Наблюдение в природе осенью: Wonder Wild World : ОСЕНЬ

Содержание

Wonder Wild World : ОСЕНЬ

Листья поблекнуть ещё не успели, Жёлты и свежи лежат, как ковёр. Славная осень! Морозные ночи, Ясные, тихие дни… (Н.Некрасов)

Природа осенью

Природа готовится к длительному отдыху. И если начало осени еще дружелюбно тешит ласковыми лучами бабьего лета, очаровывает красотой золотых красок, то со второй половины осени погода значительно портится и небо затягивается серой пеленой моросящих дождей. Три осенних месяца: ласковый сентябрь (хмурень), дождливый октябрь (грязник) и холодный ноябрь (листогной).

По фенологическому календарю начало осени связывается с отлетом птиц, опадением желтых листьев, первыми заморозками.

Всеобщая закономерность природы

В рамках естествознания периодические процессы, свойственные как живой, так и неживой природе, обеспечивают внутреннюю целостность сложных систем и их динамичное функционирование. Периодические процессы, когда состояние того или иного объекта полностью повторяется через определённые промежутки времени, широко распространены в природе; весна, лето, осень и зима, наступающие в связи с периодическим движением Земли вокруг Солнца, обусловливают различия в жизнедеятельности представителей флоры и фауны в течение суток и на протяжении года.

Осенью происходит множество изменений в живой и неживой природе.

Явления природы, которые характерны для осени

Листопад – замечательное явление природы, оправданное с биологической точки зрения. Опавшая листва дает деревьям возможность отдохнуть и подготовиться к длинной зимней спячке. Без листьев деревья потребляют меньше воды, меньше скапливают снега на своих голых ветках, а, значит, риск механических повреждений снижается. С листьями деревья сбрасывают всех вредных насекомых, которые погибнут в зимнее время года.

Именно во время листопада наступает период бабьего лета. Последние максимально теплые температуры радуют умеренным солнцем. Поспевают поздние фрукты, которые наполняются сладостью и особым ароматом. Ночью уже чувствуется дыхание близких холодов, но днем очень красиво и умиротворенно.

Бабье лето длится недолго, начинаясь в 20-е числа сентября, оно заканчивается с наступлением следующего месяца, его сменяют первые серьезные признаки осенних ненастий.

На землю опускается густой туман, липкий и молочный, наполняющий воздух прелой сыростью.

По своей сути, туман – это густое облако, которое образовалось у самой поверхности земли. Резкий перепад температур в ранние утренние часы поднимает влагу в воздух, концентрируя ее в нем. Как только температура поднимется, туман рассеется, а влага снова выпадет на землю, покрывая пожухлую траву слоем инея, если земля достаточно остыла.

Иней – это частички застывшей росы. Они похожи на колючие снежинки, покрывающие все поверхности неровным колким слоем. Как правило, появление легкого ледяного покрова говорит о том, что появились отрицательные температуры и первые заморозки.

С понижением температур приходит холодный фронт, который приносит холодную воздушную массу. Ветра меняют свои направления и усиливаются, принося с собой осадки и непогоду. Если это происходит постепенно, то осень получается слякотная, затяжная.

Кучево-дождевые облака несут с собой большое количество осадков.

Если смена климатов происходит резко, то нередко можно увидеть еще в начале осени дожди со снегом, сильные ветра, появление различных холодных циклонов.

Ближе к декабрю температура воздуха падает до низких отрицательных отметок, которые уже сковывают водную поверхность первой коркой льда. Лед еще не совсем крепкий, поэтому вода несет его вниз по течению, образуя

осенний ледоход.

В середине осени землю покрывает гололед, он образуется только при условии легкого мороза, который не дает дождю превращаться в снег. Воздух уже холодный, но земля еще не настолько остыла, чтобы все вокруг покрылось белым покрывалом снега – первого предвестника сильного мороза.

Так природа подготавливает переход к зиме, долгой и затяжной, снежной и холодной. Морозное дыхание уже чувствуется в холодных ночах, а ненастье и слякоть перестраивают вокруг все живое, вводят его в спячку, помогающую справиться с приближающимися холодами. Источник: Сезоны-года.

рф

Осенний перелёт птиц

Разные животные по-разному реагируют на неблагоприятные изменения окружающей среды, такие, как понижение или повышение температуры, выпадение снегового покрова, уменьшение количества пищи. Многие животные при таких переменах снижают жизнедеятельность, становятся малоподвижными, прячутся в различного рода укрытия, наконец, впадают в состояние оцепенения, так называемую спячку. Так бывает у пресмыкающихся и даже у многих млекопитающих. Иное дело птицы. Их организм реагирует на указанные выше изменения среды повышением деятельности. Наиболее яркое выражение эта специфичность деятельности птичьего организма находит в Сезонных перелетах, или миграциях.

Из всех явлений, происходящих в жизни птиц, самое удивительное — их перелеты. Когда приближается осенняя пора, многие птицы улетают в теплые края. С наступлением весны они возвращаются на родину. И так из года в год, из поколения в поколение. ПЕРЕЛЁТЫ ПТИЦ (сезонные миграции), ежегодные дальние массовые перемещения к местам гнездования и осенью в обратном направлении к местам зимовок. Продолжительность дневного времени и исчезновение пищи подсказывают птице, когда отправляться в теплые края.

Осенний период: влияние на организм человека

Осень — это не только то, что происходит вокруг нас. Это процессы, которые происходят и в организме человека.

Каждому организму свойственна также сезонная периодичность. Каждый из нас должен соблюдать законы природы, следуя сезонным движениям энергий.

Древний календарь состоит из пяти сезонов, каждый из которых соответствует своей стихии: весна — стихия Дерево — зарождение ян, лето — стихия Огонь — максимальный ян, межсезонье — стихия Земля, осень — стихия Металл — Зарождение инь, зима — стихия Вода — максимальный инь.

Осень в традиционной китайской медицине — точка поворота трансформации ян в инь.

Осень — это период, когда инь в малом количестве, а значит, чтобы быть здоровым и жить долго, человек должен постепенно после лета переходить от бурной активной жизни к спокойному и размеренному ритму.

В этот сезон свою жизненную силу необходимо держать внутри. Именно осенью надо быть максимально спокойным и эмоционально устойчивым, чтобы не провоцировать внутренние конфликты и помочь самому себе плавно и гармонично пройти этот непростой период. Источик: Китайская медицина

Осенние праздники

На осень приходятся: Православные праздники: Рождество Богородицы, Воздвижение, Покров, Казанская, начало Рождественского поста.

Конспект урока по теме : Осенняя прогулка-наблюдение «Осенние секреты»

Осенняя прогулка-наблюдение «Осенние секреты».

Цель: — провести наблюдение за состоянием природы.

Задачи: — учить видеть прекрасное, различать характерные признаки осени, узнавать их в стихотворениях;

— развивать интерес к окружающему миру;

— закреплять умение пользоваться картой местности;

— развивать эстетическое, зрительное, слуховое восприятие, речь.

— развивать трудовые навыки во время сбора сухих листьев для поделок;

— воспитывать дружелюбие, коллективизм.

Ход наблюдения.

1. — Сегодня у нас секретная прогулка. А разгадать секрет нам поможет игра «Следопыт». Каждой паре детей (пары уже построены воспитателем перед прогулкой) даётся карта местности (территории школы-интерната). На ней отмечены секретные места, там спрятаны секретики. Найдите их и принесите мне.

— Из секретиков-букв нужно всем вместе составить слово. Это будет темой нашего наблюдения.

О С Е Н Ь

— Что такое ОСЕНЬ? (Время года.)

— Где мы видим ОСЕНЬ? (Характерные признаки в природе, труде людей.)

2.— Измените одну букву-секретик в слове ОСЕНЬ и получите название того дерева, которое ярче всех остальных раскрасила художница-осень.

ОСЕНЬ – ЯСЕНЬ

— Давайте подойдём к этому дереву. Вспомните, каким оно было до листопада? (Ярко-жёлтым.) Ясень приглашает нас тихонько посидеть на лавочке около него и подумать о том, где ещё можно увидеть ОСЕНЬ? ( Картины, рассказы, стихи, музыка. )

— Послушайте стихотворение и запомните его образы, т.е. словесные картины. Для этого внимательно слушайте и представляйте всё в уме, как бы рисуйте картины.

Мокрыми ладонями нам рисует осень Яркие узоры в вянущей траве. Солнечные листья ясень быстро сбросил И стоит тихонько в хмуром октябре.

— Какие осенние образы-признаки мы видим здесь? (Каждому ребёнку дать листик с текстом стихотворения.)

(Мокрые ладони – дождь; яркие узоры – листопад; солнечные – пожелтевшие; хмурый – дождливый, туманный.)

-Какие осенние месяцы вы знаете? Что можете сказать о каждом, какие у них особенности? Давайте придумаем им художественные образы. (Разноцветный сентябрь, листопадный октябрь, плачущий ноябрь.)

— Поэты всегда пользуются художественными образами, и вы тоже можете попробовать писать стихи. Это будет вам домашним заданием. Можно выучить мой стих.

3. -А какая трава в стихотворенье? (Вянущая.) Используя секретики-буквы, найдите слово-название для вянущей травы.

(Каждому ребёнку раздать набор букв О С Е Н Ь для индивидуальной работы.)

ОСЕНЬ – СЕНО

— Выложите слова на полянке. У каждого своё СЕНО, а вместе…?

— Много чего? СЕНА.

— Давайте теперь соберём в нашей вянущей траве своё СЕНО и узоры осени – пожелтевшие листья. Каждая пара детей возьмёт для этого пакет. Это нам пригодится для будущих поделок. Собирайте аккуратно и дружно. (Участок под деревьями.)

4. – А теперь поиграем на этой полянке.

Игра «Стучалка». Все дети становятся на общую линию лицом к поляне. Ведущий ударяет 3 раза мячом по земле: раз-два-три. За это время все должны убежать как можно дальше. Тот, кто дальше всех, тот и новый ведущий.

Игра «Попрыгунчики». Дети, а теперь вы — листики, которые ветер сорвал с дерева. Ветер раздувает вас в разные стороны. Куда сильнее всего дует ветер? На асфальте рисуется линия. От нее первый ребёнок выполняет прыжок в длину, отталкиваясь двумя ногами. С места его приземления прыгает следующий игрок. Все листики-дети по очереди прыгают в одном направлении, а потом также по очереди в обратном (последующий с места приземления предыдущего).

— Удалось ли вам долететь обратно до линии? Куда сильнее дул ветер в нашей игре? (В какую сторону от линии?)

— А в реальной жизни, т.е. в данное время, в каком направлении дует ветер? (Ответ детей.)

5. – А нам пришло время возвращаться домой. В каком направлении наша школа? Возьмём наши собранные листья с собой и сделаем из них поделки.

— Чем полезным мы занимались на прогулке?

— Что учились делать?

— Какие секреты-превращения были у слова «ОСЕНЬ»?

— Какое поэтическое задание вы получили?

— Что больше всего понравилось?

Доклад Осенние явления в природе (описание для детей)

Осень является одним из 4 времен года, находящимся между летом и зимой. Для данного сезона свойственно заметное уменьшение продолжительности светового дня, а также понижение температуры окружающей среды.

В свою очередь, календарная осень включает в себя 3 месяца. Для Северного полушария – это такие месяцы, как сентябрь, октябрь и ноябрь, а для Южного – март, апрель и май. Среди сезонных явлений осени наиболее характерны: смена окраса листвы, последующий листопад, туман, иней, гололед и усиление холодного ветра.

Изменение окраса листвы деревьев и кустарников

Наиболее узнаваемым признаком осени является изменение цвета листвы у деревьев и кустарников. Деревья начинают менять свой окрас из-за недостатка солнечного света и понижения температуры, вследствие чего происходит разрушение хлорофилла. Таким образом, пигментация листьев постепенно изменяется с зеленого на оттенки желтого, красного и фиолетового цветов.

Листопад

Листопад представляет собой реакцию растений на изменяющиеся условия существования и имеет важное биологическое значение. Деревья и кустарники, избавляясь от листвы, тем самым дают себе возможность сократить потребление воды и уменьшить скапливание снега на ветках, что снижает риск механических повреждений растения.

Также во время листопада характерно наступления периода «бабьего лета». Днем еще сохраняется теплая температура и умеренное солнце, однако ночью уже чувствуется наступление холодов.

Туман

Туман представляет собой скопление кристалликов льда и капель воды, образующих густое облако у самой поверхности земли. Данное явление обусловлено резкими перепадами температуры и зачастую наблюдается в вечернее, ночное или утреннее время. При последующем повышении температуры воздуха туман рассеивается, влага постепенно оседает на поверхности земли и образует слой инея.

Иней

Иней – кристаллизованные частички замерзшей росы. Появление ледяного покрова свидетельствует о появлении отрицательных температур и первых заморозков.

Гололед

Данное явление обычно проявляется в середине весны. Гололед образуется вследствие легкого мороза, не дающего дождю превратиться в снег. Не смотря на то, что земля еще недостаточно остыла для сохранения на своей поверхности слоя снега, воздух уже достаточно холодный, что является первым предвестником сильных морозов.

Холодный фронт

Вместе с постепенным понижением температуры воздуха приходит холодный фронт, ведущий за собой, в свою очередь, приход холодной воздушной массы. В это время ветра начинают усиливаться и менять свое направление, тем самым принося вместе с собой непогоду и осадки.

Про дождь

Несмотря на то, что многие считают осень довольно унылой и депрессивной порой, следует отметить, что в этом времени года также есть своя прелесть. И если человек способен видеть не только факт увядания природы, но и как волшебно она прощается с нами до весны, то можно осознать, что даже такой момент способен быть поистине прекрасным.

Правда, осенние атмосферные осадки люди предпочитают переживать по – разному: кому-то нравится созерцать, как капли стекают по стеклу окна, но при этом находиться в своей теплой комнате с чашкой горячего чая, укутавшись в плед. А кто-то не прочь и побродить по серым, опустевшим улицам под зонтом, подняв воротник демисезонного пальто.

Кстати, люди, что когда-либо задумывались, откуда берется дождь, знают, что эти частички воды берутся с поверхности Земли и являются испарениями, что попадают в холодные слои атмосферы. Капли же являются уже конечным «продуктом» облаков и падают на землю по причине увеличения своей тяжести.

Возможно, многие удивятся, но на самом деле осенью дожди идут не намного чаще, чем летом. И если в эту пору года больше пасмурных дней, создается достаточно обманчивое впечатление. На самом же деле, пик дождей приходится на июнь. Однако, следует заметить, что летние дожди более кратковременные и теплые, что также делает их менее раздражающими в теплое время года.

К слову, дожди бывают затяжными, кратковременными, обыкновенными, ливнями, несезонными, снежными и с градом. Однако, ливни характерны в большей степени для лета. В более холодное время суток преобладают обыкновенные дожди, затяжные либо же со снегом (что характерно уже для поздней осени).

Несмотря на созвучное зиме название, град чаще всего падает летом. А вот затяжной дождь, как правило, считается верным признаком осени, и если обычные люди, увидев его, негодуют, то всевозможные представители творческих профессий, наоборот, способны получить от атмосферных осадков некую долю вдохновения.

Летние кратковременные дожди и ливни можно пережидать, а вот для затяжных осенних лучше заранее подготовить зонт – кто знает, сколько продлится непогода? Даже при отсутствии спешки, проводить половину дня под козырьком крыши магазина или на автобусной остановке довольно глупо.

Впрочем, выход в данном случае зависит от манеры человека одеваться и используемой им атрибутики: для кого-то зонт служит подобием трости и дополнительным стильным аксессуаром, а кто-то спокойно обходится капюшоном ветровки.

В целом, можно расценивать дождь, как прекрасное явление, летом дающее обновление природе, а осенью передающее нам ее последний привет и напоминающее о наступлении осени и близкой зиме.

Картинка к сообщению Осенние явления в природе

Конспект прогулки Наблюдения за солнцем осенью

Прогулка
Осень.
Наблюдение за солнцем.
Цель: Уточнить знания детей о том, что осенью солнце светит, но почти не греет. На небе часто появляются тучи, прячут солнце. Способствовать длительному пребыванию детей на свежем воздухе, даже когда облачно. Поддерживать радостное настроение.

Самостоятельная деятельность детей: вынести совочки, формочки, ведёрки, лопаточки для игры с песком. Предложить детям сделать из песка пирожные.

Наблюдение за солнцем.
Вопросы:
1. Посмотрите, ребята, на небо. Что вы видите? (Солнце, облака).
2. Какое солнце? (Круглое, жёлтое, большое).
3. На что солнце похоже? (На шар).
4. Какая сегодня погода? (Чуть-чуть тёплая).

Художественное слово:
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень.

5. Почему погода стала холоднее? (Солнце редко появляется на небе).
6. Почему солнце реже появляется на небе? (Наступила осень).

Воспитатель: Ребята, мы с вами знаем, что у солнышка есть лучики. Летом они были очень тёплые. Давайте протянем наши руки к солнышку, поздороваемся с его лучиками.

Я под солнышком стою,
Чудо-песенку пою:
Солнце, солнце, поскорей
Мои рученьки согрей.
А.С. Уфимцева

Что вы чувствуете? (Солнце светит, но не греет).

Приди, приди, солнышко,
Солнышко-колоколнышко,
Засвети щедрее,
Всех согрей скорее.

Воспитатель: Солнышко приглашает вас поиграть.

Подвижная игра: «Солнышко».
Цель: Учить детей согласовывать свои движения с текстом, вызывать положительные эмоции от игры и общения с взрослыми. Побуждать к самостоятельным, активным действиям. Вызывать радость от выполненных действий.

Утром солнышко проснулось,
Потянулось, улыбнулось.

Дети «просыпаются», открывают глаза и потягиваются.

И отбросив одеяло,
На зарядку побежало.

Дети бегут по участку.

Дождиком умылось,
Облаком утёрлось.

Дети умываются и вытирают лицо.

А когда умылось,
Ярче засветилось.

Дети улыбаются друг другу.

Трудовая деятельность:

Цель: Продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде, учить детей трудиться сообща. Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, зачем нужна чистота на участке? Зачем дворник подметает мусор? (Ответы детей). Посмотрите, какой у нас участок: чистый или грязный? (Ответы детей). А что будет, если мы будем играть на таком грязном участке? (Ответы детей). А что надо сделать, чтобы мы были здоровыми? (Ответы детей). Тогда давайте сделаем так: вы собираете палки и камни в ведёрки и вываливаете: в этот пакет — мальчики, а в этот пакет – девочки. Кто быстрее наполнит пакеты?

Игра «Наполни пакет».

Подвижная игра: «Солнышко и дождик».

Цель: Учить детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения в соответствии с текстом. Учить быстро реагировать на сигнал, ориентироваться в пространстве.

Солнце в небе засияло,
Очень весело нам стало.
Раздаётся громкий смех,
Светит солнышко для всех.

Дети гуляют, танцуют на участке.

Тучка солнце вдруг закрыла,
Стало грустно и уныло.
Хлынул дождик проливной,
Побежали мы домой.

Дети бегут под крышу или под зонтик.

Картотека наблюдений на прогулке на сентябрь в подготовительной группе детей с ЗПР | Центр гражданских и молодежных инициатив

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 «Радуга» г. Данков

Картотека наблюдений на прогулке на сентябрь в подготовительной группе детей с ЗПР

Разработчик: воспитатель: Кириллова Т.Н.

2019 г.

Осень.

Расширять и уточнять представления детей о природе. Учить наблюдать, развивать любознательность.

Закреплять представления о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека.

Знакомить детей с тем, как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ящерицы, черепахи, ежи, медведи впадают в спячку, зайцы линяют, некоторые птицы

(гуси, утки, журавли) улетают в тёплые края).

№ 1. Наблюдение: сентябрь – вересень, желтень, хмурень.

Познакомить с поэтическими народными названиями сентября. Воспитывать экологическое сознание, любовь к природе.

В старину сентябрь называли вересень, желтень, хмурень.

Вересень – потому, что в эту пору цветёт невысокий вечнозелёный кустарник вереск.

Желтень – так как основной цвет сентября жёлтый. Как только листьям станет не хватать солнышка, они начинают вянуть и быстро теряют свой зелёный цвет. Листья на деревьях желтеют сначала на вершинах, где воздух холоднее, а потом и на нижних ветках. Первыми становятся золотыми листья берёз и лип.

А ещё сентябрь величают хмурень за то, что утро хмурое и рано начинает темнеть.

Сентябрь переменчив и капризен: то порадует ясными, погожими днями, то засвистит ветром, то прольётся дождём.

№ 2. Наблюдение: сентябрь-рябинник.

Познакомить с одним из поэтичных названий сентября, с целебными свойствами ягод рябин, использованием её древесины, воспитывать бережное отношение ко всему живому.

— Как называются плоды рябины? (Ответы детей: ягоды)

Ягоды рябины на вкус горькие и терпкие, но именно в сентябре рябина становится вкусной и сладкой. Я сорву гроздь ягод и дам вам попробовать.

— Какими на вкус показались вам ягоды рябины? (Ответы детей: не понравились, горькие на вкус).

Запомните, что по урожаю рябины можно предсказывать погоду. Если рябины много, то осень будет дождливая, а зима – холодная. Если рябины мало, то осенью будет мало дождей.

— Давайте и мы попробуем определить, какими будут осень и зима. (Ответы детей: ягод много, осень будет дождливой, а зима холодной).

Пройдёт время, и мы убедимся, правильный ли прогноз мы составили на осень и зиму.

На Руси рябину особо почитали. Этому замечательному дереву наши предки посвятили особенный день, который в народе называют днём «Петра-Павла-Рябинника», и приходится он на 23 сентября, когда созревают яркие ягоды рябины. В этот день ветки с плодами связывали в пучки и развешивали под крышами домов.

Ягоды рябины помогают людям от многих болезней. Ими лечат печень, почки, мочевой пузырь, давление.

Из рябины получаются вкусный квас, варенье, повидло.

Древесина рябины ценится в столярном деле, хорошо блестит и полируется, из неё изготавливают мебель, поделки, паркет.

Можно сказать, что дерево рябины с красными гроздьями зимой становится природной столовой для зимующих птиц.

№ 3. Наблюдение: бабье лето.

Формировать правильное представление об окружающем мире, желание изучать природу и основные законы её развития; помочь выявить закономерную связь явлений в природе; использовать природное окружение как средство экологического окружения.

В середине сентября к нам ненадолго возвратилось почти летнее тепло. Пригревает ласковое солнце, небо опять стало светло-голубым, а воздух прозрачным. Но утром, когда вы шли в детский сад, было довольно свежо. Посмотрите, какими нарядными и праздничными стоят деревья! Вот такие тихие, тёплые, солнечные дни, как сегодня, называют бабьим летом. С давних времён бабье лето считается лучшей порой осени, ведь все ждут и любят его тепло, хотя оно и прощальное.

Бабье лето, бабье лето

Словно соткано из цвета

Ярко-красного ранета

Жёлто-голубой поры.

Бабье лето, бабье лето

Дождь холодный скрылся где-то,

Все опять дают советы,

Как укрыться от жары. (Ю. Карпов)

Бабье лето – период до трех недель с теплой погодой, который наступает осенью. В это время года погода стоит сухая с высокой температурой воздуха. Бабье лето приходит в основном после холодного периода и продолжается 1-2 недели. В древней Руси в календарях того времени бабье лето разделялось на 2 части. Молодое бабье лето приходилось на пору с 28 августа по 11 сентября. А также старое бабье лето, которое начинается 14 и заканчивается 24 сентября. Люди подмечали, что если сохраняется теплая погода на молодое, тогда на старое бабье лето – испортится и наоборот. Позднее название бабье лето осталось и привязалось к осеннему теплому времени, к такому, как сейчас.

№ 4. Наблюдение: изменения в растительном мире.

Наблюдение за изменениями в неживой природе осенью и связанными с ними изменениями в состоянии деревьев, кустарников и травянистых растений; наблюдать за осенними событиями в окружающей среде, обратить внимание на красоту осенней природы, необходимость бережного отношения к ней.

В сентябре стало заметно прохладнее.

Ветер с дождём прибивает пожелтевшую траву.

Дети обращают внимание на берёзы и липы: именно у этих деревьев уже появились жёлтые листья.

На деревьях и кустарниках появились плоды: красная рябина, калина, бузина.

№ 5. Наблюдение за солнцем.

Обратить внимание на солнце, которое ещё ярко светит. Видны кучевые облака. Пронаблюдав за солнцем, сделать вывод о существенном изменении пути солнца: солнце уже не поднимается так высоко, как поднималось летом и уже не греет так, как грело летом. Дни заметно уменьшаются, вечером рано темнеет.

№ 6. Наблюдение за семенами и плодами.

Предложить рассмотреть плоды и семена клёна, дуба, берёзы, вяза, лиственницы.

Рассмотреть плод клёна, состоящий из двух частей. Каждая имеет крупное крыло, поэтому плод называют двукрылаткой. Пронаблюдать, как двукрылатка падает с дерева. Когда созревает, она быстро вращается, поэтому долго держится в воздухе. А ветер, подхватывая её, далеко относит от дерева. Взять плод, вынуть семя, вскрыть и показать детям, что внутри его находится зародыш дерева (там видны миниатюрные зелёные листики).

Большие, тяжёлые плоды дуба – жёлуди падают рядом с деревом и ждут, когда «носильщики» их перенесут. Белки, птицы, мыши не заставляют себя долго ждать. Набегут, подхватят жёлуди и разнесут их норам и дуплам.

Мелкие орешки берёзы имеют два прозрачных крылышка по бокам.

Орешек вяза лежит в середине небольшого круглого опущенного крыла.

А светло-коричневое семечко лиственницы расположилось с краю похожего на парус крылышка.

Сравнить семена деревьев и кустарников.

№ 7. Наблюдение за паучками.

Познакомить детей с жизнью паучков осенью. Дать знания, что паучки полезны.

В тёплый погожий день ранней осени трава как будто серебрится сетью паутины, а если взглянуть наверх, на фоне ярко-голубого неба видны тончайшие нити.

Предложить присмотреться, откуда берётся паутина? Это расселяются молодые паучки. Они забираются на возвышенные места и, подняв конец брюшка, выпускают паутинную нить. Поток тёплого воздуха подхватывает довольно длинную нить, и уносит паучка. Приземлившись, он спрячется под листья или засохшую траву, и спит там до весны.

Предложить рассмотреть паучка через лупу: как он выпускает нить, подбегает к месту её прикрепления, откусывает и, подбирая свои ножки, пускается в путь-дорогу.

Напомнить детям, что паучки полезные, не надо им мешать: пусть летят на новое место.

№ 8. Наблюдение за воробьями

Рассказать, что воробьи питаются разнообразной пищей. Своих птенцов кормят насекомыми. Осенью они переходят на другой корм – зерно, крошки.

Обратить внимание на расцветку перьев у воробьёв (она разная). Воробьи с полоской на крыле живут в лесах и полях, но на зиму тоже прилетают кормиться к людям.

Познакомить детей с народной приметой:

Воробей в песке купался,
Чистил перышки с утра,

А народ все удивлялся:

«Быть дождю? Так ведь жара!»
Ведь примета есть такая:

«Воробей в пыли купается»,
Каждый житель точно знает:

Дождь сегодня намечается!

Предложить проверить эту примету.

№ 9. Наблюдения за деревьями.

Продолжать знакомить детей с изменениями в растительном мире ранней осенью.

Становится мало солнечного света и тепла для растений, и зелёная окраска листьев сменяется жёлтой, оранжевой, красной.

Обратить внимание на деревья на участке. Что изменилось?

Скажите, на каких деревьях листья только красные? (Рябина, осина, клён).

У каких деревьев листья желтеют? (Берёза, вяз, липа, дуб).

Какие деревья стоят зелёными? (Ель, сосна).

Обратить внимание детей на красоту отдельных деревьев.

№ 10. Наблюдение за птицами.

Обратить внимание детей, что в начале осени птицы собираются в стаи и улетают на юг.

В начале осени, когда становится мало насекомых, улетают ласточки и стрижи. Другие птицы меняют корм, охотно поедая ягоды, плоды и зерно.

Каждый вид птиц кормится на своих излюбленных местах: чечётки кочуют по берёзам; щеглы любят клевать репейник по пустырям и огородам. Синичьи стаи можно встретить повсюду.

Вспомнить, чем питались птицы летом, чем кормили птенцов.

№ 11. Наблюдение за отлётом журавлей.

Дать детям знания, что во время полёта перелётные птицы придерживаются определённого порядка.

Самый красивый и строгий порядок у журавлей. Они летят клином (углом), двумя расходящимися назад рядами с длинными вытянутыми шеями. Впереди – вожак. Иногда людям удаётся увидеть, как вожак меняется местами со своим соседом. Один из них подлетает под другого и занимает его место.

Предложить разучить стихотворение М. А. Познанской «Журавли».

Журавли летят, курлычут,

Шлют последнее «прощай»,

За собою лето кличут,

Забирают в тёплый край.

Жалко мне цветных полянок

И журавликов моих!

Только я тужить не стану,

А весною встречу их.

№ 12. Наблюдение за туманом.

Познакомить с причинами появления тумана; показать различные способы образования тумана.

В сентябре часто стелются туманы. Это охлаждённые капельки воды, повисшие в воздухе.

— Как вы думаете, что такое туман? (Это облако у поверхности земли)

— Когда образуется туман? ( По ночам и рано утром)

— Где можно наблюдать туман? ( Над водоёмом: рекой, озером, морем, в низинах).

— В какое время года чаще всего образуется туман? ( Осенью и зимой, так как воздух в это время года охлаждается быстрее, чем земля и вода).

— Какой вред туман приносит людям? (Ухудшается видимость, увеличивается количество аварий на дорогах).

— Можно ли получить туман самим? (Да. С помощью опыта).

№ 13. Наблюдение: воздух.

Организовать экспериментальное подтверждение интуитивных представлений детей о том, что можно ли воздух увидеть, услышать и потрогать.

Предложить детям опустить камешек в воду и посмотреть, как вокруг появятся пузырьки. Это мелкие пузырьки воздуха.

Предложить детям подставить руку под струю выходящего воздуха из надувного шара. Его можно почувствовать.

Воздух постоянно перемещается. Движение воздуха – это ветер. Солнце нагревает воздух.

№ 14. Наблюдение за небом и облаками.

Учить детей наблюдать за облаками, вспомнить, от чего зависит движение облаков. Предложить рассмотреть облака и представить, на что они похожи. Напомнить, что в пасмурные дни облака называют тучами, из них обычно идёт дождь.

Облака состоят из маленьких капелек воды или кристалликов льда.

Облака бывают разные. В солнечный день ранней осенью, как сегодня, высоко в небе видны перистые облака. Они похожи на кружево и кажутся лёгкими, как пёрышки.

Ниже проплывают кучевые облака, которые напоминают снежные горы или башни.

А в пасмурный день покрывают всё небо серые слоистые облака. Они висят низко над землёй. Иногда облака темнеют и становятся грозовой тучей.

Плыл по небу пароход,
           Превращаясь в самолет,
           А потом в медведя,
           На маленьком мопеде.
           Через несколько минут —
           Это был уже салют.
           Таял в небе он пока,
           Я смотрела на облака.   ( Буданова Л.)

№ 15. Наблюдения за домашними животными.

Продолжать знакомить детей, как животные готовятся к зиме.

На прогулке могут встретиться домашние животные (кошки, собаки). Обратить внимание на то, что шерсть у них стала гуще (произошла линька). Вспомнить, что у диких животных тоже произошла линька, но поменялась не только густота, а ещё и цвет (заяц, белка).

№ 16. Наблюдение за листопадом.

Дать знания, что листопад – это приспособление растений к суровым условиям зимы. Помочь детям сделать вывод, почему облетают листья.

Предложить понаблюдать, как опадают листья, прислушаться, как они шелестят. Вдохнуть запах вянущей листвы. Вспомнить, какие были листья на берёзе и других деревьях летом.

Жёлтые листья на деревьях – сигнал засухи. Неужели может быть засуха в сентябре? Неужели дереву воды не хватает?

Воды – то много, да взять её дерево не может. Осенью земля стала холодной, а холодную воду корни всасывать не могут. Поэтому и начинается листопад.

Подвести детей к ели или сосне и рассказать, почему эти деревья всегда зелёные. Хвоя – это те же листья, но видоизменённые.

Рассмотреть деревья, которые остаются долго зелёными (дуб, сирень).

Предложить собрать различные листья для украшения группы

№ 17. Наблюдение за дождём.

Продолжать знакомить детей с причинами образования дождей.

Я хочу вам напомнить, почему идёт дождь.

Это очень сложный и длинный процесс. Сначала солнце согревает землю, и вода с поверхности рек, озёр и океанов испаряется и превращается в водяной пар (как в кипящем чайнике). Этот пар поднимается вверх и остывает, так как температура там ниже, чем на Земле.

Туча полностью состоит из маленьких капелек воды. Капельки внутри тучи собирают всё больше и больше влаги. Наконец, капли становятся такими большими и тяжёлыми, что не могут удержаться в воздухе и падают на землю в виде дождя.

— Подумайте, как мы догадываемся, что скоро пойдёт дождь? (Ответы детей: скрылось солнце, появились серые дождевые облака, поднялся ветер.)

Обратить внимание детей, что теперь после дождя холодно и неприятно. По лужам босиком не побежишь, как летом.

№ 18. Наблюдение за ветром.

Закрепить знания детей, что движение воздуха – это ветер.

В пасмурную погоду дуют ветры, становится холодно. Отметить, какой сегодня ветер: сильный или слабый. Обратить внимание, как качаются ветки деревьев на ветру. Определить направление ветра с помощью ленточки или ветряных игрушек.

№ 19. Наблюдение: насекомые осенью.

Расширять и систематизировать знания детей о жизни насекомых осенью.

Закреплять представления о том, что сезонные изменения в природе осенью влияют на жизнь насекомых.

Идёт осень. Вы уже знаете, как деревья и травянистые растения готовятся осенью к наступлению зимы: сбрасывают листья и заканчивают жизненный цикл. У вас есть знания о жизни диких животных осенью, которые меняют шубки и запасают еду, чтобы пережить суровую зиму. Настало время поговорить о насекомых, о том, что сезонные изменения в природе осенью влияют на жизнь насекомых.

Конечно, каждый из вас уже знает, что многие бабочки, жуки, мухи, кузнечики и другие насекомые откладывают яички. Их можно увидеть в щелях коры деревьев, на внутренней стороне листьев, под старыми досками. Взрослое насекомое, отложив яйца, само погибает.

Некоторые бабочки, жуки забиваются в норки, щели, под кору деревьев и там зимуют. Другие насекомые превращаются к зиме в куколки, чтобы пережить зиму.

№ 20. Наблюдение за вороной.

Продолжать закреплять знания о зимующих у нас птицах.

Рассмотреть ворону, обратить внимание, что крупная птица с чёрными перьями, с длинным крупным клювом. Сравнить ворону с воробьём, чем похожи и чем отличаются.

№ 21.Наблюдение: лужа.

С помощью экспериментальной деятельности познакомить с процессом очистки воды.

Следы осеннего дождя заметны всюду: доверху налитые дождевой водой выбоины и канавы далеко виднеются в траве и на дороге.

— Почему на улице лужи? (Ответы детей: недавно прошёл дождь).

— Какой водой наполнены лужи? (Ответы детей: дождевой).

— Можно ли лужу назвать водоёмом? (Ответы детей: нет, нельзя).

— Почему лужа не является водоёмом? (Ответы детей: водоём — это хранилище воды, а лужа высохнет, от неё не останется никакого следа).

— Давайте выберем лужу, за которой будем вести наблюдение. (Дети выбирают лужу).

— Давайте мелом очертим её по контуру для дальнейшего наблюдения, чтобы узнать, как и когда она высохнет.

— Какая вода в луже – прозрачная, мутная? (Ответы детей: прозрачная).

— Как можно определить прозрачность воды? (Ответы детей: надо бросить в лужу любой предмет, в прозрачной воде предмет будет хорошо виден).

— Возьми каждый в руку маленький камешек и бросьте в лужу.

— Виден ли вам ваш камешек? (Ответы детей: виден).

— Чистая ли вода в луже? (Ответы детей: вода грязная).

— Можно ли её использовать для питья? (Ответы детей: нельзя)

Я познакомлю вас со способом очистки воды из лужи с помощью простейшего очистительного устройства – фильтра из бумажной воронки и тряпочки. Запомните, что тряпочку можно заменить бумажной салфеткой.

При помощи маленькой ёмкости дети переливают воду из лужи в другую прозрачную ёмкость через фильтр.

— Теперь можно сравнить воду из лужи и отфильтрованную воду из этой же лужи. Сравните.

— Как вы считаете, есть ли различие? (Ответы детей: различие в воде есть, потому что фильтрованная вода чище, чем вода из лужи, которую не фильтровали).

Природа осенью: обзор

Лист и веточки

Природа осенью

Осень — одно из лучших времен года. Я люблю осень. Думаю, это мое любимое время года. Там, где я живу в Среднеатлантическом регионе, деревья образует впечатляющую листву. Дни ясные, свежие и прохладные. Я беру долгие прогулки и глубоко дышу.

Осень — это пора смены лета на зиму. В некоторых частях Северной Америки он известен как осень из-за опадающих листьев лиственных деревьев.

Осень начинается с осеннего равноденствия. Когда Земля наклоняется ближе к Солнцу, дни становятся короче, а ночи — длиннее.

Сентябрь, октябрь и ноябрь — осенние месяцы в Северном полушарии. В Южном полушарии осень с марта по июнь.

Осень заканчивается с зимним солнцестоянием и началом зимнего сезона.

Природа осенью: таблица конкурсов на статьи по теме осени

впечатляющие облака

В осеннем небе

Большие яркие полнолуния украшают осеннее небо.Луна Урожая — первое полнолуние после осеннего равноденствия. Поздний вечерний свет этой яркой луны после захода солнца помогает фермерам работать допоздна, чтобы собрать урожай. Следующая особенная луна — Луна Охотника. Это первое полнолуние после Луны Урожая. Эта особенная луна восходит вскоре после захода солнца и дает охотникам дополнительный свет для отслеживания добычи.

Осенние луны для журнала природы

На осеннем небе появляются новые звезды. Когда лето переходит в осень, виден новый звездный цикл.В северном полушарии Кассиопея, Пегас и Лебедь украшают ночное небо.

В это время года Земля обращена в космос. Это дает нам хороший шанс увидеть Галактику Андромеды, нашего ближайшего соседа по галактике.

Осенняя погода

Осенняя погода меняется на более прохладную. Осенняя погода бывает ненастной. Сентябрь — месяц, когда в среднем бывает больше всего ураганов. В некоторых регионах осень — сезон наибольшего количества осадков из-за тропических штормов и ураганов.