ГДЗ Физика 7 класс Перышкин учебник Решебник (Дрофа, Экзамен)
Перышкин разработал учебник по физике для 7 класса. Книга имеет белую обложку и издается издательством «Дрофа». Данная версия публикуется с 2013 по 2019 годы. Ответы на нашем сайте соответствуют последней редакции пособия. Также предоставленны ответы к новому перевыпуску учебника от издательства Экзамен 2020 года.
Готовые домашние задания помогают ученику понять сложные физические концепции, а также научиться решать задачи произвольного уровня сложности. Так, примеры со звездочкой будут доступны только хорошо подготовленному школьнику, тогда как базовый уровень сложности должен быть удовлетворительно освоен каждым учащимся. Благодаря продуманной структуре и качественному подбору материала, учиться по онлайн-решебнику отнюдь не сложно. Достаточно знать заданные номера и иметь доступ к сети Интернет.
Как ГДЗ Перышкин помогает школьнику, изучающему в 7 классе?
Преуспеть в этом предмете можно, если внимательно слушать преподавателя, участвовать в дискуссиях, которые проводятся на уроках, и внимательно выполнять опыты (лабораторные работы). Также будет нужно научиться пользоваться формулами, чтобы решать задачи. С пособием это будет сделать совсем несложно, ведь все необходимые данные уже находятся в распоряжении школьника. Достаточно лишь критически проанализировать предлагаемые правильные решения и понять алгоритмы, которым они следуют. ГДЗ, написанное Перышкиным, имеет 4 преимущества перед другими сборниками с верными ответами:
- несколько независимых вариантов решения, приведенные там, где это возможно;
- ответы снабжены ценными методическими указаниями;
- сайт работает не привязан к используемой операционной системе, работает со всех популярных устройств;
- упражнения легко найти, используя номерной указатель и подключение к интернету.
С пособием легко готовиться к контрольным и проверочным работам, повышать уровень физико-математического мышления. Регулярные занятия в скором времени приведут к видимым результатам.
Какие темы проходятся в учебнике Перышкина по физике?
Данный предмет только начинают изучать в седьмом классе. Курс начинает с определения материи и ее видов. После этого вводятся элементы механики, тепловой теории, твердого тела, сообщаются сведения о практически важных технологических приспособлениях и принципов их функционирования. В следующем ниже списке приведены основные темы, которые проходят в течение первого года обучения:
- физические величины. Измерения. Погрешности при снятии показаний с приборов. Закрепление полученных знаний посредством выполнения лабораторной работы;
- первоначальные сведения о строения вещества. Атомы, молекулы, кристаллы. Агрегатные состояния. Взаимодействия между частицами. Диффузия.
- начала кинематики. Скорость, путь, время. Масса тела. Инерция. Вес. Сила упругости;
- плотности тел и зависимость этой величины от агрегатного состояния. Давление газов. Закон Паскаля.
Решебник по физике Перышкина рекомендован как ученикам 7 класса общеобразовательных школ, так и школьным преподавателям для создания авторских методик обучения.
Пёрышкин. Решебник с подробными пояснениями
Структура решебника
§ 1. Что изучает физика
Вопросы
Задание
§ 2. Некоторые физические термины
Вопросы
§ 3. Наблюдения и опыты
Вопросы
§ 4. Физические величины. Измерение физических величин
Вопросы
Упражнение 1
Задание
§ 5. Точность и погрешность измерений
Вопросы
Задание
§ 6. Физика и техника
Вопросы
Задание
§ 7. Строение вещества
Вопросы
§ 8. Молекулы
Вопросы
§ 9. Броуновское движение
Вопросы
Задание
§ 10. Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах
Вопросы
Задание
§ 11. Взаимное притяжение и отталкивание молекул
Вопросы
Задание
§ 12. Агрегатные состояния вещества
Вопросы
§ 13. Различие в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей
Вопросы
Задание
§ 14. Механическое движение
Вопросы
Упражнение 2
Задание
§ 15. Равномерное и неравномерное движение
Вопросы
Задание
§ 16. Скорость. Единицы скорости
Вопросы
Упражнение 3
Задание
§ 17. Расчёт пути и времени движения
Вопросы
Упражнение 4
Задание
§ 18. Инерция
Вопросы
Упражнение 5
Задание
§ 19. Взаимодействие тел
Вопросы
§ 20. Масса тела. Единицы массы
Вопросы
Упражнение 6
§ 21. Измерение массы тела на весах
Вопросы
Задание
§ 22. Плотность вещества
Вопросы
Упражнение 7
Задание
§ 23. Расчёт массы и объёма тела по его плотности
Вопросы
Упражнение 8
Задание
§ 24. Сила
Вопросы
Упражнение 9
§ 25. Явление тяготения. Сила тяжести
Вопросы
§ 26. Сила упругости. Закон Гука
Вопросы
§ 27. Вес тела
Вопросы
§ 28. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела
Вопросы
Упражнение 10
§ 29. Сила тяжести на других планетах. Физические характеристики планет
Вопросы
Задание
§ 30. Динамометр
Вопросы
Упражнение 11
§ 31. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил
Вопросы
Упражнение 12
§ 32. Сила трения
Вопросы
Упражнение 13
§ 33. Трение покоя
Вопросы
§ 34. Трение в природе и технике
Вопросы
§ 35. Давление. Единицы давления
Вопросы
Упражнение 14
Задание
§ 36. Способы уменьшения и увеличения давления
Вопросы
Упражнение 15
Задание
§ 37. Давление газа
Вопросы
Задание
§ 38. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля
Вопросы
Упражнение 16
Задание
§ 39. Давление в жидкости и газе
Вопросы
§ 40. Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда
Вопросы
Упражнение 17
Задание
§ 41. Сообщающиеся сосуды
Вопросы
Упрожнение 18
Задание
§ 42. Вес воздуха. Атмосферное давление
Вопросы
Упрожнение 19
Задание
§ 43. Почему существует воздушная оболочка Земли
Вопросы
Упражнение 20
§ 44. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли
Вопросы
Упражнение 21
Задание
§ 45. Барометр-анероид
Вопросы
Упражнение 22
§ 46. Атмосферное давление на различных высотах
Вопросы
Упражнение 23
Задание
§ 47. Манометры
Вопросы
§ 48. Поршневой жидкостный насос
Вопросы
Упражнение 24
§ 49. Гидравлический пресс
Вопросы
Упражнение 25
Задание
§ 50. Действие жидкости и газа на погружённое в них тело
Вопросы
§ 51. Архимедова сила
Вопросы
Упражнение 26
§ 52. Плавание тел
Вопросы
Упражнение 27
Задание
§ 53. Плавание судов
Вопросы
Упражнение 28
Задание
§ 54. Воздухоплавание
Вопросы
Упражнение 29
§ 55. Механическая работа. Единицы работы
Вопросы
Упражнение 30
Задание
§ 56. Мощность. Единицы мощности
Вопросы
Упражнение 31
Задание
§ 57. Простые механизмы
Вопросы
§ 58. Рычаг. Равновесие сил на рычаге
Вопросы
§ 59. Момент силы
Вопросы
§ 60. Рычаги в технике, быту и природе
Вопросы
Упражнения
Задание
§ 61. Применение закона равновесия рычага к блоку
Вопросы
§ 62. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики
Вопросы
Упражнение 33
Задание
§ 63. Центр тяжести тела
Вопросы
§ 64. Условия равновесия тел
Вопросы
§ 65. Коэффициент полезного действия механизма
Вопросы
§ 66. Энергия
Вопросы
§ 67. Потенциальная и кинетическая энергия
Вопросы
Упражнение 34
§ 68. Превращение одного вида механической энергии в другой
Вопросы
Упражнение 35
Лабораторные работы
ГДЗ по физике 7 класс Перышкин Дрофа ответы и решения онлайн
Понимание основ мироздания — базовые необходимые знания для ребенка, которые станут основой успешности практически во всех сферах жизни. Именно систематизированное овладение всеми аспектами науки, тщательная проработка даже самых мелких нюансов материала — основная цель, которую помогут выполнить готовые домашние задания по Физике 7 класс Перышкина, в полном объеме предлагаемые на данном ресурсе.
Очевидная экономия времени, которого школьникам постоянно не хватает из-за большой учебной нагрузки, обеспечиваемая обращением к материалам решебника, сопровождается несомненной пользой от пошагового и методически выверенного объяснения всех решений и вопросов. Конечно, полезно, когда можно свериться с готовым ответом и узнать, верным ли был ход размышлений, но еще более продуктивно то, что ГДЗ Физика 7 класс Перышкина содержит именно доступное объяснение всех этапов заданий. Такой подход позволяет не только качественно выполнять домашнее задание, но и дополнительно повторять весь проходимый на уроках материал, причем в том темпе, который удобен каждому ученику. При необходимости можно вернуться к смежным пройденным или пропущенным темам, чтобы с уверенностью ориентироваться в сложном материале.
Базовые основы физики для семиклассников
Начала физики изучаются школьниками в седьмом классе. Багаж знаний, необходимый для освоения азов курса этой дисциплины, был заложен еще в начальной школе, при изучении предмета окружающий мир. Программа по физике для семиклассников достаточно сложная, вмещает большой объем разнопланового материала — новые понятия, законы, термины. Для того, чтобы понять и заинтересоваться физикой, нужен ответственный подход к такой работе и качественная, интересная литература, решебники к ней. Выбрать подходящий материал можно самостоятельно или с помощью родителей или обратившись к профессионалам. В их числе — репетиторы по физике, школьные и не только, педагоги, руководители кружковой работы.
Занимаясь с помощью ГДЗ, важно учитывать:
— собственные цели. Кто-то планирует повысить оценку, текущий и итоговый балл, другие — подготовиться к олимпиадам и конкурсам по физике;
— багаж знаний, который имеется на старте. Это позволит составить более эффективный и грамотный план, который можно корректировать по мере выполнения и контроля результатов;
— необходимость регулярной оценки итогов, за определенный период или по завершении изучения темы, блока тем;
— возможности, которые обеспечивают такие занятия. Например, порядок правильной записи результата, который видят семиклассники, работающие по ГДЗ регулярно, автоматически запоминается ими и позволяет не совершать досадных ошибок неверного отражения ответа.
В числе интересных и полезных учебных материалов эксперты называют комплект пособий по физике для 7 класса, составленный Перышкиным А. В. Базовый учебник отличает четкость и ясность изложения материала, что крайне необходимо на первых порах, пока у семиклассников не сформировались представления и понятия, характеризующие физические объекты и явления. Качественные иллюстрации — еще один плюс, который отмечают и школьники, и педагоги.
Для того, чтобы сделать подготовку более плодотворной и результативной, к базовому учебнику Перышкина можно добавить другие пособия этого же автора. Например, рабочие тетради, сборники практических, контрольных и дидактических работ по физике, тетрадь для лабораторных, тестовые материалы, опорные конспекты, а также разноуровневые задания для семиклассников по дисциплине.
ГДЗ по физике 7 класс Перышкин (сборник задач) Экзамен ответы и решения онлайн
ВУЗы физмат направленности, а также те, которые готовят специалистов по перспективным профессиям, связанным с разработкой и внедрением новых технологий, в качестве вступительных экзаменов определяют математику и физику. Если первый школьники сдают в обязательном порядке, то изучение второго для сдачи ОГЭ/ЕГЭ чаще всего проводится самостоятельно или с репетитором.
Учитывая значительный блок практических заданий в рамках дисциплины, помимо учебников теории надо проработать множество (более тысячи) вариантов задач. В помощь ученикам — практикумы. Но начинать работать с ними следует как можно раньше, желательно уже с 7-го класса школы. То есть, как только физика появляется в рамках школьного курса.
Предметниками в качестве эффективных называется сборник задач по физике для 7 класса, который составил Перышкин А. В. Несколько сотен типов заданий позволят не только активно подготовиться к испытанию по предмету, но и научиться более глубоко, осмысленно применять знания в практических целях.
Заниматься по пособию чаще всего приходится самостоятельно. В помощь семиклассникам — решебник к сборнику. Здесь подробно и поэтапно разбирается выполнение каждого упражнения, его алгоритм и порядок записи верного результата. Регулярная подготовка с ГДЗ — отличный план успешной сдачи экзамена.
Актуальный сборник задач по физике для семиклассников
Качественные сборники задач по физике, по которым школьники начинают заниматься с азов освоения этой дисциплины — с седьмого класса, позволяют более глубоко, точно и полно понять даже самые сложные разделы и темы, проработать материал на практике. Выбрать подходящий задачник непросто, иногда к решению этой проблемы можно подключить помощников. Ими, как правило, становятся родители, репетиторы, руководители курсов и кружков по физике. Многие специалисты рекомендуют обратить внимание на задачники, прошедшие не одно переиздание и решебники к ним. Такая популярность и «долговечность» — признак того, что сборник эффективен и интересен.
Кроме того, занятия по ГДЗ с удачным пособием позволяют развивать навыки:
— самостоятельности при освоении тем. В школе на уроках физики не всегда можно рассчитывать на грамотное объяснение. К тому же, ряд семиклассников более успешно работают в своем темпе, вне аудитории;
— самоконтроля. Умение самостоятельно отслеживать проблемы и исправлять их, составлять и корректировать планы — один из важнейших навыков, который выносят выпускники. Обретя его, можно рассчитывать на успех в работе с информацией — одно из важнейших требований современных реалий. Готовые домашние задания позволяют это сделать;
В числе эффективной и интересной практической литературы называют сборник задач по физике для 7 класса, составленный Перышкиным А. В. Как правило, он рекомендован к базовому учебнику того же автора, но может успешно применяться и в рамках других УМК. Поскольку это пособие универсально и подойдет не только для семиклассников, но и для выпускников, которые готовятся к итоговым испытаниям по дисциплине.
Книга хорошо иллюстрирована и систематизирована, подходит для работы тем, кто планирует повысить балл по дисциплине и тем, кто планирует принимать участие в предметной олимпиаде по физике. Помимо разноплановых задач в сборник включен справочный материал, необходимый для их решения. Удобная табличная форма способствует лучшему запоминанию, усвоению и использованию этой информации.
Физика 7 8 9 класс Перышкин сборник задач
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
101 102 103 104 105 106 107 108 109 110
111 112 113 114 115 116 117 118 119 120
121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
131 132 133 134 135 136 137 138 139 140
141 142 143 144 145 146 147 148 149 150
151 152 153 154 155 156 157 158 159 160
161 162 163 164 165 166 167 168 169 170
171 172 173 174 175 176 177 178 179 180
181 182 183 184 185 186 187 188 189 190
191 192 193 194 195 196 197 198 199 200
201 202 203 204 205 206 207 208 209 210
211 212 213 214 215 216 217 218 219 220
221 222 223 224 225 226 227 228 229 230
231 232 233 234 235 236 237 238 239 240
241 242 243 244 245 246 247 248 249 250
251 252 253 254 255 256 257 258 259 260
261 262 263 264 265 266 267 268 269 270
271 272 273 274 275 276 277 278 279 280
281 282 283 284 285 286 287 288 289 290
291 292 293 294 295 296 297 298 299 300
301 302 303 304 305 306 307 308 309 310
311 312 313 314 315 316 317 318 319 320
321 322 323 324 325 326 327 328 329 330
331 332 333 334 335 336 337 338 339 340
341 342 343 344 345 346 347 348 349 350
351 352 353 354 355 356 357 358 359 360
361 362 363 364 365 366 367 368 369 370
371 372 373 374 375 376 377 378 379 380
381 382 383 384 385 386 387 388 389 390
391 392 393 394 395 396 397 398 399 400
401 402 403 404 405 406 407 408 409 410
411 412 413 414 415 416 417 418 419 420
421 422 423 424 425 426 427 428 429 430
431 432 433 434 435 436 437 438 439 440
441 442 443 444 445 446 447 448 449 450
451 452 453 454 455 456 457 458 459 460
461 462 463 464 465 466 467 468 469 470
471 472 473 474 475 476 477 478 479 480
481 482 483 484 485 486 487 488 489 490
491 492 493 494 495 496 497 498 499 500
501 502 503 504 505 506 507 508 509 510
511 512 513 514 515 516 517 518 519 520
521 522 523 524 525 526 527 528 529 530
531 532 533 534 535 536 537 538 539 540
541 542 543 544 545 546 547 548 549 550
551 552 553 554 555 556 557 558 559 560
561 562 563 564 565 566 567 568 569 570
571 572 573 574 575 576 577 578 579 580
581 582 583 584 585 586 587 588 589 590
591 592 593 594 595 596 597 598 599 600
601 602 603 604 605 606 607 608 609 610
611 612 613 614 615 616 617 618 619 620
621 622 623 624 625 626 627 628 629 630
631 632 633 634 635 636 637 638 639 640
641 642 643 644 645 646 647 648 649 650
651 652 653 654 655 656 657 658 659 660
661 662 663 664 665 666
ГДЗ по физике за 7 класс Перышкин
§1. Что изучает физика
§2. Некоторые физические термины
§3. Наблюдения и опыты
§4. Физические величины. Измерение физических величин
§5. Точность и погрешность измерений
§6. Физика и её влияние на развитие техники
§7. Строение вещества
§9. Броуновское движение
§10. Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах
§11. Взаимное притяжение и отталкивание молекул
§12. Агрегатные состояния вещества
§13. Различие в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей и газов
§14. Механическое движение
§15. Равномерное и неравномерное движение
§16. Скорость. Единицы скорости
§17. Расчёт пути и времени движения
§19. Взаимодействие тел
§20. Масса тела. Единицы массы
§21. Измерение массы тела на весах
§22. Плотность вещества
§23. Расчёт массы и объёма тела по его плотности
§25. Явление тяготения. Сила тяжести
§26. Сила упругости. Закон Гука
§28. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела
§29. Сила тяжести на других планетах. Физические характеристики планет
§30. Динамометр
§31. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил
§32. Сила трения
§33. Трение покоя
§34. Трение в природе и технике
§35. Давление. Единицы давления
§36. Способы уменьшения и увеличения давления
§37. Давление газа
§38. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля
§39. Давление в жидкости и газе
§40. Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда
§41. Сообщающиеся сосуды
§42. Вес воздуха. Атмосферное давление
§43. Почему существует воздушная оболочка Земли
§44. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли
§45. Барометр‑анероид
§46. Атмосферное давление на различных высотах
§48. Поршневой жидкостный насос
§49. Гидравлический пресс
§50. Действие жидкости и газа на погружённое в них тело
§51. Архимедова сила
§52. Плавание тел
§53. Плавание судов
§54. Воздухоплавание
§55. Механическая работа. Единицы работы
§56. Мощность. Единицы мощности
§57. Простые механизмы
§58. Рычаг. Равновесие сил на рычаге
§59. Момент силы
§60. Рычаги в технике, быту и природе
§61. Применение правила равновесия рычага к блоку
§62. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики
§63. Центр тяжести тела
§64. Условия равновесия тел
§65. Коэффициент полезного действия механизма
§67. Потенциальная и кинетическая энергия
§68. Превращение одного вида механической энергии в другой
Лабораторные работы
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ГДЗ по физике 7 дидактических материалов Приони. Тема: Структура материи
Результат поиска:
- Физика . 7 класс Бордовый …
Марон А.Э., Марон Е.А.
alleng.org. - Физика . 7 класс . Самостоятельная и контрольная работа …
7 класс. Самостоятельная и контрольная работа — Марон А.Е., Марон Э.А. Скачать в pdf.
7 класс ». Пособие включает в себя самостоятельную работу в двух вариантах по каждому абзацу, тематическую тестовую работу и итоговое тестирование в четырех вариантах.
11класов.ру. - Бордовый , Бордовый : Физика . 7 класс . Дидактические материалы …
Серия: Физика. Пособие включает обучающие задания, тесты на самоконтроль, самостоятельную работу, контрольную работу и примеры решения типовых задач.
99101.DownLoad. - Физика . 7 класс . Дидактические материалы. Бордовый A.E., Бордовый …
Образовательные ресурсы Интернета — Физика.Образовательные ресурсы Интернета — физика. Главная страница (содержание).
Марон А.Е., Марон Е.А.
alleng.org. - Бордовый Самостоятельная и контрольная работа 7 класс физика … newgdz.com.
- ГДЗ П. Физика по 7 класс Maroon : Решебник с ответами …
Maron AE Physics Grade 7 Дидактические материалы и GDZ для него будут одним из лучших преимуществ, которые помогут студенту быстрее и эффективнее пройти все темы, предлагаемые школьная программа.На начало изучения предмета осталось много понятий и формул …
gDZGO.ru. - Бордовый , Бордовый : Физика . 7 класс . Дидактические материалы …
Вертикаль. GEF »и нажмите Download: Download« Марон, Марон: Физика. 7-й класс . Дидактические материалы к учебнику А.В. Пририцин. Вертикальный. ГЭФ «В.ПДФ.
книг-Archive-2019.info. - Физика 7 класс .
Физика 7 класс. Марон А.Е.
Пособие содержит набор вспомогательных рефератов и многоуровневых заданий, составленных в соответствии с действующим учебником физики и с новым стандартом обучения.
Размер: 4,7 МБ. Скачать: Drive.Google.
alleng.org. - Бордовый , Бордовый , Позова: Физика . 7 класс . Сборник вопросов …
Скачать полную версию книги «Марон, Марон, Позова: Физика.
Марон, Марон: Физика. 7-й класс . Самостоятельная и контрольная работа к учебнику А. В. Прыскина.
free-knizki.info. - Физика . 7 класс . Самостоятельная и контрольная работа — Бордовый
Сборник самостоятельных и контрольных работ 7 класса Марон, Марон по физике предназначен для организации текущего — тематического контроля учащихся по учебнику Прыракина «Физика. 7 класс». Включает двойную независимую работу над каждым абзацем…
skachaj24.ru. - Maroon A.E. — Скачать электронных книг бесплатно
Maron A.E. Физика: 7 класс.
www.chitalkino.ru. - ГДЗ: Физика 7 класс Бордовый — Дидактические материалы
Физика 7 класс. Тип: Дидактические материалы. Авторы: Марон. Издатель: Drop. Для ребят с гуманитарным складом ума изучение формул и работа над решением задач становится серьезным испытанием. Да и любителям точных наук изучение физики не всегда легко…
resphator.org. - GDZ Физика 7 кл. Бордовый — Дидактические материалы «Капля»
Физика 7 кл. Дидактические материалы. Марон. Дрофа. В седьмом классе школьники начинают изучать физику, а это довольно сложный предмет.
GDZ.LTD. - ГДЗ П. физика 7 класс Дидактические материалы Бордовый
Решебник по физике для 7 класса Авторы Издательство Марона Капля.
Одним из эффективных и доступных, обрабатывающих большой блок тем и разделов считается сборник дидактических материалов по физике для 7 класса, составитель которого Маррон А.Е. В мануале разобрал …
www.euroki. орг. - Физика . Сборник вопросов и заданий. 7 -9 классы — Бордовый …
7-9 классы — Марон А.Е., Марон Е.А., Позоваский С.В. Скачать в pdf.
11класов.ру. - Физика Сборник вопросов и заданий 7 -9 класс бордовый бордовый …
А. Э. Марон, Э. А. Марон, С. В. Позова Сборник вопросов и заданий к учебникам А. В. Прыскин, Е. М. Гуттик Физика Ороффа А. Э. Марон, Э. А
Сборник вопросов и заданий. 7-9 кл. : учеба, пособие на общее образование. Учреждения / А. Э. Марон, Э. А. Марон, С. В. Позова.
uchebnik-skachatj-besplatno.com. - Физика . 7 класс . Дидактические материалы / Maroon A.E., Maroon …
В предлагаемом наборе 7 класс дидактических материалов авторов Марона по физике содержится более 1000 различных заданий
Скачать учебники, учебно-методические пособия в электронном виде по гуманитарным, естественным и точным наукам для всех, кто изучает …
skachaj24.ru. - Физика . 9 класс . Самостоятельная и тестовая работа. Бордовый …
Марон А.Э., Марон Е.А.
9 класс. Пособие включает самостоятельную работу в двух вариантах к каждому абзацу, тематические тесты по каждому разделу 9 класса урока физики в четырех вариантах и два итоговых теста — по курсу физики…
alleng.org. - Maroon Поддерживаемые рефераты и многоуровневые задачи 7 класс … newgdz.com.
- Физика . 7 класс . Дидактические материалы — Maroon A.E., Maroon …
Скачать бесплатно без регистрации по прямой ссылке Книга Физика. 7-й класс . Дидактические материалы.
Дидактические материалы — Марон А.Е., Марон Е.А. — 2013 Поиск книг на Math-Solution.ru.
www.math-solution.ru. - Поддержка рефератов и многоуровневых задач. Физика 7 класс …
Физика 7 класс — Марон А.Е. Скачать в pdf. Пособие содержит набор вспомогательных рефератов и многоуровневых заданий, составленных в соответствии с действующим учебником физики и новым стандартом обучения.
11класов.ру. - Решебник по физике 7 класс Бордовый — Учебные задания…
В этом разделе подробно описаны дидактические материалы ГДЗ по физике для седьмого класса , что составило бордовых, А.Э., бордовых, , э. Среди обучающих заданий вы найдете такие темы как: «Давление жидкостей и газов», «Закон Паскаля» …
reshimuroki.ru. - Купить дидактический материал физика 7 класс , авт. Бордовый …
Пособие включает обучающие задания, тесты на самоконтроль, самостоятельную работу, тестовую работу и примеры решения типовых задач.Всего предлагаемый комплект дидактических материалов содержит более 1000 заданий и задач по следующим …
rosuchebnik.ru. - GDZ Физика 7 класс Марон — Дидактические материалы
ГДЗ по физике 7 класс Марон позволит ученикам не допускать ошибок во время проверок учителей.
Дополнительно решебник к учебнику «Физика. Дидактические материалы 7 класс» Марон отпустит по всем непонятным темам.
ГДЗ.Чат. - Поддерживаемые тезисы I.
А. Э. Марон Э. А. Марон. Сопровождение рефератов и многоуровневых задач. К учебнику для общеобразовательных. учреждения А. В. Прыскина «Физика. 7 класс». Санкт-Петербург 2009. УДК 373.167.1: 53 BBK22.3 M28. А.Е. Марон, доктор пед. Наук, профессор.
school6-topki.ucoz.ru. - Физика 7 Органы управления Бордовый | ТЕСТОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ
М .: 201. 6. — 9 6 с.
Настоящее пособие предназначено для организации текущего и тематического контроля на занятиях, изучающих физику по учебнику А.В. Прыскин «Физика. 7 класс». Пособие включает в себя самостоятельную работу в двух версиях к каждому абзацу, тематическую тестовую работу и итоговое тестирование в четырех версиях. Качественные, расчетные и графические задания, приведенные в пособии, позволяют проверить уровень сформированности понятийного аппарата, умение применять законы физики в типовых ситуациях и организовать отражение тренировочной деятельности на уроке.
Формат: PDF.
Размер: 1 1.5 МБ
Скачать: яндекс.диск. ; РГОСТ.
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 3.
Введение 4.
Самостоятельная работа
СР-1. Что изучает физика 4
Вариант 1 4.
Вариант 2 4.
СР-2. Некоторые физические термины 5
Вариант 1 5.
Вариант 2 5.
CP-3. Наблюдения и эксперименты, 6
Вариант 1 6.
Вариант 2 6.
СР-4. Физические величины. Измерение физических величин 7
Вариант 1 7.
Вариант 2 7.
СР-5. Погрешность и погрешность измерения 8
Вариант 1 8.
Вариант 2 8.
СР-6. Физика и технологии 9
Вариант 1 9.
Вариант 2 9.
Глава 1. Исходные сведения о строении вещества
Самостоятельная работа
СР-7. Состав вещества 10.
Вариант 1 10.
Вариант 2 10
СР-8. Молекулы 11.
Вариант 1 11.
Вариант 2 11.
СР-9. Броуновское движение 12.
Вариант 1 12.
Вариант 2 12.
СР-10. Распространение в газах, жидкостях и твердых телах 13
Вариант 1 13.
Вариант 2 13.
CP-11. Взаимное притяжение и отталкивание молекул 14
Вариант 1 14.
Вариант 2 14.
СР-12. Агрегированные состояния вещества 15
Вариант 1 15.
Вариант 2 15.
CP-13. Различие в молекулярной структуре твердых тел, жидкостей и газов 16
Вариант 1 16.
Вариант 2 16.
Номер экспертизы 1 17
Вариант 1 17.
Вариант 2 17.
Вариант 3 17.
Вариант 4 17.
Глава 2. Взаимодействие Тел.
Самостоятельная работа
CP-14. Механическое движение 18.
Вариант 1 18.
Вариант 2 18.
СР-15. Равномерное и неравномерное движение 19
Вариант 1 19.
Вариант 2 19.
СР-16. Скорость. Единицы скорости 20.
Вариант 1 20.
Вариант 2 20.
СР-17. Расчет пути и времени движения 21
Вариант 1 21.
Вариант 2 21.
СР-18. Инерция 22.
Вариант 1 22.
Вариант 2 22.
СР-19. Телефонное взаимодействие 23.
Вариант 1 23.
Вариант 2 23.
СР-20. Масса тела. Единицы массы 24.
Вариант 1 24.
Вариант 2 24.
СР-21. Измерение веса тела на весах 25
Вариант 1 25.
Вариант 2 25.
СР-22. Плотность вещества 26.
Вариант 1 26.
Вариант 2 26.
СР-23. Расчет массы и объема тела по его плотности 27
Вариант 1 27.
Вариант 2 27.
СР-24. Прочность 28.
Вариант 1 28.
Вариант 2 28.
СР-25. Феномен. Сила тяжести 29.
Вариант 1 29.
Вариант 2 29.
СР-26. Сила эластичности. Закон горького 30.
Вариант 1 30.
Вариант 2 30.
СР-27. Масса корпуса 31.
Вариант 1 31.
Вариант 2 31.
СР-28. Единицы мощности. Связь между тяжестью и массой тела 32
Вариант 1 32.
Вариант 2 32.
CP-29. Гравитация на других планетах. Физические характеристики планет 33
Вариант 1 33.
Вариант 2 33.
СР-30. Динамометр 34.
Вариант 1 34.
Вариант 2 35.
СР-31. Сложение двух сил направлено одной прямой линией.
Телевизионные силы 36.
Вариант 1 36.
Вариант 2 36.
CP-32. Сила трения 37.
Вариант 1 37.
Вариант 2 37.
СР-33. Страх мира 38.
Вариант 1 38.
Вариант 2 38.
CP-34 Трение по природе и технике 39
Вариант 1 39.
Вариант 2 39.
Номер экспертизы 2 40
Вариант 1 40.
Вариант 2 40.
Вариант 3 40.
Вариант 4 40.
Глава 3. Давление твердых тел, жидкостей и газов
Самостоятельная работа
CP-35. Давление. Единицы давления 41.
Вариант 1 41.
Вариант 2 41.
CP-36. Способы снижения и повышения давления 42
Вариант 1 42.
Вариант 2 42.
СР-37. Давление газа 43.
Вариант 1 43.
Вариант 2 43.
СР-38. Передача давления с жидкостями и газами. Закон Паскаля 44.
Вариант 1 44.
Вариант 2 44.
СР-39. Давление в жидкости и газе 45
Вариант 1 45.
Вариант 2 45.
CP-40. Расчет давления жидкости на дно и стенку сосуда 46
Вариант 1 46.
Вариант 2 46.
СР-41. Сообщающие суда 47.
Вариант 1 47.
Вариант 2 48.
CP-42. Воздух воздух. Атмосферное давление 49.
Вариант 1 49.
Вариант 2 49.
СР-43. Почему есть воздушная оболочка земли 50
Вариант 1 50.
Вариант 2 50.
СР-44. Измерение атмосферного давления.Опыт Торричелли 51.
Вариант 1 51.
Вариант 2 51.
CP-45. Барометр-анероид 52
Вариант 1 52.
Вариант 2 52.
CP-46 Атмосферное давление на разной высоте 53
Вариант 1 53.
Вариант 2 53.
CP-47. Манометры 54.
Вариант 1 54.
Вариант 2 55.
СР-48. Поршневой насос жидкости 56
Вариант 1 56.
Вариант 2, 56
CP-49. Гидравлический пресс 57.
Вариант 1 57.
Вариант 2 57.
СР-50. Воздействие жидкости и газа на погруженный в них кузов 58
Вариант 1 58.
Вариант 2 58.
СР-51. Архимедова сила 59.
Вариант 1 59.
Вариант 2 59.
CP-52. Плавательные тела 60.
Вариант 1 60.
Вариант 2 60.
СР-53. Доставка 61
Вариант 1 61.
Вариант 2 61.
CP-54. Самолет 62.
Вариант 1 62.
Вариант 2 62.
Номер экзамена 3 63
Вариант 1 63.
Вариант 2 63.
Вариант 3 63.
Вариант 4 64.
Глава 4. Работа и мощность. ЭНЕРГИЯ
Самостоятельная работа
СР-55.Механическая работа. Единицы работы 65.
Вариант 1 65.
Вариант 2 65.
СР-56. Мощность. Блоки питания 66.
Вариант 1 66.
Вариант 2 66.
СР-57. Простые механизмы 67.
Вариант 1 67.
Вариант 2 68.
СР-58. Рычаги. Равновесные силы на рычаге 69
Вариант 1 69.
Вариант 2 69.
СР-59. Момент силы 70.
Вариант 1 70.
Вариант 2 70.
СР-60. Рычаги в технике повседневного характера 71
Вариант 1 71.
Вариант 2 72.
СР-61.Правила применения Рычаг равновесия к блоку 73
Вариант 1 73.
Вариант 2 73.
CP-62. Равенство работы при использовании простых механизмов.
Механика золотого правила 75
Вариант 1 75.
Вариант 2 75.
CP-63. ЦЕНТР НАПРАВЛЕНИЯ КУЗОВА 76
Вариант 1 76.
Вариант 2 76.
СР-64. Условия равновесия Тел. 77
Вариант 1 77.
Вариант 2 77.
CP-65. КПД механизма 78
Вариант 1 78.
Вариант 2 78.
СР-66. Энергия 79.
Вариант 1 79.
Вариант 2 79.
CP-67. Потенциальная и кинетическая энергия 80
Вариант 1 80.
Вариант 2 80.
CP-68. Преобразование одного вида механической энергии в другой 81
Вариант 1 81.
Вариант 2 81.
Номер исследования 4 82
Вариант 1 82.
Вариант 2 82.
Вариант 3 82.
Вариант 4 83.
Исследование номер 5 (окончательный) 84
Вариант 1 84.
Вариант 2 84.
Вариант 3 85.
Вариант 4 86.
Ответы 88.
Пособие включает обучающие задания, тесты на самоконтроль, самостоятельную работу, тестовую работу и примеры решения типовых задач. Всего предлагаемый комплект дидактических материалов содержит более 1000 заданий и задач по темам: «Исходные сведения о строении вещества», «взаимодействие тел», «давление твердых тел, жидкостей и газов» и «работа. и мощность. Энергия ».
Пособие адресовано учителям и учащимся общеобразовательных школ и может быть использовано при работе с различными учебниками, в которых рассмотрены актуальные темы.
Примеры.
Какое из двух тел движется с большей скоростью: 10 м за 10 м или за 4 с — 16 м? Какое из двух тел будет больше через 0,5 ч: движущееся со скоростью 36 км / ч или 12 м / с?
Трактор проехал 500 м за время равное 4 минутам, а следующие 10 минут — 2 км. Определите среднюю скорость трактора за все время движения.
Дистанцию между двумя населенными пунктами мотоциклист преодолел за 30 минут, двигаясь при этом со скоростью 10 м / с.Сколько времени займет обратный путь, если он будет двигаться со скоростью 15 м / с?
Трамвай первые 50 м двигался со скоростью 5 м / с, а следующие 500 м — со скоростью 10 м / с. Определите среднюю скорость трамвая на всем пути.
В какое время пассажир, сидящий у окна поезда, движущегося со скоростью 54 км / ч, увидит проезжающий мимо него встречный поезд, скорость которого составляет 72 км / ч, если его длина составляет 150 м?
Содержание
Предисловие 3.
Учебные задания
Введение 5.
ТК-1. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений 5
Исходные сведения о строении вещества 6
ТЗ-2. Состав вещества 6.
Тел 8.
ТЗ-3. Механизм 8.
ТК-4. Инерция. Взаимодействие тел. Масса корпуса 13.
ТК-5. Плотность вещества 15.
ТК-6. Феномен. Гравитационная сила 17.
ТК-7. Сила эластичности. Масса корпуса 19.
ТК-8. Сила трения 20.
ТК-9. Графическое изображение сил. Сложение сил 21.
ТЗ-10. Силы в природе. Примерные задания 21.
Давление твердых тел, жидкостей и газов 23
ТК-11. Твердое давление 23
TZ-12. Жидкости и газы под давлением. Закон Паскаля 24.
TK-13. Давление жидкости 25.
ТК-14. Сообщающие суда 26.
ТЗ-15. Атмосферное давление 27.
ТЗ-16. Давление в жидкостях и газах. Примерное задание 28.
ТЗ-17. Архимедова власть. Парусный тел. 30.
Работа и мощность. Энергия.Простые механизмы 32.
ТК-18. Механические работы 32.
ТЗ-19. Мощность 32.
ТЗ-20. Энергетика 33.
ТК-21. Простые механизмы. Механизмы КПД 34.
Испытания на самоконтроль
ТС-1. Состав вещества 38.
ТС-2. Механизм механический 40.
ТС-3. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Плотность вещества 44.
ТС-4. Силы в природе 47
ТС-5. Твердое давление 50
ТС-6. Давление в жидкостях и газах 53
ТС-7. Архимедова власть.Парусный спорт Тел. 56.
TS-8. Механическая работа и мощность 60
ТС-9. Энергетика 63.
ТС-10. Простые механизмы. КПД простых механизмов 64
Самостоятельная работа
СР-1. Строительное вещество 68.
СР-2. Механизм 69.
СР-3. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела 72.
СР-4. Плотность вещества 74.
СР-5. Силы в природе 76
СР-6. Давление твердого вещества 79
CP-7. Давление в жидкостях и газах 82
СР-8. Архимедова власть. Плавательный Тел 84.
СР-9. Механическая работа. Мощность 86.
СР-10. Энергия 88.
СР-11. Простые механизмы. КПД простых механизмов 89
Контрольные работы
КР-1. Механическое движение. Плотность вещества 92.
КР-2. Давление твердых тел, жидкостей и газов 96
КР-3. Архимедова сила 100.
КР-4. Механическая работа и мощность. Простые механизмы 104.
Примеры решения типовых задач
Механизм движения 108.
Взаимодействие тел. Масса тела.Плотность вещества 109.
Масса тела. Давление твердого тела 110
Давление жидкостей и газов 111
Атмосферное давление. Архимедова сила 112.
Механическая работа и сила 114
Простые механизмы. КПД механизмов 115.
Ответы
Учебные задания 117.
Тесты на самоконтроль 117
Самостоятельная работа 119.
Экзамен 120.
Литература 122.
Электронную книгу бесплатно скачать в удобном формате, посмотреть и прочитать :
Скачать книгу по физике, 7 класс, Учебное пособие, Марон А.Э., Марон Э.А., 2013 — FilesKachat.com, Быстрая и бесплатная загрузка.
Скачать файл №1 — PDF
Скачать файл №2 — DJVU
Ниже вы можете купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по России.
Физика 7 дидактических материалов Перышкин. Физические диктанты типа II
М .: 201 6. — 9 6 с.
Настоящее пособие предназначено для организации текущего и тематического контроля на уроках физики по учебнику А.В. Перышкин «Физика. 7 класс ». Пособие включает самостоятельную работу в двух вариантах по каждому абзацу, тематические тесты и итоговый тест в четырех вариантах. Приведенные в пособии качественные, вычислительные и графические задания позволяют проверить уровень сформированности понятийного аппарата, умение применять законы физики в типовых ситуациях и организовывать отражение учебной деятельности на уроке.
Формат: pdf
Размер: 1 1.5 Мб
Скачать: yandex.disk ; Rghost
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 3
Введение 4
НЕЗАВИСИМЫЕ РАБОТЫ
CP-1. Что изучает физика 4
Вариант 1 4
Вариант 2 4
CP-2. Некоторые физические термины 5
Вариант 1 5
Вариант 2 5
CP-3. Наблюдения и эксперименты, 6
Вариант 1 6
Вариант 2 6
СР-4. Физические величины. Измерение физических величин 7
Вариант 1 7
Вариант 2 7
CP-5.Погрешность и точность измерения 8
Вариант 1 8
Вариант 2 8
CP-6. Физика и техника 9
Вариант 1 9
Вариант 2 9
Глава 1. ИСХОДНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О СТРУКТУРЕ ВЕЩЕСТВА
НЕЗАВИСИМЫЕ РАБОТЫ
СР-7. Структура вопроса 10
Вариант 1 10
Вариант 2 10
СР-8. Молекулы 11
Вариант 1 11
Вариант 2 11
CP-9. Броуновское движение 12
Вариант 1 12
Вариант 2 12
CP-10. Распространение в газах, жидкостях и твердых телах 13
Вариант 1 13
Вариант 2 13
CP-11.Взаимное притяжение и отталкивание молекул 14
Вариант 1 14
Вариант 2 14
СР-12. Агрегатное состояние 15
Вариант 1 15
Вариант 2 15
CP-13. Разница в молекулярной структуре твердых тел, жидкостей и газов 16
Вариант 1 16
Вариант 2 16
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 17
Вариант 1 17
Вариант 2 17
Вариант 3 17
Вариант 4 17
Глава 2. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОРГАНОВ
НЕЗАВИСИМЫХ РАБОТ
СР-14. Механический механизм 18
Вариант 1 18
Вариант 2 18
CP-15.Равномерное и неравномерное движение 19
Вариант 1 19
Вариант 2 19
СР-16. Скорость. Единицы скорости 20
Вариант 1 20
Вариант 2 20
СР-17. Расчет расстояния и времени в пути 21
Вариант 1 21
Вариант 2 21
CP-18. Инерция 22
Вариант 1 22
Вариант 2 22
SR-19. Взаимодействие тел 23
Вариант 1 23
Вариант 2 23
SR-20. Масса тела. Единицы измерения массы 24
Вариант 1 24
Вариант 2 24
CP-21. Измерение веса тела на весах 25
Вариант 1 25
Вариант 2 25
CP-22.Плотность вещества 26
Вариант 1 26
Вариант 2 26
CP-23. Расчет массы и объема тела по его плотности 27
Вариант 1 27
Вариант 2 27
СР-24. Прочность 28
Вариант 1 28
Вариант 2 28
SR-25. Явление гравитации. Гравитация 29
Вариант 1 29
Вариант 2 29
SR-26. Прочность эластичности. Закон Гука 30
Вариант 1 30
Вариант 2 30
SR-27. Масса корпуса 31
Вариант 1 31
Вариант 2 31
CP-28. Силовые единицы.Связь между гравитацией и массой тела 32
Вариант 1 32
Вариант 2 32
SR-29. Гравитация на других планетах. Физические характеристики планет 33
Вариант 1 33
Вариант 2 33
CP-30. Динамометр 34
Вариант 1 34
Вариант 2 35
SR-31. Сложение двух сил, направленных по одной прямой.
Действующие силы 36
Вариант 1 36
Вариант 2 36
CP-32. Сила трения 37
Вариант 1 37
Вариант 2 37
CP-33. Остаточное трение 38
Вариант 1 38
Вариант 2 38
SR-34 Трение по своей природе и технологии 39
Вариант 1 39
Вариант 2 39
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА No.2 40
Вариант 1 40
Вариант 2 40
Вариант 3 40
Вариант 4 40
Глава 3. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ, ЖИДКИХ И ГАЗОВ
НЕЗАВИСИМЫЕ РАБОТЫ
SR-35. Давление. Единицы давления 41
Вариант 1 41
Вариант 2 41
CP-36. Способы уменьшения и увеличения давления 42
Вариант 1 42
Вариант 2 42
CP-37. Давление газа 43
Вариант 1 43
Вариант 2 43
CP-38. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля 44
Вариант 1 44
Вариант 2 44
CP-39.Давление в жидкости и газе 45
Вариант 1 45
Вариант 2 45
SR-40. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда 46
Вариант 1 46
Вариант 2 46
CP-41. Сообщающиеся сосуды 47
Вариант 1 47
Вариант 2 48
SR-42. Воздушный вес. Атмосферное давление 49
Вариант 1 49
Вариант 2 49
SR-43. Почему существует воздушная оболочка Земли 50
Вариант 1 50
Вариант 2 50
SR-44. Измерение атмосферного давления. Опыт Torricelli 51
Вариант 1 51
Вариант 2 51
CP-45.Барометр-анероид 52
Вариант 1 52
Вариант 2 52
SR-46 Атмосферное давление на разной высоте 53
Вариант 1 53
Вариант 2 53
CP-47. Манометры 54
Вариант 1 54
Вариант 2 55
CP-48. Поршневой жидкостный насос 56
Вариант 1 56
Вариант 2, 56
CP-49. Гидравлический пресс 57
Вариант 1 57
Вариант 2 57
CP-50. Воздействие жидкости и газа на погруженное в них тело 58
Вариант 1 58
Вариант 2 58
СР-51. Архимедова сила 59
Вариант 1 59
Вариант 2 59
CP-52.Плавательные тела 60
Вариант 1 60
Вариант 2 60
CP-53. Навигационные суда 61
Вариант 1 61
Вариант 2 61
CP-54. Аэронавтика 62
Вариант 1 62
Вариант 2 62
УПРАВЛЕНИЕ № 3 63
Вариант 1 63
Вариант 2 63
Вариант 3 63
Вариант 4 64
Глава 4. РАБОТА И МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ
НЕЗАВИСИМЫЕ РАБОТЫ
СР-55. Механическая работа. Рабочие единицы 65
Вариант 1 65
Вариант 2 65
CP-56. Мощность. Блоки питания 66
Вариант 1 66
Вариант 2 66
CP-57.Простые механизмы 67
Вариант 1 67
Вариант 2 68
СР-58. Рычаги. Равновесие сил на рычаге 69
Вариант 1 69
Вариант 2 69
СР-59. Момент мощности 70
Вариант 1 70
Вариант 2 70
CP-60. Рычаги в технике, жизнь на природе 71
Вариант 1 71
Вариант 2 72
СР-61. Применение правила балансировки рычага к блоку 73
Вариант 1 73
Вариант 2 73
CP-62. Равенство работы при использовании простых механизмов.
«Золотое правило» механики 75
Вариант 1 75
Вариант 2 75
SR-63.Центр тяжести корпуса 76
Вариант 1 76
Вариант 2 76
CP-64. Условия равновесия тел 77
Вариант 1 77
Вариант 2 77
СР-65. КПД механизма 78
Вариант 1 78
Вариант 2 78
СР-66. Энергия 79
Вариант 1 79
Вариант 2 79
CP-67. Потенциальная и кинетическая энергия 80
Вариант 1 80
Вариант 2 80
SR-68. Преобразование одного вида механической энергии в другой 81
Вариант 1 81
Вариант 2 81
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ №4 82
Вариант 1 82
Вариант 2 82
Вариант 3 82
Вариант 4 83
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 5 (окончательная) 84
Вариант 1 84
Вариант 2 84
Вариант 3 85
Вариант 4 86
ОТВЕТЫ 88
Пособие включает обучающие задания, тесты на самоконтроль, самостоятельную работу, контрольную работу и примеры решения типовых задач. Всего предлагаемый комплект дидактических материалов содержит более 1000 заданий и заданий по следующим темам: «Исходные сведения о строении материи», «Взаимодействие тел», «Давление твердых тел, жидкостей и газов» и «Работа и мощность.Энергия ».
Пособие адресовано учителям и учащимся общеобразовательных школ и может быть использовано при работе с различными учебниками по актуальным темам.
Примеры.
Какое из двух тел движется с большей скоростью: прохождение 20 м за 10 с или за 4 с — 16 м? Какой из двух кузовов преодолеет большее расстояние за 0,5 ч: движется со скоростью 36 км / ч или 12 м / с?
Трактор проехал путь 500 м за время равное 4 минутам, а в следующие 10 минут — 2 км.Определите среднюю скорость трактора за все время поездки.
Мотоциклист преодолел расстояние между двумя населенными пунктами за 30 минут, двигаясь со скоростью 10 м / с. Сколько времени ему потребуется, чтобы вернуться, если он будет двигаться со скоростью 15 м / с?
Первый 50-метровый трамвай двигался со скоростью 5 м / с, а следующие 500 м — со скоростью 10 м / с. Определите среднюю скорость трамвая в пути.
Как долго пассажир, сидящий у окна поезда, движущегося со скоростью 54 км / ч, будет видеть проезжающий мимо встречный поезд, скорость которого составляет 72 км / ч, если его длина составляет 150 м?
Содержание
Предисловие 3
Учебные задания
Введение 5
TK-1.Измерение физических величин. Точность и погрешность измерения 5
Исходные сведения о строении вещества 6
ТК-2. Строение вещества 6
Взаимодействие тел 8
ТК-3. Механизм механический 8
ТК-4. Инерция. Взаимодействие тел. Масса корпуса 13
ТК-5. Плотность вещества 15
ТК-6. Явление гравитации. Гравитация 17
ТК-7. Прочность эластичности. Масса корпуса 19
ТК-8. Сила трения 20
ТК-9. Графическое изображение сил.Добавить сил 21
ТК-10. Силы в природе. Задачи расчета 21
Давление твердых тел, жидкостей и газов 23
ТК-11. Давление твердых тел 23
ТК-12. Давление жидкостей и газов. Закон Паскаля 24
TK-13. Жидкость напорная 25
ТК-14. Сообщающихся судов 26
ТК-15. Атмосферное давление 27
ТК-16. Давление в жидкостях и газах. Расчетные задачи 28
ТК-17. Архимедова сила. Плавательные тела 30
Работа и сила. Энергия. Механизмы простые 32
ТК-18.Механические работы 32
ТЗ-19. Мощность 32
ТЗ-20. Энергетика 33
ТЗ-21. Простые механизмы. КПД механизмов 34
Самоконтроль
ТС-1. Строение вещества 38
ТС-2. Механизм механический 40
ТС-3. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Плотность вещества 44
ТС-4. Силы в природе 47
ТС-5. Твердое напорное 50
ТС-6. Давление в жидкостях и газах 53
ТС-7. Архимедова сила. Плавательные тела 56
ТС-8. Механическая работа и мощность 60
ТС-9.Энергетика 63
ТС-10. Простые механизмы. КПД простых механизмов 64
Самостоятельная работа
СР-1. Строение вещества 68
СР-2. Механизм 69
СР-3. Инерция. Взаимодействие тел. Масса корпуса 72
СР-4. Плотность вещества 74
СР-5. Силы в природе 76
СР-6. Давление твердых тел 79
СР-7. Давление в жидкостях и газах 82
СР-8. Архимедова сила. Плавательные тела 84
CP-9. Механическая работа. Мощность 86
СР-10.Энергетика 88
CP-11. Простые механизмы. КПД простых механизмов 89
Контрольные работы
КР-1. Механическое движение. Плотность вещества 92
КР-2. Давление твердых тел, жидкостей и газов 96
КР-3. Архимедова сила 100
КР-4. Механическая работа и мощность. Простые механизмы 104
Примеры решения типовых задач
Механическое движение 108
Взаимодействие тел. Масса тела. Плотность вещества 109
Масса тела. Давление твердых тел 110
Давление жидкостей и газов 111
Атмосферное давление.Архимедова сила 112
Механическая работа и сила 114
Простые механизмы. КПД механизмов 115
Ответы
Практические задания 117
Тесты самоконтроля 117
Самостоятельная работа 119
Контрольные работы 120
Литература 122.
Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Физика, 7 класс, Учебное пособие, А. Э. Марон, Е. А. Марон, 2013 — fileskachat.com, быстро и бесплатно.
Скачать файл No.1 — pdf
Скачать файл №2 — djvu
Ниже вы можете купить эту книгу по лучшей сниженной цене с доставкой по России.
Составили: учитель физики
Средняя общеобразовательная школа №3 Еремеева О.А.
Диктанты, способствующие развитию ассоциативного мышления и лучшему усвоению учебного материала.
Физический диктант I типа
Выберите из перечисленных понятий единицы измерения, физические величины, устройства, явления.Представьте ответ в виде таблицы:
метр, длина, путь, линейка, м / с, килограмм, весы, инерция, спидометр, скорость, время, взаимодействие;сила, динамометр, диффузия, Ньютон, динамометр, дина, масса, сила тяжести, килограмм, кН, вес, сила тяжести;
плотность, стакан, объем, кг / м 3, вес, весы, килограмм, линейка, г / см 3, инерция;
давление, Паскаль, площадь, тонна, динамометр, Н, диффузия, м 2, Ньютон, сила, килопаскаль, шар Паскаля;
барометр, высота, манометр, гектопаскаль, плотность, сообщающиеся сосуды, высотомер, полушария Магдебурга, г / см 3;
плавание, архимедова сила, объем, ньютон, кг / м 3, плотность, масса, вес, ареометр, гидравлический пресс, тормоза, стакан;
работа, джоуль, динамометр, сила, путь, Н, кДж, время, секунда, мощность, киловатт, гравитация;
рычаг, момент силы, подвижный блок, силовое плечо, метр, шкала, миллиграмм, линейка, см, винт, инерция, А;
работа, сила, кинетическая энергия, масса, кг, E p, кДж, маятник, F, рычаг, барометр, анероид;
Физические диктанты типа II
1) Выберите из перечисленных понятий, слов, фраз, связанных с явлением диффузии и инерции.Ответ представлен в виде таблицы:
2) Выберите из перечисленных понятий, слов, фраз, связанных с явлением силы тяжести и смачивания.
Исаак Ньютон, «без утиной воды», масса тела, 9,8 Н / кг, приливы и отливы, Галилео Галилей, Пизанская башня, роса, мыло, «мокрый как цыпленок», яблоко.
3) Выберите из перечисленных понятий, слов, словосочетаний, связанных с явлением: давление, плавание.
Шар Паскаля, «торричелевская пустота», «камень до дна», подводная лодка, «Магдебургские полушария», ватерлиния, подъемная сила, «Эврика!», Архимед, артезианская скважина.
4) Выберите из перечисленных понятий, слов, фраз, относящихся к: работе, власти.
Путь, «лошадиные силы», мощность, отрицательная, скорость выполнения, положительная, время, ватт, джоуль, двигатель,
5). Выберите из перечисленных понятий, слова, фразы связанные с: энергия, простые механизмы.
Лук с натянутой тетивой, маятник, плотина гидроэлектростанции, шар, закон сохранения, Архимед, точка опоры, силовое плечо, маятник, блок, твердое тело, потенциал, кинетический
Физический диктант III типа
Завершить предложение или вставьте пропущенные слова.
Тема: Структура материи
Молекулы состоят из … (атомов)
Молекулы во всех телах движутся … (непрерывно и нерегулярно)
Молекулярная структура вещество подтверждается явлением … (диффузия)
Молекулы одного и того же вещества … друг от друга. (они не различаются)
Когда вещество нагревается, объем молекул… (не меняется)
Молекулы холодной и горячей воды … отдельно. (не различаются)
Проникновение молекул одного вещества в пространства между молекулами другого вещества называется … (диффузией)
При той же температуре скорость диффузии минимальна в. .. (в твердом теле)
Молекулы твердого тела не разлетаются из-за действия межмолекулярных сил … (притяжение)
Движение частиц краски в воде — пример… (Броуновское движение)
Тема: Взаимодействие тел.
Инерция, плотность
Явление сохранения скорости телом при отсутствии воздействия на него других тел называется … (инерцией)
Если другие тела не действуют на тело или действия других тел уравновешены, тогда тело движется … (равномерно)
Когда человек спотыкается, он падает … потому что его ноги…и его тело … (вперед, остановка, продолжает движение по инерции
С … лодку легче спрыгнуть с берега. (с грузом)
Величина, равная соотношению вес тела к его объему называется … (плотностью)
Чем ближе молекулы в веществе, тем больше его плотность … (подробнее)
Если сено спрессовано в тюк, то масса сена, содержащегося в сене … (не изменится)
Если в стакан налить две несмешивающиеся жидкости, то они будут наверху… густая жидкость. (Меньше)
Из двух тел одинаковой массы объем тела с большей плотностью … (меньше)
Из двух тел одинакового объема масса этого тела меньше, плотность которого составляет … (подробнее)
Сила, давление
Сила, с которой все тела притягиваются к земле, называется … (гравитация)
… изменяет направление движения камня, брошенного по горизонтали.(гравитация)
Гравитация прямо пропорциональна … (весу тела)
Сила, с которой тело действует на горизонтальную опору или вертикальную подвеску, из-за притяжения тела к земле называется. .. (вес)
Приливы и отливы являются доказательством явления … (сила тяжести)
Физическая величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади \ u200b \ u200b эта поверхность называется… (давление)
Если увеличивать площадь поверхности, с постоянной силой, то давление … (уменьшается)
Для уменьшения давления на почву в автомобилях, тракторах, комбайнах марки .. . (широкие колеса и гусеницы)
Для уменьшения силы резания нужно … давление, для этого нужно … площадь лезвия, т.е. … (усилить давление, уменьшить, затачить)
Чтобы помочь человеку провалиться под лед, нужно подползти к нему, чтобы… давление на лед. (Уменьшить)
Тема: Давление жидкостей и газов.
Давление, приложенное к жидкости или газу, передается … (без изменения в каждую точку жидкости или газа)
Размеры мыльного пузыря под давлением вдуваемого в него воздуха увеличиваются одинаково во всех направлениях, в результате чего пузырек принимает форму шара. Это явление подтверждает закон … (Паскаль)
Давление жидкости на одном уровне во всех точках… (то же)
В сообщающихся сосудах различной формы однородная жидкость устанавливается на … (один уровень)
В невесомости зубная паста выдавливается из тюбика … (будет be)
В морской воде … плавать, чем в речной воде. (Проще)
К весам подвешены две гири одинаковой массы — одна алюминиевая, другая железная, если одновременно поместить гири в сосуд с водой, то весы весы… (сломано)
Сила плавучести всегда направлена … (вверх)
При переходе судна из реки в море его осадка … (уменьшается)
Тема: Работа и власть.
Величина, равная произведению силы на …, называется работой. (Путь)
Единица измерения механической работы в СИ называется … (джоуль)
Работа может быть … и … (положительной, отрицательной)
Когда тело движется по горизонтали работа — это сила тяжести… (равно нулю)
Гиря неподвижно висит на тросе, при этом механическая работа … (не выполняется)
Бочка заполнена водой. Используя ведро, девочка зачерпнула половину воды из бочки, а мальчик, который отстал. Мальчик действительно … работал. (большой)
Мощность — это величина, которая показывает … (как быстро выполняется работа)
Ватт — единица мощности в системе СИ равна отношению … (джоуль в секунду)
Чем больше работы выполняется в единицу времени, тем… мощность. (Подробнее)
… механическую работу выполняют мальчики одинакового веса, поднимаясь по лестнице на одинаковую высоту, один за 1 минуту, другой за 40 секунд? (неравные)
Тема: Простые механизмы и энергия.
Жесткое тело, которое свободно вращается вокруг фиксированной точки опоры, называется … (рычаг)
Подвижный рычаг дает прирост прочности … раз. (два)
… рычаг не набирает силу.(неподвижно)
Рычаг находится в равновесии, если момент силы … (вращение его по часовой стрелке равно моменту сил, вращающихся против часовой стрелки)
Для уменьшения прилагаемой силы требуется … плечо сила. (Увеличить)
Ни один из простых механизмов не дает выигрыша в … (работе)
Потенциальная энергия тела, поднятого над землей, может быть увеличена, если: … (увеличить вес тела или поднять кузов на большую высоту)
Если уменьшить скорость тела, то его… энергия уменьшится. (кинетическая)
Потенциальная энергия речной воды … в ее источнике, а не в устье. (Подробнее)
Энергия никуда не исчезает и не возникает ни из чего, она только … от одного вида к другому. (поворачивает)
Тема: Исходная информация о структуре веществ
С кроссвордами можно выполнить три типа заданий:
I типа.
Расставьте числа для решенного кроссворда и ненумерованные вопросы для кроссворда.
сокращенная запись одной доли метра — 0,01 метра. (1)
наука, изучающая общие законы природных явлений, свойства и структуру материи, законы ее движения (3)
мельчайшая частица данного вещества. (4)
Единица измерения температуры. (девять)
объясняется тем, что молекулы жидкости сильнее притягиваются друг к другу, чем к молекулам твердого тела.(6)
самое удивительное вещество на Земле. (2)
физическое явление адгезии молекул жидкости и твердого тела. (пять)
одним из методов исследования является источник физических знаний. (7)
частицы, из которых состоят молекулы. (десять)
сокращенная запись 0,001 метра. (одиннадцать)
взаимное проникновение контактирующих друг с другом веществ, происходящее из-за беспорядочного движения частиц вещества. (восемь)
II типа.
Ответьте на эти вопросы кроссворд.
Сокращенная запись одной доли метра составляет 0,01 метра.
Самое удивительное вещество на Земле.
Наука, изучающая общие законы природных явлений, свойства и структуру материи, а также законы ее движения.
Наименьшая частица данного вещества.
Физическое явление слипания молекул жидкости и твердого тела.
Это объясняется тем, что молекулы жидкости сильнее притягиваются друг к другу, чем к молекулам твердого тела.
Одним из методов исследования является источник физических знаний.
Взаимное проникновение контактирующих веществ друг в друга, происходящее за счет беспорядочного движения частиц вещества.
Единица измерения температуры.
Частицы, из которых состоят молекулы.
Сокращенный ввод 0,001 метра.
III тип.
Используя заполненный кроссворд, определите каждый термин
см — (сокращенная запись одной доли метра — 0,01 метра).
вода — (самое удивительное вещество на Земле)
физика — (наука который изучает общие законы природных явлений, свойства и структуру материи, а также законы ее движения)
молекула — (мельчайшая частица данного вещества)
смачивание — (физическое явление адгезии молекул жидкость и твердое тело)
несмачивание — (объясняется тем, что молекулы жидкости больше притягиваются друг к другу, чем к твердым молекулам)
наблюдение — (один из методов исследования является источником физических знаний)
диффузия — (взаимное проникновение контактирующих друг с другом веществ, которое происходит из-за беспорядочного движения частиц вещества)
градус — (единица температуры)
атом — (частицы т. t составляют молекулы)
мм — (сокращенная запись 0.001 метр)
2. Взаимодействие тел
Действие одного тела на другое.
Один из способов познания
Определение массы тела с помощью силы тяжести.
Воображаемая линия, по которой движется тело.
Физическая величина, равная отношению массы тела к его объему.
Физическая величина, равная отношению пройденного расстояния ко времени поездки.
Явление сохранения скорости телом при отсутствии на него воздействия со стороны других тел.
Килограммы, метры и другие единицы измерения хранятся в городе Севр недалеко от Парижа.
Значение, измеряемое в секундах, минутах и других единицах измерения.
Длина траектории.
3. Давление твердых тел, жидкостей и газов
[грузоподъемность] — вес груза, перевозимого судном.
[воздухоплавание] — состояние равновесия тела, погруженного в газ.
[лифт] — разница между весом воздуха и весом того же объема газа.
[водоизмещение] — сила тяжести, действующая на судно с грузом.
[Блез Паскаль] — французский ученый, математик, физик, философ.
[Отто Герике] — ученый, проводивший эксперимент с «Магдебургскими полушариями».
[ватерлиния] — линия, показывающая корпус.
[атмосфера] — воздушная оболочка земли.
[барометр] — прибор для измерения атмосферного давления.
[Архимед] — древнегреческий ученый, физик и математик.
[осадка] — глубина погружения судна в воду.
[объем] — физическая величина.
[метр] — основная единица измерения длины в системе СИ.
[вес] — сила, действующая на горизонтальную опору или вертикальный подвес вследствие притяжения тела к Земле.
[Па] — основная единица измерения давления в системе СИ.
[Н] — основная единица силы в СИ.
Работа и мощность. Энергия.
[потенциальная энергия] — энергия, которая определяется взаимным расположением взаимодействующих тел или частиц одного и того же тела.
[подвижный блок] — блок, дающий прирост силы в 2 раза.
[блок] — это своего рода рычаг.
[мощность] — величина, характеризующая скорость работы.
[механизм] — устройство для преобразования силы.
[силовое плечо] — кратчайшее расстояние между точкой опоры и прямой линией, по которой сила действует на рычаг.
[Ватт] — единица мощности в СИ.
[Джеймс Джоуль] — английский физик, один из первооткрывателей закона сохранения энергии.
[момент силы] — это произведение модуля силы, вращающей тело плечом.
[рычаг] — твердое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры.
КПД — отношение полезной работы к затраченной.
[статика] — раздел механики, изучающий состояние равновесия тел под действием сил.
[закон] — внутренняя и необходимая сущностная связь между предметами и явлениями объективной реальности.
[кДж] — 1000 Дж.
[s] — единица времени в системе СИ.
Power
[весы] — прибор для измерения веса тела с использованием силы тяжести.
[трение] — взаимодействие между твердыми телами, возникающее при движении и контактирующих телах, по поверхности и контакту.
[динамика] — раздел физики, изучающий движение тел под действием сил.
[динамометр] — прибор для измерения силы.
[Исаак Ньютон] — английский ученый, создатель классической физики.
[сила упругости] — сила, возникающая в твердом теле при деформации.
[гравитация] — сила, с которой Земля притягивает тело к себе.
[деформация] — изменение формы или размеров твердого тела.
[движение] — способ существования материи.
[Ньютон] — единица силы в системе СИ.
[сила] — векторная величина — мера взаимодействия тел.
Примеры равномерного движения. Равномерное и неравномерное движение. Скорость. Определение механического движения
Тема: Взаимодействие с телом
Урок: Равномерное и неравномерное движение. Скорость
Рассмотрим два примера движения двух тел. Первое тело — машина, едущая по прямой безлюдной улице. Второй — санки, которые, набирая скорость, скатываются по снежной горке. Траектория обоих тел — прямая линия.Из прошлого урока вы знаете, что такое движение называется прямолинейным. Но есть разница в движениях машины и саней. Автомобиль проезжает одинаковые отрезки пути за равные промежутки времени. И санки проходят все больше через равные промежутки времени, то есть разные участки пути. Первый тип движения (в нашем примере движение автомобиля) называется равномерным движением. Второй тип движения (движение санок в нашем примере) называется неравномерным движением.
Равномерное движение — это такое движение, при котором за любые равные промежутки времени тело проходит одни и те же отрезки пути.
Неравномерное движение — это движение, при котором тело проходит разные участки пути за равные промежутки времени.
Обратите внимание на слова «любые равные интервалы времени» в первом определении. Дело в том, что иногда можно специально выделить такие промежутки времени, за которые тело проходит равные пути, но движение не будет равномерным. Например, конец секундной стрелки электронных часов каждую секунду движется одинаково.Но это не будет равномерным движением, так как стрелка движется семимильными шагами.
Рисунок: 1. Пример равномерного движения. Эта машина преодолевает 50 метров каждую секунду.
Рисунок: 2. Пример неравномерного движения. С ускорением с каждой секундой санки проходят все новые и новые участки пути
В наших примерах тела двигались по прямой линии. Но понятия равномерного и неравномерного движения в равной степени применимы к движению тел по криволинейным траекториям.
С понятием скорости мы сталкиваемся довольно часто. Вы прекрасно знакомы с этой концепцией из курса математики, и вам легко вычислить скорость пешехода, который прошел 5 километров за 1,5 часа. Для этого достаточно разделить пройденный пешеходом путь на время, затраченное на прохождение этого пути. Конечно, это предполагает, что пешеход двигался равномерно.
Скорость равномерного движения называется физической величиной, которая численно равна отношению пути, пройденного телом, ко времени, затраченному на прохождение этого пути.
Скорость обозначается буквой. Таким образом, формула для расчета скорости:
В Международной системе единиц путь, как и любая длина, измеряется в метрах, а время — в секундах. Следовательно, скорость измеряется в метрах в секунду .
В физике также очень часто используются внесистемные единицы измерения скорости. Например, автомобиль движется со скоростью 72 километра в час (км / ч), скорость света в вакууме составляет 300000 километров в секунду (км / с), скорость пешехода составляет 80 метров в минуту (м / мин), но скорость улитки всего 0.006 сантиметров в секунду (см / с).
Рисунок: 3. Скорость можно измерять в различных несистемных единицах.
Несистемные единицы измерения принято переводить в систему СИ. Посмотрим, как это делается. Например, чтобы перевести километры в час в метры в секунду, нужно помнить, что 1 км = 1000 м, 1 ч = 3600 с. Тогда
Аналогичный перевод может быть произведен с любой другой несистемной единицей измерения.
Можно ли сказать, где будет машина, если она двигалась со скоростью 72 км / ч, например, два часа? Оказывается, нет.Ведь для определения положения тела в пространстве необходимо знать не только путь, пройденный телом, но и направление его движения. Автомобиль в нашем примере мог двигаться со скоростью 72 км / ч в любом направлении.
Выход из ситуации можно найти, задав скорости не только числовое значение (72 км / ч), но и направление (север, юго-запад, по заданной оси X и т. Д.).
Значения, для которых важно не только числовое значение, но и направление, называются векторными.
Отсюда скорость — векторная величина (вектор) .
Давайте посмотрим на пример. Два тела движутся навстречу друг другу, одно со скоростью 10 м / с, другое со скоростью 30 м / с. Чтобы изобразить это движение на рисунке, нам нужно выбрать направление координатной оси, по которой движутся эти тела (ось X). Тела можно изобразить условно, например, в виде квадратов. Направление скорости тел указано стрелками.Стрелки позволяют указать, что тела движутся в противоположных направлениях. Кроме того, на рисунке соблюдается масштаб: стрелка, обозначающая скорость второго тела, в три раза длиннее, чем стрелка, обозначающая скорость первого тела, поскольку числовое значение скорости второго тела в три раза больше. по условию.
Рисунок: 4. Изображение векторов скорости двух тел
Обратите внимание, что когда мы рисуем символ скорости рядом со стрелкой, которая указывает ее направление, то маленькая стрелка помещается над буквой :.Эта стрелка указывает на то, что мы говорим о векторе скорости (т.е. указываются как числовое значение, так и направление скорости). Стрелки не отображаются рядом с цифрами 10 м / с и 30 м / с над символами скорости. Символ без стрелки указывает числовое значение вектора.
Итак, механическое движение может быть равномерным и неравномерным. Характеристика движения — скорость. В случае равномерного движения, чтобы найти числовое значение скорости, достаточно разделить пройденный телом путь на время, за которое оно проходит этот путь.В системе СИ скорость измеряется в метрах в секунду, но существует множество единиц скорости, не относящихся к системе СИ. Скорость характеризуется не только числовым значением, но и направлением. То есть скорость — это векторная величина. Маленькая стрелка помещается над символом скорости, чтобы указать вектор скорости. Для обозначения числового значения скорости такая стрелка не ставится.
Список литературы
1. Перышкин А.В. Физика. 7 кл. — 14-е изд., Стереотип. — М.: Дрофа, 2010.
2. Перышкин А.В. Сборник задач по физике для 7 — 9 классов: 5-е изд., Стереотип. — М .: Издательство «Экзамен», 2010.
3. Лукашик В.И., Иванова Е.В. Сборник задач по физике для 7-9 классов учебных заведений. — 17-е изд. — М .: Просвещение, 2004.
.1. Единая коллекция электронных образовательных ресурсов ().
2. Единая коллекция электронных образовательных ресурсов ().
Домашнее задание
Лукашик В.И., Иванова Е.В. Сборник задач по физике для 7-9 классов
95. Приведите примеры равномерного движения.
Очень редко, например, движение Земли вокруг Солнца.
96. Приведите примеры неравномерного движения.
Движение машины, самолета.
97. Мальчик катится с горы на санках. Можно ли это движение считать единообразным?
Нет.
98. Сидя в вагоне движущегося пассажирского поезда и наблюдая за движением встречного грузового поезда, нам кажется, что товарный поезд идет намного быстрее, чем наш пассажирский поезд перед встречей.Почему это происходит?
В относительном пассажирском поезде грузовой поезд движется с полной скоростью пассажирского и грузового поезда.
99. Водитель движущегося транспортного средства находится в движении или неподвижен по отношению к:
а) дорогам;
б) автокресла;
в) АЗС;
г) солнце;
д) деревья вдоль дороги?
В движении: a, c, d, e
В состоянии покоя: b
100. Сидя в вагоне движущегося поезда, мы видим в окне вагон, который движется вперед, затем кажется неподвижным и, наконец, движется назад.Как мы можем объяснить то, что видим?
Изначально скорость вагона превышает скорость поезда. Тогда скорость автомобиля сравняется со скоростью поезда. После этого скорость транспортного средства уменьшается по сравнению со скоростью поезда.
101. Самолет выполняет «петлю». Какую траекторию видят наблюдатели с земли?
Кольцевой тракт.
102. Приведите примеры движения тел по криволинейным траекториям относительно земли.
Движение планет вокруг Солнца; движение лодки по реке; Полет птицы.
103. Приведите примеры движения тел с прямолинейной траекторией относительно земли.
Движущийся поезд; идущий прямой человек.
104. Какие движения мы наблюдаем при письме шариковой ручкой? Мелом?
Равномерное и неравномерное.
105. Какие части велосипеда при движении по прямой описывают прямолинейные траектории относительно земли, а какие — изогнутые?
Straightforward: руль, седло, рама.
Криволинейный: педали, колеса.
106. Почему говорят, что солнце встает и заходит? Что в этом случае является эталонным телом?
Тело отсчета — Земля.
107. По трассе движутся две машины, расстояние между которыми не меняется. Укажите, относительно каких тел каждый из них находится в покое и относительно каких тел они перемещаются в течение этого периода времени.
Машины неподвижны по отношению друг к другу. Машины движутся относительно окружающих предметов.
108. Сани катятся с горы; мяч скатывается по наклонному желобу; выпавший из рук камень падает. Какие из этих тел движутся вперед?
Сани с горы и камень, выпущенный из рук, движутся вперед.
109. Книга, установленная на столе в вертикальном положении (рис. 11, положение I), падает от удара и занимает положение II. Две точки A и B на обложке книги описывают траектории AA1 и BB1. Можно ли сказать, что книга двигалась вперед? Почему?
Вы думаете, что двигаетесь или нет, когда читаете этот текст? Практически каждый из вас сразу ответит: нет, я не двигаюсь.И это будет неправильно. Некоторые могут сказать: я переезжаю. И они тоже будут неправы. Потому что некоторые вещи в физике не совсем такие, какими кажутся на первый взгляд.
Например, понятие механического движения в физике всегда зависит от точки (или тела) отсчета. Таким образом, человек, летящий в самолете, движется относительно оставшихся дома родственников, но находится в состоянии покоя относительно друга, сидящего рядом с ним. Итак, скучающие родственники или друг, спящий у него на плече, в данном случае являются ориентирами для определения, движется ли наш вышеупомянутый человек или нет.
Определение механического механизма
В физике определение механического движения, преподаваемое в седьмом классе, выглядит следующим образом: изменение положения тела относительно других тел с течением времени называется механическим движением. Примеры механического движения в повседневной жизни — это движение автомобилей, людей и кораблей. Кометы и кошки. Пузырьки воздуха в кипящем чайнике и учебники в тяжелом школьном рюкзаке. И каждый раз утверждение о движении или покое одного из этих объектов (тел) будет бессмысленным без указания эталонного тела.Поэтому в жизни мы чаще всего, когда говорим о движении, подразумеваем движение относительно Земли или статических объектов — домов, дорог и так далее.
Траектория механического движения
Нельзя не упомянуть и такую характеристику механического движения, как траектория. Траектория — это линия, по которой движется тело. Например, следы обуви на снегу, след самолета в небе и след от слезы на щеке — все это траектории. Они могут быть прямыми, изогнутыми или ломаными.Но длина траектории или сумма длин — это путь, пройденный телом. Путь обозначается буквой s. И он измеряется в метрах, сантиметрах и километрах или в дюймах, ярдах и футах, в зависимости от того, какие единицы измерения приняты в этой стране.
Виды механического движения: равномерное и неравномерное движение
Какие бывают типы механических часов? Например, за рулем автомобиля водитель движется с разной скоростью при движении по городу и почти с одинаковой скоростью при выезде за город.То есть движется либо неравномерно, либо равномерно. Поэтому движение, в зависимости от пройденного расстояния за равные промежутки времени, называется равномерным или неравномерным.
Примеры равномерного и неравномерного движения
В природе очень мало примеров равномерного движения. Земля почти равномерно движется вокруг Солнца, капают капли дождя, всплывают пузыри в газировке. Даже пуля, выпущенная из пистолета, движется по прямой и только на первый взгляд равномерно. Из-за трения воздуха и гравитации Земли ее полет постепенно замедляется, а траектория уменьшается.В космосе пуля может двигаться прямо и равномерно, пока не столкнется с другим телом. А с неравномерным движением дела обстоят намного лучше — примеров много. Полет мяча во время футбольного матча, движение льва, охотящегося за добычей, путешествие десны семиклассника и порхание бабочки над цветком — все это примеры неравномерного механического движения тела.
Равномерное движение — движение по прямой с постоянной (как по абсолютной величине, так и по направлению) скоростью.При равномерном движении пути, по которым тело проходит через равные промежутки времени, также равны.
Для кинематического описания движения расположим ось OX вдоль направления движения. Чтобы определить перемещение тела при равномерном прямолинейном движении, достаточно одной координаты X. Проекции перемещения и скорости на координатную ось можно рассматривать как алгебраические величины.
Пусть в момент t 1 тело находилось в точке с координатой x 1, а в момент t 2 — в точке с координатой x 2.Тогда проекция смещения точки на ось OX запишется как:
∆ s = x 2 — x 1.
В зависимости от направления оси и направления движения тела это значение может быть положительным или отрицательным. При прямолинейном и равномерном движении модуль движения тела совпадает с пройденным путем. Скорость равномерного прямолинейного движения определяется по формуле:
v = ∆ s ∆ t = x 2 — x 1 t 2 — t 1
Если v> 0, тело движется по оси OX в положительном направлении.В противном случае — отрицательно.
Закон движения тела при равномерном прямолинейном движении описывается линейным алгебраическим уравнением.
Уравнение движения тела при равномерном прямолинейном движении
x (t) = x 0 + v t
в = кон с т; x 0 — координата тела (точки) в момент времени t = 0.
Пример графика равномерного движения показан на рисунке ниже.
Есть два графика, описывающие движение тел 1 и 2.Как видите, тело 1 в момент времени t = 0 находилось в точке x = — 3.
Из точки x 1 в точку x 2 тело переместилось за две секунды. Перемещение тела составляло три метра.
∆ t = t 2 — t 1 = 6-4 = 2 с
∆ s = 6 — 3 = 3 м.
Зная это, можно узнать скорость тела.
v = ∆ с ∆ t = 1,5 м с 2
Есть другой способ определить скорость: по графику ее можно найти как отношение сторон BC и AC треугольника ABC.
v = ∆ s ∆ t = B C A C.
Более того, чем больше угол, образующий график с временной осью, тем больше скорость. Еще говорят, что скорость равна тангенсу угла α.
Аналогичные расчеты проводятся для второго случая движения. Теперь рассмотрим новый график, изображающий движение с использованием отрезков линии. Это так называемый кусочно-линейный график.
Движение изображенное на нем неравномерное. Скорость тела изменяется мгновенно в точках излома графика, и на каждом отрезке пути к новой точке излома тело движется равномерно с новой скоростью.
Из графика видим, что скорость менялась в разы t = 4 с, t = 7 с, t = 9 с. Значения скорости тоже легко найти по графику.
Обратите внимание, что путь и смещение не совпадают для движения, описываемого кусочно-линейным графиком. Например, за промежуток времени от нуля до семи секунд тело преодолело расстояние 8 метров. В этом случае движение тела равно нулю.
Если вы заметили ошибку в тексте, выделите ее и нажмите Ctrl + Enter
Вы думаете, что двигаетесь или нет, когда читаете этот текст? Практически каждый из вас сразу ответит: нет, я не двигаюсь.И это будет неправильно. Некоторые могут сказать: я переезжаю. И они тоже будут неправы. Потому что некоторые вещи в физике не совсем такие, какими кажутся на первый взгляд.
Например, понятие механического движения в физике всегда зависит от точки (или тела) отсчета. Так человек, летящий в самолете, движется относительно оставшихся дома родственников, но находится в состоянии покоя относительно друга, сидящего рядом с ним. Итак, скучающие родственники или друг, спящий у него на плече, в данном случае являются ориентирами для определения, движется ли наш вышеупомянутый человек или нет.
Определение механического механизма
В физике определение механического движения, преподаваемое в седьмом классе, выглядит следующим образом: изменение положения тела относительно других тел с течением времени называется механическим движением. Примеры механического движения в повседневной жизни — это движение автомобилей, людей и кораблей. Кометы и кошки. Пузырьки воздуха в кипящем чайнике и учебники в тяжелом школьном рюкзаке. И каждый раз утверждение о движении или покое одного из этих объектов (тел) будет бессмысленным без указания эталонного тела.Поэтому в жизни мы чаще всего, когда говорим о движении, имеем в виду движение относительно Земли или статичных объектов — домов, дорог и так далее.
Траектория механического движения
Нельзя не упомянуть и такую характеристику механического движения, как траектория. Траектория — это линия, по которой движется тело. Например, следы обуви на снегу, след от самолета в небе и след от слезы на щеке — все это траектории. Они могут быть прямыми, изогнутыми или ломаными.Но длина траектории или сумма длин — это путь, пройденный телом. Путь обозначается буквой s. И он измеряется в метрах, сантиметрах и километрах или в дюймах, ярдах и футах, в зависимости от того, какие единицы измерения приняты в этой стране.
Виды механического движения: равномерное и неравномерное движение
Какие бывают типы механических часов? Например, за рулем автомобиля водитель движется с разной скоростью при движении по городу и почти с одинаковой скоростью при выезде за город.То есть движется либо неравномерно, либо равномерно. Поэтому движение, в зависимости от пройденного расстояния за равные промежутки времени, называется равномерным или неравномерным.
Примеры равномерного и неравномерного движения
В природе очень мало примеров равномерного движения. Земля почти равномерно движется вокруг Солнца, капают капли дождя, всплывают пузыри в газировке. Даже пуля, выпущенная из пистолета, движется по прямой и только на первый взгляд равномерно. Из-за трения воздуха и гравитации Земли ее полет постепенно замедляется, а траектория уменьшается.Здесь, в космосе, пуля может двигаться прямо и равномерно, пока не столкнется с другим телом. А с неравномерным движением дела обстоят намного лучше — примеров много. Полет мяча во время футбольного матча, движение льва, охотящегося за добычей, движение жевательной резинки во рту семиклассника и порхание бабочки над цветком — все это примеры неравномерного механического движения тел.
Сравнение содержания термина «Электрон» в курсах физики и химии в старших классах
[1] Иванова Е.Б. Планирование содержания курса физики для 7-9 классов на основе информационной модели межпредметных связей (в контексте связи с курсом химии для 8-9 классов). Диссертация. Кандидат педагогических наук. — Владивосток: 2007. 123с.
[2] Габриелян О.С. Химия. 8 класс: Учебник для средних учебных заведений. — 7-е переиздание. — М .: Дрофа, 2004. 125 с.
[3] Перышкин А.V. Физика для 8 класса: Учебник для средних учебных заведений. — 5-е переиздание. — М .: Дрофа, 2003. 192 с.
[4] Гнитецкая Т.Н. Информационные модели внутрипредметных и межпредметных связей как основа технологии обучения физике. Диссертация. Доктор педагогических наук. — Москва: 2006. 321с.
[5] Гнитецкая Т.Н., Иванова Е.Б. Семантический статус химических концепций / Журнал перспективных исследований материалов. 550-553 в 2012 году с заголовком «Достижения в области химического машиностроения II». с.3429 — 3432.
DOI: 10.4028 / www.scientific.net / amr.550-553.3429
[6] Гнитецкая Т.Н., Иванова Е.Б. Структурирование содержания химии методом семантических структур / Журнал перспективных исследований материалов. 550-553 в 2012 году с заголовком «Достижения в области химического машиностроения II». стр.3425 — 3428.
DOI: 10.4028 / www.scientific.net / amr.550-553.3425
تب قسم الفيزياء باللغة الانكليزية
Общая физикаN.1 Название книжного колледжа по физике (2-е издание) Авторы по физике Джамбаттиста Ричардсон Алан Джамбаттиста Билл У. Тиллери Билл У. Тиллери Роберт Резник Роберт Резник Пол Г. Хьюитт Издатель М.С. Гроу-Хилл М.К. Хилл Пирсон Эддисон Уэсли Пирсон Аддисон Уэсли М.К. Гроу Хилл Пирсон Эддисон Уэсли Пирсон Эддисон Уэсли Пирсон Эддисон Уэсли М.К. Гроу-Хилл М.К. Гроу-Хилл Год копии 2007
2
2008
3 4 5 6 7
Физические науки наука (8-е издание) Физическая часть I Физическая часть II Концептуальная физическая наука (4-е издание) Концептуальная физика (10-е издание) Физика повседневных явлений (5-е издание) Essential University Physics (vol.1) Основы университетской физики (том 2) Концептуальная физика (11-е издание) Принципы физики (3-е издание) Сопровождение студенческого руководства по решениям
2007 2009 1966 1966 2008
8
Paul G.
W. Thomas Griffith Richard Wolfson Richard Wolfson Paul G. hewitt
2007
10
2007
11
2007
12
2010
13 14
PV Найк Джай Н.Дахия
2007 2007
15 16
физика (2-е издание) Под общей физикой) т. II) Введение в физику
17 18 19 20 21
22
23
24
25
26 27
28
29
Физические принципы и проблемы Физические концепции и приложения Физика в целом I.V. Курс Савельева Физика Роджер (А-уровень физика) Приложение к задаче Манкастера Дэвид Холлидей # 1 Основы физики (6-е издание) Университетская физика Хью Д.молодые с современной физикой (международное издание Пирсона) (12-е издание) Университетская физика Джордж Д. (международное издание) Фрейер Эксперимент и теория Университетская физика Фрэнсис У. D. young young and freedman vol.1) (12-е издание) Университетская физика Вольфганг Бауэр Физическая Вселенная Конрада Б.-го (11 издание Каускопфа) Физический университет Конрада Б.-го (12-е издание Каускопфа) Физический университет Конрада Б.-го ( 12 Kauskopf edition)
Dr.Р. Бхаттачарья А. Китайгородский О. Смит Пол В. Зизевиц Джерри Уилсон
MC Graw hill MC Graw hill MC Graw hill MC Graw hill MC Graw hill MC Graw Hill Джон Вили и сыновья, Inc Pearson Enduction, Inc
2007 2007
2007 2007 2007 2007 2001
2001
Издательская компания Meredith Addison Wesley Pearson Education, Inc MC Graw hill MC Graw hill MC Graw hill MC Graw hill
2001
2001
2001
2001 2008
1979
2008
30
Проблемы общей физики
I.Иродов Е.
Издательство «Мир» Издательство «Мир» Издательство «Москва» Издательство «Мир» Издательство Московский колледж Саудерса
1981
31
Задачи общей физики Задачи физики для техника Тестовый банк для сопровождения физики для ученых и инженеров (2-е издание) и инженеры (6-е издание) Физические свойства текстильных волокон Учебник продвинутой практической физики (NCBA) Учебник практической физики (центральный) Современная физика колледжа (3-е издание) Современная физика колледжа
V.С. Волкенштейн Р. А. Гладкова
1980
32
1982
33
Serway
2008
34
Serway Jewett W. E. Morton Samir kumar
Thomson Brooks / cole Butterworth & co. Новое центральное книжное агентство Новое центральное книжное агентство (P) D.van nostrand company, inc. Издательская компания Addison Wesley, inc MC Graw hill Routledge & keganpaul MC Graw hill
2008
35 36
1962 2000
37
samir kumar
2008
38
Харви Э.Уайт Джеймс А. Ричардс
1956
39
1964
40 41
Schaum’s AZ Физика Физика относительности
Майкл Чаппл Р. Э. Тернер
2003 1984
42
Введение в физику для ученых и инженеров
Фредерик . J.
1981
43
Элементы физики (8-е издание) Элементы физики (7-е издание) Демонстрационный эксперимент по физике Современная физика
Alpheus w.кузнец Алфей ш. Смит Ричард Манлифф Саттон, 1938 Джереми Бернштейн Артур Байзер Джеймс А. Ричардс, младший
44 45
MC Graw hil 1972 l книжная компания MC Graw 1957 hill / INC MC Graw 1938 hill, Inc Pearson Enduction, Inc MC Graw hill Эддисон Уэсли издательство «МИР Издательство». Москва Эдвард Арнольд ЛТД. Лондон Эддисон Уэсли издательство Мир издательство Москва Джон Вили 2003
46
47 48
Концерты современной физики (2-е издание) Современная университетская физика (поля, волны, а-частицы) Проблемы элементарной физики Лабораторное пособие по физике (4-е издание ) Современная университетская физика (механика, термодинамика) Физика
2003 2003
49
B.буховцев
1978
50
Ф. Тайлер
1981
51
Джеймс А. Ричардс, младший А.В. Пери Шкин Колин повара
1960
52
1964
53
Введение в экспериментальную физику Учебник практической физики (3-е издание) Основы физики (8-е издание) Основы физики (6-е издание)
1938
54
HS Аллен
Лондон макмиллан
2002
55
Джерл Уокер
John Wiley & 2007 sons John 2001 Wiley & sons, i NC
56
Дэвид Холлидей
57
58
59
60 61 62
63
Основы физики приложения к задачам (6-е издание) Физика вуза — стратегический подход (2-е издание) (т.1) (том 2) Принципы физики с приложениями (6-е издание) Физическая наука (8-е издание) Очерки физики (том 1) Физика для ученых и инженеров с современной физикой (8-е издание) (Практика физики) концептуальная физика (10-е издание )
Дэвид Холлидей
Джон 2001 Wiley & sons, i nc Addison Wesley 2010
Randall D. Knight
Douglas C. giancoli Bill w. tillery Pranab kumar John W. Jewett
Pearson prentice hall
2005
MC Graw hil 2009 Platinum Brooks / cole 2007 2010
Paul G.hewitt
Пирсон Аддисон Уэсли
2006
Инженерная физика N. 1 Название книги Учебник по инженерной физике, часть 1 Учебник по инженерной физике, часть Учебник по инженерной физике, часть 1 Учебник по инженерной физике, часть Авторы К. Раджагопал, Издательство ФИ учится Копия год 2008
2
К. Раджагопал
PHI изучает
2009
3
Neeraj Mehta
PHI изучает
2008
4
Neeraj Mehta
PHI изучает
2009
5
6
Инженерная физика (выпуск для студентов Anes) (2-е ред.) Инженерная физика
Прабир К.Басн
Ane books pvt.ltd. Новое центральное книжное агентство (п) / ltd NCBN S. chand S. chand and company / ltd
2010
РК Кар
2006
7 8 9
Учебник инженерной физики Концепции современной инженерной физики инженерная физика
С. с. Куйла А. С. Васудеве РК Кар
2009 2000 2000
AtomicN. 1 2 3 4 Название книги Атомы, молекулы и фотоны Атомная физика Разделы атомной физики Физика атомов и молекул (2-е издание) Физика атома (4-е издание) Авторы Вольфганг Демтродер Кристофер.Фут Чарльз Э. Буркхардт Б. Х. Брансден Издатель Springer Персональное образование Спрингер Персональное образование Издательская компания Addisonwesly Книжная компания Mc Graw Hill Копия 2006 2008 2006 2003
5
М. Рассел Вер
1984
6
Введение в атомные спектры
Харви Эллиотт белый
1934
NuclearN. 1 Название книги Ядерная физика (том 1) Понятия ядерной физики Ядерная физика (Энергия и материя) Элементы ядерной физики Введение в атомную и ядерную физику th (5-е издание) Атомная и ядерная физика Ядерные данные для науки и техники Учебник по физике Вступительный Ядерная физика (2-е издание) Ядерная физика и физика элементарных частиц Введение Основы ядерной физики от ядерной структуры до космологии Квантовый мир ядерной физики Авторы Ю.М. Широков Издательство Мир издателей Москва Mc Grawhill, Inc Jmpearson Mc Graw Holt, Rinehart and Winston, Inc. Pearson education D. Reidel издательская компания Wiley-vch verlag gmbh и cokgay Wiley Copy год 1982
2 3 4 5
Бернард Л. Коэн Дж. М. Пирсон Уолтер Э. Мейерхоф Джон Р. Олбрайт
1971 1986 1967 1972
6 7
Шатендра Шарма К. Х. Бокхофф Редактор
2008 1983
8
Самуэль С.М. Вонг
2004
9
Брайан Р.martiu
2006
10
Джеймс Рич
Springer
2005
11
Юрий А. Бережаой
World Scientific
2005
12
Руководство по анализу активации
Уильям С. Лайон, младший
13
Основы атомной энергетики
DK singhal
D. Van Nostrand Company, INC Издательство Khanna
1964
1980
CrystalN.1 Название книги Задачи по кристаллофизике с решениями. Основы кристаллофизики Авторы Н.В. Переломова Издательство Мир издательство Москва Издательство Мир Москва Кембридж в университетской прессе John Wiley and sons, LTD Год копии 1983
2
Ю. I. sirotin
1982
3
Форма и свойства кристаллов
AB Dale, M. A
1932
4
Кристаллы и кристаллические структуры
Richard JD tilley
2006
Electricity and MagneticN .1 Название книги Уравнения Максвелла и принципы электромагнетизма Авторы Ричард Фицпатрик Издательство Infinity Science press LLc Год копии 2008
2
Классическая теория электромагнетизма (2-е издание)
Джек Вандерлинде
Kluwer Academic publishers
2004
3
Введение в электричество и оптику (2-е издание)
Натаниэль Х. Франк
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Лабораторная работа 6 по физике 9 перышкин.
Задачи урока:
1. Образовательные: повторение и обобщение знаний по теме «Плотность» и применение знаний, полученных при проведении опытов по определению плотности тел и веществ.
2. Развивающая: развивать логическое мышление, умение применять теоретические знания на практике и анализировать результаты.
3. Воспитательная: воспитание общительности (работа в группе), аккуратности, ответственности, активности.
4. Здоровьесберегающие: создать у детей положительный эмоциональный настрой, использовать оздоровительные действия, смену занятий, (физкультуру) для сохранения работоспособности и расширения функциональных возможностей организма учащихся.
ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ
I. Пополнение базовых знаний.
1. Что называется плотностью?
2. Какая основная единица измерения плотности? Какие еще единицы вы можете использовать для измерения плотности?
3. Как можно измерить объем твердого тела правильной геометрической формы?
4.Как можно измерить объем твердого тела неправильной формы?
5. С помощью какого измерительного прибора можно определить объем жидкости?
6. Видео (определение плотности)
Скачать:
Предпросмотр:
Урок. Лабораторная работа № 6 «Измерение плотности твердого тела» (физика 7).
Задачи урока:
1. Образовательные: повторение и обобщение знаний по теме «Плотность» и применение знаний, полученных при проведении опытов по определению плотности тел и веществ.
2. Развивающая: развивать логическое мышление, умение применять теоретические знания на практике и анализировать результаты.
3. Воспитательная: воспитание общительности (работа в группе), аккуратности, ответственности, активности.
4. Здоровьесберегающие: создать у детей положительный эмоциональный настрой, использовать оздоровительные действия, изменить виды деятельности, (физкультура) для поддержания работоспособности и расширения функциональных возможностей организма учащихся.
ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ
I.Обновление базовых знаний.
1. Что называется плотностью?
2. Какая основная единица измерения плотности? Какие еще единицы вы можете использовать для измерения плотности?
3. Как можно измерить объем твердого тела правильной геометрической формы?
4. Как можно измерить объем твердого тела неправильной формы?
5. С помощью какого измерительного прибора можно определить объем жидкости?
6. Видео (определение плотности)
II. Основная часть урока.
Выполнение лабораторной работы №6 «Определение плотности твердого вещества».
Цель работы: научиться определять плотность твердого тела с помощью весов и мерного цилиндра.
Оборудование: весы балочные с разновесами, мерный цилиндр, комплект корпусов разного объема.
Рабочий процесс:
1. Измерьте вес тела на весах.
2. Измерить объем корпуса мерным цилиндром.
4. По результатам л \ р.№4 и l \ r.№5, определяют плотности остальных тел и материала.
5. Сделайте вывод.
| Масса м, г | Объем V, см 3 | Плотность p | Вещество | |
Г / см 3 | кг / м 3 | ||||
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда:
2 слайда
Описание слайда:
3 слайда
Описание слайда:
Лабораторная работа No.6 Градуировка пружины и измерение силы с помощью динамометра Цель работы: научиться калибровать пружину, получить шкалу с любым (заданным) значением деления и использовать ее для измерения сил. Оборудование: динамометр, шкала которого покрыта бумагой; набор гирь по 100 г; штатив со сцеплением и ножкой.
4 слайда
Описание слайда:
3. Затем подвесьте на динамометре вторую, третью, четвертую гири, каждый раз отмечая пунктиром новые позиции указателя.2. Подвесьте гирю 100 г на крюк динамометра. Вес этого груза примерно равен 1Н. Такая же сила упругости возникает у пружины. Обратите внимание на новое положение указателя. 1. Присоедините динамометр к ножке штатива. Отметьте положение указателя горизонтальной линией — это будет деление нулевой шкалы. Рабочий процесс:
5 слайдов
Описание слайда:
4. Снимите динамометр со штатива и напротив горизонтальных линий, начиная с нуля, поставьте числа 0, 1, 2, 3, 4.Над цифрой 0 напишите N («ньютон») 0 1 2 3 4 N 5. Измерьте расстояние между соседними строками … Они одинаковые? 6. С какой силой гиря 50 г растянет пружину; 150 г? (укажите приблизительное значение) 7. Не свешивая гири с динамометра, возьмите шкалу с делением 0,1 Н. 0 1 8. Измерьте вес любого тела с помощью градуированного динамометра 9. Нарисуйте градуированный динамометр. Заключение: Сегодня на лабораторных работах я узнал … (см. Цель работы)
6 слайдов
Описание слайда:
Лабораторная работа No.7 Определение силы плавучести, действующей на тело, погруженное в жидкость. Цель работы: Экспериментально определить плавучесть жидкости на теле, погруженном в нее, и определить силу плавучести. Динамометрическое оборудование; два корпуса разного объема; стаканы воды; стакан с насыщенным раствором соли в воде. 0 1 2 3 4 Ч 1 2
7 слайд
Описание слайда:
Ход работ: 1. Подвесьте корпус на нити к динамометру.Запишите показания динамометра. Это будет вес первого тела в воздухе. 2 0 0 1 1 2 3 3 4 4 2. Поставьте стакан с водой и опустите в него тело, пока все тело не окажется под водой. Запишите показания динамометра. Это будет вес первого тела в воде. 3. Рассчитайте силу плавучести, действующую на первое тело в воде. 4. Теперь погрузите первое тело в раствор соленой воды и заново запишите показания. Это будет масса тела в растворе соленой воды. 5. Рассчитайте силу плавучести, действующую на первое тело в растворе соленой воды.
8 слайд
Описание слайда:
7. Запишите полученные данные в таблицу: 6. Проделайте те же опыты со вторым телом, опуская его сначала в воду, а затем в насыщенный водный раствор соли. Вывод: Сегодня на лабораторных работах я … (обязательно указать, от каких значений зависит сила плавучести) жидкость Масса тела в воздухе Р, Н Масса тела в жидкости Р1, Н Сила плавучести F, Н F = Р — Р1 РV1 РV2 РV1 РV2 FV1 FV2 Вода Насыщенный солевой раствор в воде
9 слайд
Описание слайда:
Лабораторная работа No.8 Разъяснение условий плавания тел в жидкости. Цель работы: опытным путем выяснить, в каких условиях тело плавает и в которых тонет. Оборудование для мерных цилиндров; весы с разновесами; пробирка — поплавок с пробкой; сухой песок; нить; сухая ткань 0 1 2 3 4 H песок
10 слайдов
Описание слайда:
Ход работы: 2. Насыпьте в пробирку немного песка, чтобы он, закрытый пробкой, плавал в стакане, а часть его находилась над поверхностью воды.Запишите новое значение громкости. 1. Налейте воду в стакан и запишите объем. 3. Рассчитайте плавучесть. Пример: F = gpV = gp (V2 — V1) V1 = 60 мл = 0,000060 м3 V2 = 80 мл = 0,000080 м3 F = gp (V2 — V1) = 10 Н / кг x 1000 кг. / м3 (0, 00008 м3 — 0,000056 м3) =… 4. Снимите пробирку, протрите ее тряпкой и определите ее массу на весах с точностью до 1 г. 5. Рассчитайте вес пробирки с песком. Пример: F = gm m = 15 г = 0.015 кг; F = гм = 10 Н / кг х 0,015 кг = …
11 слайд
Описание слайда:
Лабораторная работа № 9 Выяснение равновесия рычага Цель работы: Опытным путем выяснить, при каком соотношении сил и плеч рычаг находится в равновесии. Проверьте правило момента экспериментально. Рычаг оборудования на треноге; набор весов; правитель; динамометр. 0 1 2 3 4 N
12 слайд
Описание слайда:
6.Насыпьте в трубку еще немного песка, чтобы он плавал внутри жидкости, полностью погрузившись в нее. Пересчитайте плавучесть и вес трубы. 7. Добавьте в пробирку столько песка, чтобы она утонула. Пересчитайте плавучесть и вес трубы. 8. Результаты расчетов занести в таблицу: Вывод: Сегодня на лабораторных работах … (обязательно указать, при каких условиях тело плавает и при каких условиях тонет). № эксперимента Сила отталкивания, действующая на пробирку, F, N F = ρzhg V Масса пробирки с песком P, H P = мг Поведение пробирки в воде (плавает, плавает внутри, тонет) 1.2. 3.
13 слайд
Описание слайда:
Рабочий процесс:? ? ? 1. Уравновесите рычаг, повернув гайки на концах так, чтобы он находился в горизонтальном положении. 2. Повесьте два груза с левой стороны руки на расстоянии примерно 9–12 см от оси. 3. Определите расстояние справа от оси вращения, на которой необходимо подвешивать: один груз, два груза; три нагрузки? 9-12 см
14 слайд
Описание слайда:
Предполагая, что каждый груз весит 1 Н, заполните таблицу, вычислив соотношение сил и соотношение плеч.5. Проверить, подтверждают ли результаты экспериментов условие равновесия рычага и правило моментов сил (§ 57). 57). № эксперимента Сила F1 на левой стороне рычага, Н Плечо l1, см Сила F2 на правой стороне рычага, Н Плечо l2, см Соотношение сил и плеч F1 F2 l2 l1, 1. 2. 3
15 слайд
ДОМАШНИЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ ПО ФИЗИКЕ 7-9 класс Известно, что наибольший интерес к изучению физики студенты проявляют при выполнении самостоятельных практических действий как на уроке, так и во внеурочной деятельности.Поэтому логично использовать физический эксперимент, когда ученики делают домашнее задание. Предлагаю систему домашних лабораторных работ для учащихся 7-8-9 классов. В 7 классе в течение учебного года выполняется 17 рабочих мест, в 8 классе — 7 рабочих мест, в 9 классе — 5 рабочих мест. Большое количество домашних лабораторных работ в 7 классе на начальном этапе обучения повышает интерес к изучению физики, закладывает прочную основу теоретических знаний, приобретаемых ребенком в процессе самостоятельной деятельности.Учитывая, что на изучение физики в 7-9 классах отводится 2 часа в неделю, что составляет 68 часов в год, такое количество домашних лабораторных работ не приводит к перегрузкам, а работа дается по выходным, чтобы ученики имели время на завершение эксперимента и осмысление полученных результатов. Студенты получают инструкции о том, как выполнять домашнюю лабораторную работу, в которой содержится список необходимого оборудования и точный алгоритм проведения эксперимента. Выполняя работу, студенты углубляют свои знания, повторяют изученный материал на уроках, развивают память и мышление, учатся анализировать идею и результаты экспериментов, самостоятельно делать выводы.Работы вызывают у студентов чувство удивления, восторга и удовольствия от самостоятельно проведенного научного эксперимента, а полученные при этом положительные эмоции надолго закрепляют в их памяти нужную информацию. Все предлагаемые работы связаны с жизнью ребенка, позволяют научиться объяснять окружающие его природные явления. Таким образом, использование домашних лабораторных работ в практике преподавания физики в домашних условиях активно влияет на развитие практико-ориентированных навыков студентов и повышает их интерес к предмету, позволяет в определенной степени преодолеть затраты на «меловой» способ обучения. физика в современной школе.Предлагаю вашему вниманию тексты и презентации домашних лабораторных работ по физике. Распределение материала соответствует учебникам физики 7-9 классов Громов С.В., Родина Н.А. Эти лабораторные работы могут быть адаптированы к учебникам А.В. Перышкина. Список домашних лабораторных работ по физике в 7 классе. (Распределение материала соответствует учебнику физики 7 класс Громов С.В., Родина Н.А.) № Название работы Тема: Движение и взаимодействие тел 1 2 3 4 5 6 7 Определение пройденного расстояния от дома до школы.Определение времени, потраченного на дорогу из школы домой. Взаимодействие тел. Определение плотности мыла. Воздух тяжелый? Определение массы и веса воздуха в вашей комнате. Почувствуйте трение. Тема: Работа и мощность 8 9 10 Расчет работы, выполняемой учеником при подъеме по лестнице. Определение силы, которую развивает ученик при подъеме. Уточнение состояния баланса рычага. Тема: Строение вещества 11 12 13 14 15 16 17 Взаимное притяжение молекул.Как разные ткани впитывают влагу? Смешиваем несмешивающееся. Рост кристаллов. Определение зависимости давления газа от температуры. Расчет силы, с которой атмосфера давит на поверхность стола. Он плывет или тонет? Правила выполнения домашних лабораторных работ. 1. Научные эксперименты — это весело. Они помогут вам лучше узнать окружающий мир. Однако никогда не забывайте о мерах предосторожности. 2. Если родителям нужна помощь в описании должности, попросите их остаться с вами до конца опыта.3. Подготовьте все необходимое заранее. 4. Будьте осторожны при работе с горячей водой, бытовой химией (мыло, жидкость для мытья посуды), ножницами, стеклом. 5. По окончании эксперимента удалите все инструменты. Домашняя лабораторная работа №1 Тема: «Определение расстояния, пройденного от дома до школы» Цель: научиться определять расстояние, пройденное от дома до школы. Оборудование: сантиметровая лента. Ход работы: 1. Выберите маршрут. 2. Рассчитайте приблизительную длину одной ступеньки с помощью рулетки или рулетки.(S ’) 3. Рассчитайте количество шагов при движении по выбранному маршруту. (N) 4. Рассчитайте длину пути: S = S ’* n, в метрах, километрах, заполните таблицу. 5. Нарисуйте маршрут в масштабе. 6. Сделайте вывод. N S, см N, шт. S, см S, м S, км 1 Домашнее лабораторное задание № 2 Тема: «Определение времени, затраченного на возвращение из школы домой» Цель: научиться определять время движения тела. Оборудование: часы. Ход работы: 1. Выберите маршрут. 2. С помощью часов определите время в пути от школы до дома.3. Выразите время в часах, минутах, секундах. 4. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа № 3 Тема: «Взаимодействие тел» Цель: выяснить, как взаимодействие тел изменяет их скорость. Оборудование: стекло, картон. Ход работы: 1. Положите стакан на картон. 2. Медленно потяните картон. 3. Быстро вытащите картон. 4. Опишите движение книги заказов в обоих случаях. 5. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №4 Тема: «Расчет плотности куска мыла» Цель: научиться определять плотность куска мыла.Оборудование: кусок хозяйственного мыла, линейка. Ход работы: 1. Достаньте новый кусок мыла. 2. Считайте на куске мыла вес куска мыла (в граммах) 3. С помощью линейки определите длину, ширину и высоту куска мыла (в см) 4. Вычислите объем куска мыла: V = a * b * c (в см3) 5. По формуле рассчитайте плотность куска мыла: p = m / V 6. Заполните таблицу: m, ga, см b, см s, см В, см 3 п., Г / см 3 7. Перевести плотность, выраженную в г / см 3, в кг / м 3 8. Сделать вывод.Домашняя лабораторная работа №5 Тема: «Воздух тяжелый?» Снаряжение: два одинаковых шара, проволочная вешалка, две прищепки, английская булавка, нитка. Ход работы: 1. Надуть два шарика до одного размера и связать ниткой. 2. Повесьте крючок на поручень. (Вы можете положить палку или швабру на спинку двух стульев и прикрепить к ней вешалку.) 3. Прикрепите воздушный шарик к каждому концу вешалки с помощью прищепки. Баланс. 4. Проколите одну бусину булавкой. 5. Опишите наблюдаемые явления. 6. Сделайте вывод.Домашняя лабораторная работа №6 Тема: «Определение массы и веса в моей комнате» Оборудование: рулетка или сантиметровая рулетка. Ход работы: 1. С помощью рулетки или рулетки определите размер комнаты: длину, ширину, высоту, выраженную в метрах. 2. Рассчитайте объем помещения: V = a * b * c. 3. Зная плотность воздуха, рассчитайте массу воздуха в помещении: m = p * V. 4. Рассчитайте массу воздуха: p = мг. 5. Заполните таблицу: a, m b, m c, m V, m 3 P, кг / м 3 т, кг P, H 6.Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №7 Тема: «Почувствуй трение» Оборудование: средство для мытья посуды. Ход работы: 1. Вымойте руки и вытрите насухо. 2. Быстро потрите ладони вместе 1-2 минуты. 3. Нанесите немного жидкости для мытья посуды на ладонь. Еще раз потрите ладони 1-2 минуты. 4. Опишите наблюдаемые явления. 5. Сделайте вывод. Домашняя Лабораторная работа № 8 Тема: «Расчет работы, проделанной учеником при подъеме с первого на второй этаж школы или дома» Оборудование: рулетка.Ход работы: 1. С помощью рулетки измерьте высоту одной ступеньки: S0. 2. Вычислить количество ступеней: n 3. Определить высоту лестницы: S = S0 * n. 4. По возможности определите свою массу тела, если нет, возьмите приблизительные данные: m, кг. 5. Рассчитайте силу тяжести своего тела: F = мг 6. Определите работу: A = F * S. 7. Заполните таблицу: S0, m n, шт. S, m m, кг F, H A, J 8. Заключение сделки. Домашняя Лабораторная работа №9 Тема: «Определение силы, которую развивает ученик, равномерно медленно и быстро поднимаясь с первого на второй этаж школы или дома» Оборудование: данные л / р.№8, секундомер. Ход работы: 1. Использование данных л / р. № 8 для определения работы, проделанной при подъеме по лестнице: A. 2. С помощью секундомера определите время, затраченное на медленный подъем по лестнице: t1. 3. С помощью секундомера определите время, необходимое для быстрого подъема по лестнице: t2. N1 = A / t1, N2 = A / t2 4. Рассчитайте мощность в обоих случаях: N1, N2, 5. Результаты занесите в таблицу: N t1, s A t2, s N1, W N2, W 1 6. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа № 10 Тема: «Определение баланса рычага» Оборудование: линейка, карандаш, ластик, старые монеты (1 к, 2 к, 3 к, 5 к).Ход работы: 1. Поместите карандаш под середину линейки, чтобы линейка находилась в равновесии. 2. Наденьте резинку на один конец линейки. 3. Уравновесить рычаг монетами. 4. Учитывая, что масса старых монет 1k — 1g, 2k — 2g, Zk — Zr, 5k — 5g. Рассчитайте массу резинки, м 1 кг. 5. Поднесите карандаш к одному концу линейки. 6. Измерьте плечи l1 и 12 в метрах. 7. Уравновесить рычаг монетами, м 2, кг. 8. Определите силы, действующие на концы рычага F1 = m1g, F2 = m 2g 9.Рассчитайте момент сил M1 = F1l 1, M2 = P212 10. Заполните таблицу. 11, м 12, м м 1, кг м 2, кг F 1, Н * м F2, Н * м M1, Н * м M 2, Н * м 11. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №11 Тема: «Взаимное притяжение молекул» Оборудование: картон, ножницы, таз с ватой, средство для мытья посуды. Ход работы: 1. Вырежьте из картона лодочку в виде треугольной стрелки. 2. Налейте воду в миску. H. Осторожно поставьте лодку на поверхность воды. 4. Окуните палец в жидкость для мытья посуды.5. Осторожно погрузите палец в воду сразу за лодкой. 6. Опишите наблюдения. 7. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа № 12 Тема: «Как различные ткани впитывают влагу» Оборудование: различные лоскутки ткани, вода, столовая ложка, стакан, резинка, ножницы. Ход работы: 1. Вырежьте из различных кусков ткани квадрат 10х10 см. 2. Накройте стекло этими кусочками. 3. Закрепите их на стекле резинкой. 4. Осторожно залейте каждый кусочек ложкой воды. 5.Снимите заслонки, обратите внимание на количество воды в стакане. 6. Сделайте выводы. Домашняя лабораторная работа № 13 Тема: «Смешивание несмешивающееся» Оборудование: пластиковая бутылка или прозрачный одноразовый стакан, растительное масло, вода, ложка, средство для мытья посуды. Ход работы: 1. Налейте немного масла и воды в стакан или бутылку. 2. Тщательно смешайте масло и воду. 3. Добавьте немного жидкости для мытья посуды. Размешать. 4. Опишите наблюдения. 5. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №14. Тема: «Выращивание кристаллов» Оборудование: стакан, вода, горшочки, карандаш, нитки, сахар, стакан.Ход работы: 1. Взять две части воды и одну часть сахара. Смешивание. 2. Попросите родителей помочь вам подогреть раствор. 3. Перелейте раствор в стакан. 4. Привяжите нить к карандашу, чтобы она погрузилась в раствор. 5. Положите карандаш на стакан. 6. Оставьте стакан на несколько дней. 7. Посмотрите, что образовалось на резьбе. 8. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №15 Тема: «Определение зависимости давления газа от температуры» Оборудование: баллон, резьба. Ход работы: 1.Надуть мяч, обвязать ниткой. 2. Повесьте мяч на балкон. 3. Через некоторое время обратите внимание на форму мяча. 4. Объясните, почему: A) Направляя воздушный поток, когда воздушный шар надувается, в одном направлении, мы заставляем его раздуваться во всех направлениях одновременно. Б) Почему не все шары имеют сферическую форму. В) Почему мяч меняет форму при понижении температуры? 5. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №16 Тема: «Расчет силы, с которой атмосфера давит на поверхность стола?» Оборудование: сантиметровая лента.Ход работы: 1. С помощью рулетки или рулетки рассчитайте длину и ширину стола, выраженные в метрах. 2. Вычислить площадь таблицы: S = a * b 3. Давление атмосферы принять равным Рat = 760 мм рт. Изобразительное искусство. Переведите Па. 4. Рассчитайте силу, действующую со стороны атмосферы на таблицу: P = F / S F = P * S F = P * a * b 5. Заполните таблицу. a, m b, m S, m2 P, Pa F, H 6. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа № 17 Тема: «Плывет или тонет?» Оборудование: большая миска, вода, скрепка, долька яблока, карандаш, монета, пробка, картофель, соль, стакан.Ход работы: 1. Налейте воду в таз или таз. 2. Осторожно поместите все перечисленные предметы в воду. 3. Возьмите стакан воды, растворите в нем 2 столовые ложки соли. 4. Окуните в раствор те предметы, которые утонули первыми. 5. Опишите наблюдения. 6. Сделайте вывод. Перечень домашних лабораторных работ по физике в 8 классе (учебник физики, 8 класс Громов С.В., Родина Н.А.) № Название работы Тема: Механические явления 1 Определение потенциальной энергии вашего тела при качании на качелях или спуске с горки.Тема: Колебания и волны 2 3 4 Наблюдение колебаний маятника. Изучение механических волн. Орган в бутылке. Тема: Тепловые явления 5 Парниковый эффект в банке. Тема: Изменение агрегатных состояний материи 6 7 Назовите облако. Сделай этот дождь. Правила выполнения домашних лабораторных работ. 1) Научные эксперименты — это весело. Они помогут вам лучше узнать окружающий мир. Однако никогда не забывайте о мерах предосторожности. 2. Если родителям нужна помощь в описании должности, попросите их остаться с вами до конца опыта.3. Подготовьте все необходимое заранее. 4. Будьте осторожны при работе с горячей водой, бытовой химией (мыло, жидкость для мытья посуды), ножницами, стеклом. 5. По окончании эксперимента удалите все инструменты. Домашняя лабораторная работа №1 Тема: Определение потенциальной энергии вашего тела при качании на качелях или скольжении с горки. Снаряжение: измерительная лента или линейка. Цель: научиться определять потенциальную энергию своего тела при качании на качелях или скольжении по горке. Ход работы: 1.Определите высоту качелей над землей (в состоянии покоя) с помощью ленты. 2. Определите, если возможно, свой вес. 3. Рассчитайте потенциальную энергию своего тела на качелях в состоянии покоя Ep1 = mgh2. 4. Отклонить качели, определить высоту над землей h3. 5. Рассчитайте потенциальную энергию во втором случае Ep2 = mgh3. 6. Заполните таблицу. h2 h3 m1 E1 E2 7. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №2 Тема: «Наблюдение за колебаниями маятника» Оборудование: резьба, гиря, часы с секундной стрелкой, линейка.Ход работы: 1. Привяжите к нити грузик. 2. Закрепите нить. 3. Переместите гирю из положения равновесия и отпустите. 4. Отметьте время вибрации (t, с) 5. Подсчитайте количество колебаний (n). 6. Вычислить период Т = t \ n, частоту Y = 1 \ колебания. 7. Измерьте длину нити e. 8. Рассчитайте период по формуле Т = 2n (e \ g) 2. 9. Заполните таблицу: № n 10. Сделайте вывод. t T v e Домашняя лабораторная работа № 3 Тема: «Изучение механических волн» Оборудование: чаша или ванна, вода, горох, камень, линейка.Ход работы: 1. Перелить в таз, но лучше в ванну с водой. 2. Бросьте горошину в воду. 3. Бросьте камень. 4. Когда поверхность воды успокоится, ударьте по воде линейкой со скоростью один удар в секунду. 5. Увеличьте частоту ударов. 6. Обратите внимание на расстояние между соседними выступами. 7. Опишите наблюдаемые явления. 8. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №4 Тема: «Орган из бутылок» Оборудование: 8 одинаковых стеклянных бутылок, вода, деревянная ложка или палка.Ход работы: 1. Ставьте бутылки в ряд 2. Налейте в них воду так, чтобы в каждой следующей бутылке было немного больше воды, чем в предыдущей. 3. Ударьте по каждой бутылке деревянной ложкой. 4. Слегка продуйте горлышко каждой бутылки. 5. Опишите наблюдаемые явления. 6. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №5 Тема: «Парниковый эффект в банке» Оборудование: стеклянная банка с крышкой, уличный градусник. Ход работы: 1. Поставьте открытую банку горлышком вверх на солнце и поместите термометр внутрь шариком вниз.2. Когда термометр остановится через несколько минут, запишите эту температуру. 3. Переверните термометр в банке шариком вверх, закройте его крышкой и поместите вверх дном на солнце. 4. Снова запишите температуру, когда она стабилизируется. В результате получилась мини-теплица с парниковым эффектом. 5. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №6 Тема: «Вызов облака» Оборудование: стеклянная прозрачная бутылка, горячая вода, кубик льда, синяя или черная бумага. Порядок действий: 1. Осторожно наполните бутылку горячей водой.2. Через 3 минуты слейте воду, оставив немного в самом низу. 3. Поместите кубик льда на горлышко бутылки так, чтобы он прикрывал горлышко. 4. Положите за бутылку лист темной бумаги. 5. Опишите наблюдаемые явления. 6. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №7 Тема: «Сделай дождь» Оборудование: холодильник, чайник, вода, металлическая ложка (желательно алюминиевая), блюдце, полотенце. Ход работы: 1. Положите ложку в морозилку на 30 минут. 2. Попросите родителей поэкспериментировать с вами.3. Вскипятите полный чайник воды. 4. Поставьте блюдце на носик чайника. 5. Оберните ручку ложки полотенцем, поднесите к пару чайника, поднимающемуся из носика. 6. Опишите свои наблюдения. 7. Сделайте вывод. Перечень домашних лабораторных работ по физике в 9 классе (учебник физики 9 класс Громов С.В., Родина Н.А.) № Название работы Тема: Электрические явления 1 2 Наблюдение явлений статического электричества в домашних условиях. Расчет экономии энергии. Тема: Магнитные явления 3 Сделайте компас.Тема: Оптические явления 4 5 Какого цвета небо. Сделайте так, чтобы цвета поблекли. Правила выполнения домашних лабораторных работ. 1) Научные эксперименты — это весело. Они помогут вам лучше узнать окружающий мир. Однако никогда не забывайте о мерах предосторожности. 2. Если родителям нужна помощь в описании должности, попросите их остаться с вами до конца опыта. 3. Подготовьте все необходимое заранее. 4. Будьте осторожны при работе с горячей водой, бытовой химией (мыло, жидкость для мытья посуды), ножницами, стеклом.5. По окончании эксперимента удалите все инструменты. Домашняя лабораторная работа №1 Тема: «Наблюдение за явлениями статического электричества в повседневной жизни» Оборудование: баллон, две пластиковые ручки, вата, кран с водой. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Рабочий процесс Надуйте воздушный шар и потрите им шерстяной свитер или коврик. Встаньте перед зеркалом и поднесите шарик к волосам. Отрегулируйте кран так, чтобы из него выходила слабая, но ровная струя воды. Осторожно поднесите мяч к форсунке. Обвяжите пластиковую ручку веревкой и повесьте ее так, чтобы она свободно вращалась.Вторую ручку потрите по шерсти. Довести его до первого. Опишите свои наблюдения. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №2 Тема: «Расчет энергосбережения». Оборудование: счетчик электроэнергии. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Ход работы Считайте счетчик электроэнергии в квартире. Запишите показания счетчика утром. Запишите показания счетчика вечером. Рассчитайте количество потребляемой электроэнергии в день (кВт). На следующий день постарайтесь сэкономить электроэнергию: выключите лампы, телевизоры и т. Д. Снимайте показания счетчиков утром и вечером.Рассчитайте стоимость электроэнергии. Рассчитайте ежемесячную стоимость сэкономленной электроэнергии. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №3 Тема: «Сделать компас». Оборудование: металлическая скрепка, лак для ногтей, пробка, магнит, таз с водой, ножницы по металлу. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Рабочий процесс Выпрямите скрепку и покрасьте ее один конец лаком для ногтей. Прикрепите получившуюся проволоку к пробке скотчем. Проведите южный полюс магнита примерно пятьдесят раз вдоль провода от неокрашенного конца к окрашенному, каждый раз поднимая магнит высоко над проводом и снова опуская его к неокрашенному концу.Поместите пробку и проволоку на поверхность воды в миске. Поднесите магнит к проводу с разными полюсами. Принесите ножницы по металлу. Опишите свои наблюдения. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №4 Тема: «Какого цвета небо?» Оборудование: стаканчик стакан, вода, ложка чайная, мука, белая бумага, фонарик. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Рабочий процесс Размешайте половину чайной ложки муки в стакане воды. Положите стакан на белую бумагу и посветите на него фонариком сверху. Поместите бумагу за стекло. Посветите на него сбоку.Обратите внимание на цвет воды в обоих случаях. Опишите свои наблюдения. Сделайте вывод. Домашняя лабораторная работа №5 Тема: «Заставь исчезнуть цвета». Оборудование: картон белый, ножницы, карандаш, циркуль, кисть, краски. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Рабочий процесс Нарисуйте циркуль на картоне. Разделите круг на шесть равных частей. Раскрасьте сектора в красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый цвета. Ножницами вырежьте круг. Проколите карандашом центр круга, чтобы получился верх.