Окружающий мир 4 класс — онлайн-уроки окружающего мира для четвертого класса
Знакомим четвероклассника с удивительными местами планеты, культурным наследием России и стран мира, расширяем кругозор и выходим за рамки школьной программы.
Попробовать бесплатноПопробовать бесплатно
Какие темы мы рассматриваем на уроках окружающего мира
для 4 класса
Загадки планеты
Отправимся в путешествие по самым загадочным уголкам планеты, такими как фигуры пустыни Наска или Кносский дворец, над секретами которых до сих пор ломают голову ученые.
Страны мира
Познакомимся с обычаями, достопримечательностями, культурой и любопытными фактами из истории стран мира. Отправимся в путешествие по Испании, Грузии, Таиланду и другим странам.
Незабываемые места России
Совершим путешествие по удивительными природными достопримечательностям нашей страны. Побываем на острове Ольхон, в Дивногорье и Кунгурской пещере.
Старинные города России
Национальные парки мира
Побываем в самых удивительных национальных парках мира, таких как Игуасу в Южной Америке или Кенозерье в России, узнаем, чем они знамениты и как сберечь природное достояние нашей планеты.
Попробовать бесплатноПознакомьтесь с форматом курса окружающего мира для 4 класса
Курс «Удивительная планета» для 4 класса
Познакомьтесь с интерактивными игровыми заданиями, которые будут ждать четвероклассника в онлайн-курсе окружающего мира от Умназии. Пройдите пробный урок бесплатно!
Попробовать
Примеры заданий по окружающему миру для 4 класса
Уроки окружающего мира для 4 класса в Умназии — это
Интересные задания
Продуманная программа
Каждый урок длится 30-40 минут и содержит 5-7 заданий на закрепление пройденного материала с интересным сюжетом и красочными иллюстрациями.
Сертификаты для портфолио
Курс завершается интерактивной игрой-квизом. В случае успешного освоения темы ребенок получает сертификат, который станет отличным дополнением к портфолио.
Набор курсов окружающего мира со скидкой 41 %
Оплатите сейчас, используйте в любое время. Без дополнительных платежей и подписок. Все будущие обновления доступны бесплатно.
Купите сегодня и получите скидку до 41%
Познакомьтесь с другими программами Умназии для 4 класса
Попробовать бесплатно
ГДЗ по окружающему миру для 4 класса Н.
Я. Дмитриева, А.Н. КазаковЧасть 1
- Стр. 3–4
- Стр. 5–12
- Стр. 12–15
- Стр. 15
- Стр. 19–23
- Стр. 24–26
- Стр. 26–29
- Стр. 30–35
- Стр. 35–37
- Стр. 38–41
- Стр. 41–43
- Стр. 43–44
- Стр. 45
- Стр. 46
- Стр. 49–53
- Стр. 54–57
- Стр. 58–61
- Стр. 65–67
- Стр. 68–70
- Стр. 70–71
- Стр. 71–74
- Стр. 74–76
- Стр. 77–78
- Стр. 79–81
- Стр. 81–88
- Стр. 92–94
- Стр. 99–102
- Стр. 102–104
- Стр. 104–106
- Стр. 107–110
- Стр. 110–114
- Стр. 114–116
- Стр. 117–121
- Стр. 121–124
- Стр. 124–127
- Стр. 127–131
- Стр. 131–134
Показать все задания
Часть 2
- Стр. 3–5
- Стр. 5–9
- Стр. 10–13
- Стр. 13–15
- Стр. 16–17
- Стр. 17–19
- Стр. 20–23
- Стр. 25–26
- Стр. 27
- Стр. 31–39
- Стр. 40–44
- Стр. 44–50
- Стр. 50–56
- Стр. 56–59
- Стр. 60–65
- Стр. 66–70
- Стр. 70
- Стр. 75–78
- Стр. 79–85
- Стр. 86–89
- Стр. 89–95
- Стр. 96–98
- Стр. 98–100
- Стр. 104–108
- Стр. 108–113
- Стр. 113–116
- Стр. 117–120
- Стр. 120–121
Тематический классификатор
Класс Предмет
1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Алгебра Английский язык Биология Вероятность и статистика Всеобщая история География Геометрия ИЗО Информатика Испанский язык История России Китайский язык Литература Литературное чтение Математика Музыка Немецкий язык ОРКСЭ Буддизм ОРКСЭ Ислам ОРКСЭ Иудаизм ОРКСЭ МРК ОРКСЭ Православие ОРКСЭ Светская этика Обществознание Окружающий мир Русский язык Технология Физика Физическая культура Французский язык Химия
Богатство и выразительность русского языка
Урок 1
Русский язык
5 класс
Подробнее
Взаимоотношения в семье и с друзьями Я и мои друзья
Урок 1
Немецкий язык
5 класс
Подробнее
Россия — наша Родина
Урок 1
ОРКСЭ Православие
4 класс
Подробнее
Понятие о жизни. Признаки живого (клеточное строение, питание, дыхание, выделение, рост и др.) Объекты живой и неживой природы, их сравнение. Живая и неживая природа — единой целое
Урок 1
Биология
5 класс
Подробнее
Методы научного исследования физических явлений
Урок 1
Физика
10 класс
Подробнее
Россия – наша Родина
Урок 1
ОРКСЭ МРК
4 класс
Подробнее
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Давайте познакомимся!
Урок 1
Испанский язык
2 класс
Подробнее
Числа. Числа от 1 до 9: различение, чтение, запись. Число и цифра 1
Урок 1
Математика
1 класс
Подробнее
Представление данных в таблицах
Урок 1
Вероятность и статистика
7 класс
Подробнее
Компьютер — универсальное вычислительное устройство, работающее по программе. Персональный компьютер. Основные компоненты компьютера и их назначение. Процессор и его характеристики (тактовая частота, разрядность). Оперативная и долговременная память. Объём хранимых данных (оперативная память компьютера, жёсткий и твердотельный диск, постоянная память смартфона) и скорость доступа для различных видов носителей. Устройства ввода и вывода. Сенсорный ввод, датчики мобильных устройств, средства биометрической аутентификации. Техника безопасности и правила работы на компьютере. Практическая работа «Включение компьютера и получение» информации о его характеристиках
Урок 1
Информатика
7 класс
Подробнее
Работа с серией сюжетных картинок. Пропись. Ориентировка на странице прописей
Урок 1
Русский язык
1 класс
Подробнее
Что изучает география? Географические объекты, процессы и явления.
Урок 1
География
5 класс
Подробнее
Ряд натуральных чисел и нуль
Урок 1
Математика
5 класс
Подробнее
Россия – наша Родина
Урок 1
ОРКСЭ Светская этика
4 класс
Подробнее
Физика — наука о природе
Урок 1
Физика
7 класс
Подробнее
Модуль «Восприятие произведений искусства». Восприятие детских рисунков. Навыки восприятия произведений детского творчества и формирование зрительских умений
Урок 1
ИЗО
1 класс
Подробнее
Исторические сведения о возникновении геометрии как науки
Урок 1
Геометрия
7 класс
Подробнее
Книга в жизни человека. Урок развития речи
Урок 1
Литература
5 класс
Подробнее
Предмет химии. Роль химии в жизни человека
Урок 1
Химия
8 класс
Подробнее
Урок физической культуры в школе
Урок 1
Физическая культура
1 класс
Подробнее
Экскурсия по школе. Человек и общество. Школьные традиции и праздники. Классный, школьный коллектив, совместная деятельность.Одноклассники, взаимоотноше- ния между ними; ценность дружбы, взаимной помощи.Рабочее место школьника. Правила безопасной работы на учебноном месте, режим труда и отдыха.
Урок 1
Окружающий мир
1 класс
Подробнее
Язык и общество. Язык и культура. Язык и история народа. Русский язык – государственный язык Российской Федерации
Урок 1
Русский язык
10 класс
Подробнее
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство.Давайте познакомимся!
Урок 1
Английский язык
2 класс
Подробнее
Знакомство. Приветствие, знакомство, прощание
Урок 1
Французский язык
2 класс
Подробнее
Знакомство. Приветствие, знакомство, прощание Приветствие одноклассников и учителя
Урок 1
Немецкий язык
2 класс
Подробнее
Школа, школьная жизнь, школьная форма, изучаемые предметы. Каникулы в различное время года. 1 сентября в школе
Урок 1
Испанский язык
5 класс
Подробнее
Россия – наша Родина
Урок 1
ОРКСЭ Буддизм
4 класс
Подробнее
Вводный урок: Для чего изучать обществознание в школе?
Урок 1
Обществознание
6 класс
Подробнее
Миф о зарождении олимпийских игр
Урок 1
Физическая культура
5 класс
Подробнее
Развитие речи. Составление небольших рассказов повествовательного характера по серии сюжетных картинок, материалам собственных игр, занятий, наблюдений. Понимание текста при его прослушивании и при самостоятельном чтении вслух
Урок 1
Литературное чтение
1 класс
Подробнее
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Давайте познакомимся!
Урок 1
Китайский язык
2 класс
Подробнее
Модуль «Музыка в жизни человека» (А). Стремление человека к красоте. Музыкальное вдохновение. Музыкальные произведения по выбору: вокальный цикл «Пять песен для детей» («Начинаем перепляс»)
Урок 1
Музыка
1 класс
Подробнее
Повторение. Арифметические действия с числами
Урок 1
Алгебра
7 класс
Подробнее
Школа, школьная жизнь, школьная форма, изучаемые предметы. Переписка с зарубежными сверстниками
Урок 1
Французский язык
5 класс
Подробнее
Россия – наша Родина
Урок 1
ОРКСЭ Ислам
4 класс
Подробнее
Предмет органической химии
Урок 1
Химия
10 класс
Подробнее
Школа, школьная жизнь, школьная форма, изучаемые предметы. Каникулы в различное время года 1 сентября в школе
Урок 1
Китайский язык
5 класс
Подробнее
Биология как комплексная наука, методы научного познания, используемые в биологии. Современные направления в биологии
Урок 1
Биология
10 класс
Подробнее
Природа как источник сырьевых ресурсов и творчества мастеров. Красота и разнообразие природных форм, их передача в изделиях из различных материалов. Наблюдения природы и фантазия мастера — условия создания изделия. Бережное отношение к природе
Урок 1
Технология
1 класс
Подробнее
Роль и место России в мировой истории. Проблемы периодизации российской истории. Источники по истории России
Урок 1
История России
6 класс
Подробнее
Что изучает история. Источники исторических знаний. Специальные (вспомогательные) исторические дисциплины
Урок 1
Всеобщая история
5 класс
Подробнее
Россия – наша Родина
Урок 1
ОРКСЭ Иудаизм
4 класс
Подробнее
Модуль «Декоративно-прикладное и народное искусство». Общие сведения о декоративно-прикладном искусстве. Декоративно-прикладное искусство и его виды. Декоративно-прикладное искусство и предметная среда жизни людей
Урок 1
ИЗО
5 класс
Подробнее
Модуль «Музыка моего края» (А). Музыка — отражение жизни народа
Урок 1
Музыка
5 класс
Подробнее
Практические вычисления по табличным данным
Урок 2
Вероятность и статистика
7 класс
Подробнее
Знакомство. Приветствие, знакомство, прощание Изучение букв алфавита: Aa, Ee, Ii, Oo, Uu. Соотнесение букв и звуков в словах
Урок 2
Немецкий язык
2 класс
Подробнее
Повторение. Перевод одних единиц измерения в другие
Урок 2
Алгебра
7 класс
Подробнее
Как география изучает объекты, процессы и явления. Географические методы изучения объектов и явлений. Древо географических наук. Практическая работа. Организация фенологических наблюдений в природе: планирование, участие в групповой работе, форма систематизации данных
Урок 2
География
5 класс
Подробнее
Биология — система наук о живой природе. Основные разделы биологии (ботаника, зоология, экология, цитология, анатомия, физиология и др.). Профессии, связанные с биологией: врач, ветеринар, психолог, агроном, животновод и др. (4—5). Связь биологии с другими науками (математика, география, и др.). Роль биологии в познании окружающего мира и практической деятельности современного человека
Урок 2
Биология
5 класс
Подробнее
Биологическое и социальное в человеке. Черты сходства и различия человека и животного
Урок 2
Обществознание
6 класс
Подробнее
Основные положения теории химического строения органических соединений А.М.Бутлерова
Урок 2
Химия
10 класс
Подробнее
Культура и религия. Введение духовную традицию буддизма
Урок 2
ОРКСЭ Буддизм
4 класс
Подробнее
Духовные ценности человечества. Культура. Религия
Урок 2
ОРКСЭ Светская этика
4 класс
Подробнее
Рисование фигур, периметры и площади
Урок 2
Геометрия
7 класс
Подробнее
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Давайте познакомимся!
Урок 2
Английский язык
2 класс
Подробнее
Культура и религия. Введение в иудейскую духовную традицию
Урок 2
ОРКСЭ Иудаизм
4 класс
Подробнее
Модуль «Музыка моего края» (А). Богатство и разнообразие фольклорных традиций. Музыкальные произведения по выбору: народные музыкальные произведения России, народов РФ
Урок 2
Музыка
5 класс
Подробнее
История и современные тенденции развития компьютеров. История развития компьютеров. Поколения компьютеров. Современные тенденции развития компьютеров. Типы компьютеров: персональные компьютеры, встроенные компьютеры, суперкомпьютеры. Параллельные вычисления. Требования к характеристикам компьютера для решения различных задач.
Урок 2
Информатика
7 класс
Подробнее
Школа, школьная жизнь, школьная форма, изучаемые предметы. Школьные предметы
Урок 2
Испанский язык
5 класс
Подробнее
Модуль «Декоративно-прикладное и народное искусство». Древние корни народного искусства. Истоки образного языка декоративно-прикладного искусства. Традиционные образы народного (крестьянского) прикладного искусства. Связь народного искусства с природой, бытом, трудом, верованиями и эпосом
Урок 2
ИЗО
5 класс
Подробнее
Культура и духовные традиции
Урок 2
ОРКСЭ МРК
4 класс
Подробнее
Составление рассказов (устно) по собственым наблюдениям, по сюжетным картинкам на разные темы. Отработка алгоритма действий на странице прописей
Урок 2
Русский язык
1 класс
Подробнее
Речь как деятельность. Виды речевой деятельности
Урок 2
Русский язык
10 класс
Подробнее
Общее понятие об изучаемых материалах, их происхождении, разнообразии. Подготовка к работе.
Урок 2
Технология
1 класс
Подробнее
Проект «Древние олимпийские игры»
Урок 2
Физическая культура
5 класс
Подробнее
Знакомство. Приветствие, знакомство, прощание
Урок 2
Французский язык
2 класс
Подробнее
Методы научного исследования физических явлений
Урок 2
Физика
10 класс
Подробнее
Правила поведения на уроке физической культуры
Урок 2
Физическая культура
1 класс
Подробнее
Школа, школьная жизнь, школьная форма, изучаемые предметы. Переписка с зарубежными сверстниками
Урок 2
Французский язык
5 класс
Подробнее
Культура и духовные традиции
Урок 2
ОРКСЭ Ислам
4 класс
Подробнее
Мы — школьники Человек и общество. Школьные традиции и праздники. Классный, школьный коллектив, совместная деятельность.Одноклассники, взаимоотноше- ния между ними; ценность дружбы, взаимной помощи.Рабочее место школьника. Правила безопасной работы на учебноном месте, режим труда и отдыха
Урок 2
Окружающий мир
1 класс
Подробнее
Модуль «Музыка в жизни человека» (Б). Образы природы в музыке. Музыкальные произведения по выбору: А. Вивальди. «Времена года»; П. И. Чайковский. Цикл «Времена года»
Урок 2
Музыка
1 класс
Подробнее
Школа, школьная жизнь, школьная форма, изучаемые предметы. Школьные предметы
Урок 2
Китайский язык
5 класс
Подробнее
Взаимоотношения в семье и с друзьями В торговом центре
Урок 2
Немецкий язык
5 класс
Подробнее
Мифы народов России и мира. Легенды и мифы Древней Греции. Понятие о мифе
Урок 2
Литература
5 класс
Подробнее
Заселение территории нашей страны человеком. Особенности перехода от присваивающего хозяйства к производящему. Ареалы древнейшего земледелия и скотоводства. Появление металлических орудий и их влияние на первобытное общество. Кочевые общества евразийских степей в эпоху бронзы и раннем железном веке
Урок 2
История России
6 класс
Подробнее
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Давайте познакомимся!
Урок 2
Китайский язык
2 класс
Подробнее
Лингвистика как наука о языке. Язык как знаковая система и средство человеческого общения. Основные единицы языка и речи: звук, морфема, слово, словосочетание, предложение
Урок 2
Русский язык
5 класс
Подробнее
Десятичная система записи натуральных чисел. Римская нумерация
Урок 2
Математика
5 класс
Подробнее
Числа. Числа от 1 до 9: различение, чтение, запись. Число и цифра 2
Урок 2
Математика
1 класс
Подробнее
Методы научного познания
Урок 2
Физика
7 класс
Подробнее
Модуль «Восприятие произведений искусства». Первые представления о композиции: на уровне образного восприятия. Представление о различных художественных материалах. Обсуждение содержания рисунка
Урок 2
ИЗО
1 класс
Подробнее
Химия в системе наук. Методы познания в химии
Урок 2
Химия
8 класс
Подробнее
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Давайте познакомимся!
Урок 2
Испанский язык
2 класс
Подробнее
Культура и религия
Урок 2
ОРКСЭ Православие
4 класс
Подробнее
Развитие речи. Составление небольших рассказов повествовательного характера по серии сюжетных картинок, материалам собственных игр, занятий, наблюдений. Понимание текста при его прослушивании и при самостоятельном чтении вслух
Урок 2
Литературное чтение
1 класс
Подробнее
Историческая хронология(счет лет «до н. э.» и «н. э.»). Историческая карта
Урок 2
Всеобщая история
5 класс
Подробнее
Роль биологии в формировании современной научной картины мира, практическое значение биологических знаний
Урок 2
Биология
10 класс
Подробнее
Взаимоотношения в семье и с друзьями Готовимся к празднику вместе
Урок 3
Немецкий язык
5 класс
Подробнее
Принципы классификации органических соединений. Систематическая и международная номенклатура органических соединений
Урок 3
Химия
10 класс
Подробнее
Будда и его учение. Царевич Сиддхартха Гаутама
Урок 3
ОРКСЭ Буддизм
4 класс
Подробнее
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Давайте познакомимся!
Урок 3
Испанский язык
2 класс
Подробнее
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Давайте познакомимся!
Урок 3
Английский язык
2 класс
Подробнее
О философии и этике
Урок 3
ОРКСЭ Светская этика
4 класс
Подробнее
Мифы народов России и мира. Подвиги Геракла: «Скотный двор царя Авгия»
Урок 3
Литература
5 класс
Подробнее
История Олимпийских игр. Олимпийские игры в России
Урок 3
Физическая культура
1 класс
Подробнее
Повторение изученного в начальной школе. Орфография. Правописание гласных и согласных в корне
Урок 3
Русский язык
5 класс
Подробнее
Элементарные фигуры: точка, прямая, плоскость
Урок 3
Геометрия
7 класс
Подробнее
Тора — главная книга иудаизма
Урок 3
ОРКСЭ Иудаизм
4 класс
Подробнее
Культура и духовные традиции
Урок 3
ОРКСЭ Православие
4 класс
Подробнее
Сказки народов мира.
Лучшие сказки со всего света с картинками.Однажды три брата, живших очень бедной семье, отправились на заработки. Младшему было всего одиннадцать лет, но он оказался самым смышленым и трудолюбивым из братьев. “Гвоздь из родного дома” читать Жил бедный крестьянин со своей женой….
Сказка про двух ленивых мышат и петушка. Петушок просил их помочь, но мышата целый день только и делали, что крутились и вертелись. Поэтому и пирога не получили. Петушок и два мышонка читать Жили-были два мышонка,…
Сказка про старого пса, которого хозяин выгнал со двора. Пес встретил волка и тот помог ему опять вернуться в дом и зажить лучше прежнего. Жил был пес читать Жил себе у одного крестьянина пес Серко,…
Сказка про семью, в которой было шестеро сыновей и одна дочка. Всех их Змей заточил в своем дворце. У отца и матери родился еще один сын-богатырь Катигорошек, который спас своих братьев и сестру. Потом он…
Сказка про то, как баба с помощью соломенного бычка поймала лисицу, волка и медведя. Соломенный бычок читать Дед смолу гнал, а баба по дому управлялась. Вот баба и стала донимать деда: — Сделай ты соломенного…
Сказка про мальчика Ивасика, которого украла ведьма и хотела съесть. Но находчивость Ивасика помогла ему остаться целым и вернуться домой к родителям. Ивасик телесик читать Жили себе муж с женой, и был у них сыночек…
Сказка про то, как принцесса невиданной красоты и необыкновенного ума выбирала себе жениха, чтобы был умнее ее, но ни один из них не мог сравниться умом с царевной. Самым умным и находчивым оказался простой пастух….
Сказка про глупого волка, который не мог поймать себе добычу. Он ходил за советом ко льву. Да только волк все равно остался голодным, так как его все перехитрили. Глупый волк читать Жил-был глупый волк. Был…
Сказка про казака, который спас заколдованную королеву от чар Кощея Бессмертного. Царевна-змея читать Ехал казак путём-дорогою и заехал в дремучий лес; в том лесу на прогалинке стоял стог сена. Остановился казак отдохнуть немножко, лёг около…
Сказка про сына бедной вдовы Джека, который обменял единственную кормилицу семьи – корову на волшебные бобы. С помощью них и своей смекалки Джек с матерью разбогатели. Джек и бобовый стебель читать Жила когда-то на свете…
Сказка про то, как кот ходил в город за сапогами. Он повстречал лиса, который его заманил в чащу и хотел съесть. Но кот пообещал лису тоже сапоги купить. Но все обернулось против лиса. Как кот…
Сказка про волка, который искал себе еду. Хлеб растить было слишком долго и хлопотно. Решил поохотиться, да только все животные его перехитрили. Лёгкий хлеб читать Косил на лугу косарь. Устал и сел под кустом отдохнуть….
Сказка про бедного юношу Аладдина. К нему попало волшебное кольцо, потерев которое можно вызвать джинна, который мог выполнить любое желание. Аладдин полюбил принцессу и джинн помог им быть вместе. Волшебная лампа Аладдина читать Водном персидском…
Сказка про то, как лисичка с волком стараются друг друга провести. Лиса похитрее волка, поэтому он чаще всего попадает впросак. Лисичка-сестричка и волк-панибрат читать Жили дед и баба. Вот раз в воскресенье баба испекла пирожков…
Сказка про пана и охотников, которые отправились на охоту и заночевали в лесной избушке. Избушку эту, с едой и постелями, для них лешие да ведьмы приготовили за обещание их рассказами побаловать. Но пан своего обещания…
Сказка про жадного попа, который решил сэкономить и накормить батраков сразу завтраком, обедом и ужином, чтобы они время на дорогу не тратили, а работали до позднего вчера. Да только получилось, что он сам себя перехитрил….
Сказка про то, как умная бабушка научила молодицу жить в семье без слез и ругани. Молчун-зелье читать Сказать бы байку — не умею, сказать бы присказку — не смею, соврать бы небылицу — не могу…
Сказка про двух братьев: бедного и богатого. Богатый не хотел общаться со своим братом и выгнал его из своего дома. Но и бедному брату повезло – выловил он на рыбалке волшебную рыбу, которая сделала его…
Однажды на богатый немецкий город напали несметные полчища крыс и стали съедать все запасы в амбарах. Жители города боролись с ними, даже пробовали судить крыс, но ничего не помогло. И тут в город пришел крысолов…
Ох
Украинские сказки
волшебные для детей 7-8-9-10 лет
22 мин.
4,76 (90)
Жил в деревне у родителей сын, хилый да ленивый. Никакому делу учиться не хотел, только на печи лежал. Отдал его отец в обучению старичку-волшебнику. Тот сына научил многому, да только потом отпускать не хотел. Много…
В этом разделе нашего сайта мы будем публиковать самые известные сказки народов мира с красочными иллюстрациями. Вас ждёт знакомство со сказками Украины и Белоруссии, народов востока, северных народов, европейскими народными сказками и т.д.
Если Вам понравилось, пожалуйста, поделитесь с друзьями.
Искать:Пестрые сказки
Одоевский В.Ф.
В необычных историях, чередующихся как стеклышки в калейдоскопе, Одоевский изображает отрицательные качества людей, прикрытых сверху покровом благопристойности… Реторта Реторта — cornue — retorte — сосуд перегонный; род бутыли с круглым дном в виде груши с длинною…
Сказание о белгородском киселе
Нестор
Этот рассказ входит в свод в летописный свод «Повесть временных лет» летописца Нестора. Он повествует о чудесном избавлении города Белгорода от осады печенегов. «Сказание о белгородском киселе» читать Современное изложение В лето 997. Пришли печенеги…
Седьмая принцесса
Фарджон Э.
Один король женился на цыганке, которую очень полюбил. Король никуда не выпускал жену из замка, а она хотела дышать воздухом свободы. Когда королева родила двух девочек, она попросила короля подарить ей весну. По приказу короля…
Алиса в Зазеркалье
Кэрролл Л.
Сказка о путешествии весёлой и любознательной девочки Алисы в волшебную страну Зазеркалье, где всё наоборот: мысли, слова, поступки. В эту страну она попала последовав за своим шаловливым черным котенком Китти… Вместо предисловия, или История о…
Христос в гостях у мужика
Лесков Н.С.
Рассказ про ссыльного Тимофея Осиповича. Он был очень обижен на своего дядю опекуна, который хитростью забрал все у семьи Тимофея. Прошло много лет, но сильная обида не утихала. Однажды Тимофею приснился сон, что к нему…
Отрочество
Толстой Л.Н.
Вторая повесть трилогии Л.Н. Толстого. Николеньке уже четырнадцать лет. После смерти матери они всей семьей переехали в Москву. Здесь подросток впервые столкнется с любовью, дружбой, предательством… Глава 1. Поездка на долгих Снова поданы два экипажа…
Станционный смотритель
Пушкин А.С.
Станционный смотритель Самсон Вырин жил с подросшей дочерью Дуней. Девушка была красива и общительна. Однажды у в их доме остановился гусар, который сильно заболел и Дуня его выходила. Уезжая, гусар уговорил Дуню сбежать с ним……
Барышня-крестьянка
Пушкин А.С.
Две русские дворянские семьи, жившие по соседству, жили в ссоре, и их дети не могли видеть друг друга. Барышня из одной семьи переоделась крестьянкой и пошла во владения соседей с надеждой увидеть сына из враждующей…
В горнице
Рубцов Н. М.
В горнице моей светло.Это от ночной звезды.Матушка возьмет ведро,Молча принесет воды… Красные цветы моиВ садике завяли все.Лодка на речной мелиСкоро догниет совсем. Дремлет на стене моейИвы кружевная тень.Завтра у меня под нейБудет хлопотливый день! Буду…
Листья осенние
Рубцов Н.М.
Листья осенниеГде-то во мгле мирозданьяВидели, бедные,Сон золотой увяданья,Видели, сонные,Как, натянувши поводья,Всадник мрачнел,Объезжая родные угодья,Как, встрепенувшись,Веселью он вновь предавался, –Выстрел беспечныйВ дремотных лесах раздавался!..Ночью, как встарь,Не слыхать говорливой гармошки,Словно как в космосе,Глухо в раскрытом окошке,Глухо настолько,Что…
Тихая моя Родина
Рубцов Н.М.
Тихая моя родина!Ивы, река, соловьи…Мать моя здесь похороненаВ детские годы мои. — Где тут погост? Вы не видели?Сам я найти не могу.-Тихо ответили жители:— Это на том берегу. Тихо ответили жители,Тихо проехал обоз. Купол церковной обителиЯркой…
Россия, Русь-куда я ни гляну
Рубцов Н.М.
Россия, Русь – куда я ни взгляну…За все твои страдания и битвыЛюблю твою, Россия, старину,Твои леса, погосты и молитвы,Люблю твои избушки и цветы,И небеса, горящие от зноя,И шепот ив у омутной воды,Люблю навек, до вечного…
1 — Три поросенка
Михалков С.
Сказка про трех братьев-поросят, которые построили себе домики. Один брат построил дом из соломы, второй из веток и прутьев, а третий — из кирпича. «Три поросенка» читать Жили-были на свете три поросенка. Три брата. Все…
2 — Колобок
русская народная сказка
Сказка про Колобка встречается в русском и украинском фольклоре, а также имеет аналоги в сказках многих других народов. На нашем сайте представлен вариант народной сказки в обработке А.Н. Толстого. «Колобок» читать Жили-были старик со старухой. Вот…
3 — Красная шапочка
Шарль Перро
Небольшая сказка о доверчивой девочке и хитром сером волке. Ослушавшись маму, девочка сворачивает с дороги и заговаривает с незнакомцем – серым волком… «Красная шапочка» читать Жила-была маленькая девочка. Мать любила ее без памяти, а бабушка…
4 — Репка
русская народная сказка
Репка — известная сказка для самых маленьких с большим количеством повторов. Ребенок быстро запоминает последовательность изложения и простой сюжет. «Репка» читать Посадил дед репку и говорит:— Расти репка сладкая-сладкая! Расти большая-пребольшая!Выросла репка сладкая и большая-пребольшая….
5 — Бременские музыканты
Энтин Ю.С. и Ливанов В.Б.
История о животных и юноше Трубадуре, которые отправились в город Бремен чтобы стать уличными музыкантами. В городе они остановились перед королевским замком. На балкон дворца вышли король и принцесса, на площадь сбежались горожане и началось…
6 — Цветик семицветик
Катаев В.П.
Сказка про девочку Женю, которой подарили волшебный цветик-семицветик. На нем было семь лепестков, и он мог выполнить любые семь желаний. Первые шесть желаний Женя потратила, но никакого удовольствия не получила и только последним желанием сделала…
7 — Снежная королева
Ганс Христиан Андерсен
Снежная королева — одна и самых известных сказок Ганса Христиана Андерсена о любви, которая способна преодолеть любые испытание и растопить даже ледяное сердце! «Снежная королева» читать Оглавление: ♦ История первая, в которой рассказывается о…
8 — Волк и семеро козлят
русская народная сказка
Сказка рассказывает про злого волка, который изменил голос, пробрался в дом козы и съел маленьких козлят. Но мама-коза сумеет спасти своих детей и избавиться от волка. «Волк и семеро козлят» читать Жила-была коза с козлятами….
9 — Три медведя
русская народная сказка
Три медведя — сказка о девочке, которая заблудилась в лесу и попала в домик медведей. Там она повела себя очень невоспитанно: без разрешения поела из каждой чашки, посидела на каждом стульчике, полежала в каждой кроватке,…
10 — Сказка о царе Салтане
Пушкин А.С.
Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди создана на основе народной сказки «Чудесные сыновья». Александр Сергеевич Пушкин обогатил народное произведение новыми сюжетными поворотами,…
11 — Гуси-лебеди
русская народная сказка
Гуси-лебеди — сказка о том, как мальчика унесли гуси-лебеди и сестричка отправилась его искать. Печка, яблонька и речка помогли девочке спасти брата. Читайте сказку в обработке А.Н. Толстого. «Гуси-лебеди» читать Жили мужик да баба. У…
12 — Царевна-лягушка
русская народная сказка
Царевна-лягушка — русская народная сказка, где главный герой, Иван-царевич женился на лягушке по воле судьбы. Иван не догадывался, что его жена — Василиса Премудрая, обращенная Кощеем в лягушку. Поспешил Иван, сжёг лягушачью шкуру и пришлось…
13 — Маша и медведь
русская народная сказка
Машенька и медведь — сказка о девочке, которая заблудилась в лесу и попала в избушку к медведю. Медведь не отпустил Машеньку к себе домой, однако, девочка придумала способ вернуться к бабушке и дедушке. Маша и…
14 — Винни-Пух и все-все-все
Алан Милн
Веселая и всеми любимая сказка о Винни-Пухе не подчиняется законам сказочного жанра. Сказка лишена отрицательных персонажей, борьбы добрых и злых сил. Главные герои сказки — Игрушки мальчика Кристофера, с которыми приключаются забавные ситуации в волшебном…
15 — Волшебник изумрудного города
Волков А.М.
«Волшебник Изумрудного города» — сказочная повесть Александра Волкова написанная в 1939 году по мотивам сказки американского писателя Френка Баума «Мудрец из страны Оз» с некоторыми изменениями. В 1959 году вышло новое издание книги, значительно переработанное…
16 — Русалочка
Ганс Христиан Андерсен
Трогательная сказка о сильной любви Русалочки к принцу. Русалочка готова отказаться от всего, что ей дорого, ради человеческой души и любви принца…Сказка легла в основу сюжетов многих фильмов, мультфильмов и мюзиклов. Русалочка читать В открытом…
17 — Сказка о рыбаке и рыбке
Пушкин А.С.
Сказка о бедном рыбаке, в сети которого попалась золотая рыбка. Сжалился старик над рыбкой, отпустил ее в море. За это рыбка обещала выполнить любое его желание. Старик ничего не попросил, а вернувшись домой, рассказал о…
18 — Дюймовочка
Ганс Христиан Андерсен
Сказка про Дюймовочку любима детьми во всем мире. Крошечная девочка, рожденная из цветка проходит через множество испытаний на пути к своему счастью. Судьба награджает Дюймовочку за ее доброе сердце. Ласточка, которую она спасла ранее, переносит…
19 — Кот в сапогах
Шарль Перро
Сказка о необычном коте, который достался младшему брату в наследство от отца мельника. Юноша сначала не очень обрадовался своей доле наследства, но хитрый и умный кот сделал его богатейшим человеком и зятем короля… Кот в…
20 — Спящая красавица
Шарль Перро
Сказка о прекрасной принцессе, которая была проклята обиженной феей на празднике в честь своего рождения. Старая фея предсказала девушке смерть от укола веретеном, но добрая фея смогла смягчить приговор. Девушка не умерла, но уснула на…
21 — Курочка Ряба
русская народная сказка
Курочка Ряба — первая сказка-притча, которую мамы читают своим малышам. Дети быстро схватывают нехитрый сюжет и помнят наизусть. Курочка Ряба читать Жили-были дед да баба. И была у них Курочка Ряба. Снесла курочка яичко, да…
22 — Лиса и журавль
русская народная сказка
Лиса и журавль — сказка о дружбе между хитрой лисичкой и умным журавлем. Журавль не смог полакомиться манной кашей, которую Лиса размазала по тарелке. Он пригласил ее к себе и угостил вкусной окрошкой, которую положил…
23 — Каша из топора
русская народная сказка
Каша из топора — небольшая сказка об остроумном солдате. Жадная старух не хотела кормить солдата, однако он ее перехитрил и получил кашу с маслом… Каша из топора читать Старый солдат шёл на побывку. Притомился в…
24 — Гадкий утенок
Ганс Христиан Андерсен
Сказка о чудесном превращении некрасивого утенка в прекрасного лебедя. Утенок родился непохожим на своих братьев, жители птичьего двора невзлюбили его за непохожесть на остальных. Утенку пришлось покинуть дом и пройти много испытаний, прежде чем он…
25 — У страха глаза велики
русская народная сказка
У страха глаза велики — коротенькая сказка про то, что от страха можно увидеть чего не было на самом деле… (из сборника М.М.Серовой) У страха глаза велики читать Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка. Каждый…
26 — Бобовое зернышко
русская народная сказка
Петушок и бобовое зернышко — русская народная сказка про петуха, который все время торопился, когда клевал зернышки. Курочка все время предостерегала его и просила клевать помедленнее. Однажды он подавился бобовым зернышком и упал. Но курочка…
27 — Принцесса на горошине
Ганс Христиан Андерсен
Короткая сказка том, как принц захотел жениться на настоящей принцессе. Однажды в ворота постучалась девушка, которая промокла до нитки, но уверяла, что она настоящая принцесса. Её пустили на ночлег, и старая королева устроила ей проверку……
28 — Сивка Бурка
русская народная сказка
Сивка-Бурка – волшебная сказка о приключениях Иванушки-дурачка и его молодецкого коня. Сивка Бурка читать Было у старика трое сыновей: двое умных, а третий Иванушка-дурачок; день и ночь дурачок на печи валяется.Посеял старик пшеницу, и выросла…
29 — Сестрица Алёнушка и братец Иванушка
русская народная сказка
Сестрица Аленушка и братец Иванушка — это сказка о том, как младший брат ослушался сестру, напился из копытца и превратившись в козленочка… Сестрица Алёнушка и братец Иванушка читать Жили-были старик да старуха, у них была…
30 — Баба-яга
русская народная сказка
Сказка про девочку, которая смогла выбраться из цепких лап Бабы Яги, благодаря советам своей родной тетушки и доброго котика… Баба-яга читать Жили-были муж с женой, и была у них дочка. Заболела жена и умерла. Погоревал-погоревал…
31 — Теремок
русская народная аудиосказка
Слушайте онлайн русскую народную сказку «Теремок» на сайте Мишкины книжки!
32 — Сказка о попе и о работнике его Балде
Пушкин А.С.
Сказка о скупом попе и находчивом работнике Балде. Нанялся как-то Балда на службу за три щелчка по лбу попу. Когда близилось время расплаты, поп решил дать Балде невыполнимое задание, чтобы избавиться от него. Но Балда…
33 — Двенадцать месяцев
Самуил Маршак
Знаешь ли ты, сколько месяцев в году? — Двенадцать. А как их зовут? — Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь. Только окончится один месяц, сразу же начинается другой. И…
34 — Крокодил гена и его друзья
Успенский Э.Н.
Сказка про одинокого крокодила Гену. Приходя домой с работы из зоопарка, он оставался один и ему было скучно. Крокодил Гена решил с кем-нибудь подружиться. Он написал объявление, что ищет друзей, развесил их по городу и…
35 — Конек-горбунок
Ершов П.
Жил в одном селе старик и было у него три сына. Они растили пшеницу и продавали ее на базаре. Но вот повадился кто-то по ночам пшеницу в поле топтать… Оглавление: ♦ Часть первая. Начинается…
36 — Алиса в стране чудес
Кэрролл Л.
Захватывающая история про девочку Алису, которая встретила говорящего Белого Кролика и попала в удивительные миры, где встретила очень необычных персонажей… Глава 1. Вниз по кроличьей норе Алисе наскучило сидеть с сестрой без дела на берегу…
37 — Маленький принц
Антуан де Сент-Экзюпери
Сказка о том, как летчик, оставшийся в душе ребенком, встретил в пустыне Маленького принца, прилетевшего с другой планеты. Посвящение Прошу детей простить меня за то, что я посвятил эту книжку взрослому. Скажу в оправдание: этот…
40 загадок обо всем на свете • Arzamas
У вас отключено выполнение сценариев Javascript. Измените, пожалуйста, настройки браузера.
Детская комната ArzamasМатериалыМатериалы
Arzamas для занятий со школьниками! Подборка материалов для учителей и родителей
Всё, чем можно заняться на онлайн-уроке или просто так
Мультфильмы — победители фестивалей. Часть 2
Сказки, притчи, эксперименты и абсурд
Путеводитель по Ясной Поляне
Любимая скамейка Льва Толстого, теплица, конюшня и другие места музея-усадьбы писателя, которые стоит посмотреть с детьми
Детские стихи обэриутов
Хармс, Введенский, Заболоцкий и Владимиров о котах, тиграх, рыбаках и мальчиках по имени Петя
Мигранты: как бороться за свои права с помощью музыки
Хип-хоп, карнавал, говорящие барабаны и другие неочевидные способы
Старые пластинки: сказки народов мира
Слушаем и разбираем японские, итальянские, скандинавские и русские сказки
Видео: командир МКС спрашивает ученого о космосе
Лекция на высоте 400 километров
Как снять фильм
Фильм ужасов, комедия и мелодрама в домашних условиях
Самые необычные техники анимации
VR, мультфильмы из солнечных зайчиков, киселя и специй
Поиграйте на ударных инструментах мира
Узнайте, как устроены гонг, маримба и барабан, и соберите свой оркестр
Как поставить спектакль
Театр теней, читка и другие варианты домашнего спектакля для детей
Советские ребусы
Разгадайте детские ребусы 1920–70-х годов
22 мультфильма для самых маленьких
Что смотреть, если вам нет шести
От «Дикой собаки динго» до «Тимура и его команды»
Что нужно знать о главных советских книгах для детей и подростков
Путеводитель по детской поэзии ХХ века
От Агнии Барто до Михаила Яснова: детские стихи на русском языке
10 книг художников
Страницы из кальки — миланский туман, а переплет — граница между реальностью и фантазией
Как выбрать современную детскую книжку
«Как „Пеппи“, только про любовь»: объясняем новые книги через старые
Словесные игры
«Шляпа», «телеграммы», «МПС» и другие старые и новые игры
Игры из классических книг
Во что играют герои произведений Набокова, Линдгрен и Милна
Пластилиновая анимация: российская школа
От «Пластилиновой вороны» до пластилиновой «Сосиски»
Мультфильмы — победители фестивалей
«Смелая мама», «Мой странный дедушка», «Очень одинокий петух» и другие
Нон-фикшн для детей
Как бьется сердце кита, что внутри ракеты и кто играет на диджериду — 60 книг о мире вокруг
Путеводитель по зарубежной популярной музыке
200 артистов, 20 жанров и 1000 песен, которые помогут разобраться в музыке 1950–2000-х
Мультфильмы по стихотворениям
Стихи Чуковского, Хармса, Гиппиус и Яснова в российской анимации
Домашние игры
Театр теней, поделки и бумажные куклы из детских книг и журналов XIX–XX веков
Книжки для самых маленьких
Современная литература от 0 до 5: читать, разглядывать, учиться
Кукольная анимация: российская школа
«Влюбчивая ворона», «Чертенок № 13», «Лёля и Минька» и другие старые и новые мультфильмы
Умные раскраски
Музеи и библиотеки предлагают разрисовать свои коллекции
Репринты и переиздания детских книг
Любимые сказки, повести и журналы прошлого века, которые снова можно купить
Что можно услышать в классической музыке
Шаги по льду, голос кукушки и звуки ночного леса в великих композициях XVIII–XX веков
Советские познавательные мультфильмы
Архимед, динозавры, Антарктида и космос — научно‑популярные мультфильмы в СССР
Логические задачи
Разрешите спор мудрецов, сделайте из рубашки птицу и правильно посчитайте котят
Современные детские рассказы
Лучшие короткие истории про бабушек, котов, шпионов и рыцарей
Как устроены русские колыбельные
Объясняем, чем страшен волчок и почему нельзя ложиться на краю. Бонус: 5 колыбельных группы «Наадя»
Музыкальные сказки
Как Чайковский, Римский-Корсаков и Прокофьев работают с сюжетами детских сказок
Армянская школа анимации
Самые бунтарские мультфильмы Советского Союза
Коллекция мультфильмов Дины Годер
Программный директор Большого фестиваля мультфильмов советует, что посмотреть с ребенком
Мультфильмы про искусство
Как рассказать детям о Пикассо, Поллоке и Татлине с помощью анимации
40 загадок обо всем на свете
Что жжет без огня и у кого в носу решето: загадки из «Чижа», «Ежа» и книг Маршака и Чуковского
Дворовые игры
«Светофор», «Штандер», «Колечко» и другие игры для большой компании
Стихи, которые интересно учить наизусть
Что выбрать, если задали выучить стихотворение про маму, Новый год или осень
Старые аудиоспектакли для детей
«Оле-Лукойе», «Серая Шейка», «Золушка» и другие интересные советские записи
Мультфильмы с классической музыкой
Как анимация работает с музыкой Чайковского, Верди и Гласса
Как устроены детские считалки
«Энэ, бэнэ, раба, квэнтэр, мантэр, жаба»: что всё это значит
У кого в носу решето, что жжет без огня и почему река сошла с ума? Простые, сложные и очень сложные загадки из журналов «Мурзилка», «Чиж» и «Ёж» и книг Маршака и Чуковского
Подготовил Илья Старков
Простые загадки
1
В Полотняной стране
По реке Простыне
Плывет пароход
То назад, то вперед,
А за ним такая гладь —
Ни морщинки не видать.
Ответ
Самуил Маршак. «Загадки Маршака», 1930
2
В брюшке — баня,
В носу — решето,
Нос — хоботок,
На голове — пупок,
Всего одна рука
Без пальчиков,
И та — на спине
Калачиком.
Ответ
«Мурзилка», № 11, 1925
3
Стоит дуб,
В нем двенадцать гнезд,
В каждом гнезде
По четыре яйца,
В каждом яйце
По семи цыпленков.
Ответ
«Мурзилка», № 12, 1925
4
В синем небе светляки —
Не дотянешь к ним руки.
А один большой светляк
Изогнулся, как червяк.
Ответ
«Загадки», 1928
5
Вдруг из черной темноты
В небе выросли кусты.
А на них-то голубые,
Пунцовые, золотые
Распускаются цветы
Небывалой красоты.
И все улицы под ними
Тоже стали голубыми,
Пунцовыми, золотыми,
Разноцветными.
Ответ
Корней Чуковский. «Мурзилка», № 1, 1945
Загадки народов мира
Что загадывают друг другу японцы, армяне, якуты и другие
6
Речка спятила с ума —
По домам пошла сама.
Ответ
Самуил Маршак. «Загадки Маршака», 1930
7
Музыкант, певец, рассказчик —
А всего труба да ящик.
Ответ
Самуил Маршак. «Загадки Маршака», 1930
8
Из стены торчу,
Головой кручу,
Мою и пою
Целую семью.
Ответ
Софья Федорченко. «Ёж», № 7, 1928
9
Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки,
На меня они глядят,
Молока они хотят.
Ответ
«Ёж», № 11, 1929
10
Страну чудес откроем мы
И встретимся с героями
В строчках,
На листочках,
Где станции на точках.
Ответ
Анна Рождественская. «Мурзилка», № 7, 1957
11
Ёжик странный у Егорки
На окне сидит в ведерке.
День и ночь он дремлет,
Спрятав ножки в землю.
Ответ
«Мурзилка», № 1, 1969
12
Если день нахмурится,
Если дождь пойдет —
Выйдет он на улицу,
Надо мной вспорхнет.
Ответ
«Мурзилка», № 4, 1990
13
Ходят-ходят два дружка
Вокруг белого кружка,
Ходят-ходят,
Не приходят,
Мерят-мерят,
Не измерят.
Ответ
Софья Федорченко. «Ёж», № 5, 1928
14
Нахмурилось небо
(Наверно, не в духе!).
Летают, летают
Белые мухи!..
И носятся слухи,
Что белые мухи
Не только летают,
Но даже — не тают!
Ответ
Борис Заходер. «Избранное», 1981
15
На раскрашенных страницах
Много праздников хранится.
Ответ
«Мурзилка», № 10, 1959
16
Два коня у меня,
Два коня.
По воде они возят меня.
А вода
Тверда,
Словно каменная!
Ответ
Корней Чуковский. «Чудо-дерево: сказки, стихи, загадки», 1959
17
Ах, не трогайте меня:
Обожгу и без огня!
Ответ
Корней Чуковский. «Чудо-дерево: сказки, стихи, загадки», 1959
18
Мудрец в нем видел мудреца,
Глупец — глупца,
Баран — барана,
Овцу в нем видела овца,
И обезьяну — обезьяна,
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя неряху увидел лохматого.
Ответ
Корней Чуковский. «Чудо-дерево: сказки, стихи, загадки», 1959
19
Маленькие домики по улице бегут,
Мальчиков и девочек домики везут.
Ответ
Корней Чуковский. «„Чудо-дерево“ и другие сказки», 1970
Лекции для детей о считалках, анекдотах и мемах
Кто их придумывает, зачем они нужны — и что они говорят о нашей культуре
Загадки посложнее
1
Стучит,
Гремит,
Вертится,
Ходит весь
Свой век,
А не человек.
Ответ
«Мурзилка», № 4, 1925
2
Кафтан на мне зеленый,
А сердце — как кумач;
На вкус, как сахар, сладок,
На вид — похож на мяч.
Ответ
«Мурзилка», № 10, 1928
3
Пустые отдыхаем,
А полные шагаем.
Ответ
Самуил Маршак. «Загадки Маршака», 1930
4
Он с жадностью пьет —
А не чувствует жажды.
Он бел —
А купается только однажды:
Он смело ныряет
В кипящую воду
Себе на беду,
Но на радость народу…
И добрые люди
(Вот это загадка!)
Не скажут:
— Как жалко…
А скажут:
— Как сладко!
Ответ
Борис Заходер. «Избранное», 1981
5
Что загадка эта значит?
Ничего я не пойму:
По листве зайчонок скачет
И рассеивает тьму.
Ответ
«Загадки», 1928
6
Наш зверок
С вершок.
Носом шмыг, шмыг,
Хвостиком дрыг, дрыг,
А дело делает.
Ответ
«Мурзилка», № 8, 1924
7
Загадка у меня к вам есть,
Загадка непростая:
Какую букву можно есть,
Когда она пустая?
Ответ
«Чиж», № 7–8, 1930
8
Нет ушей, а слышит.
Нету рук, а пишет.
Ответ
«Мурзилка», № 3, 1974
9
Над нами кверху ногами.
Ответ
«Мурзилка», № 4, 1926
10
Чем больше отдаю,
Тем больше вырастаю,
Величину свою
Отдачей измеряю.
Ответ
«Мурзилка», № 11, 1928
11
Деревянный брусок,
А на нем растет лесок.
Ответ
«Чиж», № 2, 1930
12
Орехов не ест,
Сахара не просит,
А щипцы с собой носит.
Ответ
Нина Назарова. «Отгадай-ка», 1959
13
На листочке,
На страничке —
То ли точки,
То ли птички.
Все сидят на лесенке,
Все щебечут песенки.
Ответ
«Мурзилка», № 12, 1975
14
Как пошли четыре братца
Под корытом кувыркаться.
Понесли меня с тобой
По дороге столбовой.
Ответ
Самуил Маршак. «Ёж», № 6, 1928
15
Красные двери
В пещере моей,
Белые звери
Сидят у дверей.
И мясо, и хлеб — всю добычу мою —
Я с радостью белым зверям отдаю!
Ответ
Корней Чуковский. Из сборника «Топтыгин и лиса», 1942
16
Две ноги на трех ногах,
А четвертая в зубах.
Вдруг четыре прибежали
И с одною убежали.
Подскочили две ноги,
Ухватили три ноги,
Закричали на весь дом —
Да тремя по четырем!
Но четыре завизжали
И с одною убежали.
Ответ
Корней Чуковский. «Чудо-дерево: сказки, стихи, загадки», 1959
Совсем тяжело!
1
Лежит, лежит копеечка у нашего колодца.
Хорошая копеечка, а в руки не дается.
Подите приведите четырнадцать коней,
Подите позовите пятнадцать силачей!
Пускай они попробуют копеечку поднять,
Чтоб Машенька копеечкой могла бы поиграть!
И кони прискакали, и силачи пришли,
Но маленькой копеечки не подняли с земли.
Не подняли, не подняли и сдвинуть не могли.
Ответ
Корней Чуковский. «Чиж», № 2, 1934
2
В лесу без огня котел кипит.
Ответ
Эвенкийская загадка. «Мурзилка», № 8, 1961
3
Дом открыт
со всех сторон.
В доме —
Тысячи колонн.
Над колоннами —
Шатры.
Под колоннами —
Ковры.
Там живут —
И в коврах,
И в колоннах,
И в шатрах.
Ответ
«Мурзилка», № 1, 1969
4
На ямке, ямке сто ямок с ямкой.
Ответ
«Мурзилка», № 4, 1925
5
Один — махай,
Четыре — гуляй,
Два — детям страсть,
Четыре — всем сласть.
Ответ
Лев Зилов. «Двор да изба народу гурьба», 1927
Больше хороших детских стихотворений
Стихи, которые интересно учить наизусть
Что выбрать, если задали выучить стихотворение про маму, Новый год или осень
Путеводитель по детской поэзии ХХ века
От Агнии Барто до Михаила Яснова: детские стихи на русском языке
Детские стихи обэриутов
Хармс, Введенский, Заболоцкий и Владимиров о зверях, снах и Петях
Детская комната
Спецпроект
Детская комната Arzamas
Теги
Дети
Развлечения
Игра
Складные ложки, пряники-птицы, дома с русалками: истории нижегородских промыслов
Что такое «межеумок»? И бывают ли двадцатикилограммовые пряники? Рассказываем истории хохломской росписи, городецкой резьбы, пурехских колокольчиков, арзамасского кружева и других знаменитых промыслов Нижегородской области
Хотите быть в курсе всего?
Подпишитесь на нашу рассылку, вам понравится. Мы обещаем писать редко и по делу
Курсы
Все курсы
Спецпроекты
О проектеЛекторыКомандаЛицензияПолитика конфиденциальностиОбратная связь
Радио ArzamasГусьгусьСтикеры Arzamas
ОдноклассникиVKYouTubeПодкастыTwitterTelegramRSSИстория, литература, искусство в лекциях, шпаргалках, играх и ответах экспертов: новые знания каждый день
© Arzamas 2022. Все права защищены
Что сделать, чтобы не потерять подписку после ухода Visa и Mastercard из России? Инструкция здесь
Оптический прицел мирового класса 4-12×40 | Tasco¨ На открытом воздухе
В настоящее время: $69,99
Функции
Технические характеристики
Инструкция по использованию
Классика Tasco возвращается! Абсолютно новый мировой класс предлагает улучшенную оптическую четкость благодаря оптике с полным просветлением, водонепроницаемости, ударопрочности и защиты от запотевания.
Если вы ищете простой в использовании и настройке прицел 4-12×40 для своего охотничьего ружья или даже для стрельбы по мишеням, обратите внимание на совершенно новые оптические прицелы World Class от Tasco. World Class — это все, что вам нужно, и ничего лишнего. Водонепроницаемая, ударопрочная и защищенная от запотевания, эта классическая конфигурация оснащена стеклом с полным покрытием для получения четких, ярких и четких изображений. Кроме того, он легкий и не имеет зацепов для прогулок по лесу. Настройка этой области не может быть проще с дополнительными кольцами областей действия, которые мы включаем.
Предназначен для традиционного охотника/стрелка по привлекательной цене.
- Включает алюминиевые кольца Weaver с 4 отверстиями
- Оптика с полным просветлением
Обеспечивает более четкое и яркое изображение - Прочная конструкция
Водонепроницаемость (IPX7), защита от ударов и тумана - Простая сетка
Сетка 30/30 для простого прицельного перекрестия - Идеально подходит для охоты на белохвостого оленя/мула, охоты на хищников и стрельбы по мишеням
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ для жителей Калифорнии
Характеристики
МС Оптика
Предлагает улучшенные четкие и яркие изображения
Прочная конструкция
Водонепроницаемый (IPX7), ударопрочный и защищенный от тумана
Простая сетка
30/30 Reticle — простое в использовании перекрестие.
Идеально для
Обучение, стрельба по мишеням, соревнования, охота
Оптический прицел мирового класса 4–12X40 мм
Таблица технических характеристик
Защита от воды/тумана
Да
Длина (дюйм/мм)
13,3/337,8
Вес (унции/г)
16,6/470,6
Мощность/объект. Объектив (мм)
4–12X40 мм
Поле зрения (футы @ 1000 ярдов / м @ 1000 м)
80/50 при 20X; 50/17 при 60X
Покрытие линз
От корки до корки
Близкий фокус (фут/м)
13/3. 9
Сетка
30/30
Использование/интерес
Стрельба по мишеням, соревнования, охота
Сопутствующие товары
Добавить в корзину
Сейчас: $89,99
Прицел мирового класса 6–18X50 мм
Классика Tasco возвращается! Абсолютно новый мировой класс предлагает улучшенную оптическую четкость благодаря оптике с полным просветлением, водонепроницаемости, ударопрочности и защиты от запотевания. Если вы ищете простой в использовании и… больше
Добавить в корзину
Сейчас: 69,99 долларов США
Прицел мирового класса 3–9X50
Классика Tasco возвращается! Абсолютно новый мировой класс предлагает улучшенную оптическую четкость благодаря оптике с полным просветлением, водонепроницаемости, ударопрочности и защиты от запотевания. Если вы ищете простой в использовании и… more
Добавить в корзину
Сейчас: $59.99
Прицел мирового класса 3–9X40 мм
Классика Tasco возвращается! Абсолютно новый мировой класс предлагает улучшенную оптическую четкость благодаря оптике с полным просветлением, водонепроницаемости, ударопрочности и защиты от запотевания. Если вы ищете простой в использовании и… больше
Добавить в корзину
Сейчас: $135,99
Угловая зрительная труба мирового класса 20–60X80 мм
Удовлетворите свою дикую сторону, как никогда раньше! Угловая зрительная труба мирового класса Tasco может все: яркая оптика с полным просветлением, большое увеличение, настольный штатив и мягкая переноска. .. еще
Добавить в корзину
Сейчас: $94,99
Угловая зрительная труба мирового класса 20–60X60 мм
Удовлетворите свою дикую сторону, как никогда раньше! Угловая зрительная труба мирового класса Tasco может все: яркая оптика с полным просветлением, большое увеличение, настольный штатив и мягкая переноска… Еще
отзывов и оценок прицела Tasco WorldClass 4-16×40 мм
от Шон, Северная Дакота, США Написано 22 июля 2018 г.
Отлично подходит за такие деньги, хорошая посадка и отделка. Определенно для охотника или перфоратора бумаги. Не для снобов. 200 символов от незнакомца — это намного больше, чем я обычно читаю в Интернете, я уверен, что вы уже замолчали. Суть в том, что вы просматриваете эту ценовую категорию по какой-то причине и нашли лучший выбор.
Сообщить о нарушении Делиться
по о, от Аризоны, США Написано 9 июня 2018 г.
Хороший товар, четкий как на близком, так и на дальнем расстоянии, легко настраивается, у меня есть несколько прицелов Tasco, ни с одним из них проблем не было. убрали более высокие объемы доллара в пользу tasco. видимо вы не мой отзыв тут действительно больше нечего сказать
Плюсы:
- хороший объем, хорошая цена
Минусы:
- Нет
Лучше всего использовать для:
- как для охоты, так и для мишеней
Сообщить о нарушении Делиться
по Бок, из Пенсильвании, США Написано 17 марта 2018 г.
Я поставил этот прицел на свой 7-мм магазин, и он выдержал не меньше $75,00. Он довольно чистый и выдержал нулевое сопротивление, так что я не могу жаловаться на этот прицел. Таско стоит на нескольких моих ружьях и никогда не было проблем.
Сообщить о нарушении Делиться
по ТимХ, из Северной Каролины, США Написано 5 февраля 2018 г.
Большой размах! Очень четкий, очень сравнимый с более дорогими прицелами. Я установил один на свой 17, один на свой 223 и один на свой 270. Эти прицелы не сильно отстают от моих никонов и лейпольдов и намного дешевле. Я готов разместить заказ еще на пару.
Сообщить о нарушении Делиться
по Дэйвид, из АР, США Написано 15 января 2018 г.
Мне нравятся эти прицелы. у меня их 3 на разных винтовках и еще 4 новые в коробке. они очень прозрачные и хорошо удерживают свет. Чётко даже на полной мощности 16х. зачем платить больше, когда они стоят около 80 долларов и делают свою работу.
Сообщить о нарушении Делиться
по CB1968, из Мичигана, США Написано 14 января 2018 г.
Это большой размах. Я делаю целевые винтовки Ruger 10 22 и использую эти прицелы исключительно на вороненых моделях. Великолепные объективы легко настраиваются во время прицеливания. Я рекомендую эти прицелы всем любителям стрельбы.
Сообщить о нарушении Делиться
по сирингрей, от Аризоны, США Написано 19. 10.2017
Поставить мину на Remington 700 калибра 270. Работа перезагружается, и это было безупречно. Группы .75 дюймов на 200 ярдов с правильным зарядом. Легкая регулировка по высоте и горизонтали. Отлично держит ноль. Что еще вы можете спросить, если область?
Плюсы:
- хорошо сделано
Минусы:
- Нет
Лучше всего использовать для:
- Охота, стрельба по мишеням
Сообщить о нарушении Делиться
по Майк Блэкберн, из Вирджинии, США Написано 2 июня 2017 г.
Это солидный прицел, достойный 4 звезд. Доставка была больше недели, что было необычно для Optic Planet. Однако на оси 308 savage все хорошо установлено и отлично работает на расстоянии до 300 ярдов, это все расстояние, которое я когда-либо использовал.
Сообщить о нарушении Делиться
по Будут, из Южной Каролины, США Написано 26 февраля 2017 г.
Первая поездка на полигон с использованием CZ 452 .22 LR, он быстро пристрелялся и оставался там следующие 125 патронов. Стекло чистое, все работает. Недостатком является то, что мне жаль, что я не купил прицел с увеличением 24, чтобы действительно видеть детали на 125 ярдах. Я попадал довольно близко даже в ветреный день, но эти дополнительные 8 облегчили бы задачу этим старым глазам.
Сообщить о нарушении Делиться
по сирингрей, от Аризоны, США Написано 22. 09.2016
Установил на новый AR. Очень мало патронов для прицеливания. С костяным прикладом AR и коммерческими патронами выстрелил группой 0,64 дюйма прямо с приклада на 100 ярдах. Нет смысла тратить патроны, поэтому упаковал их, так как это было лучше, чем я ожидал. Второй выезд на полигон, тот же результат. Зачем тратить еще сотни? Удобная фокусировка и четкая оптика. Спуск выходного зрачка.
Лучше всего использовать для:
- что угодно
Сообщить о нарушении Делиться
WORLD-CLASS Синонимов: 768 Синонимов и антонимов для WORLD-CLASS
Тезаурус / world-class
ОБРАТНАЯ СВЯЗЬСм. определение world-class на Dictionary.com
as39 capital9 9424 2
9 . peerless
- best
- champion
- choice
- crack
- dandy
- fine
- first
- fly
- great
- prime
- top
- delightful
- deluxe
- excellent
- знаменитый
- первоклассный
- первоклассный
- пятизвездочный
- великолепный
- превосходный
- первоклассный
- super
- unbeaten
- undefeated
- boss
- capital
- chief
- choice
- cool
- dandy
- distinguished
- first
- head
- premier
- prime
- principal
- superior
- вершины
- голубая лента
- величайший
- прославленный
- вне поля зрения
- не от мира сего
- Выдающийся
- Призовой
- Splendid
- Tiptop
- Top-Drauer
- Topflight
- Top-Noth
- Exclusive
- .
- супер
- топ
- аристократический
- позолоченный
- самый большой
- отборный
- отборный
- шелковый чулок
- Tiptop
- Top Drauer
- Topflight
- Top-Notch
- Верхний класс
- .
- первоклассный
- хороший
- отличный
- великолепный
- выдающийся
- искусный
- стерлинговый
- superb
- superlative
- A-1
- capital
- certified
- champion
- choice
- choicest
- desirable
- distinctive
- estimable
- first
- first-class
- high
- hotdog
- несравненный
- бесценный
- достойный
- выдающийся
- отмеченный
- несравненный
- остроконечный
- premium
- priceless
- prime
- select
- striking
- supreme
- tiptop
- top-notch
- transcendent
- extraordinary
- first-rate
- good
- marvelous
- outstanding
- феноменальный
- замечательный
- исключительный
- особенный
- превосходный
- умный
- прекрасный
- Первоклассник
- High
- Premium
- Удивительный
- Отличный
- Исключительный
- Высококачественный
- Чудеса
- Выдающийся
- A-10004
- . one
- bang-up
- баннер
- лучший
- лучшее качество
- синяя лента
- капитал
- чемпион
- choice
- choicest
- exemplary
- exquisite
- fine
- finest
- first-class
- great
- highest quality
- incomparable
- magnificent
- meritorious
- of the first water
- of the highest type 100004
- STERLING
- Побавка
- Super
- Superior
- Superlative
- Supreme
- Потрясающий
- Tiptop
- Top-Noth
- Top-Drauer
- Top-Flight
- Top-Noth
- Top-Flight
- Top-Noth
- линия
- превосходный
- 24 карата
- A1
- туз
- лучший
- капитал
- выбор
- gilt-edge
- greatest
- highest
- ideal
- matchless
- maximum
- most advantageous
- most favorable
- peak
- peerless
- perfect
- select
- solid-gold
- superlative
- top
34 безупречный
34 выбор0004
- A1
- ace
- Capital
- Choice
- Choicest
- Excellent
- perfect
- gilt-edge
- greatest
- highest
- ideal
- matchless
- maximum
- most advantageous
- most favorable
- optimal
- peak
- peerless
- perfect
- select
- solid-gold
- превосходная
- выдающаяся
- доминирующая
- выдающаяся
- превосходная
- исключительная
- знаменитая
- great
- important
- impressive
- magnificent
- phenomenal
- preeminent
- special
- superior
- superlative
- well-known
- A-1
- ace
- A number one
- boss
- капитал
- прославленный
- главный
- классный
- первоклассный
- насыщенный событиями
- далекий
- величайший
- сотня-цены
- Main
- Major
- Mreasirious
- Знаменитые
- Самые самые
- Номер один
- ОТДЕЛ
- OR-WORD
- . выдающийся
- звезда
- стеллер
- супер
- топы
- непревзойденный
- непревзойденный
- тузы
- все-30004
- один0004
- best
- beyond compare
- champion
- excellent
- faultless
- gilt-edge
- greatest
- incomparable
- matchless
- most
- nonpareil
- only
- outstanding
- perfect
- second to none
- сплошное золото
- super
- superlative
- Supreme
- tops
- беспрецедентный
- уникальный
- unmatched
- unparagoned
- unparalleled
- unsurpassed
- capital
- cardinal
- chief
- crackerjack
- dominant
- excellent
- fab
- first
- first-class
- greatest
- heavy
- высший
- горячий
- ведущий
- основной
- номер один
- первостепенный
- первый
- Современный
- Stellar
- TOP
- TOP-LINE
- TORD
- Отличительный
- Выдающийся
- Great
- Высокопрофильные
- .
- известный
- печально известный
- выдающийся
- популярный
- выдающийся
- известный
- уважаемый
- известный
- высшая лига
0004
- big-shot
- celebrated
- chief
- famed
- foremost
- main
- top
- underlined
- VIP
- well-thought-of
- curious
- exceptional
- important
- impressive
- чудесный
- знаменательный
- примечательный
- примечательный
- примечательный
- нечетный
- выдающийся
- Феноменаль
- Редкий
- . остроконечный
- самый большой
- отмеченный
- своеобразный
- выдающийся
- первобытный
- prominent
- salient
- signal
- smashing
- splashy
- super
- uncustomary
- unordinary
- unwonted
- weighty
- wicked
- zero cool
- eclectic
- exclusive
- preferred
- привилегированный
- избранный
- избранный
- лучший
- босс
- избранный
- крутой
- cream
- culled
- discriminating
- elect
- favored
- limited
- pick
- picked
- prime
- screened
- top
- tops
- weeded
- blue-chip
- choice
- нежный
- элегантный
- изысканный
- первоклассный
- первоклассный
- подобранный вручную
- номер один
- posh
- rare
- recherché
- special
- superior
- topnotch
- winner
- magnificent
- outstanding
- peerless
- superb
- transcendent
- unparalleled
- best
- capital
- crack
- экстремальные
- оптимальные
- вершины
- выигрышные
- А-1
- достигнутые
- все время
- Compumtate
- Effusive
- преувеличен
- Вышитый
- Отделан
- позолоченные
- Величайшие
- Высокие
- сотня-прозрачные
- из HighSt Droof
- .
- высший
- превосходящий
- непревзойденный
- непревзойденный
- непревзойденный
- A-1
- достигнутый
- ace
- admirable
- attractive
- banner
- blue-ribbon
- brag
- capital
- certified
- champion
- choice
- choicest
- desirable
- distinctive
- distinguished
- estimable
- exceptional
- образцовый
- изысканный
- тонкий
- лучший
- первый
- первоклассный
- first-rate
- good
- great
- high
- incomparable
- invaluable
- magnificent
- meritorious
- notable
- noted
- outstanding
- peerless
- piked
- premium
- priceless
- prime
- качественный
- отборный
- умелый
- великолепный
- стерлинговый
- яркий
- superb
- superior
- superlative
- supreme
- terrific
- tiptop
- top
- top-notch
- transcendent
- exceptional
- incomparable
- rare
- singular
- unequaled
- unique
- непревзойденный
- беспрецедентный
- непревзойденный
- непревзойденный
- непревзойденный
- единственный
- beyond compare
- champ
- champion
- consummate
- greatest
- matchless
- most
- nonpareil
- only
- peerless
- single
- solid-gold
- ten
- tops
- winner
- without равные
- первостепенные
- преобладающие
- вершины
- лучшие
- большие
- боссы
- доминирующие
- executive
- foremost
- greatest
- high-up
- leading
- main
- preeminent
- primary
- principal
- supreme
- the most
- winner
antonyms for world-class
НАИБОЛЕЕ РЕЛЕВАНТНЫЕ
- плохие
- низшие
- наименее
- плохие
- второсортные
- худшие
- minor
- auxiliary
- bad
- extra
- inferior
- least
- lower
- minor
- poor
- secondary
- trivial
- unimportant
- poorest
- worst
- bad
- низшие
- бедные
- второсортные
- простые
- низшие
- низшие
- обычные
- worst
- bad
- common
- crude
- detestable
- ignorant
- inferior
- insignificant
- ordinary
- poor
- regular
- repulsive
- ugly
- unable
- unexceptional
- unknown
- неквалифицированный
- неудовлетворительный
- несовершенный
- второсортный
- второсортный
- unnoteworthy
- unworthy
- bad
- common
- commonplace
- inconsiderable
- inferior
- normal
- ordinary
- poor
- regular
- unexceptional
- unremarkable
- usual
- conventional
- expected
- общий
- посредственный
- OK
- не заслуживающий внимания
- bad
- expected
- inferior
- ordinary
- poor
- regular
- second-rate
- unexceptional
- unnoteworthy
- least
- poorest
- worst
- bad
- common
- скромный
- низший
- незначительный
- маленький
- низкий
- нормальный
- нормальный
- обычный
- poor
- powerless
- regular
- small
- undistinguished
- unexceptional
- unimportant
- unknown
- unnotable
- usual
- weak
- average
- inconspicuous
- paid
- resolved
- settled
- незаметный
- ничем не примечательный
- несовершенный
- низший
- скромный
- mediocre
- secondary
- subordinate
- auxiliary
- inferior
- least
- minor
- secondary
- second-rate
- subordinate
- worst
- inferior
- insignificant
- ordinary
- плохое
- неважное
- неизвестное
- ничем не примечательное
- неясное
- среднее
- bad
- common
- commonplace
- familiar
- inconsequential
- inconspicuous
- inferior
- insignificant
- like
- normal
- ordinary
- poor
- regular
- similar
- standard
- trivial
- непримечательный
- неважный
- непримечательный
- незаметный
- ничем не примечательный
- usual
- worthless
- typical
- open
- least
- unpopular
- inferior
- poor
- second-rate
- bad
- inferior
- ordinary
- poor
- second-rate
- низшая
- наихудшая
- низшая
- низшая
- второсортная
- обычная
- низшая
- Нормальный
- Обычный
- Обычный
- Unscepploal
- Обычный
- Нижний
- Второй ставки
- 9000. 21004 9000. 21004 9000. 21004 9000. 21004 9000. 21004 9000. 21004 9000. 21004 9000. 21004 9000. 21004 9000. 21004. 21004 9000. 21004 9000. 21004. 21004. 21004. 21004. 21004 9000. 21004. 21004. 21004. 21004. Издание Copyright © 2013, Philip Lief Group.
- Лучший
- Чемпион
- Выбор
- DANDY
- HELICFUL
- Deluxe
- Eling
- Deluxe
- .0004
- Знаменитый
- Fine
- Первый
- Первокласс
- Первокарный
- Пятизвездочный
- Fly
- Great
- Prime
- Splendid
- Superb
- Top
- Top Notch
- Superb
- Top
- -класс
- синяя лента
- босс
- капитал
- начальник
- выбор
- крутой
- денди
- отличник 0003 first
- greatest
- head
- illustrious
- out of sight
- out of this world
- outstanding
- premier
- prime
- principal
- prize-winning
- splendid
- super
- superior
- типтоп
- топ-ящик
- топ-нотч
- топфлайт
- топс
- непобедимый
- непобежденный
- мировой класс
- aristocratic
- choice
- cool
- crack
- elect
- exclusive
- gilt-edged
- greatest
- noble
- pick
- select
- selected
- silk-stocking
- super
- типтоп
- топ
- топ-ящик
- топ-нотч
- топфлайт
- высший класс
- мировой класс
- A-1
- accomplished
- admirable
- attractive
- capital
- certified
- champion
- choice
- choicest
- desirable
- distinctive
- distinguished
- estimable
- exceptional
- exemplary
- exquisite
- высший
- высший
- высший
- высший сорт
- высший сорт
- good
- great
- high
- hotdog
- incomparable
- invaluable
- magnificent
- meritorious
- notable
- noted
- outstanding
- peerless
- piked
- premium
- priceless
- prime
- select
- умелый
- стерлинг
- яркий
- превосходный
- превосходная степень
- высший
- tiptop
- top-notch
- transcendent
- world-class
- brainy
- extraordinary
- fine
- first-class
- first-rate
- good
- high
- marvelous
- outstanding
- феноменальный
- премиальный
- потрясающий
- замечательный
- исключительный
- особенный
- превосходный
- мировой класс
- A number one
- A-1
- accomplished
- ace
- bang-up
- banner
- best
- best quality
- blue-ribbon
- capital
- champion
- choice
- choicest 100004
- highest quality
- incomparable
- magnificent
- marvelous
- meritorious
- of the first water
- of the highest type
- outstanding
- peerless
- premium
- prime
- quality
- select
- skillful
- великолепный
- стерлинговый
- поразительный
- супер
- превосходный
- превосходный
- превосходная степень
- Supreme
- Потрясающий
- Tiptop
- Top
- Top Drauer
- Top Flight
- Top-Notch
- Top-Line
- World-Class
ВИКТОРИНА
👀 Внимание? Знаете ли вы, как поколение Z использует эти смайлики?
НАЧАТЬ ВИКТОРИНУКак использовать «мировой класс» в предложении
Спустившись через Альпы на восток или юг в Пьемонт, вы откроете для себя новый мир.
ВЗГЛЯД НА ЕВРОПЕХОРАС ГРИЛИ
Во всем мире справедливые требования организованного труда смешиваются с подпольным заговором социальной революции.
НЕРАЗРЕШЕННАЯ ЗАГАДКА СОЦИАЛЬНОЙ СПРАВЕДЛИВОСТИ СТИФЕН ЛИКОК
Кажется, в этом есть что-то такое, от чего я очень неохотно избавился бы от новой Библии в мире.
СПАСЕНИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИH. Г. (ГЕРБЕРТ ДЖОРДЖ) УЭЛЛС
Что разумно и правильно спрашивать наших государственных деятелей и политиков: что произойдет с миром?
СПАСЕНИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИH. Г. (ГЕРБЕРТ ДЖОРДЖ) УЭЛЛС
«Новый мир» действительно был найден в чудесные годы восемнадцатого и начала девятнадцатого веков.
НЕРАЗРЕШЕННАЯ ЗАГАДКА СОЦИАЛЬНОГО СПРАВЕДЛИВОСТИ СТИФЕН ЛИКОК
Несколько, очень немного маленьких точек отбежали назад по этому зеленому участку — остальные ушли в мир тьмы.
ДНЕВНИК ГАЛЛИПОЛИ, ТОМ IIAN HAMILTON
Я хотел бы попросить вас представить его переведенным на все языки, общим материалом для понимания во всем мире.
СПАСЕНИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИH. Г. (ГЕРБЕРТ ДЖОРДЖ) УЭЛЛС
И во всем мире все языки будут преподаваться с одинаковым акцентом, количеством и идиомами — действительно очень желательно.
СПАСЕНИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИH. Г. (ГЕРБЕРТ ДЖОРДЖ) УЭЛЛС
Связь, существующая между бальзамическим растением и мировой торговлей, имеет сильнейший характер.
ТАБАК; ЕЕ ИСТОРИЯ, СОРТА, КУЛЬТУРА, ПРОИЗВОДСТВО И ТОРГОВЛЯ. Р. БИЛЛИНГС.
Я знал, что в мире нет ничего подобного ей, и все же впечатление, которое она произвела на меня при первом взгляде, неожиданно велико.
Взгляд на EuropeHorace Grieley
Слова, связанные с мировым классом
Roget’s 21-й век Thesaurus, Thrady Class
Roget’s 21-й век, третий Издание Copyright © 2013, Philip Lief Group.
Основной урок 4-го класса — Lotus & Ivy
Чтобы начать 4-й класс осенью, учащемуся должно исполниться 9 лет к 1 мая того же года.
Максимальный размер класса в 4 классе составляет 12 учеников, что позволяет учителю лучше узнать каждого ученика и создает атмосферу школьной семьи во время занятий.
Девятилетний и десятилетний ученики рады познакомиться с миром с растущими способностями мышления и чувств. Цель программы четвертого класса состоит в том, чтобы в первую очередь уважать и направлять мощную энергию, которую дети этого возраста несут в мир. Студенты должны быть оспорены и растянуты во всех возможных аспектах их работы. Наша цель – удовлетворить растущий интерес студентов к более конкретным областям знаний и предоставить им возможности для большей самостоятельности в работе.
Словесность
Учащиеся начинают год с возможностью раскрыть свое воображение с помощью замечательной сказки о Беовульфе. Позже в том же году бурные истории скандинавской мифологии учат о характере и индивидуальности в сложном мире. Скандинавские персонажи не идеальны, но совершают ошибки и сталкиваются с последствиями. Это пища для души 10-летнего ребенка, который сталкивается со своей собственной человечностью отдельно от своих взрослых. Четвероклассник может начать бояться того, чего раньше не боялся, и начать задавать вопросы о смерти. Скандинавские сказки встречают их в этом месте, где грядет Рагнарёк, но жизнь полна жизненных сил! Учащиеся 4 класса пишут свои собственные сочинения при поддержке и обучении, а иногда и в сотрудничестве. Богатая литература также является частью блоков US Geography и Human and Animal.
Ученик 4-го класса перешел от этапа «учиться читать» к этапу «чтение для обучения». Практика грамматики и орфографии включается в течение всего года, а композиция является частью каждого основного блока урока, будь то написание абзацев, творческое письмо, ведение журнала, диктовка или практика предложений.
Математика
В четвертом классе есть три основных урока математики. Во время этих основных уроков изучаются и отрабатываются такие темы, как дроби, множители, эквивалентности, наименьшее общее кратное, наибольший общий множитель, деление в длинных и многие другие. Процедуры никогда не даются вслепую, скорее, учащимся дается время для изучения и изучения во время математической работы. Практическая и художественная работа играет важную роль в уроках математики Lotus & Ivy.
Для получения полного курса по математике Lotus & Ivy рекомендует учащимся также записаться на занятия по расширенному учебному плану, которые проводятся два раза в неделю в дополнение к основным урокам. Вместе три основных урока по математике плюс круглогодичные занятия по расширенной учебной программе составляют полную учебную программу по математике, охватывающую такие темы, как повторение четырех процессов с многозначными числами, измерение, преобразование единиц измерения, повторение деления с остатками, нахождение общего знаменателя, головоломки, стратегии ментальной арифметики и многое другое.
Естествознание
Изучение животных и их сравнение с людьми в блоках «Человек» и «Животные» — это первый официальный основной урок естественных наук для учащихся 4-го класса. Этот блок обеспечивает питание для ребенка 4-го класса, у которого начинает расцветать рациональное мышление. Студенты начинают интересоваться реальной, интеллектуальной информацией, и этот блок говорит об их стремлении к фактам и науке. По мере того, как их интеллектуальное мышление растет, мы все так же ценим образное мышление и будем представлять животных в образном виде, оставаясь при этом верными науке.
И, конечно, продолжаем воспитывать нравственную жизнь ребенка, обсуждая, чем мы отличаемся от животных. Нас не представляют «лучше» животных, но у нас прямой позвоночник, и наши руки свободны для хорошей работы. Подумайте обо всей той замечательной работе, которую мы делаем своими свободными руками: пишем книги, строим, проводим операции, создаем, изобретаем, готовим, помогаем друг другу во многих отношениях.
Поскольку лучше всего подходить к новому материалу, начиная с того, что мы знаем, мы сначала исследуем человека и сравним животных с людьми в отношении их анатомии, физиологии и особых характеристик. Блоки животных включают оригинальную композицию, живопись, диктант и рисунки.
Начнем с исследования головы, туловища и конечностей животных в первом блоке. Мы начинаем с необычной каракатицы и умного осьминога, и четвероклассник любит этих очаровательных животных. Второй блок больше похож на изучение зоологии, где учащиеся знакомятся с различными системами (пищеварительной, дыхательной, нервной и т. д.), а также с тем, как они развиваются и усложняются в рамках различных типов животного мира. Студентам оказывается поддержка, когда они собирают информацию и пишут отчет. Эти навыки начинают процесс развития объективности, навыка, необходимого для любого научного исследования, а также полезного при разработке межличностных взаимодействий.
История и география
Учащиеся 4-го класса достигли такого уровня, когда их можно познакомить с историей и географией своей местности и страны. Создавая карты и исследуя мир в своем местном сообществе и штате, учащиеся 4-го класса развивают чувство добра вокруг них и свое место в сообществе.
В конце четвертого класса учащиеся изучают географию Соединенных Штатов с помощью рассказов, песен, картографирования, письма, ремесел и поэзии. Они узнают о культуре и народах коренных американцев, и мы учим их тому, что США — это «плавильный котел» многих людей, сплетенных вместе, чтобы создать прекрасный гобелен из богатой культуры и растущей братской любви. Это не блок истории США. Они появятся позже в средней и старшей школе. Через красивые истории и произведения искусства, представляющие культуру США, ребенок почувствует гордость за свою страну и врожденную любовь ко всем людям, которые сделали ее такой чудесной и очаровательной.
ОЖИДАНИЯ
Наши учителя рассылают домашние задания на неделю, чтобы ученики могли работать над ними во внеурочное время. Учащиеся 4-го класса могут рассчитывать на то, что каждую неделю они будут тратить около 3 часов внеклассного времени на выполнение заданий.
Наши занятия записываются и могут быть просмотрены позже для учеников, которые пропустили занятие. Записи не продаются и не передаются никому за пределами класса.
Полная учебная программа
Основные уроки и домашние задания Lotus & Ivy, когда они выполнены, соответствуют требованиям полного годичного домашнего обучения по словесности, естественным наукам и общественным наукам. Несмотря на то, что мы предлагаем три основных урока по математике в классе 4, чтобы получить полную учебную программу по математике, мы рекомендуем семьям зарегистрироваться для участия в нашей расширенной учебной программе для класса 4. Занятия в рамках расширенной учебной программы обеспечивают постоянную математическую практику два раза в неделю круглый год. Когда класс основного урока выполняет математический блок основного урока, класс расширенной учебной программы будет охватывать языковые навыки в течение этого времени. Для получения дополнительной информации о нашем классе расширенной учебной программы нажмите здесь.
Lotus & Ivy также предлагает дополнительные классы в дополнение к нашим основным урокам и классам расширенной учебной программы. Наши дополнения для этого возраста включают испанский, немецкий, пентатоническую флейту, практические искусства, эвритмию, искусство речи и рассказывание историй, а также ручную работу. Студенты встречаются один раз в неделю со своим учителем для этих дополнительных классов. Семьи могут записаться на любое количество дополнительных классов.
Учащиеся могут записаться на основные уроки Lotus & Ivy, классы расширенной учебной программы, дополнительные классы или любую их комбинацию. Учащиеся могут записаться на основные уроки Lotus & Ivy, классы расширенной учебной программы, дополнительные классы или любую их комбинацию. Lotus & Ivy рекомендует учащимся использовать все три предложения, чтобы получить наиболее полный опыт, обеспечивая максимальное практическое и практическое обучение.
ЭКРАННОЕ ВРЕМЯ: ВРЕДНО ИЛИ ПОЛЕЗНО?
Мы тщательно продумали экранное время для всех наших классов, чтобы гарантировать, что экранное время будет интерактивным, а не пассивным или односторонним. Наши учителя вместе с другими экспертами в области здравоохранения и образования в течение многих лет призывали родителей избегать экранов для детей, потому что, когда экранное время является односторонним, как в случае с телевизором и видеоиграми, это вредно для мозга ребенка. Живые и интерактивные онлайн-классы эффективно используют технологии и позволяют нам донести это образование для всего ребенка до гораздо большей аудитории, гарантируя, что экранное время является двусторонним, и учителя могут реагировать на ребенка в режиме реального времени.
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ФОНД
В соответствии с нашей учебной программой наши классы предоставляют множество возможностей для художественной и творческой работы.
Согласно статье, опубликованной Вальдорфским научно-исследовательским институтом, озаглавленной «Вальдорфское образование соответствует развитию – что это означает?», «последнее оборудование МРТ выявило тот факт, что у маленьких детей художественная работа, игра всего тела и сенсорная стимуляция являются зажечь весь мозг. С другой стороны, целенаправленная академическая работа активизирует лишь небольшие участки мозга. Это «освещение» указывает на развитие нейронов, благодаря чему мозг ребенка перенасыщен нейронами, которые в конечном итоге выглядят, в лучшем случае, как великолепная крона взрослого дерева. После миелинизации эти нейроны связываются для ясного мышления, гибкого решения проблем, исполнительной функции и творчества». (https://www.waldorflibrary.org/articles/1249
ОСНОВНОЙ УРОК Вариант 1: 1 час, три раза в неделю по вторникам, средам и четвергам в 11:00 по восточноевропейскому времени / 8:00 по тихоокеанскому времени, 280 долларов США. в месяц
ОСНОВНОЙ УРОК Вариант 2: 1 час, три раза в неделю по вторникам, средам и четвергам в 9:00 по восточноевропейскому времени / 6:00 по тихоокеанскому времени, $280 в месяц
Расширенный учебный план: 45-55 минут, два раза в неделю, по вторникам и четвергам в 13:00 по восточноевропейскому времени / 10:00 по тихоокеанскому времени, 95 долларов в месяц
ДОПОЛНЕНИЯ: 50 минут один раз в неделю, 50 долларов каждый в месяц
по -испански по понедельникам в 11:00 по восточному времени / 8:00 PT
Немецкий по средам в 1:00 по восточному времени / 10:00 по понедельникам
- Практика по понедельникам в 12:00 или 13:00 по восточному времени / 10:00 по тихоокеанскому времени
Ручная работа по вторникам в 14:00 или 15:00 по восточному времени / в 11:00 по тихоокеанскому времени
Первый день занятий — Eberly Center
Получите максимум от первого дня Класс
(Приблизительно на основе Lyons et al. 2003)
Первый день занятий всегда вызывает некоторую нервозность даже у опытных инструкторов. Полезно иметь в уме контрольный список целей, которые необходимо выполнить, чтобы у вас и ваших студентов сложилось впечатление, что курс начался хорошо.
Первое собрание класса должно служить как минимум двум основным целям:
- Прояснить все разумные вопросы, которые могут возникнуть у учащихся в отношении целей курса, а также ваши ожидания от их успеваемости в классе. Покидая первое собрание, студенты должны верить в вашу компетентность в преподавании курса, быть в состоянии предсказать характер вашего обучения и знать, что вы от них потребуете.
- Чтобы дать вам представление о том, кто проходит ваш курс и каковы их ожидания.
Эти две основные цели расширяются до восьми конкретных целей:
- Организовывать положительные первые впечатления
- Эффективно представьтесь
- Уточнение целей обучения и ожиданий
- Помогите учащимся узнать друг о друге
- Задайте тон курсу
- Сбор исходных данных о знаниях и мотивации учащихся
- Пробудить интерес учащихся к содержанию курса
- Информировать учащихся о требованиях курса
1.
Организуйте положительные первые впечатленияПервые впечатления могут быть продолжительными и обычно основаны на тонком кусочке поведения. Еще до того, как вы начнете преподавать, ваши ученики уже приняли некоторые решения о вас, поэтому важно понимать, на чем основаны эти впечатления и как ими управлять.
- Ваша одежда. Исследования показывают, что одежда влияет на несколько видов суждений людей, включая, помимо прочего, доверие, симпатию, доминирование, доброту и сочувствие (Raiscot, 1986; Morris et al., 1996). Более формальная одежда говорит об опыте и уверенности в себе, менее формальная одежда говорит о доступности. Обычно легче превратить более формальное впечатление в более расслабленное, чем наоборот. Эти соображения, вероятно, будут особенно актуальны для молодых преподавателей, которые озабочены тем, чтобы заявить о себе как об авторитете.
- Физическая среда. Учащиеся могут принимать решения о том, каким будет ваш курс, исходя из того, как расставлены стулья. Ряды означают более формальную среду, тогда как круги или U-образные формы подразумевают более неформальную атмосферу с большим количеством ожиданий участия учащихся. Слова на доске также показывают, насколько интересным может быть курс. В дополнение к информации о курсе рассмотрите возможность отображения наводящего на размышления вопроса по мере их поступления.
- Ваше использование нескольких минут перед уроком. Приветствие учеников при входе в класс говорит о том, что они открыты для общения. Неистовое прибытие вовремя или даже с опозданием свидетельствует о неорганизованности и так далее.
2. Эффективно представьтесь
Ваше представление должно быть кратким, но не забудьте охватить определенные ключевые области. Эти вопросы должны помочь вам решить, что сказать:
- Какие характеристики вы хотите передать о себе?
Помимо прочего, вы, вероятно, хотите, чтобы студенты поняли вашу квалификацию для преподавания курса, насколько формальным/неформальным вы хотите быть и насколько доступным вы будете для студентов. - Что вам нужно сказать, чтобы передать эти характеристики?
Подумайте о том, чтобы рассказать о своих научных интересах, связанных с курсом, чтобы заявить о себе как об авторитете и сделать курс более актуальным. Расскажите о лучших способах связаться с вами (например, по телефону, электронной почте) и предпочитаемом рабочем времени (например, установить часы, открыть дверь, назначить встречу). - Как вы думаете, что студенты пытаются выяснить о вас?
В дополнение к категориям, указанным выше, учащиеся, вероятно, пытаются определить, строгий вы или простой ученик, и насколько гибкими вы будете в отношении сроков. Вам не обязательно учитывать их планы, но вы можете рассказать что-нибудь о своей политике (подробнее об этом в следующей задаче). - Чего следует остерегаться говорить?
Студентам не обязательно знать о вас все. В частности, бесполезно говорить, что вы никогда раньше не читали этот курс, или что это ваш наименее любимый курс для преподавания, или раскрывать какую-либо не относящуюся к делу личную информацию, которая может подорвать вас в глазах ваших студентов.
3. Уточните цели обучения и свои ожидания
Это, вероятно, самая важная цель. Четкое изложение ожиданий ориентирует учащихся на то, какие усилия, обучение, успеваемость и поведение в классе вы ожидаете от них, и помогает им продуктивно использовать свое время. Это также поможет тем студентам, которые присматриваются к ценам, решить, брать ваш курс или нет.
- Опишите предварительные условия , чтобы студенты знали, готовы ли они пройти ваш курс.
- Выделить основные аспекты учебной программы.
Если вы следовали процессу разработки курса, у вас должна быть эффективная структура курса. Сообщите эту структуру студентам, чтобы они поняли решения, которые вы приняли для курса, и причины, по которым вы их приняли. В частности, не забудьте выделить цели обучения, согласование с оценками, включая критерии оценивания, и стратегии обучения, политику курса, обоснование структуры и политики, а также причины выбора учебника или другого материала. материалы для чтения. - Рассмотрим викторину по программе.
Чтобы подчеркнуть тот факт, что понимание ожиданий имеет решающее значение для успеха в курсе, некоторые преподаватели требуют, чтобы студенты прошли викторину по программе и правильно ответили на все вопросы, прежде чем они приступят к изучению содержания курса. Для этой цели можно использовать доску. - Объясните свои ожидания от поведения учащихся (если они не включены в учебную программу), включая ожидания в отношении:
- пунктуальность
- обращение за помощью при необходимости
- предложение обратной связи при необходимости
- предпочтения в отношении участия учащихся (например, поднятие рук и ожидание приглашения против участия в обсуждении)
- Сообщите о своей приверженности обучению учащихся.
Поделитесь некоторыми советами для достижения успеха в вашем курсе (например, посещаемость, участие, не отставание от чтения) и сообщите им, что вы уверены в их успехе, если они приложат необходимые усилия.
4. Помогите учащимся узнать друг о друге
Классная комната — это социальная среда, поэтому полезно начать социальную динамику продуктивным образом.
- Ледоколы поднимают уровень энергии и обеспечивают учащимся комфорт , чтобы они были готовы сосредоточиться на материале, особенно если вы хотите создать атмосферу сотрудничества, в которой учащиеся должны будут работать в группах или вести диалог друг с другом.
- Убедитесь, что ледокол соответствует курсу.
- Ледоколы работают еще лучше, когда они позволяют учащимся лучше узнать друг друга в контексте учебного материала.
- Provitera McGlynn (2001) предлагает множество социальных ледоколов, некоторые из которых могут быть адаптированы к содержанию курса.
5. Задайте тон курсу
То, как вы вовлекаете учащихся в первый день, посылает убедительные сообщения об уровне вовлеченности и взаимодействия, которого вы ожидаете от них.
Неопытные преподаватели иногда совершают ошибку, читая лекции студентам в течение нескольких недель, а затем пытаются провести обсуждение, когда первый большой раздел курса закончен, только чтобы удивиться отсутствию участия студентов. Это потому, что студенты уже социализированы, чтобы просто слушать в курсе.
Следующие стратегии помогут вам установить продуктивный тон:
- Что бы вы ни планировали сделать в течение семестра, сделайте это в первый день. Например, если вы планируете использовать обсуждения, учащиеся должны начать говорить в первый же день. Если вы планируете часто использовать группы, разбейте учащихся на группы в первый день. Если вы планируете использовать развернутое письмо, проведите какое-нибудь краткое упражнение на размышление. Если вы хотите, чтобы учащиеся сами отвечали за свое обучение, начните с занятия, в котором они являются экспертами и не могут полагаться на вашу информацию. Например, курс психологии, посвященный мифам о человеческом поведении, преподаватель начинает с мозгового штурма мифов о поведении студентов в общежитии.
- Считайте «Домашнее задание 0» добровольно-обязательным рабочим часом. Задача состоит в том, чтобы просто назначить вам встречу в удобное время, найти ваш кабинет и навестить вас там перед следующим занятием или двумя. Это приведет студентов к вам в офис, разобьет лед коротким общением один на один и значительно повысит вероятность того, что студенты вернутся за помощью, когда они в ней нуждаются.
- Создайте культуру обратной связи. Сообщите учащимся, что вам интересно узнать, как они воспримут курс, и какие у них есть предложения. Сообщите им, что вы будете проводить формальную предварительную оценку курса, но они могут свободно давать вам конструктивные отзывы, даже анонимно. Возможно, вы не примете каждое их предложение, но вы выслушаете и обдумаете его. Это начинает создавать партнерство в обучении.
6. Собрать исходные данные о знаниях и мотивации учащихся
Эта задача непосредственно вытекает из второй основной цели первого дня занятий.
- Сбор данных об исходных знаниях. Может принимать несколько форм:
- Убедитесь, что учащиеся прошли соответствующие курсы в последовательности.
- Предложите учащимся предварительный тест без оценок, который оценивает знания и навыки, необходимые для курса.
- Также полагайтесь на самоотчеты учащихся о том, насколько они уверены в конкретных знаниях и своих способностях их применять.
- Дополнительная информация о нескольких формах предварительной оценки.
- Почувствуйте мотивацию учащихся на курсе. Собрать данные о:
- почему студенты изучают ваш курс
- что они ожидают от этого получить, а
- какие проблемы они ожидают
- Решите, что делать с другими/неадекватными предварительными знаниями. В зависимости от того, скольким учащимся не хватает определенных знаний или навыков, вы можете:
- скажите им, что они не могут пройти курс
- скажи им, как они могут преодолеть разрыв самостоятельно
- решить посвятить одно или два занятия повторению важного базового материала
- отложите это до сеанса проверки, проведенного вашим ТА
7.
Разжигайте интерес учащихся к содержанию курсаНекоторые преподаватели просто раздают учебный план и увольняют класс, полагая, что набор еще не стабилизировался и нет смысла освещать материал. Хотя в этом аргументе есть доля правды, первый день занятий — отличный шанс стимулировать интерес к курсу и активировать соответствующие предварительные знания студентов о материале. Вот несколько предложений по занятиям, которые ориентируют учащихся на содержание:
- Направленная чтение-мышление. Лайонс и др. (2003, стр. 87) предложите следующее упражнение:
- Самостоятельно перечислите все, что вы можете придумать, что может быть в книге под названием [ваш учебник или название курса, если у вас нет учебника] .
- Встретьтесь с партнером, поделитесь своими идеями, а затем распределите идеи, которые вы оба придумали для шага 1, по категориям.
- Дайте каждой категории имя.
- Соберитесь с другой парой и вместе воплощайте свои идеи. Затем расположите категории в виде оглавления этой книги и напишите его на листе бумаги, который был выдан каждой группе.
Это задание заставляет учащихся разговаривать друг с другом, помогает им осознать, что они используют соответствующие знания, и заставляет их задуматься о возможной всеобъемлющей структуре этих знаний. Если эта структура уместна, вы можете извлечь из нее выгоду, в противном случае это упражнение выявит некоторые неправильные представления, которыми владеют учащиеся, и даст вам возможность исправить их. Активность обычно занимает около получаса.
- Собирайте данные от учащихся по вопросам, связанным с содержанием курса. Это упражнение дает вам представление о студентах и применимо к курсам социальных наук, которые связаны с исследованиями. Инструктор по статистике всегда собирает данные в первый день и использует опрос и ответы студентов, чтобы проиллюстрировать моменты, касающиеся выборки опроса.
- Предложите учащимся выдвинуть гипотезу о типичной проблеме вашего курса. Это упражнение можно использовать для предвосхищения различных позиций и лагерей в вашей дисциплине. Когда это уместно, вы можете подтолкнуть студентов к размышлению о том, как они будут проверять свои гипотезы, углубляясь в методы исследования, соответствующие дисциплине.
- Подключить содержимое курса к текущим событиям. Принесите вырезки из газет или журналов, относящиеся к вашему курсу. Всякий раз, когда вы можете связать свою область с текущими событиями, поп-культурой или интересами учащихся, вы демонстрируете актуальность, что повышает мотивацию учащихся.
- Инвентарь здравого смысла. Нильсон (2003) описывает «Опросник здравого смысла», в котором учащиеся должны определить, являются ли 15 утверждений, относящихся к содержанию курса, верными или ложными (например, в курсе социальной психологии «Самоубийство более вероятно среди женщин, чем среди мужчин» или «Более половины всех браков заключается между людьми, проживающими в пределах 20 кварталов друг от друга»). После обсуждения в парах или в малых группах вы можете выявить правильный ответ. Это особенно хорошо работает в курсах, где студенты привносят много неправильных представлений (например, «Введение в физику»).
8. Сообщите студентам факультета логистики
Студенты также ищут ответы на такие вопросы, как:
- «Смогу ли я получить на этом курсе то, что мне действительно нужно?»
- «У меня конфликт, можно ли переключать разделы?»
Возможно, вы захотите предоставить информацию о следующих категориях:
- ограничения на регистрацию и списки ожидания
- добавить даты
- правила о разделах курса
- процедуры безопасности
- другие соответствующие административные или логистические процедуры
Хотя это может показаться слишком большим объемом информации для одного занятия, помните, что первый учебный день задает тон всему курсу. Затраченное время окупится в долгосрочной перспективе.
Ссылки
Лайонс, Р., Макинтош, М., и Кисилка, М. (2003). Педагогический колледж в эпоху ответственности . Бостон: Аллин и Бэкон.
Провитера МакГлинн, А. (2001 г.) Успешное начало обучения в колледже: привлечение студентов с первого дня . Мэдисон, Висконсин: Издательство Этвуд.
Моррис, Т., Горэм, Дж., Коэн, С., и Хаффман, Д. (1996). «Мода в классе: влияние одежды на восприятие учащимися преподавателей в классах колледжа». Коммуникационное образование, 45, 135-148.
Нильсон, Л. (2003). Преподавание в лучшем виде: исследовательский ресурс для преподавателей колледжей (2-е изд.). Болтон, Массачусетс: Anker Publishing.
Рейскот, Дж. (1986). Тихие продажи . Миннеаполис, Миннесота: публикации AB.
Что такое мощность класса 4?
Примечание редактора: Приведенная ниже информация основана на том, что известно по состоянию на 29 июля 2022 г. , поскольку NEC 2023 и UL 1400-1 не опубликованы.
Класс 4 — это новый термин, который , вероятно, будет частью редакции NFPA70 2023 года. NFPA70 обычно называют Национальным электротехническим кодексом (NEC). Класс 4 определен в новой статье 726. Статья 726 является частью главы 7, которая представляет собой раздел NEC, посвященный особым условиям. Что особенного в четвертом классе?
Обзор цепей с ограниченной и неограниченной мощностью
Цепи без ограничения мощности, такие как традиционные цепи переменного тока или цепи класса 1, не имеют ограничений по мощности и используются для подачи большой мощности на нагрузку. Эти типы цепей требуют строгих методов установки, таких как установка в кабелепроводе, и в большинстве мест требуется установка лицензированными электриками.
Цепи с ограниченной мощностью, в том числе традиционные цепи класса 2 и Power-over-Ethernet (POE), обычно имеют предел мощности 100 Вт. Эти схемы могут передавать мощность до 100 Вт по паре проводов, но из-за падения напряжения на проводах они обычно обеспечивают только 75 Вт-9. 0 Вт мощности на фактическую нагрузку. Эти типы цепей представляют меньший риск возникновения пожара и поражения электрическим током, чем цепи без ограничения мощности, что позволяет использовать более дешевые методы проводки (статья 725) и может допускать более низкий уровень квалификации рабочих в зависимости от местной юрисдикции. Цепи с ограничением мощности не могут совместно использовать один и тот же кабель, корпус или кабелепровод и цепи без ограничения мощности
Обзор цепей питания класса 4
неисправности и контролирует подаваемый ток питания, чтобы гарантировать ограничение энергии неисправности». Системы класса 4 называются «энергосистемами, управляемыми при отказе» (FMPS). Эти системы не имеют ограничения по мощности и могут обеспечивать мощность в сотни или тысячи ватт. Однако эти системы разумно ограничивают количество энергии, которое может привести к неисправности. Ограничение энергии короткого замыкания снижает риск поражения электрическим током или возгорания и позволяет устанавливать цепи класса 4 с использованием таких методов, как схемы с ограничением мощности.FMPS состоит из двух ключевых компонентов: передатчика и приемника. Передатчик получает питание от источника питания и создает силовую цепь класса 4. Передатчик подает питание по цепи класса 4 на приемник. Приемник берет мощность класса 4 и преобразует ее в форму мощности, необходимую нагрузочному устройству. Приемник может быть автономным устройством, обеспечивающим питание конечного устройства, или приемник может быть интегрирован в конечное устройство.
Рисунок 1 – Схема системы класса 4
Защита от ударов и пожара
Цепи класса 4 могут быть переменного или постоянного тока с пиковым напряжением до 450 В. Цепи класса 4 постоянно контролируются на наличие отказов. Несмотря на более высокое напряжение, FMPS имеют такой же риск возгорания и поражения электрическим током по сравнению с цепями с ограниченной мощностью, поскольку FMPS ограничивает энергию повреждения. Например, если человек непреднамеренно коснется проводов, он может почувствовать удар током, но система ограничит поступление энергии в человека до уровней, которые предотвратят поражение электрическим током и позволят ему отключить цепь. Эти системы могут сделать это, потому что они построены с помощью электроники, которая может отключить питание схемы за миллисекунды, быстрее, чем мгновение ока.
Системы класса 4 обладают уникальными возможностями, которых нет у других устройств, таких как прерыватель цепи замыкания на землю (GFCI). FMPS не только ограничивает энергию короткого замыкания для ударов, возникающих между линейным проводом и землей, но также ограничивает энергию короткого замыкания для междуфазных коротких замыканий. См. рис. 1. Это означает, что если кто-то случайно коснется обеих линий, система отреагирует на неисправность и ограничит подачу энергии на человека. Традиционные энергосистемы, использующие GFI, не могут реагировать на межфазные неисправности, потому что GFI не могут отличить человека, контактирующего с проводами, от нагрузки. FMPS может определить разницу между грузом и человеком, контактирующим с линиями.
Рис. 2. Условия короткого замыкания при ударе
Помимо удара, цепи класса 4 также ограничивают риск возгорания. Это достигается путем ограничения количества энергии дугового замыкания, а также управления резистивными замыканиями. FMPS обнаруживает или предотвращает опасные дуги, которые могут привести к возгоранию, как между линиями, так и внутри линии. Резистивные замыкания ограничены 100 Вт для межфазных замыканий, что ограничивает количество выделяемого тепла до того же количества тепла, которое допустимо в традиционной цепи класса 2. Вполне вероятно, что некоторые FMPS будут справляться с последовательными неисправностями, либо ограничивая последовательные неисправности до 100 Вт, либо используя специализированное соединительное оборудование с соответствующими классами огнестойкости, чтобы ограничить риск возгорания из-за последовательного резистивного замыкания.
Рис. 3. Условия резистивного короткого замыкания для риска возгорания
Рис. 4. Условия дугового замыкания для риска пожара
Эти интеллектуальные системы ограничивают энергию короткого замыкания и, как правило, они могут повторно включить питание цепи автоматически один раз. неисправность была устранена, и прошло определенное количество времени. FMPS обеспечивают мощность силовой цепи с уровнями опасности цепи с ограничением мощности открывает новые способы распределения власти.
Таблица 1-Сводка защиты от неисправностей для GFCI, AFCI и FMPS
GFCI: Схема разлома земли. часть NEC 2023 года, объясняет требования к оборудованию и кабелям класса 4, а также необходимые методы установки.
UL 1400-1 Требования к оборудованию
Передатчики и приемники должны быть указаны в списке устройств для установки в качестве устройств класса 4. Чтобы быть отнесенным к устройствам класса 4, каждое устройство должно соответствовать требованиям UL 1400-1. 1400-1 — это план расследования UL, который, как ожидается, будет опубликован позднее в этом году . 1400-1 содержит подробные требования, которым должна соответствовать FMPS. Эти требования включают в себя требования к ударам и возгоранию, уникальные для класса 4, а также общие требования к безопасности продукта, такие как заземление и изоляция.
Требования к кабелям UL 1400-2
В дополнение к требованиям к списку устройств, кабели, используемые в системах класса 4, должны быть указаны как кабели класса 4. UL опубликовала план исследования с требованиями к кабелям класса 4: UL 1400-2. Он включает такие требования, как требования к изоляции, разрешенные материалы, допустимые сечения проводов и т. д. Кабели класса 4 должны использовать медные проводники и могут быть от 6AWG до 24AWG.
Требования к установке
Большая перспектива систем класса 4 заключается в том, что из-за управления неисправностями методы установки не должны быть такими строгими, как методы NEC, глава 3, чтобы считать установку безопасной. Статья 726 разрешает установку цепей класса 4 без кабелепровода в большинстве ситуаций. Без кабелепровода цепи класса 4 могут быть установлены намного быстрее и позволяют лучше перемещать/добавлять/изменять инфраструктуру распределения электроэнергии.
Системы класса 4 также могут быть установлены рядом со многими типами цепей с ограниченной мощностью, таких как Power-over-Ethernet (PoE), и цепями передачи данных, такими как Ethernet. Кабели класса 4 можно прокладывать в том же кабеле, корпусе или кабелепроводе, что и цепи класса 2. Гибкость класса 4 для установки подачи питания вместе с коммуникациями значительно упрощает установку за счет объединения питания и данных по одному и тому же каналу.
Статья 726 содержит некоторые требования к аппаратным средствам подключения, используемым для цепей класса 4. Они должны быть перечислены с соответствующими рейтингами. Используемые разъемы могут быть не взаимозаменяемы с другими цепями без ограничения мощности в том же месте. Это делается для того, чтобы кто-то случайно не подключил цепь без ограничения мощности к проводке класса 4 и, таким образом, создал опасное состояние. Соединения и разъемы класса 4 также должны быть ограждены, чтобы избежать случайного контакта.
Принятие Кодекса NECРис. 5. Карта принятия Кодекса NEC
NEC обновляется и публикуется каждые 3 года. Последним изданием было издание 2020 года (опубликовано в 2019 году), а предстоящее издание 2023 года будет опубликовано осенью 2022 года. После его публикации местные юрисдикции должны принять последний кодекс, прежде чем он сможет применяться в этом штате. Орган, имеющий юрисдикцию (AHJ) в каждом штате, является органом, который отвечает за соблюдение требований к установке, и он может обеспечивать соблюдение только требований кодекса, принятых в их штате (или местной юрисдикции). Не все штаты принимают кодекс сразу. На самом деле, многие штаты до сих пор используют старые версии NEC, а в некоторых штатах нет общегосударственного принятия, а полагаются на местное принятие. Это означает, что цепи Класса 4 не будут обязательным методом установки в данном штате до тех пор, пока этот штат или местная юрисдикция не примет кодекс 2023 года. Ожидается, что пройдет несколько лет, прежде чем схемы класса 4 будут введены в действие во всех штатах.
Один вопрос, на который еще предстоит ответить, заключается в том, каковы будут требования к разрешениям и лицензированию для цепей класса 4. Это будет решать законодательный орган каждого штата. Точно так же, как в каждом штате существуют разные требования к разрешениям и лицензированию для цепей с ограниченной мощностью, таких как PoE, каждый штат будет устанавливать свои собственные требования для цепей класса 4.
NEC применим только в США. В других странах есть свои собственные электрические коды, которые могут применяться или не применяться к данному FMPS. В других странах каждая система должна быть оценена на соответствие местным электротехническим нормам.
О VoltServerVoltServer TM был пионером систем питания с управляемым отказом. VoltServer развернул первые коммерческие системы в 2015 году. Платформа VoltServer Digital Electricity TM использует запатентованную технологию Packet Energy Transfer. VoltServer имеет более 1000 установок, использующих эту технологию в соответствии с существующими электротехническими нормами, поддерживающими приложения в беспроводной связи, интеллектуальных зданиях и сельском хозяйстве с контролируемой средой (CEA).
Каталожные номера
Стандартный | Описание | Родительский документ |
NFPA 70 | Национальный электротехнический кодекс (NEC), актуальная редакция 2020 г. | |
Артикул 725 | Класс 1, класс 2 и класс 3 — дистанционное управление, сигнализация и цепи с ограничением мощности | NFPA 70 (Глава 7) |
UL 62368-1 | Оборудование для аудио/видео, информационных и коммуникационных технологий. Часть 1: Требования безопасности | |
CSA C22.2 #62368-1 | Оборудование для аудио/видео, информационных и коммуникационных технологий. Часть 1: Требования безопасности (двухнациональный стандарт с UL 62368-1) | |
МЭК 62368-1 | Оборудование для аудио/видео, информационных и коммуникационных технологий. |