Украинская мова 3 клас вашуленко: Відповіді (ГДЗ) Українська мова 3 клас Вашуленко Васильківська Дубовик (ответы) НОВА ПРОГРАМА, 2020, 2013 » Допомога учням

ГДЗ Вашуленко, Васильківська, Дубовик § 42, 43 сторінка 134 – 139 Українська мова 3 клас частина 1 Нова програма 2020 року Ответы (Відповіді до підручника) » Допомога учням

Інші завдання дивись тут…

© Барна Р., 2020  

Серія «Вчимось разом» до підручника «Українська мова та читання 3 клас 

Вашуленко М., Васильківська Н., Дубовик С. (1 частина)» 

(використані цитати з підручника у лапках або прописом)

§ 42 Спостереження за роллю прикметників у мовленні

Сторінка 134

Вправа 1  Прикметники допомагають деталізувати, надають виразності, прикрашають текст.

Сполучення іменника з прикметником: сивий туманець, чорних штанях, білих-пребілих сорочках, тонких та двоногих ногах, червоному дзьобі, маленьким лелеченятам.

• Розтає — 3 склади (роз-та-є), 7 звуків (звуковий розбір слова [р о з^с т а й е]), 6 букв («ер», «о», «зе», «те», «а», «є»)

• Опис лелеки…

   Лелека – народний (одн.

, ч. р.) символ в українській (одн., ж. р.) творчості.

   Птах має великий (одн., ч. р.) розмір. Його тіло вкрите білим (одн., с. р.) пір’ям. Кінці крил мають чорний (одн., ч. р.) колір. Далеко видно його довгий (одн., ч. р.) червоний (одн., ч. р.) дзьоб. У лелеки тонка (одн., ж. р.) та гнучка (одн., ж. р.) шия. На довгих (мн.) і тонких (мн.) ногах він заходить у високу (одн., ж. р.) воду в пошуках різної (одн., ж. р.) поживи.

   Селиться цей символ української (одн., ч. р.) творчості тільки біля добрих (мн.) людей.

 

Сторінка 135

Вправа 2

^{Ми ле-ти-мо клю-чем в бла-ки-тно-му про-сто-рі в сте-пи зе-ле-ні рі-дні із-за мо-ря, дзвін-ку-ю пі-сню ми спі-ва-є-мо в бла-ки-ті, про-мі-нням со-ня-чним про-зо-рим о-по-ви-ті}

Чоловічий рід	Жіночий рід	Середній рід
блакитному	дзвінкую	сонячним, прозорим

• У реченнях прикметники зазвичай виступають другорядним членом (означенням)

Летить за птахами журавлина пісня. (Що?) пісня (що робить?) летить; летить (за ким?) за птахами; пісня (яка?) журавлина.

Журавлина пісня лунає над полями. (Що?) пісня (що робить?) летить; летить (де?) над полями; пісня (яка?) журавлина.

Навесні залунає журавлина пісня. (Що?) пісня (що зробить?) залунає; залунає  (коли?) навесні; пісня (яка?) журавлина.

 

Вправа 3 Визначили число, рід, позначили закінчення

Якого розміру колібрі?	Колібрі – найменш[ий] (одн., ч. р.) птах на планеті
Яке у нього оперення?	У нього яскрав[е] (одн., с. р.) оперення, яке переливається під сонячн[ими] (мн.) променями різн[ими] (мн. ) кольорами і є предметом його маленьк[ої] (одн., ж. р.) гордості
Яка в нього голівка?	Деякі колі­брі мають чубчики або невелик[ий] (одн., ч. р.) малюнок на голові.
Який дзьоб?	Дзьоб у пташки тонк[ий] (одн., ч. р.), довг[ий] (одн., ч. р.), верхн[я] (одн., ж. р.) частина дзьоба обхоплює краями нижн[ю] (мн.)
Який язик?	Язик у колібрі роздвоєн[ий] (одн. , ч. р.)
Які крила?	Крила птаха мають гостр [у] (одн., ж. р.) форму
Які лапки?	Лапки у колібрі маленьк[і] (мн.), слабк[і] (мн.), із довг[ими] (мн.) кігтями.
Який хвіст?	Хвіст колібрі має яскрав[е] (одн., с. р.) забарвлення.

Сторінка 136

Вправа 4

У чаплі чорні (мн.) смуги обіч голови, і її сміш­ний (одн. , ч. р.) чуб на потилиці теж чорний

(одн., ч. р.), наче вива­ляний у свіжому (одн., с. р.) болоті. Довга (одн., ж. р.) чаплина (одн., ж. р.) шия біліє, чистесенька (одн., ж. р.), бо, мабуть, старанно ви­мита. У чаплі довгий (одн., ч. р.) дзьоб. Він має жовтий (одн., ч. р.) колір.

Чапля завмерла, піднявши одну ногу, й так чудно бачити її на тоненькій (одн., ж. р.) другій, од якої падає на воду хистка (одн., ж. р.) тінь.

^{У реченнях прикметники зазвичай виступають другорядним членом (означенням).}

 

Вправа 5  У загадці прикметники допомагають деталізувати істотні риси предмета, явища.

Товстий стовбур, пишні віти, наче свічки, білі квіти.

А плоди, як їжачки, в них колючі піджачки.

Відгадка: каштан

• Склали загадку про дерево дуб, використовуючи прикметники

Високий він і коренастий, у нього малі сини в коричневих шляпках ростуть. Відгадка: дуб.

 

Вправа 6

На невеликій галявинці стоять два дерева: сосна і береза. Коли поглянути на них очима людини, що любить і розуміє природу, то обов’язково побачиш: вони неначе дві рідні сестри.

Дві сестри — старша і молодша. Старша — могутня і висока, молодша — тендітна і ласкава. Старша оберігає молодшу від лютих бур і вітрів, а мо­лодша ласкаво дякує їй.

• Розбір прикметника як частини мови

Невеликій	Рідні	Лютих
іменника галявині ознаку предмета якій? прикметник однина жіночий рід другорядний член	іменника сестри ознаку предмета які? прикметник множина жіночий рід другорядний член	іменника бур ознаку предмета яких? прикметник множина жіночий рід другорядний член

Сторінка 137

Вправа 7

Не рвіть і не ламайте, бо — колеться вона. Хоч цвіт весело-білий, кора — завжди сумна.

Акація! Акація! Красиве деревце! Своїм пахучим цвітом нагадує про це.

• Сумна – прикметник, бо називає ознаку і відповідає на питання яка?

Красиве	Пахучим
іменника деревце ознаку предмета яке? прикметник однина середній рід другорядний член	іменника цвітом ознаку предмета яким? прикметник однина чоловічий рід другорядним

§ 43 Числівник

Сторінка 138

Вправа 1 Підкреслили числівники

Земля — одна, планет — багато,

на небі — тисячі зірок.

Шість буднів тижня — одне свято,

і безліч у полях квіток.

^{Земля — одна (скільки?), планет — багато (скільки?), на небі — тисячі (скільки?) зірок. Шість (скільки?) буднів тижня — одне (скільки?) свято, і безліч (скільки?) у полях квіток.}

• Чому не можна обійтися без числівників…?

 

Вправа 2

Хто мовчить, той дев’ятьох навчить.

У роботі «ох», а їсть за трьох.

Одне літо краще, як сто

зим.

Одне слово скажеш — почуєш десять.

Не говори трьох слів там, де досить двох.

^{Хто мовчить, той дев’ятьох (скількох?) навчить. У роботі «ох», а їсть за трьох (скількох?). Одне (скільки?) літо краще, як сто (скільки ?) зим. Одне (скільки?) слово скажеш — почуєш десять (скільки?). Не говори трьох (скількох?) слів там, де досить двох (скількох?).}

• дев’ять — 2 склади (дев’-ять), 6 звуків ([д е в й а т’]), 6 букв («де», «е», «ве», «я», «те», «знак м’якшення»)

 

Сторінка 139

Вправа 3  Мій розпорядок дня…

О котрій годині ти прокидаєшся?	Я прокидаюся о восьмій годині.
Скільки часу ти одягаєшся?	Одягаюся двадцять хвилин.
Коли виходиш із дому до школи?	О восьмій годині сорок хвилин виходжу із дому?
Скільки часу витрачаєш на дорогу?	На дорогу витрачаю десять хвилин.
О котрій годині розпочинається перший урок?	Перший урок починається о дев’ятій годині.
О котрій годині ти повертаєшся додому зі школи?	Зі школи повертаюся о тринадцятій годині.

• Числівники називають кількість предметів або порядок їх при лічбі. Відповідають на питання скільки? котрий?

 

Хвилинка спілкування

Чи знаєш ти, скільки зубів у дорослої людини?

 

Вправа 4

Чистити зуби необхідно у три напрямки: спочатку — ззовні, потім — зсередини, а вкінці — по жувальній поверхні. Щітку слід тримати під кутом сорок п’ять градусів. Стоматологи радять чистити зуби не менше трьох хвилини, а зубну щітку міняти кожні два — три місяці.

Інші завдання дивись тут…

Відповіді українська мова та читання § 39, 40, 41 сторінка 126 – 133 Вашуленко, Васильківська, Дубовик 3 клас частина 1 Нова програма 2020 року Ответы (ГДЗ до підручника) » Допомога учням

Інші завдання дивись тут…

© Барна Р., 2020  

Серія «Вчимось разом» до підручника «Українська мова та читання 3 клас 

Вашуленко М., Васильківська Н., Дубовик С. (1 частина)» 

(використані цитати з підручника у лапках або прописом)

§ 39 Змінювання прикметників за числами

Сторінка 126

Вправа 1

Один (однина)	Багато (множина)
веснян[ий] день	веснян[і] дні
веснян[а] пісня	веснян[і] пісні
веснян[е] пальто	веснян[і] пальта

• Спільне: словосполучення іменника з прикметником.

Відмінне: виділені прикметники мають різні закінчення, бо пов’язані іменники стоять у однині або множині.

 

Вправа 2

Однина	Множина
вечірній дощ вечірня година вечірнє місто	вечірні дощі вечірні години вечірні міста

Вправа 3

Однина			Множина [і]
чоловічий рід [ий], [ій]	жіночий рід [а], [я]	середній рід [е], [є]
сонячний ранок	весняна погода	блакитне небо	чисті озера, веселі струмки лісові доріжки

Тала вода напуває чисті озера. Довкола дзюрчать веселі струмки. Позбулися снігу лісові доріжки.

• Форми слова: чистий, чиста, чисті.

Спільнокореневі слова: чистий, чистота, чисто, чистити.

 

Сторінка 127

Вправа 4

1) сріблясті котики   2) довгасті, жовті сережки

• Прикметники: повний (од.), ясно-зелені (мн.), сріблясті (мн.), довгастими (одн.), жовти­ми (мн.)

 

Вправа 5

Заголовок: «Березень»

• У прикметниках позначили закінчення та визначили число:

березень (який) пустотлив[ий] (одн.),

вітер (який?) тепл[ий] (одн.),

гіллям (яким?) гол[им] (мн.),

у саду (якому?) шкільн[ому] (одн.),

дощ (який?) рясн[ий] (одн.),

землі (якої?) волог[ої] (одн.),

туман (який?) густ[ий], сив[ий] (одн.)

 

§ 40 Узгодження прикметника з іменником у різних формах

Сторінка 128

Вправа 1 Відмінювання прикметника

Океан (який?) глибокий — океаном (яким?) глибоким

Море (яке?) син[є] — на морі (якому?) синь[ому]

Річка (яка?) бурхлив[а] — біля річки (якої?) бурхлив[ої]

Озеро (яке?) чист[е] — в озері (якому?) чист[ому]

Водойми (які?) блакитн[і] — водоймами (якими?) блакитн[ими]

• Якщо іменник змінюється за числами, тоді відповідно змінюється зв’язаний із ним прикметник.

 

Хвилинка спілкування

— Прикметники омивають континенти й відмежовують їх один від одного. Про що я кажу?

— Про Північний Льодовитий, Тихий, Атлантичний та Індійський. Усі ці прикметники є назвами океанів.

— Прикметники можуть фарбувати море.

— Ти говориш про Чорне море та Біле море.

 

Вправа 2

Заголовок «Дніпро»

Широко розметнувся Дніпро під сонцем. Чиста , свіжа , прохолодна вода плине і плине до моря. Багатий нею Дніпро, багатший за всякого царя.

Купаються в ньому птиці, купаються люди. Далекі плавні лежать на воді, роз­пустивши по хвилях своє весняне зелене гілля.

• Визначаємо рід іменника: мій, він, величний Дніпро.

• Чому Дніпро називають символом України?

 

Сторінка 129

Вправа 3 Позначили закінчення у прикметниках

Н. в. Р. в. Д. в. Зн. в. Ор. в. М. в.

вода (яка?) чист[а], свіж[а], прохолодн[а] води (якої) чист[ої] , свіж[ої] , прохолодн[ої] воді (якій?) чист[ій], свіж[ій], прохолодн[ій] воду (яку?) чист[у], свіж[у], прохолодн[у] водою (якою?) чист[ою], свіж[ою], прохолодн[ою] (у) воді (якій?) чист[ій], свіж[ій], прохолодн[ій]

Вправа 4

^{Краєвиди навколо озера Синевир надзвичайно мальовни­чі та величні. Стрімкі  схили вкриті стрункими ялинами. Посередині озера розмістився невеличкий острівець, немов зіниця блакитного ока. Звідси і народна назва Синевиру — Морське око.}

Які краєвиди навколо озера Синевир?

Чим вкриті схили гір?

Що розмістилося посередині озера?

Яка народна назва озера?

• Позначили закінчення прикметників

Глибок[е] гірськ[е] (озеро) — глибок[і] гірськ[і] (озера).

Коштовн[а] природн[а] (скарбниця) — коштовн[і] природн[і] (скарбниці).

Мальовнич[ий] величн[ий] (краєвид) — мальовнич[і] величн[і] (краєвиди).

 

§ 41 Змінювання прикметників за родами

Сторінка 130

Вправа 1

Однина			Множина [і]
чоловічий рід [ий], [ій]	жіночий рід [а], [я]	середній рід [е], [є]
дерев’ян[ий] стіл син[ій] диван	дерев’ян[а] шафа син[я] скатертина	дерев’ян[е] ліжко син[є] крісло	дерев’ян[і] ліжка син[і] крісла

Вправа 2

Визначили рід прикметників: новому (ч. р.), просторий (ч. р.), велика (ж. р.), зручний (ч. р.), мен­ша (ж. р.), світла (ж. р.), затишна (ж. р.), однакові.

Чоловічий рід	Жіночий рід	Середній рід
новий будинок великий перепокій зручний диван	нова книжка велика кімната зручна піжама	нове приміщення велике місто зручне крісло

Сторінка 131

Вправа 3

Склали усну розповідь на тему «Моя кімната», використову­ючи іменники з довідки: кімната, двері, вікно, стеля, стіни, коридор, шафа, стіл, стілець, тумбочка, ліжко, підлога…

 

Вправа 4

Висока (ж. р.) береза, високий (ч. р.) клен, високе (с. р.) дерево.

^{У сполученні слів іменника з прикметником прикметник уживається у відповідній формі роду та часу.}

Антоніми-прикметники шукаємо у словничку антонімів: високий — низький.

 

Вправа 5 Підкресли прикметники у вірші «Вже сонечко в море сіда…» Лесі Українки  та визначили форми числа і роду

Вже сонечко в море сіда,

у тихому (одн., с. р) морі темніє.

Прозора (одн., ж. р.), глибока (одн., ж. р.) вода,

немов оксамит, зеленіє.

 

Сторінка 132

Вправа 6

Весняна (яка?) галявина (що?) поросла (що зробила?) барвистими (якими?) квітами (чим?).

• Визначили число і рід прикметників

Ми любимо весну зелену (одн., ж. р.), чудесну (одн., ч. р.),

і грімницю в тучі, і дощик співучий (одн. , ч. р.),

і луки широкі (мн.), і ріки глибокі (мн.),

і поле веселе (одн., с. р.), і рідну (одн., ж. р.) оселю,

і цвіт у маю — всю землю свою.

• Знову настала чудова весна!

 

Вправа 7 Підкресли прикметники та визначили їх форми числа і роду

Понад водами ідуть білокорі (мн.) берізоньки хороводами.

Бродить березень між березами, білим (одн., ч. р.) поясом підпере­заний.

 

Вправа 8 

Усно опишіть красуню Весну, уживаючи прикметники…

^{Ве-се-ла, гар-на й ку-че-ря-ва, ма-лень-ка дів-чин-ка Ве-сна бі-жить, смі-єт-ься, сі-є тра-ви, і пі-сня ллє-ться го-ло-сна. І луг зе-ле-ний за-цві-та-є, і сві-жим ли-стям гай шу-мить. А дів-чин-ка ма-ла зро-ста-є не що-го-ди-ни, а що-мить.} 

Чоловічий рід	Жіночий рід	Середній рід
луг зелен[ий]	весел[а] дівчинка гарн[а] дівчинка кучеряв[а] дівчинка маленьк[а] дівчинка пісня голосн[а] дівчинка мал[а]	свіж[им] листям (свіж[е] листя)

Сторінка 133

Вправа 9

^{У затінку, під валунцем, загледів Мишко кущик пізніх пролісків. Ніжні синьоокі первістки весни заховались у холодку від сонця.}

^{Хотів Мишко зірвати хоч одну квітку, та не піднялася рука. Такі вони чисті були й тендітні!}

^{Обкопав хлопчик землю, обережно витяг пролісок із цибулькою. «Дома посаджу», — подумав він і обліпив білі корінчики землею.}

План.

1. Первістки весни.

2. Не піднялася рука.

3. Дома посаджу.

 

Хвилинка спілкування

У нашій школі проводили захід «Захисти первоцвіти». Тепер я знаю…

 

Вправа 10

Первоцвіти: пролісок, підсніжник, фіалка, шафран, примулки, нарциси.

• Твір-есе «Чим мені подобаються перші весняні квіти?»

Інші завдання дивись тут…

украинских учащихся-беженцев в Чикаго приветствуются в Свято-Николаевской соборной школе в Украинской деревне

В школе Свято-Николаевского собора в Украинской деревне день физкультуры, дошкольники делают подъемы рук в актовом зале.

Сегодня их учитель физкультуры Оксана Василенко. Молодая мама приехала в Чикаго в начале этого года из Украины с 3-летним сыном Сашей. Он в классе и периодически подбегает, чтобы обнять ее за ногу.

Многие студенты не говорят по-английски. Так что Василенко прыгает между английским и украинским.

Святой Николай уже давно является домом для семей, в основном украинских американцев, причем несколько семей приезжают сюда каждый год прямо из Украины.

После российского вторжения в феврале школа стала центром для семей, приехавших в Америку в поисках убежища. Полгода спустя украинские беженцы составляют треть учащихся школы. Школа помогла 75 учащимся и их семьям, около 65 учащихся были зачислены этой осенью.

Джулиана Паолелла и другие учащиеся практикуются в молитве со своим учителем религии в Свято-Николаевской кафедральной школе в Украинской деревне.

Марк Монаган / WBEZ

Многие родители из Украины приехали почти ни с чем. Таким образом, школа предлагает гораздо больше, чем просто образование. Например, отпустила Сашу на учебу бесплатно, выдала ему одежду, еду и школьные принадлежности.

Он же помог Василенко найти квартиру.

Работала специалистом по кадрам в Украине. Как только ее разрешение на работу придет по почте, Василенко сказала, что снова будет работать. Тогда она сможет начать оплачивать обучение сына.

«Я работаю волонтером, потому что школа действительно помогла мне и моему сыну», — сказал Василенко.

Владислав Рыбак и Дмитрий Мироненко, недавно приехавшие из Украины, во время перерыва.

Марк Монаган / WBEZ

Усилия школы по оказанию помощи помогли таким семьям, как Василенко, чувствовать себя более комфортно в новом учебном году.

Но по мере того, как затягивается война, растет и их тревога.

«Чем дольше они остаются в Чикаго, тем больше чувствуют себя оторванными от своей страны», — сказала Анна Чирилли, директор церкви Святого Николая. «Это делает реальность возможности вернуться домой намного более далекой. И это привело к большому беспокойству».

Директор Анна Чирилли.

Марк Монаган / WBEZ

Прогуливаясь по школьному коридору, Цирилли указывает на студенческие рисунки танков и столбы дыма. Она сказала, что было полезно провести урок рисования в прошлом учебном году, потому что «это действительно помогает ученикам проиллюстрировать свои эмоции».

Был воспитанник детского сада, который рисовал все черным, когда только пришел. К концу учебного года он снова начал рисовать картинки в цвете.

Поглощение стольких семей было стрессом и для Святого Николая. В начале этого года школа получила много пожертвований, чтобы помочь своим ученикам. По мере того как спешка помогать в военных действиях ослабевала, уменьшались и деньги. Теперь святой Николай пытается понять, как финансово помочь семьям новых учеников, не нанеся вреда школе.

Стоимость обучения в школе составляет от 6800 до 7700 долларов.

— Умножь это на 65, — сказала Чирилли. «Это влияет на все сообщество, потому что мы уже являемся городской католической школой, где примерно 60% малообеспеченных [учеников]. Мы не можем забыть об этих студентах».

С начала войны количество новых студентов колебалось. Некоторые из их семей переехали в пригород. Другие вернулись в Украину или соседние европейские страны. Некоторые закончили и перешли в среднюю школу.

Святому Николаю также пришлось отказаться от семей, так как некоторые классы были заполнены. Цирилли сказала, что у нее не хватает духу отказать им. Она просит сотрудников своего офиса сделать это за нее.

«Тяжело смотреть кому-то в лицо и говорить, что у нас нет места», — сказала Чирилли. «Видеть, как кто-то едет издалека с такой потребностью, душераздирающе».

Обед для школьников средних классов в Свято-Николаевской кафедральной школе Украинского села.

Марк Монаган / WBEZ

По словам учителя математики средней школы Моники Идек, первые прибывшие в Соединенные Штаты смогли быстрее освоиться.

«Через некоторое время к нам начали приходить студенты, которые путешествовали по стране, уехали в разные страны, а затем оказались с нами», — сказал Айдек. «Можно сказать, что они были травмированы этим опытом».

Потребовалось несколько недель, чтобы шок от этих переездов прошел, а дети начали открываться.

«После этого, я думаю, они начали понимать: «Эй, я в безопасности. Я в порядке, я снова могу быть ребенком», — сказал Идек.

Большинство новых студентов из Украины не говорят по-английски. И большинство преподавателей в Свято-Николаевском не говорят по-украински.

Тем не менее, Айдек была поражена тем, как ее двуязычные ученики пришли на помощь.

«Они просто взяли этих новых детей под свое крыло», — сказала она. «Они приветствовали их, помогали им. Они были готовы на все, чтобы чувствовать себя комфортно».

Чирлли сказала, что школа наняла дополнительных учителей и двуязычного помощника, который помогает в основном с начальными классами. Летом школа также организовала учебный лагерь по английскому языку, чтобы помочь новым ученикам акклиматизироваться.

Учителя говорят, что дети разных возрастных групп реагируют по-разному. Детям помладше, которые не понимают, что такое война, приходится легче, чем детям постарше, которые дольше держат стресс и могут с трудом выражать свои чувства.

Со временем дети осваивают язык. Как Саша, который сейчас говорит на смеси украинского, русского и английского. В перерыве между занятиями физкультурой Василенко шутит, что может попросить воды на всех трех языках.

Василенко сказала, что ей было нелегко, когда она впервые приехала. Подавляющее большинство американцев украинского происхождения в Чикаго родом из западных частей Украины, и у многих уже были семьи, ожидающие их, когда они прибыли в город. Но Василенко родом из Кременчуга в центральной Украине. Как и у многих беженцев из центральной и восточной Украины, у нее не было родственников, к которым можно было бы обратиться в Америке.

Саше тоже было нелегко.

«Вначале у него были истерики, ночные кошмары, — рассказывает Василенко. «Он плохо ел».

Но она сказала, что он приспособился к их новому дому и к тому факту, что его отец теперь просто изображение на экране телефона. Она не сказала Саше, что его отец на передовой, занимается разминированием.

«Я боюсь, что могу проснуться однажды утром, а он может не взять трубку», — сказала она дрожащим голосом.

Когда студенты снова хлынули в аудиторию, она вытирает слезу. И она встает, чтобы вести следующий урок.

Куигли посещает школу Украинской деревни, треть учащихся которой бежали от войны в Украине

Когда Оксана Василенко бежала из родной Украины со своим трехлетним сыном и их семейной собакой, ее сын каждый день оплакивал своего отца, который присоединился к украинским войскам, сражающимся против российского вторжения.

«Теперь все в порядке», — сказала она. «Он понимает, что его отец — это всего лишь фотография на телефоне».

Сын Василенко входит в число 70 учащихся-беженцев, которые составляют более трети учащихся школы, посещающих Свято-Николаевскую кафедральную школу в украинской деревне Чикаго. В школу ежедневно поступают запросы от родителей, бежавших из европейской страны, говорит директор школы Анна Чирилли.

Большинство учеников, собравшихся в четверг в спортзале школы, указали, что они из Украины или у них есть родственники оттуда. Плакаты ручной работы с надписями «Молитесь за Украину» и «Мир в Украине» были выставлены вдоль школьного спортзала, когда ученики пели традиционные украинские песни для члена палаты представителей Майка Куигли, штат Иллинойс, который посетил школу.

Он также посетил Украину в начале этого года и встретился с президентом Владимиром Зеленским. Куигли является сопредседателем Кокуса Конгресса США по Украине, двухпартийной группы, целью которой является укрепление отношений между США и Украиной.

Студенты подарили ему буханку хлеба-соль, символ дружбы и гостеприимства в Украине.

Учащиеся школы Свято-Николаевского собора, многие из которых приехали из Украины, поют «Знамя, усыпанное звездами» перед исполнением гимна Украины во время визита члена палаты представителей Майка Куигли в школу в четверг.

Пэт Набонг/Сан-Таймс

Куигли сказал собравшимся в четверг ученикам и родителям, что его офис хочет им помочь. Одна родительница сказала, что ждала разрешения на работу около пяти месяцев.

Он извинился за задержку и сказал, что его сотрудники займутся ее делом. Он также сказал, что администрация президента Джо Байдена рассматривает возможность ускорения процесса в будущем.

«Мы должны ускорить этот процесс для всех, кто находится в похожей ситуации», — сказал он. «…Когда я встречаю людей, приезжающих из других стран, особенно в чрезвычайных обстоятельствах, они хотят работать, они хотят внести свой вклад, они хотят поддерживать свои семьи, они хотят делать то, что мы все хотим делать».

Василенко, приехавшая в Чикаго в марте, сказала, что тоже ждет разрешения на работу. Каждое утро она читает новости, надеясь увидеть знак того, что возвращаться в Украину безопасно.

«Я хочу прочитать новость о том, что война остановлена, но, нет, (она) продолжается, продолжается, продолжается», — сказала она.

Оксана Василенко, 29 лет, мать ученицы школы Свято-Николаевского собора, бежавшей от войны в Украину после вторжения России, стоит в спортзале школы после визита члена палаты представителей Майка Куигли в четверг в районе Украинской деревни,

Пэт Набонг/Sun-Times

Василенко, 29 лет, приехала в Чикаго, потому что ее муж знал кого-то, кто жил в пригороде. Она сказала, что хотела бы, чтобы такие же беженцы, как она, могли получить транзитные карты, чтобы помочь им, пока они не адаптируются.

Финансово она выживает за счет того, что муж присылает ей из Украины, пока она не сможет устроиться на работу в Чикаго. Она хотела бы поступить на курсы колледжа, потому что она была адвокатом в Украине. Пока она живет без медицинской страховки.

Война на Украине, начавшаяся в феврале, продолжается, поскольку президент России Владимир Путин на этой неделе аннексировал четыре области, сообщает Associated Press. Продолжающийся конфликт побудил миллионы людей бежать из Украины.

По состоянию на 5 октября Служба гражданства и иммиграции США получила более 142 000 запросов на спонсирование украинцев в рамках программы под названием «Единство для Украины», которая позволяет людям жить в США в течение двух лет. Было 18 047 запросов из столичного района Чикаго, который занял второе место по количеству запросов по стране.

По данным USCIS, более 64 000 украинцев въехали в США по этой программе, и еще 99 000 украинцев въехали в страну вне этой программы. Некоторые украинцы, такие как Василенко, живут в США под статусом временной защиты.

По данным Института миграционной политики, до войны в агломерации Чикаго было второе по численности иммигрантское население — около 26 000 человек — из Украины.

Сирилли, директор, сказала, что школа почти заполнена. Они приняли студентов из Украины, надеясь, что сообщество предоставит достаточно пожертвований, чтобы заполнить пробелы для тех, кто не может позволить себе обучение. Школа также создала онлайн-список пожеланий для предметов, чтобы помочь вновь прибывшим ученикам.

Анастасия Пшик и София Турчманович играют на скрипке во время визита члена палаты представителей Майка Куигли в школу при соборе Святого Николая в районе Украинской деревни в четверг. Куигли является сопредседателем фракции Конгресса США по Украине.

Пэт Набонг/Sun-Times

В школу добавили консультантов, украинского социального работника, а учащиеся прошли летний учебный лагерь, чтобы помочь им адаптироваться к английскому языку и культурным различиям, сказала Сирилли.