ГДЗ по Английскому языку 8 класс Ваулина | Oтветы на 5 баллов
СодержаниеАвторы:Ваулина, Дули
Изд-во:Просвещение
Вид УМК:учебник
Серия:Английский в фокусе
Смотреть правильно оформленное решениe и ответ на задание Стр. 11 по английскому языку 8 класс автор(ы) Ваулина, Дули
Стр. 11 | еуроки – дз без мороки
Объясните слова, выделенные жирным шрифтом. Выберите некоторые слова, чтобы закончить предложения.
1. Лора очень скромная. Она всегда blushes (краснеет), когда люди говорят с ней.
2. Я думаю, что Энди fancies (нравится) Ким. Он всегда смотрит (таращится) на нее в классе.
3. Мы benefited (извлекли пользу) из того, что он сказал нам, так как его совет помог нам.
4. Тебе не следует avoid (избегать) разговоров с людьми, которых ты не знаешь.
Словарь
Прочитайте описания.
Расставьте прилагательные, выделенные жирным шрифтом по колонкам – позитивные(положительные) и негативные (отрицательные).
Расставьте прилагательные, выделенные жирным шрифтом по колонкам – позитивные(положительные) и негативные (отрицательные).1. Тони – оптимист. Он всегда ищет во всем плюсы.
2. Фред – чувствительный и заботящийся. Он всегда понимает чувства других, остается спокойным и его не так-то быстро раздражают другие люди. Он сильно переживает о том, что другие думают о нем.
3. Клэр – терпеливая. Ей удается оставаться спокойной в сложных ситуациях.
4. Боб легок на подъем и общительный. Он редко бывает грустным и ему нравится знакомиться (встречаться) с людьми.
5. Энн – честная и надежная. Ты можешь довериться ей, и она всегда выполняет то, что обещает.
6. Сью – упрямая. Она всегда хочет делать все так, как сама того желает.
7. Тони – эгоистичный. Ему плевать на чувства других.
8. Билл – скромный. Ему некомфортно в окружении людей.
| optimistic | stubborn |
| sensitive | selfish |
| patient | shy |
| easy-going | sensitive |
| sociable | |
| honest | |
| reliable | |
| shy |
Соедините прилагательные с их антонимами.
Послушайте и проверьте себя.
Послушайте и проверьте себя.1 — с
2 — a
3 — b
4 — e
5 — d
6 — i
7 — j
8 — f
9 — h
10 – g
Послушайте и соедините каждого человека с прилагательными, которые больше всего подходят по смыслу.
Энн – sociable
Сью – stubborn
Билли – selfish
Какие из прилагательных из упражнения 5 и 6 лучше всего описывают вас? Есть ли какое-то качество, которого у вас нет, но вы бы хотели его иметь? Обсудите в парах.
— I’m sociable, reliable and easy-going. I’d like to be more optimistic. And you?
— I’m quite shy and sensitive, but I’d like to be more sociable.
Я общительный, надежный и легкий на подъем. Я бы хотел быть более оптимистичным. А ты?
Я довольно скромный и чувствительный, но я хотел бы быть более общительным.
Язык тела
Какие чувства показаны на картинках 1-8? Выберите из списка.
Составьте предложения, как в примере.
Составьте предложения, как в примере.Пример: Ладони Ника потеют. Это значит, что он нервный.
2. Pete scratches his head. He seems to be unsure.
3. Alex taps his foot. He seems to be impatient.
4. Helen bites her lip. She seems to be worried.
5. Gus crosses his arms. He seems to be bored.
6. John shrugs his shoulders. He seems to be puzzled.
7. Laura clenches her teeth. She seems to be furious.
8. Tom raises his eyebrows. He seems to be surprised.
2. Пит чешет голову. Кажется, он не уверен.
3. Алекс топчется на месте. Кажется, он нетерпелив.
4. Хелен кусает губу. Кажется, он обеспокоена.
5. Гас скрестил руки. Кажется, ему скучно.
6. Джон пожимает плечами. Кажется, он озадачен.
7. Лора сжимает зубы. Кажется, она в ярости.
8. Том поднимает брови. Кажется, он удивлен.
Подумайте! Назовите три вещи, которые показались вам интересными в тексте.
Как они могли бы помочь вам, когда вы встретите новых людей?
Как они могли бы помочь вам, когда вы встретите новых людей?Develop listening skills. Don’t only speak about yourself.
If you like yourself, others will probably like you too.
When you smile, people think you are friendly and easy to talk to.
They will help me to stop being shy. They will also help me to feel more comfortable among new people.
Они помогут мне перестать быть скромным. Они также помогут мне почувствовать себя более комфортно среди новых людей.
Содержание
Фокус на РоссиюСтр. 9Стр. 10Стр. 11Стр. 12Стр. 13Стр. 14Стр. 15Стр. 16Стр. 17
Похожие решебники по английскому языку 8 класс
- Тетрадь
- Учебник
- КИМ
- Учебник
- Учебник
- Тетрадь
- Тетрадь
- Учебник
- Тетрадь
org/Book»>Учебник© 2021 Copyright. Все права защищены. Правообладатель SIA Ksenokss.
Адрес: 1069, Курземес проспект 106/45, Рига, Латвия.
Тел.: +371 29-851-888 E-mail: [email protected]
ГДЗ по Английскому языку 8 класс Ваулина | Oтветы на 5 баллов
Смотреть правильно оформленное решениe и ответ на задание Стр. 122 по английскому языку 8 класс автор(ы) Ваулина, Дули
8а
Чтение и Словарь
Чтение
Какие из следующих видов деятельности вы можете увидеть на картинках в тексте? Что включает в себя каждое из занятий?
Прочитайте и послушайте, чтобы узнать.
On these pictures I can see sandboarding, zorbing, ice climbing and underwater hockey.
Sandboarding is like a snowboarding, but you do this activity on the sand.
Zorb is some kind of a ball made of plastic. You put yourself inside a ball and roll down a hill.
Ice climbing takes a lot of strength. You swing an axe above you and pull yourself up the ice.
Underwater hockey is played at the bottom of a pool, under water.
Прочитайте текст снова и ответьте на следующие вопросы.
Необычный
Брайн Поттер занимается сэндбордингом последние 7 лет. Он любит этот вид спорта, потому что он может заниматься им везде. Где есть песок. Он говорит – Я настоящий скоростной маньяк, и я считаю, что нет ничего более захватывающего, чем просто взять мой борд и проехаться по песочным дюнам.
Основной смысл сэндбординга подобен сноубордингу. Люди просто становятся на борд своими ногами и скользят внизу по склону.
Брайн говорит – В прошлом году, я вступил в международный чемпионат по сэндбордингу в Германии. В нем принимали участие 50.000 человек, и я пришел 100ым, так что я был очень горд собой.
Карла Мёрфи известным в определённых кругах как зорбанаут. Все потому, что она проводит часть своего времени внутри огромного надувного пластикового шара под названием зорб. Зорбинг – это настолько весело, что я просто не могу насытиться им, — говорит она. Зорбинг включает в себя скольжение вниз по склону, находясь внутри шара, который может достигать скорости от 50 до 60 км в час, если склон довольной крутой. Внутри могут находиться до трех человек в одно и то же время. Это фантастически. Вы полностью защищены от бугров и ударов, находясь в зорбе, но вы можете прыгать туда-сюда, если вы достаточно легкий. Любой в возрасте от 6 до 60 лет может попробовать зорбинг, — объясняет Карла. Это необычное занятие родом из Новой Зеландии, и в наше время существуют центры по всему миру. Карла считает, что зорбинг – это здорово.
Пол Линч занимается ледолазанием уже несколько лет, и он карабкался вверх по многим застывшим водопадам. Мои родители взяли меня покататься на лыжах в Альпы, когда я был ребенком, и с тех пор я стал одержим горами. Я переехал в Канаду несколько лет назад и влюбился в ледолазание. Я провожу большую часть своего свободного времени, занимаясь ледолазанием в Скалистых горах.
В целом, ледолазание включает в себя размах со всей силы ледорубом по льду над головой и подтягиванием себя наверх. Вам понадобится много оборудования, например, шлем, веревка и ботинки для ледолазания. И, конечно, это требует большой физической силы, поэтому вам нужно быть в хорошей форме, — говорит Пол.
Гарри Болтону совсем не нравилось заниматься спортом, пока он не открыл кое-что новое и необычное. Как-то раз я слушал радио и услышал кое-что, что могло быть разве что шуткой. Диджей говорил о подводном хоккее! Когда я осознал, что это действительно самый настоящий вид спорта, я решил узнать о нем побольше.
К моему удивлению, я нашел местную команду и не успел я узнать о ней, я уже был ее частью!
В отличие от водного поло, где действие происходит над водой, в подводный хоккей играют на дне бассейна. Игроки носят маски, ласты и трубки в течение всей игры. Правила очень просты, вы просто должны забить шайбу в ворота противников, — говорит Гарри.
Подводный хоккей был изобретен британским клубом дайверов в 1954 году, и изначально был назван Октопуш.
Гарри сказал нам: “К сожалению, этот вид спорта не является особо зрелищным, т.к. все люди, наблюдающие возле бассейна, могут видеть только много брызг и ласт.”
Какой человек или люди…
1. занимаются своим видом спорта более двух лет? A, C
2. должны быть в хорошей физической форме? C
3. занимаются спортом, который похож на другой вид спорта? D, A
4. узнали о своем виде спорта из СМИ? D
5. принимали участие в событии? A
6. занимаются своим видом спорта с другими? B, D
7.
не поверили в то, что их хобби реально существует? DСоедините выделенные слова с их значениями. Как эти слова переводятся на ваш язык?
1. move very fast – whizz
2. hits — knocks
3. hooked on – addicted to
4. fasten – strap
5. rival — opposing
6. competitors – entrants
7. slip – slide
8. jump – bounce
9. strange – bizarre
10. started – originated
11. turning over many times – rolling
a) Почему следующее упомянуто в тексте?
1. Sandboarding is similar to snowboarding.
2. Zorbing originated in New Zealand.
3. Paul Lynch has climbed many frozen waterfalls.
4. Paul Lynch became addicted to the mountains in the Alps.
5. All people watching the underwater hockey outside the pool can see lots of splashing and flippers.
b) Подумайте. Почему кому-то может быть интересно заниматься необычным видом спорта? За три минуты напишите несколько предложений по теме.
Прочитайте свои предложения партнеру.I think it’s exciting to do something unusual. People find the typical kinds of sport boring and uninteresting. That’s why they look for something bizarre.
Я думаю, что это здорово заниматься чем-то необычным. Люди считают обычные виды спорта скучными и неинтересными. Вот почему они ищут что-то экстравагантное.
Учебник английского языка для 8 класса (Егунова, Прохорова, Рывкина) 1969 год
Скачать Советский учебник
Назначение: ДЛЯ 8 КЛАССА
© Издательство Просвещение Москва 1969
Авторство: Наталия Александровна Егунова, Евгения Георгиевна Прохорова, Мария Яковлевна Рывкина
Формат: DjVu, Размер файла: 9.62 MB
СОДЕРЖАНИЕ
LESSON
1. Welcome to the 8th Form! 3
Joke 4
Two Friends Meet after Their Holidays.
The First Ray (a joke) 4 Two Classmates are Talking 6
Exercises 6
2. English Schools 8
Exercises 11
Let’s Talk a Little 14
3. Pete Speaks English 18
Six Serving Men (a poem by R. Kipling) 20
Exercises 21
Let’s Talk a Little 25
Cherry Ripe. Part I (itext to be read at home) 27
См. оглавление полностью…
4. At a Class Meeting 30
Exercises 33
Let’s Talk a Little 37
Cherry Ripe. Part II (text to be read at home) 39
Cherry Ripe {an English song) 41
Revision Lesson I 42
1) 42
2) The Holidays are Coming 42
3) Today and Yesterday 44
4) Joe Hill (an American union song) 45
5) In the Evening [a picture by N. M. Kolchitsky) 47
List of New Words (Lessons 1—4) 48
5.
They Help Aunt Helen. The Poor Man and the Rich Man 50
Joke 52
Exercises 53
Let’s Talk a Little 57
6. We Stand for Peace 60
The Sword and the Sickle (a poem by William Blake) 62
Exercises 63
Let’s Talk a Little 66
The Absence of Mr. Glass (text to be read at home) 69
7. English Writers 71
He Knows Shakespeare (a joke) 75
Exercises 76
Let’s Talk a Little 80
King Lear (text to be read at home) 85
Revision Lesson II 88
1) A Happy New Year to You! 88
2) 89
3) Different Kinds of Calendar 91
4) A Happy New Year! (a poem) 92
5) Jingle, Bells (an American folk-song) 93
6) First Pronouncement of the Soviet Government (Decree on Peace) (a picture by Nikolai Osenev) 94
List of New Words (Lessons 5—7) 95
8.
Nelly Sings over the Radio 96
Winter (ia poem by Percy Bysshe Shelley) 97
The Children of Far Distant Lands (an English song) 98
Exercises 100
Let’s Talk a Little 102
9. Robert Wood: A Wizard of the Laboratory 106
A Good Pupil (a joke) 108
Exercises 109
Let’s Talk a Little 113
Our Mutual Friend. Part I (after Charles Dickens; text to be read at home) 117
10. They Like the Theatre 119
Exercises 122
Let’s Talk a Little 124
Our Mutual Friend. Part II (text to be read at home) 130
11. Mike Speaks about the History of The Pickwick Papers 132
Exercises 134
Let’s Talk a Little 137
Our Mutual Friend. Part III {text to be read at home) 142
Revision Lesson III 144
1) 144
2) On Museums 144
3) The British Museum 146
List of New Words (Lessons 8 — 11) 147
12.
The Posthumous Papers of the Pickwick Club 148
Joke 151
Exercises 151
Let’s Talk a Little 154
Our Mutual Friend. Part IV {text to be read at home) 160
13. April Days. Lenin’s Cherry Orchard 163
Exercises 166
Let’s Talk a Little 168
Our Mutual Friend. Part V {text to be read at home) 172
14. Uncle John’s Present. How We Tried to Buy Shoes 175
Exercises 177
Let’s Talk a Little 184
Our Mutual Friend. Part VI {text to be read at home) 189
Revision Lesson IV 191
1)
2) They Talk of the Future 191
3) A Letter from Lucy Grant 192
4) Home, Sweet Home (an English song) 194
5) A picture 196
List of New Words (Lessons 12—14) 196
ГРАММАТИКА
1. Past Indefinite Passive Voice (Lessons 4, 5) 197
2.
Степени сравнения прилагательных 199
3. Местоимения
Личные и притяжательные 200
Some, any, по и сложные местоимения, от них образованные 200
4. Числительные 201
5. Образование причастий. Present Participle. Past Participle 202
6. Суффиксы а) имён существительных, б) имён прилагательных, в) наречий, г) имён числительных 202
7. Таблица «неправильных» глаголов, встречающихся в учебниках V—VIII классов 203
8. Таблица временных форм английского глагола 205
Англо-русский словарь 206
Русско-английский словарь 225
КАК ОТКРЫВАТЬ СКАЧАННЫЕ ФАЙЛЫ?
👇
Скачать бесплатный учебник СССР — Учебник английского языка для 8 класса (Егунова, Прохорова, Рывкина) 1969 года
См. Отрывок из учебника…
LESSON ONE
WELCOME TO THE 8th FORM!
The school year has begun.
Welcome to the 8th form! We hope you have not forgotten your English. Now tell your classmates about your summer holidays. Here are some questions that will help you:
1. Where were you this summer? (at a pioneer camp, in the country, on a collective farm…)
2. Had you any good friends there?
3. Did you stay in a beautiful place?
4. Was your house large or small?
5. Was there a garden round your house?
6. Did you work in the garden?
7. Was there a river or a lake near your house?
8. Did you learn to swim?
9. Can you swim well now?
10. Did you walk in the fields and in the forest?
11. Do you like to walk in the forest?
12. Did you go to any collective farms and help the farmers with their work?
13. Did you read any interesting books?
В английском языке слово country имеет два значения:
1.
The U.S.S.R. is a country. England is a country.
2. The house is in the country; it is not in town.
Translate into Russian (Переведите на русский язык):
1. What country are you from?
2. My grandfather has a nice little house in the country.
3. We shall go to the country this summer.
4. Our country is one of the largest countries in the world.
Joke.
Lady: Are these eggs good? Shopkeeper: Oh, yes, they are just from the country. Lady: Yes, but what country?
a lady — дама a ‘shopkeeper — лавочник
Exercises
I. Read the following sentences and translate the words given in italics (Прочитайте следующие предложения и переведите выделенные слова).
1. When new pupils come to our school we say, “Welcome to our school!”
2. I am in the 8th “B” form. Jane and Alec are in the same form too. They are my classmates.
3. What’s a joke? — It’s something we say that makes people laugh.
4. When I like a book very much I say, “This is a wonderful book!” When I see a beautiful picture I say, “The picture is wonderful!” When we think of what Gagarin, Titov and other cosmonauts1 did we say, “Oh, that’s wonderful\n
5. We have many teachers, but only one of them is our form mistress. Nina Petrovna is our English teacher and she is our form mistress, too. She stays with us after school at our meetings; she helps us with our work.
II. You know five tenses. Write out from the texts on pages 3—5 five sentences illustrating the use of these tenses (Вы знаете пять грамматических времён. Выпишите из текстов на стр. 3—5 пять предложений с этими временами).
III. Answer the questions, using (употребляя) the new words from the texts.
Example (Пример): What do you think about Nina and Ann?
I think they will make friends.
1. Why is Nina Petrovna always at your class meetings?
2. Why are the children laughing? What did Mike tell them?
3. What do we say to the new pupils who come to our school?
4. Where do many children go (to) in summer?
5. What do we say when we like a film very much?
6. Who does Nick often play chess with?
IV. Translate into English:
1. Летом мы были в пионерлагере.
2. Мы ходили в колхоз и работали там.
3. Мы подружились с ребятами из колхоза.
4. Мы играли с ними в футбол и волейбол.
5. Возле нашего пионерлагеря было большое озеро.
6. Ты научился плавать? —Да.—Вот чудесно.
V. Tell about your summer holidays. The questions on page 3 will help you.
Индивидуальные занятия, 8 класс — Просто Шарлотта Мейсон
Описание продукта
Удобные советы, напоминания и предварительно спланированное расписание, содержащиеся в этой книге, упрощают обучение вашего восьмиклассника эффективным методам Шарлотты Мейсон.
8 класс – это год, когда индивидуальная нагрузка по подготовке к старшей школе продолжает увеличиваться. Планы уроков в этой книге охватывают словесность, естественные науки, латынь, личное развитие и математику. Ожидается, что восьмиклассник также будет работать над созданием своей собственной Книги веков и Книги девизов/книг общих мест по мере продвижения по всем предметам.
Индивидуальные занятия
- Поощряют развитие языковых искусств с помощью живых книг и литературы.
- Познакомьте с латынью на коротких интересных уроках.
- Помогите вашему ученику узнать возможности и опасности внутри себя.
- Направит вас в науку с помощью изучения природы, разговорных учебников и живых книг.
- Позволяет вам использовать учебный план по математике по вашему выбору.
- Обеспечьте всестороннее образование в приятном темпе.
Список книг
Щелкните вкладку Список книг, чтобы увидеть полный список ресурсов, необходимых для этих планов уроков.
Языковые науки
Учащиеся продолжат изучать грамматику английского языка, анализируя предложения. Они также усовершенствуют правила правописания, использования заглавных букв, пунктуации и использования английского языка, используя литературные отрывки, представленные в «Мудрость правописания», книга 3 , и уроки с пошаговыми инструкциями в «Хорошее использование языка», книга 3. Вторая половина этих книг завершено в этом году; остальное было пройдено в 7 классе.
Письменное повествование будет назначено, чтобы побудить вашего ученика продолжать прогрессировать в организации своих мыслей на бумаге и применении принципов, которые он изучил в английской грамматике, использовании и механике. Рубрики и дополнительные инструкции приведены в «Умение говорить правильно», книга 3, руководство для учителя и ключ к ответам.
(Учащиеся также могут включить дополнительные занятия по грамматике с использованием аналитической грамматики.
Уроки в этой книге охватывают разделы 18–35 этого курса. Разделы 1–17 изучались в 6-м и 7-м классах.)
Латынь
Нежное знакомство с латынью продолжается уроками всего два раза в неделю. Последняя половина книги, Начало работы с латиницей , завершена в этом году; первая половина была изучена в 7 классе.
Личное развитие
Учащиеся продолжат читать, рассказывать и обсуждать Самопознание ( Мы сами , Книга 1) Шарлотты Мейсон. Мы рекомендуем Молодежное издание, которое разделено на отдельные чтения с примечаниями, моментами для повествования и обсуждения и экзаменационными вопросами.
В этом году завершена последняя половина книги; первая половина была пройдена в 8 классе. В качестве альтернативы существует сжатый годичный график чтения.
Естествознание
В 8 классе уроки естествознания более углубленные и должны проходиться индивидуально. Мы рекомендуем использовать разговорный учебник с изучением Изучение творения с помощью физических наук, 2-е издание , в этом году.
Планы уроков будут отражать варианты повествования, а также включать дополнительную книгу о живой науке об Иоганне Кеплере, который упоминается в ходе обучения. Дневник года на природе рекомендуется для изучения природы.
Математика
Уроки включают напоминания о работе над выбранной вами учебной программой по математике.
Образец расписания
Планы уроков в индивидуальном обучении 8 класса очень выполнимы. Ваш недельный график будет выглядеть примерно так:
| День первый | День второй | День третий | День четвертый | День пятый |
|---|---|---|---|---|
| Математика (30 мин.)0088 | Математика (30 мин.) | Математика (30 мин.) | Математика (30 мин.) | Математика (30 мин.) |
| Латынь (10–15 мин.) | Знание языка (20 мин.) | Самопознание (20–30 мин.) | Латынь (10–15 мин.) | Грамотное правописание и использование языка (20 мин. ) |
| Физические науки (30 мин.) | Физические науки (30 мин.) | Физические науки (30 мин.) | Физические науки (30 мин.) | Физические науки и естествознание (30+ мин.) |
| (доп.) Аналитическая грамматика (20 мин.) | (доп.) Аналитическая грамматика (20 мин.) | (опционально) Аналитическая грамматика (20 мин.) |
Будь проще
Объедините эти индивидуальные занятия с семейными занятиями по истории и дополнительными занятиями, чтобы составить полный учебный план Шарлотты Мейсон!
Список книг на 9 человек0029 Индивидуальные занятия, 8 класс
- [SCM] Моя книга столетий
- [SCM] Правописание мудрости, Книга 3
В этом году учащиеся завершат вторую половину учебника; первая половина была пройдена в 7 классе. - [SCM] «Умение говорить правильно», книга 3, книга для учащихся
В этом году учащиеся завершат вторую половину книги; первая половина была пройдена в 7 классе. - [SCM] «Умение говорить правильно», книга 3, руководство для учителя и ключ к ответу
- (дополнительно) Аналитическая грамматика , Книга для учащихся и Книга для учителя
Также доступно сопутствующее видео, в котором авторы преподают разделы. - Изучение творения с помощью физических наук, 2-е издание , доктор Джей Уайл; Студенческий учебник; Буклет с решениями и тестами
- Иоганн Кеплер, великан веры и науки Джон Хадсон Тайнер
- [SCM] Ведение журнала года в природе тетрадей, по одной на человека
- Начало работы с латынью Уильям Э. Линни
В этом году учащиеся завершат вторую половину книги; первая половина была изучена в 7 классе. - [SCM] Самопознание Шарлотта Мейсон, ( Мы сами , Книга 1, молодежное издание)
В этом году учащиеся завершат вторую половину книги; первая половина была охвачена в 7 классе. В качестве альтернативы в молодежное издание включено сокращенное годовое расписание чтения. Если вы хотите прочитать всю книгу в этом году, придерживайтесь расписания два дня в неделю. - Математический курс на выбор
- Книга девизов или обычный журнал
Если вы хотите прочитать всю книгу в этом году, придерживайтесь расписания два дня в неделю.[SCM]: можно получить в SCM.
Добавить в корзину
Используйте кнопки ниже, чтобы добавить все ресурсы, отмеченные [SCM] в списке выше, в корзину одним щелчком мыши.
Печатные книги
Электронные книги
Загрузка книг на английском языке CDC 8 класс Последнее издание
БЛЕ 8 класс
adminОставить комментарий к книге CDC English Grade 8 Скачать бесплатно
CDC English Book Download — это простой способ загрузить книгу по английскому языку для 8 класса. Непальский язык является одним из обязательных предметов 8 класса в Непале. Там много веб-сайтов, чтобы получить учебный материал. Официальный сайт Curriculum Development https://moecdc.
gov.np/ предоставит вам всю информацию об учебной программе любого предмета. Здесь вы можете легко скачать последнюю версию учебника по английскому языку для 8 класса.
Цель книги
Учебный план и учебные материалы разрабатывались и регулярно пересматривались, чтобы сделать образование целенаправленным, практичным, актуальным и ориентированным на работу. Необходимо привить учащимся чувство национализма, национальной целостности и демократического духа и вооружить их нравственностью, дисциплиной и уверенностью в своих силах для развития социальных и личных навыков, а также основных компетенций языка, науки, профессии, информационные и коммуникационные технологии, окружающая среда и здоровье, а также жизненные навыки.
Также необходимо ценить, сохранять и продвигать искусство и эстетику, социальные нормы и ценности и идеалы. Более того, для развития справедливого общества необходимо прививать учащимся уважение к этнической принадлежности, полу, инвалидности, языкам, религиям, культурам и региональному разнообразию.
Точно так же образование должно также помочь им быть хорошо осведомленными о правах человека, социальных нормах и ценностях, чтобы они могли играть роль ответственных граждан. Этот учебник был разработан в этой форме на основе Учебной программы базового образования 2069 года.(6–8 классы), включая отзывы, полученные от учителей, учащихся, родителей и других заинтересованных сторон во время пилотного проекта.
Автор и соавторы книги
В выпуске книги в этой форме приняли участие исполнительный директор CDC г-н Дивакар Дхунгел, профессор д-р Чандрешор Мишра, д-р Бал Мукунда Бхандари, Шамбху Прасад Дахал, д-р Риши Рам Риджал, Ганга Дхар Хада, Сита Шарма, Хомнатх Амгейн высоко ценятся. Тема и язык этой книги были отредактированы Чандра Канта Бхусал, Бишну Прасад 901:50 Параджули и Ним Пракаш Сингх Ратаур. CDC выражает искреннюю благодарность всем участникам, принимавшим участие в подготовке этого нового издания книги, в том числе Ниму Пракашу Ратору за редакционную поддержку, Шрихари Шрестхе за координацию работы по художественному оформлению и дизайну, Ганешу Бхаттараи и генеральному директору центра разработки учебных программ доктору Лекхе Нат Пудель.
за общую координацию подготовки этого издания.
Учебник является одним из важных учебных материалов. Эта книга содержит различные материалы для чтения и упражнения, которые помогут учащимся достичь компетентности и результатов обучения, установленных в учебной программе. Каждый блок посвящен всем языковым навыкам и предметам, необходимым для практики различных занятий по изучению языка. Существует единообразие в представлении мероприятий, что, безусловно, сделает его удобным для студентов. Ожидается, что преподаватели, студенты и другие заинтересованные лица сделают конструктивные комментарии и предложения, чтобы сделать его полезным учебным материалом в будущих изданиях.
Скачать книгу CDC English для 8 класса
Tagged ble book downloadcdc book downloadcdc english book downloadСкачать книгу класса 8Скачать книгу на английском языкеСкачать книгу 8 класса на английском языкеПоиск
Ищи:- Последние сообщения
- Комментарии
Последние сообщения
Календарь
| М | Т | Вт | Т | Ф | С | С |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
| 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | ||
Английский 8 — Flip Ebook Pages 1-50
Английский
8
Правительство Непала
Министерство NEPAL
Центр по развитию учебных программ
Sanothimi, Bhaktpur
0005
класс 8
Центр
Пилотирование
Разработка учебной программы
Авторы
Бишов Радж Джоши
Narendra Raj Paneru
Dhruba Kumar Neupane
Правительство Nepal
MIMISTAR
1501501501501501501501501501501501501501501501501501501501501501501501501503.
Правительство Непала
Министерство образования
Центр разработки учебных программ
Санотими, Бхактапур
© Центр разработки учебных программ
Центр
Разработка учебных программ
Все права защищены. Никакая часть этой публикации не может быть воспроизведена или передана
в любой другой форме или любыми средствами без письменного разрешения издателя.
Первое издание: 2014
Ваши комментарии и предложения направляйте по адресу:
Редакционно-издательский отдел Центра разработки учебных программ
Предисловие
Учебная программа и учебные материалы были разработаны и пересмотрены в
на регулярной основе с целью сделать образование объективным, практичным,
актуальным и ориентированным на работу. Необходимо привить
учащимся чувства национализма, национальной целостности и демократического духа и вооружить их нравственностью,
дисциплиной и уверенностью в своих силах, чтобы развить в них социальные, личностные навыки и
основные компетенции языка, науки, профессии.
, информация и коммуникационные технологии
Center
, окружающая среда и здоровье, а также жизненные навыки. Образование
должен помочь им оценить и познакомить с искусством и эстетикой;
сохранять и продвигать социальные нормы, ценности и идеалы; вооружить их творческими навыками
и проявлять должное уважение к этнической принадлежности, языкам, религиям, культурам, региональному
разнообразию и правам человека, чтобы сделать их способными играть роль
Разработка учебных программ
ответственных граждан. Этот учебник был разработан в соответствии с базовым курсом английского языка
уровня (6-8 классы) 2012 года, который был разработан
, включающая рекомендации различных комиссий по образованию и отзывы
, полученные на семинарах и семинарах, в которых приняли участие учителя,
учеников и родителей.
При выпуске учебника в этой форме вклад исполнительного директора
CDC г-на Дивакара Дхунгела, профессора д-ра Чандрешора Мишры, д-ра Бала Мукунды
Бхандари, Шамбху Прасада Дахала, д-ра Риши Рам Риджала, Ganga Dhar Hada,
Sita Sharma, Homnath Amgain высоко ценится.
Тема
и язык этой книги были отредактированы Чандра Канта Бхусал, Бишну Прасад
Параджули и Ним Пракаш Сингх Ратаур. Макет и иллюстрации книги
были выполнены Анилом Карки и Кулдипом Юнгом Бахадуром Гурунгом. CDC выражает
искреннюю благодарность всем тем, кто внес свой вклад в разработку этого учебника.
Учебник является одним из важных учебных материалов. Эта книга содержит 90 150 разнообразных материалов для чтения и упражнений, которые помогут учащимся достичь
компетенции и результаты обучения, установленные в учебной программе. Каждый блок посвящен
всем языковым навыкам и предметам, необходимым для отработки различных действий по изучению языка
. В представлении заданий
присутствует единообразие, что, несомненно, сделает его удобным для учащихся. Ожидается, что преподаватели,
учащиеся и другие заинтересованные лица сделают конструктивные комментарии
и предложения, чтобы сделать его более полезным учебным материалом.
Правительство Непала
2071 Министерство образования
Центр разработки учебных программ
Содержание
Единицы Название главы Чтение Грамматика Языковая функция Стр.
Посещение Godawari Modals Запрос направления/ 11
Экспедиция Указание направления
3 Бизнес Интервью с настоящим временем Запрос 23
и местным бизнесменом
Коммерция
4 Биография Ганеш Ман Сингх: Придаточное предложение Описание человека 35
Железный человек «Кто»
Центр
5 Фестивали Холи Предлог Предлог Внушение и совет 47
Совет
Разработка учебных программ Репортажи
7 Журналистика Первый человек на Сообществе 69
Луна больше не речь
8 Опасности нездоровой пищи должны быть условными выражениями состояния 80
Нездоровая пища запрещена предложениями
9 Мораль Глупый мудрец и Прошедшее время Сравнение 90
Рассказы о шакале
10 Привычки и хорошие привычки для подростков Вероятность Выражение степени 100
Модальные формы поведения Вероятность
11 Игры и Ценностные игры и Подлежащее-глагол Выражение нравится и 111
Спортивное спортивное соглашение не любит
12 Район Профиль Связи Давая причины 122
Профиль Dadeldhura
13 Детство Кто делает Привычное прошлое Прошлые привычки 132
Воспоминания разница? «привык»
14 Графики и Гистограмма, круговая диаграмма и Выражение Выражение способностей 141
Диаграммы графики способностей
15 Линкольна Письмо Линкольна Голос Убеждение/ напоминание 153
Письмо
16 Сказки Мечта нищего Рефлексивное Изложение намерения / 1700
Местоимения00 Предсказание Бланки и открытие счета в банке Относительный Отвечаю кратко 171
Чеки формуляр формуляр: вещи
место
18 Словарь Поиск слов в императивах Предоставление и последующее 181
Используйте словарные инструкции
ЕДИНИЦА: ОДИН
T Путешествие
1.
Чтение
A. Займитесь собой
Центр
1. В Непале много достопримечательностей. Они популярны по многим причинам. Некоторые места популярны благодаря своей природной красоте, тогда как
других имеют историческое и религиозное значение. Напишите названия
мест, которые вы хотели бы посетить в нашей стране.
Разработка учебных программ
Природно красивые места Исторические места Религиозные места
Important Важность
2. Теперь поделитесь своим списком с друзьями и узнайте их правильные имена.
Бывали ли вы когда-нибудь в отпуске в таких местах? Запишите места
, которые вы уже посетили.
3. Посмотрите на картинки ниже и угадайте названия мест.
8 класс/английский Книга 1
Центр
B. Исследование
Прочитайте следующий текст и обратите внимание на важную информацию о Гейле Гауне.
Разработка учебного плана
Незабываемое путешествие из Тераи на холм
Я слышал, что Гейл-Гаун — очень красивое место для проживания в семье.
Я очень хотел пройти
там. Моя удача сопутствовала мне. Мои родители составили план, чтобы отвезти меня на место на пять дней
во время моего отпуска. Поскольку я родился в Биргандже, я никогда раньше не видел холмистой местности. Мой
первый визит в Гейл Гаун произвел на меня неизгладимое
впечатление. Я добрался туда
, миновав много холмов через зеленую
сельскую местность. Красивые пейзажи на
кстати мне приглянулся. Он до сих пор мелькает в моей памяти
.
Переночевав в отеле
Бесишахар, ранним утром следующего дня мы отправились в пешее путешествие. Мне было трудно ходить по холмам. Отец сразу
это понял. Мы прервали наше путешествие в
Baglung Pani. Он сказал нам отдохнуть
в Чаутаре. Он достал из сумки бутылку холодного напитка. Мы выпили.
«Вам нравится пейзаж?» — спросила меня моя мать.
«Разве не интересно увидеть такую живописную деревню?» Мой отец указал
до поселка со сгруппированными домами.
Я посмотрел на деревню. Я не мог не сказать: «Да».
Этот живописный пейзаж привел меня в восторг. Я забыл всю усталость, которую чувствовал раньше.
2 8 класс/Учебник английского языка
«Мама, я готова двигаться вперед. Я не устала. Поехали!» Я встал и пошел
в сторону деревни.
Пока мы шли, мы заблудились. Итак, мой отец спросил незнакомца: «Извините, не могли бы вы,
, указать мне дорогу к Гейлу Гауну».
Мужчина поприветствовал моего отца и сказал: «Я тоже
иду туда. Если хочешь, я провожу тебя до
, чтобы добраться туда.»
«Спасибо», — ответила мама.
Мужчина сказал: «Деревня, в которой сгруппированы
домов, называется Гейл Гаун. Она расположена по адресу
к северо-западу от Бесишахара в Ламджунге. Чтобы добраться туда пешком, от центра
до центра
требуется около пяти часов ходьбы. Туда можно добраться и на автобусе
. Кто не может ходить, может сесть на автобус
идти туда. Почти все жители
Гэйл Гаун — Гьябре Гурунги.
»
Нам очень понравилось путешествие с этим человеком. Примерно через пять часов ходьбы мы достигли
пункта назначения.
«Почему они берут с Тикой гирлянду из бархатцев? — спросила я у мамы.
«Вот так они встречают своих
гостей», — ответила мама. бхат, таркари, ачар с гурунгом 9Семья 0150. Мы были платными гостями
там. Они исполнили свои культурные
танцев. В основном мы наблюдали за танцами Ганту
, Танцами Кришны Чаритра, Танцами
Джанкри и Танцами Ламы. В конце
мы наблюдали там несколько типичных
круглых домов. Мы также посмотрели
на гималайский хребет Аннапурны
из деревни. Таким образом мы провели пять дней в домашней обстановке в Ламджунге и вернулись
домой.
8 класс/Английский Книга 3
Способы со словами
1. Заполните пропуски правильными словами из списка ниже.
проживание в сельской местности живописное
истощение органических культурных танцев
(a) Мы можем жить с семьей Гурунг в ……….
. и изучать их культуру.
(b) Мы можем переночевать в этой ………..деревне. Это напоминает нам о нашей культуре.
(c) ………..пищевые продукты производятся без использования химикатов.
Центр
(d) Во время школьных каникул многие горожане любят посещать ……….. .
(e) Танец Ганту, Танец Кришны Чаритра, Танец Джанкри и Танец Ламы — это
общий ……….. Гурунгов в Гале Гауне.
Разработка учебного плана
(f) Я был ……….. после непрерывной прогулки в течение дня.
2. Сопоставьте слова в колонке «А» с их значениями в колонке «В».
A B
(a) впечатление (i) дружелюбное и великодушное отношение к гостям
(b) пункт назначения (ii) ощущение, что человек испытывает что-то или кого-то
(c) взволнован (iii) человек, который живет в определенное место
(d) гостеприимство (iv) место, куда кто-то собирается
(e) житель (v) вне себя от радости
Прочитайте и ответьте
1. Прочитайте текст еще раз и ответьте на эти вопросы.
(а) Куда ездил писатель в отпуск?
(б) Сколько человек было в пути? Кто они?
(с) Откуда писатель?
(d) Понравился ли писателю Гейл Гаун? Откуда вы знаете?
(e) Как обращались с писательницей и ее родителями в Гейл-Гауне?
(f) Опишите Гейла Гауна в пяти предложениях.
4 8 класс/учебник по английскому языку
2. Прочитайте текст еще раз и измените порядок этих предложений.
(a) Они остановились в отеле в Бесишахаре.
(b) Жители Гале Гауна приветствовали их.
(c) Отец писателя спросил у незнакомца дорогу к Гейлу Гауну.
(d) Писательница и ее родители отправились в путь из Биргунджа.
(e) Писатель устал, пока шел к Гейлу Гауну.
(f) Там наблюдали разные танцы.
Центр
(з) Через пять дней вернулись домой.
3. Прочитайте текст еще раз и заполните приведенную ниже таблицу правильной информацией.
Разработка учебного плана
Танцы, которые они наблюдали То, что они наблюдали Еда, которую они ели
Активируйте себя
Вспомните любое из ваших захватывающих путешествий в новое место.
Напишите аналогичный рассказ о путешествии и поделитесь им с друзьями в классе.
2. Время для грамматики
A. Займитесь собой
Прочитайте следующий текст о внутреннем туристе в Катманду.
Мужчина из деревни провел месяц в Катманду. Однажды он остановился в отеле
в Тамеле, красивом месте в городе. Он вышел осмотреться, но мужчина не вернулся в гостиницу. Он исчез. Была вызвана полиция, но они не смогли найти
пропавшего туриста. Две недели спустя мужчина пришел в полицейский участок по адресу Хануман
Дхока. Он сказал, что заблудился во время прогулки по городу. Он также забыл
название гостиницы.
Класс 8/Английский Книга 5
B. Исследование
1. Прочтите приведенный выше отрывок и подчеркните артикли a/an или the.
2. Дополните эти предложения буквами a/an или the.
(i) Вчера я купил газету и ……….. журнал. ……..газета
была у меня в сумке, а ………..журнал – в кармане.
(ii) Мы поужинаем в ……….
. очень хорошем ресторане.
(iii) Хотите ……….. банан?
Центр
(iv)Они живут в ………..маленьком старом доме. Есть ………..
красивый сад позади ……….. дома.
Разработка учебного плана
(v) ………..человек в красной рубашке – мой брат.
3. Поставьте a/an или там, где это необходимо.
(i) Я выхожу на………..прогулку.
(ii) Вы уже обедали………..?
(iii) ………..солнце садилось.
(iv)Она встретила………..полицию на участке.
(v) Эверест………..самая высокая вершина в мире.
C. Активируйте себя
1. Прочитайте текст в газете и найдите все определенные и неопределенные артикли.
2. Напишите небольшой рассказ, используя как определенный, так и неопределенный артикль.
3. Слушать
A. Заниматься собой
1. Разговаривали ли вы когда-нибудь со своими друзьями или родственниками по телефону? Вы когда-нибудь
принимали какие-либо сообщения по телефону? Вспомните недавнее сообщение, которое вы получили от своего друга или
вашего родственника.
6 8 класс/Английский учебник
2. Посмотрите на рисунок ниже. Что делает человек?
Центр
B. Кабинет
Прослушайте звонок и запишите сообщение.
Кому
Из сообщения разработки учебного плана
Время Номер телефона
C. Активируйте себя
1. Позвоните по телефону и запишите информацию.
2. Составьте диалог из недавно сделанного телефонного звонка.
4. Говорить
A. Заниматься собой
Вспомните случай, когда вам приходилось спрашивать у кого-то дорогу.
1. Куда ты собирался? Как ты туда попал?
2. Работайте с напарником по очереди, указывая друг другу, как добраться до дома
из вашей школы.
8 класс/английский Книга 7
B. Исследование
1. Прочтите следующий пример.
Намуна хочет узнать дорогу на почту.
Намуна: Извините, не могли бы вы указать мне дорогу к почтовому отделению
.
Набин : Да, если ты пойдешь со мной, я тебе покажу.
Это напротив моей школы.
2. Работайте в парах в следующих ситуациях. «А» спрашивает направление, а «Б»
отвечает ему/ей. Если «А» запутался, он/она может попросить «Б» повторить.
Центр
(а) «А» хочет знать время.
(b) «А» хочет знать дорогу в кинозал.
Разработка учебного плана
(c) «А» хочет узнать дорогу в больницу.
(d) «А» хочет знать, как часто мы должны чистить зубы.
(e) «А» хочет знать, когда Непал стал страной Федеративной Демократической Республики.
3. Что бы вы сказали в таких ситуациях?
(а) Вы хотите узнать время работы банка.
(b) Вы хотите знать, когда начнется ваш урок английского языка.
(c) Вы хотите узнать номер телефона вашего друга.
(d) Вы хотите узнать цену школьного портфеля.
(e) Вы хотите узнать лучший отель в Гулми.
C. Активируйте себя
1. Работайте в парах. Спросите у своего друга некоторую информацию. Начните свой вопрос
с любого из следующего.
(а) Не могли бы вы мне сказать………..пожалуйста?
(b) Не могли бы вы сказать мне ………………….?
(c) Не могли бы вы мне сказать………………………?
(г) Я хотел бы знать …………………… .
2. Прочитайте отрывок из драмы и укажите язык, на котором
задают вопросы и дают информацию.
8 8 класс/учебник по английскому языку
5. Письмо
A. Займитесь собой
1. Вы когда-нибудь писали письмо своему другу? Кому вы написали
?
2. Считаете ли вы, что написать письмо своему классному руководителю о больничном
так же, как написать письмо своему другу?
B. Учеба
Центр
1. Прочтите следующее письмо и укажите на следующие части:
Адрес Дата Приветствие Орган Закрытие
Разработка учебного плана
Биргундж, Парса
8 января 2013 г.
0 Уважаемый Nilu Как дела? Когда вы уехали из дома и поселились в Гейл-Гауне, мне было очень
грустно, но теперь я рад узнать о вашем захватывающем путешествии туда.
Нилу, как прошел твой отпуск? Я хочу знать подробное описание вашего путешествия
и ваш опыт. Вы пришлете нам письмо?
Счастливого пути домой!
Ваш любимый брат,
Сатья Дев Ядав
2. Прочитайте письмо еще раз и напишите ответ.
C. Активируйте себя
Напишите благодарственное письмо другу, который помог вам в вашей работе.
8 класс/Английский Книга 9
6. Проектная работа
1. Попробуем заполнить следующую таблицу. Предоставьте достоверную информацию о
месте, которое вы посетили.
Название места: ……………….
Вещи, которые вы Вещи, которые вы Как вы получили Место Религия и
наблюдали ли там культуру
Центр
Разработка учебных программ
2. Теперь напишите рассказ о путешествии на основе информации, которую вы
собрали выше.
7. Развлекайтесь
Внимательно посмотрите на следующую картинку и укажите на нее как можно больше треугольников.
A
E F
B C
D
10 8 класс/английский учебник
БЛОК: ТРИ
Бизнес и коммерция
1. Чтение
A. Займитесь собой
Центр
Посмотрите на картинку и ответьте на вопросы.
я. Что делают люди на картинке?
Разработка учебного плана
ii. Является ли интервью хорошим методом получения информации?
8 класс/английский Книга 23
B. Исследование
Прочитайте текст и устно ответьте на эти вопросы.
1. Что такое бизнес?
2. Как люди продвигаются в бизнесе?
Интервью с местным бизнесменом
Некоторым ученикам восьмого класса было поручено взять интервью у местного бизнесмена
Центр
для их школьного журнала. Они пошли встречать бизнесмена. Он приветствовал их, всех
четверых студентов, чаем и закусками. Они сказали ему, почему они хотели встретиться с ним. Молодой бизнесмен
, добившийся успеха сам, был счастлив и готов ответить на их вопросы.
Камала: Не могли бы вы рассказать нам о своем детстве и начальном образовании
?
Бизнесмен : Конечно. Мое детство было нормальным и счастливым.
Мои родители были фермерами, поэтому
они очень тяжело работали. Хотя они были необразованными, они отправили меня в школу с хорошей репутацией
. Они никогда не говорили «нет» на мои просьбы.
Какой была ваша школьная жизнь в начальной школе?
:
Разработка учебной программы для бедуинов
Бизнесмен : Учителя были услужливы, но в то же время строги. Нам никогда не было скучно
в школе, потому что каждый день был урок музыки
и библиотечные занятия три раза в неделю. Адекватные спортивные материалы
также удовлетворили запросы всех заинтересованных студентов.
Амбика: Тебя особенно интересовала какая-нибудь игра?
Предприниматель: Да. Меня интересовал настольный теннис.
Бимала: Пожалуйста, расскажите нам, как вы пришли в бизнес.
Бизнесмен : У меня не было такой цели до уровня SLC.
Когда я присоединился к потоку управления
в классе XI, мой интерес к бизнесу
постепенно начал увеличиваться. Мои друзья были в основном из
семей, связанных с бизнесом.
Камала: Не могли бы вы рассказать нам, что такое бизнес?
24 Класс 8/Английский Книга
Предприниматель: Это деятельность по поставке товаров или услуг или того и другого
людям с целью получения прибыли. Прибыль является единственной целью
бизнеса. Однако следует помнить и о служении обществу. Мы являемся частью общества; нам нужно помочь
разработать его.
Беду : Что является самым важным требованием, чтобы быть
успешный бизнесмен?
Бизнесмен : Для этого нет ничего. Трудолюбие, вежливость,
настойчивость и тактичность — основные
центральные
добродетели в бизнесе. Капитал, инвестиции и рынок
— это инфраструктуры, необходимые для бизнеса.
Амбика: Как вы справляетесь с личной и профессиональной жизнью?
Разработка учебного плана
Бизнесмен: Для меня это не так сложно.
Моя жена помогает с моим бизнесом,
, поэтому она понимает его сложности и не
вмешиваться в мою работу. Мои родители помогают нам присматривать за
нашими детьми.
Бимала: Как вы думаете, вы могли бы объяснить связь между
образованием и бизнесом?
Предприниматель: Да. Образование прокладывает путь к бизнесу; образование
учит нас делать все легко и правильно. Это делает
практичным. Мы не можем изучить бизнес-стратегии и этикет
без образования. Пытаться управлять
бизнесом без хорошего образования все равно, что пытаться
01:50 пересечь глубокую реку, не умея плавать.
Камаль : Если бы вы не были бизнесменом, что бы вы
сделали?
Бизнесмен : (смеется) Я мог бы пойти в полицию.
Беду : Наконец, что ты хочешь сказать таким ученикам, как мы?
Предприниматель: Выберите сферу, в которой вы счастливы усердно работать. Кроме того,
работают на благо будущего вашей страны в позитивном ключе
.
8 класс/английский учебник 25
Ways with Words
Прочитайте разговор выше и сопоставьте слова в столбце «А» с их
значением в столбце «В».
A B
Местная выгода от бизнеса
Закуски в определенном месте
Спорт, связанный с домом
Прибыль Тиффин
Центр
Домашние игры
Разработка учебного плана
Прочитайте и ответьте на следующие вопросы
1.900.
(a) Почему студенты взяли интервью у бизнесмена?
(b) Были ли родители бизнесмена образованными?
(c) Какая игра ему больше всего нравилась в школе?
(d) Как упорный труд помогает бизнесу развиваться?
(e) Что происходит, когда вы пытаетесь управлять бизнесом без образования?
2. Напишите «Верно» или «Неверно» напротив следующих утверждений.
(a) Три студента пришли к бизнесмену.
(b) Родители предпринимателя также занимались бизнесом.
(c) Бизнесмен учился в школе с плохим оснащением.
(d) Любая коммерческая деятельность направлена на получение прибыли.
(e) Образование помогает бизнесмену добиться успеха.
26 8 класс/английский учебник
C. Активизируйте себя
Работайте в группах по пять человек. Сыграйте роль бизнесмена, Беду, Камалы, Бималы и Амбики
и разыграйте диалог.
2. Время для грамматики
A. Займитесь собой
Подчеркните все глаголы в отрывке, которые стоят в настоящем времени
и перепишите их в свою тетрадь.
Сосредоточьте в себе дух
Игры сохраняют бодрость, активность, молодость и энергию нашего тела. Они вселяют в
приключений. Игры улучшают кровообращение, ускоряют обмен веществ, сжигают
калорий, улучшают дыхание и пищеварение. Здоровый человек может долго и весело работать
и смело встречать опасности. Игры также прививают игрокам дух уверенности в своих силах, дисциплине и честности. Они
позволяют игрокам следовать другим добродетелям, таким как честность, лояльность и честная игра.
B. Исследование
1. Внимательно прочитайте следующую таблицу.
Пример употребления во времени
1. Простое настоящее — для выражения истинных утверждений — Вода кипит при 100ºC.
— для обозначения привычных или повторяющихся — Моя мама всегда получает
действий. в четыре часа утра 90 150.
2. Present Continuous — для описания действия — Дети играют в
происходящее сейчас в саду.
3. Present Perfect — для выражения прошлых событий — Он сломал ногу в
с действием в настоящее время авария. (Он в больнице
)
4. Настоящее совершенное время — для выражения действия в прошлом, которое есть — Мы практиковали
Непрерывное все еще продолжающееся. на «Родительский день» на четыре
часов.
8 класс/Английский Книга 27
2. Перепишите следующие предложения, указав подходящую форму глаголов в
скобках. Используйте только настоящее время.
(a) Она (ходит) в школу каждый день.
(b) Земля (движется) вокруг Солнца.
(c) Сейчас мы (учим) английский язык.
(d) Хорошие ученики всегда (работают) усердно.
(e) Игры (поддерживают) наше тело бодрым, активным, молодым и энергичным.
(f) Я (изучаю) английский язык в течение пяти лет.
Центр
(g) Asmita уже (ответил) на этот вопрос.
(ч) Янука (не ответил) на этот вопрос еще.
Разработка учебного плана
(i) Они (живут) в городе 10 лет.
(j) Всякий раз, когда ему нужны деньги, он (приходит) ко мне.
C. Активируйте себя
Напишите абзац о себе, своем отце или матери, используя настоящее время.
3. Слушать
A. Заниматься собой
a. Кто эти люди на картинке?
б. Какие новые места они хотели бы посетить?
28 8 класс/Английская книга
B. Исследование
1. Прослушайте диалог и ответьте на следующие вопросы:
(a) Куда Асма пошла на праздник?
(б) Что Пемба делал во время каникул?
(c) Для кого школа скучное место?
(d) У кого есть праздничные фотографии?
2.
Прослушайте диалог еще раз и заполните следующую таблицу.
Запрос Ответ
а. а. Центр
Разработка учебных программ
b. б.
в. в.
C. Активируйте себя
Работайте в парах. Обсудите с другом приятное путешествие. Составьте фрагмент диалога
и разыграйте его в классе.
4. Говорить
A. Заниматься собой
а. Кто покупает тебе одежду?
б. Как вы пытаетесь получить скидку?
в. Что люди на картинке собираются купить?
8 класс/английский Книга 29
B. Исследование
1. Прочитайте следующий диалог и подчеркните запросы.
Бринда : А, вот и мы!
Раджендра: Это супермаркет, о котором я тебе говорил.
Бринда: Раджендра, давай выберем для тебя пару туфель в этом магазине.
Раджендра : Бринда, мне нравится. Как насчет цены? Можешь позвонить продавщице, пожалуйста?
Бринда : Э, да, конечно. Эээ, продавщица!
Центр
Продавщица: Добрый вечер, мадам.
Добрый вечер сэр. Я могу вам помочь?
Раджендра : Мне это нравится. Скажите, пожалуйста, сколько это стоит?
Salsegirl : Да, позвольте мне проверить цену. Да, это стоит рупий. всего 1200.00.
Разработка учебного плана
Раджендра: Звучит дорого. Не могли бы вы сделать мне скидку, пожалуйста?
Продавщица : Конечно, у нас есть специальное предложение на один месяц. Вы можете получить скидку 30%. 901:50 Бринда: Раджендра, попробуй, пожалуйста… Тебе очень идёт.
Раджендра: Правда? Мадам, упакуйте их, пожалуйста.
Продавщица : Сэр, мне нужно оплатить счет. Не могли бы вы немного подождать?
Раджендра : О! Да, все верно.
2. Теперь узнайте выражения запроса и ответа в разговоре выше.
С.Н. Запрос Ответ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
30 8 класс/английский Книга
3. Прочитайте ситуации и напишите запросы, используя «Можете ли вы…?»
«Не могли бы вы…?»
Пример:
Вы везете много вещей.
Ты не можешь открыть дверь сам. Вы видите женщину
, стоящую возле двери.
Вы: Не могли бы вы открыть дверь, пожалуйста?
(а) Вы новичок в городе. Вы находитесь в отеле. Вы хотите пойти в автобусный парк, но вы
не знаете, где он находится.
Центр
(b) Вы находитесь в магазине. Вы хотите примерить красивую пару обуви.
(c) Вы в гостях у друга и хотите посмотреть телевизор.
Разработка учебного плана
(d) Вы хотите одолжить велосипед у друга. .
(e) Вы звоните своему дяде, но его жена отвечает. Ты хочешь оставить ему сообщение.
(f) Вы готовитесь к экзамену. Ваш сосед громко включает музыку.
C. Активируйте себя
Работайте в группах. Разыграйте разговор, приведенный выше в 4 (B).
5. Письмо
A. Займитесь собой
Что вы делаете каждый день? Вы когда-нибудь записывали детали своей повседневной деятельности? Как вы его называете
, если храните его как свой личный документ?
B.
Исследование
1. Прочитайте следующий отрывок из «Дневника молодой девушки» Анны Франк
(1929-1945), погибшей в концентрационном лагере Берген-Бельзен во время Второй мировой войны
.
8 класс/Английская книга 31
Воскресенье, 14 июня 1942 г.
В пятницу, 12 июня, я проснулся в шесть часов, и неудивительно; это был мой день рождения. Но 901:50, конечно, мне не разрешалось вставать в этот час, поэтому я должен был сдерживать свое любопытство до 90:150 без четверти семь. Тогда я не выдержал и пошел в столовую, где меня
тепло приветствовал Муртье (кот).
Вскоре после семи я пошел к маме и папе, а затем в гостиную, чтобы снять мои
подарков. Первым, кто поприветствовал меня, был ты, возможно, самый приятный из всех. Затем на столе было
букет роз, растение и несколько пионов и многое другое прибыло в течение дня.
Центр
Я получил массу вещей от мамы и папы, и был основательно избалован различными
друзьями. Среди прочего мне подарили камеру-обскуру, игру для вечеринок, много сладостей,
конфет, пазл, брошь, «Сказки и легенды Нидерландов» Джозефа Коэна,
«Каникулы в горах Дейзи» (потрясающая книга) и немного денег.
Теперь я могу купить мифы
Curriculum Development
о Греции и Риме-великом.
Потом Лис позвал меня, и мы пошли в школу. На перемене угощал всех на
сладкого печенья, а потом нам пришлось вернуться к нашим урокам.
Теперь я должен зайти до свидания мы будем большими друзьями!
1. Теперь напишите дневник дня, включая важные действия, которые вы сделали.
2. Прочтите свой дневник в классе. Затем поделитесь им с друзьями. Получите от них отзыв
и отредактируйте его.
C. Активизируйте себя
Возьмите за привычку вести дневник, чтобы он мог служить вам книгой по истории
в будущем. Иногда ваш дневник, как дневник Анны Франк, может стать замечательной книгой для
понравится и другим.
32 8 класс/Английский учебник
6. Работа над проектом
1. Посмотрите на следующие рисунки. Что делают люди на картинках?
Центр
Разработка учебного плана
2. Посетите местный рынок. Найдите бизнесвумен и возьмите у нее интервью.
Она может
управлять бакалейной лавкой, косметическим магазином или отелем. Вы можете записать ее интервью
, а потом дать его прослушать всем своим одноклассникам.
3. Перемещайтесь по территории вашей школы. Там можно встретить деловых людей
и расспросите их об их историях успеха. Напишите их имена, сферу их деятельности и
, как они продвигаются в своем бизнесе. Подготовьте таблицу с информацией
и обменяйтесь ею с друзьями в классе.
8 класс/английский Книга 33
7. Развлекайтесь
1. Спойте следующее стихотворение, наслаждаясь тем, как
разных людей используют деньги по-разному. Как бы вы его использовали?
Деньги
Рабочие зарабатывают,
Мошенники сжигают,
Банкиры дают взаймы,
Миряне тратят,
Фальсификаторы подделывают,
Налогоплательщики берут, Центр
Грабители захватывают его,
Богатые увеличивают его,
Игроки теряют его,
Я мог бы использовать его.
2. Ответьте на эти вопросы.
а. Как работники зарабатывают деньги?
б. Почему миряне тратят деньги?
в. Действительно ли моты сжигают деньги?
34 8 класс/учебник по английскому языку
БЛОК: ЧЕТЫРЕ
Биография
1. Чтение
A. Займитесь собой
1. Знакомы ли вы с людьми на картинках? Что ты знаешь о них?
Чем они известны?
2. Можете ли вы назвать влиятельных деятелей, которые внесли большой вклад в развитие своей нации
? Заполните следующую таблицу информацией о них.
Имя Дата внесения
8 класс/Английский Книга 35
B. Исследование
Прочитайте текст и запишите важные события, которые произошли в жизни
Ганеша Ман Сингха.
Ганеш Ман Сингх: Железный человек
Ганеш Ман Сингх публично признан всеми приемлемым лидером демократии. В знак уважения к нему все непальцы называют его верховным лидером.
Он родился в зажиточной семье
09 ноября 1915 года в Итумбахале, Катманду, в семье 9 лет.
01:50 Гьян Ман Сингх и Санунани Шреста Сингх. Его отец умер, когда ему было шесть лет. Так вот, его воспитал дед
Ратна Ман Сингх.
Учился в Дарбарской средней школе до шестого класса.
Когда его исключили из школы за неуважение
к своим сокурсникам, которые были Ранасом. Он
отправился в Индию, чтобы продолжить учебу. После завершения
его I.Sc. из колледжа Видьясагар он вернулся в
Непал.
Как только он вернулся в Непал, он планировал выступить против самодержавных правителей
Непал. В 1940 году он вступил в Праджа Паришад, первую политическую партию Непала. К сожалению,
он был арестован 18 октября 1940 года. Хотя он был приговорен к пожизненному заключению за
деятельность против Раны, в конце концов он сбежал из тюрьмы Бхадрагол в 1944 году. После этого он бежал
в Индию.
В 1949 году он стал одним из основателей Непальского Конгресса. После этого
он сыграл значительную роль в свержении режима Рана в 1950 году.
В 1958 году он стал министром кабинета
. Однако после переворота покойного короля Махендры 31 декабря 19 г.60,
, он был арестован и восемь лет содержался в военном лагере для задержанных Сундариджал. И все же он
не позволил своему духу сломиться. Вместо этого он стал одним из главных лидеров, отстаивающих
демократию в Непале, после того, как был освобожден 30 октября 1968 года.
Он провел много лет, борясь против беспартийной системы Панчаят. Наконец, в 1990 году он возглавил Непальское демократическое движение
, которое свергло систему панчаятов. После
восстановления демократии, в 1990 году он перешагнул через партию
политика. Позже он начал работать на благо нации и ее народа. К сожалению, «железный человек
» умер 18 сентября 1997 года в Чаксибари, Катманду.
Ганеш Ман Сингх был удостоен Премии Соединенных Штатов за пробег мира в 1990 году. Кроме того,
он был первым азиатом, удостоенным Премии Организации Объединенных Наций в области прав человека, которую он получил в 1993 году.
Похороны в Непале.
36 8 класс/Книга английского языка
Пути со словами
1. Прочитайте текст выше и заполните пропуски правильными словами из рамки.
верховный лидер сбежал из богатых
изгнан освободил демократию
(a) В Непале много политических партий. Мы живем в многопартийности ………….
(b) Все признали Ганеша Ман Сингха своим лидером во время Непальского демократического движения
в 1990 году. Поэтому он был известен как ………….
непальцев.
(c) Ратна Ман Сингх был Бадакаджи. Он работал во дворцах Раны. У него было
управлял всем в своей семье. Ганеш Ман Сингх родился в такой
семье.
(d) Если учащиеся нарушают школьные правила и нормы, они могут быть …………..
(e) Хотя он был приговорен к пожизненному заключению, он …………. из тюрьмы.
2. Сопоставьте слова в колонке «А» с их значениями в колонке «В».
A B
(a) превзойти (i) вернуть существовавшую ранее систему
(b) совершить переворот (ii) стать или выйти за обычные пределы чего-либо
(c) восстановление (iii) похороны, устроенные правительством в честь
великого человека
(d) пропаганда (iv) внезапная и незаконная смена правительства
(e) государственные похороны (v) публичная поддержка чего-либо
Прочтите и ответьте
1.
Ответьте на эти вопросы.
(а) Кто такой Ганеш Ман Сингх?
(б) Где он родился?
(с) Где он учился?
(г) Почему его исключили из средней школы Дарбара?
8 класс/английский Книга 37
(e) Почему он присоединился к Праджа Паришад?
(f) Почему он был приговорен к пожизненному заключению?
(g) Когда была свергнута система Панчаят?
2. Узнайте, что произошло в жизни Ганеша Ман Сингха. Напишите предложение для
каждой даты, указанной в таблице.
Дата, которое произошло в его жизни
9 ноября 1915 г.
1940
18 октября 1940
1944
1949
1950
1958
1960
30 октября 1968
1990
1993
18 сентября 1997
C. Активируйте себя
Текст выше является примером биографии. Это история жизни Ганеша Ман Сингха. Это
, написанное не самим Ганешем Ман Сингхом. Выберите известного человека в вашем районе.
Соберите важную информацию о нем/ней.
Затем напишите биографию этого человека.
38 8 класс/Книга по английскому языку
2. Время для грамматики
A. Займитесь собой
В вашей жизни может быть много людей. Вспомните одного из ваших родственников, который вам больше всего нравится
. Кто он/она? Можете ли вы описать человека?
Б. Исследование.
1. Изучите следующий текст о мальчике.
Мальчик, который читает книгу, мой брат. Ему 17 лет. Он трудолюбивый. Он выглядит забавно. Обычно он носит рубашку, брюки и кепку. Он любит играть в футбол и крикет. У него есть небольшая родинка на правой щеке.
2. Можете ли вы описать человека подобным образом? Теперь опишите человека
, используя подсказки, данные в коробке.
Дама в сари — моя сестра — врач — работает в своей клинике — 25 лет — обычно
носит сумку и зонтик — любит петь и танцевать.
Изучите эти примеры.
Примеры:
(i) Женщина-врач. Она живет по соседству.
— Женщина, которая живет по соседству, — врач.
(ii) Дама пишет ногой. Она Джамак Гимире.
— Леди, которая пишет ногой, — Джамак Гимире.
Придаточное предложение: Придаточное является частью предложения. Придаточное предложение сообщает нам, о каком человеке
или предмете говорит говорящий. Чтобы сформировать относительные предложения, вы можете использовать относительные
местоимения, такие как «кто», «который», «кого», «где», «что» и т. д.
Теперь составьте по одному предложению из каждой из следующих пар, используя относительное местоимение.
(а) На звонок ответил мужчина. Он был моим дядей.
(б) Нас обслуживал официант. Он был очень вежлив.
(c) Женщина написала «Jiwan kaandaa ki phool». Она выиграла Madan Puraskar в 2010 году.
(d) Люди встретили меня на вечеринке. Они были дружелюбны.
8 класс/Английский Книга 39
(e) Маленькая девочка играет на земле. Она моя сестра.
(f) Мужчина ждет автобус. Он мой отец.
(ж) Мой звонок приняла секретарша.
Она была очень невежлива.
(з) Первый человек высадился на Луну в 1969 году. Им был Нил Армстронг.
(i) Мужчина продает газеты. Он дядя Ситы.
(j) Эта дама — сестра Ананды. Она произносит речь перед большой толпой из 9 человек.0150 человек.
C. Активируйте себя
Работайте в парах. Опишите своих друзей, используя относительные предложения. Вы также можете использовать несколько простых предложений
.
3. Слушание
A. Займитесь собой
Посмотрите на картинку. Что делают мужчины?
B. Исследование
1. Прослушайте описание игрока в крикет и заполните приведенную ниже таблицу.
Имя игрока в крикет
Дата рождения
Место рождения
Стиль игры
Стиль боулинга
40 8 класс/Английская книга
2. Прослушайте описание еще раз и напишите «Верно» для верных и «Неверно» для
ложных утверждений.
(a) Г-н Регми родился 16 апреля 1986 года.
(b) Он стал лучшим игроком серии в 2012 году в четвертом дивизионе Мировой крикетной лиги ICC
.
(c) Г-н Регми более 80 раз играл за сборную Непала по футболу.
(d) Он родился в Джанакпуре.
(e) Г-н Регми — индийский игрок в крикет.
C. Активируйте себя
Своими словами опишите своего любимого актера/актрису.
4. Говорить
A. Заниматься собой
Наблюдать за своими друзьями в классе. Опишите их нос, глаза, волосы и т. д.
B. Исследование.
1. Изучите этот пример.
На этой картинке мужчина сидит на складном стуле. У мужчины прямые темные волосы
и усы. У него большие темные глаза и острый нос. Он в панаме.
На нем белая рубашка и черные брюки до колен. Он носит спортивную обувь и
носки. У него также есть пара наушников в ушах. Перед мужчиной стоит стол.
На столе лежит сотовый телефон. Наушники подключены к мобильному телефону.
8 класс/английский Книга 41
2. Опишите этих людей.
Вы можете использовать следующие подсказки для помощи.
Некоторые ключевые слова, помогающие описать человека
Возраст: подросток, двадцать с небольшим, чуть больше двадцати и т.
д.
Волосы: цвет: темные, черные, светлые, каштановые и т. д.
стиль: прямой, волнистый, курчавый, пушистый и т. д.
длина: длинный, короткий, до плеч и т. д.
Лицо: квадратное, круглое, овальное, длинное, тонкое и т. д.
Глаза: большие, маленькие узкий, широкий, косой и т. д.
Нос: прямой, заостренный, крючковатый, изогнутый и т. д.
Губы: тонкие, полные и т. д.
Подбородок: заостренный, расщепленный, двойной и т. д.
Особенности: борода , усы, бакенбарды, родинка, ямочка, морщины и др.
3. Работа в парах. «А» выбирает человека в классе и описывает его/ее. ‘В’
пытается идентифицировать человека на основе его/ее описания. Если «B» не может
назвать человека, «A» добавляет дополнительную информацию о человеке до тех пор, пока «B»
не узнает его/ее.
C. Активируйте себя
Теперь опишите своего учителя своими словами.
42 8 класс/учебник по английскому языку
5. Письмо
A.
Займитесь собой
При подаче заявления на работу необходимо представить биографические данные (CV) вместе с заявлением
. Резюме представляет собой краткую информацию о человеке, личных данных, образовании,
и профессиональный опыт для конкретной работы. Вы когда-нибудь видели такое резюме?
Б. Исследование.
Внимательно изучите следующие биографические данные (CV).
Имя: Rajani Acharya
Личные данные
DOB: 28/10/1986
Адрес: Рупакот -3, Танахун
Телефон: 0166922402
Мобильный: 9849233462
Электронная почта: [Электронная почта]
Профиль. опыт работы
в банке
Образование :
Год Учреждение/Университет Подразделение
2003 Школа Шри Шанти Удая, Kaski SLC 1-й
2005 Высшая средняя школа Трибхуван, Танахун 10+2 1-й
2009 Непалский коммерческий кампус, Катманду BBS 1-е сентября — 1 сентября
90 Опыт работы: 20 сентября 90 90 2012Кассир банка «Растрия бания»
С июня 2009 по август 2010
Бухгалтер, S&S Company
Интересы: Танцы, путешествия, исследовательская деятельность
Дополнительная информация: Я провела три исследования в области бедности
в Непале.
Я прошел различные курсы банковского дела.
Класс 8/английский Книга 43
Ссылки: д-р Чандра Упрети Прем Бахадур Хадка
Менеджер Университета Трибхуван
Факультет управления Rastriya Banijya Bank
Коммерческий кампус Непала Катманду
Теперь используя полный скелет CV
9004 информация ниже.Имя: Манжила Гупта
Личные данные: Дата рождения: …………………….
Адрес: Гита Нагар, Читван
Телефон: …………………….
Мобильный: …………………….
Электронная почта: [Электронная почта защищена]
Профиль: энтузиастический выпускник с практическим опытом работы в школе
Образование:
год учреждения/Университетский подразделение
1995 Различие SLC
1997 1st
2001 1 -й
…………………….
Интересы: …………………….
Дополнительная информация: я прошел три разных курса ELT.
Ссылки: …………………….
— SLC: Высшая средняя школа Шри Бхакти Намуна, Ламджунг
— 10+2: Высшая средняя школа Балкумари, Читван — 015000000
— B.
Ed.: Кампус Махендра Ратна, Катманду — 9840000000
— Дж.Пиндра Кампус Ратна, Катманду
44 8 класс/учебник по английскому языку
C. Активируйте себя
Подготовьте собственное резюме. Соберите достоверную информацию о себе, прежде чем начать
. Вы можете воспользоваться помощью следующих подсказок.
Имя : …………………….
Личные данные: Дата рождения: …………………….
Адрес : …………………….
Телефон: …………………….
Мобильный: …………………….
Электронная почта: …………………….
Профиль: …………………….
ОБРАЗОВАНИЕ:
Годовой учебный класс Отдел
1
2
3
4
5
6
7
Интересы: …………………….
Дополнительная информация: …………………….
Ссылки: …………………….
6. Проектная работа
Расспросите родителей об известном человеке в вашем районе. Соберите как можно больше информации
о нем/ней. Расположите их в хронологическом порядке. После этого напишите биографию
человек.
Затем прочитайте его в классе и получите отзывы от друзей и учителя.
Наконец, отправьте исправленную биографию своему учителю.
8 класс/английский Книга 45
7. Развлекайтесь
1. Это вопрос на коэффициент визуального интеллекта (IQ). Есть девять
цифр в первых трех рядах. Последний пустой. Выберите правильную цифру
из четвертой строки, чтобы заполнить пробел. После того, как вы нашли
правильное число, аргументируйте свой ответ.
?
1 2 3 4 5 6
2. Сходите в библиотеку и возьмите тетрадь с тестом IQ. Затем скопируйте несколько вопросов
и поделитесь с друзьями.
46 8 класс/учебник по английскому языку
ЕДИНИЦА: ПЯТЬ
Фестивали
1. Чтение
A. Займитесь собой
1. Составьте список праздников, которые вы отмечаете. Затем поделитесь своим списком с друзьями.
8 класс/английский Книга 47
2. Вы можете отмечать много праздников. Какой из них вам
нравится больше всего? Как ты это отпразднуешь? Наслаждаться фестивалями — это хорошо?
B.
Исследование
Прочитайте следующий текст и отметьте информацию, которую считаете важной.
Холи
Холи — это праздник красок. Это один из самых красивых праздников в индуистской культуре. это 901:50 радостный праздник, посвященный победе добра над злом. Этот фестиваль обычно отмечается в феврале или начале марта. Жители Тераи празднуют его на
день позже с радостью и церемонией.
Фагу — другое название Холи. Фагу означает священный красный порошок. В основном он отмечается 90 150 годов в полнолуние, называемое Фагу Пурнима. В этот день люди играют разными цветами. Это 90 150 обычно отмечается в течение недели в Тераи. Однако только в последний день все люди
праздновать с цветами. Можно увидеть, как люди передвигаются по улицам либо пешком, либо на некоторых транспортных средствах, с размазанными по лицу и телу красками.
Во время этого праздника члены семьи и друзья собираются вместе и отмечают событие
с большим весельем. Это также всплеск юношеского азарта, бросающий друг в друга цвета
и водяные шарики (лолы).
За празднованием Холи стоит традиционная вера. Фестиваль «Холи» происходит с
имя мифического демона Холика. Миф о Холи показывает, что Холика и
Хираньякашьяпу были сестрой и братом. У Хираньякашьяпу был сын по имени Пралхад. Он
был сильным преданным Господа Вишну. Однако Хираньякашьяпу был королем-атеистом, и
планировал убить своего сына Пралхада. Он попросил помощи у своей сестры Холики. Но их
попыток всегда терпели неудачу, так как Господь Вишну защищал Пралхада.
48 Класс 8/Английский Книга
Холика получила благословение от Господа Брамхи, чтобы быть в безопасности от огня. Так она планировала 901:50 убить Пралхада в огне. Она прыгнула в огонь вместе с Пралхадом. Но благословение Брахмы можно было использовать только в благих целях. Таким образом, Холика сгорела в огне, а Пралхад был спасен милостью Бога. Таким образом, говорят, что Холи отмечают, чтобы порадоваться смерти Холики.
Согласно другой истории из Пуран и Бхагавад-гиты, Канша послал
женщин-демонов по имени Путна, чтобы убить своего племянника Господа Кришну.
Приняв форму медсестры
, Путна отправилась в Бриндабан. Там рос ребенок Господь Кришна. она пыталась
покормила его своим ядовитым молоком, но попытка не удалась, и она была убита. Ее тело
было сожжено в ночь на Холи. Так, некоторые считают Холи праздником огня.
Холи — время веселья и резвости для всех. Это время, когда человек забывает мирские
тревоги и просто наслаждается прекрасными вещами в жизни.
Пути со словами
1. Соотнесите следующие слова с их значениями:
A B
(a) древний (i) принадлежащий прошлому
(b) праздник (ii) ученик, последователь, сторонник
(c) преданный (iii) официальное религиозное или общественное мероприятие
(d) церемония (iv) неверующий в бога
(e) атеист (v) восторженный, страстный, нетерпеливый
(vi) деятельность во время празднования особого события
2. Напишите по две-три строчки о каждом из следующих.
(a) Фагу (b) Холика (c) Миф (d) Прахлад (e) Канса
Прочитайте и ответьте
1.
Прочитайте текст еще раз и ответьте на следующие вопросы.
(a) На какой непальский месяц в основном приходится Холи?
(b) Что люди делают с цветами на Холи?
(c) Кем был Хираньякашьяпу?
(г) Какое благословение получила Холика от Господа Брамхи?
(e) Как Холи приводит людей разных каст и религий к гармонии
и братству?
8 класс/Английский Книга 49
2. Расположите следующие предложения в правильном порядке на основе приведенного выше текста.
(а) Холика погибла во время пожара.
(б) Люди забывают свои мирские заботы и наслаждаются прекрасными вещами на Холи.
(c) Кришна убил женщину-демона по имени Путна.
(d) Семьи и друзья весело празднуют Холи.
(д) Люди бросают в прохожих шарики с водой.
(f) Жители тераи празднуют Холи на день позже, чем жители холмов.
(ж) Холи приходится на конец февраля или начало марта.
C. Активируйте себя
Что еще вы узнали о фестивале Холи после прочтения текста?
2.
Время на грамматику
A. Займитесь делом
Подчеркните предлоги в следующем отрывке.
Древний индуистский праздник Холи приходится на конец февраля или начало марта. Названный в честь мифического демона Холики
, это день, когда происходит праздник красок. Фестиваль проходит
за неделю. Однако только последний день отмечается всеми красками. Фагу — это
другое название Холи. Фагу означает священный красный порошок. В основном он отмечается в полнолуние 90 150 годов, называемое Фагу Пурнима. Можно увидеть, как люди ходят по улицам либо пешком
или на некоторых транспортных средствах с различными цветами, размазанными по лицу и кузову.
B. Исследование
1. На основе текста запишите, когда используются следующие предлоги.
Правило предлогов
в
на
на
рядом с
над
из
50 8 класс/учебник по английскому языку
2. Выберите подходящие предлоги из скобок.
(a) Она режет манго………… ее нож.
(от, в, с)
(b) Она была больна ………… простудилась. (от, с, по)
(c) Дети боятся ………… кота. (с, из, в)
(d) Я слышал это ………… BBC. (в, на, в)
(e) Хари сидит ………… ты и я. (над, между, над)
3. Заполните пропуски соответствующими предлогами.
(а) Он живет …………Дхаран.
(b) Она приехала сюда………… Лондон.
(c) Они пошли ………… на рынок.
(d) Он приехал …………такси.
(e) Рам говорил ………… ты и я.
C. Активируйте себя
Опишите свою комнату/класс, используя не менее 10 различных предлогов.
3. Слушайте
A. Занимайтесь сами
Посмотрите на следующие картинки и обсудите в группе, о чем они; что они означают
; почему они в разных нарядах; и т.д.
8 класс/английский Книга 51
B. Исследование
1. Прослушайте текст и ответьте на следующие вопросы:
Опишите своими словами следующую картинку.
2. Для каждого слова слева обведите два связанных слова справа.
Первый готов.
праздник веселья, работа, удовольствие, страдание
сообщество людей, вода, единение, смех
путешествие прогулка, письмо, сидение, путешествие
небесное зло, смерть, бог, вулкан
королева женщина, джунгли, дворец, рынок
улыбка злость, смех, злость, счастье
юмор шутка, школа, веселье, животные
52 8 класс/Английский Книга
3. Прослушайте текст и заполните пропуски.
(a) Праздник Гайджатра связан с животным …………
(b) Люди из Невара…………в основном празднуют это.
(c) Участники веселятся и …………
(d) Когда королева потеряла сына, она получила ………….
(e) Он не мог донести ………… до лица своей жены.
(f) Гайджатра в основном празднуется в месяц ………….
C. Активируйте себя
Найдите различия между Холи и Гайджатрой и заполните таблицу ниже.
Холи Гайджатра
4. Говорить
A. Заниматься собой
Посмотрите на картинку ниже и угадайте, о чем они думают.
8 класс/английский Книга 53
B. Исследование
1. Прочитайте следующий пример.
Муна : Моих родителей сегодня нет дома.
Самджхана: Как насчет того, чтобы пойти со мной пообедать?
Бимала: На твоем месте я бы пошла ужинать в гостиницу.
2. Теперь завершите следующие диалоги.
а. Suntali: Я не готов к экзамену.
Сарасвати: …………………………………….
Маниша: Если бы я был на твоем месте, я бы сделал все, что в моих силах.
б. Мандхари: Я люблю играть в футбол, но родители не разрешают.
Нита: Как насчет того, чтобы спросить их?
Рита: ……………………………………….
C. Активируйте себя
Теперь составьте подобные диалоги о ситуациях, приведенных ниже.
а. Вы потеряли карандаш.
б. Идет дождь, а у тебя нет зонта.
в. Вы не можете решать математические задачи.
д. У вас нет денег на образовательный тур.
эл. Вы хотите завести новых друзей.
54 8 класс/английский учебник
5.
Письмо
A. Займитесь собой
Посмотрите на следующие картинки и напишите несколько предложений о каждой из них.
B. Исследование
Изучите следующий текст.
Принц Сиддхартха Гаутам родился в Лумбини в Непале около 2555 лет назад. У него была роскошная королевская жизнь во дворце, пока ему не исполнилось 29 лет. Он совершенно не знал о проблемах
повседневной жизни. Однажды он вышел на улицу и был потрясен, увидев старика, калеку
и труп. Эти зрелища заставили его покинуть дворец и мирские удовольствия в
году, чтобы найти причину этих страданий и истинный смысл жизни. После долгих
скитаний и поисков Гаутама наконец достиг просветления и стал известен как
«Будда». Он проповедовал «Четыре благородные истины». По его словам, желание является первопричиной всех страданий. Эти желания и другие проблемы могут быть полностью устранены с помощью
следование «восьмеричному пути» — правильные взгляды, правильное намерение, правильная речь, правильное поведение, правильный
образ жизни, правильное усилие, правильное внимание и правильная медитация.
8 класс/английский Книга 55
C. Активируйте себя
Напишите аналогичный абзац о «Четырех благородных истинах». Вы можете обратиться за помощью к буддийской литературе
, своему учителю или другим источникам информации.
6. Проектная работа
Последователи буддизма и индуизма почитают Господа Будду как Бога.
Спросите своих родителей, членов сообщества или учителей о религиозных деятелях и
заполните следующую таблицу.
Религиозный деятель Религия Люди Кто Страны/ Рождение и Основные моменты
Следуйте местам смерти
Сиддхартх Гаутам
7. Развлекайтесь
Найдите ответы на следующие вопросы. (Расставьте перепутанные буквы и
найдите ответ.)
а. Какое слово начинается и заканчивается на «е», но состоит только из одной буквы?
Ответ. ЭПЕЛОНВЕ
б. У кого есть лицо и две руки, но нет ни рук, ни ног?
OCCLK
в. Какое пятибуквенное слово становится короче, если к нему добавить две буквы?
ОРТШ
д.