Гдз по русскому языку 4 класс просвещение: ГДЗ (решебник) по русскому языку 4 класс Канакина, Горецкий часть 1, 2 – РЕШАТОР!

Содержание

ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина

Русский язык 4 класс

Проверочные работы

Канакина

Школа России

Просвещение

Даже отличники не застрахованы от ошибок, не говоря уже о детях с вполне посредственными успехами. Конечно, хочется, чтобы ребенок был отличником по всем предметам, но среднестатистические школьники просто не в состоянии добиться таких результатов. Но, если добиться того, чтобы четвероклассники достаточно внятно понимали суть проблемных для них дисциплин, то можно рассчитывать на вполне положительные оценки. Решебник к учебнику "Русский язык. Проверочные работы 4 класс" Канакина поможет мама и папам в любой момент выявить есть у их отпрысков какие-либо трудности с изучением этого непростого предмета и помочь им исправить вовремя все имеющиеся недочеты.

Что можно найти в решебнике.

Издание объемом в девяносто три страницы имеет разделение по четвертям. Эта структура позволяет заранее подготовить ребенка к контрольным работам. Так же в ГДЗ по русскому языку 4 класс Канакина есть творческие задания и итоговые проверки. Все упражнения доступны онлайн и весьма подробно изложены авторами сборника.

Для каких целей он подойдет.

Родители школьников, как никто другой, знает как те не любят различные самостоятельные работы, будь это обычный диктант или изложение. Но современная программа предусматривает довольно частые мероприятия подобного толка, что вызывает у детей настоящую волну возмущения. Ведь помимо д/з и каких-то дополнительных проектных задач, им необходимо тратить свободное время еще и на подготовку к таким испытаниям. Такие настроения, как правило, не приводят ни к чему хорошему, потому что в самый ответственный момент ребенок может растеряться и забыть нужные данные. Поэтому можно вполне ненавязчиво закрепить знания, используя решебник к учебнику "Русский язык. Проверочные работы 4 класс" Канакина. "Просвещение", 2017 г.

Похожие ГДЗ Русский язык 4 класс

Название

Решение

Решебник по русскому языку 4 класс Климанова, Бабушкина

Издательство: Просвещение

Авторы: Л.

Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина

В преддверии предстоящих ВПР школьникам очень пригодится ГДЗ по русскому языку 4 класс Климанова . Программа по предмету в этом году становится значительно сложнее, так же увеличивается и количество упражнений. Кроме того, многие учителя начинают нагнетать обстановку, устрашая детей всероссийской проверкой. В итоге ребята начинают нервничать и уже меньше внимания уделяют текущему процессу обучения, сосредоточившись на том, что им предстоит делать в конце года. Русский язык не такой предмет, к которому можно относиться халатно. Практически все правила в нем взаимосвязаны, поэтому стоит пропустить одну тему, как понимание всего остального начинает вызывать немалые трудности. Решебник позволит учащимся стабилизировать свои познания и систематически освоить весь необходимый материал.

ГДЗ по русскому языку 4 класс Климанова — поддержка в любое время

В двух частях данного сборника содержится 125 и 147 упражнений соответственно.

Они распределены по тематическим блокам, поэтому ученики всегда могут вернуться назад и повторить необходимый раздел. Благодаря исчерпывающим ответам по всем номерам, появляется возможность:

  • качественно проверить д/з;
  • подготовиться к проверочным испытаниям;
  • выявить все имеющиеся недочеты.

С решебником нет нужды долго просиживать над заданиями, пытаясь понять, есть ли какие-либо ошибки в написании. Кроме того, полученная информация лучше укладывается в памяти, ведь она изложена лаконично и доступно. Казалось бы, что трудного может быть при изучении русского языка? Детям он знаком еще с тех пор, как они научились говорить, да и изучают эту дисциплину ребята уже не первый год. По сути со временем понимание предмета должно становится лучше, однако зачастую наблюдается обратная картина. Этому может послужить множество факторов, но все же основным остается — невнимательность. С ГДЗ по русскому языку 4 класс Климанова Л. Ф., Бабаушкина Т.Б. учеба будет протекать намного проще, ведь школьники получают шанс сразу же разбираться в возникающих затруднениях. Используя решебник, можно добиться хороших результатов как в полноценности полученных знаний, так и в успеваемости.

Урок 60. времена глаголов - Русский язык - 4 класс

КОНСПЕКТ УРОКА

Русский язык, 4 класс

Урок № 60. Времена глаголов.

Вопросы, рассматриваемые на уроке

На этом уроке

Вы повторите:

  • вопросы, по которым можно определить время глагола.

Вы научитесь:

  • распознавать время глаголов по окончанию;
  • изменять глаголы по временам;
  • оценивать результаты своей деятельности.

Тезаурус

Глагол – часть речи, обозначает действие предмета, отвечает на вопросы что делать? что сделать? В предложении глагол обычно является сказуемым.

Глагол в форме настоящего времени обозначает действие, которое совершается в момент речи, сейчас. Отвечает на вопросы

что делаю? что делаешь? что делает? что делаем? что делаете? что делают?

Глагол в форме прошедшего времени обозначает действие предмета до момента речи, которое совершалось в прошлом. Отвечает на вопросы что делал? что делала? что делало? что делали? что сделал? что сделала? что сделало? что сделали?

Глагол в форме будущего времени обозначает действие предметов после момента речи, в будущем. Отвечает на вопросы что сделаю? что сделаешь? что сделает? что сделаем? что сделаете? что сделают? что буду делать? что будешь делать? что будет делать? что будем делать? что будете делать? что будут делать?

Литература

Основная:

  • Канакина В. П. Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. — М.: Просвещение, 2017.

Дополнительная:

  • Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / В. П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017.
  • Канакина В. П. Русский язык. Сборник диктантов и творческих работ. 3-4 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / В. П. Канакина, Г. С. Щёголева. — М.: Просвещение, 2017.
  • Канакина В. П. Русский язык. Проверочные работы. 4 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. / В. П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017.

Открытые электронные ресурсы по теме урока:

https://www.youtube.com/watch?v=2yrhRq8Tc3g

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Мы постоянно пользуемся глаголами в речи. Рассмотрите рисунок и схему. Момент речи обозначим зелёной точкой. В момент речи обычно Вы употребляете глаголы в настоящем времени:

– Привет! Что делаешь?

– Привет, иду к бабушке, с тобой разговариваю.

Момент речи

ДО момента речи

ПОСЛЕ момента речи

Прошедшее время

Настоящее время

Будущее время

Глаголы прошедшего времени Вы употребляете, когда говорите о действиях, которые происходили до начала разговора (до момента речи):

– Я вчера тебе звонил, но ты не брала трубку.

– Извини, я была в бассейне, плавала, пока добежала, вызов закончился.

А когда Вам надо рассказать о действиях, которые только будут происходить (после момента речи), Вы используете глаголы в будущем времени:

– А завтра в бассейн пойдёшь? Можно, я с тобой пойду?

– Отличная идея! Будем учиться плавать вместе!

Рассмотрите таблицу, расскажите, на какие вопросы отвечают глаголы в настоящем, прошедшем и будущем времени.

Настоящее время

Прошедшее время

Будущее время

что делаю?

что делаешь?

что делает?

что делаем?

что делаете?

что делают?

что делал?

что делала?

что делало?

что делали?

что сделал?

что сделала?

что сделало?

что сделали?

что сделаю?

что сделаешь?

что сделает?

что сделаем?

что сделаете?

что сделают?

что буду делать?

что будешь делать?

что будет делать?

что будем делать?

что будете делать?

что будут делать?

Глагол изменяется по временам:

разговаривал – разговариваю – буду разговаривать

плавал – плаваю – буду плавать

Примеры и разбор заданий тренировочного модуля

  1. Дополните таблицу недостающими глаголами.

Настоящее время

Прошедшее время

Будущее время

играл

собираю

буду собирать

буду слышать

стучу

стучал

собирал, играю, буду стучать, слышу, слышал, буду играть

Проверьте себя по эталону:

Настоящее время

Прошедшее время

Будущее время

играю

играл

буду играть

собираю

собирал

буду собирать

слышу

слышал

буду слышать

стучу

стучал

буду стучать

  1. Прочитайте фрагмент стихотворения К. Чуковского «Телефон». Подчеркните глаголы в прошедшем времени.

А недавно две газели
Позвонили и запели:
– Неужели
В самом деле
Все сгорели 
Карусели?

– Ах, в уме ли вы, газели?
Не сгорели карусели,
И качели уцелели!
Вы б, газели, не галдели,
А на будущей неделе

Прискакали бы и сели
На качели-карусели!


Но не слушали газели
И по-прежнему галдели:
– Неужели
В самом деле
Все качели
Погорели?
Что за глупые газели!

Проверьте себя по эталону:

А недавно две газели
Позвонили и запели:
– Неужели
В самом деле
Все сгорели 
Карусели?

– Ах, в уме ли вы, газели?
Не сгорели карусели,
И качели уцелели!
Вы б, газели, не галдели,
А на будущей неделе

Прискакали бы и сели
На качели-карусели!


Но не слушали газели
И по-прежнему галдели:
– Неужели
В самом деле
Все качели
Погорели?
Что за глупые газели!

  1. Образуйте от глаголов настоящего времени глаголы будущего времени того же лица и числа. Запишите их.

Образец: звоню – буду звонить.

рассказываешь – ______________________, клеим – ____________________, пишу – _______________________, размышляем – _____________________, рассуждаете – _________________, читают – __________________________, чищу – _____________________, стоим – _____________________________.

Проверьте себя по эталону:

Рассказываешь – будешь рассказывать, клеим – будем клеить, пишу – буду писать, размышляем – будем размышлять, рассуждаете – будете рассуждать, читают – будут читать, чищу – буду чистить, стоим – будем стоять.

Примеры и разбор заданий контрольного модуля

1. Тест.

1. Отметьте верное высказывание:

А) Глаголы не изменяются по временам.

Б) Глаголы изменяются по временам.

В) Глаголы в единственном числе изменяются по временам.

2. Прочитайте фрагмент стихотворения К. Чуковского. Сколько в нём глаголов в настоящем времени и сколько в прошедшем?

"Отчего ты плачешь,

Глупый ты Медведь?" -

"Как же мне, Медведю,

Не плакать, не реветь?

Бедный я, несчастный

Сирота,

Я на свет родился

Без хвоста.

Даже у кудлатых,

У глупых собачат

За спиной весёлые

Хвостики торчат.

Даже озорные

Драные коты

Кверху задирают

Рваные хвосты.

Только я, несчастный

Сирота,

По лесу гуляю

Без хвоста.

В этом стихотворении …

А) 4 глагола в настоящем времени и 1 глагол в прошедшем времени;

Б) 6 глаголов в настоящем времени и 1 глагол в прошедшем времени;

В) 5 глаголов в настоящем времени и 2 глагола в прошедшем времени.

3. На какие вопросы отвечают глаголы будущего времени?

А) что делал? что делала? что делало? что делали? что сделал? что сделала? что сделало? что сделали?

Б) что делаю? что делаешь? что делает? что делаем? что делаете? что делают?

В) что сделаю? что сделаешь? что сделает? что сделаем? что сделаете? что сделают? что буду делать? что будешь делать? что будет делать? что будем делать? что будете делать? что будут делать?

Проверьте себя по эталону:

1 Б

2 А

3 В

Три правильных ответа – «Отличный результат!»

Два правильных ответа – «Хороший результат!»

Один правильный ответ – «Потренируйтесь ещё!»

  1. Задайте вопросы к глаголам определите время.

Николас

У меня живёт (______) пёс Ник. Я зову (______) его Ник, или Николас. Николас – когда он шкодит (______). Ник появился (______) у меня два года назад. Это очень умная и весёлая собака. Он понимает (______) все слова, которые я ему говорю (______).

Однажды я уехал (______) на один день, Ника оставил (______) с соседом Алёшей. Звонит (______) мне сосед и возмущается (______): «Твой Ник подушки рвёт (______), меня не слушает (______)! Что делать?» Я попросил (______) приложить телефон к уху Ника. Твёрдым уверенным голосом сказал (______): «Сидеть! Николас, ты что творишь (______)? Приеду (______) – устрою (______) тебе порку!»

Ник успокоился (______). А когда хотел (______) шалить, Алёша показывал (______) ему телефон, и Ник тут же успокаивался (______).

Проверьте себя по эталону:

Николас

У меня живёт (наст. вр.) пёс Ник. Я зову (наст. вр.) его Ник, или Николас. Николас – когда он шкодит (наст. вр.). Ник появился (пр. вр.) у меня два года назад. Это очень умная и весёлая собака. Он понимает (наст. вр.) все слова, которые я ему говорю (наст. вр.).

Однажды я уехал (пр. вр.) на один день, Ника оставил (пр. вр.) с соседом Алёшей. Звонит (наст. вр.) мне сосед и возмущается (наст. вр.): «Твой Ник подушки рвёт (наст. вр.), меня не слушает (наст. вр.)! Что делать?» Я попросил (пр. вр.) приложить телефон к уху Ника. Твёрдым уверенным голосом сказал (пр. вр.): «Сидеть! Николас, ты что творишь (наст.вр.)? Приеду (буд. вр.) – устрою (буд. вр.) тебе порку!»

Ник успокоился (пр. вр.). А когда хотел (пр. вр.) шалить, Алёша показывал (пр. вр.) ему телефон, и Ник тут же успокаивался (пр. вр.).

  1. Соедините группы слов с названием того времени, к которому принадлежат глаголы.

светит

бегут

смотришь

отвечают

кричат

сидят

бросают

пилит

осветило

приготовил

вылетели

отрезали

прочитала

держала

зацветут

нарисует

заплывешь

подумает

постучу

принесёте

поиграют

заплачет

покатают

Настоящее время

Прошедшее время

Будущее время

Проверьте себя по эталону:

Светит

бегут

смотришь

отвечают

кричат

сидят

бросают

пилит

осветило

приготовил

вылетели

отрезали

прочитала

держала

зацветут

нарисует

заплывешь

подумает

постучу

принесёте

поиграют

заплачет

покатают

Прошедшее время

Настоящее время

Будущее время

МБОУ СОШ №87 - Родной русский язык и родная русская литература

Преподавание родного русского языка и родной русской литературы в МБОУ СОШ №87

Информация о проведенных тематических уроках, посвященных Дню родного языка. /Rusyaz/mbou_sosh-87_den_rodnogo_jazyka.docx

Письмо Министерства образования и науки РФ от 9 октября 2017 г. № ТС-945/08

“О реализации прав граждан на получение образования на родном языке”  /Rusyaz/pismo_minobr_rf_ot_9.10.2017_rodnoj_jazyk.docx

Примерная программа /Rusyaz/primer-programma_rrja_5-9_kl..pdf

Используемые учебники (родной язык / родная литература):

НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

РОДНОЙ ЯЗЫК

1КЛАСС – учебное пособие для общеобр.орг./ [ Александрова О. М. и др.]

Русский родной язык. 1 класс. М.: Просвещение, 2018.

2 КЛАСС учебное пособие для общеобр.орг./ [ Александрова О. М. и др.]

Русский родной язык. 2 класс. М.: Просвещение, 2018.

3 КЛ - учебное пособие для общеобр.орг./ [ Александрова О. М. и др.]

Русский родной язык. 3 класс. М.: Просвещение, 2018.

4 КЛАСС - учебное пособие для общеобр.

орг./ [ Александрова О. М. и др.]

Русский родной язык. 4 класс. М.: Просвещение, 2019.

РОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1КЛАСС – Абрамов А.В., Самойлова М.И. Читалочка. М.: Просвещение, 2019.

2 КЛАСС -Малаховская О.В. Литературное чтение: Хрестоматия: 2 класс -М.: Академкнига, 2013

3 КЛАСС - Малаховская О.В. Литературное чтение: Хрестоматия: 3 класс -М.: Академкнига, 2013

4 КЛАСС - Малаховская О.В. Литературное чтение: Хрестоматия: 4 класс - М.: Академкнига, 2013

 

ОСНОВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

5 класс Александрова О. М., Загоровская О. В., Богданов С. И. и др.

Русский родной язык. 5 класс. М. : Просвещение, 2019.

6 класс  Александрова О. М., Загоровская О. В., Богданов С. И. и др.

Русский родной язык. 6 класс. М. : Просвещение, 2019.

7 класс   Александрова О. М., Загоровская О. В., Богданов С. И. и др.

Русский родной язык. 7 класс. М. : Просвещение, 2019.

8 класс   Александрова О.

М., Загоровская О. В., Богданов С. И. и др.

Русский родной язык. 8 класс. М. : Просвещение, 2019.

9 класс   Александрова О. М., Загоровская О. В., Богданов С. И. и др.

Русский родной язык. 9 класс. М. : Просвещение, 2019.

6 класс   Читаем, думаем, спорим... Дидактические материалы по литературе. 6 класс. Коровина В.Я.: М. : «Просвещение» 2008.

7 класс    Читаем, думаем, спорим... Дидактические материалы по литературе. 7 класс. Коровина В.Я.: М. : «Просвещение» 2008.

8 класс    Читаем, думаем, спорим... Дидактические материалы по литературе. 8 класс. Коровина В.Я.: М. : «Просвещение» 2008.

9 класс Читаем, думаем, спорим... Дидактические материалы по литературе. 9 класс. Коровина В.Я.: М. : «Просвещение» 2008.

Гдз на русском языке 4 лупленко. Сборник готовых заданий

  • Окончание начальной школы - один из самых сложных этапов студенческого времени. Особенно сейчас, когда полным ходом идет внедрение, тестирование обновленных программ и учебных материалов. Некоторые из них достаточно сбалансированы и понятны как учителю, так и школьникам. Например, методика «Школа 21 века». Но даже в четвертом классе это предполагает глубокое, скрупулезное и ускоренное изучение основных предметов, особенно русского языка.
  • Насколько это возможно, чтобы полностью подготовиться и сдать CDF, даст хорошие преимущества по предмету. Например, учебник русского языка для 4 класса, авторы которого - Иванов С.В. и Кузнецова М.И.
  • Сборник предлагает упражнения, учитывающие уровень подготовленности четвероклассников по темам и разделам, то есть реализует дифференцированный подход к освоению материала. Основной упор делается на развитие речи учащихся и развитие орфографии.
  • Учебник предназначен для изучения тем на уроках и самостоятельной работы. В последнем случае, чтобы понять правильность ответа, желательно использовать резольвер для мануала. Он не только дает готовые правильные ответы на упражнения, но и представляет логическую схему их получения, которая очень эффективна для подготовки и проверки. Регулярно выполняя GDZ , студенты значительно повысят уровень знаний по дисциплине.
  • Линейный принцип изучения русского языка в четвертом классе

  • Окончание начальной школы - важный этап для каждого ученика. Подводя предварительные итоги, желательно приступить к занятиям уже с начала четвертого класса. Особенно - по тем предметам, которые ученики продолжат изучать в средней и старшей школе. Среди дисциплин, вызывающих много затруднений в начальной школе, впоследствии - русский язык.Чтобы освоить его курс максимально полно и грамотно, вам потребуются качественные дидактические материалы и хорошие ученики к ним. Подобрав такой комплект самостоятельно или с помощью преподавателя, следует приступить к скрупулезной, ответственной и регулярной работе.
  • Работа с ГДЗ подразумевает:
    - составление эффективного плана, система обучения. За основу следует взять базовый уровень знаний четвероклассника, а также те задачи и цели, которые планируется достичь. Например, повысить текущий балл, подготовиться к диагностике, ВЛД или принять участие в предметных олимпиадах, олимпиадах по русскому языку;
    - построение схемы обучения - определение расписания и времени, которое будет отведено на занятия, подбор эффективных материалов для русского языка;
    - периодический мониторинг достигнутого успеха, выявление проблем и ошибок, своевременное их исправление, оценка динамики результатов и корректировка планов.
  • Среди действенных, полезных и интересных учебных материалов специалисты отмечают русскоязычный комплект для 4 класса, составленный Ивановым С.В., Кузнецова М.И. процесс изучения. Тематические блоки, которые содержатся в базовом авторском учебнике и учебных пособиях-практикумах для него:
    - Основы языковых знаний - «Как работает наш язык»;
    - основные принципы грамотности - «Орфография»;
    - типы текстов и их структура - «Развитие речи».
    Построчное изложение материала позволит реализовать принцип дифференцированного обучения.
  • Для отработки и закрепления навыков и умений в комплекте с базовым учебником рекомендуется выбрать соответствующие мастерские тех же авторов.Среди самых популярных - рабочие тетради, многоуровневая проверка и домашнее задание, подготовка к выпускному общеобразовательному для выпускников начальной школы, тетрадь для тестов по русскому языку для четвероклассников.

Издатель: Ventana Earl 2016.

Русский язык считается одним из самых красивых языков мира. На нем говорили и писали такие великие люди, как Пушкин, Есенин и Толстой. Даже далеко за пределами России люди любят свое дело и изучают русский язык.

В России правила и грамматика учитываются детьми с раннего возраста, потому что важно вовремя научить правильной речи и культуре общения. Навыки письменной и устной речи, заложенные в школе, должны сохраняться человеком на протяжении всей его жизни. Иногда возникают трудности в учебе, а именно в выполнении домашних заданий. Тогда на помощь приходят ренегаты. Имея готовых решений к упражнениям ребята могут проверить результаты и лучше усвоить материал

Сборник готовых заданий

Решатель правильных ответов для учебника русского языка 4 класса авторов Иванова С.В., Кузнецова М.И., Петленко Л.В. опубликован в 2016 году. Существует множество тестов и заданий для самотестирования, по которым вы можете самостоятельно проверить знания.

Есть множество полезных таблиц и рисунков для изучения правил. Все представленные задачи и информация соответствуют ГЭФ. Вы можете в любой момент смотреть онлайн .

Это пособие содержит оригинальные упражнения с интересными высказываниями и темами для литературного конкурса, где вы можете написать сочинение, выбрав афоризм.Также есть задания, необходимые для студентов с любой подготовкой. Успех работы зависит от желания и того, как ребенок выучил тему. У каждого человека этот процесс может идти по-разному, и не стоит расстраиваться, если что-то не получается с первого раза.

Преимущества GDZ S.V. Иванова

Многие родители думают, что такие льготы существуют только для ленивых, которых просто списывают. Но это не значит, что готовые ответы онлайн позволяют: сэкономить на репетиторах или дополнительных занятиях, самостоятельно проверить свои знания, возможность детально изучить выполнение и многое другое.

Использование такой литературы должно быть разумным. Бездумный обман может негативно сказаться на успеваемости ребенка. К подобным публикациям прибегают даже учителя, чтобы ускорить тест.

Русский язык довольно интересный, но в то же время сложный школьный предмет, который играет важную роль в будущем. Не всем детям удается полностью усвоить этот предмет, но получить хорошие знания по нему очень важно, у ребенка не было проблем с общением. Поэтому, если у ученицы есть проблемы с обучением, родители должны направить свои усилия на помощь своему ребенку, и это, несомненно, можно отнести к ее решателю русского языка для 4 класса от авторов: С. В. Иванов, М.И. Кузнецова, Л. Петленко.

ГДЗ во время обучения незаслуженно занимают роль нежелательной выгоды, которую родители запрещают использовать своим детям. Но в то же время они ошибаются, потому что если в свое время решать все домашние задания Самостоятельно это еще было возможно, в современном мире дети просто не справляются с нагрузкой. Ответник с правильными ответами - Это не зло, которое помогает снизить познания ученика, а добрый помощник, который может улучшить понимание предмета и спасти ребенка от хронической усталости.

Коллекция онлайн S.V. Иванова имеет много преимуществ:

  • Часто ученик не успевает выполнить домашнее задание из-за накопившихся дел, семейных праздников или болезни, и в этом случае он обычно приходил в школу с мыслью, что ему гарантирована двойка. Но теперь этой участи можно избежать и всего списать готовую задачу , а в свободное время заняться незавершенными вопросами;
  • , чтобы закрепить тему, затронутую в уроке, GDZ также поможет, для этого, придя из школы, просто решите еще пару чисел из учебника в данном разделе, а затем разберите их, используя подробное объяснение, представленное в книге с ответы;
  • перепроверка домашнего задания на опечатки будет быстрым и легким процессом, который точно исключит любые ошибки в работе четвероклассника.

Это руководство составлено в соответствии с ГЭФ и содержит только правильных решений по упражнениям , а это означает, что и школьники, и учителя могут безопасно использовать его. Чтобы начать обучение, достаточно зайти в Интернет - ГДЗ онлайн .

Microsoft Word - Русский - май 2018.doc

% PDF-1.6 % 25 0 объект > endobj 50 0 объект > поток 2018-05-21T15: 53: 01ZWord2018-05-21T11: 53: 04-04: 002018-05-21T11: 53: 04-04: 00 Acrobat PDFMaker 15 для Wordapplication / pdf

  • Microsoft Word - русский - май 2018 г.doc
  • uuid: f729b63a-cc0c-bc41-8836-a25ff3b91e95uuid: 0feed24e-7fcd-654f-9c0a-9beda9ca1ea7 конечный поток endobj 3 0 obj > endobj 2 0 obj > endobj 20 0 объект > endobj 21 0 объект > поток x͝ [$ WƙQ / FQ ؔ a: #HCjH_ ހ DUaH $! me}>] zZnnO? l_ Xo ߇ ​​y, O ߯ zu_ ޮ X? __ gtlvh

    Gdz 9 класс Русский язык l д.

    Выпускные классы и решебники

    ГДЗ на русском языке для 9 класса Тростенцова, Ладыженская, Дейкина - это полный сборник готовых домашних заданий, составленный на основе упражнений одноименного учебника, созданного коллективом авторов: Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова. Пособие может быть использовано родителями для проверки домашних заданий своих детей, а также самими девятиклассниками, которые хотят разобраться в деталях выполнения определенного задания.

    Решебник по русскому языку 9 класс Ладыженской - помощь девятиклассникам и их родителям

    Многим родителям интересно проверить знания своих детей. Однако не всегда удается запомнить школьные правила. Школьники иногда не успевают освоить порядок выполнения упражнений по русскому языку на уроках.

    Обе Тростенцова, Ладыжевская, Дейкина могут помочь им обоим. На нашем сайте вы можете найти нужное вам упражнение двумя способами:

    1. Введите номер задачи или цитаты из ее состояния в строку поиска;
    2. Выберите число из таблицы выше.

    Удобный алгоритм поиска ответов в сети помогает сэкономить время, а возможность использовать ресурс с любого электронного гаджета позволяет значительно сэкономить время.

    Сборник готовых домашних заданий позволяет успешно разобраться в материале, проверить свои знания и качественно выполнить задания, поставленные дома.

    ГДЗ для 9 класса на русском языке: Тростенцова, Ладыженская, Дейкина, 2014.

    Книга по русскому языку составлена ​​на основе 8-го издания учебника для учащихся 9-х классов общеобразовательных школ под редакцией Л. .А. Тростенова. Выпущенный в 2011 году издательством «Образование», он включает в себя такие основные разделы, как:

    1. Понятие и виды сложного предложения;
    2. Особенности сложных и сложных конструкций;
    3. Предложения без объединения, их синтаксис и пунктуация;
    4. Характеристики сложных предложений с разными типами общения.

    Если 80% учебника - это новый материал для школьников, то 20% его упражнений направлены на повторение материала, изученного в предыдущих классах.

    Наш сайт предлагает девятиклассникам не только помощь в выполнении текущих домашних заданий по русскому языку, но и помощь в подготовке к госэкзамену и ЕГЭ.

    Решебник на русском языке для 9 класса Тростенцова, Ладыженская, Дейкина - это сборник готовых домашних заданий по предмету, который составлен на основе классического учебника, который используется в большинстве общеобразовательных школ России - пособия, составленного группа филологов во главе с Ладыженской Т.А.

    ГДЗ по русскому языку в 9 классе: Ладыженская, Тростенцова, Дейкина

    9 класс - первый серьезный этап среднего образования, который заканчивается итоговой государственной аттестацией. В связи с этим в течение года школьникам необходимо качественно осваивать учебную программу, чтобы получать хорошие оценки.

    Так как количество информации, которую необходимо запомнить девятиклассникам, чрезвычайно велико, ГДЗ на русском языке для 9 класса Ладыженская, Дейкина, Тростенцова им окажут существенное содействие.

    • могут самостоятельно проверить домашнее задание;
    • разбираются в алгоритме выполнения упражнений без посторонней помощи;
    • подготовка к итоговой государственной аттестации.

    Наш сайт открывает новые возможности в использовании Решебника: теперь найти нужную задачу легко - достаточно нажать на соответствующий номер, представленный в таблице.

    Дополнительные преимущества сайта GDZ:

    • доступность с компьютера, телефона или планшета;
    • регулярное обновление базы решебников
    • наличие нескольких вариантов выполнения одного и того же упражнения.

    Решебник на русском языке для 9 класса: Ладыженская - белый учебник 2014-2019

    Русские школьники в 9 классе изучают русский язык на базе Л.А. Тростенцовой, Т.А. Ладыженская, А.Д. Дейкина, выпущено в 2014 году. В учебном пособии рассматриваются такие ключевые понятия, как:

    1. Структура и типы сложного предложения, а также его использование в тексте;
    2. Порядок строительства сложных и сложных сооружений;
    3. Синтаксис и пунктуация предложений без объединения;
    4. Сложные предложения с разными типами общения и их использование в речи.

    В учебнике по русскому языку представлен не только новый материал: особое внимание уделено повторению изученного в 5-8 классах, что актуально для школьников, готовящихся к итоговой аттестации.

    • Наверняка вы много раз слышали о том, что многие считают русский язык самым сложным в плане изучения языка в мире. Его изучение предполагает огромное количество сложных правил орфографии и еще больше исключений из них.Все это делает подготовку к последующим урокам настоящей пыткой. И особенно, с максимальными трудностями, приходится готовиться школьникам со сложным, математическим складом ума.
    • Иногда умному ребенку очень сложно давать задания самостоятельно, хорошо, если есть знающие родители, которые могут помочь с русским, а если нет? Впрочем, это не беда, есть достойное простое решение для выхода из такого затруднительного положения, это уже готовые домашние задания авторов Ладыженской и Тростенцовой.
    • Все, что вам нужно, - это 9классный русскоязычный решебник прекрасных авторов Ладыженской и Тростенцовой, с помощью которого ваши мучения превратятся в приятное творческое времяпрепровождение. Используя GDZ , вы не просто помогаете своему любимому сокровищу сократить время, затрачиваемое на домашние задания, вы обретаете уверенность в себе и своем взрослом школьнике в правильности выполняемой ребенком работы. Таким образом, вы получаете гарантию того, что ваше домашнее задание выполнено правильно.
    • Готовиться к ОГЭ по русски реально

    • Подготовиться к ОГЭ по русскому языку, обязательному для всех девятиклассников, - задача не из легких. Но решить ее можно даже самостоятельно, не прибегая к дорогостоящей помощи наставников и руководителей кружков и курсов. Для того, чтобы все шансы на успех были на стороне ученика, необходимы ответственность, сила воли и желание преодолеть любые возможные проблемы, а также качественные учебные пособия для самостоятельного обучения и их решения.Подготовка дома - эффективная идея, которая, по мнению экспертов, часто приводит к высоким результатам.
    • Чтобы работа на ГДЗ оказалась эффективной, необходимо:
      - составить качественный план работ. Для этого нужно учитывать свои цели и уровень знаний, количество времени, которое будет регулярно тратиться на работу;
      - регулярно проводить самоконтроль, то есть отслеживать возникающие проблемы и оперативно их исправлять, оценивать и анализировать текущие результаты, корректировать планы по мере их реализации;
      - выберите для себя лучший набор литературы.
    • Среди них специалисты называют базовый учебник и практикумы по русскому языку для 9 класса, составленный Л.А. Тростеновой и Т.А. Ладыженская.Основной идеей, реализованной при составлении учебной программы данной дисциплины, является комплексный подход, внедрение коммуникативных и языковых компетенций, включение значительного объема информации культурологического характера, развитие речи и отработка письменной грамотности. Кроме того, девятиклассники отмечают качественное оформление учебников, что также важно для организации эффективной учебной деятельности, формирования интереса к материалу.
    • В комплекте к базовому учебнику учителя-предметники рекомендуют различные мастер-классы одних и тех же авторов. Среди них рабочие тетради, тренинги по орфографии, контрольные и домашние задания, диктанты, контрольные, и проверочные работы в целом как для всего курса, так и для отдельных категорий, тем учебника. Например - о сплошном и раздельном написании слов и т. Д. Тем, кто находится в семейной форме обучения, потребуются планы уроков, рабочие программы, контрольные материалы для оценки знаний и другие наработки по русскому языку для девятиклассников.

    В девятом классе ученики заканчивают изучение основной части курса родного языка и сдают обязательный выпускной экзамен по этому предмету, который называется ОГЭ. Удовлетворительная сдача указанного теста является обязательным условием для получения соответствующего документа о неполном среднем образовании и позволяет подавать документы на поступление в средние специальные учебные заведения.

    Группа методистов составила учебник для девятиклассников общеобразовательных учреждений.Издание и распространение осуществляет издательство «Образование». Готовые решения, представленные на этой странице сайта, строго соответствуют версиям, поступившим в продажу и школьным библиотекам с 2014 по 2019 год. Пособие соответствует ФГОС. Рекомендовано к применению во всех общеобразовательных школах РФ.

    Чем полезен онлайн-решатель Ладыженской с содержанием правильных ответов для студентов?

    Русский язык выучить далеко не просто, ведь нужно запомнить большое количество грамматических и орфографических правил, уметь правильно их применять, понимать контекст и смысловые оттенки высказывания.Проблема может обостриться, если ребенок не растет в семье русскоязычных. Таким образом, ему не хватает разговорной практики.

    Для устранения острых трудностей в качественном овладении предметом Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александровой разработан учебно-методический комплекс. Приведенные здесь правильные решения являются ее частью. Последние помогают повысить уровень вовлеченности всех подростков в образовательный процесс. В помощь авторам была использована модель готового домашнего задания (ГДЗ):

    • настроить ребенка на самостоятельное обучение;
    • мотивируют ученика на осознанное образование;
    • исключить ситуации, когда непонятно, что делать дальше из-за пропущенных уроков;
    • для повышения интуитивной грамотности школьника.

    Следует помнить, что нужно не только списывать с ГДЗ, но необходимо детально разбирать проблемные задачи, чтобы извлечь из них новые знания.

    Почему ГДЗ Ладыженская, Тростенцова лучше по русски, чем индивидуальный репетитор?

    Конечно, наличие частного учителя для ребенка - благо, ведь можно задать конкретный вопрос и сразу получить на него аргументированный и грамотный ответ. В то же время такая услуга довольно дорогая. Его покупка не всегда может быть полностью оправданной. Регулярное использование Решебника позволяет во многом заменить наставника при подготовке к контрольной, диагностической, тестовой работе, тестам, а также другим видам контроля знаний на уроках. В частности, сборник заданий с ответами Ладыженской и соавторов отлично решает следующие задачи:

    • повторение правил грамматики для всех девяти классов;
    • систематизация знаний по рабочим программам;
    • развитие навыков связной речи;
    • подготовка к ЕГЭ.

    Таким образом, пособие будет полезно всем подросткам, окончившим общеобразовательный курс.

    Поскольку наша страна многонациональна, русский язык служит средством межнационального общения между людьми.Русский язык является родным для большинства населения нашей страны.

    Поэтому изучение этого предмета - первоочередная задача каждого ребенка. Но далеко не каждому ученику дается этот предмет из-за наличия правил и исключений. С целью помочь ученику усвоить необходимые знания и была создана ГДЗ на русском языке для 9 класса Тростенцова Л.А., Тростенцова Т.А. Ладыженская, А.Д. Дайнекина, О. Александрова ... Пособие содержит упражнения всех типов сложности с подробными объяснениями. Подбираются такие композиции, которые способствуют развитию мышления. Это руководство поможет вам освежить в памяти пунктуацию. Таким образом, данное издание станет отличным помощником при подготовке домашнего задания и разборе сложной темы. С помощью этого руководства студент будет свободно говорить на русском языке.

    ГДЗ для дидактических материалов по русскому языку для 9 класса Тростенцовой Л.А. можно скачать.

    Facebook

    Твиттер

    В контакте с

    Google+

    Ораторское искусство

    13 невероятно бесплатных ресурсов, чтобы выучить русский язык, не тратя ни копейки!

    Изучение русского - дорогое удовольствие.

    Учебники могут стоить руки и ноги.

    Оплата лучших курсов русского языка, даже онлайн-курсов, тоже может существенно возрасти.

    И, конечно же, вам нужно будет потратить немного денег на дегустацию лучших русских деликатесов (разумеется, строго в образовательных целях).

    При таких огромных расходах как можно получить все необходимые ресурсы?

    Ответ прост: включите бесплатные ресурсы в свой арсенал средств изучения русского языка.

    Существует множество онлайн-ресурсов, таких как обучающие сайты. К счастью, некоторые из лучших сайтов для изучения русского даже бесплатны.

    Совершенно верно: вы действительно можете выучить русский язык бесплатно с соответствующими ресурсами.

    Итак, если вы хотите выучить русский язык, не тратя ни цента (или копейки), не ищите ничего, кроме этих 13 сказочно бесплатных ресурсов!

    Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

    Как выучить русский язык бесплатно

    Прежде чем мы перейдем к списку, вот несколько советов, которые помогут вам максимально эффективно использовать эти бесплатные ресурсы.

    Во-первых, воспользуйтесь бесплатными пробными версиями . Многие веб-сайты, которые обычно взимают плату за свои услуги, предлагают бесплатные пробные версии. Вы можете не только немного поучиться во время бесплатной пробной версии, но и выяснить, на какие веб-сайты стоит потратить бюджет.

    Например, FluentU предлагает бесплатную пробную версию.Во время бесплатной пробной версии вы можете использовать все инновационные учебные ресурсы FluentU.

    FluentU берет реальные видео - например, музыкальные видеоклипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления - и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка.

    Каждое видео снабжено субтитрами, а субтитры аннотированы определениями слов, примерами предложений и соответствующим изображением для слов. Вы даже можете нажать на слово, чтобы увидеть, как оно используется в других видео.

    Plus, FluentU предлагает «режим обучения», который превращает видео, примеры предложений и изображения в увлекательные занятия и карточки. Это здорово за одну бесплатную пробную версию!

    Кроме того, существует много материала, поэтому вам следует поэкспериментировать, чтобы определить, какие ресурсы вам нравятся больше всего . Когда вы впервые замечаете, что что-то бесплатно, может возникнуть соблазн просто придерживаться этого ресурса и никогда не пробовать что-то еще. Однако даже если вы хотите использовать исключительно бесплатные ресурсы, их много, поэтому не останавливайтесь только на первом найденном ресурсе. Экспериментирование с ресурсами поможет вам найти то, что лучше всего для вас, что побудит вас продолжать учиться.

    Наконец, , не бойтесь использовать более одного ресурса . Соединение нескольких вместе может дать вам всестороннее образование. Некоторые ресурсы, которые вы можете использовать для практики аудирования. Другие ресурсы, которые вы можете использовать для пополнения словарного запаса. В любом случае, совместное использование нескольких из них может быть простым способом получить более всестороннее образование, чем может дать один ресурс.

    1. Duolingo

    Duolingo - популярный бесплатный ресурс, и на то есть веские причины: им весело и легко пользоваться.

    Русская программа Duolingo разбита на «навыки». В каждом разделе «навыков» есть заметки, которые помогут вам подготовиться к урокам, содержащимся в этом разделе.

    Сами уроки довольно простые. Они оформлены как викторины, и вас просят предоставить ответы. Уроки короткие, поэтому вы можете легко освоить их всего за пять минут в день. Однако материала достаточно, чтобы при желании вы могли заниматься гораздо дольше подряд.

    Программа

    Duolingo отлично подходит для студентов от начального до среднего.Он начинается с алфавита, но затем охватывает более продвинутые навыки, такие как система падежей и более абстрактная лексика.

    2. Loecsen

    Если вы хотите выучить основы русского бесплатно, Лёссен должен быть в вашем распоряжении.

    Loecsen предлагает словарь по основным темам, таким как разговор, семья, цвета и многое другое. Для каждого словарного слова или фразы вам дается русское слово / фраза, транслитерация, английское значение и русская аудиозапись. Кроме того, каждое словарное слово / фраза сопровождается забавной иллюстрацией, демонстрирующей значение.

    3. Курсы русского языка Корпуса мира с Live Lingua

    Хотите изучать русский язык так, как его изучает член Корпуса мира? Live Lingua предлагает эти материалы онлайн!

    Через Live Lingua вы можете получить доступ к шести различным наборам учебных материалов на русском языке, включая некоторые региональные варианты, такие как кыргызский и казахский русский. Материалы охватывают русский язык от начального до среднего.

    Каждый комплект материалов доступен онлайн или для загрузки.Некоторые фокусируются исключительно на тексте, а другие в большей степени на аудио. Есть также рабочая тетрадь, которую можно использовать для практики.

    4. RussianLessons.Net

    Если вам нужно немного поднять уровень владения русским языком, RussianLessons.Net всегда готов помочь.

    Он предлагает широкий выбор бесплатных материалов для изучающих русский язык. Если вы только начинаете, вы можете попробовать уроки этого уровня.

    Но RussianLessons.Net предлагает гораздо больше, чем уроки уровня. Он также предлагает руководства по грамматике, списки лексики и доступ к дополнительным инструментам и викторинам, которые идеально подходят для начинающих и учащихся продвинутого уровня.

    5. Учить русский

    Уроки, словарный запас и грамматические таблицы - о боже!

    «Изучение русского» предлагает отличные материалы для русских студентов начального и среднего уровня.

    Есть более 100 уроков, которые помогут студентам изучить все основы. Кроме того, регулярные тесты помогают оценить обучение.

    Но это еще не все! Если вам когда-нибудь понадобится пополнить свои языковые навыки дополнительным словарным запасом, «Учите русский» предлагает десятки списков словарного запаса. Боретесь с правилом грамматики? Таблицы грамматики русского языка - это быстрые и простые справочные инструменты, которые помогут устранить любую путаницу.

    6. Русский для всех

    Хотя он не такой яркий, как некоторые сайты, "Русский для всех" выполняет свою работу аккуратно и эффективно.

    «

    Русский для всех» предлагает несколько вводных уроков, несколько разговорников и десятки уроков грамматики, подходящих для учащихся от начального до среднего. Кроме того, викторины и тесты расположены в шахматном порядке, чтобы было легче увидеть, сколько вы узнали.

    Плюс, если вам нужен перерыв в конце сложной учебной сессии, «Русский для всех» предлагает ряд игр, в которых используется русский язык.

    7. Русский бесплатно

    Русский бесплатно разработан, чтобы помочь начинающим и продвинутым изучающим русский язык, не требуя при этом ни цента.

    «

    Русский бесплатно» предлагает три уровня курсов. Первый посвящен чтению, второй - разговорной речи, а третий - системе падежей. Уроки содержат письменный материал, аудио, словарные списки и диалоги, которые помогут вам на пути к разговору по-русски.

    Помимо бесплатных курсов, «Русский бесплатно» предлагает дополнительные учебные материалы, в том числе грамматические упражнения, словарные игры, мультфильмы, музыку и разговорники.

    8. Кафе Русская

    Cafe Russian - это канал на YouTube, который предлагает короткие легкие видеоролики для русских студентов начального и среднего уровня.

    Например, вы можете посмотреть короткий видеоролик о российских делах на повторении. Серия о 10 неудобных ошибках в русском языке также особенно полезна для студентов и преподает вам ценные уроки, например, почему вам, вероятно, не следует использовать ругательства по-русски.

    9. Русский с Дашей

    Хотя на YouTube-канале «Русские с Дашей» есть всего несколько видеороликов, они представляют собой полезную основу для начинающих российских студентов.К тому же канал постепенно расширяется!

    Многие видеоролики подробно рассматривают алфавит. Это особенно полезно для сложных букв, таких как твердые и мягкие согласные. Более свежие видео также содержат контент в стиле видеоблога, более продвинутый контент и множество полезных уроков по языку и культуре, которые помогут вам в учебе.

    К концу видео вы сможете представиться, заказать еду на русском языке, уверенно говорить в нескольких реальных сценариях и получить прочную основу для будущего обучения.Кроме того, вы откроете для себя множество лакомых кусочков культуры.

    10. LearnRussianTV

    LearnRussianTV - это более старый канал на YouTube, который предлагает десятки видео на темы, которые будут полезны учащимся начального и среднего уровня.

    Словарные видеоролики, такие как «Учим русский язык: 100 нарицательных существ», - полезный способ быстро пополнить свой словарный запас. Тем не менее, есть также множество уроков грамматики, таких как «Легко выучить русский язык: прошедшее настоящее и будущее время», чтобы научить вас использовать свой словарный запас в грамматически правильных предложениях.

    11. Настоящий Русский Клуб

    Real Russian Club - это канал YouTube с широким спектром предложений для начинающих и продвинутых российских студентов.

    Для начинающих студентов есть уроки базовой лексики, например, когда использовать вы и ты (формальное и неформальное «ты»).

    Серия канала «Медленный русский» великолепна для учеников среднего уровня, поскольку в ней используется настоящий русский язык, на котором говорят медленно. Кроме того, в сериале рассматриваются культурно значимые темы, например, это видео о русской роскошной деревне.

    Более продвинутым студентам будет полезно посмотреть видео о том, как думать по-русски.

    12. GLOSS (Глобальная система языковой поддержки в Интернете)

    GLOSS (Глобальная языковая онлайн-система поддержки) - это огромная база данных, поддерживаемая Центром иностранных языков Института иностранных языков Министерства обороны США. Как вы понимаете, эта база данных содержит инструменты для изучения языков государственного уровня. Другими словами, это фантастические уроки!

    В

    GLOSS проводятся мероприятия и уроки изучения десятков языков, включая французский, немецкий, курманджи и, как вы уже догадались, русский.Фактически, существует более 640 бесплатных уроков русского языка, посвященных аудированию, чтению и письму совершенно бесплатно. Кроме того, вы можете получить доступ ко всем этим урокам даже без регистрации!

    Чтобы изучить уроки русского, просто нажмите «Русский» в поле поиска. Это откроет полный каталог уроков русского языка. Если у вас есть более конкретное задание, вы можете отсортировать уроки по уровню владения языком (1-4), модальности (аудирование или чтение), компетенции (типу упражнений) и теме.Темы включают уроки по культуре, окружающей среде, науке и т. Д.

    Каждый урок начинается с предварительного обучения. Это может быть короткое задание на сопоставление или задание по заполнению пропусков для введения словарного запаса, который будет использоваться во время основного чтения урока или упражнения на аудирование.

    После этого основного ролика для чтения или прослушивания следуют упражнения для проверки понимания прочитанного и отработки словарного запаса. К ним относятся дальнейшие действия по сопоставлению или заполнению пробелов, а также вопросы с короткими ответами, которые дают вам возможность писать по-русски.GLOSS также включает немедленные и подробные исправления, чтобы дать вам содержательную обратную связь.

    Лучше всего то, что многие уроки по GLOSS также имеют загружаемые документы или аудиоклипы.

    13. Мастер русского языка

    Master Russian - это универсальный сайт для изучения русского языка, который предлагает сотни бесплатных материалов.

    Его основные ресурсы включают в себя учебники по грамматике и списки лексики, а также подробные объяснения грамматических структур. Я имею в виду, кому не нужно хорошее, по существу объяснение вопросов русской грамматики?

    Некоторые ресурсы разделены на «базовый» и «продвинутый» уровни.Я бы порекомендовал «базовые» ресурсы для тех, кто не имеет опыта работы в России или у них начальный (от A1 до A2) уровень русского языка, и «продвинутые» ресурсы для тех, кто находится на среднем уровне (B1) или выше. Если вы нажмете на эти два подзаголовка на левой боковой панели, вы сможете логически следовать урокам в соответствии со своим уровнем.

    Для ресурсов, которые не отсортированы по определенному уровню, вы можете найти учебники по грамматике, которые охватывают такие темы, как падежи существительных и склонение, спряжение глаголов и местоимения.Существуют также подробные учебники по произношению и словарному запасу, таким как еда вне дома, времена года и праздники.

    Master Russian также имеет список из 1000 самых популярных русских слов с аудиозаписями, так что вы можете значительно увеличить свой словарный запас. Также есть словарь с картинками и подкаст для изучающих русский язык. На самом деле, список предложений Master Russian, кажется, растет с каждым днем!

    Итак, если вы хотите выучить русский язык, сэкономив при этом свои рубли, вам не останется ничего дальше, чем эти 13 сказочно бесплатных ресурсов!

    Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

    Если вам понравился этот пост , что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить русский язык с помощью реальных видео.

    Погрузитесь в русский язык онлайн!

    основных задач для каждого курса

    Русский 101-102 ориентированы на развитие у учащихся навыков устной речи, чтения, аудирования и письма. Эти курсы также направлены на развитие у учащихся культурной восприимчивости.К концу каждого курса студенты:

    1. говорить, читать, слушать и писать на уровне, эквивалентном старшей школе для начинающих или выше по шкале квалификации Американского совета учителей иностранных языков (ACTFL).
    2. демонстрируют контроль над основными аспектами русской грамматики, такими как использование падежа и спряжение глаголов в контролируемых настройках.
    3. демонстрируют растущее понимание российских культурных норм в ограниченном количестве контекстов в рамках учебного опыта.

    (результаты обучения 1 и 5)

    См. Программу RUSS 101, осень 2013 г.

    См. RUSS 102, Программа зимы 2013 г.

    Русский 201-202

    Russian 201-202 ориентированы на развитие у учащихся навыков устной речи, чтения, аудирования и письма. Эти курсы также направлены на развитие у учащихся культурной восприимчивости. К концу каждого курса студенты:

    1. говорить, читать, слушать и писать на уровне, эквивалентном Intermediate Low или выше по шкале квалификации Американского совета преподавателей иностранных языков (ACTFL).
    2. демонстрирует растущий контроль над основными аспектами русской грамматики, такими как падеж, словесное спряжение, время и аспект в контролируемых настройках. Эта растущая точность позволит им начать рассказывать о личном опыте.
    3. демонстрируют развивающееся понимание русских культурных норм в растущем числе контекстов в рамках учебного опыта.

    (результаты обучения 1 и 5)

    См. Программу RUSS 201, осень 2013 г.

    См. Программу RUSS 202, зима 2013 г.

    Русский 321-322

    В этой серии из двух курсов основное внимание уделяется формальным элементам русского языка и направлено на улучшение владения им студентами тремя способами:

    1. грамматика, значительное внимание уделяется структуре русского языка и основам грамматики
    2. письменных, описательных и повествовательных сочинений, направленных на улучшение владения языком
    3. чтение, короткие тексты, предназначенные для содержания для написания сочинения и обсуждения в классе

    (результаты обучения 1, 3 и 4)

    См. RUSS 321, Fall 2010 Syllabus, Brown

    См. RUSS 321, Fall 2010 Syllabus, Соловьева

    См. RUSS 322, Winter 2013 Syllabus, Brown

    См. RUSS 322, Зимняя программа 2011 г., Bown

    Русский 323

    1. Изучите основы русской звуковой системы (фонетика и фонология).
    2. Изучите основы русской флективной и деривационной морфологии и исторической фонологии, чтобы лучше понять, как русский язык функционирует как система.
    3. Используйте новые знания о том, как воспроизводятся звуки русского языка и как они взаимодействуют, чтобы улучшить произношение и понимание на слух.
    4. Используйте знание структур русского языка, чтобы помочь студентам освоить детали спряжения, склонения и образования слов. (Улучшить использование языка)

    (результаты обучения 1 и 5)

    См. RUSS 323, Зимняя программа 2013 г.

    Русский 301

    Этот курс предлагается только при обучении за рубежом.Он фокусируется в первую очередь на формальных элементах русского языка и направлен на то, чтобы помочь отечественным студентам преодолеть разрыв между собой и российскими RM.

    1. Изучение основ грамматики
    2. Написание описательных и повествовательных композиций, направленных на улучшение владения русским языком
    3. Читать короткие тексты, предназначенные для написания сочинения и обсуждения в классе

    (результаты обучения 1, 3 и 4)

    Русский 330

    1. Определите основные периоды, цифры и достижения истории русской культуры.
    2. Демонстрировать чуткость к культурным различиям в целом и, в частности, к различиям между своей культурой и культурой России
    3. Написание сочинений отличается хорошей организацией, последовательным развитием.

    (результаты обучения 2, 3)

    См. Программу RUSS 330, зима 2013 г.

    Русский 340

    Цель этого курса - познакомить студентов с некоторыми из наиболее важных произведений русской литературы. Наша цель - дать студентам возможность объяснить тенденции и характеристики классического русского романа и проиллюстрировать их примерами из заданных чтений.Чтобы помочь студенту реализовать эту цель, мы фокусируем свое внимание на трех областях:

    1. Чтение: Лица, ответственные за инструктаж по курсу, выбирают назначенные чтения (по взаимному согласию членов секции). Учащиеся, завершившие назначенные чтения, продемонстрируют критическое понимание и оценку литературы.
    2. Письмо: письмо как в классе, так и за его пределами позволит ученику выработать разумную интерпретацию художественного текста и подкрепить эту интерпретацию доказательствами.
    3. Существенное взаимодействие студентов: обсуждения в классе ведут как преподаватель, так и студент. Активное участие в обсуждениях в классе повысит способность ученика выявлять и формулировать проблемы, поднятые в заданных чтениях.

    (результаты обучения 2, 3 и 4)

    См. RUSS 340, Программа осени 2013 г., Purves

    См. RUSS 340, Программа зимы 2013 г., Келли

    Русский 341

    Этот курс предназначен для ознакомления студентов с важными работами Федора Достоевского.Наша цель - дать учащимся возможность объяснить ключевые вопросы, которые Достоевский исследует в своей работе, и проиллюстрировать их примерами из авторских романов и рассказов. Чтобы помочь студенту реализовать эту цель, мы фокусируем свое внимание на трех областях:

    1. Чтение: Лица, ответственные за инструктаж по курсу, выбирают назначенные чтения (по взаимному согласию членов секции). Студенты, завершившие заданные чтения, продемонстрируют критическое понимание и оценку работы Достоевского.
    2. Письмо: письмо как в классе, так и за его пределами позволит ученику выработать разумную интерпретацию художественного текста и подкрепить эту интерпретацию доказательствами. Студенты смогут написать исследовательскую работу в соответствующем стиле цитирования.
    3. Существенное взаимодействие студентов: обсуждения в классе ведут как преподаватель, так и студент. Активное участие в обсуждениях в классе повысит способность ученика выявлять и формулировать вопросы, которые Достоевский поднимает в своей работе.

    (результаты обучения 2, 3 и 4)

    См. RUSS 341, Осенний план 2013 г.

    Русский 342

    Этот курс предназначен для ознакомления студентов с важными работами Льва Толстого. Наша цель - дать студентам возможность объяснить ключевые проблемы, которые Толстой исследует в своей работе, и проиллюстрировать их примерами из авторских романов и рассказов. Чтобы помочь студенту реализовать эту цель, мы фокусируем свое внимание на трех областях:

    1. Чтение: Лица, ответственные за инструктаж по курсу, выбирают назначенные чтения (по взаимному согласию членов секции).Студенты, которые завершат заданные чтения, продемонстрируют критическое понимание и оценку работы Толстого.
    2. Письмо: письмо как в классе, так и за его пределами позволит ученику выработать разумную интерпретацию художественного текста и подкрепить эту интерпретацию доказательствами. Студенты смогут написать исследовательскую работу в соответствующем стиле цитирования.
    3. Существенное взаимодействие студентов: обсуждения в классе ведут как преподаватель, так и студент.Активное участие в обсуждениях в классе повысит способность ученика определять и формулировать вопросы, которые Толстой поднимает в своей работе.

    (результаты обучения 2, 3 и 4)

    См. RUSS 342, Зимняя программа 2013 г.

    Русский 343

    1. Смотреть советские / российские фильмы. Из-за богатого наследия советского / российского кинематографа этот курс не претендует на то, чтобы быть исчерпывающим описанием всех великих советских / российских фильмов, а скорее направлен на то, чтобы сосредоточиться на наиболее признанных в национальном масштабе советских / российских фильмах, фильмах, номинированных на премию Американской киноакадемии, и всемирно известные советские / российские фильмы.
    2. Устно и письменно критически анализировать культурные и эстетические аспекты российских фильмов.

    (результаты обучения 2, 3)

    См. RUSS 343, Зимняя программа 2013 г.

    Русский 421

    1. Увеличение словарного запаса и использование синонимов.
    2. Улучшить способность высказывать и поддерживать мнения и организовывать аргументы.
    3. Воспитание способности выдвигать гипотезы на русском языке.
    4. Используйте ежедневное чтение как метод изучения словарного запаса и улучшения языка.

    (результаты обучения 1, 3 и 4)

    См. RUSS 421, Осенний план 2013 г.

    Русский 422

    1. Изучите основы русской флективной и деривационной морфологии и исторической фонологии, чтобы лучше понять, как русский язык функционирует как система.
    2. Используйте знание структур русского языка, чтобы помочь студентам освоить детали спряжения, склонения и образования слов. (Улучшить использование языка)

    (результаты обучения 1 и 5)

    См. RUSS 422, Зимняя программа 2013 г.

    Русский 441

    1. Читать на русском языке взаимно согласованные стихи, рассказы и пьесы из русской литературы XIX века и понимать их литературный, социальный, исторический и религиозный контекст.
    2. Написать эссе на русском языке, в котором студенты смогут сформулировать содержательные аргументы и подкрепить свои идеи подробными текстовыми ссылками. Эта письменная работа должна отличаться хорошей организацией и логическим развитием идей.
    3. Анализировать и обсуждать литературные произведения и авторов на русском языке, поскольку курс будет вестись преимущественно на русском языке.

    (результаты обучения 1, 2, 3, 4)

    См. RUSS 441, Fall 2013 Syllabus, Kelly

    См. RUSS 441, Fall 2013 Syllabus, Соловьева

    Русский 442

    1. Читать на русском языке взаимно согласованные стихи, рассказы и пьесы из русской литературы XIX века и понимать их литературный, социальный, исторический и религиозный контекст.
    2. Написать эссе на русском языке, в котором студенты смогут сформулировать содержательные аргументы и подкрепить свои идеи подробными текстовыми ссылками. Эта письменная работа должна отличаться хорошей организацией и логическим развитием идей.
    3. Анализировать и обсуждать литературные произведения и авторов на русском языке, поскольку курс будет вестись преимущественно на русском языке.

    (результаты обучения 1, 2, 3, 4)

    См. RUSS 442, Зимняя программа 2013 г.

    Русский 492R

    Этот курс предоставляет студентам возможность получить высшее образование по трем направлениям:

    1. критическое мышление, содержание курса способствует значительному интеллектуальному развитию и росту
    2. целевой язык, русский язык играет важную роль в программе курса
    3. письма, сочинения, демонстрирующие критическое мышление учащихся и владение русским языком

    (результаты обучения 1, 2, 3 и 4)

    См. RUSS 492R, Fall 2013 Syllabus, Kelly

    См. RUSS 492R, Программа зимы 2013 г., Коричневый

    ГДЗ по русскому языку 6 инновационных школ.Требуется ли в учебе

    Изучение любой учебной дисциплины может стать очень интересным, если следовать определенному исследовательскому подходу. Русский язык здесь не исключение. Однако не каждому ученику дается этот предмет легко. Вы можете избежать трудностей, используя специализированный решатель.

    Сборник готовых домашних заданий к учебнику для 6 класса на русском языке автора Е.А. Быстрова. с содержанием ответов станет верным помощником в успешной учебной деятельности для любого школьника.Пособие построено так же, как и основная книга, поэтому разделено на два раздела, каждый из которых содержит решения более чем двух с половиной сотен упражнений. Все числа подробно объяснены, поэтому у ребенка не возникнет вопросов ни по одному заданию. Учебное издание соответствует стандартам Федерального государственного образовательного стандарта.

    Как готовая домашняя работа может помочь вам в учебе?

    Использование ГДЗ поможет подростку в следующих ситуациях:
    • появление затруднений при выполнении домашних заданий;
    • пропуск урока, на котором изучалась определенная тема;
    • Неполное понимание пройденного материала.

    Используя этот вспомогательный инструмент, подросток сможет справиться с трудными моментами самостоятельно, без помощи взрослых и учителя. Для качественного усвоения знаний он должен сначала сам решить сложное упражнение, а уже потом смотреть на правильный ответ. В противном случае вы можете приобрести дурную привычку автоматически бездумно обманывать.

    Кому еще подойдет решебник?

    Интернет-коллекция русского языка Быстрова Е.А. также подходит для использования родителями и преподавателями языков. Для первых это станет способом контролировать знания ребенка, и с его помощью они смогут освежить в памяти правила языка, изучаемого в школе. Для учителей сборник будет полезен тем, что на его основе можно составить собственные учебные пособия и комплексы для проведения контрольных и контрольных работ и тестов. В некоторых случаях, чтобы сэкономить время и силы, учитель может использовать этого помощника, чтобы быстро проверить домашнее задание своих учеников.

    Русский язык 6 класс

    Быстрова, Кибирева

    Инновационная школа

    Русское слово

    Изучение этого предмета может быть очень интересным, если к нему подойти с исследовательским интересом. Но не все дети способны на такие подвиги. И хотя их сложные аспекты можно найти в любой дисциплине, почему-то именно в этой они воспринимаются как нечто неотразимое. Доказать обратное может решебник к учебнику «Русский язык 6 класс» Быстрова, Кибирева, , в котором авторы очень лаконично и вместе с тем подробно разъясняют весь учебный материал.

    Как устроен Решебник.

    В первом разделе двести девяносто шесть упражнений, а во втором двести шестьдесят четыре. Квесты в ГДЗ по русскому языку 6 класс дифференцированы по тематике, поэтому вы можете полностью понять суть любого раздела. Дополнительная работа поможет углубить ваши знания по предмету.

    Требуется ли он для учебы.

    Ребятам не всегда просто дают фразеологизмы или придумывают словесные прилагательные.Точно так же проблемы могут возникнуть при изучении любой другой темы. Предсказать, где именно «споткнется» ученик, просто невозможно. Кроме того, может случиться так, что ребенку будет предельно понятен весь материал, и он никогда даже не обратится за советом к родителям. Но в любом случае стоит иметь под рукой учебник «Русский язык 6 класс» Быстрова , чтобы в случае возникновения осложнений в кратчайшие сроки получить качественную помощь. «Русское слово», 2014

    3-е изд.- М .: 2014. - 1 часть - 247с., 2 часть - 208с.

    Учебник «Русский язык. 6 класс »- это продолжение учебных материалов по русскому языку для 5-9 классов. В 6 классе продолжается изучение лексики, словообразования, морфологии. В начале и в конце учебника материал предоставляется на повторение. Система обучения, учебно-методический аппарат были продолжены и развиты в учебнике 6-го класса. Теоретический материал, как и в учебнике 5-го класса, вводится в виде пояснительных текстов, иногда в виде беседы между учениками. автор и студент.Систематическая работа с научным текстом продолжается. Развитие личности ученика реализуется в системе заданий, формирующих навыки самооценки, самоанализа и призванных помочь осмыслить свою деятельность и ее результаты. В учебнике осуществляется повторение и систематизация речевых понятий, уже изученных в 5 классе, а также изучение нового материала по речи. Этот раздел является теоретической базой изучения связной речи. Введены понятия «стилистика и стили речи».

    Часть 1.

    Формат: pdf

    Размер: 13,1 МБ

    Часы, скачать: 29

    Часть 2.

    Формат: pdf

    Размер: 11,6 МБ

    Часы, скачать: 29 .12.2017, ссылки удалены по просьбе издательства «Русское слово» (см. Примечание)

    ЧАСТЬ 1.
    РУССКИЙ ЯЗЫК В ЖИЗНИ РОССИИ 3
    РЕЧЬ (повторяй и учись новому)
    § 1.Текст. Тема и основная идея текста 6
    § 2. Как построен текст. Связывание предложений в тексте 8
    § 3. Типы речи 19
    § 4. Стили речи. Разговорный 26
    § 5. Научный стиль речи 37
    § 6. Формальный и деловой стиль речи 44
    § 7. Язык больше художественной литературы 55
    LEXICO (повторять и узнавать новое)
    § 8. Слово и его значения 66
    § 9. Паронимы 69
    § 10. Исконно русские и заимствованные слова 72
    § 11.Устаревшие слова 79
    § 12. Неологизмы 83
    § 13. Общие слова и ограниченное употребление 89
    § 14. Диалектизма 91
    § 15. Термины, специальные слова (профессионализм), жаргон 93
    § 16. Стилистические свойства слова 100
    ФРАЗЕОЛОГИЯ
    § 17. Что такое фразеологизмы 106
    § 18. Как возникают фразеологизмы 110
    § 19. Стилистические свойства фразеологизмов 114
    МОРФЕМИКА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. Орфография (повторять и учить новые)
    § 20.Какие слова 123
    § 21. Правописание корней слов 130
    § 22. Способы словообразования.
    Префиксно-суффиксный метод 140
    Раздел 23. Сложные слова 147
    § 24. Морфемический и словообразовательный анализ слова 155
    § 25. Что такое этимология 160
    МОРФОЛОГИЯ. ПРОПИСАНИЕ
    Раздел 26. Части речи 166
    Существительное (повторять и учить новое)
    § 27. Существительное как часть речи 171
    § 28. Использование существительных в речи 179
    Прилагательное (повторяем и учим новое)
    § 29 .Прилагательное как часть речи 188
    Раздел 30. Использование прилагательных в речи 197
    Глагол (повторять и учить новое)
    § 31. Глагол как часть речи 210
    Раздел 32. Использование глаголов в речи 215
    Орфографический словарь Трудности 231
    Толковый словарь 237

    ЧАСТЬ 2.
    Местоимение
    § 1. Что такое местоимение 3
    План морфологического анализа местоимений 10
    § 2. Личные местоимения 13
    § 3. Возвратное местоимение self 18
    § 4.Притяжательные местоимения 20
    § 5. Указательные местоимения 26
    Раздел 6. Определительные местоимения 31
    § 7. Вопросительные относительные местоимения 34
    § 8. Неопределенные местоимения 40
    § 9. Отрицательные местоимения 43
    § 10. Использование местоимений в речи 47
    Число
    § 11. Что означает числовое имя 54
    § 12. Простые, составные и составные числа 60
    § 13. Кардинальные числа и их категории 63
    § 14. Склонение числительных, обозначающих целые числа 70
    § 15 .Склонение дробных чисел 81
    § 16. Склонение собирательных числительных 83
    § 17. Порядковые наименования числительные 87
    Морфологический план разбора числительных 89
    Раздел 18. Употребление числительных в речи 91
    Наречие
    § 19. Что означает наречие 101 обозначает
    § 20. Категории наречий по значению 107
    § 21. Степени сравнения наречий 120
    План морфологического разбора наречия 126
    § 22. Словообразование наречий 130
    § 23.Правописание наречий. Слитное и раздельное написание наречий 138
    § 24. Наречия с дефисом 143
    § 25. Правописание без наречий в -o (e) 147
    § 26. Правописание без отрицательных наречий 149
    §27. Буквы н и нн в наречиях в o (e) образованы из прилагательных 151
    § 28. Буквы o, e (e) в конце наречий после шипящего 153
    § 29. Буквы o и в конце наречий 154
    § 30. Мягкий знак в конце наречий после шипящих 157
    Раздел 31. Использование наречий в речи 162
    Повторяем изученное 174
    Словарь орфографических и орфографических трудностей 192
    Толковый словарь 198


    Учебник соответствует Федеральным...

    Читать полностью

    Учебник «Русский язык. 6 класс» является продолжением учебных материалов по русскому языку для 5-9 классов. В 6 классе продолжается изучение лексики, словообразования, морфологии. В начале и в конце учебника предлагается материал для повторения пройденного. Система обучения, учебно-методический аппарат были продолжены и развиты в учебнике 6-го класса. Теоретический материал, как и в учебнике 5-го класса, вводится в виде пояснительных текстов, иногда в форме беседы между автором и учеником.Систематическая работа с научным текстом продолжается. Развитие личности ученика реализуется в системе заданий, формирующих навыки самооценки, самоанализа и призванных помочь осмыслить свою деятельность и ее результаты. В учебнике осуществляется повторение и систематизация речевых понятий, уже изученных в 5 классе, а также изучение нового материала по речи. Этот раздел является теоретической базой для изучения связной речи. Введены понятия «стилистика и стили речи».
    Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта.
    Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.
    6-е издание.

    Скрыть

    Русский язык 6 класс

    Быстрова, Кибирева

    Инновационная школа

    Русское слово

    Изучение этого предмета может быть очень интересным, если к нему подойти с исследовательским интересом. Но не все дети способны на такие подвиги. И хотя их сложные аспекты можно найти в любой дисциплине, почему-то именно в этой они воспринимаются как нечто неотразимое.Доказать обратное может решебник к учебнику «Русский язык 6 класс» Быстрова, Кибирева, , в котором авторы очень лаконично и вместе с тем подробно разъясняют весь учебный материал.

    Как устроен Решебник.

    В первом разделе двести девяносто шесть упражнений, а во втором двести шестьдесят четыре. Квесты в ГДЗ по русскому языку 6 класс дифференцированы по тематике, поэтому вы можете полностью понять суть любого раздела.Дополнительная работа поможет углубить ваши знания по предмету.

    Требуется ли он для учебы.

    Ребятам не всегда просто дают фразеологизмы или придумывают словесные прилагательные. Точно так же проблемы могут возникнуть при изучении любой другой темы. Предсказать, где именно «споткнется» ученик, просто невозможно. Кроме того, может случиться так, что ребенку будет предельно понятен весь материал, и он никогда даже не обратится за советом к родителям. Но в любом случае стоит иметь под рукой учебник «Русский язык 6 класс» Быстрова , чтобы в случае возникновения осложнений в кратчайшие сроки получить качественную помощь.«Русское слово», 2014

    Gdz литературное чтение творческая тетрадь 1к. Русские загадки про книгу

    Литературное чтение у детей начинается уже в первом классе, а изучение этого предмета продолжается до 11 класса. Ученики школы, обучающиеся по программе «Перспектива», начинают свое погружение в мир литературы с учебника «Литературное чтение» и творческой тетради к нему. Авторы учебного пособия - Л.Ф. Климанова и Т.Ю. Коти.Та же Коти пишет некоторые работы для этого учебника и рабочей тетради, видимо, реализуя таким образом свои творческие способности, не реализованные до сих пор как писатель.

    В целом задачи в записной книжке простые, но иногда возникает необходимость проверить ответы, и тогда мы к вашим услугам. Для вас готовое домашнее задание для творческой тетради, литературное чтение для 1 класса. Учитель проверил и утвердил ответы.

    Чтобы увидеть ответы, щелкните нужные страницы.

    Ответы на задания по предмету Литературное чтение 1 класс

    Выберите страницу записной книжки: список страниц ↓↓↓ 08 09 10 11 15 17 18 19 22 23 24 26 27 28 29 30 31 34 35 36 37 38 39 42 43 44 48 49 53 54 58 59 60 61 62 63 67 68 69 70 71 73 74 75 77

    Задание на странице 17. Найдите рифму в каждой паре строк стихотворения. Запиши это.

    Ответ: феи - скамейка
    со сливочным маслом - засалить
    феи - лейчек

    Page 19 - Котауси и Муси.Какое окончание слов придумал автор для создания рифмы? Запишите это.

    Ответ: - ауси.

    Page 24.
    Загадки: Кто ходит сидя? (Шахматист)
    Красный чит,
    Хитрый да ловкий,
    Попал в сарай, посчитал Кура. (Фокс)
    Ночью не спит
    Охраняет мышей. (Кошка)

    Стр. 27. Задание 5. Теперь попробуйте составить загадку из этих слов.

    Ответ. Серый, ушастый, морковный храм-храм - кто он?

    Составьте свою загадку и спросите своих друзей.

    Железный конь, вместо ног 2 колеса. (Велосипед)

    Стр. 29. Обсудите с другом, в каких известных вам играх используются счетные счетчики. Запиши это.

    Ответ. Догоня, медведь в лесу, перстень, прятки, баффы слепца, хитрая лиса, царь любит, да ладно, испорченный телефон.

    Стр. 35. Что такое суета?

    Ответ: сосновый бор.

    Представьте, что вам помогает конь-горбунок. Какие добрые дела вы бы сделали вместе? Запиши это.

    Выберите любой из предложенных ответов. Горбатый конек, а я бы весь мир вычистил от мусора. Починил бы разбитые дороги. В городе будет посажено много молодых деревьев. Мы бы кормили всех бездомных животных.

    Стр. 37. Какие магические предметы вы знаете? Раскрасьте рисунки и подпишите их.

    Ответы слева направо: шапка-невидимка, волшебная палочка, ковер самолета, кроссовки, помело, скатерть самосборная.

    Стр. 40. Слоненок

    Нумерация деталей: 2-1-3

    Щенок Бэби

    Ванин щенок веселый и умный.Он умеет вилять хвостом, прыгать, лаять, кусать, подавать лапу и подносить мяч. Щенок коричневого цвета с белыми ушками.

    Спросите друга, есть ли у него домашнее животное. Запишите свои вопросы.

    1. Как его зовут?
    2. Каков его характер?
    3. Что он умеет?
    4. Какого цвета он?
    5. Он кусается?

    Собрать пословицы о дружбе.

    Старый друг лучше двух новых. Дружба подобна стеклу: разбив его, не починишь.Дружба не гриб - в лесу не найдешь.

    Это довольно глупая, по мнению многих учителей начальных классов, творческая тетрадь, и поэтому большинство даже не покупает их на учебники. Абсолютно такой же материал и почти такие же вопросы есть в учебнике, и поэтому мы также кратко пройдемся по этой творческой тетради, не останавливаясь и не делая специальных пояснений. Уточним, что данная творческая тетрадь к учебнику по литературному чтению для 3 класса по программе «Перспектива» Т.Ю. Коти, который, видимо, половину заданий и стихотворений сочинил на месте. Что ж, она сочинила, и мы выполнили все задания. Вам остается только списать ответы в наш решебник с готовыми домашними заданиями.

    Будем рады, если наш ГДЗ еще пригодится Вам.

    Ответы к заданиям для творческой тетради по литературе за 3 класс

    Стр. 4-6. Книги мои друзья

    Книга, которую Ваня читал летом, называется «Приключения Бибигона», ее автор Чуковский К.I.

    Я также знаком с произведениями Чуковского: «Айболит»; «Бармалей»; «Украденное солнце»; «Мойдодыр»; "Спутанность сознания"; "Телефон"; «Федоринское горе»; «Таракан».

    Книги, прочитанные за лето. Составьте список книг, которые вы читаете.

    Сначала были буки, потом наука. (Сначала человек изучает алфавит, а потом читает книги).
    Азбука - наука, а ребята - бук. (Иногда алфавит дается детям тяжело).
    Для аз и буков и указатель в руке.(Тем, кто научился читать и писать, доверяют руководство)

    Пословицы, поговорки и загадки о книге

    Выберите несколько, которые вам нравятся, из списка ниже.

    Книга украшает счастье и утешает несчастье.
    Кто знает больше, тот будет иметь книги в руках.
    Книга лучший друг.
    Книга не красная в письме, а красная в мыслях.
    С незапамятных времен книга воспитывает человека.
    Книгу нехорошо читать, когда в ней хватает только верхушек.
    Всем хорошим в себе я обязан книгам (М. Горький).
    Любовь к книге - источник знаний (М. Горький).
    Закажите книгу, но двигайте и своим разумом.
    Книга хорошая, но учителя плохие.
    Книги не говорят, они говорят правду.
    Читайте книги, но не забывайте о своих делах.
    Читать книги - не играть в милость.
    Если вы читаете книги, вы все узнаете.
    Выберите книгу, как вы выбираете друга.
    Книга для ума, какой теплый дождь для рассады.
    Книги не любят, когда их чтят, но любят, чтобы их читали.
    Книга подобна воде: везде дорога прорвется.
    Книга поможет вам в работе и поможет в беде.
    Одна хорошая книга лучше любого сокровища.
    Хорошая книга - искренний друг.
    Хорошая книга светится ярче звездочки.
    Книга - пища ума.
    Книга - твой друг, без нее как без рук.
    В книге два листа, средний пустой.
    Книга есть книга - раздор: один учит, другой мучает.
    Книга - это не самолет, но она унесет вас далеко.
    Книга не в шапке, а выбирай по голове.
    В книге ищите не буквы, а мысли.
    Для книги - двигай своим умом.
    Другая книга обогащает, а другая сбивает с пути.
    Еще одна книга ума добавит, еще одна и последняя отбросит ее.
    Он ведет книгу другими глазами, но его мысли проходят мимо.
    Для кого книга развлечение, а для кого она учит.
    Кто знает слова и буки, тот и книги в руках.
    Рыбачить без крючка и учиться без книги - напрасный труд.
    Одна книга учит тысячу человек.
    Знать с помощью книг - значит обрести разум.
    Жить с книгой - век не горевать.
    С книгой поведешь - обретешь интеллект.
    Ум без книги подобен птице без крыльев.
    Умнее книги не скажешь.
    отличается от книг, отличается от долины.
    В доме нет ни одной книжки - хозяева дети плохие.
    Загадки о книгах

    Русских загадок о книге:

    Она маленькая
    и подумала.

    Не куст, а с листьями,
    Не сорочка, а сшитая,
    Не мужик, а сказка.

    Не дерево, а с листьями,
    Не сорочка, а сшитая,
    Не растение, а с корнем,
    Не человек, а с разумом.

    Кто говорит молча?

    Ответ на загадки: КНИГА.Этот ответ может стать названием стихотворения Т.Коти.

    С. 6

    1. Иван Федоров
    2. Иван грозный
    3. Друкар
    4. ABC

    Стр. 7-21. Жизнь дана на добрые дела

    Хороший друг
    Т. Коти

    Жизнь дана на добрые дела
    Чтоб сердце к сердцу дотянулось,
    Чтобы доброе слово вернулось
    И светлая дорога вела.
    Жизнь дается за добрые дела.
    У человека есть хороший друг.
    Это совесть.
    Это все знают.
    В чьем-то сердце - она ​​дома.
    вызовет у кого-то страх
    Если правда прислушивается к недостатку времени.
    Совесть учит нас жить.
    Вы всегда узнаете ее голос.
    Вы не всегда слышите то, что хотите.
    Но вы поймете, как лучше поступить.
    Совесть учит нас жить.
    Жизнь дана за добрые дела
    К сердцу к сердцу дотянуться,
    За доброе слово вернуть
    И дорога светлая повела.
    Жизнь дается за добрые дела.

    Как вы думаете, почему автор выбрал именно эти слова для названия стихотворения? Может ли совесть быть хорошим другом? Зачем? Были ли в вашей жизни ситуации, когда вы слышали голос совести? Вы послушались ее совета? Предложите свои варианты названия стихотворения. Запишите их.

    Автор выбрал эти слова для названия стихотворения, поскольку они выражают основную идею этого произведения.
    Совесть может быть хорошим другом, потому что учит людей жить.
    В моей жизни были ситуации, когда я слышал голос совести. Пришлось прислушаться к ее совету.
    Мои варианты стихотворения озаглавлены: «На добрые дела дана жизнь», «Всегда узнаешь голос совести», «Светлая дорога».

    Прочтите, что сказал Владимир Иванович Даль о своем родном русском языке в своем «Разумном слове». Вам не кажется, что его
    слова, сказанные почти 150 лет назад, сегодня звучат очень современно?

    В. Даль
    Посмотрите на Державина, на Карамзина, на Крылова, на Жуковского, на Пушкина... разве не ясно, что они избегали иностранного языка; что они пробовали каждый по-своему писать на чистом русском языке? И как Пушкин оценил нашу народную речь, с каким азартом и восторгом он ее слушал ... Проще говоря, русской речи нужно сделать одно из двух: либо ее можно произнести до конца, либо, рассудив, повернуть на другую стезю, забрав с собой все оставшиеся в спешке запасы. Объясните, как вы поняли слова чужеродность, посылать, мудрый. Поищите значения этих слов в толковом словаре.Как вы относитесь к тому, о каких акциях, в спешке брошенных, говорит В. Даль? Почему мы должны их защищать? Обсудите с другом, как вы сами относитесь к своему родному языку, экономите ли вы или забиваете свою речь ненужными некрасивыми словами.

    Слова В. Даля, сказанные почти 150 лет назад, сегодня звучат очень современно, потому что русская речь наполнена жаргоном и большим количеством иностранных слов.

    Иностранная речь - слово, заимствованное из иностранного языка.
    Послать - опошлить, стать пошлым.
    Выздоравливает - снова думает, рассуждает.

    Мне кажется, что В. Даль говорит о исконно русских словах, это то, что он имеет в виду под выражением «запасы, оставленные в спешке». Мы должны заботиться о них, потому что это богатство русского языка.

    Иногда мы с друзьями используем сленговые слова, но стараемся произносить их как можно реже. Родной язык нужно любить и беречь - мы это понимаем.

    П.девять



    Ответы на стр. 22-28. Сказка

    Стр. 29-38. Люблю все живое






    Ответы на вопросы на страницах 39-42. Картины русской природы

    Стр. 43-51. Великие русские писатели




    Ответы на вопросы стр. 52-54. Литературная сказка

    Страницы 55-63.Картины родной природы



    Вот и все, конец ноутбуку!

    Творческая тетрадь «Литературное чтение» для 2 класса авторов Климанова, Коти, идет в ногу с учебниками по программе «Перспектива». Задания в основном творческие, а ответы должны быть креативными - это ваши собственные мысли, пословицы, поговорки. Можно взять у нас в ГДЗ за 7гуру, чтобы не рыться в интернете в поисках нужных заявлений.

    Ответы на задания творческой тетради Кочи за 2 класс

    Соедините части пословицы:

    Те, кто много читает, много знают.
    Книга не написана красным цветом, а красным цветом мысли.
    С незапамятных времен книга воспитывает человека.
    Жить с книгой - не горевать целый век.
    Дом без книги - это день без солнца.
    С книгой поведешь - обретешь интеллект.

    Вспомните, что вы узнали о книгах, которые были в древности.Посмотрите рисунки, подпишите их.

    береста - кора березы
    пергамент - специально обработанная кожа животного
    книга из деревянных досок
    старинная книга с бумажными страницами

    Решите головоломки:

    летописец
    красный
    энциклопедия
    иллюстрация
    алфавит

    Объясните, что это за иллюстрация. Какие иллюстраторы вы знаете?

    Писатель пишет книгу, иллюстратор рисует. Редактор все проверяет. Полиграфист печатает книгу.

    Мой любимый иллюстратор - Владимир Сутеев.

    Расскажите о вашей домашней библиотеке.

    В нашем доме много книг. В моей комнате есть книжная полка. По ней есть детские книги. Есть много сказок. Есть русские народные сказки, есть сказки братьев Гримм и Андерсена. Но больше всего люблю читать книгу Волкова «Волшебник Изумрудного города». А когда я еще не ходил в школу, мама часто читала мне сказки В. Сутеева.

    Разложите книги по порядку:

    Сказки: Сказки народов, Сказки дяди Рема,
    Стихи: Барто, стихи для детей; Маршак, стихи для детей.
    Народное творчество: Стихи и песни Матушки Гусыни, Ладушки - русские народные сказки. Песни, детские стихи

    Кто рисовал вашу любимую книгу?

    Что меняется в природе осенью?

    Дни становятся короче.
    Листья падают с деревьев.
    Становится холоднее.
    Перелетные птицы летают на юг.

    Ответьте на вопросы (по мотивам «Серая шея»)

    Как выглядел осенний лес?
    Ответ: В лесу стало темно и тихо.
    Какой была река?
    Ответ: Вода в реке потемнела, берега обнажились, сама река казалась больше.
    Как выглядело небо?
    Ответ: Небо часто закрывали тяжелые осенние облака.
    Как вели себя птицы?
    Ответ: Все птицы были в большой тревоге.
    Выпишите эпитеты и сравнения из текстов:

    Даже голые березы, ольхи и ивовые рябины были покрыты инеем, как серебристый пух.
    Они стояли в снегу, как будто в теплой дорогой шубе.

    Краски осеннего леса

    Пришла осень. Листья на деревьях изменили свой цвет и стали золотыми. Небо часто хмурилось, переливаясь серыми низкими облаками, похожими на брови. Иногда шел слабый дождь. Лес еще радовал последними красками осени, но птицы уже собирались в стаи, готовясь улететь в теплые края. В лесу появилось много грибов. Кое-где можно было увидеть их блестящие красно-коричневые шляпы. На краю поляны, как костер, ярко-краснела рябина алыми гроздьями.

    Придумайте свою собственную историю. Дайте ему название. Не забывайте использовать образные слова. Подчеркните их в тексте.

    Осень в лесу

    Осень украсила все деревья в лесу. У березы желтое платье, у рябины красные серьги.

    Грибы в нарядных шляпках. На кустах сверкает кружево паутины.

    Как красиво в осеннем лесу!

    Сочиняем стихи

    Рифмуется в слова:

    мышка - мишка, книжка, малыш
    орех - футболка, зайчик, хаски
    река - рука, берега
    ребята - зверюшки, малыши, свиньи
    подруга - сырник, лягушка, подушка
    котенок - утенок, козленок, волчонок
    сад - клад, хлопец, полисад, рад
    краска - маска, замазка, ряска, ласка
    шишки - книжки, пончики, мишки

    Попробуйте написать стихотворение о дружбе, о друзьях
    Наша Маша
    Любит каши.

    Моя подруга Нинка
    Рисует мне картинки.

    Мальчик Петя, друг мой,
    Любит сладкий пирог.

    Майки на рубашке
    Ушастый кролик.

    Я люблю своих друзей -
    С ними веселее!

    Подумайте о конце истории.

    Ответ. Однажды кошка заснула. Мышка вылезла из норы и стала дергать кота за усы. Кот проснулся, поймал мышь и съел ее. С тех пор мыши с кошками не дружат.Сказка - ложь, но в ней есть намек - урок молодым людям.

    3. Соединяем части названия сказки:

    Сестра лиса и волк
    У страха глаза большие
    Хитрый лис
    Сестра Аленушка и брат Иванушка
    Лиса и журавль.

    4. Названия сказок о животных, прочитанных в учебнике:

    Сестра лиса и волк
    Хитрый лис
    Зима
    Лиса и журавль

    5. Два описания.

    Для энциклопедии: Лисицы живут в лесах и степях.Тело лисы очень гибкое, подвижное, при беге легко растягивается.

    Для сборника сказок: Лисица ходит тихо, пригибается к земле, как будто кланяется. Он осторожно носит свой пушистый хвост. Он нежно смотрит, улыбается, показывает белые зубы.

    6. Белорусская сказка «Пых» и русская сказка «У страха глаза большие»

    Главные герои сказки «У страха глаза большие», найти избыток:

    зайчик
    - Главные герои сказки «Пуфф», слишком много находят:

    брат Иванушка

    7.Кого боялись герои сказки "У страха глаза большие": зайца
    Кого боялись герои сказки "Пуховик": ежа.

    8. Слова из сказки «Сестричка Аленушка и братец Иванушка». Кто говорит слова:

    Сестра Аленушка, из копыта напью - брат Иванушка
    Камень тяжелый ... - сестра Аленушка

    в жизни - хочется пить, когда жарко
    фантастика: никто не может превратиться в ребенка или лечь на дно пруда и поговорить

    2.Скороговорки:

    У перепела и перепела по пять перепелов.
    Королева Клара сурово наказала Карла за кражу коралла.
    Бор для бобров полезен.
    Пекарь испек пироги в духовке.
    Белые бараны били в барабаны.
    Водовоз вез воду из водопровода.
    Поля пропали на поле.

    Несколько загадок животных:

    Птица, не летающая, не рыба, а плывущая (пингвин).
    Не человек, а ходит на двух ногах (страус, курица и т. Д.)
    Есть сено и молоко (коровье, козье).
    Не рыба, а в воде живет (крокодил).

    Попробуйте написать перевод басни: «В пустыне один человек спросил меня: сколько клубники растет в море? И я думаю, что я ему хорошо ответил: Сколько красной сельди плавают в лесу».

    Маленький человечек спросил меня:
    «Много ли в море растет клубники?»

    Я щелкнул пальцем по носу:
    Столько, сколько рыб в лесу.

    Письмо больному другу:

    Здравствуйте, Коля! Как ты себя чувствуешь? Как твое здоровье?

    Мы очень скучаем по тебе.Приходи быстрее! Наташа и Саша здороваются с вами.

    Выздоравливай скорее!

    Прощай, твой друг Миша.

    Пословиц и поговорок:

    Дружба: Все за одного и один за всех. Крепкую дружбу топором не разрубишь. Безопаснее действовать сообща.
    Ми и гармония: мир и любовь - главные всему. Вражда не приносит пользы. В желающем стаде волк не страшен.
    Правда и ложь: Истину нельзя вырастить из лжи. Как только он солгал, он стал лжецом навсегда.
    Добро и зло: как только оно появится, оно ответит. За добро платите добром. Добрые слова лучше мягкого пирога.

    Поэма «День рождения»

    День рождения, без сомнения
    Самый лучший день в году.
    Читаю поздравление
    И жду любимых гостей.
    Давай скорее
    Я ждал у дверей!

    Фоторепортаж

    Петя приехал в гости к Коле. Коля решил проблему, и у него ничего не вышло. А Петя очень хотел поскорее пойти и поиграть в футбол.Он пытался уговорить друга, но Коля ответил, что не выйдет на улицу, пока не решит задачу. Петя согласился, и они вместе принялись решать задачу.

    Пословица о дружбе, подходящая под этот рассказ:

    Крепкую дружбу нельзя пролить водой. Один за всех и все за одного.

    Опишите стрекозу. Что бы вы посоветовали актеру?
    Стрекоза выглядит грустной, ее голова опущена. Ей холодно, она закутывается в шарф или другую одежду, накинутую на плечи.На ее лице видны следы слез. Она говорит тонким жалобным голосом. Стрекоза почти не двигается.

    Опишите муравья. Что бы вы посоветовали актеру?
    Муравей тепло одет. Он веселый и веселый. Он стоит прямо с гордой осанкой. Муравей говорит уверенно и иронично, обращаясь к Стрекозе.

    Текст о литературной сказке.

    Сказка «Аленький цветочек» написана писателем С. Аксаковым. Он использовал сюжет русской сказки, которую в детстве услышал от мамы или бабушки.Но некоторые детали писатель придумал сам.

    Сергей Аксаков в своей сказке раскрыл тему жертвенной любви, побеждающей зло. «Аленький цветочек» написан в традициях русских народных сказок. Здесь много эпитетов, стиль и речь сказки напоминают речевые образы русских народных сказок.

    Какими словами поэт описывает весну и осень:

    Цвета весны: белый. перламутровый, бирюзовый, розоватый.
    Цвета осени: золото, красный, малиновый.

    стр. 69 Летний букет

    На снимке мы видим цветы лета: колокольчики, ромашки, гвоздики. Хотя рисунок называется «Летний букет», эти цветы растут на зеленом лугу, а не букет в вазе. Вот цветы розовые, белые, желтые. Такие ярко пахнущие бутоны привлекают пчел.

    С. 71 Стихи Ани:

    Дорогая мамочка!
    Я люблю тебя!
    А стихи на память
    дарю!
    А еще рисунок,
    А на нем цветы
    Самые чудесные
    Те, что любите!

    Пословицы и поговорки о маме, семье, родителях:


    Вся семья вместе, а душа на месте.
    Дерево поддерживается корнями, а человека - семьей.
    Какое сокровище, если с семьей все в порядке.
    Нет такого друга, как моя собственная мать.
    На солнышке тепло, в матери хорошо.
    Родительское благословение не тонет в воде, не горит в огне.

    Пословицы народов региона о важности уважительного отношения детей к родителям

    Без отца - наполовину сирота, а без матери - и все сирота.
    Блудный сын - ранняя могила своего отца.
    Вы будете чтить своих отца и мать, вы научитесь чести у своего сына.
    Можно купить все, кроме отца-матери.

    Горе и смерть народу, чьи младшие больше не будут чтить своих старших.
    Господа, старики первые казаки.

    Дети не судьи для родителей.
    Воспитывать детей - это не считать цыплят.
    Дети хорошие - венец папе-матери; тонкий - конец отца-матери.

    Если вы не уважаете своих родителей, то и вас никто не уважает.
    Сочувствую маме и папе - других не найдешь
    Родители живы - читай, умерли - помни.

    Что дерево, то и клин; как папа, так и сын.
    Кто не слушает свою мать, попадет в беду.
    Тех, кто чтит своих родителей, будут чествовать дети.
    Тот, кто чтит своих родителей, никогда не погибнет.

    Мать - святыня, с ней никто не спорит.
    Мать кормит детей, как земля людей.
    Мать праведна - забор каменный.

    На земле нет неправильных родителей.
    Вы найдете все на свете, кроме вашего отца и матери.
    Не пренебрегайте советами стариков.
    Не скрывайте свои неудачи от родителей.
    Не отец-мать, которая родила, а та, которая напоила, воспитала и научила добру.

    Отца и матери на жизнь мало.
    Почитать отца и мать - не знать горя.

    Не тыкайся головой через палящий зной!
    Приказ не повредит послушному сыну отцов.

    Почитай родителей - не собьешься с пути.
    Родительское благословение не горит в огне, не тонет в воде.
    Родительское слово не проходит мимо.
    Помогите своим родителям в течение их жизни.

    Старший брат подобен второму отцу.
    Счастье родителей - это честность и трудолюбие детей.

    Уважай старое, ты тоже должен быть старым.
    Уважение к молодым - это долг, уважение к старшим - это долг.
    Если хотите в чем-то преуспеть - посоветуйтесь с тремя стариками.

    С. 76 Мои добрые дела:

    Пылесосить ковер.
    Я пошел в магазин и купил хлеба и молока.
    Замели во дворе.
    Я вымыл окно.
    Ее младшая сестра причесалась.
    Я вымыл раковину.
    Я убрал игрушки вслед за младшим братом.
    Мне стало жаль сестру, когда она упала.

    с.77 Пословицы и поговорки о добре, добрых делах

    Хорошая голова сотню рук кормит.
    Желаете добра, добра и делаете!
    Ищите добра, но зло придет само по себе.
    Не изменяйте хорошее в худшее.
    Если вы не понимаете хорошего, не делайте ничего худого.
    Они ищут хорошее, что сокровище, но плохое под рукой.
    Хорошо быть в радости и жить в сладости.
    Добро запомнится, но лихие не забудется.
    Мы делаем хорошее - хорошее и мечтаем, а мы делаем плохое - плохое и мечтаем.
    Вы должны спешить делать добро.
    Хорошо и хорошо во сне.
    Ищите хорошее на стороне и любите дом в старые времена.
    Гуд подошел к Фоме, но остался в его руках.
    Делайте хорошие деньги, но переживайте плохие.
    Хорошо не горит, не тонет.
    Добро не лихо - тихо бродит.
    Добро не умрет, но зло исчезнет.
    Добро не течет по миру, а живет семьей.
    Помни о добре, но забудь о зле.
    Поощряйте добро, но осуждайте зло.
    Хорошо творить - развлекаться.
    Хорошее будет хорошо, когда люди хвалят.
    Добро учит того, кто слушает.
    Хорошее переживет плохо.
    Держитесь за хорошее, но откажитесь от плохого.
    Не делайте хорошего и не делайте плохого.
    Доброго человека поставили в красный угол.
    Доброе почитай, а зла не жалей.
    Добродетель не вредит добру.
    Добродетель побеждает силу.
    Смело говорить правду - это хорошее дело.
    Доброе дело не останется без награды.
    Смело сказано доброе дело.
    Доброе дело прожило два века.
    Дело доброе и в воде не тонет.
    Хорошее дело - сила.

    Рассказ «Как я помог маме»

    Мама попросила меня помочь ей навести порядок в квартире. Я решил прибраться в своей комнате. Сначала пропылесосил ковер, потом мыл пол, почистил полки. В моей комнате есть клетка для попугаев. Я за ними ухаживаю: убираю клетку, забочусь о них, играя с ними.Мама осталась довольна моей работой!

    Анкета читателя:

    Читаю около 15-20 книг в год. Это было интересно для меня.
    Моя любимая книга - «Волшебник Изумрудного города», автор - Волков.
    Я могу назвать себя любителем книг, потому что я много читаю и люблю книги.
    Да, я хочу пойти в школьную и городскую детские библиотеки.

    С. 74 План повести Е. Чарушина

    Шура и Петя одни на даче.
    Ночью испугались.
    Кто-то топает в дверь.
    Возвращение папы и мамы.
    Ежик - ночной гость

    стр. 74 История любимого питомца «Я могу разговаривать со своим питомцем без слов.

    У меня есть кот. Его зовут Пух. Он любит молоко. Учу его прыгать через обруч. Я разговариваю с Пушком без слов. Когда я чешу кота за ухом, он понимает, что я его люблю. Я очень люблю своего питомца!

    Если есть вопросы по ГДЗ, задавайте в комментариях.

    Пояснение: Чтобы скачать книгу (с Google Диска), щелкните вверху справа - СТРЕЛКА-ПРЯМОУГОЛЬНИК.Затем в новом окне вверху справа - СТРЕЛКА ВНИЗ. Для чтения - достаточно пролистать страницы вверх и вниз.


    Текст из книги:

    J 1_ | n ОБРАЗОВАНИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО ФГОС УДК 373.167.1: 811.161.1 ББК 81.2Рус-922 К73 0+ Серия «Перспектива» основана в 2006 г. СИМВОЛЫ - самостоятельная работа - работа в парах - работа в группе - чтение вместе со взрослыми - поиск информации Креатив тетрадь соответствует концепции учебника «Литературное чтение. 2 класс », переработанный в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.Материал тетради дополняет разделы учебника и развивает творческие способности учащихся, помогает создавать собственные литературные произведения (сказки, загадки, пословицы, поговорки и др.). Пособие предназначено для студентов общеобразовательных организаций. ISBN 978-5-09-034902-4 © Издательский Дом "Просвещение", 2011 © Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2012 г. Все права защищены Уважаемые мальчики и девочки! Вы повзрослели за год, многому научились, прочитали не одну книгу и успешно справились с творческими задачами.Во 2 классе вы откроете для себя новые замечательные произведения русских и зарубежных писателей, научитесь творчески работать со словом, решите интересные литературные задачи. Раздел «Мастерская писателя» и ваши давние знакомые - второклассники Аня и Ваня - помогут вам справиться с заданиями. Желаю успехов в литературной деятельности! Татьяна Коти © LOVE THE BOOK Аня: Привет, Ваня! Мы так давно не виделись. Где ты был летом? Ваня: Отдыхал на даче. Аня: А я была с бабушкой в ​​деревне./ 0 (S (5 0 © Решите головоломки / 1. Кто писал и переписывал книги в Древней Руси? Tset O s andpel 2. Как называется первая строка каждого абзаца рукописной книги? Yank aars 3. Научный справочное издание в виде словаря. lpide 4. Изображение, поясняющее или дополняющее текст.Yu lsil t C ar and 5. Что было поручено сочинить братьям Кириллу и Мефодию для записи славянской речи? t и lva F © Что делают вы знаете, как создаются современные книги? Люди каких профессий их создают? Выбирайте слова из окна словаря.Объясните своими словами, что такое иллюстрация. Какие иллюстраторы вы знаете? Запиши это. Словарь ящик писатель (автор) иллюстратор полиграфист космонавт музыкант редактор © Коты Книжкин Т. У лисички дыра в доме, 4 У собаки конура, А у белки дупло, Она и сухая, и теплая. У котят есть корзина. Где удобная перинка. Стоял у лошади. Хохлатый скворечник. У мыши есть домик. В книге есть дом! Главный книжный дом. Давайте вместе хором: БИБЛИОТЕКА! Здесь живет дружная семья от «А» до «Я».Волшебный мир не за горами, Выходи на свет! Слышишь шелест листьев: - Прочитай по делу! Берегите книгу. Будем читать и вернемся. Книга открывается. Сказка начинается! Знаете ли вы, что книги, которые хранятся у вас дома, тоже можно назвать библиотекой? . Расскажите о своей домашней библиотеке. У вас есть сборники сказок? Назови их. Запишите названия этих сборников. 0 Расставьте книги на полках по указателям библиотеки. 1yogchb> No.O0 zeaa // no В каждой книжке для детей есть рисунки.Кто сделал иллюстрацию к вашей любимой книге? Написать. Автор Название книги Иллюстратор Вспомните, как в первом классе вы сделали тетрадь, в которую записывали скороговорки со звуками, которые вам были трудны. Сделайте альбом иллюстраций к любимым работам. Не забудьте его заполнить. В конце учебного года мы проведем конкурс на лучший альбом иллюстраций, подведем итоги и выберем победителя. ОСЕННИЕ КРАСКИ в «Прав ли Ваня?». Запишите, что, по вашему мнению, меняется в природе осенью.Приметы осени Сентябрь срывает кафтан с плеча, надевает дубленку. Гроза в сентябре до долгой осени. В октябре до обеда осень, а днем ​​- зима. Кузница небольшая около ноября, но кует оковы на всех реках. Д. И Аня: Осенью на природе происходит столько интересного! Ваня: А мне кажется, ничего особенного: все было зеленым - пожелтело. 0 0 Учимся наблюдать Знаете ли вы произведение Д. Мамина-Сибиряка «Серая шея»? Прочтите строчки из этой замечательной истории.Первые осенние холода, от которых пожелтела трава, привели всех птиц в большую тревогу. Все начали готовиться к дальней дороге, и все выглядели такими серьезными, встревоженными. Да, пролететь над пространством в несколько тысяч километров непросто ... Сколько бедных птиц истощится в дороге, сколько погибнет от различных аварий - в общем, было над чем серьезно задуматься. Серьезная, крупная птица - лебеди, гуси и утки с важностью готовилась к путешествию, осознавая всю сложность предстоящего подвига; и самые шумные, суетливые и суетливые птички - песочные лепешки, фаларопы, чернозобики, блэки, ржанки.Они долго собирались стаями и переносились с одного берега на другой, по отмелям и болотам с такой быстротой, как будто кто-то бросил горсть гороха. И как быстро пролетело время! Было уже несколько холодных утренников, и березы пожелтели от мороза, а осины покраснели. Вода в реке потемнела, а сама река казалась больше, потому что берега были голыми, береговые побеги быстро теряли листву. Холодный осенний ветер срезал увядшие листья и унес их.Небо часто затягивалось тяжелыми тучами, падающими небольшими осенними ночами (д. В общем, хорошего было мало, и в тот день уже проносились стаи перелетных птиц . \\ ashe Мы пишем рассказ. Подберите правильные слова на тему «Цвета осенний лес.«Коробка со словами поможет вам справиться с задачей. Краски осеннего леса Пришла осень. Листья на деревьях изменили свой цвет и стали ___________________ Небо часто хмурилось, шевелились ___________, ______________ облака, как будто _____________ Иногда шел дождь ___ Лес по-прежнему был осеннего цвета, но птицы уже собирались стаями, готовясь к долететь до края _________________. В лесу появилось много грибов. Тут и там можно было увидеть их блестящие ____________________ и _______________ шляпы.На краю поляны __________, ___________ было ярко-красным, как гроздья рябины. Глоссарий коробка золотая бровь теплая 0 НИЗКАЯ мелкий коричневый серый последний красный огненно-красный Наблюдайте за осенней природой и сочиняйте свой рассказ. Дайте ему название. Не забывайте использовать образные слова. Подчеркните их в получившемся тексте. Написание стихов Многие люди любят читать стихи, и многие пытаются писать стихи. Однако можно стать великим поэтом с талантом - особым поэтическим даром от рождения. Вспомните, как в 1 классе вы научились писать стихи, подбирать рифмы для последних строк каждого четверостиший.Можно попробовать написать смешное стихотворение об осени, а можно написать грустное. Настроение стихотворения зависит от настроения поэта. А теперь нужно определиться, о чем будем писать стихи. Придумываем тему стихотворения, например «Осенний день». Попробуем составить первую строчку забавного стихотворения. Выглянуть в окно. Дождливый осенний день, уже пожелтели листья. Итак, напишем: на дворе осенний день. Наблюдаем: за окном тихонько кружатся листья.Записываем вторую строчку: Листья тихонько кружатся. 0 Попробуем найти подходящую рифму для последнего слова первой строки - день: день день день тень, лень, пень. Выберем слово лень, но не ставим перед ним отрицательную частицу - не лень. Несмотря на дождливую погоду, мы напишем веселые стихи: Дождь не поленился прыгнуть. Чтобы закончить наше стихотворение, подбираем рифму до последнего слова второй строчки - крутятся. Наблюдаем: дождь весело скачет по лужам.Наверняка кто-то в классе умеет и любит фотографировать. Подумайте, какие фотографии можно сделать для стенгазеты на тему «Прогулки в осеннем лесу». Не забудьте дополнить газетный материал строчками из художественных произведений, а также недавно сочиненными рассказами и стихами. Прочтите строчки из рассказа Н. Носова о том, как Незнайка писал стихи и что он получил в результате. Обсудите с другом, можете ли вы назвать то, что Незнайка написал стихами. Объясните, почему ваши друзья обиделись на Незнайку.Н. Носов Как Незнайка писал стихи Незнайка пришел домой и сразу стал сочинять стихи. Весь день он ходил по комнате, глядя сначала в пол, потом в потолок, придерживая руками подбородок и бормоча что-то про себя. Наконец стихи были готовы, и он сказал: - Послушайте, братья, какие стихи я сочинил. - Ну-ну, о чем это стихи? - все заинтересовались. - Я о тебе писал, - признался Незнайка. - Сначала стихи о Знайке: Знайка пошел гулять по реке.Перепрыгнул через барашка. - Что? - воскликнул Знайка. - Когда я перепрыгнул через овцу? «Ну, это только стихи говорят так, ради рифмы», - пояснил Незнайка. 0 - Значит, из-за рифмы ты сочинишь против меня всю ложь? - Знайка закипела. - Конечно, - ответил Незнайка. - Зачем сочинять правду? Про правду писать нечего, она уже есть. - Попробуйте еще раз, и вы узнаете! - пригрозил Знайка. - Ну что, про остальных читали? - Послушайте о Роропыжке, - сказал Незнайка.Роропыжка проголодался. Я проглотил холодное железо. - Братья! - крикнул Торопыжка. - Что он обо мне пишет? Холодное железо не проглотила. «Не кричи», - ответил Незнайка. - Я просто для рифмы сказал, что утюг холодный. - Так я не проглотила ни холодного, ни горячего железа! - крикнул Торопыжка. - И я не говорю, что ты проглотил горячее, чтобы успокоиться, - ответил Незнайка. - Послушайте стихи про Авоську: Под Авоськой под подушкой лежит сладкий сырник. Авоська подошел к себе в постель, заглянул под подушку и сказал: - Враки! Здесь нет чизкейка.«Ты ничего не понимаешь в поэзии», - ответил Незнайка. - Это только для рифмы, поэтому говорят, что врут, а на самом деле не врут. Так я тоже писал о Пилюлькине. - Братья! - крикнул доктор Пиллкин. - Надо прекратить это издевательство! Собираемся ли мы спокойно слушать, что Незнайка здесь обо всех врет? - Достаточно! - кричали все. - Мы больше не хотим слушать! Это не стихи, а какие-то тизеры. Попробуйте сочинить небольшое стихотворение о дружбе. Вы можете посвятить его своим друзьям.Вскоре рассказ рассказывается, но не скоро дело решается. Сказка - ложь, но в ней есть намек - урок молодым людям. Разлетелись, как птицы, по странице басни Однажды я переводил английскую басню на русский язык. Чтобы правильно перевести стихи, я не только прочитал само стихотворение, но и внимательно изучил иллюстрации английских художников. Рисунок может многое сказать переводчику. На нем корова перепрыгнула через луну. Это напомнило мне известную детскую игру - чехарду. _ 1 Я решил поиграть с этим словом в своем переводе, чтобы сделать смысл стихотворения более понятным для читателя.Я так и сделал. Т. Коти * * * Чих-чих-чехарда! Бегите во все стороны. Месяц летит по небу, Он велит поиграть в чехарду. Кот достал скрипку И играл на скрипке. Блюдце и ложка Пропустить по дорожке. И корова не успела И в небо улетела! Теперь прочтите дословный перевод другого стихотворения, посмотрите иллюстрацию на странице 44 и попробуйте написать перевод сказки в поэтической форме. Придумайте для него название. * * * В пустыне меня мужчина спросил: «Сколько клубники растет в море?» И мне кажется, я хорошо ему ответил: «В лесу плывут, как красная сельдь». Сравните ваш перевод с С.Маршака. Вопрос и ответ Голос спросил меня В пустыне; - Много ли в море растет клубники? - Столько соленой сельди растет на березках И на зеленых елках. ДРУЗЬЯ Однажды Ваня заболел, и Аня приехала к нему в гости. Прочтите диалог ребят. Аня: Здравствуйте, Ваня! Как ты себя чувствуешь? Ваня: Здравствуйте, Аня! Спасибо, мне лучше. Как я рада, что вы приехали ко мне в гости! Как дела в школе? Какие новости? Аня: Сегодня у нас был урок литературного чтения! Узнали много нового и интересного! Все ребята из класса передают вам привет и желают скорейшего выздоровления.Посмотри, что я тебе принес! Это заметки от ваших друзей. Ваня: Спасибо, Аня! Попробуйте написать записку (письмо) больному другу. Запомните, какими словами начинаются ноты (буквы), какими словами заканчиваются. Используйте слова из окна словаря. © I 0 Коробка словаря привет, как ты себя чувствуешь? выздоравливай передай привет мисс до свидания АНКЕТА "Мой лучший друг" 1. Как зовут моего друга? 2. Сколько ему лет? _ 3. Когда у него день рождения? 4. Как давно мы дружим? 5. Какие черты характера мне нравятся в моем друге? ___________________________________ 6.Мне очень нравится писать сценарии для постановки детских телепрограмм. Прочтите один из моих любимых сценариев. Попробуйте разыграть. Для этого назначьте роли. Решите, кто будет читать слова ведущего и кто будет героями передачи. Найдите и выделите имена персонажей в тексте. Помогите режиссеру посоветовать актерам, как играть роли. Дополните примечания, данные в скобках. Подарок в номер Ане и Мишутке. На столе лежит магнитофон. Звучит забавная танцевальная музыка.Мишутка пытается танцевать под музыку. Слышен звук крыльев. Прилетает ворона Клара. У нее в клюве яркая коробочка, перевязанная большим красным бантом. Ворона Клара ставит коробку на стол. Ворона Клара. Уф! Как тяжело! Еле пролетел. «Sx YAY Mishutka. Что это с тобой, Клара? Ворона Клара. Разве ты не видишь? Коробка. Аня. Это, наверное, не простая шкатулка с бантом, а особенная. Ворона Клара. Ты всегда все знаешь. От вас невозможно ничего скрыть! Хотел сделать сюрприз! Кар! Аня.Нет-нет, Клара, я понятия не имею, что в твоей коробке. Лучше скажи нам сам. Мишутка. Ой, как интересно! Можно лук развязать? Пытается развязать лук. Ворона Клара. Конечно, нет! Как быстро! Отдай это обратно! Мишутка. Я просто посмотрю одним глазком! Ворона Клара. Не трогайте! Это не твоя коробка! Отпустить! Она подтягивает коробку к себе. Медведь не сдается. В результате коробка падает на пол. Раздается громкий хлопок. Аня. Хорошо! Мишутка. Ой! Ворона Клара (удрученно). Я знал это! Понял! АНЯ (поднимая коробку).Не волнуйтесь, я думаю, ничего страшного не произошло. Так что это за коробка, Клара? Ворона Клара (грустно). Это был подарок Ване на день рождения. Мишутка. Почему это было? Ворона Клара. Потому что, я думаю, его больше нет. АНЯ (глядя на коробку). Как не? Куда он делся? Коробка цела. Мишутка. Итак, я говорю, нам нужно развязать лук ... Ворона Клара (со вздохом). Развяжи! С чем я сейчас иду на день рождения? Аня и Мишутка развязывают лук и открывают коробку. Аня «кладет руку» в коробку и достает лопнувший воздушный шар.Все ахают. Ворона, Клара, хлопает крылом и достает платок, чтобы вытереть слезы. Плачет.) Видите ли, я был прав. Он лопнул, и теперь у меня совсем нет подарка. И я так старался, так старался, надувал его за два часа! Мишутка (с надеждой (глядя на Аню). Что-то срочно нужно Ворона Клара. Голова расстроена и думать больше не хочет! Аня. Все вместе мы обязательно что-нибудь придумаем. Не зря говорят: «Один ум - это хорошо, два лучше. Ворона Клара. Мишутка, ты Ваню готовил к дню рождения? Мишутка (гордо).Я приготовил веселый танец. Ворона Клара. Можно ли на день рождения подарить танец? Аня. Конечно вы можете. Ворона Клара. А песню спеть умеешь? Аня. И песню можно дать, и стихотворение. Подарки бывают разные. Главное, чтобы подарок дарили от души. Звучит музыка. Все начинают танцевать. Друзья Петя и Коля решили вместе сделать уроки и пойти поиграть в мяч. Что они от этого получили? Посмотрите рисунки на странице 118 первой части учебника «Литературное чтение».Опишите первую ситуацию устно, используя справочные слова: начало не сложилось. Петя очень хотел уговорить Колю ответить Подумай и напиши, что ответил Коля. 0 Опишите следующие ситуации. Подумай и расскажи всю историю. Назовите получившийся текст. Прочтите рассказ Т. Коти «Замок на песке». Сравните это с рассказом Н. Носова «На холме». Как закончились истории в одной и в другой истории? Приготовьтесь пересказать текст. Составьте план пересказа. Найдите в рассказе предложения, содержащие смысл произведения.Замок Т. Коты на песке Солнце стояло над головой, когда Лиза, Таня и Сережа заканчивали строительство замка. Море больше не плескалось, оно лежало неподвижно, влажно переливаясь солнечными бликами, как рыбья чешуя. На пляже отдыхающих почти не осталось, все пошли обедать. Сережа вздохнул и, поставив последний чип-мост через ров, залитый морской водой, сказал: «Вот и все! После обеда не спим, а едем сюда. Давайте устроим рыцарский турнир». которые все утро наблюдали издалека, как ребята несли воду в игрушечных ведрах, насыпали песок, лепили башни и зубцы.Ему очень хотелось принять участие в рыцарском турнире, и он даже подошел к ребятам и начал учить их, как построить настоящий замок. Он определенно знал это лучше, чем они, потому что у него была книга «Древние замки», которую Санта-Клаус принес ему и положил под елку ровно в 12 часов утра! Но ребята его почему-то не захотели слушать. Они просто сказали: «Во-первых, помогите мне набрать еще воды, чтобы на песке образовалась плесень!» Вот еще один! Он принесет им воду! Нашли дурака! Толя сказал им об этом и, рассердившись, ушел.И вот он встал и посмотрел на чудесный замок, и почему-то очень обиделся. - Отличный замок построен, малыш! Какой молодец! - он услышал позади себя голос, но даже не обернулся. Эти взрослые ничего не понимают! Это замок ?! Вот если бы он был командиром, все было бы иначе! Толя стал медленно пинать стену замка ногой, стена начала осыпаться и выглядела уже не так красиво, как раньше. - Но я сломаю их замок, и рыцарского турнира не будет! - сердито пробормотал Толя, целясь в самую высокую башню.Менее чем за пять минут все было уничтожено. Ров превратился в болото, а замок превратился в жалкие руины. "Это отлично!" - подумал Толя, я «пошел обедать. Когда через несколько часов он снова пришел на пляж с мамой, он не поверил своим глазам! Замок стоял на песке» как ни в чем не бывало, а пластмассовые рыцари на конях уже подходили к подъемному мосту через ров ... Толя предательски ущипнул в носу, глаза заболели от хлынувших слез.Он быстро побежал к морю, чтобы никто ничего не заметил, и, залезая в воду, горько плакал. Он все время был один, и никто не хотел с ним играть. Зачем? Объясните, почему никто из ребят не хотел играть с Толей. Почему Толя заплакал, увидев восстановленный замок? Как вы думаете, правильно ли поступили ребята, не послушав совета Толи? Почему они это сделали? Как бы ты это сделал сам? Вы когда-нибудь оказывались в подобных ситуациях? Какие пословицы или поговорки о дружбе подходят к этой истории? Запиши это.Представьте, что ребята решили помириться с Толей. Обдумайте их разговор. Разыграйте эту ситуацию в лицах. © НАШ ТЕАТР Перечитайте еще раз выразительно басню И. Крылова «Стрекоза и муравей». Определите и отметьте слова автора и персонажей. И. Крылов пела Стрекоза и Прыгающий муравей Стрекоза Красное лето; Я не успел оглянуться, Как зима катится мне в глаза. Поле мертво; Нет больше тех светлых дней, Как под каждым листом был готов и стол, и дом.Все прошло: с холодной зимой. Потребность, приходит голод; Стрекоза уже не поет: А кому в голову пойдет На голодный желудок петь! Злая тоска подавлена, Подползает к Муравью: «Не покидай меня, дорогой крестный! «Дай мне собраться с силами И до весенних дней Накорми и согрей!» - «Сплетни, мне это странно: Стрекоза СОДЕРЖАНИЕ Люблю книгу ......................... 4 цвета осени ...... .... ............. 13 Мир народных сказок ................ 26 Веселый хоровод.............. ....... 34 Мои друзья ......................... 45 Привет , зима! ............... 61 k Чудеса случаются ................... 63 Весна, весна! ...................... 67 Я люблю все живое .................... 72 Жизнь дается на добрые дела ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Руководитель Центра М.К.Антошин Главный редактор О. Антонова Редакторы Л.А. Виноградская, А.Е. Бойцова Ответственный за публикацию Бойцов А.Е. Художники С.Р. Адалян, Д.А. Морозова, Т.Е. Ситникова Художественный редактор Крикунов А.В. Технический редактор С.Н. Терехова Корректор М.Г. Волкова «Налоговая льгота - общероссийский товарный классификатор. ОК 005-93 - 953000. Под ред. человек. Серийный идентификационный номер 05824 от 12.09.01. Подписано в печать 15.07.14.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *