Окружающий мир 4 класс плешаков рабочая: ГДЗ 4 класс — Окружающий мир. Плешаков. Тетрадь рабочая 2 часть, стр 18

Содержание

ГДЗ Oкружающий мир Плешаков 4 класс Рабочая тетрадь

Авторы:Плешаков, Крючкова

Год:2022

Тип:рабочая тетрадь

Часть:1, 2

Нужно другое издание?

На какой странице твое задание?

Похожие решебники

Проверочные
Проверочные
Тесты
КИМ
КИМ
Учебник

Подробные решения по биологии за 4 класс авторы Плешаков, Крючкова

Ученикам четвертых классов общеобразовательных учебных заведений предстоит перейти из младшей школы в старшую, при этом еще и сдавая тематическую аттестацию. Потому в данный период очень важно ответственно отнестись ко всем предметам, чтобы гарантировать себе качественные знания и хорошие оценки. И если с математикой всё не так сложно, ведь информация там подается последовательно, то окружающий мир – настоящая солянка из географии, биологии и истории. Представленный на сайте сборник гдз по окружающему миру рабочая тетрадь за 4 класс Плешаков состоит из двух частей и полностью соответствует по своей структуре учебнику. Поданные в нем ответы грамотны и лаконичны, они содержат саму суть, которую должен уловить и запомнить школьник при выполнении домашнего задания.

Кем и почему так востребованы онлайн решебники?

Если раньше все подсказки для ученика сводились к таблице ответов в конце учебника, а к рабочим тетрадям таковых и вообще не было, то сейчас они по содержательности не уступают дополнительной литературе. Не важно, нужно написать творческое задание, решить кроссворд или составить таблицу с датами и событиями, быстрые ответы к рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Плешакова, Крючковой помогут справиться с этим заданием просто и эффективно. Среди тех, кому онлайн справочник будет полезен, есть:

ученики младших классов, готовящиеся к олимпиадам, проверочным работам и предстоящим экзаменам. Имея сборник с ответами под рукой можно практиковаться в написании заданий по темам, которые в школе еще не проходили, тем самым опережая школьную программу;
школьники, занимающиеся дистанционно в виду объективных причин. Понять новую тему без практического применения полученных знаний сложно, потому важно сразу выполнять несколько заданий в тетради и сверять ответы. Так можно заметно подтянуть оценки, не прибегая к услугам репетиторов;
- молодые преподаватели, которым нужно за короткое время проверить целую гору работ. Сравнивая ответы в тетрадях с заведомо верными, можно сэкономить уйму времени. Да и для работы на уроке учебно-практическое пособие с авторскими рекомендациями будет очень кстати;
родители, которым нужно быстро проверить задание или подсказать с каким-то вопросом. Посмотрев нужное упражнение на сайте, вы найдете интересующий ответ, даже не перечитывая параграф учебника.

Явные плюсы применения готовых заданий по окружающему миру к рабочей тетради за 4 класс (авторы Плешаков, Крючкова)

Пользуясь еуроки ГДЗ, четвероклассник научится грамотно распределять свое время при подготовке к уроку, а также получит навыки самоанализа. Вовремя понять, где допустил ошибку – очень важное умение, которое обязательно пригодится в средней и старшей школе. Плюсы сайта:

можно зайти и посмотреть ответы в любое время, с любого устройства, даже на уроке в школе;
есть примеры выполнения творческих заданий, кроссвордов, схематические рисунки и карты;
удобный поиск, экономящий уйму времени.

Кроме того, внимательно читая ответы, можно запомнить их правильную последовательность перед работой на уроке и использовать это для получения хорошей оценки.

Окружающий мир. 4 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Учебное пособие для общеобразовательных организаций (комплект из 2-х книг) (Андрей Плешаков)

943 ₽

737 ₽

+ до 141 балла

Бонусная программа

Итоговая сумма бонусов может отличаться от указанной, если к заказу будут применены скидки.

Купить

Цена на сайте может отличаться от цены в магазинах сети. Внешний вид книги может отличаться от изображения на сайте.

В наличии больше 30 шт.

В наличии в 650 магазинах. Смотреть на карте

571

Рабочая тетрадь предназначена для учащихся общеобразовательных организаций и подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Задания, представленные в рабочей тетради, сориентированы на организацию учебной деятельности детей, в том числе на отработку наиболее существенных элементов содержания учебника, фиксацию результатов наблюдений, практических работ, а также творческую деятельность. Для занятий в школе и в семье предназначен вкладыш «Научный дневник» (во 2-й части тетради) с заданиями, которые ребёнок самостоятельно или с помощью взрослых выполняет в течение учебного года и летних каникул.

Описание

Характеристики

Просвещение

Как получить бонусы за отзыв о товаре

Сделайте заказ в интернет-магазине

Напишите развёрнутый отзыв от 300 символов только на то, что вы купили

Дождитесь, пока отзыв опубликуют.

Если он окажется среди первых десяти, вы получите 30 бонусов на Карту Любимого Покупателя. Можно писать неограниченное количество отзывов к разным покупкам – мы начислим бонусы за каждый, опубликованный в первой десятке.

Правила начисления бонусов

Учебное пособие

Плюсы

Две части в комплекте сразу идут

Минусы

—

Книга «Окружающий мир. 4 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Учебное пособие для общеобразовательных организаций (комплект из 2-х книг)» есть в наличии в интернет-магазине «Читай-город» по привлекательной цене. Если вы находитесь в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Казани, Екатеринбурге, Ростове-на-Дону или любом другом регионе России, вы можете оформить заказ на книгу Андрей Плешаков «Окружающий мир. 4 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Учебное пособие для общеобразовательных организаций (комплект из 2-х книг)» и выбрать удобный способ его получения: самовывоз, доставка курьером или отправка почтой. Чтобы покупать книги вам было ещё приятнее, мы регулярно проводим акции и конкурсы.

Плешаков Петр Степанович — Министерство радиопромышленности

Плешаков Петр Степанович — министр радиопромышленности СССР в 1974-1987 гг. В начале 50-х годов для координации работ в области радиолокации, которые ведутся по заказам Вооруженных Сил, было создано 5-е Главное управление Военного министерства СССР. Плешаков получает назначение в этот отдел, за которым закрепляется тема радиотехнической разведки и радиопротиводействия. Петр Степанович изучил все, что делается в отрасли по этой теме. Тесно сотрудничал со специалистами ЦНИИ-108, часто посещал институт.

Петр Степанович Плешаков родился в крестьянской семье на Тамбовщине, окончил Московский институт инженеров связи и благодаря своему огромному таланту и потрясающей работоспособности дослужился до директора ЦНИИ, а затем и в СССР. Министр радиопромышленности. Именно Петр Степанович руководил созданием системы, известной всем как «ядерная кнопка». Зенитные комплексы С-300 и С-400, не имеющие аналогов в мире, и стратегическая ракета «Тополь» также воплощают идеи и работу П.С. Плешакова.

Во время необъявленной войны в Корее Плешаков с командой специалистов дважды выезжал туда в качестве «китайского добровольца» для испытаний средств радиотехнической разведки в боевых условиях. Испытания прошли успешно. Именно тогда у него возникла идея о создании авиационных комплексов, способных вести радиотехническую разведку и одновременно на основе полученных данных обеспечивать наведение ракет и уничтожение РЛС противника. Плешаков подает рапорт о своем переводе в ЦНИИ-108, а в 1952 начал там работать заведующим лабораторией № 28.

Петр Степанович внимательно следил за развитием Корейской войны. В небе Северной Кореи и Китая произошло жесткое противостояние советских истребителей МиГ-15 и американских «Сейбров». Выяснилось, что одной из причин гибели наших летчиков является возможность беспрепятственного захода «Сейбров» с помощью бортовых радиопоездов в хвост МиГа. Первоначально вместе с группой инженеров-лаборантов Плешаков в короткие сроки разрабатывает систему предупреждения летчика об атаке из задней полусферы. В срочном порядке готовится опытная партия и направляется в действующую часть. Результаты его эксплуатации в боевых условиях подтвердили высокую эффективность техники, и она сразу передана в серийное производство.

Под руководством Плешакова велись также работы по созданию первых отечественных зенитно-ракетных комплексов с системами пассивного обнаружения и наведения ракет на радиолокационные цели. В результате армия получила ударные комплексы с непередающей (пассивной) головкой дальнего прицеливания для поражения работающей РЛС. Они ставились на самолеты Ту-16КП и Ту-22П и долгие годы исправно служили нашей авиации.

Накопленный опыт, а также стремительное развитие космической техники позволили Петру Степановичу выдвинуть идею ведения радиотехнической разведки и наблюдения за обстановкой на земном шаре из космоса. Его предложения были поддержаны. Теперь к нему приближаются не только ключевые научно-технические проблемы, но и проблемы создания внешней кооперации предприятий различных ведомств, прежде всего ракетно-космических предприятий. Самоотверженный труд, энергия и целеустремленность Плешаковой были замечены в оборонном ведомстве. В 1958 года он был назначен директором Центрального научно-исследовательского института ядерных исследований (ЦНИИ-108, в просторечии — 108-й институт) — учреждения чрезвычайного. Именно здесь зародились основы российской радиолокации. Здесь были сосредоточены лучшие кадры.

Из стен Центрального научно-исследовательского радиотехнического института вышли многие крупные руководители различных ведомств и предприятий оборонной промышленности. Ученые и высококвалифицированные специалисты стали генеральными и главными конструкторами, руководителями гигантских перспективных тематических направлений на смежных предприятиях: ЦКБ «Алмаз» — А.А. Распетин, Б.В. Бункин, Т.Р. Брахман; «НИИДАР» — Сосульников В.П., Всесоюзный научно-исследовательский институт телевизионной техники — Н.Г. Моисеев и многие другие. Работая с такими выдающимися учеными, конструкторами в течение ряда лет, Плешаков многому у них научился.

Много говорится, например, о таком случае, когда Петр Степанович был членом Государственной комиссии, контролирующей подготовку и запуск ракет, выводящих на орбиту спутники с аппаратурой. Ракета готовится к запуску со спутником, в котором смонтирована аппаратура института, но последняя проверка выявляет в нем неисправность. Как быть? Отложить пуск — значит сбросить ракету: Плешаков, никого не привлекая, сам лезет на изделие и устраняет неисправность. Ракета спасена, пуск произведен, спутник вышел на заданную орбиту, информационный поток пошел в пункт приема.

В 1950-е годы в США и СССР были созданы ядерные боеголовки, появились первые баллистические ракеты, готовились к испытаниям межконтинентальные баллистические ракеты как средства доставки этих зарядов. Как следствие, в начале 50-х Москва и Вашингтон начали работу по созданию противоракетной обороны. 4 марта 1961 года советская опытная ПРО системы «А» впервые в мире перехватывает и поражает головную часть баллистической ракеты-мишени Р-12.

По инициативе Петра Степановича и при его непосредственном участии проводятся опытно-конструкторские работы. В ходе этих экспериментов впервые в Советском Союзе создаются и испытываются экспериментальные образцы средств радиолокационного подавления системы противоракетной обороны. В ЦНИИ-108 создается подразделение, специализирующееся на разработке средств и комплексов противоракетной обороны. Эксперты отметили, что одним из решающих факторов, способствовавших подписанию 1972 Договора между СССР и США о противоракетной обороне как раз и была работа института по оснащению стратегических ракет средствами преодоления ПРО.

Став министром, Плешаков за короткое время облетал весь Советский Союз, посетил большое количество не посещаемых ранее предприятий, познакомился с коллективами, руководителями областей и республик. Петр Степанович понимал, что без их поддержки и помощи невозможно развитие отрасли. Для выполнения задания ЦК КПСС и Совета Министров по реорганизации Министерства радиофармации, расширению его научной базы и созданию новой производственно-технологической, были приняты решительные меры как в аппарате министерства, так и в проектные институты. Был бессменным руководителем Межведомственного совета по противоракетной обороне страны, где работали такие выдающиеся ученые и конструкторы, как Ю.Е.Харитон, Е.П.Велихов, Г.В.Кисунко, А.Басистов, Б.В.Бункин, А.Б.И.Савин.

С назначением Плешакова министром стали увеличиваться объемы производства, а это требовало увеличения темпов строительства, создания предприятий, мощностей по выпуску новейших разработок оборонной техники и товаров народного потребления. Под личным контролем министра в Ижевске строится завод цветного литья, в Ярославле — завод по выпуску типового оборудования. Его инициативой стало строительство завода в НПО «Алмаз». Жаль, что из-за проблем с поставкой оборудования объект строился с трудом, да и «перестройка» напрочь похоронила грандиозный проект. Всего было построено более 30 заводов НИИ и КБ для создания новой научно-производственной базы отрасли.

Плешаков рассматривал контроль исполнения госзаказа на уровне конечной продукции, особенно это касалось этапов полномасштабных испытаний на полигонах Минобороны. В то время, в частности, в области авиации они находились под контролем Павла Степановича Кутахова, главнокомандующего ВВС, Ивана Степановича Силаева, министра авиационной промышленности и Петра Степановича Плешакова, министра радиопромышленности. Этот «тройственный союз» дал большой оперативный успех, так как многие организационные и технические вопросы решались на месте испытаний на высоком уровне.

В целом годы руководства радиопромышленностью Плешакова ознаменовались масштабными проектами во многих научно-технических областях, в том числе в области вычислительной техники. Так, в Институте точной механики и информатики им. С.А. Лебедева широким фронтом шли работы по созданию многопроцессорного вычислительного комплекса «Эльбрус-2» (главный конструктор В.С. Бурцев). К началу 1980-х годов область автоматизации проектирования отдельных программ становится мощной силой, интегрирующей науку в производство.

Основной бизнес П.С. Плешакова явилось создание мощной отечественной радиопромышленности — отрасли, позволившей стране стать поистине великой державой, надежно обеспечить свою национальную безопасность, выйти на передовые позиции в науке и производстве. Его вклад в укрепление обороноспособности нашей страны поистине бесценен. Под руководством Плешакова и при его непосредственном участии были созданы уникальные стратегические системы, разработаны все современные радиотехнические средства, состоящие на вооружении армии, авиации и флота. Это системы предупреждения о ракетном нападении и глобальной космической радиоэлектронной разведки, единое радиолокационное поле страны для обеспечения ракетно-космической и противовоздушной обороны, автоматизированная система управления войсками, система управления воздушным движением.

НОВОСТИ ПИСЬМО

Присоединяйтесь к списку рассылки GlobalSecurity.org

Введите свой адрес электронной почты

Рецензия на книгу «Вторая мировая война: Глупость Сталина»

Глупость Сталина: Трагические первые десять дней Великой Отечественной войны на Восточном фронте

Константин Плешаков; Хоутон Миффлин, Бостон, 2005, стр. 9.0066 26 долларов.

Новая книга Константина Плешакова — искусно написанный портрет катастрофы. В течение первых 10 дней операции «Барбаросса» вермахта безжалостно громили Красную Армию (см. рассказ, стр. 34), методично окружая и уничтожая целые советские армии в Белостоке и Минске. На этом начальном этапе немцы сражались в Kesselschlacht («котловая битва» или битва на окружение) до совершенства, взяв сотни тысяч пленных и захватив кусок территории размером с Великобританию. Оперативный план «Барбаросса» предусматривал уничтожение значительной части Красной Армии, прежде чем она сможет отступить в бесконечные глубины страны, и этот план не мог бы сработать намного лучше, чем он сработал. Катастрофа не имеет аналогов в военной истории: крупнейшая в мире армия была практически уничтожена, а самые богатые части самой большой страны земли захвачены. Советскому Союзу понадобилось четыре долгих года и десятки миллионов жертв, чтобы возместить ущерб, нанесенный немцами в те первые дни.

Общеизвестно, что корни этой катастрофы лежали в шокирующем провале советской разведки, и Плешаков дает читателю главу и стих. С предупреждениями, поступающими со всех сторон, включая такие разные источники, как посол Югославии в Москве и премьер-министр Великобритании Уинстон Черчилль, о массовом наращивании германских сил на границе с сетью надежных разведывательных агентов за границей, не имеющей себе равных по своим размерам и мотивации и с непрерывным потоком немецких дезертиров, пересекающих границу перед операцией, Иосиф Сталин должен был, по крайней мере, быть в состоянии подготовиться к немецкому удару. Беда была только в том, что советский лидер не поверил этому — ни одному из них.

Все это было «провокацией», клялся он. Награда за разведку должна быть либо западной уловкой, чтобы втянуть его в войну с Германией, либо нацистской, чтобы заставить его действовать первым и, таким образом, оправдать немецкий контрудар. «Не всегда можно доверять разведданным», — огрызнулся он однажды своему начальнику штаба генералу Георгию Жукову, который пытался — как всегда осторожно — вразумить параноидальный череп босса. Доказательства накапливались, но Сталин оставался непоколебимым. К концу июня не менее 10 немецких разведывательных самолетов ежедневно пересекали воздушное пространство России, один из которых долетел до Москвы и приземлился там, примерно в 650 милях от территории Советского Союза.

Таким образом, Красной Армии в те первые дни приходилось сражаться не только с немцами, но и с тем, что Плешаков метко называет «поразительно некомпетентным» характером своего режима. Упрямство Сталина не позволяло ему встречаться с немцами в состоянии, близком к степени готовности. Его развертывание армии было затруднено вдоль границы, где немцы могли ее немедленно разбить, и его первые оперативные приказы предостерегали командующих прежде всего «не поддаваться ни на какие провокации» со стороны немцев. Эта расплывчатая фраза ставила каждого советского командира в почти невозможную ситуацию, когда ему приходилось самостоятельно решать, что считать провокацией, а что — общим военным актом. Как только это было решено, командир должен был решить, стрелять ли по приближающимся немцам. Все это происходило в системе, где военачальники прекрасно понимали, что любое принятое ими решение может принести им либо медаль, либо перевод в трудовой лагерь.

Возникший в результате уровень путаницы все еще поражает воображение. Связь между Москвой и фронтом сразу прервалась, хотя, может быть, правильнее сказать, что она так и не была налажена. Технический консерватизм Сталина, который разделяли старые друзья времен Гражданской войны, такие как усатый кавалерийский офицер маршал Семен Буденный, привел к тому, что сеть связи Красной Армии почти полностью состояла из кабеля, а не из радио. Относительная горстка немецких агентов в стране полностью вывела его из строя еще до того, как основные силы пересекли границу. Точно так же потребовались месяцы, чтобы что-то вроде действительной системы снабжения заработало. Некоторые советские солдаты в те страшные первые дни действительно шли в бой без еды, кроме анчоусов, что было особенно ужасной трапезой в свете июньской жары и отсутствия питьевой воды. Плешаков описывает один момент, который может быть характерным для всего начального этапа «Барбароссы»: VIII советский механизированный корпус катил по единственной дороге из Дрогобыча в Самбор и врезался в советский XIII механизированный корпус, который, к сожалению, двигался из Самбора в Дрогобыч. . В результате, разумеется, образовалась пробка эпических масштабов. Они могли бы до сих пор быть там, разбираясь, если бы немцы не уничтожили их обоих.

Как только Сталин и высшее командование осознали, что происходит на фронте — что вместо немецких провокаций им предстоит полномасштабное вторжение, — они усугубили проблему, отдав приказ практически всем соединениям вдоль границы немедленно перейти в контрнаступление. Часто изображаемые в литературе о Барбароссе в положительном свете (т. е. как показатель агрессивности Красной Армии), эти контрудары в руках Плешакова обрабатываются крайне грубо. Они были бессмысленны, пишет он, «одна из самых грубых ошибок 19-го века».41 кампании», что было равносильно самоубийству атакующих частей.

Все причастные — от Жукова до местных командиров, которые должны были их проводить, — знали это, но ни у кого не хватило ни смелости, ни воли сказать об этом. В сталинской России больше, чем в любом другом современном государстве, приказы были приказами.

Если есть одна проблема с книгой, так это то, что Плешаков настаивает на том, что Сталин намеревался нанести упреждающий удар по Германии в июле. Идея витала в воздухе уже некоторое время, с момента публикации 19-летия Виктора Резуна.90 книга Ледокол (написана, как и все произведения этого перебежчика советских времен, под псевдонимом «Суворов»). С тех пор историки критикуют его (и его самого), а совсем недавно Дэвид Гланц сделал окончательное заявление, разоблачающее тезис о превентивной войне, в своем опусе 1998 года «, спотыкающийся колосс ». Плешаков усиливает драму тем, что Сталин обсуждает ее со своими генералами на совещании 21 июня, за день до немецкого вторжения.

Единственная проблема с этой аргументацией состоит в том, что она основана почти исключительно на выводах, а не на доказательствах. Даже Плешакову приходится признать, что записей просто нет, и он вынужден использовать уточняющие термины вроде «вероятно» и «по всей вероятности», которые по определению проблематичны в историописании. К его чести, Плешаков осознает проблему и, безусловно, ближе к истине, когда пишет, что «упреждающая война оставалась проработанным вариантом, а не окончательным планом». Иными словами, упреждающий удар был одной из многих возможностей, которые рассматривал Сталин. Плешаков, таким образом, рисует убедительный портрет Красной Армии, ненадежно зажатой между наступательными и оборонительными планами летом 1919 г.41, когда высшее руководство не могло решить, что ему делать, а его советники были парализованы страхом.

Это прекрасная книга, очень хорошо написанная, и она способна удовлетворить ученого, а также дойти до широкого читателя. Плешаков — первоклассный писатель, прозаик и журналист, а также историк, в равной степени владеющий содержательными зарисовками главных действующих лиц и домашними подробностями жизни Советского Союза 1941 года. Его описание Сталина, сидящего в угаре на даче и удивленного визитом членов Политбюро, бесценно. — Зачем ты пришел? Сталин заикался, видимо, полагая, что его пришли арестовывать.

Точно так же обсуждение знаменитого радиообращения Сталина к советскому народу после почти двухнедельного молчания наполнено проницательностью. Во время подготовки к речи Сталин пригласил известного московского диктора Юрия Левитана в Кремль для тренировки. «Как мне представиться?» — спросил Сталин. — Как всегда, товарищ Сталин, — неловко ответил Левитан. «Где делать паузы?» «Там, где вы их всегда делаете, товарищ Сталин». Даже Сталину пришлось смеяться. Однако сама речь стала водоразделом. Фактически, обращаясь к своим слушателям как к «братьям и сестрам», Сталин как бы предлагал советскому народу новый «общественный договор». Многие, кто это услышал, отмечает Плешаков, «плакали от облегчения».

Хотя его действия чуть не разрушили фирму, по крайней мере, босс вернулся к своим обязанностям. В следующие несколько месяцев они будут умирать за него толпами по дороге в Москву. Понадобились миллионы простых советских солдат — «дядя Ваня», как их называет Плешаков, — чтобы исправить то, что так бесцеремонно разрушил Сталин. В конце концов, Плешаков возлагает беду прямо на Сталина. Жестокость и бесчеловечность его режима, непрекращающиеся кровавые чистки и лагеря рабского труда — все это создавало атмосферу страха, парализовавшую вооруженные силы. Многие послечисточные генералы были халтурщиками, но даже такие порядочные, как Жуков или Семен Тимошенко, не могли эффективно руководить в этой зловещей атмосфере. Однако террор имел и другой эффект. Это заставило как гражданских лиц, так и генералов безмолвно принять режим, который удерживал Сталина у власти, даже после того, как он выставил свою некомпетентность на всеобщее обозрение.