Англ 7 класс: ГДЗ по английскому языку 7 класс Ваулина, Дули Просвещение ответы и решения онлайн. Задание: стр. 7

Задания для подготовки к олимпиаде по английскому языку (7 класс) – УчМет

Предназначено учителям английского языка, а также может быть полезно родителям для дополнительных занятий иностранным языком с детьми.

Olympiad for the 7^th form
I. Cross out the odd word in each line, paying attention to the vowels.

1. tea, sea, death, peas
2. heard, heart, third, hurt
3. south, round, southern, bound
4. shawl, own, blow, show
5. gone, long, ton, cot
6. ear, wear, hear, beer
7. wild, mind, grind, wilderness
8. season, meal, meadow, lean
9. cut, butcher, but, butter
10. bear, share, ear, air
II. Complete the sentences with the correct words.
1. My friend is interested _________medicine.
A. in
B. on
C. about
D. for
2. We are going for a walk. Who ________ to go with?
A. is wanting
B. does want
C. want
D. wants
3. She never drinks strong coffee, _________?
A. does not she
B. is she
C. does she
D. is not she
4. She is good _______foreign languages.
A. with
B. for
C. in
D. at
5. Could you give me ________ please?
A. a piece of advice
B. an advice
C. a advice
D. some advices
6. The journalist asked me_______.
A. what was my favourite pastime
B. what is my favourite pastime
C. what my favourite pastime was
D. what my favourite pastime is
7. It happened________our way home.
A. in
B. on
C. for
D. about
8. By the time we arrived at the station, the train________.
A. left
B. has left
C. had left
D. was left
9. If he lived in the country he_______happier.
A. was
B. is
C. will be
D. would
10. When did he arrive_________Moscow?
A. at
B. on
C. in
D. for
11. Nobody _________why people walk or talk in their sleep.
A. know
B. knows
C. knew
D. is knowing

12. _________that strange man sitting over there?
A. Whose
B. Which
C. Who’s
D. Who
III. Read the text and answer the questions.
Safari Parks A safari park is like a large zoo, where the animals live in natural conditions. There are several safari parks in Britain and they are very popular places for visit. One of the most famous is at Windsor, which is close to London airport.
You can visit some parts of the safari park on foot. Here you can see the animals that are not dangerous, like giraffes, zebras, camels and antelopes. The animals walk around as if they were in Africa.
But safari parks also have lions, tigers, leopards and other dangerous animals. These cannot be kept with the other animals, because they would eat them. They would also eat the visitors, so they have to drive through the parts where animals live. You have to keep your windows closed and you must not get out of the car. It is not a good idea to take a new car into this part of the park, because the monkeys climb on the cars. They often scratch the paint and they sometimes pull aerials and windscreen wipers off.
Safari parks are much better than ordinary zoos, because the animals do not have to live in small cages.
1. How do the animals live in a safari park?
A. in large cages
B. in small cages
C. in natural conditions
D. in comfortable rooms
2. You can visit some parts of the safari park with non-dangerous animals_________________.
A. by car
B. by special bus
C. by little locomotive
D. on foot
3. How do the visitors have to behave in safari park?
A. They have to drive through the parks where dangerous animals live.
B. They have to keep their windows closed.
C. They must not get out of the car.
D. All variants are correct.
4. The dangerous animals__________________________________.
A. can eat non-dangerous animals
B. sometimes put aerials and windscreen wipers off
C. live with non-dangerous animals
D. live apart in small cages
5. What is the most beautiful safari park in Britain?
A. Windsor
B. Blackpool safari park
C. Manchester safari park
D. We don’t know.

IV. Choose the correct translation

1. Когда он встает? – Обычно в половине восьмого. a. When do he gets up? – Usually at half to eight. b. When does he get up? – Usually at half past seven. c. When is he getting up? – Usually at half past seven. 2. У меня нет ни братьев, ни сестер. Я единственный ребенок. a. I haven’t got any brothers or sisters. I’m the only child. b. I haven’t got no brothers or sisters. I’m alone child. c. I have got not any brother and sisters. I’m an only children. 3. Я не голоден. Я хочу всего лишь тарелку супа на обед. a. I don’t hungry. I just want a cup of soup for lunch. b. I not hungry. I just wanting a bowl of soap for lunch. c. I’m not hungry. I just want a bowl of soup for lunch. 4. Я был в Лондоне в 1996. a. I was being in London in 1996. b. I was in London in 1996. c. I did be in London in 1996. 5. В моем районе много многоквартирных домов и супермаркет. a. In my neighbourhood lots of blocks of flats and a supermarket. b. There are lots of blocks of flats and a supermarket in my neighbourhood. c. There stand in my neighbourhood lots of blocks of flats and a supermarket. 6. Я принимаю горячую ванну и слушаю радио. a. I have a hot bath and listen to the radio. b. I accept a hot bathroom and listen the radio. c. I have a hot bathroom and listening to the radio. 7. На дорогах слишком много машин. a. There are too many cars on the roads. b. On the roads are too many cars. c. Many cars are too enough on the roads. 8. .Муж моей сестры программист. a. Husband’s my sister is a computer expert. b. My sister husband is a computer expert. c. My sister’s husband is a computer expert. 9. В холодильнике немного сыра, зато много помидоров. a. In the fridge not many cheese but many tomatoes. b. There are not many cheese but many tomatoes in the fridge. c. There isn’t much cheese but there are many tomatoes in the fridge. 10. Какой у нее характер? a. What is she like? b. What does she like? c. How is her character? 11. I eat chocolates while my boyfriend reads novels to me. a. Я ем шоколадные конфеты, а мой друг читает мне романы. b. Я покупаю шоколад, а мой друг романы для чтения. c. Я ем шоколад, а мой друг читает мне нотации за это. 12. Children leave school when they are sixteen or eighteen. a. Дети живут в школе до шестнадцати или восемнадцати. b. Дети заканчивают школу в шестнадцать или восемнадцать лет. c. Дети посещают школу, когда им шестнадцать или восемнадцать. 13. I’m looking for my glasses. a. Я смотрю в мои очки. b. Я осматриваю мои очки. c. Я ищу свои очки. 14. A woman helps me with the housework and the cooking. a. Женщина помогает мне делать уроки и кормит меня. b. Женщина помогает мне по дому и готовит еду. c. Женщина просит меня помочь ей убрать дом и сварить еду. 15. I usually stay at a friend’s flat. a. Я всегда жду друга у его квартиры. b. Я обычно стою у друга в квартире. c. Я обычно останавливаюсь в квартире одного из моих друзей.
V. Read the text and answer the question.
The men are Alex, Bret and Carlo.
The one wearing the baseball cap is not Carlo.
Carlo is not the one reading the magazine.
The man holding the tennis racket is older than the one wearing glasses, but younger than the one sitting down.
Bret is the oldest.

Центр английского языка Жанны Ломоносовой | Английский в Екатеринбурге

Игорь, 14 лет

За время обучения сдал с отличием 5 экзаменов Cambridge Assessment English, и получил за них сертификаты — Starters, Movers, Flyers, KET и PET. Сейчас готовится к FCE

В языковой центр Жанны Ломоносовой мы впервые пришли 7 лет назад, чтобы записать младшего сына на обучение. Первое впечатление было очень приятным (и интуиция не подвела…

В языковой центр Жанны Ломоносовой мы впервые пришли 7 лет назад, чтобы записать младшего сына на обучение. Первое впечатление было очень приятным (и интуиция не подвела😊),  очень понравилось, что  преподаватель  был  нацелен на результат. Нам объяснили насколько важно первое время помогать ребенку ,следить за выполнением домашнего задания и настроить ребенка на серьезную работу. Ступень за ступенью наши дети постигают язык, сдают кембриджские экзамены, и это очень важно, т.к. это всегда оценка совместного труда, ребенка и преподавателя, реальное осознание результата  своих усилий.

Впоследствие в языковой центр пришли  заниматься мой старший сын (благодаря Жанне Алексеевне он стал учить английский язык , сдал американский языковой экзамен и поступил в колледж в Калифорнии) и я.

Несмотря на то, что мы знакомы с центром уже много лет, я не перестаю удивляться энергии, профессионализму и мудрости руководителя центра , Ж.А. Ломоносовой, которая умеет найти подход к детям, независимо от того , младшие ли это школьники,  или , любящие протест, подростки.  Программа выстроена очень доступно и структурировано. Учебники, дополнительные материалы, которые предоставляют в центре,  помогают учащимся получить глубокое знание языка, научиться пользоваться им (слышать, писать , говорить…)

Уже несколько лет центр дает возможность общения с носителями языка, что позволяет детям услышать многогранность и красоту живой английской речи, этому же способствуют летние поездки в Англию, где дети учатся в колледже в течении двух недель, практикуют разговорный английский язык и, конечно, находят новых друзей, за частую, из других стран. На мой взгляд, очень важно, чтобы дети с детства увидели какие есть перспективы для развития, к чему можно стремиться, потому что нет более мощной движущей силы, чем собственное желание и стремление достичь своей цели.

Многие мои друзья и знакомые привели своих детей в этот языковой центр, увидев, что обучение дает реальные результаты.

С огромной благодарностью
и уважением, Наталья.

7 класс Искусство английского языка

Описание

Модули учебной программы для 7 классов предназначены для изучения результатов CCSS ELA в течение 45-минутного блока по изучению английского языка. Основное внимание во всех модулях уделяется развитию у учащихся навыков грамотности по мере того, как они приобретают знания об окружающем мире. Взятые в целом, эти модули разработаны, чтобы дать учителям конкретные стратегии по устранению «учебных сдвигов», требуемых CCSS.

Структура модуля

Каждый модуль предусматривает восемь недель обучения, разбитых на три более коротких блока.Каждый модуль включает семь оценок:

— Шесть тестов на уровне модулей, которые почти всегда выполняются по запросу: самостоятельная работа студентов над заданием по чтению, письму, устной речи или аудированию.
— Одно последнее задание производительности, которое является более поддерживаемым проектом, часто включающим исследования.

О загружаемых ресурсах

Карта учебного плана ELA для 7 класса : Модули учебного плана для 7 класса разработаны с учетом результатов CCSS ELA во время 45-минутного блока по изучению английского языка.

6–8 классы Учебный план изучения английского языка Карта : Во всех модулях литература сочетается с богатым информационным текстом (включая документы из первоисточников и документальную литературу) по теме. Информационный текст и дополнительная литература в каждом модуле будут соответствовать ожидаемому диапазону количественной сложности. Все модули включают процедуры, относящиеся к письменному аргументу; В модуле 4 особое внимание уделяется аргументации. Все модули намеренно объединяют ресурсы Odell Education.

Тексты из экспедиционного обучения : тексты, перечисленные в этом документе, охватывают Модуль 1, Модуль 2A, Модуль 2B, Модуль 3A, Модуль 3B и Модуль 4 учебной программы изучения английского языка для 3–8 классов из Экспедиционного обучения.

Приложение 1 : Протоколы и ресурсы

Инструкции по созданию строительных лесов для изучающих английский язык : Новые инструкции по созданию строительных лесов для изучающих английский язык Справочники по английскому языку и математике содержат указания для преподавателей о том, как использовать материалы учебной программы на EngageNY, и предоставляют дополнительные строительные леса для учащихся ELL в соответствии с их уровнем английского языка знание языков.

Модули учебной программы ELA для 3–8 классов, взгляд на схему оценивания : В этом документе описывается пошаговый процесс экспериментального обучения для разработки эффективных экзаменов, согласованных с Общими основными государственными стандартами.

Написание в модулях : Хотя в этом документе основное внимание уделяется письму, все аспекты стандартов ELA (чтение, письмо, устная речь, аудирование и язык) тесно связаны в модулях.

Обзор исследований в модулях ELA для 3–8 классов штата Нью-Йорк : Цель этого документа — показать, как исследования поддерживают три смены английского языка по английскому языку, требуемые Common Core, и соответствуют стандартам учебной программы по английскому языку для учащихся 3–8 классов.

Помощь ученикам внимательно читать : Цель этого документа состоит в том, чтобы дать учителям дополнительное руководство, чтобы понять структуру уроков внимательного чтения в учебной программе ELA для 3–8 классов Экспедиционного обучения, а также подумать о том, как изменить модульные уроки или разработать близкий дизайн. собственные уроки чтения.

Вмешательства для читателей-подростков : Этот пакет ресурсов разработан, чтобы помочь руководителям школ, инструкторам, учителям общего образования, специальным школам и учителям интервенций совместно продумать и спланировать стратегические способы наилучшего использования дополнительного времени поддержки помимо типичного блока ELA.

Кредиты

С сайта EngageNY.org Департамента образования штата Нью-Йорк. Искусство английского языка в 7 классе. Доступно на сайте engageny.org/resource/grade-7-english-language-arts; по состоянию на 29 мая 2015 г. Более новые версии могут существовать из Expeditionary Learning.

Создано Expeditionary Learning от имени Public Consulting Group, Inc. © Public Consulting Group, Inc., с бессрочной лицензией, предоставленной Expeditionary Learning Outward Bound, Inc.UnboundEd не связан с правообладателем этой работы.

Microsoft Word — 7 класс SCG Final 8.13.18.docx

% PDF-1.7 % 322 0 объект > эндобдж 369 0 объект > поток 2018-08-16T14: 24: 57ZWord2018-08-16T10: 39: 40-04: 002018-08-16T10: 39: 40-04: 00Mac OS X 10.13.6 Quartz PDFContextapplication / pdf