ГДЗ по французскому языку для 5 класса на 5.fun
ГДЗ по французскому языку для 5 класса на 5.fun- Французский язык 5 класс Синяя птица
- Авторы: Береговская Э.М., Белосельская Т.В.
- Издательство: Просвещение 2014
- Французский язык 5 класс Рабочая тетрадь Синяя птица
М.- Издательство: Просвещение 2012
- Французский язык 5 класс Книга для чтения Синяя птица
- Автор: Береговская Э.М.
- Издательство: Просвещение 2014
- Французский язык 5 класс Рабочая тетрадь
- Автор: Кулигин А. С.
- Издательство: Просвещение 2017
- Французский язык 5 класс
- Автор: Кулигина А. С.
М.
С.- Английский язык 5 класс Рабочая тетрадь Новый курс
- Авторы: О. В. Афанасьева, И.В. Михеева
- Издательство: Дрофа 2015
- Английский язык 5 класс Enjoy English
- Авторы: М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева
- Издательство: Титул 2015
- Английский язык 5 класс Рабочая тетрадь Enjoy English
- Авторы: М. З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева
- История 5 класс Школа 2100
- Авторы: Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Николаева А.А.
- Издательство: Баласс 2015
- Английский язык 5 класс Рабочая тетрадь Starlight Углубленный уровень
- Авторы: Баранова К. М., Дули Д., В. Эванс, Копылова В.В., Мильруд Р.
- Издательство: Просвещение 2016
- Русский язык 5 класс Школа 2100
- Авторы: Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Л.Ю. Комиссарова, И.В. Текучева
- Издательство: Баласс 2016
- Английский язык 5 класс Happy English
- Авторы: К. И. Кауфман, М.Ю. Кауфман
- Издательство: Титул 2015
- Английский язык 5 класс Новый курс
- Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева
- Издательство: Дрофа 2017
- Английский язык 5 класс Forward
- Авторы: Вербицкая М. В., Эббс Б., Уорелл Э.
- Издательство: Вентана-граф 2016
В. Афанасьева, И.В. Михеева
З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева
М., Дули Д., В. Эванс, Копылова В.В., Мильруд Р.
И. Кауфман, М.Ю. Кауфман
В., Эббс Б., Уорелл Э.ГДЗ по Французскому языку за 5 класс Синяя птица Береговская Э.М., Белосельская Т.В.
ГДЗ от Путина
Французский язык 5 класс Береговская Э.М. l’oiseau bleu
Авторы: Береговская Э.М., Белосельская Т.В.
Как решебник по французскому языку 5 класс Береговская помогает ребятам в учебе
«ГДЗ по Французскому языку 5 класс Учебник Синяя птица Береговская, Белосельская (Просвещение)» поможет ученикам в пятом классе освоить такую сложную лингвистическую дисциплину на высоком уровне. У решебника есть масса полезных качеств, которые помогают пятиклассникам понять предмет наиболее полноценно:
- верные ответы прошли строгий контроль со стороны специалистов, и отвечают всем требованиям федерального государственного образовательного стандарта;
- содержание учебника, или дидактического дополнения к нему, в полном объёме разобрано, не пропущено ни одного вопроса или номера упражнения;
- онлайн-формат ГДЗ помогает «оставаться на связи» со сборником везде, где ловит интернет, 24/7, нужен лишь гаджет, поддерживающий браузер;
- выполнение домашних заданий занимает заметно меньше времени;
- ребёнок с малых лет становится более самостоятельным и независимым, так как справится с любыми затруднениями без помощи родителей или репетитора.
Папы и мамы очень обрадуются, что им не придется ежедневно сидеть вместе со своими любимыми чадами над учебниками до поздней ночи.
Почему самопроверка по ГДЗ улучшает успеваемость
Проверка собственной выполненной работы по онлайн-решебнику позволит до оглашения вердикта преподавателя исправить все допущенные оплошности и недочеты. Такой подход подарит возможность без чрезмерных трудозатрат зарабатывать положительные оценки, причём школьник запомнит больше полезного пройденного материала. Столь осознанное использование самоучителя гораздо лучше бессмысленного копирования содержания ГДЗ, так как позволит иметь стабильно хорошую успеваемость в долгосрочной перспективе.
Рабочая программа по предмету для пятиклассников
На уроках по предмету «французский язык» молодые люди:
- Пополнят словарный запас.
- Поработают с лексической стороной наречия.
- Узнают, как строить предложения в разных временах.
- Разберут грамматические особенности употребления слов.
- Научатся аудированию, то есть смогут воспринимать и понимать смысл на слух.
«ГДЗ по Французскому языку 5 класс Учебник Синяя птица Береговская Э.М., Белосельская Т.В. (Просвещение)» станет для ребят настоящей палочкой-выручалочкой на пути освоения гуманитарной дисциплины о незнакомом наречии.
Задания
Часть 1. Страницы учебника
- 4-5
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12-13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22-23
- 24-25
- 26
- 27
- 28-29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36-37
- 38
- 39
- 40-41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58-61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80-81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100-102
Упс! Какое-то из ваших приложений или расширений браузера ломает код сайта.
Пожалуйста, выключите их и перезагрузите страницу. Почините gdz-putina.fun!
Рекомендуемые ГДЗ
Подпишись на нашу группу
Решебник и ГДЗ по Французскому языку за 5 класс , авторы Кулигина А. С.
Unite 1
Le francais, c`est choutte
1 2 3 4 5 6 7 9Je presente mes copains
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12Unite 2
A la rentree, je revois mes copains
1 2 3 4 5 6 7 10 11 12Mon ecole
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12En classe de francais
1 2 3 4 5 6 7 8 9Ils voudraient avoir chez eux
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12Lecture en fete
1Pour mieux comprendre
1Je sais le faire
1 2 3 5 6 7 8Unite 3
C`est tellement chic
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13Je decris L`immeuble
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Le demenagement
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13Lecture en fete
1Unite 4
Sylvie va au supermarche
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13C`est la fete
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Les fetes aimees des enfants
1 2 3 4 5Connais-tu les fetes
1 2 3 4 5 6 7 8 9Lecture en fete
1C`est en France
1Je sais le faire
1 2 3 4 5 6 7Unite 5
Nous sommes copains
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18On a fait plein de choses, hier
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14Ressembler a tous les autres, c`est bien?
1 2 3 4 5 6 7 8Lecture en fete
1Unite 6
Ma journee de travail
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11Apres les classes qu`est-ce qu`ils vont faire?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Les parents travaillent
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13Lecture en fete
1C`est en France
1Je sais le faire
1 2 3 4 5 6Unite 7
Un voyage de tourisme
1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20Un grand bonjour de mon pays
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 14 15 16 17 18 19Il va chasser des lions
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12Lecture en fete
1C`est en France
1Unite 8
Avez-vous les memes interets?
1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12Un dur metier: le journalisme
1 2 3 5 6 7 8 9 10Se reunir entre amis
1 2 3 5 6Lecture en fete
1C`est en France
1Je sais le faire
1 2 3 4 5 6 7 8 9ГДЗ По Французскому Языку 5 Класс Шацких – Telegraph
➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!
ГДЗ По Французскому Языку 5 Класс Шацких
Предыдущий материал Аудиоприложения к УМК Шацких .
Французский язык Следующий материал Французский язык . Второй иностранный язык . 5 класс . Часть 2 .
РешебникиРешебники, гдз, ответы по школьным предметам . На нашем сайте вы можете скачать или получить ответы на вопросы учебника «Французский язык » Шацких В .Н Онлайн-решебник адресован учащимся 5 классов , изучающим французский язык по данному . .
Французский язык по праву считается одним из самых трудных для изучения европейских языков . И дело не только в особом произношении, которому тоже нужно тренироваться . Чтобы разобраться в особенностях орфографии и грамматики, нужно просидеть над учебниками не . .
Школьные учебники по французскому языку . И . Н . Кузнецова . Французский язык . 1-й год обучения . 5 класс . Часть 1 читать книгу . Авторы:И . Н . Кузнецова, В . Н . Шацких, О . В . Кузнецова .
Бесплатный онлайн перевод с французского на русский и обратно, французско-русский словарь с транскрипцией, произношением слов и примерами использования . Переводчик работает со словами, текстами, а также веб-страницами .
Французский язык 1-й год обучения . 5 -й класс . Часть 1 Год выпуска: Автор: Шацких В .Н ., Кузнецова О . В ., Кузнецова И . Н . Категория: учебник для средней общеобразовательной школы Издатель: Дрофа Язык курса: Русский ISBN: 978-5 -358-10621-5 Формат: PDF Качество . .
Французский язык . 5 — 9 классы . +5 б . Ответ дан . Французкий- 5 класс В .Н .Шацких 2 часть упр 11 .
Французский язык . 5 класс . Учебник . 1-й год обучения . В 2-х частях . Часть 2 . Вертикаль . ФГОС Дрофа Учебник является основным компонентом учебно-методического комплекса по французскому языку и предназначен для школ, в которых французский язык изучается как . .
Готовые домашние задания по французскому языку за 5 класс к учебнику «Французский язык » Шацких В .Н ., Кузнецовой О .В Готовые домашние задания по французскому языку за 5 класс к книге для чтения «Le francais en perspective 5 . Livre de lecture» Кирьяновой М .Г . .
Французский язык : Книга для учителя к учебнику для II класса школы с углубленным изучением французского языка .
Документы, регламентирующие разработку контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2009 года по французскому языку .
Рабочая тетрадь является одним из компонентов учебно-методического комплекса по французскому языку для 5 класса . Издание тематически связано с учебным пособием и содержит различные виды упражнений тренировочного и творческого характера . .
Французский язык . 8 класс . 4 год обучения . Учебник . Французский язык как второй иностранный . 9 класс . Учебник . В . Н . Шацких . Л . В . Бабина . Л . Ю . Денискина .
Конспект урока по французскому языку как второму иностранному для 5 класса на тему «Мы говорим по -французски» . Выберите учебник: Все учебники «Французский язык «, Шацких В .Н . и др . «Французский язык (в 2 частях)», Кулигина А .С . «Французский язык (в 2 частях) . .
Готовые домашние задания (ГДЗ ) по французскому языку для 4-6, 9 классов . Французский , 5 класс .
Французский язык . Группа: Учебники (учебные пособия) . Класс: 5 класс .
Учебное пособие для 5 класса гимназий с белорусским и русским языками обучения (с электронным приложенияем) .
Предыдущий материал Аудиоприложения к УМК Шацких . Французский язык Следующий материал Французский язык . Второй иностранный язык . 5 класс . Часть 2 .
РешебникиРешебники, гдз, ответы по школьным предметам . На нашем сайте вы можете скачать или получить ответы на вопросы учебника «Французский язык » Шацких В .Н Онлайн-решебник адресован учащимся 5 классов , изучающим французский язык по данному . .
Французский язык по праву считается одним из самых трудных для изучения европейских языков . И дело не только в особом произношении, которому тоже нужно тренироваться . Чтобы разобраться в особенностях орфографии и грамматики, нужно просидеть над учебниками не . .
Школьные учебники по французскому языку . И . Н . Кузнецова . Французский язык . 1-й год обучения . 5 класс . Часть 1 читать книгу . Авторы:И . Н . Кузнецова, В . Н . Шацких, О . В . Кузнецова .
Бесплатный онлайн перевод с французского на русский и обратно, французско-русский словарь с транскрипцией, произношением слов и примерами использования . Переводчик работает со словами, текстами, а также веб-страницами .
Французский язык 1-й год обучения . 5 -й класс . Часть 1 Год выпуска: Автор: Шацких В .Н ., Кузнецова О . В ., Кузнецова И . Н . Категория: учебник для средней общеобразовательной школы Издатель: Дрофа Язык курса: Русский ISBN: 978-5 -358-10621-5 Формат: PDF Качество . .
Французский язык . 5 — 9 классы . +5 б . Ответ дан . Французкий- 5 класс В .Н .Шацких 2 часть упр 11 .
Французский язык . 5 класс . Учебник . 1-й год обучения . В 2-х частях . Часть 2 . Вертикаль . ФГОС Дрофа Учебник является основным компонентом учебно-методического комплекса по французскому языку и предназначен для школ, в которых французский язык изучается как . .
Готовые домашние задания по французскому языку за 5 класс к учебнику «Французский язык » Шацких В .
Н ., Кузнецовой О .В Готовые домашние задания по французскому языку за 5 класс к книге для чтения «Le francais en perspective 5 . Livre de lecture» Кирьяновой М .Г . .
Французский язык : Книга для учителя к учебнику для II класса школы с углубленным изучением французского языка . Документы, регламентирующие разработку контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2009 года по французскому языку .
Рабочая тетрадь является одним из компонентов учебно-методического комплекса по французскому языку для 5 класса . Издание тематически связано с учебным пособием и содержит различные виды упражнений тренировочного и творческого характера . .
Французский язык . 8 класс . 4 год обучения . Учебник . Французский язык как второй иностранный . 9 класс . Учебник . В . Н . Шацких . Л . В . Бабина . Л . Ю . Денискина .
Конспект урока по французскому языку как второму иностранному для 5 класса на тему «Мы говорим по -французски» . Выберите учебник: Все учебники «Французский язык «, Шацких В .
Н . и др . «Французский язык (в 2 частях)», Кулигина А .С . «Французский язык (в 2 частях) . .
Готовые домашние задания (ГДЗ ) по французскому языку для 4-6, 9 классов . Французский , 5 класс .
Французский язык . Группа: Учебники (учебные пособия) . Класс: 5 класс . Учебное пособие для 5 класса гимназий с белорусским и русским языками обучения (с электронным приложенияем) .
ГДЗ По Русскому Решебник И Ответы
Решебник По Английскому Кауфман Учебник
ГДЗ Физика 9 Класс Параграф
ГДЗ По Окр Миру Тетрадь Плешаков
ГДЗ Немецкий Язык 7 Класс Басай 2007
ГДЗ Шестого Класса Баранов
ГДЗ По М 9 Класс
ГДЗ По Англ Яз 8 Класс Ваулин
ГДЗ По Русскому Языку Шестой Класс Учебник
ГДЗ По Химии 8 Рабочая Тетрадь Еремин
ГДЗ Англ Яз Тетрадь Афанасьева
ГДЗ По Русскому Языку 9 Класс Бабайцева
ГДЗ По Биологии 9 Класс Захарова Учебник
ГДЗ Русский Язык Упражнение 25 5
ГДЗ Биология 8 Рабочая
ГДЗ По Английскому 7 Класс Подоляко Учебник
ГДЗ По Истории Ведюшкин
ГДЗ По Геометрии 9 Класс Мерзляк Атанасян
ГДЗ Русский Желтовская 2 Часть
ГДЗ По Обществознанию Шестой Класс Иванова
ГДЗ Русский 10 Класс 2020
Решебник По Английскому 11 Класс Тетрадь
ГДЗ 9 Класс Алгебра Дорофеев Контрольные Работы
ГДЗ По Математике 4 Класс Учебник Башмакова
ГДЗ Англ 5 Класс Тетрадь Ваулина
Физика 9 Класс Перышкин Учебник Читать ГДЗ
ГДЗ По Математике Пятый Класс Решебник Учебник
ГДЗ По Математике 5 Класс Школа
ГДЗ 3 Класс Рабочая Тетрадь Бунеева
Почему Нет ГДЗ Львова 10 Класс
ГДЗ 9 Класс 2020 Год
Решебник По Белорусскому 5 Класс 2 Часть
ГДЗ По Русскому Языку Ладыженский 9 Класс
ГДЗ Мерзляк 5 Класс 2020 Год
Холодова 2 Класс 2 Часть Решебник
Решебник Сборник Упражнений Быкова 3
ГДЗ Русский Язык 2 Класс Желтовская Учебник
Скачать ГДЗ По Истории
Русский Язык 6 Класс Рыбченкова ГДЗ Ответы
Математика 2 Решебник Тетрадь Дорофеев
Starlight 10 ГДЗ 2020
ГДЗ По Геометрии Номер 366
ГДЗ По Математике Бунимович Кузнецова Минаева
Решебник По Английскому Языку 6 Повышенный Уровень
ГДЗ По Русскому Языку 6 Класс Александрова
ГДЗ По Математике 3 Класс Книга
ГДЗ По Языку Класс
ГДЗ По Русскому Седьмой Класс Упражнение
Видео Решебник 2 Класс
ГДЗ Математика Рабочая Тетрадь Стр 33
ГДЗ Учебник Гейдмана 3 Класса Мишарина
Английский Язык Рабочая Тетрадь ГДЗ Решебник
ГДЗ Нечаева 1 Класс
ГДЗ По Истории 6 Класса Ведюшкина
ГДЗ По Английскому Языку 6 Фокусе
ГДЗ и решебники по Французскому языку онлайн
org/BreadcrumbList»>- # 2 класс
- # 3 класс
- # 4 класс
- # 5 класс
- # 6 класс
- # 7 класс
- # 8 класс
- # 9 класс
- # 10 класс
- # 11 класс
2 класс
Французский язык 2 класс
Авторы: Кулигина А.С. Кирьянова М.Г.
Издательство: Просвещение 2018
Тип: ФГОС
Французский язык 2-4 класс Тестовые и контрольные задания
Автор: Кулигина А.
С.Издательство: Просвещение 2018
Твой друг французский язык
Тип: ФГОС
Французский язык 2 класс рабочая тетрадь
Авторы: Кулигина А.С. Корчагина Т.В.
Издательство: Просвещение 2018
Твой друг французский язык
Тип: ФГОС
С.3 класс
Французский язык 3 класс
Авторы: Кулигина А.С. Кирьянова М. Г.
Издательство: Просвещение 2019
Тип: ФГОС
Французский язык 3 класс рабочая тетрадь
Авторы: Кулигина А.
С. Корчагина Т.В.Издательство: Просвещение 2018
Тип: ФГОС
Французский язык 2-4 класс Тестовые и контрольные задания
Автор: Кулигина А.С.
Издательство: Просвещение 2018
Твой друг французский язык
Тип: ФГОС
С. Корчагина Т.В.4 класс
Французский язык 4 класс Le francais c’est super
Автор: Кулигина А.С.
Издательство: Просвещение 2018
Твой друг французский язык
Тип: ФГОС
Французский язык 2-4 класс Тестовые и контрольные задания
Автор: Кулигина А.
С.Издательство: Просвещение 2018
Твой друг французский язык
Тип: ФГОС
С.5 класс
Французский язык 5 класс книга для чтения L’oiseau bleu
Автор: Береговская Э.М.
Издательство: Просвещение 2014
Синяя птица
Французский язык 5 класс рабочая тетрадь L’oiseau bleu
Автор: Береговская Э.М.
Издательство: Просвещение 2012
Синяя птица
Французский язык 5 класс L’oiseau bleu
Авторы: Береговская Э.
М. Белосельская Т.В.Издательство: Просвещение 2014
Синяя птица
Тип: ФГОС
Французский язык 5 класс рабочая тетрадь
Автор: Кулигин А.С.
Издательство: Просвещение 2017
Тип: ФГОС
Французский язык 5 класс
Автор: Кулигина А. С.
Издательство: Просвещение 2018
Тип: ФГОС
М. Белосельская Т.В.6 класс
Французский язык 6 класс сборник упражнений L’oiseau bleu
Авторы: Селиванова Н.А. Шашурина А.Ю.
Издательство: Просвещение 2016
Синяя птица
Французский язык 6 класс L’oiseau bleu
Авторы: Селиванова Н.
А. Шашурина А.Ю.Издательство: Просвещение 2018
Синяя птица
Тип: ФГОС
А. Шашурина А.Ю.7 класс
Французский язык 7-8 класс Loiseau blue
Авторы: Селиванова Н.А. Шашурина Ю.А.
Издательство: Просвещение 2018
Синяя птица
Тип: ФГОС
Французский язык 7 класс
Автор: Вадюшина Д.С.
Издательство: Высшая школа 2016
Французский язык 7-8 класс сборник упражнений
Авторы: Селиванова Н.
А. Шашурина А.Ю.Издательство: Просвещение 2017
Синяя птица
Тип: ФГОС
Французский язык 7-8 класс контрольные и проверочные задания
Автор: Головина Т.Е.
Издательство: Просвещение 2019
Синяя птица
Французский язык 7 класс
Авторы: Селиванова Н.А. Шашурина А.Ю.
Издательство: Просвещение 2021
Синяя птица
Тип: ФГОС
А. Шашурина А.Ю.8 класс
Французский язык 8 класс
Автор: Вадюшина Д.
С.Издательство: Высшая школа 2016
Французский язык 7-8 класс Loiseau blue
Авторы: Селиванова Н.А. Шашурина Ю.А.
Издательство: Просвещение 2018
Синяя птица
Тип: ФГОС
Французский язык 7-8 класс сборник упражнений
Авторы: Селиванова Н.А. Шашурина А.Ю.
Издательство: Просвещение 2017
Синяя птица
Тип: ФГОС
Французский язык 7-8 класс контрольные и проверочные задания
Автор: Головина Т.
Е.Издательство: Просвещение 2019
Синяя птица
Французский язык 8 класс
Авторы: Селиванова Н.А. Шашурина А.Ю.
Издательство: Просвещение 2021
Синяя птица
Тип: ФГОС
Французский язык 8 класс
Авторы: Кулигина А.С. Щепилова А.В.
Издательство: Просвещение 2018
Твой друг французский язык
Тип: ФГОС
С.
Е.9 класс
Французский язык 9 класс сборник упражнений L’oiseau bleu
Авторы: Селиванова Н.
А. Шашурина А.Ю.Издательство: Просвещение 2018
Синяя птица
Тип: ФГОС
Французский язык 9 класс L’oiseau bleu
Авторы: Селиванова Н.А. Шашурина А.Ю.
Издательство: Просвещение 2012
Синяя птица
Тип: ФГОС
А. Шашурина А.Ю.10 класс
Французский язык 10 класс Loiseau blue
Авторы: Григорьева Е.Я. Горбачева Е.Ю.
Издательство: Просвещение 2018
Синяя птица
Тип: Базовый уровень
Французский язык 10 класс сборник упражнений
Авторы: Григорьева Е.
Я. Горбачева Е.Ю.Издательство: Просвещение 2019
Синяя птица
Тип: Базовый уровень
Я. Горбачева Е.Ю.11 класс
Французский язык 11 класс сборник упражнений Loiseau blue
Авторы: Григорьева Е.Я. Горбачева Е.Ю.
Издательство: Просвещение 2019
Синяя птица
Тип: Базовый уровень
Французский язык 11 класс
Авторы: Григорьева Е.Я. Горбачева Е.Ю.
Издательство: Просвещение 2018
Синяя птица
Тип: Базовый уровень
ГДЗ к учебнику по французскому языку за 5 класс — Береговская Э.
М. (часть 1)| Слово на французском | Транскрипция на французском языке | Транскрипция на русском языке | Перевод на русский язык |
|---|---|---|---|
| Que | [kə] | [кю] | что |
| fait | [fɛ] | [фэ] | сделанный |
| Cécile | [sesil] | [сесИль] | Сессиль |
| elle | [ɛl] | [Эль] | Она |
| répéter | [ʁepete] | [репетИ] | повторять |
| sa | [ɛsa] | [са] | свой |
LESON 7
Страница 34.
Упражнение 3.
Буквосочетание gn читается как [ɲ], похожий на русский «нь».
| Слово на французском | Транскрипция на французском языке | Транскрипция на русском языке | Перевод на русский язык |
|---|---|---|---|
| le peigne | [le pɛɲ] | [лю пЕнь] | расческа |
| la montagne | [le mɔ̃taɲ] | [ля мутАнь] | гора |
| le cygne | [le siɲ] | [лю сИнь] | лебедь |
| la campagne | [le kɑ̃paɲ] | [ля комПань] | деревня |
| l’étang | [letɑ̃] | [лЕто] | пруд |
| plus que | [plys kə] | [плюс ку] | больше, чем |
| qui | [kə] | [ки] | кто |
| va | [va] | [ва] | пускай, так и быть |
| à | [a] | [а] | от, по, за, при, под |
Qui va a la campagne? Gigi.
Il dit qu’il aime la campagne plus que la montagne. Il fait a la campagne de beaux paysages. Il photographie l’étang avec ses cygnes.
| Предложения на французском | Транскрипция на французском языке | Транскрипция на русском языке | Перевод на русский язык |
|---|---|---|---|
| Qui va a la campagne? | [kə va a le kɑ̃paɲ] | [ки ва а ля кампань] | Кто собирается в деревню? |
| Gigi. | [Жижи] | Джиджи | |
| Il dit qu’il aime la campagne plus que la montagne. | [Иль дит киль эм ля кампань плюс кё ля монтань] | Он говорит, что любит деревню больше, чем горы. | |
| Il fait a la campagne de beaux paysages. | [Иль фэ а ля кампань дэ бо пейзаж] | Он делает в деревне красивые пейзажи. | |
| Il photographie l’étang avec ses cygnes. | [Иль фотографи летан авек мий де синь э уазо]. | Он фотографирует пруд с лебедями. |
4.
Буквосочетание ui [уИ] читается как дифтонг. Не задерживаясь на звуке u [у], ты сразу произносишь звук [i] [и].
| Слово на французском | Транскрипция на французском языке | Транскрипция на русском языке | Перевод на русский язык |
|---|---|---|---|
| huit | [ɥit] | [вуИт] | восемь |
| lui | [lɥi] | [луИ] | его |
| puis | [pɥi] | [пуИ] | затем |
| depuis | [dəpɥi] | [депуИ] | после, потом |
| aujourd’hui | [ожордуИ] | сегодня | |
| la pluie | [plɥi] | [ля плуИ] | дождь |
| le parapluie | [paʁaplɥi] | [лю параплуИ] | зонтик |
| la nuit | [le nɥi] | [ля нуи] | ночь |
| il ouvre | [il uvʁe] | [иль ова] | он открывает |
| donc | [dɔ̃k] | [донк] | же |
| Слово на французском | Транскрипция на французском языке | Транскрипция на русском языке | Перевод на русский язык |
|---|---|---|---|
| tombe | [tɔ̃b] | [тУмба] | водопад |
| heures | [œʁ] | [эр] | часы |
| sur | [syʁ] | [сёр] | на |
| maison | [mɛzɔ̃] | [мезоу] | дом |
| trottoir | [tʁɔtwaʁ] | [трутра] | тратуар |
| tête | [tɛt] | [тет] | голова |
| monsieur | [məsjø] | [месьЮ] | месье |
| Charivari | [шаривари] | Гвалт | |
| ouvré | [uvʁe] | [Ова] | обработаный |
Aujourd’hui la pluie tombe depuis huit heures.
La pluie tombe sur les maisons.
La pluie tombe sur le trottoir.
La pluie tombe sur tete de monsieur Charivari.
Monsieur Charivari ouvre son parapluie.
Сегодня дождь полил после восьми
Дождь льет на дома.
Дождь льет на тратуар.
Дождь льет на голову мисье Гвалт.
Мисье Гвалт открывает свой зонтик.
Les Ours
ours [uʁs] — медведь
Madame l'Ourse a deux oursons. Ces oursons sont de nons garcons. Ils jouent sans facon dans les buissons et sur le gazon.
>>> ERROR: Contact the Administrator to see this contentСлово на французском Транскрипция на французском языке Транскрипция на русском языке Перевод на русский язык l’Ourse a deux oursons У медведицы есть два медвежонка le garcon [le ɡaʁsɔ̃] [лю гарсОн] мальчик sans facon [sɑ̃ fasɔ̃] без всякий церемоний les buissons [le bɥisɔ̃] кусты
Правила чтения
| g перед e, i, y | читается как [ʒ] или по-русски «ж» | la plage la girafe la gymnastique |
| g перед a, o, u и согласными | читается как [ɡ] или по-русский как «г» | Gustave, le gaz, la gomme, le tigre |
| gn | читается как [ɲ] или по-русский как «нь» | la montagne |
| gu | читается как [ɡ] после e, i, y или по-русский как «г» | la guitare |
| ui | читается как [ui] (по русски «уИ»), но не после g | la pluie |
Страница 40 — Упражнение 5
Кто лучше всех прочитает эти маленькие тексты? Для этого надо вспомнить все правила чтения, которые вы уже выучили.
| Слово на французском | Транскрипция на французском языке | Транскрипция на русском языке | Перевод на русский язык |
|---|---|---|---|
| André | [ɑ̃dʁe] | Андрей | |
| qu’est-ce | [кэс] | что | |
| que | [kə] | что, чтобы, да, почему | |
| tu | [tey] | ты | |
| faire | [fɛʁ] | сделать, делать, заставить, выполнить | |
| lire | [liʁ] | читать | |
| oui | [wi] | да | |
| je | [же] | я | |
| maman | [mamɑ̃] | [мамо] | мама |
| histoire | [istwaʁ] | история, рассказ | |
| petit | [pəti] | небольшой, малый, маленький, | |
| prince | [pʁɛ̃s] | принц | |
| tres | [tʁɛs] | очень | |
| intéressant | [ɛ̃teʁɛsɑ̃, ɛ̃tɛʁɛsɑ̃] | интересный | |
| un | [œ̃] | [а] | один |
| sympa | [sɛ̃pa] | замечательный, симпатичный | |
| toi | [twa] | [тва] | ты |
| aussi | [osi] | [осИ] | также, тоже |
| va | [va] | пускай, так и быть | |
| magasin | [maɡazɛ̃] | магазин | |
| vouloir | [vulwaʁ, vulwɑʁ] | хотеть | |
| tu | [tey] | ты | |
| acheter | [aʃte, aʃəte] | купить |
1.
- André, qu'est-ce que tu fais? Tu lis?
- Oui, je lis maman. Je lis l'histoire
du Petit Prince. Cest très intéressant.
Le Petit Prince est un garçon sympa.
- Toi aussi, tu es très sympa, André.
Va au magasin, veux-tu? Achète un kilo de bananes.
- Bon, maman.
- Merci, André.
