Домашняя работа по русскому 7 класс ладыженская: Номер (упражнение) 275 — гдз по русскому языку 7 класс Ладыженская, Баранов, Тростенцова

Содержание

▶▷▶ гдз по русскому языку 7 класса м.т.баранова т.а.ладыженская

▶▷▶ гдз по русскому языку 7 класса м.т.баранова т.а.ладыженская
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:04-11-2018

гдз по русскому языку 7 класса мтбаранова таладыженская - Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail" data-nosubject="[No Subject]" data-timestamp='short' Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Решебник и ГДЗ по Русскому языку за 6 класс , авторы МТ gdz-putinanet/6-klass-russkij-yazyk-baranov Cached ГДЗ по Русскому языку 6 класс авторы: МТ Баранов, ТА Ладыженская , ЛА Тростенцова Решебник по русскому языку 7 класс МТ Баранов, ТА gdzguru › Русский язык ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по русскому языку за 7 класс Егорова НВ можно скачать здесь Гдз По Русскому Языку 7 Класса Мтбаранова Таладыженская - Image Results More Гдз По Русскому Языку 7 Класса Мтбаранова Таладыженская images Решебник по русскому языку 6 класс МТ Баранов, ТА gdzguru › Русский язык ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по русскому языку за 6 класс Егорова НВ можно скачать здесь ГДЗ по Русскому языку 5 класс Ладыженская, Решебник gdzputinainfo/reshebniki/5-klass/russkiy-yazyk/ Cached Решебник по русскому языку для 5 класса Ладыженская – это сборник готовых домашних заданий, составленный на базе вопросов и упражнений традиционного для российских средних школ учебника Решебник и ГДЗ по Русскому языку за 5 класс , авторы МТ gdz-putinanet/5-klass-russkij-yazyk-ladygenskaja Cached ГДЗ по Русскому языку 5 класс авторы: МТ Баранов, ТА Ладыженская , ЛА Тростенцова Учебное издание русского языка не всегда дает исчерпывающие ответы на вопросы и не включает в себя ГДЗ Решебник Русский язык 7 класс МТ Баранов gdzwork › Русский язык ГДЗ по русскому языку для 7 класса МТ Баранова являются хорошей справочной литературой, помогающей ученику из объемного материала запомнить основной, безошибочно выполнить заданные домой упражнения, провести Решебник (ГДЗ) по русскому языку 7 класс Баранов megareshebaru/index/05/0-308 Cached Решебник по русскому языку 7 класс Баранов авторы: МТ Баранов , ТА Ладыженская , ЛА Тростенцова Поскольку у русского языка есть миссия под названием «язык обучения», то углублять свои Учебник Русский язык 5 класс ТА Ладыженская, МТ Баранов vklasseonline › … › Русский язык Полный и качественный учебник Русский язык 5 класс ТА Ладыженская , МТ Баранов, ЛА Тростенцова 2012 Часть 1 скачать онлайн Решебник (ГДЗ) Русский язык 5 класс ТА Ладыженская, МТ vklasseonline › … › Русский язык Полный и качественный решебник ( ГДЗ ) Русский язык 5 класс ТА Ладыженская , МТ Баранов, ЛА ГДЗ 5 класс, Русский язык, Ладыженская, Баранов, Тростенцова budu5com/gdz/view/22 Cached ГДЗ 5 класс, Русский язык, Ладыженская ТА, Баранов МТ, Тростенцова ЛА, Григорян ЛТ Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox - the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 4,420 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • ЛА Тростенцовой и др Готовые домашние задания позволяют школьникам проверить Читать ещё Решебник по русскому языку для 7 класса Ладыженская – это сборник готовых ответов на упражнения стандартного учебника по предмету
  • а родителям – проконтролировать успеваемость своих чад ГДЗ по русскому языку 7 класс : Ладыженская
  • которая позволяет выйти за рамки школьной программы и изучить язык в углубленной форме Семиклассник не всегда дает исчерпывающие ответы на вопросы к номеру задания С использованием ГДЗ школьники могут сами разобраться в решении задач и упражнений Скрыть 3 ГДЗ по Русскому языку за 7 класс : Баранов GDZru › class-7/russkii_yazik/baranova/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Авторы Баранов М Т

предлагаемых учебником

решебник по русскому языку за 7 класс Баранова – хорошая помощь на пути к получению качественного образования Грамотное составление и отлично расписанные упражнения

  • МТ Баранов
  • ЛА Тростенцова Учебное издание русского языка не всегда дает исчерпывающие ответы на вопросы и не включает в себя ГДЗ Решебник Русский язык 7 класс МТ Баранов gdzwork › Русский язык ГДЗ по русскому языку для 7 класса МТ Баранова являются хорошей справочной литературой
  • ЛА ГДЗ 5 класс

