Плешаков учебник: Плешаков рабочая программа окружающий мир

Содержание

Стр 50 учебник Окружающий мир 3 класс 2 часть Плешаков ответы ГДЗ

Проверь себя

Вопрос 1

Расскажи о разнообразии полезных ископаемых.


Ответ:

Полезные ископаемые бывают жидкими и твёрдыми, плотными и рыхлыми, горючими и негорючими, газообразными, рудными, строительными, топливными.


Вопрос 2

Для чего люди добывают полезные ископаемые? На чём основано их применение?


Ответ:

Полезные ископаемые люди добывают с целью их дальнейшего использования. Например, нефть и уголь используют для топлива и обогрева.

Вопрос 3

Какие способы добычи полезных ископаемых тебе известны?


Ответ:

Способы добычи полезных ископаемых

  1. «Открытый способ» — бурение надземных шахт.
  2. «Подземный способ» — роются подземные шахты.
  3. «Бурение скважин» — получение жидких или газообразных ископаемых.
  4. «Полностью автоматизированный» — получение ископаемых, которые находятся на земной поверхности.
  5. «Подводная добыча» природных ископаемых.

Задания для домашней работы (на выбор)

Задание 1

Запиши в словарик: месторождение, геолог.


Ответ:

Месторождение – природное скопление полезных ископаемых, минеральных ресурсов.

Геолог – человек, который изучает и исследует месторождения полезных ископаемых.

Задание 2

В краеведческом музее узнай, какие полезные ископаемые добывают в вашем родном крае. Приведи 2-3 примера.


Ответ:

В Москве  и в Подмосковье добывают торф, глину.

Задание 3

С помощью атласа – определителя узнай названия изображённых здесь полезных ископаемых. Ответь устно. Подготовь сообщение о каком-нибудь из этих полезных ископаемых (по своему выбору).


Ответ:

На картинке изображены следующие полезные ископаемые:

  1. Ракушечник.
  2. Каменный уголь.
  3. Известняк.
  4. Кремень.
  5. Торф.
  6. Мел.
  7. Бурый уголь.
  8. Антрацит.
  9. Пемза.

Сообщение о полезном ископаемом

Торф – природное полезное ископаемое. Он образуется из скопления остатков мхов, подвергшихся неполному разложению в болотистой местности.

В зависимости от того, из каких растений образовался торф, он делится на 3 типа: верховой, низинный, переходный.

Торфяные отложения используют как топливо на электростанциях, в разработке лекарственных препаратов в медицине, в животноводстве.

Садоводы и огородники используют торф для удобрения, стимулирующий рост растений. Торф улучшает структуру земли, подавляет вредные бактерии и грибки.

 

Природные зоны России – Плешаков 4 класс 1 часть. Учебник

Вопросы в тексте параграфа

1. Познакомьтесь с картой природных зон России (с. 48 — 49). Сравните её с физической картой нашей страны.

Что обозначают разные цвета на карте природных зон?

Рассмотрим карту природных зон России, расположенную на страницах 48 и 49 учебника и сравним её с физической картой России, расположенной на страницах 38 и 39 учебника.

Сравнивая обе карты, можно заметить следующие закономерности:

  • Зоны высотной поясности на карте природных зон совпадают с горами и горными системами, обозначенными на физической карте.
  • На равнинах климатические пояса постепенно меняются с севера на юг от самых холодных к самым тёплым.
  • Вблизи морей и океанов находятся природные зоны нехарактерные для равнин, удалённых от океана. Например, в Приморском крае находится природная зона «Смешанные леса Дальнего Востока», а рядом с Чёрным морем — природная зона «Субтропические леса».

2. Проследите по карте, как меняется картина природы России с севера на юг.

С севера на юг природные зоны меняются в следующем порядке:

  • Арктические пустыни
  • Тундра
  • Лесотундра
  • Тайга
  • Смешанные леса и Смешанные леса Дальнего Востока
  • Широколиственные леса
  • Лесостепи
  • Степи
  • Полупустыни и пустыни
  • Субтропические леса

3. Выскажите предположение, почему происходит смена природных зон.

Смена природных зон происходит из-за того, что Солнце неравномерно нагревает разные участки Земли. 

Это происходит из-за того, что Земля имеет форму шара. Солнечные лучи на некоторые участки земной поверхности падают отвесно (прямо), а на некоторые — наклонно. 

Чем больше уровень наклона солнечных лучей к земной поверхности, тем холоднее климат в этой местности. И наоборот, чем отвеснее падают солнечные лучи к Земле, тем жарче климат на этом участке.

Получается, что больше всего тепла получают территории, расположенные вблизи экватора, а меньше всего — северный и южный полюс. 

Познакомься с планом изучения природной зоны. Этим планом мы будем пользоваться на следующих уроках. По этому же плану будем давать характеристику изученных природных зон.

План изучения природной зоны

  1. Название, изображение на карте.
  2. Особенности природы (климат, растительный и животный мир, взаимосвязи в природе).
  3. Использование природы данной зоны человеком.
  4. Экологические проблемы и охрана природы.

Рассмотри фотографии. Подумай, в каких природных зонах встречаются эти растения и животные. Проверь себя на «Страничках для самопроверки».

  • Верблюды встречаются в природной зоне «Пустыни и полупустыни».
  • Кипарисы встречаются в природной зоне «Субтропические леса».
  • Моржи обитают в природной зоне «Арктические пустыни».
  • Дикорастущие тюльпаны встречаются в природной зоне «Степи».

Проверь себя

1. Перечисли основные природные зоны России.

  1. Арктические пустыни
  2. Тундра
  3. Лесотундра
  4. Тайга
  5. Смешанные леса
  6. Широколиственные леса
  7. Лесостепи
  8. Степи
  9. Полупустыни и пустыни
  10. Смешанные леса Дальнего Востока
  11. Субтропические леса
  12. Области высотной поясности

2. Почему происходит смена природных зон?

Основная причина смены природных зон в том, что солнечные лучи неравномерно нагревают земную поверхность.

В районах полюсов солнечные лучи падают на Землю наклонно. Они «скользят» по поверхности и нагревают её слабо.

В зоне экватора солнечные лучи падают на Землю отвесно и хорошо её прогревают, что приводит к изменению природных условий по сравнению с районами полюсов.

3. Почему горные области на карте природных зон обозначены отдельно?

В горных районах изменение природных зон происходит с увеличением высоты местности. Чем выше над уровнем моря находится местность, чем холоднее природная зона. Например, в Кавказских горах смена природных зон происходит следующим образом:

  • степи — самый нижний уровень;
  • леса;
  • высокогорные луга;
  • пояс льдов и снегов — самые высокие точки.

Задания для домашней работы

(на выбор)

1. Приготовься рассказать о России по карте природных зон.

Рассказ о России по карте природных зон

Наша Родина — это одна из немногих стран с таким огромным разнообразием природных зон. Можно сказать, что в России можно найти все имеющиеся природные условия за исключением природных зон характерных для экваториального и субэкваториального пояса.

На севере нашей страны находятся ледяные арктические пустыни. Они охватывают побережье и острова Северного Ледовитого океана. Это царство льда и холода. Здесь живут тюлени, белые медведи, песцы и киты.

Чуть южнее ледяных пустынь находятся суровые земли тундры и лесотундры. Для этих мест обычна холодная длинная зима и очень коротенькое лето. Растительность тундры приспособилась к таким условиям. В теплое время года травы и кустарники успевают быстро зацвести, а затем рассыпать созревшие семена, чтобы в следующем году весенняя тундра была бы также прекрасна и многоцветна.

Самым широким поясом охватывает Россию зона тайги. Эта природная зона — визитная карточка нашей страны. Таёжные леса богаты пушными зверями и огромным количеством других животных. Здесь произрастают хвойные деревья: сосны, ели и кедры, а также множество кустарников и трав, в том числе и лекарственных.

Смешанные и широколиственные леса находятся чуть южнее тайги, а также ещё на дальнем Востоке есть особый природный пояс — Смешанные леса Дальнего Востока. В этих лесах к елям и соснам добавляется осина, берёза, клён, дуб и другие широколиственные растения. Высокая влажность, тёплое лето и холодная, но не слишком суровая зима, делают эти леса желанным домом для самых разных обитателей нашей планеты.

Ещё южнее от широколиственных лесов находится природный пояс лесостепей и степей. В лесостепях островки лесов перемежаются с широкими полями и лугами. Воздух здесь суше, чем в лесных природных зонах, а лето теплее. Чем дальше вы будете перемещаться на юг, тем более необъятными будут луга, покрытые разнотравьем и бережно засеянные поля.

В степях обитают различные грызуны, птицы, а также любящие простор сайгаки, степные волки и степные лисицы.

Пустынями занята лишь небольшая часть России. Большинство из них находятся в Прикаспии. В основном в нашей стране находятся каменистые пустыни, но встречаются и песчаные. Зона полупустынь чуть шире зоны пустынь. Она находится между степями и пустынями в юго-восточных регионах страны. В полупустынях и пустынях климат очень сухой и переменчивый: летом очень жарко, а зимой очень холодно. Да и течении суток температура воздуха может упасть на 30ºС. Редко кто такое выдержит.

Горы и нагорья, которые занимают чуть ли не треть территории нашей Родины, радуют жителей разнообразием высокогорных природных зон. Например на Кавказе всего за пару часов можно посетить и субтропики, и степи, и леса, и высокогорные луга, и заснеженные вершины. 

Самый же приятный и привлекательный климат находится на наших курортах: в Крыму и на Черноморском побережье Краснодарского края. Здесь находится природная зона — субтропики.

Пальмы и кипарисы, виноград и персики, апельсины и инжир — всё самое вкусное и экзотичное произрастает именно здесь. Кстати, прилагательное «экзотическое» относится и к животному миру субтропической зоны — чтобы увидеть дельфинов в природе, надо поехать отдыхать на Чёрное море.

Глядя на карту природных зом можно смело утверждать, что Россия поражает своим разнообразием и богатством природных условий.

О природных зонах России можно посмотреть видео на канале LifeSS:

2. Найди ошибку в последовательности смены основных природных зон: арктические пустыни, тундра, смешанные и широколиственные леса, тайга, степи, пустыни, субтропики. Проверь себя по тексту учебника.

Ошибка в последовательности природных зон — сначала идёт тайга, а затем смешанные и широколиственные леса. 

Правильный порядок смены природных зн:

  • арктические пустыни;
  • тундра;
  • тайга;
  • смешанные и широколиственные леса;
  • степи;
  • пустыни;
  • субтропики.

Плешаков А.А. — Учебники для 1

Название:

Артикул:

Текст:

Выберите категорию:
Все Школа России » 1 класс »» Русский язык »» Математика »» Литературное чтение »» Окружающий мир »» Технология »» Английский язык »» Музыка, ИЗО » 2 класс »» Русский язык »» Математика »» Литературное чтение »» Окружающий мир »» Технология »» Английский язык »» Музыка, ИЗО » 3 класс »» Русский язык »» Математика »» Литературное чтение »» Окружающий мир »» Технология »» Английский язык »» Музыка, ИЗО » 4 класс »» Русский язык »» Математика »» Литературное чтение »» Окружающий мир »» Технология »» Английский язык »» Музыка, ИЗО » Избранное »» Моро М. И. »»» Моро М. И. — Рабочие тетради »»» Моро М. И. — Проверочные, тесты и контрольные работы »» Плешаков А.А. »»» Плешаков А.А. — Окружающий мир »»» Плешаков А.А. — Рабочие тетради и тесты »»» Плешаков А.А. — Тесты »»» Плешаков А.А. — Учебники »» Готовимся к всероссийской проверочной работе »» Канакина В.П. »»» Канакина В. П. — Рабочие тетради »»» Канакина В.П. — Контрольные и проверочные работы »» Быкова Н.И. — Spotlight »»» Быкова Н.И. — Рабочие тетради Spotlight »»» Быкова Н.И. — Учебники Spotlight »»» Быкова Н.И. — Контрольные задания и тесты Spotlight. Английский в фокусе »»» Быкова Н.И. — Для учителей и родителей »»» Быкова Н.И. — Spotlight. Рабочие тетради и учебники Перспектива » 1 класс »» Русский язык »» Математика »» Литературное чтение »» Окружающий мир »» Технология »» Английский язык »» Музыка, ИЗО, ОБЖ »» Информатика » 2 класс »» Русский язык »» Математика »» Литературное чтение »» Окружающий мир »» Технология »» Английский язык »» Музыка, ИЗО, ОБЖ »» Информатика » 3 класс »» Русский язык »» Математика »» Литературное чтение »» Окружающий мир »» Технология »» Английский язык »» Музыка, ИЗО, ОБЖ »» Информатика » 4 класс »» Русский язык »» Математика »» Литературное чтение »» Окружающий мир »» Технология »» Английский язык »» Музыка, ИЗО, ОБЖ »» Информатика » Избранное »» Математика — Дорофеев Г. В.; Петерсон Л.Г.; Бука Т.Б. »» Русский язык — Климанова Л.Ф.; Михайлова С.Ю. »» Окружающий мир — Плешаков А.А.; Новицкая М.Ю. »» Литературное чтение — Климанова Л.Ф.; Коти Т.Ю. »» Проверочные, контрольные работы, тесты Начальная Школа 21 век » 1 класс »» Русский язык »» Математика »» Литературное чтение »» Окружающий мир »» Технология »» Английский язык »» Музыка, ИЗО » 2 класс »» Русский язык »» Математика »» Литературное чтение »» Окружающий мир »» Технология »» Английский язык »» Музыка, ИЗО » 3 класс »» Русский язык »» Математика »» Литературное чтение »» Окружающий мир »» Технология »» Английский язык »» Музыка, ИЗО » 4 класс »» Русский язык »» Математика »» Литературное чтение »» Окружающий мир »» Технология »» Английский язык »» Музыка, ИЗО » Избранное »» Русский язык »»» Рабочие тетради »»» Контрольные, проверочные »» Математика »»» Рабочие тетради »»» Контрольные работы »» Литературное чтение »»» Рабочие тетради, хрестоматия »»» Контрольные, проверочные работы »» Окружающий мир »»» Рабочие тетради Планета знаний » 1 класс »» Русский язык, Обучение грамоте »» Математика »» Литературное чтение »» Окружающий мир »» Технология »» Музыка, ИЗО » 2 класс »» Русский язык »» Математика »» Литературное чтение »» Окружающий мир »» Технология »» Английский язык »» Музыка, ИЗО » 3 класс »» Русский язык »» Математика »» Литературное чтение »» Окружающий мир »» Технология »» Английский язык »» Музыка, ИЗО » 4 класс »» Русский язык »» Математика »» Литературное чтение »» Окружающий мир »» Технология »» Английский язык »» Музыка, ИЗО, Д-Н культура Дошкольникам 5-7 лет » Математика 5-7 лет » Колесникова » УМК Преемственность » Чтение, Речь, Звуки » Художественная литература Внеурочная деятельность » Юным умникам и умницам »» 1 класс »» 2 класс »» 3 класс »» 4 класс » Хрестоматии 1-4 кл. » Летняя школа » 3000 примеров » Голубь: Тематический контроль » Справочники 5-11 классы » 5 класс »» География 5-6 »» История 5 »» Английский язык 5 »» Математика 5 »» Русский язык, Литература 5 »» Обществознание 5 »» Биология 5 »» ВПР 5 (Нац. Обр.) » 6 класс »» География 6 »» История 6 »» Английский язык »» Математика »» Русский язык, Литература »» Обществознание 6 »» Биология 6 » 7 класс »» География 7 »» История 7 »» Английский язык »» Математика »» Русский язык, Литература »» Обществознание 7 »» Биология 7 » 8 класс »» География 8 »» История 8 »» Английский язык »» Математика »» Русский язык, Литература »» Обществознание 8 »» Биология 8 » 9 класс »» География »» История »» Английский язык »» Математика »» Русский язык, Литература »» Обществознание »» Биология » 10-11 классы »» 10 класс »»» Английский язык »»» Математика »»» Биология 10 »»» Обществознание 10 »»» История 1011 »»» Русский язык, Литература »»» География 10 »» 11 класс »»» Английский язык »»» Математика »»» Биология 11 »»» Обществознание 11 »»» Русский язык, Литература ВПР (1-4 класс) » Всерос. пров. раб. 1 класс » Всерос. пров. раб. 2 класс » Всерос. пров. раб. 3 класс » Всерос. пров. раб. 4 класс » ВПР 4 (Нац. Обр.) Обложки Тетради (12,18,24) » Тетради 12 листов » Тетради 18 листов » Тетради 24 листа ОГЭ 9 (Нац. Обр.) ЕГЭ 11 (Нац. Обр.) Английский язык » Афанасьева О.В — Rainbow » Быкова Н.И. — Spotlight »» 1-2 класс »» 3 класс »» 4 класс » Кузовлев В.П. — English » Вербицкая — Forward » Верещагина И.Н. — English » Баранова К.М. — Starlight (Звёздный английский) » Биболетова, Комарова, Тер-Минасова

Производитель:
ВсеПросвещениеТорговый дом ПросвещениеНациональное образованиеТитулГрамотейДрофаВакоЭкзаменРусское словоВита-ПрессВентана-ГрафБалассСамоварИнтеллект-центрАСТВоронеж: ИП ЛакоценинаРОСТкнига5 за знанияСмио-прессЭксмоДом ФедороваГенезизАкадемкнигаБИНОМЛегионГенжерКартографияООО «ТИД «Русское Слово-РС»OОО «Дрофа»ЗАО»АСТ-Пресс. Образование»ООО Издательский центр «Вентана-Граф»»АСТ-Пресс»»Экзамен»Издательство «Академкнига/Учебник»»Вентана-Граф»ЗАО «Издательский дом «Федоров»»Федоров»ТЦ Учитель, г. ВоронежПросвещение/УчлитООО»Экзамен»г.МоскваErichKrause®ООО ИД «Генжер»5 ЗА ЗНАНИЕООО «МТО ИНФО»SchoolФорматРемаркаГенезис (Обл.)ПланетаБИНОМ. Лаборатория знанийЮвентаООО»Из-во Ассоциация ХХ1 век»АСТ (Планета знаний)ООО «Легион»70% Пр

Новинка:
Вседанет

Спецпредложение:
Вседанет

Результатов на странице: 5203550658095

Найти

А. А. Плешаков, все книги автора: 6 книг

А. А. Плешаков

Статистика по творчеству автора А. А. Плешаков

Творческая активность по годам
ГодКнигАктивность
20135%
20161%
Сохранить страничку в социалках/поделиться ссылкой:

Переключить стиль отображения :

Введение в естественно-научные предметы. Естествознание. 5 класс

А. А. Плешаков

Учебная литература

Вертикаль (Дрофа)

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Это точная копия печатного учебника в формате PDF. Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов. Учебник соответствует Федеральному …

Методическое пособие к учебнику А. А. Плешакова, Н. И. Сонина «Введение в естественно-научные предме

А. А. Плешаков

Учебная литература

Вертикаль (Дрофа)

Пособие предназначено для учителей, работающих по учебнику А. А. Плешакова, Н. И. Сонина «Введение в естественно-научные предметы. Естествознание. 5 класс». Учебник соответствует ФГОС основного общего образования, одобрен РАО и РАН, имеет гриф «Рекомендовано» и включен в Федеральный перечень учебн…

Природоведение.  5 класс

А. А. Плешаков

Учебная литература

Отсутствует

Обращаем Ваше внимание, что настоящий учебник не входит в Федеральный перечень учебников, утвержденный Министерством образования на 2015/2016 учебный год. Тем не менее, это издание учебника продолжает активно использоваться в школах России и других государств. Учебник соответствует федеральном…

Биология. Введение в биологию. 5 класс

А. А. Плешаков

Учебная литература

Вертикаль (Дрофа)

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Это точная копия печатного учебника в формате PDF. Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов. Учебник соответствует Федеральному …

Биология. Введение в биологию. 5 класс

А. А. Плешаков

Учебная литература

Вертикаль (Дрофа)

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08. 12.2014). Это точная копия печатного учебника в формате PDF. Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов. Учебник соответствует Федеральному …

Биология. Введение в биологию. 5 класс

А. А. Плешаков

Учебная литература

Вертикаль (Дрофа)

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Это точная копия печатного учебника в формате PDF. Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов. Учебник соответствует Федеральному …

Окружающий мир 4 класс Плешаков онлайн

Плешаков А.А. в онлайне

На сайте Класс.Москва вы можете прочитать гдз, решебник и ответы для — Окружающий мир 4 класс Плешаков онлайн, часть №1 бесплатно.


4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  71  72  73  74  75  76  77  78  79  80  81  82  83  84  85  86  87  88  89  90  91  92  93  94  95  96  97  98  99  100  101  102  103  104  105  106  107  108  109  110  111  112  113  114  115  116  117  118  119  120  121  122  123  124  125  126  127  128  129  130  131  132  133  134  135  136  137  138  139  140  141  142  143  144  145  146  147  148  149  150  151  152  153  154  155  156  157  158  159  160  161  162  163  164  165  166  167  168  169  170  171  172  173  174  175  176  177  178  179  180  181  182  183  184  185  186  187  188  189  190  191  192  193  194  195  196  197  198  199  200  201  202  203  204  205  206  207  208  209  210  211  212  213  214  215  216  217  218  219  220  221  222  223  224 

 



На сайте Класс. Москва вы можете прочитать гдз, решебник и ответы для — Окружающий мир 4 класс Плешаков онлайн, часть №2 бесплатно.


4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  71  72  73  74  75  76  77  78  79  80  81  82  83  84  85  86  87  88  89  90  91  92  93  94  95  96  97  98  99  100  101  102  103  104  105  106  107  108  109  110  111  112  113  114  115  116  117  118  119  120  121  122  123  124  125  126  127  128  129  130  131  132  133  134  135  136  137  138  139  140  141  142  143  144  145  146  147  148  149  150  151  152  153  154  155  156  157  158  159  160  161  162  163  164  165  166  167  168  169  170  171  172  173  174  175  176  177  178  179  180  181  182  183  184  185  186  187  188  189  190  191  192  193  194  195  196  197  198  199  200  201  202  203  204  205  206  207  208  209  210  211  212  213  214  215  216  217  218  219  220  221  222  223  224  ♥♥♥♥

Урок 2.

как зародились олимпийские игры — Физическая культура — 2 класс

Конспект на интерактивный видео-урок по предмету «Физическая культура» для 2 класса

Урок № 2. Как зародились Олимпийские игры

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме

В теоретической части представлены:

  • история Олимпийских игр;
  • современные Олимпийские игры.

Урок посвящён истории возникновения Олимпийских игр древности, современным Олимпийским играм и их связи с правилами и традициями древних Олимпийских игр.

Глоссарий

Олимпийские игры – крупнейшие международные спортивные соревнования.

Олимпийские символы – знаки, изображения, связанные с Олимпийскими играми, которые использует Международный олимпийский комитет для продвижения идеи Олимпийского движения во всём мире.

Олимпийский огонь – главный символ любой Олимпиады.

История Олимпийских игр – история возникновения Олимпиады, свода правил проведения, традиций.

Основная литература:

  • Матвеев, А. П. Физическая культура. 1 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. [Текст] / А. П. Матвеев. – М.: Просвещение, 2014.

Дополнительная литература:

  • Лях, В. И. Физическая культура. 1–4 классы: учебник для общеобразовательных учреждений [Текст] / В. И. Лях – М.: Просвещение, 2013. – 190 с.

Интернет-ресурсы:

  • Единое окно доступа к информационным ресурсам [Электронный ресурс]. М. 2005 – 2018. URL: http://window.edu.ru/ (дата обращения: 01.06.2018).

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ

Олимпийские игры зародились в Древней Греции, чтобы свою силу и ловкость греки могли демонстрировать не только во время войны, но и в мирное время. Примечательно, что на время проведения Олимпийских игр прекращались все военные действия.

Олимпийские игры названы в честь древнего города Олимпия. Если на карте найти гору Кронос, то совсем неподалеку будет обозначено место этого поселения. Этот город значим для спортивного праздника и в наши дни – именно там проходит торжественное разжигание олимпийского факела.

В настоящее время олимпийский огонь зажигают в Олимпии (Греция), за несколько месяцев до открытия игр. Обычно используют факел, который несут бегуны, передавая его друг другу по эстафете, однако в разное время использовались и другие способы транспортировки.

Когда соревновательные состязания только начинались, на них приходили смотреть местные жители, потом стали интересоваться жители соседних городов. А спустя некоторое время уже люди со всей Древней Греции стали съезжаться, чтобы смотреть на спортсменов.

Участвовали в соревнованиях только греки и только мужчины.

Давайте теперь перечислим те виды спорта, по которым проводились соревнования во время Олимпиады в Древней Греции. Это были состязания в беге, борьба, прыжки в длину, метание копья и диска, рукопашный бой, гонки на колесницах.

 Но спустя несколько столетий эти массовые соревнования были запрещены римским императором. Он считал, что греческие «языческие» игры противоречат распространявшимся в то время христианским традициям.

Современные Олимпийские игры отличаются от тех, что проводились в Древней Греции. Много сил для возобновления этой спортивной традиции потратил французский барон Пьер де Кубертен. Также Олимпийскому комитету был предложен девиз: «быстрее, выше, сильнее». Традиция восстановилась. Олимпийские игры сейчас делятся на зимние и летние – каждые из них проходят раз в четыре года.

Давайте поговорим о символах игр. Всем известна такая эмблема, как Олимпийские кольца.

Это основная символика Олимпийского движения и Олимпийских игр, представляет собой 5 переплетённых колец: голубое, жёлтое, чёрное, зелёное и красное. По утверждению Пьера де Кубертена кольца символизируют пять континентов, страны которых участвуют в олимпийском движении.

Ещё одним символом является флаг. Цвет флага белый – это символ мира.

Следующий символ, связан с традицией проведения Олимпийских игр – как и в древние времена во время проведения игр зажигают Олимпийский огонь. Этот огонь горит на протяжении всего периода игр. За несколько месяцев до игр в Олимпии зажигают от солнца факел. Когда факел разгорится, его подхватит спортсмен и передаст по эстафете от Олимпии до того города, в котором проходят соревнования.

В Древней Греции чемпионов награждали лавровыми венками, которые надевали на головы как символ победы. Сейчас наградой служат медали – победителями считают участников, показавших лучшие результаты. За первый результат вручают золотую медаль, за второй – серебряную, а за третий – бронзовую.

ПРИМЕРЫ И РАЗБОР РЕШЕНИЯ ЗАДАНИЙ ТРЕНИРОВОЧНОГО МОДУЛЯ

1. Зарождение Олимпиады

Выберите правильный вариант. В каком городе проводились первые Олимпийские игры?

  • Спарта
  • Олимпия
  • Афины

Решение: Верный вариантОлимпия. Олимпиада получила название от этого города.

2. Символы Олимпиады

Найдите названия символов олимпиады.

Решение:

Спрятанные слова: кольца, флаг, факел.

Урок 6. дыхание — Биология — 6 класс

Биология, 6 класс

Урок 6. Дыхание

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке

  1. На уроке вы узнаете, как дышат организмы.
  2. Какое значение имеет этот процесс для растений и животных.

Тезаурус

Дыхание – это процессы поглощения кислорода, использования его в организме в химических превращениях и вывода углекислого газа в окружающую среду.

Жабры – органы водного дыхания у ракообразных, рыб и личинок земноводных животных.

Трахеи – сеть дыхательных трубочек ветвящихся внутри тела у насекомых, пауков и клещей.

Легкие – органы воздушного дыхания у человека, всех млекопитающих, птиц, пресмыкающихся, большинства взрослых земноводных.

*Воздушные мешки – воздухоносные полости, соединённые с дыхательными путями, ротовой полостью или пищеводом у многих наземных позвоночных.

Чечевички – образования в виде мелких бугорков, штрихов или иной формы, служащие для газообмена в стеблях с вторичной покровной тканью – перидермой, заметны на поверхности молодых ветвей.

Устьица – поры в кожице листьев и зелёных стеблей, через которые происходит испарение воды и газообмен растений с окружающей средой.

*Межклетники – пространства между клетками в тканях организмов, заполненные межклеточным веществом.

Основная и дополнительная литература по теме урока

  1. Биология. 5 – 6 класс. Линия жизни / В. В. Пасечник, С. В. Суматохин, Г. С. Калинова, Г. Г. Швецов, З. Г. Гапонюк. – М.: Просвещение, 2018 г.
  2. Биология в схемах и таблицах / А.Ю. Ионцева, А.В. Торгалов.
  3. Введение в биологию. Неживые тела. Организмы: учеб. Для уч — ся 5 – 6 кл. общеобразоват. учеб. заведений / А. И. Никишов. —М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2012.
  4. Биология. Живой организм. 5 – 6 классы: учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе / Л. Н. Сухорукова, В. С. Кучменко, И. Я. Колесникова. – М.: Просвещение, 2013.
  5. Биология. Обо всем живом. 5 класс: учебник / С. Н. Ловягин, А. А. Вахрушев, А. С. Раутиан. – М.: Баласс, 2014.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Дыхание – это процесс, свойственный всем живым организмам. Оно представляет собой окислительный распад сложных органических соединений (в первую очередь углеводов), конечными продуктам которого являются углекислый газ и вода с выделением энергии. Дыхание как физиологический процесс может быть представлено следующей схемой: С6Н12О6 + 6О2 → 6СО2 + 6Н2О + 686 ккал. Однако процесс окисления не столь прост, как показано на схеме, а идет через ряд промежуточных этапов. Значение дыхания состоит не только в освобождении энергии, но и в том, что при постепенном распаде углеводов образуется ряд различных промежуточных соединений, которые могут служить для синтеза органических веществ, например, белков, жиров и других.

Дыхание у растений принципиально не отличается от дыхания животных, или грибов. Какой газ растения выделяют при дыхании, такой же выделяют любые другие организмы. Это углекислый газ. Дыхание идёт круглосуточно, поэтому образование углекислого газа происходит постоянно. Также постоянно в клетки растений для их нормальной жизнедеятельности должен поступать кислород. В отличие от животных, растения не имеют специальных органов дыхания. Газообмен осуществляется через отверстия в покровных тканях:

  • устьица;
  • чечевички.

Устьица располагаются на листьях. Каждое из них имеет клетки, способные менять тургор (наполненность водой) и закрывать устьичную щель. Устьичные щели осуществляют газообмен и испарение воды листьями.

Чечевички – это более крупные, чем устьица, щели на стеблях. Воздух также может поступать в ткани растений в растворённом виде.

Интенсивность дыхания не одинакова в разных органах. Наиболее активно дышат:

  • прорастающие семена;
  • распускающиеся цветы;
  • растущие органы.

Корни также, как и надземные органы, дышат. Для нормального дыхания корней необходимо рыхлить почву.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

Задание 1. Зачеркните неверные предложения в тексте.

Варианты ответов:

  1. Дыхание – это поступление в организм кислорода и удаление угарного газа, а также использование кислорода для окисления органических веществ с освобождением энергии.
  2. Энергия, выделяемая во время дыхания, затрачивается на рост и развитие органов.
  3. Кислород используется для окисления органических веществ, чтобы извлечь из них энергию.
  4. Растения запасают энергию солнечного света в виде органических веществ в ходе фотосинтеза и используют эту энергию, окисляя вещества в ходе дыхания.
  5. В целом, растения интенсивнее дышат, чем фотосинтезируют.

Правильный вариант ответа:

  1. Дыхание – это поступление в организм кислорода и удаление угарного газа, а также использование кислорода для окисления органических веществ с освобождением энергии.
  2. Энергия, выделяемая во время дыхания, затрачивается на рост и развитие органов.
  3. Кислород используется для окисления органических веществ, чтобы извлечь из них энергию.
  4. Растения запасают энергию солнечного света в виде органических веществ в ходе фотосинтеза и используют эту энергию, окисляя вещества в ходе дыхания.
  5. В целом, растения интенсивнее дышат, чем фотосинтезируют.

Задание 2. Заполните таблицу.

фотосинтез

признак

дыхание

Поглощаемый газ

Выделяемый газ

Варианты ответов:

  1. Во всех живых клетках
  2. Углекислый газ
  3. Кислород
  4. Только в зеленых клетках, содержащих хлорофилл
  5. В каких клетках происходит
  6. Не имеют клеточного строения

Правильный вариант:

фотосинтез

признак

дыхание

Углекислый газ

Поглощаемый газ

Кислород

Кислород

Выделяемый газ

Углекислый газ

Только в зеленых клетках, содержащих хлорофилл

В каких клетках происходит

Во всех живых клетках

Владимир Плешаков Компакт-диски, треки, ноты

Владимир Плешаков — р. 1934 год, Шанхай, Китай, родители русских. Он начал заниматься музыкой в ​​4 года. От своих учителей, которые учились у Александра Силоти, любимого ученика Листа, двоюродного брата и наставника Рахманинова, он унаследовал глубокое понимание русской пианистической традиции: глубина, красота звука, цвет, контроль. , виртуозность и непосредственность воздействия. Он эмигрировал в Австралию, а затем в США, где и проживает в настоящее время.Он имеет степень бакалавра искусств Калифорнийского университета в Беркли и докторскую степень по музыке Стэнфордского университета.
В возрасте 16 лет он дебютировал в Австралии в качестве солиста основных симфонических оркестров. С тех пор он создал исключительно богатый репертуар восемнадцатого, девятнадцатого и двадцатого веков. Он получил известность, возродив несправедливо заброшенные произведения нескольких композиторов.
Большую часть жизни Владимир Плешаков не чувствовал потребности сочинять, иногда записывая отрывки для оркестровых инструментов. Затем, в возрасте 75 лет, после тяжелой операции по поводу рака пищевода и недели в палате выздоровления, он начал слышать литургическую хоровую музыку, исполняемую на славянском языке. Музыка была полностью сформирована и не исчезла, пока не была записана полностью. Никаких изменений не потребовалось.
Плешаков показал музыку друзьям. Aoede Consort под руководством Дэна Фостера заинтересовалась и представила музыку Плешакова на различных площадках; На концерте в Карнеги-холле (Stern Auditorium) в 2012 году состоялась мировая премьера 14 хоровых произведений.На концерте присутствовал Чарльз Брюффи, выдающийся дирижер Хорала Феникса и Хорала Канзас-Сити, который впоследствии представил четыре произведения Плешакова на различных концертах в Аризоне, вдохновив другие хоры, такие как Ancora Chorale, также запрограммировать их. За последние пять лет три небольших прихода в Нью-Йорке и Южной Каролине использовали более короткие и простые произведения Плешакова в своих богослужениях.

Сортировать по Название Дисплей Цена Кат. №

Отображать Посмотреть все

А.плешаков с. Энциклопедия путешествий Плешакова. страны мира. книга для младших школьников. Плешаков. Энциклопедия путешествий. Бронируйте для студентов рано. классы okr world travel encyclopedia

Энциклопедия путешествий. Страны мира.
Это книга, которая перенесет читателя из душной комнаты в необыкновенный многогранный мир. Другие города и страны. Кто изобрел шариковую ручку? Где впервые танцевали «Сиртаки»? Потому что знать все обо всем интересно.Таким образом, энциклопедия ответит на многие вопросы. Тех, кто откроет книгу и погрузится в ее чтение, ждут увлекательные путешествия. В первую очередь рассчитан на детей младшего школьного возраста, он будет одинаково интересен и взрослым. Узнавайте интересные факты об известных городах, изучайте природу, архитектуру, быт и культуру народов многих стран. Провести время с пользой для получения новых знаний — все это можно делать не сидя за компьютером, а листая замечательное издание.
Информация, скрытая на листах энциклопедии, поможет подготовиться к путешествию и не оказаться застигнутым врасплох в незнакомом месте. Воображаемые или реальные посещения самых известных парков и соборов, площадей и домов, зоопарков и музеев всегда интересны. Маленького читателя ждут красочные экскурсии по миру.

«Энциклопедия путешествий». Книга приглашает читателей в разные страны рассказать и показать, насколько интересен и уникален любой уголок Земли! Путешествие, воображаемое или реальное, — один из лучших способов познать мир.Книга поможет подготовиться к путешествию, проведет читателей по многим замечательным местам, а после поездки предложит интересные задания. «Энциклопедия путешествий» адресована младшим школьникам. Предназначен для работы на уроках по теме «Мир» и внеклассных занятий, для самостоятельного чтения ребенком в домашних условиях и совместной деятельности со взрослыми.

Энциклопедия путешествий. Страны мира. Плешаков А.А., Плешаков С.А.

Описание учебника

Удачи!
В мире более 200 стран.Куда идти? Мы выбрали пять стран и совершим пять поездок. Всего пять. Но говорят, что за одну поездку, даже если она длится всего неделю, можно получить больше знаний и впечатлений, чем за несколько месяцев обычной жизни. Что ж, давайте проверим!
Из выбранных нами стран Венгрия — самая близкая. Самолетом из Москвы в Будапешт, столицу Венгрии, можно долететь за 2 часа 45 минут. Вот куда мы идем в первую очередь. Затем мы посетим Австрию. Перелет из Москвы в столицу этой страны Вену займет 3 часа.
Наша следующая поездка в Грецию. До Афин, столицы Греции, можно добраться из Москвы за 4 часа 20 минут. А потом мы поедем в Объединенные Арабские Эмираты. Лететь туда из Москвы около 5 часов.
Наконец, мы посетим Аргентину. Чтобы добраться из Москвы до столицы Аргентины, города Буэнос-Айрес, потребуется не менее 20 часов!
Лучше путешествовать с теми, кого любишь. Очень дружная семья посетит с нами все страны: | Сережа, его сестра Надя, их папа и мама.Папа Сережи и Нади — художник, а мама работает в ботаническом саду.
Итак, план путешествия составлен. Собралась любознательная команда. Удачи!
Здание парламента в Будапеште
Давным-давно школьники писали в своих тетрадях перьевой ручкой, а чернила все еще были в пузыре. Какие хлопоты были с этими чернилами! Часто в записные книжки ставили кляксы, а иногда и вовсе проливали чернила по неосторожности. А потом появилась ручка, которая могла писать долго-долго и без
ни каких чернил
! Это была шариковая ручка.В него вставляли стержень со специальной пастой и шарик на конце. Такую ручку изобрел венгерский изобретатель Ласло Бьро. Поэтому Венгрию можно считать родиной шариковой ручки. Чем еще примечательна Венгрия? Чтобы узнать это, давайте отправимся в нашу первую поездку!
С учетом визитки Венгрии
Изучаем «личные данные» Венгрии
Полное название: Венгерская Республика. Столица: Будапешт. Глава государства: Президент. Государственный язык: венгерский. Денежная единица: форинт.
Изучение вежливой лексики, используемой венграми
(Знакомство с правилами безопасности
Путешествие по Венгрии не чревато особыми опасностями. Однако следует помнить, что даже в безопасной стране вы должны внимательно следить за сохранностью своего кошелька и документы. Нельзя оставлять без присмотра вещи, особенно фотоаппараты, видеокамеры и мобильные телефоны. На улицах и дорогах необходимо соблюдать обычные правила безопасности. Посещая знаменитые венгерские бани, помните, что вода в некоторых бассейнах довольно горячая, так что осторожность не помешает.Конечно, при плавании необходимо также соблюдать общепринятые правила поведения на воде.
Венгрия — небольшое государство, расположенное в Центральной Европе. Соседями Венгрии являются 7 стран: Словакия на севере, Украина на северо-востоке, Румыния на востоке, Хорватия и Сербия на юге, Австрия и Словения на западе. У Венгрии нет выхода к морю.
Столица Венгрии — очень красивый город Будапешт, расположенный на реке Дунай. Это самый большой город страны. В пятерку крупнейших венгерских городов также входят Дёбрецен, Мишкольц, Сегед и Печ.На венгерском языке название страны звучит как «Мадж-ярорсаг», что означает «страна мадьяр». Мадьяры (как называют себя сами венгры) поселились на территории современной Венгрии в IX веке. Мадьяры не были первыми жителями этих земель, задолго до них здесь жили кельтские племена, а затем и римляне.
На протяжении многих веков Венгрией правили короли. Особенно почитали венгры короля Матьяша, жившего в 15 веке. Он был мудрым правителем, талантливым военачальником, покровителем ученых и художников.За годы его правления Венгрия стала могущественным королевством, в котором процветали наука и искусство. Была издана первая в Венгрии печатная книга, которая называлась «Хроники венгров».
С 1867 по 1918 год Венгрия входила в состав Австро-Венгерской империи. В ХХ веке страна пережила много событий, как тяжелых, так и трагических, и радостных. Огромную роль в истории Венгрии сыграло ее освобождение от фашистов советскими войсками в 1945 году. Современность? Венгерская Республика была провозглашена в 1989 году.
А теперь обратимся к истории венгерской столицы Будапешта.
Две тысячи лет назад на его месте находился древнеримский город Аквинк (Аквинкум). Его руины были обнаружены при раскопках археологами. Теперь вы можете прогуляться по улицам древнего города и увидеть руины многих построек: домов, храмов, магазинов, бань.
Руины Аквинки
Позже возникли города Буда и Пешт. Они расположены на противоположных берегах Дуная: Буда — справа горный берег, Пешт — слева равнинный.В 1873 году эти независимые города были объединены. Города объединились, и их названия тоже объединились. Так Буда и Пешт стали Будапештом.
Венгерский флаг состоит из трех горизонтальных полос: красной, белой и зеленой. Значение цветов венгерского флага объясняется следующим образом. Красный цвет символизирует борьбу за свободу и независимость страны. Белый — это чистота и благородство помыслов людей, их верность своей Родине. Зеленый означает надежду на лучшее будущее Венгрии.
Герб Венгрии представляет собой щит, увенчанный королевской короной. Корона напоминает о прошлом страны, которая, как мы уже знаем, много веков была королевством. Крест на щите говорит о христианской вере народа. Зеленые холмы внизу герба символизируют горы страны, а серебристые полосы слева — реки.

Энциклопедия путешествий. Страны мира.

Размер: px

Начать показ со страницы:

Выписка

1 А.А. Плешаков С. А. Плешаков ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ПУТЕШЕСТВИЙ Страны мира Книга для школьников младших классов Москва «Образование» 2015

2 УДК: 502 ББК 2я6я72 П38 Содержание Удачи! 4 М.А. Плешакова принимала участие в написании главы «Третье путешествие: Греция». В книге использованы фотографии авторов. Первая поездка: Венгрия Вторая поездка: Австрия 5 33 Третья поездка: Греция 61 P38 Плешаков А.А. Энциклопедия путешествий. Страны мира: кн. для начинающих студентов. cl. / А.А. Плешаков, С. А. Плешаков. М .: Просвещение, с. : больной. ISBN Какую страну можно считать родиной шариковой ручки? Где самое высокое здание в мире? Кто придумал знаменитый танец сиртаки? На эти и многие другие вопросы ответит «Туристическая энциклопедия». Книга приглашает читателей в разные страны рассказать и показать, насколько интересен и уникален любой уголок Земли! Путешествие, воображаемое или реальное, — один из лучших способов познать мир. Книга поможет подготовиться к путешествию, проведет читателей по многим замечательным местам, а после поездки предложит интересные задания.«Туристическая энциклопедия» адресована младшим школьникам. Он предназначен для работы на уроках и внеучебной деятельности по теме «Мир вокруг», для самостоятельного чтения в домашних условиях и совместной деятельности ребенка и взрослого в семье. УДК: 502 ББК 2я6я72 ISBN Издательство «Просвещение», 2015 Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2015 г. Все права защищены. Четвертое путешествие: Объединенные Арабские Эмираты. Пятое путешествие: Аргентинский индексный словарь

3 Удачи! В мире более 200 стран.Куда идти? Мы выбрали пять стран и совершим пять поездок. Всего пять. Но говорят, что за одну поездку, даже если она длится всего неделю, можно получить больше знаний и впечатлений, чем за несколько месяцев обычной жизни. Что ж, давайте проверим! Из выбранных нами стран Венгрия — самая близкая. Самолетом из Москвы в Будапешт, столицу Венгрии, можно долететь за 2 часа 45 минут. Вот куда мы идем в первую очередь. Затем мы посетим Австрию. Перелет из Москвы в столицу этой страны Вену займет 3 часа.Наша следующая поездка в Грецию. До Афин, столицы Греции, можно добраться из Москвы за 4 часа 20 минут. А потом мы поедем в Объединенные Арабские Эмираты. Лететь туда из Москвы около 5 часов. И, наконец, мы посетим Аргентину. Чтобы добраться из Москвы до столицы Аргентины, города Буэнос-Айрес, потребуется не менее 20 часов! Лучше путешествовать с теми, кого любишь. С нами поедет очень дружная семья: Сережа, его сестра Надя, их папа и мама. Папа Сережи и Нади — художник, а мама работает в ботаническом саду.Итак, план путешествия составлен. Собралась любознательная команда. Удачи! Первое путешествие: Венгрия Рисование: Семья (папа, мама, Сережа и Надя) приветствует читателей. У папы есть фотоаппарат, у мамы есть небольшой путеводитель. Размер рисунка 157 х 104 мм (вырез). четыре

4 Мальчик смотрит на фотографию. Когда-то школьники писали в своих тетрадях перьевой ручкой, а чернила носили в бутылке. Как много хлопот было с этими чернилами! Часто в записные книжки ставили кляксы, а иногда чернила проливались совсем, случайно толкая бутылку.А потом появилась ручка, которая могла писать долго-долго и без чернил! Это была шариковая ручка. В него вставляли стержень со специальной пастой и шарик на конце. Шариковая ручка была изобретена венгерским изобретателем Ласло Биро. Поэтому Венгрию можно считать «родиной» шариковой ручки. Чем еще примечательна Венгрия? Чтобы узнать это, давайте отправимся в нашу первую поездку! Готовимся к поездке Рассматриваем визитную карточку здания парламента Венгрии в Будапеште In English Здравствуйте, добрый день! Изучение вежливых слов на венгерском языке на венгерском Jo2napot! Примерное произношение Yoono2pot! Прощай, Viszontla2ta2sra Vi2sontlatashro Пожалуйста (просьба) Изучите «личные данные» Венгрии Полное название: Венгерская Республика.Столица: Будапешт. Глава государства: Президент. Государственный язык: венгерский. Денежная единица: форинт. Ke2rem Ke2irem Спасибо Köszönöm Kösönöm Извините, Bocsa2natot Bo2chanotot! Знакомство с правилами безопасности Путешествие по Венгрии не чревато особыми опасностями. Однако необходимо помнить, что даже в безопасной стране необходимо тщательно следить за сохранностью своего кошелька и документов. Нельзя оставлять без присмотра вещи, особенно фотоаппараты, видеокамеры и мобильные телефоны. На улицах и дорогах необходимо соблюдать обычные меры безопасности.Посещая знаменитые венгерские бани, помните, что вода в некоторых бассейнах довольно горячая, поэтому осторожность не помешает. Конечно, при плавании необходимо также соблюдать общепринятые правила поведения на воде. Девушка что-то пишет в блокноте. 6 7

5 Страна на карте Венгрия — небольшое государство, расположенное в Центральной Европе. Соседями Венгрии являются 7 стран: Словакия на севере, Украина на северо-востоке, Румыния на востоке, Хорватия и Сербия на юге, Австрия и Словения на западе.У Венгрии нет выхода к морю. Мишкольц Сегед Печ Будапешт Дебрецен Столица Венгрии — очень красивый город Будапешт, расположенный на реке Дунай. Это самый крупный город страны. В пятерку крупнейших венгерских городов также входят De2brecen, Mi2shkolc, Ce2ged и Pecs. Из истории страны На венгерском языке название страны звучит как «Мадьярорсаг», что означает «страна мадьяр». Мадьяры (как называют себя сами венгры) поселились на территории современной Венгрии в IX веке.Мадьяры не были первыми жителями этих земель, задолго до них здесь жили кельтские племена, а затем и римляне. На протяжении многих веков Венгрией правили короли. Особенно почитали венгры короля Матьяша, жившего в 15 веке. Он был мудрым правителем, талантливым военачальником, покровителем ученых и художников. За годы его правления Венгрия стала могущественным королевством, в котором процветали наука и искусство. Была издана первая в Венгрии печатная книга, которая называлась «Хроники венгров».Скульптура короля Матьяша 8 9

6 С 1867 по 1918 год Венгрия входила в состав Австро-Венгерской империи. В ХХ веке страна пережила много событий, как тяжелых, так и трагических, и радостных. Огромную роль в истории Венгрии сыграло ее освобождение от нацистов советскими войсками в 1945 году. Современная Венгерская республика была провозглашена в 1989 году. Теперь давайте посмотрим на историю столицы Венгрии Будапешта. Две тысячи лет назад на его месте находился древнеримский город Аквинкум.Его руины были обнаружены при раскопках археологами. Теперь вы можете прогуляться по улицам древнего города и увидеть руины многих построек: домов, храмов, магазинов, бань. Флаг и герб Флаг Венгрии состоит из трех горизонтальных полос: красной, белой и зеленой. Значение цветов венгерского флага объясняется следующим образом. Красный цвет символизирует борьбу за свободу и независимость страны. Белый — это цвет чистоты и благородства помыслов людей, их верности своей Родине.Зеленый означает надежду на лучшее будущее Венгрии. Герб Венгрии представляет собой щит, увенчанный королевской короной. Корона напоминает о прошлом страны, которая, как мы уже знаем, много веков была королевством. Крест на щите говорит о христианской вере народа. Зеленые холмы внизу герба символизируют горы страны, а серебристые полосы слева от реки. Руины Аквинкума Позже возникли города Буда и Пешт. Они расположены на противоположных берегах Дуная: справа Буда, горный берег, Пешт слева, равнинный.В 1873 году эти независимые города были объединены. Города объединились, и их названия тоже объединились. Так Буда и Пешт стали Будапештом. Природа и ее защита С севера на юг, разделяя страну на две почти равные части, протекает главная река Венгрии — Дунай. К востоку от Дуная до границы с Румынией лежит обширная равнина Альфельд, что в переводе с русского означает «низменность». По нему протекают крупные реки: Ти2са и ее приток Кёрёш. Здесь расположены сельскохозяйственные угодья. К западу от Дуная до границ с Австрией и Хорватией находится покрытая холмами равнина.Кое-где есть невысокие горы. В этой части страны находится самое большое в Венгрии озеро Балатон. Горный массив Ма2тра расположен на севере Венгрии. Здесь самая высокая точка страны, «корона Венгрии», как здесь говорят. Это гора Ке2кеш высотой 1014 м.

7 Венгрия очень богата термальными источниками (от греческого слова «терме» тепло, тепло). Это источники с теплой и горячей водой. Вода в них обладает полезными свойствами и издавна используется для оздоровления организма и лечения многих заболеваний.Венгерское лето сухое и жаркое, особенно в восточной части страны. Градусник часто показывает. Зима в Венгрии достаточно мягкая, сильных морозов почти нет. Средняя температура зимой 1. Более половины территории Венгрии в настоящее время занято сельскохозяйственными угодьями, пашнями и пастбищами, садами и виноградниками. А когда-то большая часть страны была покрыта лесом. Сегодня леса из дуба, бука, ясеня и хвойных деревьев занимают менее 1/5 территории Венгрии и расположены в основном на склонах гор.В лесах обитают бурые медведи, кабаны, олени и рыси. Бобры живут по берегам рек. Рисунки: дрофа, бобр, форель. В естественной среде обитания! Размер рисунка 157 х 117 мм. На просторах Альфельда водится дрофа, очень крупная степная птица, занесенная в международную Красную книгу. В реках и озерах водятся форель, судак, щука и другая рыба. Для защиты и сохранения природы в Венгрии 10 национальных парков … Под охраной находятся различные, в том числе редкие, виды растений и животных, а также уникальные природные объекты.Например, пещеры. Так, на севере Венгрии, на границе со Словакией, находится национальный парк Аггте-2лек. В этой горной местности несколько сотен пещер! Самый длинный из них — 26 км. Это одна из крупнейших пещер Европы. Он богато украшен сталактитами и сталагмитами. Пещеры Аггтелек являются объектом Всемирного природного наследия. Самый большой национальный парк Венгрии — Хортобадь. Он расположен в восточной, равнинной части страны. Венгры называют эти места «пуста», то есть пустырь.Здесь, на просторах степи, пасутся коровы, овцы, козы. Но это не обычные домашние животные. Они относятся к древним редким породам, практически исчезнувшим к середине ХХ века. Благодаря созданию национального парка удалось сохранить эти породы. Национальный парк Хортобадь включен в Список всемирного культурного наследия … В пещере Аггтелека серые венгерские коровы 12 13


Плешаков А.А. Плешаков С.А. ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ПУТЕШЕСТВИЙ Страны мира Книга для младших школьников Москва «Просвещение» 2015 УДК 373.167.1: 502 ББК 2я6я72 P38 При написании главы «Путешествие третье:

».

Энциклопедия путешествий страны мира Плешаков скачать бесплатно>

Туристическая энциклопедия мира Плешакова скачать бесплатно >> Энциклопедия путешествий страны мира Плешака скачать бесплатно Энциклопедия путешествий страны мира Плешака скачать бесплатно Это было

MISZKOLC ВЕНГРИЯ MISZKOLC Город на северо-востоке Венгрии расположен у подножия горного хребта Бюкк в долине реки Синва, что придаст особый колорит площадям и террасам города.Благодаря выгодному

Тема: «Путешествие по родной стране». 2 класс Цель занятия: Развитие личности в процессе обучения и воспитания. Задачи: 1) Способствовать: — развитию пространственных представлений детей; — воспитание любви

Муниципальное государственное дошкольное образовательное учреждение детского сада Новосибирска 443 сводная сводка открытого НОД по патриотическому воспитанию в подготовительной группе 4 воспитатель

Болгария Цель: Познакомиться с историей возникновения Республики Болгарии.Задачи: исследовать окрестности. Исследуй достопримечательности. Познакомился с природными ресурсами … Экономико-географический

Макухина Лариса Алексеевна педагог, Почетный работник общего образования РФ МБОУ «СОШ 2 МО» Ахтубинский район «Ахтубинск Астраханской области ИЗУЧЕНИЕ МЕСТНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Аннотация: в нем

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 52, Фрунзенский район Санкт-Петербурга. Конспект занятия по развитию речи Тема: «Природа России» для старших дошкольников

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 56« Колибри »(МБДОУ« Детский сад 56 «Колибри») Краткое содержание урока — игры по патриотическому воспитанию на тему: «Россия — моя Родина»

МОУ «Средняя общеобразовательная школа 3 им.С.В. Ишеева «Ясногорск, Тульская область» Контуры урока окружающего мира во 2-м Б классе на тему «Страны Европы. Путешествие облака по Европе». Педагог Широкова Е.Г. Цель урока: учеба

I Международный марафон «Удивительная планета. Тайны озер, морей и океанов »(для учащихся 2-х классов) Ответы Ответ должен быть представлен строго в виде ОДНОГО СЛОВА, БУКВЫ или ЧИСЛА (согласно условию

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» с.Быки НОД для познавательного развития Тема: Исполнитель: Педагог Лущенко М.С. Первая квалификационная категория

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №28 «Снегирёк» общеобразовательного типа Истринского муниципального района Конспект урока для средней группы по нравственно-патриотической тематике

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по географии Ханты-Мансийский автономный округ Югра 2015-2016 учебный год 8 Код КЛАССА Учащиеся работают без карт, без географических атласов, без

I Международный марафон «Удивительная планета.Тайны озер, морей и океанов »(для учащихся 3-4 классов) Ответы Ответ должен быть представлен строго в виде ОДНОГО СЛОВА, БУКВЫ или ЧИСЛА (согласно условию

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МИРА 2 класс Где мы живем (2 часа) n / p U r Тема урока 1 1 Где мы живем. Наш «адрес» в мире: планета Земля, страна Россия, название нашего города (села),

Тематическое наполнение планирования дошкольного образования по программе «Детский сад 2100» на 2015-2016 учебный год Вторая младшая группа (3-4 года) 1-6 сентября 2 7-13 Лето 3 14-20 Путешествие на зелень

т.А. Бороздина Уроки географии в 9 классе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII типа Планирование и конспекты уроков ГУМАНИТАРНО-ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР УДК -056.36 ББК 74.556.268

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 106 Старшая группа Воспитатель детского сада 106 Кируца Мария Михайловна Рыбинск, 2016 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА НЕПОСРЕДСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного типа 45 г. Ставрополь Реферат учебно-воспитательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию в старших классах

Ф.И.О. Место работы Примерно используемая общеобразовательная программа дошкольного образования Возрастная группа Сфера образования Сам предмет образовательной деятельности Интеграция образовательной

Тема урока.Обширная Россия, уникальная страна! Учитель географии Морозова Е.В. Цель урока: Сформировать целостное представление о России, расширить знания и кругозор учащихся по теме: «Россия необъятная,

».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Мещерский» село Барсуково Становлянский муниципальный район Липецкой области Конспект краеведческого исследования для среднего дошкольного образования

Частное учреждение общеобразовательной организации «Солнечный ветер» (ЧУОО «Солнечный ветер») РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Мир вокруг» для 2 класса Составитель: Молоднякова Л.В. Москва, 2016-2017

Вторая младшая группа (3-4 года) 1 сентября 04-10 Лето 2 11-17 Путешествие в зеленую страну 3 18-24 Овощи 4 25-01 Фрукты, ягоды 1 октября 02-08 Осень 2 09-15 Растения ( деревья, кусты, цветы) 3 16-22 Wild

Вторая младшая группа (3-4 года) 1 сентября 03-09 Лето 2 10-16 Путешествие в зеленую страну 3 17-23 Овощи 4 24-30 Фрукты, ягоды 1 октября 01-07 Осень 2 08-14 Растения ( деревья, кусты, цветы) 3 15-21 Wild

Индивидуальный код Олимпиада «Мир вокруг» для учеников 4-х классов. Гид: Мы приветствуем Вас на борту самолета «Россия: с запада на восток».Во время путешествия мы будем летать с запада на восток

.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Прибалтийского муниципального района детский сад 6 Конспект непрерывной воспитательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию

1.Пояснительная записка 1.1. На изучение предмета в школьной программе отводится 68 часов в год (2 часа в неделю). 1.2. Учебно-методические пособия. 1.2.1. Учебный комплект: Учебное пособие «Окружающая среда

»

МБОУ «Томаровская СОШ №1, Яковлевский район, Белгородская область» Разработка урока географии в рамках Недели естествознания: «Внутренние воды и природные территории Северной Америки» (7 класс)

Творчество для Orxe 4 класс Россия Моя Родина>> Творчество для Orxe 4 класс Россия Родина Моя Творчество Для Orxe 4 класс Россия Моя Родина С запада на восток протянулась Россия

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 5 «БЕРЕЗА» ИТОГИ УРОКА ГОРОДСКОЙ КОНКУРС УРОКОВ С ДОШКОЛЬНЫМИ ДЕТЯМИ «КОТОВСК МОЙ РОДНЫЙ ГОРОД»

г.о. Саранск, 2015 «МОЙ АДРЕС» Цель: сформировать у детей умение и знания называть домашний адрес, улицу города Саранска, номер дома, квартиру, телефон, этаж, закрепить знания о праве на жилище, неприкосновенности

Володина Наталья Петровна воспитатель МБДОУ «Д / С 112 КВ», г. Чебоксары, Чувашская Республика КОНСПЕКТ-ПЛАН НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО КОГНИТИВНОМУ РАЗВИТИЮ НА ТЕМУ «НАША ОТЕЧЕСТВЕННАЯ РОССИЯ»

ДЕМОНСТРАЦИОННАЯ ВЕРСИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА Вступительный тест по русскому языку состоит из четырех частей, содержащих 55 заданий.Ниже приведены примеры типовых заданий … I Инструкция по выполнению задания

Моя малая родина Цель: способствовать формированию у студентов представлений о своей малой родине; способствовать формированию у студентов чувства патриотизма, интереса к истории своей малой родины; способствовать развитию

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 176 с углубленным изучением отдельных предметов» городского округа Самара Конспект НОД в старшей группе с использованием МУН «Моя Самара» Подготовлено:

Эй, Красный, ты понравился льву! Ага.И я не сбегу! Ха! 2 ДЖИЛЛ ЭСБАУМ Вашингтон, округ Колумбия 3 Джейкоб и Джошуа Дж. Национальное географическое общество Национальное географическое общество — одно из крупнейших в мире

Муниципальное дошкольное общеобразовательное бюджетное учреждение детский сад 5 «Тынденок», г. Тында Конспект развлечения для подготовительной группы «Россия — моя Родина!» Разработано воспитателем: Крыштак

Комплексное занятие в старшей группе 7 «Путешествие по Москве» Педагог Назарова А.V. Знакомство со столицей нашей Родины Москвой. Путешествуйте по Москве. Интеграционные образовательные направления: «Познание»,

Муниципальное общеобразовательное государственное учреждение «Лопчинская средняя общеобразовательная школа» Тындинского района Рабочая программа по учебной теме «Мир вокруг» 4 класс Принята на собрании

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего типа 9« Жар-птица »муниципального образования городского округа Симферополь Республики Крым Конспект интегрированного

Сценарий непосредственной образовательной деятельности на тему: «Географическое положение и символика родного города» (старший дошкольный возраст) Цель: формирование у детей представлений о родном городе.

Вторая младшая группа (3-4 года) 1 сентября 5-11 Лето 2 12-18 Путешествие в зеленую страну 3 19-25 Дикие животные 4 26-2 Путешествие в красную страну 1 октября 3-9 Путешествие в желтую страна 2 10-16 Путешествие

ПРИМЕР ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ уроков окружающего нас мира в 4-м классе Как мы будем учиться Я студент Путешествие, не покидая класса Ценный совет Почему нужен жизненный опыт Где и где Мы учимся определять

ВЕНГРИЯ НОВЫЙ ГОД В БУДАПЕШТЕ! НОВЫЕ ГОДЫ В ТЕРМАЛЬНОМ ОТЕЛЕ Danubius Health Spa Resort Margitsziget 4 * 5 дней / 4 ночи 29.12.2010 02.01.2011 750 евро прямым рейсом! 1/21 СТОИМОСТЬ

2-я группа раннего возраста «Капельки» Месяц Неделя Тема Заключительное мероприятие «Наш любимый детский сад» 1.09.-09.09. Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь 12.09.-16.09. 19.09.-23.09. 26.09.-30.09. 03.10-07.10.

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Киреевский детский (подростковый) центр» муниципального образования Киреевский район ПРОГНОЗ ИТОГИ ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ: «Славная символика»

Конспект занятий в разновозрастной группе по нравственно-патриотическому воспитанию: «Моя малая Родина» Интеграция образовательных направлений: «Общение», «Познание», «Чтение художественной литературы»,

Месяц сентябрь «Мой дом — мой детский сад!» Первый юниор 04.09-15.09.17 «Детский сад — чудесный дом! Нам в нем хорошо живется »18.09.16, 19.16 Мои любимые игрушки Вторые юниоры Наши Наши игрушки Мы друзья и

Презентация возможностей сотрудничества и съемок в Болгарии БОЛГАРИЯ как одно из самых популярных мест для съемок 1. Страна, география, визовый режим Болгария граничит на севере с

Карточка дидактических игр по нравственно-патриотическому воспитанию (старший дошкольный возраст) Подборка дидактических игр по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников.Назначение: формация

Тематическое планирование уроков окружающего мира во 2-м классе н / п Тема урока Задачи урока Требования к уровню подготовки Тип контроля Домашнее задание учеников (результат) измерения 1. Где мы живем? 4 часа.

Крупнейшая в Европе сеть магазинов настольных игр. Магазины в РФ, РБ, Украине, Казахстане. mosigra.ru Magellan — российский производитель игр и подарков. mglan.ru Правила игры скачаны с сайта mosigra.ru Завораживающий

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Ханты-Мансийска Символика Югры (Герб, гимн, флаг Югры. Герб класса) Учитель начальных классов Веденяпина

Пояснительная записка Календарь тематического планирования разработан с учетом основной образовательной программы дошкольное образование муниципальное дошкольное образовательное учреждение детское

Лунева Г. И. Логопед: Лунева О. А. Дети подходят к учителю.Звонит мобильный телефон. Воспитатель берет трубку, немного говорит и вдруг говорит: «Сейчас я включу громкую связь»

ЗАДАЧИ Заключительный этап Межрегиональной многопрофильной олимпиады школьников «Менделеев» Профиль «Естественно-научный» 8-9 классы Время на выполнение заданий 150 минут Задание 1. Объясните ответ. Что за

Конспект ООД в средней группе «Знакомство с государственными символами России» Локтева Жанна Альбертовна, воспитатель высшей квалификационной категории, Валентина Владимировна Попова, воспитатель Цель:

Конспект занятия в старшей группе «А» Интеграция образовательных направлений: «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Музыка».Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная

Фазлетдинова Альмира Хайбулловна муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 25, г. Сургут ПРОЕКТ УРОКА ГЕОГРАФИИ «ПОСТРОЕНИЕ ПЛАНА (КАРТЫ) ОСТРОВНОГО ГОСУДАРСТВА

СООТВЕТСТВУЕТ ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС ВСЕМ МИР Многоуровневые задания 3 класс Четвертое издание МОСКВА «ВАКО» 2018 УДК 373.167.1: 502 BBK 2ya72 O51 6+ Edition

Природа, растения и животные Республики Тыва Исполняет ученица 9 класса МБОУ средней школы села Янгаты Саая Сайбек Республика Тыва расположена на границе Сибири и Средней Азии, и сочетает в себе природу двух

© Борис Ясный, 2018

ISBN 978-5-4493-1782-7

На платформе Ridero Intelligent Publishing System

НАШ АСТРОНОМИЧЕСКИЙ АДРЕС

Каждый из нас знает наш адрес.Дом, улица, город, страна, наконец, планета Земля. Наша планета вращается на расстоянии одной астрономической единицы, равном 149 597 870 км. вокруг Солнца звезда в солнечной системе.

Свет преодолевает это расстояние за 8 минут 20 секунд. За год свет пролетает на 63 241 126 астрономических единиц или ≈ 9 460 528 447 488 км. В огромной Вселенной Солнечная система расположена в галактике Млечный Путь в рукаве Ориона на огромном расстоянии 26 тысяч световых лет от центра. И вместе с еще 200 миллиардами звезд он вращается вокруг центра галактики.

Наши соседи, галактика Андромеды, Большое и Малое Магеллановы Облака, вместе с нашей галактикой, входят в сверхскопление галактик в Деве, охватывающее площадь около 200 миллионов световых лет и насчитывающее около тридцати тысяч галактик.

Планета Земля — ​​третья планета от Солнца, имеет 6 континентов: Евразия, Африка, Австралия, Антарктида, Северная и Южная Америка. На 5 из них (кроме Антарктиды) находится 251 страна с населением более 7 человек.55 миллиардов человек.

карта мира

ЕВРОПА

ВЕЛИКОБРИТАНИЯ

Территория (78 в мире) — 243 809 км2. Население (22 в мире) — 63 395 000 человек. Официальный язык — английский.

Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии — расположено на островах Британского архипелага в северной Европе. А также: в северо-восточной части острова Ирландия, на Гебридских, Шетландских, Оркнейских островах и островах Англси, Арран, Вятт в Атлантическом океане.

Соединенное Королевство омывается Северным, Ирландским, Кельтским и Гебридским морями. На юго-востоке Ла-Манш (35 км) отделяет его от Франции. Мы часто называем Великобританию Англией, но Англия — это только часть Соединенного Королевства. Сюда также входят Шотландия на севере, Уэльс на западе Британского архипелага и Северная Ирландия.

Форма правления — парламентская монархия. Королева устраивает парады, устраивает балы, является символом государства. Страной управляют премьер-министр и парламент.Великобритания — большая страна. Здесь есть высокие горы (Бен-Невис 1344 м), Бен-Макди (1309 м) и большие реки: Северн, Темза, Трент и большие озера: Дох-Ней, Лох-Несс (в которых, как говорят, обитает динозавр Несси). Есть королевские леса с огромными старыми деревьями, дубами, березами и другими лиственными породами. Здесь сосновые рощи и плантации, травянистые пастбища и вересковые холмы. В прибрежных водах обитают косули и олени, еноты и лисы, выдры, горностаи и ласки, множество птиц и рыб.Но больше всего в Королевстве кроликов и зайцев. Погода в Великобритании туманная и дождливая, но теплая благодаря океанскому течению Гольфстрима.

С давних времен люди селились на этой земле и строили города. Но легионы Римской империи пришли и захватили Британию, сделав ее своей провинцией. Рим правил ею долгие 400 лет, но пал после нашествия германских и англосаксонских племен. Затем британские земли объединились и образовали Королевство Англия.Британцы построили могучий флот и отправились через все моря и океаны, чтобы заселить новые земли и завоевать для себя колонии. Они начали править Индией и Австралией, Америкой и Южной Африкой. Так возникла Британская империя. Затем Англия и Шотландия объединились и назвали себя Великобританией. К ним присоединилась Ирландия. Было образовано Соединенное Королевство Великобритании и Ирландии. Британская империя владела многими заморскими колониями и воевала со многими странами. К нашему времени многие колонии стали независимыми государствами, но Великобритания по-прежнему остается одной из самых могущественных стран мира.

Его столица — Лондон

Лондон уже много веков стоит на берегу Темзы. Его не могли уничтожить ни пожары, ни эпидемии чумы. Он никогда не попадал в плен к врагам. В Лондоне много старинных замков, дворцов и соборов. Среди них: Вестминстерский дворец — более 900 лет является резиденцией британского правительства, Букингемский дворец — резиденция монархов, Вестминстерское аббатство — готическая церковь, возводимая с перерывами около 500 лет с 1245 года, Собор Святого Павла — резиденция монархов. Епископ, Тауэрский мост — разводной мост, мост является символом Лондона, Трафальгарская площадь — построена в честь победы над Францией в 1805 году, Площадь Пикадилли — центр Лондона.Здесь много музеев, красивых современных зданий, парков и скверов.

Великобритания — родина великих ученых: Ньютона, Дарвина, Фарадея. Сценаристы: Свифт (автор рассказов о Гулливере), Дефо (написавший книгу о Робинзоне Крузо), Шекспир (Гамлет). Композиторы: Берд, Перселл, Салливан. Художники: Констебль, Блейк, Палмер.

Знаете ли вы, что в Великобритании больше всего королев правило страной? Тот «Биг Бен» Это не название высокой башни с часами, а название огромного колокола внутри нее.Что зимой в Лондоне редко выпадает снег? Это целое событие. Жители бросают все дела и бегают на улицу лепить снеговиков и кататься с горок на надувных матрасах. Что все лебеди на Темзе по закону являются собственностью Королевы?

G E R M A N I

Территория (62 в мире) — 357 021 км2. Население (16 в мире) — 80 523 000 человек. Официальный язык — немецкий.

В центре Европы находится Федеративная Республика Германия. Это большая страна.Им управляет парламент и канцлер. На севере Германии есть равнина, а на юге — горы Альпы. Самая высокая гора называется Цугшпитце. Его высота 2962 метра. Многие реки протекают по территории Германии. Самые крупные из них — Рейн, Дунай, Эльба и Одер. Есть озера. Самая большая — Констанция. Погода часто меняется. Солнечный день может внезапно стать холодным. На севере страны климат морской, на юге умеренно-континентальный.Но здесь нет сильных морозов и жары. Леса встречаются только на склонах гор. В лесах растут ели, сосны, бук. На равнинах много цветов и культурных растений.

Животные Германии: кабаны, лисы, благородные олени, косули, лани, белки и зайцы, сурки и выдры. У воды много уток, гусей, болотных и мелких птиц, водятся аисты. В водоемах Германии водится около 70 видов рыб. В основном это карп, а также угорь, лосось и сельдь.

Еще в древности на территории Германии жили воинственные племена. Римляне называли их варварами. В 476 году варвары завоевали Римскую империю и создали Франкскую империю во главе с Карлом Великим. Германия вместе с Италией вошла в его состав. В 962 году королем Отто I Великим была основана Священная Римская империя. Она должна была стать преемницей Древней Римской империи и Франкской империи Карла Великого. На протяжении многих веков Священная Римская империя была центром западного христианства.С 1512 года он стал известен как Священная Римская империя германской нации.

Германия прошла путь от средневековой раздробленности и крестьянских войн до эпохи Возрождения до возникновения Прусского королевства. В результате войн с французским императором Наполеоном в 1806 году Священная Римская империя пала. На его месте был образован Рейнский союз. Германия стала союзником Наполеона. После поражения Наполеона Рейнский союз прекратил свое существование. В XIX веке германские земли были объединены в Германскую империю.

Германская империя начала захват колоний. К началу Первой мировой войны в 1914 году у Германии была самая сильная армия в мире. Но в 1918 году она потерпела поражение от России, Англии, Франции и Америки. Кайзер Вильгельм II отрекся от престола, после чего была провозглашена Веймарская республика. После революционных восстаний и смены правительства в 1933 году к власти пришли Адольф Гитлер и Нацистская национал-социалистическая партия.

Нацистский режим назывался Третьим рейхом. Год за годом Гитлер усиливал террор и диктатуру.Физически уничтожил всех своих противников. В 1939 году Германия развязала Вторую мировую войну. Вторая мировая война — огромная трагедия для всего человечества. В нем приняли участие 61 государство. Были разрушены тысячи городов и деревень. 54 миллиона человек погибли. 90 миллионов — искалечены. Ценой огромных усилий и жертв союзу России, Англии и США удалось победить фашизм. 9 мая 1945 года Германия капитулировала. 23 мая 1945 года Германская империя прекратила свое существование. История образования и объединения послевоенной Германии — это история демократических преобразований и удивительного экономического подъема.Германия вновь заняла лидирующее место среди стран мира. Все города Германии потрясающе красивы, но официально столицей является Берлин.

Берлин — второй по величине город Европы после Лондона. Берлин — очень зеленый город. Здесь огромное количество парков, скверов, рощ, рек и каналов. Парк Тиргартен и Ботанический сад — излюбленные места отдыха берлинцев. Великолепные здания украшают Берлин. Это Рейхстаг на площади Республики, Немецкая государственная опера, Университет Гумбольдта, Музей истории Германии, Бебельплац и Св.Собор Ядвиги. Многие театры, картинные галереи. Интересный факт … В мире более сотни населенных пунктов с названием Берлин!

Германия — страна, давшая миру великих мыслителей: Канта, Гегеля, Шопенгауэра. Блестящие писатели: Себастьян Брант, Бертольт Брехт, Гете, Шилер, Фейхтвангер. Композиторы: Бах, Вагнер, Абель, Бетховен, Брамс, Гендель. Ученые и изобретатели: Гаус, Гейгер, Гейзинберг, Кеплер, Лейбниц, Ом, Плнк, Рентген, Шлиман, Эйнштейн. Художники: Альтдорфер Альбрехт, Грюневальд Маттиас, Дюрер, Рубенс.

ФРАНЦИЯ

Территория (48 место в мире) — 674 685 км2. Население (21 место в мире) — 65 951 000 человек. Официальный язык — французский.

Глава Французской Республики — президент. Глава правительства — премьер-министр. Законы утверждаются Парламентом. Большая часть Франции расположена в Западной Европе … В состав государства также входит остров Корсика в Средиземном море и более 20 зависимых территорий.

Франция омывается Ла-Маншем, Северным морем, Атлантическим океаном и Средиземным морем.На севере и западе страны есть равнины и невысокие горы. Равнины занимают 2/3 территории страны. Остальное — это горные хребты: Альпы, Пиренеи, Юра, Арденны, Центральный массив и Вогезы. Самая высокая гора — Монблан (4807 м.).

Крупнейшие реки страны: Сена и ее притоки, Гаронна, Рона, Луара. Озёр немного. Самые крупные из них — Бурже, Анси и Женевское озеро. Климат на европейской территории Франции умеренно морской, переходящий на востоке в умеренно-континентальный, а на южном побережье в субтропический.Лето жаркое и засушливое +25 градусов тепла, зимой идут дожди +7-8 градусов тепла.

Леса покрывают треть территории страны. На севере растут орешник, береза, дуб. ель и пробка. На побережье Средиземного моря растут пальмы и цитрусовые. Во Франции много виноградников. Среди животного мира выделяются олень, лиса, косуля, кабан. Птиц много, в том числе перелетных. Рептилии редки, среди змей есть одна ядовитая гадюка. Многие виды рыб в водах морей и рек.Скумбрия, хек, камбала, сельдь, тунец, треска, сардина.

В древности во Франции жили кельтские племена галлов. В результате Галльской войны Юлия Цезаря в I веке до нашей эры Франция стала частью Римской империи как провинция Галлии. В 486 году Галлия была завоевана германскими племенами франков. Образовалось Франкское государство. В X веке страну стали называть Францией.

Следующие времена знаменательны крестовыми походами, религиозными войнами и Столетней войной с Англией.Он начался в 1337 году и закончился при участии Жанны д’Арк капитуляцией англичан. К правлению Людовика XI в 1461–1483 годах Франция превращается в абсолютную монархию. Впоследствии Франция боролась с Испанией за контроль над Италией. В 1572 году религиозные войны между католиками и протестантами привели к варфоломеевской ночи резни протестантов в Париже. Тогда протестантов уравняли. Тридцатилетняя война со шведами. Когда страной правил министр короля Людовика XIII кардинал Ришелье (знакомый нам по книге «Три мушкетера»).Затем правление короля — солнце Людовика XIV, восстание городских низов — Фронды против Мазарини и королевы-матери Анны Австрийской. Война с Испанией, Голландская война, Опять гонения на протестантов. Правление Людовика XV с 1715 по 1774 год. 1789 год — Великая французская революция. Свержение монархии. Первая республика. Якобинский террор. Захват Нидерландов, Венеции и поход на Египет. В 1799 году императором стал Наполеон. В военном отношении покоряет Европу. Поход в Россию.Поражение и бегство Наполеона во Францию. 1815 г. — Битва при Ватерлоо, поражение Наполеона и его пленение на острове Святой Елены. Затем восстановление королевской власти. Вторая республика. Вторая империя — Наполеон III. Третья республика. 1870 — 1871 гг. Война с Пруссией. Парижская коммуна … 1914 — Первая мировая война 1939-1945 — Вторая мировая война. Франция воевала против Германии в обеих войнах. Четвертая республика. А в 1958 году Пятая республика. Шарль де Голль был избран президентом. Французские колонии провозгласили независимость.И, наконец, вступление в Евросоюз. Столица Франции — Париж.

Париж был основан в 3 веке до нашей эры кельтским племенем парижан. С III — IV века. известен как галло-римский город Парижия. С конца 10 века, с перерывами, он был столицей Франции. В Париже находится огромное количество достопримечательностей. Это не только архитектурные постройки, но и площади, улицы, мосты и парки. В Париже 1800 исторических достопримечательностей и 130 музеев.Символ Парижа — Эйфелева башня. Также башня Монпарнас, базилика Сакре-Кёр, Лувр, сад Тюильри, Елисейские поля, Триумфальная арка, Площадь Звезды. Большая арка обороны, Военный музей — Дом инвалидов, Пантеон. Исторический центр — остров Сите, собор Нотр-Дам и Сент-Шапель. В пригороде королевского дворца Версаль. И много современных зданий, спортивных и научных центров.

Знаете ли вы, что в Париже находится единственный в Европе Диснейленд? А какую великолепную скульптуру Статуи Свободы Франция подарила американцам? Весь мир знает имена великих французских писателей и поэтов: Бальзака, Дюма, Гюго, Мольера, Лафонтена.Ученые и изобретатели: Эйфель, Луи Пастер, Блез Паскаль, братья Монгольфье, Ампер, Лаплас, Лагранж. Художники: Гоген, Дега, Моне, Ренуар, Роден. Музыканты и композиторы: Бизе, Гуно, Дебюсси, Равель. Певцы и исполнители: Джо Дассен, Шарль Азнавур, Эдит Пиаф, Патрисия Каас. Киноактеры: Жан Мар, Жан Рено, Мишель Мерсье, Милен де Монжо, Луи де Фюнес, Депардье, Габен, Бурвиль. Спортсмены: фигуристы Натали Нешале и Фабьен Бурза, биатлонист Симон Фуркад, фигурист Алексис Контейн, футболисты Зинедин Зидан, Раймон Доменек, Лилиан Тюрам.Все имена просто невозможно перечислить. Невозможно преувеличить вклад Франции в мировую культуру, науку и промышленное производство парфюмерии, вина, машиностроения.

Load Balancing AWS Auto Scaling Groups с NGINX Plus

Одной из наиболее полезных функций облака является возможность автоматического масштабирования количества вычислительных инстансов. С помощью AWS Auto Scaling вы можете изменять количество инстансов EC2 в группе Auto Scaling вручную или автоматически в зависимости от расписания или потребности.Автоматическое масштабирование помогает снизить затраты за счет корректировки количества экземпляров до нужного числа для текущей рабочей нагрузки. Кроме того, автоматическое масштабирование перезапускает отказавшие экземпляры, что повышает устойчивость ваших приложений.

Балансировка нагрузки имеет решающее значение при использовании автоматического масштабирования. AWS обеспечивает балансировку нагрузки экземпляров групп Auto Scaling путем интеграции встроенных балансировщиков нагрузки — Elastic Load Balancer (ELB), теперь официально называемого Classic Load Balancer, и Application Load Balancer (ALB) — с Auto Scaling.NGINX Plus обеспечивает расширенную балансировку облачной нагрузки для любой облачной среды, включая AWS, и поддерживает группы AWS Auto Scaling.

Существует три основных причины выбрать NGINX Plus в качестве замены или дополнения к встроенным облачным балансировщикам нагрузки AWS:

  1. NGINX Plus предоставляет несколько расширенных функций , которых нет в ELB и ALB.
  2. Модель ценообразования для балансировщиков нагрузки AWS (особенно ALB) является сложной , что затрудняет прогнозирование затрат.Цены на NGINX Plus очевидны, независимо от того, покупаете ли вы подписку NGINX Plus непосредственно у нас или запускаете предварительно созданные инстансы NGINX Plus на AWS Marketplace, которые оплачиваются по установленной почасовой ставке.
  3. NGINX Plus не привязывает вас к API-интерфейсам для конкретных платформ , что позволяет повторно использовать конфигурацию балансировки нагрузки на нескольких облачных платформах.

Чтобы узнать, как NGINX Plus сравнивается со встроенными решениями AWS (и работает вместе с ними), прочитайте наши сообщения в блоге о ELB и ALB.

В этом сообщении блога мы показываем два метода настройки NGINX Plus для балансировки нагрузки групп Auto Scaling и объясняем, когда имеет смысл использовать каждый метод:

  1. Использование NGINX Plus перед ELB.
  2. Использование NGINX Plus с программным обеспечением интеграции, предоставленным NGINX, Inc.

Прочитав это сообщение в блоге, вы будете готовы к развертыванию NGINX Plus на AWS, чтобы обеспечить расширенную балансировку нагрузки для групп Auto Scaling.

Пример среды автоматического масштабирования AWS

Мы используем образец среды приложения, чтобы проиллюстрировать два метода использования NGINX Plus для балансировки нагрузки групп Auto Scaling.Наше внутреннее веб-приложение состоит из двух служб (Backend One и Backend Two), каждая из которых доступна на порту 80 . Для каждой службы существует группа Auto Scaling из нескольких экземпляров приложения. Балансировщик нагрузки направляет клиентские запросы в соответствующий бэкэнд на основе URI запроса:

.
  • Запросы для / backend-one отправляются на Backend One.
  • Запросы для / backend-two отправляются в Backend Two.

Когда мы масштабируем группы автоматического масштабирования приложения (автоматически или вручную), необходимо обновить конфигурацию балансировщика нагрузки, чтобы отразить новое количество экземпляров приложения.Встроенные балансировщики нагрузки AWS делают это автоматически. Для NGINX Plus нам необходимо распространить события масштабирования в конфигурацию одним из упомянутых выше методов (NGINX Plus перед ELB или NGINX Plus с программным обеспечением интеграции).

Другой способ обновить конфигурацию NGINX Plus в ответ на события масштабирования — использовать реестр внешних служб. NGINX Plus поддерживает интеграцию с системами обнаружения сервисов, которые предоставляют интерфейс DNS, например Consul. В этом сообщении блога мы сосредотачиваемся на решениях, которые не зависят от использования внешних систем и которые просты в настройке и использовании.

Использование NGINX Plus перед ELB

Если вы уже используете группы Auto Scaling и ELB, самый простой способ добавить некоторые из расширенных функций NGINX Plus в ваше приложение — это разместить NGINX Plus перед облачными балансировщиками нагрузки ELB, как показано на схеме:

В этом случае NGINX Plus действует как прокси / балансировщик нагрузки для одного или нескольких ELB. Используя свои расширенные возможности маршрутизации, NGINX Plus перенаправляет запросы в соответствующий ELB на основе URI запроса.Затем ELB передает запрос одному из экземпляров в группе Auto Scaling. В этой конфигурации ELB обеспечивает поддержку масштабирования.

Вот конфигурация NGINX Plus:

  резольвер 169.254.169.253 действительный = 10 с;
  upstream backend-one {
    зона backend-one 64k;
    DNS-имя-сервера-ELB-for-Backend-One сервера;
}
  upstream backend-two {
    зона backend-два 64к;
    DNS-имя-сервера-ELB-for-Backend-Two разрешает;
}
  server {
    слушать 80;
      location / backend-one {
        proxy_set_header Host $ host;
        proxy_pass http: // backend-one;
    }
      location / backend-two {
        proxy_set_header Host $ host;
        proxy_pass http: // backend-two;
    }
}  

Директива преобразователя определяет DNS-сервер, который NGINX Plus использует для разрешения DNS-имен внутренних экземпляров ELB.Вот IP-адрес DNS-сервера AWS.

Мы создаем два блока восходящего потока , по одному для каждой группы Auto Scaling, соответствующей нашим сервисам, Backend One и Backend Two. Мы идентифицируем группу Auto Scaling по DNS-имени ELB, который распределяет нагрузку на нее. Используя параметр разрешения , мы говорим NGINX Plus периодически повторно разрешать имя — частота задается действительным параметром директиве преобразователя , описанной в предыдущем пункте.Здесь мы установили его на 10 секунд, потому что IP-адреса ELB часто меняются. Директива зоны выделяет память (здесь до 64 КБ) для хранения разрешенных IP-адресов.

Мы определяем виртуальный сервер , который прослушивает порт 80. Блоки местоположения говорят NGINX Plus передавать запросы для / backend-one в ELB для группы Backend One Auto Scaling и запросы для / backend-two в ELB для группы Backend Two Auto Scaling.

Как видите, этот метод прост в настройке и использовании, особенно если вы уже используете ELB.Однако есть несколько недостатков:

  • Ограниченные возможности балансировки нагрузки. Поскольку NGINX Plus передает запросы в ELB, а не напрямую в серверные экземпляры, балансировку нагрузки выполняет ELB. По этой причине вы не можете воспользоваться преимуществами более сложных алгоритмов балансировки нагрузки и параметров сохранения сеанса NGINX Plus.

  • Резервирование. NGINX Plus может выполнять балансировку нагрузки, поэтому ELB является избыточным — мы используем его только потому, что он изначально интегрирован с Auto Scaling.

  • Ограниченная поддержка протокола. В отличие от NGINX Plus, ELB не поддерживает WebSocket и UDP.

Следующий метод не зависит от ELB и, следовательно, не имеет этих недостатков.

Использование NGINX Plus с программным обеспечением для интеграции

С помощью этого метода вы устанавливаете дополнительное программное обеспечение для интеграции вместе с NGINX Plus. Программа (nginx-asg-sync) постоянно отслеживает группы Auto Scaling. Когда он видит, что произошло событие масштабирования, он добавляет или удаляет серверные экземпляры из конфигурации NGINX Plus.Как показано, nginx-asg-sync узнает об изменениях в группах Auto Scaling через API AWS Auto Scaling.

Чтобы использовать программу интеграции, выполните следующие действия:

  1. Настройте доступ к API AWS.
  2. Установите программное обеспечение для интеграции.
  3. Настройте NGINX Plus.
  4. Настройте программное обеспечение интеграции.

В инструкциях предполагается, что группы автоматического масштабирования для серверных ВМ уже существуют. Они также предполагают, что NGINX Plus работает на Amazon Linux AMI.

1. Настройте доступ к AWS API

Обмен данными с Auto Scaling API аутентифицирован, поэтому вы должны предоставить учетные данные для nginx-asg-sync. AWS использует роли IAM для обработки учетных данных, поэтому вам необходимо создать роль для экземпляра NGINX Plus перед его запуском. Пошаговые инструкции см. В разделе Роли IAM для Amazon EC2 в документации AWS.

  1. Создайте роль IAM и присоедините к ней предопределенную политику AmazonEC2ReadOnlyAccess .Эта политика разрешает доступ только для чтения к API EC2.
  2. Когда вы запускаете экземпляр NGINX Plus, добавляет эту роль IAM к экземпляру.

2. Установите программное обеспечение интеграции

Чтобы установить программное обеспечение интеграции, загрузите пакет для своей операционной системы из репозитория nginx-asg-sync на GitHub и установите его на том экземпляре, где работает NGINX Plus.

Для Amazon Linux, CentOS и RHEL:

  $ sudo rpm -i имя-пакета.об / мин  

Для Ubuntu:

  $ sudo dpkg -i имя-пакета.deb  

Полные инструкции по установке см. В документации на GitHub.

3. Настройте NGINX Plus

Программное обеспечение интеграции обновляет конфигурацию NGINX Plus с помощью API-интерфейсов реконфигурации на лету и мониторинга активности в реальном времени. Чтобы программное обеспечение работало правильно, вы должны настроить эти API, а также объявить необходимые восходящие группы:

  • Настройте конечные точки API для изменения конфигурации на лету и мониторинга активности в реальном времени.Программное обеспечение интеграции использует эти конечные точки для добавления и удаления внутренних экземпляров из вышестоящих групп.
  • Создайте блок восходящего потока для каждой группы Auto Scaling. Не определяйте серверы в блоке, поскольку nginx-asg-sync добавляет и удаляет их автоматически в ответ на события масштабирования.

В следующем примере представлена ​​конфигурация нашего простого веб-приложения:

  восходящий серверный модуль {
    зона backend-one 64k;
    состояние / var / lib / nginx / state / backend-one.conf;
}
      upstream backend-two {
    зона backend-два 64к;
    состояние /var/lib/nginx/state/backend-two.conf;
}
      server {
    слушать 80;
          status_zone backend;
          location / backend-one {
        proxy_set_header Host $ host;
        proxy_pass http: // backend-one;
    }
          location / backend-two {
        proxy_set_header Host $ host;
        proxy_pass http: // backend-two;
    }
}
      server {
    слушайте 8080;
          корень / usr / share / nginx / html;
          location = / {
        вернуть 302 / статус.html;
    }
          location = /status.html {}
          location / status {
        access_log off;
        статус;
    }
          location / upstream_conf {
        upstream_conf;
    }
}  
  • Как и в примере ELB, мы объявили две восходящие группы — backend-one и backend-two, которые соответствуют нашим группам Auto Scaling. Однако здесь мы не добавляем серверы в вышестоящие группы, потому что серверы будут добавлены с помощью nginx-aws-sync. Директива state дает имя файлу, в котором хранится динамически настраиваемый список серверов, что позволяет ему сохраняться при перезапусках NGINX Plus.
  • Мы определяем виртуальный сервер , который прослушивает порт 80. В отличие от примера ELB, NGINX Plus передает запросы для / backend-one непосредственно экземплярам группы Backend One, а запросы для / backend-two напрямую к экземплярам группы Backend Two.
  • Мы определяем второй виртуальный сервер, прослушивающий порт 8080 , и настраиваем на нем API NGINX Plus:
    • API на лету доступен по адресу 127.0.0.1:8080/upstream_conf .
    • Статус API доступен по адресу 127.0.0.1:8080/status .

4. Настройте программное обеспечение интеграции

Программное обеспечение интеграции настроено в файле aws.yaml в папке / etc / nginx . Для нашего приложения мы определяем следующую конфигурацию:

  регион: us-west-2
upstream_conf_endpoint: http://127.0.0.1:8080/upstream_conf
status_endpoint: http://127.0.0.1:8080/status
sync_interval_in_seconds: 5
восходящие потоки:
 - имя: backend-one
   autoscaling_group: backend-one-group
   порт: 80
   вид: http
 - имя: backend-two
   autoscaling_group: backend-two-group
   порт: 80
   вид: http  
  • Ключ региона определяет регион AWS, в котором мы развертываем наше приложение.
  • Ключи upstream_conf_endpoint и status_endpoint определяют конечные точки API NGINX Plus, которые мы настроили на шаге 3.
  • Ключ sync_interval_in_seconds определяет интервал синхронизации: nginx-asg-sync проверяет наличие обновлений масштабирования каждые пять секунд.
  • Ключ восходящего потока определяет список вышестоящих групп. Для каждой вышестоящей группы мы указываем:
    • имя : Имя, которое мы указали для блока восходящего потока на шаге 3.
    • autoscaling_group : Имя соответствующей группы автоматического масштабирования.
    • порт : Порт, на котором доступны наши серверные службы.
    • вид : Протокол трафика NGINX Plus балансирует нагрузку на серверное приложение, здесь http . Если приложение использует TCP / UDP, укажите вместо него поток .

После редактирования файла aws.yaml перезапустите программу:

  $ sudo перезапуск nginx-asg-sync  

Тестирование балансировки нагрузки и масштабирования

На описанных выше шагах мы настроили NGINX Plus для балансировки нагрузки групп Auto Scaling для нашего приложения. Теперь мы можем это проверить. NGINX Plus распределяет запросы с URI / backend-one экземплярам группы Backend One и запросы с URI / backend-two экземплярам группы Backend Two.

Мы видим, как NGINX Plus подбирает новые экземпляры, когда мы масштабируем наши группы Auto Scaling.Сначала мы получаем доступ к панели мониторинга активности в реальном времени, доступной по адресу /status.html на порту 8080 экземпляра NGINX Plus. На вкладке Upstream мы видим экземпляры в наших группах Auto Scaling:

Теперь мы увеличиваем размер группы Backend One с трех до пяти, изменяя емкость группы Auto Scaling. После запуска новых экземпляров nginx-asg-sync добавляет их в конфигурацию NGINX Plus. Достаточно скоро на приборной панели появятся новые экземпляры:

Обеспечение высокой доступности NGINX Plus

Пока что мы запустили только один экземпляр NGINX Plus.Однако для обеспечения высокой доступности мы рекомендуем создать группу Auto Scaling для самого NGINX Plus и использовать ELB перед экземплярами NGINX Plus. В качестве альтернативы ELB вы можете использовать Route 53 для маршрутизации трафика к экземплярам NGINX Plus. Схема нашего развертывания с ELB выглядит так:

Выбор правильного метода

Итак, какой метод настройки NGINX Plus для балансировки нагрузки групп Auto Scaling лучше для вас? В таблице кратко сравниваются два:

Сводка

AWS Auto Scaling позволяет регулировать количество экземпляров приложения в соответствии с уровнем спроса.NGINX Plus предоставляет расширенные функции балансировки нагрузки, которые можно использовать в сочетании с группами AWS Auto Scaling.

Киссимми,: онлайн-уроки игры на фортепиано в Консерватории с дипломированным пианистом в Олбани, Нью-Йорк

Методология

Мое преподавание фокусирует каждый урок на конкретных потребностях ученика. Ни один метод не применим к каждому ученику, как и ни один стиль музыки. Я предлагаю сильный опыт в технике, теории и истории музыки, а также доброту и открытость для исследования новой музыкальной территории с каждым учеником.

Опыт

Я классический концертный пианист, с Б. Мусом и М.М. Имеет степень по игре на фортепиано Музыкальной консерватории Нью-Йоркского государственного университета. У меня более 15 лет опыта выступлений и обучения студентов как в частном порядке, так и в различных музыкальных школах.

Тарифы

Стоимость онлайн-уроков: 7 24720 / час

Ставка за 5 часов занятий: ₦ 103000

Ставка за 10 часов занятий: ₦ 195700

Детали

Аннулирование в течение 24 часов не возмещается.Будем работать со студентами по составлению расписания уроков

Michael’s

CV

Майкл Дж. Роджерс, M.M.
(скрытая информация)
(скрытая информация)

ОБРАЗОВАНИЕ:

Мастера музыки, фортепиано. С отличием, 2015
Консерватория музыки, покупка SUNY, полная академическая стипендия
Вокальный аккомпаниатор
Ученица Стефани Браун, Стивен Любин,

Музыкальная консерватория, покупка SUNY
B Mus.в фортепианном исполнении 2011
Студент Стефани Браун, Пол Островски

Предыдущее обучение в Общественном колледже округа Скенектади
Ученица Марка Эванса

Ученица доктора Владимира Плешакова Елена Винтер
Музыкальный центр им. Плешакова,
Хадсон, Нью-Йорк

ФЕСТИВАЛИ УЧАСТНИКИ:

Музыкальный фестиваль в Лейк-Джордж, 2012, 2013
Научный сотрудник, солист и камерный музыкант

Институт Тэнглвуда Бостонского университета — 2004
Учитель — Мария Клодес Жагуарибе

Crane Youth Music, SUNY Potsdam- 2001, 2002
Учителя — Пол Вайс, Евгения Царова

ПОЧЕТЫ И НАГРАДЫ:

Выпускник, Magna Cum Laude.М.М. SUNY Покупка. 2015

Выступление губернатора Куомо, сенатора Шумера, сенатора Гилибранда
Конференция SOMOS, 2012

Премия Шопена, 2005, CDCYM, Первая премия

Конкурс пианистов колледжа Итака — одиночный победитель, 2003

Конкурс пианистов Луизы Дефео Парилло — 2 премия, 2004

Молодежная музыка Крейна — выдающийся музыкант (фортепиано) 2001, 2002

ВЫПОЛНЕНИЯ:

Зал Сейджи Одзава, Музыкальный центр Тэнглвуд

Музыкальный зал Сбербанка Троя
Фонд Катскилл Маунтин, Центр искусств Доктороу
Аудитория Карла Тейлора, Скенектади
Концертный зал, Центр исполнительских искусств, SUNY PURCHASE
Музыкальный центр Плешакова, Гудзон, штат Нью-Йорк,
Зал Хельдерберга, Публичная библиотека Гульдерленда
Публичная библиотека Скенектади
Театр Снелла, Музыкальная школа Крейна,
Хосмер Холл, Музыкальная школа Крейна,
Музыкальный фестиваль в озере Джордж
Конференция SOMOS 2012, Олбани, штат Нью-Йорк,
Центр исполнительских искусств, SUNY Albany

Многочисленные другие выступления в разных местах,
начиная с 1995 года.

ПРОЧИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ОПЫТ:

Владелец студии — Rosemont Studio

Центр искусств Гамильтон Хилл, преподаватель фортепиано

Музыкальная школа рок, преподаватель фортепиано

Судья по фортепиано, NYSMTA 2016-2018

Нынешняя занятость

, Rosemont Studio, Albany NY

Аккомпаниатор, вокальный отдел, SUNY Albany

Инструментальный аккомпаниатор, внештатный сотрудник

Конкурс

, NYSMMA, тренер по прослушиванию

Католическая церковь Нотр-Дам, Керрвилл, Техас, пианист

Керрвильская первая объединенная методистская церковь

JN Studios, Отделение фортепиано.Факультет.

Том: P.3d том 298 | Проект доступа Caselaw

  1. Просматривать
  2. Репортер P.3d
  3. Том 298

298 стр. 3d

Тихоокеанский репортер 3d (1976-2018) том 298. Просмотр отсканированного PDF-файла. Посмотреть API.

  • State v.Collins, 298 P.3d 70, 2013 UT App 42 (2013)
  • Феррелл против Найтена, 298 P.3d 161 (2013)
  • Коалиция Village Road против Жилищного управления округа Тетон, 298 P.3d 163, 2013 WY 38 (2013)
  • Леонард против государства, 298 P.3d 170, 2013 WY 39 (2013)
  • Тегелер против государства ex rel. Отдел безопасности и компенсации рабочих, 298 P.3d 173, 2013 WY 40 (2013)
  • Hussein-Scott v.Скотт, 298 стр. 3d 179 (2013)
  • Диксон против Блэквелла, 298 P.3d 185 (2013)
  • Сантехники и монтажники, местные 367 против муниципалитета Анкориджа, 298 P.3d 195 (2013)
  • Мур против государства, 298 P.3d 209 (2013)
  • Люди против Плешакова, 298 P.3d 228, 2013 CO 18 (2013)
  • Кавалери против Андерсона, 298 P.3d 237, 2012 COA 122 (2012)
  • Zaloudek Grain Co.против Compsource Oklahoma, 298 P.3d 520, 2012 OK 75 (2012)
  • Prince против Brake Rebuilders & Friction Products, Inc., 298 P.3d 529, 2012 OK 104 (2012)
  • Брак Смита против Вильярреала, 298 P.3d 533, 2012 OK 114 (2012)
  • Frank’s Tong Service против Лары, 298 P.3d 539, 2013 OK CIV APP 22 (2012)
  • Ханфер против государства, 298 P.3d 544, 2013 OK CIV APP 21 (2013)
  • Государство отн.Министерство транспорта против Меткалфа, 298 P.3d 550, 2013 OK CIV APP 28 (2013)
  • Дурбин против Департамента трудовых ресурсов, Апелляционный совет по трудовым ресурсам, 298 P.3d 659, 2013 UT App 45 (2013)
  • Государство против Скотта, 298 P.3d 660, 2013 UT App 47 (2013)
  • Государство против Гарсиа, 298 P.3d 661, 2013 UT App 54 (2013)
  • State v. Lievanos, 298 P.3d 662, 2013 UT App 49 (2013)
  • McQueen v.Jordan Pines Townhomes Owners Ass’n, 298 P.3d 666, 2013 UT App 53 (2013)
  • Migliaccio против Комиссии по труду, 298 P.3d 676, 2013 UT App 51 (2013)
  • Antion Financial, LC против Christensen, 298 P.3d 681, 2013 UT App 60 (2013)
  • Государство против Ноулдена, 298 P.3d 691, 2013 UT App 63 (2013)
  • Государство против Августина, 298 P.3d 693, 2013 UT App 61 (2013)
  • Cook v.Cook, 298 P.3d 700, 2013 UT App 57 (2013)
  • Доббинс против государства, 298 P.3d 807, 2012 WY 110 (2012)
  • Крафт против государства, 298 P.3d 825, 2013 WY 41 (2013)
  • Мадонна против Tamarack Air, Ltd., 298 P.3d 875 (2013)
  • Уайт против государства, 298 P.3d 884 (2013)
  • People v. Nozolino, 298 P.3d 915, 2013 CO 19 (2013)
  • People v.Barraza, 298 P.3d 922, 2013 CO 20 (2013)
  • People v. Luna-Solis, 298 P.3d 927, 2013 CO 21 (2013)
  • Амос против Аспен Альпс 123, LLC, 298 P.3d 940 (2010)
  • Альянс граждан Гранд-Вэлли против Комиссии по сохранению нефти и газа Колорадо, 298 P.3d 961 (2010)
  • People v. Padilla-Lopez, 298 P.3d 967 (2010)
  • Griffin v.Capital Securities of America, Inc., 298 P.3d 970 (2010)
  • People v. Gregg, 298 P.3d 983 (2011)
  • F.M. v. People, 298 P.3d 991 (2011)
  • Treece, Alfrey, Musat & Bosworth, PC против Министерства финансов, 298 P.3d 993 (2011)
  • People v. Morales, 298 P.3d 1000, 2012 COA 2 (2012)
  • Crowell v. Industrial Claim Appeals office, 298 P.3d 1014, 2012 COA 30 (2012)
  • People v. Zweygardt, 298 P.3d 1018, 2012 COA 119 (2012)
  • Intermountain Rural Electric Ass’n против Комиссии по коммунальным предприятиям штата Колорадо, 298 P.3d 1027, 2012 COA 123 (2012)
  • Бемо против государства, 298 P.3d 1190, 2013 OK CR 4 (2013)
  • Государство против Делсо, 298 P.3d 1192, 2013 OK CR 5 (2013)
  • 1st Staffing Group USA v.Brawley, 298 P.3d 1195, 2013 OK CIV APP 26 (2013)
  • Портер против Комстока, отн. Департамент социальных служб, 298 P.3d 1203, 2013 OK CIV APP 30 (2013)
  • Хаммонд против государства, 298 P.3d 1207, 2013 OK CIV APP 31 (2013)
  • Брак Эррера против Эрреры, 298 P.3d 1209, 2013 OK CIV APP 25 (2013)
  • R.C.S. против A.O.L., 298 P.3d 1251, 2012 UT 78 (2012)
  • Layton City v.Стивенсон, 298 P.3d 1267, 2013 UT App 67 (2013)
  • Город Тейлорсвилл против Апелляционного совета сотрудников города Тейлорсвилля, 298 P.3d 1270, 2013 UT App 69 (2013)
  • Utah Community Credit Union против Робертсона, 298 P.3d 1283, 2013 UT App 66 (2013)
  • State против Пауэлла, 298 P.3d 1289, 2013 UT App 64 (2013)

Труды

1. Яруллин Рашид . Построение смешанных алгоритмов на основе некоторого метода пучков.
12. Сергей Лавлинский, Артем Панин, Александр Плясунов . Двухуровневые модели инвестиционной политики в богатых ресурсами регионах
18. Адиль Эрзин, Алексей Коробкин, Георгий Мелиди, Степан Назаренко и Роман Плотников. Оптимальные инвестиции в разработку нефтегазового месторождения
21. Артем Пяткин . Простые доказательства NP-сложности некоторой проблемы выбора подмножества
24. Валерий Маракулин . О договорном подходе в конкурентных экономиках с ограниченными коалиционными структурами
28. Ольга Тильзо и Игорь Быкадоров . Модель монополистической конкуренции с розничной торговлей
29. Александр Чирков, Николай Золотых и Дмитрий Грибанов . О близости оптимальных значений многомерной задачи о ранце с ограничением мощности и без него
32. Артем Рипатти и Вадим Картак. Чувствительные экземпляры проблемы раскроя материала
41. Андрей Орлов. О решении двухуровневых задач выпуклой оптимизации по постоянному току
51. Александр Смирнов и Владимир Мазуров . О некоторых свойствах допустимого набора задач оптимального использования экосистем для нелинейной бинарной модели Лесли
52. Анна Ивашко. Теоретико-игровой подход к формированию команды в Voice Show
56. Гузель Шкаберина, Виктор Орлов, Елена Товбис и Лев Казаковцев. Об оптимизационных моделях для автоматической группировки промышленной продукции по однородным производственным партиям
71. Константин Глущенко. Нелинейные модели сходимости
82. Анна Лемперт, Александр Казаков и Куанг Мунг Ле. О множественных покрытиях контейнеров фиксированного размера с неевклидовой метрикой окружностями двух типов
85. Артем Панин и Александр Плясунов. Анализ устойчивости для проблем ценообразования
92. Александр Агеев и Александр Кононов. Алгоритм аппроксимации 0.3622 для задачи кластеризации с максимальным k-краевым цветом
105. Александр Титов, Федор Стонякин, Мохаммад Алкуса, Сейдамет Аблаев и Александр Гасников. Аналоги схем переключения субградиентов для задач относительного липшицево-непрерывного выпуклого программирования
110. Лев Казаковцев, Гузель Шкаберина, Иван Рожнов, Руй Ли и Владимир Казаковцев. Генетические алгоритмы с оператором кроссинговера мутации для задачи k-средних
115. Владимир Шенмайер. Верхние и нижние границы для дискретизации геометрических централизованных задач
116. Ованес Петросян и Анна Тур. Максимальный принцип Понтрягина для класса некооперативных дифференциальных игровых моделей с непрерывным обновлением
119. Константин Кудрявцев, Устав Малков и Владислав Жуковский. Слабое равновесие Берже
129. Ирина Уткина, Ольга Буканова и Михаил Бацын. Быстрая эвристика для задачи маршрутизации транспортных средств на деревьях
136. Александр Красовицкий, Ненад Младенович и Рустам Мусабаев. k-средства разложения / агрегирования для больших данных
153. Назары Тупица, Александр Гасников, Павел Двуреченский и Сергей Гуминов. Сильно выпуклая оптимизация для двойной формулировки оптимального транспорта
155. Кирилл Антонов, Арина Буздалова и Карола Дорр. Контроль скорости мутации в эволюционном алгоритме (1 + λ) с саморегулирующейся нижней границей
157. Дмитрий Камзолов. Сверхбыстрый метод второго порядка, близкий к оптимальному
158. Абдурахмон Садиев, Александр Безносиков и Александр Гасников. Безградиентные методы с неточным Oracle для задачи о выпукло-вогнутой седловой точке
171. Илья Отпущенников и Александр Семенов. Использование локального поиска на основе объединения переменных для решения особых вариантов задачи MaxSAT
173. Антон Бассин и Максим Буздалов. Экспериментальное исследование выбора оператора в генетическом алгоритме (1+ (λ, λ))
175. Илария Граната, Марио Гуаррачино, Люсия Маддалена и Ичча Манипур. Сетевые расстояния для взвешенных орграфов
35. Виктор Ильев, Светлана Ильева и Александр Моршинин. Алгоритм аппроксимации для задачи кластеризации графов с полууправлением
86. Владимир Хандеев и Анна Панасенко. Точный алгоритм для одномерной квадратичной евклидовой задачи двукратной кластеризации, взвешенной по мощности
97. Людмила Михайлова и Сергей Хамидуллин. Одна проблема минимизации суммы взвешенных разностей сверток, вызванная проблемой распознавания квазипериодической последовательности

********************************************** *************
Авторам, отвечающим за переписку, предлагается загрузить готовые для камеры версии своих статей через Easychair до 31 мая 2020 г. .

Пожалуйста, войдите в систему как автор судебных заседаний и загрузите файлы в соответствии с инструкциями следующим образом:
1. Заархивированный файл, содержащий все источники латекса, изображения и ответы на комментарии рецензентов; назовите этот файл paper-NNN.zip, где NNN — номер вашей статьи.
2. PDF-версия вашей бумаги для фотокамеры
3. Скан-копия формы авторского права, заполненная и подписанная соответствующим автором.
Предварительно заполненную форму вы можете скачать здесь .

Насколько вы согласны с мнением, что ошибочные суждения сверхдержав привели к развитию холодной войны в 1945-53 годах? (Взято из экзаменационной работы)

Развитие холодной войны в 1945-53 годах может быть связано с взаимодействием различных факторов, поскольку разные историки давали разные интерпретации. В источнике 7 Мартин Макколи предполагает, что и американцы, и Советский Союз «неверно истолковали» действия, которые переросли в порочный круг неверных толкований, что привело к защитным или ответным действиям.Владислав Зубок и Константин Плешаков в источнике 8 соглашаются с Макколи в том, что было неверное толкование в небольшой степени, поскольку они заявляют, что Сталин « слишком остро отреагировал на любую предполагаемую угрозу », что предполагает, что он неверно истолковал действия США, такие как план Маршалла, как угрозу и реагировал с организациями например, Comecon, которую американцы неверно истолковали как экспансионистскую. Однако источник также предполагает, что именно Сталин подверг «мир кровавой и длительной войне». Томас Патерсон оспаривает эту точку зрения в источнике 9, поскольку он предполагает, что разница в идеологии была фактором, а также отсутствием реальной Глобальная мощь означала, что обе страны хотели заполнить вакуум власти своей собственной идеологией.Однако наиболее важным фактором было неправильное толкование, поскольку именно неточное толкование действий создавало порочный круг, поскольку факторов было недостаточно для развития напряженности, поскольку обе страны были союзниками, что предполагает, что это не было идеологией сама по себе. Точно так же Сталин рассматривал свои действия как оборонительные, в то время как США считали их экспансионистскими, что показало бы, что ошибочные суждения сверхдержавы были наиболее важным фактором, поскольку они усилили акцент на других факторах.

Утверждение в вопросе — это неправильные суждения сверхдержав, которые представляют собой идею о том, что каждая сторона неверно истолковала действия другой стороны и ответила действиями, которые были неверно восприняты.Это подтверждается источником 7, поскольку Макколи заявляет, что «американские руководители неверно истолковывают интересы безопасности СССР в Восточной и Юго-Восточной Европе как доказательство советского экспансионизма и отказываются сотрудничать». Марш армии в сторону Германии, означавший, что она заполнила вакуум власти в странах, ранее оккупированных нацистами. Установив коммунистические правительства в таких странах, как Албания в 1945 году и Польша в 1947 году, американцы увидели, что Советское правительство расширяет свое влияние, поскольку к 1948 году все коммунистические страны, кроме Югославии, выполняли приказы из Москвы.Сталин рассматривал эти страны как буферную зону, поскольку в Россию вторглись с Запада различные силы, а это означало, что Сталин хотел защитить Россию, используя соседние страны в качестве буферной зоны. Однако источник показывает, как американцы восприняли эти действия как оскорбительные, поскольку они видели, как Советы пытались расширить свое влияние и добиться мировой революции, которая была неотъемлемой частью определенных типов марксистов, таких как Троцкий. Это можно квалифицировать как неверное толкование, поскольку Сталин верил в «социализм в одной стране», поскольку мировая революция не была для него приоритетом, но американцы не могли сочувствовать Советам, поскольку они не подвергались вторжению с девятнадцатого века.Источник 8 поддерживает этот аргумент, поскольку «в ответ на план Маршалла Сталин начал укреплять советскую зону безопасности», это предполагает, что Сталин неверно истолковал план Маршалла. План Маршалла можно рассматривать как попытку помочь бедным странам, но Сталин рассматривал его как долларовый империализм с Америкой, пытающейся расширить свое влияние, и поэтому ответил Comecon, который американцы сочли экспансионистским, и ответил НАТО. Это показывает, что неверные суждения сверхдержав привели к развитию холодной войны, поскольку она создала порочный круг, в котором обе страны думали, что другая пытается распространить свое влияние.Несмотря на то, что неверные суждения являются наиболее сильной интерпретацией, все же можно критиковать аргумент, поскольку маловероятно, что все эти действия были неверно оценены, поскольку вероятно, что некоторые из суждений были точными, например буферная зона Сталина, которую он объявил защитной, была экспансионистской. поскольку СССР не нужно было вторгаться в семь стран, чтобы защитить СССР. Поэтому, хотя неверные суждения сверхдержав были важны для развития холодной войны между 1945 и 1953 годами, они имеют значение только из-за других факторов.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.