Английский в фокусе 6 класс: ГДЗ страница 84 английский язык 6 класс Английский в фокусе Ваулина, Дули

Содержание

Английский в фокусе (Spotlight). 6 класс. Книга для чтения. Алиса в стране чудес. (По Л. Кэрроллу), Ваулина Ю.Е. | ISBN: 978-5-09-046156-6

Ваулина Ю.Е.

Аннотация

Книга для чтения "Алиса в стране чудес" является составной частью учебно-методического комплекта серии "Английский в фокусе" для 6 классов общеобразовательных организаций. Книга для чтения состоит из двух частей. Первая часть - адаптация известной английской сказки. Вторая часть содержит задания и упражнения по прочитанному материалу, пьесу на английском языке для постановки учащимися в школе и словарь.

Дополнительная информация
Регион (Город/Страна где издана): Москва
Год публикации: 2017
Тираж: 15000
Дополнительный тираж: Да
Страниц: 48
Формат: 60x90/8
Ширина издания:
220
Высота издания: 290
Вес в гр. : 145
Язык публикации: Английский
Тип обложки: Мягкий / Полужесткий переплет
Цвета обложки: Многоцветный, Зелёный
Иллюстрирована: Да
Тип иллюстраций: Цветные иллюстрации
Возраст от: 6+
Полный список лиц указанных в издании: Ваулина Ю.Е.

Книга "Английский в фокусе: Spotlight. 6 класс. Тренировочные упражнения в формате ГИА" из жанра Тесты, экзаменационные материалы

Английский в фокусе: Spotlight. 6 класс. Тренировочные упражнения в формате ГИА

Автор: Ваулина Ю.Е. Жанр: Тесты, экзаменационные материалы Издательство: Просвещение Год: 2015 Количество страниц: 128 Формат:  PDF (6.40 МБ)
Дата загрузки: 21 июля 20162017-05-22 Скачать с нашего сайта
Скачать в два клика
Поделись
с друзьями!
 

Аннотация

Предлагаемый сборник является дополнительным компонентом УМК серии «Английский в фокусе» для 6 класса общеобразовательных организаций авторов Ю. Е. Ваулиной, Д. Дули, О.Е. Подоляко и др. В сборнике предлагается система заданий на развитие умений чтения, письма, лексико-грамматических навыков как основы речевых умений. Сборник не только решает задачу тренировки установленных форматов экзаменационных заданий, но и служит развитию универсальных учебных действий согласно требованию ФГОС основного общего образования. Материалы пособия можно использовать на уроках английского языка и дома самостоятельно.

 

Комментарии


Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикаци.

Урок 20. festive time - Английский язык - 6 класс

Английский язык

Класс: 6

Урок 20

Festive Time

Перечень рассматриваемых вопросов:

- освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Праздники»;

- познакомиться с лексикой по теме «Праздники и фестивали»;

- активировать и расширить знания по теме «Предлоги времени»;

- развить и закрепить умения диалогической речи;

- развить умение аудирования с извлечением детальной информации;

- освоить употребление глаголов to make, to do.

Тезаурус

watch street parades - смотреть уличные парады;

exchange gifts – обмениваться подарками;

wear costumes – наряжаться в костюмы;

watch a fireworks display/watch the fireworks – смотреть фейерверк;

make special food – готовить праздничное угощение;

decorate a Christmas tree/a house – украшать елку/дом;

light lamps – зажигать фонари;

put up decorations – развешивать украшения;

do the dusting – вытирать пыль;

do your homework – делать домашнее задание;

do the gardening – заниматься садоводством;

do the washing up – мыть посуду;

do the shopping – делать покупки;

make decorations – изготавливать украшения;

make a phone call – звонить по телефону;

make tea – заваривать чай;

make a special dish – готовить праздничное блюдо;

make a cake – печь торт, пирожное.

Список литературы:

Обязательная литература:

1.Ваулина Ю.Е, «Английский в фокусе», учебник английского языка для общеобразовательных школ, 6 класс// Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В., - М., Просвещение, Express Publishing, 2018, - 80с.

Дополнительная литература:

1.Ваулина Ю.Е, «Английский язык. Тренировочные упражнения в формате ГИА», пособие для учащихся общеобразовательных организаций, 6 класс// Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., - М., Просвещение, 2013, - 128с.

2.Дули Дж., Эванс В., «Grammarway 1», практическое пособие по грамматике английского языка.// Дули Дж., Эванс В., пер. с англ. Г.И.Бардиной; под редакцией О.В.Афанасьевной. – М., Центрком, 2003, - 144с.

Открытые электронные источники:

Национальные праздники по всему миру - URL:https://www.timeanddate.com/holidays/ (дата обращения 09.06.2019)

«macmillandictionary.com», электронный словарь издательства Macmillan https://www.macmillandictionary.com/ (дата обращения 09.06.2019)
Теоретический материал для самостоятельного изучения:

1). Когда говорят о праздниках и фестивалях всегда указывают, когда они празднуются, проводятся. Чтобы правильно об этом рассказать, надо использовать подходящие предлоги времени, которые и нужны для того, чтобы указать на время действия того или иного события в основном используют предлоги:

at, in, on.

AT

IN

ON

время: at 8 o’clock

праздники: at Christmas

at Easter

в выражениях:at the weekend

at present

at dawn

at noon

at night

at midnight

месяц: in October

времена года: in spring

годы: in 2011

века: in the 12th century

в выражениях: in the morning

in the afternoon

in the evening

in a minute/an hour

in a week

in few weeks

in a month

in a year

дни: on Monday

даты: on New Year’s day

часть суток конкретного дня: on Tuesday evening

прилагательное + день: on a hot day

Обратите внимание!

Предлоги времени не употребляются:

  1. со словами: today, tonight, yesterday, tomorrow;
  2. перед словами: this, last, every, next, some, all, each, any, one.

2). Do и make – одни из наиболее употребляемых глаголов в английском языке. Их значения очень близки друг другу и на русский язык оба зачастую переводятся как «делать». Однако, на самом деле значения глаголов отличаются друг от друга.

Так основное значение глагола do - «выполнять, совершать действие». Глагол make означает, скорее, «производить, создавать».

Чтобы правильно употреблять глаголы make и do, нужно не только знать их значение, но и запомнить устойчивые сочетания, в которых они употребляются.

Вот несколько примеров употребления make и do.

do the dusting – вытирать пыль;

do your homework – делать домашнее задание;

do the gardening – заниматься садоводством;

do the washing up – мыть посуду;

do the shopping – делать покупки;

make decorations – изготавливать украшения;

make a phone call – звонить по телефону;

make tea – заваривать чай;

make a special dish – готовить праздничное блюдо;

make a cake – печь торт, пирожное.

Тренировочные задания:

Use in, at or on before each word or a word collocation.

Комментарий: Чтобы правильно выполнить это задание, необходимо внимательно прочитать материал объясняющего модуля и попытаться запомнить случаи употребления предлогов времени.

  1. ___ September
  2. ___ Christmas
  3. ___ autumn
  4. ___ Monday
  5. ___ the weekend
  6. ___ Thursday morning
  7. ___ night
  8. ___ March 12th
  9. ___ the morning
  10. ___ 3 o’clock
  11. ___ 15th century
  12. ___ summer
  13. ___ a hot day
  14. ___ Easter Day

Правильный ответ:

  1. in September
  2. at Christmas
  3. in autumn
  4. on Monday
  5. at the weekend
  6. on Thursday morning
  7. at night
  8. on March 12th
  9. in the morning
  10. at 3 o’clock
  11. in 15th century
  12. in summer
  13. on a hot day
  14. on Easter Day

Choose the correct answer.

Комментарий:

Чтобы правильно выполнить это задание, можно еще раз посмотреть видео к уроку. Там можно найти ответы на все вопросы данного задания.

  1. At Christmas the Australians put up decorations around the house and decorate …

a. a pine tree

b. a plant with bright red flowers

c. a fur tree

  1. At Christmas the Australians …

a. play snowballs

b. eat paella

c. watch colourful street parades

  1. … carry Santa’s sledge in Australia.
  2. Reindeer
  3. Kangaroos
  4. Rabbits

Правильный ответ:

  1. b. a plant with bright red flowers
  2. c. watch colourful street parades
  3. b. Kangaroos

Английский в фокусе 6 класс. 3 модуль. Тема: "с ветерком".

6 класс 1 четверть, 3 модуль. Учебник: «Английский в фокусе». С ветерком

Учитель: Хабибуллина Гузель

Задачи урока:

- активизировать изученную ранее тематическую лексику, мотивировать учащихся на дальнейшее изучение темы;

- развивать умения во всех видах речевой деятельности;

- воспитывать уважение к правилам поведения на дороге, умение соблюдать правила, уважать закон.

План урока

  1. Организационный момент, приветствие

Good morning, children. I am glad to see you again. Take your seats. I’m sure everyone is ok. Let’s start our lesson. Who is on duty today? Who is absent?

  1. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.

Your home task was to learn the dialogue at the page29 by heart. Let us check it. (Парная работа учащихся. Повторение тематической лексики. Диалог по предыдущей теме)

  1. Постановка цели.

Today we will continue learning the theme of cars. We will discuss famous people who drive fast cars, their hobbies.

  1. Предтекстовый этап.

(Работа с заголовком: как он соотносится с изучаемой темой и что иллюстрируют картинки.)

Look at the picture. What do you see in it? What kind of car is it? How do you think: what is the text about?

(The text is about fast cars. The pictures are of famous people who drive fast cars.)

Ex. 1 p. 30 Look at the title and the picture in the article. Who is the person? What is he famous for? (He is Michael Schumacher. He is one of the best racing car (F1) drivers in the world)

  1. Текстовый этап

Ex.2 p30 Listen, read and complete the sentences 1-3. (развитие умений поискового чтения. Учащиеся, в зависимости от подготовки, читают текст по предложениям, абзацам…заполняя пропуски) (1 Schumi 2 Germany 3 football, tennis).

b) Read again and complete the fact file below. What is the Russian for «occupation»? («team», «born»…etc.) (развитие умения заполнять таблицу на основе прочитанного текста. Occupation: racing car driver Team: Ferrari Born: 3rd January, 1969 Personal details: rather tall and thin, with short dark hair)

Ex3 p.30 Which paragraph includes 1) personal details & hobbies? 2) what he is famous for? 3) the company he works for and a quote? (Обратить внимание учащихся, что текст является статьей, которая состоит из ряда абзацев. Обсуждаем незнакомые слова, затем выполняем задания. (предполагаемый ответ учащихся Para 2; Para 1; Para 3)

  1. Послетекстовый этап

Now close your books and say what you remembered about this sportsman. What is he famous for? When and where was he born? What company does he work for? ( по памяти учащиеся восстанавливают информацию о спортсмене).

Ex. 4 p. 30 Look at the fact file below and present Kimi Raikkonen to the class. Here you can see the main information about the sportsman. Look at ex.2 and try to present the info about Kimi in this way. ( Презентовать спортсмена по резюме, содержащее основные факты биографии спортсмена. В качестве опоры можно использовать упр. 2 и план, составленный в упр. 3) This exersice will help you to do your homework.

  1. Объяснение домашнего задания

So pupils you were very good at the lesson. You’ve learnt a lot of new words. Now write down your home task. Ex.5 at page 30 - Write a short article about a famous sportsman in your country. Use the text in Ex. 2 as a model.

Stick on a picture. (50-60 words)

  1. Рефлексия. Итоги. Оценки

What have you learnt for the lesson? Can you talk about famous sportsman? …their biography? Can you present the info about them?

The lesson is over. Good bye.

Sejpme 1 module 3 post test

Test module 3. Спиридонова Елена Юрьевна. 23.11.2020. Go down the High Street and take the first turning on your left. Cinema is on your left opposite the post office. Thank you very much.[Solved] SEJPME 1 Module 6 1) Which of the following statements best describes the renewed focus on the term design? [objective244] The value of design as a complementary concept to planning has grown significantly in recent years. It includes more commander-led direction concluding with some form of operational approach. Design focuses on a narrow viewCourseMerit is a marketplace for online ... One of the three approaches within the Total Force Fitness (TFF) Program includes preventative strategies which include addressing and eliminating the stigma and other factors that prevent Service members (and their families) from seeking help early and focus on achieving increased performance. 1) The cornerstone of ARSOAC, the _____, is organized into four like battalions and provides nighttime, all-weather, medium range insertion, extraction, and resupply capability in hostile or denied areas Answers to sejpme final exam. Оценить 5372 0. Содержимое разработки. Spotlight 10 Test Module 3variant 1. 1. Match the words in two columns.Description. SEJPME Exam 1 (475 Question and Answers). The Missile Defense Agency (MDA) works with the combatant commanders (CCDRs) of the _____. (Select all that apply.) The main difference between Dining-In and Dining-Out for members of the Air Force is that spouses and other non-military guests may attend a Dining-In. ECDL-tests.com ECDL Module 1 Sample Test The following sample test for Module 1, Concepts of Information and Communication Technology (ICT), contains 36 multip… 2. ECDL-tests.com ECDL Module 1 Sample Test b. Spreadsheet software. c. Accounting software. d. Word processing software.

The module is limited to installation in mobile application; A separate approval is required for all other operating configurations, including portable configurations with respect to AT - Test AT startup The type of this command is "executed". It's used to test the setup function of your wireless WiFi module.Exam - Sejpme ii 202 module 20 - integration of lethal and nonlethal actions post test answe... Keyword CPC PCC Volume Score; sejpme us001 03 answers: 1. SEJPME II Module 4. C. The output goes OFF when the sensor I2 sends a signal 10 times 3 . Learn sejpme mod 4 with free interactive flashcards. 09/03/2017. Оценить 5372 0. Содержимое разработки. Spotlight 10 Test Module 3variant 1. 1. Match the words in two columns.SEJPME Pre and Post Test Study Guide / SEJPME Final Exam Study Guide: Consists of 500 Questions 1) The main difference between Dining-In and Dining-Out for members of the Air Force is that spouses and other non-military guests may attend a Dining-In. b a) True b) False 2). These are accessed by test functions through arguments; for each fixture used by a test function there is typically a parameter (named after the fixture) in the test function's definition. pytest fixtures offer dramatic improvements over the classic xUnit style of setup/teardown functionsModules 8 - 10: Communicating Between Networks Exam Answers. Modules 11 - 13: IP Addressing Exam Answers. Modules 14 - 15: Network Application Communications Exam Answers. Modules 1 - 4: Switching Concepts, VLANs, and InterVLAN Routing Exam Answers.sejpme i & sejpme ii module test pre test & post test pre test post test final exam all in one latest 2020 answers verified 100% correct&tab; ( ) Studien, Kurse, Fächer und Lehrbücher deiner Suche: Study Flashcards On Senior Enlisted Joint PME at Cram.com. Quickly memorize the terms, phrases and much more. Cram.com makes it easy to get the grade you want! These are accessed by test functions through arguments; for each fixture used by a test function there is typically a parameter (named after the fixture) in the test function's definition. pytest fixtures offer dramatic improvements over the classic xUnit style of setup/teardown functionsThe free SEO tool can help you find keywords data and suggestions associated with your search term Flow Module Manager Exam Answers efficiently, and further provide global search volume, CPC and competition of keywords Answers to flow module manager.

Subscribe to: Post Comments (Atom). Followers. LONGMAN COMPLETE COURSE FOR THE TOEFL READING READING POST-TEST QUESTIONS 1-10 A solar eclipse occurs when the Moon...Apr 14, 2010 · 1 point · 3 years ago · edited 3 years ago Ugh, theoretically it's only 5 hours longer than SEJPME I, but I finished that one in 3 or 4 days, and II took me a solid 3-4 weeks. level 2 Test module 3. Спиридонова Елена Юрьевна. 23.11.2020. Go down the High Street and take the first turning on your left. Cinema is on your left opposite the post office. Thank you very much.UNIVERSITY OF TEXAS SEJPME II Module 19 - Intelligence Operations at the Operational Level Post Test 	1 Joint intelligence organizations analyze the impact of the operating environment OE on mission accomplishment. Sejpme Ii Pretest Quizlet python -m unittest test_module1 test_module2 python -m unittest test_module.TestClass python -m unittest test_module. TestClass.test_method. You can pass in a list with any combination of module names, and fully qualified class or method names. Test modules can be specified by file path as wellModule 3 Post Test - Free download as PDF File (.pdf), Text File (.txt) or read online for free. Module 3 Post Test. Uploaded by. Cleórbete Santos. Description: Module 3 Post Test.Link to answer sheet for module 1 quiz A... Link to answer sheet for module 1 quiz A here. According to Stephen Krashen's theory of second language acquisition, classroom methods involving meaningful interaction with little focus on accuracy, highlight Krashen's hypothesis Happy test taking!Study guide - University of phoenix > sejpme ii module module 9 post test (2019) 14. Tentamen (uitwerkingen) - Sejpme 2 module 16 - design and planning post test questions & answers (2020) americ...

SEJPME II Module Module 9 Post test 1) Command at all levels is the art of motivating and directing people and organizations into action to accomplish missions. University of Texas - MS 320 SEJPME II All Modules Test Bank Module 3 - Joint Force Leadership Post Test SEJPME II - Module 3 to end...One of the most difficult parts in every TOELF test is its speaking part. It consists of 6 questions. It is not enough just to speak English well to get the maximum points possible on the test.TKT Module Practice test. Module 2 Lesson planningand use of resources for language teaching Planning and preparing a lesson or sequence of lessons. Answer key for Follow-up activities Answer key for TKT practice tasks Answer key for TKT practice tests Alphabetical list of terms.Spotlight 8 Test 3 (Module 3) ОТВЕТЫ - цитаты из сборника контрольных заданий УМК "Английский в фокусе". 29 Joe couldn't believe it while/when he won first prize at the science show. 30 While/As soon as Mike sold his first invention, he started working on some ideas about a new one.SEJPME 2 test 12 one. pdf - JKO LCMS Page 1 of 2 … View Test Prep - SEJPME 2 test 12 one.pdf from SEJPME 202 at American Military University. JKO LCMS Page 1 of 2 Module 12 - CCIR at the Operational Level Post Test Here is your test result.The dots sejpme module 2 Flashcards and Study Sets | Quizlet Failing the end of module exam 3 times results in a 14 day lockout on that module exam. Please plan accordingly for the 45 hours of online instruction. Graduates of the Joint Special Operations University Senior Enlisted Academy (JSOU SEA) are considered SEJPME II complete. Writing tests - Most people agree that writing tests is important, but writing the first test is sometimes the biggest hurdle to testing. Code snippets - The first step is to use code snippets. These stubs demonstrate how a Postman test runs, how they're structured, and show test results.The free SEO tool can help you find keywords data and suggestions associated with your search term Flow Module Manager Exam Answers efficiently, and further provide global search volume, CPC and competition of keywords Answers to flow module manager. » Английский язык. » 7 класс. » Spotlight 7, module 3b. Participles -ed, -ing. Spotlight 7, module 3b.

НАВЫКИ ELA FOCUS 6-ГО КЛАССА / НАВЫКИ ELA FOCUS 6-ГО КЛАССА

Поддержка учащихся 6-го класса - ELA

Навыки фокусировки по английскому языку шестого класса

 Иметь ежедневный опыт чтения - ребенок читает вслух и молча в течение длительных периодов времени.

 Расскажите об опыте чтения - опишите персонажей рассказа, проблемы

персонажей испытают и расскажут, как решается проблема, или обсудят информацию, представленную в научно-популярной книге.(Дополнительные темы для обсуждения: сравните действия разных персонажей и объясните, как их действия влияют на развитие сюжета. Сравните две разные статьи на одну и ту же тему - чем схожая информация? Чем она отличается?)

 Используйте стратегии при чтении, чтобы помочь понять прочитанное (используйте подсказки в отрывке, чтобы помочь с неизвестными словами, перечитайте часть истории, которая сбивает с толку или неясна, делайте прогнозы относительно того, что произойдет дальше, и определяйте, приходят ли прогнозы true или используйте текстовые функции, такие как графики, изображения, подписи и слова, выделенные жирным шрифтом, при чтении научной литературы).

 Изучите и практикуйте еженедельные списки правописания (Слушайте слово, Смотрите слово - посмотрите на слово, затем закройте глаза и представьте его, Произнесите слово, Произнесите буквы в слове вслух, Напишите слово, как вы говорите письма).

 Определите отношения между словами, такие как синонимы - слова со схожим значением (бег - спринт), антонимы - слова с противоположными значениями (легко - сложно), омонимы - слова, которые звучат одинаково, но имеют разные значения и иногда разное написание ( медведь-голый) и слова с несколькими значениями - слова с более чем одним значением (круглый - что-то, имеющее форму круга или мяча / часть игры или спорта)

 Используйте письмо как способ выразить личное мнение по определенной теме.Организуйте идеи в таком порядке, который поможет читателю понять представленное мнение. Используйте личный опыт и базовые знания, чтобы поддержать основную идею, которую следует изложить в первом абзаце. Детализируйте детали и используйте точный словарный запас, чтобы письмо было интересным. Включите заключительное заявление, возвращающее к основной идее.

 Напишите различные типы предложений - задайте вопрос, сделайте заявление, сделайте команду, проявите энтузиазм, соедините два полных предложения с помощью «либо, ни, ни», чтобы сформировать составное предложение

Веб-сайты для родителей:

 Руководство для родителей по успеху учащихся 6-го класса http: // www.isbe.net/common_core/pdf/guide/grade6.pdf

 Помогите своему шестикласснику в чтении http://www.scholastic.com/parents/resources/article/milestones-expectations/6th-grade- readinghelp-your-child-excel-reading

Веб-сайты студентов:

Словарные игры для шестого класса http://www.vocabulary.co.il/sixth-grade-vocabulary-games/

 Игры для чтения http://www.funbrain.com/FBSearch.php?Grade=6

Выбор курса 2020-21 / 6 класс

West Chester Area School District 2020-21 Описание курса средней школы Руководство

Академические курсы 6-го класса

Языковые курсы - английский (6 класс)

Все классы английского языка в шестом классе включают изучение различных текстов
: романы, стихи, рассказы, драмы и документальная литература, из которых
включают речи, биографии, автобиографии и передовые статьи.
Интеграция навыков чтения, речи, аудирования, письма и просмотра
способствует развитию критического мышления и эффективного общения.
Учащиеся также изучают грамматику, орфографию и лексику в соответствии с
в соответствии с объемом и последовательностью на уровне класса.
Конкретные данные, которые директора средней школы
рассмотрит для помещения в шестой класс чтения и курсы английского языка
, следующие: рекомендации учителя, исторические
и текущие показатели PSSA по чтению и письму, прогнозы PVAAS
и чтение и письмо в пятом классе. табель успеваемости
оценок.Директора могут также рассмотреть дополнительные данные, которые
могут быть доступны для отдельных студентов.


Английский диплом с отличием

Этот курс рекомендуется заядлым читателям, продвинутым писателям,
критическим мыслителям и тем, кто увлечен языковыми искусствами.
Этот класс учит студентов анализировать, объяснять и оценивать
элементов литературы и писать в ускоренном темпе.

Английский язык 6 с отличием

Этот класс учит студентов анализировать, объяснять и оценивать
элементов литературы и письма в сложном темпе.

Английский 6 класс

Этот класс учит студентов объяснять, оценивать и анализировать
элементов литературы и письма в непрерывном темпе.

Языковые науки - чтение (6 класс)

Чтение сквозь время 6 наград

Этот курс предназначен для самостоятельных студентов, которые независимо применяют продвинутые стратегии чтения
во всех областях содержания.

Читая сквозь время 6 Уровень

Этот курс предназначен для студентов, которым требуется дополнительное обучение и практика
в развитии навыков чтения и стратегий во всех областях содержания
.

Чтение Плюс

Reading Plus предназначен для интенсивного формального чтения.
вмешательство специалиста по чтению. Студенты, которым требуется
для прохождения этого курса, будут отобраны на основе потребностей, как определено
по нескольким критериям. Этот курс заменяет курсы «Мировые культуры» и «География
».

Математика (6 класс)

Все классы математики шестого класса изучают содержание, указанное в Основных стандартах штата Пенсильвания
, Якорях для оценивания и Соответствующем содержании
.Сюда входят: положительные и отрицательные числа и числовая линия
, дроби и десятичные дроби, отношения, коэффициенты, проценты, алгебраические выражения
, уравнения и неравенства, координатная плоскость
, площадь многоугольников, площадь и объем поверхности, статистика и меры
. центральных тенденций. В инструкции основное внимание уделяется прогрессу математики
от конкретного к графическому и абстрактному.
Конкретные данные, которые директора средних школ
рассмотрит для помещения на курсы математики шестого класса, следующие:
: рекомендация учителя, исторические и текущие результаты PSSA
по математике, прогнозы PVAAS и оценки
по математике в пятом классе.Кроме того, весной в пятом классе
года все ученики будут проходить Орлеанский тест по алгебре
Hanna. В результаты теста Orleans Hanna Algebra Prognosis
не будут входить баллы за оценки по математике, естественным наукам, английскому языку или общественным наукам. Эти результаты послужат дополнительной точкой
для зачисления в 6-й класс. Директора могут также
рассмотреть дополнительные точки данных, которые могут быть доступны для
отдельных студентов.
Учащиеся, не владеющие PSSA, могут получить поддержку по математике
через дополнительный математический класс или поддержку в рамках своего обычного математического класса
.

Математика 6 с отличием

Этот курс разработан для студентов, которые продемонстрировали
предварительных навыков, необходимых для изучения математики на высоком уровне и
в строгом темпе. Учебная программа выстроена так, чтобы предоставлять расширения
и обогащение, чтобы сосредоточиться на решении абстрактных и сложных проблем
.

Математика 6 с отличием

Этот курс дает студентам опыт для дальнейшего построения
основополагающих концепций, необходимых для более высокого уровня изучения математики.
Он предназначен для студентов, которые продолжают развивать
своих абстрактных рассуждений. Воздействие на решение проблем более высокого порядка
преобладает в рамках этого увлекательного курса.

Математика 6 класс

Этот курс фокусируется на абстрактном мышлении и предлагает введение
через конкретные и числовые примеры. Переход
к решению абстрактных задач происходит в непрерывном темпе
с упором на поддержку прочного фундамента математических знаний
.

Математика плюс 6

Этот курс заменяет двухдневный курс Unified Arts
Math Plus предназначен для углубленного изучения формальной математики
. Студенты, которые должны принять участие, будут отобраны
в зависимости от потребности, определенной на основе нескольких данных. Math
Plus - это дополнение к основному уроку математики учащегося.

Наука (6 класс)

Учебная программа по естествознанию шестого класса подчеркивает природу науки
и научный метод, который способствует соответствующему вертикальному выравниванию
от начальной программы естественных наук до последовательности в средней школе
.В соответствии со стандартами штата Пенсильвания
и якорями оценивания изучаются принципы естественной науки
. Темы включают клетки, бактерии, растения, животные, наследственность
и экологию. В курсе используются
исследовательских лабораторных занятий и стратегии чтения. Он предлагает
студентам различные возможности для приобретения контента
и развития навыков, которые облегчают их понимание научного процесса
и подготавливают их к активному вовлечению
в их будущий опыт обучения.

Общественные науки (6 класс)

Мировые культуры и география

В соответствии со стандартами штата Пенсильвания шестой класс
по мировым культурам / географии сосредоточен на географии, государственном управлении
, экономике и историческом анализе культур из
регионов мира. В исследование каждого региона включено
различных навыков мышления, действий по решению проблем и
анализа текста. По мере того, как учащиеся используют интерактивные и творческие возможности
, они становятся более осведомленными о нашем мире
и его разнообразии.Единицы обучения
уделяют большое внимание навыкам работы с картами и глобусом, Канаде, Латинской Америке, Европе, Азии,
Африке и Австралии / Океании.

Объединенные курсы искусств (6 класс)

Арт

Этот класс соответствует 4 дням за 6-дневный цикл в течение семестра

Основная цель этой учебной программы - включить
элементов и принципов искусства посредством глобального обучения. Акцентируя внимание на методах
, использовании инструментов, уходе и безопасности в художественной комнате, студенты
изучают искусство разных культур через проекты с использованием различных средств массовой информации
.Словарный запас и письменные упражнения включены в уроки
для закрепления новых понятий. Каждый блок модифицируется,
, когда это необходимо, для упрощения, адаптации и / или
расширенных действий. Идеи, усвоенные на начальном уровне, анализируются и развиваются в шестом классе.

Информатика (6 класс)

Основы информатики (6 класс)

Этот класс соответствует 2 дням за 6-дневный цикл в течение 1 квартала

Основы компьютерных наук - это первый курс из серии
курсов по компьютерным наукам, предлагаемых для учащихся средних школ.Этот курс для шестого класса
знакомит с концепциями информатики, такими как
, аппаратное обеспечение, программное обеспечение и сети, одновременно обучая компьютерным навыкам
обработки текста, мультимедиа и электронных таблиц. Темы Digital
Citizenship рассматриваются и практикуются на протяжении всего курса
.

Приложения для информатики (6 класс)

Этот класс соответствует 2 дням за 6-дневный цикл в течение 1 квартала

Computer Science Applications - второй курс для
учеников 6-го класса.Студенты развивают навыки первого курса и знакомятся с
базовыми концепциями компьютерного программирования с помощью
блок-схем, алгоритмов и приложений координатной плоскости.

Семейные и потребительские науки (6 класс)

Наука о продуктах питания

Этот класс соответствует 2 дням за 6-дневный цикл в течение 1 квартала

Этот курс знакомит студентов с
вариантами здорового питания и здорового питания в соответствии с принципами руководства My Plate
Министерства сельского хозяйства США.Студенты изучают следующее содержание: лаборатория
и безопасность оборудования, наука о безопасности пищевых продуктов и пищевые болезни
, точные методы измерения, химические изменения, которые
происходят во время приготовления пищи, планирование здорового питания и лабораторные инструкции
. Студенты участвуют в пищевых экспериментах
, применяя эти концепции. Они критикуют свою работу как
членов команды.

Исследования потребителей

Этот класс соответствует 2 дням за 6-дневный цикл в течение 1 квартала

Состоит из двух взаимосвязанных блоков, студенты изучают доход
и расходы в зависимости от их потребностей и желаний и используют
модель принятия решений для управления ресурсами.Через исследование
физических, эмоциональных и социальных потребностей семьи,
молодой подросток учится различать потребности и цели на протяжении
жизни. Они изучают различные варианты жилья, подходящие для семейных структур
. Используя компьютерные технологии, студенты создают
«комнату мечты», включая бюджет и стратегии закупок.

Здоровье (6 класс)

Этот класс соответствует 6 дней в течение 6-дневного цикла в течение семестра

Программа санитарного просвещения
предназначена для мотивации и поощрения активного участия учащихся в развитии жизненных навыков.
для оптимального эмоционального, психического, физического и социального здоровья.Учебная программа
согласована с Академическими стандартами Пенсильвании
для здоровья, безопасности и физического воспитания и представлена ​​в различных стилях обучения
, чтобы оптимизировать и приспособить обучение студентов
. Основная цель программы - применить полученные знания
для принятия решений о здоровом образе жизни.

Музыка (6 класс)

Band, Chorus и String Orchesta - все проходят 2 дня в 6-дневном цикле.
в течение всего учебного года.

Если они соответствуют требованиям, учащиеся средней школы могут зарегистрироваться в ОДНОМ классе исполнительского ансамбля
(группа, хор, оркестр) ИЛИ они будут зачислены в класс классной музыки.

Группа

Студентам, играющим на музыкальных инструментах, предоставляется возможность
исполнить многие литературные стили, от классических до современных.
Развитие технических навыков, музыкальных знаний и самодисциплины
, а также обучение совместной работе в рамках единой организации
являются важными элементами программы группы.
Групповые занятия проходят по очереди в течение
дня в школе. Домашняя практика очень важна. Дополнительные занятия, такие как
, такие как Jazz Band, Pep Band и небольшие ансамбли, могут быть предложены как возможности для обогащения
для исключительно мотивированных студентов.
Ассоциация музыкальных педагогов Пенсильвании Округ 12 оркестр
фестивали для пятых и шестых классов и другие небольшие ансамбли
могут быть предложены как возможности для обогащения для
исключительно мотивированных учеников струнных инструментов.
Предварительные требования: Необходимые технические навыки игры на музыкальном инструменте, как это предписано в учебной программе районного оркестра
и одобрено директором оркестра.

Припев

Каждый класс практикует и выполняет различные подборки
хоровой литературы, работая над развитием тона,
интонации, дикции, смешивания, баланса и дыхательных техник.
Кроме того, учащиеся продолжат совершенствовать свою музыкальную грамотность.
, навыки слуха / слуха и навыки чтения с листа.
Chorus предназначен для студентов, которые имеют высокий уровень интереса
к пению и совершенствуют свои вокальные данные. Внеклассные ансамбли
, такие как Stetson Singers, Peirce Vocal Ensemble,
Fugett Chorale, PMEA Songfest и District Honors Chorus
, могут быть предложены в качестве дополнительных возможностей для исключительно мотивированных студентов.

Струнный оркестр

Студентам, играющим на струнных инструментах, предоставляется возможность
исполнять многие стили струнного ансамбля / оркестровой литературы
, от барокко до джаза.Студенты развивают свою технику
и свои знания гамм и ритмов, а также свою чувствительность
к стилю и характеру музыки. Как сообщество
человек, члены струнного оркестра учатся работать
вместе с самодисциплиной для достижения общей цели: мастерства
в исполнении. Групповые занятия проводятся поочередно на
человек в течение учебного дня. Домашняя практика очень важна, и приветствуются
частных уроков. Дополнительные занятия, такие как
, такие как Select Strings, Ассоциация музыкальных педагогов Пенсильвании,
District 12 струнных фестивалей для пятых и шестых классов, и другие
небольших ансамблей могут быть предложены в качестве дополнительных возможностей для
исключительно мотивированных студентов-струнников.
Требования: (1) основные технические навыки игры на скрипке, альте, виолончели или контрабасе и (2) одобрение
руководителями струнных инструментов начальной и средней школы.

Классная музыка

Все студенты Классной музыки изучают различные темы, включая
теории музыки, истории музыки, инструментовки, композиции,
музыкальных профессий, звукозаписи и музыкальной индустрии. Они активно участвуют в музыкальном представлении
, изучая основные элементы музыки
, используя клавиатуру MIE
и гитары.Курс "Классная музыка" предназначен для развития
и расширения знаний учащихся по истории и культуре
с помощью музыки. Курс ориентирован на
различных инструментов симфонического оркестра, мировые инструменты,
голоса, мелодию, ритм, гармонию, форму и
постановок музыкального театра.

Физическая культура (6 класс)

Этот класс встречается 2 дня в 6-дневном цикле в течение всего учебного года

Программа физического воспитания
предоставляет возможности когнитивного, эмоционального и психомоторного обучения в соответствии с Академическими стандартами
Пенсильвании в области здравоохранения, безопасности и физического воспитания
, чтобы получить более высокую оценку, работая со знаниями
и понимая важность поддержания здоровья
. образ жизни через физическую активность.Студенты
занимаются самыми разнообразными видами деятельности, включая командные виды спорта, совместные игры
, личный фитнес, занятия на всю жизнь, тимбилдинг и скалолазание
в закрытых помещениях. Классы дифференцированы, чтобы соответствовать всем уровням способностей
, и учащимся предлагается оптимизировать свое участие в
, подготовившись с необходимой униформой.

Технологическое образование (6 класс)

Введение в технологии

Этот класс соответствует 2 дням за 6-дневный цикл в течение 1 квартала

Студенты знакомятся с процессом инженерного проектирования.
Студенты узнают, как создаются, модифицируются технологии и как
они влияют на повседневную жизнь.

Робототехника

Этот класс соответствует 2 дням за 6-дневный цикл в течение 1 квартала

Студенты участвуют в процессе инженерного проектирования, решая
задач, относящихся к реальным ситуациям, с использованием принципов производства и робототехники 21 века
. Студенты изучают множество
аспектов технологий, чтобы понять технологический мир
вокруг них.

Стандартные математические стандарты - новый акцент на изучающих английский язык

Когда три года назад он начал внедрять общепринятые государственные стандарты в свое обучение, учитель математики в средней школе Нью-Йорка Сильвестр Аркос заметил, что его ученики, изучающие английский язык, показывают меньшие успехи в оценивании модулей, чем другие его ученики.

«Это не обязательно потому, что у них не было навыков счета», - вспоминает г-н Аркос, который сейчас работает тренером по математике и ведущим учителем 7-го класса в средней школе KIPP Washington Heights, чартерной школе в Нью-Йорке. .Скорее, они боролись с лингвистическими требованиями его новой учебной программы, которая была в значительной степени ориентирована на словесные проблемы и объяснение решений.

Чтобы решить эту проблему, г-н Аркос начал включать в свои уроки математики стратегии, которые обычно используются учителями языковых искусств. Особенно при работе со своими изучающими английский язык он давал подробные инструкции по внимательному чтению, аннотации предложений и беглому письму.

Он также удвоил свои усилия, чтобы его уроки преследовали конкретные языковые цели - например, помочь учащимся усвоить важную терминологию - а также цели содержания, чему он научился в аспирантуре.

Чтобы помочь изучающим английский язык адаптироваться к целям новых стандартов, по словам г-на Аркоса, «для нас было важно развить их языковые навыки».

Признание г-ном Аркосом того факта, что новые математические стандарты могут потребовать большего внимания к потребностям изучающих английский язык, не является чем-то необычным для педагогов, работающих с такими учениками. В частности, в Стандартах математической практики, которые предваряют и информируют цели уровня класса, общее ядро ​​подчеркивает важность объяснения решений и отношений, построения аргументов и критики рассуждений других.Педагоги утверждают, что, хотя такие ожидания и затруднены для многих студентов, они создают уникальные проблемы для тех, кто не владеет английским языком в полной мере.

В этом свете эксперты по математике для изучающих английский язык склонны рассматривать принятие школами общего ядра в математике со смесью надежды и опасений.

С одной стороны, стандарты «подталкивают учителей математики к тому, чтобы думать о языке, который мы используем… [и] поддерживать изучающих английский язык на разных уровнях», - сказала Анита Брайт, доцент высшей школы образования в Портлендском государственном университете. Университет штата Орегон, специализирующийся на многоязычном образовании.

Кроме того, основной упор на вербальное выражение и рассуждение в математике широко считается полезным для изучающих английский язык. «Чем больше языков вы используете на уроках математики, тем больше студентов [ELL] будут изучать как математику, так и язык», - сказала Юдит Н. Москкович, профессор математического образования Калифорнийского университета в Санта-Крус.

Однако экспертов беспокоит то, что многие учителя могут не иметь учебных ресурсов или подготовки, необходимых для развития языка в связи с обучением математике.

«Язык традиционно не играл большой роли в подготовке учителей математики», - сказал Марк Дрисколл, управляющий директор проекта Центра развития образования, некоммерческой организации из Уолтема, штат Массачусетс, которая предоставляет услуги по профессиональному развитию и другие услуги. чтобы помочь школам поддерживать учащихся с разными потребностями. «По моему опыту, многим учителям не хватает руководства и инструментов, чтобы способствовать общению математических рассуждений [с] изучающими английский язык».

Несмотря на растущий набор людей, для которых английский язык не является родным, в U.S. School, «многие учителя математики имели ограниченное профессиональное развитие в том, что они могли бы сделать, чтобы адаптировать обучение к ELL», - сказала г-жа Брайт.

В рамках общего ядра им потребуется «лучший доступ к вспомогательным структурам, чтобы они были хорошо оснащены для удовлетворения потребностей этих и других маргинализированных студентов», - сказала она.

Возможности выражения

Однако, если учителям математики необходимо больше адаптироваться к языковым потребностям учащихся, им также следует быть осторожными, чтобы не рассматривать свои трудности с английским языком как «признак неполноценности», - сказала г-жа Мисс.Москкович.

«В модели дефицита действительно легко впасть», особенно для неопытных учителей, - сказала она. «То, что у ученика есть акцент или несовершенный язык, не означает, что он не понимает или не понимает математику».

Вместо того, чтобы обесценивать или назначать рабочие листы корректирующих вычислений, по ее словам, изучающим английский язык следует предоставить ряд возможностей использовать свои собственные слова, чтобы вникать в математические проблемы и концепции, в том числе в обсуждениях между коллегами и в классе. и писательская деятельность.По ее словам, работа учителя состоит в том, чтобы «искать математический смысл» в словесных выражениях учащихся, а затем «опираться на него».

Как пишет г-жа Москкович в опубликованной статье о языке и общем ядре в математике: «Научившись распознавать, как [изучающие английский язык] выражают математические идеи во время изучения английского языка, учителя могут сосредоточиться на математических рассуждениях, поскольку а также о развитии языка ».

Г-жа Москкович сказала, что многие учителя ошибаются, полагая, что обучение языку означает лишь предварительное обучение словарным словам. Вместо этого, по ее словам, следует исследовать значения слов в контексте работы студентов над решением проблем.

Эксперты также подчеркивают важность использования диаграмм или иллюстраций вместе с лингвистическими подсказками, как способа улучшить словесное понимание математических задач учащимися, изучающими английский язык.

Такие визуальные элементы могут выходить далеко за рамки гистограмм и числовых линий.

При обучении учителей математики, которые работают с изучающими английский язык, например, г-н Дрисколл из Центра развития образования сказал, что его организация добилась успеха в использовании последовательностей диаграмм, показывающих шаги, которые делают вымышленные персонажи по имени Марио и Эстелла. они работают над решениями математических задач. Идея состоит в том, чтобы учителя побуждали учеников попытаться объяснить математические стратегии, используемые персонажами в каждом кадре, с помощью простых вводных предложений.(Например, «На первом шаге, Марио _____.») На протяжении всего процесса, сказал г-н Дрисколл, учителей побуждают вводить множество других общепринятых стратегий обучения языку, таких как переоценка терминов и уточнение ключевой лексики.

«Мы считаем, что вы можете использовать визуальное представление как мост к академической лексике», - сказал г-н Дрисколл. «Он может действовать как посредник между словами в проблеме и символическим решением».

Подмости и опоры

В том же духе, как часть U.S. Исследование, финансируемое Министерством образования США, Вашингтонские американские исследовательские институты создают «строительные леса» или учебные пособия для испаноязычных учеников 6-х классов, изучающих английский язык, в дополнение к учебной программе по математике на базе iPad, разработанной Pearson Inc.

.

Для урока по показателям топливной эффективности скриншоты из расширенной учебной программы содержат множество визуальных элементов. Они включают в себя «графическую карту», ​​сравнивающую потребление газа грузовиком и автомобилем на солнечной энергии, графический органайзер, показывающий взаимосвязь между показателями измерения и топливной экономичностью, а также диаграмму Венна для сортировки ключевых компонентов словесной задачи.

В то же время панель «Заметки для учителя» предоставляет конкретные задания, которые учителя могут использовать, чтобы помочь изучающим английский язык освоить язык урока. Одно из таких упражнений гласит: «Попросите учащихся поработать с партнерами, чтобы обсудить графический органайзер и заполнить рамки предложений [предоставлено]. Затем попросите их использовать слово «банк» [предоставлено], чтобы заполнить итоговую рамку ». Урок также включает в себя испанские переводы ключевых терминов.

Цель состоит в том, чтобы «сделать контент понятным [для ELL] и развить языковые навыки в контексте обучения», - сказала Дайан Август, управляющий исследователь AIR, возглавляющая проект, который планируется протестировать в четырех городах Лос-Анджелеса. Школы Анхелеса с января.

«Самая большая проблема для учителей заключается в том, что эти типы строительных лесов не входят [обычно] в учебную программу», - добавила г-жа Август, бывшая учительница английского как второго языка. «Если бы у учителей была такая учебная программа, это было бы намного проще».

Помимо конкретных стратегий обучения и поддержки учебных программ, эксперты говорят, что новые математические стандарты могут потребовать более тесных связей между учителями математики и школьными специалистами по английскому языку. «Поддержка ELL, как правило, больше сосредоточена на языковых искусствах», - сказала Габриэла Уро, менеджер по политике и исследованиям в области изучения английского языка Вашингтонского Совета школ Великого города.«Вот в чем проблема. В общем ядре требования к языку повышены [в математике], поэтому поддержка ELL должна распространяться на области контента ».

Для г-жи Уро это означает, что учителя математики и учителя английского языка как иностранного должны больше узнавать о ремеслах друг друга. «Людям, работающим в области контента, нужно больше заниматься развитием языка. Но учителя [ESL] должны больше углубляться в математику », - сказала она. «У вас могут быть хорошие навыки чтения сложных текстов в языковом искусстве. Теперь это должно произойти в математике.

Лучиана де Оливейра, доцент кафедры преподавания английского языка носителям других языков в Педагогическом колледже Колумбийского университета, сказала, что она уже видит, что учителя английского языка как иностранного играют более важную роль в уроках математики. «Я вижу, что все больше учителей [ESL] входят в классы, работая вместе с основным учителем математики, так что это совместное обучение, а не вытаскивание детей из класса для отдельного обучения языку», - сказала она.

Г-жа де Оливейра, которая входит в совет директоров Международной ассоциации TESOL, сказала, что такие преподаватели, как она, все чаще стремятся подготовить учителей английского как иностранного для такого рода совместной работы со своими коллегами из области содержания.«В программах подготовки для специалистов по английскому языку больше внимания уделяется языку и содержанию», - сказала она. «Это серьезное изменение за последние пять лет, безусловно, связанное с общим ядром».

Но г-жа де Оливейра признала, что на практике объединение школьных ресурсов по математике и ESL находится в стадии разработки. «Я думаю, что мы все еще пытаемся понять, что действительно нужно», - сказала она.

Сделать язык видимым

Со своей стороны, учитель математики из Нью-Йорка г-н.Аркос сказал, что его усилия по изменению своих уроков, чтобы больше сосредоточиться на языковых потребностях его изучающих английский язык, помогли улучшить понимание учащимися, когда он перешел к общему ядру. «По мере того, как улучшалось их языковое развитие, улучшались и их оценки по математике, - сказал он.

Более того, г-н Аркос отметил, что методы создания строительных лесов, которые он использовал для повышения вербального и концептуального понимания проблем своими учениками, изучающими английский язык, также оказались полезными для других учеников в классе, особенно для тех, кто читал ниже своего уровня.

Действительно, г-жа Москкович из Калифорнийского университета в Санта-Крус предполагает, что работа учителей математики с учениками, изучающими английский язык, может дать возможность лучше понять стратегии, ожидаемые от них в рамках общего ядра.

«На уроках математики изучающие английский язык делают язык видимым - это подарок, а не недостаток», - сказала она. «Изучающие английский язык - это окно в язык».

В центре внимания пятерки | Ресурсы

Вот увлекательная программа, основанная на деятельности, которая помогает учащимся развить навыки, которые понадобятся им в первом классе.Учащиеся получают соответствующие возрасту базовые знания в области естественных наук, социальных наук, почерка, фонетики и чтения. Веселые и увлекательные учебные мероприятия помогают молодым студентам заложить основы фонематической осведомленности, стратегий чтения, аудирования и говорения.

Части и части включают в себя издание для учителя, рабочий текст для учащихся, 34 книги для чтения, учебник по акустике, фонетические схемы, наглядные пособия, фонетические схемы и карточки с обзорами, а также Write Now! Рукописный ввод листов деятельности.

Заказ Focus on Fives

Изучение фонетики

BJU Press phonics учит студентов ассоциировать отдельные буквы и звуки.Затем он показывает им, как распознавать звуковые паттерны через семейства слов. Этот двухэтапный подход подготавливает студентов к большему вовлечению легко со словами, с которыми они столкнутся.

Эта программа также знакомит с часто употребляемыми словами или служебными слова, которые не соответствуют обычным правилам фонетики.

Формируя библейское мировоззрение

Формирование мировоззрения начинается рано поощрение студентов к применению четырех ключевые темы, затронутые в Конечно: (1) Бог велик, и Бог добр; (2) Бог создал меня и все; (3) Библия - это Слово Божье, и это правда; и (4) Я учусь, чтобы служить Богу и другим.

Цели стимулируют обучение

Каждая наука, наследие, акустика, и урок чтения включает в себя обучение цели, которые соответствуют всем инструкциям и оценки.

Помощь в развитии молодых умов

Студенты остаются вовлеченными на протяжении всего курс через различные методы обучения стратегии для всех типов учащихся. Каждый урок включает в себя множество возможностей для практическое обучение, изучение открытий, преднамеренная игра и визуальное обучение.

Рабочий текст для учащихся и издание для учителя

В рабочем тексте представлены соответствующие возрасту оценки по естествознанию, обществознанию и т. Д. акустика, чтение и почерк. Включает страницы еженедельной оценки и дополнительные страницы в конце каждого раздела для отслеживания успеваемости учащихся. Издание для учителя (набор из шести томов) помогает учителю задействовать учащиеся, соответствующие возрасту и уровню развития, на 180 уроков. Он включает в себя инструкции по занятиям и обсуждениям, связанным с наукой, общественные науки, почерк и фонетика, а также стратегии обучения и руководство для 34 книг для чтения.

Возможности практики

Помимо встроенных возможностей просмотра, курс включает 34 книги для чтения для практики чтения, фонетику учебник и Write Now! Почерк пачка.

Наглядные учебные материалы

Программа включает в себя различные визуальные возможности, включая звуковые диаграммы, фонетику и карточки обзора и пакет визуальных материалов. Они предлагают большие и форматы меньшего размера для использования в классах и для индивидуального использования со студентами.

Осмысление звука

Многие устройства включают звуковое восприятие прядь, написанная логопедом. Эта прядь поможет молодым школьникам научитесь издавать звуки.

Лучшие варианты программы домашнего обучения для 6-го класса

Всем привет! Сегодня я делюсь нашими лучшими подборками программ домашнего обучения для 6-х классов! Мы дошли до того, что остались довольны нашей программой обучения. Хотя мне нравится заниматься различными видами деятельности, независимо от учащихся, а также под руководством учителя, я хотел бы начать вводить немного более самостоятельную работу на этом уровне обучения.Я думаю, это помогает им перейти в 7 класс и выше, где большая часть их работы становится более независимой.

Итак, приступим! Вот основные предметы, которые я предлагаю вам изучать в 6-м классе.

Конечно, вы захотите проверить соответствие требованиям вашего штата, чтобы убедиться, что вы включаете все, что конкретно требуется вашим округом. * Указывает на предметы, которые обычно не являются обязательными.

  • * Арт.
  • Библия
  • Чтение
  • Математика
  • Рукописный ввод
  • Правописание
  • Английский язык / Грамматика
  • * Музыка
  • Обществознание / История
  • Наука / Здоровье
  • * ПЭ
  • Набор текста
  • Словарь
  • Письмо

Если вы хотите увидеть, как я составляю расписание 6-го класса на дому , нажмите ниже, чтобы увидеть, как выглядит наше типичное ежедневное расписание для 6-го класса!

Скачать копию:

Общие навыки:

  • Записная книжка для ежедневного обучения: вы можете выбрать рукописную версию для элементарного уровня.или элементарная скорописная версия. Я не всегда требую от них делать ежедневную учебную тетрадь к 6 классу, поскольку обычно у них эти навыки невысокие. Но если у вас есть ученик, которому все еще нужна помощь, это отличный способ научиться и развлечься! Я также предлагаю их на разных языках, если вы уже сделали элементарную записную книжку и хотите что-то новое! Это просто увлекательный способ ежедневно осваивать самые разные навыки.

Арт .:

  • Величайшие художники мира Vol.1 или 2: Моя учеба художника - отличный способ узнать о некоторых из величайших художников мира, а также узнать о различных художественных стилях, техниках и средствах. Вы узнаете много нового о работе каждого художника и познакомитесь с их стилем , методами и изображениями . Студенты также научатся критически обсуждать произведения искусства и научатся ценить искусство в целом. Вы также создадите несколько своих собственных уникальных шедевров, подражая стилям и техникам художников по мере вашего обучения.Каждое исследование включает в себя: планы уроков на каждую неделю, блокнот, страницы записи заметок художников для детей старшего возраста, головоломки, карточки фактов о художниках и художественные проекты, которые можно соотнести с каждым художником.
  • Мне нравятся DVD Home Art Studio, в них есть действительно забавные художественные проекты. Они продаются по классам, что может не сработать, если у вас дома представлены несколько классов. Но я обнаружил, что по большей части, если вы выберете DVD ближе к старшим классам у себя дома, вы можете попросить всех сделать проект с одного DVD, и все будет нормально.DVD могут стоить немного дороже, но они также снимают с вас необходимость преподать урок. Если вам неудобно преподавать искусство, вы можете просто собрать необходимые материалы и позволить DVD делать обучение за вас.
  • Еще один из моих любимых ресурсов по искусству - это сайт Deep Space Sparkle, на нем есть масса бесплатных художественных идей для детей, также отсортированных по классам! Похоже, она также создала учебную программу, которую вы тоже можете купить. Сам я не пробовал, но в целом мне нравится ее сайт!

Библия:

  • Преданность сторонника "Слово жизни".Они отлично подходят для начала обучения детей самостоятельному изучению Библии. Они различаются по классам, поэтому вы можете выбрать тот, который подходит вашему ребенку. Мы делаем по одному в день, и каждый из них занимает около 5-10 минут. Сейчас они мои любимые, потому что их можно делать самостоятельно.
  • Библейский учебный план «Друзья и герои»: Библейский учебный план «Друзья и герои» включает серию видеороликов и соответствующие уроки с рабочими листами. Моим детям нравится все, что связано с DVD, и мне тоже понравились уроки.Уроки включают 10-минутное молитвенное занятие, стихи для запоминания, игры и задания, а также файлы в формате PDF для печати, которые вы также можете использовать со студентами. Это отличный вариант для тех, кто предпочитает разнообразить свои уроки!
  • Единицы для виноградной лозы: они подходят для всех возрастов. Поскольку в нашей домашней школе у ​​меня 4 разных класса, я покупаю многоуровневое руководство для учителя вместе с комбинацией прослеживаемых рабочих тетрадей для учеников (для моих младших детей) и пустых (для моих старших детей), и все мы делаем то же самое. урок заодно.Он отлично подходит для обучения на нескольких уровнях одновременно! Тем не менее, у них также есть уровни для разных классов, если вам не нужно преподавать более одного класса вместе.
  • Исследования персонажей: У меня есть БЕСПЛАТНАЯ серия исследований персонажей, доступных для загрузки на моем веб-сайте. Они отлично подходят для обучения ваших детей основным навыкам характера, одновременно весело и увлекательно изучая Библию. Вы можете найти их все здесь, на моей странице распечаток Библии, я надеюсь, они вам понравятся!
  • Kay Arthur Откройте для себя 4: они отлично подходят для детей, которые хорошо читают и готовы к чему-то более глубокому.У них есть задание на чтение каждый день вместе с некоторыми конкретными пометками из Библии, чтобы помочь им запомнить текст и более критически подумать о его значении. Эти книги отлично подходят для поощрения учеников 4-х классов к более самостоятельному изучению Библии. Я НЕ получаю руководства для учителя по этой книге, поскольку они не требуют пояснений на каждом уроке.

Рукописный ввод: (Примечание: я не покупаю руководства для учителей по почерку. Я обнаружил, что они действительно не нужны и хорошее место, чтобы сэкономить!)

  • BJU Handwriting 6: Мне нравятся тетради для рукописного ввода BJU Press. У них есть множество занятий, которые студенты делают каждый день, чтобы практиковать навыки письма. Есть некоторые ссылки на их другую учебную программу, но у нас никогда не было проблем с их использованием. Я НЕ получаю руководств для учителей по этому предмету, поскольку не считаю их необходимыми. Они действительно переходят в курсив на этом уровне.

Орфография:

  • Spelling You See F или G: Я был приятно удивлен этой учебной программой. Он быстро становится одним из моих любимых.Это не только отнимает у меня часть учебного времени, но и, кажется, доставляет удовольствие моим детям и хорошо работает. Эта программа не является вашим стандартным запоминанием слов и правил. Каждый день проводится отрывок для чтения, и студенты отмечают в нем определенные элементы. Затем они копируют отрывок на следующей странице. Повторение видения слов во время написания действительно очень помогло моим детям в правописании. Мне также нравится, что из книг они узнают разнообразную информацию в отрывках.У каждого уровня обучения своя тема, поэтому учащиеся усваивают информацию, копируя отрывки. Я рекомендую уровень F или G для вашего шестиклассника, но у них есть онлайн-тест, который вы можете проверить, чтобы определить подходящий уровень для вашего ребенка. Я обычно не использую TM для этой оценки, есть задания под диктовку, и для этого мы просто вырываем свой рабочий лист, и я читаю из их книги .
  • All About Spelling Уровень 6: Мне нравится AAS за запоминание правил акустики.Я думаю, что они проделывают отличную работу по совершенствованию фонетики, а также обучению слов с первого взгляда и написанию слов, над которыми нужно работать каждую неделю. Одна вещь, которую вы должны отметить в этой учебной программе, - это то, что ее ведет учитель, и мы каждый день тратили около 15-20 минут, работая над нашими уроками. В книгах по 26-30 уроков для каждого уровня, поэтому я разделил уроки на две части. Один день мы проводим новое учение, а на следующий день - написание слов и практикуемся. они используют плитки с буквами, чтобы помочь учащимся произносить слова, которые помогают по-настоящему видеть и озвучивать каждый звук, популярные группы гласных и группы согласных.Еще одна вещь, которую мы сделали, чтобы сделать эту учебную программу более увлекательной, - это использовать наше приложение для классной доски для iPad, чтобы писать слова, мы также штампуем слова, и я создал доску объявлений «Word Jail» на нашей стене, где мы добавили все звуковые нарушители правил ( прицельные слова). Мы часто пересматривали их, и это было действительно легко сделать, так как все они были в одном месте! Примечание: Вам понадобится руководство для учителя для AAS, так как уроки только в TM!

Английский язык / Грамматика:

  • Fix It Грамматика: Я сам еще не использовал это, но я серьезно подумываю об этом в следующем году для своих детей.Мне очень нравится программа написания IEW, и я много слышал о Fix It! поэтому я хотел включить его в свой список выбора учебной программы. Судя по тому, что я прочитал, выполнение заданий не занимает много времени, что приятно. Студенты просматривают и редактируют заранее написанный рассказ от начала до конца. Рассказы взяты из популярной литературы, что также является хорошим дополнением к их занятиям.
  • BJU Press English 6: Мне нравятся руководства для учителей BJU, потому что я думаю, что им легко следовать.Рабочие листы также содержат информацию о вершинах, так что вы можете учить их, если хотите. Мне также нравится, что в BJU TM есть ключ для ответа, который облегчает мне преподавание. BJU охватывает базовую грамматику, структуру предложений и практику письма. English 5 дает больше практики с существительными, глаголами, прилагательными, наречиями и местоимениями. Вы также можете приобрести тесты по английскому языку 5 и ключ с ответами отдельно.
  • Abeka Language C Если вам нравится Abeka и вы хотите придерживаться его, это хороший вариант для языка и грамматики. Язык C продолжает работать над частями речи, а также над некоторыми базовыми навыками письма. Я действительно рекомендую приобрести руководство для учителя и ключ ответа на языке C для рабочих страниц учащихся. Викторины и тесты можно приобрести отдельно, если они вам тоже нужны.

Чтение:

В зависимости от уровня навыков моего ребенка я могу не пройти формальную программу чтения в 6-м классе. Если они читают хорошо, я вместо этого позволю им выбирать из моих литературных единиц, а также читать библиотечные книги по своему выбору.Я обнаружил, что им больше нравится читать, когда они могут выбрать то, что им интересно, а не выполнять более структурированную программу чтения. Мы по-прежнему практикуем понимание прочитанного со всеми нашими модулями чтения.

  • Abeka Таблицы навыков чтения и мышления 6: Это 5-минутные тесты на понимание прочитанного. Они являются отличным дополнением к нашему шестому классу, тем более что я обычно не следую структурированной программе чтения в этом возрасте. Они также являются хорошей практикой для стандартизированного тестирования, если вы планируете это сделать.
  • Abeka 6 Чтение: Abeka чтение - это приятная и легкая программа чтения. Учащиеся ежедневно читают и отвечают на вопросы на понимание. Я предлагаю поискать читателей на eBay или в объявлениях о домашнем обучении, вы часто можете найти их по отличной цене! У нас есть программа чтения TM, которая включает вопросы на понимание прочитанного для старших классов. У младших классов есть вопросы прямо в их учебниках, поэтому вам действительно не нужна TM для них. Вы можете просто попросить своего ученика прочитать книги в удобном для него темпе.
  • BJU Press Reading 6: BJU также имеет приятную программу чтения. Он поставляется с листами рабочей тетради, которые также заполняют учащиеся, хотя мы никогда их не использовали. Однако у них есть довольно много вопросов для понимания прочитанных отрывков, что может быть полезно, если вашему ученику нужно больше поработать в этой области. Мы нашли их немного утомительными, так как мои дети хорошо читают и не хотели каждый день задавать кучу вопросов на понимание. Для использования этой учебной программы вам понадобится руководство для учителя и тексты для чтения учащимися.

Математика:

  • Math U See Зеты: Мы использовали Math U See для всех наших детей в течение многих лет. Мы попробовали еще пару математических программ, но в итоге вернулись в MUS, потому что он нам больше подходит. Мне нравится, что он идет с уроками на DVD, поэтому мне не нужно их преподавать. Я просто помогу им в работе в течение недели и помогаю, когда у них есть вопросы. Несмотря на то, что навыки преподаются в другом порядке, чем в традиционной математике, где дети делают понемногу каждый день, я считаю, что философия MUS, заключающаяся в овладении одним навыком перед переходом к следующему, хорошо сработала для наших детей.Дельта-уровень охватывает одно- и многозначное деление до мастерства.

История:

  • Road Trip USA: Road Trip - это годичный курс обучения географии / истории США. Он ориентирован на учащихся начальных классов 1–6 классов. От подписания Декларации независимости до Дикого Запада , вы откроете все секреты, которые может предложить эта нация! В рамках этой учебной программы вы откроете для себя достопримечательности и звуки всех 50 штатов , включая государственные символы, U.С. Президенты , известные человека , достопримечательностей , исторические события и многое другое! Студенты также узнают о животных из каждого штата, их среде обитания и других интересных фактах. Мы тоже использовали это как науку в течение года.
  • Abeka History 6: Это скорее учебная программа типа «читать и обсуждать». Включено не так много практических занятий. Однако это простые и короткие ежедневные уроки, которые можно приобрести в зависимости от класса. Одна вещь, которая мне нравится в этой учебной программе, заключается в том, что задания по чтению действительно подходят для каждого класса, и поэтому у меня не было ощущения, что я преподаю выше понимания моих учеников.Так как у меня четверо детей, младший не участвовал с нами, а трое старших участвовали. Когда я выполняю такую ​​групповую работу, я просто выбираю оценку, наиболее близкую к моей старшей ученице. Таким образом, это непросто для всех. Я не заставлял свою младшую ученицу проходить тесты, но она могла слушать и обсуждать с нами вещи. Так что вы можете заставить его работать, если у вас несколько возрастов. Вы также можете назначить их для более самостоятельной работы, попросив вашего ученика читать самостоятельно. Эта программа отлично подходит, если вы ищете что-то, что не требует большой подготовки с вашей стороны.
  • единиц путешественников во времени: я использовал эти единицы в качестве забавного дополнения к нашей истории Abeka. Они включают в себя практические проекты и мероприятия типа лапбуки, которые помогли сделать Abeka более привлекательным. Хотя они указаны как полный учебный план, и нам он понравился, я обнаружил, что он не был настолько тщательным, как мне хотелось бы. Для каждого урока есть отрывок для чтения на 1-2 страницы, за которым следует несколько заданий. Мне нравятся включенные в него задания, но я обнаружил, что некоторые из них были немного запутанными или сложными для моих детей после прочтения небольшого фрагмента информации.Если мы воспользуемся ими снова, мы обязательно добавим их с помощью Abeka или чего-то более тщательного.
  • Карманы истории Эвана-Мура: Это отличный способ включить несколько практических занятий с вашими учениками. На самом деле это не полноценная отдельная учебная программа. Однако они также были отличным дополнением к нашему отряду Abeka. Книги посвящены разным темам и содержат один короткий урок, за которым следует задание типа лапбукинга для каждого отрывка для чтения. Я чувствовал, что они были хорошим дополнением к нашей учебной программе. И они не отнимали много времени. Единственная подготовительная работа, которая вам потребуется, - это сделать копии для ваших детей.

Литература:

  • Единицы классической литературы: Я люблю включать в себя некоторую классическую литературу в наши дни. Эти блоки отлично подходят для младших читателей и побуждают их начать читать книги с более длинными главами, которые одновременно интересны и познавательны. Если у вас несколько оценок, вы можете сделать это в группе, а затем попросить учащихся самостоятельно заполнить блокнот и вопросы на понимание.Если ваш ученик готов читать их самостоятельно, вы можете попросить их сделать их самостоятельно. Каждый блок включает словарные слова, вопросы на понимание, упражнения, где это необходимо, и проект портативного компьютера. Если мой ребенок хорошо читает в 5-м классе, мы часто пропускаем формальную программу чтения (см. Выше) и вместо этого просматриваем мои литературные блоки. Я считаю, что их чтение доставляет больше удовольствия, и мои дети по-прежнему получают отличную практику и бросают вызов классическим книгам.

* Музыка:

  • Величайшие композиторы мира Vo.l 1 ИЛИ Величайшие композиторы мира Том. 2: Эти блоки - отличный способ узнать о некоторых из самых известных музыкантов нашего мира. Вы узнаете много нового о творчестве каждого музыканта и познакомитесь с их стилем и творчеством. Студенты также научатся критически обсуждать музыку, а также научатся ценить искусство в целом. они будут проходить обучение аудированию каждый день, которое будет включать сопутствующий проект. Каждое исследование включает в себя: планы уроков на каждую неделю, записную книжку, страницы записи заметок для детей старшего возраста, головоломки, карточки с фактами о музыкантах и ​​задания на прослушивание, которые соотносятся с каждым исполнителем.
  • Уроки музыки: уроки игры на музыкальных инструментах в зависимости от интересов ребенка. Мы также сделали «Обучение игре на фортепиано», частные уроки игры на гитаре и т. Д. Я скажу, что «Обучение игре на фортепиано» - отличная отправная точка, но если вы хотите прогрессировать, вы захотите в какой-то момент перейти на частные уроки. Уроки короткие, и ученики сразу разучивают песни, что является хорошим мотиватором. Они маркируют вашу клавиатуру наклейками с цифрами, а затем буквами, которые помогают учащимся учиться.

Наука:

  • Учебный план экспедиции по географии и естествознанию: Мы снова проходим этот учебный план во второй раз, и это все еще очень весело! Это определенно самая любимая часть нашей недели для моих детей.Уроки увлекательные, информативные и практические. Он также отлично подходит для одновременного использования нескольких оценок. Он включает в себя викторины, отчеты и тесты для детей старшего возраста. Мы прогуляемся по Великой Китайской стене, побродим по тропическим лесам Амазонки и поднимемся на египетские пирамиды! В рамках этой учебной программы вы откроете для себя достопримечательности и звуки 31 страны мира. Вы познакомитесь с интересными занятиями, поделками, рецептами и многим другим! Так что берите паспорта и готовьтесь к работе!
  • Величайшие ученые мира: это очень забавные блоки, в которых учащиеся могут узнать все о семи величайших ученых мира.Каждое исследование включает в себя забавные практические задания, которые следует выполнять вместе с модулем, чтобы помочь учащимся запомнить то, что они узнали, а также предоставить им забавную ссылку, чтобы просмотреть и вспомнить каждого человека, о котором они узнали. Уроки также включают в себя книжные отчеты, словарный запас, черты характера этих важных фигур и навыки критического мышления.
  • Abeka Science 6: Abeka Science - также хороший вариант, если вы ищете простые короткие уроки без особых хлопот с вашей стороны. Включено несколько экспериментов, хотя учебная программа в целом не так удобна.Уроки короткие и по существу, и вам действительно не нужно много подготовительной работы. Он действительно охватывает обзор множества тем за один год, что приятно, и, как я уже сказал, это довольно легко с небольшой подготовительной работой для вас. Обычно я получаю ТМ, текст для учащихся и любые сопутствующие дидактические карточки, викторины и листы заданий. Вы часто можете найти подержанные Abeka, поэтому проверяйте используемые сайты перед покупкой нового!
  • BJU Press Science 6: Эта наука похожа по формату на Abeka. Студентам потребовалось чтение с некоторыми научными экспериментами, относящимися к чтению.С вашей стороны есть небольшая подготовка, но ничего сложного, если вы немного планируете заранее. Вам понадобится руководство для учителя, тесты для учащихся и ключ для ответов, а также руководство по действиям для учащихся, если вы планируете это сделать.
  • ROBOTICS: LEGO Education Я рекомендую начать с набора «Простые механизмы». Если вы уже прошли эти уроки, у них также есть дополнительные продукты, которые охватывают гидроэнергетику, энергию ветра и некоторые другие. Мы делали это в сотрудничестве с некоторыми другими семьями, но вы также могли сделать это дома.Каждый набор предназначен для 2 студентов. Есть планы занятий, которые вы можете приобрести, а затем учащиеся используют наборы, чтобы узнать все о различных темах, связанных с робототехникой. Они строят различные модели, тестируют их, а затем модифицируют свои творения, чтобы получить различные желаемые результаты. Хотя это был необязательный предмет, я действительно хотел перечислить его здесь, потому что я считаю, что уроки были действительно классными, веселыми и ценными для развития навыков критического и логического мышления, а также творчества и командной работы.
  • EEME: Если у вас есть студент, который интересуется инженерным делом, наборы EEME действительно интересны. Сейчас мы изучаем комплект EEME Project AMP, и моему сыну он нравится. Это проект из 6 комплектов, в котором студенты изучают основы схем, фильтрации звуков, мощности, генерации звука и многого другого, пока они создают настоящую систему усилителя динамиков. Они также предлагают несколько бесплатных онлайн-уроков.

* P.E .:

  • Внешкольные виды спорта: поскольку мы занимаемся различными видами спорта во второй половине дня / вечером в зависимости от интересов наших детей, в настоящее время мы не проводим формальную программу физкультуры.Прямо сейчас мы занимаемся плаванием, катанием на коньках и хоккеем. Мы также занимались танцами, гимнастикой, лакроссом, бейсболом, баскетболом и черлидингом. Я предлагаю найти то, что интересует вашего ребенка, и привлечь его к спорту. Это отличный способ одновременно заниматься спортом и получать удовольствие.
  • Family Time Fitness: это отличная программа, если вы ищете больше физической формы для занятий физкультурой дома. Я считаю, что это отлично подходит для детей младшего возраста и помогает вывести их из дома! Он включает ежедневные уроки и видеоуроки по любым незнакомым занятиям.Для выполнения уроков не требуются специальные продукты, большинство из них можно проводить внутри или снаружи, в зависимости от того, с маленьким реквизитом.
  • Если вы не хотите чего-то формального, я бы просто выделил немного свободного времени для игр на свежем воздухе в ваше ежедневное расписание домашнего обучения. Сходите на прогулку, отправляйтесь в парк, покатайтесь на велосипеде, поиграйте в мяч или фрисби и т. Д. Просто развлекайтесь и будьте усердны, чтобы вывести своих детей на улицу и активировать их каждый день!

* Набор:

  • Typing Web (бесплатная онлайн-программа для набора текста): мы используем Typing Web уже несколько лет, и я считаю, что это отличный способ улучшить навыки набора текста.Одна вещь, которую я обнаружил, помогает - это печатать каждый день. Итак, мы запланировали его на 10 минут в день 5 дней в неделю. Самое приятное то, что уроки бесплатные. Вы просто регистрируетесь как родительскую учетную запись, а затем добавляете своих учеников под свою учетную запись. Если вы еще не печатали, я настоятельно рекомендую вам начать в 6-м классе. Чтобы получить больше практики набора текста, я обычно разрешаю своим ученикам печатать свои отчеты и писать задания к 6 классу. Я обнаружил, что 10 минут - это достаточно мало, чтобы они не возражали, но достаточно практики, чтобы помочь им стать относительно беглыми машинистами. в течение года.
  • Инструктор по набору текста: это учебная программа в Интернете или на компакт-диске. Мы использовали его раньше, и он нам нравится, однако я должен быть честным и сказать, что, поскольку Typing Web бесплатен, я предпочитаю его! Они оба очень сопоставимы по формату.

Словарь:

  • Мастерская по лексике 6 класс: Я считаю, что семинар по лексике был приличным в том, что касается словарного запаса. По сути, это рабочая тетрадь с выбором для чтения, списками слов и рабочими листами с использованием словаря, представленного в разделе для чтения.Это не очень интересно, но, похоже, работает хорошо.
  • Wordbuild Online: это новая онлайн-программа, которую мы недавно опробовали. Моему сыну понравилось, что это был компьютер, так как он действительно не любит делать рабочие листы. Мне он показался немного легким, но в целом он мне понравился. Уроки довольно короткие, поэтому они занимают всего 10-15 минут в день. Вы можете вернуться и проверить их оценки по каждому разделу, но я не знаю, как повторить урок, если им нужно. Я могу сказать вам, что моему сыну, который не любит больше рабочих листов, нравится вариант онлайн-обучения.

Запись:

  • Институт передового опыта в письменной форме: хотя BJU English действительно включает письменную речь, я обнаружил, что мой сын боролся с этим. С тех пор я начал писать IEW вместо писательской программы BJU. При планировании мы делаем только те главы, которые не пишут в BJU. В IEW есть уроки на DVD, а затем задания, соответствующие видеоурокам. Мне очень нравится, что мне не нужно преподавать этот конкретный предмет, а вместо этого я могу просто облегчить домашнее задание. Мы все вместе смотрим видео, а затем мои ученики выполняют задания в соответствии с инструкциями. Мне очень нравится метод обучения, который они используют, и то, что контрольные списки действительно помогли моим детям научиться писать интересные и правильно оформленные абзацы. Мы начали с интенсивного уровня A по письму студентов, а в прошлом году продолжили работу с IEW Continuation Group A.
  • WriteShop: Еще одна моя любимая программа письма - это программа WriteShop. Я считаю, что он действительно отлично помогает студентам в процессе написания.Уроки проводятся родителями, и вы работаете вместе со своим учеником, работая вместе, чтобы помочь придумывать забавные и увлекательные истории. Уроки также включают веселые игры и задания, которые помогут сделать написание более позитивным. Я настоятельно рекомендую эту программу всем, у кого есть ученик, который либо борется, либо просто не любит писать все вместе.

Заключительный совет для шестого класса:

При подготовке учебной программы для 6-го класса я думаю, что лучший совет, который я могу вам дать, - это сосредоточиться на самостоятельной работе вашего ученика.Это хороший год, чтобы начать учить их читать задание, делать заметки, а затем изучать эти записи.

Поскольку на данном этапе рабочая нагрузка несколько серьезнее, мне все же нравится планировать множество экскурсий, где бы мы ни поместили их или где они соотносятся с нашими уроками. Я также не забываю отслеживать загруженность ученика при планировании года. Я использую образец расписания (см. Выше), чтобы определить, сколько времени займет каждый предмет до покупки учебной программы на этом этапе.

Рабочие нагрузки шестого класса обычно увеличиваются еще больше, поэтому переход может быть затруднен, если вы добавляете слишком много предметов каждый день.Возможно, вам будет проще переключаться между факультативами, выполняя их всего несколько раз в неделю, а не ежедневно. Мне также нравится включать больше самостоятельной работы учеников, чтобы помочь им подготовиться к 6-му классу, где им придется больше работать самостоятельно.

Мне также нравится выбирать какой-нибудь факультативный учебный план, который больше практических и увлекателен. У шестиклассников будет больше учебного года, в зависимости от вашего выбора, поэтому я думаю, что практические занятия могут сделать учебу более увлекательной.

Продолжайте учить их, как работать усердно и более независимо там, где это необходимо. Мне нравится использовать систему Workbox, чтобы помочь моим ученикам научиться решать задачи более независимо. Вот видео о наших рабочих боксах и о том, как мы их используем в школе!

Надеюсь, это помогло вам в планировании программы домашнего обучения для первого класса! Обязательно ознакомьтесь с другими нашими лучшими вариантами программ домашнего обучения здесь!

Не забудьте заглянуть в Сообщество COAH , чтобы узнать, что другие используют и для 6-го класса! Есть вопросы? Начни собственное обсуждение!

Раскрытие информации: некоторые ссылки в этом посте являются партнерскими ссылками, что означает, что я получаю небольшой процент, если вы совершаете покупку по моей ссылке.Тем не менее, пожалуйста, знайте, что я НЕ рекомендую ничего, если нам это не нравится и не используем !!

Учебная программа по изучению английского языка для 12 классов

Посмотреть демо наших уроков!

Знание языков в 12 классе (чтение, письмо и общение) необходимо для успеха в колледже или карьеры. Фактически, художественные навыки английского языка, возможно, являются наиболее важными для студентов, поскольку они необходимы для изучения всех других предметов.

На этой странице вы познакомитесь с ключевыми концепциями английского языка (ELA), которые необходимо знать вашему 12-класснику, узнаете больше о задачах для каждой из областей учебной программы ELA для 12-го класса и узнаете, как учебная программа английского языка для 12-го класса Time4Learning помогает Семьи, обучающиеся на дому, достигают своих целей в этом важном учебном году.

Что вы изучаете в 12-м классе по английскому языку?

Типичный курс обучения английскому языку 12 класса будет включать литературу, сочинение, грамматику и словарный запас. Используя учебную программу английского языка IV для 12 класса от Time4Learning, учащиеся сосредоточатся на изучении британской литературы и охватят такие темы, как:

  • Определение идей, ценностей и тем исторического периода из поэзии Шекспира, Донна, Марвелла и других.
  • Изучение социальных проблем того периода посредством чтения «Кентерберийских рассказов» и «Пастонских писем».
  • Присмотритесь к символике в произведениях Уильяма Блейка.
  • Анализ мистического жанра, читая сэра Артура Конан Дойля.
  • Пополнение словарного запаса с помощью изучения греческого и латинского корней.
  • Написание аналитических эссе, чтобы продемонстрировать свое понимание текста.

Узнайте больше о программе Time4Learning по изучению английского языка для двенадцатого класса, просмотрев страницу с описанием и последовательностью занятий по изучению английского языка для 12 класса и планы уроков по изучению английского языка для 12 класса.

Цели / задачи по чтению для 12 класса

В средней школе в обучении чтению не используются расшифровка и беглость речи, а основное внимание уделяется лексике и пониманию. В определенных областях может потребоваться индивидуальное исправление, особенно если стандартизованные тесты неизменно показывают слабость в одном или нескольких навыках. Некоторые из целей учебной программы по чтению для старших классов могут включать:

  • Использование анализа корневых слов, аффиксов, синонимов и антонимов для понимания незнакомых слов в тексте.
  • Определите значения распространенных идиом и литературных аллюзий.
  • Сравнение и сопоставление того, как британская литература развивалась в историческом контексте.
  • Признание элементов различных жанров литературы.
  • Сравнение и противопоставление традиционной и современной поэзии.
  • Делайте выводы и выводы на основе информации, представленной в научно-популярной литературе.

Получите более подробную информацию о нашей программе чтения на дому.

Письменные цели / задачи для 12 класса

12-классники практикуют все формы письма, уделяя особое внимание написанию связных и целенаправленных убедительных эссе, передающих четко определенную точку зрения и аргументированные аргументы. К старшему курсу студенты должны уметь критически относиться к идеям, а затем представлять свои выводы в четкой и хорошо организованной композиции.

Письменные цели двенадцатого класса будут включать:

  • Использование процесса написания (предварительная подготовка, редактирование, редактирование, редактирование и публикация) при написании эссе.
  • Написание различных форм в зависимости от цели или аудитории текста.
  • Способность критически анализировать собственное письмо, а также сочинение других.
  • Использование правил и условностей грамматики для ясного и эффективного письма.

Грамматические цели / задачи для 12 класса

Поскольку правила грамматики проверяются на вступительных экзаменах в колледж, важно, чтобы учащиеся 12-го класса ознакомились с основными условностями. Грамматические концепции, которые часто сбивают с толку даже старшеклассников, включают:

  • Соглашение между подлежащим и местоимением
  • Параллельная структура предложения
  • Глагольное время
  • Сравнительная и превосходная степень
  • Соглашение о существительном
  • Запятые и союзы

Почему стоит выбрать программу Time4Learning для 12 класса по изучению английского языка на дому?

Курс английского языка

Time4Learning для старших классов предлагает домашним школьникам изучить разнообразную коллекцию текстов, сгруппированных по тематическим блокам. Студенты будут заниматься литературным анализом и оценкой как классической, так и современной литературы. Критически читая художественную литературу, поэзию, драму и пояснительную документальную литературу, 12-классники будут изучать стратегии понимания и литературного анализа. Задания развивают навыки устной речи и создают творческое, связное письмо.

Некоторые из причин, по которым семьи выбирают языковую программу Time4Learning для 12 класса, включают:

В качестве полной учебной программы
  • Родители могут войти в панель управления для родителей, чтобы просматривать планы уроков и предварительно просматривать уроки.
  • участников получают круглосуточный доступ к материалам на весь год, поэтому семьи могут начать в любое время и использовать программу любым удобным для них способом.
  • Полностью онлайн-программа позволяет семьям заниматься домашним обучением на ходу, что идеально подходит для дорожных, мировых и других школьников.
  • Наша программа включает в себя инструменты для родителей, позволяющие легко отслеживать успеваемость учеников и даже планировать год обучения на дому.
  • Курсы, основанные на стандартах, помогают старшеклассникам подготовиться к вступительным экзаменам в колледж, таким как SAT / ACT.
В качестве дополнения
  • Интерактивные уроки включают в себя обучающие видео и задания.
  • Для обеспечения усвоения конкретных понятий учебная программа предусматривает всестороннее оценивание, включая викторины, тесты и совокупные экзамены.
  • В качестве программы для студентов, ее можно использовать для исправления или ускорения. Идеально подходит для послешкольного или летнего обучения.
  • Простые в использовании инструменты настройки позволяют родителям легко добавлять и удалять контент, чтобы их ученики могли сосредоточиться именно на тех концепциях, которые им нужны.
  • Данные в реальном времени и отчеты на родительской приборной панели позволяют родителям с первого взгляда оценивать успеваемость учащихся.

Дополнительные ресурсы для обучения на дому для 12 класса

письменных стандартов для 6-х классов | Time4Writing

Стандарты письма для шестого класса определяют знания и навыки, необходимые для владения письмом на этом уровне. Понимая стандарты письма в шестом классе, родители могут более эффективно помогать своим детям соответствовать ожиданиям своего класса.

Что такое письмо в шестом классе?
Ученики шестого класса должны регулярно писать связные, последовательные и безошибочные сочинения, состоящие из нескольких абзацев. Шестиклассники пишут сочинения возрастающей сложности, содержащие формальные вступления, многочисленные подтверждающие доказательства и выводы. Студенты выбирают подходящую форму и развивают узнаваемый голос и стиль, подходящий для письменной цели и аудитории. Учащийся шестого класса должен продемонстрировать владение стандартным американским английским языком и письменные навыки, такие как систематизация идей, использование эффективных переходов и выбор точных формулировок.Шестиклассники используют все этапы процесса письма и продолжают развивать свои знания о правилах письма, а также о том, как оценивать письмо и проводить исследования.

Обзор основанных на стандартах курсов письма для средней школы

Следующие стандарты письма отражают то, что штаты * обычно определяют в качестве контрольных показателей уровня владения письмом для шестого класса:

6 класс: процесс письма
В стандартах письма для шестого класса акцент делается на процессе письма как на основном инструменте, помогающем детям стать независимыми писателями.В 6 классе учеников учат использовать каждую фазу процесса следующим образом:

  • Предварительная подготовка: В 6 классе учащиеся генерируют идеи и систематизируют информацию для написания, используя такие стратегии предварительной подготовки, как мозговой штурм, графические органайзеры, заметки и журналы. Учащиеся выбирают форму письма, которая лучше всего соответствует намеченной цели, а затем составляют план написания, в котором расставляются приоритеты идей, рассматриваются цели, аудитория, основная идея и логическая последовательность.
  • Черновики: В шестом классе ученики разрабатывают черновики, классифицируя идеи, объединяя их в абзацы и смешивая абзацы с более крупными блоками текста.Письмо демонстрирует осведомленность учащихся об аудитории и целях. Студенты анализируют языковые приемы профессиональных авторов (например, точку зрения, установление настроения), чтобы улучшить использование описательного языка и выбора слов.
  • Редакция: В шестом классе ученики редактируют выбранные черновики, обрабатывая, удаляя, комбинируя и переставляя текст. Другие методы пересмотра 6-го класса включают добавление переходных слов, включение источников прямо или косвенно в письменный текст, использование обобщений, где это уместно, и соединение заключения с началом (e.g., использование круглого окончания). Цели пересмотра включают улучшение согласованности, развития и логической поддержки идей путем сосредоточения внимания на организации и согласованности идей внутри абзацев и между ними. Студенты также оценивают черновики на предмет использования голоса, точки зрения и языковых приемов (например, предзнаменование, образы, сравнение, метафора, сенсорный язык, коннотации, обозначения), чтобы создать яркое выражение идей.
  • Редактирование: Учащиеся редактируют свой текст на основе своих знаний грамматики и использования, орфографии, пунктуации и других особенностей безупречного письма, таких как ясность, разнообразная структура предложения и выбор слов (например,g., исключив сленг и выбрав более точные глаголы, существительные и прилагательные). Студенты также проверяют, используя справочные материалы, текстовый редактор и другие ресурсы.
  • Публикация: Шестиклассники часто уточняют выбранные произведения, чтобы «публиковать» их для целевой аудитории. В опубликованных частях используется соответствующее форматирование и графика (например, таблицы, рисунки, диаграммы, графики), когда это применимо, для улучшения внешнего вида документа.

Использование технологий: Шестиклассники используют доступные технологии для поддержки различных аспектов создания, редактирования, редактирования и публикации текстов.Учащиеся составляют документы с соответствующим форматированием, используя навыки текстового редактора и принципы дизайна (например, поля, табуляции, интервалы, столбцы, ориентацию страницы).

Класс 6: Цели письма
В шестом классе ученики пишут, чтобы выражать, открывать, записывать, развивать и размышлять над идеями. Они решают задачи и создают тексты объемом от 500 до 700 слов. В частности, письменные стандарты 6-го класса предусматривают, что учащиеся пишут в следующих формах:

  • Повествование: Учащиеся пишут рассказы, которые устанавливают точку зрения, сеттинг и сюжет (включая действие нарастания, конфликт, кульминацию, действие падения и разрешение).В письме следует использовать точные сенсорные детали и конкретный язык для развития сюжета и характера, а также использовать ряд повествовательных приемов (например, диалог, саспенс и образный язык) для улучшения стиля и тона.
  • Пояснительный материал: Учащиеся пишут, чтобы описывать, объяснять, сравнивать и противопоставлять, а также решать проблемы. Эссе должны заинтересовать читателя и включать изложение тезиса, вспомогательные детали, а также вводный, основной и заключительный абзацы. Учащиеся используют различные организационные модели, в том числе по категориям, пространственному порядку, порядку важности или климатическому порядку.
  • Отчеты об исследованиях: Студенты задают актуальные вопросы с достаточно узким кругом вопросов, чтобы их можно было подробно рассмотреть. Письмо поддерживает основную идею или идеи фактами, деталями, примерами и объяснениями из множества авторитетных источников (например, докладчиков, периодических изданий, поисковой информации в Интернете) и включает библиографию.
  • Убедительно: Учащиеся пишут, чтобы повлиять, например, чтобы убедить, спорить и попросить. В 6 классе убедительные сочинения должны излагать четкую позицию, поддерживать позицию организованными и соответствующими доказательствами, предвидеть и учитывать опасения читателя и контраргументы.
  • Креатив: Учащиеся пишут для развлечения, используя различные выразительные формы (например, короткую пьесу, тексты песен, историческую фантастику, лимерики), в которых используются образный язык, ритм, диалог, характеристика, сюжет и / или соответствующий формат.
  • Ответы на литературу: Шестиклассники развивают интерпретацию, демонстрируя внимательное чтение, понимание и проницательность. Письмо показывает организацию вокруг четких идей, предпосылок или образов, подкрепленных примерами и текстовыми свидетельствами.

Кроме того, шестиклассники выбирают соответствующую форму для своих собственных целей для написания, включая журналы, письма, редакционные статьи, обзоры, стихи, презентации, рассказы и инструкции.

Класс 6: оценка письма
Шестиклассники учатся конструктивно реагировать на чужие письма и определять, достигает ли их собственное письмо своих целей. В 6-м классе учащиеся также применяют критерии для оценки письма и анализируют опубликованные примеры в качестве моделей для письма.Стандарты письма рекомендуют каждому учащемуся сохранить и просмотреть коллекцию своих письменных работ, чтобы определить их сильные и слабые стороны и поставить перед собой цели как писатель. Кроме того, ученики шестого класса оценивают цели и эффекты презентаций фильмов, печати и технологий. Учащиеся оценивают, как язык, среда и представление способствуют значению.

Класс 6: Условные обозначения письменного английского языка
Ожидается, что ученики шестого класса будут писать более сложные предложения, используя заглавные буквы и знаки препинания. В частности, в стандартах письма шестого класса указываются следующие ключевые показатели владения языком:

Структура предложения
- Записывайте полными предложениями, используя различные структуры предложений для расширения и внедрения идей (например, простые, составные и сложные предложения; параллельная структура, такая как похожие грамматические формы или сопоставленные элементы).
- Используйте эффективную координацию и подчинение идей для выражения законченных мыслей.
—Используйте явные переходные устройства.

Грамматика
- Правильно используйте стандартное английское употребление, включая согласование подлежащего и глагола, референт местоимения и восемь частей речи (существительное, местоимение, глагол, наречие, прилагательное, союз, предлог, междометие).Убедитесь, что глаголы соответствуют составному подлежащему.
- Используйте глагольные времена правильно и последовательно, такие как настоящее, прошлое, будущее, совершенное и прогрессивное.
- Определите и правильно используйте неопределенные местоимения.
- Используйте прилагательные (сравнительные и превосходные формы) и наречия надлежащим образом, чтобы сделать письмо ярким или точным.
—Используйте предложные фразы для разработки письменных идей.
—Используйте союзы, чтобы осмысленно соединять идеи.
— Правильно используйте правильное и неправильное множественное число.
- Пишите с возрастающей точностью, используя падеж местоимения, например: «Он и они присоединились к нему.”

Пунктуация
—Пунктуируйте правильно, чтобы прояснить и усилить смысл, например, используя дефисы, точки с запятой, двоеточия, притяжательные формы и знаки препинания в предложениях.
—Используйте правильную пунктуацию для предложений (например, зависимых и независимых предложений), аппозитивов и аппозитивных фраз, а также в цитируемых источниках, включая цитаты для точных слов из источников.
- Пишите с возрастающей точностью при использовании апострофов в сокращениях, таких как "нет", и в притяжательных словах, таких как Мария.

Использование заглавных букв
—Правильно используйте заглавные буквы, чтобы прояснить и расширить смысл.
—Шестые классы обращают особое внимание на использование заглавных букв в названиях книг, пьес, фильмов и телевизионных программ.

Орфография
—Используйте знание правил орфографии, орфографических шаблонов, обобщений, префиксов, суффиксов и корней, включая греческие и латинские корневые слова.
- Правильное написание часто написанных с ошибками слов (например, их, они, там).
—Пишите с точным написанием корневых слов, таких как пить, говорить, читать или счастливый, флексий, например, изменяющих время или число, суффиксов, таких как -able или -less, и префиксов, таких как re- или un.
—Пишите с точным написанием сокращений и конструкций слогов, включая закрытые, открытые, согласные перед -le и образцы границ слогов.
—Понимать влияние других языков и культур на написание английских слов.
—Используйте ресурсы для поиска правильного написания и точного написания в окончательных черновиках.

Почерк
— Пишите плавно и разборчиво курсивом или рукописью, если это необходимо.

Класс 6: Исследование и исследование
В шестом классе учащиеся выбирают и используют справочные материалы и ресурсы по мере необходимости для написания, редактирования и редактирования окончательных черновиков. Учащиеся узнают, как систематически собирать информацию и использовать письмо в качестве инструмента для исследования и поиска информации следующими способами:

  • Найдите несколько текстов для завершения исследовательских отчетов и проектов.
  • Организуйте предварительные знания по теме различными способами, например, с помощью графического органайзера.
  • Составьте план исследования, сделайте заметки и примените критерии оценки (например, релевантность, точность, организация, достоверность, дата публикации) для выбора и использования соответствующих ресурсов.
  • Рамочные вопросы для исследования. Оцените собственное исследование и задайте новые вопросы для дальнейшего изучения.
  • Выбирать и использовать различные актуальные и авторитетные источники и справочные материалы (например,g., эксперты, периодические издания, онлайн-информация, словарь, энциклопедии, онлайн-информация), чтобы помочь в написании.
  • Обобщайте и систематизируйте идеи, полученные из различных источников, полезными способами, такими как схемы, концептуальные карты, журналы обучения и временные рамки.
  • Используйте организационные функции электронного текста (например, доски объявлений, базы данных, поиск по ключевым словам, адреса электронной почты) для поиска информации.
  • Следуйте принятым форматам для написания исследований, включая документирование источников.
  • Объясните и продемонстрируйте понимание важности этической практики исследования, включая необходимость избегать плагиата, и знать связанные с этим последствия.

Тесты по письму для шестиклассников
В некоторых штатах шестиклассники сдают стандартизированные тесты по письму либо карандашом и бумагой, либо, все чаще, на компьютере. Учащимся будут заданы вопросы по грамматике и механике, а также будет предложено задание по написанию сочинения, в котором они должны будут написать сочинение в ответ на одно из нескольких письменных подсказок для 6-го класса.Хотя тесты различаются, в некоторых штатах тестирование проводится с интервалами в течение года, каждый раз прося учащихся отвечать на разные напоминания, требующие другой формы письма (например, повествовательные, пояснительные, убедительные). Другой тип вопросов проверяет, знают ли учащиеся, как написать итоговое утверждение в ответ на отрывок для чтения. Учащимся также предлагаются письменные тесты для шестого класса в классе и оценка портфолио.

Государственные экзамены по письму соотносятся с государственными стандартами письма.Эти основанные на стандартах тесты измеряют то, что учащиеся знают, относительно того, чему их учили. Если учащиеся хорошо справляются с школьными письменными заданиями, они должны хорошо сдать такой тест. Педагоги считают стандартные тесты наиболее полезными, поскольку эти тесты показывают, насколько каждый ученик соответствует ожиданиям своего класса. Эти оценки предназначены для того, чтобы точно определить, где каждый ученик нуждается в улучшении, и помочь учителям адаптировать инструкции к индивидуальным потребностям. Государственные департаменты образования часто включают информацию о стандартах письма и письменных экзаменах на свои веб-сайты, в том числе типовые вопросы.

Подготовка к письменному тесту
Лучшая подготовка к письменному тесту в шестом классе - это просто побудить вашего ребенка писать, повысить осведомленность о письменном слове и предложить рекомендации по написанию домашнего задания. Советы по подготовке к 6-му классу включают в себя обсуждение различных целей письма, когда вы с ними сталкиваетесь, таких как письма, рецепты, списки продуктов, инструкции и меню. Ознакомившись со стандартами письма в шестом классе, родители могут предложить более конструктивную поддержку в выполнении домашних заданий.Помните, что лучший способ помочь детям в написании текста - это не исправлять их сочинения, а предлагать положительные отзывы, которые побуждают их использовать стратегии процесса написания для исправления своей собственной работы.

Онлайн-курсы по письму Time4Writing поддерживают стандарты письма для 6-го класса
Time4Writing является отличным дополнением к учебной программе по письму для шестого класса. Time4Writing, разработанный классными учителями, ориентирован на основы письма. Учащиеся развивают навыки письма и углубляют свое понимание процесса письма, работая над стандартными письменными заданиями в соответствии с классом под индивидуальным руководством сертифицированного учителя.

Написание на компьютере вдохновляет многих студентов, даже неохотных писателей.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *