Английский афанасьева 8 класс: ГДЗ по Английскому языку для 8 класса rainbow Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М. часть 1, 2 ФГОС

Содержание

8 : English-VIII: Student’s Book / . 8

8 : English-VIII: Student’s Book / . 8 — www.gdzbest.ru
:

()

О. В. Афанасьева, И. В. Михеева.

&nbsp1, &nbsp2, &nbsp3, &nbsp4, &nbsp5, &nbsp6, &nbsp7, &nbsp8, &nbsp9, &nbsp10, &nbsp11, &nbsp12, &nbsp13, &nbsp14, &nbsp15, &nbsp16, &nbsp17, &nbsp18, &nbsp19, &nbsp20, &nbsp21, &nbsp22, &nbsp23, &nbsp24, &nbsp25, &nbsp26, &nbsp27, &nbsp28, &nbsp29, &nbsp30, &nbsp31, &nbsp32, &nbsp33, &nbsp34, &nbsp35, &nbsp36, &nbsp37, &nbsp38, &nbsp39, &nbsp40, &nbsp41, &nbsp42, &nbsp43, &nbsp44, &nbsp45, &nbsp46, &nbsp47, &nbsp48, &nbsp49, &nbsp50, &nbsp51, &nbsp52, &nbsp53, &nbsp54, &nbsp55, &nbsp56, &nbsp57, &nbsp59, &nbsp60, &nbsp61, &nbsp62, &nbsp63, &nbsp64, &nbsp65, &nbsp66, &nbsp67, &nbsp68, &nbsp69, &nbsp70, &nbsp71, &nbsp72

&nbsp1, &nbsp2, &nbsp3, &nbsp4, &nbsp5, &nbsp6, &nbsp7, &nbsp8, &nbsp9, &nbsp10, &nbsp11, &nbsp12, &nbsp13, &nbsp14, &nbsp15, &nbsp16, &nbsp17, &nbsp18, &nbsp19, &nbsp20, &nbsp21, &nbsp22, &nbsp23, &nbsp24, &nbsp25, &nbsp26, &nbsp27, &nbsp28, &nbsp29, &nbsp30, &nbsp31, &nbsp32, &nbsp33, &nbsp34, &nbsp35, &nbsp36, &nbsp37, &nbsp38, &nbsp39, &nbsp40, &nbsp41, &nbsp42, &nbsp43, &nbsp44, &nbsp45, &nbsp46, &nbsp47, &nbsp48, &nbsp49, &nbsp50, &nbsp51, &nbsp52, &nbsp53, &nbsp54, &nbsp55, &nbsp56, &nbsp57, &nbsp58, &nbsp59, &nbsp60, &nbsp61, &nbsp62, &nbsp63, &nbsp64, &nbsp65, &nbsp66, &nbsp67, &nbsp68, &nbsp69, &nbsp70, &nbsp71, &nbsp72, &nbsp73, &nbsp74, &nbsp75, &nbsp76, &nbsp77, &nbsp78, &nbsp79, &nbsp80

&nbsp1, &nbsp2, &nbsp3, &nbsp4, &nbsp5, &nbsp6, &nbsp7, &nbsp8, &nbsp9, &nbsp10, &nbsp11, &nbsp12, &nbsp13, &nbsp14, &nbsp15, &nbsp16, &nbsp17, &nbsp18, &nbsp19, &nbsp20, &nbsp21, &nbsp22, &nbsp23, &nbsp24, &nbsp25, &nbsp26, &nbsp27, &nbsp28, &nbsp29, &nbsp30, &nbsp31, &nbsp32, &nbsp33, &nbsp34, &nbsp35, &nbsp36, &nbsp37, &nbsp39, &nbsp40, &nbsp41, &nbsp42, &nbsp43, &nbsp44, &nbsp45, &nbsp46, &nbsp47, &nbsp48, &nbsp49, &nbsp50, &nbsp51, &nbsp52, &nbsp53, &nbsp54, &nbsp55, &nbsp56, &nbsp57, &nbsp58, &nbsp59, &nbsp60, &nbsp61, &nbsp62, &nbsp63, &nbsp64, &nbsp65, &nbsp66, &nbsp67, &nbsp68, &nbsp69, &nbsp70, &nbsp71, &nbsp72, &nbsp73, &nbsp74, &nbsp75, &nbsp76, &nbsp77, &nbsp78, &nbsp79, &nbsp80, &nbsp81

&nbsp1, &nbsp2, &nbsp3, &nbsp4, &nbsp5, &nbsp6, &nbsp7, &nbsp8, &nbsp9, &nbsp10, &nbsp12, &nbsp13, &nbsp14, &nbsp15, &nbsp16, &nbsp17, &nbsp18, &nbsp19, &nbsp20, &nbsp21, &nbsp22, &nbsp23, &nbsp24, &nbsp25, &nbsp26, &nbsp27, &nbsp28, &nbsp29, &nbsp30, &nbsp31, &nbsp32, &nbsp33, &nbsp34, &nbsp36, &nbsp37, &nbsp38, &nbsp39, &nbsp40, &nbsp41, &nbsp42, &nbsp43, &nbsp44, &nbsp45, &nbsp46, &nbsp47, &nbsp48, &nbsp49, &nbsp50, &nbsp51, &nbsp52, &nbsp53, &nbsp54, &nbsp55, &nbsp56, &nbsp57, &nbsp58, &nbsp59, &nbsp60, &nbsp61, &nbsp62, &nbsp63, &nbsp64, &nbsp65, &nbsp66, &nbsp67, &nbsp68, &nbsp69, &nbsp70, &nbsp71, &nbsp72, &nbsp74, &nbsp77

&nbsp2, &nbsp4, &nbsp5, &nbsp6, &nbsp7, &nbsp8, &nbsp10, &nbsp11, &nbsp13, &nbsp14, &nbsp16, &nbsp17, &nbsp18, &nbsp19, &nbsp22, &nbsp23, &nbsp24, &nbsp25, &nbsp26, &nbsp28, &nbsp29, &nbsp30, &nbsp31, &nbsp32, &nbsp33, &nbsp34, &nbsp36, &nbsp38, &nbsp39, &nbsp40, &nbsp41, &nbsp43, &nbsp44, &nbsp46, &nbsp47, &nbsp48, &nbsp51, &nbsp52, &nbsp55, &nbsp56, &nbsp57, &nbsp58, &nbsp59, &nbsp60, &nbsp61, &nbsp62, &nbsp63, &nbsp64, &nbsp65, &nbsp68, &nbsp70, &nbsp71, &nbsp72, &nbsp73, &nbsp74, &nbsp79, &nbsp84, &nbsp86

&nbsp4, &nbsp5, &nbsp6, &nbsp7, &nbsp8, &nbsp11, &nbsp12, &nbsp13, &nbsp14, &nbsp16, &nbsp17, &nbsp18, &nbsp20, &nbsp21, &nbsp23, &nbsp24, &nbsp25, &nbsp26, &nbsp27, &nbsp28, &nbsp29, &nbsp30, &nbsp32, &nbsp33, &nbsp34, &nbsp35, &nbsp36, &nbsp39, &nbsp41, &nbsp42, &nbsp43, &nbsp44, &nbsp45, &nbsp47, &nbsp48, &nbsp49, &nbsp50, &nbsp51, &nbsp52, &nbsp53, &nbsp54, &nbsp56, &nbsp57, &nbsp58, &nbsp59, &nbsp60, &nbsp61, &nbsp62, &nbsp64, &nbsp69, &nbsp70, &nbsp71, &nbsp73, &nbsp74, &nbsp75, &nbsp78

ГДЗ Английский язык 8 класс Афанасьева, Михеева

Положительные стороны ГДЗ

«ГДЗ Английский язык 8 класс Афанасьева, Михеева Рабочая тетрадь, English Михеева 8 класс (Дрофа)» станет для старшеклассников лучшим другом в ходе разбора затруднительных моментов из учебно-методического комплекта. Молодые люди смогут добиться впечатляющих результатов за счёт различных достоинств онлайн-самоучителя:

помогает экономить время при выполнении домашних заданий;
отвечает всем нормативам федерального государственного образовательного стандарта;

Ребята станут более самостоятельными и независимыми, им не понадобиться помощь родителей. Не придется приглашать репетитора или посещать дополнительные курсы. Все сложные моменты образовательного процесса возьмёт на себя ГДЗ по английскому языку.

Характеристика образовательного процесса по предмету в восьмом

На занятиях в восьмом классе молодые люди узнают особенности употребления различных частей речи, разберут настоящее, будущее и прошлое время, изучат прочие грамматические и лексические правила, применяемые в английском:

как сформировать вопросительные и утвердительные предложения в пассивном залоге;
особенности употребления глаголов состояния;
знакомство с устойчивыми выражениями, где используется неопределенный артикль;
какова функция причастий в предложении.

«ГДЗ Английский язык 8 класс О.В. Афанасьева, И.В. Михеева Рабочая тетрадь 8 класс (Дрофа)» обеспечит ребятам результативный образовательный процесс без неприятных моментов, связанных с неудовлетворительными оценками. Гуманитарная лингвистическая дисциплина «английский язык» окажется элементарной и доступной каждому восьмикласснику. Пробелы в знаниях удастся быстро убрать, чтобы ребёнок подросткового возраста мог успешно и постепенно осваивать новые разделы школьной программы.

Почему так важно изучать английский

Не зря английский является первым иностранным наречием в расписании. Многие учебные заведения лингвистического направления могут предлагать своим учащимся осваивать французский, китайский, немецкий. Но наречие с британских островов никуда не денется и будет иметь более высокое значение. Все дело в его широком распространении международного масштаба.

Контрольные работы по английскому языку 7 класс по УМК О.В. Афанасьева, И.В. Михеева

Контрольная работа

7 класс по УМК О.В. Афанасьева, И.В. Михеева (I четверть)

1. Fill in many/much.

1) I don’t eat …….mangoes. 2) He eats ……. fish. 3) That man drank……..so wine. 4) Marry must not

eat………..too salt. 5) There are……….. new pictures in the gallery. 6) He had………….pairs of socks. 7) There

is………….. butter on the plate. 8) Would you like………..ice cream? 9) Why did you eat so…………..fruit?

2. Fill in little/few.

1) He has got………….friends. 2) I drink…………coffee. 3) The Smits have………….many. 4) There

was………lemonade in the bottle. 5) He has ……………English books. 6) I am sorry I’ve read

very……………books. 7) Everyday he spend……….time reading the books. 8) The pupils of our class

ask……………questions at lesson.

3. Change the verb in brackets.

1) In the evening I often (to go) to see my friends.

2) On Sunday we sometimes (to visit) our parents.

3) It (to be) six o clock in the evening now.

4) Hello where you (to go) now. I (to hurry) to school.

5) I (to listen) my teacher this moment.

6) I (to take) this cassette yesterday evening.

7) We (to have) funny weekend last month.

4. Fill in the correct form of the verb to rain.

Rains(2), is raining(3), is not raining(2), is going to rain, doesn’t rain, didn’t rain(2).

1) There are no people on the beach. It …………….

2) It often…………..in the west of England.

3) It……………every day in Moscow.

4) I think it………….soon.

5) It…………….lust week, but it was could.

6) The sun is shining. It is hot. It is………

7) Why is your jacket wet? It ………..out in the street.

8) I like it when it …………but my sister doesn’t.

9) It was foggy and windy yesterday but it……………

10) We won’t go to the zoo. It ……………

11) It…………. We can play football.

12) It…………. a lot last summer.

5. Complete this text; choose the right forms of the verbs.

Last summer I (be) abroad for three weeks. My father (go) to France on business and (take) mi with him. In Paris we

(stay) in a hotel. We usually (have) breakfast early in the morning. Then my dad (drive) to work and I (ride) to the

swimming bath. I (swim) there. When I (come) to Paris, I (know) only two or three French words. Soon I (begin)

(understand) French. Dad’s friends (teach) me. I think I can (speak) French a little now.

6. Use article the or no article.

Clyde, Blackpoll, Ontario, Severn, Mississippi, Andes, Snow don, Ireland, Wales, Trafalgar Square, Sevan, Ben

Nevis, Liverpool, Hyde Park, Canada, Fleet Street, Central Park, Oxford street.

7. Ask your friend if she\he:

1) traveled by car, by train, by plane

2) he\she liked the trip.

3).he\she wrote the diary.

4). it was cold there.

5)he \ she spoke English.

Промежуточная аттестация по английскому языку для 3 класса, (I вариант)

Вариант 1

Чтение

Прочитайте текст.

Jill has got a pet. It is a parrot. Its name is Roger. It is small and funny. It likes corn. It can sing. The parrot can fly well. Jill teaches her parrot to speak: “Please, Roger, tell “Jill!”.

Выберите название к тексту:

Jill

Jill’s parrot

Jill’s teacher

Отметь верное утверждение:

Roger can’t sing.

Roger isn’t funny.

Jill has got a pet.

Закончи предложения:

The parrot’s name is _________________.

It eats ___________________________.

Roger can _________________________.

Jill teaches her pet to ________________.

Лексика

Составь названия овощей и фруктов:

ceeseh – ______________

burett – ______________

cnor – _______________

tnu – ______________

enyho – _____________

Распредели слова по группам (два слова лишних):

sport season day food

______________ _______________ _______________ _______________

Используй: jam, January, winter, juice, swimming, Thusday, Monday, cat, football, summer.

Грамматика

Выбери правильное слово

_________ you play dolls on Sunday? (Do\Does)

He ____________ got a nice puppy. (have\has)

You ___________ got a red pen. (have\has)

Jill ___________a nice girl. (is\am)

I ____________ eleven years old. (are\am)

I ____________to eat some jam. (like\likes)

Rob ___________ in the park. (run\runs)

She ___________ go to school on Saturday. (don’t\doesn’t)

We ____________ play basketball every day. (don’t\doesn’t)

_________ he like to play ball? (Do\Does)

Напиши слова во множественном числе.

a dog — ………….

a man- …………

a girl — ……………

a poster — ………….

a fox — …………

Apush chapter 6 true false

Calculus: Early Transcendentals 8th Edition answers to Chapter 3 — Section 3.6 — Derivatives of Logarithmic Functions — 3.6 Exercises — Page 223 41 including work step by step written by community members like you. Textbook Authors: Stewart, James , ISBN-10: 1285741552, ISBN-13: 978-1-28574-155-0, Publisher: Cengage Learning

home; ap european history *****ap exam registration deadlines*****students with accomodations: feb. 20//all other students march 1***** may 21, 2015 for may 22: read distributed articles about marshal zhukov and major general stanislaw sosabowski: write both questions and answers in your notebook//based on board questions 1-10 and 1-5//notebook will be collected after class*** may 19, 2015 for …

AP Human Geography Section I TIME: 60 minutes 75 multiple-choice questions (Answer sheets appear in the back of this book.) Directions: Each of the following questions is followed by five suggested answers or completions. Select the best answer choice. 1. All the following have been considered new industrial countries EXCEPT

chapter 03 needs assessment chapter 03 needs assessment multiple choice questions 1. organization level needs analysis a. examines individuals’ training needs

6 AP CALCULUS BC PRACTICE EXAM AP CALCULUS BC PRACTICE EXAM 7 11. liIf m x dx k p k 1 «3 # is finite, then which of the following must be true? I. x 1 p n 1 3-= / converges II. x 1 p n 1 3 = / diverges III. x 1 p n 1 2 3 = / converges A. I only B. II only C. III only D. I and III E. II and III 12. x tIn the xy-plane, the graph of the parametric …

Chapter 6 Section 4 Homework A 6.106 Make a recommendation. Your manager has asked you to review a research proposal that includes a section on sample size justification. A careful reading of this section indicates that the power is 20% for detecting an effect that you would consider important. Write a short report for your manager explaining

€=a €˜a€ˆ€¸ €Àh5álign=»left €b>SYSAUXÔablespace g Žú O O ‡ º 2 · Dep„ø‘âCONNECTÒolœ ˜ Ù/‚ ŸWŸSƒ ƒ 15549ƒ ƒ ƒˆ˜õLinks×ithÐasswordsƒ¿ƒ¿’Ç£ ‡G‡G‡B6245‡G‡G>TIMESTAMP×ITH €yZONE jtyp‡ ‡ –—¦ß‡ ‹ ‹ 8722‹ ‹ >Ršì8.1.7Îa¥‘alÃha¡x qSet‹ ‹ š‡ªÏ 62870 >Optim¨ ƒ8‡Histic‹7Žï ÷®?®:’¢®7®7 …

CBSETuts.com provides you Free PDF download of NCERT Exemplar of Class 10 Maths chapter 6 Triangles solved by expert teachers as per NCERT (CBSE) book guidelines. All the chapterwise questions with solutions to help you to revise complete CBSE syllabus and score more marks in Your board examinations. According to new CBSE Exam Pattern, MCQ […]

Eff_size emmeans

Study Flashcards On Economics Chapter 4,5, 6 at Cram.com. Quickly memorize the terms, phrases and much more. Cram.com makes it easy to get the grade you want! Just check as fast as possible whether your ideas are false before you start investing huge amounts of effort in them. How does that sound for a moral?» That was exactly what Draco had told Slytherin, and he still wasn’t sure whether it was true. «Anyway,» Draco said. «Speaking of your image.

Free events in dallas june

Chapter 6: Muscular System Test Study Guide CP Anatomy Mrs. Puzon TRUE/FALSE. Write ‘T’ if the statement is true and ‘F’ if the statement is false. Please mark A for True and B for false on your scantrons. Please remember to JUSTIFY your Falses.

Chapter 6 – Ethics. Chapter 7 – Basic News Leads … True / False Quiz. Guidelines. Suggested Readings. … AP Style Resources. Writing & Copyediting Resources.

AP US Government and Politics Name _____ Chapter 6 Test: Public Opinion and Political Action Multiple Choice and True/False (Worth 2 points each) 1) Of the following statements about the 1936 telephone Literary Digest poll, which predicted Roosevelt’s defeat for re-election, which is true? Login. Sign Up. Chapter 13 APUSH American Pageant. was unwilling to court or campaign for public approval. 3. Which of these statements about the election of 1828 is NOT true?

Ford mustang shelby gt500

Chapter 6. The Duel for North America. 1608-1763 . In the late 1600’s and early 1700’s, Spain, England, and France fought over territory in North America. The four big wars were: King William’s War, Queen Anne’s War, King George’s War, and the French and Indian War. France Finds a Foothold in Canada

Each pupil gives his response on tape. The teacher plays back the tape as he has time and evaluates each pupil’s performance. Contemporary teaching aids make this available (see Chapter IV). It has been calculated that it takes a pupil 1—1,5 minutes to make a response containing 3—4 sentences.

chapter 03 needs assessment chapter 03 needs assessment multiple choice questions 1. organization level needs analysis a. examines individuals’ training needs Dec 21, 2017 · In this APUSH study guide, each chapter contains both an outline and a list of key terms with definitions. 6. AP US History Notes . This APUSH study guide from AP Study Notes has a lot of helpful resources, including: chapter outlines (based on The American Pageant textbook) important vocabulary terms, broken down by chapter

Avrdude write fuses

CliffsNotes is the original (and most widely imitated) study guide. CliffsNotes study guides are written by real teachers and professors, so no matter what you’re studying, CliffsNotes can ease your homework headaches and help you score high on exams.

Varsity Tutors. This site has an excellent selection of over 900 free AP Chemistry mutiple choice questions. They are organized by unit so that you can review them all or just focus on a particular topic.

RogerNub的个人资料 ,永远魔力. 活跃概况. 用户组限制会员; 在线时间163 小时; 注册时间2019-9-20 04:04; 最后访问2019-8-27 01:06; 上次活动时间2019-8-27 01:06 3rd AP edition Maria Litvin Gary Litvin … (chapter == 6) Boolean Expressions and if-else Statements … (1815 — 1864) boolean variables may have only two values …

Vex iq account

Английский язык 6 класс (рабочая тетрадь) Афанасьева. UNIT One. II. Reading Номер 9 Read the text and decide which of the facts (1—4) are true, false or not stated. Write the answers down.

In which John Green kicks off Crash Course US History! Why, you may ask, are we covering US History, and not more World History, or the history of some other…

Like a true fan. This look isn’t for me. — Face Paint Kid: But, Penny, you know friendlies draw only the fewest and truest Hogwarts Quidditch fans… In Quidditch, scoring a goal is worth ten points: True or False?Practice IELTS reading — TRUE, FALSE, NOT GIVEN exercise with tips and answers. FALSE if the statement contradicts the information. NOT GIVEN if there is no information on this.

What is a hte spray gun

For over 40 years Apologetics Press has published books related to alleged Bible discrepancies and contradictions, the existence of God, the inspirati

Quora is a place to gain and share knowledge. It’s a platform to ask questions and connect with people who contribute unique insights and quality answers. This empowers people to learn from each other and to better understand the world.

Chapter 6 Tour of the Cell Mastering AP Biology. updated 6 years ago by rachel_m16. Subjects: science, life sciences, biology. … True or false? Proteins produced … CHAPTER 6 INVENTORIES SUMMARY OF QUESTIONS BY STUDY OBJECTIVES AND BLOOM’S TAXONOMY … True-False Statements … 151. 2 AP 153. 2 AP 155. 2 AP 157. 4 AP 159. 6 AP …

Stbemu codes stalker portal mac

God continues to pile it on against the false prophets: they’re just speaking about their own fantasies and delusions. They’re not bringing true messages from God. None of these people have ever stood before the Lord, and now his wrath is coming against Judah like a whirlwind. The purpose of God’s anger will become clear in the future.

24 hour fitness membership cancellation

Raymond corporation east syracuse ny

Mysql create user with random password

Data pengeluaran sgp 2018 sampai 2019

Vehicle routing problem source code

Shih poo puppies for sale texas

Ann robert h lurie childrenpercent27s jobs

Join project zorgo website

Spamhaus search blacklist

Uipath retry scope

Lake cabins for sale in southern mn

Itunes download japan

Goodman furnace works intermittently

Mmd raycast

Pixel 2 xl battery life reddit

Best dandd like video games

Kaylee ellen aroid mix

2014 polaris rzr 800 4 seater value

Diffusion through cell membrane lab answers

Gy6 150cc body parts

Cheap houses for sale in kentucky

Civics worksheet the executive branch

Blackstone griddle 28 walmart

Snmp mib example

Linak actuator spare parts

Python extract float from string

Создание макросов и пользовательских функций на VBA

<div id="yandex_rtb_3" class="lazy lazy-hidden yandex-adaptive classYandexRTB"></div> <script type="text/javascript">if(rtbW>=960){var rtbBlockID="R-A-744033-3";} else{var rtbBlockID="R-A-744033-5";} window.yaContextCb.push(()=>{Ya.Context.AdvManager.render({renderTo:"yandex_rtb_3",blockId:rtbBlockID,pageNumber:3,onError:(data)=>{var g=document.createElement("ins");g.className="adsbygoogle";g.style.display="inline";if(rtbW>=960){g.style.width="580px";g.style.height="400px";g.setAttribute("data-ad-slot","9935184599");}else{g.style.width="300px";g.style.height="600px";g.setAttribute("data-ad-slot","9935184599");} g.setAttribute("data-ad-client","ca-pub-1812626643144578");g.setAttribute("data-alternate-ad-url",stroke2);document.getElementById("yandex_rtb_3").appendChild(g);(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({});}})});window.addEventListener("load",()=>{var ins=document.getElementById("yandex_rtb_3");if(ins.clientHeight =="0"){ins.innerHTML=stroke3;}},true);</script>

Введение

Всем нам приходится — кому реже, кому чаще — повторять одни и те же действия и операции в Excel. Любая офисная работа предполагает некую «рутинную составляющую» — одни и те же еженедельные отчеты, одни и те же действия по обработке поступивших данных, заполнение однообразных таблиц или бланков и т.д. Использование макросов и пользовательских функций позволяет автоматизировать эти операции, перекладывая монотонную однообразную работу на плечи Excel. Другим поводом для использования макросов в вашей работе может стать необходимость добавить в Microsoft Excel недостающие, но нужные вам функции. Например функцию сборки данных с разных листов на один итоговый лист, разнесения данных обратно, вывод суммы прописью и т.д.

Макрос — это запрограммированная последовательность действий (программа, процедура), записанная на языке программирования Visual Basic for Applications (VBA). Мы можем запускать макрос сколько угодно раз, заставляя Excel выполнять последовательность любых нужных нам действий, которые нам не хочется выполнять вручную.

В принципе, существует великое множество языков программирования (Pascal, Fortran, C++, C#, Java, ASP, PHP…), но для всех программ пакета Microsoft Office стандартом является именно встроенный язык VBA. Команды этого языка понимает любое офисное приложение, будь то Excel, Word, Outlook или Access.

Способ 1. Создание макросов в редакторе Visual Basic

Для ввода команд и формирования программы, т.е. создания макроса необходимо открыть специальное окно — редактор программ на VBA, встроенный в Microsoft Excel.

В старых версиях (Excel 2003 и старше) для этого идем в меню Сервис — Макрос — Редактор Visual Basic (Toos — Macro — Visual Basic Editor).
В новых версиях (Excel 2007 и новее) для этого нужно сначала отобразить вкладку Разработчик (Developer)
. Выбираем Файл — Параметры — Настройка ленты (File — Options — Customize Ribbon) и включаем в правой части окна флажок Разработчик (Developer). Теперь на появившейся вкладке нам будут доступны основные инструменты для работы с макросами, в том числе и нужная нам кнопка Редактор Visual Basic (Visual Basic Editor)

:

К сожалению, интерфейс редактора VBA и файлы справки не переводятся компанией Microsoft на русский язык, поэтому с английскими командами в меню и окнах придется смириться:

Макросы (т.е. наборы команд на языке VBA) хранятся в программных модулях. В любой книге Excel мы можем создать любое количество программных модулей и разместить там наши макросы. Один модуль может содержать любое количество макросов. Доступ ко всем модулям осуществляется с помощью окна Project Explorer в левом верхнем углу редактора (если его не видно, нажмите CTRL+R). Программные модули бывают нескольких типов для разных ситуаций:

Обычные модули — используются в большинстве случаев, когда речь идет о макросах. Для создания такого модуля выберите в меню Insert — Module. В появившееся окно нового пустого модуля можно вводить команды на VBA, набирая их с клавиатуры или копируя их из другого модуля, с этого сайта или еще откуда нибудь:
Модуль Эта книга — также виден в левом верхнем углу редактора Visual Basic в окне, которое называется Project Explorer. В этот модуль обычно записываются макросы, которые должны выполнятся при наступлении каких-либо событий в книге (открытие или сохранение книги, печать файла и т.п.):
Модуль листа — доступен через Project Explorer и через контекстное меню листа, т.е. правой кнопкой мыши по ярлычку листа — команда Исходный текст (View Source)
. Сюда записывают макросы, которые должны выполняться при наступлении определенных событий на листе (изменение данных в ячейках, пересчет листа, копирование или удаление листа и т.д.)

Обычный макрос, введенный в стандартный модуль выглядит примерно так:

Давайте разберем приведенный выше в качестве примера макрос Zamena:

Любой макрос должен начинаться с оператора Sub, за которым идет имя макроса и список аргументов (входных значений) в скобках. Если аргументов нет, то скобки надо оставить пустыми.
Любой макрос должен заканчиваться оператором End Sub.
Все, что находится между Sub и End Sub — тело макроса, т.е. команды, которые будут выполняться при запуске макроса. В данном случае макрос выделяет ячейку заливает выделенных диапазон (Selection) желтым цветом (код = 6) и затем проходит в цикле по всем ячейкам, заменяя формулы на значения. В конце выводится окно сообщения (MsgBox).

С ходу ясно, что вот так сразу, без предварительной подготовки и опыта в программировании вообще и на VBA в частности, сложновато будет сообразить какие именно команды и как надо вводить, чтобы макрос автоматически выполнял все действия, которые, например, Вы делаете для создания еженедельного отчета для руководства компании. Поэтому мы переходим ко второму способу создания макросов, а именно…

Способ 2. Запись макросов макрорекордером

Макрорекордер — это небольшая программа, встроенная в Excel, которая переводит любое действие пользователя на язык программирования VBA и записывает получившуюся команду в программный модуль. Если мы включим макрорекордер на запись, а затем начнем создавать свой еженедельный отчет, то макрорекордер начнет записывать команды вслед за каждым нашим действием и, в итоге, мы получим макрос создающий отчет как если бы он был написан программистом. Такой способ создания макросов не требует знаний пользователя о программировании и VBA и позволяет пользоваться макросами как неким аналогом видеозаписи: включил запись, выполнил операци, перемотал пленку и запустил выполнение тех же действий еще раз. Естественно у такого способа есть свои плюсы и минусы:

Макрорекордер записывает только те действия, которые выполняются в пределах окна Microsoft Excel. Как только вы закрываете Excel или переключаетесь в другую программу — запись останавливается.
Макрорекордер может записать только те действия, для которых есть команды меню или кнопки в Excel. Программист же может написать макрос, который делает то, что Excel никогда не умел (сортировку по цвету, например или что-то подобное).
Если во время записи макроса макрорекордером вы ошиблись — ошибка будет записана. Однако смело можете давить на кнопку отмены последнего действия (Undo) — во время записи макроса макрорекордером она не просто возрвращает Вас в предыдущее состояние, но и стирает последнюю записанную команду на VBA.

Чтобы включить запись необходимо:

в Excel 2003 и старше — выбрать в меню Сервис — Макрос — Начать запись (Tools — Macro — Record New Macro)
в Excel 2007 и новее — нажать кнопку Запись макроса (Record macro) на вкладке Разработчик (Developer)

Затем необходимо настроить параметры записываемого макроса в окне Запись макроса:

Имя макроса — подойдет любое имя на русском или английском языке. Имя должно начинаться с буквы и не содержать пробелов и знаков препинания.
Сочетание клавиш — будет потом использоваться для быстрого запуска макроса. Если забудете сочетание или вообще его не введете, то макрос можно будет запустить через меню Сервис — Макрос — Макросы — Выполнить (Tools — Macro — Macros — Run) или с помощью кнопки Макросы (Macros) на вкладке Разработчик (Developer) или нажав ALT+F8.
Сохранить в… — здесь задается место, куда будет сохранен текст макроса, т.е. набор команд на VBA из которых и состоит макрос.:

Эта книга — макрос сохраняется в модуль текущей книги и, как следствие, будет выполнятся только пока эта книга открыта в Excel
Новая книга — макрос сохраняется в шаблон, на основе которого создается любая новая пустая книга в Excel, т.е. макрос будет содержаться во всех новых книгах, создаваемых на данном компьютере начиная с текущего момента
Личная книга макросов — это специальная книга Excel с именем Personal.xls, которая используется как хранилище макросов. Все макросы из Personal.xls загружаются в память при старте Excel и могут быть запущены в любой момент и в любой книге.

После включения записи и выполнения действий, которые необходимо записать, запись можно остановить командой Остановить запись (Stop Recording).

Запуск и редактирование макросов

Управление всеми доступными макросами производится в окне, которое можно открыть с помощью кнопки Макросы (Macros) на вкладке Разработчик (Developer) или — в старых версиях Excel — через меню Сервис — Макрос — Макросы (Tools — Macro — Macros):

Любой выделенный в списке макрос можно запустить кнопкой Выполнить (Run).
Кнопка Параметры (Options) позволяет посмотреть и отредактировать сочетание клавиш для быстрого запуска макроса.
Кнопка Изменить (Edit) открывает редактор Visual Basic (см. выше) и позволяет просмотреть и отредактировать текст макроса на VBA.

Создание кнопки для запуска макросов

Чтобы не запоминать сочетание клавиш для запуска макроса, лучше создать кнопку и назначить ей нужный макрос. Кнопка может быть нескольких типов:

Кнопка на панели инструментов в Excel 2003 и старше

Откройте меню Сервис — Настройка (Tools — Customize) и перейдите на вкладку Команды (Commands). В категории Макросы легко найти веселый желтый «колобок» — Настраиваемую кнопку (Custom button):

Перетащите ее к себе на панель инструментов и затем щелкните по ней правой кнопкой мыши. В контекстом меню можно назначить кнопке макрос, выбрать другой значок и имя:

Кнопка на панели быстрого доступа в Excel 2007 и новее

Щелкните правой кнопкой мыши по панели быстрого доступа в левом верхнем углу окна Excel и выберите команду Настройка панели быстрого доступа (Customise Quick Access Toolbar):

Затем в открывшемся окне выберите категорию Макросы и при помощи кнопки Добавить (Add) перенесите выбранный макрос в правую половину окна, т.е. на панель быстрого доступа:

Кнопка на листе

Этот способ подходит для любой версии Excel. Мы добавим кнопку запуска макроса прямо на рабочий лист, как графический объект. Для этого:

В Excel 2003 и старше — откройте панель инструментов Формы через меню Вид — Панели инструментов — Формы (View — Toolbars — Forms)
В Excel 2007 и новее — откройте выпадающий список Вставить (Insert) на вкладке Разработчик (Developer)

Выберите объект Кнопка (Button):

Затем нарисуйте кнопку на листе, удерживая левую кнопку мыши. Автоматически появится окно, где нужно выбрать макрос, который должен запускаться при щелчке по нарисованной кнопке.

Создание пользовательских функций на VBA

Создание пользовательских функций или, как их иногда еще называют, UDF-функций (User Defined Functions) принципиально не отличается от создания макроса в обычном программном модуле. Разница только в том, что макрос выполняет последовательность действий с объектами книги (ячейками, формулами и значениями, листами, диаграммами и т.д.), а пользовательская функция — только с теми значениями, которые мы передадим ей как аргументы (исходные данные для расчета).

Чтобы создать пользовательскую функцию для расчета, например, налога на добавленную стоимость (НДС) откроем редактор VBA, добавим новый модуль через меню Insert — Module и введем туда текст нашей функции:

Обратите внимание, что в отличие от макросов функции имеют заголовок Function вместо Sub и непустой список аргументов (в нашем случае это Summa). После ввода кода наша функция становится доступна в обычном окне Мастера функций (Вставка — Функция) в категории Определенные пользователем (User Defined):

После выбора функции выделяем ячейки с аргументами (с суммой, для которой надо посчитать НДС) как в случае с обычной функцией:

Математическое образование | Психология Вики

Психология образования: Оценка · Вопросы · Теория и исследования · Техники · Техники X предмет · Special Ed. · Пастораль

Математическое образование — это практика преподавания и изучения математики, а также область научных исследований по этой практике.Исследователи в области математического образования в первую очередь интересуются математическими концепциями, инструментами, методами и подходами, которые облегчают практику или изучение практики. Однако исследования в области математического образования, известные на европейском континенте как дидактика математики, превратились в полноценную область исследования со своими характерными концепциями, теориями, методами, национальными и международными организациями, конференциями и литературой. В этой статье описывается история, влияние и недавние разногласия относительно математического образования как практики.

Элементарная математика была частью системы образования в большинстве древних цивилизаций, включая Древнюю Грецию, Римскую империю, ведическое общество и Древний Египет. В большинстве случаев формальное образование было доступно только детям мужского пола с достаточно высоким статусом, достатком или кастой.

В разделении Платоном гуманитарных наук на тривиум и квадривиум, квадривиум включал математические области арифметики и геометрии. Эта структура была продолжена в структуре классического образования, развитой в средневековой Европе.Практически все преподавание геометрии основывалось на книге Евклида Elements . Ученики ремесел, такие как каменщики, торговцы и ростовщики, могли рассчитывать на изучение такой практической математики, которая имела отношение к их профессии.

Первые учебники математики на английском и французском языках были опубликованы Робертом Рекордом, начиная с The Grounde of Artes в 1540 году.

В эпоху Возрождения академический статус математики снизился, поскольку она была тесно связана с торговлей и коммерцией.Хотя он продолжал преподаваться в европейских университетах, он рассматривался как подчиненный изучению естественной, метафизической и моральной философии.

Эта тенденция несколько изменилась в семнадцатом веке, когда Абердинский университет создал кафедру математики в 1613 году, затем кафедру геометрии, созданную в Оксфордском университете в 1619 году, и кафедру математики Лукаса, созданную Университетом г. Кембридж в 1662 году. Однако преподавание математики вне университетов было редкостью.Исаак Ньютон, например, не получал формального преподавания математики, пока не поступил в Тринити-колледж в Кембридже в 1661 году.

В восемнадцатом и девятнадцатом веках промышленная революция привела к огромному увеличению городского населения. Базовые навыки счета, такие как умение определять время, считать деньги и выполнять простые вычисления, стали важными в этом новом городском образе жизни. В рамках новой системы государственного образования математика стала центральной частью учебной программы с раннего возраста.

Файл: Женщина преподает геометрию.jpg
Иллюстрация к началу перевода 14 века Евклида Элементы .
К ХХ веку математика была частью основной учебной программы во всех развитых странах.
В течение двадцатого века математическое образование стало самостоятельной областью исследований.
В 20 веке культурное влияние «электрического века» (Маклюэна) было также подхвачено теорией образования и преподаванием математики.В то время как предыдущий подход был сфокусирован на «работе со специализированными« задачами »в арифметике», возникающий структурный подход к знаниям предусматривал «размышления маленьких детей о теории чисел и« множествах »». ^[1]
В разное время и в разных культурах и странах математическое образование пыталось достичь множества различных целей. Эти цели включали:
Методы обучения математике менялись в соответствии с меняющимися целями.
На протяжении большей части истории стандарты математического образования устанавливались на местном уровне отдельными школами или учителями, в зависимости от уровней успеваемости, которые были актуальны и реалистичны для их учеников.
В наше время наблюдается движение к региональным или национальным стандартам, обычно в рамках более широкой стандартной школьной программы. В Англии, например, стандарты математического образования устанавливаются как часть национальной учебной программы Англии, тогда как в Шотландии существует собственная образовательная система.
Ма (2000) подвел итог исследованиям других ученых, которые на основе общенациональных данных обнаружили, что учащиеся с более высокими баллами по стандартизированным математическим тестам изучали больше курсов математики в старших классах школы.Это привело к тому, что в некоторых штатах потребовалось три года математики вместо двух. Но поскольку это требование часто выполнялось при прохождении другого курса математики более низкого уровня, дополнительные курсы оказывали «разбавленное» влияние на повышение уровня успеваемости. ^[2]
В Северной Америке Национальный совет учителей математики (NCTM) опубликовал Принципы и стандарты школьной математики. В 2006 году они выпустили «Координаторы учебной программы», которые рекомендуют наиболее важные математические темы для каждого уровня до 8 класса.Однако эти стандарты не применяются в школах США на национальном уровне.
Разные уровни математики преподаются в разном возрасте. Иногда класс может преподаваться в более раннем возрасте как специальный класс или класс с отличием. Примерное руководство по возрасту, в котором определенные темы арифметики преподаются в Соединенных Штатах, выглядит следующим образом:
Возраст, в котором преподаются другие математические предметы (рациональные числа, геометрия, измерения, решение задач, логика, алгебраическое мышление, вероятность, статистика, навыки рассуждения и т. Д.), Значительно варьируется от штата к штату.
Элементарная математика в других странах похожа, хотя дроби (как правило, преподаются с 1-го класса в Соединенных Штатах) часто преподаются позже, поскольку метрическая система не требует, чтобы маленькие дети знали их. Большинство стран, как правило, более глубоко освещают меньше тем, чем в Соединенных Штатах. ^[3]
Типичная последовательность курсов математики перед колледжем в Соединенных Штатах будет включать некоторые из следующих, особенно геометрию и алгебру I и II:
Предалгебра: 11-13 лет (Предалгебра преподается в школах уже с 6-го класса в качестве почетного курса.А вот алгебраическим рассуждениям можно научить в начальной школе)
Алгебра I (базовая алгебра): возраст 12+ (Алгебра I преподается в среднем в 9-м классе или уже в 7-м или 8-м классе для отличных курсов)
Геометрия: возраст 13+ (геометрия преподается в среднем в 10-м классе или уже в 8-м классе в качестве курса с отличием)
Алгебра II: возраст 14+; обычно включает степени и корни, полиномы, квадратичные функции, координатную геометрию, экспоненциальные и логарифмические функции, вероятность, матрицы и базовую тригонометрию.
Тригонометрия или алгебра 3 или предварительное исчисление: возраст 15+
Статистика: возраст от 15+ (темы вероятностей и статистики преподаются на протяжении всей учебной программы с младших классов начальной школы, но могут образовывать специальный курс в старшей школе.)
Исчисление: возраст 16+ (обычно в 12-м классе, если есть; некоторые отличники могут увидеть его раньше)
Математика в большинстве других стран и в некоторых штатах США интегрирована с темами алгебры, геометрии и анализа (предварительное исчисление и исчисление) изучается каждый год. Студенты во многих странах выбирают вариант или заранее определенный курс обучения, а не курсы à la carte , как в Северной Америке. Учащиеся по учебным программам, ориентированным на науку, обычно изучают дифференциальное исчисление и тригонометрию в возрасте 16-17 лет, а также интегральное исчисление, комплексные числа, аналитическую геометрию, экспоненциальные и логарифмические функции и бесконечные ряды на последнем году обучения в старшей школе.
Лекция по математике в Хельсинкском технологическом университете.
Метод или методы, используемые в любом конкретном контексте, в значительной степени определяются целями, которые соответствующая образовательная система пытается достичь. К методам обучения математике относятся следующие:
Традиционный подход — постепенное и систематическое руководство по иерархии математических понятий, идей и методов. Начинается с арифметики, после чего одновременно изучаются евклидова геометрия и элементарная алгебра.Требует, чтобы преподаватель был хорошо осведомлен об элементарной математике, поскольку дидактические решения и решения по учебной программе часто продиктованы логикой предмета, а не педагогическими соображениями. Другие методы возникают из-за подчеркивания некоторых аспектов традиционного подхода.
Классическое образование — преподавание математики в рамках классической образовательной программы средневековья, которая, как правило, основывалась на евклидовских элементах . преподавалась как парадигма дедуктивного мышления.
Обучение наизусть — обучение математическим результатам, определениям и концепциям путем повторения и запоминания. Насмешливый термин — учить и убивать. «Попугайская математика» — так называлась статья с критикой заучивания наизусть. В рамках обычного подхода используется для обучения таблицам умножения.
Упражнения — укрепление математических навыков путем выполнения большого количества упражнений аналогичного типа, таких как сложение вульгарных дробей или решение квадратных уравнений.
Решение задач — развитие математической изобретательности, творческих способностей и эвристического мышления путем постановки учащимся открытых, необычных, а иногда и нерешенных задач. Задачи могут варьироваться от простых словесных задач до задач международных математических олимпиад, таких как Международная математическая олимпиада.
New Math — метод обучения математике, который фокусируется на абстрактных понятиях, таких как теория множеств, функции и основы, отличные от десяти.Принятый в США в ответ на вызов раннего советского технического превосходства в космосе, он начал оспариваться в конце 1960-х годов. Одним из самых влиятельных критиков Новой математики была книга Морриса Клайна « Почему Джонни не может сложить » в 1973 году. Новая математика была темой одной из самых популярных пародийных песен Тома Лерера, с его вступительными замечаниями к песне: «… в новом подходе, как вы знаете, важно понимать, что вы делаете, скорее чем получить правильный ответ.«
Исторический метод — обучение развитию математики в историческом, социальном и культурном контексте. Представляет больше человеческого интереса, чем традиционный подход.
Математика на основе стандартов — видение дошкольного математического образования в США и Канаде, основанное на конструктивистских идеях и оформленное Национальным советом учителей математики, который разработал Принципы и стандарты школьной математики.
Недавние споры по поводу У.С. математическое образование [править | править источник]
Основная статья: Математические войны
Ближе к концу 20-го века разнообразные и меняющиеся представления о цели математического образования привели бы к широкому принятию основанных на реформах стандартов и учебных программ, финансируемых федеральным правительством США, а также принятые другими национальными стандартами учебных программ. Они были основаны на методах обучения, ориентированных на учащихся, и на равенстве в математике как центральном элементе движения за реформу образования, основанного на стандартах.Это движение, в свою очередь, встретило сопротивление, которое потребовало возврата к традиционному прямому обучению стандартным арифметическим методам к началу 21 века, поскольку некоторые школы и округа дополнили или заменили учебные программы, основанные на стандартах.
С принятием существенно иных стандартов реформирования системы обучения, а также с развитием и повсеместным принятием учебных программ, финансируемых из федерального бюджета, в течение 1990-х годов математическое образование стало наиболее горячо обсуждаемым предметом со времен оригинальной «Новой математики» 1960-х годов в основных новостных журналах, таких как Wall Street Journal и The New York Times .Цели для преподавателей с 1990-х годов были расширены в контексте реформы образования на основе системных стандартов в Соединенных Штатах и других странах, чтобы способствовать более активному обучению всех учащихся. Это цель — добиться справедливости и успеха для всех групп общества. Для многих в образовательном сообществе более неприемлемо, что некоторые исторически были исключены из всего диапазона возможностей, доступных тем, кто изучал наиболее продвинутую математику.
К концу 1980-х годов на основе конструктивистской практики и веры в успех всех групп, включая меньшинства и женщин, возникло движение за системную реформу образования.Наряду с разработкой ряда спорных стандартов чтения, науки и истории, Национальный совет учителей математики Соединенных Штатов в 1989 году разработал Учебный план и стандарты оценки школьной математики. Эти стандарты включали новые цели, такие как равенство и концептуальное понимание. и отказался от традиционной прямой инструкции стандартных алгоритмов.
Спорные стандарты NCTM 1989 года рекомендовали изучать элементы алгебры уже в 5-м классе и элементы математического анализа уже в 9-м классе, хотя это редко применялось даже в 2000-х годах.В рамках реформы образования, основанной на стандартах, все учащиеся, а не только студенты колледжа, должны изучать углубленную математику. В некоторых крупных школьных округах это означает, что к концу неполной средней школы требуется изучение алгебры всех учащихся, по сравнению с традицией отслеживания только обучения в колледже и изучения алгебры наиболее продвинутых учеников младших классов средней школы.
Стандарты вскоре стали основой для многих новых учебных программ, финансируемых из федерального бюджета, таких как Core-Plus Mathematics Project, и стали основой для многих местных и государственных структур учебных программ.Хотя стандарты были консенсусом тех, кто преподает математику в контексте реальной жизни, они также стали громоотводом критики, поскольку математические войны вспыхнули в некоторых сообществах, которые были против некоторых из более радикальных изменений в обучении математике, таких как Mathland’s Fantasy Lunch. и то, что некоторые окрестили «алгеброй тропических лесов». Некоторые студенты жаловались, что новые курсы математики переводят их на коррекционную математику в колледже. ^{[Как сделать ссылку и ссылку на резюме или текст]}
В 2000 и 2006 годах NCTM выпустила Принципы и стандарты школьной математики и Координаторы учебной программы, которые расширили работу предыдущих документов стандартов.Опровергая отчеты и редакционные статьи ^[4] о том, что в значительной степени это было признанием того, что в предыдущих стандартах ошибочно не акцентировалось внимание на обучении базовым навыкам, представители NCTM утверждали, что в них предусматривается большее количество оценок по классам по ключевым областям обучения для согласованного и последовательного развитие математического понимания и навыков. Эти документы критиковали американские учебные программы по математике как «на милю шириной и дюйм глубиной» по сравнению с математикой таких стран, как Сингапур.
Другой проблемой математического образования была интеграция с естественнонаучным образованием.В государственных школах это сложно сделать, потому что естествознание и математика преподаются независимо. Ценность интеграции состоит в том, что наука может предоставить аутентичный контекст для изучаемых математических концепций. Кроме того, если математика преподается синхронно с естественными науками, тогда учащиеся получают пользу от этой корреляции. ^{[Как сделать ссылку и ссылку на резюме или текст]}
Следующие люди все преподавали математику на каком-то этапе своей жизни, хотя они больше известны другими вещами:
Льюис Кэрролл, псевдоним британского писателя Чарльза Доджсона, читал лекции по математике в Крайст-Черч, Оксфорд
Джон Далтон, британский химик и физик, преподавал математику в школах и колледжах Манчестера, Оксфорда и Йорка.
Том Лерер, американский автор песен и сатирик, преподавал математику в Гарварде, Массачусетском технологическом институте, а в настоящее время — в Калифорнийском университете в Санта-Круз.
Брайан Мэй, рок-гитарист и композитор, некоторое время работал учителем математики, прежде чем присоединиться к Queen. ^[5]
Георг Иоахим Ретикус, австрийский картограф и ученик Коперника, преподавал математику в университете Виттенберга.
Эдмунд Рич, архиепископ Кентерберийский в 13 веке, читал лекции по математике в университетах Оксфорда и Парижа.
Эймон де Валера, лидер борьбы Ирландии за независимость в начале 20 века и основатель партии Фианна Файл, преподавал математику в школах и колледжах Дублина.
Арчи Уильямс, американский спортсмен и золотой призер Олимпийских игр, преподавал математику в средних школах Калифорнии
Ниже приведены некоторые из людей, которые оказали значительное влияние на преподавание математики в различные периоды истории:
Татьяна Алексеевна Афанасьева, голландский / русский математик, которая выступала за использование наглядных пособий и примеров для вводных курсов по геометрии для старшеклассников.[2]
Уильям Браунелл (1895-1977), американский педагог, возглавивший движение за то, чтобы сделать математику значимой для детей, которую часто считают началом современного математического образования.
Жорж Куизенер, бельгийский учитель начальных классов, изобрел удилища Куизенера
Евклид, автор книги The Elements
Роберт и Эллен Каплан, авторы всемирно известных бестселлеров «Ничего такого есть, шансы есть: приключения в вероятности» и «Искусство бесконечного: удовольствия математики»
Ханс Фройденталь, голландский математик, оказавший глубокое влияние на голландское образование и основавший в 1971 году Институт естественных наук и математического образования Фройденталя.
Тору Кумон, создатель метода Кумон, основанного на мастерстве через упражнения
Роберт Ли Мур, создатель метода Мура
Роберт Пэррис Мозес, основатель общенационального проекта США по алгебре
Джордж Полиа, автор книги «Как это решить»
Пьер ван Хиле и Дина ван Хиле-Гелдоф, голландские педагоги, предложившие теорию обучения детей геометрии (1957), которая в конечном итоге стала очень влиятельной во всем мире.
↑ Маршалл Маклюэн (1964) Understanding Media , p.13 [1]
↑ Ма, X. (2000). Продольная оценка предшествующей курсовой работы по математике и последующих математических достижений. Журнал исследований в области образования, 94 , 16-29.
↑ http://www.ed.gov/about/bdscomm/list/mathpanel/report/final-report.pdf (например, стр. 20)
↑ Wall Street Journal, New York Times, Chicago Sun Times
↑ Интервью с Фредди Меркьюри, Melody Maker, 2 мая 1981 г.
Строгац, Стивен Генри, «Расчет дружбы: что учитель и ученик узнали о жизни, переписываясь по математике», Принстон: Princeton University Press, 2009.ISBN 97806
932
Учительские и другие организации, связанные с математическим образованием [править | редактировать источник]
Научные журналы: печать [редактировать | редактировать источник]
Научные журналы: он-лайн [редактировать | редактировать источник]
Tribe Scribe: интеллектуальная игра Милы Шарич приносит победы в одиночном разряде № 1
Автор Дэйв Джонсон
W&M Athletics

Поскольку в прошлом году начал распространяться странный и смертельный вирус, большая часть мира перешла в режим отключения.Испания была особенно старательной, вводя строгую и длительную изоляцию.

На прекрасном острове Тенерифе, примерно в 800 милях от южного побережья материка, Mila Saric боролась со скукой.

«Я не выходила из дома буквально 60 дней — даже чтобы вынести мусор», — сказала она. «Это было очень, очень строго. Мы ничего не могли сделать».

Вряд ли идеальный сценарий для спортсмена первого дивизиона, стремящегося поправиться. Второй сезон Сарика в теннисной команде Уильяма и Мэри был прерван пандемией.Но она закончила с победами подряд в одиночном разряде №1, последней в сетах подряд над соперником национального рейтинга.

Изоляция Испании могла стать серьезным препятствием в ее развитии. Шарик не позволил этому случиться. Когда ограничения были сняты, она вернулась к работе и наверстала упущенное.

Результат: в своем юношеском сезоне Сарич показывает 8: 2 в одиночном разряде с пятью победами подряд и попадает в чемпионат CAA, который стартует для Tribe в пятницу в 6 p.м. против UNCW. 10 апреля, во второй раз этой весной, она сплотилась после проигрыша в первом сете, победив Холли Хатчинсон из Old Dominion в национальном рейтинге.

«Я думаю, что то, что помогало мне поддерживать мою игру, было умственной частью, — сказал Сарич. «Теннис — очень, очень умственный вид спорта.

«Множество побед в этом году было связано с тем, что я был морально занят и чувствовал себя сильным в этом смысле. Больше, чем какие-либо физические или технические навыки».

Тренер W&M Тони Бикфорд видит это.

«У нее нет намерения сдаваться», — сказал Бикфорд. «Это было заложено в ее воспитании.

«Она может приспосабливаться к разным стилям игры и решать проблемы на корте. Она может делать то, что не хочет делать, но должна делать, чтобы победить».

Единственное поражение Шарича этой весной от соперника из CAA произошло от Дарьи Афанасьевой из Джеймса Мэдисона, которая остается непобежденной в матчах конференции. В третьем сете Сарич допустил перерыв, но в итоге проиграл тай-брейк.

Они могли встретиться снова в чемпионате конференции, который намечен на 22-25 апреля в теннисном центре Millie West Tennis Facility.

«Мы надеемся, что у нее будет шанс отомстить за эту потерю», — сказал Бикфорд.

Шарич — единственный испанец в составе, который включает девять игроков из восьми разных стран. Ее родители, Владо и Майя, родились в Сербии, но приехали в Испанию еще до ее рождения.

Никто в ее семье не играл в теннис серьезно, и Мила не открыла для себя эту игру, пока ей не исполнилось 6 лет.Когда ей было 9 лет, Сарич играла и / или тренировалась каждый день. Вскоре после этого она всерьез занялась соревнованиями.

«Я начала получать некоторые результаты», — сказала она. «И я становился все более и более серьезным».

Намереваясь играть в американский теннис в колледже, Сарич начал играть на международных турнирах. В 2017 году она была чемпионкой Канарских островов среди женщин вместе с тремя чемпионатами ITF среди юниоров в парном разряде. Она также выиграла Кубок Баболата в Украине и восточноафриканский юниорский кругооборот ITF до 18 лет в Кении.

Академики тоже были большим делом. В 14 лет Шарич получил государственную стипендию на изучение английского языка в Канаде. Она окончила среднюю школу со средним баллом 9,92 по 10-балльной шкале.
Впервые Сарич ступила на американскую землю, когда она посетила Уильям и Мэри в 2018 году. Тайлер Томпсон был главным тренером Племени в то время, и Сарич был продан. Но примерно через неделю после ее приезда Томпсон подал в отставку и занял должность помощника главного тренера в Северной Каролине.

Бикфорд появился месяц спустя, но у Сарика возникли проблемы с адаптацией к игре в колледже.

«Я ужасно упал, — сказал Шарич. «Меня все шокировало».

Когда начался весенний сезон, она играла под №6. Она поднялась на №4, а затем и на 3. В итоге она выиграла 15 из 21 двойных матчей и была названа «Новичком года» САА.

«Я начал с самого низа состава», — сказал Сарич. «Я начал побеждать, и у меня появилась уверенность.Мне было весело, и это заставило меня играть хорошо ».

Сарич начала сезон 2019 года под номером 2 и выиграла каждый из своих первых трех матчей подряд. Она поднялась на первую строчку, но после двух поражений сыграла на третьей позиции.

Шарик вернулся на первое место в матче против Дьюка и проиграл в сетах Келли Чен. В следующие выходные она обыграла Эшли Чжу из Пенна со счетом 7-6, 6-2 и Аяну Акли из Мэриленда 6-4, 7-6 (7-2). Акли закончил 21-3 и был назван Большой Десяткой Первокурсником года.

«Я закончил сезон с хорошим вкусом, поэтому я как бы привязался к этому чувству», — сказал Шарич.«Это сыграло большую роль в моем успехе в этом году».

Левша, Шарич проиграла свой первый матч этой весной против Люминиты Тутунару из VCU под номером 2. Шесть дней спустя она выиграла с тремя сетами над Хатчинсоном из ODU. Ее единственные поражения с тех пор были от Афанасьевой и Фионы Кроули из Северной Каролины.

«Она играет очень хорошо», — сказал Бикфорд. «У нее были хорошие победы, и она очень близка к тому, чтобы стать игроком года CAA».

Весенние спортсмены, у которых сезон 2020 года оборвался из-за пандемии, получили от NCAA дополнительный год права на участие.Это означает, что у Шарича, указанного в списке юниоров, останется два сезона после этого.

Планируемая к выпуску следующей весной со степенью в области финансов и психологии, Сарич планирует поступить в аспирантуру и работать над получением степени магистра.

«Это даст мне еще один год тенниса и больше времени, чтобы понять, чем я хочу заниматься в будущем», — сказала она. «Прямо сейчас это не ясно.

«Я играл в теннис почти всю свою жизнь. Трудно точно сказать, чего я хочу, но именно поэтому я здесь, чтобы понять это.«

Страсть заразительна: наш проект устойчивого образа жизни
Это второй пост из серии Global Climate Strike, которая проходит на этой неделе по всему миру.
В воскресенье днем, после вкусной китайской еды, моя хозяйка Рия, наша учительница китайского языка, и я начали мыть посуду, когда я заметил, что ее кухня выглядела иначе, чем в большинстве домашних хозяйств, в которых я был.
Мне не удалось найти ни одного контейнера со знакомой этикеткой.Все ее чистящие средства и мыло для посуды были в каменных банках. Я спросил ее об этом, и она повела меня в свое страстное путешествие, пытаясь вести малоотходный образ жизни. Она сама делает стиральный порошок, косметику, туалетные принадлежности и т. Д. И клянется, что это на самом деле не так уж и сложно.
Позже на той неделе, стоя в очереди за кофе, я услышал, как Сандип, наш учитель естественных наук, рассказывал, насколько зрелыми и увлеченными некоторые из его учеников IB1 относятся к проблемам окружающей среды, касающимся современного мира. На следующий день я наткнулся на статью из Международной школы Брюсселя об их проекте куклы-монстра.Это заставило меня вспомнить Анджелину, нашу воспитательницу детского сада, и ее страсть к дизайну одежды и велосипедной одежде.
Все началось, когда Сара, коллега-учитель английского языка, поделилась, что действительно хочет вести проект, связанный с Целями устойчивого развития ООН, с нашими учениками 8-го класса. И вот оно. Идея, план и команда увлеченных преподавателей, готовых попробовать что-то новое, что-то необычное.
Реальность такова, что изменение климата — это сложная проблема, которую нельзя просто поручить решать отдельным людям.Но реальность также такова, что есть много людей, которые пытаются делать мелочи, меняя свой распорядок дня, чтобы справиться с изменением климата. Проектное обучение может помочь расширить кругозор этих людей, их практики и привычки. Так появился этот опыт PBL.
В течение четырех дней наши восьмиклассники отправились в путешествие, исследуя различные аспекты устойчивого образа жизни:
Они узнали об устойчивости, круговых и линейных моделях потребления от учащихся 11-го класса по экологическим системам и обществам.
Изготовили многоразовые восковые обертки для упаковки, которые можно использовать вместо одноразового пластика.
Они узнали, что «в 2014 году было образовано более 16 миллионов тонн текстильных отходов, по данным Агентства по охране окружающей среды. Из этого количества на полигон отправлено 10,46 миллиона тонн ». Поэтому они посетили ближайший торговый центр, чтобы собрать данные с меток об используемых типах тканей, инструкциях по стирке, способах упаковки и любых экологических сообщениях, найденных в магазинах или на этикетках.
Собрали старую одежду, конструировали и научились шить кукол-монстров для самых маленьких в детском саду
Они проанализировали потребление пластика в школе и дома и написали убедительные речи, чтобы убедить своих родителей внести небольшие экологически сознательные изменения в свой распорядок дня. В конце один студент сказал: «Это было потрясающе и удивительно, потому что я узнал, сколько мы используем (мусор) в домашних условиях».
Вот мои выводы из этого опыта.
Когда учителя делятся своей страстью к вещам, выходящим за рамки их предметной области, ученики начинают видеть в учителях людей, а не просто распространителей содержания.
Когда студентов просят применить свои письменные и устные навыки в аутентичной аудитории, они больше вкладываются в свои задания. Одна девушка поделилась: «Было очень странно представлять их, поскольку они не являются вашей типичной аудиторией и не имеют представления о теме. Поэтому мне пришлось объяснить тему, прежде чем перейти к презентации, но мне все же удалось это сделать.”
Когда учащиеся объединяются в пары со старшими и младшими учениками, они развивают сочувствие и большую благодарность за обучение. Один студент сказал: «Было очень приятно иметь разных наставников, которые моложе. Это было интересно, потому что молодое поколение думает совсем по-другому, а IB1 учили и заставляли нас понимать вещи совершенно по-другому и увлекательно». Еще один студент поделился, что «также было очень приятно видеть улыбку на лицах детей, когда они выбирали цвета для своих кукол-монстров и видели готовый продукт, который мы сделали для них.”
Мой главный вывод, однако, заключается в том, что страсть заразительна. «С энтузиазмом невозможное становится возможным», — сказал кто-то однажды. Есть много людей, которые делают хорошие дела, и их истории нужно выслушивать и расширять, и PBL — идеальная платформа для этого.
Прочтите сообщения в студенческом блоге о проекте по адресу https://clcisb.weebly.com/oncampus-grade-8/sustainable-living-project.
Calgary Performing Arts Festival результаты до 29 апреля
Breadcrumb Trail Links
Local Arts
Автор статьи:
Calgary Herald
Дата публикации:
30 апреля 2017 г. • 30 апреля 2017 г. • Читать 34 минуты • Присоединяйтесь разговор В этом году Фестиваль исполнительских искусств в Калгари продолжается в Университете Маунт-Роял до 7 мая и включает более 10 000 молодых людей в 3 7 000 различных спектаклях.-
Обзоры и рекомендации беспристрастны, а продукты отбираются независимо. Postmedia может получать партнерскую комиссию за покупки, сделанные по ссылкам на этой странице.
Содержание статьи
Результаты фестиваля на субботу, 29 апреля 2017 г.
17100 КАМЕРНАЯ ГРУППА STRING — 12 лет и младше Amici Cantering Quartet
17125 CHAMBER GROUP WOODWIND — 16 лет и младше BER Trio
17135 CHAMBER GROUP WOODWOODWOODWOOD 18 лет и младше Academy Woodwind Quintet
20010 СОСТАВ 10 лет и младше Сарина Чан
20020 СОСТАВ 12 лет и младше Люсия Го
20030 СОСТАВ 14 лет и младше Кэтлин Дазе
20140 ШКОЛА СОСТАВ 9000 человек 4 года и младше 4 года и младше 30280 СКРИПКА СОЛО НА СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР Стандарт 6 класса Зои Кемппи
30300 СКРИПКА СОЛО СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР Стандарт 8 класса Даниэль Лефевр
32380 CELLO SOLO ROMANTIC 14 лет и младше Nathan Ang
327000 CELLOERS 4 MODER / 12 лет КОНТРОЛЬНЫЙ
32820 CELLO СОЛОСОВРЕМЕННЫЕ / СОВРЕМЕННЫЕ КОМПОЗИТОРЫ 16 лет и младше Одри Кюн
33800 CELLO SONATA 16 лет и Энтони Вандекерхове
34100 CELLO CONCERTO 12 лет и Энн Чой
Объявление
Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.
Содержание статьи
34140 CELLO CONCERTO 14 лет и младше Sabina Sandvoss
34180 CELLO CONCERTO 16 лет и Anthony Vandekerkhove
34480 VIOLIN SOLO — CONCERT 12 лет и младше Stephanie Huynh
CELLO
Стефани Лэнгилл
48200 WOODWIND SOLO — SONATA 14 лет и младше Kai Ma
48210 WOODWIND SOLO — SONATA 16 лет и Benjamin Brown
70010 MOZART — PIANO Senior или Associate Standard Кэтрин Ян Сан
70030 GRIEG — Senior или Associate Standard Gordon Zhang
70220 PIANO SOLO-20 CENTURY 18 лет и младше Adrian Chen
70230 PIANO SOLO-20th CENTURY Minimum Associate Standard Stephen Ross
70420 PIANO SOLO-GENERAL 18 лет и младше Peter Wang
CANAD
SOLO 7 КОМПОЗИТОРЫ 16 лет и младше Энтони Лема
73830 ФОРТЕПИАНО СОЛО — КОНЦЕРТ 18 лет nd под Николасом Кваном
73850 PIANO SOLO — CONCERT Minimum Associate Standard Gordon Zhang
75240B PIANO SOLO — GENERAL Grade 4 standard Neil He
75260A PIANO SOLO-GENERAL Grade 6 standard 9000 Ethan Braum 9000-4КОМПОЗИАТОРЫ Стандарт 4-го класса Kexin Lu
78240A PIANO SOLO-CONTEMP.COMPOSERS Стандарт 4-го класса Николас Хан
78930 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНОВ — РЕЦИТАЛЬНОЕ СОЛО 3 класса Шеннон Ли
78930A СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — СОЛО
VOCITAL 9000 Стандарт Mulan 3 — ПИАНО 9000 PROVINCIAL NATIONAL Advanced Standard Justine Amber Pariag
93110 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЖЧИНЫ — ПРЕДПИСАННЫЙ ВЫБОР 16 лет и младше Самуэль Никерсон
93270 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЖЧИНЫ — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР 12 лет и младше Bron Hodgson
2 Реклама
Реклама
, но ваша статья продолжается ниже.
Содержание статьи
93280 ВОКАЛ СОЛО — МУЖЧИНЫ — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР 13 лет и младше Гриффина Вонга
93460 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ПРЕДПИСАННЫЙ ЖЕНЩИНАМИ ВЫБОР 11 лет и младше Арианны Д’Альфонсо
93510 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО 16 лет — ВЫБОР ВОКАЛА — 16 лет и под руководством Anais Dawes
93810 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — СПЕЦИАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ До двух лет обучения Линда Пенг
93830 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ До четырех лет обучения Эшли Ван Хов
94060 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ФРАНЦУЗСКАЯ ПЕСНЯ 14 лет и младше Даниэль Сабуров
94180 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ВЕЛИКОБРИТАНСКАЯ ИСКУССТВЕННАЯ ПЕСНЯ 14 лет и младше Тайнана Торогуда
94240 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ИТАЛЬЯНСКАЯ ПЕСНЯ 14 лет и младше Натан Северсон-Бейкер
94280 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ИТАЛЬЯНСКОЕ ИСКУССТВО старше Элизабета 19 лет
94560 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ЖЕНЩИНА — КОНЦЕРТ 14 лет и младше Рианна Макдональд
94760A ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ЖЕНСКОЕ — КОНЦЕРТ 14 лет и младше Деван Доуэс 9 0004
94770 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЖЧИНЫ — РЕЦИТАЛ 14 лет и младше Даниэль Сабуров
94810 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЖЧИНЫ — РЕЦИТАЛ 16 лет и младше Спенсер Ванделлен
94830 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — РЕЦИТАЛ 18 лет и младше Benjamin Braaten
94830A 18 лет и младше Kyla Fradette
95000 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ОПЕРА 18 лет и младше Эмили Браганса
95550 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЖСКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ 11 лет и младше Alex Gracia
96120 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — SACRED 17000 лет и младше Mikenzie Page 9000 96140 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — СВЯЩЕННОЕ 19 лет и старше Акеш Ахир
96990 МОЦАРТ ВОКАЛ Старший или младший сотрудник Эллисон Помпу
Результаты фестиваля в пятницу, 28 апреля 2017 г.
30270 СКРИПКА СОЛО — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР Стандарт 5 класса Таня Ма
90
Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.
Содержание статьи
32320A VIOLIN SOLO — ROMANTIC 12 лет и младше Julia Fielden
40000 WOODWIND SOLO — PROVINCIAL NATIONAL Senior Concerto Себастьян Ройтен
48110 WOODWIND CONCERTO 16 лет и старше WOODWay 19302 года 9000 лет и старше Lina Yang 9000 лет и более Mapatac
48140 WOODWIND CONCERTO Минимальный стандарт младшего специалиста Sebastian Reuten
70000 PIANO SOLO — PROVINCIAL NATIONAL Минимальный ассоциированный стандарт Peter Wang
72260 PIANO SOLO — CHOPIN 11 лет и младше Anthony Feng
POPINO SOLO 142290 лет и младше CHOPIN CHOPIN
POPINO 142290
74170 PIANO CONCERTO 12 лет и младше Janny Chen
74170A PIANO CONCERTO 12 лет и Madeleine Giraudeau
74190 PIANO CONCERTO 14 лет и младше Ray Zhang
74200 PIANO CONCERTO 9000 PIANO CONCERTO 9000 75000 Deng ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Стандарт 3 степени Чад Ан
900 02 75760B PIANO SOLO — BAROQUE Grade 6 standard Zachary Lam
75770 PIANO SOLO — BAROQUE Grade 7 standard Hannah Krahn
76670B PIANO SOLO — CLASSICAL Grade 7 standard Hannah Krahn
766970 Kevin
76690 970 Kevin
766970 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНОВ — ПОЗДНЕЕ РОМАНТИК, стандарт 5 степени Cynthia Gu
77060 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — ПОЗДНЕЕ РОМАНТИЧЕСКОЕ СОЛО, стандарт 6, Julian Tu
77070 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — стандарт 7 степени для позднего романтика Алина Фонг
77260 СОЛО ДЛЯ ПИАНО — 9000 Уровень 2 Viv4ne 77270 PIANO SOLO — CHOPIN Стандарт 7 класса Cilicia Truong
77280 PIANO SOLO — CHOPIN Стандарт 8 класса Alexa Brianna Manzano
77460 PIANO SOLO — IMPRESSIONISM Стандарт 6 класса Vivian Qin
IMPRESSIONISM Cilicia Truong
Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.
Содержание статьи
77630A PIANO SOLO — CANADIAN COMPOSERS Grade 3 standard Ava Stevenson
78290 PIANO SOLO — CONTEMPORARY COMPOSERS Grade 9 standard Christie Li
78300 PIANO SOLO — CONTEMPORARY COMPOSERS 78000 NODY 9000 PIANO SOLO — CONTEMPORARY COMPOSERS 78000 NODE 9000 стандартная комплектация Стандарт 8-го класса Эзра Хуанг
78940 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — РЕЦИТАЛЬНОЕ СОЛО 4 класса Мария Манси
78940A СОЛО ФОРТЕПИАНА — РЕЦИТАЛЬНОЕ СОЛО 4 класса Chelsea Wang
78950A СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — РЕЦИТАЛЬНОЕ СОЛО 5 класса Jonathan Eng
стандарт Эрик Гуосуан Шань
78980A СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — РЕЦИТАЛЬНОЕ ДЕРЕК Ли
79370 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — ПОПУЛЯРНОЕ / СОВРЕМЕННОЕ 7 класс стандартное Джои Ву
79380 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — ПОПУЛЯРНОЕ / СОВРЕМЕННОЕ 9000 ПИАНО 793000 ПИАНО 793000 ПИАНО 793000 ПИАНО 890 стандарт ПОПУЛЯРНОЕ / СОВРЕМЕННОЕ Стандарт 9 класса Jessie Jiang
93260 VOCAL СОЛО — МУЖЧИНЫ — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР 11 лет и младше Обри Бо
93900 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — АМЕРИКАНСКАЯ ПЕСНЯ 14 лет и младше Макенна Уотсон
94000 ВОКАЛЬНАЯ СОЛО — КАНАДСКАЯ ПЕСНЯ 14 лет и младше Sage Gilliland
94120 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ГЕРМАНИЯ ПЕСНЯ 14 лет и младше Натан Северсон-Бейкер
94540 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ЖЕНСКИЙ — КОНЦЕРТ 12 лет и младше Нора-Джейн Боннер
94550 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЖЧИНЫ — КОНЦЕРТ 12 лет и младше Робби Макдональд
94580 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ЖЕНСКОЕ — КОНЦЕРТ 15 лет и младше Makenna Watson
94620 VOCAL SOLO — CONCERT 17 лет и младше Sean Haid
94650 VOCAL SOLO — CONCERT Advanced Standard Николас Аллен
94760 VOCAL SOLO — FEMALE — RECITAL 14 лет и младше Paige Robinson
32 90 Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.
Содержание статьи
94840 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — РЕЦИТАЛ 19 лет и старше Шах-Кемм Конгнетиман
94850 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — РЕЦИТАЛ Продвинутый стандарт Дуглас Грэм
95560 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЖЧИНЫ — FOLK SONG 95000 VOCAL 9704000 Mitchell 9 лет и младше Mitchell СОЛО — МУЖЧИНЫ — НАРОДНАЯ ПЕСНЯ 13 лет и младше Гриффин Вонг
95580 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЖЧИНЫ — НАРОДНАЯ ПЕСНЯ 14 лет и младше Натан Северсон-Бейкер
95590 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЖЧИНЫ — НАРОДНОЕ 15 лет и младше Киян Исмаил
СОЛО — НАРОДНАЯ ПЕСНЯ 16 лет и младше Бьянка Сарбу
96060 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — СВЯТОЕ 11 лет и младше Полина Афанасьева
96070 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — СВЯТОЕ 12 лет и младше Нора-Джейн Боннер
96080 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО 13 лет и младше — САКРИД Wong
96090 VOCAL SOLO — SACRED 14 лет и младше Rhianna McDonald
BANDS
11100K CONCERT BAND (LEVEL II JUNIOR HIGH) Branton Junior High Группа 8 класса (J.Baird)
11230 КОНЦЕРТНЫЙ БЕНД (УРОВЕНЬ III СТАРШИЙ ВЫСОКИЙ) Симфонический оркестр Генри Уайза Вуда (Дж. Финкбайнер)
11330A КОНЦЕРТНЫЙ БЕНД (УРОВЕНЬ IV СТАРШИЙ ВЫСОКИЙ) Ансамбль духовых инструментов Генри Вуда (J. Finkbeiner)
Результаты фестиваля в четверг , 27 апреля 2017 г.
16210 STRING ORCHESTRA — COMMUNITY (СТУПЕНЬ III) Камерные струны Mount Royal University (B. Neumann)
16310 STRING ORCHESTRA — COMMUNITY (GRADE IV) Mount Royal University Junior Strings (J. vanDieman)
16510 СТРУННЫЙ ОРКЕСТР — СООБЩЕСТВО (УРОВЕНЬ VI) Струна консерватории Университета Маунт-Ройял (C.Sandvoss)
30290 СКРИПКА СОЛО — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР Стандарт 7 класса Мика Аткинсон
30290A СОЛО СКРИПКА — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР Стандарт 7 класса Sihana Dorfsman
Объявление
Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.
Содержание статьи
32320 СКРИПКА СОЛО — РОМАНТИЧЕСКИЙ 12 лет и младше Дэниел Канг
41350 СОЛО ФЛЕЙТА 7-8 класс, стандарт Лина Янг
44350 АЛЬТО САКСОФОН СОЛО 7-8 класс, стандарт Кай Ма
45350 СОЛО 7-8 класс 8 standard Helena Cherniak-Kennedy
48120 WOODWIND CONCERTO 18 лет и младше Элисон Ким
70590 PIANO SOLO — BACH Minimum Associate Standard Gordon Zhang
70600 PIANO SOLO — BACH Minimum Associate Standard CHOP2
9000 и под руководством Anais Rojas Vélez
74030 PIANO SOLO — RECITAL 18 лет и младше Jarjay Chen
74150 PIANO CONCERTO 10 лет и под Anita Hao
74179 PIANO CONCERTO 12 лет и младше Riley Ngo
SOLO — 20-й класс Riley Ngo
стандартный Jace McDavid
75040 PIANO SOLO — 20 CENTURY Grade 4 standard Ilana Yue
75050 PIANO SOLO — 20t h CENTURY Grade 5 standard Ethan Xie
75260B PIANO SOLO — GENERAL Grade 6 standard Густаво Брандт
76830 PIANO SOLO — ROMANTIC Grade 3 standard Ephraim Chen
76860B PIANO SOLO — ROMANTIC Grade 6 Standard Gerkrhoilyn Стандарт 10 класса Кевин Чжу
77650 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — КАНАДСКИЕ КОМПОЗИАТОРЫ Стандарт 5 класса Ульяна Савицкая
77660 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — КАНАДСКИЕ КОМПОЗИАТОРЫ Стандарт 6 класса Селена Ван
77670 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — КАНАДСКИЕ КОМПОЗИАТОРЫ
77670 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — КАНАДСКИЕ КОМПОЗИАТОРЫ
7000 — стандартный Rik СОВРЕМЕННЫЕ КОМПОЗИАТОРЫ Стандарт 3-го уровня Райан Чжэн
78250 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — СОВРЕМЕННЫЕ КОМПОЗИАТОРЫ Стандарт 5-го класса Элвин Ли
78250A СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — СОВРЕМЕННЫЕ КОМПОЗИТОРЫ Стандарт 5-го уровня Райан Хан
Реклама
.
Содержание статьи
78260 ФОРТЕПИАННОЕ СОЛО — СОВРЕМЕННЫЕ КОМПОЗИАТОРЫ Стандарт 6 класса Франк Гао
78280 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — СОВРЕМЕННЫЕ КОМПОЗИАТОРЫ Стандарт 8 класса Behbod Naghshineh
8 стандартный Shicheng Lai
93060 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЖЧИНЫ — ПРЕДПИСАННЫЙ ВЫБОР 11 лет и младше Эйдан Муди
93070 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЖЧИНЫ — ПРЕДПИСАННЫЙ ОТБОР 12 лет и младше Робби МакДональд
93080 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО 13 лет — ПРОГРАММА Griffin Wong
93290 ВОКАЛ СОЛО — МУЖЧИНЫ — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР 14 лет и младше Натана Северсона-Бейкера
93480 ВОКАЛ СОЛО — ЖЕНЩИНА — ПРЕДПИСАННЫЙ ВЫБОР 13 лет и младше Йены Бикер
93490 ВОКАЛ СОЛО 14 лет и старше — ЖЕНЩИНЫ Рианна Макдональд
94160 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — НЕМЕЦКАЯ ИСКУССТВЕННАЯ ПЕСНЯ 19 лет и старше Оливер Пепловски 9 0004
94250 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ИТАЛЬЯНСКАЯ ПЕСНЯ 16 лет и младше Ciarán Plant
94430 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ORATORIO 18 лет и младше Бенджамин Браатен
94450 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ORATORIO Женский Advanced Standard Allison Pompu
94460 VOCAL Advanced Standard VOCAL Дуглас Грэм
94640 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — КОНЦЕРТ 19 лет и старше Грэм Клими
94740 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ЖЕНСКИЙ — РЕЦИТАЛ 12 лет и младше Николь Тиангха
94740A ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ЖЕНСКОЕ — РЕЦИТАЛЬНОЕ 12 лет и младше Марина Кадри
— ЖЕНСКИЙ — СОВЕТ 15 лет и младше Синтии Ган
95100 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — СОВРЕМЕННАЯ / СОВРЕМЕННАЯ ОПЕРА Женский продвинутый стандарт Лаура Кэтрин Джонс
95110 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — СОВРЕМЕННАЯ / СОВРЕМЕННАЯ ОПЕРА Мужской продвинутый стандарт Реклама Дуглас Грэм
00 загружено еще, но ваша статья продолжается ниже.
Содержание статьи
95650 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ЖЕНСКОЕ — НАРОДНАЯ ПЕСНЯ 11 лет и младше Кира Марш
95660 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ЖЕНСКОЕ — НАРОДНАЯ ПЕСНЯ 12 лет и младше Нора-Джейн Боннер
95720 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — НАРОДНАЯ ПЕСНЯ 18 лет и младше Морган Кригер
95730 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — НАРОДНАЯ ПЕСНЯ 19 лет и старше Briar Greenhalgh
95770 ROBERT BURNS CLASS 18 лет и младше Benjamin Braaten
BANDS
11000H CONCERT BAND (LEVEL I Grade 7th Concert School) (К.Stearn)
ХОР
ШКОЛЬНЫЙ ХОР — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР ДВА выбора по своему усмотрению Хор 3 и 4 классов Академии магистра (К. Питерс)
ШКОЛЬНЫЙ ХОР — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР ДВА выбора по собственному выбору Джона Чемберса (Средняя школа Джона Чемберля) Л. Шварц)
ШКОЛЬНЫЙ ХОР — ВЫБРАННЫЕ ГОЛОСА ДВА выбора на свой выбор Хор мальчиков Академии магистров (К. Петерс)
ШКОЛЬНЫЙ ХОР — ВЫБРАННЫЕ ГОЛОСА ДВА выбора на свой выбор Хор девочек Академии магистров (К.Peters)
ШКОЛЬНЫЙ ХОР — ВЫБРАННЫЕ ГОЛОСА ДВА выбора на свой выбор Камерный хор средней школы им. Джона Дж. Дифенбейкера (Л. Шварц)
ШКОЛЬНЫЙ ХОР — НЕСКОЛЬКО СТИЛЕЙ ДВА выбора — Хор 4 класса магистерской академии (К. Петерс)
Одна народная и еще одна, кроме народной песни
ШКОЛЬНЫЙ ХОР — НЕСКОЛЬКО СТИЛЕЙ ДВА выбора — Хор 5-го класса магистерской академии (К. Петерс)
Одна народная и еще одна, кроме народной песни
ШКОЛЬНЫЙ ХОР — НЕСКОЛЬКО СТИЛЕЙ подборка — Хор 6 класса Академии магистров (С.Peters)
Один народ и еще один, кроме народной песни
ШКОЛЬНЫЙ ХОР — НЕСКОЛЬКО СТИЛЕЙ ДВА выбора — Уильям Аберхарт, женский хор 10 класса (Э. Фаре-Берг)
Реклама
Это объявление еще не загружено, но Ваша статья продолжается ниже.
Содержание статьи
Один фолк и еще один, кроме народной песни
ШКОЛЬНЫЙ ХОР — НЕСКОЛЬКО СТИЛЕЙ ДВА выбора — Концертный хор Уильяма Аберхарта (E.Phare-Bergh)
Один народ и еще один, кроме народной песни
ШКОЛЬНЫЙ ХОР — КОНЦЕРТНАЯ ГРУППА по выбору Уэбберской академии, Дивизион I Хор (С. Кнапп)
92210 ШКОЛЬНЫЙ ХОР — КОНЦЕРТНАЯ ГРУППА по выбору по выбору Ecole Хор старших классов начальной школы Брентвуда (К. Стивс)
АНСАМБЛИ
57340 ШКОЛЬНЫЙ ЛАТУННЫЙ АНСАМБЛЬ — ОТ 7 ДО 12 ИНСТРУМЕНТАЛИСТОВ Хор трубы епископа Кэрролла (К. Херард)
57330 ШКОЛЬНЫЙ ЛАТУННЫЙ АНСАМБЛЬ 3 — БРАССОВЫЙ АНСАМБЛЬ Н.Gingrich)
57350 ШКОЛЬНЫЙ ЛАТУННЫЙ АНСАМБЛЬ — БОЛЕЕ 12 ИНСТРУМЕНТАЛИСТОВ Бишоп Кэрролл Школьный медный ансамбль (К. Херард)
48930 ШКОЛЬНЫЙ АНСАМБЛЬ WOODWIND — от 3 до 6 ИНСТРУМЕНТАЛИСТОВ Aberhart Woodwind 7000 (Н. Вудвинд, 7000) Aberhart Woodwind 9000 (N.W.H. 12 ИНСТРУМЕНТАЛИСТОВ Ансамбль саксофонистов епископа Кэрролла (К. Херард)
48940 ШКОЛЬНЫЙ АНСАМБЛЬ ДЕРЕВЯННЫХ ВЕТРОВ — ОТ 7 ДО 12 ИНСТРУМЕНТАЛИСТОВ Ансамбль деревянных духовых инструментов средней школы епископа Кэрролла (К. Херард)
48940 ШКОЛА КАРЛЛА ИНСТРУМЕНТЫ ВУДОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ 12 КЛАССА ВУДОВАЯ ИНСТРУМЕНТ С.Herard)
Результаты фестиваля на среду, 26 апреля 2017 г.
16010 STRING ORCHESTRA — COMMUNITY (GRADE I) Подготовительные струны Mount Royal University (B. Neumann)
16010A STRING ORCHESTRA — COMMUNITY (GRADE I) Mount Royal University Pre- Струны камеры B (B. Neumann)
16110 STRING ORCHESTRA — COMMUNITY (GRADE II) Mount Royal University Предварительная камера A Strings (B. Neumann)
Реклама
Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.
Содержание статьи
31070 СКРИПКА СОЛО — БАХ 12 лет и младше Эшли Синь Инь Цай
31820 СКРИПКА СОЛО — КЛАССИКА 12 лет и младше Анна Штубе
33400 СКРИПКА СОНАТА — БАРОККО 12 лет и младше Элла Тан 0 VIOLIN SOLO 348 — RECITAL 12 лет и младше Anna Stube
48230 WOODWIND SOLO — SONATA 19 лет и старше Tayla Mapatac
48240 WOODWIND SOLO — SONATA Minimum Associate Standard Себастьян Реутен
48270 WOODWIND SOLO — BAROQUE 9000 Kim 915 915 и Kim СОЛО ФОРТЕПИАНА — ПОЛНАЯ СОНАТА 17 лет и старше Стивен Росс
71530A СОЛО ФОРТЕПИАНА — ПОЛНАЯ СОНАТА 17 лет и старше Керри Хо
72270 СОЛО ФОРТЕПИАНА — ЧОПЕН 12 лет и младше Кэтрин Ян Сун
72280 СОЛО ФОРТЕПИАНА — ШОПЕН 13 лет Aaron Wang
72550 PIANO SOLO — IMPRESSIONISM 18 лет и младше Joanna Yeh
74173 PIANO CONCERTO 15 лет s и младше Davin Bieker
74175 PIANO CONCERTO 18 лет и младше Nicholas Kwan
75730A PIANO SOLO — BAROQUE Standard Grade 3 Ethan Ngo
76630A PIANO SOLO — CLASSICAL SOLO Grade 3 Standard Shannon Lee 966404
Standard Эван Дойл
76650A СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — КЛАССИЧЕСКИЙ Стандарт 5 степени Rikki Ye
76660 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — КЛАССИЧЕСКОЕ СОЛО 6 степени Conan Li
76670A СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — КЛАССИЧЕСКОЕ СОЛО 7 класса Linda Shao
76690A СОЛО КЛАССИЧЕСКОЕ
76840 PIANO SOLO — ROMANTIC Grade 4 standard Ethan Wu
76850 PIANO SOLO — ROMANTIC Grade 5 Standard Linda You
76860 PIANO SOLO — ROMANTIC Grade 6 standard Vivian Qin
76860A PIANO Grade 6 — стандартный Объявление
Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.
Содержание статьи
76870 ФОРТЕПИАННОЕ СОЛО — РОМАНТИЧЕСКИЙ стандарт 7 степени Jessica Mah
77290A СОЛО ФОРТЕПИАНА — ШОПИН Стандарт 9-го класса Дерек Ли
77300A СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — ШОПИН 10 стандарт Janis Pak
СОЛО 78750 класс 5 Eric Guoxuan Shan
78770 PIANO SOLO — CONCERT 7 класс стандартный Калеб Чан
78960A PIANO SOLO — RECITAL 6 класс Ellora Khandekar
78970 PIANO SOLO — RECITAL Grade 7 standard Caleb Chan 7
9000 Zhu
CHORAL — PROVINCIAL NATIONAL Хоровая группа: 13 или более мужских голосов Calgary Boys Choir Senior Choir (P.( Q. Le)
ХОР — ПРОВИНЦИАЛЬНАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ ШКОЛА Хоровая: 12 лет и младше Хора Христианской начальной школы Калгари (А. Гатус)
ХОР — ЦЕРКОВЬ / ВОСКРЕСНАЯ ШКОЛА 18 лет и под руководством Молодежного хора Объединенной церкви Св. Томаса (B .Робертсон)
93660 ВОКАЛ СОЛО — ЖЕНЩИНА — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР 11 лет и младше Лии Дилгер
93670 ВОКАЛ СОЛО — ЖЕНСКИЙ — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР 12 лет и младше Килин Торогуд
93670A ВОКАЛ СОЛО — ЖЕНЩИНА 12 лет — СОБСТВЕННЫЙ
93680 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ЖЕНЩИНА — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР 13 лет и младше Йена Бикер
93690 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ЖЕНЩИНА — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР 14 лет и младше Sage Gilliland
94070 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ФРАНЦУЗСКОЕ ИСКУССТВО ПЕСНЯ 16 лет и младше Van4
Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.
Содержание статьи
94080 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ФРАНЦУЗСКАЯ ИСКУССТВЕННАЯ ПЕСНЯ 17 лет и младше Шон Хайд
94140 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — НЕМЕЦКАЯ ИСКУССТВЕННАЯ ПЕСНЯ 17 лет и младше Бет Поллард
94800 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ЖЕНСКОЕ — РЕЦИТАЛЬНОЕ 16 лет и младше Кэти
94820 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — РЕЦИТАЛ 17 лет и младше Кассандра Бэрроу
94930 ВОКАЛ ДУЭТ 16 лет и младше Эмили Рейтсма Кайли Рейтсма
95670 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ЖЕНСКОЕ — НАРОДНОЕ 13 лет и младше Мэдисон Арнасон
СОЛО 95680 ПЕСНЯ 14 лет и младше Мария Циммерманн
95710 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — НАРОДНАЯ ПЕСНЯ 17 лет и младше Шон Хайд
96100 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — СВЯТОЕ 15 лет и младше Сары Дайкерхофф
96110 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — НАРОДНОЕ 160002 BANDS VanD4
16500 СТРУННЫЙ ОРКЕСТР — ШКОЛА (VI КЛАСС) Средняя школа епископа Кэрролла — Струнные виртуозы (C.Visy)
ХОРЫ
92260 ШКОЛЬНЫЙ ХОР — ВЕЧЕРИНКИ Хор второго отделения Академии Уэббера (П. Клаттенбург)
92930A ХОР — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР
Результаты фестиваля на вторник, 25 апреля 2017 г. лет и младше Hannah Johnsen
31370 VIOLIN SOLO — BAROQUE 12 лет и младше Sarah Clarridge
31380 VIOLA SOLO — BAROQUE 12 лет и младше Megan Jones
33700 VIOLINATA 12 лет и младше Shannon Keely Wong 34080 12 лет 9000 VIOLINATA и под руководством Джошуа Цю
44380 ALTO SAXOPHONE SOLO Минимальная младшая стандартная каденция Sullivan
48020 WOODWIND SOLO 16 лет и младше Teagen Wiechnik
48030 WOODWIND SOLO 18 лет и младше Alison Kim
SOLO4 Объявление
Это объявление еще не загружено, но ваша статья содержит nues ниже.
Содержание статьи
48220 WOODWIND SOLO — SONATA 18 лет и младше Элисон Ким
48510 WOODWIND SOLO — RECITAL 16 лет и младше Benjamin Brown
48540 WOODWIND SOLO — RECITAL Минимальное количество помощников Стандартное звено SNODE
— 8 стандартный Jeevan Gill
70610 PIANO SOLO — BACH Minimum Associate Standard Peter Stambene
71730 PIANO SOLO — CLASSICAL 18 лет и младше Joanna Yeh
72250 PIANO SOLO — CHOPIN 10 лет и младше Jessica Zhang COMPLETE
742 742 Стандарт Джошуа Вонг
75060 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — 20 ВЕК, стандарт 6 Тяис Херст
75060A СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — 20 ВЕК, стандарт 6 Селена Ванг
75230 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — ОБЩИЙ СТАНДАРТ 3 ГЭВИН ЛУО стандарт Джейсон Се
75740 ФОРТЕПИАНО СОЛО — БАРОККО 4 класс стандарт Илана Юэ 90 004
75740A PIANO SOLO — BAROQUE Стандарт 4 класса Enoch Lin
75750 PIANO SOLO — BAROQUE 5 класс Jinjou Wang
76660B PIANO SOLO — CLASSICAL Grade 6 стандартный Mac Xing
766 970 PASSICAL
766 970 PASSICAL SOLO CLASSICAL
766 970 77090 PIANO SOLO — LATE ROMANTIC Grade 9 standard Chaiyi (Lea) An
77480 PIANO SOLO — IMPRESSIONISM 8-го класса стандарт Alexa Brianna Manzano
77490 PIANO SOLO — IMPRESSIONISM Grade 9 Standard Pax Willey
SOLOSO 77680 Юаньцзе (Билл) Чжэн
78270 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНОВ — СОВРЕМЕННЫЕ КОМПОЗИАТОРЫ Стандарт 7 класса Линг Лонг Ян
78760 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — КОНЦЕРТ Стандарт 6 класса Кэтрин Парк
78990 СОЛО ФОРТЕПИАНА — РЕЦЕПТ 9000 стандарт 9032 9000 Реклама 9000 стандарт
Джеки Ву 9000 еще не загружен, но ваша статья продолжается.
Содержание статьи
78990A СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — КОНЦЕРТ 9 класс Ю Хао
93940 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — АМЕРИКАНСКАЯ ПЕСНЯ 18 лет и младше Джулия Кэдди
94040 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — КАНАДСКАЯ ИСКУССТВЕННАЯ ПЕСНЯ 19 лет и старше Конг Шах-Кемман 9000 лет 94090 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ФРАНЦУЗСКАЯ ПЕСНЯ 18 лет и младше Бенджамина Браатена
94130 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — НЕМЕЦКАЯ ПЕСНЯ 16 лет и младше Брайанна Катхилл
94190 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ВЕЛИКОБРИТАНСКОЕ ИСКУССТВО ПЕСНЯ 16 лет и младше Натали Маршалл
ПЕСНЯ ВЕЛИКОБРИТАНИИ 18 лет и младше Бенджамин Браатен
94220 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ВЕЛИКОБРИТАНСКАЯ ПЕСНЯ 19 лет и старше Оливер Пепловски
94260 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ИТАЛЬЯНСКОЕ ИСКУССТВО ПЕСНЯ 17 лет и младше Бронте Аллегро
СОЛИ 94400 лет и младше Клэр Фрир
94420 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — BACH ARIA Advanced Standard Justine Amber Pariag
94600 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ЖЕНСКИЙ — КОНЦЕРТ 16 лет и младше Кэти Левинсон
94630 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — КОНЦЕРТ 18 лет и младше Бенджамина Браатена
95200 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ЛАЙТ ОПЕРА 16 лет и младше Лорен Рейзиг
95210 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ЛАЙТ МИКЕНЗИ Стр. 95230 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ЛЕГКАЯ ОПЕРА 19 лет и старше Дуглас Грэм
97060 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР 11 лет и младше Джорджия Пью
97060A ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР 11 лет и младше Джулианна Смит
97070 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЗЫКАЛЬНОЕ СОЛО 12 лет и младше Грир Хант
97070A ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — БАЛЛАДА 12 лет и младше Кензи Ригель
97071A ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — UP-TEMPO 12 лет и младше Кейтлин Уотсон
97071B ВОКАЛ — UP ВОКАЛ -TEMPO 12 лет и младше Alexis Palmer
Объявление
Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.
Содержание статьи
BANDS
11100G CONCERT BAND (УРОВЕНЬ II JUNIOR HIGH) Концертный оркестр школы капитана Николы Годдарда (С. Дрю)
13020A JAZZ BAND Henry Wise Wood Jazz Band (J. Finkbeiner) Результаты фестиваля в понедельник
, 24 апреля 2017 г.
17130A CHAMBER GROUP STRING 18 лет и младше Aberhart String Trio
30370 СКРИПКА СОЛО — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР 11 лет и младше Анье Аткинсон
30380 СОБОЛЬНАЯ СКРИПКА — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР 12 лет и младше Селен Нсабиезе 4000 SOLO 1-2 класса стандарт Jinghui Bai
41340 FLUTE SOLO класс 5-6 стандартный Myla McCartney
41360 FLUTE SOLO класс 9 стандартный Mirabelle Jien
45330 CLARINET SOLO класс 3-4 стандартный Chelsea 12WD 48000 лет SOLO 9000 Chelsea 12000 лет под Jinghui Bai
48300 WOODWIND SOLO — СОВРЕМЕННЫЕ / СОВРЕМЕННЫЕ КОМПОЗИТОРЫ 14 лет и под Sullivan Pan
48310 WOODWIND SOLO — C ОНОВРЕМЕННЫЕ / СОВРЕМЕННЫЕ КОМПОЗИТОРЫ 16 лет и младше Лина Янг
56210 BRASS CONCERTO 16 лет и младше Тейлора Краузе
56610 BRASS SOLO — СОВРЕМЕННЫЕ / СОВРЕМЕННЫЕ КОМПОЗИТЕЛИ 16 лет и младше Тейлора Краузе
70190 PIANENTO SOLO 20 лет и 20 лет Carsolio
70200 PIANO SOLO — 20 CENTURY 16 лет и младше Эмили Браганса
70520 PIANO SOLO — BACH 16 лет и Eric Fan-Lou
70540 PIANO SOLO — BACH 17 лет и младше Devin Aggarwal
70830 PIANOQUE 18 лет и младше Cindy Zhang
70850 PIANO SOLO — BAROQUE Минимальный стандарт младшего специалиста Yu’han Zhao
71930 PIANO SOLO — ROMANTIC 18 лет и младше Adam Pettigrew
71950 PIANO SOLO — ROMANTIC Minimum Associate Standard 9032 Emily Bedford
Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.
Содержание статьи
72150 PIANO SOLO — LATE ROMANTIC 18 лет и младше Joel Braganza
72310 PIANO SOLO — CHOPIN 16 лет и младше Hong Tao Zhang
72330 PIANO SOLO — CHOPIN 18 лет и младше Николас Kwan
04 — КОНЦЕРТ 13 лет и младше Джошуа Вонг
74000 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНОВ — СОЛО 15 лет и младше Фелисия Денг
74174 КОНЦЕРТ ДЛЯ ФОРТЕПИАНОВ 16 лет и младше Джанет Ли
75070 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — СОЛО 20 ВЕК 7 класс Grace Fu
0
75 — ОБЩИЙ стандарт 5 класса Elisa Su
75260 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — ОБЩИЙ стандарт 6 класса Ширли Ту
75760 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — BAROQUE Стандарт 6 класса Daniel Liang
75760A СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — СОЛО 670A BAROQUE 670A 9000 маттерн. Стандарт 7 степени Cindy Ma
76650 PIANO SOLO — КЛАССИЧЕСКИЙ Стандарт 5 степени Jasmine Zhou
76660A PIANO SOLO — CLA SSICAL Grade 6 standard Emma Li
76690 PIANO SOLO — CLASSICAL Grade 9 standard Amanda Caceres
76880 PIANO SOLO — ROMANTIC Grade 8 standard Howard Wen
76880A PIANO SOLO — ROMANTIC Grade 8 standard Ryan Wei
0
SOLO 77 9 стандарт Сара Чен
78960 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — РЕЦИТАЛ 6 класс Грейс Фу
79000 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — РЕЦЕПТ 10 стандарт Эдвард Сан
80470 АНГЛИЙСКОЕ СОЛО ДЛЯ РОМАНТИЧЕСКОЙ ПОЭЗИИ 16 лет и младше Рэйчел Бенслер
80520 АНГЛИЙСКИЙ СОЛИК и под руководством Николь Хадерер
80530 АНГЛИЙСКИЙ ВИКТОРИАНСКАЯ ПОЭЗИЯ СОЛО 18 лет и младше Люка Маршана
80550 ДВАДЦАТЬ / ДВАДЦАТЬ ПЕРВЫЙ ВЕК ПОЭЗИЯ СОЛО 12 лет и младше Эвана Е
80560 ДВАДЦАТЬ / ДВАДЦАТЬ ДВАДЦАТЬ-ДВАДЦАТЬ ДВАДЦАТЬ ДВАДЦАТЬ ДВАДЦАТЬ ДВАДЦАТЬ ДВАДЦАТЬ ДВАДЦАТЬ ДВАДЦАТЬ ДВАДЦАТЬ ДВАДЦАТЬ ДВАДЦАТЬ ДВАДЦАТЬ ДВАДЦАТЬ СОСТОЯНИЯ Лаху
Объявление
Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.
Содержание статьи
80570 ДВАДЦАТЬ / ДВАДЦАТЬ ПЕРВЫЙ ВЕК ПОЭЗИЯ СОЛО 16 лет и младше Арнув Маянк
81160 СОЛЬНАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СОНЕТОВ 14 лет и младше Джозеф Ма
81170 СОЛОМАТИЧЕСКАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СОНЕТОВ 80004 лет и 9000 Мэри Ван 2 15 лет и младше Натали Маршал
81290 PROSE SOLO 16 лет и младше Aine Ma
81400 PUBLIC SPEAKING SOLO 10 лет и младше Adam Chan
81410 PUBLIC SPEAKING SOLO 12 лет и младше Eric Gong
81590 TELLING SOLO и под руководством Грейс Чанг
82280 РЕЧЬ СОЛО — КОНЦЕРТ 16 лет и младше Азры Джерай
93310 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЖЧИНЫ — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР 16 лет и младше Спенсер ВанДеллен
93320 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЖЧИНЫ — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР 17 лет и младше Giuffre
93330 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЖЧИНЫ — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР 18 лет и младше Итана Тейлора
93340 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЖЧИНЫ — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР 1 9 лет и старше Akesh Aheer
93700 ВОКАЛ СОЛО — ЖЕНЩИНА — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР 15 лет и младше Синтии Ган
93710 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ЖЕНЩИНА — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР 16 лет и младше Эмили Браганза
93720 ВОКАЛ СОЛО — ЖЕНЩИНА 17 лет — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР и под Katie McMillan
93730 ВОКАЛ СОЛО — ЖЕНЩИНА — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР 18 лет и младше Джулия Шервуд
93740 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ЖЕНЩИНА — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР 19 лет и старше Брайар Гринхалг
93910 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО ИСКУССТВО — АМЕРИКАНСКОЕ СОЛО, 16 лет Cuthill
94010 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ПЕСНЯ КАНАДСКОГО ИСКУССТВА 16 лет и младше Лорен Рейзиг
94020 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — КАНАДСКАЯ ПЕСНЯ 17 лет и младше Кэти Макмиллан
94030 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — КАНАДСКАЯ ИСКУССТВЕННАЯ ПЕСНЯ 18 лет и младше 9000 Джулия Шер2вуд 9000 СОЛО — НЕМЕЦКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ПЕСНЯ Advanced Standard Николас Аллен
Реклама
Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается. elow.
Содержание статьи
94270 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ИТАЛЬЯНСКАЯ ПЕСНЯ 18 лет и младше Бенджамин Братен
95020 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ОПЕРА Женский продвинутый стандарт Лаура Кэтрин Джонс
95690 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — ЖЕНСКОЕ — НАРОДНАЯ ПЕСНЯ 15 лет и младше 9000 Talia 9000 Talia 9000 97050 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР 10 лет и младше Эйдана Пфайфера
97071 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — UP-TEMPO 12 лет и младше Митчелла Бауэра
97510 ВОКАЛ ДУЭТ — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР 10 лет и младше Мария 9 Вандеркерхон ВОКАЛЬНЫЙ ДУЭТ — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР 12 лет и младше Митчелл Бауэр, Тайлер Бидик
97600 ВОКАЛЬНЫЙ ТРИО — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР 12 лет и младше Кензи Ригель, Брон Ходжсон, Эйдан Пфайфер
97650 МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — 12 лет Серый вокал и ансамбль Matter What
97660 МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — МАЛЫЙ ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ НОМЕР 12 лет и младше School of Seuss
B ANDS
11100 КОНЦЕРТНЫЙ БАНД (УРОВЕНЬ II JUNIOR HIGH) Концертный оркестр 8 класса школы Fairview (P.Rounding)
11100C КОНЦЕРТНЫЙ БЕНД (УРОВЕНЬ II ДЛЯ ДЕТЕЙ) Концертный оркестр школы изящных искусств Св. Альфонса (Э. Ригель)
11330 КОНЦЕРТНЫЙ БЕНД (УРОВЕНЬ IV СТАРШИЙ ВЫСОКИЙ) Симфонический оркестр средней школы им. Джона Г. Дифенбейкера (К. Thackrey)
Результаты фестиваля за субботу, 22 апреля 2017 г.
17000A ПАЛАТА — НАЦИОНАЛЬНЫЙ Минимальный ассоциированный стандарт YIP Trio
17010 МОЦАРТ — ПАЛАТА Senior or Associate Standard Opus 35
17140 ГРУППА КАМЕР СТРУКТУРА — 19 лет и старше Amici Quintes
30000 STRING SOLO PROVINCIAL NATIONAL Минимальный партнерский стандарт Isabella D’Éloize Perron
Реклама
Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.
Содержание статьи
30030 CARR STRING CLASS Минимальный стандарт ассоциированного специалиста Henchen Sun
30420 СКРИПКА СОЛО — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР 18 лет и младше Соланы Фребольд
30440 СКРИПКА СОЛО — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР Минимальный стандарт помощника Крис Фанг
СОЛО 31160 — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР лет и под Solana Frebold
32440 СКРИПКА СОЛО — РОМАНТИЧЕСКИЙ 18 лет и младше Талии Синклер
32720 СКРИПКА СОЛО — СОВРЕМЕННЫЕ / СОВРЕМЕННЫЕ КОМПОЗИАТОРЫ 12 лет и младше Дэниела Канга
33120 СКРИПКА СОЛО — КАНАДСКИЕ КОМПОЗИТОРЫ 12 лет и младше 9000 Fiel4den 34120 VIOLIN CONCERTO 14 лет и младше Satchi Kanashiro
34120A VIOLIN CONCERTO 14 лет и младше Anna Stube
34130 VIOLA CONCERTO 14 лет и младше Linus Hynes
34200A VIOLIN CONCERTO 18 лет и младше Erin 9000 VIO2 9000 лет и младше Sabrina Zhu Emily Zhu
35500 STRING DUET — VIOLIN 18 лет и младше Патрисии Ли Пол Шольц
71520 ФОРТЕПИАНО СОЛО — ПОЛНАЯ СОНАТА 16 лет и младше Фелисия Денг
71840 ФОРТЕПИАННОЕ СОЛО — РОМАНТИЧЕСКОЕ 9 лет и младше Энн Цянь
71850 ФОРТЕПИАННОЕ СОЛО — РОМАНТИЧЕСКОЕ 10 лет и младше Люсия Го 718604 СОЛО ДЛЯ ПИАНИНО — РОМАНТИЧЕСКОЕ 11 лет и младше Эндрю Эйерс
71870 СОЛО ФОРТЕПИАНА — РОМАНТИЧЕСКОЕ 12 лет и младше Джесси Чжан
72080 СОЛО ФОРТЕПИАНА — ПОЗДНЕЕ РОМАНТИЧЕСКОЕ 12 лет и младше Мина Пеннер
72460 ФОРТЕПИАННОЕ СОЛО — ИМПРЕССИОНИЗМ 10 лет и младше
72470 ФОРТЕПИАННОЕ СОЛО — ИМПРЕССИОНИЗМ 11 лет и младше Кейли Чен
72480 ФОРТЕПИАННОЕ СОЛО — ИМПРЕССИОНИЗМ 12 лет и Мадлен Жирудо
72490 ФОРТЕПИАННОЕ СОЛО — ИМПРЕССИОНИЗМ 13 лет и младше Джанет Инь
9000 ПИАНО 2 Ray Zhang
Реклама
Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается. elow.
Содержание статьи
72640 PIANO SOLO — CANADIAN COMPOSERS 9 лет и младше Ann Qian
72650 PIANO SOLO — CANADIAN COMPOSERS 10 лет и младше Anita Hao
72680 PIANO SOLO — CANADIAN COMPOSERS 13000 Piano Wang 726 СОЛО — КАНАДСКИЕ КОМПОЗИТОРЫ 14 лет и младше Джулия Чжу
72700 СОЛО ФОРТЕПИАНА — КАНАДСКИЕ КОМПОЗИТОРЫ 15 лет и младше Ричард Шенг
73250 СОЛО ФОРТЕПИАНА — СОВРЕМЕННЫЕ КОМПОЗИТОРЫ 10 лет и младше Люсия Го
73970 ПИАНИНО СОЛО и ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ 12 лет Ян Сунь
73990 ФОРТЕПИАННОЕ СОЛО — РЕЦИТАЛ 14 лет и младше Шон Фу
74550 PIANO DUET 10 лет и младше XueQi Yang BingXuan Yang
74570 PIANO DUET 12 лет и младше Riley Ngo Erich Herchen
74590 PIANO DUET
74590 PIANO DUET
74590 PIANO DUET Susanne Sevcik Janet Ying
74610 PIANO DUET 16 лет и младше Evan Pfeifer Лиза Ван де Панне
74640 PIANO DUET — СЕМЕЙНЫЙ КЛАСС Jenna Shirley Chang Pao Jen Chang
74920 PIANO ENSEMBLE — TWO PIANO — FOUR HAND 12 лет и младше Riley Ngo Erich Herchen
76680B PIANO SOLO — CLASSICAL Grade 8 Standard Zuanhengie 700 (Bill 9000) — РОМАНТИЧЕСКИЙ уровень 10 Марли Гиллис
78790 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — КОНЦЕРТ 9 уровень стандарт Чайи (Леа) An
81940 СОЛЬНАЯ СЦЕНА — СОВРЕМЕННАЯ 16 лет и младше Рэйчел Бенслер
81950 СОЛЬНАЯ СЦЕНА — СОВРЕМЕННАЯ 18 лет 9000 Люка 4 марта и младше 82020 СОЛЬНАЯ СЦЕНА — СОВРЕМЕННО 12 лет и младше Джастин Хоанг
82040 СОЛЬНАЯ СЦЕНА — СОВРЕМЕННО 16 лет и младше Анны Ван Леувен
82240 РЕЧЬ СОЛО — КОНЦЕРТ 10 лет и младше Матиас Чунг
82270 РЕЧЬ СОЛО 14 лет — КОНЦЕРТ Jeraj
Объявление
Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.
Содержание статьи
82290 РЕЧЬ СОЛО — КОНЦЕРТ 18 лет и младше Елена Митевска
85020 ДУОЛОГ 12 лет и младше Теодора Гиргулис Димитри Гиргулис
85050 ДУОЛОГ 18 лет и младше Наоми Дускай БЫТ
85050 ДУОЛОГ 18 лет и младше Наоми Дуська 2 Ансамбль Шекспира университетской консерватории
97210 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — UP-TEMPO 18 лет и младше Kyla Fradette
97220 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — UP-TEMPO 19 лет и старше Simon Tottrup
97630 VOCAL THE MUSICAL THEATROP
97630 VOCAL
97630 VOCAL и под руководством Рили Бэрроу Кассандра Бэрроу Кайли Бэрроу
97640 ВОКАЛЬНОЕ ТРИО — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР 19 лет и старше Дэниел Хэнсон Бенджамин Брэтен Джейкоб Сандерленд
97653 МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — МАЛЕНЬКИЙ АНСАМБЛЬ 16 лет и младше Серпас Вокальное искусство 4 9000 Решение проблем 9000 МАЛЫЙ ПРОБЛЕМ АНСАМБЛЬ Senior Emily Troyer Mikenzie Page
Jacob Sunderland Benjamin Braaten
97663 МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — МАЛЫЙ ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ НОМЕР 16 лет и младше Дочери Delta Nu
97663A МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — МАЛЫЙ ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ НОМЕР 16 лет и младше St.Basil School Class B
97665 МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — МАЛЫЙ ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ НОМЕР Intermediate-Senior The Liberation League
97700 МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ НОМЕР Intermediate-Senior Serpas Вокальное искусство Полностью одет
97700A МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ НОМЕР St. Класс A
97700B МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ НОМЕР Промежуточный-старший Школа Василия Блаженного Класс B
Результаты фестиваля на пятницу, 21 апреля 2017 г.
17130 КАМЕРНАЯ ГРУППА STRING — 18 лет и младше Whistling Strings
Реклама
This реклама еще не загружена, но ваша статья продолжается ниже.
Содержание статьи
31130 СКРИПКА СОЛО — БАХ 16 лет и младше Мадлен Нисетвольд
31140 ВИОЛА СОЛО — БАХ 16 лет и младше Майя Форсайт
32400A СКРИПКА СОЛО — РОМАНТИЧЕСКАЯ 16 лет и младше Мадлен Нисетволд 32004 Нисетволд 9000 / СОВРЕМЕННЫЕ КОМПОЗИТОРЫ 14 лет и младше Фиона Маркетто
32810 ВИОЛА СОЛО — СОВРЕМЕННЫЕ / СОВРЕМЕННЫЕ КОМПОЗИТОРЫ 16 лет и младше Александр Беггс
33160 СКРИПКА СОЛО — КАНАДСКИЕ КОМПОЗИТОРЫ 14 лет и младше Сачи Канаширо
34170 Александр ВИОЛА 16 лет и младше
34960 СОЛО ДЛЯ СКРИПКИ — РЕЦИТАЛ 16 лет и младше Синди Чен
71640 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНОВ — КЛАССИЧЕСКОЕ 9 лет и младше Клэр Го
71650 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — КЛАССИЧЕСКОЕ 10 лет и младше Анита Хао
72090 РОЗНИЧНОЕ СОЛО 13 лет — ПОЗЖЕ под Caroline Dratnal
72100 PIANO SOLO — LATE ROMANTIC 14 лет и под Mabel Hennig 90 004
73780 PIANO SOLO — CONCERT 13 лет и младше Joshua Wong
73940 PIANO SOLO — RECITAL 9 лет и under Ann Qian
74010 PIANO SOLO — RECITAL 16 лет и под Cherise Kwok
74160 PIANO Feng CONCERThO 11 лет и младше
74171 PIANO CONCERTO 13 лет и младше Джошуа Вонг
74172 PIANO CONCERTO 14 лет и младше Catherine Deng
74172A PIANO CONCERTO 14 лет и младше Susanne Sevcik
74180 PIANO CONCERTO
74180 PIANO CONCERTO 13 лет 20 ВЕК, стандарт 8 класса Мартин Пласкон
77080 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — ПОЗДНЕЕ РОМАНТИЧЕСКОЕ Стандарт 8 класса Даниэла Гарсия
77100 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — ПОЗДНЕЕ РОМАНТИЧЕСКОЕ СОЛО 10 класса Элизабет Рубин
77300 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — ШОПИН 10 стандарт Вивиан Ду
Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.
Содержание статьи
77690 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — КАНАДСКИЕ КОМПОЗИАТОРЫ Стандарт 9-го класса Чайи (Леа) An
77700 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — КАНАДСКИЕ КОМПОЗИАТОРЫ Стандарт 10-го класса Elly Hung
80080 НАРРАТИВНЫЙ / ДРАМАТИЧЕСКИЙ ПОЭЗИЯ 9000 Asha Nens 14 лет и младше 80200 ЛИРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ СОЛО 10 лет и младше Бенджамина Клейле
80390 КАНАДСКАЯ ПОЭЗИЯ СОЛО 16 лет и младше Натали Маршал
81240 ПРОЗА СОЛО 11 лет и младше Дэниела Чанга
81250 ПРОЗА СОЛО 12 лет и младше Мейсон Ли
EN КЛАССИЧЕСКИЙ 16 лет и младше Николь Хадерер
81910 СОЛЬНАЯ СЦЕНА — СОВРЕМЕННАЯ 10 лет и младше Остина Юингтона
81920 СОЛЬНАЯ СЦЕНА — СОВРЕМЕННАЯ 12 лет и младше Доры Маки
82050 СОЛЬНАЯ СЦЕНА — СОВРЕМЕННАЯ 18 лет и младше
Кристи Ли
СОЛО — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — БАЛЛАДА 15 лет и младше Саши Кауэ
97130 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — БАЛЛАД 18 лет и младше Итана Тейлора
97160A ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — UP-TEMPO 13 лет и младше Эмили Рейтсма
97530 ВОКАЛЬНЫЙ ДУЭТ — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР 14 лет и младше Джек Пью Пол Грэм ТЕАТР
97540 — ВОКАЛ 16 лет и младше Теодоры Каррас Сара Дайкерхофф
97550 ВОКАЛЬНЫЙ ДУЭТ — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР 18 лет и младше Кассандра Бэрроу Джейкоб Сандерленд
97560 ВОКАЛЬНЫЙ ДУЭТ — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР 19 лет и старше Дэвид Дикерхофф Фестиваль Эмили Сандерленд
, апрель
Четверг, Фестиваль Эмили Сандерленд 2017
17120 КАМЕРНАЯ ГРУППА STRING — 16 лет и младше Trio Joliso
17210 КАМЕРНАЯ ГРУППА — DUO PairOcelli
31940 СКРИПКА СОЛО — КЛАССИЧЕСКАЯ 18 лет и младше Solana Frebold
Реклама
Это объявление еще не загружено, но продолжается ниже.
Содержание статьи
32360 VIOLIN SOLO — ROMANTIC 14 лет и младше Fatima Salazar
32370 VIOLA SOLO — ROMANTIC 14 лет и младше Wesley O’Brien
32400 VIOLIN SOLO — ROMANTIC 16 лет и младше Chris Fang
IN 14 лет и младше Fiona Marchetto
33740A VIOLIN SONATA 14 лет и младше Jennifer Jeon
33750 VIOLA SONATA 14 лет и Wesley O’Brien
33820 VIOLIN SONATA 18 лет и младше Solana Frebold
CONATA 16 лет и 16 VIOLIN Хитоми Мияджи
35040 СОЛО ДЛЯ СКРИПКИ — ОТДЫХ 19 лет и старше Талия Синклер
70330 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — ОБЩИЕ 9 лет и младше Клэр Го
70340 СОЛО ДЛЯ ПИАНИНО — ОБЩЕЕ 10 лет и младше Сарина Чан
70350 ПИАНИНА и под руководством Хлои Чен
70360 PIANO SOLO — GENERAL 12 лет и под Patricia He-Gao
70400 PIANO SOLO — GEN ЭРАЛ 16 лет и младше Джорджанн ван Хелден
71680 ФОРТЕПИАННОЕ СОЛО — КЛАССИКА 13 лет и младше Кэтрин Фам
71690B ФОРТЕПИАННОЕ СОЛО — КЛАССИКА 14 лет и младше Джулия Чжу
72110 ФОРТЕПИАННОЕ СОЛО — ПОЗДНЕЕ РОМАНТИК 15 лет и младше Диего Карсолио 9000 72130 PIANO SOLO — LATE ROMANTIC 16 лет и младше Ryan Song
72660 PIANO SOLO — CANADIAN COMPOSERS 11 лет и младше Sascha Samoleski
72670 PIANO SOLO — CANADIAN COMPOSERS 12 лет и младше Madeleine Giraudeau КОМПОЗИЦИОННОЕ СОЛЬ
73290 PIANO SOLO
73290 PIANO SOLO
73290 PIANO SOLO
73290 PIANO SOLO
73290 и под руководством Кэтрин Денг
73300 PIANO SOLO — СОВРЕМЕННЫЕ КОМПОЗИТОРЫ 15 лет и младше Peter Stambene
73310 PIANO SOLO — СОВРЕМЕННЫЕ КОМПОЗИАТОРЫ 16 лет и младше Cherise Kwok
73790 PIANO SOLO — CONCERT 14 лет и младше
Nester Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.
Содержание статьи
73810 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — КОНЦЕРТ 16 лет и младше Лизы Ван де Панне
73950A СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — КОНЦЕРТ 10 лет и младше Джессика Чжан
73960 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — КОНЦЕРТ 11 лет и младше Jinlin Jia
04
04 PIANO000 Jinlin Jia
04
04 9 лет и младше Chanan Ngo
75090 PIANO SOLO — 20 CENTURY Grade 9 standard Benjamin Nysetvold
75280 PIANO SOLO — GENERAL Grade 8 Standard Cecilia Chen
75780A PIANO SOLO — BAROQUE Grade 8set Standard Tessa 9 класс, стандарт Anna Ngo
75800 PIANO SOLO — BAROQUE 10 класс, стандарт Emma Zhao
79005 PIANO SOLO — RECITAL Взрослый Карен Кинг
79180 PIANO CONCERTO Эквивалент 7-го уровня и младше Noel 10 Hutchison
CONCERTO Брианна Мансано
80340 КАНАДСКАЯ ПОЭЗИЯ СОЛО 9 лет и младше Чжилин Чжан
80350 C АНАДСКАЯ ПОЭЗИЯ СОЛО 10 лет и младше Барри Гу
80360 КАНАДСКАЯ ПОЭЗИЯ СОЛО 11 лет и младше Рэнди Рен
80370 СОЛО КАНАДСКОЙ ПОЭЗИИ 12 лет и младше Феликс Ян
81420B ПУБЛИЧНОЕ СОЛО 14 лет и младше Asha Nenshi Nat2hoo ГОЛОСОВАЯ СОЛО 18 лет и младше Грейс Чанг
81850 СОЛЬНАЯ СЦЕНА — ШЕЙКСПИР 14 лет и младше Арман Лакху
81860 СОЛЬНАЯ СЦЕНА — ШЕЙКСПИР 15 лет и младше Натали Маршал
81870 СОЛОВАЯ СЦЕНА 4 года и
Spak 2 — ШЕЙК2 СОЛЬНАЯ СЦЕНА — ШЕЙКСПИР 18 лет и младше Елена Митевска
82010 СОЛЬНАЯ СЦЕНА — СОВРЕМЕННО 10 лет и младше Роберта Хоанга
82020А СОЛЬНАЯ СЦЕНА — СОВРЕМЕННО 12 лет и младше Эммы Мейсон
82030EMO
Джера 4 года СОЛНЕЧНАЯ СЦЕНА 14 лет и старше 14 лет
97080A ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — БАЛЛАДА 13 лет и младше Натали Эванс
97110 VOC AL СОЛО — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — БАЛЛАДА 16 лет и младше Лорен Лернер
97160 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — UP-TEMPO 13 лет и под руководством Шеннон Мезоннев
97170A ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — UP-TEMP4 Пол Граэма 14 лет и младше
97190 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — UP-TEMPO 16 лет и младше Кэти Левинсон
97200A ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — UP-TEMPO 17 лет и младше Кэти Макмиллан
Результаты фестиваля на среду, 9 апреля, 19 апреля 2017 г. 17
CHAMBER GROUP STRING 14 лет и младше The Quartertones
30010 MOZART — STRING Senior or Associate Standard Daniel Dastoor
30020 CHOPIN — STRING Senior or Associate Standard Haena Lee
30910 CELLO SOLO — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР 19 лет и старше Matthew Haddad2 CELLO SOLO — СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР Минимальный стандарт младшего специалиста Luka Coetzee
31100 VIOLIN SOLO — BACH 14 лет и младше Satchi Kanashiro
31410 СКРИПКА СОЛО — БАРОККО 14 лет и младше Фатима Салазар
31420 ВИОЛА СОЛО — БАРОККО 14 лет и младше Уэсли О’Брайен
31450 СКРИПКА СОЛО — БАРОККО 16 лет и младше Исаак Уиллокс
31860 VIOLA Satchi Kanashiro
31900 VIOLIN SOLO — CLASSICAL 16 лет и младше Isaac Willocks
33440 VIOLIN SONATA — BAROQUE 14 лет и младше Alex Liang
33780 VIOLIN SONATA 16 лет и младше Chris Fang
33790 VIOLA TONATA 16 лет и старше
34200 СКРИПИЧНЫЙ КОНЦЕРТ 18 лет и младше Кейлин Моррисон
34520 СКРИПКА СОЛО — КОНЦЕРТ 14 лет и младше Дженнифер Чон
34680 СКРИПКА СОЛО — КОНЦЕРТ Минимальный уровень младшего специалиста Ciara Hager
70130 ПИАНО Александр Сунь 20 лет и младше 20 лет
70140 PIANO SOLO — 20 CENTURY 10 лет и младше Brian Lee
70150 PIANO SOLO — 20th CEN TURY 11 лет и младше Anthony Feng
70160 PIANO SOLO — 20th CENTURY 12 лет и младше Jessie Zhang
70370 PIANO SOLO — GENERAL 13 лет и младше Kimberly Song
71500 PIANO SOLO — SONATA 160004 Michalchuk
4 Michalchuk СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — КЛАССИЧЕСКОЕ 14 лет и младше Лиам Понд
71690A СОЛО ФОРТЕПИАНА — КЛАССИЧЕСКОЕ 14 лет и младше Николай Нестеров
71880 СОЛО ФОРТЕПИАНА — РОМАНТИЧЕСКОЕ 13 лет и младше Джанет Ин
71900 ФОРТЕПИАННОЕ СОЛО — РОМАНТИЧЕСКОЕ 15 лет и младше Тереза
71910 ФОРТЕПИАННОЕ СОЛО — РОМАНТИЧЕСКОЕ 16 лет и младше Джанет Ли
73760 ФОРТЕПИАННОЕ СОЛО — КОНЦЕРТ 11 лет и младше Джинлинь Цзя
73770 ФОРТЕПИАННОЕ СОЛО — КОНЦЕРТ 12 лет и младше Кэтрин Янг Сун
73950 ФОРТЕПИАННОЕ СОЛО и ДОСТИЖЕНИЕ 10 лет Анита Хао
75100 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — ХХ ВЕК стандарт 10 Мадлен Нисетволд
76680 СОЛО ПИАНИНО — КЛАССИЧЕСКИЙ СТАНДАРТ 8 d Ryan Wei
76680A СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНОВ — КЛАССИЧЕСКОЕ СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНОВ, стандарт 8-го класса Мэрилин Чжан
76700A СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНА — КЛАССИЧЕСКОЕ класс 10, стандартное Elly Hung
76890 СОЛО ДЛЯ ФОРТЕПИАНОВ — СОЛО ДЛЯ РОМАНТИЧЕСКОГО уровня 9, стандартное Бенджамин Нисетвольд 96900 — стандарт
Bell
81230 PROSE SOLO 10 лет и младше Kameryn Carroll
81420 PUBLIC SPEAKING SOLO 14 лет и младше Sarina Virani
81420A PUBLIC SPEAKING SOLO 14 лет и младше Grace McKay
9000assan 81530 CREATING
9000assan 81530 TELLO
81540 ТВОРЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ, РАССКАЗЫВАЮЩАЯ СОЛО, 10 лет и младше Эйдана Пфайфера
81560 ТВОРЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ, РАССКАЗЫВАЮЩАЯ СОЛО, 12 лет и младше Тиффани Квок
81810 СОЛЬНАЯ СЦЕНА — ШЕЙКСПИР, Джек, 10 лет и младше Роман Вольфли
81820 — СОЛОМ, 11 лет и Роман Вольфли
81820 — СОЛОМ Vander Valk
81830 СОЛЬНАЯ СЦЕНА — SHAKESPEARE 12 лет и младше Дэвида Шао
81940A СОЛЬНАЯ СЦЕНА — СОВРЕМЕННАЯ 16 лет и младше Азры Джерадж
97000 МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — PROVINCIAL NATIONAL Intermediate-Senior Джейкоб Сандерленд
97090A ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — БАЛЛАД 14 лет и младше Paul Grahame
— Музыкальный театр 9000 BALLAD 15 лет и младше Bryanna Cuthill
97120A ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — БАЛЛАДА 17 лет и младше Элизабет Мисутка
97170 ВОКАЛЬНОЕ СОЛО — МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР — UP-TEMPO 14 лет и младше Sage Gilliland THE SOLO
97180 — ВОКАЛ UP-TEMPO 15 лет и младше Синтии Ган
Результаты фестиваля на вторник, 18 апреля 2017 г.
30390 СКРИПКА СОЛО СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР 13 лет и младше Рэйчел Джин
30400 СКРИПКА СОЛО СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР 14 лет и младше Хлоя Шанц
СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР СКРИПКИ СОЛО 16 лет и младше Фатимы Салазар
30630 ВИОЛА СОЛО СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР 14 лет и младше Майи Форсайт
90 002 30640 ВИОЛА СОЛО НА СОБСТВЕННЫЙ ВЫБОР 16 лет и младше Рен Лян
31860A СКРИПКА СОЛО КЛАССИЧЕСКАЯ 14 лет и младше Кевина Ванга
70170 ФОРТЕПИАННОЕ СОЛО 20 ВЕК 13 лет и младше Джанет Ин
70180 ФОРТЕПИАННОЕ СОЛО 20 лет и старше
70740 PIANO SOLO BAROQUE 9 лет и младше Alexander Sunie
70750 PIANO SOLO BAROQUE 10 лет и Anita Hao
70760 PIANO SOLO BAROQUE 11 лет и младше Sascha Samoleski
70770 PIANO4
70780 PIANO SOLO BAROQUE 13 лет и младше Katherine Pham
70790 PIANO SOLO BAROQUE 14 лет и младше Catherine Deng
70810 PIANO SOLO BAROQUE 16 лет и младше Hong Tao Zhang
71660 Hermann
71660 Hermann 9000 лет и старше 2 71670 PIANO SOLO CLASSICAL 12 лет и младше Riley Ngo
71670A PIANO SOLO CLASSICAL 12 лет и младше M adeleine Giraudeau
71700 PIANO SOLO CLASSICAL 15 лет и младше Richard Sheng
71710 PIANO SOLO CLASSICAL 16 лет и младше Janet Li
71890 PIANO SOLO ROMANTIC 14 лет и младше Ray Zhang
73750 PIANO SOLO CONCERT 10 лет и старше
75290 PIANO SOLO GENERAL 9-й класс стандарт Пол Сонг
75300 PIANO SOLO GENERAL 10-й класс Jasmine Kwan
75780 PIANO SOLO BAROQUE 8-й класс стандарт Shannon Keely Wong
75790 PIANO Grade 9000
75790 PIANO Grade 9000
75790 PIANO Grade 9000 PIANO Grade 9000 СОЛО КЛАССИЧЕСКИЙ Класс 10 стандарт Кэти Белл
79010 СОЛО ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ Соревновательный класс 9 и младше Хелен Леунг
79011 СОЛО ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ Соревнование 10 и старше Джоан Гилмор
80040 НАРРАТИВНЫЙ / ДРАМАТИЧЕСКИЙ ПОЭЗИЯ 950 лет Сэм 9000 лет и младше 9000 Сэм СОЛО 9000 лет НАРРАТИВНАЯ / ДРАМАТИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ СОЛО 10 лет и под руководством Дмитрия Гиргулиса
80060 НАР ПОЭЗИЧЕСКОЕ / ДРАМАТИЧЕСКОЕ СОЛО 11 лет и младше Джек Вандер Валк
80070 НАРРАТИВНОЕ / ДРАМАТИЧЕСКОЕ СОЛО ПОЭЗИИ 12 лет и младше Люси Коулман
80210 ЛИРИЧЕСКОЕ ПОЭЗИЧЕСКОЕ СОЛО 11 лет и младше Дэниела Чанга
812000 ПРОЗА СОЛО 9 лет и младше Роман Вольфли 9 лет и младше
81260 PROSE SOLO 13 лет и младше Sarina Virani
81300 PROSE SOLO 18 лет и Naomi Duska
97080 ВОКАЛЬНЫЙ СОЛО-МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР-БАЛЛАД 13 лет и под руководством Арвина Фарахбахша
—
97090 ВОКАЛЬНЫЙ БАЛЛАДНЫЙ БАЛЛАД 14 лет и солирующий. под Sage Gilliland
97110A ВОКАЛЬНЫЙ СОЛО-МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР-БАЛЛАДА 16 лет и под Софи Мансон
97120 ВОКАЛЬНЫЙ СОЛО-МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР-БАЛЛАД 17 лет и младше Джулианны Лайон
97180A ВОКАЛЬНО-МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР 15 лет Сара Дайкерхофф
97190A ВОКАЛЬНЫЙ СОЛО-МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР-UP TEMPO 16 лет и младше Софи Мансон
97200 ВОКАЛЬНЫЙ СОЛО-МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР-UP TEMPO 17 лет и младше Julianna Lyon
Поделитесь этой статьей в своей социальной сети
Реклама
Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.
Calgary Herald Headline News
Подпишитесь, чтобы получать ежедневные заголовки новостей от Calgary Herald, подразделения Postmedia Network Inc.
Нажимая кнопку регистрации, вы соглашаетесь на получение вышеуказанного информационного бюллетеня от Postmedia Network Inc. откажитесь от подписки в любое время, нажав на ссылку отказа от подписки внизу наших писем. Postmedia Network Inc. | 365 Bloor Street East, Торонто, Онтарио, M4W 3L4 | 416-383-2300
Спасибо за регистрацию!
Приветственное письмо уже в пути.Если вы его не видите, проверьте папку нежелательной почты.
Следующий выпуск Calgary Herald Headline News скоро будет в вашем почтовом ящике.
Комментарии
Postmedia стремится поддерживать живой, но гражданский форум для обсуждения и поощрять всех читателей делиться своим мнением о наших статьях. На модерацию комментариев может потребоваться до часа, прежде чем они появятся на сайте. Мы просим вас, чтобы ваши комментарии были актуальными и уважительными.Мы включили уведомления по электронной почте — теперь вы получите электронное письмо, если получите ответ на свой комментарий, есть обновление в цепочке комментариев, на которую вы подписаны, или если пользователь, на которого вы подписаны, комментарии. Посетите наши Принципы сообщества для получения дополнительной информации и подробностей о том, как изменить настройки электронной почты.
8 цитат Серены Уильямс и Алексис Оганян, доказывающих, что они нашли настоящую любовь
The Guardian
Калифорния запускает крупнейшую в США лотерею вакцины против коронавируса с призовым фондом 1,5 миллиона долларов.
Жители будут иметь право на получение 116 долларов.Разыгрывается 5 миллионов призовых денег, поскольку штат пытается сделать еще миллионы вакцинированных перед повторным открытием 15-летнего Алекс Ольвера вакцинирован Pfizer Риккивой Фостер (слева) в средней школе Manual Arts 17 мая 2021 года в Лос-Анджелесе. Фотография: Дания Максвелл / Los Angeles Times / REX / Shutterstock Калифорния стала последним штатом, который предложил лотерею вакцины, чтобы стимулировать получение вакцины от коронавируса, — запуск самого ценного единого приза страны: 1,5 миллиона долларов. Губернатор штата Гэвин Ньюсом объявил в четверг, что жители будут иметь право на получение в общей сложности 116 долларов.Раздача призовых денег в размере 5 млн. Долларов — это неожиданная удача, направленная на то, чтобы вакцинировать еще миллионы людей до того, как в следующем месяце полностью откроется самый густонаселенный штат страны. Открытие штата намечено на 15 июня, и в этот день состоится розыгрыш, в ходе которого 10 вакцинированных людей будут награждены высшими призами. Еще 30 человек выиграют по 50 000 долларов каждый, розыгрыши которых начнутся 4 июня. Право на участие будет иметь любой человек от 12 лет и старше, получивший хотя бы одну прививку. А следующие 2 миллиона человек, которые сделают прививки, получат подарочные карты на 50 долларов.По оценкам штата, около 12 миллионов жителей Калифорнии в возрасте от 12 лет и старше не были вакцинированы. Около 63% из 34 миллионов имеющих право на вакцинацию получили прививки, хотя темпы роста заметно замедлились в последние недели, поскольку уровень инфицирования упал до рекордно низкого уровня. На этой неделе штат Огайо объявил первого победителя конкурса «Vax-a-Million» на сумму 1 миллион долларов, а также первого ребенка, выигравшего полную стипендию в колледже. В рамках этой программы более 2,7 миллионов взрослых зарегистрировались, чтобы получить шанс на победу. Колорадо и Орегон также предложили призы в размере 1 млн долларов.Нью-Йорк разыгрывает 50 полных стипендий детям от 12 до 17 лет в государственные университеты и колледжи штата, выбирая по 10 победителей каждую из следующих пяти сред. То, что Калифорния обращается к денежным премиям для поощрения вакцинации, знаменует собой серьезный поворот по сравнению с предыдущим годом, когда калифорнийцы требовали прививок, когда некоторые водили машину или часами стояли в очереди, чтобы сделать ее. «Некоторые калифорнийцы не были готовы получить вакцину против Covd-19 в первый же день, и это нормально. Эта программа разработана, чтобы побудить тех, кто нуждается в дополнительной поддержке, пройти вакцинацию и помочь сохранить безопасность Калифорнии », — д-р Томас Дж.Об этом говорится в заявлении директора государственного департамента здравоохранения Арагона. В офисе Ньюсома заявили, что программа будет нацелена на охват людей в сообществах, наиболее пострадавших от пандемии, — в основном, бедных, чернокожих и латиноамериканцев, — хотя не сразу было ясно, как деньги будут направлены на достижение этой цели. Калифорния использует «показатель справедливости вакцинации» для отслеживания прогресса вакцинации, который разделяет почтовые индексы на четыре квартили от наименее к наиболее благополучным. По данным штата, почти половина людей из неблагополучных районов до сих пор не вакцинирована.Напротив, менее четверти людей в наиболее благополучных районах не были вакцинированы. Среди всех латиноамериканцев 57% еще не вакцинированы. Это самый высокий процент среди любой расовой или этнической группы. По данным штата, 40% белых калифорнийцев не вакцинированы.
Аберрантное метилирование промотора GSTP1 связано с повышенным риском и поздней стадией рака груди: метаанализ 19 исследований случай-контроль | BMC Cancer
1.
Tao Z, Shi A, Lu C, Song T, Zhang Z, Zhao J.Рак молочной железы: эпидемиология и этиология. Cell Biochem Biophys. 2015; 72 (2): 333-8.
2.
Донепуди М.С., Кондапалли К., Амос С.Дж., Венкантешан П. Статистика и маркеры рака груди. J Cancer Res Ther. 2014; 10 (3): 506–11.
PubMed Google Scholar
3.
Widschwendter M, Jones PA. Метилирование ДНК и канцерогенез молочной железы. Онкоген. 2002. 21 (35): 5462–82.
CAS Статья PubMed Google Scholar
4.
Barekati Z, Radpour R, Lu Q, Bitzer J, Zheng H, Toniolo P и др. Сигнатура метилирования метастазов в лимфатические узлы у пациентов с раком груди. BMC Рак. 2012; 12: 244.
CAS Статья PubMed PubMed Central Google Scholar
5.
Radpour R, Barekati Z, Kohler C, Lv Q, Burki N, Diesch C и др. Гиперметилирование генов-супрессоров опухолей, участвующих в важнейших регуляторных путях разработки анализа крови при раке груди.PLoS One. 2011; 6 (1): e16080.
CAS Статья PubMed PubMed Central Google Scholar
6.
Чен К.М., Стивен Дж. К., Раджу У., Уоршам М.Дж. Определение эпигенетического континуума для инициации, трансформации и прогрессирования рака груди. Раки (Базель). 2011; 3 (2): 1580–92.
CAS Статья Google Scholar
7.
Мияке Т., Накаяма Т., Наои Ю., Ямамото Н., Отани Ю., Ким С.Дж. и др.Экспрессия GSTP1 предсказывает плохой патологический полный ответ на неоадъювантную химиотерапию при ER-отрицательном раке молочной железы. Cancer Sci. 2012; 103 (5): 913–20.
CAS Статья PubMed Google Scholar
8.
Джавери М.С., Морроу С.С. Опосредованная метилированием регуляция гена глутатион-S-трансферазы P1 в клетках рака молочной железы человека. Ген. 1998. 210 (1): 1–7.
CAS Статья PubMed Google Scholar
9.
Эстеллер М., Корн П.Г., Урена Дж. М., Габриэльсон Э, Бейлин С. Б., Герман Дж. Г.. Инактивация гена глутатион-S-трансферазы P1 гиперметилированием промотора при неоплазии человека. Cancer Res. 1998. 58 (20): 4515–8.
CAS PubMed Google Scholar
10.
Саксена А., Диллон В.С., Шахид М., Халил Х.С., Рани М., Прасад Д.Т. и др. Метилирование и полиморфизм GSTP1 увеличивают риск рака груди и влияние диеты и образа жизни у пациентов с раком груди.Exp Ther Med. 2012. 4 (6): 1097–103.
CAS PubMed PubMed Central Google Scholar
11.
Араи Т., Миёси Ю., Ким С.Дж., Тагучи Т., Тамаки Ю., Ногучи С. Ассоциация гиперметилирования CpG-островков GSTP1 с плохим прогнозом при раке груди человека. Лечение рака груди Res. 2006. 100 (2): 169–76.
CAS Статья PubMed Google Scholar
12.
Krassenstein R, Sauter E, Dulaimi E, Battagli C., Ehya H, Klein-Szanto A, et al.Обнаружение рака груди в аспирате жидкости из сосков путем гиперметилирования CpG-островков. Clin Cancer Res. 2004. 10 (1 Pt 1): 28–32.
CAS Статья PubMed Google Scholar
13.
Pongtheerat T, Pakdeethai S, Purisa W., Chariyalertsak S, Petmitr S. Метилирование промотора и генетический полиморфизм гена глутатион-S-трансферазы P1 (GSTP1) у пациентов с раком груди в Таиланде. Азиатский Pac J Cancer Prev. 2011; 12 (10): 2731–4.
PubMed Google Scholar
14.
Отани Ю., Мияке Т., Кагара Н., Симода М., Наой И., Маруяма Н. и др. Метилирование промотора BRCA1 нормальных эпителиальных клеток молочной железы как возможный предшественник BRCA1-метилированного рака молочной железы. Cancer Sci. 2014; 105 (10): 1369–76.
CAS Статья PubMed PubMed Central Google Scholar
15.
Singletary SE, Allred C, Ashley P, Bassett LW, Berry D, Bland KI, et al. Система стадирования рака молочной железы: исправления для 6-го издания Руководства по стадированию рака AJCC.Surg Clin North Am. 2003. 83 (4): 803–19.
Артикул PubMed Google Scholar
16.
Элстон CW, Эллис И.О. Патологические прогностические факторы рака груди. I. Значение гистологической степени злокачественности при раке груди: опыт крупного исследования с долгосрочным наблюдением. Гистопатология. 2002. 41 (3A): 154–61.
CAS Статья PubMed Google Scholar
17.
Li S, Zeng XT, Ruan XL, Weng H, Liu TZ, Wang X и др. Энуклеация с помощью гольмиевого лазера в сравнении с трансуретральной резекцией у пациентов с доброкачественной гиперплазией простаты: обновленный систематический обзор с метаанализом и последовательным анализом исследований. PLoS One. 2014; 9 (7): e101615.
Артикул PubMed PubMed Central Google Scholar
18.
Эггер М., Дэйви Смит Г., Шнайдер М., Миндер С. Смещение в метаанализе обнаруживается с помощью простого графического теста.BMJ. 1997. 315 (7109): 629–34.
CAS Статья PubMed PubMed Central Google Scholar
19.
Дюваль С., Твиди Р. Обрезка и заполнение: простой метод тестирования и корректировки смещения публикации в метаанализе на основе воронкообразных диаграмм. Биометрия. 2000. 56 (2): 455–63.
CAS Статья PubMed Google Scholar
20.
Джеронимо К., Коста I, Мартинс М.К., Монтейро П., Лиссабон С., Палмейра С. и др.Обнаружение гиперметилирования промотора гена в смывах тонкой иглой от поражений груди. Clin Cancer Res. 2003. 9 (9): 3413–7.
CAS PubMed Google Scholar
21.
Шинозаки М., Хун Д.С., Джулиано А.Е., Хансен Н.М., Ван Х.Дж., Тернер Р. и др. Отчетливый профиль гиперметилирования при первичном раке груди связан с метастазированием в сторожевые лимфатические узлы. Clin Cancer Res. 2005. 11 (6): 2156–62.
CAS Статья PubMed Google Scholar
22.
Hoque MO, Feng Q, Toure P, Dem A, Critchlow CW, Hawes SE и др. Обнаружение аберрантного метилирования четырех генов в ДНК плазмы для выявления рака груди. J Clin Oncol. 2006. 24 (26): 4262–9.
CAS Статья PubMed Google Scholar
23.
Ли Дж. С.. Гиперметилирование промотора GSTP1 является ранним событием в канцерогенезе груди. Арка Вирхова. 2007. 450 (6): 637–42.
CAS Статья PubMed Google Scholar
24.
Паскуали Л., Бедейр А., Рингквист С., Стич А., Бхаргава Р., Трукко Г. Количественная оценка метилирования CpG-островков при прогрессирующих поражениях молочной железы от нормальной до инвазивной карциномы. Cancer Lett. 2007. 257 (1): 136–44.
CAS Статья PubMed Google Scholar
25.
Джеронимо С., Монтейро П., Энрике Р., Динис-Рибейро М., Коста I, Коста В. Л. и др. Количественное гиперметилирование небольшой группы генов увеличивает диагностическую точность при промывании очагов поражений молочной железы тонкой иглой.Лечение рака груди Res. 2008. 109 (1): 27–34.
CAS Статья PubMed Google Scholar
26.
Hoque MO, Prencipe M, Poeta ML, Barbano R, Valori VM, Copetti M, et al. Изменения в паттернах метилирования промотора CpG-островков во время прогрессирования протоковой карциномы молочной железы. Биомаркеры эпидемиологии рака Пред. 2009. 18 (10): 2694–700.
CAS Статья PubMed PubMed Central Google Scholar
27.
Brooks JD, Cairns P, Shore RE, Klein CB, Wirgin I., Afanasyeva Y, et al. Метилирование ДНК в преддиагностических образцах сыворотки больных раком груди: результаты вложенного исследования случай – контроль. Cancer Epidemiol. 2010. 34 (6): 717–23.
Артикул PubMed PubMed Central Google Scholar
28.
Matuschek C, Bolke E, Lammering G, Gerber PA, Peiper M, Budach W. et al. Метилированные гены APC и GSTP1 в сывороточной ДНК коррелируют с наличием циркулирующих опухолевых клеток крови и связаны с более агрессивным и запущенным раком груди.Eur J Med Res. 2010. 15: 277–86.
CAS PubMed PubMed Central Google Scholar
29.
Шарма Г., Мирза С., Паршад Р., Шривастава А., Гупта С. Д., Пандья П. и др. Клиническое значение промоторного гиперметилирования генов репарации ДНК в опухолевой и сывороточной ДНК у пациентов с инвазивной протоковой карциномой молочной железы. Life Sci. 2010. 87 (3–4): 83–91.
CAS Статья PubMed Google Scholar
30.
Moelans CB, Verschuur-Maes AH, van Diest PJ. Частое гиперметилирование промоторов BRCA2, CDh23, MSH6, PAX5, PAX6 и WT1 при протоковой карциноме in situ и инвазивном раке молочной железы. J Pathol. 2011. 225 (2): 222–31.
CAS Статья PubMed Google Scholar
31.
Park SY, Kwon HJ, Lee HE, Ryu HS, Kim SW, Kim JH, et al. Промотор CpG-островка гиперметилирования во время прогрессирования рака груди. Арка Вирхова. 2011. 458 (1): 73–84.
CAS Статья PubMed Google Scholar
32.
Kornegoor R, Moelans CB, Verschuur-Maes AH, Hogenes M, de Bruin PC, Oudejans JJ, et al. Гиперметилирование промотора при раке молочной железы у мужчин: анализ с помощью мультиплексной амплификации зонда, зависимой от лигирования. Рак молочной железы Res. 2012; 14 (4): R101.
CAS Статья PubMed PubMed Central Google Scholar
33.
Ямамото Н., Накаяма Т., Кадзита М., Мияке Т., Ивамото Т., Ким С.Дж. и др. Обнаружение аберрантного метилирования промотора GSTP1, RASSF1A и RARbeta2 в сыворотке ДНК пациентов с раком груди с помощью недавно созданного одноэтапного анализа метилирования специфической ПЦР. Лечение рака груди Res. 2012. 132 (1): 165–73.
CAS Статья PubMed Google Scholar
34.
Юнг Э.Дж., Ким И.С., Ли Э.Й., Кан Дж.Э., Ли С.М., Ким Д.К. и др. Сравнение профилей метилирования в раковых и соответствующих им нормальных тканях корейских пациентов с раком груди.Ann Lab Med. 2013; 33 (6): 431–40.
CAS Статья PubMed PubMed Central Google Scholar
35.
Klajic J, Fleischer T, Dejeux E, Edvardsen H, Warnberg F, Bukholm I, et al. Количественный анализ метилирования ДНК выявляет стадийно-зависимое метилирование ДНК и ассоциацию с клинико-патологическими факторами в опухолях молочной железы. BMC Рак. 2013; 13: 456.
Артикул PubMed PubMed Central Google Scholar
36.
de Groot JS, Pan X, Meeldijk J, van der Wall E, van Diest PJ, Moelans CB. Валидация биомаркеров гиперметилирования промоторов ДНК при раке груди — краткий отчет. Сотовый Онкол (Дордр). 2014. 37 (4): 297–303.
Артикул Google Scholar
37.
Suijkerbuijk KP, Pan X, van der Wall E, van Diest PJ, Vooijs M. Сравнение различных анализов метилирования промоторов при раке груди. Патол анальных клеток (Amst). 2010. 33 (3): 133–41.
CAS Статья Google Scholar
38.
Lo PK, Sukumar S. Эпигеномика и рак груди. Фармакогеномика. 2008. 9 (12): 1879–902.
CAS Статья PubMed PubMed Central Google Scholar
39.
Церга А., Михалопулос Н.В., Левиду Г., Корколопулу П., Зографос Г., Пацурис Э. и др. Связь аберрантного метилирования ДНК с клинико-патологическими особенностями рака груди. Oncol Rep. 2012; 27 (5): 1630–8.
CAS PubMed Google Scholar
40.
Ян И, Вэн Х, Шен Чж, Ву Л., Цзэн ХТ. Связь между полиморфизмом гена интерлейкина-4 -590 c / t, -33 c / t и 70 пар оснований и восприимчивостью к пародонтиту: метаанализ. J Periodontol. 2014; 85 (11): e354–362.
Артикул PubMed Google Scholar
41.
Zeng X, Zhang Y, Kwong JS, Zhang C, Li S, Sun F, et al. Инструменты методологической оценки качества для доклинических и клинических исследований, систематического обзора и метаанализа, а также руководство по клинической практике: систематический обзор.J Evid Based Med. 2015; 8 (1): 2–10.
Артикул PubMed Google Scholar
42.
Цзэн XT, Ленг В.Д., Чжан Ц., Лю Дж., Цао С.Ю., Хуанг В. Мета-анализ связи между чисткой зубов и раком головы и шеи. Oral Oncol. 2015; 51 (5): 446–51.
Артикул PubMed Google Scholar
43.
Цзэн XT, Лю Д.Й., Квонг JS, Ленг В.Д., Ся LY, Мао М. Мета-анализ ассоциации между полиморфизмом интерлейкина-1бета C-511T и восприимчивостью к хроническому пародонтиту.J Periodontol. 2015; 86 (6): 812-9.
Американская экономическая ассоциация
Аннотация
Я пытаюсь согласовать различные выводы, сделанные в новом исследовании минимальной заработной платы, которые вызвали столько экономических и политических противоречий. Однако вместо того, чтобы просто исследовать влияние минимальной заработной платы, я сосредотачиваюсь на понимании того, почему предыдущие исследования дали такие противоречивые результаты.
Для этого я: (1) концептуализирую, как должна выглядеть функция спроса на низкоквалифицированный труд (2) определять и оценивать допущения, неявно содержащиеся в «канонической модели», обычно используемой для изучения минимальной заработной платы (3) предлагать альтернативная эконометрическая модель, которая предлагает гибкость, соответствующую форме моей концептуальной функции спроса на низкоквалифицированную рабочую силу, и (4) Сравните объяснительную силу предложенной мной модели с таковой «канонической модели».
Мои предварительные результаты показывают, что стандартная эконометрическая модель, используемая для оценки влияния минимальной заработной платы, может быть причинным фактором разногласий в результатах, полученных в новом исследовании минимальной заработной платы. «Каноническая модель» подбирает данные для функции спроса с неправильной кривизной, не учитывает зависимый от пути характер функции спроса на низкоквалифицированную рабочую силу и игнорирует идентифицирующую информацию, потенциально создавая смещение в оценке эффекта.
No related posts.