Русский язык упражнение 181: ГДЗ упражнение 181 русский язык 5 класс Ладыженская, Баранов

Содержание

Упражнение 181 помогите пожалуйста русский язык ​

это мои последние балы пожалуйста помогите 1. Перепишите текст. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.1)На деревенских ул … ицах стаями квохтали тр…щали дрозды. (2) Много было их и в бл…жайших осинов…х и б…резовых переле…ках. (3) Небо все больше усеива…т..ся звёздами и среди звёз… гогоч…т летят гуси. (4) А на д…роге вдруг вылета…т удалая тройка. (5) Она так же быстр… проп…дает. (6) Только валдайские бубен(?)чики всё ещё звуч…т в наш…х ушах.2. 2. Из предложения №3 выпишите существительные, укажите их склонение и падеж3.Выполнить морфемный разбор слов.Переплётчик, стыдливый, пушинка, смеётся, лежать4.Спишите, вставляя пропущенные буквы С и З.Бе…полезный, бе…вкусныйй, в..бираться, бе..сердечный, бе..звучный, бе..цветный, в..бивать, ра..нимать, в..махнуть, ра..гадать,  ..жать, и..лечить.5.Спишите, вставляя пропущенные буквы. Орфограммы объяснитеВыр…с, ш…фёр,  прил..жить, ш…ссе, ж…лтый,  р..стение, прик…саться, пол..жение, прик..снуться, ш..рох, выр..сли, выр..щенный.6. Спишите, вставляя пропущенные буквы.Овц.., ножниц.., акц..я, ц..плёнок, дикц..я, сестриц..н, танц.., ц..кнуть, ц..фра, ресниц.. .7.Списать предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Выполните синтаксический разбор предложений.Сначала на снегу выступила облетевшая коричневая хвоя а потом появилось много сухих сучьев.Грачи давно ра…хаживали по двору начали вить гнезда в роще.8. Выполните морфологический разбор (смотреть предложение из задания №7)(на) снегу9. Спишите, вставляя пропущенные буквы.Смел..м мальчиком, поздн…. осень, тонк..м льдом, в холодн..ю воду,  на дальн…м острове, в вечерн…м небе, в дремуч…м лесу, в сине…м небе,  весенн…м днем, о прежн…м пути. 10. Спишите, раскрывая скобки (Не) годовать, (не) спится, (не) свяжешь, (не) приносит, (не) навидеть, (не) говорит, (не) здоровится. (не) подумаешь, (не) придумать,(не)доумевал.11. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Определите спряжение глаголов.Выход..шь, наде..шься, бор..шься, леч..шь, лепеч..шь, тащ..шь, выскоч..шь,  завис..шь, клее..шь, дыш..шь.​

выпиши из текста существительные прилагательные и глаголы​

прочитай. Вставь пропущенные буквы. Найди однокоренные слова и выдели корень​

Помогите пж с русским языком весь 3 номер

Где тут запятые? Ну и в какую трущобу я попал бесценная моя Варвара Алексеевна! Ох уж квартира! Прежде ведь, еще каких-то полгода назад я сами знаете … жил глухарем: смирно, тихо… А здесь шум крик, гогот! ​

помогите пожалуйста срочно​

помогите пожалуйста ​

очень нужна помощь!!! нужно придумать середину расказа вот начало IЭто дерево всегда теперь стоит у меня перед глазами. Его необыкновенную историю р … ассказал мне старый крестьянин в маленькой подмосковной деревне. — Когда я был ещё совсем мальчишкой, — начал старик, — мой отец… вот конец II. С тех пор прошло много лет. Красавец-тополь опять разросся, обтянулся свежей корой, зазеленел островерхой кроной. Вот какая история произошла много лет назад в под-московной деревне.

помогите пожалуйста сделайте 1 или 2 задание пожалуйстоо​

4 заданиееее помогите даю много баловвввввв помогитееее срочноооо?!!!!!!!!! !!!!!!

Упражнение 181, с. 106 | Волжский класс

181. Прочитайте.

1. Почему слово Москва надо писать с заглавной буквы?
2. Почему растение подорожник так названо?
3. Почему слова он и пенал – это разные части речи?
4. Почему на конце слова мороз надо писать букву “зэ”?

  • С какого слова начинается каждый вопрос? Какое слово вы употребите, отвечая на  эти вопросы?

Каждый вопрос начинается со слова почему? Мы употребим слова потому что или так как, отвечая на эти вопросы.

  • Произнесите любой из данных вопросов, а потом ответьте на него. При ответе используйте слова потому что или так как. Так вы составите текст-рассуждение.

1. Почему слово Москва надо писать с заглавной буквы?

Слово Москва нужно писать с заглавной буквы, так как это имя собственное. Имена собственные – это имена, отчества, фамилии людей  и клички животных, названия городов, рек, озер, морей.

2. Почему растение подорожник так названо?
Растение назвали подорожником, потому что оно любит расти на обочинах дорог и тропинок. Подорожник – скромное и неприметное растение, он растёт там, где остальная трава предпочитает не селиться. 

3. Почему слова он и пенал – это разные части речи?
Местоимение – это часть речи, которая указывает на предметы, но не называет их. Существительное – часть речи, обозначающая предмет. Слова он и пенал – это разные части речи, так как он – указывает на предмет, не называя его; пенал обозначает предмет.

4. Почему на конце слова мороз надо писать букву “зэ”?


На конце слова мороз слышим [с], но будем писать [з], потому что проверочное слово – морозы.

Ответы по русскому языку. 2 класс. УЧЕБНИК

4.6 / 5 ( 220 голосов )

Ответы к странице 116 упражнения 180-182, учебник русский язык Климанова 4 класс 1 ч.

Упражнение 180

Объясните правописание разделительного мягкого знака в словах. Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы.

Хорошее здоров..е, медвеж..я берлога, павлин..е перо, белоснежные цветки в..юнка, коз..е молоко, шумное весел..е, поставить п..есу, весеннее половод..е, работать на комп..ютере.

Ответ

  Хорошее здоровье, медвежья берлога, павлинье перо, белоснежные цветки вьюнка, козье молоко, шумное веселье, поставить пьесу, весеннее половодье, работать на компьютере.

Составь с любыми из данных словосочетаний два-три предложения.

Записываем

Среди зарослей крапивы виднелись белоснежные цветки вьюнка. Весеннее половодье принесло немало хлопот. Воробьи затеяли шумное веселье на крыше дома.

Упражнение 181

Прочитайте предложения. Расположите их так, чтобы получился текст. Озаглавьте его и запишите.
1. В ней разместилась съёмочная аппаратура.
2. А через день началась съёмка фильма о при­ключениях Васи Клюквина.
3. В школе повесили объявление о начале съёмок фильма.
4. И вот к воротам школы подъехала машина с надписью «Киносъёмка».
5. Все с радостью и волнением ждали их начала.
6. Многие ребята изъявили желание участвовать в съёмках.

Слова с разделительными твёрдым и мягким знаками подчеркните. Укажите падеж каждого выделенного имени существительного.

Ответ

Киносъемка

   В школе повесили объявление о начале съёмок фильма. Все с радостью и волнением ждали их начала. Многие ребята изъявили желание участвовать в съёмках. И вот к воротам школы подъехала машина с надписью «Киносъёмка». В ней разместилась съёмочная аппаратура. А через день началась съёмка фильма о приключениях Васи Клюквина.

В школе — П.п., о начале — П.п., с радостью и волнением — Т.п., желание — В.п.

Упражнение 182

Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте приставки в словах.

1. И лес шумит сильней, когда дерев..ев мало. 2. Дерево сил..но корнями, а человек — друз..ями. 3. Труд об..единяет людей. 4. Кто смел, тот и с..ел. 5. Одним конём всё поле не об..ездишь.6. В семье — наше счаст..е.

Ответ

1. И лес шумит сильней, когда деревьев мало.
2. Дерево сильно корнями, а человек — друзьями.
3. Труд объединяет людей.
4. Кто смел, тот и съел
5. Одним конём всё поле не объездишь.
6. В семье — наше счастье.

Русский язык 2 класс 2 часть Канакина Упражнение 181, как сделать(см)?

В школьной Олимпиаде «Заврики», по русскому языку для 2019 года, пока что объявлен «Пробный тур». То есть основные задания Олимпиады будут обнародованы во второй половине октября 2019 года. А пока что идет своеобразная интеллектуальная разминка для детей и их родителей).

Вот какие вопросы предложены для 2-го класса по рубрикой: «Гриша и шоколадная фабрика».

Сегодня у Пети самый замечательный праздник — у него сегодня День рождения и пришли его друзья с подарками чтобы поздравить Петю. Мальчики пришли первыми и Саша уже подарил свой подарок Пете и теперь играет с собачкой по кличке Тобик, а Серёжа вручает свой подарок Пете и это замечательный конструктор самолёта, ведь Петя занимается в авиакружке и очень любит клеить модели самолётов. А вот и девочки пришли Таня и Марина — они переодеваются в прихожей и тоже торопятся поздравить Петю с Днём рождения. А в комнате всех ждёт красиво сервированный стол с фруктами и тортом. После чая с вкусным тортом дети стали играть в шарады, а потом стали загадывать загадки. Время пролетело быстро и наступил вечер и Петя пошёл на улицу проводить своих друзей. Праздник прошёл очень весело и ребята остались в прекрасном настроении.

Не могу сказать, что это какое то удачное задание для школьника, но отвечу на поставленный вопрос. Слово дело имеет несколько синонимов, но если учесть, что нужно произвести замену букв и при этом можно на волне кататься, то единственный синоним, который подойдет и будет правильным-это слово «труд». Ведь действительно, если в этом слове букву «т» заменить на букву «п», то получится слово «пруд», а значит можно кататься на волне.

Вспоминаем правила постановки мягкого знака перед гласными буквами и для смягчения некоторых согласных в конце слов:

А теперь, вооружившись знаниями, просто проверяем каждое слово в предложенном задании.

Вот правильные ответы на вопрос Олимпиады:

В октябре все еще стояли солнечные деньки.

Больше всего я люблю карамельки на основе сгущенного молока.

Каждый вечер необходимо готовить вкусный ужин для большой семьи.

Как хорошо проводить летом время в деревне с друзьями!

Ближе к зиме опадают все листья с деревьев.

Все остальные слова пишутся без мягкого знака.

Наконец, начинаем зажигать красные огоньки:

  1. На первом рисунке видно, что Волк разговаривает с Колобком, значит, это диалог. Что вроде такого:

— Колобок, Колобок, ты куда так спешишь?

— Я, Серый Волче, домой к деду с бабкой спешу, они за меня волнуются.

— А давай я тебя донесу?

— Нет, спасибо, я сам.

  1. На втором рисунке разговора не видно, зато мы видим, что заяц стоит на трибуне, как Ленин на броневике. Это монолог. Например:

— Доколе, братья, будем терпеть беспредел лесных хищников? Подлые лисы и серые волки убивают нашего брата, похищают наших деточек, а мы только знай по норам прятаться! Возмутительно! Трусливые братья, призываю вас на бой против супостатов-разбойник­ов, защитим народ заячий и наши детушек.

Waseca biomes pdf

0 результатов для биомов waseca. Сохраните этот поиск. Доставка в: Российская Федерация. Biomes Waseca-Africa (US IMPORT) КНИГА NEW.2020 Скачать ersion — Waseca Biomes-ar btcf st j-ark pbdlm sp-art cdpt sm st-ard hc y-arm h ch w date _____ 1. Произнесите слова фиолетовым цветом 1 с подвижным алфавитом. Установите флажок, когда закончите. Фиолетовый 1 c a r p e t 2. Используйте каждую из букв в серых квадратах, чтобы составить слово с -ar, -ark, -art, -ard и -arm. Карты iome для Южной Америки — lementary © Waseca Biomes, 2020 золотая дорадо восковая обезьяна древесная лягушка четырехглазая лягушка Карликовая лягушка Нобла Лягушка Дарвина Суринамская жаба Мы здесь и готовы помочь.Верните ощущение нормальности и радости с помощью наших безопасных и простых ярмарок. Мы разработали методы обеспечения безопасности и гибкие модели, соответствующие уникальным потребностям вашей школы. 25 сентября 2019 г. — Праздничное Солнце используется как символ Солнца на многих уроках Waseca Biomes. Его также используют для празднования дней рождения детей, когда они держат земной шар и обходят Праздничное Солнце один раз за каждый год пребывания на Земле. При этом взрослый рассказывает историю своего развития и ключевых моментов в 2020 году. Скачать — Waseca Biomes-ar b t c f st j-ark p b d l m sp-art c d p t sm st-ard h c y-arm h ch w date _____ 1.Назовите слова, выделенные фиолетовым цветом 1, с помощью подвижного алфавита. Установите флажок, когда закончите. Фиолетовый 1 c a r p e t 2. Используйте каждую из букв в серых квадратах, чтобы составить слово с -ar, -ark, -art, -ard и -arm. к почвам и композитам Лукильо и Васека (рис. 1). Подсистемы из почв Лукильо и Васека показали сходство 85%, а сводный журнал и журнал EY были сгруппированы отдельно. Таксономическая разбивка (по классам и видам) генов QS и QQ в EY log и почве Лукильо представлена ​​в таблице 3.Это место, где можно найти все ваши мастера и уроки по материалам Waseca. Для достижения наилучших результатов загрузите файлы перед печатью. Введение в учебную программу по биомам — начальная школа (3–9 лет). Введение в учебную программу по биомам. Урок — начальная школа. Введение в биомы. Учебная программа для магистров Введение в биомы Waseca Biomes. Материалы Монтессори из бумаги и дерева для обучения географии, биомам, чтению и искусству. Сохранено Waseca Biomes. 6. Обучение науке Монтессори … 13 апреля 2014 г. · Биомы Южной Америки, карты из трех частей (Источник: Южная Америка от А до Я) Карта взята из Waseca Biomes.Вы также можете включить учебную программу по тропическим дождевым лесам от Montessori Nature как часть своих исследований биома Южной Америки! Пробивка отверстий (или канцелярская кнопка) Южная Америка. Мне нравится эта работа по подсчету слогов от Every Star is Different 16 мая 2019 г. — Изучите доску Джхарна Мехта Агарвала «jharna» на Pinterest. См. Другие идеи о языковых произведениях, оранжевая книга, waseca. Материалы TLC Монтессори и многое другое, Меса, Аризона. 241 лайк. Обращение ко всем учителям, воспитателям и родителям … Позвольте мне сэкономить ваше время … Предлагаю готовые изделия (картон, цвет | ч / б печать, ламинирование и вырезание)… Пакет данных Minecraft, который добавляет 34 новых пещерных биома, чтобы улучшить внешний вид подземелья. — ImCoolYeah205 / CaveBiomes.Читать PDF Биомы Северной Америки Ответить Ключ Северная Америка ДОМАШНЯЯ ШКОЛА | Waseca Biomes & Thriftbooks 4 основные пустыни Северной Америки Биомы — Живые пейзажи Земли 10 крупнейших лесов на Земле Юго-запад Америки — покадровое путешествие по изучению Арктики для детей: арктические животные и климат для детей — Миссия бесплатного школьного образования: Самостоятельно изданные и созданные вручную, мы уже двадцать лет производим материалы Монтессори из бумаги и дерева, которые преподают географию по биомам и объединяют язык с культурологическими исследованиями.Waseca также является домом для программы чтения радуги и сопровождающих ее читателей биома радуги. Биомы — это более крупные единицы организации, которые классифицируют регионы экосистем Земли, в основном экосистемы могут быть средами обитания внутри биомов, которые образуют единое целое и динамически … merken, producten bedrijven. HiFi staat for High Fidelity, hieronder verstaat Hifi.nl de hoge natuurgetrouwheid из аудио и видео компонентов и наборов.Эта работа была любимой в классах Монтессори в течение 24 лет. Набор из 66 буклетов с картинками и 66 списков подходящих слов теперь имеет цветовую кодировку для удобной работы с программой чтения Waseca. Буклеты содержат 464 оригинальных высококачественных черно-белых иллюстрации. Информационно-просветительские центры в Васека, Ламбертон и Гранд-Рапидс, Миннесота, США. В 2014 г. среди сельскохозяйственных угодий было собрано 144 индивидуальных образца почвы с экспериментальных полевых участков, засеянных овсом (Avena sativa). В 2013 году 24 февраля 2019 года в заповеднике долгосрочной экосистемы Сидар-Крик были собраны три образца почвы прерий — этот значок был обнаружен Маржан.Откройте для себя (и сохраните!) Свои собственные пины на Pinterest

Номер терминала для быстрого знакомства Дата: 7 ноября 2017 г. | Автор: Админ Винсент Кейбр первая команда Тейлор Зарзур Wifebr международный журнал исследований рака br …

Учебная программа по биомам Waseca от Biomes, Waseca Наша новая обновленная вводная учебная программа по изучению биомов начинается с концепции биома с рассмотрения его частей: энергии солнца, воды, почвы, окружающей среды. воздух, растения и животные.

7 июня 2015 г. — Третий шаг в использовании считывателей биома — это сделать книгу для ребенка, чтобы проиллюстрировать и продемонстрировать свое понимание. Это их вл …

5 мая 2017 г. · Я уже некоторое время готовлюсь к Великим урокам. «Великие уроки» — это пять историй, рассказываемых в течение года (и повторяемых ежегодно), призванных вдохновить ребенка на учебу — вдохновить на достижение цели. Для меня эти уроки знаменуют переход от начальной к младшей элементарной работе.В общем, я боялся понять это правильно. Первый Великий Урок называется …

13 августа 2013 — Это драматическое HD-видео, поставленное под мощную музыку, знакомит зрителя / ученика с Биомами Земли. Он разработан как мотивационный «трейлер» к …

Рочестер расположен рядом с южной развилкой реки Замбро, окружен пологими холмами и в основном окружен сельхозугодьями в лиственном лесном биоме.Расположенный на юго-востоке Миннесоты, он попадает в Дрифтлесс Район: единственный регион в Северной Америке, который никогда не был покрыт льдом и содержит глубоко вырезанные речные долины.

18 декабря 2013 Автор Seemi. Мои карты биомов были вдохновлены великолепными материалами, созданными Waseca. Если вы еще не слышали о них, вам обязательно стоит ознакомиться с их невероятными предложениями. Бесплатная печать биомов Северной Америки — Триллиум Монтессори БИОМЫ СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ Раскрасьте карту в соответствии с указаниями, указанными ниже.

Получите маршруты, карты и информацию о загруженности дорог Миннесоты. Проверьте цены на авиабилеты и наличие отелей для вашего визита.

Праздничное Солнце используется как символ Солнца на многих уроках Waseca Biomes. Его также используют для празднования дней рождения детей, когда они держат земной шар и обходят Праздничное Солнце один раз за каждый год пребывания на Земле. При этом взрослый рассказывает историю своего развития и ключевых моментов в своей жизни. Биом, крупнейшая географическая биотическая единица, крупное сообщество растений и животных с похожими формами жизни и условиями окружающей среды.Он включает в себя различные сообщества и назван в честь доминирующих … Книга программы JAM 2015 — ADSA 19 декабря 2013 · Взгляните на некоторые из наших прошлогодних исследований по Австралии, чтобы получить больше идей. Сопутствующие товары Щелкните изображения для получения дополнительных сведений. (Партнерские ссылки могут быть включены в этот пост. Полное раскрытие информации см. Здесь.) Как получить эту распечатку Я добавил эту распечатку в Библиотеку ресурсов, так что зайдите туда, если вы хотите загрузить […]

Другие определяющие факторы Помощь — Принципы социальной психологии — 1-е международное издание

  1. Просмотрите переменные человека, пола и культуры, которые имеют отношение к альтруизму.
  2. Объясните, как реакция человека, которому помогают, может повлиять на пользу от помощи.
  3. Обрисуйте способы, которыми мы могли бы увеличить помощь.

Хотя мы обсудили многие из наиболее важных факторов, есть и другие переменные, которые определяют нашу готовность помогать другим. Сюда входят характеристики людей, которые потенциально могут оказать помощь, а также то, как другие реагируют на помощь, которую они могут получить.Рассмотрим их сейчас.

Некоторые люди более полезны, чем другие: альтруистическая личность

Мы увидели, что социальная ситуация очень сильно влияет на то, помогаем мы или нет. Но хотя влияние личности может быть не таким сильным, как влияние социального контекста, личностные переменные имеют значение. Некоторые люди действительно более полезны, чем другие, в самых разных ситуациях , и мы говорим, что эти люди обладают альтруистической или просоциальной личностью (Penner, Fritzsche, Craiger, & Freifeld, 1995).Чтобы увидеть, как вы относитесь к этой переменной, прочтите утверждения на рис. 8.10, «Измерение альтруистической личности» и подумайте, в какой степени вы с ними согласны.

Рисунок 8.10. Измерение альтруистической личности. Эта шкала измеряет индивидуальные различия в готовности оказывать помощь — просоциальную личность. Шкала включает вопросы по четырем измерениям альтруизма. По материалам Penner, Fritzsche, Craiger, and Freifeld (1995).

Альтруистическая личность включает как когнитивные, так и эмоциональные реакции, которые мы испытываем в окружении других.Люди с альтруистическим характером склонны проявлять сочувствие и симпатию к другим и считают, что следовать норме социальной ответственности уместно и правильно. Эти люди помогают большему количеству людей в более широком спектре областей, включая оказание помощи коллегам, донорство органов и волонтерство, а также, как было установлено, помогают быстрее, чем люди, получившие более низкие оценки по этим критериям (Борман, Пеннер, Аллен и Motowidlo, 2001; Penner, 2002). Продольное исследование, проведенное Нэнси Айзенберг и ее коллегами (Eisenberg et al., 1999) обнаружили, что дети, которые были наиболее полезными, когда их оценивали в дошкольных классах, также были наиболее полезными в более позднем детстве и в раннем взрослом возрасте, что позволяет предположить, что они действительно были полезными людьми. Люди с альтруистическим характером кажутся людьми, у которых есть сильная забота о других: им нравится быть с ними, общаться с ними и помогать другим.

Отчасти альтруистическая личность передается по наследству. Исследования показали, что однояйцевые близнецы более похожи друг на друга как по своим эмоциям, связанным с оказанием помощи (например, сочувствие), так и по своей реальной помощи, чем разнояйцевые близнецы, которые разделяют лишь часть своего генетического состава (Дэвис, Люс и Краус, 1994).

Гендерные различия в оказании помощи

Возможно, вы уже задавали себе важный вопрос о помощи: мужчины или женщины помогают больше? И, возможно, вы ответили на этот вопрос. Например, вы могли решить, что женщины будут более полезными, потому что они в целом более приспособлены к потребностям других. Или, возможно, вы решили, что мужчины будут более полезными, потому что помощь предполагает демонстрацию храбрости, а мужчины с большей вероятностью захотят стать героями или, по крайней мере, выглядеть героями в глазах других людей.

На самом деле, в среднем нет большой разницы между мужчинами и женщинами с точки зрения их помощи. Например, как в канадских, так и в американских исследованиях альтруизма, которые мы обсуждали ранее в этой главе, процент женщин-волонтеров (48% в Канаде и 46% в США) существенно не отличался от процента мужчин (46% в США). Канада и 42% в США). Скорее, это взаимодействие между людьми, так что гендерные различия в одних ситуациях проявляются сильнее, чем в других.Различия зависят не только от возможности помочь, но и от типа помощи, которая требуется (Becker & Eagly, 2004). Как правило, мужчины чаще помогают в ситуациях, требующих физической силы. Если вы посмотрите фотографии и видео, сделанные сразу после нападения на Всемирный торговый центр в Нью-Йорке в 2001 году, вы увидите множество изображений пожарных и полицейских, которые в основном были мужчинами, участвовавших в героических актах помощи.

Это не означает, что женщины менее полезны — на самом деле тысячи женщин помогли во время и после нападения на Всемирный торговый центр, ухаживая за ранеными в больницах, сдавая кровь, собирая деньги для семей жертв и помогая с бедствиями. очистка мест бедствий.Поскольку женщины в среднем более сосредоточены на заботах о других, они с большей вероятностью, чем мужчины, помогут в ситуациях, требующих долгосрочного воспитания и заботы, особенно в близких отношениях. Женщины также чаще, чем мужчины, участвуют в поведении сообщества, таком как волонтерство в сообществе или помощь семьям (Becker & Eagly, 2004; Eagly & Becker, 2005). Помощь в семье в основном осуществляется матерями, сестрами, женами и подругами.

Хотя этот тип помощи с меньшей вероятностью будет вознагражден газетными историями и медалями, предоставление социальной поддержки и помощь людям в общении помогает нам достичь важной цели — налаживать отношения с другими людьми и, таким образом, помогает улучшить качество нашей жизни.И женщины не боятся помогать в опасных ситуациях. Фактически было обнаружено, что женщины с такой же вероятностью, как и мужчины, проявляют такое поведение, как дарение почки другим людям (Becker & Eagly, 2004).

Социальная психология в интересах общества

Религиозные люди более альтруистичны?

Считаете ли вы, что религиозные люди более полезны, чем менее религиозные? Есть множество причин полагать, что это может быть так. В конце концов, все основные религии проповедуют важность сострадания и помощи, и многие религиозные организации ежегодно помогают бедным и обездоленным.Религиозные организации помогают обеспечить образование, еду, одежду, финансовую поддержку и другие предметы первой необходимости нуждающимся во всем мире.

Есть поддержка, основанная на опросах и анкетах, что религиозные люди действительно сообщают, что они более полезны, чем менее религиозные (Penner, 2002). Например, Морган (1983) обнаружил, что люди, которые сообщали, что они чаще молились, также говорили, что они лучше, дружелюбнее и отзывчивее по отношению к другим. Ферроу, Кинг и Уайт (2004) обнаружили значительную положительную взаимосвязь между религиозностью и просоциальными проблемами, такими как сочувствие, моральное мышление и ответственность, у городских старшеклассников.А Бенсон, Донахью и Эриксон (1989) обнаружили, что подростки, которые говорили, что они более религиозны, также с большей вероятностью были вовлечены в проект волонтерской службы в прошлом году.

Бэтсон и его коллеги (1989) задавались вопросом, действительно ли религиозные люди с большей вероятностью помогут, или они просто указали, что будут участвовать в анкетах. Чтобы проверить этот вопрос, они наняли студентов колледжей и сначала попросили их рассказать о своих религиозных убеждениях. На основе этих ответов Бэтсон разделил студентов на одну из четырех групп:

  • нерелигиозных студентов были те, кто не проявлял особого интереса к религии.
  • внешне религиозных студентов — это те, кто в первую очередь указали, что они использовали религию для собственного интереса, например, для того, чтобы чувствовать себя более комфортно и утешаться другими, для получения социального статуса и для поиска поддержки избранному образу жизни. Внешне религиозные люди были склонны соглашаться с такими утверждениями, как «Церковь важнее всего как место для установления хороших социальных отношений» и «Что религия предлагает мне больше всего, так это утешение, когда приходят печали и несчастья.”
  • внутренне религиозные были теми, кто указывал, что они приняли религию и что она была частью их внутреннего опыта. Внутренне религиозные люди соглашались с такими утверждениями, как «Я очень стараюсь перенести мою религию на все остальные дела в моей жизни» и «Довольно часто я остро осознавал присутствие Бога или Божественного Существа».
  • Наконец, люди, которые согласились с такими утверждениями, как «Можно сказать, что я ценю свои религиозные сомнения и неуверенность» и «Вопросы гораздо важнее для моего религиозного опыта, чем ответы», считались ориентированными на поиски .Эти студенты рассматривают религию как пожизненное обязательство получать ответы на важные моральные и религиозные вопросы.

Затем Бэтсон и его коллеги спросили участников, готовы ли они добровольно посвятить свое время помощи нуждающейся женщине или прогуливаясь по ходьбе для благотворительности. Однако в каждом случае Бэтсон также давал половине участников возможное оправдание того, что они не помогли, сообщив им, что ряд других студентов уже вызвались помочь женщине или что им придется пройти сложный физический экзамен, прежде чем они смогут быть в Walkathon.

Исследователи обнаружили, что внешне религиозные люди не более склонны помогать в целом и на самом деле менее склонны помогать, когда есть простой предлог, чтобы не помогать. Кажется, что внешне религиозные люди вовсе не были альтруистами. Внутренне религиозные участники казались несколько более альтруистичными — они помогали больше, когда помощь была легкой, но они не продолжали помогать, когда задача становилась трудной. Однако Бэтсон и его команда обнаружили, что ориентированные на поиски ученики были настоящими альтруистами — они вызвались помочь, даже когда для этого требовалось выполнить какое-то трудное упражнение, и продолжали помогать, даже когда имелся простой предлог, чтобы не делать этого.

Хотя большинство исследований, изучающих роль религии в альтруизме, были корреляционными, есть также некоторые экспериментальные исследования, показывающие, что активация символов, относящихся к религии, вызывает усиление альтруизма. Шариф и Норензаян (2007) показали участникам своего исследования религиозные слова, такие как божественный , Бог , священный и пророк , а затем попросили их внести немного денег на благотворительность. Участники, которые видели религиозные слова, с большей вероятностью пожертвовали деньги анонимному получателю, чем контрольная группа людей, которые сталкивались с нерелигиозными контрольными словами.Однако религия была не единственной концепцией, которая увеличивала помощь. Аналогичное увеличение альтруизма было обнаружено, когда людям показывали слова, относящиеся к гражданскому долгу, такие как civic , присяжные , суд , полиция и контракт .

Таким образом, при опросе религиозные люди говорят, что они более полезны, чем нерелигиозные, но действительно ли они помогают в конфликтах с личными интересами, похоже, зависит от того, к какому типу религиозных людей они относятся.Люди, которые религиозны по личным причинам, связанным с заботой о себе, обычно не более полезны. С другой стороны, те, кто более ориентирован на поиски — те, кто действительно верит, что помощь является важной частью религиозного опыта, — скорее всего, помогут, даже если для этого требуются усилия. Более того, религия — не единственное, что делает нас полезными. Напоминание о других социальных нормах, таких как наша гражданская ответственность перед другими, также делает нас более полезными.

Кому мы помогаем? Атрибуция и помощь

Мы не помогаем всем одинаково — одни люди кажутся более достойными помощи, чем другие.Наши представления о нуждающихся людях имеют значение, как и наши эмоции по отношению к ним. Во-первых, важно наше восприятие объема потребности. Бикман и Камзан (1973) обнаружили, что люди значительно более неохотно помогали тому, кто просил деньги в продуктовом магазине, чтобы купить тесто для печенья (предмет относительной роскоши), чем помогать тому, кто просил деньги на покупку молока (что кажется более необходимым). .

Помимо попыток определить, действительно ли нужна помощь, мы также склонны судить, заслуживают ли люди помощи.Мы, как правило, меньше помогаем людям, которые, кажется, сами создали свои проблемы или которые, кажется, не очень стараются решить их самостоятельно, чем мы делаем людям, которые нуждаются в помощи в результате событий, которые быть вне их контроля. Представьте, например, что ученик вашего класса просит одолжить ваши классные заметки, чтобы подготовиться к экзамену. А затем представьте, если бы ученик сказал: «Я просто не умею делать хорошие записи — я хожу на все занятия и очень стараюсь, но просто не могу». Я предполагаю, что вы могли бы помочь этому ученику.С другой стороны, представьте, что ученик сказал: «Ну, я очень скучаю по урокам, потому что не хочу приходить, и даже когда я здесь, я не утруждаюсь делать заметки каждый день». Бьюсь об заклад, у вас будет меньше шансов помочь этому человеку, который, кажется, не очень старается.

Поддерживая эту идею, Дули (1995) предложил студентам прочитать сценарии о человеке, у которого был диагностирован СПИД. Участники, которые узнали, что человек заразился болезнью в результате переливания крови, почувствовали больше сочувствия и жалости к этому человеку, а также выразили большее желание помочь человеку, чем участники, которые считали, что болезнь была вызвана незащищенным сексом или незаконным путем. употребление наркотиков.Таким образом, одна из причин, по которой мы можем с особой вероятностью помочь жертвам ураганов и других стихийных бедствий, заключается в том, что мы видим, что эти люди не сами создавали свои проблемы. Те, кто возражает против помощи этим жертвам, вполне могут занять противоположную позицию, потому что они считают, что люди заслужили то, что получили («они должны были знать лучше, чем жить там»).

Утверждалось, что фундаментальное различие между людьми, придерживающимися политически консервативных взглядов, и теми, кто придерживается политически либеральных взглядов, заключается в том, как они воспринимают необходимость или моральную ответственность помощи другим, и что это связано с тем, как они воспринимают причины результатов людей.Рассмотрим людей, которым кажется, что помощь нужна, например, из-за нехватки еды, жилья или медицинского обслуживания. Либералы склонны приписывать эти результаты более внешнему, обвиняя в них несправедливые социальные практики и социальные структуры, которые создают неравенство. Поскольку они склонны полагать, что люди не заслуживают своего несчастного положения, они, скорее всего, предпочтут тратить средства на социальные программы, призванные помочь этим людям. Консерваторы, с другой стороны, с большей вероятностью будут придерживаться просто мировых убеждений убеждений, что люди получают то, что они заслуживают в жизни (Lerner, 1980).Консерваторы чаще приписывают отрицательные результаты, полагая, что потребности вызваны отсутствием усилий или способностей со стороны человека. Поэтому они менее склонны, чем либералы, отдавать предпочтение государственным расходам на социальное обеспечение и другие социальные программы, предназначенные для помощи людям (Kluegel & Smith, 1986; Skitka, 1999).

Реакции на получение справки

До этого момента в этой главе мы действовали так, как будто помощь — это всегда хорошо: людям нужна помощь, и они благодарны и благодарны людям, которые им помогают.Но, возможно, это не всегда так. Мы еще не учли когнитивные и эмоциональные реакции людей, которые получают помощь. Можете ли вы вспомнить случай, когда кто-то пытался помочь вам принять решение или выполнить задание, но вам действительно не нужна помощь? Как это заставило вас думать и думать о себе? Возможно, получение помощи сопряжено с расходами, как и ее оказание.

Хотя люди, получающие помощь, часто действительно нуждаются в помощи и действительно могут чувствовать благодарность и благодарность тем, кто им помогает, получение помощи также может иметь некоторые негативные последствия.Когда мы помогаем другому человеку, это указывает на то, что у нас достаточно ресурсов, которые мы можем позволить себе передать получателю; это также указывает на то, что получатель зависит от нашей доброй воли. Таким образом, помощь может создать неравенство в статусе в том смысле, что помощник рассматривается как имеющий более высокий статус, чем человек, которому помогают. Это неравенство делает оказание помощи признаком высокого статуса и власти, а получение помощи — потенциально опасным опытом для получателя (Nadler, 2002; Nadler & Halabi, 2006).В этих случаях получатели могут испытывать различные эмоции, включая смущение и беспокойство, что они являются или считаются некомпетентными или зависимыми (DePaulo, Brown, Ishii, & Fisher, 1981; Nadler, Fisher, & Itzhak, 1983). Исследования показали, что люди часто негативно реагируют на получение помощи и в некоторых случаях могут даже предпочесть терпеть трудности, а не искать помощи (Nadler, 1991). Таким образом, получение помощи может стать потенциальным ударом по нашей самооценке.

Негативные чувства, которые мы испытываем при получении помощи, могут быть особенно сильными , когда получатель чувствует, что помощь заключается в том, что он не может позаботиться о себе .В этих случаях помощь воспринимается как , ориентированная на зависимость (Nadler et al., 1983). Когда помощник берет на себя управление ситуацией и решает проблему, стоящую перед индивидуумом, оставляя мало что остается для индивидуума, чтобы достичь его или ее самостоятельно, поведение может рассматриваться как указание на то, что человек не может помочь себе. Потенциальные получатели помощи, скорее всего, отвергнут предложения помощи, ориентированной на зависимость, воздержатся от ее обращения и негативно отреагируют на ее предложение.

Другая ситуация, в которой люди могут не ценить получаемую помощь, — это когда помощь приходит на основе предполагаемой потребности. Например, Блейн, Крокер и Мейджор (1995) обнаружили, что люди, которые воображали, что их наняли на работу, потому что они инвалиды, испытывали более низкую самооценку и считали, что они с меньшей вероятностью будут усердно работать на работе, чем те, кто предполагал что они были приняты на работу на основе их квалификации. Вы можете видеть, что правительственные программы, такие как программы, основанные на идее позитивных действий, хотя и могут быть полезны для людей, которые их получают, но также могут заставить этих людей почувствовать себя зависимыми от других.

В отличие от помощи, ориентированной на зависимость, помощь, ориентированная на автономию, является частичной и временной и предоставляет информацию другому, например, давая инструкции или рекомендации или предлагая идеи о том, как помочь себе. Автономно-ориентированная помощь отражает мнение помощника о том, что при наличии соответствующих инструментов получатели могут помочь самим себе (Brickman, 1982). Помощь, ориентированная на автономию, позволяет получателям помощи сохранять независимость, несмотря на то, что они полагаются на более находчивого помощника.Этот тип помощи вряд ли будет противоречить представлению получателя о себе как о способных людях, которые могут помочь себе сами.

Также наблюдаются гендерные различия в готовности обращаться за помощью. Мальчики и мужчины в целом реже обращаются за помощью, возможно, отчасти потому, что они считают, что просьба о помощи указывает другим на то, что они менее способны решать свои собственные дела или что у них низкий статус (Addis & Mahalik, 2003; Mansfield, Аддис и Махалик, 2003 г.).

Короче говоря, когда мы помогаем другим, мы должны быть осторожны, чтобы делать это таким образом, чтобы они могли сохранять свою независимость и напоминали им, что они все еще могут помочь себе.Такой тип помощи будет легче воспринят и более выгоден в долгосрочной перспективе.

Проблемы культуры в оказании помощи

Хотя почти в каждой культуре есть нормы социальной ответственности, сила этих норм в разных культурах различна. И эти различия хорошо связаны с тем, что мы знаем об индивидуализме и коллективизме. В одном исследовании Миллер, Берсофф и Харвуд (1990) обнаружили, что дети и взрослые в Соединенных Штатах (западная и, следовательно, индивидуалистическая культура) менее склонны, чем дети и взрослые в Индии (восточная и, следовательно, коллективистская культура), полагать, что люди обязаны оказывать помощь другим.Индийские респонденты считали, что помощь была абсолютной, тогда как американцы предлагали помощь более избирательно, даже своим друзьям. Точно так же Барон и Миллер (2000) обнаружили, что индийские студенты с большей вероятностью, чем американские студенты, рассматривали донорство костного мозга для спасения чьей-то жизни как морально необходимое, тогда как американские студенты с большей вероятностью, чем индийские студенты, говорили, что пожертвование было решением, которое потенциально донора пришлось сделать самому.

Perlow and Weeks (2002) обнаружили, что существуют значительные культурные различия в поведении инженеров-программистов, работающих в аналогичных компаниях и выполняющих один и тот же тип работы в США и Индии.Инженеры американского предприятия были больше сосредоточены на обмене и взаимности — они были склонны оказывать помощь другим только в том случае, если считали, что эти люди могут быть полезны им в будущем. С другой стороны, инженеры индийской компании с большей готовностью помогали любому, кто, казалось, нуждался в помощи, независимо от потенциальной возможности возврата. Перлоу и Уикс интерпретировали эти различия с точки зрения различных способов достижения цели личного интереса. Американцы рассматривали помощь как нежелательное прерывание рабочего времени человека и, таким образом, не приносили никакой пользы лично ему.Однако в индийской компании помощь рассматривалась скорее как возможность улучшить свои навыки. Эти результаты показывают, что помощь, по крайней мере в западных контекстах, таких как США, может быть увеличена, если она будет восприниматься как важная для достижения целей.

Одно важное различие между восточной и западной культурами состоит в том, что в последней важнее забота о себе (по сравнению с заботой о других). Фактически, строгие индивидуалистические нормы в таких культурах, как Соединенные Штаты, иногда делают неуместным попытки помочь в тех случаях, когда у нас нет личных интересов.Ребекка Ратнер и Дейл Миллер (2001) предложили участникам прочитать сценарий, в котором государственное финансирующее агентство планировало сократить финансирование исследований, касающихся болезни. Сообщалось, что болезнь поражает только женщин или только мужчин. Затем участников попросили указать, выступают ли они против сокращения финансирования и насколько комфортно они будут присутствовать на собрании, чтобы опротестовать изменения в финансировании.

С точки зрения их отношения к сокращению финансирования не было значительных гендерных различий.Мужчины считали, что финансирование должно сохраняться даже тогда, когда болезнь поражает только женщин, и наоборот. Однако, как вы можете видеть на Рисунке 8.11, «Влияние стояния на чувство комфорта при принятии мер», когда их спросили, насколько комфортно они будут себя чувствовать, присутствуя на собрании с протестом против сокращения финансирования, произошли значительные различия. Мужчины предсказывали, что им будет менее комфортно присутствовать на митинге в знак протеста против сокращения финансирования, когда болезнь затронула только женщин, а женщины предсказали, что им будет менее комфортно присутствовать на митинге в знак протеста против сокращения финансирования, когда болезнь затронула только мужчин.

Рисунок 8.11. Влияние стояния на чувство комфорта при выполнении действий. Эта цифра представляет собой оценку участниками того, насколько комфортно они будут присутствовать на собрании в поддержку попытки предотвратить сокращение финансирования в связи с заболеванием. Предполагая, что для участия необходима норма личного интереса, и мужчины, и женщины с меньшей вероятностью будут чувствовать себя комфортно, отстаивая позицию, которая не влияет на них лично. Данные Ратнера и Миллера (2001, эксперимент 3).

Ратнер и Миллер утверждали, что в западных культурах существует норма эгоизма, которая влияет на то, чувствуем ли мы, что можем участвовать в действиях, направленных на помощь другим. Короче говоря, от людей не ожидается, что они будут добровольцами или будут участвовать в делах, которые не затрагивают их лично. Просто неуместно помогать другим, если человек лично не вовлечен в проблему и, следовательно, не получит выгоду. Действительно, участники другого исследования, проведенного Ратнером и Миллером, более негативно реагировали на альтруистическое поведение человека, когда оно не соответствовало его или ее личным интересам.

Есть еще один пример тонкой роли эгоизма в помощи. Вы когда-нибудь замечали, что многие люди, которые хотят внести свой вклад в дело, не просят напрямую, а скорее просят вас купить что-то у них, позволяя им сохранить прибыль от продажи? Распродажа выпечки, мойка автомобилей, благотворительные кампании с адресными наклейками и подписка на журналы — все это тому примеры. Конечно, для благотворительности было бы более выгодно, если бы люди просто отдавали ту же сумму денег, а не брали подарок — и, возможно, люди, совершающие покупки, в любом случае предпочли бы не покупать продукт.

Возможно ли, что людям просто удобнее делать пожертвования в обмен на продукт, чем просто отдавать деньги на благотворительность? Исследования Джона Холмса и его коллег (Holmes, Miller, & Lerner, 2002) подтвердили эту идею, обнаружив, что люди с большей вероятностью помогут, если они могут притвориться, что действуют в собственных интересах. В одном исследовании Холмс и его команда обнаружили, что студенты с большей вероятностью жертвовали деньги нуждающимся благотворительным организациям, когда им предлагали небольшую свечу в обмен на пожертвование, чем когда им не предлагали свечу.Тем не менее, и предполагая, что на самом деле они не особо заботились о свече, когда просили внести свой вклад в благотворительность, которая не казалась такой нуждающейся, взносы в целом были меньше, но не были больше, когда свеча предлагалась, чем когда она была нет. Опять же, кажется, что люди чувствуют себя более комфортно, будучи альтруистами, когда они могут притвориться, что действительно помогают себе, а не нарушают нормы личного интереса.

Увеличение помощи

Теперь, когда у нас есть фундаментальное понимание переменных, которые влияют на вероятность того, что мы будем помогать другим, давайте потратим некоторое время на размышления о том, как мы можем использовать эту информацию в нашей повседневной жизни, чтобы попытаться стать более полезными себе и побудить окружающих нас повторяй.При этом мы будем использовать многие принципы альтруизма, которые мы обсуждали в этой главе.

Во-первых, мы должны помнить, что не вся помощь основана на заботе о других — также важна забота о себе. Люди помогают отчасти потому, что от этого они чувствуют себя хорошо, и поэтому все, что мы можем сделать, чтобы увеличить пользу от помощи и снизить стоимость помощи, было бы полезно. Рассмотрим, например, исследование Марка Снайдера, который тщательно изучал людей, которые добровольно помогают другим людям, страдающим от СПИДа (Snyder & Omoto, 2004; Snyder, Omoto, & Lindsay, 2004).Чтобы понять, какие добровольцы с наибольшей вероятностью продолжат волонтерство с течением времени, Снайдер и его коллеги (Omoto & Snyder, 1995) попросили добровольцев по СПИДу указать, почему они вызвались добровольцами. Как вы можете видеть на Рисунке 8.12, «Причины добровольного участия в помощи жертвам СПИДа», исследователи обнаружили, что люди указали, что они вызвались добровольцами по разным причинам, и эти причины хорошо согласуются с нашими предположениями о человеческой природе — они включают как собственные беспокойство так же, как и другое беспокойство.

Рисунок 8.12. Причины добровольного участия в помощи жертвам СПИДа. Из книги Омото и Снайдера (1995).

Омото и Снайдер (1995) обнаружили, что добровольцы с большей вероятностью продолжат свою волонтерскую работу, если их причины для волонтерства связаны с самостоятельной деятельностью, такой как понимание, личное развитие или повышение самооценки. Волонтеры, которые чувствовали, что они получают что-то от своей работы, скорее всего, продолжали участвовать. Кроме того, Снайдер и его коллеги обнаружили, что люди с большей вероятностью продолжат волонтерство, когда их существующие сети социальной поддержки были слабыми.Этот результат предполагает, что некоторые добровольцы использовали возможность волонтеров, чтобы помочь им наладить более тесные социальные связи (Omoto & Snyder, 1995). С другой стороны, добровольцы, которые сообщали о негативной реакции друзей и членов семьи на свою помощь, которая заставляла их чувствовать себя смущенными, неудобными и стигматизированными за помощь, также с меньшей вероятностью продолжали работать в качестве волонтеров (Снайдер, Омото и Crain, 1999).

Эти результаты еще раз показывают, что люди помогут больше, если увидят в этом вознаграждение.Поэтому, если вы хотите, чтобы люди помогли, постарайтесь увеличить вознаграждение за это, например, улучшив их настроение или предложив стимулы. Простых вещей, таких как заметить, похвалить и даже обозначить полезное поведение, может быть достаточно. Когда детям говорят, что они «добрые и отзывчивые дети», они жертвуют больше своих призов другим детям (Grusec, Kuczynski, Rushton, & Simutis, 1978). Вознаграждения работают и для взрослых: люди с большей вероятностью делали пожертвования на благотворительность через несколько недель после того, как другой человек назвал их «щедрыми» и «милосердными» людьми (Kraut, 1973).Короче говоря, как только мы начинаем думать о себе как о полезных людях, берет верх самовосприятие, и мы продолжаем помогать.

Страны, принявшие законы о добром самаритянине, осознают важность личных интересов: если люди должны платить штрафы или им грозит тюремное заключение, если они не помогают, то они, естественно, с большей вероятностью помогут. И программы во многих школах, на предприятиях и других учреждениях, которые поощряют учащихся и рабочих к волонтерской деятельности, вознаграждая их за это, также эффективны в увеличении волонтерства (Clary et al., 1998; Клэри, Снайдер и Штукас, 1998 г.).

Помощь также происходит частично из-за заботы о других. Мы с большей вероятностью поможем людям, которые нам нравятся и о которых мы заботимся, мы чувствуем себя похожими и с которыми испытываем положительные эмоции. Следовательно, все, что мы можем сделать для расширения наших связей с другими, скорее всего, приведет к увеличению помощи. Мы должны работать над тем, чтобы побуждать себя, наших друзей и наших детей к взаимодействию с другими — помогать им встречаться и принимать новых людей и прививать им чувство общности и заботы.Эти социальные связи заставят нас почувствовать себя ближе к другим и увеличат вероятность того, что мы им поможем. Мы также должны работать над тем, чтобы установить в наших детях соответствующие нормы. Детей нужно учить не быть эгоистичными и ценить нормы взаимного участия и альтруизма.

Один из способов укрепить нашу связь с другими — сделать этих людей яркими и личными. Эффективность этой стратегии наглядно проиллюстрировала недавняя кампания бразильского футбольного клуба Sport Club Recife, которая продвигала идею стать «бессмертным фанатом» клуба, зарегистрировавшись в качестве донора органов (Carneiro, 2014).В результате этой кампании только за первый год кампании лист ожидания на трансплантацию органов в городе Ресифи был сокращен до нуля. Подобные кампании сейчас планируются во Франции и Испании.

Еще один способ укрепить нашу связь с другими — это для благотворительных организаций индивидуализировать людей, которым они просят нас помочь. Когда мы видим, как страдает одинокий человек, мы, естественно, чувствуем сильную эмоциональную реакцию на него. И, как мы видели, эмоции, которые мы испытываем, когда другие в нужде, являются мощными детерминантами помощи.Фактически, Пол Слович (2007) обнаружил, что люди просто не могут идентифицировать себя с помощью статистических и абстрактных описаний потребностей, потому что они не испытывают эмоций к этим жертвам так же, как к отдельным людям. Они утверждали, что когда люди, кажется, совершенно не замечают или не обращают внимания на потребности миллионов людей, ставших жертвами землетрясений, геноцида и других злодеяний, это происходит потому, что жертвы представлены как статистика, а не как отдельные случаи. Как сказал Иосиф Сталин, русский диктатор, казнивший миллионы россиян: «Одна смерть — это трагедия; миллион смертей — это статистика.”

Мы также можем использовать то, что мы узнали о помощи в чрезвычайных ситуациях, чтобы повысить вероятность реагирования. Самое главное, мы должны помнить, насколько сильно плюралистическое невежество может повлиять на интерпретацию событий и как быстро ответственность может быть распределена между людьми, присутствующими в чрезвычайной ситуации. Следовательно, в чрезвычайных ситуациях мы должны попытаться противодействовать плюралистическому невежеству и распространению ответственности, помня о том, что другие не обязательно знают больше, чем мы.Полагайтесь на свою собственную интерпретацию — не полагайтесь просто на свои предположения о том, что думают другие, и не полагайтесь только на то, что другие будут вам помогать.

Мы должны обязательно следовать шагам модели Латане и Дарли, пытаясь увеличить помощь на каждом этапе. Мы должны сделать чрезвычайную ситуацию заметной и четко обозначить ее, например, криком: «Это чрезвычайная ситуация! Пожалуйста, позвоните в полицию! Мне нужна помощь!» И мы должны попытаться избежать распространения ответственности, например, назначив одного человека для помощи: «Вы там, в красной рубашке, пожалуйста, позвоните в службу 911 прямо сейчас!»

  • Некоторые люди — например, люди с альтруистическим характером — более полезны, чем другие.
  • Гендерные различия в помощи зависят от типа помощи, которая требуется. Мужчины с большей вероятностью помогут в ситуациях, требующих физической силы, тогда как женщины с большей вероятностью помогут в ситуациях, требующих долгосрочного ухода и заботы, особенно в близких отношениях.
  • Очень важно наше восприятие суммы потребности. Мы, как правило, меньше помогаем людям, которые, кажется, сами навлекли на себя проблемы или которые не очень стараются решить их самостоятельно.
  • В некоторых случаях помощь может иметь негативные последствия. Помощь, ориентированная на зависимость, может вызвать у пострадавшего негативные эмоции, такие как смущение и беспокойство из-за того, что их сочтут некомпетентными или зависимыми. Помощь, ориентированная на автономию, легче воспринимается, и в долгосрочной перспективе она принесет больше пользы.
  • Нормы помощи различаются в разных культурах, например, между восточными и западными культурами.
  • Мы можем увеличить объем помощи, используя наши теоретические знания о факторах, которые ее производят.Наши стратегии могут основываться как на заботе о себе, так и на заботе о других.
  1. Посетите веб-сайт http://www.outofservice.com/morality/ и пройдите онлайн-тест на нравственность. Напишите краткое размышление о результатах теста.
  2. Представьте, что вы знаете кого-то, кто болен и нуждается в помощи. Как бы вы сформулировали свою помощь, чтобы он или она согласились ее принять?
  3. Представьте на мгновение, что вы отвечаете за создание рекламной кампании, направленной на повышение альтруизма людей.Какие подходы вы могли бы избрать на основе вашего чтения?

Список литературы

Аддис, М. Э., и Махалик, Дж. Р. (2003). Мужчины, мужественность и контекст поиска помощи. Американский психолог, 58 (1), 5–14.

Барон Дж. И Миллер Дж. Г. (2000). Ограничение объема моральных обязательств по оказанию помощи: кросс-культурное исследование. Журнал кросс-культурной психологии, 31 (6), 703–725.

Батсон, К. Д., Олесон, К. К., Уикс, Дж. Л., Хили, С. П., Ривз, П. Дж., Дженнингс, П., и Браун, Т. (1989). Религиозная просоциальная мотивация: альтруистическая или эгоистическая? Журнал личности и социальной психологии, 57 (5), 873–884.

Беккер, С. В., и Игли, А. Х. (2004). Героизм женщин и мужчин. Американский психолог, 59 (3), 163–178.

Бенсон П. Л., Донахью М. Дж. И Эриксон Дж. А. (ред.). (1989). Подростковый возраст и религия: обзор литературы с 1970 по 1986 год. Исследования в области социально-научных исследований религии, 1 , 153–181.

Бикман, Л., и Камзан, М. (1973). Влияние расы и потребности на поведение при оказании помощи. Журнал социальной психологии, 89 (1), 73–77.

Блейн Б., Крокер Дж. И Мейджор Б. (1995). Непредвиденные негативные последствия сочувствия к стигматизируемым. Журнал прикладной социальной психологии, 25 (10), 889–905.

Борман, У. К., Пеннер, Л. А., Аллен, Т. Д., & Мотовидло, С.Дж. (2001). Личностные предикторы показателей гражданства. Международный журнал отбора и оценки, 9 (1–2), 52–69.

Брикман П. (1982). Модели помощи и совладания. Американский психолог, 37 (4), 368–384.

Карнейро, Дж. (2014). Как тысячи футбольных фанатов помогают спасать жизни. Получено с http://www.bbc.com/news/magazine-27632527

Клэри, Э. Г., Снайдер, М., и Стукас, А. (1998). Служебное обучение и психология: уроки психологии мотивации волонтеров .Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.

Клэри, Э. Г., Снайдер, М., Ридж, Р. Д., Коупленд, Дж., Стукас, А. А., Хауген, Дж., И Миен, П. (1998). Понимание и оценка мотивации волонтеров: функциональный подход. Журнал личности и социальной психологии, 74 (6), 1516–1530.

Дэвис, М. Х., Люс, К., и Краус, С. Дж. (1994). Наследственность характеристик, связанных с диспозиционной эмпатией. Журнал личности, 62 (3), 369–391.

ДеПауло Б. М., Браун П. Л., Исии С. и Фишер Дж. Д. (1981). Справка, которая работает: влияние помощи на выполнение последующих задач. Журнал личности и социальной психологии, 41 (3), 478–487.

Дули П. А. (1995). Восприятие управляемости начала СПИДа и вспомогательные суждения: атрибутивный анализ. Журнал прикладной социальной психологии, 25 (10), 858–869.

Игли, А. Х., и Беккер, С. В. (2005). Сравнение героизма женщин и мужчин. Американский психолог, 60 (4), 343–344.

Эйзенберг, Н., Гатри, И. К., Мерфи, Б. К., Шепард, С. А., Камберленд, А., и Карло, Г. (1999). Последовательность и развитие просоциальных диспозиций: продольное исследование. Развитие ребенка, 70 (6), 1360–1372.

Ферроу, Дж. Л., Кинг, П. Э. и Уайт, К. (2004). Религия и позитивное развитие молодежи: идентичность, значение и просоциальные проблемы. Прикладная развивающая наука, 8 (1), 17–26.

Грусек, Дж. Э., Кучински, Л., Раштон, Дж. П., и Симутис, З. М. (1978). Моделирование, прямое обучение и атрибуция: влияние на альтруизм. Психология развития, 14 (1), 51–57.

Холмс, Дж. Г., Миллер, Д. Т., и Лернер, М. Дж. (2002). Совершение альтруизма под прикрытием своекорыстия: фикция обмена. Журнал экспериментальной социальной психологии, 38 (2), 144–151.

Клюгель, Дж. Р. и Смит, Е. Р. (1986). Убеждения о неравенстве: взгляды американцев на то, что есть и чем должно быть .Хоторн, штат Нью-Йорк: Алдин де Грюйтер.

Краут Р. Э. (1973). Влияние социальной маркировки на благотворительность. Журнал экспериментальной социальной психологии, 9 (6), 551–562.

Лернер М. (1980). Вера в справедливый мир: фундаментальное заблуждение . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Пленум.

Мэнсфилд, А.К., Аддис, М.Э., и Махалик, Дж. Р. (2003). «Почему он не пойдет к врачу?»: Психология обращения за помощью. Международный журнал мужского здоровья, 2 (2), 93–109.

Миллер, Дж. Г., Берсофф, Д. М., и Харвуд, Р. Л. (1990). Восприятие социальной ответственности в Индии и США: моральные императивы или личные решения? Журнал личности и социальной психологии, 58 (1), 33–47.

Морган, С. П. (1983). Исследовательская заметка о религии и морали: хорошие ли люди религиозные? Социальные силы, 61 (3), 683–692.

Надлер А. (2002). Межгрупповые отношения помощи как властные отношения: поддержание или оспаривание социального доминирования между группами посредством помощи. Журнал социальных проблем, 58 (3), 487–502.

Надлер А. (Ред.). (1991). Обращение за помощью: Психологические издержки и инструментальные преимущества . Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж.

Надлер А. и Халаби С. (2006). Межгрупповая помощь как статусные отношения: эффекты стабильности статуса, идентификации и типа помощи на восприимчивость к помощи высокостатусной группы. Журнал личности и социальной психологии, 91 (1), 97–110.

Надлер, А., Фишер, Дж. Д., & Ицхак, С. Б. (1983). С небольшой помощью моего друга: Эффект от однократной или многократной помощи в зависимости от характеристик донора и задачи. Журнал личности и социальной психологии, 44 (2), 310–321.

Омото, А. М., и Снайдер, М. (1995). Постоянная помощь без обязательств: мотивация, долголетие служения и изменение отношения добровольцев против СПИДа. Журнал личности и социальной психологии, 68 (4), 671–686.

Пеннер, Л.А. (2002). Диспозиционные и организационные влияния на устойчивое волонтерство: интеракционистская перспектива. Журнал социальных проблем, 58 (3), 447–467.

Пеннер, Л. А., Фрицше, Б. А., Крейгер, Дж. П., и Фрайфельд, Т. С. (1995). Измерение просоциальной личности. В J. Butcher & C. Speigelberger (Eds.), Достижения в оценке личности (Том 10, стр. 147–163). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум.

Перлоу, Л., и Уикс, Дж. (2002). Кто кому помогает? Уровни культуры и поведения на рабочем месте. Журнал организационного поведения, 23 (спец. Выпуск), 345–361.

Ратнер, Р. К., и Миллер, Д. Т. (2001). Норма личного интереса и его влияние на социальную деятельность. Журнал личности и социальной психологии, 81 (1), 5–16.

Шариф, А. Ф., и Норензаян, А. (2007). Бог наблюдает за вами: концепция первичного Бога усиливает просоциальное поведение в анонимной экономической игре. Психологическая наука, 18 (9), 803–809.

Скитка, Л.Дж. (1999). Идеологические и атрибутивные границы общественного сострадания: реакции на людей и сообщества, пострадавшие от стихийного бедствия. Бюллетень личности и социальной психологии, 25 (7), 793–808.

Слович П. (2007). «Если я посмотрю на массу, я никогда не буду действовать»: психическое оцепенение и геноцид. Суждение и принятие решений, 2 (2), 79–95.

Снайдер М. и Омото А. М. (ред.). (2004). Волонтеры и волонтерские организации: теоретические перспективы и практические вопросы .Сан-Франциско, Калифорния: Джосси-Басс.

Снайдер М., Омото А. М. и Крейн А. Л. (1999). Наказывают за свои добрые дела: стигматизация добровольцев против СПИДа. Американский ученый-бихевиорист, 42 (7), 1175–1192.

Снайдер М., Омото А. М. и Линдси Дж. Дж. (Ред.). (2004). Жертвовать временем и усилиями на благо других: преимущества и затраты волонтерства . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Guilford Press.

Игрок MLB, потерявший глаз при попытке самоубийства, возвращается и совершает хоумран через год после инцидента

через 8 News Now Лас-Вегас

  • Игрок MLB Дрю Робинсон потерял глаз в последней попытке самоубийства Апреля.

  • После выздоровления Робинсон вернулся в бейсбол на ферме Сан-Франциско Джайентс.

  • Во вторник Робинсон совершил хоумран в тройке А, отметив год прогресса с момента попытки.

  • Посетите домашнюю страницу Insider, чтобы узнать больше.

Дрю Робинсон совершил свой первый хоум-ран в бейсбольном сезоне низшей лиги за «Сакраменто Ривер Кэтс», филиала «Сан-Франциско Джайентс» с рейтингом А3, во вторник вечером.

Огромным успехом стал первый хоум-ран 29-летнего аутфилдера с тех пор, как он вернулся в бейсбол после происшествия, изменившего его жизнь. Робинсон пропустил весь сезон 2020 года после неудачной попытки самоубийства в апреле прошлого года, которая стоила ему правого глаза.

«У меня еще много работы», — сказал Робинсон в интервью 8 News NOW Las Vegas. «Я знаю, что это бесконечная битва с некоторыми мрачными мыслями, но за 13 месяцев я зашла так далеко, так что меня это просто волнует».

Знаковый хоумран Робинсона пророчески произошел в его родном городе Лас-Вегасе, где, по словам Джеффа Пассана из ESPN, была совершена попытка самоубийства путем выстрела в голову.

Несмотря на то, что Робинсон осуществил свою детскую мечту об игре в профессиональный бейсбол, он пережил эмоциональную травму, вызванную разводом его родителей в детстве.

«Мы все не очень хорошо справлялись со своими эмоциями», — сказал Робинсон Пасану. «И это вызвало много стресса и внутренней борьбы. Я думаю, у всех нас была идея идеальной семьи и тому подобное. Когда это не соответствовало этому, мы действительно подвергали сомнению все, что мы делали».

У него были частые психические эпизоды, в которых он говорил сам с собой от первого лица множественного числа, чтобы напомнить себе, что вещи не сделают его счастливым.

«Когда что-то пойдет не так, я спрашиваю:« Почему это происходит? » Голос в моей голове отвечал: «Ну, конечно, это происходило. Это мы. Такова ваша жизнь. Вы не можете получать удовольствие от этих вещей», — сказал Робинсон Пассану.

История продолжается

Проблемы не помешали Робинсону зарекомендовать себя как ведущий игрок в бейсбол в средней школе Сильверадо. Он был выбран в четвертом раунде драфта 2010 MLB техасскими рейнджерами, и он провел шесть лет в несовершеннолетних, прежде чем попасть в список открытия Рейнджерс в 2017 году.

Робинсон затем провел два сезона в Техасе, прежде чем подписать контракт с «Сент-Луис Кардиналз» в 2018 году. Его сезон был прерван, когда он перенес операцию Томми Джона на левом локте, и Кардиналы освободили его в августе.

Сан-Франциско Джайентс затем заключили контракт с Робинсоном на низшую лигу в октябре 2019 года после восстановления после операции. Тем не менее, его надвигающаяся попытка самоубийства шесть месяцев спустя удержала его подальше от бейсбольного поля еще на год.

Робинсон пережил инцидент и проснулся с отслоившимся глазным яблоком.Он сразу позвонил в службу экстренной помощи, и врачи спасли ему жизнь и заменили ему глаз протезом. Ему все еще предстоял долгий путь к бейсболу, и его первым шагом было решение проблемы психического здоровья.

Робинсон провел пять дней в психиатрической больнице после инцидента. В течение следующих нескольких месяцев терапия и лекарства стали центральными в новом распорядке Робинсона, пока он не оправился от выздоровления.

Робинсон снова связался с гигантами после аварии, и его представили докторуШана Александер, клинический психолог, директор программы помощи сотрудникам. Гиганты повторно подписали Робинсона на контракт низшей лиги. С помощью Александра он стал официальным представителем организации по борьбе с самоубийствами, пока тренировался, чтобы вернуться на поле боя.

«Он продемонстрировал силу уязвимости и сделал ее такой простой, просто поговорив», — сказал Александр Пассану. «Он призвал людей просто общаться друг с другом и больше говорить. И это само по себе было огромным барьером, который мы преодолели, приведя его и показав игрокам, что мы все подвержены психическим заболеваниям.«

Робинсон надеется стать вдохновляющим примером для тех, кто страдает психическими заболеваниями. И теперь, когда у него за плечами важный хоумран, он обязательно будет в центре внимания, пока он продвигается в сезоне низшей лиги.

» Как я могу пройти через это и не найти способ попытаться помочь другим людям или повлиять на жизнь других людей? «- сказал он.» Просто пусть это произойдет и просто продолжайте жить так, как я был раньше? » Нет никакого способа. Это был огромный знак. Огромный болезненный знак того, что я должен помогать людям пережить то, что, по их мнению, невозможно победить.»

Прочитать исходную статью на Insider

China 2G Детские умные часы, голосовой чат GPS / A-GPS / LBS / WI-FI Tracking Watches на Global Sources, умные часы, gps-часы, детские умные часы

GPS + WIFI + AGPS + LBS Местоположение
Встроенная трехрежимная система глобального позиционирования, так что вы можете отслеживать местоположение вашего ребенка в любое время.

Звонки и голосовой чат
После того, как вы вставите SIM-карту 2G, дети могут отвечать на звонки и принимать звонки прямо на часах.Вы можете добавить 10 телефонных номеров в приложение, а затем синхронизировать их с часами. Часы могут не только совершать телефонные звонки, а голосовые разговоры между часами и приложением, вы можете разговаривать со своим ребенком в любое время и в любом месте.

One Key SOS для помощи
Ребенок может долго нажимать кнопку SOS, чтобы получить помощь, когда он в опасности. Кстати, родители могут установить в приложении три номера SOS.

Удаленный мониторинг
С помощью приложения родители могут отслеживать местоположение ребенка в режиме реального времени, отслеживать звонки ребенка и удаленное отключение.

Безопасная зона
Родители могут настроить диапазон безопасности в приложении, когда ребенок выходит за пределы зоны безопасности, приложение немедленно получит напоминание.

Встроенная камера высокой четкости
Родители могут удаленно управлять камерой в приложении, а ребенок напрямую использовать ее на часах. (часы могут сохранить только одно изображение при сохранении нового, оно автоматически заменит старую.)

Отслеживание истории
Часы могут отслеживать маршрут движения в течение 90 дней, родители будут иметь представление о вашем ребенке траектория в течение почти месяца и больше не нужно беспокоиться о детях, которые не вернутся домой после школы или бродят.

IP67 Водонепроницаемость
Эти детские умные часы с уровнем защиты IP67 водонепроницаемы, поддерживают плавание, ванну, бассейн (не в горячей воде, горячей ванне или сауне; не нажимайте кнопку под водой). Это лучший способ насладиться игрой в воде. Костюмы для детей от 4 до 12 лет.

Фонарик
Фонарик на правой стороне часов, дважды нажмите кнопку, чтобы загореться, затем нажмите кнопку еще раз, чтобы выключить свет.

О приложении
Имя приложения — SeTracker.Приложение поддерживает до 32 языков, таких как английский, русский, испанский, немецкий, французский, турецкий и т. Д. Серверы охватывают весь мир, включая Европу, Африку, Азию, Океанию, Северную Америку, Южную Америку, Гонконг и Тайвань. Совместимость с устройствами iPhone и Android

Регистрация :
Перед установкой SIM-карты выключите часы, пожалуйста.
Вставьте SIM-карту.
Установите приложение SeTracker. Затем отсканируйте QR-код за часами, чтобы зарегистрировать учетную запись и зарегистрируйтесь, чтобы выбрать свой сервер и язык.

Список пакетов:
1 детские умные часы
1 USB-кабель для зарядки
1 руководство пользователя
1 пинцет
1 отвертка

Боевик на Таймс-сквер арестован, ел картошку фри в McDonald’s во Флориде после того, как его машина сбила out of gas ‘

Продавец компакт-дисков на Таймс-сквер, обвиняемый в расстреле трех человек, был арестован почти в 1000 милях оттуда после того, как в его машине для побега, как сообщается, закончился бензин из-за нехватки газа из-за взлома трубопровода.

Фаррахан Мухаммад, 31 год, был арестован во время еды картофеля фри на стоянке McDonald’s в Старке, недалеко от Джексонвилля во Флориде, в среду.

Spectrum NY1 сообщил, что попытка побега Мухаммеда прекратилась из-за нехватки топлива, возникшей после того, как российские хакеры атаковали Колониальный трубопровод.

Топливопровод снабжает большую часть восточного побережья Соединенных Штатов, при этом продолжающиеся сбои из-за взлома привели к нехватке газа и паническим покупкам на большей части юго-востока. По оценкам, на 10% заправочных станций Флориды закончилось топливо.

Детективы полиции Нью-Йорка сообщили на пресс-конференции в среду, что они получили разведданные вскоре после субботней стрельбы, из которых следует, что Мухаммед направлялся на юг.

Маршалы США в Старке, Флорида, поделились этой фотографией Мухаммеда после его ареста в среду

Фотография слева была использована, чтобы попытаться выследить Мухаммеда, и показала его с более длинными волосами и большой бородой. По словам полиции, он сбрил волосы, пытаясь замаскироваться, и был задержан в новом облике, справа

Позже он был замечен путешествующим через Фейетвилл, Северная Каролина, и в конце концов подобрал еще 436 миль в Старке. Корреспондент ABC News Аарон Катерски опубликовал в Твиттере фотографию ареста Мухаммеда, где полиция сообщила, что он коротко сбрил свои длинные волосы, пытаясь замаскироваться.

Задержание Мухаммеда произошло в четырех днях и 975 милях от места стрельбы в субботу вечером.

С тех пор он жил со своей девушкой.

Она вела машину, когда Мухаммед был арестован, но ей не было предъявлено никаких обвинений. Копы заявили, что подозреваемый в стрельбе сбрил волосы, чтобы попытаться замаскироваться.

На этой карте показано 975-мильное путешествие, которое Мухаммед совершил из Нью-Йорка после субботней стрельбы, которая закончилась, когда в его машине закончился бензин из-за нехватки топлива, говорят источники в полиции

Должностные лица сообщили NBC4, что он был найден со своей девушкой и задержан без происшествий.Неясно, знала ли она, что он подозревался в стрельбе на Таймс-сквер.

Эти двое, по-видимому, вместе покинули Нью-Йорк после стрельбы, по словам одного высокопоставленного сотрудника правоохранительных органов, хотя неясно, знала ли женщина, что он был объявлен в розыск на Таймс-сквер в тот момент.

Брат Мухаммеда, который также находился на Таймс-сквер во время стрельбы, с тех пор подтвердил полиции Нью-Йорка, что он был намеченной целью, сообщили журналистам в среду.

Мухаммед был арестован после того, как его поймали в машине со своей девушкой и двумя собаками на стоянке этого Макдональдса в Старке, Флорида, в среду утром

Детективы полиции Нью-Йорка проверили камеры, которые показали, что он покинул Таймс-сквер после выстрела и ушел. в отель рядом с 42-й Западной улицей, сообщает NBC.Там он переоделся и был замечен уходящим со своей девушкой.

Мухаммед был пойман в сотрудничестве с Службой маршалов США, согласно Wall Street Journal, и будет экстрадирован обратно в Нью-Йорк позже.

Представитель полиции Нью-Йорка сообщил на пресс-конференции в среду, что Мухаммед был полон решимости бежать на юг после стрельбы, и его подобрали, когда он путешествовал через Фейетвилл, Северная Каролина.

Детективы заявили, что им еще предстоит выследить оружие, использованное при стрельбе, и обратились за дополнительной информацией.

Подозреваемый, которого называют Фарраханом Мухаммедом, был арестован по подозрению в стрельбе в субботу на Таймс-сквер, в результате которой пострадали три человека.

Мухаммед, продававший компакт-диски на знаменитой площади Манхэттена, предположительно, нападал на своего брата, которого он Я только что поссорился с, когда он открыл огонь, отправив сотни людей в бегство, спасая свои жизни.

Четырехлетняя Скай Мартинес, 23-летняя Венди Магринат и 43-летняя Марсела Алдана получили травмы в результате нападения.

Стрельба произошла около 17:00. Субботний вечер перед театром «Минскофф». Обычно в нем проходит популярный мюзикл «Король лев», но в настоящее время он закрыт из-за ограничений COVID-19.

Услышав выстрелы, многие жертвы сказали, что они почувствовали панику и замешательство, и на драматических кадрах видно, как испуганная толпа разбегается, когда они осознают, что происходит.

Магринат сказала, что зрители начали снимать ее на свои мобильные телефоны, вместо того, чтобы помогать сразу после стрельбы.

На этом рисунке показано, как взлом Colonial Pipeline влияет на США, причем наиболее сильно пострадали от атаки те, кто находится на юго-востоке.

Она была на экскурсии из Род-Айленда, когда она была ранена в ногу, стоя со своим мужем Йоэлем. их двухлетняя дочь Элиза, ее мать, отчим и восьмилетняя сестра.

Магринат сказала, что начала кричать после ранения в ногу: «Я не хочу умирать, пожалуйста, помогите мне! Боль была слишком сильной, и я упал на пол.

«Я понимаю, что люди в шоке. Но если вы в шоке, вам не следует записывать. Но вот такие люди сейчас ».

Даная Ромеро, 16, тем временем, сказала, что она ждала в очереди в магазине игрушек со своей четырехлетней племянницей Скай, когда началась стрельба.

Ромеро сказал, что пара сбежала, спасая свои жизни, но описал, как Скай попала в икры шальной пулей.

‘Она ничего не почувствовала. «Даже когда мы заметили, когда были на углу, она не плакала», — сказал Ромеро «Пост».

Вместо этого она села там, пока полицейский Алисса Фогель мчалась вниз по туристическому месту. остановившись у Скай и тут же наложив жгут на ее ногу.

На кадрах с телекамеры видно, что Фогель схватила ребенка и отвезла ее к ближайшей машине скорой помощи.

Полицейский Алисса Фогель была снята на видео, как бежала из туристической точки с четырехлетней Скай Мартинес на руках в субботу после того, как 31-летний боевик Фаррахан Мухаммед открыл огонь (справа). В понедельник Фогель сказала, что просто выполняет свою работу

В интервью DailyMail.com, Фогель сказала, что она думала, что любой полицейский в такой ситуации поступил бы так же.

Она сказала, что хотела получить Скай необходимую помощь, и относилась к ней как к собственному ребенку.

«Я думаю, что любой офицер, который отреагировал бы на такую ​​работу, сделал бы то же самое», — ранее сказал Фогель DailyMail.com.

В понедельник в интервью «Доброе утро, Америка» Фогель сказал, что Скай чувствовала себя неуютно только тогда, когда она и другой полицейский затянули жгут вокруг ее ноги по дороге в больницу.

«Эта маленькая девочка — самый сильный человек, которого я когда-либо видел, потому что кого-то только что застрелили, она просто стояла там, явно напуганная, но она не плакала или что-то в этом роде. Она кричала только тогда, когда мы затягивали жгут.

«Она была очень спокойна по отношению к тому, кто попал в очень травмирующую ситуацию», — сказала она.

Фогель ранее рассказывал The New York Post: «Я все время говорил ей [маме ребенка] дышать, что я знаю, через что она проходит, потому что у меня самого есть ребенок. Для нее это было очень тяжело, очень травматично.Она видела, как ее дочь только что застрелили.

«Я все время говорил ей дышать и что с ее дочерью все будет в порядке. Я все пытался ее успокоить, потому что она явно была очень напугана.

Бывший школьный учитель Фогель присоединился к полиции Нью-Йорка четыре года назад. Ее отец, муж и брат тоже полицейские.

«Я просто хотел работать в полиции и помогать людям».

Стрельба началась в субботу вечером перед театром Minskoff, где проходит популярный мюзикл «Король лев», но который в настоящее время закрыт из-за ограничений COVID-19. оставил троих раненых

Присутствие полиции на Таймс-сквер увеличилось в дни, последовавшие за стрельбой

Стрельба произошла на фоне критики со стороны Ассоциации благотворителей сержантов и кандидатов в мэры.

Съемка в субботу стала доказательством необходимости увеличения финансирования для полиции Нью-Йорка, бюджет которой прошлым летом урезал на 1 миллиард долларов мэр Билл де Блазио.

Он отмечал свое 60-летие, когда в субботу вечером произошла стрельба, но позже написал в Твиттере, что рад, что состояние жертв стабильно.

«Виновные в этом бессмысленном насилии выслеживаются, и полиция Нью-Йорка привлечет их к ответственности», — написал он. «Наплыв нелегального оружия в наш город должен прекратиться.’

За последние несколько лет в Нью-Йорке резко возросло количество насильственных преступлений.

Данные Департамента полиции Нью-Йорка показывают, что только в апреле было арестовано более 2600 краж в особо крупных размерах и 1630 случаев нападения. Эти цифры увеличились на 62 и 35 процентов соответственно по сравнению с аналогичным периодом прошлого года.

Количество насильственных преступлений резко возросло в последние месяцы, причем стрельба стала самой частой с 1998 года.

Стрельба, тем временем, стала самой частой с 1998 года.

«Прямой эфир на Таймс-сквер Дисней в Нью-Йорке, центре мира и« самом счастливом месте на Земле », где 4-летних девочек снимают средь бела дня, всего в нескольких футах от полицейского участка», — сообщило SBA в Твиттере об инциденте. той ночью, включая фотографию Микки Мауса на Таймс-сквер.

«Туристы, избегающие Нью-Йорка, не становятся жертвами, пожалуйста, отправляйтесь в настоящий Дисней во Флориде».

Туристы только начинали возвращаться в Большое Яблоко после 18-месячного перерыва в поездках из-за COVID-19, сказал лидер мэра Эндрю Янг, добавив, что Большое Яблоко «не может позволить» слушать левую — крыло призывает освободить свое полицейское управление.

«Когда я разговариваю с жителями Нью-Йорка, я каждый день получаю совершенно разные сообщения. В нашем городе ничего не работает без общественной безопасности, а для общественной безопасности нам нужна полиция.

«Я обращаюсь к полиции Нью-Йорка с таким посланием: вы нужны Нью-Йорку, вы нужны вашему городу. Нам нужно, чтобы вы выполняли свою работу профессионально, ответственно и справедливо. Я приму твою спину.

Его соперник Эрик Адамс, бывший капитан полиции Нью-Йорка, опередивший Янга в недавнем опросе, резко критиковал Янга за то, что он только сейчас заметил рост преступности, который, по его словам, уже много лет преобладает в бедных районах.

‘Знаешь что, Эндрю? Эти съемки происходили в нескольких кварталах от моего дома в течение многих лет и в кварталах от домов более бедных жителей Нью-Йорка в течение многих лет.

«Пора нам распознать его, когда он есть в каждом квадратном квартале нашего города. Как вам не стыдно, что вы этого не понимаете, — сказал он.

Одно из обещаний кампании Адамса — восстановить расформированное подразделение полиции Нью-Йорка по борьбе с преступностью, которое де Блазио закрыл в прошлом году из-за критики его агрессивной тактики.

Кандидат в мэры Нью-Йорка Эндрю Янг пообещал создать новое «подразделение по борьбе с насилием в штатском, чтобы сократить применение огнестрельного оружия и насилия с применением огнестрельного оружия».«Полиция будет ключом к нашему выздоровлению», — сказал он.

Таймс-сквер остается популярным туристическим направлением, несмотря на рост преступности

На пресс-конференции после стрельбы комиссар полиции Нью-Йорка Дермот Ши сказал, что его офицеры убирают с улиц оружие с угрожающей скоростью в течение последних двух лет. . ‘

«Пришло время, чтобы у нас были последствия для них», — добавил он, похоже, имея в виду политику реформы залога, согласно которой многие подозреваемые, в том числе пойманные с незаконным огнестрельным оружием, выходят на свободу без внесения денежного залога.

«Сколько еще детей нужно расстрелять, чтобы мы осознали, что плохая политика имеет последствия?» — сказал Шиа. «Нам нужны действия, и нам нужна политика в отношении законов, чтобы иметь последствия».

Детективы начали изучать Мухаммеда как возможного подозреваемого в стрельбе после того, как в воскресенье они подошли к мужчине на Западной 31-й улице в Манхэттене, полагая, что он похож на него, сообщает The Post.

«Я его брат», — сказал мужчина детективам.

Затем полиция обнародовала фотографию Мухаммеда и просила о помощи в его поиске, поскольку он скрылся с места происшествия сразу после стрельбы.

Ранее он был арестован по подозрению в нападении.

2663 Smokey Rd, Ньюнан, Джорджия 30263 — MLS 6882657

Полная информация об объекте 2663 Smokey Rd

General

  • Цена: $ 1 900 000
  • Налоги: 13 028 долларов (2020)
  • Статус: Активный
  • Тип: Односемейный
  • MLS ID: 6882657
  • Обновлено: Сегодня (13.05.2021)
  • Добавлен: Сегодня

Интерьер

  • Внутренние особенности: Книжные шкафы, Кафедральный потолок (и), Двойной туалетный столик, Высокие потолки на 9 футов ниже, Высокие потолки на 10 футов ниже, Гардеробная (и), Бар с влажной атмосферой, Прочее
  • Камин: Да
  • Количество каминов: 3
  • Камины: Семейный номер, главная спальня
  • Бытовая техника: Посудомоечная машина, газовый водонагреватель, микроволновая печь, холодильник, прочее
  • Полы: Керамическая плитка, твердая древесина

Комнаты

Ванных комнат
  • Всего ванных комнат: 4
  • Полных ванных комнат: 1
  • Половинных ванных комнат: 3
  • Верхних — 1/2 ванных комнат: 2
  • Главная — Полных ванных комнат: 1
  • Главная — 1/2 ванные комнаты: 1
  • Главная ванная комната: Двойной туалетный столик, отдельные его / ее, отдельная ванна / душ, другое
Спальни
  • Всего спален: 4
  • Верхние спальни : 3
  • Основные спальни: 1
  • Характеристики спальни: Мастер на главном, гостиная, другое
Другие комнаты
  • Кухня: Зал для завтрака, белые шкафы, деревенская кухня, кладовая, Кухонный остров, вид на семейный номер, прочее
  • Столовая: мест, 12 и более, отдельная столовая
  • Прачечная: Прачечная, главный этаж

Дополнительная информация

  • Удобства: Нет
  • Бассейн: Да
  • Описание бассейна: Под землей, соленая вода
  • Описание спа: Нет
  • Безопасность: Детектор дыма
  • Оснащение: Нет

Внешний вид

  • Внешний вид: Балкон, частный вход с фасада, частный двор
  • Крыльцо / патио / палуба: Палуба

Парковка

  • Характеристики парковки: Пристроено

Расположение

  • Район: 181 — Округ Коуэта
  • Округ: Коуэта
  • Подразделение: Нет
  • Схема проезда: От исторического здания суда в Ньюнане двигайтесь на юг по улице Лаграндж до Смоки-роуд, затем просто несколько миль до собственности справа от вас.Первый дом — домик смотрителя; главный дом находится за ним по подъездной дорожке.

Информация о школе

  • Начальная школа: Рут Хилл
  • Средняя школа: Смоки-Роуд
  • Средняя школа: Ньюнан

Отопление и охлаждение

  • Тип охлаждения: Центральное воздушное
  • Тип обогрева: Центральное

Коммунальные услуги

  • Канализация: Септик
  • Вода: Колодец
  • Описание коммунального предприятия: Имеется кабель, имеется электричество, имеется природный газ, имеется вода, прочее

Информация о конструкции

  • Архитектурный стиль: Tudor
  • Отдельно стоящий / Прикрепленный: Отдельный
  • Конструкция: Штукатурка
  • Подвал: Да
  • Подвал Опис.: Дневной свет, Внешний вход, Полный, Незавершенный
  • Крыша: Композиция
  • Общие стены: Нет общих стен
  • Окна: Изолированные окна
  • Этажность / Уровни: Два
  • квадратных футов: 7,745
  • кв. Ft. Источник: Владелец
  • Год постройки: 1996
  • Состояние недвижимости: Перепродажа

Дополнительные конструкции

  • Прочие постройки: Сарай, гостевой дом

Характеристики участка

  • Вид собственности: Сельский
  • Размер участка (акры): 113.41
  • Размер участка Источник: Public Records
  • Размеры участка: x
  • Фронтэдж: County Road
  • Доступ к участку: Асфальт
  • Улица / Дорога Описание: Асфальт
  • Участок Характеристики: Задний двор, озеро / пруд на участке, пастбище, частный, лесной, прочее
  • Ограждение (описание): Дерево
Лошадь Собственность
  • Конная база Опис.: Сарай, пастбище, круглый загон

Водные объекты

  • Water Front: Да
  • Water Front Name: Other
  • Water Front Desc .: Lake
  • Dock Description: Other

Green Features

Финансовые аспекты

  • Сумма налога: 13 028 долларов
  • Налоговый год: 2020

Раскрытие информации и отчеты

Включено в список Berkshire Hathaway HomeServices Georgia Properties

Объявления, обозначенные логотипом FMLS IDX, поступают от FMLS, принадлежат брокерским фирмам, не являющимся владельцем этого веб-сайта, и брокерские услуги по размещению указаны во всех деталях листинга.Информация считается надежной, но не гарантируется. Если вы считаете, что какой-либо список FMLS содержит материалы, нарушающие ваши авторские права, нажмите здесь, чтобы ознакомиться с нашей политикой DMCA и узнать, как подать запрос на удаление. © 2021 First Multiple Listing Service, Inc. Последнее обновление: 11 мая 2021 г., 7:19

Гражданская война dbq doc

способы ведения гражданской войны в Руанде. Активность ОАЕ на этом континенте также быстро подключилась к мирному процессу. исследовал гражданскую войну в Руанде в контексте исконных боевых действий между туттиси.и хуту, роль колонизаторов и впечатляющий провал воздействия …

на американское общество после Гражданской войны ». Насколько верно это утверждение? В своем ответе обязательно укажите социальные, политические и экономические факторы. Используйте прилагаемые документы и свои знания о 1861–1893 годах при формулировании ответа. Документ A: Дополнительный источник: Текст о целях республиканской гражданской войны на западе

DBQ гражданской войны — Бесплатная загрузка в формате Word Doc (.doc), PDF-файл (.pdf), текстовый файл (.txt) или читайте онлайн бесплатно. Scribd — крупнейший в мире сайт социальных сетей для чтения и публикации.

По мере анализа документов учитывать в уч. Укажите источник каждого документа и любую точку зрения, которая может быть представлена ​​в документе. Имейте в виду, что язык, используемый в документе, может отражать исторический контекст того времени, когда он был написан. Исторический контекст: причины гражданской войны. Ar

«Дом разделен». Первые африканцы инаугурации, 4 июля. Письмо Горацию Грили Линкольну к Конклингу. Много документов. Вопросы, грядущие войны. Реконструкция. Новости DBQ. RSS-каналы Гражданская война и обращение Линкольна Геттисберга. Рабство как позиция…

14 окт 2012 · цели вопроса. Анализируя документы, принимайте во внимание источник каждого документа и любую точку зрения, которая может быть представлена ​​в документе. Исторический контекст: Гражданская война (1861-1865) была самой разобщающей войной в американской истории. В начале 1800-х годов Соединенные Штаты пережили рост национализма и единства.

В этом плане урока исследуются политические карикатуры, связанные с гражданской войной, президентскими выборами 1860 и 1864 годов и реконструкцией.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.