Учебник по русскому языку 5 разумовская: Книга: «Русский язык. 5 класс. Учебник. ФГОС» — Разумовская, Львова, Капинос. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-358-23287-7

Серии товаров — Российский учебник (Дрофа) | 30 SKU в наличии

Контурные карты. 9 класс. История Нового времени XIX — начало XX века. ФГОС

103 ₽ / опт

Детские товары 

Без скидок

Арт.: 4553442; Издательство «Просвещение/Дрофа»Российский учебник (Дрофа)Россия22 см × 29 см × 1,5 см

Товар партнёра

На складе 20 шт.

Проверочные работы. ФГОС. Астрономия. Базовый уровень 11 класс. Воронцов-Вельяминов Б. А.

161 ₽ / опт

Детские товары 

Без скидок

Арт.: 3846685; Издательство «Просвещение/Дрофа»Российский учебник (Дрофа)Россия14,5 см × 21,5 см × 0,5 смБумага, картон

Товар партнёра

Атлас. 10-11 класс. Астрономия. Гомулина Н.Н., Карачевцева И.П., Коханов А.А.

162 ₽ / опт

Детские товары 

Без скидок

Арт.: 3846726; Издательство «Просвещение/Дрофа»Российский учебник (Дрофа)Россия97,8 см × 29 см × 0,5 смБумага, картон

На складе 4 шт.

Атлас. 9 класс. Новейшая история XX-начало XXI века. ФГОС

165 ₽ / опт

Детские товары 

Без скидок

Арт.: 3475930; Издательство «Просвещение/Дрофа»Российский учебник (Дрофа)Россия22 см × 29 см × 0,5 смБумага, картон

На складе 10 шт.

Контурные карты. 6 класс. География. Начальный курс. ФГОС. Летягин А.А.

212 ₽ / опт

Детские товары 

Арт.: 3743568; Издательство «Просвещение»Российский учебник (Дрофа)Россия22 см × 29 см × 0,5 смБумагаВ боксе 46 шт.

На складе 8 шт.

Справочник. Четырехзначные математические таблицы. Брадис В. М.

213 ₽ / опт

Детские товары 

Без скидок

Арт.: 3475905; Издательство «Просвещение/Дрофа»Российский учебник (Дрофа)Россия14,5 см × 21,5 см × 0,5 см

Товар партнёра

Рабочая тетрадь. ФГОС. Физика к учебнику Перышкина. Тестовые задания ЕГЭ, красный 7 класс. Касьянов В. А.

258 ₽ / опт

Детские товары 

Без скидок

Арт.: 3987715; Издательство «Просвещение/Дрофа»Российский учебник (Дрофа)Россия17 см × 21,5 см × 1 смБумага

Товар партнёра

На складе 10 шт.

Задачник. ФГОС. Физика. Задачник 10-11 класс. Рымкевич А. П.

313 ₽ / опт

Детские товары 

Без скидок

Арт.: 4053009; Издательство «Просвещение/Дрофа»Российский учебник (Дрофа)Россия14,5 см × 21,5 см × 1 смБумага

Товар партнёра

Рабочая тетрадь. ФГОС. Физика к учебнику Пурышевой Н. С. Тестовые задания ЕГЭ, синий, новое оформление 9 класс. Пурышева Н. С.

361 ₽ / опт

Детские товары 

Без скидок

Арт.: 4464235; Издательство «Просвещение/Дрофа»Российский учебник (Дрофа)Россия17 см × 21,5 см × 1 смБумага, картон

Товар партнёра

Учимся писать сочинение. 5-6 классы. Рабочая тетрадь. Зуева Е. В.

377 ₽ / опт

Детские товары 

Без скидок

Арт.: 3605440; Издательство «Просвещение/Дрофа»Российский учебник (Дрофа)Россия22 см × 29 см × 1 смБумага, картон

Товар партнёра

На складе 7 шт.

System-Activity Approach in Physics Course at Technological University on the Example of the Section “Magnetismˮ

Original article

DOI: 10.15293/1812-9463.2203.08

 

 

Zubova Natalia Valeryevna

Moscow State Университет технологии и управления им. К. Г. Разумовского (Первый казачий университет), Москва, Россия

Реферат . Современные тенденции развития российского общества определяют новые задачи для системы образования, одной из которых является активное вовлечение обучающихся в практическую деятельность по изучаемой дисциплине. Мы предлагаем внедрение системно-деятельностного подхода к обучению физике в технологическом вузе. К достоинствам представленного подхода можно отнести его системность и продуктивность, более индивидуальный и гибкий характер по сравнению с традиционным обучением. Важнейшей составляющей системно-деятельностного подхода в обучении физике является правильно выстроенная последовательность учебных действий, организующая освоение изучаемого материала; приобретение навыков выполнения вычислительных задач; осуществление экспериментальной деятельности и получение продуктов исследований. Реализация системно-деятельностного подхода рассмотрена на примере раздела «Магнетизм» курса физики. Цель исследования. Определение специфики использования системно-деятельностного подхода в процессе обучения студентов технологического вуза. Методология (материалы и методы). В ходе исследования использовались методы изучения и анализа психолого-педагогической и методической литературы, обобщение педагогического опыта применения системно-деятельностного подхода в процессе обучения физике. Результаты. В статье представлена ​​содержательная модель системно-деятельностного подхода в обучении физике и описаны возможности его использования как эффективного подхода в процессе обучения студентов технологического вуза. Представлен пример использования системно-деятельностного подхода в обучении физике из раздела «Магнетизм» в виде алгоритма работы студентов по получению исследовательского продукта. Обосновано эффективное использование подхода в образовательной деятельности методом статистической проверки Т-критерия студента в технологическом вузе. Делается вывод о том, что системно-деятельностный подход позволяет сочетать познавательную, развивающую и мотивационную функции; выявить профессиональные знания, умения и способы деятельности, личностные качества, систему профессиональных ценностей студентов технологического вуза.

Ключевые слова : обучение физике, системно-деятельностный подход, высшее образование, студенты
технологического вуза, магнетизм, магнитное поле, индукция, напряженность.

Для цитирования : Зубова Н. В. Системно-деятельностный подход в курсе физики Технологического университета на примере раздела «Магнетизм». Журнал педагогических инноваций, 2022, №1. 3 (67), стр. 78–89. (In Russ.) DOI: https://doi.org/10.15293/1812-9463.2203.08

Литература

1. Валюженич М. В. Деятельностный подход в профессиональной адаптации. Профильная школа, 2013, №1. 4, стр. 57–63.

2. Грабарь М. И., Краснянская К. А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические методы. Москва: Педагогика, 1977. 54 с.

3. Зубова Н. В., Даммер М. Д. Реализация идей STEM-образования на уроках физики в технологическом вузе. Современное образование и педагогическое наследие академика А.В. Усова: материалы международной научно-практической конференции (Челябинск, 04–05 октября 2022 г.). Челябинск: Край Ра, 2021. С. 143–147. (на русском языке)

4. Иродов И. Е. Проблемы общей физики. Москва: Бином. Лаборатория знаний, 2012. 432 с. (на русском языке)

5. Иродов И. Э. Электромагнетизм. Основные законы. Москва: Бином. Лаборатория знаний, 2010. 320 с.

6. Петров П. К. Математико-статистическая обработка и графическое представление результатов педагогического исследования с использованием информационных технологий: учеб. Ижевск: Изд-во Удмуртского университета, 2013. 179 с. (на русском языке)

7. Попова Г. М., Рябова Е. С. Деятельность как основной инструмент формирования компетенций. Физика в школе, 2013, №1. 4, стр. 48–53.

8. Попов А.Г. Движение заряженных частиц в электрическом и магнитном полях: учеб. Москва: Высшая школа, 2015. 404 с.

9. Сивухин Д.В. Общий курс физики: в 5 т. Том. 3: Электричество. Москва: Физматлит, 2009. 656 с. (на русском языке)

10. Фейнман Р., Лейтон Р., Сэндс М. Фейнмановские лекции по физике: Vol. 5: Электричество и магнетизм. СПб: Питер, 2016. 304 с. (на русском языке)

11. Фокин Ю.В. G. Краткий путеводитель по высшему образованию. Деятельностный подход. Ростов-на-Дону: Феникс, 2019. 128 с. (на русском языке)

12. Черникова Т. Деятельностный подход к обучению. Москва: Академическое издательство ЛАП Ламберт, 2019. 328 с.

13. Хуторской А. В. Системно-деятельностный подход в обучении – основа ФГОС. Москва: Эйдос, 2012. 162 с. (на русском языке)

14. Ширяева Н. И. Задачи по общему курсу физики в вопросах и ответах. Электричество и магнетизм. СПб: Питер, 2015. 469 с.п.

15. Шумейко О. Н. Реализация системно-деятельностного подхода в учебном процессе // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы VIII Международной научной конференции (Самара, 20–23 марта 2016 г.). Самара: Асгард, 2016. С. 18–25. (на русском языке)

Сведения об авторе

Зубова Наталья Васильевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры физики, https://orcid.org/0000-0002-8112-1378, n.v.zubova @mgutm.ru

Вестник Свято-Тихоновского университета. Серия V. Проблемы истории и теории христианского искусства — №38

Крюков Павел

Нотный Октоих XVII века: актуальные задачи изучения

Для цитирования

Крюков Павел (2020) «Нотный октоих XVII века: современные цели изучения», Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия V : Вопросы истории и теории христианского искусства , 2020, об. 38, С. 23-35 (на русском языке).

DOI статьи: 10.15382/sturV202038.23-35

Аннотация

Целью данной статьи является выявление и описание актуальных проблем изучения нотного Октоиха XVII века, в частности тех, которые связаны с реформой книгопечатания в середине XVII века. Использование Октоиха, отмеченного в 17 веке, полностью включено в контекст всего периода развития этой книги, начиная с ее использования в качестве отдельного сборника с конца 15 века. Для решения основных задач в статье формулируются следующие направления исследования: поиск и систематизация всех сохранившихся списков Октоиха нотной записи XVII в.; установление типологии и составление, насколько это возможно, исчерпывающего каталога и справочника с научным описанием рукописей; изучение технических аспектов в процессе исправления пения на примере этой книги.

Важным направлением в кругу сформулированных задач является отождествление и осмысление с Октоихом XVII в. как образцом строя русского Октоиха и изучение роли певческих паттернов в распевании песнопений. В статье показаны особенности записи и построения распевов из рассматриваемой книги. Для иллюстрации процесса реформирования пения в середине XVII в. в статье используются примеры из нотных рукописей.

Ключевые слова

Октоих нотный, реформа, XVII век, знаменный распев, рукопись, распев

Литература

1. Артамонова Ю. (1998) Песнопения-модели в древнерусском певческом искусстве XI–XVIII веков . Москва (на русском языке).
2. Грузинцева Н. (1990) Стихиры-самогласный триодного стихара в древнерусской рукописной традиции XII–XVII веков] . Ленинград (на русском языке).
3. Гусейнова З. (1997) Жанр Блаженн в церковно-певческом искусстве. Рукописные памятники , 4, с. 193–214.
4. Гусейнова З. (1998‒99) Октоих нотированный (по материалам рукописей XV–XVII веков). Дни славянской письменности и культуры , 1–2 (на русском языке).
5. Казанцева М. (1997) История певческого искусства в письменной культуре Древней Руси XII–XVII вв. (по книге Ирмологии) . Екатеринбург (на русском языке).
6. Хачаянц А. (2001) Певческие рукописи XVII–XIX веков: Каталог [Певческие рукописи XVII—XIX вв.: Каталог] , в кн. А. Зюзин, Н. Попкова (ред.). Саратов (на русском).
7. Крашенинникова О. (1997) Древнерусский Октоих XII–XIV вв. как памятник средневековой гимнографии . Москва (на русском языке).
8. Крашенинникова О. (2006) Древнеславянский Октоих св. Климента, архиепископа Охридского [Древнеславянский Октоих святого Климента Охридского] . Москва (на русском языке).
9. Крестьянин Ф. (1974) Стихиры [Стихеры], в М. Бражников (ред.). Памятники русского музыкального искусства , том. 3. Москва (на русском языке).
10. Кручинина А. , Егорова М., Швец Т. (2014) Служба на перенос мощей преподобного Сергия Радонежского. Церковная служба по перенесению мощей преподобного Сергия Радонежского. Этюд, текст и образец пения] . Санкт-Петербург (на русском языке).
11. Кудрявцев И. (ред.) (1960) Рукописные собрания Д. В. Разумовского и В. Ф. Одоевского и архив Д. В. Разумовского. Описание [Рукописные собрания Д. Разумовского и В. Одоевского и архив Д. Разумовского] . I. Москва. (на русском).
12. Никольская Н. (2008) «Сказание» инока Евфросина и певческая книжная справа XVII века. [«Повествование» монаха Евфросина и книжная правка пения XVII века] . Санкт-Петербург (на русском языке).
13. Пентковский А. (2004) «Византийское богослужение». Православная энциклопедия [Православная энциклопедия] , вып. 8. Москва. С. 382. (на русском языке).
14. Плетнева Е. (2001) «Многораспевность в Нотированном Октоихе: богородичный Малой Вечери». Музыкальное наследие России: истоки и традиции . Санкт-Петербург. Стр. 80‒107 (на русском языке).
15. Попов А. (2002) Жанр антифонов степенных в традиции Кирилло-Белозерского монастыря (конец XV–XVII вв.) ], в Певческое наследие Древней Руси (история, теория, эстетика) [Певческое наследие Древней Руси (История, теория, эстетика)] . Санкт-Петербург. Стр. 291–302 (на русском языке).
16. Рамазанова Н. (2004) Московское царство в церковно-певческом искусстве XVI–XVII вв. [Московское царство в искусстве церковного пения XVI—XVII веков] . Санкт-Петербург (на русском языке).
17. Серегина Н. (1994) Песнопения русским святым. По материалам рукописной певческой книги XI– XIX вв. «Стихирарь месячный». Материалы рукописной книги пения XI—XIX вв. «Стихарии месяцев»] . Санкт-Петербург (на русском языке).
18. Тюрина О. (2008) «Об одном образце древнерусской мелизматики: цикл Светильнов воскресных». Вестник ПСТГУ. Серия V: Вопросы истории и теории христианского искусства , 2–3, с. 7–22 (на русском языке).
19. Тутолмина С. (2004) Русские певческие Триоди древнейших традиций . Санкт-Петербург (на русском языке).
20. Заболотная Н. (2001) Церковно-певческие рукописи Древней Руси XI–XIV веков: Основные типы книг в историко-функциональном аспекте . Москва (на русском языке).
21. Захарьина Н. (2007) Русские певческие книги. Типология, пути эволюции. Типология, пути эволюции] . Санкт-Петербург (на русском языке).
22. Зернова А. (1958) Книги кирилловской печати изданные в Москве в XVI–XVII веках: сводный каталог . Москва (на русском языке).

Сведения об авторе

Крюков Павел

Статус студента: Аспирант;
Место учебы: Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет; 127051, Российская Федерация, г. Москва, Лихов переулок, д. 6/1;
ORCID: 0000-0002-5008-5191;
Электронная почта: pasha.kryukov.94@mail.