Категории: 8 класс.

Progress check 8 класс spotlight: ГДЗ по английскому языку за 8 класс Spotlight (спотлайт) Student’s book Ваулина учебник с переводом.

 Комментировать

Spotlight 8 класс Progress check 4 (на основе упражнений из серии УМК Spotlight 8) с ключами | Тест по английскому языку (8 класс):

Module 4

I вариант

  1. Circle the odd word out.
  1. He’s got small/protruding/pointed/spotty ears.
  2. He’s got a straight/curly/crooked/pointed nose.
  3. This necklace is fake. It’s completely priceless/worthless
  4. This hat doesn’t match/suit your top.
  5. She’s slim/thick/overweight/thin.
  1. Fill in: bushy, slim, overweight, crooked, fit, suits, try, joining, protruding, frizzy
  1. Little Suzie thinks that her granddad’s big _________eyebrows look really funny.
  2. Fiona hides her _________ears behind her long hair.
  3. That coat really _________ Bill.
  4. She’s got a very _________figure.
  5. Have you thought about _____a gym.
  6. I’m not happy with my ________ hair! I wish it was straight.
  7. John is __________. He must go on a diet.
  8. Peter is very proud of his _______nose.
  9. How about those trousers? They ______ you perfectly.
  10. This dress is great. Why don’t you _______ it on?
  1. Complete the sentences with words derived from the words in bold.
  1. His answer was _____ , so we asked someone else.                       LOGICAL
  2. Her jokes are very childish. she’s so _________.                             MATURE
  3. The food will be ready in a minute. Don’t be so _________.         PATIENT
  4. Erica is a very _________ person. She often travels alone.           DEPENDENT
  5. We cannot meet the deadline. It will be ___________.                 POSSIBLE
  1. Fill in:  away, off, on, through, up with, out.
  1. Please put ____ your clothes. They are all over the place!
  2. She couldn’t put ______his rudeness so she complained to the teacher.
  3. It took the firefighters two hours to put____ the fire.
  4. It’s cold. Put _______ a sweater.
  5. The Fashion show has been put_______ until next Friday.
  6. Can I be put ____to Mr Smith, please?
  1. Fill in the correct passive form of the verbs in brackets.
  1. Do you think that people _______(affect) by all these adverts they see on TV?
  2. Some fashion designed believe that all clothes ______ (make) with organic fabrics in the future.
  3. Tickets for the Phantom of the Opera must ________ (book) weeks earlier.
  1. Turn the following sentences into the Passive Voice.
  1. They didn’t invite him to the party.
  2. They have translated the book into 25 languages.
  3. Anna offered Natalie some good advice.
  4. They will arrange a meeting for the next week.
  5. You cannot take pets into the theatre.
  6.  Where did they park the car?
  7. Shakespeare wrote Hamlet.
  1. Listen to the conversation between Jane and her brother, Jake, and mark the statements as A (True), B (False) or C (Not stated).
  1. Mark wants to buy his mother something really expensive for her birthday.

A True                                B False                       C Not stated

  1. Jane and Mark’s mother doesn’t like carrying handkerchiefs.

A True                                B False                       C Not stated

  1. Jane and Mark’s mother has too many skirts.

A True                                B False                       C Not stated

  1. Jane thinks that their father should pay for their mother’s present.

A True                                B False                       C Not stated

  1. Mark and Jane know what type of bag their mother would like.

A True                                B False                       C Not stated

Module 4

IIвариант

  1. Circle the odd word out.
  1. I can’t stand my hair. It’s too frizzy/curly/bushy/straight.
  2. His eyebrows are too thick/thin/bushy/short.
  3. Can I borrow/rent your red dress tonight.
  4. Do you like my new trainers& They are the latest custom/trend.
  5. This bag is made of realistic/genuine leather.
  1. Fill in: bushy, pretty, weight, crooked, fit, suit, try, joining, protruding, baggy
  1. She wants to ______ a gym and lose some weight.
  2. This colour doesn’t ______ me.
  3. You should try on the shoes to see if they _____ .
  4. Tony doesn’t like his _______ nose.
  5. Would you like to _______on that dress?
  6. Danny made a nasty remark about Betty’s ____________ eyebrows.
  7. His’s got small________ ears.
  8. What do you think of my _________ trousers?
  9. Lisa should put on a little _____; she is too skinny.
  10. Jane believes that she isn’t __________enough to be a fashion model.
  1. Complete the sentences with words derived from the words in bold.
  1. Most of time, he wears _________clothes to work, not a suit and tie.    FORMAL
  2. Helen left her keys in the car! She’s very __________.                                RESPONSIBLE
  3. In the UK, it’s _________to drive a car if you are under 17.                        LEGAL
  4. Don’t spend money on a T-shirt that’s made of cotton just because it’s designed by Armani. It’s ________________.                                                                                       LOGICAL
  5. For these reasons, it’s _______ to judge someone based on their looks.  APPROPRIATE
  1. Fill in:  away, off, on, through, up with, out.
  1. I can’t put_______ that kind of behavior any longer.
  2. When you have finished, put_____your books.
  3. Please put me _______Dr. Majers.
  4. The match was put _____until next weekend.
  5. It’s formal party. You really should put_____ a tie.
  6. The fire fighters managed to put _____ the fire.
  1. Fill in the correct passive form of the verbs in brackets.
  1. The theme of next month’s fashion show _______(not/decide) yet.
  2. Can you wait a few minutes? Your dress _______(shorten) right now.
  3. John ______  (ask) to star in a Broadway show last year.
  1. Turn the following sentences into the Passive Voice.
  1. In France they hold electronic for President every five years.
  2. Donna Karan designed the costumes.
  3. They will open the opera house next week.
  4. No one has translated this play yet.
  5. You should send this fax right away.
  6. Who wrote the music for Cats?
  7. Katie sent me an email yesterday.
  1. Listen to the conversation between Jane and her brother, Jake, and mark the statements as A (True), B (False) or C (Not stated).
  1. Mark wants to buy his mother something really expensive for her birthday.

A True                                B False                       C Not stated

  1. Jane and Mark’s mother doesn’t like carrying handkerchiefs.

A True                                B False                       C Not stated

  1. Jane and Mark’s mother has too many skirts.

A True                                B False                       C Not stated

  1. Jane thinks that their father should pay for their mother’s present.

A True                                B False                       C Not stated

  1. Mark and Jane know what type of bag their mother would like.

A True                                B False                       C Not stated

Keys:

I

  1. 1) spotty; 2) 2) curly; 3)priceless; 4) suite; 5) thick
  2. 1) bushy; 2) protruding; 3) suits; 4) slim; 5) joining; 6) frizzy; 7)overweight; 8) crooked; 9) fit; 10) try
  3. 1) illogical; 2) immature; 3) impatient; 4) independed; 5) impossible
  4. 1) away; 2) up with; 3) out; 4) on; 5) off; 6) through
  6. 1) He wasn’t invited to the party.  

2) The book have been translated into 25 languages

3) Natalie was offered some good advice by Anna.

4) A meeting will be arranged for next week.

5) Pets cannot be taken into the theatre.

6) Where was the car parked?

7) Hamlet was written by Shakespeare.

II

  1. 1) bushy; 2) short; 3)rent; 4)custom; 5) realistic.
  2. 1) join; 2) suit; 3) fit; 4) crooked; 5) try; 6) bushy; 7) protruding ; 8) baggy; 9) weight; 10) pretty
  3. 1) informal; 2) irresponsible; 3) illegal; 4) illogical; 5) inappropriate 
  4. 1) up with; 2) away; 3) through;4)off; 5) on; 6)out
  6. 1) In France, elections for President are held every five years.

2) The costumes ware designed by Donna Karan.

3) The opera house will be opened next week.

4) This play has not been translated yet.

5) This fax should be sent right away.

6) Who was the music for Cats written by?

7) I was sent an email by Katie yesterday. An email was sent to me by Katie yesterday.

Итоговая контрольная работа по английскому языку 8 класс Spotlight

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Кочкуровская средняя школа

607936 Нижегородская область Починковский район

с. Кочкурово ул. Советская 1б

Итоговая контрольная работа

Класс: 8

Учебник: «Английский в фокусе 8»

Авторы: Н. И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В Эванс

Издательство: «Просвещение» 2015

Выполнила:

Салина Елена Викторовна

учитель английского языка

МБОУ Кочкуровской СШ

2018-2019

Итоговая промежуточная аттестация по английскому языку

8 класспоУМКSpotlight

Date ______________________________Name _____________________________

№ 1 Аудирование

Перед Вами 5 незаконченных предложений A — E. Внимательно прочитайте их. Прочитайте также варианты ответов в списке.

Вы услышите разговор в магазине подарков. Для каждого предложения выберите из списка концовку, соответствующую содержанию разговора. К каждому предложению подходит только одна концовка. Аудиотекст прозвучит 2 раза. При повторном прослушивании проверьте себя. У Вас есть 45 секунд, чтобы ознакомиться с предложениями.

 

А. The man wants to look at the vase _________.

1. next to the teapot 2. behind the cups 3. next to the cups

 B. The teapot costs _________.

1. $10 2. $12 3. $20

 

C. The man wants to give the teapot to his _________.

1. grandmother 2. grandparents 3. grandfather

 D. The man’s meeting is at _________.

1. 3:30 pm 2. 3 pm 3. 4:30 pm

 E.  The weather is _________.

1. sunny 2. frosty 3. rainy

 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

 

A

B

C

D

E

№2 Чтение

4. Установите соответствие между текстами и их темами, выбрав тему из списка. Используйте каждую тему только один раз. В задании одна тема лишняя.

 

This text deals with …

1. Money.

2. Social Concerns.

3. Parents.

4. Part-Time Work.

5. Sport.

6. Helping at Home.

 

A. What teenagers feel and do is also of interest to governments. The following facts are taken from the official survey. Almost 60 per cent of British teenagers have a part-time job. The most popular jobs are working in shops and stores (usually on Saturdays), doing a paper round (mornings, before school), or babysitting.

B. Nearly all teenagers claim they help with the housework. But most admit they only do it because they have to.

C. Two thirds of those who were interviewed take part regularly in one or more sporting activities. Swimming is very popular with both sexes, while more than 45 per cent of boys play football.

D. Money is seen as a problem by most teenagers. Without it they can’t buy clothes or gadgets, or go to concerts, cinemas or discos. The majority of girls spend their pocket money on clothes; half the boys spend it on gadgets. Three quarters of all teenagers try to save at least some money.

E. Most teenagers get along with their parents quite well. Although a lot of teenagers believe their parents are too strict, most agree that their parents offer help and support in times of crisis. When there are arguments, however, they are usually about what time they should come home at night, where they are going, and who they are going with.

 

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

 

A

B

C

D

E

№3 Лексико- грамматический тест

1 . Our train ___________ at 4.47

1) leaves 2) will live 3) is living

2. I’ve just __________to Ann

1) talking 2) talk 3) talked

3. She drinks ________ of tea.

1)much 2) few 3) a lot

4. Emma dreams of going to China and see ___ Great Wall.

1) the 2)——— 3) a

5. When Sarah came at the party, Paul ______________ already _______ (go) home.

1) have gone 2)had gone 3) was going

6. When you heat ice, it ________.

1) melts 2) will melt 3) melt

7. This picture …… at the beginning of the century.

1) was painted     2) had painted     3) painted

8. Lisa …. have cooked this delicious meal. She doesn’t even know how to boil an egg!
1) mustn’t        2) shouldn’t        3) can’t

9. Nathan is …… selfish to care about what others think of him.
1) very        2) too         3) enough

10. Ben tells the……jokes I’ve ever heard.
1) funnier      2) funniest        3) most funny

11. If I am not too busy, I … to the concert.

1) go 2) will go 3) to go

12.If Frank…. us, we wouldn’t have finished the project on time.
1) wouldn’t help        2) didn’t help            3) hadn’t helped

13. After living in London for a few months, Emma finally……driving on the left.
1) used to        2) got used to          3) was used to

14. If we were in America, we … to see Washington.

1) will go 2) go 3) would go

Ключи:

№1 Пояснение.

Расшифровка записи
A. The man wants to look at the vase behind the cups.
Shop assistant. Which one? This one next to the teapot?
Customer. No, the vase behind the cups.
Shop assistant. Ah, I see. The red one?
Customer. Yes, please. How much is it? 
B. The teapot costs $20
Custom. Yes, please. How much is it?
Shop assistant. $12.
Customer. And the teapot?
Shop assistant. It’s $20.
C. The man wants to give the teapot to his grandparents.
Customer. Sounds good. I’ll take them. This teapot will be a lovely present for my grandmother
and grandfather.
D. The man’s meeting is at 3:30 pm
Customer. I’d better go now. I have a meeting at half past 3
E. The weather is rainy.
Shop assistant. Good bye, sir. And don’t forget your umbrella, otherwise you’ll get wet.

A. The man wants to look at the vase behind the cups.

 

Shop assistant. Which one? This one next to the teapot?

Customer.  No, the vase behind the cups.

Shop assistant. Ah, I see. The red one?

Customer. Yes, please. How much is it?

 

B.The teapot costs $20

Custom. Yes, please. How much is it?

Shop assistant. $12.

Customer. And the teapot?

Shop assistant. It’s $20.

 

C. The man wants to give the teapot to his grandparents.

Customer. Sounds good. I’ll take them. This teapot will be a lovely present for my grandmother

and grandfather.

 

D. The man’s meeting is at 3:30 pm

Customer. I’d better go now. I have a meeting at half past 3

 

E. The weather is rainy.

Shop assistant. Good bye, sir. And don’t forget your umbrella, otherwise you’ll get wet.

 

Ответ: 23213.

№2

Пояснение.

A — 4: Almost 60 per cent of British teenagers have a part-time job.

B — 6: Nearly all teenagers claim they help with the housework.

C — 5: Two thirds of those who were interviewed take part regularly in one or more sporting activities.

D — 1: Money is seen as a problem by most teenagers.

E — 3: Most teenagers get along with their parents quite well.

 

Ответ: 46513.

№3

1-1, 2-3, 3-3, 4-1, 5-2, 6-1, 7-1, 8-3, 9-2, 10-2, 11-2,12-3, 13-2,14-3.

Гдз английский 8 класс spotlight прогресс чек

Онлайн, решебник, гДЗ, spotlight 8 класс

Также ГДЗ разберут задания из рабочей тетради, решения которых также распишут по модулям. Далее дана информация на английском языке про Россию, про особенности культуры и быта. Иностранный предмет — это то самое слово, которым старшие школьники пугали младших учеников. Сложности могут возникать из-за того, что школьник попросту не рассчитал свои силы и устал от постоянного большого объема решения задач, сочинений, перевода текстов, а также внушительного количества домашних заданий по другим школьным предметам в восьмом классе. Выход из такой ситуации есть и он достаточно простой — подарите своему ребенку немного свободного времени — воспользовавшись решебником. ГДЗ решебники / 8 класс английский язык афанасьева / module 8, pc задание.

Выберите номер задания:


Progress Check 8 — гдз по английскому языку для 9 класса В.

Эванс, Д. Дули, О. Подоляко, Ю.Е. Ваулина

Упражнение 1 стр.136

Условие:

Вставьте слова: 

Решение:

1 injured (травмированный)

2 sunscreen (солнцезащитный крем)

3 plaster (пластырь)

4 Cat (let the cat out of the bag — выболтать секрет)

5 bandage (повязка)

6 sprain (растянуть)

7 rucksack (рюкзак)

8 map (карта)

9 disability (инвалидность)

10 burnt (обожгла)

Советы:

Прочитай и переведи предложения.

Упражнение 2 стр.136

Условие:

Сообщите, что сказал каждый человек.

Решение:

1 John told me that we were going on a hike the next day. (Джон сказал мне, что мы пойдем в поход на следующий день).

2 Jenny said to go to the doctor’s. (Дженни сказала сходить к доктору).

3 Amanda asked me if I still had a sore throat. (Аманда спросила меня, до сих пор ли у меня болит горло).

4 Andrea told me that Matt had a very bad headache. (Андреа сказала мне, что у Мэта ужасная головная боль).

5 Samantha told me that fortunately, she had not broken her leg. (Саманта сказала мне, что, к счастью, она не сломала ногу).

Советы:

Повтори правило формирования косвенной речи.

Упражнение 3 стр.136

Условие:

Выберите верные слова.

Решение:

1 No one (никто)

2 something (что-то)

3 Everyone (все)

4 everywhere (везде)

5 anything (что-нибудь)

Советы:

Прочитай и переведи предложения.

Упражнение 4 стр.136

Условие:

Заполните пропуски правильным фразовым глаголом.

Решение:

1 out (carry out — выполнять)

2 on (carry on — продолжать что-либо делать)

3 off (carry off — справляться)

4 through (carry through — доводить до конца)

5 away (carry away — увлечься)

Советы:

Запомни фразовые глаголы.

Упражнение 5 стр.136

Условие:

Сопоставьте, чтобы сформировать обмены репликами.

Решение:

1 c

2 e

3 d

4 b

5 a

Советы:

Прочитайте диалоги в парах.

Spotlight 8 класс прогресс чек ответы :: absiheryt

05.10.2016 09:38

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс Год: 2009 Описание: В данном ГДЗ по английскому Ваулина 8 класс вы увидете готовые ответы и решения. ГДЗ по Английскому языку Spotlight 8 класс Ваулина Ю. Е это очень удобная и нужная вещь для современного школьника. Она всегда кричит на нас.10 Тревор думает о покупке нового автомобиля. Посмотреть ответ.2 Я очень хорош в английском языке. Я всегда наверху класса.3 Я не очень заинтересованы в баскетболе. Я предпочитаю футбол. « Предыдущий ответ Следующий ответ ». Oops! Нашли ошибку? С данным решебником также смотрят: ГДЗ Миндюк 8 класс. Spotlight 8 класс. Модуль 1. Ответы на прогресс чек 8 класс spotlight. ГДЗ по Английскому языку Spotlight 8 класс Ваулина Ю. Е это очень удобная и нужная вещь для современного школьника. Module 1.1 Progress Check 10 Jan 2014. Для того чтобы школьники как можно быстрее усваивали нужную информацию по этому предмету в восьмом классе, мы предлагаем очень удачное пособие, которое называется Ответы на Test Booklet Spotlight 8 класс Эванс Дули Ваулина. Spotlight «Английский в фокусе».«Просвещение» 2014 год. ГДЗ по английскому языку 8 класс Ваулина Spotlight«Английский в фокусе» Student’s Book учебник — решебник, ответы онлайн. Решебник Spotlight 8 Английский в фокусе Ваулина Ю. Е.8 класс гдз. Решебник содержит ответы к заданиям учебника английский язык 8 класс Spotlight 8 и к рабочей тетради. Создан ещё один совершенно бесшумный Progress check 8 класс ответы spotlight без единого вентилятора. Статистика скачиваний музыкальных файлов обновляется ежесуточно, ведется рейтинг самых топовых скачиваний музыки. Progress Check 2! — 8 класс, spotlight. Оч буду благодарна!Ответы и объяснения. Знаешь ответ? Добавь его сюда! Spotlight 8 класс. Grammar check spotlight 8 класс страница 142. Детский мир им. Anatu.. Решебник содержит ответы к заданиям учебника английский язык 9 класс Spotlight 9, к Workbook рабочей тетради и Grammar Check.

 

Вместе с spotlight 8 класс прогресс чек ответы часто ищут

 

Прогресс чек 7 класс спотлайт.

Прогресс чек 10 класс спотлайт.

Spotlight 8 класс progress check 7.

Spotlight 8 класс progress check 5.

Spotlight 8 класс progress check 6.

Progress check 9 класс spotlight.

Spotlight 8 progress check 7 перевод.

Spotlight 8 перевод текстов

 

Читайте также:

 

Гдз для учебника английского языка афанасьева михеева 2-й год обучение

 

Найти решебник к самостоятельные и контрольные работы по алгебре и геометрии 8 класс ершова а. п голобородько в.в

 

Ответы по истории 5 класс кросворд древний восток ответы в картинках

 

▶▷▶▷ решено гдз спотлайт

▶▷▶▷ решено гдз спотлайт
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:17-10-2019

решено гдз спотлайт — Решебники ГДЗ онлайн бесплатно reshakru Cached Reshakru — это сайт, на котором содержатся материалы для школьников в виде решебников, готовых домашних заданий, переводов текстов по английскому языку Онлайн Решебник ГДЗ Spotlight 8 класс reshakruspotlight8indexhtml Cached Решебник Spotlight 8 класс бесплатно гдз , решебник, книга для учителя, скачать, Spotlight, английский в фокусе, 9 класс Решебник Spotlight 8 класс по английскому языку станет вашей отли ГДЗ по Английскому языку за 9 класс (спотлайт) Ваулина, Эванс gdzruclass-9englishreshebnik-spotlight-9 Cached ГДЗ : Спиши готовые домашние задания spotlight по английскому языку за 9 класс, решебник В Эванс, Spotlight ФГОС, онлайн ответы на GDZRU Гдз спотлайт английский 9 класс — решебник рымкевич 1984 kvnz-mpumakeevkacomthemessmirnovagdz-spotlayt Cached Графическая интерпретация уравнений, неравенств и гдз спотлайт английский 9 класс систем 192 Ge acclame tiffany 31404-trempait ses fleche ses promesses damplifier le programme de chavez: des aides sociales tous azimuts, nicolas maduro,tiffany co, mais cest surtout dans Все ГДЗ: 9 клас гдз геометрия бурда vsegdztytblogspotcom2014029_4928html Cached ГДЗ по геометрии 9 класс Бурда легко решит самые сложные задания Гдз 9 клас геометрия бурда, тарасенкова — это упражнение решено ГДЗ ГО — официальный сайт решебников от Путина GdzGo (1-11 класс) gdzgoorg Cached ГДЗ (GdzGo) позволяют найти решения на все находящиеся в учебниках вопросы Вы можете посмотреть готовые ответы по всем предметам за 1-11 класс ГДЗ Решебник по английскому языку Spotlight 4 класс Быкова 5erkainfogdz-po-angliyskomu-yazyku55 Cached ГДЗ по английскому языку 4 класс Spotlight Быкова ФГОС 2013 года издания полностью решено и проверено на наличие ошибок и неточностей Поэтому данный сборник с решениями сможет помочь не только Гитем — ГДЗ к учебникам и рабочим тетрадям gitemme Cached Готовые домашние задания ( ГДЗ ) к учебникам и рабочим тетрадям поможет Вам правильно выполнить домашнюю работу по школьным предметам с 1-11 класс на Гитем Тест буклет по английскому языку 6 класс spotlight скачать ответы gothemerunews9649-test-buklet-po-angliyskomu-yazyku-6 Cached Если ваш ребенок учится не только по учебнику, но еще и по великолепному учебному журналу Спотлайт с тестами, у него намного Решебник, ГДЗ по английскому языку 6 класс — spotlight test ГДЗ: готовые домашние задания за 1-11 класс — GDZRU gdzru Cached Спиши ГДЗ по урокам для 1-11 класса, решенные задания по математике, русскому и английскому языкам, алгебре, геометрии, физике, химии Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 2,150

  • На этой странице вы найдете востребованный решебник к легендарным учебным пособиям по английскому яз
  • ыку серии Spotlight для 5 класса автора Ваулина. ГДЗ подойдет прежде всего к изданию ФГОС. Современная школьная программа сейчас настолько тяжела, что некоторые задания даже взрослые затрудняются реш
  • ная школьная программа сейчас настолько тяжела, что некоторые задания даже взрослые затрудняются решить. Готовые домашние задания ГДЗ по Английскому языку автор Ваулина за 10 класс. Здесь Вы можете бесплатно скачать все домашние работы по английскому языку. Пособие поможет решить даже самые сложные упражнения, за исключением творческих и индивидуальных. Ответы на тесты, гдз к учебнику, рабочей тетради, контрольным заданиям для Spotlight 6 класс скачать на планшет, Android, ipod, компьютер бесплатно. …вас возникли какие-нибудь проблемы со скачиванием ГДЗ по Английскому языку (Spotlight) за 6 класс Ваулина Ю.Е., то напишите нам о проблеме или оставьте комментарий, и мы постараемся решить проблему! ГДЗ по английскому языку за 5 класс Ваулина Ю.Е. задание 6b-1 английский язык в фокусе учебник sportlight — ответы и онлайн гдз. ГДЗ по английскому языку для 6 класса к учебнику quot;Spotlightquot; Окружающий мир 1 класс. Информатика в начальной школе. Решение линейных решебник английский спотлайт 10 класс с одной переменной. Двойные интегралы Функции нескольких переменных.. Предел последовательности . Задачи на нахождение наименьших и наибольших значений величин . Формула байеса Формула бернулли. смирнова Гдз… Физика коршак 11 класс гдз;. Спотлайт 11 класс. Igope как решить домашнюю контрольную работу 2 алгебра муравин 7 класс 0 в Детский мир им. igope.

Android

ipod

  • easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 2
  • готовых домашних заданий
  • easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 2

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд решено гдз спотлайт Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Решено Упрa Модуль d ГДЗ Spotlight класс с Решение онлайн Упрa ГДЗ Spotlight класс Модуль d с переводом заданий и ответов Решено Упрb Модуль a ГДЗ Spotlight класс с Решение онлайн Упрb ГДЗ Spotlight класс Модуль a с переводом заданий и ответов Учебник Spotlight Students Book Страница angl gdz gdz ruучебник spotlight класс, Spotlight , Students Book, Английский в фокусе, Ваулина, ГДЗ , Дули, Подоляко, страница , учебник, ГДЗ по Английскому языку за класс Английский в фокусе https gdz rureshebnikangliyskiyv Большинство шестиклассников изучает английский язык при помощи учебника Spotlight Данное издание ГДЗ страница английский язык класс spotlight Е https gdz ruclass spotlight s Подробное решение страница по английскому языку spotlight для учащихся класса Spotlight , авторов Е Решебник Spotlight Английский в фокусе Афанасьева ОВ gdz Решебник по английскому языку Spotlight Афанасьева ОВ класс поможет вам найти ответы к заданиям ГДЗ по английскому языку Spotlight класс Эванс Подробный решебник ГДЗ по Английскому языку для класса spotlight , Авторы учебника В Эванс, Дж Дули, ГДЗ по английскому языку для класса spotlight В Эванс https gdz putinarupo spotlight vaulin Тут отличные гдз по английскому языку spotlight для класса, В Эванс, Дж Дули, О Подоляко, ЮЕ Девятиклассники, используя решебник, смогут проверить решение своего домашнего ГДЗ к рабочей тетради workbook класс Spotlight ФГОС gdz spotlight __rt Вы попали на материал с гдз , где найдете ссылки на решение отдельных модулей из рабочей тетради по ГДЗ по английскому языку класс Ваулина, Дули eurokiorg gdz e_vaulina_ ГДЗ английский язык класс spotlight учебник students book Ваулина, Дули Просвещение Полное правильное ГДЗ Английский язык класс Ваулина, Дули Учебник https gdz chate_vaulina_d_duli_v_ Spotlight Учебник Students book класс Ваулина, Эванс, Подоляко, Дули учеба уже не будет представляться ГДЗ по английскому языку класс Spotlight Афанасьева gdz poanglijskomu Книга содержит ответы к заданиям учебника Spotlight за класс и ответы к рабочей тетради Это пособие ТЕСТ B Spotlight Test BookletАнглийский в фокусе янв Тест за модуль Spotlight Spotlight Test Booklet Progress Check Где свежак и фотки myoutubecom гдз по ино спотлайт planfilms planfilmscom gdz poinospotlaitx сен гдз по ино спотлайт Онлайн Решебник ГДЗ Spotlight класс reshakruspotlightindexhtml Cached ГДЗ Spotlight класс английский язык, рабочая тетрадь gdz spotlight kl Готовые домашние задания к рабочей тетради Spotlight английский в фокусе за шестой класс, авторы Ваулина, английский класс гдз дули MERCURY wwwmercurylgruangliiskii__klass авг Решение квадратных уравнений онлайн Гдз Решебник ГДЗ Spotlight класс Переводы Благодаря нам, вы сможете скачать гдз , решебник английского, улучшить ваши Решено Упр ГДЗ Разумовская Львова класс по ГДЗ New Millennium English класс ГДЗ Enjoy English класс ГДЗ Happy English класс ГДЗ Spotlight класс ГДЗ по Английскому языку Spotlight Английский в фокусе gdz freeru gdz En Готовые Домашние Задания к учебнику Английский язык класс Учебник Spotlight Английский в фокусе ГДЗ самые качественные решебники на Решебами Решебники и ГДЗ , тут есть ВСЁ! Готовые ответы , пояснение к задачам, подробное решение примеров по действиям такие как Enjoy English Биболетова, Spotlight Быкова, Ваулина, Starlight Гитем ГДЗ к учебникам и рабочим тетрадям Готовые домашние задания ГДЗ к учебникам и рабочим тетрадям поможет Вам правильно выполнить И чтоб не гадать, правильно решено или нет, в это поможет ГДЗ от Гитем ми Скачать решебник по английскому языку класс spotlight ooweecheefelixwostaldeikgskachat ГДЗ к рабочей тетради по физике за класс Пёрышкин АВ можно скачать здесь fx в каждом из промежутков, на которые разбивается ОДЗ, и записываем решение неравенства fx дули ваулина гдз класс ALKAN GAZETESİ alkangazetesicomdulivaulina gdz дн назад Решение квадратных уравнений онлайн ГДЗ Английский язык; класс Spotlight класс учеб гдз класс английский язык sb anhbanglawcom gdz klassangliiskii авг Sb images Гдз по английскому языку класс Spotlight Эванс, Дули Готовый домашние задания и решение задач; з гдз ру по русскому языку скачать решебник round up Картинки по запросу решено гдз спотлайт гдз spotling wwwaesalorg gdz spotlingxml сен гдз spotling Also try гдз spotlight класс , гдз Решение квадратных уравнений онлайн гдз спотлайт deltastalruuserfiles gdz spotlaitxml окт гдз спотлайт Онлайн Решебник ГДЗ Spotlight класс reshakruspotlightindexhtml Cached гдз английский класс spotlight ahrsindiaorg gdz angliisk сен vlBKmvHtpFY Cached ГДЗ класс Английский Spotlight workbook стр Dont like this video? ГДЗ класс английский Enjoy Решение квадратных уравнений онлайн ГДЗ Гдз дули ГДЗ к учебнику Spotlight Students Book chattykidscom gdz dulihtml мар Прошло три замечательных учебных года, как дети впервые открыли для себя таинственный гдз по велком srprodsvccom gdz povelkomxml сен гдз по велком otvet_txt images module culture_corner Решение онлайн Упр ГДЗ Spotlight класс Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Запросы, похожие на решено гдз спотлайт гдз по английскому языку класс spotlight рабочая тетрадь гдз по английскому класс spotlight учебник Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

На этой странице вы найдете востребованный решебник к легендарным учебным пособиям по английскому языку серии Spotlight для 5 класса автора Ваулина. ГДЗ подойдет прежде всего к изданию ФГОС. Современная школьная программа сейчас настолько тяжела, что некоторые задания даже взрослые затрудняются решить. Готовые домашние задания ГДЗ по Английскому языку автор Ваулина за 10 класс. Здесь Вы можете бесплатно скачать все домашние работы по английскому языку. Пособие поможет решить даже самые сложные упражнения, за исключением творческих и индивидуальных. Ответы на тесты, гдз к учебнику, рабочей тетради, контрольным заданиям для Spotlight 6 класс скачать на планшет, Android, ipod, компьютер бесплатно. …вас возникли какие-нибудь проблемы со скачиванием ГДЗ по Английскому языку (Spotlight) за 6 класс Ваулина Ю.Е., то напишите нам о проблеме или оставьте комментарий, и мы постараемся решить проблему! ГДЗ по английскому языку за 5 класс Ваулина Ю.Е. задание 6b-1 английский язык в фокусе учебник sportlight — ответы и онлайн гдз. ГДЗ по английскому языку для 6 класса к учебнику quot;Spotlightquot; Окружающий мир 1 класс. Информатика в начальной школе. Решение линейных решебник английский спотлайт 10 класс с одной переменной. Двойные интегралы Функции нескольких переменных.. Предел последовательности . Задачи на нахождение наименьших и наибольших значений величин . Формула байеса Формула бернулли. смирнова Гдз… Физика коршак 11 класс гдз;. Спотлайт 11 класс. Igope как решить домашнюю контрольную работу 2 алгебра муравин 7 класс 0 в Детский мир им. igope.

Progress Check 8 (класс 5) рабочий лист

Расширенный поиск

Содержание:

Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, Letzeburgesch, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Предмет:

Оценка / уровень: Возраст: 3456789101112131415161718+

Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы

Sunday Spotlight: Angela Bazzo — Edulastic Blog

Что вам нравится в работе в сфере образования? Что мотивирует тебя?

Мне нравится, что каждый день все меняется. У детей разные личности, и обучение на протяжении всего дня забавное и разное.

Мне нравится, что я могу научить людей новому. Мне нравится, что дети каждый день учатся чему-то новому. Я надеюсь, что они уйдут, узнав что-нибудь!

Почему вы стали учителем?

Я стал учителем, потому что мне всегда нравилось работать с людьми. Я рос, посещая уроки танцев, и я вырос, желая стать учителем танцев, потому что мне нравилось учить других детей новым танцевальным движениям.Когда я думал о том, какую карьеру я мог бы сделать, чтобы помогать другим людям, я просто подумал, что преподавать было бы здорово.

Потом, когда я пошел в среднюю школу, у меня был учитель математики в 9 классе, и это было круто. Она была такой заботливой, и в ней было что-то такое, что заставило меня подумать: «Вау, я хочу делать то, что она делает».

Какова ваша «эдуластическая история»?

Я познакомился с Edulastic на конференции OMLA (Ассоциация среднего уровня Огайо). Я сидел на сессии, основанной на стандартах, и они говорили о том, как они получают вопросы от Edulastic.Когда они упомянули об этом, я решил проверить это и подумал: «Боже мой, это круто».

Я вернул его в свой ТБТ для науки. В прошлом году мы только начали новую учебную программу для обучения на основе стандартов. Я показал Edulastic и все вопросы типа AIR своему TBT. Мы начали использовать его для науки, может быть, в январе прошлого года.

И затем мой коллега по математике и я захотели найти способ размещать наши математические вопросы в Интернете. Я заговорил об Edulastic, и мы получили наши оценки в Интернете, и пока все наши итоговые оценки были в Интернете, и это действительно хорошо работает.

Опишите свой любимый эдуластический момент «ага».

Что касается меня, прямо сейчас, сегодня, я чувствую, что люблю каждую минуту этого. После первого теста у нас возникло разочарование, когда мы привыкли к некоторым частям программы. Сейчас третий квартал года, и теперь, когда я могу быстро подготовить тест, мне, настойчиво проходя его, он мне нравится, и я думаю, что люди сумасшедшие, что им приходится сидеть и оценивать работы в течение 6,5 часов, и мне нравится, что я не нужно больше этого делать!

Я бы сказал, что я использовал его в 4-й раз.Мой коллега и я смогли действительно понять, как это работает, и разобрались!

Каковы ваши цели преподавания / обучения в этом году?

В этом году я действительно пытался сосредоточиться на дифференциации. Это было основным фокусом — что я могу сделать для успешных, малоуспевающих и средних детей. Например, вчера у меня было четыре станции, но я разделил студентов на группы / станции в зависимости от их успеваемости.

Подведите итог своей философии преподавания!

Каждый может учиться — просто нужно другим путем привести его туда, где он должен быть.

Советы для новых пользователей Edulastic:

Настойчиво. Просто продолжай пытаться. Требуется время, чтобы довести его до совершенства. Каждый раз, когда я его использую, становится все проще и легче. Выполнив эти первые два задания, особенно если это ваши личные задания, продолжайте их выполнять. Это помогает, когда вокруг вас есть люди, которые поддерживают вас в этом. Приятно, когда у меня есть члены команды, которые также работают с Edulastic, чтобы вы могли узнать, как идут дела, или почерпнуть новые идеи.

Spotlight 8 Модуль проверки выполнения 7

10000+ результатов для ‘Spotlight 8 Progress Check Module 7’

Показать больше

В центре внимания 8 Проверка выполнения модуля 4

10000+ результатов для ‘Spotlight 8 Module 4 Progress Check’

Показать больше

Ресурсов в центре внимания // Лаборатория письма Purdue

Ресурсы в центре внимания

Резюме:

На этой странице записаны все страницы, представленные в разделе «Ресурсы в центре внимания» на главной странице OWL. Ресурсы датированы в обратном хронологическом порядке (сначала самые свежие).

2020

12 августа 2020 г .: Одно последнее летнее обновление:

1 июля 2020 г .: Несколько обновлений на фронте видео:

  • Поскольку удаленное обучение продолжается все лето, мы прилагаем все усилия, чтобы записать удаленные семинары Writing Lab и сделать их доступными для общественности. Первый летний семинар, посвященный стратегиям создания успешных резюме и резюме, уже открыт.
  • Мы также поделились пятью видеороликами из недавнего интенсивного письма (IWE) Writing Lab, в котором основное внимание уделяется письму, которое обычно требуется аспирантам для получения степени (например, написание диссертации). Эти видео можно найти в этом плейлисте.

24 июня 2020 г.: На этой неделе у нас для вас есть еще три новых интересных ресурса!

  • Ознакомьтесь с нашей последней статьей OWL Conversation, в которой рассматривается внезапное переключение на дистанционное обучение с точки зрения ученика Purdue. Это отличное эссе выражает различные опасения, которые преподаватели не упускают из виду, поскольку удаленные, гибридные и онлайн-курсы становятся все более распространенными.
  • В начале этой недели дебютировали два новых ресурса дистанционного обучения: телеконференции в классе письма (Рэйчел Атертон) и облачные платформы в классе письма (Гаррет Колон). Обе страницы подробно описывают, как бесплатные, широко доступные технологии могут быть использованы для создания познавательного опыта для учащихся в удаленных классах.

18 июня 2020 г .: Хотя в последнее время мы сосредоточились на публикации контента, связанного с дистанционным обучением, мы не перестали работать и над другими ресурсами. Вот две новые вещи, которые мы только что выпустили:

11 июня 2020 г .: Учителя-писатели и администраторы принимают к сведению: мы недавно обновили плейлист WCOnline Tutorial на нашем канале YouTube, добавив три новых видео, предназначенных для студентов-пользователей, впервые знакомых с платформой WCO. Спасибо Ким Бротон, Тони Бушнер, Дашил Луи, Хизер Мертон и остальным сотрудникам OWL за эти замечательные видео.

2 июня 2020 г .: Сегодня мы обращаем ваше внимание на три отдельные части, которые недавно выпустили наши замечательные разработчики:

  • Во-первых, ознакомьтесь с нашей последней беседой на OWL, в которой преподаватель по письменной речи высказывает мнение о недавнем переходе к онлайн-обучению после COVID-19. Это первое произведение (надеюсь, многих) Гаррета Колона.
  • Затем вы можете прочитать «Технологии в классе письма», в котором описывается взаимосвязь между технологиями композиции и инструкциями по письму и дается множество практических советов для учителей, желающих внедрить эти технологии.Эта статья написана ветераном-разработчиком Рэйчел Атертон.
  • Наконец, не пропустите самое последнее дополнение к нашим ресурсам для дистанционного обучения: «Практики дискуссионного форума для занятий по письму», написанное Джонэем Холлом (еще одним новичком)!

29 мая 2020 г . : OWL с гордостью сообщает, что мы начали публиковать испаноязычные версии некоторых из наших самых популярных ресурсов в нашем новом разделе «OWL en Español». На данный момент мы сделали доступными некоторые страницы, посвященные стилю MLA, но также планируем опубликовать ресурсы APA.Обратите внимание, что эти ресурсы в настоящее время находятся в бета-форме, то есть они не являются окончательными переводами и могут измениться в будущем. Тем не менее, мы надеемся, что вы найдете их полезными.

4 мая 2020 г .: Мы добавили еще больше ресурсов в наш новый раздел «Ресурсы для дистанционного обучения». Если вы изо всех сил пытаетесь координировать деятельность коллегиального обзора в своем онлайн-классе, вы можете проверить нашу страницу Стратегии удаленного рецензирования, на которой есть замечательный образец приглашения на задание. Если вам нужна более общая информация о переносе автономных заданий в цифровую сферу, см. Нашу новую страницу «Адаптация проектов к онлайн-классам». Большое спасибо талантливой Рэйчел Атертон за обе эти страницы. В ближайшем будущем появится еще больше!

29 апреля 2020 г .: Мы добавили еще несколько ресурсов в наш новый раздел «Ресурсы для дистанционного обучения», который предназначен для помощи учителям, которые изменяют свои курсы в ответ на пандемию коронавируса. Первый, «Занятия для удаленных классов творческого письма», дает учителям идеи относительно простых творческих занятий по письму, которыми можно легко управлять через платформы онлайн-обучения.Вторая, «Написание подсказок для анализа художественной литературы», предназначена для того, чтобы помочь учителям помочь ученикам в онлайн-классах литературы получить более глубокое понимание художественных текстов. Мы искренне благодарим Пола Райкера, сотрудника Writing Lab, который создал оба этих ресурса. Больше в ближайшем будущем.

21 апреля 2020 г .: Мы начали загружать контент в наш новый раздел «Ресурсы для дистанционного обучения». Наша первая новая страница, «Совместное использование и представление работ в удаленных классах», принадлежит Келси Мартин из Writing Lab.На странице представлены общие рекомендации и предложения по проведению занятий, требующих от учащихся совместной работы друг с другом в удаленных классах. Два других ресурса, «Написание подсказок для анализа документальной литературы» и «Структура анализа документальной литературы», предназначены для того, чтобы дать удаленным преподавателям идеи, которые помогут студентам понять написание научной литературы посредством критического анализа. Эти страницы любезно предоставлены Сонге Ким из Writing Lab. Мы надеемся, что вы найдете все три страницы полезными. Скоро будет больше.

14 апреля 2020 г .: Учителя старших классов могут добавить в закладки новый раздел ресурсов дистанционного обучения OWL, который мы добавим в ближайшие дни. Наша первая страница в этом разделе содержит ссылки на различные ресурсы по OWL и в других местах, которые могут помочь преподавателям письма всех мастей адаптироваться к дистанционному обучению. Вскоре ищите больше контента в этом направлении!

6 апреля 2020 г .: Если вы связаны с письменным центром или репетиторской организацией в вашем кампусе, вас может заинтересовать наша новая серия обучающих видео WCOnline.Эти видео были разработаны в ответ на продолжающуюся пандемию коронавируса, которая вынудила Purdue Writing Lab перевести свою деятельность в онлайн на оставшуюся часть срока весны 2020 года. В них рассказывается об основах использования платформы WCOnline для планирования учебных занятий, управления отзывами и многого другого. Мы также планируем больше на ближайшее будущее, так что следите за обновлениями!

6 февраля 2020 г .: Несмотря на то, что мы гордимся всеми нашими новыми ресурсами APA 7, особенно выделяется наш новый Справочный список: страница аудиовизуальных средств массовой информации, который была написана единственной и неповторимой Кэти МакМоррис.У этой страницы нет эквивалента APA 6 — это совершенно новый контент, написанный с нуля.

2019

10 декабря 2019 г.: Хотите узнать о происхождении OWL? Хотите познакомиться с некоторыми из сотен студентов и преподавателей, упорный труд которых поддерживает работу сайта? Не смотрите дальше нашего недавно выпущенного юбилейного ретроспективного видео, которое объединяет молодых и старых сотрудников OWL для серии размышлений, уходящей корнями в 1994 год.

18 ноября 2019 г .: В этом году OWL благодарит всех учителей и студентов, которые посетили нас в 2019 году.В знак нашей признательности примите этот ранее неиздававшийся видеоролик, посвященный основам аргументации. Предупреждение: не применяйте уроки из этого видео на праздновании Дня Благодарения вашей семьи. Спасибо Либби Черновски, Прие Сирохи и Тони Бушнеру за такую ​​отличную работу над видео.

13 ноября 2019 г.: Не знаете, как ввести ключевую цитату или перефразировать в той работе в конце семестра, которую вы откладывали? Вам повезло: мы только что добавили краткое руководство по написанию эффективных сигнальных фраз. Спасибо разработчику Мэгги Майерс за еще еще одну замечательную вещь, !

5 ноября 2019 г .: The OWL благодарит плодовитую и талантливую Кэти МакМоррис за переработку ресурсов нашего обзора исследований. Помимо проверки точности и полноты этих страниц, Кэти предлагает нам совершенно новую страницу по синтезу источников. Ух ты! Независимо от того, являетесь ли вы студентом, начинающим работу над исследовательской работой, или учителем, который хочет объяснить своим ученикам исследовательскую единицу, вы должны найти пищу для размышлений в этих обновленных ресурсах.

1 ноября 2019 г .: Преподаватели и администраторы университета приглашаются ознакомиться с нашей недавно обновленной страницей «Руководства для факультетов», на которой содержатся подробные инструкции, которые помогут аспирантам и многоязычным писателям улучшить свое письмо. Мы благодарим Вики Кеннелл и Майкла Ваколбингера за это выдающееся обновление.

10 октября 2019 г . : Большое спасибо Мэгги Майерс из OWL за начало нашего глоссария руководства по стилю. Этот ресурс объясняет терминологию исследований, цитирования и стиля, которые вы всегда хотели выучить, но боялись спросить.Ищите дополнительные записи, которые будут добавлены в будущем!

1 октября 2019 г .: В серии видео OWL Vidcast недавно был принят новый формат, и у нас есть два новых видео, чтобы продемонстрировать его! В нашем первом новом видео Бьянка объясняет сложную грамматическую концепцию параллельной структуры. Затем Габриэль, самый новый член семьи OWL, становится руководителем нашего первого видео, ориентированного на изучающих английский язык: «Изучение грамматики английского языка: единичные / множественные странности».

сен.11, 2019: Этим летом разработчики контента OWL усердно работали, редактируя наши руководства по цитированию, чтобы обеспечить их точность. Они также написали новый материал, чтобы заполнить несколько обнаруженных нами небольших пробелов. Например, разработчик Мак Бойл написал новый ресурс о методах цитирования Bluebook, который в Chicago Manual of Style рекомендуется для юридических источников. Спасибо, Мак!

Авг.28, 2019: OWL выражает сердечную благодарность аспиранту Кэти МакМоррис за ее преобразующую работу в разделе нашего сайта «Оценка источников». Новые ресурсы, представленные здесь, посвящены тому, как оценивать цифровые источники информации, как избегать ненадежных или пропагандистских источников и многое, многое другое.

23 июля 2019 г .: Мы очень, очень рады объявить о запуске наших новых ресурсов цитирования для Института электротехники и электроники Инженерный стиль (IEEE)! Научитесь структурировать статьи, цитировать источники, форматировать таблицы и многое другое в соответствии с рекомендациями IEEE. Мы искренне благодарим аспиранта Мак Бойла за эти замечательные новые страницы.

8 июля 2019 г .: Интернет-исследователи радуются: это новое руководство от Мэдди Гелинг предлагает полезные «FYI» по URL-адресам и DOI!

17 июня 2019 г .: Школа может отсутствовать на лето, но разработчики OWL все еще усердно работают! Наслаждайтесь нашим теперь завершенным подразделом World Englishes (забота о аспиранте Шьяме Пандае).На этих страницах представлены теоретические основы, реальные примеры и практическое применение концепций World Englishes в классе, что делает их отличным чтением для учителей.

25 апреля 2019 г . : Наслаждайтесь сегодняшним новым разговором на OWL, в котором доктор Марджи Бернс дает базовые знания в области английского языка мира, а также а также это письменное введение в поле.Спасибо аспиранту Шьяму Панди за оба этих новых ресурса. Вы также можете просмотреть видео на нашем канале YouTube.

16 апреля 2019 г .: У нас есть еще одна двойная функция, которой стоит поделиться! Наслаждайтесь двумя новыми произведениями от аспирантки Кайли Риган: этим образцом анализа сцены фильма (совершенно новый материал для сайта) и этим обновленным списком упражнений, которые помогут преодолеть писательский тупик.

2 апреля 2019 г . : Это двойная особенность — у нас есть два новых видео, которыми мы хотим поделиться! В первой Бьянка объясняет недоразумения, которые могут возникнуть из-за висячих модификаторов, а также способы их избежать. Во втором случае Мейсон предлагает дополнительную помощь в написании мотивации в сопутствующем материале к своему видео от 19 февраля.

Мар.28, 2019: Творческие писатели: вдохните жизнь в свои истории с помощью нашего нового ресурса по написанию убедительных персонажей. Эта статья — первый вклад аспиранта Кэри Комптона в сайт — полна полезных примеров, которые помогут вам.

22 марта 2019 г . : Научитесь писать более сильные аргументы, используя влиятельные идеи британского философа Стивена Тулмина, в нашей новой статье о модели Тулмина для аргументация.Благодарим Эрин Макналти за эту замечательную работу.

7 марта 2019 г .: OWL с гордостью объявляет о запуске новой полурегулярной функции: OWL Conversations. Это редакционные статьи, которые призваны стимулировать обсуждение того, как мы обучаем, обсуждаем и выполняем письменную работу. В нашей вступительной беседе Эрин МакНалти развенчивает мифы, которые, кажется, часто определяют популярные представления о том, что значит быть «хорошим писателем».«

28 февраля 2019 г .: Застряли на трудном писательском проекте? Не знаете, как действовать? Обратитесь к нашему обновленному справочному ресурсу Writer’s Block (написанному Кайли Риган прошлой осенью), чтобы найти идеи, которые помогут вам получить творческий поток.

19 февраля 2019 г .: Посмотрите третий из восьми новых видеороликов OWL, запланированных на этот семестр, который написан (и отмечен звездами) Мейсоном Пеллегрини из OWL! Это видео (часть серии из двух видео) описывает, как подготовиться к письменному заданию таким образом, чтобы сохранить мотивацию стало проще простого.

1 февраля 2019 г .: Наслаждайтесь вторым из восьми новых видеокастов OWL , запланированных на этот семестр! В этом видео Алехандра проливает свет на различия между активным и пассивным голосом в надежде объяснить, почему учителя так сильно ненавидят последний, за исключением тех случаев, когда они этого не делают.

22 января 2019 г . : Представляем первый из восьми новых видеокастов OWL, которые дебютируют весной 2019 года! В этом видео Либби раскрывает одну из самых неприятных загадок, связанных с обычными письменными заданиями: почему нет единой единой системы цитирования?

янв.15, 2019: OWL с гордостью объявляет о мягком запуске нашей новой серии статей по технической документации (написанной Ашишем Пателем из Purdue). В первых двух статьях этой серии обсуждаются этапы концептуального и предварительного проектирования инженерного проекта, во время которых инженеры документируют цель и спецификации проекта. Эта серия завершится весной 2019 года.

2018

10 декабря 2018 г .: Посетите нашу новую страницу «Обзор и семинары в Чикаго», , которая предоставляет быстрый ускоренный курс по Чикагскому руководству по стилю (CMOS) и направляет посетителей к ресурсам цитирования, относящимся к среднему уровню. Спасибо аспиранту Мэгги Майерс за это столь необходимое обновление, которое приводит архитектуру навигации наших ресурсов в Чикаго в соответствие с нашими ресурсами MLA и APA.

26 ноября 2018 г .: Научитесь спорить, как величайшие ораторы древности, в нашей новой статье о классической аргументации Кадена Миллирена из Департамента английского языка Purdue. Этот ресурс использует инструкции Аристотеля для ораторов в его On Rhetoric , чтобы построить надежную структуру для убедительных аргументов.

7 ноября 2018 г .: Ознакомьтесь с нашей новой статьей о написании фильма «» Кайли Риган из Департамента английского языка Purdue. В этом ресурсе вы узнаете, как писать о визуальном выборе, который делают режиссеры для создания кинематографических шедевров.

2020 Senior Spotlight — кафедра английского языка

Факультет Высказывание доктора Дивьи Виктор: Келси работает как серьезный поэт; Келси — это серьезный поэт. Ее подход к тому, что является явным даром к линейным формам, чувственным и удивительно умным стихам, — это исключительное число . Я верю в то, что Келси говорит о нашем обществе, потому что знаю, что у нее есть все, что нужно, чтобы сказать это ».

Отзыв профессора Джеффа Рэя от преподавателей: Келси — отличный пример студента, поступающего в МГУ, имеющего богатый опыт и развивающегося разными способами за пределами классной комнаты. Пожалуй, самое главное, творческая работа Келси отражала и отражала ее общий рост.Она вовлечена и помолвлена. Она — художник. Она работает над этим. Она борется с этим. Она творит. Она вдумчивый и замечательный молодой художник ».

Как бы вы описали свое время в МГУ, изучая английский язык или киноведение?

Ободряет и меняет жизнь. В старшей школе Келси даже не хотела, чтобы поступили в колледж. Если бы меня не подталкивала к этому моя семья, я бы не стал; Я понятия не имею, кем бы я был, если бы не знал. Но, будучи специалистом по английскому языку, мне посчастливилось работать со многими блестящими людьми (студентами, профессорами, приглашенными авторами и режиссерами).Я смог написать и переработать несколько полных портфолио стихов и четыре полнометражных сценария с моими любимыми профессорами. У меня была возможность читать свои работы перед толпой людей, чего я никогда бы не сделал в старшей школе. Кроме того, профессора кино помогли мне понять, что создание фильма намного более достижимо, чем я думал, и дали мне ресурсы, чтобы помочь мне в этом. Например, здесь я научился пользоваться камерой! Я не изучаю кино, но мне удалось снять и продюсировать несколько короткометражных фильмов вместе с другими студентами! Теперь, когда я смотрю шоу или фильм, я говорю: «Эй, я знаю, как они это сделали, и я тоже могу это сделать.«Или, если я не знаю, как это сделать, я все еще могу отправить Питу Джонстону электронное письмо и спросить его об этом. Все это, чтобы сказать: мое время, проведенное в качестве специалиста по английскому языку, было захватывающим и мотивирующим. Я вырос как личность, писатель и творец, и я знаю, что все еще могу обратиться за помощью к сообществу CAL.

Какие классы, инструкторы или мероприятия особенно выделяются для вас и почему? Как они подготовили вас к следующему этапу вашей жизни?

Прежде всего, любой класс или взаимодействие с Дивьей Виктором всегда выделяются.Я работаю с Дивьей два года и не могу представить свой колледж без нее. Я встретил ее в ENG 200: Creative Writing Community — она ​​была приглашенным докладчиком. Пространство, которое она создала для нашего класса, чтобы существовать в течение этого часа, не было похоже на то, что я когда-либо испытывала. Итак, когда у меня появилась возможность посещать ее курс «Введение в поэзию», я была на седьмом небе от счастья.

Если я правильно помню, она однажды сказала, что, по ее мнению, мне следовало заниматься продвинутой поэзией, а не вступительной поэзией. Поскольку у меня не было возможности сделать это переключение в своем расписании, она использовала свое свободное время, чтобы составить список стихов разных поэтов, чтобы я мог читать и перенимать у них приемы. Затем, когда я рассказал ей о поэтическом повествовательном проекте, которым я хотел заниматься, она рассказала мне о стихотворении Адриенн Рич «Нырнуть в крушение». Однажды после занятий, в то время, когда я ее почти не знал, она сидела со мной в беседке у библиотеки (на морозе ), чтобы помочь мне понять «Погружение в затонувший корабль», чтобы я мог использовать методы Рича. подойти к моему собственному проекту. С тех пор у нас были регулярные встречи, чтобы обсудить поэзию, Клаудию Рэнкин, Дуглас Кирни и жизнь в целом.

С точки зрения образования, что мне нравится в ее стиле преподавания, так это то, что я никогда не слышал, чтобы она говорила, что чья-то работа плохая или неправильная. Вместо этого я слышу, как она говорит: «Это хорошая работа и . Как еще мы можем думать об этом? Как мы можем развить эту идею? Что, если мы подойдем к нему с этой точки зрения? » В отличие от моего опыта общения с учителями в старшей школе, мне всегда казалось, что мы с Дивьей работаем вместе для достижения общей цели, и я всегда чувствовал, что у нее было искреннее желание понять, что я пытаюсь сделать с мое письмо (или мои цели в жизни), чтобы она могла найти способ помочь мне достичь этого. Она призвала меня поделиться своей работой с сообществом, подав заявку на такие мероприятия, как LiveLit или CW awards. Она помогла мне подать заявку на стипендию и участвовать в конкурсах писателей, которые я никогда не думал, что смогу выиграть. Она призвала меня рассмотреть идеи относительно идентичности и политики, которые я никогда раньше не задумывал, и в целом она помогла мне вырасти и признать мою ценность большим количеством способов, чем я могу объяснить здесь.

На личном уровне я всегда чувствую себя замеченным, когда говорю с ней (и я могу только надеяться, что отвечу на просьбу).Один опыт, который действительно запомнился мне, вернулся, когда я был в ее классе продвинутой поэзии. Моя бабушка умерла во время зимних каникул, и, несмотря на то, что я вернулась в школу, как будто ничего не случилось, мне стало плохо. К тому времени я знал Дивью только семестр, но она заметила, что со мной что-то не так, когда никто другой, и она убедилась, что я знал, что она будет со мной, если мне что-то понадобится — не из соображений социальной тонкости, но как способ дать понять, что она заботилась обо мне на человеческом уровне.

Я плачу сейчас, пытаясь подытожить свой необъяснимый опыт общения с Дивьей, поэтому я просто скажу, что я благодарен за то, что она присутствует в моей жизни, что я надеюсь продолжать учиться и расти вместе с ней. ее, и что я всегда с нетерпением жду наших разговоров, в которых я ухожу, чувствуя себя более энергичным и вдохновленным, чем когда я вошел.

Мое времяпрепровождение с Джеффом Рэем (который, по словам моей матери, мог быть моим дальним кузеном) также очень выделяется. Я также встретил его в классе Creative Writing Community, где он рассказал о своем писательском опыте, съемках и продюсировании собственного короткометражного фильма. У меня не было намерения брать уроки сценария хотя бы потому, что я чувствовал себя обескураженным после опыта в старшей школе, но то, как он говорил с нами на своей лекции, заставило меня почувствовать, что я могу создать что-то столь же крутое, как его короткометражный фильм.После того, как лекция закончилась, я немного поговорил с ним — он посоветовал мне записаться на его уроки сценария в следующем семестре. Наступил следующий семестр, его класс был заполнен, но он сдержал свое слово и пригласил меня в класс. На этом занятии Джефф помог мне поработать над моим первым полнометражным сценарием и сказал две вещи, которые я всегда буду помнить. 1. Писатели эгоистичны, и это нормально. 2. Если идея написания сценария на определенную тему пугает вас, опирайтесь на нее. Напиши это. Последний совет не только помог мне изучить свой стиль письма по мере того, как я перешел в следующие несколько лет учебы, но я обнаружил, что это ценный совет, который можно применить к моей жизни в целом.Если какое-то мероприятие или событие пугает меня, я стараюсь опираться на него — это привело к тому, что я получил работу в исследовательской лаборатории, я опирался на дружбу и отношения, которые, как я думал, я потеряю, и сделал их намного сильнее. снова начал публичные выступления, и я уже не так беспокоюсь, когда читаю свою работу другим людям.

Этот совет полностью замкнулся, когда несколько месяцев назад я наткнулся на Джеффа в Художественном музее Броуд (обычное дело, я уверен, он мог бы вам сказать) и спросил, готов ли он по-прежнему помочь мне с мои сценарии. В этом семестре у меня нет независимого исследования или официального занятия с ним, но Джефф был отчасти достаточно, чтобы выделить время из своего плотного графика (см. Стикеры на его столе) и посвятить это время тому, чтобы помочь мне с мой последний сценарий сценария. Я бесконечно благодарен за это. Последнее, что я скажу, это то, что я вообще не люблю проверять электронную почту. Но часто, когда я их проверяю, я получаю сообщение от Джеффа с примечаниями к моему сценарию и фразой ободрения или признательности, которые оставляют у меня чувство хорошего настроения на весь день.Джефф — добрый и заботливый человек и профессор; Я в восторге от того, что снова работаю с ним, и надеюсь, что так и будет.

Особые упоминания: Урок по написанию сценария Swarnavel Pillai был не только духовным опытом, который способствовал созданию небольшого сообщества между людьми, с которыми я его брал, но также открыл мне различные возможности для создания и написания своего сценария. На уроке кинематографии Пита Джонстона я научился работать с камерой, редактировать отснятый материал и анализировать кинематографию — однако в конечном итоге его страсть к кинематографии пробудила во мне новую страсть. Я не ходила на уроки у Робин Силберглейд, но наши разговоры такие обнадеживающие и теплые — она ​​многому меня научила в вопросах общения и авторства, и ее поддержка так много для меня значила. Я тоже не ходил на занятия с Джошуа Ламом, но на последнем курсе мы переписывались, чтобы обсудить Трикстер-Троп, а также другие аспекты афроамериканского юмора. Он нашел время, чтобы помочь мне, человеку, которого он не знал, найти ресурсы, чтобы я мог продолжить изучение тропа, и он встречался со мной в рабочее время — все это, чтобы сказать, он очень проницательный, добрый и отзывчивый человек, которого я рада встретить до окончания учебы.

Я мог бы назвать каждого человека, у которого я научился; люди в CAL удивительны и предлагают так много любви и поддержки.

Какой совет вы дали бы будущим специалистам по английскому языку или киноведению, исходя из вашего опыта работы на факультете?

  1. Если что-то пугает, попробуйте. Это может быть не так страшно, как вы думаете. Фактически, это может быть опыт, который поможет вам расти как личность и как творец.
  2. Если есть профессор, который вам нравится (ходили ли вы с ним на занятия или нет), и вы хотите поработать с ним в какой-либо должности вне класса, просто спросите! Худшее, что может случиться, — это отказ.Но, если они скажут «да», у вас есть наставник, союзник и друг.
  3. Сделайте ставку на себя и свое благополучие. Как специалист по английскому языку или киноведению, вы почти неизбежно окажетесь в положении, когда у вас есть два восьмистраничных документа, презентация, короткометражный фильм и сценарий, которые должны быть сданы на неделе. Я знаю, что это сложно, но нужно найти время, чтобы позаботиться о себе. При необходимости попросите о помощи и приспособлении — опять же, худшее, что может случиться, — это отказ.
  4. Некоторые моменты в жизни неизбежно будут казаться бессмысленными.Но если вы можете изменить свои мысли и представить эти моменты как возможность узнать / испытать что-то новое, вы никогда не знаете, что из этого может получиться.

Над какими курсовыми проектами вы работали / над которыми работаете в этом году, и что вас в них интересует или волнует?

В качестве вершины я работаю с Дивьей над 30-страничным поэтическим портфолио, в котором я исследую свою личность как чернокожую женщину и экспериментирую со структурой стихов. Больше всего в этом проекте мне нравится смотреть, как все складывается.Каждую неделю или около того я приходил к Дивье с несколькими небольшими набросками и много путался в том, что я могу сделать с этими набросками. Но было удивительно видеть, как эти черновики за семестр превращались в содержательные, искренние произведения. Меня также очень интересовал процесс изучения того, что значит быть черным поэтом, и если чернота остается чернотой, когда стихотворение представляет собой нежное исследование взгляда на цветы в туманное утро, или если чернота — это только чернота, когда она отвечает социально-политическому состоянию мира.

Я также работаю над мрачной комедией с Джеффом (хотя пока не хочу подробно ее описывать). Я в восторге от этого проекта, потому что он удовлетворяет мою потребность в комедии и дает мне возможность создавать странных персонажей и наблюдать за их взаимодействием, что меня всегда увлекало. Кроме того, я думаю, что удовольствие от написания сценария — это возможность создавать эти маленькие, но захватывающие, человеческие моменты, поэтому я с нетерпением жду этого, когда продолжу.

Каковы ваши надежды и стремления, аспирантура?

Это расплывчатый ответ, но все, что я хочу делать в жизни, — творить.Я получаю этот прилив адреналина в начале проекта, когда я знаю, что что-то есть, и пытаюсь понять, что именно. И в конце я получаю еще один прилив, когда вижу, что все мои идеи сливаются воедино.

Прямо сейчас мое сердце настроено на то, чтобы написать и направить телешоу и / или короткометражный фильм. Но я надеюсь написать много сборников стихов, мюзикл, может быть, даже художественный подкаст. Я особенно надеюсь, что то, что я создаю, помогает людям почувствовать себя увиденными, особенно темнокожим девушкам, которые не очень хорошо представлены в искусстве. Для меня это было бы бесценно.

Пожалуйста, подумайте немного о странном опыте получения высшего образования в этот момент местного и глобального кризиса. Какие ресурсы были для вас наиболее полезными в преодолении этой беспрецедентной ситуации?

Сначала меня устраивали изменения, вызванные этой ситуацией (отмененные мероприятия, онлайн-классы, самоизоляция и т. Д.). Почему? Итак, две причины: 1. Я интроверт и мне нравится быть одному. Я думал, что самоизоляция для меня не проблема.2. Скажу вам честно: я не хотел ходить на выпускной. Я собирался присутствовать в любом случае, потому что знал, что моя семья и друзья будут счастливы видеть меня на этой сцене, но мне никогда не нравились большие формальные церемонии, поэтому я не возражал, если выпускной экзамен отменяют или откладывают.

На момент написания, я думаю, это моя пятая или шестая неделя карантина. Я не могу не подчеркнуть, как сильно мне не хватает возможности сидеть и писать в Broad Art Museum, или как мне не хватает простоты возможности ходить по офису CAL, разговаривать с моими профессорами и вместе создавать пространство с очень вдохновляющая, возбуждающая и теплая творческая энергия. Я скучаю по нашему личному сообществу, я оплакиваю события, которые были отменены, и я оплакиваю идею того, каким был бы мой выпускной год при нормальных обстоятельствах.

Я знаю, что многие из нас жили так, как будто ничего не изменилось, кроме нашей способности работать из дома, но можно признать, что это странное и страшное время. Я разговаривал с некоторыми из моих друзей, и мы пришли к выводу, что для многих из нас этот опыт сродни горем. Лично я снова ощутил физические ощущения, которые я испытал после смерти бабушки — я снова горюю.Я думаю, для меня было важно понять и принять это.

Это не спонсируемый ответ, но, несмотря на оплакивание нашего личного сообщества, ресурс, который я нашел наиболее полезным, — это наше сообщество, а также мои друзья и семья дома. Ясно, что если мне что-то понадобится, я могу обратиться к нашему сообществу и попросить о помощи. По крайней мере, помните: даже если вы чувствуете себя одиноким, это не так. Или, по крайней мере, не обязательно.

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности.Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.

Настройка вашего браузера для приема файлов cookie

Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:

  • В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
  • Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались.Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, используйте кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
  • Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
  • Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г. , браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
  • Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie.Вы должны отключить приложение при входе в систему или уточнить у системного администратора.

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует от сайта создания нового сеанса для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.

Что сохраняется в файлах cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в файле cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта.

No related posts.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *