Задания 4 класс английский язык: Сказки с заданиями 4 класс | Методическая разработка по иностранному языку (4 класс) на тему:


Сказки с заданиями 4 класс | Методическая разработка по иностранному языку (4 класс) на тему:

4 класс

Подборка текстов для отработки техники чтения с заданиями.

Текст №1

(Unit 1 “Speaking about seasons and the weather.”)

Прочитай рассказ Мэг и поставь «+», если предложение верно или «-», если предложение неверно.

My name is Mag. My favourite season is autumn. It is a very beautiful time of the year. The trees are brown, yellow and red.

When it is warm and sunny, my parents, my brothers and I can have a picnic in the park. We like to ride a bike or a scooter on a warm autumn day. Sometimes we fly a kite or play hide-and-seek.

When it is rainy, my brothers Tom and Tim don’t go for a walk. We listen to music, play computer games, read books or watch TV. I like to draw pictures. You can see nice autumn trees and blue sky in them. My brothers like my pictures very much. My brother Tom can write poems. He likes poems about autumn.

In autumn school starts and I can see my school friends again. When I am on holidays I don’t see them. I miss my school friends a lot.

I think autumn is a wonderful season.

  1. Mag likes autumn very much.
  1. Mag can ride a bike and a scooter.
  1. Mag has got a kite.
  1. Tom and Tim are Mag’s school friends.
  1. Tom can draw but Mag can’t.
  1. Mag likes to see her friends at school.



(Unit 2: “Enjoying your home.”)

Прочитай рассказ и ответь на вопросы.

My family

Hi! I am Jane. I have got a mother, a father and a sister. We are happy family. We live in a big new house.

There are many rooms in my house. The living room is big and sunny. There is a sofa, a fireplace and a TV in it. When it is cold and rainy, we like to sit in the armchairs next to the fireplace. We can read books, watch TV or listen to music. Sometimes my mother plays the piano and I sing English songs. My father and my sister like it very much. They say I can sing very well.

There are three bedrooms in our house. I don’t share a room with my sister. I have got my own room. I like my room. There is a bed, a wardrobe, a desk, a chair and many bookshelves. I like to read fairy tales very much. Sometimes I Write fairy tales and give them to my sister or my mother as presents. They like to read them. They say that my fairy tales are very interesting. My father doesn’t like them. He likes it when I sing!

  1. Has Jane got a brother? — ___________________________________
  2. Do Jane and her family live in a flat? — _________________________
  3. Is there a fireplace in the living room? — ________________________
  4. Can Jane read? — __________________________________________
  5. Can Jane’s mother sing very well? — ___________________________
  6. Are there many bookshelves in Jane’s room — ____________________
  7. Can Jane write fairy tales? — __________________________________
  8. Does Jane’s father like fairy tales? _____________________________

Текст №3

(Unit 3: «Being happy in the country and in the city. ”)

Прочитай рассказ и закончи предложения в соответствии с рассказом.

Funny uncle

One day Marry Poppins, Jane and Michael go to her uncle, Mr Wigg. He lives in a small flat.

In his flat there is a nice large living-room. In the left corner of it there is a fireplace. There is a big table with four cups, bread and butter, cookies, chocolates and a large apple cake.

“Nice to see you”, says Mr Wigg but the children can’t see him.

“Oh, my uncle! Is it your birthday today?” Marry Poppins says and looks up. Jane and Michael look up too. They can see a fat man above the table. He is in the air (в воздухе). He has a book in his hands.

«Hello, Mary”, says Mr Wigg, “I’m very sorry, but it is my birthday.”

“But why…?” says Jane.

“But how…?” says Michael.

“When my birthday comes on Friday and I smile on that day, I become very light (лёгкий). I can’t walk. The first funny idea, and I’m up like a balloon! I’m in the air.”

Mr Wigg looks so funny above the table. The children smile and suddenly they fly up. Now they are next to Mr Wigg. They are above the table, in the air.

  1. Mr Wigg lives in a small ______________________.
  2. There is a fireplace in the left ________________ of his room.
  3. It is Mr Wigg’s ___________________ today.
  4. The children can see Mr Wigg in the air, above the _____________ .
  5. Mr Wigg is in the air, he looks like a ___________________ .
  6. Mr Wigg’s birthday is on ___________________ .
  7. The children look up, smile and _____________ up.
  8. Now they are ________________ to Mr Wigg.

Текст №4

(Unit 3: “Being happy in the country and in the city.”)

Прочитай рассказ и закончи предложения.


In the big mountains there lives a yak (як). He can see white snow, cold ice and short grass near him. There are no shops, no ice cream and no children in the mountains. He is very sad.

One day a bird comes to him and tells him about the blue sea, happy children and tasty ice-cream. So Yak says good-bye to his family and goes down the mountain. He goes down and down. But he can see only big mountains around him.

Suddenly Yak stops next to a little mountain river. He is thirsty and very sad.

“ Why are you so sad?” asks the river.

“I don’t know where the sea is.”

“I know it very well. Come on, I will show you where the sea is!”

Now Yak and the river go to the sea together. The river gets bigger and bigger.

“I can see the sea! It is very big! It is wonderful! It is nicer here than in the cold mountains,” says Yak at last.

He sits on the sand and watches the sea. The happy children come up to him and give him ice cream. He loves it! Now Yak is the happiest yak in the world.

  1. Yak lives in the ___________________________
  1. It is very _________________ in the mountains.
  1. _______________ knows where the sea is.
  1. The sea is _________________________
  1. Yak likes _____________ very much.
  1. the mountains
  1. ice-cream
  1. snow
  1. Yak is very _____________ next to the sea.

Текст №5

(Unit 4: “Telling stories.”)

Прочитай сказку и поставь «+», если предложение верно или «-», если предложение неверно.

Three Bears

Mary lived near a green forest. The girl wanted to go to the forest. Her mother said, “Don’t go to the forest! Big bears live there.”

“I am brave,“ thought Mary and ran into the forest. It was so nice! She watched the birds and rabbits, frogs and foxes. She danced and ran in the forest.

Then Mary saw a big house and came into it. In the kitchen she saw a big table. The girl was very hungry and the dinner was on the table… She sat down and had dinner. After dinner Mary wanted to sleep so much! She saw a bedroom with three beds in it. Mary got into the little bed and fell to sleep.

Who lived in the house? The Bear family. Every morning they went to the forest and came home to have dinner.

What did they see in their house? No dinner in the kitchen! Little girl in Baby Bear’s bed! “What a bad girl!” says Mother Bear. “How angry I am!” said Father Bear. “I am hungry!” said Baby Bear.

Mary opened her eyes. She saw three big bears near the bed. She jumped out of the window and ran home.

  1. Mary’s mother wanted to go to the forest. – “ “
  2. Mary watched bears and wolves in the forest. – “ ______ “
  3. Three bears lived in a big house. – “_______ “
  4. Mary had dinner in the Bears’ kitchen. – “ ________ “
  5. There were three beds in the bedroom. – “_______ “
  6. Mary fell asleep in Father Bear’s bed. – “________”
  7. The Bears were not angry with Mary. – “_______”
  8. Mary liked three bears very much. – “_________”

Текст №6

(Unit 5: “Having a good time with your family.

Прочитай сказку и подбери ответы (a-h) к вопросам (1-8)

Little Red Riding Hood. (Красная Шапочка)

One day Little Red Riding Hood took a cake and went to see her Granny.

It was beautiful in the forest! The girl was so happy that she didn’t see a big wolf behind the tree.

“Good morning, little girl! Where are you going?”

“Good morning. To my Granny.”

“Where does she live?”

“She lives in a red house in the forest. I have a cake for her.”

“You are a nice girl,” said the hungry Wolf. He ran up to Granny’s house and knocked at the door.

“Come in,” said Granny.

The Wolf ran into the house and ate Granny. Then he closed the door and jumped into the bed.


“It’s me,” said the girl and came in.

“Granny, what big eyes you’ve got!”

“I want to see you well.”

“Granny, what big teeth you’ve got!”

“I want to eat you now!”

The Wolf jumped out of the bed and ate the girl. The next moment the girl’s father ran into the house. He killed the wolf and inside (внутри) the wolf he saw Granny and his daughter, alive (живые) and happy.

  1. What did the girl take to her Granny?
  2. Where did Granny live?
  3. Who did the girl see in the forest?
  4. Was the Wolf big or little?
  5. Who did the Wolf eat?
  6. Did the Wolf have big teeth?
  7. Who killed the Wolf?
  8. Was the girl alive inside the wolf?
  1. A wolf.
  2. Yes, he did.
  3. A cake.
  4. Yes, she was.
  5. The girl’s father.
  6. In the red house.
  7. He was big.
  8. The girl and her Granny.

Текст №7

(Unit 6: «Shopping for everything.”)

Прочитай сказку и поставь «+», если предложение верно или «-», если предложение неверно.

Rabbit’s Clothes.

One day the rabbit was very hungry and ran to Mr Grey’s garden. There were some sweet carrots, red tomatoes, big potatoes and red apples there! The rabbit was happy in this garden!

At 12 o’clock Mr Grey came into the garden and started his work. Suddenly he saw Peter: “A rabbit in my garden!” Mr Grey jumped up and ran after the rabbit. The rabbit jumped up and ran after away from Mr Grey. But he couldn’t see the garden door.

He lost his red shoes near the tomatoes. He had no shoes on! Now he could run on his four legs! Then he jumped out of his jacket. Now he had no clothes on and ran very fast.

Suddenly he saw the garden door. Closed! The rabbit went under it. How happy he was to be out of the garden!

Mr Grey was happy too. He had no rabbits in his garden. When he saw a blue jacket and shoes, he got happier:

“Now I have got some nice clothes! Two red shoes and a blue jacket.”

Mr Grey put the rabbit’s clothes on a scarecrow (пугало).

  1. There were yellow bananas in Mr Grey’s garden. – “__________”
  2. The rabbit liked to eat tomatoes and apples. – “____________”
  3. The rabbit had some clothes on when he came into the garden. – “_______”
  4. Mr Grey didn’t like the rabbit in his garden. – “________”
  5. The rabbit helped Mr Grey to work in the garden. – “__________”
  6. The rabbit ran after Mr Grey. – “_________”
  7. The rabbit’s shoes were blue. – “__________”
  8. Mr Grey liked rabbit’s clothes and shoes. – “_________”

Текст №8

(Unit 7: “School is fun.”)

Прочитай сказку и закончи предложения.

Shoemaker and the Elves (Сапожник и эльфы)

Once there lived a poor shoemaker. He was old and couldn’t work well.

One night he couldn’t finish his work – the boots for a King! But next morning he saw nice boots on the table1 The King gave him a lot of money and asked him to make shoes for his daughter.

The shoemaker was very ill and couldn’t work. But next morning he saw the most beautiful shoes on the table!

The old man thought: “Who helped me?”

At night the shoemaker saw two elves! They were very little but looked like boys. They were very cold because they had little clothes on. Their shoes were very old and dirty.

“They haven’t got warm clothes! They help me and I must help them too. I’ll make new jackets and shoes!”

At night the two elves saw two red jackets and new shoes. They put them on. They were so happy that they didn’t want to work. They went away from the shoemaker’s house and were never back.

What about the old man? He was very sad, but he was never poor.

  1. The shoemaker was ______________________________________
  1. ___________________________ made boots for the King.
  1. The elves
  1. The shoemaker
  1. King’s daughter
  1. The elves were _________________________________________
  1. The shoemaker made _______________________ for the elves.
  1. jackets and shoes
  1. boots and jeans
  1. hats and coats
  1. The elves _____________________ new clothes.
  1. didn’t like
  1. put on
  1. couldn’t see


  1. Воронова Е.Г. Английский язык. 4 класс. Тесты. Дидактические материалы к УМК М.З. Биболетовой, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубаневой»Enjoy English” – М.:Айрис-пресс, 

Английский язык 4 класс на сайте Все Для Детей.ру

Английский язык 4 классПроверочные работы по английскому языку 4 класс к учебнику Биболетовой М.З.


Четвертый класс – время для подведения итогов младшей школы. Это и есть главная причина того, что в программе много проверочных уроков разных форматов.

Английский язык 4 классЗадания по английскому языку для 4 класса. Тематический контроль


Задания в формате тестов по английскому для учащихся 4 классов, предназначенные для контролирования учебного процесса, необходимы как учителям, так и самим ученикам.

Английский язык 4 классКарточки с заданиями по английскому языку для 4 класса


Игровые иллюстрированные карточки, предназначенные для развития и активизации коммуникативных навыков, очень нравятся учащимся четвертых классов.

Английский язык 4 классОлимпиадные задания по английскому языку 4 класс


Олимпиада в 4 классе дает возможность настроить класс на серьезную работу, ведь детям предстоит сдавать выпускные проверочные работы и ГИА.

Английский язык 4 классПроверочные работы по английскому языку 4 класс к учебнику Верещагиной И.Н.


Пособие-сборник проверочных работ к учебной книге Верещагиной И. Н. для 4 класса должно лежать в методической копилке у каждого учителя.

Английский язык 4 классРабочая тетрадь по английскому языку для 4 класса к учебнику Верещагиной И.Н.


Как и в основной части УМК Верещагиной И.Н. (учебнике), рабочая тетрадь полностью выполнена на английском языке. Поэтому, решая задания для 4 класса, дети

Английский язык 4 классГИА по английскому языку для 4 класса


Тренировочные задания к ГИА Солововой – один из самых серьезных сборников для подготовки к аттестации. Авторы предусмотрели и подготовительную часть, экзаменационную

Английский язык 4 классУчебник по английскому языку для 4 класса Верещагина И.Н., Афанасьева О.В


Если класс работает по учебнику Верещагиной И.Н., нужно учитывать специфику книги – высокую степень учебной нагрузки и погружения в языковую среду.

Английский язык 4 классРешебник к рабочей тетради по английскому языку для 4 класса «Enjoy English» Биболетовой М.З.


Решебник к тетради по английскому Биболетовой М.З. для родителей четвероклассников подходит для работы с пособиями 2006 – 2011 г.в. тетрадь является обязательной

Английский язык 4 классКонтрольные работы по английскому языку для 4 класса


Знание английского стало признаком высокой культуры и профессиональной пригодности во многих профессиях. Поэтому большинство школ начинают обучение детей

Английский язык 4 классГрамматика английского языка для 4 класса. Книга для родителей. Барашкова Е.А.


Грамматика – основная и наиболее трудная часть курса английского в четвертом классе. Для успешного усвоения грамматики мало понять материал – нужно его

Английский язык 4 классТесты по английскому языку за 4 класс

04. 05.20160

Тестовые задания для четвероклассников – это шанс качественно подготовиться к ГИА и другим проверочным заданиям в форме тестов. А также возможность для

Английский язык 4 классРешебник по английскому языку для 4 класса к УМК «Spotlight»


Решебник к курсу «Английский в фокусе» – подарок авторов для пап и мам, которые следят за успеваемостью своего ребенка. Особенно это важно для четвероклассников

Английский язык 4 классАнглийский язык 4 класс. Starlight. Баранова К., Дули Дж.


Звездный английский – это книга для четвероклассников, по которой они будут оканчивать курс младшей школы, и готовиться к обучению в пятом.

Английский язык 4 классРабочая тетрадь по английскому языку к учебнику «Enjoy English 4 класс» Биболетовой М.З.


Оказывается, английский можно учить с удовольствием! Серия пособий от авторского коллектива под руководством Биболетовой М. З. для младших классов продолжает

Английский язык 4 классУчебник английского языка «Happy English 4 класс» Кауфман К.И.


«Счастливый Английский» – счастливые дети! Учебник Кауфмана К.И. предлагает повзрослевшим четвероклассникам новую историю про девочку Аню, вместе с которой

Английский язык 4 классУчебник по английскому языку для 4 класса. Millie. Азарова С.И.


«Милли-4» – заключительный учебник из серии для 2-4 классов. Книга полностью соответствует стандартам образования касательно английского языка и является

Английский язык 4 классГрамматика английского языка. Сборник упражнений к учебнику Верещагиной И.Н. за 4 класс


Четвертый класс – завершающий и базовый одновременно. Методика английского, курс которого в большой степени игровой, начинает меняться в сторону «научности»

Английский язык 4 классУчебник английского языка для 4 класса. Биболетова М.З., Денисенко О.А, Трубанева Н.Н.


Книга для 4 класса, которая может увлечь английским, – это учебное пособие Биболетовой М.З. Авторский коллектив, выпустивший не один УМК, продолжает работу

Английский язык 4 классАнглийский в фокусе 4 класс. Быкова Н.И., Дули Дж.


Данный учебник является частью известной серии «Английский в фокусе», подготовленной международным методическим коллективом для учеников российских школ.

Английский язык 4 класс — unit 4 lesson 4 задание 2 Кузовлев, ГДЗ, решебник онлайн

  • Учебник — часть 1, 2


    Кузовлёв В.П., Перегудова Э.Ш.



ГДЗ(готовые домашние задания), решебник онлайн к учебнику English 4 часть 1 по английскому языку за 4 класс авторов Кузовлев, Перегудова unit(глава) 4, lesson(урок) 4, задание 2 — вариант решения номера 2 — unit 4, lesson 4

Часть 1. Unit 1. My summer favourites:

    Lesson 1. What do you like doing in summer?: 1 2 3 4 Lesson 2. Did you enjoy your last summer holidays?: 1 2 3 4 5 Lesson 3. What have you got for the Science room?: 1 2 3 Lesson 4. Where will you go next summer?: 1 2 3 Lesson 5. I will never forget these holidays: 1 2 3 4

Unit 2. The animals I like:

Unit 3. It’s time for me!:

    Lesson 1. what’s the time?: 1 2 3 4 5 Lesson 2. Hurry up now, it’s very late!: 1 2 3 Lesson 3. Get up! It’s time to go to school!: 1 2 3 4 5 Lesson 4. What are your weekends like?: 1 2 3 4 5 Lesson 5. Are you always busy?: 1 2 3

Unit 4. I like my school!:

Часть 2. Unit 5. The place that makes me happy:

    Lesson 1. My house is very nice: 1 2 3 4 5 Lesson 2. We have made changes in my room: 1 2 3 4 Lesson 3. The doll’s house: 1 2 Lesson 4. Have you tidied your room?: 1 2 3 4 5 Lesson 5. I am happy when I am at home: 1 2 3 4

Unit 6. This is where I live:

    Lesson 1. I like living in my hometown: 1 2 3 4 Lesson 2. I am going around the town: 1 2 3 Lesson 3. In the toy shop: 1 2 3 4 Lesson 4. I live in a small town: 1 2 Lesson 5. How can I get to the zoo?: 1 2 3 4 5 Lesson 6. My hometown is special: 1 2 3 4

Unit 7. My dream job:

Unit 8. The best moments of the year:

    Lesson 1. What’s on your calendar?: 1 2 3 4 Lesson 2. We are going on a picnic!: 1 2 Lesson 3. Where is Fudge?: 1 2 Lesson 4. Do you want to be famous?: 1 2 3 Lesson 5. Let’s have a School Fair!: 1 2 3 Lesson 6. What are you going to do on your holidays?: 1 2 3 4 Lesson 7. Do you like summer camps?: 1 2

Заданий для класса 4 по всем предметам PDF Скачать

Вышеупомянутые задания NCERT CBSE и KVS для класса 4 по всем предметам помогут вам повысить свои оценки, очистив все концепции предметов и улучшив навыки решения данных и решения ситуаций. Эти рабочие листы по всем предметам и буклеты с вопросами CBSE NCERT Class 4 были разработаны опытными преподавателями StudyToday.com для ваших детей 4 класса.

Преимущества Заданий CBSE NCERT для класса 4 по всем предметам

a) NCERT CBSE KVS Class 4, все задания по всем предметам помогут детям укрепить концепции и улучшить оценки на тестах и ​​экзаменах.

b) Эти распечатанные задания по всем предметам 4 класса помогут улучшить аналитические навыки и навыки решения сложных задач.

c) Ежедневная практика различных тестовых заданий по различным предметам поможет развить твердое понимание каждой темы, которую вы будете помнить до даты экзамена

d) Вы также сможете правильно пересмотреть все главы по всем предметам и сэкономить время во время ваших классных тестов и экзаменов.

Распечатать бесплатные задания в формате PDF по классу 4 CBSE. Все предметы разработаны школьными учителями на сайте StudiesToday.com. Мы предоставляем самые эксклюзивные базы данных бесплатных печатных заданий в соответствии со стандартами CBSE NCERT и KVS. Все рабочие листы были тщательно разработаны для всех типов студентов, вы можете загрузить в формате PDF CBSE Class 4 все предметы Глава мудрого банка вопросов и использовать их для дальнейшего изучения. Внимательно ознакомьтесь с программой 4 класса по всем предметам и загрузите задания по каждой из изученных вами тем. Это очень поможет в выявлении всех ошибок в вашем понимании темы.Выполняйте хотя бы одно задание CBSE Grade 4 по всем предметам в день, чтобы получить более высокие баллы на экзамене.

Не забудьте щелкнуть поля ниже, чтобы загрузить Класс 4, все решенные предметы, последние образцы документов CBSE, вопросы прошлого года (предыдущего года / 10 лет), задания для печати в формате pdf, последние бесплатные книги NCERT и решения NCERT для всех предметов Класс 4 на основе учебной программы CBSE и книг, выпущенных NCERT. Учебные материалы для 4 класса по всем предметам подготовлены опытными учителями ведущих школ Индии и доступны для бесплатного скачивания в формате pdf

Мартовские задания — 4 класс


Отметьте следующие слова:

  1. Баран и Питер друзья
  2. ты идешь на вечеринку в понедельник
  3. французский — прекрасный язык, знаете, почему я понятия не имею
  4. ram peter and lee друзья они мои соседи
  5. до 1947 года Пакистан и Индия были одной страной

Заменить подчеркнутые имена местоимениями (он, его, его; она, ее, ее)

  1. Баран мой сосед. Ram (a) имеет двух братьев. Каждое утро я встречаю Ram (b) на автобусной остановке, где Ram (c) ждет школьный автобус Ram (d).
  2. Питер — пастушок. Петр (a) живет на горе с Петром (b) матерью и бабушкой. (c) Мать Петра рассказывает Peter (d) истории об индейцах.
  3. Ли — единственная дочь Ли (a) родителей. Ли (b) не ходит в школу, потому что мать Ли (c) считает, что Ли (d) не следует учиться.

1. Напишите абзац из 100–150 слов о «важность подвижных игр».

  1. Какие бывают подвижные игры.
    1. Футбол
    2. прятки
    3. Крикет
  2. Почему мы должны играть.
    1. Делает хорошее телосложение / тело
    2. Правильное кровообращение
    3. Подружитесь и станьте социальными существами
  3. Что будет, если мы не проиграем.
    1. Ожирение
    2. Слабость
    3. Превышение веса
    4. Проблемы с сердцем
  4. Решения.
1. Отметьте следующие строки:
  1. Мэри спросила, вы мистер Том
  2. привет Сэм, я никогда не мог представить себе такую ​​встречу с тобой в пекине
  3. наши политики говорят, что экономический прогресс является главной проблемой, на самом деле это бедность населения и загрязнение окружающей среды
3. Заполнение пробелов — личные местоимения
  1. Рита сказала ___ матери, что ___ друзей едут в Шимлу.
  2. Мать спросила ___, желает ли ___ также сопровождать ____.
  3. Рита ответила, что ___ хотела поехать, но ___ не была уверена, захочет ли ___ отец заплатить рупии. 5000.
  4. Отец Риты услышал этот разговор, когда в этот момент появился ___.
  5. ___ спросил двоих из ___, о чем они говорили.
  6. Рита рассказала ___ о поездке в Шимлу и о том, что ___ хочет присоединиться к ___.
1. Упражнение по правописанию
  1. Вчера пошел купить три килограмма _____ (анион / лук).
  2. Продавец взял _____ (ожидание / вес) и взял сто рупий.
  3. Я ____ (купил / купил) еще _____ (овощи / овощи).
  4. На обратном пути я ____ (так / сею / видел) несколько ____ (мужчин / мужчин / мужчин), сражающихся на дороге.
  5. Я ____ (не / не заметил / не знал), почему они дерутся, поэтому я побежал домой.
  6. На полпути домой я встретил своего ____ (нейбора / соседа / neibhor) мистера Питера.
  7. Он был ____ (здоровый / здоровый) мужчина с любящим ____ (сердце / сердце)
  8. Он сказал мне бежать домой, так как произошли столкновения между двумя ____ (отрядами / группами).
  9. Я побежал домой со всем своим ____ (сила / сила) и добрался до заката.
  10. Когда мама ____ (открыла / открыла) дверь для меня, стало ____ (царить / дождь).
2. Написание абзаца

Напишите абзац из 10 предложений о дружбе .

3. Обрамляйте предложения следующими словами:
  • Ожирение / ожирение — очень толстый из-за переедания и отсутствия физических упражнений.
  • Сложность — тяжелая ситуация
  • Гордость — Гордиться собой или кем-то другим.
  • Fake — Нереально; не подлинный
  • Необходимое — то, без чего мы не можем что-то сделать.
  • Боль — страдать
1. Расположите предложения по порядку:
  1. На самом деле это был дом с привидениями.
  2. Питер и Ли однажды собирались домой.
  3. В тот день ни у кого из них не было зонтика.
  4. Вдруг пошел дождь.
  5. Здесь жил призрак.
  6. Итак, они побежали в заброшенный дом.
1. Союзы — И, но, потому что, так, если и хотя.
  1. Питер — мой двоюродный брат. Ли мне не кузен.
  2. Питер провалил экзамен. Он много работал.
  3. Ли громко плачет. Его ужалил скорпион.
  4. Шел дождь. Ли не пришел играть.
  5. Питер играет хорошо. Он хорошо играет в теплые дни.
2. Пункты
  1. Напишите абзац о « Мне больно ходить в зоопарк, потому что животные в клетках не очень счастливы» .’
3. Предлоги
  1. Я объяснил ____ Сьюзен, что получение визы для посещения Канады может занять несколько недель.
    1. до
    2. в
    3. без предлога
  2. Если вы размещаете это объявление в индийской газете, вам лучше перевести его на ____ хинди или тамильский.
    1. до
    2. в
    3. без предлога
  3. Мне нужно поговорить ____ с врачом, чтобы получить совет по поводу моего здоровья.
    1. в
    2. С
    3. по
    4. в
  4. Как вы себя чувствуете? Вы уже перенесли ____ малярийную лихорадку?
    1. до
    2. без предварительной записи

Апрельские задания — 4 класс

1. Чтение

Вы представляете, как дети будут учиться в 2222 году? Будут ли школы? Учителя будут? Вот история Марджи и Томми, которые жили в 2222 году, примерно через двести лет после сегодняшнего дня.Они не ходили ни в какую школу. Они учились у робота по имени Учитель механики. Марджи всегда ненавидела школу, но теперь она ненавидела ее больше, чем когда-либо. Учитель механики давал ей тест по географии, и ей становилось все хуже и хуже, пока ее мать печально не покачала головой и не послала за инспектором графства, экспертом, который проверял учителя механики.

  1. Когда произошла эта история? (1 балл)
  2. Кто был учителем механики? (1 балл)
  3. Что сделал окружной инспектор? (1 балл)
  4. Что взял с собой окружной инспектор? (1 балл)
  5. Понравился ли Марджи ее учитель механики? Почему? (2 балла)

Напишите 10 предложений о сегодняшнем дне. Что вы делали, с кем встречались, какие хорошие дела вы делали, какую ошибку совершили и т. Д. Для вас были составлены два предложения.

  1. Сегодня я разбудил в 6 утра.
  2. ______ _____ ______ _______ ______.
  3. ______ _____ ______ _______ ______.
  4. ______ _____ ______ _______ ______.
  5. ______ _____ ______ _______ ______.
  6. ______ _____ ______ _______ ______.
  7. ______ _____ ______ _______ ______.
  8. ______ _____ ______ _______ ______.
  9. ______ _____ ______ _______ ______.
  10. В 10.15 я пошел спать , помолился богам и заснул.
1. Грамматика — Заполните пропуски правильным выбором:
  1. Питер рассказал мне ____ (а / нечего заполнять) историю (а / что / нечего заполнять) двух львов, которые поднялись на ____ (а / ничего не заполнять) Эверест.
  2. (в / в течение / нечего заполнять) _____ Этим летом давайте включим ______ (/ / / незаполнение) кулеров для воды, потому что _____ (/ / / заполнить / нечего) кондиционеры очень опасны.
2. Написание — Напишите 5 предложений, которые начинаются с «оно». Одно предложение было написано за вас.
  1. Очень легко придраться к другим людям.
  2. ______ _____ ______ _______ ______.
  3. ______ _____ ______ _______ ______.
  4. ______ _____ ______ _______ ______.
  5. ______ _____ ______ _______ ______.
3. Завершите следующие предложения. За вас сделано одно:
  1. Сон — хорошее упражнение для поддержания здоровья.
  2. Час ходьбы в день — ________ ________.
  3. Употребление в пищу здоровых овощей и фруктов ________ ________.
  4. Беседа по телефону в течение нескольких часов ______ ________.
  5. Ненавидеть кого-либо — это ________ _______.
1. Грамматика — Найдите пропущенное слово в каждой строке:
  1. Мы // Богов не видели, но Боги реальны.
  2. Некоторые люди // не верят в Богов, потому что они не видели Богов.
  3. Шива, Кришна, Иисус, Аллах // все Боги.
  4. Боги были группой людей, // существовавших тысячи лет назад.
  5. Из-за сильной жары или цунами они ушли // на землю.
1. Напишите 10 предложений, начинающихся с «если».
  1. Если не любите яблоки, ешьте бананы.
  2. Если _______ ________.
  3. Если _______ ________.
  4. Если _______ ________.
  5. Если _______ ________.
  6. Если _______ ________.
  7. Если _______ ________.
  8. Если _______ ________.
  9. Если _______ ________.
  10. Если _______ ________.
2. Начните 10 предложений как:
  1. Потеряв бумажник, я занял немного денег у друга.
  2. Как она _____, она ______.
  3. Как он _____, он ______.
  4. Как мы _____, мы ______.
  5. Как Петр _____, он ______.
  6. Как мой отец _____, он ______.
  7. Как наши соседи _____, они ______.
  8. Поскольку мы опоздали в школу, ______.
  9. Когда зашло солнце, мы ______.
  10. Прошли годы, Иша ______.
1. Вставьте и перед существительным, первый звук которого вы можете произнести, не тряся ртом, зубами и языком. Если какой-либо из них трясется, используйте a .
  1. Я умею читать ___ книгу.
  2. Найдите ___ хорошее имя для моей сестры.
  3. Это ___ ядовитая змея.
  4. Держаться подальше от ___ открытого колодца.
  5. Это ___ интересная история?
  6. Г-н Шьям ___ ч единственный человек.
  7. Я могу завершить эту работу за ___ ч наш.
  8. Дайте ___ полезный совет.
2. Вставьте и перед существительным, первый звук которого вы можете произнести, не тряся ртом, зубами и языком. Если какой-либо из них трясется, используйте a .
  1. Мой сосед ___ e lephant driver.
  2. Дядя Питера ___ и инженер.
  3. Г-жа Стелла ___ Eu Ropean (yoo-ro-pien).
  4. Работает в университете ___ у .
  5. Мой отец дал мне ___ или банкноту в сто рупий.
  6. Рита убила ___ s наке, которое прокралось в ее комнату.
  7. Я слышал, что ваш брат ___ M LA (em-el-ey). Это?
  8. ___ o Неглазый монстр (ван-эйп) проглотил мою козу.
1. Вставьте a перед любым существительным, которое вы встретите в первый раз, и , если они повторяются:

В прошлое воскресенье я шла к другу в гости.Он жил на ___ холме. Мне пришлось идти около часа, чтобы достичь ___ подножия ___ холма. Когда я начал подниматься (карабкаться) на ___ холм, я встретил ___ человека, который владел ___ придорожным магазином, который продавал нежный кокосовый орех. Я зашел в ___ магазин и спросил ___ мужчину, знает ли он, где живут Сангви.

1. Напишите подчеркнутые слова во множественном числе и внесите необходимые изменения:

Моя сестра живет в США.
Мои сестры живут в США

  1. Ее друг африканец.
  2. Самолет может лететь быстрее автомобиля.
  3. Кот украл мою еду.
  4. Его родитель — диетолог.
  5. У вас есть и машина?
  6. Это мой дом.
  7. Ее дядя — учитель.
  8. Она погибла на войне.
  9. Ваш брат был госпитализирован?
  10. Дерево перед вашим домом — сосна.
2. Напишите множественное число подчеркнутых слов и внесите необходимые изменения:
  1. Этот ребенок — мой племянник.
  2. Моя коробка не имеет петель.
  3. Это человек , который меня спас.
  4. Я уважаю женщину , которая хорошо одета.
  5. Это растение цветет только раз в десять лет.
Заполните пропуски женским полом (мужчина> женщина) подчеркнутых слов:
  1. лошадь и ____ побежали по полю.
  2. У нас есть два слуги — слуга и ___.
  3. Собака и ____ заботятся о своих щенках.
Написание абзаца
  1. «My Pet.»
  2. «Мои мечты»
  3. Моя любимая книга
  4. Вода
  5. Дружба (что, кто настоящий друг, как заводить друзей, как сохранять друзей, как относиться к друзьям…)
  6. Хорошие привычки. (Что такое хорошие привычки — примеры — почему у нас должны быть хорошие привычки — где мы можем научиться хорошим привычкам — как избавиться от хороших привычек)
  7. Чтение во многом помогает
Смешанные слова
Набор 1
  1. БКОО
  2. ISDH
  3. ACSLS
  4. НАКБс
  5. ORFLO
Набор 2 — Satationery
  2. LSACE
  4. REPAP
Набор 3 — Инструменты
Набор 4 — Оружие
  1. RAWOR
  2. RDWOS
Набор 5
  1. ILHDC
Беспорядочные предложения
  1. удовольствие / давайте / бедные / не делаем / из
  2. они / потому что / невезучие / они / они / бедные
  3. относиться к нашим / рабам / мы не должны / слугам как
  4. мы не / они все делают / любят делать / эту работу.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *