▶▷▶ гдз решебник по окружающему миру 2 класс часть 2
▶▷▶ гдз решебник по окружающему миру 2 класс часть 2| Интерфейс | Русский/Английский |
| Тип лицензия | Free |
| Кол-во просмотров | 257 |
| Кол-во загрузок | 132 раз |
| Обновление: | 04-01-2019 |
гдз решебник по окружающему миру 2 класс часть 2 — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ решебник по Окружающему миру 2 класс Плешаков Часть 1, 2 gdzmonsternet … Окружающий мир Используя решебник к рабочей тетради по окружающему миру для учеников 2 -го класса, ребёнок приучается к самоконтролю и приобретает уверенность в том, что не получит плохую оценку на уроке ГДЗ по окружающему миру 2 класс Плешаков gdz-putinainfo … Окружающий мир ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по окружающему миру 2 класс Плешаков 1 и 2 часть ФГОС от Путина ГДЗ по окружающему миру 2 класс Федотова Трафимов рабочая gdzme 2 класс Окружающий мир Рабочая тетрадь по окружающему миру за 2 класс авторов Федотовой ОН, Трафимовой ГВ, Тимофеева СА 2014 года издания Пособие представлено в двух частях по 47 и 42 страницы, соответственно Гдз Решебник По Окружающему Миру 2 Класс Часть 2 — Image Results More Гдз Решебник По Окружающему Миру 2 Класс Часть 2 images ГДЗ по окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 onlinegdzapp/4-klass/okrujayusshij-mir/pleshako Cached Здесь вы найдете рабочая тетрадь по Окружающему миру 4 класса Часть 1, 2 , авторы: АА ГДЗ по окружающему миру 2 класс Плешаков рабочая тетрадь ответы mnogo-reshebnikovcom … Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру за 2 класс В нём даны ответы на абсолютно все задания 1, 2 части рабочей тетради 2014 года по ФГОС АА Плешакова издательства «Просвещение» ГДЗ (решебник) по окружающему миру 2 класс Плешаков (рабочая gdzmaniacom/gdz/129-okruzhayushhij-mir- 2 -klass-pleshako Cached автор: Плешаков А А (Просвещение) Ниже вы встретите подробный решебник для рабочей тетради по окружающему миру автора Плешаков для учащихся 2 класса ГДЗ по Окружающему миру 2 класс: Рабочая тетрадь Плешаков ответы igdzorg 2 класс Окружающий мир Решебник для рабочей тетради по окружающему миру для 2 класса автора А А Плешакова – это шаг на путь успешного изучения более сложных наук в старших классах ГДЗ (решебник) по окружающему миру 2 класс Плешаков (учебник) gdzmaniacom/gdz/128-okruzhayushhij-mir- 2 -klass-pleshako Cached ГДЗ (готовые домашние задания) и решебник по окружающему миру за 2 класс (учебник), автор: Плешаков А А ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 2 класс Плешаков botanamnet … Окружающий мир Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру 2 класс Плешаков АА 2014, онлайн ответы на домашнюю работу ГДЗ по окружающему миру 2 класс Плешаков рабочая тетрадь решебник gdzme 2 класс Окружающий мир Рабочая тетрадь по окружающему миру за 2 класс автора Плешакова АА 2014 года издания Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 38,800 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™
- соответственно Гдз Решебник По Окружающему Миру 2 Класс Часть 2 — Image Results More Гдз Решебник По Окружающему Миру 2 Класс Часть 2 images ГДЗ по окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь часть 1
- Трафимовой ГВ
- 2 onlinegdzapp/4-klass/okrujayusshij-mir/pleshako Cached Здесь вы найдете рабочая тетрадь по Окружающему миру 4 класса Часть 1
гдз решебник по окружающему миру 2 класс часть 2 — Поиск в Google Специальные ссылки Перейти к основному контенту Справка по использованию специальных возможностей Оставить отзыв о специальных возможностях Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд Войти Удалить Пожаловаться на неприемлемые подсказки Режимы поиска Все Картинки Новости Видео Карты Ещё Покупки Книги Авиабилеты Финансы Настройки Настройки поиска Языки (Languages) Включить Безопасный поиск Расширенный поиск Ваши данные в Поиске История Поиск в справке Инструменты Результатов: примерно 34 (0,49 сек) Looking for results in English? Change to English Оставить русский Изменить язык Результаты поиска Все результаты ГДЗ (решебник) по окружающему миру 2 класс Плешаков (рабочая gdzmaniacom/gdz/129-okruzhayushhij-mir-2-klass-pleshakov-rabochaya-tetradhtml Сохраненная копия ГДЗ по окружающему миру 2 класс (рабочая тетрадь) Плешаков содержит сканированные страницы с готовыми ответами для 1 и 2 части тетради, ГДЗ Окружающий мир 2 класс Рабочая тетрадь Плешаков А А › 3 КЛАСС › ГДЗ по окружающему миру для 3 класса Сохраненная копия ГДЗ ( решебник ) Окружающий мир 2 класс Рабочая тетрадь Плешаков А А Ответы к Рабочая тетрадь разделена на две части , в которых содержится ГДЗ по окружающему миру за 2 класс рабочая тетрадь АА — GDZru › › 2 класс › Окружающий мир › АА Плешаков рабочая тетрадь Сохраненная копия ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь по окружающему миру за 2 класс , решебник АА Плешаков, ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ГДЗ, Ответы по Окружающему миру 2 класс Плешаков АА 2013 г Сохраненная копия 14 янв 2015 г — Готовые Домашние Задания , Решебник по Окружающему миру 2 класс по Окружающему миру 2 класс Плешаков АА 2013 г Часть -1 ГДЗ решебник по Окружающему миру 2 класс Плешаков Часть 1, 2 gdzmonsternet › 2 класс › Окружающий мир Сохраненная копия Учёба во втором классе сложная из-за того, что ребёнок ещё не успел адаптироваться в школе Школьник полностью не осознаёт куда он попал и что с ГДЗ по окружающему миру 2 класс учебник и — Гдз от Путина › 1-4 классы › Окружающий мир Сохраненная копия ГДЗ , учебник, решебник и ответы для — ГДЗ по окружающему миру 2 класс учебник и рабочая тетрадь Плешаков Все части и страницы ГДЗ Окружающий мир 2 класс Рабочая тетрадь 1 часть Плешаков › Про школу › Начальная школа Сохраненная копия Рейтинг: 4 — 140 голосов Готовые ответы решебника по предмету » Окружающий мир » за 2 класс помогут родителям сориентироваться и помочь ребенку в подготовке домашнего ГДЗ Окружающий мир 2 класс Рабочая тетрадь вторая часть — 7gyru › Про школу › Начальная школа Сохраненная копия Ответы на задания, решебник к рабочей тетради по предмету Окружающий мир за 2 класс — вторая часть Авторы Плешаков, Новицкая ГДЗ по окружающему миру 2 класс Плешаков — ГДЗ от Путина › 1-4 классы › Окружающий мир Сохраненная копия ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по окружающему миру 2 класс Плешаков 1 и 2 часть ФГОС от Путина Решебник (ответы на вопросы ГДЗ по окружающему миру 2 класс Соколова (рабочая тетрадь к Сохраненная копия Решебник по окружающему миру 2 -го класса Соколова для рабочей тетради 1 и 2 части ГДЗ по окружающему миру 2 класс Плешаков Сохраненная копия Решебник Путина окружающий мир для 2 класса по учебнику Плешакова Ответы по окружающему миру 2 класс Плешаков: Часть 1: Выберите ГДЗ по окружающему миру 2 класс Плешаков, Новицкая (рабочая Сохраненная копия Решебник рабочей тетради окружающего мира 2 класс Плешакова, часть и 2 часть ) авторов Плешаков, Новицкая по окружающему миру 2 -го класса ГДЗ по Окружающему Миру 2 класс Плешаков Onlinegdznet Сохраненная копия ГДЗ по Окружающему Миру 2 класс Плешаков, Новицкая 1 и 2 часть В решебнике можно найти название различных цветов и животных, а так же ▷ гдз решебник по окружающий мир 2 класс плешаков 2 часть wwwzstelceu//gdz-reshebnik-po-okruzhaiushchii-mir-2-klass-pleshakov-2-chastx Сохраненная копия 13 нояб 2018 г — гдз решебник по окружающий мир 2 класс плешаков 2 часть — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 2 класс Виноградова › Решебники › 1 класс › Окружающий мир Сохраненная копия Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру 2 класс Виноградова НФ 2015, онлайн ответы на домашнюю работу ГДЗ по Окружающему миру за 2 класс рабочая тетрадь АА › › Окружающий мир › АА Плешаков рабочая тетрадь Сохраненная копия Подробный решебник ( ГДЗ ) по Окружающему миру для 2 класса рабочая тетрадь, часть 1, 2 Авторы учебника: АА Плешаков ГДЗ по Окружающему миру за 2 класс Виноградова НФ часть 1, 2 › ГДЗ › 2 класс › Окружающий мир › Виноградова НФ Сохраненная копия Подробный решебник ( ГДЗ ) по Окружающему миру для 2 класса , часть 1, 2 Авторы учебника: Виноградова НФ Окружающий мир 2 класс (Плешаков АА) 2 часть — YouTube ▶ 1:09 24 дек 2017 г — Добавлено пользователем UrokiTV Задание 2 Путешествие по Москве — Окружающий мир 2 класс (Плешаков АА ) Другие решения смотри тут: gdz -okruzhayushh Задание 2 Опасные незнакомцы — Окружающий мир 2 класс ▶ 2:47 21 дек 2017 г — Добавлено пользователем UrokiTV Задание 2 Опасные незнакомцы — Окружающий мир 2 класс (Плешаков АА) 2 часть Другие решения смотри тут: gdz Задание 2 Водные богатства — Окружающий мир 2 класс — YouTube ▶ 1:34 21 дек 2017 г — Добавлено пользователем UrokiTV Задание 2 Водные богатства — Окружающий мир 2 класс (Плешаков АА) 2 часть Другие решения смотри тут: gdz Задание 2 Московский Кремль — Окружающий мир 2 класс — YouTube ▶ 1:23 24 дек 2017 г — Добавлено пользователем UrokiTV Задание 2 Московский Кремль — Окружающий мир 2 класс (Плешаков АА) 2 часть Другие решения смотри тут: gdz Задание 3 Страны мира — Окружающий мир 2 класс (Плешаков АА ▶ 1:26 24 дек 2017 г — Добавлено пользователем UrokiTV gdz -okruzhayushhij-mir- 2 — klass -pleshakov-a-a- Задание 3 Страны мира Решебник (ГДЗ) Окружающий мир, 2 класс [2 части] (АА Плешаков Сохраненная копия Предлагаемое учебное пособие содержит образцы выполнения всех заданий и упражнений из учебника « Окружающий мир 2 класс Учеб, для ГДЗ по окружающему миру 2 класс 1 часть Плешаков АА Новицкая Сохраненная копия Рейтинг: 4 — 5 голосов ГДЗ по окружающему миру 2 класс 1 часть Плешаков АА Новицкая М — программа Перспектива на сайте shkolnaiaporaru, а также другие решебники решебник по окружающему миру 2 класс рабочая тетрадь 1 часть profcareerru//reshebnik-po-okruzhaiushchemu-miru-2-klass-rabochaia-tetrad-1-cha Сохраненная копия 5 нояб 2018 г — Окружающий мир ГДЗ , учебник, решебник и ответы для — ГДЗ по окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь 1 и 2 часть Плешаков Все Картинки по запросу гдз решебник по окружающему миру 2 класс часть 2 «cl»:6,»cr»:6,»id»:»550QY0cWEJ6hdM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:967,»ou»:» «,»ow»:843,»pt»:»gdzmaniacom/uploads/2prirod2/rt1_50png»,»rh»:»gdzmaniacom»,»rid»:»qz7gmyMGX9w2fM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»GDZMANIACOM»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQ3Aje_7Xf8rBHnv_KfFlRtp7zJwg8CjSl7Vzj-TKj-FtPpnr61-k86Iw0″,»tw»:78 «cl»:6,»cr»:9,»id»:»NlW4KxragUQU4M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:65,»oh»:967,»ou»:» «,»ow»:843,»pt»:»gdzmaniacom/uploads/2prirod2/rt1_33png»,»rh»:»gdzmaniacom»,»rid»:»qz7gmyMGX9w2fM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»GDZMANIACOM»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSox1FXgffr5G-5-Hz1Z0wSrS3HmYikQpmjvTP59MfWLMIadBkE7_abYlc»,»tw»:78 «cl»:6,»cr»:9,»id»:»llmKo8PbJPD60M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:65,»oh»:967,»ou»:» «,»ow»:843,»pt»:»gdzmaniacom/uploads/2prirod2/rt1_23png»,»rh»:»gdzmaniacom»,»rid»:»qz7gmyMGX9w2fM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»GDZMANIACOM»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS7rvpv35fsO5kHcPv78MtSW7b5d3ZvgwzDoEVTk3EnE5FbLL648x-v9wE»,»tw»:78 «id»:»SCKRMjo_tmJUTM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:66,»oh»:331,»ou»:» «,»ow»:250,»pt»:»7gyru/images/gdz/okr-mir-pers2kl-1c/om2-1jpg»,»rh»:»7gyru»,»rid»:»Sd8WtDpPZOwAyM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»7gyru»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSqusbSSSowYpEFUHq8HMvSw3vLQM8yyzlLsuPIBjWL3eZLy8PxauETvjg»,»tw»:72 «id»:»TmvcmO4KB3B6iM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:235,»ou»:» «,»ow»:170,»pt»:»gdz-putinainfo/wp-content/uploads/2014/09/okruzha»,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»gye2Q9rwfWeT8M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:98,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQAsqQCsiVK5IQsb_6h77DLAh6XJDqlyfxPbmUWL4TgX0umnFN_kUxIpBU»,»tw»:71 «id»:»fuOgO-sziqK-SM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:60,»oh»:238,»ou»:» «,»ow»:161,»pt»:»gdz-na5ru/gdz/om/2/plesh23/plesh23jpg»,»rh»:»gdz-na5ru»,»rid»:»z21aBCFpYOPV4M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ»,»th»:102,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTui82sEcPgLMPV-ja58LEbJKtgGUp0QUJhW6DF84MNbheVQnOBWLPQdA»,»tw»:69 «cl»:6,»cr»:6,»id»:»wLJ1fvYiuwT56M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:967,»ou»:» «,»ow»:843,»pt»:»gdzmaniacom/uploads/2prirod2/rt1_68png»,»rh»:»gdzmaniacom»,»rid»:»qz7gmyMGX9w2fM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»GDZMANIACOM»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQL4A8v6ibLQO4R8YhNXVVExYuREVUZM3UVi3sAvRuf9kmg5-aTAxITV3Q»,»tw»:78 «id»:»bBn6n0TeoYdy3M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:119,»oh»:407,»ou»:» «,»ow»:600,»pt»:»7gyru/images/gdz/okr-mir-pers2kl-1c/003jpg»,»rh»:»7gyru»,»rid»:»Sd8WtDpPZOwAyM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»7gyru»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTE9jMgVujII5Ie0hD_5uLFQz1gYkHGv8qCIDc5SDbEe5vaftfyUNosUgiM»,»tw»:133 Другие картинки по запросу «гдз решебник по окружающему миру 2 класс часть 2» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Окружающий мир 2 класс | В поисках лучшего — Part 2 helpzaochnikuru/tag/okruzhayushhij-mir-2-klass/page/2/ Сохраненная копия Гдз ( решебник ) читать онлайн ответы 2 класс Вахрушев АА контрольная работа №1 по окружающему миру : Контрольная работа №1 Окружающий мир Окружающий мир, АА Плешаков 2 класс / Решебник wwwmegashporaru/gdz/0339/000000/ Сохраненная копия Главная / Готовые домашние задания / Окружающий мир / Решебник по окружающему миру Решебник по окружающему миру 2 класс Окружающий мир 2 класс ЧАСТЬ 1 РАЗДЕЛ 1 ГДЕ МЫ ЖИВЁМ Тема: Родная страна 6 Лабиринт | Купить школьные учебники для начальной и средней Сохраненная копия Плакат «Таблица умножения — 2 » (3411) обложка книги Плакат «Таблица В 2 — Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь В 2 -х частях Часть 2 ФГОС ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 2 класс часть 1, 2 › Биология/Окр мир › 2 класс Сохраненная копия Похожие Решебник по окружающему миру за 2 класс авторы Плешаков издательство Просвещение Школьные Знанияcom — Решаем домашнее задание вместе Сохраненная копия Похожие Химия; 5 б; 2 минуты назад При взаимодействии валериановой кислоты с 10г гидроксидом натрия получено 21,7г соли Определите массовую долю Скачать школьные учебники онлайн в электронном виде (PDF и 11klasovru/ Сохраненная копия Похожие Электронные учебники онлайн для школы, ГИА, ЕГЭ, ГДЗ решебники , 8 класс ) Рабочая тетрадь — Ваулина ЮЕ, Дули Дж и др Часть 2 — Под ред ГДЗ по окружающему миру 2 класс учебник и рабочая тетрадь › 1-4 класс › Окружающий мир Сохраненная копия ГДЗ по окружающему миру 2 класс учебник и рабочая тетрадь Плешаков — лучший онлайн решебник Здесь представлены ответы к рабочей тетради 2 класс Плешаков 1 и 2 часть Вы можете смотреть и читать гдз онлайн (без Образовательный портал на базе интерактивной платформы для Сохраненная копия Похожие Регистрация Вход Вспомнить пароль · Регистрация 2 500 000учеников 200 000учителей 1 400 000родителей 21 500школ Учиру — российская Портал «Петербургское образование» — Электронный дневник Сохраненная копия Похожие вы найдете инструкции, презентации и ответы на часто встречающиеся вопросы дневнике» могут только зарегистрированные пользователи 2 Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (42) Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобы, поданные в соответствии с Законом США «Об авторском праве в цифровую эпоху», мы удалили некоторые результаты (2) с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобами на сайте LumenDatabaseorg : Жалоба , Жалоба Вместе с гдз решебник по окружающему миру 2 класс часть 2 часто ищут окружающий мир 2 класс учебник окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь плешаков новицкая окружающий мир плешаков 2 класс окружающий мир 2 класс плешаков рабочая тетрадь ответы 2015 окружающий мир рабочая тетрадь второй класс окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь косовцева ответы окружающий мир 2 класс вахрушев ответы окружающий мир 2 класс тетрадь для тренировки и самопроверки ответы Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Покупки Документы Blogger Hangouts Google Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Google
Попробовать ещё раз Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2019 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Алиса в ЯндексБраузере Помогает искать в интернете и поддерживает беседы 0+ Скачать Включить
Заглянем в кладовые Земли стр.
441) С какими камнями мы познакомились в прошлом учебном году? Как мы определяли названия камней?
В прошлом году мы изучали такие камни, как гранит, кремень, известняк.
Для определения названий камней мы использовали атлас-определитель.
2) С помощью атласа-определителя приведите примеры горных пород и минералов. Используя информацию из атласа-определителя, подготовьте краткие сообщения о них.
Примеры горных пород: кремень, пемза, известняк, гранит
Примеры минералов: кварц, слюда, полевой шпат
Сообщение о горной породе “Пемза” для 2 класса
Пемза лёгкая и пористая горная порода вулканического происхождения. Она образовалась после извержения вулкана из насыщенной пузырьками газа лавы. Пемза похожа на губку. Поэтому пемза настолько лёгкая, что даже не тонет в воде.
Пемза — это просто застывшая лавовая пена.
Люди с давних времён использовали пемзу для ухода за кожей.
Сообщение о минерале “Кварц” для 2 класса
Кварц — красивый минерал белого цвета, который часто входит в состав гранита.
Но легко кварц встретить и сам по себе. Он образует кристаллы размером от одного миллиметра, до нескольких метров.
Если кварц прозрачный, то его часто называют горным хрусталём. Если он белый и непрозрачный, такой кварц зовут молочным кварцем.
Есть в природе кварц и фиолетового цвета, его ещё называют аметистом. А есть розовый и голубой кварц. Эти красивые камни используются для изготовления украшений.
Домашнее задание
1) Что такое гранит? Из чего он состоит?
Гранит — это горная порода, которая состоит из трёх минералов — кварца, полевого шпата и слюды.
2) Как вы узнали о составе гранита?
Мы изучили кусочек гранита с помощью лупы и заметили, что гранит состоит из зерен разного цвета.
3) Где можно встретить горные породы?
Горные породы можно встретить везде, но они скрыты слоем земли. Поэтому увидеть горные породы можно по берегам рек, на склонах обрывов, в горах.
4) Как человек использует богатства земных кладовых?
Горные породы и минералы человек использует как в строительстве, так и для изготовления украшений.
Решебник по Окружающему миру 2 класс Рабочая тетрадь Ритм Сивоглазов В.И., Саплина Е.В., Саплин А.И.
Окружающий мир 2 класс Сивоглазов В.И. рабочая тетрадь
Авторы: Сивоглазов В.И., Саплина Е.В., Саплин А.И.
«ГДЗ по окружающему миру 2 класс рабочая тетрадь Сивоглазов, Саплина (Дрофа)» поможет школьникам освоить эту сложную дисциплину. Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, включает все задания основного издания и верные ответы на все номера упражнений с подробным объяснением. Во втором классе ученикам предстоит изучить много новых тем:
- явления природы, погода, звездное небо, кладовые природы, вода, воздух;
- дикорастущие и культурные растения;
- строение тела человека;
- пожар, лесные и домашние опасности;
- питание и здоровье, режим дня.
Используя решебник с удобным интерфейсом, ребёнок без труда сможет отыскать нужную страницу и самостоятельно подготовиться к уроку.
Преимущества использования ГДЗ по окружающему миру за 2 класс от Сивоглазова
«ГДЗ по окружающему миру 2 класс рабочая тетрадь Сивоглазов В. И., Саплина Е. В. (Дрофа)» размещён онлайн и доступен с любого устройства, поддерживающего интернет-соединение, даже мобильного, а значит, детям не нужно будет носить дополнительную тяжесть в сумке. Ученики, занимающиеся с учебным пособием, смогут:
- значительно сэкономить время приготовления домашних заданий и потратить его на другие предметы, игры, свои увлечения или занятия в спортивных секциях;
- с легкостью наверстать пропущенные по болезни или другим причинам уроки;
- подготовиться к контрольной работе;
- повторить пройденный материал;
- нормализовать режим дня, выполнять упражнения в светлое время суток, не дожидаясь прихода родителей с работы;
- восполнить пробелы в знаниях по дисциплине, возникшие из-за непонимания объяснения учителя или снижения концентрации внимания на уроке.
Систематические занятия с ГДЗ не только повысят успеваемость по предмету, но и прибавят уверенности в своих силах школьнику, ведь по каждой изучаемой теме он будет готов на сто процентов. Только не стоит рассматривать решебник просто как шпаргалку для бездумного списывания, целесообразно использовать его лишь для самопроверки или поиска ответа на особо сложные вопросы.
Почему важно изучать окружающий мир
Эта дисциплина содержит начальные сведения по таким сложным разделам естествознания, как биология, химия, физика, география, астрономия, с которыми детям придётся встретиться в более старших классах. Поэтому заложить хороший фундамент для этих наук важно уже в младшей школе, и здесь пригодится учебное пособие.
Страница 47. Задание №4 — гдз и решебник по окружающему миру за 2 класс к рабочей тетради Плешакова
Страница 6, Где мы живём. Родная страна:
1; 2; 4; 5;Страница 11, Город и село:
0; 4;Страница 14, Природа и рукотворный мир:
1; 2;Страница 17, Неживая и живая природа:
1; 2;Страница 20, Явления природы:
1; 2; 3;Страница 22-23:
5;Страница 24, Что такое природа:
7; 7-1; 7-2;Страница 24-25:
3;Страница 26:
4; 6;Страница 27, В гости к осени:
0; 1; 2;Страница 31, Звёздное небо:
1;Страница 31-32:
3;Страница 32, Заглянем в кладовые Земли:
1;Страница 35, Про воздух.
.:
Страница 37, …И про воду:
1; 2; 3;Страница 39, :
2; 3; Страница 40: 4; 5;Страница 42, Какие бывают животные:
1; 2;Страница 44:
6; 7;Страница 45, Невидимые нити:
1;Страница 47:
3; 4;Страница 48, Дикорастущие и культурные растения:
1; 2;Страница 50, Дикие и домашние животные:
4; 4-1; 4-2;Страница 53, Комнатные растения:
0; 7; 7-1;Страница 55, Животные живого уголка:
5; 5-1;Страница 56:
2; 3;Страница 56-57:
4;Страница 58, Про кошек и собак:
1; 2;Страница 60, Красная книга:
1; 2;Страница 61:
4; 5;Страница 62, Будь природе другом!:
2;Страница 67, Что такое экономика:
1;Страница 68:
2; 3;Страница 69:
5; 6;Страница 70, Из чего что сделано:
1;Страница 72, Как построить дом:
Страница 73, Какой бывает транспорт:
3; 3-1;Страница 76:
3; 4;Страница 78, Культура и образование:
1; 2;Страница 79:
3; 4;Страница 80, Все профессии важны:
1;Страница 81:
2; 3;Страница 84, В гости к зиме:
1; 2; 3;2 класс — Страница 47 из 84 — Worksheets.
ru — Учеба«Бывалые» школьники, второклашки, очень гордятся своим возрастом. Еще бы! Это уже не новички, только-только пришедшие в школу. Это уже полноценные школьники, за плечами которых не ранец – а сформированный багаж знаний. 2 класс – время перехода к новому виду деятельности, знакомство с новыми фактами и овладение новыми умениями.
Ожидания второклассников от учебного года определяются их успешностью в первом классе. И уже в этом возрасте, в 7-9 лет, у ребенка начинает формироваться чувство самооценки, определение своей успешности или неуспешности. Поэтому во 2 классе так важно помочь своему малышу понять причины прежних неудач или определить перспективные возможности собственного развития. Помогут в этом различные упражнения, направленные на развитие физических возможностей ребенка, его творческих способностей, мыслительных процессов – памяти, внимания, логики.
Поскольку 2 класс – период включения ребенка в систематическую деятельность, то и занятия по математике, русскому языку, чтению должны быть систематичны.
Уделите малышу 10 – 15 минут совместного чтения книжки, обсудите характер главного героя и его поступки – и тогда у ребенка разовьется необходимость в чтении.
Понаблюдайте вместе с малышом за явлениями природы, узнайте новое об окружающем мире, объясните происходящие в различные сезоны изменения, научитесь измерять температуру за окном – это укрепит уверенность малыша в окружении, облегчит понимание школьного материала по «Окружающему миру».
Ну и, конечно же, не забудьте о счете и письме. 2 класс – время, когда уже изучена азбука, усвоен первый счет. Начинается переход к более сложным числам, например, счет до 100 или изучение падежей имен существительных. Разберите с ребенком дополнительно самые сложные школьные темы, порешайте головоломки или потренируйтесь в изложении собственных мыслей. Такой подход станет не только отличной возможностью укрепить имеющиеся знания, но и наглядно докажет малышу вашу заинтересованность в нем.
Родителям необходимо помнить, что во втором классе для ребенка важна не только оценка, но еще и реальные знания и умения.
Трудолюбие, ответственность, необходимость в получении новых знаний – все это заложит в ребенку прочный фундамент на пути к освоению основных науки поможет стать успешным не только в учении, но и в жизни.
«Руслан и Людмила» читательский дневник
«Руслан и Людмила» – одно из самых популярных сказочных произведений А. С. Пушкина, в котором великая сила любви Руслана и Людмилы оказалась сильнее злых чар.Краткое содержание «Руслан и Людмила» для читательского дневника
Время и место сюжета
События, которые описаны в поэме, происходят во время правления князя Владимира, в Киевской Руси. А само место, где разворачиваются основные события – это в самом Киеве и в его окрестностях, на берегах реки Днепр.
Главные герои
Руслан – отважный, смелый витязь и преданный возлюбленный.
Людмила – красивая, добрая, верная, жена Руслана.
Князь Владимир – киевский князь, отец Людмилы, заботливый, щедрый.
Рогдай – смелый, сильный воин, предавший Руслана.
Ратмир – молодой хазарский хан, горячий, вспыльчивый.
Фарлаф – трусливый хвастун.
Черномор – могущественный злой волшебник, уродливый карлик с длинной бородой.
Старец в пещере – добрый волшебник, оказавший большую помощь Руслану.
Гигантская голова – старший брат Черномора, некогда могучий, непобедимый воин.
Обратите внимание, ещё у нас есть:
Сюжет
На свадьбу Руслана и Людмила было приглашено много гостей. Отец невесты, князь Владимир, не поскупился на пышное пиршество, и только трое гостей не радовались счастью новобрачных. Это были соперники Руслана в амурных делах: хазарский хан Ратмир, хвастун Фарлаф, витязь Рогдай.
Неожиданно Людмила исчезла в брачную ночь.
Разгневанный на бездействие Руслана, князь Владимир пообещал отдать в жены Людмилу, и полцарства в придачу тому, кто ее найдет. Мужественные витязи отправились на поиски пропавшей княжны.
Руслан, терзаемый мрачными думами, прискакал к пещере, в которой жил ученый старец. Он поведал витязю, что его суженую украл могущественный волшебник Черномор – большой любитель красивых девушек. Старик предрек Руслану победу над Черномором в честной схватке, сказав, что его будущее заключено в собственной воле. Окрыленный надеждой, Руслан отправился в путь.
Тем временем Рогдай задумал устранить главного соперника – Руслана, и поскакал вслед за ним. Трусливому же Фарлафу на пути повстречалась старая женщина, которая посоветовала юноше вернуться домой и не подвергать себя смертельной опасности – Людмила и так будет его.
Оказавшись в волшебном дворце Черномора, Людмила не польстилась на богатые дары своего похитителя. Ей был противен один вид злого волшебника – горбатого лысого карлика с длинной седой бородой, от которого она скрывалась при помощи найденной шапки-невидимки.
Когда Руслан спешил к Людмиле, на него напал Рогдай, но потерпел поражение. Руслан продолжил свой путь, и вскоре его взору предстала огромная голова в шлеме, возвышающаяся над землей. Витязь одолел страшную голову, и под ней обнаружил меч. От поверженной гигантской головы Руслан узнал, что когда-то она была отважным воином-гигантом, но на свою беду имела завистливого брата-карлика, который совершил страшное предательство и обезглавил родного брата. Голова посоветовала Руслану взять волшебный меч и отомстить Черномору.
Оказавшись в чертогах Черномора, отважный витязь схватил его за длинную бороду и отсек ее мечом. Он нашел Людмилу спящей и поспешил с ней в Киев. По дороге Руслан встретил Ратмира с молодой женой – хазарский хан обрел свое счастье.
Тем временем Фарлаф, увидев приближающегося Руслана, убил его во сне, и с Людмилой поспешил во дворец к князю. Воскресил юношу старец из пещеры, который на прощанье подарил ему кольцо, способное пробудить Людмилу. Руслан поспешил к своей возлюбленной, и освободил ее от заклятья.
Вывод и свое мнение
Счастлив тот, кто обладает сильной волей и выдержкой, чтобы добиться поставленной цели. Лишь смелых и отважных в жизни ждет успех. Это как раз и доказал Руслан, который своими руками сотворил себе счастливую судьбу.
Главная мысль
Порой, любовь требует доказательств, и истинно любящий человек должен быть готов к подвигам.
Авторские афоризмы
«….Дела давно минувших дней, Преданья старины глубокой…»
«…Но светлый терем не отрада, Когда не видим друга в нем…»
«…Хоть лоб широк, да мозгу мало!..»
«…Я еду, еду, не свищу, А как наеду, не спущу!..»
«…Хоть грустно жить, друзья мои, Однако жить еще возможно…»
Толкование непонятных слов
Чело – лоб.
Лазурный – светло-синий, небесно-голубой.
Почила – уснула.
Снискал – заслужил.
Досель – до сих пор.
Гридница – большое помещение в княжеском дворце для дружинников.
Новые слова
Сарафан – женское платье без рукавов, надеваемое поверх рубахи.
Кубок – чаша или бокал, как правило, сравнительно большого размера, часто из драгоценных материалов.
Лампада – светильник, используемый в христианском богослужении.
Князь – вождь племени или союза племён у восточных славян, правитель государства или государственного образования, удельного княжества.
Тест по поэме
Доска почёта
Чтобы попасть сюда — пройдите тест.
-
Диляра Мухаметшина
15/15
Ася Долговых
15/15
Елена Санникова
15/15
Даниил Антонов
14/15
Ирина Иванова
15/15
Марко Ураздов
12/15
Руслан Логвин
14/15
Дима Малышев
11/15
Наталья Игнатьева
15/15
Гена Атаманов
15/15
Рейтинг читательского дневника
Средняя оценка: 4.
4. Всего получено оценок: 621.
Архив курсов — Страница 47 из 50
Технология управления газоном
Лекция: 2 Лаборатория: 2 Клиника: 0 Работа: 0 Кредиты: 3
Этот курс знакомит с задачами по уходу за ландшафтом. Особое внимание уделяется газонам, кустарникам, деревьям, цветам и почвопокровным растениям. По окончании студенты должны уметь поддерживать ландшафтный дизайн круглый год.Технология управления травяным покровом
Лекция: 1 Лаборатория: 4 Клиника: 0 Работа: 0 Кредиты: 3
Этот курс охватывает эксплуатацию и техническое обслуживание специализированного оборудования для обработки травяного покрова.Темы включают использование и ремонт малых двигателей; эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт оборудования для ухода за газоном; организация торговых площадей; и соображения безопасности. По завершении студенты должны уметь использовать и обслуживать оборудование для ухода за газоном.Технология управления Turfgrass
Лекция: 1 Лаборатория: 2 Клиника: 0 Работа: 0 Кредиты: 2
Этот курс знакомит с проектированием, установкой и обслуживанием конкретных спортивных площадок.
Темы включают крокет-корты с натуральной травой, а также бейсбольные, футбольные и футбольные поля.По завершении студенты должны уметь выполнять определенные задания по планировке, разметке полей и подготовке к турнирной игре.Технология управления травяным покровом
Лекция: 2 Лаборатория: 2 Клиника: 0 Работа: 0 Кредиты: 3
Этот курс охватывает обнаружение и идентификацию вредителей дерновых трав с упором на методы борьбы или искоренения. Темы включают идентификацию сорняков, насекомых, болезней и нематод с пониманием используемых пестицидов, процедур применения и затрат, связанных с программами борьбы.По завершении студенты должны уметь идентифицировать вредителей газонных трав, выбирать подходящий пестицид, развивать вредителей… ПодробнееТехнология управления травяными травами
Лекция: 3 Лаборатория: 2 Клиника: 0 Работа: 0 Кредиты: 4
Этот курс охватывает принципы и практики, связанные с управлением газонами. Темы включают выбор наилучшей практики управления стрижкой, борьбой с вредителями, удобрением, орошением, контролем движения, контролем за воздухом, составлением бюджета и закупкой материалов.
По завершении студенты должны быть в состоянии продемонстрировать знание изложенных принципов, а также выбрать и применить передовой опыт в управлении газоном.Обучение на рабочем месте
Лекция: 0 Лаборатория: 0 Клиника: 0 Работа: 10 Кредитов: 1
Этот курс предоставляет возможность обучения на рабочем месте с одобренным колледжем работодателем в области, связанной с программой обучения студента. Акцент делается на интеграции обучения в классе с соответствующим опытом работы. По завершении студенты должны уметь оценивать выбор профессии, демонстрировать навыки трудоустройства и удовлетворительно выполнять связанные с работой компетенции.Обучение на рабочем месте
Лекция: 0 Лаборатория: 0 Клиника: 0 Работа: 20 Кредитов: 2
Этот курс предоставляет возможность обучения на рабочем месте с одобренным колледжем работодателем в области, связанной с программой обучения студента.Акцент делается на интеграции обучения в классе с соответствующим опытом работы. По завершении студенты должны уметь оценивать выбор профессии, демонстрировать навыки трудоустройства и удовлетворительно выполнять связанные с работой компетенции.
Web Technologies
Лекция: 2 Лаборатория: 2 Клиника: 0 Работа: 0 Кредитов: 3
Этот курс знакомит со стандартным языком разметки консорциума World Wide Web Consortium (W3C) и услугами Интернета. Темы включают создание веб-страниц, поисковые системы, FTP и другие связанные темы.По завершении студенты должны иметь возможность развернуть веб-сайт с ручным кодированием, созданный с помощью языка разметки, а также эффективно использовать и понимать функции поисковых систем.Веб-технологии
Лекция: 2 Лаборатория: 2 Клиника: 0 Работа: 0 Кредитов: 3
Этот курс знакомит со стандартным клиентским Интернет-программированием Всемирного веб-консорциума (W3C) с использованием общепринятых в отрасли практик. Темы включают JavaScript, элементы разметки, таблицы стилей, проверку, доступность, стандарты и браузеры.По завершении студенты должны уметь разрабатывать вручную кодированные веб-страницы с использованием текущих стандартов разметки.Веб-технологии
Лекция: 2 Лаборатория: 2 Клиника: 0 Работа: 0 Кредитов: 3
Этот курс знакомит с созданием мультимедийных материалов для Интернета.
Темы включают разработку, производство и доставку интерактивного контента, мультимедиа, цифрового видео и цифрового звука. По завершении студенты должны уметь создавать мультимедийные проекты, включающие графику, текст, видео и аудио, с использованием отраслевого программного обеспечения для разработки или веб-стандартов.Фактов о Марсе: жизнь, вода и роботы на Красной планете
Марс — четвертая планета от Солнца. Римляне назвали ее в честь своего бога войны, что соответствует кровавому цвету Красной планеты. По правде говоря, римляне скопировали древних греков, которые также назвали планету в честь своего бога войны Ареса. Другие цивилизации также обычно давали планете названия, основанные на ее цвете — например, египтяне назвали ее «Ее Дешер», что означает «красная», а древние китайские астрономы окрестили ее «огненной звездой».»
Физические характеристики
Яркий цвет ржавчины, которым известен Марс, обусловлен богатыми железом минералами в его реголите — рыхлой пыли и камнях, покрывающих его поверхность.
Почва Земли также является своего рода реголитом, хотя и загруженным с органическим содержанием. По данным НАСА, минералы железа окисляются или ржавеют, в результате чего почва становится красной.
Холодная тонкая атмосфера означает, что жидкая вода, вероятно, не может существовать на поверхности Марса в течение какого-либо периода времени. lineae могут иметь брызги соленой воды, текущей по поверхности, но это свидетельство оспаривается; некоторые ученые утверждают, что водород, обнаруженный с орбиты в этой области, может вместо этого указывать на соленые соли.Это означает, что хотя эта пустынная планета составляет всего половину диаметра Земли, на ней столько же суши.
На Красной планете находятся как самая высокая гора, так и самая глубокая и длинная долина в Солнечной системе. Olympus Mons имеет высоту примерно 17 миль (27 километров), что примерно в три раза выше, чем гора Эверест, в то время как система долин Valles Marineris, названная в честь зонда Mariner 9, обнаружившего ее в 1971 году, достигает глубины 6 миль (10 км).
) и проходит с востока на запад примерно на 2500 миль (4000 км), что составляет около одной пятой расстояния вокруг Марса и близко к ширине Австралии.
Ученые считают, что Valles Marineris образовались в основном в результате растяжения коры. Отдельные каньоны в системе достигают 60 миль (100 км) в ширину. Каньоны сливаются в центральной части Valles Marineris в районе шириной 370 миль (600 км). Большие каналы, выходящие из концов некоторых каньонов и слоистых отложений внутри, позволяют предположить, что когда-то каньоны могли быть заполнены жидкой водой.
На Марсе также находятся крупнейшие вулканы Солнечной системы, одним из которых является Олимп-Монс.Массивный вулкан, диаметр которого составляет около 370 миль (600 км), достаточно широк, чтобы покрыть территорию штата Нью-Мексико. Олимп — это щитовой вулкан, склоны которого постепенно поднимаются, как у гавайских вулканов, и образовался в результате извержений лав, которые текли на большие расстояния, прежде чем затвердеть.
На Марсе также есть много других видов вулканических форм, от маленьких конусов с крутыми сторонами до огромных равнин, покрытых затвердевшей лавой. Некоторые незначительные извержения все еще могут происходить на планете.
Каналы, долины и овраги встречаются по всему Марсу и предполагают, что жидкая вода могла течь по поверхности планеты в последнее время. Некоторые каналы могут иметь ширину 60 миль (100 км) и длину 1200 миль (2000 км). Вода может по-прежнему находиться в трещинах и порах подземных пород. Исследование, проведенное учеными в 2018 году, показало, что соленая вода под поверхностью Марса может содержать значительное количество кислорода, который поддерживает микробную жизнь. Однако количество кислорода зависит от температуры и давления; температура на Марсе время от времени меняется по мере смещения оси его вращения.
Многие регионы Марса представляют собой плоские низменные равнины.
Самые низкие из северных равнин являются одними из самых плоских и гладких мест в Солнечной системе, потенциально создаваемые водой, которая когда-то текла по поверхности Марса. Северное полушарие в основном находится на более низкой высоте, чем южное, что позволяет предположить, что кора на севере может быть тоньше, чем на юге. Эта разница между севером и югом может быть связана с очень большим столкновением вскоре после рождения Марса.
Количество кратеров на Марсе сильно варьируется от места к месту, в зависимости от возраста поверхности.Большая часть поверхности южного полушария чрезвычайно старая, и поэтому на ней много кратеров, включая самый большой на планете, шириной 1400 миль (2300 км) Эллада Планития, в то время как в северном полушарии она моложе и поэтому имеет меньше кратеров. У некоторых вулканов также есть несколько кратеров, что говорит о том, что они извергались недавно, в результате чего лава покрывает все старые кратеры. Некоторые кратеры имеют необычно выглядящие отложения обломков вокруг них, напоминающие затвердевшие селевые потоки, что потенциально указывает на то, что ударник попал в подземные воды или лед.
В 2018 году космический корабль Mars Express Европейского космического агентства обнаружил то, что могло быть жидкостью из воды и зерен под ледяной поверхностью Planum Australe. (Некоторые отчеты описывают его как «озеро», но неясно, сколько реголита находится в воде.) Этот водоем имеет диаметр около 12,4 миль (20 км). Его подземное расположение напоминает аналогичные подземные озера в Антарктиде, в которых были обнаружены микробы. В конце года Mars Express также заметил огромную ледяную зону в кратере Королева на Красной планете.
Полярные шапки
Обширные отложения чего-то вроде тонкослоистых скоплений водяного льда и пыли простираются от полюсов до широт примерно 80 градусов в обоих полушариях. Вероятно, они откладывались атмосферой в течение длительного времени. Поверх большей части этих слоистых отложений в обоих полушариях находятся шапки водяного льда, которые остаются замороженными круглый год.
Зимой появляются дополнительные сезонные шапки заморозков. Они состоят из твердого диоксида углерода, также известного как «сухой лед», который конденсируется из газообразного диоксида углерода в атмосфере.В самый глубокий период зимы этот мороз может распространяться от полюсов до широт до 45 градусов или до середины экватора. Согласно отчету, опубликованному в Journal of Geophysical Research-Planets, слой сухого льда имеет пушистую текстуру, как свежевыпавший снег.
Климат
Марс намного холоднее Земли, во многом из-за того, что он находится дальше от Солнца. Средняя температура составляет около минус 80 градусов по Фаренгейту (минус 60 градусов по Цельсию), хотя она может варьироваться от минус 195 F (минус 125 C) у полюсов зимой до 70 F (20 C) в полдень у экватора. .
Богатая углекислым газом атмосфера Марса также примерно в 100 раз менее плотная, чем в среднем на Земле, но, тем не менее, она достаточно толстая, чтобы выдерживать погодные условия, облака и ветры. Плотность атмосферы меняется в зависимости от сезона, так как зима заставляет углекислый газ вымерзать из марсианского воздуха. В древнем прошлом атмосфера, вероятно, была толще и могла поддерживать воду, текущую по ее поверхности. Со временем более легкие молекулы в атмосфере Марса улетели под давлением солнечного ветра, который повлиял на атмосферу, потому что у Марса нет глобального магнитного поля.Этот процесс изучается сегодня миссией НАСА MAVEN (Mars Atmosphere and Volatile Evolution).
Орбитальный аппарат NASA Mars Reconnaissance Orbiter впервые обнаружил снежные облака из углекислого газа, что сделало Марс единственным телом в солнечной системе, которое, как известно, обладает такой необычной зимней погодой. Красная планета также заставляет водяной ледяной снег падать с облаков.
Пыльные бури на Марсе — крупнейшие в Солнечной системе, они могут накрыть всю Красную планету и продолжаться в течение нескольких месяцев.Одна из теорий, объясняющих, почему пыльные бури могут разрастаться на Марсе, заключается в том, что частицы пыли, переносимые по воздуху, поглощают солнечный свет, нагревая марсианскую атмосферу в непосредственной близости от них. Затем теплые карманы воздуха текут в более холодные регионы, создавая ветры. Сильный ветер поднимает с земли больше пыли, которая, в свою очередь, нагревает атмосферу, поднимая больше ветра и поднимая больше пыли.
Удлиненное облако над Арсией Монс, 12 ноября 2018 г. (Изображение предоставлено: ЕКА — Европейское космическое агентство, creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0 / igo / CC BY-SA 3.0 IGO)Орбитальные характеристики
Ось Марса, как и ось Земли, наклонена по отношению к Солнцу. Это означает, что, как и на Земле, количество солнечного света, падающего на определенные части Красной планеты, может сильно варьироваться в течение года, давая Марсу времена года.
Связано: Сколько времени нужно, чтобы добраться до Марса
Однако времена года, которые испытывает Марс, более суровы, чем на Земле, потому что эллиптическая, овальная орбита вокруг Солнца у Красной планеты более удлиненная, чем у Земли. любая из других больших планет.Когда Марс находится ближе всего к Солнцу, его южное полушарие наклонено к Солнцу, что дает ему короткое очень жаркое лето, в то время как северное полушарие переживает короткую холодную зиму. Когда Марс находится дальше всего от Солнца, северное полушарие наклонено к Солнцу, что дает ему долгое мягкое лето, в то время как южное полушарие переживает долгую холодную зиму.
Наклон оси Красной планеты сильно колеблется со временем, потому что он не стабилизируется большой луной, такой как Земля. Это привело к изменению климата на поверхности Марса на протяжении всей его истории.Исследование 2017 года предполагает, что изменение наклона также повлияло на выброс метана в атмосферу Марса, вызвав временные периоды потепления, которые позволили воде течь.
Факты об орбите Марса:
Среднее расстояние от Солнца : 141 633 260 миль (227 936 640 км). Для сравнения: в 1,524 раза больше, чем на Земле.
Перигелий (ближайший) : 128 400 000 миль (206 600 000 км). Для сравнения: в 1,404 раза больше, чем на Земле.
Афелий (самый дальний) : 154 900 000 миль (249 200 000 км).Для сравнения: в 1,638 раза больше, чем на Земле.
Состав и структура
Состав атмосферы (по объему)
По данным НАСА, атмосфера Марса состоит на 95,32 процента углекислого газа, 2,7 процента азота, 1,6 процента аргона, 0,13 процента кислорода, 0,08 процента окиси углерода с небольшими добавками. количества воды, оксида азота, неона, водорода-дейтерия-кислорода, криптона и ксенона.
Магнитное поле
Марс в настоящее время не имеет глобального магнитного поля, но есть области его коры, которые могут быть как минимум в 10 раз сильнее намагничены, чем что-либо измеренное на Земле, что предполагает, что эти области являются остатками древнего глобального магнитного поля. поле.
Химический состав
Марс, вероятно, имеет твердое ядро, состоящее из железа, никеля и серы. Мантия Марса, вероятно, похожа на мантию Земли в том, что она состоит в основном из перидотита, который состоит в основном из кремния, кислорода, железа и магния. Кора, вероятно, в основном состоит из базальта вулканических пород, который также часто встречается в корках Земли и Луны, хотя некоторые породы земной коры, особенно в северном полушарии, могут быть формой андезита, вулканической породы, которая содержит больше кремнезем, чем базальт.
Внутренняя структура
Ученые считают, что в среднем ядро Марса имеет диаметр от 1800 до 2400 миль (от 3000 до 4000 км), его мантия имеет ширину от 900 до 1200 миль (от 5400 до 7200 км), а ее кора имеет толщину около 30 миль (50 км).
Этот вид марсианских спутников Фобоса и Деймоса взят из серии фотографий, сделанных марсоходом НАСА Curiosity 1 августа 2013 года, когда Фобос (более крупный) проходил перед Деймосом с точки зрения Curiosity.(Изображение предоставлено: NASA / JPL-Caltech / Malin Space Science Systems / Texas A&M Univ.)Спутники Марса
Два спутника Марса, Фобос и Деймос, были обнаружены американским астрономом Асафом Холлом в течение недели. в 1877 году. Холл почти прекратил поиски луны Марса, но его жена Анджелина настаивала на его продолжении. Следующей ночью он обнаружил Деймоса, а через шесть дней — Фобоса. Он назвал луны в честь сыновей греческого бога войны Ареса — Фобос означает «страх», а Деймос — «разгром».»
И Фобос, и Деймос, по-видимому, состоят из богатой углеродом породы, смешанной со льдом, и покрыты пылью и рыхлыми камнями. Они крошечные по сравнению с луной Земли и неправильной формы, поскольку им не хватает силы тяжести, чтобы втянуться в Более круглая форма. Самый широкий Фобос составляет около 17 миль (27 км), а самый широкий Деймос — примерно 9 миль (15 км).
Обе луны испещрены кратерами от ударов метеоритов. сложный узор канавок, которые могут быть трещинами, образовавшимися после удара, образовавшего самый большой кратер на Луне — дыру шириной около 6 миль (10 км) или почти половину ширины Фобоса.Они всегда показывают такое же лицо к Марсу, как наша Луна к Земле.
Остается неясным, как родились Фобос и Деймос. Это могли быть астероиды, захваченные гравитационным притяжением Марса, или они могли образоваться на орбите вокруг Марса в то же время, когда появилась планета. Ультрафиолетовый свет, отраженный от Фобоса, является убедительным доказательством того, что Луна является захваченным астероидом, по мнению астрономов из Университета Падуи в Италии.
Фобос постепенно приближается к Марсу, вытягивая около 6 футов (1.8 метров) ближе к Красной планете с каждым веком. В течение 50 миллионов лет Фобос либо врежется в Марс, либо распадется и сформирует вокруг планеты кольцо из обломков.
Исследования и исследования
Первым, кто наблюдал за Марсом в телескоп, был Галилео Галилей. В следующем столетии астрономы обнаружили полярные ледяные шапки планеты. В 19 и 20 веках исследователи полагали, что они видели сеть длинных прямых каналов на Марсе, что указывало на возможную цивилизацию, хотя позже оказалось, что это ошибочные интерпретации темных регионов, которые они видели.
Ряд марсианских горных пород упал на поверхность Земли в течение эонов, предоставляя ученым редкую возможность изучать марсианские породы, не покидая нашу планету. Одной из самых спорных находок был Allan Hills 84001 (ALH 84001) — марсианский метеорит, который в 1996 году, как говорили, имел формы, напоминающие небольшие окаменелости. В то время находка привлекла много внимания средств массовой информации, но последующие исследования отклонили эту идею. Дебаты все еще продолжались в 2016 году, когда отмечалась 20-я годовщина объявления.В 2018 году отдельное исследование метеоритов показало, что органические молекулы — строительные блоки жизни, хотя и не обязательно сама жизнь — могли образоваться на Марсе в результате химических реакций, подобных батареям.
Роботизированный космический аппарат начал наблюдения за Марсом в 1960-х годах, когда Соединенные Штаты запустили Mariner 4 в 1964 году и Mariners 6 и 7 в 1969 году. Миссии показали, что Марс представляет собой бесплодный мир, без каких-либо признаков жизни или цивилизаций, которые люди там представляли. . В 1971 году Mariner 9 облетел Марс, нанеся на карту около 80 процентов планеты и открыв ее вулканы и каньоны.
Советский Союз также запустил множество космических аппаратов в 1960-х и начале 1970-х годов, но большинство из этих миссий не удалось. Марс 2 (1971 г.) и Марс 3 (1971 г.) работали успешно, но не смогли нанести на карту поверхность из-за пыльных бурь. Посадочный модуль НАСА «Викинг-1» приземлился на поверхности Марса в 1976 году, что стало первой успешной посадкой на Красной планете. Аппарат сделал первые снимки поверхности Марса крупным планом, но не обнаружил убедительных доказательств существования жизни.
Следующими двумя аппаратами, которые успешно достигли Марса, были посадочный модуль Mars Pathfinder и орбитальный аппарат Mars Global Surveyor, запущенные в 1996 году.Небольшой робот на борту Pathfinder по имени Соджорнер — первый колесный вездеход, исследовавший поверхность другой планеты — путешествовал по поверхности планеты, анализируя горные породы.
В 2001 году НАСА запустило зонд «Марс Одиссей», который обнаружил огромное количество водяного льда под поверхностью Марса, в основном в верхних 3 футах (1 метр). Остается неясным, находится ли под ним больше воды, поскольку зонд не может видеть воду глубже.
Художественное изображение спускаемого аппарата InSight на поверхности Марса.(Изображение предоставлено НАСА)В 2003 году Марс подошел к Земле ближе, чем когда-либо за последние 60 000 лет. В том же году НАСА запустило два марсохода под названием Spirit и Opportunity, которые исследовали различные области поверхности Марса. Оба марсохода обнаружили признаки того, что вода когда-то текла по поверхности планеты.
В 2008 году НАСА отправило еще одну миссию, Феникс, на высадку на северных равнинах Марса и поиск воды, что ему и удалось.
В 2011 году миссия Марсианской научной лаборатории НАСА направила марсоход Mars Curiosity для исследования марсианских горных пород и определения геологических процессов, которые их создали.Среди находок миссии был первый метеорит на поверхности Красной планеты. Марсоход обнаружил сложные органические молекулы на поверхности, а также сезонные колебания концентрации метана в атмосфере.
У НАСА есть два других орбитальных аппарата, работающих вокруг планеты: Mars Reconnaissance Orbiter и MAVEN (Mars Atmosphere and Volatile Evolution). Европейское космическое агентство (ЕКА) также имеет два космических корабля, вращающихся вокруг планеты: Mars Express и орбитальный аппарат Trace Gas Orbiter.
В сентябре 2014 года миссия индийского орбитального аппарата «Марс» также достигла Красной планеты, став четвертой страной, успешно вышедшей на орбиту вокруг Марса.
В ноябре 2018 года НАСА отправило на поверхность стационарный спускаемый аппарат под названием Mars InSight. InSight изучит геологическую активность планеты, закопав зонд под землей.
НАСА планирует запустить новую миссию марсохода Curiosity под названием «Марс 2020». Эта миссия будет искать древние признаки жизни и, в зависимости от того, насколько многообещающими выглядят ее образцы, может «кэшировать» результаты в безопасных местах на Красной планете. для будущего вездехода.
ЕКА работает над собственным марсоходом ExoMars, который также должен быть запущен в 2020 году, и будет включать в себя буровую установку для углубления в Красную планету, собирающую образцы почвы примерно с 2 метров (6.5 футов) глубиной.
Утраченные миссии
Марс — это далеко не простая планета. НАСА, Россия, Европейское космическое агентство, Китай, Япония и Советский Союз коллективно потеряли много космических кораблей в своем стремлении исследовать Красную планету. Примечательные примеры включают:
1992 — Марс Обсервер НАСА
1996 — Марс Россия 96
1998 — Марс Климатический орбитальный аппарат НАСА, японский Нозоми
1999 — Марс Полярный спускаемый аппарат НАСА
2003 — Посадочный модуль Бигль 2 ЕКА
2011 — Россия Миссия Fobus-Grunt на Фобос с китайским орбитальным аппаратом Yinghuo-1
2016 — Испытательный посадочный модуль ЕКА
Предстоящие миссии людей
Роботы — не единственные, кто получает билет на Марс.Группа ученых из государственных учреждений, академических кругов и промышленности на семинаре определила, что пилотируемая миссия НАСА на Марс должна стать возможной к 2030-м годам. Однако в конце 2017 года администрация Трампа поручила НАСА отправить людей обратно на Луну, прежде чем отправиться на Марс. НАСА в настоящее время больше сосредоточено на концепции, называемой лунной орбитальной платформой-шлюзом, которая станет космической станцией на Луне и штаб-квартирой для дальнейшего исследования космоса.
Роботизированные миссии на Красную планету имели большой успех за последние несколько десятилетий, но доставить людей на Марс по-прежнему непросто.С нынешними ракетными технологиями людям потребуется несколько месяцев, чтобы добраться до Марса, а это означает, что они будут жить в течение нескольких месяцев в условиях микрогравитации, что оказывает разрушительное воздействие на человеческий организм. Выполнение действий в условиях умеренной гравитации на Марсе может оказаться чрезвычайно трудным после многих месяцев в условиях микрогравитации. Исследования влияния микрогравитации продолжаются на Международной космической станции.
НАСА — не единственное, у кого есть надежды на марсианские астронавты. Илон Маск, основатель SpaceX, изложил несколько концепций по доставке людей на Марс.В ноябре 2018 года Маск переименовал будущую ракету SpaceX «Big Falcon Rocket» в «Starship». Другие страны, в том числе Китай и Россия, также объявили о своих целях по отправке людей на Марс.
Дополнительные ресурсы:
Эта статья была обновлена 7 февраля 2019 г. участником Space.com Элизабет Хауэлл.
Стр. 47 — РУКОВОДСТВО ПО ПЛАНИРОВАНИЮ HAYSVILLE CAMPUS
РАЗНОЕ
th
Номер курса Название курса Кредит 9 10 11 12 Предварительные требования
th
th
th
1050/1051 AVID I 1/2 X Процесс подачи заявки
1052/1053 AVID II 1/2 X Процесс подачи заявки
1054/1055 AVID III 1/2 X Процесс подачи заявки
1056/1057 AVID IV 1/2 X Процесс подачи заявки
1536/1537 IB Теория познания 1/2 1 X X Открыто для всех студентов
1538/1539 IB Теория знаний 3/4 1 X IB DP Только для студентов
850/851 Приглашенный студент 1/2 X X См. Примечание консультанта и курс
856/857 Офисный помощник 1/2 X X Утверждение администратора
860/861 Помощник учителя 1/2 X X 2.5 GPA и учитель прибл.
AVID 1 1050/1051 AVID 3 1054/1055 Консультант и родители прибл.
Икс
865 Senior Pass
AVID 2 1052/1053 AVID 4 1056/1057
ДОСТУПНЫЕ ЗАДАЧИ:
• Обеспечивать академическое обучение и другую поддержку учащимся, чтобы подготовить их к получению
четырехлетние колледжи и университеты.• Чтобы дать учащимся навыки поступления в колледж.
• Повысить «навыки совладания» участников программы.
• Чтобы мотивировать студентов программы поступать в колледж.
• Повысить уровень осведомленности участников о карьере
НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
• Обучение с преподавателями колледжа
• Письмо для всех классов
• Разработка стратегии успеха
• Подача заявления в колледж
• Подготовка к профессиональной карьере
• Посещение кампусов колледжей
КТО МОЖЕТ УЧАСТВОВАТЬ?
• Студенты, у которых есть потенциал и желание поступить в четырехлетний колледж и…
• Иметь соответствующее поведение в классе
• Иметь от 2.Средний балл 0 и 3,5
• Иметь хорошую посещаемость
• Иметь хорошие рабочие привычки
• Готовы уделять как минимум два часа домашнему заданию каждую ночь.
• Готовы пройти строгий курс подготовительных курсов к колледжу.
IB Теория познания 1/2 1536/1537
IB Теория познания 3/4 1538/1539
Курс «Теория познания» разработан для создания целостного подхода к обучению.Курс приносит
вместе со всеми областями науки, а также поощряет понимание всех культур. Этот курс поощряет
студенты, чтобы проанализировать культурные сдвиги и последствия в мире в результате цифровых и / или информационных
возраст. Во время этого курса критическое мышление будет поощряться, развиваться и становиться необходимым. Цель курса -
помочь студентам понять материал, который они изучают в других классах, и информацию, с которой они сталкиваются в
Мир.45 Всемирная паралимпийская легкая атлетика Классификация и категории
ЧТО ТАКОЕ КЛАССИФИКАЦИЯ?Цель системы классификации МПК — обеспечить структуру соревнований для людей с заболеваниями, которые вызывают нарушения, влияющие на спортивные результаты, для обеспечения честной конкуренции. В частности, он разработан для поощрения занятий спортом лиц с ограниченными физическими возможностями, обеспечивая структуру соревнований, которая сводит к минимуму влияние соответствующих типов нарушений на результат соревнований.
Для обеспечения справедливости и равноправия соревнований во всех паралимпийских видах спорта действует система, гарантирующая, что победа будет определяться навыками, физической подготовкой, мощностью, выносливостью, тактическими способностями и умственной сосредоточенностью — теми же факторами, которые определяют успех в спорте для способных: физически здоровые спортсмены. Этот процесс называется «классификацией», и его цель — минимизировать влияние нарушений на деятельность («спортивная дисциплина»). Таким образом, наличия нарушения недостаточно; влияние на спорт должно быть доказано, и в каждом паралимпийском спорте критерии группировки спортсменов по степени ограничения активности, вызванной поражением, называются «спортивными классами».
Посредством классификации определяется, какие спортсмены имеют право участвовать в каком-либо виде спорта и как спортсмены группируются для участия в соревнованиях. Это в некоторой степени похоже на группировку спортсменов по возрасту, полу или весу.
Классификация зависит от вида спорта, поскольку нарушение влияет на способность заниматься различными видами спорта в разной степени. Как следствие, спортсмен может соответствовать критериям в одном виде спорта, но может не соответствовать критериям в другом виде спорта.
Классификация паралимпийского спорта развивалась с момента ее введения в 1940-х годах. Ранняя классификация была основана на медицинских диагнозах, но вскоре возникла необходимость в функциональных системах. Функциональные системы классификации зависят от вида спорта, поскольку любое нарушение может иметь значительное влияние в одном виде спорта и относительно незначительное — в другом.
По мере появления новых систем классификации потребность в универсальной стратегии классификации привела к публикации Кодекса классификации МПК в 2007 году и последующим пересмотрам в 2015 году.Классификационный кодекс МПК требует разработки основанных на фактических данных систем классификации и детализирует политику и процедуры, которые должны быть общими для всех видов спорта в Паралимпийском движении.
Соответствующие документы:
Код классификации IPC и международные стандарты
КЛАССИФИКАЦИЯ ПО АТЛЕТИКЕСистема классификации Всемирной паралимпийской легкой атлетики служит двум ключевым целям:
1.Определение права на участие
Система определяет, кто имеет право участвовать в соревнованиях Всемирной паралимпийской легкой атлетики.
2. Присвоение спортивного класса
Система описывает методы разделения допущенных спортсменов на спортивные классы. Цель состоит в том, чтобы каждый класс состоял из спортсменов с нарушениями, которые вызывают примерно одинаковое ограничение активности в ключевых спортивных дисциплинах — беге, гонках на колясках, прыжках и бросках.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРАВО НА УЧАСТИЕЧтобы иметь право на участие в паралимпийской легкой атлетике, человек должен иметь соответствующий тип поражения, и поражение должно быть оценено как достаточно серьезное, чтобы повлиять на такой вид спорта, как легкая атлетика.
Критерии минимальной инвалидности (MDC) описаны в Правилах и положениях Всемирной паралимпийской легкой атлетики.
Существует 10 подходящих типов нарушений: восемь физических нарушений, а также нарушения зрения и интеллектуальные нарушения.
| ТИП НАРУШЕНИЯ | ОПИСАНИЕ |
|---|---|
| Нарушение мышечной силы | Примеры основного состояния здоровья, которое может привести к нарушению мышечной силы, включают повреждение спинного мозга (полное или неполное, тетра- или параплегию или парапарез), мышечную дистрофию, постполиомиелитный синдром и расщелину позвоночника. |
| Нарушение пассивного диапазона движения | Спортсмены с ограниченным пассивным диапазоном движений имеют ограничение или отсутствие пассивных движений в одном или нескольких суставах. Примеры основного состояния здоровья, которое может привести к нарушению диапазона пассивных движений, включают артрогрипоз и контрактуру в результате хронической иммобилизации сустава или травмы сустава. |
| Дефицит конечностей | Спортсмены с недостаточностью конечностей имеют полное или частичное отсутствие костей или суставов в результате травмы (например, травматической ампутации), болезни (например, ампутации из-за рака костей) или врожденной недостаточности конечностей (например, дисмелии). |
| Разница в длине ног | Спортсмены с разницей в длине ног имеют разницу в длине ног в результате нарушения роста конечностей или в результате травмы. |
| Короткий рост | Спортсмены с низким ростом имеют уменьшенную длину костей верхних конечностей, нижних конечностей и / или туловища. Примеры основного состояния здоровья, которое может привести к низкому росту, включают ахондроплазию, дисфункцию гормона роста и несовершенный остеогенез. |
| Гипертония | У спортсменов с гипертонией наблюдается повышение мышечного напряжения и снижение способности мышц к растяжению, вызванное повреждением центральной нервной системы. Примеры основного состояния здоровья, которое может привести к гипертонии, включают церебральный паралич, черепно-мозговую травму и инсульт. |
| Атаксия | Спортсмены с атаксией имеют нескоординированные движения, вызванные повреждением центральной нервной системы. Примеры основного состояния здоровья, которое может привести к атаксии, включают церебральный паралич, черепно-мозговую травму, инсульт и рассеянный склероз. |
| Атетоз | Спортсмены с атетозом имеют постоянные медленные непроизвольные движения. Примеры основного состояния здоровья, которое может привести к атетозу, включают церебральный паралич, черепно-мозговую травму и инсульт. |
| Нарушение зрения | У спортсменов с нарушением зрения зрение ухудшилось или отсутствует из-за повреждения структуры глаза, зрительных нервов или оптических путей или зрительной коры головного мозга. Примеры основного состояния здоровья, которое может привести к ухудшению зрения, включают пигментный ретинит и диабетическую ретинопатию. |
| Интеллектуальное нарушение | Спортсмены с интеллектуальным нарушением имеют ограничение в интеллектуальном функционировании и адаптивном поведении, которое влияет на концептуальные, социальные и практические адаптивные навыки, необходимые в повседневной жизни. Это поражение должно присутствовать до достижения 18-летнего возраста. |
Целью классификации в паралимпийской легкой атлетике является минимизация влияния допустимых поражений на результат соревнований.Для этого спортсмены оцениваются и затем помещаются в категории соревнований, называемые спортивными классами, в зависимости от того, насколько их поражение влияет на спортивные результаты.
Как правило, спортсмены с нарушениями, которые оказывают аналогичное влияние на спортивные результаты, будут соревноваться в одном спортивном классе. Система гарантирует, что спортсмены добиваются успеха не просто потому, что у них есть поражение, которое причиняет меньше неудобств, чем у их конкурентов, а из-за их навыков, решимости, тактики, физической формы и подготовки.
Числовое значение в классификации паралимпийской легкой атлетики представляет уровень поражения; чем ниже число в пределах каждого типа нарушения, тем серьезнее нарушение.
TRACK AND JUMP (ПРЕФИКС T ДЛЯ ГУСЕНИЦ)ДИСЦИПЛИНА: Бег и прыжки (20 занятий)
СПОРТИВНЫЕ КЛАССЫ (виды поражения):
- T11-13 (Нарушение зрения)
- T20 (Интеллектуальное нарушение)
- T35-38 (Нарушения координации (гипертония, атаксия и атетоз))
- T40-41 (Низкий рост)
- T42-44 (Конкуренция нижней конечности без протеза, пораженная недостатком конечности, разницей в длине ног, ослабленной мышечной силой или нарушенным диапазоном пассивных движений)
- T45-47 (Верхние конечности, пораженные недостаточностью конечностей, нарушением мышечной силы или нарушением диапазона пассивных движений)
- T61-64 (Нижняя конечность / я, конкурирующая с протезом, пораженная недостаточностью конечности и разницей в длине ног)
ДИСЦИПЛИНА: Гонки на колясках (7 классов)
СПОРТИВНЫЕ КЛАССЫ (виды поражения):
- T32-34 (Нарушения координации (гипертония, атаксия и атетоз))
- T51-54 (Недостаток конечностей, разница в длине ног, нарушение мышечной силы или нарушение диапазона пассивных движений)
ДИСЦИПЛИНА: RaceRunning (3 класса)
СПОРТИВНЫЕ КЛАССЫ (виды нарушений)
- RR1, RR2, RR3 (спортсмены с тяжелыми нарушениями координации (гипертония, атаксия, атетоз), участвующие в соревнованиях RaceRunning в спортивных классах RR1, RR2, RR3 (более подробная информация здесь).
- БРОСЫ (ПРЕФИКС F ДЛЯ ПОЛЯ)
ДИСЦИПЛИНА: Броски стоя (19 классов)
СПОРТИВНЫЕ КЛАССЫ (виды поражения):
- F11-13 (Нарушение зрения)
- F20 (Интеллектуальное нарушение)
- F35-38 (Нарушения координации (гипертония, атаксия и атетоз))
- F40-41 (Низкий рост)
- F42-44 (Конкуренция нижней конечности без протеза, пораженная недостатком конечности, разницей в длине ног, ослабленной мышечной силой или нарушенным диапазоном пассивных движений)
- F45-46 (Верхние конечности, пораженные недостаточностью конечностей, нарушением мышечной силы или нарушением диапазона пассивных движений)
- F61-64 (Нижняя конечность / я, конкурирующая с протезом, пораженная недостаточностью конечности и разницей в длине ног)
ДИСЦИПЛИНА: Броски сидя (11 классов)
СПОРТИВНЫЕ КЛАССЫ (виды поражения):
- F31-34 (Нарушения координации (гипертония, атаксия и атетоз))
- F51-57 (Недостаток конечностей, разница в длине ног, нарушение мышечной силы или нарушение диапазона движений)
T11-13 и F11-13 — Спортсмены этих классов имеют нарушение зрения, достаточно серьезное, чтобы повлиять на спорт.Они соревнуются в одном из трех спортивных классов по легкой атлетике (T11-13) и метаниям (F11-13):
T11 / F11
У этих спортсменов очень низкая острота зрения и / или отсутствие световосприятия.
T12 / F12
Спортсмены спортивного класса T12 / F12 имеют более высокую остроту зрения, чем спортсмены, соревнующиеся в спортивном классе T11 / F11, и / или поле зрения диаметром менее 10 градусов.
T13 / F13
Спортсмены со спортивным классом T13 / F13 имеют наименее серьезное нарушение зрения, подходящее для паралимпийской легкой атлетики.У них самая высокая острота зрения и / или поле зрения диаметром менее 40 градусов.
T20 / F20 — Спортсмены этого класса имеют интеллектуальные нарушения, которые влияют на бег (400 м — марафон), прыжки (прыжки в длину и тройной прыжок) или метание (толкание ядра).
Существует один спортивный класс для соревнований по бегу и прыжкам (T20) и один для полевых соревнований (F20), и спортсмены должны соответствовать требованиям MDC для каждого вида спорта (бег, прыжки или метание).
T32-4, T35-38, F31-34 и F35-38 — Спортсмены этих классов подвержены гипертонусу, атаксии и атетозу, каждый из которых обычно влияет на координацию движений. Они соревнуются в следующих классах:
КОЛЕСНЫЙ ДИСК: T32-34 — Классы для гонок на колясках
T32 — Спортсмены имеют нарушение координации от умеренного до тяжелого, затрагивающее все четыре конечности и туловище, но обычно с немного большей функцией одной стороны тела или ног.Нарушается функция, что затрудняет метание и движение инвалидной коляски. Плохое управление багажником.
T33 — Спортсмены имеют нарушение координации от трех до четырех конечностей от умеренного до тяжелого, но обычно имеют почти полный функциональный контроль в наименее пораженной руке. На движение кресла-коляски вперед влияет значительная асимметрия движения руки и / или очень плохой захват и освобождение одной рукой и ограниченное движение туловища.
T34 — У спортсменов обычно поражаются все четыре конечности, но больше поражаются нижние конечности, чем верхние.Руки и туловище демонстрируют функциональную прочность от хорошей до хорошей, хватку, расслабление и относительно симметричный ход кресла-коляски.
БЕГОВАЯ ДОРОЖКА И ПЫРЫ: T35-38 — Спортсмены спортивных классов T35-38 обладают достаточными функциями для бега:
T35 — У спортсменов обычно поражаются все четыре конечности, но в большей степени ноги, чем руки. Беговая походка умеренно или сильно нарушена, длина шага обычно укорачивается.
T36 — Эти спортсмены демонстрируют умеренный атетоз, атаксию, а иногда и гипертонус или их сочетание, поражающее все четыре конечности. Руки обычно поражаются так же или в большей степени, чем ноги. Непроизвольные движения четко проявляются во всем туловище и / или в конечностях во всех видах спорта, либо когда спортсмен пытается стоять на месте (атетоз), либо при попытке выполнить определенное движение (тремор).
T37 — Спортсмены имеют умеренную гипертонию, атаксию или атетоз одной половины тела.Другая сторона тела может быть затронута минимально, но всегда демонстрирует хорошую функциональную способность при беге. Действие руки асимметрично. Некоторая асимметрия туловища обычно очевидна.
T38 — Спортсмены имеют четкие доказательства гипертонии, атаксии и / или атетоза при оценке физического состояния, которые влияют на бег. Нарушение координации от легкой до средней степени может проявляться в одной-четырех конечностях. Координация и равновесие, как правило, слабо нарушены, и в целом эти спортсмены могут свободно бегать и прыгать.
БЛОКИРОВКА С СИДЕНЬЕМ: F31-34:
F31 — Спортсмены страдают тяжелым гипертонусом или атетозом, с очень плохим функциональным диапазоном и / или контролем движений всех четырех конечностей и туловища. Работа рук очень плохая из-за ограниченного статического захвата, сильно ограниченного движения при броске и плохого завершения и освобождения.
F32 — Спортсмены страдают гипертонусом, атаксией и / или атетозом от умеренной до тяжелой степени, поражающим все четыре конечности и туловище, обычно с немного большей функцией одной стороны тела или ног.Возможен цилиндрический и / или сферический захват, но захват и отпускание в сочетании с бросками плохо скоординированы. Плохое динамическое управление багажником.
F33 — Спортсмены страдают гипертонией, атаксией или атетозом от умеренной до тяжелой степени, поражающей от трех до четырех конечностей, обычно имеют почти полный функциональный контроль в наименее пораженной руке. Спортсмены могут бросать снаряды с силой, хотя и с ограниченным завершением. В то время как спортсмены могут схватиться за снаряд, его освобождение происходит из-за плохой ловкости пальцев.Движения туловища ограничиваются тонусом разгибателей, поэтому броски в основном производятся рукой.
F34 — Спортсмены, как правило, имеют гипертонус обеих ног от умеренного до тяжелого со значительными трудностями при стоянии и ходьбе. Руки и туловище демонстрируют хорошую или хорошую функциональную силу и почти полный захват, отпускание и завершение бросков. Плохая координация в руках — обычное явление. Гипертонус в туловище и ногах может привести к легким ограничениям в бросках.
БРОСКИ СТОЯ: F35-38 — Спортсмены спортивных классов F35-38 обладают достаточной способностью к метанию из положения стоя без поддержки или вспомогательных средств:
F35 — Спортсмены обычно больше поражаются ногами, чем руками, но также могут иметь значительные нарушения координации рук, не выполняющих метание. Умеренный гипертонус в ногах существенно ограничивает способность ходить и бегать. Атлет обладает хорошей функциональной силой и почти здоровым хватом, отпусканием и завершением в бросающей руке.
F36 — Спортсмены демонстрируют умеренный атетоз, атаксию, а иногда и гипертонию или их сочетание, поражающее все четыре конечности. Руки обычно поражаются так же или в большей степени, чем ноги. Непроизвольные движения четко видны во всем туловище и / или в конечностях при занятиях спортом, либо когда спортсмен пытается остановиться (атетоз), либо при попытке выполнить определенное движение (тремор).
F37 — Спортсмены имеют умеренную гипертонию, атаксию или атетоз одной половины тела.Другая сторона тела может быть поражена минимально и демонстрирует хорошую функциональную способность в бросках. Плохой перенос веса на пораженную ногу. Пораженная рука может демонстрировать отсутствие какой-либо функциональной способности. Некоторая асимметрия туловища обычно очевидна.
F38 — Спортсмены имеют четкие доказательства гипертонии, атаксии и / или атетоза при физическом обследовании, которое соответствует требованиям MDC. Поражение от легкой до средней степени может поражать от одной до четырех конечностей. Координация и баланс в бросках могут быть незначительно нарушены, но в целом эти спортсмены могут бегать и бросать свободно, используя здоровые техники.
T40-41 и F40-41Атлеты с низким ростом соревнуются в спортивных классах T40 / F40 и T41 / F41.
ⒸЛукас Убель / Getty Images
Есть два класса в зависимости от роста спортсмена и пропорциональности верхних конечностей.
Спортсмены классов T40 или F40 имеют меньший рост, чем T41 и F41.
T42-47, F42-46, T51-54, F51-57, T61-64 и F61-64Спортсмены в этих классах страдают одним или несколькими нарушениями опорно-двигательного аппарата, такими как недостаточность конечностей, разница в длине ног, снижение мышечной силы или нарушение диапазона пассивных движений.
Бег на гусенице, прыжки и броски стоя: T42 / F42 — T44 / F44 и T / F 61-64Спортсмены с поражением нижних конечностей. Все спортсмены этих классов соревнуются стоя без поддержки.
Критерии бега, прыжков и бросков одинаковы.
T42 / F42 — Спортсмены имеют один или несколько типов поражений, влияющих на функцию бедра и / или колена в одной или обеих конечностях, и с ограничениями активности в бросках, прыжках и беге, соревнующиеся без протеза / протезов, сопоставимые с таковыми у спортсмена, имеющего как минимум одиночная ампутация через колено или выше колена.Спортсмены с поражением (-ями), примерно сопоставимым с двусторонней ампутацией выше колена, также помещаются в этот класс.
T43 / F43 — Спортсмены с двусторонними поражениями нижних конечностей, соревнующиеся без протезов, когда обе конечности соответствуют минимальным критериям поражения, и где функциональная потеря наблюдается в ступнях, лодыжках и / или голенях. Ограничение активности в паралимпийской легкой атлетике примерно сравнимо с тем, что наблюдается у спортсмена с двусторонней ампутацией ниже колена.
T44 / F44 — Этот класс предназначен для любого спортсмена, соревнующегося без протеза с односторонним поражением или сочетанием поражений нижних конечностей, когда поражение только одной конечности соответствует критериям минимального поражения.Функциональная потеря наблюдается в одной стопе, лодыжке и / или голени. Ограничение активности в паралимпийской легкой атлетике примерно сравнимо с тем, что встречается у спортсмена с ампутацией лодыжки / ниже колена.
T61 / F61 — T64 / F64 — Первичные поражения нижних конечностей включают только недостаточность конечностей и несоответствие длины ног. Все спортсмены в этих классах соревнуются стоя без опоры и часто используют протезы.
T61 / F61 — Спортсмены с двусторонним поражением конечностей через колено или выше колена, соревнующиеся с протезами, удовлетворяющими минимальным критериям поражения нижних конечностей (см. Правила и положения Всемирной паралимпийской легкой атлетики).
T62 / F62 — Спортсмены с двусторонним дефицитом конечностей ниже колена, соревнующиеся с протезами, удовлетворяющими минимальным критериям поражения нижних конечностей (см. Правила и положения Всемирной паралимпийской легкой атлетики).
T63 / F63 — Спортсмены с недостаточностью конечностей через одно колено или выше колена, соревнующиеся с протезом, удовлетворяющим минимальным критериям поражения нижних конечностей (см. Правила и положения Всемирной паралимпийской легкой атлетики).
T64 / F64 — Спортсмены с односторонним дефицитом конечностей ниже колена, соревнующиеся с протезами, удовлетворяющие минимальным критериям поражения для дефицита нижних конечностей и несоответствия длины ног (см. Правила и положения Всемирной паралимпийской легкой атлетики).
T45 / F45, T46 / F46, T47Первичные поражения верхних конечностей. Все спортсмены этих классов соревнуются стоя без поддержки. Критерии бега и прыжков немного отличаются от критериев бросков.
Бег и прыжки: T45 — T47T45 — Спортсмены имеют поражения обеих рук, поражающие плечевые и / или локтевые суставы, которые сопоставимы с ограничениями активности при беге и прыжках, которые испытывает спортсмен с двусторонней ампутацией выше локтя.
T46 — Спортсмены имеют одностороннее поражение верхней конечности, которое поражает плечевой и / или локтевой сустав одной руки и которое сопоставимо с ограничениями активности при беге и прыжках, примерно сравнимо с таковым у спортсмена с односторонней ампутацией выше локтя .Спортсмены с поражением обеих рук, поражающим локоть и запястье и примерно сопоставимыми с ограничениями активности, испытываемыми спортсменом с двусторонней ампутацией обеих рук через запястье / ниже локтя, или спортсменом с ампутацией выше локтя и ниже локтя, будут также быть помещенным в этот класс.
T47 — Спортсмены с односторонним поражением верхней конечности, приводящим к некоторой потере функции плеча, локтя и запястья, что в первую очередь влияет на спринт.Воздействие нарушения сопоставимо с ограничениями активности, которые испытывает спортсмен с односторонней ампутацией через запястье / ниже локтя.
БРОСКИ СТОЯЧКИ: F45 — F46
F45 — Спортсмены имеют поражения обеих рук, которые должны соответствовать MDC в отношении дефицита конечностей, ограниченного диапазона пассивных движений или ослабленной силы мышц до такой степени, что обе руки демонстрируют значительное ограничение активности для захвата и / или метания полевых орудий.
F46 — Спортсмены с односторонним поражением верхней конечности, примерно сопоставимые с ограничениями активности, испытываемые спортсменом с односторонней ампутацией одной руки через запястье или над ним и одной неповрежденной руки. Спортсмены с двусторонним поражением верхних конечностей, когда одна рука соответствует односторонним критериям, а другая пораженная рука не соответствует двусторонним критериям, указанным выше, также соревнуются в этом классе.
T51-T54 и F51-57Спортсмены этих категорий легкой атлетики используют гоночные инвалидные коляски и метательные рамы на соревнованиях.
ⒸВагнер Мейер для IPC
КОЛЕСНАЯ ГУСКА: T51-54T51 — У спортсменов обычно снижена сила мышц плеча и затруднено выпрямление локтей для толкающего действия, необходимого для движения в гонках на колясках. В туловище отсутствует сила мышц. Движение кресла-коляски достигается за счет тягового действия с помощью мышц сгибателей локтя и разгибателей запястья.
T52 — Спортсмены используют мышцы плеч, локтей и запястий для движения инвалидной коляски.Сила мышц пальцев от недостаточной до полной с истощением собственных мышц рук. Сила мышц туловища обычно отсутствует.
T53 — Спортсмены обычно полностью выполняют функции рук, но не имеют активности брюшных или нижних спинных мышц (степень 0).
T54 — Спортсмены обладают полной силой верхних мышц рук, а некоторые — полной силой мышц туловища. Спортсмены могут иметь некоторую функцию в ногах.
БЛОКИРОВКА С СИДЕНЬЕМ: F51-57F51 — Спортсмены используют слегка уменьшенную до полной силы мышц плеч, сгибателей локтя и разгибателей запястья для метания снаряжения.Мышцы трицепса нефункциональны и могут отсутствовать. Мышечная сила в туловище отсутствует. Захват орудия затруднен из-за нефункциональных сгибателей пальцев. Не метательная рука обычно требует привязки к опорной балке.
F52 — Спортсмены обычно обладают хорошими плечевыми мышцами и слегка слабыми или полностью развитыми мышцами локтей и запястий, которые необходимы для метания орудия. Мышцы-сгибатели и разгибатели пальцев не работают, что затрудняет захват инструмента.Рука, не выполняющая метание, обычно требует привязки к рамке для метания.
F53 — Спортсмены имеют полную силу мышц плеча, локтя и запястья руки, выполняющей метание. Сила мышц сгибателей и разгибателей пальцев функционирует, но всегда наблюдается некоторая слабость и, как следствие, истощение внутренних мышц руки. Захват орудия близок к возможному, и при броске на орудие может быть приложена сила. Неразбрасывающая рука удерживает шест на рамке для метания.. Атлет с частичным или полным контролем туловища, но с метательной рукой, соответствующей профилю F52, соответствующим образом помещается в этот класс.
F54 — Спортсмены имеют полную силу и движения в руках, но не имеют силы в мышцах живота и, как правило, не имеют равновесия при сидении. Атлет с частичным или полным контролем над туловищем, но с верхними конечностями, соответствующими профилю F53, соответствующим образом относится к этому классу.
F55 — Спортсмены имеют полную функцию рук и частичную или полную силу мышц туловища.В нижних конечностях нет движения. Атлеты с двусторонней дисартикуляцией тазобедренного сустава соответствующим образом помещаются в этот класс.
F56 — Спортсмены обладают полной силой мышц рук и туловища. Некоторые обеспечивают стабильность таза до полной способности сжимать колени вместе. Отводящие и разгибающие мышцы бедра обычно отсутствуют. Аналогичные ограничения активности наблюдаются у спортсменов с двусторонней ампутацией выше колена. Спортсмены с некоторой, но нефункциональной мышечной силой в нижних конечностях также подходят к этому классу.
F57 — В этот класс попадают спортсмены, которые соответствуют одному или нескольким MDC в отношении ослабленной мышечной силы, дефицита конечностей, нарушения пассивного диапазона движений и разницы в длине ног, которые не соответствуют ни одному из ранее описанных профилей.
ФОРМЫ МЕДИЦИНСКОЙ ДИАГНОСТИКИ СПОРТСМЕНОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ, ФИЗИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ И ЗРЕНИЕМ
Спортсмен и NPC несут ответственность за подачу копии формы медицинской диагностики (MDF) и всей соответствующей сопроводительной медицинской документации для спортсменов со зрением и физическими нарушениями в World Para Athletics через онлайн-систему SDMS.
Спортсменам с интеллектуальными нарушениями необходимо предоставить форму TSAL-Q. Формы медицинской диагностики и TSAL-Q доступны на вкладке Всемирных паралимпийских легкоатлетических правил.
МИРОВАЯ СИСТЕМА КЛАССИФИКАЦИИ ПО АТЛЕТИКЕ
В 2003 году Всемирная паралимпийская легкая атлетика инициировала программу исследований, чтобы рассмотреть, как можно улучшить систему спортивной классификации путем применения более научного и объективно обоснованного подхода. Такие улучшения будут соответствовать Кодексу классификации МПК.
Ниже вы найдете документ, подготовленный главным исследователем доктором Шоном Твиди. Любые вопросы по приведенному ниже документу следует направлять в Всемирную паралимпийская легкая атлетика по электронной почте [email protected]
.Заключительный отчет проекта классификации физических поражений МПК — Этап 1 обновлен 16 июля 2010 г. (pdf)
ПРАВИЛА КЛАССИФИКАЦИИ И ПОЛОЖЕНИЯПравила и положения классификации Всемирной паралимпийской легкой атлетики 1 января 2018 г.
«Национальное достояние 3»: что на странице 47? Возможно, скоро мы узнаем
Третий фильм «Национальное достояние», как сообщает The Hollywood Reporter, находится в разработке.
Что происходит: Крис Бремнер, сценарист «Плохих парней на всю жизнь», как сообщается, работает над «Национальным сокровищем 3» для Disney. Бремнер работает над этим проектом с Джерри Брукхаймером.
Почему это важно: В начале 2000-х по франшизе «Сокровище нации» было снято два фильма. Второй фильм «Сокровище нации 2: Книга тайн» закончился тем, что персонажи заглянули на «страницу 47» секретной книги, принадлежащей президенту Соединенных Штатов. Никакого объяснения «странице 47» не было дано.
Номера: Первое «Национальное достояние» принесло 347 миллионов долларов в 2004 году. Продолжение принесло 457 миллионов долларов в 2007 году.
История: В 2018 году Джон Тертелтауб, снявший фильмы «Сокровище нации», сказал Collider, что у Disney слишком много фильмов на стадии разработки, поэтому «Сокровище нации 3» было отложено.
- Turteltaub: «Когда« Национальное достояние »только появилось, денег было гораздо больше. Всем хорошо заплатили.Проблема с получением третьего фильма не в том, что люди, которым платят, говорят: «Я не буду этого делать, пока вы не заплатите мне много!». На самом деле Дисней чувствует, что у них есть другие фильмы, которые они хотят снять, о которых они думают. принесет им больше денег. Я думаю, они ошибаются. Я думаю, они правы насчет фильмов, которые снимают; Очевидно, они действительно хорошо делают отличные фильмы. Я просто думаю, что это будет один из них, и они не совсем понимают, сколько интернет выпрашивает третье «национальное достояние».’»
- Turteltaub: «Сценарий был близок, но не настолько хорош, чтобы студия не могла сказать« да »», — сказал он, добавив, что он «достаточно хорош», чтобы студия его одобрила. Тем не менее, им так и не дали зеленый свет.
Реакция: Социальные сети отметили возвращение франшизы.
Единственное, что может быть лучше, чем «Сокровище нации 3», — это то, что все пишут мне с искренними поздравлениями в связи с событием «Сокровище 3»
— Дэйв Йоргенсон (@davejorgenson) 17 января 2020
Я помню, как в детстве люди относились к национальному достоянию как к шутке о кино, но знаете что? Этот фильм так заинтересовал меня в U.S. история, что я взял AP History и AP Gov и ЛЮБИЛ их. Я ТАК ГОТОВА К НАЦИОНАЛЬНОМУ СОКРОВИЩУ 3.
— Арианна Риз (@AriWRees) 17 января 2020 г.
Как вы думаете, что будет на странице 47 Книги Тайн в «Национальном достоянии 3»?
— Lights, Camera, Pod (@LightsCameraPod) 17 января 2020 г.
Страница не найдена
1 Ежедневная бесплатная стандартная доставка при минимальном заказе от 135 долларов США. Общая сумма покупки должна быть равна или превышать минимальный размер заказа, чтобы соответствовать требованиям.После подтверждения бесплатная доставка автоматически поступит в вашу корзину при оформлении заказа. Дополнительная плата взимается за срочную доставку, доставку за пределы США или Канады и доставку крупных предметов. Срочная доставка в Канаду недоступна. Предложение не действует в точках продаж или веб-сайтах American Girl® Outlet, Indigo или Chapters ™. Сборы за подарочные карты, доставку и обработку, а также налог с продаж; пожертвования на благотворительность; Кукольный парикмахерский салон; Кукольная больница; вечеринки, обеды и покупки еды; Билеты на специальные мероприятия; возврат, обмен и запросы на отложенную доставку исключаются и не засчитываются в соответствующую сумму в долларах.Никаких возмещений или корректировок по предыдущим покупкам или незавершенным заказам, которые еще не были отправлены. Мы оставляем за собой право ограничивать количество заказов и товаров. Предложение может быть изменено по усмотрению American Girl®.
2 Сэкономьте до 40% на некоторых товарах, пока расходные материалы есть в наличии; рекламные количества могут быть ограничены и варьироваться в зависимости от местоположения и онлайн. Рекламные товары могут быть удалены или добавлены первого числа каждого месяца. Предложение действительно при удалении продукта со страницы акции или до тех пор, пока не будут исчерпаны ограниченные рекламные количества.Предложение действительно в розничных магазинах American Girl® и на сайте americangirl.com. Не действует в магазинах и на сайтах American Girl® Outlet, Amazon, Kohls или Barnes & Noble. Никаких возмещений или корректировок по предыдущим покупкам, возврату или обмену или незавершенным заказам, которые еще не были отправлены. Мы оставляем за собой право ограничивать количество заказов и товаров. К сожалению, предложение не будет продлено, если вы не сможете сделать заказ по техническим причинам.
3 Участники программы AG Rewards ™ получают одну бесплатную резинку для волос для девочек и кукол Courtney ™ (артикул GWD22) при покупке аксессуаров для телевизора и фитнеса Courtney ™ (артикул GTK48) или спортивной одежды Courtney’s ™ (артикул GWM42).Предложение действительно до тех пор, пока есть в наличии, и распространяется только на заказы GTK48 или GWM42. Ограниченное количество. Предложение действительно только для участников программы Rewards. Ограничьте один бесплатный товар на заказ. Предложение действительно только в магазинах American Girl® в США и на сайте americangirl.com. Не действует в аутлете American Girl®; Розничные точки Indigo ™ или Chapters ™; Розничные магазины или веб-сайты Amazon, Kohls или Barnes & Noble. Никаких возмещений или корректировок по предыдущим покупкам, возврату или обмену или незавершенным заказам, которые еще не были отправлены.Мы оставляем за собой право ограничивать количество заказов и товаров. К сожалению, предложение не будет продлено, если вы не сможете сделать заказ по техническим причинам. Извините, никаких замен или скидок на предыдущие покупки. Не может сочетаться с другими предложениями. Мы оставляем за собой право ограничивать количество заказов и товаров. Участники AG Rewards ™ должны войти в свою учетную запись Rewards в Интернете или предоставить сотрудникам магазина информацию о своей учетной записи во время покупки, чтобы получить бесплатный подарок при покупке в Интернете и в магазине.
4 Получите один бесплатный йогурт Squeeze & Peas (артикул GDY08; розничная стоимость $ 6,00) при покупке либо стульчика для кормления Bitty’s ™ (артикул CMG51) или трансформируемого стульчика и игрового стола (артикул GNG51), предложение действительно с начала 2 декабря / 2021. Ограниченное количество; Предложение действительно до тех пор, пока есть в наличии и распространяется только на заказы CMG51 или GNG51. Ограничьте один бесплатный товар на заказ. Предложение действительно только в магазинах American Girl® в США и на сайте americangirl.com. Не действует в аутлете American Girl®; Розничные точки Indigo ™ или Chapters ™; Розничные магазины или веб-сайты Amazon, Kohls или Barnes & Noble.Никаких возмещений или корректировок по предыдущим покупкам, возврату или обмену или незавершенным заказам, которые еще не были отправлены. Мы оставляем за собой право ограничивать количество заказов и товаров. К сожалению, предложение не будет продлено, если вы не сможете сделать заказ по техническим причинам. Извините, никаких замен или скидок на предыдущие покупки. Не может сочетаться с другими предложениями. Мы оставляем за собой право ограничивать количество заказов и товаров.
5 Сэкономьте 5 долларов на покупке куклы American Girl® 18 дюймов и выберите аксессуар.Действует в розничных магазинах americangirl.com и American Girl®. Не действует в магазинах American Girl® Outlet, Indigo ™ или Chapters ™; Розничные магазины или веб-сайты Amazon, Kohls или Barnes & Noble. Никаких возмещений или корректировок по предыдущим покупкам, возврату или обмену или незавершенным заказам, которые еще не были отправлены. Мы оставляем за собой право ограничивать количество заказов и товаров. К сожалению, предложение не будет продлено, если вы не сможете сделать заказ по техническим причинам.
6 Получите скидку 15% на некоторые товары.Предложение действительно до 23:59. Центральное время 23.05.21. Предложение действительно только в магазинах americangirl.com и American Girl® в США. Не действует в магазинах American Girl® Outlet, Indigo ™ или Chapters ™; Розничные магазины или веб-сайты Amazon, Kohls или Barnes & Noble. Никаких возмещений или корректировок по предыдущим покупкам, возврату или обмену или незавершенным заказам, которые еще не были отправлены. Ограничьте одно предложение на семью; не может сочетаться с другими предложениями. Мы оставляем за собой право ограничивать количество заказов и товаров.К сожалению, предложение не будет продлено, если вы не сможете сделать заказ по техническим причинам.
7 Участники программы AG Rewards ™ получают специальную цену на (SKU HHH99) Joss’s ™ Surf & Shine Collection (GKX53 Joss Doll & Book, GLR53 Joss’s Cheer Team Jacket, GMK21 Joss’s Wetsuit; розничная стоимость 145 долларов США), предложение действительно с 26 марта. / 21. Рекламное количество может быть ограничено и варьироваться в зависимости от местоположения и в Интернете. Предложение действительно только для участников AG Rewards ™. Участники AG Rewards ™ должны войти в свою учетную запись Rewards в Интернете или предоставить сотрудникам магазина информацию о своей учетной записи для покупки Joss’s ™ Surf & Sport Collection в Интернете и в магазине.Предложение действительно до тех пор, пока есть в наличии рекламные материалы. Предложения недействительны в магазине American Girl® Outlet; Розничные точки Indigo ™ или Chapters ™; Розничные магазины или веб-сайты Amazon, Kohls или Barnes & Noble. Никаких возмещений или корректировок по предыдущим покупкам, возврату или обмену или незавершенным заказам, которые еще не были отправлены. Невозможно объединить с другими предложениями, заменить или обменять на деньги. Мы оставляем за собой право ограничивать количество заказов и товаров. К сожалению, предложения не будут продлены, если вы не сможете сделать заказ по техническим причинам.
8 Экономьте на торговых точках, пока есть запасы; количество ограничено текущим запасом. Все продажи в аутлете окончательны. Упаковка продукта может быть не в идеальном состоянии, если это указано на каждой странице продукта. Указанные скидки действительны онлайн на товары в аутлете только на сайте americangirl.com. Скидки не действуют в других местах, в том числе в розничных магазинах American Girl® и в торговых точках American Girl®. Никаких возмещений или корректировок по предыдущим покупкам или незавершенным заказам, которые еще не были отправлены.Мы оставляем за собой право ограничивать количество заказов и товаров. Нельзя комбинировать с предложениями, доступными в других местах. Скидки для сотрудников не применяются.
9 Получите скидку до 70% на отдельные товары, пока расходные материалы есть в наличии. Предложение действительно с 19:00. 30.04.2021 до 18:00 Тихоокеанское время 01.05.2021. Окончательная продажа, возвратов нет. Предложение действительно только в магазине American Girl® в Лос-Анджелесе, Калифорния. Не действует в остальных розничных точках American Girl® в США; американская девушка.com; Магазины American Girl® Outlet, Indigo ™ или Chapters ™; Розничные магазины или веб-сайты Amazon, Kohls или Barnes & Noble. Никаких возмещений или корректировок по предыдущим покупкам, возврату или обмену или незавершенным заказам, которые еще не были отправлены. Ограничьте одно предложение на семью; не может сочетаться с другими предложениями. Мы оставляем за собой право ограничивать количество заказов и товаров. К сожалению, предложение не будет продлено, если вы не сможете сделать заказ по техническим причинам.
10 Получите одну бесплатную повязку на голову GYF84 Happy Birthday® Present для девочек (розничная стоимость 15 долларов.00) при покупке любой куклы Truly Me ™ 18 дюймов и костюма GYD89 American Girl® Take the Cake на день рождения, предложение действительно с 29.04.2021. Ограниченное количество; Предложение действительно пока есть в наличии и распространяется только на заказы кукол Truly Me ™ и GYD89. Ограничьте один бесплатный товар на заказ. Предложение действительно только в магазинах American Girl® в США и на сайте americangirl.com. Не действует в аутлете American Girl®; Розничные точки Indigo ™ или Chapters ™; Розничные магазины или веб-сайты Amazon, Kohls или Barnes & Noble. Никаких возмещений или корректировок по предыдущим покупкам, возврату или обмену или незавершенным заказам, которые еще не были отправлены.Мы оставляем за собой право ограничивать количество заказов и товаров. К сожалению, предложение не будет продлено, если вы не сможете сделать заказ по техническим причинам. Извините, никаких замен или скидок на предыдущие покупки. Не может сочетаться с другими предложениями. Мы оставляем за собой право ограничивать количество заказов и товаров.
| Местоположение | Источник | Дата последнего наблюдения | Вакцины | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Афганистан | Всемирная организация здравоохранения | Май.11, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinopharm / Beijing | |||||
| Албания | Министерство здравоохранения | Май. 18, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinovac, Sputnik V | |||||
| Алжир | Министерство здравоохранения | 19 февраля 2021 года | Sputnik V | Andra Андорры | май. 10, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | ||
| Ангола | Всемирная организация здравоохранения | Май.18, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Ангилья | Министерство здравоохранения | Май. 17, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Антигуа и Барбуда | Министерство здравоохранения | Май. 17, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Аргентина | Министерство здравоохранения | Май. 19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Sinopharm / Beijing, Sputnik V | |||||
| Армения | Министерство здравоохранения | Май.16, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Sinovac, Sputnik V | |||||
| Aruba | Правительство Арубы | Май. 19, 2021 | Pfizer / BioNTech | |||||
| Австралия | Правительство Австралии через covidlive.com.au | Май. 18, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Австрия | Министерство здравоохранения | Май. 18, 2021 | Johnson & Johnson, Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Азербайджан | Правительство Азербайджана | Май.19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Sinovac | |||||
| Багамы | Правительство Багамских Островов | Май. 9, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Бахрейн | Министерство здравоохранения | Май. 19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinopharm / Beijing, Sputnik V | |||||
| Бангладеш | Генеральный директорат служб здравоохранения | Май.18, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Барбадос | Министерство здравоохранения | Май. 18, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Беларусь | Министерство здравоохранения | Май. 7, 2021 | Sputnik V | |||||
| Бельгия | Sciensano | May. 18, 2021 | Johnson & Johnson, Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Белиз | Министерство здравоохранения | Май.18, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Бенин | Всемирная организация здравоохранения | Май. 12, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Sinovac | |||||
| Бермудские острова | Правительство Бермудских островов | Май. 17, 2021 | Pfizer / BioNTech | |||||
| Бутан | Министерство здравоохранения | Май. 19, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Боливия | Министерство здравоохранения | Май.18, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinopharm / Beijing, Sputnik V | |||||
| Бонайре Синт-Эстатиус и Саба | Всемирная организация здравоохранения | 9 апреля 2021 г. | Moder | |||||
| Босния и Герцеговина | Институт общественного здравоохранения | Май. 18, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinovac, Sputnik V | |||||
| Ботсвана | Министерство здравоохранения и благополучия | Май.14, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Бразилия | Министерство здравоохранения | Май. 19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinovac | |||||
| Бруней | Министерство здравоохранения | Май. 5, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Болгария | Министерство здравоохранения | Май. 19, 2021 | Johnson & Johnson, Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Камбоджа | Министерство здравоохранения | Май.19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Sinopharm / Beijing, Sinovac | |||||
| Камерун | Всемирная организация здравоохранения | Май. 18, 2021 | Оксфорд / AstraZeneca, Sinopharm / Пекин | |||||
| Канада | Официальные данные из провинций через covid19tracker.ca | Май. 19, 2021 | Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Кабо-Верде | Всемирная организация здравоохранения | Май.18, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Каймановы острова | Правительство Каймановых островов | Май. 19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Центральноафриканская Республика | Всемирная организация здравоохранения | Май. 12, 2021 | Covaxin, Oxford / AstraZeneca | |||||
| Чили | Департамент статистики и информации здравоохранения | Май.18, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinovac | |||||
| Китай | Национальная комиссия здравоохранения | Май. 19, 2021 | Sinopharm / Beijing, Sinopharm / Wuhan, Sinovac | |||||
| Колумбия | Министерство здравоохранения | Май. 18, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinovac | |||||
| Коморские острова | Всемирная организация здравоохранения | Май.18, 2021 | Covaxin, Oxford / AstraZeneca, Sinopharm / Beijing | |||||
| Конго | Всемирная организация здравоохранения | Май. 18, 2021 | Moderna, Oxford / AstraZeneca, Sinopharm / Beijing, Sputnik V | |||||
| Коста-Рика | Фонд социального страхования Коста-Рики | Май. 17, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Кот-д’Ивуар | Министерство здравоохранения и общественной гигиены | Май.18, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Хорватия | Министерство здравоохранения | Май. 19, 2021 | Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Куба | Министерство здравоохранения | Май. 19, 2021 | Abdala, Soberana02 | |||||
| Curacao | Правительство Кюрасао | May. 19, 2021 | Moderna, Pfizer / BioNTech | |||||
| Кипр | Министерство здравоохранения | Май.18, 2021 | Johnson & Johnson, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Чехия | Министерство здравоохранения | Май. 19, 2021 | Johnson & Johnson, Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Демократическая Республика Конго | Всемирная организация здравоохранения | Май. 18, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Дания | Statens Serum Institute | May.18, 2021 | Moderna, Pfizer / BioNTech | |||||
| Джибути | Всемирная организация здравоохранения | 28 апреля 2021 г. | Oxford / AstraZeneca, Sinopharm / Beijing, Sputnik V | 0290 | 0 Правительство Доминики | мая. 17, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |
| Доминиканская Республика | Министерство здравоохранения | Май. 18, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Sinopharm / Beijing, Sinovac | |||||
| Эквадор | Правительство Эквадора через Ecuacovid | Май.18, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinovac | |||||
| Египет | Всемирная организация здравоохранения | Май. 11, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Sinopharm / Beijing, Sinovac, Sputnik V | |||||
| Сальвадор | Министерство здравоохранения | Май. 19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinovac | |||||
| Англия | Правительство Соединенного Королевства | Май.18, 2021 | Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Экваториальная Гвинея | Министерство здравоохранения | Май. 18, 2021 | Sinopharm / Пекин | |||||
| Эстония | Национальный совет здравоохранения | Май. 19, 2021 | Johnson & Johnson, Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Eswatini | Правительство Эсватини | Май.13, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Эфиопия | Министерство здравоохранения | Май. 19, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Фарерские острова | Правительство Фарерских островов | Май. 16, 2021 | Moderna, Pfizer / BioNTech | |||||
| Фолклендские острова | Правительство Фолклендских островов | 14 апреля 2021 года | Oxford / AstraZeneca | Division|||||
| 90C290 Public Health | Май.11, 2021 | Oxford / AstraZeneca | ||||||
| Финляндия | Финский институт здравоохранения и социального обеспечения | Май. 19, 2021 | Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| France | Public Health France | May. 18, 2021 | Johnson & Johnson, Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Французская Полинезия | SPC Public Health Division | May.18, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Габон | Министерство здравоохранения | Май. 5, 2021 | Sinopharm / Пекин | |||||
| Гамбия | Министерство здравоохранения | Май. 11, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Джорджия | Правительство Грузии | Май. 18, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Германия | Институт Роберта Коха | Май.18, 2021 | Johnson & Johnson, Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Гана | Правительство Ганы | Май. 7, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Гибралтар | Правительство Гибралтара | Май. 18, 2021 | Pfizer / BioNTech | |||||
| Греция | Министерство здравоохранения | Май. 19, 2021 | Johnson & Johnson, Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Гренландия | Правительство Гренландии | Май.19, 2021 | Pfizer / BioNTech | |||||
| Гренада | Правительство Гренады | Май. 11, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Гватемала | Министерство здравоохранения | Май. 18, 2021 | Модерна, Оксфорд / АстраЗенека | |||||
| Гернси | Правительство Гернси | Май. 13, 2021 | Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Гвинея | Агентство национальной безопасности здравоохранения | Май.17, 2021 | Sputnik V | |||||
| Гвинея-Бисау | Всемирная организация здравоохранения | Май. 12, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Sinopharm / Beijing | |||||
| Гайана | Министерство здравоохранения | Май. 6, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Sputnik V | |||||
| Гондурас | Правительство Гондураса | Май. 15, 2021 | Moderna, Oxford / AstraZeneca | |||||
| Гонконг | Правительство Гонконга | Май.19, 2021 | Pfizer / BioNTech, Sinovac | |||||
| Венгрия | Правительство Венгрии | Май. 19, 2021 | Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinopharm / Beijing, Sputnik V | |||||
| Исландия | Управление здравоохранения | Май. 19, 2021 | Johnson & Johnson, Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Индия | Правительство Индии | Май.19, 2021 | Covaxin, Oxford / AstraZeneca | |||||
| Индонезия | Министерство здравоохранения | Май. 18, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Sinovac | |||||
| Иран | Всемирная организация здравоохранения | Май. 17, 2021 | Covaxin, Oxford / AstraZeneca, Sinopharm / Beijing, Sputnik V | |||||
| Ирак | Министерство здравоохранения | Май. 11, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Sinopharm / Beijing | |||||
| Ирландия | Представитель службы здравоохранения | Май.11, 2021 | Johnson & Johnson, Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Остров Мэн | Правительство острова Мэн | Май. 19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Израиль (см. FAQ) | Правительство Израиля | Май. 19, 2021 | Moderna, Pfizer / BioNTech | |||||
| Италия | Чрезвычайный комиссар по чрезвычайной ситуации Covid-19 | Май.19, 2021 | Johnson & Johnson, Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Ямайка | Правительство Ямайки | 13 апреля 2021 года | Oxford / AstraZeneca | Oxford / AstraZeneca | Канцелярия министрамай. 19, 2021 | Pfizer / BioNTech | ||
| Джерси | Правительство Джерси | Май. 17, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Jordan | Правительство Иордании | May.18, 2021 | Pfizer / BioNTech, Sinopharm / Beijing | |||||
| Казахстан | Правительство Казахстана | Май. 19, 2021 | QazVac, Sinopharm / HayatVax, Sputnik V | |||||
| Кения | Министерство здравоохранения | Май. 19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Sputnik V | |||||
| Косово | Министерство здравоохранения | Май. 17, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Кувейт | Министерство здравоохранения | Май.16, 2021 | Pfizer / BioNTech | |||||
| Кыргызстан | Министерство здравоохранения | Май. 18, 2021 | Sinopharm / Beijing, Sputnik V | |||||
| Лаос | Правительство Лаоса | Май. 13, 2021 | Sinopharm / Beijing, Sputnik V | |||||
| Латвия | Национальная служба здравоохранения | Май. 19, 2021 | Johnson & Johnson, Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Ливан | Правительство Ливана | Май.19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinopharm / Beijing, Sputnik V | |||||
| Лесото | Всемирная организация здравоохранения | Май. 18, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Либерия | Всемирная организация здравоохранения | Май. 12, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Ливия | Всемирная организация здравоохранения | Май. 10, 2021 | Johnson & Johnson, Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sputnik V | |||||
| Лихтенштейн | Федеральное управление здравоохранения | Май.16, 2021 | Moderna, Pfizer / BioNTech | |||||
| Литва | Министерство здравоохранения | Май. 19, 2021 | Johnson & Johnson, Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Люксембург | Правительство Люксембурга | Май. 18, 2021 | Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Макао | Правительство Макао | Май.19, 2021 | Pfizer / BioNTech, Sinopharm / Beijing | |||||
| Мадагаскар | Всемирная организация здравоохранения | Май. 18, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Малави | Министерство здравоохранения | Май. 18, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Малайзия | Правительство Малайзии | Май. 19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinovac | |||||
| Мальдивы | Президентство Мальдив | Май.18, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinopharm / Beijing | |||||
| Мали | Министерство здравоохранения | Май. 14, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Мальта | Группа реагирования общественного здравоохранения Мальты на COVID-19 | Май. 18, 2021 | Johnson & Johnson, Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Мавритания | Министерство здравоохранения | Май.9, 2021 | Sinopharm / Пекин | |||||
| Маврикий | Всемирная организация здравоохранения | Май. 12, 2021 | Covaxin, Oxford / AstraZeneca, Sinopharm / Beijing | |||||
| Мексика | Министр здравоохранения | Май. 18, 2021 | CanSino, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinovac, Sputnik V | |||||
| Молдова | Министерство здравоохранения | Май.19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinopharm / Beijing, Sputnik V | |||||
| Монако | Национальный совет | Май. 18, 2021 | Pfizer / BioNTech | |||||
| Монголия | Министерство здравоохранения через ikon.mn | Май. 19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinopharm / Beijing, Sputnik V | |||||
| Черногория | Правительство Черногории | Май.19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinopharm / Beijing, Sputnik V | |||||
| Montserrat | Правительство Монтсеррата | 21 апреля 2021 года | Oxford / AstraZeneca | Министерство здравоохранения | Май. 19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Sinopharm / Beijing | ||
| Mozambique | World Health Organization | May.18, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Sinopharm / Beijing | |||||
| Мьянма | Всемирная организация здравоохранения | Май. 4, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Намибия | Министерство здравоохранения и социальных служб | Май. 19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Sinopharm / Beijing | |||||
| Nauru | SPC Public Health Division | May. 18, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Непал | Правительство Непала | Май.18, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Sinopharm / Beijing | |||||
| Нидерланды | RIVM через европейский CDC | Май. 19, 2021 | Johnson & Johnson, Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Новая Каледония | Отдел общественного здравоохранения SPC | Май. 18, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Новая Зеландия | Министерство здравоохранения | Май.18, 2021 | Pfizer / BioNTech | |||||
| Никарагуа | Всемирная организация здравоохранения | Май. 7, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Sputnik V | |||||
| Нигер | Всемирная организация здравоохранения | Май. 18, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Sinopharm / Beijing | |||||
| Нигерия | Правительство Нигерии | Май. 18, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Северная Македония | Правительство Северной Македонии | Май.19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinopharm / Beijing, Sputnik V | |||||
| Северный Кипр | Министерство здравоохранения | Май. 19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinovac | |||||
| Северная Ирландия | Правительство Соединенного Королевства | Май. 18, 2021 | Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Норвегия | Норвежский институт общественного здравоохранения | Май.18, 2021 | Moderna, Pfizer / BioNTech | |||||
| Оман | Министерство здравоохранения | Май. 5, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Пакистан | Национальный командный и операционный центр | Май. 13, 2021 | CanSino, Sinopharm / Beijing, Sinovac, Sputnik V | |||||
| Палестина (см. FAQ) | Министерство здравоохранения | Май. 19, 2021 | Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Панама | Министерство здравоохранения | Май.19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Папуа-Новая Гвинея | Всемирная организация здравоохранения | Май. 14, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Sinopharm / Beijing | |||||
| Парагвай | Правительство Парагвая | Май. 17, 2021 | Sputnik V | |||||
| Перу | Министерство здравоохранения | Май. 18, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinopharm / Beijing | |||||
| Филиппины | Правительство Филиппин | Май.18, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinovac, Sputnik V | |||||
| Польша | Министерство здравоохранения | Май. 18, 2021 | Johnson & Johnson, Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Portugal | Генеральный директорат здравоохранения через Data Science for Social Good | May. 19, 2021 | Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Катар | Министерство здравоохранения | Май.19, 2021 | Pfizer / BioNTech | |||||
| Румыния | Правительство Румынии | Май. 18, 2021 | Johnson & Johnson, Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Россия | Официальные данные органов местного самоуправления через gogov.ru | Май. 19, 2021 | EpiVacCorona, Sputnik V | |||||
| Руанда | Министерство здравоохранения | Май.7, 2021 | Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Saint Helena | Правительство острова Святой Елены | May. 5, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Сент-Китс и Невис | Правительство Сент-Китс и Невис | Май. 18, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Сент-Люсия | Министерство здравоохранения | Май. 19, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Сент-Винсент и Гренадины | Министерство здравоохранения | Май.18, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Samoa | SPC Public Health Division | May. 18, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Сан-Марино | Институт социального обеспечения | Май. 18, 2021 | Pfizer / BioNTech, Sputnik V | |||||
| Сан-Томе и Принсипи | Всемирная организация здравоохранения | Май. 18, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Саудовская Аравия | Совет здравоохранения Саудовской Аравии | May.19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Шотландия | Правительство Соединенного Королевства | Май. 18, 2021 | Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Сенегал | Министерство здравоохранения | Май. 19, 2021 | Sinopharm / Пекин | |||||
| Сербия | Правительство Сербии | Май. 19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinopharm / Beijing, Sputnik V | |||||
| Сейшельские острова | Расширенная программа иммунизации | Май.15, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Sinopharm / Beijing | |||||
| Сьерра-Леоне | Министерство здравоохранения и санитарии | Май. 8, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Сингапур | Министерство здравоохранения | Май. 17, 2021 | Moderna, Pfizer / BioNTech | |||||
| Синт-Мартен (голландская часть) | Всемирная организация здравоохранения | Май. 14, 2021 | Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Словакия | Министерство здравоохранения | Май.19, 2021 | Pfizer / BioNTech | |||||
| Словения | Национальный институт общественного здравоохранения через Sledilnik | May. 19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Соломоновы Острова | SPC Public Health Division | May. 18, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Сомали | Всемирная организация здравоохранения | Май. 16, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Sinopharm / Beijing, Sinovac | |||||
| Южная Африка | Министерство здравоохранения | Май.19, 2021 | Johnson & Johnson | |||||
| Южная Корея | Корейские центры по контролю и профилактике заболеваний | Май. 19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Южный Судан | Всемирная организация здравоохранения | Май. 18, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Испания | Министерство здравоохранения | Май. 18, 2021 | Johnson & Johnson, Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Шри-Ланка | Эпидемиологический отдел Министерства здравоохранения | Май.19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Sinopharm / Beijing | |||||
| Судан | Всемирная организация здравоохранения | Май. 9, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinopharm / Beijing, Sinovac | |||||
| Суринам | Правительство Суринама | Май. 19, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Швеция | Агентство общественного здравоохранения Швеции | Май.19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| Швейцария | Федеральное управление общественного здравоохранения | Май. 16, 2021 | Moderna, Pfizer / BioNTech | |||||
| Сирия | Министерство здравоохранения | 8 апреля 2021 года | Sputnik V | |||||
| Тайвань | Центры контроля Disease для Тайваня . 19, 2021 | Oxford / AstraZeneca | ||||||
| Таджикистан | Всемирная организация здравоохранения | Май.9, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Таиланд | Правительство Таиланда | Май. 19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Sinovac | |||||
| Тимор | Всемирная организация здравоохранения | Май. 3, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Того | Правительство Того | Май. 17, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Тонга | Отдел общественного здравоохранения SPC | May.18, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Тринидад и Тобаго | Министерство здравоохранения | Май. 19, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Тунис | Министерство здравоохранения | Май. 18, 2021 | Pfizer / BioNTech, Sinovac, Sputnik V | |||||
| Турция | Платформа информации о вакцинах COVID-19 | Май. 19, 2021 | Pfizer / BioNTech, Sinovac | |||||
| Туркменистан | Всемирная организация здравоохранения | Apr.4, 2021 | EpiVacCorona, Oxford / AstraZeneca, Sinopharm / Beijing, Sputnik V | |||||
| Острова Теркс и Кайкос | Министерство здравоохранения | 11 апреля 2021 года | Pfizer / BioNTu | SPC Отдел общественного здравоохранения | 27 апреля 2021 г. | Oxford / AstraZeneca | ||
| Уганда | Министерство здравоохранения | Май. 17, 2021 | Oxford / AstraZeneca | |||||
| Украина | Министерство здравоохранения | Май.19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinovac | |||||
| Объединенные Арабские Эмираты | Национальное управление по чрезвычайным ситуациям и управлению стихийными бедствиями | Май. 19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinopharm / Beijing, Sinopharm / Wuhan, Sputnik V | |||||
| Соединенное Королевство | Правительство Соединенного Королевства | Май. 18, 2021 | Moderna, Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech | |||||
| США | Центры по контролю и профилактике заболеваний | Май.19, 2021 | Johnson & Johnson, Moderna, Pfizer / BioNTech | |||||
| Уругвай | Министерство здравоохранения | Май. 19, 2021 | Oxford / AstraZeneca, Pfizer / BioNTech, Sinovac | |||||
| Узбекистан | Правительство Узбекистана | Май. 18, 2021 | Oxford / AstraZeneca, RBD-Dimer, Sputnik V | |||||
| Венесуэла | Правительство Венесуэлы | Май.19, 2021 | Sputnik V | |||||
| Вьетнам | Правительство Вьетнама | Май. |