели раскатывают интересно , подготовлено много материала , если что то не понятно всегда всё подробно объяснят , ответят на вопрос .

Начал заниматься 2 недели назад.

Никита

Город:Минск

Класс:9

Предмет:Биология, английский, русский, история

Начал заниматься 2 недели назад. Все очень нравится! Заниматься интересно, учителя все очень классные, все объясняют и показывают, отвечают на вопросы. Круто что занятия онлайн и не надо никуда ехать. Буду продолжать заниматься и в следующем году. Рекомендую всем своим друзьям!

Отличная школа с индивидуальным подходом

Наталья

Город:Минск

Класс:9

Предмет:Математика

Отличная школа с индивидуальным подходом к каждому ученику!

Очень нравится ребенку история. Побольше

Юлия

Город:Минск

Класс:5

Предмет:история

Очень нравится ребенку история. Побольше бы таких преподавателей, как Иван Цвирко.

Была на нескольких бесплатных уроках,

Ариана

Город:Брест

Класс:6

Предмет:Английский

Была на нескольких бесплатных уроках, но больше всех впечатлил английский язык. Педагог Светлана очень доступно и интересно подавала материал. Каждый раз у нее какие-то интересные “фишечки”. Видно было, что детям очень нравится урок. Да и такое количество учеников я не наблюдала больше ни на каких предметах.
Спасибо Prime за новый опыт в изучении предметов online.
(Отзыв писала мама;)

Хочу выразить огромную благодарность школе,

Наталья

Город:Минск

Класс:9А

Предмет:Химия

Хочу выразить огромную благодарность школе, ее педагогическому составу, которые поддержали детей в сложный период пандемии. Занятия в школе построены четко и сглаженно, предметы подавались в интересной и доступной форме.
Каждый урок отслеживалось присутствие ребенка на уроке. В случае отсутствия – информировали родителей.
Особо хочу отблагодарить преподавателя по химии Ксению! Внимательный, образованный преподаватель!
Именно ее уроки помогли сыну поступить в лицей, где он справился с тестовыми заданиями достаточно легко. От всей души благодарю Ксению и весь проект!!! Ребята – вы замечательные! Долгих лет вам!!!

Здравствуйте, я ходила к вам

Анастасия

Город:Минск

Класс:9

Предмет:интенсив по русскому языку

Здравствуйте, я ходила к вам на подготовку к экзаменам по русскому, и сдала экзамен на 10! Спасибо вам!

Добры дзень! Па экзамене ў

Ксенiя

Город:Мiнск

Класс:9

Предмет:интэнсiў па беларускай мове

Добры дзень!
Па экзамене ў мяне стаiць адзнака 10. У асноўным, у чвэрцях у мяне былі 8 ў апошнi час.
Дзякуй Вам вялiкi за дапамогу ў падрыхтоўцы!

Здравствуйте!Не помню, просили ли Вы

Ксения

Город:Минск

Класс:9

Предмет:Интенсив по русскому языку

Здравствуйте!
Не помню, просили ли Вы сообщить о результатах экзамена по русскому, но у меня 10.
До этого оценки в четвертях колебались от 8 до 9, поэтому в году 8 было.
Спасибо большое за помощь в подготовке к экзамену!

Просто восхищены манерой преподавания Александра

Виктория Серебрякова

Город:Минск

Класс:5 А

Предмет:История

Просто восхищены манерой преподавания Александра Томашевича, его эрудицией , индивидуальным подходом к детям. Не только прекрасный историк , преподаватель, но и замечательный психолог! История – наш любимый предмет!

Я бы хотела оставить свой

Серебрякова Виктория

Город:Минск

Класс:5 А

Предмет:Математика

Я бы хотела оставить свой отзыв об учителе математики Татьяне Сергеевне. Человек, обладающий уникальной способностью объяснять сложные вещи простым языком, что в математике не имеет цены!Доброжелательное, искренне уважительное,тактичное отношение к детям. Просто удивляюсь терпению, выдержке, чувству юмора, тактичности этого преподавателя! Одно удовольствие присутствовать на таком уроке! Спасибо Вам большое!

Замечательная онлайн- школа!!! Неважно в

Карпенко Ольга

Город:Минск

Класс:6″Б»

Предмет:Всем

Замечательная онлайн- школа!!! Неважно в какой точке земного шара находится ребенок,
неважно какой сложный период пендемии, важно то,что твой ребенок может обучаться в этой онлайн- школе без отрыва. Также выражаю огромную благодарность от себя и от имени моей дочери Анастасии Карпенко ученицы 6 “Б” класса, всему педагогическому составу и руководителю за их профессионализм и внимательность. Моя дочь стала учиться намного лучше(учёба ей стала не в тягость), ей интересно,она почувствовала себя уверенной. Спасибо, что вы есть!!!!!!!

Большое спасибо за помощь в

Надежда

Город:Минск

Класс:9

Предмет:Подготовка к экзаменам 9 класс

Большое спасибо за помощь в подготовке к экзаменам. Русский и белорусский языки сдал сын на 10. Самое главное, что был спокоен и уверен перед экзаменами.

Здравствуйте! Занималась 3 месяца в

Маргарита

Город:Рогачев

Класс:3

Предмет:математика, русский язык

Здравствуйте! Занималась 3 месяца в школе у замечательного преподавателя Любовь Манухова. Спасибо вам. Узнала много нового, особенно разобралась в больших числах, раньше о которых и не мечтала. Спасибо.

Оставить отзыв

что требуется, чтобы онлайн-урок прошел без проблем?

Необходимо выполнить минимальные технические требоварния для того, чтобы ваши онлайн-уроки проходили в комфорте и без проблем:

• Стационарный компьютер либо ноутбук;
• Операционная система: Windows 8/8. 1/10, Mac OS X 10.10, 10.11;
• Установленный интернет браузер Google Chrome последней стабильной пользовательской версии с включённым автообновлением;

• Процессор: 2 ядерный процессор от 2.2 ГГц;
• Оперативная память: от 4 Гб и выше;
• Наличие микрофона и видеокамеры
• Скорость интернет соединения 25 Мбит/сек

пройти тест системы

Язык — это динамичная живая система, которая постоянно развивается и является основой человеческой коммуникации. Наши курсы беларускай мовы откроют для детей все разнообразие родной речи и культуры, привьют любовь к обучению, сделают их более эрудированными.

Именно белорусский язык многие абитуриенты выбирают для тестирования и поступления в вузы.

Онлайн-обучение белорусскому языку проходит с высококвалифицированными преподавателями в удобной интерактивной форме. Наши ученики получают не видеозаписи уроков, а непосредственно участвуют в онлайн-сессии, взаимодействуя с педагогом.

Но, если ученик пропустил урок, он получит его запись. Это позволяет не прерывать учебный процесс и не отставать от основной группы.

В рамках курса белорусского языка школьники получают знания по всем направлениям:

• стилистика;
• фонетика, орфоэпия, орфография;
• лексика, фразеология;
• словообразование;
• морфология;
• синтаксис и пунктуация.

Информация дается в форме интерактивных карт, электронных тренажеров, 3D-моделей. Разнообразие современных цифровых инструментов делает обучение увлекательным и интересным процессом. Детям комфортно находиться в привычной для них домашней среде и получать знания посредством геймификации.

Для кого этот курс?

• Для школьников, которым необходимо подтянуть знания по белорусскому и повысить оценки.
• Для учеников, которым не хватает знаний школьной программы, они хотят углубиться в учебный процесс.
• Для учеников, которые планируют сдавать родной язык при поступлении или желают связать свою будущую профессию с лингвистикой.

Обучение белорусскому языку доступно онлайн детям со 2 по 8 класс. Для каждого уровня подготовки и возраста составляется индивидуальная программа.

Курсы белорусского языка в Минске также развивают у детей креативное и логическое мышление, повышают уровень языковых знаний и прививают любовь к лингвистике, родной истории и культуре.

Каждый месяц родители получают подробный отчет о достижениях своего ребенка, а также рекомендации и индивидуальные консультации.

Читать подробнее

Вопросы и ответы

Мы собрали для вас часто задаваемые вопросы и ответили на них

В какой момент ученик может начать обучение в онлайн школе Prime?

Начать обучение в онлайн-школе можно начать в любое, удобное для вас время. Но мы рекомендуем начать обучение с нового учебного года, чтобы как можно скорее увидеть учебные достижения вашего ребенка!

Что происходит с занятием, если ребенок его пропустил?

В школе Prime не бывает пропущенных занятий! Если вы не присутствовали на онлайн сессии мы вышлем запись урока вам на почту.

Сколько человек занимается в группе?

Занятия проходят в компактных группах от 6 до 9 человек!

Какие технические требования необходимо выполнить, чтобы занятия в школе Prime проходили без проблем?

Минимальные технические требования:

• Операционная система: Windows 7/8/8.1/10, Mac OS X 10.9, 10.10, 10.11;
• Установленный интернет браузер Google Chrome последней стабильной пользовательской версии с включённым авто¬обновлением;
• Оперативная память: от 2 Гб и выше, процессор: 2 ядерный процессор от 1.8 ГГц;
• Наличие микрофона;
• Интернет¬соединение от 1 Мбит/сек.

Рекомендованные технические требования:

• Операционная система: Windows 8/8.1/10, Mac OS X 10.10, 10.11;
• Установленный интернет браузер Google Chrome последней стабильной пользовательской версии с включённым автообновлением;
• Оперативная память: от 4 Гб и выше;
• Процессор: 2 ядерный процессор от 2. 2 ГГц;
• Наличие микрофона и видеокамеры.
• Скорость интернет соединения 35 Мбит/сек

Остались вопросы?

Оставьте контактные данные и мы обязательно свяжемся с вами

контрольный срез | Тест по русскому языку (8 класс) на тему:

                         Тесты по русскому языку за 1 полугодие 8 класс

1 вариант

1.Укажите словосочетание с согласованием:

А. спуститься с горы

Б. легко преодолеть

В. гордиться достижениями

Г. к этому зданию

2. Словосочетание с примыканием:

А. серый от пыли

Б. читал вслух

В. пятый элемент

Г. верящий в победу

3. Найдите словосочетание с управлением:

А. искусный мастер

Б. очень искренне

В. вернулся из школы

Г. медленно продвигался

4. Не является словосочетанием:

А. снежная погода

Б. убрать снег

В. снег и дождь

Г. слепили снеговика

5. Какое слово в предложении является подлежащим?

Кто-то тайный тихим светом напоил мои глаза.

А. глаза; Б. мои; В. кто-то; Г. светом.

6. Укажите тип сказуемого в предложении

К вечеру стал подниматься сильный ветер.

А. Простое глагольное Б. Составное глагольное

В. Составное именное Г. Сказуемого нет 

7.Укажите предложение, в котором есть все второстепенные члены предложения.

А. Ночью ветер злится да стучит в окно.

Б. Я старался бесшумно отыскать потайную дверь в стене.

В. Вчерашний ливень уничтожил мою клумбу.

Г. Полуденное солнце палило нещадно.

8. Укажите предложение с прямым дополнением:

А. В муху князь оборотился.

Б. Дуплистая ива лежала поперёк реки.

В. О чём ты мечтаешь?

Г. Я всегда любил море.

9.Укажите предложение с составным именным сказуемым:

А.Я не верил своим ушам.

Б.Любознательность поможет вам овладеть знаниями.

В.Оружие было заряжено и вручено противникам.

Г.Облака ползут медленно, то сливаясь, то обгоняя друг друга.

10.Укажите строку с приложениями, которые пишутся через дефис:

А. Река Или, царь Салтан

Б.Конфеты Лакомка, газета Известия.

В.Волшебница зима, юноша менеджер

Г. Врач Иванова, город Кокшетау

11.Предложение с составным именным сказуемым:

А.Мы прислушивались к шуму дождя.

Б.Учёба – наш главный труд.

В.Малыш стал весело играть и кувыркаться.

Г.Ярко загорелась утренняя зорька.

12.Укажите определённо-личное предложение:

А. Вьюга снежная, пурга, напряди нам пряжи.

Б. Честь солдата береги свято. (посл.)

