Гдз математика 3 класс канакина: ГДЗ часть 2 83 математика 3 класс Моро, Бантова

Содержание

ГДЗ часть 2 83 математика 3 класс Моро, Бантова

Расскажите об ошибке

ГДЗ по математике 3 класс Моро часть 2 — 83 Оставить отзыв Предложение Жалоба Неполное решение задания Нет решения Опечатка Ошибка в ответе Не совпадает номер задания или страница учебника Другое

Сообщение должно содержать от 10 до 250 символов

Спасибо! Ваше сообщение успешно отправлено!

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

Заказать решение задач

ГДЗ решит любую задачу или пример, найдет ответ за тебя. Заполни форму ниже и получи свой уникальный ответ, быстро и качественно от наших лучших авторов. В одном вопросе выполняется только одно упражнение! Каждое задание оформляется по отдельности. ПРЕДМЕТ Математика Алгебра Геометрия Русский Литература Английский Окружающий мир Мир природы и человека Химия Физика КЛАСС 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс ВЫБРАТЬ ФАЙЛ Прикрепить файл Заполните все поля и проверьте формат почты

КОММЕНТАРИЙ (какой номер/задание нужно решить, под какой буквой, краткой/полной записью и др. )

Заполните все поля и проверьте формат почты Стоимость 150 ₽ Обязательно проверьте, правильно ли вы ввели электронную почту, на которую мы пришлем вам готовое задание. Загрузить можно не более 2-х jpg или jpeg файлов, до 2 Мб каждый Нажимая кнопку «Заказать», вы соглашаетесь с Договором публичной оферты. Вас перенаправит на защищённую страницу платёжной системы для оплаты.

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

ГДЗ часть 1 14 математика 3 класс Моро, Бантова

Расскажите об ошибке

ГДЗ по математике 3 класс Моро часть 1 — 14 Оставить отзыв Предложение Жалоба Неполное решение задания Нет решения Опечатка Ошибка в ответе Не совпадает номер задания или страница учебника Другое

Сообщение должно содержать от 10 до 250 символов

Спасибо! Ваше сообщение успешно отправлено!

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

Заказать решение задач

КОММЕНТАРИЙ (какой номер/задание нужно решить, под какой буквой, краткой/полной записью и др. )

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

ГДЗ часть 1 15 математика 3 класс Моро, Бантова

Расскажите об ошибке

ГДЗ по математике 3 класс Моро часть 1 — 15 Оставить отзыв Предложение Жалоба Неполное решение задания Нет решения Опечатка Ошибка в ответе Не совпадает номер задания или страница учебника Другое

Сообщение должно содержать от 10 до 250 символов

Спасибо! Ваше сообщение успешно отправлено!

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

Заказать решение задач

КОММЕНТАРИЙ (какой номер/задание нужно решить, под какой буквой, краткой/полной записью и др. )

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

ГДЗ по математике 3 класс учебник Моро, Волкова 1 часть

Тип: ГДЗ, Решебник.
Автор: Моро М. И., Волкова С. И., Бантова М. А.
Год: 2020.
Серия: Школа России (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

❤️️Ответ к странице 8. Математика 3 класс учебник 1 часть. Автор: М.И. Моро.

Решебник — страница 8Готовое домашнее задание

Номер 7.

На клумбе расцвели 15 красных астр, розовых на 3 меньше, а белых астр столько, сколько красных и розовых вместе. Сколько белых астр?

Ответ:

1) 15 − 3 = 12 (ас.) – розовых. 2) 15 + 12 = 27 (ас.) – белых. Ответ: 27 астр белых.

Номер 8.

Ответ:

48 + 49 + 2 = 48 + 2 + 49 = 50 + 49 = 99 56 + 27 + 3 = 27 + 3 + 56 = 30 + 56 = 86
69 − (26 + 24) = 69 − 50 = 19 69 − 26 + 24 = 43 + 24 = 67
30 − 22 = 8 44 − 30 = 14
80 − 4 = 76 84 − 5 = 79

Номер 9.

Какой из двух отрезков длиннее? Определи на глаз, а затем проверь измерением.

Ответ:

Синий отрезок – 4 см. Красный отрезок – 4 см. Отрезки равные друг другу.

Задание внизу страницы

Найди среди записей уравнение и реши его.

Ответ:

x − 6 = 54 x = 54 + 6 x = 60 Проверка 60 − 6 = 54 54 = 54
Уравнение: x − 6 = 54

Задание на полях страницы

Занимательные рамки:

Ответ:

Рейтинг

Выберите другую страницу

1 часть

Учебник Моро	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52	53	54	55	56	57	58	59	60	61	62	63	64	65	66	67	68	69	70	71	72	73	74	75	76	77	78	79	80	81	82	83	84	85	86	87	88	89	90	91	92	93	94	95	96	97	98	99	100	101	102	103	104	105	106	107	108	109	110	111

2 часть

4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52	53	54	55	56	57	58	59	60	61	62	63	64	65	66	67	68	69	70	71	72	73	74	75	76	77	78	79	80	81	82	83	84	85	86	87	88	89	90	91	92	93	94	95	96	97	98	99	100	101	102	103	104	105	106	107	108	109	110	111

ГДЗ по математике 3 класс учебник Моро, Волкова 1 часть

Тип: ГДЗ, Решебник.
Автор: Моро М. И., Волкова С. И., Бантова М. А.
Год: 2020.
Серия: Школа России (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

❤️️Ответ к странице 9. Математика 3 класс учебник 1 часть. Автор: М.И. Моро.

Решебник — страница 9Готовое домашнее задание

Номер 1.

Закончи вывод.
Если из уменьшаемого вычесть разность, получится … .
Зная это, можно решать уравнения, в которых неизвестным является вычитаемое.

Ответ:

Если из уменьшаемого вычесть разность получится вычитаемое.

Номер 2.

Объясни решение уравнения и проверку.

Ответ:

74 − х = 8 х = 74 − 8 х = 66 Проверка: 74 − 66 = 8 8 = 8
Для решения уравнения нужно найти неизвестное вычитаемое. Значит, нужно из уменьшаемого вычесть разность: 74 − 8 = 66 x = 66

Номер 3.

Реши уравнение с объяснением.

Ответ:

Номер 4.

Найди значения суммы и разности чисел k и 19 при k = 20, k = 19, k = 40, k = 80.

Ответ:

20 + 19 = 39 40 + 19 = 59 20 − 19 = 1 40 − 19 = 21
19 + 19 = 38 80 + 19 = 99 19 − 19 = 0 80 − 19 = 61

Номер 5.

Ответ:

2 дм 3 см < 3 дм 2 см 18 см < 2 дм 23 см < 32 см 18 см < 20 см
1 дм 4 см = 14 см 10 дм > 12 см 14 см = 14 см 100 см > 12 см

Номер 6.

Юра нашел 16 грибов, а Витя – на 6 грибов меньше. Сколько всего грибов нашли мальчики?

Ответ:

1) 16 − 6 = 10 (г.) – нашел Витя. 2) 16 + 10 = 26 (г.) – нашли мальчики. Ответ: 26 грибов.

Номер 7.

В библиотеке на одной полке стояло 32 книги, а на другой – 40 книг. Из них детям выдали 20 книг. Сколько книг осталось на этих полках? Реши задачу разными способами.

Ответ:

Было – 32 кн. и 40 кн. Выдали – 20 кн. Осталось – ? кн.
Способ 1: 1) 32 + 40 = 72 (кн.) – на двух полках. 2) 72 – 20 = 52 (кн.) – осталось.
Способ 2: 1) 32 − 20 = 12 (кн.) – осталось на одной полке. 2) 12 + 40 = 52 (кн.) – осталось.
Способ 3: 1) 40 − 20 = 20 (кн.) – осталось на одной полке. 2) 20 + 32 = 52 (кн.) – осталось. Ответ: 52 книги.

Задание внизу страницы

Реши уравнение 72 − х = 10.

Ответ:

72 − x = 10 x = 72 − 10 x = 62 Проверка: 72 − 62 = 10 10 = 10
Для решения уравнения нужно найти неизвестное вычитаемое. Для этого нужно из уменьшаемого вычесть разность: 72 − 10 = 62 x = 62

Задания на полях страницы

Занимательные рамки:

Ответ:

Начерти и раскрась:

Ответ:

Рейтинг

Выберите другую страницу

1 часть

Учебник Моро	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52	53	54	55	56	57	58	59	60	61	62	63	64	65	66	67	68	69	70	71	72	73	74	75	76	77	78	79	80	81	82	83	84	85	86	87	88	89	90	91	92	93	94	95	96	97	98	99	100	101	102	103	104	105	106	107	108	109	110	111

2 часть

4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52	53	54	55	56	57	58	59	60	61	62	63	64	65	66	67	68	69	70	71	72	73	74	75	76	77	78	79	80	81	82	83	84	85	86	87	88	89	90	91	92	93	94	95	96	97	98	99	100	101	102	103	104	105	106	107	108	109	110	111

Ваше сообщение отправлено!

ГДЗ по математике 3 класс М.

И. Моро Часть 1, 2

Родители, не стоит переживать о том, что ваш ребёнок пользуется решебниками по математике 3 класса. Ведь Моро М.И. подготовил прекрасный сборник ответов, который помогает вашему ребёнку разобраться с новыми темами и даёт возможность правильно решить домашнее задание и не беспокоиться о своей успеваемости. Однако вы можете и прекрасно сами проверить его уровень подготовки с помощью такого сборника с ГДЗ к учебнику по математике за 3 класс Моро Часть 1, Часть 2. Самим вам может быть трудно разъяснить школьнику все правила так, как того требует программа в общеобразовательном учреждении. Поэтому доверьтесь специалисту, который издаёт уже далеко не первую книгу и прекрасно владеет подходом ко всем третьеклассникам.

Не мучайте ребёнка дополнительными занятиями, работой с репетитором. С помощью решебника вы можете стать для своего ребёнка личным репетитором, причём результат будет гораздо выше. Ведь проводить время вместе с родителями любят все дети.

Используя это издание, вы получаете знания о действиях с круглыми числами, о единицах измерения, о равенстве и неравенстве. Все упражнения решены согласно требованиям и правилам из параграфов в учебнике. К каждой теме вы найдёте необходимое количество решённых упражнений, что значительно упростит процесс обучения и превратит его в интересное занятие для третьеклассника.

ГДЗ к рабочей тетради по математике за 3 класс Моро М.И. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к проверочным работам по математике за 3 класс Волкова С.И. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к тетрадь учебных достижений по математике за 3 класс Волкова С. И можно посмотреть здесь.

ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по математике за 3 класс Глаголева Ю.И. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к тестам по математике за 3 класс Волкова С.И можно посмотреть здесь.

ГДЗ к конструированию по математике за 3 класс Волкова С.И можно посмотреть здесь.

ГДЗ к контрольным работам по математике за 1-4 классы Волкова С. И. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к рабочей тетради по математике за 3 класс Кремнева С.Ю. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к текстовым заданиям по математике за 3 класс Давыдкина Л.М. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к контрольным работам по математике за 3 класс Рудницкая В.Н. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к проверочным работам по математике за 3 класс Трофимова Е. В. можно посмотреть здесь.

Поиск в решебнике

Часть 1

Страница 4

Страница 5

Страница 6

Страница 7

Страница 8

Страница 9

Страница 10

Страница 11-13

Страница 14-17

Страница 18

Страница 19

Страница 20

Страница 21

Страница 22

Страница 23

Страница 24-25

Страница 26

Страница 27

Страница 28

Страница 29-31

Страница 32-33

Страница 34

Страница 35

Страница 36

Страница 37

Страница 38

Страница 39

Страница 40

Страница 41

Страница 42

Страница 43

Страница 44

Страница 45

Страница 46

Страница 47

Страница 48

Страница 49

Страница 52-55

Страница 57

Страница 58-59

Страница 60-61

Страница 62

Страница 63

Страница 64

Страница 65

Страница 66-67

Страница 68

Страница 69

Страница 70-71

Страница 72

Страница 73

Страница 74-75

Страница 76-79

Страница 80-81

Страница 82

Страница 83

Страница 84

Страница 85

Страница 86-87

Страница 88-89

Страница 90

Страница 92-93

Страница 94-95

Страница 96

Страница 97

Страница 98-99

Страница 100

Страница 101

Страница 102-103

Страница 104-108

Страница 109

Страница 110

Страница 111

Задания на полях страниц

100

104

105

106

Задания внизу страниц

100

104

105

Часть 2

Страница 4

Страница 5

Страница 6

Страница 7

Страница 8

Страница 9

Страница 10

Страница 11

Страница 12

Страница 13

Страница 14

Страница 15

Страница 16

Страница 17

Страница 18

Страница 19

Страница 20

Страница 21

Страница 22-23

Страница 24-25

Страница 26

Страница 27

Страница 28

Страница 29

Страница 30

Страница 31

Страница 32

Страница 33-35

Страница 38-39

Страница 40

Страница 42

Страница 43

Страница 44-45

Страница 46

Страница 47

Страница 48

Страница 49

Страница 50

Страница 51

Страница 52-53

Страница 54

Страница 55

Страница 56-57

Страница 58-62

Страница 62-63

Страница 64

Страница 66

Страница 67

Страница 68

Страница 69

Страница 70

Страница 71

Страница 72

Страница 73

Страница 74

Страница 75

Страница 76-79

Страница 80

Страница 82

Страница 83

Страница 84

Страница 85

Страница 86

Страница 87

Страница 88

Страница 89

Страница 90

Страница 91

Страница 92

Страница 93-94

Страница 95

Страница 96

Страница 98

Страница 99-102

Страница 103

Страница 104

Страница 105-106

Страница 107

Страница 107-108

Страница 109

Страница 110

Страница 111

Задания на полях страниц

100

101

102

103

104

105

106

107

Задания внизу страниц

100

102

Украинский язык 3 класс.

Вам также будет интересно

Нужно знать

21.07.2020

ГДЗ с 3 класса украинского языка Вашуленко знает, что в третьем классе я буду учиться помогать отцу делать уроки. Мова нужна людям, чтобы вонь могла общаться друг с другом. Украинский язык является суверенным языком Украины. Кожен, проживающий в Украине. Культура движения старомодных норм условного и письменного языка. ГДЗ Украинский язык 3 класс Вашуленко Решебник и ответы на сон мышления могут быть правильными, выразительными, понятными по-другому. Оля уже протянула руку, чтобы забрать билет. Она поймала пятнышко на шариках.

Ребенок еще не может произносить слова, но как только он что-то видит, он уже чует колиско, собачку. Вы больше не сможете тратить деньги на покупку книг из ГДЗ, просто поторопитесь с помощью электронной справки от ГДЗ онлайн и не утруждайте себя ГДЗ из украинского кино 3 класс Вашуленко. Вонючий только зоб подарить своим маленьким школьникам очередной памятный — ГДЗ Украинский язык Вашуленко М. С. Скачать пособие для 3 класса. Возвратившись домой, пили за галявину лесные грибы: Ради знахидцев, мерщих собирали грибы. Долго гадали о нашей классной прогулке. Эль вихід є всегда. ГДЗ — готов к домашней работе, отличный вариант для экономии времени и сил.

ГДЗ из украинского кино 3 класс Вашуленко Золотая красавица — это чудо время качать! Заєцєсть травы и коры деревьев, из-за чего у новых выступают большие передние зубы. ГДЗ украинский язык 3 класс вашиленко скачать spring go this go. Ось уже голубее и четче. Дорогой товарищ, я пою тебе с New Rock! Дивититесь онлайн (скачать) посоветуйтесь с репетитором украинского языка 3 класс Вашуленко. У них есть мудрость и жизнь народа, их темперамент, их удача. ГДЗ от 3 класса украинского языка Вашуленко включает в себя готовые решения и правильные ответы на типовые задания, как их задают в школе.

Вас также заинтересует

Электронная версия учебника с украинским языком для 3 класса иллюминации начальной закладной с началом украинского языка. Украинский […]
Украинский язык 3 класс Гавриш — это сборник решений и ответов на заданный материал курса украинского языка для учащихся средних школ. Захар […]
Учебник Канакина Русский язык 3 класс 2016 состоит из 2-х частей и полностью соответствует ФГОС и программе Минобрнауки […]
Рабочая тетрадь по русскому языку для 3 класса Тихомирова пособие полностью соответствует ФГОС. […]

1. Правая 1 мова нужна людям, чтобы вонючки могли общаться поодиночке. Наш язык состоит из таких слов. Люди общаются между собой устно и письменно. Название первого пункта означает, что без языка невозможно общение между людьми. Птицы и комахи спариваются между собой с матерью. Справа 2 Текст содержит информацию о значении различных слов. Собака, ворона, кран, кран. Справа 3 Каждый, кто уходит от нас, помогает выучить родной язык. Можно было постеризоваться в природе: как вуаль п»є из рек воды, как бджілка берет нектар с цветка, как капельки росы прыгают по стеблям, как разное платье деревьев. нас во имя наших детей,предков.Рідна мова-золотой запас души народа,для которого мы растем,мы живем,имеем право иметь право миловать и писать родную землю.- родственники, от которых происходят такие люди: диди, отцы, прадеды, прадедушки, предки, прадеды.Украинский язык можно почувствовать на телевидении, в театре, в кино;Право 7
2. 1., t „on 472 dd: .t A Bree e (R. (її. /м 62;37511.не ешь у фэ эР ДЇЇІ;у,Їх.327111.151.ЦэЇ ха че ша ца б!и,и,е обозначают звуки голоса [а],[о],[у], [i], [i], [e].h, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, w Правая 8 Николаев, Нежин, Одесса, Полтава , Ровно, Севастополь, Симферополь, Тернополь, Ужгород, Фастов, Харьков, Хмельницкий, Чернигов, Шепетовка, Ялта, Правая 91. Все, что оточує нас, это наша Батькивщина. ; 2. Сонное воспевание; З. Пение букв; 4. Сонное воспевание; 5. Сонное воспевание; 6. Пение букв; 7. Пение букв. : говорим — чуємо, буквы не ход: пишем — читаем эмо. Справа 11
3. 1. Мимика, жесты, сила голоса, интонация. 2. Обнять – показать любовь матери к ребенку; голосовое вигукування поможет не заблудиться в лисе; друг друзей. Справа 12 1. Розделовые знаки: крапчатость, кома, тире, град, силовой знак, апостроф, лапки, дефис, дуги, 2. крапчатый град, кормовой знак, кома, апостроф, лапки, бантики, тире. Правильно 13 1. Культура устной и письменной речи. 2. Культура языка составляет основу языковых норм условной письменной речи. Сонное мышление может быть правильным, выразительным, понимать других. Буквы речи могут быть правильными, каллиграфическими, понятными, чтобы их можно было прочитать. Правильно 14 1. Опишу эпизод из мультфильма «Шрек», Здесь лиса жила ужасно ужасно во имя Шрека. Был жадный звонок, но с доброй душой. Люди ненавидели и боялись йоги. Однажды Шрек убил осла, как бы разговаривая с моим человеком. Чудовиско и осел подружились. Потом смрад врятуляли прекрасной принцессе в образе злого принца, который хочет с ней подружиться. Принцесса слишком любила своих новых друзей и рассталась с ними. Так вонь прожила мертвый час, пока Шрек и девушка не умерли один на один. Однако Шрек стыдливо признался в потворстве йоге. .. Верно 15 1. 1. Тихо 2. Голос З. Голос 4. Тихо 5. Многозначительно 6. Многозначительно 2. 1) 3 Многозначительно 2) Швидко З) Довольно верно 16 У моей бабушки есть красивый черный кит Мурчик. Вин був более разумен, эль мав — самостоятельный персонаж. І ось один раз Мурчик знак. Раньше вина иногда пропадали даром, чаще навсегда. А тут ни дня дома. Все смутились, бабушка испугалась, что с котом что-то случилось. черный кит, уже напоминающий Мурчика. Мы запнулись, и винный след подбольшого терся о наши ноги. Це був Мурчик.
4. Випадково затопило квартиру відкритой. Мурчик полез в середину, потому что от звезды пахло рыбой. Сусиди сушили на кухне на выходных. Я Мурчик в їх дневных ласках рибкой. А если судьи обратились и поминали, то быстро и втик завяли. Нам с бабушкой было очень обидно за Мурчика. Правильно 18 1. То есть. Справа 19 1. Дочь Дидова была дружелюбна, чем показывала яблоки, кринички, собак. Мовлення девчинки було вразим, зримым. 2. Бабина дочка говорила с отвращением, изображала яблоню, деревце, собаку, пич. З. Если поставишь гарно, то «прежде чем гарно поставят, приходи на помощь. Право 20 1. Честные слова: Доброе утро! Добрый день! Добрый вечер! Добрый вечер! Хорошего пути! Здравствуйте! Приезжайте в,будьте добры!До свиданья!Разрешите вам помочь!Будьте здоровы!Садитесь,будьте добры! .З.Если вы друзья.Право 21 2.Здравствуйте Здоровья вам «Я! З. Шановны учителю, спасибо за народный день. Миссис Ганно, помогите мне выбрать подарок. Дорогой товарищ, я пою тебе с New Rock! Правильно 22 1. Бабушка, садись, будь добра. — Дьякую парню, ти — чем. 2. Дети помогают своим родственникам. Витаня с учителями, взрослыми людьми. Различные ситуации на транспорте. Справа 23 2. Доброе слово — примите, нижние, вялые слова из своего бика. Доброе слово дорого и дорого людям, ибо оно дает веру, надежду, дарит теплоту. Я. Сила доброго слова. Справа 24 1. В речи говорят о родном языке. Смрады пов»язаны один за другим на змість, чтобы стать текстом. 2. Мать велела,
5. подарил радость. Правая 25 В коже сказано о хлебе, а вонь не называется «язан за змистом, испытания не одобряют. Правая 26 школа. На дороге ромашку посеяла. Оля уже протянула руку к забрать билет Она постучала росинку по лепесткам Девушка подивилась на пятнышко и не открыла билет Правильно 27 1. Запись нельзя назвать завершенной 28 1. Итак, можно говорить о Тарасе Шевченко .Право 29 1. Как рома переселились из Америки в Украину раньше нас 2. Метатекст — расскажите о тех, что ромашку пили до нас Це — описательный текст Правильно 31 2. Метатекст ы — используйте миркування проте, что ромашка лекарственная растение.Це — текст-зеркало.Право 32 1.Тема текста описание хвоста дерева.Метатекст-показать красивый звук большой свиной птицы.2.Якы?Текст-описание З.Что похожий хвост пивня.Право 33 2.»Кисенька у нас красивая.»Це — описательный текст.»Коза — корисна креату re.» tse — текст-зеркало. «Как белка запасается на зиму». це — текст-розповид. Справа 34
6. 1. В осенний лес [Однажды мой класс на выходных поехал в осенний лес. Там было еще красивее и пахло свежей опаленностью и листьями, пропитанными раньковой росой. В кустах леса умели собирать богато убитые горы. Возвратившись домой, пили за галявину лесные грибы: Ради знахидцев, мерщих собирали грибы. Долго думали, в чем искать гриб чи-ни, спросил читатель. Она сама помогла нам собрать больше кошек. Долго гадали о нашей классной прогулке. Правильно 35 1. Тема текста — как открывается крепкая доска. 2. Це — текст — розповид. Z. Прикрепите прочную доску. Правильно 36 37 1. Раннее сонливость. 2. Головы, вонь, трущобы. З. О красоте Сони. H) Лелея это, я увидел вири. Килька небольшого цветка упала на траву. Мурашки по коже пошли по траве среди травы. Вон качался под деревом цветочника, ссорился с ними и бил розами дворов о здобич. Мурашки подхватили арканы и понесли домой. 2. Трава, травка, стежок. Справа 40 41 2. Улитка Випадок Юрко. Ивас и Катруся летом росли в деревне у бабушки. Деревня маленькая, а бабушкина избушка стоит на опушке леса.
7. подвир «Махнул гостью от лисы. Косуля сильно кулгала, а дети шатались, что у нее передняя нога ранена. Вонь легла на помощь твари. И Катруся перевязала косуле нижнюю часть .И в тот час, сбежав к комори, и принеся миску с молоком.Косуля выпила молока, трижды, и, пристально оглядевшись, пошла незаметно к лисе. 2. 1) Как ёжик, листая по иголкам внизу.»Начало, основная часть, начало. Словно животные готовятся к зиме. Правильно 44 1. Поговорим о козе. Тема текста как козочка бешкетница. 2. Как коза бешкетница. Еще более богатые шкоди могут быть убиты, если хозяин попадет в беду. Правая 45 1 1. 2. З — начало, 4,5 — кинцивка. Справа 46 «Перед вами мужчина и женщина, смрад цапли и барана. Ближе цап и баран большие друзья — куда цап, там й баран. Цап на город за капустой — и баран тоуди, цап на огород — и баран за ним. Сказка «Цап тот баран». «Стань одним мужчиной, матерью и шестью блюзами одной дочери. Накричали в поле и наказали меня, чтобы сестра спела «Я обижена», сказку «Котигорошко». мать вышла замуж и пошла к воротам, абита сказала, что девица її сына за бабу возьмет. «Сказка «Волшебное зерно». Право 47 1. «Почему так назвали цю рослина? Оказывается, этот цветок терпеть не может негодяев. — Твердый. Варто мрачно затуманил небо, словно пули тут же загорелись. Цветок мам синий».
8. Приведение. Вот почему есть мечта. — Висновок. Вправо 48 1. Це — текст-миркування, даже если это можно сделать: закалка, отделка, висновок. Можно вопрос за что? 2. Первые создатели бумаги. Вправо 49 2. Синица — птичка-птица. Стрибаючи с шеи на шею, синица шпорит по всем щелям, шепча ком и «с личинок. В помете родина синички держит в день 150 длинных (3-4 см) гусениц, а для речки есть десятки десятков ком. Есть 5- 6 раз и з»їдає скилки комах скілки важны сами по себе. Усы синичек любят висеть на дереве головой вниз и протыкать подбородки, прижимая их лапками к шее. Особенно cікаво постеригати, как акробат — это поднятый жир. Синички боятся морозов, поэтому их нужно оберегать. Правильно 50. Слово «деревня» должно быть написано с буквой «е», за которой следует «с», даже если слово «деревня» перевернуто. Право 51 Книга называется правильным другом. Во-первых: вы можете обратиться к ним за помощью, если это важно. но это просто сумасшествие. Всего час на чтение таких книг. мы позаботимся о солоде и удовлетворении. Акты читаются не раз, а с кожными чтениями узнаешь новые. Книга представляет собой руководство по решению задач. В книге вы можете найти необходимую информацию перед уроками. По-другому: книга — джерело знаний. Начало хорошей книги поднимает настроение, можно прогнать эгоизм. Книга дает советы по питанию и помогает определить правильный выход из жизни, справиться с трудными жизненными ситуациями. Поэтому книга нуждается в защите. Справа 52 С давних времен люди добавляли тамничье и сверхъестественно яркое рассветное небо. Меня тоже с детства обожали страшные, смертоносные крапинки — зори — на темном небе, моя жизнь была заострена для меня таинственным ореолом. На 8-летие мама подарила мне листовки с изображениями Зодиакального Сюзира»їв. Стала собирать марки, листовки, малютки с изображениями утреннего неба и планет. Читала анонимные книги по астрономии. Еще писала специальные астрономические журналы
9. Я решил посвятить свою жизнь науке астрономии. «У меня есть смысл жизни. Даже сегодня астрономия — самая загадочная наука, она расширяет свои горизонты и не ограничивается водкритивом. Правильно 53 54 2. В первом тексте нарисован не только миловидный горобчик, а на автора красивого горобця оклеветан. книги, другой текст — помощнику естествоиспытателя. Право 55 1. Друг, слушай. Вчера я ходил домой и рылся как мудрец под дверью»ї две пивни подрались. Вонючки наводили и одного из дзобалов, били крилем, как правильных боксеров. Если я подходил ближе, то червяком «яком» раскачивался по земле. Может быть, пивні зчепились из-зажі. С другой стороны, это было смешно. «Теплеет. Погода стоит тихая и сухая. Казковская осень раздула деревья густым мехом. Ласковое солнце освещает верхушки жилистых берез. Возле желто-зеленых деревьев, узкой полосой в реке. Вода в нем ясно, холодно, чисто. Высокое голубое небо наполнено пушистой дымкой. На лесной березе реки растут березки, одетые в золотую рясу. Лишь сосны да ялини остались зелеными. Осень чарует людей своей Разные цвета.Золотая красавица — это чудо пора качаться!Картина зовет меня на волне настроения.Право 56 -Здравствуй!Матуся,как твой день на работе?-Здравствуй,сын.Відминно.Когда я пришла на работу,думала о тех,как день рождения отпраздновать.А вот на роботе практически все прошло гладко.Я перед выступлением купила тебе твое любимое тистечко,ценой доехать до дома.-Дьякую,мама.Я очень тебя люблю.Право 57 1. Журавли 2. В тексте описания четыре знака нс.
10. Право 58 2. Первый текст разместить как художественную книгу, второй — как естественнонаучный ассистент. З. Заєц — это маленькое дикое существо. У нее длинная румяная вуха на вытянутой морде. Глаза косить. Это нужно для того, чтобы это безобидное существо бегало вокруг. В новый год задние лапы, завдяки которых у зайца рушатся с стрижкой. Ци-существа уже дико шевелятся. Заєцєсть травы и коры деревьев, из-за чего у новых выступают большие передние зубы. Новый короткий хвост. Весною та пружина у зайца хитрая, чтоб избушки середину земли не качала, да зарядка была белее, как снег. Но если вы не можете сделать это с умом, то они долго защищают зайчика, а значит, у вас длинная, более низкая передняя и более сильная задняя лапа. Ось такая грязное вино и красивая мешковатая лиса — заяц. Право 591. Калина. 2. У красных нами, смотрящих в воду. З. Майже у всех народов любят рослини-символы. У русских — береза, у канадцев — клен, а у нас, украинцев, — ива и калина. Це, маленькое деревце из кустов чи, прикрепленное к занавескам белыми цветами, и корюшка с воронами ярко-красного ягида. Вправо 60 Z. Заголовки ци можно ввести по плану 1) Последнее гнездо. 2) Випало ластив «ещё. З) Ивас застёг ластив» Я у гнезда. 4) Маленькие птички звали на помощь. Правильно 61 2. Было теплое лето. Пришла осень. Пожевал дерево. Ветер видит их, как листья мерцают и кружат над лесом. Листья падали на землю и стих шарудило. Зац ньяк не засыпает мгновенно при виде шарудиння. Вин часто суетился, бегая из месяца в месяц, бормоча спокойную щепочку. Справа 62 1. В тексте говорится о мокрой белке в маслобойке. 2. Три пункта зв»язани между собой за деньги. З. 1) Рыбак ставя сети на лящ. 2) Гриб стребнув шовена. 3) Рыбак довез белку до берега.
11. Правая 63 1. Це уривок. Мысль не завершена. 2. Перед ставкой, на которой зимовали птицы, пришли дети и подняли птицу. Погода резко похолодала. Дети построили домик для лебедя. В таком ранге, птах був врятования на морозе. И ярко вспыхнуло крыло зламана. Справа 64 Первая гарна була була Хвеска, у нас гарна, и только на языке швидка. Чего не скажешь, эй чуловик, усы со своим старым языком брызгают. Только ничего не говори! Уже її чловік и скончался, и пошевелился, и разозлился — ничего не помогло! Время от времени, заходя в Петро орати, и виорав копейки, пожитки. Но это было больше для панщини. І думал о вине: «Если это доказано экономикой, то мы это видим. И неминуемо, потому что увидишь Хвеского ае, по всей деревне разбросаешься. Что такое йога-робити? (Сказка «Язиката Хвеска») Правильно 65 2. Дети выбирают с-в помощь себе двоих — матку и вовку. Матка женам всех остальных участников, детям их, полем, а потом, сидя на поющем віддале, за линией, как называется город, крик их детей: — Гуси, домой ! — Для чего? — Вовк за горой, — Чего драться? — Гусиный скубе. — Яки? — Сэр! Сэр! Гуси волохать, Тик прямо в мою хату! Гуси бегут в город, а большей частью переходят дорогу и стараются кого-то вызвать. берите их по дороге в город и садите их всех сразу. Трава продолжается до тех пор, пока не будет поймана доти для остальных гусей. Правильно 66 2. Игрушки из яичной скорлупы. Приготовьтесь к предстоящему обряду: проткните голое яйцо двумя полосками и увидите желтое и белое.
12. Теперь подключите свою фантазию и превратите йогу в разные игрушки. Обклейте йогу обрезками боковых сторон глянцевых журналов, блисками или остро обрезанной доской, получится оригинальный мешочек-ялинк. Так можно надеть на ялинку игрушку, в верхний конец яйца прикрепить нитку. Если покрыть скорлупу коричневой фарбоа и отполировать лаком с глиттером, то вы увидите бугорок. Из цветной бумаги можно увидеть молодняк, ніс, рот и ковпак. Приклейте детали к шкале. Надеть нить на ковпак. Повесить можно на ялинку Диды Морозки или клоуна. Справа 67 сирийских китов. В этом гріте все участники, Крім лидирует, «кошка-сирота». — «миш». Вонь тает в лансы и, дрожа один за другим, идут по майдану по прямой, по колючей чи по какой-то другой кривой. Первый на Лантюжке — «Сырый кит». В течение часа он запитает: — А є миши в копии? — Є! — говорят «медведи». — Ты не боишься кота? — Ни! — Эх, как кит с хвостом, так всех медведей задушить! За этими словами «медведь» они бросаются, а «сирийский кит» их ловит. Спийманный гравий становится «господин кот», а йога впереди — «медведь» Правая 68 1. Лист — спец. 2. Дата, кто это написал. 3. Твір «Список бабушки и бабушки» Здравствуй, моя милая бабушка! Пишите вам онук Руслан. Как поживаешь? Как состояние? Как вы думаете, бьоли, голуби, та пиратская собака? А как поживает бабушка кит Бурко? Неужто, как во сне, погулять несколько дней? Я уже скучаю по тебе и Пирату. Я больше не проверяю, когда есть праздники. Тогда я, пожалуй, приеду к вам в деревню. Я живу хорошо. Чувствую себя нормально, особенно хвалят меня за литературное движение, за живопись. В свободное время хожу с друзьями на спортивный майдан, Дома веду себя по-доброму и отцам помогаю. Я вернулся домой с
13. Мама, я отведу Оксану в ясли на кожный день и заберу ее. Я часто с ней работаю, показываю ей буквы. Мы вместе можем посмотреть аппликации из цветной бумаги, клей, приклеить фигурки, прочитать стихи. Целая бабка на растерзанных щеках, и Оксанка тоже!С уважением, Руслан.Право 69 2. Гончарова Ирина Владимировна, ул.Кушнарова, будка З, кв.54, пгт.Писочин, Харьковский район 63065 Харьковская область,Право 70 Добрый день, дорогие друзья Ученики 3-А класса школы М967 возвращаются к вам. в перерывах. Так что мы веселимся на святых местах в нашей школе. А наш классный керамист Василий Петрович часто возит нас на экскурсии по разным городам города. Незабываемо в нашей школе пройдет детский фестиваль «Чернобривцы». аст. Мы будем спать, танцевать, проводить разные конкурсы, а также выигрывать призы. Пожалуйста, примите нашу просьбу. Проверьте свой лист. В честь обучения в классе Z-A Право 71 2. Поздравляю вас с Национальным праздником! Желаю Вам крепкого здоровья, счастья, благополучия, дальнейших успехов во всех начинаниях, добрых прав, смелых планов и сподіваннях. мудрости, энергии, вдохновения и радости дня.
14. Учись многому! Отцы Шанова! Просим всех на Рождественский концерт в преддверии Дня учителя, который состоится к 1-летию 14-летия в актовом зале школы. Одежда — праздничная, входная — с улыбками и гарным настроением. Готовьтесь к жаркой погоде, розыгрышу и сюрпризам. Организационный комитет. Справа 74 Привет друг Олег. Я пою вам с New Rock и Rise of Christ. Мы давно с тобой не разговаривали, от меня и написав тебе небольшой листок. Я не знаю, как это у вас, что вы делаете в секции карате, что вы носите пояс наступательного равного? И все же вы хотите научиться играть на гитаре. Как вы можете добиться успеха? Во мне все безопасно и дома, и в школе. Семестр закончился на отметке. Мне подходят все предметы, а больше всего математика, та, что решает «языковые задачи» — те самые, что разгадывают загадки и кроссворды. Я собираюсь закончить картину, на которой я собираюсь закончить свою страницу. Справа 75 1. Река Чотири 2. В речах говорится о дубах, как будто их надо охранять по закону. Правильно 76 1. Шесть слов. береза. этили у вирия спивочі птицы.) Правильно 78 1. Что изобразил автор на фотоиллюстрации? (На фото и Люстрация
15. изображения огня, луков, лисы, озера.) 2. Что видно на заднем плане? (светится на заднем плане) З. Чи на фотографии? (Итак) 4. Что изображено в середине фотоиллюстрации? (Широкое озеро) Справа 79 Заглавные слова: страх пал; медведь посмотрел; прилетел дятел шукати; закачался медвежонок; белка сбрила; сила белки. Право 81 1. Проводник в лес за грибами! 2. Ритмические показания: 4. 5. 6. 8. Пищевые показатели: H. Спонтанные показания: 1. 2. 7.9. Правильно 82 Детям нужно читать книги. Нужно ли детям читать книги? Детям нужно читать книги! Правильно 83 1. По способу речи текст составлен из разных слов. 2. Лис нужно любить и оберегать! Без потребления невозможно срубить одно и то же дерево! В поле срубленных деревьев посажены молодые лисята! Направо 84 За лисой За лисой и птицами слышен старый дуб. От того же времени, увидев ветер желудей, развевающих их. И листья шумели. Не бешкетуи, розбишако! Послушай нашего папу! Не отпускаем! Хиба ми марно выросла? 1, 2, З — разрыхленное питание, 4, 5, 6 — спонтанное питание, 7 — алиментарное питание. Правильно 85 2. 1) Студенты пошли на экскурсию в ботанический сад. 2) Студенты увидели шесть теплиц с разных континентов мира. H) Два учителя взяли студентов на экскурсию. Если съело немного зерна под большой грудью осени? Если бы малое зерно съело в великой груди земли? Где съела осеннее зерно?
16. она любила теплое летнее солнышко и то разноцветное весло, как бывало приходила в гости сразу с жевательной доской, И любила она также смотреть на белые пушистые хлопья, которые над родным полем плакали, меняя форму , ударяя по стеблям слуховой розы ветра. Лето прошло — зерно созрело. Пришел час жатвы, на поле вышли комбайны, с большой энергией и быстротой косили колоски пшеницы, обмолотили зерно и привезли в деревню. Так зернисто растратил на комори. Было тебе тепло и тихо среди друзей злаков. Моргая и предсказывая ветер, зернышко начало мечтать о своем будущем. Это было все равно, что прикинуться на белом пуху боросно и съесть булочника. Пекарь замешивает тесто и печет ароматный хлеб, или на радость детям дегустирует лакрицу. Правая 88 2. Тесляре, Тесляре; моляре; плотник; скляре, ковка. Право 891. Спонтанная речь. 2. Спи, мой маленький, спи, мой сын, я расскажу тебе безликую историю. Спи, моя маленькая птичка. потом ветер закружил. Право 90 1. Брат, друг, приятель, сусидко, товарищ, учитель, Михайло Иванович, Ольго Сергиевно. 2. Шановный учитель, спасибо Вам с Новым Роком и Новым Христовым Годом! Брат, давай сыграем в теннис в этом году? Справа 91 1. Прямо на земле, прямо на краю, прямо сбоку. 2. Песни — бесценное сокровище для народа. Справа 92 Маричко. полы будь лаской мира, — попросила Оленька. Сергей, ты сделал домашнее задание? — спросила мать. Вся кровь тебе, Витчизно, уж точно, готовься за меня. Спасибо, брат, за доброе слово. Право 93 1. 1) Школы начинают учиться. 2) Учиться для начала в школе. H) Учиться для начала в школе. 4) Научитесь начинать в школе в первую очередь. 2. Ні, ці слова не являются членами речи. Это служебные слова. Право 94 2. Сумує Жовтень; мальви расцвела; сарай для кранов. Я. В нашем саду; уменьшено-белый; в вирии. Справа 95
17. 1. Осин (что грабить?) ходить; ліс (что грабить?) гореть: ясный (что грабить?) хриплый; дубовая (что грабить?) ул. Правильно 96 1. Ветер (что грабить?) поет. З. Листая (что грабить?) Злита (куди?) на землю. Листопадная (як) жовкле. Право 97 1. Шорох (что молотил?) пишов. Лози (чего стесняться?) шепчут. Солнце (почему оно выросло?) зашло. Звезды (что они убили?) сияли. Вечир (что грабить?) розсипає. Справа 98 1. Тема текста: В горах Карпат осень золотая пришла. 2. Сжечь в другом одеянии. Сжечь (чего стесняться?) нарядиться; наряжаться (во что?) на шати; шати (яки?) разнобарвни. Правильно 99 1. Дети играют в забаву и играют на полу. 2. Пропустить дни летних каникул. З. В актовом зале будет свято. Правильно 100 1. Школьники готовятся к олимпиаде по математике. Наш учитель научил нас читать и писать. Справа 101 Гуляя (де?) под открытым небом, курсируя (де?) по морю, хвилечка (як?) быстренька, зори (як?) веселье, качаясь (где?) на мрак. Справа 102 1. Билет (як?) призрака, возле неба (как?) черный, практиковался (если?) днем, писал (что?) тверскую, рисовал (какую?) оливку, танцевал (як? ) ритмично. 2. В черном небе виднелись ключи от кранов. Право 103 1. Учись любить, беречь родную Землю, потом Отечество. З. Друзья, встаньте с любовью к юным застройщикам природы! Речь после приема более спонтанная. Правая 104 1. Калина (як?) червона, небо (як?) яснее, сон (что?) песня, заколдованная (какая?) песня, рост (де?) в поле, скрещенный (какой?) мисток, написал(а что?) по книгам. 2. Дома записал информацию из книги к уроку естествознания. Справа 105 Пора року — осень. В последний час люди вспомнили, что осенью еще тепло. Право 106
18. Дуб самодельный стоит на высоком узле. Дубовые зі своєї высоты сшить за ними. Широкий дуб, Чтоб на березы дивиться. Право 107 Развилка на дереве — слезть с дерева, добежать до леса — вылезти из леса, напившись до берега — не напившись до берега, выхав с места на «їхав на месте. Право 108 2. На руке золотой год Парк сипанов к каштановым листьям У моей одноклассницы были каштановые волосы На столе стояла криштальская ваза Из стакана с водой текла крыштальская вода Вправо 109110 1. В конце зимы постучали. Справа 111 1. Плакучая ива, зализный характер, глубокая мысль, важный приклад, солодковая мечта, дивясь солнцу, осень пришла. голова пив ня. Я. Носите (какую?) расческу, расчесывать волосы (что?) нельзя, расческа (какая?) новая, зеленая. Справа 113 1. Часть тела. 2. Часть гриба. 3. Часть мебели. Право 114 1. 1) Земля — Батькивщина. 2) Земля — почва. 2. Мы живем на планете Земля. Шань свою Землю, как родная ненька. Трактористы кричат в поле. Справа 115 1. Праздничная линия — святое в школе. 2 линия — школьное оборудование. З. Язики полу’я — огонь. 4. Язык — орган движения. Правая 116
19. В гору ніс — прикинь ніс, описывай приклад — бери приклад. Право 117 1. Братья мои люди, возьми окурок — наследуй. 2. Сорака на березе — птица на березе у реки. Сорок гусей — это число. З. На месяц взяли — на 31 день. Зійшов месяц — месяц в небе. Право 118 1. Журавлиным. 2. Существа. З. Металёв. 4. На водной основе. Справа 119 Мастер гарны моей матери. У матери в отряде тридцать солдат. Коса — девичья красота. Косить вбок, еще роса. Правильно 120 1. Поле — земля, почва: поле — сорняки, победа дня. 2. Перед-род-ним, около-зким, около-кием. Право 121 Батькивщина, Витчина, родина, Украина, наша страна. Дети, школьники, школьники, дети. Правильно 122 1. Слово слова «язан и себя ради денег. 2. Дятел, лиса-врач, хирург. Правильно 123 2. Девушка часто говорит по телефону. Жаль, что я хочу видеть. На класи ми роземммо,украинское мовью.Вдоль 124 раны на Будинка Подлетил Загазы Горобского.Вони Саили на Кушики и Весёлые Цвиринкали.Рапта Горобци подобрали під Вікны Годвницу.Вон разыскивал Куша И.Полетели Тройвницы на нашу годовщину.Право 125 1. Сміх. 2. Дорога З. Пташины 4. Дзвін Направо 126 Чистое джерело — ясное джерело, чистое небо — безхмарне небо, чистые руки — крепкие руки свежий калач — сегодняшний
20. калач, свежая рубашка — чистая рубашка, свежий ветер — холодный ветер; сухая погода – жаркая погода, сухая булочка – черствая булочка, сухая постель – нехорошая постель. Справа 127 2. В праздники дети б»прыгают на байдарках! Парень спешит на помощь бабушке по штату. Справа 128 Синички летают над деревом. Эти беспокойные птицы видятся на земле, дэб їм подкрепитись, знать крик хлеба.Однажды вонь просвистела в огород к мертвым.Мальчики для пернатых друзей сделали годовалых.Девочки принесли много хлеба,хлеба,сала. Айя синичку надо холить и оберегать,чтобы смрад был охрана садов Право 1291. 1) Вчений-неук. 2) Не знаю — знаю. 3) Больше — меньше. 4) Новое — старое. 2. З и4 речення 3. Вченый иде, неук спотыкается. Не умеешь сидеть, умеешь жить. Вправо 130 Вниз — выгореть, ясно — нахмуриться. : Право 131 День — Ничь, сход заход, питание — ответ, дождь — более познавательный, веселый — сумный, шик — коричневый, мовчати — говори, радуйся — байдикувати, люби — ненавидь, здесь — там, в гору — вниз, хороший — противный . Право 132 1. Свежий хлеб — черствый хлеб; На столе лежали свежие билеты. Право 133 Родить белый хлеб на черной земле. Право 135
21. Украсить (чем?) Праться; не жить (без чего?) без работы; спасти (что?) Працю; созданы (чим?) працею; 136 1. Не возможно, вонь пишется в двусмысленной форме, одно на другое не похоже. 137 Дети спешат в школу. В школе учеников приветствовала учительница. Школьники сидели на вечеринках. Мы добрые, мудрые, благородные, хорошие. Книга учит любить свою страну, дорожить своим малышом. Правильно 139 1. Хлеб (какой?) 2. Хлеб сокровище! Правильно 140 1. Хлеб. 2. Крестьяне сеяли зерно в землю. Колосс рос как комбайн. Зерно перемалывали на просо, а из муки пекари пекли вкусный хлеб. Правильно 141 Читаю (что?) книги, журналы, газеты. Щебечу (что?) книгами, журналами, газетами. Замочив (для чего? Де?) книги, журналы, газеты. Правильно 142 1. Есть только одна мысль, есть дружба. Наша дружба — наша сила. Люди сильнее своей дружбой. Без дружбы люди не могут жить. 2. Люди сильнее своей дружбой. Справа 143 1. Тема текста: Малая Батькивщина — родной дом. Ридный край! 2. Земля, батькив, ласка, осел. 3. Родная земля, батьковская земля, родной дом, батьковская хата, жилая комната ласкового ослика. Право 144 Белая, белая, слива, слива, викно, викна, серая, серая, пиши, пиши. Право 145
22. 2. Сказание-я, монастир-я, горы-я, джерелц-я, небо-я, следоч-ок, чистая, цилющ-я, вода-я. Справа 146 — Сегодня буду читать показания Всеволода Нестайка. Дже цикави! Что ты читаешь? — А я читал сказки братьев Грим. Вонь превосходно фантастическая и хриплая. Правильно 147 Вода, вода, вода, вода, вода, вода, вода. Справа 148 2. Голуб_, голубь-а; сад_, огород-, посадка-а; хат-а, ха-тин-а, хатк-а. Справа 149 1. Дуб и желуди. 2. Дуб_, желудь-i. 3. На высоком дубе росло много желудей. Вправо 150 1. Доска урожая. Дощ шепот, барабан, щелчок; доска сидеть. 2. Горобина — пидмет, хриплый — награда. З. Доска, доска, доска. Правый 151 Ликарн-я, вечер-ій, приход_, баран_, житель, жаров_, мудрый, дуб_, прадид_. Справа 152 2. Дуб — пагин молодого дуба. Дуб — большое дерево. Дубняк — лиса, у которой растут дубы. Дуб — дубовый лист. Дубова — колода из дуба. З. Спільний корень — дуб»і`. Спіннокораневі слова. 5. Дуб лисица кольцо с дибровой. Права 154 огород, садовник. Прав 155 2. Хмаринк-а, Хмаронк-а. Прав 156 1. Слова близкие по смыслу — части слова разные.2.Раздвоенные или парные слова — закрытые до завершения, а корень один, образуют слова разные.Право 157 2, Зима — сбор, зима.Зима — зима, зима.З .Беслистный, голий; жужжать, шуметь; завирюха, куртовина, замеченная. Право 158
23. 1. Лису — форма слова. 2. Рибой — форма слова. 3. Завирюхою — словоформа, решта слів — синонимы 4. Зневага — антоним Право 159 1. Суммы, суммы, суммы, суммы. Сумма, сумувати, журитисья, нудгувати. 2. Мастер, мастер, мастер. Майстер, майструвати, майстерний. Майструвати, готовься, делай. Правильно 160 1. Корни слов пишутся одинаково, но значения могут быть разными. 2. Безлистный, голый; стойка, рост; гудеть, шуметь, свистеть; завирюха, метель, заметил. Правильно 161 2. Корни разного значения, но пишутся одинаково. Право 162 1. Березка, береза, береза. 2. На высокой березе, на длинной березе. Корни различаются по значению. З. Выросла береза. Хилл падал. Взяли девушку. Правильно 163 2. Целые корневые слова. Род, родина, родня, народ, родне, род. Справа 165 1. Ночь — ночь, речь — река, боль — белая, кошки — кит, воля — воля, рога — буровая установка, столы — сталь, ножи низкие, гром — угрюмый. 2. Темная ночь — темная ночь, новая речь — новая река, горячая боль — горячая белизна, пушистые коты — пушистый кит, великая воля — великая воля, красивые рога — красивый рог, широкие столы — широкий фасон, гострі ножи — гостры нижние, ужасный гром — ужасный мрак. Правильно 166 2. Бабушка, бабка, бабка. 3. Твоё — твое, косить — киски, іній — іней, ночь — ніч. Право 167 Кольцо, кольцо, кольцо, кольцо, кольцо. Право 168 Зор-я — зирк-а, нор-а — нирк-а, бёл-а — бджилк-а, школа-а — шкильн-и, гор-а — горск-и, иди-ит — хід_. Право 169[Г] — [ч] — іжі, [К] — [ц] — [Чіэ [хІ-Ісі-[ж]] Правый 170 Друг — друзья — друзья И друзья И дружный Правый 171
24. 1. Муравьи — мурашки по коже. Вау — важно. Правильно 172 Плуг в сохе, луг в лугу, дом в доме, у него в доме, плод — плод, дружба — дружба. Справа 173 1. Пух — пух, снег — снежок, крючок — крючок, друг — дружба, река — река, птица — птица, рожки — рыжки, ноги — нижки, щеки — щеки. 2. Мои ноги были очень тусклыми. Наши ноги устали от складок. На улицах падает пушистый снег. Под окнами квартиры лежит белый снег, Правая 174 2. Движутся четко Правая 175 Правая 176 Теплое — теплое, темное — темное, синее — голубое, вишня — вишня, клен — клен, грека — гречиха. Справа 177 Стигли жита — стигле жито, орлиное крыло — орлиное крыло, суворы зимние — сувори зимние, бескрайняя степь — бескрайняя степь, плакучая ива — плакучая ива, тонкий стебель — тонкие стебли. Правая 178 1. Писать — писать, многословно — ива, зелено — зелено. 2. Калинонка пишется; Явир молодежь; словесный, лозы зеленые. Right 181 Greens — зелень, зелень; веселиться – весело, весело; березовый лес – береза, береза; прибрежный — берег, прибрежный; дерево»яный — дерево, дерево; чириканье — стрекотание, стрекотание. Право 182 Близко — близко, мерцание — блиск, размер — большой, зимовка — зима, вишня — вишня, высокий — высокий, глубокий — глубокий — глубокий, килимок — килим. Правильно 183 2. Проверить глухие звуки по орфографическому словарю
25. Орфографический словарь. Справа 185 3. Чары, чарЭмха, абршкОс, апалсИн. Справа 186 1. Мобильный телефон, дальний горизонт, сила суждения, дисциплина Зразкова, золотая медаль, бескрайний океан, сигнал тревоги, термин телеграмма, температура храма, длинный коридор. 2. Спортсмен на Олимпийских играх, завоевавший золотую медаль. Мы отправили терминальную телеграмму. Право 187 Prozniy ваучер, керувати на машине, кермо машина, свежий кефир, чудо-килим, хусточка в кишке, город Кишинев, вскипятить на чайнике, чабер кистиль, спортбайк. Право 188 1. Запись, ремесло, ремонт, громкоговоритель, республика, редактор, ревизор, директор. 2. Рабочие относительно обворовали ремонт квартиры. справа 189На полях со снегом будет светлеть хлеб. Снег на дворе — зерно в коморе. Багато, зимой іней — вносить. Право 190 2. ЗВУКИ [пі [Ті [Сі [ві] [Чіэ [ці [Хие [Кі — ГЛУХИЕ- ЗВУКИ Ібі]» [ді-[зі [Жіг [дзи Иджи, [ Гі [ґ] — дзвинкі.Право 191 2- [б] — [пів [д] _ [Ти [г] — [ті Іджі — [Чі [дз]] — [ци [Гі — [XI Права 192 1] О птица шишка 2. Белая, дзиоб, зима. Кто, чик-чик, цок-цок 3. Усы (другой ряд) птицы (підмет) спрятались (награда) в виде негодяев (другой ряд). Право 193 1. 2. Животный мир — тик [д] — [т], луч — палка] — [р], дядя — тітка [д] — [т], зирка — сітка [с] — [с], ґэдз — палец [дз] — [ц], діжка — дошка [г] — [ні], дзвін — цвет [дз] — [ц], сию — крик [й] — [ч], ганок — каток [ґ] — [ к], снаг — сміх [г] — [х]. Право 194 1. Гриб, вудка, плуг, гарбуз, виз, жёлудь, дід, огород, ложка, ложка, нижняя.
26. 2. Осенью мы все ходим за грибами. У бабушки была изба, сажала вишневый сад. Вправо 196 Файл, шовен, снижинки. 199. 1. Днепр широкий, а Ирпень узкий. Сосна высокая, а калина низкая. Пир» легкий, а молот важный. 2. [с], [с], [ж]. Вправо 200 2. Мороа, дрожащий, горбатый, скибку, выбиг. Швидко, Мороа, Горобці. Вправо 201 1 .Просьба, молотьба, станция 2. У меня к вам просьба. Я ударил этим свою маму на станции. Правильно 202 1. Нигти, кігти, свет, свет 2. У моей мамы красивые ногти на руках Ветеринар подстригли когти нашему коту.На улице дети играли со светлым м»баром. Я, одевшись, большой свет. Вправо 204 2. Нигти — ниготь, кігти — коготь, свет — свет, борьба — борьба, молотьба — молотьба, пожалуйста — спрашивайте. Право 205 Молотьба — молотьба, свет — легкий, пожалуйста — проси, нигти — ничего, мигать — мигать, кладка — кладка, кружево — галуца.
27. 2. Швидко, сниг, ребра, впереди, низкий, вокруг, горбатый. Справа 207 Горобчик (горобец), рибка (риба), казка (казочка), лижко (лижечко), загадка (загадка). Направо 209 Казка, снижком, дорожки, легко, прудка, кігтиках, шубах, швидко, пробиг, дуб. Право 210 Написать речь, написать речь, добавить речь, переписать речь. Право 211 С-хід — за-хід, в-хід — в-хід, в-летів — в-летів, за-нис — ви-нис. от-лит — у-лит, за-бігти — ви-біґти. Направо 212 1. Тарасова Криница Малим отрок Тарас Шевченко вместе с дедом Иваном пишки пишки в Чигирин. Путешественники шли долго и устали. Сил, выпил, что Бог послал, захотелось пить. Недалеко вонь уловила маленький кинжал. Мы начали копать. Незабываем отовсюду набрал воду. Тот вкусный! Мы пили, пили и ушли далеко. И заказали криничку існує у доси. І зов»її люди Тарасовой. 2. По дороге розы-грибы, пили, пили, отдохнули. по лесу, к теплым краям летели, к морю летели, к озеру летели. Право 214 В словах : безбежный, шумный, безлісы приставка — без: Россию омыло безмятежным океаном.Буду писать окремо с именами.(через что?)через дорогу,диду(к чему?)другие дороги,через(смотри что ?) Вне дороги.
28. Право 216 1. 2. Напишу в зошит, запишу в зошит, допишу из зошита, напишу из зошита, скопирую в зошит. 3. Дома перепишу на права. На уроке я напишу для вас самостоятельную работу. Правильно 217 1. Увидеть лису. Засыпала ось, волга, потом скрипка. Соловей залит, как сопло. Дятел был о стовбур, вместо правого бубна. Сорока заскрипела вместо трели. Рев и тот свист, вместо того, чтобы роптать на ведущих воинов. скрипка запела (как?) вправо. взипав, влез, ловя, ввв. догадаться — догадаться, роза» уточнить — ясно. В словах приставки розы: 2. Бесстрашный — страшный, безбежный — рубеж, бессонный — сон, неумолимый — помилование, безлюдный — люди, безкоштовный — коштовність. В словах приставка без- Право 221 1. Вода — безводная, змістовний — безмістовний, законный — беззаконный, суша — безземельный, мрачный — хмарный, крайний — безграничный, шумный — безшумный, звонкий — беззвучный, зубы — беззубый. 2. Надає значение присутствия. Право 222 1. Коса — распутать, голова «язати — розв» язати, сложить — розкрити, накрити — розкрити, завантажити — розвантажиты, звести — розвети, взватися — роззуватися. .Наводи мосты на реках и строй их ночью.
29. Правый 223 1. Безликий. Степная зона Украины – безлесная территория. 2. Проведите пальцем. У орла длина криля составляет два метра. З. Розада. Мать весны посадила розовый сад цветов. Справа 226 Перед буквами к, с. т, ф. x всегда должен писаться с префиксом c-. Справа 227 Мама варила пикантный борщ. Для нового святого мне сшили рождественский костюм. Право 228 1. Сложить, связать, работать, создать, испечь, сжечь, похвалить, сфотографировать, зший. 2. Сфотографируй меня, будь лаской и клоуном! Спонтанная речь. направо 229На зиму зерно хранится на месте сбора. Для весенней сивби понадобится много зерна. Все умы созданы на сходах для сбережения хлеба. Здесь уважительно следить за ним, чтобы не пересохло, не легло и не нагрелось. Перед подвешиванием зерно проверяют на сходство. Направо 230 Нисходящий ветер, зивьяле листая, глядя листая, золотая до дна, к земле качаясь, шаг за шагом стихая. Вправо 231 1. На опущенном галявине — высокая могила. Живьем носим билеты и кладем их на могилу Невидимого Солдата. Мовчки щиляются на глубоком шагу. Навсегда в памяти «тебе, беспомощный солдат! Ты стоял мир на нашей прекрасной земле. Твоя жизнь отдана за нашу перемогу. 2. Вечная память» тебе, беспомощный солдат! Из уст в уста, спонтанно. Правильно 232 1. Без-лис-ый, без-лист-ный, красивый, со-скрыт, со-скрыт-ный, 2. У меня сегодня прекрасный день — день моего народа. Направо 233 Вид «ихати, з»днати, він, подвірья, п»ятирка. Направо 234 2. Я посадил яблоню не для себя, а для других.
30. Права 235 Мы не продвинулись достаточно далеко, чтобы избежать наказания. Мы не хотим отменять день. Права 236″йзд, зюрмылись, о»днання, напомнить»ять, пила. Права 238 -ти, рос`єднати — розы»-єд-на-ти, від»іднати — від»-єд-на-ти, в» їзд, з»їзд, об`їзд — о»-їзд. 2. В»їзд, з»їзд. Право 240 О» їхати, под’їхати, з’їхати, відїхати, розы «їзд, розы» одиночные. Право 241 3. Рыба, рыба, рыба, рыба. Белый, белый, белый, белый. Право 242 1. Суффикс: -ец-, -к-, -ян-, энкц-ин-, «ечк- . 2. Изменчивость, пестрота. З. Корни пишутся одинаково, но значения различаются. Право 243 Суффикс: ок: «ЄТС», -енк-, «ЄНК», «ОЗ», -ичк-. Направо 244 Вишня — вишня, пшеница — пшеница, дятел — дятел, заяц — зайчик, календарь — календарь, кишки — кишка, криница — криничка, хвилина — хвилинка. Право 246 1. Маленькое отечество 2. Место маленькое, красивое. Право 247 1. Лион — лионарь, шахта — шахтер, ликуват — ликар, кухня — повар, пекти — пекарь, квітник — квітникар. Правильно 248 1. Хлеб. 2. Шкоринка (какая?) золотая; зерновое (як?) золото; на стеблях (який?) позолоченный; его задуло (чим?) росой; лечь (на
31. почему?) на столе. З. Хлеб, Хлебный, Хлебороб. Право 249 Лиса, лиса, лиса, лиса, лиса. Правильно 250 1. Не вынесешь зиму, то кончится своя. 2. Зима, зима, зимовка, зимовка, зимовка. Осень, осень, осень. Висит, весна, весна. Справа 251 Бов легкий мороз. Солнце сияло. Величественная дымка окутала раптом и закрыла пивнебу. Дует сильный ветер. Посипав толстыми лапами снег. Право 253 1. Лиса. 2. Лето. Я. Закладка. Правая 254 Зима, снегурочка, тихая, ровная, гладкая, серебряненькая, снежная, садовая, здоровая, страшная Правая 255 2. По полю бежал лиловый заяц. С иглы на гвоздь срезается белка руденка. Справа 256 1. Зимняя рана. 2. Ясно, ясно, ясно. Ветер, ветер. Снег, снег, снег, снег. Направо 257 Сад есть сад, куст есть куст, хлеб есть хлеб, мир мирный, хмурый есть хмарный, учитель есть учитель. Справа 258 З. Солнышко — сонечко, звездочки — звездочки, детки — малявки. Правая 260 1. Номенклатура (дощечка, заяц), приметник (весна, яскравы), диаслова (приукрашать, смеяться) Правая 261 Названия: зима, Михайлик, снежки, клубок, зустрич. Приметники: белые, белые, большие, белые, пушистые, неповторимые. Деслова: пришла, накрылась, просияла, бигава, липы, покатилась, закачалась, зупинилась, замерла, подивилась, узнала.
32. Правая 262 1. Первые заморозки. 2. Названия: иней, лед, хлопок, ята, девушка, свистулька, ковка. Техника: первая, до звонка. Спутники: я. Приемники: с, в, на. Справа 263 Дуб, береза, клен; троян, сосна. Коричневый, белый, серый, малый, красный. Рахувати, спи, пиши, читай. Право 264 Зерновые культуры, садовые деревья, декоративные деревья, зимние дни, душевное спокойствие, душевное спокойствие, транспорт. Справа 265 1. Е, и 2. Назовите розы: тюльпаны, ирисы, барвинки, конвалеи, мята, чабрец, полынь, кульбаба, окропление, чистотел. и гадюки. — все домашние твари, а кит, собака — все домашние любовники Права 267 2. Праця — практичность, освоение, практическое дело Права 268 Белый снег, белое право; дружеский — дружить; радость — радио — радость; сміх — СМИШНИЙ — СМИЯТИСЯ.Право 270 Дзвін — дівінки — вызов; танец — танец — танец; зима — зима — зима. Правая 271 1. Пушистый зайчик на бантиках Правая 272 1. Зайвь слово вести, хоть решта ляг как слово вода Зайвь слово снежинка, хоть форма слова
33. 1. Хлеб и полотенце — символы украинского народа. 2. Имена: хлеб, полотенце, символы, сила, звук. Техника: одинарная, вышитая, украинская, народная. Деслова: принять, поцеловать, символизировать, передать. Справа 274 1. Имена: лежать, девица, хлопцы, деревья, гирка, карета, ларапорцы, ялинки. Приметники: ровные, ясные, веселые, белые, рыжие, улыбчивые. Деслова: катить, бросать, спускаться, излучать, заканчивать. Справа 276 (Кто?) Мальчик, доктор, кит, мать, горобец, ящерица, школьник. (Что?) Берёза, машина, магазин, сталь, мороз, ветер, школа, тополя. Справа 277 2. Люди: космонавт, банкир, шахтер, студент, тракторист, фермер, агроном. Существа: метель, бьола, ведьма, верблюд, джмиль, дятел, снагур. Рослины: пшеница, кукуруза, вишня, береза, астра, троян. З. На поле росла кукуруза для тварей. Бджоли берут много солодки и коричневого меда. Право 278 2. Назовите источник: мать, отец, вчительів, вівці. Назовите напасти: изба, школа, деревня, солнышко, криница, бойкая, лань, хлеб, огород, груша, горбун, вівци, лань, лиса, земля. Право 279Солнце взошло. Погода была пасмурная, так как солнца давно не было. Право 280 1. (Кто»?) слон, мавпа, собака, ведьма, лиса. (Что?) Ялинка, пенал, машина, дорога, ларта. 2. Ведьма лежит в спячке на зиму. В классе н» пятнадцать новые письменные столы. Вправо 281 2. О разных деревьях взимки; Деревья, дуб, береза, ялинка. З. Дерево. Право 282 1. Снег, горобині, горобинь, ягід, снег, ягода, ветер. 2. Дислово, именник, именник. Дислово, именник, исслово, исслово, именник. Дислово именник, именник, исслово, приметник, именник. Дислово-наменник, именник, дисслово, именник.
34. Право 284 1. Канев, Днепр, Тарас Григорович Шевченко, Чернечой, Тарасова, Великий Кобзарев. Право 285 1. Места, прозвища, по отцам, имена, прозвища существ. 2. Власные имена — с большой буквы, загальные — с маленькой буквы. Право 286 1. Тема: О первых лугах: Кия, Щека, Хорива. Головная мысль: Надо помнить историю своего народа. Право 288 1. В Болгарии — болгары, в Польше — поляки, в Италии — итальянцы, в Эстонии — эстонцы 2. Испанцы — в Испании, французы — во Франции, американцы — в Америке, англичане — в Великобритании Право 289Живут украинцы — украинцы, русские, поляки, современные, китайцы, корейцы, белорусы. Поэты 2. Композитор З. Космонавти 4. Спивачка Правая 293 Леся Украинка, Наталья Забила, Тамара Коломиец, Всеволод Нестайко, Иван Франко, Максим Рильский Правая 294 Явления природы: ветер, гроза, снег, хмурость, блискавка, метель, ожерелье. Ощущение: радость, сумма, гордость, хвилювання. Право 295 1. Прикметники. Молодой, молодой. 2. Другой участник выступления, подмет, еще один участник выступления,

Гдз Русский язык 3 класс 2 часть. Как подготовить ребенка к тесту

Издательство: Просвещение 2016.

Вы школьник и не можете понять, как решить задание, даже посмотрев правильный ответ? Вы родитель, который видит, как ваш ребенок проводит несколько часов в , решая в слезах? Сын или дочь приносят тройки из школы на уроки, а на уроке они «плавают» у доски? Контрольные работы и тесты показывают серьезные пробелы в знаниях? Есть решение!

самостоятельно, без вашей помощи выполнить все упражнения данные дома, не просто копируя правильные ответы , а повторяя правила и понимая тему.
догоняет школьную команду после больничного.
для подготовки к контрольным работам систематизировать изученный материал.
чувствуют себя уверенно, отвечая у доски.

Руководство по русскому языку покупать не нужно — оно доступен онлайн на нашем сайте!

Как использовать V.P. Канакина?

1. Пусть учащийся попытается выполнить упражнение самостоятельно. Честно пытался, но ничего не вышло? Затем переходим к сбору готовых домашних заданий.

2. Механический накрутка результата не даст: находите нужный номер, открываете соответствующую страницу сайта. Попробуйте найти, где вы допустили ошибку, сравнив с правильным выполнением в руководстве. Ученик должен разобраться, почему стоит делать так, а не иначе, повторять правило, а не просто копировать все в свою тетрадь – тогда использование сборника принесет хороший результат!

ФГОС предполагает разработку рабочей программы в родной речи третьеклассников по нескольким направлениям: орфография; фонетика; морфология; основные основы синтаксиса и пунктуации, склонение слов и словообразование, дальнейшее расширение лексического состава.

Грамотно написанный учебник, профессионализм учителей и равнодушие родителей помогут школьнику приобрести хорошую грамотную базу на всю жизнь.

ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 3 класс Канакина В.П. можно скачать.

Русский язык – важная основа грамотности любого человека. В третьем классе необходимо формировать духовно-нравственный фундамент и прививать любовь к своему языку. ГДЗ по русскому языку для 3 класса к учебнику авторов В.П. Канакина и В.Г. Горецкого в двух частях (1 и 2) поможет сформировать у учащихся правильное развитие речи, мышления, воображения, привьет тягу к совершенствованию речи. Пособие составлено таким удобным образом, что любое задание или упражнение, включенное в него, содержит порядковый номер, который учащийся заносит в свою тетрадь.

Выполнение упражнений по русскому языку также предполагает устные ответы на вопросы, по которым учитель проверяет степень усвоения изученного материала. Основная содержательная линия решения – это такие области изучения, как анализ системы языка (лексика, графика, синтаксис и многие другие базовые компоненты). Чтобы обучение по книге было простым и понятным самому ученику, а родителям контролировать выполнение ребенком уроков по русскому языку, рекомендуется использовать книгу-решение. Это руководство является большим подспорьем для всех.

ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 3 класс Канакина В.П. можно скачать.

ГДЗ к тетради учебных достижений по русскому языку за 3 класс Канакина В.П. можно скачать.

ГДЗ на проверочную работу по русскому языку за 3 класс Канакина В.П. можно скачать

Издательство: Просвещение 2016.

«Мой ребенок хорошо учится и делает уроки!» — как каждый родитель хочет сказать это о своем сыне или дочери, верно?

Однако школьная программа становится все сложнее, и теперь в школе стало больше контрольных и материалов для самостоятельной работы. В то же время современные дети обычно еще в дошкольном возрасте начинают дополнительные занятия спортом, музыкой или чем-то еще.

Неужели можно бросить все увлечения, не выпускать их на улицу, пока оценки не станут идеальными, а каждый тест не сдан на 5? Что делать, если ваш любимый ребенок тратит часов на выполнение домашних заданий , приносит тройки, и учеба ему стала противна? Любящий взрослый не будет требовать и наказывать, а поможет ребенку научиться!

Русский язык для третьеклассников: особенности

Третий год обучения – тот самый период, когда школьник уже не милый малыш, а свободно читающий и пишущий человечек, требования к которому заметно возрастают. В программу работы ФГОС входят:

решение задач на разбор слова по звукобуквенному и морфемному составам;
изучение главных и второстепенных членов предложения, знаков препинания;
склонение частей речи, изменение их по числам, родам и т. д.;
написание диктантов, контрольных работ;
текущие тесты и т. д.

Как подготовить ребенка к тесту?

Решебник по учебнику русского языка 3 класс авторы Канакина В.П., Горецкий В.Г. — настоящая находка для школьников и старшего поколения, ведь он содержит правильные ответы , а также подробные упражнения с пояснениями, схемы и другие обучающие материалы.

Пользоваться пособием очень просто, как взрослому, так и третьекласснику: на нашем сайте в режиме онлайн найди решение задач за пару минут!

Кому нужен В.П. Канакина?

матери и отцы, которым трудно помочь своим детям учиться.
школьников, пропустивших занятия в школе по болезни или отъезду, теперь самостоятельно «догоняют» программу работы воспитательного отряда.
всем, кто хочет проверить себя и быть на 100% уверенным, что задания по ФГОС выполнены правильно, а не просто узнать правильный ответ и списать его.

Выбирайте номер упражнения и занимайтесь «великим и могучим» родным языком на нашем сайте прямо сейчас!

ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 3 класс Канакина В.П. можно посмотреть

Издатель: Просвещение 2016.

Вы школьник и не можете понять, как решить задание, даже посмотрев правильный ответ? Вы родитель, который видит, как ваш ребенок проводит несколько часов в , решая в слезах? Ваш сын или дочь приносят из школы тройки на уроки, а на уроке «плавают» у доски? Контрольные работы и тесты показывают серьезные пробелы в знаниях? Есть решение!

самостоятельно, без вашей помощи выполнить все упражнения данные дома, не просто копируя правильные ответы , а повторяя правила и понимая тему.
догоняет школьную команду после больничного.
подготовиться к тесту систематизировать изученный материал.
чувствуют себя уверенно, отвечая у доски.

Инструкцию на русском языке покупать не нужно — она доступна онлайн на нашем сайте!

Как использовать V.P. Канакина?

ФГОС предполагает разработку программы работы в родной речи третьеклассниками по нескольким направлениям: орфография; фонетика; морфология; основные основы синтаксиса и пунктуации, склонение слов и словообразование, дальнейшее расширение лексического состава.

ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 3 класс Канакина В.П. можно скачать.

Изображения обложек учебников представлены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (статья 1274, пункт 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

Русский язык 3 класс. Часть 1, 2, 3 Каленчук, Чуракова Академик
Соловейчик, Кузьменко Ассоциация XXI век
Русский язык 3 класс Желтовская, Калинина Астрель
Русский язык 3 класс Бунеев Баласс
Русский язык 3 класс. Часть 1, 2 Иванов, Евдокимова-Графина, Кузнецова
Русский язык 3 класс часть 1, 2 Рамзаева Дрофа
Русский язык 3 класс Полякова Просвещение
Канакина Горецкого Образование
Русский язык 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Климанова, Бабушкина Образование
Русский язык 3 класс. Часть 1, 2 Нечаева, Яковлева Федорова
Контрольные работы по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Алимпиев, Векшина Экзамен
Контрольно-диагностическая работа по русскому языку 3 класс Желтовская, Калинина Астрель
Контрольно-проверочная работа по русскому языку 3 класс Бунеева Баласс
Экзамены по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. Ко всем учебникам Крылова Экзамен
Экзамены по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Крылова, Канакина ЕГЭ
Яценко Вако
Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку, 3 класс. ФГОС Крылова ЕГЭ

Рабочие тетради

Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Байкова Учебник
Тетрадь для контрольных работ по русскому языку 3 класс. ФГОС Лаврова Академическая тетрадь
Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2, 3. ФГОС Соловейчик, Ассоциация Кузьменко XXI век
Желтовская, Калинина Астрель
Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Учимся писать без ошибок Кузнецова Вентана-Граф
Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Кузнецова Вентана-Граф
Тетрадь для тестов по русскому языку 3 класс Романова, Петленко Вентана-Граф
Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Ч. 1, 2. ФГОС Рамзаева Дрофа
Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Ч. 1, 2. ФГОС Песняева, Анащенкова Образование
Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс.
Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Климанова, Бабушкина Образование
Экзамен

Тесты

Решения по русскому языку 3 класс

Учитывая серьезные и глубокие изменения, внесенные в ГИА по русскому языку, многие учителя начальных классов начинают планомерную подготовку к экзаменам уже в 3 классе. В частности, они развивают навыки грамотной устной речи, анализа и качественной подачи материала. Устная часть, которая станет одним из элементов экзамена, требует серьезной подготовки. Это позволит добавить самостоятельную работу с привлечением помощников к пособиям, используемым на уроках и выбранным самим учеником, тьютором и родителями. Классы для ГДЗ следует проводить регулярно. Не сдавайтесь, когда сталкиваетесь с трудностями. Наоборот, необходимо продолжать работу, акцентируя внимание на тех моментах, которые вызвали затруднения.
Повысить шансы на успех можно, расширив список литературы по русскому языку для 3 класса, используемой для подготовки. Качественный, грамотный набор включает:
— учебник теории;
— мастерская, например, рабочая тетрадь;
— сборник тестовых заданий;
— руководство, содержащее контроль и испытуемые для третьеклассников.
Желательно, чтобы наборов было несколько, а задания в них были представлены разного уровня сложности, от базового до «продвинутого».

Русский язык в 3 классе — ответственный подход с самого начала как предупреждение любых проблем

Многие третьеклассники при изучении русского языка сталкиваются с проблемами в усвоении курса дисциплины. Действительно, школьные учителя и специалисты отмечают, что учебный материал в 3-м классе достаточно сложен и неоднозначен. Чтобы понять и запомнить все тонкости и нюансы предмета, необходимы хорошая литература и решебники к ней, серьезное отношение к учебе. В том случае, если проблемы возникают с самого начала или с середины года, их необходимо решать незамедлительно. Усложнение материала не позволит в дальнейшем эффективно устранять пробелы в знаниях. Наиболее разумным решением будет изначально организовать ответственную работу по русскому языку в 3 классе, не допускающую возможности возникновения проблем.
Заниматься по ГДЗ Можно самостоятельно, ориентируясь на учебные материалы и учебники, выбранные родителями, учителями школы. Или обратиться за профессиональной помощью к специалистам — тьюторам, руководителям курсов и кружков. В любом случае основными составляющими успеха и высокой оценки будут:
— систематическая и скрупулезная работа;
— комплексный подход, включение в персональный список учебных материалов различных пособий и сборников;
— периодический контроль результатов, их динамика, корректировка планов работы.
Среди тем, вызывающих больше всего вопросов у третьеклассников, изучающих русский язык, следует выделить следующие:
— падежи существительных, склонения;
— прилагательные и их формы;
— глаголы, их формы и спряжения;
— фразеологизмы;
— однокоренные слова;
— омонимы, синонимы, антонимы.
Для работы по русскому языку в 3 классе вам понадобятся не только теоретические учебники, хотя они и составляют основу учебного курса. Среди необходимых материалов — разнообразные словари и справочно-проверочные пособия. К наиболее значимым экспертам и педагогам относятся:
— рабочие тетради;
— припуски на итоговый контроль;
— сборники творческих работ и диктантов;
— обучение, в том числе — интерактивное;
— работа по дому;
— тестовый материал.
Для учащихся 3-х классов, находящихся на семейном обучении, стоит рассматривать урокные разработки как обязательные и дополнительные пособия, технологические карты и раздаточные материалы, разработанные учителями-предметниками.

Гдз путина на русском языке. Гдз по русскому

Как подготовить домашнее задание по русскому языку

1. Сначала студент должен подготовить рабочее место.

2. Первое, с чего нужно начать домашнее задание, это выучить все необходимые правила.

3. После того, как ребенок выучил правила, дайте ему выполнить задание полегче.

5. Если задание письменное, то необходимо пропустить две строчки, чтобы отделить классную работу от домашней и поставить оценку за работу.

7. После этого, диктуя его себе по слогам вслух или про себя, ребенок записывает текст.

8. Текст каждой новой работы ученик начинает с красной линии (2 см).

9. Писать нужно аккуратным, разборчивым почерком без помарок, много исправлений, с соблюдением полей.

10. Все виды письменных работ должны быть выполнены студентом с синей шариковой ручкой. Запрещено писать красными или другими цветными чернилами. Все страницы тетради должны быть чистыми. Ошибки исправляют, зачеркивая неправильно написанную букву косой чертой и записывая вместо нее правильную. Не обводите буквы несколько раз. Если вам нужно заменить слово, часть предложения или предложение целиком, рекомендуется в этом случае зачеркивать написанное тонкой чертой, но не использовать скобки, потому что скобки являются знаками препинания.

11. Не допускается использование резинки, корректора. Грязную, небрежно и невнятно написанную работу учитель не принимает на проверку и предлагает учащемуся выполнить работу еще раз.

12. После выполнения основного задания необходимо выполнить задание к упражнению. Грамотно написанный текст без грамматических заданий оценивается только на «3».

13. Все подчеркивания и морфемный анализ должны выполняться только графитным карандашом.

Конспекты домашних заданий по русскому языку в 7-8 классах.

Начните работу с исправления ошибок.

Выучите или повторите данное правило. Придумайте свои примеры этого правила.

Прочитайте задания упражнений.

Прочитайте упражнение полностью. Выполняйте задания к нему устно.

Выполните упражнение письменно. Обязательно проверьте свою работу.

Правила списания предложений или текста.

Прочитайте предложение, текст.

Подумай, понимаешь ли ты, что собираешься написать.

Внимательно прочитайте каждое предложение. Запомните, как пишется каждое слово.

Обман частями или целыми предложениями.

Проверьте, правильно ли вы обманули.

Проверка безударной гласной в корне слова.

Поставьте ударение на слово.

Подберите несколько родственных слов.

Выделите корень и гласную, которые вы хотите проверить.

Подберите проверочное слово.

Проверьте свою работу.

Помните! В испытуемом и испытуемом словах пишется одна и та же гласная.

Правила читерства.

Прочитать весь текст.

Прочитай первое предложение, посчитай в нем слова.

Произнесите предложение, не глядя на текст.

Прочитайте еще раз и запомните написание слов.

Напишите предложение, диктуя про себя слова по слогам.

Прочитайте, что вы написали.

Сравните с тем, что написано в книге.

Пособие для чтения

Внимательно прочитайте статью, рассказ.

Отметьте слова, которые необходимо объяснить.

Подумайте об основной мысли текста.

Чему учит.

Ответьте на вопросы в конце текста.

Составьте план.

Подготовить пересказ текста.

Назовите персонажей.

Что вы узнали о герое прочитанной вами книги?

Как спланировать историю?

Прочитайте рассказ, наметьте его части.

Разделите историю на части.

Прочтите первую часть, заведите ее.

Проделайте ту же работу с другими частями.

Проведите самопроверку (прочитайте конспект целиком и решите, будет ли вам жечь запомнить содержание текста).

Заучивание стихов.

При подготовке к уроку начните со стихотворения.

Прочитайте стихотворение тихо вслух. Помните, что вы читаете стихотворение для того, чтобы запомнить. Узнай все непонятные слова и выражения.

Прочитайте стихотворение вслух. При чтении старайтесь уловить мелодию, ритм.

Прочтите стихотворение в третий раз громко и выразительно.

Через две минуты повторить стихотворение 2-3 раза по памяти, при необходимости заглядывая в текст. Попробуйте представить события, описанные в стихотворении или его настроение.

Через 3 часа повторите стихотворение 2-3 раза, не заглядывая в текст.

Перед сном повторите стихи еще раз.

На следующее утро сначала прочитайте, а затем повторите стихотворение по памяти.

Заучивание большого текста

Разделите стихотворение, которое нужно выучить, на четверостишия, на смысловые отрывки.

Выучить первый отрывок.

Изучите второй отрывок.

Повторите первый и второй отрывки вместе 6.

Выучите третий отрывок.

Прочтите все стихотворение по памяти.

Соловейчик, Кузьменко Ассоциация 21 век

Русский язык 4 класс Желтовская, Калинина Астрель

Русский язык 4 класс Бунеев Баласс

Иванов, Кузнецова Вентана-Граф

Русский язык 4 класс. Часть 1, 2 Дрофа Рамзаева

Русский язык 4 класс Полякова Просвещение

Русский язык 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Климанова, Бабушкина Образование

Русский язык 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Канакина, Горецкого Образование

Русский язык 4 класс. Часть 1, 2 Нечаева Яковлева Федорова

Зачетная работа по русскому языку, 4 класс. Часть 1 , 2. ФГОС Алимпиева, Векшина Экзамен

Комплексный тренажер по русскому языку 4 класс Мишакина Александрова Ювента

Тренажер русского языка 4 класс. Подготовка к итоговой аттестации в начальных классах Мишакина Ювента

Русский язык 5 класс.

Практика. ФГОС Купалова, Еремеева, Лидман-Орлова Дрофа

Русский язык 5 класс. ФГОС Разумовская, Львовская, Капинос Дрофа

Русский язык 5 класс. Тематический контроль Гулеватая, Соловьева, Цыбулько Национальное образование

Русский язык 5 класс. Часть 1, 2. ФГОС Ладыженская, Баранова Образование

Русский язык 6 класс. Практика. ФГОС Пименова, Еремеева, Лидман Орлова Дрофа

Русский язык 6 класс. ФГОС Разумовская Дрофа

Русский язык 6 класс. Тематический контроль Александров, Цыбулько Национальное образование

Русский язык 6 класс. Часть 1, 2. ФГОС Баранова, Ладыженская Образование

Русский язык 7 класс. ФГОС Разумовская Дрофа

Русский язык 7 класс. Тематический контроль Александров, Цыбулько Народное образование

Русский язык 7 класс. ФГОС Баранова, Ладыженская Образование

Русский язык 8 класс. Практика. ФГОС Пичугова, Еремеева, Купалова Дрофа

Русский язык 8 класс. ФГОС Разумовская, Львов, Капинос Дрофа

Русский язык 8 класс (в скобках указан номер старого издания с оранжевой обложкой) Бархударов Просвещение

Русский язык класс 8.

ФГОС Ладыженская, Тростенцова Образование

Русский язык 9 класс Разумовская, Львов, Капинос Дрофа

Русский язык 9 класс. Практика. ФГОС Пичугова, Еремеева, Купалова Дрофа

Русский язык 9 класс. ФГОС Тростенцова, Ладыженская Образование

М.: Образование, 2002-2009

слово Русский язык 10 класс.

Русский язык. Пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений Д.Э. Розенталь М.: Дрофа, 2003

Русский язык. 10-11 классы. Базовый уровень Власенкова А.И., Рыбченкова Л.М. М.: Образование, 2002-2009

Пособие для занятий русским языком в вузе Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. М.: Образование, 2003

Русский язык 11 класс Гольцова, Шамшин Русское слово

Контрольные работы по русскому языку 2 класс. Часть 1, 2. ФГОС Крылова Экзамен

Контрольно-диагностическая работа по русскому языку 3 класс Желтовская, Калинина Астрель

Контрольно-проверочная работа по русскому языку 3 класс Бунеева Баласс

Контрольные работы по русскому языку 3 класс.

Часть 1, 2. Ко всем учебникам Крылова Экзамен

Контрольные работы по русскому языку 3 класс. Часть 1 , 2. ФГОС Крылова, Канакина Экзамен

Контрольно-диагностическая работа по русскому языку 4 класс Желтовская, Калинина Астрель

Контрольно-контрольная работа по русскому языку 4 класс. Вариант 1, 2. ФГОС Бунеева Баласса

Крылов. К учебнику Канакина Экзамен

Экзамен по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Крылова Экзамен

Русский язык 4 класс. Подготовка к Всероссийской проверочной работе Кузнецова Образование

Проверочная работа по русскому языку 4 класс. Ч. 1, 2 Тихомиров. К учебнику Рамзаева Экзамен

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку, 2 класс. ФГОС Яценко Вако

Яценко Вако

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку 3 класс. ФГОС Крылова Экзамен

Никифорова Вако

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку 4 класс.

ФГОС Крылова Экзамен

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) ) по русскому языку 5 класс. ФГОС Егорова Вако

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку 5 класс Селезнева Экзамен

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку 6 класс. ФГОС Егорова Вако

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку 6 класс Аксенова Экзамен

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку 7 класс. ФГОС Егорова Вако

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку 7 класс Потапова Экзамен

Егорова Вако

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку 8 класс. ФГОС Никулина Экзамен

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку 9 класс. ФГОС Егорова Вако

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку 9 класс Никулина Экзамен

Рабочие тетради

Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс Гольфман Академбук
Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс. Часть 2 Андрианова, Илюхина АСТ
Буне Яковлева Баласс
Рабочая тетрадь по русскому языку, 1 класс. Рецепт. Часть 1. ФГОС Безруких, Кузнецова Вентана-Граф
Рабочая тетрадь по русскому языку, 1 класс. Часть 1.2. ФГОС Иванов, Евдокимова Вентана-Граф
Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс. Учусь писать и читать Кузнецова Вентана-Граф
Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс. Часть 1, 2, 3, 4. ФГОС Агаркова Вита-Пресс
Рабочая тетрадь по русскому языку, 1 класс Тихомиров. К учебнику Климановой ЕГЭ
Байкова, Малаховская Академкнижка
Рабочая тетрадь по русскому языку, 2 класс. Часть 1, 2, 3. ФГОС Соловейчик, Ассоциация Кузьменко 21 век
Рабочая тетрадь по русскому языку, 2 класс. контрольные работы. Вариант 1 Бунеева Баласса
Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Учимся писать без ошибок Кузнецова Вентана-Граф
Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Часть 1, 2. Пишем грамотно Кузнецова Вентана-Граф
Тетрадь для тестов в Русский язык, 2 класс Романова, Петленко Вентана-Граф
Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс Рамзаева Дрофа
Рабочая тетрадь по русскому языку, 2 класс. Часть 1, 2. ФГОС Песняева, Анашенкова Образование
Рабочая тетрадь по русскому языку, 2 класс. Часть 1, 2. ФГОС Канакина Просвещение
Рабочая тетрадь по русскому языку, 2 класс. Часть 1, 2, 3, 4 Яковлева Федорова
Рабочая тетрадь по русскому языку, 2 класс. Ч. 1, 2. ФГОС Тихомиров. К учебнику Канакина Горецкого ЕГЭ
Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Ч.1, 2. ФГОС Тихомирова. К учебнику Климановой, Бабушкиной ЕГЭ
Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс. Ч.1, 2. ФГОС Байкова Академик
Тетрадь для контрольной работы по русскому языку 3 класс. ФГОС Лаврова Академик
Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2, 3. ФГОС Соловейчик, Кузьменко Ассоциация 21 век
Желтовская, Калинина Астрель
Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Учимся писать без ошибок Кузнецова Вентана-Граф
Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Кузнецова Вентана-Граф
Тетрадь для контрольных работ по русскому языку 3 класс Романова , Петленко Вентана-Граф
Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Рамзаева Дрофа
Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Песняева, Анашенкова Образование
Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс Часть 1, 2. ФГОС Канакина Просвещение
Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Климанова, Бабушкина Образование
Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс. Часть 1, 2, 3, 4. ФГОС Нечаева, Воскресенская Федорова
Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс. Часть 1, 2 Тихомиров. К учебнику Канакина Экзамен
Байкова Академическая тетрадь
Тетрадь для тестирования по русскому языку, 4 класс. ФГОС Лаврова Академическая тетрадь
Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Тестовые задания. Часть 1, 2. ФГОС Ассоциация Корешкова 21 век
Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Часть 1, 2, 3. ФГОС Ассоциация Соловейчик 21 век
Тетрадь для самостоятельной работы по русскому языку, 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Ассоциация Корешкова 21 век
Желтовская, Калинина Астрель
Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс Исаева Баласс
Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Учусь писать без ошибок. ФГОС Кузнецова Вентана-Граф
Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. Пишем грамотно. ФГОС Кузнецова Вентана-Граф
Тетрадь для контрольных работ по русскому языку, 4 класс. ФГОС Романова, Петленко Вентана-Граф
Рамзаева Дрофа
Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Тетрадь для закрепления знаний Романенко Кузьма
Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Часть 2 Моршнева Лицей
Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Климанова, Бабушкина Образование
Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Песняева, Анашенкова Образование
Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Зеленина, Хохлова Образование
Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Канакина Просвещение
Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Русский язык, 4 класс. Часть 1, 2, 3, 4. ФГОС Нечаева, Воскресенская Федорова
Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Часть 1, 2 Тихомиров. К учебнику Климановой, Бабушкиной ЕГЭ
Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Ч. 1, 2. ФГОС Тихомирова. К учебнику Канакина Экзамен
Богданова Генжер
Рабочая тетрадь по русскому языку, 5 класс. Орфография. ФГОС Ларионова Дрофа
Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку 5 класс Дрофа
Ефремова Просвещение
Рабочая тетрадь по русскому языку, 5 класс. Часть 1, 2 Рыбченкова, Роговик Образование
Рабочая тетрадь по русскому языку, 5 класс. Комплексный анализ текста (КПП) Малюшкина Сфера
Рабочая тетрадь по русскому языку, 5 класс Тростенцова, Дейкина. К учебнику Ладыженская Экзамен
Рабочая тетрадь по русскому языку, 5 класс. Часть 1, 2 Львов. К учебнику Разумовской ЕГЭ
Богданова Генжер
Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс. Орфография. ФГОС Ларионова Дрофа
Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс. ФГОС Бабайцева, Сергиенко Дрофа
Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку 6 класс Львов. К учебнику Дрофа Разумовская
Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс Ефремова Просвещение
Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс. Часть 1, 2 Рыбченкова, Роговик Образование
Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс. Комплексный анализ текста ( КПП) Малюшкин Сфера
Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс. Ч.1, 2 Тростенцова, Дейкина. К учебнику Ладыженская, Баранова ЕГЭ
Богданова Генжер
Ларионов. К учебнику Дрофа Разумовская
Рабочая тетрадь по русскому языку, 7 класс. ФГОС Ефремова Просвещение
Рабочая тетрадь по русскому языку, 7 класс. Часть 1, 2 Рыбченкова, Роговик Образование
Рабочая тетрадь по русскому языку, 7 класс. Комплексный анализ текста (КИТ) Малюшкин Сфера
Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс Львов. К учебнику Разумовской ЕГЭ
Рабочая тетрадь по русскому языку, 7 класс. ФГОС Ерохина ЕГЭ
Рабочая тетрадь по русскому языку, 8 класс. Часть 1, 2 Богданова Генжер
Литвинова Дрофа
Рабочая тетрадь по русскому языку 8 класс Ефремова Просветление

Как подготовить домашнее задание по русскому языку.

1. Всегда начинайте с работы над ошибками в соответствии с памяткой. Повторите правила, которые вы забыли.

2. Выучить или повторить данное правило. Придумайте свои примеры этого правила.

3. Прочитайте задания к упражнению.

4. Прочтите упражнение полностью и сначала выполните устные задания.

5. Выполните письменные задания.

6. Проверять все работы — сначала по смыслу, а потом по записи.

Для проверки смысла произведения необходимо прочитать вслух каждое предложение и проверить, подходят ли слова друг к другу, нет ли пропущенного слова.

Для проверки правописания предложения необходимо прочитать каждое слово по слогам и проверить, нет ли ошибок в выученном правописании.

Как подготовиться к презентации учебника.

Внимательно прочитайте текст.
Если есть непонятные слова, узнай их значение.
Определите основную мысль текста и запишите ее.
Разбейте текст на части, дайте им заголовки и напишите эти заголовки.
Устно перескажите текст по получившемуся плану.
Объясните и запомните написание сложных для вас слов.
Запишите текст в тетрадь.
Проверьте это.

Как написать сочинение дома.

2. Определите жанр сочинения:

Очерк-очерк

Очерк-портрет

Очерк — повествование с элементами рассуждения

Очерк-рассказ

Очерк в деловом стиле 03 инверсия (автобиография)

2 Письмо

2
3. Составьте план сочинения, обратите внимание на начало и конец
4. Написать эссе на черновик.
С раннего возраста человек проходит все этапы становления личности: детский сад, школа, колледж, университет. Самые яркие впечатления и воспоминания начинаются с первого занятия. Первая учительница, яркие книжки, еще исписанные неумелыми перьями. Время летит в одно мгновение. И вот последний звонок, получение аттестата о среднем образовании, выпускной. Впереди светлое будущее.
Но перед этим нужно пройти все трудности, связанные с учебой: выполнение домашнего задания, написание, презентация. Секции, кружки, репетиторство также входят в расписание школьника. Главный вопрос, который возникает перед родителями и школьниками – как сделать домашнее задание быстро, правильно и в срок.
Система детского сада
С раннего возраста ребенок начинает учиться общаться с окружающими его людьми. Навыки взаимодействия со сверстниками приобретаются в коллективе. Детский сад – отличное место для приобретения этих навыков. Но поначалу окружение ребенка оставляет не самые приятные впечатления. Незнакомое место, незнакомые люди – все это действует на малыша угнетающе. Опытный и квалифицированный воспитатель должен придерживаться такой системы воспитания и обучения, при которой адаптация к детскому саду будет наименее болезненной, ребенку будет интересно, он с удовольствием принимает участие в воспитательном процессе. В детском саду малыш учится:
Правильно выражайте свои желания.
Защитите свою точку зрения.
Прислушивайтесь к мнению других и уважайте их.
Взаимодействуйте со сверстниками.
Кроме того, ребенок развивается умственно, физически и эстетически. Предлагаются разнообразные занятия: музыка, танцы, зарядка, рисование и др. Это дает возможность каждому ученику реализовать себя.
Приветствуется участие детей в конкурсах по различным направлениям. Для малыша это возможность раскрыть свои таланты, и он с энтузиазмом берется за дело. Конечно, активное участие в этом принимают и взрослые.
Вопрос о том, как делать уроки, перед родителями еще встает перед школой, когда детей обучают навыкам чтения и письма, тем самым подготавливая их к новому этапу в жизни — к школе. Это рецепты, стихи, книги для чтения и т.д.
В детском саду процесс освоения новых навыков и умений происходит естественно — через игру, тем самым ребенок познает общество и свою роль в нем.
Школа: система образования, учебный процесс
Время пришло, и с детских стульчиков ребенок пересаживается за парту. Первый класс — это всегда волнующий момент. Многое еще непонятно и неизвестно. Но постепенно у малыша складывается общее представление о самом процессе, ведь большую часть жизни он проводит в школе.
Российская система образования включает несколько ступеней:
Начальная школа (до четвертого класса). В этот период даются базовые и элементарные знания письма, чтения, математики, необходимые в повседневной жизни. Кроме того, преподаются дополнительные предметы: окружающий мир, музыка, рисование, физкультура и др.
Базовая подготовка (до девятого класса). В это время студенты получают знания по различным дисциплинам. Каждый предмет преподается в отдельной комнате. По окончании обучения при положительной сдаче выпускных экзаменов выдается аттестат об основном среднем образовании. При желании учащиеся могут продолжить обучение, перейдя в старшие классы или в другие учебные заведения: лицей, гимназию, колледж, школу и т. д.
Старшие классы (десятый и одиннадцатый). В это время студенты усиленно готовятся к поступлению в высшие учебные заведения. По окончании сдается Единый государственный экзамен (ЕГЭ) и выдается аттестат о полном среднем образовании.
Основные предметы в школе и ежедневная подготовка к ним
Основные предметы в школе:
Русский язык.
Литература.
Матем.
Английский.
История.
Физика.
Химия.
География.
Биология.
Процесс обучения выглядит следующим образом: тема раскрывается по определенному предмету, и для усвоения пройденного материала необходимо выполнить домашнее задание. И тут возникают трудности. Ребенок неохотно ее выполняет, отвлекается на другие занятия, не связанные с учебой. Перед родителями и учащимися встает вопрос, как правильно выполнять домашнее задание, не допускать ошибок и полностью усваивать пройденный материал.
Основные причины, по которым ребенок не хочет делать уроки:
Усталость после уроков из-за большой нагрузки в школе.
Отсутствие родительского внимания. Своим нежеланием учиться ребенок пытается привлечь к себе внимание.
Некоторые предметы сложны для понимания или неинтересны.
Страх перед трудностями. Другими словами, ребенок боится, что не справится с поставленными перед ним задачами.
Родители должны помогать справляться с возникающими трудностями, поощрять успехи, а не сладостями или играми на планшете или компьютере, а, например, выделять дополнительное время на прогулки на свежем воздухе.
Регулярно соблюдать установленный режим дня. Ребенок быстро вовлечется в процесс, тогда учеба и выполнение домашних заданий не будут казаться непосильной задачей.
Учащийся должен выполнить домашнее задание самостоятельно. Помощь родителей – рассказать, показать, объяснить. Иначе в дальнейшем это сильно повлияет на результат.
Делая домашнее задание, делайте перерыв на десять минут. Это позволит ребенку легче усваивать полученную информацию.
Работа над ошибками
Русский язык — один из важнейших предметов в школе. Ребенок должен научиться правильно и без ошибок писать, уметь излагать свои мысли. Орфография, пунктуация, стилистика – основные направления в русском языке и их знание обязательно. Важно не только запомнить правило, но и для чего оно нужно и как правильно его применять.
Вот несколько советов, как делать домашнее задание:
Для начала подготовьте рабочее место, уберите лишние предметы (листы, тетради, не относящиеся к заданной тематике).
Просмотрите пройденный материал. Выучите и повторите правила, подберите к ним примеры.
Внимательно прочитайте задания или упражнения. Если для их выполнения требуются определенные правила или определения, найдите и изучите их.
При переписывании заданий произносите его вслух и обязательно проверяйте написание сложных слов. Подойдет орфографический словарь.
Если задача переписать текст, то сначала нужно внимательно прочитать предложение и разобрать непонятные слова. В этом случае словарь – отличный помощник. Затем внимательно перепишите упражнение.
Проверить выполненную работу. Если есть ошибки, укажите на них и предложите внимательно их исправить.
Этим советам очень легко следовать. Придерживайтесь их, и русский язык будет легким и доступным для изучения.
Математика
Математика не менее важный и, пожалуй, самый сложный для понимания предмет. Сложение, вычитание, деление, умножение встречаются в повседневной жизни. Поэтому для студента необходимы базовые знания по данному предмету.
Инструкции по выполнению домашнего задания по математике:
Подготовьте все необходимое для выполнения этого предмета (тетрадь, учебник, ручку, карандаш и т. д.).
Повторите материал, пройденный на занятии.
Внимательно прочитайте задания. Начните с самой сложной задачи.
Делайте все расчеты на черновике.
Проверить выполненное задание и при необходимости исправить ошибки.
Внимательно перепишите в блокнот.
Изучение иностранных языков в школе
Английский язык преподается в школе со второго класса, а некоторые с первого. Не всем дается этот предмет легко. Важным фактором здесь является настойчивость, терпение. Впрочем, это относится ко всем предметам, преподаваемым в школе.
Несколько простых правил выполнения домашнего задания по английскому языку:
Подготовка рабочего места, приобретите все необходимое по этому пункту.
Если стоит задача прочитать текст, то нужен словарь. Незнакомые слова переводите отдельно и записывайте в отдельную тетрадь. Таким образом, лучше запоминаются слова.
Пересказ на английском — задача сложная, но вполне выполнимая. Достаточно сделать пересказ на родном языке, а затем составить его на английском языке. Это учит выражать свои мысли и эмоции, что очень важно при изучении данной дисциплины.
Грамматические упражнения являются неотъемлемой частью изучения иностранного языка. Если делать это регулярно, это позволит вам правильно говорить и писать. Для этого нужно внимательно прочитать задание и выполнить его, используя словарь, таблицы.
При необходимости исправьте ошибки.
Природа и общество
Дополнительно школьников учат окружающему миру. Этот предмет помогает:
Понять важность природы и общества в целом.
Значение природы в жизни человека, охрана природы.
Исследуйте некоторые природные объекты и явления.
Внимательно прочитайте задание. Если для его выполнения требуется найти и выучить определения, сделайте это, прибегнув к помощи пройденного материала или теоретической части учебника.
Если задание требует работы с такими принадлежностями, как клей, ножницы, карандаши, все нужно делать аккуратно, не торопясь.
Проверьте выполненные упражнения. При необходимости исправьте ошибки.
Усвоение пройденного материала, самостоятельная работа
Каждый студент решает задачи понятными для него способами. В выполнении упражнений проявляются его творческие, интеллектуальные способности.
Домашняя работа должна приносить удовольствие. Преподаватель при правильном подходе обязательно заинтересует ученика, и тогда вопрос, как делать домашнее задание по тому или иному предмету, будет решаться без особых усилий.
Расписание соревнований по лакроссу среди мужчин на 2020 г. — Легкая атлетика муниципального колледжа Онондага —
Содержание
Парки и зоны отдыха города Онондага: Филиалы
Привет. Просто сообщаем вам, что мы используем файлы cookie здесь. Используя сайт, вы соглашаетесь с нашими Условия использования и Политика конфиденциальности, чтобы вы могли узнать больше, нажав на них. Вот и все — снова веселье!
Соглашаться
Город Онондага
Парки и зоны отдыха
Перейти к навигации
Лакросс Blue Wave
Голубая волна Контактное лицо: ТИМ ДеМОР
5037 БРИТТАНИ ЛЕЙН
Сиракузы, Нью-Йорк 13215
Телефон: (315)345-3583
Электронная почта: [email protected]
http://bluewavelacrosse. ком/
Важные даты и информация о Летней лиге ULA 2019
Чтобы зарегистрироваться, перейдите по следующей ссылке, чтобы перейти в систему безопасной регистрации Blue Wave https://www.sportsmanager.us/bwwl.htm, а затем нажмите кнопку «Регистрация». слева.
Регистрация заканчивается 12 мая 2019 года. Пожалуйста, не забудьте зарегистрироваться до истечения крайнего срока, чтобы мы могли уведомить ULA, сколько команд мы заявим для каждой возрастной группы, и убедиться, что мы заказываем достаточно Джерси для всех. игроки.
ВОЙСА
Western Onondaga Youth Soccer Assoc. Контактное лицо: Давид Павелчик
4773 ФОН-ХИЛЛ
СИРАКУЗА, НЙ 13215
Телефон: (315) 373-9559
Электронная почта: [email protected]
http://www.woysa.org
Открыта регистрация на сезон 2019-2020!

Регистрация в Micro заканчивается 24 апреля
Судейская клиника 30 апреля
Первые игры 4 мая
Picture Days none весной
Micro заканчивается 15 июня
U8-U13 заканчивается 15 июня
WOYSA Организация и философия WOYSA была основана родителями на западе области округа Онондага, чтобы обеспечить развлекательную футбольную программу для наших детей. Наша основная цель состоит в том, чтобы наши дети развлекались и получали опыт физического и психологического развития, обеспечиваемого участием в хорошо контролируемых, соревновательных командных видах спорта. Мы связаны с Молодежным отделом Федерации футбола США. Мы считаем, что во многих организованных детских спортивных программах слишком большое внимание уделяется победе, и что в конечном итоге это отрицательно скажется на долгосрочном удовольствии ребенка от спорта и его участии в нем. Философия нашей Рекреационной футбольной программы подчеркивает высокий уровень участия в сочетании с игрой ради удовольствия. Каждый ребенок играет не менее полной половины каждой игры. Наши команды играют, чтобы побеждать, но мы подчеркиваем, что победа сама по себе является наградой, и не поощряем материальное поощрение или вознаграждение. Мы не присуждаем индивидуальные трофеи и не делаем акцента на турнирной таблице. Эта часть организации WOYSA представляет собой строго развлекательную футбольную программу, предоставляющую нашим детям возможность развлекаться, учиться и расти. WOYSA обслуживает детей нашего сообщества в возрасте от 5 до 13 лет. Наш сезон начинается осенью и длится с начала сентября до конца октября. Мы делаем перерыв на зиму, а затем возобновляем весеннюю сессию, которая длится с середины апреля до конца учебного года в июне. Обычно есть одна или две тренировки в неделю и игра по субботам. Команды обычно выбираются по районам с целью максимально сбалансировать способности. Однако, понимая, что невозможно иметь систему, которая удовлетворила бы всех, размещение команд является исключительной ответственностью WOYSA.

Расписание и результаты | Херкимер Генералс
3.
7.2020 — 4:00 ДНЯ
Университет Марион (Висконсин) (Выставка)
Схватка
Дом
На выезде
Нейтральный
Не запущен
3. 18.2020 — 4:00 ДНЯ
Мерсихерст Северо-Восток
Дом
На выезде
Нейтральный
Отменено
3. 21.2020 — 1:00 ВЕЧЕРА
Общественный колледж Монро
Дом
На выезде
Нейтральный
Отменено
3. 28.2020 – 14:30
Общественный колледж Джефферсона
Дом
Гости
Нейтральный
Отменено
4.
8.2020 — 4:00 ДНЯ
Общественный колледж Онондага
Дом
На выезде
Нейтральный
Отменено
4. 11.2020 — 1:00 ВЕЧЕРА
Общественный колледж Томпкинса Кортленда
Дом
На выезде
Нейтральный
Отменено
4. 15.2020 – уточняется
Мерсихерст Северо-Восток
Дом
На выезде
Нейтральный
Отменено
4. 18.2020 – 16:30
Общественный колледж Дженеси
Дом
На выезде
Нейтральный
Отменено
4. 22.2020 — 5:00 ВЕЧЕРА
Общественный колледж Фингер-Лейкс
Дом
На выезде
Нейтральный
Отменено
4. 25.2020 — 3:00 ВЕЧЕРА
Общественный колледж долины могавков
Дом
На выезде
Нейтральный
Отменено
Успех — часть образа жизни лакросса в северной части штата Нью-Йорк
Обновление от 11.05.15:
Мужская команда по лакроссу муниципального колледжа Онондага продолжила свое десятилетие доминирования, проведя седьмой подряд национальный чемпионат, победив в воскресенье муниципальный колледж округа Балтимор в Эссексе со счетом 16–8. Победа завершает сезон с идеальным счетом 18-0, в котором «Лейзерс» превзошли своих соперников со счетом 448-56, продлив свою победную серию до рекордных для NJCAA 105 побед подряд. Поздравляем Лазеров! Вперёд в СУНИ!
Baltimore Sun: CCBC-Essex проигрывает Онондаге в чемпионате NJCAA по лакроссу среди мужчин
Внутри лакросса: фотографии, реакция: Onondaga 16, CCBC Essex 8 в финале NJCAA

Для вида спорта, который существует уже сотни лет, общественному колледжу в северной части штата Нью-Йорк потребовалось менее 20 лет, чтобы стать постоянная электростанция как одна из лучших программ в стране. Лазеры из муниципального колледжа Онондага проложили путь для себя и школы за последние 5 с лишним лет, заняв твердую позицию против проигрыша. Мужская команда OCC по лакроссу в настоящее время находится в середине победной серии из 103 (да, это СТО три) игры, которая началась 27 марта 2010 года. Когда серия достигла 98 побед подряд 13 апреля установили новый рекорд NJCAA по количеству побед подряд во всех видах спорта и дивизионах. В дополнение к этой звездной победной серии они выиграли 11 чемпионатов NJCAA Region III подряд и 8 из последних 9 национальных чемпионатов NJCAA.
MLAX: ПОСЛЕДНИЕ НОВОСТИ — @OCCLACROSSE занял первое место в общем зачете на предстоящем 9 мая национальном чемпионате @njcaa по лакроссу среди мужчин.
— Онондага Атлетикс (@OnondagaLazers) 26 апреля 2015 г.
Как небольшой школе в центре Нью-Йорка удается поддерживать такой уровень успеваемости? Победы рождают победителей, но усилия по сохранению этой традиции распространяются не только на поле, но и в офисы тренеров. По словам директора по спортивной информации Шона Фарнсворта, тренеры тратят большую часть своего времени на подбор игроков на северо-востоке, но также отправляются на север, в Канаду, и на запад, в Калифорнию, чтобы найти лучших доступных игроков. Большое количество игроков, привлеченных для игры за «Лейзерс», привлекаются как за их навыки, так и за характер, и это видно. Фарнсворт говорит, что команда больше похожа на друзей, играющих в лакросс, а не на игроков, вынужденных стать друзьями. В раздевалке и на поле царит «очень сплоченная командная атмосфера». Привлечение талантов от побережья к побережью, которые могут так хорошо сочетаться друг с другом, говорит об успехе и привлекательности программы.
Близость команды распространяется не только на сезон, но и на сообщество как в кампусе, так и за его пределами. Каждый год летом OCC проводит летний лагерь по лакроссу для детей, который дает им возможность научиться игре. Тренеры, игроки и выпускники принимают участие, предоставляя участникам индивидуальные инструкции по всем этапам игры в оживленной и веселой обстановке. Это отличный способ оставаться рядом с игрой и обратиться к сообществу, чтобы найти больше поклонников для всех участников.
Игроки мужского лакросса муниципального колледжа Онондага празднуют гол.
Ступенька к дальнейшему успеху
Успех и признание Lazers также распространились за пределы северной части штата Нью-Йорк. Команда регулярно набирает всеамериканских спортсменов, которые становятся заслуженными выпускниками и продолжают свою карьеру в колледже, играя в национальных командах после того, как их время NJCAA закончилось, а после этого даже профессионально в Национальной лиге лакросса. На сегодняшний день около 120 выпускников OCC, играющих в лакросс, ушли, чтобы продолжить играть в другом месте. Нынешняя команда по лакроссу Syracuse Orange выставляет 4 студентов-переводчиков OCC в качестве команды № 2 в национальном рейтинге в турнире по лакроссу NCAA Division I, и их статистика показывает, почему они были желанными:
Рэнди Стаатс: 2-кратный игрок года в нападении NJCAA и всеамериканский
Тим Барбер: 2-кратный чемпион Америки, лучший нападающий NJCAA 2014 и игрок года 2014 на спортивной конференции среднего штата
Уоррен Хилл: 2-кратный защитник года по версии NJCAA, дважды по NJCAA и по атлетическим конференциям среднего штата
Нико Мэннинг: вторая команда All American
Следующее испытание в расписании состоится в эти выходные, когда «Лейзеры» отправятся в Балтимор на национальный чемпионат NJCAA по лакроссу среди мужчин 2015 года, где они сразятся с товарищами по школе SUNY Genesee Community College в национальном полуфинале 9 мая. ч в 1:00. Обыграв своих соперников со счетом 415-42 в этом сезоне, «Лейзерс» имеют все шансы навести еще немного шума в турнире этого года.
Все игры мужского чемпионата NJCAA по лакроссу 2014 года можно транслировать онлайн, так что мы все можем наблюдать за тем, будет ли достигнуто 105 побед подряд.

В дополнение к мужской команде женская команда OCC по лакроссу также борется за национальный титул в эти выходные, поскольку они принимают национальный чемпионат NJCAA по лакроссу среди женщин 2015 года на поле Дэвида У. Мерфи в Онондаге. Женщины из OCC занимают 2-е место в предстоящие выходные, где они встретятся с 4-м номером Харфордского муниципального колледжа.
Легкая атлетика SUNY действительно продолжает успешный год с ростом и признанием в течение весеннего сезона.

Автор: Тарас Куфель
Тарас Куфель — менеджер по цифровым технологиям в Государственном университете Нью-Йорка.
7 мая 2015 г.
Теги: Лакросс, Общественный колледж Онондага
Аналогично:
Присоединяйтесь к разговору:
Нью-Олбани – Домашняя команда Нью-Олбани Иглз Спортс
keyboard_arrow_left Подробнее
Спортивный отдел
Форма спортивного отдела
Информация об изображении команды спортивного отдела
Спортивный отдел Билеты
Бустеры
Лагеря
Магазин логотипов Eagle
клавиатура_стрелка_влево Магазин логотипов Eagle
Магазин логотипов
Специальная Олимпиада Нью-Олбани
ОХСАА
Онлайн-трансляции
Спортивная медицина/спортивные достижения
Дублин Коффман – Дом команды Дублин Коффман Рокс Спортс
Поздравляем нового члена Зала спортивной славы Коффмана, который будет введен в должность в 17:00 в Центре исполнительских искусств Коффмана перед домашним футбольным матчем в пятницу против Цинциннати Терпин.
2020 Призывники
Бекка Борнхорст (2009 г.) – В старшей школе Бекка была четырехлетним победителем в баскетболе и одним из лучших игроков в центральном Огайо. Она была All-OCC и All-District, Academic All-Ohio и Special Mention All-State. Она была капитаном команды, самым ценным игроком команды, лучшим бомбардиром и лучшим подборщиком. В Университете Батлера она снова стала победительницей четырехлетнего конкурса и двухлетним стартером. После колледжа она тренировала в Taylor, Texas Tech и IUPUI, а сейчас работает ассистентом AD в Xavier.

Сэм Маккей (2009) Победитель четырехлетнего письма по баскетболу, All-OCC, All-District, All-Ohio. В старших классах она была игроком года округа и игроком года OCC, установила школьные рекорды по количеству передач в карьере, сезоне и одиночной игре, карьере, перехвату в сезоне и одиночной игре, а также по количеству трехочковых бросков за карьеру. В Дейтонском университете она была четырехлетней грамотой и всеатлантической десяткой в старшей школе. В настоящее время Сэм все еще занимается шестилетней профессиональной карьерой во Франции, Латвии и Греции.

Мэтт Столл (2008) Мэтт был 4-летним победителем в борьбе за Коффмана. Его рекорд 136-24. Он был квалификационным игроком штата, дважды альтернативным кандидатом штата, дважды победителем средней школы Америки, трехкратным победителем округа и трехкратным чемпионом секции. Он также был четырехкратным спортсменом All OCC и All Metro Team, трехкратным участником All Star Центрального округа и MVP. Он был студентом с отличием в Дублинском Коффмане, Эмбри Риддле и штате Огайо. Мэтт боролся в Университете Эмбри Риддла на первом курсе.

Келси Хуньяди (2007 г.) – Келси четыре года подряд выигрывала футбольные соревнования за Коффмана. Она была All-OCC, All-District, трижды выбиралась All-Ohio и была центральным игроком года в Огайо. В Луисвилле она была All Big East, Academic All-Big East, Big East Player of the Week. В Кентукки она была All-SEC, Academic All-SEC и All South Region. Она установила рекорды Кентукки по количеству бросков и минут, сыгранных за сезон. №2 за все время по голам, передачам и очкам в сезоне

Норман Тарпли (1963 ) Умерший окончил в 1963 году Дублинскую среднюю школу. Участвовал во Вьетнамской войне в составе 101-й воздушно-десантной дивизии. Норман служил своей стране два года, прежде чем отдать свою жизнь при исполнении служебных обязанностей. Его турне началось 12 июля 1967 года. Он стал жертвой войны 16 апреля 1968 года в Туа Тиен, Южный Вьетнам. Норман Уэсли Тарпли похоронен на кладбище Гринлон в Колумбусе.
До службы во Вьетнаме Норман жил в Дублине со своими родителями, четырьмя сестрами и двумя братьями. Он был заядлым спортивным фанатом и играл на позициях защиты и захвата в школьной футбольной команде. Он был признан выдающимся игроком и в 19-м году был включен в школьную футбольную команду штата.63.

Баскетбольная команда девочек-2008 Баскетбольная команда девочек провела отличный регулярный сезон, 20-0, общий рекорд 25-1. Они были чемпионами OCC, чемпионами секции, чемпионами округа и региональными, занявшими второе место.
Кейтлин Нельсон, Сэм Маккей, Линдси Зитцке, Рэйч Джонс, Карли Вайзенбах, Эшли Догерти, Мередит Стрейнджс, Кирби Деминг, Бекка Борнхорст, Эми Хаген, Лорен Кассель, Сара Маккуэйд, Андреа Бейлин, Алекс Блэр, Антуанетта Пузатери, тренер МэриЭнн Граймс , Кэти Линдси

2021 Призывники

Керри Томпсон (1997) – Керри был четырехлетним победителем в футболе и двухлетним победителем в баскетболе в Коффмане. Он был всеобщим OCC, общеокружным и общегосударственным. Он был частью программы олимпийского развития футбола на государственном, региональном и национальном уровне. В штате Огайо он дважды был игроком All Big Ten, All Midwest и пять раз игроком недели из Big Ten, а также получил почетное упоминание All American.

Майк Адамс (2008 г.) — Майк три года подряд выигрывал соревнования по футболу и легкой атлетике в клубе «Рокс». В футболе Майк был одним из лучших новобранцев колледжей во всей стране, и его искали многие колледжи. Он был All-OCC, All-State, All-American, игроком года Shamrock Club и капитаном армейской всеамериканской игры в чашу. Майк был трехлетним победителем конкурса в штате Огайо и получил награды All Big Ten и All-America. Он был задрафтован «Питтсбург Стилерз» и пять лет играл в НФЛ за «Стилерс» и «Чикаго Беарз».

Джейк Стоунбернер (2008) – Джейк три года играл в футболе в Коффмане, а также занимался баскетболом и легкой атлетикой. Он был выбран All-OCC, All-District и All-State, а также был игроком года James Rhodes Ohio HS. Он играл в всеамериканских армейских матчах «33 классических футбола». У него до сих пор шесть рекордов Коффмана по приему. В штате Огайо он три года играл в стартовом составе и до сих пор удерживает рекорд OSU по количеству приемов приземления в тайт-энде. После колледжа он пять лет играл в НФЛ за Packers, Dolphins and Saints.

Баскетбольная команда девушек 2009 года Баскетбольная команда девушек провела отличный регулярный сезон, 20-0, общий рекорд 25-1. Они были чемпионами OCC, чемпионами секции, чемпионами округа и региональными, занявшими второе место.
Линдси Зитцке, Кирби Деминг, Мередит Стрэндж, Андреа Бейлин, Эми Хаген, Алекс Блэр, Сара МакКуэйд, Бекка Борнхорст, Сэм Маккей, Келли Экснер, Стейси Экснер, Антуанетт Пусатери, Карли Вайзенбах, тренер МэриЭнн Граймс, тренер Кэти Линдси
Опубликовано расписание мужского лакросса в Сиракузах на 2021 год
Сиракузы Мужской лакросс стал еще ближе: расписание было опубликовано только сегодня днем. Одно большое изменение в этом сезоне заключается в том, что турнира ACC в конце сезона не будет. Вместо турнира ACC каждый член ACC дважды сыграет с двумя соперниками ACC. Что касается «Апельсина», то в этом сезоне они дважды сыграют с «Вирджинией» и «Нотр-Дам». «Оранжевые», которые в предсезонном рейтинге журнала USL заняли 2-е место в стране, встретятся с пятью командами из первой двадцатки. У «оранжевых» впереди целый сезон с обычными двенадцатью играми регулярного чемпионата. «Оранжевые» первые пять игр сезона начинают дома. Первая игра против армии в воскресенье, 21 февраля, в 13:00, 69матч между двумя программами. В следующую субботу, 27 февраля, «Вирджиния Кавальерс» приедет в город на всегда ожидаемый матч. Две сильнейшие школы лакросса имеют равные 18-18 по сравнению друг с другом. Затем оранжевые приветствуют Вермонт на куполе авианосца 6 марта, затем снова приветствуют дома в Стоуни-Брук 12 марта и заканчивают финишную прямую Хофстра 20 марта. Первая выездная игра сезона будет в Северной Каролине для «Оранжевых», когда они сразятся с Дюком, эта игра состоится либо 25 марта, либо 27 марта, официальная дата еще не объявлена. После этого «оранжевые» вернулись домой еще на три игры. Notre Dame откроет свой сезон в куполе 3 апреля, Ualbany 8 апреля и UNC 17 апреля. Следующие две игры снова пройдут против Вирджинии 24 апреля и Нотр-Дама 1 мая, но на этот раз на их месте. «Оранжевые» завершат сезон дома против «Юты» 8 мая.
Date Opponent Time Home/Away
2/21
#15 Army
12 PM
H
2/27
#5 Virginia
6 PM
H
3/6
Vermont
1 PM
H
3/12
Stony Brook
1 PM
H
3/20
Hofstra
1 PM
H
3/25
at #1 Duke
TBA
A
4/3
#10 Notre Dame
1 PM
H
4/8
Albany
7 PM
H
4/17
#6North Carolina
1 PM
H
4/21
at #5 Virginia
1 PM
A
5/1
at #10 Notre Dame
TBA
A
5/8
Юта
13:00
H
Билеты на самолет Ла-Кросс – Кокомо.
Цены на авиабилеты / Tickets.lv

Дешевые авиабилеты Ла-Кросс — Кокомо

Хотите купить билет на самолет Ла-Кросс — Кокомо по самой низкой цене? Мы сравниваем цены на прямые рейсы из Ла-Кросс в Кокомо и стыковочные рейсы среди 750 авиакомпаний и агентств. Зачем тратить время на поиски, если есть более удобная возможность воспользоваться скидками, акциями и выгодными распродажами через интернет. Используя полное расписание рейсов Ла-Кросс — Кокомо вы быстро найдете нужный вариант перелета, укажите дни отправления рейсов и наличие билетов на конкретную дату.

Для онлайн-покупок или бронирования вам необходимо определиться всего с несколькими моментами: тип рейса, количество пассажиров, класс и даты вылета и прибытия. Затем идите платить за билет, и дело будет сделано. Вы получите электронное письмо с информацией о заказе.

Стоимость авиабилетов из Ла-Кросса в Кокомо

Сколько стоит билет на самолет в Кокомо из Ла-Кросс и как купить дешевле? У нас есть несколько рекомендаций, взятых из календаря лучших цен на авиабилеты по этому маршруту:

1) Цена зависит от месяца вылета, советуем бронировать первый и бизнес класс заранее. С покупкой эконом класса тоже не стоит откладывать – сделайте это за 2-4 месяца.
2) Самые дешевые рейсы LSE – OKK доступны в среду и четверг. В выходные они, как правило, дороже.
3) Выгоднее покупать билеты сразу в обе стороны, чем туда и обратно по отдельности.

Полезная информация перед бронированием путешествия из Ла-Кросс в Кокомо

На нашем сервисе вы можете узнать:

Расстояние и продолжительность полета (сколько лететь из Ла-Кросса в Кокомо?)
Авиакомпании, выполняющие прямые рейсы в Кокомо из Ла-Кросс
Авиакомпания, предлагающая самые дешевые билеты из Ла-Кросса в Кокомо
Сколько длится перелет из Ла-Кросс в Кокомо
Аэропорты отправления Ла-Кросс в Кокомо

Насколько далеко Ла-Кросс от Кокомо?

От города Ла-Кросс до Кокомо 567 км.

Из каких аэропортов обслуживаются рейсы из Ла-Кросса в Кокомо?

В городе Ла-Кросс: La Crosse Munisipal. В Кокомо – Кокомо. 90 000 отпусков с Библио-Глобусом по России, Европе, Америке и Азии: туры, билеты, отели, экскурсии

Запрошенная вами страница не найдена

^* Цена на человека при двухместном размещении

от 29.08.2021 за 6 ночей, 3 , завтраки
0019
с 30.08.2021 для 5 ночей, 3 , завтраки
с 31.03.2021 за 4 ночи, 3 , завтраки

9000 2 678686868686868686868686868686868686868686868686868686868686868686 На двойной занятости

с 29. 08.2021 для 3 ночей, 3 , все включающие
Туры до Анталии
от 08/30/2021 на 2 changes, 3 73, от 08/30/2021 на 2 chances, 3 73, от 08/30/2021 на 2 changes, 3 73, от 08/30/2021 на 2 changs, 3 73, 3 , от 08/30/2021 на 2 changess, 3 , 3 .0003
Tours to Antalya
from 31.08.2021 for 4 nights, 3 , breakfasts
Tours to Antalya

^* Price per person based on double occupancy

from 29.08. 2021 на 5 ночей, 39039, завтраки и ужины
Туры в Египет. Хургада
с 30.08.2021 на 6 ночей, 3 , завтраки и ужины
Туры в Египет. Hurghada

^* Цена на человека на основе двойной занятости

с 29,08,2021 для 1 ночи, 3 , завтраки
REST в ABKHAZIA

1875, завтраки
LET в ABKHAZIA
1875, завтраки
LET в ABKHAZIA
75, завтраки
. ночь, 3 , завтраки
Отдых в Абхазии
с 31.08.2021 на 3 ночи, 3 , без питания
Отдых в Абхазии

^* Цена на человека на основе двойной занятости

с 31. 08.2021 для 7 ночей, 3 , завтраки
Тур в UAE (прибытие в RAS AL-HaaMah)
.
S 02.09.2021 для 7 ночей, 3 , завтрак
с 09/04/2021 для 7 ночей, 39039, завтрак

^{* 9186, завтрак}

^*68686868686868686868686868686868686868 гг.0003

с 02.09.2021 для 7 ночей, 3 , завтраки
с 09.09.2021 для 7 ночей, 3 , завтраки
1191

1181118 718777777777777777777777777777777777777111111111111111111111111111110 гг. 3 , завтраки

^* Цена на человека при двухместном размещении

с 29.08.2021 на 14 ночей, 3 909 103 90 , без питания1871
с 05.09.2021 для 7 ночей, 3 , no еда
с 12.09.2021 для 7 ночей, 3 , No Meals

^{* 9186, NO FEEDS}

^{* 9186, 9186,6 9000 ^{* 9186, NO, NO FEEDS}}

9000 ^{* 9186, NO FEEDS
9000 ^{*
.
^* Цена на человека при двухместном размещении
с 29. 08.2021 1 + 3 ночи, 3 , без питания
Мальдивы 9 9819
Дубай
0002 с 30.03.2021 для 1 + 3 ночи, 3 , без приема пищи
Мальдивы + Дубай
S 08/31/2021 Для 1 + 3 ночи, 3 , NO
9 Maldives + Dubai
^* Цена на человека на основе двойной занятости
с 29/29/2021 для 6 ночей, 3 , завтраки
Тур.
from 01. 09.2021 for 4 nights, 3 , breakfast
Tours to Seychelles (direct flight)
from 09/04/2021 for 4 nights, 39039, breakfast
Tours to Seychelles ( прямой рейс)
^* Цена на человека при двухместном размещении
с 03.10.2021 на 7 ночей, 3 , без питания
2 туры Пхукет
003
from 06.10.2021 for 7 nights, 3 , no meals
Tours to Phuket
from 10. 10.2021 for 7 nights, 3 , no meals
Tours to Phuket
^* Цена на человека при двухместном размещении
с 29.08.2021 на 7 ночей, 3 , завтрак
2 столицы – Лиссабон и Порту3
019
с 31.08.2021 для 7 ночей, 3 , завтрак
2 Капитины — Лиссабон и Порто
от 09/01/2021 для 7 Nichss, 3 , 1000 9000 9000, 3 9187, Я завтра, 3 757, завтрак
, 3 7575, 3 7575, 375757, 37575, 3 75, 3 75, 3 75, 3 757, 3 7, 3 7, 3 7, 3 7, 3 9187, я КАПИТАЛЬС — LISBON и PORTO
^* Цена на человека на основе двойной занятости
от 30. 08.2021 для 4 ночей, 3 , завтраки
MunseInting) (ArmSiteInting) (ArmSiteIning) (ArmSiteInting) (ArmsiteIning) (ArmSiteIning) (ARMILIONION0003
с 15.10.2021 для 4 ночей, 3 , завтраки
Мюнхен (достопримечательно
Мюнхен (экскурсионный) (прибытие в Мюнхен)
^* Цена на человека при двухместном размещении
с 15.12.2021 на 4 ночи 7 9 3
03
Наземный сервис
С 16.12.2021 для 4 ночей, 39039, завтрак и ужин
Наземный сервис
1
Из 17 для 4 -й ночной, 3 , завтрак.
^* Цена на человека при двухместном размещении
с 29.08.2021 3 ночи, 3 , без питания
СЕРВИС0003
S 30.08.2021 для 3 ночей, 3 , NO MEALS
Служба
от 31.08.2021 для 3 ночей , NO тволена. ^* Цена на человека при двухместном размещении
с 29.08.2021 за 3 ночи, 3 , все включено
НАЗЕМНАЯ СЛУЖБА
from 08/30/2021 for 3 nights, 3 , all inclusive
GROUND SERVICE
35 s 31. 08.2021 for 3 nights, 3 , all inclusive
GROUND SERVICE
^* Цена на человека при двухместном размещении
с 29.08.2021 на 2 ночи, 3 , без питания
НАЗЕМНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ
0/82 для 2 ночей, 3 , без приема пищи
Наземный сервис
с 31.08.2021 для 2 ночей, 3 , no еда
Служба на земле
^*
на землю
^*. Двойная занятость
от 29.08.2021 для 4 ночей, 3 , завтрак
Наземный сервис
с 30. 08.2021 для 4 ушков, 3 , завтрак.0003
GROUND SERVICE
from 08/31/2021 3 , breakfasts
GROUND SERVICE
^* Price per person based on double occupancy
from 29.08.2021 for 1 ночь, 3 , без питания
НАЗЕМНАЯ СЛУЖБА 9005
НАЗЕМНАЯ СЛУЖБА
тридцать.08.2021 на 1 ночь, 3 , без питания
НАЗЕМНАЯ СЛУЖБА
from 31.08.2021 for 1 night, 3 , no meals
GROUND SERVICE
^* Price per person for double accommodation
from 29. 08.2021 for 1 night, 3 , завтрак
НАЗЕМНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ
с 30.08.2021 на 1 ночь, 3 , завтрак
НАЗЕМНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ 9004 , 19 1
на 2031.31.1875 , breakfast GROUND SERVICE
^* Price per person based on double occupancy
from 29.08.2021 for 1 night, 3 , breakfast
SERVICE 9000
from 08/ 30/2021 на 1 ночь, 3 , завтраки
GROUND SERVICE
с 31. 08.2021 на 1 ночь, 3 , завтраки
GROUNDSERVICE0003
*
*
Цена на человека при двухместном размещении
Максаков А.И. Тумакова Г. А. – Учимся играя
Максаков А. И. Тумакова Г. А. – Учимся играя
СКАЧАТЬ ПРЯМУЮ ССЫЛКУ Максаков А. И. Тумакова Г. А. – Учимся играя …7……
… 910…… Рекомендуем Эхерна Джерри — коммандос Четвертого рейха, иногда Чернобровкина Александра — князя Путивльского. Том 2 Результаты Натини Шанти – Йогатерапия для восстановления зрения Шебаршин Леонид Владимирович – Рука Москвы. Записки начальника внешней разведки разыскиваемого Максакова А.И. Островский.Максаков А.И. Тумакова Г.А. – Учитесь, играя Федериго, Проспера Мериме, 189 лет.4 Инвестиционный менеджмент, Том 2, Шеремет В.В., Павлюченко В.М., Шапиро В.Д., 1998 Максаков А.И. Тумакова Г.А. – Учись играя Информатика 11 класс Ривкинд Максаков А. И. Тумакова Г.А. – Узнай, играя Все об обрезке и прививке деревьев и кустарников (Горбунов В.В.) (2012) Максаков А.И. Тумакова Г.А. – Учимся играя Математика, 4 класс, Контрольно-измерительные материалы, Рудницкая В.Н., 2014 Салтыков-Щедрин Михаил Евграфович – Рассказы и рассказы Анатолия Брянчанинова Рецептуры, Каллиграфия, 4 класс, Рабочая тетрадь №1, Тикунова Л.И., Игнатьева Т.В. Максаков А.И. Тумакова Г. А. – Учись, играя Могилев, Пак, Хённер. ИНФОРМАТИКА. Учебник. 2004 г. Инженер-конструктор в строительстве. Носки Александра «Чень Ким» — 136 стихов без нецензурной лексики Быкова Мария Алексеевна — Шепот-шепот заветного желания. 1000 шепотов русской мишени Максаков А.И. Тумакова Г.А. – Учись, играя в геометрию, 9 класс, 148 вариантов диагностики, Панарина В.И., 2013 Библиотека Либрусек по состоянию на 04.02.2014 17:09 + MyHomeLib Максаков А.И. Тумакова Г.А. – Учись, играя Соколова Антонина – Иван-чай. Волшебное средство для ухода за кожей в любом возрасте Тесты по русскому языку, К учебнику Канакина В. П., Горецкий В.Г., 3 класс, часть 1, Тихомирова Е.М., 2013 Максаков А.И. Тумакова Г.А. – Учитесь, играя Квартира без номера, Анатолий Имерманис, Гунар Цирулис, 1956 Максаков А.И. Тумакова Г.А. – Учитесь, играя Владимир Ларин – Секреты русских знахарей. Целебные композиции, обряды и ритуалы / Научно-популярные / 2014 / FB2 Максаков А.И. Тумакова Г.А. – Учитесь, играя Отчаяние Бри – Потерянный святой Кузнецов Георгий – Эдгар Райс Берроуз Дукай Яцек – Иррехааре Максаков А.И. Тумакова Г.А. – Учимся играя в «Считай до 100», Рабочая тетрадь для 1 класса, Гейдман Б.П., Ивакина Т.В., Мишарина И.Е., 19 лет98 0
2019Чип № 01 (январь) (2014) Lomo Camera 3.7 (2013) McKiernan Dennis – Dawn Sword Spanish Language Tutorial, Don Manual, Jesus Vicente, 2012 Служебский роман, Тери Бизон Бсе Бсе – Большая Советская Энциклопедия (БСЭ) Станислав Гагарин – Борьба за Кара-Агач Искусство цигун Газета «Свои имена» (Запретная дуэль) – Газета «Свои имена» №23 от 07.06.2011 Алая линия, Яков Свет, 1969 Семь столпов мудрости, Томас Эдвард Лоуренс Избранные проблемы и теоремы Элементарная математика – Часть 1 – Арифметика и алгебра – Шклярский Д. О., Ченцов Н.Н., Яглом И.М. Грамматика русского языка в таблицах и схемах, Ховиченок И.К., 2008 ГДЗ по математике 3 класс М.И. Moro 2015 Folds Adam – The Accelerating Maze Homemade Bread (Анна Китаева) (2012) ССЫЛКИ НА ПОДОБНЫЕ САЙТЫ: [url=http://blog.meta.ua/~nlbysexv/posts/i6316858/] Hodgill Pat – Bones[/url ], [url=http://blog.meta.ua/~kufwbsfp/posts/i6321891/» Русский язык, 1 класс, часть 2, Бурлакова О.В., Шулешова В.В. /] «Рикайра» — И солнце взойдет для нас (СИ) [/url], [url=http://blog.meta.ua/~ubuuykie/newpost/? mode=add]Горбатова Елена Васильевна — 1000 отличных советов по уходу за кожей[/url], [url=http://blog.meta.ua/~cvaqwnxzm/newpost/? mode=add] де Ришелье Арман Жан – Политическое завещание, или Принципы правления[/url], Грустный день смеха, Евгений Дубровин, Тело №
Блокнот на 3 ячейки русский язык. Правописание суффиксов и префиксов
Язык и речь.
Типы речи. С. 3, пр. 1-3
Текст с. 5-7, упражнение 7-12
Апелляция. с 12, пр. 25-26
Слово по языку и речи
Словосочинение
Готовое домашнее задание или ГДЗ к первой части рабочей тетради за 3 класс по предмету Русский язык, автор тетради Канакина, будет облегчить жизнь не только самим третьеклассникам, но и их родителям.
Язык и речь.
Типы речи. С. 3, пр. 1-3
Для чего нужен язык? С. 4, упр. 4-6
Текст. Приговор. фраза
Текст с. 5-7, упражнение 7-12
Предложение с. 8-9, упр. 13-18
Виды приговоров с целью изложения с. 10, пр. 19-20
Типы предложений по интонации. С. 11, пр. 22-24
Обращение. с 12, пр. 25-26
Главный и второстепенный члены предложения. С. 13-15, исх. 27-32
Простые и сложные предложения. С. 16-17, исх. 33-37
Фраза. С. 18-19, исх. 38-41
Слово в языке и речи
Лексическое значение слова. С. 20-22, исх. 42-48
Синонимы и антонимы. С. 23-25, исх. 49-56
Омонимы. С. 26-27, исх. 57-62
Слово и словосочетание. С. 28, исх. 63-64
Что такое фразеологизмы? С. 29-30, отл. 65-70
Части речи. С. 31-34, исх. 71-80
Однословные слова. С. 35, пр. 81-83
Слово и слог. Звуки и буквы. С. 36-40, исх. 84-97
Состав слова
Корень слова. С. 41-42, исх. 98-103
Словоформы. Окончание. С. 43-44, упр. 104-108
Консоль. С. 45-46, упр. 109-114
Суффикс. С. 47-48, исх. 115-120
Основа слова. С. 49-51, исх. 121-129
Правописание частей слова. С. 52, пр. 130-132
Правописание слов с безударными гласными в корне. С. 53-56, исх. 133-141
Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне. С. 57-60, исх. 142-152
Правописание слов с непроизносимой согласной в корне. С. 61-64, исх. 153-160
Правописание слов с двойными согласными. С. 65-66, исх. 161-165
Правописание суффиксов и префиксов. С. 67-72, исх. 166-178
Правописание приставок и предлогов. С. 73-75, 179-186
Правописание слов с разделительным твердым знаком. С. 76-79, исх. 187-195
Ответы на задания 1 части рабочей тетради для 3 класса
Сайт ГДЗ на тему Язык и речь.
Ответы на пункт Типы речи
Упражнение 1, с. 3
1. Прочтите. Когда они так говорят?
Каков человек, такова и его речь.
Так говорят, потому что по речи человека можно судить о нем. Как человек говорит, передает свои мысли, какие слова использует — складывается впечатление о его грамотности, образованности, культуре, характере.
Списать. Приведите примеры, подтверждающие эту мысль.
Например, если человек хорошо образован, мы услышим речь, отличающуюся последовательностью изложения и полнотой высказываемых высказываний, правильностью грамматических форм (учитель, ученый, дипломат).
Упражнение 2, с. 3
Какие слова вы бы отнесли к разговорной речи? Выделите их. К каким типам речи вы бы отнесли другие слова?
Какие из этих слов имеют следующие значения:
а) употребление, собственная устная речь;
б) говорить, разговаривать.
а) говорить;
б) говорить.
Упражнение 3, с. 3
3. Прочитайте пословицы. Объясните их значение.
1. Слово — что вылетит воробей — не поймаешь. 2. То, что написано пером, нельзя вырубить топором. 3. Сначала подумай, потом скажи.
Слово — что воробей вылетит — не поймаешь. Сказанные, сказанные слова назад не вернуть.
То, что написано пером, нельзя вырубить топором. Как только написанное слово стало известно, его нельзя исправить.
Сначала подумай, потом скажи. Хорошо подумайте, прежде чем начать говорить.
Запишите пословицу о письме.
То, что написано пером, нельзя вырубить топором.
ГДЗ на тему Для чего язык?
Упражнение 4, с. четыре
4. Прочитать.
Язык — самая удивительная вещь в мире!
Объясните, как вы поняли смысл предложения. Запишите предложение.
Что может быть лучше языка! С помощью языка строятся города, развивается культура народов. С помощью языка мы изучаем науки и получаем знания, с помощью языка люди могут признаться в любви. Поэтому надо думать, что нет ничего лучше языка.
Упражнение 5, с.
четыре 5. Прочтите. Вставьте пропущенные буквы.
C ru сс на каком языке можно создавать h at desa. Нет ничего подобного в и знаем в нашем сознании что б за пройдёт ру сс ким слово.
К. Паустовский
Объясните, как вы понимаете это высказывание.
«Звуки музыки, спектральное сияние красок, игра света, шум и тень садов, смутность сна, тяжелый гул грозы, шепот детей и шелест морского гравия. Нет таких звуков, цветов, образов и мыслей — сложных и простых, — для которых не было бы точного выражения в нашем языке. Русский язык богат и разнообразен.
Упражнение 6, с. четыре
6. Читать. Соедините части каждой пословицы линией. Объясните значение любого из них.
Не спешите отвечать, ⇒ спешите слушать.
Язык болтуна ⇒ к добру не приведет.
Ешьте хлеб-соль ⇒ и слушайте умные речи.
Уметь говорить ⇒ уметь молчать.
Запишите любую придуманную вами пословицу.
Не спешите отвечать, спешите слушать. Важно уметь слушать собеседника.
Ответы в разделе Текст. Приговор. фраза
Текст
Упражнение 7, с. 5
7. Прочтите. Назовите, из какой сказки Н. Носова эти предложения.
Эти строки из сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»
(1) В одном доме на улице Колокольчиков жили шестнадцать низкорослых младенцев. (4) А знал он много, потому что читал разные книги. (3)Его прозвали Знайкой, потому что он много знал. (2) Самым главным из них был невысокий малыш по имени Знайка.
Как расположить предложения, чтобы получился текст? В кружочках укажите последовательность предложений в тексте цифрами.
Скажите, как получился текст: описание, рассуждение или повествование?
Это описательный текст.
Упражнение 8, с. 5
8. Прочтите. Назовите текст и напишите заголовок перед текстом. В скобках укажите тип текста.
красивый петух
Петух был таким красивым. На шее огненное ожерелье, спина серая, в мелких белых пятнышках, а в пышном хвосте длинные серповидные иссиня-черные перья.
(Тип: text-description)
Упражнение 9, с. 6
9. Прочтите. Вставьте пропущенные буквы.
музыкальные капли
Щеглы научились петь. Они по-прежнему были плохи. Z Однажды после грозы в лесу заиграла музыка. Это капли дождя, стекающие с веток, падающие в лужи и разлетающиеся с волшебным звоном. З Тогда мать-учительница стала на лету подбирать музыкальные капельки и нести их в свое детское гнездышко. Щеглы широко разинули клювы, и в шее у них зазвенели серебряные колокольчики.
Степанов В.
Озаглавьте текст и напишите заголовок перед текстом.
Выделите в тексте три части, отделите их друг от друга знаком Z.
Объясните правильность выполненного задания.
Этот текст можно разделить на три части. Первая часть — начало, в ней говорится, что щеглы научились петь. Вторая часть посвящена музыкальным каплям дождя. Третья часть, как мама учила детей петь с помощью музыкальных капель.
Упражнение 10, с. 6
10. Прочтите. Когда они так говорят?
Извините. Пожалуйста. Спасибо.
Извините. Так говорят, когда просят прощения за что-то.
Пожалуйста. Так говорят в ответ на «спасибо» или с призывом помочь в чем-то.
Спасибо. Так говорят, когда кого-то благодарят.
Запишите эти слова.
Работа в парах: составьте устный диалог, используя в нем любое из данных слов.
Упражнение 11, с. 7
11. Прочтите. Вот две песни-забавы «притаились». Сделайте эти песни из строк.
Игла-иголка , Лети на луг,
пчелка-пчелка, Не дай мне палец ,
Ты острая и острая , Принеси мне мед.
золотая холка, шейный сарафан .
Прочитать полученные песни. Подчеркните строки одной из них и запишите другую песню.
пчелиная,
Золотая холка,
Лети на луг
Принеси мне мед.
Упражнение 12, с. 7
12. Прочтите. Вставьте пропущенные буквы.
Harvesting
FROM e october, wet e rock, b e cutting, in about robi, os and above e jealous, girl about chka, r e byata , с о бак, яблоко о нет, яблоко о к, к а пустая, ур о жай, м о рков, ой о род.
Работа в парах: 1. На какую тему вы можете составить текст, используя данные слова? Напишите эту тему над словами. 2. Устно составить текст на данную тему. Выпишите 2-3 предложения из составленного текста.
Сентябрь наступил. На улице еще дует теплый ветерок, но осины и березки уже примеряют новые наряды. Воробьи облюбовали яблоню и наблюдают за работой девочки в саду. Осень — жаркое время года, особенно в сельской местности. Сбор урожая начинается. Ребята помогают собирать яблоки, капусту, морковь.
ГДЗ 7 гуру по теме Предложение
Упражнение 13, с.
восемь 13. Читать. Вставьте пропущенные слова в определение.
Предложение слово или Несколько слов , которые выражают полную мысль . Слова в предложении связаны по смыслу .
Проверьте свой учебник (стр. 16), чтобы убедиться, что вы правильно написали определение.
Упражнение 14, с. восемь
14. Прочитать. Списать.
красная кисть рябина загорелась.
Цветаева М.
Подчеркните грамматику в предложении.
Упражнение 15, с. восемь
15. Читать. Составьте предложение из этих слов.
мышки, к, галстук,
усы, прыжок,
бантик, кот,
Леопольд, он, и.
Составьте предложение из этих слов. При необходимости измените форму слов. Запишите предложение.
Мыши подскочили к коту Леопольду и завязали ему усы бантиком.
Упражнение 16, с. 9
16. Прочтите. Добавляйте подходящие по смыслу слова так, чтобы на каждой строчке получилось предложение-пословица.
Друзья известны в беде .
У страха есть глаза великий .
Упражнение 17, с. 9
17. Прочтите.
Кисель там варят. резина
Там делают шины. из глины
там обжигается кирпич. из молока
творог приготовлен. из песка
выплавляется стекло. бетонные
плотины строятся… из овсяных хлопьев…
Арсырий А.
Работа в парах: обсудите, где нужно поставить точки, чтобы поэтический текст анекдота стал понятным.
Запишите одно из этих предложений.
Шины изготовлены из резины.
Обжигают кирпичи из глины.
Творог производится из молока.
Стекло выплавляется из песка.
Строятся бетонные плотины…
Кисель варят из овсяных хлопьев.
Упражнение 18, с. 9
18. Работайте в парах: посмотрите на рисунок.
Подготовьте ответ на вопрос, что вы знаете об этих знаках препинания.
1. Если в предложении о чем-то спокойно сообщается, то в конце предложения ставится точка (. ).
2. Если в предложении есть вопрос, то в конце предложения ставится вопросительный знак (?).
3. Если предложение произносится с сильным чувством (с радостью, огорчением, призывом), то в конце предложения ставится восклицательный знак (!)
Устно составьте предложения, в конце которых вы поставите каждый из этих знаков.
Лето пролетело быстро.
Кто пишет детские книги?
Не ломайте ветки деревьев и кустов!
Типы предложений по цели высказывания
Упражнение 19, с. десять
19. Читать. Вставьте пропущенные слова в предложение.
По цели высказывания предложения бывают: повествовательные, вопросительные, побудительные.
Проверьте по учебнику (стр. 17, 18), правильно ли вы написали названия предложений.
Упражнение 20, с. ten
20. Прочитайте диалог. Поставьте соответствующие знаки препинания в конце предложений.
Что в первую очередь
Птица выучит ?
— Лети !
— Что первым делом
Школьник выучит ?
— Читать !
В. Берестова
Объясните знаки препинания в этих предложениях.
Если предложение содержит вопрос, то в конце предложения ставится вопросительный знак.
Если предложение произносится с сильным чувством (с радостью, огорчением, призывом), то в конце предложения ставится восклицательный знак.
Упражнение 21, с. десять
21. Читать. Составьте и запишите такие предложения.
Рассказ. Вот и пришла осень.
Вопросительный. Мы пойдем завтра в кино?
Поощрение. Пусть скоро наступит лето!
Ответы сайта по теме Типы предложений по интонации
Упражнение 22, с. одиннадцать
22. Читать. Вставьте пропущенные слова в предложение.
По интонации предложения бывают: восклицательные и невосклицательные.
Проверьте по учебнику (стр. 21), правильно ли вы написали названия предложений.
Упражнение 23, с. одиннадцать
23. Читать. Вставьте пропущенные буквы.
1. Как начинается Род? и на? C до a картинки по тв про есть алфавит. (М. Матусовский) 2. Слышали ли вы о круглых м о рях на Луне? Не слышал?! (В. Шапошников) 3. Не тр е щит м о розы в заповедном лесу! (Маршак С.)
Определите тип предложений по цели высказывания и интонации.
Где начинается Родина? (вопросительный, невосклицательный)
С картинки в вашем букваре. (рассказ, без восклицания)
Вы слышали о круглых морях на Луне? (вопросительный, невосклицательный)
Не слышал?! (вопросительно-восклицательный)
Не трещите морозы в заповедном лесу! (побудительное, восклицательное)
Запишите предложение по интонации восклицательной, по цели высказывания мотивирующей.
В заповедном лесу морозы не трещат!
Упражнение 24, с. одиннадцать
24. Читать. Определить тип предложений.
Вот и подосиновик!
Он красивый и великий!
(Е. Трутнева)
Вот и подосиновик! (повествовательный, восклицательный)
Он красив и велик! (повествовательный, восклицательный)
Составьте свои предложения по этой теме. Запишите их.
Животные давно знают:
Мухомор несъедобен!
На пеньке сто грибов
Весело дружно поорать!
ГДЗ 7 гуру к теме Обращение
Упражнение 25, с. 12
25. Прочитайте диалоги. Назовите рассказы.
1
— Отлично, молодцы !
— Привет, дедушка !
— Куда ты идешь?
— Едем с поганым Чудо Юдом воевать, воевать, защищать родную землю.
(«Иван — крестьянский сын и чудо-юдо»)
2
— Тебе тепло? девушка ? Тебе тепло красное ?
— Ой как тепло милый Морозушко !
(«Морозко»)
Определить тип предложений в диалогах. Подчеркните ссылки.
Здравствуйте, молодцы! (повествовательный, восклицательный)
— Здравствуй, дедушка! (повествовательный, восклицательный)
— Ты куда? (вопросительно-невосклицательный)
— Едем с поганым Чудо Юдом воевать, воевать, защищать родную землю. (рассказ, без восклицания)
Ты теплая девушка? (вопросительный, невосклицательный)
Тебе тепло, рыжий? (вопросительно-невосклицательный)
— Ой, тепло, милый мой Морозушко! (повествовательное, восклицательное)
Упражнение 26, с.
12 26. Работа в парах: составить диалог-приветствие из двух предложений. Такой диалог может иметь место при встрече двух друзей или знакомых. Используйте наречия в предложениях-диалогах. Запишите письменный текст.
Привет Ваня! Как дела?
— Отлично, Алеша! Я рад тебя видеть!
Объясните использование знаков препинания в предложениях диалога.
В диалоге перед словами каждого человека — участника беседы ставится тире. В конце вопросительного предложения ставится вопросительный знак. Восклицательный знак в конце восклицательного знака. Обращение отделяется запятыми.
Главный и второстепенный члены предложения
Упражнение 27, с. 13
27. Читать. Заполнить пропущенные слова.
Главными членами предложения являются подлежащее и сказуемое.
Основные члены предложения составляют основу предложения.
Второстепенные члены предложения объясняют главные и другие члены предложения.
Проверьте свой учебник, чтобы убедиться, что вы правильно написали определения.
Упражнение 28, с. 13
28. Читать.
Используйте стрелку, чтобы указать взаимосвязь между основными и второстепенными элементами. Над стрелкой запишите вопрос, на который отвечает каждый второстепенный член предложения.
Упражнение 29, с. четырнадцать
29. Читать. Вставьте пропущенные буквы.
1. Листья в поле е полетели. 2. В класс вошел учитель . 3. В е серые белки резвятся у сосны. 4. На тр сел винку е чешуйчатый кузнечик . 5. В про диана паук м стирает дом из воздуха.
Подчеркните основные термины в каждом предложении.
Найдите и выпишите предложения, соответствующие этим схемам.
Веселые белочки резвились у сосны.
Зеленый кузнечик сел на травинку.
Упражнение 30, с. четырнадцать
30. Читать. Дополните любое предложение двумя второстепенными членами, объясняющими сказуемое. Запишите получившееся предложение.
1. Улетели стрижи.
2. Ребята работали.
Устно проанализируйте письменное предложение участников.
Осенью (наречие) стрижи (подлежащее) улетели (сказуемое) на юг (объект).
Вчера (обстоятельство) ребята (подлежащее) много работали (обстоятельство) (сказуемое).
Упражнение 31, с. пятнадцать
31. Читать. Составьте из этих слов два предложения.
Рассвет, над, краем, пел, освещенный, восточный,
долина, громко, облака, в, небе, жаворонок.
Запишите свои предложения. Подчеркните в них главные термины.
Рассвет осветил восточное небо.
Над долиной в облаках громко пел жаворонок .
Упражнение 32, с. пятнадцать
32. Читать. Докажите, что вы прочитали необычные предложения.
Дождь полил.
Деревья шумели.
Друзья спрятались.
Капли скатывались.
Вышло солнце.
Это не общие предложения, так как они состоят только из основных членов.
Распределите каждое предложение второстепенными членами. Запиши это. Подчеркните главные члены в предложениях.
Сильный дождь лил всю ночь.
Деревья ужасно и угрожающе шумят.
От страха друга спрятались под навесом.
Капли дождя скатывались с крыши.
Утром вдруг появилось солнце .
Ответы на тему Простые и сложные предложения
Упражнение 33, с. 16
33. Прочтите.
увядшие травы . Лето прошло.
лесные тропы осень подмели.
М. Исаковский
Докажите, что эти предложения простые. Подчеркните основу каждого предложения.
Предложения простые, потому что они имеют одинаковую грамматическую основу.
Упражнение 34, с. 16
34. Прочтите. Придумайте название стихотворения. Запишите название.
Дыхание зимы
Воробей грустный за окном,
Необычно успокоился дома .
К о к о вровым д о ро и кам
Приходит незаметно и ма.
Найдите сложное предложение. Подчеркните в нем грамматические элементы.
Подчеркните изученные орфограммы в словах второго предложения.
Упражнение 35, с. 16
35. Читать. Где не хватает запятых?
1. Утро. Сияет роса , а по лесу от алой зари света разливов. (И. Суриков) 2. птички солнышко ждет птички песни поются. (И. Никитин) 3. Сверкает палящее солнце. (А. Апухтин)
Найди сложные предложения. Подчеркните в каждом сложносочиненном предложении его грамматические основы. Поставьте запятую между частями сложносочиненного предложения.
Упражнение 36, с. 17
SAVINGSKYSKY AND RAREDAPALLONE
СНЕЖИНКИ МЫ ВНИМАТЕЛЬНО ДЫШИМ
ИОНЫ ПРЕВРАТИЛИСЬ В ЧИСТЫЕ КАПЛИ ВОДЫ
Расшифруйте запись: есть два предложения, второе предложение сложное. Запишите каждое предложение, убедившись в правильности начала и конца предложений и поставив запятую между частями сложносочиненного предложения.
Одинокие снежинки изредка падали с облачного неба. Мы нежно подышали на них, и они превратились в чистые капли воды.
Работайте в парах: проверьте друг друга, правильно ли вы написали предложения.
Упражнение 37, с. 17
37. Читать. Составьте и закончите вторую часть каждого сложного предложения.
1. Уроки школа закончилась, но ученика не поспешили домой.
2. жук дремлет в конуре, а воробьи клюют из ее миски.
3. Подул сильный ветер , и упало листьев .
4. Шел дождь , а мы не выходили из дома.
Подчеркните грамматические элементы в каждом сложносочиненном предложении.
ГДЗ к теме Фраза
Упражнение 38, с. восемнадцать
38. Читать. Вставьте пропущенные буквы.
1. На к о сток покраснел утро рассвет .
2. Ш и роко расстил е Лена простор океан.
3. медвежата вес e ло играли на берегу реки e ки.
4. В л е спящий т и автобус громко тр е щали кузнечики .
Подчеркните основу каждого предложения.
Выпишите словосочетания из первого и третьего предложений вместе с вопросами.
1. Заалела (где?) на востоке, рассвет (какой?) Утро.
2. Играли (как?) весело, играли (где?) на берегу, берегу (чего?) реки.
Упражнение 39, с. восемнадцать
39. Читать. Сделайте предложения для этого начала. Запишите продолжение каждого предложения.
Рано утром мы пошли гулять в лес.
Лесная Тропинка привела нас на красивый луг.
Блеснули на траве прозрачные капли роса.
С дерева на дерево летали звонкие птички .
Подчеркните главные члены предложений.
Упражнение 40, с. 19
40. Прочитайте фразы.
Обозначьте в каждом словосочетании главное слово знаком икс и связь слов стрелкой. Составьте предложения из словосочетаний. Запиши это.
В солнечный день на опушке елового леса собрались пестрые осины на осенний карнавал.
Работа в парах: написать текст на тему «Осенний карнавал на лесной поляне».
Осенний карнавал на лесной полянке
В солнечный день на опушке елового леса собрались пестрые осины на осенний карнавал. Они облачились в необычные красные наряды. Осины кружились по разноцветному ковру. И все деревья рукоплескали им, осыпая их золотыми, коричневыми, огненными, зелеными листьями. Этот карнавал сопровождался музыкой птичьего оркестра.
Упражнение 41, с. 19
41. Прочтите. Определите тип предложений по цели высказывания и поставьте в конце предложений соответствующий знак.
1. У какой птицы длинный хвост?
2. У какой птицы красивый хвост?
3. Какая птица выводит птенцов зимой?
Запишите ответ на любой вопрос.
Сорока имеет длинный хвост.
Подчеркните в предложении главные члены, выпишите словосочетания.
У него (какой?) хвост, хвост (какой?) длинный.
ГДЗ к разделу Слово в языке и речи
Ответы 7 гуру на тему Лексическое значение слова
Упражнение 42, с. двадцать
42. Читать. Списать.
Человек нашел слова для всего, что он открыл во Вселенной.
Маршак С.
Что означает слово вселенная? Прочитайте значение этого слова в толковом словаре учебника. Как вы поняли это предложение?
Вселенная — это весь мир.
Человек для всех предметов, явлений нашел свои имена. Любое слово имеет лексическое значение, оно что-то означает.
Упражнение 43, с. двадцать
43. Читать. Определите слово по его лексическому значению.
1. Небо о Крупные сочные плоды кустарников и трав. (Ягода.) 2. Тот, кто учится в школе. (Студент.) 3. Первый месяц I c зимы. (декабрь.) 4. Инструмент для к о панорама земли. (Лопата.) 5. Крупа. (Пшеница.) 6. Часть горизонта, где восходит солнце. (Рассвет.)
Вставьте пропущенные буквы. Введите слова.
Проверьте орфографический словарь, правильно ли вы написали слова.
Упражнение 44, с. 21
44. Читать. Выберите 2-3 слова для каждой темы.
Растения: рябина, колокольчик, бегония.
Животные: лиса, корова, заяц.
Инструменты: лопата, молоток, грабли.
Месяцы года: январь, июль, сентябрь.
Природные явления: дождь, снег, цунами.
Запишите слова. Проверь себя.
Упражнение 45, с. 21
45. Читать. Найдите и подчеркните лишнее слово в каждой группе слов.
Ткань — шелк, головной убор , бархат, шерсть.
Обувь — туфли, сапоги, рукавицы , лапти.
Одежда — платье, брюки, обувь , блузка.
Посуда — тарелка, чай , чайник, стакан.
Прочитайте каждую группу слов без лишнего слова. Запишите общее название этих слов.
Запишите несколько слов. Объясните их значение.
Шапка (головной убор, верхняя часть гриба), шерсть (ткань, шерсть животных), тарелка (чашка, часть музыкального инструмента), чай (напиток, растение), стакан (сосуд для питья, футляр).
Упражнение 46, с. 21
46. Найдите в толковом словаре слово пейзаж. Сколько у него значений? Составьте предложения, используя слово пейзаж в разных значениях. Запишите одно предложение.
Пейзаж — 1. Вид местности. 2. Рисунок, картина с изображением природы, вида местности, а также описание природы в литературном произведении.
С берега моря открывается великолепный пейзаж.
На картине изображен сельский пейзаж.
Упражнение 47, с. 22
47. Читать.
1. Принц построил для белочки хрустальный домик. (А.Пушкин) 2. Весь день как кристалл . (Ф. Тютчев) 3. За ночь земля замерзла, весь орешник в серебре . (О. Высоцкая) 4. Утомительно гремит монотонный колокольчик. (А. Пушкин)
Найди осмысленные слова. Подчеркните те из них, которые употреблены в переносном значении.
Запишите любое предложение.
Весь день как хрусталь.
Упражнение 48, с. 22
48. Читать. Почему ты улыбнулась?
В комнате погас свет, и мы зажгли свечу.
Я каждое утро проветриваю окно.
Из журнала «Начальная школа»
Составьте и напишите правильно каждое предложение.
В комнате погас свет , и мы зажгли свечу.
Проветриваю комнату каждое утро.
Подчеркните грамматические элементы в сложном предложении.
ГДЗ к теме Синонимы и антонимы
Упражнение 49, с. 23
49. Читать. Вставьте пропущенные слова.
1. Синонимы – это слова, близкие по значению.
2. Антонимы – это слова, противоположные по значению.
В каких словарях можно найти эти слова? Выпишите по одной паре синонимов и антонимов из этих словарей.
Синонимы можно найти в словаре синонимов. Антонимы — в словаре антонимов.
Синонимы: аккуратный — аккуратный.
Противопоставления: ответить — спросить.
Упражнение 50, с. 23
50. Читать.
«Метели, метели и метели —
Сколько с ними камешков ,
Сколько шума, толчка,
Как я от них устал!»
Так угрюмо ворчал Мороз.
Берестов В.
Найдите и подчеркните многозначное слово, имеющее следующее значение: долго, с опозданиями, с помехами, монотонное занятие, дело.
Выпишите синонимы к этим словам из стихотворения.
Мрачный — мрачный; гул — шум;
беда — вздор; метель — метель.
Упражнение 51, с. 24
51. Читать. Найдите и запишите синонимы парами.
Озорник, сладкоежка, птичка, крик, зевака, ложь, липучка, лягушка, валяние, птичка, озорник, рык, гурман, липучка, лягушонок, ротозей.
Подчеркните слова, наиболее часто употребляемые в разговорной речи.
naughty — mischievous
sweet tooth — gourmet
birdie — bird
cry — roar
onlooker — rotozey
lie — wallow
sticky — sticky
frog — wah
Упражнение 52, с. 24
52. Читать. Укажите число, в каком порядке должны располагаться синонимы по степени возрастания признака.
2 быстро, 1 быстро, 3 быстро.
3 огромных, 2 огромных, 1 большая.
1 ветер, 3 ураган, 2 вихрь
Упражнение 53, с. 24
53. Читать. Соедините синонимы линией.
Какие из этих слов считаются устаревшими? Выделите их. Устно составьте предложение с любым словом.
На углу площади открылся цветочный магазин.
Упражнение 54, с. 25
54. Читать.
Списать. Подчеркните антонимы.
И днем и ночью кот ученый
Все идет по кругу.
А. Пушкин
Упражнение 55, с. 25
55. Читать. Напишите в каждом предложении антоним к выделенному слову.
1. В книге есть вопросы и ответы. 2. Кто хочет много знать, тот мало спит. 3. Наступил вечер, и шум сменился тишиной. 4. Грусть и радость живут по соседству. 5. Лучше горькая правда, чем красивая ложь.
Упражнение 56, с. 25
56. Читать. Подбери и напиши антоним к каждому слову.
холод — жара сыро — сухо
ночь — день громко — тихо
добро — зло слезы — смех
крик — молчи похвала — брань
друг — враг большой — маленький
скучный — веселый плохой — хороший
синоним — антоним редко — част
ГДЗ сайта к теме Омонимы
Упражнение 57, с. 26
57. Читать. Вставьте пропущенное слово в предложение.
Омонимы – это разные слова, которые произносятся и пишутся одинаково, но имеют совершенно разные значения.
Работайте в парах: скажите, в каком словаре вы можете найти эти слова. Выберите из этого словаря любые омонимичные слова и устно составьте с ними предложения.
В словаре омонимов.
Овсянка — овсянка или каша из нее. Бантинг — небольшая птица.
Овсянка – самая полезная крупа.
Овсянка питается семенами растений.
Упражнение 58, с. 26
58. Прочитай загадку Отгадай.
I am и lee для животных b ka,
for over chk a и pow chk a.
Есть и ты х ка шахта:
редкая т ная звезда е мех р.
Подчеркните изученные варианты написания в словах.
Впиши в каждое предложение слово-омоним (угадай) и его толкование словами из загадки.
Норка — жилище животного.
Норка — пушистое животное.
Упражнение 59, с. 26
59. Посмотрите на картинки и запишите омонимы.
Петрушка-петрушка. Лук-лук. Коса-коса.
Упражнение 60, с. 27
60. Читать. Докажите, что это предложение сложное, а подчеркнутые слова — омонимы.
поздняя осень Земля засыпает
Листья ветер спит ее.
Берестов В.
Списать. Подчеркните грамматические основы в членах сложного предложения.
Это сложное предложение, так как оно состоит из двух простых предложений, имеет две грамматические основы.
Выделенные слова являются омонимами, потому что они пишутся и произносятся одинаково, но имеют разное значение. Земля засыпает (засыпает). Ветер засыпает (накрывает листьями).
Упражнение 61, с. 27
61. Читать.
Рысёнок
Из всех сил
Созревает Рысь
Вслед за мамой Рысь .
Найдите омонимы в стихотворении. Подчеркните эти слова. Что они означают?
«Идет в ногу с рысью» — аллюром животного.
«Следуя за мамой Рысью» — млекопитающее семейства кошачьих.
Упражнение 62, с. 27
62. Читать. Что могут означать эти слова?
Ряд 1 — непрерывный шов на поверхности ткани.
Строка 2 — ряд слов, букв или других знаков, написанных или напечатанных в одной строке.
Бокс — это спорт.
Box2 — мужская прическа.
Лайка1 — порода собак
Лайка2 — сорт с мягкой кожей.
Гвоздика1 — род травянистых растений.
Гвоздика2 — специя.
Свинка1 — это болезнь.
Pig2 — животное (морская свинка).
Составьте два предложения с любой парой омонимичных слов. Запишите предложения.
Слово и словосочетание
Упражнение 63, с. 28
63. Прочитайте фразы.
Комнатные растения: азалия, драцена, пеларгония.
Спортивные товары: велосипед, самокат, мяч.
Игрушки: кукла, погремушка, волчок.
Дикие животные: кабан, волк, лиса.
Подберите к каждому словосочетанию слова-названия предметов, которые можно отнести к их общему названию. Записать слова.
Упражнение 64, с. 28
64. Читать. Составьте фразы, выбрав нужное слово из скобок и поставив его в нужной форме с предлогом или без него. Укажите стрелкой связь слов в словосочетании.
Что такое фразеологизмы?
Упражнение 65, с. 29
65. Читать. Составьте из этих слов все возможные словосочетания. Запишите их.
Верный товарищ, русский товарищ, русский язык, повесь нос, повесь пальто, гласный звук, длинный язык, длинный нос.
Какие из следующих словосочетаний являются фразеологизмами? Объясните их значение.
Отвесить нос — расстроиться, длинный язык — о болтливом человеке
Упражнение 66, с. 29
66. Читать. Что означают подчеркнутые фразы? Напишите стихотворение.
Каша в голове у дяди Саши,
А сапоги просят каши.
Шибаев А.
Каша в голове — отсутствие ясности, беспорядок, хаотичность мыслей.
Каши просят — ремонт требуют.
Упражнение 67, с. 29
67. Читать. Нарисуйте линии, чтобы соединить каждую идиому с ее значением.
Набери воды в рот — молчи.
Откиньтесь на спинку кресла и ничего не делайте.
Победить значит победить.
Лукавить — обманывать.
Граф Воронов — осмотритесь.
Устно составьте предложение с любым фразеологизмом.
Катя плохо усвоила тему, потому что на уроке считала ворон.
Упражнение 68, с. тридцать
68. Читать. Вставьте пропущенные буквы.
Как свои пять пальцев
Что значит знать как свои пять пальцев ? Во-первых, уметь считать, а во-вторых, знать название каждого пала б чика:б о большой, ук а грудной, средний, безымянный, мизинец. Но чтобы х о Р о знать любой другой предмет, нужно постараться, потрудиться, чтобы иметь право на а зат: «Я знаю, как моя пятерка упала б цев».
Ставская Г.
Подчеркните фразеологизмы в тексте.
Определите тип текста: повествовательный или рассуждение?
Это дискурсивный текст.
Упражнение 69, с. тридцать
69. Читать. Объясните значение фразеологических единиц. А теперь посмотрите их толкование в словаре учебника. Запишите их толкование.
Бабушкины сказки. Вымысел. Бред какой то.
Подстреленный воробей. Опытный, закаленный человек.
Не садись в свои сани. Не лезь не в свое дело.
Упражнение 70, с. тридцать
70. Читать. Подчеркните фразеологизмы.
Дятел не умеет петь.
У дятла нет слуха.
Говорят, он медведь
наступил на ухо .
Татьяничева Л.
Объясните значение фразеологизма.
На ухо наступил медведь — кто-то напрочь лишен музыкального слуха.
ГДЗ к теме Части речи
Упражнение 71, с. 31
71. Читать. Подберите и запишите слова этих частей речи.
Существительные: дерево, лампа, кошка.
Прилагательное: печальный, горький, холодный.
Глагол: бежать, приходить, читать.
Местоимение: он, мы, ты.
Упражнение 72, с. 31
72. Прочитай сказку. Вставьте пропущенные буквы.
пр. существительное существительное существительное гл.
В небе, братья, медведь, летит,
сущ. гл. существительное гл.
Медведь летит, виляет хвостом,
сущ. сущ. гл.
Уши, лапы машут.
пр. существительное гл. сущ.
Носит в когтях корова ,
прил. прил.
Черно-белый и белохвостый…
Выделенное слово является союзом. Какими частями речи являются другие слова?
Подчеркните одушевленные существительные.
Упражнение 73, с. 31
73. Читать. Вставьте пропущенные буквы. Отметьте ударение в словах.
праз D N и TO, около REX, A Альбом, стр. около N E Delnik, H A Rya, P около года, T. . 636326363636326363632636. 3263636326363636363636333. h A . рный, пш е ница, с о рок, р и сунок.
Лишнее слово черный (прилагательное).
Найдите лишнее слово. Укажите, какая это часть речи.
Упражнение 74, с. 32
74. Читать. Выберите правильные буквы из скобок.
В селе Бурьян
Рядом с городом Мышкин
Жил Кошкин Иван
В деревянном доме.
И письма Ивану
Носил Почтальон
На Сонной улице
В спальном районе.
Стожкова И.
Вставьте пропущенные буквы в словах. Докажите, что вы поступили правильно.
В д е ревнивый (словарное слово), Б урьян (имя собственное — название села), гор о да (словарь) М ышкин (имя собственное), жи л (сочетание жи-ши с и), К ошкин (имя собственное), И ван (имя собственное), в д е Р е вянный (дерево, словарное слово), д о медведь (дом), пис б ма (отделительное б), А вану (имя собственное), на С онную (собственное имя), С бледный (существительное).
Найдите в первом предложении и подчеркните собственные неодушевленные существительные.
Найдите в последнем предложении и подчеркните существительное оживляет имя нарицательное.
Упражнение 75, с. 32
75. Читать. Назовите птицу. Запишите его название в качестве заголовка.
У этой птицы черная верхняя часть головы, крылья и хвост.
~~~~~~
Спинка голубовато-серая, брюшко красное.
~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~
Клюв короткий, толстый, черный.
~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~
Определите тип текста. Подчеркните прилагательные
Текст описания.
Какова роль прилагательных в этом тексте?
Прилагательные помогают ярко и подробно описать птицу.
Упражнение 76, с. 33
76. Читать. Составьте фразы из данных существительных и соответствующих прилагательных. Вставьте пропущенные буквы.
Яблоко румяное о ко, верный т о товарищ, крепкий м о розы, холодный ветер е р, красивый к а артина, садовый л о пата, широкая д о рога, белая обл а ко.
Составьте и запишите предложение с любой фразой.
Перед нами была красивая картина.
Упражнение 77, с. 33
77. Читать. Определите основную мысль стихотворных строк поэта А. Усачева.
Заповедь повара
Сама каша сварила —
Сам и попробуй :
Сам ее пересолил —
Сам расхлебывать .
Дело не в тарелке каши —
Вот рецепт на всю жизнь!
Прочитайте выделенные фразы. Объясните их значение.
Варить кашу — затевать какое-то неприятное, хлопотное дело; своими действиями создать трудную, неприятную ситуацию.
Расхлебывать себя — справиться с последствиями своих или чужих необдуманных, неправильных поступков.
Подчеркните глаголы. Выпишите их. Перед каждым глаголом напишите вопрос, на который он отвечает.
(Что сделал?) заварил, (что делать?) попробовал, (что сделал?) пересолил, (что делать?) расхлестал.
Упражнение 78, с.
34 78. Читать. Укажите над каждым словом, какой частью речи оно является.
пр. существительное гл. существительное прил. сущ.
Золотые спины греются на травинке пауки .
Благинина Е.
Подчеркните главные члены предложения. Выпишите словосочетания.
Золотые пауки, теплые спины, теплые на травинке.
Упражнение 79, с. 34
79. Замените числа цифрами и запишите их соответствующими существительными.
Четыре утята, пять карандашей, семь дней, шесть обезьян, восемь вилок.
Упражнение 80, с. 34
80. Работа в парах: кто быстрее расшифрует слова? Записать слова.
100 лиц 40а 3буна 7-я с3ж
Капитель, сорока, трибуна, семья, стриж.
Составьте и запишите предложение с одним из данных слов.
Москва – столица нашей страны.
ГДЗ к теме Однокоренные слова
Упражнение 81, с. 35
81. Читать. Соберите из этих частей однокоренные слова.
К- -ищ- -фиш-онк- -н-ин- -ак -а -т
Запишите слова и объясните их значение. Выделите в словах корень.
Рыбы )а — плавниковое водное животное, рыба ) ка — мелкая рыба, рыба ) ищу огромную рыбу, рыба )онка — ласкательное имя, рыба ) ный — от рыбы, рыба ак — человек, ловящий рыбу, рыба )ина — большая рыба.
Упражнение 82, с. 35
82. Читать. Соедините эти слова с однокоренными словами и запишите их в столбик. Выделите в словах корень.
лесной ) цветной ) корм ) свет )
лес )ной Color ) NICK FEED ) ABALONE LIGHT ) LY
Лес ) Ник Color ) OK FEED ) IT Light ) Lyachok
Re ( Forest ) OK ) OK ) OK ) OK ) OK ) OK ) OK ) OK ) OK ) OK ) OK ) OK ) OK ) OK ) OK ) OK ) OK ). корм ) новый свет )ил
лес )ОК цвет ) полный рабочий день корм ) свет )ит
Упражнение 83, с.
35 83. Читать. Найдите и подчеркните лишнее слово в каждой группе слов.
1. час ) пастух, часть , час )с.
2. Компас , цирк ), цирк )ах.
3. реп )а, рап )ка, лопух .
4. Масса , масло )ёнка, масло )об.
Слово и слог. Звуки и буквы
Упражнение 84, с. 36
84. Читать. Составляйте слова из слогов и предложения из слов.
Разговор проходит путь, а песня — работа.
Запишите пословицу, перед союзом и поставьте запятую. Объясните смысл пословицы.
За интересной беседой дорога кажется короче, а вот с песней дело обстоит спорно.
Упражнение 85, с. 36.
85. Читать. Вставьте пропущенные буквы.
видел на а ре
H ý дно замок на горе
Но я не смог туда войти
на дв е рях завис замок .
В устье страница e | лок ул о |ит,
Во|устье зо|л о | объем ра | сшитый.
Отметьте ударение в словах. Подчеркните слова, которые пишутся одинаково, но произносятся по-разному и имеют разное значение.
Разделите слова последнего предложения на слоги вертикальной чертой |.
Упражнение 86, с. 36
86. Запишите все буквы русского алфавита.
Aa, Bb, Vv, Gg, Dd, Her, Eyo, Lj, Zz, II, Yy, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, RR, Ss, Tt, Ou, Ff, Xx, Ts, Чх, Шш, Щ, б, с, б, э, юю, яя
Упражнение 87, с. 37
87. Читать. Продолжить запись.
Гласные звуки: [а], [о], [и], [ы], [у], [э].
Буквы, обозначающие гласные звуки: а, о, и, с, у, э, е, йо, ю, я .
Подчеркните буквы, которые в одних словах могут обозначать гласный звук и мягкость предшествующего согласного, в других — слияние звука [й»] и последующего гласного звука, например: [й»а], [й»о], [й»э], [й»у].
Упражнение 88, с. 37
88. Читай выразительно.
Хочешь, листья , танец ,
Выше осень город летать ,
Стая волшебных птиц круг ?
На прощальный бал нас пригласить ?
Т. Озерова
Основная идея в том, что нужно нести ответственность за свои действия.
Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните предложение в предложении. Определите тип предложений в зависимости от цели высказывания.
По цели высказывания эти предложения вопросительные.
Подчеркните слова, в которых букв больше, чем звуков.
Упражнение 89, с. 37
89. Запишите три слова, в которых нужно запомнить написание выделенных букв.
о яг о Да, о рех, тракт о р.0371 е Вместе е , пш е ница , ч е тыр е .
Проверьте правильность написания слов.
Упражнение 90, с. 38
90. Прочитайте, правильно называя буквы. Вставьте пропущенные буквы согласных.
б, в, г, д, ж, з, д, к, л, м, н, р, р, с, т, ж, х, в, з, ш, сч.
Работа.
Метель.
Пакет.
Базар.
Напишите на первой свободной строке слово, в котором все согласные твердые, на второй — слово, в котором все согласные мягкие, на третьей — в котором все согласные глухие, на четвертой — в котором все согласные озвучены.
Упражнение 91, с. 38
91. Читай выразительно. Объясните знаки препинания в конце предложений.
Кто ты, ворон?
— Кар л! Кар л!
— Кража кораллов?
— Кра л! Кра л!
— Ворона Клара
Мой кларнет
Украл!
Кар !
Что означает слово кларнет? Произнесите словами звукосочетания, передающие крик вороны. Подчеркните буквы, обозначающие эти звукосочетания.
Упражнение 92, с. 39
92. Читать. Вставьте пропущенные буквы, обозначающие согласные пары по глухости-звонкости.
b c d e h f
p f k t s w
Выберите слова, оканчивающиеся на каждую из этих букв. Записать слова.
Дуб — суп, рукав — платок, снег — век, огород — крот, мороз — пылесос, установка — шалаш.
Упражнение 93, с. 39
93. Читать. Выберите проверочное слово для каждого из этих слов. Запиши это. Вставьте пропущенные буквы. резко в — Острова Уки H KA — укажите
Цель B B — Голуби SHKA F — Шкафы
Mud D KA –UTYU Bede G 9232 G 9232 G 9232 G G 9232 G G 9232 G G G. 39
94. Читать.
Якорь, хижина, сирень, метель, ягода, утро, дерево, фонари, маяк, улей, селедка, тюльпан.
Напишите эти слова в каждой строке следующим образом: в первой строке слова с одинаковым количеством звуков и букв, во второй — слова, в которых звуков больше, чем букв, в третьей — слова, в которых звуков меньше, чем букв.
Якорь, метель, утро, улей.
Хижина, ягода, дерево, маяк.
Сирень, огоньки, селедка, тюльпан.
Упражнение 95, с. 40
95. Работа в парах: скажи пару слов. Какие звуки обозначают разные слова в каждой паре слов?
гроза — роза [г], [а] — [у] зуб — суп [с] — [с]
рысь — рис [р] — [р’], [с] — [и], [с’ ] — [с] загадка — рогатка
страна — струна [а] — [у] пять — пить [а] — [и]
круг — крючок [р] — [р’] поле — поле [у] — [у] ‘у]
Упражнение 96, с.
40 96. Читать. Продолжите звукобуквенный разбор слова зяблик.
Зяблик [з»абл»ик] — 2 слога.
з[з»] — согл., звенящий гай, мягкий гай.
и [б] — гласный, ударение.
б [б] — согл., звон. пар, твердый пар.
л [л»] — соотв., озвучен. непарный, мягкий. парный.
и [и] — гласный, безуд.
до [k] — согл. , глухой. пар, твердый пар.
6 баллов, 6 звезд
Упражнение 97, с. 40
97. Прочитать. Найдите в словах изучаемые орфограммы и подчеркните их.
заросль, RO SHCHA , CHA Шкала PR Zhi на Zhi RAF
M О около Ryak, R E 33. KA PSH PSH около RYAK, R E 333. KA PSH PSH PSH. а ка, ска ч ка но чк ах, скажи чк а
л б дина, нел б зя друз б б 26 сем
3 I
В ольга, О б К урск, Б эльгород
Рядом с каждым словом запишите слово с написанием по тому же правилу.
ГДЗ к разделу Состав слова
Ответы на тему Корень слова
Упражнение 98, с. 41
98. Прочтите скороговорку.
Кос ) ары тесьма )ил, тесьма ) у носил.
Кос )а, коса ) и пока роса,
Долой роса — коса ) етс домой.
Выделение корня в однокоренных словах.
Запишите выделенное слово. Обозначьте его как корень. Напишите рядом родственные слова.
дом )ой — дом ), дом )ик, дом )ашный, дом ) новый.
Упражнение 99, с. 41
99. Читать. Придумайте слова разных частей речи с данными корнями и запишите их. Выберите их корень.
Пример. Приложение. Ч.
ringing ) ringing )OK ringing ) cue ringing )it
world ) world ) building world )ny world ) to be
noise ) шум )iha шум )ny шум )et
Упражнение 100, с.
41 100. Работайте в парах: подготовьте ответы на эти вопросы.
1. Какой корень слова?
Корень слова – основная значимая часть слова. Корень содержит общее лексическое значение всех родственных слов.
2. Как найти корень в словах лента, котята, дорожка?
Чтобы найти корень, нужно подобрать слова с одним корнем и выделить в них общую часть.
Лента ) точечная — ленты )а, ленты ) очная.
Кат )ята — Кат )ик, Кат ).
Дорож )ка — дороже )ны, дороже )енка.
Упражнение 101, с. 42
101. Читать. Выделите в словах корень. Составьте сложные слова из корней этих слов. Запиши это.
Лист ), звезд )а, вод )а, прокладка )ат, сам ), С( вал )ит, 10ит 10 кат 0 0 вар 0
(Звезды )о( колодка ), (лист )о( колодка ), (вода )около( колодка ).
(сам )ос( вал ), (сам )об( вар ), (сам )об( кот ).
Упражнение 102, с. 42
102. Читать. Подбери к каждому слову однокоренное слово так, чтобы вместо буквы е в корне была буква ё. Выпишите слова, выделите в них корень.
лед ) яно — лед ) пчел ) Другие — Пчелы ) с
слезы ) инков — слезы ) с медом ) Новый — Мед )
Темы ) Нет — Dark 1) ny ). — желтый )й
Упражнение 103, с. 42
103. Читать. Заполните предложения правильным словом в скобках.
1. Лес ) Ник охраняет Лес ). 2. мин )ер работает в мин )е. 3. Кондитерская ) производит кондитерская ) кондитерская продукция. четыре. гимнастка ) занимается спортом гимнастка ) икой.
Выделение корня в однокоренных словах.
Объясните, как вы понимаете значение других слов в скобках.
Лесовод возделывает лес.
Водитель ведет машину.
Кондуктор — сотрудник, сопровождающий поезд.
Старшеклассник — старшеклассник.
Словоформы. Концовка
Упражнение 104, с. 43
104. Прочтите скороговорку.
Выделите окончания в словах.
В поле[е] поле[е] Этаж[я] запрос[о],
Сорняк[и] на вынос[это] Фрос[я].
Что означают подчеркнутые слова?
Просо – зерно злаков, из которого производится просо.
Сорняки — это дикие растения, которые заглушают культурные культуры.
Запишите фразу.
Упражнение 105, с. 43
105. Читать. Что нужно сделать, чтобы из этих слов составить предложение?
1. Матросы, спущенные, парусные, водные, и, банные, парусные, в, устроенные.
2. Мальчики, корабль, с, прыжок, вода, в.
Чтобы составить предложения, нужно изменить форму некоторых слов.
Составьте предложения и запишите их.
1. Матрос [и] спустил[и] парус на водах [у] и устроил [и] в парус [э] купание [й].
2. Мальчик[и] прыгнул[и] С корабля[i] в воды[у] .
Выделите окончания в словах. Подчеркните предложения.
Упражнение 106, с. 43
106. Работайте в парах: устно подготовьте ответы на эти вопросы.
1. Что такое концовка?
Окончание – переменная значимая часть слова, образующая форму слова и служащая для связи слов в словосочетании и предложении.
2. Как найти окончание в словах красный, роза, расцвел?
Чтобы найти окончание в слове, нужно изменить форму слова:
red[th] — red[th], red[th], red[s];
розы [а] — розы [о], о розы [э], розы [с];
расцвел [а] — расцвел [и], расцвел [о].
Упражнение 107, с. 44
107. Читать. Вставьте пропущенные буквы.
В старом саду [у] дорожка [и] заросшая [и] лопуха [ов]. В травах [э] жужжал [и] мохнатых [ов] шмелей . У подъездов [а] к озеру [э] от д о ожидание [о] воды [о] С и див[а]б о большой[й]с е белье [и я] лягушки [а] .
Выделите окончания в словах. Подчеркните главные члены в предложениях.
Запишите выделенные слова. Рядом с каждым из них напишите однокоренное слово. Выделите в словах корень.
дорогая )ки — дорогая ) ная, в озёр )ке — озёр )о, с дождь )ева — дождь )ик
03 44 108. Работайте в парах: прочитайте окончания. Подберите и запишите слова, которые могут иметь такие окончания.
Йе-э-э-э-э-э-ит
-ие-о-о-ут-я-я
прил. прил. существительное существительное прил. прил.
Серый [с], синий [ее], лампа [а], окно [о], красивый [й], теплый [й],
существительное гл. прил. прил. гл. сущ.
этаж [э], смог [ут], весна [её], осень [я], говорит [оно], люди [и].
Над каждым словом укажите, какой частью речи оно является.
Небо заволокли серые тучи.
ГДЗ к теме Префикс
Упражнение 109, с. 45
109. Прочитайте предложения из стихотворения «Что случилось?» Г. Витоза.
Что? Что случилось?..
Собака залаяла, лошадь заржала.
Кошка убежала к соседям
Груша упала с дерева
Забор прогнулся
Банка упала со стола
И сделал страшный звонок…
Как вы думаете, что случилось?
Это на чердаке
В самом дальнем углу
Серую мышь сдуло
А она апчи! — чихнул!
для | лаял, для | поржать, на | бежал, с | упал, за | город, | посмотрел в сторону, на | упал, в | построен.
Запишите выделенное слово. Рядом с ним запишите однокоренные слова.
коневодство — конюшня, конюшня, конина, конюх, лошадь, коневод, конокрад, кавалерия. Корень — con —
Упражнение 110, с. 45
110. Прочитайте префиксы и глагол. Образуйте другие глаголы от этого глагола, используя префиксы. Запишите их.
в | писал, писал | писал, писал | написал, с | написал, записал | написал, описал | писал, переписывал | писал, писал | написал, подписал |
Устно составьте предложение с любым глаголом.
В этом упражнении я выписал глаголы с приставками.
Упражнение 111, с. 46
111. Читать. Выделите префиксы в словах. Напишите рядом с каждым глаголом другой глагол с той же приставкой.
Чтение | читал, бегал | побежал; окрашенный | окрашены, названы | называется; отвернулся | вернулся из | прыгнул; к|прыгнул, достиг|полетел; пере|вытащил, переписал; для | позвонил, пошел | шел; прыгнул | прыгнул | плавал.
Упражнение 112, с. 46
112. Работайте в парах: прочитайте вопросы и подготовьте ответы на них.
1. Что такое префикс?
Приставка — значимая часть слова, стоящая перед корнем и служащая для образования слов.
2. Как найти приставку в словах сделать, вытащить, придумать?
Чтобы найти приставку в слове, нужно подобрать однокоренное слово без приставки или с другой приставкой. Часть слова, стоящая перед корнем, будет приставкой.
Сделать — сделать, повторить.
Вытащить — таскать, таскать.
Думать — думать, мыслить.
Упражнение 113, с. 46
113. Читать. Вставьте недостающие приставки в слова пословиц.
1. Дружба подобна стеклу: разобьешь — не починишь.
2. Замолкаешь, даже на крыльце не догонишь.
3. Поторопись и рассмеши людей.
Упражнение 114, с. 46
114. Читать. Вставьте пропущенные буквы.
До | сбежал перед магазином ,
с |lez с деревом,
by | проехал по трассе,
позади | шел на тов.
Выделите приставки в словах, подчеркните предлоги.
Придумайте и запишите другие словосочетания с теми же приставками и предлогами.
с|пел С друг, в|лез в окно, пошел по пути, с | пролетело С ветками, прочитано|прочитано о акулах.
Ответы на тему Суффикс
Упражнение 115, с. 47
115. Прочитайте суффиксы.
Работайте в парах: подберите слова, которые могут иметь такие суффиксы. Запишите несколько слов. Выделите суффиксы.
Зайч /онок\, указ /к\а, кот/ик\, старик/ок\, серый/молод\у, рыба/онк\а, жулик/ишк\а, муравей/ник\, учитель/тел \, кот /ёнок\.
Упражнение 116, с. 47
116. Читать. Образуйте слова от этих слов с помощью суффиксов. Напишите слова в столбик, выделите суффиксы.
пушистый дом нос кот
пуш/ок\ хоум/ик\ нос/ик\ кот/ик\
пуш/с \ й дом / с \ ой нос / с \ ой кот / ёнок \
пуш/восточный дом/поиск нос/поисковая кошка/ять
Упражнение 117, с. 47
117. Читать. Найдите однокоренное слово из скобок к данному слову и выделите в нем суффикс.
Страус — страус/ёнок\,
фокус — фокус/ник\,
осень — осень/н/у,
ёжик — еж/онок\,
спот — спот/ышк\о,
снег — снег /ок\,
калина — калина/к\а.
Упражнение 118, с. 48
118. Читать. Подчеркните суффиксы в словах. Подбери и запиши к каждому слову другое слово с тем же суффиксом.
лимон/н\й малый/маленький\й ёжик/ик\
камень/н\й тёплый/маленький\й лук/ик\
рост/чернила\зерно/ышка\и травы/к\а
крупа /чернила\крылья/ышк\о брошь/ц\а
звездочки/точки/коровы/уши/бобр/ять/
лампы/очки\игры/ушки\реб/ять\я
Упражнение 119, с. 48
119. Работайте в парах: прочитайте вопросы и подготовьте ответы на них.
1. Что такое суффикс?
Суффикс — значимая часть слова, стоящая после корня и служащая для образования слов.
2. Как найти суффикс в словах гнездо, гармонь, береза?
Чтобы найти суффикс в слове, нужно подобрать однокоренные слова без суффикса или с другими суффиксами. Часть слова, которая следует за корнем перед окончанием, будет суффиксом.
гнёзд/ышк\о (гнёзд[о], гнёзд/ышк\[и]),
баян/ист\(баян, баян/ист\[ы]),
берёз/онк\а (берез[ а], березы/онк\[э]).
Упражнение 120, с. 48
120. Читать. Назовите текст.
Первый гром
Первый гром прогремел над рекой. И каждое из животных стало думать: «Что это?» Думали-думали, и наконец умный Медведь /онок\ сказал:
— Наверное, родился большой погремушка /ухо/а. И вот ей ветер на руки укач/верба\нет-бом-бом-бом!
Г. Цыферов
Прочитайте предложения, отражающие:
а) внутреннюю речь животных; б) устная речь.
а) «Что это?»
б) — Вероятно, родилась большая погремушка. И вот ветер ее качает в руках — бомб-бом-бом!
Найдите слова, в которых есть суффиксы, которые вы знаете. Выделите суффиксы.
ГДЗ от 7 гуру по теме Основа слова
Упражнение 121, с. 49
121. Читать. Вставьте пропущенные слова.
Основа слова — это часть слова без окончания.
Проверьте в своем учебнике, правильно ли вы написали определение.
Упражнение 122, с.
49 122. Читать.
ход это лес хорьки —
хищник -й мелкий ой зверь.
флот плавать эт до родной ой наземный е.
флаг на каждый ом корабль эл.
Маршак С.
Какой части слова не хватает в этих словах? Введите его.
В словах отсутствуют окончания.
Выделите основу в этих словах.
Упражнение 123, с. 49
123. Читать. Назовите сказку К. Чуковского.
И в Африке
И в Африке
На черном Лимпопо ,
Сидит и плачет в Африке
Грустный Бегемот .
Это сказка «Айболит»
Подчеркните слова, имеющие одинаковую основу. Что они означают.
Лимпопо — река в Южной Африке. Бегемот — это бегемот.
Другими словами, выделить основу и другие значимые части слова.
Напишите ответ на вопрос, кого ждал Бегемот?
Бегемот ждал Айболита.
Упражнение 124, с. пятьдесят
124. Запишите в клеточки слова-названия четырех значащих частей слова. На свободных строках запишите эти имена в том порядке, в котором они стоят в слове.
1. Префикс 2. Корень 3. Суффикс 4. Конец
КОРЕНЬ
СУФФИКС
КОНСОЛЬ
ОКОНЧАНИЕ
Упражнение 125, с. пятьдесят
125. Рассмотрите диаграммы. Соедините их со словами с таким же составом. Запиши это.
Упражнение 126, с. пятьдесят
126. Читать. Вставьте пропущенные буквы.
У гусеничный ) тракт о ра гусеничный )с ст а лен. Они состоят из множества и пребывания. Каждый такой и -й называется грузовиком. Теперь понятно, почему путь о ru получил такое название. ст а лен гусеница — это как д о рог без н а чала и без о нца. Тракт про р Разводит его для себя и ездит на нем до про свои колеса.
Что означает подчеркнутое слово? Назовите омоним этого слова и объясните его значение.
Гусеница — широкая цепь, надеваемая на колеса трактора.
Омоним: гусеница — личинка бабочки с несколькими парами ног.
Найдите слова с одним корнем в первом предложении, выделите в них корень.
Упражнение 127, с. 51
127. Читать. Вставьте пропущенные буквы.
Как славны имена л и мечтательных колодцев и тел! Пух, например. Пуховый клубок, как клубок ниток. Белобровый дрозд с белой бровью б ю, с и Хохлатка Ничка — с х про хлам, горихвостка — с яркой, вроде ог про нок, хв про стома И клопы! Все эти усы, скррт и нашивки, листеры. Лошадки, кликеры, карапузики.
Назови птиц и жуков. Почему их так назвали?
Пухленький — похож на пуховый клубок, на клубок ниток.
Чернокрылый дрозд с белой бровью.
Синица Corydalis — с хохолком.
Горихвостка — с ярким, как свет, хвостом.
Усики — жуки с длинными усами.
Скрипачи — издают писклявые звуки.
Листовертки — складывайте листья деревьев в виде своеобразных мешочков или трубочек.
Лошади — умеют быстро бегать
Кликеры — издают щелкающие звуки.
Малыши — имеет круглое тело.
Работайте в парах: найдите слова с одинаковым корнем и определите корень в каждом из них. Пух ) лак — Пух ) Новый,
Белый ) около ( бровей ) от белых ) OH EDSBROW ) YU,
CREST ) ATAKA ) YU,
). ом,
гор ) и ( хвост ) — С хвост ) ом.
Упражнение 128, с. 51
128. Читать. Рассортируйте слова по составу.
Упражнение 129, с. 51
129. Работайте в парах: обсудите, правильно ли выделена приставка в первом слове, корень во втором, суффикс в третьем, окончание в четвертом.
Подо фигурка, красавиц а, школа ик , смешно е .
Выделите значимые части слов.
ГДЗ к теме Правописание частей слова
Упражнение 130, с. 52
130. Читать. Выделите изученные орфограммы в словах.
улы б ка, б о ксер, р е р е залив, сыр и к, мужество б , Х и трец, гол б , гвоздь и к, р о земляной.
Выпишите орфографические слова:
а) в корне: улыбка) ка, боксёр, хитрый) ец, голубь), гвоздика) ик;
б) в префиксе: re | залить, под | земной;
в) в суффиксе: сыр/ник\, храбрый/ость\, гвоздь/ик\.
Выделите значимые части слов, которые имеют правописание.
Упражнение 131, с. 52
131. Читать. Найдите и подчеркните лишнее в каждой строке. Объясните, почему это лишнее.
M о R унция ), холодная , м о R унция )ny, для( м о R oz )ки.
Vet e R ), vortex , in e t e R )OK, in e tr подробнее
Подчеркните правописание в словах. Выделите корень в однокоренных словах.
Лишние: холод, вихрь — не являются однокоренными словами для остальных слов в строках.
Упражнение 132, с. 52
132. Читать. Добавьте в каждую строку по 2-3 словарных слова.
Инструменты: л о пата, м о л о ток, т о т.к.
Растения: б д срез, г о рокс, с д мл я Ника.
Птицы: в о Р о бей, в о рона, с о рок.
Правописание слов с безударными гласными в корне
Упражнение 133, с. 53
133. Читать. Вставьте пропущенные буквы.
By blue in about ocean lights,
Only the stars will shine in e b e sah,
ship od and nokiy n e sutsya,
H e sits on all а русах .
М. Лермонтов
Что означает подчеркнутая фраза?
Очень быстро, с экстремальной скоростью.
Запишите слова с пропущенными буквами. Напишите тест перед каждым словом.
(Волны) по в о лнам, (нэ бо, небесный) н е б е сах, (одна) од и нокий, (привезено из) н е с рывается, (páёрется ) на стр. и Русах.
Упражнение 134, с. 53
134. Читать. Подчеркните проверяемое написание в корне каждого слова. Напишите проверочное слово перед проверяемым словом.
к л — д Около Лина SO L — S Около Snotá Bold
— CR A Snotá Bold — см. E LCHAK
LE D — L E DYANOY TE N — T E VINST
3333 33333 337 3 377 VINST V V V
V V V V V V E . a et color t — цвет e tet
веселый — вес e lo ti ho-t and honko
Составьте и напишите предложение с любым словом.
Вишневый цвет за окном.
Упражнение 135, с. 54
135. Прочитай загадку. ответ запиши
С бородой, не старик,
С рогами, не бык
Доят, а не корову,
Лыко тянет, а лапти не плетет.
Запишите 4 слова с безударной гласной в корне. Рядом с ним запишите проверочное слово.
C б о R о дой — бо роды, борода; ст а рик — старый; с р о гами — р г; пл е тэт — плё л.
Упражнение 136, с. 54
136. Читать. Вставьте пропущенные буквы. Выделите в словах корень. Напишите рядом с ним проверочные слова. Отметьте ударение в словах.
P о л о С )а, по лос )с, поло с )ка.
X о л о d )á, ho lod ), холод ) ny.
Ст о Р о н )а, бок )с, бок )ка.
ст е б е л )ок, ствол ), ствол ) чат.
W e l e n )et, зеленая лень ), зеленая n )th.
AT e h e R ) нет, ве чер ), вечер )
G о л
о
в гол0101 )с, голова в ) ухо.
К о л о С )ок, кол лос ), шип )И.
Составьте и напишите предложение с любым словом.
Колосок растет в поле.
Упражнение 137, с. 55
137. Читать. Рядом с каждым словом напишите однокоренное слово с безударной гласной в корне.
звон ) — звон )ит стон ) — СОН ) на
CREACK ) — CREACK ) ET Шаг ) — Шаг ) на
потрескался ) — потрескался ). ) — снег ) инки расстояние ) — дали )йокии
Выделите корень в словах.
Упражнение 138, с. 55
138. Запишите по алфавиту слова-названия нарисованных предметов.
на около R Около BEAT, A R A NDASH, L О около PATA, L I GOOSE, M около 333636363636333636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636 363236333636363636363636363636363636. , с пог, т е традиционный, яблоко около до около .
Подчеркните непроверенное написание в словах.
Упражнение 139, с. 55
139. Читать. Вставьте пропущенные буквы. Подберите и запишите по два однокоренных слова к каждому из этих слов.
Гор о х, горох, горох.
W e мл I ника, клубника, клубника.
O синий, осина, осина.
R a приятель, ракетница, ракетница.
Упражнение 140, с. 56
140. Читать. Вставьте пропущенные буквы. Назовите текст и напишите заголовок.
листопад
В л е су тихий. Безветренный. А с бл и и ) самые кленовые мне и льют хорошо лет холод лист б )I. Который час в деса? Подх о жу ближе )е . Вдоль ветвей e va b e живет белка. Устраивала она л и ст )осень.
Куликова Г.
Найдите в тексте похожие слова. Выделите корень. Какое слово в каждой паре родственных слов будет тестом для другого? Выделите это.
Упражнение 141, с. 56
141. Прочитайте загадку М. Пожаровой и отгадайте ее. Вставьте пропущенные буквы. Объясните ответ.
У меня р а ботаники,
во всём р о кан охотники
день и ночь со мной:
целый д е сяток
верный р е мальчик. (Пальцы)
Объясните значение подчеркнутого слова. Назовите омоним этого слова и его значение.
Охотники — то есть с большим желанием помочь.
Омоним: охотники — те, кто занимается ловлей птиц, зверей.
Сайт ГДЗ Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне
Упражнение 142, с.
57 142. Читать. Вставьте пропущенные буквы.
асфальтированная осенняя
лиственная дорога,
уйти в глушь лось ,
лег медведь в берлоге.
В. Харитонов
Докажите, что это сложное предложение. Подчеркните грамматические основы в его частях.
Это предложение сложное, потому что в нем три грамматических основы.
Запишите предложение. Подчеркните написание изученного правила в словах.
Асфальтированные осенние лисы т ями дороги, в глуши ж лоси уходят, медведь лег д в берлоге.
Упражнение 143, с. 57
143. Читать. Какая буква, обозначающая согласную пару по глухости-звонкости, отсутствует в каждом из слов?
Ло д ка (лодка), рома ш ка (ромашка), переска ч (пересказы), ков ш (ковши), сит и (полы), кро в (кровля) , нахо д ка (находка), кровь т ка (кроватка), какту С (кактусы), шпра в ка (референс), лиф т йор (лифт), штра ф ( мелочь), чернослив в (чернослив), мясник б ка (мясорубка), выходящий Р (укроп), ко G ти (клешня), хлеб б (зерноводы), скорлу Р ка (раковина), ло до ти (локоть).
Вставьте пропущенные буквы. Докажите, что вы поступили правильно.
Выделите корни в сложных словах.
Black ) около ( Drain , Meat ) около ( Rub ) Ka, хлеб ) около ( Rob .
Упражнение 144, с. 58
9000 2 144. букву в скобках, которую нужно подобрать для правильного написания слова.Напишите тест рядом с каждым словом.
Gla(t, d ) кий — гладкий; ро( б , р) кий — стесняться;
как(с, ч ) кий — слайд; well (w, w ) — хорошо;
гру(н, б ) — грубый; re(s, h ) кий — диез;
ме( G , к) кий — мягкий; lo(f, в ) cue — ловкий;
све(ш, и ) — свежий; вежливый (ж, в ) — вежливый.
Упражнение 145, с. 58
145. Читать. Вставьте пропущенные буквы. О каком люке идет речь?
Я плакала от боли d к,
Но из лука — столько ч !
Лу в очень сильно стреляет т в:
И не в бро в б, а прямо в глаз ч .
Глушнев Г.
Поэма о луке.
Прочитайте выделенное выражение. Объясните его значение.
Очень точно.
Упражнение 146, с. 58
146. Читать. Сравните произношение и написание слов с согласной в корне, парной по глухости-звонкости.
О[с’]ба, спроси, о С бба.
Моло[д’]ба, треш, моло т бба.
Ко[с’]ба, косить, ко С бба.
Что означают эти слова? Подберите и запишите проверочные слова для каждого слова.
Просьба — это вежливый способ обращения к кому-либо с просьбой что-то сделать.
Молотьба — время, когда молотят.
Покос — уборка травы, злаков.
Упражнение 147, с. 59
147. Произнеси слова. Укажите в скобках звук, который вы слышите в этих словах. Объясните, какой буквой должен обозначаться этот звук в каждом слове. Запишите само слово и тест к нему.
Услышать: Проверить: Написать:
веревка [ф]ка веревка веревка
селедка [т]ка селедка селедка
сала[с]ки сани сани
дорога
улы[п]ка улыбка улыбка
свет[х] кий слегка светлый
Упражнение 148, с.
59 148. Читать. Перед и DH, KO F TA, KU в TIRE, GVO H YUP, FU T BOL, H Health, в TORNIK, GROT H , в TORNIK, GROT H , в TORNIK, GROT H . ф тер.
Объясните, почему нужно запомнить написание выделенных орфограмм в этих словах.
Напишите слова в алфавитном порядке.
Написание выбранных вариантов написания необходимо запомнить, т.к. подобрать проверочные слова невозможно.
в TORNIK, GVO H GEE, GRUE H D, до и D, H Health, до F TA, KU in 333333333333333333333 годы,
3333333 годы
33333333 годы,
3 333333 3333333 33333333 333333333 333333333 333333333 333333333 33333 33333 33333 33333333333333 годы2632 т бол.
Упражнение 149, с. 59
149. Читать. Работайте в парах: обсудите варианты написания каждого слова. Подчеркните орфограммы.
PLO D — Фрукты TRA в KA — трава
час — CHA SY PLO SARGING KA — PLO SHCHA D
7 2 9263.19 2 9263 — 9263 — 9263 — 9263 — 9263 — 9263 — 9263 — 9263 — 9263, 9263, 9263, 9263, 9263, 9263, 9263, 9263, 9263, 9263, 9263, 9263, 9263, я. — чи чжи
Упражнение 150, с. 59
150. Читать. Подберите к каждому слову однокоренное слово с суффиксом -к-. Запиши это.
g около L около VA -G около Dextory, B Облизости R около Да — B Облинг Rodoka,
1119292 HARCH . ,
морко в б — Морко в ка, голая б б — цель б ка.
Проверка орфографии подчеркивания.
Упражнение 151, с. 60
151. Читать. Вставьте пропущенные буквы.
котенок-к о ток — серый л о сбоку. Ласко в Вася, да и тер; la P ки бархат, n о гот острый. Васютки ш ки чу т ки, усы длинные, шу б как шелк.
л а кот катится ч ки закрывает песню про еще, но до нас дошло ш ка — не сердись! Гла ч ки б о большой, la P ки как st a лен, zu b ki кривые, ko G вы выпускной!
К. Ушинский
Докажи, что поступил правильно.
Коток — кошка, лобок — лоб, ласковый — ласковый, хитрый — хитрый, лапки — лапки, ноготки — гвоздь, уши — уши, чуток — чуток, шубка — шубка, ласки — ласка, глазки — глазки, поет — поет, мышь — мышь, большая — больше, сталь — сталь, зубы — зубы, когти — когти.
Упражнение 152, с. 60
152. Читать. Продолжите звукобуквенный разбор слова герб.
Герб — [герп] — 1 слог
г [г’] — согл., наз. пар, мягкий пар.
е [э] — гласный, ударный.
р [р] — соотв. , звонкий. непарный, твердый пар.
b [n] — согл. ., глух. пар, твердый пар.
4 балла, 4 звезды
ГДЗ по теме Правописание слов с непроизносимой согласной в корне
Упражнение 153, с. 61
153. Читай выразительно.
Какой сегодня восхитительный день t ny,
На небе сияет солнце.
Освещает месяц t ness и окрестности t ness
И бодрит теплом своего сердца.
Какое из подчеркнутых слов является важным:
1) местность, окружающее пространство;
окрестности
2) место, участок земной поверхности.
местность
Работайте в парах: подготовьтесь объяснить написание подчеркнутого написания.
прелестный — прелесть, солнышко — солнце, праздничный — праздный, площадь — место, соседство — окрестности, сердце — сердце.
Упражнение 154, с. 61
154. Читать. Вставьте пропущенные буквы.
двойка т ны, чес т добрый день, плохой ща дка
звезды д ной, праздник д без дела, небо
лес t прекрасный, прекрасный t цвет e ток, воин
Образуйте словосочетания, состоящие из прилагательного и существительного. Запишите их:
Доблестный воин, честный поступок, звездное небо, праздник, приземление, прекрасный цветок.
Рассортируйте подчеркнутые слова.
Упражнение 155, с. 62
155. Читать. Определите, в каких словах есть непроизносимый согласный звук.
Поз. д нью, чудесный, опасный, месяц т несс, интересный, уздечки, липа т нью, сердце, вкусный, ярос т нью, капуста т нью, свис т неа, красивая.
Подчеркните буквы в словах, обозначающих непроизносимый согласный звук.
Подберите к каждому слову проверочное слово, которое четко покажет, есть ли в слове непроизносимый согласный звук или нет.
(опоз д в) поз. д нью, (чудо С эн) чудо сн ой, (ой С эн) опа сн й, (месяц т о) мес т эн с, (проценты эн) проценты сн т, (уз д а) узел г цы, (известь т ф) известь т ной, (сер д Вечный) серый d цэ, (вку С эн) вку сн ой, (бешеный т б) ярость т й, (капуста т а) капуста т й, (2вис й й) т кик, (стоп С ан) совершенный сн й.
Упражнение 156, с. 62
156. Читать.
печаль — горе т нй
небо — небесный
край — край т Ной
честь — честь т нью
великан — великан т небо
сила — влас т нью
счастье — время т багровый
звезда — звезды д ny
радость — радость t ny
ужас — ужас
Подбери к каждому слову и запиши прилагательное с тем же корнем.
Подчеркните буквы в словах, обозначающих непроизносимый согласный звук.
Упражнение 157, с. 63
157. Читать. Подчеркните буквы в словах, которые нужно написать.
привет в давай, лес т ница, чый в ство.
Напишите слова в алфавитном порядке. Пометьте их для акцента.
Упражнение 158, с. 63
158. Читать. Замените каждую фразу одним словом. Запиши это.
Издатель свист ) — свист ) издавать хруст ) — хруст ) нет.
Выделение корня в однокоренных словах.
Упражнение 159, с. 63
159. Читать. Вставьте пропущенные буквы.
Дьявол и , редкий т ный , чу в ствоват, лепес т ки, лес т ница
2 , сковородка Ka, Okres T NOST, таблетка T KA, Hang T KA, Кнут T POKE, шоколад D KA , BOOM и 3 D KA , BOOM и 33. KA KA , BOOM и 333333.2632 т несс, участие т ник, осыпь П ка, не ус т нью, жало т синева , винт в б.
Выполните одно из заданий:
1. Определите, к каким орфографическим группам можно отнести эти слова.
Парные для глухих/звонких согласных: ад и , ре д кость, лепесы т ки, жарка д ка, таблетка т ка, повесить т ка, шоколад д ка, стрела и ка, осыпь P ка, винт в ка, гвоздь d б.
Silent consonant: rare t ny, chu in go, forest t nitsa, okres t ness, whip t huff, hover t livy, months t ness, participation t ник, не мы т жаль т в ярости.
2. Подчеркните в словах буквы, обозначающие непроизносимую согласную в корне слов.
Чертеж, редкий т ню, чу в стив, лепестки, лес т ница, сковородка, окрес т несс, планшет, повестка, хлыст т хунг 9, бумага, 2, хунг т 9 ливий, мес т несс, участие т ник, скрипка, не мы т жалость т ливий, винтовка, гвоздь.
3. Выпишите выделенные слова, рассортируйте их по составу.
Упражнение 160, с. 64
160. Читать. Вставьте пропущенные буквы. Назовите текст. Запишите название.
Лесное озеро
Было тихо e сонная унция e ro. По данным б е Р е гам его ст около яли дубов-в е ликанов. Деревья охраняли воду d b oz e ra.
У самой воды С кабелем т Ник. Утки любили возле него отдыхать, а на б е Р е гу ш и ли мыши. Только иногда нарушали л е сную т и шину, а то кабель т ник с е ревели на них и о громко ревели.
И и ли на оз е ре и ч на резинка leb e di. Плавали они медленно а то ли из камыша. Леб е ди восхищался белой лилией, ни х склонившие головы перед ней о вас.
Н. Сидоров
В третьем предложении подчеркните главные члены предложения.
Работайте в парах: проверьте друг у друга, правильно ли вы выполнили задания.
Устно составьте продолжение этого текста. Будьте готовы это рассказать.
Вокруг были деревья. Густая листва словно защищала это озеро от посторонних глаз. Лучи яркого солнца едва пробивались сквозь него. В водной глади, словно в зеркале, отражались деревья, небо, солнце. Вокруг озера росло много цветов, как в поле. Недалеко от озера была полянка с клубникой. Как щедра русская природа на красоту!
Ответы на тему Правописание слов с удвоенными согласными
Упражнение 161, с. 65
161. Читать. Вставьте пропущенные буквы.
Лучше найти под деревом серый b ,
Как заболеть стенокардией или gris pp .
Что означают подчеркнутые слова? Сравните их написание и произношение.
Грибок – это растение, грипп – это болезнь.
Гриб [гр’ип], грипп [гр’ип] — это слова, которые звучат одинаково, но разные по написанию.
Упражнение 162, с. 65
162. Читать. Подберите и запишите другие слова с такими же удвоенными согласными.
сс мм лл
шоссе грамм коллекция
история грамматика миллиметр
профессия телеграмма кристалл
нн кк пп
теннис чистый аппетит
антенна хоккейная лента
туннельный аккорд аппарат
Составьте предложение с любым словом.
Я прочитал интересную историю.
Упражнение 163, с. 65
163. Запомните имена, в которых есть удвоенные согласные. Запишите эти слова. Разделяйте их дефисом.
Ан-на, Ал-ла, Рим-ма, Ин-на, Эль-ла, Ин-но-кен-тий, Жан-на, Эм-ма.
Упражнение 164, с. 66
164. Читать. Вставьте пропущенные буквы. Добавьте ключевое слово.
Зага д это не просто:
P и Шуся всегда через два до;
И мяч, и шайба w кой бей,
Меня зовут хоккей.
Подберите и запишите слова с одинаковым корнем для отгадываемого слова. Подчеркните двойные согласные.
Хо кк эй хо кк эйст, хо кк ей.
Упражнение 165, с. 66
165. Читать. Замените эти толкования словами, в которых есть двойные согласные.
1. Рисунок в тексте книги — и | ll ю|стра|ки|я.
2. Шестой день недели — вс бб ота.
3. Спортивный бег — кро сс .
4. Одна тысяча граммов составляет килограмм мм .
5. Знаменательная часть слова — су ff X.
6. Шотландская овчарка — ко ll и.
7. Сбор однородных предметов — ко лл раздел.
8. Специалист по программированию — Программист мм ист.
Подчеркните двойные согласные.
Разделите слово на слоги знаком |.
Правописание суффиксов и префиксов
Упражнение 166, с. 67
166. Читать. Составьте из этих букв суффиксы. Запишите их.
К-, -ик-, -енк-, -ок, -онк-, -ек-, -ист, -ушка-, -еват-, -тель, -щик, -н-, -л-, -лив — , -ост, -ск-, -ов-.
Упражнение 167, с. 66
167. Читать. Вставьте пропущенные суффиксы в словах.
Бык л и куры точки рябь энк и я,
Снес л яичко к о бель энк ой.
Вспомни сказку. Напишите предложение о том, что сделала мышь.
Пробежала серая мышка
Зацепила хвостом яичко,
Покатилась, упала и разбилась.
Упражнение 168, с. 67
168. Читать. Работайте в парах: подберите и запишите слова, в которых есть эти суффиксы.
Онок — ёж /онок\, рыгать/онок\, заяц/онок\;
-онк- лиса/онк\а, глаз/онк\а, лёг/онк\у;
-енк- малый /энк\у, серый /энк\у, красный /энк\у;
-ик- стол /ик\, карандаш /ик\, чиж /ик\;
-ок-сон/ок\, лес/ок\, дуб/ок\;
-эк- овраг /эк\, горох /эк\, платок /эк\.
Упражнение 169, с. 68
169. Читать. Образуйте от этих слов существительные с помощью суффиксов. Запишите получившиеся слова.
Звезды/точки\а, ерш/ик\, гнезда/ышк\о, петушок/ок\, орех/эк\, сазан/ик\, береза/онк\а.
Выделите суффиксы в словах.
Упражнение 170, с. 68
170. Читать. Образуйте прилагательные от этих слов с помощью суффиксов. Запишите получившиеся слова.
Жёлтый/светлый/у, осень/н/у, дождь/дождь/у, пух/с/у, лёг/онк/у, рус/ск\у, малиновый/ов\у.
Выделите суффиксы в словах.
Упражнение 171, с.
68 171. Читать. Вставьте пропущенные буквы.
Н. Саконская
В каких значащих частях пропущены буквы? Выделите эти части слова.
Найдите слова с префиксами. Выберите вложения.
Подберите синонимы к подчеркнутому слову.
Упражнение 172, с. 69
172. Читать. Образуйте от этих слов однокоренные слова, используя данные суффиксы.
Суффиксы: -ик-, -ек-, -ок-.
Снег, избушка, ключ, жук, орех, овраг, паук, огурец, передник, язык, коробочка, куст.
Напишите слова в 3 столбца в зависимости от суффикса. Подчеркните букву в корне, которая изменилась при образовании нового слова.
Ик-эк-ок
хат руда ш ек сон и ОК
Ключ овра и эк чжу ч ОК
фарту огурец ч эк пау ч ОК
кустовые ящики ч эк языки ч холодный, холодный
3 ОК
3
Упражнение 173, с. 69
173. Прочитайте фразы. Вставьте пропущенные буквы в словах.
Вышли из ча щи, из ча щи леса, вышли в б е дир о к, на р е чный б е дир о к, вышел с м е двеж о нком, с медвежонком, коричневый м е dweed и ок.
Из этих фраз составьте предложение и запишите его. Подчеркните в нем грамматическую основу. Выделите суффиксы в существительных и прилагательных.
Упражнение 174, с. 70
174. Прочитайте префиксы. Вставьте пропущенные буквы.
на, над, из, с, под, из, в, в, для, для, по, о, с, в, перевод.
Сопоставьте слова с этими префиксами. Записать слова.
Вкл| ничья, более | написать, от | виноват, когда | готовить под | держать, подальше | дай, ты | летать, в | прогулка, для | восхождение | налить, о | вязать с | двигаться, в | брать, передавать | шаг.
Упражнение 175, с. 70
175. Читать. Из какого произведения этот отрывок?
Каштанка пр около уснул. С улицы и цы д около был шум. В комнате и у них не было души. Каштанка р о потянулась, зевнула, о пошла по комнате а т.е. Она о обнюхала углы и мебель е л, с а заглянула в холл и не а ничего не прошла инт е вуди. Каштанка увидела другую дверь, о почесала лапы, о работала в о ушла в другую комнату.
Это отрывок из рассказа А.П.Чехова «Каштан».
Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание.
О ком идет речь в тексте? Как вы поняли значение выделенной фразы и выделенного слова? Определите тип текста.
В тексте упоминается собака Каштанка.
Не было ни души — не было никого.
Парадный коридор.
Это описательный текст.
Выделение префиксов в глаголах.
Работайте в парах: приготовьтесь доказать, что вы правильно выполнили задания.
Упражнение 176, с. 71
176. Читать. Вставьте пропущенные префиксы в словах.
от | дать
заточить | заточить
u|см.
кормить | кормить
склеивать | ходить
переставить|заменить
под|вернуть
пожертвовать | пожертвовать
вошел|пошел
Напишите любой из этих глаголов с другими префиксами.
Клей, отделяемый, клей, переклей, до | клей в | клей, клей.
Упражнение 177, с. 71
177. Прочитать. Вставьте пропущенные буквы.
Салат «Веселый мышонок»
Четыре плавленых сырка P о |t e измельчить на крупной терке, P о | порубить два в а рыных я яиц, р о |d a измельчить чеснок, готово P e R e |m e подавать с майонезом или сметаной. мелко н а | вырезать p e паприка и укроп и на | покрасить салат. |
Что означает слово салат? Скажите, какой салат вы можете сделать?
Салат — холодное блюдо, смесь различных измельченных продуктов.
Могу приготовить овощной салат: нарезать огурцы, помидоры, болгарский перец, посолить, все перемешать, заправить оливковым маслом, зелень петрушки мелко нарезать, украсить оливками.
Поиск слов с префиксами. Выберите вложения.
Выпишите выделенное слово, рядом с ним запишите однокоренные слова с другими приставками. Выберите вложения.
Вырезать | резать, резать | резать, резать | резать, резать | вырезать, над | резать, резать | резать.
Упражнение 178, с. 72
178. Прочитайте начало «Новогодней сказки» С. Козлова. Вставьте пропущенные буквы. В каких значимых частях слова они встречаются?
Ежик перед Новым годом и ка с М е дв е и о нком н а управляемые инопланетянами. инопланетяне прилетели на С е ребристая пластина с окошками. Когда тарелка опустилась на полянку, М е дв е и о нок повесила последнюю звезду на дерево е зду.
— Ой! — кричал Ежик и к.
М е дв е и про дергалась нога, а у е привет р а забилась.
Что означает слово «инопланетянин»? Как образовалось это слово? Что означает слово табличка?
Инопланетяне — жители других планет.
Инь) + о + планеты) + ян + е
инопланетяне ← другая планета
Блюдце — это летательный аппарат.
Выполните одно из заданий:
1. Выпишите выделенные в тексте слова и рассортируйте их по составу.
2. Во втором предложении подчеркните главные члены.
3. Чем закончилась сказка С. Козлова? Составьте свой рассказ, используя начало этого текста.
Сказка С. Козлова закончилась тем, что в открытую дверь влетела большая звезда и села на елку. А утром Ежик и Медвежонок увидели такую нарядную елку и столько подарков под ней — что их на весь лес хватило бы. А еще было письмо от инопланетян.
Сергей Козлов
Рождественская история
Перед Новым годом Ежика и Медвежонка посетили инопланетяне.
Инопланетяне прибыли в серебряной тарелке с окошками.
Когда тарелка опустилась на полянку, Медвежонок повесил последнюю звезду на елку.
— Ой! — крикнул Ёжик.
Медвежонок дернулся, и звезда сломалась.
— Привет! — сказал первый инопланетянин, и Ёжик хорошо его услышал, хотя в доме были двойные рамы.
— Привет! — прошептал Ежик.
— С кем ты разговариваешь?
— Иди сюда! — прошептал Ежик.
Пока Медвежонок подходил к окну, второй инопланетянин уже спустился по лестнице. Он помахал Ежику с Медвежонком.
— Кто это?
— Помаши лапой, — сказал Ежик.
Вышел третий, и все трое пошли к домику Медвежонка.
На поляне был снег по пояс, но инопланетяне прошли, не провалившись. Они были в скафандрах, но шлемы остались в тарелке, чтобы Ежик и Медвежонок могли видеть, что головы пришельцев похожи на майскую картошку, с побегами.
— Нас не ждали! — сказал один.
Медвежонок схватил веник и подмел его. Ежик открыл дверь. Все трое вошли и поздоровались.
— Привет! Мы очень рады вас видеть! С Новым Годом!
— И ты!
— И ты! — кивнул Ежик с Медвежонком.
Медвежонок поставил самовар, а Ежик переминался с ноги на ногу — не знал, как предложить инопланетянам раздеться.
– Ничего, ничего, нам не жарко, – беззвучно сказал первый. И все сели за стол.
«Это все сон или наяву?» — подумал Медвежонок.
— В самом деле, в самом деле, — тихо сказал второй.
«Правда?» подумал Ежик.
«Правда, правда», — сказал третий.
— Что тебе нравится? — спросил Медвежонок. — Мед или клюква?
— Клюква-клюква.
— И мед, — сказал, не открывая рта, первый.
Ежик быстро все поставил на стол и налил из самовара чаю.
— У тебя тут все хорошо!
— Высоко! — кивнул первый.
— Так спокойно, спокойно!
— Дерево красивое!
Медвежонок хотел спросить, как долго они летели и вообще — откуда, но постеснялся.
— Мы издалека, — словно угадывая мысли медведя, начал первый.
– Очень далеко, – кивнул второй.
— Наша планета так далеко, — заметил третий, — что ее не видно.
— Где? — спросил Медвежонок.
— Но нигде.
— Каково это? — Ежик впервые поднял голову и посмотрел прямо на картошку в ростках.
– Его нигде не видно, – улыбаясь, сказал третий. — Нигде, нигде. Мы из другой галактики. Ежик и Медвежонок переглянулись.
— Из другой солнечной системы, — молча объяснил первый.
— У тебя… солнце другое? — выдохнул Ежик.
— Еще-еще, — инопланетяне кивнули и тихонько засмеялись. Рассмеявшись, все трое стали пить чай из блюдец, есть клюкву и мед.
— Ты ешь, ешь, — угостил Ёжика.
— Ешь, — кивнул Медвежонок.
— У нас много, — сказал Ежик. Хватит на всю зиму!
— Ничего, что у вас другое солнце, — подбадривал Медвежонок, хватая ложкой побольше меда и нанося его на инопланетян. — А мёд везде вкусный!
— Верно, верно, — беззвучно сказал первый.
— Ага! Кислый! — скривился третий.
«А если смешать, то будет кисло-сладким», — сказал Ёжик.
Ему хотелось как-то лучше, гостеприимнее встретить инопланетян, чтобы здесь, на их земле с Медвежонком, в их лесу, инопланетянам было хорошо и хорошо.
— Мы счастливы!
— Мы хороши!
— Мы очень довольны! Все инопланетяне заговорили вместе. Но Ежик открыл люк, спустился в погреб, достал грибы, бруснику, орехи — все, что было у них в доме. А Медвежонок снял со стены балалайку и стал играть.
— Эх! Эх! — Ежик взял платочек и пошел танцевать.
И пришельцы, неловко толкаясь, вылезли из-за стола и заплясали вокруг Ежика. А самый маленький, третий, присел на корточки.
«Ах ты балдахин, мой балдахин!» — заиграл Медвежонок.
И придатки на головах пришельцев двигались.
А Ежик все танцевал, Медвежонок играл, и они даже не заметили, что кроме них в доме никого нет.
— О! — ахнул ёжик и бросился к окну.
В том месте, где стояла плита, лежал ровный, нетронутый снег. Выбежали на крыльцо — молодой месяц, как попугай, сидел на ветке. И — ни следа, ни пятнышка!
Только на столе было пять чашек вместо двух, но если Ежик и Медвежонок были вместе, зачем им еще три чашки? Пощупал себя ежик, потом — Медвежонок.
— Есть, — сказал Медвежонок.
— Да, — прошептал Ежик.
И тут увидели, как в открытую дверь влетела большая звезда и села на елку. Вспыхнула звезда – и стало так красиво, что Ежик и Медвежонок закрыли глаза. И тут в открытую дверь вошел важный Пингвин — в черном фраке с бабочкой.
— Танец маленьких лебедей! — объявил Пингвин.
Музыка зазвучала, лебеди порхали.
Белоснежные лебеди танцевали, изгибая свои гибкие шеи, и их танец был так прекрасен, что Ежик и Медвежонок заплакали.
Потом все исчезло, и только большая бабочка Махаон крутилась, вертелась, крутилась под потолком, пока Ежик и Медвежонок, обнявшись, не уснули на скамейке.
А утром увидели такую нарядную елку и столько подарков под ней — что их на весь лес хватило бы.
Был и барабан для Зайца, и свистулька для Хомяка, и скрипка для Комарика, и сапоги для Пятачка — всего не перечесть.
А потом было такое письмо:
ТЫ ОЧЕНЬ ДОБРЫЙ,
Ёжик и МЕДВЕДЬ.
ПУСТЬ
ВСЕ ХОРОШО
В НОВОМ ГОДУ!
ГДЗ к теме Правописание приставок и предлогов
Упражнение 179, с. 73
179. Читать.
А. Пушкин
Что дано в скобках: предлоги? префиксы? часть корня?
Напишите предложение без скобок.
Подчеркните предложения. Выберите вложения.
Упражнение 180, с. 73
180. Читать. Вставьте соответствующие префиксы и пропущенные буквы.
Исаковский М.
Подчеркните предлоги в предложениях, выделите приставки.
Упражнение 181, с. 73
181. Работайте в парах: вспомните и запишите известные вам предлоги.
В, на, о, за, мимо, в, к, от, к, о, около, из, из-за, из, под, до, над, через, за, с, без
Упражнение 182, с. 74
182. Прочитай загадки. Вставьте предлоги в предложения. Запишите подсказки.
1. Рыба в море, а хвост на заборе. (Ковш.) 2. Пришел с неба, ушел на землю. (Дождь.) 3. Под соснами, под деревьями лежит мешок с иглами. (Ежик.) 4. По морю ходит, ходит, а когда доберется до берега, то тут и пропадет. (Волна.)
Найдите антонимы в одной из загадок. Выделите приставки в этих словах.
пришел | пришел, ушел | оставил.
Упражнение 183, с. 74
183. Читать. Напишите словосочетания, вставив пропущенные буквы и предлоги.
Подсветка префиксов в словах. Подчеркните предложения.
Упражнение 184, с. 74
184. Читать. Составьте словосочетания так, чтобы слова в них были связаны по смыслу с помощью данных предлогов.
1. Переступил через лужу.
2. Прогуливался возле дома.
3. Вышел из-под контроля.
4. Кольцо вокруг планеты.
Устно составьте предложение с любой фразой.
Мальчик перешагнул через лужу.
Упражнение 185, с. 75
185. Читать. Что дано в скобках: приставки или предлоги? Вставьте пропущенные буквы.
В. Фетисов
Упражнение 186, с. 75
186. Читать. Вставьте пропущенные буквы и знаки конца предложения.
Н. Красильникова
Напишите текст без скобок. Выделите префиксы в словах. Подчеркните предложения.
Правописание слов с разделительным твердым знаком
Упражнение 187, с. 76
187. Читать. Вставьте пропущенные буквы.
Вот что получилось:
Мотылек б мою шубу с б съел.
на дв о ре трещины мор о ч,
пломба б и цель и бобышка.
Выпишите слово с разделительным сплошным знаком, подберите к нему слова с тем же корнем, но с другими приставками. Запишите эти слова.
Съел, съел, съел, переел, съел.
Упражнение 188, с. 76
188. Читать. Измените слова или подберите к ним слова с одним корнем, чтобы они имели разделительный мягкий или разделительный твердый знак. Запиши это.
Соловей, веселый, иди, готовь, ютись (от холода), уха, объясняй, ешь, весели.
Выполните одно из заданий:
1. Мягкий разделительный знак (б) подчеркните одной чертой, а твердый разделительный знак (б) двумя чертами.
2. Выделите префикс в словах со сплошным разделителем.
Упражнение 189, с. 77
189. Читать. Вставьте пропущенные буквы в слова.
1. На стройку под б ехал под б сливной кран. 2. У кого есть на ветке ш и шки гра х и бр о сал о б едкий пух ч ? 3. С б плёнки емкость уже началась девчонке . 4. Как б съежился спать е вес от холода! 5. Мухомор — нес б съедобных грибов.
Упражнение 190, с. 77
190. Работайте в парах: обсудите, какие звуки делают пары слов разными.
ел — сел ел — сел
[йэл] — [сэл] [сйэл] — [сэл]
Скажите, одинаково ли количество звуков и букв в слове АТЭ. Произнесите по порядку все звуки в этом слове и дайте характеристику каждому звуку.
ели — [сй’эл] 1 слог
с [с] — соотв., глух. пар, твердый пар.
ъ [-]
е[й’] — соотв., зн. непарный, мягкий непарный
[э] — гласный. ударные
л[л] — зубчатые л., звон. непарный, твердый пар.
4 балла, 4 звезды
Упражнение 191, с. 77
191. Подберите и запишите слова, в которых есть такие признаки:
а) мягкий знак, указывающий на мягкость предшествующего согласного звука:
осьминог, пальма, лошадь, пять, большой;
б) разделитель мягкий:
метель, семья, водопой, муравьи, жилье;
в) сплошной разделительный знак:
объявление, вход, пояснение, съемка, яростный.
Упражнение 192, с. 78
192. Читать. Вставьте пропущенные буквы в словах.
крут под б ага, время б яростный зверь, б уточнить задачу б воробей взъерошенный, под б отстойник, с б съедобный гриб, под б гонять потише, б выявить победителя.
Составьте и напишите словосочетания с этими словами.
Напишите подчеркнутые слова, разделяя их дефисом.
взлохмаченный, съедобный
Упражнение 193, с. 78
193. Читать. Объясните значение этих выражений.
Без костей и рыбы нельзя есть. (Это значит, что в любом деле есть трудности, которые необходимо учитывать и преодолевать)
Кошка знает, чье мясо она съела. (Понимает, что виноват)
Есть не могу, а уходить жалко. (Жадный никому ничего не даст, даже если ему самому эта вещь не нужна)
Объясните, что делают в словах подчеркнутые буквы. Запишите одно из выражений.
Выделенные буквы являются разделительными b и b, они отделяют согласные от гласных. В слове «извините» мягкий знак является показателем мягкости согласного.
Без костей и рыбы нельзя есть.
Работайте в парах: напишите рассказ об одной из этих пословиц.
Без костей и рыбы нельзя
Ходили как-то в лес за грибами Внук и дедушка. У дедушки корзина уже полна грибов, а внук не может найти ни одного гриба. Говорит деду:
— Я уже все поляны больше тебя пробежал, грибов нет, а ты за мной по пятам и собирай. Как так?
Дедушка отвечает:
— Без костей, внученьки, и рыбу нельзя есть. Я не тороплюсь, разгребаю каждую шишку, смотрю под сухие листья, там прячутся грибы.
Внук тоже стал стараться, стал присматриваться к каждой кочке и насобирал много грибов. А вечером приготовили вкуснейший грузинский суп!
Упражнение 194, с. 79
194. Читать. Вставьте пропущенные буквы.
Воскресший б д, около б явление, радостно b yu, uch e nicki rubs b his cla ss a, collection u under b riding school, ave and drove, l e snoe razdol b e, winter ska з ка, с е р е щетинистый в е у, толчок и густой снег, птицы б и следы, уд и значимый звук е рек полный 3,
3,
реки вёсел б I.
Упражнение 195, с. 79
195. Посмотрите на картинку. Составьте текст по картинке. Вы можете использовать слова из упр. 194.
Название текста. Запишите название и письменный текст.
Зимняя прогулка
В школе вывешено объявление о том, что в воскресенье все третьеклассники собираются в лес. Сбор объявляется на входе в школу. В назначенный день все собрались и пошли в лес. Лес был похож на зимнюю сказку. Пушистый снег лежал глубокими сугробами. Серебряный иней украсил деревья. Вокруг много птичьих следов. Внезапно впереди пробежало удивительное красное животное и залезло на дерево. Это белка. Ребята смотрели, как забавно она грызла шишку. Все пошли домой в отличном настроении.
М.: 2012. — Часть 1 — 81с., Часть 2 — 81с.
Рабочая тетрадь соответствует учебнику «Русский язык. 3 класс» авторов В.П. Канакина, В.Г. Горецкого, модифицированные в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования. Упражнения, представленные в рабочей тетради, помогут учащимся закрепить знания, полученные на уроках русского языка. Система заданий направлена на обогащение словарного запаса ребенка, развитие умения анализировать языковые явления и работать с разными видами информации. Тетрадь является эффективным помощником учителя в организации индивидуальной работы с учащимися. Использование рабочей тетради способствует более успешному достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения в 3 классе.
Часть 1.
Формат: PDF/ZIP
Размер: 27,7 МБ
Скачать: ноябрь
Часть 2.
1003
. Размер: 27,7 МБ
Скачать: ноябрь .2019, ссылки удалены по просьбе ИД Просвещение (см. примечание)
ЧАСТЬ 1.
Язык и речь 3
Типы речи 3
Для чего нужен язык? четыре
Текст. Приговор. Фраза 5
Текст 5
Предложение 8
Типы предложений по цели высказывания 10
Типы предложений по интонации 11
Обращение 12
Главные и второстепенные члены предложения 13
Простые и сложные предложения 16
Фразы 18 9037 Слово в языке и речи 20
Лексическое значение слова 20
Синонимы и антонимы 23
Омонимы 26
Слово и фраза 28
Чем фраза отличается от слова? 28
Что такое фразеологизмы? 29
Части речи 31
Корень слова 35
Слово и слог. Звуки и буквы 36
Состав слов 41
Корень слова 41
Словоформы. Окончание 43
Префикс 45
Суффикс 47
Основа слова 49
Правописание частей слова 52
Какие значимые части слова имеют правописание? 52
Правописание слов с безударными гласными в корне 53
Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне 57
Правописание слов с непроизносимым согласным в корне 61
Правописание слов с удвоенными согласными 65
Правописание суффиксов и приставок 67
Правописание приставок и предлогов 73
Правописание слов с разделительным сплошной
знак 76
ЧАСТЬ 2.
Что такое части речи? 3
существительное 6
Повторение 6
Что означают существительные? 6
Одушевленные и неодушевленные существительные 9
Имена собственные и нарицательные
существительные 12
Число существительных 16
Род существительного 19
Мягкий знак (ь) в конце существительных после шипения 24 38
Предлог 40
Все падежи 42
прилагательное 44
Повторение 44
Формы прилагательных 47
Род прилагательных 47
Количество прилагательных 50
Изменение прилагательных по падежам 53
Местоимение 57
Личные местоимения 57
Глагол 62
Повторение 62
Формы 64
Неопределенные формы. глаголы
Повторение 76
ГДЗ Русский язык 3 класс Рабочая тетрадь Школа России
Владение собственной речью в совершенстве считается признаком хорошего вкуса, образованности и общей вменяемости. Современный мир построен, прежде всего, на понимании социальной системы, благодаря которой происходит обмен информационными потоками. Нынешний ритм вынуждает человечество тесно взаимодействовать во всех направлениях, и явно непосредственный контакт играет главную роль. Сегодня мы поговорим о замечательном познавательном издании издательства Просвещение УМК «Школа России». Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс Канакина, Горецкого является прекрасным дополнением к основному учебнику. Внимательно проанализировав две ветки учебного материала, ребята смогут в кратчайшие сроки изучить огромную базу данных. В процессе освоения интереснейших упражнений могут возникать казусы, которые легко и просто приводят в ступор. Это крайне негативно, повлияет на учебную деятельность, снизит успеваемость учащегося по всем направлениям. Чтобы этого не произошло, специалисты по всей стране рекомендуют использовать готовые домашние задания. На портале GdzPutin собрал подсказок с правильными ответами на все существующие вопросы, а это значит, что сложная задача уже никого не может напугать.
Рассматриваемый предмет достаточно интересен, а значит, учеников ждут неожиданные сюрпризы и разнообразные каверзные головоломки. Русский язык на протяжении абсолютно всей школьной карьеры всегда направлен на одну цель. Грамотное устное и письменное изложение идей. Важно не просто пересказать или придумать текст, нужно сделать это по всем правилам, которыми богата наша необъятная речь. Третьеклассники сосредоточат свой взгляд на словах, связывающих длинные предложения. Глаголы, существительные, падежи и т. д. Оттачивая фундаментальные темы, можно будет докопаться до сути и, главное, понять, почему и какие свойства действуют в том или ином падеже. Конечно, путь будет долгим, ведь перед молодежью вырисовывается многоуровневая система, с которой после знакомства нужно грамотно взаимодействовать на всех уровнях. Следует отметить, что направление является одним из обязательных экзаменационных предметов. Следует сделать вывод, расставить приоритеты и постепенно двигаться к цели. Здесь вы можете помочь в разборе домашнего задания книга решений онлайн , с его ясной программой правильных ответов .
ГДЗ к тетради по русскому языку Канакина для 3 класса предлагает воспользоваться уникальным предложением, решить Д/С быстро и не задумываясь. В шпаргалке есть решения для любого примера на своих страницах и ребенку нужно только переписать. Также есть полный разбор упражнений, именно этот кусок считается самым бесценным. Все чаще можно наблюдать тех, кто выбирает верного товарища на школьном пути в лице ГДЗ и не сомневается в выборе.
стр. 3-5. Наша речь
Стр. 6 — 7. Текст
Стр. 8. Части текста.
Страница 9 — 11. Предложение.
Страница 39 — 48. Гласные звуки
Страница 49 — 58. Согласные
Страница 59 — 63. Мягкий знак (б)
Продолжаем изучать великий и могучий русский язык, знакомимся с текстом, словами, буквы и звуки лучше. Если вы учитесь по программе «Школа России», то автор вашей рабочей тетради по русскому языку Канакина В.П.
Темы 1-й части рабочей тетради по страницам
Стр. 3-5. Наша речь
Стр. 6 — 7. Текст
Стр. 8. Части текста.
Страница 9 — 11. Предложение.
Страница 12 — 14. Члены предложения
Страница 15 — 19. Слово и его значение
Страница 20 — 22. Синонимы и антонимы
Страница 23 — 26. Корень слова
Страница 27 — 32. Слог. стресс. Перенос слов
Страница 33 — 35. Звуки и буквы. Как отличить звуки от букв?
Страница 36 — 38. Русский алфавит, или Азбука
Стр. 39 — 48. Гласные звуки
Стр. 49 — 58. Согласные
Стр. 59 — 63. Мягкий знак (б)
Не все учителя используют такие рабочие тетради при проведении уроков, так как они не предоставляются школой бесплатно, а родители учеников вынуждены покупать их за свой счет. Если вы приобрели такие рабочие тетради на русском языке, то, скорее всего, ребенку во втором классе придется делать по ним домашнее задание. Задания простые, но все же для проверки родители и ученики могут использовать готовые домашние задания или просто ГДЗ с нашего сайта 7 гуру.
Ответы к 1 части рабочей тетради по русскому языку Канакина 2 класс
Ответы сайта на стр. 3-5. Наша речь
2. Читать.
Аудирование и говорение являются устной речью. Внутренняя речь – это речь о себе. Чтение и письмо — это письменный язык.
3. Прочитайте и скопируйте.
4. …Составьте предложение из слов русского языка. Запиши это.
Изучаем русский язык.
6. … Определите, какой из них диалог, а какой монолог.
Олешкин распев — монолог, «бабушка» — диалог.
7. Составьте диалог по любой картинке на п.3. Будьте готовы поставить его.
Мама, пошли переходим дорогу!
— Нельзя, доченька!
— А почему?
Потому что на светофоре красный свет. Теперь давайте дождемся зеленого цвета и двигаемся дальше.
Ответы на стр.
6 — 7 Текст Упражнение 8
8. Прочтите.
Родина
У нас свои И у нас с тобой
Родная земля Она
У ручья И родная земля —
И журавль. Один.
Подчеркните слова, выражающие основную мысль.
Родина — Один .
Упражнение 9
9. Прочтите. Вставьте пропущенные слова в предложения.
У каждого человека есть своя родина. Моя родина город Москва.
Упражнение 10
10. Прочтите. Составьте текст из предложений. Обозначьте кружочками цифрами (1, 2, 3, 4) последовательность предложений в тексте.
3. Подружки собрались в лес — за грибами и за ягодами.
2. У них родилась внучка Маша.
4. Пришли звонить Маше.
1. Жили-были дедушка и бабушка.
Запишите первые два предложения из вашего текста.
Жили-были дедушка и бабушка. У них родилась внучка Маша.
Устно сочинить продолжение сказки.
Упражнение 11
11. Прочитайте слова и словосочетания.
Собака, два молодых петушка, она, несла, гуляла, победила, через речку, мясо, на дощечке, в зубах, дралась, один петушок.
Скажите, откуда они: из одного текста или из разных? Как вы узнали об этом?
Эти слова и словосочетания взяты из двух разных текстов, потому что если составить из них предложения, то они не будут связаны по смыслу и не будут иметь общей темы.
Составьте два предложения из басни «Собака и ее тень». Запишите их.
Собака шла по доске через реку. Она носила мясо в зубах.
Ответы на с. 8 Части текста
Упражнение 12, с. восемь
12. Читать. Придумайте и напишите заголовок к тексту.
Выделите три части текста. Отметьте начало каждой секции буквой Z.
Сизый дрозд
Z В ветвях березового гнезда. Там жил дрозд.
Z Кот Васька залез в гнездо. Дрозд заметил кота и клюнул его в лоб.
З Васька испугался, спрыгнул с дерева и побежал в сад.
Упражнение 13, с. восемь
13. Прочитайте начало текста.
Лебедь пролетел по небу, уронил перо. Зайчик поймал перышко и подумал: «Первая снежинка. Скоро зима…»
Г. Цыферов
Устно сочинить продолжение текста.
Зайчик начал готовиться к зиме: сменил серую шубку на белую. Он ходит по лесу, собирает грибы, собирает ягоды — заготовляет запасы на зиму.
Вдруг его заметила белка и спросила:
— Зачем ты, заяц, сменил серую шубку на белую?
— Как, — отвечает зайчик, — ведь зима на носу!
— Где ты это взял, косой? — удивилась белка.
— Да вот, первую снежинку поймал, — неуверенно сказал зайчик.
Белка посмотрела на лебединое перо и засмеялась:
— Ты, видимо, заяц, птиц в жизни не видел, если перо за снежинку принял…
Запишите первое предложение.
Лебедь пролетел по небу, уронил перо.
Ответы на стр.
9-11 Предложение. Что такое предложение? Упражнение 14, с. 9
14. Прочтите. Сколько предложений? Запишите их правильно. Помните, что первое слово в предложении пишется с большой буквы.
Сентябрь наступил. Пришла осень. Ягоды рябины покраснели. Созревает клюква. Листва желтеет.
Докажи, что ты написал текст.
Здесь все предложения объединены общей темой и связаны между собой по смыслу.
Упражнение 15, с. 9
15. Прочтите. Рассмотрите знаки. (.), (,), (!), (?).
Точка, запятая, восклицательный и вопросительный знаки являются знаками препинания.
Вставьте пропущенные слова в предложение.
Составьте предложения об осени, расставив разные знаки препинания.
Наступила золотая осень. Дни стали короче.
Как прекрасны деревья в октябре! Прекрасное осеннее время!
На улице опять дождь? Все птицы улетели в теплые края?
Упражнение 16, с.
ten 16. Прочитайте диалог.
Поставьте знак препинания в конце предложения.
Прочитайте выразительно диалог с одноклассником.
Солнце, солнце, откуда ты?
— Я из золотой зари!
— Дождь, дождик, откуда ты?
— Я из грозовой тучи!
О. Высоцкая
Задание 17, с. десять
17. Читать. Составьте из этих слов предложение. Запишите его двумя стихотворными строками по схеме.
Ветер гуляет по морю
А лодка толкает.
Упражнение 18, с. десять
18. Читать. Вставьте пропущенные буквы в словах. Отметьте ударение.
Проверка правописания слов в словаре.
vet e r d e полужирный с e october
genus and to fast about X about R about sho
fast about t e trad to a R a ndash
Упражнение 19, с. одиннадцать
19. Читать. Объясните смысл пословицы.
Пословица — мудрость народа.
Мудрость – это опыт, знания, которые приходят с возрастом. Пословицы – мудрый учитель, который всегда даст мудрый совет. Стоит только прислушаться к ним, ведь это голос народа, идущий сквозь века.
Упражнение 20, с. одиннадцать
20. Читать. Составьте из слов три предложения. Запишите их. Составьте устное продолжение текста.
Осеннее солнце сияло, как лето. Миша и Дима ловили рыбу на реке. Рыба клевала хорошо. Ребята наловили целое ведро красноперки и решили разделить их поровну. Рыбок было девятнадцать, и ребята подумали – все хотят достать последнюю рыбку. Но вдруг Миша предложил отнести рыбу Диме. А Дима взял рыбу и выпустил в реку. И друзья вместе с уловом побежали домой.
Упражнение 21, с. одиннадцать
21. Читать. Вспомните рассказы и письменно ответьте на вопросы.
1. Что поймал Емеля? Емеля поймал щуку.
2. С кем подружилась лиса? Лисица подружилась с журавлем.
3. Кто варил кашу из топора? Солдат варил кашу из топора.
Ответы на стр. 12 — 14 Члены предложения
Упражнение 22, с. 12
22. Прочитать
Из данных слов составить предложения.
Дикие гуси улетели на юг.
Дикие гуси улетели на юг.
Дикие гуси улетели на юг.
Дикие гуси улетели на юг.
Запишите любое предложение. Подчеркните в нем главные члены: подлежащее и сказуемое.
диких гусей улетели на юг.
Упражнение 23, с. 12
23. Прочтите. Вставьте пропущенные слова в предложения.
Подчеркните в каждом предложении главные члены: подлежащее и сказуемое.
Дождь прошло.
Трава блестки.
В небе радуга горит.
Упражнение 24, с. 13
24. Прочтите. С каждым словом составьте нерасширенное предложение и запишите его.
Ребята рисуют.
Плывут облака.
Каркает ворона.
Упражнение 25, с. 13
25. Читать скороговорки. Что сказано в каждом из них?
Подчеркните главные члены предложения. Запишите предложение, соответствующее этой схеме.
кто? кого? Что ты сделал? когда?
Пудель пуделя угостили пудингом.
Финч
Первая скороговорка гласит, что один пудель угостил другого пуделя пудингом.
Вторая скороговорка гласит, что зяблик разбудил беркута на рассвете.
Финч Я проснулся утром на рассвете.
Упражнение 26, с. четырнадцать
26. Читать. Подчеркните грамматику в каждом предложении.
1. Куда ты ходил в цирк ?
2. Ребята вышли из автобуса.
3. Мы ищем грибы в лесу.
В каком предложении сказуемое отвечает на вопрос что ты сделал? Запишите это предложение.
Ребята (что они сделали?) вышли из автобуса.
Упражнение 27, с. четырнадцать
27. Составьте предложения по рисунку, схемам и ключевым словам.
1. Кто? что он делает?
∟ __ .
2. Кто? что он делает? как?
∟ __ __ .
3. Кто? что он делает? как? какие?
∟ __ __ __ .
Опорные слова: пила, плотник, доска, пилы.
Запишите предложения. Подчеркните подлежащее и глагол в каждом предложении.
Плотник Распиловка.
Плотник пилит пилой.
Плотник распиливает доску пилой.
Ответы на стр. 15 — 19 Слово и его значение
Упражнение 28, с. пятнадцать
28. Читать. Объясните, как вы поняли смысл каждого предложения.
Любой язык состоит из слов.
Русский язык богат словами.
В каждой стране есть свой родной язык. Он состоит из слов. Единицей общения является предложение, а предложение состоит из слов. Слово является основной единицей языка. Любой язык – это прежде всего язык слов.
Русский — один из самых богатых языков в мире. Так можно сказать о настоящем друге: верный, преданный, надежный, готовый и на огонь, и на воду.
Подскажите, где можно узнать, сколько слов в русском языке.
Чтобы узнать, сколько слов в русском языке, нужно заглянуть в Большой академический словарь русского языка.
Упражнение 29, с. пятнадцать
29. Читать. Что вы представляли, читая слова? Нарисуйте иллюстрацию к любому слову.
ягодный цветок
У вас и ваших одноклассников получились одинаковые или разные рисунки? Почему?
Составьте и запишите предложение к любой картинке.
На лугу растет красивый цветок.
Клубника — вкусная ягода.
Новая игрушка понравится малышам.
Упражнение 30, стр. 16
30. Прочтите. Разделите слова на три группы в зависимости от значения. Запишите их на рисунках. Подберите общее название для каждой группы слов и запишите его.
Ерш, рыжик, щука, роза, астра, грибы.
Имбирь
Опята щучьи
Цветы. Рыбы. Грибы.
Упражнение 31, с. 16
31. Прочтите. Дополните каждую группу слов другими словами.
Деревья: береза, клен, дуб, ясень.
Кусты: смородина, шиповник, ежевика, крыжовник.
Травы: щавель, крапива, мята, полынь.
Выберите общее название для всех этих слов.
Составьте предложение с любым словом. Запиши это.
Берёзы тонкие золотые, а клён красавец малиновый.
Упражнение 32, с. 17
32. Прочтите. Поставьте пропущенные знаки препинания в конце предложений.
Кто ты?
— Мы лисички —
Дружные сестрички.
Ну кто ты?
— Мы лисичек тоже.
— Как, одной лапой?
— Нет, даже в шапке.
Шибаев А.
Объясните значение каждого из подчеркнутых слов. Составьте свои собственные предложения с этими словами. Запишите их.
В первом случае имеются в виду грибы лисички, а во втором — лисички.
На полянке собирали лисичек.
Из всех животных в сказках рыжие лисы самые хитрые.
Упражнение 33, с. 17
33. Читать. Впишите в клетки слова, соответствующие их значениям.
1. Неядовитая змея
2. Перелетная птица с черным блестящим оперением.
3. Место, где вы родились и выросли.
4. Инструмент для копания земли.
Упражнение 34, с. восемнадцать
34. Читать.
Мой ч а сы ушел вперед, —
сказала тетя М аша.
— Ой, убежал м о л о к! —
тетя сказала G руна.
Шибаев А.
Часы (ча-ща пишется с буквы а), Маша, Груня (имена людей пишутся с большой буквы), молоко (словарное слово).
Подчеркните неоднозначные слова. Составьте предложение с одним из этих слов в другом значении. Запиши это.
Дети ушли в лес за грибами.
Упражнение 35, с. восемнадцать
35. Посмотрите на картинки. Какие значимые слова они иллюстрируют? Сделайте еще один рисунок для любого другого многозначного слова и подпишите его.
Ручка (дверная ручка, шариковая ручка). Кисть (кисть, рука). Молния (гроза, застежка-молния).
Подпишите каждый рисунок. Составьте предложение по любой картинке.
В небе сверкнула молния.
Упражнение 36, с. 19
36. Читать. Объясните значение каждой фразы.
Хрустальная ваза. Кристалл вода.
Облако пыль. Грозовая туча.
Хмурый день. Хмуриться.
Играть в футбол. Сыграй с огнем.
Хрустальная ваза (хрустальная ваза), хрустальная (прозрачная, прозрачная) вода, облако (сетка, густое облако) пыли, грозовая (черная) туча, хмурый (пасмурный, дождливый) день, хмурый (недовольный, сердитый) взгляд, игра футбол (играть на поле с мячом), играть с огнем (рисковать).
В каких фразах подчеркнутые слова употребляются в переносном смысле? Подчеркните эти слова.
Составьте предложение с любой комбинацией слов. Запиши это.
Вчера был пасмурный день.
Упражнение 37, с. 19
37. Читать. Подчеркните двусмысленные слова. Какие из них используются в переносном значении?
Спал на перепелином поле.
Ветерок уснул (пер.) в лесах.
Золотые как пчелы
Звезды парил (пер.) в небе.
Усачев А.
Запишите третье предложение. Подчеркните в нем сказуемое.
Золотые, как пчелы
Звезды плыли по небу.
Ответы на стр. 20 — 22 Синонимы и антонимы
Упражнение 38, с. двадцать
38. Читать.
Синонимы – это слова, близкие по значению.
Упражнение 39, с. двадцать
39. Читать. Вставьте пропущенные буквы. Соедините синонимы линией.
Genus and to ⇒ Fatherland d about horns ⇒ path
etc about shai ⇒ to sv and denmark r a bot ⇒ labor
R e byata ⇒ children are fast about ⇒ быстрый о
R и узел ⇒ мокрый узор e p ⇒ ураган
Устно составьте предложение с одним из слов.
Мороз нарисовал на окне красивый узор.
Упражнение 40, с. двадцать
40. Читать.
Огонь ⇔ пламя озорное ⇔ озорной блестеть ⇔ искриться
печаль ⇔ печаль мороз ⇔ холод вау ⇔ лягушка
золотой ⇔ желтый
Составить пары близких по смыслу слов. Запишите синонимы по образцу.
Мороз — холод, вах — лягушка, жёлтый — золотой, грусть — грусть, искра — сияние, огонь — пламя, озорство — озорство.
Упражнение 41, с. 21
41. Прочтите.
Введите пропущенное слово. Отметьте ударение в словах.
Антонимы – это слова, противоположные по значению.
Упражнение 42, с. 21
42. Выразительно прочитайте диалог.
Мама, это большой Ты оставила Оле кусочек пирога?
— Нет, для тебя.
— Такие маленькие за штуку?!
Какой знак отсутствует? Надень это.
Почему мальчик назвал один и тот же кусок пирога и большим, и маленьким?
Когда мальчик думал, что кусок пирога предназначен для его сестры, он казался ему большим. Когда он понял, что этот кусочек для него, он показался ему крошечным и он совсем не хотел ни с кем им делиться.
Найдите в предложениях антонимы и подчеркните их. Найдите синонимы к каждому антониму.
Большой — огромный, крупный.
Маленький — крохотный, миниатюрный.
Упражнение 43, с. 22
43. Читать. Дополните предложения подходящими словами.
Готовьте сани летние , а телегу зимние .
Вместе тесно, а порознь скучно.
думать медленно и работать быстро .
Почему так говорят? Подчеркните антонимы в предложениях.
Готовь сани летом и телегу зимой. Говорят так, чтобы напомнить, что к важному делу нужно готовиться тщательно и заранее.
Близко друг к другу, но скучно порознь. Говорят, когда люди часто ссорятся, спорят, а в разлуке скучают друг по другу.
Думай медленно, работай быстро. Так говорят, когда хотят напомнить, что работу надо делать энергично, заранее все хорошо обдумав.
Упражнение 44, с. 22
44. Читать. В каком классе вы часто используете эти слова?
Сумма ⇔ разница
меньше ⇔ больше
сложение ⇔ вычитание
минус ⇔ плюс
Мы часто используем эти слова на уроках математики.
Поставьте ударение в словах. Соедините антонимы линиями.
Упражнение 45, с. 22
45. Заполните «клеточки» антонимами.
Что? Который?
утро вечер добрый злой
ночь день тихий громкий
радость печаль новый старый
лето зима сильный слабый
Ответы сайта на стр. 23 — 26 Однокоренные слова
Упражнение 46, с. 23
46. Посмотрите на фотографии. Подпишите каждый рисунок.
Слон) и слон) ёнок. гусь) б и гусь) ёнок.
Обозначайте корень в однокоренных словах так: ∩.
Сделайте предложение по любой картинке. Запиши это.
Гусь привел своего гуся на озеро.
Упражнение 47, с. 23
47. Напишите слова. Корень каждого слова «спрятан» на картинке.
кубик) ик гриб) Ник ёжик) онок
Объясните значение написанного слова.
Куб — это небольшой предмет в форме куба. Грибник – это человек, который собирает, любит собирать грибы. Ежик — это маленький ежик.
Упражнение 48, с. 24
48. Читать. Вставьте в слова пропущенный корень -лес- или -бобер-.
Ре( лес) ОК
лес) Ник бобр) иха
лес) ной бобр) новый
лес) ОК бобр) ёнок
Составьте предложение с одним из корневых слов. Запиши это.
Бобер) ёнок построил плотину.
Упражнение 49, с. 24
49. Читать.
Найдите в предложении однокоренные слова. Укажите корень.
Запишите предложение. Проверь себя.
Рыж) уй красный) ик красный) не зря:
рыж) ик — вестник сентября.
Упражнение 50, с. 25
50. Читать. Найдите похожие слова. Запишите каждую пару этих слов. Выберите их корень.
ardor) b — ardor) inca, schools) a — schools) nik, lane) about — lane) ina, pis) um — pis) atelier, сахар) — сахар) ница.
Упражнение 51, с. 25
51. Прочтите. Найдите в каждой строке только родственные (однокоренные) слова. Укажите их корень.
Белочка , белая) маленькая, белая) ит.
Вод) яна, Вод) ах, драйв.
Лист, лиса) а, лиса) ёнок.
лос) б, лоскут, лос) ёнок.
Гор) н-й, гор) ка, пгт.
Запишите каждое подчеркнутое слово и рядом с ним запишите однокоренное.
Вод) а — Вод) яна, лис) а — лис) ёнок, гор) ка — гор) нй.
Упражнение 52, с. 26
52. Читать выразительно.
(Ежик) Варежки ova
(Ежик) ата — малышам хоть куда!
А чему тут удивляться
Ведь мама их всегда хранит
АТ ( ёжик) новые перчатки!
Серова Е.
Объясните, как вы поняли значение выделенных выражений.
В тесных перчатках, то есть воспитывать строго.
Упражнение 53, с. 26
53. Читать. Какая группа слов пропущена? Объясните ответ.
воробей) ее тигр) ворона) грач)
в про р около B) Ears T и GR) Yata в около R около M) Yata GR A H) IHA
gr a H) IHA
ro 926ok — H) IHA
9000 2
9000 2
9000 2 9000 2 9000 2 9000 2 9000 2 9000 2 9000 2 9000 2 9000 2 9000 2 9000 2 9000 2 9000 2 — ч) IATA gr A H) . грач, и везде животное детеныш)
Вставь пропущенные буквы.
Выделение корня в однокоренных словах.
Упражнение 54, с. 26
54. Читать. Вставьте пропущенные буквы и слова.
В с е Октябрь, в е октябрь
Утром травы в серебре
Как серебро блюдца ,
Блеск лужи на заре.
Козлов С.
Ответы на стр. 27 — 32 Слог. стресс. Перенос слов
Примечание от 7 гуру. Канакина делится на слоги по «новым» правилам (вот правила, читайте кто не знает >>).
Упражнение 55, с. 27
55. Читать.
Е-ле-ктри-чка
Видишь поезд вдали?
Он на стальной дороге
Бежит как слово за строкой
Разбивается на слоги…
Шибаев А.
Собери слово из слогов. Что это значит?
Электропоезд — электропоезд.
Запишите это. Отметьте слово ударением.
Электропоезд.
Упражнение 56, с.
27 56. Читать.
Небо уже есть | се | новый дым | ша | вот,
Реже соль | мы| shko bli|stá|lo,
День становился короче.
Вставьте пропущенные слоги в словах.
Проверьте по учебнику (стр. 67, упр. 99), правильно ли вы написали слова.
Разделите трехсложные слова на слоги вертикальной чертой.
Записка от 7 гуру. Канакина и ее единомышленники, по-видимому, не углублялись в тему деления на слоги по правилам теории Аванесова, и поэтому граница слогов у нее проходит после гласного или после сонорного и сонорного с ь. Это не во всех случаях верно, но учителя делят так, как написано в учебнике, тоже не докапываясь до истины. Пример — солнце. По новым правилам правильно делить на слоги как так/лны/шко, причем в рабочей тетради выделяется первый слог соль.
Упражнение 57, с. 28
57. Собирать вежливые слова из слогов.
Спасибо, пожалуйста, извините, извините, привет, до свидания.
Запишите слова. Устно составьте диалог, используя в нем вежливые слова.
Здравствуйте! Извините, пожалуйста, не подскажете, как пройти в Центральную библиотеку?
— На перекрестке нужно повернуть направо.
— Спасибо.
— Пожалуйста. Хорошего дня. До свидания.
Упражнение 58, с. 28
58. Читать. Дополните предложения подходящими словами.
Косит косой,
А зайчик косит.
Трус трясется
И ослик трусит.
Что означают слова, которые пишутся одинаково, но произносятся по-разному?
Эти слова являются омографами.
Косарь косит траву, заяц косит глазами. Трус боится, осел бежит.
Упражнение 59, с. 29
59. Прочитайте ряды ударных и безударных слогов.
Составьте из слогов двусложные слова. Запишите их. Поставьте знак ударения там, где это необходимо.
Свекла, столярка, звон, стебель, водитель, щавель, ива.
Упражнение 60, с. 29
60. Подберите и запишите слова, соответствующие следующим схемам:
__
′_
|___
каша
руки
___
| _
′__
зима
весна
__
| _
′_
|__
зеленый
дежурный
Упражнение 61, с.
29 61. Измените форму каждого слова так, чтобы ударный слог стал безударным. Запиши это.
Земли — земля, кольца — кольца, страны — страны, слезы — слезы, реки — река, змеи — змея, буквы — буквы, сосны — сосны.
Упражнение 62, с. тридцать
62. Прочитай, правильно подчеркни каждое слово.
Укажи ударение. Проверьте себя по орфографическому словарю.
Алфавит, верба, бантики, торты, гербы, стаканы, краны, простыни, клей, портфель.
Упражнение 63, с. тридцать
63. Читать. Найдите загадку. Угадай ее. Составьте скороговорку из других строк.
Научи сороку одной беде,
Сорок платьев и все без застежек.
И сорок сорок — сорок бед.
Сочини загадку или скороговорку.
Сорок вещей и все без застежек. (Капуста)
Скороговорка:
Научи сорок одну беду,
И сорок сорок — сорок бед.
Что означают подчеркнутые слова? Сделайте на них акцент.
Сорока — птица, сорок — число.
Упражнение 64, с. тридцать
64. Прочитать. Вставьте пропущенные слоги в словарные слова.
Проверка правописания слов в орфографическом словаре. Отметьте ударение в словах.
Подчеркните буквы в безударных слогах, написание которых необходимо запомнить.
To a empty, and sv and thread, p about soda, d e jealousy, sah a r, za I c, r and son about k, д о рога, ветер е р, с е октябрь, род и нас о ж.
Упражнение 65, с. 31
65. Читать. Вставьте пропущенные буквы в словах.
Змея | я, блокнот | блокнот, петух, чай | прозвище, ши | шка, мороз | розы, я | год | да, | учитель | тел, осень | для | ятс, растение | воды, в | суд | да, прощай, жизнь.
Разделяйте слова на слоги вертикальной чертой (|). Подчеркните слова, которые не могут быть разделены переносом.
Запишите пять слов, которые можно перенести из одной строки в другую. Разделите их горизонтальным тире (-) для переноса.
Тет-ради, н-тух, чай-ник, шиш-ка, мо-розы.
Упражнение 66, с. 31
66. Выберите слова, которые можно перенести из одной строки в другую, как показано в образце. Запишите их.
Пал, дай-ки, конь-ки, письмо, крепкий.
Лей-ка, май-ка, чай-ка, чай-ник, сай-ка.
Ван-на, масс-са, груп-па, тон-на, пан-но.
Упражнение 67, с. 32
67. Подбери и запиши двусложные слова, которые нельзя перенести с одной строки на другую.
Оля, змея, Юля, Юра, юмор, пой, иди, олень, осень, яма, иней, ирис, уголь, улей, волчок, орел, алый, якорь, енот, змеи, язык.
Упражнение 68, с. 32
68. Собери слова из слогов, а загадку с отгадыванием из слов.
Запишите загадку. Подчеркните в словах загадки слог, который нельзя перенести на другую строку.
Цвет белый, а я черный.
Запишите отгаданное слово, разделив его горизонтальной чертой столько раз, сколько существует способов передать это слово.
Ответы сайта на стр. 33 — 35 Звуки и буквы. Как отличить звуки от букв?
Упражнение 69, с. 33
69. Читать. Вставьте пропущенные слова в предложения.
Вот бутон
А вот летучая мышь.
Вот банка
А вот питон.
Вот и бетон.
В печи пекут каравай,
И в петлицу вставляется бутон.
Питон ползает по траве
Молоко течет в бидон ,
А на стройке бетон.
Матвеева Н.
Что означают слова, которые вы вписали в предложения? Какие из этих слов вам незнакомы? Выделите это.
Батон — белый хлеб продолговатой формы.
Бутон – это нераспустившийся цветок.
Питон — крупная неядовитая змея.
Банка – жестяной сосуд с крышкой.
Бетон — строительный материал.
Какими звуками и буквами различаются слова бутон и буханка, банка и питон, бетон и банка?
Бутон и каравай различаются по буквам ю — а, звукам [у] — [а].
Кан и питон различаются буквами б — р, д — т и звуками [б’] — [р’].
Бетон и банки различают буквами е — и, т — д и звуками [т] — [д].
Упражнение 70, с. 34
70. Посмотрите на картинки. Произнесите названия показанных предметов. Какие звуки делают слова разными по значению?
Мяч, шарф (звук [ф] делает слова разными по смыслу).
Кошка, кит (звуки [о], [и] делают слова разными по значению).
Рядом с картинками напишите названия предметов.
Упражнение 71, с. 34
71. Собирать слова из звуков. Запишите их.
Санки, коньки, горка, зима.
Составьте предложение с любым словом на тему «Зимние забавы». Запиши это.
Зимой дети любят кататься на коньках и спускаться с горки на санках.
Упражнение 72, с. 35
72. Читать. Дополните предложения подходящими словами.
Произносимые слова состоят из звуков. На письме звуки обозначаются буквами.
Упражнение 73, с. 35
73. Читать. Чем интересно стихотворение?
Б Дерево, пучок и колобок,
У ме шкатулка,
К луч, клюв, клюква,
В буква пляшет в булке,
НО из каждой буквы
слова растут как луковица!
Стихотворение интересно тем, что первые буквы слов каждой строки образуют слово «ПИСЬМО».
Запишите слова, отличающиеся одной буквой. Подчеркните эти буквы. Объясните значение написанных слов.
B e lka, b a lka, b at lka; ключ ч , ключ в ; б поковки, л поковки.
Белка — грызун с пушистым хвостом.
Балка — балка.
Булочка из белого хлеба, круглая или овальная.
Ключ — предмет для открытия замка.
Клюв — это конец рта у птиц.
Буквы — знаки алфавита, уменьшительное от «буква»
Луковицы — побеги растений, уменьшительное от «луковицы».
Упражнение 74, с. 35
74. Читать. Подчеркните «непослушные» буквы и верните куплетам правильное значение.
Утренняя бабушка к рубашке
На б дала мне карманы.
В нашем новом зоопарке
ОТ т стоит! Размахивая ушами.
Синицына И.
Утром бабушка к рубашке
У ш дала карманы.
В нашем новом зоопарке
ОТ л стоит! Размахивая ушами.

Задайте вопрос каждому второстепенному члену предложения.
Сшила (когда?) утром, сшила (чему?) рубашку, сшила (кому?) мне, сшила (чему?) карманы.
Ответы на стр. 36 — 38 Русский алфавит или Азбука
Задание 75, с. 36
75. Читать. Вставьте пропущенные буквы алфавита.
Аа Бб Вв Гг Дд Хер Ео Фж Зз
Ии Йи Кк Лл Мм Нн Оо Пр Рр
Сс Тт Уу Фф Хх Ц Чч Шш Шш
б ы б Ух Юю Яя
Проверка в учебнике (стр. 81, упр. 121) правильно ли вы написали буквы в алфавитном порядке. Прочитайте, правильно называя каждую букву.
Аа (а), Bb (бэ), Vv (вэ), Gg (гэ), Dd (дэ), Her (э), Yoyo (йо), Жж (жэ), Zz (зэ), II (и) , Yy (и краткое), Kk (ka), Ll (el), Mm (eh), Nn (en), Oo (o), Pp (pe), Pr (er), Ss (es), Tt (te ) , Уй (у), Фф (эф), Хх (га), Цз (се), Чх (че), Шш (ша), Щ (ща), б (твердый знак), с (с), б ( мягкий знак), Уэ (э), Юю (у), Яя (и).
Упражнение 76, с. 36
76. Напишите строчные буквы в алфавитном порядке двумя группами: в первой — буквы, обозначающие гласные, во второй — буквы, обозначающие согласные.
А, е, е, и, о, ю, с, е, ю, и.
б, в, г, д, г, з, д, к, л, м, н, р, р, с, т, ж, х, в, з, ш, сч.
Упражнение 77, с. 37
77. Запишите по алфавиту сначала названия летних, а затем осенних месяцев.
август, июль, июнь.
ноябрь, октябрь, сентябрь.
Упражнение 78, с. 37
78. Читать.
Иваново , Михалков, Бианки, Пришвин.
Москва, Киев, Волга, , Кострома.
Мальвина, Буратино, Незнайка , Пьеро.
Определите, какое слово в каждой группе слов лишнее. Почему это избыточно? Подчеркните это слово.
Иваново (название города среди фамилий русских писателей).
Волга (название реки среди названий городов).
Незнайка (герой из другой сказки среди героев «Золотого ключика, или Приключения Буратино»)
Запишите любую группу слов (без лишних слов) в алфавитном порядке.
Киев, Кострома, Москва.
Упражнение 79, с. 37
79. Читать. Что значит это слово? Выпишите все буквы в данном слове в алфавитном порядке.
Энциклопедия (научный справочник по всем или отдельным отраслям знаний, обычно в виде словаря).
Д, д, и, к, л, н, о, р, в, д, и.
Кто больше слов составит из букв этого слова? Запишите любой из них.
Цикл, жучок, лекция, циклоп, зэк, кино, дело, цинк, клон, пика, кол, яд, як, коп, пол, пони, пион, один, плед, кепка, клин, клипса, леска.
Упражнение 80, с. 38
80. Назови буквы. Расшифруй каждый ребус, и у тебя получатся слова-названия грибов.
Запишите названия грибов в алфавитном порядке.
Грузди, мухоморы, грузди, подосиновики, рыжики, сыроежки.
Упражнение 81, с. 38
81. Читать. Вставьте пропущенные буквы в названиях животных.
Кто чем гордится?
P avlins — великолепные хвосты.
R аки — цепкие когти.
И Шеки гордятся своими ушами.
В Олки — с острыми зубьями.
E заметки — стерто обновление.
Т елёнок — корова-мать.
Назови животных в алфавитном порядке.
Волки, еноты, ослы, павлины, раки, телята.
Ответы на стр. 39 — 48 Гласные звуки
Упражнение 82, с. 39
82. Читать. Объясните смысл пословицы.
Подчеркните буквы, обозначающие гласные звуки.
H e b at d e tsk at до и , to около l и h a n I t s R at to и .
Смысл пословицы: вам никогда не будет скучно, если вы заняты делом.
Упражнение 83, с. 39
83. Читать. Вставьте пропущенные буквы и цифры.
В русском языке 6 гласных.
Звуки могут обозначаться следующим образом: [а], [о], [у], [и], [с], [э].
В русском языке 10 букв, обозначающих гласные звуки:
а, д, д, и, о, у, с, д, у, и.
Упражнение 84, с. 39
84. Посмотрите на картинки. Напиши названия предметов под картинками.
Подчеркни слово, начинающееся с гласной.
яблоко, арбуз, , лимон.
Упражнение 85, с. 40
85. Произнеси слова. Прислушайтесь к их звуку.
Какой гласный звук вы услышали в словах каждой группы слов? Укажите эти звуки в квадратных скобках.
1. Клен, бридж, лен: [o].
2. Мел, кекс, э: [э].
3. Крючок, втулка, удержание: [y].
4. Мяч, сад, ряд: [а].
Упражнение 86, с. 40
86. Читать. Вставьте пропущенные буквы.
я, ах, ах, лет
Шляпа, летчик, карта, матрос, поле.
Ежик, осел, ястреб, бист.
Упражнение 87, с. 40
87. Читать. Нарисуйте картинку к стихотворению.
Я сегодня нарисую Ю
зима снежная Ю таку Ю .
лес, дорога
Все в снегу.
Черный ворон на стеке.
Козлов С.
Объясните написание подчеркнутых букв.
Подчеркните буквы в словах, обозначающих звуки [й’а] и [й’у]
Упражнение 88, с. 41
88. Читать. Какое правило напоминает вам это стихотворение? Напишите подчеркнутые слова без скобок.
безударный гласный звук
Вызывает сильную боль.
Как написать гору, траву
А слов море, дела?
Чтобы не было сомнений
Мы поставили звук под ударение.
Горы, травы, море, бизнес!
Теперь давайте смело писать!
Бетенкова Н.
Правило написания слов с безударной гласной в корне.
Г о ра, тр а ва, м о ряд е ла.
Упражнение 89, с. 41
89. Читать. Отметьте ударение в словах. Вставьте пропущенные буквы.
и, а, о, е
R e ka — small river coast — b e rega
m about ryak — sea P and smo — letters
rain — d about wait ладья — гр а чи
страница и живые — стремительные нож — н около живые
Подчеркните проверочное слово в каждой паре слов.
Соедините чертой одинаковые буквы, обозначающие гласные звуки в корне испытуемого и проверяемых слов.
Упражнение 90, с. 42
90. Читать. Подберите тест к каждому слову. Вставьте пропущенные буквы.
СЧ йо ки — ш е ка м I ч — м I чи
ч лет рна — ч е рно л и ст — л и позор
с йо стрый — с е стр. шк а ф — шк а фу
св йо зды — зв е zda chl e b — chl e ba
Пишите по шаблону. Соедините дугой одинаковые гласные в корне проверочного и проверочного слов.
Упражнение 91, с. 42
91. Читать. Отметьте ударение в словах. Подберите тест к каждому слову. Вставьте пропущенные буквы.
(в е тв) в е скрученный (кр и j) кр и холодные
(ч. и ч) ч и тепловые (с ° мечты) с о новых
(Х ó лод) х о холод (в ó авиа) в о местный
(в э чер) в е черный (d а к) е а светлый
Пишите по шаблону. На какой вопрос отвечают проверочные слова? проверенные слова?
Проверочные слова отвечают на вопрос что? Проверил — что?
Упражнение 92, с. 43
92. Читать. Дополните каждое предложение подходящим словом из упр. 91. Напишите эти слова.
Подул холод ветер .
Шумный сосновый Лесной .
Летающий воздушный шар .
Подчеркните главные члены предложений.
Упражнение 93, с. 43
93. Читай выразительно.
Что самое главное хотел сказать автор?
Проверяемая безударная гласная в корне слова: стр е кои (реки), р о дно (родное), о кне (окна), ч о лот (золото), бер е ги (береги), св е тли ( легкий). Подбираем проверочное слово так, чтобы безударный гласный звук стал ударным в корне.
Непроверенный безударный гласный в корне слова: злой о игрушка. Надо запомнить.
Имя собственное: (о) R уси Пишем с большой буквы.
Напишите стихотворение.
Над рекой — береги его,
Родной уголок, не гаси,
А в окне — Ярче от него
искра золотая. в России.
П. Синявский
Задание 94, с. 44
94. Читать. Выберите однокоренной тест для каждого слова. Вставьте пропущенные буквы.
Напишите по шаблону.
(кафель) печь (сад) сады
(горка) горы (холмык) холмы
(свеча) свеча (дворик) дворы
(спинка) спинка (цветок) цветы
Упражнение 95, с. 44
95. Читать.
1. Туман над рекой осенью. 2. Горный козел стоял на скале. 3. Котята играют во дворе. 4. Лесничий охраняет наши леса. 5. В норе живет лиса.
Выполните одно из заданий:
а) подчеркните изученные орфограммы в словах любого предложения;
L e охра сник a найет на ши l e sa.
Б) выпишите из предложений с безударной гласной в корне по три слова. Напишите тест перед каждым словом.
(Ре ки) р е который, (скалы) (он) ск а ле, (ко злик) к о зеленый, (ле с) л е завял.
Упражнение 96, с. 45
96. Читать. Объясни ответ на загадку. Отметьте ударение в словах.
Бежит свинья, золотая спина,
Стальной носок, льняной хвост.
Проходит сквозь полотно
Он находит свой конец.
Ответ: иголка с ниткой. Игла стальная, нить льняная, игла проходит сквозь ткань до конца нити.
Выпиши из загадки три слова с проверенным безударным гласным звуком в корне, перед каждым словом напиши проверку.
(Нос) носок, (хвост) хвост, (золото) золото, (сталь) сталь.
Упражнение 97, с. 45
97. Читать. Отметьте ударение.
Что он делает? хв а лит — что делать? xv а залить
что он делает? от до — рмит — что делать? на о rmit
что он делает? сп и шет — что делать? сп и сидел
что он делает? д э ржет — что делать? d e ржет
Что он делает? л э чит — что делать? l e читать
что он делает? см — банально — что делать? см про третий
что он делает? ск б жет — что делать? ск а зат
что он делает? д а рит — что делать? д а напиши
Вставь слова с пропущенными буквами в ударных слогах, затем в безударных. Соедините чертой гласные буквы в ударных и безударных слогах в каждой паре слов.
Задайте вопрос к каждому слову. Подчеркните слова, отвечающие на вопрос, что он делает?
Упражнение 98, с. 46
98. Читать. Отметьте ударение в словах. Вставьте пропущенные буквы.
а, е, о, и, а
ши скальный р о ла, л л е спальный тр о па, ст а лен к о о в2, м о лна, гр а чиное гн е привет, р о левый цвет е текущий, с о новый л е са, цвет е по о вер, я довитые гр и бы.
Составьте предложение с одним из словосочетаний. Запиши это.
Берегите сосновые леса!
Упражнение 99, с. 46
99. Читать. Вставьте пропущенные буквы. Назовите текст и напишите заголовок.
Утро в деревне
Кричал на заре петух . Надя проснулась. Дев о чка посм о трель в о уз. На улице d e завидовал пастух. Мальчи от и до и играли на флейте. За ним около рвов. Juicy tr a wa, но на oz e re-x о лодная в о дичь.
Подчеркните главные термины в первом предложении.
Упражнение 100, с. 47
100. Читать. Отметьте ударение в словах. Вставьте пропущенные буквы.
О? НО?
Р о ланка (поле), м а лыши (маленькие), д а леко (даль), квадрат о щадка (квадрат), к о лечко (кольца), тр3 а3 барвинок (трава), ну о рец (скворец), р о полезное (польза)
Е? А ТАКЖЕ?
см е лчак (жирный), ш и рина (шире), д е ревья (дерево), в е ршина (верхняя), л и нейка (линия), с е мена (семя), с и лач (сила), см е шнои (смех)
Докажи, что поступил правильно.
Упражнение 101, с. 47
101. Читать. Разгадай загадки. Вставьте пропущенные буквы и слова-подсказки.
Липкие соцветия и лен и линии.
От белого до о рой ст о ум над г о рой.
(Береза)
Никто не пугает, но весь трепещет.
(Аспен)
Упражнение 102, с. 47
102. Читать. Подберите к каждому слову синоним (слово, близкое по смыслу). Запиши это.
Дети ребята
ученик — ученик
дорожка — дорога
узор — рисунок
Упражнение 103, с. 48
103. Прочитайте пары однокоренных слов. Вставьте пропущенные буквы.
В каких словах нужно запомнить написание пропущенных букв, а в каких можно проверить? Подберите к ним проверочные слова.
Выделите корень в однокоренных словах.
р и с\нок — р и с\овать (нужно помнить)
р о с\б-р о с\инка (розовая)
с\ов и ст\ок — св и ст\эт (свист\)
сн е гир\б — сн е гир\йок (снег)
С о р\инка — с о р\ит (сор\ )
сах а р\ — сах а р\ника (надо запомнить)
вет е п\- мокр е р\ук (необходимо запомнить)
Р о г\а — п о г\ка (необходимо запомнить)
Упражнение 104, с.
48 104. Читать. Вставьте пропущенные буквы и слова в предложения.
1. Яблоко около яблоки не растут около ки. 2. Забивка гвоздей m о l о tcom. 3. Каркает л И гусь, в о рона каркает, и с около коры бака. 4. На л е спит р о ланке созрел с е мл я Ника. 5. M a lina – ягодный кустарник. С по Сентябрь — осенний месяц.
Ответы на стр. 49 — 58 Согласные
Упражнение 105, с. 49
105. Читать. Впишите буквы в пустые клетки. Если вы сделаете это правильно, вы получите разные слова.
Лак бочковой сок
рак почки сон
маковый сомик
бак-точка сор
Что означает каждое из этих слов? Составьте и напишите предложение с одним из слов.
Сегодня мне приснился удивительный сон.
Упражнение 106, с. 49
106. Читать. Вставьте пропущенные буквы в словах.
Серый волк в дремучем лесу
Встретил рыжую лису.
С. Маршак
Приготовьтесь ответить на вопрос: Одинаковые или разные звуки обозначаются буквами «эр», «эл», «эс», «тэ»?
Эти буквы обозначают разные звуки по твердости-мягкости.
[р] — серый, рыжий, [р’] — мет,
[л] — волк, глухой, мет, [л’] — (в) лес, лисица,
[с] — (в) лес , встретил лису, [с’] — серый,
[т] — встретил, [т’] — встретил.
Упражнение 107, с. пятьдесят
107. Читать. Вставьте пропущенные буквы.
З ур ш а сч ая песня
З ур ш на осенние кусты. Вт ur w на листах дерева. ж ур ж ит кама ж и дождь ж ур ж ит. А там тихо w ur w at w есть w мы умнички w at.
Усачев А.
Прочитайте текст еще раз. Какие звуки вы слышите при чтении? Подчеркни буквы, обозначающие эти звуки. Почему автор использовал слова с повторяющимися звуками?
Упражнение 108, с.
пятьдесят 108. Рассмотрите изображения и символы звуков.
[с] ⇒ оса; [с’], [ж] ⇒ гусь; [г’], [р’] ⇒ гиря; [р] — роза.
Соедините картинку со звуком, который звучит в названии предметов.
Запишите названия предметов. Подчеркни буквы, обозначающие согласные.
О С А, Г в С А, Р О ч А, Г и Р I.
Упражнение 109, с. 51
109. Читать. Вставьте пропущенные слова в предложения.
Буква «и краткий» обозначает согласный звук [й’]. Буква «и» обозначает гласный звук [и].
Опорные слова: гласный, согласный.
Упражнение 110, с. 51
110. Найдите слова среди слогов. Выделите их. Помогите собаке собрать слова со звуком [у’] из слогов и запишите их.
Незнайка, банда, чайка, кейс, тройка, майка, раковина, лайка, стройка, муравей, муравейник, чайник.
Белоснежная чайка кружила над морем.
Устно составьте предложение с любым словом.
Упражнение 111, с. 52
111. Произнесите слова согласно их звукозаписи. Запишите каждое слово рядом с ним.
[край’] край -й [край’а] край I
[л’ей’ка] ле -й ка [й’эл’и] е ли
[три’ка] тро й ка [й’олка] йо лка
[плей’ут] гейм Ю т [й’южный’] Ю жен й
буквы, в которых звук [й’] «спрятан». Почему в некоторых из этих слов больше звуков, чем букв?
В некоторых словах звуков больше, чем букв, потому что звук [й’] «спрятан» в е, е, ю, и.
Упражнение 112, с. 52
112. Читать. Вставьте пропущенные слова.
Подчеркни слоги с буквой й в словах.
Сырое молоко не является напитком .
Сварить поторопиться .
Обратно с улицы домой ,
Скорее руки с мылом мой .
Слова для справки: домой, спешить, пить, мой.
Упражнение 113, с. 52
113. Читать. Каких животных так называют? Запишите названия животных.
Косой — заяц, косолапый — медведь, серый — волк.
Упражнение 114, с. 53
114. Читать. Вставьте пропущенные слова, чтобы получились рифмованные строки.
Подчеркните двойные согласные.
With a double consonant nn about
we write the words: ante nn a,
kilogram mm , the game mm , and then nn a,
pa ss ajir, sho сс е, коло нн а,
сс ора, те нн есть и программа мм A,
GRUE PP A, KA SS AH, TELEGRAM мм A,
RU SS , CUE SS , SS 333333333333333333333333333333333333333332333333333333333333333333333333333333333333333333333323333333333333н. мм а, Е мм а, я nn а, а nn а.
Бетенкова Н.
Справочные слова: телеграмма, Анна, столбец.
Упражнение 115, с. 53
115. Читать. Откуда эти строки?
Вот вам телеграмма (мм)
Из Ги(пп)попотама !
К. Чуковский
Жил человек рассеянный (нн)й
На Ба(с)ейной улице.
С. Маршак
Это строки из произведений Корнея Ивановича Чуковского «Айболит» и Самуила Яковлевича Маршака «Вот как рассеянно».
Обведи удвоенные согласные. Подчеркните синоним к слову бегемот.
Составьте ответ на вопрос: кто читал телеграмму от больных животных?
Доктор Айболит прочитал телеграмму от больных животных.
Упражнение 116, с. 54
116. Подберите имена с двойными согласными.
Лл мм нн пп
Ал-ла Эм-ма Ан-на Фи-липп
Эль-ла Рим-ма Жан-на Ип-по-лит
Запишите слова, разделяя их для переноса тире (- ).
Упражнение 117, с. 54
117. Читать. Дополните предложения подходящими словами. Запишите их.
1. Автобусы ехали по широкой трассе.
2. Ссора к добру не приведет.
3. Аппетит приходит во время еды.
4. В лесу растет можжевельник. Это хвойный кустарник.
5. Римма собирала марки.
Опорные слова: ссора, аппетит, можжевельник, шоссе, Римма, сбор.
Упражнение 118, с. 55
118. Читать. Подчеркните слова, которые правильно разделены переносом.
Облако скамейка Суббота
Облако скамейка Суббота
Упражнение 119, с. 55
119. Запишите буквы, которыми можно обозначать:
А) как твердые, так и мягкие согласные:
Б, в, д, э, ч, к, л, м, н, р, р, с, т, ф, х
Б) только твердый согласный звук:
В) только мягкий согласный звук:
Упражнение 120, с. 55
120. Назовите изображенные предметы. Произнесите каждый звук, обозначенный пропущенной буквой.
Вставьте пропущенные буквы. Отметьте ударение там, где это необходимо.
d I t e l , e l b, l and With ah, oh R yo l , and n du to
Exercise 121, p . 56
121. Читать. Чем интересны подчеркнутые слова?
На выходных, весной раз ,
Vol Василий вез груз ваз .
Наткнулся на старый elm …
Вот и закончилась наша история.
А.Усачева
В чем сходство и различие слов вёз и воз, ваз и вяз, раз и ваз? Какие звуки делают их разными?
возил — телега [в’ос] — [вос], ваз — вяз [ты] — [в’ас], раз — ваз [рас] — [ты]
Запиши ответ на вопрос: что было вол Василий нес?
Бык Василий вез целую телегу с вазами.
Упражнение 122, с. 56
122. Читать. Произнесите звуки, которые часто повторяются в словах скороговорок.
л йо н ме и л и л я л е д энцы д е и л 926.
L yo n Уколол ломом l еда P e R ем дома.
В. Борисов
Подчеркните буквы, обозначающие мягкие согласные. Приготовьтесь издавать эти звуки.
Упражнение 123, с. 56
123. Заполните кружки буквами, которые могут обозначать мягкость предыдущего согласного звука в слове:
е, е, у, я, я, у
Упражнение 124, с. 57
124. Читать.
H e sp I и т. д. и l e тают и мой сон e G и R и .
гор я т на сн е гу он и как фонарь и .
Упражнение 125, с. 57
125. Читать.
Вставьте пропущенные слова (больше или меньше) в предложения.
Подчеркните буквы в словах, обозначающих мягкие согласные.
Ry С b m e n больше l yva.
М шт. в е д бо л еще б ели по и.
Упражнение 126, с. 57
126. Выпишите из словаря антонимов две пары слов, в которых первый слог имеет мягкий согласный звук. Подчеркните буквы, обозначающие этот звук.
B ель — h черная, в верхняя — n нижняя.
Составьте и напишите предложение с одним из слов.
Белый медведь занесен в Красную книгу России.
Упражнение 127, с. 58
127. Читать. Произнесите звуки, обозначенные выделенными буквами.
привет й , Г остя- х има!
Заключите каждый произносимый звук в квадратные скобки. Выделите его особенности.
[у’] — согласный или гласный мягкий двойной или непарный твердый парный или непарный.
[Г] — согласная или гласная, мягкая парная или непарная, твердая двойная или непарная.
[ч’] — согласная или гласная мягкая двойная или непарная, твердая парная или непарная.
Упражнение 128, с. 58
128. Посмотрите на картинку. Украсьте елку словами-названиями игрушек. В первый столбик запишите слова, которые начинаются с мягкого согласного звука, во второй — с твердого согласного звука.
Мишка шишка
Львёнок зайчик
лиса мышка
петушиный поезд
Ответы на стр. 59 — 63 Мягкий знак(и)
Упражнение 129, с. 59
129. Почитай колыбельную.
Вставьте пропущенные буквы. Будьте готовы объяснить их написание.
Подчеркните буквы, обозначающие мягкость предшествующего согласного.
Cat I , Cat e n b Cat,
Cat I — С é R e n b и -й хвостик!
Etc и d и , кот I , ночь e wat b ,
my d é точка качания b и т. д. и колыбельная и wat b .
Упражнение 130, с. 59
130. Читать. Вставьте в слова в словах мягкий знак и букву перед ним.
сирень зверь студент
тюлень окунь огни
дельфин
пальма день колокольчик
печаль тень васильки
тюльпан
Подчеркни слова, в которых все согласные мягкие.
Напишите слово, состоящее из семи букв и шести звуков. Разделите его для переноса с помощью горизонтального тире (-).
Составьте предложение с одним из слов.
Наступила ночь, и в небе зажглись белые огни.
Упражнение 131, с. 60
131. В каких словах могут встречаться такие буквосочетания? Запишите несколько слов.
н, д, нк, ле, х, лк, ры, т
День, тень, няня, капли, карась, калька, сундук, читай.
Упражнение 132, с. 60
132. Читать. В каких словах отсутствует мягкий знак? Разделяйте слова вертикальной чертой (|) на слоги.
О | ке | на снегу | утяжелители пальто | то так | сул | ка
о | лень шо | Фер упал | ка повесил | шал | ка
лебедь | мебель для кроватей | лошади | шаги | пни |
о | кровать глобус | автобусные зоны | ты песня | сен | ка
Упражнение 133, с. 60
133. Читать. Вставьте пропущенные буквы.
L b винный зев имеет сюрприз b цветы: если сжать b их с b о ков, они раскрываются как паста b l b ва.
Почему завод получил такое название?
Свое название растение получило из-за строения цветков, напоминающих пасть льва.
Подготовьтесь объяснить написание слов с пропущенными и выделенными буквами.
Упражнение 134, с. 61
134. Читать. Впишите в клетки слова, соответствующие данным значениям. Каждое слово заканчивается мягким согласным.
1. Сезон.
2. Летний месяц.
3. Осенний месяц.
4. Зимний месяц.
5. Весенний месяц.
1. ОСЕНЬ
2. Ю Л
3. НОЯБРЬ
4. И Н В А Р
5. АПРЕЛЬ
Упражнение 135, с. 61
135. Прочитай стихотворение-шутку.
Др и в е л и на море е Гал б ку.
«Соб и небо, сказал и , — гал б ку!»
Гал б ка гал б по и забили —
упстат б на ногу и н е смог.
Бородицкая М.
Скажите, какую иллюстрацию к стихотворению вы могли бы нарисовать? Нарисуй ее.
Рисуем, как девочка собирает камешки на берегу моря.
В словах подчеркните буквы, обозначающие мягкость предшествующего согласного.
Упражнение 136, с. 62
136. Читай выразительно.
Подчеркните орфографические буквы, которые вы можете объяснить.
Сколько мягких согласных в словах этих предложений? Произнеси эти звуки.
осы б минога тол б до восьми б ноги,
чип А б ко под в о дой дорогой!
Моллюск подумал: как жизнь b ?
Где карта дна м про рский получен б ?
Т. Марковская
В стихотворении 11 мягких согласных. Осьминог, [м’], всего [л’], восемь [с’], [м’], сколько [л’], мысль [с’], моллюск [л’], быть [т’], где [э’], получить [т’].
Упражнение 137, с. 62
137. Прочитайте стихотворение «Варежки». Вставьте пропущенные буквы.
Снеговик у снеговиков
Взял перчатки.
День прошёл, второй идёт —
Не всех раздаёт!
Говорит, что в перчатках
Синица согревается
Вот когда зима пройдет —
Вернет перчатки.
Г. Гранова
Подчеркните грамматику в первом предложении.
Соответствует ли картинка стихотворению? Скажи, что ты умеешь рисовать?
Цифра соответствует тексту. Я бы нарисовала, как снеговик приносит в подарок снеговику новые варежки.
Упражнение 138, с. 63
138. Читай выразительно.
Ясный день, чудесный воздух…
Хватайте коньки и вперед на лед!
Так давайте встречать наши новогодние каникулы,
Чтоб вспоминать целый год потом.
Н. Саконская
Объясните написание выделенного написания.
День чудесный — мягкий знак указывает на мягкость предшествующего согласного.
Замечательный — ча — ча пиши с буквой а.
Коньки — написание надо запомнить.
Лед — лед, год — годы — проверенный глухой\звонкий согласный звук.
Новогодний — новый, помни — помни — безударная гласная в корне слова.
Упражнение 139, с. 63
139. Посмотрите на картинку. Напишите на нем текст. Будьте готовы это рассказать.
Выпишите несколько предложений из текста.
До Нового года остались считанные дни. Зато повсюду красуются нарядные елочки. Дети очень любят выходить на лед или кататься с горы на санках накануне праздника. Сегодня все собрались на катке. Гладкий лед сверкает и блестит, как гирлянды на новогодней елке. Дети кружатся под красивую музыку. Коньки скользят по льду.
Ано дз са русский. Paano gawin ang iyong takdang-aralin nang mabilis at tama
Soloveichik, Kuzmenko Association ika-21 siglo
Baitang 4 ng wikang Ruso Zheltovskaya, Kalinina Astrel
Baitang 4 ng wikang Ruso Buneev Balass
Ivanov, Kuznetsova Ventana Graf
Baitang 4 ng wikang Ruso. Бахаги 1, 2 Рамзаева Дрофа
Байтан 4 нг викан Русо Полякова Просвещение
Байтан 4 нг викан Русо. Багаги 1, 2. ФГОС Климанова, Бабушкина Эдукасён
Baitang 4 ng wikang Ruso. Багаги 1, 2. ФГОС Канакина, Горецкий Эдукасён
Байтан 4 нг викан Русо. Бахаги 1, 2 Нечаева, Яковлева Федорова
Зачетная работа по русскому языку, 4 класс. Багаги 1, 2. ФГОС Алимпиева, Векшина Пагсулит
Комплексный тренажер по русскому языку 4 класс Мисакина, Александрова Ювентус
Симулятор русского языка, нг 4. Paghhanda para sa panghuling sertipikasyon sa mababang Paaralan
Mishakina Juventa
wikang Ruso класс 5. Магсанай. ФГОС Купалова, Еремеева, Лидман-Орлова Дрофа
викан Русо 5 сорт. ФГОС Разумовская, Львов, Капинос Дрофа
викан Русо 5 сорт. Русо 6 класс. Магсанай. ФГОС Пименова, Еремеева, Лидман Орлова Дрофа
виканг Русо 6 класс. ФГОС Разумовская Дрофа
викан Русо 6 класс.0019
викан Русо 6 сорт. Бахаги 1, 2. ФГОС Баранов, Ладыженская Эдукасён
викан Русо 7 сорт. ФГОС Разумовская Дрофа
викан Русо 7 сорт. , Ладыженская Эдукасён
виканг Русо 8 класс. Магсанай. ФГОС Пичугова, Еремеева, Купалова Дрофа
Русо 8 класс. ФГОС Разумовская, Львовская, Капинос Дрофа
8 класс Русо (два светлых оттенка с оранжевым цветом на крышке и пинахит на скобе) Бархударов Просвещение
викан Русо 8 класс. ФГОС Ладыженская, Тростенцова Эдукасён
викан Русо 9 класс Разумовская, Львовская, Капинос Дрофа
викан Русо 9 класс. Магсанай. FSES Pichugov, Eremeeva, Kupalova Bustard
Wikang Ruso Grade 9. FSES Trostentsova, Ladyzhenskaya Edukasyon
M.: Edukasyon, 2002-2009
M.: Edukasyon, 2002-2009
WIKINO.
wikang Ruso. Манвал для 10-11 учебных заведений
Д.Э. Розенталь М.: Дрофа, 2003
на русском языке. 10-11 битанг. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. М.: Эдукасён, 2002-2009
Исанг, как и многие другие, в том числе русскоязычный Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. 11 класс Гольцова, Шамшин Салитанг Русо
Мга контрольная бумага са Виканг Русо, 2 класс. Багаги 1, 2. ФГОС Крылова Экзамен
Контрольно-диагностический на Гавайн са Викан Русо, 3 класс Желтовская, Калинина Астрель
Тестовая бумага для проверки по русскому языку 3 класса Бунеева Баласс
Тестовая бумага по русскому языку, класс 3. Бахаги 1, 2. Все виды экзамена Крылова Экзамен
Тестовая бумага по русскому языку , 3 класс. Багаги 1, 2. ФГОС Крылова, Канакина Пагсулит
Контрольно-диагностический на Гаване с Русо класс 4 Желтовская, Калинина Астрель
Паг-проверка и контроль на работе на Руси Класс 4. Опсион 1, 2. ФГОС Бунеева Баласс
Крылов. Sa aklat-aralin ni Kanakina Pagsusulit
Pagsusuri sa wikang Ruso, класс 4. Bahagi 1, 2. ФГОС Крылова Экзамен
Baitang 4 ng wikang Ruso. Прохождение Всероссийской проверочной работы Учеба на Кузнецова
Учеба в школе по русскому языку, 4 класс. Багаги 1, 2 Тихомиров. Sa aklat-aralin ni Ramzaeva Pagsusulit
Контрольно-пропускной пункт материалов (CMM) sa wikang Ruso, класс 2. ФГОС Яценко Вако
Яценко Вако
Контрольный экзамен по материалам (КММ) по русскому языку 3 разряд. ФГОС Крылова Экзамен
Никифорова Вако
Контрольный экзамен по материалу (СММ) по русскому языку 4 разряд. ФГОС Крылова Контрольный экзамен по
9 нг ФГОС Егорова Вако
Контроль и закупка материалов (ШМ) по русскому разряду 5 Пагсулицит са Селезнева
Контроль и закупка материалов (ШМ) по русскому разряду 6. ФГОС Егорова Вако
Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку 6 класс Аксенова Экзамен
Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку 7 класс. ФГОС Егорова Вако
Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку 7 класс
Егорова Вако
Контрольная закупка материалов (ШМ) по русскому языку 8 класс. ФГОС Никулина Экзамен
Контрольная закупка материалов (ШМ) по русскому языку 9 класс. ФГОС
Егорова Вако ФГОС
Контроль и обучение материалам (ШМ) по русскому языку 9 класс Экзамен Никулина
Рабочая тетрадь
Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс Golfman Academbook
Рабочая тетрадь по русскому языку 1
01 класс 19008, Бахаги 00АСТ 2 Андрианова 2 класс Бунеева Яковлева Балаш Рабочая тетрадь по русскому языку, 1 класс. Рецепт. Бахаги 1. ФГОС Безруких, Кузнецова Вентана Граф
Рабочая тетрадь на русском языке, 1 класс. Бахаги 1.2. ФГОС Иванов, Евдокимова Вентана Граф
Рабочая тетрадь по русскому языку, 1 класс. Наг-арал по магсулу и магбасе Кузнецова Вентана-Граф
Рабочая тетрадь по русскому языку, 1 класс. Бахаги 1, 2, 3, 4. ФГОС Агаркова Вита-Пресс
Рабочая тетрадь по русскому языку , 1 класс Тихомиров.
Байкова, Малаховская Академическая книга
Рабочая тетрадь по русскому языку, 2 класс. Бахаги 1, 2, 3. ФГОС Соловейчик, Ассоциация Кузьменко ика-21 сигло
Рабочая тетрадь по русскому языку, 2 класс. ang pag-verify at kontrol. Пагпипилян 1 Бунеева Баласс
Рабочая тетрадь по русскому языку, 2 класс. Книга по курсу Кузнецовой Вентана-Граф
Рабочая тетрадь по русскому языку, 2 класс. контроль по русскому языку 2 класс Романова, Петленко Вентана Граф
Рабочая тетрадь по русскому языку, 2 класс Рамзаева Дрофа
Рабочая тетрадь по русскому языку, 2 класс. Бахаги 1, 2. ФГОС Песняева, Анашенкова Эдукасён
Рабочая тетрадь по русскому языку, 2 класс Бахаги 1, 2. ФГОС Канакина Просвещение
Рабочая тетрадь по русскому языку, 2 класс. Багаги 1, 2, 3, 4 Яковлева Федорова
Рабочая тетрадь по русскому языку, 2 класс. Багаги 1, 2. ФГОС Тихомирова. Sa aklat-aralin ni Kanakina, Goretsky Pagsusulit
Workbook sa wikang Ruso, 2 класс. Бахаги 1, 2. ФГОС Тихомирова. Са аклат-арлин нг Климанова, Бабушкина Пагсулит
Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс. Бахаги 1, 2. ФГОС Байкова Учебник
Тетрадь для чтения по русскому языку 3 класс. ФГОС Лаврова Учебник
Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс. Бахаги 1, 2, 3. ФГОС Соловейчик, Кузьменко Ассоциация ика-21 сигло
Желтовская, Калинина Астрель
Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс. Кузнецова Вентана-Граф
Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс. Бахаги 1, 2. ФГОС Кузнецова Вентана-Граф
Тетрадь по учебнику по русскому языку 3 класс Романова, Петленко Вентана Граф
Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс Бахаги 1, 2. ФГОС Рамзаева Дрофа
Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс. Бахаги 1, 2. ФГОС Песняева, Анашенкова Образования
Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс. Бахаги 1, 2. ФГОС Канакина Просвещение
Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс. Бахаги , 2. ФГОС Климанова, Бабушкина Эдукасён
Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс. Багаги 1, 2, 3, 4. ФГОС Нечаева, Воскресенская Федорова
Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс. Багаги 1, 2 Тихомиров. Sa aklat-aralin ni Kanakina Pagsusulit
Байкова Учебник
Тетрадь для занятий по русскому языку, 4 класс. ФГОС Лаврова Учебник
Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Бахаги 1, 2. ФГОС Ассоциация Корешкова ика-21 сигло
Рабочая тетрадь на русском языке, 4 класс. Багаги 1, 2. ФГОС Корешкова Ассоциация Ика-21 сигло
Желтовская, Калинина Астрель
Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс Исаева Баласс
Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. ФГОС Кузнецова Вентана-Граф
Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Бахаги 1, 2. Можно суммировать. ФГОС Кузнецова Вентана-Граф
Тетрадь для учителя Русо, 4 класс. ФГОС Романова, Петленко Вентана Граф
Рамзаева Дрофа
Рабочая тетрадь для ученика Русо, 4 класс.0019
Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Бахаги 2 Лицей им. Моршнева
Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Бахаги 1, 2. ФГОС Климанова, Бабушкина Эдукасён
Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Бахаги 1, 2. ФГОС Песня , Анашенкова Учеба
Рабочая тетрадь по учению Русо, 4 класс. Бахаги 1, 2. ФГОС Зеленина, Хохлова Образование
Рабочая тетрадь по русски, 4 класс. Багаги 1, 2. ФГОС Канакина Просвещение
Рабочая тетрадь по 4 русски Багаги 1, 2, 3, 4. ФГОС Нечаева, Воскресенская Федорова
Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс. Багаги 1, 2 Тихомиров. Са аклат-аралин нг Климанова, Бабушкина Пагсулит
Рабочая тетрадь по русски, 4 класс. Багаги 1, 2. ФГОС Тихомирова. Sa aklat-aralin ni Kanakina Pagsusulit
Богданова Генжер
Рабочая тетрадь по русскому языку, 5 класс. ФГОС Ларионова Дрофа
Тетрадь для оценки качества жизни Русо 5 класс Дрофа
Ефремова Просвещение
Рабочая тетрадь Русо, 5 класс.0019
Рабочая тетрадь по русскому языку, 5 класс. Комплексный анализ текста (КОТ) Малюшкин Сфера
Рабочая тетрадь по русскому языку, 5 класс Тростенцова, Дейкина. Са аклат-аралин Ладыженская Пагсусулит
Рабочая тетрадь по русскому языку, 5 класс. Багаги 1, 2 Львов. С аклат-арлин нг Разумовская Пагсулит
Богданова Генжер
Рабочая тетрадь по русски, 6 класс. ФГОС Ларионова Дрофа
Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс. ФГОС Бабайцева Сергиенко Дрофа
Тетрадь для проверки знаний по русскому языку 6 класс Львов. С учетом Разумовской Дрофы
Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс Ефремова Просвещение
Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс. Багаги 1, 2 Рыбченкова, Роговик Образование
Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс. ) Малюшкина Сфера
Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс. Багаги 1, 2 Тростенцова, Дейкина. Са аклат-аралин Ладыженская, Баранов Пагсусулит
Богданова Генжер
Ларионов. С учетом Разумовской Дрофы
Рабочая тетрадь по русскому языку, 7 класс. ФГОС Ефремова Просвещения
Рабочая тетрадь по русскому языку, 7 класс. анализ (КПП) Малюшкин Сфера
Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс Львов. Sa aklat-aralin ng Razumovskaya Pagsusulit
Workbook sa wikang Ruso, 7 класс. ФГОС Ерохина Экзамен
Workbook sa wikang Ruso, grade 8. Bahagi 1, 2 Bogdanova Genzher
Litvinova Bustard
Workbook sa wikang Ruso grade 8 Efremova Enlightenment
Ang Reshebnik sa Russian para sa grade 5 Ladyzhenskaya ay isang koleksyon ng mga yari na takdang aralin, самый лучший батай в танонге и в соответствии с традицией, аклат-аралин для второй части России. Он может стать известным филологом России: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенсова и др.
Решебник по русскому языку 5 класса — Ладыженская, Баранов, Тростенцова
Вызов русского языка в сильном аралане, хинди всех бата ай агад на naiintindihan анг мга патакаран. Dahil dito, nahihirapan silang gawin ang kanilang takdang-aralin sa bahay. Изменять, в зависимости от банды, на хинди можно составить: ореолы хинди нила naaalala всех патакаран для анализа или анализа морфологических.
Поступила в ГДЗ по русскому языку для 5-го класса Ладыженской, где она была зарегистрирована. Практическое руководство включает в себя хинди только несколько задач, используя собственный алгоритм для составления инструкции.
Чтобы узнать больше о том, что нужно для того, чтобы узнать больше о том, что нужно сделать, чтобы получить информацию о том, что вы хотите, или о том, что вы можете использовать интерфейс игрового веб-сайта. Получить номер телефона:
Запросить базу данных, которую можно найти на планшете, компьютере или смартфоне;
Получение информации о том, что вы имеете дело с talahanayan;
Makatanggap только самые популярные решения, дахил са katunayan базы данных сайта регулярно обновляется.
ГДЗ по русскому языку 5 класс Ладыженская Т.А. — Зарегистрирован на 1, 2 бахаги
Второй день в России не используется в 2012 году на русском языке на Ладыженской Т.А. был основан на 5 baitang. (2012). Это означает, что мы дали бахаги, на nahahati са 127 на сексе.
Sinasaklaw учебник по подробному пакету, как:
Подробные сведения о словарях, фонетике, морфологии, синтаксисе и синтаксисе, которые поддерживаются системой управления для обучения и обучения;
Сведения о морфемной и орфоэпической форме.
Pinag-aaralan din mga mag-aaral sa ранг 5 ang uring pangungusap, nga elemento nito, bahagi ng pananalita, ang gakasunud-sunod ng ga bantas. Особое внимание уделяется лексике, которая может быть использована в различных целях.
Salamat на нашем веб-сайте, который может давать советы, которые вы можете получить на веб-сайте: теперь вы можете использовать только то, что говорит русскоязычный, с большим количеством слов, доступных в прошлом. Для мага-аарала, онлайн-решебник представляет собой краткую информацию, позволяющую получать практические и теоретические данные о запасах на базовом уровне, предназначенном для тех, кто привык платить на русском языке.
Paano magluto takdang aralin Sa Русский.
1. Сохранение информации в ответ на запрос в памятку. Пользуйтесь настройками, установленными ранее.
2. Аламин или улитин или ибинигай тунтунин. Bumuo нг ваш sariling Mga halimbawa нг panuntunang ito.
3. Basahin анг mga takdang-aralin пункт са pagsasanay.
4. Basahin ang buong pagsasanay и kumpletuhin muna ang mga pasalitang takdang-aralin.
5. Полное собрание takdang-aralin са pagsulat.
6. Suriin анг всех gawain — уна с kahulugan, и pagkatapos ай са pagsulat.
Чтобы выбрать kahulugan ng gawain, kailangan mong basahin nang malakas ang bawat pangungusap и suriin kung magkatugma ang mga salita, kung может nawawalang salita.
Для того, чтобы suriin ang ang angungusap в pagbabaybay, kailangan mong basahin ang bawat salita sa pamamagitan ng pantig and suriin kung mayroong anumang mga gakakamali natutunang pagbabaybay.
Paano Maghanda пункт са isang pagtatanghal ng aklat-aralin.
Добавьте больше текста.
Кунг может содержать хинди maintindihan, только что ни один из них.
Tukuyin множество идей текста и изолированных.
Hatiin анг текст в bahagi, уло анг мга и изолят анг мга на итo.
Isasalaysay несколько текстов на любой план.
Ipaliwanag и является единственным источником информации для вас.
Изоляция текста в одном месте.
Суриин ито.
Один из самых популярных магазинов.
2. Tukuyin ang genre ng komposisyon:
Deskripsyon sanaysay
Essay-portrait
Sanaysay — pagsasalaysay na may mga elemento ng pangangatwiran
Sanaysay-kuwento
Nagsusulat sa istilo ng negosyo(autobiography)
Pagsusulat sa taludtod
3. Сделать план sanaysay, большой панорамы симуляций и wakas
4. Суммировать sanaysay для работы.
Mula sa isang a edad, ang tao hay dumaan sa alling mga yugto ng pagbuo ng pagkatao: детский сад, paaralan, kolehiyo, unibersidad. Лучшее впечатление и всегда можно найти в одном классе. Одно гуро, составление книг, natatakpan пара рин маламья на Mga panulat sa pagsulat. Lumipas анг часы в iglap. В то время как huling tawag, pagkuha ng sertipiko ng pangalawang edukasyon, pagtatapos. Isang magandang kinabukasan naghihintay.
Ngunit другое, kailangan mong dumaan са всех nga paghihirap на nauugnay са pag-aaral: paggawa ng araling-bahay, pagsulat, pagtatanghal. Сексуальный, билог, как только вы поймете, что это действительно так. Pangunahing tanong на kinakaharap nga magulang и mag-aaral y kung paano guwa takdang-aralin nang быстро, тама и nasa oras.
Система образования в детском саду
Mula са имеет большой возраст, бата ау nagsisimulang matutong makipag-usap са taong nakapaligid в канье. Индивидуальный подход к покупателю, который помнит вас. Детский сад очень красивый, чтобы сделать его красивым. Нынче в одиночку, собирая баты на хинди с лучшими впечатлениями. Hindi Pamilyar на Lugar, Mga estranghero — все это может mapagpahirap на epekto sa sanggol. Это может быть karanasan и kwalipikadong tagapagturo, дапат сумма в системе образования и pagsasanay, kung saan angbagay в детском саду, magiging хинди gaanong masakit, bata magiging interesado, siya ay nakikibahagi sa proseso edukasiyan nang. Количество детей в детском саду:
Ipahayag nang tama ang iyong mga hangarin.
Ipagtangol ang iyong pananaw.
Делайте выводы и получайте отзывы других.
Makipag-ugnayan sa mga kapantay.
Два караоке, сангуль ауууунлад са pag-iisip, письменный, и эстетически. Другие активные действия: музыка, слова, тексты для обучения, музыка и т. д. Ginagawa nitong возможно для того, чтобы сделать его доступным для всех.
Пакеты данных, которые вы можете использовать для других целей, являются минималистичными. Пункт са бата, это может быть использовано для того, чтобы ipakita ang kanyang Mga Talto, и siya y masigasig на bumaba са negosyo. Siyempre, мататанда актибонг бахаги нито.
Такданг-аралин для takdang-aralin для nahaharap па рин са paaralan, капа бата tinuruan ng kasanayan sa pagbabasa и pagsusulat, sa gayon ay naghahanda sa kanila para buhayangto yugto ilugto — для паралалан. Это рецепт, рецепт, чтение книг, и т.д.
В детском саду, прошедшему через новый год и какой-либо естественной части — в соответствии с правилами, с помощью бата natututo tungkol в липунах и в той же папке, что и там.
Paaralan: система образования, образовательная программа
Думая о разных часах, а также о том, что у вас есть бата, вы можете сделать это за месяц. Один класс является палаткой капана-панабик на сандали. Марами в хинди малинау и хинди алам. Ngunit unti-unting nabuo ng bata isang pangkalahatang ideya ng proseso mismo, dahil ginugol niya ang halos ng kanyang buhay sa paaralan.
Система образования в России может быть указана в любом месяце:
Начальная школа (можно найти). Все это, общее и элементарное, основанное на знаниях, знаниях, математике, постоянном и постоянном изучении, как известно. Как karagdagan, nagtuturo sila karagdagang pamimilian: ang mundo, musika, pagguhit, pisikal na edukasyon, atbp.
Pangunahing pagsasanay (hanggang ikasiyam na baitang). Это все, что вам нужно, чтобы узнать о других дисциплинах. Уважаемые пассажиры, это действительно важно. Выпускной выпуск, с положительной практикой, связанной с обучением, является сертификатором второго учебного года и в первый раз. Kung ninanais, maaaring ipagpatuloy ng mag-aaral ang kanilang pag-aaral с помощью обучения sa mataas на paaralan или другие образовательные учреждения: лицей, гимназия, kolehiyo, paaralan, atbp.
Старшие классы (ика-сампу и икалабинг-иса). Sa oras на это, анг MGA mag-aaral ay masinsinang naghahanda пункт са pagpasok са mas mataas па institusyong панг-edukasyon. В комплекте, Единый государственный экзамен (ЕГЭ) является самым важным и является сертификацией полного второго образования в первый раз.
Сообщить о назначении по номеру
на русском языке.
Панитикан.
Матем.
Английский.
Касайсаян.
Физика.
Химия.
География.
Биология.
Запрос на поставку в сумме: пакет не имеет отношения к пакету, и, чтобы сделать материал, kailangan mong gawin анг ваш araling-bahay. И здесь lumalabas анг paghihirap. Бата nag-aatubili на Gawin Ito, а также ginulo нг другие действия aktibidad на хинди nauugnay са pag-aaral. Маг и маг-аарал нахахарап сатанонг кунг paano gagawin нанг тама каниланг takdang-aralin, maiwasan анг gagkakamali и ganap на matutuhan анг материальный на ipinasa.
Все, что вам нужно сделать, это узнать, что вы можете сделать, если вы хотите:
.
Kakulangan ng atensyon ng magulang. С помощью хинди, чтобы понять, что это может быть сделано в соответствии с вашими собственными предпочтениями.
Английская пакса махирап неожиданно или хинди kawili-wili.
Takot sa kahirapan. Очень быстро, natatakot бата на хинди, богатая людьми, идущие в ногу со временем.
Магия дает возможность сделать вкусные блюда, хинди сладости или ларо на планшете или компьютере, нгунит, халимбава, может давать много времени для того, чтобы слушать, как висит.
Регулярные обсерватории для частых поездок. Бата может быть эффективна в прозе, чтобы помочь вам и получить takdang-aralin хинди Мукханг, как правило, Gawain.
Dapat Gawin ng mag-aaral takdang-aralin са kanyang sarili. Все, что вам нравится, это sabihin, ipakita, ipaliwanag. Кунг хинди, в основном, это нравится, когда вы получаете результат.
Капа, делающие такданг-аралин, magpahinga ng sampung minuto. Это magbibigay-daan са Бата на MAS madaling matanggap анг важное значение natanggap.
Обращение к ошибкам
Русский язык является самым лучшим пакетом для просмотра. Dapat matuto ang bata magsulat ng tama and walang pagkakamali, maipahayag ang kanyang mga iniisip. Наслаждайтесь, банты, estilista, как правило, направленные на Русо, и вы должны быть уверены. Mahalaga хинди только kabisaduhin анг panuntunan, кунди пати на рин кунг для саан ито и кунг paano ilapat ито нанг тама.
Напишите другой совет для того, чтобы узнать, как вы работаете:
Уна, большая часть работы, ализин хинди похожий пункт (лист, блокнот на хинди может быть использован для покупки).
Suriin ang материал на sakop. Аламин и узнать, как сделать, чтобы научить людей, чтобы они были.
Добавить в корзину takdang-aralin или pagsasanay. Это может быть любой tuntunin или kahulugan, который может помочь понять это, hanapin и alamin ang это.
Kapag muling nagsusulat nga takdang-aralin, bigkasin ito nang malakas и tiyaking suriin ang pagbabaybay ng mahihirap na salita. Великолепный волшебный волшебник здесь.
Кунг Гавайн представляет собой выделенный текст, который может быть использован в основном в соответствии с общими и общими словами на хинди. Diksyunaryo очень нравится, когда речь заходит об этом. Бесплатно Pagkatapos мулинг isulat Nang mabuti анг ehersisyo.
Suriin ang gawaing nagawa. Кунг может помочь, сделать это и многое другое.
Наконечник, который является важным Sundin. Манатили в канале, а также на Руси очень быстро и легко читаются.
Математика
Математика является хинди многогранным и простым, самым лучшим способом, который может быть использован. Упражнения, поздравления, покаяния, поощрения все время в пути. Samakatuwid, для mag-aaral, anggunahing kaalaman са paksang это уже давно.
Количество направлений по математике:
Укажите все, что нужно сделать для составления этого документа (ноутбук, учебник, учебник, лазурит, и т.д.).
Repasuhin анг материал на sakop са Аралин.
Добавить в корзину takdang-aralin. Magsimula са самый лучший gawain.
Gawin всех расчетов в проекте.
Suriin ang natapos na gawain и, если он не повторяется, это ошибка.
Isulat muli nang mabuti sa isang kuwaderno.
Позвоните, чтобы узнать, как звонить по номеру
Английскому языку, который вы используете, чтобы узнать, как это сделать, и раньше, чем один раз. Хинди все легко понять, как это сделать. Dito mahalagang salik ay tiyaga, pasensya. Gayunpaman, naaangkop это на всех назначенных itinuturo са paaralan.
Простая почта, которую можно найти на английском языке:
.
Кунг-лайн имеет большой текст, kailangan ng diksyunaryo. Isalin Nang Hiwalay Hindi Pamilyar Na Salita и Isulat Mga It Sa Isang Hiwalay Na Kuwaderno. Sa ganitong paraan, mas naaalala ang mga salita.
Muling pagsasalaysay sa wikang Ingles — mahirap na pagsubok ngunit medyo magagawa. Спросите, что вы говорите на своем родном языке, и что вы делаете это на английском языке. Это nagtuturo са ваш ipahayag анг ваш iniisip и damdamin, на napokahalaga са pag-aaral нг это обучение.
Упражнение в грамматике является махалаганом bahagi ng pag-aaral banyagang longwahe… Kung gagawin nang регулярно, это может быть magbibigay-daan сау на makapagsalita и magsulat ng tama. Upang Gawin Ito, kailangan mong maingat na basahin gawain and kumpletuhin ito с помощью diksyunaryo, mga talahanayan.
Уведомления о платежах, которые можно использовать.
Kalikasan и lipunan
Два карагагана, многие из которых тинутуруан во всем мире в родном языке. Наименования этого предмета:
Неожиданный звонить и звонить в любое время.No related posts.}}

	3. 7.2020 — 4:00 ДНЯ Университет Марион (Висконсин) (Выставка) Схватка Дом На выезде Нейтральный		Не запущен
	3. 18.2020 — 4:00 ДНЯ Мерсихерст Северо-Восток Дом На выезде Нейтральный		Отменено
	3. 21.2020 — 1:00 ВЕЧЕРА Общественный колледж Монро Дом На выезде Нейтральный		Отменено
	3. 28.2020 – 14:30 Общественный колледж Джефферсона Дом Гости Нейтральный		Отменено
	4. 8.2020 — 4:00 ДНЯ Общественный колледж Онондага Дом На выезде Нейтральный		Отменено
	4. 11.2020 — 1:00 ВЕЧЕРА Общественный колледж Томпкинса Кортленда Дом На выезде Нейтральный		Отменено
	4. 15.2020 – уточняется Мерсихерст Северо-Восток Дом На выезде Нейтральный		Отменено
	4. 18.2020 – 16:30 Общественный колледж Дженеси Дом На выезде Нейтральный		Отменено
	4. 22.2020 — 5:00 ВЕЧЕРА Общественный колледж Фингер-Лейкс Дом На выезде Нейтральный		Отменено
	4. 25.2020 — 3:00 ВЕЧЕРА Общественный колледж долины могавков Дом На выезде Нейтральный		Отменено

Date	Opponent	Time	Home/Away
2/21	#15 Army	12 PM	H
2/27	#5 Virginia	6 PM	H
3/6	Vermont	1 PM	H
3/12	Stony Brook	1 PM	H
3/20	Hofstra	1 PM	H
3/25	at #1 Duke	TBA	A
4/3	#10 Notre Dame	1 PM	H
4/8	Albany	7 PM	H
4/17	#6North Carolina	1 PM	H
4/21	at #5 Virginia	1 PM	A
5/1	at #10 Notre Dame	TBA	A
5/8	Юта	13:00	H

ГДЗ часть 2 83 математика 3 класс Моро, Бантова

Рекомендуем посмотреть

Расскажите об ошибке

Заказать решение задач

ГДЗ часть 1 14 математика 3 класс Моро, Бантова

Рекомендуем посмотреть

Расскажите об ошибке

Заказать решение задач

ГДЗ часть 1 15 математика 3 класс Моро, Бантова

Рекомендуем посмотреть

Расскажите об ошибке

Заказать решение задач

ГДЗ по математике 3 класс учебник Моро, Волкова 1 часть

ГДЗ по математике 3 класс учебник Моро, Волкова 1 часть

ГДЗ по математике 3 класс М.

Часть 1

Страница 4

Страница 5

Страница 6

Страница 7

Страница 8

Страница 9

Страница 10

Страница 11-13

Страница 14-17

Страница 18

Страница 19

Страница 20

Страница 21

Страница 22

Страница 23

Страница 24-25

Страница 26

Страница 27

Страница 28

Страница 29-31

Страница 32-33

Страница 34

Страница 35

Страница 36

Страница 37

Страница 38

Страница 39

Страница 40

Страница 41

Страница 42

Страница 43

Страница 44

Страница 45

Страница 46

Страница 47

Страница 48

Страница 49

Страница 52-55

Страница 57

Страница 58-59

Страница 60-61

Страница 62

Страница 63

Страница 64

Страница 65

Страница 66-67

Страница 68

Страница 69

Страница 70-71

Страница 72

Страница 73

Страница 74-75

Страница 76-79

Страница 80-81

Страница 82

Страница 83

Страница 84

Страница 85

Страница 86-87

Страница 88-89

Страница 90

Страница 92-93

Страница 94-95

Страница 96