Русский язык 7 класс задания – Русский язык, 7 класс: уроки, тесты, задания

Слитное и раздельное написание Не с разными частями речи.

А1. Укажите правильное написание выделенного слова и его объяснение.

Это (НЕ)ФОТОГРАФИЯ, а рисунок!

1) пишется слитно, т.к без НЕ не употребляется. 2) пишется раздельно, т.к это существительное, которое нельзя заменить синонимом без НЕ. 3) пишется раздельно, т.к существительные всегда пишутся раздельно с НЕ. 4) пишется раздельно, т.к это существительное и при нем есть противопо-ставление.

А2. В каком варианте ответа указаны все случаи раздельного написания?

Я еще ни разу не(1)видел Тимошку, но уже не(2)много его люблю. А как подружиться с ним, пока не(3)знаю. Если придумаю, тут же напишу тебе.

Что же ты мне сразу не(4)сказала, что Тимофей- это просто Тимошка? Я бы не(5)искал его по всей школе.

1) 1,4 2) 2,3,4,5 3) 1,4,5 4) 1,3,4,5

А3. В каком варианте ответа указаны все случаи слитного написания?

Я не(1)смогла сказать, что уезжаю навсегда, и пообещала, что скоро вернусь… Даже адреса не(2)остави-ла: родители, мол, будут ездить с геологической партией где-то не(3)далеко, по Уралу,- и я с ними. А потом, сказала, вернусь обратно… И Тимошка ждет, что я снова приду к нему, как бывало раньше. Каждый день ждет… Но вместо меня, Коля, должен прийти ты. И как-то занять моё место в Тимошки-ной жизни. Понял? Тогда уж можно будет сказать, что я, наверно, не(4)приду больше в двухэтажный домик на Зеленой улице. Там, в третьей квартире, ты должен подружиться с Тимошкой. Но сперва приди туда тайно от всех и даже от Феликса: может быть, он не(5)захочет, чтобы еще кто-то вмешивал-ся в их жизнь. Меня он сам просил помочь, а тебя не(6)просил. Но уж когда ты станешь настоящим другом Тимошки, тогда Феликс обрадуется и тайна будет не(7)нужна.

1) 2 2) 1,3 3)3 4) 4

Непроверяемые гласные и согласные в корне слова.

А1. В каком из слов на месте пропуска пишется А?

1. эк..номить 2) к..мандир 3) кв..ртира 4) ..рнамент

А2. В каком из слов на месте пропуска пишется О?

1) штук..тур 2) арм..тура 3) б..гряный 4) б..рдовый

А3. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

А: эфф..ктивность Б: эксп..римент В: автоб..ография Г: ун..верситет

1) А,Г 2) А,Б 3) Б,В,Г 4) Б,Г

А4. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А: тел..фон Б: к..лометр В: эксп..диция Г: вест..бюль

1) Б,Г 2) А,Б,Г 3) А,Б 4) А,Б,В

А5. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) д..када, ид..ал, ин..циатива 2) ф..тография, кил..грамм, ф..нтастический

3) к..ллектив, кв..ртал, с..наторий 4) центн..р, лит..ратура, экз..мпляр

А6. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква А?

А: ..тмосфера Б: вел..сипед В: б..рдовый Г:с..лат

1) А,Б 2) А,Б,Г 3) А,Г 4) А,Б,Г

А7. В каком варианте указаны все слова, где пропущена буква О?

А: к..рниз Б: с..лфетка В: т..лант Г: к..ллекция

1. А,Б,Г 2) А,Б 3) А,Г 4) Г

А8. В каком ряду во всех словах пишется удвоенная согласная?

1) коло..альный, те..аса, те..итория 2) ко..ектив, специа..ист, арти..ерия

3) ба..икада, по..иклиника, ко..онна 4) э..спонат, иску..ный, кла..

А9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте к-рых пишутся удвоенные согласные? А(1)уратный про(2)е(3)ор провел смелый экспери(4)ент: в а(5)юминиевом ковшике сварил килогра(6) геркулесовой каши.

1) 1,2,3,4,5,6 2) 1,2,3,5,6 3) 1,3,6 4) 1,2,4

Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Проверь себя. Произведи все виды разборов.

А: На сторож_вую скалу поднимаюсь в сум_рках, поч_ти на ощупь. Внизу ч_тко чернеет на лоснящем-ся мокром иле медвежья тропа.

За рекой над ч_рным гребнем в_сят странные серебристые парч_вые пятна- как летающие тарелки. Некоторые из них спустились на склоны. С трудом догадываюсь, что это спящие облака, подсвеченные луной.

Но вот на отмель вык_тились два темных шара. Один оказывается медведиц_й, другой- медвеж_нком

Вот я и с «добыч_й»: удалось все-таки увидеть медведей в горах.

Днем бреду по буковому лесу. Т_шина, от которой ст_нов_тся не по себе. Тресн_т суч_к, шевельнется сухой лист- чуть не подскоч_шь. Беда, если не уме_шь в лесу отл_чать мертвые ш_рохи от живых.

На склоне горы, за переплетением ветвей вижу больш_го рыж_го зверя. Олень? Нет, серна- ч_рные, крюч_ком, рога. Освещенная солнеч_ным луч_м, она кажется гораздо больше, чем на самом деле. А вот и олень! Он раст_рялся, увидев человека, наставил на меня раструбы плюш_вых ушей, а затем кинулся вниз. И серна зайц_м запрыгала по склону.

Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Произведи все виды разборов. Проверь себя.

Б: Бр_ду лесной тр_пинкой между плюш_вых моховых кочек. За спиной в_сит холщ_вый вещ_вой мешок- старый, пр_надлежавший моему деду-фронтовику. На лиц_вой ст_роне мешка кр_суется грубо пр_шитая заплатка. На войне этот заслуженный меш_к получил однажды нож_вое ранение, и заплатка мне очень дорога, потому что тоже напоминает о дедушк_.

Он научил меня любить и понимать лес. Прыж_к зайч_нка через тр_пинку, ш_рох ветвей и ш_пот листьев, суч_к, за который ц_пляешься плечом,-всё это знакомо и любимо с детства. И старая собач_н-ка, дворня_ка Друж_к, которая бежит впереди, была когда-то крошечным щенком пр_несена дедушкой в наш дом.

Долгие годы эта собака была верным сторож_вым псом, а теперь она состарилась и получила поч_тн-ое право отдыхать и сопрвождать меня, если ей этого захочется.

Солнечным лучом, пробившимся сквозь пол_г зелен_, осв_щены травы, р_стущие вдоль тр_пин_,и в ярком свете они сверкают, словно парч_вые- золотые и серебр-ые. Моя деш_вая красная кумач_вая рубаха, купленная мамой в сел_ском магазин_чик_, при этом освещени_ кажется пунц_вой.

Вот и родник. Как хочется напиться холодной и прозрачной ключ_вой воды! С осв_женным лиц_м, отдохнувший, пр_ч_санный, я продолжаю свой путь, сопров_ждаемый л_хматым четвероногим товарищем.

Зачет №1 «Повторение изученного в 5-6 кл» Вариант №1

1. Что изучает синтаксис?

2. Когда не ставится запятая между однородными членами?

3. Что изучается в лексике?

4. Что такое синонимы? Приведите примеры.

5. Приведите примеры слов, в которых есть расхождение между произношением и написанием.

6. От чего и с помощью чего образуются слова?

7. Что изучается в морфологии?

8. Что такое текст?

9. Какие вы знаете средства связи предложений в тексте?

10. Какие существуют стили речи?

11. Постройте словообразовательную цепочку для слова ПОДБЕРЕЗОВИК.

12. Сделайте фонетический разбор слова СЧЁТ.

13. Что такое диалог? Составьте небольшой диалог.

Зачет №1 «Повторение изученного в 5-6 кл» Вариант №2

1. Чем отличается СС от предложения?

2. Какие знаки препинания отделяют друг от друга члены ПП и ПП в сложных?

3. Что изучается во фразеологии? Приведите примеры 2-3 фразеологизмов.

4. Что изучается в фонетике?

5. Какие вам известны способы образования слов?

6. Перечислите известные вам самостоятельные и служебные части речи.

7. Как называется наименьшая единица текста?

8. Как называется единица текста, состоящая из нескольких предложений?

9. Когда используется научный стиль речи?

10. Постройте словообразовательную цепочку для слова БЕЗОБЛАЧНЫЙ.

11. Сделайте фонетический разбор слова ЯМА.

12. Приведите примеры многозначных слов.

Зачет №2 «Причастие» Вариант №1

1. Какие глаголы называются переходными?

2. Что обозначает причастие?

3. Назовите признаки глагола у причастия.

4. Как изменяется причастие?

5. Что такое причастный оборот? Приведите пример предложения с причастным оборотом.

6. Что называется действительными причастиями? Примеры.

7. Соедините стрелками записи так, чтобы получился правильный ответ:

Действительные причастия настоящего времени — енн- , -ённ- , -нн- , -т-

Действительные причастия прошедшего времени — Ом-, -ем-, -им-

Страдательные причастия настоящего времени -ащ-, -ящ-, -ущ-, -ющ-

Страдательные причастия прошедшего времени -вш-, -ш-

8. Вставьте пропущенные буквы в суффиксы причастий: бор..щийся за место, грохоч..щие

вдали, озаря..мая луной, вид..мый всеми.

1. Образуйте действительные причастия прошедшего времени от глаголов: горел, вез.

10. Вставьте пропущенные буквы в суффиксы причастий: подстрел..нная охотником утка;

Обстрел..нные артиллерией окопы.

1. Образуйте от глагола ЧИТАТЬ всевозможные причастия.

2. Вставьте Н или НН. Подчеркните причастия как члены предложения: а) Вы едете по зеленой, испещрё..ой тенями дороге. Б) Дома побеле..ы, крыши почине..ы.

3. Поставьте, если нужно, недостающие запятые: а) Человеческие голоса звучали среди полей под тихим дыханием угасающего дня как-то особенно гармонично и мягко.

б) Ветви замыкавшие поляну сосен качались под дуновением ветра.

14. Не со следующими причастиями пишется слитно: а) (не)проснувшаяся река б) урок (не)

начат в) давно (не) прекращавшийся дождь г) (не) выученный урок д) (не)скошенная на лугу

трава.

Зачет №2 «Причастие» Вариант №2

1. Как изменяются глаголы в настоящем и будущем времени?

2. На какие вопросы отвечает причастие?

3. Назовите признаки прилагательного у причастия.

4. Как определить окончание у причастия?

5. Когда причастный оборот выделяется запятыми? Приведите пример такого предложения.

6. Что называется страдательными причастиями? Примеры.

7. Распределите суффиксы на 2 группы: суффиксы действительных и страдательных прчастий.

-ащ-,-ящ-,-ущ-,-ющ-; -вш-,-ш-; -ем-,-ом-,-им-; -енн-, -ённ-,-нн-,-т-

8. Вставьте пропущенные буквы в суффиксы причастий: слыш..мый издали голос, дремл..щий на солнце котенок, добыва..мый уголь, гон..щий облака

9. Образуйте страдательные причастия прошедшего времени от глаголов: посеял, склеил

10. Вставьте пропущенные буквы в суффиксы причастий: замеш..нный в неприятную историю, замеш..нное хозяикой тесто.

11. Образуйте от глагола ИСКАТЬ всевозможные причастия.

12. Вставьте Н или НН. Подчеркните причастия как члены предложения: а) В глуши стояла беседка пре-хитро раскраше..ая. б) Огни были зажже..ы.

13. Поставьте, если нужно, запятые: а) Моторный катер рассекал золотившуюся гладь залива. б) Ливень охватывает со всех сторон лес и реку плещущую тысячами капель.

14. Не со следующими причастиями пишется слитно: а) (не) зажаренный лещ б) еще (не)успевшие улететь в) (не)наполненный добычей мешок г) (не)просеянная мука д) книга (не)прочитана.

Зачет №3 «Деепричастие» Вариант №1

1. Что обозначает деепричастие?

2. Как на письме выделяется деепричастный оборот? Приведите пример.

3. Когда НЕ с деепричастием пишется слитно?

4. При помощи каких суффиксов образуются деепричастия совершенного вида?

5. Каким членом предложения является деепричастный оборот?

6. Поставьте недостающие запятые, определите вид деепричастия: а) Орёл с отдалённой поднявшись вершины парит неподвижно со мной наравне. б) Мы вернулись не солоно хлебавши.

7. Образуйте всевозможные деепричастия от глагола ЧИТАТЬ.

8. Обозначьте графически деепричастия и деепричастные обороты. Поставьте запятые:

А) Искрясь и сверкая падал на землю снег. Б) Не убив медведя шкуры не дели.

9. Не со следующими деепричастиями пишется слитно: а) (не)зная б) (не)навидя в) (не)доумевая г) (не)видя д) (не)истовствуя

10. Разберите синтаксически предложение, расставьте знаки препинания: Сказки бабушка сказывает тихо таинственно наклоняясь к моему лицу заглядывая в глаза мне.

11. Разберите слова по составу: заглядывая, проследив. В каком слове звуков больше, чем букв. Почему?

12. Найдите СС с деепричастием, составьте с ним предложение: а) закрытое окно б) закрыв окно в) закрыть окно

Зачет №3 «Деепричастие» Вариант №2

1. Какой признак глагола есть у деепричастия?

2. Что называется деепричастным оборотом? Приведите пример

3. Как пишется Не с деепричастиями?

4. При помощи каких суффиксов образуются деепричастия несовершенного вида?

5. Каким членом предложения является деепричастие?

6. Поставьте недостающие запятые, определите вид деепричастия: а) Под голубыми небесами велико-лепными коврами блестя на солнце снег лежит. б) Я бежал сломя голову.

7. Образуйте всевозможные деепричастия от глагола ЛЕТЕТЬ.

8. Обозначьте графически деепричастия и деепричастные обороты. Поставьте запятые.

А) Колыхаясь и сверкая движутся полки. Б) Лежа под

Сложность: лёгкое

Сложность: лёгкое

Сложность: лёгкое

Сложность: лёгкое

Сложность: среднее

Сложность: среднее

Сложность: среднее

Сложность: среднее

Сложность: среднее

Сложность: сложное

Сложность: сложное