В. Саше не спится, но весело ей.

Г. Пусть узнает весь мир о моей победе.

13.Укажите неопределённо-личное предложение:

А.Нам минуты эти позабыть нельзя.

Б.Забудем на миг неотложное дело.

В.Вместо ответа ему подали письмо.

Г.Тяжело мне об этом вспоминать.

14. Укажите безличное предложение:

А. Большой костёр развели на берегу.

Б. Не спится мне в летнюю ночь.

В. Наряжу коня, наточу булат, затяну чекмень.

Г. Знойный и душный полдень.

15.Укажите обобщённо-личное предложение:

А. Золото холодное луны, запах олеандра и левкоя.

Б. Семь раз отмерь, один раз отрежь.

В. По улицам слона водили.

Г. Замечательно пахнет дождём.

16. Найдите назывное предложение:

А. Морозный день, конец декабря.

Б. Потянуло сыростью с пруда.

В. Уж не увидимся больше с вами.

Г. В «Новостях» сообщили о надвигающемся шторме.

17. Укажите тип предложения

В дверь негромко постучали.

А. Определённо-личное

Б. Безличное

В. Назывное

Г.Неопределённо-личное

18. Определите тип предложения

Мне хочется дышать полной грудью, хочется жить вечно.

А. Односоставное безличное

Б. Односоставное определённо-личное

В. Двусоставное

Г. Односоставное неопределённо-личное

19. Трепет листьев. Блеск луны. Эти предложения:

А. Назывные

Б. Определённо-личные

В. Неопределённо-личные

Г. Безличные

20. Найдите определённо-личное предложение:

А. И вот нашли большое поле.

Б. Ночь и тишина.

В. Цыплят по осени считают.

Г. Идём не торопясь, никого не замечаем вокруг.

Тесты по русскому языку за 1 полугодие 8 класс

2 вариант

1.Словосочетание с согласованием:

А.смеялась беззаботно В.бежала навстречу

Б.птичьи разговоры Г.чтение повести

2.Словосочетание с управлением:

А.вырванный из блокнота В.высотное здание

Б.прислал издалека Г.звучал глуше

3.Словосочетание с примыканием:

А.ландшафты Сибири В.побледнеть от испуга

Б.плавить металл Г.чрезвычайно интересно

4.Не является словосочетанием:

А.весеннее солнце В.снег тает

Б.быстро тает Г.тающий снег

5.Подлежащее выражено причастием:

А.Первый подошёл ближе.

Б.Отдыхающие принимают процедуры.

В.Дежурный полил цветы.

Г.Прохожий оглянулся назад.

6.Укажите предложение с составным именным сказуемым:

А.Я не верил своим ушам.

Б.Любознательность поможет вам овладеть знаниями.

В.Оружие было заряжено и вручено противникам.

Г.Облака ползут медленно, то сливаясь, то обгоняя друг друга.

7.Укажите предложение, в котором подлежащее выражено инфинитивом:

А.Дети быстро научились работать.

Б.Работать было весело.

В.Наша задача – хорошо работать.

Г.Он поехал отдохнуть на море.

8.Предложение с составным глагольным сказуемым:

А.Война есть продолжение политики.

Б.Делайте зарядку каждый день.

В.Спортсмен решил прервать тренировку.

Г.Я буду сам рисовать стенгазету.

9.Укажите предложение с прямым дополнением:

А.Деревья бесшумно роняли жёлтые листья.

Б.Узкая река вилась между крутыми берегами.

В. Воздух был наполнен сухой снежной пылью.

Г.Я рассказал ему, что со мной произошло.

10.Обстоятельства места и времени есть в предложении:

А.В случае опасности сразу заприте дверь.

Б. Над полем громко заливались жаворонки.

В. Тучи низко опустились к воде.

Г. Движение поездов вчера на станции возобновилось

11. Приложения пишутся через дефис:

А. улица змея, внук шофёр

Б. село Дубровка, река Ишим

В. газета Неделя, кафе Лакомка

Г. песня Надежда, поэт Бунин

12.Укажите определённо-личное предложение:

А. Прости за боль разлук, за горечь слёз.

Б. Сухая, тихая погода.

В. В наших краях знают толк в пении.

Г. На кустах пестреет листьев позолота.

13.Найдите безличное предложение:

А. Нужно мыть руки перед едой.

Б. Меня снова привели к самозванцу.

В. Встаю, одеваюсь, выхожу в сад.

Г. Ночная июльская хмарь.

14.Укажите неопределённо-личное предложение:

А. Ищи свою дорогу с малых лет.

Б. Убранные поля, серая щетина жнивья.

В. Ходить по улицам было опасно.

Г. Дни поздней осени бранят обыкновенно.

15.Укажите обобщённо-личное предложение:

А. Люблю зимы твоей жестокой недвижный воздух и мороз.

Б .Шила в мешке не утаишь..

В. Книгу принесите поскорее.

Г. В комнате нет ни одного окна.

16.Укажите двусоставное предложение:

А. Мне в душу повеяло жизнью и волей.

Б. Отворите мне темницу, дайте мне сиянье дня.

В. Вот парадный подъезд.

Г. Блистая, пробегают облака по голубому небу.

17. Определите тип предложения

Раннее декабрьское утро.

А. Односоставное безличное

Б. Двусоставное

В. Односоставное определённо-личное

Г. Односоставное назывное

18. Что новенького в газтах пишут? – Это предложение

А. Односоставное безличное

Б. Односоставное неопределённо-личное

В. Односоставное определённо-личное

Г. Односоставное назывное

19. Укажите определённо-личное предложение:

А. Ему предложили работу в университете.

Б. Бездонный воздух. Тишина и свет.

В. В соседнем доме включили свет.

Г. Свети, свети, далёкая звезда.

20. Найдите безличное предложение:

А. Соловья баснями не кормят.

Б. Не могу справиться со своим волнением.

В. Нельзя было медлить ни минуты.

Г. Отвели мне участок в шесть соток.

Ответы

1Вариант                         2Вариант

1Г                              1Б                                

2Б                              2А                                

3В                             3Г        

4В                             4В        

5В                             5Б

6Б                            6В        

7Б                            7Б        

8Г                                8В

9В                            9А

10В                            10Г        

11Б                                 11А

12А                                 12А

13В                            13А        

14Б                              14Г

15Б                            15Б

16А                            16Г

17Г                            17Г        

18А                            18Б                

19А                            19Г        

20Г                            20В

                                                                             

PSSA / FAQ

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О PSSA

Какие школы участвуют?

В оценивании участвуют все школьные округа и чартерные школы. Негосударственные и частные школы также могут участвовать на добровольной основе.

Какие учащиеся сдают экзамены?

За исключением нескольких учащихся, отвечающих определенным критериям для участия в альтернативном оценивании, все учащиеся включаются в оценивание, как указано ниже: ELA и математика — классы 3, 4, 5, 6, 7 и 8. Естествознание — 4 и 8 классы

Кто решил, что должны измерять оценки?

Группы преподавателей всех уровней образования в Пенсильвании выбрали области знаний и навыков, на которых основываются оценки. В состав групп входили учителя, руководители, руководители учебных программ и специалисты колледжей. Они также рассмотрели, отредактировали и утвердили тестовые задания.

Кто проводит оценивание?

Каждая школа выбирает лицо(а), которое будет проводить оценивание. В большинстве случаев это учителя в студенческом корпусе.

Как сообщаются результаты?

Два экземпляра индивидуального отчета учащегося по всем оценкам будут разосланы во все участвующие школы и школьные округа для распространения среди родителей, учителей, школьных консультантов и/или директоров. Штат не получит никакого отчета с включенными отдельными именами. Отчеты школьного уровня будут использоваться в учебных планах и целях планирования. Школьные округа и чартерные школы могут публиковать результаты тестирования PSSA для каждой школы. Штат также будет публиковать данные оценки по школам.

Могут ли родители видеть оценки?

Да, при одном условии. Школьные организации должны иметь политику, гарантирующую, что родители или опекуны имеют право ознакомиться с государственной аттестацией в школьной организации в удобное для родителей или опекунов время с момента получения материалов тестирования до окончания графика подведения итогов, чтобы определить, противоречит ли государственная оценка их религиозным убеждениям. Это единственная причина, допустимая в соответствии с законодательством.

Должны быть подписаны соглашения о конфиденциальности, и никакие копии оценок или заметки об элементах оценки не могут быть вынесены за пределы школы. Если после ознакомления с тестом родители или опекуны сочтут, что тест противоречит их религиозным убеждениям, и желают, чтобы их учащийся (учащиеся) были освобождены от теста, право родителей или опекунов не будет лишено права по письменному запросу в адрес суперинтендант соответствующего школьного округа, главный исполнительный директор чартерной школы или директор AVTS. Родители или опекуны должны связаться со школой своего ребенка, чтобы договориться о пересмотре теста.

Сообщить о нарушениях при тестировании

Родители/опекуны, которые считают, что при тестировании могли иметь место нарушения, могут сообщить об инциденте по электронной почте [email protected] или по телефону 844-418-1651.

ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОЦЕНКЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ (с 3 по 8 классы)

Сколько времени занимает оценка?

Весь экзамен по английскому языку занимает примерно от трех до четырех часов. Ваш школьный округ проинформирует вас о графике оценивания.

Что включает оценка?

 Каждый учащийся отвечает на три раздела вопросов для оценивания по английскому языку. Некоторые части будут одинаковыми для всех студентов, а некоторые будут состоять из разных групп вопросов.

Какие типы вопросов входят в экзамен?

Учащиеся отвечают на вопросы с множественным выбором, основанные на фактах выборочные ответы и вопросы с построенными ответами. В вопросе с несколькими вариантами ответов правильный(е) ответ(а) выбирается из четырех вариантов. Вопросы с выбранными ответами на основе фактических данных состоят из двух частей, и учащиеся выбирают один или несколько ответов для каждой части. Вопросы с построенным ответом могут включать краткий ответ (3 балла) или анализ, зависящий от текста (4–8 классы). Вопросы с кратким ответом требуют, чтобы учащиеся составили краткий ответ в поддержку своего ответа. Для вопроса анализа, зависящего от текста, учащиеся анализируют текст и используют доказательства из отрывка для чтения, чтобы составить эссе.

Как оцениваются письменные ответы на вопросы с построенным ответом?

Письменные ответы по предмету English Language Arts оцениваются оценщиками, прошедшими обучение по применению руководства по выставлению оценок ELA. Для вопросов с кратким ответом баллы основаны только на содержании. Орфография и пунктуация не учитываются при подсчете баллов. Ответы на вопросы анализа, зависящие от текста, оцениваются как по содержанию, так и по навыкам письма.

Что оценивается по английскому языку?

Оценка владения английским языком охватывает шесть основных категорий отчетов, а также два типа текста. Учащиеся отвечают на отдельные вопросы с множественным выбором, оценивая язык. Кроме того, учащиеся читают ряд отрывков из литературных и информационных жанров и отвечают на вопросы об этих отрывках, которые указывают как на навыки понимания и чтения, так и на анализ и интерпретацию учащимися различных типов текстов.

ИНФОРМАЦИЯ ОБ ЭКЗАМЕНЕ ПО МАТЕМАТИКЕ (3-8 классы)

Сколько времени занимает оценка?

Весь экзамен по математике занимает примерно два-три часа. Ваш школьный округ проинформирует вас о графике оценивания.

Что включает оценка?

Каждый учащийся отвечает на два раздела вопросов для оценки по математике. Некоторые части будут одинаковыми для всех студентов, а некоторые будут состоять из разных групп вопросов.

Какие типы вопросов входят в экзамен?

Учащиеся отвечают на вопросы двух типов: с множественным выбором и открытые. В вопросе с множественным выбором правильный ответ выбирается из четырех представленных вариантов, в то время как открытые вопросы требуют, чтобы учащиеся составляли свои ответы. Открытые вопросы обычно требуют, чтобы учащиеся предоставили подробную информацию в поддержку своих ответов (например, показав или описав шаги, выполненные для завершения расчета).

Как оцениваются письменные ответы на открытые вопросы?

Письменные ответы на открытые задания по математике оцениваются оценщиками, прошедшими обучение по применению руководства по выставлению оценок по математике. В математике баллы основаны только на содержании. Орфография и пунктуация не учитываются при подсчете баллов.

Что оценивается по математике?

Оценка по математике охватывает пять основных категорий отчетности в четырех кластерах. Оцениваемые категории отчетности и доля вопросов в каждой категории отчетности зависят от уровня обучения. В рамках оценивания Кластера А «Числа и операции» учащиеся с 4 по 8 классы отвечают на ряд вопросов без калькулятора. Задания с построенным ответом могут потребовать от учащихся показать всю свою работу (например, расчеты, графики, рисунки) и/или письменно объяснить, как они решили задачи.

ИНФОРМАЦИЯ ОБ ЭКЗАМЕНЕ ПО НАУКАМ (4 и 8 классы)

Сколько времени занимает оценка?

Весь научный экзамен занимает приблизительно один-два часа. Ваш школьный округ проинформирует вас о графике оценивания.

Что включает оценка?

Учащиеся 4-х и 8-х классов заполняют два раздела вопросов для оценки по естественным наукам. Некоторые части будут одинаковыми для всех студентов, а некоторые будут состоять из разных групп вопросов.

Какие типы вопросов входят в экзамен?

Учащиеся отвечают на вопросы двух типов: с множественным выбором и открытые. В вопросе с множественным выбором правильный ответ выбирается из четырех представленных вариантов, в то время как открытые вопросы требуют, чтобы учащиеся составляли свои ответы. В 8 классе оценка по естественным наукам также включает сценарии по естественным наукам.

Что такое научный сценарий?

Научный сценарий содержит текст, графику, диаграммы и/или таблицы и использует эти элементы для описания результатов классного проекта, эксперимента или другого подобного исследования. Учащиеся используют информацию, найденную в научном сценарии, чтобы ответить на вопросы с несколькими вариантами ответов.

Как оцениваются письменные ответы на открытые вопросы?

Письменные ответы на открытые вопросы по естественным наукам оцениваются оценщиками, прошедшими обучение по применению руководства по выставлению оценок для конкретных наук. В науке оценки основаны только на содержании. Орфография и пунктуация не учитываются при подсчете баллов.

Что оценивается в науке?

Научная оценка охватывает четыре основные категории отчетности: Природа науки, Биологические науки, Физические науки и Науки о Земле и космосе. Доля элементов в каждой категории отчетности зависит от уровня обучения.

Департамент образования штата Орегон : Вопросы и ответы о домашнем обучении : Домашнее обучение в штате Орегон : Штат Орегон

1.1 С какого возраста учащиеся могут обучаться дома?

Учащиеся могут обучаться дома в любое время. Тем не менее, для соблюдения закона об обязательном посещении школы родители учащихся в возрасте от 6 до 18 лет должны уведомить местный отдел образования (ESD) о своем намерении перейти на домашнее обучение в течение 10 дней с момента начала обучения на дому или отказа от обучения. ребенок из школы или переезд в новый регион ESD. ОРС 339.030, 339.035, ОАР 581-021-0026(4)

1.2 В каком возрасте ребенок должен начать домашнее обучение?

Родитель, ребенку которого исполнится 6 лет 1 сентября или ранее и который будет обучаться на дому, должен уведомить местный ESD о своем намерении обучать своего ребенка на дому в течение 10 дней с момента начала обучения на дому или перехода в новый ESD. область, край. ОРС 339.010, ОАР 581-021-0026(4)

1.3 Как быть с ребенком, которому после 1 сентября исполнится 6 лет?

Хотя ребенок может обучаться дома в любое время, нет необходимости уведомлять ESD до начала учебного года после того, как ребенку исполнится шесть лет.

1.4 Как насчет ребенка в возрасте от 6 до 18 лет?

Родитель должен уведомить ESD о своем намерении обучаться на дому в течение 10 дней после изъятия ребенка из школы. ВЕСЛО 581-021-0026(4)

1. 5 Что произойдет, если родитель заберет учащегося из школы с намерением перейти на домашнее обучение и не уведомит ESD в течение 10 дней?

Учащийся, исключенный из школы и не зарегистрированный в ESD как обучающийся на дому в течение 10 дней после исключения, является прогульщиком. Любой промежуток более 10 дней между выводом средств и регистрацией приравнивается к прогулу. ОАР 581-023-0006(4)(б)

1.6 В каком классе этот ребенок будет проходить тестирование?

Дети, обучающиеся на дому, должны пройти тестирование до окончания 3, 5, 8 и 10 классов. Окончание класса определяется до 15 августа, следующего за окончанием учебного года. ВЕСЛО 581-021-0026(5)

1.7 Кто определяет, в каком классе учится ребенок, когда уведомляет ESD о своем намерении учиться дома?

Правило предполагает, что уведомление родителя о своем намерении обучать ребенка в возрасте 6 лет на дому начинается с детского сада. Требования к тестированию будут основываться на этом предположении, если родитель не уведомит об ином. Например, учащийся, которому 1 сентября 1998 г. исполнилось 6 лет, будет считаться учащимся 2-го класса в учебном году, начавшемся в сентябре 2000 г. OAR 581-021-0026(6)

1.8 Что делать, если родители не уведомят ESD о намерении обучать своего ребенка на дому?

Закон об обязательном посещении школы требует, чтобы все учащиеся в возрасте от 6 до 18 лет посещали государственную школу или были освобождены от нее, как это разрешено законом в ORS 339.030. Один из вариантов — домашнее обучение [ORS 339.030(1)(c-d)]. Если ребенок не посещает школу и не подпадает под действие одного из положений закона об обязательном школьном обучении, школьный округ может сообщить о несоблюдении родителем ребенка закона об обязательном школьном обучении, и может последовать судебное разбирательство.

1.9 Должен ли родитель ежегодно уведомлять ESD?

Нет, родитель обязан уведомить ESD только тогда, когда учащегося впервые забирают из школы или иным образом начинают домашнее обучение, или если учащийся переходит в новое ESD. ВЕСЛО 581-021-0026(4)

1.10 Должен ли родитель уведомлять школьный округ о своем намерении учиться дома?

Нет. По закону родители не обязаны заранее уведомлять местный школьный округ о намерении обучать своих детей дома. ВЕСЛО 581-021-0026(4)

1.11 Ученик «А» обучался дома в 3-м классе и посещал государственную школу в 4-м классе. Если родители учащегося «А» решат перейти в 5-й класс на домашнее обучение, должны ли они снова зарегистрироваться в ESD?

Да. Родители или опекуны обязаны зарегистрировать ребенка как обучающегося на дому, когда они забирают учащегося из государственной школы, намеревающегося перейти на домашнее обучение. Нет никаких исключений для учащихся, которые, возможно, ранее обучались на дому. ВЕСЛО 581-021-0026(4)

1.12 Считаются ли учащиеся, которых обучают дома родители или частные учителя с использованием материалов «заочной школы», учащимися на дому?

Да. Учащиеся, которых родитель, законный опекун или частный учитель обучает дома с использованием материалов, приобретенных в «заочной школе», считаются обучающимися на дому и должны зарегистрироваться в соответствии с требованиями OAR 581-021-0026. Исключение в соответствии с ORS 339.030(1) (a) требует, чтобы учащийся «посещал» частную или приходскую школу. Кроме того, определение «частной школы», изложенное в ORS 345.505 (2), специально исключает из этого определения вариант домашнего обучения в соответствии с ORS 339.0,030 (1) (в и г).

1.13 Что делать родителям, если они переезжают или их ребенок начинает посещать государственную или частную школу?

Родители, обучающиеся на дому, должны письменно уведомить об этом новый ESD, если они перейдут на новый ESD и продолжат обучение на дому. Родителям рекомендуется уведомлять ESD, если они зачисляют своего ребенка в государственную или частную школу. OAR 581-021-0026(4)

2.

0 УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ И ПОДДЕРЖКА

• 2.1 Откуда родители узнают, чему учить?

  Обязательное тестирование для учащихся домашних школ направлено на удовлетворительную успеваемость в академических областях. Стандарты академического содержания и цели учебной программы были разработаны Департаментом образования и доступны на веб-сайте департамента. Эти стандарты контента обеспечивают основу для всех областей контента и организованы как стандарты для 3, 5, 8 и 10 классов. Найдите веб-сайт Департамента. здесь. Родители не обязаны использовать государственные стандарты содержания и могут преподавать программы, отличные от тех, которые преподаются в государственной школе. Список групп поддержки и тестовых издателей включен в приложение.

• 2.2 Где родители получают учебные материалы?

  ESD и местные школьные округа по закону не обязаны предоставлять учебные материалы или услуги учащимся, обучающимся на дому. Приобретение этих материалов является обязанностью родителя. Однако некоторые школьные округа могут предоставить материалы во временное пользование. Может взиматься залог. Различные учебные материалы и другие ресурсы доступны на веб-сайте Департамента образования.

• 2.3 Обязан ли ESD или местный школьный округ предоставлять образовательные услуги; т. е. академические занятия, математика, иностранный язык, музыкальная группа и т. д. для учащихся домашней школы?

  Нет. Школьный округ может разрешить учащимся, обучающимся на дому, посещать академические занятия, но не обязан этого делать по закону. Учащийся домашней школы, который посещает занятия в местном школьном округе, обладает теми же правами и обязанностями, что и любой учащийся, зарегистрированный в округе.

• 2.4 Можно ли использовать материалы программы заочной школы для домашнего обучения?

  Да. Родители могут приобретать учебные материалы из любого источника, включая заочную школу. См. вопрос 1.12.

• 2.5 Может ли ребенок, обучающийся на дому, участвовать в межшкольных мероприятиях?

  Да, при условии соблюдения следующих законов и административных правил: ORS 339.460, Межшкольные мероприятия; и OAR 581-021-0033 «Требования к участию в межшкольных мероприятиях для учащихся, обучающихся на дому». Межшкольные мероприятия включают в себя мероприятия, проводимые Ассоциацией школьных мероприятий штата Орегон (OSAA).

  Учащиеся, обучающиеся на дому, должны проходить тестирование каждый год и должны набрать 23-й процентиль или выше, чтобы иметь право участвовать в межшкольных мероприятиях. Оценочные баллы должны ежегодно представляться в школьный округ родителем или законным опекуном учащегося. Школьный округ может использовать альтернативные методы для определения права на участие, включая портфолио образцов работ.

  Родителям или опекунам следует обратиться к спортивному директору школьного округа и в OSAA, чтобы узнать о конкретных квалификационных требованиях. Родитель домашней школы несет ответственность за любые сборы, взимаемые за участие в таких мероприятиях.

3.0 ИНФОРМАЦИЯ О ПРОВЕРКЕ

• 3.1 Должны ли учащиеся, обучающиеся на дому, проходить тестирование?

  Да, учащиеся, обучающиеся на дому, должны проходить тестирование в 3, 5, 8 и 10 классах. OAR 581-021-0026(5)

• 3.2 Когда необходимо проводить тесты?

  Если ребенок никогда не посещал государственную или частную школу, он должен пройти тестирование до 15 августа после окончания 3-го класса. OAR 581-021-0026(5)(a)(B)

  Если ребенка забрали из государственной или частной школы, первый тест не требуется в первые 18 месяцев домашнего обучения, даже если ребенок учится в 3, 5, 8 или 10 классе. OAR 581-021-0026( 5)(a)(A)

  Например, если учащийся закончил 4 класс в государственной школе, а затем был переведен на домашнее обучение, учащемуся не нужно будет проходить тестирование в 5 классе, поскольку 5 класс находится в пределах 18 месячный период. Ребенку не нужно будет проходить тестирование до 15 августа после 8-го класса.

• 3.3 Какие тесты можно использовать?

  В Административных правилах штата Орегон (OAR) домашнего обучения перечислены утвержденные тесты для оценки удовлетворительной успеваемости учащихся, обучающихся на дому. Родители или опекуны должны убедиться, что их ребенок, обучающийся на дому, прошел тестирование не позднее 15 августа, используя тест из следующего списка, который соответствует уровню обучения ребенка. Пожалуйста, обратитесь к нейтральному квалифицированному тестировщику и издателям тестов, чтобы использовать один из двух самых последних выпусков этих комплексных тестов, одобренных в настоящее время для тестирования детей, обучающихся на дому. Более подробная информация об обследовании детей, обучаемых родителями, законными опекунами или частными учителями, содержится в OAR 581-021-0026.

  Названия и доступность тестов часто меняются. Прилагаются усилия для поддержания актуальности списка тестов, но в случае, когда издателем теста внесены изменения в название или доступность, обратитесь к местному сертифицированному тестировщику и контактному лицу отдела образовательных услуг, чтобы убедиться, что вы используете один из двух самых последних тестов. версий тестов и действовать в интересах вашего ребенка. Как правило, комплексные тесты сначала выпускаются для использования в государственных, частных школах и безопасных средах тестирования, а затем выпускаются для тестировщиков (организаций домашних школ или центров тестирования) для использования учащимися, обучающимися на дому. Список одобренных в настоящее время тестов включает следующее, с доступной информацией об издателях:

  • Комплексные тесты базовых навыков — CTBS Terra Nova (800) 538-9547
  • Тесты McGraw-Hill для уровней 3–8 в соответствии с общим ядром 3-е дополнение — 800.538.9547
  • Iowa Tests of Basic Skills: Riverside Publishing Co , Common Core Correlation K-12, 2008 Форма C — (800) 323-9540Тест достижений и квалификации 800.323-9540
  • Stanford 9-е и 10-е издания приемлемы, обращайтесь: Psychological Corp., P.O Box 708912, San Antonio, TX ( 888) 433-8435, Домашняя школа образования
• 3.4 Кто уполномочен проводить тесты?

  Экзаменатор должен быть «нейтральным лицом» и «квалифицированным» для проведения таких тестов. «Нейтральное лицо» определяется как лицо, выбранное родителем или опекуном ребенка для обучения дома и не имеющее родственных связей или брака с ребенком. «Квалифицированное лицо» определяется в OAR 581-021-0026 (1)(i) как лицо, которое:

  • имеет действующую лицензию на обслуживание персонала или лицензию на преподавание от Комиссии по стандартам и практике для учителей штата Орегон; или
  • Имеет лицензию Совета психологов штата Орегон; или
  • Соответствует требованиям издателя для покупки и приобрел хотя бы один тест из списка, указанного в разделе (1)(a) этого правила; или
  • Предоставляет свидетельство об удовлетворительном завершении курса для выпускников, целью которого является проведение теста и его интерпретация; или
  • Ранее имел квалификацию тестировщика в соответствии с параграфом (1)(i) этого правила и в течение предыдущего года провел по крайней мере один тест из списка, указанного в разделе (1)(a) этого правила.

  Список квалифицированных лиц хранится в каждом ESD и в Департаменте образования.

• 3.5 Кто несет ответственность за стоимость тестирования?

  Родитель или опекун. ВЕСЛО 581-021-0026(10)

• 3.6 Будет ли ESD или местный школьный округ проводить тест для учащегося?

  Тестирование учащихся домашних школ обычно проводится независимыми экзаменаторами. ESD и школьные округа как государственные учреждения обычно не проводят тесты для учащихся, обучающихся на дому. Некоторые местные школьные округа разрешают тестировать учащихся, обучающихся на дому, вместе с их обычными учениками. Результаты тестов, проведенных в местном школьном округе, могут быть представлены в качестве тестов для домашнего обучения. Тест должен быть из утвержденного списка, и его необходимо проводить и сдавать в соответствии с утвержденным графиком. Местный школьный округ должен решить, включать ли учащихся, обучающихся на дому, в программу школьного тестирования. Местный школьный округ или ESD могут взимать плату за услуги индивидуального тестирования.

• 3.7 Как человек попадает в список квалифицированных экзаменаторов?

  Департамент образования штата Орегон (ODE) рассматривает запросы от лиц, которые считают, что они соответствуют требованиям OAR 581-021-0026(1) (i) (A-E) (см. вопрос 3.4). Запросы описывают, как лицо соответствует хотя бы одному из требований правила, а также включают копии соответствующих доказательств, таких как копия действующей лицензии на преподавание. Департамент ведет базу данных квалифицированных тестировщиков и ежегодно готовит список из базы данных, который рассылается каждому ESD.

• 3.8 Что должны делать родители или опекуны с результатами теста?

  Если ESD запрашивает предоставление результатов теста, родители или опекуны должны предоставить результаты теста в ESD в течение разумного периода времени. OAR 581-021-0026 (5)© Тот факт, что ESD не запрашивает результаты испытаний в один год, не гарантирует, что ESD не запросит результаты в другой раз. Родители или опекуны должны вести совокупный учет результатов теста для каждого ребенка, обучающегося на дому.

• 3.9 Как будут оцениваться результаты теста?

  Учащийся должен набрать 15-й процентиль или выше по одному из утвержденных тестов или набрать сумму, равную или превышающую совокупный балл по предыдущему тесту. ОАР 581-021-0026(7) (а-б)

• 3.10 Что делать, если учащийся не соответствует требованиям к результатам теста?

  Если учащийся 5-го класса не соответствует требованиям к результатам теста, проводимого после 5-го класса, учащийся должен будет пройти повторное тестирование после 6-го класса. Если результаты теста, проведенного после 6-го класса, ниже требований к успеваемости, но не показать отклонение от теста 5-го класса, учащийся соответствует требованиям к успеваемости, и учащийся не будет обязан проходить повторное тестирование до 8-го класса. Если результаты теста 6-го класса показывают отклонение от результатов 5-го класса, учащийся должен будет пройти повторное тестирование после 7-го класса, и суперинтендант ESD может потребовать, чтобы родитель или опекун поместил учащегося под наблюдение лицензированного учителя за счет родителя. OAR 581-021-0026(7) Если результаты теста для 7-го уровня продолжают ухудшаться, руководитель службы ESD может:

  • разрешить учащемуся продолжать обучение под наблюдением лицензированного учителя и снова пройти тестирование в 8 классе; или
  • разрешить учащемуся продолжать домашнее обучение и снова пройти тестирование в 8 классе; или
  • приказать учащемуся вернуться в школу не более чем на 12 месяцев подряд.
• 3.11 Предусмотрены ли какие-либо санкции за несоблюдение этих процедур?

  Да. Учащиеся в возрасте от 7 до 18 лет обязаны посещать государственную школу в соответствии с ORS 339.0,010. Каждое лицо, «контролирующее любого ребенка в возрасте от 6 до 18 лет», обязано отправить ребенка в государственную школу в соответствии с ORS 339.020. ORS 339.030 устанавливает несколько исключений из требований, касающихся посещения детьми и родителей, отправляющих детей в государственную школу. Исключение составляют дети, обучающиеся дома. Особые требования к домашнему обучению изложены в ORS 339.035. Нарушение либо ORS 339.020, либо ORS 339.035 является нарушением класса C, которое влечет за собой штраф до 150 долларов. ВЕСЛО 581-021-0026(12)

4.0 ЗАЧЕТЫ, ОТЧЕТЫ, ДИПЛОМЫ, МЕЖУЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И Т.Д.

• 4.1 Если учащиеся, обучающиеся на дому, возвращаются в свою государственную школу, должна ли эта школа принимать кредиты для обучения на дому?

  Закон штата Орегон позволяет школьным округам разрабатывать политику и процедуры для проверки стенограммы и/или образцов работ учащегося, обучающегося на дому, для определения возможности зачета. Округа не обязаны присуждать баллы за работу на дому. Таким образом, принятие кредита средней школы, полученного в программе домашнего обучения, определяется политикой местного окружного совета. ВЕСЛО 581-021-0210

• 4.2 Где будут храниться постоянные записи учащегося государственной школы?

  Эти записи будут храниться в последней посещаемой государственной/частной школе. Записи и документация о домашнем обучении не будут частью постоянных личных школьных документов учащегося. Записи о домашнем обучении не хранятся в Департаменте образования штата Орегон.

• 4.3 Получат ли учащиеся, обучающиеся на дому, аттестат об окончании средней школы?

  Нет. ESD не выдают дипломы учащимся, обучающимся на дому, и средние школы обычно не выдают дипломы учащимся, обучающимся на дому. Тем не менее, родители могут связаться со своей местной средней школой, чтобы узнать о правилах местного округа, если таковые имеются, о принятии зачетных единиц для получения государственных аттестатов средней школы, участии в выпускных экзаменах и других связанных с этим вопросах.

• 4.4 Может ли учащийся, обучающийся на дому, участвовать в программе общего образования (GED)? Если да, то когда?

  Да. Заявитель, которому не менее 16 лет, но еще нет 18 лет, может сдать тесты GED при определенных обстоятельствах. Конкретную информацию о GED можно найти на веб-сайте Страница GED Министерства образования штата Орегон.

  OAR 589-007-0400, Общеобразовательная программа развития и Сертификаты об эквивалентности средней школы, говорится в подразделе (7)(b)(A)(ii), что «Округ образовательных услуг должен подтвердить уполномоченному главному экзаменатору GED штата Орегон, что заявитель освобождается от обязательного посещения школы», поскольку учащийся находится на домашнем обучении, как это предусмотрено в ORS 339.0,030 (1) (в и г). ESD должен быть утвержденным сайтом GED, чтобы удостоверить, что 16- и 17-летние учащиеся имеют право на тестирование.

  Форма ESD/Parent Assurance Form и Форма разрешения на сдачу GED-тестирования, которые предоставляются ESD, необходимы для подтверждения уполномоченному главному экзаменатору GED штата Орегон, что заявитель освобожден от обязательного посещения школы и имеет право на сдачу GED-тестирования.

5.0 ПОДДЕРЖКА И ПОМОЩЬ

• 5. 1 Существуют ли местные группы поддержки, которые оказывают помощь потенциальным родителям, обучающимся на дому?

  Они существуют в некоторых местах. Адреса и адреса электронной почты групп поддержки домашних школ, если таковые имеются, указаны на веб-сайте и в конце этого документа. Департамент образования штата Орегон не поддерживает эти группы.

• АССОЦИАЦИИ ДОМАШНЕГО ОБУЧЕНИЯ И ГРУППЫ ПОДДЕРЖКИ

  Национальная сеть домашнего образования (NHEN)
  Почтовый ящик 7844
  Лонг-Бич, Калифорния

  
  Факс: 413.581.1463

  Сеть домашнего образования штата Орегон (OHEN)
  а/я 218
  Бивертон, Орегон 97075,
  (503) 321.5166
  Сеть домашнего образования штата Орегон

  Ассоциация христианского домашнего образования штата Орегон (OCEAN)
  2515 NE 37-й Портленд,
  ИЛИ 97212 — (503) 288-1285
  Ассоциация христианского домашнего образования штата Орегон

  Greater Portland Homeschoolers
  Почтовый ящик 82265
  Портленд, Орегон 97282
  (503) 241-5350

ИЗДАТЕЛИ ИСПЫТАНИЙ

Пожалуйста, свяжитесь с отдельными издателями для получения информации о двух последних опубликованных тестах в соответствии с OAR 581-021-0026. Названия и доступность тестов часто меняются. Прилагаются усилия для поддержания актуальности списка тестов, но в случае внесения изменений издателем теста в название или доступность, пожалуйста, сотрудничайте с местным квалифицированным тестировщиком и контактным лицом в отделе образовательных услуг в интересах вашего ребенка. См. список утвержденных тестов с информацией об издателе, доступный выше.

• Комплексные тесты базовых навыков — CTBS Terra Nova (800) 538-9547
• Тесты McGraw-Hill для уровней 3–8 в соответствии с общим ядром 3-е дополнение — 800.538.9547
• Iowa Tests of Basic Skills: Riverside Publishing Co , Common Core Correlation K-12, 2008 Форма C — (800) 323-9540Тест достижений и квалификации 800.323-9540
• Stanford 9-е и 10-е издания приемлемы, обращайтесь: Psychological Corp., P.O Box 708912, San Antonio, TX ( 888) 433-8435, Домашняя школа образования

УЧАЩИЕСЯ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ

По всем вопросам, связанным с учащимися с ограниченными возможностями и домашним обучением, обращайтесь к Рейэнн Рэй, специалисту по разрешению споров, в Департамент образования штата Орегон по телефону (503) 947-5722 или по электронной почте: Рей Энн Рэй.

Для получения дополнительной информации по этой теме, по электронной почте Энни Марджес или позвоните по телефону (503) 934-0787.

Учить белорусский язык на автопилоте с помощью суперобучения (2022)

«Больше всего меня впечатлил долгосрочный метод изучения новой лексики, так как я не ожидал, что смогу выучить словарь после довольно долгого перерыва. Объяснение психологических основ и систематики работы памяти, соответственно, делает методы обучения более понятными».
   (Скотт Уилкинсон)
 

«Я уже выучил этот язык раньше, но почти ничего не мог вспомнить о своих основах, тем не менее, я смог снова получить доступ к языку. Для этого я уверен, что четкая и логичная структура языкового курса имеет решающее значение, а также возможность работать в рамках программы самыми разными способами».
   (Жан-Батист Новак)
 

«Мне особенно нравится разнообразие методов обучения и большой выбор тем уроков или непрерывных последовательностей. Упражнения, содержащие метод обучения долговременной памяти, действительно мотивируют начать обучение. Теперь моему сыну (15 лет) очень нравится изучать новый словарный запас, и он делает большие успехи. Лично я смог развить себя профессионально и применить на практике то, чему я научился».
   (Маргерит Герен)
 

«Меня особенно поразило обучение по долгосрочному методу. Записи всей лексики и диалогов звучат очень естественно и реалистично, поскольку все они были произнесены носителями языка. Короче говоря, это хорошо сделанный языковой курс».
   (Маркус Гроскаутц)
 

«Метод долговременной памяти для сохранения словарного запаса в долговременной памяти, на мой взгляд, особенно эффективен. Таким образом, вы развиваете честолюбие, которое поддерживает вас. Кроме того, страницы, которые скрывают словарный запас, чрезвычайно хороши для быстрого обзора и очень подходят для быстрого повторения. Я нахожу отображение последних семи неверных вводов в методе обучения долговременной памяти очень полезным».
   (Фрэнк Коллинз)
 

«Мне очень-очень нравится метод тренировки словарного запаса. Здесь я особенно использую метод обучения долговременной памяти. Я в основном предпочитаю множественный выбор и ввод. Благодаря этому методу я быстро пополняю свой словарный запас. Я могу подключить правильное написание, а также правильное произношение по аудиовыходу. Для меня важно добиться быстрого успеха в обучении.
Отдельные уроки хорошо подготовлены и очень легко доступны. Здесь особенно полезно иметь возможность воспроизводить определенные последовательности».
   (Лорен Грей)
 

«Я интенсивно пользуюсь этим языковым курсом в течение 4 месяцев. Я думаю, что очень удобно иметь возможность регулярно повторять словарный запас с помощью метода долговременной памяти. Мне очень нравится эта программа, потому что она продолжает спрашивать, пока соответствующее слово не будет введено правильно. Кроме того, цифровая речь соответствующего словаря также великолепна».
   (Гаутам Кумарс)
 

«Мне действительно нравится учиться, используя метод долговременной памяти. Пользоваться компьютером гораздо проще, чем писать вручную. Кроме того, использование компьютера намного эффективнее, так как вы не можете обмануть себя — система исправляет каждую ошибку, включая акценты, которые также регистрируются. Сохранение различных уровней делает повторение лексики и текстов на основе принципа карточки возможным и, следовательно, более эффективным. Изучение иностранных языков стало для меня хобби — лично для меня это не просто заучивание наизусть, а занятие в свободное время».
   (Эмили Снайдер)
 

«С образовательной точки зрения метод обучения долговременной памяти очень хорошо структурирован.
Мы можем сохранять результаты. Также мы считаем, что тексты пробелов великолепны, а произношение аудиофайлов особенно слышно и четко.
Уроки короткие, что благоприятно для нашего возраста. Большое спасибо за этот языковой курс. »
   (Ричард и Фрэнсис Пенниуорти)
 

«Очень полезно иметь возможность составить свое индивидуальное расписание, а также распечатать весь курс. Разнообразие учебных материалов также велико.
Когда дело доходит до изучения словарного запаса с использованием метода долговременной памяти, вы только один раз решаете, сколько времени вы хотите учить в день. После того, как вы решили, сколько времени вы хотите учиться в день, впоследствии это будет происходить автоматически. Итак, как только вы начнете, вы потянете корыто.
Это также очень полезно, когда у вас проблемы с мотивацией. Возможность самостоятельно решать, как долго вы хотите учиться, делает этот курс «выполнимым».
   (Генри Смоллс)
 

«Метод долговременной памяти гарантирует, что выученный язык останется «доступным». По сравнению с другими языковыми курсами словарный запас произносится и записывается носителями языка, поэтому можно говорить практически без акцента. Изучаемый словарный запас позволит вам легко общаться с носителями языка. Людям, которые изо всех сил пытаются организовать себя, когда дело доходит до изучения языка, предоставляется возможность работать над ежедневными упражнениями. Что заставило меня выбрать ваш курс, так это возможность самостоятельно определять, сколько и когда вы хотите учиться. Курс предоставляет большое разнообразие различных учебных пособий. У них действительно есть что-то для всех».
   (Джозеф Холмс)
 

Уверенность в развертывании ИИ на основе обучающих данных мирового класса

Глобальные лидеры доверяют критически важным ИИ

Предоставление качественных данных для жизненного цикла ИИ

80% ваших усилий в области ИИ будет потрачено на управление данными. Appen поддерживает поиск и подготовку данных, а также оценку реальных моделей, позволяя вам уверенно начать работу и экономя ваше время, чтобы сосредоточиться на своих главных приоритетах.

• Step 1

  Data Sourcing

• Step 2

  Data Preparation

• Step 3

  Partner for Model Development

• Step 4

  Model Evaluation by Humans

Data Sourcing

Предварительно помеченные наборы данных: Мы предлагаем немедленный доступ к более чем 250 предварительно помеченным наборам данных, что позволит вам быстро начать и ускорить свои проекты ИИ.

Сбор данных: У нас есть большой опыт работы с крупномасштабными пользовательскими сборами данных, включая аудио, изображения, тесты, настроения и точки интереса. Используйте нашу глобальную аудиторию и безопасные местоположения для получения новых и уникальных обучающих данных, что позволит вам обучать свои модели на данных, специфичных для вашего варианта использования и целевых рынков.

Синтетические данные: Используйте наши информационные продукты и опыт для искусственного создания данных, что позволит вам получить доступ к труднодоступным или пограничным данным.

Подготовка данных

Аннотирование данных: Используйте сочетание нашей инновационной платформы аннотирования данных и глобального сообщества для создания обучающих данных высочайшего качества для ваших проектов машинного обучения.

Маркировка данных: обеспечивает более быстрое аннотирование данных в масштабе с помощью инструментов аннотирования с помощью машинного обучения (повышение производительности участников на 91,5 %; улучшение качества аннотаций на 10 %).

Графики знаний и сопоставление онтологий: Вместе с нашими экспертами по графам знаний и лингвистам разработайте таксономии и онтологии, которые обеспечат оптимальные результаты для глубокого обучения на основе графов.

Партнер по разработке моделей

Мы сотрудничаем с мировыми лидерами, чтобы помочь вам в создании и развертывании моделей.

Оценка модели людьми

Оценка модели: Узнайте, как ваша модель работает в реальном мире, протестировав репрезентативную выборку целевых пользователей.

Сравнительный анализ системы искусственного интеллекта: Сравните производительность модели с конкурентами, чтобы получить лучшие в своем классе результаты.

Запуск с уверенностью

Запуск с уверенностью

Запуск с уверенностью

Запуск с уверенностью

• ЭКСПЕРТИЗА
• ПЛАТФОРМА
• ТОЛПА

Многоязычные эксперты по всему миру с более чем 25-летним опытом определения и реализации проектов ИИ. Наши решения обеспечивают качество, безопасность и скорость, используемые лидерами в области технологий, автомобилестроения, финансовых услуг, розничной торговли, производства и правительств во всем мире.

Самая передовая платформа для аннотирования данных с использованием искусственного интеллекта, готовая к использованию на предприятиях. Мы предлагаем несколько предложений безопасных услуг, включая безопасных удаленных участников, подрядчиков на месте, локальные решения и ISO 27001/ISO 9.001 аккредитованные безопасные объекты.

Глобальный крауд-ресурс, насчитывающий более 1 миллиона человек в 170+ странах, говорящих на 235+ языках и диалектах. У нас есть варианты толпы, начиная от по запросу и заканчивая на месте и в безопасных помещениях.

• Доверяйте самой современной конфиденциальности и безопасности
• КачествоПостоянное получение высококачественных результатов
• Удобство использованияПростота использования данных для жизненного цикла ИИ
• ScaleProven Способность масштабировать большие пакеты данных во всех случаях использования
• СкоростьВысококачественные тренировочные данные, доступные на большей скорости
• ОпытЭкспертиза и приверженность делу

The Appen Difference

Trust

Передовая технология обеспечения конфиденциальности и безопасности

Возможности безопасного комментирования и сбора данных на месте в Европе, США и Азии

Глобальные безопасные рабочие пространства для работы на дому и возможности единого входа

Конфиденциальность и безопасность данных, наличие всех основных аккредитаций и сертификатов

The Appen Difference

Качество

Высококачественные результаты, предоставляемые последовательно

Экспертиза для достижения высоких результатов -качественные результаты в масштабе для постоянных клиентов

Уменьшение предвзятости результатов благодаря нашей глобальной группе, насчитывающей более 1 миллиона человек в более чем 170 странах

Встроенные функции, которые отслеживают и улучшают качество во время и после аннотаций

The Appen Difference

Удобство использования

Простота использования Данные для жизненного цикла ИИ

Разнообразие моделей доставки, от самообслуживания на нашей платформе до полностью аутсорсинга

Мощные API-интеграции для подключения к существующей инфраструктуре MLOps

The Appen Difference

Scale

Проверенная способность масштабировать большие пакеты данных во всех случаях использования

Более 25 лет работы с крупнейшими и самыми инновационными компаниями в области искусственного интеллекта в мире

Широкая и глубокая поддержка модальности данных

Более 1 миллиона участников сообщества обеспечивают непревзойденное разнообразие и масштабируемость

The Appen Difference

Скорость

Высококачественное обучение Доступ к данным на большей скорости

Предварительная маркировка: на основе моделей машинного обучения для увеличения скорости аннотирования данных

Маркировка скорости: на основе моделей машинного обучения для увеличения пропускной способности аннотаций

Рабочие процессы: для автоматизации сложных многоэтапных задач и последовательных заданий передовая технология.

Компания Appen разработала специальные возможности, встроенные в продукты и процессы, для обеспечения превосходного качества и скорости.

Наша Толпа

• Разнообразный
• Безопасный
• Этический

Разнообразная инклюзивная культура жизненно важна для нашей миссии по созданию лучшего ИИ. Мы предлагаем возможности для людей с любыми способностями и опытом в странах по всему миру, обеспечивая предоставление нашим клиентам беспристрастных данных, полученных из этических источников.

УЗНАТЬ БОЛЬШЕ ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ К НАШЕЙ ТОЛПЕ

Более 1 миллиона участников в

170+

странах мира

Мы обеспечиваем безопасную среду как для данных клиентов, так и для личных данных. Любая информация, собранная о толпе, запрашивается исключительно для целей проекта. Мы принимаем меры предосторожности для защиты этой информации и не передаем личные данные о лицах третьим лицам без их согласия.

УЗНАТЬ БОЛЬШЕ ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ К НАШЕЙ КОЛЛЕКЦИИ

Надежный партнер с

25+

года опыта работы в отрасли

Наша цель — платить нашей команде выше минимальной заработной платы на каждом рынке по всему миру, где мы работаем, а также продвигать здоровье, сообщество и связи через Интернет-форумы и лучшие практики.

УЗНАТЬ БОЛЬШЕ ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ К НАШЕЙ ТОЛПЕ

Предоставление объективных данных на

235+

языков и диалектов

Ресурсы

Будьте в курсе всего, что касается ИИ, от текущих приложений до будущих прогнозов и многого другого.

ВСЕ РЕСУРСЫ

Свяжитесь с нами

Пожалуйста, заполните форму, которая лучше всего соответствует вашим потребностям, и кто-то из нашей команды свяжется с вами в ближайшее время.

• КОНТАКТЫ В ПРОДАЖЕ
• КАРЬЕРА
• ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ К НАШЕЙ КОЛЛЕКЦИИ
• ОБЩИЕ ВОПРОСЫ
• ИНВЕСТОРЫ
• ПРЕССА

Свяжитесь с отделом продаж

Присоединяйтесь к нашей команде!

Присоединяйтесь к нашей тусовке

Есть вопрос? Мы будем рады помочь.

Наборы данных машинного обучения | Документы с кодом

🔔  Поделитесь своим набором данных с сообществом машинного обучения!

СИФАР-10

Набор данных CIFAR-10 (Канадский институт перспективных исследований, 10 классов) является подмножеством набора данных Tiny Images и состоит из 60000 цветных изображений 32×32. Изображения помечены одним из 10 взаимоисключающих классов: самолет, автомобиль (но не грузовик или пикап), птица, кошка, олень, собака, лягушка, лошадь, корабль и грузовик (но не пикап). На класс приходится 6000 изображений, 5000 обучающих и 1000 тестовых изображений на класс.

9 551 ДОКУМЕНТ • 59 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

Имиджнет

Набор данных ImageNet содержит 14 197 122 аннотированных изображения в соответствии с иерархией WordNet. С 2010 года набор данных используется в программе ImageNet Large Scale Visual Recognition Challenge (ILSVRC), эталоне классификации изображений и обнаружения объектов. Публично выпущенный набор данных содержит набор аннотированных вручную обучающих изображений. Также выпущен набор тестовых изображений без ручных аннотаций. Аннотации ILSVRC попадают в одну из двух категорий: (1) аннотация на уровне изображения двоичной метки для присутствия или отсутствия класса объектов на изображении, например, «на этом изображении есть автомобили», но «нет тигров, » и (2) аннотация на уровне объекта в виде узкой ограничивающей рамки и метки класса вокруг экземпляра объекта на изображении, например, «есть отвертка с центром в позиции (20, 25) с шириной 50 пикселей и высотой 30 пикселей ». Проект ImageNet не владеет авторскими правами на изображения, поэтому предоставляются только эскизы и URL-адреса изображений.

9 100 ДОКУМЕНТОВ • 89 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

КОКО (Общие объекты Microsoft в контексте)

Набор данных MS COCO (Microsoft Common Objects in Context) представляет собой крупномасштабный набор данных для обнаружения объектов, сегментации, обнаружения ключевых точек и подписей. Набор данных состоит из 328 тыс. изображений.

6 448 ДОКУМЕНТОВ • 78 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

МНИСТ

База данных MNIST (модифицированная база данных Национального института стандартов и технологий) представляет собой большой набор рукописных цифр. Он имеет обучающий набор из 60 000 примеров и тестовый набор из 10 000 примеров. Это подмножество более крупной специальной базы данных 3 NIST (цифры, написанные сотрудниками Бюро переписи населения США) и специальной базы данных 1 (цифры, написанные старшеклассниками), которые содержат монохромные изображения рукописных цифр. Цифры были нормализованы по размеру и центрированы на изображении фиксированного размера. Исходные черно-белые (двухуровневые) изображения из NIST были нормализованы по размеру, чтобы поместиться в поле 20×20 пикселей с сохранением соотношения сторон. Результирующие изображения содержат уровни серого из-за метода сглаживания, используемого алгоритмом нормализации. изображения были центрированы в изображении 28×28 путем вычисления центра масс пикселей и перемещения изображения таким образом, чтобы расположить эту точку в центре поля 28×28.

5 575 ДОКУМЕНТОВ • 42 ПОКАЗАТЕЛЯ

СИФАР-100

Набор данных CIFAR-100 (Канадский институт перспективных исследований, 100 классов) является подмножеством набора данных Tiny Images и состоит из 60000 цветных изображений 32×32. 100 классов в CIFAR-100 сгруппированы в 20 суперклассов. В каждом классе 600 изображений. Каждое изображение имеет метку «точно» (класс, к которому оно принадлежит) и метку «грубо» (надкласс, к которому оно принадлежит). В каждом классе есть 500 обучающих изображений и 100 тестовых изображений.

4712 ДОКУМЕНТОВ • 35 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

Городские пейзажи

Cityscapes — это крупномасштабная база данных, ориентированная на семантическое понимание городских уличных сцен. Он предоставляет семантические аннотации по экземплярам и плотным пикселям для 30 классов, сгруппированных в 8 категорий (плоские поверхности, люди, транспортные средства, конструкции, объекты, природа, небо и пустота). Набор данных состоит из примерно 5000 изображений с точной аннотацией и 20000 изображений с грубой аннотацией. Данные снимались в 50 городах в течение нескольких месяцев, в дневное время и при хороших погодных условиях. Первоначально он был записан как видео, поэтому кадры были выбраны вручную, чтобы иметь следующие особенности: большое количество динамических объектов, различное расположение сцен и меняющийся фон.

2353 ДОКУМЕНТА • 37 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

СВХН (номера домов с просмотра улиц)

Street View House Numbers (SVHN) — это эталонный набор данных для классификации цифр, который содержит 600 000 32 × 32 RGB-изображений печатных цифр (от 0 до 9). ) вырезано из фотографий номерных знаков домов. Обрезанные изображения располагаются по центру интересующей цифры, но близлежащие цифры и другие отвлекающие факторы остаются на изображении. SVHN имеет три набора: обучающий, тестовый и дополнительный набор из 530 000 изображений, которые менее сложны и могут быть использованы для помощи в процессе обучения.

2291 ДОКУМЕНТ • 11 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

КИТТИ

KITTI (Технологический институт Карлсруэ и Технологический институт Toyota) — один из самых популярных наборов данных для использования в мобильной робототехнике и автономном вождении. Он состоит из часов сценариев дорожного движения, записанных с помощью различных датчиков, включая RGB с высоким разрешением, стереокамеры в оттенках серого и лазерный 3D-сканер. Несмотря на свою популярность, сам набор данных не содержит достоверных данных для семантической сегментации. Однако различные исследователи вручную аннотировали части набора данных, чтобы они соответствовали их потребностям. Альварес и др. сгенерировал наземную правду для 323 изображений из задачи обнаружения дорог с тремя классами: дорога, вертикаль и небо. Чжан и др. аннотировано 252 (140 для обучения и 112 для тестирования) снимков — сканов RGB и Velodyne — из задачи отслеживания для десяти категорий объектов: здание, небо, дорога, растительность, тротуар, автомобиль, пешеход, велосипедист, знак/столб и забор. Рос и др. помечены 170 тренировочных изображений и 46 тестовых изображений (из визуального одома

2282 ДОКУМЕНТА • 119 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

CelebA (Набор данных атрибутов CelebFaces)

Набор данных CelebFaces Attributes содержит 202,599 изображений лиц размером 178×218 от 10 177 знаменитостей, каждое из которых снабжено 40 бинарными метками, указывающими такие атрибуты лица, как цвет волос, пол и возраст.

2230 ДОКУМЕНТОВ • 15 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

Fashion-MNIST

Fashion-MNIST — это набор данных, состоящий из изображений в оттенках серого 28×28 70 000 модных товаров из 10 категорий, по 7 000 изображений в каждой категории. Учебный набор содержит 60 000 изображений, а тестовый — 10 000 изображений. Fashion-MNIST использует тот же размер изображения, формат данных и структуру тренировочных и тестовых разделов, что и исходный MNIST.

1960 ДОКУМЕНТОВ • 12 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

КЛЕЙ (Эталон оценки общего понимания языка)

Тест General Language Understanding Evaluation (GLUE) представляет собой набор из девяти задач на понимание естественного языка, включая задачи на одно предложение CoLA и SST-2, задачи на сходство и перефразирование MRPC, STS-B и QQP, а также задачи на определение естественного языка MNLI, QNLI, РТЭ и ВНЛИ.

1556 ДОКУМЕНТОВ • 40 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

Отряд (Стэнфордский набор данных ответов на вопросы)

Стэнфордский набор данных для ответов на вопросы (SQuAD) представляет собой набор пар вопросов и ответов, полученных из статей Википедии. В SQuAD правильными ответами на вопросы может быть любая последовательность жетонов в заданном тексте. Поскольку вопросы и ответы создаются людьми с помощью краудсорсинга, они более разнообразны, чем некоторые другие наборы данных для ответов на вопросы. SQuAD 1.1 содержит 107 785 пар вопросов и ответов по 536 статьям. SQuAD2.0 (SQuAD с открытым доменом, SQuAD-Open), последняя версия, сочетает в себе 100 000 вопросов в SQuAD1.1 с более чем 50 000 вопросов, на которые нет ответов, написанных состязательно краудворкерами в формах, аналогичных тем, на которые можно ответить.

1441 ДОКУМЕНТ • 13 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

КУБ-200-2011 (Калтех-UCSD Birds-200-2011)

Набор данных Caltech-UCSD Birds-200-2011 (CUB-200-2011) является наиболее широко используемым набором данных для задач детальной визуальной категоризации. Он содержит 11 788 изображений 200 подкатегорий, принадлежащих птицам, 5,994 для обучения и 5794 для тестирования. Каждое изображение имеет подробные аннотации: 1 метка подкатегории, 15 местоположений деталей, 312 бинарных атрибутов и 1 ограничительная рамка. Текстовая информация поступает от Reed et al. Они расширяют набор данных CUB-200-2011, собирая подробные описания на естественном языке. Для каждого изображения собираются десять описаний, состоящих из одного предложения. Описания на естественном языке собираются через платформу Amazon Mechanical Turk (AMT) и должны содержать не менее 10 слов без какой-либо информации о подкатегориях и действиях.

1363 ДОКУМЕНТА • 33 ПОКАЗАТЕЛЯ

SST (Стэнфордское дерево настроений)

Stanford Sentiment Treebank — это корпус с полностью размеченными деревьями синтаксического анализа, который позволяет полный анализ композиционных эффектов чувства в языке. Корпус основан на набор данных, представленный Пангом и Ли (2005) и состоит из 11 855 отдельных предложений, извлеченных из обзоры фильмов. Он был проанализирован с помощью Стэнфордского парсер и содержит в общей сложности 215 154 уникальных фразы из этих деревьев синтаксического анализа, каждое из которых аннотировано тремя судьями-людьми.

1297 ДОКУМЕНТОВ • 6 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

Пенн Трибэнк

Английский корпус Penn Treebank (PTB) и, в частности, раздел корпуса, соответствующий статьям Wall Street Journal (WSJ), является одним из наиболее известных и используемых корпусов для оценки моделей маркировки последовательностей. Задача состоит в том, чтобы аннотировать каждое слово его тегом Part-of-Speech. В наиболее распространенной разбивке этого корпуса для обучения используются секции с 0 по 18 (38 219предложения, 912 344 токена), разделы с 19 по 21 используются для проверки (5 527 предложений, 131 768 токенов), а разделы с 22 по 24 используются для тестирования (5 462 предложения, 129 654 токена). Корпус также обычно используется для языкового моделирования на уровне символов и слов.

1241 ДОКУМЕНТ • 14 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

ЛибриРечь

Корпус LibriSpeech представляет собой коллекцию примерно 1000 часов аудиокниг, являющихся частью проекта LibriVox. Большинство аудиокниг исходит от Project Gutenberg. Учебные данные разделены на 3 части по 100 часов, 360 часов и 500 часов, в то время как данные разработки и тестирования разделены на «чистые» и «другие» категории, соответственно, в зависимости от того, насколько хорошо или сложно будут работать системы автоматического распознавания речи. . Каждый из наборов для разработки и тестирования длится около 5 часов. Этот корпус также содержит языковые модели n-грамм и соответствующие тексты, взятые из книг Project Gutenberg, которые содержат 803 миллиона токенов и 977 тысяч уникальных слов.

1201 ДОКУМЕНТ • 8 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

UCF101 (Набор данных UCF101 Human Actions)

Набор данных UCF101 является расширением UCF50 и состоит из 13 320 видеоклипов, которые разбиты на 101 категорию. Эти 101 категорию можно разделить на 5 типов (движение тела, взаимодействие человека с человеком, взаимодействие человека с объектом, игра на музыкальных инструментах и ​​спорт). Общая продолжительность этих видеороликов составляет более 27 часов. Все видео собраны с YouTube и имеют фиксированную частоту кадров 25 FPS при разрешении 320×240.

1174 ДОКУМЕНТА • 16 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

МультиNLI (Многожанровый вывод на естественном языке)

Набор данных Multi-Genre Natural Language Inference (MultiNLI) содержит 433 000 пар предложений. Его размер и способ сбора моделируются точно так же, как SNLI. MultiNLI предлагает десять различных жанров (лицом к лицу, по телефону, 9/11, Travel, Letters, Oxford University Press, Slate, Verbatim, Goverment and Fiction) письменных и устных данных на английском языке. Существуют совпадающие наборы для разработки/тестирования, полученные из тех же источников, что и в обучающем наборе, и несовпадающие наборы, которые не очень похожи на те, что были видны во время обучения.

1110 ДОКУМЕНТОВ • 6 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

Шейпнет

ShapeNet — это крупномасштабное хранилище 3D-моделей CAD, разработанное исследователями из Стэнфордского университета, Принстонского университета и Технологического института Toyota в Чикаго, США. Репозиторий содержит более 300 миллионов моделей, 220 000 из которых разделены на 3 135 классов, организованных с использованием отношений гипероним-гипоним WordNet. Подмножество частей ShapeNet содержит 31,693 сетки, разделенные на 16 общих классов объектов (например, стол, стул, самолет и т. д.). Наземная правда каждой формы содержит 2-5 частей (всего 50 классов деталей).

1091 ДОКУМЕНТ • 10 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

IMDb Обзоры фильмов

Набор данных IMDb Movie Reviews представляет собой двоичный набор данных анализа настроений, состоящий из 50 000 обзоров из базы данных Internet Movie Database (IMDb), помеченных как положительные или отрицательные. Набор данных содержит четное количество положительных и отрицательных отзывов. Учитываются только сильно поляризующие отзывы. Отрицательная рецензия имеет оценку ≤ 4 из 10, а положительная рецензия имеет оценку ≥ 7 из 10. На фильм включено не более 30 рецензий. Набор данных содержит дополнительные немаркированные данные.

1090 ДОКУМЕНТОВ • 7 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

Визуальный ответ на вопрос (ВКА)

Visual Question Answering (VQA) — это набор данных, содержащий открытые вопросы об изображениях. Эти вопросы требуют понимания видения, языка и знания здравого смысла, чтобы ответить. Первая версия набора данных была выпущена в октябре 2015 года. VQA v2.0 был выпущен в апреле 2017 года.

1077 ДОКУМЕНТОВ • 2 ПОКАЗАТЕЛЯ

СНЛИ (Стэнфордский вывод на естественном языке)

Набор данных SNLI (Stanford Natural Language Inference) состоит из 570 тысяч пар предложений, вручную помеченных как следствия, противоречия и нейтральные. Предпосылки — это подписи к изображениям из Flickr30k, а гипотезы были созданы аннотаторами из краудсорсинга, которым показывали предпосылку и просили составить подразумевающие, противоречащие и нейтральные предложения. Аннотаторам было поручено судить об отношении между предложениями, учитывая, что они описывают одно и то же событие. Каждая пара помечена как «последствия», «нейтральные», «противоречия» или «-», где «-» означает, что соглашение не может быть достигнуто.

949 ДОКУМЕНТОВ • 3 ПОКАЗАТЕЛЯ

мини-Imagenet

мини-имиджнет

mini-Imagenet предлагается Matching Networks для One Shot Learning . В NeurIPS, 2016. Этот набор данных состоит из 50 000 обучающих изображений и 10 000 тестовых изображений, равномерно распределяется по 100 классам.

946 ДОКУМЕНТОВ • 18 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

МуДжоКо

MuJoCo (многосуставная динамика с контактом) — это физический движок, используемый для реализации сред для оценки методов обучения с подкреплением.

934 ДОКУМЕНТА • 2 ПОКАЗАТЕЛЯ

Тренажерный зал OpenAI

OpenAI Gym — это набор инструментов для разработки и сравнения алгоритмов обучения с подкреплением. Он включает в себя такие среды, как Algorithmic, Atari, Box2D, Classic Control, MuJoCo, Robotics и Toy Text.

932 ДОКУМЕНТА • 3 ПОКАЗАТЕЛЯ

Модельнет

Набор данных ModelNet40 содержит облака точек синтетических объектов. ModelNet40, как наиболее широко используемый эталонный тест для анализа облаков точек, популярен благодаря своим различным категориям, четким формам, хорошо структурированному набору данных и т. д. Первоначальный ModelNet40 состоит из 12 311 сгенерированных САПР сеток в 40 категориях (таких как самолет, автомобиль, растение, светильник), из них 9843 используются для обучения, а остальные 2468 зарезервированы для тестирования. Соответствующие точки данных облака точек равномерно выбираются из поверхностей сетки, а затем дополнительно обрабатываются путем перемещения к исходной точке и масштабирования в единичную сферу.

878 ДОКУМЕНТОВ • 7 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

Кинетика (Набор видеоданных Kinetics Human Action)

Набор данных Kinetics — это крупномасштабный высококачественный набор данных для распознавания действий человека в видео. Набор данных состоит из около 500 000 видеоклипов, охватывающих 600 классов действий человека, по крайней мере, 600 видеоклипов для каждого класса действий. Каждый видеоклип длится около 10 секунд и помечен одним классом действия. Видео собраны с YouTube.

797 ДОКУМЕНТОВ • 19 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

Визуальный геном

Visual Genome содержит данные визуальных ответов на вопросы в настройках с множественным выбором. Он состоит из 101 174 изображений от MSCOCO с 1,7 миллионами пар QA, в среднем 17 вопросов на изображение. По сравнению с набором данных Visual Question Answering, Visual Genome представляет собой более сбалансированное распределение по 6 типам вопросов: что, где, когда, кто, почему и как. Набор данных Visual Genome также представляет 108 000 изображений с густо аннотированными объектами, атрибутами и отношениями.

793 ДОКУМЕНТА • 17 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

ФильмОбъектив

Наборы данных MovieLens, впервые выпущенные в 1998 году, описывают выраженные предпочтения людей в отношении фильмов. Эти предпочтения имеют форму кортежей, каждый из которых является результатом выражения человеком предпочтения (рейтинг от 0 до 5 звезд) для фильма в определенное время. Эти настройки были введены через веб-сайт MovieLens1 — рекомендательную систему, которая просит своих пользователей давать оценки фильмам, чтобы получать персонализированные рекомендации фильмов.

756 ДОКУМЕНТОВ • 12 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

Опубликовано

Опубликовано

Набор данных Pubmed состоит из 19717 научных публикаций из базы данных PubMed, касающихся диабета, отнесенного к одному из трех классов. Сеть цитирования состоит из 44338 ссылок. Каждая публикация в наборе данных описывается взвешенным вектором слов TF/IDF из словаря, состоящего из 500 уникальных слов.

714 ДОКУМЕНТОВ • 16 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

Места

Набор данных Places предлагается для распознавания сцен и содержит более 2,5 миллионов изображений, охватывающих более 205 категорий сцен с более чем 5000 изображений в каждой категории.

696 ДОКУМЕНТОВ • 4 ПОКАЗАТЕЛЯ

LFW (с надписью «Лица в дикой природе»)

Набор данных LFW содержит 13 233 изображения лиц, собранных из Интернета. Этот набор данных состоит из 5749удостоверения личности с 1680 людьми с двумя и более изображениями. В стандартном протоколе оценки LFW сообщается о точности проверки для 6000 пар лиц.

681 ДОКУМЕНТЫ • 6 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

Рынок-1501

Market-1501 — это крупномасштабный общедоступный эталонный набор данных для повторной идентификации личности. Он содержит 1501 личность, захваченную шестью разными камерами, и 32 668 ограничивающих рамок изображений пешеходов, полученных с помощью детектора пешеходов моделей деформируемых частей. У каждого человека в среднем 3,6 изображения с каждой точки обзора. Набор данных разделен на две части: 750 идентификаторов используются для обучения, а оставшиеся 751 идентификатор используются для тестирования. В официальном протоколе тестирования 3368 изображений-запросов выбираются в качестве тестового набора, чтобы найти правильное совпадение среди 19 изображений.732 изображения галереи ссылок.

678 ДОКУМЕНТОВ • 8 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

СТЛ-10 (Самообучение 10)

STL-10 — это набор данных изображений, полученный из ImageNet и широко используемый для оценки алгоритмов неконтролируемого изучения признаков или самообучения. Помимо 100 000 немаркированных изображений, он содержит 13 000 помеченных изображений из 10 классов объектов (таких как птицы, кошки, грузовики), среди которых 5 000 изображений разделены для обучения, а остальные 8 000 изображений — для тестирования. Все изображения цветные с 9Размер 6×96 пикселей.

640 ДОКУМЕНТОВ • 13 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

nuScenes

Набор данных nuScenes представляет собой крупномасштабный набор данных для автономного вождения. Набор данных содержит трехмерные ограничивающие рамки для 1000 сцен, собранных в Бостоне и Сингапуре. Каждая сцена длится 20 секунд и аннотируется с частотой 2 Гц. В итоге получается 28130 образцов для обучения, 6019образцы для проверки и 6008 образцов для тестирования. Набор данных содержит полный набор данных об автономных транспортных средствах: 32-лучевой лидар, 6 камер и радаров с полным охватом 360°. Задача обнаружения 3D-объектов оценивает производительность по 10 классам: автомобили, грузовики, автобусы, прицепы, строительные машины, пешеходы, мотоциклы, велосипеды, дорожные конусы и барьеры.

620 ДОКУМЕНТОВ • 12 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

QNLI (вопросно-ответный НЛИ)

Набор данных QNLI (вопросно-ответный NLI) представляет собой набор данных для вывода на естественном языке, автоматически полученный из Стэнфордского набора данных для ответов на вопросы v1. 1 (SQuAD). SQuAD v1.1 состоит из пар вопрос-абзац, где одно из предложений в абзаце (взято из Википедии) содержит ответ на соответствующий вопрос (написанный комментатором). Набор данных был преобразован в классификацию пар предложений путем формирования пары между каждым вопросом и каждым предложением в соответствующем контексте и фильтрации пар с низким лексическим перекрытием между вопросом и контекстным предложением. Задача состоит в том, чтобы определить, содержит ли контекстное предложение ответ на вопрос. Эта модифицированная версия исходной задачи удаляет требование, чтобы модель выбирала точный ответ, но также удаляет упрощающие предположения о том, что ответ всегда присутствует во входных данных и что лексическое перекрытие является надежным сигналом. Набор данных QNLI является частью теста GLEU.

615 ДОКУМЕНТОВ • 3 ПОКАЗАТЕЛЯ

КАРЛА (Машина учится действовать)

CARLA (CAR Learning to Act) — это открытый симулятор вождения в городе, разработанный как слой с открытым исходным кодом поверх Unreal Engine 4. Технически он работает аналогично слою с открытым исходным кодом поверх Unreal Engine 4, который предоставляет датчики в виде Камеры RGB (с настраиваемыми позициями), карты глубины наземных правд, карты семантической сегментации наземных правд с 12 семантическими классами, предназначенными для вождения (дорога, разметка полосы движения, дорожный знак, тротуар и т. д.), ограничивающие рамки для динамических объектов в окружающей среде и измерения самого агента (местоположение и ориентация транспортного средства).

613 ДОКУМЕНТОВ • 2 ПОКАЗАТЕЛЯ

FFHQ (Flickr-Faces-HQ)

Flickr-Faces-HQ (FFHQ) состоит из 70 000 высококачественных изображений в формате PNG с разрешением 1024×1024 и содержит значительные различия с точки зрения возраста, этнической принадлежности и фона изображения. Он также хорошо охватывает такие аксессуары, как очки, солнцезащитные очки, головные уборы и т. д. Изображения были просканированы с Flickr, таким образом унаследовав все предубеждения этого веб-сайта, и автоматически выровнены и обрезаны с помощью dlib. Были собраны только изображения под разрешающими лицензиями. Для обрезки набора использовались различные автоматические фильтры, и, наконец, Amazon Mechanical Turk был использован для удаления случайных статуй, картин или фотографий с фотографий.

601 ДОКУМЕНТЫ • 12 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

Сканнет

ScanNet — это набор данных RGB-D для помещений на уровне экземпляра, который включает в себя как 2D-, так и 3D-данные. Это набор помеченных вокселей, а не точек или объектов. К настоящему времени ScanNet v2, новейшая версия ScanNet, собрала 1513 аннотированных сканов с примерно 90% покрытия поверхности. В задаче семантической сегментации этот набор данных размечается в 20 классах аннотированных трехмерных вокселизированных объектов.

590 ДОКУМЕНТОВ • 14 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

HMDB51

Набор данных HMDB51 представляет собой большую коллекцию реалистичных видеороликов из различных источников, включая фильмы и веб-видео. Набор данных состоит из 6849видеоклипы из 51 категории действий (например, «прыгать», «поцелуй» и «смех»), причем каждая категория содержит не менее 101 клипа. Первоначальная схема оценки использует три различных сплита обучения/тестирования. В каждом сплите у каждого класса действия есть 70 клипов для обучения и 30 клипов для тестирования. Средняя точность по этим трем разделениям используется для измерения окончательной производительности.

587 ДОКУМЕНТОВ • 13 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

МИМИК-III (Магазин медицинской информации для интенсивной терапии III)

Набор данных Medical Information Mart for Intensive Care III (MIMIC-III) представляет собой большую, обезличенную и общедоступную коллекцию медицинских записей. Каждая запись в наборе данных включает МКБ-9.коды, которые идентифицируют диагнозы и выполненные процедуры. Каждый код разделен на подкоды, которые часто включают конкретные косвенные детали. Набор данных состоит из 112 000 записей клинических отчетов (средняя длина 709,3 токена) и 1159 кодов МКБ-9 верхнего уровня. Каждому отчету присваивается в среднем 7,6 кодов. Данные включают основные показатели жизнедеятельности, лекарства, лабораторные измерения, наблюдения и заметки медицинских работников, баланс жидкости, коды процедур, диагностические коды, отчеты о визуализации, продолжительность пребывания в больнице, данные о выживаемости и многое другое.

585 ДОКУМЕНТОВ • 7 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

НеРФ (Поля нейронного излучения)

Neural Radiance Fields (NeRF) — это метод синтеза новых представлений сложных сцен путем оптимизации лежащей в основе функции непрерывной объемной сцены с использованием разреженного набора входных представлений. Набор данных состоит из трех частей, первые две из которых представляют собой синтетические визуализации объектов, называемые Diffuse Synthetic 360◦ и Realistic Synthetic 360◦, а третья — реальные изображения сложных сцен. Diffuse Synthetic 360◦ состоит из четырех ламбертовских объектов с простой геометрией. Каждый объект визуализируется с разрешением 512×512 пикселей с точек обзора, выбранных в верхней полусфере. Realistic Synthetic 360◦ состоит из восьми объектов сложной геометрии и реалистичных неламбертовских материалов. Шесть из них визуализируются из точек обзора, выбранных в верхней полусфере, а два левых — из точек обзора, выбранных в полной сфере, причем все они имеют разрешение 800×800 пикселей. Реальные изображения сложных сцен состоят из 8 сцен, обращенных вперед, снятых мобильным телефоном, размером 1008×756 пикселей.

568 ДОКУМЕНТОВ • 1 ЭТАЛОН

NYUv2 (NYU-Глубина V2)

Набор данных NYU-Depth V2 состоит из видеопоследовательностей различных внутренних сцен, записанных камерами RGB и Depth от Microsoft Kinect. Особенности:

563 ДОКУМЕНТА • 17 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

Концептнет

ConceptNet — это граф знаний, который соединяет слова и фразы естественного языка с помеченными ребрами. Его знания собираются из многих источников, включая ресурсы, созданные экспертами, краудсорсинг и целенаправленные игры. Он предназначен для представления общих знаний, связанных с пониманием языка, улучшения приложений на естественном языке, позволяя приложению лучше понимать значения слов, которые люди используют.

559 ДОКУМЕНТОВ • ПОКА НЕТ ЭТАЛОННЫХ

Оксфорд 102 цветок (Набор данных цветов 102 категорий)

Oxford 102 Flower — это набор данных для классификации изображений, состоящий из 102 категорий цветов. В качестве цветов выбраны цветы, обычно произрастающие в Соединенном Королевстве. Каждый класс состоит из от 40 до 258 изображений.

552 ДОКУМЕНТА • 12 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

Офис-Дом

Office-Home — это эталонный набор данных для адаптации домена, который содержит 4 домена, каждый из которых состоит из 65 категорий. Четыре домена: Искусство – художественные образы в виде эскизов, картин, орнаментов и т. д.; Клипарт – коллекция клипартов; Продукт — изображения объектов без фона и Real-World — изображения объектов, снятые обычной камерой. Он содержит 15 500 изображений, в среднем около 70 изображений на класс и максимум 9 изображений. 9 изображений в классе.

541 ДОКУМЕНТЫ • 9 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

LSUN (Масштабная задача понимания сцены)

Целью задачи «Понимание крупномасштабных сцен» (LSUN) является предоставление другого эталона для классификации и понимания крупномасштабных сцен. Набор данных классификации LSUN содержит 10 категорий сцен, таких как столовая, спальня, курица, церковь под открытым небом и так далее. Для обучающих данных каждая категория содержит огромное количество изображений, от 120 000 до 3 000 000. Данные проверки включают 300 изображений, а данные тестирования содержат 1000 изображений для каждой категории.

536 ДОКУМЕНТОВ • 9 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

АДЭ20К

Набор данных семантической сегментации ADE20K содержит более 20 000 изображений, ориентированных на сцены, исчерпывающе аннотированных объектами на уровне пикселей и метками частей объектов. Существует всего 150 семантических категорий, которые включают в себя такие вещи, как небо, дорога, трава и отдельные объекты, такие как человек, машина, кровать.

525 ДОКУМЕНТОВ • 11 ПОКАЗАТЕЛЕЙ

Белорусы на пути к возрождению ~ Linguis Europae

Белорус на пути к возрождению

00:01 Иллинойс Центр Европейского Союза Нет комментариев

Изображение предоставлено Викимедиа

Белорус на пути к возрождению

Алисса Лоури

Алисса Лоури окончила Иллинойсский университет в Урбана-Шампейн в мае 2016 года со степенью бакалавра. по языкознанию и испанскому языку. Она написала эту запись в блоге, будучи студенткой SPAN 418 «Язык и меньшинства в Европе» весной 2016 года. другие считают, что украинский кризис побудил белорусский народ начать возрождение своего языка и культуры; однако, учитывая статью 2015 года в The Guardian, в которой говорится, что «не более 10% белорусов говорят, что общаются по-белорусски в повседневной жизни», легко усомниться, так ли это на самом деле (Barushka, 2015). Теперь вопрос: возрождается ли вообще белорусский язык?

Во время и сразу после распада СССР, безусловно, произошло усиление политики в отношении белорусского языка, например, нового Закона о языке, который «предполагал, что белорусский язык станет языком науки, культуры и средств массовой информации в течение трех лет; язык съездов, конференций и государственных постановлений в течение трех-пяти лет; бизнеса в течение пяти лет; и юридические вопросы в течение десятилетия», наряду с последующими более мелкими законами, в том числе Законом о культуре, Законом об образовании и Законом о языках. (Бекус, 2014: 31) Учитывая, что только 10% белорусов используют язык в своей повседневной жизни, можно с уверенностью сказать, что Закон о языке не оправдал возложенных на него надежд.

Спустя двадцать пять лет после распада Советского Союза уже должны быть видны признаки возрождения. Несмотря на мрачную статистику, опубликованную The Guardian, это так, даже если рост не такой резкий, как предсказывали официальные лица после принятия нового Закона о языке. Как сообщает Белтелерадиокомпания, ежегодно в первое воскресенье сентября белорусы собираются вместе, чтобы отметить литературу своего языка в День белорусской письменности. Это демонстрирует 1) сильную гордость за свой язык и 2) сохранение и использование своего языка в литературе. Белтелерадиокомпания также сообщает, что по состоянию на 2015 год в Союз писателей Беларуси входило 590 писатели. Еще одним положительным знаком для белорусского языка являются бесплатные групповые языковые курсы, такие как Mova ci Kava (Язык или кофе), Mova Nanova (Язык по-новому) и Movaveda, которые появляются и продолжают набирать популярность (Astapenia, 2014). Кроме того, язык был введен в систему образования. Уроки белорусского языка, а также литературы проводятся с 1 по 9 классы в соответствии с World Data on Education (7-е издание). Так почему же так мало людей, говорящих по-белорусски?

Основным сдерживающим фактором возрождения белорусского языка является (или, исходя из информации, представленной в следующем абзаце, правильнее будет сказать «был») внутренний фактор: белорусское правительство. Александр Лукашенко, президент Белоруссии, заявил в 1994 году, что «люди, которые говорят на белорусском языке, не могут делать ничего другого, кроме как говорить на белорусском языке, потому что по-белорусски невозможно выразить что-либо великое». Основным фактором в изучении и выживании любого языка является отношение людей к этому языку.Увольнение белорусского президентом, который должен бороться за сохранение языка, негативно изображает язык в глазах народа. это смелое и унижающее достоинство языка не только обескураживает говорящих на белорусском языке и изучающих его, но также означает небрежное регулирование мер защиты, уже существующих для белорусского языка9. 0005

При этом Лукашенко сделал совершенно обратное заявление 29 января 2015 года, продемонстрировав новую эру и менталитет по отношению к белорусам. Лукашенко страстно заявил, что «это [белорусы] отличает нас от русских. Родной язык является отличительной чертой нации. Мы не должны забывать белорусский язык. Мы должны знать его так же, как и русский язык. Это будет самая большая гордость для любого белоруса. Я не хочу, чтобы это наследие было потеряно». Позитивное заявление Лукашенко в отношении белорусского языка после двух десятилетий продвижения русского языка и отказа от национального языка меняет образ мышления в стране, а также вселяет в его народ оптимизм в отношении того, что он не только создаст политику в отношении языка, но и будет точно обеспечивать ее соблюдение. Один очень важный человек может иметь большое значение.

Принимая во внимание, с чего начинался белорусский язык до распада Советского Союза, и анализируя, где он находится сейчас, отвечая на поставленный выше вопрос, да, искра возрождения белорусского языка есть. Новый позитив и страсть, окружающие белорусов, нельзя не заметить. В Атласе языков мира, находящихся под угрозой исчезновения ЮНЕСКО, этот язык по-прежнему классифицируется как уязвимый, но с учетом недавно изменившегося отношения к языку среди государственных чиновников белорусский язык, похоже, находится на пути к возрождению.

Процитированные работы

Астапения, Рыгор. «Пытается ли Лукашенко освободить Беларусь от российской культуры?» Беларусь Дайджест . 03 октября 2014 г. Интернет. .

Барушка Катерина. «После десятилетий господства России Беларусь восстанавливает свой язык». Хранитель . Guardian News and Media, 28 января 2015 г. Интернет. .

Бекус Нелли. «Гибридная» языковая идентичность постсоветской Беларуси. Журнал по этнополитике и проблемам меньшинств в Европе 13.4 (2014): 26-51. Веб. .

«День белорусской письменности отмечается ежегодно в первое воскресенье сентября». Белтелерадиокомпания . 27 августа 2015 г.

No related posts.