ГДЗ по русскому языку 4 класс Рамзаева 1, 2 часть учебник
ГДЗ учебник Русский язык. 4 класс. РИТМ. ФГОС. Т. Г. Рамзаевой. Издательство Дрофа. Серия Русский язык. Состоит из двух частей (1 часть – 160 страниц, 2 часть – 160 страниц).
От качества овладения русским языком напрямую зависит грамотность устной и письменной речи, уровень общекультурного развития человека. Младшие школьники на уроках по русскому языку закладывают необходимый фундамент теоретических знаний и практических умений, который пригодится не только при углубленном изучении языка в старших классах, но и в освоении практически всех остальных дисциплин. Учебное пособие разделено на две части, первая из которых познакомит учащихся с видами письма, главными членами предложения, однокоренными словами, правильной постановкой окончаний. Во второй части содержится информация о падежах и спряжениях. Ребята научатся писать изложения, составляя краткий план услышанного текста. Не обойдется в заданиях учебного пособия и без творческих элементов.
В учебнике имеются задания, выполнить которые смогут только самые грамотные. С решебником ГДЗ, выпущенным нами, каждому станут под силу любые упражнения, предлагаемые пособием. Можно не волноваться за качество готового домашнего задания и смело идти на предстоящий урок.
Часть 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283
Часть 2
284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 576
«Справочное пособие по русскому языку.
4 класс» Узорова Ольга Васильевна, Нефедова Елена Алексеевна — описание книги | Академия начального образованияАлтайский край
АльметьевскАнгарск
Астрахань
Белгород
Благовещенск
Богучар
Братск
Брянск
Владивосток
Владимирская область
Волгоград
Волгоградская областьВоронеж
Воронежская область
Грозный
Екатеринбург
Забайкальский край
Ивановская область
Иркутск
Кабардино-Балкарская Республика
Калужская
Кемерово
Кемеровская область
Киров
Кострома
Краснодарский край
Красноярск
Курганская
Курск
Липецк
Лиски
Москва
Московская область
Нижегородская область
Нижнеудинск
Нижний Новгород
Нижний Тагил
Нововоронеж
Новосибирск
Новосибирская область
Омск
Оренбург
Оренбургская область
Орловская область
Пенза
Пермский край
Пермь
Приморский край
Республика Адыгея
Республика Башкортостан
Республика Бурятия
Республика Крым
Республика Мордовия
Республика Северная Осетия — Алания
Республика Татарстан
Республика Тыва
Республика Хакасия
Россошь
Ростов-на-Дону
Ростовская область
Рязань
Самара
Самарская область
Саратов
Саратовская область
Саянск
Свердловская область
Севастополь
Смоленск
Ставрополь
Ставропольский край
Старый Оскол
Тамбов
Тамбовская область
Тверь
Томск
Тула
Тулун
Тульская область
Тюмень
Удмуртская Республика
Улан‑Удэ
Ульяновская область
Усолье‑Сибирское
Хабаровск
Ханты-Мансийский автономный округ
Челябинск
Челябинская область
Черемхово
Чита
Чувашская Республика
Шелехов
Энгельс
Ямало-Ненецкий автономный округ
Ярославль
Ярославская область
65 упражнений на все правила русского языка за 4 класс
Автор Administrator На чтение 2 мин.
Опубликовано
Расширить урочный материал можно с помощью специальных сборников с дополнительными упражнениями по русскому языку. Пособие Ушаковой О. – это возможность закрепить те правила и понятия родного языка, в которых затрудняется именно Ваш ребенок.
Расширить урочный материал можно с помощью специальных сборников с дополнительными упражнениями по русскому языку. Пособие Ушаковой О. – это возможность закрепить те правила и понятия родного языка, в которых затрудняется именно Ваш ребенок.
Книга «65 упражнений на все правила русского языка 4 класс. Ушакова О.Д.» издана для детей и их родителей. В своем предисловии автор советует школьникам выполнять особо трудные задания вместе с взрослыми. Следовательно, контроль, который необходим при закреплении трудных тем, родители могут обосновать как помощь и сотрудничество. Это очень важно для самооценки и мотивации четвероклассника, который «уже почти ученик средней школы».
Для развития навыков самостоятельности, дети могут проверять свои задания, подсмотрев ответ в конце книги.
Письменные упражнения по русскому языку для 4 класса способствуют развитию грамотного орфографического письма. Повторяя пройденную тему на письме, дети прочно запоминают правила и тут же учатся их использовать. Для удобства школьников и родителей, перед каждым тематическим блоком, даны краткие правила для актуализации. Как и на уроке, дети сначала повторят теорию, а после будут ее закреплять.
Данные упражнения можно использовать дома и на уроках. Пособие позволяет подходить к обучению класса дифференцированно и предлагать новые интересные задания разных видов.
В нашей библиотеке Вы найдете и другие пособия для будущих отличников. Учиться значительно проще, если на рабочем столе лежит толковая учебная книга!
Издательство: Литера
Год издания: 2008
Автор: Ушакова О.Д.
Формат: PDF
Количество страниц: 62
Язык: Русский
Скачать бесплатно upragneniya_po_russkomu_yaziku_4_klass_uchebnik.
pdf
| Обложка этой книги: | Предпросмотр работает на FOTORAMA (для возврата к галерее учебников нажимайте на рисунки книжных стелажей) На страничке представлены избранные страницы учебника в объёме, разрешённом законом.  Возможен ограниченный электронный вариант этой книги на заказ : Фото1 , Фото2 , Фото3 . Если Вам понравилась наша работа, Вы можете поддержать дальнейшее развитие сайта пожертвованием проекту.  | Рекомендуем к этой книге: |
БЕСПЛАТНО Прочтите цвет и узнайте о РОССИИ
Откройте для себя некоторые традиционные русские вещи, такие как Собор Василия Блаженного, Красная площадь, балет и борщ, изучая эту увлекательную страну с помощью этих БЕСПЛАТНЫХ распечатанных Раскраски Россия для дошкольных, дошкольных, детских садов, первого и второго класса.
, 3-го, 4-го и 5-го классов.
Раскраски Россия, , Россия, могут быть интересными для знакомства с разными культурами и образами жизни.Они являются отличным способом для маленьких детей в возрасте дошкольного, детского сада, дошкольного возраста и возрастной группы первого класса узнать о достопримечательностях и еде, которые можно найти в России. Они узнают о флаге России, местонахождении России, еде и культуре в России.
Родители, учителя или ученики на дому — это отличное знакомство с Россией, ее достопримечательностями и историей. Это отличное дополнение к географии, обществознанию, летнему обучению, изучению стран в новостях и другим видам использования.
После прочтения книг о России или исследования в Интернете эта раскраска — отличный способ закрепить то, что они узнали. Для завершения просто загрузите файл и распечатайте страницу, которую хотите использовать.
Раскраски Бесплатная Россия Начните с прокрутки сообщения до конца в соответствии с условиями использования и щелкните текстовую ссылку с надписью >> Загрузить <<.
PDF-файл откроется в новом окне, чтобы вы могли сохранить халяву.Теперь распечатайте листы, которые вам нужны для ваших детей. Эти простые бесплатных раскраски , не требующие подготовки, идеально подходят для того, чтобы помочь детям узнать больше о России.
Разложите черно-белые бесплатные раскраски мелками, маркерами, цветными карандашами, гелевыми ручками и т. Д., Чтобы раскрасить или украсить, как вы хотите. Эту раскраску можно также ламинировать и использовать как коврик для лепки или салфетку.
Россия — детям
В этом паке две раскраски.Одна из этих страниц содержит названия изображений, а другая — нет. Украшая эти страницы, дети узнают о:
- форма Страна Россия
- флаг России
- чай
- крона
- танцор
- балерина
- Собор Василия Блаженного
- медведь
- Красная площадь
- куклы
- икра
Раскрасьте страницы мелками, маркерами, цветными карандашами, гелевыми ручками и т.
Д., Затем вырежьте их и используйте в записной книжке или на страницах записи заметок или создайте свою собственную мини-книгу для России.
Россия Книжка-раскраска
Перед загрузкой бесплатного пакета вы соглашаетесь со следующим:
- Этот набор предназначен только для личного использования и использования в классе.
- Запрещается продавать, размещать, воспроизводить или хранить этот набор для печати на каких-либо других веб-сайтах или в электронных поисковых системах.
- Графика Приобретено и используется с разрешения от
- Все загружаемые материалы в этом блоге защищены авторским правом.
4-й класс / 4-й класс
Чему они учатся в четвертом классе
Основы
В четвертом классе дети берут на себя новые виды работы и социального опыта, и для некоторых это может быть непросто. Четвероклассники могут с трудом следовать многим направлениям и долгосрочному планированию, которых требуют их школьные задания.
Им приходится сотрудничать со своими сверстниками в групповых проектах, что может вызывать стресс из-за напряженной социальной динамики, возникающей в четвертом классе.У студентов, вероятно, будет учебник по каждому предмету, а также несколько папок, каждая из которых может вызвать организационные проблемы (плюс тяжелые рюкзаки). Работа становится сложнее, и им нужно управлять ею более независимо, что включает в себя домашние задания по нескольким предметам, а также отслеживание этих заданий и задач.
Язык и грамотность
Книги, книги и другие книги заполняют учебную программу, поскольку четвероклассники становятся искушенными читателями.Они могут использовать корневые слова (слова, которые являются основой для других слов, например «действовать» в «действии»), контекстные подсказки (поиск подсказок в окружающем тексте и изображениях в истории) и окончания слов для определения новых слова. Они будут проводить много времени в одиночестве за чтением и письмом.
Учителя знакомят с такими жанрами, как мифы и легенды, фэнтези и приключения. Четвероклассники связывают персонажей и другие элементы истории со своей жизнью и сочувствуют персонажам, которые больше всего на них похожи.
Четвероклассники начинают использовать исследовательские инструменты, такие как словарь, библиотека и Интернет, для самостоятельного сбора информации по теме.Что наиболее важно, они начинают учиться организовывать эту информацию в абзацы, тексты, проекты и презентации, которые помогают студентам обобщать полученные знания, хотя их работа, соответственно, далека от «идеальной». Они развивают стиль письма, в котором проявляется их индивидуальность, а также навыки, которые помогают им редактировать свои работы.
Математика
Четвероклассники читают, пишут, сравнивают, складывают, вычитают, умножают и делят очень большие целые числа.Они делают больше уравнений с дробями и десятичными знаками и узнают о простых числах (числах, которые можно разделить только на себя и 1).
Они решают задачи о факторах (одно из двух или более чисел, которые можно умножить) и кратных (число, которое можно разделить точно на меньшее число) и исследуют геометрические формулы для определения периметра и площади, а также для измерения углов. Четвероклассники решают задачи преобразования, такие как определение количества минут в часе или унций в фунте.Они не только читают графики, таблицы и диаграммы, но и могут создавать их из собранных данных.
Наука
Четвероклассники начинают комплексно сравнивать сложные системы. Это может означать наблюдение за изменениями на Земле в течение длительных периодов времени, наблюдение за круговоротом воды или понимание взаимодействия между организмами и окружающей их средой. Студенты работают над проектами, в которых им предлагается строить гипотезы и делать прогнозы. Научные темы могут включать окружающую среду, формы энергии, а также горные породы и минералы.
Общественные науки
Общественные науки в четвертом классе обычно переходят от изучения местной общины к изучению истории собственной семьи.
Студенты узнают о первых людях, которые поселились в этом районе, изучат изменения в населении штата с течением времени и о том, как разные люди и культуры адаптировались к государству и повлияли на него. Они научатся размещать основные события в истории государства в хронологическом порядке. Будет представлена структура местного самоуправления и правительства штата, и студенты узнают о государственных учреждениях, ответственных за разработку, обеспечение соблюдения и толкование законов штата.
Четвероклассники живут в двух мирах. В одном мире они могут быть продвинутыми и независимыми учениками, которые могут использовать свои новые способности для увлекательного самовыражения. С другой стороны, они могут быть очень тревожными людьми, которым трудно справиться со всей работой, которую от них ожидают. К счастью, четвероклассники начинают находить свою академическую нишу. Они предпочитают проводить время, занимаясь тем, что им интересно, в которых они больше всего уверены в своих силах.
Сильные читатели будут чрезвычайно заинтересованы в чтении книг по жанрам или предметным областям, которые их волнуют.Они часто пожирают серии книг, как пакеты с чипсами.
Учителя, которые хорошо работают с четвероклассниками, относятся к ним серьезно и работают, чтобы сохранить их интересы.
Четвероклассники также находят свою социальную нишу, но чувство соперничества может мешать процессу обучения. Учащиеся, у которых возникают проблемы с пониманием сложной темы, могут бояться обратиться за помощью из-за страха выглядеть менее умными, чем их сверстники, другие могут не участвовать, опасаясь выглядеть слишком умными. Это очень типичная реакция для детей этого возраста.Четвероклассников чрезмерно беспокоят ответы сверстников, и их нужно поощрять к тому, чтобы они продолжали задавать вопросы. Им нужно напоминать, что умные люди задают вопросы и что это лучший способ учиться.
Четвероклассники более социально развиты и откровенны, чем их родители того же возраста.
Четвертый класс может быть год наполнен социальными дилеммами. Каждый день я работаю с группами девушек, которые злятся на другие группы девушек. Здесь много драмы, и дети живут в более сложной культуре.Но им всего девять, и все еще может казаться им ошеломляющим. Хорошая новость в том, что многие дети хотят решать проблемы. Они могут научиться улучшать свои коммуникативные навыки с помощью взрослых и структурированных программ социально-эмоционального обучения.
Российская Федерация — Дошкольное начальное образование — Детские, школьные, дошкольные и общеобразовательные учреждения
Российские дошкольные учреждения XVIII-XIX веков существовали преимущественно в виде приютов и детских домов.В основном они основывались на благотворительности и были направлены на обездоленных. Педагогические принципы были впервые введены в дошкольное образование в середине 1900-х годов. Это было время, когда в больших городах появились частные детские сады, в которых взималась плата за специфические российские программы воспитания детей.
Такие заведения в основном располагались в Санкт-Петербурге и были доступны лишь избранным. Правила были строгими; предметы включали чтение, письмо, счет и два или три иностранных языка.В период с конца 1800-х до начала 1900-х годов прогрессивные дошкольные учреждения начали реализовывать принципы бесплатного образования, а также идеи Монтессори. Несмотря на растущую потребность и интерес к дошкольному образованию и воспитанию, сеть бесплатных детских садов развивалась очень медленно. В 1882 г. было всего 37 дошкольных учреждений, из них 14 в Петербурге. В 1893 году дошкольные учреждения получили первую субсидию от Министерства народного просвещения. К 1914 году в России уже было 275 дошкольных учреждений.
Декларация о дошкольном образовании, принятая сразу после революции 1917 года, провозгласила, что дошкольные учреждения в Советской республике должны стать органической частью всей системы народного образования. Указом 1918 г. все государственные и частные дошкольные учреждения подчинены Наркомпросу.
Первая конвенция о дошкольном образовании (1919 г.) выступила с инициативой создания круглогодичных детских садов, работающих по девять или десять часов в день. В 1925 году педагоги изобрели дневные летние площадки для размещения крестьянских детей в период наиболее интенсивных полевых работ.К 1927 году количество детей на летних площадках увеличилось в десять раз — с 15 до 150 тысяч. К 1931 году количество детей, посещающих дошкольные учреждения, достигло 3 667 000 человек.
Идеологическое давление в период с конца 1920-х по 1930-е годы привело к развитию программ дошкольной идеологической обработки, коллективистским методам и строгому официальному контролю сверху. Единая программа 1932 года и ряд законодательных и нормативных актов сформулировали официальные требования к дошкольному образованию, рассматриваемому как первый этап создания «нового советского человека».Организовывались детские комитеты и собрания. Куклы представляли солдат Красной Армии, рабочих, крестьян и пионеров. Новогодние праздники были отменены как «пережиток прошлого». Сказки рассматривались как «препятствие на пути к построению». материалистического мировоззрения ». Учителя вмешивались в детские игры, если они« идеологически неприемлемы ».
В годы Великой Отечественной войны количество дошкольных учреждений продолжало расти. Необходимость размещения растущего числа детей-сирот, а также детей раннего возраста из эвакуированных семей потребовала увеличения количества дошкольных учреждений и детских домов.
Три послевоенных десятилетия (с 1950-х по 1970-е годы) были свидетелями быстрого роста сети, особенно в городских районах. К 1980 г. сеть насчитывала 63,5 тыс. Дошкольных учреждений, в которых обучались 7 127,7 тыс. Детей. Общий кризис советской образовательной системы 60–80-х гг. Проявился в виде устаревших дошкольных программ, чрезмерного внимания к идеологии, неоправданной унификации, игнорирования индивидуальных особенностей детей.
Политические реформы периода с конца 1980-х до начала 1990-х дали педагогам больше независимости и свободы для разработки новых разнообразных программ, индивидуальных подходов и национальных форм воспитания.При этом заметно ухудшилось экономическое состояние дошкольных учреждений. Большинство учреждений подчинялись муниципальным административным органам и перестали финансироваться промышленными предприятиями и государственными организациями. В период 1993-2000 гг. Было закрыто 20 тыс. Дошкольных учреждений; количество детей, посещающих их, уменьшилось на треть (2 400 000), что позволило удовлетворить лишь 50% потребности. К началу 1998-1999 учебного года в стране насчитывалось 60 250 дошкольных учреждений, в которых обучались 4,7 миллиона детей.
Дошкольные учреждения должны быть лицензированы и аккредитованы, как и все другие учебные заведения. Их сеть находится в ведении Министерства образования. Воспитателей дошкольных учреждений ( воспитателей, дословно «воспитателей») готовят 190 общеобразовательных педагогических школ и более 30 педагогических вузов.
Дошкольное образование в России существует в виде детских садов ( ясли, ) для детей от шести недель до трех лет и детских садов ( детей, ) для детей от трех до шести лет.Во многих случаях эти два типа расположены в одном здании. Услуги включают школы полдня, полдня и школы-интернаты. Они варьируются от круглогодичных до сезонных заведений, последние преимущественно в сельской местности. Созданы специальные учреждения для детей с физическими и умственными недостатками. Наряду с государственными появляются частные дошкольные учреждения. Последние разработки — семейные ясли и детские сады — постепенно набирают популярность. Наряду с играми и развлекательными мероприятиями на свежем воздухе, дошкольные программы, особенно в последний год детского сада, включают занятия, которые готовят детей к начальной школе: развитие языка, обучение чтению, письму, счету, пению, танцам и искусству.Общенациональный интерес к иностранным языкам объясняется их введением в дошкольные образовательные программы. Важной частью дошкольного образования является организация концертов и вечеринок, особенно к национальным праздникам.
Несмотря на то, что у специалистов разные мнения о будущем дошкольного образования в России, все они сходятся во мнении, что главная цель — сохранить и развивать существующие. В среднем сеть продолжает терять 3 500 дошкольных учреждений в год. За последнее десятилетие сокращение составило почти 40 процентов.Усовершенствованные помещения рассчитаны на ограниченное количество детей из обеспеченных семей, в то время как спрос на дошкольное образование остается неудовлетворенным. Подчинение дошкольных учреждений муниципальным органам в 1990-е годы создало дополнительные проблемы, худшей из которых было недостаточное финансирование. Педагоги предлагают альтернативы существующим дошкольным учреждениям: учреждения с краткосрочным пребыванием (от одного до шести часов) один или несколько раз в неделю, по выходным и с переменными затратами.
Правительство планирует включить дошкольные учреждения в систему общего обязательного образования и разработать гибкие программы с индивидуальным графиком посещаемости для подготовки пяти- и шестилетних школьников к школе.Изменения в организационной структуре будут основаны на различии между дошкольным образованием и дневным уходом как формой федеральной помощи малообеспеченным семьям.
Еще одно направление, требующее совершенствования, — это содержание дошкольного образования. Его критиковали за «вторжение» в образовательное пространство начальной школы. Учителя, врачи и родители считают недопустимым перегружать детей дошкольного возраста и тем лишать их периода детства, имеющего отдельную ценность.В целях реформирования содержания дошкольного образования в 2000 году был организован конкурс. Программа победителей стала основой для разработки государственных стандартов, которые, как ожидается, обеспечат плавный переход детей от дошкольного к начальному школьному уровню. .
Общеобразовательная школа в России включает три ступени: с 1 по 4 классы, начальный уровень; 5-9 классы, базовая средняя школа; и классы с 10 по 11, второй этап среднего образования. Общий курс обучения по общеобразовательной программе составляет 11 лет.Формального разделения между уровнями нет, и ученики (называемые учениками, «ученики» по-русски) обычно остаются в одном здании с первого по одиннадцатый класс. Отдельные начальные или основные средние школы существуют только в сельской местности. С середины 1960-х годов правительство предпринимает серьезные усилия по реструктуризации школьной сети путем объединения небольших школ в более крупные, расположенные в районах, доступных для местных детей. В первом классе ученики делятся на классы от 25 до 30 человек, которые учатся в группе на протяжении всех лет обучения в школе.
В 1998-1999 учебном году в России было 66,7 тыс. Общеобразовательных школ разного типа, в которых обучались более 21,1 млн учащихся. В результате развития частного сектора в образовании насчитывалось 568 негосударственных школ (0,8 процента от общего числа с 0,2 процента учащихся).
История русского начального образования связана с монастырскими школами, которые возникли в XI веке и давали детям нравственное и религиозное воспитание. В четырнадцатом-шестнадцатом веках «мастера грамотности» обучали небольшие группы студентов или занимались с ними индивидуально.Основы системы начального образования были заложены в начале 1700-х годов при Петре I.
В 1782 году Комиссия по учреждению школ разработала структуру общего начального образования, которая была введена в 1786 году. Уставом учебных заведений 1804 года была создана сеть однолетних приходских школ. Середина восемнадцатого века ознаменовалась развитием начальных школ для крестьян и явным интересом к обучению студенток. Реформы 1860-х годов заставили начальные школы распространять базовые знания и религию, устанавливать централизованное управление школьной системой и вводить единые учебные программы и учебники.На начальное образование этого периода значительное влияние оказали прогрессивное общественное движение и издание педагогических журналов и книг, особенно К.Д. Ушинский.
Положение «О единой трудовой школе» , опубликованное в 1918 году после Октябрьской революции, устанавливало пять лет начального образования, которые позже были заменены четырьмя годами. В 1934 году, после реконструкции советской школьной системы, начальное обучение стало первой ступенью единой системы общего образования, основанной на принципах преемственности и переносимости.
В течение следующих десятилетий учебные программы и программы начальных школ систематически пересматривались и изменялись в зависимости от политической и экономической ситуации в стране. В 1970-е годы количество классов в начальной школе сократилось до трех. Образовательный кризис 1980-х годов показал, что стандартизированные школьные программы, пропитанные коммунистической идеологией, требуют срочных изменений. Школьная реформа 1984 года снизила школьный возраст до шести лет, таким образом, вернувшись к четырехлетней начальной школе и пытаясь учесть мировой опыт в советском образовании.Революционные политические перемены конца 1980-х инициировали «деидеологизацию» и «деполитизацию» школьной системы.
Однако большинство родителей, учителей и врачей не приветствовали переход к четырехлетнему начальному образованию. Реформу не удалось провести по многим социально-экономическим причинам: недостаточное количество классных комнат и учителей, отсутствие необходимых помещений и оборудования, а также недостаточная психологическая и профессиональная подготовка учителей. В результате к концу 1990-х гг. Сложилась двухступенчатая система начального образования.Согласно новой программе, дети могут пойти в школу в возрасте шести лет и проучиться четыре года, прежде чем перейти в среднюю школу. Альтернативой является поступление в первый класс в возрасте семи лет и обучение по традиционной, более интенсивной учебной программе, когда один и тот же материал изучается за три года. В этом случае дети пропускают четвертый класс начальной школы и сразу переходят в пятый класс. Хотя этот процесс несколько сбивает с толку, он сохраняет единообразие на уровне средней школы.Педагоги надеются, что сосуществование двух направлений позволит им завершить реформу постепенным переходом на четырехлетнюю программу начальной школы.
Предметы, преподаваемые на уровне начальной школы, включают русский язык (и / или другой родной язык для нерусских учащихся), чтение, математику, естествознание, физическую подготовку, музыку и искусство. Хотя содержание образования основано на государственных образовательных стандартах, школы и отдельные учителя получили больше свободы в разработке учебных программ и учебных материалов. Гимназии, лицеи, и частные школы вводят дополнительные предметы (например, иностранные языки, танцы). Все занятия, кроме музыки, искусства и физкультуры, ведет один преподаватель, который также отвечает за внеклассные мероприятия (экскурсии, экскурсии, концерты, вечеринки и празднование национальных праздников).
Учебный год всегда начинается 1 сентября. Хотя в большинстве школ больше не применяется форма, дети, особенно первоклассники, носят белые рубашки или блузки.Учащиеся начальной школы учатся пять или шесть дней в неделю и обычно проводят четыре урока по 40-45 минут в день. Интервалы между занятиями варьируются от 5 до 25 минут. У каждого студента есть специальная зачетная книжка ( дневник, ) для записи расписания и домашнего задания на каждый день недели. Учитель использует дневник для записи оценок ученика и замечаний о его или ее поведении. Считается эффективным метод общения учителя с родителями.Учебный год проводится ежеквартально, с четырьмя каникулами (неделя в начале ноября, две недели на Новый год и Рождество, неделя в конце марта и три месяца летом). Студентам выставляются оценки по каждому предмету в конце каждого квартала и учебного года. Оценки выставлены числовыми: пять — отлично; четыре, хорошо; три, ярмарка; и два, плохой (отказ).
Служба написания бумаги, которая мгновенно решает любую академическую проблему
Заказывая статью, вы хотите получить ее без промедления и хорошего качества.Вот что означает профессиональные услуги по написанию бумаги. На самом деле, у вас есть много преимуществ, когда вы получаете готовую бумагу от надежной службы написания бумаги по сравнению с написанной вами лично.
Опытные писатели. Каждый писатель проходит тщательный отбор путем прохождения многочисленных тестов и предоставления полномочий, подтверждающих их квалификацию и надежность. В итоге принимаются на работу только 15% всех претендентов. Более того, каждый автор эссе, которого мы нанимаем, посвящает себя доводке своей работы до совершенства и имеет степень B.А., Б.С. степень или выше. Они знают, что делать и как выполнять все задания, а это значит, что вы будете получать профессионально написанную работу каждый раз, когда заказываете услугу написания эссе.
Вразумительные объяснения. Если клиентам что-то непонятно, наши специалисты и агенты службы поддержки всегда готовы все объяснить. Это увеличивает ваши шансы ответить на вопросы профессора и более подробно ознакомиться с предметом. Таким образом, услуги по написанию бумаг для колледжа делают вас более подготовленными во всех смыслах.
Последовательное письмо. В каждой законной и надежной компании, занимающейся написанием бумаг, есть специалисты практически по всем вопросам, которые помогут вам. Быть экспертом в определенной области предполагает наличие большого опыта и знаний. В результате каждый писатель в компании точно знает, как писать на бумаге определенного типа, чтобы превзойти все ожидания клиентов и удовлетворить все требования.
Экономия времени. Еще одно преимущество состоит в том, что заказной заказ бумаги помогает сэкономить больше времени на вещи, которые вы действительно любите делать, например, весело провести время с друзьями или получить удовольствие от своего хобби.Здесь нет места для откладывания на потом, и вы всегда получаете хорошо написанное эссе задолго до крайнего срока.
Вычитка и редактирование. Иногда бывает трудно найти собственные ошибки или понять, в чем заключаются неверные аргументы в эссе. Ответ на вопрос «Сможете ли вы написать за меня мою статью без ошибок?» уже найден. Каждый автор статьи гарантирует тщательный анализ написанного текста и разумное редактирование, чтобы предоставить вам первоклассные результаты.
Круглосуточная безотказная работа. Онлайн-сервис написания статей — настоящий помощник, который поможет в любое время и в любом месте. На самом деле не имеет значения, какая у вас академическая проблема и когда вам понадобится помощь, надежная служба написания статей спасет вас круглосуточно и предоставит отличное эссе. Вам не нужно проводить исследования, чтобы разобраться в своих проблемах, потому что профессионалы сделают это за вас.
Все эти преимущества помогают каждому клиенту воспользоваться услугой составителя эссе и получить самые высокие результаты во время учебы.Эти сильные стороны делают заказное эссе более полезным по сравнению с лично написанным сочинением.
Я хочу, чтобы вы написали для меня мою статью! Какие услуги вы предлагаете?
Наша служба написания бумаги предлагает широкий спектр услуг, направленных на удовлетворение даже самых требовательных клиентов. Команда настоящих профессионалов уже много лет помогает студентам писать работы любого академического уровня и сложности. Наше незыблемое правило — доставлять документы вовремя. Мы ценим ваше время и понимаем важность образования.
Неважно, нужно ли вам простое эссе или сложную диссертацию, у нас вы получите пятерку. Вы можете выбирать среди таких услуг, как написание академической статьи, перефразирование и переписывание, оценка и оценка, редактирование и корректура, решение проблем, оказание помощи с конкретными заданиями по программному обеспечению или вопросы с несколькими вариантами ответов. Давайте подробнее рассмотрим основные типы документов, с которыми мы можем вам помочь.
Комплексная служба написания эссе
Эта услуга обычно считается краеугольным камнем и столпом предлагаемых услуг, и каждый профессиональный писатель эссе знает, как написать идеальное эссе.Будучи лучшим сервисом для написания статей, мы легко справляемся с повествовательными, убедительными, пояснительными, описательными и другими типами эссе. В нашей компании много специалистов, готовых написать, переписать или вычитать вашу статью за считанные часы.
Наем автора сочинений онлайн — лучший способ получить профессионально изученную и грамотно написанную статью. Наши профессиональные и надежные услуги по написанию статей — это то место, где вы можете легко получить идеальное эссе, не испортив свою репутацию.Мы обрабатываем эссе всех академических уровней, написанные в соответствии с высочайшими стандартами и вашими требованиями.
Служба безупречного написания исследовательской работы
Иногда бывает действительно трудно справиться с исследовательской работой, поскольку это требует много времени и усилий. Каждый писатель из академического колледжа, назначенный нашей компанией, обязательно сделает свою работу, чтобы предоставить вам последовательный и хорошо структурированный исследовательский документ в кратчайшие сроки.
Помощь в написании диссертации
Если вам нужна помощь с методологией, гипотезой, введением, предложением заключения, результатами диссертации или помощь в написании диссертации с нуля, мы поможем вам.Для выполнения этой работы мы поручаем только опытному писателю со степенью магистра или выше. Давайте упростим вам написание научных статей.
Надежная справочная служба по курсу
Не знаете, что делать с курсовой? Спросите нашу компанию, и мы сделаем это задание в кратчайшие сроки. С нашими специалистами вы можете забыть о заботах и неопределенных результатах. Мы найдем академического писателя, способного различить все проблемы с письмом и подготовить плавно написанные курсовые работы, которые удовлетворят даже самого требовательного профессора.
Получите подробный отчет, сделанный профессиональным писателем
Вы отстали со своим отчетом? Не о чем беспокоиться, потому что каждый писатель, которого нанимает наша компания, знает, как написать отличный отчет. Мы поможем составить техническое задание, сделать выводы и рекомендации, а также составить полное резюме. Каждый заказ на написание эссе или любой другой заказ написан должным образом, чтобы удовлетворить все ваши потребности, и отчет не является исключением.
Нужна статья? Закажите бумагу онлайн!
Необязательно быть плодовитым писателем, чтобы написать безупречную статью.Наш сервис может предложить вам ряд специалистов, исключительно хороших в написании статей. Просто укажите необходимые требования, такие как тема, длина текста, форматирование, а также другие нюансы, а наш опытный автор сочинений сделает все остальное.
Профессиональная служба написания резюме
Если вы хотите, чтобы ваше резюме и сопроводительное письмо привлекали внимание и производили положительное впечатление, вы можете полностью положиться на наших экспертов. Они уже помогли многим людям составить безупречные документы, которые привлекли внимание сотрудников и высших учебных заведений.Пришло ваше время достичь с нами невероятных целей.
Почему стоит попробовать онлайн-справку по заданиям
«Если я позволю вам написать мою академическую работу, какие гарантии вы дадите?» Это общий вопрос, который приходит в голову многим студентам. Что ж, нашу услугу по написанию бумаги, ориентированную на индивидуальный заказ, определенно стоит попробовать, и у нас есть основания так говорить. Прежде всего, вы можете прочитать отзывы о нашей компании на различных сайтах и прочитать отзывы в Интернете, чтобы убедиться, что мы абсолютно надежны.
Во-вторых, мы работаем с известными платежными системами и предлагаем вам вариант частичной оплаты. В-третьих, мы не прекращаем улучшать вашу статью, пока вы не полностью удовлетворены. Более того, наши агенты поддержки и писатели сразу поймут, что вы имеете в виду, чтобы вы могли получить бумагу высокого качества. Вам не нужно искать автора сочинений в Интернете, мы всегда выбираем наиболее подходящего для выполнения вашего задания. В результате вы сэкономите больше нервов и времени.
Какие процессы включает в себя услуга написания академической статьи?
Написание эссе — это больше, чем просто художественное занятие; это комплексная пошаговая реализация различных процессов, позволяющих предоставить вам идеальную бумагу.В большинстве случаев услуга написания нестандартной бумаги включает следующие шаги:
- Тематическое исследование. Это необходимое условие практически для любого задания, и наши писатели уделяют ему много времени.
- Процесс записи. В номере появляется последовательный и хорошо структурированный документ, отвечающий всем письменным стандартам.
- Следующим шагом является правильная привязка и форматирование в соответствии с требованиями. Каждая статья процитирована должным образом, чтобы избежать непреднамеренного плагиата и привести необходимые аргументы и утверждения.
- После завершения эссе назначенный писатель читает его еще раз, чтобы при необходимости отредактировать.
- Каждая статья колледжа нуждается в корректуре. В нашей службе есть отдел контроля качества, цель которого — избавить вашу статью от грамматических или пунктуальных ошибок, словесных ошибок или опечаток.
- Более того, каждая статья проходит через запатентованные алгоритмы борьбы с плагиатом, чтобы гарантировать 100% оригинальность.
Важно признать, что мы не прекращаем нашу работу, пока вы не будете полностью удовлетворены.Вот почему мы предлагаем бесплатные редакции, мониторинг в реальном времени и дополнительные функции, чтобы сделать процесс получения бумаги еще более приятным.
Преимущества службы поддержки нашей компании по написанию легальных бумаг
Удобные варианты связи. Выберите наиболее удобный способ связи с нами. Электронная почта, телефонные звонки, чат или FB Messenger к вашим услугам.
Быстрый ответ. Наша служба поддержки отвечает быстро, что обычно занимает меньше минуты.
Понятное руководство. Если у вас есть какие-либо вопросы, связанные с написанием эссе в колледже, вы всегда можете положиться на наших агентов поддержки. Они знают все ответы и с радостью проведут вас через них.
Поддержка 24/7. Вы можете связаться с нами в любое время, так как наша служба поддержки работает круглосуточно, чтобы помочь вам с текущими проблемами.
Решение проблем. Хотите поступить в институт с отлично написанным экзаменом, но что-то идет не так? Поделитесь с нами своими переживаниями, и мы найдем наиболее подходящее решение.
Индивидуальный подход. Каждый клиент уникален, и мы никогда не прекращаем улучшать наши услуги, если вы не полностью удовлетворены. Все работы выполняются строго в соответствии со всеми вашими требованиями.
Эффективность процесса. Наша команда делает услуги менее затратными по времени и более рентабельными. Покупайте бумагу дешево и платите за реальные результаты вместе с нами.
Удовлетворенность клиентов. Наша служба написания эссе на заказ находит самые яркие решения и предлагает невероятные функции, которые сделают процесс заказа удобным.
Наем профессионального писателя из колледжа — ваш путь к успеху!
Если студент спрашивает: «Можно ли написать эссе так, как требует мой профессор?» мы всегда отвечаем утвердительно. Более того, на самом деле не имеет значения, какой уровень сложности, академический уровень и тип статьи вам нужно написать. Мы помогаем от старшеклассников до докторов наук. кандидаты от вступительных сочинений до диссертаций.
Кроме того, наши писатели могут легко применить необходимые стили, такие как Гарвардский, APA, MLA, Чикаго / Турабский, чтобы ваша статья была должным образом отформатирована.
Россия, Целевой фонд помощи в целях развития (READ)
Трастовый фонд READ помогает странам укреплять свой потенциал по оценке обучения студентов
Правительство Российской Федерации и Всемирный банк начали вторую фазу программы трастового фонда «Помощь в образовании в России» (READ) (READ 2). READ 2 направлен на укрепление потенциала стран в области оценки обучения учащихся и использования информации из этих оценок для улучшения результатов преподавания и обучения. READ 2 уделяет особое внимание аналитической и оперативной помощи странам:
- Укрепление потенциала основных заинтересованных сторон в использовании данных оценки для улучшения преподавания и обучения;
- Усилить или реформировать программы экзаменов с высокими ставками, которые принимают решения о продвижении студентов, их выпуске или допуске на следующий уровень системы образования, чтобы обеспечить их техническую надежность и справедливость; и
- Усиление существующих программ или пилотных новых программ по обучению и повышению квалификации учителей в использовании методов оценки в классе для поддержки преподавания и обучения.
Недавно были выбраны страны, которые будут участвовать в READ 2.
READ 2 основывается на результатах и уроках, извлеченных из первой программы Трастового фонда READ (READ 1, 2008-2015). READ 1 помог странам улучшить свои возможности по мониторингу и поддержке обучения учащихся посредством разработки, внедрения и использования надежных систем оценивания. Многие страны получили пользу от обширной деятельности по накоплению знаний и обмену ими, проводимой в рамках READ 1. Восемь стран, в частности — Ангола, Армения, Эфиопия, Кыргызская Республика, Мозамбик, Таджикистан, Вьетнам и Замбия — получили адресную поддержку в рамках программы, в том числе помощь в оценке их систем оценивания, укрепление их учреждений, ответственных за управление оценками, и более широкое использование результатов оценки для улучшения преподавания и обучения.
READ 2 опирается на мировые тенденции и приоритеты оценки образования
Недостаточно просто посещать школу. Только когда учащиеся учатся, страны могут создавать человеческий капитал, необходимый для построения динамичных и успешных обществ. Однако во многих странах отсутствует осведомленность о том, происходит ли обучение, потому что нет измерения обучения. Программа Трастового фонда READ находится в авангарде предоставления странам инструментов, возможностей и поддержки, необходимых для оценки того, происходит ли обучение, чтобы они могли использовать эту информацию для улучшения.
Международное сообщество подтвердило важность результатов обучения как краеугольного камня качественного образования. Стратегия Всемирного банка в области образования до 2020 года подчеркивает важность «Обучение для всех». Это связано с тем, что доказанные экономические выгоды и сокращение бедности, связанные с образованием, достигаются только тогда, когда дети действительно учатся.
Инчхонская декларация 2015 года и цель устойчивого развития Организации Объединенных Наций, заключающаяся в «инклюзивном и справедливом качественном образовании», подчеркивают важность более строгих процессов оценки и измерения на страновом уровне.Оценка обучения учащихся может быть мощным фактором изменений в школах, информируя разработчиков политики о результатах обучения учащихся в стране, помогая учителям понять, как улучшить преподавание и обучение в классе, и влияя на общество, когда они думают о качестве образования и обучении учащихся. Оценка успеваемости студентов имеет фундаментальное значение для улучшения результатов обучения в развивающихся странах
Последнее обновление: 13 декабря 2018 г.
19 вдохновляющих книг об иммиграции для детей
«Это был секрет Америки: нация людей со свежей памятью о старых традициях, осмелившихся исследовать новые границы, людей, стремящихся построить жизнь для себя в просторном обществе, не ограничивающем их свободу выбора и действий.”
—Джон Ф. Кеннеди, Нация иммигрантов
Так же верно, когда JFK писал это, как сегодня: мы живем в стране иммигрантов. Но что это значит для 3, 6 или 12-летнего ребенка? Возможно, они слышали о стене, которую президент хочет построить между США и Мексикой. Или предлагаемый запрет на въезд мусульман в США. Может быть, они знают кого-то, кто недавно иммигрировал в США — и кто изо всех сил пытается приспособиться. Может быть, иммиграция — часть истории их семьи — или их собственной.
В моей семье почти каждый человек по материнской линии — иммигрант из США. Они пришли волнами из Сеула, Южная Корея, первая в 1951 году, а остальные последовали в 70-х, 80-х и 90-х годах. Совсем недавно мои старшие двоюродные тети, далекие дяди и троюродные братья возвращаются в Корею — это похоже на бумеранг поворот старинной истории об иммигрантах.
Я спросил свою 9-летнюю дочь, что она знает об иммиграции. Для нее все дело в разных именах, разной еде, разной одежде — и от этого ее жизнь становится богаче.Вот несколько книг, которые вдохновят всех нас глубже задуматься о наших соотечественниках-американцах, их историях и опыте.
Книги с картинками
- Что такое беженец?
от Элизы Гравель
Для юных читателей, которые только знакомятся с опытом беженцев, Элиза Гравел предлагает доступное и убедительное введение; она также рассказывает, почему беженцы должны покидать дом и как читатели могут сделать свое сообщество более гостеприимным.Книга открывается, пожалуй, самым важным посланием из всех, в ответ на главный вопрос: «Беженец — это человек, такой же, как и мы с вами».
(3–7 лет) - Данби ведет школьный парад
Анны Ким
В свой первый день в новой американской школе Данби с трудом понимает инструкции своего учителя и игры одноклассников. Но за обедом Данби находит способ объединить свои две культуры и создать новую игру, в которую может играть каждый.Воодушевляющая книга с картинками о нахождении связи через наши различия, а не вопреки им.
(3–7 лет) - Баночка с именем
, Янсук Чой
Баночка с именами — одна из любимых книг моей дочери — даже сейчас, когда она перешла в средний класс. Это знакомый иммигрантский рассказ о том, как иметь незнакомое имя и чувствовать себя посторонним — то есть до тех пор, пока кто-то добрый или смелый (или и то, и другое) не сделает жест включения.
(4–8 лет) - Кармела, полная желаний
Мэтта де ла Пенья, иллюстрировано Кристианом Робинсоном
От создателей «Последняя остановка на Маркет-стрит » выходит еще один рассказ об иммиграции и классах, который необходимо прочитать. Когда Кармела находит одуванчик, чтобы дуть, она обдумывает все желания, которые она могла бы с ним загадать. Захочет ли она конфетную машину? Чтобы ее мать спала в такой же красивой постели, как та, которую она делает каждый день? Или починить документы ее отца, чтобы он наконец мог вернуться домой?
(4–8 лет) - Стена в середине книги
от Джона Эйджи
Рыцарь думает, что находится на «безопасной» стороне стены, разделяющей две стороны книги, при этом не обращая внимания на опасность, подкрадывающуюся с его собственной стороны.Когда огра с другой стороны спасает его, он узнает, что слишком быстро осудил. Вдумчивый урок о том, как не делать предположений о людях и местах, которых вы не знаете.
(4–8 лет) - Мечтатели
Юи Моралес
В своих пронзительных и замысловатых мемуарах в виде книжки с картинками Юи Моралес, иммигрировавшая в Америку со своим маленьким сыном в 1994 году, запечатлела опыт начала новой жизни в новой стране.Как пишет Моралес, оставление всего не означает, что вы ничего не берете с собой. Ваша история и семья, ваши мечты и таланты — все они являются частью вас, куда бы вы ни пошли.
(4–8 лет) - Мамин соловей: история иммиграции и разлучения
Эдвиджа Дантиката, иллюстрировано Лесли Стаубом
Судя по собственному опыту автора в детстве, маленькая гаитянская девочка тоскует по своей матери.Находясь в центре заключения из-за отсутствия иммиграционных документов, мама записывает истории, вдохновленные гаитянским фольклором, чтобы Сая слушала их перед сном. Очень необходимая книга, которая дает возможность и надежду семьям, оказавшимся в таких обстоятельствах.
(5–8 лет) - Мы пришли в Америку
Фейт Рингголд
We Came to America — это поэтическая ода разнообразию, присущему U.С. и исследование многих причин, по которым наши предки иммигрировали сюда — добровольно и неохотно, в надежде или вдали от страха, — а также культурных традиций и талантов, которые они принесли в плавильный котел. Это важное напоминание о том, что, за исключением коренных американцев, на земле которых мы живем, мы все здесь иммигранты.
(5–8 лет) - Весь путь в Америку: история большой итальянской семьи и маленькой лопаты
Дэн Яккарино
В этой истории итальянско-американского иммигранта автор Дэн Яккарино делится историей своего прадеда, который прибыл на остров Эллис с немногим более лопатой и некоторыми мудрыми советами, которые были сохранены и переданы четырем поколениям людей. семья автора.Эта история является свидетельством связи, которую многие семьи иммигрантов стремятся сохранить со своей страной происхождения. Как говорится в журнале School Library Journal : «Эта иммиграционная история универсальна».
(5–9 лет)
Средний класс
- Когда звезды разбегаются
Виктории Джеймисон и Омар Мохамед, иллюстрировано Викторией Джеймисон
Многие из тех, кто впервые иммигрирует в Америку, проводят годы в лагерях беженцев, ожидая разрешения на въезд в новую страну.Омар Мохамед и его младший брат Хасан, сомалийские беженцы, разлученные со своими родителями, провели большую часть своего детства в одном таком лагере. Действие этого замечательного графического мемуара разворачивается на протяжении 15 лет, пока Омар и Хасан строят жизнь и сообщество в перенаселенном лагере, прежде чем окончательно переселиться в Америку.
(8–12 лет) Кики и Жак
Сьюзан Росс
Двенадцатилетний Жак уже переживает большие перемены в своей жизни, в том числе смерть его матери, когда несколько сомалийских беженцев переезжают в его небольшой городок в штате Мэн.Внезапно у Жака появляется конкуренция в футбольной команде, и появляются другие проблемы роста — как для местных жителей, так и для беженцев, — поскольку их сообщество становится мультикультурным. Когда Жак заводит дружбу с Кики, одним из беженцев, его мир начинает расширяться.
(8–12 лет)- Одна хорошая вещь об Америке
от Рут Фриман
Написано в письмах 9-летней Анаис ее бабушке Оме, Одно хорошее дело об Америке — это душевный и часто забавный портрет молодой девушки, приспосабливающейся к жизни в «Безумной Америке», где рассказы и обычаи ее одноклассников кажутся совершенно странными (и в конечном итоге очаровательными).Познавая свою новую культуру, Анаис также скучает по членам семьи, которых ей пришлось оставить.
(8–12 лет) - Считай меня в
от Varsha Bajaj
Конечно, иммиграция в новую страну — это только начало долгого пути. Дед Карины Чопра впервые переехал в Америку в 1968 году, но, хотя США уже давно являются его домом, цвет папиной кожи побуждает к преступлению на почве ненависти против него.Карина и ее сосед Крис запускают кампанию против ненависти в социальных сетях, призывая свое сообщество (с обнадеживающим успехом) помнить, что каждый из нас принадлежит.
(от 10 лет) - Отказано, задержано, депортировано: истории с темной стороны американской иммиграции
Энн Баусум
В этой тщательно изученной истории Энн Баусум предлагает важный долгосрочный взгляд на то, как иммиграция сформировала Америку — в экономическом, культурном и других аспектах.Баусум также вникает в некоторые из позорных реакций нашей страны на иммигрантов, включая отказ от еврейских беженцев и интернирование американцев японского происхождения во время Второй мировой войны. Несмотря на то, что это трудная история, она также имеет решающее значение для того, чтобы считаться с жестокостью на границах, которую мы наблюдаем сегодня.
(от 10 лет)
Молодые люди
- Американизированный: бунтарь без грин-карты
, Сара Саеди
В 13 лет Сара — обычный подросток, имеющий дело с первой любовью, дружбой и укрощением своей моноброви.Затем она узнает, что она иммигрантка без документов. Мемуары Сары, наполненные юмором и эмоциями, рассказывают о ее типичных подростковых трудностях наряду со страхом депортации и борьбой за получение гражданства.
(молодежь) - Объединение изгоев: история футбольной команды беженцев, изменившей город
Уоррен Сент-Джон
Эта адаптированная для YA версия одноименного бестселлера посвящена немного иному жанру современной истории иммигрантов — беженцам.Эта правдивая история, действие которой происходит в Кларкстоне, штат Джорджия, рассказывает о Fugees, молодежной футбольной команде с детьми из раздираемых войной регионов Ближнего Востока, Африки и Восточной Европы и их неутомимой женщине-тренере.
(молодежь) - Путешествие Энрике: правдивая история мальчика, решившего воссоединиться со своей матерью
от Сони Назарио
Похож на Outcasts United , Enrique’s Journey — это адаптация юношеской истории, которая началась как получившая Пулитцеровскую премию серию в Los Angeles Times .Эта увлекательная книга отражает ужасную реальность, с которой сталкиваются волны иммигрантов, спасающихся от преступности и нищеты в Центральной Америке — в данном случае в Гондурасе. A Киркус рассматривает Лучшую книгу для подростков.
(молодежь) - Мы здесь, чтобы остаться: голоса недокументированных взрослых
Сьюзан Куклин
Обязательный к прочтению как для подростков, так и для взрослых, Мы здесь, чтобы остаться собирает обнадеживающие и душераздирающие истории девяти молодых людей, которые прожили в Америке без документов большую часть своей жизни.Родом из Колумбии, Мексики, Ганы, Независимого Самоа и Кореи, личности этих писателей, которые когда-то планировалось раскрыть, были отозваны из-за попытки администрации Трампа отменить DACA, который Верховный суд в конечном итоге отменил.
(молодежь) - Хранитель горя
от Alexandra Villasante
Дебют Александры Вилласанте — потрясающий роман о любви и утрате с элементами магического реализма.Подростком, живущим в Сальвадоре, Марисоль мечтала однажды переехать в Америку. Она не представляла, что сбежит оттуда незаконно, чтобы сохранить жизнь своей сестре Габи. Когда Марисоль и Габи ловят на границе, Марисоль предоставляется необычная возможность «заработать» их убежище, на которое она уже достаточно отчаянно пытается согласиться.
(молодежь)
Примечание редактора: эта статья была первоначально опубликована в 2016 году и обновлена в 2020 году.
10 способов учиться в США отличается от России | Голос Америки
Быть студентом в США во многом отличается от того, что я испытал в России. Классы преподаются по-разному, школы работают по-другому, и оценки распределяются по-разному — одни за хорошие, а другие за плохие. Вот 10 главных вещей, к которым мне пришлось приспосабливаться, будучи студентом в Америке. Были бы они для вас такими же разными?
1.Ваши оценки частные
Контрольная карточка:
Луи Шеклтон противостоит тенденции и публикует свои оценки за первый семестр
Пока учатся в США студенты? оценки не выставляются всему классу, в России все наоборот. Для русского профессора принято объявлять студентов? выставляет оценки публично в присутствии всего класса. А русским профессорам тоже свойственно список студентов ставить? имена и оценки рядом с именами на дверях их кабинетов, чтобы все в университете могли видеть студентов? оценки.
»Подробнее о том, почему американцы не сообщают свои оценки публично
2. Ваши родители не участвуют в учебе
Другая политика, совпадающая с предыдущим пунктом, — это привычка российских колледжей звонить или писать письма студентам? родители, если учащиеся не успевают в учебе. Это то, что американские студенты, вероятно, сочли бы нарушением их частной жизни.
3. Ведение заметок необязательно
Seminarclass-flickr-nsfmc-subliminal
Студенты в классе семинара не делают заметок (Фото: Маркос Охеда)
Многие российские профессора требуют, чтобы студенты делали записи во время лекции или семинара.Они часто говорят ученикам, что именно нужно записать, и, если они видят, что кто-то не делает заметок, они могут попросить ученика покинуть класс. В американском классе это обычно ваш выбор, что вы хотите записать или нет.
4. Ни один экзамен не определяет вашу оценку в целом
Экзамены в России, безусловно, более напряжены, чем в США, потому что во многих случаях итоговый экзамен стоит 90 или 100 процентов оценки. Формат экзамена одинаков для всех специальностей и классов.Во время экзамена студент получает несколько случайных вопросов, основанных на содержании всего курса, и часто должен отвечать на вопросы устно в индивидуальной беседе с профессором.
»Узнайте больше о различиях экзаменов и оценок в США.
5. Классы могут включать студентов разных лет и разных специальностей.
В отличие от США, в России вы никогда не увидите студентов разных классов лет в одном классе. Все студенты после поступления в колледж распределяются по группам в соответствии с их специальностью и годом обучения.Затем студенты посещают занятия с той же группой до окончания учебы.
6. Ваше академическое решение требует и получает помощь.
В США научные консультанты играют решающую роль в помощи студентам в принятии всевозможных академических решений. В российских вузах нет научных консультантов просто потому, что они не нужны. Российские студенты не могут выбирать, какие курсы выбрать. Колледжи вместе с правительством разрабатывают программу обучения для каждой основной обязательной программы для всех студентов, изучающих эту специальность.
»Узнайте, чем учёные в США отличаются друг от друга
7. Учебники ДОРОГИЕ
Много книг flickr ejchangМного книг (фото Creative Commons пользователя Flickr sleepyneko)
Фото: Юнис (ejchang на Flickr)
Хотя российские студенты испытывают некоторую нехватку свободы в формировании своего высшего образования, они лучше, чем американские студенты когда дело касается учебников.Российские университеты обеспечивают всех студентов, независимо от того, получают ли они финансовую помощь или нет, бесплатными учебниками через университеты? библиотеки.
8. Финансовая помощь может быть предоставлена в зависимости от ваших потребностей, а не только вашей квалификации.
Если говорить о финансовой помощи, российские университеты обычно не предлагают финансовую помощь на основе потребностей. Отказ от платы за обучение предоставляется только детям-сиротам. В отличие от школ в США, вся финансовая помощь в русских школах основана на заслугах.
»Как американские университеты определяют размер финансовой помощи?
9.Вы посещаете значительно меньше классов
Примерно половина курсов, которые проходят российские студенты в университетах, оцениваются по шкале «удовлетворительно» или «не сдал». Студенты проходят такие курсы в дополнение к курсам с четырьмя или пятью классами, поэтому среднее количество курсов, которые студенты изучают каждый семестр, примерно в два раза больше, чем обычная учебная нагрузка в американских колледжах.
10. Меньше? ммммм? ? сотрудничество?
Есть что-то в русской культуре, что не может не повлиять на студентов? склонность к сотрудничеству во многих ситуациях, в которых американские студенты этого не делают, например, во время экзаменов.По мере того, как учащиеся переходят от первого к последнему году обучения, они находят все больше и больше творческих способов «помощи». друг друга, не будучи пойманным профессорами.
Вы согласны с моей десяткой? Что было или будет для вас самым разным?
.