Диктор по английскому языку 5 класс: Аудиокнига «Английский язык. 5 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 1», И. В. Михеевой в исполнении Д.М. Пироговой

Содержание

Аудиокнига «Английский язык. 5 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 1», И. В. Михеевой в исполнении Д.М. Пироговой

Аудиокнига «Английский язык. 5 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 1», И. В. Михеевой в исполнении Д.М. Пироговой — слушать онлайн на Звуки Слов

Слушайте в мобильном приложении

iOSAndroid

42

Ирина Владимировна Михеева

К. М. Баранова

Ольга Васильевна Афанасьева

аудиокнига

Rainbow English (Дрофа)

Слушать на iOSСлушать на Android

Попробуйте подписку на аудиокниги — первая неделя бесплатно

Оформить подписку

2 часа 4 минуты,

44 МБ

Чтецы: Д.М. Пирогова, Лилия Гридина

Аудиоприложение к учебнику, созданному известными специалистами в области преподавания английского языка О. В. Афанасьевой и И. В. Михеевой, предназначенному для учащихся общеобразовательных школ и являющемуся основным компонентом учебно-методического комплекта для 5 класса. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.

В учебно-методический комплект входят:

– Аудиоприложение к учебнику 5 класса (часть 1)

– Аудиозапись к диагностическим тестам серии Rainbow English 5 класс.

© ООО «ДРОФА»

Правообладатель: Бесплатный контент

Дата выхода: 11 октября 2016 г.

5 классанглийская грамматиказадания по английскому языкуначальная школаучебники по английскому языкуучебники фгосучебно-методический комплексфедеральный перечень 2015

Rainbow English (Дрофа)

аудиокниги

18

книг

Английский язык.

2 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 1Ирина Владимировна Михеева

3 часа 4 минуты

Английский язык. 3 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 1Ирина Владимировна Михеева

2 часа 20 минут

Английский язык. 3 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 2Ирина Владимировна Михеева

1 час 47 минут

Английский язык. 4 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 1Ирина Владимировна Михеева

2 часа 29 минут

Английский язык. 4 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 2Ирина Владимировна Михеева

1 час 57 минут

Английский язык. 7 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 1Ирина Владимировна Михеева

2 часа 31 минута

Английский язык. 7 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 2Ирина Владимировна Михеева

2 часа 38 минут

Английский язык. 8 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 1Ирина Владимировна Михеева

1 час 36 минут

Английский язык. 8 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 2Ирина Владимировна Михеева

1 час 37 минут

Английский язык. 9 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 1Ирина Владимировна Михеева

1 час 21 минута

С этой книгой часто слушают

Английский язык 5 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 2Ирина Владимировна Михеева

1 час 50 минут

Английский язык. 2 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 1Ирина Владимировна Михеева

3 часа 4 минуты

Английский язык. 3 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 1Ирина Владимировна Михеева

2 часа 20 минут

Английский язык. 10 класс. Аудиоприложение к учебникуИрина Владимировна Михеева

2 часа 43 минуты

5 класс. Основы безопасности жизнедеятельностиТ. В. Левашова

3 часа 25 минут

Английский язык. 11 класс. Аудиоприложение к учебникуИрина Владимировна Михеева

2 часа 31 минута

Сборник английских сказок для детей и взрослыхКоллективные сборники

5 часов 19 минут

5 класс. Английский языкСборник

4 часа 58 минут

Английский за 30 минут (Beginner)Мария Хохарина

3 часа 21 минута

5 класс. Русский языкСборник

3 часа 27 минут

Книги автора

Английский язык. 2 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 1Ирина Владимировна Михеева

3 часа 4 минуты

Английский язык. 11 класс. Аудиоприложение к учебникуИрина Владимировна Михеева

2 часа 31 минута

Английский язык. 10 класс. Аудиоприложение к учебникуИрина Владимировна Михеева

2 часа 43 минуты

Английский язык. 7 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 1Ирина Владимировна Михеева

2 часа 31 минута

Английский язык. 5 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 1Ирина Владимировна Михеева

2 часа 4 минуты

Английский язык. 4 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 1Ирина Владимировна Михеева

2 часа 29 минут

Английский язык 5 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 2Ирина Владимировна Михеева

1 час 50 минут

Английский язык. 9 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 1Ирина Владимировна Михеева

1 час 21 минута

Английский язык. 2 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 2Ирина Владимировна Михеева

2 часа 14 минут

Английский язык. 4 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 2Ирина Владимировна Михеева

1 час 57 минут

Английский язык. 7 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 2Ирина Владимировна Михеева

2 часа 38 минут

Английский язык.

3 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 1Ирина Владимировна Михеева

2 часа 20 минут

Английский язык. 6 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 1Ирина Владимировна Михеева

2 часа 22 минуты

Английский язык. 8 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 2Ирина Владимировна Михеева

1 час 37 минут

Английский язык. 6 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 2Ирина Владимировна Михеева

2 часа 3 минуты

Английский язык. 9 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 2Ирина Владимировна Михеева

1 час 30 минут

Английский язык. 8 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 1Ирина Владимировна Михеева

1 час 36 минут

Английский язык. 3 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 2Ирина Владимировна Михеева

1 час 47 минут

Книги чтеца

Английский язык. 2 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 1Ирина Владимировна Михеева

3 часа 4 минуты

Английский язык. 5 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 1Ирина Владимировна Михеева

2 часа 4 минуты

Английский язык 5 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 2Ирина Владимировна Михеева

1 час 50 минут

Английский язык. 2 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 2Ирина Владимировна Михеева

2 часа 14 минут

Английский язык. 6 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 1Ирина Владимировна Михеева

2 часа 22 минуты

Английский язык. 6 класс. Аудиоприложение к учебнику часть 2Ирина Владимировна Михеева

2 часа 3 минуты

Мы принимаем к оплате

с помощью

payonline

Верещагина, Афанасьева 5 класс 1 часть 3 урок.

Перейти
к предыдущему
уроку

Перейти
к следующему
уроку

Ниже вы найдете все тексты к аудиокурсу верещагиной 5 класс

Let us review

Play a memory game. Look at the list of hobbies for a moment, then close the book and name all you can remember.

тексты к аудиокурсу верещагиной 5 класс — gusasa.com

00:00 / 00:00

sports — виды спорта

singing — пение

dancing — танцы

cooking — готовка

travelling — путешествия

fishing — рыбалка

gardening — садоводство

writing novels — писать романы

taking pictures — фотографировать

watching TV — смотреть телевизор

listening to music — слушать музыку

reading fiction — чтение художественной литературы

going to the theatre — ходить в театр

collecting stamps — коллекционировать марки

Аудиокурс к учебнику верещагиной 5 класс слушай почаще

Read the names of the hobbies. Use your imagination and say whose hobbies they can be.

Прочитай названия хобби. Используй своё воображение и скажи, чьи увлечения это могут быть.

Аудиокурс к учебнику верещагиной 5 класс — gusasa.com

00:00 / 00:00

Example:

Mrs Potter’s hobby is watching cartoons/feature films/documentaries/soap operas/television / plays.

Хобби миссис Поттер — просмотр мультфильмов/художественных фильмов/документальных фильмов/сериалов/телевизионных программ/спектаклей.

Miss O’Braien’s hobby is listening to the news/music/operas /modern music/songs.

Хобби мисс О’Брайен — слушать новости/музыку/оперу/современную музыку/песни.

Mr Travis’s hobby is collecting stamps/coins/badges/books/pictures.

Хобби мистера Трэвиса — собирать марки/монеты/значки/книги/картины.

Mrs Robinson’s hobby is writing detective stories/novels/spy stories/fiction /poems. 

Хобби миссис  Робинсон — писать детективные истории/романы/шпионские истории/художественную литературу/стихи.

Mrs Braun’s hobby is going to the theatre/to the cinema/to the museums/to the swimming pool.

Хобби миссис Браун — ходить в театр/в кино/в музей/в бассейн.

Mrs Barnett’s hobby is taking pictures.

Хобби миссис Барнетт — фотографировать.

Mr Porter’s hobby is performing on the stage.

Хобби мистера Портера — выступление на сцене.

Аудиокурс к учебнику английского языка Верещагиной слушай чаще и не будешь в школе отставать. 

Say what your friends’ or relatives’ hobbies are.

Скажи, чем увлекаются твои друзья или родственники.

Аудиокурс к учебнику английского языка верещагина — gusasa.com

00:00 / 00:00

My mother’s hobby is knitting.

Хобби моей мамы — вязание.


My father’s hobby is playing chess.

Хобби моего отца — играть в шахматы.


My elder sister’s hobby is listening to music.

Хобби моей старшей сестры — слушать музыку.


My cousin’s hobby is playing hockey.

Хобби моего кузена — хоккей.


My grandmother’s hobby is cooking.

Хобби моей бабушки — готовка.


My grandfather’s hobby is fishing.

У моего дедушки хобби — рыбалка.

Верещагина английский язык слушать очень поможет в освоении языка

Say what your favourite hobby is. What were your hobbies when you were a small boy/girl?

Скажите, какое ваше любимое хобби. Какими были твои увлечения, когда ты был/была маленьким мальчиком/девочкой?

Верещагина английский язык слушать — gusasa.com

00:00 / 00:00

Example:

   My hobby is reading. It has been a great pleasure for me since my childhood. I prefer novels, adventures and fantasy. My favourite writers are Alexandre Dumas, Jack London and John Tolkien.

   Unfortunately, people are not fond of reading today. They find reading boring. In my  opinion, everything depends on the book. 

  I always take a good book with me when I go on holiday. I usually read before going to bed because it helps me to relax at the end of a long day. I never feel lonely when I have a great book in my hands.

   Мое хобби — чтение. Это мое увлечение с самого детства. Я предпочитаю романы, приключения и фантастику. Мои любимые писатели — Александр Дюма, Джек Лондон и Джон Толкин.

   К сожалению, сегодня люди не любят читать. Они находят чтение скучным. На мой взгляд, все зависит от книги.
  Я всегда беру с собой хорошую книгу, когда уезжаю в отпуск. Я обычно читаю перед сном, потому что это помогает мне расслабиться в конце долгого дня. Я никогда не чувствую себя одиноким, когда у меня в руках отличная книга.

Освежи грамматику, послушав верещагину 5 класс аудио онлайн

Brush up your grammar​

Освежите в памяти свою грамматику

The Past Indefinite Tense

Прошедшее неопределенное время

верещагину 5 класс аудио онлайн — gusasa.com

00:00 / 00:00

Слова подсказки: вчера, в прошлом году, на прошлой неделе, в прошлый понедельник, прошлой ночью, неделю назад, месяц назад, год назад, позавчера, на днях, в 1990 году

+

Он объяснял мне это на прошлой неделе.

Мы собрали много марок в прошлом году.

Они ходили в театр на днях.

Ты написал длинное стихотворение вчера.

Я не смотрел позавчера телевизор.

Она не ходила в библиотеку три дня назад.

Ты не купил билеты прошлой ночью.

Мы не посещали Францию в 1993 году.

?

— Ты читал свою любимую книгу вчера? — Да, читал.

— Он выступал на сцене прошлым вечером? — Нет, не выступал.

— Они ходили в музей в прошлый четверг? — Да, ходили.

— Она поняла пьесу? — Нет, не поняла.

Специальные вопросы

— Когда ты последний раз ходил в театр? — Я ходил туда пять дней назад.

—  Где вы встретили этого знаменитого писателя? — Мы встретили его в библиотеке.

— Почему он смотрел фильм? — Потому что он ему понравился.

— Сколько раз она посетила художественную галерею в прошлом месяце? — Дважды.

— Кто сыграл Гамлета в известном русском фильме? — Смоктуновский.

— Кто читал газету минуту назад? — Я.

— Кто мог ответить на вопрос? — Никто  не мог.

Аудио уроки верещагиной — это лучший способ заговорить на английском языке.

Imagine that all those actions happened in the past and tell your friends about them. Make all the necessary changes.

Представьте, что все эти действия произошли в прошлом, и расскажите о них друзьям. Выполните все необходимые замены.

Аудио уроки верещагина — gusasa.com

00:00 / 00:00

Example:

Nick is looking through the magazine now.

Nick looked through the magazine the other day.

Ник сейчас просматривает журнал.

Ник просмотрел журнал на днях.

1. The Russian Army is winning the battle.

The Russian Army won the battle in 1812.

1. Русская армия побеждает в битве.

Русская армия выиграла битву в 1812 году.

2. They sell newspapers only in the street.

They sold newspapers only in the street yesterday.

2. Они продают газеты только на улице.

Они продавали газеты только на улице вчера.

3. The boy will appear very soon.

The boy appeared very soon.

3. Мальчик появится очень скоро.

Мальчик появился очень скоро.

4. He always tells the truth.

He told the truth last year.

4. Он всегда говорит правду.

Он всегда говорил правду в прошлом году.

5. The sun is rising and everything is getting so bright.

The sun rose and everything got so bright.

5. Солнце встает, и все становится таким ярким.

Солнце взошло, и все стало таким ярким.

6. He gets up at five and catches the 6.30 bus.

He got up at five and caught the 6.30 bus yesterday.

6. Он встает в пять и садится на автобус в 6.30.

Он вчера встал в пять и сел на автобус в 6.30.

Послушай, с какими знаменитыми людьми нас знакомит Верещагина аудио уроки

Let us learn​

Look at the portraits of the famous English and American writers and say what you can about them.

Давайте выучим

Посмотри на портреты знаменитых английских и американских писателей и скажи о них, что можешь

верещагина аудио уроки — gusasa.com

00:00 / 00:00

Марк Твен (1835-1910)

  • жил в штате Миссури на берегах Миссисипи

  • писал о Том Сойере

  • начал работать в возрасте 12 лет

  • был моряком

  • стал знаменитым в 1865 году

  • писал короткие рассказы и был великим американским юмористом

  • увлекался коллекционированием вещей, которых не было ни у кого.

Джеймс Хедли Чейз (1906-1985)

  • родился в Лондоне

  • начал писать в 1939 году

  • стал знаменитым в 1939 году

  • работал продавцом книг

  • написал 78 книг

Агата Кристи (1890-1976)

  • не ходила в школу

  • получила образование дома

  • принимала участие в войне 1914 года

  • вышла замуж в 1914 году

  • начала писать детективные истории в 1920 году

  • стала знаменитой в 1926 году

  • написала 68 романов, 17 пьес, больше ста рассказов

Уильям Шекспир (1564-1616)

  •  жил в городе Стратфорд-он-Эйвон

  • ходил в грамматическую школу

  • работал актером

  • играл в лондонском театре «Глобус»

  • написал около 37 пьес и много поэм

  • писал в золотой век английской литературы

Джек Лондон (1876-1916)

  • был сыном фермера

  • много работал

  • работал продавцом газет, моряком, рабочим на заводе

  • мечтал стать пиратом

  • написал свою первую книгу в 1898 году

  • писал романы и рассказы о животных

  • жил несколько лет на Аляске

  • написал 152 рассказа о Севере

Расскажи, запомнил ли ты, что Верещагина Афанасьева 5 класс учебник рассказала о знаменитых людях выше.

Answer the questions (see ex. 6).​

Ответь на вопросы (смотри упражнение 6).

Верещагина Афанасьева 5 класс учебник — gusasa.com

00:00 / 00:00

1. When was William Shakespeare born?

He was born in 1564.

1. Когда родился Уильям Шекспир?

Он родился в 1564 году.

2. What was James Chase’s native city?

London was his native city.

2. Каким был родной город Джеймса Чейза?

Его родным городом был Лондон.

3. Where was Mark Twain from?

He was from America, the state of Missouri.

3. Откуда был Марк Твен?

Он был из Америки, штат Миссури.

4. When did Agatha Christie become famous? What about James Chase and Mark Twain?

Agatha Christie became famous in 1926. James Chase became famous in 1939. Mark Twain became famous in 1865.

4. Когда Агата Кристи стала знаменитой? Как насчет Джеймса Чейза и Марка Твена?

Агата Кристи стала знаменитой в 1926 году. Джеймс Чейз стал знаменитым в 1939 году. Марк Твен стал знаменитым в 1865 году.

5. Which of them was an actor? a sailor? a seller?

William Shakespeare worked as an actor. Mark Twain was a sailor. Jack London worked as a newspaper seller. James Chase worked as a bookseller.

5. Кто из них был актером? моряком? продавцом?

Уильям Шекспир работал актером. Марк Твен был моряком. Джек Лондон работал продавцом газет. Джеймс Чейз работал продавцом книг.

6. How many novels did Agatha Christie write?

She wrote 68 novels.

6. Сколько романов написала Агата Кристи?

Она написала 68 романов.

7. Which of them dreamed of becoming a pirate?

Jack London did.

7. Кто из них мечтал стать пиратом?

Джек Лондон.

8. Which of them was the greatest American humorist? the greatest English writer?

Mark Twain was the greatest American humorist. William Shakespeare was the greatest English writer.

8. Кто из них был величайшим американским юмористом? величайшим английским писателем?

Марк Твен был величайшим американским юмористом. Уильям Шекспир был величайшим английским писателем.

9. Which of them wrote in the golden age of English literature?

William Shakespeare did.

9. Кто из них писал в золотой век английской литературы?

Уильям Шекспир.

10. Which of them took part in the war of 1914?

Agatha Christie did.

10. Кто из них  принимал участие в войне 1914 года?

Агата Кристи.

11. How did Agatha Christie get her education?

She got her education at home. 

11. Как Агата Кристи получила образование?

Она получила образование дома.

Верещагина аудио озвучила правильные ответы

Here are the answers. Ask questions about the famous writers (see ex. 6, 7).

Вот ответы. Задай вопросы о знаменитых писателях (смотри упражнения 6, 7).

Верещагина аудио — gusasa.com

00:00 / 00:00

William Shakespeare

1. Where did William Shakespeare live?

He lived in Stratford-on-Avon.

2. Which theatre did William Shakespeare act in?

He acted in «The Globe».

3. What age of English literature did William Shakespeare write in?

He wrote in the golden age of English literature.

Уильям Шекспир

 

1. Где жил Уильям Шекспир?

Он жил в городе Стратфорд-он-Эйвон.

2. В каком театре играл Уильям Шекспир?

Он играл в театре «Глобус».

3. В каком веке английской литературы писал Уильям Шекспир?

Он писал в золотой век английской литературы.

Agatha Christie.

1. When was Agatha Christie born?

In 1890.

2. When did Agatha Cristie get married?

She got married in 1914.

3. How many stories did Agatha Cristie write?

She wrote more than a hundred stories.

Агата Кристи.

1. Когда родилась Агата Крити?

В 1890 году.

2. Когда Агата Кристи вышла замуж?

Она вышла замуж в 1914 году.

3. Сколько рассказов написала Агата Кристи?

Она написала более ста рассказов.

Jack London

1. What was Jack London’s father?

His father was a farmer.

2. How many jobs did Jack London have?

He had a lot of jobs.

3. What did Jack London write about?

He wrote stories about animals.

 

Джек Лондон

 

1. Кем был отец Джека Лондона?

Его отец был фермером.

2. Сколько работы было у Джека Лондона?

У него было много работы.

3. О чем писал Джек Лондон?

Он писал рассказы о животных.

Гдз верещагина афанасьева 5 класс расскажет немного об  «The Adventures of Tom Sawyer» by Mark Twain

Do you know any books by these writers? Name them. If you can’t go to the library or look through your home collection of books and be ready to give the titles. If you can, say a few words about any of these books.

Знаешь какие-нибудь книги этих авторов? Назови их. Если не можете назвать, то сходи в библиотеку или просмотри свою домашнюю коллекцию книг и будь готов назвать. Если можешь, скажи пару слов о любой из этих книг.

Гдз верещагина афанасьева 5 класс — gusasa.com

00:00 / 00:00

Example:

  One of the recent books that I’ve read was «The Adventures of Tom Sawyer» by Mark Twain. Since then, my favourite hero is Tom Sawyer. Tom is a twelve year old boy. He gets away nearly with everything, although he is often caught in trouble. His best friends are Huckleberry Finn and Joe Harper. The next book that I’m going to read is “The Adventures if Huckleberry Finn” written by Mark Twain too.

   Одной из последних книг, которую я прочитал, была «Приключения Тома Сойера» Марка Твена. С тех пор мой любимый  герой — Том Сойер. Том двенадцатилетний мальчик. Ему почти все сходит с рук, хотя он часто попадает в неприятности. Его лучшие друзья — Гекльберри Финн и Джо Харпер. Следующая книга, которую я собираюсь прочитать, — «Приключения Гекльберри Финна», также написанная Марком Твеном.

Послушаем новые слова в гдз по английскому 5 кл верещагина урок 3

These are the new words for you to learn.

a) Guess what these words mean;

b) Look up the following words in your vocabulary;

c) Read the sentences to know how to use the words.

Вот новые слова для запоминания.

а) Угадай, что означают эти слова;

б) Найди следующие слова в своем словаре;

в) Прочитай предложения, чтобы знать, как использовать слова.

гдз по английскому 5 кл верещагина урок 3 — gusasa.com

00:00 / 00:00

a)

piano / пианино

gallery / галерея

sculpture / скульптура

biography / биография

show / представление

guitar / гитара

radio / радио

classical / классический

revue / обозрение

video / видео

drama / драма

politics / политика

b)

flute / флейта

violin / скрипка

paint / рисовать красками

painting / картина

exhibition / выставка

to go in for (sports) / заниматься спортом

folk / народный

c)

   Его племянник увлекается игрой на гитаре и пианино, но он не любит играть на скрипке и флейте. Между прочим, он очень любит рисовать красками.

   Мой старший брат театрал. Ему нравятся комедии, балет, драматические представления и видеофильмы.

   Ты бы предпочел сходить на рок-концерт или на концерт классической музыки?

   Как часто ты посещаешь выставки, картинные галереи и музеи искусств? Когда открывается Третьяковская галерея? Ты знаешь, когда она закрыта? Она открывается в 10 часов и закрывается в 7.

   Где бы я мог найти биографию Агаты Кристи? Кто написал биографию этой знаменитой писательницы?

   Мы видели красивые скульптуры и чудесные картины  в Музее изобразительных искусств. — Мы можем найти какие-нибудь портреты в национальной галереи в Лондоне? — Конечно, можете.

   Мой папа увлекается политикой, любит слушать радио и просматривать свежие обзоры. Мой дядя всегда обсуждает политику и смотрит разные телевизионные программы.

   Что идет по телевизору сегодня вечером? О, есть много интересных программ: народная и классическая музыка, свежий обзор и дневная викторина.

   Какими видами спорта занимаются твои друзья? Ричард занимается плаванием и бегом, а Майкл катается на лыжах и на коньках.

Просвещение Верещагина 5 класс аудио слова к уроку 3 пятого класса

Listen to the new words. Read them aloud after the speaker to check their pronunciation. Диск 11 Верещагина 5 класс слушать аудиозапись.

Послушай новые слова. Прочитай их вслух после диктора, чтобы проверить их произношение.

Просвещение верещагина 5 класс аудио слова к урок 3 — издательство просвещение

00:00 / 00:00

Аудиозапись официального аудио курса издательства «Просвещение»

пианино, гитара, галерея, скульптура, биография, представление, политика, радио, классика, обозрение, видео, флейта, скрипка, рисовать красками, картина, выставка, заниматься спортом, народный 

Грамматика Верещагина Афанасьева 5 класс

Look, read and remember

Посмотри, прочитай и запомни

Грамматика Верещагина Афанасьева 5 класс — gusasa. com

00:00 / 00:00

to play the piano /  играть на пианино

to play the guitar / играть на гитаре

to play the violin / играть на скрипке

to play the flute / играть на флейте

to play football / играть в футбол

to play tennis / играть в теннис

to play hockey / играть в хоккей

to play chess / играть  в шахматы

to go in for sports / заниматься спортом

to go in for running / заниматься бегом

to go in for skiing / заниматься лыжным спортом

to go in for skating / заниматься катанием на коньках

to go in for swimming / заниматься плаванием

Гдз англ яз 5 класс верещагина теперь можно слушать онлайн

Say what games the children played at the sports ground three days ago and what musical instruments some of them played after classes.

Скажи, в какие игры дети играли на школьной площадке три дня назад и на каких музыкальных инструментах некоторые из них играли после занятий.

Гдз англ яз 5 класс верещагина — gusasa. com

00:00 / 00:00

Example:

Mary and Pete played basketball at the sports ground three days ago.

Мэри и Пит играли в баскетбол на спортивной площадке три дня назад.

1. The children played volleyball at the sports ground three days ago.

1. Дети играли в волейбол на спортивной площадке три дня назад.

2. Mary played the piano after classes.

2. Мэри играла на пианино после занятий.

3. Nelly and Victor played badminton three days ago.

3. Нелли и Виктор играли в бадминтон три дня назад.

4. My elder sister played the guitar after classes.

4. Моя старшая сестра играла на гитаре после занятий.

5. Caroline played the violin after classes.

5. Кэролайн играла на скрипке после занятий.

6. The boys played hockey at the sports ground three days ago.

6. Мальчики играли в хоккей на спортивной площадке три дня назад.

Расскажи гдз по английскому языку 5 верещагина, какими видами спорта занимаются твои друзья или родственники

Say what kinds of sports your friends or your relatives go in for.

Скажи, какими видами спорта занимаются твои друзья или родственники.

гдз по английскому языку 5 верещагина — gusasa.com

00:00 / 00:00

Example:

My younger brother goes in for jumping.

Мой младший брат занимается прыжками.

My friend John goes in for ice hockey.

Мой друг Джон занимается хоккеем.

My little sister goes in for table tennis.

Моя младшая сестра занимается настольным теннисом.

My father goes in for sailing.

Мой отец занимается парусным спортом.

My mother goes in for bowling.

Моя мама занимается боулингом.

Давайте послушаем аудиодиалог 12 к уроку 3 Верещагина 5 класс. Диск 12 Верещагина 5 класс слушать Plans for the evening Going to the Cinema A visit to the national gallery.

Let us listen, read and learn

Listen to the dialogue. Read it and decide which title is the best. Then act it out.

Давайте послушаем, почитаем и выучим

Послушайте диалог. Прочитайте его и решите, какой название — лучшее. Затем разыграйте его.

аудиодиалог 12 к уроку 3 верещагина 5 класс — издательство просвещение

00:00 / 00:00

Аудиозапись официального аудио курса издательства «Просвещение»

​​

Том: Куда пойдем сегодня вечером?

Кэйт: Том, ты же знаешь, что я киноман. Я бы хотела сходить в кино. Что показывают в «Одеоне»?

Том: Гамлета.

Кейт: Кто играет Гамлета?

Том: Я не знаю. Это старый фильм. Я думаю, он черно-белый.

Кейт: О, нет. Давайт вместо кино сходим на какую-нибудь выставку. Я знаю, в национальной галерее выставляют интересную коллекцию скульптур.

Том: Уже не поздно? Когда она закрывается?

Кейт: Она закрывается в пять. Мы будем там как раз во время. Поторопись!

Гдз по англ 5 класс верещагина афанасьева предлагает послушать диалог на тему поход в музей.

Think of your own dialogue according to the model of ex. 13. Choose a partner and act it out.

Придумай собственный диалог в соответствии с моделью из упражнения 13. Выбери партнера и разыграй его.

Гдз по англ 5 класс верещагина афанасьева — gusasa.com

00:00 / 00:00

Example:

Masha: Hi, Alex. How are you?

Alex: Hi, Masha. I’m fine, thank you. And you?

Masha: I’m very well, thanks. What are your plans for tomorrow?

Alex: I haven’t planned anything, yet. Do you want to suggest anything?

Masha: Yes, I wanted to suggest going to the city museum.

Alex: I’m all for it! Let’s visit the museum. I’ve never been there.

Masha: Are you a fan of art? 

Alex: I like some world-famous artists. For example, Salvador Dali, Pablo Picasso, Claude Monet, etc. And who is your favourite artist?

Masha: Most of all I like the art works of Ivan Aivazovsky.

Маша: Привет, Алекс. Как дела?

Алекс: Привет, Маша. Я в порядке, спасибо. А ты?

Маша: У меня все хорошо, спасибо. Какие у тебя планы на завтра?

Алекс: Я еще ничего не планировал. Хочешь что-нибудь предложить?

Маша: Да, я хотела предложить сходить в городской музей.

Алекс: Я полностью за! Давай сходим в музей. Я никогда не был там.

Маша: Ты увлекаешься искусством?

Алекс: Мне нравятся некоторые всемирно известные художники. Например, Сальвадор Дали, Пабло Пикассо, Клод Моне и т. д. А кто твой любимый художник?

Маша: Больше всего мне нравятся работы Ивана Айвазовского.

Слушать онлайн песню the circus clown запись 13 верещагина 5 класс

Listen to the song «The Circus Clown».

Послушайте песню «Цирковой клоун».

Слушать онлайн песню the circus clown запись 13 верещагина 5 класс — издательство просвещение

00:00 / 00:00

Аудиозапись официального аудио курса издательства «Просвещение»

Цирковой клоун

 

Он приехал весной;
Он улыбался всем;
Он играл со всеми детьми;
Они танцевали под солнцем.


Он с детишками шептался,
Они смеялись над его играми,
Они любили слушать его рассказы;

Он знал всех по имени.


Припев:

Они плакали вчера;

Он уехал в другой город;

Они звали его, но он ушел. ..

Он был цирковым клоуном.


Он носил забавную одежду;

Его любимая рубашка была красной;

Он надевал парик и шляпу

Поверх головы.

Детям нравились его ботинки;

Они хватались за его огромные ноги;

Они всюду бегали за ним, аплодировали ему,

И маршировали по улице.

Припев:

Они посещали его шатер;

Они ждали каждый день;

Они повторяли всё, что он делал;

Они хотели с ним играть.

Текст Whatever happened to uncle Oscar? читать перевод и слушать онлайн

Let us read and talk.

a) Read the text and say if Uncle Oscar was happy in his family.

b) Choose the best variant and complete the sentences after the text.

Давайте почитаем и поговорим.

а) Прочитай текст и скажи, были ли дядя Оскар счастлив в своей семье.

б) Выбери лучший вариант и закончил предложения после текста

Whatever happened to uncle Oscar? — издательство Просвещение

00:00 / 00:00

Аудиозапись официального аудио курса издательства «Просвещение»

Текст Whatever happened to uncle Oscar? читать и слушать онлайн — gusasa. com

00:00 / 00:00

Что случилось с дядей Оскаром?


   Я хочу вам рассказать, что случилось с моим дядюшкой Оскаром, или я скорее попытаюсь понять это и объяснить вам.
   Мой дядя Оскар был очень хорошим человеком. Каждое утро в понедельник, вторник, среду, четверг и пятницу он обычно садился на автобус в 7.45 и ехал на работу. Он ездил в банк рано утром, так как был бухгалтером (кстати, очень хорошим). Он усердно работал целый день и приходил домой довольно поздно. Моему дяде было сорок семь, он был женат, и у него было двое детей.
   Его жену звали Агата. Тетя Агата любила поговорить, и она всегда говорила много и громко. Поэтому, я думаю, дядя Оскар редко говорил много. Их дети, Элизабет и Джулиан были не очень приятными. Оба были такие же большие и громкие, как и их мать. Еще они были эгоистичными и жадными. Они особо не думали о своем отце. Он был тихий, маленький человек, который мало говорил и ходил незаметно. Он любил музыку, но не играл ни на пианино, ни на скрипке, ни на флейте, ни на каком другом музыкальном инструменте. Он практически никогда не ходил в театр или кино и никогда не посещал выставки и музеи.
    Дядя Оскар не занимался спортом. Он не увлекался плаваньем, лыжами или игрой в гольф. Вы никогда бы не увидели его в гостиной напротив телевизора, смотрящего спортивные программы.
    Дядя Оскар никогда не жаловался на свою скучную жизнь. Я знаю, что у него было хобби. У него была очень хорошая коллекция марок, и он был счастлив только тогда, когда работал над своей коллекцией марок. Он был настоящий коллекционер. Его дети не интересовались его хобби. Но я, его племянник, интересовался. Дядя Оскар показывал мне некоторые марки и объяснял, что они действительно очень дорогие.
    И вот 14 октября 1951 года дядя Оскар проснулся как обычно в 6.45 утра, приготовил себе завтрак (тетя Агата, Элизабет и Джулиан еще спали, они не вставали раньше восьми), вышел из дома и пошел на автобусную остановку. Некоторые люди, которые были на остановке в тот день, вообще его не видели. Другие не были так уверены. Они не могли сказать ничего определенного. Но дядя Оскар был таким человеком. Другие люди редко его замечали. Одно было ясно: он не появился в банке тем утром.

1. Uncle Oscar’s life was not very interesting.

1. Жизнь дяди Оскара была не очень интересной.

2. On the 14th of October 1951 the bank clerks didn’t see Uncle Oscar. 

2. 14 октября 1951 года банковские служащие не видели дядю Оскара.

Гдз английский 5 верещагина озвучивает ответы.

Answer the following questions.

Ответь на следующие вопросы.

Гдз английский 5 верещагина — gusasa.com

00:00 / 00:00

1. Who is the narrator of the story?

The narrator of the story is uncle Oscar’s nephew.

1. Кто является рассказчиком истории?

Рассказчик этой истории — племянник дяди Оскара.

2. How many members were there in uncle Oscar’s family?

There were four members in uncle Oscar’s family.

2. Сколько членов семьи было у дяди Оскара?

В семье дяди Оскара было четыре человека.

3. How old was uncle Oscar?

Uncle Oscar was forty seven.

3. Сколько лет было дяде Оскару?

Дяде Оскару было сорок семь лет.

4. What was his job?

He was an accountant.

4. Кем он работал?

Он был бухгалтером.

5. Who talked a lot in his family? Who has always been quiet?

Aunt Agatha always talked too much. Uncle Oscar was always quiet.

5. Кто много говорил в его семье? Кто всегда был тихим?

Тетя Агата всегда говорила слишком много. Дядя Оскар всегда был тихим.

6. Do you think uncle Oscar’s children loved their father? Why?

I don’t think that uncle Oscar’s children loved him because they were selfish.

6. Как вы думаете, дети дяди Оскара любили своего отца? Почему?

Я не думаю, что дети дяди Оскара любили его, потому что они были эгоистичными.

7. What was uncle Oscar’s hobby?

He was fond of collecting stamps.

7. Каким было хобби дяди Оскара?

Он увлекался коллекционированием марок.

8. Why was uncle Oscar’s life boring?

Uncle Oscar’s life was boring because his family didn’t love him.

8. Почему жизнь дяди Оскара была скучной?

Жизнь дяди Оскара была скучной, потому что его семья не любила его.

9. Uncle Oscar didn’t go in for sports, did he?

He didn’t go in for sports.

9. Дядя Оскар не занимался спортом, не так ли?

Он не занимался спортом.

10. Where did uncle Oscar go on the 14th of October? Did he get there?

Uncle Oscar went to the bank. He never got to the bank that morning.

10. Куда ушел дядя Оскар 14 октября? Он туда попал?

Дядя Оскар пошел в банк. Он так и не попал в банк тем утром.

Скажи сам и послушай, что говорит гдз англ верещагина 5 класс о:

Say what you think of:

a) Uncle Oscar;

b) his wife;

c) his children;

d) the kind of life Uncle Oscar led.

Скажите, что вы думаете о:

а) дяде Оскаре;
б) его жене;

в) его детях;

г) о том, какую жизнь вел дядя Оскар.

гдз англ верещагина 5 класс — gusasa.com

00:00 / 00:00

Example:

a) I think uncle Oscar was a nice pleasant man, though perhaps he was a little boring.

а) Я думаю, что дядя Оскар был очень приятным человеком, хотя, возможно, он был немного скучным.

b) His wife wasn’t  nice. She was a selfish woman with a loud voice, who didn’t love her husband.

б) Его жена не была хорошей. Она была эгоистичной женщиной с громким голосом, которая не любила своего мужа.

c) His children were selfish and greedy like their mother.

в) Его дети были эгоистичны и жадны, как их мать.

d) Uncle Oscar’s life was boring.

г) Жизнь дяди Оскара была скучной.

Вот, что гдз 5кл англ яз Верещагина Афанасьева рассказывает о дяде Оскаре

Tell your classmates what happened to Uncle Oscar on the 14th of October.

Расскажите своим одноклассникам, что случилось с дядей Оскаром 14 октября.

 гдз 5кл англ яз верещагина афанасьева — gusasa. com

00:00 / 00:00

Example:

   On the 14th of October 1951, Uncle Oscar got up as usual at 6.45, made his own breakfast, left his house and went to the bus stop. But he never got to the bank that morning.

   14 октября 1951 года дядя Оскар встал как обычно в 6.45, приготовил себе завтрак, вышел из дома и пошел на автобусную остановку. Но он так и не попал в банк тем утром.

Вот, какой ответ прделагает гдз по англ языку 5 класс верещагина

What do you think the end of the story is? Tell it to your classmates.

Как вы думаете, чем закончится история? Расскажи своим одноклассникам.

 гдз по англ языку 5 класс верещагина — gusasa.com

00:00 / 00:00

Example:

   Uncle Oscar was tired of his boring life. He went to the railway station instead of the bus stop that day. He bought a one way ticket. No one saw him or received any news about him since that morning. But one day his nephew got a letter. He opened it. There was a photo in the envelope. Uncle Oscar was sitting on a beach. He was smiling. His nephew didn’t know where his uncle was, but he knew that uncle Oscar is fine.

   Дядя Оскар устал от своей скучной жизни. В тот день он пошел на железнодорожную станцию ​​вместо автобусной остановки. Он купил билет в один конец. Никто не видел его и не получил никаких известий о нем с того утра. Но однажды его племянник получил письмо. Он открыл его. В коверте была фотография. Дядя Оскар сидел на пляже. Он улыбался. Его племянник не знал, где его дядя, но он знал, что дядя Оскар в порядке.

Whatever happened to Uncle Oscar читать полный текст и слушать онлайн кликай плеер ниже

Do you want to know the real end of the story by George P. Mc Callum is? Then read Lesson 3 in your «English Reader V». What happend to uncle Oscar перевод текста 2 часть.

Хотите знать, каков на самом деле конец истории Джорджа Мак Каллума? Тогда читайте урок 3 книге для чтения для 5-го класса.

Whatever happened to Uncle Oscar читать полный текст и слушать онлайн — gusasa. com

00:00 / 00:00

   Примерно в 10.30, тете Агате позвонили из банка. «Где ваш муж, миссис Лейтон?» — спросил менеджер банка.

   Тетя Агата была очень удивлена. «Разве он не в банке?» спросила она. «Нет, его нет. Где бы он ни был, но он определенно не в своем кабинете», — ответил менеджер банка. «Никто его еще не видел. У нас встреча через четверть часа, но, к сожалению, мы не можем провести ее без вашего мужа. У него все документы».
   «Я не знаю, что сказать», — старалась быть вежливой тетя Агата.
   Ну, вот и все. Никаких новостей от дяди Оскара. Жизнь продолжалась. Элизабет вскоре вышла замуж, а Джулиан получил хорошую работу инженера. Тетя Агата устроилась на работу в офис и наслаждалась ей. Она виделась с детьми по выходным. Они редко говорили о дяде Оскаре. Они думали, что он умер. Я думаю, только один человек скучал по нему — я. У нас обоих было одно хобби — коллекционирование марок. Я часто думал о моем дяде и пытался угадать, где он может быть. Прошло три года. И вот в один октябрьский день пришло письмо. Оно прибыло из Бразилии. Я был уверен, что никого не знаю в Бразилии. Я открыл конверт. Внутри были несколько марок. Я их пересчитал. Там было около пятидесяти марок, все бразильские, больше ничего. Я перевернул конверт, но обратного адреса не было. Я взял с полки один из альбомов дяди Оскара и открыл его. Я хотел положить в него новые марки. Внезапно мой взгляд упал на несколько пустых мест в альбоме. Самые дорогие марки исчезли. Тогда я все понял. Я улыбнулся. Теперь я знал, где дядя Оскар. Я был уверен, что он скучал по мне, он скучал по нашим разговорам о марках и коллекциях, и он нашел способ сказать мне, где он. Это был его секрет, и это будет его тайной. Я никому не скажу.

Верещагина 5 класс гдз 2014 скачать книга для родителей покажется легче, если совмещать её с Гусасой.

Uncle Oscar’s hobby was collecting stamps. What about other people’s hobbies? Say whose hobbies they are and describe them in the most detailed way.

Хобби дяди Оскара — собирать марки. А как насчет увлечений других людей? Скажите, чьи это хобби, и опишите их более подробно.

Верещагина 5 класс гдз 2014 скачать книга для родителей — gusasa.com

00:00 / 00:00

Example:

a) My mother’s hobby is visiting museums, exhibitions, galleries.

а) Хобби моей мамы — посещение музеев, выставок, галерей.

b) My elder sister is fond of playing musical instruments. She can play the piano, the violin and the guitar.

б) Моя старшая сестра увлекается игрой на музыкальных инструментах. Она умеет играть на пианино, скрипке и гитаре.

c) Going for sports is my hobby.

в) Заниматься спортом — мое хобби.

d) My classmate’s hobby is painting.

г) Хобби моего одноклассника — рисование.

e) My grandmother is fond of listening to the radio and watching TV.

д) Моя бабушка любит слушать радио и смотреть телевизор.

f) My friend George likes to watch video films.

е) Мой друг Джордж любит смотреть видеофильмы.

g) My father’s hobby is visiting jazz concerts.

г) Хобби моего папы — посещение джазовых концертов.

Послушай, какие вопросы предлагает Верещагина Афанасьева

Choose a partner and ask him questions about any famous person you like.

Выбери напарника и расспроси его о какой-нибудь известной личности, которая тебе нравится.

верещагина афанасьева — gusasa.com

00:00 / 00:00

Example:

1. How did he become a famous person?

1. Как он стал известным человеком?

2. When did he become famous?

2. Когда он стал знаменитым?

3. How did he get his education?

3. Как он получил образование?

4. How old is he?

4. Сколько ему лет?

5. Where does he live?

5. Где он живет?

6. Would you like to be a famous person? Why?

6. Хотели бы ты быть известным человеком? Почему?

Послушай аудио английский верещагина о походе в музей.

Speak about last visit to a museum (picture gallery, exhibition, etc. ). The following plan can help you.

Поговорим о последнем посещении музея (картинная галерея, выставка и т. д.). Следующий план может помочь вам.

аудио английский верещагина — gusasa.com

00:00 / 00:00

1) куда ты ходил;

2) когда это было;

3) почему ты это выбрал;

4) с кем ты туда ходил;

5) что ты там видел;

6) когда ты туда пришел;

7) как ты туда добрался;

8) какими были рабочие часы;

9) насколько это было интересно;

10) когда ты вернулся домой;

11) когда ты собираешься туда снова.

Example:

 

   I live in a big city and there are a lot of galleries and museums in it. Now I’d like to tell you a few words about my visit to the Natural History Museum. Last week I went there with my classmates. Our history teacher took us on an excursion. The museum is open from Monday till Friday, from 9 a.m. till 4 p.m. We got there by metro at 10 a.m. Firstly, we listened to a lecture which was very interesting. Then a guide showed us the exposition of the museum. We walked through its halls looking at different stands with exhibits. 

   I liked my visit to the museum. I learned a lot of interesting things about the history and nature. I returned home rather late. But I wasn’t tired and told my parents about my interesting day. I will definitely go to the museum again.

   Я живу в большом городе, в нем много галерей и музеев. Сейчас я хотел бы сказать несколько слов о моем посещении Музея естествознания. На прошлой неделе я ходил туда со своими одноклассниками. Наш учитель истории водил нас на экскурсию. Музей открыт с понедельника по пятницу с 09:00 до 16:00. Мы приехали туда в 10 часов утра на метро. Сначала мы слушали лекцию, которая была очень интересной. Затем гид показал нам экспозицию музея. Мы гуляли по его залам, осматривали разные стенды с экспонатами.

   Мне понравился мой визит в музей, потому что я узнал очень много интересного об истории и природе. Я вернулся домой довольно поздно. Но я не устал и рассказал родителям об интересном дне. Я обязательно пойду в музей снова.

Нажимай аудиокурс верещагина 5 класс слушать, чтобы послушать вопросы

Ask your friend about his/her last visit to the cinema (concert, theatre, circus, etc.).

Спросите своего друга о его/её последнем посещении кинотеатра (концерта, театра, цирка и т. д.).

аудиокурс верещагина 5 класс слушать — gusasa.com

00:00 / 00:00

Example:

When did you  go to the cinema?

Когда ты ходил в кино?

What cinema did you go to?

В какой кинотеатр ты ходил?

What film did you watch there?

Какой фильм ты там смотрел?

Did you like it?

Тебе понравилось?

When will you go to the cinema again?

Когда ты снова пойдешь в кино?

Послушай, как диск Верещагина 5 класс отвечает на вопросы о спорте

Answer the following questions and get ready to speak about sports in your life.

Ответь на следующие вопросы и будь готов поговорить о спорте в вашей жизни.

диск верещагина 5 класс — gusasa.com

00:00 / 00:00

1. Do you like sports?

I like sports very much.

1. Ты любишь спорт?

Я очень люблю спорт.

2. What are your favourite sports and games?

My favourite sports are football and basketball.

2. Какие твои любимые виды спорта и игр?

Мои любимые виды спорта — футбол и баскетбол.

3. When did you begin going in for sports?

I began going in for sports when I was seven.

3. Когда ты начал заниматься спортом?

Я начал заниматься спортом, когда мне было семь лет.

4. What sports was it?

My first sports was swimming.

4. Какой вид спорта это был?

Моим первым видом спорта было плавание.

5. Do you like to play games in the ground or do you just like sports programs on television?

I like to play games in the ground. 

5. Вам нравится играть в игры на площадке или вам нравятся спортивные телепередачи?

Я люблю играть в игры на площадке!

6. How good are you at sports?

I can play football very well.

6. Насколько ты хорош в спорте?

Я очень хорошо играю в футбол.

Слушать текст The British Museum запись 15 из аудиокурса к учебнику английский язык афанасьева

Let us listen and talk

a) Listen to the text «The Brirsh Museum» and choose the right statement.

1. The British Museum is the biggest in the world.

2. You can’t see any pictures in the British Museum.

3. The Library of the British Museum has only old books.

4. There are millions of books in the British Museum Library.

b) What is the best museum you’ve ever visited? What made you like it?

Давайте послушаем и поговорим
а) Послушай текст «Британский музей» и выбери правильное утверждение.

1. Британский музей является крупнейшим в мире.

2. Вы не можете увидеть никаких картин в Британском музее.

3. В библиотеке Британского музея есть только старые книги.

4. В библиотеке Британского музея миллионы книг.


б) Какой лучший музей ты когда-либо посещал? Что тебе понравилось?

Аудио 15 — издательство просвещение

00:00 / 00:00

Аудиозапись официального аудио курса издательства «Просвещение»

   Для многих людей, приезжающих в Лондон, это город истории и культуры, полный музеев, галерей и исторических зданий. Если вы когда — нибудь приедете в Лондон, вы, безусловно, пойдете в Британский музей. Он находится на Грейт Рассел стрит. Британский музей — это большое светло-серое здание. Он является одним из самых известных музеев в мире и самым большим музеем в Лондоне. В нём находится множество прекрасных коллекций: рисунки, коллекции монет, картины, скульптуры и керамика. Многие вещи попали в музей из Греции. Там есть комната рукописей, комната, где хранятся самые важные английские документы. Вы также можете найти очень старые книги и карты в музее. 
   Британский музей славится своей библиотекой, одной из самых богатых в мире — в ней более 6 миллионов книг. 

   Когда вы попадете в музей, вы можете отправиться в читальный зал, который имеет круглую форму. Некоторые из величайших людей своего времени сидели в этом зале — такие, как Диккенс, Теккерей, Бернард Шоу, Карл Маркс и многие другие. 
   Вы можете блуждать по залам Британского музея в течение нескольких часов делая удивительные открытия.

Example:

   I often travel with my Mum. I visited many picture galleries and museums. They are Louvre, the Palace of Versailles, the State Tretyakov Gallery, the Hermitage, etc. My favourite picture is “Bogatyri” by Vasnetsov. It is in the State Tretyakov Gallery. We can see three strong and brave heroes: Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich and Alyosha Popovich.

верещагина диск 5 класс — gusasa.com

00:00 / 00:00

Who often goes to the museum?

— My cousins do.

Кто часто ходит в музей?

— Мои двоюродные сестры.

Who went to the ballet the other day?

— Our family did.

Кто ходил на балет на днях?

— Наша семья.

Example:

1. Who goes in for sports in your group?

— My friend Bred does.

1. Кто занимается спортом в вашей группе?

— Мой друг Бред.

2. Who likes to go to different exhibitions?

— My Mum does.

2. Кто любит ходить на разные выставки?

— Моя мама.

3. Who is listening to the opera now?

— Her aunt is.

3. Кто сейчас слушает оперу?

— Ее тетя.

4. Who is interested in politics?

— His Dad is.

4. Кто интересуется политикой?

— Его папа.

5. Who will go to the concert next week?

— I will.

5. Кто пойдет на концерт на следующей неделе.

— Я.

6. Who can play the guitar?

— My little sister can.

6. Кто умеет играть на гитаре?

— Моя младшая сестра.

7. Who must learn this poem by heart?

— I must. 

7. Кто должен выучить это стихотворение наизусть?

— Я.

8. What museum has got a good collection of sculptures?

— The British Museum has.

8. В каком музее есть хорошая коллекция скульптур?

— В Британском музее.

Смотри и нажимай верещагина 5 класс слушать упражнение 25 выше 

Do ex. 25 in writing.

Сделай упражнение 25 письменно.

We have already done it.

Мы уже сделали это.

Жми аудиозапись верещагина 5 класс, чтобы послушать текст

Complete the text with the items that fit in best.

Дополните текст словами, которые подходят лучше всего.

аудиозапись верещагина 5 класс — gusasa.com

00:00 / 00:00

   It was 7 o’clock in the morning. Ellie was in her bedroom. It was time to get up. She jumped out of bed and walked to the window. The sun was shining brightly in the blue sky. The weather was wonderful. Ellie dressed quickly. In two minutes she was ready. Then she ran to the kitchen. Her mother was there. She was making breakfast.

   Было 7 часов утра. Элли была в своей спальне. Пришло время вставать. Она вскочила с кровати и подошла к окну. Солнце ярко светило в голубом небе. Погода была прекрасной. Элли быстро оделась. Через две минуты она была готова. Затем она побежала на кухню. Ее мать была там. Она готовила завтрак.

Просто заходи на Gusasa.com и тебе не придется искать аудио верещагина 5 класс скачать бесплатно

Write questions for more information.

Напиши вопросы, чтобы узнать больше информации.

аудио верещагина 5 класс скачать бесплатно — gusasa.com

00:00 / 00:00

He visited it.

Он посетил это.

Example:

Where did he go?

Куда он ходил?

When did he go there?

Когда он ходил туда?

Why did he go there?

Почему он ходил туда?

What did he see there?

Что он там видел?

With whom did he go there?

С кем он туда ходил?

Who is he?

Кто он?

 

 

Learn to write these words. Weite the wors to the teacher’s dictation. See how many you’ve written correctly.

Научись писать эти слова. Запиши слова под диктовку учителя. Проверь, сколько ты написал правильно.

Просвещение верещагина 5 класс аудио слова к урок 3 — издательство просвещение

00:00 / 00:00

Аудиозапись официального аудио курса издательства «Просвещение»

пианино, гитара, галерея, скульптура, биография, представление, политика, радио, классика, обозрение, видео, флейта, скрипка, рисовать красками, картина, выставка, заниматься спортом, народный 

Гусаса поможет послушать все тексты из аудирования верещагина 5 класс

Learn to write these words. Weite the wors to the teacher’s dictation. See how many you’ve written correctly.

Научись писать эти слова. Запиши слова под диктовку учителя. Проверь, сколько ты написал правильно.

See Ex. 22

Смотри упражнение 22

Перейти
к предыдущему уроку

Перейти
к следующему
уроку

Если что-то не понятно, есть ошибки или неточности, что-то нужно добавить —

напишите!

Помогите мне улучшить уроки и продвинуть сайт — 

Оставьте комментарий!

ГДЗ Английский язык 5 класс Комарова, Ларионова, Грейнджер

Можно определенно сказать, что на английском языке разговаривает практически весь мир. Его знают даже в странах третьего мира. Но вот, что удивительно: если коренные англичане еще смогут понять какого-нибудь папуаса, который удосужился выучить несколько предложений, то вот русского человека они могут и не понять. Вызвано это манерой преподавания, которая принята у нас в стране. На протяжении одиннадцати лет школьников учат тому, что практически не пригодится им при реальном общении. Но это бы еще как-то можно было стерпеть, если бы хоть эти знания давались в полном объеме. Однако подобного не происходит, поэтому по большей части ребята черпают информацию из решебника к учебнику «Английский язык 5 класс» Комарова, Ларионова.

Основные параметры издания

Сборник вместил в себя сто сорок пять страниц. В них содержится девять разделов, которые в свою очередь поделены на пятьдесят четыре урока. Так же в ГДЗ по английскому языку 5 класс вошли задания для контроля знаний и сборник песен. К каждому номеру авторы привели подробные ответы и перевод, что способствует лучшему усвоению материала.

Стоит ли им пользоваться

У каждого ученика имеется своя степень обучаемости и он выучится ровно настолько, насколько ему дано природой. Если ребенку не суждено стать нобелевским лауреатом, то он им и не станет. Однако это не значит что нужно забросить учебу или пустить все на самотек. Особенно не терпит подобного обращения иностранный язык, в котором и так достаточно сложностей. После перехода в пятый класс не только усложняется программа, но и увеличивается количество заданий, которые задают на дом. Чтобы успешно с ними справляться, а так же разбираться и в остальных трудностях можно использовать решебник к учебнику «Английский язык 5 класс» Комарова. «Русское слово», 2016 г.

Стр. 6-7
Урок 1 (Раздел 1):

1234567891011121314

Стр. 8-9
Урок 2 (Раздел 1):

12345678910111213

Стр. 10-11
Урок 3 (Раздел 1):

1235678910111213

Стр. 12-13
Урок 4 (Раздел 1):

1234567

Стр. 14
Урок 5 (Раздел 1):

123

Стр. 15-17
Урок 6 (Раздел 1):

12345

Стр. 18
Текущий контроль (Раздел 1):

1234

Стр. 20-21
Урок 7 (Раздел 2):

124567891011

Стр. 22-23
Урок 8 (Раздел 2):

1234567891011

Стр. 24-25
Урок 9 (Раздел 2):

123456789101112

Стр. 26-27
Урок 10 (Раздел 2):

12356

Стр. 28
Урок 11 (Раздел 2):

123

Стр. 29-30
Урок 12 (Раздел 2):

123

Стр. 32
Текущий контроль (Раздел 2):

12345

Стр. 34-35
Урок 13 (Раздел 3):

123456789101112

Стр. 36-37
Урок 14 (Раздел 3):

123456789101112

Стр. 38-39
Урок 15 (Раздел 3):

1234567891011

Стр. 40-41
Урок 16 (Раздел 3):

1234

Стр. 42
Урок 17 (Раздел 3):

123

Стр. 43-44
Урок 18 (Раздел 3):

1

Стр. 46
Текущий контроль (Раздел 3):

13456

Стр. 47-48
Повторение (Раздел 3):

12345678910

Стр. 50-51
Урок 19 (Раздел 4):

1234567891011

Стр. 52-53
Урок 20 (Раздел 4):

1234567891011

Стр. 54-55
Урок 21 (Раздел 4):

123456789101112

Стр. 56-57
Урок 22 (Раздел 4):

123456

Стр. 58
Урок 23 (Раздел 4):

123

Стр. 59-61
Урок 24 (Раздел 4):

123

Стр. 62
Текущий контроль (Раздел 4):

1234

Стр. 64-65
Урок 25 (Раздел 5):

123456789101112

Стр. 66-67
Урок 26 (Раздел 5):

123456789101112

Стр. 68-69
Урок 27 (Раздел 5):

12345689101112

Стр. 70-71
Урок 28 (Раздел 5):

123456

Стр. 72
Урок 29 (Раздел 5):

123

Стр. 73-75
Урок 30 (Раздел 5):

12

Стр. 76
Текущий контроль (Раздел 5):

123

Стр. 78-79
Урок 31 (Раздел 6):

12345678910111213

Стр. 80-81
Урок 32 (Раздел 6):

12345678910

Стр. 82-83
Урок 33 (Раздел 6):

1234567

Стр. 84-85
Урок 34 (Раздел 6):

1234

Стр. 86
Урок 35 (Раздел 6):

123

Стр. 87-89
Урок 36 (Раздел 6):

12

Стр. 90
Текущий контроль (Раздел 6):

123

Стр. 91-92
Повторение (Раздел 6):

12345678910

Стр. 94-95
Урок 37 (Раздел 7):

1234567891011

Стр. 96-97
Урок 38 (Раздел 7):

123456789

Стр. 98-99
Урок 39 (Раздел 7):

12345678910

Стр. 100-101
Урок 40 (Раздел 7):

1234

Стр. 102
Урок 41 (Раздел 7):

123

Стр. 103-105
Урок 42 (Раздел 7):

123

Стр. 106
Текущий контроль (Раздел 7):

1234

Стр. 108-109
Урок 43 (Раздел 8):

123456789101112

Стр. 110-111
Урок 44 (Раздел 8):

12345678

Стр. 112-113
Урок 45 (Раздел 8):

12345678910

Стр. 114-115
Урок 46 (Раздел 8):

1234567

Стр. 116
Урок 47 (Раздел 8):

123

Стр. 117-119
Урок 48 (Раздел 8):

123

Стр. 120
Текущий контроль (Раздел 8):

123

Стр. 122-123
Урок 49 (Раздел 9):

12345678910

Стр. 124-125
Урок 50 (Раздел 9):

1234567891011

Стр. 126-127
Урок 51 (Раздел 9):

123456789101112

Стр. 128-129
Урок 52 (Раздел 9):

1234

Стр. 130
Урок 53 (Раздел 9):

123

Стр. 131-133
Урок 54 (Раздел 9):

12

Стр. 134
Текущий контроль (Раздел 9):

12345

Стр. 135
Повторение (Раздел 9):

1234567891011

Стр. 137-145
Песенки:

стр. 137стр. 138стр. 139стр. 140стр. 141стр. 142стр. 143стр. 144стр. 145

Предыдущий

Следующий

Название

Решение

Предыдущий

Следующий

Аудиокурс английского языка для 1-5 класса школ с углубленным изучением (слушать аудиокнигу бесплатно)

Английский язык-Верещагина Н.А. 1ый класс/Верещагина 1-класс диск 1

00:26

01_-_Vstuplenie

05:04

02_-_Urok_1_-_Zadanie_1_(uprazhnenie_1)

00:54

03_-_Urok_1_-_Zadanie_2_(uprazhnenie_2)

01:45

04_-_Urok_2_-_Zadanie_3_(uprazhnenie_4)

00:51

05_-_Urok_2_-_Zadanie_4_(uprazhnenie_5)

01:45

06_-_Urok_3_-_Zadanie_5_(uprazhnenie_4)

01:33

07_-_Urok_5_-_Zadanie_6_(uprazhnenie_2)

01:23

08_-_Urok_6_-_Zadanie_7_(uprazhnenie_1)

02:15

09_-_Urok_6_-_Zadanie_8_(uprazhnenie_2)

04:18

10_-_Urok_6_-_Zadanie_9_(uprazhnenie_4)

02:45

11_-_Urok_7_-_Zadanie_10_(uprazhnenie_3)

02:08

12_-_Urok_8_-_Zadanie_11_(uprazhnenie_2)

02:57

13_-_Urok_8_-_Zadanie_12_(uprazhnenie_5)

01:11

14_-_Urok_10_-_Zadanie_13_(uprazhnenie_4)

00:31

15_-_Urok_10_-_Zadanie_14_(uprazhnenie_6)

03:09

16_-_Urok_10_-_Zadanie_15_(uprazhnenie_5)

00:32

17_-_Urok_11_-_Zadanie_16_(uprazhnenie_4)

00:29

18_-_Urok_11_-_Zadanie_17_(uprazhnenie_5)

02:53

19_-_Urok_11_-_Zadanie_18_(uprazhnenie_6)

01:50

20_-_Urok_12_-_Zadanie_19_(uprazhnenie_3)

03:52

21_-_Urok_12_-_Zadanie_20_(uprazhnenie_6)

01:08

22_-_Urok_14_-_Zadanie_21_(uprazhnenie_2)

01:43

23_-_Urok_16_-_Zadanie_22_(uprazhnenie_1)

02:02

24_-_Urok_16_-_Zadanie_23_(uprazhnenie_2)

02:01

25_-_Urok_16_-_Zadanie_24_(uprazhnenie_5)

01:04

26_-_Urok_17_-_Zadanie_25_(uprazhnenie_5)

05:00

27_-_Urok_18_-_Zadanie_26_(uprazhnenie_2)

02:27

28_-_Urok_20_-_Zadanie_27_(uprazhnenie_3)

04:27

29_-_Urok_20_-_Zadanie_28_(uprazhnenie_6)

02:53

30_-_Urok_21_-_Zadanie_29_(uprazhnenie_3)

00:40

31_-_Urok_24_-_Zadanie_30_(uprazhnenie_1)

Английский язык-Верещагина Н. А. 1ый класс/Верещагина 1-класс диск 2

03:46

01_-_Urok_24_-_Zadanie_31_(uprazhnenie_2)

03:34

02_-_Urok_25_-_Zadanie_32_(uprazhnenie_2)

00:33

03_-_Urok_26_-_Zadanie_33_(uprazhnenie_2)

02:29

04_-_Urok_26_-_Zadanie_34_(uprazhnenie_3)

01:50

05_-_Urok_26_-_Zadanie_35_(uprazhnenie_5)

05:33

06_-_Prover’_sebya_№1_-_Zadanie_36_(uprazhnenie_1)

09:21

07_-_Prover’_sebya_№1_-_Zadanie_37_(uprazhnenie_5)_(uprazhnenie_4)

04:02

08_-_Urok_28_-_Zadanie_38_(uprazhnenie_3)

02:25

09_-_Urok_28_-_Zadanie_39_(uprazhnenie_6)

02:28

10_-_Urok_28_-_Zadanie_40_(uprazhnenie_7)

01:08

11_-_Urok_29_-_Zadanie_41_(uprazhnenie_2)

00:38

12_-_Urok_29_-_Zadanie_42_(uprazhnenie_5)

00:25

13_-_Urok_30_-_Zadanie_43_(uprazhnenie_1)

04:13

14_-_Urok_30_-_Zadanie_44_(uprazhnenie_2)

02:58

15_-_Urok_31_-_Zadanie_45_(uprazhnenie_2)

03:09

16_-_Urok_31_-_Zadanie_46_(uprazhnenie_4)

00:25

17_-_Urok_33_-_Zadanie_47_(uprazhnenie_1)

02:30

18_-_Urok_33_-_Zadanie_48_(uprazhnenie_2)

02:23

19_-_Urok_33_-_Zadanie_49_(uprazhnenie_6)

02:11

20_-_Urok_34_-_Zadanie_50_(uprazhnenie_4)

01:59

21_-_Urok_34_-_Zadanie_51_(uprazhnenie_5)

02:37

22_-_Urok_35_-_Zadanie_52_(uprazhnenie_3)

01:31

23_-_Urok_35_-_Zadanie_53_(uprazhnenie_4)

02:18

24_-_Urok_35_-_Zadanie_54_(uprazhnenie_5)

02:42

25_-_Urok_37_-_Zadanie_55_(uprazhnenie_1)

Английский язык-Верещагина Н. А. 1ый класс/Верещагина 1-класс диск 3

02:36

01_-_Urok_39_-_Zadanie_56_(uprazhnenie_1)

01:43

02_-_Urok_39_-_Zadanie_57_(uprazhnenie_3)

02:02

03_-_Urok_40_-_Zadanie_58_(uprazhnenie_4)

02:18

04_-_Urok_40_-_Zadanie_59_(uprazhnenie_5)

02:24

05_-_Urok_40_-_Zadanie_60_(uprazhnenie_6)

02:23

06_-_Urok_40_-_Zadanie_61_(uprazhnenie_7)

01:13

07_-_Urok_40_-_Zadanie_62_(uprazhnenie_8)

01:09

08_-_Urok_41_-_Zadanie_63_(uprazhnenie_2)

03:29

09_-_Urok_41_-_Zadanie_64_(uprazhnenie_3)

02:57

10_-_Urok_43_-_Zadanie_65_(uprazhnenie_4)

00:53

11_-_Urok_43_-_Zadanie_66_(uprazhnenie_6)

02:29

12_-_Urok_43_-_Zadanie_67_(uprazhnenie_7)

02:22

13_-_Urok_44_-_Zadanie_68_(uprazhnenie_4)

03:09

14_-_Urok_44_-_Zadanie_69_(uprazhnenie_7)

03:58

15_-_Urok_45_-_Zadanie_70_(uprazhnenie_2)

00:53

16_-_Urok_45_-_Zadanie_71_(uprazhnenie_3)

00:33

17_-_Urok_46_-_Zadanie_72_(uprazhnenie_2)

03:02

18_-_Urok_46_-_Zadanie_73_(uprazhnenie_4)

01:00

19_-_Urok_46_-_Zadanie_74_(uprazhnenie_7)

03:14

20_-_Urok_48_-_Zadanie_75_(uprazhnenie_3)

02:51

21_-_Urok_49_-_Zadanie_76_(uprazhnenie_3)

02:51

22_-_Urok_49_-_Zadanie_77_(uprazhnenie_4)

02:21

23_-_Urok_50_-_Zadanie_78_(uprazhnenie_4)

05:36

24_-_Prover’_sebya_№2_-_Zadanie_79_(uprazhnenie_1)

02:07

25_-_Prover’_sebya_№2_-_Zadanie_80_(uprazhnenie_5)

07:17

26_-_Prover’_sebya_№2_-_Zadanie_81_(uprazhnenie_6)

00:54

27_-_Prover’_sebya_№2_-_Zadanie_82_(uprazhnenie_7)

01:22

28_-_Urok_52_-_Zadanie_83_(uprazhnenie_2)

Английский язык-Верещагина Н. А. 1ый класс/Верещагина 1-класс диск 4

02:46

01_-_Urok_52_-_Zadanie_84_(uprazhnenie_3)

02:16

02_-_Urok_53_-_Zadanie_85_(uprazhnenie_4)

02:18

03_-_Urok_54_-_Zadanie_86_(uprazhnenie_3)

01:19

04_-_Urok_54_-_Zadanie_87_(uprazhnenie_4)

00:52

05_-_Urok_56_-_Zadanie_88_(uprazhnenie_4)

01:57

06_-_Urok_57_-_Zadanie_89_(uprazhnenie_2)

00:52

07_-_Urok_57_-_Zadanie_90_(uprazhnenie_3)

03:35

08_-_Urok_57_-_Zadanie_91_(uprazhnenie_5)

02:04

09_-_Urok_58_-_Zadanie_92_(uprazhnenie_3)

01:09

10_-_Urok_58_-_Zadanie_93_(uprazhnenie_4)

01:52

11_-_Urok_59_-_Zadanie_94_(uprazhnenie_4)

02:44

12_-_Urok_61_-_Zadanie_95_(uprazhnenie_3)

02:00

13_-_Urok_61_-_Zadanie_96_(uprazhnenie_5)

01:57

14_-_Urok_61_-_Zadanie_97_(uprazhnenie_6)

02:26

15_-_Urok_62_-_Zadanie_98_(uprazhnenie_4)

00:56

16_-_Urok_62_-_Zadanie_99_(uprazhnenie_5)

00:37

17_-_Urok_63_-_Zadanie_100_(uprazhnenie_3)

02:06

18_-_Urok_63_-_Zadanie_101_(uprazhnenie_4)

02:03

19_-_Urok_63_-_Zadanie_102_(uprazhnenie_5)

02:38

20_-_Urok_65_-_Zadanie_103_(uprazhnenie_4)

02:28

21_-_Urok_65_-_Zadanie_104_(uprazhnenie_5)

02:12

22_-_Urok_66_-_Zadanie_105_(uprazhnenie_3)

02:36

23_-_Urok_66_-_Zadanie_106_(uprazhnenie_5)

04:36

24_-_Urok_67_-_Zadanie_107_(uprazhnenie_1)

07:41

25_-_Urok_69_-_Zadanie_108_(uprazhnenie_3)

02:43

26_-_Urok_69_-_Zadanie_109_(uprazhnenie_4)

01:15

27_-_Urok_69_-_Zadanie_110_(uprazhnenie_5)

Английский язык-Верещагина Н. А. 1ый класс/Верещагина 1-класс диск 5

03:08

01_-_Urok_70_-_Zadanie_111_(uprazhnenie_3)

02:27

02_-_Urok_70_-_Zadanie_112_(uprazhnenie_4)

00:52

03_-_Urok_70_-_Zadanie_113_(uprazhnenie_5)

03:21

04_-_Urok_71_-_Zadanie_114_(uprazhnenie_3)

02:21

05_-_Urok_71_-_Zadanie_115_(uprazhnenie_4)

01:47

06_-_Urok_73_-_Zadanie_116_(uprazhnenie_4)

05:12

07_-_Urok_73_-_Zadanie_117_(uprazhnenie_7)

01:59

08_-_Urok_74_-_Zadanie_118_(uprazhnenie_3)

04:31

09_-_Urok_74_-_Zadanie_119_(uprazhnenie_4)

02:28

10_-_Urok_75_-_Zadanie_120_(uprazhnenie_4)

02:40

11_-_Urok_75_-_Zadanie_121_(uprazhnenie_7)

03:18

12_-_Urok_77_-_Zadanie_122_(uprazhnenie_2)

02:12

13_-_Urok_77_-_Zadanie_123_(uprazhnenie_5)

02:24

14_-_Urok_78_-_Zadanie_124_(uprazhnenie_3)

01:02

15_-_Urok_78_-_Zadanie_125_(uprazhnenie_4)

03:29

16_-_Urok_79_-_Zadanie_126_(uprazhnenie_3)

03:22

17_-_Urok_79_-_Zadanie_127_(uprazhnenie_6)

02:12

18_-_Urok_80_-_Zadanie_128_(uprazhnenie_1)

01:14

19_-_Prover’_sebya_№3_-_Zadanie_129_(uprazhnenie_5)

08:16

20_-_Prover’_sebya_№3_-_Zadanie_130_(uprazhnenie_6)

01:57

21_-_Prover’_sebya_№3_-_Zadanie_131_(uprazhnenie_7)

02:21

22_-_Urok_82_-_Zadanie_132_(uprazhnenie_2)

Английский язык-Верещагина Н. А. 1ый класс/Верещагина 1-класс диск 6

00:33

01_-_Urok_82_-_Zadanie_133_(uprazhnenie_7)

01:01

02_-_Urok_83_-_Zadanie_134_(uprazhnenie_4)

02:58

03_-_Urok_83_-_Zadanie_135_(uprazhnenie_6)

02:28

04_-_Urok_84_-_Zadanie_136_(uprazhnenie_2)

01:13

05_-_Urok_84_-_Zadanie_137_(uprazhnenie_4)

00:43

06_-_Urok_84_-_Zadanie_138_(uprazhnenie_5)

01:24

07_-_Urok_86_-_Zadanie_139_(uprazhnenie_4)

03:15

08_-_Urok_86_-_Zadanie_140_(uprazhnenie_6)

00:38

09_-_Urok_87_-_Zadanie_141_(uprazhnenie_2)

01:08

10_-_Urok_87_-_Zadanie_142_(uprazhnenie_3)

01:51

11_-_Urok_87_-_Zadanie_143_(uprazhnenie_6)

03:51

12_-_Urok_88_-_Zadanie_144_(uprazhnenie_5)

03:43

13_-_Urok_91_-_Zadanie_145_(uprazhnenie_2)

03:55

14_-_Urok_91_-_Zadanie_146_(uprazhnenie_4)

02:47

15_-_Urok_92_-_Zadanie_147_(uprazhnenie_4)

04:34

16_-_Urok_92_-_Zadanie_148_(uprazhnenie_6)

03:34

17_-_Urok_93_-_Zadanie_149_(uprazhnenie_3)

02:08

18_-_Urok_93_-_Zadanie_150_(uprazhnenie_4)

02:32

19_-_Urok_94_-_Zadanie_151_(uprazhnenie_4)

01:49

20_-_Urok_94_-_Zadanie_152_(uprazhnenie_5)

02:14

21_-_Urok_96_-_Zadanie_153_(uprazhnenie_3)

03:31

22_-_Prover’_sebya_№4_-_Zadanie_154_(uprazhnenie_1)

02:15

23_-_Prover’_sebya_№4_-_Zadanie_155_(uprazhnenie_3)

01:30

24_-_Prover’_sebya_№4_-_Zadanie_156_(uprazhnenie_4)

01:00

25_-_Prover’_sebya_№4_-_Zadanie_157_(uprazhnenie_6)

Английский язык-Верещагина Н. А. 2ой класс/Верещагина 2-класс диск 1

00:24

01_-_Vstuplenie

01:14

02_-_Lesson_1_-_No_1_(Ex._1)

00:53

03_-_Lesson_2_-_No_2_(Ex._2)

02:36

04_-_Lesson_2_-_No_3_(Ex._4)

01:29

05_-_Lesson_3_-_No_4_(Ex._2)

01:28

06_-_Lesson_4_-_No_5_(Ex._1)

01:26

07_-_Lesson_4_-_No_6_(Ex._6)

01:28

08_-_Lesson_6_-_No_7_(Ex._6)

01:16

09_-_Lesson_7_-_No_8_(Ex._2)

01:29

10_-_Lesson_7_-_No_9_(Ex._6)

00:57

11_-_Lesson_9_-_No_10_(Ex._6)

00:52

12_-_Lesson_10_-_No_11_(Ex._6)

01:28

13_-_Lesson_13_-_No_12

05:03

14_-_Lesson_14_-_No_13_(Ex._1)

01:58

15_-_Lesson_14_-_No_14_(Ex._4)

01:23

16_-_Lesson_14_-_No_15_(Ex._7)

00:48

17_-_Lesson_15_-_No_16_(Ex._5)

03:37

18_-_Lesson_16_-_No_17_(Ex._2)

01:56

19_-_Lesson_16_-_No_18_(Ex._5)

00:44

20_-_Lesson_16_-_No_19_(Ex._8)

00:52

21_-_Lesson_17_-_No_20_(Ex. _5)

05:58

22_-_Lesson_18_-_No_21_(Ex._5)

01:54

23_-_Lesson_18_-_No_22_(Ex._10)

05:21

24_-_Lesson_20_-_No_23_(Ex._6)

00:42

25_-_Lesson_20_-_No_24_(Ex._8)

01:02

26_-_Lesson_21_-_No_25_(Ex._4)

01:07

27_-_Lesson_21_-_No_26_(Ex._7)

01:45

28_-_Lesson_22_-_No_27_(Ex._6)

01:50

29_-_Lesson_26_-_No_28_(Ex._1)

00:50

30_-_Lesson_27_-_No_29_(Ex._7)

03:46

31_-_Lesson_28_-_No_30_(Ex._5)

00:44

32_-_Lesson_28_-_No_31_(Ex._7)

Английский язык-Верещагина Н.А. 2ой класс/Верещагина 2-класс диск 2

03:03

01_-_Lesson_29_-_No_32_(Ex._4)

03:21

02_-_Lesson_30_-_No_33_(Ex._5)

03:00

03_-_Lesson_31_-_No_34_(Ex._4)

03:40

04_-_Lesson_31_-_No_35_(Ex._6)

03:48

05_-_Lesson_32_-_No_36_(Ex._4)

00:53

06_-_Lesson_32_-_No_37_(Ex._6)

01:29

07_-_Lesson_33_-_No_38_(Ex._4)

02:26

08_-_Lesson_36_-_No_39_(Ex. _1)

02:54

09_-_Lesson_37_-_No_40_(Ex._2)

04:42

10_-_Lesson_37_-_No_41_(Ex._4)

01:48

11_-_Lesson_38_-_No_42_(Ex._4)

04:21

12_-_Lesson_39_-_No_43_(Ex._3)

04:01

13_-_Lesson_39_-_No_44_(Ex._4)

03:15

14_-_Lesson_40_-_No_45_(Ex._4)

02:28

15_-_Lesson_41_-_No_46_(Ex._4)

01:16

16_-_Lesson_46_-_No_47_(Ex._1)

04:25

17_-_Lesson_47_-_No_48_(Ex._1)

01:49

18_-_Lesson_48_-_No_49_(Ex._3)

01:12

19_-_Lesson_48_-_No_50_(Ex._6)

01:07

20_-_Lesson_49_-_No_51_(Ex._3)

01:44

21_-_Lesson_50_-_No_52_(Ex._3)

Английский язык-Верещагина Н.А. 2ой класс/Верещагина 2-класс диск 3

02:09

01_-_Lesson_50_-_No_53_(Ex._4)

02:19

02_-_Lesson_50_-_No_54_(Ex._5)

01:58

03_-_Lesson_53_-_No_55_(Ex._4)

01:01

04_-_Lesson_53_-_No_56_(Ex._5)

02:19

05_-_Lesson_54_-_No_57_(Ex._3)

06:19

06_-_Lesson_54_-_No_58_(Ex. _5)

03:38

07_-_Lesson_55_-_No_59_(Ex._4)

04:34

08_-_Lesson_55_-_No_60_(Ex._5)

04:34

09_-_Lesson_56_-_No_61_(Ex._3)

02:53

10_-_Lesson_56_-_No_62_(Ex._5)

04:50

11_-_Lesson_59_-_No_63_(Ex._4)

02:59

12_-_Lesson_59_-_No_64_(Ex._5)

03:51

13_-_Lesson_60_-_No_65_(Ex._3)

02:59

14_-_Lesson_60_-_No_66_(Ex._5)

03:59

15_-_Lesson_61_-_No_67_(Ex._4)

01:56

16_-_Lesson_61_-_No_68_(Ex._6)

02:53

17_-_Lesson_62_-_No_69_(Ex._3)

00:56

18_-_Lesson_62_-_No_70_(Ex._6)

02:26

19_-_Lesson_65_-_No_71_(Ex._3)

01:33

20_-_Lesson_65_-_No_72_(Ex._5)

02:06

21_-_Lesson_66_-_No_73_(Ex._4)

01:45

22_-_Lesson_66_-_No_74_(Ex._6)

Английский язык-Верещагина Н.А. 2ой класс/Верещагина 2-класс диск 4

04:10

01_-_Lesson_67_-_No_75_(Ex._3)

01:00

02_-_Lesson_67_-_No_76_(Ex._6)

02:23

03_-_Lesson_68_-_No_77_(Ex. _4)

00:47

04_-_Lesson_68_-_No_78_(Ex._10)

03:19

05_-_Lesson_71_-_No_79_(Ex._4)

00:55

06_-_Lesson_71_-_No_80_(Ex._6)

02:09

07_-_Lesson_72_-_No_81_(Ex._4)

03:27

08_-_Lesson_72_-_No_82_(Ex._6)

01:01

09_-_Lesson_73_-_No_83_(Ex._4)

02:07

10_-_Lesson_77_-_No_84_(Ex._1)

03:47

11_-_Lesson_78_-_No_85_(Ex._3)

00:42

12_-_Lesson_78_-_No_86_(Ex._5)

01:51

13_-_Lesson_79_-_No_87_(Ex._3)

03:34

14_-_Lesson_82_-_No_88_(Ex._4)

04:05

15_-_Lesson_82_-_No_89_(Ex._5)

01:59

16_-_Lesson_83_-_No_90_(Ex._4)

02:25

17_-_Lesson_84_-_No_91_(Ex._4)

03:39

18_-_Lesson_87_-_No_92_(Ex._4)

02:51

19_-_Lesson_89_-_No_93_(Ex._4)

02:14

20_-_Lesson_89_-_No_94_(Ex._6)

07:15

21_-_Lesson_90_-_No_95_(Ex._3)

Английский язык-Верещагина Н.А. 3й класс/Верещагина 3-класс диск 1

01:42

01_-_Lesson_2_-_No_1_(Ex. _5)

01:23

02_-_Lesson_2_-_No_2_(Ex._7)

03:12

03_-_Lesson_2_-_No_3_(Ex._8)

00:43

04_-_Lesson_2_-_No_4_(Ex._9)

01:38

05_-_Lesson_2_-_No_5_(Ex._5)

01:11

06_-_Lesson_4_-_No_6_(Ex._9)

01:38

07_-_Lesson_5_-_No_7_(Ex._8)

01:27

08_-_Lesson_9_-_No_8_(Ex._5)

01:19

09_-_Lesson_12_-_No_9_(Ex._9)

01:20

10_-_Lesson_16_-_No_10_(Ex._5)

02:07

11_-_Lesson_17_-_No_11

00:39

12_-_Lesson_17_-_No_12_(Ex._7)

05:16

13_-_Lesson_19_-_No_13

01:04

14_-_Lesson_19_-_No_14_(Ex._6)

03:26

15_-_Lesson_20_-_No_15

00:44

16_-_Lesson_20_-_No_16_(Ex._8)

01:22

17_-_Lesson_21_-_No_17

01:13

18_-_Lesson_21_-_No_18_(Ex._6)

02:30

19_-_Lesson_23_-_No_19

02:07

20_-_Lesson_23_-_No_20_(Ex._8)

03:18

21_-_Lesson_24_-_No_21

01:18

22_-_Lesson_24_-_No_22_(Ex._7)

04:45

23_-_Lesson_25_-_No_23

02:54

24_-_Lesson_25_-_No_24_(Ex. _7)

01:30

25_-_Lesson_25_-_No_25_(Ex._8)

03:32

26_-_Lesson_27_-_No_26

03:09

27_-_Lesson_28_-_No_27

Английский язык-Верещагина Н.А. 3й класс/Верещагина 3-класс диск 2

01:59

01_-_Lesson_28_-_No_28_(Ex._6)

01:59

02_-_Lesson_28_-_No_29_(Ex._7)

04:38

03_-_Lesson_30_-_No_30

02:22

04_-_Lesson_33_-_No_31

01:22

05_-_Lesson_33_-_No_32_(Ex._8)

04:04

06_-_Lesson_34_-_No_33

04:22

07_-_Lesson_34_-_No_34_(Ex._6)

02:23

08_-_Lesson_35_-_No_35

01:53

09_-_Lesson_35_-_No_36_(Ex._7)

02:28

10_-_Lesson_36_-_No_37

03:49

11_-_Lesson_38_-_No_38

04:00

12_-_Lesson_38_-_No_39

00:25

13_-_Lesson_41_-_No_40

02:58

14_-_Lesson_42_-_No_41

01:26

15_-_Lesson_44_-_No_42

02:39

16_-_Lesson_45_-_No_43

09:43

17_-_Lesson_45_-_No_44_(Ex._7)

Английский язык-Верещагина Н. А. 3й класс/Верещагина 3-класс диск 3

02:34

01_-_Lesson_46_-_No_45

01:45

02_-_Lesson_46_-_No_46_(Ex._7)

02:07

03_-_Lesson_46_-_No_47_(Ex._8)

05:07

04_-_Lesson_47_-_No_48

05:45

05_-_Lesson_51_-_No_49

01:44

06_-_Lesson_51_-_No_50_(Ex._6)

03:17

07_-_Lesson_52_-_No_51

01:33

08_-_Lesson_52_-_No_52_(Ex._5)

04:43

09_-_Lesson_52_-_No_53_(Ex._6)

05:36

10_-_Lesson_53_-_No_54

02:14

11_-_Lesson_53_-_No_55_(Ex._6)

02:57

12_-_Lesson_53_-_No_56_(Ex._7)

04:19

13_-_Lesson_56_-_No_57

04:31

14_-_Lesson_59_-_No_58

00:45

15_-_Lesson_59_-_No_59_(Ex._5)

05:32

16_-_Lesson_60_-_No_60

Английский язык-Верещагина Н.А. 3й класс/Верещагина 3-класс диск 4

03:20

01_-_Lesson_60_-_No_61_(Ex._6)

00:59

02_-_Lesson_60_-_No_62_(Ex._8)

04:58

03_-_Lesson_61_-_No_63

02:14

04_-_Lesson_61_-_No_64_(Ex. _4)

01:29

05_-_Lesson_61_-_No_65_(Ex._5)

08:55

06_-_Lesson_62_-_No_66

04:02

07_-_Lesson_62_-_No_67_(Ex._5)

01:09

08_-_Lesson_62_-_No_68_(Ex._6)

01:36

09_-_Lesson_64_-_No_69

06:24

10_-_Lesson_67_-_No_70

02:22

11_-_Lesson_67_-_No_71_(Ex._7)

03:48

12_-_Lesson_67_-_No_72_(Ex._8)

03:49

13_-_Lesson_68_-_No_73

01:00

14_-_Lesson_68_-_No_74_(Ex._5)

01:44

15_-_Lesson_68_-_No_75_(Ex._6)

07:15

16_-_Lesson_69_-_No_76

Английский язык-Верещагина Н.А. 3й класс/Верещагина 3-класс диск 5

01:31

01_-_Lesson_69_-_No_77_(Ex._9)

03:42

02_-_Lesson_70_-_No_78

02:59

03_-_Lesson_70_-_No_79_(Ex._6)

01:28

04_-_Lesson_72_-_No_80

01:29

05_-_Lesson_73_-_No_81_(Ex._9)

11:25

06_-_Lesson_73_-_No_82

06:11

07_-_Lesson_76_-_No_83

00:54

08_-_Lesson_76_-_No_84_(Ex. _5)

01:57

09_-_Lesson_76_-_No_85_(Ex._6)

06:17

10_-_Lesson_77_-_No_86

02:43

11_-_Lesson_77_-_No_87_(Ex._7)

04:58

12_-_Lesson_78_-_No_88

02:16

13_-_Lesson_78_-_No_89_(Ex._6)

04:04

14_-_Lesson_79_-_No_90

01:15

15_-_Lesson_79_-_No_91_(Ex._5)

Английский язык-Верещагина Н.А. 3й класс/Верещагина 3-класс диск 6

08:25

01_-_Lesson_81_-_No_92

01:33

02_-_Lesson_81_-_No_93_(Ex._7)

03:32

03_-_Lesson_81_-_No_94_(Ex._8)

01:31

04_-_Lesson_82_-_No_95_(Ex._5)

03:15

05_-_Lesson_83_-_No_96_(Ex._4)

02:05

06_-_Lesson_85_-_No_97

03:24

07_-_Lesson_89_-_No_98

01:01

08_-_Lesson_89_-_No_99_(Ex._4)

00:50

09_-_Lesson_89_-_No_100_(Ex._5)

03:20

10_-_Lesson_90_-_No_101

03:08

11_-_Lesson_90_-_No_102_(Ex._6)

02:26

12_-_Lesson_91_-_No_103

02:07

13_-_Lesson_91_-_No_104_(Ex. _8)

01:43

14_-_Lesson_93_-_No_105

04:01

15_-_Lesson_98_-_No_106

08:00

16_-_Lesson_98_-_No_107

Английский язык-Верещагина Н.А. 4ый класс/Верещагина 4-класс диск 1

00:18

01_-_Vstuplenie

08:26

02_-_Lesson_1_-_No_1_(Ex._6)

06:29

03_-_Lesson_4_-_No_2_(Ex._6)

02:31

04_-_Lesson_5_-_No_3_(Ex._4)

01:18

05_-_Lesson_6_-_No_4_(Ex._4)

03:33

06_-_Lesson_7_-_No_5_(Ex._6)

06:28

07_-_Lesson_8_-_No_6_(Ex._6)

05:08

08_-_Lesson_9_-_No_7_(Ex._1)

06:53

09_-_Lesson_9_-_No_8_(Ex._9)

06:42

10_-_Lesson_10_-_No_9_(Ex._5)

01:45

11_-_Lesson_10_-_No_10_(Ex._6)

01:47

12_-_Lesson_10_-_No_11_(Ex._11)

08:19

13_-_Lesson_11_-_No_12_(Ex._4)

02:27

14_-_Lesson_11_-_No_13_(Ex._9_a)

Английский язык-Верещагина Н.А. 4ый класс/Верещагина 4-класс диск 2

07:06

01_-_Lesson_11_-_No_13_(Ex. _9_b)

06:38

02_-_Lesson_12_-_No_14_(Ex._4)

08:05

03_-_Lesson_13_-_No_15_(Ex._5)

01:39

04_-_Lesson_13_-_No_16_(Ex._6)

02:21

05_-_Lesson_13_-_No_17_(Ex._11)

06:31

06_-_Lesson_14_-_No_18_(Ex._5)

01:28

07_-_Lesson_14_-_No_19_(Ex._10)

06:39

08_-_Lesson_15_-_No_20_(Ex._5)

02:14

09_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_21

05:58

10_-_Lesson_17_-_No_22_(Ex._5)

02:05

11_-_Lesson_17_-_No_23_(Ex._13)

05:37

12_-_Lesson_18_-_No_24_(Ex._5)

01:31

13_-_Lesson_18_-_No_25_(Ex._7)

01:47

14_-_Lesson_18_-_No_26_(Ex._12)

04:36

15_-_Lesson_19_-_No_27_(Ex._5)

Английский язык-Верещагина Н.А. 4ый класс/Верещагина 4-класс диск 3

01:20

01_-_Lesson_19_-_No_28_(Ex._11)

05:51

02_-_Lesson_20_-_No_29_(Ex._4)

01:53

03_-_Lesson_20_-_No_30_(Ex._13)

05:37

04_-_Lesson_21_-_No_31_(Ex. _5)

02:08

05_-_Lesson_21_-_No_32_(Ex._10)

04:13

06_-_Lesson_22_-_No_33_(Ex._4)

11:53

07_-_Lesson_22_-_No_34_(Ex._11)

02:37

08_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_35

05:39

09_-_Lesson_24_-_No_36_(Ex._1)

01:42

10_-_Lesson_24_-_No_37_(Ex._6)

02:15

11_-_Lesson_25_-_No_38_(Ex._7)

03:25

12_-_Lesson_26_-_No_39_(Ex._4)

01:18

13_-_Lesson_26_-_No_40_(Ex._10)

05:28

14_-_Lesson_27_-_No_41_(Ex._6)

01:04

15_-_Lesson_27_-_No_42_(Ex._11)

04:31

16_-_Lesson_28_-_No_43_(Ex._4)

Английский язык-Верещагина Н.А. 4ый класс/Верещагина 4-класс диск 4

01:49

01_-_Lesson_28_-_No_44_(Ex._11)

04:37

02_-_Lesson_29_-_No_45_(Ex._5)

01:45

03_-_Lesson_29_-_No_46_(Ex._10)

01:13

04_-_Lesson_29_-_No_47_(Ex._11)

02:19

05_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_48

05:00

06_-_Lesson_31_-_No_49_(Ex. _4)

01:23

07_-_Lesson_31_-_No_50_(Ex._10)

04:44

08_-_Lesson_32_-_No_51_(Ex._7)

01:06

09_-_Lesson_32_-_No_52_(Ex._14)

05:11

10_-_Lesson_33_-_No_53_(Ex._7)

01:35

11_-_Lesson_33_-_No_54_(Ex._13)

04:39

12_-_Lesson_34_-_No_55_(Ex._7)

01:09

13_-_Lesson_34_-_No_56_(Ex._13)

01:39

14_-_Lesson_34_-_No_57_(Ex._14)

06:05

15_-_Lesson_35_-_No_58_(Ex._7)

01:15

16_-_Lesson_35_-_No_59_(Ex._12)

02:54

17_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_60

06:44

18_-_Lesson_37_-_No_61_(Ex._2)

Английский язык-Верещагина Н.А. 4ый класс/Верещагина 4-класс диск 5

01:07

01_-_Lesson_38_-_No_63_(Ex._9_-_vtoraya_chast)

03:27

02_-_Lesson_38_-_No_64_(Ex._15)

03:40

03_-_Lesson_39_-_No_65_(Ex._8)

03:35

04_-_Lesson_39_-_No_66_(Ex._16)

05:03

05_-_Lesson_40_-_No_67_(Ex._9)

02:21

06_-_Lesson_40_-_No_68_(Ex. _15)

04:43

07_-_Lesson_41_-_No_69_(Ex._8)

02:03

08_-_Lesson_41_-_No_70_(Ex._15)

01:26

09_-_Lesson_41_-_No_71_(Ex._16)

03:04

10_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_72

03:31

11_-_Lesson_43_-_No_73_(Ex._5)

00:42

12_-_Lesson_43_-_No_74_(Ex._10)

02:49

13_-_Lesson_44_-_No_75_(Ex._6)

01:27

14_-_Lesson_44_-_No_76_(Ex._11)

04:40

15_-_Lesson_45_-_No_77_(Ex._7)

08:11

16_-_Lesson_45_-_No_78_(Ex._16)

04:16

17_-_Lesson_46_-_No_79_(Ex._10)

01:51

18_-_Lesson_46_-_No_80_(Ex._15)

04:44

19_-_Lesson_47_-_No_81_(Ex._8)

Английский язык-Верещагина Н.А. 4ый класс/Верещагина 4-класс диск 6

01:13

01_-_Lesson_47_-_No_82_(Ex._15)

02:27

02_-_Lesson_48_-_No_83_(Ex._5)

01:59

03_-_Lesson_48_-_No_84_(Ex._13)

01:58

04_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_85

04:39

05_-_Lesson_50_-_No_86_(Ex. _7)

02:54

06_-_Lesson_50_-_No_87_(Ex._12)

05:38

07_-_Lesson_51_-_No_88_(Ex._9)

01:56

08_-_Lesson_51_-_No_89_(Ex._14)

02:19

09_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_90

04:15

10_-_Lesson_53_-_No_91_(Ex._1)

06:19

11_-_Lesson_53_-_No_92_(Ex._10)

03:33

12_-_Lesson_54_-_No_93_(Ex._5)

04:10

13_-_Lesson_54_-_No_94_(Ex._12)

02:54

14_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_95

05:36

15_-_Lesson_55_-_No_96_(Ex._9)

03:22

16_-_Lesson_55_-_No_97_(Ex._14)

02:48

17_-_Lesson_56_-_No_98_(Ex._8)

04:52

18_-_Lesson_56_-_No_99_(Ex._15)

04:52

19_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_100

Английский язык-Верещагина Н.А. 5ый класс/Верещагина 5-класс диск 1

01:00

01_-_Lesson_1_-_No_1_(Ex._5)

00:41

02_-_Lesson_1_-_No_2_(Ex._13)

09:37

03_-_Lesson_1_-_No_3_(Ex._15)

03:44

04_-_Lesson_1_-_No_4_(Ex. _16)

01:14

05_-_Lesson_1_-_No_5_(Ex._19)

03:23

06_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_6

01:15

07_-_Lesson_2_-_No_7_(Ex._10)

02:30

08_-_Lesson_2_-_No_8_(Ex._13)

09:20

09_-_Lesson_2_-_No_9_(Ex._15)

04:16

10_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_10

01:33

11_-_Lesson_3_-_No_11_(Ex._11)

02:35

12_-_Lesson_3_-_No_12_(Ex._14)

08:25

13_-_Lesson_3_-_No_13_(Ex._16)

01:13

14_-_Lesson_3_-_No_14_(Ex._17)

03:44

15_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_15

01:21

16_-_Lesson_4_-_No_16_(Ex._15)

05:53

17_-_Lesson_4_-_No_17_(Ex._17)

09:33

18_-_Lesson_4_-_No_18_(Ex._19)

00:42

19_-_Lesson_4_-_No_19_(Ex._20)

Английский язык-Верещагина Н.А. 5ый класс/Верещагина 5-класс диск 2

05:01

01_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_20

02:03

02_-_Lesson_5_-_No_21_(Ex._13)

01:46

03_-_Lesson_5_-_No_22_(Ex. _19)

02:49

04_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_23

00:48

05_-_Lesson_6_-_No_24_(Ex._7)

03:02

06_-_Lesson_6_-_No_25_(Ex._15)

01:38

07_-_Lesson_6_-_No_26_(Ex._16)

03:07

08_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_27

02:06

09_-_Lesson_7_-_No_28_(Ex._12)

04:58

10_-_Lesson_7_-_No_29_(Ex._22)

02:29

11_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_30

01:45

12_-_Lesson_8_-_No_31_(Ex._9)

03:35

13_-_Lesson_8_-_No_32_(Ex._16)

01:44

14_-_Lesson_8_-_No_33_(Ex._17)

02:42

15_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_34

01:11

16_-_Lesson_9_-_No_35_(Ex._12)

01:00

17_-_Lesson_9_-_No_36_(Ex._21)

02:51

18_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_37

01:37

19_-_Lesson_10_-_No_38_(Ex._13)

03:21

20_-_Lesson_10_-_No_39_(Ex._20)

02:55

21_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_40

01:12

22_-_Lesson_12_-_No_41_(Ex. _6)

03:40

23_-_Lesson_12_-_No_42_(Ex._14)

02:52

24_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_43

Английский язык-Верещагина Н.А. 5ый класс/Верещагина 5-класс диск 3

01:31

01_-_Lesson_13_-_No_44_(Ex._10)

03:05

02_-_Lesson_13_-_No_45_(Ex._20)

02:22

03_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_46

02:47

04_-_Lesson_14_-_No_47_(Ex._8)

01:47

05_-_Lesson_14_-_No_48_(Ex._16)

02:29

06_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_49

01:20

07_-_Lesson_15_-_No_50_(Ex._7)

02:58

08_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_51

01:25

09_-_Lesson_16_-_No_52_(Ex._9)

01:55

10_-_Lesson_16_-_No_53_(Ex._20)

02:27

11_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_54

00:54

12_-_Lesson_17_-_No_55_(Ex._8)

03:43

13_-_Lesson_17_-_No_56_(Ex._17)

03:53

14_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_57

03:03

15_-_Lesson_19_-_No_58_(Ex. _18)

01:31

16_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_59

03:52

17_-_Lesson_20_-_No_60_(Ex._18)

03:27

18_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_61

01:11

19_-_Lesson_21_-_No_62_(Ex._12)

03:23

20_-_Listening_Comprehension_Lesson_-_No_63

01:48

21_-_Lesson_22._Listening_Comprehension_Lesson_-_No_64

5 лучших сайтов для обучения ‹ Инглекс

Вы хотите научиться понимать английский язык на слух и одновременно с этим подтянуть правописание? Сегодня наша подборка полезных ссылок содержит 5 ресурсов по изучению английского языка, это сайты — сборники диктантов по английскому. Упражнения помогут вам проверить, насколько хорошо вы воспринимаете речь на слух, и как у вас обстоит дело с правописанием на английском языке. Попробуем?

1. Dictationsonline.com

Данный сайт — сборник коротких диктантов на английском языке. Задания делятся по уровням сложности от Elementary до Advanced, тексты читают носители языка. Здесь есть и простые диктанты, и отрывки из художественных произведений.

Выберите интересующий вас диктант, рабочее окно откроется в новой вкладке. Вам дадут некоторые слова — имена собственные, написание которых вам знать необязательно. Далее вы включаете запись, слушаете и пишете. В первый раз каждое предложение читают медленно, повторяют два раза, при этом диктуют знаки препинания. После этого вы еще раз включаете запись для проверки: текст читают один раз в нормальном темпе, знаки препинания не называют. Затем вы открываете текст и проверяете свои ошибки.

Ресурс простой и понятный даже для новичков, а максимальная продолжительность записи составляет всего 35 секунд. Поэтому вы можете заниматься ежедневно — 5 минут в день для занятий английским языком сможет найти каждый.

2. Rong-chang.com

Уровни сложности не указаны, поэтому мы рекомендуем начинать заниматься на сайте с уровня Pre-Intermediate и идти от первого упражнения к последнему.

Диктант представляет собой набор из 10 предложений. Вам читают первое из них в среднем темпе, вы пишете его в специальное окошко и нажимаете кнопку Check (проверить). Неправильно написанные слова подсвечиваются желтым цветом. Если вы не можете расслышать какое-то слово, нажмите на кнопку Hint (подсказка), вам подскажут первую букву (при необходимости вторую и последующие). Если вы не можете понять предложение, пропустите его, нажав на кнопку Show answer (показать ответ).

У этого ресурса есть небольшой недостаток по сравнению с предыдущим сайтом: вам не предоставляют список имен собственных, а в них легко ошибиться. Однако в целом сайт удобный и полезный, а ваша тренировка займет всего 5-10 минут в день.

3. Englishclub.com

На сайте есть удобное деление по трем уровням сложности: для начинающих — короткие предложения, средний уровень — тексты средней длины, продвинутый уровень — длинные тексты.

В каждом уровне тексты разбиты по тематике, выбирайте ту, которую хотите изучить или потренировать. Кликните на выбранную тему, вы увидите список страниц с упражнениями. В каждом из них есть кнопки, обозначенные буквами от A до F. Нажмите на A — вы услышите предложение, произнесут его в среднем темпе. Затем нажмите на B, вам продиктуют эту фразу в медленном темпе, в это время пишите ее в окошко под буквой С. Обратите внимание: знаки препинания вам продиктуют. После написания нажмите на D — вам снова прочтут предложение в нормальном темпе, вы можете проверить, правильно ли записали его. Для проверки нажмите на букву E — вам покажут верный ответ в окошке под буквой F.

Ресурс удобный, понятный и эффективный. Вы не только проверите свои знания, но и сможете выучить новые полезные фразы, повторить грамматику.

4. Breakingnewsenglish.com

Один из самых интересных ресурсов для написания диктантов по английскому языку, ведь вам будут зачитывать не отвлеченные предложения, а «живые» фразы из самых последних мировых новостей. Аудиозаписи неадаптированы, поэтому с ними стоит заниматься с уровня Intermediate.

На каждой вкладке вам предложат написать всего по одному предложению. Включайте запись и пишите под диктовку. Вся сложность заключается в том, что фраза взята из записи настоящих новостей, у носителя может быть не классическое британское произношение, а своеобразный акцент, к тому же, говорит он довольно быстро. Вы можете написать все предложение сразу, а можете вводить по одному слову в специальное окошко и проверять каждую часть предложения.

Новые упражнения появляются раз в два дня, советуем заходить сюда и проверять понимание «живой» устной речи нормального темпа без адаптации.

5. Learnenglish.de

На этом ресурсе не так много диктантов, однако все они отлично подойдут для тренировки. Это довольно длинные тексты по сравнению с размещенными на предыдущих сайтах.

Для начала прослушайте текст, записанный в нормальном темпе. Затем включите запись в медленном темпе и пишите под диктовку. После этого вновь включите запись в нормальном темпе и проверьте свой текст. Нажмите на кнопку Check и сверьте свой диктант с исходным текстом.

На этом ресурсе занятия займут больше времени, поэтому можете чередовать написание длинных и коротких диктантов на других сайтах хотя бы раз в неделю.

Итак, теперь у вас есть 5 замечательных сайтов для написания интерактивных диктантов по английскому языку, которые, мы надеемся, станут вашими постоянными помощниками в процессе обучения. Потратьте всего 5 минут в день на совершенствование своего английского, уже через месяц вы начнете писать более грамотно, узнаете десятки новых фраз, а понимать язык на слух и вести разговор по телефону на английском языке станет легче.

Скучно заниматься самостоятельно? Предлагаем записаться на уроки английского языка по Skype с одним из наших преподавателей. Учитель научит вас не только хорошо писать и понимать английский на слух, но и разговаривать на нем бегло и грамотно.

© 2022 englex.ru, копирование материалов возможно только при указании прямой активной ссылки на первоисточник.

Тренажер по английскому языку онлайн. Тренажер английских слов

Очень много людей сегодня хотят выучить английский язык быстро, системно, качественно. Особенно это актуально для тех, кто хочет выехать для жизни или работы в англоязычную страну, или для тех, кто связывает свою жизнь с английским языком, приобретая профессию переводчика или преподавателя английского. Для каждого будет удобно в изучении языка использовать тренажёр по английскому языку, например, Lim English. Тренажеров существует много, но данный удобен тем, что имеет несколько курсов для всех людей, независимо от того, какой уровень английского они имеют.

Описание тренажера Lim English

Олег Лиманский разработал свою методику Lim English как тренажёр английских слов и не только. По этой методике можно выучить полностью язык. Причем, вы можете это сделать сами, бесплатно, затрачивая по 30-40 минут своего времени в день. Сам автор методики уже овладел несколькими языками благодаря своей методике. Причем он постоянно её совершенствует и дорабатывает на протяжении уже 8 лет.

Автор сделал вывод, что языковая база не так важна в изучении английского языка. В одном уроке английский тренажёр онлайн дает возможность учиться английскому с помощью аудирования (восприятие английского на слух), словаря (расширяем словарный запас), диктанта (упражнение тренирует речь и грамотность письма), устного перевода (для правильного произношения), перевода ( для обучению навыкам перевода). Кроме этого, в урок включается грамматика и работа над совершенными ошибками. Программа Лиманского — тренажёр по английскому языку онлайн может вам подсказать правильное написание слова или его произношение.

Огромным достоинством программы тренажера является то, что автор нового метода уделил много внимания аудированию. Все записи подготовлены с помощью носителей языка, ведь только так человек может освоить английский, воспринимать иностранную речь на слух.

Тренажёр Лиманского имеет 4 уровня сложности, от начального до продвинутого уровня английского. Всего представлено более 500 уроков.

Основой программы тренажёра является то, что человек одновременно может тренировать и чтение, и слушание, и письмо. Развивать все эти навыки. Упражнений, направленных на это — множество. Например, диктант. Когда диктор читает текст, ученик должен написать его, не видя перевода, а исключительно слушая текст. Так же можно упростить задачу, открыв окно с переводом текста. Упражнение перевод предусматривает то, что ученик видит русский текст, который нужно перевести на английский язык. Ученик переводит, выбирая нужные слова из предлагаемых карточек и выстраивая их в правильном порядке.

Плюсом тренажера Lim English является то, что не нужно бестолково заучивать отдельные слова. Вы слушаете предложение, знаете, как слово звучит, и запоминаете его быстрее, ведь сразу вырабатывается ассоциация с тем предложением, которое вы слушали.

Преимущества изучения английского с помощью транажера

Программа тренажер по английскому имеет возможность повторять текст, также в ней заложено определенное количество ошибок, являющихся допустимыми в построении предложения. В зависимости от количества ваших ошибок, фраза будет повторяться несколько раз.

Английский тренажёр онлайн удобен тем, что вы можете использовать его в любое время, уроки не слишком длинные. При этом польза от уроков — колоссальная. Учиться с помощью тренажера приятно и не напрягает. Очень часто, когда мы учимся писать отдельные слова на английском или их понимать, мы сами того не замечая, думаем, быстрее бы отделаться — и все. Это программа направлена на то, чтоб заинтересовать человека.

Тренажёр по английскому поможет тем, в ком достаточно собственной мотивации на изучение языка. При обучении с тренажером Lim English, уроки действительно пролетают незаметно. Каждый урок направлен на что-то своё, каждый поможет вам запомнить много новых слов и целых фраз. И это происходит в увлекательной форме, не нужно заставлять себя учиться. Время обучения пролетает незаметно.

Отзывы о программе тренажера Лиманского только положительные. Кроме этого, уже появились мобильные приложения этого тренажера для смартфонов. Это сделает процесс обучения английскому ещё более приятным, доступным, легким.

Советуем перед тем, как начинать проходить уроки по тренажеру, оценить свой уровень знания языка, чтобы не тратить время зря. Для этого на сайте есть тесты. Также важно кроме уроков Лим Инглиш, читать книги на английском языке, смотреть фильмы, по возможности общаться в языковой среде. Все это принесёт вам ожидаемый результат, и вы можете знать английский на достойном уровне уже через пару лет.

Пример работы тренажера по английскому языку

Ниже, мы предлагаем самостоятельно выполнить несколько упражнений по методике Олега Лиманского и лично убедиться в ее эффективности. В первом уроке составляяйте слова из предложенных букв, во втором — предложения из слов.

Пример тренажера английских слов

 

Время

00:00

Ошибки

Выполнено

 

 

 

 

Пройти полный курс

  • s
  • t
  • u
  • d
  • e
  • n
  • t
    com/uploads/images/all/new_lessons_sound/for_articles/brother.mp3″ delay=»» rus=»брат»>
  • b
  • r
  • o
  • t
  • h
  • e
  • r
  • h
  • u
  • s
  • b
  • a
  • n
  • d
  • a
  • p
  • p
  • l
  • e
  • y
  • o
  • u
  • n
  • g

Упражнение на перевод предложений

Время

00:00

Ошибки

Выполнено

 

 

 

 

Пройти полный курс

    com/uploads/images/all/new_lessons_sound/for_articles/i_am_a_student.mp3″ delay=»» rus=»Я студент»>
  • I
  • am
  • a
  • student
  • He
  • is
  • a
  • brother
  • He
  • is
  • not
  • a
  • husband
  • It
  • is
  • an
  • apple
  • We
  • are
  • young

Не забывайте работать над ошибками после уроков на тренажере. Это принесёт ещё лучший результат, ведь именно неотработанные ошибки будут проявляться в будущем пятнами незнания и в неподходящий момент выплывут наружу. Работу над ошибками делайте вдумчиво и усидчиво, а также можно составлять словарь новых слов после каждого урока.

Зарегистрироваться и приступить к занятиям по программе Lim English

Рейтинг 5 лучших (и худших) комментаторов в истории ММА | Новости, результаты, основные моменты, статистика и слухи

Рейтинг 5 лучших (и худших) комментаторов в истории ММА

0 из 7 момент, достойный капсулы времени. Они проясняют, контекстуализируют и помогают зрителю понять, что именно происходит на игровом поле.

Иногда это приходит в виде подробного анализа. В других случаях они ничего не делают, кроме как кричат ​​в монитор от радости и удивления. Иногда это все, что ты делаешь может сделать.

Вспомните, Джонни Мост во время финала Восточной конференции 1965 года почти кричал: «Хавличек украл мяч! Хавличек украл мяч!»

Вспомните Эла Майклза на Олимпийских играх 1980 года, осмысливая невозможное: «Пять секунд до конца игры. Вы верите в чудеса?… Да!»

Но, в то время как великие добавляют что-то особенное к конкурсу, который они созывают, плохие могут принести больше вреда, чем пользы. Они могут запутать, запутать и дезинформировать. Худшие из худших заставляют вас тянуться к пульту дистанционного управления и кнопке отключения звука.

В смешанных единоборствах, как и во всех видах спорта, есть как хорошие, так и плохие комментаторы. Я перерыл свои магнитофонные записи, чтобы выбрать пять лучших и пять худших за всю историю спорта. Не согласен? Дай мне знать в комментариях. 1 из 7 Временами его даже было трудно услышать посреди шумного представления. Но Кутюр точно понимал, что происходит в клетке, и мог ясно это выразить. Уже одно это делает его одним из лучших бывших бойцов, когда-либо входивших в будку.

Стивен Куадрос

«Профессор боя» уже давно присутствует в игре. Лучший в своей команде с Мауро Раналло и Пэтом Милетичем в серии Strikeforce Challengers, он способен с точностью и интеллектом вызывать различные боевые виды спорта, всегда оправдывая свое прозвище.

Майкл Скьявелло

Главная слабость Скьявелло является и его величайшей силой — его бурные комментарии иногда стирают грань между игрой за игрой и цветом. Но нет сомнений, что он делает бои веселыми. И, правда, не в этом ли дело?

5. Пэт Милетич

2 из 7

    изображение с Showtime

    Бывший чемпион UFC в полусреднем весе добился всего в спорте. Он не только пробился на вершину карьеры, но и тренировал нескольких чемпионов мира. Это придает Милетичу авторитет, которого не хватает многим цветным комментаторам.

    Что делает Милетича особенным, так это его готовность расти вместе со спортом. ММА сильно отличается от того, когда Пэт выступал в октагоне. Но он понимает это и никогда не перестает учиться и расти.

4. Джефф Осборн

3 из 7

    image via mmahalloffame.com

    Назовите меня любителем олдскульных ММА, но ничто не сравнится с хриплым голосом Осборна под подпольным боем. Он звучал так, будто полоскал горло бритвенными лезвиями и непрерывно выкуривал по 100 пачек сигарет в день — и это идеально подходило для организации драки в подвале спортзала или на заброшенном складе.

    Осборн был одним из нас, огромной частью массового движения, которое поддерживало спорт, когда политики и кабельные компании пытались нас закрыть. Видеть, как он заканчивает учебу и получает шанс объявлять бои в UFC, было чем-то особенным. Еще лучше? Он был хорош.

3. Джефф Блатник

4 из 7

    снимок экрана

    Полное раскрытие информации. Я горжусь тем, что считаю Блатника, золотого медалиста Олимпийских игр 1984 года, своим другом и коллегой. Но я не думаю, что это как-то повлияло на его место. Блатник заработал свое место в этом списке, став отличным ведущим MMA для UFC, как для SEG, так и для Zuffa.

    Когда он только начинал, Блатник был ничуть не хуже Джима Брауна или Билла «Суперфута» Уоллеса. Так же невежественны, как и мы все были на заре существования UFC. Но он был готов учиться, катаясь по ковру с такими, как Фрэнк Шемрок, чтобы понять, что именно происходит после того, как бой коснется ковра.

    Именно это внимание к деталям и любовь к спорту побудили его взять на себя ведущую роль в его регулировании и, в конечном итоге, легализации по всей стране, что сделало Джеффа особенным. Блатник скончался в октябре 2012 года.

2. Мауро Раналло

5 из 7

    Фото Эстер Лин, любезно предоставлено Showtime

    Фанаты ММА определенно питают к Раналло отношения любви и ненависти. Некоторым нравится, как он упоминает профессиональный рестлинг и поп-культуру, делая трансляции актуальными и яркими. Для любителей игры слов это часто бывает в форме остроумного каламбура.

    Другие находят его чрезмерным и, откровенно говоря, банальным.

    Как вы можете понять по его месту в моем списке, мне нравится его стиль. Его напыщенность идеально соответствует спорту. ММА  – это  – это слишком много, что делает Ranallo идеальным выбором для немного диких видов спорта.

1. Джо Роган

6 из 7

    Брюс Федик-США СЕГОДНЯ Спорт

    Джо Роган подвергается критике со стороны фанатов ММА. Много критиковал.

    Некоторые из них оправданы.

    Он делает склонен к туннельному зрению и сосредотачивается на том, что, по его мнению, должно происходить, а не на действии, которое на самом деле происходит перед ним.

    У него разве у есть любимые разглагольствования — обо всем, от спортивных кубков до 10-балльной системы.

    Он делает склонным играть фаворитов, иногда сознательно или нет искажая ход боя в пользу своего бойца.

    Так что же он делает в начале этого списка?

    Проще говоря, его энтузиазм и знание этого вида спорта не имеют себе равных. У него есть дар объяснять, что происходит в драке. А когда он чем-то взволнован, это заразительно. Это чувствует и зритель дома.

    Это знак специального диктора.

Худший

7 из 7

    Марк Дж. Ребилас-США СЕГОДНЯ Спорт

    Майк Голдберг

    Как и Роган, Голдбергу нужно много тепла. В отличие от Рогана, он этого заслуживает.

    Из-за Голдберга Роган часто оказывается в неловком положении, вызывая действие и , предоставляя экспертный комментарий. Хотя я признаю, что Голдберг отвечает за различные пробки, временные метки и прочее прочее, так же как и любой другой человек, играющий за игрой, в любом другом виде спорта. Каким-то образом им удается поддерживать бесперебойную работу трансляции и добавлять что-то ценное. Голдберг не может и не может.

    Бас Руттен

    Было время Бас Руттен считался лучшим диктором в ММА. Почему именно так, я точно не помню.

    Он чрезмерный, дрянной и не поспевает за спортом так, как ему нужно, чтобы оставаться актуальным. Все еще забавно в небольших дозах, часами слушать, как Руттен призывает к действию, вероятно, является нарушением Женевской конвенции.

    Тодд Харрис

    У Харриса нет искупительных качеств. Он был альбатросом на шее каждой трансляции World Extreme Cagefighting, и в настоящее время можно услышать, как он портит вещи для World Series of Fighting.

    Он как версия Майка Голдберга, который не не смотрел бои ММА 15 лет. И это страшно.

    Гас Джонсон

    «Такие вещи случаются в ММА.»

    Пять слов, сказанных после неудачной рукопашной схватки в клетке между командой Сезара Грейси и Джейсона «Погрома» Миллера, — вот и все, что потребовалось Джонсону, чтобы потерять аудиторию. Скорее всего навсегда.

    Более десяти лет промоутеры ММА, бойцы и болельщики пытались убедить мир, что нет, эти штуки действительно , а не случаются в ММА. Одним предложением Джонсон отправил нас всех в темные века.

    Тито Ортиз

    «Здесь мы с Серальдо Бабалу, ты проделал потрясающую работу, понял, почему у тебя черный пояс по джиу-джитсу, получил потрясающий болевой прием, я хочу рассказать мне, что ты видишь, давайте продолжим и увидим в бою то, что вы видели на ринге».

    Это искаженное, бессвязное обличение (транскрипция Cage Potato) испортило не только имя Ренато Собрала, но и весь английский язык. И это был один из самых последовательных моментов Ортиса во время его пребывания в качестве комментатора Affliction. Абсолютно худший.

Методы и материалы для спортивных комментаторов в старших классах Информация для СМИ — Университетская межшкольная лига (UIL)

Школьная администрация должна в полной мере использовать школьные системы оповещения и проявлять осторожность при выборе школьных комментаторов. Хорошие дикторы обеспечивают дружеские и сердечные отношения между конкурирующими школами и широкой публикой и помогают контролировать толпу. Диктор должен быть зрелым, иметь здравый смысл и быть эмоционально устойчивым. Возникает множество ситуаций, требующих быстрого суждения и хладнокровия. Хороший голос важен; нет ничего более раздражающего, чем множество беспорядочных слов, сказанных слишком быстро, чтобы их можно было понять. Излишняя словесность также мешает публике получать удовольствие от конкурса.

Инструкции для школьных спортивных комментаторов

Основная функция школьной системы оповещения состоит в передаче соответствующей информации об игре. Дикторы не являются частью секции поддержки. Они никогда не должны вызывать эмоции у зрителей. Информация должна подаваться с одинаковым тоном как о команде хозяев, так и о команде гостей, независимо от того, совершили ли они тачдаун или забили победную корзину. Диктор должен всегда помнить, что единственным оправданием его функции является передача простой, прямолинейной, бесстрастной информации. Когда нечего анонсировать, молчание золото .

Все объявления должны быть одобрены назначенным школьным администратором. Не должно быть политических объявлений или рекламы спиртных напитков или табака. Желательно использовать микрофон с отсечкой, чтобы в систему громкой связи не попало ничего, кроме того, что предназначено. Многих неловких ситуаций можно избежать с помощью микрофонов с отсечкой.

Соответствующая информация для всех видов спорта

Перед объявлением стартового состава дикторы могут использовать некоторые предматчевые объявления, доступные на веб-сайте UIL, чтобы поощрять хорошее спортивное поведение и надлежащее обращение с официальными лицами игры. (До, во время и после игр можно использовать рекламные объявления и объявления общественной службы.) 

Объявите рекорды двух соревнующихся команд в предыдущих соревнованиях, а также их рекорды побед и поражений в текущем сезоне. Объявите стартовых игроков и их номера для обеих команд, а также запасных, их имена и номера, а также имена и номера игроков, которых они заменяют. Объявите должностных лиц и их позиции (если это уместно).

Методы объявления футбольных матчей

Когда игра начинается, необходимо предоставить определенную информацию как для атакующих, так и для обороняющихся команд. В нападающих командах должны быть включены такие пункты, как: 1) кто находится в принимающей позиции при начальном ударе, 2) кто бьет по мячу, 3) кто делает захват, 4) кто получает снэп от центра в розыгрышах схватки, 5 ) кто вернулся в глубокую формацию, 6) кто делает панты, 7) кто играет рукой в ​​дальнем поле, 8) кто делает передачи, 9) кто получает передачу или для кого передача была предназначена, 10) кто бежит с мячом, 11) кто выполняет хорошие блоки, 12) кто нащупывает мяч, 13) кто возвращает нащупывание, 14) кто держит мяч на P. A.T. , 15) пинающий на пробу за точку.

В команде защиты хорошо объявить: 1) кто получает начальный удар, 2) кто делает подкат, 3) кто перехватывает или прерывает передачи вперед, 4) кто устраняет помехи, 5) кто блокирует удары, 6 ) кто играет в безопасности, когда нападение находится в построении плоскодонки, 7) кто получает панты, 8) кто восстанавливает нащупывание.

Диктор может помочь толпе, интерпретируя сигналы судей о нарушениях так, как они подаются на игровом поле. Дикторы должны быть хорошо знакомы с этими сигналами и должны никогда не «угадывать» официальное лицо, объявляя о нарушении до того, как официальное лицо подаст сигнал.

Дауны и дистанции должны объявляться регулярно. Если табло находится на виду у всех зрителей, это нужно делать только в случае необходимости. Это хорошо для позиция мяча на поле будет время от времени объявляться в связи с тем, что некоторые зрители могут не иметь возможности получить эту информацию со своих мест на трибунах. Приблизительное время, оставшееся в периодах, представляет интерес, если табло не предоставляет эту информацию.

Обычно считается, что лучше иметь как минимум двух помощников, один из которых будет проверять команду хозяев, а другой – команду гостей. Этих помощников обычно называют корректировщиками. Практичнее использовать для каждой игры штатных корректировщиков от каждой команды. Командная работа, которая происходит между диктором и его корректировщиками, во многом определяет успех системы громкой связи. Также полезно, чтобы диктор и его наблюдатели были наготове за тридцать или более минут до начала игры с программами и другими материалами и информацией, которые будут использоваться во время игры. Если диктор не находится в закрытой кабине, необходимы планшеты с резиновыми лентами, чтобы закрепить все материалы и держать их в нужном положении для использования.

Техника объявления баскетбольных игр

Во время баскетбольного матча комментаторы должны объявить игрока, забившего гол, игрока, нарушившего правила, игрока, выполняющего штрафной бросок, команду, предоставленную тайм-аут, и продолжительность тайм-аута, и любые игроки, входящие в игру. Дикторы не должны объявлять количество очков, набранных игроком, количество фолов на игроке, количество командных фолов, количество оставшихся командных тайм-аутов, тип фола или нарушения, а также выразительный гол в 2 или 3 очка.

Дикторы должны , а не делать объявления, когда часы идут или когда часы остановлены, а мяч живой, например, во время штрафного броска или вбрасывания из-за боковой линии. Это может потенциально повлиять на общение тренеров, игроков или сбивающий с толку.

Объявления или комментарии следует делать в моменты, когда часы остановлены, а мяч не в игре, например, в тайм-аутах, между четвертями, перед игрой, перерывом и после игры.

Узнайте больше об обязанностях комментаторов баскетбола.

комментаторов EPL на NBC: с 5 по 7 августа

Несмотря на то, что не прошло и четырех месяцев, это похоже на долгожданный сезон игр Премьер-лиги. Новые контракты, новые менеджеры и новые команды готовятся к еще большей драме в Премьер-лиге.

Как было замечено еще в ноябре, NBC продлила соглашение с Премьер-лигой о правах на телевидение и потоковое вещание, чтобы стать единственным домом в Соединенных Штатах. На самом деле, эта сделка рассчитана на весь сезон 2027/28.

На данный момент NBC вступает в свой 10-й сезон подряд, транслируя высший дивизион Англии для американских зрителей. На протяжении всего сезона нас ждет много драмы, и она начинается в первый игровой день.

Все начинается в Лондоне. «Кристал Пэлас» приветствует обновленный «Арсенал», который блестяще справился с соперниками в предсезонных товарищеских матчах. Новоиспеченный Габриэль Жезус забивал голы с «канонирами», стремясь соответствовать этому в игре лиги.

В субботу все три клуба, вышедшие из Чемпионшипа, возвращаются в Премьер-лигу. «Фулхэм», «Борнмут» и «Ноттингем Форест» — три клуба, выходящие в высший дивизион. Они играют с «Ливерпулем», «Астон Виллой» и «Ньюкаслом» соответственно.

Главной игрой воскресенья, скорее всего, станет «Вест Хэм Юнайтед» против «Манчестер Сити». Действующие чемпионы, похоже, готовы продолжить свое господство на вершине Премьер-лиги. Сможет ли какой-нибудь клуб затормозить «горожан», которые выиграли четыре из пяти последних титулов Премьер-лиги?

Освещение NBC первых выходных в Премьер-лиге

Большинство игр, о которых говорилось выше, транслируются исключительно на Peacock в эти выходные. Раннее начало сезона совпадает с освещением NBC Открытого женского чемпионата 2022 года. Единственные игры, которые транслируются по телевидению, — пятничное лондонское дерби между «Арсеналом» и «Пэлас». Затем, в субботу, «Эвертон» и «Челси» сыграют в 12:30. Обе эти игры транслируются в USA Network и Universo.

Однако не все так печально. Goal Rush, краткое шоу, которое охватывает все голы и основные моменты для одного игрового окна, также возвращается в субботу в 10 утра. За это время в расписании четыре игры.

Павлин также является домом для большей части студийных репортажей NBC в эти выходные. Премьер-лига в прямом эфире в пятницу в 14:00. и суббота в полдень оба находятся в сети США, как и заключительная целевая зона для этих дней.

Однако предигровые и послеигровые показы для других окон находятся на Peacock, как и игры.

Также следите за играми, транслируемыми в формате 4K. Вам нужна определенная подписка и оборудование, но каждые выходные игры транслируются в 4K. Первый уик-энд в Премьер-лиге — пятничная игра «Арсенал» — «Пэлас». Затем, в субботу, матч «Эвертон-Челси» тоже в 4K.

Рекомендуемый вариант просмотра:

Цена: 4,99 долл. США в месяц

Включает в себя: Премьер-лигу + презентацию Goal Rush

Обзор предложений

 

Комментаторы EPL на NBC: Matchday One

Все следующие часы указаны по восточному времени США.

Пятница, 5 августа

15:00 — «Кристал Пэлас» против «Арсенала». USA Network, Universo, fubo TV, DirecTV Stream, Sling Blue — Питер Друри, Ли Диксон и Грэм Ле Со. В 4K.

Суббота, 6 августа

7:30 — «Фулхэм» — «Ливерпуль». Peacock Premium — Джим Праудфут и Джим Беглин.

10:00 — Борнмут против Астон Виллы. Peacock Premium — Гэри Тапхаус и Тони Гейл.

10:00 — «Лидс Юнайтед» — «Вулверхэмптон Уондерерс». Peacock Premium — Дэвид Стоуэлл и Кортни Свитман-Кирк.

10 утра — Ньюкасл против Ноттингем Форест. Peacock Premium — Ян Крокер и Энди Уокер.

10:00 — Тоттенхэм против Саутгемптона. Peacock Premium — Себ Хатчинсон и Эфан Экоку.

12:30 — Эвертон против Челси. USA Network, Universo, fubo TV, DirecTV Stream, Sling Blue — Питер Друри, Ли Диксон и Грэм Ле Со. – В 4К.

Воскресенье, 7 августа

9:00 — Лестер Сити против Брентфорда. Peacock Premium — Тони Джонс и Леон Осман.

9 утра — «Манчестер Юнайтед» против «Брайтон энд Хоув Альбион». Peacock Premium — Дэниел Манн и Джим Беглин.

11:30 — «Вест Хэм Юнайтед» — «Манчестер Сити». Peacock Premium — Питер Друри, Ли Диксон и Грэм Ле Со.

Более 200 каналов со спортивными новостями и новостями
  • Стартовая цена: $33/мес. для пакета fubo Latino
  • Смотрите премьер-лигу, чемпионат мира, Евро-2024 и многое другое

Попробуйте бесплатно

Потоковое ТВ в прямом эфире и по запросу
  • Цена: $35/мес. для Sling Blue
  • Часы Премьер-лиги, Кубка мира и MLS

Обзор предложений

Многие виды спорта и оригиналы ESPN
  • Цена: $9,99/мес. (или приобретите ESPN+, Hulu и Disney+ за 13,99 долл. США в месяц.)
  • Особенности Бундеслиги, Ла Лиги, чемпионата и др.

Обзор предложений

Более 2000 футбольных матчей в год
  • Цена: $4,99/мес
  • Лига чемпионов, Серия А, Лига Европы и NWSL

Попробуйте бесплатно

175 Премьер-лига Игры и PL TV

31

31

31 PL TV: $4,99/мес. для Peacock Premium
  • Смотрите 175 эксклюзивных игр EPL за сезон
  • Просмотрите предложение

    110+ каналов в прямом эфире и по запросу
    • Цена: $59,95/мес. для пакета Plus
    • Включает FOX, FS1, ESPN, TUDN и др.

    Browse Offers

    Related TopicsArsenalAston VillaBournemouthBrentfordBrighton and Hove AlbionChelseacommentatorscrystal palaceEvertonFulhamleeds unitedLeicester CityLiverpoolManchester CityManchester UnitedNBCNewcastle Unitednottingham forestPeacockPremier LeaguescheduleSliderSouthamptonTottenhamUSA NetworkWest Ham UnitedWolverhampton Wanderers

    Announcer: Occupations in Alberta — alis

    Also Known As

    Broadcaster, Disc Jockey, Emcee, Master of Церемонии, Музыкальный диктор, Диктор новостей, Корреспондент новостей, Ведущий подкастов, Диктор радио, Ведущий ток-шоу, Спортивный комментатор, Телеведущий

    Коды NOC

    В Канаде федеральное правительство группирует и организует занятия на основе системы Национальной классификации занятий (NOC). Это занятие может не отражать всю группу NOC, частью которой оно является. Данные для группы NOC могут применяться для нескольких профессий.

    Система NOC обновляется каждые 5 лет с учетом изменений на рынке труда. Государственные формы и данные о рынке труда могут группироваться и относиться к профессии по-разному, в зависимости от используемой системы. Вот как эта профессия была классифицирована с течением времени:

    • 2006 НОК: Дикторы и другие вещатели (5231)
    • 2006 НОК-С: Дикторы и другие вещатели (F131)
    • НОК 2011: Дикторы и другие вещатели (5231)
    • НОК 2016: Дикторы и другие вещатели (5231)

    Интересы и способности

    В Альберте эта профессия входит в одну или несколько групп Национальной классификации занятий (NOC) 2006 года. Если существует несколько связанных групп NOC, выберите заголовок NOC, чтобы узнать о каждой из них.

    • Дикторы и другие вещатели

    Дикторы и другие вещатели

    2006 НОК: 5231

    Коды процентов
    Коды процентов для этой группы NOC
    МЕТОДИЧЕСКАЯ

    Заинтересованность в обработке музыки, видео и других развлекательных материалов для передач

    СОЦИАЛЬНАЯ

    Заинтересованность в развлечении публики, выступая в качестве ведущих/хозяек и церемониймейстеров, представляя и беря интервью у гостей, а также проводя шоу и программы

    ИННОВАЦИОННЫЙ

    Заинтересованность в сборе информации путем поддержания контакта с внешними источниками или путем наблюдения за движением воздушных и наземных транспортных средств с целью составления отчетов об условиях движения; а также в использовании информации, полученной от служб прогнозирования погоды, для сообщения о погодных условиях и в использовании оцифрованных повторов для анализа спортивных событий

    Коды ваших интересов

    Чтобы определить или изменить свои коды интересов, выполните упражнение «Интересы» в CAREERinsite.

    Чтение кодов интереса

    Краткое руководство

    Код интереса поможет вам понять, хотите ли вы работать по той или иной профессии.

    Он основан на Канадском опроснике предпочтений в работе (CWPI), который измеряет 5 профессиональных интересов: директивный, инновационный, методический, объективный и социальный.

    Каждый набор из 3 кодов интересов для этой группы NOC указан в порядке важности.

    Код из заглавных букв означает, что он хорошо подходит для данной профессии.

    Код всего строчных букв означают, что подгонка слабее.

    Узнайте об интересах

    Способности

    Типичные ожидаемые способности для этой группы NOC

    Ваши способности

    Чтобы заполнить или изменить значения своих способностей, выполните Упражнение по способностям в CAREERinsite.

    Умственные способности

    Общие способности к обучению

    Вербальные способности

    Числовые способности

    Зрительные способности

    Пространственное восприятие

    Восприятие формы

    Канцелярское восприятие

    Физические способности

    Моторная координация

    ЛОКИ ПЕРВОК

    РУКОВОДСТВО ДОКАЗАНА

    Понимание

    A Quick Ridey . информации и превратить ее в действие. Эти способности влияют на то, какие навыки вам будет легче освоить.

    Способности или способности, показанные для этой группы NOC, получены из Батареи общих тестов способностей (GATB). GATB измеряет 9способности. Он группирует их в 3 категории: умственные, визуальные и физические.

    Значения способностей варьируются от 1 до 5 , где 5 означает силу.

    Узнайте о способностях

    Обязанности

    Обновлено 14 мая 2021 г.

    В зависимости от станции и рынка, который она обслуживает, дикторы могут специализироваться на определенном типе работы или выполнять задачи с другим персоналом станции, например:

    • Исследовать и написать собственный материал (полностью или частично)
    • Подготовить материалы для последующей трансляции (особенно для спортивных и новостных репортеров)
    • Разрабатывать более длинные очерки для местной аудитории
    • Чтение рекламных роликов и социальных сообщений

    Дикторы также могут:

    • Работать с пультами управления и другим оборудованием для сложных постановок или программ
    • Запустить программирование «в эфире» по расписанию станций
    • Переписать копию из телеграфных служб
    • Регулярное редактирование и чтение новостей, спортивных сводок и прогнозов погоды
    • Публикация и редактирование текстовых, аудио- или видеоблогов на веб-сайте радиостанции или в других социальных сетях

    Дикторов часто приглашают для публичных выступлений или в качестве ведущих на специальных мероприятиях. Они также могут вести прямую трансляцию из коммерческих предприятий или торговых центров, или их могут попросить судить конкурсы. Кроме того, дикторы все чаще присутствуют в социальных сетях.

    В перерывах между музыкальными подборками дикторы, ведущие музыкальные программы на коммерческих радиостанциях:

    • Комментируйте музыку, местные события и интересные истории
    • Используйте юмор, светскую беседу и справочную информацию, чтобы заполнить эфирное время
    • Подарки и призы слушателям
    • Следуйте заранее установленному графику показа рекламных роликов
    • Отвечать на звонки слушателей, а также может отвечать на сообщения слушателей и сообщения в социальных сетях

    На большинстве радиостанций компьютерные программы используются для составления расписания музыки для радиопрограмм. На некоторых станциях дикторы играют специальные запросы слушателей.

    Когда музыкальных дикторов не выходят в эфир, они записывают рекламные ролики для последующего эфира, предварительно просматривают новую музыку и готовят материал для последующих выступлений. Они также проводят местные радиостанции и благотворительные мероприятия, а также участвуют в рекламных акциях радиостанций.

    Ведущие ток-шоу и интервьюеры ведут радио- и телепередачи, в которых обсуждают с различными гостями темы, представляющие интерес для широкой публики. Гости могут присутствовать лично или общаться по телефону или видеосвязи. Слушатели могут общаться с гостями в прямом эфире во время шоу и высказывать свое мнение по теме. Большинство ток-шоу записываются в прямом эфире на радио или телевидении.

    Ведущие ток-шоу и интервьюеры должны исследовать темы, прежде чем выходить в эфир, чтобы говорить о них.

    Спортивные комментаторы — это дикторы радио и телевидения, специализирующиеся на спортивных трансляциях. В целом их:

    • Посещение пресс-конференций для сбора спортивной информации
    • Освещение спортивных событий в прямом эфире
    • Прямая трансляция комментариев к игре
    • Опросить игроков, тренеров и владельцев, чтобы получить комментарии и реакции
    • Подведение итогов и основных моментов последних спортивных событий
    • Анонсировать и продвигать предстоящие спортивные и связанные с ними события

    Спортивные комментаторы подготавливают свои сюжеты на компьютерных терминалах, используя материалы, собранные телеграфными службами, и добавляя собственную информацию. Иногда они проводят спортивные программы, в которых есть интервью со спортивными деятелями или обзоры недавних или предстоящих спортивных событий.

    Регулярно днем ​​и вечером спортивные комментаторы публикуют спортивные репортажи. Эти отчеты могут быть записаны на пленку или транслироваться в прямом эфире.

    Ведущие новостные агентства ( ведущие новостей и репортеры ) собирают, систематизируют и сообщают новости по радио или телевидению, а также в Интернете и в социальных сетях. Как правило, они:

    • Представляют известные факты о проблеме или ситуации, представляющие интерес для общественности
    • Давать достаточно равное, справедливое и непредвзятое освещение различных точек зрения
    • Опросите свидетелей, представителей власти или ключевых фигур, имеющих прямое отношение к этой истории
    • Предоставление обновлений публике по мере того, как истории продолжают развиваться

    Новостных вещателей, которые имеют достаточную репутацию или подписчиков в социальных сетях, также могут приглашать в качестве докладчиков или ведущих на таких мероприятиях, как деловые и отраслевые конференции, благотворительные мероприятия или собрания.

    Подкастеры предварительная запись спортивных, новостных или развлекательных передач для прослушивания в любое время через компьютеры или мобильные устройства. Слушатели могут подписаться на подкасты, чтобы новые выпуски автоматически отправлялись на их устройства.

    Условия работы

    Обновлено 14 мая 2021 г.

    Дикторы обычно работают посменно, включая вечерние, выходные и праздничные дни, а также могут включать раннее утро или поздний вечер. Спортивные комментаторы часто работают по ненормированному графику или в несколько смен, потому что их графики определяются спортивными событиями. Работа может быть напряженной, потому что прямые трансляции почти не допускают ошибок.

    Дикторы могут работать в удобных, но иногда переполненных студиях, или они могут вести трансляции из кабинок на месте или даже стоя на оживленном мероприятии.

    Черты и Навыки

    Обновлено 14 мая 2021 г.

    Ведущим необходимо:

    • Приятный звучащий голос
    • Уверенность в себе
    • Дружелюбие и позитивный настрой
    • Хорошая проекция голоса и произношение
    • Хорошее владение английским языком
    • Способность точно произносить иностранные имена
    • Отличные навыки письма и чтения
    • Организаторские способности
    • Возможность импровизировать и вести интересную светскую беседу
    • Способность общаться с аудиторией
    • Высокий уровень интереса и энтузиазма

    Им должно нравиться работать с музыкой, видео и другими новостными и развлекательными материалами для трансляции, информировать и развлекать других, а также собирать и представлять информацию.

    Требования к образованию

    Обновлено 14 мая 2021 г.

    Дикторы должны уметь писать четко и лаконично и быть в курсе текущих событий. Интервьюеры должны уметь направлять обсуждение в интересное и информативное русло. Компьютерные навыки являются определенным преимуществом, особенно навыки, связанные с цифровыми системами эфирного и звукового монтажа, а также с управлением веб-сайтами.

    Большинство дикторов имеют высшее образование в смежных областях, таких как журналистика, радиовещание или связь. Работодатели обычно требуют, чтобы дикторы новостей имели соответствующий диплом или степень.


    Сопутствующее образование

    Следующие школы предлагают программы или курсы, связанные с этой профессией, но не обязательные для входа в эту область.

    Университет Гранта Макьюэна

    • Бакалавр коммуникационных исследований — Бакалавр коммуникационных исследований — Журналистика. Технологический институт

      • Радио и телевидение – радио
      • Радио и телевидение – телевидение

      Технологический институт Южной Альберты

      • Радио, телевидение и новости вещания – Новости вещания
      • Радио, телевидение и новости вещания – Радио
      • Радио, телевидение и новости вещания – Телевидение

      Университет Калгари

        05 Бакалавр искусств — Коммуникации и медиа-исследования
      • Бакалавр коммуникации и медиа-исследований — Коммуникации и медиа-исследования

      Чтобы расширить или сузить поиск программ, связанных с этой профессией, посетите Послешкольные программы.

      Завершение программы не гарантирует получение профессии. Прежде чем поступить на образовательную программу, потенциальные студенты должны изучить различные источники для выбора вариантов обучения и возможностей трудоустройства. Например, свяжитесь с ассоциациями и работодателями в этой области.

      Сертификационные требования

      Обновлено 14 мая 2021 г.

      В настоящее время в Альберте нет провинциального законодательства, регулирующего эту профессию.

      Трудоустройство и продвижение по службе

      Обновлено 14 мая 2021 г.

      Дикторы обычно находят работу, рекламируя себя через записи прослушиваний и личные интервью. Начинающие дикторы должны быть готовы начать работу на небольших радио- и телевизионных станциях, часто в сельских районах или в кампусах высших учебных заведений. Некоторые могут начать с независимых подкастов в социальных сетях, а затем перейти на уже существующие станции после появления подписчиков. Более крупные станции обычно нанимают опытных дикторов, имеющих достаточную популярность, доказывающую, что они могут привлечь и удержать внимание большого количества зрителей или подписчиков. Некоторые дикторы могут начать с более крупных станций в качестве местного корреспондента определенного города или района, а затем перейти к более крупным ролям. Ключевым моментом также является хорошее соответствие культуре станции и демографическим характеристикам ее зрителей/слушателей.

      На небольших радио- или телевизионных станциях дикторы могут вести музыкальные передачи, а также читать новости, сводки о погоде и спорте. Иногда они участвуют в написании коммерческих объявлений и продаже эфирного времени.

      Опытные дикторы обычно специализируются на одной области презентации, такой как музыка, новости, спорт или интервью. Перемещение со станции на станцию ​​является обычным явлением, поскольку дикторы ищут должности с большей аудиторией или возвращаются на меньшие станции на руководящие должности. Дикторы также могут переключаться между радио и телевидением в течение своей карьеры или даже делать то и другое одновременно. Дикторы могут стать программными директорами, менеджерами станций, ведущими новостей или директорами, а также руководителями вещательных компаний.

      Некоторые дикторы внештатно работают в качестве ведущих или диск-жокеев для особых мероприятий или записывают рекламу на контрактной основе.

      Отраслевая концентрация

      В этом разделе показаны отрасли, в которых работает большинство людей данной профессии. Данные основаны на переписи населения 2016 года.

      В Альберте эта профессия входит в одну или несколько групп Национальной классификации занятий (NOC) 2016 года.

      В 5231: Дикторы и другие вещатели профессиональная группа, 97,0% людей работают в:

      • Информация, культура и отдых

      Перспективы занятости

      Перспективы занятости зависят от множества факторов, включая:

      ©

      iStock.com/filadendron

      OCCinfo

      Перспективы занятости

      Перспективы трудоустройства зависят от множества факторов. Узнайте, как эти факторы могут повлиять на ваши карьерные решения.

      • Время года (для сезонных работ)
      • Местоположение в Альберте
      • Текучесть кадров (когда люди покидают существующие должности)
      • Профессиональный рост (при создании новых должностей)
      • Размер занятия
      • Тенденции и события, влияющие на занятость в целом, особенно в отрасли или отраслях из предыдущего списка

      В Альберте: 5231: Дикторы и другие вещатели 9Ожидается, что профессиональная группа 0015 будет иметь ежегодный рост выше среднего на 2,5% с 2019 по 2023 год. В дополнение к вакансиям, созданным текучестью кадров, прогнозируется, что в этой профессиональной группе будет создаваться 20 новых должностей каждый год.

      Примечание
      Группы NOC часто включают несколько связанных профессий. Хотя имеются данные о рынке труда для более крупной группы NOC, эта профессия составляет лишь часть этой группы. Это означает, что данные для этого занятия могут отличаться от показанных данных. Например, только некоторые из новых должностей, которые будут созданы, будут посвящены этой профессии. Это также относится к другим данным для группы NOC, таким как количество занятых.

      Источник: Alberta Regional Occupational Demand Outlook

      Ожидается, что текучесть кадров увеличится по мере выхода на пенсию представителей поколения бэби-бума в течение следующих нескольких лет.

      Заработная плата

      Обновлено 14 мая 2021 г.

      Заработная плата дикторов сильно различается и зависит от опыта и обязанностей. Однако типичная начальная зарплата, вероятно, будет варьироваться от 30 000 до 40 000 долларов. На большом рынке опытный диктор может заработать от 60 000 до 100 000 долларов. Из-за большой аудитории утренних шоу утренние ведущие на крупных рынках часто получают более высокую цену.

      В Альберте эта профессия входит в одну или несколько групп Национальной классификации занятий (NOC) 2016 года. Если существует несколько связанных групп NOC, выберите заголовок NOC, чтобы узнать о каждой из них.

      • Дикторы и другие вещатели

      Дикторы и другие вещатели

      NOC 2016: 5231

      NOC 5231 Профиль заработной платы

      Если не указано иное, приведенные здесь данные относятся ко всем отраслям и всем регионам Альберты.

      Все расчеты заработной платы являются почасовыми, если не указано иное. Заработная плата не включает сверхурочные, чаевые, льготы, долю прибыли, бонусы (не связанные с производством) и другие формы вознаграждения.

      Чтобы просмотреть полные данные опроса для этой группы NOC, посетите профиль заработной платы.

      Другие источники заработной платы
      Чтобы принять обоснованное решение о заработной плате, изучите другие источники заработной платы [pdf], чтобы дополнить эти данные.

      C: Низкая надежность

      Код определения надежности данных

      Низкая надежность, представляет CV от 15,01% до 33,00% и/или если менее 20 наблюдений обследования и/или если наблюдения обследования представляют менее 33% всех оценок трудоустройство по профессии.


      ChartTable

      Почасовая заработная плата

      Для работающих полный и неполный рабочий день

      • Низкий
      • Высокий
      • Средний
      • Медиана

      Начальный

      Общий

      Почасовая оплата

      Для сотрудников, занятых полный и неполный рабочий день

      Заработная плата* Низкий (5-й процентиль) Высокий (95-й процентиль) В среднем Медиана
      Начиная с 15,00 $ 30,25 $ 18,35 $ 18,46 $
      Всего 18,46 $ 42,55 $ 29,29 $ 22,50 $
      Верх 21,63 $ 72,12 $ 42,28 $ 30,00 $

      Проведите пальцем влево и вправо, чтобы просмотреть все данные. Прокрутите влево и вправо, чтобы просмотреть все данные.

      * Все расчеты заработной платы являются почасовыми, если не указано иное. Заработная плата не включает сверхурочные часы, чаевые, льготы, доли в прибыли, премии (не связанные с производством) и другие формы вознаграждения.

      Уровень почасовой оплаты труда

      • Начальный заработок: средний заработок, предлагаемый для должностей начального уровня
      • Общая заработная плата: средняя заработная плата всех работников данной профессии
      • Самая высокая заработная плата: средняя заработная плата, предлагаемая самым высокооплачиваемым работникам

      Отраслевая информация

      ВСЕ ПРОМЫШЛЕННОСТИ

      Информация, культура, отдых

      ВСЕ ПРОМЫШЛЕННОСТИ 42 715 долларов
      Информация, культура, отдых 42 715 долларов


      Нехватка навыков

      Работодатели, нанимавшие за последние 2 года
      Нанимающие работодатели, у которых возникли трудности с наймом
      Работодатели с незаполненными вакансиями более 4 месяцев
      Уровень вакансий

      Связанные предметы средней школы

      • Искусство английского языка
        • Языки (кроме английского)
          • Медиа, дизайн и искусство коммуникации
            • Коммуникационные технологии

          Смежная область послесреднего образования

          • Коммуникации

          Другие источники информации

          Обновлено 14 мая 2021 г.

          Веб-сайт Совета по культурным ресурсам: www.culturalhrc.ca

          Веб-сайт Западной ассоциации вещателей: www.wab.ca

          Получите информацию и рекомендации о карьере, образовании и возможностях трудоустройства в Alberta Supports.

          Обновлено 31 марта 2021 г. Информация, содержащаяся в этом профиле, актуальна на указанные даты. Информация о заработной плате, перспективах трудоустройства и образовательных программах может быть изменена без предварительного уведомления. Рекомендуется, чтобы вы подтвердили эту информацию, прежде чем принимать какие-либо карьерные решения.

          Посмотреть полный профиль

          Была ли эта страница полезной?

          ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

          Эти 10 спортивных комментаторов получают самые высокие зарплаты на телевидении

          Эти 10 спортивных комментаторов получают самые высокие зарплаты на телевидении Значок поискаУвеличительное стекло. Это означает: «Нажмите, чтобы выполнить поиск». Логотип InsiderСлово «Инсайдер».

          Рынки США Загрузка… ЧАС М С В новостях

          Значок шевронаОн указывает на расширяемый раздел или меню, а иногда и на предыдущие/следующие параметры навигации.ДОМАШНЯЯ СТРАНИЦА

          Спортивный

          Значок «Сохранить статью» Значок «Закладка» Значок «Поделиться» Изогнутая стрелка, указывающая вправо.

          Скачать приложение

          • Боб Костас. АССОШИЭТ ПРЕСС
          • Джим Роум имеет самый высокий собственный капитал и зарабатывает больше всех спортивных комментаторов на телевидении и радио.
          • Бывший аналитик NBC Sports Боб Костас, как сообщается, зарабатывает 7 миллионов долларов в год, а его состояние оценивается в 45 миллионов долларов.
          • В свои 74 года состояние Эла Майклза оценивается в 20 миллионов долларов, по данным Celebrity Net Worth, и уже более десяти лет он вместе с коллегой Крисом Коллинсвортом объявляет в прайм-тайм «Футбол в воскресенье вечером».
          • Стивен А. Смит вскоре может стать самым высокооплачиваемым аналитиком на ESPN с повышением заработной платы «в диапазоне от 8 до 10 миллионов долларов», согласно Sports Illustrated.
          • Посетите BusinessInsider. com, чтобы узнать больше.

          В мире спортивных комментариев есть свои преимущества. От интервью с самыми громкими именами в этой области до обмена вашим мнением с миллионами людей, которые могут быть услышаны с риском отказа, эта отрасль, несомненно, лучше всего подходит для тех, у кого толстая кожа.

          За всю проделанную работу аналитики щедро вознаграждаются. Некоторые из них стали широко известны за последние несколько лет, заработав своей сети множество рейтингов, которые приносят прибыль.

          С другой стороны, некоторые из их карьер начались много десятилетий назад. Тем не менее, одно остается верным: их зарплаты отражают их таланты.

          Вот 10 самых высокооплачиваемых людей на спортивном телевидении.

          Боб Костас освещал все, от Олимпийских игр до Кентукки Дерби.

          Боб Костас. Дженнифер Стюарт/Гетти

          Один из самых уважаемых аналитиков в отрасли, бывший аналитик NBC Sports Боб Костас стал известен в спорте с тех пор, как начал свою карьеру в 1970-х годах. Костас принимал у себя почти все мыслимые спортивные соревнования, от Олимпийских игр до Дерби в Кентукки.

          Сообщается, что 67-летний мужчина зарабатывает 7 миллионов долларов в год, а его состояние составляет 45 миллионов долларов. В январе 2019 года пути Костаса и сети, которые были основным продуктом NBC Sports на протяжении десятилетий, разошлись после того, как он якобы поставил под сомнение протокол НФЛ о сотрясении мозга.

          Активы легенды футбола Тьерри Анри только увеличились с тех пор, как он стал аналитиком.

          Тьерри Анри. Ричард Хиткот / Getty Images

          Играл ли он за вашу любимую команду или нет, нельзя отрицать, что Тьерри Анри является одним из лучших когда-либо игравших в футбол. Бывший великий «Арсенал» также играл за сборную Франции, приведя свою команду к чемпионату мира 1998 года.

          С тех пор, как в 2014 году 41-летний игрок навсегда повесил бутсы на гвоздь, он занимался как тренерской деятельностью, так и комментированием, причем последнее было более прибыльным и устойчивым путем. Генри подписал шестилетний контракт со SkySports в 2014 году на сумму 24 миллиона фунтов стерлингов (31 миллион долларов).

          Ежегодный доход Эла Майклза оценивается в 6 миллионов долларов.

          Аль Майклс. Вилли Санхуан/Invision/AP

          Эл Майклс — половина знаменитого дуэта «Sunday Night Football» на NBC Sports. Он и его коллега Крис Коллинсворт уже более десяти лет объявляют матчи в прайм-тайм.

          По данным Celebrity Net Worth, состояние 74-летнего отца двоих детей оценивается в 20 миллионов долларов.

          Неплохо для того, кто начал свою карьеру на телевидении, выбирая женщин для участия в «Игре свиданий».

          Футбол, студенческий баскетбол и ведущий Masters Джим Нанц, как сообщается, зарабатывает 5 миллионов долларов в год.

          Джим Нанц. АССОШИЭТ ПРЕСС

          От баскетбола NCAA до туров по гольфу PGA Джим Нанц покрыл все это. Уроженец Шарлотты был членом мужской команды по гольфу в Университете Хьюстона, поэтому неудивительно, что Нанц созывает турнир Masters для CBS Sports с 1989 года. в результате чего его общая чистая стоимость составляет 15 миллионов долларов.

          Стивен А. Смит вскоре может стать самым высокооплачиваемым аналитиком ESPN.

          Стивен А. Смит. Робин Марчант / Getty Images для SiriusXM

          Стивен А. Смит, известный своими запоминающимися шутками и веселыми реакциями, — это подарок, который продолжает дарить миру спорта. Страсть в его голосе не имеет себе равных, и он, возможно, один из самых трудолюбивых людей на телевидении.

          Похоже, ESPN тоже так думает. В то время как текущая сделка Смита дает ему заработок около 5 миллионов долларов в год, Sports Illustrated сообщила в прошлом месяце, что после подтверждения переговоров зарплата жителя Нью-Йорка может увеличиться «в диапазоне от 8 до 10 миллионов долларов».

          Гэри Невилл — еще одна звезда футбола, которая умело переходит от поля к эксперту.

          Гэри Невилл. АССОШИЭТ ПРЕСС

          Гэри Невилл, считающийся одним из лучших защитников в английском футболе, играл за «Манчестер Юнайтед» и сборную Англии, прежде чем завершить карьеру в 2011 году. Его текущий собственный капитал составляет 20 миллионов долларов, а его годовая зарплата составляет около 2,5 миллионов долларов.

          Перед тем, как уйти в Fox Sports, Скип Бэйлесс был одним из ведущих шоу ESPN с самым высоким рейтингом.

          Пропустить Бейлесса. Джейми Маккарти/Гетти

          Скип Бэйлесс — предельно честный спортивный аналитик, чья карьера насчитывает десятилетия. Выпускник Вандербильта вместе со Стивеном А. Смитом вел «Первый дубль» на ESPN с 2007 по 2016 год, что сделало его важной дневной программой.

          В 2016 году FoxSports переманила Бэйлесса из ESPN с четырехлетним контрактом, который, как сообщается, выплачивал 67-летнему игроку 5,5 миллиона долларов в год с подписным бонусом в размере 4 миллионов долларов.

          Бэйлесса можно встретить каждое утро буднего дня в качестве соведущего программы «Скип и Шеннон: неоспоримые» с членом Зала славы НФЛ Шеннон Шарп.

          Состояние Джо Бака, как сообщается, составляет около 15 миллионов долларов.

          Джо Бак. Эльза/Гетти

          Сын легендарного спортивного диктора Джека Бака, Джо можно увидеть в репетициях НФЛ и Главной лиги бейсбольной лиги. Имя нарицательное в Fox Sports, в 1994 году Бак получил статус знаменитости, став самым молодым комментатором, который комментировал матчи НФЛ по телевидению в возрасте 25 лет. Общие активы 15 миллионов долларов.

          Читать далее

          LoadingЧто-то загружается. Спортивные СМИ Спортивный комментарий Боб Костас

          Подробнее…

          Как стать радиоведущим: секреты раскрыты

          Как начинали известные радиоведущие


          Нам всем нужно с чего-то начинать. Все известные радиоведущие когда-то были неизвестны, поэтому интересно посмотреть, как они ворвались в радиоиндустрию и какие пути они выбрали.

          Например, известный британский продюсер Джон Пил получил свою первую работу на радио в WRR (AM) в Далласе. Хотя это было бесплатно, это дало ему старт в индустрии, а позже он перешел на более крупную станцию ​​в KLIF в качестве официального корреспондента Битлз (который был очень популярен в 60-х).

          Говард Стерн попал на радио таким же образом. На втором курсе университета он начал работать на радиостанции кампуса WTBU в качестве неоплачиваемого диск-жокея. Презентация новостей, проигрывание пластинок и интервьюирование гостей. С тех пор он прошел долгий путь.

          Наиболее известен благодаря «Шоу Говарда Стерна». Сейчас он является одной из самых известных личностей в радиоиндустрии. И у Говарда Стерна, и у Джона Пила есть что-то общее. Они начинали там, где могли набраться опыта.

          Станьте радиоведущим на местной радиостанции

          Местное радио — это место, где начинали свою деятельность самые известные радиоведущие. Либо на местной радиостанции, либо в колледже, либо на общественном радио, так что вам тоже следует.

          Устроиться на работу на небольшую радиостанцию, пусть даже закулисную и добровольную. Станции ищут опытных людей. Если вы новичок в радиоиндустрии, попробуйте выделиться. Например, Адам Пачитти сделал все возможное, чтобы получить работу своей мечты в медиа-индустрии, наняв рекламный щит для своей рекламы.

          Это может показаться чрезмерным, но это сработало! Получил около 60 предложений о работе. Как и в случае с творческим подходом Адама, вы должны думать о том, как лучше всего представить себя. Радиостанции получают сотни телефонных звонков и электронных писем в день. Если вы общаетесь по электронной почте, будьте дружелюбны и по существу, попробуйте что-то вроде:

          Привет, Стивен,

          Я ищу работу на вашей станции и хотел бы знать, есть ли вакансия?

          Недавно я окончил Университет Далласа со степенью в области связи и технологий, где я помогал управлять Radio UTD. В рамках своего пребывания там я планировал шоу, редактировал аудио и представлял, когда появлялась возможность.

          Ознакомьтесь с несколькими вещами, которые я создал здесь: [Добавить ссылку]

          Дайте мне знать, что вы думаете.

          Спасибо,
          Элис Грин

          Короткое простое электронное письмо донесет вашу точку зрения. Упоминание прошлого опыта или навыков показывает, что вы ценны для станции. В зависимости от того, с кем вы связываетесь, ваш подход может отличаться, поэтому сначала изучите станцию ​​​​и человека, прежде чем вступать в контакт.

          Учебные степени в области связи или радиовещания

          Для того, чтобы стать радиоведущим, не требуется специальной квалификации. Вы можете изучать что угодно и все равно оказаться на радио, но это поможет, если вы пойдете в правильную область.

          Курсы, связанные с актерским мастерством или озвучкой, разговорной речью или развитием личности, будут неплохо смотреться в вашем резюме при приеме на работу ведущего. Например, институт музыкального образования BIMM предлагает курсы по вокалу, музыкальному бизнесу и другим связанным с музыкой областям, которые помогут попасть на радиостанцию.

          При этом есть коммерческие радиостанции, которые предлагают обучение на месте для будущих ди-джеев. Screen Skills в Великобритании предлагает стажировки для людей, желающих построить карьеру в таких отраслях, как радио.

          Попрактикуйтесь в управлении собственной радиостанцией

          Часто говорят, что подражание — самая искренняя форма лести. Слушайте радиоведущих, которые вам нравятся, некоторое время копируйте их, а затем разработайте уникальный стиль в своем собственном шоу.

          Если у вас нет шоу на местной станции, настройте его самостоятельно. С Radio.co вы можете транслировать в прямом эфире и автоматизировать шоу, когда никого нет рядом. Используйте его как инструмент для отработки своих навыков и демонстрации перед крупными коммерческими станциями, ищущими таланты.

          Нет необходимости в дорогостоящем оборудовании или сложной настройке. Вы можете запустить свою собственную радиостанцию ​​из дома за считанные минуты. Вот все, что вам нужно знать, чтобы быстро выйти в эфир.

          Развивайте профессиональные связи

          В радиоиндустрию нет единого пути, но полезно знать нужных людей. Развивайте свои связи и создавайте профессиональную репутацию.

          Некоторые из самых успешных радиоведущих, такие как Ник Гримшоу из BBC Radio 1, сделали долгую карьеру благодаря налаживанию связей и брендингу. Например, Гримшоу вел шоу на ICON Radio в Ливерпульском университете, что привело к работе на BBC Radio.

          Начав работу на студенческом или местном радио, вы получите навыки и репутацию, необходимые для того, чтобы открыть двери для больших возможностей. Небольшие радиостанции позволяют вам наладить профессиональные связи и отточить свое мастерство, прежде чем перейти к более крупным и лучшим вещам.

          Следите за новостями о радиоиндустрии

          Радиоиндустрия постоянно развивается. То, что могло быть стандартной минутой, может измениться на что-то другое. Старайтесь быть в курсе, подписавшись на как можно больше отраслевых экспертов. Мы рекомендуем:

          • RAIN News : Радио и интернет новости о будущем отрасли.
          • Джеймс Кридленд : Новые платформы/технологии в радиоиндустрии.
          • Radio Ink : Новости сектора управления радио в индустрии вещания.
          • Radio Today : отраслевые новости для США, Великобритании, Австралии и других стран.
          • Media.info : больше новостей отрасли, форумы и вакансии.

          Для получения определенных обновлений новостей попробуйте использовать оповещения Google. Установите ключевые слова и получайте регулярные обновления, например, если вы ищете работу в качестве ведущего, добавьте «Работа радиоведущего» или «Работа радиоведущего».

          Вы можете сделать то же самое для других поисковых систем, таких как Bing или Yahoo!.

          Станьте великим радиоведущим

          Получите знания, необходимые для того, чтобы стать радиоведущим, на курсе «Великий радиоведущий».

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *