Математика 6 класс 567: Номер №567 — ГДЗ по Математике 6 класс: Никольский С.М.

Содержание

Номер 567 — ГДЗ по Математике 6 класс Учебник Виленкин, Жохов, Чесноков, Шварцбурд 2020. Часть 2 (решебник)

Номер 567 — ГДЗ по Математике 6 класс Учебник Виленкин, Жохов, Чесноков, Шварцбурд 2020. Часть 2 (решебник) — GDZwow

Перейти к содержанию

Search for:

Авторы: Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.

Издательство: Мнемозина

Тип: Учебник

Новая версия

ЧАСТЬ 1
Выберите номер упражнения

ЧАСТЬ 2
Выберите номер упражнения

1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991001011021031041051061071081091101111121131141151161171181191201211221231241251261271281291301311321331341351361371381391401411421431441451461471481491501511521531541551561571581591601611621631641651661671681691701711721731741751761771781791801811821831841851861871881891901911921931941951961971981992002012022032042052062072082092102112122132142152162172182192202212222232242252262272282292302312322332342352362372382392402412422432442452462472482492502512522532542552562572582592602612622632642652662672682692702712722732742752762772782792802812822832842852862872882892902912922932942952962972982993003013023033043053063073083093103113123133143153163173183193203213223233243253263273283293303313323333343353363373383393403413423433443453463473483493503513523533543553563573583593603613623633643653663673683693703713723733743753763773783793803813823833843853863873883893903913923933943953963973983994004014024034044054064074084094104114124134144154164174184194204214224234244254264274284294304314324334344354364374384394404414424434444454464474484494504514524534544554564574584594604614624634644654664674684694704714724734744754764774784794804814824834844854864874884894904914924934944954964974984995005015025035045055065075085095105115125135145155165175185195205215225235245255265275285295305315325335345355365375385395405415425435445455465475485495505515525535545555565575585595605615625635645655665675685695705715725735745755765775785795805815825835845855865875885895905915925935945955965975985996006016026036046056066076086096106116126136146156166176186196206216226236246256266276286296306316326336346356366376386396406416426436446456466476486496506516526536546556566576586596606616626636646656666676686696706716726736746756766776786796806816826836846856866876886896906916926936946956966976986997007017027037047057068928938948958968978988999009019029039049059069079089099109119129139149159169179189199209219229239249259269279289299309319329339349359369379389399409419429439449459469479489499509519529539549559569579589599609619629639649659669679689699709719729739749759769779789799809819829839849859869879889899909919929939949959969979989991000100110021003100410051006100710081009101010111012101310141015101610171018101910201021102210231024102510261027102810291030103110321033103410351036103710381039104010411042104310441045104610471048104910501051105210531054105510561057105810591060106110621063106410651066106710681069107010711072107310741075107610771078107910801081108210831084108510861087108810891090109110921093109410951096109710981099110011011102110311041105110611071108110911101111111211131114111511161117111811191120112111221123112411251126112711281129113011311132113311341135113611371138113911401141114211431144114511461147114811491150115111521153115411551156115711581159116011611162116311641165116611671168116911701171117211731174117511761177117811791180118111821183118411851186118711881189119011911192119311941195119611971198119912011202120312041205120612071208120912101211121212131214121512161217121812191220122112221223122412251226122712281229123012311232123312341235123612371238123912401241124212431244124512461247124812491250125112521253125412551256125712581259126012611262126312641265126612671268126912701271127212731274127512761277127812791280128112821283128412851286128712881289129012911292129312941295129612971298129913001301130213031304130513061307130813091310131113121313131413151316131713181319132013211322132313241325132613271328132913301331133213331334133513361337133813391340134113421343134413451346134713481349135013511352135313541355135613571358135913601361136213631364136513661367136813691370137113721373137413751376137713781379138013811382138313841385138613871388138913901391139213931394139513961397139813991400140114021403140414051406140714081409141014111412141314141415141614171418141914201421142214231424142514261427142814291430143114321433143414351436143714381439144014411442144314441445144614481449145014511452145314541455145614571458145914601461146214631464146514681469147014711472147314741475147614771478147914801481148214831484148514861487148814891490149114921493149414951496149714981499150015011502150315041505150615071508150915101511151215131514151515161517151815191520152115221523152415251526152715281529153015311532153315341535153615371538153915401541154215431544154515461547154815491550155115521553155415551556155715581559156015611562156315641565156615671568156915701571157215731574157515761577157815791580158115821583158415851586158715881589159015911592159315941595

Adblock
detector

Вводное повторение — Математика — Уроки

Урок 1 «Вводное повторение»

Класс: 6
Учитель: Байкова Е. А.
Учебник: Математика, 6 класс, С.М. Никольский, М.К. Потапов и др. М.: Просвещение, 2015
Тип урока: повторение
Оборудование: учебник, рабочие тетради, доска, презентация, индивидуальные карточки, карточки-справочники
Цель урока: повторить материал, пройденные за курс 5 кл, настроить учащихся на плодотворную работу и изучение нового материала
Планируемые результаты:
предметные: обобщить изученные материал, использовать математическую терминологию для описания простейших математических задач.
метапредметные: развивать у учащихся представление о месте математики в системе наук, развивать умеет грамотно выражать свои мысли и высказывать свою точку зрения.
личностные: формирование устойчивой мотивации к обучению и изучению нового материала, формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

Ход урока:

1. Организационный этап, приветствие. (2 мин)
Здравствуйте, ребята! Поздравляю вас с 1 сентября, днем знаний! Уверена, вы хорошо отдохнули, набрались сил к новому учебному году и соскучились по математике, как и я!

Для урока у вас всегда должны быть следующие принадлежности: обернутый учебник, обернутая тетрадь в клетку 18-24 л (2 шт, одну сразу сдать учителю), ручка синяя (2 шт), карандаш простой, линейка, ластик, справочный материал (который раздает учитель) и хорошее настроение!!! Также сдать учителю обернутую тетрадь в клетку для контрольных работ.

2. Постановка цели и задач. Мотивация учащихся (1 мин)
Как вы думаете, ребята, какова цель нашего сегодняшнего урока? Верно, вспомнить материал, который мы прошли. А для чего нам нужно повторять? Конечно, повторение- мать учения! Чтобы вспомнить, как умножать, делить, что такое дробь, признаки делимости. Отлично, давайте вспоминать.
Запишем в тетради число, классная работа и тему урока «Повторение».
Учитель раздает «Лист самоанализа», с помощью которого каждый учащийся может оценить себя сам и в конце урока выставить себе оценку.

3. Актуализация знаний с целью повторения изученного материала (30-35 мин)

3.1. Глава 1 «Натуральные числа и нуль». (7 мин)
Краткий ФО: компоненты при сложении, вычитании, умножении, делении
(3 учащихся (слабый ученик I ст, средний II ст и сильный III ст) работают у доски, остальные в тетрадях решают примеры по рядам)

Вычислите:

а) 2998+769-347 б) 367+9926-774 в) 947-258+126

г) 64⋅125:5 д) 784:14⋅7 е) 6273:17⋅26

ж) 2³ з) 3²+4² и) 2⁴-11

к) 359:7 л) 8456:13 м) 3658:32

Осуществление проверки ответов с помощью учащихся, работающих на местах и сайда презентации.

3.2. Глава 2 «Измерение величин» (5 мин)
Краткий ФО: прямоугольник; периметр, площадь прямоугольника

Найдите площадь и периметр прямоугольника со сторонами а) 12 см и 4 см; б) 3 дм и 24 см

а) 37 дм=___ см б) 450 см=___ дм в) 2 км=___ м=___ см

г) 3 кг=___г д) 150 кг=___ц е) 34 т=___кг=____г

3.3. Глава 3 «Делимость натуральных чисел» (7-10 мин)
Учитель раздает краткий справочник каждому ученику по признакам делимости.
Каждый ученик по очереди работает с числом, проговаривая признак делимости

Распредели числа в нужную ячейку по признаку делимости

567, 312, 240, 200, 1890, 34, 777, 266, 844, 311, 564, 33, 78, 133

На 2

На 3

На 4

На 5

На 6

На 9

На 10

На 11

Проверка ответов на слайде презентации.

3.4. Глава 4 «Обыкновенные дроби» (5-7 мин)
3 ученика разного уровня подготовки решают у доски примеры. Остальные у доски выполняют решение 3 столбика, предварительно учитель проводить ФО по теории.

Вычислите

а) б) в)

г) д) е)

ж) з) и)

3.5. Задачи* (оставшееся время)

а) В 5а классе учатся 23 человека, в 5б на 3 человека больше, чем в 5а, а в 5в на 17 человек меньше, чем в 5а и 5б вместе. Сколько всего человек учатся в 5 классах?

б) На складе хранится 200 кг овощей. часть всех овощей это томаты, часть от томатов это свекла, остальное – картофель. Сколько кг картофеля хранится на складе?

4. Физкультминутка для глаз (1 мин)

5. Информация о домашнем задании (1-2 мин)
Домашнее задание на карточках по уровням (для слабых и сильных учеников) и вариантам.

6. Рефлексия (подведение итогов занятия)(2 мин)
Итак, ребята, мы сегодня проделали отличную работу, повторили почти весь 5 класс. Давайте вспомним, какие задачи мы ставили и выполнили ли их?
Если вам понравился (было интересно и легко) урок, то хочу увидеть лайк, если нет (было скучно и трудно)- то дизлайк.
Учитель собирает листы самооценки и выставляет оценки в дневник.

Домашнее задание №1 (вар. 1) 6 кл

1. Вычислите:

а) 567+769-347 б) 678:6⋅98 в) 7²-3³ г) 9563:81

2. Найдите площадь и периметр прямоугольника со сторонами 1 дм и 7 см;

а) 57 дм=___ см б) 350 см=___ дм в) 26 т=_____ кг=_____ г

3. Вычислите:

а) б) в) г)

е) ж) з)

4. В 5а классе учатся 27 человек, в 5б на 3 человека меньше, чем в 5а, а в 5в на 21 человек меньше, чем в 5а и 5б вместе. Сколько всего человек учатся в 5 классах?

Домашнее задание №1 (вар. 2) 6 кл

1. Вычислите:

а) 567+769-347 б) 678:6⋅98 в) 7²-3³ г) 9563:81

2. Найдите площадь и периметр прямоугольника со сторонами 2 дм и 6 см;

а) 57 дм=___ см б) 350 см=___ дм в) 26 т=_____ кг=_____ г

3. Вычислите

а) б) в) г)

е) ж) з)

4. На складе хранится 400 кг овощей. часть всех овощей это томаты, часть от томатов это свекла, остальное – картофель. Сколько кг картофеля хранится на складе?

Домашнее задание №1 (вар. 3) 6 кл

1. Вычислите:

а) 567+769-347 б) 678:6⋅98 в) 7²-3³ г) 9563:81

2. Найдите площадь и периметр прямоугольника со сторонами 1 дм и 6 см;

а) 57 дм=___ см б) 350 см=___ дм в) 26 т=_____ кг=_____ г

3. Вычислите

а) б) в) г)

е) ж) з)

Ответы к домашнему заданию №1

Номер задания	Вариант 1	Вариант 2	Вариант 3
1	а) 988 б) 11074 в) 22 г) 118 (ост.5)	а) 988 б) 11074 в) 22 г) 118 (ост.5)	а) 988 б) 11074 в) 22 г) 118 (ост.5)
2	S=70 P=34	S=120 P=52	S=60 P=32
3	а) 5/11, б) 2/15, в) 53/24, г) 4/3, е) 2/7, ж) 21/5, з) 1	а) 5/11, б) 2/15, в) 53/24, г) 4/3, е) 2/7, ж) 21/5, з) 1	а) 5/11, б) 2/15, в) 53/24, г) 4/3, е) 2/7, ж) 21/5, з) 1
4	1) 24 2) 51 3) 30 4) 81	1) 100 2) 20 3) 120 4) 280	1) 200 2) 40 3) 240 4) 160

Ответы к заданиям классной работы

3. 1. Вычислите:

а) 2998+769-347=3420 б) 367+9926-774=9515 в) 947-258+126=815

г) 64⋅125:5=1000 д) 784:14⋅7=392 е) 6273:17⋅26=9594

ж) 2³ =8 з) 3²+4²=25 и) 2⁴-11=5

к) 359:7=51(ост.2) л) 8456:13=650(ост.6) м) 3658:32=114(ост.10)

3.2. Глава 2 «Измерение величин» (5 мин)

Найдите площадь и периметр прямоугольника со сторонами а) 12 см и 4 см; S=48, Р=32
б) 3 дм и 24 см; S=720, Р=108

а) 37 дм= 370 см б) 450 см= 45 дм в) 2 км= 2000 м= 2000000см

г) 3 кг= 3000 г д) 150 кг= 15 ц е) 34 т= 34000 кг= 34000000 г

3. 3. Глава 3 «Делимость натуральных чисел» (7-10 мин)

Распредели числа в нужную ячейку по признаку делимости

567, 312, 240, 200, 1890, 34, 777, 266, 844, 311, 564, 33, 78, 135

На 2

На 3

На 4

На 5

На 6

На 9

На 10

На 11

312
240

200
1890
34
266
844
564
78

567

240

1890

777

564

135

312

240

200

844

564

240
200

1890

135

240

1890

567

1890

135

240

200

1890

777

3. 4. Вычислите

а) = б) в)

г) д) е)

ж) з) и)

3.5. Задачи* (оставшееся время)

1) 23+3=26 (ч) – в 5б
2) 23+26=49 (ч) – в 5а и 5б
3) 49-17=32 (ч) – в 5в
4) 23+26+32=81 (ч) — всего

1) 200⋅1/4=50 (кг) – томаты
2) 50⋅1/5=10 (кг) – свекла
3) 50+10=60 (кг) – томаты и свекла
4) 200-60=140 (кг) — картофель

ФИО _____________________________ 6 класс __________ Лист самооценки

№	Тип задания	легко/ сложно	Мах кол-во баллов	Кол-во баллов	Самооценка
1	Вычислить примеры (4)		4
2	1) Измерение величин (площадь и периметр) 2) Меры веса и длины (6)		8
3	Признаки делимости		3
4	Действия с обыкновенными дробями		3
5*	Задачи (2)		2

** Можно получить дополнительные 2 балла за теорию (устные ответы на уроке).

Оценка «3» ставится, если набрано 10-12 баллов
Оценка «4» ставится, если набрано 13-15 баллов
Оценка «5» ставится, если набрано 16-20 баллов

Common Core: Справка по математике для 6-го класса

Войти
Биографии репетитора
Подготовка к тесту
СРЕДНЯЯ ШКОЛА
- ACT Репетиторство
- SAT Репетиторство
- Репетиторство PSAT
- ASPIRE Репетиторство
- ШСАТ Репетиторство
- Репетиторство STAAR
ВЫСШАЯ ШКОЛА
- Репетиторство MCAT
- Репетиторство GRE
- Репетиторство по LSAT
- Репетиторство по GMAT
К-8
- Репетиторство AIMS
- Репетиторство по HSPT
- Репетиторство ISEE
- Репетиторство ISAT
- Репетиторство по SSAT
- Репетиторство STAAR
Поиск 50+ тестов
Академическое обучение
репетиторство по математике
- Алгебра
- Исчисление
- Элементарная математика
- Геометрия
- Предварительный расчет
- Статистика
- Тригонометрия
репетиторство по естественным наукам
- Анатомия
- Биология
- Химия
- Физика
- Физиология
иностранные языки
- французский
- немецкий
- Латинский
- Китайский мандарин
- Испанский
начальное обучение
- Чтение
- Акустика
- Элементарная математика
прочие
- Бухгалтерия
- Информатика
- Экономика
- Английский
- Финансы
- История
- Письмо
- Лето
Поиск по 350+ темам
О
- Обзор видео
- Процесс выбора наставника
- Онлайн-репетиторство
- Мобильное обучение
- Мгновенное обучение
- Как мы работаем
- Наша гарантия
- Влияние репетиторства
- Обзоры и отзывы
- Освещение в СМИ
- О преподавателях университета

Мы открыты в субботу и воскресенье!

Звоните прямо сейчас, чтобы записаться на обучение:

(888) 888-0446

Учащиеся, нуждающиеся в помощи Common Core: 6th Grade Math, получат большую пользу от нашей интерактивной программы. Мы разбираем все ключевые элементы, чтобы вы могли получить адекватную помощь по Common Core: 6th Grade Math. С обязательными концепциями обучения и соответствующими практическими вопросами у вас под рукой, вы получите много помощи Common Core: 6th Grade Math в кратчайшие сроки. Получите помощь сегодня с нашей обширной коллекцией необходимой информации Common Core: 6th Grade Math.

Если вам нужна помощь в подготовке к экзамену AP Calculus AB, ознакомьтесь с бесплатными ресурсами, предоставляемыми Varsity Tutors, чтобы получить представление о многочисленных способах обучения. Вы можете начать с прохождения бесплатного диагностического теста AP Calculus AB, чтобы понять, какие концепции вы хорошо знаете, а какие вам еще предстоит изучить. После этого вы можете пройти бесплатные практические тесты AP Calculus AB, чтобы сосредоточиться на изучении тем, которые вы понимаете хуже всего. Если у вас нет времени пройти весь практический тест AP по исчислению AB, вы можете использовать бесплатные карточки AP по исчислению AB от Varsity Tutors, чтобы учиться в течение более коротких периодов времени.

Кроме того, обязательно ознакомьтесь с вопросом дня AP Calculus AB для ежедневной практики.

6 класс
Выражения и уравнения
Применение свойств операций для создания эквивалентных выражений: CCSS.Math.Content.6.EE.A.3
Оценить выражения: CCSS.Math.Content.6.EE.A.2c
Определение эквивалентных выражений: CCSS.Math.Content.6.EE.A.4
Определение частей выражения с помощью математических терминов: CCSS.Math.Content.6.EE.A.2b
Решение реальных и математических задач путем написания и решения уравнений: CCSS.Math.Content.6.EE.B.7
Понимание независимых и зависимых переменных: CCSS. Math.Content.6.EE.C.9
Понять, что делает уравнение или неравенство верным и почему: CCSS.Math.Content.6.EE.B.5
Использование переменных для представления чисел и записи выражений: CCSS.Math.Content.6.EE.B.6
Запись и вычисление числовых выражений с показателями степени: CCSS.Math.Content.6.EE.A.1
Запись выражений, записывающих операции с числами и буквами: CCSS.Math.Content.6.EE.A.2a
Геометрия
Рисование многоугольников на координатной плоскости и вычисление длин сторон: CCSS.Math.Content.6.G.A.3
Найти площадь многоугольников: CCSS.Math.Content.6.G.A.1
Найдите объем прямоугольной призмы с дробными длинами ребер: CCSS. Math.Content.6.G.A.2
Соотношения и пропорциональные отношения
Найти процент от количества как ставку на 100: CCSS.Math.Content.6.RP.A.3c
Создание таблиц эквивалентных отношений, поиск пропущенных значений и построение значений на координатной плоскости: CCSS.Math.Content.6.RP.A.3a
Решение задач с удельной стоимостью: CCSS.Math.Content.6.RP.A.3b
Понимание концепции соотношения: CCSS.Math.Content.6.RP.A.1
Понимание концепции единичной ставки: CCSS.Math.Content.6.RP.A.2
Использование расчета соотношения для преобразования единиц измерения: CCSS.Math.Content. 6.RP.A.3d
Статистика и вероятность
Сравните меру центра и меру вариации: CCSS.Math.Content.6.SP.A.3
Опишите природу исследуемого атрибута: CCSS.Math.Content.6.SP.B.5b
Отображение числовых данных на графиках: CCSS.Math.Content.6.SP.B.4
Поиск показателей центра, изменчивости и закономерностей в данных: CCSS.Math.Content.6.SP.B.5c
Найти среднее значение
Найти медиану
Диапазон поиска
Распознавание статистического вопроса как вопроса, предполагающего изменчивость данных: CCSS. Math.Content.6.SP.A.1
Отчет о количестве наблюдений: CCSS.Math.Content.6.SP.B.5a
Понимание того, что данные собираются для ответа на вопрос и имеют центр, распространение и форму: CCSS.Math.Content.6.SP.A.2
Понимание формы набора данных: CCSS.Math.Content.6.SP.B.5d
Система счисления
Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное: CCSS.Math.Content.6.NS.B.4
Найти пары факторов
Найдите наибольший общий делитель
Свободное сложение, вычитание, умножение и деление многозначных десятичных чисел: CCSS. Math.Content.6.NS.B.3
Добавление многозначных десятичных знаков
Деление многозначных десятичных чисел
Умножение многозначных десятичных чисел
Вычитание многозначных десятичных знаков
Свободное деление многозначных чисел: CCSS.Math.Content.6.NS.B.2
Интерпретация и вычисление частных дробей: CCSS.Math.Content.6.NS.A.1
Распознавать противоположные знаки чисел как указывающие на расположение по разные стороны от 0 на числовой строке: CCSS.Math.Content.6.NS.C.6a
Решение задач путем графического отображения точек в квадрантах координатной плоскости: CCSS. Math.Content.6.NS.C.8
Понимание неравенства на числовой прямой: CCSS.Math.Content.6.NS.C.7a
Понимание значения положительных и отрицательных чисел: CCSS.Math.Content.6.NS.C.5

Если вашему шестикласснику нужна помощь с Common Core Math, вы попали по адресу. Учебные инструменты Varsity Tutors предоставляют отличный способ просмотреть Common Core 6th Grade Math с помощью ресурса Learn by Concept. Learn by Concept создан как интерактивная учебная программа, чтобы помочь вашему ребенку с его обзором Common Core Math в 6-м классе. «Учись по понятиям» отсортировано по понятиям и содержит интерактивные практические вопросы, которые должен выполнить твой ребенок. Ресурс «Learn by Concept» также полностью бесплатен, так что вам не нужно беспокоиться о том, чтобы положить дыру в вашем кошельке, чтобы получить помощь, в которой нуждается ваш ребенок.

Общий базовый курс математики для 6-го класса «Изучение понятий» разделен на пять основных тем, включая выражения и уравнения, геометрию, соотношения и пропорциональные отношения, статистику и вероятность, а также систему счисления. Ваш ребенок может щелкнуть любую из подтем, подпадающих под соответствующую категорию. К каждому практическому вопросу Common Core Math для 6-го класса предлагается несколько ответов на выбор. Как только ваш ребенок найдет ответ, который он считает правильным, он может прокрутить вниз и узнать, был ли он прав. Правильный ответ легко увидеть, а также включает полное объяснение, чтобы ваш ребенок мог видеть, что он сделал правильно, где он ошибся, и как решить это правильно в следующий раз.

Подкатегории «Learn by Concept» дают вашему ребенку возможность работать с широким спектром практических вопросов Common Core Math для 6-го класса. В разделе выражений и уравнений вашему ребенку будет предложено расширить и решить числа со степенями и решить уравнения, а в разделе геометрии вашему ребенку нужно будет знать, как найти площадь треугольников и найти объемы. В разделе соотношения и пропорциональных отношений ваш ребенок может ожидать найти вопросы о соотношениях и таблицах пропорций, а раздел статистики и вероятности бросит вызов вашему ребенку в вопросах статистики, нахождении среднего значения группы чисел и нахождении средних значений. Наконец, раздел системы счисления попросит вашего ребенка изучить дроби, использовать вычисления, распределить собственность и многое другое. Эта углубленная помощь в изучении математики для 6-го класса Common Core станет бесценным дополнением к учебному плану вашего ребенка.

Ресурс Common Core 6th Grade Math Learn by Concept — не единственный доступный для справки Common Core Math 6th class. Инструменты обучения Varsity Tutors также предлагают множество других инструментов обучения, которые помогут вашему ребенку работать над достижением своих академических целей. Вы можете чувствовать себя непринужденно, зная, что у вашего ребенка есть вся дополнительная помощь по общей основной математике 6-го класса, которая ему нужна, прямо под рукой. Другие средства обучения включают в себя вопрос дня, сотни карточек, практические тесты для конкретных концепций и полноразмерные общие базовые тесты по математике для 6-го класса. «Вопрос дня» дает возможность каждый день повторять новый вопрос Common Core 6-го класса по математике, а карточки можно настроить в соответствии с индивидуальным планом обучения вашего ребенка. Затем вы можете использовать практические тесты, чтобы оценить прогресс вашего учащегося. Независимо от того, какие средства обучения вы и ваш ребенок выберете, вы можете чувствовать себя хорошо, зная, что вы предоставляете своему ребенку возможность всесторонне изучить Common Core Math для 6-го класса.

All Common Core: математические ресурсы для 6-го класса

6 диагностических тестов 186 практических тестов Вопрос дня Карточки Learn by Concept

Какое из следующих чисел не является идеальным кубом a 216 b 567 c 125 d 343.

Перейти к

Квадраты и квадратные корни и кубы и кубические корни — Упражнение

Рациональное число
Обработка данных
Квадраты и квадратные корни и кубы и кубические корни
Линейные уравнения с одной переменной
Понимание четырехугольников и практической геометрии
Визуализация твердых фигур
Алгебраические выражения и тождества и факторизация
Показатели и силы
Сравнение количеств
Прямые и обратные пропорции
Измерение
Введение в графики
Игра с числами

Главная > Образцовые решения NCERT Класс 8 Математика > Глава 3. Квадраты и квадратные корни, кубы и кубические корни > Квадраты и квадратные корни и кубы и кубические корни — Упражнение > Вопрос 18

Вопрос 18 Квадраты и квадратные корни и кубы и кубические корни — Упражнение

Какое из следующих чисел не является идеальным кубом?

(a) 216 (b) 567 (c) 125 (d) 343

Ответ:

(b) 567

× 7

125 = 5 × 5 × 5

343 = 7 × 7 × 7

Стенограмма видео

Привет, студенты, приветствую вас, Лео! Видеозанятие. Я с вами, ваш репетитор по математике, и вопрос на сегодня: какое из следующих чисел не является идеальным кубом? a 216 b 567 c 125 b 343, поэтому мы имеем чтобы проверить идеальный куб из заданных вариантов сейчас, потому что факторы выключены, поэтому, чтобы проверить, есть ли у них идеальный куб или нет, мы должны проверить, что множители 216 могут быть выражены как 6 в 6 в 6. и это равно идеальному q, поэтому является идеальным куб, поскольку их множители равны, они равны 216, это идеальный куб, второй вариант равен 567, то есть 9.на 9 на 7, и это означает, что их множители не равны, поэтому третий вариант не является идеальным кубом. это 7 на 7 на 7, и это идеальный куб, поэтому ответ на данный вопрос — вариант номер b, который не является идеальным кубом, если у вас есть какие-либо вопросы, вы можете оставить его в разделе комментариев и подписаться на lido для получения дополнительной информации q спасибо вам за просмотр

Похожие вопросы

196 это квадрат (а) 11 (б) 12 (в) 14 (г) 16

Что из следующего является квадратом четного числа? (а) 144 (б) 169 (в) 441 (г) 625

Число, оканчивающееся на 9, будет иметь разряд единиц своего квадрата как (a) 3 (b) 9 (c) 1 (d) 6

В каком из следующих случаев на месте единиц будет стоять 4? 92?(а) 9 (б) 10 (в) 11 (г) 12

Что из следующего не может быть полным квадратом? (a) 841 (b) 529 (c) 198 (d) Все вышеперечисленное

Фейсбук WhatsApp

Копировать ссылку

Было ли это полезно?

Упражнения

Квадраты и квадратные корни, кубики и корни кубов — Упражнение

Главы

Рациональные числа

Обработка данных

Квадраты и квадратные корты и кубики и кубические Roots

Equations in One One Artible 9000 9000.

Математика 6 класс 567: Номер №567 — ГДЗ по Математике 6 класс: Никольский С.М.

Номер 567 — ГДЗ по Математике 6 класс Учебник Виленкин, Жохов, Чесноков, Шварцбурд 2020. Часть 2 (решебник)

Вводное повторение — Математика — Уроки

Common Core: Справка по математике для 6-го класса

СРЕДНЯЯ ШКОЛА

ВЫСШАЯ ШКОЛА

К-8

Поиск 50+ тестов

репетиторство по математике

репетиторство по естественным наукам

иностранные языки

начальное обучение

прочие

Поиск по 350+ темам

All Common Core: математические ресурсы для 6-го класса

Какое из следующих чисел не является идеальным кубом a 216 b 567 c 125 d 343.

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики