Математика 2 класс учебник 1 чекин: ГДЗ решебник Математика за 2 класс Чекин (Учебник) «Академкнига»

ГДЗ часть 1. страница 131 математика 2 класс ЧекинЛ

Решение есть!
  • 1 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
  • 2 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Технология
  • 3 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Казахский язык
  • 4 класс
    • Математика
    • Английский язык

ГДЗ часть 1. страница 129 математика 2 класс ЧекинЛ

Решение есть!
  • 1 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
  • 2 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Технология
  • 3 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Казахский язык
  • 4 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык

Часть 1. страница - 115 гдз по математике 2 класс ЧекинЛ

Решебники, ГДЗ

  • 1 Класс
    • Математика
    • Русский язык
    • Английский язык
    • Информатика
    • Немецкий язык
    • Литература
    • Человек и мир
    • Природоведение
    • Основы здоровья
    • Музыка
    • Окружающий мир
    • Технология
  • 2 Класс
    • Математика
    • Русский язык
    • Белорусский язык
    • Английский язык
    • Информатика
    • Украинский язык
    • Французский язык
    • Немецкий язык
    • Литература
    • Человек и мир
    • Природоведение
    • Основы здоровья
    • Музыка
    • Окружающий мир
    • Технология
    • Испанский язык
  • 3 Класс
    • Математика
    • Русский язык
    • Белорусский язык
    • Английский язык
    • Информатика
    • Украинский язык
    • Французский язык
    • Немецкий язык

Контрольные работы по математике 2 класс | Материал по математике (2 класс) по теме:

Контрольные измерители

 по математике

за 2 класс

Перспективная  начальная  школа

Контрольная работа по математике   2   класс.

1  четверть  (диагностическая)      вариант 1.

       __________________________       ____________________

      1.  Задача.    

           У  Пети   6  цветных  карандашей,  а  фломастеров  на  4  больше.

            Сколько  фломастеров  у  Пети?  

            Решение:____________________________________________

            Ответ:     ____________________________________________

 

      2.  Заполни пропуски числами  и знаком   +   или   -

                     __                                  __

            7  *  /__/  =  4                  2  *  /__/  = 8

                     __                                 __

            5  *  /__/  =  9                10  *  /__/  = 3

 

      3.  Выполни вычисления:

            9 + 2                    10 + 5 - 1

            4 + 8                    16 - 6 -4

            6 + 7                    18 - 10 + 2

                                                       

      4.  Сравни,  поставь знак:    > ,

                       __                                __

           12 - 2  /__/ 12 +2             9 + 4 /__/ 7 + 4                                                        

                       __                                  __

             6 + 3 /__/  5 +4               8 -  2 /__/ 10 - 2

                        __

       5. Вместо /__/  запиши цифры 4, 1, 7, 5   так, чтобы полученные

           числа стояли в порядке   возрастания.

                 __           __         __         __

             1 /__/,     1 /__/,    1/__/,    2 /__/.

   

           ОЦЕНИВАНИЕ:

        10  Б. В.     100 %      25                

          9  Б. В.     99-91 %   24-23      

          8  Б. В.С.  90-84 %   22-21        

          7  Б. В.С.  83-77 %   20    

          6  Б. С.     76-71 %   19-18

          4  Б. Н.С   63-57 %   15            

          3  Б. Н.С.  56-50 %   14-13

          2  Б. Н.     49-40 %   12-10

          1  Б. Н.     39-10 %     9- 3

           

            1 ЗАДАНИЕ-- 3 б. (2 балла - за решение, 1 балл – за ответ).    

          2 ЗАДАНИЕ-- 8 б. (1 балл - за знак, 1 балл - за число).

            3 ЗАДАНИЕ-- 6 б. (1 балл - за верное вычисление).

            4 ЗАДАНИЕ-- 4 б. (1 балл – за знак сравнения).

    5 ЗАДАНИЕ-- 4 б. (1 балл - за верно полученное число).

     ВСЕГО:     -- 25 б.

Перспективная  начальная  школа

Контрольная работа по математике   2   класс.

1  четверть  (диагностическая)      вариант 2.

     __________________________          _________________

     1.  Задача.    

            Аня  раскрасила  7  ромашек,  а  Катя  на  3  ромашки  меньше.

            Сколько  ромашек  раскрасила  Катя?

            Решение:____________________________________________

            Ответ:     ____________________________________________

 

      2.   Заполни пропуски числами  и знаком   +   или   -

                    __                                   __

            8  *  /__/  =  6                   4  *  /__/  = 8

                     __                                   __

            9  *  /__/  =  8                   3  *  /__/  = 10

 

      3.  Выполни вычисления:

            8 + 3                    10 + 4 - 1

            5 + 7                    15 - 5 - 3

            7 + 4                    12 - 10 + 7

                                                       

      4    Сравни,  поставь знак:    > ,

                       __                                 __

           14 - 4  /__/ 14 + 4              8 + 3 /__/  9 + 3                                                         

                       __                               __

             2 + 5  /__/  4 + 3               9 - 4 /__/ 11 - 4

                         __

       5. . Вместо /__/  запиши цифры 2, 1, 8, 3   так, чтобы полученные

           числа стояли в порядке   убывания.

                 __           __         __        __

             1 /__/,     1 /__/,    1/__/,     /__/ 1.

         ОЦЕНИВАНИЕ:

       

        10  Б. В.     100 %      25                

          9  Б. В.     99-91 %   24-23      

          8  Б. В.С.  90-84 %   22-21        

          7  Б. В.С.  83-77 %   20    

          6  Б. С.     76-71 %   19-18

          4  Б. Н.С   63-57 %   15            

          3  Б. Н.С.  56-50 %   14-13

          2  Б. Н.     49-40 %   12-10 .

          1  Б. Н.     39-10 %     9- 3

           

            1 ЗАДАНИЕ-- 3 б. (2 балла - за решение, 1 балл – за ответ).    

          2 ЗАДАНИЕ-- 8 б. (1 балл - за знак, 1 балл - за число).

            3 ЗАДАНИЕ-- 6 б. (1 балл - за верное вычисление).

            4 ЗАДАНИЕ-- 4 б. (1 балл – за знак сравнения).

    5 ЗАДАНИЕ-- 4 б. (1 балл - за верно полученное число).

     ВСЕГО:     -- 25б.

Перспективная  начальная  школа

Контрольная работа по математике

2  класс                                     1  полугодие

Вариант  1.

   ________________________                 __________________

 

 1. ЗАДАЧА:   В корзине было  18 фруктов. Из  них – 9 яблок, а

                      остальные груши. Сколько груш было в корзине?

      РИСУНОК _______________________________________________

      РЕШЕНИЕ _______________________________________________

      ОТВЕТ      _______________________________________________

 

 2. ВЫЧИСЛИ:

                   46 + 3                                               35 + 17

                   38  - 5                                               48 + 3

                   50 + 37                                             44 + 6

                   83  - 30                                             50  - 7

 

 3. СРАВНИ:

                    1 дм 2 см  ...  12 см                        96 - 90 ... 27 - 20

                           2 см  ...     2 дм                        53 + 1  ... 50 + 4

4.        ЗАДАЧА:  Начерти первый отрезок длиной  8 см, а второй на

                     3 см  больше.   Укажи длину каждого отрезка.  

   .

      .

 

 

 5. ЗАДАЧА:  В каждой из трёх ваз лежит по 2 груши. Сколько

                     груш лежит в этих вазах?

      РИСУНОК  ___________________________________________

      РЕШЕНИЕ ___________________________________________

      ОТВЕТ       ___________________________________________

 

  6. ЗАДАЧА: Начерти квадрат со стороной  2 см и квадрат со стороной  

                     4 см. Вычисли и сравни их периметры. Раскрась тот

                     квадрат, чей периметр меньше.

       .                                                    .

 

                 

               

Перспективная  начальная  школа

Контрольная работа по математике

2  класс                                     1  полугодие

Вариант 2.

       ___________________________       _______________________

 

   1. ЗАДАЧА:  У  Ани было 15 цветов. Из них- 8  розы, а остальные

                       ромашки.  Сколько у Ани было ромашек?

      РИСУНОК  _______________________________________________

      РЕШЕНИЕ  _______________________________________________

      ОТВЕТ       _______________________________________________

 

    2. ВЫЧИСЛИ:

                    53 + 4                                              45 + 18

                    46  - 5                                              38 + 4

                    60 + 28                                             26 + 4

                    78  - 40                                             40  - 7

   

   3. СРАВНИ:

                   1 дм 6 см  ...  16 см                        84  - 80 ... 56  - 50

                          7 см  ...    7 дм                        72 +  1  ... 70 + 3

   

  1. ЗАДАЧА: Начерти первый отрезок длиной  7 см, а второй на  

                   5см  меньше.   Укажи длину каждого отрезка.

      .

      .

   

    5. ЗАДАЧА:  В каждой из четырёх коробок  лежит по  2 карандаша.  

                        Сколько карандашей лежит в этих коробках?

      РИСУНОК _____________________________________________

      РЕШЕНИЕ _____________________________________________

      ОТВЕТ       _____________________________________________

   

    6. ЗАДАЧА:  Начерти квадрат со стороной  3 см  и квадрат со стороной  

                        4 см. Вычисли и сравни их периметры. Раскрась тот

                        квадрат, чей периметр больше.

          .                                                    .

                     

                     

                   

Перспективная  начальная  школа

Контрольная работа по математике

2  класс                                     1  полугодие

 ОЦЕНИВАНИЕ:

  10 б.  В.    100%     34        

    9 б. В.     99-91%  33-32          

    8 б. В.С.  90-84%  31-29          

    7 б. В.С.  83-77%  28-27          

    6 б. С.     76-71%  26-25          

    5 б. С.     70-64%  24-22          

    4 б. Н.С.  63-57%  21-20          

    3 б  Н.С.  56-50%  19-17  

    2 б. Н.     49-40%  16-14  

    1 б. Н.     39-10%  13-4    

       

   

    1 задание- 6 б.   (2б.- за рисунок, 2.б-за решение, 2 б.- за ответ).

    2 задание- 8 б.   (1б.- за верное решение)                            

    3 задание-4 б.   (1б. – за знак сравнения)                  

    4 задание- 4 б.   (1б.- за верный чертёж, 1б. – за указание длины).

    5 задание- 6 б.   (2б.- за рисунок, 2.б-за решение, 2 б.- за ответ).             

    6 задание- 6 б.   (1б.- за чертёж, 1б.- за периметр, 1б. – за раскраску).

 

    Всего:      34 б.

                     

Перспективная        начальная        школа.

Контрольная  работа  по математике    2 класс    1 полугодие.

Вариант 1.

  _______________________                        _____________________

  1.Реши задачу: В одном ведре 8 литров воды, а в другом  6 литров

     воды. На поливку цветов израсходовали 10 литров воды. Сколько

    литров  воды осталось?

    Решение:_______________________________________________

                  _______________________________________________

    Ответ      _______________________________________________

2.        Выполни вычисления:

  75-20                 60+36

  59-4                 43+7

  90-8        35+20

3.        Сравни и поставь знак:

   32-1 * 41                                 6дм 8см * 66см

   80-30 * 20+10                          80см * 8дм

  4.Задача: Начерти первый отрезок длиной 8 см, а второй на 2см

             короче.  Подпиши длину каждого отрезка.

      .

      .

5* Длина ломаной из трёх звеньев равна 12см. Какой длины могут быть

    её звенья, если известно, что два из них имеют одинаковую длину.

    Запиши и начерти два возможных варианта ломаных линий.

      ______________________________________________________

     .                                                                            .  

   

   

      ОЦЕНИВАНИЕ:

       

     10 б. В.    100 %       24        1 задание- 4 балла - за решение.  

       9 б. В.    99-91 %    23-22                    2 балла - за ответ.

       8 б. В.С. 90-85 %    21        2 задание- 6 баллов -(1б.- за ответ).

       7 б. В.С. 84-80 %    20-19   3 задание- 4 балла -(1б- за знак сравн).

       6 б. С.    79-75 %    18        4 задание- 2 балла - за чертёж.

       5 б. С.    74-71 %    17-16                    2 балла - за запись.

       4 б. Н.С. 70- 60 %   15-12    5 задание- 2 балла - за запись.

       3 б. Н.С. 59- 50 %   13- 12                   2 балла - за чертёж.

       2 б. Н.    49- 40 %   11-10

       1 б. Н.    39 - 10 %    9-3        Всего: –24 балла.

Перспективная          начальная           школа.

Контрольная  работа  по математике    2 класс    1 полугодие.

Вариант 2.

 __________________________                       ___________________

1.Реши задачу: Брат вырезал 9 снежинок, а сестра-6 снежинок. Самых

                       красивых 10 снежинок они отнесли в школу. Сколько

                       снежинок у них осталось?

   Решение: _______________________________________________

                  _______________________________________________

   Ответ       _______________________________________________

2.        Выполни вычисления:

  64+6                                        96-40

       43+20                                      68-3

       40+27                                      80-9

3.        Сравни и поставь знак:

   57+1 * 48                                  6дм 4см * 65см

   40+20 * 90-20                           70см * 7дм

  1. Задача: Начерти первый отрезок длиной 7 см, а второй на 2см

                длиннее.  Подпиши длину каждого отрезка.

      .

      .

5*Длина ломаной из трёх звеньев равна 11см. Какой длины могут быть

   её звенья, если известно, что два из них имеют одинаковую длину.

   Запиши и начерти два возможных варианта ломаных линий.

      _______________________________________________________

       

      .                                                                .

   

 

     ОЦЕНИВАНИЕ:

       

     10 б. В.    100 %       24        1 задание- 4 балла - за решение.  

       9 б. В.    99-91 %    23-22                    2 балла - за ответ.

       8 б. В.С. 90-85 %    21        2 задание- 6 баллов -(1б.- за ответ).

       7 б. В.С. 84-80 %    20-19   3 задание- 4 балла -(1б- за знак сравн).

       6 б. С.    79-75 %    18        4 задание- 2 балла - за чертёж.

       5 б. С.    74-71 %    17-16                    2 балла - за запись.

       4 б. Н.С. 70- 60 %   15-12    5 задание- 2 балла - за запись.

       3 б. Н.С. 59- 50 %   13- 12                   2 балла - за чертёж.

       2 б. Н.    49- 40 %   11-10

       1 б. Н.    39 - 10 %    9-3        Всего: –24 балла.

Перспективная         начальная             школа.

Контрольная работа по математике  2 класс  3 четверть.

Вариант 1.

    ___________________________            _________________

   1. ЗАДАЧА: У Тани было 15  ромашек, а  у  Светы - на 8 ромашек

                     меньше. Сколько всего  ромашек  было  у  девочек?

                           

      Решение:__________________________________________

                    __________________________________________

      Ответ     __________________________________________

 

    2. ВЫЧИСЛИ:

                          53 + 29                            49 + 18

                          43  - 26                            38 + 37

                          62 + 28                             90 -  44

                          75  - 47                            40  - 27

   

   3. СРАВНИ:

               2 дм 6 см  ...  26 см             1 м 25 см ... 120 см

                     90 см  ...   9 дм                 250 кг  ...   2 ц 50 кг

   

5.ЗАДАЧА: Начерти первый отрезок длиной  8 см, а второй –

                 на 5 см больше. УКАЖИ ДЛИНУ КАЖДОГО ОТРЕЗКА.

      .

     

      .

   

    5. ЗАДАЧА: В  каждой из  шести  коробок лежит  по 4 карандаша.  

                  Сколько всего карандашей лежит в этих шести коробках?

                         

      РИСУНОК __________________________________________

      РЕШЕНИЕ __________________________________________

                      __________________________________________

      ОТВЕТ      __________________________________________

     6.ЗАДАЧА: Начерти  квадрат  со стороной   2см  и квадрат  со

                     стороной  3 см. Вычисли  и  сравни  их  периметры.

                     Раскрась   тот   квадрат,  чей   периметр   больше.      

                       

          .                                                    .

  ОЦЕНИВАНИЕ:

 10  б. В.     100  %      34        ВСЕГО: 34 балла.      

   9  б. В.     99-91 %    33-32   1 задание – 6 (4б.- решение по действиям,

   8  б. В.С.  90-84 %    31-29                       1б.- за решение выражением,

   7  б. В.С.  83-77 %    28-27                       1б.- за ответ).

   6  б. С.     76-71 %    26-25   2 задание – 8б. (1б.- за решение).

   5  б. С.     70-64 %    24-22   3 задание – 4 б.(1б.- за знак сравнения).

   4  б. Н.С.  63-57 %    21-20   4 задание – 4б. (1б.- за чертёж, 1б.-за запись).

   3  б. Н.С.  56-50 %    19-17   5 задание – 6 б.(4б.-за решение, 2б- за ответ).  

   2  б. Н.     49-40 %    16-14   6 задание – 6 б.(1б.- за чертёж, 1б.- за Р,

   1  б. Н.     39-10 %    13-4                             1б.– за раскраску).

Перспективная        начальная         школа.

Контрольная    работа   по   математике  2 класс  3 четверть.

Вариант 2.

    ________________________                  _________________

   1. ЗАДАЧА: У Димы  было   9  конфет, а у  Коли - на  7  конфет

                   больше. Сколько  всего  конфет  было у  мальчиков?

                           

      Решение__________________________________________

                   __________________________________________

      Ответ     __________________________________________

 

    2.ВЫЧИСЛИ:

                      54 + 28                          59 + 28

                      45  - 29                          36 + 57

                      57 + 33                          80 -  46

                     85  - 37                           50  - 34

   

   3.СРАВНИ:

                  3 дм 4 см  ...  34 см           1 м 14 см ... 130 см

                       70 см  ...   9 дм                150 кг  ...   1 ц 56 кг

   

   4.ЗАДАЧА: Начерти первый отрезок длиной  13 см, а второй –

                на  6 см  меньше. УКАЖИ ДЛИНУ КАЖДОГО ОТРЕЗКА.

      .

     

      .

   

    5.ЗАДАЧА: В  каждой  из  пяти  коробок  лежит по 7 апельсинов.  

                 Сколько всего апельсинов лежит в этих пяти  коробках?

                         

      РИСУНОК __________________________________________

      РЕШЕНИЕ _________________________________________

                      _________________________________________

      ОТВЕТ      _________________________________________

    6.ЗАДАЧА: Начерти  квадрат  со   стороной  4 см  и квадрат со

                  стороной   3 см.  Вычисли   и   сравни  их   периметры.

                   Раскрась   тот   квадрат,  чей   периметр    меньше.      

                       

            .                                                    .

 

 

 ОЦЕНИВАНИЕ:

 10  б. В.     100  %      34        ВСЕГО: 34 балла.      

   9  б. В.     99-91 %    33-32   1 задание – 6(4б.- решение по действиям,

   8  б. В.С.  90-84 %    31-29                       1б.- за решение выражением,

   7  б. В.С.  83-77 %    28-27                       1б.- за ответ).

   6  б. С.     76-71 %    26-25   2 задание – 8б. (1б.- за ответ).

   5  б. С.     70-64 %    24-22   3 задание – 4 б.(1б.- за знак сравнения).

   4  б. Н.С.  63-57 %    21-20   4 задание – 4б. (1б.-за чертёж, 1б.- за запись).

   3  б. Н.С.  56-50 %    19-17   5 задание – 6 б.(4б.- за решение, 2б.-за ответ).  

   2  б. Н.     49-40 %    16-14   6 задание – 6 б.(1б.- за чертёж, 1б.- за Р,

   1  б. Н.     39-10 %    13-4                             1б.– за раскраску).

Перспективная       начальная           школа.

Контрольная работа по математике  2 класс  2 полугодие.

Вариант 1.

    _______________________________           _________________

   1.ЗАДАЧА:В магазине было 45кг свёклы. Продали 5 пакетов свёклы

     по 4 кг в каждом пакете. Сколько килограммов свёклы  осталось?

                           

      Решение________________________________________________

                   ________________________________________________

      Ответ     ________________________________________________

 

    2.ВЫЧИСЛИ:

                      53 - 29                                     46 + 18

                      73  - 26                                    39 + 37

                      32 + 39                                    70 -  42

                      81  - 47                                    43 + 27

   

   3.СРАВНИ:

                   3 дм 5 см  ...  35 см               3 м 20 см ... 300 см

                         89 см  ...   8 дм                   200 кг  ...   1 ц 50 кг

   

   4.ЗАДАЧА: Начерти первый отрезок длиной 4 см, а второй –

                   в 2  раза больше. УКАЖИ ДЛИНУ КАЖДОГО ОТРЕЗКА.

      .

     

      .

   

    5.ЗАДАЧА: Вера  разложила 15 карандашей  по  5  карандашей  в

                    каждую  коробку. Сколько коробок потребуется Вере?

                         

      РИСУНОК  _____________________________________________

      РЕШЕНИЕ _____________________________________________

                      _____________________________________________

      ОТВЕТ      _____________________________________________

     6.ЗАДАЧА: Начерти  квадрат  со  стороной  4 см  и  квадрат  со

                     стороной   2 см.  Вычисли  и   сравни  их  периметры.

                     Раскрась   тот   квадрат,  чей   периметр   меньше.      

                       

          .                                                    .

         

 ОЦЕНИВАНИЕ:

 10  б. В.     100  %      34        ВСЕГО: 34 балла.      

   9  б. В.     99-91 %    33-32   1 задание – 6 (4б.- решение по действиям,

   8  б. В.С.  90-84 %    31-29                       1б.- за решение выражением,

   7  б. В.С.  83-77 %    28-27                       1б.- за ответ).

   6  б. С.     76-71 %    26-25   2 задание – 8б. (1б.– за ответ).

   5  б. С.     70-64 %    24-22   3 задание – 4 б.(1б.- за знак сравнения).

   4  б. Н.С.  63-57 %    21-20   4 задание – 4б. (1б.- за чертёж, 1б- за запись).

   3  б. Н.С.  56-50 %    19-17   5 задание – 6 б.(4б.- за решение, 2б- за ответ).  

   2  б. Н.     49-40 %    16-14   6 задание – 6 б.(1б.- за чертёж, 1б.- за Р,

   1  б. Н.     39-10 %    13-4                             1б.– за раскраску).

Перспективная       начальная          школа.

Контрольная    работа   по   математике  2 класс  2 полугодие.

Вариант 2.

    ________________________________             _________________

   1.ЗАДАЧА: На складе  было 75кг  сахара. Продали 6 пакетов сахара

      по 5 кг в  каждом пакете. Сколько  килограммов сахара осталось?

                           

      Решение________________________________________________

                   ________________________________________________

      Ответ    ________________________________________________

 

    2.ВЫЧИСЛИ:

                      63 - 29                                48 + 14

                      73  - 27                                49 + 47

                      34 + 39                                60 -  42

                      82  - 47                                53 + 27

   

    3.СРАВНИ:

                    4 дм 2 см  ...  44 см            4 м 24 см ... 430 см

                          90 см  ...   9 дм                350 кг  ...   3 ц 56 кг

   

   4.ЗАДАЧА: Начерти первый отрезок длиной  10 см, а второй –

                    в 2 раза меньше. УКАЖИ ДЛИНУ КАЖДОГО ОТРЕЗКА.

      .

     

      .

   

   5.ЗАДАЧА: Мама разложила 16 апельсинов в  вазы по 4 апельсина

                     в   каждую  вазу.  Сколько  ваз  потребуется  маме?

                         

      РИСУНОК _____________________________________________

      РЕШЕНИЕ _____________________________________________

                      _____________________________________________

      ОТВЕТ      _____________________________________________

    6.ЗАДАЧА: Начерти  квадрат  со  стороной  2 см  и квадрат со

                    стороной   3 см. Вычисли  и  сравни их  периметры.

                    Раскрась   тот   квадрат,  чей   периметр   больше.      

                       

            .                                                    .

  ОЦЕНИВАНИЕ:

 10  б. В.     100  %      34        ВСЕГО: 34 балла.      

   9  б. В.     99-91 %    33-32   1 задание – 6(4б.- решение по действиям,

   8  б. В.С.  90-84 %    31-29                       1б.- за решение выражением,

   7  б. В.С.  83-77 %    28-27                       1б.- за ответ).

   6  б. С.     76-71 %    26-25   2 задание – 8б. (1б.- за ответ).

   5  б. С.     70-64 %    24-22   3 задание – 4 б.(1б.-за знак сравнения).

   4  б. Н.С.  63-57 %    21-20   4 задание – 4б. (1б.- за чертёж, 1б-за запись).

   3  б. Н.С.  56-50 %    19-17   5 задание – 6 б.(4б.-за решение, 2б- за ответ).  

   2  б. Н.     49-40 %    16-14   6 задание – 6 б.(1б.-за чертёж, 1б.-за Р,

   1  б. Н.     39-10 %    13-4                             1б.-за раскраску).

Перспективная     начальная     школа.

Контрольная    работа    по    математике   2 класс    4 четверть

Вариант  1.

   _________________________                    ______________________

  1.Задача:У почтальона было 15 журналов для взрослых и 6 журналов

                для детей. На сколько  меньше  было  журналов  для  детей,

                чем  для  взрослых?

    Решение:____________________________________________

 

    Ответ_______________________________________________

   2.Вычисли:

       

       52-29            74+18                5+9

       34+48            84-14                8+6

       39+34            90-32               17-9

       57+38            37-15               15-7

   3.Сравни и поставь знак:

     

       84 .... 70+4                    49-30 .... 49-25

       38-8 .... 27                       6дм .... 69см

       28+6 .... 28-6                110см .... 10дм

   4.Задача: Начерти  первый отрезок   длиной  9см, а  второй –

                  на  4см  больше. Подпиши длину каждого отрезка.

       .

       .

   5.Поставь знаки сложения(+) и вычитания (-) так, чтобы

      равенство было верным:

 

       13 .... 5 .... 9 = 9                           25 .... 5 .... 10 = 20

   6*Задача: В соревнованиях по бегу Сева, Витя и Саша заняли три

                  призовых места. Какое место занял каждый мальчик,

                  если Витя не занял второе и третье место, а Саша не

                  был третьим?

   Сева ________ место.  Витя _______ место.  Саша _______ место.

   

   

    Оценивание:

    10 б.  В.    100%      38         1 задание -6б. (4б.- за решение,

     9  б.  В.    99-91%   37 - 35                        2б. – за ответ).

     8  б.  В.С. 90-84%   34 - 32   2 задание – 12б.(1б. – за ответ)

     7  б.  В.С. 83-77%   31 - 30   3 задание -  6б. (1б. – за знак сравнения).

     6  б.  С.    76-71%   29 - 27   4 задание -  4б. (2б.- за чертеж,

     5  б.  С.    70-64%   26 - 25                          -2б.- за длину).

     4  б.  Н.С. 63-57%   24 - 22   5 задание -  4 б.(1б. – за знак).

     3  б.  Н.С. 56-50%   21 - 19   6 задание -  6 б.(2б. – за место).

     2  б.  Н.    49-40%   18 - 16            

     1  б.  Н.    39-10%   15 - 4     Всего: 38 баллов.

Перспективная     начальная     школа.

Контрольная    работа    по    математике   2 класс    4 четверть

Вариант  2.

   ________________________                      __________________

  1.Задача: Высота сосны 17 метров, а высота берёзы  8 метров.

                  На сколько  метров берёза ниже сосны?

    Решение:______________________________________________

 

    Ответ:      _____________________________________________

   2. Вычисли:

       

       63-39              55+16                   7+8

       35+48             97-17                    9+5

       29+57             80-47                   13-7

       56+37             56-13                   18-9

   3.Сравни и поставь знак:

     

       64 .... 70+4                        37-30 .... 37-25

       58-8 .... 47                           8дм .... 85см

       68+6 .... 68-6                    101см .... 1м

   4.Задача: Начерти  первый  отрезок  длиной  12см,  а  второй –

                  на  3см  меньше. Подпиши длину каждого отрезка.

       .

       .

   5.Поставь знаки сложения (+) и вычитания (-) так, чтобы

      равенство было верным:

 

       22 ....13 .... 5 = 30                       11 .... 4 .... 9 = 6

   6*Задача: В соревнованиях по бегу Валера, Гриша и Сергей заняли

                  три призовых места. Какое место занял каждый мальчик,

                  если Гриша не занял второе и первое место, а Серёжа

                  не был вторым?

    Валера ____ место.     Гриша ___ место.     Серёжа ___место.

   

   

    Оценивание:

    10 б.  В.    100%      38         1 задание -6б. (4б.- за решение,

     9  б.  В.    99-91%   37 - 35                        2б. – за ответ).

     8  б.  В.С. 90-84%   34 - 32   2 задание – 12б.(1б. – за ответ)

     7  б.  В.С. 83-77%   31 - 30   3 задание -  6б. (1б. – за знак сравнения).

     6  б.  С.    76-71%   29 - 27   4 задание -  4б. (2б.- за чертеж,

     5  б.  С.    70-64%   26 - 25                          -2б.- за длину).

     4  б.  Н.С. 63-57%   24 - 22   5 задание -  4 б.(1б. – за знак).

     3  б.  Н.С. 56-50%   21 - 19   6 задание -  6 б.(2б. – за место).

     2  б.  Н.    49-40%   18 - 16            

     1  б.  Н.    39-10%   15 - 4     Всего: 38 баллов.

ГДЗ ЛОЛ за 2 класс по Математике Чекин А.Л

  • ГДЗ
  • 1 КЛАСС
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Математика
    • Окружающий мир
    • Литература
    • Информатика
    • Музыка
    • Человек и мир
    • Технология
  • 2 КЛАСС
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Математика
    • Окружающий мир
    • Литература
    • Белорусский язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Человек и мир
    • Французский язык
    • Технология
    • Испанский язык
  • 3 КЛАСС
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Математика
    • Окружающий мир
    • Литература
    • Белорусский язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Человек и мир
    • Французский язык
    • Технология
    • Испанский язык
    • Казахский язык
  • 4 КЛАСС

Математика 2 класс 1 часть в 2 частях Чекин А.Л.

Аннотация

Учебник Математика 2 класс 1 часть в двух частях разработан в соответствии с концепцией “Перспективная начальная школа”. Учебник рекомендуется использовать в комплекте с тетрадью для самостоятельной работы №1. В первую часть включены вопросы, связанные с изучением письменной и устной нумерации чисел первой сотни, устных вычислительных приемов их сложения и вычитания, табличных случаев умножения, базовых геометрических понятий, величин длина и масса. Большое внимание уделяется сюжетным арифметическим задачам.

Количество страниц: 160
Класс/Возраст: 2 кл.
Предмет: Математика
Автор: Чекин А.Л.

Пример из учебника

Рассмотри схему. Сколько всего гусей у бабушки? Где записано это число? Линией какого цвета обведена область, которая обо значает всех гусей?
Какого цвета круг обозначает белых гусей Сколько было белых гусей? Где записано это число? Какой знак стоит в квадрате красною цвета? Что он обозначает?
Числа 15 и 8 взяты из условия задачи Покажи на схеме стрелку, которая соединяет Эти числа. Какой знак стоит около этой стрелки?

Содержание

Математика и летние каникулы 7
Счёт десятками и «круглые» десятки 10
Числовые равенства и числовые неравенства 13
Числовые выражения и их значения 15
Сложение «круглых» десятков 17
Вычитание «круглых» десятков 19
Десятки и единицы 21
Краткая запись задачи 23
Килограмм 2″
Килограмм. Сколько килограммов? 29
Учимся решать задачи 31
Прямая бесконечна 33
Сложение «круглых» десятков
с однозначными числами 35
Поупражняемся в вычислениях 37
Поразрядное сложение двузначного числа и однозначного без перехода через разряд..39
Поразрядное вычитание однозначного числа из двузначного без перехода через разряд 41
Учимся решать задачи 43
«упражняемся в вычислениях 45
рямая и луч 47
поженив «круглого» десятка двузначного числа 49
1)молнение до «круглого» десятка 53
Поупражняемся в вычислениях 55
поженив двузначного числа однозначного с переходом через разряд 57
вычитание однозначного юла из двузначного с переходом
Ккой угол меньше 65
Прямой, острый и тупой углы 66
мы многоугольника 69
(упражняемся в вычислениях 71
Здачи на разностное сравнение чисел 75
Сравнение двузначных чисел 81
Прямоугольник и квадрат 83
Поразрядное сложение двузначных чисел без перехода через разряд 85
Поразрядное сложение двузначных чисел с переходом через разряд 87
Поупражняемся в вычислениях 89
Десять десятков, или сотня 91
Дециметр и метр 93
Килограмм и центнер 95
Сантиметр и метр 97
Сумма и произведение. Знак 99
Произведение и множители 101
Значение произведения и умножение 103
Учимся решать задачи 106
Перестановка множителей 108
Умножение числа 0 и на число 0 110
Умножение числа 1 и на число 1 112
Длина ломаной линии 114
Умножение числа 1 на однозначные числа.. 116
Умножение числа 2 на однозначные числа.. 118
Периметр многоугольника 120
Периметр прямоугольника 122
Умножение числа 3 на однозначные числа… 124
Умножение числа 4 на однозначные числа… 126
Поупражняемся в вычислениях 128
Умножение и сложение:
юрядок выполнения действий 130
Периметр квадрата 132
Умножение числа 5 на однозначные числа …. 134
Умножение числа 6 на однозначные числа ….136
Умножение числа 7 на однозначные числа 138
Поупражняемся в вычислениях 140
Умножение числа 8 на однозначные числа.. 141
Умножение числа 9 на однозначные числа.. 143
Таблица умножения» однозначных чисел 148
пеличение в несколько раз 150
Учишмся решать задачи 152
Работа с данными 156
Геометрические фигуры и геометрические величины 158

Для комфортного и реалистичного чтения учебника в онлайн режиме, встроен простой и мощный 3D плагин. Вы можете скачать учебник в PDF формате по прямой ссылке.

Дорогие друзья! Обращаемся к Вам! Если Вы не нашли необходимые учебники, напишите нам в сообщество в кантакте https://vk.com/uchebnikionlineru. Спасибо!

NCERT Book for Class 2 Mathematics скачать бесплатно pdf

NCERT Books Class 2 Mathematics Hindi Medium PDF Download

NCERT Class 2 Maths Ganit Ka Jaadu क्या है लंबा क्या गोल

NCERT Class 2 Maths Ganit Ka Jaad

NCERT Математика 2 класса Ганит Ка Джаду रेखाएं ही रेखाएं

Математика 2 класса NCERT Ганит Ка Джаду लेना और देना

Математика NCERT 2 класса Ганит Ка Джаду सबसे लंबा कदम

NCERT Класс 2 9 Джаад Ган

NCERT, класс 2 по математике, Ganit Ka Jaadu कितनी चोटी हैं

NCERT, класс по математике, Ganit Ka Jaadu, गिनो मगर समूह में

NCERT, класс по математике, Ganit Ka Jaadu, तुम कितना वजन उठा M

,

sa, NCERT, класс 2, NCERT, класс 2 दस में गिनो

NCERT Математика 2 класса Ganit Ka Jaadu पैटर्न

NCERT Class 2 Maths Ganit Ka Jaadu पैरों निशान निशान

NCERT Математика 2 класса Ganit Ka Jaadu जग और मग

NCERT C класс 2 по математике Ganit Ka Jaadu करो मजे दस के साथ

NCERT Математика 2 класса Ganit Ka Jaadu मजेदार दिन

Вышеупомянутые книг NCERT для математики 2 класса были опубликованы NCERT для академических наук 2021 года. сессия .Учебник NCERT для класса математики 2 используется различными школами и почти всеми советами по образованию в Индии. Учителя всегда рекомендовали учащимся обращаться к электронным учебникам NCERT, поскольку экзамены по математике для 2-го класса всегда задаются в соответствии с учебной программой, определенной в этих электронных книгах. Студенты, которые находятся в Стандарте 2 и изучают математику, должны следовать книгам, выпущенным NCERT, чтобы подготовиться к экзаменам и пересмотреть весь учебный план, концепции, используя эти книги. Эти книги по математике для 2-го класса также включают сборник вопросов.Мы также предоставили решения NCERT для математики 2-го класса, которые были разработаны преподавателями сайта StudiesToday.com после тщательного изучения последней книги и на основе набора вопросов на предстоящих экзаменах для учеников 2-го класса.

Преимущества книг NCERT по математике 2 класса

a) Книга NCERT по математике 2 класса была разработана опытными учителями математики после серьезных исследований по всем темам.

b) Книги и решения NCERT по математике NCERT класса 2 были созданы таким образом, чтобы предоставить полные и всесторонние знания по каждой теме на легком и понятном языке.

c) Вы также обнаружите, что некоторые вопросы, которые входят в экзамен по математике для класса 2, взяты из самого учебника NCERT.

d) Почти все дочерние школы CBSE, в которых преподается математика 2-го класса, рекомендуют своим ученикам использовать книги NCERT в соответствии с учебной программой CBSE 2021 года.

NCERT Книги и решения по математике класса 2 CBSE доступны для бесплатного скачивания на сайте StudiesToday.com. Мы предлагаем самую эксклюзивную и самую большую последнюю базу данных бесплатных загружаемых книг для 1–12 классов.Все электронные книги можно распечатать, и они были тщательно составлены для всех студентов по каждой главе. Вы можете загрузить PDF-файл для любой главы в своей книге, щелкнув любую ссылку выше. Получите новейшие электронные книги в формате PDF по математике для 2 класса и используйте их для ежедневного чтения. Ознакомьтесь с программой для класса 2 и загрузите последнюю книгу 2021 года по темам, которые вы изучали сегодня. Это поможет понять каждую тему. Читайте хотя бы одну главу книги по математике CBSE для 2 класса ежедневно, чтобы получить более высокие оценки на тестах.

Также щелкните поля ниже, чтобы загрузить последние образцы работ по математике CBSE, решенные по математике класса 2, контрольные работы за последний год (предыдущий год / 10 лет), рабочие листы для печати в формате PDF, последние бесплатные книги NCERT и решения NCERT для класса 2 по математике на основе CBSE NCERT KVS учебная программа и книги. Учебные материалы для класса 2 по математике подготовлены опытными учителями ведущих школ Индии и доступны для бесплатного скачивания в формате pdf только на сайте StudiesToday.com

PPT - Математика Классы K-2 Презентация PowerPoint, скачать бесплатно

  • Математика Классы K-2 Ориентация издателя на усыновление учебников Луизианы 1 марта 2012 г.

  • Обзор • Понимание общих основных государственных стандартов по математике • Инструменты оценки (Инструменты №1- №3) • Дополнительные ресурсы

  • Математика Обзор стандартов • Стандарты математической практики • Применяются ко всем уровням обучения • Описывают привычки / рассуждения учащихся с математическими знаниями • Стандарты математического содержания • Стандарты K-8, представленные по классам • Стандарты средней школы, представленные концептуальной темой • Количество и количество • Алгебра • Функции • Моделирование • Геометрия • Статистика и вероятность

  • 9009 1

    Критические области уровня обучения

  • Обзор стандартов Страница

  • Структура Стандарт заголовка кластера доменов

  • Домены • Подсчет и количество элементов (только в Kindergarten) Число и операции в базовой десятке • Измерения и данные • Геометрия

  • Инструмент № 1 Домен

  • Инструмент № 1 Рубрики

  • Инструмент № 1

  • Требования издателя к инструменту # 1 • В первой ячейке каждого раздела перечислите названия всех учебников, отправляемых на рецензирование.• Предоставьте номера глав и страниц, которые подтверждают соответствие стандартам содержания для ВСЕХ оценок / учебников в ОДНОМ документе. • Сделайте три копии одного и того же документа и отправьте по одной копии вместе с каждым учебником, который будет представлен на рассмотрение.

  • Стандарты для математической практики 1. осмысливать проблемы и настойчивость в их решении. 2. Рассуждайте абстрактно и количественно. 3. Придумывайте жизнеспособные аргументы и критикуйте рассуждения других.4. Модель с математикой. 5. Стратегически используйте соответствующие инструменты. 6. Будьте аккуратны. 7. Ищите и используйте структуру. 8. Ищите и выражайте закономерность в повторяющихся рассуждениях.

  • Организационная схема для MPs

  • Инструмент № 2 Примечание для рецензентов: при попытке определить, как применялись Стандарты математической практики, пожалуйста, обратитесь к Стандартам в затененных ячейках в Инструменте 1. Эти стандарты содержания обеспечивают предлагаемую основу для обзора математических практик, поскольку они обладают наибольшим потенциалом для включения математических практик в материалы учебной программы.Выявленные стандарты содержания - это только предложения, а не предписания, в которых могут быть рассмотрены практики. Доказательства найденных математических практик могут быть связаны с дополнительными стандартами, не выделенными в Инструменте 1.

  • Требования издателей для Инструмента № 2 • Издатели должны заполнить один инструмент для каждого учебника, представляемого на рассмотрение. • Ожидается, что некоторые страницы, перечисленные в ячейках Инструмента 2, будут соответствовать страницам, перечисленным в Инструменте 1; но нет необходимости подчеркивать этот факт в обоих местах.

  • Инструмент № 3 • Заполнен комитетом • Краткое изложение Инструмента № 1 и Инструмент № 2 с дополнительными вопросами • Комитет примет независимое решение о том, принять или отклонить конкретное представление

  • Дополнительные ресурсы • Документы об успеваемости по математике • Университет Аризоны http://ime.math.arizona.edu/progressions/ • Отчет по проекту анализа учебных программ CCSSM • http://www.louisianaschools.net/topics/ccss_math_analysis.html

  • Учебники математики для средних классов Оценка: Часть 1

    Часть I
    Сравнение учебников по математике для средних классов
    О программе Оценка проекта 2061
    Рейтинги
    Выводы


    Для многих учителей математики учебник является основным руководством по внедрению учебный план. Следовательно, Проект 2061 начал оценку учебников математики с три основных предложения: во-первых, хорошие учебники могут сыграть центральную роль в улучшении математическое образование для всех студентов; во-вторых, качество учебников математики следует судить в основном по их эффективности в помощи учащимся в достижении важных цели обучения математике, в отношении которых существует широкий национальный консенсус; и, в-третьих, потребуется углубленный анализ гораздо большего, чем охват содержания учебника оценить, есть ли потенциал для фактического изучения студентами желаемого предмета иметь значение.

    Данные о плохой успеваемости учащихся Третьего международного университета по математике и естествознанию Исследования и другие исследования показывают, что учебная программа по математике в средней школе требует: срочное внимание. Именно в средней школе многие ученики начинают изучать математику. повторяющиеся и несложные программы. В результате их достижения и интерес к математике падает, и они не могут воспользоваться всеми преимуществами академические и карьерные возможности в будущем.По этим и другим причинам средняя школа является важный рычаг для усилий по реформе образования и предлагает продуктивная направленность первой попытки оценки Проекта 2061.

    При финансовой поддержке Национального научного фонда в рамках проекта 2061 был разработан уникальный подход к оценке учебных материалов. Учебный план-материалы проекта 2061 процедура анализа использует выбранные цели обучения из национальных или государственных стандартов или контрольные показатели в качестве основы для оценки.(Намного больше информации о разработке и Применение этой процедуры будет доступно в Ресурсах Проекта 2061 для Научная грамотность: оценка учебных материалов (AAAS, 2000), готовится к печати. инструмент для печати / CD-ROM.)

    Для оценки материалов по математике в средней школе аналитики использовали проект Project 2061’s Benchmarks for Science Literacy (AAAS, 1993) в процедуре определить, в какой степени учебники охватывают шесть важных математических понятий и навыков а также предоставить учебные стратегии, которые могут помочь студентам изучить их.Хотя существуют и другие, более сокращенные методы оценки материалов, Проект 2061 процедура была специально разработана для оценки того, подходит ли материал для использовать в классах, где грамотность по математике и естественным наукам является целью для всех учащихся.

    В конце 1997 года Нью-Йоркская корпорация Карнеги согласилась профинансировать первую серию оценок учебников по математике и естествознанию. Работа началась в начале 1998 г. материалы школьной программы.

    О проекте 2061 Оценка

    Оценка учебника

    Project 2061 имеет несколько отличительных черт, которые отличают его от других усилий по оценке:

    • Строгий и единообразный процесс. Аналитики Учебники математики для средней школы были поровну разделены между опытными, практикующими классные преподаватели и преподаватели высших учебных заведений, которые знали об исследованиях изучение и преподавание математики.Все они хорошо разбирались в математике, и прошел интенсивное обучение методике анализа Проекта 2061. Шесть независимых двух человек команды оценили каждый учебник. Каждой команде было поставлено два ориентира использовать при обзоре серии учебников. После завершения анализа команды встретились чтобы сверить свои оценки, прежде чем переходить к следующей серии книг. Продолжая в Таким образом, каждая команда проанализировала в общей сложности шесть серий книг, используя те же две ориентиры.
    • Процедура анализа, основанного на доказательствах. Использование специально разработанного программного обеспечения для документирования то, что они обнаружили, аналитики изучили выпуски учебников для студентов и преподавателей, чтобы определить уроки, задания, заметки учителя, оценки и другие материалы, которые рассмотрел одну или несколько идей в каждом из шести общепринятых тестов, взятых из Project 2061’s Benchmarks for Science Literacy. Затем они проанализировали этот контент с помощью набор учебных критериев, основанных на исследованиях. Все аналитики искали одного и того же учебные критерии в каждом учебнике и использовали ту же методологию и оценку рекомендации по получению их оценок. От аналитиков требовалось предоставить конкретные доказательства из материалов для обоснования каждой своей оценки. Полная запись этого доказательства доступно для каждого проанализированного учебника.
    • Ключевые тесты по математике. При создании процедуры анализа Проект 2061 обнаружил изучение материала относительно небольшого, но тщательно подобранного набора тестов может определить сильные и слабые стороны материала в целом в его учебный дизайн и поддержка. Шесть тестов, представляющих три важных математических нити - число, геометрия и алгебра - использовались для проведения анализа.Эти эталонные тесты - это примеры основного математического содержания, которое может появиться в середине марки материала. В частности, они включают концептуальный тест, связанный с дробями и операции на них; тест навыков работы с эквивалентными формами чисел; концепция и тест навыков, касающихся свойств форм и вычислений окружности, площадь и объем; и два концептуальных теста, касающихся построения графиков и уравнений.
    • Обучающие критерии, основанные на исследованиях. Рецензенты оценили каждый учебник на 24 балла. критерии, полученные на основе исследований в области обучения и преподавания, а также ремесленных знаний опытные учителя. Например, рецензенты оценили степень информированности учебников учителей о предварительных идеях или навыках, которые потребуются учащимся для достижения ориентир. Они также рассмотрели, содержит ли учебник соответствующие предметы для оценивания. сосредоточены на понимании эталонных идей и на том, давали ли учителя советы о том, использовать результаты оценивания для руководства своей классной деятельностью.

    Оценка содержания

    Шесть контрольных показателей средней школы были выбраны в качестве критериев содержания для оценки. В содержание этих и других учебных целей, рекомендованных в AAAS Benchmarks в значительной степени совпадают с учебным планом и стандартами оценки для школ Математика (Национальный совет учителей математики [NCTM], 1989) и занимается концепции и навыки, с которыми согласны почти все, важны для средней школы успеваемость учащихся:

    Числовые концепции
    Выражение a / b может означать разные вещи: a детали размером 1 / b каждая: a разделить на b или a по сравнению с b.

    Количество навыков
    Используйте, интерпретируйте и сравнивайте числа в нескольких эквивалентных формах, таких как целые числа, дроби, десятичные дроби и проценты.

    Геометрические концепции
    Некоторые формы обладают особыми свойствами: треугольные формы делают конструкции жесткими, и круглые формы дают минимально возможную границу для данной внутренней площади. Формы могут точно совпадать или иметь одинаковую форму в разных размерах.

    Навыки геометрии
    Вычислите окружности и площади прямоугольников, треугольников и кругов, а также объемы прямоугольных тел.

    Алгебра, концепции графов
    Графики могут отображать различные возможные отношения между двумя переменными. Как одна переменная увеличивается равномерно, другой может выполнять одно из следующих действий: постоянно увеличиваться или уменьшаться, увеличиваться или уменьшаться все быстрее и быстрее, все ближе и ближе к некоторому предельному значению, достичь некоторого промежуточного максимума или минимума, попеременно увеличивая и уменьшая неограниченно увеличивать или уменьшать количество шагов, или делать что-то отличное от любого из них.

    Принципы алгебраических уравнений
    Символьные уравнения могут использоваться, чтобы суммировать, как количество чего-либо изменяется. время или в ответ на другие изменения.

    Инструкция по оценке

    После определения действий учебника, которые затрагивают часть или все содержание в теста, аналитики затем оценили каждое действие по тому, насколько хорошо оно соответствует 24 учебным критерии.Эти учебные критерии, разделенные на семь широких категорий, предназначены для поддержки или отражения какой-либо конкретной теории или идеологии обучения, помимо принципы и стратегии, которые поддерживаются имеющимися научными данными. Довольно эти свидетельства резюмируются в главе 15 проекта 2061 «Ориентиры для науки ». Грамотность . Кроме того, эти учебные критерии соответствуют принципам для эффективного изучения и преподавания математики, найденных в текущей версии NCTM стандарты математики (NCTM, 1998).

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *