Природознавство 2 клас: Підручник з природознавства для 2 класу автори Гільберг, Сак

Два підручники відмінної якості були підготовлені для учнів 2 класу українських шкіл нашими видавництвами. Отже, підручник «Природознавство» для школярів написали:

1) автор Ірина Грущинська – у київському видавництві «Освіта»;

2) автори Гільберг Т. Г. і Сак Т. В. – також у київському видавництві, але з назвою «Генеза».

Починаючи з обкладинок, ці книги виховують безмежну любов і бережливе ставлення до навколишнього світу, такого гарного, як це показують численні ілюстрації даних підручників. Статті в книгах – невеликі за розміром, легко сприймаються й запам’ятовуються. Автори використовують цікаві відомості науки, різноманітні види роботи.

Обидва підручники – рекомендовані Міністерством освіти і науки України до використання в загальноосвітніх школах. Вони нагороджені знаками якості, забезпечені письмовими відмітками санітарного контролю про високий ґатунок використаних для їхнього виготовлення матеріалів.

Однаково популярні:

• Підручник природознавство 2 клас Грущинська І. (Освіта);
• Підручник природознавство 2 клас Гільберг Т., Сак Т. (Генеза).

Автори добре потурбувалися про малих школярів та їхніх учителів і написали для них такі робочі зошити:

1) «Зошит друга природи», автор – Грущинська І. В., видавництво «Освіта»;

2) «Зошит для тематичного оцінювання навчальних досягнень з природознавства. 2 клас», автор – Грущинська І. В., те ж саме видавництво;

3) «Зошит з природознавства», автори – Гільберг Т. Г., Сак Т. В., видавництво «Генеза».

Для обидвох підручників будуть корисними ще й такі навчальні посібники для закріплення й перевірки знань учнів:

2) «Практичні роботи та навчальні проекти з природознавства. 2 клас», автори – Ємельяненко О. В., Кіндій І. В., те ж саме видавництво;

3) «Експрес-контроль. Природознавство. 2 клас», автор – І. Жаркова, видавництво «Підручники і посібники» міста Тернополя.

В видавництві «Ранок» автори Тетьоркіна В. А., Погорелова С. М. та Діптан підготували зошити на друкованій основі.

Серед наших товарів є велика група зошитів із друкованою основою різного призначення, написаних незалежними фахівцями до конкретного підручника. Ми представляємо їх у таблиці.

Ми пропонуємо нашим покупцям лише грифовану літературу, перевірену державним санітарним контролем і допущену до широкого використання в навчальному процесі.

Віддайте перевагу оптовій купівлі навчальних посібників, яка дасть вам чудові знижки, безкоштовну доставку при замовленні на 1000 грн і забезпечення класу однаковими підручниками й зошитами для безпроблемного навчання.

Замовлення приймаються онлайн або за телефоном зі всіх областей України, посилки надсилаються зручними для клієнта видами доставки.

Science Focus Document Grade 2

Начало области основного содержания

PA Core Standards

Учебный год 2020–2021 представляет собой уникальный набор возможностей и проблем из-за перерыва в обучении весной 2020 года, а также неопределенности в ходе учебного года. Педагоги знают, что каждый учебный год есть учащиеся, которым требуется помощь в решении незаконченных задач в предыдущих классах; вызов, который будет ощущаться более заметно в 2020–2021 учебном году. Жизненно важно, чтобы преподаватели получали поддержку в осознанном выборе методов обучения, позволяющем всем учащимся эффективно участвовать в работе на уровне своего класса.

Самый эффективный и справедливый способ помочь учащимся в их обучении — обеспечить, чтобы подавляющее большинство времени тратилось на изучение контента на уровне класса и ускорение по мере необходимости. Вполне возможно возлагать большие надежды на всех учащихся, обращаясь к незавершенному обучению в контексте работы на уровне класса. Поскольку время в классах является дефицитным ресурсом, который стал еще более ограниченным из-за ожидаемого закрытия и моделей дистанционного или гибридного обучения осенью 2020 года, необходимо сделать стратегический учебный выбор в отношении того, какой контент должен быть приоритетным. ¹

Оценка учащихся в начале года выявит пробелы в обучении и предоставит данные для обучения. Диагностические оценки определяют сильные и слабые стороны учащихся, их знания и навыки. Проведение диагностических оценок позволяет преподавателю вмешиваться в тот момент, когда учащиеся начинают испытывать затруднения или когда их успеваемость ниже ожидаемой на уровне класса (текущие показатели, диагностические тесты в классе [CDT]). Диагностические оценки позволяют учителям корректировать учебную программу в соответствии с уникальными потребностями всех учащихся. В то время как некоторым концепциям уделяется большее внимание в определенный год, все стандарты заслуживают определенного уровня обучения. Пренебрежение понятиями может привести к пробелам в обучении учащихся в навыках и понимании и может оставить учащихся неподготовленными к проблемам более позднего класса.

Этот руководящий документ предназначен для выявления и определения областей, требующих особого внимания в преподавании естественных наук, поддерживаемых ключевыми академическими стандартами штата Пенсильвания. Обратите внимание, что, хотя все стандарты заслуживают определенного уровня обучения, игнорирование ключевых понятий может привести к пробелам в обучении учащихся в навыках и понимании и может оставить учащихся неподготовленными к задачам более позднего класса. Не все содержание данного класса одинаково подчеркивается в стандартах. Некоторые области требуют большего внимания, чем другие, в зависимости от глубины идей, времени, необходимого для освоения, и / или их важности для будущих уровней науки. Также необходимо больше времени на изучение этих областей, чтобы учащиеся соответствовали Стандартам исследования и проектирования и унификации тем.

¹ Адаптировано из приоритетных учебных материалов 2020–2021 гг. по английскому языку, грамотности и математике, партнеры по достижениям учащихся/Achieve the Core. Май 2020 г.

Дорожная карта для лидеров образования: внимание к преподаванию (2020–2021 гг.)

Этот руководящий документ предназначен для выявления и определения областей, требующих особого внимания в преподавании естественных наук, поддерживаемых ключевыми академическими стандартами штата Пенсильвания. Обратите внимание, что, хотя все стандарты заслуживают определенного уровня обучения, игнорирование ключевых понятий может привести к пробелам в обучении в навыках и понимании и может сделать учащихся неподготовленными к задачам более поздних классов.

IXL | Изучайте естествознание 2 класса

1. 1

   Определить свойства объекта

2. 2

   Сравните свойства объектов

3. 3

   Сравните свойства материалов

4. 4

   Идентифицировать материалы в объектах

5. 5

   Определение нескольких материалов в объектах

1. 1

   Классифицируйте вещество как твердое или жидкое

2. 2

   Различать твердые и жидкие вещества

3. 3

   Классифицируйте вещество как твердое, жидкое или газообразное

4. 4

   Различать твердые тела, жидкости и газы

5. 5

   Сортировка твердых тел, жидкостей и газов

1. •

   Новинка! Изменения, вызванные нагреванием и охлаждением

2. 1

   Диаграммы изменения состояния: твердое тело и жидкость

3. 2

   Диаграммы изменения состояния: жидкость и газ

4. 3

   Диаграммы изменения состояния: твердое тело, жидкость и газ.

5. 4

   Нагрев, охлаждение и изменение состояния: плавление и замерзание

6. 5

   Нагрев, охлаждение и изменение состояния: испарение и конденсация

1. 1

   Прогнозировать тепловой поток

1. 1

   Определите физические и химические изменения

1. 1

   Определить смеси

1. 1

   Определите толчки и притяжения

2. 2

   Как масса и сила влияют на движение?

3. 3

   Сравните скорости движущихся объектов

1. 1

   Назовите магниты, которые притягивают или отталкивают

2. 2

   Маркируйте магниты, которые притягивают или отталкивают

1. 1

   Различать живое и неживое

2. 2

   Различать растения и животных

3. 3

   Определение млекопитающих, птиц, рыб, рептилий и амфибий

4. 4

   Различать животных с позвоночником и без позвоночника.

1. 1

   Читать схемы жизненного цикла животных.

2. 2

   Построить схемы жизненного цикла животных.

3. 3

   Сравните жизненные циклы разных животных

4. 4

   Опылитель: краснозобый колибри.

5. 5

   Опылитель: индийская летучая лисица.

6. 6

   Опылитель: окрашенная божья коровка

7. 7

   Рассеиватель семян: евразийская рыжая белка.

8. 8

   Рассеиватель семян: африканский слон

9. 9

   Рассеиватель семян: обыкновенный страус

10. 10

    Части тела и их функции.

1. 1

   Классифицировать фрукты и овощи как части растений

2. 2

   Назовите части растения и их функции.

3. 3

   Чтение и построение схем жизненного цикла цветковых растений.

4. 4

   Как из цветковых растений образуются новые растения?

1. 1

   Наблюдайте за чертами

2. •

   Новинка! Где живут верблюды-верблюды и белые медведи?

3. •

   Новинка! Где живут водяные лилии и сагуаро?

4. 2

   Наблюдайте и сравнивайте черты

5. 3

   Введение в адаптации

1. 1

   Классифицировать горные породы и минералы по цвету и форме.

   No related posts.