Петерсон самостоятельные работы: Самостоятельные и контрольные работы по математике. 3 класс. В 2 частях

Содержание

ГДЗ за 2 класс по Математике Л.Г. Петерсон, Э.Р. Барзунова самостоятельные и контрольные работы

gdz-bot.ru

Описание решебника

авторы: Л.Г. Петерсон, Э.Р. Барзунова, А.А. Невретдинова.

Во втором классе школьники еще достаточно малы, чтобы сосредоточенно изучать материал. Им хочется поиграть, побаловаться, поэтому большую часть урока они могут не слушать учителя. Трудности начинают возникать дома при выполнении д/з, с которыми порой и родители не в состоянии помочь. Поэтому для контроля знаний детям рекомендуется использовать «ГДЗ по математике 2 класс Самостоятельные и контрольные работы Петерсон (Ювента)». С помощью данного справочника второклассники получают возможность:

Тщательно изучить теоретический материал.
Запомнить необходимые математические правила.
Разобрать алгоритмы решений всевозможных задач и примеров.
Потренироваться в выполнении упражнений.

Исключить возникновение ошибок в работе.
Повысить уровень успеваемости.

Работать с решебником очень просто — достаточно держать под рукой любой гаджет с подключением к Интернету. Удобная навигация моментально отправит к нужному номеру, чтобы проверить свой результат.

ГДЗ необходимо использовать правильно

В пособии представлено два варианта работ по 108 заданий в каждом. Они охватывают всю текущую программу, затрагивая не только практическую часть, но и включают вопросы на логику и знание теории. Для того чтобы ученики без проблем справились с подготовительной частью, авторы привели верные ответы по всем номерам, детальные решения, наглядные примеры и дополнительные пояснения. Таким образом, школьники не только подготовятся ко всем предстоящим испытаниям, но и смогут улучшить качество д/з, оценки по которым тоже очень важны.

Решебник по математике 2 класс Самостоятельные и контрольные работы Петерсон включает в себя подробные пояснения

Несмотря на второй год обучения в школьных стенах, ребятам предстоит столкнуться с повышенной нагрузкой. В некоторых учебных заведениях уже требуется изучать таблицу умножения. Кроме того, увеличивается и количество контрольных работ. И если одни учителя стараются особо не злоупотреблять проверками, то вот другие устраивают их после каждой темы. Подобный стресс может напрочь отбить у детей желание учиться. «ГДЗ по математике 2 класс Самостоятельные и контрольные работы Петерсон Л.Г., Барзунова Э.Р., Невретдинова А.А. (Ювента)»

способен снизить уровень нагрузки. С его помощью учащиеся заранее подготовятся ко всем испытаниям, что позволит им без труда собраться в нужный момент, и не растеряться при решении заданий.

Ответы к выпуску 2/1.

Страницы 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 29 30 31 32 33 34 35 37 38 39 40 41 42 43 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108

Страницы»> Ответы к выпуску 2/2. Страницы

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 29 30 31 32 33 34 35 37 38 39 40 41 42 43 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108

[email protected] gdz-bot.

ГДЗ по математике 4 класс Петерсон

ГДЗ
4 класс
Математика
Петерсон, Горячева, Зубавичене — самостоятельные и контрольные работы

Самостоятельная работа к урокам 1-2. Неравенство. Множество решений

12345

Самостоятельная работа к урокам 3-5. Знаки < и >. Двойное неравенство

12345

Самостоятельная работа к урокам 6-9. Оценка суммы, разности, произведения и частного

12345

Самостоятельная работа к уроку 10. Прикидка результатов арифметических действий

12345

Контрольная работа к урокам 1-10.

1234567

Самостоятельная работа к урокам 11-12. Деление с однозначным частным

12345

Самостоятельная работа к урокам 13-14. Деление на двухзначное и трёхзначное число

1234

Самостоятельная работа к урокам 15-16. Деление на двухзначное и трёхзначное число

1234

Самостоятельная работа к урокам 17-18. Приближённое вычисление площадей

12345

Контрольная работа к урокам 11-18.

123456

Самостоятельная работа к урокам 19-22. Доли. Сравнение долей

1234567

Самостоятельная работа к урокам 23-26. Нахождение доли числа и числа по доле

12345

Самостоятельная работа к урокам 27-28. Дроби. Сравнение дробей

123456

Самостоятельная работа к урокам 29-32. Нахождение части числа и числа по его части

123456

Самостоятельная работа к урокам 1-2. Деление и дроби. Нахождение части, которую одно число составляет от другого

12345

Контрольная работа к урокам 1-2.

1234567

Самостоятельная работа к урокам 3-4. Сложение и вычитание дробей

12345

Самостоятельная работа к урокам 5-7. Неправильные дроби. Неправильные части величин

12345

Самостоятельная работа к урокам 8-9.

Выделение целой части из неправильной дроби

12345

Самостоятельная работа к уроку 10. Запись смешанного числа в виде неправильной дроби

12345

Самостоятельная работа к урокам 11-14. Сложение и вычитание смешанных чисел

12345

Самостоятельная работа к урокам 15-16. Сложение и вычитание смешанных чисел

12345

Контрольная работа к урокам 3-16.

1234567

Самостоятельная работа к урокам 17-20. Шкалы. Координаты на луче

12345

Самостоятельная работа к урокам 21-22. Движение по координатному лучу

12345

Самостоятельная работа к урокам 23-25. Скорость сближения и скорость удаления

12345

Самостоятельная работа к урокам 26-27. Встречное движение. Движение в противоположных направлениях

1234

Самостоятельная работа к урокам 28-29. Движение вдогонку. Движение с отставанием

1234

Самостоятельная работа к урокам 30-31. Формула одновременного движения

1234

Самостоятельная работа к урокам 32-34. Формула одновременного движения

12345

Контрольная работа к урокам 17-34.

1234567

Самостоятельная работа к урокам 35-36. Действия над составными именованными числами

123

Самостоятельная работа к урокам 1-7. Измерение углов транспортиром

12345

Самостоятельная работа к урокам 8-9. Построение углов с помощью транспортира

12345

Самостоятельная работа к урокам 10-11. Круговые и столбчатые диаграммы

12345

Контрольная работа к урокам 1-11.

1234567

Самостоятельная работа к урокам 12-13. Передача изображений

12345

Самостоятельная работа к урокам 14-17. Координаты на плоскости

12345

Самостоятельная работа к урокам 18-21. График движения

12345

Контрольная работа к урокам 12-21.

123456

Самостоятельная работа П-1. Задачи на повторение

12345

Самостоятельная работа П-2. Задачи на повторение

12345

Самостоятельная работа П-3. Задачи на повторение

123456

Самостоятельная работа П-4. Задачи на повторение

12345

Самостоятельная работа П-5. Задачи на повторение

1234

Переводная контрольная работа

Итоговая контрольная работа.

Задачи международного конкурса Кенгуру.

Самостоятельная работа к урокам 1-2. Неравенство. Множество решений

12345

Самостоятельная работа к урокам 3-5. Знаки < и >. Двойное неравенство

12345

Самостоятельная работа к урокам 6-9. Оценка суммы, разности, произведения и частного

12345

Самостоятельная работа к уроку 10. Прикидка результатов арифметических действий

12345

Контрольная работа к урокам 1-10.

1234567

Самостоятельная работа к урокам 11-12. Деление с однозначным частным

12345

Самостоятельная работа к урокам 13-14. Деление на двухзначное и трёхзначное число

1234

Самостоятельная работа к урокам 15-16. Деление на двухзначное и трёхзначное число

1234

Самостоятельная работа к урокам 17-18. Приближённое вычисление площадей

12345

Контрольная работа к урокам 11-18.

123456

Самостоятельная работа к урокам 19-22. Доли. Сравнение долей

1234567

Самостоятельная работа к урокам 23-26. Нахождение доли числа и числа по доле

12345

Самостоятельная работа к урокам 27-28. Дроби. Сравнение дробей

123456

Самостоятельная работа к урокам 29-32. Нахождение части числа и числа по его части

123456

12345

Контрольная работа к урокам 1-2.

1234567

Самостоятельная работа к урокам 3-4. Сложение и вычитание дробей

12345

Самостоятельная работа к урокам 5-7. Неправильные дроби. Неправильные части величин

12345

Самостоятельная работа к урокам 8-9. Выделение целой части из неправильной дроби

12345

Самостоятельная работа к уроку 10. Запись смешанного числа в виде неправильной дроби

12345

Самостоятельная работа к урокам 11-14. Сложение и вычитание смешанных чисел

12345

Самостоятельная работа к урокам 15-16. Сложение и вычитание смешанных чисел

12345

Контрольная работа к урокам 3-16.

1234567

Самостоятельная работа к урокам 17-20. Шкалы. Координаты на луче

12345

Самостоятельная работа к урокам 21-22. Движение по координатному лучу

12345

Самостоятельная работа к урокам 23-25. Скорость сближения и скорость удаления

12345

Самостоятельная работа к урокам 26-27. Встречное движение. Движение в противоположных направлениях

1234

Самостоятельная работа к урокам 28-29. Движение вдогонку. Движение с отставанием

1234

Самостоятельная работа к урокам 30-31. Формула одновременного движения

1234

Самостоятельная работа к урокам 32-34. Формула одновременного движения

12345

Контрольная работа к урокам 17-34.

1234567

Самостоятельная работа к урокам 35-36. Действия над составными именованными числами

123

Самостоятельная работа к урокам 1-7. Измерение углов транспортиром

12345

Самостоятельная работа к урокам 8-9. Построение углов с помощью транспортира

12345

Самостоятельная работа к урокам 10-11. Круговые и столбчатые диаграммы

12345

Контрольная работа к урокам 1-11.

1234567

Самостоятельная работа к урокам 12-13. Передача изображений

12345

Самостоятельная работа к урокам 14-17. Координаты на плоскости

12345

Самостоятельная работа к урокам 18-21. График движения

12345

Контрольная работа к урокам 12-21.

123456

Самостоятельная работа П-1. Задачи на повторение

12345

Самостоятельная работа П-2. Задачи на повторение

12345

Самостоятельная работа П-3. Задачи на повторение

123456

Самостоятельная работа П-4. Задачи на повторение

12345

Самостоятельная работа П-5. Задачи на повторение

1234

Переводная контрольная работа

Итоговая контрольная работа.

Задачи международного конкурса Кенгуру.

ГДЗ к самостоятельным и контрольным работам по математике 3 класс Петерсон, Невретдинова часть 1, 2

ГДЗ к самостоятельным и контрольным работам по математике 3 класс Петерсон, Невретдинова часть 1, 2 — решебник онлайн.

Школьная образовательная программа предполагает интенсивное изучение всех основных предметов, за счет чего нагрузка на учеников приобретает колоссальные масштабы. Единственный способ не проводить все свободное время за уроками – использовать решебники, содержащие полные ответы на соответствующие упражнения. Причем особого внимания в этом плане заслуживает ГДЗ по математике 3 класс Петерсон самостоятельные и контрольные работы.

Часть 3/1
Самостоятельная работа к урокам 1–3 (стр. 3–4):1 2 3 4
Самостоятельная работа к урокам 4–5 (стр. 5–6):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 6–8 (стр. 7–8):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 9–11 (стр. 9–10):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 12–15 (стр. 11–12):1 2 3 4 5
Контрольная работа к урокам 1–3 (стр. 3–4):1 2 3 4 5 6 7 8
Самостоятельная работа к урокам 16–20 (стр. 15–16):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 21–23 (стр. 17–18):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 24–25 (стр. 19–20):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 16–25 (стр. 21–22):1 2 3 4 5 6 7 8 9
Самостоятельная работа к урокам 26–27 (стр. 23–24):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 28–29 (стр. 25–26):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 30–31 (стр. 27–28):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 32–33 (стр.

29–30):1 2 3 4 5
Контрольная работа к урокам 26–33 (стр. 31–32):1 2 3 4 5 6 7
Самостоятельная работа к урокам 1–4 (стр. 33–34):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к уроку 5 (стр. 35–36):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 6–8 (стр. 37–38):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 9–10 (стр. 39–40):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 11–13 (стр. 41–42):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 14–17 (стр. 43–44):1 2 3 4 5
Контрольная работа к урокам 1–17 (стр. 45–46):1 2 3 4 5 6 7
Самостоятельная работа к уроку 17 (стр. 47):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 18–19 (стр. 49–50):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 20–21 (стр. 51–52):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 22–23 (стр. 53–54):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 24–25 (стр. 55–56):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 26–27 (стр. 57–58):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 28–29 (стр. 59–60):1 2 3 4
Контрольная работа к урокам 18–29 (стр.

61–62):1 2 3 4 5 6 7
Самостоятельная работа к урокам 30–31 (стр. 63–64):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 32–33 (стр. 65–66):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 1–2 (стр. 67–68):1 2 3 4
Самостоятельная работа к урокам 3–4 (стр. 69–70):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 5–6 (стр. 71–72):1 2 3 4
Самостоятельная работа к урокам 7–8 (стр. 73–74):1 2 3 4
Контрольная работа к урокам 1–8 (стр. 75–76):1 2 3 4 5 6
Самостоятельная работа к урокам 9–10 (стр. 77–78):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 11–12 (стр. 79–80):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 13–14 (стр. 81–82):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 15–17 (стр. 83–84):1 2 3 4 5
Контрольная работа к урокам 9–17 (стр. 85–86):1 2 3 4 5 6 7
Самостоятельная работа к урокам 18–20 (стр. 87–88):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к уроку 21 (стр. 89):1 2 3 4
Переводная контрольная работа за 3 класс (стр. 90):1 2 3 4 5 6 7
Итоговая контрольная работа за 3 класс (стр.

91–92):1 2 3 4 5 6 7 8 9
КЕНГУРУ (стр. 93):1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Часть 3/2
Самостоятельная работа к урокам 1–3 (стр. 3–4):1 2 3 4
Самостоятельная работа к урокам 4–5 (стр. 5–6):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 6–8 (стр. 7–8):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 9–11 (стр. 9–10):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 12–15 (стр. 11–12):1 2 3 4 5
Контрольная работа к урокам 1–5 (стр. 13–14):1 2 3 4 5 6 7 8
Самостоятельная работа к урокам 16–20 (стр. 15–16):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 21–23 (стр. 17–18):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 24–25 (стр. 19–20):1 2 3 4 5
Контрольная работа к урокам 16–25 (стр. 21–22):1 2 3 4 5 6 7 8 9
Самостоятельная работа к урокам 26–27 (стр. 23–24):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 28–29 (стр. 25–26):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 30–31 (стр. 27–28):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 32–33 (стр.

61–62):1 2 3 4 5 6 7
Самостоятельная работа к урокам 30–31 (стр. 63–64):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 32–33 (стр. 65–66):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 1–2 (стр. 67–68):1 2 3 4
Самостоятельная работа к урокам 3–4 (стр. 69–70):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 5–6 (стр. 71–72):1 2 3 4
Самостоятельная работа к урокам 7–8 (стр. 73–73):1 2 3 4
Контрольная работа к урокам 1–8 (стр. 75–76):1 2 3 4 5 6 7
Самостоятельная работа к урокам 9–10 (стр. 77–78):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 11–12 (стр. 79–80):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 13–14 (стр. 81–82):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к урокам 17–17 (стр. 83–84):1 2 3 4 5
Контрольная работа к урокам 9–17 (стр. 85–86):1 2 3 4 5 6 7
Самостоятельная работа к урокам 18–20 (стр. 87–88):1 2 3 4 5
Самостоятельная работа к уроку 21 (стр. 89):1 2 3 4
Переводная контрольная работа за 3 кла (стр. 90):1 2 3 4 5 6 7
Итоговая контрольная работа за 3 класс (стр.

91–92):1 2 3 4 5 6 7 8 9
КЕНГУРУ:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

« предыдущий номерследующий номер »

Ответы к самостоятельным работам пр математике за 3 класс Петерсон, Невретдинова, Поникарова Выпуск 3. Вариант 1, 2 онлайн

В ГДЗ представлены ответы на задачи из соответствующего учебника. К ним прилагаются подробные пояснения, благодаря чему дети могут не только списать интересующий пример, но и разобраться в методах нахождения требуемого результата.

Использование ГДЗ к самостоятельным и контрольным работам по математике 3 класс Петерсон позволяет повысить успеваемость школьников в теоретическом и практическом плане. К тому же книга доступна в режиме онлайн, а значит, смотреть правильные решения можно в любое удобное время.

Решение использовать решебник по математике за 3 класс Петерсон полностью обосновано. Эта книга поможет в процессе:

написания проверочных работ;
повторения пройденного материала;
углубленного изучения непонятных тем;
понимания решения самых сложных задач.

Этот решебник пригодится каждому школьнику, и этот факт доказательств не требует.

« предыдущий номерследующий номер »

Поиск материала «Самостоятельные и контрольные работы по математике, Вариант 2, Петерсон Л.Г., Невретдинова А.А., Поникарова Т.Ю., 2015» для чтения, скачивания и покупки

Ниже показаны результаты поиска поисковой системы Яндекс. В результатах могут быть показаны как эта книга, так и похожие на нее по названию или автору.

Search results:

Самостоятельные и контрольные работы по математике.
Предлагаемые вниманию учителей самостоятельные и контрольные работы составлены в соответствии с программой по математике для начальной школы автора Л.Г. Петерсон (Вестник образования, №4, 1997). Содержат рекомендации по организации и проведению контроля знаний учащихся.
Содержат рекомендации по организации и проведению контроля знаний учащихся. Могут быть использованы во всех типах учебных заведений. Выпуск 3/1 и выпуск 3/2 предназначены для работы с учащимися 3 класса.
11klasov.net
Самостоятельные и контрольные работы по математике.
В 2 частях — Петерсон Л.Г. В комплект входят 1 и 2 варианты второго выпуска самостоятельных и контрольных работ по математике для начальной школы.
11klasov.net
Купить эту книгу
Канцтовары
Канцтовары: бумага, ручки, карандаши, тетради. Ранцы, рюкзаки, сумки. И многое другое.
my-shop.ru
Скачать бесплатно Самостоятельные и контрольные работы…
Самостоятельные и контрольные работы по математике. 3 класс. 2 часть — Петерсон Л.Г. cкачать в PDF. Предлагаемые вниманию учителей самостоятельные и контрольные работы составлены в соответствии с программой по математике для начальной школы автора Л.Г. Петерсон (Вестник образования, №4, 1997).
fizikadlyvas.net
Скачать бесплатно Самостоятельные и контрольные работы…
Самостоятельные и контрольные работы по математике в начальной школе. Выпуск 2. Вариант 2 . — Петерсон Л.Г. и др. cкачать в PDF. В комплект входят 1 и 2 варианты второго выпуска самостоятельных и контрольных работ по математике для начальной школы. Предлагаемые вниманию учителей самостоятельные и контрольные работы составлены в соответствии с программой по математике для начальной школы автора Л.Г.Петерсон. Содержат рекомендации по организации и проведению контроля знаний учащихся.
fizikadlyvas.net
Самостоятельные и контрольные работы по математике. ..
В комплект входят 1 и 2 варианты второго выпуска самостоятельных и контрольных работ по математике для начальной школы. Предлагаемые вниманию учителей самостоятельные и контрольные работы составлены.
Предлагаемые вниманию учителей самостоятельные и контрольные работы составлены в соответствии с программой по математике для начальной школы автора Л.Г.Петерсон. Содержат рекомендации по организации и проведению контроля знаний учащихся.
11klasov.net
Самостоятельные и контрольные работы по математике…
Предлагаемые вниманию учителей самостоятельные и контрольные работы составлены в соответствии с программой по математике для начальной школы автора Л.Г. Петерсон (Вестник образования, № 4, 1997). Содержат рекомендации по организации и проведению контроля знаний учащихся. Могут быть использованы во всех типах учебных заведений.
11klasov. net
Петерсон самостоятельные и контрольные работы 1 и 2 часть…
Предмет (категория): Самостоятельные и контрольные работы по математике 1 и 2 часть. Класс: 2. Читать онлайн: Да. Скачать бесплатно: Да. Формат книги: jpg. Размер книги/ГДЗ: 11, 11,1 Мб. Год публикации (выпуска): 2016. Тетради 2010 года. Читать онлайн или скачать самостоятельные и контрольные работы по математике для 2 класса Петерсона 2016 года: 1 часть
gdz-online.ws
Скачать бесплатно Самостоятельные и контрольные работы…
Самостоятельные и контрольные работы по математике в начальной школе.
Предлагаемые вниманию учителей самостоятельные и контрольные работы составлены в соответствии с программой по математике для начальной школы автора Л.Г. Петерсон (Вестник образования, № 4, 1997). Содержат рекомендации по организации и проведению контроля знаний учащихся.
fizikadlyvas.net
Скачать бесплатно Самостоятельные и контрольные работы…
Самостоятельные и контрольные работы по математике в начальной школе. Выпуск 2. Вариант 1 . — Петерсон Л.Г. и др. cкачать в PDF. В комплект входят 1 и 2 варианты второго выпуска самостоятельных и контрольных работ по математике для начальной школы. Предлагаемые вниманию учителей самостоятельные и контрольные работы составлены в соответствии с программой по математике для начальной школы автора Л.Г.Петерсон. Содержат рекомендации по организации и проведению контроля знаний учащихся.
fizikadlyvas.net
Петерсон Л.Г., Барзунова Э.Р., Невретдинова…
Предлагаемые вниманию учителей самостоятельные и контрольные работы составлены в соответствии с программой по математике автора Петерсон Л. Г.. Содержит рекомендации по организации и проведен.
Скачать — Петерсон Л.Г., Барзунова Э.Р., Невретдинова А.А. Самостоятельные и контрольные работы по математике для начальной школы. Выпуск 2. Вариант 2.
detki-sad.com
Скачать бесплатно Самостоятельные и контрольные работы…
Самостоятельные и контрольные работы по математике в начальной школе.
Предлагаемые вниманию учителей самостоятельные и контрольные работы составлены в соответствии с программой по математике для начальной школы автора Л.Г. Петерсон (Вестник образования, №4, 1997). Содержат рекомендации по организации и проведению контроля знаний учащихся.
fizikadlyvas.net
МАТЕМАТИКА
Математика в школе. Контрольные, самостоятельные, домашние задания, задачи, уроки …
Контрольные работы по учебнику Л.Г. Петерсон для 3 класса. Контрольная работа №1 (часть 1, уроки 1-15) Вариант I. 1. Найди пересечение и объединение множеств, представленных на рисунке.
mathematics-tests.com
ГДЗ Самостоятельные и контрольные работы по Математике…
ГДЗ решебник Математика 3 класс Самостоятельные и контрольные работы Петерсон Л.Г. Ювента 2016 Часть 1, Часть 2 ФГОС с ответами онлайн бесплатно!
Математика – это точная наука. Для того чтобы преуспеть в ней, мало просто запомнить формулы и правила. Их необходимо верно применять на практике. Развить этот навык можно только благодаря регулярному выполнению разнообразных заданий из учебника.
gdz.moda
ГДЗ к самостоятельным и контрольным работам по…
Разбор номеров и заданий из самостоятельных и контрольных работ по математике за 2 класс Петерсона Л. Г., Барзуновой Э.Р., Невретдиновой А.А. Все выполненные задания проверены учителями, учись на отлично!
А если вдруг придётся решать без мамы и папы? Это сложно, но совсем не страшно! На нашем сайте есть пособие «ГДЗ по математике, 2 класс Петерсона, самостоятельные и контрольные работы». Открой его, и ты увидишь все задачи и примеры, которые учителя задают второклассникам.
otvet.plus
Книга: «Самостоятельные и контрольные работы по…» | Лабиринт
Петерсон, Невретдинова, Поникарова: Самостоятельные и контрольные работы по математике для начальной школы.
Задания приурочены к проходящему на занятиях материалу. В каждой самостоятельной работе также есть задания на сообразительность и смекалку — отмечены *. Данное методическое пособие состоит из 2 частей(2-х вариантов)Самостоятельные работы данны к определённым темам (урокам).В конце каждого пособия итоговая контрольных работа за третий класс.
www.labirint.ru
Петерсон Л.Г., Поникарова Т.Ю., Невретдинова А.А. «Математика.
Петерсон Л.Г., Поникарова Т.Ю., Невретдинова А.А. «Математика. Самостоятельные и контрольные работы для начальной школы: выпуск 3 в 2 ч. 2 часть».
m.market.yandex.ru
Самостоятельные и контрольные работы по математике…
Предлагаемые вниманию учителей самостоятельные и контрольные работы составлены в соответствии с программой по математике для начальной школы автора Л.Г. Петерсон (Вестник образования, №4, 1997).
Содержат рекомендации по организации и проведению контроля знаний учащихся. Могут быть использованы во всех типах учебных заведений. Выпуск 3/1 и выпуск 3/2 предназначены для работы с учащимися 3 класса.
11klasov. net
Скачать бесплатно Самостоятельные и контрольные работы…
Самостоятельные и контрольные работы по математике. 1 класс. В 2 частях — Петерсон Л.Г. cкачать в PDF. Предлагаемые вниманию учителей самостоятельные и контрольные работы составлены в соответствии с программой по математике для начальной школы автора Л.Г. Петерсон (Вестник образования, №4, 1997).
fizikadlyvas.net
Самостоятельные и контрольные работы по математике.
Аннотация. Предлагаемые вниманию учителей самостоятельные и контрольные работы составлены в соответствии с программой по математике для начальной школы автора Л.Г.Петерсон.
Пример из учебника. Во 2-м выпуске представлены самостоятельные и контрольные работы по 4-6 книгам из 12 книг комплекта по математике для начальной школы автора Л. Г. Петерсон. Основной принцип проведения контроля знаний – минимизация стресса детей.
znayka.win
Самостоятельные и контрольные работы по математике.
В 2 частях — Петерсон Л.Г. В комплект входят 1 и 2 варианты второго выпуска самостоятельных и контрольных работ по математике для начальной школы.
Вставить эту публикацию. Самостоятельные и контрольные работы по математике. 2 класс.
cdnpdf.com
Книга: «Математика. 3 класс. Самостоятельные и контрольные…»
Иллюстрации к книге Петерсон, Невретдинова, Поникарова — Математика.
Отрабатывать свои математические навыки упражняясь в самостоятельных и контрольных работах по данным сборникам ребенку интересно. Есть задания более сложные, над которыми надо поломать голову.
www.labirint.ru
Скачать бесплатно Самостоятельные и контрольные работы…
Самостоятельные и контрольные работы по математике в начальной школе. Выпуск 3. Вариант 2. — Петерсон Л.Г. и др. cкачать в PDF. Предлагаемые вниманию учителей самостоятельные и контрольные работы составлены в соответствии с программой по математике для начальной школы автора Л.Г. Петерсон (Вестник образования, №4, 1997). Содержат рекомендации по организации и проведению контроля знаний учащихся.
fizikadlyvas.net
ГДЗ (решебник) по математике 2 класс Петерсон, Невретдинова…
Сделать домашнее задание школьникам станет значительно проще, используя книгу ГДЗ по математике 2 класс Петерсон самостоятельные и контрольные работы. Издание включает задачи и ответы на них, поясняет суть математических терминов.
Онлайн решебник и гдз к самостоятельным и контрольным работам для начальной школы за 2 класс Петерсона, Невретдиновой и Поникаровой. Выпуск 2. Вариант 1, 2. Учителя не всегда смогут объяснить каждому ребёнку алгоритм выполнения математических задач.
reshator.me
ГДЗ (решебник) по математике 3 класс Петерсон, Невретдинова…
ГДЗ и решебник к самостоятельным и контрольным работам по математике 3 класс Петерсон, Невретдинова, Поникарова часть 3/1, 3/2. Ни для кого не секрет, что математика помогает ребенку быстрее развить интеллектуальные способности, но в младшей школе многие дети
Онлайн решебник и гдз к самостоятельным и контрольным работам для начальной школы за 3 класс Петерсона, Невретдиновой и Поникаровой. Выпуск 3. Вариант 1, 2. Каждый ученик может использовать гдз к самостоятельным и контрольным работам по математике…
reshator. me
ГДЗ Самостоятельные и контрольные работы по Математике…
ГДЗ решебник Математика 2 класс Самостоятельные и контрольные работы для начальной школы Петерсон Л.Г. Ювента 2016 Часть 1, Часть 2 ФГОС с ответами онлайн бесплатно!
Что находится на страницах ГДЗ по математике за 2 класс Петерсон Самостоятельные и контрольные работы. Издание очень объемное. На страницах сборника можно отыскать следующее: правильные ответы на контрольные вопросы, алгоритмы решения уравнений и задач, выполненные самостоятельные, ключи к различным заданиям, рисунки и таблицы.
gdz.moda
Купить на uch-market.ru Петерсон Л.Г., Невретдинова…
3 класс. Самостоятельные и контрольные работы. В 2 частях. Выпуск 3. Вариант 2. ФГОС. БИНОМ. Лаборатория знаний. Петерсон Л.Г., Невретдинова А.А., Поникарова Т.Ю. Бесплатная доставка. Гарантия низкой цены при заказе на класс.
Петерсон Л.Г., Невретдинова А.А., Поникарова Т.Ю. Математика. 3 класс. Самостоятельные и контрольные работы.
uch-market.ru
ГДЗ к самостоятельным и контрольным работам по…
Разбор номеров и заданий из самостоятельных и контрольных работ по математике за 3 класс Петерсона Л.Г., Поникаровой Т.Ю., Невретдиновой А.А. Все выполненные задания проверены учителями, учись на отлично!
Списать из ГДЗ или решебника по математике за 3 класс авторов: Петерсон Л.Г., Поникарова Т.Ю., Невретдинова А.А. для самостоятельных и контрольных работ решения для 1 и 2 варианта. Около 30% преподавателей начальных школ считают, что применение ГДЗ по математике 3 класс к «Самостоятельным и контрольным…
otvet.plus
Л. Г. Петерсон | Математика. Самостоятельные и контрольные. ..
Самостоятельные и контрольные работы для начальной школы. Выпуск 3. Варианты 1 и 2 Год: 2010 Издательство: Ювента Отрасль (жанр): Учебная литература Формат: PDF Качество: Хороший скан без илл. Страниц: 2 х 96. Описание: Предлагаемые вниманию учителей самостоятельные и контрольные работы составлены в соответствии с программой по математике для начальной школы автора Л. Г. Петерсон (Вестник образования, № 4, 1997). Содержат рекомендации по организации и проведению контроля знаний учащихся.
nnmclub.to
ГДЗ по математике 3 класс Петерсон, Невретдинова…
Ответы с подробным решением к заданиям и примерам из самостоятельным и контрольным работам по математике 3 класса Петерсона, Невретдиновой, Поникаровой для всех частей смотреть онлайн или скачать бесплатно.
Петерсон, Невретдинова, Поникарова самостоятельные и контрольные работы 3/1, 3/2.
gdzlol. net
ЛитРес, LitRes – большая библиотека электронных книг, где можно купить, скачать и читать онлайн бесплатно
ЛитРес — это самая большая библиотека электронных книг. Покупай, скачивай, читай и слушай лицензионные электронные книги и аудиокниги для компьютеров, телефонов и планшетов. На LitRes публикуются отзывы, рейтинги книг, рекомендации, рецензии, информация об авторах.
www.litres.ru
My-shop.ru – купить книги, учебники, пособия. Здесь можно заказать и купить книги, новинки, бестселлеры с доставкой по всей России
Интернет-магазин My-shop.ru — интернет магазин, где можно купить более 700 тысяч книг любого жанра, автора и тематики. Учебники по выгодным ценам с доставкой в Москве, Санкт-Петербурге и других городах России! Книги почтой с доставкой на дом и самовывозом.
my-shop.ru
Интернет-магазин канцтоваров
Канцтовары. Низкие цены на любые канцтовары для детей и взрослых, для работы и учёбы. Письменные принадлежности. Карандаши, ручки, стержни, фломастеры, чернила, тушь, маркеры – любые письменные принадлежности. Бумажные канцтовары. Широкий выбор тетрадей, дневников, альбомов быстро и дёшево купить бумажные канцтовары. Ранцы, рюкзаки, сумки. Всевозможные сумки и косметички, ранцы с наполнением и без, рюкзаки со скидками и сумки для ноутбуков. Канцелярские мелочи. Ластики, ножницы, точилки, подставки и линейки, степлеры, дыроколы, корректоры, скотч и клей.
my-shop.ru

На данной странице Вы можете найти лучшие результаты поиска для чтения, скачивания и покупки на интернет сайтах материалов, документов, бумажных и электронных книг и файлов похожих на материал «Самостоятельные и контрольные работы по математике, Вариант 2, Петерсон Л. Г., Невретдинова А.А., Поникарова Т.Ю., 2015»

Для формирования результатов поиска документов использован сервис Яндекс.XML.

Нашлось 40 млн ответов. Показаны первые 32 результата(ов).

Дата генерации страницы: понедельник, 19 сентября 2022 г., 21:07:21 GMT

Самостоятельные и контрольные работы по математике для начальной школы.

Автор: Петерсон Л.Г.

Теги: математика механика педагогика задачи по математике

ISBN: 5-85939-093-9

Год: 2004

                    
УДК 51
ББК 22. 2
П35
В разработке системы самостоятельных и контрольных работ приняли
участие НМ. Османова (СШ № 1036, г. Москва), ГН. Громкая (УВК № 1679,
г. Москва), Е.В. Мусаелян (СШ №46, г. Москва). Е.Е. Косарева («Эрудит», г. Москва).
Благодарим также всех учителей которые своими ценными советами и замечаниями
способствовали формированию этого сборника.
Художник— Светлана Гаврилова
Петерсон Л.Г.
П35 Самостоятельные и контрольные работы по математике для начальной школы.
Выпуск 1. Вариант 1. - М.: Баласс, 2004. - 80 с., илл.
ISBN 5-85939-093-9
Предлагаемые вниманию учителей самостоятельные и контрольные работы составлены в
соответствии с программой по математике для начальной школы автора Л.Г. Петерсон (Вестник
образования. № 4,1997). Содержат рекомендации по организации и проведению контроля зна-
ний учащихся. Могут быть использованы во всех типах учебных заведений.
Выпуск состоит из 4 частей. Первая часть относится к первым трем из 12 книг комплекта учебни-
ков по математике для начальной школы того же автора (М-1, ч. 1; М-1, ч. 2; М-1. ч. 3).
УДК 51
ББК 22.2
Сданная книга в целом и никакая ее часть не могут быть Л
скопированы без разрешения владельца авторских прав )
ISBN 5-85939-093-9
© Л.Г. Петерсон, 1997
© Макет ООО «Баласс». Л.Г. Петерсон, 1997
С Оформление. ООО «Баласс», 1997
Л. Г. Петерсон
Самостоятельные и контрольные
работы по математике
в начальной школе
Выпуск 1
Вариант 1
Учебное пособие
Москва
“Баласс” • “Школа 2000...”
График проведения самостоятельных и контрольных работ
Программа 1-4	Программа 1-3
№ и виды работ	№ уроков по учебнику	№ уроков по плану
Математика 1, часть 1		
С - 1	1 - 6	1 - 6
С - 2	7-8	7-8
С - 3	9 - 10	9-10
С - 4	11 - 12	11 - 12
С - 5	13 - 15	13 - 15
К - 1	1 - 15	1 - 15
С - 6	16 - 21	16 - 21
С - 7	22 - 25	22 - 25
С - 8	26 - 32	26 - 32
С - 9	33 - 38	33 - 42
К - 2	16 - 38	16 - 42
Математика 1, часть 2		
С - 10	1 - 3	43 - 45
С - 11	4-6	46 - 48
С - 12	7-9	49 - 51
С - 13	10 - 13	52 - 55
К - 3	1 - 13	43 - 55
С - 14	14 - 18	56 - 60
С - 15	19 - 22	61 - 64
С - 16	23 - 26	65 - 68
С - 17	27 - 32	69-77
К - 4	14 - 32	56 - 77
Математика 1, часть 3		
С - 18	1 - 3	78 - 80
С - 19	4-9	81 - 89
С - 20	10 - 13	90 - 93
С - 21	14 - 15	94 - 95
С - 22	16 - 18	96 - 99
К - 5	1 - 18	78 - 99
С - 23	19 - 23	100 - 104
С - 24	24 - 25	105 - 107
С - 25	26 - 29	108 - 113
К - 6	19 - 29	100 - 113
С - 26	30 - 33	114 - 122
С - 27	34 - 36	123 - 125
С - 28	37 - 39	126 - 130
С - 29	40 - 43	131 - 134
С - 30	44 - 45	135 - 137
С - 31	46 - 48	138 - 140
К - 7	30 - 48	114 - 140
Переводная контрольная работа за 1 класс		
Итоговая контрольная работа за 1 класс		
№ и виды работ	№ усиков по учебнику	№ уроков по плану
Математика 1, часть 1		
С - 1	1 - 6	1 - 6
С - 2	7-8	7-8
С - 3	9-10	9-10
С - 4	11 - 12	11-12
С - 5	13 - 15	13 - 15
К - 1	1-15	1 - 15
С - 6	16 - 21	16 - 21
С - 7	22 - 25	22 - 25
С - 8	26 - 32	26 - 32
С - 9	33 - 38	33 - 39
К - 2	16 - 38	16 - 39
Математика 1, часть 2		
С - 10	1 - 3	40 - 43
С - 11	4-6	44-46
С - 12	7-9	47 - 53
С - 13	10 - 13	54-57
К - 3	1 - 13	40 - 57
С - 14	14 - 18	58 - 62
С - 15	19 - 22	63 - 66
С - 16	23 - 26	67 - 70
С - 17	27 - 32	71 - 75
К - 4	14 - 32	58 - 75
Математика 1, часть 3		
С - 18	1 - 3	76 - 78
С - 19	4-9	79 - 92
С - 20	10 - 13	93 - 95
С - 21	14 - 15	96 - 97
С - 22	16 - 18	98 - 100
К - 5	1 - 18	76 - 100
С - 23	19 - 23	101 - 104
С - 24	24 - 25	105 - 107
С - 25	26 - 29	108-111
К - 6	19 - 29	101-111
С - 26	30 - 33	112 - 116
С - 27	34 - 36	117 - 119
С - 28	37 - 39	120 - 123
С - 29	40 - 43	124 - 127
С - 30	44 - 45	128 - 129
С - 31	46 - 48	130 - 132
К - 7	30 - 48	112 - 132
ПРЕДИСЛОВИЕ
В данном пособии вниманию учителей предлагаются самостоятельные и кон-
трольные работы по первым трем из 12 книг (тетрадей), составляющи> комплект
по математике для начальной школы 1-3 и 1-4. 
При проведении самостоятельных работ ставится прежде всего цель выявить
уровень математической подготовки детей и своевременно устранить имеющие-
ся пробелы знаний. В конце каждой самостоятельной работы отведено место для
работы над ошибками. На первых порах учитель должен помочь детям в выборе
заданий, позволяющих своевременно исправить допущенные ошибки. В течение
года самостоятельные работы с исправленными ошибками собираются в папку, что
помогает учащимся проследить свой путь в освоении знаний.
Контрольные работы подводят итог этой работе. В отличие от самостоятель-
ных работ, основная функция контрольных работ - это именно контроль знаний. С
самых первых шагов ребенка следует учить быть во время контроля знаний особен-
но внимательным и точным в своих действиях. Результаты контрольной работы, как
правило, не исправляются - к контролю знаний нужно готовиться до него, а не пос-
ле. Но именно так и проводятся любые конкурсы, экзамены, административные кон-
трольные работы - после их проведения результат исправить нельзя, и к этому де-
тей надо постепенно психологически готовить.  Вместе с тем, подготовительная
работа, своевременное исправление ошибок во время самостоятельных раб'л дает
определенную гарантию того, что контрольная работа будет написана успешно.
Основной принцип проведения контроля знаний - минимизация стресса
детей. Атмосфера в классе должна быть спокойной и доброжелательной. Возмож-
ные ошибки в самостоятельной работе должны восприниматься не более, чем
сигнал для их доработки и устранения. Спокойная атмосфера во время конт-
рольных работ определяется той большой подготовительной работой, которая
проведена предварительно и которая снимает все поводы для беспокойства. Кро-
ме того, ребенок должен отчетливо ощущать веру учителя в его силы, заинтере-
сованность в его успехах.
Уровень трудности работ достаточно высок, однако опыт показывает, что
постепенно дети его принимают и с предложенными вариантами заданий справ-
ляются практически все без исключения.
Самостоятельные работы рассчитаны, как правило, на 7-10 мин (иногда до 15). 
Если ребенок не успевает выполнить задание самостоятельной работы в отведен-
ный срок, он после проверки работ учителем дорабатывает эти задания дома.
Оценка за самостоятельные работы ставится после того, как проведена ра-
бота над ошибками. Оценивается не столько то, что ребенок успел сделать во
время урока, а то, как в итоге он поработал над материалом. Поэтому хорошим и
отличным баллом могут быть оценены даже те самостоятельные работы, которые
на уроке написаны не слишком удачно. В самостоятельных работах принципиаль-
но важно качество работы над собой и оценивается только успех.
На контрольные работы отводится от 30 до 45 мин. Если кто-то из детей на
контрольных работах не укладывается в отведенное время, то на начальных эта-
пах обучения можно выделит ь для него дополнительно некоторое время, чтобы
дать возможность спокойно закончить работу. Такое “дописывание” работы исклю-
чено при проведении самостоятельных работ.  Зато в контрольных работах не пре-
дусмотрена последующая “доработка" - оценивается результат. Оценка за конт-
рольную работу исправляется, как правило, в следующей контрольной работе.
1*
3
При выставлении оценки можно ориентироваться на следующую шкалу (зада-
ния со звездочкой не входят в обязательную часть и оцениваются дополнительной
оценкой).
“3” - если сделано не менее 50% объема работы;
“4” - если сделано не менее 75% объема работы;
“5" - если работа содержит не более 2 недочетов.
Шкала эта весьма условна, так как при выставлении оценки учитель должен
учитывать множество разнообразных факторов, включая и уровень подготовленнос-
ти детей, и их психическое, и физическое, и эмоциональное состояние. В конце
концов оценка должна быть в руках учителя не домокловым мечом, а инструментом,
помогающим ребенку научиться работать над собой, преодолевать трудности, пове-
рить в свои силы. Поэтому прежде всего следует руководствоваться здравым смыс-
лом и традициями: “5” - это отличная работа, “4” - хорошая, “3” - удовлетворитель-
ная.  Следует отметить также, ч го в 1 классе оценки выставляются только за рабо-
ты, написанные на “хорошо” и “отлично". Остальным можно сказать: “Нам надо под-
тянуться, у нас тоже все получится!"
Работы в большинстве случаев проводятся на печатной основе- Но в некото-
рых случаях они предлагаются на карточках или даже могут быть записаны на дос-
ке, чтобы приучить детей к разной форме подачи материала. Учитель без труда оп-
ределит, в какой форме проводится работа по тому, оставлено место для вписыва-
ния ответов, или нет.
Самостоятельные работы предлагаются примерно 1-2 раза в неделю, а конт-
рольные работы - 2-3 раза в четверть. В конце года дети сначала пишут перевод-
ную работу, определяющую способность к продолжению обучения в следующем
классе в соответствии с государственным стандартом знаний, а затем - итоговую
контрольную работу.
Итоговая работа имеет высокий уровень сложности. Вместе с тем, опыт пока-
зывает, что при планомерной систематической работе в течение года в предложен-
ной методической системе практически все дети с ней справляются.  Однако в за-
висимости от конкретных условий работы уровень итоговой контрольной работы
может быть снижен. В любом случае, неуспешное ее выполнение ребенком не мо-
жет служить основанием для выставления ему неудовлетворительной оценки.
Главная цель итоговой работы - выявить реальный уровень знаний детей, ов-
ладение ими общеучебными умениями и навыками, дать возможность детям самим
осознать результат своей работы, эмоционально пережить радость победы.
Высокий уровень проверочных работ, предложенный в данном пособии, как и
высокий уровень работы в классе не означает, что должен повышаться уровень
административного контроля знаний. Административный контроль проводится
точно так же, как и в классах, обучающихся по любым другим программам и учеб-
никам. Учитывап ь следует лишь то, что материал по темам иногда распределен иначе
(например, методика, принятая в данном учебнике, предполагает более позднее вве-
дение чисел первого десятка).  Поэтому административный контроль целесообразно
проводить в конце учебного года.
На 3-й странице обложки приведен график самостоятельных и контрольных
работ в первых классах, обучающихся по программам 1-3 и 1-4, в соответствии с
тематическим и поурочным планированием (“Математика, 1 класс”. Методические
рекомендации. - М„ “Баласс", “С.Инфо", стр. 10, 17).
Автор
4
1 КЛ. (t-4). С - 1
МАТЕМАТИКА - 1, ч. 1
1 кл. (1-3). С - 1
СВОЙСТВА ПРЕДМЕТОВ
Самостоятельная работа к урокам 1-6
Работа над ошибками
6
1 кл. (1-4), С - 2	1 ч: Л Л) п 2
МАТЕМАТИКА - 1, ч. 1 СРАВНЕНИЕ СОВОКУПНОСТЕЙ ПРЕДМЕТОВ
Самостоятельная работа к урокам 7-8
3J Разбей фигуры на части по цвету:
4 ► Нарисуй столько кружков, сколько пальцев на руке:
Вперёд к по.

Работа над ошибками
8
1 кл. (1-3), С - 3
СЛОЖЕНИЕ
1 кл. (1-4), С - 3
МАТЕМАТИКА - 1, ч. 1
Самостоятельная работа к урокам 9-10
Выполни сложение:
Работа над ошибками
।
10
1 кл.  (1-3), С - 4
ВЫЧИТАНИЕ
1 кл. (1-4), С - 4
МАТЕМАТИКА - 1, ч. 1
Самостоятельная работа к урокам 11-12
Выполни вычитание:
Ж
Работа над ошибками
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
I																	L——						

12
I кл.  Квадраты слева от треугольника зачеркни, а круги
справа от треугольника раскрась.
Это инте
17
18
1 кл. (1-4), С - 7
МАТЕМАТИКА - 1, ч. 1
1 кл. (1-3), С - 7
ЧИСЛО 4. ЧИСЛОВОЙ ОТРЕЗОК
Самостоятельная работа к урокам 22 - 25
V) Разбей
на части по размеру и допиши равенства:


. 2 ? Запиши равенство по рисунку:
20
1 кл. (1-3), С - 8
ЧИСЛО 5. СРАВНЕНИЕ ПО КОЛИЧЕСТВУ
I кл. (1-4), С - 8
МАТЕМАТИКА - 1, ч. 1

Самостоятельная работа к 'урокам 26 - 32
3J Вычисли:
5 -
5
5 - 4 =
22
1 кл. (1-4), С - 9
МАТЕМАТИКА - 1, ч. 1
1 кл. (1-3), С - 9
ЧИСЛО 6
Самостоятельная работа к урокам 33 - 38
Разбей на части по форме и допиши равенства:
2) Проведи стрелки и запиши ответ:
I--------О---------1---------1--------1 I----------------1
1 2 3 4 5 6
I---------1 I----------------1--------1---------1--------9
1 2 3 4 5 6
1 + 5 =
6
- 2 -
3J Вычисли:
3 + 3=	1+5-2 =
6 - 3 + 2 =
6-5=	2 + 3 + 1=	4 + 2- 3 =
Q) “Засели” домики:
%
'Ъ) Что надо написать дальше?
РТОЗГУЗ I I I I I I I I
Работа над ошибками
																						
																						
																						
																						
г																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
—																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
 — -																					L.  _	J
																						
24
1 кл. (1-4), К - 2
МАТЕМАТИКА - 1, ч. 1

1 кл. (1-3), К - 2
Контрольная работа к урокам 16-38
2) Разбей на части по размеру и допиши равенства:
4 Вычисли:
7 Реши пример и сделай для него рисунок:
26
1 кл. (1-4), С - 10
МАТЕМАТИКА - 1, ч. 2
1 кл. (1-3), С -
ЧИСЛО 7. ОТРЕЗОК. ЛОМАНАЯ ЛИНИЯ
Самостоятельная работа к урокам 1-3
Построй ломаную линию АБВГДЕ.
3 I Вставь пропущенные числа:
28

1 кл. (1-4), с - 11	1 кл. (1-3), С - 11
МАТЕМАТИКА - 1, ч. 2 СОСТАВЛЕНИЕ ВЫРАЖЕНИЙ ПО РИСУНКАМ
Самостоятельная работа
1) Проведи линии:
>
)
к урокам 4-6
5-2
4-3
(2) Найди признак разбиения и запиши выражения:
2 + 3
4у) Раскрась красным, синим и жёлтым цветом всеми
возможными способами:
Работа над ошибками
30
1 кл. (1-4), С - 12
МАТЕМАТИКА - 1, ч. 2
1 кл (1-3), С - 12
ЧИСЛО 8
Самостоятельная работа к урокам 7-9
1 Раскрась пары чисел, составляющие 8, одинаковым
3) Поставь вместо звёздочек знаки “+” или
4 * 2 * 2 = 8	2 * 5 * 3 = 4
8 * 5 * 2 = 5	6 * 3 * 2 = 1
4 Составь все возможные равенства:
31
tjcnexal
32
%
1 кл (1-4), С - 8
МАТЕМАТИКА - 1, ч.  2
1 кл. (1-3), С - 8
ЧИСЛО 9. ТАБЛИЦА СЛОЖЕНИЯ
Самостоятельная работа к урокам 10-13

Найди признак разбиения. Допиши и дорисуй:
2 — 10170 Петерсом. Вмп. 1/1
Вперёд к победе!
33
(д)		3	5	8		958									—							
																						
		7 9			7 3				7													
<5	В корзине сидят 5 котят. Сколько у них ушек?																					
						Работа над ошибками																
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
																						
—																						
																						
																						J
																						
																						
г																						
										1												
34
1 кл. 4) Допиши равенства:
I-1-1-1-1	4-  I I-4
012345678
37
Работа над ошибками
38
1 кл. (1-4), С - 15
МАТЕМАТИКА - 1, ч. 2
1 кл. (1-3), С - 15
ЧИСЛА 0 — 9. РАВНЫЕ ФИГУРЫ
Самостоятельная работа к урокам 19-22
1 Найди и раскрась равные фигуры:
и запиши ответ примера:
. 2у Нарисуй стрелки
I  -И-1-1-1-1-1-(—€-1
0123456789
8 - 1 - 2 =
I-1-1-1-С-1	1-1 I I
0123456789
4 + 3 + 2 =
।-1-1-1-1-1-1-1-1-1
0123456789
7 - 2 + 4 =
Вычисли:
9 - 8 + 2 =
2 + 2 + 4 =
7 - 5 - 1 =
6 + 2 - 3 =
1 + 2 + 3 =
2 + 4 - 6 =
9 - 5 + 3 =
5 - 1 - 3 =
3 + 0 + 4 =
U ио<5едииле>1
39
Работа над ошибками
40
1 кл. (1-4), С - 16
МАТЕМАТИКА - 1, ч. 2
1 кл. (1-3), С - 16
ЗАДАЧИ НА СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ
Самостоятельная работа к урокам 23 - 26
1 Найди целое или часть:
2	6
9
2	3	4
8
1	4	?
2 Во дворе играли 9 детей,
Сколько было девочек?
3 Около школы росли 2 рябины, 5 берёз и 1 сосна. 
Сколько деревьев росло около школы?
41
Работа над ошибками
42
1 кл. (1-3), С -
1 кл. (1-4), с - 17
МАТЕМАТИКА - 1, ч. 2
ЗАДАЧИ НА СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ
Самостоятельная работа к урокам 27 - 32
1 ) Найди неизвестное число:
(2) В букете 8 ромашек, а маков - на 3 меньше, чем
ромашек. Сколько в букете маков?
43
z4) В двух аквариумах 9 рыбок. Из одного аквариума
пересадили в другой 3 рыбки. Сколько теперь рыбок
в двух аквариумах? -------------------------------
44
1 кл. (1
$ 1 кл. (1-4). К - 4
МАТЕМАТИКА - 1, ч. 2
Контрольная работа к урокам 14-32
1) Составь по рисунку 4 равенства:
к	—и. —। _ [—	п п
(2) Найди признак разбиения и проведи линии:
3 + 3
3/ Изобрази действия стрелками и запиши ответ:
।-----1----1	।	«	।
0	1	2	3	4	5
6 7 8 9
4
8 - 3 =
- 2
2
, _ Euqt? бнидлаплелен!
45	1
л5 .) На аэродроме было 8 самолётов.  Из них 2 самолёта
поднялись в воздух. Сколько самолётов осталось на
аэродроме?
										
										
										
										
(б) В коробке 2 красных карандаша и по стольку же
синих и жёлтых. Сколько карандашей в коробке?
																				
																				
																				
																				
																				
46
кл. (1-4), С - 18
1 кл. (1-3), С - 18
МАТЕМАТИКА - 1, ч. 3
ДЛИНА
Самостоятельная работа к урокам 1-3
Измерь отрезок МК:
К
М
2 Измерь стороны прямоугольника АБВГ':
А
(5) Построй отрезок ДЕ, равный 4 см.
4J Сравни:
3 см | 7 см	8 см - 2 см 8 см - 5 см
' 5Сумма длин сторон треугольника равна 9 см. Одна
Раздели отрезок РТ на 2 части так, чтобы одна из
них была на 3 см больше второй:
ЛЛе>1 победила!
47
Работа над ошибками
1 кл. (1-4). С - 19
МАТЕМАТИКА - 1, ч. 3
1 кл. (1-3), С - 19
МАССА, ОБЪЁМ
Самостоятельная работа к урокам 4-9
Q Построй схему и запиши решение:
~А~| В кувшине 1 л молока, в бидоне - 2 л, а в банке -
3 л. Келаю
vjgciuu
Работа над ошибками

X
56
1 кл. (1-4), К - 5
1 кл. (1-3), К - 5
МАТЕМАТИКА - 1, ч. 3
Контрольная работа к урокам 1-18
' 1 ‘ Сравни:
5 кг	3 кг	4 л + 2 л	4 л + 5 л
8 л	9 л	9 см - 5 см	9 см - 2 см
2 см	4 см	3 кг + 2 кг	2 кг + 3 кг
' 2J Реши уравнения:
3J Начерти отрезок, равный 9 см.
Л4) 9 - 3 + 2 - 1 =	6-0-3 + 2 =
3+5-4+0=	7-6+8-9=-
5 Петя сделал 8 закладок, а Вова - 6 закладок. На
сколько закладок меньше сделал Вова?
©
Саша полил 4 грядки, а Витя - на 1 грядку меньше.
Сколько грядок полили они вместе?
У) Раскрась столбики красным, синим и жёлтым цветом
всеми возможными способами.
58
кл. (1-4), С - 23
МАТЕМАТИКА - 1, ч. 3
1 кл. (1-3), С - 23
УКРУПНЕНИЕ ЕДИНИЦ СЧЁТА. ДЕСЯТОК
Самостоятельная работа к урокам 19-23
1 ’ Сделай рисунок и запиши ответ:
До обеда киоск продал 2 коробки ручек и ещё
3 ручки, а после обеда - 1 коробку ручек и ещё
2 ручки.  Сколько всего ручек продал киоск за день?
10
10
10
3 ) Найди признак разбиения и проведи линии:
4 + 6
10 мячей раскладывают в коробки по 3 мяча.
Нарисуй, сколько получится коробок и сколько мячей
останется.
Работа над ошибками
60
1 кл. (1-3), С -
кл (1-4), С - 24
МАТЕМАТИКА - 1, ч. 3
ДЕСЯТОК
Самостоятельная работа к урокам 24 - 25
1) Подбери
цветки,
составляя сумму 10:
5
6
2) Алёша нашёл 7 подосиновиков и 3 белых гриба. Из
5 грибов сварили суп, а остальные пожарили.
Сколько грибов пожарили?
суп ! пожарили
3 I Составь примеры по рисункам:
।----и
0 1
Ч 1 1 1 —	---te—
2 3 4 5 6 7 8\9/10
> ।
0 1
Ч---ie--I I-->----t'
2 3\4 5/6 7
2+8-3+2=
4  1 + 4 + 5- 4 =
10 - 1 - 3 + 4 =
0 + 7 + 3-10 =
Moi победила I
61
5) Саша нашёл в лесу 10 грибов. Из них 3 оказались
несъедобными. Сколько грибов надо выбросить?
62
1 кл.  (1-4), с - 25
МАТЕМАТИКА - 1, ч. 3
1 кл. (1-3), С - 25
КРУГЛЫЕ ЧИСЛА. ДЕЦИМЕТР
Самостоятельная работа к урокам 26 - 29
1 . Допиши и дорисуй:
(2) Боря купил 30 тетрадей в линейку, 20 тетрадей в
крупную клетку и 20 - в мелкую. За год он израс-
ходовал 60 тетрадей. Сколько тетрадей осталось?
f израсходовал , ост.
3J Вычисли:
30 + 50 - 10 - 70 =
4 дм + 3 дм - 2 дм =
90 - 80 + 40 + 20 =
4 I Реши уравнения:
9 дм - 3 дм + 2 дм =
•к
5J Сумма двух чисел равна
это числа?
63
10, а разность - 4. Какие
JSvjgo внимателен!
64
1 кл. (1-3). К - 6
1 kii.,z<i-4), К - 6
МАТЕМАТИКА - 1, ч. 3
КонКонтрольная работа к урокам 19-29
2 I Раскрась пары лепестков,
образующих 10, одним
цветом:
5
9
iu
4
4 I Оля собрала 30 ягод клубники и 50 ягод вишни. Из
них 20 ягод она съела, и из остальных сварила
компот. Сколько ягод положила Оля в компот?
10-5 + 4- 8 =
70 - 60 + 70 - 20 =
Толок о вниллание!
65
У Кати на 3 конфеты больше, чем у Нади.  Катя съела
2 конфеты, а Наде мама дала ещё 5 конфет. У кого
теперь конфет больше и на сколько?
66
1 кл. (1-4), С- 26
। МАТЕМАТИКА - 1, ч. 3
1 кл. (1-3), С - 26
ЧИСЛА ОТ 10 ДО 20
Самостоятельная работа к урокам 30 - 33
е
15
4
14
13	12
11
10
16-6 =
8+10 =
12-10 =
15 - 11 =
О
5
6
7
8
9
67
Г~-----------------------------------
4 В автобусе ехали 10 мужчин, 4 женщины и 3 ребенка.
Сколько человек ехало в автобусе?
5J Раскрась яблоки, если известно, что жёлтое яблоко
больше зелёного, но меньше красного.
Работа над ошибками
																															
																															
																															
																															
																															
																															
																															
																															
																															
																															
																															
																															
																															
																															
																															
																															
																															
																															
																															
																															
																															
																															
																															
																															
L_			-																ц_	L_					L_	L—								1
68
1 кл.  (1-4), С - 21
I МАТЕМАТИКА - 1, ч. 3
1 кл. (1-3), С - 27
ДВУЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА
Самостоятельная работа к урокам 34 - 36
1) Заполни пустые клетки:
32		45	
			
	А ДА		ДА:::
			
94 см = дм	см	8 дм 1см =	J см
56 см = дм	см	6 дм 8см =	см
34
33
22
69
70
1 кл. (1-4), с-28
< МАТЕМАТИКА - 1, ч. 3
1 кл. (1-3), С - 2
ДВУЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА
Самостоятельная работа к урокам 37 - 39
) Найди “лишние” числа:
а) 90, 20, 25, 50, 70;
б) 42, 24, 48, 45, 49;
'2 Сравни:					в) 76, 32, 18, 4, 27.			
9		25	27		29	5дм		50см
14		8	76		56	Здм 2см		2дм Зсм
40	“ 11	50	49		94	7дм 4см		48см
&
5 , Сравни:
45 - а
54 - а
Всё иол
72
%
1 кл. (1-4), С - 29
МАТЕМАТИКА - 1, ч. 3
1 кл (1-3), С - 29
СЛОЖЕНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 20
Самостоятельная работа к урокам 40 - 43
однозначных чисел
2 । Представь число в виде суммы
всеми возможными способами:


3 t Вычисли:
5 + 9 =
6 + 6 =
4 + 9 =
9 + 9 =
4J Миша и Андрей нарвали в лесу 16 орехов и решили
разделить их поровну.  Сколько достанется каждому?
74
$	1 кл. (1-4), С - 30
МАТЕМАТИКА - 1, ч. 3
1 кл. (1-3), С - 30
ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 20
Самостоятельная работа к урокам 44 - 45
1 z Составь 4 равенства из чисел 8, 6, 14:

к
[Б) Запиши следуюшие 5 чисел в ряду:
75
.ХСелаю tjgauul
1 1																																	
	Работа над ошибками																																1 1
																																	1 1
																																	1
																																	1
																																	1
																																	1
																																	1
																																	1
																																	
																																	1
																																	1
																																	1 1
																																	1 1
																																	1 1
																																	1
																																	1
																																	1
																																	1
																																	1
																																	1
																																	IX
																																	1
																																	1 1
																																	1 1
																																	1 1
																																	[
																																	1
																																	1
																																	1
																																	1
																																	1
																																	1
																																	1
																																	1
																																	1 1
																																	1 1
																																	1 1
																																	1
																																	1
																																	1
																																	1
																																	1
	-								:					1				;																		
																																	
76
1 кл. 3) Запиши длину отрезка в сантиметрах:
।---------------------1
4) В коробке 8 пирожных. Сколько пирожных надо
взять из коробки, чтобы в ней осталось 5 пирожных?
Л
5) Валя задумала число, прибавила к нему 5
и получила 15. Какое число задумала Валя?
* Печатается по книге В.H.Рудницкой “Контрольные работы в начальной
школе по математике". - M., 1996, стр 30.
78
Продолжи:
1 кл. (1-4)
Итоговая контрольная работа за 1 класс (1-4)
2) Укажи признак разбиения и составь 4 выражения:
3 J Вычисли:
25 + 23 = 	76 + 20 = [7” ' Ю - 3 - 7 =
48 - 24 = 	95 - 60 = 71	1 + 9 + 5 =
62 + 5=	,	59 - 5 = □	7 + 5- 4 =
4 Вырази в указанных единицах измерения:
30 см = | дм 13 см = |_______,дм [ см
4 дм = см
5 дм 6 см = см
. 5.J Сравни:
80	60 32 + 12	32 + 42	2 л 6 л - 4л
45 U 51
15-6	15-8
50 см
79
уравнения:
Реши задачу:
Мама купила сначала 5 кг клубники, а потом ещё
7 кг смородины.  Из 9 кг ягод она сварила варенье.
Сколько килограммов ягод осталось?
Составь все возможные двузначные числа из цифр
5 и 8 (цифры в записи числа могут повторяться):
Курсовую подготовку учителей проводит
Учебно-методический центр «Школа 2000...»
Телефоны: (095) 488-75-41, 452-23-70, доб. 25-08
Петерсон Людмила Георгиевна
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ И КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
ПО МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Выпуск 1
Вариант 1
Подписано в печать 10.08.04. Формат 84x108/16. Печать офсетная
Бумага офсетная. Гарнитура журнальная. Объем 5 л. л.
Тираж 40 000 экз. (2-й з-д) Заказ № 10170 гчн» .
Общероссийский классификатор продукции ОК-005-93, том 2; 953005 - литература учебная
Издательство «Баласс*. 111123 Москва, 1-я Владимирская ул.. 9
Почтовый адрес: 111123 Москва, а/я 2. «Баласс*
Телефоны для справок (095) 176-12-90. 176-00-14
http:frwww.mtu-net.nj/ba1ass	E-mail:[email protected]
http:frwww.school2100. ru	Е meJ: [email protected]
Отпечатано с готовых диапозитивов на Федеральном государственном унитарном предприятии
Смоленский полиграфический комбинат Министерства Российской Федерации
по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций
214020 Смоленск, ул. Смольянинова. 1
Издательство
«Баласс»
ПРЕДЛАГАЕТ КОМПЛЕКТ УЧЕБНИКОВ
ПО МАТЕМАТИКЕ
«ШКОЛА 2000...»
ДОШКОЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА:
Игралочка, части 1 и 2. Практический курс математики для дошкольников
3-4 лет (авторы Л. Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова). Методические
рекомендации к курсу«Игралочка»
Альбом «Игралочка», части 1 и 2- Дополнительный материал к
практическому курсу «Игралочка»(авторыЛ.Г. Петерсон. Е.Е. Кочемасова).
Раз - ступенька, два - ступенька..., части 1 и 2. Учебное пособие по
математике для дошкольников 5-6 лет (авторы Л.Г. Петерсон, Н.П. Холина).
Методические рекомендации к курсу «Раз - ступенька, два - ступенька...»,
части 1 и 2. 
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА:
Математика. 1-4 классы (автор Л.Г. Петерсон). Методические
рекомендации к учебникам математики для 1-2 классов.
Самостоятельные и контрольные работы по математике. Выпуск 1, 2
3, 4(авторыЛ.Г. Петерсон. Э.Р. Барзунова, Т.С. Горячева, т.Ю. Поникарова,
А.А. Невретдинова. Т.В. Зубавечене).
ОСНОВНАЯ ШКОЛА:
Математика, 5 класс. Части 1 и 2(авторы Г.В. Дорофеев. Л.Г. Петерсон).
Математика, 6 класс. Части 1-3 (авторы Г.В. Дорофеев, Л.Г. Петерсон).
Заявки на учебники принимаются по адресу:
111123 Москва, а/я 2, «Баласс»
и по телефонам: (095) 176-12-90, 176-00-14
Справки и запись на методические курсы для учителей по математике
по телефонам: (095) 48В-75-41,452-23-70, доб. 25-ОВ
Продолжает выходить ежемесячный журнал
"Начальная школа плюс До и После».
Почтовый индекс для подписчиков РФ - 48990;
для подписчиков других государств - 48991

Петерсон Гудвин из записывающего оборудования «Сделай сам»: этот выпуск «Сделай сам» | Tape Op Magazine

Самодельное записывающее оборудование (DIYRE) — крутая компания, производящая отличное и простое в сборке студийное оборудование своими руками. Я написал несколько восторженных отзывов об их наборах для Tape Op , и я был рад, что основатель DIYRE Петерсон Гудвин уделил час времени, чтобы рассказать о том, как он оказался на этом пути.

Каков ваш личный электронный фон?

Практически ничего. У меня есть степень философии. Я пришел к этому как барабанщик, работавший в студии. Около 12 лет назад я наткнулся на этот небольшой, но молодой мир самодельного оборудования. Я купил свой первый паяльник, чтобы собрать микрофонный предусилитель Hamptone HJFP2.

A Tape Op опора!

Верно! Все началось со статьи Tape Op . Комплект стоил 800 долларов со встроенным блоком питания. В то время это казалось почти благотворительной платой за высококачественный двухканальный предусилитель.

Вы очень открыто говорите об обучении, которое вам пришлось сделать для ваших продуктов, и это здорово. В этом мире очень легко испытать синдром самозванца.

Сначала это была правда. Я мало что знал, и весь проект был экспериментом, чтобы увидеть, смогу ли я узнать достаточно, чтобы сделать следующий комплект. В любом опыте определенно есть момент, когда возникает проблема: «Почему вы не думаете и не говорите как эксперт?» Потому что ваши клиенты и аудитория не являются экспертами. Я стараюсь придерживаться этого, насколько это возможно, потому что это то, чего мне не хватало, когда я основал компанию. Не было голоса, говорящего: «Это не так уж сложно! Я могу это сделать, и ты тоже сможешь».

Кроме того, существует тенденция, когда люди пытаются говорить на языке «все люди говорят», что они прибегают к языку змеиного масла.

Это то, с чем мы часто боремся. Чтобы описать, что что-то делает, вы должны использовать мягкий, субъективный язык. Хорошо это или плохо, но «блестящий», «напористый» и «толстый» — лучшие дескрипторы, которые у нас есть. Обычно в наших списках продуктов есть абзац о субъективном звучании, а затем технический. Для меня это то, чего я всегда хотел. Открыто говоря о том, что внутри и что оно делает, я могу спокойно говорить «глупые» слова, потому что знаю, что поддерживаю это. Я не пытаюсь продать кому-то что-то, если никто точно не знает, что внутри.

Если этот толстый, открытый, суммирующий микшер на самом деле просто набор резисторов, вы так и говорите.

Верно, точно. А там уж совсем может быть волшебством в коробке набитой резисторами. Мне было бы странно говорить: «Это волшебство. Не смотри внутрь!» Но я совершенно согласен сказать: «Это волшебство, и это всего лишь набор резисторов».

Первым продуктом DIYRE был L2A, блок повторного усилителя. Расскажите мне о выводе этого на рынок.

Я запустил сайт [DIYRE] в 2010 году, думая: «Это будет просто вики и блог о моем хобби». Затем я переехал в Филадельфию; Я пытался стать звукоинженером, и мне было 9 лет.0003, а не . Я подумал: «Хорошо, я сделаю очень простой комплект, и, может быть, это немного увеличит мой доход». На GroupDIY были опубликованы некоторые проекты, а у Дженсена был технический документ о создании коробки повторного усилителя с трансформатором. Я начал с этих вещей и перемещал части, пока не получил что-то, что казалось крутым и полезным. Тогда я был почти парализован синдромом самозванца. Я спрятал [дизайн] на своем сайте. Я просто поместил его на вики, как и любой другой проект, и сказал: «Форма заказа здесь». Я получил 30 заказов в первый месяц! Это была просто пустая, отлитая под давлением гитарная педаль с трансформатором и разъемами, соединенными вместе соединительным проводом. Нет печатной платы. Это было довольно хлипко, но это взволновало людей. В течение следующих года или двух я повторял это. Учимся проектировать печатную плату. Как обработать металл? Как вы это маркируете? Просто изучая самые основы и выпуская каждое новое улучшение, которое у меня было. Я следовал принципам «бережливого производства» просто потому, что мне нужно было продолжать продавать, чтобы иметь деньги, чтобы сделать следующую партию.

В какой момент вы попробовали второй продукт?

Вторым продуктом был суммирующий ящик. Шасси не было. Это была просто передняя панель: все было смонтировано на панели, а сзади были провода шины, которые были настоящими проводами, к которым все было припаяно. Опять же, меня вдохновил кто-то, у кого был блог, и он сделал что-то подобное. Я сделал некоторые настройки. Я добавил провод шины и сделал видео о том, как это сделать. В конце я сказал: «Эй, если хочешь получить запчасти, я тебе их продам». Так дела обстояли с первыми двумя или тремя продуктами.

В какой-то момент все стало более реальным.

Это было действительно с форматом Color.

Это тоже был ваш первый оригинальный дизайн, верно?

Ага. В 2012 году я познакомился с кем-то, с кем познакомился в Интернете; Линк Симпсон, дизайнер из Канады, с которым я до сих пор не знаком. У него было инженерное образование, и он занимался аудио. Мы объединились с намерением сделать что-то классное и уникальное, только для DIY. Мы придумали многоступенчатую коробку насыщения. Именно здесь все время, потраченное на создание оборудования для сообщества и публичность, действительно окупилось, потому что я написал сообщение в блоге об [этой идее], и кто-то в комментариях написал: «Почему бы не сделать его модульным, чтобы вы могли размещать с любой насыщенностью, которую вы хотите, и включать и выключать их?» Это основная идея формата Color. Линку пришлось выйти из проекта, поэтому я решил изучить схемотехнику и разводку печатной платы. Я бы сказал, что провел целый год, занимаясь чем-то, что, без шуток, любой человек с опытом в этом мог бы сделать за неделю или две. Но вы знаете, это было моя степень . Этот [продукт] был запущен через краудфандинг в 2014 году. Это был наш первый модуль серии 500, наша первая активная вещь, требующая питания. Это было действительно началом компании.

Как был получен цвет? Очевидно, он все еще крепок.

Меня это просто поразило. У нас было 500 предзаказов. С тех пор это подобрано. Другие люди ухватились за формат и разработали цвета; и теперь люди даже разрабатывают другие элементы оборудования, такие как Louder Than Liftoff Chroma, или у HRK есть оборудование, которое принимает цвета. Я мечтал, чтобы этот формат был принят, и мне было приятно видеть, как это происходит.

Все наборы DIYRE поразительно доступны по цене. Означает ли это, что вам нужно идти на компромисс в отношении компонентов? Если бы вы делали DI-бокс за 600 долларов, вы бы использовали другой трансформатор или что-то в этом роде?

Нет, по запчастям компромисса нет. Самые большие затраты на аудиооборудование приходится на розничного продавца, дистрибьютора и сборку. После этого, наверное, поддержка и возвраты, а где-то там внизу ведомость материалов. Когда вы покупаете у нас, вы не платите 30 процентов розничному продавцу или дистрибьютору и не платите за сборку. У нас совершенно другая политика возврата, потому что, как только люди начинают паять, мы не можем принимать возвраты. У нас нет такой ситуации, когда люди покупают кучу оборудования только для демонстрации, потому что это дорого для компаний. Наличие всего этого вне структуры затрат позволяет нам потратить больше по материалам при сохранении более низкой цены. Я уверен, что мы платим за запчасти больше, чем компании, производящие более дорогое оборудование, потому что мы можем. Кроме того, нам негде спрятаться. Вы можете поместить изящный маленький неэкранированный трансформатор в DI-коробку и взять за него 200 долларов, и 0,5 процента людей откроют его и увидят это. Мы отправляем вам запчасти, и вы точно знаете, что туда вкладываете. Мы продаем комплект DI с трансформатором Cinemag за 150 долларов. Лучше трансформатора нет. Трансформатор стоит 60 долларов. Если бы это собиралась распространять другая компания, это должно было бы стоить не менее 300 долларов.

Все ваши наборы имеют стильный дизайн. Упаковка, типографика, все. Но вы не обученный дизайнер.

Я думаю, что это происходит от того, что у меня есть немного глаза, но также я действительно знаю свои ограничения. Я знаю, что я не дизайнер, поэтому я держу это очень просто. Это черное и белое. Я ищу правила выравнивания вещей и придерживаюсь их. На самом деле у меня не было эгоизма по поводу дизайна, поэтому я просто следовал лучшим практикам и старался сделать его максимально простым. Думаю, это сослужило мне хорошую службу.

Можете ли вы рассказать о своем металлургическом производстве и о том, чему вы научились?

Сейчас это делается так: мы разрабатываем дизайн, а затем он производится на Тайване. Но я прошел через весь процесс, буквально делая это на дедовском сверлильном станке в подвале, арендовал помещение для совместной работы и делал это вручную на вертикальном фрезерном станке, изучал обработку на станке с ЧПУ и делал это на относительно дешевом ЧПУ. машина. Я многому научился из этого. Самый большой урок, который я усвоил, заключался в том, что я не мог вести устойчивый бизнес, занимаясь производством самостоятельно.

Каково качество вашей зарубежной работы?

Какое-то время я получал металлоконструкции от нескольких компаний в Нью-Джерси, и было приятно, что они были рядом. Но, я ненавижу говорить, оборот был дольше, а качество было ниже. У меня сложилось впечатление, что выжившие американские производители листового металла живут за счет нескольких крупных государственных проектов, и если они смогут втиснуть такого маленького человека, как я, они это сделают. Честно говоря, мне было трудно даже получить цитаты. Так что да, качество вполне приличное.

Когда вы отправляете чертежи на Тайвань, включает ли это травление, шелкографию и все остальное?

Да. Теперь я знаю, как выглядит светлое погружение в сравнении с обычным анодированием, или обработка наждачной бумагой с зернистостью 180 в сравнении с порошковым покрытием или пескоструйной обработкой. Я сделал все это, что научило меня правильно определять его. Если бы я просто сразу заказал его из Китая, я бы [потенциально] указал слишком жесткие допуски и заплатил бы больше без всякой причины.

Как аккуратно упаковать все эти комплекты?

О, чувак; это было настоящее путешествие. У меня есть два человека, которые действительно хороши в этом, но все дело в процессах. Там много контроля качества. Мы разбили все на подкомплекты, что очень удобно для конечного пользователя, потому что они соответствуют шагам в руководстве. Но на самом деле это было вызвано внутренней потребностью иметь меньшие этапы контроля качества в процессе комплектования для каждого комплекта. Итак, мы делаем небольшой подкомплект и сопоставляем его с золотым стандартом каждого подкомплекта, который мы сохраняем навсегда. Мы записали допустимые допуски по весу для каждого комплекта. У нас есть внутренняя вики со стандартными операционными процедурами для создания каждого комплекта и подкомплекта, чтобы все происходило в одном и том же порядке каждый раз. У нас есть стандартизированный процесс, когда у нас есть некоторое количество всего на полках. Вы не можете просто взять коробку с полок и начать комплектовать. Мы используем счетные весы, чтобы взвешивать вещи. Если вы делаете 50 комплектов, вы взвешиваете 50 деталей. Это похоже на встроенный контроль качества, поэтому, когда вы закончите с наборами, все детали должны исчезнуть. Такие процессы.

Сколько человек работает с вами?

Еще четыре человека, неполный рабочий день. Это довольно удивительная команда. Это все люди, которые записывались или занимаются музыкой, и для них это хорошая подработка. Есть один человек, отвечающий за сборку, парень, отвечающий за изготовление комплектов и заказ инвентаря, маркетинг, а затем есть команда из трех человек, занимающихся маркетингом и дизайном. На самом деле мы проводим скрамы [разработку фреймворка] вместе над дизайном и проектами.

Вы единственный штатный сотрудник? Сколько часов ты работаешь?

Да. Я не работаю сумасшедшие часы; Я больше не стартап. У меня довольно хороший баланс между работой и отдыхом. Я не работаю даже по 40 часов в неделю. Вы можете опубликовать это. Я очень горжусь тем, что отказался от этого [образа жизни].

Какие ваши бестселлеры?

По объему усилитель L2A по-прежнему лидирует. Затем микрофонный предусилитель CP5. После этого маленький суммирующий микшер SB2 стал нашим третьим бестселлером за последние годы. Затем Цветовой формат в целом.

Итак, что в разработке?

В этом году исполнилось пять лет [с момента запуска Color]. Мы хотели вернуться к первым трем цветам, которые остались самыми популярными; вероятно, потому что они представляют собой самое широкое сечение насыщенности, которое вам может понадобиться. У каждого из оригинальных была маленькая штука, которая издавала какой-то звук, но они были окружены довольно прозрачными служебными схемами, в основном современными операционными усилителями. Мы переработали их, чтобы иметь только дискретную схему класса А. Теперь нет ничего, что не было бы ярким или красочным. ДНК та же, но они более совершенны. Технически говоря, есть более богатые гармоники. И субъективно говоря, они более нюансированы; немного сложнее по характеру.

Использование всех дискретных систем имеет большой смысл, учитывая тот факт, что «здесь нет никакой магии».

Забавно, что чем меньше транзисторов вы используете, тем интереснее получается. В операционном усилителе IC [интегральная схема] есть как минимум 25 транзисторов, поэтому все они выполняют свою крошечную работу; они все отлично компенсированы, и они не потеют. Затем вы пытаетесь сделать это с тремя транзисторами, и все они такие: «О, Боже мой! Мне придется очень много работать, чтобы усилить эту штуку». Вот когда они становятся нелинейными.

Вы находите, что можете это слышать?

О, да. Слушайте, измеряйте, называйте. Трудно представить эти вещи в перспективе, но если вы поставите наши модули 15IPS mkI и mkII рядом, вы не скажете: «Боже мой, они совершенно разные». Мой ответ больше похож на: «Если я внимательно прислушаюсь, я услышу немного больше богатства верхних средних частот на этом. Это тот, который я выберу, чтобы отслеживать все».

Что-нибудь еще новое в разработке?

Важное значение имеет установка в стойку. Цвет. Сейчас мы находимся в том, что это двухканальный процессор с одной стойкой; это, наряду с тем же микрофонным предусилителем от CP5, а также дополнительным линейным входом с отдельным входным трактом, который вообще не касается предусилителя, и тремя цветами. По сути, это CP5 и Color Palette mkII, расположенные рядом друг с другом, с ручкой мастер-микса. Последний орешек, который мы пытались взломать, — это механическая вещь, в которой мы хотим, чтобы вы могли отвинтить переднюю панель с помощью винтов с накатанной головкой и вытащить всю печатную плату передней панели, как ящик, чтобы вы могли менять цвета, не вынимая ее из стойка.

Не могли бы вы немного рассказать о процессе создания прототипа?

У нас есть [прототипы], изготовленные на Тайване той же компанией, которая будет производить их.

Итак, вы отправляете чертежи САПР на Тайвань, а они делают для вас единичные экземпляры?

Да, это дорого. Но, по моему опыту, нет смысла прототипировать что-то , а не в том месте, где это на самом деле будет производиться. Итак, приходит [прототип], и мы играем с ним. Последнее, печатная плата могла застрять в направляющих; так что с этим новым, печатная плата скошена по углам. Я выбрал большие винты с накатанной головкой, потому что делать большие винты весело; но визуально на передней панели они ощущались сильно утяжеленными, поэтому мы пошли на меньший размер резьбы. И было слишком сложно вставить переднюю панель. Мы не хотели, чтобы люди чувствовали, что вот-вот что-то сломают. Поэтому мы нашли другой разъем с меньшим усилием вставки. В конце концов вы увидите это и подумаете: «Это так просто! Я мог бы сделать это за день».

www.diyrecordingequipment.com

Подпишитесь бесплатно здесь

Или узнать больше

РЕШЕНИЯ ДЛЯ ДОМАШНЕГО ОФИСА. Как создать эффективное рабочее пространство в любом месте в вашем доме от DIY Guru CHRIS PETERSON. Это идеальная книга для всех и каждого, кто либо работает из дома, либо просто хочет иметь собственное офисное пространство.

ПЯТИ ЗВЕЗД НЕ ДОСТАТОЧНО!!!

Заголовок: РЕШЕНИЯ ДЛЯ ДОМАШНЕГО ОФИСА

Подзаголовок: HOW TO SET UP AN EFFICIENT WORKSPACE ANYWHERE IN YOUR HOUSE

Author: CHRIS PETERSON

Genre: NON-FICTION, HOME AND GARDEN, CRAFTS AND HOBBIES

Length: 128 PAGES

Publisher: Creative Homewower — подразделение Fox Chapel Publishing

, полученное от: Netgalley

Дата выпуска: 3 ноября 2020 г.

ISBN: 978-1-58011-859-0

Цена: $ 19,99 USD / 24,99 долл. преобразовав сарай или гараж, создайте эффективное и привлекательное рабочее пространство, где вы сможете комфортно зарабатывать на жизнь!

Независимо от того, работаете ли вы из дома в течение многих лет, или вы новичок в удаленной работе и у вас есть вопросы, Home Office Solutions содержит все ответы и идеи для создания рабочего места, которое вам понравится. Предоставление советов по идеям домашнего офиса, компактной мебели, освещению, WIFI, организации и многому другому, также включены подробные советы о том, как успешно работать из дома, а также плюсы и минусы создания домашнего офиса в различных областях. .

Создайте эффективное и привлекательное рабочее место, где вы сможете комфортно зарабатывать себе на жизнь!

РАБОЧЕЕ МЕСТО, КОТОРОЕ ВЫ ПОЛЮБИТЕ : Как сделать домашний офис комфортным, эффективным и приятным, чтобы получить максимальную отдачу.

ОТВЕТЫ НА ВСЕ ВАШИ ВОПРОСЫ: Плюсы и минусы свободных комнат, подвалов, кухонь и других помещений, советы по дизайну, полезные советы, вдохновляющие фотографии и многое другое.

ИДЕИ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОСТРАНСТВА: Мебель, освещение, порядок, устранение беспорядка и другие идеи, позволяющие максимально эффективно использовать имеющееся пространство.

Экспертный взгляд на дизайн домашнего офиса, успешную работу из дома, продуктивную работу с детьми и домашними животными в доме и многое другое.

ПРИМИТЕ БУДУЩЕЕ РАБОТЫ

По данным Forbes с по :

«Работа навсегда изменилась».

Присоединяйтесь к работе на дому благодаря эффективному и удобному домашнему рабочему пространству.

МОЙ ОБЗОР:

С тем, как мир изменился благодаря появлению Covid19пандемии изменился и образ жизни и работы людей.

Эта книга как нельзя более своевременна. Работа на дому стала реальностью для стольких людей во всем мире, что «старый способ» ведения дел просто… СТАРЫЙ.

С необходимостью работать из дома возникла большая потребность. Людям нужен домашний офис, который вписывается в существующее пространство и отвечает как рабочим, так и домашним потребностям.

Прошли те дни, когда офисные работники выдерживали пробки и ненастную погоду. Однако возникает потребность в руководстве, подобном этой книге.

Крис Петерсон — ветеран ремонта домов и создания не только функциональных, но и визуально привлекательных рабочих мест.

РЕШЕНИЯ ДЛЯ ДОМАШНЕГО ОФИСА: КАК СОЗДАТЬ ЭФФЕКТИВНОЕ РАБОЧЕЕ ПРОСТРАНСТВО В ЛЮБОМ МЕСТЕ ВАШЕГО ДОМА — это обязательная книга для всех, независимо от того, нужен ли им домашний офис для повседневной работы или для общего домашнего использования.

Приложенные фотографии вызовут у вас слюни. Самая большая дилемма, с которой столкнутся читатели, заключается в том, как выбрать, какое из потрясающих помещений для домашнего офиса им нужно.

Оба изображения этих великолепных домашних офисов заставили меня пустить слюни.
Независимо от того, есть ли у вас целая комната, предназначенная исключительно для использования в офисе, или у вас есть только крошечное пространство под лестницей, в этой книге найдутся решения для вас.
Я оцениваю эту невероятную и визуально ошеломляющую книгу о решениях для домашнего офиса как твердые 5 ИЗ 5 ЗВЕЗД. ⭐⭐⭐⭐⭐

Это вторая книга этого автора, которую мне посчастливилось прочитать. Чтобы прочитать мой другой обзор и увидеть другие потрясающие проекты Криса Петерсона, посетите мой блог, нажав 9. 0007 ЗДЕСЬ .

*** Спасибо NetGalley за предоставление мне бесплатной копии этой книги. ***

ОБ АВТОРЕ:

Крис Петерсон – опытный автор, занимающийся ремонтом домов и дизайном.

Среди множества написанных им книг: «Книга о ведре на 5 галлонов», «Строительство из подержанных вещей», «Мастерство труда», четыре книги из серии «Идеи, которые можно использовать» и множество книг из серии «Полное руководство BLACK+DECKER» от Cool Springs Press.

Он также является соавтором многочисленных книг по дизайну дома с известными медийными знаменитостями. Он живет в Ашленде, штат Орегон.

To learn more about this Publisher visit the following links:

OFFICIAL WEBSITE

FACEBOOK

INSTAGRAM

TWITTER

YOUTUBE

PINTEREST

SOME OF THE МНОГИЕ КНИГИ, НАПИСАННЫЕ КРИСОМ ПЕТЕРСОНОМ :

Нравится:

Нравится Загрузка. ..

ПРАЧЕЧНАЯ DIY — Elpetersondesign

*Использованы партнерские ссылки

Привет, друзья! Мы только что, наконец, закончили прачечную, и я не мог быть счастливее. Я уверен, что вы не удивлены, что я решил использовать темную и более угрюмую атмосферу, и это именно то, что я себе представлял 🙂 Теперь, когда мы установили эту великолепную нестандартную столешницу, у нас так много места, чтобы сложить белье. Хорошая новость в том, что стирка становится немного более терпимой. Мы сотрудничали с Wilsonart, чтобы установить их новый продукт THINSCAPE. Мы выбираем Black Amani для нашего пространства и нам это очень нравится.

Вот небольшая предыстория Уилсонарта. Это ведущая в мире компания по производству инженерных поверхностей, которая предлагает красивые, прочные, модные и высокопроизводительные инженерные поверхности для всего, что вы ищете.

THINSCAPE — это гладкая и современная поверхность в европейском стиле с множеством дизайнов на выбор, включая камень, мрамор, кварцит, металл и рисунок под дерево. Идеально подходит для таких помещений с интенсивным прикосновением, как кухни, ванные комнаты, прачечные, где мы установили, или помещений, где требуется поверхность, способная выдерживать повседневную жизнь и не требующая особого ухода.

Кроме того, THINSCAPE — это экологичный материал, при производстве которого требуется в два раза меньше труда, чем при производстве других материалов для покрытия. Так что это еще и экономия бюджета.

Теперь, когда вы видели, что было после, давайте взглянем на то, что было раньше. Эта прачечная нуждалась в косметическом ремонте. Это первое, что мы видим, когда выезжаем из гаража, и это было не очень хорошее первое впечатление. Демонстрация была достаточно простой, потому что места было мало. Джефф убрал старые шкафы и заменил пол под шкафами остатками досок, оставшимися после переделки пола. СОВЕТ. Всегда покупайте коробку или две дополнительных напольных покрытий на тот случай, если они понадобятся вам для удаления светильников и шкафов, которые изначально были обрезаны.

Новая бытовая техника. Оригинальная плитка удалена. Демонтаж шкафов.

Джефф работает быстро, и он быстро убрал эти шкафы и заменил напольное покрытие. Новый шкаф был просто недостроенным базовым блоком от Home Depot. У Джеффа есть планы сделать на нем крутой геометрический рисунок. Чтобы сделать опорную систему для столешницы THINSCAPE, Джефф использовал шкаф с левой стороны стиральной машины с сушкой, а с правой стороны соорудил стенку-пони. Стена была построена из бруса 2×4 и березового листа.

Затем он положил фанеру для поддержки столешницы. Помните те геометрические узоры, которые собирался установить Джефф? Вот что он сделал. Это напоминает нашу часть оборудования для восстановления, которая стоит у нас в гостиной.

Теперь, когда грубая работа завершена, пришло время для некоторых отделочных работ. Джеффу нужно заполнить швы шпатлевкой по дереву, песком и краской.

Во время проекта у нас возникла небольшая проблема. Наша двухмесячная стиральная машина начала пропускать воду и пену по всему полу. Сливная линия была хорошо расположена, а соединения герметичны, поэтому дефект был в самом блоке. Мы должны были прислушаться к опросу, который мы провели о том, что покупать. Все говорили получить GE или Maytag. Облом заключался в том, что купленные нами стиральные машины GE немного больше, чем предыдущая стиральная машина, поэтому Джеффу пришлось переместить боковую стенку и увеличить высоту.

После восстановления основания мы наконец были готовы к установке столешницы Black Amani THINSCAPE. Мы позвонили в Wilsonart, чтобы они могли прислать профессионала для изготовления и установки столешницы. Джефф перешел к установке плавающих полок до того, как плитка поднялась. Как и другие плавающие полки, Джефф использовал кронштейны Amazon размером 6 дюймов и диаметром 0,5 дюйма, чтобы повесить их. Он просверлил отверстия в задней части полок и залил их клеем для жидких гвоздей. Затем он надел их на кронштейны для надежной и ровной посадки. Заметили, что нижняя полка не такого же размера, как верхняя полка? Мы собираемся установить штангу для штор для сушки деликатной одежды.

Примечание. Расстояние между столешницей и первой полкой 20″. Плитка составляет 3,75″ -4″ каждая. Это не идеальные плитки, поэтому размер каждой плитки немного меняется. Измеряется до 5 плиток в высоту и меньше порезов плитки. Расстояние между первой полкой и второй полкой также составляет 20 дюймов, оставляя достаточно места, чтобы повесить сухую одежду.

Наши плиточники сегодня приступили к облицовке фартука. Мы купили эту красивую черную плитку zellige от нашего дистрибьютора @Riadtile. Они также предоставили нам натуральную белую плитку зеллидж в кафе-баре и кухонном фартуке.

Столешницы THINSCAPE изготавливаются заранее, и на их установку уйдет еще неделя, поэтому мы измерили зазор в 0,625″, чтобы столешница 0,5″ могла скользить внутрь во время установки.

Установка черной плитки Zellige завершена. Мы решили не использовать прокладки между плитками, поэтому нам потребовалось минимальное количество черной затирки для заполнения трещин. Затирка от Mapie черного цвета.

Нам так нравится эта плитка, что мы решили повесить ее на потолок. Чтобы подготовиться, Джефф установил световые короба для бра и заменил белый выключатель на черный, чтобы он гармонировал. Мы также изменили обивку двери, чтобы она выглядела более современно.

Наша красивая столешница прибыла, и наши установщики проделали фантастическую работу со сборной. Он скользнул прямо в щель, которую мы оставили в плитке. Я люблю, когда план складывается. Отделка Thinscape, которую мы выбрали, — это Black Amani.

Джефф начал работать над установкой плитки на потолок. Это создает эффект гораздо более высокой комнаты. Что очень хорошо для такого небольшого пространства. №

Следующим шагом было заполнение швов той же предварительно смешанной затиркой Mapie черного цвета. Окно в прачечной представляет собой дуэльное стекло и находится в хорошем состоянии, поэтому мы обновили внешний вид, покрасив его в черный цвет и повесив беспроводную тканую штору. Джефф также покрасил стены в Pure White от Sherwin Williams, а для шкафов мы выбрали черный Tricorn от Sherwin Williams.

После покраски шкафов в черный цвет Джефф установил бра и нанес последние штрихи.

Мы очень довольны окончательным видом и нам очень нравится наша новая столешница THINSCAPE.

XOXO Эл

Когда злонамеренная чепуха сменяется мирской мудростью

Джордан Б. Петерсон чертовски зол и больше не собирается это терпеть. Он объявил о своем смелом решении публично замучить себя — как и все хорошие лидеры культа — выбрав смерть, а не отказ от недавнего твита, из-за которого его отстранили от участия в Твиттере. «Приостановка не будет снята, если я не удалю этот ненавистный твит», — объявил он. — И я скорее умру, чем сделаю это. Смерть не была одним из вариантов в соглашении об условиях обслуживания Twitter, но Петерсон не что иное, как самодовольно мелодраматичный. Он видит себя культурным громоотводом, поглощающим заряженные болты вокизма, поджигающего традиционные ценности. На самом деле он просто озлобленный чудак.

Через мгновение я вернусь к глупой причине всей его жемчужной театральности. (Когда я это сделаю, будет большой сюрприз.)

Во-первых, мы должны понять, почему, когда Джордан Петерсон говорит что-то — даже такое юношеское, как твит, из-за которого его отстранили — это важно. Крысолов Петерсон имеет большое количество приверженцев культа, на которых его слова оказали глубокое влияние. У него 4 миллиона подписчиков в Instagram, 2,1 миллиона в Twitter, 1,5 миллиона в Facebook, 5 миллионов подписчиков на его канале на YouTube, а его книги проданы миллионными тиражами. Он гуру для многих недовольных молодых белых мужчин, которые чувствуют себя атакованными только за то, что родились мужчиной и белым. Он формулирует их неуверенность в себе, гнев и разочарование. Если бы только сердечный совет дяди Джордана не был таким ленивым и поверхностным.

Теперь его заразное влияние распространилось еще шире, превратившись в пандемию плохих идей и вялых мыслей. Недавно он присоединился к коллеге-консервативному оводу Бена Шапиро (см. мою статью о Бене Шапиро здесь) Daily Wire+, где в их рекламе Петерсон описывается как «самый умный ум западной цивилизации» и «один из самых важных умов в истории». Это поднимает ажиотаж на головокружительный новый уровень, что-то вроде провозглашения «Пятьдесят оттенков серого » величайшим литературным произведением из когда-либо написанных.

Что касается того, почему я называю его последователей сектантами: сущность члена культа состоит в том, чтобы принимать чьи-то учения и мнения без тщательного критического анализа. Справедливости ради следует отметить, что верность культу характерна для всех религий, политических партий и спортивных команд. Мы все иногда виноваты в этом. Люди хотят принадлежать к чему-то, что позволяет им чувствовать себя свободными, нравственными, умными и в безопасности среди единомышленников. Часто они готовы поступиться реальной свободой, моралью, интеллектом и безопасностью, чтобы чувствовать себя так. Ваш базовый сценарий «синяя таблетка против красной таблетки» из Матрица : красная таблетка показывает вам реальность, а синяя таблетка позволяет вам жить в блаженном неведении.

Джордан Б. Петерсон — синяя таблетка.

(Источник: Getty Images)

Почему Петерсон был отстранен от Твиттера

Мишенью гнева Петерсона, из-за которого его отстранили, стал актер Эллиот Пейдж ( Академия Амбрелла ), который так взбудоражил Петерсона, что тот не может запомнить имя Пейджа. По-видимому, довольно легко спутать доктора философии, автора бестселлеров и «самый умный ум западной цивилизации», если дать ему два варианта: Эллиот или Эллен. Хорошо, я знаю, что он просто играет своего капризного старого дедушку на крыльце, ворчащего о новомодных идеях, которые отправляют эту культуру «к черту в ручную корзину». (Да, он действительно употребил эту фразу.) Тем не менее, его ложное замешательство выглядит так неубедительно.

Вот что он написал в Твиттере: «Помните, когда гордыня была грехом? А Эллен Пейдж только что удалила грудь криминальному врачу». Твиттер заблокировал его за ненавистнические высказывания, на что он ответил, опубликовав бессвязное раздражительное видео, заканчивающееся тем, что Петерсон сказал: «Ваши, разбудили моралистов — посмотрим, кто кого отменит!» Его гнев все еще не утолен, он опубликовал еще одно псевдоакадемическое видео, предупреждающее об опасностях Твиттера, сославшись на аргументы и исследования, которые были представлены много лет назад — все они были широко известны в то время, когда он использовал Твиттер для продвижения себя и устранения опасностей. Он похож на человека, которого только что бросила его девушка, и он сразу же пишет, что она была паршивой девушкой все это время, и ему повезло, что он избавился от нее. Это укрощенная версия порномести.

Я все еще пытаюсь понять: «Помнишь, когда гордыня была грехом?» Это довольно морализирующее заявление для него, чтобы позже обругать «разбуженных моралистов». Вот так Петерсон: бесконечно жаловаться на то, что другие морализируют, пока он морализирует. Как будто только он имеет право провозглашать, какие нравы правильные (разговор о том, что гордыня есть грех!). Затем он предупреждает Твиттер, что собирается их отменить (что звучит довольно высокомерно). И, конечно же, его настойчивость в том, чтобы назвать Эллиота Пейджа мертвым (называть его прежним именем), потому что, по его мнению, люди не имеют права выбирать себе имена или гендерные роли.

Почему? Потому что, по мнению Петерсона, трансгендерных детей учат отрицать свою истинную гендерную идентичность, а Эллиот Пейдж с его прессом как стиральная доска и сбивающим с толку новым именем вводит детей в заблуждение. Петерсон не предлагает достоверных доказательств такого ухода (исследования, на которые он ссылается, были легко опровергнуты многими экспертами). Но он знает, что в условиях, когда 40 % американцев верят, что президент Байден не выиграл выборы, несмотря на отсутствие доказательств обратного, он может «выиграть» спор, просто говоря об этом достаточно часто своим некритичным последователям.

Пятьдесят лет назад, когда я принял решение принять ислам, я услышал много тех же жалоб, что и Пейдж. Люди думали, что я отвращаю черных детей от христианства, что я неблагодарна стране, что я оскорбляю свое католическое воспитание. На самом деле, я выбрал религию, которая вернула меня к моим африканским корням, а не религию, которой следовал рабовладелец, которому принадлежали мои предки. Я чувствовал себя больше похожим на Меня. Некоторые люди тогда — и до сих пор — отказываются называть меня моим официальным именем, как будто они должны иметь право установить мою личность. Это просто еще одна форма рабства.

Почему Петерсон не должен был быть отстранен

Вот сюрприз, который я обещал: я согласен с Петерсоном. Не о том, что он написал, что является оскорбительным, неосведомленным и ребяческим — сродни писанию непристойностей на кабинке туалета в средней школе — но мы должны провести четкую грань между ненавистной речью и ненавистной речью. Язык ненависти способствует насилию и предвзятым действиям против групп. Ненавистная речь извергает иррациональный гнев, который причиняет боль. Конечно, эта линия может стать нечеткой, потому что ненависть может быстро превратиться в ненависть, но важно, чтобы мы были бдительны в проведении этого различия, чтобы не подавлять свободу слова. Его комментарии были скорее шутовскими, чем ненавистными, и он должен иметь право быть шутом.

Я также согласен с тем, что Твиттер слишком поторопился с суждением. И полная автономия, с которой выносится суждение без конкретики, подобна тому, как если бы вас судил причудливый Зевс Рассела Кроу в Тор: Любовь и гром . Гиганты социальных сетей — всемогущие существа, которые не чувствуют ответственности за оправдание своих решений. Им нужно, чтобы процесс был более прозрачным для общественности.

Бен Шапиро, Джордан Петерсон и Джереми Боринг (Фото: ГРЕГОРИ ВУДМАН ДЛЯ DAILYWIRE+)

Почему Петерсон должен быть брошен всеми хорошими людьми

Большая часть славы и дурной славы Петерсона является результатом дебатов на YouTube, которые он ведет с другими пользователями YouTube, в основном с людьми, которые с ним согласны. В тех случаях, когда он спорит с людьми, которые с ним не согласны, его тактика аналогична тактике Бена Шапиро: упоминать известных писателей и мыслителей, постоянно менять тему, чтобы ему никогда не приходилось полностью отстаивать свою позицию, отбрасывать не относящиеся к делу факты и учится, поэтому он кажется умным. Вам было бы трудно узнать, в чем состоит тезис Петерсона во время дебатов.

В дебатах со светским деятелем Мэттом Диллаханти Петерсон так сильно отклонялся от поставленного вопроса, что разочарование Диллаханти, когда он пытался вернуть его к сути, было очевидным. Петерсон знал, что логически он не может выиграть, поэтому просто говорил обо всем, что приходило ему в голову.

Мне плевать на дебаты — будь то на YouTube или президентские. Они предназначены исключительно для развлекательной ценности и для получения большего числа подписчиков, которые уже с ними согласны, а не для прояснения сложных вопросов. Кто-то упоминает факт или статистику, но у него нет времени, чтобы посмотреть, является ли это законным исследованием или фактом. Таким образом, процесс имеет видимость разума, хотя в основном это эмоции.

Я видел некоторые дебаты, в которых Петерсон был настолько превзойден, что мне было стыдно за него, особенно с Диллаханти и нейробиологом и философом Сэмом Харрисом. Он бесцельно болтал только для того, чтобы его поклонники прокомментировали, как он «уничтожил» оппонента, что является свидетельством неспособности его последователей различать логику. Они думают, что раз они не могут понять, что он говорит, значит, он действительно умен. Причина, по которой они не могут его понять, заключается в том, что он использует так много логических ошибок: скользкий путь, ложная дилемма, обзывание, отравление колодца и т. д., что их следует использовать на занятиях по критическому мышлению как примеры того, чего нельзя делать. сделать. Вот почему один обозреватель назвал его «умным человеком глупого человека».

Петерсон не любит женщин

Я знаю. Смелое обвинение. Но вам достаточно посмотреть это видео, чтобы увидеть его открытую враждебность к интервьюеру Хелен Льюис, которая ведет себя вежливо и уважительно. Просто посмотри первые десять минут и каждый раз, когда он прерывает ее, делай глоток (нет, не надо, потому что через пять минут ты будешь пьян). В этом интервью он повторяет свое утверждение об отсутствии патриархата в западной культуре, которое опровергается большинством социологов и антропологов. Когда Льюис настаивает на том, чтобы поддержать это утверждение, он рассуждает так: «Потому что я так сказал». (Кстати, исследования показывают, что мужчины постоянно перебивают женщин.)

Петерсон ушел из Твиттера в мае 2022 года после негативной реакции на его твит о модели Sports Illustrated в купальниках больших размеров Юми Ню. Его мнение: «Извините. Не красиво. И никакая авторитарная толерантность этого не изменит». Это звучит не столько как «Самый умный ум западной цивилизации», сколько как парни из братства, хихикающие над ее фотографией за кружкой пива. Если вы можете прочитать этот твит и по-прежнему решите подписаться на него, то поздравляю, ваш уход завершен, и теперь у вас не осталось способностей к критическому мышлению.

Необходимо решить две проблемы. Во-первых, даже если он хотел подчеркнуть стандарты красоты в западной культуре, зачем делать это таким жестоким и оскорбительным образом? Высмеивание женщины из-за ее внешности не ведет к прозрению — и это не поведение человека, с которым большинство людей хотели бы ассоциироваться. Начинать свою язвительность с неискреннего «извините» — это то, что делают школьники. Во-вторых, он делает необоснованное заявление о том, что существует только один неизменный стандарт красоты, и именно он отвечает за то, что это такое. Чертовски авторитарный, Джорди. Не говоря уже об исторической неточности.

Утопия идиократии Петерсона

Самодельные проповеди Петерсона, смешанные с густым академическим жаргоном, заманивают его ничего не подозревающих последователей в пустое мышление. Подобно Трампу и всем другим мошенникам, эксплуатирующим своих последователей ради денег, они изображают себя аутсайдерами (аутсайдерами-миллионерами) и мучениками (хотя ничем не жертвуют), при этом говоря своей аудитории именно то, что они хотят услышать.

Это опасно для них и для страны.

Очень почти новый, Джастин Петерсон

Добро пожаловать в первый выпуск колонки комиксов DIY на FreakSugar. DIY Comics будет ориентирован на создателей, которые в настоящее время не представлены крупными издателями и успешно преодолевают несколько туманный конец создания комиксов полностью самостоятельно.

Джастин Петерсон уже несколько лет успешно публикует свой проект Very Near Mint . Он начал с малого с персонажей, которых создал в 1997 году, когда учился в старшей школе, и в течение нескольких лет развивал свой собственный бренд с тремя успешными коллекциями, а также тремя успешными сборщиками средств на Kickstarter, чтобы помочь ему в печатной публикации его книг. .

На этой неделе я связался с Джастином, чтобы рассказать о его опыте, а также о том, что заставляет его работать без помощи издателя или партнеров.

FreakSugar: Джастин, для тех, кто не знаком с вашей работой, расскажите нашим читателям немного о вашей работе в этой области.

Джастин Петерсон : Ну, я художник и писатель супер-андерграундной, мгновенно культовой классики Почти как новый , серии графических романов, которую я начал еще в 2010 году. Том 3 вышел только в прошлом месяце. Я также художник-монументал в сети ресторанов Tijuana Flats, я рисую сумасшедшие фрески в юго-восточных частях этой прекрасной страны. А недавно я начал работать в Mad Magazine.

FS: Что вдохновило вас на создание Почти как новый ?

Петерсон: Цыпочки, чувак. Художники комиксов получают ТОННУ девушек. О, подождите, мы не знаем? Хм. Тогда это многое объясняет.

Я создал персонажей для Почти как новый еще в 1997 году, когда я был второкурсником в старшей школе. Они всегда просто крутились у меня в голове. Первоначальная концепция была «версия комикса «Сайнфелд», но с подростками»… что, как вы знаете, на самом деле не очень интересный комикс. Просто куча детей, которые сидят и разговаривают. В старших классах я работал в местном магазине комиксов. Затем я прочитал «пишите, что знаете», поэтому дал своим персонажам работу… в магазине комиксов. Гений! Потом мне понадобилось еще 13 лет, чтобы комикс сдвинулся с мертвой точки.

FS: Самостоятельная публикация – это непросто. Вы были относительно успешны до сих пор. Что было самым большим препятствием для публикации ваших книг?

Peterson: Технологии значительно упростили распространение бумажных книг по всему миру… печать по требованию, Kickstarter, цифровое распространение. Моя самая большая проблема — это РИСОВАНИЕ. Я моноспектакль, поэтому все ложится на мои плечи. Карандаши, чернила, буквы, оттенки… вы касаетесь каждой страницы 4 или 5 раз, прежде чем она будет закончена. Иногда это одинокое существование. Ключ к успеху — найти «канавку»… просто попасть в эту колею и произвести работу. Там нет волшебной кнопки, чтобы добраться туда.

Работа на странице Джастина Петерсона «Очень почти новый»

Работа на странице «Очень почти новый» Джастина Петерсона

FS: Что стало ключом к успеху ваших ТРЕХ успешных кампаний на Kickstarter?

Петерсон: Думаю, работа говорит сама за себя. У меня нет сумасшедших длинных и запутанных видео с кампаниями… это просто «Эй, вот кто я, это проект, помогите мне сдвинуть его с мертвой точки». Все мои усилия направлены непосредственно на книги. Я думаю, это показывает. Я НАДЕЮСЬ, что это видно. Это не реклама, понимаете? Это комикс, это то, как выглядит искусство, может быть, вам это нравится, может быть, нет. Но мне нравится думать, что искусство, производство, конечный продукт — вот что сделало книгу и Kickstarters такими успешными, какими они были.

FS: Как вы думаете, что важнее? Используете социальные сети или выходите туда, в окопы, на съезды и просто покупаете свои товары?

Петерсон: Оба. Не позволяйте никому говорить вам обратное. Вы не можете связаться со всеми в Интернете, и вы не можете связаться со всеми, кто идет на конференцию. Вы должны сделать оба. Мне потребовалась пара лет, чтобы выяснить, какие соглашения лучше всего подходят для меня и какие социальные сети работают для меня. Я большой поклонник Instagram, но не столько поклонник Twitter.

FS: Что было для вас самым большим успехом на сегодняшний день? На каких улучшениях вы сосредотачиваетесь, развиваясь как коммерческий художник?

Петерсон: Я только что добился крупнейшего финансового успеха на MegaCon в этом году. Большинство продаж, которые я когда-либо совершал, были сумасшедшими. Кампания на Kickstarter для Very Near Mint #3 была самой масштабной на данный момент. Мое самое большое улучшение, которое мне нужно, — это найти способ лучше управлять временем. Я мог бы НАМНОГО НАМНОГО лучше отвечать на электронные письма, заходить в социальные сети, больше работать, рассылать книги. Я чувствую, что это переломный момент, может быть… если бы меня было только ДВА! Поехали, наука… 2014 год, где технология клонирования?

FS: Звучит как предпосылка для Почти новый #4…

Петерсон: Это ОТНОСИТЕЛЬНО сюжетной точки в Почти как Новый #3! Это одна из самых больших шуток в книге. Там робот и, ну да… ничего спойлерить не буду.

Обложка «Почти новый № 1»

Страница из «Почти нового» Джастина Петерсона

Обложка «Почти новый № 3»

FS: Насколько сложно совмещать повседневную работу с созданием комиксов? Тяжело ли вам в личных отношениях?

Петерсон: К счастью, у меня не было «дневной работы» при создании книг. Мое выступление с муралингом в Tijuana Flats, пожалуй, лучшее, что когда-либо случалось со мной. Я работаю неделю или две каждые 5 или 6 недель. Это дает мне невероятное количество свободного времени между фресками для работы над личными проектами. Как комиксы! Моя девушка ОЧЕНЬ меня поддерживает и хочет, чтобы я БОЛЬШЕ работал над комиксами. Я хочу посмотреть «Парки и зоны отдыха», а она говорит: «Иди в студию и нарисуй еще одну страницу!» Она как мой менеджер. Мой неоплачиваемый менеджер.

FS: Над какими проектами вы хотели бы работать в будущем? Есть ли какие-нибудь популярные персонажи, которых вы тайно мечтаете нарисовать?

Петерсон: По правде говоря, у меня нет особого интереса работать над какими-либо популярными комиксами. Мой стиль не совсем подходит для Людей Икс. Не поймите меня неправильно. Если бы Marvel позвонила мне завтра и предложила выступить, поверь, я бы с радостью согласился! Но меня больше интересуют личные проекты. Слишком много идей, не хватает времени, чтобы их реализовать. Вот тут и пригодятся эти клоны.

FS: На самом деле вы делаете самые сложные проекты; личные или «смешные» книги считаются самыми сложными типами книг в этой отрасли, потому что вы действительно должны быть… забавными?

Петерсон: Это было то, с чем я боролся в Почти как новый 3, потому что это самая мрачная из трех книг. Вот почему у меня ушло больше всего времени на продюсирование, потому что я постоянно спрашивал себя: «Достаточно ли это смешно?» и, в конце концов, я решил, что темнота только усиливает сумасшедшие и смешные части книги, так что все получилось. Тем не менее, я также знаю, что «смешные» книги не очень популярны, поэтому одна из моих целей — сделать так, чтобы эта книга, Почти как новый , это комедия, но она понравится ВСЕМУ типу людей, которые читают комиксы. У меня нет фактов или цифр, но я думаю, что проделал хорошую работу, убедив «мейнстримеров» попробовать небольшую черно-белую инди-книгу, которая также оказалась комедией.

FS: Как вы пытаетесь оставаться сосредоточенным на поддержании последовательности теперь, когда вы самостоятельно опубликовали три издания Very Near Mint ?

Петерсон: Делая перерывы между книгами. Я выгораю, не буду врать. Я думаю, что все творческие типы борются с этим. Но как только книга готова, как только я держу готовый продукт в руках, это как укол адреналина. «О ЧЕЛОВЕК, ДАВАЙТЕ СДЕЛАЕМ ЕЩЕ ОДИН ПРЯМО СЕЙЧАС!» Но да, перерывы важны. Я отправляюсь в путь, бываю на конвенциях, а потом приходит время идти домой и придумывать что-то новое. И, надеюсь, я перезарядил батарейки, чтобы сделать это снова и снова.

FS: Какие шоу вы будете посещать в этом сезоне?

Петерсон: Предстоящие… Phoenix Comic Con, Special Edition: NYC, Heroes Con, Tampa Bay Comic Con. Я уверен, что найду свой путь в других шоу позже в этом году!

FS: Какой совет вы можете дать начинающим авторам, которые хотят приступить к созданию собственных комиксов?

Петерсон: Нарисуй КОМИКСЫ. Бросай пин-апы, принты и все такое. Хочешь рисовать комиксы? Тогда рисуй комиксы. Нам больше не нужны распечатки «Доктора Кто», ребята! Нам нужно больше крутых, изобретательных, творческих, хорошо прорисованных графических романов! Нарисуйте 12-страничный комикс, отнесите его в местную типографию, и они сделают вам 100 копий, получите столик на съезде, опубликуйте свою работу там.

Хорошо… хорошо, вы тоже можете продать свой «Доктор Кто».

Комиксы «сделай сам» Джастин Петерсон Почти новый

Об авторе

Стив Экстром получил степень бакалавра искусств в области английской литературы и дополнительную степень в области писательского мастерства в Государственном университете Валдоста в Валдосте, штат Джорджия. С 2007 по 2011 год Стив был ведущим автором Newsarama.com и Shotgun Reviews. За последние несколько лет Экстром издал комиксы с 803 Studios, Desperado Publishing/Image Comics, Zuda/DC Comics, Tin Star Studios и Top Shelf Productions. Он также опытный поэт; получив премию Академии американских поэтов в 2001 году. В октябре 2014 года Экстром запустил свой первый постоянный проект веб-комикса Cannibal Island.

Under The Dust: Джоэл Гласс из Design Guild Homes

Мы рады поделиться новой серией в блоге, в которой мы берем интервью у людей в отрасли, которые благодаря своему блестящему таланту помогают воплощать проекты в жизнь. Сегодня мы встречаемся с Джоэлом Глассом, генеральным подрядчиком Bellevue и совладельцем семейного дома Design Guild Homes.

Krissy:

Во-первых, большое спасибо за то, что нашли время встретиться со мной и дать моим подписчикам представление о том, что я считаю наиболее важной частью любой работы — помимо моего найма, конечно! С чего вы начали заниматься подрядами и строительством?

Джоэл: Наши родители основали нашу компанию в 70-х годах. Я начал работать на своего отца, когда мне было 12 лет, над проектами, которые были по соседству, чтобы тратить деньги. Я ездил на работу на велосипеде и занимался в основном уборкой. Другие парни подвозили меня на работу подальше. Затем, в колледже, я приходил и помогал оценщику во время летних каникул.

К: Спрашиваю у друга, в чем разница между «Строителем» и «Генеральным подрядчиком»?

Не знаю? Кто-то может подумать о строителе как о создателе рам? В то время как GC наблюдает за всеми сделками.

K: Вы ходили в школу для этого или получили какое-либо формальное образование, или вы самоучка?

Никакого формального обучения, кроме обучения на рабочем месте.

K

: У вас есть семейный бизнес. Как работается с семьей?

В любом партнерстве есть плюсы и минусы. Что хорошо в работе с семьей, так это то, что вы всегда можете им доверять.

K: В моем бизнесе честность и качество важнее всего. Я всегда возвращаюсь к этим столпам, когда сталкиваюсь с решениями для клиентов. Что бы вы назвали столпами вашего бизнеса, которые помогли вам пройти через столько взлетов и падений за все годы, что вы этим занимаетесь?

Честность и качество всегда важны — я бы добавил хорошее общение. Информирование клиентов и наших подчиненных о том, что происходит и что произойдет, помогает поддерживать бесперебойную работу и помогает избежать нежелательных сюрпризов.

Design Guild Homes, Bellevue, WA

K: Когда клиенты начинают испытывать желание улучшить часть своего дома, с чего бы вы им посоветовали начать?

Что было раньше, курица или яйцо? Или, в нашем случае, бюджет или дизайн. Небольшие проекты или проекты, где бюджет не является проблемой, вероятно, можно начать с дизайна. Другим, возможно, следует начать с составления бюджета, чтобы мы не закончили разработку чего-то, что клиент не хочет делать, потому что это превышает их бюджет. Если бюджет оказывается большим, то у нас есть возможность пересмотреть масштабы. Но как только это будет сделано, дизайн, безусловно, станет важным «первым» шагом проекта.

K: Я думаю, что широкая публика имеет глубоко укоренившийся страх перед обустройством дома из-за кошмаров, которые они видели по телевизору (смотря на ВАС, HGTV). Что, к сожалению, в таких ситуациях вполне может случиться! Все, от подрядчиков, не выполняющих работу качественно, до кошмаров с графиком и бюджетом. Какие-нибудь советы для людей, которые ищут подрядчика, и вопросы, которые они должны задать, чтобы избежать некоторых из этих ОЧЕНЬ предотвратимых проблем?

Честно говоря, я не смотрел ни одно из этих шоу. Я слышал несколько историй о них, но я не знаком с ними. Я думаю, поскольку я делаю это весь день, каждый день, последнее, что я хочу делать, это смотреть, как люди по телевизору делают это… особенно если они делают это плохо. Но к главному вопросу вашего вопроса, если вы не знакомы с подрядчиком или направление не пришло от надежного друга, то в верхней части моего списка будет запросить список рекомендаций — хорошие подрядчики будут не моргнуть глазом или медлить с этой просьбой. Еще одна вещь, которую нужно сделать, это проверить веб-сайт L&I, чтобы убедиться, что лицензия в хорошем состоянии.

Design Guild Homes

K: Что самое сложное в вашей работе?

В ногу со временем. Объемы строительных работ, которые сейчас ведутся, просто сумасшедшие. Таким образом, выполнение нашей части работы, а также обеспечение того, чтобы все наши субподрядчики и поставщики соответствовали нашим графикам, оказывается сложной задачей.

K: Что вам больше всего нравится в работе?

Увидеть готовый продукт. С проектами, как большими, так и маленькими, всегда есть много работы, которая касается почти каждого аспекта, поэтому интересно видеть, как все это объединяется.

K: Когда дело доходит до клиентов, я обнаруживаю, что беру интервью у них так же часто, как и они у меня. Иногда поведение клиента на этой первой встрече говорит мне, что они не подходят для совместной работы в течение года или дольше. Есть ли у вас какие-либо из них, которыми вы могли бы поделиться, которые, надеюсь, помогут некоторым из наших читателей? Для меня это когда я могу сказать, что клиент будет слишком нерешительным или если он много перенесет график, это также является серьезным красным флагом.

Это сложно. Я не знаю, есть ли что-то, что оттолкнет меня на первом собеседовании. Возможно, если клиент озабочен ценой/бюджетом как единственной точкой принятия решения, тогда я не могу быть для него подходящим подрядчиком. Эти клиенты часто делают много «покупок», и это может быть пустой тратой нашего времени.

K: Что вы считаете наиболее важным в работе с вашими субподрядчиками. Цена? Опыт? Отношение? Для меня это опыт, а потом отношения.

Наши субмарины действительно являются ключом к успеху наших проектов. Со многими сабвуферами мы работали десятилетиями.

K: Давайте поговорим о бюджетах. Даже я обычно в шоке от стоимости ремонта сейчас. Такое ощущение, что цена кухни раньше была 75 тысяч долларов, а теперь в два раза больше! И опять же, телевидение действительно оказало медвежью услугу, показав цену на реконструкцию с ценами на самодельные работы, и я думаю, что некоторых зрителей может сбить с толку тот факт, что эти цены на самодельные работы должны применяться к обычному проекту с высококвалифицированным подрядчиком, ведущим работу. Есть комментарии по этому поводу?

Время от времени нам приходится иметь с этим дело. Основной ответ заключается в том, что труд обычно является самым большим компонентом затрат любого проекта. За последние месяцы мы наблюдали сильную инфляцию, которая повлияла как на рабочую силу, так и на материалы. На это влияет множество факторов, но я думаю, что самым большим фактором, повлиявшим на заработную плату, было введение минимальной заработной платы в размере 15 долларов в час. Возможно, до того, как это было реализовано, у этой отметки в 15 долларов было несколько человек, но это привело к некоторому повышению заработной платы для всех. Затем, после того, как разразился Covid, на профессии возник значительный спрос, и для того, чтобы различные сабвуферы могли нанимать и удерживать своих хороших сотрудников, им нужно использовать пряник.

K: Что вы думаете о работе с дизайнером? Ты можешь быть честным! Являются ли они полезными или вы бы предпочли нет, кроме меня :).

Лично мне нравится быть частью потрясающей команды, состоящей из меня, архитектора, и строителя — TRIFECTA! Что касается дизайнеров, есть ли что-то, в чем они могли бы лучше работать со строителем/подрядчиком?

Обычно мы избегаем любых проектов без дизайнера, кроме самых маленьких. Некоторым требуется и архитектор, и дизайнер интерьеров, но без дизайна мы сами эффективно занимаемся этим аспектом, и это не наша роль. Наша работа заключается в том, чтобы выполнить дизайн. Мы также можем помочь с некоторыми затратами, а также с практической конструктивностью. Без хорошего дизайна проект будет сложным.

K: Любой другой совет, который вы могли бы дать моим читателям (смесь дизайнеров, профессионалов отрасли и поклонников/последователей хорошего дизайна!)

Я думаю, одна из вещей, которую мы начинаем терять, это презентация дизайна. Может быть, это просто то, что я вижу, но я думаю, что презентация дизайна лицом к лицу важна.

Петерсон самостоятельные работы: Самостоятельные и контрольные работы по математике. 3 класс. В 2 частях

ГДЗ за 2 класс по Математике Л.Г. Петерсон, Э.Р. Барзунова самостоятельные и контрольные работы

Описание решебника

ГДЗ необходимо использовать правильно

Решебник по математике 2 класс Самостоятельные и контрольные работы Петерсон включает в себя подробные пояснения

Рекомендуемые решебники

Ответы к выпуску 2/1.

Страницы»> Ответы к выпуску 2/2. Страницы

ГДЗ по математике 4 класс Петерсон

ГДЗ к самостоятельным и контрольным работам по математике 3 класс Петерсон, Невретдинова часть 1, 2

Ответы к самостоятельным работам пр математике за 3 класс Петерсон, Невретдинова, Поникарова Выпуск 3. Вариант 1, 2 онлайн

Поиск материала «Самостоятельные и контрольные работы по математике, Вариант 2, Петерсон Л.Г., Невретдинова А.А., Поникарова Т.Ю., 2015» для чтения, скачивания и покупки

Search results:

Самостоятельные и контрольные работы по математике для начальной школы.

Петерсон Гудвин из записывающего оборудования «Сделай сам»: этот выпуск «Сделай сам» | Tape Op Magazine

Или узнать больше

Нравится:

ПРАЧЕЧНАЯ DIY — Elpetersondesign

Когда злонамеренная чепуха сменяется мирской мудростью

Почему Петерсон был отстранен от Твиттера

Почему Петерсон не должен был быть отстранен

Почему Петерсон должен быть брошен всеми хорошими людьми

Петерсон не любит женщин

Утопия идиократии Петерсона

Очень почти новый, Джастин Петерсон

Об авторе

Under The Dust: Джоэл Гласс из Design Guild Homes

Krissy:

K

K: Что вы думаете о работе с дизайнером? Ты можешь быть честным! Являются ли они полезными или вы бы предпочли нет, кроме меня :).

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики