Учебник по русскому языку канакина горецкий: Русский язык (Канакина В.П., Горецкий В.Г.)

Тип: Учебник

Авторы: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий.

Издательство: Просвещение  (Школа России)

Изучение русского языка в начальной школе представляет собой формирование базового комплекса знаний у детей. Сборник ГДЗ к учебнику по русскому языку 4 класс В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. Просвещение» разработан с учетом государственных стандартов образования.

Содержание учебника

Курс обучения четвероклассников направлен на закрепление следующих разделов:

1. Фонетика.
2. Синтаксис.
3. Морфология.

Большое внимание уделяется развитию письменной и устной речи; улучшению зрительной памяти. Упражнения становятся более сложными. Ученики уже должны уметь:

• разбирать слова по составу;
• определять признаки частей речи;
• делать синтаксический разбор предложений.

Также в состав учебника входят задания на повторение пройденного материала, направленные на лучшее усвоение навыков. На протяжении учебного года у ребенка могут периодически возникать затруднения при выполнении работ по этому предмету. Но у него всегда есть возможность обратиться к решебнику «Русский язык 4 класс Канакина В. П., Горецкий В. Г.»

Что такое решебник

Решебник – это совокупность готовых ответов, сформированных на основе учебных материалов конкретного предмета. Информация доступна онлайн. Им удобно пользоваться на постоянной основе, не обременяя себя при этом дополнительными печатными изданиями. Ответы созданы с учетом всех стандартов оформления. Они содержат подробную информацию по выполнению упражнений. Пользоваться онлайн-решебником ученик может как самостоятельно, так и под присмотром родителей.

В каких случаях понадобится помощь «ГДЗ по русскому языку за 4 класс Канакина»

• если ребенок плохо усвоил новую тему;
• если нужно проверить выполненное упражнение;
• если не к кому обратиться за подсказкой.

Причин отказываться от дополнительного источника знаний крайне мало. Только систематическое списывание может быть вредно для успеваемости и качества знаний. Когда работа с ответами проводится грамотно и при необходимости, то принесет лишь пользу.

Достоинства готовых решений

Маленьким детям зачастую сложно осваивать новые темы, правила. Но выполнение домашней работы – обязательно требование учителей. От этого зависят текущие и итоговые оценки. Готовые ответы нужны для того, чтобы быть уверенными в правильности выполненных задач. Они нужны для обучения школьника самоконтролю. А также это прекрасная возможность научиться поиску необходимой информации в сети Интернет.

ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 4 класс Канакина В.П. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к проверочным работам по русскому языку за 4 класс Канакина В.П. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к тетради учебных достижений по русскому языку за 4 класс Канакина В.П. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к проверочным и контрольным работам по русскому языку за 4 класс Максимова Т.Н. можно посмотреть здесь.

Учебник Русский язык 1 класс Канакина Горецкий

ШКОЛА РОССИИ В. П. Канакина В. Г. Горецкий Русский ЯЗЫК ФГОС Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации 5-е издание класс Москва «Просвещение» 2014 УДК 878.167.1:811.161.1 БВК 81.2Рус 922 К19 Сория «Школа Рога.№ окшоршмо .’«ключония по ровультатам ваучвой (заключение РЛП № 10106-5215/203 от 01.11.2010 г.), педагогической (заключения РАО № 01-5/7д-.521 от 20.10.2010 г. и № 007 от 29.01.2014 г.) и общественной (заключение РКС № 63 от 07.02.2014 г.) экспертиз. Учебник входит в систему «Школа России» В учеонике использованы фотографии, предоставленные фотоОанком «Лори* Канакипа В. II. К19 Русский язык. 1 класс. Учеб, для общеоОразоват. организаций с прил. на электрон, носителе / В. II. Канакина, В. Г. Горецкий. — ,5е изд. — М.: Просвещен1Ю, 2014. — 143 с„ : ил. — (Шкапа России). — ISBN 978 5 09 033484 6. Уч(>бт1к «Русский я.^ик» вхолит в систему учсАпикоя «Шкаяа России». Осповпая идея курса заключается в том, чтобы познакомить учащихся с русским языком как системой, сформировать навыки rpaMOTHoio письма; особое внимание уделяется развитию речи млалпгах тксш.т1Ков. Комплекс упражнений и заданий отюспсчилает достижение личностных, предметных и метапредметных результатов освоения Основной образовательной программы начальною общею образования. Учебник переработав в соответствии с требовлннями Федерального государственного образоваттльпого стандарта пачал1.пого общего образования. УДК 37а.1б7.1Л11.161.1 ВБК 81.2Рус 922 ISBN 978^б 0в(Ш484^ ^Издательство «Просвещение», 2011 0 Художествслпос оформление. Издательство «Просвещение», 2012 Все права защищены Дорогие первоклассники! Вы открыли учебную книгу, которая называется «Русский язык». Этот учебник познакомит вас с удивительным миром слов русского языка. Вы начнёте открывать для себя его тайны и загадки и узнавать его правила и законы. Внимательно и аккуратно выполняйте задания в учебнике, и вы научитесь грамотно писать и правильно говорить на русском языке. Ведь это очень важно — уметь пользоваться всеми богатствами языка! Успехов вам в изучении русского языка, языка русского народа, языка самого красивого и выразительного! Авторы у с ловные обозначения На страницах учебника вам могут встретиться различные значки — при каком-либо задании, при правиле или определении. Эти значки помогут вам сориентироваться в учебнике и обратить внимание на некоторые типы заданий. сведения о языке высказываем свое мнение развиваем свою речь о задание повышенной сложности работаем со словарём т работаем в парах аша речь ЧТО УЗНАЕМ, ЧЕМУ НАУЧИМСЯ • Узнаем, что такое речь и что такое язык • Порассуждаем, может ли быть речь без слов. • Научимся различать письменную и устную речь. Язык и речь Для чего нужна речь? 1. Рассмотри рисунок. Прочитай. ‘У ‘г ‘ А. Землю населяет множество живых существ. Из них только человек обладает даром речи. Л. Успенский • Какую мысль сообщил автор этих слов? • Скажи, можно ли назвать речью звуковые сигналы животных. 2. Прочитай на с. 5 название схемы и записи в ней. Рассмотри рисунки. • К какому виду речи (слушанию, говорению, чтению или письму) можно отнести каждый рисунок? Объясни свой ответ. • Выскажи мнение: для чего нам нужна речь? Слушание, говорение, чтение, письмо — это наша речь. Какой бывает речь? 3. Прочитай. Устная речь — это речь, которую мы слышим или произносим. Слово «устная» образовалось от слова «уста»: устами называли в старину губы. Письменная речь — это речь, которую мы читаем или записываем. Для письма используют буквы и другие письменные знаки. • Что нового ты узнал(а) из текста? Какую речь называют устной, а какую — письменной? 4. Рассмотри рисунок. Назови сказку. — Колобок, колобок! Я тебя съем! — Нет, не ешь меня, косой, а лучше послушай, какую я тебе песенку спою. г N • Что помогло тебе узнать сказку? К какой речи ты отнесёшь запись разговора сказочных персонажей: к устной или письменной? • Какой речью ты воспользуешься, чтобы передать содержание сказки? / Mto такое подмой чзь!К? 5. Рассмотри рисунки. Прочитай. Mi lengua maternal es Espallol. — 0Ф11 Русский язык — мой родной язык. • Все ли записи тебе удалось прочитать и понять? Объясни свой ответ. ^ Обрати внимание! Тебе удалось прочитать и понять ту запись, которая написана на русском языке, твоём родном языке. • Спиши предложение, которое написано на русском языке. Русский язык — государственный язык нашей страны. Российской Федерации. Pf «1 ПРОВЕРЬ СЕБЯ Когда в жизни ты пользуешься устной речью, а когда — письменной? V ‘V—— 8 екст, предложение, диалог БУДЕМ УЧИТЬСЯ: • отличать текст от предложения, • выделять предложения из речи, • правильно оформлять предложения на письме, • распознавать диалог в письменной речи. Текст и предложение Что такое текст? Что такое предложение? 1. Прочитай. Утром выглянуло солнышко. Засверкали сосульки на крышах. Растаяли льдинки на окне. Весело зачирикали воробьи. • Связаны ли по смыслу все предложения в тексте? Можно ли сказать, что во всех предложениях говорится о признаках наступающей весны? • Какой заголовок подойдёт к данному тексту: «Весна пришла!», «Первый весенний денёк», «Льдинки на окне»? Придумай свой заголовок. Текст состоит из предложений. Предложения в тексте связаны между собой по смыслу. Текст можно озаглавить. 10 2. Прочитай ещё раз тека упр. 1. Объясни, как определить в нём количество предложений. • Читай тека, понижая голос в конце каждого предложения и делая паузы между предложениями. • Скажи, какая мысль выражена в каждом предложении. Как в устной речи отделяются предложения друг от друга? А в письменной? • Соотнеси текст и рисунок к нему. Каким предложением можно подписать рисунок? Напиши это предложение. 3. Прочитай слова. Почему эти слова не составляют предложение? бабушка читает сказка внук • Составь с данными словами предложение, изменяя, где нужно, форму слов. Можешь дополнить предложение и другими словами. Напиши составленное предложение. Каждое предложение выражает какую-либо законченную мысль. Слова в предложении связаны по смыслу. 11 / , // о / / /У / // / 4. Прочитай. Легко или трудно тебе было читать? Почему? ПРОВОРОНИЛАВОРОНАВОРОНЁНКА ВОРОБЕЙИНАКОШКУ ЧИРИКАЕТ • Раздели предложения на слова. Прочитай. • Догадайся, какое из данных предложений скороговорка, а какое — поговорка. • Запиши скороговорку, правильно обозначая её начало и конец. (ур/