[
- Андри, пэс ку тю фэ?
...
]
- Андрей что ты делаешь? Ты читаешь?
- Да, я читаю, мама. Я читаю историю
про маленького Принца. Это очень интересно.
Маленький принц это один замечательный мальчик.
- Ты тоже, ты очень замечательный, Андрей.
Не сходишь в магазин? Купить один килограмм банан.
- Хорошо, мама.
- Спасибо, Андрей.
2.
C’est une fête aujourd’hui? Oui, с’est la fête de Gisèle.
Regarde le bouquet sur le piano: des narcisses, des tulips, des
marguerites, des tulipes. C’est tres beau. Gisèle aime les fleurs.
Maman fait un bon gateau. Voici un joli stylo-bille. C’est
le cadeau d’Antoine. Antoine est le frère de Gisèle.
Et le roman d’Alexandre Dumas «Les Trois
Mousquetaires» c’est le cadeau de papa.
Сегодня вечеринка? Да, это вечеринка Жизеля.
Посмотрите на букет на фортепиано: нарциссы, тюльпаны,
ромашки. Это очень красиво. Жизель любит цветы.
Мама делает хороший торт. Вот хорошая шариковая ручка. Это
подарок Антуана. Антуан - брат Жизеля.
И роман Александра Дюма «Три
мушкетера» - подарок папы.
Сегодня вечеринка? Да, это вечеринка Жизеля.
Посмотрите на букет на фортепиано: нарциссы, тюльпаны,
ромашки. Это очень красиво. Жизель любит цветы.
Мама делает хороший торт. Вот хорошая шариковая ручка. Это
подарок Антуана. Антуан - брат Жизеля.
И роман Александра Дюма «Три
мушкетера» - подарок папы.
3. - Cathy, regarde mes photos, veux-tu? - Avec plaisir, Michel. - C'est la photo de mon chien. Ca, c'est un elephant. Il salue le public. Et ca,c'est un singe. Il fait des grimaces. - Il s'appel comment? - Regarde, voici le portrait de mon frere. IL est geologue. - Il s'appel comment? - Henri. IL aime les montagnes et les volcans - Кэти, посмотри на мои фотографии, хочешь? - С удовольствием, Мишель. - Это фото моей собаки. Ca, это-слон. Он приветствует публику. И это, это-обезьяна. Она делает гримасы. - Она очень смешная, твоя обезьяна. - Смотри, вот портрет моего братом. Он геолог. - Как его зовут? - Генри. Он любит горы и вулканы.
4.
La famille de l’ourson va à Marseille. Voici les bagages.
Voici le paquet avec les biscuits et les bonbons. Voici le
parapluie de papa-Ours. Mais où est son billet? Papa-ours
cherche son billet dans le buffet, sur la lampe, dans le chapeau.
Maman-Ourse dit: «Ton billet est peut-être dans le vase
noir?» «Non, dit l’ourson, le billet de papa est sur son
ordinateur!» Bravo ourson!
[
Lɑː famille diː l'ours va à ˌmɑːˈseɪ. Voici les bagages.
Voici ˌʌn paquet avɛk lɛ ˈbɪskɪts ɛt lɛ ˈbɒnbɒnz. Voici le
parapluie deø pɔːr ˌʌn. Mais əʊù est sʌn ˈbɪlɪt? pəˈpɑː beə
cherche sʌn bijɛ dænz le ˈbʌfɪt, sur lɑː lampe, dænz le chapeau.
Mamɑ̃-uʁs diː «Tɔ̃n bijɛ ɛ pøɛtʁə dɑ̃ lə vaz
nwaʁ?» «nɒn, dɪt le nounours,« le ˈbɪlɪt diː pəˈpɑː sur sʌn
ordinateur!» ˈBʁavo ourson!
]
Семья медвежонка едет в Марсель. Вот багаж.
Вот пакет с печеньем и конфетами. Вот
папа-медведь зонтик. Но где его билет? Папа-медведь
ищет билет в буфете, на лампе, в шляпе.
Мама-медведица говорит: "может, твой билет в черной вазе?"
Нет, сказал Медвежонок, папин билет на его
компьютер!" Молодец, медвежонок!
Страница 48
Ma petite soeur
J’ai une petite soeur.
Elle a un an. Elle s’appelle Alice. C’est une très gentille pepite fille avec des yeux très, très bleus et beaucoup de cheveux noirs. Elle a six dents. Elle ne marche pas encore, mais elle court très vite à quatre pattes. Elle prend mes livres, mes cahiers, mes crayons, mes feutres…
Транскрипция на русском >>
Ма птит сёр
Жэ ун птит сёр. Эль а эн ан. Эль сапэль Алис. Сэ тюн трэ жантий птит фий авек дэ зьё трэ, трэ блё э боку дё шёвё нуар. Эль а си дан. Эль нё марш па занкор, мэ эль кур трэ вит а катр пат. Эль пран мэ ливр, мэ кайе, мэ крэйон, мэ фётр.. .
Перевод >>
Моя младшая сестра
У меня есть младшая сестра. Ей год. Ее зовут Алиса. Это очень миленькая девочка с очень, очень голубыми глазами и черными волосами. У нее шесть зубов. Она еще не ходит, но очень быстро бегает на четвереньках. Она берет мои книги, тетради, карандаши, фломастеры…
Страница 49 — Упражнение 12а
Прочитай фразы и скажи, какие из них соответствуют действительности, а какие нет.
1) Alice est petite. Алиса маленькая. — Это правда.
2) Elle a trois ans. Ей 3 года. — Нет.
3) Elle a beaucoup de dents. У нее много зубов. — Нет.
4) Alice a des yeux tres bleus. У Алисы очень голубые глаза. — Да.
5) Elle ne marche pas encore. Она еще не работает. — Да.
6) Alice a six cheveux. У Алисы шесть волос. — Нет.
Таким образом, предложения 1, 4 и 5 — соответствуют действительности, а 2,3 и 6 — нет.
Страница 49 — Упражнение 12b
Спишите в тетрадь те фразы, которые соответствуют тексту.
Alice est petite. Alice a des yeux tres bleus. Elle ne marche pas encore.
Страница 45 — Словарь в картинках
| Слово на французском | Транскрипция на французском языке | Транскрипция на русском языке | Перевод на русский язык |
|---|---|---|---|
| la famille | [famij] | [ля фамИй] | семья |
| le pere | [pɛʁ] | [перИ] | папа, отец |
| le frere | [fʁɛʁ] | [фрЭ] | брат |
| le grand-pere | [ɡʁɑ̃pɛʁ] | [гранперИ] | дед, дедушка |
| la mere | [mɛʁ] | [ля мЭр] | мать |
| la soeur | [ля сОр] | сестра | |
| la grand-mere | [ɡʁɑ̃mɛʁ] | [гронмЭр] | бабушка |
| la tête | [tɛt] | [тейт] | голова |
| les yeux | [jø] | [ю] | глаза |
| les cheveux | [ʃəvø] | [жевУ] | волосы |
| la dent | [dɑ̃] | [до] | зуб |
| le pantalon | [pɑ̃talɔ̃] | [понталЮ] | брюки |
la robe[ʁɔb] [роб] платье
la jupe [ʒyp] [жюб] юбка
les chaussures [ʃosyʁ] [шусъЮр] обувь
le chapeau [ʃapo] [шапУ] шляпа
le bonnet [bɔnɛ] [бонЭ] шапочка
l’echarpe [eʃaʁp] [лишАрп] — шарф
les bottes [bɔt] [бОт] — сапоги
la maison [mɛzɔ̃] [мизУ] дом
le soleil [sɔlɛj] [солей] солнце
la lune [lyn] [лЮна] луна
le chateau [ʃɑto] [шатУ] замок
le chat [ʃa] [ша] кошка
le chien [ʃjɛ̃] [ща] собака
marron [maʁɔ̃] [марУ] коричневый
bleu [blø] [блЮ] синий цвет
rouge [ʁuʒ] [руж] красный
blanc [blɑ̃] [бло] белый
vert [vɛʁ] [вер] зеленый
jaune [ʒon] [жон] желтый
le stylo [stilo] [стилю] ручка
le feutre [føtʁ] [футро] фломатер
le crayon [kʁɛjɔ̃] [криЁн] карандаш
il nage [naʒ] [наж] он плавает
elle regarde la tele [ʁəɡaʁde] [ˈtelɪ] [эль ригАрд ля телИ] Она смотрит телевизор
il met sa chemise[met ɛsa ʃəmiz] [иль мит са шемИз] он надевает рубашку
elle dessine une image [dɛsine] [ˈɪmɪʤ] [иль десИна Уна имЭйж] она рисует одну картину
il va a la peche[иль ва ля пЕйдж] [pɛʃ] — он ходит на охоту
Страница 60
Интересно, сможешь ли ты сказать, как кого зовут, если известно, что Жан не любит рисовать пейзажи, для Андре это любимое занятие, а Анни больше всего удаются натюрморты? Отвечая на наш вопрос, используй такие структуры: C’est …: il / elle dessine
Ответ:
- C’est Jean: il dessine un portrait. — Это Жан: он рисует портрет.
- C’est Andre: il dessine un paysage. — Это Андрэ: он рисует пейзаж.
- C’est Annie: elle dessine une nature morte. — Это Анни: она рисует натюрморт.
— Это Жан: он рисует портрет.Стр 63. Упр. 2
— … avons … ne ai pas … as …
— …ai …
— … es …
— … suis …
— … ne avons pas … avez …
— … avons …
Перевод
— У нас сегодня рисование, а у меня нет красного фломастера. Анжел, у тебя есть красные фломастер?
— Красны? Нет, у меня есть синий фломастер.
— Привет, Нина, ты уже в классе?
— Да, я сегодня дежурная.
— У нас сегодня нет физкультуры. А у вас? У вас есть физкультура?
— Да, у нас музыка, французский и физкультура.
Страница 67.
Упражнение 6.
Соедини в пары противоположные по смыслу слова из правой и левой колонок. Сделай это упражнение в своей тетради для домашних заданий
| il cherche | au revoir |
| il demande | il donne |
| blanc | il repond |
| il commence | il rentre de l’ecole |
| petit | noir |
| bonjour | il finit |
| beaucoup | il trouve |
| il prend | peu |
| il va a l’ecole | grand |
Ответ
Переведем каждое слово, словосочетание и сопоставим в соответствие с заданием
| il trouve (он находит) | il cherche (он ищет) |
| il donne (он дает) | il prend (он берёт) |
| noir (черный) | blanc (белый) |
| il finit (он заканчивает) | il commence (он начинает) |
| grand (большой) | petit (маленький) |
| au revoir (До свидания) | bonjour (Здравствуй) |
| peu (мало) | beaucoup (много) |
| il repond (он отвечает) | il demande (он спрашивает) |
| il rentre de l’ecole (он возвращается из школы) | il va a l’ecole (он идет в школу) |
Страница 72.
Упражнение 16
Переведем предложения.
— Ты любишь свой класс?
— У тебя много друзей (подруг)
— Как зовут твоего лучшего друга (подругу)?
— Сколько человек в классе?
— Кто первый ученик в классе?
— Как зовут твоего учителя по французскому? А твоего учителя по русскому?
— У вас есть география, история и рисование, как в классе Сисель? Что у вас в понедельник? А в четверг?
— Во сколько вы начинаете? А во сколько заканчиваете?
— Во сколько ты возвращаешься домой?
Примеры ответов
J’aime bien notre classe! J’ai beaucoup des copines et des copains. Mon meilleur copain/copine est Igor, Julie, Maxime (имя лучшего друга/подруги)…
Nous sommes 22, 23, 25 … (количество учеников в классе) dans la classe. Je pense que Oleg, Alexandre, Serge (имя первого ученика класса) … est le premier dans notre classe.
Mon professeur de flancais s’appelle Mariya Vladimirovna/Vladimir Viktorovitch … (имя преподвателя по французскому) et mon professeur de russe s’appelle Vitaliy Yurievitch / Oksana Ivanovna… (имя преподавателя по русскому).
Bien sur que nous avons geographie, histoire et dessin! Le lundi nous avons dessin, histoire et gymnastique… (предметы, которые есть в понедельник) et le jeudi nous avons russe, mathematiques et francais … (предметы, которые есть в четверг).
Nous commencons a huit/neuf heures (время начала уроков) et nous terminons a 12/13 heures… (время окончания уроков). Je rentre chez moi vers 14/15 heures… (время прихода домой).
Мне нравится наш класс! У меня много подруг и друзей. Мой лучшего друга / мою лучшую подругу зовут Игорь, Юлия, Максим (имя лучшего друга / подруги)…
Нас 22, 23, 25 … (количество учеников в классе) человека в классе. Я думаю, что Олег, Александр, Сергей (имя первого ученика класса)… — это первый ученик в нашем классе.
Моего учителя / мою учительницу по французскому зовут Мария Владимировна / Владимир Викторович … (имя преподавателя по французскому), а моему учителя / мою учительницу по русскому языку зовут Виталий Юрьевич / Оксана Ивановна… (имя преподавателя по русскому).
Конечно, у нас есть география, история и рисование! В понедельник, у нас есть рисование, история и физкультура … (предметы, которые есть в понедельник), а в четверг у нас есть русский язык, математика и французский язык… (предметы, которые есть в четверг).
Мы начинаем восемь / десять часов (время начала уроков) и заканчивает в 12/13 часов… (время окончания уроков). Я прихожу домой к 14-15 часам… (время прихода домой).
| Слово на французском | Транскрипция на французском языке | Транскрипция на русском языке | Перевод на русский язык |
|---|---|---|---|
| Рабочая программа Учителя НЕСТЕРОВА ЮЛИЯ АЛЕКСАНДРОВНА, В истории нового времени 7 «A», «B». БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № ____ от «__» _______ 200_ 2013 — 2014 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА реальная рабочая программа на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 года и авторской программы «Новая история 7-8 кл. Календарно-тематический план ориентирован на использование учебника: Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Новая история 1500-1800 гг. / А.Я. Юдовская и др. – М.: Просвещение, 2012. Для информационно-компьютерного обеспечения учебного процесса предполагается использование различных программно-педагогических средств, реализуемых с помощью ЭВМ: уроков-презентаций, разработанных преподавателем, проектов-презентаций учащихся на темы русской культуры разных периодов, электронной энциклопедии Кирилла и Мефодия , а также электронные словари и справочники. Данная программа предусматривает изучение курса истории Нового времени с 16 по 18 века. Цели и задачи курса : студенты должны получить знания об основных особенностях развития индустриальных и традиционных обществ, об изменениях, произошедших в мире за 200 лет: о причинах революций и реформ, как Альтернативный путь развития общества. Требования к уровню обучения : Учащиеся должны уметь: Определять и объяснять понятия; уметь выделять главную мысль, мысль в учебнике; Рассмотрение социальных явлений в развитии; Анализировать исторические явления, процессы, факты, обобщать и систематизировать полученную информацию; Знать, как выбирать и использовать правильные инструменты для учебной деятельности. Таким образом, в результате изучения истории учащиеся должны освоить общекультурные, учебно-познавательные , информационно-коммуникативные, рефлексивные компетенции ; использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. Программа рассчитана на 28 часов. Контроль уровня знаний. Текущий: контрольная работа, урок-дискуссия, защита реферата и презентации проекта, практическая работа, лабораторная работа. Граница: тест, контрольная работа. Финал: тест. Перечень учебно-методического обеспечения: 1. Учебные карточки. 2. Тематические таблицы. 3. Наглядный материал (репродукции, иллюстрации, альбомы по темам). 4. Раздаточный материал (карточки с заданиями, контрольные тесты, исторические документы). 5. Тематические презентации к урокам ИКТ, DVD по темам. Библиография Основная литература
Литература для школьников
|
» под редакцией А.Я.Юдовской и Л.М.Ванюшкиной. – М.: Просвещение, 2010.
Учащиеся 7-х классов должны приобрести устойчивый интерес и уважение к человеческой истории и культуре; самостоятельно интерпретировать факты и события, строить свою версию событий; анализировать и описывать события с разных, часто противоположных точек зрения.
– М.: Просвещение, 2008.
А. Павлова. — М. — 1984. — 185 с.
Мир в начале нового времени .
4-5 
Ужас Альбы. В.Оранский. Утрехтская уния. Голландская республика. 
Энциклопедисты. Учения А. Смита, Дж. Тюрго. Лит-ра: Д. Дефо, Д. Свифт, Бомарше, Шиллер, Гёте. Музыка. секуляризация культуры. 
21. 
Конституция 1791 г. Свержение монархии. Провозглашение республики. Якобинский клуб. Дантон, Марат, Робеспьер. Противостояние «Горных» и «Жиронд» в Конвенте. Суд над королем и казнь Людовика XVI: политические и моральные аспекты. 
Дайте характеристику и оценку личности Наполеона. 
Начало европейской колонизации. 
09.2015
Я., Баранов П.А. Ванюшкина Л. М.
Человек», Реформация, протестантизм, лютеранство, кальвинизм, англиканство, гугеноты, иезуиты, святой Варфоломей, революция, Утрехтская уния, республика, пуританская этика, долгий парламент, реформы, протекторат Кромвеля, Тридцатилетняя война, Вестфальский мир, эпоха просвещения, просветители, разделение властей, энциклопедисты, правовое государство, гражданское общество, секуляризация культуры, аграрная революция, промышленная революция, луддизм, колонии, колониализм, декларация независимости, билль о правах, французская революция, якобинцы, жирондисты, Якобинская диктатура, Террор, Директория, Диктатура, Конфуцианство, Закрытое государство, Сёгунат, Могол. сипаи.
ч. рефератов, гастрольных отчетов, рефератов)
Политические, экономические и культурные последствия географических открытий 
«Титаны Ренессанса». Леонардо да 
Морские 
«Великая французская революция» (2)
«История Нового времени 1500-1800». Рабочая тетрадь. И. Юдовская И., Ванюшкин Л.М. «Просветление» 2011
гугл 
Великие гуманисты Европы 66 
Мир художественной культуры эпохи Просвещения 194 
В этом есть глубокая правда. Учебник Всеобщая история 7 класс А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина 2012 лет поможет понять геополитические особенности прошлого и научит думать о настоящем.
Школьное образование с нами — это легко и приятно.Гдз по-немецки 6 горизонтов Аверин. Почему их следует использовать
Первая версия блокнота
Вторая версия блокнота
- Einheit 1
- Эйнхейт 2
- Einheit 3
- Einheit 4
- Эйнхейт 5
- Einheit 6
- Einheit 7
- Гробе Пауза
- Ключи к задачам управления
- История России 6 класс. Тематический контроль Гаврилина, Артасов народное образование
- Контурные карты по истории Средневековья 6 класс. ФГОС Чугунова ОКФ
- Тороп Просвещение
- Контурные карты по истории Средневековья 6 класс Ведюшкин Просвещение
- Контурные карты по истории России 6 класс Пчелов Русское слово
- Колпаков, Пономарев АСТ-ПРЕСС
- Колпаков АСТ-ПРЕСС
- Контурные карты по истории Нового времени 7 класс. ФГОС Мартынова Дрофа
- Контурные карты по история России 7 класс. ФГОС Тороп Дрофа
- История России 7 класс. Тематический контроль Акиньшина, Артасов народное образование
- Контурные карты по Новой истории 7 класс. ФГОС Стоялова ОКФ
- История Нового времени 7 класс Юдовская, Ванюшкина Образование
- Тороп Просвещение
- Контурные карты по истории России 7 класс Лукин Русское слово
- Контурные карты по истории России 7 класс. К учебнику Торкунова Экзамен
- Контурные карты по истории России XVII-XVIII вв. 7 Павлова Экзамен
- Колпаков, Пономарев АСТ-ПРЕСС
- Колпаков АСТ-ПРЕСС
- Контурные карты по истории Нового времени 8 класс Дрофа
- Контурные карты по истории России 8 класс. ФГОС Гущина, Тороп Дрофа
- Контурные карты по Новой истории 8 класс Чугунова ОКФ
- Контурные карты по отечественной истории 8 класс. ФГОС Чугунова ОКФ
- Контурные карты по истории России 8 класс Тороп Просвещение
- Контурные карты по истории России 8 класс. Учебник Торкунова Экзамен
- Колпаков АСТ-ПРЕСС
- Колпаков АСТ-ПРЕСС
- Контурные карты по истории России 9 класс. ФГОС Приваловский, Волкова Дрофа
- Контурные карты по новейшей истории 9 классКурбский Дрофа
- История России 9 класс. Тематический контроль Артасов, Войчик Народное образование
- Контурные карты по отечественной истории 9 класс. ФГОС ОКФ
- Контурные карты по истории России 9 класс Тороп Просвещение
- Контурные карты по истории России Россия 10 класс. ФГОС Курбский Дрофа
- Контрольно-проверочная работа по истории Древнего мира 5 класс Крючкова Просвещение
- Контрольные работы по истории России 6 класс. ФГОС Артасов Просвещение
- Контрольно-проверочная работа по истории Средневековья 6 класс Крючкова Просвещение
- Экзамены по истории России 7 класс. ФГОС Артасов Просвещение
- Проверочно-контрольная работа по истории Нового времени 7 класс Баранов Просвещение
- Контрольные работы по истории России 8 класс. ФГОС Артасов Просвещение
- Контрольно-контрольная работа по истории Нового времени 8 класс Баранов Просвещение
- Экзамены по истории России 8 класс Экзамен
- Контрольные работы по истории России 9 класс. ФГОС Артасов Просвещение
- Контрольно-проверочная работа по новейшей истории 9 класс Баранов Просвещение
- Контрольные работы по истории России 9 класс Соловьев. К учебнику Торкунова Экзамен
- Экзамены по истории России 10 класс Артасов Просвещение
- Контрольная работа по истории России 8 класс Соловьев. К учебнику Торкунова Экзамен
- Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по истории Древнего мира 5 класс. ФГОС Волкова Вако
- Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по истории России 6 класс. ФГОС Волкова (История России) Waco
- Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по истории Средневековья 6 класс ФГОС Волкова Waco
- Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по истории Средневековья измерительные материалы (КИМ) по истории Средневековья 6 класс Чернова ЕГЭ
- Волкова Вако
- Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по истории России 7 класс. ФГОС Волкова Вако
- Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по история Нового Века 7 класс Калачева Экзамен
- Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по истории России 7 класс Смирнов Экзамен
- Волкова Вако
- Волкова (История России) Вако
- Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по истории Нового времени 8 класс. ФГОС Калачева Экзамен
- Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по истории России 8 класс. ФГОС Смирнова Экзамен
- Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по истории России 9 класс. ФГОС Волкова Waco
- Контрольно-измерительные материалы ( КИМ) для современной истории 9 класс. ФГОС Волкова Waco
- Рабочая тетрадь по истории 5 класс Майков Вентана-Граф
- Ванина, Данилов Вентана-Граф
- Абрамов Дрофа
- Рабочая тетрадь по истории древнего мира 5 класс. Часть 1, 2. ФГОС Годер Просвещение
- 5 Тетрадь по истории Уколова Просвещение
- Рабочая тетрадь по истории древнего мира 5 класс. ФГОС Жукова. К учебнику Михайловского Русское слово
- Рабочая тетрадь по истории Древнего мира 5 класс Пономарев, Колпаков Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории древнего мира 5 класс. УУД Чернова Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории древнего мира 5 класс 1, 2 часть Чернова Экзамен
- Данилов, Давыдова (История России) Баласс
- Рабочая тетрадь по истории 6 класс Данилов Давыдова (История средних веков) Баласс
- Баранов Вентана-граф
- Клоков Симонова Вентана-граф
- Баранов Вентана-граф
- Рабочая тетрадь по истории средних веков 6 класс. ФГОС Колпаков, Пономарев Дрофа
- Рабочая тетрадь по истории России 6 класс. ФГОС Артасов Просвещение
- Рабочая тетрадь по истории Средневековья 6 класс. ФГОС Крючкова Просвещение
- Рабочая тетрадь по истории Средневековья 6 класс. ФГОС Ведюшкин Просвещение
- Тетрадь -экзаменатор по истории Средневековья 6 класс Уколова Просвещение
- Рабочая тетрадь по истории России 6 класс. X русское слово
- Рабочая тетрадь по истории средних веков 6 класс. ФГОС Петров. К учебнику Бойцова русское слово
- Рабочая тетрадь по истории России 6 класс Симонова Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории России 6 класс Гевуркова Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории России 6 класс. Часть 1, 2. ФГОС Чернов. К учебнику Торкунова Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории Средневековья 6 класс Чернова Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории Средневековья 6 класс. УУД Чернова Экзамен
- Малкова, Данилов (Всеобщая история) Баласс
- Малкова, Данилов Баласс
- Баранов Вентана-граф
- Рабочая тетрадь по истории России 7 класс Баранов Вентана-граф
- Рабочая тетрадь по всеобщей истории 7 класс Волкова, Пономарев Дрофа
- Клоков, Симонова Дрофа
- Рабочая тетрадь по истории Нового времени 7 класс Часть 1, 2. ФГОС Юдовская, Ванюшкина Просвещение
- Рабочая тетрадь по истории России 7 класс. ФГОС Данилов, Косулина Образование
- Тетрадь-тренажер по истории Нового времени 7 класс Ведюшкин Просвещение
- Тетрадь-тренажер по истории России 7 класс Данилов, Лукутин Просвещение
- Тетрадь-экзаменатор по истории Нового времени 7 класс Уколова Просвещение
- Тетрадь-тренажер по истории России 7 класс Артасов Просвещение
- Рабочая тетрадь по история Нового Века 7 класс. ФГОС Стецюра. К учебнику Дмитриева Русское слово
- Рабочая тетрадь по истории России 7 класс. X Кочегаров. К учебнику Пчелов, Лукин Русское слово
- Рабочая тетрадь по истории Нового Века 7 класс Пономарев Экз. по истории России 7 класс Симонова ЕГЭ
- Рабочая тетрадь по истории России 7 класс. Часть 1, 2. ФГОС Чернова ЕГЭ
- Данилов, Давыдова Баласс
- Рабочая тетрадь по истории России 8 класс. ФГОС Малкова, Данилов Баласс
- Рабочая тетрадь по истории России 8 класс Симонова, Клоков Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь по истории Нового времени 8 класс. ФГОС Волкова, Пономарев. К учебнику Бурин, Митрофанов Дрофа
- Рабочая тетрадь по истории 8 класс. История России. Новая история Лицей им. Репина
- Рабочая тетрадь по истории Нового времени 8 класс. Часть 1, 2. ФГОС Юдовская, Ванюшкина Образование
- Польша
- Великобритания
- Германия
- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ES FD
- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ES FD
- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ES FD
- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ES FD
- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ЭС ФД
- Das Schmeckt Gut
Das Sieht Gut Aus
Ferien
Grammatik Und Horen
Horverstehen
Leseverstehen
Meine Freizeit
Meine Stadt
Mein Zuhaus
- 1
2
3
4
5
6
7
8
- 1 2 3 4 5 6 7 Abschlusstest 1-7
Изучая немецкий язык в школе, ребенок должен постоянно пополнять словарный запас, улучшать письменную и устную речь.
Для этого используется целый арсенал методов, которые наши преподаватели так умело объединяют в целостный образовательный процесс. Однако работа не заканчивается посещением занятий. Это только половина, остальные 50% зависят от работы ученика дома. Закрепить правила, научиться точно применять их на практике и правильно писать поможет гдз по немецкому языку за 6 класс по тетради М. М. Аверина .
Чтобы качественно усвоить основы иностранной грамматики, лексики, синтаксиса и фонетики, родители должны постоянно помогать ребенку в выполнении домашних заданий и дополнительно развивать его. В помощь мамам, папам и малышам создан уникальный, простой и понятный справочник немецкого языка для 6 класса дающий полные ответы на вопросы из тетради Авериной . Такая публикация поможет малышу разобраться в любой теме, а родители смогут показать ребенку пример, достойный уважения.
Позаботьтесь о ребенке, примите участие в его жизни, помогите справиться с проблемой.
И тогда малыш не только будет в совершенстве знать немецкий язык, но и вырастет порядочным человеком и заботливым родителем.
Мать охрипла, дочь оглохла, соседи выучили уроки. Это не шутка, а типичная ситуация для многих российских семей. Мама клеит поделки из папье-маше до часу ночи, пока папа с малышом решают математические задачки… Не сдала работу вовремя — всем «двойка». И хорошо, если задания будут адекватными по сложности. А если нет?
Были и такие задачи: «Подумай, кого и какими порошками добра посыпали. А волшебницы сегодня в еду тебе порошки не подмешивали?» Фото: vesti.ru
Кто такие плакальщики? В чем разница между амфибрахом и анапестом? Какую роль играют детали в произведении искусства? Ответы на эти вопросы должны отскакивать от зубов не только у студенток филфака, но и у моей дочери-пятиклассницы, — говорит мама Юлия из Москвы. — Более того, учитель заставляет меня зубрить литературные термины и дает по ним контрольные работы совершенно бездумно, по алфавитному принципу.
Нужно ли это моему ребенку прямо сейчас? Думаю, нет. Но что можно сделать в такой ситуации?
Третий класс, окружающий мир. Задание: назовите предприятия вашего города, которые загрязняют окружающую среду, и расскажите, как вы с этим боретесь, сделайте презентацию. Может ли 9-летний ребенок справиться с этим самостоятельно? Четвертый класс — вырастить тыкву из зернышка в ноябре, определить падеж существительного в словосочетании «сваренный кофе»…
Родители рассказывают десятки подобных историй, когда вся семья ломает голову над «домашним заданием». В контрольной работе московского школьника можно встретить и такой вопрос: «Как по двум образцам почвы определить, какой из них плодородный?» Подсказка: нагрейте оба образца и понюхайте их, потому что органические вещества в плодородной почве плохо пахнут при сжигании…
В Новосибирске учитель музыки «Французской» гимназии №16 предложил ребятам выбрать современную песню и выучить ее. Один из студентов вспомнил «Владимирский централ».
Его поддержало большинство одноклассников, и учитель, как ни странно, не стал спорить. Когда ребята вернулись домой и стали разучивать этот шлягер, возмущению родителей не было предела. В результате задание было отменено, а учитель получил выговор. В Ростове дело обстоит еще «веселее».
Учитель рисования решил поучить детей граффити. Он долго рассказывал о творчестве Бэнкси, показывал действительно интересные работы современных художников, — говорит мама Наталья Белоусова. — Потом попросил всех принести эскизы, а кто может, то и фотографии готовых работ. Результат был неожиданным. Наш сын не только сделал набросок, но и решил воплотить его в жизнь. Вечером грозный дворник привел Илью домой и сказал, что если еще раз увидит, как он рисует на заборе, то сдаст его в полицию.
Мать охрипла, дочь оглохла, соседи усвоили уроки. Это не шутка, а типичная ситуация для многих российских семей
По данным опроса РГ, более половины родителей хотя бы раз сталкивались со спорными домашними заданиями.
Почти столько же признаются, что делают «домашнее задание» всей семьей, а 76% считают, что ребенок чрезмерно перегружен учебой.
Современные дети знают особенности пищеварения майского жука и всех 15 течений Атлантического океана. Они знают, чем брюхоногие отличаются от головоногих, чем осадочные породы отличаются от вулканических. Типичная ситуация: решить 20 примеров, выучить два абзаца, написать сочинение по литературе — и это только часть ежедневной нагрузки. В результате уроки превращаются в инструмент контроля и выставления оценок, а работа в классе заменяется работой дома. В некоторых школах сочинения даже даются по музыке и физкультуре. А родители сидят вечерами, скачивая все это из интернета…
Фото: Инфографика «РГ» / Леонид Кулешов / Ксения Колесникова
Между тем существуют важные санитарные нормы (СанПин): «временный» объем домашних заданий по всем предметам не должен превышать 1,5 астрономических часа в секунду или третий класс, 2 часа в 4 или 5 классе, 2,5 часа в 6-8 классе, 3,5 часа — в 9-11 классе.
А у первоклассников вообще не должно быть домашних заданий! Родители должны знать об этих нормах и требовать от школы их соблюдения.
Кстати, часто проблема с домашним заданием связана не только с работой конкретного учителя и человеческим фактором. Но и учебники, в которых до сих пор много ошибок. «Нам, родителям, приходится объяснять детям дома, что такое кассетный магнитофон или дисковый телефон, нарисованный в учебнике английского языка. И это не так уж и плохо по сравнению с неактуальными географическими картами (ведь Крым давно наш) и старыми вариантами Таблицы Менделеева Д.И. Менделеева (ведь он расширился с 92 по 118 элементам)», — говорится в сообщении Национальной родительской ассоциации.
Пару дней назад моя сестра (мама первоклассника) показала поделку, которую она «закончила в два часа ночи». вообще работают, спят спокойно и сладко, а родители упорно лепят, клеят, рисуют… Родительского тщеславия, конечно, немало.Папы, а особенно мамы, борются за то, чтобы труд их ребенка был лучший.
Это,конечно,перебор.Учителя не обязаны создавать «творческий шедевр».Да,наши дети действительно завалены домашними заданиями.Это подтверждается международными сравнительными исследованиями.Так,в 2016 году Россия заняла первое место по времени, которое дети тратят на «домашнее задание» — мор е более 10 часов в неделю. В то же время исследования показывают, что влияние домашних заданий в начальной школе минимально или не влияет на успеваемость детей. В начальной школе эффект небольшой, и только в старшей он становится выше. Какое домашнее задание я делаю? Часто вообще никакой. Часто я прошу вас прочитать следующий абзац и повторить тему. В нашей школе есть правило — если учитель задает домашнее задание, то это должно быть что-то творческое. Могу попросить детей в группе подготовить бизнес-план или проект, предоставить реальный кейс для обдумывания правильного ответа. Также могу попросить детей посмотреть определенный фильм, несколько раз сыграть в развивающую игру. В ответ слышу радостные возгласы: «Вот бы всем задавать такое «домашнее задание»».
Грамотно
Наталья Виноградова, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор:
У многих педагогов сложилось ошибочное представление о том, что все, что написано в учебнике, ребенок должен знать наизусть. Это элементарная безграмотность учителя. И с точки зрения дидактики (теории обучения), и с точки зрения здравого смысла… На самом деле в каждом учебнике есть минимум, который должен усвоить ребенок (это удовлетворительный уровень), и более высокий уровень — мы называем его интеллектуальным фоном обучения. Он обязательно должен быть представлен в учебнике, так как рассчитан на успешных ребят, увлеченных предметом, на тех, кто легко справляется с базовыми знаниями и навыками. Но это не значит, что ребенок должен учить все по учебнику наизусть, особенно дома с родителями. А заучивание литературных терминов в отрыве от текстов — просто бессмысленное занятие. Такой принцип обучения ничего не делает для развития учащегося; в лучшем случае это тренирует его память.
По поводу «Владимирского централа». Здесь снова очевидна небрежная работа учителя. Дети выбрали эту песню, у них был негласный интерес к «тюремному» жанру. Но вы не должны быть легкомысленными. Вы можете объяснить, откуда взялся этот жанр, почему он стал таким популярным. Обязательно расскажите, почему не все меломаны зачислили эту песню в разряд интересных и любимых. И конечно, не судя за выбор(!), предложить выбрать другой хит, более достойный. К сожалению, это ошибка многих учителей — недомолвки, неумение объяснить. Учителя оставляют ребенка наедине со своими мыслями, и он не может справиться с ними один.
С «уличным» творчеством — та же история. Есть «модный» жанр граффити, есть шикарные работы в этой живописной манере, признанные во всем мире. Но, дорогой учитель, родитель, объясните ребенку: помимо свободы творчества, существуют еще и определенные правила поведения, которым должен следовать член общества. Объясните, что его использование в общественных местах нецелесообразно, особенно если рисунки написаны непрофессионалами.
Почему бы не выделить во дворе школы специальное место, где дети будут проявлять свое творчество, соревноваться в рисунках.
Немецкий язык 6 класс
Рабочая тетрадь
Аверин, Гена, Рорман
Образование
Изучение иностранного языка открывает перед школьниками большие перспективы в будущем. Но пока они об этом еще не думают, поэтому вполне позволяют себе пропускать мимо ушей любой материал. С одной стороны, это можно понять, ведь слишком большие нагрузки вынуждают студентов искать пути облегчения своего положения. И все предметы, которые они считают неважными, воспринимаются ими поверхностно. Но с другой стороны, такая халатность может привести к тому, что дисциплина останется неразвитой. Так Решебник к учебнику Горизонт серии «Немецкий язык. Рабочая тетрадь 6 класс» Аверин, Гена, Рорман может быть очень полезен.
Что входит в пособие
На шестидесяти трех страницах находится набор упражнений, разделенных на семь тематических разделов.
Также в конце сборника приведены грамматические правила, которые даны в удобном формате, что значительно упрощает их запоминание. Подробные решения в ГДЗ по немецкому языку 6 класс Аверин помогут не только быстро проверить д/с, но и разобраться в допущенных ошибках.
Почему их стоит использовать
Хотя в Министерстве образования считают, что им достаточно просто создать программу для школьников, чтобы сразу начать ее реализовывать и хорошо учиться, на деле получается иначе. Часто оказывается, что все улучшения и отступления лишь усложняют ребятам восприятие предмета, так как заставляют их постоянно отвлекаться от сути. Но поскольку чиновники не собираются облегчать студентам процесс обучения, им следует по возможности адаптироваться ко всем нюансам современной программы. Решебник к учебнику серии Horizonte «Немецкий язык. Рабочая тетрадь 6 класс» Аверина поможет справиться со всеми возникающими трудностями, разъяснит самые сложные моменты при выполнении д/з, а также поможет подготовиться к проверочной работе.
«Просвещение», 2016
Гдз по истории. Гдз по истории Гдз по истории России
Антипец Е.П.
учитель истории
и обществознание
МБОУ СОШ № 42
Домашнее задание по истории: содержание и методы организации.
Одним из спорных вопросов современного урока является вопрос домашнего задания. Как бы увлекательно ни раскрывал учитель новый исторический материал, как бы активно ни работали учащиеся на уроке, их внимание по тем или иным причинам может быть отвлечено в ущерб восприятию содержания урока. Не всегда у учителя есть возможность раскрыть новый материал на уроке в полном объеме. По разным причинам мы более подробно останавливаемся только на наводящих, основных, наиболее сложных вопросах, а остальные излагаются кратко, либо учащимся предлагается самостоятельно освоить материал, не требующий объяснения со стороны преподавателя. Некоторые учителя используют вредный прием – наказание домашними заданиями повышенного объема и сложности.
Психологической основой этого является то, что некоторые взрослые подсознательно или сознательно убеждены в том, что школьное образование – это необходимый, но тяжелый и безрадостный труд. Поэтому до сих пор идут дискуссии: просить дома или нет? Каков допустимый объем и время выполнения домашнего задания? Как это влияет на производительность?
Несомненно, домашнее задание необходимо. Что предназначено для того, чтобы дать домашнее задание и не может дать урок? Умение работать спокойно, не спеша, не дожидаясь оценок учителя и товарищей; работать не с максимальным, а с оптимальным для конкретного ученика напряжением; самостоятельно планировать последовательность действий, ход проводимой работы; привлекать дополнительную литературу по желанию; ввести все знания в систему.
В процессе выполнения домашнего задания решаются следующие дидактические задачи:
вторичное повторение учебного материала темы урока;
повторение и осмысление учебного материала на уровне учебной темы и всего курса с учетом новых знаний и умений, которые были получены обучающимися в результате изучения темы урока;
дальнейшее осмысление новой информации, полученной в результате изучения темы урока;
содействие развитию у студентов навыков самостоятельной работы.
Объем домашнего задания должен соответствовать требованиям Санитарно-эпидемиологических правил к условиям обучения в общеобразовательной организации СанПиН 2.4.2.1178-02. Согласно этим требованиям время на выполнение домашнего задания по всем предметам распределяется следующим образом:
в 5-6 классе — до 2,5 часов;
в 7-8 классах — до 3 часов;
в 9-11 классах — до 4 часов.
Таким образом, объем домашнего задания по истории должен укладываться в установленные рамки. Во избежание перегрузки учащихся преподаватель обеспечивает правильную дозировку заданий по объему и сложности. Он должен соответствовать учебному материалу, изучаемому на уроке. Допускаются домашние задания продвинутого характера.
Для обеспечения полноценного отдыха детей в течение рабочей недели недопустимо давать домашнее задание в понедельник. Домашнее задание можно давать в начале урока и уточнять в его конце с учетом того, что удалось узнать учителю по результатам изучения нового материала.
Его также можно дать в конце урока. Учитель должен задать домашнее задание до звонка, дав необходимые пояснения по его выполнению.
В домашнем задании особое внимание следует уделять самому важному (базовые знания, предметы сильного усвоения) и тому, что усвоилось слабее или вообще не рассматривалось на уроке.
Существуют следующие виды домашних заданий:
Основополагающие для развития знаний, навыков и умений:
заучивание материала учебника и его пересказ;
группировка материала по какому-либо признаку и подготовка к его изложению;
осознание последовательности отдельных фактов и положений;
ответа на специально заданные вопросы преподавателя;
подготовка к ответу по заданию и плану, данному учителем;
выделение основного и второстепенного материала в тексте,
практическая работа: анализ исторических источников;
проблемно-познавательных задания, связанных с материалом предыдущего занятия;
письменных ответа на вопросы;
систематизация знаний и их обобщение (схемы, таблицы, справочники).
Направлены на развитие творческих способностей, исследовательских способностей и с учетом индивидуальных познавательных способностей и потребностей обучающихся, а также их возрастных возможностей:
сообщение или отчет о предложенной проблеме;
эссе;
эссе;
эссе;
рисунки и др.
Эти виды домашних заданий могут быть предназначены для:
для закрепления покрытого материала;
для подготовки к изучению нового материала.
Подготовить для учащихся хорошую домашнюю работу, отвечающую всем дидактическим требованиям, непросто. Именно поэтому при подготовке к будущим занятиям учитель должен уделять этому вопросу не меньше внимания, чем изложению нового материала. Не раз приходилось убеждаться, что некоторые ученики не делают домашнее задание не потому, что ленятся, а потому, что не умеют к нему приступать, или не знают того теоретического материала, который нужен. В этом случае мы сами создаем склонность к формированию безответственности, непорядочности и других негативных качеств.
Поэтому требуются подробные, но краткие инструкции по выполнению домашнего задания. В инструкции должна быть указана последовательность работы (с чего начать, куда идти, как закончить), как работать (в одиночку или с другом, просто читать и пересказывать, читать частями и пересказывать, читать и одновременно рассматривать карта, схема, рисунок и т. д.). При этом следует проверить, насколько учащиеся поняли содержание работы и как ее выполнить. В этом могут помочь заметки. Большинство раздаточных материалов следует раздать учащимся 5-го класса. С появлением новых видов работ добавляются памятки, вклеиваемые в тетрадь.
Особого внимания заслуживает такой аспект организации домашней работы, как мотивация (пробуждение любознательности, совершенствование навыков, обращение к оценке своей работы с учетом индивидуальных склонностей учащихся).
Желательно, чтобы домашнее задание охватывало все стороны учебного процесса: усвоение содержания, навыки обучения и формирование мировоззренческих и нравственных убеждений.
Целесообразно предлагать учащимся задания различного уровня познавательной самостоятельности (от репродуктивного до творческого).
Домашнее задание по истории необходимо строить на основе пройденного на уроке материала, который органически связан с ним и непосредственно вытекает из него. Поэтому в большинстве случаев домашнее задание дается в конце урока. Однако, когда учащиеся выполняют домашнее задание, иногда их просят повторить ранее изученный материал, тесно связанный с содержанием следующего урока. Так, например, учащиеся 6 класса более содержательно изучают вопрос о свержении татаро-монгольского ига при условии, что на предыдущем уроке им предлагается повторить дома материал о борьбе народов нашей страны с монголо- нашествие татар.
При этом при объявлении домашнего задания учащимся учитель должен учитывать реальные результаты закрепления. И в соответствии с ними корректировать объем и содержание предлагаемых заданий.
Домашнее задание учащихся по истории должно строиться не только на основе программы, но и на дополнительном материале, раскрывающем ее, например, историческом документе.
Домашнее задание строится в порядке постепенного усложнения. Например, после того как учащиеся овладели навыками и умениями составления хронологических таблиц (дата – событие; дата – событие – итоги, значение; дата – событие – содержание – значение), можно переходить к составлению более сложных видов таблиц: синхронных ( например, «Россия и ее соседи в 13 веке»: год — западные страны — русские земли — Монголия) и генеалогические (например, «Правление династии Рюриковичей». Аналогично организуется работа с другими учебными пособиями: картами, схемы, графическая визуализация и т. д.
Задания, которые ученик получает дома, не должны быть обременительными, а, наоборот, вызывать радость и удовлетворение от сделанного, сделанного. Поэтому оно должно быть необычным (элементом интереса), осуществимым и обязательно оцененным. В связи с этим необходимо выделить некоторые приемы организации домашнего задания по истории.
Сегодня многие учителя практикуют предварительную домашнюю работу.
Предварительное чтение параграфов учебника или других материалов является наиболее распространенным типом упреждающего задания. Предварительное чтение будет более эффективным, если использовать приемы т. н. «активное чтение»: вставка (выделение текста с помощью символов), ведение различных записей.
Безусловно, в современных условиях домашние задания должны способствовать подготовке к ЕГЭ. Составление плана ответа по теме (задание 35 ОГЭ). Целесообразно учить сообщение об исторической личности (такое мы часто ставим как творческое индивидуальное задание) строить по плану, который подразумевает задание 40. Самое сложное задание 39 (34 в ОГЭ), на мой взгляд, будет быть более осознанно выполнены выпускниками, если дать задание определить плюсы и минусы того или иного события, положительные и отрицательные результаты деятельности того или иного правителя.
Главная задача учителя при планировании урока – сделать так, чтобы не только материал урока был интересен и понятен ученику, но и чтобы домашнее задание стало увлекательным открытием.
7 Павлова Экзамен
ФГОС Курбский Дрофа
К учебнику Торкунова Экзамен
ФГОС Смирнова Экзамен
ФГОС Колпаков, Пономарев Дрофа
ФГОС Юдовская, Ванюшкина Просвещение
ФГОС Волкова, Пономарев. К учебнику Бурин, Митрофанов ДрофаПольша Уровни классов в сравнении с другими странами
На этой странице:
Для каждой страны мы выделяем годы обязательного образования синим цветом. Однако это не относится к программе IB, поскольку она не связана ни с одной страной.
Начальный возраст | Польша | Канада | США | Великобритания | Франция | Германия | МБ |
0+ | Питомник | Питомник | Питомник | Питомник | Киндеркриппе | ||
3-4 | Дошкольное учреждение | Дошкольное учреждение | Дошкольное учреждение | Питомник | Маленькая секция | Детский сад | Программа начальной школы |
4-5 | Дошкольное учреждение | Младший детский сад | Дошкольное учреждение | Приемная | Секция Мойенна | Детский сад | Программа начальной школы |
5-6 | Детский сад (0 класс) | Старший детский сад | Детский сад | Год 1 | Большая секция | Детский сад | Программа начальной школы |
6-7 | Класс 1 | Класс 1 | Класс 1 | Год 2 | Подготовительный курс | Основная школа | Программа начальной школы |
7-8 | Класс 2 | Класс 2 | Класс 2 | Год 3 | Cours élémentaire première Année | Основная школа | Программа начальной школы |
8-9 | Класс 3 | Класс 3 | Класс 3 | Год 4 | Cours élémentaire deuxième année | Основная школа | Программа начальной школы |
9-10 | Класс 4 | Класс 4 | Класс 4 | Год 5 | Cours moyen première année | Основная школа | Программа начальной школы |
10-11 | Класс 5 | Класс 5 | Класс 5 | Год 6 | Course moyen deuxième année | Центральная школа | Программа начальной школы |
11-12 | Класс 6 | 6 класс | Класс 6 | Год 7 | Сиксием | Центральная школа | Программа начальной школы |
12-13 | 7 класс | Класс 7 | Класс 7 | Год 8 | Синквием | Центральная школа | Программа средних лет |
13-14 | 8 класс | 8 класс | 8 класс | Год 9 | Кватрием | Центральная школа | Программа средних лет |
14-15 | 9 класс | 9 класс | 9 класс | Год 10 | Троизьем | Центральная школа | Программа средних лет |
15-16 | 10 класс | 10 класс | 10 класс | Год 11 | Второй | Центральная школа | Программа средних лет |
16-17 | 11 класс | 11 класс | 11 класс | Год 12 | Премьера | Höhere Handelsschule | Дипломная программа |
17-18 | 12 класс | 12 класс | 12 класс | Год 13 | Терминал | Дипломная программа |
Польша
Польша уникальна тем, что имеет более короткий период обязательного образования.
Обязательное образование в Польше начинается в возрасте 6 лет, в так называемом нулевом классе (zerowka) или нулевом классе (либо в дошкольном, либо в начальной школе). Он заканчивается в возрасте 14 лет, что эквивалентно 8 классу во многих странах.
Это означает, что в Польше только 9 лет обязательного образования. Это меньше, чем в Канаде и США, где дети обязаны посещать школу не менее 10 лет. Как в Канаде, так и в США посещение школы требуется с 1 по крайней мере до 10 класса (в некоторых провинциях и штатах учащиеся обязаны закончить среднюю школу).
Великобритания
В Великобритании (и во всей Великобритании) обязательное образование составляет 12 лет. Дети должны посещать школу с года приема (непосредственно перед 1-м годом) до 1-го класса. Между тем во Франции и Германии обязательное образование длится 9 лет, с 1 по 9 класс по североамериканской системе.
Германия
В Германии учащиеся в возрасте 12 лет могут посещать Realschule, Mittelschule, Gymnasium или Gesamtschule вместо Hauptschule.