Физика перышкин 9 класс: ГДЗ по физике 9 класс рабочая тетрадь Перышкин Решебник

ГДЗ физика 7 9 перышкин. Как работает пособие?

Учебное пособие полностью соответствует ФГОС (второе поколение). Сборник задач по физике А. В. Перышкина является необходимой составной частью учебного пособия по физике для 7–9 классов. Пособие ориентировано на учебники А.В. Перышкина «Физика. 7 класс »,« Физика. 8 класс »и учебник А. В. Перышкина и Е. М. Гутника« Физика. 9 класс. «Он охватывает все разделы, изучаемые в 7–9 классах, поэтому он также окажет неоценимую помощь тем, кто изучает любые учебники физики из Федерального списка.
Пособие основано на трудах А.В. Перышкина, изданных в разное время, и представляет собой уникальный сборник, включающий более 1800 задач по физике. Сборник содержит задания по каждому абзацу этих учебников А. В. Перышкина, а также ответы и справочный материал. Издание адресовано учителям физики, учащимся 7-9 классов, а также тем, кто готовится к основному государственному экзамену по физике. Приказом Минобрнауки России № 699 учебники издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Строение вещества. Молекулы. Броуновское движение. Распространение в газах, жидкостях и твердых телах. Взаимное притяжение и отталкивание молекул.
Камни не очень сжимаются, но металлы (даже очень плотные) можно сжать до 0,75 первоначального объема с помощью мощного пресса. Почему возможно такое сильное сжатие?
Воду налили в стеклянную бутыль и поместили в морозильную камеру. Что будет с бутылкой и почему?
Меняется ли емкость кровеносных сосудов при изменении их температуры?
Отличаются ли молекулы воды в горячем чае от молекул воды в холодном лимонаде?
Стоит ли наливать полный чайник воды, если нужно в нем вскипятить воду?
Как называется физическое явление, благодаря которому можно мариновать овощи на зиму? Как соль переходит из воды в овощи при засолке?
Плотно закрученную крышку банки легче открутить, если она нагрета.Почему?
Если переместить надутый шар с тепла на холод, что произойдет с его объемом? Почему?
Горячие стеклянные стаканы не рекомендуется вставлять друг в друга. Почему?
Почему сложенные вместе стекла трудно разделить?
Надавите на две деревянные линейки. Легко ли их разделить? Объясните наблюдаемое явление.

Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Сборник задач по физике 7-9 классы, Перышкин А.В., 2017 — fileskachat.com, быстрая и бесплатная загрузка.

• Сборник задач по физике, К учебникам А.В. Перышкина, 7-9 классы, А. Перышкин, 2013 г.

Следующие учебники и книги:

• Сборник контрольных работ по физике для заочников 10 класса, Коваленкова О.В., Лобач Д.И., Малашонок В.А., Развина Т.И., Ракина Н.Н., 2004 г.
• Сборник контрольных работ по физике для заочников 9 класса, Коваленкова О.В., Лобач Д.И., Малашонок В.А., Развина Т.И., Ракина Н.Н., 2004

ГДЗ Физика 7-9 классы Сборник задач

Хотите познать азы такой сложной науки, как физика, без лишних мучений и долгих тусовок по учебникам? Не можете правильно решить задачу , а завтра брать домашнее задание? Устали регулярно получать двойки по нелюбимой теме? В любой из этих ситуаций я готов помочь облачить ГДЗ для 7, 8, 9 классов по набору заданий от А. В. Перышкина, , что наконец-то позволит получать удовольствие от учебы и значительно повысить успеваемость.

Как работает пособие?

Используйте компиляцию с правильными ответами может быть для двух основных целей:

• Если вы не любите физику и решили связать свое будущее с гуманитарными науками, то можете просто списать готовые решения, составленные в соответствии со стандартами ФГОС, и получить отличные оценки как за домашнее задание, так и за для контроля.
• , и если вы все еще любите физику и хотите улучшить свои знания, то эта книга поможет вам сделать это быстрее всего. Решебник — отличное пособие для самостоятельного изучения. Сначала прочтите тему в руководстве, затем выполните несколько задач и разберите их, используя сборник. Такой подход позволит разобраться даже с тем разделом, который в течение многих недель оставался непонятным.

Электронное руководство, автор которого А.В. Перышкин должен быть доступен каждому, кто является родителем ученика средней школы.Ведь книга оказывает огромную помощь не только детям, но и взрослым, которые отдают предпочтение контрольному домашнему заданию и помогают своему ребенку решать трудности. Теперь вам не нужно краснеть каждый раз, когда молодой ученик сталкивается с трудной задачей, и вы просто не помните школьную программу. В резольвере есть подробные ответы на все вопросы из соответствующего учебника, а это значит, что благодаря пояснениям вам будет очень легко вспомнить давно забытый материал.

Использовать GDZ предельно просто: достаточно сделать пару кликов на Интернет-страницах, потому что — это онлайн-доступ . Теперь учеба станет легким и увлекательным занятием абсолютно для каждого студента.

Каждый человек знаком с законами физики, потому что физические явления есть повсюду и пренебрегать ими невозможно. Каждый человек измеряет температуру окружающей среды, включает электроприборы, пользуется Интернетом. Но во всех этих манипуляциях лежит знание такой науки, как физика.Ассистентом в освоении этого предмета для 7-9 классов был замечательный специалист своего дела А.В. Пёрышкин, подготовивший книгу для школьного учебника физики.

Автор не только полностью и легко раскрывает все упражнения из учебника, но и добавляет к готовым ответам необходимые комментарии, которые помогают лучше понять непонятную тему из абзаца. Используя GDZ, ученик откроет для себя различные алгоритмы решения задач и узнает, как их использовать при выполнении домашних и классных заданий.Также семиклассники научатся правильно составлять свой раствор и смогут разобраться со всеми лабораторными работами.

Готовые ответы на сборник задач для 7–9 классов полностью соответствуют ФГОС и рекомендуются учащимся, готовящимся к тестам или олимпиадам. ГДЗ по физике включают подробный анализ решений более 1800 задач. Материал представлен в достаточно доступной форме, которая будет понятна студенту любого уровня подготовки. ГДЗ по физике для 7–9 классов Сборник задач Порышкин раскрывает суть школьных учебников Перышкина для 7, 8 и 9 классов

Пособие разделено на части, соответствующие седьмому, восьмому и девятому годам обучения. Седьмой класс предполагает изучение таких тем, как строение материи; телесное взаимодействие; давление твердых тел, жидкостей и газов; работа, сила и энергия. Семиклассникам предстоит разобраться с основами механического движения, научиться рассчитывать путь и время движения.Они также научатся решать задачи на единицу массы и рассчитают плотность веществ. Студенты познакомятся с феноменом гравитации и гравитацией. Без труда они смогут решить все задачи по закону Гука. Семиклассники узнают о динамометре и смогут складывать две силы, направленные по одной прямой. А по окончании курса физики для седьмого класса ученики выучат параграф о силе трения.

Восьмой класс принесет знания по таким разделам, как: тепловые явления и возможные изменения агрегатного состояния вещества; электрические и электромагнитные явления; интересные световые явления. Восьмиклассники получат знания о тепловом движении, теплопроводности, конвекции и излучении. Ученики решают все задачи по закону сохранения и преобразования энергии в механических и тепловых процессах. Затем они познакомятся с проводниками и непроводниками электричества. Студенты поймут и запомнят формулы силы тока, напряжения и сопротивления, работы и мощности. В 8-м классе будет затронута тема магнитного поля Земли и обсужден вопрос об источнике света и законе преломления.

Девятый класс включает в школьную программу параграфы по темам: законы взаимодействия и движения тел; механические волны и колебания, а также звук; электромагнитные поля; строение атома и его ядра. Первоначально девятиклассники будут иметь дело с материальными пунктами и системой координат. Затем они будут решать задачи по темам ускорения, скорости и движения. Они разработают первый и второй законы Ньютона, займутся прямолинейным и криволинейным движением.Студенты изучат основы вибраций и волн. Они смогут научиться распознавать направление тока и направление линий его магнитного поля. А по окончании курса девятиклассники поймут, как использовать энергию атомных ядер. ГДЗ способствуют проявлению самостоятельности ребенка, также они развивают аналитические способности и логическое мышление. Пособие дает знания теорий и законов, учит правильной последовательности решения задач.Такой сборник поможет школьникам значительно повысить успеваемость и не боится контролировать знания в школе.

ГДЗ к учебнику по физике для 7-х классов Порышкин А.В. можно скачать.

Сборник заданий «Физика, 7, 8, 9 классы» (полезен практически каждому современному школьнику и значительно повысит уровень понимания и усвоения следующих разделов программы:

• механика,
• тепловая теория
• электростатика и электродинамика,
• оптика и ее наиболее интересные явления,
• избранных раздела магнетизма, а также
• начальное понимание ядерных процессов.

Характеристики преимущества

Готовые домашние задания онлайн позволяют заниматься как самостоятельно, так и под присмотром старших членов семьи. Благодаря этой функции подготовка ребенка к урокам стала намного проще. В выкройке много качественных иллюстраций, рисунков, а также информативных схем. Они объясняют сложные задачи и методы преобразования математических выражений для получения физически значимого результата.

Авторы приложили значительные усилия к тому, чтобы содержание книги полностью соответствовало федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС). Сборник с правильными ответами можно успешно использовать в произвольной общеобразовательной школе страны. Формирует у детей прочный фундамент знаний и умений, умение самостоятельно определять и устранять текущие проблемы в обучении. Материалы разделены по уровню сложности.

Акцент делается на кинематике и правильном решении задач на эту тему (движение двух тел, понятие ускорения, поступательное движение).После этого происходит броуновское движение, рассматриваются законы для идеального газа и на основе основных представлений выводятся некоторые практически важные и приближенные формулы для описания многоатомных систем. Ученики работают с понятиями давления и плотности, учатся различать агрегатные состояния вещества. Учебник помогает:

• чувствую себя увереннее.
• понимает принципы поиска ответов на вопросы о природе.
• заинтересовался физикой на продвинутом уровне.

Онлайн-руководство A.V. Перышкин также может быть использован при подготовке к ОГЭ.

М .: 2017 — 2 72с. М .: 2013 — 2 72с. М .: 2010 — 1 92с.

Учебное пособие полностью соответствует ФГОС (второе поколение). Сборник задач по физике А.В. Перышкина — необходимая составляющая учебного пособия по физике для 7-9 классов. Пособие ориентировано на учебники А.В. Перышкин «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс »и учебник А.В. Перышкина и Е.М. Гутник« Физика. 9 класс ». Оно охватывает все разделы, изучаемые в 7–9 классах, поэтому окажет неоценимую помощь тем, кто изучает любые учебники физики из Федерального списка. Пособие основано на трудах А.В. Перышкина, изданных в разное время. , и представляет собой уникальный сборник из более чем 1800 задач по физике, который содержит задачи по каждому абзацу этих учебников А.В. Перышкина, а также ответы и справочный материал.Издание адресовано учителям физики, учащимся 7-9 классов, а также тем, кто готовится к Государственной итоговой аттестации по физике.

Формат: pdf ( 2017 г. , 19 изд., Перераб. И доп., 272с)

Размер: 5 Мб

Часы, скачать: drive.google ; Rghost

Формат: pdf ( 2013 г. , 9-е изд., Перераб. и доп., 272с)

Размер: 3 Мб

Часы, скачать: привод.Google ; Rghost

Формат: pdf ( 2010 г. , 5 изд., Стер., 192с)

Размер: 4.6 Мб

Часы, скачать: drive.google ; Rghost

СОДЕРЖАНИЕ
7 КЛАСС
ВВЕДЕНИЕ
1. Некоторые физические термины. Наблюдения и эксперименты 8
2. Физические величины. Измерение физических величин. 10
3. Точность и погрешность измерения 13
ИСХОДНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О СТРУКТУРЕ ВЕЩЕСТВА
4.Строение вещества. Молекулы. Распространение в газах, жидкостях и твердых телах. Взаимное притяжение и отталкивание молекул 14
5. Агрегатное состояние вещества. Различие в молекулярной структуре твердых тел, жидкостей и газов 17
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛА
6. Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение 18
7. Скорость. Единицы скорости. Расчет пути и времени движения 19
8. Инерция 26
9. Взаимодействие тел. Масса тела. Единицы массы.Измерение массы тела по шкале 27
10. Плотность вещества. Расчет массы и объема тела по его плотности 29
11. Прочность. Явление гравитации. Гравитация 34
12. Прочность эластичности. Закон Гука. Масса тела. Единицы мощности 35
13. Связь между силой тяжести и массой тела 38
14. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Результирующая сила 39
15. Сила трения. Трение покоя. Трение в природе и технике 44
ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ
16.Давление. Единицы давления. Способы понижения и повышения давления 47
17. Давление газа. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля 48
18. Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда 49
19. Сообщающиеся сосуды 53
20. Вес воздуха. Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Гидравлические механизмы 54
21. Воздействие жидкости и газа на погруженные в них тела. Архимедова сила. Плавательный тел. Воздушный шар 58
РАБОТА И ВЛАСТЬ.ENERGY
22. Механические работы. Единицы работы 63
23. Энергетика. Блоки питания 64
24. Рычаг. Баланс сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быте и природе 67
25. Применение закона баланса рычагов к блоку. Золотое правило механики 69
26. КПД механизма 71
27. Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия 72
28. Преобразование одного вида механической энергии в другой 76

8 СТУПЕНЬ
ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ
29.Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия …. 78
30. Способы изменения внутренней энергии тела. Теплопроводность. Конвекция. Излучение 79
31. Количество тепла. Единицы тепла. Удельная теплоемкость. Расчет количества тепла, необходимого для нагрева тела или выделяемого им при охлаждении 82
32. Энергетическое топливо. Удельная теплотворная способность 86
33. Закон сохранения и преобразования энергии в механических и тепловых процессах 87
ИЗМЕНЕНИЕ СОСТОЯНИЯ ВЕЩЕСТВА
34.Агрегированные состояния вещества. Плавление и упрочнение кристаллических тел. График плавления и затвердевания кристаллических тел. Удельная теплота плавления 90
35. Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и ее выделение при конденсации пара. Кипячение. Удельная теплота испарения и конденсации 94
36. Влажность 97
37. Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. КПД теплового двигателя 99
ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
38.Электрификация контактирующих тел. Взаимодействие заряженных тел. Два вида обвинений. Электроскоп. Проводники и непроводники электричества. Электрическое поле. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов. Объяснение электрических явлений 102
39. Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая схема и ее составные части. Электрический ток в металлах. Воздействие электрического тока. Направление электрического тока 106
40. Сила тока. Единицы тока.Амперметр. Измерение тока 108
41. Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость тока от напряжения. Закон Ома по статье 109
42. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление 111
43. Последовательное соединение проводов 115
44. Параллельное соединение проводов 119
45. Работа и мощность электрического тока. Единицы электрического тока. Нагревательные проводники электрическим током.Закон Джоуля-Ленца 126
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ
46. Магнитное поле. Магнитные линии. Магнитное поле Земли. Электромагниты. Постоянные магниты. Действие магнитного поля на проводник с током 133
ЯВЛЕНИЯ СВЕТА
47. Источники света. Распространение света 139
48. Отражение света. Закон отражения света.
Плоское зеркало 140
49. Преломление света. Закон преломления света 143
50.Линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, полученные объективом 147

9 КЛАСС
ЗАКОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ДВИЖЕНИЯ ТЕЛ
51. Материальная точка. Справочная система. Движущийся. Определение координат движущегося тела 154
52. Движение с прямолинейным равномерным движением 157
53. Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение, скорость, движение 161
54. Относительность движения. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона 167
55.Второй закон Ньютона 172
56. Третий закон Ньютона 179
57. Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх 184
58. Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах 186
59. Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по кругу с постоянным модулем скорости. Искусственные спутники Земли 188
60. Импульс тела. Закон сохранения количества движения 194
МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ.ЗВУК
61. Колебания и волны 200
ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ
62. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля 208
63. Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Трансформатор 211
64. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Конденсатор. Колебательный контур 216
СТРОЕНИЕ АТОМА И АТОМНОГО ЯДРА.ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭНЕРГИИ АТОМНЫХ ЯДЕР
65. Радиоактивные превращения атомных ядер. Строение и состав атомного ядра. Энергия общения. Массовый дефект 219
Ответы 223
Таблицы физических величин 237
Литература 269

Обновлено: 13.07.2020

103583

Если вы заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl + Enter

Россия впервые завоевала пять золотых медалей на Международной физической олимпиаде Международная физическая олимпиада

Пятеро школьников — пять золотых медалей.Абсолютная победа на Международной олимпиаде по физике, которая проходила в Индонезии! Конкуренция на этих интеллектуальных соревнованиях была буквально бешеной. Лучшие умы, подготовленные лучшими мировыми педагогами. И в результате молодые россияне опережают остальных.

Устал, но доволен. Российская команда в целом демонстрирует заветные награды. Пять победителей — пять городов. Москва, Воронеж, Санкт-Петербург, Сыктывкар и Пермь.

В аэропорту десятки журналистов встречают призеров Международной олимпиады по физике.Но дело не в лирике, а в физике перед камерами: в лаборатории они чувствуют себя гораздо увереннее, чем при общении с прессой.

«Непонятно, умен ли ты, или ты просто многому научился», — говорит Дмитрий Плотников, золотой медалист Международной школьной олимпиады по физике.

«На самом деле это было чувство удовлетворения, ведь вся проделанная работа не прошла даром», — сказал Кирилл Паршуков, золотой медалист Международной школьной олимпиады по физике.

Эта 48-я Олимпиада проводилась в Индонезии. Российские школьники и раньше побеждали, но такой результат показывают впервые.

«Для России это рекорд. Россия получала четыре золотые медали и одну серебряную, три золотые и одну серебряную. В этом году мы получили абсолютный максимум », — говорит руководитель группы Артем Воронов.

Ребята справились с самыми сложными задачами. Две части — теоретическая и практическая. Пять часов на каждое решение. В Московском физико-техническом институте таким одаренным детям помогают лучшие учителя.В этих кабинетах воспитывалось не одно гение. Занятия идут с удвоенной силой, ведь никогда не знаешь, что получишь на Олимпиаде.

«Например, это установка дифракции ультразвука, мы дали эту работу детям, несколько лет она простаивала, но наконец сняла, и эта работа оказалась на Олимпиаде», — говорит наставник команды Валерий Слободянин.

Индонезийская Джокьякарта приняла сильнейших молодых физиков из 88 стран. Для победы нужно иметь не только исключительные познания в физике, но и учитывать опыт предыдущих олимпиад.

«Очень важно знать, что уже произошло, потому что иногда задачи повторяются или не повторяются напрямую, но некоторые мотивы повторяются, поэтому вы не должны упускать эту возможность», — говорит Иван Иванов, золотой медалист 36-й Международной олимпиады по физике. 2005 Гущин.

Почти месяц Дмитрия Плотникова, выпускника московской школы, не было дома. Родители с гордостью демонстрируют награды — их сын получает от начальной школы. Они вспоминают: все карманные деньги я тратил не на развлечения, а на оборудование для экспериментов.

«Наверное, ему удалось добыть золото, потому что ему было интересно. Последние пять лет он выбрал направление и занимается им. Мне не хватает, давай поиграем с ним в футбол, но он там проводит время, а значит, все остальное для него менее важно », — сказал Владимир Плотников.

Одаренные дети стали гостями Образовательного центра «Сириус». Для детей разработаны программы по всем направлениям наук, работают научный парк и культурный центр.В декабре 2015 года на Сириусе прошла олимпиада по экспериментальной физике, победил и Дмитрий Плотников.

В последнее время российские школьники регулярно завоевывают медали международных научных олимпиад. Недавно молодые химики вернулись из Таиланда с победой. Абсолютным победителем стал московский школьник Александр Жигалин.

«На международных соревнованиях место определяется десятыми долями балла. Важны точность и скорость решения задачи, — говорит абсолютный чемпион Международной химической олимпиады 2017 года Александр Жигалин.

Олимпийская медаль открывает невероятные возможности для молодых ученых, поскольку гарантирует поступление практически в любой университет мира. Однако сегодняшние герои уже сделали свой выбор — все продолжат образование в России.

В Индонезии завершилась Международная физическая олимпиада IPHO-2017. На нем сборная России завоевала пять золотых медалей — по одной на каждого участника.

Это хороший результат?

Лучшее в истории участия России (в прошлом году было 4 золотых), и в общем зачете это тоже высокий показатель: из более чем 400 участников только 50 человек получили золотые, серебряные и бронзовые медали.

Почему эта награда важна?

Потому что это наглядно демонстрирует: наша страна по-прежнему держит высокую планку академического уровня подготовки по естественным наукам. Накануне российский школьник стал абсолютным победителем Международной химической олимпиады, остальные участники сборной России завоевали золотую и две бронзовые медали.

Победители — кто они и чем занимаются, кроме физики?

Встречайте:

Василий Югов (Пермский край) — выпускник Пермской школы №146, многократный победитель и победитель Всероссийской олимпиады школьников по физике, математике и информатике, абсолютный победитель Всероссийской олимпиады школьников по физике, золотой призер Международной олимпиады по физике IPhO-2016.

Физик в третьем поколении. Он отказался поступать в университет Гонконга, несмотря на предложение ежегодной стипендии в размере 50 тысяч долларов.

Ежедневно в течение полутора часов занимается интенсивной ходьбой по пересеченной местности, так как считает, что настоящий ученый должен иметь хорошую физическую форму.Читает «Гарри Поттера», «Властелина колец» и произведения братьев Стругацких, его любимая книга — «Гарри Поттер и методы рациональности».

Дмитрий Плотников (Москва) — выпускник московской школы № 1329, победитель Всероссийской олимпиады по физике 2016 г., золотой призер Азиатской международной олимпиады по физике (APhO) 2017 г., победитель в личном первенстве. классификация по физике на Международной Жутыковской олимпиаде в 2017 году.

Он получил большую часть своих знаний путем самообразования.Я обменяла компьютерные игры на математические, в свободное время изучает психологию. С детства мечтал изучать физику элементарных частиц, сейчас собирается поступать в Высшую школу экономики на факультет компьютерных наук.

Кирилл Паршуков (Республика Коми) — выпускник физико-математической школы-интерната Республики Коми, трехкратный победитель Всероссийской олимпиады школьников по физике, бронзовый призер Азиатской международной олимпиады 2017 г. Физика (АФО).Помимо физики, он занимался олимпиадной математикой. Увлекается спортом, интересуется экономикой. Кумир — физик Никола Тесла. Поступила в МФТИ.

Станислав Крымский (Санкт-Петербург) — ученик 11 класса Санкт-Петербургского академического лицея «Физико-технический институт», трехкратный победитель Всероссийской олимпиады по математике, двукратный победитель Всероссийская олимпиада по физике, золотой призер Азиатской международной олимпиады по физике (APhO) 2017, золотой призер Международной юношеской олимпиады по естественным наукам в 2014 и 2015 годах и серебряный призер в 2016 году.

Он начал изучать физику, когда ему было 5 лет. Родители ради интереса купили ему учебник Перышкина для 7 класса. Мальчик прочитал это и попросил следующий.

В свободное время Стас читает трагедии Шекспира, научные статьи и эксперименты по химии, готовясь бороться с несовершенством мира.

Сергей Власенко (Воронежская область) — выпускник школы № 8 города Воронежа, трехкратный призер Всероссийской олимпиады по физике, серебряный призер Азиатской международной олимпиады по физике (APhO) 2017, золотой призер Международная естественнонаучная олимпиада юниоров 2015.

Студентов обучал проректор МФТИ Артем Воронов, В прошлом он был победителем Международной олимпиады по физике, как и его коллеги, доцент Московского физико-технического института Михаил Осин, Виталий Шевченко, лаборант для одаренных детей, и команда тренеров — Валерий Слободянин, Александр Киселев, Виталий Шевченко, Федор Цыбров, Алексей Алексеев.

Зачем нужны олимпиады?

Во-первых, они стимулируют участников к творческому мышлению — олимпиадные задания нетривиальны, к ним нельзя подготовиться с помощью простой зубрежки.
Во-вторых, они облегчают поступление талантливых студентов в науку.
В-третьих, они показывают будущим молодым специалистам, какие задачи сейчас востребованы на практике, какие отрасли и области научных знаний актуальны. Это помогает юношам и девушкам перейти от изучения академической теории к созданию практических пособий.

Тренд физических олимпиад последних лет — это рассказ об определенной области современной физики или описание сложного природного явления.Последовательно решая задачу, ученик продвигается в незнакомой области как пионер, и, достигнув конца, у него уже есть устоявшееся представление об этой области.

А какая польза от победы на Олимпиаде для самих ребят?

IPHO, в частности, высоко ценится в мире. Его результаты признаны почти во всех физических университетах, которые предоставляют медалистам льготы при поступлении. Медаль международной олимпиады, как и положено, дает ее обладателю льготы при поступлении в российские вузы.Ирония ситуации в том, что все члены сборной России являются победителями или призерами Всероссийских (по условию отбора на первый сбор), а значит, уже имеют право без экзаменов поступать в любой физический вуз. .

Однако эти льготы могут быть полезны иностранцам, желающим получить образование в российском вузе. (Например, многие иностранные студенты из Беларуси, Украины и Казахстана учатся в Московском физико-техническом институте.)

Более того, многие международные научные и производственные центры на таких олимпиадах ищут будущих специалистов. Победители и призеры международных конкурсов в будущем получают приглашения на престижную, интересную и высокооплачиваемую работу.

А как насчет финансовой выгоды?

Владимир Путин первым наградил одаренных школьников, занявших призовые места на всероссийских и международных соревнованиях. В указе президента «О мерах по поддержке талантливых детей и молодежи», изданном в 2016 году, было предложено награждать школьников и студентов 5 350 денежных премий в год.В частности, за победу во Всероссийской или Международной олимпиаде — 60 тысяч рублей (всего 1250 наград), победителям олимпиады — 4 100 призов по 30 тысяч рублей каждое.
Однако на 2017 год программа, увы, не продлилась. Счастливы только московские школьники, получившие призы из областного бюджета.
Эту проблему подняли участники встречи Путина со школьниками. Вопрос воспитанника образовательного центра «Сириус» Егора звучал так: «Почему призеры олимпиад получают призы только в том случае, если они из Москвы? До 2016 года платили всем.«Президент пообещал разобраться в ситуации.

Кстати:

Сложность международных предметных олимпиад постоянно растет. На самой первой Международной олимпиаде по физике (1959 г.) им были поставлены задачи, которые сегодня получают школьники, участвующие в региональном туре Всероссийской олимпиады. Правда, тогда эти задачи давались впервые, и никто не знал, как их решать.
Сегодня в физике изменилась как сложность задач, так и их формат.Если раньше они были похожи на задания Всероса, то теперь они очень длинные и разделены на ряд пунктов. Это осложнение связано с повышением уровня участников. После 2000 года, когда Россия была последней выше Китая, азиаты начали наращивать свои позиции в естественных науках, и это тоже повлияло на сложность олимпиадных задач.

В последние дни заголовки СМИ пестрят сообщениями о победе российских школьников на Международной олимпиаде по физике IPhO 2017 — впервые в истории участия России и СССР в IPhO, всех участников команда получила золотые медали.Мы пообщались с ребятами и узнали подробности об их победе и планах на будущее.

На прошлой неделе в Джокьякарте, Индонезия, прошла 48-я Международная физическая олимпиада IPhO 2017. В нем приняли участие более 400 студентов из 88 стран. Около половины юных физиков получили медали, а высшая награда — золотая медаль — получила 60 студентов.

Россию на Олимпиаде представляли четыре одиннадцатиклассника и один десятиклассник из разных уголков страны: Дмитрий Плотников из московской школы № 1329, Станислав Крымский из академического лицея «Физико-техническая школа» г. Санкт-Петербурга.Санкт-Петербург, Василия Югова из школы № 146 г. Пермь, Кирилла Паршукова из факультета интерната Республики Коми и Сергея Власенко из школы № 8 г. Воронежа. Сборная тренировалась в Московском физико-техническом институте, со студентами работали преподаватели, аспиранты и студенты Физико-технического колледжа.

Слева направо: Василий Югов, Дмитрий Плотников, Кирилл Паршуков, Станислав Крымский, Сергей Власенко

Расскажите о своем увлечении физикой.С чего вы начали, как смогли достичь такого высокого уровня?

Сергей Власенко : Моим интересом к физике и математике, наверное, является дедушка — он был инженером. Я начал серьезно заниматься физикой в ​​9 классе, когда пошел во Всерос. А потом как-то само собой.

Кирилл Паршуков : Летом после 8-го класса я пошел в Кировский ЛМШ, там интересовался олимпиадной физикой. Я поставил себе цель попасть на Всерос в 9 лет и стал победителем.В 10 классе он был среди кандидатов в сборную.

Дмитрий Плотников: Мотивирован учитель физики из 1524 лицеев, учился там с 6 до начала 9 класса.

Станислав Крымский: Когда я учился в начальной школе, мне было интересно читать учебники по физике. Поэтому к 6 классу я уже был готов к участию в городской олимпиаде по этому предмету. Задачи для 7 класса были простыми, но для 8 классов и выше они уже вызывали трудности, пришлось много делать.Постепенно я изучил теорию, но мне пришлось научиться решать проблемы, применяя ее. Я взял архив олимпиады для определенного класса, решал задачи за все годы. Вошло в привычку, как зарядка. В 2014 году пошла во всерос, потом была в 7 классе. Он стал медалистом. Потом Валерий Павлович Слободянин вызвал меня в Долгопрудный на сборы за IJSO. На сборах я понял, что могу на многое. Верь в себя. Это мотивировано. Помимо физики необходимо было углубиться в химию и биологию, потому что задания IJSO даются по всем трем предметам.В конце концов, я ушел в команду и в Аргентине получил свою первую золотую медаль международного турнира, пусть и юниорскую. Именно тогда товарищи по команде объяснили мне, что только участие в «большом интернационале» — IPHO можно считать настоящим достижением. Пришлось тренироваться еще три года, и все получилось. Мне очень помог опыт участия в IJSO. Я понял, что значит «работать».

Василий Югов : К седьмому классу я уже был опытным олимпиадом и хорошо разбирался в математике.После шестого класса перешел в 146 г. в физико-математическую школу Перми, где работает замечательный учитель физики Полянский Сергей Евгеньевич. Опытным глазом он что-то увидел во мне и изо всех сил принялся за мои тренировки. Помогли и две поездки на Кировский ЛМШ. В итоге в восьмом классе я уже был победителем Всероссийской олимпиады по физике в девятом классе. Секрет успеха прост. Ежедневная работа, концентрация, отличный наставник и, наверное, природные данные.

Участвовали ли вы в олимпиадах по другим предметам?

Сергей Власенко : У меня, наверное, не было особо крупных побед по другим предметам. Я участвовал в заключительном этапе Всероссийской математики в 11 классе, был призером области; стал победителем «Физтех». А в 9 классе он был победителем области по экологии и призером по химии. Я также участвовал в олимпиадах регионального уровня по информатике.

Кирилл Паршуков : Меня интересовала олимпиада по математике, дальше призового места в области не продвинулся.

Дмитрий Плотников: По другим темам — не очень.

Станислав Крымский: Трижды получал диплом победителя по математике. К сожалению, невозможно бороться за место в международной сборной сразу по двум предметам. Это обидно. Я действительно завидую Гермионе Грейнджер с ее маховиком времени. Мне это просто нужно! В 7 классе я еще пошел в ВСЕРОС по астрономии, даже стал медалистом. Но пришлось отказаться от астрономии, как и от информатики.Вы можете добиться высоких результатов, занимаясь всего одним предметом. Не разбегаются.

Василий Югов : Я призер финала Всероссийской олимпиады школьников по математике и информатике.

Как проходила подготовка перед IPHO?

Сергей Власенко : Сначала было отобрано около 30 человек из класса Всерос 10. Потом было несколько тренировочно-отборочных сборов и Всероссийский 11 класс, после которого осталось 7 человек, которые потом поехали на Азиатскую физическую олимпиаду АФО.По результатам APhO и предыдущего рейтинга было выбрано 5 человек (нас), которые участвовали в IPhO. Непосредственно перед Олимпиадой были еще одни сборы.

Взносы включают лекции, семинары, тренинги и квалификационные теоретические и экспериментальные туры международного типа.

Кирилл Паршуков : В течение года проходили сборы, нас готовили и подбирали.

Дмитрий Плотников: Лично я не готовился, старался психологически отдохнуть, потому что большинство ребят сливаются на глупых ошибках.

Станислав Крымский: Интенсивно. Команда прибыла в Долгопрудный 3 июля. Монтажные сборы начались 4 июля. 10 дней занятий — хорошая замена в летней школе. Это как раз то время, когда удается попасть в ритм занятий, а усталость еще не успевает проявить себя. Было много экспериментов и интересных лекций с заделом на будущее.

Василий Югов : Тренировки проходили дома (самообучение) и в Долгопрудном, в МФТИ, где готовится национальная команда.

Удостоверение победителя Олимпиады.

российских школьника завоевали несколько золотых медалей на завершившихся международных олимпиадах по физике и математике. Так, на 48-й Международной физической олимпиаде, проходившей в Индонезии, россияне впервые в истории взяли пять золотых медалей. На Олимпиаде по математике в Рио-де-Жанейро петербуржец Михаил Иванов выиграл одно золото, а сборная России заняла 11-е место.

• Российские школьники на 48-й Международной физической олимпиаде в Индонезии
• Пресс-служба Минобрнауки России

В Международной физической олимпиаде приняли участие студенты из 88 стран мира.Российских студентов и их преподавателей уже поздравила министр образования и науки России Ольга Васильева.

«Со времен Михаила Васильевича Ломоносова Россия — одна из самых активных стран, вовлеченных в развитие физики как науки. Мы видели это в достижениях наших ученых, мы видим это в результатах наших молодых талантов. Хочу поздравить сборную России с самым ярким выступлением на Международной физической олимпиаде, откуда каждый участник принесет с собой золотую медаль », — говорится в поздравлении Ольги Васильевой, опубликованном на сайте агентства.

Российские школьники, чьи знания физики были отмечены золотыми медалями, поделились с RT своими впечатлениями от прошедшей олимпиады. Выпускник московской школы № 1329 Дмитрий Плотников сказал, что конкурс не обошелся без инцидентов. Итак, экспериментальный тур был отложен на сутки, поэтому участникам пришлось ждать несколько часов.

«В ожидании многие спали прямо на полу», — признался Плотников.

Выпускник также рассказал о том, как проходила подготовка к интеллектуальному соревнованию.По его словам, помогли тренинги в Московском физико-техническом институте, где участники «объясняли сложные темы простым языком».

Тем не менее, выпускник считает, что как бы хорошо ни было получать золото, самая важная задача для него на данный момент — поступить в хороший вуз.

Другой обладатель золотой медали по физике, учащийся физико-математической школы-интерната Республики Коми из Республики Коми, также поделился с RT подробностями олимпиады, которая состояла из двух туров: теоретического и экспериментального.

Если теория казалась Кириллу простой, то, по его словам, «эксперимент оказался трудным для завершения за отведенное время». Однако никакие трудности не помешали ученику завоевать золотую медаль.

Паршуков также отметил, что при вручении награды он чувствовал «удовлетворение от достижения цели, которую преследовал в течение трех лет».

Руководитель российской команды, проректор по учебной работе и довузовской подготовке МФТИ Артем Воронов сообщил RT, что по сравнению со школьной программой задачи международных олимпиад очень высоки. объемный — на решение трех задач уходит пять часов.

«Ребята приехали за десять дней до начала олимпиады, и мы с ними решали достаточно длительные и сложные задачи — набить себе руки и освежить их знания. Это произошло в МФТИ, у нас там есть специальные тренеры, тоже бывшие олимпиады », — сказал Воронов.

Он признался, что ребята очень эмоционально переживают Олимпиаду, но сама она устроена так, чтобы все происходило в позитивной атмосфере.

«Все проделали действительно хорошую работу.Это совместная победа, уникальная для России — пяти золотых медалей по физике в истории не было, и, конечно, мы долго шли к этой победе », — добавил Воронов.

Отличился в Рио

В субботу, 22 июля, Международная математическая олимпиада, которая проходила в Рио-де-Жанейро, завершилась церемонией. На нем российские школьники заняли 11-е место в командном зачете.

Лучший результат среди россиян показал Михаил Иванов из Санкт-Петербурга.Петербург. По сумме очков он был награжден золотой медалью и занял 14 место в личном зачете. В беседе с RT студент рассказал, что подготовка к соревнованиям проходила в Сочи, а также поделился своим мнением об Олимпиаде в Рио.

Медалист отметила, что тренировки проходили в течение трех недель в сочинском образовательном центре «Сириус». Более того, несмотря на интенсивную подготовку, студентам все же удалось расслабиться и познакомиться с городом.

«Было несколько часов свободного времени в день, мы смотрели фильмы, играли в теннис и волейбол, ходили на экскурсии в Сочи», — сказал Иванов.

Школьник не забыл поблагодарить тех, кто помогал ему на пути к золоту.

«Олимпиада в этом году была сложной, и во второй день я мог лучше писать. Но я рад, что получил золотую медаль, это большая заслуга наших руководителей — учителей, которые сопровождали нас на олимпиаду и разъясняли англоязычным членам жюри, что мы написали в своих работах », — сказал Иванов.

Химия знаний

Напомним, неделю назад российские школьники также выиграли два золота и два серебра на Международной олимпиаде по химии в Таиланде.Тогда в соревнованиях приняли участие представители 76 стран, а абсолютным победителем олимпиады стал московский школьник Александр Жигалин.

Еще одно золото выиграл Руслан Котляров из Казани, с которым RT тоже удалось пообщаться. Он признал, что перед международной олимпиадой идет очень интенсивная подготовка, хотя на самом деле задания давались относительно легко.

«В общей сложности мы изучали химию почти месяц, восемь часов в день, семь дней в неделю.Олимпиада в целом прошла легко и вполне выполнимо. Заданий было много, но в целом сильные участники могли по часу посидеть и проверить ответы », — сказал Котляров.

Он добавил, что несмотря на концентрацию на соревнованиях, ребятам удалось завести много новых знакомств, пообщаться и познакомиться с культурой Таиланда. Студенты смогли увидеть красоты Бангкока и его окрестностей, в том числе руины древней столицы Сиама.

«Поскольку все оборудование было отобрано у нас — руководители групп переводят задачи лично, и нельзя допускать утечек — у нас было много времени для общения.Естественно, у нас появилось много новых друзей. С ними было очень интересно, и мне будет скучно », — сказал Котляров.

Типичный курс обучения для 9 класса

1. Эти десять тем социальных наук служат в качестве основы для преподавания социальных наук на всех уровнях обучения. Они пронизывают все содержание и взаимосвязаны друг с другом. Учащимся необходимо знакомство с этими темами и их развитие на протяжении всех классов.

Источник: Национальный совет социальных исследований.

Десять тем социальных исследований

1.Культура

2. Время, непрерывность и перемены

3. Люди, места и окружающая среда

4. Индивидуальное развитие и идентичность

5.