Работа с домашним заданием — бесплатный сервис по проверке домашних работ
Бесплатный сервис проверки домашних заданий по ИЗО.
Для организации дистанционной работы учителей ИЗО с учениками на сайте реализована возможность по приему и проверке домашних заданий по ИЗО без использования электронной почты ученика.
6 ПРОСТЫХ ШАГОВПреимущества сервиса.
1. Бесплатный неограниченный доступ к сервису проверки.
2. Не требуется электрнная почта ученика или родителей.
3. Реализована возможность полного цикла от передачи домашнего задания ученикам до выставления оценок и выдачи рекомендаций для каждого ученика.
4. Сервис позволяет работать с разных устройств:
с компьютера — для учителей, удобно оценивать работы просматривая на полном экране;
с телефона
5. Предусмотрена возможность переворота картинок при загрузке домашнего задания, что позволяет комфортно оценивать работы учителю.
ИНСТРУКЦИЯ по работе с Сервисом приема и оценки Домашних заданий. | |
1. Регистрация Учителя на сайте (при отсутствии регистрации).
| |
2. Создание списка своих учеников.
Учитель передает родителям ученика его Логин и Пароль для доступа к Сервису. | |
| 3. Создание Домашнего задания для учеников. В Личном кабинете Учитель выбирает пункт «Домашнее задание», далее переходит во вкладку «Домашние задания для учеников», нажимает кнопку «Создать Домашнее задание для учеников» и заполняет следующие данные:
| |
4. Ученик получает домашнее задание.
| |
| 5. Оценка работы Учителем. Работа автоматически появляется во вкладке «Домашние работы на проверку» (можно увеличить нажав на рисунок). Учитель ставит оценку ученику и при необходимости пишет комментарий к оценке. | |
| 6. Результаты оценки для ученика. После проверки работы Учителем, ученик видит оценку за выполнение Домашнего Задания и комментарий. | |
Помощь с домашним заданием по английскому языку
Закажите обратный звонок
на получение информации об услуге:
иностранные языки
подготовка к школе
творческая студия
шахматы
Телефон Телефон введен неверно
Отправить заявкуЯ соглашаюсь с условиями обработки персональных данных
Настоящим даю свое согласие на обработку НЧУДО «Лэнгвич арт»,
далее – Оператор, в том числе лицам, указанным в Политике Оператора в отношении обработки персональных данных (http://language-art.ru/),
а также другим лицам, которым Оператор имеет право поручить обработку персональных данных или по поручению которых Оператор осуществляет
обработку персональных данных, моих персональных данных, указанных мною на сайте Оператора в сети Интернет, с использованием средств
автоматизации, в т.ч. в информационно-телекоммуникационных сетях, исключительно в целях, указанных в Политике Оператора в отношении
обработки персональных данных (http://language-art.ru/).
Перечень действий с персональными данными, на совершение которых дается согласие: сбор, запись (в т.ч. на магнитный/электронный носитель), систематизация, накопление, хранение (в электронном виде и/или на бумажном носителе), уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (распространение, предоставление, доступ, трансграничная передача персональных данных), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.
Настоящее согласие дается при условии обеспечения Оператором соблюдения конфиденциальности персональных данных, а также обеспечения соблюдения уполномоченными им лицами и контрагентами конфиденциальности в отношении предоставленной информации.
Согласие на обработку персональных данных в соответствии с указанными выше условиями предоставляется мной бессрочно.
Настоящим подтверждаю, что мне предоставлена Оператором информация о правах, которые предоставлены мне Федеральным законом № 152-ФЗ от 27 июля 2006 года «О персональных данных», мне понятно, что настоящее согласие может быть отозвано (в случае моего несогласия с дальнейшей обработкой моих персональных данных) путем направления в письменной форме уведомления заказным почтовым отправлением с описью вложения, либо вручено лично под роспись уполномоченному представителю Оператора.
Как правильно помогать ребенку с домашним заданием — Российская газета
Большинство современных родителей не скрывают, что делают домашнюю работу вместе с ребенком. Это раньше родители и школьники смеялись: «Где это видано, где это слыхано, папа решает, а Вася сдает». Сегодня школьная реальность такова, что папам и мамам не до смеха. Решать, писать, читать и сдавать приходится вместе с Васей. Накануне нового учебного года в помощь родителям вышла книга «Караул, домашняя работа!». О том, что общего между модным тайм-менеджментом и унылой домашней работой, можно ли научить ребенка делать уроки самостоятельно, «РГ» рассказал автор пособия, методист Ольга Узорова.
Ольга Васильевна, один из лайфхаков по эффективной домашней работе звучит совершенно абсурдно: «Найдите учителя». Полвека назад такой совет вызвал бы у родителей недоумение. Что произошло?
Ольга Узорова: Была другая система обучения. Любой учитель, даже тот, который не был прилежным студентом в педвузе, мог на достойном уровне дать программу начальной школы. Поясню. Программа давала возможность среднему учителю дать хорошие базовые знания среднему ученику. Советская система, обучившая тех, кто первыми запустил ракеты в космос, была грамотной и логичной. Многие современные авторы учебников ушли от этой классики, от грамотной подачи материала. Компоновка программ нарушилась. Пошаговость подачи материала тоже.
Стало модным в третий класс вводить темы из седьмого, не отработав базовые навыки. Первый класс превратился в «два прихлопа три притопа», а на сложные темы в последующих классах часов не добавили.
Стало модным в третий класс вводить темы из седьмого, не отработав базовые навыки
Поэтому со второго класса для родителей начинается суровая правда жизни. Учитель должен успеть отработать с учениками темы, но не успевает: потому что или идет урок-контрольная, или новая тема. Добавьте сюда бесконечные диагностические работы, отнятые часы у математики, русского языка и чтения в пользу физкультуры и т.д. Да еще отсутствие времени, чтобы сделать в классе работу над ошибками. И в итоге родители в ужасе от того, что их ребенок не может выполнить домашнюю работу самостоятельно. Именно поэтому очень важно найти грамотного и опытного учителя.
Предположим, с учителем повезло. Что дальше? Что делать, чтобы домашняя работа не стала шоком для ребенка и родителей?
Ольга Узорова: Желательно, чтобы ребенок с трех лет знал системное «надо». Не одноразовое. С трех лет надо потихонечку приучать к какой-то домашней работе. Например: мы с тобой раз в неделю прибираем квартиру, ты вытираешь эти полочки. В четыре-пять лет ребенок может помогать маме накрывать на стол. На ужин ставить тарелки на стол. Каждый день. Или поливать цветы, кормить хомячка. Тогда и домашнее задание на каждый день не будет для него шоком. Ребенок уже понимает важнейшее для успешной учебы в школе слово «надо».
Допустим, воспитание системного «надо» было упущено. Зато есть большой соблазн сказать первокласснику: «Ты уже большой, давай сам».
Ольга Узорова: Увы, нельзя сказать ребенку: «Ты уже взрослый, садись и делай». Мы не можем спрашивать с ребенка того, чему мы его не научили, а потом не отработали. Забота грамотного выполнения домашнего задания в первую очередь — зона ответственности взрослых. Учитель в классе учит, как выполнять домашнюю работу, а вы дома контролируете этот процесс. И чем быстрее взрослые научат ребенка, а не просто торжественно сообщат ему: «Всё, ты теперь школьник, ты взрослый — домашнее задание на твоей совести», чем грамотнее взрослые выстроят все этапы обучения ребенка, тем раньше он станет самостоятельно выполнять домашнюю работу.
Но мы сейчас говорим о сильном учителе, который умеет комбинировать современную школьную программу, и о грамотном, мотивированном родителе. В этом случае в первой четверти родительский контроль за домашним заданием должен быть пристальным. Дальше нужно смотреть, что и как ребенок сделал, с чем предстоит поработать. Домашняя работа должна быть чистой, без помарок и перечеркиваний. Неприлично сдавать работу, если она написана «курица лапой».
В начальной школе идите на учителя. Ищите его заранее, когда ребенок еще ходит в детский сад
Сколько времени должно уходить на домашнюю работу?
Ольга Узорова: По рекомендациям опытных учителей-практиков в начальной школе время выполнения домашней работы не должно превышать 1-2 часа, в 5-6-х классах — 2,5 часа.
Глядя на обилие заданного (одни проекты по окружающему миру чего стоят), иногда очень хочется сделать уроки за ребенка.
Ольга Узорова: К сожалению, проекты в разных школах вводят по-разному. И требования к ним очень разные. Многие требования зависят даже не от учителя, а от директора школы. Давайте тему проектов обсудим отдельно. У меня, мягко сказать, неоднозначное отношение к ним, особенно в начальной школе. Слишком много перекосов на практике.
Родители стали часто нанимать репетиторов для учеников начальной школы не для того, чтобы подтянуть предмет, а только для того, чтобы с ребенком делали домашнее задание. Это правильно?
Ольга Узорова: Когда я бываю в других странах, обязательно разговариваю с родителями. Недавно спрашивала у папы-американца, как у них в семье обстоят дела с домашней работой? Он говорит — отлично. Ребенок учится во втором классе. Спрашиваю, сколько времени он тратит? Два часа и без помощи родителей, — бодро отвечает папа. В итоге выяснилось, что каждый день уроки с ребенком делает репетитор. Этот путь очень опасный. Ребенок должен научиться делать домашнюю работу сам. Взрослые должны не делать за него, а научить справляться с этой работой.
Домашняя работа — это фундамент тайм-менеджмента?
Ольга Узорова: Да, это планирование. Домашняя работа учит планировать свои действия. Но прежде всего она проверяет знания. Если выполняя домашнее задание, ребенок задает много вопросов взрослому, значит, есть пробелы. И над этими пробелами нужно поработать.
Любому родителю хотелось бы, чтобы ребенок писал грамотно, умел считать и решать примеры. Но если с учителем не повезло?
Ольга Узорова: Ох, тогда маме придется сначала делать домашнюю работу, а потом закрепить пройденное упражнениями, которые дадут необходимую базу. А бедный ребенок в этом случае будет учиться в три смены — школа, домашняя работа и отработка материала дома. Повторю — в начальной школе идите на учителя. Ищите его заранее, когда ребенок еще ходит в детский сад.
Работа над ошибками
В тетради ребенка много помарок?
Научитесь ценить и уважать самостоятельный труд ребенка. Помарки уйдут со временем, если их истоки — не пробелы в знаниях. Если помарки появляются из-за пропуска или замены букв, не стоит из-за этого перечеркивать весь труд ребенка. Однако если помарок больше 20 на работу, то это сигнал, что надо обратиться к логопеду или дефектологу.
Ребенок сам не садится за выполнение домашнего задания?
Возможные причины этой проблемы — лень, неорганизованность. В борьбе с ними поможет только режим. Старайтесь приучать ребенка к режиму дня. За уроки лучше садиться в одно и то же время. Организуйте ребенку удобное рабочее место. Поначалу сидите рядом, но не помогайте и не подсказывайте ответы. Именно сейчас вы должны жестко пресечь все детские «хочу» — «хочу пить» (в десятый раз!)… Вам нужно отвечать примерно так: «Доделаешь — будет и яблоко, и питье»…
Ваш малыш почти всегда садится за домашнее задание не раньше 6-7 вечера (у него много секций или он ждет маму с работы)?
Срочно меняйте расписание секций и уменьшайте нагрузку ребенка. После 6 часов вечера ребенок и домашнее задание — явления почти не совместимые.
Советы от Ольги Узоровой
Чтобы выполнить домашнюю работу быстро, нужно составить план, то есть распланировать, сколько времени потребуется на каждый этап работы. Например: две задачи решу минут за 10, на 20 примеров уйдет 5-6 минут. Два уравнения — да это минут на 5! Отмечаете карандашом время на полях. Включаете таймер для самопроверки (или ставите песочные часы). И тогда вся математика будет сделана без никому не нужных слез всего минут за 20.
Существуют разные виды памяти, и у людей, как правило, лучше развит какой-то один из них. Поэтому и запоминать всем нужно по-разному. Кто обладает хорошей зрительной памятью — все записывайте и иллюстрируйте. У кого развита слуховая память — читайте (например, басню, стихотворение, правило) вслух или пропевайте на любой подходящий мотив. У кого преобладает моторная память — рисуйте схемы; переписывайте правила, делайте наглядные пособия; басню или стихотворение не только спойте, но и спляшите.
Когда вы делаете домашнюю работу, не стоит учить похожие предметы подряд. Например, после того как выполнили задание по литературному чтению, не беритесь сразу за параграф из окружающего мира — вам будет трудно его запомнить. Так уж устроена наша память.
9 правил, которые помогут вам делать домашние задания быстро и эффективно
Сколько времени должно уходить на домашнее задание
Существуют нормы, определяющие, сколько времени школьники разных возрастов должны тратить на домашние задания в день. В нашей стране правила таковы:
- 4-5 классы — 2 часа;
- 6-8 классы — 2,5 часа;
- 9-11 — не более 3,5 часов.
Но на практике эти нормы не соблюдаются — россиянам приходится ежедневно помогать детям с домашками. Согласно исследованию «Научного центра здоровья детей», ежедневный объём суммарной образовательной нагрузки учеников 5–9 классов составляет 10–13 часов. Это от 50 до 78 часов в неделю. Для сравнения рабочая неделя взрослого человека составляет 40 часов. Поэтому уже не первый год обсуждается вопрос отмены домашних заданий.
Согласно исследованию компании Office Deport, 25% американских семей считают, что школьникам задают на дом больше, чем они способны выполнить. Почти 50% мам и пап хотели бы отменить домашние задания хотя бы по одному предмету. 40% опрошенных признались, что как минимум раз в неделю ругаются со своими детьми из-за уроков.
Правила выполнения домашних заданий
В домашней онлайн-школе «Фоксфорда» каждое занятие сопровождается заданиями, иногда даже устанавливается дедлайн на их выполнение. Но это не классические домашки на оценку. Фоксфордские задания — это возможность отработать полученные знания на практике. Их выполнение добровольно: чем лучше что-то решил, тем больше «очков опыта» получишь. Чтобы не испортить мотивацию, оценки не выставляются. Возможность безопасно ошибиться при выполнении задания развивает в детях самостоятельность, они всё реже призывают маму с папой на помощь.
<<Перелинковка>>
Эксперты «Домашней школы Фоксфорда» составили правила выполнения домашних заданий. Надеемся, наши рекомендации помогут вашему ребёнку делать домашку быстро, эффективно и без стресса.
Источник: freepik.com
1. Выполнение домашних заданий должно войти в привычку
Делать уроки дома должно быть так же естественно, как чистить зубы или заправлять постель. Формировать этот паттерн необходимо с первого класса. Желательно, чтобы ребёнок занимался в одно и то же время и этому предшествовал какой-нибудь ритуал. Например, включение настольной лампы или раскладывание тетрадей на столе. Мозг привыкнет к этой рутине и будет настраиваться на учёбу, как только начался ритуал.
Когда домашнее задание становится не выбором, а привычкой ребёнка, вероятность того, что он отложит его на потом, становится меньше.
2. На рабочем месте не должно быть ничего лишнего
Окружающее пространство влияет на продуктивность человека. Важно обеспечить в комнате ребёнка нормальную температуру, освещение и тишину.
Источник: freepik.com
Письменный стол школьника всегда должен быть убран. Там должно быть достаточно места для ноутбука, учебников, тетрадей и других учебных принадлежностей. Не стоит захламлять рабочее место мягкими игрушками, рамками для фотографий и прочими вещами, которые могут отвлечь ребёнка от выполнения домашней работы.
<<Перелинковка2>>
3. У ребёнка должно быть не только расписание занятий, но и график выполнения домашних заданий
Планирование избавляет от чувства беспокойства. Школьнику важно наглядно увидеть, какие уроки ему нужно сделать. Сядьте и вместе с ним составьте график домашних работ. Задайте периодичность решения регулярных задач, расставьте приоритеты для заданий, имеющих срок сдачи. Контроль над ситуацией придаёт ребёнку уверенность в том, что он в состоянии со всем этим справиться.
Позвольте ученику самому написать план, и лучше на бумаге, а не в гаджете. По мнению многих психологов, запись целей и задач от руки повышает вероятность того, что человек будет им следовать.
4. Большие задания необходимо разбивать на части
Эссе, презентация, научный эксперимент — всё это требует серьёзной, вдумчивой и поэтапной работы. Помогите ребёнку разбить объёмную задачу на части и включите каждую из них в расписание выполнения уроков. Распределение нагрузки избавит от ощущения, будто большие задания — это долго, трудно и нудно.
5. Начинать делать уроки лучше с самого сложного предмета
Желание откладывать дела, которые нам не нравятся, лежит в основе человеческой натуры. Но ресурсы времени, внимания и энергии ограничены. Поэтому выполнение домашней работы стоит начинать с предмета, который хуже всех даётся или меньше всего нравится ребёнку.
Чем больше сил школьник израсходует на простые задачи, тем сложнее ему будет перейти к сложным. А выполнив трудное задание сразу, ребёнок получит заряд положительных эмоций и легко доделает остальную домашку.
6. Каждые 30–50 минут необходимо делать короткий перерыв
Интенсивную мыслительную деятельность необходимо чередовать с физической активностью или простым коротким ничегонеделанием. Установите правило: каждые 30–50 минут решения домашки устраивать десятиминутные перерывы. Работа отрезками называется методом «Помидора», мы рассказывали о нём в статье с приёмами тайм-менеджмента.
Ребёнок будет рад отвлечься, только заранее договоритесь, что «переменка» в подготовке домашнего задания пройдёт без социальных сетей и сериалов. Объясните школьнику, что новый поток информации не даст мозгу расслабиться. Лучше погулять с собакой или съесть что-нибудь питательное. Например, орехи активизируют мозговую деятельность.
7. Родители должны подталкивать к правильному ответу, а не делать домашние задания за детей
Любая мать и каждый отец стремятся помочь своему ребёнку. Но будем откровенны, если школьник приходит с вопросами по урокам, а взрослый просто решает за него задачи, он ему не помогает. Он стремится поскорее покончить с этим, сэкономить своё время и нервы.
Не отмахивайтесь от ребёнка, когда он просит помочь ему с домашкой, но и не делайте её сами. Направляйте его к решению, почитайте вместе учебник, посмотрите видео, покажите, как решаются подобные задачи. Если вы не можете включиться в работу сразу, договоритесь об удобном для вас времени.
Важно установить чёткие границы: домашние задания — это обязанности ребёнка, а не взрослого. Именно поэтому наставники «Домашней школы Фоксфорда» никогда не решают домашку за учеников, даже если об этом просят сами родители. Следующий шаг — постепенное, от класса к классу, ослабление контроля за правильностью и своевременностью выполнение домашек. Подросток должен учиться распоряжаться своим временем и нести ответственность за свои действия.
<<Форма с консультацией>>
8. Если не получается делать уроки, необходимо подключать дополнительные ресурсы
Задания, которые раз от раза вызывают сложности и приносят плохой результат, — это не повод ругаться. Это сигнал, чтобы задуматься. Быть может, у ученика нарушены способности к чтению и письму, и поэтому каждое сочинение для него — когнитивный ад. А может, ему просто не хватает знаний, и нужен дополнительный ресурс, чтобы устранить пробелы. В «Экстернате и домашней школе Фоксфорда» предметы за определённый класс входят в единый абонемент. Например, если ребёнку нужно нагнать программу пятого класса, берите соответствующий абонемент и занимайтесь в удобное время. Курсы в абонементе состоят из вебинаров, задач с автопроверкой, теории — не придётся гуглить дополнительные материалы для учёбы.
Вот несколько вопросов, которые помогут выявить проблемы с подготовкой домашнего задания:
- Расскажи, что вы делали на занятии по этой теме? Как решали подобные задачи?
- Тебе нравится такой тип заданий? Если нет, то какое задание тебе по душе?
- Иногда, когда мне приходится сталкиваться с чем-то новым, я опасаюсь, что не справлюсь. Это то, что ты чувствуешь сейчас?
- Как следует выполнить это задание? Что ты можешь сделать, чтобы убедиться, что правильно его понял?
- Могу я как-то помочь тебе в выполнении этого задания?
- Сделай столько, насколько понял тему. Затем давай составим вопросы, которые возникли у тебя по ходу выполнения домашнего задания, чтобы ты смог их завтра задать преподавателю. Какие вопросы у тебя есть?
9. Родители должны всегда поддерживать своего ребёнка
Определить плотность вещества, построить график функции, запомнить годы правления Ивана Грозного — всё это действительно сложно. Особенно для подростка, переживающего гормональный взрыв.
Вспомните себя в школьные годы. Разве вам всё давалось сразу? Наверняка кто-то скажет да. Здорово, но ваш ребёнок самостоятельная личность, у него может быть по-другому.
Не корите себя, если не успеваете или не хотите делать уроки с ребёнком. Это его обязанности, а не ваши. А главное — не упрекайте детей, которые не делают домашние задания вовремя или хорошо. Лучше попробуйте разобраться, в чём причина, поддержите и помогите организовать процесс, следуя советам выше.
Источник: freepik.com
Подведём итог. Чтобы выполнить домашнее задание на пятёрку и при этом не слишком устать, следуйте этим простым правилам: введите выполнение заданий в привычку, держите рабочий стол в порядке, составьте вместе с ребёнком график и следуйте ему, а также разбивайте большие задания на части и начинайте с самых сложных. Не забывайте делать перерывы каждые 30–50 минут, поддерживать ребёнка, а не ругать его за промахи, и ищите дополнительные ресурсы, когда это необходимо.
| |||||
| |||||
| |||||
| |||||
| |||||
| |||||
| |||||
Психолого-медико-педагогическая комиссия – Как помочь ребенку справиться с домашним заданием
Еще К.Д. Ушинский говорил, что на начальном этапе обучения родители должны научить ребёнка правильно учиться. Без содействия семьи усилия школы могут оказаться неэффективными. Помощь детям должна осуществляться в трех направлениях:
- организация режима дня;
- помощь и контроль при выполнении домашних заданий;
- приучение детей к самостоятельности.
Организация режима дня
По мнению многих исследователей причина неуспеваемости у 20% школьников – плохое здоровье.Поэтому приучайте детей к соблюдению режима дня, рациональному питанию, адекватной физической атиквности. Точный распорядок занятий – это основа любого труда. Добивайтесь, чтобы по утрам ребенок выполнял утреннюю гимнастику.
Необходимо включать в режим дня ежедневное выполнение домашних обязанностей. Их может быть немного, но они должны быть постоянными. При выполнении обязанностей формируется воля, способность заниматься нелюбимым делом до получения результата.
Очень желательно, чтобы в режим дня было включено ежедневное чтение интересных ребёнку книг. Это самый лучший приём приучить ребёнка слушать и слышать. Если это совместное чтение вслух, то с его помощью можно получить особое удовольствие. Кроме того, хорошо читающий ученик быстрее развивается, быстрее овладевает навыками грамотного письма, легче справляется с решением задач.
Организуйте досуг. Но при этом позаботьтесь, чтобы после ужина ребенок не перевозбуждался, не смотрел «страшные фильмы», не играл в шумные и компьютерные игры. Все это отразится на сне, на самочувствии. Когда ребенок спит, следите, чтобы было тихо. Часто родители идут на поводу у детей, мирятся с капризами ребенка: дети участвуют в застольях, ложатся поздно спать. Это недопустимо даже в выходные и праздничные дни. Здесь нужно проявить твердость. Вы должны помнить, что у вас ученик.
Помощь и контроль за выполнение домашнего задания
Контроль должен быть систематическим и не ограничиваться вопросом выполнил ли ребёнок домашнее задание.
Определите оптимальные временные рамки выполнения домашней работы. По мнению специалистов, длительность выполнения домашнего задания с учетом психофизиологии возраста ребенка составляет:
2–3 классы – 1,5 часа в день;
4–5-й классы – 2 часа в день;
6–8-й классы – 2,5 часа в день;
9–11-й классы – 3,5 часа в день.
Главное – добиться от школьника представления о том, что выполнение домашнего задания – обязательный ритуал. Дайте ребёнку понять, что его уроки столь же важны, сколько и самые серьезные дела взрослых. Выполнение заданий должно происходить в определённом месте (оно должно быть постоянным) и в одно и то же время. Лучшее время для уроков – это период с 15 до 18 часов. Специальные исследования показали, что фиксированное время занятий вызывает состояние предрасположенности к умственной работе, т.е. вырабатывается установка. Если ребенок трудится больше 30-40 минут, необходимо сделать небольшой перерыв. У младших школьников есть привычка выполнять работу вполсилы. Мысли текут лениво, постоянно прерываясь, возвращаясь обратно. Очень важен темп работы. Поэтому ребенка нужно ограничивать во времени (ставить часы).
Понаблюдайте, как ребенок включается в работу и насколько быстро утомляется. Если он начинает работать сразу и без затруднений, но подъем быстро сменяется спадом, посоветуйте ему начинать с более трудных заданий. Если раскачивается медленно, но эффективность работы постепенно нарастает, можно начать с более легких уроков. Также не следует выполнять подряд все устные задания, а затем письменные. Занятия нужно чередовать.
Нужно интересоваться тем, что именно изучал ребенок сегодня, как он понял материал, может ли он объяснить те действия, которые выполнял. При работе с детьми важно не натаскивать их в отдельных умениях и навыках, а учить их размышлять самостоятельно, анализировать, доказывать, обращаясь при необходимости за помощью. Не спешите сразу рассказывать ребёнку что и как надо делать, пусть он сам подумает.
Для младших школьников характерно, что они сначала что-то делают, а потом думают. Поэтому необходимо приучать детей к планированию предстоящей работы. Например, решая задачу:
• прочитать задачу, представить, о чем говорится;
• кратко записать условие, краткую запись, схему;
• пояснить, что обозначает каждое число, повторить вопрос задачи;
• подумать, можно ли ответить на вопрос задачи сразу; если нет, то почему;
• составить план решения задачи;
• проверить решение;
• записать решение в тетрадь.
Выполняя упражнение по русскому языку:
• повторить правила;
• прочитать задания к упражнению, повторить, что нужно сделать;
• прочитать упражнение и выполнить все задания устно;
• выполнить задание письменно;
• проверить работу, выполнение всего объёма заданий.
Очень важным моментом является выработка привычки к неукоснительному выполнению домашних заданий какая бы погода ни была, какие бы ни шли телепередачи, чей бы день рождения ни отмечался. Уроки должны быть выполнены, и выполнены хорошо.
Приучение к самостоятельности
Иногда родители делают за детей уроки, как в песне про Васю и его папу. В этом случае дети привыкают ко лжи и несамостоятельности, отучаются думать и ждут подсказки. Мудрые родители не будут делать задание за ребенка, а будут контролировать и помогать. Например, могут натренировать правильное написание слов, помочь понять трудную математическую задачу. Если задание не очень сложное и ребенок в состоянии его сделать сам, лучше не вмешиваться, не стоять над душой.
При проверке домашних заданий не злорадствуйте, не спешите указывать на ошибки, пусть ребенок найдет их сам, не давайте готового ответа на их вопросы. Проверенное взрослыми домашнее задание порождает у ребенка ощущение завершенности работы, является признаком внимания родителей, а также формирует чувство уверенности, что оно выполнено без ошибок. Взрослым стоит взять за правило отмечать, как хорошо ребенок выполнил те задания, которые сделаны без ошибок. А о тех, в которых допущена ошибка, можно сказать: «Я думаю, что если ты еще раз внимательно проверишь этот пример, то у тебя получится другой ответ».
Предостерегаю родителей, которые думают, что написание работы на черновик является панацеей от всех ошибок. Черновик может быть эффективен только тогда, когда могут возникнуть ошибки, например, при правильном написании буквы, при составлении сочинения или при решении задач. В противном случае черновик может вредить. Переписанные под диктатом матери тетради не приучают к качественному выполнению заданий, а наоборот, вызывают отвращение к учёбе, страх при допущении ошибки в контрольных, самостоятельных работах.
Переход ребенка на полный самоконтроль, зависит от его индивидуальных особенностей. Хорошо, чтобы такое умение выработалось к средней школе.
Если взрослым удаётся приучить ребёнка к самостоятельному и качественному выполнению домашнего задания в начальном детстве, это существенно облегчает его дальнейшее обучение. Но очень часто помощь при обучении и выполнении домашнего задания требуется и ученикам средней школы.
Харлова Н.Н., педагог-психолог ПМПК города Тюмени
Как помочь ребенку с домашним заданием
АЛМАТЫ. КАЗИНФОРМ — Какой должна быть атмосфера домашних уроков, и чем она должна отличаться от школьной? Алматинский психолог Наталья Санарова в интервью корреспонденту МИА «Казинформ» рассказала, как помочь ребенку научиться справляться с домашним заданием самостоятельно.
— Наталья, расскажите, правильно ли делать домашнее задание за ребенка?
-Ребенку можно помогать, если ему необходима помощь в том или ином вопросе по заданной теме в школе. Нужно помочь разобраться в этом, помочь ему понять. Это можно делать и нужно делать. А делать за ребенка всю домашнюю работу никак нельзя. Потому что, школа приучает ребенка к самостоятельности, то есть от того, как он пройдет эту школу, зависит его самостоятельность и ответственность во взрослой жизни. Надо понимать, что если вы делаете за ребенка уроки, вы закладываете в его голову такую программу как «За тебя все решим». Если поставить себя на место ребенка, мы все дети своих родителей. Что нам нужно от родителей? Нам нужна их поддержка и любовь. Нам нужна вера в нас. Вот это нужно давать своим детям. Доверительные отношения с ребенком. Это не то, что мы садимся и делаем за ребенка домашнее задание. Надо смотреть правде в глаза. Когда родитель начинает вместе с ребенком делать уроки, в большинстве случаев это заканчивается спором или упреками. Родитель начинает нервничать. Мы не профессиональные педагоги. У нас не всегда получается правильным образом объяснить задачу или помочь им это решить.
— Какова роль школы в формировании самостоятельности у ребенка?
— Школа- это институт, который готовит наших детей к большой взрослой жизни. И как дети пройдут эту школу, зависит их будущее. Это не только оценки, и дело не в пятерках. Дело в том, насколько в тот или иной момент правильно ребенок может справиться. Есть моменты, которые мы не можем оценить только оценками. Ребенок должен научиться выполнить домашнее задание, и он должен понимать, что за выполненное задание бывают разные оценки. Это зависит от того, как он подготовился. И в жизни будет то же самое, насколько он может быть собранным. Он должен уметь прожить то, что не сделал домашнее задание, а за это ему поставили двойку или отругали. Когда он будет взрослым человеком, к примеру, ему предстоит выступить перед огромной аудиторией и от его речи многое зависит. А он не готовится, и это уже показывает его безответственность. Задача родителя — объяснить ребенку, что дает ему школа. Не надо делать все за него, а нужно мотивировать его. Помочь раскрыться. Бывают и такие дети, которые могут отставать интеллектуально, но в чем-то быть успешнее, например в творчестве.
— Чем можно объяснить чрезмерное переживание родителей за оценки своих детей?
-Родители зачастую переживают из-за того, что дети не оправдывают их надежды. Может быть, когда-то они сами хотели чего-то достичь и то, что им не дали или чего они не достигли, все это они пытаются реализовать через своих детей. По сути, эти оценки нужны только родителям. Бывает, что сами дети волнуются, когда они видят, что кто-то учится лучше них. Они начинают это проживать. Тут надо, чтобы ребенок это прошел. В крайнем случае, необходимо обращаться к детскому психологу, чтобы помочь им пережить неуверенность в себе. Выравнять ситуацию. Но есть и исключение, почему ребенок должен волноваться, если родитель спокоен.
-Если ребенок не хочет делать уроки. Как справиться?
-Почему ребенок может не хотеть делать домашнее задание, и это не лень. Такого понятия как лень — нет. Есть понятие, что ему страшно. Он не понял что-то или, может быть, у него нет связи с учителем. Возможно, он испытывает какой-то дискомфорт при изучении этого предмета. Нужно сохранить баланс, когда родитель делает домашнее задание с ребенком. Ребенка нужно самого приучать к тому, что школа — это твоя ответственность. Нужно проговаривать, что школа — это его развитие, и он в данное время вкладывает свое будущее. Самое важное, чтобы ребенок проникся уважением к родителям, чтобы доверительные отношения между ними реально существовали. Во время учебы в школе ребенок меняется, у него происходит много кризисов. Здесь нужно поддержать его. Сейчас многое можно найти в интернете. Их нужно учить основным навыкам, которые помогут им в жизни.
— Чрезмерная опека — чем это может обернуться для ребенка?
Если ребенка чересчур опекать, то соответственно он станет человеком, который не может ничего за себя решить. Родительские страхи также он будет на себе нести. Родитель боится за ребенка, а ребенок будет бояться жить. При воспитании своих детей мы проходим несколько стадий. К примеру, он должен научиться завязать шнурок — вместе пытаемся это сделать, а потом только просим попробовать самому сделать это. И вы хвалите его за освоенное действие. Ребенку нужно давать зону ответственности.
— Что такое манипуляция взрослыми?
— Мы практически все манипуляторы. Например, элементарно, когда мы говорим «давай ты уберешь игрушки, а я тебе дам конфетку». Когда мы манипулируем ребенком, все манипуляции строятся на чувстве вины. Ребенок начинает испытывать это — чувство вины. Если ребенок говорить «У меня болит горло, поэтому сделай за меня домашнее задание» — это прямая манипуляция. Нужно переосмыслить свои действия при манипуляции детьми, они копируют действия своих родителей.
— Правильно ли наказывать ребенка за плохие оценки?
-Наказывать ребенка за плохие оценки не надо. Если ребенок вредничает и получает назло плохие оценки, тут нужно разбираться в родительских отношениях. Наказание — это не метод воспитания. Это нужно применять крайне редко. Наказание порождает недоверие, отсутствие любви между родителем и ребенком. И это в будущем ничем хорошим не обернется.
— До какого возраста надо помогать ребенку?
— Пока не сформируются навыки самоконтроля, самоорганизации. Первое время вам придется постоянно сидеть рядом. Через некоторое время давайте возможность то или иное задание частично выполнить самостоятельно. Максимум к 5-6 классу вы можете контролировать выполнение домашнего задания. В этом возрасте дети уже приучаются нести ответственность. Родителю необходимо знать требования педагога, который учит ребенка.
— Несколько советов родителям по выполнению домашнего задания с ребенком
Выполняйте домашние задания вместе с ребенком, а не вместо него.
Выполняйте с ребенком только то, что задано в школе. Не стоит его перегружать дополнительными заданиями.
Какую бы отметку ни получил ваш ребенок, поддержите его своей похвалой и одобрением
Исключите из своей речи негативные оценочные высказывания.
Чтобы ребенок не боялся задач, просите его решать их в повседневных ситуациях.
В любом случае помните, что оценки в дневнике не всегда говорят о том, какой будет жизнь ребенка после школы.
— Благодарю за полезную беседу!
Как помочь своим детям с домашним заданием (не делая этого за них)
Родители — первые и самые важные учителя ребенка. Участие родителей в обучении ребенка может помочь улучшить его успеваемость в школе. Однако когда дело доходит до помощи детям с домашним заданием, все не так просто.
Хотя показывать поддержку и моделировать учебное поведение важно, есть предел тому, сколько помощи вы можете оказать, не лишив ребенка возможности учиться самостоятельно.
Будьте вовлечены и заинтересованы
Анализ более 400 исследований показал, что участие родителей как в школе, так и дома может улучшить академическую успеваемость, вовлеченность и мотивацию учащихся.
Вовлеченность школы включает участие родителей в таких мероприятиях, как конференции родителей и учителей, и волонтерство в классе. Домашнее участие включает в себя беседу родителей с детьми о школе, поощрение, создание стимулирующей среды для обучения и, наконец, помощь им с домашним заданием.
Читать далее: Что делать дома, чтобы ваши дети хорошо учились в школе
В целом, в документе говорится, что участие родителей в образовании своих детей неизменно приносит пользу, независимо от возраста или социально-экономического статуса ребенка. Однако этот же анализ также показал, что родителям следует с осторожностью подходить к тому, чтобы помогать с домашним заданием.
Помощь родителей детям в выполнении домашних заданий была связана с более высоким уровнем мотивации и вовлеченности, но с более низкими уровнями успеваемости.Это говорит о том, что слишком большая помощь может снять с ребенка ответственность за собственное обучение.
Помогите им взять на себя ответственность
Большинство детей не любят домашние задания. Многие родители мучаются из-за того, что помогают своим детям с домашним заданием. Неудивительно, что это создает негативную эмоциональную атмосферу, которая часто ставит под сомнение ценность домашнего задания.
Большинство детей не любят домашние задания. с shutterstock.comДомашнее задание часто связывают с успеваемостью учащихся, продвигая идею, что дети, которые его выполнили, будут лучше учиться в школе.Самый полный анализ домашних заданий и достижений на сегодняшний день показывает, что они могут влиять на академические достижения (например, результаты тестов), особенно у детей от 7 до 12 лет.
Но необходимы дополнительные исследования, чтобы выяснить, сколько домашних заданий подходит для определенного возраста и какие типы лучше всего подходят для максимального домашнего обучения.
Читать далее: Слишком много помощи с домашним заданием может помешать успеваемости вашего ребенка
Что касается участия родителей, исследования показывают, что родители должны помогать своему ребенку рассматривать домашнее задание как возможность учиться, а не выполнять.Например, если ребенку нужно создать плакат, гораздо важнее, чтобы ребенок отметил навыки, которые он развивает при создании плаката, чем создание самого красивого плаката в классе.
Вместо того, чтобы следить за тем, чтобы их ребенок выполнял домашнее задание, для родителей более эффективно поддерживать его, чтобы повысить уверенность в выполнении домашних заданий самостоятельно.
Вот четыре способа сделать это.
1. Хвалите и поощряйте своего ребенка
Ваш позитивный настрой повлияет на подход вашего ребенка к домашнему заданию и обучению в целом.Просто ваше присутствие и поддержка создают позитивную среду обучения.
Наше исследование включало работу с недавно прибывшими афганскими матерями, которые не знали, как помочь своим детям в школе. Это произошло потому, что они сказали, что не понимают австралийскую систему образования и не могут говорить или писать по-английски.
Однако они обязались сидеть рядом со своими детьми, когда они выполняют домашние задания на английском языке, задавая им вопросы и побуждая их обсуждать то, что они изучают, на своем родном языке.
Таким образом, родители по-прежнему играли роль в поддержке своего ребенка, даже не понимая содержания, и дети активно участвовали в обучении.
2. Моделирование обучающего поведения
Многие учителя моделируют то, что они хотят от своих учеников. Итак, если у ребенка есть проблема, которую он не может решить, вы можете сесть и смоделировать, как бы вы ее решить, затем вместе выполнить следующую, а затем попросите ребенка сделать это самостоятельно.
Вместо того, чтобы смотреть телевизор по вечерам, найдите время, чтобы почитать книгу, пока ваш ребенок занимается учебой.с shutterstock.com3. Составьте план домашнего задания
Когда ваш ребенок становится слишком разочарован своей домашней работой, не заставляйте его. Вместо этого вместе составьте план, как лучше всего с этим справиться:
Прочтите и поймите домашнее задание
разбить домашнее задание на более мелкие логические фрагменты
обсудите, сколько времени требуется для завершения каждого фрагмента
работать в обратном направлении от крайнего срока и создать временную шкалу
поместите шкалу времени так, чтобы ее мог видеть ребенок
побудите вашего ребенка отмечать выполненные фрагменты, чтобы увидеть прогресс, достигнутый в выполнении задания
4.Освободите место для домашних заданий
Жизнь занята. Родители могут сформировать положительные привычки в учебе, выделяя для этого семейное время. Это может означать выделение вашему ребенку одного часа после ужина на то, чтобы он делал домашнее задание, в то время как вы занимаетесь учебной деятельностью, такой как чтение, а не просмотр телевизора и отдых. Вы также можете создать удобное и привлекательное место для чтения, в котором ребенок сможет учиться.
Способность родителей поддерживать учебу своего ребенка выходит за рамки домашней работы. Родители могут вовлекать своего ребенка в обсуждение, читать вместе с ним и предоставлять ему другие возможности для постоянного обучения (например, посещение музея, просмотр документального фильма или совместное времяпрепровождение в Интернете).
Как правильно помочь детям с домашним заданием
Если ваш ребенок боится, что он неспособен: Сначала осознайте, насколько болезненным должно быть это чувство. Затем убедите ее, что она способна, и расскажите конкретные анекдоты, чтобы она не закатила глаза. Поделитесь с ней моментом, когда вы думали, что не можете что-то сделать, но научились справляться с задачей. И будь честным! Ваш ребенок будет знать, что вы на самом деле не боролись с этим аллигатором-чемпионом. Подчеркните важность решимости, усилий и настойчивости в любом из примеров ваших успехов, которыми вы решите поделиться.
Если ваш ребенок истощен: Расставляйте приоритеты только в том, что действительно важно. Постарайтесь помочь ребенку раньше ложиться спать. Она всегда может проснуться рано, чтобы при необходимости выполнить более мелкие задания. Выполнять большую работу в изнеможении — проигрышная битва для всех. Помогите ей спланировать наперед. Составьте график выполнения небольших частей более крупного задания в течение нескольких дней или недель, чтобы большая работа казалась более управляемой.
Прочтите: домашнее задание моей дочери убивает меня
Как только вы выясните, что движет медлительностью вашего ребенка, вы можете вместе с ней выработать стратегию логистики.По возможности начните с устранения искушения. Конечно, она предпочла бы увидеть, куда ходили ее друзья сегодня днем, чем смотреть на мигающий курсор, и если для того, чтобы ваш ребенок получил доступ к социальным сетям, достаточно просто щелкнуть или провести пальцем по экрану, ей потребуются целые эры, чтобы выполнить задание. Если ее соблазнит телефон, ей будет почти невозможно развернуть спор, который будет развиваться. Так что все возможные препятствия на пути к успеху должны быть устранены. Отключение социальных сетей и приложений для обмена сообщениями и обсуждение цели установки технологических ограничений — важный первый шаг.Отложив телефон в сторону, она также сможет разделить время, чтобы она могла выполнять свою работу более тщательно, а после этого у нее было свободное время. Технологические границы могут привести к серьезному противодействию — особенно сейчас, когда дети полагаются на технологии в большинстве форм общения, — но это временное страдание, несомненно, того стоит в долгосрочной перспективе.
И подчеркните, что кратковременное удовольствие равносильно долговременной боли. Сочувствуйте детям, которые не хотят делать что-то тяжелое. Затем напомните им, что непосредственный инстинкт откладывать дела на потом и играть в видеоигры впоследствии сделает жизнь несчастной.Хотя они могут сопротивляться и ворчать, помощь в установлении правил в конечном итоге предотвратит страдания сегодня, завтра и на следующей неделе. Дети преуспевают в комфорте, надежности и безопасности структурированной, целенаправленной рабочей среды. Это никогда не бывает легко, но по вечерам, когда вы хотите рвать волосы, потому что ваш ребенок не сядет за работу, подкрепите идею о том, что краткосрочное удовлетворение только помешает достижению долгосрочных целей.
Наконец, объясните актуальность задания. Если дети не понимают, зачем они делают эту работу, они, скорее всего, будут разочарованы.Например, ваш ребенок может спросить: «Зачем мне нужно знать алгебру? Я никогда не воспользуюсь им, когда стану старше. Вы можете сказать правду: «Возможно, вам не нужно знать о переменных в повседневной жизни, но изучение алгебры даст вам основу для понимания того, как разбивать сложные задачи и решать их в будущем».
Научиться работать независимо, без прямого совета учителя, является ключом к созданию академической и личной автономии. Поэтому, когда ваш ребенок ошеломлен, помогите ему понять, почему, а затем смоделируйте стратегии, которые способствуют независимости, уверенности и благополучию.
Этот фрагмент адаптирован из новой книги Фрейриха и Платцера « Снятие стресса с домашнего задания». Каждый вторник они отвечают на вопросы, связанные с образованием. Имеется? Пишите им по адресу [email protected].
10 советов по снижению стресса от домашней работы
Не секрет, что у многих школьников домашнее задание вызывает стресс.
Будь то большое испытание за углом или приближающийся крайний срок выполнения задания, иногда бывает невозможно избежать стресса от домашнего задания.
С первого по двенадцатый класс домашние задания являются важной частью обучения детей. Но когда домашнее задание вызывает разочарование и приводит к чувству подавленности, оно может негативно сказаться на способности вашего ребенка концентрировать внимание и запоминать информацию. Это также может привести к промедлению.
В конечном итоге все это может закончиться плохой производительностью в классе и более низкими оценками.По этой причине важно научиться справляться со стрессом, связанным с выполнением домашней работы.
Влияние стресса на домашнее задание на учащихся
Последствия слишком большого количества домашних заданий могут включать более высокий уровень стресса и разочарования учащихся. Это может отрицательно сказаться на успеваемости, социальной жизни и здоровье (как физическом, так и психическом).
Большинство родителей знают, что домашнее задание может превратиться в обычную борьбу. Но это не должно быть худшей частью дня вашего ребенка. И родители, и ученики могут извлечь выгоду из того, что научатся справляться со стрессом от домашней работы и превратить это в положительный учебный опыт.
Как избежать стресса от домашней работы
Вот 10 советов, которые помогут вашему ребенку научиться делать домашнее задание менее напряженным.
- Придерживайтесь расписания. Помогите своему ребенку распланировать свое время, выделив время для домашней работы, дел, дел и сна. Держите это расписание под рукой, чтобы ваш ребенок знал, над чем ему или ей следует работать и когда.
- Практикуйте хорошее управление временем. Когда пришло время приступить к выполнению домашних заданий, убедитесь, что ваш ребенок сосредоточен на поставленной задаче.Уберите отвлекающие факторы, такие как сотовые телефоны или телевизор, чтобы ваш ребенок мог выполнить домашнее задание и придерживаться расписания.
- Начни пораньше. Каждый день сразу после школы садитесь с ребенком и выполняйте домашние задания для каждого класса. Помогите своему ребенку составить список того, что нужно сделать в этот вечер, и приступить к работе пораньше. Ожидание начала занятий до позднего вечера означает, что у вашего ребенка будет меньше времени (и энергии) для выполнения своего домашнего задания, что приведет к большему стрессу для вас обоих.
- Регулярно пересматривайте свою повестку дня. У вашего ребенка должна быть повестка дня, в которой он или она записывает все домашние задания и задания, данные учителем. Пусть ваш ребенок просматривает повестку дня каждый день, чтобы убедиться, что он или она знает, какие домашние задания необходимо выполнить.
- Будьте организованы. Неорганизованное домашнее задание может отвлекать. Убедитесь, что в нем есть все необходимое для выполнения домашнего задания, включая карандаши, бумагу и учебники.
- Задайте вопросы учителю. Как бы родители ни хотели помогать своим детям с домашними заданиями, материал, преподаваемый в школе, за эти годы сильно изменился. Если вашему ребенку не удается выполнить домашнее задание, составьте список вопросов, которые он может задать учителю, чтобы получить помощь, необходимую для понимания задания.
- Организуйте группу домашних заданий. Независимо от того, виртуально или лично, создание группы домашних заданий может помочь сделать домашнее задание менее утомительным, давая вашему ребенку возможность просматривать материал вместе с одноклассниками.Это дает детям возможность лучше понять материал, обучая его друг другу и работая над любыми вопросами в команде.
- Уходите, если вас утомляет. Если ваш ребенок расстроен или перегружен домашним заданием или вопросом, посоветуйте ему или ей сделать перерыв и вернуться к нему. Это даст вашему ребенку возможность расслабиться и перегруппироваться, чтобы он или она могли вернуться с ясным умом. Даже при выполнении других задач мозг вашего ребенка будет продолжать работать над проблемами в фоновом режиме.
- Найдите время, чтобы расслабиться. Выделите время для вашего ребенка, чтобы заняться чем-то, что ему нравится, будь то домашнее занятие или организованная внеклассная деятельность. Помимо помощи вашему ребенку в выполнении важных упражнений, это также даст ему или ей возможность отдохнуть от домашнего стресса и даст выход для любого разочарования или дополнительной энергии.
- Хорошо отдохните ночью. Помогите ребенку уснуть, чтобы у него была возможность восстановить силы после дня.Дети 6-13 лет должны спать от 9 до 11 часов каждую ночь, а подростки должны спать от 8 до 10 часов. Рекомендуемое количество сна поможет убедиться, что ваш ребенок готов к новому дню в школе и выполнению домашних заданий.
Больше нет стресса для домашнего задания
Умение справляться со стрессом в домашней работе поможет вашему ребенку получить больше от домашних заданий, а также поможет ему или ей развить лучшие привычки к обучению. Используя эти советы, ваш ребенок сможет научиться выполнять домашнее задание с большей уверенностью и меньшим разочарованием.
Если ваш ребенок все еще не справляется с домашним заданием, наши репетиторы по домашнему заданию всегда готовы помочь!
Решение проблемы с домашним заданием
Вы когда-нибудь задумывались о том, что есть проблемы с домашним заданием?
Я не могу вспомнить количество писем, которые я написал, которые начинались с: «Уважаемые мистер и миссис Джонсон, вашему сыну Томасу не хватает следующих заданий…»
В ответ я обычно получал большую пачку спешно выполненных заданий.«Отлично, — думал я, — теперь все это оценим».
В других случаях я получал более враждебные ответы. Некоторые родители писали извинения, ставили под сомнение ценность работы или обвиняли меня в том, что я неправильно выполнял задания их ребенка.
Раньше я делал все возможное, чтобы защитить свои домашние задания. Я слышал все причины, по которым домашнее задание было необходимо.
Но в конце концов я начал задаваться вопросом: «Действительно ли домашнее задание достигает этих целей?»
Представьте, что у вас была возможность изменить нашу образовательную систему с нуля, будет ли домашнее задание частью этого?
Почему мы назначаем домашнее задание
Хотя в последнее время проблеме с домашним заданием уделяется повышенное внимание, в основном это воспринимается как должное.Смерть, налоги, домашнее задание.
Я поискал статистику по проценту школ, которые задают домашние задания, но Google нечего было предложить. Как Google мог появиться с пустыми руками? Я подозреваю, что это потому, что 99,9% школ ежедневно ставят домашние задания. Все, что я смог найти, это статьи об удивительном количестве домашних заданий, которые выполняет большинство студентов.
Когда я вспоминаю свой первый год преподавания, я никогда не думал о , следует ли мне давать домашнее задание . Мой единственный вопрос: , что назначить ?
И если вы спросите традиционных педагогов, необходима ли домашняя работа, большинство из них сможет без промедления перечислить ряд предполагаемых преимуществ.
Вот четыре наиболее распространенных причины, по которым школы назначают домашнее задание.
1. В интересах студентов
Многие преподаватели искренне верят, что домашние задания приносят пользу учащимся.
Некоторые говорят, что домашнее задание развивает характер. То, что вы приносите домой рабочие листы, заполняете их и приносите в школу, ценно само по себе.
Другой аргумент состоит в том, что домашнее задание дает необходимую «отработку навыков». Во время лекционных занятий студентам некогда заниматься с контентом. Поэтому им нужно выполнить домашнее задание, чтобы практиковать то, что они узнали в тот день.
2. Потому что мы должны
Для многих учителей домашнее задание — не выбор. Меня никогда не заставляли давать домашние задания, но я тренировал учителей, которые это делали.
Один учитель тратит большую часть ежедневного блока математики на домашнее задание.«Большая часть этого времени была связана с допросом студентов, которые этого не сделали, и угрозами позвонить домой.
Я посоветовал ей не назначать домашнее задание на одну неделю. Мы сосредоточились на планировании уроков, учитывая, что теперь ей придется заполнять уроки чем-то другим, кроме обзора домашних заданий.
Но когда я в следующий раз посетил эту школу, директор пришел в ярость. Как я смею «создавать проблемы с ее учителями»? Мне сказали, что домашнее задание обязательно. Когда я спросил ее, почему, она сказала мне, что одна из причин заключалась в том, что родители настаивали на выполнении домашних заданий .
Даже если это не обязательно, есть давление, чтобы назначить домашнее задание. В некоторых школах учителя, которые не задают «достаточно» домашних заданий, считаются ленивыми или неорганизованными.
3. Так делалось всегда
Самая распространенная причина назначения домашнего задания также и самая простая: это всегда делалось таким образом.
В образовании многие наши привычки определяются тем, что мы видели в школе, когда были студентами. И — это важно учиться у тех, кто был до нас.
Нельзя ожидать, что мы будем подвергать сомнению каждое допущение, которое делается в школах.
Тесты и викторины. Летний отпуск. Родительские конференции. Домашнее задание.
У нас нет времени изучать каждую практику в школах. У учителей много дел. И во многих случаях обычного ведения дел вполне достаточно.
4. Заполнить пустоту
Подобно тому, как институциональная инерция вынуждает нас назначать домашние задания, отказ от домашних заданий создает вакуум. И каждый учитель естественных наук знает, что природа не терпит пустоты.
Домашнее задание дает оценки в зачетной книжке. И рутина начала занятия. Это помогает нам отделить наших суперзвезд от наших трудных учеников. И это дает нам повод поговорить с родителями и коллегами.
Большинство школ теперь требуют, чтобы учителя публиковали свои домашние задания в Интернете. Кто хочет быть единственным учителем на веб-сайте с пустым календарем домашних заданий?
Учителям, которые хотят избавиться от домашних заданий, нужно что-то заменить. Еще оценки. Новая структура плана урока.Новое в комментариях к табелю успеваемости.
Если мы не знаем, что делать вместо домашних заданий, кажется разумным придерживаться уже известной нам системы.
Понимание проблемы с домашним заданием
Несмотря на общие причины назначения домашних заданий, практика создает ряд проблем. Может быть, даже больше, чем решает.
Хотя он предоставляет оценку, он создает дополнительную бумажную работу. Это способствует ответственности, но расстраивает студентов.Это также создает напряжение среди родителей, учителей и учеников.
Тем не менее, несмотря на все разговоры о пользе домашнего задания, мало свидетельств того, что оно действительно работает. С другой стороны, проблема с домашним заданием подробно задокументирована.
Вот некоторые из причин, по которым мы должны переосмыслить домашнее задание.
Проблема с домашним заданием №1: ее влияние на школьную культуру
В то время как некоторые студенты могут получать удовольствие от хорошего рабочего листа, большинство с радостью обойдется без него.
Проблемы с домашним заданием могут ухудшить отношения между учениками и учителями. Как преподаватель в классе, несколько тем вызвали большую напряженность в отношениях с учениками и их родителями. (Еще одной проблемой были оценки).
Домашнее задание также создает проблемы в доме. У меня есть несколько друзей и членов семьи, которые говорят мне, что ссоры из-за домашнего задания — это повседневное явление.
Многие родители сопротивляются. Некоторые даже отправляют в школы письма об отказе от выполнения домашних заданий. В конце концов, кто может их винить?
Я ожидаю, что родители поддержат наши решения и авторитет в классе.Но в собственном доме? Хотим ли мы вообще такой ответственности?
Проблема с домашним заданием №2: Отсутствие поддержки
Вторая проблема с домашними заданиями заключается в том, что учителя не могут помочь ученикам, когда они борются.
В традиционной модели классной домашней работы учитель читает лекции в классе. Студенты идут домой и выполняют практические вопросы, продолжают читать или писать ответы.
Но между уроком и домом проходит слишком много времени. После прямого обучения ученики должны немедленно взаимодействовать с контентом.
Студенты нуждаются в помощи инструктора, когда они практикуются. 100 лет назад нам могли понадобиться учителя для предоставления информации. В настоящее время студенты могут найти качественные лекции в Интернете. Или они могут выполнить поиск в Google, чтобы найти то, что им нужно знать.
Но чего не могут добиться многие студенты, так это внимания эксперта, который поможет им в продуктивной борьбе.
Вот почему домашнее задание также является проблемой справедливости. Состоятельные родители с высшим образованием могут вмешаться и предложить поддержку.У их детей есть компьютеры, быстрый интернет, репетиторы и все, что им нужно для успеха.
Но менее обеспеченным ученикам может не хватить даже чистого, хорошо освещенного места для выполнения своей домашней работы.
Задача с домашним заданием № 3: Исчезающее детство
Есть также опасения по поводу целесообразности расширения академических обязанностей после школьного дня.
Многие исследования (и простой здравый смысл) продемонстрировали ценность свободной игры и времени для самостоятельного обучения.
По мере того, как школы сокращают перемены и отказываются от занятий искусством и внеклассных занятий, учащиеся проводят больше времени в структурированной учебной среде, ориентированной на содержание.
Это способствует стрессу учащихся, а также общему отстранению от занятий. И учащиеся, которые изучают узко определенные навыки и содержание, которые появляются в стандартных тестах, не всегда получают эти знания за пределами классной комнаты.
Студентам нужно время, чтобы повеселиться, пообщаться с друзьями и изучить свои интересы.Они уже половину своего бодрствования проводят в школе. Разве этого не достаточно?
Проблема с домашним заданием №4: оно просто не работает
Действительно ли домашнее задание предлагает полезную практику? Действительно ли это создает ответственность? В исследовании говорится «нет».
Конечно, есть некоторая выгода в том, чтобы взять бумажку домой и принести ее на следующий день. Но оправдывает ли это часы, потраченные на заполнение рабочих листов?
Одна из основных проблем с домашним заданием состоит в том, что большая его часть утомительна и однообразна.Раньше мы думали, что такое повторение способствует обучению.
Но в то время как повторение способствует кратковременному запоминанию , ученики быстро забывают то, что они узнали благодаря повторению. Кроме того, «запоминание» само по себе является одним из небольших аспектов обучения.
Акцент на запоминании оставляет учащихся с информацией, которая мало полезна вне класса. Больше всего они нуждаются в передаваемых навыках и опыте решения проблем.
Четыре способа решить проблему с домашним заданием
Домашнее задание вплетено во все аспекты образования.Сама мысль об удалении этого из наших классов может показаться ошеломляющей.
Но многие учителя отказываются от домашних заданий. И они обнаруживают, что не упускают этого. Студенты счастливее. Более того, они столь же успешны в учебе.
Ваша школа может быть не готова к таким радикальным мерам. Но есть и другие способы решить проблему с домашним заданием.
1. Сделайте опциональным
Некоторые школы продолжают давать домашние задания, но делают их необязательными.
Сначала я подумал, что это ужасная идея. В конце концов, кто будет делать домашнее задание, если это необязательно?
Но у такого подхода есть свои достоинства. Во-первых, он дает положительный сигнал о собственности учащихся. Это гораздо более эффективный способ обучения ответственности, чем принуждение учащихся заполнять рабочие листы. Если им нужна дополнительная практика — отлично. Если нет, тоже хорошо.
Также рассматриваются ситуации, когда родители требуют выполнения домашних заданий. Многие родители до сих пор верят (несмотря на доказательства), что домашнее задание необходимо для успеха в школе и в жизни.Другие рассматривают домашнее задание как способ уберечь детей от волос на несколько часов.
Поэтому вместо того, чтобы пытаться изменить мнение родителей, дайте им то, о чем они просят. Только не навязывайте это всем остальным.
А поскольку это необязательно, его не нужно оценивать или проверять в классе, что позволяет сэкономить драгоценное время на подготовку и обучение.
2. Сделайте это интересным
Возможно, самая большая проблема с домашним заданием — это то, насколько оно скучно. Если мы хотим, чтобы у студентов развивалась самостоятельность и мотивация, нам нужно сделать работу интересной и актуальной.
Это начинается с завершения рефлексивной домашней работы. Когда мы чувствуем необходимость назначать работу каждый день, мы ищем вещи, которыми можно заполнить календарь.
Но это обратный подход. Домашнее задание не должно занимать время. Это должно удовлетворить потребность. Назначьте домашнее задание только тогда, когда есть полезный опыт обучения, который не может пройти в классе . Попросите учащихся взять интервью у члена семьи. Сделайте снимки из их дома или района.
Если домашнее задание может сделать академический контент более актуальным, это принесет большую пользу учащимся и семьям.
3. Сделайте его гибким
Включение выбора учащихся — прекрасный способ решить проблему с домашним заданием.
Во-первых, подумайте о том, чтобы предложить студентам гибкий график. Какое-то время моим единственным домашним заданием было, чтобы студенты выполняли один час индивидуального обучения в неделю. Когда у студентов был большой футбольный матч или семейное мероприятие, мне не нужно было давать домашние задания или согласовывать с родителями — они просто выполняли работу в другие вечера.
Также полезно предоставить учащимся возможность выбора того, чем они занимаются.Широкие задания позволяют учащимся найти в вашем предмете то, что им интересно. Выделите абзац текущему событию, которое им интересно, или любой теме из истории математики.
4. Привлекайте учащихся к занятиям
Если мы оправдываем домашнее задание, говоря, что «ученикам нужна практика», это может означать, что мы заполняем наши уроки слишком много болтовни учителя.
Изучите модели уроков, которые вовлекают учащихся в активное обучение. Такой подход более увлекательный, эффективный и результативный.
Нет необходимости в последовательном введении контента и «практике». Обучение на основе запросов позволяет студентам изучать новый контент, практиковаться в решении проблем и развивать социально-эмоциональные навыки.
Готовы решить проблему с домашним заданием?
Домашнее задание тесно связано со всем, что мы делаем в классе. И для многих учеников это определяет их общий школьный опыт.
Если вы готовы переосмыслить домашнее задание, мы здесь, чтобы помочь. Просмотрите наши онлайн-ресурсы и подпишитесь на нашу еженедельную новостную рассылку, чтобы убедиться, что у вас есть все инструменты, необходимые для подготовки к жизни после домашней работы.
Для получения дополнительной индивидуальной поддержки обратитесь к инструктору. Тренер обеспечивает индивидуальную поддержку, адаптированную к вашей школе, вашим ученикам и вашей учебной программе. Ваш тренер поможет вам сэкономить время, обрести больше уверенности и взять на себя профессиональное обучение.
Свяжитесь с нами сегодня, чтобы назначить бесплатную консультацию.
РАСПИСАНИЕ КОНСУЛЬТАЦИИ
Об автореДжефф Лисиандрелло — основатель Room to Discover и консультант по образованию, специализирующийся на обучении, ориентированном на учащихся.Его 3-мостовой дизайн для обучения помогает школам изучать инновационные методы в традиционных условиях. Ему нравится помогать педагогам применять индивидуальный подход к обучению, основанный на запросах. Вы можете связаться с ним через Twitter @EdTechJeff
Как составить лучший график домашних заданий для своей семьи
Часто ли у вас возникают проблемы с домашним заданием с ребенком или подростком? Или ваш ученик откладывает работу? Может быть, они даже не сдадут задания.Если какой-либо из этих сценариев находит отклик у вас, возможно, вам стоит подумать о том, чтобы составить лучший график выполнения домашних заданий.
Регулярный график выполнения домашних заданий дает четкие представления об ожиданиях, а также устанавливает время, когда домашнее задание должно быть выполнено. График выполнения домашних заданий также помогает детям понять, что от них требуется. А следование расписанию побуждает их развивать хорошую трудовую этику.
Расписания также помогают предотвратить откладывание на потом и помогают детям сформировать хорошие привычки, такие как выполнение работы вовремя.После того, как расписание домашних заданий будет составлено на несколько недель, вы можете даже обнаружить, что ваш ребенок начнет выполнять домашнее задание без напоминаний, хотя вам все равно может потребоваться следить за его выполнением работы.
Почему эффективны расписания домашних заданий
Если вам сложно выполнить домашнее задание в семье или если вы ежедневно боретесь за то, чтобы уделять домашнему заданию надлежащее количество времени, вы не одиноки.
Каждый учебный год родители часто жалуются на трудности с выполнением домашних заданий.По этой причине многие педагоги рекомендуют родителям составить график выполнения домашних заданий с участием своих детей.
Как только график домашних заданий определен, не возникает вопросов о том, когда работа будет выполнена. Точно так же графики выполнения домашних заданий дают ряд преимуществ. Помимо обучения детей важности составления расписания и управления временем, расписания домашних заданий также улучшают учебные навыки и побуждают детей планировать заранее.
Другие преимущества включают развитие у вашего ребенка трудовой этики и организационных способностей.Помогая своему ребенку выполнять свою работу через равные промежутки времени, вы моделируете, как управлять временем и проектами в будущем. Когда вы отправите их в колледж, они, по крайней мере, будут знать, как рассчитывать свою работу, чтобы не проводить ночи в конце семестра в колледже.
Конечно, пандемия может еще больше усложнить выполнение домашнего задания, особенно если родители также пытаются работать из дома. По этой причине очень важно составить расписание домашних заданий, чтобы у каждого было время для завершения работы с ограниченным количеством отвлекающих факторов.
Как составить расписание домашних заданий
Когда дело доходит до составления расписания домашних заданий, вам следует начать с разговора со своими детьми. Получите их мнение о том, как они хотели бы распоряжаться своим временем, и включите их ночную домашнюю работу. Вот что вам нужно учитывать при разработке этого расписания.
Дайте детям возможность выбора
Если вы спросите детей, когда они хотят делать домашнее задание, их первый ответ может быть «Никогда!». Но если вы копнете немного глубже, ваш ребенок может сказать вам, что для него важно, когда он планирует свое расписание.
Эта информация поможет вам не планировать домашнее задание во время их любимой телепередачи или когда они обычно выходят в Интернет, чтобы поиграть в игры с друзьями.
Когда вы включите своего ребенка в процесс принятия решений, вы также получите от него больше поддержки, потому что он знает, что его опасения были услышаны. Вы не должны уступать им дорогу, но, по крайней мере, рассмотрение того, что они говорят, позволит им почувствовать себя включенными. В конце концов, этот график домашних заданий — о том, как они делают домашнее задание.
Разрешить свободное время
Некоторые дети могут пройти через парадную дверь и пристегнуть домашнее задание. Когда это происходит, они получают вознаграждение за то, что выполняют свою работу раньше, а остаток вечера получают за то, что хотят. Но большинству детей нужно поесть и иметь время, чтобы расслабиться, прежде чем выполнять свои задания.
При составлении расписания домашних заданий помните, что ваш ребенок уже провел в классе не менее шести часов. И если они учатся в школе, а не в сети, на этот раз не нужно добираться в школу и из школы или участвовать во внеклассных программах.
Совместите это с визитами к врачу и дополнительным временем, которое ваши дети проводят сидя или ожидая из-за работы других членов семьи и школьного расписания, и у вас будет ребенок, у которого уже был очень полный день перед тем, как он вернется домой. Следовательно, убедитесь, что вы даете им немного свободного времени, прежде чем приступить к выполнению домашних заданий.
Установить график
Как правило, вы можете рассчитывать на 10 минут домашнего задания на каждый год обучения в школе. Это означает, что ученику третьего класса потребуется около 30 минут на выполнение домашнего задания.Однако количество необходимого времени может сильно различаться между учителями и школами.
Узнайте, сколько времени учитель вашего ребенка ожидает от домашних заданий каждый вечер. Если вашему ребенку требуется много времени для выполнения своей работы или у него проблемы с домашним заданием, поговорите с учителем вашего ребенка о том, что можно сделать. Им могут потребоваться дополнительные инструкции по выполнению задания или помощь репетитора.
Выберите место для домашнего задания
Убедитесь, что вы выбрали удобное и эффективное место, чтобы ваши дети могли делать уроки.Это рабочее пространство должно обеспечивать их достаточным освещением, принадлежностями и тишиной, чтобы они могли выполнять свою работу, не отвлекаясь.
Конечно, выбранное вами рабочее пространство должно позволять вам осуществлять некоторый контроль. Вы также должны убедиться, что у них есть все необходимое для выполнения домашних заданий. Если вы просите карандаши, бумагу, ластики и т. Д., Ваши дети просто замедлятся.
Если у вас есть несколько детей, которые пытаются выполнить домашнее задание одновременно, вы можете найти подходящее место для каждого ребенка.Иногда дети могут вместе выполнять домашнее задание за кухонным столом, но в других случаях присутствие других людей может отвлекать. Делайте то, что лучше всего подходит для вашей семьи.
Собери все вместе
Теперь, когда вы знаете, каковы потребности и проблемы вашего ребенка, чтобы найти время для выполнения домашней работы, вам нужно составить реальный план. Создание домашнего распорядка на самом деле является лишь частью ежедневного распорядка учебного года.
Что касается самого домашнего задания, убедитесь, что вы записали его на бумаге, чтобы вы могли точно видеть, что они будут делать и когда они будут это делать.Делайте это для каждого дня недели, если у вас разные занятия в разные дни недели. Студентам, которым поручены более крупные проекты, необходимо будет регулярно пересматривать свои планы домашних заданий, чтобы при необходимости вносить коррективы.
Будьте последовательны
Как только вы определились со временем, чтобы делать домашнее задание, придерживайтесь плана! Большинству детей обычно требуется около трех недель, чтобы по-настоящему привыкнуть к новому распорядку дня.
Ожидайте, что ваш ребенок будет работать постоянно в течение назначенного времени.Избегайте многократной работы в течение вечера над домашним заданием, например, одно занятие перед ужином и второе занятие после ужина. Разделенное время может быть настолько прервано, что дети часто тратят больше времени на то, что они делают, чем на то, чтобы работать непрерывно.
Но есть и исключения. Если вашему ребенку или подростку сложно сохранять концентрацию в течение того времени, которое требуется для выполнения домашней работы, то вы можете тщательно подумать о том, чтобы разделить работу, чтобы воспользоваться временем, когда ваш ребенок сможет сосредоточиться.
Этот дополнительный шаг особенно важен для детей и подростков с депрессией или синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Им могут быть полезны небольшие рабочие сессии и более частые перерывы.
Прочие соображения
Несмотря на то, что идея создания расписания домашних заданий состоит в том, чтобы заставить вашего ребенка работать последовательно и независимо, вам может потребоваться просмотреть его работу, когда она будет сделана. Это особенно важно для детей младшего возраста.
Убедитесь, что они понимают работу и что разумный объем работы был выполнен во время домашнего задания. Если вы обнаружите, что у вашего ребенка проблемы с работой во время выполнения домашнего задания, устраните неполадки, чтобы выяснить, в чем может быть проблема. Иногда детям нужна дополнительная помощь, а иногда им просто нужно больше мотивации, чтобы выполнять свою работу.
Потребность в дополнительной помощи может быть особенно актуальной в 2020–2021 учебном году. Попытка посещать занятия и выполнять домашнее задание в разгар пандемии — непростая задача.Будьте терпеливы и учитывайте тот факт, что вашему ребенку может потребоваться больше времени и рекомендаций от вас, чем до COVID-19.
Если вы обнаружите, что ваш ребенок продолжает с трудом выполнять домашнее задание даже при наличии расписания, возможно, вам придется копнуть немного глубже. Подумайте о том, чтобы обсудить проблемы вашего ребенка с учителем или педиатром.
Часто дети не хотят выполнять домашнее задание из-за невыявленных трудностей с обучением. Возможно, у вашего ребенка проблемы с пониманием прочитанного или нарушение обработки информации.Или, возможно, ваш ребенок борется с проблемой психического здоровья, такой как беспокойство.
Слово от Verywell
Составление расписания домашних заданий позволяет детям развить некоторые важные жизненные навыки, которые помогут им ориентироваться в средней школе, колледже и, в конечном итоге, на работе. Точно так же планирование делать небольшую домашнюю работу каждый вечер не только учит детей навыкам управления временем, но также позволяет им заниматься учебой на более глубоком уровне.
Когда дети осваивают новые навыки, практика важна.Таким образом, ежедневные домашние задания улучшают успеваемость вашего ребенка. Просто убедитесь, что вам не нужно время на домашние задания в ущерб детству. Наличие времени для игр так же важно для развития ребенка, как и изучение нового материала.
Домашнее задание для студентов с СДВГ
Домашнее задание, домашнее задание … кому-нибудь действительно нравится домашнее задание? Для ребенка с СДВГ просто записать задание и найти нужные книги в сумке с книгами, чтобы отправиться домой, может быть монументальной задачей.Бумаги неизбежно теряются. Либо по дороге домой, либо дома, либо по дороге обратно в школу. Часто задания просто не выполняются. Если они доберутся до дома, то энергии, которую необходимо потратить на то, чтобы вспомнить инструкции, понять задание и сосредоточиться на утомительной задаче по его завершению со всеми остальными отвлекающими факторами, может оказаться слишком много.
Домашнее задание действительно включает в себя множество шагов. Один пропущенный шаг может создать массу проблем. Для ребенка это может стать настолько подавляющим, что его легче просто не делать.Домашнее задание может быть неприятным для родителей, детей и учителей!
Годы средней и старшей школы могут быть особенно тяжелыми. Студенты получают меньше контроля. У них есть несколько учителей с разными стилями обучения. Ожидания и обязанности намного больше. Самоуважение становится более хрупким, а чувство неловкости стремительно растет.
Как подростку с СДВГ разработать тонкие стратегии выполнения домашнего задания, не привлекая к себе внимания? Чем могут помочь родители?
Будьте адвокатом
Будьте защитником своего ребенка.Встретьтесь с учителями после школы и обсудите домашние задания. Иногда невозможно встретиться со всеми учителями вашего ребенка. В этом случае отправьте электронное письмо или свяжитесь с ними по телефону.
Если возможно, учителя могут уменьшить объем домашних заданий, которые дадут вашей дочери. Это можно сделать так, чтобы сверстники вашей дочери не заметили. Если обычное задание по математике — это задачи с 1 по 30, возможно, вашей дочери нужно выполнить только 1–15. Это можно согласовать с учителями заранее.Вашей дочери также может быть предоставлено дополнительное время для выполнения заданий.
Предоставление инструментов и поддержки
Сходите с ребенком по магазинам и выберите блокнот, в который можно записывать домашние задания. Спросите учителей, помогут ли они устными напоминаниями всему классу: «Ваше сегодняшнее задание … Я дам вам всем несколько минут. Пожалуйста, запишите свое задание сейчас ». Спросите их, начнут ли они писать на доске задания в дополнение к устным инструкциям.Такой подход может принести пользу всему классу, а не только вашему ребенку.
Учителя вашей дочери могут быть начеку, чтобы убедиться, что ваша дочь сосредоточена и записывает задание в соответствии с инструкциями. Если это не так, простого похлопывания по столу или похлопывания по спине может быть достаточно, чтобы переориентировать ее, не привлекая внимания. Учителя могут даже проверить ее записную книжку с заданиями в конце урока, чтобы убедиться, что она точна. По возможности постарайтесь составить расписание заданий на неделю, чтобы вы могли иметь их дома в качестве запасного.
Держите дома второй комплект учебников
Поговорите с директором школы о том, чтобы получить второй комплект учебников для дома в течение учебного года. Для детей с СДВГ может быть сложно просто доставить домой нужные книги в конце учебного дня. Запасной набор дома может быть спасением в те более неорганизованные дни.
Рюкзак Organize
Помогите ребенку разложить рюкзак. Используйте часть домашнего задания, чтобы научить ее убирать старые ненужные предметы в сумке с книгами.Таким образом, вы не будете удивлены, если две недели назад вы не съели полусъеденное, заплесневелое яблоко, оставшееся после школьной закуски. Ваш ребенок также может собрать свои материалы, и его не будут отвлекать ненужные предметы в сумке для книг. Сначала вам может показаться, что эти задачи слишком упрощены, но для ребенка с СДВГ ваша дополнительная поддержка и руководство жизненно важны.
Цветовое кодирование
Цветовое кодирование всегда полезно. Отправляясь в поход по магазинам, покупая тетрадь для домашнего задания, купите разноцветные папки, блокноты, обложки для книг и даже цветные ручки.Подберите каждый цвет к определенному предмету. Купите отдельную закрывающуюся папку, чтобы использовать ее для домашних заданий. Эта папка предоставит вашему ребенку постоянное место для хранения домашних заданий, надеясь, что он не потеряется в рюкзаке или где-либо еще.
Структура время домашнего задания
Это хорошая привычка приступать к домашнему заданию вскоре после того, как ваш ребенок вернется из школы или домой после внеклассных занятий. Перекусить, чтобы зарядиться энергией, и выпить, чтобы освежиться, — это хорошо, тогда пришло время домашней работы.Некоторым детям сначала полезны небольшие упражнения и игры на свежем воздухе. Если вы обнаружите, что вашему ребенку нужно это время, чтобы высвободить излишнюю энергию и переориентировать, просто структурируйте его прямо перед началом домашнего задания.
Выделите место для домашней работы, например, кухонный стол, стол в соседней тихой комнате, но желательно не ее спальню. Там может быть слишком много отвлекающих факторов. К тому же ее спальня может быть более изолированной. Для вашей дочери важно быть доступным для ответа на ее вопросы, а также при необходимости давать подсказки.
Некоторым детям лучше всего вести себя в тишине. Некоторым лучше подходит небольшой фоновый шум или музыка. Некоторым детям лучше всего работать с периодическими короткими перерывами. Вы и ваш ребенок можете решить, какая среда для него наиболее продуктивна.
Сделайте домашнее задание предсказуемым и свободным от стресса. После того, как домашнее задание выполнено, проверьте его. Затем помогите дочери положить выполненное задание в папку с домашним заданием и вернуть все необходимые предметы в сумку для книг, надежно застегнув ее, когда закончите.
Лекарство
Если ребенок принимает лекарства, возможно, что их действие прекратилось к вечеру, когда выполнялось домашнее задание. Поговорите с врачом вашего ребенка о том, чтобы попытаться назначить одну из доз лекарств позже, чтобы помочь в часы выполнения домашних заданий. Будьте осторожны, чтобы она не приняла лекарство слишком поздно, иначе оно может помешать ее сну.
Похвала
Используйте это время, чтобы дать дочери положительный отзыв о ее усердной работе.Старайтесь оставаться расслабленным и бодрым во время выполнения домашних заданий. Во время ужина похвалите ее усилия в присутствии отца, братьев и сестер. Иногда так легко сосредоточиться на негативе. Не забудьте указать на то, что у нее хорошо получается. В конце недели, если все пойдет хорошо, проведите вместе с ней особое время.
Слово от Verywell
Выполнение домашнего задания — непростая задача для студентов с СДВГ, но виртуальное обучение, социальная изоляция и непоследовательные графики из-за пандемии оказались еще более сложной задачей.Проявите грацию и терпение и окажите дополнительную поддержку своему ребенку. Во многих случаях официальное размещение в школе может обеспечить дополнительную помощь, в которой нуждается ваш ребенок.
10 ошибок, которые делают родители, выполняя домашнее задание детей
Домашнее задание — это основа системы образования. Как бы это ни было непопулярно у некоторых детей, большинство родителей и учителей защищают домашнее задание, говоря, что оно укрепляет обучение в классе, помогает сформировать хорошие рабочие привычки и дисциплину, а также улучшает концентрацию и память.Домашнее задание — это задача и ответственность ребенка, однако родители также играют определенную роль: отслеживают, поддерживают, отвечают на вопросы и следят за тем, чтобы их дети выполнили домашнее задание, но никогда, родители никогда не должны выполнять домашнее задание за своих детей .
Если вы не делаете домашнее задание за ученика, это не значит, что вы не можете участвовать. « Родитель должен думать о себе как о наставнике . Тренер не бегает с игроком, не ест те же калории и, конечно же, не получает одинаковых травм.У тренера две основные функции: организация и консультирование с целью повышения эффективности », — утверждает психиатр Орланда Варела. Многие родители из всех социальных слоев посвящают несколько часов в день тому, чтобы помогать своим детям с домашними заданиями или следить за тем, чтобы они их выполняли. Эта реальность контрастирует с широко распространенным ложным представлением о том, что неуспеваемость в учебе происходит из-за того, что родители не заботятся об образовании своих детей.
Многие родители попадают в круговорот, из которого им трудно выбраться.Каждый день они рассматривают повестку дня, определяют, с чего их дети должны начать, и решают каждый из вопросов своих детей и т. Д. Это становится чрезмерным бременем в сочетании с различными другими задачами, которые родители должны выполнять каждый день. Когда родители пытаются перестать это делать, они понимают, что их дети чувствуют себя потерянными без них и боятся, что ребенок остановится или плохо выполнит домашнее задание, поэтому они продолжают брать на себя ответственность каждую ночь.
Это создает большую напряженность между родителями и детьми.Более того, дети чувствуют себя неуверенно, думая, что они не способны делать что-то самостоятельно. Со временем они будут задавать больше вопросов, и им будет труднее брать на себя ответственность за свои собственные задачи.
ДЕСЯТЬ ОШИБОК, КОТОРЫЕ НУЖДАЮТСЯ РОДИТЕЛЯМИ, ВЫПОЛНЯЯ ДОМАШНЮЮ РАБОТУ С ДЕТЬМИ, И КЛЮЧИ К ИХ РЕШЕНИЕМ- Делать домашнее задание где угодно , на кухне во время приготовления обеда; в гостиной, пока другие смотрят телевизор… Вместо этого: Убедитесь, что «домашнее задание» важно; на фиксированном месте , лучше всего, если это будет собственный учебный уголок ребенка.Если нет отдельного места, выбирайте тихое место в доме, без отвлекающих факторов, , без телевизора. ..
- Родители жалуются на количество или качество домашнего задания. Вместо : Примите реальность. Домашнее задание — вот что это такое. Если мы видим, что домашнее задание выходит за рамки возможностей нашего ребенка, мы должны пойти в школу и сообщить им, но дома вы должны уважать решение учителя, когда это возможно. Мы готовим наших детей к жизни, и в жизни будет много работы и усилий.
- Делаем уроки сами. Вместо : Выполнение домашних заданий детьми не повышает их работоспособность или дисциплину и не учит их чему-то новому. Здравый смысл, прекрасный инструмент, которым обладают все родители, хотя иногда они не обращают на него внимания, уже говорит нам об этом. Корректировать упражнения дома не обязательно. Цель не в том, чтобы сделать работу ребенка идеальной, а, скорее, в том, чтобы заставить ребенка попытаться выполнить ее, чтобы понять любую трудность.Исправления учителя лучше; ваш ребенок должен слушать его или ее. Однако задача родителей — убедиться, что ученик исправил свое домашнее задание в классе и извлек урок из своих ошибок.
- Понимание домашнего задания только как способ получения новых знаний. Вместо : Домашнее задание укрепляет обучение и, прежде всего, дает возможность научиться работать автономно. Родители могут объяснить ответы, но имеет смысл помочь детям найти ответы, ища их: в их собственных учебниках, в Интернете…
- Конвертируйте домашнее задание во «время споров» каждый день. Вместо: Превратите домашнюю работу во время мира и спокойствия. Если ученик испытывает трудности, он может и должен проконсультироваться со своими учителями на следующий день. Очень вредно создавать в доме тревогу из-за школьных занятий.
- Не относитесь серьезно к потребности ребенка в вашем присутствии и поддержке. Вместо: Положите смартфон и будьте доступны, наблюдая и слушая их, когда они в этом нуждаются.
- Установите абсолютный контроль. Вместо : Если дети хотят, чтобы в них вмешался родитель, попросите их произнести урок вслух, чтобы убедиться, что они понимают то, чему они научились. Если мы заставляем их нервничать, лучше поверить в их собственное чувство ответственности. И скажите им вслух, что вы в них верите.
- Избегайте разговоров с учителями. Вместо : поощрять общение и сотрудничество с учителями. Проконсультируйтесь с ними, если вам или вашему ребенку потребуется дополнительная помощь.
- Позвольте им выполнять домашнее задание, когда они уже устали от внеклассных заданий. Вместо этого: Дополнительные занятия необходимы, но не должны быть навязчивыми. У студентов может быть слишком много: спорт, языки, музыка, шахматы… и все это одновременно. Лучше адаптировать занятия к личности и интересам ребенка. Устраивайте дома тихие вечера, когда детям нужно только делать уроки и играть.
- Будьте непоследовательны. Вместо : Домашнее задание в целом посвящено обучению самодисциплине и самостоятельной работе.Мы поможем, если будем поощрять детей устанавливать постоянное время начала и окончания, возможно, с минимальным и максимальным периодом обучения. Домашнее задание всегда следует выполнять в одно и то же время, в одном месте и всегда с выключенным телефоном. Показывать, что всему свое время, — это отличный учебный процесс для ребенка, и родители должны продемонстрировать это на собственном опыте.
КАК ОРГАНИЗОВАТЬ ДОМАШНЕЕ ВРЕМЯ
У домашнего задания должно быть время начала и окончания. Если поставить часы на стол, дети будут следить за временем.Мы должны помнить, что невозможно сохранять непрерывное внимание более 40 минут (в зависимости от возраста ребенка это время намного короче). Важно делать небольшие перерывы по 10-15 минут между различными занятиями.
Чтобы облегчить выполнение домашних заданий и убедиться, что ребенок не впадает в депрессию, рекомендуется начать с чего-то краткого и простого, а затем выполнять менее приятные задания, но оставить самое легкое задание или задание, которое ребенку больше всего нравится, напоследок.Дети достигают максимальной производительности через 30 минут.