Русский язык 9 класс упражнение 47: Номер №47 — ГДЗ по Русскому языку 9 класс: Ладыженская Т.А.

Содержание

ГДЗ упражнение 47 русский язык 5 класс Ладыженская, Баранов – Telegraph

➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

ГДЗ упражнение 47 русский язык 5 класс Ладыженская, Баранов

ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) на Номер №47 по учебнику Русский язык . 5 класс . Учебник для общеобразовательных учреждений 1, 2 части . М . Т . Баранов , Т .А . Ладыженская, Л . А . Тростенцова и др .; Просвещение, .

Упражнение №47 , онлайн ГДЗ по русскому за 5 класс к учебнику Ладыженской , Баранова .

5 класс . Русский язык . Ладыженская , Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба . Учебник . 1 часть . Упражнение 47 . Вернуться к содержанию учебника . Упражнения 1 — 118 .

Подробное решение упражнение № 47 по русскому языку для учащихся 5 класса , авторов Ладыженская , Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба 2019-2020 . ГДЗ по русскому языку 5 класс Ладыженская упражнение — 47 .

ГДЗ по русскому языку 5 класс Ладыженская , Баранов номер 47 . Учебник — часть 1, 2 . ГДЗ (готовые домашние задания ), решебник онлайн по русскому языку за 5 класс авторов Ладыженская , Баранов , Тростенцова задание(номер) 47 — вариант решения упражнения 47 .

Задание №47 из учебника русского языка за 5 класс (часть 1) авторов Ладыженская Т . А ., Баранов М . Т ., Тростенцова Л . А . Содержание . Описание упражнения: Сн или стн? Подчеркните непроизносимые согласные и сочетание сн .
Подробный решебник (ГДЗ ) по Русскому языку за 5 (пятый ) класс — готовый ответ упражнение — 47 . Авторы учебника: Баранов , Ладыженская , Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Ладыженская . Издательство: Просвещение 2019 .

Учебник «Русский язык . 5 класс » Т .А . Ладыженской , М .Т . Баранова, Л .А . Тростенцовой, Л .Т . Григорян, И .И . Кулибабы, Н .В Русский язык является инструментом общения, передачи информации, сохранения и понимания знаний и сведений, полученных из различных источников .

ГДЗ по английскому языку 10 класс Spotlight Афанасьева . ГДЗ по алгебре 7 класс Мордкович — онлайн решебник . ГДЗ по русскому языку , 6 класс , Баранов , Ладыженская .

«ГДЗ по Русскому языку 5 класс М .Т . Баранов , Т .А . Ладыженская , Л .А . Тростенцова Просвещение» представляет собой онлайн-решебник, который включает в себя готовые ответы и детально разобранные упражнения из основного учебника .

ГДЗ по Русскому языку у издателей М .Т . Баранов ; Т .А . Ладыженская ; Л .А . Тростенцова, предназначен для успешного выполнения упражнений А закрепить всё в памяти помогут итоговые вопросы и задания ! В данный сборник входит более 120 упражнений, каждое имеет . .

Достаточно много времени приходится тратить на русский язык в 5 -том классе . Требуется выполнять длинные упражнения , применять соответствующие правила . На решаторе вы найдете гдз по русскому языку Ладыженская , Баранов часть 1 и часть 2 . Что позволит . .

Русский язык 5 класс . Учебник . Ладыженская , Баранов . Просвещение . Именно поэтому «ГДЗ по Русскому языку 5 класс Ладыженская» завоевал большую популярность среди мам и пап . Поэтому необходимо давать ученикам самостоятельно выполнять упражнения и только . .

Русский язык 5 класс . Тип: Учебник . Авторы: Ладыженская , Баранов, Тростенцова . Издание достаточно внушительно: свыше семисот упражнений различного уровня сложности, охватывающие все темы основного учебника русского языка для пятого класса .

ГДЗ (решебник) по русскому языку за 5 класс Ладыженская , Баранов, Тростенцова часть 1, 2 — ответы онлайн . Все темы из учебника требуют тщательной проработки . Решенные упражнения содержат аргументированные ответы, поэтапные схемы разбора словосочетаний .

Упражнение №47 , онлайн ГДЗ по русскому за 5 класс к учебнику Ладыженской , Баранова .

ГДЗ упражнение 292 геометрия 7 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ тетрадь №1. страница 13 русский язык 2 класс рабочая тетрадь Желтовская, Калинина
ГДЗ упражнение 125 русский язык 5 класс Разумовская, Львова
ГДЗ упражнение 29 математика 6 класс рабочая тетрадь Потапов, Шевкин
ГДЗ номер 726 алгебра 8 класс Макарычев, Миндюк
ГДЗ вправа 625 математика 5 класс Истер
ГДЗ самостоятельная работа / С-27 A1 математика 5 класс Cамостоятельные и контрольные работы Ершова, Голобородько
ГДЗ вариант 1 / С-18 7 алгебра 9 класс дидактические материалы Звавич, Дьяконова
ГДЗ глава 1 / § 5 / вариант 1 21 алгебра 10 класс дидактические материалы Шабунин, Ткачева
ГДЗ § 41 3 алгебра 8 класс задачник Мордкович, Звавич
ГДЗ § / § 23 26 алгебра 10 класс задачник Мордкович, Денищева
ГДЗ § 14 3 история 8 класс рабочая тетрадь Данилов, Косулина
ГДЗ параграф 25 биология 5‐6 класс Сухорукова, Кучменко
ГДЗ глава 2 / упражнение 25 русский язык 5 класс Шмелев, Флоренская
ГДЗ часть 3. страница 40 математика 1 класс рабочая тетрадь Петерсон
ГДЗ приложение 19 математика 6 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ номер 499 алгебра 9 класс Никольский, Потапов
ГДЗ § 15. Плесневые грибы и дрожжи / Вопросы в начале 1 биология 5 класс Пасечник
ГДЗ 8 класс / тема 7 / работа 1 3 химия 8‐9 класс дидактический материал Радецкий
ГДЗ § 34-35 7 история 10 класс Данилов, Косулина
ГДЗ упражнение 36 алгебра 8 класс Колягин, Ткачева
ГДЗ учебник 2019 / часть 1. упражнение 587 (582) математика 6 класс Виленкин, Жохов
ГДЗ упражнение 341 математика 5 класс Истомина
ГДЗ вариант 2 / С-8 3 алгебра 9 класс дидактические материалы Звавич, Дьяконова
ГДЗ часть 1. упражнение 129 русский язык 4 класс рабочая тетрадь Канакина, Горецкий
ГДЗ номер 690 алгебра 9 класс Алимов, Колягин
ГДЗ §33 33.12 алгебра 10‐11 класс Учебник, Задачник Мордкович, Семенов
ГДЗ упражнение 525 русский язык 6 класс Ладыженская, Баранов
ГДЗ номер 559 русский язык 2 класс Соловейчик, Кузьменко
ГДЗ упражнение 254 русский язык 2 класс Рамзаева
ГДЗ вправа 1646 математика 5 класс Истер
ГДЗ упражнение 831 русский язык 5 класс Разумовская, Львова
ГДЗ страница 66 английский язык 7 класс контрольные задания Spotlight Ваулина, Дули
ГДЗ упражнение 31 русский язык 9 класс Практика Пичугов, Еремеева
ГДЗ Глава 4 21 химия 9 класс задачник Кузнецова, Левкин
ГДЗ номер 213 физика 7‐9 класс сборник задач Лукашик, Иванова
ГДЗ глава 1 21 русский язык 8 класс Шмелев, Флоренская
ГДЗ часть №2 94 математика 3 класс рабочая тетрадь Истомина, Редько
ГДЗ параграф 35 35. 44 алгебра 8 класс задачник Мордкович, Александрова
ГДЗ вправа 537 украинский язык 6 класс Заболотный, Заболотный
ГДЗ номер 411 алгебра 10‐11 класс Колмогоров, Абрамов
ГДЗ параграф 3 3.2 алгебра 8 класс задачник Мордкович, Александрова
ГДЗ 5 глава 5.135 химия 8 класс задачник Кузнецова, Левкин
ГДЗ номер 391 алгебра 9 класс Дорофеев, Суворова
ГДЗ параграф 17 11 алгебра 9 класс рабочая тетрадь Миндюк, Шлыкова
ГДЗ задача повышенной трудности 19 геометрия 8 класс дидактические материалы Зив, Мейлер
ГДЗ часть 2 239 математика 4 класс ИстоминаБ
ГДЗ §31 2 алгебра 8 класс Задачник Мордкович, Александрова
ГДЗ самостоятельная работа / вариант 1 / С-52 5 алгебра 8 класс дидактические материалы Жохов, Макарычев
ГДЗ упражнение 337 русский язык 5 класс Ладыженская, Баранов

Решебник По М

Мерзляк Полонский Якир 5 ГДЗ Путина

ГДЗ По Английскому Языку 8кл Афанасьева Михеева

ГДЗ По Литературе 7 Класс Советы Читателю

Решебник Учебника Афанасьевой Английский 4 Класс

Сайт vpr-klass.

com — впр-класс.ком : гдз, решебник, гиа, егэ, решение задач, задания, варианты, подготовка к экзамену, тесты, презентации.

Error in links file

Сайт vpr-klass.com — впр-класс.ком : гдз, решебник, гиа, егэ, решение задач, задания, варианты, подготовка к экзамену, тесты, презентации. Образовательный сайт vpr-klass.com (впр-класс.ком) — готовые решения задач!

У нас вы найдете много учебных материалов: решебники, ГДЗ, тестовые задания, видео уроки, генераторы задач, решения упражнений гиа и егэ.

Расскажи друзьям

Ищи САЙТ в Яндексе и Google по слову:
vpr-klass или впр-класс

Сохрани сайт в закладки — нажми Ctrl+D

Презентации

Детские презентации

Презентации по математике

Презентации по астрономии

Демо-варианты:

ЕГЭ

Математика

Русский язык

Физика

Обществознание

Английский язык

Информатика

История

Биология

Химия

Литература

География

ГИА (ОГЭ)

Математика

Русский язык

Разделы сайта vpr-klass. com (впр-класс)

Последние новости ГИА и ЕГЭ 2017.
ГИА по математике.
ЕГЭ по математике.
КДР по математике.
Математика 1-4 класс.
Математика 5-6 класс.
Алгебра и геометрия 7-9 класс.
Алгебра и геометрия 10-11 класс.
ГДЗ, решебники по математике, алгебре, геометрии.
Онлайн калькуляторы по математике.
Генераторы случайных примеров и задач по математике.
Презентации.
Другие школьные предметы.

Новое на сайте:

Сайт Vpr-klass.com — это учебный-образовательно-познавательный сайт для школьников!

Приветствуем на уникальном сайте помощи всем ученикам 1-11 классов. На образовательном ресурсе полно полезной, учебной информации от способов решения заданий по математике до разных генераторов задач по алгебре и онлайн калькуляторов по геометрии, которые облегчат жизнь школьника. В частности, сделан больший уклон на решебники и ГДЗ, ведь правильная домашняя работа — это хорошие оценки и учеба в школе.

Также имеется достаточно материалов, которые пригодятся к экзаменам в 9-ых и 11-ых классах. Есть много готовых решенных задач ЕГЭ (ГИА, ОГЭ) и упражнений для отличной самоподготовки к экзаменам. Имеются демонстрационные варианты разных лет и онлайн тесты на основе КИМов для качественной самопроверки знаний. Также есть уникальные генераторы заданий, которые помогут учителям создать карточки для учеников. Есть разделы посвещенные контрольным и самостоятельным и проверочным работам для 3-4-ых и 5-6 классов. Помимо прочего имеются полезные презентации для учителей по разным школьным предметам — биология, обж, информатика, кубановедение, химия и другие. Кроме того есть обучающие видео уроки по математике (ЕГЭ, ГИА, КДР) и информатике (ОГЭ), которые принесут огромную пользу старшеклассникам в подготовке к экзаменам 2018 учебного года.

Интересно

ГИА (ОГЭ) по математике

Много разных решений

Тесты ГИА онлайн.

Видео — ГИА 2013: геометрия

Видео — ГИА 2012

Видео — Демо-вариант 2012.

Решение Демо-варианта 2013 года (2014 года).

Задача №1, Вычислить.

Задача №2, Числа и прямая.

Задача №3, Сравнение чисел.

Задача №4, Уравнения.

Задача №5, Графики и формулы.

Задача №6, Прогрессии.

Задача №7, Упростить выражение.

Задача №8, Неравенства, системы неравенств.

Задача №9, Задания по геометрии.

Генератор вариантов ГИА 2014

ЕГЭ по математике

Много разных решений.

Онлайн тесты.

Видео уроки ЕГЭ по математике.

Генератор вариантов ЕГЭ 2014

Книги, справочники

Решение демо варианта ЕГЭ по математике 2014

Задания B1, задача.

Задания B2, диаграммы.

Задания B5, уравнения.

Задания B8, производная.

Задания B10, вероятность.

ОГЭ по информатике

Видео уроки

Copyright © 2017 vpr-klass.com | Если какой-либо из материалов нарушает ваши авторские права, просим немедленно связаться с Администрацией!!! Наш e-mail: [email protected] | Правообладателям | sitemap. xml

Упражнение 47 — Русский язык 2 класс. Канакина, Горецкий. Учебник часть 1

Упра 47 русский язык 2 класс канакина

Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Ильи Семёновича Остроухова «Золотая осень».

Почему художник так назвал эту картину? Какой период осени он изобразил? Какие краски использовал И. С. Остроухов для своей картины? Что привлекло ваше внимание в картине? Поделитесь своими впечатлениями. Составьте по картине рассказ. Начните его так:

На картине художник изобразил золотую осень.

В конце скажите, чем вам запомнился этот осенний пейзаж. При составлении рассказа используйте опорные слова.

О п о р н ы е с л о в а: ярко-жёлтые, золотые, оранжевые листья, лесная поляна, яркие краски, красивый наряд, разноцветный ковёр, причудливые стволы, лесная тропинка, белобокие сороки.

Какой период осени он изобразил.

Budu5.com

14.02.2017 3:05:30

2017-02-14 03:05:30

Источники:

Https://budu5. com/gdztask/view/7760

Упр 47 учебник Русский язык 2 класс Канакина 1 часть ответы » /> » /> .keyword { color: red; }

Упра 47 русский язык 2 класс канакина

Художник назвал картину «Золотая осень» потому, что на ней изображен прекрасный осенний пейзаж.

Еще не все листья пожелтели, но некоторые уже начали опадать – это первая половина осени.

Чтобы предать красоту осеннего леса И. С. Остроухов использовал многие оттенки желтого, оранжевого, коричневого, зеленого.

Что привлекло ваше внимание в картине? Поделитесь своими впечатлениями.

Больше всего мое внимание привлекло то, насколько красиво и мастерски выполнена картина. Она полностью передает атмосферу осеннего леса. Также нельзя не восхититься отдельными деталями, которые хоть и не очень четко прорисованы, но все же цепляют глаз. Это тропинка, сороки на ней, блеск воды за деревьями.

Мне очень понравился этот пейзаж.

Составьте по картине рассказ. Начните его так:

На картине художник изобразил золотую осень.

При составлении основной части текста используйте опорные слова.

Опорные слова: ярко-желтые, золотые, оранжевые листья, лесная поляна, яркие краски, красивый наряд, разноцветный ковер, причудливые стволы, лесная тропинка, белобокие сороки.

В заключительной части текста скажите, чем вам запомнился этот осенний пейзаж.

Сочинение-рассказ по картине «Золотая осень» И. С. Остроухова

На своей картине «Золотая осень» И. С. Остроухов изобразил удивительный пейзаж золотой осени.

На нем мы видим лесную поляну, укрытую разноцветным ковром листьев. Наряды деревьев, из-под которых выглядывают причудливые стволы, цепляют глаз своими яркими красками. Оттенки желтого, оранжевого, золотого, коричневого, зеленого – все они прекрасно переданы на картине. Вдалеке блестит вода, возможно, это озеро или река. От нее по поляне тянется тоненькая лесная тропинка, на которой сидят две белобокие сороки.

Больше всего пейзаж запомнился мне его атмосферой. Я настолько им проникся (-лась), что мне даже захотелось съездить в осенний лес и вживую увидеть эту красоту.

Что привлекло ваше внимание в картине.

1klass. org

22.11.2017 14:02:42

2017-11-22 14:02:42

Источники:

Https://1klass. org/russkij-yazyk/2-klass/uchebnik-kanakina/chast-1-uprazhnenie-47/

русский язык 2 класс 1 часть Канакина Упражнение № 47 » /> » /> .keyword { color: red; }

Упра 47 русский язык 2 класс канакина

Упражнение № 47 Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Ильи Семёновича Остроухова «Золотая осень».

• Почему художник так назвал эту картину? Какой период осени он изобразил? Какие краски использовал И. С. Остроухов для своей картины?

• Что привлекло ваше внимание в картине? Поделитесь своими впечатлениями.

• Составьте по картине рассказ.

Начните его так:

На картине художник изобразил золотую осень.

• В конце скажите, чем вам запомнился этот осенний пейзаж.

• При составлении рассказа используйте опорные слова.

О п о р н ы е с л о в а : ярко-жёлтые, золотые, оранжевые листья, лесная поляна, яркие краски, красивый наряд, разноцветный ковёр, причудливые стволы, лесная тропинка, белобокие сороки.

Ответ:

Сочинение

На картине художник изобразил золотую осень. Резные листья клёнов оранжево светятся. Они осыпаются на землю кружевным ковром. Мелкие берёзовые листья сыплются сияющим дождём.

Лес похож на сказочный. Вот сейчас выйдет на дорожку таинственный чародей. Испуганные сороки с криком разлетятся в разные стороны.

От щедрой осенней роскоши нельзя оторвать глаз. Даже чувствуется горьковатый запах осенней листвы.

Испуганные сороки с криком разлетятся в разные стороны.

1-4klass. ru

22.09.2020 9:05:38

2020-09-22 09:05:38

Источники:

Http://1-4klass. ru/index. php/russkij-yazyk/79-gdz-reshebniki-po-russkomu-yazyku/gdz-reshebnik-po-russkomu-yazyku-2-klass-1-chast-avtor-v-p-kanakina-v-g-goretskij/2479-gdz-russkij-yazyk-2-klass-1-chast-kanakina-uprazhnenie-47.html

СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПЛИОМЕТРИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЯХ

1. Хмелевский Т.Л. Майер ГД Кауфман Д. Тилман СМ. Плиометрические упражнения в реабилитации спортсменов: физиологические реакции и клиническое применение. J Orthop Sports Phys Ther. 2006;36(5):308-319. [PubMed] [Google Scholar]

2. Чу Д.А. Панариелло РА. Прыжки в плиометрику: Плиометрика для конкретных видов спорта: бейсбольная подача. Nat Strength & Cond Assn J. 1989; 11:81-85. [Google Scholar]

3. Чу Д.А. Пламмер Л. Язык плиометрики. Nat Strength Cond Assn J. 1984;6:30-35. [Google Scholar]

4. Pezzullo DJ Карас С Ирганг Дж. Функциональные плиометрические упражнения для метателей. Джей Атл Трейн. 1995;30(1):22-26. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

5. Allerheiligen B Роджерс Р. Разработка плиометрической программы. Сила Конд. 1995;17:26-31. [Google Scholar]

6. Чу Д.А. Переходим к плиометрике. Шампейн, Иллинойс: Leisure Press; 1992. [Google Scholar]

7. Wathen D. Обзор литературы: Взрывные/плиометрические упражнения. Nat Strength Cond Assn J. 1993;15:17-18. [Google Scholar]

8. Чу Д.А. Взрывная мощь и сила. Шампейн, Иллинойс: Human Kinetics; 1996. [Google Scholar]

9. Чу Д.А. Кордье диджей. Плиометрия в реабилитации. В: Элленбекер Т.С., изд. Реабилитация связок колена: Черчилль; Ливингстон; 2000. [Google Scholar]

10. Костелло Ф. На пути к вершине: Полная книга по плиометрическим тренировкам. Уэст Боуи, доктор медицины: Консультанты по спортивной подготовке; 1990. [Google Scholar]

11. Гамбетта В. Оджерс С. Полное руководство по тренировкам с набивным мячом. Сарасота, Флорида: Оптимальная спортивная подготовка; 1991. [Google Scholar]

12. Уилк К.Е. Войт М.Л. Кейрнс М.А. и соавт. Упражнения на растяжение-укорочение верхних конечностей: теория и клиническое применение. J Orthop Sports Phys Ther. 1993;17(5):225-239. [PubMed] [Google Scholar]

13. Уилт Ф. Плиометрика: что это такое и как это работает. Атл Дж. 1975;55(5):89-90. [Google Scholar]

14. Scoville CR Арсерио РА Тейлор, округ Колумбия, и соавт. Соотношения силы эксцентрического антагониста/концентрического агониста конечного диапазона: новая перспектива в оценке силы плеча. J Orthop Sports Phys Ther. 1997;25:203-207. [PubMed] [Google Scholar]

15. Дэвис Г.Дж. Элленбекер ТС. Эксцентрическая изокинетика. Orthop Phys Ther Clin N Am. 1992;1(2):297-336. [Google Scholar]

16. Эббен В.П. Сименц С Дженсен РЛ. Оценка плиометрической интенсивности с помощью электромиографии. J Прочность Конд Рез. 2008;22(3):861-868. [PubMed] [Google Scholar]

17. Асмуссен Э. Бонд-Петерсон Ф. Запас упругой энергии в скелетных мышцах человека. Acta Physiol Scand. 1974;91(3):385-392. [PubMed] [Академия Google]

18. Боско С Коми ПВ. Потенцирование механического поведения скелетных мышц человека посредством предварительного растяжения. Acta Physiol Scand. 1979;106:467-472. [PubMed] [Google Scholar]

19. Bosco C Коми ПВ Ито А. Потенцирование скелетных мышц человека перед растяжением во время баллистических движений. Acta Physiol Scand. 1981;111:273-282. [PubMed] [Google Scholar]

20. Bosco C Виитасало JT Коми ПВ Лухтанен П. Комбинированный эффект эластической энергии и миоэлектрической потенциации во время циклических упражнений на растяжку-укорочение. Acta Physiol Scand. 1982;114(4):557-565. [PubMed] [Google Scholar]

21. Cavanagh PR Коми ПВ. Электромеханическая задержка скелетных мышц человека при концентрических и эксцентрических сокращениях. Eur J Appl Physiol Occup Physiol. 1979;42(3):159-163. [PubMed] [Google Scholar]

22. Cavanagh PR Душман Б Маргария Р. Положительная работа предварительно растянутой мышцы. J Appl Physiol. 1968; 24:21–30. [PubMed] [Google Scholar]

23. Cavanagh PR. Упругий отскок тела. J Appl Physiol. 1970;29:29-82. [Google Scholar]

24. Элдред Э. Функциональные последствия динамических и статических компонентов реакции шпинделя на растяжение. Am J Phys Med Rehab. 1967;46:129-140. [PubMed] [Google Scholar]

25. Эббен В.П. Фаут М.Л. Кауфманн СЕ Петушек Е.Ю. Величина и скорость механической нагрузки при различных режимах упражнений. J Прочность Конд Рез. 2010;24(1):213-217. [PubMed] [Google Scholar]

26. Фриден Дж. Сегер Дж. Шостром М Экблом Б. Адаптивный ответ скелетных мышц человека при длительной эксцентрической тренировке. Int J Sports Med. 1983;4(3):177-183. [PubMed] [Google Scholar]

27. Дэвис Г.Дж. Мэтисон Дж. В. Плечевая плиометрика. Спорт Мед Артроск. 2001;9(1):1–18. [Google Scholar]

28. Коми П.В. Бускирк ER. Влияние эксцентрической и концентрической мышечной кондиционирования на напряжение и электрическую активность мышц человека. Эргономика. 1972; 15:417-434. [PubMed] [Google Scholar]

29. Коми П.В. Руско Х. Количественная оценка механических и электрических изменений при усталостной нагрузке эксцентрической и концентрической работы. Scand J Rehabil Med Suppl. 1974;3(Прил.):121-126. [PubMed] [Google Scholar]

30. Коми П.В. Нервно-мышечные факторы, влияющие на силу и скорость производства. Scand J Sports Sci. 1979; 1:2-15. [Google Scholar]

31. Флек С.Дж. Кремер В.Дж. Прорыв в периодизации: совершенная система тренировок. Нью-Йорк: издательство передовых исследований; 1996. [Google Scholar]

32. Davies GJ. Применение концепций периодизации к реабилитации. В: Bandy WD, изд. Современные тенденции лечебной физкультуры для реабилитации спортсмена [курс домашнего обучения]. Ла-Кросс, Висконсин: SPTS; 1997. [Google Scholar]

33. Кремер В.Дж. Ньютон РУ. Тренировка мышечной силы. Phys Med Rehabil Clin N Am. 2000;11(2):341‐368, vii. [PubMed] [Google Scholar]

34. Бобберт М.Ф. Герритсен К.Г. Литженс МС Ван Соест А.Дж. Почему высота прыжка контрдвижением больше, чем высота прыжка в приседе? Медицинские спортивные упражнения. 1996;28:1402-1412. [PubMed] [Google Scholar]

35. Rassier DE Герцог В. Увеличение силы и скорость расслабления после растяжения активированных мышечных волокон. Proc Biol Sci. 2005;272(1562):475-480. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

36. Куко А. Тайлер ТФ. Плиометрические тренировки и упражнения. Вышел: Эндрюс Дж.Р. Харрельсон Г.Л. Уилк К.Е., ред. Физическая реабилитация травмированного спортсмена. 4-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: Elsevier; 2012. [Google Scholar]

37. Паппас А.М. Завацкий Р.М. Салливан Т.Дж. Биомеханика бейсбольной подачи: предварительный отчет. Am J Sports Med. 1985;13(4):216-222. [PubMed] [Google Scholar]

38. Джоб Ф.В. Тибоне JE Перри Дж. Мойес Д. Анализ ЭМГ плеча при броске и подаче: предварительный отчет. Am J Спорт Мед. 1983;11:3-5. [PubMed] [Google Scholar]

39. Паркер М.Г. Характеристики скелетных мышц при реабилитации: четырехглавая мышца бедра. Джей Атл Трейн. 1981;18:122-124. [Google Scholar]

40. Торстенсен А. Утомляемость и состав волокон скелетных мышц человека. Acta Phys Scand. 1976;98:318-322. [Google Scholar]

41. Чу Д.А. Плиометрические упражнения с медболом. Ливермор, Калифорния: Bittersweet Publishing Co; 1989. [Google Scholar]

42. Дуда М. Плиометрика: допустимая форма силовой тренировки? ФизСпортмед. 1988;16(3):213-218. [PubMed] [Google Scholar]

43. Лундин П. Обзор плиометрической тренировки. Nat Strength Cond Assn J. 1985;7(3):69-74. [Google Scholar]

44. Лундин П. Берг В. Обзор плиометрической тренировки. Nat Strength Cond Assn J. 1991;13(6):22-30. [Google Scholar]

45. Верхошанский Ю. Перспективы совершенствования скоростно-силовой подготовки прыгунов. Йесис, преподобный советского физ.-эд. спорта. 1969;4:28-34. [Google Scholar]

46. Верхошанский Ю. Прыжки в глубину в тренировке прыгунов. Трек Тех. 1973;51:1618-1619. [Google Scholar]

47. Дэвис Г.Дж. Дикофф-Хоффман С. Нервно-мышечное тестирование и реабилитация плечевого комплекса. J Orthop Sports Phys Ther. 1993;18(2):449-458. [PubMed] [Google Scholar]

48. Дэвис Г.Дж. Хайдершайт Б Конин Ю. Упражнения с замкнутой кинетической цепью – функциональное применение в ортопедии. В: Уодсворт С., изд. Применение силы и кондиционирования в ортопедии [курс домашнего обучения]. Лакросс, Висконсин: Ортопедическая секция APTA; 1998. [Google Академия]

49. Голдбек Т.Г. Дэвис ГДж. Ретестовая надежность теста стабильности верхней конечности с замкнутой кинетической цепью: клинический полевой тест. J Спортивная реабилитация. 2000;9(1):35-45. [Google Scholar]

50. Эльфтман Х. Биомеханика мышц с особым приложением к изучению походки. J Bone Joint Surg Am. 1966;48(2):363-377. [PubMed] [Google Scholar]

51. Альберт М. Эксцентрическая тренировка мышц в спорте и ортопедии. Нью-Йорк: Черчилль Ливингстон; 1991. [Google Академия]

52. ДеНуччо Д.К. Дэвис Г.Дж. Ровински МДж. Сравнение изокинетических эксцентрических и изокинетических концентрических данных четырехглавой мышцы бедра с использованием стандартного протокола усталости. Исокин Ex Sci. 1991;1(2):81–86. [Google Scholar]

53. Грей Джей Си Чендлер Дж. М. Процентное снижение пикового крутящего момента во время повторяющихся концентрических и эксцентрических сокращений четырехглавой мышцы бедра. J Orthop Sports Phys Ther. 1989;10(8):309-314. [PubMed] [Google Scholar]

54. Селигер В. Долейс Л Карас В. Динамометрическое сравнение максимальных эксцентрических, концентрических и изометрических сокращений с использованием измерений ЭМГ и эндергической экспедиции. Eur J Appl Physiol. 1980;45(1-2): 235-244. [PubMed] [Google Scholar]

55. Гриффин Дж.В. Различия в моменте сгибания локтевого сустава, измеренном концентрически, эксцентрически и изометрически. физ. тер. 1987;67:1205-1208. [PubMed] [Google Scholar]

56. Коми П.В. Бускирк ER. Влияние концентрической и эксцентрической мышечной кондиции на напряжение и электрическую активность мышц человека. Эргономика. 1972;15(4):417-434. [PubMed] [Google Scholar]

57. Незначительное SD. Изокинетические концентрические и эксцентрические силы при подошвенном сгибании голеностопного сустава. физ. тер. 1987;67:753-759. [Google Scholar]

58. Кларксон PM Бирнс, туалет Джиллисон Э. и др. Адаптация к упражнениям, вызванным повреждением мышц. Клин науч. 1987;73:383-386. [PubMed] [Google Scholar]

59. Бигланд Б. Липпольд OCJ. Связь между силой, скоростью и интегральной электрической активностью в мышцах человека. J Физиология-Лондон. 1954;123(1):214-224. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

60. Никол С. Авела Дж. Коми ПВ. Цикл растяжения-сокращения: модель для изучения естественной нервно-мышечной усталости. Спорт Мед. 2006;36(11):977-999. [PubMed] [Google Scholar]

61. Любящий RM Расс ДВ. Тип волокон мышц ротаторной манжеты трупа человека. J Orthop Sports Phys Ther. 2008;38(11):674-680. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

62. Irlenbusch U Гансен ХК. Исследования мышечной биопсии при нервно-мышечной недостаточности вращательной манжеты плеча: вклад в функциональное нарушение плечевого сустава. J плечо локоть Surg. 2003;12(5):422-426. [PubMed] [Google Scholar]

63. Heiderscheit BC Ручинский Т.Дж. Биомеханические и физиологические основы упражнений с замкнутой кинетической цепью верхних конечностей. Orthop Phys Ther Clin N Am. 2000;9: 209–218. [Google Scholar]

64. Cavanagh PR Сайбер Ф Маргария Р. Влияние отрицательной работы на величину положительной работы, выполняемой изолированной мышцей. J Appl Physiol. 1965; 20:157-158. [PubMed] [Google Scholar]

65. Рэдклифф Дж. К. Фарентинос РЦ. Плиометрическая тренировка взрывной силы. Шампейн, Иллинойс: Human Kinetics; 1985. [Google Scholar]

66. Buchwald JS. Экстероцептивные рефлексы и движения. Am J Phys Med. 1967;46(1):121-128. [PubMed] [Google Scholar]

67. Ровински М. Афферентная нейробиология сустава. Вышел: Гулд Д.А. Дэвис Г.Дж., ред. Ортопедическая и спортивная физиотерапия. Сент-Луис: CV Mosby Co; 1985:50-65. [Google Scholar]

68. Эббен В.П. Вандерзанден Т вурм БЖ Петушек Е.Ю. Оценка плиометрических упражнений по времени до стабилизации. J Прочность Конд Рез. 2010;24(2):300-306. [PubMed] [Google Scholar]

69. Астранд П. Родаль К. Учебник по физиологии труда. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл; 1970. [Google Scholar]

70. Хилл Дж. Лейслер М. Обзор и роль плиометрики и восстановления кора в соревновательном спорте. Curr Sports Med Rep. 2011;10(6):345-351. [PubMed] [Академия Google]

71. Холкомб WR Клейнер Д.М. Чу ДА. Плиометрика: рекомендации по безопасной и эффективной тренировке. Сила Конд. 1998;20(3):36–39. [Google Scholar]

72. Джарвис М.М. Грэм-Смит П. Комфорт П. Методологический подход к количественной оценке плиометрической интенсивности. J Прочность Конд Рез. 2014. Впереди печати Требуется epub перед цитированием в печати. [PubMed] [Google Scholar]

73. Саес де Вильярреал Э. Рекена Б Ньютон РУ. Улучшает ли плиометрическая тренировка силовые показатели? Мета-анализ. J Sci Med Sport. 2010;13(5):513-522. [PubMed] [Академия Google]

74. Виссинг К. Бринк М Лонбро С и другие. Мышечная адаптация к плиометрическим тренировкам в сравнении с тренировками с отягощениями у нетренированных юношей. J Прочность Конд Рез. 2008;22(6):1799-1810. [PubMed] [Google Scholar]

75. Уилсон Г.Дж. Мерфи Эй Джей Гиорги А. Силовые и плиометрические тренировки: влияние на производство эксцентрической и концентрической силы. Can J Appl Physiol. 1996;21(4):301-315. [PubMed] [Google Scholar]

76. Уилсон Дж. М. Фланаган EP. Роль упругой энергии в деятельности с высокими силовыми и энергетическими требованиями: краткий обзор. J Прочность Конд Рез. 2008;22(5):1705-1715. [PubMed] [Академия Google]

77. Элленбекер Т.С. Дэвис ГДж. Проприоцепция и нервно-мышечный контроль. Вышел: Эндрюс Дж. Харрельсон Г. Уилк К., ред. Физическая реабилитация травмированного спортсмена. 3-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: В. Б. Сондерс; 2011. [Google Scholar]

78. Моритани Т. де Врис ХА. Нервные факторы в сравнении с гипертрофией во времени прироста мышечной силы. Am J Phys Med. 1979;58(3):115-130. [PubMed] [Google Scholar]

79. Основы силовой тренировки и физической подготовки. 3-е изд. Шампейн, Иллинойс: Human Kinetics; 2008. [Google Академия]

80. Чу Д.А. Плиометрика: связь между силой и скоростью. Nat Strength Cond Assn J. 1983;5(2):20-21. [Google Scholar]

81. Эрнст Г. Мур Дж. ВанЛунен Б Болл Д. Размышляя о плиометрике. J Orthop Sports Phys Ther. 1997;25(5):350-352. [PubMed] [Google Scholar]

82. Wilk KE Войт МЛ. Плиометрика для спортсменов над головой. Вышел: Эндрюс Дж.Р. Уилк К.Е., ред. Плечо спортсмена. Нью-Йорк: Черчилль Ливингстон; 1993. [Google Scholar]

83. Уилк К.Е. Мейстер К. Эндрюс Дж.Р. Современные концепции реабилитации спортсменов, занимающихся метанием через голову. Am J Sports Med. 2002;30(1):136-151. [PubMed] [Академия Google]

84. Дэвис Г.Дж. Элленбекер Т.С. Бриделл Д. Плиометрика верхних конечностей как ключ к функциональной реабилитации плечевого сустава и повышению работоспособности. Биомеханика. 2002;9:18–28. [Google Scholar]

85. Дэвис Г.Дж. Краушар Д Бринкс К. Дженнингс Дж. Нервно-мышечная стабильность плечевого комплекса. В: Манске Р., изд. Реабилитация при послеоперационных состояниях коленного и плечевого суставов: Elsevier Science; 2006. [Google Scholar]

86. Адамс К. О’Ши JP О’Ши КЛ Климштейн М. Влияние шести недель приседаний, плиометрических и приседаний-плиометрических тренировок на выработку мощности. J Appl Sports Sci Res. 1992;6(1):36-41. [Google Scholar]

87. Бейкер Д. Улучшение вертикального прыжка с помощью общей, специальной и специальной силовой тренировки. J Прочность Конд Рез. 1996;10:131-136. [Google Scholar]

88. Блаттнер С.Е. Ноубл Л. Относительное влияние изокинетических и плиометрических тренировок на вертикальные прыжки. Рез. В. 1979;50(4):583-588. [Google Scholar]

89. Бобберт М.Ф. Прыжки с парашютом как метод тренировки прыгучести. Спорт Мед. 1990;9(1):7-22. [PubMed] [Академия Google]

90. Коричневый МЭ Мэйхью Дж. Л. Болеач ЛВ. Влияние плиометрической тренировки на вертикальный прыжок у баскетболистов средней школы. J Sports Med Phys Fitness. 1986;26(1):1–4. [PubMed] [Google Scholar]

91. Браун AC Уэллс Т.Дж. Шаде МЛ Смит Д.Л. Фелинг ПК. Влияние плиометрических тренировок по сравнению с традиционными силовыми тренировками на силу, мощность и эстетические прыжковые способности у студенческих танцовщиц. J Dance Med Sci. 2007;11(2):38-44. [Google Scholar]

92. Canavan PR Вескови Д.Д. Оценка уравнений прогнозирования мощности: пиковая сила вертикального прыжка у женщин. Медицинские спортивные упражнения. 2004;36(9): 1589–1593. [PubMed] [Google Scholar]

93. Карвалью А. Мурао П. Абаде Э. Влияние силовых тренировок в сочетании со специальными плиометрическими упражнениями на состав тела, высоту вертикального прыжка и развитие силы нижних конечностей у элитных гандболистов-мужчин: тематическое исследование. Джей Хам Кинет. 2014;41:125-132. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

94. Chaouachi A Хаммами Р Кааби С Чамари К. Дринкуотер Э.Дж. Бем ДГ. Олимпийская тяжелая атлетика и плиометрические тренировки с детьми обеспечивают такие же или более высокие результаты, чем традиционные тренировки с отягощениями. J Прочность Конд Рез. 2014;28(6):1483-1496. [PubMed] [Google Scholar]

95. Челли М.С. Хермасси С Ауади Р. Шепард Р.Дж. Влияние 8-недельной плиометрической тренировки в сезон на работоспособность верхних и нижних конечностей элитных гандболистов-подростков. J Прочность Конд Рез. 2014;28(5):1401-1410. [PubMed] [Google Scholar]

96. Химера, Нью-Джерси Суаник К.А. Суаник КБ Штрауб СДж. Влияние плиометрической тренировки на стратегии мышечной активации и производительность спортсменок. Джей Атл Трейн. 2004;39(1):24-31. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

97. Кроутер Р.Г. Спинкс ВЛ Лейхт АС Компакт-диск Спинкс. Кинематические реакции на плиометрические упражнения, выполняемые на податливых и неподатливых поверхностях. J Прочность Конд Рез. 2007;21(2):460-465. [PubMed] [Google Scholar]

98. Диалло О. Доре Э Дюш П Ван Прааг Э. Влияние плиометрической тренировки с последующей сокращенной программой тренировок на физическую работоспособность футболистов препубертатного возраста. J Sports Med Phys Fitness. 2001;41(3):342-348. [PubMed] [Google Scholar]

99. де Вильярреаль ES Гонсалес-Бадильо Дж.Дж. Искьердо М. Низкая и умеренная частота плиометрических тренировок дает больший прирост прыжков и спринтов по сравнению с высокой частотой. J Прочность Конд Рез. 2008;22(3):715-725. [PubMed] [Академия Google]

100. Двир З. Кондиционирование перед растяжкой: Влияние сочетания высокой и низкой интенсивности перед растяжкой на показатели вертикального прыжка. Часть II. Aus J Sci Med Sport. 1985;17:15-19. [Google Scholar]

101. Fatouros IG Джамуртас АЗ Леонцини Д. и соавт. Оценка плиометрических упражнений, силовых тренировок и их комбинации на производительность вертикальных прыжков и силу ног. J Прочность Конд Рез. 2000;14(4):470-476. [Google Scholar]

102. Гери DJ Рикард, доктор медицины Клейнер Д.М. Киркендалл ДТ. Сравнение методов плиометрической тренировки для улучшения способности к вертикальному прыжку и производства энергии. J Прочность Конд Рез. 1998;12(2):85-89. [Google Scholar]

103. Хьюитт Т.Е. Строупе А.Л. Нэнси Т.А. Нойес FR. Плиометрическая тренировка спортсменок. Уменьшение силы удара и увеличение крутящего момента подколенного сухожилия. Am J Sports Med. 1996;24(6):765-773. [PubMed] [Google Scholar]

104. Holcomb WR Ландер Дж. Э. Ратленд Р.М. и др. Эффективность модифицированной плиометрической программы на мощность и вертикальный прыжок. J Прочность Конд Рез. 1996;10:89-92. [Google Scholar]

105. Хортобаджи Т. Хаваси Дж. Варга З. Сравнение двух программ упражнений на растяжку и сокращение у 13-летних мальчиков: неспецифические тренировочные эффекты. J Hum Mov Стад. 1990;18:177-188. [Google Scholar]

106. Каннас ТМ Келлис Э. Амиридис ИГ. Улучшение прыжковой производительности, вызванное плиометрикой на наклонной поверхности. Eur J Appl Physiol. 2012;112(6):2353-2361. [PubMed] [Google Scholar]

107. Като Т. Терашима Т Ямасита Т Хатанака Ю. Хонда А Умемура Ю. Влияние прыжковых тренировок с низким числом повторений на минеральную плотность костей у молодых женщин. J Appl Physiol (1985). 2006;100(3):839-843. [PubMed] [Google Scholar]

108. Kotzamanidis C. Влияние плиометрических тренировок на беговые качества и вертикальные прыжки у мальчиков препубертатного возраста. J Прочность Конд Рез. 2006;20(2):441-445. [PubMed] [Академия Google]

109. Киролайнен Х. Авела Дж. Макбрайд Дж. М. и другие. Влияние силовых тренировок на структуру мышц и нервно-мышечную деятельность. Scand J Med Sci Sports. 2005;15(1):58-64. [PubMed] [Google Scholar]

110. Lehance C Круазье Ж.Л. Bury T. Эффективность системы Optojump для оценки взрывной силы нижних конечностей. Научный спорт. 2005;20(3):131-135. [Google Scholar]

111. Маркович Г. Юкич I Миланович Д Метикос Д. Влияние спринтерских и плиометрических тренировок на мышечную функцию и спортивные результаты. J Прочность Конд Рез. 2007;21(2):543-549. [PubMed] [Google Scholar]

112. Макарук Х. Чаплицкий А Сацевич Т Садовски Дж. Влияние однократной и многократной плиометрики на биомеханику приземления и прыжковые качества у мужчин. Биол Спорт. 2014;31(1):9–14. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

113. Маркович Г. Микулич П. Нейро-мышечно-скелетная адаптация и адаптация производительности к плиометрическим тренировкам нижних конечностей. Спорт Мед. 2010;40(10):859‐895. [PubMed] [Google Scholar]

114. Матавуль Д. Куколь М Угаркович Д Тихани Дж. Ярич С. Влияние плиометрических тренировок на прыжковые качества юных баскетболистов. J Sports Med Phys Fitness. 2001;41(2):159-164. [PubMed] [Google Scholar]

115. Макбрайд Дж. М. Макколли GO Корми П. Влияние предварительной активности и эксцентрической мышечной активности на концентрические характеристики во время вертикальных прыжков. J Прочность Конд Рез. 2008;22(3):750-757. [PubMed] [Google Scholar]

116. Ньютон RU Кремер В.Дж. Хаккинен К. Влияние баллистической подготовки на предсезонную подготовку элитных волейболистов. Медицинские спортивные упражнения. 1999;31(2):323-330. [PubMed] [Google Scholar]

117. Рамачандран С. Прадхан Б. Влияние краткосрочных двухнедельных плиометрических упражнений низкой интенсивности в сочетании с тренировками по динамической растяжке на улучшение высоты вертикального прыжка и ловкости у тренированных баскетболистов. Индийский J Physiol Pharmacol. 2014;58(2):133-136. [PubMed] [Академия Google]

118. Родригес-Роселл Д. Франко-Маркес Ф. Пареха-Бланко Ф. и другие. Влияние 6-недельной тренировки с отягощениями в сочетании с плиометрическими и скоростными упражнениями на физическую работоспособность футболистов, достигших пиковой скорости роста. Int J Sports Physiol Perform. 2015. [PubMed] [Google Scholar]

119. Шпоры RW Мерфи Эй Джей Уотсфорд мл. Влияние плиометрической тренировки на эффективность бега на длинные дистанции. Eur J Appl Physiol. 2003;89(1):1-7. [PubMed] [Google Scholar]

120. Тоуми Х. Лучшая ТМ Мартин А Ф’Гайер С. Пумарат Г. Влияние эксцентрической фазовой скорости плиометрической тренировки на вертикальный прыжок. Int J Sports Med. 2004;25(5):391-398. [PubMed] [Google Scholar]

121. Триколи В. Ламы Л. Карнавал Р Угринович К. Кратковременное влияние на развитие функциональной силы нижней части тела: тяжелая атлетика и программы тренировок с вертикальным прыжком. J Прочность Конд Рез. 2005;19(2):433-437. [PubMed] [Google Scholar]

122. Тернер AM Оуингс М Шванте Дж.А. Улучшение экономичности бега после 6 недель плиометрических тренировок. J Прочность Конд Рез. 2003;17:60-67. [PubMed] [Google Scholar]

123. Вагнер Д.Р. Кочак МС. Многофакторный подход к оценке анаэробной мощности после плиометрической программы тренировок. J Прочность Конд Рез. 1997;11(4):251-255. [Google Scholar]

124. Вилкерсон Г.Б. Колстон Массачусетс Короткий NI Нил КЛ Хёвишер ЧП Пиксли Дж. Нервно-мышечные изменения у спортсменок женского пола в результате плиометрической программы обучения прыжкам. Джей Атл Трейн. 2004;39(1):17–23. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

125. Wilson GJ Ньютон RU Мерфи Эй Джей Хамфрис Б. Дж. Оптимальная тренировочная нагрузка для развития динамических спортивных результатов. Медицинские спортивные упражнения. 1993;25(11):1279-1286. [PubMed] [Академия Google]

126. Молодой ВБ Уилсон Г.Дж. Бирн С. Сравнение методов обучения прыжкам с высоты: влияние на силовые качества разгибателей ног и прыжковые качества. Int J Sports Med. 1999;20(5):295-303. [PubMed] [Google Scholar]

127. Беди Дж. Ф. Крессуэлл АГ Энгель Т.Дж. Никол СМ. Увеличение высоты прыжка связано с максимальным усилием при прыжках в глубину по вертикали. Res Q Exerc Sport. 1987;58(1):11–15. [Google Scholar]

128. Чауачи А. Бен Отман А Хаммами Р Дринкуотер Э.Дж. Бем ДГ. Комбинация плиометрических тренировок и тренировок на равновесие улучшает результаты спринтерского и челночного бега чаще, чем плиометрические тренировки с детьми. J Прочность Конд Рез. 2014;28(2):401-412. [PubMed] [Академия Google]

129. Челли М.С. Хермасси С Шепард Р.Дж. Влияние программы краткосрочных плиометрических тренировок в сезон на спринтерские и прыжковые показатели юных легкоатлетов-мужчин. J Прочность Конд Рез. 2015;29(8):2128-2136. [PubMed] [Google Scholar]

130. Челли М.С. Генем М.А. Абид К. Хермасси С Табка З Шепард Р.Дж. Влияние краткосрочной программы плиометрических тренировок в сезон на силу ног, прыжковые и спринтерские показатели футболистов. J Прочность Конд Рез. 2010;24(10):2670-2676. [PubMed] [Академия Google]

131. Шериф М Саид М Чаатани С Неджлауи О Гомри Д Абдалла А. Влияние комбинированной программы высокоинтенсивных плиометрических и скоростных тренировок на беговые и прыжковые способности гандболистов-мужчин. Азиатский J Sports Med. 2012;3(1):21–28. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

132. Делеклюз C Ван Коппенолл Х Виллемс Э. Ван Лемпутт М Дильс Р. Горис М. Влияние тренировок с высоким сопротивлением и высокой скоростью на спринтерские результаты. Медицинские спортивные упражнения. 1995;27(8):1203-1209. [PubMed] [Google Scholar]

133. Франко-Маркес Ф. Родригес-Роселл Д. Гонсалес-Суарес Дж. М. и другие. Влияние комбинированных тренировок с отягощениями и плиометрики на физическую работоспособность юных футболистов. Int J Sports Med. 2015. [PubMed] [Google Scholar]

134. Дженсен Р.Л. Эббен ВП. Количественная оценка плиометрической интенсивности с помощью скорости развития силы, коленного сустава и силы реакции опоры. J Прочность Конд Рез. 2007;21(3):763-767. [PubMed] [Google Scholar]

135. Lockie RG Мерфи Эй Джей Каллаган С.Дж. Джеффрис, доктор медицины. Влияние спринтерских и плиометрических тренировок на технику ускорения в полевых видах спорта. J Прочность Конд Рез. 2014;28(7):1790-1801. [PubMed] [Google Scholar]

136. Макала К. Фостяк М. Острые эффекты плиометрического вмешательства-улучшение производительности и связанные с этим изменения в изменчивости спринтерской походки. J Прочность Конд Рез. 2015;29(7):1956–1965. [PubMed] [Google Scholar]

137. Маркес MC Перейра А Рейс И.Г. van den Tillaar R. Улучшает ли сезонная 6-недельная комбинированная программа тренировок в спринте и прыжках силовые, скоростные и ударные характеристики у молодых футболистов? Дж. Кинетика человека. 2013;39(1):157-166. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

138. Озбар Н. Атес С Агопян А. Влияние 8-недельной плиометрической тренировки на силу ног, прыжки и спринтерские характеристики у футболисток. J Прочность Конд Рез. 2014;28(10):2888-2894. [PubMed] [Google Scholar]

139. Риммер Э. Слейверт Г. Влияние программы плиометрических вмешательств на спринтерские результаты. J Прочность Конд Рез. 2000;14:295-301. [Google Scholar]

140. Роннестад BR Квамме Н.Х. Сунде А Раастад Т. Краткосрочное влияние силовых и плиометрических тренировок на спринт и прыжки у профессиональных футболистов. J Прочность Конд Рез. 2008;22(3):773-780. [PubMed] [Академия Google]

141. Саес де Вильярреал Э. Рекена Б Кронин Дж.Б. Влияние плиометрических тренировок на результаты спринта: метаанализ. J Прочность Конд Рез. 2012;26(2):575-584. [PubMed] [Google Scholar]

142. Зонлейн В. Мюллер Э. Стоггль ТЛ. Влияние 16-недельной плиометрической тренировки на взрывные действия элитных футболистов в раннем и среднем периоде полового созревания. J Прочность Конд Рез. 2014;28(8):2105-2114. [PubMed] [Google Scholar]

143. Фрай AC Кремер В.Дж. Веземан, Калифорния Конрой БП Гордон СЭ Хоффман К. Влияние межсезонной программы силовой и физической подготовки на начинающих и не стартующих в женском межвузовском волейболе. J Appl Sports Sci. 1991;5(4):74-81. [Google Scholar]

144. Литтл А.Д. Уилсон Г.Х. Островский К.Я. Повышение производительности. Максимальная мощность в сравнении с комбинированными весами и плиометрической тренировкой. J Прочность Конд Рез. 1995;10:173-179. [Google Scholar]

145. Саес де Вильярреал Э. Рекена Б Искьердо М Гонсалес-Бадильо Дж. Улучшение спринтерских и силовых показателей: комбинированные тренировки по сравнению с максимальной мощностью, традиционными тренировками с тяжелым сопротивлением и плиометрическими тренировками. J Sci Med Sport. 2013;16(2):146-150. [PubMed] [Академия Google]

146. Хьюитт Т.Е. Линденфельд, Теннесси СП «Риккобене» Нойес FR. Влияние нервно-мышечной тренировки на частоту травм колена у спортсменок. Перспективное исследование. Am J Sports Med. 1999;27(6):699-706. [PubMed] [Google Scholar]

147. Майер Г.Д. Форд КР Маклин С.Г. Хьюитт ТЕ. Влияние плиометрической тренировки по сравнению с динамической стабилизацией и балансировкой на биомеханику нижних конечностей. Am J Sports Med. 2006;34(3):445-455. [PubMed] [Google Scholar]

148. Струмингер А.Х. Левек, доктор медицины Перейти к с Хибберд Э. Блэкберн Дж. Т. Сравнение активации ягодичных мышц и подколенного сухожилия во время пяти часто используемых плиометрических упражнений. Клиническая биомеханика. 2013;28(7):783-789. [PubMed] [Google Scholar]

149. Ваци М. Толлар Дж. Меслер Б Юхас I Карсай И. Краткосрочная программа высокоинтенсивных плиометрических тренировок улучшает силу, мощность и ловкость у футболистов-мужчин. Джей Хам Кинет. 2013;36:17-26. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

150. Davies GJ Хайдершайдт БК Шульте Р. Манске Р Neitzel J. Научное и клиническое обоснование комплексного подхода к реабилитации с открытой и замкнутой кинетической цепью. Orthop Phys Ther Clin N Am. 2000;9: 247–267. [Google Scholar]

151. Биндер Д. Браун-Кросс D Шамус Э. Дэвис Г. Пиковый крутящий момент, общая работа и значения мощности при сравнении людей с разницей в Q-угле. Isokinet Exerc Sci. 2001;9(1):27–30. [Google Scholar]

152. Cordasco FA Вулф И.Н. Вуттен мне Биглиани ЛУ. Электромиографический анализ плеча во время программы реабилитации с набивным мячом. Am J Sports Med. 1996;24(3):386-392. [PubMed] [Google Scholar]

153. Дэвис Г.Дж. Элленбекер Т. Научное и клиническое применение изокинетики в оценке и лечении спортсмена. Вышел: Эндрюс Дж. Харрельсон Г.Л. Уилк К. изд. Физическая реабилитация травмированного спортсмена. 2-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: В. Б. Сондерс; 1999:219-259. [Google Scholar]

154. Дэвис Г.Дж. Цильмер Д.А. Функциональное прогрессирование пациента через реабилитационную программу. Orthop Phys Ther Clin N Am. 2000;9:103-118. [Google Scholar]

155. Табор М. Дэвис Г.Дж. и другие. Многоцентровое исследование ретестовой надежности функционального теста нижних конечностей. J Спортивная реабилитация. 2002;11:190-201. [Google Scholar]

156. Дэвис Г.Дж. Элленбекер Т. Научное и клиническое применение изокинетики в оценке и лечении спортсмена. Вышел: Эндрюс Дж. Харрельсон Г.Л. Уилк К. изд. Физическая реабилитация травмированного спортсмена. 3-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: В. Б. Сондерс; 2011. [Google Академия]

157. Брамитт Дж. Хайдершайт БК ЖК Манске Нимут ЧП Рау МДж. Тренировочные привычки в межсезонье и предсезонные функциональные тесты спортсменов дивизиона III: описательный отчет. Int J Sports Phys Ther. 2014;9(4):447-455. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

158. Davies GJ и другие. Изокинетическое тестирование и упражнения. Вышел: Плачек Д.Д. Бойс Д.А. Секреты ортопедической физиотерапии. 3-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: Hanley & Belfus Inc; 2015. [Google Академия]

159. Войт М Типпет С. Плиометрические упражнения в реабилитации. В: Prentice WB, изд. Методы реабилитации в спортивной медицине. 2-е изд. Сент-Луис, Миссури: 88–97. [Google Scholar]

160. Войт М. Драович П. Плиометрика. В: Аберт М., изд. Эксцентрическая тренировка мышц в спорте и ортопедии. Нью-Йорк: Черчилль Ливингстон; 1991:45. [Google Scholar]

161. Бобберт М.Ф. Хуйцзин Пенсильвания ван Инген Шенау Г.Дж. Прыжки с парашютом. II. Влияние высоты прыжка на биомеханику прыжка с парашютом. Медицинские спортивные упражнения. 1987;19(4):339-346. [PubMed] [Google Scholar]

162. Hewett TE Майер ГД Форд КР и другие. Биомеханическая мера нервно-мышечного контроля и вальгусная нагрузка колена предсказывают риск повреждения передней крестообразной связки у спортсменок: проспективное исследование. Am J Sports Med. 2005;33:492-501. [PubMed] [Google Scholar]

163. Майер Г.Д. Патерно М.В. Хьюитт ТЕ. Снова в игре: четырехэтапная программа возвращения в спорт для спортсменов с проблемами ACLS. Реабилитационное управление. 2004;17(8):30–33. [PubMed] [Академия Google]

164. МакЭвой К.П. Ньютон РВ. Скорость броска бейсбольного мяча: сравнение тренировок с набивным мячом и тренировок с отягощениями. J Прочность Конд Рез. 1993;7:190. [Google Scholar]

165. Heiderscheit BC Маклин КП Дэвис ГДж. Влияние изокинетических и плиометрических тренировок на внутренние вращатели плеча. J Orthop Sports Phys Ther. 1996;23(2):125-133. [PubMed] [Google Scholar]

166. Fortun C Кернозек Т.В. Дэвис ГДж. Влияние плиометрической тренировки на внутренние вращатели плеча. (абст). физ. тер. 1990;78(5):63‐75 [Google Scholar]

167. Суаник К.А. Лефарт СМ Суаник КБ Лефарт СП Стоун Д.А. Фу ФХ. Влияние плиометрической тренировки плеч на проприоцепцию и отдельные рабочие характеристики мышц. J плечо локоть Surg. 2002;11(6):579-586. [PubMed] [Google Scholar]

168. Schulte-Edelmann JA Дэвис Г.Дж. Кернозек Т.В. Гербердинг ЭД. Эффекты плиометрической тренировки задней поверхности плеча и локтя. J Прочность Конд Рез. 2005;19(1):129-134. [PubMed] [Академия Google]

169. Картер А.Б. Камински Т.В. Дуэкс Э.Т. мл. Рыцарь Калифорния Ричардс Дж.Г. Влияние высокообъемной плиометрической тренировки верхних конечностей на скорость броска и соотношение функциональной силы вращателей плеча у бейсболистов университетского уровня. J Прочность Конд Рез. 2007;21(1):208-215. [PubMed] [Google Scholar]

170. Pretz R. Плиометрическая тренировка «Баллистическая шестерка» для спортсмена, выполняющего метания через голову. J Прочность Конд Рез. 2004;26(6):65-66. [Google Scholar]

171. Прец Р. Плиометрические упражнения для спортсменов, занимающихся метанием через голову. Журнал силы и кондиционирования. 2006;28(1):36-42. [Академия Google]

172. Гелен Е Деде М Бингуль Б.М. Булган С Айдын М. Острые эффекты статической растяжки, динамических упражнений и плиометрической активности верхних конечностей с большим объемом на производительность подачи в теннисе. J Sports Sci Med. 2012;11(4):600-605. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

173. Фернандес-Фернандес Дж. Элленбекер Т Санс-Ривас Д. Ульбрихт А Ferrautia A. Влияние 6-недельной программы подготовки юниоров по теннису на скорость подачи. J Sports Sci Med. 2013;12(2):232-239. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

174. Маркович Г. Симек С Bradic A. Являются ли острые эффекты максимальных динамических сокращений на баллистическую нагрузку верхней части тела специфическими? J Прочность Конд Рез. 2008;22(6):1811–1815. [PubMed] [Google Scholar]

175. Кадзуёси М. Шиничу Д. Гендерные различия в способности использовать цикл растяжения-укорочения верхних конечностей. J Прочность Конд Рез. 2009;23(1):231-236. [PubMed] [Google Scholar]

176. Хипко Н. Риманн Б.Л., Дэвис Г.Дж. Влияние массы мяча на интенсивность плиометрических бросков. [тематический]. Ежегодное собрание Американского колледжа спортивной медицины, 2014 г.; 28 мая 2014 г.; Орландо, Флорида.

177. Майерс Дж.Б. Лефарт СМ. Роль сенсомоторной системы в спортивном плече. Джей Атл Трейн. 2000;35(3):351-363. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

178. Myers JB Вассингер Калифорния Лефарт СМ. Сенсомоторный вклад в стабильность плеча: влияние травмы и реабилитации. Мужчина Тер. 2006;11(3):197-201. [PubMed] [Google Scholar]

179. Davies GJ. Сборник изокинетики в клиническом использовании. 1-е изд. Ла-Кросс, Висконсин: S&S Publishers; 1984. [Google Академия]

180. Davies GJ al e. Общая сила руки при травмах плеча и локтя. В: Тимм К., изд. Верхняя конечность [курс домашнего обучения]. Ла-Кросс, Висконсин: Секция ортопедии APTA; 1993. [Google Scholar]

181. Davies GJ. Оценка открытой кинетической цепи и реабилитация. Спортивная подготовка: перспективы спортивного здравоохранения. 1995;1(2):347-370. [Google Scholar]

182. Элленбекер Т.С. Дэвис ГДж. Применение изокинетики в тестировании и реабилитации плечевого комплекса. Джей Атл Трейн. 2000;35(3):338-350. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

183. Элленбекер Т.С. Манске Р Дэвис ГДж. Методика тестирования замкнутой кинетической цепи верхних конечностей. Клиники ортопедической физиотерапии Северной Америки. 2000;9:219-230. [Google Scholar]

184. Элленбекер Т. Дэвис ГДж. Упражнение с закрытой кинетической цепью: полное руководство по многосуставным упражнениям. Шампейн, Иллинойс: Human Kinetics; 2001. [Google Scholar]

185. Кронин Дж.Б. Оуэн ГДж. Оценка силы и мощности верхней части тела у женщин с использованием грудного пасса. J Прочность Конд Рез. 2004;18(3):401-404. [PubMed] [Академия Google]

186. Икеда Ю. Кидзима К. Кавабата К. Фучимото Т Ито А. Взаимосвязь между результативностью бокового броска набивного мяча и физическими способностями спортсменов мужского и женского пола. Eur J Appl Physiol. 2007;99(1):47-55. [PubMed] [Google Scholar]

187. Дэвис К.Л. Кан М Босуэлл ББ ДюБоз КД Альтман СР Бинкли ХМ. Валидность и надежность метания набивного мяча для детей дошкольного возраста. J Прочность Конд Рез. 2008;22(6):1958–1963. [PubMed] [Google Scholar]

188. Дэвис Г.Дж. Уилк К.Е. Элленбекер ТС. Изокинетические упражнения и тестирование плеча. Вышел: Эндрюс Дж.Р. Уилк К.Е. Рейнольд М., ред. Плечо спортсмена. Филадельфия, Пенсильвания: Elsevier; 2009 г.. [Google Scholar]

189. Дэвис Г.Дж. Уилк К.Е. Иррганг Джей Джей Элленбекер ТС. Использование алгоритма функционального тестирования (FTA) для принятия качественных и количественных решений для возвращения спортсменов в спорт после травм плеча. [глава курса домашнего обучения] Индианаполис, Индиана: Секция спортивной физиотерапии APTA; 2013. [Google Scholar]

190. Керлен К. Биомеханический анализ теста толкания ядра одной рукой сидя. [дипломная работа] Саванна, Джорджия: кафедра медицинских наук Государственного университета Армстронга; 2014. [Google Академия]

191. Кампильо Р.Р. Андраде, округ Колумбия Искьердо М. Влияние плиометрического тренировочного объема и тренировочной поверхности на взрывную силу. J Прочность Конд. [PubMed] [Google Scholar]

192. Американский колледж спорта М. Американский колледж спортивной медицины. Модели прогрессии в тренировках с отягощениями для здоровых взрослых. Медицинские спортивные упражнения. 2009;41(3):687-708. [PubMed] [Google Scholar]

Класс истории 9 Глава 2 Социализм в Европе и русская революция

NCERT Solutions for Social Science

Глава 2 – Социализм в Европе и русская революция

☛ Примечания и учебные материалы – Глава 2 Социализм в Европе и русская революция

Страница 28
Занятие 1. Список два. различия между капиталистической и социалистической идеями частной собственности.

Ответ Два отличия заключаются в следующем:

(i) Капиталисты считали, что частные лица владеют частной собственностью, тогда как социалисты считали, что вся собственность принадлежит обществу в целом, т. е. государству.

(ii) Капиталисты считали, что прибыль от собственности должна принадлежать собственникам собственности, тогда как социалисты считали, что прибыль возникает благодаря труду рабочих и поэтому должна быть разделена между ними.

Page 28
Задание 1. Представьте, что в вашем районе собралось собрание для обсуждения социалистической идеи отказа от частной собственности и введения коллективной собственности. Напишите речь, которую вы бы произнесли на собрании, если бы вы были

(a) Бедняк, работающий в поле
(b) Землевладелец среднего уровня
(c) Домовладелец

Ответ Соответствующие образцы речей приведены ниже

(a) A) A Бедный труженик, работающий в поле : Дорогие друзья, природа не сделала пристрастия в предоставлении ресурсов всем, и поэтому некоторые люди владеют большим количеством земли, чем другие, неправильно. Вся прибыль от наших культур является результатом тяжелой работы, проделанной такими людьми, как я, при посадке семян, поливе сельскохозяйственных культур, защите их от сорняков и сборе урожая. Итак, я думаю, что мы, рабочие, должны получать прибыль от продажи урожая, а не получать прожиточный минимум. Для этого необходимо отменить частную собственность на собственность и ввести коллективную собственность на поля всех работающих на нем рабочих.

(b) Землевладелец среднего уровня : Уважаемые друзья, Я не согласен с тем, что частная собственность на имущество должна быть устранена. Это нерационально и снизит урожайность. Вы не будете пытаться увеличить урожайность, если вся прибыль не будет идти вам. В самом деле, надо сделать справедливое распределение земли между всеми, чтобы только одни люди не владели большими участками земли, а другие вынуждены были обходиться мелкими участками земли или были лишены совсем всякой земельной собственности. Итак, все должны быть землевладельцами, чтобы всем было выгодно.

(c) Владелец дома: Друзья, я считаю, что у каждого должно быть самое необходимое для жизни, такое как еда, кров и одежда, но не за счет чужого имущества. Тем, у кого нет земли, должны быть предоставлены средства для заработка любым удобным способом. Мы заработали свое имущество искренними усилиями наших предков, и поэтому мы не должны быть лишены труда и мудрости наших предков в приобретении земли. Я думаю, что это очень разумно.

Page 33
Задание 1. Почему в 1905 году в России произошли революционные волнения? Каковы были требования революционеров?

Ответ Причинами революционных волнений в России в 1905 г. были

(i) Вследствие поражения России в русско-японской войне в 1904 г. цены на товары первой необходимости резко выросли, так что реальная заработная плата снизилась на 20 проц. цент.

(ii) На Путиловском металлургическом заводе увольнение некоторых рабочих вызвало забастовку. В ходе последующих событий процессия рабочих подверглась нападению милиции, в результате чего погибло 100 рабочих. Это было известно как Кровавое воскресенье.

(iii) Впоследствии по всей стране прошли забастовки, в результате которых был создан выборный парламент или Дума

Революционеры требовали сокращения ежедневного рабочего дня до восьми, повышения заработной платы и улучшения условий труда.

Страница 36
Задание 1. Посмотрите еще раз на Источник А и Вставку 1.

Источник А

Александр Шляпников, тогдашний социалистический рабочий, дает нам описание того, как были организованы собрания: «Пропаганда производилась на заводах и в цехах в индивидуальном порядке. Были и дискуссионные кружки… По делам, касающимся [официальных вопросов], происходили юридические собрания, но эта деятельность была умело интегрирована в общую борьбу за освобождение рабочего класса. Незаконные собрания устраивались… сгоряча, но организованно во время обеда, в вечернем перерыве перед выходом, во дворе или, в многоэтажных заведениях, на лестнице. Наиболее бдительные рабочие образовывали « вилка» в дверной проем, и вся эта масса скапливалась у выхода. Тут же на месте поднимется агитатор. Руководство свяжется с полицией по телефону, но к их приезду уже будут произнесены речи и принято необходимое решение…» Александр Шляпников, Накануне 19-го17. Воспоминания из революционного подполья.

Женщины в Февральской революции

Рабочие женщины, часто… вдохновляли своих коллег-мужчин.. На телефонном заводе Лоренца… Марфа Васильева почти единолично призвала к успешной забастовке. Уже в то утро, в праздник Женского дня, работницы подарили мужчинам красные банты… Тогда фрезеровщица Марфа Васильева остановила работу и объявила импровизированную забастовку. Рабочие на этаже были готовы ее поддержать… Мастер проинформировал руководство и прислал ей буханку хлеба. Хлеб она взяла, но выходить на работу отказалась. Администратор еще раз спросила ее, почему она отказывается работать, и она ответила: «Я не могу быть единственной, кто сыт, когда другие голодны». Работницы из другого цеха собрались вокруг Марфы в поддержку, и постепенно все остальные женщины перестали работать. Вскоре мужчины тоже бросили свои инструменты, и вся толпа бросилась на улицу.

Источник: Чой Чаттерджи, Праздник женщин (2002).

а) Перечислите пять изменений в настроении рабочих.

Ответ Изменения в настроении рабочих были

(i) Раньше проводились только организованные собрания. Теперь рабочие просто прекратили работу, чтобы отстаивать свои права, как это сделала Марфа Васильева.

(ii) Ранее никаких упоминаний о работающих женщинах не было. Но теперь забастовку инициировала работница, остановившая работу.

(iii) Ранее не было демонстрации единства между мужчинами и женщинами. Теперь женщины преподнесли мужчинам красные банты, показывая единство. Кроме того, мужчины бросили инструменты в поддержку бастующих женщин.

(iv) Настроение рабочих теперь было более решительным. Они действовали вместо того, чтобы просто говорить.

(v) Раньше работы велись из-за того, что рабочие боялись каких-то ответных действий со стороны руководства, а теперь работы остановили, показав бесстрашие рабочих.

(b) Поставьте себя на место женщины, которая видела обе ситуации, и напишите отчет о том, что изменилось.

Ответ Я видел обе ситуации и чувствую, что если раньше рабочие давали волю своим проблемам, организуя только собрания, то теперь они бесстрашны, готовы пожертвовать своей работой, мятежны и поддерживают действия друг друга, а также сокращают через гендерные различия.

Page 40
Задание 1. Прочитайте два взгляда на революцию в деревне. Представьте себя свидетелем событий. Напишите краткий отчет с точки зрения

(a) Владелец поместья

(b) Небольшой крестьянин

(c) Журналист

Ответ ОБРАЗОВАНИЯ АКВАРТИКА ВОЗДУХА РЕОВОЛИРОВА. Владелец поместья: Моя собственность была захвачена моими сельскохозяйственными рабочими. Они пощадили меня и мою семью, но теперь я полностью зависим от их милости. Мне ничего не говорят о том, вернут ли мне мое имущество в будущем или нет.

(b) Мелкий крестьянин : Я счастлив, что все мы, труженики этой фермы, взяли ее на себя и теперь можем зарабатывать больше, разделяя прибыль от продажи произведенного нами зерна. Раньше всю прибыль забирал землевладелец, не выполняя никакой работы. Я приветствую революцию, которая сделала нашу жизнь лучше.

(c) Журналист : Новость о восстании была встречена в сельской местности крестьянами, подавляющими помещиков и совместно взявшими на себя управление фермами. Сады были поделены между крестьянами, работавшими на них раньше, чтобы они могли получать от них прибыль. Несомненно, революция привела к процветанию простого человека за счет помещиков.

Page 41
Задание 1. Почему люди в Средней Азии по-разному отреагировали на русскую революцию?

Ответить Люди в Средней Азии с энтузиазмом отреагировали на Февральскую революцию 1917 года, потому что она освободила их от гнета царского правления, и они снова стали хозяевами своей земли. Они рассчитывали восстановить свою автономию.

Однако они негативно отреагировали на Октябрьскую революцию, так как она принесла насилие, грабежи, дополнительные налоги и еще одну диктаторскую власть над ними. Теперь они боялись, что их автономия будет потеряна.

Page 47
Задание 1. Сравните отрывки, написанные Шаукатом Усмани и Рабиндранатом Тагором. Прочтите их в связи с Источниками C, D и E.

Источник C

Мечты и реальность советского детства в 1933 году

Дорогой дедушка Калинин

Моя семья большая, четверо детей. Отца у нас нет – он погиб, сражаясь за рабочее дело, а мама… болеет. Я очень хочу учиться, но не могу пойти в школу. У меня были старые сапоги, но они совсем порваны, и никто не может их починить. Моя мама больна, у нас нет ни денег, ни хлеба, а я очень хочу учиться… Перед нами стоит задача учиться, учиться и учиться. Так говорил Владимир Ильич Ленин. Но я должен перестать ходить в школу. Родственников у нас нет и помочь нам некому, поэтому приходится идти работать на завод, чтобы семья не голодала. Дорогой дедушка, мне 13 лет, я хорошо учусь и не имею плохих оценок. Я учусь в 5 классе .. Письмо от 1933 от 13-летнего рабочего Калинину, Президенту СССР

От: В. Соколова (ред.), Общество/Власть, в 1930-е годы (Москва, 1997).

Источник D

Официальная точка зрения оппозиции коллективизации и реакция правительства

«Со второй половины февраля с.г. в различных областях Украины… имели место массовые восстания крестьянства, вызванные извращением линии партии частью низов партийного и советского аппарата в ходе проведения коллективизации и подготовки к весеннему урожаю. В течение короткого времени широкомасштабные действия из вышеупомянутых регионов перекинулись на соседние районы… и наиболее агрессивные восстания имели место вблизи границы.

Большая часть крестьянских восстаний была связана с прямыми требованиями вернуть коллективные запасы зерна, скота и орудий. .. С 1 февраля по 15 марта арестовано 25 000 человек… 656 казнено, 3 673 заключено в тюрьмы лагерях и 5580 сосланных..»

Доклад председателя Государственного полицейского управления Украины К. М. Карлсона в ЦК КПСС от 19 марта 1930 г.

От: В. Соколова (ред.), Общество I Власть, т. 1930-е годы

Источник Э

Это письмо крестьянина, не желавшего вступать в колхоз.

В газету «Крестьянская газета» .

Я прирожденный рабочий крестьянин 1879 г.р.. в семье 6 человек, жена 1881 г.р., сыну 16, двум дочерям 19, все трое учатся, сестре 71 С 1932 г. на меня были наложены большие налоги, которые я нашел невозможными. С 1935 года местные власти увеличили на меня налоги.. и я не в силах был с ними справиться и все мое имущество было зарегистрировано: моя лошадь, корова, теленок, овца с ягнятами, весь мой инвентарь, мебель и мой запас древесины для ремонта зданий, и они продали участок за налоги. В 1936, два моих дома продали.. их купил колхоз. В 1937 году из двух имевшихся у меня хат одна была продана, а одна конфискована…

Афанасий Дедорович Фребенев, единоличник.

Откуда: В. Соколов (ред.), Общество I Власть, в 1930-е годы

(а) Что произвело впечатление на индийцев в СССР?

Ответ В то время, когда оба писали эти отрывки, Британия железной рукой правила Индией. Существовали огромные кастовые и классовые различия, а люди были невежественными и отсталыми. Их впечатлил тот факт, что ко всем людям в России относятся одинаково. Несмотря на то, что они не были очень богаты, они с радостью занимались своей работой. Азиаты и европейцы свободно смешивались в России, тогда как в Индии это было немыслимо в то время.

(б) Чего не заметили писатели?

Ответ b Два автора не заметили, что по существу люди не вольны поступать так, как им хочется. Большевики правили как диктаторы и проводили репрессивную политику для быстрого развития нации. Тяжелая жизнь и плохие условия труда людей остались незамеченными для этих путешественников.

Page 48
Задание 1. Представьте, что вы бастующий рабочий в 1905 году, которого судят в суде за бунт. Набросайте речь, которую вы бы произнесли в свою защиту. Разыграйте свою речь перед классом.

Ответить Ваша честь и уважаемые граждане, я не совершал никакого преступления, хотя меня судят за подстрекательство к мятежу. Вы знаете, как подорожал хлеб. Следовательно, моя заработная плата должна была быть увеличена, чтобы моя семья не голодала. Сейчас мы едим только один раз в день, так как нет денег, чтобы купить больше еды. Так что плохого в том, что я требую повышения зарплаты?

Меня заставляют работать по 12 часов в день, что бесчеловечно. Я потребовал восьмичасовой рабочий день, что вполне разумно. Совершил ли я при этом преступление?

Теперь я предоставляю вам решать, преступник я или нет.

Стр. 48
Упражнение Вопрос 1. Какими были социально-экономические и политические условия в России до 1905 г.?

Ответить В начале ХХ века подавляющее большинство населения России было земледельцами. Около 85 процентов населения Российской империи зарабатывало на жизнь сельским хозяйством.

(i) Культиваторы производились как для рынка, так и для собственных нужд, и Россия была крупным экспортером зерна.

(ii) Промышленность была найдена в карманах. Выдающимися промышленными районами были Санкт-Петербург и Москва.

(iii) Наряду с ремесленными мастерскими существовали крупные фабрики.

(iv) Многие фабрики были основаны в 1890-х годах, когда сеть железных дорог России была расширена, а иностранные инвестиции в промышленность увеличились.

(v) Большинство отраслей промышленности находились в частной собственности промышленников. Правительство контролировало крупные фабрики, чтобы обеспечить минимальную заработную плату и ограниченный рабочий день.

(vi) Рабочие делились на социальные группы по признаку квалификации. Разделение также было заметно в одежде и манерах.

(vii) Некоторые работники создавали ассоциации, чтобы помогать своим членам в периоды безработицы или финансовых трудностей.

(viii) Несмотря на разногласия, рабочие объединялись для забастовки, когда они не соглашались с работодателями по поводу увольнений или условий труда.

(ix) Крестьяне, как и рабочие, были разделены. Они также не уважали дворянство.

(x) Русские крестьяне хотели, чтобы им отдали земли дворян.

(xi) Они периодически объединяли свою землю, и их община делила ее в соответствии с потребностями отдельных семей.

Page 48
Упражнение Вопрос 2. Чем трудоспособное население России отличалось от других стран Европы до 1917 г.?

Ответ Промышленные рабочие

Трудоспособное население в России отличалось от других стран Европы до 19 века. 17 следующим образом

(i) Многие рабочие поселились в городах на постоянное жительство, но многие из них имели прочные связи с деревнями, из которых они прибыли, и продолжали жить в деревнях. Они ежедневно уходили в города на работу, а вечером возвращались в свои деревни.

(ii) Рабочие представляли собой разделенную социальную группу. Рабочие делились по квалификации. Разногласия среди рабочих были видны и в их одежде, и в манерах.

(iii) Металлурги считали себя аристократами среди рабочих, поскольку их занятия требовали большей подготовки и навыков.

(iv) К 1914 г. женщины составляли 31 процент рабочей силы, но им платили меньше, чем мужчинам.

(v) Некоторые работники создавали ассоциации помощи в периоды безработицы или финансовых трудностей.

(vi) Рабочие объединялись для забастовки, когда они не соглашались с работодателями по поводу увольнений или условий труда.

(vii) Рабочие получали низкую заработную плату и ненормированный рабочий день. У них было очень мало политических прав; Короче говоря, их жизнь была несчастной.

Сельскохозяйственные рабочие

(i) Около 85 процентов населения России зарабатывало на жизнь сельским хозяйством, но большинство из них были безземельными фермерами.

(ii) Большая часть земли принадлежала дворянству, короне и православной церкви.

(iii) Во Франции во время французской революции в Бретани крестьяне уважали и боролись за помещиков, а в России крестьяне хотели, чтобы им отдали земли дворян.

(iv) Они отказывались платить арендную плату и даже убивали домовладельцев.

(v) Русские крестьяне отличались от европейских крестьян другим. Они периодически объединяли свою землю, и их коммуна делила ее в соответствии с потребностями отдельных семей.

(vi) Как и у промышленных рабочих, положение сельскохозяйственных рабочих или фермеров также было очень бедственным из-за низкой заработной платы, бесплатного труда и высокой ренты и дохода.

Стр. 48
Упражнение Вопрос 3. Почему царское самодержавие рухнуло в 1917?

Ответ Царское самодержавие рухнуло в 1917 году по следующим причинам:

(а) Бедственное положение рабочих

(i) Промышленные рабочие в России получали очень низкую заработную плату.

(ii) У них был очень длинный рабочий день, иногда до 15 часов.

(iii) Большое количество рабочих были безработными.

(iv) Рабочие требовали повышения заработной платы и сокращения рабочего времени, но их требования не были удовлетворены, и они остались недовольны.

(b) Бедственное положение крестьян

(i) Большинство крестьян были безземельными и очень бедными.

(ii) Они также должны были бесплатно работать на помещиков.

(iii) Мелкие фермеры, владевшие землей, должны были платить высокие доходы от земли, оставляя им очень мало для выживания.

(iv) Безземельные крестьяне требовали отдать им земли дворян.

(v) Они хотели уменьшить доход от земли.

(vi) Однако их требования не были выполнены, и они тоже остались недовольны.

(c) Поражение России в Первой мировой войне

(i) Первоначально народ сплотился вокруг царя Николая II; однако русские армии потерпели поражение и на войне погибло большое количество солдат.

(ii) Русское население хотело выйти из войны, но царь не хотел этого делать. Это настроило против него русский народ и подтолкнуло его к восстанию.

(d) Роль таких философов, как Карл Маркс Карл Маркс

Карл Маркс выдвинул идею о том, что капиталисты несут ответственность за нищету рабочих и что положение рабочих может улучшиться только в том случае, если земля и промышленность будут контролироваться обществом. Он вдохновлял рабочих на борьбу с помещиками и капиталистами.

(e) Роль Распутина

Народ также был против политики монаха по имени Распутин.

Page 48
Вопрос для упражнения 4. Составьте два списка: один с основными событиями и последствиями Февральской революции, а другой с основными событиями и последствиями Октябрьской революции. Напишите абзац о том, кто участвовал в каждом из них. Кто были лидеры и каково влияние каждого из них на советскую историю.

Ответ Основные события и последствия

(а) Февральская революция

(и) 22 февраля : Произведен локаут завода на правом берегу Невы в Петрограде.

(ii) 23 февраля: Забастовку сочувствия провели рабочие 50 заводов. Демонстранты вышли в центр города, окружив правительственные здания. Был введен комендантский час, и демонстранты разошлись.

(iii) 24 и 25 февраля: 90 390 Демонстраций, снова проведенных рабочими. Для их контроля были вызваны кавалерия и полиция.

(iv) 25 февраля : Правительство приостановило работу Думы (парламента России).

(v) 26 февраля : Демонстранты в полном составе вернулись на улицы левобережья.

(vi) 27 февраля : Рабочие устроили обыск в здании полиции. Улицы были заполнены людьми, выкрикивающими лозунги, требующие хлеба, повышения заработной платы, сокращения рабочего дня и демократии. Вновь была вызвана кавалерия, но стрелять по демонстрантам они отказались. К вечеру солдаты и бастующие рабочие образовали «Совет», который назвали Петроградским Советом.

(vii) 28 февраля : Государя встречала делегация. Командующие армией посоветовали ему отречься от престола.

(viii) 2 марта: Царь отрекается от престола. Лидеры Думы и другие лица формируют временное правительство.

Кто участвовал; Лидеры и их влияние

В проекте участвовали как мужчины, так и женщины. Особых лидеров не было. В результате была свергнута самодержавная монархия.

(б) Октябрьская революция

(i) 16 октября : Ленин убеждает Петроградский Совет и большевистскую партию согласиться на социалистический захват власти. Для руководства этой операцией был сформирован Военно-революционный комитет.

(ii) 24 октября : Начинается восстание, но правительственные войска захватывают здания двух большевистских газет. Зимний дворец и другие здания также охранялись войсками. Военно-революционный комитет захватил правительственные учреждения и арестовал министров. Корабль «Аврора» обстрелял Зимний дворец. К ночи город перешел под контроль Комитета, а оставшиеся министры сдались.

Кто был вовлечен, лидеры и его влияние Большевики были основными участниками. Владимир Ленин и Лев Троцкий были главными лидерами. В результате большевики пришли к власти и впервые в мире сформировали коммунистическое правительство.

Page 48
Упражнение Вопрос 5. Какие основные изменения были осуществлены большевиками сразу после Октябрьской революции?

Ответить Основными изменениями, произведенными большевиками сразу после Октябрьской революции, были

(i) Большевики были категорически против частной собственности. Поэтому большинство отраслей промышленности и банков были национализированы.

(ii) Земля была объявлена общественной собственностью, и крестьянам было разрешено захватывать дворянские земли.

(iii) В городах большевики разделили большие дома по семейным требованиям.

(iv) Они запретили использование старых титулов аристократии.

(v) Чтобы закрепить изменения, в 1919 году для армии и чиновников была разработана новая форма одежды.18, в котором была выбрана советская шапка (будеоновка).

(vi) Партия большевиков была переименована в Российскую коммунистическую партию (большевиков).

(vii) Россия стала однопартийным государством, и профсоюзы остались под партийным контролем.

(viii) Большевики впервые ввели централизованное планирование, на основе которого составлялись пятилетки развития России.

Страница 48
Вопрос упражнения 6. Напишите несколько строк, чтобы показать, что вы знаете о

(A) Kulaks

(b) DUMA

(C) Женщины между 1900 и 1930

(D). ) Кулаки : Кулаки были зажиточными крестьянами России. Члены большевистской партии совершили набег на кулаков, их имущество было конфисковано. Считалось, что кулаки эксплуатировали крестьян и копили зерно, чтобы получить более высокую прибыль, что приводило к нехватке зерна.

(b) Дума

(i) Во время революции 1905 года царь разрешил создание выборного совещательного парламента или Думы, как ее называли в России.

(ii) Царь распустил первую Думу в течение 75 дней, а вторую Думу переизбрали в течение трех месяцев.

(iii) Третья Дума была заполнена консервативными политиками. Либералов и революционеров не допускали в Думу.

(c) Работающие женщины в период с 1900 по 1930 год

(i) К 1914 г. женщины составляли 31% фабричной рабочей силы, но им платили меньше, чем мужчинам.

(ii) Во время Февральской революции на многих заводах женщины возглавили забастовки. Таким образом, 22 февраля стали называть Международным женским днем.

(iii) Марфа Васильева остановила работу и объявила забастовку, работницы фабрики были готовы ее поддержать. Вскоре к ним присоединились и мужчины, и все они вышли на улицу.

(d) Либералы

(i) Либералы были одной из групп, которые хотели изменить общество. Либералы хотели нацию, терпимую ко всем религиям.

(ii) В то время европейские государства обычно проводили дискриминацию в пользу той или иной религии.

(iii) Либералы также выступали против неконтролируемой власти династических правителей. Они хотели защитить права отдельных лиц от правительств.

(iv) Они выступали за представительное избранное парламентское правительство, подчиняющееся законам, интерпретируемым хорошо подготовленной судебной властью, независимой от правителей и чиновников.

(v) Они не верили во всеобщее избирательное право для взрослых, т. е. право каждого гражданина голосовать. Они считали, что право голоса должны иметь преимущественно состоятельные люди. Они не хотели голосовать за женщин.

Сломанные стрелы: Аварии с ядерным оружием

С 1950 года произошло 32 аварии с ядерным оружием, известных как «Сломанные стрелы». Сломанная стрела определяется как неожиданное событие, связанное с ядерным оружием, которое приводит к случайному пуску, стрельбе, детонации, краже или потере оружия. На сегодняшний день шесть единиц ядерного оружия были потеряны и так и не были восстановлены.

1950-е годы
1960-е
1970-е
1980-е
1990-е
2000-е

1950-е

Дата: 13 февраля 1950 г.
B-36 следовал с авиабазы Эйлсон на авиабазу Карсвелл, выполняя имитацию боевого задания. В оружии на борту самолета был установлен имитатор капсулы. После шести часов полета у самолета возникли серьезные механические неисправности, из-за чего пришлось выключить три двигателя. Самолет находился на высоте 12 000 футов. Обледенение осложняло аварийную ситуацию, и горизонтальный полет выдержать не удалось. Самолет пролетел над Тихим океаном и сбросил оружие с высоты 8000 футов. При ударе произошла яркая вспышка, за которой последовал звук и ударная волна. Взорвался только бризантный материал оружия. Затем самолет пролетел над островом Принцесс-Рояль, где экипаж выпрыгнул с парашютом. Обломки самолета позже были обнаружены на острове Ванкувер.

Дата: 11 апреля 1950 г.
Место: база Мансано, Нью-Мексико
Самолет вылетел с авиабазы Киртланд в 21:38. и примерно через три минуты врезался в гору на базе Мансано, в результате чего погиб экипаж. Детонаторы были установлены в бомбу на борту самолета. Ящик с бомбой был разрушен, а в горящем бензине сгорело некоторое количество взрывчатого вещества (ВВ). Другие части несгоревшего фугаса были разбросаны среди обломков. Запасные детонаторы в чемодане были извлечены целыми и невредимыми. Не было никаких проблем с загрязнением или восстановлением. Извлеченные компоненты оружия были возвращены Комиссии по атомной энергии. И оружие, и капсула с ядерным материалом находились на борту самолета, но капсула не была вставлена из соображений безопасности. Ядерный взрыв был невозможен.

Дата: 13 июля. 19:50
Место: Ливан, штат Огайо
B-50 выполнял тренировочную миссию с авиабазы Биггс, штат Техас. Самолет летел на высоте 7000 футов в ясный день. Самолет опустил нос и врезался в землю, убив четырех офицеров и двенадцать летчиков. Осколочно-фугасная часть орудия на борту взорвалась при ударе. На борту самолета не было ядерной капсулы.

Дата: 5 августа 19:50
Местонахождение: Fairfield Suisun-AFB. Калифорния
B-29 с оружием, но без капсулы, испытал два вышедших из строя пропеллера и трудности с убиранием шасси при взлете с Fairfield-Suisun AF9.(ныне авиабаза Трэвис). Самолет совершил аварийную посадку, разбился и сгорел. Пожар тушили в течение 12-15 минут, прежде чем сдетонировало взрывчатое вещество. Девятнадцать членов экипажа и спасателей погибли в результате крушения и / или в результате взрыва, включая генерала Трэвиса.

Дата: 10 ноября 1950 г.
Место: Квебек, Канада
B-50 сбросил бомбу Mark 4 над рекой Святого Лаврентия недалеко от Ривьер-дю-Лу, примерно в 300 милях к северо-востоку от Монреаля. ОФ [фугасное] оружие сдетонировало при ударе. Несмотря на отсутствие основного плутониевого ядра, взрыв действительно разбросал почти 100 фунтов (45 кг) урана. Позже самолет благополучно приземлился на базе ВВС США в штате Мэн.

Дата: 10 марта 1956 г.
Место: Средиземное море, точное местонахождение неизвестно.
Самолет был одним из четырех самолетов, запланированных для беспосадочной переброски с авиабазы Макдилл на зарубежную авиабазу. Взлет с Макдилла и первая дозаправка прошли нормально. Вторая точка дозаправки находилась над Средиземным морем. Готовясь к этому, полет преодолел сплошные облака и снизился до уровня дозаправки 14 000 футов. Нижняя граница облаков составляла 14 500 футов, и видимость была плохой. Самолет, перевозивший две ядерные капсулы в кофрах, так и не вышел на контакт с заправщиком. В ходе обширных поисков не удалось обнаружить никаких следов пропавшего самолета или экипажа. На борту самолета не было оружия, только две капсулы с ядерным оружейным материалом в чемоданах. Ядерный взрыв был невозможен.

Дата: 27 июля 1956 г.
Местонахождение: Великобритания
Самолет B-47 без оружия на борту выполнял обычную тренировочную миссию, выполняя пробную посадку, когда самолет внезапно потерял управление и соскользнул с взлетно-посадочной полосы. , врезавшись в складское иглу, содержащее несколько ядерных боеприпасов. Бомбы не горели и не взрывались. Проблем с загрязнением и очисткой не было. Поврежденное оружие и компоненты были возвращены Комиссии по атомной энергии. Оружие, которое было задействовано, находилось в конфигурации для хранения. В оружии и в здании не было капсул с ядерными материалами.

Дата: 22 мая 1957 г.
Местонахождение: авиабаза Киртланд, Нью-Мексико
Самолет переправлял оружие с авиабазы Биггс, штат Техас, на авиабазу Киртланд. В 11:50 по московскому времени при приближении к Киртланду на высоте 1700 футов орудие выпало из бомбового отсека, забрав с собой двери бомбового отсека. Боевые парашюты были раскрыты, но, по-видимому, не полностью задержали падение из-за малой высоты. Точка удара находилась примерно в 4,5 милях к югу от диспетчерской вышки в Киртланде и в 0,3 милях к западу от резервации базы Сандиа. Взрывчатое вещество взорвалось, полностью уничтожив оружие и образовав воронку диаметром примерно 25 футов и глубиной 12 футов. Фрагменты и обломки были разбросаны на расстоянии до одной мили от места удара. Стопорный штифт механизма выпуска удалялся во время выпуска. (В то время стандартной процедурой было снятие стопорного штифта во время взлета и посадки, чтобы при необходимости можно было аварийно сбросить оружие.) Операции по восстановлению и очистке проводились Полевым командованием Проекта специального оружия вооруженных сил. Радиологическое обследование местности не выявило радиоактивности за кромкой кратера, в которой уровень составлял 0,5 миллирентген. Проблем со здоровьем и безопасностью не было. И оружие, и капсула находились на борту самолета, но капсула не была вставлена из соображений безопасности, ядерный взрыв был невозможен.

Дата: 28 июля. 1957
Место: Атлантический океан
Два оружия были сброшены с самолета C-124 28 июля у восточного побережья США. В то время на борту самолета находились три единицы оружия и одна ядерная капсула. Ядерные компоненты в оружии не устанавливались. Самолет C-124 находился на пути с авиабазы Довер, штат Делавэр, когда произошла потеря мощности от номер один и к двигателям. К остальным двигателям применялась максимальная мощность; однако горизонтальный полет поддерживать не удалось. В этот момент было принято решение сбросить груз в интересах безопасности самолета и экипажа. Первое оружие было сброшено на высоте 4500 футов. Второе орудие было сброшено на высоте примерно 2500 футов. Ни от одного оружия не произошло детонации. Предполагается, что оба оружия были повреждены в результате удара о поверхность океана. Предполагается, что оба оружия почти мгновенно погрузились в воду. Глубина океана в районе сброса неодинакова. C-124 приземлился на аэродроме в окрестностях Атлантик-Сити, штат Нью-Джерси, с оставшимся оружием и ядерной капсулой на борту. Поиски оружия или обломков дали отрицательные результаты.

Дата: 11 октября 1957 г.
Местонахождение: авиабаза Хомстед, Флорида
B-47 вылетел с авиабазы Хомстед вскоре после полуночи для развертывания. Вскоре после взлета взорвалась одна из опорных шин самолета. Самолет разбился в безлюдной местности примерно в 3800 футах от конца взлетно-посадочной полосы. Самолет нес одно оружие в перегонной компоновке в бомбоотсеке и один ядерный капсюль в переносном чехле в боевом отделении. Оружие было окутано пламенем, которое горело и тлело примерно четыре часа, после чего его охлаждали водой. Во время горения произошло два взрыва фугасных взрывчатых веществ низкого порядка. Ядерная капсула и ее футляр для переноски были извлечены целыми и лишь слегка поврежденными от нагревания. Осталось примерно половина оружия. Все основные компоненты были повреждены, но их можно было идентифицировать и учесть.

Дата: 31 января 1958 г.
Место: Зарубежная база
B-47 с одним орудием в ударной конфигурации выполнял имитацию взлета во время учений по тревоге. Когда самолет достиг примерно 30 узлов на взлетно-посадочной полосе. Отливка левого заднего колеса вышла из строя. Хвост ударился о взлетно-посадочную полосу, и взорвался топливный бак. Самолет загорелся и горел семь часов. Пожарные боролись с огнем в течение отведенных десяти минут на тушение взрывоопасного содержимого этого оружия, а затем эвакуировали территорию. Фугасное взрывчатое вещество не взорвалось, но в непосредственной близости от места крушения было некоторое загрязнение. После того, как обломки и асфальт под ним были убраны, а взлетно-посадочная полоса смыта, загрязнения не обнаружено. Одна пожарная машина и одежда одного пожарного демонстрировали небольшое альфа-загрязнение до стирки. После аварии учения временно приостановили, а колеса Б-47 проверили на наличие дефектов.

Дата: 5 февраля 1958 г.
Место: Саванна-Ривер, Джорджия
B-47 выполнял имитацию боевого задания, которое началось с авиабазы Хомстед, Флорида. Находясь недалеко от Саванны, штат Джорджия, B-47 столкнулся в воздухе в 3:30 с самолетом F-86. После столкновения B-47 трижды пытался приземлиться на авиабазе Хантер, штат Джорджия, с оружием на борту. Из-за состояния самолета его воздушная скорость не могла быть снижена настолько, чтобы обеспечить безопасную посадку. Поэтому было принято решение сбросить оружие, а не подвергать авиабазу Хантер возможности детонации фугаса. — Ядерный взрыв был невозможен, так как на борту самолета не было ядерной капсулы. Оружие было сброшено в воду в нескольких милях от устья реки Саванна (Джорджия) в заливе Вассо-Саунд на Тайби-Бич. Точная точка попадания оружия неизвестна. Оружие было сброшено с высоты примерно 7200 футов при скорости самолета 180-19.0 узлов. Детонации не произошло. После сброса B-47 благополучно приземлился. С помощью корабля с водолазами и техниками подводной группы по сносу объектов был проведен обыск на площади в три квадратных мили с использованием гальванического тормоза и ручных гидролокаторов. Оружие не нашли. Поиски были прекращены 16 апреля 1958 года. Оружие считалось безвозвратно утерянным.

Дата: 28 февраля 1958 г.
Местонахождение: Великобритания
Самолет B-47, базировавшийся на американской авиабазе в Гринхэм-Коммон, Англия, по сообщениям, был оснащен ядерным оружием, загорелся и полностью сгорел. В 1960 января группа ученых, работающих в Исследовательском центре атомного оружия (AWRE), обнаружила вокруг базы признаки высокого уровня радиоактивного загрязнения. Правительство США никогда не подтверждало, была ли авария связана с ядерной боеголовкой.

Дата: 11 марта 1958 г.
Место: Флоренция, Южная Каролина
11 марта 1958 г., 15:53. EST, B-47E вылетел с авиабазы Хантер, штат Джорджия, в составе четырех самолетов, направлявшихся на зарубежную базу. Выровнявшись на высоте 15 000 футов, самолет случайно сбросил невооруженное ядерное оружие, которое попало в малонаселенный район в 6 1/2 милях к востоку от Флоренции, Южная Каролина. При ударе взрывчатое вещество бомбы взорвалось. Взрыв причинил материальный ущерб и несколько раненых на земле. Самолет вернулся на базу без дальнейших происшествий. Капсулы с ядерными материалами на борту 8-47 и в орудии не было.

Дата: 4 ноября 1958 г.
Место: авиабаза Дресс, Техас
B-47 загорелся при взлете. Три члена экипажа успешно катапультировались; один погиб, когда самолет разбился на высоте 1500 футов. На момент крушения самолета на борту находилось одно ядерное оружие. В результате детонации взрывчатого вещества образовалась воронка диаметром 35 футов и глубиной шесть футов. Ядерные материалы были обнаружены недалеко от места крушения.

Дата: 26 ноября 1958 г.
Местонахождение: авиабаза Шенно, Луизиана 904:00 Б-47 загорелся на земле. Единственное ядерное оружие на борту было уничтожено огнем. Загрязнение ограничивалось непосредственной близостью остатков оружия в обломках самолета.

Дата: 18 января 1959 г.
Местонахождение: Тихоокеанская база
Самолет был припаркован на жесткой подставке в конфигурации наземной тревоги. Внешняя нагрузка состояла из орудия на левой промежуточной станции и трех топливных баков (обе бортовые станции и правая промежуточная станция). Когда кнопка стартера была нажата во время тренировочной тревоги, произошел взрыв и пожар, когда внешние топливные баки непреднамеренно сбрасывались за борт. Прибывшие на место пожарные машины потушили огонь примерно за семь минут. Капсула не находилась в районе самолета и не участвовала в аварии. Проблем с загрязнением и очисткой не было.

Дата: 5 июля 1959 г.
Местонахождение: авиабаза Барксдейл, Луизиана
Самолет C-124, выполнявший миссию по транспортировке ядерных материалов, разбился при взлете. Самолет был уничтожен огнем, в результате которого было уничтожено одно орудие. Детонации ядерного или фугасного заряда не произошло — предохранительные устройства сработали в соответствии с проектом. Ограниченное загрязнение присутствовало на очень небольшой площади непосредственно под уничтоженным оружием. Это загрязнение не помешало спасательным или пожарным работам.

Дата: 25.09.1959
У острова Уидби, Вашингтон
Самолет Savy P-SM США бросился в Пьюджет-Саунд у острова Уидби, штат Вашингтон. Он нес невооруженное ядерное противолодочное оружие, не содержащее ядерных материалов. Оружие не было восстановлено.

Дата: 15 октября 1959 г.
Местонахождение: Хардинсбург, Кентукки
B-52 вылетел с базы ВВС Колумбус, штат Миссисипи, в 14:30. CST, 15 октября 1959 г. Этот самолет занял второе место в полете из двух самолетов. KC-135 вылетел с базы ВВС Колумбус в 17:33. CST в качестве 12 самолетов-заправщиков в полете из двух, запланированных для дозаправки B-52. Встреча для дозаправки состоялась в районе Хардинсбурга. Кентукки на высоте 32 000 футов. Была ночь, погода была ясная, никакой турбулентности. Вскоре после того, как B-52 начал дозаправку от KC-135, два самолета столкнулись. Катапультировались пилот-инструктор и пилот Б-52, а за ними офицер РЭБ и штурман РЛС. Второй пилот, штурман, штурман-инструктор и хвостовой стрелок не покинули B-52. Все четыре члена экипажа KC-135 были смертельно ранены. Два невооруженных ядерных оружия B-52 были восстановлены целыми. Один был частично сожжен, но это не привело к рассеиванию каких-либо ядерных материалов или других загрязнений.

1960-е годы

Дата: 7 июня 1960 года
Местонахождение: авиабаза Макгуайр, Нью-Джерси
Зенитная ракета BOMARC в готовом к хранению состоянии, позволяющем запустить ее через две минуты) была уничтожена взрывом и пожаром после взрыва баллона с гелием под высоким давлением и взорвались топливные баки ракеты. Боеголовка также была уничтожена огнем, хотя фугас не взорвался. Устройства ядерной безопасности сработали по назначению. Загрязнение было ограничено областью непосредственно под оружием и прилегающей удлиненной областью длиной примерно 100 футов, вызванной сливом воды для пожаротушения.

Дата: 24 января 1961 г.
Местонахождение: Голдсборо, Северная Каролина,
Во время боевого дежурства B-52 структурный отказ правого крыла привел к тому, что два орудия отделились от самолета во время разрушения самолета на высоте 2000–10 000 футов. Раскрылся один бомбовый парашют, и оружие получило незначительные повреждения от удара. Другая бомба выпала и развалилась при ударе. Взрыва не произошло. Пятеро из восьми членов экипажа выжили. Часть одного оружия, содержащего уран, не удалось извлечь, несмотря на раскопки в заболоченных сельскохозяйственных угодьях на глубину 50 футов. Впоследствии ВВС приобрели сервитут, требующий разрешения для любого копать там. В этом районе нет обнаруживаемой радиации и опасности.

Дата: 14 марта. 1961
Юба-Сити, Калифорния
На B-52 произошел отказ системы наддува боевого отделения, что вынудило его снизиться до высоты 10 000 футов. Повышенный расход топлива вызвал выработку топлива перед сближением с самолетом-заправщиком. Экипаж катапультировался на высоте 10 000 футов, за исключением командира самолета, который оставался с самолетом на высоте 4 000 футов, направляя самолет в сторону от населенного пункта. Два ядерных боеприпаса на борту были оторваны от самолета при ударе о землю. Фугасное взрывчатое вещество не взорвалось. Предохранительные устройства сработали в соответствии с проектом, радиоактивного заражения не было.

Дата: 4 июля 1961 г.
Место: Северное море
Отказ системы охлаждения привел к заражению членов экипажа, ракет и некоторых частей советской атомной подводной лодки с баллистическими ракетами класса К-19 «Отель» у побережья Норвегии. Один из двух реакторов подлодки разогрелся до 800 градусов по Цельсию и угрожал расплавить топливные стержни реактора. Сообщалось о нескольких погибших.

Дата: 13 ноября 1963 г.
Место: Иглу хранилища Комиссии по атомной энергии, база Медина, Техас
В результате взрыва 123 000 фунтов фугасных компонентов ядерного оружия трое сотрудников Комиссии по атомной энергии получили легкие ранения. Загрязнение ядерными компонентами, хранящимися в других местах здания, было незначительным. Компоненты были из разбираемого устаревшего оружия.

Дата: 13 января 1964 г.
Место: Камберленд, штат Мэриленд
B-52D следовал с базы ВВС Вестовер, штат Массачусетс, на базу ВВС Тернер, штат Джорджия. Авария произошла примерно в 17 милях к юго-западу от Камберленда, штат Мэриленд. Самолет нес два орудия. Оба оружия были в конфигурации тактического переправы (никаких механических или электрических соединений с самолетом не было, а предохранительные переключатели находились в положении «БЕЗОПАСНО»). Перед крушением пилот запросил изменение высоты из-за сильной турбулентности в воздухе на 29°., 500 футов. Самолету разрешили подняться на высоту 33 000 футов. Во время набора высоты самолет столкнулся с сильной турбулентностью воздуха, и впоследствии произошло разрушение конструкции самолета. Из пяти членов экипажа выжили только пилот и второй пилот. Наводчик и штурман катапультировались, но умерли от воздействия минусовой температуры после успешного достижения земли. РЛС-штурман не катапультировался и погиб при столкновении с самолетом. Место крушения представляло собой изолированную гористую и лесистую местность. На этом месте было 14 дюймов нового снега, покрывающего обломки самолета, которые были разбросаны на площади примерно 100 квадратных ярдов. Погода во время операции по восстановлению и очистке включала сильный холод и порывистый ветер. Оба оружия оставались в самолете до тех пор, пока он не разбился, и были относительно неповрежденными примерно в центре зоны крушения.

Дата: 5 декабря 1964 г.
Местонахождение: авиабаза Эллсворт. Южная Дакота
Ракета LGM 30 Minuteman I находилась на стратегическом боевом дежурстве на пусковом комплексе (LF) L-02, авиабаза Эллсуорт, Южная Дакота. На ЛФ были направлены два летчика для ремонта системы безопасности внутренней зоны (ИЗ). В разгар их проверки системы IZ сработала одна тормозная ракета в распорке под возвращаемым аппаратом (RV), в результате чего RV упал примерно на 75 футов на пол шахты. Когда RV ударился о дно шахты, подсистема взведения и взрывания / управления высотой, содержащая батареи, была вырвана, таким образом, все источники энергии были удалены из RV. Конструкция RV получила значительные повреждения. Все устройства безопасности сработали должным образом в том смысле, что они не распознали правильную последовательность событий, позволяющую активировать боеголовку. Детонации и радиоактивного заражения не было.

Дата: 8 декабря 1964 г.
Место: авиабаза Банкер-Хилл (ныне Гриссом), штат Индиана.
Самолеты SAC рулили во время учений. Когда один 3-58 достиг позиции непосредственно позади самолета на взлетно-посадочной полосе впереди него, самолет впереди увеличил мощность. В результате реактивной струи от впереди идущего самолета, обледенелой поверхности взлетно-посадочной полосы и мощности, подаваемой на самолет при попытке развернуться на взлетно-посадочной полосе, управление было потеряно, и самолет соскользнул с левой стороны взлетно-посадочной полосы. рулежная дорожка. Левая основная опора шасси прошла над установленным заподлицо фонарем рулежной дорожки и на 10 футов дальше по пути задела левый край бетонного основания фонаря. В десяти футах дальше левая основная стойка шасси ударилась о бетонный электрический люк, и самолет загорелся. Когда самолет остановился, все три члена экипажа на борту начали покидать самолет. Командир самолета и оператор оборонительных систем отделались легкими травмами. Штурман катапультировался в своей спасательной капсуле, которая врезалась в 548 футов от самолета. Он не выжил. Части пяти ядерных боеголовок на борту сгорели; загрязнение было ограничено непосредственной зоной крушения и впоследствии было удалено.

Дата: 11 октября 1965 г.
Местонахождение: авиабаза Райт-Паттерсон, штат Огайо
Самолет заправлялся топливом в рамках подготовки к плановой логистической миссии, когда в задней части заправочного прицепа возник пожар. В результате пожара был уничтожен фюзеляж самолета, в котором находились только компоненты ядерного оружия и макет учебного блока. Пострадавших нет. В результате радиационная опасность была минимальной. Незначительные загрязнения были обнаружены на самолете, грузе и одежде персонала по обезвреживанию неразорвавшихся боеприпасов и пожарных, которые были удалены обычной очисткой.

Дата: 5 декабря 1965 г.
Место: Тихий океан
Штурмовик A-4E Skyhawk, на борту которого была установлена одна ядерная бомба B43, скатился с палубы авианосца «Тикондерога». Пилот, самолет и оружие так и не были найдены. Инцидент произошел более чем в 500 милях от суши.

Дата: середина 1960-х (дата не установлена)
Местонахождение: Карское море
Советский атомный ледокол Ленин был вынужден сбросить свои реакторы в Карское море. По некоторым данным, у Ленина произошел расплав реактора.

Дата: 17 января 1966 г.
Место: Паломарес, Испания
B-52 и KC-135 столкнулись во время обычной высотной дозаправки в воздухе. Оба самолета разбились недалеко от Паломареса, Испания. Четверо из одиннадцати членов экипажа выжили. B-52 нес четыре ядерных заряда. Один был обнаружен на земле, а другой — в море 7 апреля после обширных поисково-спасательных работ. Два фугасных снаряда взорвались при ударе о землю, высвободив некоторое количество радиоактивных материалов. Приблизительно 1400 тонн слегка загрязненной почвы и растительности были вывезены в Соединенные Штаты для хранения на утвержденном участке. За операцией по очистке следили представители правительства Испании.

Дата: 21 января 1968 г.
Место: Туле, Гренландия
Самолет B-52 с авиабазы Платтсбург, Нью-Йорк, разбился и сгорел примерно в семи милях к юго-западу от взлетно-посадочной полосы на авиабазе Туле, Гренландия, при приближении к базе для посадки. Шестеро из семи членов экипажа выжили. Бомбардировщик нес четыре ядерных боеприпаса, все из которых были уничтожены огнем. Некоторое радиоактивное заражение произошло в районе крушения, находившемся на морском льду. Около 237 000 кубических футов загрязненного льда, снега и воды с обломками крушения было вывезено на утвержденную площадку для хранения в Соединенных Штатах в течение четырехмесячной операции. Хотя в результате крушения было рассеяно неизвестное количество загрязнения, пробы окружающей среды показали нормальные показатели в этом районе после завершения очистки. За проведением работ по очистке следили представители правительства Дании.

Дата: 11 апреля 1968 г.
Место: Тихий океан
Советская дизельная подводная лодка с баллистическими ракетами типа «Гольф» затонула примерно в 750 милях к северо-западу от острова Оаху, Гавайи. В сообщениях говорится, что подводная лодка несла три баллистические ракеты с ядерными боеголовками, а также несколько ядерных торпед. Сообщается, что часть подводной лодки была поднята с помощью специально построенного ЦРУ глубоководного спасательного корабля «Glomar Explorer».

Дата: Весна 1968 г.
Местонахождение: В Море, Атлантика 904:00 Детали остаются засекреченными.

Дата: ноябрь 1969 г.
Место: Белое море
Сообщается, что американская атомная подводная лодка «Гато» столкнулась с советской подводной лодкой 14 или 15 ноября 1969 г. у входа в Белое море.

1970-е годы

Дата: 12 апреля 1970 года
Местонахождение: Атлантический океан
Советская ударная атомная подводная лодка типа «Ноябрь» испытала очевидную проблему с ядерной силовой установкой в Атлантическом океане примерно в 300 милях к северо-западу от Испании. Хотя попытка прикрепить буксирный трос от торгового корабля советского блока; подводная лодка, по-видимому, затонула, погибло 52 человека. 0003

Дата: 22 ноября 1975 г.
Место: У берегов Сицилии, Италия
Авианосец USS John F. Kennedy и крейсер USS Belknap столкнулись в бурном море ночью во время учений. Хотя это было объявлено «возможной аварией с ядерным оружием», в ходе пожарно-спасательных работ не было обнаружено последующего ядерного заражения.

1980-е

Дата: 19 сентября 1980 г.
Место: Дамаск. Арканзас
Во время планового технического обслуживания шахты Titan II ремонтник ВВС уронил тяжелую головку для гаечного ключа, которая скатилась с рабочей платформы и упала на дно шахты. Гнездо отскочило и ударило по ракете, вызвав утечку из топливного бака под давлением. Ракетный комплекс и прилегающая территория были эвакуированы, а с базы ВВС Литл-Рок, основной базы поддержки ракеты, была вызвана группа специалистов. Примерно через 8,5 часов после первоначального прокола пары топлива внутри шахты воспламенились и взорвались. В результате взрыва смертельно ранен один член команды. Еще 21 сотрудник USAR был ранен. Возвращаемая часть ракеты, в которой находилась ядерная боеголовка, была обнаружена в целости и сохранности. Радиоактивного заражения не было.

Дата: 3 октября 1986 г.
Место: Атлантический океан
Советская атомная подводная лодка с баллистическими ракетами класса «Янки-1» подверглась взрыву и возгоранию в одной из своих ракетных шахт в 480 милях к востоку от Бермудских островов. Подводная лодка затонула во время буксировки 6 октября на глубине 18 000 футов. На борту находились два ядерных реактора и примерно 34 единицы ядерного оружия.

Дата: 7 апреля 1989 г.
Место: Атлантический океан
Примерно в 300 милях к северу от норвежского побережья советская атомная подводная лодка «Комсомолец» загорелась и затонула. Ядерный реактор корабля, две ядерные торпеды и 42 из 69члены экипажа погибли.

Дата: 10 августа 1985 г.
Место: недалеко от Владивостока, Россия
На ремонтной базе в бухте Чажма, примерно в 35 милях от Владивостока, на советской атомной подводной лодке класса «Эхо» произошел взрыв реактора. Взрыв выбросил облако радиоактивности в сторону Владивостока, но не достигло города. В результате взрыва погибли десять офицеров.

1990-е годы

Дата: 27 сентября 1991 года
Место съемки: Белое море
При испытательном пуске атомной подводной лодки с баллистическими ракетами класса «Тайфун» произошел сбой при пуске ракеты.

Дата: 20 марта 1993 г.
Место: Баренцево море
Американская атомная подводная лодка Grayling столкнулась с российской атомной подводной лодкой с баллистическими ракетами Delta III. Сообщается, что оба судна получили лишь незначительные повреждения.

Дата: 11 февраля 1992 г.
Место: Баренцево море
Столкновение атомной подводной лодки класса «Сьерра» из СНГ (Содружества Независимых Государств) с американской атомной подводной лодкой «Батон-Руж». Сообщается, что оба судна получили лишь незначительные повреждения. Существует спор о месте происшествия в российских территориальных водах или за их пределами.

2000-е годы

Дата: 12 августа 2000 года
Местонахождение: Баренцево море
СНГ (Содружество Независимых Государств) Подводная лодка класса «Оскар II», Курск, затонула после мощного бортового взрыва.

Русский язык 9 класс упражнение 47: Номер №47 — ГДЗ по Русскому языку 9 класс: Ладыженская Т.А.

ГДЗ упражнение 47 русский язык 5 класс Ладыженская, Баранов – Telegraph

Сайт vpr-klass.

Упражнение 47 — Русский язык 2 класс. Канакина, Горецкий. Учебник часть 1

Источники:

Сочинение-рассказ по картине «Золотая осень» И. С. Остроухова

Источники:

Источники:

СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПЛИОМЕТРИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЯХ

Класс истории 9 Глава 2 Социализм в Европе и русская революция

Сломанные стрелы: Аварии с ядерным оружием

1950-е

1960-е годы

1970-е годы

1980-е

1990-е годы

2000-е годы

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики