Категории: 5 класс.

Как сделать математику 5 класс зубарева мордкович: ГДЗ по Математике 5 класс: Зубарева, Мордкович

 Комментировать

Содержание

ГДЗ по Математике 5 класс: Зубарева, Мордкович

  1. Ответкин
  2. Решебники
  3. 5 класс
  4. Математика
  5. Зубарева, Мордкович

Издание: Математика. 5 класс. Учебник для общеобразовательных организаций / И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. — 14 издание. Мнемозина. 2013-2019г.

Перейти к описанию

Поиск в решебнике

Структура решебника

Номера

1 2 3 4 5 6 7 8
9		 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66
67		 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 576 577 578 579 580 581 582 583 584 585 586 587 588 589 590 591 592 593 594 595 596 597 598 599 600 601 602 603 604 605 606 607 608 609 610 611 612 613 614 615 616 617 618 619 620 621 622 623 624 625 626 627 628 629 630 631 632 633 634 635 636 637 638 639 640 641 642 643 644 645 646 647 648 649 650 651 652 653 654 655 656 657 658 659 660 661 662 663 664 665 666 667 668 669 670 671 672 673 674 675 676 677 678 679 680 681 682 683 684 685 686 687 688 689 690 691 692 693 694 695 696 697 698 699 700 701 702 703 704 705 706 707 708 709 710 711 712 713 714 715 716 717 718 719 720 721 722 723 724 725 726 727 728 729 730 731 732 733 734 735 736 737 738 739 740 741 742 743 744 745 746 747 748 749 750 751 752 753 754 755 756 757 758 759 760 761 762 763 764 765 766 767 768 769 770 771 772 773 774 775 776 777 778 779 780 781 782 783 784 785 786 787 788 789 790 791 792 793 794 795 796 797 798 799 800 801 802 803 804 805 806 807 808 809 810 811 812 813 814 815 816 817 818 819 820 821 822 823 824 825 826 827 828 829 830 831 832 833 834 835 836 837 838 839 840 841 842 843 844 845 846 847 848 849 850 851 852 853 854 855 856 857 858 859 860 861 862 863 864 865 866 867 868 869 870 871 872 873 874 875 876 877 878 879 880 881 882 883 884 885 886 887 888 889 890 891 892 893 894 895 896 897 898 899 900 901 902 903 904 905 906 907 908 909 910 911 912 913 914 915 916 917 918 919 920 921 922 923 924 925 926 927 928 929 930 931 932 933 934 935 936 937 938 939 940 941 942 943 944 945 946 947 948 949 950 951 952 953 954 955 956 957 958 959 960 961 962 963 964 965 966 967 968 969 970 971 972 973 974 975 976 977 978 979 980 981 982

Контрольные задания

§ 1.
Десятичная система счисления

1 2 3 4 5

§ 2. Числовые и буквенные выражения
§ 3. Язык геометрических рисунков
§ 4. Прямая. Отрезок. Луч
§ 5. Сравнение отрезков. Длина отрезка
§ 6. Ломаная
§ 7. Координатный луч
§ 8. Округление натуральных чисел
§ 9. Прикидка результата действия

1 2 3 4

§ 10.
Вычисления с многозначными числами
§ 11. Прямоугольник
§ 12. Формулы
§ 13. Законы арифметических действий
§ 14. Уравнения
§ 15. Упрощение выражений
§ 16. Математический язык
§ 17. Математическая модель
§ 18. Деление с остатком
§ 19. Обыкновенные дроби

1 2 3 4

§ 20. Отыскание части от целого и целого по его части

1 2 3 4

§ 21.
Основное свойство дроби

1 2 3 4

§ 22. Правильные и неправильные дроби. Смешаные числа

1 2 3 4

§ 23.
Окружность и круг
§ 24. Сложение и выитание обыкновенных дробей
§ 25. Сложение и вычитание смешанных чисел
§ 26. Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число
§ 27. Определение угла. Развернутый угол
§ 28. Сравнение углов наложением
§ 29. Измерение углов
§ 30. Биссектриса угла
§ 31. Треугольник

1 2 3 4

§ 32. Площадь треугольника
§ 33. Свойство углов треугольника
§ 34. Расстояние между двумя точками.
Масштаб
§ 35. Расстояние от точки до прямой. Перпендикулярные прямые
§ 36. Серединный перпендикуляр

1 2 3 4

§ 37. Свойство биссектрисы угла
§ 38. Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей
§ 39. Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.
§ 40. Перевод величин в другие единицы измерения
§ 41. Сравнение десятичных дробей
§ 42. Сложение и вычитание десятичных дробей
§ 43. Умножение десятичных дробей
§ 44.
Степень числа
§ 45. Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число
§ 46. Деление десятичной дроби на десятичную дробь
§ 47. Понятие процента
§ 48. Задачи на проценты

1 2 3 4

§ 49. Микрокалькулятор
§ 50. Прямоугольный параллелепипед
§ 51. Развёртка прямоугольного параллелепипеда
§ 52. Объём прямоугольного параллелепипеда
§ 53. Достоверные, невозможные и случайные события
§ 54. Комбинаторные задачи

ДКР задания

Домашняя контрольная работа № 1

1 2 3 4 5

Домашняя контрольная работа № 2

1 2 3 4

Домашняя контрольная работа № 3

1 2 3 4 5

Домашняя контрольная работа № 4

1 2 3 4 5

Домашняя контрольная работа № 5

1 2 3 4 5

Домашняя контрольная работа № 6

1 2 3 4 5

Домашняя контрольная работа № 7

1 2 3 4

Домашняя контрольная работа № 8

1 2 3 4

Домашняя контрольная работа № 9

1 2 3 4

Решебник по математике для 5 класса Зубарева и Мордкович – это онлайн-сборник решений и ответов на задачи и примеры учебника по арифметике для пятиклассников, составленного авторитетными математиками России И. И. Зубаревой, А.Г. Мордоковичем и др. Это учебное пособие в его 14-м издании одобрено Министерством образования России для использования в общеобразовательных школах страны.

ГДЗ для 5 класса по математике Зубарева и Мордковича – эффективное усвоение математики и экономия времени

Математика – непростая учебная дисциплина, которая дается далеко не всем школьникам, но при этом относится к числу основных предметов учебной программы. Что делать, если ребенок затрудняется в решении примеров и задач? Пользоваться услугами репетиторов, значит, изначально отбить у ребенка интерес к самостоятельному постижению предмета.

Лучшее решение онлайн-решебник по математике за 5 класс Зубарева, на основе которого пятиклассники могут проверять свою домашнюю работу или разбирать сложные задачки, в свою очередь родители на базе ГДЗ контролируют успеваемость своих чад.

Ныне для того, чтобы найти ответ или решение не потребуется листать толстые сборники: достаточно найти решебник через поисковую строку (по фамилии автора или названию), а затем кликнуть номер задания в таблице.

В числе дополнительных достоинств ресурса ГДЗ Путина:

  • наличие нескольких вариантов решения задач – разными способами;
  • использование базы ответов с телефона, планшета, ноутбука, благодаря адаптивному дизайну ресурса;
  • регулярное обновление базы решебников (ГДЗ за 5 класс по математике Зубарева составлены на базе 14-го издания учебника 2013 года).

Какие упражнения можно найти в решебнике по математике за 5 класс от Зубарева?

В 5 классе закладываются основы математики 6-11 классов, в том числе алгебры и геометрии, оттого изучаемый школьниками спектр тем чрезвычайно широк:

  • десятичная система исчисления, числовые и буквенные выражения, язык геометрических рисунков;
  • прямая, отрезок, луч, угол, их сравнение и измерение;
  • округление чисел, действия с натуральными числами;
  • уравнения, упрощение выражений, законы арифметических действий;
  • правильные и неправильные дроби, деление с остатком, действия с дробями;
  • развернутый угол, сравнение и измерение углов, биссектриса;
  • треугольники, площадь треугольников, свойства их углов, перпендикуляр;
  • десятичные дроби, их сравнение и арифметические действия с ними;
  • проценты, среднее арифметическое;
  • общие понятия многогранников и геометрических тел, вычисление их объемов;
  • введение в теорию вероятности и комбинаторные выражения.

На задачки и примеры по всем указанным темам можно найти подробные решения в ГДЗ по математике за 5 класс Зубарева. Здесь приводятся детальные алгоритмы выполнения упражнений и оформление в соответствии со стандартами Министерства Образования России.

Поскольку все материалы сайта ГДЗ Путина предоставляются бесплатно, без регистрации и в круглосуточном режиме, то это оптимизирует использование времени на подготовку домашней работы.

Популярные решебники

ГДЗ по Математике 5 класс: Виленкин Н.Я.

Издатель: Виленкин Н.Я. Жохов В.И. Чесноков А.С. Шварцбурд С.И. 2013/2019г.

ГДЗ по Математике 5 класс: Мерзляк А.Г.

Издатель: А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. 2014-2018г.

ГДЗ по Математике 5 класс: Никольский С.М.

Издатель: С.М. Никольский, М.К, Потапов, Н.Н. Решетников А.В. Шевкин. 2015-2021г

ГДЗ по Математике 5 класс: Дорофеев Г. В.

Издатель: Г.В. Дорофеев, И.Ф. Шарыгин, С.Б. Суворова. 2017-2019г.

ГДЗ по Математике 5 класс: Зубарева, Мордкович

Издатель: И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. 2013-2019г.

ГДЗ по математике 5 класс Зубарева, Мордкович

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Контрольные задания 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 Контрольные задания 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 Контрольные задания 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 Контрольные задания 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 Контрольные задания 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 Контрольные задания 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 Контрольные задания 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 Контрольные задания 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 Контрольные задания 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 Контрольные задания 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 Контрольные задания 205 206 207 208 209 210 211 Контрольные задания 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 Контрольные задания 233 234 235 236 237 238 239 240 241 Контрольные задания 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 Контрольные задания 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 Контрольные задания 273 274 275 276 277 278 Контрольные задания 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 Контрольные задания 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 Контрольные задания 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 Контрольные задания 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 Контрольные задания 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 Контрольные задания 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 Контрольные задания 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 Контрольные задания 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 Контрольные задания 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 Контрольные задания 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 Контрольные задания 515 516 517 518 519 Контрольные задания 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 Контрольные задания 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 Контрольные задания 545 546 547 548 549 550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 Контрольные задания 566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 576 577 578 Контрольные задания 579 580 581 582 583 584 585 586 587 588 589 590 591 592 593 594 595 596 597 598 599 600 601 602 Контрольные задания 603 604 605 606 607 6Контрольные задания 608 609 610 611 612 613 614 615 616 617 618 Контрольные задания 619 620 621 622 623 624 625 626 627 628 629 630 631 Контрольные задания 632 633 634 635 636 637 638 639 640 641 642 Контрольные задания 643 644 645 646 647 648 649 650 651 652 653 654 655 Контрольные задания 656 657 658 659 660 661 662 663 664 665 666 667 668 669 670 671 672 673 674 Контрольные задания 675 676 677 678 679 680 681 682 683 684 Контрольные задания 685 686 687 688 689 690 691 692 693 694 695 696 697 698 699 700 701 702 Контрольные задания 703 704 705 706 707 708 709 710 711 712 713 714 715 716 717 718 719 720 721 722 723 724 725 726 727 728 729 730 731 732 733 734 735 736 737 738 739 740 741 742 743 744 745 746 747 748 749 Контрольные задания 750 751 752 753 754 755 756 757 758 759 760 761 762 763 764 765 766 767 768 Контрольные задания 769 770 771 772 773 774 775 776 777 778 779 780 781 782 783 784 785 786 787 788 789 790 791 792 793 794 Контрольные задания 795 796 797 798 799 800 801 802 803 804 805 806 807 808 809 810 811 812 813 814 815 816 817 818 819 820 821 822 Контрольные задания 823 824 825 826 827 828 829 830 831 832 833 834 835 836 837 838 839 840 841 842 843 844 845 846 847 848 849 850 851 852 853 854 855 856 857 858 859 860 861 862 Контрольные задания 863 864 865 866 867 868 869 870 Контрольные задания 871 872 873 874 875 876 877 878 879 880 881 882 883 884 885 886 887 888 889 890 891 892 893 Контрольные задания 894 895 896 897 898 899 900 901 902 903 904 905 906 Контрольные задания 907 908 909 910 911 912 913 914 Контрольные задания 915 916 917 918 919 920 921 922 923 924 925 926 927 928 929 930 931 Контрольные задания 932 933 934 935 936 937 938 939 940 941 942 943 944 945 946 947 948 949 950 951 952 953 954 955 956 957 958 Контрольные задания 959 960 961 962 963 964 965 Контрольные задания 966 967 968 969 970 971 972 973 974 975 976 977 978 979 980 981 982 983 984 985 986 987 988 Контрольные задания

Домашние контрольные работы

Работа №1 Работа №2 Работа №3 Работа №4 Работа №5 Работа №6 Работа №7 Работа №8 Работа №9

ГДЗ (решебник) по математике за 5 класс Зубарева, Мордкович — ответы онлайн

Выложенные на сайте GDZ-online ГДЗ по математике 5 класс Зубарева, Мордкович позволят:

  • Найти ответы на примеры, задачи, контрольные задания.
  • Смотреть подробно расписанный ход решения, чтобы заполнить пробелы в знаниях по пропущенным урокам.
  • Потренироваться и разобраться в плохо понятых темах.
  • Списать номера, когда нет времени из-за соревнований, кружков и дополнительных занятий.

Заниматься с решебником можно в любое удобное время не только ученикам, но и их родителям. Ответственные папы и мамы с помощью ГДЗ смогут:

  • Проверить у ребенка домашнюю.
  • Помочь пятикласснику правильно оформить работу.
  • Подтянуть сына или дочку самостоятельно, используя решебник по математике за 5 класс Мордкович, Зубарева и не отдавая деньги репетитору.

ГДЗ по математике 5 класс Зубарева, Мордкович ответы из решебника

1глава

Натуральные числа. (Задачи с 1 по 278)

§1. Десятичная система счисления

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Контрольные задания;

§2. Числовые и буквенные выражения

32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 Контрольные задания;

§3. Язык геометрических рисунков

55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 Контрольные задания;

§4. Прямая. Отрезок. Луч

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 Контрольные задания;

§5. Сравнение отрезков. Длина отрезка

87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 Контрольные задания;

§6. Ломаная

102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 Контрольные задания;

§7. Координатный луч

117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 Контрольные задания;

§8. Округление натуральные чисел

130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 Контрольные задания;

§9. Прикидка результата действия

150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 Контрольные задания;

§10. Вычисления с многозначными числами

167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 Контрольные задания;

§11. Прямоугольник

194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 Контрольные задания;

§12. Формулы

205 206 207 208 209 210 211 Контрольные задания;

§13. Законы арифметических действий

212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 Контрольные задания;

§14. Уравнение

233 234 235 236 237 238 239 240 241 Контрольные задания;

§15. Упрощение выражений

242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 Контрольные задания;

§16. Математический язык

260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 Контрольные задания;

§17. Математическая модель

273 274 275 276 277 278 Контрольные задания;

2глава

Обыкновенные дроби. (Задачи с 279 по 504)

§18. Деление с остатком

279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 Контрольные задания;

§19. Обыкновенные дроби

300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 Контрольные задания;

§20. Отыскание части от целого и целого по его части

320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 Контрольные задания;

§21. Основное свойсто дроби

341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 Контрольные задания;

§22. Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа

376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 Контрольные задания;

§23. Окружность и круг

405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 Контрольные задания;

§24. Сложение и вычитание обыкновенных дробей

420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 Контрольные задания;

§25. Сложение и вычитание смешанных чисел

464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 Контрольные задания;

§26. Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число

479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 Контрольные задания;

3глава

Геометрические фигуры. (Задачи с 505 по 642)

§27. Опредение угла. Развёрнутый угол

505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 Контрольные задания;

§28. Сравнение углом наложением

515 516 517 518 519 Контрольные задания;

§29. Измерение углов

520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 Контрольные задания;

§30. Биссектриса угла

531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 Контрольные задания;

§31. Треугольник

545 546 547 548 549 550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 Контрольные задания;

§32. Площадь треугольника

566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 576 577 578 Контрольные задания;

§33. Свойство углов треугольника

579 580 581 582 583 584 585 586 587 588 589 590 591 592 593 594 595 596 597 598 599 600 601 602 Контрольные задания;

§34. Расстояние между двумя точками. масштаб

603 604 605 606 607 Контрольные задания;

§35. Расстояние от точки до прямой. Перпендикулярные прямые

608 609 610 611 612 613 614 615 616 617 618 Контрольные задания;

§36. Серединный перпендикуляр

619 620 621 622 623 624 625 626 627 628 629 630 631 Контрольные задания;

§37. Свойство биссектрисы угла

632 633 634 635 636 637 638 639 640 641 642 Контрольные задания;

4глава

Десятичные дроби. (Задачи с 643 по 906)

§38. Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей

643 644 645 646 647 648 649 650 651 652 653 654 655 Контрольные задания;

§39. Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.

656 657 658 659 660 661 662 663 664 665 666 667 668 669 670 671 672 673 674 Контрольные задания;

§40. Перевод величин в другие единицы измерения

675 676 677 678 679 680 681 682 683 684 Контрольные задания;

§41. Сравнение десятичных дробей

685 686 687 688 689 690 691 692 693 694 695 696 697 698 699 700 701 702 Контрольные задания;

§42. Сложение и вычитание десятичных дробей

703 704 705 706 707 708 709 710 711 712 713 714 715 716 717 718 719 720 721 722 723 724 725 726 727 728 729 730 731 732 733 734 735 736 737 738 739 740 741 742 743 744 745 746 747 748 749 Контрольные задания;

§43. Умножение дсятичных дробей

750 751 752 753 754 755 756 757 758 759 760 761 762 763 764 765 766 767 768 Контрольные задания;

§44. Степень числа

769 770 771 772 773 774 775 776 777 778 779 780 781 782 783 784 785 786 787 788 789 790 791 792 793 794 Контрольные задания;

§45. Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число

795 796 797 798 799 800 801 802 803 804 805 806 807 808 809 810 811 812 813 814 815 816 817 818 819 820 821 822 Контрольные задания;

§46. Деление десятичной дроби на десятичную дробь

823 824 825 826 827 828 829 830 831 832 833 834 835 836 837 838 839 840 841 842 843 844 845 846 847 848 849 850 851 852 853 854 855 856 857 858 859 860 861 862 Контрольные задания;

§47. Понятие процента

863 864 865 866 867 868 869 870 Контрольные задания;

§48. Задачи на проценты

871 872 873 874 875 876 877 878 879 880 881 882 883 884 885 886 887 888 889 890 891 892 893 Контрольные задания;

§49. Микрокалькулятор

894 895 896 897 898 899 900 901 902 903 904 905 906 Контрольные задания;

5глава

Геометрические тела. (Задачи с 907 по 958)

§50. Прямоугольный параллелепипед

907 908 909 910 911 912 913 914 Контрольные задания;

§51. Развёртка прямоугольного параллелепипеда

915 916 917 918 919 920 921 922 923 924 925 926 927 928 929 930 931 Контрольные задания;

§52. Объём прямоугольного параллелепипеда

932 933 934 935 936 937 938 939 940 941 942 943 944 945 946 947 948 949 950 951 952 953 954 955 956 957 958 Контрольные задания;

6глава

Введение в вероятность. (Задачи с 959 по 988)

§53. Достоверные, невозможные и случайные события

959 960 961 962 963 964 965 Контрольные задания;

§54. Комбинаторные задачи

966 967 968 969 970 971 972 973 974 975 976 977 978 979 980 981 982 983 984 985 986 987 988 Контрольные задания;

7глава

Домашние контрольные работы.

Работа №1; Работа №2; Работа №3; Работа №4; Работа №5; Работа №6; Работа №7; Работа №8; Работа №9;

Зубарева И. И., Мордкович А.Г. Математика 5 класс : учебник ОНЛАЙН

Математика / Математика для учителей и преподавателей / Математика для школьников / Учебники, пособия, рабочие тетради по математике


Зубарева И. И., Мордкович А.Г. Математика. 5 класс : учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений. — 9-е изд., стер. — М., 2009. — 270 с. : ил.

Теоретический материал в учебнике изложен таким образом, чтобы преподаватель смог применить проблемный подход в обучении. С помощью системы обозначений выделяются упражнения четырех уровней сложности. В каждом параграфе сформулированы контрольные задания, исходя из того, что должны знать и уметь учащиеся для достижения ими уровня стандарта математического образования. В конце учебника даны домашние контрольные работы и ответы. Цветные иллюстрации (рисунки и схемы) обеспечивают высокий уровень наглядности учебного материала.
Учебник можно использовать в качестве продолжения любого курса начальной школы: как традиционного, так и развивающего направления.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие для учителя………………………….4
Глава I. Натуральные числа
§ 1. Десятичная система счисления …………………….5
§ 2. Числовые и буквенные выражения……………….12
§ 3. Язык геометрических рисунков ……………18
§ 4. Прямая. Отрезок. Луч…………………23
§ 5. Сравнение отрезков. Длина отрезка………………..29
§ 6. Ломаная…………………….33
§ 7. Координатный луч…………………..36
§ 8. Округление натуральных чисел. ………………..42
§ 9. Прикидка результата действия ………………….47
§ 10. Вычисления с многозначными числами ……….52
§ 11. Прямоугольник………………..57
§ 12. Формулы……………………61
§ 13. Законы арифметических действий…………………64
§ 14. Уравнения …………………………..69
§ 15. Упрощение выражений ……………..71
§ 16. Математический язык……………………75
§ 17. Математическая модель ……………………79
Глава II. Обыкновенные дроби
§ 18. Деление с остатком…………………..82
§ 19. Обыкновенные дроби…………………86
§ 20. Отыскание части от целого и целого по его части…………………93
§ 21. Основное свойство дроби…………………………99
§ 22. Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа………………..106
§ 23. Окружность и круг……………………..113
§ 24. Сложение и вычитание обыкновенных дробей…….. ………….118
§ 25. Сложение и вычитание смешанных чисел ………………..126
§ 26. Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число………..128
Глава III. Геометрические фигуры
§ 27. Определение угла. Развернутый угол ……………………135
§ 28. Сравнение углов наложением………………………140
§ 29. Измерение углов…………………………142
§ 30. Биссектриса угла…………………………….146
§ 31. Треугольник……………………………….150
§ 32. Площадь треугольника………………….155
§ 33. Свойство углов треугольника ……………….159
§ 34. Расстояние между двумя точками. Масштаб………………….164
§ 35. Расстояние от точки до прямой. Перпендикулярные прямые……………167
§ 36. Серединный перпендикуляр………………………..172
§ 37. Свойство биссектрисы угла……………………176
Главы IV. Десятичные дроби
§ 38. Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей ………179
§ 39. Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д……….185
§ 40. Перевод величин в другие единицы измерения ………………………..190
§ 41. Сравнение десятичных дробей………………………………..192
§ 42. Сложение и вычитание десятичных дробей…………………195
§ 43. Умножение десятичных дробей…………………..202
§ 44. Степень числа ………………………….206
§ 45. Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число……………….210
§ 46. Деление десятичной дроби на десятичную дробь……………………….216
§ 47. Понятие процента………………………..222
§ 48. Задачи на проценты…………………………224
§ 49. Микрокалькулятор ……………………….228
Глава V. Геометрические тела
§ 50. Прямоугольный параллелепипед……………………….233
§ 51. Развертка прямоугольного параллелепипеда. ………………….236
§ 52. Объем прямоугольного параллелепипеда……………………243
Глава VI. Введение в вероятность
§ 53. Достоверные, невозможные и случайные события………………249
§ 54. Комбинаторные задачи………………….251
Домашние контрольные работы ………………………258
Ответы …………………..263

Тегидля 5 классаЗубареваМатематикаМордковичпроблемный подходразвивающее обучениеучебник Зубаревойучебник по математикечитать онлайн

по математике за 5 класс Зубарева, Мордкович

Спиши. ру 5 класс математика зубарева

Школьники часто пользуются по математике 5 класс Зубарева, потому что не до конца понимают данную дисциплину. Во многих школах за урок проходят по одной теме, что мало способствует хорошему запоминанию материала, которого с этого года становится в разы больше. В пятом классе, ребята будут изучать следующие разделы:

    натуральные числа; десятичные и обыкновенные дроби; геометрические тела и фигуры; введение в вероятность.

Если повезло с учителем, то у детей еще есть возможность освоить и понять многое из текущей программы. А вот если преподаватель сконцентрирован на других вещах, то изучать тематику им придется самостоятельно. Сделать это намного проще можно с помощью решебника, где собрана вся необходимая информация. Кроме того, учащиеся значительно сэкономят время при выполнении домашних заданий, а также избегут всевозможных ошибок, если будут периодически пользоваться .

Что такое онлайн-помощник по математике за 5 класс Зубаревой

В сборник вошло девятьсот восемьдесят восемь задач, контрольные задания по пятидесяти четырем параграфам и девять контрольных работ. При помощи детальных решений ученики могут проверить правильность своих ответов, разобрать сложные моменты при освоении темы, повысить уровень знаний, подготовиться к любым проверочным работам.

Имея решебник в качестве помощника, ребята уже могут не дергать родителей, чтобы решить задачи и примеры. Правильно используя предоставленную информацию, они имеют возможность в удобном для себя темпе разрешить все свои проблемы, повысить успеваемость и улучшить качество знаний.

Большие объемы сведений, которые обрушиваются на школьников в пятом классе, часто приводят к тому, что они просто не успевают учить все необходимое. И без этого ребята как-то не особо пылают любовью к данному предмету, а плохие оценки у многих вовсе отбивают всякий энтузиазм.

Знать же эту дисциплину просто необходимо, поэтому подобное отношение еще больше уменьшает шансы учащихся исправить ситуацию в лучшую сторону. Однако не все так печально — можно использовать Пособие по математике 5 класс Зубаревой для того, чтобы значительно облегчить детям обучение. Они смогут приобретать необходимые знания и при этом у них останется время и на другие дела.

Геометрические тела и фигуры;.

Megaresheba. ru

26.09.2018 2:17:24

2018-09-26 02:17:24

Источники:

Https://megaresheba. ru/gdz/matematika/5-klass/zubareva-mordkovich

по Математике 5 класс: Зубарева, Мордкович » /> » /> .keyword { color: red; }

Спиши. ру 5 класс математика зубарева

Издание: Математика. 5 класс. Учебник для общеобразовательных организаций / И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович. — 14 издание. Мнемозина. 2013-2019г.

Поиск в решебнике

Структура решебника

Номера
Контрольные задания
§ 1. Десятичная система счисления
§ 2. Числовые и буквенные выражения
§ 3. Язык геометрических рисунков
§ 4. Прямая. Отрезок. Луч
§ 5. Сравнение отрезков. Длина отрезка
§ 6. Ломаная
§ 7. Координатный луч
§ 8. Округление натуральных чисел
§ 9. Прикидка результата действия
§ 10. Вычисления с многозначными числами
§ 11. Прямоугольник
§ 12. Формулы
§ 13. Законы арифметических действий
§ 14. Уравнения
§ 15. Упрощение выражений
§ 16. Математический язык
§ 17. Математическая модель
§ 18. Деление с остатком
§ 19. Обыкновенные дроби
§ 20. Отыскание части от целого и целого по его части
§ 21.
Основное свойство дроби
§ 22. Правильные и неправильные дроби. Смешаные числа
§ 23. Окружность и круг
§ 24. Сложение и выитание обыкновенных дробей
§ 25. Сложение и вычитание смешанных чисел
§ 26. Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число
§ 27. Определение угла. Развернутый угол
§ 28. Сравнение углов наложением
§ 29. Измерение углов
§ 30. Биссектриса угла
§ 31. Треугольник
§ 32. Площадь треугольника
§ 33. Свойство углов треугольника
§ 34. Расстояние между двумя точками. Масштаб
§ 35. Расстояние от точки до прямой. Перпендикулярные прямые
§ 36. Серединный перпендикуляр
§ 37. Свойство биссектрисы угла
§ 38. Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей
§ 39. Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д.
§ 40. Перевод величин в другие единицы измерения
§ 41. Сравнение десятичных дробей
§ 42.
Сложение и вычитание десятичных дробей
§ 43. Умножение десятичных дробей
§ 44. Степень числа
§ 45. Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число
§ 46. Деление десятичной дроби на десятичную дробь
§ 47. Понятие процента
§ 48. Задачи на проценты
§ 49. Микрокалькулятор
§ 50. Прямоугольный параллелепипед
§ 51. Развёртка прямоугольного параллелепипеда
§ 52. Объём прямоугольного параллелепипеда
§ 53. Достоверные, невозможные и случайные события
§ 54. Комбинаторные задачи
ДКР задания
Домашняя контрольная работа № 1
Домашняя контрольная работа № 2
Домашняя контрольная работа № 3
Домашняя контрольная работа № 4
Домашняя контрольная работа № 5
Домашняя контрольная работа № 6
Домашняя контрольная работа № 7
Домашняя контрольная работа № 8
Домашняя контрольная работа № 9

Решебник по математике для 5 класса Зубарева и Мордкович – это онлайн-сборник решений и ответов на задачи и примеры учебника по арифметике для пятиклассников, составленного авторитетными математиками России И. И. Зубаревой, А. Г. Мордоковичем и др. Это учебное пособие в его 14-м издании одобрено Министерством образования России для использования в общеобразовательных школах страны.

для 5 класса по математике Зубарева и Мордковича – эффективное усвоение математики и экономия времени

Математика – непростая учебная дисциплина, которая дается далеко не всем школьникам, но при этом относится к числу основных предметов учебной программы. Что делать, если ребенок затрудняется в решении примеров и задач? Пользоваться услугами репетиторов, значит, изначально отбить у ребенка интерес к самостоятельному постижению предмета.

Лучшее решение онлайн-решебник по математике за 5 класс Зубарева, на основе которого пятиклассники могут проверять свою домашнюю работу или разбирать сложные задачки, в свою очередь родители на базе контролируют успеваемость своих чад.

Ныне для того, чтобы найти ответ или решение не потребуется листать толстые сборники: достаточно найти решебник через поисковую строку (по фамилии автора или названию), а затем кликнуть номер задания в таблице.

В числе дополнительных достоинств ресурса Путина:

    наличие нескольких вариантов решения задач – разными способами; использование базы ответов с телефона, планшета, ноутбука, благодаря адаптивному дизайну ресурса; регулярное обновление базы решебников ( за 5 класс по математике Зубарева составлены на базе 14-го издания учебника 2013 года).

Какие упражнения можно найти в решебнике по математике за 5 класс от Зубарева?

В 5 классе закладываются основы математики 6-11 классов, в том числе алгебры и геометрии, оттого изучаемый школьниками спектр тем чрезвычайно широк:

    десятичная система исчисления, числовые и буквенные выражения, язык геометрических рисунков; прямая, отрезок, луч, угол, их сравнение и измерение; округление чисел, действия с натуральными числами; уравнения, упрощение выражений, законы арифметических действий; правильные и неправильные дроби, деление с остатком, действия с дробями; развернутый угол, сравнение и измерение углов, биссектриса; треугольники, площадь треугольников, свойства их углов, перпендикуляр; десятичные дроби, их сравнение и арифметические действия с ними; проценты, среднее арифметическое; общие понятия многогранников и геометрических тел, вычисление их объемов; введение в теорию вероятности и комбинаторные выражения.

На задачки и примеры по всем указанным темам можно найти подробные решения в по математике за 5 класс Зубарева. Здесь приводятся детальные алгоритмы выполнения упражнений и оформление в соответствии со стандартами Министерства Образования России.

Поскольку все материалы сайта Путина предоставляются бесплатно, без регистрации и в круглосуточном режиме, то это оптимизирует использование времени на подготовку домашней работы.

Издание: Математика. 5 класс. Учебник для общеобразовательных организаций / И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович. — 14 издание. Мнемозина. 2013-2019г.

Поиск в решебнике

Структура решебника

Номера
Контрольные задания
§ 1. Десятичная система счисления
§ 2. Числовые и буквенные выражения
§ 3. Язык геометрических рисунков
§ 4. Прямая. Отрезок. Луч
§ 5. Сравнение отрезков. Длина отрезка
§ 6. Ломаная
§ 7. Координатный луч
§ 8. Округление натуральных чисел
§ 9.
Прикидка результата действия
§ 10. Вычисления с многозначными числами
§ 11. Прямоугольник
§ 12. Формулы
§ 13. Законы арифметических действий
§ 14. Уравнения
§ 15. Упрощение выражений
§ 16. Математический язык
§ 17. Математическая модель
§ 18. Деление с остатком
§ 19. Обыкновенные дроби
§ 20. Отыскание части от целого и целого по его части
§ 21. Основное свойство дроби
§ 22. Правильные и неправильные дроби. Смешаные числа
§ 23. Окружность и круг
§ 24. Сложение и выитание обыкновенных дробей
§ 25. Сложение и вычитание смешанных чисел
§ 26. Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число
§ 27. Определение угла. Развернутый угол
§ 28. Сравнение углов наложением
§ 29. Измерение углов
§ 30. Биссектриса угла
§ 31. Треугольник
§ 32. Площадь треугольника
§ 33. Свойство углов треугольника
§ 34.
Расстояние между двумя точками. Масштаб
§ 35. Расстояние от точки до прямой. Перпендикулярные прямые
§ 36. Серединный перпендикуляр
§ 37. Свойство биссектрисы угла
§ 38. Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей
§ 39. Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д.
§ 40. Перевод величин в другие единицы измерения
§ 41. Сравнение десятичных дробей
§ 42. Сложение и вычитание десятичных дробей
§ 43. Умножение десятичных дробей
§ 44. Степень числа
§ 45. Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число
§ 46. Деление десятичной дроби на десятичную дробь
§ 47. Понятие процента
§ 48. Задачи на проценты
§ 49. Микрокалькулятор
§ 50. Прямоугольный параллелепипед
§ 51. Развёртка прямоугольного параллелепипеда
§ 52. Объём прямоугольного параллелепипеда
§ 53. Достоверные, невозможные и случайные события
§ 54.
Комбинаторные задачи
ДКР задания
Домашняя контрольная работа № 1
Домашняя контрольная работа № 2
Домашняя контрольная работа № 3
Домашняя контрольная работа № 4
Домашняя контрольная работа № 5
Домашняя контрольная работа № 6
Домашняя контрольная работа № 7
Домашняя контрольная работа № 8
Домашняя контрольная работа № 9

Решебник по математике для 5 класса Зубарева и Мордкович – это онлайн-сборник решений и ответов на задачи и примеры учебника по арифметике для пятиклассников, составленного авторитетными математиками России И. И. Зубаревой, А. Г. Мордоковичем и др. Это учебное пособие в его 14-м издании одобрено Министерством образования России для использования в общеобразовательных школах страны.

Математика – непростая учебная дисциплина, которая дается далеко не всем школьникам, но при этом относится к числу основных предметов учебной программы. Что делать, если ребенок затрудняется в решении примеров и задач? Пользоваться услугами репетиторов, значит, изначально отбить у ребенка интерес к самостоятельному постижению предмета.

Лучшее решение онлайн-решебник по математике за 5 класс Зубарева, на основе которого пятиклассники могут проверять свою домашнюю работу или разбирать сложные задачки, в свою очередь родители на базе контролируют успеваемость своих чад.

Ныне для того, чтобы найти ответ или решение не потребуется листать толстые сборники: достаточно найти решебник через поисковую строку (по фамилии автора или названию), а затем кликнуть номер задания в таблице.

В числе дополнительных достоинств ресурса Путина:

    наличие нескольких вариантов решения задач – разными способами; использование базы ответов с телефона, планшета, ноутбука, благодаря адаптивному дизайну ресурса; регулярное обновление базы решебников ( за 5 класс по математике Зубарева составлены на базе 14-го издания учебника 2013 года).

Математический язык.

Otvetkin. info

29.09.2017 9:43:16

2017-09-29 09:43:16

Источники:

Https://otvetkin. info/reshebniki/5-klass/matematika/zubareva-mordkovich

: Математика 5 класс Зубарева, Мордкович — Учебник » /> » /> . keyword { color: red; }

Спиши. ру 5 класс математика зубарева

: МАТЕМАТИКА 5 КЛАСС ЗУБАРЕВА, МОРДКОВИЧ — УЧЕБНИК

С древних времен Математика является одним из основным предметов преподаваемых в школах и университетах. Предмет изучается начиная с первого класса, а изучение его заканчивается лишь в университете. Начинают возникать следующие вопросы:

В чем же важность такого предмета? Зачем его столько изучать? Откуда появился такой объем знаний?

Математика – это технический язык на котором говорят точные науки. Описание действий, алгоритмов и теорем дает нам возможности описывать технические и физические процессы. Понимание данного процесса помогает человеку подчинить его и направить на необходимые ему цели.

Обучение такому важному предмету должно проходить по качественно подготовленным учебным пособиям. Недостаточный уровень знания предмета может сильно повредить основу познаний ученика.

ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОЗНИКАЮЩИЕ У ПЯТИКЛАССНИКОВ

Начальные классы общеобразовательной школы посвящены изучению элементарных действий и общего описания дисциплины. Начиная с пятого класса объем материала увеличивается, как и уровень его сложности. Это вызывает определенные затруднения у учеников 5 класса:

    Нехватка времени на уроках, для усвоения материала; Необходимость решения большого количества заданий; Отсутствие уверенности в себе и усидчивости.

Все это сказывается на оценке. Однако применение грамотных учебных пособий и решебников способно устранить эту проблему и сохранить интерес к изучению дисциплины.

ЧТО ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ УЧЕБНИК

Пособие «Математика 5 класс Учебник Зубарева, Мордкович», разработан в 2013 году под издательством «Мнемозина». Включает 6 глав с постепенным переходом от простых тем к более сложным. В конце учебного пособия предложены к самостоятельному решению домашние контрольные работы, а также темы для проекторной деятельности. Существует удобная онлайн-версия к прочтению с компьютера.

КАК ПРОВЕРИТЬ ПРАВИЛЬНОСТЬ ДЗ

Регулировать верность исполнения домашнего задания поможет сборник « по Математике 5 класс Учебник Зубарева, Мордкович» под издательством «Мнемозина» одновременно с основным источником знаний. Все упражнения на веб-сервисе Решебника расположены в порядке очередности. При открытии информационного сайта становится доступно поле поиска по номеру урока, что может существенно упростить розыск ответа. Существуют версии с разделением заданий по разделам и параграфам. Все это поможет контролировать выполнение домашнего задания самому учащемуся, его родителям.

С древних времен Математика является одним из основным предметов преподаваемых в школах и университетах. Предмет изучается начиная с первого класса, а изучение его заканчивается лишь в университете. Начинают возникать следующие вопросы:

В чем же важность такого предмета? Зачем его столько изучать? Откуда появился такой объем знаний?

Математика – это технический язык на котором говорят точные науки. Описание действий, алгоритмов и теорем дает нам возможности описывать технические и физические процессы. Понимание данного процесса помогает человеку подчинить его и направить на необходимые ему цели.

Обучение такому важному предмету должно проходить по качественно подготовленным учебным пособиям. Недостаточный уровень знания предмета может сильно повредить основу познаний ученика.

С древних времен математика является одним из основным предметов преподаваемых в школах и университетах.

Gdzbezmoroki. com

04.03.2018 2:40:37

2018-03-04 02:40:37

Источники:

Https://gdzbezmoroki. com/class-5/matematiks/5-klass-matematika-zubareva-mordkovich/

DMCA (Copyright) Complaint to Google :: Notices :: Lumen

sender
ИП Иванов Владимир Сергеевич
[Private] RU Sent on COUNTRY: RU 🇷🇺
recipient
Google LLC
Google officially changed from Google Inc. to Google LLC in 2017, and as of August, 2022, all Google submissions are marked as from Google, LLC.»/> [Private] Mountain View, CA, 94043, US
submitter
Google LLC
Notice Type:
DMCA
  1. Copyright claim 1

    Kind of Work: Unspecified

    Description Подробный разбор заданий из учебного пособия по математике за 5 класс авторов: Бунимович, Дорофеев / 2014 год

    Original URLs:

    1. reshator. com — 1 URL

    Allegedly Infringing URLs:

    1. gdz.chat — 1 URL
    2. gdztatarina.xyz — 1 URL
    3. gdztut.com — 1 URL
    4. gdz.world — 1 URL
    5. reshator.org — 1 URL
    6. spishi.ltd — 1 URL

    Click here to request access and see full URLs.

  2. Copyright claim 2

    Kind of Work: Unspecified

    Description Подробный разбор заданий из учебного пособия по математике за 5 класс авторов: Бунимович (задачник) / 2014 год

    Original URLs:

    1. reshator.com — 1 URL

    Allegedly Infringing URLs:

    1. gdz.chat — 1 URL
    2. gdztatarina.xyz — 1 URL
    3. gdztut.com — 1 URL
    4. reshator.org — 1 URL
    5. shkolopedia. com — 1 URL
    6. spishi.ltd — 1 URL

    Click here to request access and see full URLs.

  3. Copyright claim 3

    Kind of Work: Unspecified

    Description Подробный разбор заданий из учебного пособия по математике за 5 класс авторов: Дорофеев, Шарыгин / 2017 год

    Original URLs:

    1. reshator.com — 1 URL

    Allegedly Infringing URLs:

    1. gdz.chat — 1 URL
    2. gdztatarina.xyz — 1 URL
    3. gdztut.com — 1 URL
    4. gdz.world — 1 URL
    5. reshator.org — 1 URL
    6. spishi.ltd — 1 URL

    Click here to request access and see full URLs.

  4. Copyright claim 4

    Kind of Work: Unspecified

    Description Подробный разбор заданий из учебного пособия по математике за 5 класс авторов: Ерина рабочая тетрадь к учебнику Виленкина / 2018 год

    Original URLs:

    1. reshator. com — 1 URL

    Allegedly Infringing URLs:

    1. gdz.chat — 1 URL
    2. reshator.org — 1 URL
    3. spishi.ltd — 1 URL

    Click here to request access and see full URLs.

  5. Copyright claim 5

    Kind of Work: Unspecified

    Description Подробный разбор заданий из учебного пособия по математике за 5 класс авторов: Зубарева, Мордкович / 2014 год

    Original URLs:

    1. reshator.com — 1 URL

    Allegedly Infringing URLs:

    1. gdz.chat — 1 URL
    2. gdztatarina.xyz — 1 URL
    3. gdz.world — 1 URL
    4. reshator.org — 1 URL
    5. spishi.ltd — 1 URL
    6. uchim.org — 1 URL

    Click here to request access and see full URLs.

  6. Copyright claim 6

    Kind of Work: Unspecified

    Description Подробный разбор заданий из учебного пособия по математике за 5 класс авторов: Мерзляк, Полонский, Якир / 2014 год

    Original URLs:

    1. reshator.com — 1 URL

    Allegedly Infringing URLs:

    1. gdz.chat — 1 URL
    2. gdztatarina.xyz — 1 URL
    3. gdztut.com — 1 URL
    4. gdz.world — 1 URL
    5. reshator.org — 1 URL
    6. spishi.ltd — 1 URL
    7. www.math.com.ua — 1 URL

    Click here to request access and see full URLs.

  7. Copyright claim 7

    Kind of Work: Unspecified

    Description Подробный разбор заданий из учебного пособия по математике за 5 класс авторов: Муравин, Муравина / 2017 год

    Original URLs:

    1. reshator. com — 1 URL

    Allegedly Infringing URLs:

    1. gdz.chat — 1 URL
    2. gdztatarina.xyz — 1 URL
    3. gdztut.com — 1 URL
    4. gdz.world — 1 URL
    5. reshator.org — 1 URL
    6. spishi.ltd — 1 URL

    Click here to request access and see full URLs.

  8. Copyright claim 8

    Kind of Work: Unspecified

    Description Подробный разбор заданий из учебного пособия по математике за 5 класс авторов: Никольский, Потапов, Решетников / 2013 год

    Original URLs:

    1. reshator.com — 1 URL

    Allegedly Infringing URLs:

    1. gdegdz.ru — 1 URL
    2. gdz.chat — 1 URL
    3. gdztatarina.xyz — 1 URL
    4. gdztut.com — 1 URL
    5. gdz. world — 1 URL
    6. reshator.org — 1 URL
    7. spishi.ltd — 1 URL

    Click here to request access and see full URLs.

  9. Copyright claim 9

    Kind of Work: Unspecified

    Description Подробный разбор заданий из учебного пособия по математике за 5 класс авторов: Чесноков, Нешков / 2014 год

    Original URLs:

    1. reshator.com — 1 URL

    Allegedly Infringing URLs:

    1. gdz.chat — 1 URL
    2. gdztatarina.xyz — 1 URL
    3. gdztut.com — 1 URL
    4. reshator.org — 1 URL
    5. shkolopedia.com — 1 URL
    6. spishi.ltd — 1 URL

    Click here to request access and see full URLs.

Jurisdictions
RU
Topics
DMCA Notices, Copyright
Tags

Целое по стоимости части.

Нахождение целого по его части

Итак, пусть нам дано некоторое целое число a. Нам нужно найти половину этого числа. Это можно сделать с помощью обыкновенных дробей:

  • Обозначим целое число как единицу, тогда половина единицы равна 1/2. Итак, нам нужно найти 1/2 числа а.
  • Чтобы найти 1/2 числа а, мы должны умножить число а на искомую часть, то есть выполнить действие: а * 1/2 = а/2. То есть половина числа а есть а/2.
  • Более того, если мы ищем часть целого числа, то результат будет меньше исходного числа.

Могут быть разные задачи на нахождение части целого: если нужно найти, например, четверть числа а, то нужно а * 1/4 = а/4. Если вы хотите найти 1/8 числа а, то вам нужно * 1/8 = а/8. Нахождение любой части целого осуществляется путем умножения данного целого числа на часть, которую вы хотите найти.
Рассмотрим пример.

Нам дано целое число — число 75. Нужно найти его третью часть, иначе нужно найти 1/3. Выполним действие умножения целого на часть: 75 * 1/3 = 25. Значит третья часть числа 75 это число 25. Можно еще сказать так: число 25 в три раза меньше числа 75 Или: число 75 в три раза больше числа 25.

§ 20. Нахождение части целого и целого кроме его частей — Учебник математики 5 класс (Зубарева, Мордкович)

Краткое описание:

Бывает, что нам нужно найти какую-то часть числа, например, очистить только треть картофелины из определенного числа. Или наоборот, когда нам говорят, что на экскурсию пришла только четверть класса, нужно узнать, каково общее количество учеников в классе. Зная целое, можно найти какую-то данную его часть, точно так же, зная часть, можно определить, чем было целое. Об этом вы узнаете сегодня из этого параграфа учебника.
Определение части целого, и наоборот, напрямую связано с простыми дробями, которые вы уже изучили. Действия в этом случае происходят не с двумя числами, которые обозначаются дробью, а с одной дробью и одним целым числом. Например, нахождение 1/2 от 16 будет означать умножение 16 на 1/2, и в этом случае знаменатель 16 = 1, и выражение можно записать так: 1/2 16/1 = 16/2 = 8.
находим целое число по его части, используем обратный метод, и умножаем известное число на перевернутую дробь (то есть делим на нее). По-другому это можно объяснить так: чтобы найти целое из его части, нужно известное число, соответствующее его части, разделить на числитель и умножить на знаменатель дроби, обозначающей эту часть (которую это действие деления дроби, или умножения на перевернутую дробь — вы можете запомнить наиболее удобный для вас способ решения подобных задач). Таким образом, чтобы найти целое число, у которого 3/4 равны 12, нужно 12: 3/4 = 12 4/3 = 48/3 = 16. Или способ №2, убирающий лишние математические операции — число х, 2 /5 из которых 20: х = 20: 2 5 = 50,
Проверьте себя с заданиями из учебника и не забудьте повторить материал, чтобы лучше усвоить и запомнить его!


Тема урока: «Нахождение части целого и целого по его части».

Цель урока:

  1. Научиться находить дробь от числа и число от его дроби.
  2. Обобщить понятие обыкновенной дроби и действия с обыкновенными дробями.

Оборудование: Мультимедийный проектор, презентация Power Point ( Приложение ).

ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙ

I. Организационный момент

Учащиеся рассаживаются группами (5-6 человек). Можно предложить провести диагностику своего настроения на этапах урока. Каждому ученику выдается карточка, на которой он выделяет «характер» своего настроения.

II. Обновление знаний

Мы уже знакомы с понятием обыкновенной дроби.
Что показывает числитель дроби? (На сколько частей делится целое).
Что показывает знаменатель дроби? (Сколько частей вы взяли).

— Посмотрите на картинку и ответьте на вопросы:

Учащимся предлагается воспроизвести ее.

III. Вербальный счет. (Лучший счетчик)

Каждой команде на экране предлагается задание. Команды по очереди выполняют задание.

1-я команда

2-я команда

3-я команда

4-я команда

Подводится итог — какая команда лучше противостоит.

IV. Диктант

Диктант проводится с последующей самопроверкой. Возможно выполнение под копирку, один экземпляр студенты сдают учителю для сверки.

1. Вместо х вставить пропущенное число:

2. Сократить дробь:

3. Расставить дроби в порядке убывания:

4. Следуйте инструкциям:

5. Гигантские черепахи живут на островах Тихого океана. Они такого размера, что дети могут кататься, сидя на их раковине. Следующее задание поможет нам узнать имя самой большой черепахи в мире.

После отправки решения учащиеся проверяют ответы.

V. Новый материал

Учитель предлагает решить задачи (на их обдумывание дается 5-7 минут)

1. На ветке сидело 12 птиц. Потом они улетели. Сколько птиц прилетело?

2. В вашем классе по математике за третью четверть 6 человек получили оценку «5». Это количество всех учеников в классе. Сколько учеников в классе?

Затем проверяется решение, показанное на слайде.

1 способ: 12:3 2 = 8 (птицы)

2 способ: 12 = 8 (птицы)

2 задание. 6:=6=34 (чел.)

Воспитатель обращает внимание на то, что можно выделить два типа заданий:

1. Найти часть числа , выраженного дробью, нужно это число умножить на для этой дроби.
2. Чтобы найти число по его частоте и, выраженное в виде дроби, нужно разделить на эту дробь на соответствующее ему число.

Студентам предлагается запомнить это правило прямо в классе и в парах пересказать друг другу.

Учитель акцентирует внимание на следующем: для тех, кто затрудняется определить тип задания, советую обратить внимание на предлоги что , это . Эти предлоги встречаются в задачах на нахождение чисел по его дроби .

VI. Закрепление нового материала

На слайде шесть заданий, и учащимся предлагается отсортировать их в две колонки по типам.

1. Магазин принял на продажу 156 кг рыбы. 1/3 всей рыбы составлял карп. Сколько кг карпа получил магазин?
2. Проведено 18 экспериментов, это составило 2/9всей серии опытов. Сколько экспериментов нужно провести?
3. Учитель проверил 20 тетрадей. Это составило 4/5 всех тетрадей. Сколько тетрадей нужно проверить учителю?
4. Из 72 пятиклассников 3/8 занимаются легкой атлетикой. Сколько школьников занимается этим видом спорта?
5. Для выставки отобрано 30 картин. Это составило 2/3 картин в музее. Сколько картин на выставке?
6. От веревки длиной 18 м отрезать 3/4 ее длины. Сколько метров веревки осталось?

VII. Конспект урока

Учитель возвращает учащихся к цели урока, предлагает выделить два вида задач на дроби и алгоритмы их решения. Сборник листовок с диагностикой настроения.

VIII. Домашнее задание: С. 9.6, № 1050, 1058, 1060.

§ 20. Нахождение части целого и целого кроме его частей — Учебник математики 5 класс (Зубарева, Мордкович)

Краткое описание:

Он бывает, что нам нужно найти какую-то часть числа, например, очистить только треть картофелины от определенного числа. Или наоборот, когда нам говорят, что на экскурсию пришла только четверть класса, нужно узнать, каково общее количество учеников в классе. Зная целое, можно найти какую-то данную его часть, точно так же, зная часть, можно определить, чем было целое. Об этом вы узнаете сегодня из этого параграфа учебника.
Определение части целого, и наоборот, напрямую связано с простыми дробями, которые вы уже изучили. Действия в этом случае происходят не с двумя числами, которые обозначаются дробью, а с одной дробью и одним целым числом. Например, нахождение 1/2 от 16 будет означать умножение 16 на 1/2, и в этом случае знаменатель 16 = 1, и выражение можно записать так: 1/2 16/1 = 16/2 = 8.
находим целое число по его части, используем обратный метод, и умножаем известное число на перевернутую дробь (то есть делим на нее). По-другому это можно объяснить так: чтобы найти целое из его части, нужно известное число, соответствующее его части, разделить на числитель и умножить на знаменатель дроби, обозначающей эту часть (которую это действие деления дроби, или умножения на перевернутую дробь — вы можете запомнить наиболее удобный для вас способ решения подобных задач). Таким образом, чтобы найти целое число, у которого 3/4 равны 12, нужно 12: 3/4 = 12 4/3 = 48/3 = 16. Или способ №2, убирающий лишние математические операции — число х, 2 /5 из которых 20: х = 20: 2 5 = 50,
Проверьте себя с заданиями из учебника и не забудьте повторить материал, чтобы лучше усвоить и запомнить его!


§ 1 Правила нахождения части из целого и целого из его части

В этом уроке сформулируем правила нахождения части из целого и части целого из целого со своей стороны, а также рассмотреть решение задач с использованием этих правил.

Рассмотрим две задачи:

Сколько километров прошли туристы в первый день, если весь туристический маршрут составляет 20 км?

Найдите длину всего пути туристов.

Давайте сравним эти задания — в обоих весь путь пройден целиком. В первой задаче известно целое число — 20 км, а во второй — неизвестное. В первом задании надо найти часть целого, а во втором — целое по его части. Значение 20 км, известное в первой задаче, неизвестно во второй задаче, и наоборот, известное значение 8 км во второй задаче необходимо найти в первой задаче. Такие задачи называются взаимно обратными, так как в них известные и искомые значения меняются местами.

Рассмотрим первую задачу:

Знаменатель 5 показывает, на сколько частей разделили целое, т.е. если все 20 разделить на 5, то узнаем, сколько километров составляет одна часть, 20: 5 = 4 км. Числитель 2 показывает, что туристы прошли 2 части пути, поэтому 4 нужно умножить на 2, получится 8 км. В первый день туристы прошли 8 км.

Получилось выражение 20:5∙2=8.

Перейдем ко второй задаче.

Следовательно, одна часть будет равна частному 8 и 2, получится 4, знаменатель равен 5, значит всего 5 частей.

Умножьте 4 на 5, получится 20. Ответ: 20 км, длина всего пути.

Запишем выражение: 8:2 ∙ 5 = 20

Используя смысл умножения и деления числа на дробь, правила нахождения части целого и целого по его части можно сформулировать следующим образом:

Чтобы найти часть целого, нужно число, соответствующее целому, умножить на дробь, соответствующую этой части;

чтобы найти целое по его части, нужно число соответствующее этой части разделить на соответствующую часть дроби.

Соответственно, решение задач теперь можно записать по другому:

для первой задачи 20 ∙ 2/5 = 8 (км),

для второй задачи 8: 2/5 = 20 (км) .

Во избежание затруднений решение таких задач запишем так:

Всего: весь путь, известный — 20 км.

Ответ: 8 км.

Целиком: полностью — неизвестно.

Ответ: 20 км.

§ 2 Алгоритм решения задач на нахождение целого по его части и части целого

Составим алгоритм решения таких задач.

Сначала разберем условие и вопрос задачи: выясним, что есть целое, известно оно или нет, затем выясним, как представлена ​​часть целого и что нужно найти.

Если надо найти часть целого, то умножаем целое на соответствующую этой части дробь, если надо найти целое на его часть, то число соответствующее части делим на дробь соответствующий этой части. В результате получаем выражение. Далее находим значение выражения и записываем ответ, предварительно прочитав еще раз вопрос задачи.

Итак, прежде чем решать подобные задачи, необходимо ответить на следующие вопросы:

Какое значение принимается как целое?

Известно ли это значение?

Что нужно найти: часть целого или целое в своей части?

Подведем итоги: на этом уроке вы познакомились с правилами нахождения части из целого и целого из его части, а также научились решать задачи по этим правилам.

Список использованной литературы:

  1. Матем. 6 класс: планы уроков по учебнику И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович // автор-составитель Л.А. Топилин. Мнемозина, 2009 г..
  2. Матем. 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович.- М.: Мнемозина, 2013.
  3. Матем. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Г.В. Дорофеев, И.Ф. Шарыгин, С.Б. Суворов и др./ Под редакцией Г.В. Дорофеева, И.Ф. Шарыгин; Российская академия наук, Российская академия образования, Москва: Просвещение, 2010.
    4. .
  4. Матем. 6 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений /Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. — М.: Мнемозина, 2013.
  5. Матем. 6 класс: учебник / Г.К. Муравин, О.В. Муравей. – М.: Дрофа, 2014.

Нахождение целого. Примеры решения типовых задач на проценты

§ 20. Нахождение части целого и целого но его частей — Учебник математики 5 класс (Зубарева, Мордкович)

Краткое описание:

Бывает, что надо найти какую-то часть из числа, например, очистить только треть картофелины из определенного числа. Или наоборот, когда нам говорят, что на экскурсию пришла только четверть класса, нужно узнать, каково общее количество учеников в классе. Зная целое, можно найти какую-то данную его часть, точно так же, зная часть, можно определить, чем было целое. Об этом вы узнаете сегодня из этого параграфа учебника.
Определение части целого, и наоборот, напрямую связано с простыми дробями, которые вы уже изучили. Действия в этом случае происходят не с двумя числами, которые обозначаются дробью, а с одной дробью и одним целым числом. Например, нахождение 1/2 от 16 будет означать умножение 16 на 1/2, и в этом случае знаменатель 16 = 1, и выражение можно записать так: 1/2 16/1 = 16/2 = 8.
находим целое число по его части, используем обратный метод, и умножаем известное число на перевернутую дробь (то есть делим на нее). По-другому это можно объяснить так: чтобы найти целое из его части, нужно известное число, соответствующее его части, разделить на числитель и умножить на знаменатель дроби, обозначающей эту часть (которую это действие деления дроби, или умножения на перевернутую дробь — вы можете запомнить наиболее удобный для вас способ решения подобных задач). Таким образом, чтобы найти целое число, 3/4 которого равны 12, нужно 12: 3/4 = 12 4/3 = 48/3 = 16. Или способ №2, убирающий лишние математические операции — число х , 2/5 из которых 20: х = 20: 2 5 = 50,
Проверьте себя с заданиями из учебника и не забудьте повторить материал, чтобы лучше усвоить и запомнить его!


Открытый урок математики в 5б классе.

Преподаватель: Бамбутова М.И.

Тема: Как найти часть целого и целое по его части.

Цель: учить решать задачи на нахождение части целого и целого по его части.

Образовательная: вывести правило нахождения части из целого и целого из его части,

решать задачи на нахождение части целого и целого по его части.

Развивающая: развивать память и математическую речь

Образовательная: воспитывать коммуникативные навыки.

План урока:

1). Ознакомительно-мотивационный этап.

1. Орг. Момент

2. Актуализация базовых знаний

Ответить на вопросы (слайд)

1) Что означает дробь?

2) Что означает дробь?

3)

Постановка задачи:

1 задание:

2 задания на слайд

1) нарисуйте прямоугольник со сторонами 2 см и 5 см. Какова его площадь?

Решить задачу

1) Площадь прямоугольника 10 см 2. Части площади прямоугольника заштрихованы. Чему равна площадь заштрихованного участка прямоугольника?

2) Заштрихованная часть прямоугольника равна 4 см 2 , которые составили части всего прямоугольника. Чему равна площадь прямоугольника?

Ответьте на вопросы: ( )

часть целого , а в чем целое по своей части ?

Что находим в задании 1 (целое в его части), что находим в задании 2 (часть целого)

Задание 2: Прочитайте задания и ответьте на вопросы:

1) Площадь поля — 50 га. Днем бригада трактористов вспахивала поля. Сколько гектаров вспахала бригада за день?

2) За сутки бригада вспахала 20 га, что составило площадь всего поля. Какова площадь поля?

Ответьте на вопросы: ( распределите задачи в виде карточки )

Какое значение принимается за целое число в каждой задаче?

В какой из задач это значение известно, а в какой нет?

В каком из заданий нужно найти часть целого , а в каком в целом по его части ?

Что это за задачи? (взаимно)

Что общего у этих задач? Что мы ищем в этих задачах?

— часть целого и целое по своей части.

Итак, какая у нас сегодня тема? ?

Тема: Как найти часть целого и целое по его части .(слайд)

Правильное решение двух последних задач находится в учебнике на странице 95.

Вот мы решили 4 задачи, обобщим все задачи и выведем правило нахождения части от целого и целого от его части.

Учащиеся пытаются помочь им случайными фразами, их нужно собрать в логически правильное предложение, которое и будет являться правилом.

, который выражает эту часть.

Соответствует целую

, чтобы найти часть целого

Divide по знаменателю

и умножьте результат на численность фракции

. часть целого, нужно число, соответствующее целому, разделить на знаменатель и результат умножить на числитель дроби, выражающей эту часть.

и результат умножить на знаменатель дроби,

нужно число

разделить на числитель

который выражает эту часть.

Чтобы найти целое по его части,

соответствующее этой части,

Чтобы найти целое по его части, нужно число соответствующее этой части разделить на числитель и умножить результат знаменателем дроби, выражающей эту часть.

Напишите это правило на доске.

Ученики говорят это правило друг другу.

3. Первичное крепление. Игра «Сортируй задачи».

Практикум по решению проблем. Вариант 1 решает задачу нахождения части целого, Вариант 2 решает задачу нахождения целого по его части.

1 . В хоре 80 учеников, ¼ из них мальчики. Сколько мальчиков в хоре?

2. В хоре 20 мальчиков, что составляет ¼ всех учащихся хора. Сколько учеников в хоре?

3. Небольшой лиственный лес очищает воздух от 70 тонн пыли в год. Хвойный лес ½ от этого количества. Сколько пыли отфильтровывает хвойный лес за год?

4. 7/12 керосина вылилось из бочки. Сколько литров керосина было в бочке, если из нее вылили 84 литра?

5. Девушка прошла 300 м, что составило 3/8 всей дистанции. Какова длина дистанции?

6. Очистили от снега 2/5 ледовой арены, что составляет 200 кв.м. Найдите площадь всей ледовой арены?

7. Девушка прочитала ¾ книги, а это 120 страниц. Сколько страниц в книге?

8. Всего белка собрала 600 орехов. За первую неделю она собрала 20% всех орехов. Сколько белка вы набрали за первую неделю?

9. Найдите число X , 1/8 которого равна 1/24.

10. Девочка собрала 40 слив, что составило 1/3 часть всех слив. Сколько всего слив собрали?

11. Мама купила 6 кг конфет. Витя сразу съел 2/3 всех сладостей и ему стало плохо. После скольких конфет у Вити заболел живот?

12. Мальчик собрал 80 орехов, что составляет 2/3 всех собранных орехов. Сколько орехов было собрано?

13. В курятнике было 40 кур. За неделю лиса утащила 3/8 всех кур. Сколько кур украла лиса?

14. Алиса упала в сказочный колодец и за 1 минуту пролетела 90 м. Какова глубина колодца, если Алиса пролетела ¾ всего пути за 1 минуту?

15. Перед балом мачеха дала Золушке много работы. Золушке потребовалось 6 часов, чтобы выполнить 3/5 этой работы. Сколько времени потребуется Золушке, чтобы выполнить всю работу?

4. Отражение. Говори правило.

5. Домашнее задание: выучить правило, составить карточку с заданиями на нахождение части целого и целого на его часть (по 3 задания на каждое правило).

Задача: Систематизировать, расширить, обобщить и закрепить полученные знания по теме «Нахождение части от целого и целого по его части. Информатика среди нас»
Задания:
Активизировать знания учащихся о понятиях дробей, решая задачи на дроби.
Научить учащихся решать задачи по теме, уметь различать способы решения задач.
Применение полученных теоретических знаний при решении практических задач.
Расширить кругозор учащихся в области компьютерных наук.
Этапы урока.

Постановка цели — 2 мин.
Актуализация базовых знаний — 8 мин.
Закрепление и обобщение материала. – 23 мин.
Подведение итогов урока и постановка домашнего задания. — 5 минут.

Ожидаемые результаты: учащихся должны научиться применять необходимые методы решения той или иной задачи, должны уметь решать задачи, уметь считать дроби.

Во время занятий:

Время организации. — 2 минуты.
Приветствую студентов.
Постановка цели — 2 мин.
Угадай ребус.

Какое слово здесь закодировано? Правильно, интернет.
Какую тему мы сейчас изучаем? (правильно, «Нахождение части из целого и целого из части»)
Как Интернет будет связан с этой темой? (решим задачи по этой теме на знание Интернета 0
Кто может сформулировать тему сегодняшнего урока? (Интернет среди нас)
Знаете ли вы, что такое Интернет? (Дайте их вариант)
Интернет — (от лат. inter — между и net – сеть), глобальная компьютерная сеть, объединяющая как пользователей компьютерных сетей, так и пользователей индивидуальных (в том числе домашних) компьютеров
Актуализация базовых знаний – 8 мин
Произнесите устно:
а) Найдите часть числа:
3/4 от 16;
2/5 из 80;
7/10 от 120;
3/5 от 150;
11. 06. из 121;
5/6 от 108

б) Найдите число, если:
3/8 его равны 15;
2/5 его равны 30;
5/8 из них равны 45;
4/9 из них равны 36;
7/10 из них равны 42;
2/11 от него равно 99.

Закрепление и обобщение материала . – 23 мин.
Как вы думаете, где и когда появился Интернет? (выразить мнения)
В 1957 году, после запуска Советским Союзом первого искусственного спутника Земли, Министерство обороны США решило, что на случай войны США нужна надежная система передачи информации. Агентство перспективных исследовательских проектов Министерства обороны США предложило разработать для этого компьютерную сеть.

Теперь решим несколько задач.

На личной странице в Одноклассниках у Алены 140 фотографий. 2/7 от общего количества фотографий, загруженных в альбом «Личные фото», 1/4 – в альбом «Хобби», 3/35 – в альбом «Отдых», 5/28 – в альбом «Семья», а остальные – в альбом «На фото друзей». Сколько фотографий у Алены в каждом альбоме?
140:7*2=40(ф) «Личные фото»
140:4*1=35(ф) «Хобби»
140:35*3=12(ф) «Отдых»
140:28*5 = 25 (ф) «Семья»
140 — 40 — 35 — 12 — 25 = 28 (ф) «На фото друзей»

У Миши 276 имейлов, что составляет 3/5 от количества имейлов у Коли Эл. адрес. На сколько букв у Коли больше, чем у Миши?
276:3 * 5 = 460
460 – 276 = 184.

На флешке, рассчитанной на 4Г байт (1Г байт = 1024 Мбайт), находятся различные файлы. Фотографии занимают 3/16 от общей памяти, фильмы — 1/8 (от общей памяти) больше, чем фотографии, текстовые документы — 5/64 (от общей памяти) больше, чем фотографии. Сколько М байтов в каждом файле?
4 * 1024 = 4096
4096: 16 * 3 = 768 (М байт) на фото
4096: 8 * 1 = 512
768 + 512 = 1280 (М байт) для фильмов
4096: 64 * 5 = 320
320 +768 = 1088 (М байт) для текстовых документов.

Ребята, а зачем вам интернет?
Связь;
Информация;
Игры.
Какие социальные сети вы знаете? (высказать свое мнение)
Назовем «плюсы» и «минусы» социальных сетей:
«Плюсы»:
Общение;
Информация.
«Минусы»:
Негативное влияние на здоровье;
Интернет — зависимость;
Погружение в виртуальный мир;
Опасность от незнакомцев.

Решим следующую задачу.

Среди учащихся 5-х классов одной из школ был проведен опрос на тему «Социальные сети и дети». На вопрос «Сколько времени в день Вы проводите в Интернете» 3/10 всех опрошенных школьников ответили «5 – 6 часов». Сколько школьников ежедневно проводят это время в Интернете, если в опросе приняли участие 150 детей?
150:10*3=45 (дети).
45 детей! Это очень большое число! Ведь каждый день они тратят столько времени впустую, сидя за компьютером.
Ребята, как вы думаете, какой вред здоровью может нанести длительное времяпрепровождение в Интернете?
Возможные ответы учащихся:
нарушение зрения;
Снижение двигательной активности;
Психологическое перенапряжение;
Человек теряет способность общаться;
Рахиокампис;
Головная боль;
Нарушение сна.

Вот видите, сколько негатива можно заработать, просидев несколько часов в интернете!

5. Подведение итогов урока и постановка домашнего задания . — 5 минут.
Что нового вы узнали сегодня на уроке?
Как вы думаете, какое время лучше всего проводить в Интернете каждый день?
Для чего вы в основном пользуетесь интернетом?
Вы считаете, что 5-6 часов в интернете каждый день — это норма?
Домашнее задание : подготовить доклад на тему «История Интернета»
Объявление оценок.
Спасибо за урок!

§ 20. Нахождение части целого и целого кроме его частей — Учебник математики 5 класс (Зубарева, Мордкович)

Краткое описание:

Бывает, что нам нужно найти какую-то часть числа, например, очистите только треть картофелины от определенного числа. Или наоборот, когда нам говорят, что на экскурсию пришла только четверть класса, нужно узнать, каково общее количество учеников в классе. Зная целое, можно найти какую-то данную его часть, точно так же, зная часть, можно определить, чем было целое. Об этом вы узнаете сегодня из этого параграфа учебника.
Определение части целого, и наоборот, напрямую связано с простыми дробями, которые вы уже изучили. Действия в этом случае происходят не с двумя числами, которые обозначаются дробью, а с одной дробью и одним целым числом. Например, нахождение 1/2 от 16 будет означать умножение 16 на 1/2, и в этом случае знаменатель 16 = 1, и выражение можно записать так: 1/2 16/1 = 16/2 = 8.
находим целое число по его части, используем обратный метод, и умножаем известное число на перевернутую дробь (то есть делим на нее). По-другому это можно объяснить так: чтобы найти целое из его части, нужно известное число, соответствующее его части, разделить на числитель и умножить на знаменатель дроби, обозначающей эту часть (которую это действие деления дроби, или умножения на перевернутую дробь — вы можете запомнить наиболее удобный для вас способ решения подобных задач). Таким образом, чтобы найти целое число, 3/4 которого равны 12, нужно 12: 3/4 = 12 4/3 = 48/3 = 16. Или способ №2, убирающий лишние математические операции — число х , 2/5 из которых 20: х = 20: 2 5 = 50,
Проверьте себя с заданиями из учебника и не забудьте повторить материал, чтобы лучше усвоить и запомнить его!


Правило нахождения числа по дроби :

Рассмотрим, как найти число по его дроби, на конкретных примерах.

Примеры.

1) Найдите число, 3/4 которого равно 12.

Чтобы найти число по его дроби, нужно это число разделить на эту дробь. К, нужно это число умножить на обратную дроби (то есть на перевернутую дробь). Чтобы , нужно умножить числитель на это число, а знаменатель оставить без изменений. 12 и 3 на 3. Поскольку в знаменателе у нас единица, ответ — целое число.

2) Найдите число, если 9/10 его равны 3/5.

Чтобы найти число по значению его дроби, это значение делится на эту дробь. Чтобы разделить дробь на дробь, умножьте первую дробь на величину, обратную второй (перевернутую). Чтобы умножить дробь на дробь, умножьте числитель на числитель и знаменатель на знаменатель. 10 и 5 уменьшаем на 5, 3 и 9на 3. В итоге мы получили правильную несократимую дробь, а значит, это окончательный результат.

3) Найдите число, 9/7 которого равны

Чтобы найти число по значению его дроби, это значение делится на эту дробь. Смешайте число и умножьте его на обратную величину секунды (перевернутая дробь). 99 и 9 уменьшаем на 9, 7 и 14 — на 7. Так как мы получили неправильную дробь, то необходимо выделить из нее целую часть.

Presse Alpes Maritimes – Presse Nationale et Internationale vue des Alpes Maritimes par Regina

Actualités Internationales Festivals Jazz musique

FESTIVAL DE GUITARE NICE 2022… Jeudi 27 октября 21h – Espace MagnanNeal Black Нил Блэк, певец, автор-композитор, гитарист мифического блюз-рока Texan прошел 25 последних лет в публичных выступлениях. Уникальный стиль «ТЕХАССКИЙ БЛЮЗ / РОК» и референция по критической оценке «THE MASTER OF …

Lire la suite

Actualités Art-Culture Internationales

JOURNEES EUROPEENNES DU PATRIMOINE 2022… Программа по Приморским Альпам 17 и 18 сентября 2022 г. , activités ludiques…Программа Dimanche : 10h – 18h Musée d’Archéologie, Bastion Saint-AndréExposition, Visite libre ou guidée, …

Lire la suite

Actualités Festivals Gastronomie Internationales Mougins

LE FESTIVAL INTERNATIONAL DE LA GASTRONOMIELES ÉTOILES DE MOUGINS DE RETOUR LES 17 & 18 SENTEBRE 2022… C’EST OFFICIEL ! APRÈS AVOIR MARQUÉ UNE PAUSE, COVID OBLIGE, LE GRAND FESTIVAL INTERNATIONAL DE LA GASTRONOMIE “LES ÉTOILES DE MOUGINS” EST DE RETOUR LES 17 & 18 SENTEBRE 2022. Au menu de cette 14ème édition : …

Lire la suite

Actualités Art-Culture Cannes Festivals Internationales

SPECTACLES DU PALAIS DES FESTIVALS CANNES SAISON 2022/2023… QUAND ?Du samedi 1 octobre 2022au dimanche 30 avril 2023 RENSEIGNEMENTSDirection de l’événementiel – Palais des festivals et des congrès Renseignements au04 92 98 62 77 sortiracannes@ palaisdesfestivals. comhttps://www.palaisdesfestivals.com Новый сезон культурных мероприятий во Дворце фестивалей, где можно найти и вдохновить, и собрать несколько фасонов, и все, что нужно, …

Лира люкс

Actualités Cannes économie Informatique Internationales Sciences

Le DigiTruck de Huawei прибыл в Прованс-Альпы-Лазурный берег для поддержки числового включения. На вечер 5 сентября и 3 месяца, DigiTruck раздатчик бесплатно формирует au numérique plusieurs fois par jour. Il sera à Cannes du 24 septembre au 22 octobre 2022.– sur le park de la mediathèque Ranguin du 24 septembre au …

Лира люкс

Actualités Festivals Internationales

Festival SILVERECO du bien-vieillir – 12 и 13 сентября Дворец фестивалей в Каннах… Улучшение качества жизни сотрудников, гарантирующих автономию плюс долгосрочные возможности или возможность длительного использования в будущем: de nouveaux besoins économiques, et Industriels Liés à l’avancée en âge sont le terrain d’innovations dans de nombreux …

Лира люкс

Actualités Cannes Festivals Internationales

Viva Associations 2022LE Rendez-Vous Des Associations Quand? Le Dimanche 11 Septembre 2022 Horaire (S): De 9h à 18h où? + – Mairie de Cannes Renseignements au 04 89 82 24 54Venez nombreux découvrir la richesse du monde …

Лира люкс

Actualités Internationales Sports Tourisme

LA FÊTE DE LA RANDO :50 RANDONNÉES SUR LE THÈME DE L’EAULES 24 ET 25 SENTEBRE 2022 À DIGNE-LES-BAINS©Fête de la randonnée ©OT PADLB ©Michel BOUTIN Le Naturographe Озера, ущелья, каскады ривьеры, гималайские пассажи, термы, СПА… Cette année l’eau est à découvrir sous toutes ses form lors de la fête de la randonnée ! Участие …

Лира люкс

Actualités Art-Culture Artisanat Internationales

MISSION PATRIMOINE 2022RÉVÉLATION DES 100 PROJETS DÉPARTEMENTAUX La Mission Patrimoine pour la sauvegarde du patrimoine en péril portée by Stéphane Bern, déployée par la Fondation du patrimoine et soutenue parux le jinistère de la Culture ), est heureuse de dévoiler les 100 site départementaux de métropole et d’outre-mer lauréats en …

Лира люкс

No related posts.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *