Книга по музыке 6 класс: Музыка 6 класс Учебник Сергеева Критская

Содержание

Книги по музыке по классам

Книги и учебники →
Книги по музыке

По годам
По авторам
Книги и учебники по музыке по классам
- 1 класс
- 2 класс
- 3 класс
- 4 класс
- 5 класс
- 6 класс
- 7 класс
- 8 класс
- 9 класс
- Различные материалы для студентов, школьников и преподавателей

Также смотрите разделы связанные с разделом Книги и учебники по музыке:

Обучение музыке, презентации по музыке
Словари и энциклопедии по музыке
Экзамены по Музыке
Все книги по музыке

Ниже Вы можете бесплатно скачать электронные книги и учебники и читать статьи и уроки к разделу Книги по музыке:

Musiqa mashq daftari, 1 sinf, Ganiyeva G. , Gapparova V., 2021
Musiqa, 1 sinf, Norxo‘jayev N., 2021
Musiqa, 1 sinf, Nurmatov H., Norxo’jayev N., 2019
Muzıka shınıǵıw dápteri, 1 klas, Ganiyeva G., Gapparova V., 2021
Muzıka, 1 klas, Norxo‘jayev N., 2021
Muzika, 1 klass, Nurmatov H., Norxujayev N., Amaniyazov G., Tajetdinova S., 2019
Mузыка, 1 класс, Нархожаев Н., 2021
Saz, 1 synp, Narhojaýew N., 2021
Saz, 1 synp, Nurmatow H., Nоrhojaýew N., 2019
Методическое пособие, Книга для учителя к учебникам Д.А. Рытова «Музыка», 1-2 классы, Рытов Д.А., 2013
Музыка 1 класс, Нотная хрестоматия, Морено С.В., Морено А.О., Агафонова С.В., 2002
Музыка для 1-класса, учебник, Нарходжаев Н., 2021
Музыка, 1 класс, Евтушенко И.В., 2019
Музыка, 1 класс, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., 2007
Музыка, 1 класс, методическое пособие, Бакланова Т.И., 2017

Музыка, 1 класс, Методическое пособие, Усачёва В.О., 2017
Музыка, 1 класс, Методическое пособие, Шаталова И. Л., Сокольникова Н.П., 2017
Музыка, 1 класс, Нурматов X., Нархожаев Н., 2019
Музыка, 1 класс, Поурочные планы, Самигулина В.М., 2005
Музыка, 1 класс, Усачёва В.О., Школяр Л.В., 2015
Музыка, 1 класс, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2013
Музыка, 1 сынып, Норхужаев Н., 2021
Музыка, 1 сынып, Нурматов Х., Нархужаев Н., 2019
Музыка, 1-4 класс, Рабочая программа, Алеев В.В., 2015
Музыка, 1-4 классы, Рабочая программа, Алеев В.В., Науменко Т.И., Кичак Т.Н., 2017
Музыка, 1-4 классы, Рабочая программа, Усачёва В.О., Школяр Л.В., 2017
Музыка, Вучэбны дапаможнік для 1 класа, Каваліў В.В., Гарбунова М.Б., 2016
Музыка, Оқулық, 1 сынып, Оразалиева М.А., Омарова С.Қ., 2019

Музыка, Примерная рабочая программа по учебному предмету, 1-4 класс, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2016
Музыка, программа, 1-4 класс, Усачёва В.О., Школяр Л.В., Школяр В.А., 2014
Музыка, Учебник для 1 класса, Нурматов Х., Нарходжаев Н. , 2019
Музыка, Хрестоматия, 1 класс, Оспанова А.Д., 2016
Музыкальное искусство, 1 класс, Аристова Л.С., Сергиенко В.В., 2012
Музыкальное искусство, 1 класс, Методическое пособие, Усачёва В.О., Школяр Л.В., Школяр В.А., 2005
Мусиқӣ, 1 синф, Норхӯҷаев Н., 2021
Мусиқӣ, 1 синф, Нурматов Ҳ., Норхӯҷаев Н., 2019
Начальные уроки игры на скрипке, 1-2 классы, Родионов К., 2000
Обучение в 1-м классе по учебнику «Музыка» Баклановой Т.И., программа, методические рекомендации, поурочные разработки, Бакланова Т.И., 2013
Программа курса, К учебникам Д.А. Рытова «Музыка», 1-4 классы, Рытов Д.А., 2012

Сольфеджио, Первый класс, ДМШ, Котляревская-Крафт М., 2011
Сольфеджио, Первый класс, Котляревская-Крафт М., 2010
Уроки музыки с применением информационных технологий, 1-8 класс, Золина Л.В., 2009
Уроки музыки, поурочные разработки, 1- 4 классы, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., 2015
Фортепианная игра, 1-2 КЛАССЫ ДЕТСКОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ ШКОЛЫ, НИКОЛАЕВА А. , НАТАНСОН В., РОЩИНА Л., 1991
Хрестоматия гитариста для учащихся 1-7 классов ДМШ, Ярмоленко В., 2010
Хрестоматия гитариста, 1-7 классы, Кроха О., 2004
Хрестоматия для скрипки, Для 1-2 классов детских музыкальных школ, Часть 1, Шальман С.М., 1997
Хрестоматия юного гитариста, 1-3 классы, Зубченко О.В.
Хрестоматия юного гитариста, Для учащихся 1-3 классов ДМШ, Зубченко О.В.

Musiqa, 2 sinf, Norxo‘jayev N., 2021
Musiqa, 2 sinf, Nurmatov H., Norxo‘jayev N., 2018
Muzıka, 2 klas, Narxojaev N., 2021
Muzika, 2 klass, Nurmatov H., Norxujayev N., 2018
Saz, 2 synp, Narhojaýew N., 2021
Saz, 2 synp, Nurmatow H., Narhojaýew N., 2018
Методическое пособие, Книга для учителя к учебникам Д.А. Рытова «Музыка», 1-2 классы, Рытов Д.А., 2013
Музыка, 1-4 класс, Рабочая программа, Алеев В.В., 2015
Музыка, 1-4 классы, Рабочая программа, Алеев В.В., Науменко Т.И., Кичак Т.Н., 2017
Музыка, 1-4 классы, Рабочая программа, Усачёва В. О., Школяр Л.В., 2017
Музыка, 2 класс, Бакланова Т.И., 2010
Музыка, 2 класс, Бракало Н.И., Коженевская А.Б., Мистюк В.А., 2012
Музыка, 2 класс, Евтушенко И.В., 2019
Музыка, 2 класс, Ковалив В.В., Горбунова М.Б., 2019
Музыка, 2 класс, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., 2005
Музыка, 2 класс, методическое пособие, Бакланова Т.И., 2017
Музыка, 2 класс, Методическое пособие, Усачёва В.О., 2017
Музыка, 2 класс, Методическое пособие, Шаталова И.Л., Сокольникова Н.П., 2017
Музыка, 2 класс, Нархожаев Н., 2021
Музыка, 2 класс, Нурматов Х., Нархожаев Н., 2018
Музыка, 2 класс, Усачева В.О., Школяр Л.В., 2012
Музыка, 2 класс, Усачёва В.О., Школяр Л.В., 2015
Музыка, 2 класс, учебник, Нарходжаев Н., 2021
Музыка, 2 класс, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2012
Музыка, 2 класс, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2012
Музыка, 2 класс, Челышева, Кузнецова, 2012
Музыка, 2 сыныб, Нурматов Х. , Нарқожаев Н., Жанайдаров Ш., 2018
Музыка, 2 сынып, Нарқожаев Н., 2021
Музыка, Вучэбны дапаможнік для 2 класа, Каваліў В.В., Гарбунова М.Б., 2019

Музыка, Примерная рабочая программа по учебному предмету, 1-4 класс, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2016
Музыка, программа, 1-4 класс, Усачёва В.О., Школяр Л.В., Школяр В.А., 2014
Музыка, Учебник для 2 класса, Дебердеева С., Нарходжаев Н., 2018
Музыка, Хрестоматия, 2 класс, Оспанова А.Д., 2016
Музыкальная мозаика для фортепиано, 2-3 классы
Музыкальное искусство, 2 класс, Аристова Л.С., Сергиенко В.В., 2012
Мусиқӣ, 2 синф, Норхӯҷаев Н., 2021
Мусиқӣ, 2 синф, Нурматов Ҳ., Норхӯҷаев Н., 2018
Начальные уроки игры на скрипке, 1-2 классы, Родионов К., 2000
Обучение во 2-м классе по учебнику «Музыка» Баклановой Т.И., программа, методические рекомендации, поурочные разработки, Бакланова Т.И., 2006
Педагогический репертуар баяниста-аккордеониста, 2-7 классы, Самойленко Б. , 2000

Программа курса, К учебникам Д.А. Рытова «Музыка», 1-4 классы, Рытов Д.А., 2012
Уроки музыки с применением информационных технологий, 1-8 класс, Золина Л.В., 2009
Уроки музыки, поурочные разработки, 1- 4 классы, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., 2015
Уроки музыки, Поурочные разработки, 2 класс, Сергеева Г.П., 2017
Фортепианная игра, 1-2 КЛАССЫ ДЕТСКОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ ШКОЛЫ, НИКОЛАЕВА А., НАТАНСОН В., РОЩИНА Л., 1991
Фортепианная техника, сборник этюдов и пьес, 2 класс
Хрестоматия гитариста для учащихся 1-7 классов ДМШ, Ярмоленко В., 2010
Хрестоматия гитариста, 1-7 классы, Кроха О., 2004
Хрестоматия для скрипки, Для 1-2 классов детских музыкальных школ, Часть 1, Шальман С.М., 1997
Хрестоматия юного гитариста, 1-3 классы, Зубченко О.В.
Хрестоматия юного гитариста, Для учащихся 1-3 классов ДМШ, Зубченко О.В.

Musiqa, 3 sinf, Nurmatov H., Norxo‘jayev N., 2019
Muzika, 3 klas, Nurmatov H. , Norxujayev N., Amaniyazov G., Tajetdinova S., 2019
Saz, 3 synp, Nurmatow H., Narhojaýew N., 2019
Методическое пособие, Книга для учителя к учебникам Д.А. Рытова «Музыка», 3-4 классы, Рытов Д.А., 2013
Музыка 3 класс, учебник для общеобразовательных организаций, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., 2014
Музыка, 1-4 класс, Рабочая программа, Алеев В.В., 2015
Музыка, 1-4 классы, Рабочая программа, Алеев В.В., Науменко Т.И., Кичак Т.Н., 2017
Музыка, 1-4 классы, Рабочая программа, Усачёва В.О., Школяр Л.В., 2017
Музыка, 3 класс, Гуляева Е.Г., Горбунова М.Б., Ящембская-Колёса И.В., 2017
Музыка, 3 класс, Гуляева Е.Г., Горбунова М.Б., Ящембская-Колёса И.В., 2017
Музыка, 3 класс, методическое пособие, Бакланова Т.И., 2017
Музыка, 3 класс, Методическое пособие, Усачёва В.О., 2017

Музыка, 3 класс, Методическое пособие, Шаталова И.Л., Сокольникова Н.П., 2017
Музыка, 3 класс, Методическое руководство, Елеманова С. А., Валиуллина Р.Н., Маханова А.К., Саильянц А.А., 2010
Музыка, 3 класс, Нурматов Х., Нархожаев Н., 2019
Музыка, 3 класс, Усачева В.О., Школяр Л.В., 2011
Музыка, 3 класс, Усачёва В.О., Школяр Л.В., 2015
Музыка, 3 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2012
Музыка, 3 сыныб, Нурматов Х., Норхужаөв Н., Жанайдаров Ш., 2019
Музыка, Вучэбны дапаможнік для 3 класа, Гуляева А.Р., Гарбунова М.Б., Яшчэмбская-Калёса I.В., 2017
Музыка, Примерная рабочая программа по учебному предмету, 1-4 класс, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2016
Музыка, программа, 1-4 класс, Усачёва В.О., Школяр Л.В., Школяр В.А., 2014
Музыка, третий класс, часть «Б», Ригина Г.С., 1998
Музыка, третий класс, часть А , Ригина Г.С., 1997

Музыка, третий класс, часть “А”, Ригина Г.С., 1997
Музыка, Учебник для 3 класса, Дебердеева С., Нарходжаев Н., Нурманов Х., Шаинская Э., 2019
Музыкальная мозаика для фортепиано, 2-3 классы
Музыкальное искусство, 3 класс, Аристова Л. С., Сергиенко В.В., 2013
Мусиқӣ, 3 синф, Нурматов Ҳ., Норхӯҷаев Н., 2019
Обучение в 3-м классе по учебнику «Музыка» Баклановой Т.И., программа, методические рекомендации, тематическое планирование, Бакланова Т.И., 2009
Педагогический репертуар баяниста-аккордеониста, 2-7 классы, Самойленко Б., 2000
Пение, 3 класс, Белобородова В.К., Благообразов С.С., Грищенко К.С., 1967
Программа курса, К учебникам Д.А. Рытова «Музыка», 1-4 классы, Рытов Д.А., 2012
Рабочая программа к учебникам Рытова Д.А. «Музыка» для 3 4 классов общеобразовательных организаций, Рытов Д.А., 2016
Уроки музыки с применением информационных технологий, 1-8 класс, Золина Л.В., 2009
Уроки музыки, поурочные разработки, 1- 4 классы, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., 2015
Уроки музыки, Поурочные разработки, 3 класс, Сергеева Г.П., 2017
Фортепианная техника в удовольствие, сборник этюдов и пьес, 3 класс, Катаргина О., 2006
Фортепиано, 3 класс, Милич Б. Е., 2010
Хрестоматия гитариста для учащихся 1-7 классов ДМШ, Ярмоленко В., 2010
Хрестоматия гитариста, 1-7 классы, Кроха О., 2004
Хрестоматия юного гитариста, 1-3 классы, Зубченко О.В.
Хрестоматия юного гитариста, Для учащихся 1-3 классов ДМШ, Зубченко О.В.

Musiqa, 4 sinf, Ibrohimov О., 2017
Muzika, 4 klas, Ibrahimov A., Kurbanov K., 2020
Saz, 4 synp, Ibrohimow О., 2020
Методическое пособие, Книга для учителя к учебникам Д.А. Рытова «Музыка», 3-4 классы, Рытов Д.А., 2013
Музыка, 1-4 класс, Рабочая программа, Алеев В.В., 2015
Музыка, 1-4 классы, Рабочая программа, Алеев В.В., Науменко Т.И., Кичак Т.Н., 2017
Музыка, 1-4 классы, Рабочая программа, Усачёва В.О., Школяр Л.В., 2017
Музыка, 4 класс, Бакланова Т.И., 2010
Музыка, 4 класс, Бакланова Т.И., 2010
Музыка, 4 класс, Гуляева Е.Г., Простакова С.А., Кобачевская С.М., 2018
Музыка, 4 класс, Гуляева Е.Г., Простакова С. А., Кобачевская С.М., 2018
Музыка, 4 класс, Ибрахимов А., 2020
Музыка, 4 класс, Ибрахимов А., Жуманазарова Р., 2020
Музыка, 4 класс, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., 2004
Музыка, 4 класс, методическое пособие, Бакланова Т.И., 2017
Музыка, 4 класс, Методическое пособие, Усачёва В.О., 2017
Музыка, 4 класс, Методическое пособие, Шаталова И.Л., Сокольникова Н.П., 2017
Музыка, 4 класс, Усачёва В.О., Школяр Л.В., 2015
Музыка, 4 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2014
Музыка, 4 сынып, Ибрахимов А., 2020
Музыка, 4-класс, Ибрагимов О., 2020
Музыка, 4-класс, Ибрагимов О., 2020
Музыка, Вучэбны дапаможнік для 4 класа, Гуляева А.Р., Прастакова С.А., Кабачэўская С.М., 2018
Музыка, Примерная рабочая программа по учебному предмету, 1-4 класс, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2016
Музыка, программа, 1-4 класс, Усачёва В.О., Школяр Л.В., Школяр В.А., 2014
Музыка, Учебник для 4 класса общего среднего образования, Иброхимов О. , 2017
Мусиқӣ, 4 синф, Иброҳимов О., 2020
Обучение в 4-м классе по учебнику «Музыка» Баклановой Т.И., программа, методические рекомендации, тематическое планирование, Бакланова Т.И., 2010
Педагогический репертуар баяниста-аккордеониста, 2-7 классы, Самойленко Б., 2000
Программа курса, К учебникам Д.А. Рытова «Музыка», 1-4 классы, Рытов Д.А., 2012
Рабочая программа к учебникам Рытова Д.А. «Музыка» для 3 4 классов общеобразовательных организаций, Рытов Д.А., 2016
Уроки музыки с применением информационных технологий, 1-8 класс, Золина Л.В., 2009
Уроки музыки, поурочные разработки, 1- 4 классы, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., 2015
Уроки музыки, Поурочные разработки, 4 класс, Сергеева Г.П., 2017
Фортепианная техника в удовольствие, сборник этюдов и пьес, 4 класс
Хрестоматия гитариста для учащихся 1-7 классов ДМШ, Ярмоленко В., 2010
Хрестоматия гитариста, 1-7 классы, Кроха О., 2004

Musiqa, 5 sinf, Mansurov A. , Karimova D., 2015
Muzika, 5 klas, Mansurov A., Karimova D., Kamalova G., 2020
Saz, 5 synp, Mansurow A., Karimowa D., 2020
Музыка, 5 класс, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., 2009
Музыка, 5 класс, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., 2015
Музыка, 5 класс, Мансуров А., Каримова Д., 2006
Музыка, 5 класс, Мансуров А., Каримова Д., 2020
Музыка, 5 сынып, Мансуров А., Каримова Д., 2020
Музыка, Учебник для 5 класса общеобразовательных школ, Мансуров А., Каримова Д., 2015
Музыка, учебник для 5-класса общеобразовательных школ, Мансуров А., Каримова Д., 2020
Музыкальное искусство, 5 класс, Масол Л.М., Аристова Л.С., 2013
Музыкальное искусство, учебник для 5 класса общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке, Масол Л.М., Аристова Л.С., 2013
Музыкальное искусство, учебник для 5 класса с обучением на русском языке, Масол Л.М., Аристова Л.С., 2013
Мусиқӣ, 5 синф, Мансуров А., Каримова Д. , 2020
Педагогический репертуар баяниста-аккордеониста, 2-7 классы, Самойленко Б., 2000
Уроки музыки с применением информационных технологий, 1-8 класс, Золина Л.В., 2009
Фортепианная техника в удовольствие, сборник этюдов и пьес, 5 класс, Катаргина О., 2006
Хрестоматия гитариста для учащихся 1-7 классов ДМШ, Ярмоленко В., 2010
Хрестоматия гитариста, 1-7 классы, Кроха О., 2004

Muzika, 6 klas, Begmatov S., Kurbanov K., 2017
Saz, 6 synp, Begmatow S., 2017
Музыка, 6 класс, Бегматов С., 2017
Музыка, 6 класс, Сергеева Г.П., Критская Е.Д., 2008
Музыка, 6 класс, Сергеева Г.П., Критская Е.Д., 2013
Музыка, 6 класс, учебник для общеобразовательных организаций, Сергеева Г.П., Критская Е.Д., 2013
Музыка, 6 сынып, Бегматов С., 2017
Музыка, Учебник для 6 класса общеобразовательных школ, Бегматов С., 2017
Музыкальное искусство, 6 класс, Масол Л.М., Аристова Л.С., 2014
Музыкальное искусство, учебник для 6 класса общеобразовательных учебных заведений с обучением, на русском языке, Масол Л. М., Аристова Л.С., 2014
Мусиқӣ, 6 синф, Бегматов С., 2017
Педагогический репертуар баяниста-аккордеониста, 2-7 классы, Самойленко Б., 2000
Русская музыкальная литература — Смирнова Э.С. — Для VI-VII классов детской музыкальной школы.
Уроки музыки с применением информационных технологий, 1-8 класс, Золина Л.В., 2009
Хрестоматия гитариста для учащихся 1-7 классов ДМШ, Ярмоленко В., 2010
Хрестоматия гитариста, 1-7 классы, Кроха О., 2004

Musiqa, 7 sinf, Ibrohimov O., Sadirov J., 2017
Muzika, 7 klas, Ibrohimov O., Sadirov J., Tajetdinova S., 2017
Музыка, 7 класс, Дневник музыкальных размышлений, Науменко Т.И., Алеев В.В., 2004
Музыка, 7 класс, Ибрахимов А., Садиров Ж., 2017
Музыка, 7 класс, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., 2011
Музыка, 7 класс, Рабочая программа, На 2020-2021 учебный год, Долженкова Н.В., 2020
Музыка, 7 класс, Сергеева Г.П., Критская Е.Д.
Музыка, 7 сынып, Ибрахимов А. , Садиров Ж., 2017
Музыка, Учебник для 7 класса общеобразовательных школ, Ибрагимов О., 2017
Педагогический репертуар баяниста-аккордеониста, 2-7 классы, Самойленко Б., 2000
Русская музыкальная литература — Смирнова Э.С. — Для VI-VII классов детской музыкальной школы.
Уроки музыки с применением информационных технологий, 1-8 класс, Золина Л.В., 2009
Уроки музыки, 7 класс, Пособие для учителей общеобразовательных учреждений, Сергеева Г.П., Критская Е.Д., 2011
Фортепианная техника в удовольствие, сборник этюдов и пьес, 7 класс
Хрестоматия гитариста для учащихся 1-7 классов ДМШ, Ярмоленко В., 2010
Хрестоматия гитариста, 1-7 классы, Кроха О., 2004

Музыка, 8 класс, учебник для общеобразовательных учебных заведений, Науменко Т.И., Алеев В.В., 2001
Музыка, 8 класс, Учебное пособие для общеобразовательных организаций, Сергеева Г.П., Критская Е.Д., 2018
Музыка, Дневник музыкальных размышлений, 8 класс, Науменко Т. И., Алеев В.В., 2009
Уроки музыки с применением информационных технологий, 1-8 класс, Золина Л.В., 2009

Музыка, 9 класс, Науменко Т.И., Алеев В.В., 2010

100 легенд джаз-музыки, 2017
100 легенд рока, Живой звук в каждой фразе, Цалер И., 2013
111 пьес для начинающих балалаечников, Жумаев А.Х.
150 упражнений для саксофона, Ривчун А.
50 музыкальных произведений, изменивших искусство, Токарев Г., 2013
90 поурочных планов по предметам Развитие музыкальных способностей и Развитие речи, К учебному курсу для детей 3-5 лет, Домогацкая И.Е., 2016
Blues Guitar For Dummies, Блюз-гитара для чайников, Chappell J., 2007
Deep Purple, История и песни, Галин А., Евдокимов А., 1997
Metallica, История за каждой песней, Ингэм К., 2009
Speech and audio signal processing, Processing and Perception of Speech and Music, Gold B., Morgan N., Ellis D., 2011
Авторская песня, альбомы 1-4, Сивухин А. , 2020
Авторская песня, самоучитель, Сивухин А., 2020
Азбука аранжировки, Бровко В.Л., 2004
Азбука баяниста, Онегин А.Е., 1964
Азбука вокала, Пекерская Е., 1976
Азбука игры на фортепиано, Для учащихся подготовительного и первого классов ДМШ, Барсукова С.А., 2002
Азбука игры на фортепьяно — Джон С. Майлз
Азбука ритмов, Пилипенко Л.
Альбом для обучения пению, Железнова В., 2007
Анализ вокальных произведений, 1988
Английский язык, Пособие по чтению и переводу, Измайлов А.З., Ковалева С.С., 2020
Бас-гитара для для чайников, Пфайффер П., 2005
Баюшки-баю, Слушаем и поем колыбельные песни, Радынова О.П., 1995
Березонька моя, песни для женского голоса (соло, дуэт) с сопровождением, Шутов И.И., Шутова Л.И., Клименко Л.И., 2017
Блокфлейта, Без музыкалки, Самоучитель для сачков, Гулынина И.
Блюзы в переложении для шестиструнной гитары, Максименко В.А., 1991
Большая книга гитариста, Агеев Д. , 2012
Брамс — Дружба с семьей Шуманов — серия «Великие композиторы»
Букварь гитариста — Шестиструнная гитара — Пособие для начинающих — 2002
Букварь для маленьких скрипачей, Йорданова Й., 2007
В классе концертмейстерской подготовки, Лукьянова Е.П., Лукьянов А.П., 2015
В мире музыкальных инструментов — Газарян С. — 1989
В музыку с радостью, Геталова О., Визная И., 1997
Введение в музыкальную форму, Холопов Ю.Н., 2006
Великие композиторы — Жизнь и творчество — Бах — №6
Великие композиторы — Жизнь и творчество — Моцарт
Великие композиторы — Жизнь и творчество — Чайковский
Великие композиторы — Жизнь и творчество — Шопен — №5
Великие композиторы — Жизнь и творчество — Шуберт — №8
Великие композиторы — Жизнь и творчество — Шуман — №22
Великие композиторы — Мендельсон
Великие композиторы — Моцарт
Великие композиторы — Мусоргский — Жизнь и творчество.
Великие композиторы — Римский-Корсаков — Номер 11 — 2006
Великие композиторы — Штраус
Великие композиторы — Шуберт
Великие композиторы — Шуман — No. 12 — 2006
Великие композиторы, Бетховен, №2, 2006
Великие композиторы, Бетховен, №26, 2007
Великие композиторы, Вивальди, №21, 2006
Великие композиторы, Шопен, №17, 2006
Виктор Цой, Кино, 2001
Военная музыка России, Вурм В., Веселова А.И., 2006
Вокально-певческий комплекс, Для детей дошкольного возраста 5-7 лет, Яковлева В.М.
Волк и семеро козлят, Поучительная опера в семи картинах, Харишина В.И., 2018
Воспитание звуком, музыкальные занятия, Рокитянская Т.А., 2005
Воспитание музыкального слуха, сборник статей, Агажанов А.П., 1977
Восприятие музыки, историко-эстетический аспект, Рева B.П., 2001
Все о клавишах: подробный самоучитель игры на фортепиано и синтезаторе, Барроуз Т., 2008
Все песни Beatles — Кознов С.
Всеобщая история музыки, Часть 1, Грубер Р.И., 1960
ГАММА, Сценарии музыкально-развивающих игр по обучению детей 3-6 лет музыкальной грамоте, Выпуск 1, Шейн В.А. , 2002
ГАММА, Сценарии музыкально-развивающих игр по обучению детей 3-6 лет музыкальной грамоте, Выпуск 2, Шейн В.А., 2002
ГАММА, Сценарии музыкально-развивающих игр по обучению детей 3-6 лет музыкальной грамоте, Выпуск 3, Шейн В.А., 2002
Гармония, Практический курс, Долматов Н.А., 1999
Где живет музыка, 12 уроков импровизации на фортепиано, Маклыгина Л., 2005
Где живет музыка, 12 уроков импровизации на фортепиано, Маклыгина Л., 2008
Гитара для чайников, Филипс М., Чаппел Д., 2008
Гитара с самого начала, Пьесы, Этюды, Обработки, Куликовская В., 2005
Гитара, Творческий Подход, Книга 1, Базовая Техника, Гован Г., 2013
Гитара, Творческий Подход, Книга 2, Продвинутая техника, Гован Г., 2013
Глюк, Кириллина Л., 2018
Давай поиграем, Как подготовить ребенка к обучению в музыкальной школе, Яневич С.А., 2007
Детские песни и песенки, Выстрелов Г., 2006
Детский альбом, Для фортепиано, Чайковский П. И., 2011
Детский альбом, Коровицын В., 2007
Джаз, История, Стили, Мастера, Верменич Ю., 2011
Джазовая азбука для начинающих, Коннова Е.В., 2009
Диагностика музыкальных способностей детей, Анисимов В.П., 2004
Дмитрий Шостакович, жизнь, творчество, время, Мейер К., 1995, 2019
Дождик озорной, Песенник для малышей, Вавилова Н., 1979
Домашняя студия звукозаписи для чайников, Стронг Д., 2006
Дошкольное музыкальное воспитание, Арисменди A., 1989
Духовно-нравственное просвещение учащихся младших классов средствами русской музыки, Воронина Е.А., 2006
Едва слышный гул, Введение в философию звука, Рясов А., 2021
Жанры русского музыкального фольклора, Часть 1, Щуров В.М., 2007
Жанры русского музыкального фольклора, Часть 2, Щуров В.М., 2007
Жизнь и творчество А. Вивальди — коллекция «Великие композиторы» — выпуск № 4 — 2006
Жизнь и творчество Г. Молера — коллекция «Великие композиторы»
Жизнь и творчество И. Брамса — коллекция «Великие композиторы»
Жизнь и творчество И.О. Баха — коллекция «Великие композиторы»
Жизнь и творчество Й. Гайдна — коллекция «Великие композиторы»
Жизнь и творчество Л. Бетховена — коллекция «Великие композиторы»
Жизнь и творчество Людвига ван Бетховена — коллекция «Великие композиторы» — выпуск № 15 — 2006
Жизнь и творчество М. Равеля — коллекция «Великие композиторы»
Жизнь и творчество П.И. Чайковского — коллекция «Великие композиторы»
Жизнь и творчество Р. Вагнера — коллекция «Великие композиторы» — выпуск № 38 — 2007
Жизнь и творчество С.С. Прокофьева — коллекция «Великие композиторы»
Жизнь и творчество Ф. Листа — коллекция «Великие композиторы» — выпуск № 10 — 2006
Жизнь и творчество Ф. Мендельсона — коллекция «Великие композиторы»
Закончилось звонкое лето, Рощина И.М., 2021
Занимательная теория музыки — Виноградов Г., Красовская Е.
Занимательная теория музыки, Виноградов Г. , Красовская Е., 1991
Занимательная теория музыки, Виноградов Г., Красовская Е., 1991
Запись нот по системе Брайля, Краткое руководство для зрячих музыкантов, работающих со слепыми, Часть 2, Смирнов Г.А., 2002
Звукозапись для чайников, Стронг Д., 2005
Здравствуй, сказка, Здравствуй, песня, Музыкальные спектакли для малышей, Горбина Е.В., Михайлова М.А.
Знаете ли вы оперетту — Савранский В.
Игра на музыкальном инструменте, Баян-аккордеон, 1-9 классы
Игра на музыкальном инструменте, Скрипка, 1-9 классы
Игра на музыкальном инструменте, Фортепиано, 1-9 классы
Играем с музыкой, Гуреев С.Г., 2007
Идет коза рогатая, Русские народные песни для детей, Питько А.В., 2007
Инструменты симфонического оркестра — М. Чулаки
Инсценирование песен на музыкальных занятиях с детьми 4-7 лет, практикум для педагогов, Зимина Л.Н., 2001
Исследовательская деятельность студентов, Музыкально-педагогический аспект, Кузьмина С. В., 2012
История богослужебного пения, Со становления до XVIII века, Мельникова Е.П., 2017
История военной музыки России, Тутунов В.И., 2005
История джаза, Основные стили, выдающиеся исполнители, Бородина Г., 2014
История зарубежной музыки, XX век, Гаврилова Н.А., 2005
История музыкального образования, Древняя Русь, Конец X — середина XVII столетия, Николаева Е.В., 2003
История музыки — Учебное пособие — Никеева И.А., Фаттахова Л.Р.
История музыки — Учебное пособие — Никеева И.А., Фаттахова Л.Р. — 2004
История отечественной музыки XX века, Алфеевская Г.С., Шостакович Д.Д., Свиридов Г.В., Шнитке А.Г., Щедрин Р.К., 2009
История отечественной музыки XX века, С.С. Прокофьев, Д.Д. Шостакович, Г.В. Свиридов, А.Г. Шнитке, Р.К. Щедрин, Алфеевская Г.С., 2009
История отечественной музыки второй половины XX века, Левая Т.Н., 2005
История русской музыки XX столетия, От Скрябина до Шнитке, Савенко С., 2011
История фортепиано и его предшественников, Зимин П. , 1968
Как научить играть на гитаре, Кузнецов В.А., 2006
Как научить играть на рояле, Первые шаги, Грохотов С.В., 2006
Как учат музыке за рубежом, Харгривз Д.Дж., Норт Л.К., 2009
Календарные музыкальные праздники для детей раннего и младшего дошкольного возраста, Зарецкая Н.В., 2006
Картотека игр и упражнений по развитию чувства ритма, Смирнова К.В.
Клавишные инструменты для Чайников, Аудиокурс MP3, Нили Б., 2008
Клавишные инструменты для Чайников, Нили Б., 2008
Классическая музыка для всех, западноевропейская музыка от григорианского пения до Моцарта, Кирнарская Д., 1997
Классическая музыка для чайников, Пог Д., Спек С., 2011
Классическая музыка для чайников, Пог Д., Спек С., 2011
Классическая музыка: история музыки, биографии великих композиторов и музыкантов, 2015
Книга о музыке, Дарваш Г., 1983
Книга об оркестре, Барсова И., 1969
Конспекты планирования уроков музыки для дошкольников, Детский мир музыки, Алексеевой Л. Н., Голубевой Е.И., 2012
Конспекты по элементарной теории музыки, Панова Н.В., 2003
Концерт соль минор для клавира с оркестром, Бах К.Ф.Э., Ретнёва Т.П., 2017
Курс сольфеджио, Выпуск 1, Агажанов А., 1974
Курс сольфеджио, выпуск 1, диатоника, Агажанов А.П., 1974
Курс сольфеджио, Выпуск 2, Агажанов А., 1973
Курс сольфеджио, выпуск 2, хроматизм и модуляция, Агажанов А.П., 1973
Курс сольфеджио, Выпуск 3, Агажанов А., 1985
Курс сольфеджио, выпуск 3, двухголосие, Агажанов А.П., 1985
Лирическая поэма, Для кларнета и фортепиано, Смирнов М.Д., 2018
Логопедические песенки для детей дошкольного возраста, На стихи О.И. Крупенчук-Вознесенской, Крупа-Шушарина С.В., 2010
Маленьким артистам, танцорам, вокалистам, Песни и сценарии праздников, Зайцева О.Г., 2005
Мастер-класс игры на акустической гитаре, Мед Д., 2004
Мастер-класс игры на блюзовой гитаре, Сто полезных советов для новичков, Мед Д., 2004
Математика для звукорежиссера, Выпуск 4, Ананьев А. Б., 2015
Мгновения, Ноты, Песни и романсы из кино- и телефильмов, Таривердиев М.Л., 2017
Методика обучения и воспитания в музыкальном образовании, часть 2, учебное пособие, Бойко Е.Е., 2017
Методика обучения и воспитания в предметной области «Музыка», часть 1, Чугунова Л.А., 2018
Методика обучения игре на клавишном синтезаторе, Красильников И.М., 2007
Методика преподавания игры на шестиструнной гитаре, Михайленко H.П., 2003
Методика преподавания музыкально-теоретических дисциплин, Фаттахова Л.Р., Комарова Е.Э., 2013
Методика преподавания музыкальной литературы, Гивенталь И.А., 1987
Методические рекомендации по изучению курса дирижерско-хоровая подготовка, Часть 1, Кузьмина С.В., 2014
Методические рекомендации по развитию музыкального восприятия у учащихся младшего школьного возраста, Рева В.П., 1989
Метроритмический букварь, Часть 1, Вогралик Т., 2006
Метроритмический букварь, Часть 2, Вогралик Т.Г., 2010
Метроритмический букварь, Часть 3, Вогралик Т. Г., 2011
Моя гитарная тетрадь, Сеговия А., 1995
Музицирики, Игры со звуками и голосом для развития детского творчества, Галянт И.Г., 2020
Музыка XX века, От авангарда к постмодерну, Высоцкая М.С., Григорьева Г.В., 2011
Музыка в детском саду, Вторая младшая группа, Ветлугина Н., Дзержинская И., Комиссарова Л., 1989
Музыка в детском саду, Первая младшая группа, Дзержинская И.Л., Ветлугина Н.А., Комиссарова Л.Н., 1990
Музыка в детском саду, Подготовительная к школе группа, Дзержинская И.Л., Ветлугина Н.А., Комиссарова Л.Н., 1988
Музыка в детском саду, Старшая группа, Дзержинская И.Л., Ветлугина Н.А., Комиссарова Л.Н., 1986
Музыка в истории культуры, Том 1 и 2, Чередниченко Т.В., 1994
Музыка в системе ранней помощи, новые педагогические технологии, Выродова И.А., 2012
Музыка в школе, Песни и хоры для учащихся начальной школы, Выпуск 1, Сергеева Г.П., 2000
Музыка для здоровья, Музыкально-ритмические минутки, Овчинникова Т. , 2003
Музыка для малышей
Музыка для ритмики, Минеева Л.И., 1998
Музыка и движение, Бекина С.И., Ломова Т.П., Соковнина Е.Н., 1981
Музыка и движение, Бекина С.И., Ломова Т.П., Соковнина Е.Н., 1984
Музыка и мозг, как музыка влияет на эмоции, здоровье и интеллект, Бреан А., Скейе Г.У., 2020
Музыка, Оркестр в классе, Учебно-методическое пособие для преподавания, Лукина Е.В., 2016
Музыка, Фантазия, Игра, Для детей 5-8 лет, Часть 1, Жигалко Е.В., Казанская Е.Ю.
Музыка, часть «Б», Ригина Г.С., 1998
Музыка, Шалаева Г.П., 2009
Музыка, Шалаева Г.П., 2009
Музыкальная грамота и сольфеджио, Долматов Н.А., 1965
Музыкальная грамота, Выпуск 1, Давыдова Е.В., Запорожец С.Ф., 1966
Музыкальная литература, Русская музыка XX века, Четвертый год обучения, Шорникова М., 2015
Музыкальная литература, Экспресс-курс, Столова Е.Ю., Кельх Э.А., Нестерова Н.Ф., 2010
Музыкальная педагогика, Кадыров Р. Г., 2009
Музыкальная форма, Курс лекций, Фраёнов В.П., 2003
Музыкальная форма, Учебник, Способин И.В., 1984
Музыкальная шкатулка, Жук Л.И., 2001
Музыкально-игровой досуг, Младшая группа, Улашенко Н.Б., 2009
Музыкально-педагогическое проектирование, Голешевич Б.О., 2021
Музыкально-педагогическое проектирование, Сусед-Виличинская Ю.С., 2017
МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, часть 2, Коренева Т.Ф., 2000
Музыкально-теоретические системы, Холопов Ю., Кириллина Л., Кюрегян Т., Лыжов Г., Поспелова Р., Ценова В., 2006
Музыкально-эстетическое развитие детей дошкольного возраста, Анцыпирович О.Н., Зыль О.Н., 2012
Музыкальное воспитание детей дошкольного возраста, Анцыпирович О.Н., 2009
Музыкальное воспитание дошкольников, учебное пособие, Радынова О.П., 1998
Музыкальное развитие детей 2-8 лет, Методическое пособие для специалистов, Галянт И.Г., 2017
Музыкальные занятия с особым ребенком, Взгляд нейропсихолога, Константинова И. С., 2015
Музыкальные зарисовки, Для учащихся младших и средних классов ДМШ, Торопова Н., 2010
Музыкальные игры для детей дошкольного возраста, Тиличеева Е., 1964
Музыкальные игры для детей, Образцова Т.Н., 2005
Музыкальные игры и развлечения для детей 2-3 лет, Сценарии с нотным приложением, Бутенко Э.В., Якименко Н.А., 2011
Музыкальные игры на уроках сольфеджо, Огороднова-Духанина Т., 2008
Музыкальные инстрыменты, Дидактические карточки
Музыкальные прописи, Калинина Г.Ф., 2004
Музыкальные шедевры, Авторская программа и методические рекомендации, Радынова О.П., 2000
Музыкальный конструктор, Белорусец К.С., Белорусец С.М., Шмагина Т.С., 1996
Музыкальный конструктор, Белорусец К.С., Белорусец С.М., Шмагина Т.С., 1996
Музыкальный руководитель, Избранное, До свидания, детский сад, Выпуск 3
Мы играем и поём, Методические рекомендации, Сусед-Виличинская Ю.С., 2015
Народные игры с пением, практическое пособие для воспитателей дошкольных учреждений учителей начальной школы студентов педагогических вузов и колледжей, Зимина Л. Н., 2000
Настольная книга меломана, Черезов И., 2016
Научись на гармони играть, Дербенко Е.П., 2012
Научитесь играть на гитаре за 10 уроков, Монат Н., Лихач Т.В., 2007
Научитесь играть на фортепиано за 10 уроков, Монат Н., 2007
Научитесь играть на фортепиано за 10 уроков, Монат Н., Лихач Т.В., 2007
Научные основы постановки голоса, Заседателев Ф.Ф., 2013
Начальная теория музыки, Дадиомов А.Е., 2002
Начальные уроки игры на фортепиано, Толкунова Е.В., 2013
Нашим малышам, Для пения с фортепиано, Выпуск 1, Рышкова В., 1964
Не надо стесняться, История постсоветской поп-музыки в 169 песнях 1991-2021, Горбачев А., 2021
Некоторые секреты развития музыкальных способностей, Лучинина О., Винокурова Е., 2010
Неправильная музыкальная литература, История музыки, Первый год обучения, Камозина О.П., 2012
Неправильное сольфеджио, в котором вместо правил — песенки, картинки и разные истории, Камозина О. П., 2009
Новая школа игры на фортепиано, Цыганова Г.Г., Королькова И.С., 2009
Новый музыкальный букварь для самых маленьких, Иванова О., Кузнецова И., 2006
Новый самоучитель игры на гитаре, Сладкова О.В., 2010
Ноткина книжка, Музыкальные шутки для детей, Трусова В.А., 1998
Нотная азбука, Кончаловская Н., 1987
Нотная библиотека, Альбом пьес для шестиструнной гитары, 1956
Нотная тетрадь для начинающих балалаечников, Жумаев А.
Озеро Надежды, 100 песен о любви, Николаев И., 2015
Оркестр в классе, хрестоматия, выпуск 1, для преподавания учебного предмета «Музыка» в системе начального общего образования
Оркестр в классе, хрестоматия, выпуск 2, для преподавания учебного предмета «Музыка» в системе начального общего образования
Оркестр в классе, хрестоматия, выпуск 3, для преподавания учебного предмета «Музыка» в системе начального общего образования
Основы импровизации, Федин С.Н., 2017
Основы музицирования, Теория и практика, Михеева Е. Н., 2013
Основы музыкальной грамоты и сольфеджио, Зебряк Т.А., 2003
Основы музыкальной информатики, Курс лекций, Коробанов С.И., 2009
Основы нотной графики, Дудка Ф.А., 1977
От жеста к танцу, методика и конспекты занятий по развитию у детей 5 7 лет творчества в танце, пособие для музыкальных руководителей детских садов, Горшкова Е.В., 2002
От жеста к танцу, Методика и конспекты занятий по развитию у детей 5-7 лет творчества в танце, Горшкова Е.В., 2002
От примы до октавы, Методика работы с артистами детского хорового коллектива, Шкербина Т.Ю., Селезнева О.П., 2017
Певческая азбука ребенка, Битус А.Ф., Битус С.В., 2007
Первые шаги, фортепианный альбом для самых маленьких, Шух М., 2007
Первый европейский учебник для музыкантов, Монография, Герцман Е.В., 2019
Песенки малышам для голоса и фортепиано, Нестерова Н.Ф., Селиверстова Н.Б., 1998
Песенки малышам, Времена года, Нестерова Н.Ф., Селиверстова Н.Б.
Песенник для малышей, Вавилова Н. Т., 1984
Песенник для малышей, Вавилова Н.Т., 1984
Песни для детей, Настольная книга музыкального руководителя, Кудряшов А.В., 2007
Песни нашего двора, Сборник лучших хитов под гитару, Агеев Д.В., 2013
Песни наших отцов в джазовой обработке, Маркин Ю., 2001
Подготовка студентов-пианистов к музыкально-эстетическому воспитанию на уроках искусства в школе, Каркина С.В., 2013
Подружитесь с песенкой, Олифирова Л.А., 2010
Пойте малыши, Песни для детей, Абрамов А.А., Попатенко Т.А., 1984
Пойте, малыши, Выпуск 11, Раухвергер М.Р., 1969
Полифония, Дубравская Т.Н., 2020
Популярная история музыки — Горбачева Е.Г. — 2002
Популярные песни для детей с аккордами для 6 струнной гитары с облегченным аккомпанементом для фортепиано, Выпуск 2, Кривошеин А.Г.
Пора играть, малыш
Пособие для развития навыка подбора по слуху в классе фортепиано, Ядова И., 2005
Постановка голоса и развитие вокальных данных детей, Методическое пособие, Немич Л. А., 2017
Почемучка, Детские песни, Лядова Л., 2000
Практический курс игры на русских народных духовых и ударных инструментах, Буданков О., Вахутинский М., Петров В., 1991
Практическое руководство по игре на семиструнной гитаре, Петрачков Д.М., 2014
Практическое руководство по музыкальной грамоте — Фридкин Г. — 1962
Практическое руководство по музыкальной грамоте, Фридкин Г., 1962
Практическое руководство по музыкальной грамоте, Фридкин Г., 1974
Принципы игры и преподавания на скрипке по системе Ивана Галамяна, Векслера К., Лайне Г., 2015
Проблема повествователя в русском рэпе, Дрок В.В., 2020
Прогрессивная школа игры на баяне, Две части, Акимов Ю., Гвоздев П., 1975
Просветительская деятельность учителя музыки, учебно-методическое пособие, Протасова С.В., 2020
Профессионально-личностное становление учителя музыки, Петелин А.С., 2005
Профессиональный инструментарий учителя музыки, Плетухина Е.Г. , 2014
Прощальный вальс, Малыгин Н.Н., 2018
Работа с одаренными детьми в вокальной студии, Астафьева Е.М., 2019
Рабочая тетрадь учителя музыки, Информационно-методический бюллетень, Выпуск 3, Рудзик М.Ф., 2006
Раз, два, три, четыре, пять! Начинаю я играть!, Первые уроки маленького пианиста, Донченко Т., Захарова Л., 2014
Развитие восприятия музыки у старшеклассников, Самакаева М.Ю., 1989
Развитие голоса, Координация и тренинг, Емельянов В.В., 2003
Развитие музыкальных способностей у дошкольников, Виноградов Л.
Развитие творческой личности младшего школьника на уроках музыки. Методическое пособие, Рудзик М.Ф., 2014
Ребенок за роялем, хрестоматия для фортепиано в 2 и 4 руки с пением, Соколова Н., 1988
Рок над Россией, Беседы Сергея Рязанова с персонами национальной рок-культуры
Рок-гитара для чайников, Чаппел Д., 2008
Русские народные песни, Варганова В.В., 1988
Самоучитель аккомпанемента на семиструнной гитаре, Безнотный метод, Гермаш Н. П., 2015
Самоучитель игры на 6 струнной гитаре — Николаев А. — 1999
Самоучитель игры на «балалайке», учебное пособие, Чабуткин Е.К., 2019
Самоучитель игры на гитаре, Ноуд Ф., 2006
Самоучитель игры на шестиструнной акустической и электрогитаре, Бахмин А.А., Мольнар А.А., 2002
Самоучитель но настройке и ремонту фортепиано (пианино), Мокрополов В.И., 2010
Самоучитель элементарной теории музыки, Березовчук Л.Н., 2008
Самоучитель, игры на мелодике, Мирек А., 1972
Свердловская рок-энциклопедия, «Ритм, который мы…», Карасюк Д., 2016
Семь страниц из истории русской музыки, Шорникова М., 2012
Системный курс гармонии джаза, Теория и практика, Рогачев А.Г., 2000
Скоро Новый Год, Песни для детей младшего возраста, 1966
Современные технологии обучения в музыкальном образовании, Чугунова Л.А., Филиппова Л.Г., 2012
Современный урок музыки, технологии сопровождения, Мещанова Л.Н., Козинская О.Ю., 2015
Солнечная радуга, Музыкальная коррекция нарушения речи у детей с нотным приложением, Трифонова О. Н., 2008
Споёмте, друзья, Малыгин Н.Н., 2018
Спутник меломана — Собрание оперных либретто — Д. Марголин
Стань виртуозом, Пособие для начинающих гитаристов, Марышев С.В., 2000
Сторонка, милая сторонка, Шутов И.И., Клименко Л.И., 2017
Ступеньки юного пианиста, Пособие для начинающих обучение на фортепиано, Барахтина Ю.В., 2005
Супер Диджей краткий курс по раскрутке, Масленников Р., 2008
Там, где музыка живёт, Клёнов А.С., 1985
Твои любимые песни, В сопровождении фортепиано, Выпуск 2, 1990
Твои любимые песни, В сопровождении фортепиано, Выпуск 3, 1991
Творческие задания по гармонии и образцы их выполнения, Харишина В.И., 2015
Теоретические и методические основы изучения эстрадной вокальной музыки, Хабибулин Р.Г., 2017
Теория и методика музыкального воспитания в начальной школе, Яфальян А.Ф., 2008
Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста, Иванова М.К., 2020
Теория и методика музыкального воспитания младших школьников, Горина Л. В., Чернышев А.И., 2011
Теория и методика музыкального воспитания, Дьяченко И.Ю., 2014
Теория и методика музыкального развития детей дошкольного возраста, Горина Л.В., Чернышов А.И., 2011
Теория и методика обучения игре на фортепиано, Каузова А.Г., Николаева А.И., 2001
Теория и методика обучения игре на фортепиано, Каузова А.Г., Николаева А.И., 2001
Теория и практика массового музыкального образования, Бойко Е.Е., Фадеева М.А., 2012
Теория и практика обучения игре на аккордеоне, Учебное пособие, Бубен В.П., 2005
Теория музыки для чайников, Аудиокурс MP3, Пилхофер М., Дей Х., 2009
Теория музыки для чайников, Пилхофер М., Дей Х., 2009
Теория преподавания музыки, вопросы и ответы, Мещанова Л.Н., 2016
Топ-Топ каблучок, Танцы в детском саду, Каплунова И., Новоскольцева И., Алексеева И., 2000
Топ-топ, каблучок, Каплунова И.М.
Традиционная японская музыка, энциклопедия, Есипова М.В., 2012
Тропинка в мир музыки, Анцыпирович О. Н., Зыль О.Н., 2009
Тропинка в мир музыки, Анцыпирович О.Н., Зыль О.Н., 2012
Ударные инструменты для чайников, Стронг Д., 2008
Упражнения для гитары для чайников, Филипс М., Чаппел Д., 2013
Упражнения для гитары для чайников, Филипс М., Чаппел Д., 2013
Упражнения для женского голоса, Час упражнений, Виардо П., 2013
Упражнения и Этюды для балалайки, Методическое пособие для ССМШ, ДМШ музыкальных училищ и вузов, Иншаков И., 1998
Уроки игры на гитаре, полный курс обучения, Чавычалов А.А., 2015
Уроки музыкальной литературы, Первый год обучения, Ермакова О.К., 2014
Учение о слуховых ощущениях как физиологическая основа для теории музыки, Гельмгольц Г., 2013
Учимся петь, Хрестоматия, Интонирование на уроках сольфеджио, Богданец М.К., Печковская А.В., 1993
Учитесь слушать музыку, Нестьев И., 1987
Учиться интересно, Пособие по сольфеджио, Ефремова Л., 2006
Фабрика музыки, Боду Ж., Франек К., Шэ К.
Формирование и развитие певческих навыков у детей 3-4 лет в вокальной студии, Астафьева Е.М., 2019
Формирование навыков любительского музицирования на фортепиано, Рудзик М.Ф., Рыкова А.В., 2018
Формы музыкальных произведений, Холопова В.Н., 2001
Фортепьяно, Сорокина Г.А., 2010
Фундаментальная школа скрипичной игры, Ноты, Моцарт Л., 2017
Хоровое сольфеджио, Хрестоматия для студентов всех музыкальных специальностей, Харишина В.И., 2017
Хрестоматия гитариста для шестиструнной гитары, 3 класс, Иванников П.В., 2003
Хрестоматия маленького пианиста, Артоболевская А.Д., 1991
Хрестоматия песен для детского сада в сопровождении фортепиано, Крупа-Шушарина С.В., 2009
Художественно-педагогическое моделирование на уроках музыки, Методические указания, Васильева Д.Н., 2011
Цели и ценности музыкального воспитания в современном детском саду, Методические рекомендации, Буренина А.И., 2020
Цифролюция, Что случилось с музыкой в XXI веке, Стракович Ю. , 2014
Чтение с листа на уроках фортепиано, Камаева Т., Камаев А., 200
Чтение с листа, Пособие для юного пианиста, Курнавина О.А., Румянцев А.Г., 2007
Чудо-ступени, Учебное пособие по сольфеджио, Шахназарова Н.А., 2005
Шеренга великих композиторов, Миллер Я., 1975
Шеренга великих композиторов, Миллер Я., 1975
Школа — самоучитель игры на фортепиано, Катанский В.М., 2000
Школа беглости, Судариков А., 2001
Школа игры на аккордеоне, Лондонов П.П., 2007
Школа игры на балалайке, Нечепоренко П., Мельников В., 2004
Школа игры на блокфлейте, Учебное пособие, Мальцев Б.А., 2007
Школа игры на синтезаторе, Кургузов С., 2008
Школа игры на ударной установке, Горохов В
Школа игры на ударных инструментах, Раздобудов А., 2006
Школа игры на фортепиано
Школа игры на фортепиано, Исенко А.И.
Школа игры на фортепиано, Николаев А., 2007
Школа игры на фортепиано, Николаев А., Натансон В. , Рощина Л., 2004
Школа игры на шестиструнной гитаре, Иванов-Крамской А.И.
Школа игры на шестиструнной гитаре, Пухоль Э., 2014
Школа пения, Из опыта педагога, Далецкий О.В., 2007
Школа ритма, Учебное пособие по сольфеджио, Часть 1, Двухдольность, Берак О.Л., 2003
Школа ритма, Учебное пособие по сольфеджио, Часть 2, Трёхдольность, Берак О.Л., 2004
Школа самовыражения на уроках музыкального искусства в условиях гимназии, Деньгина М.В., 2018
Электронные средства музыкального образования, Козинская О.Ю., 2016
Элементарная теория музыки, Алексеев Б., Мясоедов А., 1986
Элементарная теория музыки, Алексеев Б., Мясоедов А., 1986
Элементарная теория музыки, Вахромеев В.А., 1961
Элементарная теория музыки, Способин И.В., 1996
Энциклопедия рэпа, год за годом, Торрес А., Серрано Ш., 2019
Этих дней не смолкнет слава, Песни о Великой Отечественной войне, В переложении для баяна, Лёвин Е., 2010

По годам
По авторам
Книги и учебники по музыке по классам
- 1 класс
- 2 класс
- 3 класс
- 4 класс
- 5 класс
- 6 класс
- 7 класс
- 8 класс
- 9 класс
- Различные материалы для студентов, школьников и преподавателей

ГДЗ по Музыке для 6 класса Сергеева Г.

П., Критская Е.Д. на 5 ГДЗ по Музыке для 6 класса Сергеева Г.П., Критская Е.Д. на 5

Часто ищут

- История 6 класс Школа 2100
- Авторы: Д.Д. Данилов, Е.В. Сизова, А.В. Кузнецов, С.М. Давыдова
- Издательство: Баласс 2015
- Русский язык 6 класс
- Авторы: Г. К. Лидман-Орлова, С.Н. Пименова, А.П. Еремеева, А.Ю. Купалова, С.Н. Молодцова
- Издательство: Дрофа 2016-2021
- Немецкий язык 6 класс Horizonte
- Авторы: Аверин М. М., Джин Ф., Рорман Л.
- Издательство: Просвещение 2016
- История 6 класс Школа 2100
- Авторы: Данилов А. А., Данилов Д.Д., Клоков В.А, Тырин С.В.
- Издательство: Баласс
- Математика 6 класс Алгоритм успеха
- Авторы: А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир
- Издательства: Просвещение, Вентана-граф 2016-2020
- Русский язык 6 класс Рабочая тетрадь
- Авторы: Л. М. Рыбченкова, Т. Н. Роговик
- Издательство: Просвещение 2016
- Обществознание 6 класс Школа 2100
- Авторы: Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Давыдова С.М., Николаева А.А., Корпачева Л.Н.
- Издательство: Баласс 2015
- История 6 класс Рабочая тетрадь
- Автор: Баранов П. А.
- Издательство: Вентана-граф 2017
- Немецкий язык 6 класс Рабочая тетрадь
- Авторы: И.Л. Бим, Л.М. Фомичева
- Издательство: Просвещение 2016

Блог учителя ОДНКНР, МУЗЫКИ, «ШКОЛА- ЛИДЕР» Мисюриной Ольги Юрьевны : УРОКИ МУЗЫКИ 6 КЛАСС

Музыкальный словарь (термины-учебник)

Д/З (если Вас не было в школе) отправляем на электронную почту

missy21@mail. ru

ИЛИ
в Контакте в сообщениях

https://vk.com/misyurina_pro

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ БЛОГ

Учебник «Музыка» 6 класс

2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД

ПРЕОБРАЗУЮЩАЯ СИЛА МУЗЫКИ

Тема урока (записать в тетрадь)

4 Урок (с 26 по 30 сентября)

стр. учебника 20-23 (читать)

Материал к уроку

Слушание:

ВАЛЬС-ФАНТАЗИЯ М.И. ГЛИНКА

«Я помню чудное мгновенье» М.И.Глинка

Д\задание

Тема: Образы романсов и песен русских композиторов

Песня-романс. Два музыкальных посвящения

(записать в тетрадь)

2 Урок (с 12 по 15 сентября)

3 урок ( с 19 по 23 сентября)

стр. учебника 10-19 (читать)

Материал к уроку

видеорассказ учителя с обьяснением

1 Начало урока

2.Конспект урока и 3.ВИДЕО с РЭШ

ДОПОЛНЕНИЕ:

повторение видеорассказ о романсе и песнях русских композиторов учителя
«Красный сарафан» А.Варламов

Д/З Решить

1. Скоро будет НУЛЕВОЙ СРЕЗ за 5 класс

читаем учебник (знать термины),

смотрим материал к уроку

слушаем музыку

Повторить всё про романс (1 урок)

ПРЕОБРАЗУЮЩАЯ СИЛА МУЗЫКИ

Тема урока (записать в тетрадь)

Старинный русский романс.

1 Урок (с 05 по 09 сентября)

стр. учебника 5-9 (читать)

Материал к уроку

видеорассказ учителя «Удивительный мир музыкальных образов»

1. Презентация Удивительный мир музыкальных образов (стр. учебника 6-7)

видеорассказ учителя «Образы романсов и песен..»

2. Презентация «Старинный русский романс» (стр.8-9 учебник)

Слушание:
3. «Гори, гори, моя звезда»
4.»Я Вас любил»
5.»Очи черные»
6. «В лунном сиянье»

Д\задание

1. Смотреть презентации.

2 Выписать (скопировать) основные термины: музыкальный образ, интонация, романс, типы романсов!!!!!

3 Слушать, смотреть видео.

4. Просмотреть дополнение к теме (ниже)

Дополнение…

Старинный русский романс

искусство РОМАНС Изучаем материал

Работы на оценку в 4 четверти ТЕТРАДИ ПРОДОЛЖАЕМ ВЕСТИ. ЗАПИСЫВАЕМ САМОЕ ОСНОВНОЕ. Красный треугольник в сетевом дневнике у оценки —это комментарий к ней

22.05 в 12 часов закрываю тесты!!!!!

Проверочные работы были на уроке: (для тех, кто не решал в классе)

1. ТЕСТ Симфоническая музыка.

2. Тест «Программная музыка. Увертюра «Эгмонт»

3. Тест Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта»

4. 1 часть Итоговая контрольная работа за 6 класс до 18 мая

2 часть Итоговая контрольная работа за 6 класс до 18 мая

Доп. задания (на выбор по желанию) на оценку:

1. Сообщение о Программной увертюре (новое)

2. Исследовательские проекты на темы:

«Образы Родины, родного края в музыкальном искусстве»,

«Образы защитников Отечества в музыке, изобразительном искусстве, литературе»,

«Народная музыка: истоки, направления, сюжеты и обазы, известные исполнители и исполнительские коллективы», «Вечные темы жизни в классическом искусстве прошлого и настоящего»,

«Музыка серьезная и легкая: проблемы, суждения, мнения»,

«Что такое современность в музыке?»

Темы 4 четверти

Тема урока:

Образы киномузыки «Ромео и Джульетта» в кино 20 века

Урок с 16. 05 -20.05

Учебник стр. 160-163

Материал урока:

Видеорассказ учителя «Образы киномузыки»

Видеорассказ Образы киномузыки на сюжет «Ромео и Джульетта»

Дополнение:

1. Начнем урок с РЭШ
2. Конспект урока (читать)

д/з

1.Итоговая контрольная работа за 6 класс до 18.05 (для тех, кто не решал в классе)

читать учебник, слушать-смотреть видео

Тема:

СЛУШАЕМ ПЕСНЮ
«Я хочу, чтобы не было больше войны!»

Я всем желаю

МИРА и ЗДОРОВЬЯ!!!

С праздником!!!

с 09.05-13. 05

Приближается славная дата в жизни нашего народа –
День Победы в Великой Отечественной войне.
77 лет мы живём под мирным небом, свято помня о том,
какой ценой был завоёван мир на Земле.
От самых первых залпов и выстрелов
и до победного майского салюта через всю войну
прошагали в боевом солдатском строю
песни военных лет.

ПОЕМ ПЕСНИ

1. Тучи в голубом (нажать)
2. «Катюша»
3. «Пусть миром правит любовь»
4. «Вперёд, Россия»
5. «Кукушка» П.Гагарина
6. «Смуглянка»
7. » Казаки в Берлине»
8. «Песенка фронтового шофера»
9. «А закаты алые»
10. «Три танкиста»

На уроке будет

Итоговая контрольная работа за 6 класс

Пойте песни военных лет

Посмотрите кинофильмы

«Офицеры»,

«В бой идут одни старики»,

«А зори здесь тихие»

«Звезда»

Тема урока: Мир музыкального театра. Рок-опера «Орфей и Эвридика» К.Глюк.

К. В. Глюка считают оперным реформатором.

Урок с 02.05 -06.05

учебник стр. 156-159

Материал урока:

Видеорассказ Опера «Орфей и Эвридика». Рок-опера «Орфей и Эвридика»

1. Начало урока
2 Конспект урока
3. Видео урока

д/з

1. читать учебник

2. слушать/смотреть материал к уроку

Тема урока:

Мир музыкального театра.

Урок с 25.04 -29.04

Учебник стр. 154-155

Материал урока:

видеорассказ учителя

1. Видеоурок с РЭШ О балете «Ромео и Джульетта» и Мюзикл «Вестсайдская история»

с образ. площадки РЭШ
1а. Презентация к уроку
2.песня Тони «Мария

4. Песня и танец девушек «Америка»

Д/З. Читать учебник,

смотреть и слушать видео фрагменты

Тема урока:

Мир музыкального театра.
Балет «Ромео и Джульетта» С.Прокофьев

13/20

Урок с 18.04 -22.04

Учебник стр.150-153

Материал к уроку

1.видеорассказ учителя
видеоурок О балете «Ромео и Джульетта» с образ. площадки РЭШ

2.Краткий конспект (читать)

3.»Вступление» (слушать)

4. Видео «Джульетта-девочка» (смотреть)
5.Видео «Танец рыцарей» (смотреть)

6.песня «Короли ночной Вероны ». петь)

Д\З:

будет Тест «Балет. «Ромео и Джульетта»

посмотреть видеоурок, читать учебник,
слушать музыку,
повторить все про балет (повторение)
быть готовым к тесту (будет позже)

Повторение

1.Родина балета Италия, Франция

2. Первоосновой балетного спектакля является либретто

4.В создании балета участвуют: либреттист, композитор, балетмейстер

Балетмейстер — режиссер балетного спектакля, он разрабатывает общую драматургию спектакля, продумывает «рисунок» танца, жесты и пластические решения образов

Вариации— сольный номер в балете

Па-де-де (танец вдвоем)

Па-де-труа (танец втроем)

Па-де-катр — (танец вчетвером)

Кордебалет (большой массовый танец)
Гран-па (большой танец (солисты и кордебалет)

Увертюра -вступление к балету, опере.

Либретто (книжечка) — краткое содержание балета, оперы.

Пантомима — немая игра актера (движения, жесты, мимика)

Тема урока:

Программная увертюра «Ромео и Джульетта»

Эпоха романтизма

12/28

Урок с 11.04 -15.04

Учебник стр. 142-149

Материал к уроку

видеорассказ учителя

(смотреть видео , слушать)

Д\З:

Будет Тест Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта»

итать учебник,

слушать музыку,
уметь ответить на вопросы по видео

Тема урока: Программная увертюра. Увертюра «Эгмонт»

Урок 11/27 с 04.04 по 08.04

УЧЕБНИК

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

видеорассказ учителя

Увертюра «Эгмонт» слушание музыки

Увертюра мультфильм

Д/З — Будет проверочная работа по теме

читать учебник, слушать музыку,

знать основные термины: увертюра, программная увертюра, сонатная форма

Темы 3 четверти 2 полугодие

Работы на оценку в 3 четверти

Дублирую тесты:

1. тест «Авторская песня» до 29.01 (решить тем детям, кто не решал в классе)

2. тест «Джаз- искусство 20 века» 2/18 урок (решить тем детям, кто не решал в классе) решить до 13. 02

3. тест «Могучее царство Фредерика Шопена»(решить тем детям, кто не решал в классе) до 28.02

4. Камерная музыка. Космические дали. (решить тем детям, кто не решал в классе)

Доп. задания (на выбор по желанию) на оценку:

1. Подготовить беседу о творчестве Б.Окуджавы, подобрать к ней фонограммы песен

2.Подготовить мини-сообщение на тему «Джазовые оркестры мира»

3.Образы камерной музыки. Создать в презентации учебное пособие для детей

4. Найти в Интернете факты из биографии Ф. Шопена и сопоставить их с характером его музыкальных произведений. 5.Подготовить презентацию на тему «Могучее царство Шопена»

6.Творческая деятельность:

Используя Интернет, составить коллекцию картин русских художников, созвучных «Ноктюрну» А. Бородина. Нарисовать пейзаж-настроение.

7 .Разработать мини-проект на тему: «Времена года в музыке, литературе, живописи»

8. Подготовить видеофильм на тему «Образы Италии в творчестве русских композиторов»

Тема урока:

Симфоническое развитие музыкальных образов. Симфонический оркестр

10 /26 Урок (с 16.03 по 22.03)

Учебник стр. 132-137

Материал к уроку:

видеорассказ учителя с терминами к уроку и слушанием музыки

Доп. материал

видео с РЭШ

Д\задание. Сдаем все долги.

Знать: контраст, сюита, обработка, интерпретация, трактовка

смотрим и слушаем материал к уроку Изучаем картинки

Тема на 2 урока:

Образы симфонической музыки. Стиль Г.В. Свиридова

Музыкальные иллюстрации Г.Свиридова к повести А.С. Пушкина «Метель»

8/24 Урок (с 02.03 по 08.03)

9/25 Урок (с 09.03 по 15.03)

учебник стр. 120-131 читать

Материал к уроку

видеорассказ учителя 1 часть

видеорассказ учителя 2 часть

конспект урока и видео с РЭШ

Слушание:

1. «Тройка»

2.»Вальс»

3.»Весна и осень»

4.»Романс»

5.»Пастораль»

6.»Военный марш»

7.»Венчание»

8.»Отзвуки вальса»

9.»Зимняя дорога»

Д\задание. Спокойно просматриваем материал. Слушаем музыку.

Повторить (можно скопировать): музыкальный образ, жанр, иллюстрация, сюита, романс, пастораль

смотрим и слушаем материал к уроку

Тема урока:

Мир космических образов. Космический пейзаж.

7\ 23 Урок (с 23.02 по 01. 03)

учебник стр. 114-119

Материал к уроку:

видеорассказ по теме

или презентация к уроку и конспект

Слушание к теме:

«Реальные звуки космоса»

Ч.Айвз «Вопрос, оставшийся без ответа»

Ч.Айвз «Космический пейзаж»

Э. Артемьев «Мозаика»

Чюрленис «Музыка живописи»

Пение:

«Земляне» группа -«Трава у дома»

группа «Непоседы»- «Прекрасное далеко»

Дополнительный материал:

видеоролик «Что слышно в космосе»

Д\задание

Читать учебник, конспект

Знать (можно скопировать): синтезатор, друиды, сонорика

Жду тетради на проверку с темами 3 четверти

смотрим и слушаем материал к уроку

Тема урока:

Программная музыка. Инструментальный концерт А.Вивальди. «Итальянский концерт» И.Бах

6\22 Урок (с 16.02 по 22.02)

учебник стр.108-113

450 концертов
Принцип контраста
Трехчастная форма концертов
Вершина творчества Вивальди — цикл «Времена года»

развил технику игры на скрипке))

Материал к уроку:

видеорассказ учителя ( о концерте, А.Вивальди, И. Бахе- итальянский концерт, разновидности клавира)

видео (о Вивальди, концерте, с текстом к уроку)

конспект с РЭШ и видео с РЭШ

Д\задание

Повторить (можно скопировать): концерт, инструментальный концерт, клавир, контраст темпа, эпизоды, tutti оркестра, рефрен,

Приготовить тетради ( в школе) на проверку 15-16 февраля. Сдать «долги»!

Смотрим и слушаем материал к уроку. Самое основное должно быть в тетради!

Тема урока:

5\21 Урок (с 09. 02 по 15.03)

учебник стр. 104-107

Материал к уроку:

видеоурок «Ноктюрн»

презентация к уроку

Доп. материал:

Ф. Шопен «Ноктюрн»

П.Чайковский «Ноктюрн»

А. Бородин «Ноктюрн»

Посмертное сочинение Ф. Шопена

Клип на музыку В. Моцарта «Маленькая ночная серенада»

Серенада из к/ф «Приходите завтра»

Д\задание

На уроке будет Проверочная работа «Могучее царство Ф. Шопена. Камерная музыка»

Повторить (можно скопировать): ноктюрн, повторить ансамбли

Скоро тетради на проверку

смотрим и слушаем материал к уроку

Тема урока:

Могучее царство Шопена. Инструментальная баллада.

Ф. Шопен очень любил играть на фортепиано в темноте
Мать привила Ф. Шопену музыкальный вкус, любовь к музыке

4 /20 Урок (с 02.02 по 08.02)

учебник стр.102-103

Материал к уроку:

видеорассказ о Ф. Шопене

конспект с РЭШ и видео с РЭШ

Слушание:

Баллада №1 Шопен Ф.

Д\задание повторить предыдущий урок

тест «Джаз- искусство 20 века»

2/18 урок (решить тем детям, кто не выполнял работу в классе)

Повторить (можно скопировать): виртуоз, баллада, контраст, романтизм

смотрим и слушаем материал к уроку

Тема урока:

3/19

Урок (с 26. 01 по 01.02)

учебник стр.96-101

Материал к уроку:

начало урока с РЭШ

конспект с РЭШ и видео РЭШ

Доп. материал

видеорассказ учителя биография Шопена и основные произведения (вальсы, мазурки, полонезы)

Шопен Прелюдии

Шопен «Революционный этюд» фрагмент из к/ф

Д\задание

Повторить тему «ДЖАЗ». Сдать долги по «Авторской песне». Срок до 29.01

По новой теме (можно скопировать): камерная музыка, прелюдия, вальс, мазурка, полонез, этюд

смотрим и слушаем материал к уроку

Тема урока:

2/18 Урок (с 18 по 22 января)

учебник стр. 88-93

атериал к уроку:

видеорассказ учителя

видео с РЭШ с 4-52 и конспект с РЭШ

Смотреть видео Луи Армстронг

спиричуэл блюз регтайм

Д\задание

1. тест-повторение «Авторская песня» до 29.01

Повторяем (можно скопировать): джаз, полиритмия, спиричуэлс, блюз, рэгтайм, джаз-бэнд, диксиленд, банджо

смотрим и слушаем материал к уроку

Дополнение:

Тема: «Джаз — искусство ХХ века»

1. Когда и где возникла джазовая музыка?

Родина джаза-Америка. Новый Орлеан

Джаз возник на рубеже XIX-XX веков.

Джаз является самым значительным вкладом USA в мировую музыкальную культуру.

Джаз возник из из слияния двух противоположных культур: музыка белых людей (европейские традиции) и музыка негров (африканские фольклорные традиции)

Истоки джаза:

1. Музыка народов, заселивших Америку

2.Музыка коренного населения (индейцев)

3.Протестанский хорал (церковные песнопения)

4.Негритянская культура

5.Латино-американские танцевальные ритмы

2. Отличительные черты джаза: Основополагающую роль в подлинном джазе играет импровизация. Кроме того, джаз отличается Синкопа (музыка) синкопированностью (выделение слабых долей и неожиданные акценты) и особым драйвом, четкий ритм. Многие направления джаза отличаются особой техникой исполнения: «раскачиванием» или свинг музыкальный термин свингом.

3. В основе джаза — жанры афро-американской музыки спиричуэл— это хоровые духовные песни афроамериканцев.

блюз (крик, уныние, печаль)- это сольная народная музыка афроамериканцев США и одна из базовых форм музыкальной культуры 20 в.

регтайм-то (англ. ragtime, от rag — обрывок и time — время) — форма городской танцевально-бытовой

(первоначально для фп.) музыки,

исполнявшейся сев.-амер. неграми в кафе, танц. залах;

Быстрое произведение в фортепианном джазе Один из основателей—Скотт Джоплин

5. Яркие представители джаза :Луи Армстронг, Бенни Гудман, Дюк Эллингтон, Гленн Миллер, Вуди Херман, Каунт Бэйси, Элла Фицжеральд

В СССР наиболее ярким представителем был Леонид Утёсов ( играл в стиле теа-джаз)
Искусство ДЖАЗ

4. Излюбленные инструменты джаза:

гитара

Музыкальные инструменты джазового коллектива

рояль

саксофон

ударные

тромбон

кларнет

контрабас

труба

банджо

Тема урока:
Авторская песня: прошлое и настоящее. Песни вагантов. Песни Булата Окуджавы
Ваганты- латынь, знания

1968

1 Урок (с 12 по 18 января)
ученик стр.80-87
Городской романс является предком авторской песни
Материал к уроку:
видеорассказ учителя
видео с РЭШ до 4-52 и конспект с РЭШ
«Гаудеамус» гимн студентов
Булат Окуджава «Ваше благородие»
ПЕНИЕ:
«Песенка студента» караоке
«Александра» караоке С.Никитин
«Атланты» караоке А. Городницкий
«Ежик резиновый» С.Никитин
«Как здорово» Олег Митяев
«Милая моя» Юрий Визбор
«Ты да я да мы с тобой» С.Никитин

Д\з: 1. Знать (можно скопировать): бард, ваганты
2.Смотрим и слушаем материал к уроку
Будут проверочные работы по темам «Образы духовной музыки Западной Европы» (уроки 14-16 из 2 четверти) и «Авторская песня»
Дополнение к авторской песне
ТЕМА: АВТОРСКАЯ ПЕСНЯ

г. Челябинск

ТЕМЫ 2 четверти

Работы на оценку во 2 четверти

Дублирую задания:

Дублирую задания 1 ПОПЫТКА.ПРЕЖДЕ ЧЕМ РЕШАТЬ ТЕСТЫ, НУЖНО МАТЕРИАЛ ПОСМОТРЕТЬ, и если новая тема то В ТЕТРАДИ ПОМЕТКИ СДЕЛАТЬ!!!

23.12 в 18 часов закрываю все ТЕСТЫ

Решить тест «Старинной песни мир…»Лесной царь» до 19.11

(за просроченный срок решения теста оценка снижается)

Кто не был на уроке (с 29.11. по 3.12) и не выполнял классную работу, прошу это сделать ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА — 1 задание 2 задание до 17.12

тест Образы русской народной и духовной музыки до 17. 12

Точки в Сетевом городе — это «напоминалки» о заданных к определенному сроку заданиях! Будьте, пожалуйста, внимательны!!

Тетрадь продолжаем вести. Основные моменты записываем.

Тетради проверяю в школе

Задания на выбор (по желанию):

Подготовить мини-сообщение по выбору:

«Кто такие скоморохи?», «Народные музыкальные инструменты Руси», «Современные исполнители народных песен.

повторяем пройденный материал

10-децимет 11 — ундецимет
12- дуодецимет
13- терцдецимет
14-квартдецимет

изучаем материал

Тема урока (записать в тетрадь)

Сценическая кантата.

16 Урок (с 20 по 28 декабря)

стр. учебника 72-79

Классицизм — это направление в искусстве, к которому принадлежит творчество В.А. Моцарта

Материал к уроку

видеорассказ учителя

видео с РЭШ с 3-30 и конспект с РЭШ

Презентация Образы скорби и печали

Презентация «Кармина Бурана»

Слушание:

Кантата часть №1 Джованни Парголези

«STABAT MATER» часть №13

Реквием В.Моцарт 1 часть

Реквием «Лакримоза» часть 7

«Кармина Бурана» Карф Орф (1895-1982)

«О, фортуна» №1

«Оплакиваю раны» №2

«Так исчезает снег» №5

«Купец, продай мне краску» №8

«Приходите. приходи»№20

«На неверных весах моей души»

Д\задание СДАЕМ «ДОЛГИ»

смотрим и слушаем материал к уроку

Повторить : реквием, кантата, контраст, полифония, гомофония, месса, голоса хора

Тема 15 урока:

15 Урок (с 13. 12 по 17.12)

стр. учебника стр. учебника 66-69, 68-71

Мат

ериал к уроку

видео с РЭШ до 3-30 + конспект с РЭШ
Презентация к уроку
Слушание
хорал №72 из Страстей по Матфею
Хорал «Хранить тебя с усердием я буду»
«За рекою старый дом»
Енигма — рок-обработка

Д/З

читаем учебник

смотрим материал к уроку

Знать (записать или скопировать): аккорд, гармония, двухчастный цикл, орган, клавир, контрапункт

Тема 14 урока

14 урок (с 06. 12 по 10.12) и повторяем материал 13 урока

стр. учебника стр. учебника 66-69

Мат

ериал к уроку

видеорассказ

Презентация к уроку

видео с РЭШ + конспект с РЭШ
дополнение к уроку слушание
биография И.С.Баха
токката и фуга ре минор
фуга (в графическом изображении!!!)
фуга (игра на хрустальных бокалах)
«Шутка» импровизация

Д/З

читаем учебник

смотрим материал к уроку

тест Образы русской народной и духовной музыки до 17.12

Знать (записать или скопировать в тетрадь, если не успели на уроке):

барокко,стиль, токката, фуга, хорал, полифония, рок-обработка

Изучаем материал

Тема: Сюжеты и образы фресок.

Творчество В. Кикты

12 и 13 Уроки (с 29.11 по 3.12 )

стр. учебника 58-61

Материал к уроку

видеорассказ учителя

презентация к уроку

Слушание:

«Орнамент»

«Групповой портрет дочерей Ярослава Мудрого»

«Борьба ряженых»

«Музыкант»

«Скоморохи»

ДОПОЛНЕНИЕ:

видео с РЭШ (смотрим до 2-45) и конспект с РЭШ

«Будь со мною» Е.Крылатов

Пение:

«В горнице» караоке

Д/З

тест на уроке

читаем учебник

знать (можно скопировать):

арфа, повтор, вариационность, музыка в народном стиле, контраст, варьирование

смотрим материал к уроку

проверочная работа (ансамбли, певческие голоса, хоры и оркестры) решаем в классе. Сюда выставлю позже для тех, кто отсутствовал на уроке)

Тема: Жанр молитвы в музыке отечественных композиторов.

13 Урок

стр. учебника 62-65 (читать)

Материал к уроку

видеоурок «Перезвоны» Валерий Гаврилин
в дополнение к уроку НОВОСТИ-рассказ о «Перезвонах» видео

Презентация к уроку

ДОПОЛНЕНИЕ слушание:

видео с РЭШ (смотрим с 2-45)
«Весело на душе» озорные частушки

«Вечерняя музыка» зарисовка природы

покаянная «Молитва»

Родник — песня для души

Пение:

караоке «Я спросил у ясеня» С.Никитин

«Молитва» Б.Окуджава

Д/З Открою тест позже Образы русской народной и духовной музыки

читаем учебник

смотрим материал к уроку

Знать (записать или скопировать): контраст-сопоставление, хор, солист

Изучаем материал

Тема:

Образы русской народной и духовной музыки. Духовный концерт. (записать в тетрадь)

11 Урок (с 23 по 27 ноября)

стр. учебника 50-57

988 Крещение Руси

Материал к уроку

видеорассказ с РЭШ (повторение и новая тема)

конспект с РЭШ

ДОПОЛНЕНИЕ:

презентация

Слушание:
знаменный распев
концерт№ 3 часть 1 С.В.Рахманинов

М. БЕРЕЗОВСКИЙ «Не отвержи меня…»

П.Чесноков «Да исправится молитва моя»

Д/З

читаем учебник

знать (скопировать в тетрадь): духовная музыка,знаменный распев, партесное пение, a capella, хор, духовный концерт, полифония, всенощная, литургия

смотрим материал к уроку

слушаем музыку

(готовить тетради на проверку)

изучаем материал

Тема урока (записать в тетрадь)

Народное искусство Древней Руси.

Образы русской народной музыки.

10 Урок (с 15 по 19 ноября)

стр. учебника 48-49

Материал к уроку

!!! видеорассказ учителя

конспект с РЭШ

презентация составлена по учебнику

Дополнение — слушание:

видеоурок в дополнение

игра старца на гуслях

пляска скоморохов и хороводная из сказки м/ф»Снегурочка»

звучание рожка и кугиглов

флейта пана

звучание свирели

фрагмент из сказки «Марья искусница» гусли

плясовая

видео к уроку дополнение обобщение

Пение:

А мы просо сеяли

Купала Иван купала

Купим мы бабушка себе курочку

Д\задание

Тест:

1. Смотреть и слушать материал к уроку

Знать: народные инструменты, напевы, наигрыши, инструменты симфонического и народного оркестров (можно скопировать в тетрадь)

изучаем новый материал

Тема урока (записать в тетрадь)

Баллада —так стали называть вокальную или инструментальную пьесу романтического характера, которая имеет свободное развитие. Сюжет остро драматичный, в нём переплетаются реальность и фантастика, эпос и лирика

9 Урок (с 8 по 12 ноября)
стр. учебника 40-47

Материал к уроку
!!!видеорассказ учителя «Старинной песни мир…Лесной царь» представлено 3 баллады
видеорассказ учителя «Баллада» подробный рассказ 7 мин
Дополнение:
баллада «Лесной царь» Франц Шуберт
(мультфильм на немецком)
Баллада «Лесной царь» с титрами
доп.ВСПОМНИ (слушание):
«Аве Мария»
«Баркарола»
«Форель»
видео с РЭШ и конспект к уроку читать

Д\задание
1. Смотреть материал к уроку

2 Знать (можно скопировать в тетрадь): баллада, контраст, сходство, образы песен.
3. Решить тест по теме»Старинной песни мир. ..»Лесной царь» до 19.11

ТЕМЫ 1 четверти
изучаем материал

Работы на оценку в 1 четверти

Дублирую

1. НУЛЕВОЙ СРЕЗ за 5 класс (контрольный тест — 1 попытка) до 25.09.

2. Тест «Удивительный мир музыкальных образов. Романс» (1 попытка) до 25.09.

СРОЧНО СДАТЬ Тетради на проверку тем, кто не сдавал (оценка пойдет в первую неделю учебного года)

Задания на выбор (по желанию):

1. Подготовить мини-проект «Романсы М.Глинки на стихи А.С. Пушкина»

2. Подготовить презентацию на тему «Образы природы в музыке, литературе и живописи»

3. Найти в Интернете женские портреты разных художников. Подобрать к ним музыкальные и литературные произведения.

4. Подготовить сообщение о великом певце Ф. Шаляпине

ВНИМАНИЕ!!!

ОЛИМП74 Олимпиада по искусству.
олимпиада (Искусство). Школьный тур
Сроки проведения олимпиады:
5-8 классы – 26-27 октября 2021 г. –
Интернет-олимпиада с 08.00 до 20.00 ч.;
Участие (2 тура) обязательно.
Пароли вы можете получить через классного руководителя, если у вас по какой то причине их нет!!!
Оценку обязательно поставлю за участие!!!

изучаем материал

Тема:

8 Урок (с 23 про 27 октября)
стр. учебника 38-39

Мат
ериал к уроку
видеорассказ учителя к уроку
презентация к уроку
Слушание
Мария Каллас «Аве Мария»
«Венецианская ночь» М.И.Глинка
Баркарола Ф. Шуберт
Ф. Мендельсон «Песня венецианского гондольера»

Д/З
сдать все «долги»
читаем учебник
смотрим материал к уроку
отвечаем на вопросы учебника

Изучаем материал

Тема:  «Обряды и обычаи в фольклоре и в творчестве исполнителей»
6 — 7 Урок 11.10 по 15.10
и 18.10 по 22.10
стр. учебника 30-37

Мат
ериал к уроку
Видеоурок от учителя с объяснением
Видеоурок с РЭШ об обрядах, обычаях и конспект (читать)
Матушка, матушка что поле пыльно в исполнении Людмилы Зыкиной
Свадебный хор из оперы «Иван Сусанин»
дополнение к уроку
презентация

Д/З
решаем тесты, сдаем тетрадь на проверку
читаем учебник (уметь ответить на ?)
смотрим материал к уроку
Изучаем материал
Изучаем материал

Изучаем материал
Темы 4 четверти

Тема урока: Музыка в отечественном кино

Урок с 17. 05 -21.05
Учебник стр. 162-163
Материал к уроку:
видеорассказ «Музыка в отечественном кино»
видеорассказ «Музыка в кино»
Дополнение:
фрагмент «Александр Невский» Вставайте люди русские
Увертюра И.Дунаевского к кинофильму «Дети капитана Гранта»
       песенка из кинофильма «Жил отважный капитан»
        Песня о веселом ветре караоке
Песня из к/ф «Семнадцать мгновений весны» Я прошу хоть ненадолго»
Песня «Мгновения»з к/ф «Семнадцать мгновений весны» караоке
Музыка из мюзикла «Бременксие музыкпнты»
            Песенка друзей» караоке
«Старый рояль» караоке Из кинофильма «Мы из джаза»
Д/з
сдаем все долги (тесты, контрольную работу)
в Сетевом городе появилась оценка промежуточной аттестации. Эта оценка по приказу Администрации вычисляется как средняя оценка за контрольные работы очного обучения. Эта оценка будет учитываться при выставлении оценки за год.
изучаем материал к уроку
Темы 3 четверти 2 полугодие

Работы на оценку в 3 четверти
В тестах обязательно указываем электронный адрес.  Тесты нужно подписывать своими ИМЕНАМИ и ФАМИЛИЯМИ, УКАЗЫВАТЬ КЛАСС! УЧИТЫВАЕТСЯ ТОЛЬКО 1 попытка
ТЕСТЫ легко можно решить, просмотрев материал к уроку. Оценку «2» за нерешенные тесты также можно исправить — просто решить ТЕСТ)
             ТЕТРАДИ ПРОВЕРЮ ПОСЛЕ 15 ФЕВРАЛЯ!!! (пока высылать не нужно) ПРОДОЛЖАЕМ ИХ ВЕСТИ. ЗАПИСЫВАЕМ САМОЕ ОСНОВНОЕ
Красный треугольник в сетевом дневнике у оценки —это комментарий к ней
Дублирую тесты: АККУАНТ Google у Вас должен быть
1. Решить тест повторение  «Образы духовной музыки Западной Европы» (уроки 14-16 из 2 четверти) до 18.01. Оценка будет стоять за 1 неделю.
2. тест «Авторская песня» до 20.01 января
3. тест  «Джаз- искусство 20 века» до 29 января
4. тест «Могучее царство Фредерика Шопена» до 12 февраля
5. Тест «Камерная музыка. Космические дали» до 9 марта (оценка в сетевой город пойдет за 7 неделю/урок)
  Сдать тетради с темами 3 четверти на проверку 15-16 февраля (каб.220) Можно на почту!
Доп. задания (на выбор по желанию) на оценку:
1. Подготовить беседу о творчестве Б.Окуджавы, подобрать к ней фонограммы песен
2.Подготовить мини-сообщение на тему «Джазовые оркестры мира»
3.Образы камерной музыки. Создать в презентации учебное пособие для детей
4. Найти в Интернете факты из биографии Ф. Шопена и сопоставить их с характером его музыкальных произведений. 5.Подготовить презентацию на тему «Могучее царство Шопена»
6.Творческая деятельность:
           Используя Интернет, составить коллекцию картин русских художников, созвучных «Ноктюрну» А. Бородина.                    Нарисовать пейзаж-настроение.
7 .Разработать мини-проект на тему: «Времена года в музыке, литературе, живописи»
8.Подготовить видеофильм на тему «Образы Италии в творчестве русских композиторов»
Решить тест «Могучее царство Фредерика Шопена» до 12.02
Темы 2 четверти

Работы на оценку в 2 четверти
ВНИМАНИЕ! Тесты нужно подписывать своими ИМЕНАМИ и ФАМИЛИЯМИ, УКАЗЫВАТЬ КЛАСС! НА РЕШЕНИЕ ТЕСТА ДАЕТСЯ 1 ПОПЫТКА, А НЕ 10. УЧИТЫВАЕТСЯ ТОЛЬКО 1 попытка
3. Решить тесты-повторения за 1 четверть:
1. Тест «Портрет в музыке и живописи. Искусство прекрасного пения». до 16.11
2 Тест «Обряды и обычаи в фольклоре русских композиторов«. до 23.11
ТЕСТЫ легко можно решить, просмотрев материал к уроку. Оценку «2» за нерешенные тесты также можно исправить — просто решить ТЕСТ)
Тесты по последним темам будут сразу после каникул. А сейчас изучаем материал и Сдаем «долги»
Доп. задания (на выбор по желанию) на оценку:
1. Подготовить мини-сообщение по выбору: «Кто такие скоморохи?», «Народные музыкальные инструменты Руси», «Современные исполнители народных песен.
2.Написать сочинение на тему «В чем современность музыкальных образов, созданных В. Киктой»
3. Выучить стихотворение (по выбору) в жанре молитвы.
4. Подобрать стихотворения отечественных поэтов в жанре реквиема.
5. Оформить афишу концерта, его программу.
6.Выполнить эскизы декораций к воображаемому действию по хоровой симфонии «Перезвоны».

Изучаем материал 1 четверть

Работы на оценку в 1 четверти

Доп. задания (на выбор по желанию) на оценку:

1. Подготовить мини-проект «Романсы М.Глинки на стихи А.С. Пушкина»

2. Подготовить презентацию на тему «Образы природы в музыке, литературе и живописи»

4. Подготовить сообщение о великом певце Ф. Шаляпине

Тема урока:
Обобщение тем «Музыкальная драматургия», «Мир образов камерной и симфонической музыки»

Урок с 24. 05 -28.05
Учебник стр. 164

Д/з
сдаем все долги (тесты, контрольную работу)
изучаем материал к уроку

ВНИМАНИЕ!!!
ОЛИМП74 Олимпиада по искусству.
МХК (Искусство). Школьный тур
Сроки проведения олимпиады:
5-8 классы – 21-22 сентября 2020 г. –
Интернет-олимпиада с 08.00 до 20.00 ч.;
Участие (2 тура) обязательно.
Пароли вы можете получить через классного руководителя, если у вас по какой то причине их нет!!!
Оценку обязательно поставлю за участие!!!

Раздел
«Внеурочка -Музыка»игры, ребусы, кроссворды

ЗНАТЬ:

Ка́мерная му́зыка

(от итал. camera — комната, палата) — музыка, исполняемая небольшим коллективом музыкантов и/или вокалистов.

При исполнении камерного сочинения каждую партию исполняет только один инструмент (голос), в отличие от оркестровой музыки, где существуют группы инструментов, играющих в унисон.

Коллектив, исполняющий камерную музыку, называется камерным ансамблем. Как правило, в камерный ансамбль входят от двух до десяти музыкантов, реже — больше.

По принятой классификации, в

понятие «камерная музыка»

включаются дуэты, трио, квартеты, квинтеты, септеты, октеты и нонеты, при самых разнообразных составах инструментов. К

камерным

относятся также некоторые жанры для соло с аккомпанементом: например, романсы (камерно-вокальный жанр) или инструментальные сонаты (камерно-инструментальный жанр).

Существует также понятие камерного оркестра — как правило, это сокращённый (не более 15-20 человек) состав струнного оркестра, иногда с добавлением нескольких духовых инструментов.

Концерт «Времена года» Антонио Вивальди -мастер звукового пейзажа

«Духовная музыка»

Церковное пение

МИР МУЗЫКАЛЬНОГО ТЕАТРА

Теа́тр — зрелищный вид искусства, представляющий собой синтез различных искусств — литературы, музыки, хореографии, вокала, изобразительного искусства.
Понятие «театр» включает в себя различные его виды: драматический театр, оперный , балетный, кукольный, театр пантомимы и др.
Этот вид искусства зародился в Древней Греции около двух с половиной тысяч лет назад. Соединились литература, декламация, музыка – и родился театр.
Афинский

театр вмещал 17 тысяч зрителей. Располагался он на склоне холма. Места для зрителей каменные скамьи, рядами расположенные на склоне лестницами разделялись на «клинья» (похожие на трибуны современного стадиона). Греки воспринимали театральные зрелища горячо и взволнованно.
Театры бывают драматические и музыкальные.
В драматических театрах ставят пьесы-драмы, трагедии, комедии. Бывают, что на сцену переносится литературное произведение (рассказ, повесть, роман)-тогда эта инсценировка.
Если в театре ставятся произведения музыкального искусства-оперы и балеты, такие театры называются музыкальными.
Музыкальный театр

Опера, Балет, Мюзикл, Оперетта,Водевиль и др.

ОПЕРА Самый богатый и сложный жанр музыки -опера. Родина Италия, 17 век. Слово «опера» в переводе с итальянского буквально означает труд, сочинение.

В этом музыкальном жанре слиты в единое целое поэзия и драматическое искусство, вокальная и инструментальная музыка, мимика, танцы, живопись, декорации и костюмы.
Композитор пишет оперу на сюжет, взятый из литературы, например «Руслан и Людмила», «Евгений Онегин». Называется сюжет – либретто.
Но все же главное в опере — МУЗЫКА.

БАЛЕТ. Родина Франция 17 век.

Балет – это жанр инструментально-театральной музыки. Это вид сценического искусства; спектакль, содержание которого воплощается в музыкально-хореографических образах.
Как танец связан с театром? Все очень просто. В основе любого балета лежит какое-либо литературное произведение (либретто).
Основными видами танца в балете являются классический танец и характерный танец, к которому начиная с XIX века относятся народные и национальные танцы, переработанные для исполнения в балетном спектакле.

Кто же не знает балет «Лебединое озеро» или «Щелкунчик»!

МЮЗИКЛ конец 19 века. США.
Мюзикл (иногда называется музыкальной комедией) — музыкально-сценическое произведение, в котором переплетаются диалоги, песни, музыка, танцы, при этом сюжет, как правило, незамысловат.
Танцующий хор! Прекрасная музыка и неповторимые костюмы! В вокале много возгласов, шепота, восклицаний.

ОПЕРЕТТА 19 век, Франция.
Оперетта — слово итальянское и означает в буквальном переводе «маленькая опера». Это музыкально-театральный жанр, сценическое произведение и представление, основанное на синтезе слова, сценического действия, музыки и хореографии,  в котором вокальные, хоровые и хореографические музыкальные номера чередуются с разговорными сценами, без музыки или c оркестровыми фрагментами.   Всегда весела, развлекательна, много смеха. Понятна для массового слушателя.
Еще в средние века в Европе странствующие артисты исполняли веселые куплеты и острые песенки, высмеивающие вельмож-аристократов и церковнослужителей. Их выступления сопровождались танцами и акробатическими номерами.

ВОДЕВИЛЬ
Водевилями называли увлекательные представления с музыкой и шутками. Главные их герои
— простые люди — всегда побеждали глупых и порочных аристократов.Главной в водевиле была песня, которую легко запоминали и подхватывали зрители.Оперетта, или музыкальная комедия, родилась во Франции, на бульварах Парижа.
ВЫВОД
Что же объединяет все эти жанры , и что же такое МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР ?
Ответ очень прост – МУЗЫКА. Главной в музыкальном театре является МУЗЫКА. Именно музыку всегда запоминают и подхватывают зрители.
Именно музыка является главным героем и оперы, и балета, и мюзикла, и МУЗЫКАЛЬНОГО ТЕАТРА.
Известные театры мира

1.Итальянский оперный театр    «Ла Скала»  в Милане Италия. Открыт в 1778 г.(архитектор Дж. Пьермарини). Один из центров мировой оперной культуры.

2.Гранд-Опера, или Парижская опера. Официальное название- Национальная академия музыки. Более двух веков Гранд-Опера является главной сценой для постановки опер и музыкальных драм на французском языке. Театр основан в 1669 г. по указу Людовика14 как Королевская академия музыки. В1672 г. Королевская академия музыки объединилась с Королевской академией танца.

3.Сиднейский оперный театр  -одно из наиболее известных и легко узнаваемых зданий мира, являющееся символом крупнейшего города Австралии, Сиднея, и одной из главных достопримечательностей Австралии.
Оперный театр признан одним из выдающихся сооружений современной архитектуры в мире и с 1973 года является наряду с мостом Харбор-Бридж визитной карточкой Сиднея.
4.Ковент — Гарден. (Covent Garden)
  («Королевский оперный театр Ковент-Гарден»).Оперный театр в Лондоне, основанный в 1732; в 1949 стал государственным. В репертуаре — произведения английских композиторов и мировая классика (на языке
оригинала). Выступают крупнейшие исполнители.

5
. НЕМЕЦКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОПЕРА один из старейших и наиболее крупных музыкальных театров  Германии. Основана в 1742 году как Королевская придворная опера (нем. Königliche Hofoper) при Фридрихе II. Расположена в Берлине, на бульваре Унтер-ден-Линден. С 1992 года Берлинской государственной оперой руководит дирижёр Даниэль Баренбойм. Оркестром театра является Берлинская государственная капелла, также выступающая с симфоническими концертами.

6.МЕТРОПОЛИТЕН-ОПЕРА» (Metropolitan Opera), оперная компания и театр в США, один из центров мировой музыкальной культуры. Открыт в 1883 в Нью-Йорке. Спектакли на языке оригинала. Среди постановок — произведения русской классики. Выступают всемирно известные певцы и дирижеры.
С 1966 работает в новом здании в Линкольновском центре исполнительских искусств. Метрополитен-опера — ведущий оперный театр США. На его сцене выступали крупнейшие певцы — Э. Карузо, А. Шаляпин, Т. Руффо и др. Зрительный зал (на 3800 мест) отличается первоклассной акустикой. Высокая стоимость билетов делает театр недоступным для широкой аудитории.
В середине 17 века русские послы возвращаясь из-за границы, рассказывали о «театральных действиях».На Руси театра еще не было, только бродячие скоморохи и кукольники ходили по городам и давали свои представления.
Царь Алексей Михайлович заинтересовался новым зрелищем и решил устроить «театр» в Москве.
Постановку первого спектакля поручили школьному учителю из Немецкой слободы, пастору Грегори
7.Большой театр в Москве. Государственный академический (ГАБТ)
Театр основан в 1776 г. Современное здание построено в 1825 г. (архитектор О. Бове; реконструировано в 1856 г. архитектором А. Кавосом) На сцене театра ставились иностранные и первые русские оперы и балеты М. И. Глинки, А. С. Даргомыжского, П. И. Чайковского.

8.
Мариинский театр (Государственный академический Мариинский театр)Театр оперы и балета, открыт в 1783 г. в Санкт-Петербурге как Каменный Большой театр. Мариинский театр — один из ведущих музыкальных театров России.Театр «Мариинский» назван в честь императрицы Марии Александровны, жены Александра 2 , в 1860 г.. Архитектор А. К. Кавос
Информация об оркестрах в папке для 5 класса
Целительная сила музыки. На заметку!!!
МУЗЫКОТЕРАПИЯ — это психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека, где музыка используется как лечебное средство.
Как вариант активной музыкотерапии может рассматриваться хоровое пение. Надоело болеть? Запишись в хор!
Собственным пением мы можем воздействовать на больной орган или систему, возвращая в него здоровую вибрацию.
Вокалотерапия – это метод, основанный на звуковых вибрациях, доступный каждому и не требующей специальной подготовки.
С самых древних времён людям известна целительная сила отдельных звуков и словосочетаний, произносимых, а точнее – пропеваемых собственным голосом. При заболеваниях сердца или легких она должна быть низкой или средней. При терапии внутренних органов более высокой. Особое значение такой звукотерапевтической практике придавали — и используют до сих пор — в Индии и в Китае.

«а» – снимает любые спазмы, лечит сердце и желчный пузырь;
«и» – лечит глаза, уши, тонкий кишечник, стимулирует сердечную деятельность, прочищает нос;
«о» – оживляет деятельность поджелудочной железы, способствует устранению проблем с сердцем;
«у» – улучшает дыхание, стимулирует и гармонизирует работу почек, мочевого пузыря, предстательной железы у мужчин, матки и яичников у женщин;
«ы» – лечит уши, улучшает дыхание;
«э» – улучшает работу головного мозга.
Звукосочетание
    «ом» – снижает кровяное давление;
   «ай, па» – снижают боли в сердце;
   «ух, ох, ах» – стимулируют выброс из организма отработанных веществ и негативной энергии.
Научно доказана целебная сила произнесения и некоторых отдельных согласных звуков (лучше их пропевать)
«в, н, м» – улучшает работу головного мозга;
«с» – лечит кишечник, сердце, легкие;

«ш» – лечит печень;
«ч» – улучшает дыхание;
«к, щ» – лечат уши;
«м» – лечит сердечные заболевания.
Серия «Учиться музыке легко».
Сольфеджио. 6 кл. Комплект педагога: учебник (рабочая тетрадь, задания) +CD, методич. рекомендации | ISBN 9785737908690
Учебники по сольфеджио серии «Учиться музыке легко» (1–6 классы ДМШ) давно стали хрестоматийными в своем жанре, они соответствуют программным требованиям ФГТ. Их идея, структура и наполнение «собраны» из многочисленных бесед с педагогами многих городов России; здесь учтены основные «технические» проблемы и методические пробелы, с которыми сталкиваются и молодые, и опытные педагоги, а также родители. Так, определяющими сторонами проверенной временем методики стали: традиционность в подаче материала (в противовес далеко не всем понятному новаторству), полная доступность методики, возможность родительского контроля домашней и классной работ. Все виды заданий и упражнений выполняются в одном учебнике, а любой урок прописан настолько подробно, что к нему всегда можно вернуться даже в случае болезни ученика.
Этот учебник — особо ценная находка для молодых педагогов. Ведь к нему прилагаются поурочные методические комментарии, в которых объясняется методика выполнения и учебная цель практически каждого из заданий.
Все темы курса усваиваются не на дидактическом, а на свежем, оригинальном художественном материале.
Содержание:
От авторов
Методические рекомендации для педагогов
Занятие 1. Повторение пройденного материала: тональности, интервалы и аккорды, слуховые задания, чтение с листа (посмотреть пример)
Занятие 2. Повторение пройденного материала: тритоны и уменьшенные трезвучия в мажоре, натуральном и гармоническом миноре
Занятие 3. Характерные интервалы и соответствующие аккорды — уменьшенный вводный септаккорд (ум. вв. VII7) и увеличенное трезвучие в гармоническим миноре
Занятие 4. Повторение пройденного материала: характерные интервалы и аккорды
Занятие 5. Тональность фа-диез мажор
Занятие 6. Подготовка к письменной контрольной работе
Занятие 7. Письменная контрольная работа
Занятие 8. Устная контрольная работа
Занятие 9. Буквенные и слоговые обозначения звуков. Тональность ре-диез минор
Занятие 10. Гармонический мажор, тритоны и уменьшенное трезвучие в гармоническом мажоре
Занятие 11. Характерные интервалы и соответствующие аккорды — уменьшенный вводный септаккорд (ум. вв. VII7) и увеличенное трезвучие в гармоническом мажоре
Занятие 12. V7 и его обращения в тональности
Занятие 13. Подготовка к письменной контрольной работе
Занятие 14. Письменная контрольная работа
Занятие 15. Устная контрольная работа
Занятие 16. Залигованные ноты
Занятие 17. Тональность соль-бемоль мажор
Занятие 18. Ладовая альтерация в мажоре
Занятие 19. Ладовая альтерация в миноре
Занятие 20. Построение V7 и его обращений от ноты
Занятие 21. Тональность ми-бемоль минор
Занятие 22. Септимы на ступенях мажора и минора
Занятие 23. Подготовка к письменной контрольной работе (посмотреть пример)
Занятие 24. Письменная контрольная работа
Занятие 25. Устная контрольная работа
Занятие 26. Модуляции. Переход и отклонение. Модуляция в параллельную тональность
Занятие 27. Модуляция в тональность доминанты
Занятие 28. Переменные размеры. Составные размеры
Занятие 29. Сложные ритмические рисунки
Занятие 30. Подготовка к годовой контрольной работе
Занятие 31. Письменная контрольная работа
Занятие 32. Устная контрольная работа
Занятие 33. Исполнение русских песен и романсов
Uchebniki po solfedzhio serii «Uchitsja muzyke legko» (1–6 klassy DMSh) davno stali khrestomatijnymi v svoem zhanre, oni sootvetstvujut programmnym trebovanijam FGT. Ikh ideja, struktura i napolnenie «sobrany» iz mnogochislennykh besed s pedagogami mnogikh gorodov Rossii; zdes uchteny osnovnye «tekhnicheskie» problemy i metodicheskie probely, s kotorymi stalkivajutsja i molodye, i opytnye pedagogi, a takzhe roditeli. Tak, opredeljajuschimi storonami proverennoj vremenem metodiki stali: traditsionnost v podache materiala (v protivoves daleko ne vsem ponjatnomu novatorstvu), polnaja dostupnost metodiki, vozmozhnost roditelskogo kontrolja domashnej i klassnoj rabot. Vse vidy zadanij i uprazhnenij vypolnjajutsja v odnom uchebnike, a ljuboj urok propisan nastolko podrobno, chto k nemu vsegda mozhno vernutsja dazhe v sluchae bolezni uchenika.
Etot uchebnik — osobo tsennaja nakhodka dlja molodykh pedagogov. Ved k nemu prilagajutsja pourochnye metodicheskie kommentarii, v kotorykh objasnjaetsja metodika vypolnenija i uchebnaja tsel prakticheski kazhdogo iz zadanij.
Vse temy kursa usvaivajutsja ne na didakticheskom, a na svezhem, originalnom khudozhestvennom materiale.
Soderzhanie:
Ot avtorov
Metodicheskie rekomendatsii dlja pedagogov
Zanjatie 1. Povtorenie projdennogo materiala: tonalnosti, intervaly i akkordy, slukhovye zadanija, chtenie s lista (posmotret primer)
Zanjatie 2. Povtorenie projdennogo materiala: tritony i umenshennye trezvuchija v majore, naturalnom i garmonicheskom minore
Zanjatie 3. Kharakternye intervaly i sootvetstvujuschie akkordy — umenshennyj vvodnyj septakkord (um. vv. VII7) i uvelichennoe trezvuchie v garmonicheskim minore
Zanjatie 4. Povtorenie projdennogo materiala: kharakternye intervaly i akkordy
Zanjatie 5. Tonalnost fa-diez major
Zanjatie 6. Podgotovka k pismennoj kontrolnoj rabote
Zanjatie 7. Pismennaja kontrolnaja rabota
Zanjatie 8. Ustnaja kontrolnaja rabota
Zanjatie 9. Bukvennye i slogovye oboznachenija zvukov. Tonalnost re-diez minor
Zanjatie 10. Garmonicheskij major, tritony i umenshennoe trezvuchie v garmonicheskom majore
Zanjatie 11. Kharakternye intervaly i sootvetstvujuschie akkordy — umenshennyj vvodnyj septakkord (um. vv. VII7) i uvelichennoe trezvuchie v garmonicheskom majore
Zanjatie 12. V7 i ego obraschenija v tonalnosti
Zanjatie 13. Podgotovka k pismennoj kontrolnoj rabote
Zanjatie 14. Pismennaja kontrolnaja rabota
Zanjatie 15. Ustnaja kontrolnaja rabota
Zanjatie 16. Zaligovannye noty
Zanjatie 17. Tonalnost sol-bemol major
Zanjatie 18. Ladovaja alteratsija v majore
Zanjatie 19. Ladovaja alteratsija v minore
Zanjatie 20. Postroenie V7 i ego obraschenij ot noty
Zanjatie 21. Tonalnost mi-bemol minor
Zanjatie 22. Septimy na stupenjakh majora i minora
Zanjatie 23. Podgotovka k pismennoj kontrolnoj rabote (posmotret primer)
Zanjatie 24. Pismennaja kontrolnaja rabota
Zanjatie 25. Ustnaja kontrolnaja rabota
Zanjatie 26. Moduljatsii. Perekhod i otklonenie. Moduljatsija v parallelnuju tonalnost
Zanjatie 27. Moduljatsija v tonalnost dominanty
Zanjatie 28. Peremennye razmery. Sostavnye razmery
Zanjatie 29. Slozhnye ritmicheskie risunki
Zanjatie 30. Podgotovka k godovoj kontrolnoj rabote
Zanjatie 31. Pismennaja kontrolnaja rabota
Zanjatie 32. Ustnaja kontrolnaja rabota
Zanjatie 33. Ispolnenie russkikh pesen i romansov
Uchebniki po solfedzhio serii «Uchitsja muzyke legko» (1–6 klassy DMSh) davno stali khrestomatijnymi v svoem zhanre, oni sootvetstvujut programmnym trebovanijam FGT. Ikh ideja, struktura i napolnenie «sobrany» iz mnogochislennykh besed s pedagogami mnogikh gorodov Rossii; zdes uchteny osnovnye «tekhnicheskie» problemy i metodicheskie probely, s kotorymi stalkivajutsja i molodye, i opytnye pedagogi, a takzhe roditeli. Tak, opredeljajuschimi storonami proverennoj vremenem metodiki stali: traditsionnost v podache materiala (v protivoves daleko ne vsem ponjatnomu novatorstvu), polnaja dostupnost metodiki, vozmozhnost roditelskogo kontrolja domashnej i klassnoj rabot. Vse vidy zadanij i uprazhnenij vypolnjajutsja v odnom uchebnike, a ljuboj urok propisan nastolko podrobno, chto k nemu vsegda mozhno vernutsja dazhe v sluchae bolezni uchenika.
Etot uchebnik — osobo tsennaja nakhodka dlja molodykh pedagogov. Ved k nemu prilagajutsja pourochnye metodicheskie kommentarii, v kotorykh objasnjaetsja metodika vypolnenija i uchebnaja tsel prakticheski kazhdogo iz zadanij.
Vse temy kursa usvaivajutsja ne na didakticheskom, a na svezhem, originalnom khudozhestvennom materiale.
Soderzhanie:
Ot avtorov
Metodicheskie rekomendatsii dlja pedagogov
Zanjatie 1. Povtorenie projdennogo materiala: tonalnosti, intervaly i akkordy, slukhovye zadanija, chtenie s lista (posmotret primer)
Zanjatie 2. Povtorenie projdennogo materiala: tritony i umenshennye trezvuchija v mazhore, naturalnom i garmonicheskom minore
Zanjatie 3. Kharakternye intervaly i sootvetstvujuschie akkordy — umenshennyj vvodnyj septakkord (um. vv. VII7) i uvelichennoe trezvuchie v garmonicheskim minore
Zanjatie 4. Povtorenie projdennogo materiala: kharakternye intervaly i akkordy
Zanjatie 5. Tonalnost fa-diez mazhor
Zanjatie 6. Podgotovka k pismennoj kontrolnoj rabote
Zanjatie 7. Pismennaja kontrolnaja rabota
Zanjatie 8. Ustnaja kontrolnaja rabota
Zanjatie 9. Bukvennye i slogovye oboznachenija zvukov. Tonalnost re-diez minor
Zanjatie 10. Garmonicheskij mazhor, tritony i umenshennoe trezvuchie v garmonicheskom mazhore
Zanjatie 11. Kharakternye intervaly i sootvetstvujuschie akkordy — umenshennyj vvodnyj septakkord (um. vv. VII7) i uvelichennoe trezvuchie v garmonicheskom mazhore
Zanjatie 12. V7 i ego obraschenija v tonalnosti
Zanjatie 13. Podgotovka k pismennoj kontrolnoj rabote
Zanjatie 14. Pismennaja kontrolnaja rabota
Zanjatie 15. Ustnaja kontrolnaja rabota
Zanjatie 16. Zaligovannye noty
Zanjatie 17. Tonalnost sol-bemol mazhor
Zanjatie 18. Ladovaja alteratsija v mazhore
Zanjatie 19. Ladovaja alteratsija v minore
Zanjatie 20. Postroenie V7 i ego obraschenij ot noty
Zanjatie 21. Tonalnost mi-bemol minor
Zanjatie 22. Septimy na stupenjakh mazhora i minora
Zanjatie 23. Podgotovka k pismennoj kontrolnoj rabote (posmotret primer)
Zanjatie 24. Pismennaja kontrolnaja rabota
Zanjatie 25. Ustnaja kontrolnaja rabota
Zanjatie 26. Moduljatsii. Perekhod i otklonenie. Moduljatsija v parallelnuju tonalnost
Zanjatie 27. Moduljatsija v tonalnost dominanty
Zanjatie 28. Peremennye razmery. Sostavnye razmery
Zanjatie 29. Slozhnye ritmicheskie risunki
Zanjatie 30. Podgotovka k godovoj kontrolnoj rabote
Zanjatie 31. Pismennaja kontrolnaja rabota
Zanjatie 32. Ustnaja kontrolnaja rabota
Zanjatie 33. Ispolnenie russkikh pesen i romansov
Теория музыки 6 класс — бесплатные онлайн-уроки
Как бы вы хотели учиться?
Используйте уроки на веб -сайте
бесплатно
Скачать PDF только
£ 12
Получить PDF и видео -курс
£ 60
Другие варианты:
Buy Papers
.
Купить книгу

Следующий шаг
Шестой класс – следующий шаг в теории музыки. Теперь, когда вы освоили основные технические характеристики тактового размера, тональности и гамм, трезвучий и каденций, шестой класс рассмотрит, как эти музыкальные идеи объединяются для создания музыкальных композиций.
Шестой класс — это большой шаг для большинства учащихся. Если бы музыка была языком (многие говорят, что это так!), то 1-5 классы занимались бы изучением словарного запаса и грамматики, тогда как шестой класс (и выше) посвящен эффективному использованию языка, пониманию нюансов и естественному общению.
Теория шестого класса на самом деле намного более «практична» в этом смысле — то, что могло показаться абстрактными идеями в более ранних классах, станет для вас намного яснее, когда вы увидите, как это применяется на практике.
Учащимся из Великобритании будет интересно узнать, что получение сертификата по теории музыки 6 класса также дает вам баллы UCAS (при поступлении в университет). За проход вы получаете 5 баллов, за заслуги — 10, а за отличие — 15 баллов UCAS. Опередите своих одноклассников — получите теорию за 6 класс!

Учебник MyMusicTheory для 6 класса теперь доступен на Amazon!

Как устроен онлайн-курс теории музыки для 6-го класса
Онлайн-курс My Music Theory предназначен для учащихся, которые уже прошли теорию пятого класса (или хорошо знают материал). Если вы обнаружите, что у вас возникли проблемы с каким-либо из уроков шестого класса, потому что вы не понимаете используемые термины, попробуйте использовать окно расширенного поиска в правом верхнем углу страницы, и вы найдете свой путь к странице, которая объясняет вещи в более низком разряде.
Экзамен по теории ABRSM шестого класса в основном делится на три части:
гармония
композиция
общие знания
Курс шестого класса делится таким же образом. Не забывайте, что все экзамены по теории музыки ABRSM являются кумулятивными — это означает, что вы должны знать все, что есть в программе, для всех классов ниже, чем тот, который вы делаете. Не забудьте проверить, знаете ли вы все музыкальные термины и символы пятого класса.

Использование онлайн-курса
Поскольку большая часть экзамена в шестом классе посвящена тому, что вы создаете что-то (партию баса, гармонию, композицию и т. ответы — мы не можем предоставить каждый правильный ответ онлайн. Если вы хотите воспользоваться услугами mymusictheory.com, чтобы отметить свою работу, пожалуйста, этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. и мы можем обсудить ваши требования.

Программа ABRSM для 6 класса
Все, начиная с 1–5 классов, а также ожидаемый словарь гармоний, будет включать: мажорная или минорная (гармоническая и мелодическая) гамма
Распознавание доминирующего септаккорда в корневой позиции, первой, второй и третьей инверсиях и супертонического септаккорда в корневой позиции и первой инверсии в любой мажорной или минорной тональности, а также оформление всех этих аккордов.
Понимание принципов модуляции
Знание каденций, орнаментации и мелодического оформления (которые могут включать проходящие ноты, вспомогательные ноты, апподжиатуры, меняющиеся ноты и ноты ожидания)

Вопросы будут охватывать:
Написание определенных аккордов для голосов в четырех партиях или для клавиатуры (по выбору кандидата) над данной
басовой партией примерно в четыре такта.
Указание подходящих аккордов для сопровождения диатонической мелодии примерно из восьми тактов в любой тональности с использованием любого признанного метода записи или (по выбору кандидата) предоставление баса данной мелодии с добавлением цифр для обозначения предполагаемые гармонии.
Сочинение мелодии для указанного инструмента (будет предоставлен выбор) с использованием данного открытия. Может потребоваться модуляция доминантной, субдоминантной, относительной мажорной или относительной минорной .
Вопросы по кратким отрывкам из музыки, написанной для фортепиано или партитуры для голосов или для любой комбинации инструментов и/или голосов, предназначенные для проверки знаний кандидата элементов и нотной записи, включая реализацию орнаментов, идентификацию и обозначение основной гармонической структуры, структуры фразы, стиля, исполнения, а также голосов и инструментов, для которых были написаны произведения.
Прочитайте полную программу по теории музыки ABRSM.

Онлайн-курс для 6 класса Количество статей: 63
АБРСМ: Теория музыки 6 класс
Арабские государства
Бахрейн
Египет
Иордания
Кувейт
Оман
Объединенные Арабские Эмираты
Саудовская Аравия
Катар
Африка
Ботсвана
Гана
Кения
Мадагаскар
Малави
Маврикий
Намибия
Нигерия
Сейшелы
Сьерра-Леоне
Южная Африка
Эсватини
Танзания
Уганда
Замбия
Зимбабве
Австралазия
Австралия
Новая Зеландия
Юго-Восточная Азия
Малайзия
Сингапур
Индонезия
Бруней-Даруссалам
Китай
Гонконг, Китай
Япония
Республика Корея
Макао, Китай
Филиппины
Тайвань, Китай
Таиланд
Вьетнам
Южная Азия
Бангладеш
Индия
Шри-Ланка
Карибский бассейн
Ангилья
Антигуа и Барбуда
Багамы
Барбадос
Каймановы острова
Доминика
Доминиканская Республика
Гренада
Гайана
Ямайка
Сент-Китс и Невис
Сент-Люсия
Сент-Винсент и Гренадины
Тринидад и Тобаго
Британские Виргинские острова
Европа
Андорра
Австрия
Бельгия
Болгария
Кипр
Чехия
Дания
Фарерские острова
Финляндия
Франция
Германия
Гибралтар
Греция
Венгрия
Исландия
Ирландия
Италия
Люксембург
Мальта
Нидерланды
Норвегия
Польша
Португалия
Россия
Сербия
Испания
Словакия
Швеция
Швейцария
Турция
Соединенное Королевство
Публикации
Теория музыки на практике
The AB Guide to Music Theory
Введение в основы теории музыки.
Прошлые статьи по теории музыки 2015
Модель Теории Музыки Ответы 2015
Что мы предлагаем?
Оценки: фортепиано
Оценки: Теория музыки
Сорта: струнные смычковые
Сорта: деревянные духовые
Сорта: Латунь
Сорта: Арфа
Классы: Другие инструменты
Дополнительные экзамены: Дипломы
Классы: Джаз
Оценки: Практическая музыкальность
Групповые оценки
Быстрые ссылки
Информация об экзамене и правила
Обновления программы
Вопросы и ответы по программе
Часто задаваемые вопросы о дипломе
Записаться на экзамен
АБРСМ: Пение 6 класс
Арабские государства
Бахрейн
Египет
Иордания
Кувейт
Оман
Объединенные Арабские Эмираты
Саудовская Аравия
Катар
Африка
Ботсвана
Гана
Кения
Мадагаскар
Малави
Маврикий
Намибия
Нигерия
Сейшелы
Сьерра-Леоне
Южная Африка
Эсватини
Танзания
Уганда
Замбия
Зимбабве
Австралазия
Австралия
Новая Зеландия
Юго-Восточная Азия
Малайзия
Сингапур
Индонезия
Бруней-Даруссалам
Китай
Гонконг, Китай
Япония
Республика Корея
Макао, Китай
Филиппины
Тайвань, Китай
Таиланд
Вьетнам
Южная Азия
Бангладеш
Индия
Шри-Ланка
Карибский бассейн
Ангилья
Антигуа и Барбуда
Багамы
Барбадос
Каймановы острова
Доминика
Доминиканская Республика
Гренада
Гайана
Ямайка
Сент-Китс и Невис
Сент-Люсия
Сент-Винсент и Гренадины
Тринидад и Тобаго
Британские Виргинские острова
Европа
Андорра
Австрия
Бельгия
Болгария
Кипр
Чехия
Дания
Фарерские острова
Финляндия
Франция
Германия
Гибралтар
Греция
Венгрия
Исландия
Ирландия
Италия
Люксембург
Мальта
Нидерланды
Норвегия
Польша
Португалия
Россия
Сербия
Испания
Словакия
Швеция
Швейцария
Турция
Соединенное Королевство
Предварительное условие
Кандидаты на экзамены 6, 7 или 8 класса должны уже сдать экзамен ABRSM 5 (или выше) по теории музыки, практическому музыкальному искусству или игре на сольном джазовом инструменте. Полную информацию, включая список допустимых альтернатив, см. в Правиле 1d.
Учебный план
ИЗМЕНЕНИЯ С 2018 ГОДА
Публикации и аудио
Избранные итальянские арии, том 1 (высокий голос)
Знаменитый сборник из 21 арии.
Избранные итальянские арии, том 1 (низкий голос)
Знаменитый сборник из 21 арии.
Избранные итальянские арии, том 2 (высокий голос)
Знаменитый сборник из 21 арии.
Избранные итальянские арии, том 2 (низкий голос)
Знаменитый сборник из 21 арии.
Образцы слуховых тестов
Практические примеры слуховых тестов для 6 класса.
Образцы тестов на пение с листа
Практический материал для учащихся, готовящихся к экзаменам по вокалу.
Практическое обучение слушателям
Новые выпуски, предлагающие поддержку учителям, готовящим учащихся к практическим экзаменам.
Вспомогательные приложения
Песня без аккомпанемента
Прочитайте наш путеводитель по песне без аккомпанемента.
На что обращает внимание экзаменатор
Отличная коммуникация
Абсолютно надежная память
Общий тон, выдержанный с уверенностью
Точно контролируемые интервалы и интонация
Хорошо подобранная, удобная тональность для голоса кандидата – в идеале это должен знать певец инстинктивно и не требует начальной ноты фортепиано
Эффективный выбор темпа и врожденное чувство ритма
Инстинкт и способность рассказывать истории
Вовлечение лица – глаза певца так важны
Выразительное использование цвета и динамики
Использование рубато, где это уместно
Органайзер для 6 класса | Блаженны мы
Блок 1
Часть 1: Мы отвечаем на призыв Бога
Начиная отсюда
Краткий планировщик
Настраиваемый шаблон на 5 дней
Планировщики Катехизатора, Раздел 1
Писание: Бытие 12:1
Юнитовая песня: Я говорю: «Да», Лорд / Диго «Си», Сеньор
Слова и музыка Донны Пенья; Аранжировка Марти Хаугена
RCLB #: S6066 Музыкальный компакт-диск для 6 класса · Предварительный просмотр
Католическое социальное учение ⋅ Забота о Божьем творении
Справочная статья: Защитники творения
Предварительный просмотр содержимого
Слова веры · Ссылка для изучения
Гл. 1: вера, патриарх, Откровение
Гл. 2: жертва, алтарь
Гл. 3: завет
Гл. 4: верность, благочестие 90 067
Исполненные Веры Люди
Гл. 1: Авраам и Сара, Мария
Гл. 2: нет данных
Гл. 3: Иаков, Ной, Святой Павел 90 067
Гл. 4: Иосиф, Святой Иосиф
Служения веры в действии
Ch. 1: Обслуживающий персонал
Гл. 2: Алтарные серверы
Гл. 3: Пастор
Гл. 4: Приходская молодежная группа
Подведение итогов
Католическое социальное учение · Забота о Божьем творении
Единица действия: сокращение, переработка, повторное использование
Электронная оценка · Вход для учителей
Буклет с тестами для 6-го класса № S6236
включает базовые модульные тесты черной линии
Часть 1 Работа на доске объявлений
Часть 1 Пазл
На вкладке ДОПОЛНИТЕЛЬНО есть еще!
Дополнительные мастера черной линии
Музыкальные компакт-диски
Ресурсы проекта
Гл.
1
Глава 1: Откровение и ответ
Начиная здесь
СТОЛП: Во что верят католики
Бог предлагает нам ответить Ему с полным доверием.
Служение «Вера в действии»
Обслуживающий персонал
ПОДЕЛИТЬСЯ: Псалом 104:24, 27
Загрузки
Возьмите домой раздаточный материал
Английский: FamilyTime-G6-U1-Ch2
Испанский: Tiempo en familia, 6-1
Вьетнамский: Tai Gia đình, 6-1
Деятельность главы
Чья это традиция?
Ключ ответа
Основное содержание главы
СЛУШАТЬ И ВЕРИТЬ: Писание
Авраам и Сара
Бытие 12:1-7; 13:1-4; 15:1, 5-6; 17:1-9, 15-16; 21:1-7
Мэри говорит да
Луки 1:26-38
Святой Профиль: Мария, Богородица
Слова веры
вера
патриарх
Откровение
Мы верим
Люди с верой в Бога приветствуют Божье Откровение. Они принимают волю Бога и полностью ей подчиняются.
Подведение итогов
ОТВЕТ: Полное доверие
Празднование молитвы
Молитва о доверии
Онлайн-обзор главы
Викторина по главе 1
Электронная оценка · Вход для учителей
Корреляции
Год A: Троица, ОТ 15 (Писание), ОТ 19 (Откровение), ОТ 28 (День Господень)
Год Б: Пасха 4 (Троица), Троицкое воскресенье, ОТ 9 (День Господень), ОТ 28 (Откровение)
Год C: Троицкое воскресенье, ОТ 3 (Писание), ОТ 16 (Слово Бога)
Семейная жизнь: Урок 1 – Семейное прошлое; Урок 2 – Семейные черты 90 067
Гл. 2
Глава 2: Жертва и обещание
Начиная здесь
СТОЛП: Как поклоняются католики
Бог пожертвовал Своим Сыном, чтобы освободить нас от греха.
Служение «Вера в действии»
Алтарные серверы
ПОДЕЛИТЬСЯ: 1 Петра 2:5
Загрузки
Возьмите домой раздаточный материал
Английский: FamilyTime-G6-U1-Ch3
Испанский: Tiempo en familia, 6-2
Вьетнамский: Tai Gia đình, 6-2
Деятельность главы
Жертвоприношения
Ключ ответа
Основное содержание главы
СЛУШАТЬ И ВЕРИТЬ: Поклонение
Пасхальное бдение Чтение
Бытие 22:1–2, 9а, 10–13, 15–18
Евхаристическая Жертва
Иоанна 6:48–59 и Марка 14:18, 22–24
Святой Профиль: Эндрю Ким Тэгон
Слова веры
жертва
алтарь
Мы верим
Господь зовет нас к Своему столу, чтобы принять Его Тело и Кровь в Евхаристии. Когда мы принимаем Евхаристию, мы получаем новую жизнь во Христе, который пожертвовал своей жизнью за нас.
Подведение итогов
ОТВЕТ: Сдача крови
Празднование молитвы
Молитва благословения
Онлайн-обзор главы
Викторина по главе 2
Электронная оценка · Логин учителя
Соотношения
Год А: Страсти (Послушание), ОТ 12 (Гонение), ОТ 27 (Правосудие), Христос Царь (Судья), Воздвижение Святого Креста (Искупление), Сретение Господне (Две природы)
Год Б: Адвент 4 (Воплощение), Великий пост 2 (Жертвоприношение), Царь Христос (Судья), Воздвижение Святого Креста (Искупление), Сретение Господне (Две природы)
Год C: Адвент 4 (Воплощение), Страсти (Страдания), Пасха 4 (Божественность Христа), ОТ 10 (Воскресение), ОТ 21 (Суд), Воздвижение Святого Креста (Искупление), Сретение Господне (Две природы)
Гл.
3
Глава 3: Завет и обязательство
Начиная здесь
PILLAR: Как живут католики
В ответ на Божью верность мы должны посвятить себя вере.
Служение «Вера в действии»
Пастор
ПОДЕЛИТЬСЯ: Бытие 27:28
Загрузки
Возьмите домой раздаточный материал
Английский: FamilyTime-G6-U1-Ch4
Испанский: Tiempo en familia, 6-3
Вьетнамский: Tai Gia đình, 6-3
Деятельность главы
Ответ на призыв Бога
Ключ ответа
Основное содержание главы
СЛУШАТЬ И ВЕРИТЬ: Писание
Иаков и завет
Бытие 25:19–34, 27; 28:10–22
Ной и завет
Бытие 6:5–8, 11–13; 7:21–23; 8:13, 18; 9:9–17
Святой Профиль: Павел из Тарса
Слова веры
соглашение
Мы верим
Бог призывает нас свидетельствовать о нашей вере в словах и действиях.
Подведение итогов
ОТВЕТ: Новая жизнь в Господе
Празднование молитвы
Семейное благословение
Онлайн-обзор главы
Викторина по главе 3
Электронная оценка · Вход для учителей
Корреляции
Год A: Великий пост 3 (Вера), Пасха 2 (Вера), Вознесение (Кредо)
Год Б: Вознесение (Кредо), ОТ 21 (Вера), ОТ 24 (Кредо),
Год C: Пасха 2 (Вера), Вознесение (Кредо)
Гл. 4
Глава 4: Благочестие и молитва
Начиная здесь
СТОЛП: Как молятся католики
Мы должны любить Бога превыше всего и оставаться сосредоточенными на Его воле.
Служение «Вера в действии»
Приходская молодежная группа
ПОДЕЛИТЬСЯ: Луки 1:49
Загрузки
Возьмите домой раздаточный материал
Английский: FamilyTime-G6-U1-Ch5
Испанский: Tiempo en familia, 6-4
Вьетнамский: Tai Gia đình, 6-4
Деятельность главы
Люди и места
Ключ ответа
Основное содержание главы
СЛУШАТЬ И ВЕРИТЬ: Писание
Иосиф, верный сын
Бытие 29:1–30; 30:1, 22–24; 35:22; 37:1—47:12; 48:21
Сент-Джозеф
От Матфея 1:18–20, 24; 2:1, 13–15 90 067
Святой Профиль: Иосиф, муж Марии
Слова веры
верность
благочестие
Мы верим
Молитва требует, чтобы наши сердца и мысли были сосредоточены на Боге. Поскольку мы доверяем Богу, мы молимся Богу как «Отцу».
Подведение итогов
ОТВЕТ: Господь помогает смиренным
Празднование молитвы
Магнификат
Онлайн-обзор главы
Викторина по главе 4
Электронная оценка · Вход для учителей
Корреляции
Год A: ОТ 23 (преобразование)
Год Б: Великий Пост 5 (Молитва)
Год C: Великий пост 2 (Созерцательная молитва), Великий пост 4 (Обращение), OT 30 (Смирение)
Блок 2
Часть 2: Бог спасает и избавляет нас
Начиная отсюда
Краткий планировщик
Настраиваемый шаблон на 5 дней
Планировщики для Катехизатора, Раздел 2
Писание: Исход 15:21
Юнит Песня: Wade in the Water
Традиционное духовное; Аранжировка Дианы Коднер
RCLB #: S6066 Музыкальный компакт-диск 6 класса · Предварительный просмотр
Католическое социальное учение ⋅ Солидарность
Справочная статья: Одна человеческая семья
Предварительный просмотр содержимого
Слова веры · Ссылка для изучения
Гл. 5: Исход, Яхве, Земля Обетованная 90 067
Гл. 6: литургический год, Песах, Пасхальная Тайна
Гл. 7: Ковчег Завета, манна
Гл. 8: Избранный народ, проницательность
Исполненные Верой Люди
Гл. 5: Иосиф, Моисей
Гл. 6: Папа Франциск
Гл. 7: Моисей, святая Тереза Авильская
Гл. 8: Сент-Хуан-Диего
Служения веры в действии
Ch. 5: Учитель рисования
Гл. 6: Чрезвычайные служители Святого Причастия
Гл. 7: Тренеры и спортивные инструкторы
Гл. 8: Катехизаторы RCIA
Подведение итогов
Католическое социальное учение · Солидарность
Деятельность подразделения: Незнакомцы в поисках безопасности
Электронная оценка · Вход для учителей
Буклет с тестами для 6-го класса № S6236
включает базовые модульные тесты черной линии
Раздел 2 Работа на доске объявлений
Модуль 2 Пазл
На вкладке ДОПОЛНИТЕЛЬНО есть еще!
Дополнительные мастера черной линии
Музыкальные компакт-диски
Ресурсы проекта
Гл.
5
Глава 5: Рабство и освобождение
Начиная здесь
СТОЛП: Во что верят католики
Бог продолжает действовать в современном мире, чтобы избавить нас от рабства.
Служение «Вера в действии»
Учитель рисования
ПОДЕЛИТЬСЯ: Исход 15:21
Загрузки
Возьмите домой раздаточный материал
Английский: FamilyTime-G6-U2-Ch5
Испанский: Tiempo en familia, 6-5
Вьетнамский: Tai Gia đình, 6-5
Деятельность главы
Опыт Исхода
Ключ ответа
Основное содержание главы
СЛУШАТЬ И ВЕРИТЬ: Писание
Исход
Бытие 50:24; Исход 1—15:21
Вопрос о вечной жизни
от Луки 20:27–40
Святой Профиль: Питер Клавер
Слова веры
Исход
Яхве
Земля обетованная
Мы верим
Иисус Христос победил для нас смерть. При нашем Крещении Он дает новую жизнь нашим душам. Он также даст новую жизнь нашим телам в Царстве Небесном.
Подведение итогов
ОТВЕТ: Связаны верой
Празднование молитвы
Молитва хвалы
Онлайн-обзор главы
Викторина по главе 5
Электронная оценка · Вход для учителей
Корреляции
Год А: Адвент 1 (2-е Пришествие), Богоявление (Спасение), ОТ 8 (Божье провидение)
Год Б: Адвент 1 (2-е Пришествие), Богоявление (Спасение), ОТ 12 (Сила Божья)
Год C: Пришествие 1 (2-е Пришествие), Крещение (Спасение), OT 13 (Свобода)
Гл. 6
Глава 6: Песах и евхаристическое празднование
Начиная здесь
СТОЛП: Как поклоняются католики
Иисус — пасхальный Агнец, спасший нас от смерти.
Служение «Вера в действии»
Чрезвычайные служители Святого Причастия
ПОДЕЛИТЬСЯ: Римский Миссал
«Благословен Ты, Господь, Бог всего творения».
См.: 1 Паралипоменон 29:10; Пс 72:18-19; Луки 1:68
Загрузки
Возьмите домой раздаточный материал
Английский: FamilyTime-G6-U2-Ch6
Испанский: Tiempo en familia, 6-6
Вьетнамский: Tai Gia đình, 6-6
Деятельность главы
События литургического года
Ключ ответа
Основное содержание главы
СЛУШАТЬ И ВЕРИТЬ: Поклонение
Месса Вечери Господней
Исход 12:1, 3, 6–8, 11–14
Кормление пяти тысяч
От Матфея 14:13–21
Святой Профиль: Шарбель Махлуф
Слова веры
литургический год
Песах
Пасхальная тайна
Мы верим
Тот же самый Бог, Который избавил Свой народ от египетского рабства, избавил нас от греха и смерти через Своего Сына, Иисуса Христа.
Подведение итогов
ОТВЕТ: Выборы Папы Франциска
Празднование молитвы
Никейский символ веры
Онлайн-обзор главы
Викторина по главе 6
Электронная оценка · Вход для учителей
Соотношения
Год А: Великий пост 5 (Пасхальное таинство), Пасха (3-й день), Пасха 3 (Евхаристия), Тело Христово (Реальное присутствие), ОТ 18 (Евхаристия), Успение (Воскресение)
Год Б: Пасха (3-й день), Тело Христово (Реальное Присутствие), ОТ 18 (Евхаристия), ОТ 19 (Жертвоприношение), ОТ 20 (Присутствие), ОТ 29(Искупление), Успение (Воскресение)
Год C: Пасха (Воскресение), Тело Христово (Реальное Присутствие), Успение (Воскресение)
Ч.
7
Глава 7: Заповедь и исполнение
Начиная здесь
PILLAR: Как живут католики
Десять заповедей рассказывают нам, как жить в завете.
Служение «Вера в действии»
Тренеры и спортивные инструкторы
ПОДЕЛИТЬСЯ: Иеремия 31:33–34
Загрузки
Возьмите домой раздаточный материал
Английский: FamilyTime-G6-U2-Ch7
Испанский: Tiempo en familia, 6-6
Вьетнамский: Tai Gia đình, 6-7
Деятельность главы
Мезуза
Ключ ответа
Основное содержание главы
СЛУШАТЬ И ВЕРИТЬ: Писание
Завет на Синае
Исход 16:13–15, 31; 17:5–6, 19–20, 32; 34:1–4, 10–11, 27–29, 35, 40
Иисус учит Закону
От Матфея 22:34–40, 23:1–9
Святая Профиль: Тереза Авильская
Слова веры
Ковчег Завета
манна
Мы верим
Иисус раскрыл высший смысл Десяти Заповедей и научил нас соблюдать Божьи Законы в духе любви.
Подведение итогов
ОТВЕТ: Святая Тереза Иисуса
Празднование молитвы
Молитва по Писанию
Второзаконие 6:4–9
Онлайн-обзор главы
Глава 7 Викторина
Электронная оценка · Вход для учителей
Корреляции
Год A: Пришествие 2 (Справедливость и мир), Святое Семейство (4-я заповедь), ОТ 6 (Закон любви), ОТ 14 (Целомудрие), ОТ 29 (1-я заповедь)
Год Б: Святое Семейство (4-я Заповедь), Великий Пост 1 (Завет Крещения), Великий Пост 3 (10 Заповедей), Пасха 2 (Мир), ОТ 31 (Любовь к Богу)
Год C: Святое Семейство (Домашняя Церковь), Пасха 5 (Новая Заповедь), Пасха 6 (Мир), ОТ 7 (Любовь к врагам), ОТ 15 (Любовь к ближнему), ОТ 18 (10-я Заповедь), ОТ 33 ( Справедливость)
Гл. 8
Глава 8: Наше путешествие и Божье присутствие
Начиная здесь
СТОЛП: Как молятся католики
Вместе с католической общиной мы идем к Царству Божьему.
Служение «Вера в действии»
Катехизаторы RCIA
ПОДЕЛИТЬСЯ: от Луки 1:78–79
Загрузки
Возьмите домой раздаточный материал
Английский: FamilyTime-G6-U2-Ch8
Испанский: Tiempo en familia, 6-8
Вьетнамский: Tai Gia đình, 6-8
Деятельность главы
Достижение земли обетованной
Ключ ответа
Основное содержание главы
СЛУШАТЬ И ВЕРИТЬ: Писание
Завоевание земли обетованной
Исход 16:35; Иисуса Навина 1—6; 18:24
Молитвенник: Святой Хуан Диего
Богоматерь Гваделупская
Святой Профиль: Хуан Диего
Слова веры
Избранный народ
проницательность
Мы верим
Молитва поможет нам узнать волю Бога для нас. Постоянная молитва особенно важна.
Подведение итогов
ОТВЕТ: Празднование чудес Господа
Псалом 114
Празднование молитвы
Песнь Захарии
Онлайн-обзор главы
Викторина по главе 8
Электронная оценка · Вход для учителей
Соотношения
Год А: ОТ 32 (Упорство), Все души (Общение святых)
Год Б: Страсти (Настойчивость), ОТ 30 (Крещение), ОТ 33 (Страшный суд), Все души (Общение святых)
Год C: ОТ 12 (Крест в жизни), Все души (Чистилище)
Семейная жизнь: Урок 3 – Познай себя
Блок 3
Часть 3: Бог приглашает нас в Свое Царство
Начиная отсюда
Краткий планировщик
Настраиваемый шаблон на 5 дней
Планировщики Катехизатора, Раздел 3
Писание: 2 Царств 7:13
Unit Song: Let Us Go Rejoicing
Слова на основе 122-го псалма, музыка Яна Майкла Джонкаса
RCLB #: S6066 Музыкальный компакт-диск для 6 класса · Предварительный просмотр
Католическое социальное учение ⋅ Достоинство труда и права работников
Справочная статья: Достойный образ жизни
Предварительный просмотр контента
Слова веры · Ссылка для изучения набора
Гл. 9: служение, мирянин, католик
Гл. 10: Храм. таинство, сакраментальный
Гл. 11: совесть, руководство, сакраментальная благодать
Гл. 12: псалмы, аминь, благоговение
Исполненные Верой Люди
Гл. 9: Самуил, Петр, францисканцы 90 067
Гл. 10: Соломон
Гл. 11: Давид, остров Святой Елены
Гл. 12: Дэвид
Служение веры в действии
Гл. 9: Министерство социальных служб
Гл. 10: Учитель религии
Гл. 11: Приходской пастырский совет
Гл. 12: Школьный хор
Подведение итогов
Католическое социальное учение · Достоинство труда и права работников
Единица деятельности: Обсуждение заработной платы
Электронная оценка · Вход для учителей
Буклет с тестами для 6-го класса № S6236
включает базовые модульные тесты черной линии
Занятие на доске объявлений, часть 3
Головоломка, часть 3
На вкладке ДОПОЛНИТЕЛЬНО есть еще!
Дополнительные мастера черной линии
Музыкальные компакт-диски
Ресурсы проекта
Гл.
9
Глава 9: Наша земля и Царство Бога
Начиная здесь
СТОЛП: Во что верят католики
Бог дает каждому члену Церкви миссию.
Служение «Вера в действии»
Министерства социальных служб
ПОДЕЛИТЬСЯ: 1 Коринфянам 6:15
Загрузки
Возьмите домой раздаточный материал
Английский: FamilyTime-G6-U3-Ch9
Испанский: Tiempo en familia, 6-9
Вьетнамский: Tai Gia đình, 6-9
Деятельность главы
Призванный Богом
Ключ ответа
Основное содержание главы
СЛУШАТЬ И ВЕРИТЬ: Писание
Первые лидеры Израиля
Судей 2:16, 18; 5:31; 1 Царств 1—15
Ключи от Королевства
От Матфея 16:13–19
Святой Профиль: Святой Иосиф
Слова веры
министерство
миряне
католик
Мы верим
Наша миссия как католиков состоит в том, чтобы подготовить мир к приходу Божьего небесного Царства. Мы делаем это, служа другим и обучая спасительной вести Христа.
Подведение итогов
ОТВЕТ: Францисканцы на Святой Земле
Празднование молитвы
Молитва хвалы
Онлайн-обзор главы
Викторина по главе 9
Электронная оценка · Вход для учителей
Корреляции
Год A:
Год Б:
Год C:
Семейная жизнь: Урок 4 – Взгляд в будущее
Гл. 10
Глава 10: Ковчег и Храм
Начиная здесь
СТОЛП: как поклоняются католики
Некоторые католические ритуалы уходят корнями в древние еврейские ритуалы.
Служение «Вера в действии»
Учитель религии
ПОДЕЛИТЬСЯ: Римский Миссал
Пасхальное бдение Освящение воды Приветствие
Загрузки
Возьмите домой раздаточный материал
Английский: FamilyTime-G6-U3-Ch20
Испанский: Tiempo en familia, 6-10
Вьетнамский: Tai Gia đình, 6-10
Деятельность главы
Дар воды
Ключ ответа
Основное содержание главы
СЛУШАТЬ И ВЕРИТЬ: Поклонение
Благословение воды
Освящение воды на Пасхальное бдение, обряд христианского посвящения
Место присутствия Бога
1 Королей 5–9
Святой Профиль: Святой Иоанн Вианней
Слова веры
Храм
Таинство
сакраментальный
Мы верим
Через Таинства, установленные Христом и вверенные Церкви, подается нам благодать Божия.
Подведение итогов
ОТВЕТ: Ритуал посвящения
Празднование молитвы
Молитва о руководстве
Онлайн-обзор главы
Викторина по главе 10
Электронная оценка · Вход для учителей
Корреляции
Год A:
Год Б:
Год C:
Семейная жизнь: Урок 5 – Ожидание ребенка; Урок 6. Появление ребенка
Гл. 11
Глава 11: Грех Давида и история падения
Начало здесь
PILLAR: Как живут католики
Божья способность прощать нам наши грехи неизменна.
Служение «Вера в действии»
Приходской пастырский совет
ПОДЕЛИТЬСЯ: Псалом 25:10
Загрузки
Возьмите с собой раздаточный материал
Английский: FamilyTime-G6-U3-Ch21
Испанский: Tiempo en familia, 6-11
Вьетнамский: Tai Gia đình, 6-11
Деятельность главы
Грехи против творения
Ключ ответа
Основное содержание главы
СЛУШАТЬ И ВЕРИТЬ: Писание
Царь Давид и грех человечества
1 Царств 16:14–23; 2 Царств 1–12; Бытие 2:4–3:23
Притча о потерянном сыне
от Луки 15:10–32
Святая Профиль: Святая Елена
Слова веры
совесть
руководство
сакраментальная благодать
Мы верим
Мы должны формировать свою совесть, следуя Слову Божьему, учению Церкви и водительству Святого Духа.
Подведение итогов
ОТВЕТ: Остров Святой Елены
Празднование молитвы
Конфитер
Онлайн-обзор главы
Викторина по главе 11
Электронная оценка · Вход для учителей
Корреляции
Год A:
Год Б:
Год C:
Гл. 12
Глава 12: Псалмы хвалы и чудеса
Начало здесь
СТОЛП: Как молятся католики
Псалтирь – мощная и важная часть молитвенной жизни Церкви.
Служение «Вера в действии»
Школьный хор
ПОДЕЛИТЬСЯ: Te Deum
Загрузки
Возьмите домой раздаточный материал
Английский: FamilyTime-G6-U3-Ch22
Испанский: Tiempo en familia, 6-12
Вьетнамский: Tai Gia đình, 6-12
Деятельность главы
Псалмы: хвала и молитва
Ключ ответа
Основное содержание главы
СЛУШАТЬ И ВЕРИТЬ: Писание
Песни Давида
2 Царств 22:1–18; 1 Царств 1–2; 1-я Паралипоменон 28:1–21, 29. : 18–28
Господь, Пастырь и Хозяин
Псалом 23
Святой Профиль: Святой Григорий Великий
Слова веры
псалмы
Аминь
благоговение
Мы верим
Через песни и хвалебные молитвы, такие как псалмы, мы выражаем наше поклонение Богу, нашему Творцу.
Подведение итогов
ОТВЕТ: Немного меньше, чем ангелы
Псалом 8:2, 4-9; 27:1–5
Празднование молитвы
Псалом-молитва
Онлайн-обзор главы
Викторина по главе 12
Электронная оценка · Вход для учителей
Корреляции
Год A:
Год Б:
Год C:
Блок 4
Часть 4: Бог напоминает нам исполнять Его волю
Начиная отсюда
Краткий планировщик
Настраиваемый шаблон на 5 дней
Планировщики для Катехизатора, Раздел 4
Писание: Исаия 2:12
Юнит Песня: Мы поднимаемся по лестнице Иакова
Традиционный духовный
RCLB #: S6066 Музыкальный компакт-диск для 6 класса · Предварительный просмотр
Католическое социальное учение ⋅ Права и обязанности
Справочная статья: Исцеление детей войны
Предварительный просмотр содержимого
Слова веры · Ссылка для изучения
Гл. 13: пророк, спасение, первородный грех 90 067
Гл. 14: изгнание, мессия
Гл. 15: заповеди церкви, богословские добродетели, нравственные добродетели
Гл. 16: мольба, настойчивость
Исполненные Верой Люди
Гл. 13: Соломон, Святой Франциск Ксавьер
Гл. 14: Иезекииль, Михей, святой Максимилиан Кольбе
Гл. 15: Иезекииль
Гл. 16: Эсфирь, Иов
Служения веры в действии
Ch. 13: Вспомогательные миссионеры
Гл. 14: Лекторы
Гл. 15: Родители-добровольцы
Гл. 16: Уважайте министерство жизни
Подведение итогов
Католическое социальное учение · Права и обязанности
Учебное задание: Письмо детям войны
Электронная оценка · Вход для учителей
Буклет с тестами для 6-го класса № S6236
включает базовые модульные тесты черной линии
Занятие на доске объявлений, часть 4
Головоломка, часть 4
На вкладке ДОПОЛНИТЕЛЬНО есть еще!
Дополнительные мастера черной линии
Музыкальные компакт-диски
Ресурсы проекта
Гл.
13
Глава 13: непослушание и руководство
Начиная здесь
СТОЛП: Во что верят католики
Иисус Христос — наш Священник, Пророк и Царь.
Служение «Вера в действии»
Вспомогательные миссионеры
ПОДЕЛИТЬСЯ: Иеремия 29:13
Загрузки
Возьмите домой раздаточный материал
Английский: FamilyTime-G6-U4-Ch23
Испанский: Tiempo en familia, 6-13
Вьетнамский: Tai Gia đình, 6-13
Деятельность главы
Мудрость пророков
Ключ ответа
Основное содержание главы
СЛУШАТЬ И ВЕРИТЬ: Писание
Правление царя Соломона
1 Паралипоменон 29:25; 2 Паралипоменон 1:8–15; 5; 9:23–31; 10:1-9; 36:14-16; Осия 3—4; 1-я Царств 15:22-24; 18:21-39; Михей 2—6; Исайя 2:6-19
Особый подарок
3-я Царств 3:16–28
Святой Профиль: Франциск Ксаверий
Слова веры
пророк
Спасение
Первородный грех
Мы верим
Иисус Христос — наш Священник, Пророк и Царь.
Подведение итогов
ОТВЕТ: Святой Франциск Ксаверий
Празднование молитвы
Молитва-литания
Онлайн-обзор главы
Викторина по главе 13
Электронная оценка · Вход для учителей
Корреляции
Год A:
Год Б:
Год C:
Семейная жизнь:
Гл. 14
Глава 14: Изгнание и воспоминание
Начиная здесь
СТОЛП: как поклоняются католики
Иисус постоянно предлагает нам спасительную благодать через Таинства.
Служение «Вера в действии»
Лекторы
ПОДЕЛИТЬСЯ: Римский Миссал
Молитва над дарами, Месса для беженцев и изгнанников
Загрузки
Возьмите домой раздаточный материал
Английский: FamilyTime-G6-U4-Ch24
Испанский: Tiempo en familia, 6-14
Вьетнамский: Tai Gia đình, 6-14
Деятельность главы
Обещание Изгнанникам
Ключ ответа
Основное содержание главы
СЛУШАТЬ И ВЕРИТЬ: Поклонение
Празднование Страстей Господних
Исаия 53:6–11
Добрый пастырь
Иоанна 10:11–17, 19, 24–28
Святой Профиль: Максимилиан Кольбе
Слова веры
изгнание
мессия
Мы верим
Божья любовь к Своему народу вечна. Даже если мы терпим «изгнание» из-за наших грехов, Бог с нами и любит нас.
Подведение итогов
ОТВЕТ: Святой Максимилиан Кольбе
Празднование молитвы
Молитва словами Иисуса
Онлайн-обзор главы
Викторина по главе 14
Электронная оценка · Вход для учителей
Корреляции
Год A:
Год Б:
Год C:
Семейная жизнь:
Гл. 15
Глава 15: Надежда и верность
Начало здесь
PILLAR: Как живут католики
Заповеди Церкви помогают нам жить как Божий народ.
Служение «Вера в действии»
Родители-волонтеры
ПОДЕЛИТЬСЯ: Руфь 1:16
Загрузки
Возьмите домой раздаточный материал
Английский: FamilyTime-G6-U4-Ch25
Испанский: Tiempo en familia, 6-15
Вьетнамский: Tai Gia đình, 6-15
Деятельность главы
Добродетели для жизни
Ключ ответа
Основное содержание главы
СЛУШАТЬ И ВЕРИТЬ: Писание
Видение сухих костей
Иезекииль 37:1, 4–12, 14
Празднование Дня Господня
Святой Профиль: Андрей из Фу Йен
Слова веры
заповеди Церкви
Богословские добродетели
Моральные добродетели
Мы верим
Грех отделяет нас от Бога и делает нас людьми в изгнании. Мы приближаемся к Богу, принимая правильные нравственные решения и следуя учениям нашей веры.
Подведение итогов
ОТВЕТ: Вера и милосердие
Празднование молитвы
Акт надежды
Онлайн-обзор главы
Викторина по главе 15
Электронная оценка · Вход для учителей
Корреляции
Год A:
Год Б:
Год C:
Ч 16
Глава 16: Доверие и молитва
Начало здесь
СТОЛП: Как молятся католики
Прежде чем мы сможем молиться, мы должны верить, что Бог услышит наши молитвы.
Служение «Вера в действии»
Министерство уважения жизни
ПОДЕЛИТЬСЯ: Римский Миссал
Провозглашение Пасхи (Exsultet)
Загрузки
Возьмите домой раздаточный материал
Английский: FamilyTime-G6-U4-Ch26
Испанский: Tiempo en familia, 6-16
Вьетнамский: Tai Gia đình, 6-16
Деятельность главы
Способы обратиться за помощью
Ключ ответа
Основное содержание главы
СЛУШАТЬ И ВЕРИТЬ: Писание
Молитва за свой народ
Эстер А; 2–8
Испытания Иова
Книга Иова
Святой Профиль: Святая Моника
Слова веры
просьба
настойчивость
Мы верим
Молитва требует веры и настойчивости. Источниками молитвы являются Слово Божие, литургия и добродетели веры, надежды и любви.
Подведение итогов
ОТВЕТ: Притча о настойчивой вдове
Празднование молитвы
Exsultet
Онлайн-обзор главы
Викторина по главе 16
Электронная оценка · Вход для учителей
Корреляции
Год A:
Год Б:
Год C:
Блок 5
Раздел 5: Бог обещает нам вечную жизнь
Начиная отсюда
Краткий планировщик
Настраиваемый шаблон на 5 дней
Планировщики для Катехизатора, Раздел 5
Писание: Матфея 3:11, 12
Песня отряда: Создатель Звезд Ночи
Слова из Conditor lame siderium , Chant Mode IV (Latin 9 C).; Аранжировка Кэрол Браунинг
RCLB #: S6066 Музыка для 6 класса · Предварительный просмотр
Католическое социальное учение ⋅ Жизнь и достоинство человека
Справочная статья:
Предварительный просмотр содержимого
Слова веры · Ссылка для изучения
Гл. 17: воскресение, рай, чистилище, ад
Гл. 18: фарисеи, саддукеи, ессеи 90 067
Гл. 19: Духовные дела милосердия, телесные дела милосердия, храм Святого Духа
Гл. 20: медитация
Исполненные Верой Люди
Гл. 17: Люси, Маккавеи
Гл. 18: Жозефина Бахита
Гл. 19: Мать Тереза Калькуттская, Иона
Гл. 20: Богоматерь Ченстоховская
Служения веры в действии
Ch. 17: Спонсоры подтверждения
Гл. 18: Крестные
Гл. 19: Министерство комфорта
Гл. 20: Молитвенные группы
Подведение итогов
Католическое социальное учение · Жизнь и достоинство человека
Раздел деятельности:
Электронная оценка · Вход для учителей
Буклет с тестами для 6-го класса № S6236
включает базовые модульные тесты черной линии
Занятие на доске объявлений, часть 5
Головоломка, часть 5
На вкладке ДОПОЛНИТЕЛЬНО есть еще!
Дополнительные мастера черной линии
Музыкальные компакт-диски
Ресурсы проекта
Гл.
17
Глава 17: Новая жизнь и грядущий Мессия
Начиная здесь
СТОЛП: Во что верят католики
Воскрешение тела после смерти раскрыто в Ветхом Завете.
Служение «Вера в действии»
Спонсоры подтверждения
ПОДЕЛИТЬСЯ: 2 Маккавейская 7:9
Загрузки
Возьмите домой раздаточный материал
Английский: FamilyTime-G6-U5-Ch27
Испанский: Tiempo en familia, 6-17
Вьетнамский: Tai Gia đình, 6-17
Деятельность главы
Знаки истины
Ключ ответа
Основное содержание главы
СЛУШАТЬ И ВЕРИТЬ: Писание
Борьба под властью Греции
1 Маккавейская 1:10–15, 41–43, 54, 57
Молитва за умерших
2 Маккавейская 12:38–46
Святая Профиль: Люси Сиракузская
Слова веры
воскресение
Небеса
Чистилище
Ад
Мы верим
Иисус Христос есть Сын Божий и Спаситель, как и было предсказано в Ветхом Завете. Иисус делает возможным вечное счастье на небесах.
Подведение итогов
ОТВЕТ: Сент-Люси
Празднование молитвы
Молитва-литания
Онлайн-обзор главы
Викторина по главе 17
Электронная оценка · Вход для учителей
Корреляции
Год A:
Год Б:
Год C:
Семейная жизнь:
Гл. 18
Глава 18: Крещение и покаяние
Начиная здесь
СТОЛП: как поклоняются католики
Крещение, покаяние и примирение помогают нам жить как последователи Иисуса.
Служение «Вера в действии»
Крестные родители
ПОДЕЛИТЬСЯ: Иезекииль 36:26
Загрузки
Возьмите домой раздаточный материал
Английский: FamilyTime-G6-U5-Ch28
Испанский: Tiempo en familia, 6-18
Вьетнамский: Tai Gia đình, 6-18
Деятельность главы
Духовное исцеление
Ключ ответа
Основное содержание главы
СЛУШАТЬ И ВЕРИТЬ: поклонение
Чтение Адвентистского Евангелия
От Матфея 3:1–8, 10–11
Крещение Иисуса
От Матфея 3:5–6, 13–17
Святой Профиль: Жозефина Бахита
Слова веры
Фарисеи
Саддукеи
Ессеи
Мы верим
Чтобы получить примирение с Богом и с Церковью, мы должны исповедоваться священнику в тяжких грехах.
Подведение итогов
ОТВЕТ: О таинствах
Празднование молитвы
Молитва обновления
Онлайн-обзор главы
Викторина по главе 18
Электронная оценка · Вход для учителей
Корреляции
Год A:
Год Б:
Год C:
Семейная жизнь:
Ч 19
Глава 19: Христиане и Царство Божье
Начало здесь
PILLAR: Как живут католики
Мы строим Царство Божье, свидетельствуя о достоинстве всех людей.
Служение «Вера в действии»
Министерства комфорта
ПОДЕЛИТЬСЯ: Матфея 5:6
Загрузки
Возьмите домой раздаточный материал
Английский: FamilyTime-G6-U5-Ch29
Испанский: Tiempo en familia, 6-19
Вьетнамский: Tai Gia đình, 6-19
Деятельность главы
Уважение достоинства других
Ключ ответа
Основное содержание главы
СЛУШАТЬ И ВЕРИТЬ: Писание
Мальчик Иисус в храме
Луки 2:41–52
Иона, Пророк поневоле
Книга Ионы
Святая Профиль: Тереза Калькуттская
Слова веры
Духовные дела милосердия
Телесные дела милосердия
храм Святого Духа
Мы верим
Мы созданы по образу Божьему. Мы должны уважать свое достоинство и достоинство всех Божьих детей.
Подведение итогов
ОТВЕТ: Блаженная Мать Тереза
Празднование молитвы
Молитва о святости
Онлайн-обзор главы
Викторина по главе 19
Электронная оценка · Вход для учителей
Корреляции
Год A:
Год Б:
Год C:
Гл. 20
Глава 20: Надежда на века
Начало здесь
СТОЛП: Как молятся католики
Иисус учил нас называть Бога «Отцом», когда мы молимся.
Служение «Вера в действии»
Молитвенные группы
ПОДЕЛИТЬСЯ: Исаия 61:1
Загрузки
Возьмите домой раздаточный материал
Английский: FamilyTime-G6-U5-Ch30
Испанский: Tiempo en familia, 6-20
Вьетнамский: Tai Gia đình, 6-20
Деятельность главы
Медитация «Отче наш»
Ключ ответа
Основное содержание главы
СЛУШАТЬ И ВЕРИТЬ: Писание
Служение Иисуса
Луки 4:16–29; Матфея 4:23, 25; 5:1–2; 6:5–6, 9–13
Плоды молитвы
От Марка 11:20–25
Профиль святого: Богоматерь Ченстоховская
Слова веры
медитация
Мы верим
Молитва «Отче наш» исходит от Иисуса Христа. Это наша образцовая молитва.

ОТВЕТ: Да будет воля твоя, отец
Празднование Молитвы
Молитва-медитация
Онлайн-обзор главы
Викторина по главе 20
Электронная оценка · Вход для учителей
Корреляции
Год A:
Год Б:
Год C:
Экстра
Сопровождающий нотный сборник, классы 1-8
ISBN: 978-0-38236-618-5
Занятия Буклет BLM для 6 класса
ISBN: 978-0-78291-366-8
Набор музыкальных компакт-дисков, 1-8 классы
ISBN: 978-0-38236-658-1
Музыкальный компакт-диск 6 класс
ISBN: 978-0-38236-657-4
Брошюра проекта BLM для 6 класса
ISBN: 978-0-78291-369-9
Аудио компакт-диск со Священными Писаниями
Доступно только для 1-4 классов
Песенник для 1-8 классов
ISBN: 978-0-38236-617-8
Буклет
Tests Grade 6 BLM
ISBN: 978-0-78291-446-7
Буклет
Unit Tests Grade 6 BLM
ISBN: 978-1-41825-510-7
6 класс Экзамены по теории популярной музыки
Раздел 1 — Гаммы и тональности
Кандидаты должны хорошо знать ноты, из которых состоят гаммы — это важно, если теоретически изученные гаммы будут использоваться в практическом контексте.
Все ответы должны быть даны в стандартной записи.
Кандидаты должны понимать написание ладов (например, мажорная пентатоника = 1 2 3 5 6 8).
Кандидаты должны уметь идентифицировать или записывать ключевые подписи.
Все гаммы и тональности полностью проиллюстрированы и объяснены в учебниках для классов, которые также содержат примеры вопросов и ответов. Подробнее

Гаммы для экзамена 6 класса :
Гаммы в диапазоне от 5 диезов до 5 бемолей:
Мажор, пентатоника мажор, натуральный минор, пентатоника минор и гармонический минор.
Блюзовые гаммы: C, G, D, A, E, B, F, Bb, Eb, Ab и Db.
Дорианские лады: D, A, E, B, F#, C#, G, C, F, Bb и Eb.
Миксолидийские модальные гаммы: G, D, A, E, B, F#, C, F, Bb, Eb и Ab.
Лидийские модальные гаммы: F, C, G, D, A, E, Bb, Eb, Ab, Db и Gb.
Хроматическая гамма, начинающаяся с любой тоники.
Раздел 2 — Аккорды
Кандидаты должны хорошо знать символы аккордов и ноты, из которых состоят аккорды — это важно, если аккорды, изученные в теории, будут использоваться в практическом контексте.
Все ответы должны быть даны в стандартной записи.
Кандидаты должны понимать написание аккордов (например, до мажор = 1 3 5).
Все аккорды полностью проиллюстрированы и объяснены в учебниках для классов, которые также содержат образцы вопросов и ответов. Подробнее

Аккорды для экзамена 6 класса :
То же, что и для предыдущих классов, но с расширением диапазона тональностей до 5 диезов и 5 бемолей плюс:
Все трезвучия, минор/мажор 7, минор 7b5, мажор 7#5, минор 7, доминант 7, мажор 7 и уменьшенный 7-й аккорды от гармонических минорных гамм до диапазона тональностей до 5 диезов и 5 бемолей.
9-й аккорд (мажорный, минорный и доминантный).
1-е и 2-е обращения всех трезвучий.
Раздел 3 — Обозначение ритма
Кандидаты должны иметь практическое представление о тактовых размерах, а также о значениях нот и пауз (включая правильную группировку).
Иллюстрации и объяснения всех важных аспектов обозначения ритма приведены в справочниках для классов, которые также содержат примеры вопросов и ответов. Подробнее

Обозначение ритма для экзамена 6 класса :
Как и для предыдущих классов плюс:
Синкопированные ритмы.
32-е ноты (полумикваверы) и паузы.
64-е ноты (полуторные полукваверы) и паузы.
Раздел 4 – Знание популярной музыки
Кандидатам будут заданы вопросы по трем направлениям:
История популярной музыки: влиятельные группы популярной музыки, вокалисты и инструменталисты с 1950 г. до наших дней; в старших классах кандидаты должны знать стили, историю и развитие популярной музыки.
Инструменты: инструменты, обычно используемые в популярной музыке, включая (в старших классах) знание их диапазонов и связанных с ними технологий.
Язык популярной музыки: музыкальные знаки и терминология.
Дополнительная информация по всем аспектам этого раздела экзамена содержится в справочниках для классов, которые также содержат образцы вопросов и ответов. Подробнее

Знание популярной музыки для экзамена в 6 классе :
Углубленные вопросы по истории популярной музыки с 1950 года, предназначенные для определения понимания и знания кандидатами стилей популярной музыки.
Раздел 5 — Гармония
Вопросы этого раздела в основном сосредоточены на способности кандидата связать знания о гаммах и аккордах из разделов 1 и 2 с практическими ситуациями музицирования, такими как импровизация и составление аккордовых последовательностей.
Дополнительная информация по всем аспектам этого раздела экзамена содержится в справочниках для классов, которые также содержат образцы вопросов и ответов. Подробнее

Гармония для экзамена 6 класса :
В диапазоне тональностей до 5 диезов и 5 бемолей включительно:
паттерны мажорного 7-го, минорного 7-го, доминантного 7-го и минорного 7-го b5 аккордов, построенных из мажорных и натуральных минорных гамм;
построение и идентификация часто встречающихся движений каденциальных аккордов;
построение последовательностей аккордов с использованием: аккордов, построенных из мажорных и натуральных минорных гамм; доминирующий септаккорд, построенный из гармонического минора; и аккорды, построенные из следующего:
Дорические лады — D, A, E, B, F#, C#, G, C, F, Bb и Eb;
Миксолидийские модальные гаммы — G, D, A, E, B F#, C, F, Bb, Eb и Ab;
Лидийские модальные гаммы — F, C, G, D, A, E, Bb, Eb, Ab, Db и Gb.
применение гамм и модальных гамм из раздела 1 в импровизации.
Раздел 6 — Транспонирование
В этом разделе кандидатам будет предложено транспонировать или идентифицировать транспонированные последовательности аккордов и мелодии.
Дополнительная информация по всем аспектам этого раздела экзамена содержится в справочниках для классов, которые также содержат образцы вопросов и ответов. Подробнее

Транспонирование для экзамена 6 класса :
Транспонирование аккордов, представленных символами аккордов, в любую тональность в диапазоне до 5 диезов и 5 бемолей.
Транспонирование мелодии вверх или вниз на целый тон (целый тон) в диапазоне тональности до 5 диезов и 5 бемолей.
Загрузка прошлых экзаменационных работ для 6 класса
Практика с прошлыми экзаменационными работами может обеспечить идеальную подготовку к экзамену. Прошлые работы также дают вам четкий пример типа и формата вопросов, которые могут появиться на экзамене.
Щелкните здесь, чтобы приобрести экзаменационные работы для 6 класса.
Справочник по теории популярной музыки для 6 класса
Седьмая книга высоко оцененной серии учебников по теории популярной музыки из 7 частей, содержащая материалы для 6-8 классов. Эта книга идеально подходит для продвинутых студентов, изучающих теорию популярной музыки, и поможет вам получить более глубокое понимание, улучшая свои музыкальные навыки, независимо от того, собираетесь ли вы сдавать экзамен LCM или нет.
Все темы для экзамена освещаются таким образом, что они непосредственно применимы к музыке, которую вы играете, что делает теорию музыки актуальной и практичной.
Вы улучшите свои знания о тональностях, аккордах, гаммах, ритмах, гармонии и импровизации, а также расширите свои музыкальные знания (включая инструментовку, музыкальные термины и историю популярной музыки).
Нажмите здесь, чтобы получить дополнительную информацию или приобрести эти книги.

Фортепиано 6 класс — Фортепиано
МУЗЫКАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА PIANODAO
Продукты, представленные на Pianodao, выбраны для обзора Эндрю Илзом .
Эндрю предлагает советы по игре онлайн через свою службу видеоотзывов .
При покупке по розничным ссылкам сайта Pianodao может получать небольшую комиссию, но это не влияет на цену, которую вы платите.
Давно являюсь поклонником блестящей фортепианной музыки William Lawson Gillock (1917-1993), поэтому я с огромным удовольствием и чувством гордости могу объявить, что совместно с Willis Music Company я выбрал и отредактировал новую серию «оцененных коллекции, демонстрирующие широкий спектр его лучших произведений.
Graded Gillock появился в трех томах, которые уже доступны:
Я почти не сомневаюсь, что Гиллок был одним из самых значительных педагогов-фортепианных композиторов двадцатого века, так как умел создавать ярко запоминающиеся и красочные фортепианные пьесы. в доступном стиле, поскольку он привлекал воображение и энтузиазм молодых учеников, тем самым прокладывая путь для современных педагогических композиторов.
Гиллок, пожалуй, больше всего известен в Великобритании благодаря своим вызывающе блюзовым композициям New Orleans Nightfall , топающим Swinging Beat и латиноамериканским Carnival in Rio , которые в последние годы стали популярными на экзаменах. А как насчет другой его музыки?
Для этой новой серии я использовал эти любимые произведения в качестве отправной точки, работая с давним издателем композитора Willis Music , чтобы изучить и выбрать наиболее приятную и педагогически полезную музыку Гиллока.
Продолжить чтение «Оцененный жилок»: три новых коллекции
Опубликовано 2 августа, 2022 25 августа, 2022 Рубрики Начальный репертуар, Промежуточный репертуарМетки ABRSM, Эндрю Илз, Фортепиано 1 класса, Фортепиано 2 класса, Фортепиано 3 класса, Фортепиано 4 класса, Фортепиано 5 класса, Фортепиано 6 класса, Класс Экзамены, Хэл Леонард, Экзамены LCM, Экзамены MTB, Тринити-колледж в Лондоне, Уильям Гиллок, Музыкальная компания Уиллиса
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ
Продукты, представленные на Pianodao, выбраны для просмотра Эндрю Илзом .
Когда вы совершаете покупку по розничным ссылкам сайта, Pianodao может получить небольшую комиссию, не влияющую на цену, которую вы платите.
Мало кто из профессиональных музыкантов усомнится в ценности и пользе чтения с листа, т. е. того навыка, который позволяет нам играть музыку, которую мы никогда не слышали, просто по нотам и без подготовки.
Как учитель, который предоставляет своим ученикам значительную свободу выбора музыки, которую они хотят учить и брать с собой на урок, я регулярно полагаюсь на этот навык. И все же некоторые учителя и ученики относятся к развитию чтения с листа как к чему-то второстепенному, причем довольно скучному. Проблема усугубляется тем, что, хотя чтение с листа традиционно было элементом государственных экзаменов, оно становится все меньше.
Тринити-колледж в Лондоне включает чтение с листа в качестве факультативного теста в свои экзамены по игре на фортепиано, но некоторые учителя предпочитают вводить его только для «серьезных учеников» после среднего уровня и на том основании, что игроки в этот момент чудесным образом «получат это». .
Возможно, это отсутствие энтузиазма изменится с выпуском превосходной новой серии Trinity, Чтение с листа: прогрессивный метод , набора из трех книг, предлагающих четкий способ обучения навыкам чтения с листа с самого начала.
Как и большинство ресурсов для чтения с листа, эта серия связана с выпускными экзаменами, но, к счастью, она выходит далеко за рамки пробных тестов и базовой зубрежки и может использоваться как мощный ресурс для обучения и развития навыков чтения с листа.
Как объясняет Тринити,
«Изучение чтения с листа ценно, потому что оно позволяет музыкантам наслаждаться новой для них музыкой как самостоятельно, так и в группе. Как и в случае с любым другим навыком, уверенность в чтении с листа приходит с тренировками и регулярной практикой».
Итак, давайте посмотрим, как серия может помочь учителям и ученикам в достижении этих целей…
Продолжить чтение Фортепианное чтение с листа: прогрессивный метод
Опубликовано 28 марта 2021 г. 24 июня 2022 г. Категории Образовательные ресурсыТеги Фортепиано 1 класса, Фортепиано 2 класса, Фортепиано 3 класса, Фортепиано 4 класса, Фортепиано 5 класса, Фортепиано 6 класса, Фортепиано 7 класса, Фортепиано 8 класса, Начальный уровень Класс фортепиано, Джеймс Тревик, Оценки фортепиано, Чтение нот, Чтение с листа, Экзамены Тринити-колледжа, Тринити-колледж в Лондоне3 комментариев о фортепианном чтении с листа: прогрессивный метод
МУЗЫКАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА PIANODAO
Продукты, представленные на Pianodao, выбраны для обзора Эндрю Илзом .
Эндрю предлагает советы по игре онлайн через свою службу видеоотзывов .
При покупке по розничным ссылкам сайта Pianodao может получать небольшую комиссию, но это не влияет на цену, которую вы платите.
Время от времени я просматриваю здесь нотную книгу, которая впоследствии становится любимой книгой моих учеников; такая книга была гениальной Birds: Études-Tableaux , составленный Эндрю Хиггинсом, , который я рассмотрел здесь .
Поэтому я, естественно, был рад получить последнюю коллекцию Хиггинса, Seasons , которая снова опубликована прогрессивным издателем EVC Music , чьи многочисленные недавние полезные и привлекательные публикации оставили такой положительный след в педагогический репертуар последних лет.
Вместо того, чтобы лениво давать нам больше одного и того же, Seasons 9Предложение 0081 сильно отличается от последней книги Хиггинса, так что давайте посмотрим поближе…
Продолжить чтение Эндрю Хиггинс: Сезоны
Опубликовано 3 июня 2020 г. 23 августа 2022 г. Категории Продвинутый репертуарМетки Эндрю Хиггинс, Елена Кобб, Музыка EVC, Фортепиано 6 класса, Миниатюры для фортепиано, Времена года1 Комментарий к записи Эндрю Хиггинса: Времена года
МУЗЫКАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА PIANODAO
Продукты, представленные на Pianodao, выбраны для обзора Эндрю Илзом .
Эндрю предлагает советы по игре онлайн через свою службу видеоотзывов .
При покупке по розничным ссылкам сайта Pianodao может получать небольшую комиссию, но это не влияет на цену, которую вы платите.
Помимо того, что в этом году отмечается столетие Дебюсси, 24 ноября 2018 года исполняется 150 лет со дня рождения Скотта Джоплина, автора одних из самых популярных когда-либо написанных фортепианных произведений.
В этом обзоре я рассмотрю недавно опубликованный том, Ragtime от Скотта Джоплина , Джин Клееб, появляющийся как часть серии Bärenreiter Ready to Play .
Но сначала несколько слов о важности самого Джоплина…
Продолжить чтение Рэгтайм Скотта Джоплина
Опубликовано 9 ноября 2018 г. 26 июня 2022 г. Категории Продвинутый репертуарТеги Бэренрайтер, Бетена Вальс, Фортепиано 6 класса, Джин Клиб, Тряпка кленового листа, Тряпка для фортепиано, Рэгтайм, Скотт Джоплин, Конферансье4 Комментарии к записи Скотта Джоплина о рэгтайме
МУЗЫКАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА PIANODAO
Продукты, представленные на Pianodao, выбраны для обзора Эндрю Илзом .
Эндрю предлагает советы по игре онлайн через свою службу видеоотзывов .
При покупке по розничным ссылкам сайта Pianodao может получать небольшую комиссию, но это не влияет на цену, которую вы платите.
Едва высохли пиксели на мой обзор первых трех Solo Xtreme книга, когда книги 4–6 приземлились на мой коврик у двери. В то время как первые книги серии были предназначены для игроков начального уровня, эти новые дополнения предназначены для пианистов среднего уровня.
Мои положительные впечатления и комментарии о первых трех книгах в равной степени относятся и ко всем этим. Действительно, презентация, ощущение и качество не изменились, концепция представляет собой простое расширение серии. Поэтому, пожалуйста, считайте этот обзор дополнением к предыдущему, и еще раз убедитесь, что прочитали первые .
Как и в предыдущих книгах, каждая книга включает подборку новых композиций, объявленных как «Экстраординарные и сложные фортепианные пьесы».
No related posts.