гдз по русскому языку 7 класса мтбаранова таладыженская - Все результаты ГДЗ учебник русский язык 7 класс МТ Баранов › ГДЗ › 7 класс › Русский язык › МТ Баранов Похожие Подробный решебник и гдз по русскому языку для 7 класса , авторы: М Т Баранов , Т А Ладыженская , ЛА Тростенцова на 2016 учебный год ГДЗ по Русскому языку за 7 класс: Баранов МТ, Ладыженская ТА ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по русскому языку за 7 класс , решебник М Т Баранов , ФГОС, онлайн ответы на GDZ RU ‎ ГДЗ по русскому языку 7 · ‎ Русский язык 7 класс рабочая · ‎ 123 · ‎ 122 Русский язык 7 класс — авторы Баранов МТ, Ладыженская ТА Решебник по русскому языку для 7 класса составлен в строгом соответствии с учебником М Т Баранова , Т А Ладыженской , ЛАТростнецовой Поэтому ГДЗ по русскому языку для 7 класса МТ Баранов авторы: М Т Баранов , Т А Ладыженская , ЛА Тростенцова С каждым учебным годом родителям всё тяжелее и тяжелее помогать детям с домашним ГДЗ по русскому языку 7 класс Баранов, Ладыженская Решебник по русскому языку за 7 класс авторы Баранов , Ладыженская издательство Просвещение ‎ Тесты по русскому языку 7 · ‎ ГДЗ русский язык 7 класс · ‎ 91 · ‎ 104 Русский язык 7 класс Баранов, Ладыженская gdzliveru/ Похожие ГДЗ Зеленый учебник русский язык 7 класс Баранов, Ладыженская издания под редакцией М Т Баранова , Т А Ладыженской , ЛА Тростенцовой Решебник по Русскому языку за 7 класс МТ Баранов, ТА - Гитем Данное пособие содержит решебник ( ГДЗ ) по Русскому языку за 7 класс Автора: М Т Баранов , Т А Ладыженская , ЛА Тростенцова Издательство: Русский язык 7 класс Ладыженская ТА Учебно-методический Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс К учебнику М Т Баранова , Т А Ладыженской , ТА Тростенцовой " Русский язык 7 класс " ФГОС, 2019 г Рабочая программа Русский язык 7 класс (МТ Баранов, ЛА 19 июн 2013 г - Курс русского языка в 7 классе общеобразовательной школы языку, авторской программы М Т Баранова , Т А Ладыженской , М, Ответы@MailRu: Где можно найти решебник по русскому не скачевая с › Наука, Техника, Языки › Гуманитарные науки Похожие 2 ответа 6 окт 2011 г - Где скачать решебник по русскому языку за 7 класс автора М Т Баранов , Т А Ладыженская и др???Добавлено 2 года назад ГДЗ по русскому языку 7 класс Баранов Ладыженская - Я ГДЗ › 7 класс › Русский язык ГДЗ решебник к учебнику по русскому языку 7 класс Баранов Ладыженская Тростенцова 2017 ФГОС Ответы на упражнения и задания на сайте ЯГДЗ Баранов, Михаил Трофимович — Википедия ,_Михаил_Трофимович Похожие Михаи́л Трофи́мович Бара́нов (20 апреля 1924 — 9 июля 1999) — российский педагог и По окончании войны поступил работать учителем начальных классов в « Русский язык » (1982, 9-издание) (совместно с Т А Ладыженской , Л Т Баранов М Т Школьный словарь образования слов русского языка Русский язык 7 класс Тесты К учебнику М Т Баранова, Т А › Книги › Учебная литература › Иностранные языки Похожие Рекомендуем также 86 руб Русский язык 7 класс Тесты Часть 1 К учебнику М Т Баранова , Т А Ладыженской , Л А Тростенцовой Е В Селезнева Баранов МТ, Ладыженская ТА, Тростенцова ЛА и др Русский › › Русский язык › 7 класс Учебник М : Просвещение, 2006 221 с Вашему вниманию предлагается учебник по русскому языку для 7 класса общеобразовательных учреждений Решебник (ГДЗ) Русский язык, 7 класс (М Т Баранов, Т А Решебник по учебнику: Выполнение упражнений из учебника М Т Баранова , Т А Ладыженской , Л А Тростенцовой « Русский язык 7 класс » / Авт-сост Русский язык 7 класс Домашняя работа к учебнику МТ Баранова › › Русский язык › Русский язык (5-9 классы) Книга: Русский язык 7 класс Домашняя работа к учебнику М Т Баранова и др Автор: 7 класс : учеб для общеобразоват организаций / [ М Т Баранов , Т А Ладыженская , Л А Тростенцова и др] - 3-е изд Серия: Решебник Учебник Русский язык 7 класс МТ Баранов, ТА Ладыженская, ЛА › Учебники за 7 класс › Русский язык Полный и качественный учебник Русский язык 7 класс М Т Баранов , Т А Ладыженская , ЛА Тростенцова 2013 скачать онлайн Доступно на ваших К учеб М Т Баранов, Т А Ладыженская "Русский язык 7 класс" (и wwwbgshopru/Catalog/GetFullDescription?id=10000071&type=1 Все домашние работы к УМК Русский язык 7 класс в наличии Цена со скидкой к учебнику русского языка для 7 класса М Т Баранова , Т А Ладыженской , тетради ЕАЕфремовой Решебник включает выполненные упражнения Домашняя работа по русскому языку за 7 класс к учебнику МТ › › ГДЗ › По предметам 2-е издание - М: Просвещение, 2014", " Русский язык 7 класс : учебник для общеобразовательных организаций [ М Т Баранов , Т А Ладыженская , ЛА Решебник (гдз) по Русскому языку для 7 класса МТ Баранов Онлайн решебник по Русскому языку для 7 класса М Т Баранов , Т А Ладыженская , ЛА Тростенцова, гдз и ответы к домашнему заданию ГДЗ за 7 класс по Русскому языку МТ Баранов, ТА Ладыженская ГДЗ содержит верные и подробные ответы с несколькими вариантами решения по Русскому языку за 7 класс , автор издания: М Т Баранов , Т А ГДЗ МТ Баранов, ТА Ладыженская за 7 класс по Русскому языку ГДЗ и Решебник за 7 класс по Русскому языку поможет Вам найти верный ответ на самый сложный номер задания онлайн Автор учебника: М Т Диктанты по русскому языку 7 класс К учебнику МТ Баранова, Т 7 класс К учебнику М Т Баранова , Т А Ладыженской , ЛА Тростенцовой - Влодавская ЕА Категория: Русский язык 01062017 18:25 Данное пособие Русский язык 6 класс МТ Баранов, ТА Ладыженская, ЛА Авторский ГДЗ решебник к учебнику по русскому языку 6 класс авторов М Т Баранов , Т А Ладыженская , ЛА Тростенцова от Илюхи ГДЗ по Русскому языку 7 класс: Баранов МТ Похожие ГДЗ Русский язык 7 класс М Т Баранов авторы: М Т Баранов , Т А Ладыженская , ЛА Тростенцова ГДЗ : Готовые домашние задания по Русскому языку Русский язык 7 класс Баранов МТ, Ладыженская ТА allengorg/d/rusl/rusl368htm Скачать: Русский язык 7 класс Учебник Баранов М Т , Ладыженская Т А , Тростенцова Л А и др ( pdf; djvu) Ладыженская Т А, Тростенцова Л А, Баранов М Т и др - Каталог Похожие Предмет, Русский язык Производитель, Просвещение Класс, 7 « Русский язык 7 класс » М Т Баранова , Т А Ладыженской , Л А Тростенцовой и др Русский язык 7 класс - Баранов МТ, Ладыженская ТА 11klasovru › Русский язык Учебник входит в переработанную в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования ГДЗ по русскому языку 7 класс Баранов, Ладыженская - gdz-fiveru Баранов М Т , Ладыженская Т А , Тростенцова Л А Издательство: Просвещение Год: 2013 гдз решебник онлайн по русскому языку 7 класс номер ГДЗ по Русскому языку за 7 класс МТ Баранов, ТА Ладыженская Выполнения задания за 7 класс по Русскому языку М Т Баранов , Т А Ладыженская , ЛА Тростенцова , от издательства: Просвещение 2016 ФГОС , [PDF] учебник русский язык для 6 класса 2002 года-баранов ладыженская 7 янв 2017 г - Русский язык 6 класс Учебник Баранов М Т , Ладыженская Т А , Гдз по русскому языку 7 класс баранов ладыженская за 2002 год Диктанты по русскому языку 7 класс К учебнику М Т Баранова, Т Похожие К учебнику М Т Баранова , Т А Ладыженской , Л А Тростенцовой и др " Русский язык 7 класс " (М: Прсвещение)» (Влодавская Е) по низкой цене Задание № 9 — Русский язык 7 класс (Ладыженская, Баранов ▶ 1:57 14 авг 2015 г - Добавлено пользователем UrokiTV Другие решения смотри тут: 7 - klass-baranov-m-t- ladyzhenskaya -t-a Задание № 172 — Русский язык 7 класс (Ладыженская, Баранов ▶ 1:17 1 сент 2015 г - Добавлено пользователем UrokiTV Задание № 172 — Русский язык 7 класс ( Ладыженская , Баранов , Тростенцова) UrokiTV Sign in to add this video to a playlist Sign in Задание № 10 — Русский язык 7 класс (Ладыженская, Баранов ▶ 2:39 19 авг 2015 г - Добавлено пользователем UrokiTV Другие решения смотри тут: 7 - klass-baranov-m-t- ladyzhenskaya -t-a Задание № 4 — Русский язык 7 класс (Ладыженская, Баранов ▶ 1:09 14 авг 2015 г - Добавлено пользователем UrokiTV Задание № 4 — Русский язык 7 класс ( Ладыженская , Баранов , Add a public comment а какже выписать граматическую основу? Задание № 77 — Русский язык 7 класс (Ладыженская, Баранов ▶ 1:22 29 авг 2015 г - Добавлено пользователем UrokiTV Другие решения смотри тут: 7 - klass-baranov-m-t- ladyzhenskaya -t-a Задание № 281 — Русский язык 7 класс (Ладыженская, Баранов ▶ 1:17 20 окт 2015 г - Добавлено пользователем UrokiTV Другие решения смотри тут: 7 - klass-baranov-m-t- ladyzhenskaya -t-a Задание № 76 — Русский язык 7 класс (Ладыженская, Баранов ▶ 1:45 29 авг 2015 г - Добавлено пользователем UrokiTV Задание № 76 — Русский язык 7 класс ( Ладыженская , Баранов , Тростенцова ) UrokiTV Loading Add a public comment Top comments Задание № 357 — Русский язык 7 класс (Ладыженская, Баранов ▶ 1:29 25 янв 2016 г - Добавлено пользователем UrokiTV Другие решения смотри тут: 7 - klass-baranov-m-t- ladyzhenskaya -t-a Задание № 42 — Русский язык 7 класс (Ладыженская, Баранов ▶ 1:11 20 авг 2015 г - Добавлено пользователем UrokiTV Другие решения смотри тут: 7 - klass-baranov-m-t- ladyzhenskaya -t-a Задание № 418 — Русский язык 7 класс (Ладыженская, Баранов ▶ 1:30 28 февр 2016 г - Добавлено пользователем UrokiTV Другие решения смотри тут: 7 - klass-baranov-m-t- ladyzhenskaya -t-a Задание № 181 — Русский язык 7 класс (Ладыженская, Баранов ▶ 2:07 1 сент 2015 г - Добавлено пользователем UrokiTV Другие решения смотри тут: 7 - klass-baranov-m-t- ladyzhenskaya -t-a Задание № 46 — Русский язык 7 класс (Ладыженская, Баранов ▶ 1:53 20 авг 2015 г - Добавлено пользователем UrokiTV Другие решения смотри тут: 7 - klass-baranov-m-t- ladyzhenskaya -t-a Задание № 322 — Русский язык 7 класс (Ладыженская, Баранов ▶ 1:38 24 янв 2016 г - Добавлено пользователем UrokiTV Другие решения смотри тут: 7 - klass-baranov-m-t- ladyzhenskaya -t-a ГДЗ по Русскому языку 7 класс МТ Баранов, ТА Ладыженская, ЛА Приветствуем на образовательном портале Еуроки Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Русскому языку ГДЗ по Русскому языку 7 класс МТ Баранов, ТА Ладыженская, ЛА Похожие Подробные гдз и решебник по Русскому языку для 7 класса , авторы учебника: М Т Баранов , Т А Ладыженская , ЛА Тростенцова на 2017-2018 год Картинки по запросу гдз по русскому языку 7 класса мтбаранова таладыженская "id":"IK41WTFalW-wwM:","ml":"600":"bh":90,"bw":69,"oh":398,"ou":" ","ow":302,"pt":"gdzliveru/images/rus7jpg","rh":"gdzliveru","rid":"XT9oVqAPg_oXnM","rt":0,"ru":" ","sc":1,"th":96,"tu":" \u003dtbn:ANd9GcSwahabGanGGs4vzx_bpccuY06g5xKnCpWLYxZ3U-qXiK0Ui7vdgVydMxo","tw":72 "id":"qe_bA0SD1_DgnM:","ml":"600":"bh":90,"bw":65,"oh":992,"ou":" ","ow":700,"pt":"ozon-stcdnngenixnet/multimedia/1012024216jpg","rh":"ozonru","rid":"P1s_DY0JFQSZWM","rt":0,"ru":" ","sc":1,"st":"Ozon","th":99,"tu":" \u003dtbn:ANd9GcSZMCTKrdck3_1h7mQ_HHwBtoLuk2ovoHbyeoHixXKJy9YLta6AV_T9LA","tw":70 "id":"ZOK-TekvgxaxlM:","ml":"600":"bh":90,"bw":60,"oh":400,"ou":" \u003d20170209174444","ow":260,"pt":"cv01twirpxnet/0709/0709903jpg?t\u003d20170209174444","rh":"twirpxcom","rid":"SVNWaFV9EvNZtM","rt":0,"ru":" ","sc":1,"st":"Все для студента","th":103,"tu":" \u003dtbn:ANd9GcQ19BIl5mQyZHS2ANlcuorWVOoJ6R9C1b5JuRt2CX4voeCKyZbrYBZAXA","tw":67 "id":"6_M73myZrYAQNM:","ml":"600":"bh":90,"bw":120,"oh":1528,"ou":" ","ow":2020,"pt":"reshatorru/otvety/7-klass-baranov/32png","rh":"reshatorru","rid":"QJSnGXv_xmtbGM","rt":0,"ru":" ","sc":1,"st":"Решатор","th":91,"tu":" \u003dtbn:ANd9GcR_rtrBPQcrp0e31lNx4UVdlEGDX3DiRzV5Gke5crm9cWN07Q3wPG3dqiw","tw":120 "id":"zCRg6TCEt1EqGM:","ml":"600":"bh":90,"bw":63,"oh":870,"ou":" ","ow":598,"pt":"cdneurokiorg/system/books/covers/000/002/644/thu","rh":"eurokiorg","rid":"chjYeDb-F3OK7M","rt":0,"ru":" ","sc":1,"th":100,"tu":" \u003dtbn:ANd9GcQ4eRSLuAFhVLi9RQd-AMEGG0Mt9jEtJ9F3jdbAEsT8sfxyliOlzpVZv8A","tw":69 "id":"fayuXuB3P7gNPM:","ml":"600":"bh":90,"bw":62,"oh":297,"ou":" ","ow":200,"pt":"five-pointsru/img/25/textbookjpg","rh":"five-pointsru","rid":"RPr1uYxy32rjWM","rt":0,"ru":" \u003d25","sc":1,"st":"Five-pointsru","th":102,"tu":" \u003dtbn:ANd9GcRPzVtd3Qk8UGMDcdpAqlUyStzehB-e0NzV9VvTskNPMfEw8h2taSv6lw","tw":68 "id":"9biMxP-ReVX-uM:","ml":"600":"bh":90,"bw":70,"oh":783,"ou":" ","ow":600,"pt":"cdneurokiorg/system/books/covers/000/005/118/thu","rh":"eurokiorg","rid":"chjYeDb-F3OK7M","rt":0,"ru":" ","sc":1,"th":95,"tu":" \u003dtbn:ANd9GcRrlWbzxA-tdmB3y8jmMEEJ6FuAKwx925DiNhKF5jwM02n4bcoiAk83BA","tw":73 "crea":"Цибанова Наталья","id":"nDgTRa62CVgpkM:","iss":0,"ml":"600":"bh":90,"bw":63,"oh":281,"ou":" ","ow":200,"pt":"staticmy-shopru/product/2/197/1963869jpg","rh":"my-shopru","rid":"MxzjBbkh42W3eM","rt":0,"ru":" ","sc":1,"st":"My-shopru","th":99,"tu":" \u003dtbn:ANd9GcQy7BlauWDvy6pQr_Lpff4lvdVcpqVO13r8ADPdeHoKjg2iRewQKEgcIQ","tw":70 Другие картинки по запросу "гдз по русскому языку 7 класса мтбаранова таладыженская" Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Русский язык, МТ Баранов, ТА Ладыженская, ЛА Тростенцова 7 wwwmegashporaru/gdz/0361/000000/ Решебник по русскому языку 7 класс Русский язык 7 класс : учебник для общеобразовательных учреждений / [ М Т Баранов , Т А Ладыженская , ЛА [DOC] Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку Тематические тесты по программе Т А Ладыженской , М Т Баранова и др М Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе Пояснения к фильтрации результатов В ответ на жалобы, поданные в соответствии с Законом США "Об авторском праве в цифровую эпоху", мы удалили некоторые результаты (3) с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобами на сайте LumenDatabaseorg : Жалоба , Жалоба Некоторые результаты поиска могли быть удалены в соответствии с местным законодательством Подробнее Навигация по страницам 1 2 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия - Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ по Русскому языку 7 класс Ладыженская , Решебник Номер 328 Номер №317 gdzputinainfo › Решебники › 7 класс › Русский язык › Ладыженская Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник по русскому языку для 7 класса Ладыженская – это сборник готовых ответов на упражнения стандартного учебника по предмету, составленного группой российских ученых – Т А Ладыженской , М Т Барановым , ЛА Тростенцовой и др Готовые домашние задания позволяют школьникам проверить Читать ещё Решебник по русскому языку для 7 класса Ладыженская – это сборник готовых ответов на упражнения стандартного учебника по предмету, составленного группой российских ученых – Т А Ладыженской , М Т Барановым , ЛА Тростенцовой и др Готовые домашние задания позволяют школьникам проверить правильность выполнения домашней работы, а родителям – проконтролировать успеваемость своих чад ГДЗ по русскому языку 7 класс : Ладыженская , Баранов , Тростенцова Программа изучения русского языка в 7 классе – сложная и насыщенная От школьника требуется значительная концентрация внимания и интенсивное запоминан Скрыть 2 Решебник и ГДЗ по Русскому языку за 7 класс , авторы gdz-putinanet › Баранов Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по Русскому языку 7 класс авторы: М Т Баранов , Т А Ладыженская , ЛА Тростенцова Решебник по Русскому языку 7 класса авторов: Ладыженская , Баранов , Тростенцова - это возможность для каждого школьника подтянуть свои оценки Общеобразовательные учреждения приняли решебник в Читать ещё ГДЗ по Русскому языку 7 класс авторы: М Т Баранов , Т А Ладыженская , ЛА Тростенцова Решебник по Русскому языку 7 класса авторов: Ладыженская , Баранов , Тростенцова - это возможность для каждого школьника подтянуть свои оценки Общеобразовательные учреждения приняли решебник в качестве неотъемлемой дополнительной литературы, которая позволяет выйти за рамки школьной программы и изучить язык в углубленной форме Семиклассник не всегда дает исчерпывающие ответы на вопросы к номеру задания С использованием ГДЗ школьники могут сами разобраться в решении задач и упражнений Скрыть 3 ГДЗ по Русскому языку за 7 класс : Баранов GDZru › class-7/russkii_yazik/baranova/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Авторы Баранов М Т , Ладыженская Т А , Тростенцова ЛА создал систему упражнений таким образом, что бы исключить Всего решебник исчисляет около 500 упражнений, чего вполне достаточно для получения отличной оценки по русскому Читать ещё Авторы Баранов М Т , Ладыженская Т А , Тростенцова ЛА создал систему упражнений таким образом, что бы исключить лишний и монотонный материал Он совмещает некоторые правила в одном упражнении, тем самым уменьшая объемы работы Это издание предоставляет не только упражнения письменные, но и устные, либо творческие, которые научат четко и грамотно излагать свою речь, а также улучшат память ребенка Всего решебник исчисляет около 500 упражнений, чего вполне достаточно для получения отличной оценки по русскому языку и соответствующих знаний Рекомендуем посмотреть Русский язык 7 класс рабочая т Скрыть 4 Решебник ( ГДЗ ) Русский язык 7 класс 2005-2012гг gdzometrby › Русский язык Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы к учебнику по русскому языку для 7 класса Баранов Добавить книги в список » По запросу «» не найдено ни одной книги Русский язык 7 класс 2005-2012гг Баранов М Т , Ладыженская Т А , Тростенцова Л А Читать ещё Ответы к учебнику по русскому языку для 7 класса Баранов Добавить книги в список » По запросу «» не найдено ни одной книги Русский язык 7 класс 2005-2012гг Баранов М Т , Ладыженская Т А , Тростенцова Л А « Русский язык 7 класс 2005-2012гг» ГДЗ Баранов М Т , Ладыженская Т А , Тростенцова Л А Ответы к учебнику по русскому языку для 7 класса Баранов Скрыть 5 ГДЗ по русскому языку 7 класс Ладыженская , Баранов GDZplusru › 7-klass…yazyk/ladyzhenskaya-baranov/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по русскому языку за 7 класс Ладыженская , Баранов Решебник к белому учебнику Ладыженская , Баранов , Тростенцова Читать ещё ГДЗ по русскому языку за 7 класс Ладыженская , Баранов Решебник к белому учебнику Ладыженская , Баранов , Тростенцова Просвещение, 2011 7 класс Ефремова Русский язык Смотреть Упражнения Скрыть 6 ГДЗ по русскому языку для 7 класса М Т Баранов GdzPutinaru › po-russkomu-yazyku/7-klass/baranov Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по русскому языку 7 класс М Т Баранов авторы: М Т Баранов , Т А Ладыженская , ЛА Тростенцова 7 Гдз по Русскому языку за 7 класс , авторы М Т Баранов GdzPutinacom › Гдз за 7 класс › Русский язык › Ладыженская Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Русский язык 7 класс М Т Баранов учебник Предмет русского языка в 7 классе имеет цель не только обучению грамотности Готовые домашние задания ( ГДЗ ) по русскому языку для 7 класса Ладыженской предназначен для пояснения и закрепления пройденного материала, а также для решения трудных Читать ещё Русский язык 7 класс М Т Баранов учебник Предмет русского языка в 7 классе имеет цель не только обучению грамотности У этой дисциплины более обширная сфера обучения, которая имеет термин « язык обучения» Для грамотности и подготовки к государственным экзаменам, ученику необходимо постоянно углублять знания по данному предмету Готовые домашние задания ( ГДЗ ) по русскому языку для 7 класса Ладыженской предназначен для пояснения и закрепления пройденного материала, а также для решения трудных задач В процессе изучения русого языка по решебнику, школьник будет повторять упражнения в следующем формате: - семиклассник, видя пояснения в ГДЗ , закрепляет пройденный урок Скрыть 8 ГДЗ по русскому языку 7 класс Баранов , Ладыженская eurokiorg › gdz/ru/russkiy/7_klass/baranov-278 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ русский язык 7 класс Баранов , Ладыженская Просвещение «Нужен ли школьнику решебник?» - мнение родителей Таким образом, решебник по русскому языку за 7 класс Баранова – хорошая помощь на пути к получению качественного образования Грамотное составление и отлично расписанные Читать ещё ГДЗ русский язык 7 класс Баранов , Ладыженская Просвещение «Нужен ли школьнику решебник?» - мнение родителей, на этот счет, разнятся Безусловно, мамы и папы стараются постоянно не только проверять домашнее задание , но и помогать в процессе выполнения Однако, достаточно часто, тяжело ежедневно выделять около часа времени на то, чтобы вникнуть в изучаемый в школе материал Таким образом, решебник по русскому языку за 7 класс Баранова – хорошая помощь на пути к получению качественного образования Грамотное составление и отлично расписанные упражнения, не только не отнимут желание учиться, но и поспособствуют лучшему запоминанию правил русского языка Скрыть 9 Гдз по русскому языку 7 класса м т баранова т а ладыженская — 11 объявлений организаций Разместить объявление ЯндексДирект Информация о сайте Все платные объявления Яндекса по запросу " гдз по русскому языку 7 класса м т баранова т а ладыженская " Телефоны, адреса и время работы Найдено 11 объявлений 10 Решебник по русскому языку 7 класс Баранов reshebacom › Видеорешения › Русский язык › Баранов Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Почти полтысячи заданий и упражнений, предлагаемых учебником, рассматриваются в решебнике по русскому языку для 7 класса , авторов Баранова и Ладыженской Польза или вред от ГДЗ – спор не умолкает Однако безусловным плюсом таких учебных книг является возможность самоконтроля и контроля Читать ещё Почти полтысячи заданий и упражнений, предлагаемых учебником, рассматриваются в решебнике по русскому языку для 7 класса , авторов Баранова и Ладыженской Польза или вред от ГДЗ – спор не умолкает Однако безусловным плюсом таких учебных книг является возможность самоконтроля и контроля Не менее положительно на успеваемость влияет возможность повторить правила, которые в пособии приводятся Ведь каждый раз прочитывая пресловутое «ча-ща пиши с «а», семиклассник укрепляет навыки правильного написания, не говоря уже о схемах разборов – фонетических, грамматических, слова по составу Гдз рабочая т Скрыть ГДЗ по Русскому языку 7 класс М Т Баранов eurokime › Русский язык › Баранов Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Русскому языку за 7 класс , автор: М Т Баранов , Т А Ладыженская , ЛА Тростенцова Издательство: Просвещение ФГОС Дидактические материалы по русскому языку 6 класс К Доставка Акции Книги Канцтовары chitai-gorodru › Дидактические-матери Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Литература для образования Программа бонусов – копите и оплачивайте! Контактная информация +7 (495) 444-84-44 пн-вс 9:00-21:00 Магазин на Маркете 18+ Вместе с « гдз по русскому языку 7 класса мтбаранова таладыженская » ищут: гдз по алгебре 7 класса гдз по геометрии 7 класс гдз по английскому языку 7 класс гдз по английскому языку 7 класс spotlight учебник гдз по русскому языку 8 класса гдз по алгебре 7 9 класс гдз по алгебре 7 класс дорофеев гдз по английскому языку 7 класс афанасьева гдз по английскому языку 7 класс биболетова рабочая тетрадь гдз по биологии 7 класса 1 2 3 4 5 дальше Браузер Ускоряет загрузку файлов при медленном соединении 0+ Установить

Домашняя работа по русскому 7.

Какие темы включает решебник Ладыженская, Баранова

ГДЗ по русскому языку за 7 класс Ладыженская, Баранов, Тростенцова - это решебник, который представляет собой сборник готовых домашних заданий по одноименному учебнику, разработанному коллективом авторитетных филологов РФ. Пособие позволяет школьникам самостоятельно разобраться в сложных упражнениях, а родителям - эффективно проконтролировать выполнение домашнего задания и оказать помощь ребенку.

Решебник для 7 класса по русскому языку от Ладыженской и Баранова - помощник для школьников и родителей

Для того чтобы контролировать успеваемость детей по русскому языку и помогать им в выполнении сложных упражнений вовсе не обязательно перечитывать горы книг или нанимать репетитора.

Благодаря интерфейсу нашего сайта Вы сможете найти ответы на вопросы заданий с комментариями и объяснениями. Получить онлайн-ответы достаточно просто. Для этого в поисковую строку нужно будет вбить одно из условий:

  • Номер упражнения;
  • Цитату из условия.

Система выдаст список вариантов, из которого легко можно выбрать искомое домашнее задание. Такой способ использования решебника по русскому языку за 7 класс Ладыженская, Баранов, Тростенцова позволяет существенно экономить время.

Поскольку мы постоянно отслеживаем новинки учебной литературы, то приведенные на сайте варианты выполнения упражнений - всегда актуальны.

ГДЗ по русскому языку 7 класса Ладыженской, Баранова, Тростенцовой - пособие для общеобразовательных школ РФ

Решебник по русскому языку для 7 класса разработан на базе учебника по русскому языку Ладыженской, Баранова, Тростенцовой, изданного в 2013 году издательством «Просвещение». Это учебное пособие включает в себя 84 параграфа, разделенных на 4 части:

  1. Повторение изученного в 5-6 классах;
  2. Стилистика и орфография текстов;
  3. Морфология и культура речи;
  4. Повторение изученного в 5-7 классах.

Повторение охватывает 20% пособия, в то время как 80% составляет новый материал. Учебник позволяет школьникам освоить такие части речи как междометие, наречие, союз и частица; разобраться с причастным и деепричастным оборотом.

Наш сайт помогает школьникам не только успешно выполнить домашнюю работу, но и закрепить правила русского языка на практике - к каждому ответу прилагается детальное описание процесса выполнения упражнения.

Онлайн-сборник таких авторов, как Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба содержит в себе готовые ответы ко всем упражнениям. Каждый номер пособия полностью соответствует упражнениям в учебнике издательства «Просвещение» 2015-2019 годов. Стоит отметить, что соблюдены все требования федерального государственного стандарта (ФГОС). Данный решебник прекрасно себя зарекомендовал как среди школьных преподавателей, так и частных репетиторов.

Все задания «на отлично» с онлайн ГДЗ Ладыженской

Средняя школа для ученика является достаточно серьезным этапом в обучении. В этот период образовательная программа усложняется, появляется больше правил и понятий. Конечно, количество домашней работы тоже увеличивает, поэтому ребенок с трудом выполняет ее самостоятельно. Учителя стараются дать на уроке как можно больше полезной информации, в полной мере объяснить каждую тему. Чтобы обучение приносило только пользу и не отнимала много времени, ученику стоит воспользоваться таким вспомогательным средством как гдз по русскому 7 класс ладеженская.

Основные плюсы в работе с электронным пособием, содержащим верные ответы:

  • быстрый поиск нужного номера при помощи таблицы, каждое задание имеет собственный скрин из учебника;
  • легкий доступ к информации, упражнение можно открыть на планшете, смартфоне или же компьютере;
  • предложено несколько вариантов решения одного и того же примера с целью возможности выбора;
  • круглосуточная доступность сайта, школьник может в любое время суток списать «домашку» или сверить нужный пример.

Но не стоит обращаться к пособию только для бездумного списывания. Такой подход не принесет положительных результатов, а может даже усугубить ситуацию. Сначала школьник должен самостоятельно прорешать то или иное упражнение, а уже затем сверять с готовыми ответами. Такая система повысит успеваемость и принесет положительные эмоции.

Какие темы включает решебник Ладыженская, Баранова

В 7 классе программа усложняется, дети начинают углубленно разбирать различные части речи: причастия, деепричастия, наречия. Им предстоит понять, что же такое «категория состояния» и как ее отличить от наречия. Происходит детальное рассмотрение служебных частей речи:

  • предлог;
  • союз;
  • частица;
  • междометие.

Также школьники занимаются повторением уже пройденного материала, вспоминают синтаксис, фонетику, морфологию. Многие родители, чтобы облегчить жизнь детям нанимают репетиторов, но, к сожалению, не у каждого есть на это средства. Поэтому использование онлайн-сборника с правильными решениями идет на пользу всем членам семьи. Взрослые могут сами проверять домашние задания ребенка, а также помогать готовиться к контрольным, проверочным работам, а также итоговым текстам и экзаменам.

Предмет русского языка в 7 классе имеет цель не только обучению грамотности. У этой дисциплины более обширная сфера обучения, которая имеет термин «язык обучения». Для грамотности и подготовки к государственным экзаменам, ученику необходимо постоянно углублять знания по данному предмету. У школьника их накопилось довольно много, а благодаря этой книге можно повторить пройденный курс русского языка по учебнику Ладыженская, Баранов, Тростенцова .

В решебнике можно подсмотреть верные ответы к номеру либо сверять написанную в тетради домашнюю работу с этим пособием.

Готовые домашние задания (ГДЗ ) по русскому языку для 7 класса Ладыженской предназначен для пояснения и закрепления пройденного материала, а также для решения трудных задач.

В процессе изучения русого языка по решебнику, школьник будет повторять упражнения в следующем формате:

Семиклассник, видя пояснения в ГДЗ, закрепляет пройденный урок;

Уточняет, почему нужно было написать именно эту букву;

Вспоминает, какая правильная расстановка в фонетике или морфологии;

Запоминает, где и как правильно ставить запятую, а где, дефис или двоеточие.

Данное пособие используется даже для механического списывания, при этом у ребёнка всё равно формируется грамотность.

ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 7 класс Ефремова Е.А. можно скачать .

ГДЗ рабочей тетради по русскому языку за 7 класс Вовк С.М. можно скачать .

ГДЗ к проверочным работам за 7 класс Егорова Н.В. можно скачать .

ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 7 класс Янченко В.Д. можно скачать .

ГДЗ к диагностическим работам по русскому языку за 7 класс Соловьёва Н.Н. можно скачать

Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 п. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

  • Русский язык 7 класс. ФГОС Разумовская Дрофа
  • Русский язык 7 класс. Тематический контроль Александров, Цыбулько Национальное образование
  • Русский язык 7 класс Рыбченкова, Александрова Просвещение
  • Русский язык 7 класс. ФГОС Баранов, Ладыженская Просвещение
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку 7 класс. ФГОС Егорова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку 7 класс Потапова Экзамен

Рабочие тетради

  • Богданова Генжер
  • Ларионова. К учебнику Разумовской Дрофа
  • Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс. ФГОС Ефремова Просвещение
  • Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс. Часть 1, 2 Рыбченкова, Роговик Просвещение
  • Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс. Комплексный анализ текста (КАТ) Малюшкин Сфера
  • Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс Львов. К учебнику Разумовской Экзамен
  • Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс. ФГОС Ерохина Экзамен

Тесты

  • Тесты по русскому языку 7 класс. Часть 1, 2 Книгина Лицей
  • Тематические Каськова Просвещение
  • Тесты по русскому языку 7 класс. ФГОС Малюшкин Сфера
  • Тесты по русскому языку 7 класс. ФГОС Сергеева. К учебнику Баранова, Ладыженской Экзамен
  • Тесты по русскому языку 7 класс. ФГОС Груздева, Разумовская Экзамен
  • Тесты по русскому языку 7 класс. Часть 1, 2. ФГОС Селезнева. К учебнику Баранова, Ладыженской Экзамен

ГДЗ по русскому языку 7 класс. ФГОС

  • Современным школьникам досталось нелегкое бремя обрабатывать весь тот объем знаний, методик и заданий, который накапливается по мере творческого прогресса современной педагогической науки. Причем это касается практически всех предметов. Безусловно, детский мозг прекрасно накапливает преподаваемые в школе знания, но все-таки оптимизация данного процесса позволит значительно снизить нагрузку на ребенка. Например, при изучении русского языка большое значение имеет не процесс поиска правильных решений, а именно практика правильного употребления и написания.
  • Одним из проверенных способов эффективной помощи ребенку при подготовке уроков в седьмом классе являются ГДЗ по русскому языку. Действующая программа по русскому языку включает в себя повторение материала, изученного в предыдущих классах, и детальное изучение достаточно сложных частей речи:
    причастия;
    деепричастия;
    наречия;
    слов категории состояния;
    служебных частей речи;
    предлогов;
    союзов;
    частиц;
    междометий.
    Не всякий взрослый, прочитав данный перечень, сможет восстановить в памяти соответствующий школьный материал. Это только подтверждает необходимость наличия ГДЗ по русскому языку за 7 класс для осуществления контроля правильности выполнения домашних заданий.
  • Подготовка уроков в домашних условиях подразумевает возможность более тщательного изучения как заданного материала в целом, так и отдельных вопросов, наиболее сложных в усвоении для каждого конкретного ребенка. Для этого в процессе выполнения домашнего задания необходимо иметь возможность проверки правильности выполнения и изучения эталонного варианта. Не менее важен и тот факт, что в готовых домашних заданиях по русскому имеются комментарии, разъясняющие принципы выполнения сложных заданий. Для тех, кто опасается банального списывания готовых домашних заданий, существует простой и неоспоримый контраргумент: это будет самая эффективная практика написания примеров, позволяющая выработать правильные навыки их употребления.
  • Решебники по русскому языку просто необходимы родителям при проверке домашних заданий своих детей. Контроль будет быстрым и правильным, что позволит сэкономить немало времени и использовать его для отдыха или выполнения более важных дел. Сложность русского языка неоспорима. Для достижения высоких успехов в его изучении и постоянной практики правильного употребления языковых конструкций ГДЗ будут наиболее эффективны.
  • Основы успешной подготовки

  • Программа по русскому языку для семиклассников достаточно сложна. Это признают большинство школьных педагогов. Более того, некоторые разделы и темы из курса русского языка даже не включаются в итоговое испытание ОГЭ/ЕГЭ, например, правописание наречий и др. Для того, чтобы полнее и глубже освоить материал, рекомендуется осуществлять подготовку своевременно и качественно, ориентируясь на грамотные хорошие пособия и решебники к ним. Помимо подборки литературы, важно задействовать и личностный потенциал семиклассника. Работа по ГДЗ должна вестись учащимися:
    - регулярно;
    - системно, на базе разработанных поурочных планов, определенной схемы, учитывающей базовый уровень подготовки семиклассника, его лингвистические способности, усидчивость и т. д.;
    - с периодической проверкой достигнутых результатов, оценкой динамики получения результатов, возвратом к темам и разделам, вызвавшим наибольшее количество вопросов и трудностей.
  • Порядок работы каждый семиклассник выбирает сам. Это можно сделать как самостоятельно, например, прибегнув к помощи родителей, так с педагогом-предметником - школьным учителем либо репетитором. Можно обратиться за профессиональной помощью в специализированные центры тестирования, где знания и навыки семиклассника оценят и дадут рекомендации по выбору оптимального комплекта учебников по русскому для 7 класса в каждой конкретной ситуации.
  • В процессе подготовки следует ориентироваться на такой необходимый комплект, расширяя или дополняя его по мере необходимости другими источниками:
    - учебник по теории. Желательно остановить свой выбор на том, по которому дисциплина изучается в классе, школе;
    - практикумы - это рабочие тетради, тренажеры, отрабатывающие грамотность, сборники диктантов и дидактические материалы , контрольные и изложения.
  • Затратив даже немного времени на работу с каждым из выбранного пособия ежедневно, семиклассники наработают "базу", достаточный багаж знаний предмета, позволяющий успешно написать текущие проверочные работы, ВПР, диагностические. Эти же знания позволят без спешки, последовательно и качественно подготовиться к написанию итогового сочинения, обязательных итоговых испытаний (ОГЭ И ЕГЭ) по русскому языку, которые сдают все без исключения школьники-выпускники.

Решебник по русскому языку для 7 класса Ладыженская - это сборник готовых ответов на упражнения стандартного учебника по предмету, составленного группой российских ученых - Т.А. Ладыженской, М.Т. Барановым, Л.А. Тростенцовой и др. Готовые домашние задания позволяют школьникам проверить правильность выполнения домашней работы, а родителям - проконтролировать успеваемость своих чад.

ГДЗ по русскому языку 7 класс: Ладыженская, Баранов, Тростенцова

Программа изучения русского языка в 7 классе - сложная и насыщенная. От школьника требуется значительная концентрация внимания и интенсивное запоминание нового материала. Случается, что в классе ребенок не успевает понять практическое применение того или иного правила.

Нужно ли в этом случае нанимать репетитора? Решить проблему можно более эффективным способом: воспользоваться ГДЗ по русскому языку для 7 класса Ладыженская.

Интерфейс нашего сайта оптимизирует процесс поиска домашних зданий. Теперь дети и родители будут тратить меньше времени на поиск решения, благодаря:

  • Возможности выбрать номер задания в таблице;
  • Доступности базы онлайн-решений с телефона, ноутбука или планшета;
  • Регулярному обновлению базы решебников на сайте.

По каждому заданию пользователям могут быть доступны несколько ответов - из разных решебников. Это оптимизирует поиск правильного алгоритма решения (если упражнение может быть выполнено разными способами).

Решебник по русскому языку 7 класс Ладыженская - учебник 2013-2019г

Следуя директивам Министерства образования РФ, большинство российских школ использует в качестве методической базы изучения русского языка учебник для 7 класса под редакцией Ладыженской Т.А.

Учебное пособие было выпущено в 2013 году издательством «Просвещение». Оно включает 4 главы, разделенные на 84 параграфа. На его основе семиклассники познакомятся с такими темами, как:

  • Стилистика текстов;
  • Орфография и культура речи;
  • Морфология и разбор частей речи.

Отдельная часть учебника посвящена повторению материала предмета, изученного в 5-6 классах. В приложении к учебнику приводятся схемы фонетического, лексического, синтаксического и морфологического разборов.

В курсе русского языка за 7 класс рассматриваются служебные части речи: междометие, предлог, союз, частица. Отдельное внимание уделяется использованию в речи причастного и деепричастного оборотов.

Русский язык 7 клас онлайн

Скачать русский язык 7 клас онлайн PDF

ГДЗ по русскому языку 7 класс. Русский язык 7 класс. Авторы: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова. Издательство: Просвещение   Русский язык 7 класс рабочая тетрадь. Авторы: Ефремова Е.А., Ладыженская Т.А. Издательство: Просвещение Русский язык 7 класс. Авторы: М.М.

Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос, П.А. Леканта. Издательство: Дрофа Учебники для изучения русского языка в 7 классе по курсу средней школы.

Читайте на сайте, скачивайте для домашнего пользования. Есть все, что нужно: комплексный анализ, орфографические тренинги, практикум на понимание текстов, знание пунктуации и орфографии.

А главное, есть ответы и возможность практиковаться и сравнивать.  Сегодня конечно, не без помощи моего друга и учителя русского языка в одном лице, Владимира Ивановича, мы смогли найти отличный онлайн раздел «Русский язык 7 класс» на нем есть буквально все книги, ГДЗ и учебные пособия для будущих уроков в седьмом классе.

ГДЗ решебники и ответы 7 класс, Русский язык. Готовые домашние задания.   7 класс Русский язык Ладыженская Т.А. Баранов М.Т. Тростенцова Л.А. Григорян Л.Т. Кулибаба И.И. Александрова О.М. Учебник. 7 класс Русский язык Разумовская М.М. Львова С.И. Капинос В.И. Учебник. По автору: Ладыженская Т.А. Учебник русского языка для 7 класса.  Русский язык как развивающееся явление.

Повторение изученного в V - VI классах. § 1. Синтаксис. § 2. Пунктуация. Пунктуационный разбор. § 3. Лексика и фразеология. § 4. Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова. Смотрите, не скачивая ГДЗ по русскому языку за 7 класс к учебникам и рабочим тетрадям.

Домашняя работа за пять минут!

Добро пожаловать на мегарешеба - с лучшими ГДЗ по Русскому языку за 7 класс. Здесь Вы найдете готовые ответы на домашнюю работу. Смотрите решения и получайте пятерки. Задания по русскому языку для учеников 7 класса.

Правда ли, что русский язык – один из самых сложных в мире? Мы часто слышим эту расхожую фразу, но верна ли она?  Темы, по которым можно пройти тесты по русскому языку. В этом разделе платформы Летово.Онлайн представлены все ключевые темы за 7 класс. Наибольшую сложность, как правило, представляет изучение: правописания суффиксов причастий. Онлайн решебники ГДЗ по русскому языку 7 класс бесплатно c пояснениями.  Предмет русского языка в 7 классе существенно отличается от шестого именно тем, что материал преподается уже не в такой сжатом формате, а включая тонкости и исключения из правил орфографии, пунктуации и грамматики.

Многие учителя предпочитают преподавать по одному автору, чтобы обучение шло без резких скачков. Некоторые школьники привыкли использовать дополнительные источники, включая ГДЗ, решебники и так далее, чтобы улучшить успеваемость, а также лучше подготовиться к экзаменам в 9 классе.

txt, rtf, fb2, fb2

Похожее:

  • Контрольна робота основи здоровя 4 клас
  • Захист вітчизни для дівчат 10 клас робочий зошит
  • Решебник 7 клас по истории
  • Відповіді до дпа укр літ 11 клас 2014
  • Электронная книга гдз 3 клас
  • Заболотний укр мова 10 гдз
  • #partialdifferentialequations посты в Instagram (фото и видео)

    ★ Джон Форбс Нэш младший ★ Джон Нэш, полностью Джон Форбс Нэш младший (родился 13 июня 1928 года, Блюфилд, Западная Вирджиния, США - умер 23 мая 2015 года недалеко от городка Монро, Нью-Джерси), американский математик, удостоенный Нобелевской премии 1994 года за Economics за его знаменательную работу по математике теории игр, впервые начатую в 1950-х годах. Он разделил приз с Джоном К. Харсаньи и Рейнхардом Селтеном. В 2015 году Нэш выиграл (вместе с Луи Ниренбергом) премию Абеля за свой вклад в изучение уравнений в частных производных.Нэш поступил на химическую инженерию в Технологический институт Карнеги (позже Университет Карнеги-Меллона) в Питтсбурге, прежде чем переключиться на химию, а затем на математику, по которой он наконец получил степень бакалавра и магистра в 1948 году. Два года спустя, в возрасте 22 лет, он получил докторскую степень в Принстонском университете. В 1951 году он поступил на факультет Массачусетского технологического института (MIT), где занимался исследованиями уравнений в частных производных. Он ушел в отставку в конце 1950-х годов после приступов психического заболевания.Затем он начал неформальное сотрудничество с Принстоном, где в 1995 году стал старшим математиком-исследователем. Нэш был широко известен как один из великих математиков 20-го века, известный оригинальностью своего мышления и бесстрашием в решении таких сложных задач, что немногие другие осмеливались браться за них. В письме из одного предложения, написанном в поддержку его заявки на поступление в аспирантуру Принстона по математике, просто говорилось: «Этот человек - гений». Исследования Нэша в области теории игр и его длительная борьба с параноидальной шизофренией стали широко известны широкой публике благодаря получившему премию Оскар фильме «Прекрасный разум» (2001), основанному на одноименной биографии Сильвии Насар 1998 года.Более фактическое исследование борьбы Нэша с психическим заболеванием было предложено в документальном фильме общественного телевидения «Блестящее безумие» (2002). # физика # физика природа # физика_ природа # математика # наука # природа # Джон Нэш #BeautifulMind #NobelPrize #RusselCrowe #schizophrenia @mitpics #AbelPrize #PartialDifferentialEquations #Economics #GealthThese

    Подробнее о стипендиях и бесплатных пособиях для студентов читайте в истории-биографии.com? q = garth% 20brooks% 20 стипендия

    Лучшие стипендии для братьев и сестер

    Элисон Гопник, профессор психологии и философии Калифорнийского университета, однажды попыталась с помощью небесной метафоры описать отношения между братьями и сестрами. Это имеет смысл для тех из нас, у кого есть братья и сестры. Есть много разных типов стипендий, возможно, многие люди не знают стипендии для братьев и сестер.Родители & # 39; Наши братья и сестры не часто обеспечивают устойчивое, спокойное присутствие, но вызывают всплески возбуждения, а иногда и гнева. Однако большинство из нас может понять, что в своей жизни мы должны быть благодарны за то, что у нас есть братья и сестры. Многие из нас оставляют их на время, когда приходит время поступать в колледж. Другим посчастливилось одновременно посещать школу со своим братом или сестрой или попросить младшего брата пойти по их стопам. Конечно, это ложится финансовым бременем на семью.В этом случае, однако, у нескольких колледжей есть услуги, которые могут помочь, например, но не ограничиваясь: Семейный грант колледжу Святого Ансельма Небольшой частный католический колледж, расположенный в Гоффстауне, штат Нью-Гэмпшир, Saint Anselm College гордится не только своими учениками; отличные способности к обучению, но также и их характер. В 2015 году журнал TIME включил Сент-Ансельм в число пятидесяти лучших колледжей гуманитарных наук. Школа, ориентированная на привитие "семейных ценностей" в его учеников, св.Ансельм продвигает это требование через семейный грант колледжа Св. Ансельма, который предоставляет финансовую льготу в размере 6000 долларов каждая любой семье из двух или более студентов очного отделения. Это 6000 долларов для двух братьев и сестер, посещающих одновременно, 12000 долларов для троих и так далее. Грант поровну распределяет расходы на обучение братьев и сестер. Чтобы подать заявку, студенты должны заполнить профиль CSS. Что касается братьев и сестер, вы обнаружите, что Семейный грант Св. Ансельма является одной из хорошо известных стипендий для братьев и сестер.Эти стипендии являются наиболее востребованными стипендиями, которые пользуются большим спросом из-за полностью финансируемых и частично финансируемых стипендий. Старшая школа стипендий Твинсбурга Девятнадцать тысяч человек живут в Твинсбурге, штат Огайо, который находится почти на полпути между Акроном и Кливлендом. Однако с каждым годом их число увеличивается на ежегодном городском фестивале Дня близнецов, который обычно проводится в первые выходные августа. Чтобы отметить свое происхождение и особый биологический статус, почти 2000 пар близнецов, тройняшек и других многочисленных братьев и сестер собираются в деревне Огайо.Они хорошо известны и очень полезны для тех студентов, которые не могут продолжить учебу. Стипендия для средней школы Твинсбурга, которая присуждается близнецам с ожидаемыми расходами на обучение в колледже, является одной из главных достопримечательностей фестиваля. Чтобы подать заявку, пара близнецов должна быть зарегистрирована для участия в фестивале в этом году, а также должна зарегистрироваться и принять участие как минимум в трех из пяти последних фестивалей. Заявки доступны ближе к дате фестиваля, но это, безусловно, стоит проверить, если близнецы регулярно посещают этот многобранный Вудсток.Otterbein Sibling Grant University Город с населением 36 000 человек расположен примерно в двух часах езды к юго-западу от Твинсбурга, прямо к северу от быстро развивающегося мегаполиса колледжей, известного как Колумбус, Вестервиль, Огайо. Кампус расположен на 140 акрах между ручьем Алум-Крик, текущим ручьем, разделяющим край Вестервилля, и центральной дорогой штата. Otterbein предоставляет компенсацию братьям и сестрам, которые одновременно посещают школу, продолжая традицию своего соседа Твинсбурга, с ежегодной выплатой по 1000 долларов каждому из братьев и сестер.Однако грант распространяется только на студентов бакалавриата, которые уже страдают зависимостью. Стипендии Университета Otterbein Siblings Grant также включены в список популярных стипендий для братьев и сестер. University of Johnson & amp; Семейная стипендия Уэльса Типичный опыт колледжа садового разнообразия не в Johnson & amp; Уэльский университет. JWU - отличная школа для тех, кто планирует специализироваться в сфере гостеприимства, она расположена в кампусах в Денвере, Колорадо, Провиденс, Род-Айленд, Шарлотте, Северная Каролина, и Майами, Флорида.Чтобы присоединиться к его реалистичной программе, основанной на практическом обучении, некоторые студенты JWU решают отказаться от старших классов средней школы. В форме семейной стипендии JWU JWU предлагает льготы как для близнецов, так и для братьев и сестер сразу после их старших братьев и сестер. Стипендия дает братьям и сестрам, зачисленным в школу, по 2000 долларов каждому. На сайте колледжа не указан крайний срок для получения стипендии и не прилагается заявка. Грант для братьев и сестер Университета Райдера Они могут претендовать на получение гранта для братьев и сестер для студентов, обучающихся в Университете Райдера, а также у них в настоящее время есть брат или сестра.Грант присуждается каждому дополнительному брату или сестре, зачисленным на максимальный срок до четырех лет. Перед началом курса студентам, участвующим в задании, необходимо обратиться в офис финансовой помощи Rider University. Многие другие университеты и колледжи предлагают скидку для братьев и сестер, будь то стипендия или грант, как и Университет Райдера. Покопайтесь на сайте школы, если вы хотите посещать ту же школу, что и ваш брат или сестра! Вы можете найти или присудить стипендию для братьев и сестер, на которую имеете право.

    Прочитайте больше

    Проблема повести Яковлева - сердце земли. Ю. Яковлев. «Сердце Земли» (отрывки из рассказа)

    Этот урок «Комплексный анализ текста. Работа над отрывком из произведения Юрия Яковлевича Яковлева« Сердце Земли »была разработана и проведена мной, Светланой Семеновной Леонтьевой, 7 февраля 2014 года в 9 классе МОБУ. общеобразовательная школа ЛГО в селе Иннокентьевка в рамках методической декады предметов гуманитарного цикла «Урок творчества учителя» и стала «Уроком года - 2014». Работаю по программам М.Баранов Т. Ладыженская - «Русский язык»; Т.Ф. Курдюмова - «Литература» Этот урок является комплексным: урок русского языка, в котором прослеживается связь с литературой, музыкой, изобразительным искусством, MHC. Это урок комплексного применения знаний, навыков и умений студентов - урок по подготовке к государственной итоговой аттестации в формате ОГЭ. Основная цель моего урока: Духовно-нравственное воспитание учеников, формирование коммуникативной компетенции через работу с текстом в рамках подготовки к успешной сдаче ОГЭ, разностороннее развитие языковой личности ученика ЦЕЛИ УРОКА: 1. Учебные: работа с текстом, повторение, разработка сложных вопросов в различных отраслях языкознания; улучшение орфографических навыков; обобщение и расширение сведений об особенностях текстов, относящихся к художественному стилю. 2. Воспитательная: воспитание любви к матерям, воспитание чувства уважения к ней, чувства сыновней благодарности к близким, способности вовремя распознавать свои ошибки. 3. Развивающие: развитие умения логически излагать свои мысли литературным языком; развитие способности рассуждать, доказывать; развитие навыков слушания и распределения внимания во время слушания; развитие умения задавать уточняющие вопросы; развитие умения применять полученные знания в нестандартных ситуациях; развитие умения выделять главное, сравнивать, обобщать.Задачи, направленные на достижение: личных результатов: - создание положительной мотивации учащихся к уроку русского языка путем вовлечения всех в активную деятельность; - воспитывать необходимость оценивать свою деятельность и работу товарищей; -воспитывать любовь к матерям; - воспитывать культуру речи, любовь и внимание к слову, уважение к русскому языку. метапредметные результаты: -уметь оценивать результаты деятельности (свои - чужие), анализировать собственную работу, планировать свои действия в соответствии с заданием, определять цель учебной деятельности (этап) совместно с преподавателем (Нормативный УУД) - уметь определять цель учебной деятельности, выслушивать собеседника, формулировать собственное мнение и позицию.Уметь излагать свои мысли с точностью и достаточной полнотой (Коммуникативный УУД) - уметь систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках, ориентироваться в учебнике, находить необходимую информацию, работать с заданиями разного уровня, уметь рисовать разработать алгоритмы деятельности при решении задачи (Cognitive UUD) результатов предмета: -формирование умения решать тестовые задачи НГЭ; - повышение речевой культуры студентов. Контрольный тест по тексту «Сердце Земли» по Ю.Яковлева можно использовать как итоговый контроль по окончании курса «Русский язык» в 9 классе, для подготовки к аттестации по русскому языку, а также можно использовать как текущий контроль. Текст, используемый как объект исследования в тестах и ​​заданиях, является образцом художественного стиля, имеет большую образовательную ценность и способствует формированию мировоззрения студентов. В ряде заданий с выбором ответа проверяют глубину понимания текста, умение выделить основную информацию, лексическое значение важных с содержательной точки зрения слов, умение распознавать средства выразительности русской речи. - важный элемент содержательного анализа текста.Задания с короткими ответами проверяют набор навыков, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции учащихся. Задания имеют практическую направленность и составляют необходимую базу для овладения орфографическими, пунктуационными и речевыми нормами. На ресурсе представлена ​​версия заданий для ГИА на русском языке для 9 класса: презентация с заданиями А1-А7, В1-В9, адаптированная к изменениям в КИМ в 2015 году, а также бумажная версия этого теста, если учитель хочет распечатать его и раздать детям.В приложениях содержатся все необходимые материалы для занятия: Приложение №1 - полный текст произведения Яковлева Яковлева «Сердце Земли», прочитанного студентами накануне; Приложение №2 - рабочий текст (отрывок из произведения), который используется на уроке; Приложение №3 - контрольные задания для студентов; Приложение №4 - оценочный лист для каждого студента. Презентация состоит из двух видеороликов. Чтобы они заработали, переместите стрелку на слайд и щелкните левой кнопкой мыши. Готовясь к любому из моих уроков, я постоянно задаю себе вопрос: «Как сделать так, чтобы каждый из моих учеников не стал роботом при подготовке к государственной итоговой аттестации, механически выполняя контрольно-измерительные материалы, а оставаясь прежде всего Человеком-думающим. добрая, милосердная, сострадательная, духовно богатая.Школьная информация, во многом насыщая сознание, в меньшей степени влияет на мир эмоций и чувств. Это один из недостатков современного образования. Поэтому литература занимает особое место среди всех учебных дисциплин. Ее уроки жизненно важны, поскольку именно здесь работает душа, происходит открытие нравственных истин, обретаются знания о мире, о жизни в нем, о себе. Вот почему мы все вместе, и прежде всего учителя, должны защищать наших детей от мира насилия, делать их невосприимчивыми к злу и делать добро.И решить эту проблему можно одним - единственным способом - дать подрастающему поколению полноценное духовно-нравственное образование, в основе которого лежат многовековые традиции российского образования и воспитания, сформированные на морально-этических ценностях. христианства. И надо набраться смелости поставить и решить эту проблему с помощью школьных предметов, и прежде всего на уроках русского языка и литературы. Убежден, что урок имеет смысл, если предметом изучения является сама жизнь, столь родная и интересная для любого человека.Связывая изображенную в книге жизнь с реальной жизнью окружающих детей, я учу их понимать людей, делать нравственные открытия ... Абсолютно согласен с Валентином Распутиным, который писал: «У литературы одна цель - помочь человеку, помочь человеку. умри на нем, читая книгу теплую и добрую ». Его слова стали девизом всей моей педагогической деятельности. Кто поможет молодым душам противостоять натиску жестокой и во многом бесчеловечной реальности, противостоять ей? Кто поможет найти что КАКПушкин называл «постоянство человека» залогом «его величия»? Несомненно, учитель - учитель языка. Ведь именно он исцеляет своих учеников любовью к человеку, милосердием, обращая их к спасительным в своей высокой нравственности национальным традициям, духовным истокам русской и мировой культуры. Ни один учитель не имеет такой уникальной возможности, как учитель языка, открыть мир школьникам. А мир - это семья и отцовский дом, друзья и «братья наши», след человека на земле.Это открытие мира, определение ценностного отношения к нему, формирование навыков взаимодействия с ним - основное содержание моих уроков по литературе и жизни. Если вопросам нравственного воспитания студентов уделяется серьезное внимание и проводится регулярная работа по духовному оздоровлению, то работа не будет напрасной. Новизна представленного на конкурс материала заключается в использовании на уроке компьютерных технологий: презентации, видеоролики, прекрасная музыка дают потрясающий эффект: ребята не только серьезно умственно работают, но и обогащаются духовно: через прекрасный текст В сопровождении умело подобранных видеороликов процесс формирования человека каждого идет в детстве.Обязательной характеристикой моих уроков является их эмоциональная окраска, ведь через эмоции ученик идет к постижению духовных и нравственных истин, приобщается к высшим ценностям общечеловеческой культуры. Убежден, что умение открыто и искренне сопереживать - верный признак доброго сердца, а эмоциональность и чуткость - залог милосердия и добрых дел. Милосердие и сострадание - одна из важнейших тем русской литературы. Глубоко убежден, что нужно с детства учить ребенка состраданию, тепло относиться к беспомощной старости, разделять боль любого живого существа, будь то человек, птица или животное.Я говорю ребятам, что, понимая тех, кто с нами, помогая и поддерживая их, мы лечим и собственные души добротой и участием. Просто нужно успеть помочь нуждающимся, и вы станете лучше, чище, сердечнее. У писателя Азарова есть замечательные слова: «Не борись с тьмой. Чтобы победить тьму, нужно включить свет». Этот свет - наша национальная культура, ее духовные истоки. Зажигая огни веры и любви в сердцах учеников на уроках русского языка и литературы, я стремлюсь научить их жить по законам добра.Я настойчиво формировать систему ценностей \ u200b \ u200brelated к лучшим традициям русской культуры. Именно они, эти традиции станут твердой главной духовной высотой личностей сегодняшних школьников. Ведь, как известно, люди «не рождаются, а становятся такими, какие они есть». Таким образом, духовно-нравственное воспитание - это создание условий для воспитания человека, стремящегося жить в гармонии со своей совестью. На мой взгляд, такая форма работы, как комплексный анализ текста, интересна и эффективна.Текст становится ключевой единицей курса русского языка. Это самая крупная единица языка и в то же время единица речи. Поэтому текст рассматривается как дидактическая единица в методике обучения русскому языку. В то же время в тексте есть ярко выраженная идея, которая раскрывается через его содержание. Таким образом, правильно подобранный текст также несет важную образовательную функцию. Формирование коммуникативной компетенции через работу с текстом не только помогает подготовиться к успешной сдаче экзамена, но и способствует разностороннему развитию языковой личности студента.Школа предназначена для развития у ученика способности реализовывать себя в новых динамичных социально-экономических условиях, адаптироваться к различным жизненным обстоятельствам. И характерными чертами такого человека являются общительность, способность к сотрудничеству и социальному речевому взаимодействию, владение культурой слова, устной и письменной речи в различных сферах использования языка. Основная цель обучения в школе добрая: формирование высокоморальной, гармоничной, физически развитой и духовно здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.Это позволяет каждому учителю участвовать в духовном развитии своих учеников. Русская литература всегда была гордостью народа, потому что для нашей национальной психологии характерно повышенное внимание к душе, совести, к светлому и меткому слову, которое можно убить и воскресить, втоптать в землю и поднять до небеса. Литература в школьном обучении многофункциональна по своим целям и задачам по содержанию: в ней слышны голоса писателей, исторических эпох и литературных течений.В художественных произведениях поднимаются вопросы этики, эстетики, политики, а иногда даже стратегии и тактики военных сражений. Но самое главное - это проблема души и духа человека и целого народа. Духовно-нравственное воспитание на уроках литературы и русского языка является важным средством формирования у детей доброты, душевной щедрости, уверенности в себе, умения радоваться окружающему миру. Работа с текстом на уроках русского языка является одним из важнейших средств. условия для развития творческого потенциала учащихся, пополнения их словарного запаса, повышения качества речи.Текст является основой для создания развивающей речевой среды на уроках русского языка. Именно текст является основным компонентом структуры учебника по русскому языку, именно через текст реализуются все цели обучения в их комплексе: коммуникативные, образовательные, развивающие, воспитательные. Эта работа, на мой взгляд, актуальная. Не только школьникам, но и учителям русского языка и литературы будет полезно позаимствовать опыт подготовки к НГЭ и воспитания духовно-нравственного поколения.Методическая разработка урока по теме: «Комплексный анализ текста. Работа над отрывком из произведения Ю. Яковлева« Сердце Земли »(Комплексный урок русского языка и литературы для подготовки к ГИА в 9 классе).

    Призовой фонд 150 000 рублей 11 почетных документов Свидетельство о публикации в СМИ

    Одно из требований ФГОС - «Формировать умение воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное, осознавать художественную картину жизни, отраженную в литературном произведении» .

    «Необходимы изменения в содержании образования, основанные на принципах метапредметы, как условие достижения высокого качества образования. Современный учитель должен стать творцом новых задач, педагогических ситуаций, направленных на использование обобщенных приемов деятельности, студентов, создающих собственные продукты в развитии знаний »на основе базовых концепций. Связующим звеном всех учебных предметов является текст, работа с которым позволяет добиться оптимального результата.

    В процессе работы с художественными текстами были выявлены методические приемы работы с произведениями короткой прозы и собран банк таких текстов для учащихся 5-11 классов.

    Новизна представленного материала заключается в том, что художественные тексты, используемые на уроках внеклассного чтения, являются текстами произведений, не имеющих методического обеспечения.

    Актуальность определяется тем, что предлагаемые тексты способствуют духовно-нравственному воспитанию младших подростков и старшеклассников, решают проблемы социальной адаптации школьников, стимулируют интерес к изучению классической, краеведческой литературы через современные проблемы, и поиск ответов на лично значимые вопросы и проблемы студентов.Актуальность опыта обусловлена ​​еще и тем, что с каждым годом увеличивается количество детей, выбирающих экзамен по литературе в 9 и 11 классах; умение анализировать художественный текст дает широкие возможности для подготовки студентов к экзаменам, олимпиадам, творческим литературным олимпиадам. Задания в формате ОГЭ и ЕГЭ по литературе, связанные с анализом литературного произведения, для многих студентов оказываются наиболее сложными, поскольку требуют от студента собственных суждений, основанных на умении анализировать художественный текст.

    Решить эти проблемы помогают уроки обучения анализу эпического произведения. Для таких уроков собраны произведения, толкование которых может быть проведено на одном уроке литературы или внеурочном уроке чтения.

    Разработан макет урока литературы в 10 классе на тему: «Обучение анализу эпического произведения. На примере рассказа Юрия Яковлева «Сердце Земли». (Приложение 1 «Образцовый урок литературы»)

    Собрана банка малой прозы (перечень произведений малой прозы, рекомендованных учащимся), тексты используются преподавателем на занятиях с учетом возраста учеников, степени сформированности литературных компетенций, некоторых из них. Работы предоставлены для целостного анализа текста художественной прозы на муниципальном этапе Литературной олимпиады 2011-2016 гг. (Приложение 2 «Список произведений короткой прозы, рекомендованных для учащихся»).

    Литература

    1. Примерная основная образовательная программа учебного заведения. Основная школа / [сост. Савинов Е.С.]. - М .: Просвещение, 2011. - 342 с. - (Стандарты второго поколения).
    2. Практики гуманитарного образования: дизайн - событийность - текст. Москва - Киров, 2016.-199с.
    3. Дрозд Б.Д. Уроки анализа литературного произведения. - Ростов н / д: Феникс, 2008. - 248с.
    4. Развитие научно-методического ресурса школы по реализации комплексного подхода к оценке достижения плановых результатов ФГОС »: / автор-сост.Г. Карсаков. - Киров. - 2014-207с

    Литературный урок модель

    Дидактическая цель: способствовать развитию комплекса навыков для подготовки студентов к ЕГЭ с помощью технологии проблемного обучения.

    Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний и умений

    Когнитивный:

    • уметь анализировать произведение искусства, особенности композиции, образную систему, мотивы и проблемы
    • уметь дать прямой, внятный ответ на вопрос, исходя из позиции автора
    • сможете подтвердить свои мысли с помощью текста.

    Развивающие:

    • Развитие образного, логического, критического мышления
    • Развитие речи студентов
    • Развитие творческих и аналитических способностей студентов
    • Развитие навыков работы с текстом для поиска необходимой информации

    Образовательные:

    • Формирование гражданской позиции на основе принятия традиционных национальных и общечеловеческих ценностей
    • на формирование готовности и способности к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности
    • для формирования художественного вкуса, умения ориентироваться в мире литературы.
    • поможет реализовать свои сильные и слабые стороны при анализе эпического произведения (как важная часть подготовки к экзамену)

    Методы: проблемное обучение.

    Формы организации познавательной деятельности студентов:

    Средства обучения:

    Рассказ Ю. Яковлева "Сердце Земли"

    1. Словарь литературных терминов. Автор - составитель С.П. Белокурова (М .: Просвещение, 1989).
    2. Студенческая тетрадь по литературе.
    3. Мультимедийное сопровождение урока.

    Во время занятий

    Этапы Деятельность учителя Деятельность учащихся
    1. Организационный момент Приветствует студентов.

    Создает позитивный настрой.

    Предлагает проверить готовность рабочих мест.

    Приветствуйте учителей.

    Проверка готовности рабочего места

    2.Постановка цели и мотивация Сообщает студентам, что цель урока - научиться писать «Рассуждения по заданной теме» (задание в формате экзамена) по рассказу Ю. Яковлева «Сердце Земли».

    Обращает внимание учащихся на «Критерии проверки и оценки выполнения заданий с развернутым ответом».

    Называет тему урока «Анализ эпического произведения», предлагает учащимся вспомнить содержание рассказа «Сердце Земли», который они читают дома, и ответить на вопрос:

    "Какова тема пьесы?"

    Какие работы по этой теме вам знакомы?

    Подводит учащихся к постановке проблемного вопроса урока

    «Почему рассказ Юрия Яковлева - это« реквием »по погибшим в Великой Отечественной войне?

    Слушают учителя, понимают цель, тему урока.

    Помните

    «Критерии проверки и оценки выполнения заданий с развернутым ответом»

    Запоминают содержание рассказа, отвечают на вопрос.

    Сформулируйте задачу урока с помощью учителя.

    3. Обновление знаний Предлагает найти в словаре определение слова «реквием»

    Просит студентов ответить на вопросы:

    Определите, как название связано с темой, изображениями в рассказе.

    Как связаны заголовок и содержание текста?

    Какие изобразительные и выразительные средства положены в основу названия рассказа?

    Определите, как название «разворачивается» в тексте, какие художественные образы произведения с ним связаны.

    О ком идет рассказ?

    Найдите определения в словаре, выберите подходящее.

    Отвечайте на вопросы учителя, используя рассказы.

    4. Систематизация и обобщение Организует работу студентов в группах.

    Предлагает ответить на проблемные вопросы с помощью текста, материалов записей в тетрадях:

    Группа 1 «Какова роль пейзажа как элемента композиции в раскрытии идеи произведения?»

    Группа 2 «Какова роль образа дома в раскрытии идеи работы?»

    Группа 3 «Какую роль в этом тексте играет образ времени?» «Почему пространственный образ имеет еще и временное значение?»

    4 группа «Как образ рассказчика помогает понять замысел автора»

    5 группа «Как мотив памяти (эмоциональный, обонятельный, зрительный, тактильный, слуховой) раскрывается в тексте» ( Приложение 1 )

    Предлагает представителям группы выступить с презентациями, а остальным ученикам продолжать делать короткие записи в тетрадях во время презентаций.

    Работают в группах, выполняют задания.

    Слушайте сообщения.

    Делать короткие записи в рабочих тетрадях во время выступлений представителей группы

    5. Применение учебных материалов в знакомой и новой учебной ситуации Предлагает, используя текст, материалы выступлений, записи в тетради, продумать заключение-сообщение по проблеме урока «Почему рассказ Юрия Яковлева является« реквиемом »по погибшим в Великой Отечественной войне. ? "

    Обращает внимание обучающихся на «Критерии проверки и оценки выполнения заданий с развернутым ответом»

    Предлагает одному ученику выступить с докладом по проблеме урока, остальные при необходимости добавляют ответ.

    Каждый ученик готовит заключительное сообщение по задаче урока с учетом требований к

    развернутому ответу.

    Составьте заключение-сообщение по проблеме урока, ориентируясь на

    «Критерии проверки и оценки выполнения заданий с развернутым ответом».

    6. Проверка уровня подготовки Просит учеников оценить сообщение ученика по задаче урока в соответствии с «Критериями проверки и оценки выполнения заданий с развернутым ответом» Оцените сообщение в соответствии с «Критериями оценки для« Задач с подробным ответом ».
    7. Домашнее задание Предлагает учащимся домашние задания:

    Дайте внятные ответы на вопросы в количестве 5-10 предложений:

    2. Какими художественными средствами показана трагедия войны?

    Осознают задание, записывают задание в дневник.
    8. Отражение. Подводит итоги урока, анализирует ответы учащихся.

    Предлагает продолжить предложение:

    В моей памяти война живет в образах...

    Вместе с учителем подведите итоги урока.

    Приложение 1 (распределение по группам)

    1 группа.

    Задача. Какова роль пейзажа как элемента композиции в раскрытии идеи произведения?

    1. Ответьте на вопросы

    1) Какие слова одной лексико-семантической группы повторяются при описании весеннего пейзажа?

    2) Какие образы преобладают в начале и в конце рассказа?

    3) Какой сквозной? Почему?

    4) Какие функции эти изображения выполняют в тексте?

    2.Прочтите отрывок из рассказа, который наиболее ярко иллюстрирует состояние героя в конце рассказа.

    Группа 2.

    Задача. «Какова роль изображения дома в раскрытии идеи предмета?»

    Неоднозначность образа дома в рассказе.

    1. Ответьте на вопросы

    1. Как образ дома вписывается в смысл названия и композиции рассказа?
    2. Как в рассказе о нем раскрывается духовный мир ребенка?
    3. Как человеческие и семейные отношения отразились на образе дома?
    4. Что характерно для всех обитателей дома?
    5. Как автор к ним относится и в чем это выражается?
    6. Какова роль изображения дома в раскрытии идеи произведения?
    7. Как происходит расширение границ пространства дома?

    2. Прочтите отрывок из письма, который наиболее ярко описывает тоску по дому.

    Группа 3.

    Задача. "Какую роль в этом тексте играет образ времени?" «Почему пространственный образ имеет еще и временное значение?»

    1. Ответьте на вопросы:

    1. Какие события или ситуации важны для автора, отмеченные в повествовании?
    2. Почему некоторые события (какие) имеют значение возможности повторного использования?
    3. Какие лингвистические средства выражения пространственных отношений в рассказе выполняют эмоционально выразительную функцию?

    2.Прочтите отрывок из рассказа, который наиболее ярко описывает состояние героя в военное время.

    4 группа

    Задача. «Как образ рассказчика помогает понять замысел автора»

    Ответьте на вопросы:

    1. Каким вы видите рассказчика в начале рассказа?
    2. Как рассказчик характеризует свое поведение на войне, каким вы видите его в эпизоде ​​с ранением?
    3. Поскольку конец рассказа показывает взросление рассказчика, каков философский смысл концовки рассказа?

    5 группа

    Задача . .. «Как мотив памяти (эмоциональный, обонятельный, зрительно-тактильный, слуховой) раскрывается в тексте»

    Ответьте на вопросы:

    1. Как создаются зрительные образы, отражающие мотив памяти. Какие тропы использует автор?
    2. Какими лексическими средствами автор передает визуальные впечатления героя, раскрывает взаимосвязь между изображением натуры и эмоциональным состоянием героя?
    3. Приведите примеры использованных в рассказе выразительных средств, раскрывающих мотив памяти.

    Приложение 2

    (к уроку)

    Какими художественными средствами показана трагедия войны? (Ответ на вопрос ученицы 10 Б класса Марии Кудрявцевой »)

    Повесть Юрия Яковлева «Сердце Земли» - это настоящий реквием по погибшим в Великой Отечественной войне, по разрушенным семьям и разбитым жизням миллионов людей. Вся работа пронизана воспоминаниями, горькими и тяжелыми. Эта история напоминает нам об ужасной трагедии, постигшей нашу Родину. А чтобы погрузить читателя в атмосферу военного времени, автор использует множество художественных приемов.

    Воспоминания главного героя о матери и доме переплетаются с подробным описанием природы, автор рисует перед нами весенний пейзаж, используя для этого сравнения и эпитеты: «На белом снегу красная гибкая веточка ивы предстает как вена, в которой бьется кровь. Рядом с красной жилкой находится синяя. Этим весенним солнцем растопили снег и оживили источник талой воды.Красная артерия и голубой родник »,« верхняя розоватая кожица бересты лопнула и трепыхалась на ветру, как папиросная бумага ». Кроме того, Яковлев показывает нам холодную и мрачную картину осажденного города, для этого он использует различные метафоры: «в ледяном городе, где мертвы печи», «в нее стреляли с голоду», писатель также использует аппликации: «Голод - обстрел, голод - бомбежка, голод - это огонь. «

    Таким образом, используя разные тропы, мы видим трагедию войны.

    Так как рассказ «Сердце Земли» автобиографичен, во многих эпизодах мы можем проследить позицию автора, но финальная сцена является ключевой. Здесь Яковлев подводит нас к выводу, что сердце матери никогда не угаснет и не заглохнет, она всегда будет любить своего ребенка, хранить и защищать. Сердце матери станет сердцем земли.

    5-6 кл.

    1. А.И. Куприн «Замечательный доктор»
    2. М.Е. Салтыков - Щедрин «Без совести»
    3. И.С. Тургенев "Воробей"
    4. К. Паустовский "Заячьи лапы"
    5. М. Пришвин "Паутина"
    6. В.Крупин «Брось сумку»

    7-8 класс

    1. I.А. Бунин "Лапти"
    2. А. Грин «Дикая мельница»
    3. М. Шукшин "Микроскоп"
    4. Ю. Яковлев "Забор с голубым глазом"
    5. Л. Улицкая "Бумажная победа"
    6. Крюкова Т. "Творец"
    7. В.А.Солоухин "Мститель"
    8. Габова Э. «Не пускай рыжую на озеро»

    9-11 класс

    1. Д.С. Лихачев "Пушкин"
    2. В.Ф. Одоевский "Индийская сказка о четырех глухих"
    3. А.П.Чехов "На Рождество"
    4. Ю. Яковлев "Сердце Земли"
    5. К. Симонов "Свеча"
    6. Ю. Буйда "Все больше и больше ангелов"
    7. Л. Улицкая «Избранный народ»
    8. З. Прилепин "Белый квадрат"
    9. В.Набоков "Красавица"

    Ты спишь?

    Нет. А ты?

    Я не сплю.

    На батарее заснул моментально, оставалось только склонить голову. И он мог бы проспать целую вечность, если бы тревожный голос сержанта не поднял его: «Вставай! Тревога! »

    Тогда он вскочил и, как лунатик, машинально натянул фуражку и пальто, и выбежал на холод со своими товарищами.Наконец он проснулся у пистолета.

    Теперь мечта ему не пришла. Да, он сам решил не спать до утра, а сидеть с открытыми глазами, защищая ее сон. Он понял, что это была ее последняя тихая ночь. Завтра она все узнает: и о штурмовике, и о линейке, и о алой пятнышке на серой шляпе Коли Дорожко. А теперь дай ей поспать.

    Он сел рядом с ней, боясь пошевелиться, чтобы не побеспокоить ее неловким движением. Он был на дежурстве.

    Но в конце концов и он заснул. Он спал сидя, откинувшись на диван. И во сне она положила голову ему на плечо. Плечо было тонким, а туника грубой, но, наверное, ни одна самая мягкая пуховая подушка не могла подарить девушке такой спокойный, счастливый сон.

    В их позах было такое согласие, что казалось, что у них была одна общая мечта. Наверное, в этом сне не было войны, не было завода, работающего в три смены, не было шестой батареи, стреляющей все три смены подряд.И Коля Дорожко был жив.

    Когда проснулись, на улице рассветал. Но ночь все еще была в комнате. Некоторое время они оставались в том положении, в котором их настигла мечта. Никто не осмелился заговорить первым. Никто не хотел ломать хрупкий лед тишины, сковавший все вокруг.

    Тая первая заговорила:

    Ильюшенька, это ты?

    Я, - ответил красноармеец, - но меня зовут не Илюша. Я Сережа. Это моя фамилия Ильюшин.

    Это? - растерянно сказала Тая и быстро встала.

    В ее голосе прозвучала нотка разочарования. Как будто ночью ее подругу заменили. И чтобы проверить, произошла ли замена, Тая легко провела рукой по его лицу. Она узнала его. Никто никого не заменил. Жалко только, что его зовут Сережа, а не Илюша. Для себя девушка превратила свою фамилию в имя.

    Тая встала, подошла к окну и ловко задернула занавеску.Серый утренний свет вошел в комнату. И тогда молодой человек и девушка увидели друг друга впервые.

    Ильюшин посмотрел на Таю и подумал, что именно такой он ее представлял, когда коснулся ее лица грубой рукой. В сером свете не было видно, что прядь волос, упавшая на ее щеку, была золотисто-красной. А на скулах много веснушек, тоже красных. И глаза у нее вовсе не пронзительно черные, а карие, то есть красные. Он не видел ее естественных цветов, как будто смотрел на нее в черно-белом фильме.Но это не сделало ее бесцветной для него. Он воспринимал краски ее жизни, качая своими маленькими теплыми пальчиками, ощущая ее дыхание, прислушиваясь к звукам ее голоса.

    И Тая тоже представила его таким, каким он оказался: большим мальчиком в военной форме.

    Ты придешь ко мне? - спросила Тая, когда Ильюшин встал и поспешно натянул пальто.

    Если смогу, - сказал он.

    Я подожду. Ты можешь, хорошо?

    Он кивнул.

    Прошли последние отведенные ему минуты.Теперь часы на стене двигают их. Идут медленно, с глухим стуком, как инвалид на одной ноге. И мы должны решить для себя, для чего использовать эти последние минуты.

    Дайте мне что-нибудь на память, - сказала Тая.

    Илюшин задумался. Что может подарить солдат на память? Все, что у него есть, - государственное. Пальто, варежки, звездочка на фуражке. Но он автоматически полез в карман своей туники. Его пальцы нащупали гладкий, тяжелый запал гранаты.Рядом лежал смертный медальон. Ильюшин вынул и протянул Тая.

    Что это?

    Тая держала в ладони вороненую металлическую трубку, согревающую своим теплом, и, напрягая глаза, исследовала ее.

    Что это?

    Моя жизнь.

    Тая посмотрела Ильюшину в глаза. Они были серьезными. Он не шутил.

    Это мой смертный медальон, - сказал красноармеец. - Пусть он будет с тобой.

    Он взял свой подарок из руки Мистери, открыл тубу и достал тонкий сложенный лист бумаги.На нем было написано: «Солдат Красной Армии Ильюшин Сергей Александрович, № 987456».

    И он вручил девушке этот скромный документ, с которым солдаты явились перед смертью. Ему казалось, что теперь он отдал свою жизнь Тэ на хранение. И по тому, как она крепко сжала железную трубку в кулаке, я чувствовал, что она никому свою жизнь не отдаст.

    Он быстро вышел из дома и пошел к Сретенским воротам. Мятный холод окутал его лицо и перехватил дыхание. Этот холод проник в тело и медленно вернул красноармейца к реальности.

    Ильюшин быстро добрался до угла, где, по его расчетам, должны были находиться высокие Сретенские ворота. Но ворот не было. Может быть, в ту ночь фашистская бомба разрушила и сровняла с землей высокую арку, упирающуюся в небо? Он задержался на этом месте, и внезапно мысли его перенесли на шестую батарею. как прошла ночь? Было много рейдов? А может танки перешли канал и идет бой на батарее и все товарищи на грани гибели? И снова воспоминание о друге толкнуло его в плечо.Она напомнила о Коле Дорожко, о шестой батарее, о товарищах. Его послали на трудное задание, и он нашел Таю. Никто не отправлял его к Тэ. Его отправили к сестре красноармейца Дорожко сообщить о смерти брата. И обманул всех - ребят, комбата Таю и Колю Дорожко. Теперь позади него уже не стоял одинокий охранник - целая батарея смотрела на него и требовала ответа. Боец Красной Армии Ильюшин понимал, что он не может вернуться в шестую батарею, не выполнив приказ своей совести.

    Он топнул на месте. Потом решительно повернулся и пошел обратно туда, где в морозном тумане, как огромный корабль с потухшими фарами, стоял дом «Россия».

    Сердце земли

    Посвящаю его маме.

    На границе марта и апреля небо окрашено в голубой цвет океана, а снег становится кристаллическим и шелестит под ногами крупным прибрежным песком. Верхняя розоватая кожица бересты лопнула и трепетала на ветру, как папиросная бумага.Солнце слепит, и когда ветер стихает, он нежно нагревает мою щеку. Но главное, чтобы все вокруг было наполнено крепким живым настоем пробуждающейся земли. Этот отвар вызывает у вас головокружение, и когда вы вдыхаете его всей грудью, он распространяется по всему телу и дарит тайную радость в сердце. Вы чувствуете, как в вас просыпаются молодые силы и возвращаются к лучшему времени жизни.

    А вы помните свою мать.

    Дети никогда не вспоминают молодую красивую маму, потому что понимание красоты приходит позже, когда красота матери успевает увядать.

    Помню свою мать седую и уставшую, а говорят, что она красивая. Большие задумчивые глаза, в которых проявился свет сердца. Гладкие темные брови, длинные ресницы. Дымные волосы падали на его высокий лоб. Так я увидел ее на выцветшей фотографии - юную сестру милосердия, красный крест на белом платке.

    Дети никогда не рассказывают матери о своей любви к ней. Они даже не знают названия чувства, которое все больше и больше связывает их с матерью. В их понимании это вовсе не чувство, а нечто естественное и обязательное, как дыхание, утоляющее жажду.

    Но бывают золотые дни в детской любви к матери. Я испытал их в раннем возрасте, когда впервые понял, что самый нужный человек в мире - это моя мама. Я не отходил от нее ни на шаг. Я боялся заснуть: вдруг она уйдет. И когда я проснулся, моя первая мысль была: где мама? В те дни я стал маленьким рыцарем, а моя мать была моей прекрасной дамой. Я размахивал деревянным мечом, готовый встать на защиту матери в любой момент. Она это чувствовала. Она была счастлива.

    В памяти почти не сохранились подробности тех далеких дней. Я знаю об этом своем чувстве, потому что оно до сих пор горит во мне, не разошлось по миру. И я спасаю его, потому что без любви к маме в моем сердце холодная пустота.


    ... Женщина, которая слышит первый вздох своего ребенка, и женщина, которая слышит его последний вздох, - это два разных человека. Разные - как счастье и печаль, добро и зло, жизнь и смерть. Но эти два человека слились в одно великое существо, которого зовут Мать.

    Я никогда не называл маму мамой, мамой. У меня было для нее другое слово - мама. Даже когда я стал большим, я не мог изменить это слово. Я пыталась назвать ее «мамой», но против моей воли такая же нежная, детская «мамочка» слетела с моих губ. У меня выросли усы, появился бас. Мне было стыдно за это слово, и я едва слышно произнес его на публике.

    Последний раз я произносил это на мокрой от дождя платформе, у красной солдатской теплушки, в давке, под звуки тревожного свиста паровоза, под крик команды «на вагоны!» Я не знала, что прощаюсь с мамой навсегда. Я не знала, что с мамой можно прощаться навсегда. Я прошептала ей на ухо "мамочка" и, чтобы никто не видел моих мужских слез, вытер их о волосы ... Но когда теплушка завелась, я не выдержал. Я забыл, что я мужчина, солдат, я забыл, что вокруг были люди, много людей, и сквозь рев колес, сквозь ветер, ударивший мне в глаза, я крикнул:

    - Мама! Мама . ..

    Но она больше не слышала.

    На белом снегу красная гибкая веточка ивы предстает как жила, в которой бьется кровь.Рядом с красной жилкой находится синяя. Этим весенним солнцем растопили снег и оживили источник талой воды. Красная артерия и синяя весна. Баланс жизни.

    Струя талой воды исчезает под настоем и снова выходит на поверхность, издавая веселый булькающий звук. Хорошо наклониться к мартовской весне и сделать глоток. Говорят, кто пьет талую воду, становится крепче и долговечнее.

    Никто, как мать, не умеет так глубоко скрывать свои страдания и мучения.И никто, как дети, не умеет так хладнокровно не замечать происходящего с мамой. Она не жалуется, а значит, у нее все хорошо. Я никогда не видел, чтобы моя мать плакала. Ни разу в моем присутствии у нее не увлажнились глаза, ни разу она не жаловалась мне на жизнь, на боль. Я не знал, что она оказала мне такую ​​милость.

    Проснулся в телеге на сене. Я не чувствовал боли, меня мучила нечеловеческая жажда. Губы, голова, грудь хотелось пить. Все, что было живым во мне, хотело пить.Это была жажда горящего дома. Я горел от жажды.

    И вдруг я подумал, что единственный, кто может меня схватить, - это моя мама. Во мне пробудилось забытое детское чувство: когда плохо, мама должна быть рядом. Утолит жажду, снимет боль, успокоит, спасет. И я стал ей звонить.

    Я знал, что она ответит и придет. И она появилась. И тотчас рев стих, и холодная животворная вода хлынула, чтобы погасить огонь: по губам, по подбородку, за воротник.Мама осторожно поддерживала мою голову, боясь пораниться. Она напоила меня из холодного черпака, отняла у меня смерть.

    Почувствовал знакомое прикосновение руки, услышал родной голос:

    Сынок! Сынок дорогой ...

    Я не мог открыть глаза. Но я видел свою мать. Я узнал ее руку, ее голос. Я был возрожден ее милостью. Мои губы приоткрылись, и я прошептала:

    Мама, мама ...

    Много слов накопилось во мне. Они вскрыли мою грудь, стучали в висок. Они вырваны наружу, на свет, на бумагу.Но они зеленые. Срывать их с ветки рано. Я страдаю и жду, пока они созреют.

    В детстве они собирают зеленые яблоки, потому что им не хватает терпения ждать, пока они созреют. Они и рвут, и едят, и получают острое удовольствие. Теперь зеленые яблоки давят рот.

    Но ты не выдержишь слов на приставание. Иногда приходится находить озорную радость в зеленых яблоках и зеленых словах.

    Моя мама лежала в братской могиле в блокадном Ленинграде.В незнакомой деревне у колодца я принял чужую мать за свою. Судя по всему, все мамы очень похожи. И если одна мать не может подойти к раненому сыну, то другая становится ему во главе.

    Мать. Мамочка ...

    В детстве мы легко принимаем жертвы от матери. Мы все время требуем жертв. И что это жестоко, мы узнаем позже - от наших детей.

    Золотые дни не вечны. На смену им приходят «суровые дни», когда мы начинаем чувствовать себя независимыми и постепенно отдаляемся от мамы. А теперь уже нет красивой дамы и маленького рыцаря, а если и есть, то у него есть другая красивая дама - с косичками, с капризно надутыми губами, с кляксой на платье ...

    В один из «суровых дней» я пришла из школы голодная и уставшая. Я уронил портфель. Раздет. И прямо за столом. На тарелке был розовый кружок колбасы. Я съел это мгновенно. Он таял во рту. Его не было. Я сказал:

    Немного. Я хочу больше.

    Мама ничего не сказала.Я повторил свою просьбу. Она подошла к окну и, не оглядываясь, тихо сказала:

    Больше нет ... колбасы.

    Я встал из-за стола, не сказав спасибо. Несколько! Я шумно ходила по комнате, гремела стульями, а мама все еще стояла у окна. Я подумал, что она на что-то смотрит, и тоже подошел к окну. Но я ничего не видел.

    Хлопнул дверь - мало! - и влево.

    Нет ничего более жестокого, чем просить у матери хлеба, когда у нее его нет.И взять негде. А она уже отдала тебе свой кусок ... Тогда можешь рассердиться и хлопнуть дверью. Но пройдут годы, и вас настигнет стыд. И ваша жестокая несправедливость будет мучительно больно.

    ТИП ЗАНЯТИЯ: Урок по комплексному применению знаний, навыков и умений учащихся.

    ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

    1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: работа с текстом, повторение сложных вопросов из разных отраслей языкознания; улучшение орфографических навыков; обобщение и расширение сведений об особенностях текстов, относящихся к художественному стилю.

    2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: воспитание любви к матерям, воспитание чувства уважения к ней, чувства сыновней благодарности к близким, способности вовремя распознавать свои ошибки.

    3. РАЗВИТИЕ: развитие умения логически излагать свои мысли литературным языком; развитие умения аргументировать, доказывать; развитие навыков слушания и распределения внимания во время слушания; развитие умения задавать уточняющие вопросы; развитие умения применять полученные знания в нестандартных ситуациях; развитие умения выделять главное, сравнивать, обобщать.

    ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ

    ДИДАКТИЧЕСКИЕ:

    one. . Объединение всех знаний студентов на данном этапе изучения курса русского языка в систему (организация контроля с учетом внутренних связей, существующих в структуре проверяемых знаний и умений; разбор слов по составу как основа для систематизации того, что изучалось по морфологии; систематизация изучаемого по морфологии; анализ предложения как основа систематизации синтаксиса простого и сложного предложения, изучаемого на этом этапе).

    2. Наличие (контроль базовых знаний и навыков).

    3. Индивидуализация обучения (учет психологических типов восприятия материала студентами, а также качественных и количественных характеристик словарного запаса обучающихся, дифференциация дидактического материала по задачам).

    4. Научность (опора на основные типы орфографической памяти).

    5. Взаимосвязь теории и практики (организация процесса формирования орфографических навыков на уровне слов, словосочетаний, предложений).

    ОБЩИЕ:

    1. Структурно-смысловые (задания на уточнение классификационных признаков различных частей речи).

    2. Нормативно-стилистический (свидетельствующий о принадлежности текста художественному стилю).

    Загрузить:


    Предпросмотр:

    Урок подготовки к ГИА в 9 классе

    Тема урока: Комплексный анализ текста

    Работа над фрагментом произведения Ю. Яковлева «Сердце Земли»

    ТИП УРОКА: Урок в комплексном приложении знаний, навыков и умений студентов.

    ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

    1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: работа с текстом, повторение сложных вопросов из разных разделов языкознания; улучшение орфографических навыков; обобщение и расширение сведений об особенностях текстов, относящихся к художественному стилю.

    2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: воспитание любви к матерям, воспитание чувства уважения к ней, чувства сыновней благодарности к близким, способности вовремя распознавать свои ошибки.

    3. РАЗВИТИЕ: развитие умения логически излагать свои мысли литературным языком; развитие способности рассуждать, доказывать; развитие навыков слушания и распределения внимания во время слушания; развитие умения задавать уточняющие вопросы; развитие умения применять полученные знания в нестандартных ситуациях; развитие умения выделять главное, сравнивать, обобщать.

    ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ

    ДИДАКТИЧЕСКИЕ:

    1. Систематическое и последовательное обучение ... Объединение всех знаний студентов на данном этапе изучения курса русского языка в систему (организация контроля с учетом внутренних связей, существующих в структуре проверяемых знаний и умений; парсинг слов по составу как основа для систематизации того, что было изучено морфологией; систематизация того, что было изучено по морфологии; синтаксический анализ предложения как базовая систематизация синтаксиса простого и сложного предложения, изучаемого на этом этапе).

    2. Доступность (контроль базовых знаний и навыков).

    3. Индивидуализация обучения (учет психологических типов восприятия материала студентами, а также качественных и количественных характеристик словарного запаса студентов, дифференциация дидактического материала под задачи).

    4. Научный характер (опора на основные типы орфографической памяти).

    5. Взаимосвязь теории и практики (организация процесса формирования орфографических навыков на уровне слов, словосочетаний, предложений).

    ОБЩИЕ:

    1. Структурно-смысловые (задания на уточнение классификационных признаков различных частей речи).

    2. Нормативно-стилистический (свидетельствующий о принадлежности текста художественному стилю).

    СТРУКТУРА УРОКА:

    1. Организационный этап.
    2. Фаза проверки домашнего задания.
    3. Этап работы с текстом.
    4. Этап комплексной оценки знаний (выполнение теста).
    5. Этап ознакомления школьников с домашним заданием, инструкция по его выполнению.
    6. Подведение итогов урока.

    МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЭТОМ УРОКЕ:

    1. Устно и письменно.
    2. Фронтальная, групповая, индивидуальная.

    ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ

    I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП.

    • Подготовка учащихся к работе на уроках.
    • Взаимное приветствие преподавателя и учеников.
    • Визуальный контроль готовности к занятию.
    • Работа с журналом.

    II.ЭТАП ПРОВЕРКИ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

    Сегодня в уроке мы будем работать с отрывком из рассказа Юрия Яковлева «Сердце Земли». Сам писатель определил свой жанр как «стихотворение в прозе».

    Что мы знаем о писателе Яковлеве? (дома 1 ученик подготовил выступление, короткое сообщение о писателе Яковлеве Яковлеве)

    Примерное исполнение:

    Я детский писатель и горжусь этим названием. Я люблю своих маленьких героев и моих маленьких читателей. Мне кажется, между ними нет границы, и я как бы говорю о другом.В детстве я всегда пытаюсь угадать завтрашнего взрослого. Но для меня взрослый тоже начинается с детства.

    Яковлев Ю.

    Яковлев Юрий Яковлевич родился в Ленинграде в семье служащих. В 1940 году пошел в армию, и шесть лет Яковлев служил в армии, был зенитчиком, оборонял Москву. Позже он напишет смелые и печальные рассказы о войне: «Где стояла батарея», «Зимородок», «Сретенские ворота», «Тяжелая кровь». И в этих рассказах меньше всего говорят о боях и снарядах.Везде речь идет о человечности, мужестве в поступках и непростом нравственном выборе: друг солдата, погибшего на войне, не смог окончательно добить свою мать известием о гибели ее сына («Сретенские ворота»). «Мальчик с коньками» не мог оставить умирающего, бывшего солдата, который заболел на улице, хотя мужчина был чужим, и мальчик спешил на каток.

    Юрий Яковлев пришел в Литературный институт в солдатской шинели и окончил его в 1952 году.К моменту окончания института он уже был автором нескольких сборников стихов, членом Союза писателей. Юрий Яковлевич стал прозаиком в 1960 году, написав рассказ «Станционные парни».

    Сюжеты его рассказов представляют собой знакомые эпизоды из жизни подростков. Герои - мальчики (чаще девочки) - «рыцари», правды («И Воробьев не разбил стекло», «Всадник, скачущий по городу», «Витязь Вася», «Собирающий тучи»). После «Витязя Васи» я читал другие, не менее гуманные рассказы, но в моей памяти остался мальчик Вася, этот неуклюжий мечтатель.

    Рассказы Юрия Яковлева адресованы не только детям. В своих произведениях он осуждает бестактное отношение взрослых к первой любви («Преследование рыжих»), жестокость по отношению к животным («Он убил мою собаку»).

    У писателя много произведений о взаимоотношениях человека и животных. Он решительно проводит прямую линию от отношения человека к живой природе, к его характеру и душевным качествам. Писатель уверен, что доброта к живому существу и отвага - понятия одного ряда.

    Любимый жанр писателя - рассказ. Но он также написал сказку «Старый трамвай», где трамвай, доживающий свои дни, когда в этом есть необходимость, в одиночку, без помощи машиниста, везет людей туда, куда они должны ехать. В его творчестве были и публицистические произведения («Саманта»). Написаны сценарии к 15 полнометражным фильмам, а также к мультфильмам «Умка», «Белая кожа», «Бабушкин зонтик».

    Герои Ю.Я. Яковлевы разные по возрасту и характеру, душевным наклонностям и увлечениям.Но их объединяет одно - они не могут прожить ни дня без работы, они не могут равнодушно пройти мимо горя другого человека, они всегда готовы ринуться в бой за справедливость и доброту. Изображая своих героев в разных жизненных ситуациях, писатель напоминает, что нельзя менять дружбу, искать легких путей, что нужно с детства готовить себя к «звездному моменту» человеческой жизни. Он прививает святые понятия любви, дружбы, товарищества, помогает нам познать законы честности и справедливости.Поэтому вам необходимо прочитать произведения Юрия Яковлева.

    Слово учителя о писателе Яковлеве Ю.

    Да, Ю. Яковлев - детский писатель. Размышляя о детях, автор размышляет о будущем, о детских радостях, о детском горе, о воспитании трудом, красоте, о важности примеров самоотверженности, благородства и душевного здоровья. Писатель опирается на реальные эпизоды, происшествия, инциденты, на все, на что внимательно смотрит и слушает.
    С детства до последних дней он был привязан к матери.Во время войны она умерла от голода в блокадном Ленинграде. В последний раз молодой человек видел ее в 1940 году в военном поезде, который вез его на войну. Стихотворение в прозе «Сердце Земли» посвящено матери. Это был отрывок из этой работы, который я взял для работы на сегодняшнем уроке.

    Учитель читает отрывок

    Вопросы по тексту

    Как можно назвать текст? (Прости меня мама ...)

    Определите одну из проблем в тексте (проблема позднего покаяния).

    Сколько это было времени? (В стране голод: пришел голодный и усталый - и назидательно потребовал, в «один из суровых дней»)

    Определите стиль текста, обоснуйте свой ответ (художественный стиль, обилие языковых средств выражения).

    Как вы понимаете финальное предложение с призывом «Прости меня, дорогой!» (Обращение автора ко всем нам, чтобы не опаздывать, успеть)

    Вопросы по тексту в виде тестовых заданий :

    1. В каком предложении (ах) выражена основная мысль автора?

    A) 1 B) 21-24 C) 25-29 D) ​​34-36

    2 Какой инструмент используется в предложениях 4-6?

    A) вводные слова и предложения B) неполные предложения

    B) лексические синонимы D) риторический вопрос

    3 Замените слово «хлопнуть» в предложении «Тогда вы можете рассердиться и захлопнуть дверь» стилистически нейтральным синонимом :

    а) суета б) демонстративно уйти

    б) удары в) издавать резкие звуки

    Физическое воспитание

    Задания на короткие ответы

    1. Из предложений 16-18 напишите слово, в котором зависит написание префикса на глухоту / звонкость звука, обозначается буквой, следующей за префиксом.
    2. Из предложений 12–15 выпишите слово, в котором звучит согласный звук.
    3. Запишите фразу с добавлением к предложению 17.
    4. Запишите грамматическую основу из предложения 10.
    5. Среди предложений 30–36 отметьте номер составного предложения.
    6. Цифры запятых с числами обозначают запятые в сравнительном череде: вы будете думать о дне вашего позора даже после смерти вашей матери, (1) и эту мысль, (2) как незажившую рану, (3) либо стихнет, (4) затем проснется.
    7. Из предложений 31–33 напишите слово, имеющее следующие морфологические характеристики: действительное причастие прошедшего времени, перфект.
    8. Из предложения 3 напишите слово с написанием «Непроизносимая согласная в корне слова».
    9. Какие отношения подчиненности используются во фразе «Суровые дни»?

    III. ЭТАП КОМПЛЕКСНОЙ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ.

    1. Задание на написание приставок в -з (-s) (1 ученик за доской)

    Слезы тихие, можно злиться, плечи дрожали, не слышал хлопанья двери, таял моментально, смотрел при чем-то бесследно исчезнуть, избежать неприятностей.

    2. Разделите слова на 3 группы: (1 ученик у доски)

    С префиксом s и s

    С префиксом c-

    Без префикса

    … Бавит, ра… хорошо, ра… бавит, … Отрицание,… бежать, быть… цветным,… дешевым, не… застенчивым, в… неловком, и… царапаться, быть… предельно,… бороться,… действовать.

    3. Конструкции предложений с союзом I, знаки препинания в них. Опишите предложения:

    1. Она подошла к окну и, не оглядываясь, мягко сказала.

    2. Я подумал, что она на что-то смотрит, и тоже подошел к окну.

    3. Тогда вы можете рассердиться и хлопнуть дверью, но пройдут годы и стыд настигнет вас.

    4. К утру дождь прекратился, и в воздухе пахло свежестью.

    5. Потерявший весеннюю красоту и изрядно истощенный селезень питается без всякого страха.

    6. Рыбаки сидели на берегу озера, греясь у костра, и, не торопясь, вытаскивали рыбу из сетей.

    7. Когда наступил вечер, небо затянуло тучами, пошел дождь.

    4. Укажите, в каком слове допущена орфографическая ошибка.

    Только (A) до деревни оставалось полкилометра, и (B) вдалеке (C) дубовый лес все еще является стеной.

    1) A 2) B 3) C 4) A + B 5) без ошибок

    Краткое содержание урока

    Вернемся к нашему тексту Ю. Яковлева, стихотворение в прозе «Сердце Земли», посвященное Матери. Заканчивается он так: «Я глажу траву Пискаревского кладбища.Я ищу материнское сердце. Он не может распасться. Он стал сердцем Земли. «Герой подходит к могиле матери, касается ее ладонью. Сердце матери как сердце земли: она все чувствует, понимает, может, прощает.

    Всегда ли мы ласковы с мамами? Как матери относятся к вы?

    Какой вывод вы сделали для себя после прочтения этого отрывка?

    Играет музыка

    Матери, как самому значительному человеку в жизни почти каждого человека, посвящено множество произведений искусства.

    Художники во все времена обращались к образу матери, вкладывая в этот образ красоту и гармонию мира, самые высокие чувства и всю духовную силу человечества.

    В литературе еще М. Горький писал: «Прославим женщину - Мать, неиссякаемый источник всякой побеждающей жизни!»

    А какие строчки создавались про нее! Особенно в годы войны.

    Он продолжал жить, удивляя врачей,

    Но рядом с ним была его мать,

    И смерть не могла сломить его.

    Двадцать дней и двадцать ночей

    Она не сводила с него глаз.

    Утром двадцать первого дня

    Заснула на полминуты.

    И чтобы не разбудить,

    Сердце остановил ... (Борис Лебедев (1911-1945))

    Ребята, желаю вам быть с мамами такими же внимательными и заботливыми, как они к вам относятся.

    ЭТАП ИНФОРМАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ О ДОМАШНЕМ ЗАДАНИИ, ИНСТРУКЦИИ ПО ЕГО ВЫПОЛНЕНИЮ.

    Домашнее задание.Напишите сочинение-рассуждение по одной из тем

    «Дорогой мой человек»

    «Если бы не было тебя…»

    «На солнышке тепло, хорошо в присутствии мамы»

    Подведение итогов аудиторной работы

    Объявление оценок и работа с дневниками


    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *