Окружающий мир рабочая тетрадь плешаков ответы: ГДЗ рабочая тетрадь окружающий мир 2 класс Плешаков, часть 1, 2 с ответами

ГДЗ по Окружающему миру за 2 класс Рабочая тетрадь Школа России А.А. Плешаков

Окружающий мир 2 класс А.А. Плешаков рабочая тетрадь

Авторы: А.А. Плешаков

«ГДЗ по окружающему миру 2 класс Рабочая тетрадь Плешаков (Школа России, Просвещение)» — пособие, созданное для родителей учеников. Взрослые понимают, что второклассники нуждаются в постоянном контроле, ведь непоседливые шалуны не всегда внимательны на уроках, даже если материал увлекательный. Например, данная дисциплина включает в себя комплекс сведений, охватывающих все стороны современной жизни. В программу входят разные темы:

1. Место, в котором мы живем.
2. Живая и неживая природа.
3. Флора и фауна.
4. Экономика, транспорт, культура, образование.

Ребята узнают много интересного о своей стране и родном городе (селе), рассматривают особенности природных явлений, знакомятся с представителями животного и растительного мира.

Помимо расширения кругозора, предмет воспитывает в детях осознанное отношение к окружающей среде, чувство ответственности и заботы о ближнем. На уроках они узнают о Красной книге, начинают осознавать важность бережного отношения к природе. С помощью занятий происходит социализация второклассников. Доступным языком им рассказывают о существующих профессиях, значимости образования и профессиональной деятельности. Вся информация адаптируется для малого возраста, сопровождается красочными картинками. Домашние задания даются в форме сочинений, мини-проектов, игровых упражнений. Тем не менее, большинство ребят все же сталкиваются со сложностями. С легкостью прояснять все непонятные для второклассников нюансы и быстро проверять детские работы взрослым помогает онлайн-пособие.

Что можно найти в решебнике

«ГДЗ по окружающему миру 2 класс Рабочая тетрадь А.А. Плешаков (Школа России, Просвещение)» содержит верные ответы к упражнениям из обеих частей учебного материала. Здесь есть:

• заполненные пропуски в предложениях;
• описания иллюстраций;
• выполненные творческие задания и т.д.

Удобный и понятный интерфейс с номерами делает поиск информации максимально быстрым. Особенно это ценят взрослые, устающие на работе в течение дня.

Зачем нужен онлайн-решебник по окружающему миру за 2 класс от Плешакова

Если ребенок сделал домашнюю работу, родитель может просто сверить результаты с решебником, не вникая в суть материала и не читая учебник. Если школьник просит объяснить ему какой-то момент, достаточно прочитать ему ответ из пособия. Таким образом, процесс контроля детских знаний не отнимает много времени, но гарантирует повышение успеваемости ребенка.

▶▷▶ решебник по окружающему миру 2 класс косовцева ответы

▶▷▶ решебник по окружающему миру 2 класс косовцева ответы

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	21-11-2018

решебник по окружающему миру 2 класс косовцева ответы — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Решебник по окружающему миру за 2 класс рабочая тетрадь АА gdzguru › Окружающий мир ГДЗ к тестам по окружающему миру за 2 класс Плешаков АА можно скачать здесь ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по окружающему миру за 2 класс Глаголева ЮИ можно скачать здесь ГДЗ решебник по окружающему миру 4 класс Плешаков Крючкова gdzcenter › … › Окружающий мир ГДЗ решебник по окружающему миру 4 класс Плешаков Крючкова На сайте GDZCENTER вы найдете ответы к учебнику по окружающему миру 4 класс Плешаков Крючкова 1 и 2 часть Решебник на рабочую тетрадь по окружающему миру 3 класс мега по листуларф/page/reshebnik-na Решебник на рабочую тетрадь по окружающему миру 3 класс редакция аркти косовцева Готовые домашние задания 2 класс ЕГЭ по математике 2019, 2018, 2017 ответы на учебник student s book рабочую тетрадь workbook ГДЗ по Окружающему миру 2 класс: Рабочая тетрадь Плешаков ответы igdzorg › 2 класс › Окружающий мир Решебник для рабочей тетради по окружающему миру для 2 класса автора А А Плешакова – это шаг на путь успешного изучения более сложных наук в старших классах ГДЗ и Решебник по окружающему миру для 3 класса Виноградова dedbotancom/gdz/326-rabochaya-tetrad-po-okruzhayuschemu Cached ГДЗ ответы по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Виноградова Калинова На этой страничке сайта представлен онлайн решебник для рабочей тетради за 3-й класс по предмету окружающий мир по программе Виноградова ГДЗ по Окружающему миру 2 класс: Рабочая тетрадь Плешаков ответы igdz1ru › 2 класс › Окружающий мир Рабочая тетрадь по Окружающему миру Плешаков 2 класс Второй класса очень сложный том плане, что еще происходит привыкание к школе ГДЗ (Решебник) по Окружающему Миру для 3 класса, ответы gdzmonsternet › 3 класс ГДЗ и Решебник по Окружающему Миру 3 класс Окружающий мир 3 Данилов, Кузнецова, Сизова 2015 ГДЗ решебник по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь gdzputinaco › … › Окружающий мир Решебник по окружающему миру за 3 класс авторов Дмитриевой НЯ, Казакова АН 2015 года издания ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков Крючкова gdz-putinainfo › … › Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков Крючкова ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради и учебника по окружающему миру 4 класс Плешаков Крючкова 1 и 2 часть ФГОС от Путина ГДЗ Решебник (ответы) окружающий мир Плешаков, 1, 2 часть gdz-i-reshebniki-onlineru/publ/okruzhajushhij_mir_1_ 2 _3 Cached Ответы по окружающему миру для 3 класса способствует быстрому выполнению домашнего задания, чему порадуется любой современный школьник Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 1,390 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

• АА Плешаков Школа России от Путина Очень удобный интерфейс с решениями ГДЗ к учебнику по окружающему миру за 2 класс Плешаков АА можно скачать здесь ГДЗ к тестам по окружающему миру за 2 класс Плешаков АА можно скачать здесь ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по окружающему миру за 2 класс Глаголева ЮИ можно скачать здесь Часть 1 (страницы) 6 Скрыть 10 Решебник и ГДЗ по Окружающему миру за 2 класс gdz-putinanet › Решебник и ГДЗ 2 класс › Окружающий мир › Плешаков Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник задач и ГДЗ по Окружающему миру 2 класс АА Плешаков ГДЗ по Окружающему миру 2 класс Рабочая тетрадь Читать ещё Решебник задач и ГДЗ по Окружающему миру 2 класс АА Плешаков ГДЗ Окружающий мир 2 класс АА Плешаков ГДЗ по Окружающему миру 2 класс Рабочая тетрадь автор: АА Плешаков Решебник и ГДЗ по Окружающему миру для 2 класса рабочая тетрадь
• для Ответы по окружающему миру 3 класс Плешаков (рабочая тетрадь): Часть 1 Читать ещё Решебник содержит развернутые готовые ответы к обеим частям тетради по окружающему миру
• грибы; Раскрывать секреты природы; Дружить с окружающей природой Благодаря учебнику у вас есть возможность проверять себя и быстро выполнять домашние задания Скрыть Скачать: окружающий мир 2 класс / litresru litresru Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Школьные учебники скачивайте онлайн в электронном формате на ЛитРес Контактная информация +7 (800) 333-27-37 круглосуточно Магазин на Маркете 18+ Вместе с « решебник по окружающему миру 2 класс косовцева ответы » ищут: решебник по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь 2 часть плешаков решебник по окружающему миру 3 класс решебник по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь 1 часть плешаков решебник по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь 2 часть плешаков решебник по русскому языку 2 класс решебник по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь 1 часть плешаков кутафья башня решебник по математике 2 класс решебник по окр миру 2 класс рабочая тетрадь 2 часть плешаков новицкая решебник по окружающему миру 4 класс 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 259 млн результатов Дать объявление Показать все Регистрация Войти 0+ ЯндексБраузер с Алисой

ГДЗ 1 Класс Подробный решебник (ГДЗ) по Окружающему миру для 2 класса рабочая тетрадь

2 Авторы учебника: АА Плешаков Рекомендуемые решебники ГДЗ учебник окружающий мир 2 класс Читать ещё Решебники

• Казакова АН 2015 года издания ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков Крючкова gdz-putinainfo › … › Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков Крючкова ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради и учебника по окружающему миру 4 класс Плешаков Крючкова 1 и 2 часть ФГОС от Путина ГДЗ Решебник (ответы) окружающий мир Плешаков
• smarter
• 2017 ответы на учебник student s book рабочую тетрадь workbook ГДЗ по Окружающему миру 2 класс: Рабочая тетрадь Плешаков ответы igdzorg › 2 класс › Окружающий мир Решебник для рабочей тетради по окружающему миру для 2 класса автора А А Плешакова – это шаг на путь успешного изучения более сложных наук в старших классах ГДЗ и Решебник по окружающему миру для 3 класса Виноградова dedbotancom/gdz/326-rabochaya-tetrad-po-okruzhayuschemu Cached ГДЗ ответы по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Виноградова Калинова На этой страничке сайта представлен онлайн решебник для рабочей тетради за 3-й класс по предмету окружающий мир по программе Виноградова ГДЗ по Окружающему миру 2 класс: Рабочая тетрадь Плешаков ответы igdz1ru › 2 класс › Окружающий мир Рабочая тетрадь по Окружающему миру Плешаков 2 класс Второй класса очень сложный том плане

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ ( решебник ) по окружающему миру 2 класс gdzmaniacom › gdz/129-okruzhayushhij-mir-2-klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Автор: Плешаков А А (Просвещение) Ниже вы встретите подробный решебник для рабочей тетради по окружающему миру автора Плешаков для учащихся 2 класса Этот сборник содержит сканированные страницы с готовыми ответами для 1 и 2 2 ГДЗ Окружающий мир 2 класс Рабочая тетрадь otlGDZonline › 3-klass/okruzhayushhij-mir…2-klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник содержит развернутые готовые ответы к обеим частям тетради по окружающему миру , и станет прекрасным помощником для родителей, для Ответы по окружающему миру 3 класс Плешаков (рабочая тетрадь): Часть 1 Читать ещё Решебник содержит развернутые готовые ответы к обеим частям тетради по окружающему миру , и станет прекрасным помощником для родителей, для контроля домашней работы второклассника В электронном решебнике есть возможность найти любой ответ на поставленные в тетради задачи Ответы по окружающему миру 3 класс Плешаков (рабочая тетрадь): Часть 1: Выберите страницу тетради Скрыть 3 ГДЗ Окружающий мир 2 класс Рабочая тетрадь часть Стр 23 Ответ на Часть 2 Задача: стр uchebenet › ГДЗ › 2 класс › Окружающий мир › Соколова Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Окружающий мир Соколова ГДЗ Окружающий мир 2 класс Рабочая тетрадь часть 1, часть 2 к учебнику Плешакова Соколова ФГОС 2018 Читать ещё Окружающий мир Соколова ГДЗ Окружающий мир 2 класс Рабочая тетрадь часть 1, часть 2 к учебнику Плешакова Соколова ФГОС 2018 Автор: Соколова Класс: 2 класс Изд: ФГОС Год: 2018 Выберите ваше задание: Часть 2 стр 3 стр 4 Скрыть 4 ГДЗ по Окружающему миру за 2 класс рабочая тетрадь MegaReshebaru › Окружающий мир › Плешаков Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебники , ГДЗ 1 Класс Подробный решебник (ГДЗ) по Окружающему миру для 2 класса рабочая тетрадь, часть 1, 2 Авторы учебника: АА Плешаков Рекомендуемые решебники ГДЗ учебник окружающий мир 2 класс Читать ещё Решебники , ГДЗ 1 Класс Математика Русский язык Подробный решебник (ГДЗ) по Окружающему миру для 2 класса рабочая тетрадь, часть 1, 2 Авторы учебника: АА Плешаков Рекомендуемые решебники ГДЗ учебник окружающий мир 2 класс АА Плешаков ГДЗ Тесты окружающий мир 2 класс Плешаков АА ГДЗ Контрольно-измерительные материалы окружающий мир 2 класс Глаголева ЮИ Часть 1 (страницы) 6 7 14 15 17 18 19 20 21 22 23 24 26 27 28 31 32 33 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 58 59 60 61 62 63 67 68 70 71 72 73 75 76 77 78 80 81 84 85 86 Часть 2 (страницы) 3 5 8 12 15 17 21 23 28 34 36 41 43 45 49 51 59 64 67 70 73 76 Скрыть 5 ГДЗ по окружающему миру за 2 класс рабочая тетрадь OnlineGdzru › Все предметы › Окружающий мир › Плешаков онлайн Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Здесь вы найдете рабочая тетрадь по Окружающему миру 2 класса Часть 1, 2, авторы: АА Плешаков, от издательства Просвещение 2016 ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание ГДЗ к учебнику по окружающему миру за 2 класс Плешаков АА можно Читать ещё Здесь вы найдете рабочая тетрадь по Окружающему миру 2 класса Часть 1, 2, авторы: АА Плешаков, от издательства Просвещение 2016 ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание ГДЗ к учебнику по окружающему миру за 2 класс Плешаков АА можно скачать здесь ГДЗ к тестам по окружающему миру за 2 класс Плешаков АА можно скачать здесь ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по окружающему миру за 2 класс Глаголева ЮИ можно скачать здесь Скрыть 6 Решебник по окружающему миру 2 класс Косовцева ответы — смотрите картинки ЯндексКартинки › решебник по окружающему миру 2 класс косовцева Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 7 Окружающий мир 2 класс Рабочая тетрадь К учебнику livelibru › book/1001457604…mir-2-klass…kosovtseva Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Нина Косовцева Содержание рабочей тетради соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и действующей программе по окружающему миру для 2 -го класса Разноуровневые задания по каждой Читать ещё Нина Косовцева Содержание рабочей тетради соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и действующей программе по окружающему миру для 2 -го класса Разноуровневые задания по каждой теме учебника помогут сформировать основные знания и учебные умения по окружающему миру , воспитать бережное отношение к природе и ее богатствам, развить наблюдательность, логическое мышление Рабочие тетради предполагают фиксирование данных при проведении опытов, практических работ, а также проектную деятельность Календарь наблюдений, размещенный Скрыть 8 Решебник , ГДЗ по окружающему миру 2 класс vpr-klasscom › gdz_okruzhayushhij_mir/2klass…2kl… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Предлагаем списать готовые ответы и смотреть онлайн решебник по окружающему миру за 2 класс к рабочей Тогда советуем списать готовые ответы на рабочую тетрадь и учебник Плешакова часть 1 к страницам номер №3-№97 и часть 2 — страницы №3-93 Домашнюю работу легко читать онлайн с Читать ещё Предлагаем списать готовые ответы и смотреть онлайн решебник по окружающему миру за 2 класс к рабочей тетради Плешакова Тогда советуем списать готовые ответы на рабочую тетрадь и учебник Плешакова часть 1 к страницам номер №3-№97 и часть 2 — страницы №3-93 Домашнюю работу легко читать онлайн с комьютеров и телефонов Скрыть 9 ГДЗ по окружающему миру для 2 класса рабочая GdzPutinaru › po-okrujayusshemu-miru/2-klass…tetrad Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тут отличные гдз по окружающему миру рабочая тетрадь для 2 класса , АА Плешаков Школа России от Путина Очень удобный интерфейс с решениями ГДЗ к учебнику по окружающему миру за 2 класс Плешаков АА можно скачать здесь ГДЗ к тестам по окружающему миру за 2 класс Плешаков АА Читать ещё Тут отличные гдз по окружающему миру рабочая тетрадь для 2 класса , АА Плешаков Школа России от Путина Очень удобный интерфейс с решениями ГДЗ к учебнику по окружающему миру за 2 класс Плешаков АА можно скачать здесь ГДЗ к тестам по окружающему миру за 2 класс Плешаков АА можно скачать здесь ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по окружающему миру за 2 класс Глаголева ЮИ можно скачать здесь Часть 1 (страницы) 6 Скрыть 10 Решебник и ГДЗ по Окружающему миру за 2 класс gdz-putinanet › Решебник и ГДЗ 2 класс › Окружающий мир › Плешаков Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник задач и ГДЗ по Окружающему миру 2 класс АА Плешаков ГДЗ по Окружающему миру 2 класс Рабочая тетрадь Читать ещё Решебник задач и ГДЗ по Окружающему миру 2 класс АА Плешаков ГДЗ Окружающий мир 2 класс АА Плешаков ГДЗ по Окружающему миру 2 класс Рабочая тетрадь автор: АА Плешаков Решебник и ГДЗ по Окружающему миру для 2 класса рабочая тетрадь, авторы учебника: АА Плешаков на 2017-2018 год Часть 1 (страницы) 6 7 14 15 17 18 19 20 21 22 23 24 26 27 28 31 32 33 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 58 59 60 61 62 63 67 68 70 71 72 73 75 76 77 78 80 81 84 85 86 Часть 2 (страницы) 3 5 8 12 15 17 21 23 28 34 36 41 43 45 49 51 59 64 67 70 73 76 79 84 © gdz-putinanet 201 Скрыть ГДЗ ( решебник ) по окружающему миру 2 класс reshatorru › 2 класс › Окружающий мир › Плешаков Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробный разбор упражнений и заданий по окружающему миру за 2 класс к рабочей тетради Плешакова ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру 2 класс Плешаков, Крючкова часть 1, 2 Ответы на вопросы Читать ещё Подробный разбор упражнений и заданий по окружающему миру за 2 класс к рабочей тетради Плешакова ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру 2 класс Плешаков, Крючкова часть 1, 2 Ответы на вопросы Плешаков, Крючкова «Просвещение» 2017 год; Часть 1,2 Опыт предыдущих поколений и многочисленные эксперименты позволили создать практически полную книгу современной науки Она включает в себя самые разнообразные разделы – от взрывоопасной химии до увлекательной биологии и от занимательной географии до непредсказуемой истории Однако усвоить такое огромное количество знаний маленькому ребенку ой как нелегко Скрыть ГДЗ решебник по Окружающему миру 2 класс Плешаков GdzMonsternet › 2-klass…po-okruzhayuschemu-miru… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник по Окружающему миру – лучший помощник Перейдя во второй класс средней школы, ученик сталкивается с новыми предметами, в том числе и окружающим миром Школьник учится наблюдательности, творческим работам, проведению практических опытов Но не все ученики могут Читать ещё Решебник по Окружающему миру – лучший помощник Перейдя во второй класс средней школы, ученик сталкивается с новыми предметами, в том числе и окружающим миром Школьник учится наблюдательности, творческим работам, проведению практических опытов Но не все ученики могут самостоятельно понять новые темы уроков и в помощь юным исследователям был издан решебник с готовыми ответами к основному учебному пособию и рабочей тетради Пособие ГДЗ с готовыми ответами поможет ученику: научиться ухаживать за живой природой; разбираться в разных грибах и представителях животного мира ; познавать тайны мира Скрыть Решебник по окружающему миру 2 класс reshebacom › Видеорешения › Окружающий мир Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Самые подробные решения и гдз по окружающему миру для 2 класса на 2018 учебный год Решебники для учебников и рабочих тетрадей — это отличный способ сократить время на выполнение упражнений без потери и при этом не потерять в качестве проработки знаний Данные пособия могут стать Читать ещё Самые подробные решения и гдз по окружающему миру для 2 класса на 2018 учебный год Решебники для учебников и рабочих тетрадей — это отличный способ сократить время на выполнение упражнений без потери и при этом не потерять в качестве проработки знаний Данные пособия могут стать палочкой-выручалочкой для учащихся и их родителей На сайте имеются книги для учебно-методических комплексов, которые используются в большинстве общеобразовательных учреждений России Скрыть ГДЗ Рабочая тетрадь по окружающему миру 2 класс ieurokiru › …po-okruzhayushhemu-miru-2-klass…chast… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Путина Плешаков к тетради №1 по окружающему миру для учащихся 2 класса Дорогие родители и школьники, ГДЗ от Путина и ЛОЛ представляют вам сборник с ответами к рабочей тетради (часть 1) окружающего мира УМК Школа России за 2 класс автора Плешаков Используйте эти ответы только в Читать ещё ГДЗ Путина Плешаков к тетради №1 по окружающему миру для учащихся 2 класса Дорогие родители и школьники, ГДЗ от Путина и ЛОЛ представляют вам сборник с ответами к рабочей тетради (часть 1) окружающего мира УМК Школа России за 2 класс автора Плешаков Используйте эти ответы только в том случае, когда возникают трудности с решением Кроме того, если у вас часто возникают трудности с математикой, то обратите внимание на ГДЗ Моро 2 класс — отличный решебник для тех, кто не дружит с точными науками Авторы: Плешаков А А Издательство: Просвещение Внимание! Это только 1 часть решебника Скрыть ГДЗ по Окружающему миру за 2 класс решебники egdzru › Решебники › Все предметы › Окружающий мир Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовое домашние задание по по Окружающему миру за 2 класс Онлайн ответы Самые свежие и актуальные решебники за 2017-2018 учебный год от EGDZRU ГДЗ по Окружающему миру 2 класс : Ответы к рабочей 1gdzwork › 2 Класс › Окружающий мир › Окружающий мир 2 Плешаков Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Рабочая тетрадь по Окружающему миру Плешаков для 2 класса В этом году вы узнаете много новых тем по окружающему миру Для более удобного восприятия информации наш сайт 1ГДЗ предлагает вам для знакомства решебник к рабочей Читать ещё Рабочая тетрадь по Окружающему миру Плешаков для 2 класса В этом году вы узнаете много новых тем по окружающему миру Научитесь наблюдать, проводить опыты, работать творчески Для более удобного восприятия информации наш сайт 1ГДЗ предлагает вам для знакомства решебник к рабочей тетради по окружающему миру автора А А Плешакова С помощь ГДЗ вы научитесь: Ухаживать за растениями; Различать животные, грибы; Раскрывать секреты природы; Дружить с окружающей природой Благодаря учебнику у вас есть возможность проверять себя и быстро выполнять домашние задания Скрыть Скачать: окружающий мир 2 класс / litresru litresru Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Школьные учебники скачивайте онлайн в электронном формате на ЛитРес Контактная информация +7 (800) 333-27-37 круглосуточно Магазин на Маркете 18+ Вместе с « решебник по окружающему миру 2 класс косовцева ответы » ищут: решебник по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь 2 часть плешаков решебник по окружающему миру 3 класс решебник по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь 1 часть плешаков решебник по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь 2 часть плешаков решебник по русскому языку 2 класс решебник по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь 1 часть плешаков кутафья башня решебник по математике 2 класс решебник по окр миру 2 класс рабочая тетрадь 2 часть плешаков новицкая решебник по окружающему миру 4 класс 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 259 млн результатов Дать объявление Показать все Регистрация Войти 0+ ЯндексБраузер с Алисой, которая готова поболтать Установить Закрыть Спасибо, что помогаете делать Яндекс лучше! Эта реклама отправилась на дополнительную проверку ОК ЯндексДирект Попробовать еще раз Включить Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2018 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Попробуйте быстрый Браузер с технологией защиты Протект 0+ Установить

Ответы по природе рабочая тетрадь плешаков

› ГДЗ Рабочая тетрадь по окружающему миру 2 часть Плешаков 2 класс. 1. По результатам экскурсии заполните таблицу. 2. Обозначь цифрами порядок следования весенних месяцев. 3. Выполните задания для групповой работы. Вариант 1. 1) С помощью учебника приведите. Последний же опять спустился на другую ветку и затем, не дожидаясь своего преследователя, — на следующую, еще ниже, пока не повис на самой нижней

Ответы к стр. 6 — 9. 1. Подумай и расскажи, что значит для тебя природа. Что ты больше всего любишь в природе?Природа – это источник красоты. 2. По заданию учебника прочитайте первый абзац текста, помещённого на этой странице. Он не имел ни малейшего представления о том, откуда приехал, и поэтому не знал, куда ехать

Рабочая тетрадь 4 класс Плешаков, Крючкова. Издательский дом Просвещение, 2017 г. В ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков приведены примеры творческих заданий, по структуре которых легко составить собственный ответ. Пот лил с них градом, им казалось, что вместо ружей они держат раскаленное железо

Ответы к рабочей тетради по Окружающему миру 1 класс 2 часть Плешаков. Только правильные и проверенные ГДЗ!Решебник с ответами по Окружающему миру для 1 класса к 2 части рабочей тетради автора Плешаков. Сборник ГДЗ подойдет не только школьникам, но. Мальчики не теряли даром времени и трудились изо всех сил

Готовые ответы 2 класса к рабочей тетради окружающего мира автора Плешаков. Моро, Бантова учебник 4 Окружающий мир 4 Плешаков, Крючкова рабочая тетрадь 4 Русский язык 4 Канакина, Горецкий учебник 4 5 класс История 5 Годер рабочая тетрадь 5 Математика 5. Одни парили в воздухе, другие сидели на вершине утеса или на ветвях сосен, а несколько птиц кружили над телом большерога, время от времени садясь на его застывшие конечности

ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру 1 часть (Плешаков) для 2 класса. ГДЗ Рабочая тетрадь по окружающему миру 1 часть Плешаков 2 класс. Содержание. Где мы живем. Гавиалы — тоже с длинной, узкой мордой, но утолщенной на конце, и зубы у них почти все одинаковые и ровные

Рабочая тетрадь Плешаков А. А. 2019г. Познание окружающего мира очень важно для полноценного развития ребенка. Решебник содержит развернутые готовые ответы к обеим частям тетради по окружающему миру, и станет прекрасным помощником для родителей, для. Опоссум избавил ее от хлопот по поимке зайца, которого рысь могла бы и не поймать

Имея сборник ГДЗ тетрадь Плешаков 4 класс, можно получить максимальную пользу при выполнении домашних заданий. Такой подход позволяет на полную реализовать предусмотренные учебной программой задачи. + Предложенные ответы рабочей тетради. На много миль вокруг зеленая прерия была усеяна огромными темными телами животных, а в некоторых местах их было такое количество, что не было даже видно земли

Рабочая тетрадь 3 класс Плешаков. Издательский дом Просвещение, 2017 г. Тщательно составленные ответы в ГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков не только показывают правильный принцип оформления д/з, но и формируют аналитическое мышление. Маренго опять пустили по следу, и оба брата, поспешно вскочив на лошадей, двинулись за ним

Задание 1 Природа — Окружающий мир 3 класс (Плешаков А. А. ) 1 часть. В неподвижном состоянии эти уродливые существа напоминали засохшие деревья

3 класс Ответы по окружающему миру. Рабочая тетрадь. Рабочая тетрадь. Часть 2. Плешаков А. А. — Разве нельзя сейчас же подойти поближе и подстрелить одного из них?

ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру 1 часть (Плешаков) для 3 класса. Часть 2 >>. В этой рабочей тетради по окружающему миру за 3 класс представлено три раздела. Первый раздел называется: «Как устроен мир». Здесь ребята узнают, что такое природа, а также. Поэтому они легко убегают от волков, кугуаров и других животных, которые охотно поживились бы ими

ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру 1 часть (Плешаков) для 3 класса — Природа — cтраницы 6,7,8,9. Но интереснее всего были головы и шеи птиц — совершенно голые до плеч, где шею окружало большое кольцо из перьев, которое выглядело, как палантин

3 класс Ответы по окружающему миру. Рабочая тетрадь. 3 класс. Часть 1. Плешаков А. А. Как устроен мир Ответы к стр.

6 — 9. Природа Ответы к стр. Знай это, она, вероятно, вела бы себя более степенно, но Жаннет была в полном неведении относительно своей участи, и, сытно поев и вволю напившись, была шаловлива, как котенок

Ответы ГДЗ к 1 части рабочей тетради окружающий мир за 2 класс. Готовые домашние задания по предмету окружающий мир пригодятся вамНебо, вода, погода и явления природы откроются нам. А еще второклашки в первой части рабочей тетради поработают над темами о. Все это время Базиль скакал по направлению к холму, но в спешке и не заметил его

› ГДЗ Рабочая тетрадь по окружающему миру 1 часть Плешаков 3 класс. 1. С помощью учебника допиши определения. 1. Окружающая среда — это природные условия некоторой местности и ее экология. Она стала медленно опускаться, и скоро из листвы уже был виден целый ярд ее тела

Природа в опасности! Ответы к стр. 18 — 21 1. Отметь в квадратиках знаком «—» отрицательное воздействие человека на природу, а знаком «+» положительное. Рабочая тетрадь.

Часть 1. Плешаков А. А. Окружающий мир. 3 класс. Так как я буду еще говорить об этих красивых существах, то сейчас отмечу только, что этот маленький мустанг был пятнистый, как леопард, и отзывался на кличку Кошка, особенно когда его звал Франсуа, ибо это была его лошадь

Плешаков, Крючкова — рабочая тетрадь. Просвещение. 2017 год. Найти правильные ответы поможет тебе ГДЗ по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь Плешакова. Страница 8. Наблюдения в природе осенью: 1; Страница 8. Наблюдения в природе зимой: 2; Страница 9. Следовательно, добыть себе еду мальчики могли теперь лишь с помощью ружей

Тетрадь представлена в двух частях. В первой части рассмотрены темы про космос, природу России, растения и животных России. Ответы по окружающему миру 4 класс Плешаков (рабочая тетрадь). Но наши юные охотники боялись индейцев гораздо меньше, чем можно предположить

Для чего люди изучают природу. Ответ: Для познания окружающего мира. Знания о природе облегчают человеку жизнь. 9. Дайте определение. Биология — это. Ответ: Наука о живой природе. Положение было ужасное, но в такие минуты ясный ум Базиля проявлялся с особой силой, и, вместо того чтобы поддаться отчаянию, юноша держался спокойно и сдержанно

Окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь Плешаков 1 часть страница 18. Ответы к странице 18. Объекты неживой природы: горы, водопады, реки, озёра. Объекты живой природы: дуб, бук, лиственница, олень, альпийские сурки, серна. — Может быть, это и человек, — ответил Люсьен также шепотом, — я не знаю, что это еще может быть, но те животные — не собаки, или я никогда не видел таких!

Ответы к страницам 10 и 11 Природа и предметы, созданные человеком 1. Подчеркни зелёным карандашом объекты природы, а красным — предметыМоро, Бантова учебник 4 Окружающий мир 4 Плешаков, Крючкова рабочая тетрадь 4 Русский язык 4 Канакина, Горецкий учебник 4 5. Вскоре круги, которые Базиль делал, стали больше, и, к своей великой радости, он наконец обнаружил, что продвигается по прямой линии

Рабочая тетрадь Плешаков 3 класс. Готовые ответы 3 класса к обновленной рабочей тетради (2019 и 2020 года изадния) окружающего мира автора Плешаков. Таким образом, они имеют гораздо больше возможностей увидеть свою добычу, чем их собратья из породы ястребов

Рабочая тетрадь вторая часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник. Тетрадь гармонично дополняет первую. Задания не менее сложные, но и не менее простые, встречаются и такие, как везде у Плешакова, где нужно использовать его книги Зеленые страницы и. А теперь, если вы вообразите себе, что такое бурное море вдруг остановилось в своем движении и вода превратилась в твердую землю, покрытую зеленой травой, вы получите нечто похожее на холмистую прерию

Рабочая тетрадь 1 класс Плешаков, в котором подробно рассмотрены все упражнения и даны ответы на дополнительные вопросы. В этом случае очень ценную помощь окажет решебник к учебнику Окружающий мир. Рабочая тетрадь 1 класс Плешаков. Лошадей напоили и оседлали, на Жаннет навьючили поклажу, фляги наполнили водой, и наши путешественники, сев на лошадей, двинулись вперед, к холму

мир глазами историка.

что такое история? (4 класс). Презентация на тему «Мир глазами историка» Общение вокруг мира глазами историка

Слово «история» слышали, наверное, все. В переводе с греческого означает «рассказ о прошлом». Взглянем на одну из библиотек. Здесь нет книг! И многие начинают со слова «история»: «История России», «История науки и техники», «История костюма».

У человека, народа, страны своя история. У вашей семьи, вашей школы, вашего города, вашей родины есть история. И, конечно, у вас тоже есть своя история.

История окружает нас повсюду. На улицах современных городов, рядом со зданиями из стекла и бетона, красивые старинные постройки: Московский Кремль, дворцы Петербурга, Золотые ворота во Владимире … Среди лесов и полей вы вдруг окажетесь напротив старинной усадьбы или чудесной старинной церкви.

• Попробуйте рассказать о мире с точки зрения историка. Используйте для этого слова: прошлое, настоящее, будущее, памятник, музей, библиотека, эпос. Послушайте других парней. Всем классом напишите как можно более полную историю.

Что такое история

С точки зрения историка, мир — это неразрывное единство прошлого, настоящего и будущего. Так что же такое история? История — это то, что было в прошлом людей. А наука, изучающая прошлое, тоже называется историей.

Мы живем в мире, который постоянно меняется. Ежедневно происходят тысячи вещей. Мы узнаем об этом из телевидения, радио, новостей Интернета, газет и журналов.

То, что происходит сегодня, сейчас с вами, с вашей семьей и друзьями, со всей нашей страной и миром, происходит в настоящем.

События, происходящие в настоящем, связаны с прошлым. От этих событий во многом зависит и будущее. Историю образно можно сравнить с нитью, на которую нанизаны тысячи и тысячи событий.Есть даже выражение «нить времен». Так история связывает прошлое, настоящее и будущее.

Историю часто называют памятью народа. Как жили наши предки? Чем мы похожи на них и чем мы разные? Как они селились, развивались и защищали нашу страну? История дает ответы на эти и многие другие вопросы.

Ученые-историки кропотливо изучают все, что осталось от прошлых эпох. Они работают в архивах (хранилищах документов), музеях, библиотеках.

Художники, писатели, музыканты и режиссеры обращаются к истории. Каждый находит в нем то, что сегодня будет интересно и поучительно.

Ключи от заветной двери

Прошлое хранит много тайн. Как открыть дверь в таинственный мир под названием «история»? Сделать это непросто. Грозный страж — время — охраняет вход, а ключи от него находятся в руках историков.

Ученые знают, что прошлое не осталось незамеченным.Древние постройки, старинный манускрипт, монета и печать, легенды и легенды, названия деревень и городов, рек и лесов, сохранившиеся в нашей речи слова, пословицы и поговорки и многое другое расскажут об ушедших временах. Все, что может рассказать нам о прошлом людей, называется историческим источником.

Конечно, многое было потеряно безвозвратно: ветшало, время от времени разрушалось, погибло в результате стихийных бедствий, сгорело в пламени пожаров. Поэтому все памятники, сохранившиеся до наших дней, очень ценны.Многие предметы старины бережно хранятся в музеях. Первый музей в России — Кунсткамера — был основан царем Петром Первым в Санкт-Петербурге в 1714 году. В архивах хранятся древние рукописи, книги и другие письменные источники.

Около тысячи лет назад летописи появились на Руси. Год за годом летописцы вели записи событий своего времени. Ученые-историки, изучая русские летописи, многое узнали о прошлом нашей Родины.

Многие исторические источники были обнаружены с помощью археологии.Слово «архео» переводится с греческого на русский язык как «древний». Археология — это наука, которая познает прошлое, изучая древние предметы и структуры. Эта наука — один из главных помощников истории.

Ученые-археологи выкапывают из-под земли свои удивительные находки. Поэтому археологию иногда в шутку называют историей, вооруженной лопатой.

Как проводятся раскопки? Это сложная, но занимательная работа. Копайте лопатой очень осторожно, чтобы ничего не повредить.При необходимости лопаты заменяют специальными ножами и щетками. Тщательно обрабатывают каждый кусок выкопанной земли. Так что даже крохотная вещица окажется на ладони археолога. Ученые находят остатки жилищ, разбитую посуду, оружие, украшения, монеты, печати, инструменты и многое, многое другое. Это помогает узнать, какими были города и поселения, как жили люди, как они одевались, чем ели, чем они занимались и многое другое.

Ценные находки хранятся не только в музеях и архивах.При желании их можно найти в каждом доме: старые книги, фотографии, предметы домашнего обихода.

К сожалению, бывает и так, что древние памятники продолжают умирать и сегодня, и это огромная потеря для нашей культуры. Мы должны сохранять и защищать те сокровища, которые унаследовали от наших предков.

Давайте обсудим!

1. Что бы вы хотели узнать, изучая историю?
2. Какие исторические источники расскажут о нашем времени?
3. Чему археологи могут научиться из воздушной разведки?
4. Какие науки помогают археологам в работе?
5. Есть ли в вашем доме предметы, которые могут заинтересовать историков? Чем интересны эти предметы?

проверьте себя

1. Чему учит история?
2. Что такое исторический источник?
3. Приведите примеры исторических источников.
4. Что такое археология?
5. Почему археологию называют помощницей истории?

Домашние задания

1. Запишите в словарь: история, историк, исторический источник, архив, летопись, археология, археолог.
2. Вспомните или спросите взрослых, какие исторические музеи есть в вашем городе. Посетите один из них и напишите короткое эссе о том, что вам запомнилось больше всего. Разместите на отдельном листе.

Узнаем, как считаются годы в истории, что такое историческая карта.Мы научимся соотносить дату исторического события с веком, найти место события на «временной шкале» и прочитать историческую карту.

Вспомните, какие исторические события вам известны. Когда и где они проходили?

1. Вас интересует прошлое родной страны, всего человечества? Если да, то почему? Писать.

Нужно знать прошлое, чтобы не повторять его ошибок. Чтобы знать, как люди жили тогда, что было раньше, а что нет.Как развивались мир и моя страна.

2. Используя учебник, сформулируйте и запишите определения.

История — это наука о прошлом (рассказ о прошлом, прошлом людей) .
Исторический источник — это все, что может рассказать нам о прошлом людей .
Археология — это наука, которая познает прошлое, изучая древние объекты, структуры

3. Прочтите предложения. Какие из них относятся к историческим источникам? Отметьте эти предложения знаком «+».

1. В Ботаническом саду Костя увидел много удивительных растений со всего мира.
2. Во время новогодних каникул многие школьники вместе со своими учителями отправляются в туристические поездки.
3. Помогая бабушке выкопать землю для посадки картофеля, десятилетний Тимур нашел старую монету.
4. В конце XVIII века в Москве появилось красивое здание — Дом Пашкова. Сейчас в нем размещается Российская государственная библиотека.
5. В библиотеке своего деда Надя нашла книгу рецептов, изданную в XIX веке.
6. В краеведческом музее школьники с интересом осмотрели старинные предметы быта: фарфоровую посуду, мебель, одежду.
7. Олеся узнала из программы новостей, что в зоопарке родился детеныш амурского тигра.

4. Приведите примеры исторических источников. (Напишите хотя бы три примера.)

Книги, монеты, амулеты, скульптуры, посуда, одежда, картины, рисунки, хроники.

Что сказали другие парни? Дополните свой список одним или двумя примерами, которые они предоставляют.

5. Рассмотрим картину, написанную на историческом сюжете. Чтобы узнать, что изображено на картинке, можно обратиться за помощью к ученому-историку. Какие вопросы вы ему зададите? Запишите эти вопросы.

Где это место находится?
Чем закончился этот бой?
Кто эти люди?
Какие народы сражались в этой войне?
Когда произошел этот бой?

Попробуйте найти ответы на эти вопросы в дополнительной литературе, в Интернете. Подготовьте (устно) рассказ о картине, используя эту информацию.

Картина художника Михаила Ивановича Авилова «Поединок на Куликовом поле», написанная в 1943 году, изображает битву русского богатыря Пересвета с татарским воином Челубеем.

Это была одна из самых известных дуэлей в истории России … Она состоялась 8 сентября 1380 года на Куликовом поле, расположенном на берегу реки Непрядва (ныне это место находится в Тульской области).

Именно с поединка Пересвета и Челубея началась Куликовская битва — битва русского войска под предводительством князя Дмитрия Донского с татарским войском под предводительством темника Золотой Орды Мамая.

В те времена устраивались бои между сильнейшими войнами вражеских войск, чтобы определить, какая из армий нападет первой. Разрешить это было невероятно важно, особенно в ситуациях, когда противоборствующие стороны были примерно равны.Дело в том, что атакующая первая армия всегда несла большие потери.

В поединке на Куликовом поле оба героя погибли, но победа осталась за русским воином Пересветом, так как он успел скакать на коне к русским войскам, а Челубей остался лежать на месте битвы.

Благодаря подвигу Пересвета русские войска получили преимущество в битве и завоевали Куликово поле. Это сильно пошатнуло власть Золотой Орды и стало первым шагом на пути к освобождению Руси от золотоордынского ига.

Платова Марианна Витальевна
Должность: учитель начальных классов
Учебное заведение: ГБОУ №93 Пушкинский район, Санкт-Петербург
Населенный пункт: Санкт-Петербург, Шушары
Название материала: аннотация
Тема: Мир глазами историка
Дата публикации: 04.12.2016
Раздел: начальное образование

ИТОГ УРОКА №3.

Предмет: Мир вокруг, 4 класс, Российская школа, Учебное пособие Плешаков

Тема урока: «Мир глазами историка».

Задача преподавателя:
Формировать у учащихся представление об истории как науке, изучающей долгий путь развития человека и формирование знаний об исторических источниках, их типах.
Целеполагание для школьников:
Первые концепции по теме «История».
Тематические задания:
1. Создать условия для формирования представления об истории как науке. 2. Способствовать формированию у студентов представления об окружающем мире с точки зрения историков.
Мета-предметные задания:
1. Развивать умение управлять процессом и результатами своей деятельности, участвовать в диалоге, слушать и понимать других, формулировать их мысли в устной речи, делать выводы.
Персональные задания:
1.Ориентировать учащихся на учет чужой точки зрения, на устойчивый образовательный и познавательный интерес к новым общим способам решения проблемных задач, на адекватную самооценку.
Планируемые результаты:

Регулирующий:
Контролировать процесс и результаты своей деятельности.
Коммуникативная:
Участвуйте в диалоге, слушайте и понимайте других.
Познавательная:
Проанализируйте текст учебника, сделайте выводы и обобщения на основе анализа.
Личный:
Проявлять интерес к истории как науке. Выразите в собственных суждениях отношение к историческим событиям. Ориентация на учет чужой точки зрения, устойчивый образовательный и познавательный интерес к новым способам решения задач.
Основные понятия:
история, исторические источники, архив, римские цифры, хронология.
Меж темовые ссылки:
история
Ресурсы: — базовые:
учебник
— дополнительные:
интерактивная доска, компьютер, раздаточные материалы
Этап урока

Действия учителя

Деятельность учащихся

Организационная
— Здравствуйте.Настраиваюсь на ситуацию

момент.
Цель: Настроить учащихся на учебную деятельность. — Очень рада, что вы пришли на урок за новыми знаниями в хорошем настроении. успех с положительной эмоциональной направленностью.
2.

ДЗ чек
— Подскажите, пожалуйста, что изучает география? -Показать на примерах, что современные географические карты очень разнообразны. — Что такое масштаб? — Кто продемонстрирует свое умение показать на карте за доской? Наблюдайте, систематизируйте знания.
3.

Обновление знаний.
Задача: Создание проблемной ситуации.
—
Как вы думаете, вчерашний день — это история? — Почему? — Как вы думаете, о чем мы будем думать сегодня? (об истории) — Мы часто говорим: «Я расскажу вам интересную историю …» или «Со мной произошла история …». — Так что же такое история? (История — это наука, изучающая прошлое людей). На доске IA появляется слайд с машиной времени
.
— Посмотрите внимательно.Что вы думаете, что это? (Машина времени). — Как вы думаете, на что способна машина времени? (можно путешествовать в прошлое и будущее) — Как вы думаете, кто мечтает о такой машине? (историки) — Почему? — Нам на урок подарили такую ​​машину, чтобы мы могли помочь историкам. — Поможем? — Как вы думаете, с кем мы будем смотреть на мир на сегодняшнем уроке? (историки) На доске ИА появляется слайд с темой урока:
«Мир глазами

историков».
Анализируй, делай выводы. Личная мотивация к изучению нового материала формируется через противостояние проблемной ситуации.
4.

4.1. Изучение нового материала

.
Задача: Постановка учебного задания.
—
Любое путешествие требует тщательной подготовки, поэтому нам нужно думать о своем путешествии. — Как вы думаете, что нам, как историкам, будет интересно сегодня? Слайды появляются на IA:
— Что такое

история?

-Почему нужно изучать

историю?

-Какие исторические
Читают, участвуют в диалоге, анализируют, делают выводы.Высказывают свое мнение, обсуждают.

источников?
— Разделитесь на 3 команды. Перед началом путешествия команды выбирают своего капитана. Вы готовы к путешествию? — У каждой команды есть план путешествия и конверты миссий на столах. — Капитаны зачитывают задание №1 своей команде. Команда выполняет задание строго по инструкции. У команд есть 7 минут на выполнение этого задания. — Прошло время.
ИНСТРУКЦИЯ:

Уважаемые ребята! Вы работаете

все дружно и вместе, потому что

Вы — команда.

Прочтите текст на стр.

29-31 учебники.

Найдите ответы на вопросы

.

Запишите свои ответы в форме

с вопросами.

ВОПРОСЫ:

— Что такое история?

-Как переводится слово

«История» с греческого

языка?

-Как называют ученых,

, которые изучают

историю?

— Где работают ученые —

историки?
— Все команды получили 4 вопроса.Но каждая команда ответит только на 1 вопрос. — Выберите представителя от каждой команды, который будет руководить. — Начнем с команды №1. Представитель команды прочитает нам инструкции и расскажет, как ваша команда ответила на вопрос №1. — Представитель команды №2 расскажет вам, как ваша команда ответила на вопрос №2. команда № 3 расскажет вам, как ваша команда
ответила на вопрос № 3. — Представители всех трех команд расскажут вам, как их команды ответили на вопрос № 4.- Какие новые слова вы нашли при чтении текста? — Теперь мы знаем, кого называют историками? — Что такое архивы? (хранение документов)
—
Каждая команда в своем плане путешествия может отметить завершение первого задания. — Теперь мы знаем, что такое история. — Зачем нужно изучать историю? — Как вы думаете? — Вы все правильно ответили, и задача №2 поможет нам разобраться в этом вопросе более подробно. — Капитаны читают своей команде задание № 2. Команда выполняет задание строго по инструкции.На выполнение этого задания командам дается 3 минуты. — Прошло время.
ЗАДАНИЕ № 2:

Отвечая на вопрос: «Для чего,

мы изучаем историю», выберите из списка утверждений

, затем

, которое вы считаете наиболее важным

правда

Мы изучаем историю для

, чтобы узнать, как

заселили наши предки,

освоили нашу страну.

Изучаем историю за

что было, что

поговорим с друзьями.

Историю изучаем по

книг.

Мы изучаем историю

, чтобы узнать, как жили наши предки

.

Мы изучаем историю

, чтобы сделать это увлекательным.

Мы изучаем историю для

, чтобы узнать, чем мы

похожи и чем

отличаются от наших

предков.
-Представитель команды №1 зачитает нам задачу и расскажет, какой ответ выбрала ваша команда? — Представитель команды №2 зачитает нам задачу и расскажет, какой ответ выбрала ваша команда? — Представитель команды №3 зачитает нам задачу и расскажет, какой ответ выбрала ваша команда?
—
Каждая команда в своем плане путешествия может отметить завершение второй задачи. На слайде IA Board:
Дверь с замком

.
— Перед нами дверь. На двери есть замок. — Куда ведет эта дверь? (в мир истории) — Можем ли мы открыть эту дверь без ключа? (нет) — Мы сможем найти ключ от этой двери в следующем задании. — Капитаны читают задание № 3 своей команде. Команда выполняет задание строго по инструкции. У команд есть 7 минут на выполнение этого задания. — Прошло время.
ЗАДАЧА № 3

Прочтите руководство на стр. 31

двери «.Выберите самое важное

слово из текста и впишите его в

ответ на задание номер 3.
— Команда №1 прочитает нам задание и расскажет, какой ответ выбрала ваша команда? Обоснуйте свое мнение. — Команда №2 зачитает нам задачу и расскажет, какой ответ выбрала ваша команда? Обоснуйте свое мнение. Команда №3 зачитает
нам задание и скажет, какой ответ выбрала ваша команда? Обоснуйте свое мнение.
—
Каждая команда в своем плане путешествия может отметить завершение третьего задания.На доске IA появится слайд со словом:
АРХЕОЛОГИЯ.

—
Мы говорили об истории, но наши двери открылись со словом «АРХЕОЛОГИЯ». — Какая связь между археологией и историей? — Найдите ответ на этот вопрос на 32 странице учебника. — Как зовут ученых, занимающихся историческими раскопками? (археологи) — Хотите немного побыть археологом? Тогда все встают.
ФИЗМИНУТКА
— В ваших планах поездок задание № 4.Капитаны зачитывают его своей команде, и команда четко следует инструкциям при выполнении задания.
ЗАДАНИЕ № 4: Студенты

собраны в команды

вырезанные картинки (монета,

платье, ваза)
— Скажите, как вы можете назвать все предметы, которые мы нашли с вами в одно слово? (археологические находки) — А если посмотреть на эти находки глазами историков, как они будут называться? (исторические находки) — Что это все с точки зрения историков (исторические источники) — Какие исторические источники вы встречали сегодня?
—
Каждая команда в своем плане путешествия может отметить завершение четвертой задачи.

4.2 Резюме. Обобщение.
Осведомленность учащихся о своей учебной деятельности.
—
Попробуйте составить короткий рассказ о нашем путешествии, используя новые слова, которые мы выучили сегодня. — Вы можете подготовить команды к подготовке за 4 минуты. — Кто хочет рассказать свою историю о нашем путешествии? — Кто еще попробует? Высказывают свое мнение, обсуждают, оправдывают.
5. Отражение деятельности.
Организуйте размышление над заданиями урока. — Пора отказаться от машины времени.- Хочется, чтобы каждый из вас оставил свои впечатления от поездки. — Перед вами последнее задание №5. Оно содержит формы. Капитаны раздают по 1 форме всем членам своей команды. — Обведите в анкете номер заявления, которое соответствует вашим впечатлениям от поездки.
ФОРМА:

Если сделали для себя

много новых открытий.

Если вы оставили

нерешенных вопросов.

Если путешествовать

ничего нового не узнал.
— Поднимите руку, ребята, которые обведены вокруг утверждения № 1 — Поднимите руку, ребята, которые обведены вокруг утверждения № 2 — Поднимите руку, ребята, которые обведены вокруг утверждения № 3 Я считаю число, на основании этого вместе с ребятами делаем выводы о урок. — Все команды очень старались, победила дружба. — Капитаны команд идут за медалями. — Вы все молодцы, большое вам спасибо. Проанализируйте, поймите качество и уровень обучения.
— Вы меня очень интересовали.

Тип урока: комбинированный

цель

— формирование целостной картины мира и осознание своего места в нем на основе единства рационально-научного знания и эмоционально-ценностного понимания происходящего. личный опыт ребенка в общении с людьми и природой;

Характеристика деятельности учащихся

Понимать учебные цели урока, стремиться к их выполнению. Составьте рассказов о мире с точки зрения историка. Чтобы охарактеризовать роль исторических источников для понимания прошлых событий, обсуждает роль предметов домашнего обихода для понимания прошлых событий. Посетить краеведческий музей и подготовить рассказ на основе его экспонатов о прошлом своего района, города (села). Работа с терминологическим словарем. Сформулируйте выводов из изученного материала, ответьте, ответьте на итоговые вопросы и оцените достижений на уроке.

Планируемые результаты

Предмет (знать, уметь)

Знать понятие истории как науки, значение хроники и археологии, архивов и музеев для изучения истории.

Уметь описать отдельные (изученные) события из истории отечества.

Метапредмет ( Нормативный. Когнитивный. Коммуникативный)

Формируйте рассуждения в виде простых суждений, извлекайте необходимую информацию из учебника и дополнительных источников.

р. — адекватно воспринимать предложения и оценки учителей.

К. — сформулировать собственное мнение и позицию и согласовать ее с позициями партнеров по сотрудничеству в выработке общего решения в совместной деятельности. Сформулируйте свои трудности;

Персональные результаты

Мотивационная основа учебной деятельности, в том числе учебно-познавательные мотивы.

Способность оценивать собственную учебную деятельность

Основные понятия и определения:

история, историк, исторический источник, архив, хроника, археология, археолог.

Подготовка к усвоению нового материала

Узнаем, что такое история, чем занимаются историки. Мы научимся рассказывать о мире с точки зрения историка, приводить примеры исторических источников.

Помните, что такое настоящее, прошлое и будущее. Какие памятники истории и культуры вам известны?

Слово «история» наверняка слышал каждый. В переводе с греческого означает «рассказ о прошлом».«Заглянем в одну из библиотек. Здесь нет книг! А многие начинаются со слова« история »:« История России »,« История науки и техники »,« История костюма ».

A человек, народ, страна имеют свою историю. У вашей семьи, вашей школы, вашего города, вашей родной земли есть история. И, конечно же, у вас есть своя история.

История окружает нас повсюду. На улицах современного городов, рядом со зданиями из стекла и бетона красивые старинные постройки: Московский Кремль, дворцы Св.Петербург, Золотые ворота во Владимире … Среди лесов и полей вы вдруг наткнетесь на старинную усадьбу или чудесную старинную церковь.

Поленово. Таруса.

Дом-музей В.Д. Поленовская Воскресенская церковь

Попробуйте рассказать о мире с точки зрения историка. Используйте для этого слова: прошлое, настоящее, будущее, памятник, музей, библиотека, эпос. Послушайте других парней. Сделайте максимально полный рассказ для всех классов

Изучение нового материала

ЧТО ТАКОЕ ИСТОРИЯ

С точки зрения историка, мир — это неразрывное единство прошлого, настоящего и будущего.Так что же такое история? История — это то, что было в прошлом людей. А наука, изучающая прошлое, также называется историей.

Мы живем в мире, который постоянно меняется. Ежедневно происходят тысячи вещей. Мы узнаем об этом из телевидения, радио, новостей Интернета, газет и журналов.

То, что происходит сегодня, сейчас с вами, с вашей семьей и друзьями, со всей нашей страной и миром, происходит в настоящем.

События, происходящие в настоящем, связаны с прошлым.От этих событий во многом зависит и будущее. Историю образно можно сравнить с нитью, на которую нанизаны тысячи и тысячи событий. Есть даже выражение «нить времен». Так история соединяет прошлое, настоящее и будущее

Историю часто называют памятью народа. Как жили наши предки? Чем мы похожи на них и чем мы разные? Как они селились, развивались и защищали нашу страну? История дает ответы на эти и многие другие вопросы.

Ученые-историки кропотливо изучают все, что осталось от прошлых эпох. Они работают в архивах (хранилищах документов), музеях, библиотеках

Художники, писатели, музыканты и кинематографисты обращаются к истории. Каждый находит в нем то, что сегодня будет интересно и поучительно.

КЛЮЧИ НА ДВЕРЬ ПОБЕДИТЕЛЯ

Прошлое хранит много тайн. Как открыть дверь в таинственный мир под названием «история»? Сделать это непросто.Грозный страж — время — охраняет вход, а ключи от него находятся в руках историков.

Ученые знают, что прошлое не осталось незамеченным. Старинные постройки, старинный манускрипт, монета и печать, легенды и легенды, названия деревень и городов, рек и лесов, слова, пословицы и поговорки расскажут о

давно минувших временах, сохранившихся в нашей речи

, и многое другое. Все, что может рассказать нам о прошлом людей, называется историческим источником.

Конечно, многое было потеряно безвозвратно: ветшало, время от времени разрушалось, погибало при стихийных бедствиях, выгорало в пламени пожаров. Поэтому все памятники, сохранившиеся до наших дней, очень ценны. Многие предметы старины бережно хранятся в музеях. Первый музей в России — Кунсткамера — был основан царем Петром Первым в Санкт-Петербурге в 1714 году. В архивах хранятся древние рукописи, книги и другие письменные источники.

Около тысячи лет назад на Руси появились летописи.Год за годом летописцы вели записи событий своего времени. Ученые-историки, изучающие русские летописи, узнали много нового о прошлом нашей Родины

Многие исторические источники были открыты благодаря археологии. Слово «архео» переводится с греческого на русский язык как «древний». Археология — это наука, которая познает прошлое, изучая древние предметы и структуры. Эта наука — один из главных помощников истории.

Ученые-археологи выкапывают из-под земли свои удивительные находки.Поэтому археологию иногда в шутку называют историей, вооруженной лопатой.

Как ведутся раскопки? Это трудная, но ответственная работа. Копайте лопатой очень осторожно, чтобы ничего не повредить. При необходимости лопаты заменяют специальными ножами и щетками. Тщательно обрабатывают каждый кусок выкопанной земли. Так что даже крохотная вещица окажется на ладони археолога. Ученые находят остатки жилищ, разбитую посуду, оружие, украшения, монеты, печати, инструменты и многое, многое другое.Это помогает узнать, какими были города и поселения, как жили люди, как они одевались, чем ели, чем они занимались и многое другое.

Ценные находки хранятся не только в музеях и архивах. При желании их можно найти в каждом доме: старые книги, фотографии, предметы домашнего обихода.

К сожалению, бывает и так, что древние памятники продолжают гибнуть и сегодня, и это огромная потеря для нашей культуры. Мы должны беречь и беречь те сокровища, которые унаследовали от наших предков.

Осмысление и понимание полученных знаний

Давайте обсудим!

1. Что бы вы хотели узнать, изучая историю?

2. Какие исторические источники рассказывают о нашем времени?

3. Чему археологи могут научиться из воздушной разведки?

4. Какие науки помогают археологам в работе?

5. Есть ли в вашем доме предметы, которые могут заинтересовать историков? Чем интересны эти предметы?

Выходные данные

История — это наука о прошлом людей.Ученые-историки делают свои выводы, изучая историю
исторического источника. Историческим источником мы называем все, что
свидетельствует о давно минувших временах. Археология — один из научных помощников истории

проверьте себя

1. Что изучает история? 2. Что такое исторический источник? 3. Приведите примеры исторических источников. 4. Что такое археология? 5. Почему археологию называют помощницей истории?

Домашние задания

1.Добавить в словарь: история, историк, исторический источник, архив, летопись, археология, археолог.

2. Вспомните или спросите взрослых, какие исторические музеи есть в вашем городе. Посетите один из них и напишите короткое эссе о том, что вам запомнилось больше всего. Поместите его на отдельный лист

Уроки познания. Эпизод 2 Мир глазами историка

Старейшие человек . Начало историй человечество

ИСТОРИЯ — ЭТО НАУКА !

Хроника веков

Библиотека Конгресса: Плоская Земля , архив .подлинная карта плоской неподвижной земли !!

Древнейшие страницы археологического наследия России ». Профессор МПГУ Мария Добровольская

Источники информации :

ШКОЛА РОССИИ ФГОС Учебник А.А. Плешакова, учебное пособие Е.А. Крючковой Окружающий мир 4 класс Москва «Просвещение» 2014

Проведение презентаций мир

Привет, ребята!

Сегодня мы узнаем, что такое история, чем занимаются историки.Мы научимся рассказывать о мире с точки зрения историка, приводим примеры исторических источников.

Вы наверняка не раз встречали слово «история». В переводе с греческого это слово означает «рассказ о прошлом». У человека, народа, страны есть история. У нашей школы и нашего города есть история. И, конечно же, у каждого из вас своя история. . История окружает нас повсюду. На улицах современных городов, рядом со зданиями из стекла и бетона, красивые старинные постройки: Московский Кремль, дворцы Санкт-Петербурга.Петербург, Золотые ворота во Владимире … Среди лесов и полей вы вдруг наткнетесь на старинную усадьбу или чудесную старинную церковь.

С точки зрения историка, мир — это неразрывное единство прошлого, настоящего и будущего. Так что же такое история? История — это то, что было в прошлом людей. И наука, изучающая прошлое, также называется историей .

Мир постоянно меняется. Ежедневно здесь проходят тысячи мероприятий.Мы узнаем о них из телевизионных передач, сообщений в Интернете, газет и журналов. То, что происходит сегодня, сейчас с вами, с вашей семьей и друзьями, со всей нашей страной и миром, происходит в настоящем. События, происходящие в настоящем, неразрывно связаны с прошлым. Наше будущее также во многом зависит от этих событий. Историю образно можно сравнить с нитью, на которую нанизаны тысячи и тысячи событий. Есть даже выражение «нить времен».Так история связывает прошлое, настоящее и будущее.

Ученые-историки кропотливо изучают все, что осталось от прошлых эпох. Они работают в архивах (хранилищах документов), музеях , библиотек, по крупицам собирающих важные знания прошлого.

Прошлое хранит много тайн. Как открыть дверь в таинственный мир под названием «история»? Сделать это непросто. Грозный стражник — время — охраняет вход. И ключи к нему находятся в руках историков.Ученые знают, что прошлое не осталось незамеченным. Древние постройки расскажут о прошлом , древних рукописей , монет , легенды и легенды , названий сел и городов, рек , В нашей речи сохранилось пословиц и поговорок и многое другое. Все, что может рассказать нам о прошлом людей, называется историческим источником .

Конечно, многое было безвозвратно потеряно, сгнило, время от времени разрушалось, погибло в результате стихийных бедствий, сгорело в пламени пожаров.Поэтому сохранившиеся до наших дней памятники очень ценны. Многие предметы старины бережно хранятся в музеях. Первый музей в России — Кунсткамера — был основан царем Петром Первым в Санкт-Петербурге в 1714 году.

Древние рукописи, книги и другие письменные источники хранятся в архивах.

Около тысячи лет назад на Руси появились летописи. В древности слово «лето» имело значение года. Отсюда, например, слово «хронология» или фраза «Сколько тебе лет?» С лета на лето (т.е. из года в год) люди в древности записывали важные исторические события в книги. Рассказ о событиях каждого года обычно начинался словами: «Летом …» (то есть «в году такой-то»), отсюда и название — летопись. Год за годом летописцы вели записи событий своего времени. Ученые-историки, изучая русские летописи, многое узнали о прошлом нашей Родины.

Многие исторические источники были обнаружены археологами.«Архео» переводится с греческого на русский как «древний». Археология — это наука, которая познает прошлое, изучая древние объекты и структуры. Эта наука — один из главных помощников истории.

Археологи выкапывают из земли свои удивительные находки. Поэтому археологию иногда в шутку называют историей, вооруженной лопатой. Земляные работы — сложная, но увлекательная работа. Копайте лопатой очень осторожно, чтобы ничего не повредить. При необходимости лопаты заменяют специальными ножами и щетками.Тщательно обрабатывают каждый кусок выкопанной земли. Даже крохотная вещица окажется на ладони археолога. Археологи находят остатки жилищ, старинную посуду, украшения и монеты, оружие и многое, многое другое. Это помогает узнать, какими были поселения людей, как они жили, как одевались, чем занимались и т. Д.

Но ценные находки хранятся не только в музеях, библиотеках и архивах. При желании их можно найти в каждом доме. Это старые книги, фотографии, предметы домашнего обихода и прочее.

К сожалению, бывает и так, что древние памятники продолжают умирать. И это огромная потеря для нашей культуры. Мы должны сохранять и беречь в памяти сокровища, унаследованные от наших предков.

Что нам нужно помнить?

История — это наука о прошлом людей. Историки делают свои выводы, изучая исторические источники. Историческими источниками мы называем все, что свидетельствует об ушедших временах: древние постройки, древние рукописи, монеты, сказки и легенды, названия городов и селений, пословицы и поговорки, сохранившиеся в речи, и многое другое.Археология — одна из наук, помогающих истории. Она узнает о прошлом, изучая древние предметы и конструкции.

Переверните корабль! Рабочая тетрадь Л. Дэвида Марке, Энди Уоршека: 9780525534693

Похвала

Хвала Переверни корабль!

«Одна из 12 лучших бизнес-книг всех времен». –Motley Fool и USA Today, ноябрь 2014 г.

«Деловая книга №1, которую необходимо прочитать в 2012 году» — Журнал Fortune

«Лучшее практическое руководство для менеджеров по делегированию полномочий, обучению и обеспечению безупречного исполнения.»- Fortune Magazine

« Я не знаю более совершенной модели такого воодушевляющего лидерства, чем капитан Марке. А на следующих страницах вы найдете модель своего пути ». — Стивен Р. Кови , автор книги «7 навыков высокоэффективных людей»

«Сказать, что я фанат Дэвида Марке, было бы преуменьшением… Я полноценный фанатик. Он такой лидер, который появляется только раз в поколение. Он из тех лидеров, которые не просто знают, как вести, он знает, как вырастить лидеров.Его идеи и уроки бесценны для всех, кто хочет построить организацию, которая их переживет. — Саймон Синек , оптимист и автор Начать с Почему

«Как нам высвободить интеллект и инициативу каждого члена организации для достижения общей цели? Вот ответ: с увлекательным повествованием и глубоким пониманием того, что мотивирует и вдохновляет. Дэвид Марке предоставляет руководителям вооруженных сил, бизнеса и образования мощный инструмент, который будет радовать, провоцировать и побуждать их к действию.»- Майкл П. Петерс , президент колледжа Св. Иоанна, Санта-Фе

« Я многим обязан капитану Дэвиду Марке… не только за то, что он переворачивал Санта-Фе в ДЕЙСТВИТЕЛЬНО плохие времена, но и за то, что я извлек много уроков из этого. Его руководство, которое было неоценимым в моей жизни после службы на флоте. Я проповедую три ноги (контроль, компетентность, ясность) лидера-лидера каждый день, чтобы расширить возможности моих людей и перенести решения туда, где находится информация … Я использовал эти принципы, чтобы изменить положение отдела ремонта генераторов GE Dallas, который находился в кризисе, когда Я прибыл в 2010 году и сейчас являюсь лучшим отделом ремонта генераторов в сети GE… Теперь мне поручено перевернуть отдел ремонта паровых турбин в Далласе… »- Адам МакАналли, , руководитель отделения паровой турбины в сервисном центре GE в Далласе и бывший член экипажа, USS Santa Fe

«Это потрясающее чтение на самом деле дает новое и ценное понимание того, как руководить.И ничего важного не делается без руководства. Капитан Марке проведет вас через свою жизнь обучения тому, как вести, и представляет вам формулу победы: не лидер-последователь, а лидер-лидер. Речь идет о лидерстве, заставляя других брать на себя ответственность — и им это нравится. Это работает для бизнеса, политики и жизни ». — Лесли Х. Гелб , почетный президент Совета по международным отношениям, член нескольких бизнес-советов и бывший обозреватель The New York Times

«Это« Охота за красным октябрем »встречается с Гарвардской школой бизнеса. Переверни корабль! — это непревзойденная книга по лидерству в информационную эпоху, где использование интеллектуального капитала работников умственного труда имеет решающее значение для оптимизации работы организации: от максимизации доли рынка и минимизации оттока клиентов до повышения прибыльности. Тезис капитана Марке — это полный сдвиг парадигмы в философии лидерства. Этот новый подход к лидерству применим во всех отраслях и во всех корпоративных функциях. Если вы являетесь экспертом или энтузиастом в области организационного поведения или лидерства, эта книга может существенно повлиять на вас и способность вашей организации достигать поставленных целей.»- Джо ДеБоно , основатель и президент корпуса MBA и менеджер по благосостоянию Merrill Lynch

« Послание Дэвида Марке в Turn the Ship Around! вдохновляет увлеченных людей и руководителей на всех уровнях. Он побуждает лидеров высвобождать энергию, интеллект и страсть во всех, кто их окружает. Разверни корабль! бросает вызов парадигме иерархической организации, раскрывая процесс разрушения пирамид, создания плоской организации и развития лидеров, а не последователей.»- Дейл Р. Уилсон, старший , специалист по управлению бизнесом и редактор / блоггер в Command Performance Leadership (commandperformanceleadership.wordpress.com)

« Это история беспрецедентного эксперимента капитана Дэвида Марке в самых жестких условиях. на «Санта-Фе», атомной подводной лодке ВМС США. У него хватило смелости действовать контркультурой, реинжиниринг самого определения лидерства, принятого ВМС США с тех пор, как оно существует. Он пошел на огромный риск.Результат был революционным — в течение нескольких коротких месяцев экипаж «Санта-Фе» пошел от худшего к первому. В сегодняшнюю информационную эпоху человеческий капитал — наш самый ценный ресурс. Это оружие 21 века. Опыт капитана Дэвида Марке в области лидерства имеет гораздо большее значение для всего делового мира. Это мысленное лидерство ». — Чарли Ким , основатель и генеральный директор Next Jump, Inc.

«Лидеры и менеджеры сталкиваются со все более сложным миром, где точное исполнение, командная работа и раскрытие талантов являются конкурентными преимуществами.Дэвид Марке предлагает проект, а также примеры из реальной жизни и механизмы реализации. Это должен прочитать любой, кому поручено руководить и изменить ситуацию к лучшему ». — Джон Купер , президент и генеральный директор Invesco Distributors

«В книге Дэвида Марке обсуждается« успешная мотивация », которая дала его людям энергию для преодоления трудных препятствий. Ценности, которые он внушал своим людям, обеспечивали « прилив энергии », который положительно заряжал их энергией, удовлетворяя их потребности в достижениях, обеспечивая соответствующее признание, обеспечивая чувство принадлежности, развивая самооценку, позволяя чувство контроля и позволяя способность соответствовать соответствующим стандартам.Такой тип лидерства заряжает энергией рабочую силу и позволяет высшему руководству «рисовать будущее и освещать путь, который приведет к нему всю команду». Это обязательное чтение для всех, кто желает морального влияния на рабочую силу! » — Вице-адмирал Аль Конецни , (USN, в отставке), бывший командир подводной лодки Тихоокеанского флота.

«Наследие командира или лидера любой организации — это то, насколько хорошо организация работает после того, как он / она уходит, и последующая мотивация, успех и институциональный вклад обученных и подготовленных лидеров следующего поколения.Прочтите Turn the Ship Around! и вы узнаете, как создать стойкую высокопроизводительную компанию, в которой людям не терпится приступить к работе ». — Адмирал Томас Б. Фарго (USN, в отставке) Бывший командующий Председатель Тихоокеанского командования США, Huntington Ingalls Industries

«То, что я узнал от Дэвида Марке и вместе с ним, заключается в том, что развитие восходящей культуры лидера дает большие возможности люди и высокоэффективные команды. Он работал на атомной подводной лодке и работал в горах Афганистана.Тем не менее, культивировать культуру лидера намного легче сказать, чем сделать, потому что вы должны перевернуть почти все, что люди растут, думая и узнавая о лидерстве ». — Капитан (сам) Дэйв Адамс , USN, бывший офицер по вооружению, USS Santa Fe, командир PRT провинции Хост, командир, USS Santa Fe

«Неизменное лидерство капитана Марке вдохновляет каждого из нас представить мир, в котором каждый человек будучи интеллектуально вовлеченным и полностью приверженным решению наших самых сложных задач.Если это можно сделать на атомной подводной лодке, то это можно будет сделать везде. Переверни корабль! передает блестящее сообщение ». — Лиз Уайзман , автор книги «Множители : как лучшие лидеры делают всех умнее»

Переверните корабль! Рабочая тетрадь: внедрение лидерства на основе намерений в вашей организации (мягкая обложка)

Описание

---

Теперь отредактировано и расширено — вспомогательная рабочая тетрадь к знаменитой книге по лидерству бывшего капитана подводной лодки Дэвида Марке, Turn The Ship Around!

В Разверните корабль! бывший U.Капитан S. Navy Дэвид Марке представил новый смелый подход к лидерству, основанный на его опыте обращения с проблемной подводной лодкой USS Santa Fe . Он отказался от традиционной модели командования и контроля и вместо этого вдохновил каждого члена своей команды на подотчетность. Santa Fe быстро улучшил свои ужасающие характеристики и начал получать награды как лучший корабль в своем классе.

В этом учебном пособии — теперь это переработанное и расширенное второе издание с новым названием — Марке помогает читателям применять его методы в своих собственных организациях.Эта рабочая тетрадь, содержащая обширные вопросы и упражнения о том, как делегировать полномочия и вдохновлять, поможет читателям построить рабочее сообщество, основанное на личной ответственности и доверии. Как пишет Марке:

Представьте себе рабочее место, где каждый задействован и полностью вкладывает свои интеллектуальные способности, место, где люди более счастливы и здоровы, потому что они имеют больший контроль над своей работой — место, где каждый является лидером …. Все это возможно, но не с нынешней парадигмой лидерства.

Об авторе

---

Дэвид Марке , выпускник Военно-морской академии США, с 1999 по 2001 год командовал быстроходной атомной подводной лодкой USS Santa Fe. После ухода из военно-морского флота он работал с компаниями по всей стране в качестве консультанта по вопросам руководства. Он проводит презентации по всему миру своей первой книги « Поверните корабль: правдивая история превращения лидеров в последователей» . Он живет во Флориде со своей женой Джейн.

Энди Уоршек служил с Дэвидом Марке и сыграл важную роль в восстановлении USS Santa Fe , о чем говорится в бизнес-бестселлере Turn the Ship Around! , где он временно упоминается. Энди помогал внедрять методологию Intent-Based Leadership (TM), работая в качестве начальника гидролокатора и, в конечном итоге, начальника лодки для USS Santa Fe , и продолжал разрабатывать методологию во флоте и в качестве главы отдела кадров в ведущей бухгалтерской компании. твердый.Сейчас Энди много путешествует, выступая с докладами и семинарами по лидерству, основанному на намерениях. В свободное время он любит проводить с семьей и участвовать в мероприятиях по родео. Энди живет в Оклахоме со своей женой Ли.

Похвала за…

---

Хвала Переверни корабль!

«Одна из 12 лучших книг о бизнесе всех времен». — Motley Fool и USA Today, ноябрь 2014 г.

«Деловая книга № 1, которую необходимо прочитать в 2012 году» — Журнал Fortune

«Лучшее практическое руководство для менеджеров по делегированию полномочий, обучению и обеспечению безупречного исполнения.»- Fortune Magazine

» Я не знаю более совершенной модели такого рода вдохновляющего лидерства, чем капитан Марке. И на следующих страницах вы найдете модель своего пути ». — Стивен Р. Кови , автор книги « 7 навыков высокоэффективных людей »

« Сказать, что я фанат Дэвида Марке, — значит мягко говоря … Я полноценная поклонница. Он такой лидер, который появляется только раз в поколение. Он из тех лидеров, которые не просто знают, как вести, он знает, как вырастить лидеров.Его идеи и уроки бесценны для всех, кто хочет построить организацию, которая их переживет. — Саймон Синек , оптимист и автор книги Начать с Почему

«Как нам высвободить интеллект и инициативу каждого члена организации для достижения общей цели? Вот ответ: с увлекательным повествованием и глубоким пониманием что мотивирует и вдохновляет.Дэвид Марке предоставляет руководителям вооруженных сил, бизнеса и образования мощный инструмент, который будет радовать, провоцировать и побуждать их к действию.»- Майкл П. Петерс , президент колледжа Св. Иоанна, Санта-Фе

» Я многим обязан капитану Дэвиду Марке … не только за то, что он переворачивал Санта-Фе в ДЕЙСТВИТЕЛЬНО плохие времена, но и за то, что я научился много уроков лидерства от него, которые были неоценимы в моей жизни после службы на флоте. Я проповедую три ноги (контроль, компетентность, ясность) лидера-лидера каждый день, чтобы расширить возможности моих людей и перенести решения туда, где находится информация … Я использовал эти принципы, чтобы изменить положение отдела ремонта генераторов GE Dallas, который находился в кризис, когда я приехал в 2010 году, и сейчас я лучший отдел ремонта генераторов в сети GE… Теперь мне поручено перевернуть Далласский отдел ремонта паровых турбин … »- Адам МакАнэлли , руководитель отделения паровой турбины в сервисном центре GE в Далласе и бывший член экипажа, USS Santa Fe

« Это потрясающее чтение на самом деле дает новые ценные сведения о том, как вести. И ничего важного не делается без руководства. Капитан Марке проведет вас через свою жизнь обучения тому, как вести, и представляет вам формулу победы: не лидер-последователь, а лидер-лидер.Речь идет о лидерстве, заставляя других брать на себя ответственность — и это нравится. Это работает для бизнеса, политики и жизни ». — Лесли Х. Гелб , почетный президент Совета по международным отношениям, член нескольких бизнес-советов и бывший обозреватель The New York Times

» Встреча «Охота за красным октябрем» в Гарвардской школе бизнеса. Переверни корабль! — это непревзойденная книга по лидерству в век информации, где использование интеллектуального капитала работников умственного труда имеет решающее значение для оптимизации работы организации: от максимизации доли рынка и минимизации оттока клиентов до повышения прибыльности.Тезис капитана Марке представляет собой полный сдвиг парадигмы в философии лидерства. Этот новый подход к лидерству применим во всех отраслях и во всех корпоративных функциях. Если вы являетесь экспертом или энтузиастом в области организационного поведения или лидерства, эта книга может оказать существенное влияние на вас и способность вашей организации достичь поставленных целей ». — Джо ДеБоно , основатель и президент корпуса MBA и менеджер по благосостоянию Merrill Lynch

«Послание Дэвида Марке в Поверни корабль!» вдохновляет на расширение прав и возможностей вовлеченных людей и руководителей на всех уровнях.Он побуждает лидеров высвобождать энергию, интеллект и страсть во всех, кто их окружает. Разверни корабль! бросает вызов парадигме иерархической организации, раскрывая процесс разрушения пирамид, создания плоской организации и развития лидеров, а не последователей ». — Дейл Р. Уилсон, старший , специалист по управлению бизнесом и редактор / блоггер в Command Performance Leadership (commandperformanceleadership.wordpress.com)

«Это история беспрецедентного эксперимента капитана Дэвида Марке в самых суровых условиях на корабле Санта-Фе, США.С. Атомная подводная лодка ВМФ. У него хватило смелости действовать контркультурой, реинжиниринг самого определения лидерства, принятого ВМС США с тех пор, как оно существует. Он пошел на огромный риск. Результат был революционным — в течение нескольких коротких месяцев экипаж «Санта-Фе» пошел от худшего к первому. В сегодняшнюю информационную эпоху человеческий капитал — наш самый ценный ресурс. Это оружие 21 века. Опыт капитана Дэвида Марке в области лидерства имеет гораздо большее значение для всего делового мира.Это интеллектуальное лидерство »- Чарли Ким , основатель и генеральный директор Next Jump, Inc.

« Лидеры и менеджеры сталкиваются со все более сложным миром, где точное исполнение, командная работа и раскрытие талантов являются конкурентными преимуществами. Дэвид Марке предлагает проект, а также примеры из реальной жизни и механизмы реализации. Это необходимо прочитать всем, кому поручено руководить и вносить изменения ». — Джон Купер , президент и генеральный директор Invesco Distributors

« В книге Дэвида Марке обсуждается «успешная мотивация», которая дала его людям энергию для преодоления трудных препятствий. .Ценности, которые он внушал своим людям, обеспечивали « прилив энергии », который положительно заряжал их энергией, удовлетворяя их потребности в достижениях, обеспечивая соответствующее признание, обеспечивая чувство принадлежности, развивая самооценку, позволяя чувство контроля и позволяя способность соответствовать соответствующим стандартам. Такой тип лидерства заряжает энергией сотрудников и позволяет высшему руководству «рисовать будущее и освещать путь, который приведет к нему всю команду». Это обязательное чтение для всех, кто желает иметь хорошее моральное влияние на рабочую силу! »- Вице-адмирал Аль Конецни , (USN, в отставке.) Бывший командир подводной лодки Тихоокеанского флота.

«Наследие командира или лидера любой организации — это то, насколько хорошо организация работает после того, как он / она уходит, и последующая мотивация, успех и институциональный вклад этих обученных и подготовленных лидеров следующего поколения. Прочтите Turn the Ship Around! И вы узнаете, как создать стойкую высокопроизводительную компанию, в которой людям не терпится приступить к работе «. — Адмирал Томас Б. Фарго (USN, в отставке) Бывший командующий У.С. Тихоокеанский председатель командования, Huntington Ingalls Industries

«То, что я узнал от Дэвида Марке и вместе с ним, заключается в том, что развитие восходящей культуры лидера-лидера создает высокоэффективных людей и высокоэффективных команд. в горах Афганистана. Тем не менее, культивирование культуры лидера-лидера гораздо легче сказать, чем сделать, потому что вы должны перевернуть почти все, что люди растут, думая и узнавая о лидерстве ». — Капитан (сам) Дэйв Адамс , USN, бывший офицер по вооружению, USS Santa Fe, командир PRT провинции Хост, командир, USS Santa Fe

«Неотъемлемое лидерство капитана Марке вдохновляет каждого из нас представить мир, в котором каждый человек интеллектуально вовлечен и полностью привержен решению наших самых сложных задач.Если это можно сделать на атомной подводной лодке, то это можно будет сделать везде. Переверни корабль! передает блестящее сообщение »- Лиз Уайзман , автор книги« Множители : как лучшие лидеры делают всех умнее »

Урок о внешнем мире на тему« Что такое внешний мир ». Что такое окружающий мир

На мой взгляд, понятие «мир» достаточно разностороннее и каждый представляет его по-своему.Что касается меня, я считаю мир, который нас окружает, интересным и удивительным, и я счастлив, что живу в нем.

Мир, который нас окружает

Что такое окружающий мир? Для одного человека это будет пространство , которое его непосредственно окружает, а для другого — Вселенная … Выражаясь простым языком, это все, что нас окружает:

• все, что создано человечеством;
• живая природа;
• неодушевленная природа.

Однако мир не просто удивителен, он удивительнее, чем мы можем представить … Здесь огромное количество животных, явлений и растений, о существовании которых большинство людей даже не подозревает.

Удивительный мир вокруг

На Мадагаскаре живет полностью удивительных приматов — да, … Из-за своего немного странного внешнего вида местные жители очень настороженно относятся к нему. Их верования связывают это животное с злыми духами и злыми духами… Есть примета, что если встретить это животное, то смерть неминуемо настигнет в течение года.

Одно из самых загадочных явлений — ползучих камней обнаружено на дне высохшего озера в США. Перемещение камней без посторонней помощи не вызывает сомнений, но никто не видел, как это происходит — они перемещаются раз в несколько лет … Ученые предполагают, что это возможно за счет изменения температурного режима.

Кокосовый краб По праву считается самым крупным представителем ракообразных — его длина часто достигает 35 сантиметров.Он живет на суше, в норах , где устраивает себе мягкую «перину» из кокосовых листьев.

Самое удивительное дерево на планете — баобаб … Уникальная способность этого дерева — жизненная сила: если удалить кору, то в кратчайшие сроки вырастет новое. Толщина ствола часто достигает 10 метров , а дерево как губка впитывает влагу. Считается, что дерево может жить тысячи лет, но на самом деле подтвердить это невозможно — годовые кольца отсутствуют, .

Ant-Panda не имеет абсолютно ничего общего с пятнистым медведем, кроме внешнего вида … На самом деле это даже не муравей , а немецкая оса, которую иногда называют бархатным муравьем из-за множества волосков, покрывающих ее тело. Как и любая другая оса, этот «муравей» вполне может ужалить , и дискомфорт будет длиться несколько часов.

План

1. Арктические пустыни
2. Тундра
3. Лесная зона
а) тайга
б) смешанные леса
в) широколиственные леса
4.Степь
5. Пустыня
6. Субтропики

Арктические пустыни

Арктика — Это зона островов, лежащих недалеко от Северного полюса. Здесь продолжительная холодная зима, короткое холодное лето, поэтому растительность скудная — мхи и лишайники.

В Арктике солнце не заходит несколько месяцев — продолжается полярный день. Несколько месяцев весь день светло, но не тепло. Температура здесь всего на несколько градусов выше нуля. Зимой наступает полярная ночь.Темно и очень холодно. Тьма освещена луной, звездами и северным сиянием.

Это очень холодный район. Но это не значит, что на нем нет животных и растений.

Арктика — царство белого медведя. Отсутствие суши его не смущает, основная среда обитания — льдины Северного Ледовитого океана. Белый медведь питается рыбой, охотится на тюленей, тюленей, моржей.

В Арктике обитают также многочисленные ластоногие — тюлени, тюлени, моржи, морские слоны.Удлиненная обтекаемая форма тела помогает им передвигаться в воде с большой скоростью.

На прибрежных скалах летом укрываются и гнездятся многочисленные птицы, устраивая на скалах «птичьи колонии» — гуси, чайки, гаги, крачки, кулики. В трещинах скал, где скапливается небольшое количество почвы, на талых участках ледниковых отложений — морены, мхи, лишайники, некоторые виды водорослей и даже злаки оседают возле снежников, цветущих растений … Среди них мятлик, пушица , полярный мак, осока, ивы карликовые, березы.Холодным полярным летом они успевают цвести и даже плодоносить.

К сожалению, в связи с освоением человеком Арктики возникают сложные экологические проблемы: загрязнение северных морей; уничтожение промысловых видов рыб; охота на белых медведей и тюленей. Сейчас охота на редких животных в Арктике запрещена. Некоторые колонии птиц взяты под охрану. Рыбалка ограничена. Созданы заказники, например заказник «ОСТРОВ ВРАНГЕЛЯ»

Тундра

Климат тундры суровый — зима длится дольше учебного года.Круглый год дуют лютые ветры, а зимой бушует метель. Даже летом земля практически не оттаивает (всего на 10-25 см), а ниже остается вечная мерзлота. Березы разрастаются у поверхности, укрываясь от ветра и холода мхами и лишайниками.

В тундре постоянно обитают куропатка, полярная сова, кречет, северный олень, волки, летом прилетают гуси и журавли.

Основное занятие тундрового населения — оленеводство. Продолжается добыча полезных ископаемых — нефти и газа.

В тундре возникли экологические проблемы:

нарушение почвы от гусениц тракторов, вездеходов — растения погибают.
участок загрязнен нефтью при его добыче.
незаконная охота — браконьерство. Вытоптано
оленьих пастбищ, потому что оленей не всегда загоняют в другие места.

Лесная зона

Тайга — лес хвойный, занимает большинство зон.

Смешанный лес — в нем растут береза, осина, ольха вместе с хвойными деревьями. Зима в таком лесу мягче. У лиственных деревьев листья среднего размера, которые сбрасывают на зиму.

Лес широколиственный — заменяет дуб, липу, клен, ясень, вяз. Это теплолюбивые растения, поэтому имеют большие листья, сбрасывают листву на зиму, размножаются семенами.

По вине человека возникают экологические проблемы … Если раньше лес вырубали как надо, то теперь вырубают все, что можно. Чрезмерная охота привела к полному или почти полному исчезновению некоторых видов животных.

Степь

Степи тянутся узкой сплошной полосой на юге России от западных границ до Алтая. Далее на восток степные участки имеют очаговое распространение. Средняя температура января в начале -2 ° С, а на востоке -20 ° С и ниже. Лето в степи солнечное и жаркое.Средняя температура июля 22-23 ° С. На западе зоны часто бывают оттепели, поэтому снежный покров там тонкий и очень неустойчивый. Преобладающими степными почвами являются черноземы.

Природные растительные сообщества представлены в основном многолетними засухо- и морозостойкими травами с мощной корневой системой. Это, прежде всего, злаки: ковыль, овсяница, пырей, змеевик, тонконогий, мятлик. Помимо злаков, есть многочисленные представители разнотравья: астрагал, шалфей, гвоздики и луковичные многолетники, например тюльпаны.

В европейских степях основу составляют злаки узколистные: ковыль, овсяница, мятлик, овсяница тонконогая и др.
В более засушливых южных регионах помимо злаков распространены полынь, грудинка, лапчатка. Весной много тюльпанов. В азиатской части страны преобладают пижма и злаки.

Копытные животные приспособлены к длительным передвижениям по бескрайним степным просторам. Из-за малой толщины снежного покрова зимой доступна растительная пища.Немаловажную роль в рационе играют луковицы, клубни, корневища. Для многих животных растения также являются основным источником влаги. Типичные представители копытных в степи — турки, антилопы, тарпаны. Однако большинство этих видов были истреблены или вытеснены на юг в результате хозяйственной деятельности человека. Сайгаки, которые были широко распространены в прошлом, в некоторых районах сохранились.

Из грызунов наиболее распространены суслик, полевка, тушканчик и другие. Также в степи обитают хорек, барсук, ласка, лисица.

Из птиц для степей типичны дрофа, дрофа, серая куропатка, степной орел, канюк, пустельга. Однако сейчас эти птицы редки.

Рептилий гораздо больше, чем в лесной зоне. Среди них мы выделяем степную гадюку, змею, обыкновенную змею, юркую ящерицу, шитомордник.

Богатство степей — плодородная земля … Эта природная территория практически полностью освоена человеком, а природные степные ландшафты сохранились только в заповедниках.В степной зоне построены оросительные системы из-за недостаточного количества осадков и частых засух.

Степь — зона развитого животноводства. Здесь разводят крупный рогатый скот, лошадей, птицу. Развиваются различные отрасли промышленности: металлургия, машиностроение, пищевая, химическая, текстильная.

Пустыня

В России пустыня занимает небольшую территорию — по берегу Красного моря. Огромные пустыни раскинулись над другими государствами: Казахстаном, Туркменистаном, Узбекистаном.В пустыне очень жарко. Типичные почвы полупустынной и пустынной зоны — каштановые.

Большинство животных в пустыне маленькие, потому что им негде спрятаться от хищников. Самые распространенные рептилии — ящерицы, змеи и черепахи.

Птицы — дрофа, дрофа, жаворонок.

Среди самых крупных млекопитающих отметим верблюда и сайгака; есть корсак, волк.
верблюд — у него много приспособлений для жизни в пустыне.Длинные густые ресницы защищают глаза от песка. Оба пальца на каждой ступне соединены мозолистым телом. Благодаря ей он не падает в песок.

Традиционное занятие населения — животноводство: Выращено овец, верблюдов, крупного рогатого скота. В результате перевыпаса увеличивается площадь незащищенного рассыпанного песка. Одной из мер борьбы с наступлением пустыни является фитомелиорация — комплекс мероприятий по выращиванию и сохранению естественной растительности.

Люди построили каналы для орошения земли. Хорошо. Но чрезмерный полив привел к тому, что в почвах было много соли. Браконьерство — тоже проблема.

Виновник созданных проблем — человек. Теперь перед людьми стоит непростая задача — исправить свои ошибки.

Субтропики

Эта зона, занимающая черноморское побережье Кавказа, характеризуется наименьшей протяженностью и площадью в России. Широко распространены плодородные красноземы и желтоземные почвы.

Субтропическая растительность богато и разнообразно. Растительный мир представлены вечнозелеными жестколистными деревьями и кустарниками, среди которых назовем самшит, лавр, вишневый лавр. Распространены дубовые, буковые, грабовые, кленовые леса. Заросли деревьев переплетаются с лианой, плющом, диким виноградом. Есть бамбук, пальмы, кипарис, эвкалипт.

Среди представителей животного мира отметим серну, оленя, кабана, медведя, сосну и каменную куницу, кавказского тетерева.

Обилие тепла и влаги позволяет выращивать субтропические культуры, такие как чай, мандарины, лимоны. Большие площади занимают виноградники и табачные плантации.

Благоприятные климатические условия, близость моря и гор делают этот район большой рекреационной зоной нашей страны. Есть многочисленные турбазы, дома отдыха, санатории.

Просмотры: 57 467

Возможно, вам будет интересно

Предмет «Окружающий мир» в начальной школе закладывает основы для развития познавательного интереса детей к таким естественным и общественным наукам, как география и биология, физика и химия, история и обществознание.Этот предмет стал переосмыслением и дополнением к предыдущему школьному курсу естествознания. Он разработан, чтобы научить детей целостному и рациональному восприятию того самого мира, в котором мы живем.

В этом тематическом разделе собраны готовые конспекты уроков, проектной деятельности, интегрированных уроков, внеклассных занятий по всему миру в начальной школе. Спектр представленных тем очень широк. Он охватывает весь учебный курс и не ограничивается им.

Примеры преподавания уроков об окружающем мире — в помощь учителям.

Содержится в разделах:
Включает разделы:

Показаны публикации 1-10 из 320.
Все разделы | Мир

Приемы критического мышления на уроках русского языка и окружающего мира. Прием написания синквейнов. Изменения, происходящие в современном образовании, выдвигают на первый план проблему использования новых технологий обучения и воспитания. На уроках русского языка, литературного чтения, окружающего мира, , на этапе овладения новыми знаниями можно…

Разработка урока об окружающем мире в 4 классе «Жизнь древних славян во времена Древней Руси» Тема. Быт древних славян. Во времена Древней Руси. цель : образовательная : сформировать у учащихся представление о Древней Руси, русских князьях, о быте древних славян, их религии; развивающее : развивать у учащихся устную речь, воображение, фантазию, умение работать с …

Окружающий мир — «Путешествие в страну дорожных знаков».Краткое содержание урока об окружающем мире с использованием игровых технологий в 2.4 классах

Издание «Путешествие в страну дорожных знаков». Краткое содержание урока, окружающего … «МОО« Старопольская общеобразовательная школа »Окружающий мир: урок с использованием игровых технологий во 2, 4 классах Подготовила и проводит: учитель начальных классов Хозяинова Е.В. Задачи: 1. Расширить знания студентов о правилах поведения на дороге 2. Воспитывать чувство уважения к себе…

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

План урока о внешнем мире в 3 классе «Золотое кольцо России» Конспект урока на тему «Золотое кольцо России» Цель: формирование основ гражданской идентичности чувство гордости за свою Родину. Задачи: 1. Расширить знания детей о городах Золотого кольца. 2. Научиться узнавать город по его основным достопримечательностям и воспроизводить в …

Тест по внешнему миру «Мудрый выбор», 4 класс, окружающий мир, УМК А.А. Плешакова, М. Ю. Новицкая («Перспектива») Тест «Мудрый выбор» 1. В каком году произошло крещение Руси? а) в 862 г. б) в 1157 г. в) в 988 г. 2. Великий князь Киевский, крестивший Русь. а) Князь Владимир б) Князь Юрий Долгорукий в) Князь Ярослав Мудрый 3. День …

Проверочная работа по окружающему миру «Начало царства Московского», 4 класс УМК А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая Контрольная работа «Начало Московского царства» Фамилия _ 1. Как был передан престол великого князя? _ 2.Почему русские люди бежали в безлюдные районы — в степь, на речные острова Дона, на Жигулевскую Волгу? _ _ 3. Как назывался бесплатный …

Окружающий мир — Конспект урока о внешнем мире для 1 класса «Полезные товары своими руками»

Тема: «Здоровое питание своими руками» Цель: — способствовать формированию у детей способности к ведению познавательно — исследовательской деятельности. Задачи: 1. С помощью исследовательской деятельности выяснить, какую пользу приносит молоко ребенку.2. Продвигать …

Теоретические основы формирования исследовательских компетенций на занятиях по предмету «Окружающий мир» Проблема учебно-исследовательской деятельности имеет глубокие корни. Иностранные учителя (Ж.-Ж. Руссо, И. Песталоцци, Ф. Дистервег, Г. Кершенштейнер, Дж. Дьюи, С. Френ) высказали идею побудить ребенка познавать мир через исследования и открытия. В России эта позиция …

Окружающий мир — один из самых интересных и увлекательных уроков в начальной школе.Это мир вокруг нас, это животные и растения, это космос, вся вселенная у нас на ладони. Ребенок начинает понимать особенности его функционирования, узнает, как все происходит в этом мире. Окружающий нас мир в начальной школе 1, 2, 3, 4 — это подготовка к пониманию ребенком таких предметов, как биология, физика, химия, астрономия, физика. Это необходимая база знаний. Чтобы создать хорошую базу, вам нужно много читать, а родителям нужно работать со своим ребенком.На занятиях помогут учебные пособия, которые вы можете бесплатно скачать и распечатать с нашего сайта.

• ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 3 класс Часть 1 Плешаков ✍

  Так, в 2019 году переизданы и приведены в соответствие с новыми учебниками программы «Перспектива» рабочие тетради к уроку «Окружающий мир» автора Плешакова, программа «Школа России». Отличить 8-е издание от 7-го (до 2019 года) можно по обложке. Значок в верхнем левом углу был заменен, а справа, если присмотреться, также изменился угол.Многие задачи в этих новых книгах остались прежними.

  …

• Строение человеческого тела. Открытки и плакаты для младших классов

  Ребенок с детства знает, что такое руки, ноги, голова, но дети иногда даже не задумываются о том, что внутри них? Уже в детском саду воспитатели дают детям элементарные представления о строении человеческого тела, но к моменту учебы в школе все это благополучно забывается. В младших классах, на уроках «Мир вокруг», ученики должны будут познакомиться со своим телом, с его органами и системами, узнать где

  …

• Андрей Юрьевич Боголюбский. Отчет за 4 класс

  Андрей Юрьевич получил прозвище «Боголюбский» по названию города Боголюбов близ Владимира, а также потому, что князя называли «боголюбивым». Он способствовал созданию могущественного Владимиро-Суздальского княжества.

• Владимирский ул. Отчет за 4 класс

  Святой Владимир — князь Новгородский и Киевский, при котором произошло Крещение Руси. В 988 году он принял христианство по греческому обряду, а также сделал его государственной религией Киевской Руси.Великий князь Владимир крестился в греческом городе Херсонес (Корсунь), который находился в южной части современного Крымского полуострова. С принятием святого крещения князь Владимир стал управлять Россией по-новому —

  …

• Континенты мира (континенты)

  Материк — очень большая территория суши, омываемая морями и океанами. Несмотря на такую ​​формулировку, 4 из них до сих пор имеют сухопутные границы — перешейки. На каждом континенте свои климатические условия, животный и растительный мир… Поговорим подробнее о каждом континенте.

• О профессиях для детей (подготовка к CDF по всему миру)

  Есть много профессий, о которых ученик четвертого класса даже не знает. О них не пишут в школьных учебниках об окружающем мире, но по окончании четвертого класса в конце четвертого класса обязательно зададут вопросы на эту тему. Давайте поближе познакомимся с миром профессий.

• Отчет о оленях для детей

  Олень обитает на Крайнем Севере, в тундре.Ему не страшны ни сильные морозы, ни глубокий снег. У него густая короткая шерсть, особенно в зимние месяцы … Копыта оленей широкие, поэтому они могут ходить по снегу или болоту, не проваливаясь. Кроме того, эти копыта могут раздвигаться, как растопыренные пальцы, и становиться еще шире. Границы опыта сильные, острые. Копытами, как лопатами, олень роет, лопатой снег,

  …

• Рапорт / сообщение «Железная руда». Как появилось, как и где добывают железную руду

  Я расскажу о железной руде.Из него получается чистое железо. Почти все крупные месторождения железной руды находятся в породах, образовавшихся более миллиарда лет назад. В то время земля была покрыта океанами. На планете было много железа, и в воде было растворенное железо. Когда в воде появились первые организмы, производящие кислород,

  …

• Александр Невский. Сообщение 3-4 класс

  Александр Ярославович родился в Переславле-Залесском в 1221 году в семье князя Ярослава Всеволодовича и княгини Феодосийской.Уже с четырехлетнего возраста ребенка отлучили от матери и отдавали на воспитание княжеским воинам. Малыша начали обучать военному делу и грамоте. Он вырос, превратился в умного, сильного молодого человека, любившего читать и красиво писать.

• ГДЗ Окружающий мир Тетрадь 4 к практической работе №1 Тихомиров. Ответы на спину

  Ни для кого не секрет, что сейчас все учебники и рабочие тетради на печатной основе делятся на утвержденные Минобразования и не утвержденные.Создаются списки льгот, согласно которым официально разрешено проводить уроки в школе. А есть учебники и тетради, которые даже лучше, но их не вошли в официальный список (видимо, пожертвовали небольшие деньги). Итак,

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 4 класса» рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

  Четвертый класс, уже четвертый, самый последний класс начальной школы. Это означает, что все будет не так просто, как раньше.Задачи довольно сложные, заставляют задуматься, искать информацию. Речь идет об уроках по предмету «Окружающий мир», авторах учебников и тетрадей Плешакове, Крючкове, в четвертом классе. В первой части рабочей тетради будет

  …

• Отгадывать загадки — очень увлекательное занятие. И не только увлекательно, но и познавательно, заставляя ребенка думать и рассуждать. Осенью, конечно, не обойдемся без соответствующих загадок: про осень как время года, про ее дары, осеннюю красоту.

• Живая и неодушевленная природа, ее объекты

  Осмотритесь. Как красиво! Ласковое солнце, голубое небо, прозрачный воздух. Природа украшает наш мир, делает его радостнее. Вы когда-нибудь задумывались, что такое природа? Природа — это все, что нас окружает, но в то же время она НЕ создана руками человека: леса и луга, солнце и облака, дождь и ветер, реки и озера, горы и равнины, птицы, рыбы, животные, даже самому человеку принадлежит природе.

• ГДЗ Мир вокруг 1 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешаков

  Мир, который нас окружает — мир вокруг нас — ребенок начинает познавать в младенчестве.Но более внимательно и подробно он знакомится с окружающим миром на уроках в начальной школе по одноименной теме. Если вы учитесь по программе «Школа России», то автором ваших учебников и рабочих тетрадей по окружающему миру является Плешаков. В первом классе задания довольно простые, нужно написать минимум, в основном нарисовать или наклеить что-то

  …

• Кустарники, полукустарники, кустарники

  Кустарник — низкорослое древовидное растение, не имеющее главного ствола, у них несколько твердых стволов, покрытых корой.Ветви куста начинаются практически с самой поверхности почвы. Кустарники — это многолетние растения. В лесах кустарники обычно занимают подлесок. Поскольку в подлесок попадает гораздо меньше солнечного света, растения в нем тенелюбивы и способны выполнять фотосинтез с ограниченными

  …

• ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 2 класс Часть 1 Плешаков

  Готовое домашнее задание на тему окружающего мира вам обязательно пригодится, ведь часто в заданиях присутствует инструкция по поиску информации в Интернете.А где в Интернете самые правильные и подробные ответы на вопросы об окружающем мире? Конечно, у нас есть 7 гуру! Лови ГДЗ к первой части рабочей тетради для 2 класса, окружающий мир, автора тетради Плешакова, программы Русской школы.

• Проект «Города России». Мир вокруг 2 класс

  Примеры проектов на тему «Города России» по предмету «Мир вокруг 2 класса», программа «Школа России», выполненные учениками 2 класса.

• Во второй части учебника по предмету «Окружающий нас мир для 2 класса» Плешакова рассматриваются темы, касающиеся здоровья и безопасности, общения и путешествий. Это основные направления, которыми пронизан и учебник, и рабочая тетрадь по программе «Школа России». По традиции каждая большая глава рабочей тетради заканчивается темой «Проверь себя и

  …

• Комнатные растения не только украшают комнату, но и приносят пользу, растения насыщают воздух кислородом.Но чтобы комнатное растение хорошо себя чувствовало, росло, а не засыхало, за ним необходимо ухаживать. У каждого растения свой уход. Кто-то любит тень, а кто-то прекрасно чувствует себя на солнце. Одни нужно поливать часто и обильно, а другие от

  …

• Обработка льна в России в старину 🎥

  Лен просто спас многих крестьян в России. Из льна пряли нити, из которых шили повседневную и праздничную одежду, скатерти и другие предметы домашнего обихода.Льняное масло получали из семян льна, и на нем готовили пищу. Секреты выращивания льна, а затем его сбор, переработка, весь технологический процесс подготовки льна для пряжи, а затем готового текстиля — все это было перенесено из

  …

• ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 3 класс Часть 2. Плешаков. Ответы на задания, решебник

  Готовые домашние задания с правильными ответами к уроку Окружающий мир, 3 класс, к 2 части рабочей тетради.Автор учебного пособия — А.А. Плешаков. Программа «Школа России». Решебник утвержден учителем.

• ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 4 класс Часть 2. Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

  Рабочая тетрадь на тему окружающего нас мира для 4 класса, авторы А.А. Плешаков, Крючкова Е.А. По программе «Школа России» в перспективе сродни тетради, — говорит один автор. Но есть и существенные различия, поэтому ответы в этой книге — наши собственные, и мы публикуем GDZ для вас для проверки.

• ГДЗ Вокруг света тетрадь для практических занятий 4 класс. Часть 2. К учебнику Плешакова. Ответы на задания, решебник

  Готовые домашние задания по предмету Окружающий мир для 4 класса сослужат родителям хорошую службу и помогут быстро проверить, как их ученик справился с домашним заданием, проверить ответы. На этой странице ГДЗ к тетради для практических занятий, часть 2 рабочей тетради к авторскому учебнику Плешаков А.А. Автор

  …

• Российская Федерация простирается с запада на восток и с севера на юг на многие километры, поэтому зонирование территории четко прослеживается.Солнце по-разному освещает и согревает разные части земного шара. Больше всего тепла приходится на экватор Земли, меньше всего на Северный и Южный полюс … Определенное количество тепла, света, влаги поступает в разные зоны земного шара. Эти условия определяют личность

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

  Ответы на 5-е издание. Вторая часть рабочей тетради для 4 класса по предмету «Окружающий мир» авторов Плешакова, Новицкой (программа «Перспектива») достаточно сложная, но дети уже не маленькие, способные понимать и историю, и археологию.

• Атлас-справочник камней и минералов для детей «От земли до неба». Мир вокруг Плешакова + видео

  Когда мы говорим «камни», мы имеем в виду минералы и камни. Минералы — это природные вещества, а горные породы — это природные соединения минералов. С давних времен камни спасали людей. В каменном веке из них строили жилища, орудия труда и даже делали оружие. Некоторые горные породы используются в качестве топлива, из полудрагоценных и драгоценных камней

  …

• Отчет «Мальцевский музей»

  В Курганской области, в селе Мальцево Шадринского района, находится дом-музей им. Мальцева.В нем жил и работал всемирно известный русский ученый-агроном Терентий Семенович Мальцев. Музей — большой дом с верандой. Это было до детского сада, но после войны дом отдали Терентию Семеновичу с семьей. На чердак ведет длинная лестница со смотровой площадкой наверху, с которой Мальцев хорошо видел поля

  …

• Разделение животных на группы: виды, классы, отряды, роды и виды

  Животный мир велик и разнообразен.Животные есть животные, но взрослые решили разделить их всех на группы в соответствии с некоторыми критериями. Наука о классификации животных называется таксономией или таксономией. Эта наука определяет отношения между организмами. Степень родства не всегда определяется внешним сходством. Например, сумчатые мыши очень похожи на обычных мышей, а

  …

• Записать на отдельном листе сказку о животных, растениях или народную легенду о происхождении названия природный объект — это одно из творческих заданий по предмету «Мир вокруг» 4 класс по учебнику Плешакова.И если с первой частью задания все понятно, а именно, вы можете написать любую сказку с участием

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Рабочая тетрадь, часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

  Ответы на 5-е издание. По традиции мы продолжаем публиковать серию качественных готовых домашних заданий для программы «Перспектива». На этот раз в поле зрения будет ученик 4 класса на предмет окружающего его мира.

  …

• Комплексные итоговые поверочные работы 1, 2, 3, 4 класса ФГОС

  Наша администрация очень любит проводить комплексные административные тесты для детей каждый учебный год. В принципе выбор правильный. Комплексная работа проверяет знания сразу по всем предметам, умение анализировать, думать и делать выводы. Забит — легко отследить

  …

• Итоговые тесты и ежегодные тесты по внешнему миру 1 класс (Плешаков, Новицкая)

  Тест и контроль соответствуют данным учебников по предмету окружающий мир учебных материалов «Перспектива» авторов А.А. Плешаков, М. Ю. Новицкая. Тест содержит 31 задание. Обязательно отметьте правильный ответ (подчеркните или обведите букву в кружок). В управлении 13 задач.

• Искусство народа и его творчество неизменно отражают его самобытность и духовное богатство. Одним из таких широко известных русских народных промыслов является гжель. Непревзойденное искусство филигранной росписи по глиняным изделиям и особенности рисунка позволяют с полной уверенностью назвать Гжель достоянием России.Этот народный промысел из многовековой истории и сейчас использует огромные

  …

• Презентация для детей «Лекарственные растения». Лопух, медуница

  Давным-давно люди заметили, что всех животных лечат травами. Разные растения помогают при разных заболеваниях. Много лет подряд люди передавали потомкам знания о лекарственных растениях … Составляли толстые книги: «Травники», «Цветочные сады», «Зельники». За много лет народные целители накопили много знаний о полезном

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

  Готовое домашнее задание с ответами на вторую часть рабочей тетради по предмету Окружающий мир, 3 класс. Авторы тетради — Плешаков, Новицкая. Программа «Перспектива». Решебник будет полезен каждому школьнику

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь, часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

  Ответы на задания в рабочей тетради по теме «Окружающий нас мир» для 3 класса, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа «Перспектива».Решебник поможет вам с домашним заданием.

  …

• Дымковская игрушка — история поделок для детей, как лепить, как красить

  Дымковская игрушка — один из старейших русских народных изделий из глины. Впервые он появился 400 лет назад и не потерял актуальности и по сей день. За это время внешний вид дымковской игрушки изменился, но особенность ее изготовления, делающая ее уникальной, осталась прежней. Наш рассказ про дымковскую игрушку рассчитан в первую очередь на детей, младших школьников, но

  …

• Древние традиционные жилища разных народов

  Дом для каждого человека — это не просто место уединения и отдыха, а настоящая крепость, защищающая от непогоды, позволяющая чувствовать себя комфортно и уверенно. Любые невзгоды и долгие путешествия всегда легче переносить, когда знаешь, что в мире есть место, где можно спрятаться и где тебя ждут и любят. Людей всегда

  …

• Рабочая тетрадь «Вокруг света» для 2-х классов, часть вторая, УМК «Перспектива», авторы тетради — А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Если первая часть была полностью посвящена осени, то логично, что

  …

Цель урока:

• для ознакомления школьников с разнообразием природы и ее классификацией;
• рассматривают взаимосвязь в природе и ценность природы для человека;
• для воспитания уважения к природе.

Оснащение:

• схемы — подставки, карты;
• учебник, рабочая тетрадь, (предметы живой и неживой природы).

Во время занятий

I. Организационный момент.

Сообщение темы и целей урока. Учитель читает стихотворение.

Есть просто храм
Есть храм науки.
И еще есть храм природы —
С лесами, протягивающими руки
К солнцу и ветрам.
Он свят в любое время дня,
Открыт нам в жару и холод
Заходи сюда, будь чуточку сердцем
Не оскверняй ее святыни.

Учитель. Ребята, в чем основная идея этих строк? Как вы думаете, что сегодня будет обсуждаться на уроке? ( О природе. )

Учитель. Правильно, тема нашего урока — «Природа». Сегодня мы познакомимся с разнообразием природы и ее классификацией. Рассмотрим отношения в природе и их значение в жизни человека.

II. Работа по теме «Разнообразие природы и его классификация».

Учитель. Что такое природа? ( Все, что нас окружает и сделано не руками человека. )

На экран выводятся картинки: машина, река, дождь, солнце, лиса, роза, береза, дом, книга, телевизор.

Учитель. Подумайте, что из увиденного можно отнести к природе, а что создано руками человека? (Удалено рукотворных объектов. )

— Прочтите названия остальных объектов природы ( дождь, цветы, лиса и т. Д.)).

— На какие две группы их можно разделить? ( Об объектах живой и неживой природы. )

— Заполните карточки, записав названия этих предметов в нужную группу, придумайте и запишите еще три примера.

Живая природа	Неодушевленная природа

Учитель. Ребята, а чем живое отличается от предметов неживой природы? ( Живые существа или организмы живут, дышат, питаются, растут, развиваются, несут потомство, умирают. )

Учитель. Есть специальная наука, изучающая живую природу, и она называется биология. Это слово произошло от двух греческих слов «биос» — жизнь, «лотос» — наука.

В природе биологи разделили все живое на волшебные царства.

Таблица выделена.

Королевств.

Растения	Животные	Грибы	?

Создайте и назовите объекты для этих королевств. ( Ответы детей. )

Но это еще не все.Как вы думаете, какое королевство еще может существовать? ( Ответы детей услышаны. )

Учитель. Крошечные организмы существуют везде и везде. Их огромное количество может находиться в пище, в воздухе, на предметах. Это бактерии. Их можно увидеть только в микроскоп — увеличительное устройство, с которым вы будете работать в 5-м классе.

III. Анкеровка.

Для закрепления материала дети выполняют задание из рабочей тетради №1, 2, стр. 4.

IV. Физическое воспитание: «Живое и неживое».

Учитель называет это слово, если оно обозначает предмет живой природы, то дети прыгают на месте, если называется предмет неживой природы, то дети выполняют приседания и т. Д.

V. Беседа «Значение природы для человека».

Учитель. Живая природа или неодушевленная личность? ( Человек принадлежит живой природе.)

— Задумывались ли вы, ребята, о том, что человек, собирая красивые цветы, вырубая леса, истребляя животных, делает свою Родину беднее? Ведь леса, луга и их обитатели — красота нашей земли. Почему, заходя в лес. мы видим таблички «Берегите лес!» ( ответов детей. ).

— Отдыхающие разные: есть хорошие, а есть такие, которые рубят молодые деревья для костра, ломают кусты, оставляют битые бутылки, а самое страшное — разводят костры.Помните! Злейший враг леса — огонь! И чем больше мы вредим природе, тем хуже становится для нас, живущих на нашей планете. Почему? ( Ответы детей услышаны. ) Сделайте вывод. Источник чего природа? ( Схема выделена. )

1. Природа — источник воздуха, пищи, воды.
2. Представьте, что мы приходим в лес и любуемся его флорой и фауной. Какие у тебя чувства? ( Нам он нравится. ) Так вот источник красоты.
3. Отдых, красота, свежий воздух, чистая вода, полноценное питание — залог здоровья.
4. Придя в лес, вы увидели сломанную ветку дерева. Как вы продвигаетесь? ( Свяжу ветку. ) После отдыха в лесу у вас остались пустые коробки из-под сока, банки, пакеты. Что вы будете делать? ( Возьму с собой, чтобы выбросить в мусорное ведро. ) Источником чего является доброе, чуткое отношение к природе? ( Доброта. )
5. Изучая природу, мы знаем, как муравьи строят свои гнезда, почему идет снег и светит солнце, почему разрушаются горы.И этот источник природы называется познанием .
6. Нас окружают не только красота, доброта, знания, но и то, что мы создаем, является источником материалов для хозяйственной деятельности.

Vi. Краткое содержание урока.

Мир дикой природы прекрасен, и люди являются его частью. Нам нужно вместе защищать, познавать этот великий мир! Без него не было бы поэзии, искусства, жизни. Один человек оставляет след в лесу, сто человек оставляет след, а тысяча покидает пустыню.

Природа удивительно разнообразна. Делится на живое и нежилое. Живая природа делится на царства: растения, животные, грибы, бактерии. В природе все взаимосвязано. Люди не могли жить без окружающей природы.

Урок по окружающему миру на тему «что такое окружающий мир». Урок о мире вокруг «Что такое мир вокруг нас» Лучшие уроки о мире вокруг

Окружающий мир — один из самых интересных и увлекательных уроков в начальной школе.Это мир вокруг нас, это животные и растения, это космос, вся вселенная у нас на ладони. Ребенок начинает понимать особенности его функционирования, узнает, как все происходит в этом мире. Окружающий нас мир в начальной школе в 1,2,3,4 классах — это подготовка ребенка к пониманию таких предметов, как биология, физика, химия, астрономия, физика. Это необходимая база знаний. Чтобы накопить хорошую базу, нужно много читать, а родителям — заниматься своим ребенком.В уроках помогут учебные пособия, которые вы можете бесплатно скачать и распечатать с нашего сайта.

• ГДЗ Окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешакова ✍

  Так, в 2019 году рабочие тетради к уроку «Окружающий мир» автора Плешакова, программа «Школа России» были перепечатаны и приведены в соответствие с новыми учебниками программы «Перспектива». Отличить 8-е издание от 7-го (до 2019 года) можно по обложке. Значок заменен в верхнем левом углу, а справа, если присмотреться, также изменился угол.Многие задания в этих новых рабочих тетрадях остались прежними.

  …

• Строение человеческого тела. Открытки и плакаты для младших классов.

  Ребенок с детства знает, что такое руки, ноги и голова, но дети иногда даже не задумываются об этом, а что внутри них самих? Уже в детском саду воспитатели дают детям элементарные представления о строении человеческого тела, но к школе все это благополучно забывается. В младших классах на уроках «Мир вокруг» ученикам предстоит познакомиться со своим телом, его органами и системами, узнать где

  …

• Андрей Юрьевич Боголюбский. Отчет за 4 класс

  Андрей Юрьевич получил прозвище «Боголюбский» по названию города Боголюбова близ Владимира, а также потому, что князя называли «боголюбивым». Он способствовал созданию могущественного Владимиро-Суздальского княжества.

• ул. Владимира. Отчет за 4 класс

  Святой Владимир — князь Новгородский и Киевский, при котором произошло Крещение Руси. В 988 году он принял христианство по греческому обряду, а также сделал его государственной религией Киевской Руси.Великий князь Владимир крестился в греческом городе Херсонес (Корсунь), который находился в южной части нынешнего полуострова Крым. С принятием святого крещения князь Владимир стал управлять Россией по-новому —

  …

• Континенты мира (континенты)

  Материк — это очень большая территория, омываемая морями и океанами. Несмотря на такую ​​постановку, 4 из них до сих пор имеют сухопутные границы — перешейки. Для каждого континента характерны свои климатические условия, флора и фауна.Поговорим подробнее о каждом континенте.

• О профессиях для детей (подготовка к CDF по всему миру)

  Есть много профессий, о которых ребенок в четвертом классе даже не подозревает. В школьных учебниках по всему миру о них не пишут, и в конце четвертого класса в конце четвертого класса им будут задавать вопросы по этой теме. Давайте поближе познакомимся с миром профессий.

• Отчет об оленях для детей

  Олень обитает на Крайнем Севере, в тундре.Ему не страшны ни сильные морозы, ни глубокий снег. У него густая короткая шерсть, особенно в зимние месяцы. Копыта оленя широкие, чтобы ходить по снегу или болоту и не проваливаться. Даже эти копыта могут раздвигаться, как растопыренные пальцы, и становиться еще шире. Границы опыта сильные, острые. Копытами, как лопатами, олень выкапывает, сгребает снег,

  …

• Рапорт / сообщение «Железная руда». Как появилось, как и где добывают железную руду

  Я расскажу о железной руде.Из него получается чистое железо. Почти все основные месторождения железной руды находятся в породах, образовавшихся более миллиарда лет назад. В то время Земля была покрыта океанами. На планете было много железа, а растворенное железо было в воде. Когда в воде появились первые организмы, создавшие кислород,

  …

• Александр Невский. Сообщение 3-4 класс

  Александр Ярославович родился в Переславле-Залесском в 1221 году в семье князя Ярослава Всеволодовича и княгини Феодосийской.С четырехлетнего возраста ребенка разлучили с матерью и передали на воспитание княжеским воинам. Малыш начал осваивать военное дело и грамоту. Он вырос, превратился в ловкого, сильного молодого человека, любившего читать и красиво писать.

• ГДЗ Окружающий мир 4 класс тетрадь для практических занятий №1 Тихомирова. Ответы в тыл

  Ни для кого не секрет, что сейчас все учебники и рабочие тетради на печатной основе делятся на утвержденные Минобразования и не утвержденные.Созданы списки пособий, согласно которым официально разрешено проводить уроки в школе. А есть такие учебники и тетради, даже лучше, но в официальный список их не вошли (видимо, на лапы давали мало). Итак,

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 4 класса» рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Крючкова. Ответы на квесты

  Четвертый класс, уже четвертый, самый последний класс начальной школы. А это значит, что все будет не так просто, как раньше.Задания довольно сложные, заставляют думать, искать информацию. Речь идет об уроках по предмету «Мир» авторов учебников и тетрадей Плешакова, Крючковой в четвертом классе. В первой части рабочей тетради будет

  …

• Отгадывать загадки — очень увлекательное времяпрепровождение. И не только увлекательно, но и познавательно, заставляя ребенка думать и рассуждать. Осенью, конечно, не обойтись без соответствующих загадок: про осень как время года, про ее дары, осеннюю красоту.

• Живая и неодушевленная природа, ее объекты

  Осмотритесь. Как красиво! Ласковое солнце, голубое небо, чистый воздух. Природа украшает наш мир, делает его радостнее. Вы когда-нибудь задумывались, что такое природа? Природа — это все, что нас окружает, но оно НЕ создано руками человека: леса и луга, солнце и облака, дождь и ветер, реки и озера, горы и равнины, птицы, рыбы, животные, даже сам человек относится к природе.

• ГДЗ Окружающий мир 1 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешаков

  Мир, который нас окружает — мир вокруг нас — ребенок начинает познавать еще в младенчестве.Но более внимательно и подробно он знакомится с окружающим миром на уроках в начальной школе по тому же предмету. Если вы учитесь по программе «Школа России», то автором ваших учебников и рабочих тетрадей по всему миру является Плешаков. В первом классе задания достаточно простые, нужно хотя бы написать, в основном нарисовать или наклеить что-то

  …

• Кусты, кустарники, кустарники

  Кустарник — короткое древовидное растение, не имеющее главного ствола; у них есть несколько твердых стеблей, покрытых корой.Ветви кустарника начинаются практически от поверхности почвы. Кустарники — это многолетники. В лесах кустарники обычно занимают подлесок. Так как подлесок достигает гораздо меньшего количества солнечного света, растения в нем тенелюбивы и способны выполнять фотосинтез с ограниченными

  …

• ГДЗ Окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешакова

  Готовое домашнее задание на тему окружающего мира вам пригодится, ведь часто в заданиях есть инструкция по поиску информации в Интернете.А где в Интернете самые правильные и подробные ответы на вопросы о мире? Конечно, у нас есть 7 гуру! Поймайте ГДЗ за первую часть рабочей тетради для 2 класса окружающего мира, автора рабочей тетради Плешакова, русской школьной программы.

• Проект «Города России». Мир вокруг 2 класс

  Примеры проектов по теме «Города России» на тему окружающего мира 2 класс, программа «Школа России», выполненные учениками 2-х классов.

• Во второй части учебника по предмету «Окружающий мир» для 2 класса автор Плешаков обсуждает темы о здоровье и безопасности, общении и путешествиях. Это основные направления, которыми пропитан и учебник, и рабочая тетрадь программы «Школа России». По традиции каждая большая глава рабочей тетради заканчивается темой «Проверь себя и

  …

• Комнатные растения не только украшают комнату, но и приносят пользу, растения насыщают воздух кислородом.Но чтобы комнатное растение хорошо себя чувствовало, росло, а не засыхало, за ним необходимо ухаживать. У каждого растения свой уход. Одни любят тень, а другие прекрасно чувствуют себя на солнышке. Некоторые нужно поливать часто и обильно, а другие из

  …

• Обработка льна в России в старину 🎥

  Лен многих крестьян просто выручил в России. Из льняной ткани изготавливали пряжу, из которой шили повседневную и праздничную одежду, скатерти и другие предметы домашнего обихода.Льняное масло получали из семян льна, и на нем готовили пищу. Секреты выращивания льна, а затем его сбор, переработка, весь технологический процесс подготовки льна для пряжи, а затем готовых текстильных изделий — все это передавалось из

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 3 класса» рабочая тетрадь 2 ч. Плешаков. Ответы на квесты

  Выполненное домашнее задание с правильными ответами к уроку «Окружающий мир», 3 класс, к 2 частям рабочей тетради.Автор учебного пособия А. Плешаков Программная школа России. Резольвер утверждается преподавателем.

• ГДЗ «Мир вокруг 4 класса» рабочая тетрадь 2 часть. Плешаков, Крючкова. Ответы на квесты

  Рабочая тетрадь по теме «Мир вокруг 4 класса», авторы Плешаков А.А., Крючкова Е.А. По словам одного автора, по программе «Школа России» они сродни тетрадям «Перспектива». Но есть существенные различия, поэтому ответы на эту книгу являются нашими собственными, и мы публикуем для вас GDZ для проверки.

• GDZ Тетрадь для практических занятий «Мир вокруг 4 класса» 2 часть. К учебнику Плешакова. Ответы на квесты

  Готовые домашние задания по предмету «Мир вокруг 4 класса» сослужат родителям хорошую службу и помогут быстро проверить, как их ученик справился с домашним заданием, проверить ответы. На данной странице ГДЗ к записной книжке для практических работ, 2 части записной книжки к авторскому учебнику Плешаков А.А. Автор

  …

• Российская Федерация простирается с запада на восток и с севера на юг на многие километры, поэтому зонирование территории хорошо просматривается.Солнце по-разному освещает и нагревает разные части земного шара. Больше тепла приходится на экватор Земли, меньше всего на Северный и Южный полюса. В разные зоны земного шара поступает определенное количество тепла, света, влаги. Эти условия определяют индивидуальный

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Рабочая тетрадь 2 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на квесты

  Ответы на 5-е издание. Вторая часть рабочей тетради для 4 класса по предмету «Внешний мир» Плешакова и Новицкой (программа «Перспектива») довольно сложная, но дети уже не маленькие, способные понимать и историю, и археологию.

• Атлас-определитель камней и минералов для детей «С земли на небо». Мир вокруг Плешакова + видео

  Когда мы говорим «камни», мы имеем в виду минералы и камни. Минералы — это природные вещества, а горные породы — это природные соединения минералов. Камни издревле спасали людей. В каменном веке они построили дом, инструменты, даже сделали оружие. Некоторые породы используются как топливо, из полудрагоценных и драгоценных камней

  …

• Отчет «Мальцевский музей»

  В Курганской области, в селе Мальцево Шадринского района, находится дом-музей им. Мальцева.В нем жил и работал всемирно известный русский ученый-агроном Терентий Семенович Мальцев. Музей представляет собой большой дом с верандой. Раньше это был детский сад, но после войны дом отдали Терентию Семеновичу и его семье. Длинная лестница ведет на чердак со смотровой площадкой наверху, с которой Мальцев хорошо видел поля

  …

• Разделение животных на группы: виды, классы, отряды, роды и виды

  Животный мир велик и разнообразен.Животные есть животные, но взрослые решили разделить их всех на группы по каким-то признакам. Наука о классификации животных называется таксономией или таксономией. Эта наука определяет родство между организмами. Степень родства далеко не всегда определяется внешним сходством. Например, сумчатые очень похожи на обычных мышей, а

  …

• Записать на отдельном листе сказку о животных, растениях или народное предание о происхождении названия природного объекта — это одно из творческих заданий по предмету «Мир вокруг нас» 4 класс по учебнику Плешакова. .И если с первой частью задания все понятно, а именно, вы можете написать любую сказку с участием

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на квесты

  Ответы на 5-е издание. По традиции мы продолжаем публиковать серию качественно готовых домашних заданий по программе «Перспектива». На этот раз мир вокруг 4-го класса будет в поле зрения.

  …

• Комплексная итоговая поверочная работа 1, 2, 3, 4 класса ФГОС

  Наша администрация очень любит каждый учебный год проводить комплексную административную проверку детей.В принципе выбор правильный. Комплексная работа проверяет знания сразу по всем предметам, умение анализировать, думать и делать выводы. Забито — легко отследить

  …

• Выпускные и ежегодные экзамены по всему миру 1 класс Перспектива (Плешаков, Новицкая)

  Тест и контроль соответствуют учебникам по предмету окружающий мир из учебных материалов «Перспектива» авторов А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Тест содержит 31 задание.Правильный ответ необходимо отметить (букву подчеркнуть или обвести в кружок). В управлении 13 задач.

• Искусство людей и их творчество неизменно отражают их самобытность и духовное богатство. Одним из таких широко известных русских народных промыслов является Гжель. Непревзойденное искусство филигранной росписи по глиняным изделиям и особенности рисунка позволяют с полной уверенностью назвать Гжель достоянием России. Это народный промысел с многовековой историей и сегодня насчитывает

  огромных…

• Презентация для детей «Лекарственные растения». Лопух, Медуница

  Давным-давно люди заметили, что всех животных лечат травами. Разные растения помогают от разных болезней. На протяжении многих лет люди передавали своим потомкам знания о лекарственных растениях. Составлены толстые книги: «Травники», «Клумбы», «Зельники». За годы существования народные знахари накопили массу знаний о

  полезных …

• ГДЗ «Мир вокруг 3 класса».Рабочая тетрадь 2 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на квесты

  Выполнено домашнее задание с ответами на вторую часть рабочей тетради по предмету Окружающий мир, 3 класс. Авторы тетради — Плешаков, Новицкая. Перспектива программы. Исследователь будет полезен каждому ученику

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на квесты

  Ответы на задания в рабочей тетради по теме «Мир вокруг 3 класса», 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа «Перспектива».Решатель поможет вам с домашним заданием.

  …

• Дымковская игрушка — история поделки для детей, как лепить, как красить

  Дымковская игрушка — один из старейших русских народных промыслов из глины. Впервые он появился 400 лет назад и до сих пор не утратил своей актуальности. За это время внешний вид дымковской игрушки изменился, но особенность ее изготовления, делающая ее уникальной, осталась прежней. Наш рассказ про дымковскую игрушку рассчитан в первую очередь на детей, младших школьников, но

  …

• Древние традиционные жилища разных народов

  Дом для каждого человека — это не просто место уединения и отдыха, а настоящая крепость, защищающая от непогоды, позволяющая чувствовать себя комфортно и уверенно. Любые невзгоды и дальние путешествия всегда легче переносить, когда знаешь, что в мире есть место, где можно спрятаться и где тебя ждут и любят. Людей всегда

  …

• Рабочая тетрадь «Окружающий мир» для 2-х классов, часть вторая, учебно-методические материалы «Перспектива», авторы тетради — А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Если первая часть целиком была посвящена осени, то логично, что

  …

Цель урока:

• знакомит учащихся с разнообразием природы и ее классификацией;
• учитывают взаимосвязь в природе и важность природы для человека;
• для воспитания уважения к природе.

Оснащение:

• схемы — подставки, карты;
• учебник, рабочая тетрадь, (предметы живой и неживой природы).

Во время занятий

I. Организационный момент.

Разместите темы и цели урока. Учитель читает стихотворение.

Есть просто храм
Есть храм науки.
И еще есть храм природы —
За руки тянут леса
К солнцу и ветрам.
Он свят в любое время дня,
Откроется нам в зною и стыде,
Иди сюда, будь маленьким сердцем
Не оскверняй ее святыни.

Учитель. Ребята, а в чем основная идея этих строк? Как вы думаете, что сегодня будет обсуждаться на уроке? ( О природе. )

Учитель. Верно, тема нашего урока — Природа. Сегодня мы познакомимся с разнообразием природы и ее классификацией. Рассмотрим отношения в природе и их важность в жизни человека.

II. Работа по теме «Разнообразие природы и его классификация».

Учитель. Что такое природа? ( Все, что нас окружает и сделано не руками человека. )

На экран выводятся картинки: машина, река, дождь, солнце, лиса, роза, береза, дом, книга, телевизор.

Учитель. Подумайте, что можно приписать природе, а что создано руками человека? (Удалено рукотворных объектов. )

— Прочтите названия остальных объектов природы ( дождь, цветы, лиса и т. Д.)).

— На какие две группы их можно разделить? ( Об объектах живой и неживой природы. )

— Заполните карточки, записав названия этих предметов в нужную группу, придумайте и запишите еще три примера.

Живая природа	Неодушевленная природа

Учитель. Ребята, а чем живые существа отличаются от неодушевленных предметов? ( Живые существа или организмы живут, дышат, питаются, растут, развиваются, несут потомство, умирают. )

Учитель. Существует специальная наука, изучающая дикую природу, она называется биологией. Это слово произошло от двух греческих слов «биос» — жизнь, «лотос» — наука.

В природе биологи разделили все живое на волшебные царства.

Таблица выделена.

Королевств.

Растения	Животные	Грибы	?

Создайте и назовите объекты этих королевств. (Ответ детям . )

Но это еще не все. Как вы думаете, какое королевство все еще может существовать? ( Ответы детей слышны.)

Учитель. Крошечные организмы существуют повсюду. Их огромное количество может находиться в пище, в воздухе, на предметах. Это бактерии. Их можно увидеть только с помощью микроскопа — увеличительного устройства, с которым вы будете работать в 5 классе.

III. Крепление.

Для закрепления материала ребята выполняют задание в рабочей тетради №1, 2 стр. 4.

IV. Физическое воспитание: «Живое и неживое».

Воспитатель называет это слово, если оно обозначает объект живой природы, то дети прыгают на месте, если его называют объектом неодушевленной природы, то дети выполняют приседания и т. Д.

V. Беседа «Значение природы для человека».

Учитель. Принадлежит ли человек к живой или неживой природе? ( Человек принадлежит дикой природе. )

— А вы, ребята, думали, что человек, срывая красивые цветы, вырубая леса, истребляя животных, делает свою Родину беднее? Ведь леса, луга и их обитатели — красота нашей земли. Почему, заходя в лес. мы видим таблички «Берегите лес!» ( Отвечает детям.).

— Отдыхающие разные: есть хорошие, а есть те, которые рубят молодые деревья для костра, ломают кусты, оставляют битые бутылки, а самое страшное — разводят костры. Помните! Злейший враг леса — огонь! И чем больше мы вредим природе, тем хуже становится нам, живущим на нашей планете. Почему? ( Ответы детей услышаны. ) Сделайте вывод. Источником чего является природа? ( Отображается схема. )

1. Природа — источник воздуха, пищи, воды.
2. Представьте, мы пришли в лес и полюбоваться его флорой и фауной. Какие у тебя чувства? ( Нам он нравится. ) Так вот источник красоты.
3. Отдых, красота, свежий воздух, чистая вода, полноценное питание — все это залог здоровья.
4. Придя в лес, вы увидели сломанную ветку дерева. Что вы делаете? ( Свяжу ветку. ) После отдыха в лесу у вас остались пустые коробки из-под сока, банки, пакеты. Что вы будете делать? ( Я возьму с собой, чтобы выбросить в мусорные баки.) Доброе и чуткое отношение к природе — источник чего? ( Доброта )
5. Изучая природу, мы знаем, как муравьи строят свои муравейники, почему идет снег и светит солнце, почему разрушаются горы. И этот источник природы называется познанием .
6. Нас окружают не только красота, доброта, знания, но и то, что мы создаем, является источником материалов для хозяйственной деятельности.

VI. Краткое содержание урока.

Мир дикой природы прекрасен, и люди являются его частью.Нам нужно вместе дорожить, познать этот великий мир! Без него не было бы ни поэзии, ни искусства, ни жизни. Один человек оставляет тропу в лесу, сто человек — тропу, а тысяча — пустыню.

Природа удивительно разнообразна. Он делится на живое и неживое. Дикая природа разделена на царства: растения, животные, грибы, бактерии. В природе все взаимосвязано. Люди не могли жить без окружающей их природы.

На мой взгляд, у понятие «мир» достаточно многогранно, и каждый представляет его по-разному.Что касается меня, я считаю мир, который нас окружает, интересным и удивительным, и я счастлив, что живу в нем.

Окружающий мир

Что такое окружающий мир? Для одного человека это будет пространство , непосредственно окружающее его, а для другого — Вселенная . Говоря простым языком, это все, что нас окружает:

• все, что создано человечеством;
• живая природа;
• неодушевленная природа.

Однако мир не просто удивителен, он на удивительнее, чем мы можем представить . Существует огромное количество животных, явлений и растений, о существовании которых большинство людей даже не подозревает.

Удивительный мир

Мадагаскар прекрасно живет удивительных приматов — руки. Из-за ее немного странного вида местные жители к ней относятся очень настороженно. Их верования связывают это животное с злыми духами и злыми духами.Есть примета, что если встретить это животное, то смерть неминуемо настигнет в течение года.

Одно из самых загадочных явлений — ползучих камней , найденных на дне высохшего озера в США. Перемещение камней без посторонней помощи не вызывает сомнений, но как это происходит, никто не видел — они перемещаются раз в несколько лет . Ученые предполагают, что это возможно из-за изменения температурного режима.

Кокосовый краб По праву считается самым крупным представителем ракообразных — его длина часто достигает 35 сантиметров.Он живет на суше в норах , где устраивает себе мягкую «перину» из листьев кокосовой пальмы.

Самое удивительное дерево на планете — баобаб . Уникальная способность этого дерева — его живучесть: если удалить кору, в кратчайшие сроки вырастет новая. Толщина ствола часто достигает 10 метров. древесина впитывает влагу, как губка. Считается, что дерево способно жить тысячи лет, но на самом деле подтвердить это невозможно — годовых колец нет .

Panda Ant абсолютно не имеет ничего общего с пятнистым медведем, кроме внешнего вида. На самом деле это даже не муравей , а немецкая оса, которую иногда называют «бархатным муравьем» из-за множества волосков, покрывающих ее тело. Как и любая другая оса, этот «муравей» вполне может ужалить , и дискомфорт будет сохраняться в течение нескольких часов.

Что такое окружающий мир? Казалось бы, простой вопрос, на который сможет ответить даже первоклассник.Однако стоит копнуть немного глубже — и оказывается, что на самом деле все намного сложнее. И чем старше и образованнее человек, тем сложнее его вариант ответа.

Причина этого — огромный интеллектуальный скачок, который человечество совершило на пути своей эволюции. Многие религиозные движения, философские школы и научные теории дали нам возможность изменить трактовку ответа на этот вопрос по нашему усмотрению.Поэтому давайте сами попробуем выяснить, что же такое на самом деле окружающий мир.

Истина в простоте

Для начала рассмотрим этот вопрос, исходя из логики простого человека, не вникая в тонкие материи мироздания. Итак, мир вокруг нас — это пространство, которое нас окружает. И как раз в этот момент появляются первые противоречивые заявления.

Если присмотреться, довольно сложно очертить границы, отделяющие одно пространство от другого. Ведь нет никаких конкретных стандартов, которые могли бы упорядочить все эти знания в головах миллиардов людей.В связи с этим, если вы зададите обычный вопрос о том, что такое мир, то мы получим разные ответы.

Например, для некоторых это может быть пространство, которое непосредственно окружает себя. Для других все намного сложнее, и под этим понятием они подразумевают всю нашу планету или даже Вселенную.

Окружающий мир: дикая природа

Однако, несмотря на все разнообразие ответов, есть такие, которые можно выделить в отдельную группу. Это связано с тем, что, несмотря на незначительные различия, они все же имеют некоторое сходство, ведущее к общей идее.

В частности, многие считают, что мир вокруг нас — это вся жизнь вокруг нас. Те же леса, поля, реки и пустыни. Сюда также входят животные и растения, так как они являются неотъемлемой частью этого мира.

Каков мир вокруг нас глазами философов?

Философы и богословы смотрят на этот вопрос глубже. Действительно, для них наш мир — часть более сложной реальности. Для наглядности рассмотрим основные особенности их взглядов на нынешний порядок вещей.

Согласно религии, наша реальность — это место, где люди живут только часть подготовленного для них пути. То есть окружающий нас мир — это просто ширма, заслоняющая более красивое место — рай.

Что касается философов, то они более расплывчато формулируют ответ на этот вопрос. В зависимости от школы мыслитель может по-разному определять представление об окружающем мире. Для одних это место материальное, для вторых — духовное, а для третьих — комбинация двух предыдущих.

Предмет «Мир» в начальной школе закладывает основу для развития познавательного интереса детей к таким естественным и общественным наукам, как география и биология, физика и химия, история и обществознание. Этот предмет стал переосмыслением и дополнением к предыдущему школьному курсу естествознания. Он предназначен для обучения детей целостному, рациональному восприятию того самого окружающего мира, в котором мы живем.

В данном тематическом разделе собраны готовые конспекты уроков, проектных мероприятий, интегрированных занятий, внеклассных занятий по всему миру в начальной школе.Спектр представленных тем очень широк. Он охватывает всю учебную программу курса и не ограничивается им.

Примеры проведения уроков по всему миру — в помощь педагогам.

Содержится в разделах:
Включает разделы:

Показаны публикации 1-10 из 320.
Все разделы | Мир

Приемы критического мышления на уроках русского языка и окружающего мира Прием письменных синквейнов. Изменения, происходящие в современном образовании, выдвигают на первый план проблему использования новых технологий обучения и воспитания.На уроках русского языка, литературного чтения, окружающего мира , на этапе овладения новыми знаниями можно …

Разработка урока об окружающем мире в 4 классе «Жизнь древних славян во времена Древней Руси» Тема. Быт древних славян. Во времена Древней Руси. цель : образовательная : сформировать у учащихся представление о Древней Руси, русских князьях, быте древних славян, их религии; development : развивать у учащихся разговорный язык, воображение, воображение, умение работать с…

Окружающий мир — «Путешествие в страну дорожных знаков». Конспект урока мира с использованием игровых технологий в 2.4 классах

Издание «Путешествие в страну дорожных знаков». Краткое содержание урока среды … «МОУ« Старопольская общеобразовательная школа »Окружающий мир: урок с использованием игровых технологий во 2, 4 классах Подготовлено и проведено: учитель начальных классов Хозяинова Е.В. Задачи: 1. Расширить знания учащихся правила поведения на дороге.2. Воспитывать чувство уважения к …

Библиотека изображений «МААМ Картины»

Конспект урока об окружающем нас мире в 3 классе «Золотое кольцо России» Конспект урока на тему «Золотое кольцо России» Цель: формирование основ гражданского общества. самобытность, чувство гордости за свою Родину. Задачи: 1. Расширить знания детей о городах Золотого кольца. 2. Научиться узнавать город по его основным достопримечательностям и воспроизводиться в нем…

World Wise Choice Test, 4 класс, World, AMC А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкая («Перспектива») Тест «Мудрый выбор» 1. В каком году произошло крещение Руси? а) в 862 г., б) в 1157 г., в) в 988 г. 2. Великий князь Киевский, крестивший Русь. а) Князь Владимир б) Князь Юрий Долгорукий в) Князь Ярослав Мудрый 3. День …

Контрольная работа по внешнему миру «Начало царства Московского», 4 класс УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкая Контрольная работа «Начало Царства Московского» Фамилия _ 1.Как передавался престол великого князя? _ 2. Почему русские бежали в безлюдные места — в степь, на речные острова Дона, на Жигулевскую Волгу? _ _ 3. Как называли свободных людей …

Окружающий мир — Конспект занятий по всему миру по классу 1 «Полезные товары своими руками»

Тема: «Полезные товары своими руками» Цель: — способствовать формированию у детей способности к ведению познавательной и исследовательской деятельности.Задачи: 1. С помощью научно-исследовательской деятельности выяснить, какую пользу молоко приносит детскому организму. 2. Продвигать …

Теоретические основы формирования исследовательских компетенций на уроках по предмету «Окружающий мир» Проблема академического исследования имеет глубокие корни. Иностранные учителя (Ж.-Ж. Руссо, И. Песталоцци, Ф. Дистервег, Г. Кершенштайнер, Дж. Дьюи, С. Френет) высказали идею побудить ребенка познавать мир через исследования и открытия.В России эта позиция …

Что такое окружающий мир. Урок о внешнем мире по теме «природа». Живая и неодушевленная природа, ее объекты

Что такое окружающий мир. Урок о внешнем мире по теме «природа». Живая и неодушевленная природа, ее объекты

Мир вокруг 1 класса.

Тема: Что такое окружающий мир.

Форма организации занятий (вид урока): урок с элементами исследовательской и игровой деятельности.

Тип урока: вводный урок, урок по ознакомлению с новым учебным предметом.

Задачи урока:

Усвоение исходных представлений об учебном предмете «Окружающий мир», об объектах живой и неживой природы.

Создание условий для формирования и развития психических функций, способностей, мотивационных установок, творческого исследовательского мышления через участие в активной учебной и исследовательской деятельности

Формирование нравственно-волевых качеств, умение управлять своим поведением в учебных ситуациях.

Основные понятия: окружающий мир: мир природы, мир вещей, мир людей.

Метапредметные связи: окружающий мир, iso.

Ресурсы: рабочие тетради, учебники, цветные карандаши, 3 фотографии города, подводный мир и девушки у пруда; вагоны и объекты природы, вещи, люди.

Планируемый результат обучения, в т.ч. формирование УУД:

Чтобы иметь представление об окружающем мире, об объектах живой и неживой природы, дать примерные ответы на вопрос: «Зачем нужно изучать окружающий мир?»

Знать отличительные особенности предметов живой и неживой природы.

Уметь проводить простые наблюдения, сравнивать объекты живой и неживой природы, давать ответы в виде небольших подсказок на простые вопросы учителя или сказочного персонажа, чтобы иметь возможность следовать указаниям учителя.

Уметь сотрудничать с друзьями в простых ролевых играх и вести простые диалоги.

1. Персональный УУД: формирование интереса к новому предмету, определение необходимости изучения мира, в котором вы живете;

2.Нормативный УУД: организация рабочего места согласно указаниям учителя; по возможности оцените свою работу и работу друга; определить план выполнения задания под руководством учителя.

3. Когнитивный UUD: навигация по учебнику и рабочей тетради; сравнивать предметы, предметы: находить общее и различие; группировать предметы, объекты по существенным признакам; воспроизвести услышанное, определить тему урока; делать выводы под руководством учителя.

4. Коммуникативный УУД: участвовать в диалоге на уроке, отвечать на вопросы учителя, формулировать вопрос по интересующей теме; слушать и понимать чужую речь.

7. Отражение. Личный UUD

Образован УУД

Деятельность учителей

Студенческая деятельность

1. Организационный момент

Коммуникативный УУД

Учитель приветствует детей, принимает их приветствия с улыбкой и снимает напряжение с помощью небольшого дыхательного упражнения.Готовит детей

УЧИТЕЛЬ. Доброе утро, ребята! Давайте готовиться к занятию вместе с вами — поднимите руки вверх, сделайте глубокий вдох, задержите руки вверх на несколько секунд, а затем резко опустите их вниз, сделав при этом небольшой наклон вперед и глубокий выдох. А теперь каждый сядет, так как ему будет удобно работать на уроке.

Дети радостно приветствуют учителя, делают дыхательные упражнения и садятся на свои рабочие места. При этом они занимают удобную, но приемлемую позу для учебы.

2. Актуализация базовых знаний.

Персональный UUD

Разминка речи. Учитель вовлекает учащихся в диалог.

-Как вы думаете, кто будет вам помощником на уроке?

Подсказка загадки.

Вот самый первый помощник:
Он умен, он верен
Урок упадет на парту
Полистайте, он вам все расскажет!

-Как называется наш учебник?

Это название предмета, который мы будем изучать.

Ознакомление с трудовой книжкой.
.

Учитель, товарищ, дома, мама.

Это учебное пособие!

Мир.

Дети берут в руки, рассматривают крышку.

3. Постановка целей и мотивация.

Нормативный UUD

— Давайте поговорим о том, что будет обсуждаться на нашем первом уроке в окружающем нас мире.

-Что такое окружающий мир?

-Зачем вдруг нужно это изучать?

4.Открытие детьми новых знаний

Когнитивный UUD

Персональный UUD

УЧИТЕЛЬ. Теперь давайте воспользуемся нашим первым помощником — откроем руководство на странице. Давайте внимательно посмотрим на иллюстрацию.
Учитель читает стихотворение.
УЧИТЕЛЬ.
Оглянись, друг мой!
Вы видите реку, лес, луг,
Стаи птиц, самолет,
Вот пошли в полет.
Небо, ветер, облака,
Снова река, река луг!
УЧИТЕЛЬ. Мы приступаем к изучению нового учебного предмета — «Мир вокруг». Рассмотрите еще раз картинку, посмотрите в окно, вокруг, подумайте и скажите мне, что это за мир вокруг вас? Что и кто входит в окружающий мир?

СТУДЕНТЫ. Окружающий мир — это то, что нас окружает, что нас окружает. Это разные существа и предметы, животные, небо, облака, деревья, дома, люди.
УЧИТЕЛЬ. Ладно, ребята! Отличная работа! И я хочу, чтобы вы научились наблюдать за окружающим миром, изучать и исследовать его.

Изучая окружающий нас мир, мы узнаем, почему за днем ​​следует ночь? Сколько дней в году? Почему меняются времена года? Насколько разнообразна флора и фауна Земли? Почему человеку очень важно жить в семье? Какие чудеса могут творить человеческие руки?

Игра — это путешествие.

1-й ряд уходит в лес.

2-й ряд уходит в подводный мир.

3 ряда для прогулки по нашему городу.

— Перечислите объекты природы, которые вы там видели?

-Раз, два, три — вернулся из поездки. Ребята, вы оказались очень наблюдательными, поэтому назвали многие объекты окружающего мира.

Подведем итоги первого результата.

-Что изучает предмет «The World Around»?

Студенты открывают учебники и рассматривают картинки.

Окружающий мир — это то, что нас окружает, что нас окружает. Это разные существа и предметы, животные, небо, облака, деревья, дома, люди.

Ученики могут перечислить несколько предметов вокруг себя.

1 ряд: девочка, пруд, утка с утятами, деревья, трава.

2-й ряд: морские звезды, растительность, кораллы, дно, вода.

3-й ряд: дом, сквер, цветы, деревья.

Субъект окружающего мира изучает мир природы, мир вещей, мир людей.

5. Первичное крепление.

Нормативный UUD

Коммуникативный УУД

РАБОТА по учебнику по п. 5Z

Задание: разделите чертежи на две группы. Объясните свое решение. Можете воспользоваться подсказкой.

-Перечислите элементы, изображенные на картинке.

-На какие две группы вы бы их разделили? Почему?

-Попробуем произнести полный ответ на вопрос: Что такое мир вокруг нас?

1 вариант ответа: животный мир и неодушевленная природа.

Вариант 2: мир природы, мир людей, мир вещей.

Согласно учебнику: мир вокруг нас — это то, что нас окружает: природа, люди и все, что создано человеком.

Оцениваются ответы детей, которые могут точнее воспроизвести это определение.

6. Самостоятельная работа.

Коммуникативный УУД

Когнитивный UUD

Персональный UUD

РАБОТА в рабочих тетрадях на страницах 4-5

Задача 1 на странице 4.

-Цвет, связанный с дикой природой.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА для глаз и рук.
УЧИТЕЛЬ. Мы хорошо поработали с вами, и ваши глаза и руки заслуживают небольшого отдыха. Мы встали с их рабочих мест, встали с их столов, поднимаем ручки вверх, опускаем их. Повторяем трижды. Теперь попробуем вращать руками: вперед, назад. Вытягиваем руки в стороны, сгибаемся в локтях и вращаемся: вперед-назад, теперь руки разводим в стороны и вращаем руками: вперед-назад.Теперь опускаем руки и немного пожимаем руки. Закройте глаза, представьте, что вы находитесь на берегу ласкового теплого моря, опустите руки в теплую воду, достали кисти из воды и попытались стряхнуть капли. Отличная работа! Теперь давайте внимательно посмотрим из окна на большое дерево во дворе школы, перестанем смотреть на дерево, посчитаем вслух до 10. Хорошо! Теперь закройте глаза и снова сосчитайте до 10.

Дети следуют инструкциям учителя: вращают руки, вращают руки, согнутые в локтях, вращают и встряхивают руки, закрывают глаза.

РАБОТАЕТ на стр. 5. Ноутбуки.

-Объедините чертежи в две группы. Объяснить ваш выбор.

ИГРА «Прицепы к поездам».

Живая и неодушевленная природа.

Я вызвал к доске двух курсантов. Дети с мест показывают свои картины, поезда собирают трейлеры.

УЧИТЕЛЬ. Молодцы мальчики! Верно, что мы можем разделить все объекты, встречающиеся в природе, на две большие группы — объекты живой природы и объекты неодушевленной природы.

Цветы, бабочка, ель, грибы.

Работа в парах: «Посоветуйтесь с соседом».

Посуда — неодушевленная природа, прочие предметы живой природы.

Они активны и независимы.

Управляйте собой и своими товарищами во время игры.

Контроль образца на плате.

Коммуникативный UUD -Что нового вы узнали на уроке?

–Кому было сложно? Интересно? Оценка вашей работы.

Окружающий мир — один из самых интересных и увлекательных уроков в начальной школе. Это мир вокруг нас, это животные и растения, это космос, вся вселенная у нас на ладони. Ребенок начинает понимать особенности его функционирования, узнает, как все происходит в этом мире. Окружающий мир в начальной школе 1, 2, 3, 4 — это подготовка к пониманию ребенком таких предметов, как биология, физика, химия, астрономия, физика.Это необходимая база знаний. Чтобы создать хорошую базу, вам нужно много читать, а родителям нужно работать со своим ребенком. На занятиях помогут учебные пособия, которые вы можете бесплатно скачать и распечатать с нашего сайта.

• ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 3 класс Часть 1 Плешаков ✍

  Так, в 2019 году переизданы и приведены в соответствие с новыми учебниками программы «Перспектива» рабочие тетради к уроку «Окружающий мир» автора Плешакова, программа «Школа России».Отличить 8-е издание от 7-го (до 2019 года) можно по обложке. Значок в верхнем левом углу был заменен, а справа, если присмотреться, также изменился угол. Многие задачи в этих новых книгах остались прежними.

  …

• Строение человеческого тела. Открытки и плакаты для младших классов

  Ребенок с детства знает, что такое руки, ноги, голова, но дети иногда даже не задумываются о том, что внутри них? Уже в детском саду воспитатели дают детям базовые представления о строении человеческого тела, но к моменту школы все это благополучно забывается.В младших классах на уроках «Вокруг света» ученикам предстоит познакомиться со своим телом, его органами и системами, узнать, где

  …

• Андрей Юрьевич Боголюбский. Отчет за 4 класс

  Андрей Юрьевич получил прозвище «Боголюбский» по названию города Боголюбов близ Владимира, а также потому, что князя называли «боголюбивым». Он способствовал созданию могущественного Владимиро-Суздальского княжества.

• Владимирский ул.Отчет за 4 класс

  Святой Владимир — князь Новгородский и Киевский, при котором произошло Крещение Руси. В 988 году он принял христианство по греческому обряду, а также сделал его государственной религией Киевской Руси … Великий князь Владимир крестился в греческом городе Херсонес (Корсунь), который находился в южной части современной Руси. день полуостров Крым. С принятием святого крещения князь Владимир стал управлять Россией по-новому —

  …

• Континенты мира (континенты)

  Материк — очень большая территория суши, омываемая морями и океанами.Несмотря на такую ​​формулировку, 4 из них до сих пор имеют сухопутные границы — перешейки. На каждом континенте свои климатические условия, фауна и флора. Поговорим подробнее о каждом континенте.

• О профессиях для детей (подготовка к CDF по всему миру)

  Есть много профессий, о которых ученик четвертого класса даже не знает. О них не пишут в школьных учебниках об окружающем мире, но по окончании четвертого класса в конце четвертого класса обязательно зададут вопросы на эту тему.Давайте поближе познакомимся с миром профессий.

• Отчет о оленях для детей

  Олень обитает на Крайнем Севере, в тундре. Ему не страшны ни сильные морозы, ни глубокий снег. У него густая короткая шерсть, особенно в зимние месяцы … Копыта оленей широкие, поэтому они могут ходить по снегу или болоту, не проваливаясь. Кроме того, эти копыта могут раздвигаться, как растопыренные пальцы, и становиться еще шире. Границы опыта сильные, острые.Копытами, как лопатами, олень копает, лопатой снег,

  …

• Рапорт / сообщение «Железная руда». Как появилось, как и где добывают железную руду

  Я расскажу о железной руде. Из него получается чистое железо. Почти все крупные месторождения железной руды находятся в породах, образовавшихся более миллиарда лет назад. В то время земля была покрыта океанами. На планете было много железа, и в воде было растворенное железо. Когда в воде появились первые организмы, производящие кислород,

  г…

• Александр Невский. Сообщение 3-4 класс

  Александр Ярославович родился в Переславле-Залесском в 1221 году в семье князя Ярослава Всеволодовича и княгини Феодосийской. Уже с четырехлетнего возраста ребенка отлучили от матери и отдавали на воспитание княжеским воинам. Малыша начали обучать военному делу и грамоте. Он вырос, превратился в умного, сильного молодого человека, любившего читать и красиво писать.

• ГДЗ Окружающий мир Тетрадь к практической работе 4 кл.1 Тихомиров. Ответы на спину

  Ни для кого не секрет, что сейчас все учебники и рабочие тетради на печатной основе делятся на утвержденные Минобразования и не утвержденные. Создаются списки льгот, согласно которым официально разрешено проводить уроки в школе. А есть учебники и тетради, которые даже лучше, но их не вошли в официальный список (видимо, пожертвовали небольшие деньги). Итак,

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 4 класса» рабочая тетрадь 1 часть.Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

  Четвертый класс, уже четвертый, самый последний класс начальной школы. Это означает, что все будет не так просто, как раньше. Задачи довольно сложные, заставляют задуматься, искать информацию. Речь идет об уроках по предмету «Окружающий мир», авторах учебников и тетрадей Плешакове, Крючкове, в четвертом классе. В первой части рабочей тетради будет

  …

• Отгадывать загадки — очень увлекательное занятие.И не только увлекательно, но и познавательно, заставляя ребенка думать и рассуждать. Осенью, конечно, не обойдемся без соответствующих загадок: про осень как время года, про ее дары, осеннюю красоту.

• Живая и неодушевленная природа, ее объекты

  Осмотритесь. Как красиво! Ласковое солнце, голубое небо, прозрачный воздух. Природа украшает наш мир, делает его радостнее. Вы когда-нибудь задумывались, что такое природа? Природа — это все, что нас окружает, но в то же время она НЕ создана руками человека: леса и луга, солнце и облака, дождь и ветер, реки и озера, горы и равнины, птицы, рыбы, животные, даже самому человеку принадлежит природе.

• ГДЗ Мир вокруг 1 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешаков

  Мир, который нас окружает — мир вокруг нас — ребенок начинает познавать в младенчестве. Но более внимательно и подробно он знакомится с окружающим миром на уроках в начальной школе по одноименной теме. Если вы учитесь по программе «Школа России», то автором ваших учебников и рабочих тетрадей по окружающему миру является Плешаков. В первом классе задания довольно простые, нужно написать минимум, в основном нарисовать или наклеить что-то

  …

• Кустарники, полукустарники, кустарники

  Кустарник — низкорослое древовидное растение, не имеющее главного ствола, у них несколько твердых стволов, покрытых корой. Ветви кустарника начинаются почти с самой поверхности почвы. Кустарники — это многолетние растения. В лесах кустарники обычно занимают подлесок. Поскольку в подлесок попадает гораздо меньше солнечного света, растения в нем тенелюбивы и способны выполнять фотосинтез с ограниченными

  …

• ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 2 класс Часть 1 Плешаков

  Готовое домашнее задание на тему окружающего мира вам обязательно пригодится, ведь часто в заданиях присутствует инструкция по поиску информации в Интернете.А где в Интернете самые правильные и подробные ответы на вопросы об окружающем мире? Конечно, у нас есть 7 гуру! Лови ГДЗ к первой части рабочей тетради для 2 класса, окружающий мир, автора тетради Плешакова, программы Русской школы.

• Проект «Города России». Мир вокруг 2 класс

  Примеры проектов на тему «Города России» по предмету «Мир вокруг 2 класса», программа «Школа России», выполненные учениками 2 класса

• Во второй части учебника по предмету «Окружающий нас мир для 2 класса» Плешакова рассматриваются темы, касающиеся здоровья и безопасности, общения и путешествий.Это основные направления, которыми пронизан и учебник, и рабочая тетрадь по программе «Школа России». По традиции каждая большая глава рабочей тетради заканчивается темой «Проверь себя и

  …

• Комнатные растения не только украшают комнату, но и приносят пользу, растения насыщают воздух кислородом. Но чтобы комнатное растение хорошо себя чувствовало, росло, не пересыхало, за ним нужно было ухаживать. У каждого растения свой уход. Кто-то любит тень, а кто-то прекрасно чувствует себя на солнце.Одни нужно поливать часто и обильно, а другие от

  …

• Обработка льна в России в старину 🎥

  Лен просто спас многих крестьян в России. Из льна пряли нити, из которых шили повседневную и праздничную одежду, скатерти и другие предметы домашнего обихода. Из семян льна получали льняное масло, на нем готовили пищу. Секреты выращивания льна, а затем его сбор, переработка, весь технологический процесс подготовки льна для пряжи, а затем готового текстиля — все это было перенесено из

  …

• ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 3 класс Часть 2. Плешаков. Ответы на задания, решебник

  Готовые домашние задания с правильными ответами к уроку Окружающий мир, 3 класс, к 2 части рабочей тетради. Автор учебного пособия — А.А. Плешаков. Программа «Школа России». Решебник утвержден учителем.

• ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 4 класс Часть 2. Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

  Рабочая тетрадь на тему окружающего нас мира для 4 класса, авторы А.Плешаков А.А., Крючкова Е.А. По программе «Школа России» в перспективе сродни тетради, — говорит один автор. Но есть и существенные различия, поэтому ответы в этой книге — наши собственные, и мы публикуем GDZ для вас для проверки.

• ГДЗ Вокруг света тетрадь для практических занятий 4 класс. Часть 2. К учебнику Плешакова. Ответы на задания, решебник

  Готовые домашние задания по предмету «Окружающий мир» для 4 класса хорошо послужат родителям и помогут быстро проверить, как их ученик справился с домашним заданием, и проверить ответы.На этой странице ГДЗ для тетради для практических занятий, часть 2 рабочей тетради по авторскому учебнику А.А. Плешаков. Автор

  …

• Российская Федерация простирается с запада на восток и с севера на юг на многие километры, поэтому зонирование территории четко прослеживается. Солнце по-разному освещает и согревает разные части земного шара. Больше всего тепла приходится на экватор Земли, меньше всего на Северный и Южный полюс … Определенное количество тепла, света, влаги доставляется в разные зоны земного шара.Эти условия определяют личность

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

  Ответы на 5-е издание. Вторая часть рабочей тетради для 4 класса по предмету «Окружающий мир» авторов Плешакова, Новицкой (программа «Перспектива») достаточно сложная, но дети уже не маленькие, способные понимать и историю, и археологию.

• Атлас-справочник камней и минералов для детей «От земли до неба».Мир вокруг Плешакова + видео

  Когда мы говорим «камни», мы имеем в виду минералы и камни. Минералы — это природные вещества, а горные породы — это природные соединения минералов. С давних времен камни спасали людей. Их использовали для строительства жилищ, инструментов и даже оружия в каменном веке. Некоторые горные породы используются в качестве топлива, из полудрагоценных и драгоценных камней

  …

• Отчет «Мальцевский музей»

  В Курганской области, в селе Мальцево Шадринского района, находится дом-музей им. Мальцева.В нем жил и работал всемирно известный российский агроном Терентий Семенович Мальцев. Музей — большой дом с верандой. Это было до детского сада, но после войны дом отдали Терентию Семеновичу с семьей. На чердак ведет длинная лестница со смотровой площадкой наверху, с которой Мальцев хорошо видел поля

  …

• Разделение животных на группы: виды, классы, отряды, роды и виды

  Животный мир велик и разнообразен.Животные есть животные, но взрослые решили разделить их всех на группы в соответствии с некоторыми критериями. Наука о классификации животных называется таксономией или таксономией. Эта наука определяет отношения между организмами. Степень родства не всегда определяется внешним сходством. Например, сумчатые мыши очень похожи на обычных мышей, а

  …

• Записать на отдельном листе рассказа о животных, растениях или народной традиции о происхождении названия природный объект — это одно из творческих заданий по предмету «Окружающий мир» 4 класс по учебнику Плешакова.И если с первой частью задания все понятно, а именно, вы можете написать любую сказку с участием

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Рабочая тетрадь, часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

  Ответы на 5-е издание. По традиции мы продолжаем публиковать серию качественных готовых домашних заданий для программы «Перспектива». На этот раз в поле зрения будет ученик 4 класса на предмет окружающего его мира.

  …

• Комплексные итоговые поверочные работы 1, 2, 3, 4 класса ФГОС

  Наша администрация очень любит проводить комплексные административные тесты для детей каждый учебный год. В принципе выбор правильный. Комплексная работа проверяет знания сразу по всем предметам, умение анализировать, думать и делать выводы. Забит — легко отследить

  …

• Итоговые тесты и ежегодные тесты по внешнему миру 1 класс (Плешаков, Новицкая)

  Тест и контроль соответствуют данным учебников по тематике окружающего мира УМК «Перспектива» авторов А.Плешаков, М.Ю. Новицкая. Тест содержит 31 задание. Обязательно отметьте правильный ответ (подчеркните или обведите букву в кружок). В управлении 13 задач.

• Искусство народа и его творчество неизменно отражают его самобытность и духовное богатство. Одним из таких широко известных русских народных промыслов является гжель. Непревзойденное искусство филигранной росписи по глиняным изделиям и особенности рисунка позволяют с полной уверенностью назвать Гжель достоянием России.Это народное ремесло с многовековой историей и сейчас пользуется огромной

  …

• Презентация для детей «Лекарственные растения». Лопух, медуница

  Давным-давно люди заметили, что всех животных лечат травами. Разные растения помогают при разных заболеваниях. Многие годы люди передавали знания о лекарственных растениях своим потомкам. Собраны толстые книги: «Травники», «Цветочные сады», «Зельники». За много лет народные целители накопили много знаний о полезном

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

  Готовые домашние задания с ответами на вторую часть рабочей тетради по предмету Окружающий мир, 3 класс. Авторы тетради — Плешаков, Новицкая. Программа «Перспектива». Решебник будет полезен каждому школьнику

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь, часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

  Ответы на задания в рабочей тетради по теме «Окружающий нас мир» для 3 класса, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа «Перспектива».Решебник поможет вам с домашним заданием.

  …

• Дымковская игрушка — история поделок для детей, как лепить, как красить

  Дымковская игрушка — один из старейших русских народных промыслов из глины. Впервые он появился 400 лет назад и не потерял актуальности и по сей день. За это время внешний вид дымковской игрушки изменился, но особенность ее изготовления, делающая ее уникальной, осталась прежней. Наш рассказ про дымковскую игрушку рассчитан в первую очередь на детей, младших школьников, но

  …

• Древние традиционные жилища разных народов

  Дом для каждого человека — это не просто место уединения и отдыха, а настоящая крепость, которая защищает от непогоды, позволяет чувствовать себя комфортно и уверенно. Любые невзгоды и долгие путешествия всегда легче переносить, когда знаешь, что в мире есть место, где можно спрятаться и где тебя ждут и любят. Людей всегда

  …

• Рабочая тетрадь «Вокруг света» для 2-х классов, часть вторая, УМК «Перспектива», авторы тетради — А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Если первая часть целиком была посвящена осени, то логично, что

  …

План

1. Арктические пустыни
2. Тундра
3. Лесная зона
а) тайга
б) смешанные леса
в) широколиственные леса
4. Степь
5. Пустыня
6. Субтропики

Арктические пустыни

Арктика — это зона островов, лежащих недалеко от Северного полюса … Здесь длинная холодная зима, короткое холодное лето, поэтому растительность скудная — мхи и лишайники.

В Арктике солнце не заходит несколько месяцев — продолжается полярный день. Несколько месяцев здесь светло, но не тепло. Температура всего на несколько градусов выше нуля. Зимой наступает полярная ночь. Темно и очень холодно. Тьма освещена луной, звездами и северным сиянием.

Это очень холодный район. Но это не значит, что на нем нет животных и растений.

Арктика — царство белого медведя.Отсутствие суши его не смущает, основная среда обитания — льдины Северного Ледовитого океана. Белый медведь питается рыбой, охотится на тюленей, тюленей, моржей.

В Арктике обитают также многочисленные ластоногие — тюлени, тюлени, моржи, морские слоны. Удлиненная обтекаемая форма тела помогает им передвигаться в воде с большой скоростью.

На прибрежных скалах летом укрываются и гнездятся многочисленные птицы, устраивая на скалах «птичьи колонии» — гуси, чайки, гаги, крачки, кулики.В трещинах скал, где скапливается небольшое количество почвы, на талых участках ледниковых отложений — морены, мхи, лишайники, некоторые виды водорослей и даже злаки и цветковые растения селятся возле снежных полей. Среди них мятлик, пушица, полярный мак, осока, ивы карликовые, березы. Холодным полярным летом они успевают цвести и даже плодоносить.

К сожалению, в связи с освоением человеком Арктики здесь возникли сложные экологические проблемы: загрязнение северных морей; уничтожение промысловых видов рыб; охота на белых медведей и тюленей.Сейчас охота на редких животных в Арктике запрещена. Некоторые колонии птиц взяты под охрану. Рыбалка ограничена. Созданы заказники, например заказник «ОСТРОВ ВРАНГЕЛЯ»

Тундра

Климат тундры суровый — зима длится дольше учебного года. Круглый год дуют лютые ветры, а зимой бушует метель. Даже летом земля практически не оттаивает (всего на 10-25 см), а ниже остается вечная мерзлота. Березы разрастаются у поверхности, укрываясь от ветра и холода мхами и лишайниками.

Куропатка постоянно обитает в тундре, летом прилетают белая сова, кречет, северный олень, волки, гуси и журавли.

Основное занятие тундрового населения — оленеводство. Продолжается добыча полезных ископаемых — нефти и газа.

В тундре возникли экологические проблемы:

нарушение почвы от гусениц тракторов, вездеходов — растения погибают.
участок загрязнен нефтью при его добыче.
незаконная охота — браконьерство.
оленьих пастбищ вытаптываются, потому что оленей не всегда загоняют в другие места.

Лесная зона

Тайга — лес хвойный, занимает большинство зон.

Смешанный лес — в нем растут береза, осина, ольха вместе с хвойными деревьями. Зима в таком лесу мягче. У лиственных деревьев листья среднего размера, которые сбрасывают на зиму.

Лес широколиственный — заменяет дуб, липу, клен, ясень, вяз.Это теплолюбивые растения, поэтому имеют большие листья, сбрасывают листву на зиму, размножаются семенами.

По вине человека возникают экологические проблемы … Если раньше лес вырубали по необходимости, то теперь вырубается все, что можно. Чрезмерная охота привела к полному или почти полному исчезновению некоторых видов животных.

Степь

Степи тянутся узкой сплошной полосой на юге России от западных границ до Алтая.Далее на восток степные участки имеют очаговое распространение. Средняя температура января в начале -2 ° С, а на востоке -20 ° С и ниже. Лето в степи солнечное и жаркое. Средняя температура июля 22-23 ° С. На западе зоны часто бывают оттепели, поэтому снежный покров там тонкий и очень неустойчивый. Преобладающими степными почвами являются черноземы.

Природные растительные сообщества представлены в основном многолетними засухо- и морозостойкими травами с мощной корневой системой.Это, прежде всего, злаки: ковыль, овсяница, пырей, змеевик, тонконогий, мятлик. Помимо злаков, есть многочисленные представители разнотравья: астрагал, шалфей, гвоздики и луковичные многолетники, например тюльпаны.

В европейских степях основу составляют злаки узколистные: ковыль, овсяница, мятлик, овсяница тонконогая и др.
В более засушливых южных регионах помимо злаков распространены полынь, грудинка, лапчатка. Весной много тюльпанов.В азиатской части страны преобладают пижма и злаки.

Копытные животные приспособлены к длительным передвижениям по бескрайним степным просторам. Из-за малой толщины снежного покрова зимой доступна растительная пища. Луковицы, клубни, корневища играют важную роль в питании. Для многих животных растения также являются основным источником влаги. Типичные представители копытных в степи — турки, антилопы, тарпаны. Однако большинство этих видов были истреблены или вытеснены на юг в результате хозяйственной деятельности человека.Сайгаки, которые были широко распространены в прошлом, кое-где сохранились.

Из грызунов наиболее распространены суслик, полевка, тушканчик и другие. Также в степи обитают хорек, барсук, ласка, лисица.

Из птиц типичны для степей дрофа, дрофа, серая куропатка, степной орел, канюк, пустельга. Однако сейчас эти птицы редки.

Рептилий гораздо больше, чем в лесной зоне. Среди них мы выделяем степную гадюку, змею, обыкновенную змею, юркую ящерицу, шитомордник.

Богатство степей — плодородная земля … Эта природная территория практически полностью освоена человеком, а природные степные ландшафты сохранились только в заповедниках. В степной зоне построены оросительные системы из-за недостаточного количества осадков и частых засух.

Степь — зона развитого животноводства. Здесь разводят крупный рогатый скот, лошадей и птицу. Развиваются различные отрасли промышленности: металлургия, машиностроение, пищевая, химическая, текстильная.

Пустыня

В России пустыня занимает небольшую территорию — по берегу Красного моря. Огромные пустыни раскинулись над другими государствами: Казахстаном, Туркменистаном, Узбекистаном. В пустыне очень жарко. Типичные почвы полупустынной и пустынной зоны — каштановые.

Большинство животных в пустыне не большие, потому что им негде спрятаться от хищников. Самые распространенные рептилии — ящерицы, змеи и черепахи.

Птицы — дрофа, дрофа, жаворонок.

Среди самых крупных млекопитающих отметим верблюда и сайгака; есть корсак, волк.
Верблюд — у него много приспособлений для жизни в пустыне. Длинные густые ресницы защищают глаза от песка. Оба пальца на каждой ступне соединены мозолистым телом. Благодаря ей он не падает в песок.

Традиционное занятие населения — животноводство: Выращено овец, верблюдов, крупного рогатого скота. В результате перевыпаса увеличивается площадь незащищенного рассыпанного песка.Одной из мер борьбы с наступлением пустыни является фитомелиорация — комплекс мероприятий по выращиванию и сохранению естественной растительности.

Люди построили каналы для орошения земли. Хорошо. Но чрезмерный полив привел к тому, что в почвах было много соли. Браконьерство — тоже проблема.

Виновник созданных проблем — человек. Теперь перед людьми стоит непростая задача — исправить свои ошибки.

Субтропики

Эта зона, занимающая черноморское побережье Кавказа, характеризуется наименьшей протяженностью и площадью в России.Широко распространены плодородные красноземные и желтоземные почвы.

Субтропическая растительность богато и разнообразно. Растительный мир представлены вечнозелеными жестколистными деревьями и кустарниками, среди которых назовем самшит, лавр, вишневый лавр. Распространены дубовые, буковые, грабовые, кленовые леса. Заросли деревьев переплетаются с лианой, плющом, диким виноградом. Есть бамбук, пальмы, кипарис, эвкалипт.

Среди представителей животного мира отметим серну, оленя, кабана, медведя, сосну и каменную куницу, кавказского тетерева.

Обилие тепла и влаги позволяет выращивать такие субтропические культуры, как чай, мандарины и лимоны. Большие площади занимают виноградники и табачные плантации.

Благоприятные климатические условия, близость моря и гор делают этот район большой рекреационной зоной нашей страны. Есть многочисленные турбазы, дома отдыха, санатории.

Просмотры: 57 467

Возможно, вам будет интересно

Цель урока:

• для ознакомления школьников с разнообразием природы и ее классификацией;
• рассматривают взаимосвязь в природе и ценность природы для человека;
• воспитывать бережное отношение к природе.

Оснащение:

• схемы — подставки, карты;
• учебник, рабочая тетрадь, (предметы живой и неживой природы).

Во время занятий

I. Организационный момент.

Сообщение темы и целей урока. Учитель читает стихотворение.

Есть просто храм
Есть храм науки.
И еще есть храм природы —
С лесом, протягивающим руки
К солнцу и ветру.
Он свят в любое время дня,
Открыт нам в зной и холод
Заходи сюда, будь чуточку сердцем
Не оскверняй ее святыни.

Учитель. Ребята, а в чем суть этих строк? Как вы думаете, что сегодня будет обсуждаться на уроке? ( О природе. )

Учитель. Правильно, тема нашего урока — «Природа». Сегодня мы познакомимся с разнообразием природы и ее классификацией.Рассмотрим отношения в природе и их значение в жизни человека.

II. Работа по теме «Разнообразие природы и его классификация».

Учитель. Что такое природа? ( Все, что нас окружает и сделано не руками человека. )

На экран выводятся картинки: машина, река, дождь, солнце, лиса, роза, береза, дом, книга, телевизор.

Учитель. Подумайте, что из увиденного можно отнести к природе, а что создано руками человека? (Удалено рукотворных объектов.)

— Прочтите названия остальных объектов природы ( дождь, цветы, лиса и т.д. ).

— На какие две группы их можно разделить? ( Об объектах живой и неживой природы. )

— Заполните карточки, записав названия этих предметов в нужную группу, придумайте и запишите еще три примера.

Живая природа	Неодушевленная природа

Учитель. Ребята, а чем живое отличается от предметов неживой природы? ( Живые существа или организмы живут, дышат, питаются, растут, развиваются, приносят потомство, умирают. )

Учитель. Есть специальная наука, изучающая дикую природу, и она называется биология. Это слово произошло от двух греческих слов «биос» — жизнь, «лотос» — наука.

В природе биологи разделили все живое на волшебные царства.

Таблица выделена.

Королевств.

Растения	Животные	Грибы	?

Создайте и назовите объекты для этих королевств. ( Ответы детей. )

Но это еще не все.Как вы думаете, какое королевство еще может существовать? ( Ответы детей услышаны. )

Учитель. Крошечные организмы существуют везде и везде. Их огромное количество может находиться в пище, в воздухе, на предметах. Это бактерии. Их можно увидеть только в микроскоп — увеличительное устройство, с которым вы будете работать в 5-м классе.

III. Анкеровка.

Для закрепления материала дети выполняют задание из рабочей тетради №1, 2, стр. 4.

IV. Физическое воспитание: «Живое и неживое».

Учитель называет это слово, если оно обозначает предмет живой природы, то дети прыгают на месте, если называется предмет неживой природы, то дети выполняют приседания и т. Д.

V. Беседа «Значение природы для человека».

Учитель. Принадлежит ли человек к живой или неживой природе? ( Человек принадлежит живой природе.)

— Вы задумывались, ребята, о том, что человек, собирая красивые цветы, вырубая леса, истребляя животных, делает свою Родину беднее? Ведь леса, луга и их обитатели — красота нашей земли. Почему, заходя в лес. мы видим таблички «Берегите лес!» ( ответов детей. ).

— Отдыхающие разные: есть хорошие, а есть те, которые рубят молодые деревья для костра, ломают кусты, оставляют битые бутылки, а самое страшное — разводят костры.Помните! Злейший враг леса — огонь! И чем больше мы вредим природе, тем хуже становится для нас, живущих на нашей планете. Почему? ( Ответы детей услышаны. ) Сделайте вывод. Источник чего природа? ( Схема выделена. )

1. Природа — источник воздуха, пищи, воды.
2. Представьте, что мы приходим в лес и любуемся его флорой и фауной. Какие у тебя чувства? ( Нам он нравится. ) Так вот источник красоты.
3. Отдых, красота, свежий воздух, чистая вода, здоровое питание — все это залог здоровья.
4. Придя в лес, вы увидели сломанную ветку дерева. Как вы продвигаетесь? ( Свяжу ветку. ) После отдыха в лесу у вас остались пустые коробки из-под сока, банки, пакеты. Что вы будете делать? ( Возьму с собой, чтобы выбросить в мусорное ведро. ) Источником чего является доброе, чуткое отношение к природе? ( Доброта. )
5. Изучая природу, мы знаем, как муравьи строят свои гнезда, почему идет снег и светит солнце, почему разрушаются горы.И этот источник природы называется познанием .
6. Нас окружают не только красота, доброта, знания, но и то, что мы создаем, является источником материалов для хозяйственной деятельности.

Vi. Краткое содержание урока.

Мир дикой природы прекрасен, и люди являются его частью. Нам нужно вместе защищать, познавать этот великий мир! Без него не было бы поэзии, искусства, жизни. Один человек оставляет след в лесу, сто человек оставляет след, а тысяча покидает пустыню.

Природа удивительно разнообразна. Делится на живое и нежилое. Живая природа делится на царства: растения, животные, грибы, бактерии. В природе все взаимосвязано. Люди не могли жить без окружающей природы.

окр всемирная туристическая энциклопедия. Плешаков

Размер: px

Начать показ со страницы:

Выписка из

1 Плешаков А.А. Плешаков С.А. ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ПУТЕШЕСТВИЙ Страны мира Книга для младших школьников Москва «Просветление» 2015

2 УДК: 502 ББК 2я6я72 П38 Содержание Удачи! 4 М.А. Плешакова принимала участие в написании главы «Третье путешествие: Греция».В книге использованы фотографии авторов. Первая поездка: Венгрия Вторая поездка: Австрия 5 33 Третья поездка: Греция 61 P38 Плешаков А.А. Энциклопедия путешествий. Страны мира: кн. для начинающих студентов. cl. / А. А. Плешаков, С. А. Плешаков. М .: Просвещение, с. : больной. ISBN Какую страну можно считать родиной шариковой ручки? Где самое высокое здание в мире? Кто придумал знаменитый танец сиртаки? На эти и многие другие вопросы ответит «Туристическая энциклопедия».Книга приглашает читателей в разные страны рассказать и показать, насколько интересен и уникален любой уголок Земли! Путешествие, воображаемое или реальное, — один из лучших способов познать мир. Книга поможет подготовиться к путешествию, проведет читателей по многим замечательным местам, а после поездки предложит интересные задания. «Туристическая энциклопедия» адресована младшим школьникам. Он предназначен для работы на уроках и внеучебной деятельности по теме «Мир вокруг», для самостоятельного чтения в домашних условиях и совместной деятельности ребенка и взрослого в семье.УДК: 502 ББК 2я6я72 ISBN Издательство «Просвещение», 2015 Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2015 г. Все права защищены. Четвертое путешествие: Объединенные Арабские Эмираты. Пятое путешествие: Аргентинский индексный словарь

3 Удачи! В мире более 200 стран. Куда идти? Мы выбрали пять стран и совершим пять поездок. Всего пять. Но говорят, что за одну поездку, даже если она длится всего неделю, можно получить больше знаний и впечатлений, чем за несколько месяцев обычной жизни.Что ж, давайте проверим! Из выбранных нами стран Венгрия — самая близкая. Самолетом из Москвы в Будапешт, столицу Венгрии, можно долететь за 2 часа 45 минут. Это то, куда мы идем в первую очередь. Затем мы посетим Австрию. Перелет из Москвы в столицу этой страны Вену займет 3 часа. Наша следующая поездка в Грецию. До Афин, столицы Греции, можно добраться из Москвы за 4 часа 20 минут. А потом мы поедем в Объединенные Арабские Эмираты. Лететь туда из Москвы около 5 часов.И, наконец, мы посетим Аргентину. Чтобы добраться из Москвы до столицы Аргентины, города Буэнос-Айрес, потребуется не менее 20 часов! Лучше путешествовать с теми, кого любишь. С нами поедет очень дружная семья: Сережа, его сестра Надя, их папа и мама. Папа Сережи и Нади — художник, а мама работает в ботаническом саду. Итак, план поездки составлен. Собралась любознательная команда. Удачи! Первое путешествие: Венгрия Рисование: Семья (папа, мама, Сережа и Надя) приветствует читателей.У папы есть фотоаппарат, у мамы есть небольшой путеводитель. Размер рисунка 157 х 104 мм (обрезано по размеру). четыре

4 Мальчик смотрит на фотографию. Когда-то школьники писали в тетрадях перьевой ручкой, а чернила носили в бутылке. Как много хлопот было с этими чернилами! Часто в записные книжки ставили кляксы, а иногда чернила проливались совсем, случайно толкая бутылку. А потом появилась ручка, которая могла писать долго-долго и без чернил! Это была шариковая ручка.В него вставляли стержень со специальной пастой и шарик на конце. Шариковая ручка была изобретена венгерским изобретателем Ласло Биро. Поэтому Венгрию можно считать «родиной» шариковой ручки. Чем еще примечательна Венгрия? Чтобы узнать это, давайте отправимся в наше первое путешествие! Собираюсь в путешествие Рассматривая визитную карточку здания парламента Венгрии в Будапеште In English Здравствуйте, добрый день! Изучение вежливых слов на венгерском языке на венгерском Jo2napot! Примерное произношение Yoono2pot! Прощай, Viszontla2ta2sra Vi2sontlatashro Пожалуйста (просьба) Изучение «личных данных» Венгрии Полное название: Венгерская Республика.Столица: Будапешт. Глава государства: Президент. Государственный язык: венгерский. Денежная единица: форинт. Ke2rem Ke2irem Спасибо Köszönöm Kösönöm Извините, Bocsa2natot Bo2chanotot! Знакомство с правилами безопасности Путешествие по Венгрии не чревато особыми опасностями. Однако нужно помнить, что даже в безопасной стране необходимо тщательно следить за сохранностью своего кошелька и документов. Нельзя оставлять без присмотра вещи, особенно фотоаппараты, видеокамеры и мобильные телефоны. На улицах и дорогах необходимо соблюдать обычные меры безопасности.Посещая знаменитые венгерские бани, помните, что вода в некоторых бассейнах довольно горячая, поэтому осторожность не помешает. Конечно, при плавании необходимо также соблюдать общепринятые правила поведения на воде. Девушка что-то пишет в блокноте. 6 7

5 Страна на карте Венгрия — небольшое государство, расположенное в Центральной Европе. Соседями Венгрии являются 7 стран: Словакия на севере, Украина на северо-востоке, Румыния на востоке, Хорватия и Сербия на юге, Австрия и Словения на западе.У Венгрии нет выхода к морю. Мишкольц Сегед Печ Будапешт Дебрецен Столица Венгрии — очень красивый город Будапешт, расположенный на реке Дунай. Это самый крупный город страны. В пятерку крупнейших венгерских городов также входят De2brecen, Mi2shkolc, Ce2ged и Pecs. Из истории страны На венгерском языке название страны звучит как «Мадьярорсаг», что означает «страна мадьяр». Мадьяры (как называют себя сами венгры) поселились на территории современной Венгрии в IX веке.Мадьяры не были первыми жителями этих земель, задолго до них здесь жили кельтские племена, а затем и римляне. На протяжении многих веков Венгрией правили короли. Особенно почитали венгры короля Матьяша, жившего в 15 веке. Он был мудрым правителем, талантливым полководцем, покровителем ученых и художников. За годы его правления Венгрия стала могущественным королевством, в котором процветали наука и искусство. Была издана первая в Венгрии печатная книга, которая называлась «Хроники венгров».Скульптура короля Матьяша 8 9

6 С 1867 по 1918 год Венгрия входила в состав Австро-Венгерской империи. В ХХ веке страна пережила много событий, как тяжелых, так и трагических, и радостных. Огромную роль в истории Венгрии сыграло ее освобождение от нацистов советскими войсками в 1945 году. Современная Венгерская республика была провозглашена в 1989 году. Теперь давайте посмотрим на историю венгерской столицы Будапешта. Две тысячи лет назад на его месте находился древнеримский город Аквинкум.Его руины были обнаружены археологами при раскопках. Теперь вы можете прогуляться по улицам древнего города и увидеть руины многих построек: домов, храмов, магазинов, бань. Флаг и герб Флаг Венгрии состоит из трех горизонтальных полос: красной, белой и зеленой. Значение цветов венгерского флага объясняется следующим образом. Красный цвет символизирует борьбу за свободу и независимость страны. Белый — это цвет чистоты и благородства помыслов людей, их верности своей Родине.Зеленый означает надежду на лучшее будущее Венгрии. Герб Венгрии представляет собой щит, увенчанный королевской короной. Корона напоминает о прошлом страны, которая, как мы уже знаем, много веков была королевством. Крест на щите говорит о христианской вере народа. Зеленые холмы внизу герба символизируют горы страны, а серебристые полосы слева от реки. Руины Аквинкума Позже возникли города Буда и Пешт. Они расположены на противоположных берегах Дуная: справа Буда, горный берег, Пешт слева, равнинный.В 1873 году эти независимые города были объединены. Города объединились, и их названия тоже объединились. Так Буда и Пешт стали Будапештом. Природа и ее защита С севера на юг, разделяя страну на две почти равные части, протекает главная река Венгрии — Дунай. К востоку от Дуная до границы с Румынией лежит обширная равнина Альфельд, что в переводе с русского означает «низменность». Вдоль него протекают крупные реки: Ти2са и ее приток Кёрёш. Здесь находится сельскохозяйственная земля. К западу от Дуная до границы с Австрией и Хорватией находится покрытая холмами равнина.Кое-где есть невысокие горы. В этой части страны находится самое большое озеро Венгрии — Балато2н. Горный массив Ма2тра расположен на севере Венгрии. Здесь находится самая высокая точка страны, «корона Венгрии», как здесь говорят. Это гора Ке2кеш высотой 1014 м.

7 Венгрия очень богата термальными источниками (от греческого слова «терме» тепло, тепло). Это источники с теплой и горячей водой. Вода в них обладает полезными свойствами и издавна использовалась для исцеления организма и лечения многих заболеваний.Венгерское лето сухое и жаркое, особенно в восточной части страны. Градусник часто показывает. Зима в Венгрии достаточно мягкая, сильных морозов практически нет. Средняя температура зимой 1. Более половины территории Венгрии в настоящее время занято сельскохозяйственными угодьями, пашнями и пастбищами, садами и виноградниками. А когда-то большая часть страны была покрыта лесом. Сегодня леса из дуба, бука, ясеня и хвойных пород занимают менее 1/5 территории Венгрии и расположены в основном на склонах гор.В лесах обитают бурые медведи, кабаны, олени и рыси. Бобры живут по берегам рек. Рисунки: дрофа, бобр, форель. В естественной среде обитания! Размер рисунка 157 х 117 мм. На просторах Альфельда водится дрофа, очень крупная степная птица, занесенная в международную Красную книгу. В реках и озерах водятся форель, судак, щука и другая рыба. В Венгрии создано десять национальных парков для защиты и сохранения природы. Под охраной находятся различные, в том числе редкие, виды растений и животных, а также уникальные природные объекты.Например, пещеры. Так, на севере Венгрии, на границе со Словакией, находится национальный парк Аггте-2лек. В этом горном районе несколько сотен пещер! Самый длинный из них — 26 км. Это одна из крупнейших пещер Европы. Он богато украшен сталактитами и сталагмитами. Пещеры Аггтелек являются объектом Всемирного природного наследия. Самый большой национальный парк Венгрии — Хортобадь. Он расположен в восточной, равнинной части страны. Венгры называют эти места «пустыми», то есть пустырями.Здесь, на просторах степи, пасутся коровы, овцы, козы. Но это не обычные домашние животные. Они относятся к древним редким породам, практически исчезнувшим к середине ХХ века. Благодаря созданию национального парка эти породы сохранились. Национальный парк Хортобадь включен в Список всемирного культурного наследия. В пещере Аггтелека серые венгерские коровы 12 13

Плешаков А.А. Плешаков С.А. ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ПУТЕШЕСТВИЙ Страны мира Книга для младших школьников Москва «Просвещение» 2015 УДК 373.167.1: 502 ББК 2я6я72 P38 При написании главы «Путешествие третье:

.

Энциклопедия путешествий мира Плешакова скачать бесплатно>

Туристическая энциклопедия страны мира Плешак скачать бесплатно >> Энциклопедия путешествий страны мира Плешак скачать бесплатно Энциклопедия путешествий страны мира Плешак скачать бесплатно Это было

MISZKOLC ВЕНГРИЯ ГОРОД MISKOLC Город на северо-востоке Венгрии расположен у подножия горного хребта Бюкк в долине реки Синва, что придаст особый колорит площадям и террасам города.Благодаря выгодному

Тема: «Путешествие по родной стране». 2 класс Цель занятия: Развитие личности в процессе обучения и воспитания. Задачи: 1) Способствовать: — развитию пространственных представлений детей; — воспитание любви

Муниципальное государственное дошкольное образовательное учреждение детского сада Новосибирска 443 сводная сводка открытого НОД по патриотическому воспитанию в подготовительной группе 4 воспитатель

Болгария Цель: Познакомиться с историей возникновения Республики Болгарии.Задачи: исследовать окрестности. Исследуйте достопримечательности. Познакомьтесь с природными ресурсами. Экономико-географический

Макухина Лариса Алексеевна учитель, Почетный работник общего образования РФ МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 2 МО« Ахтубинский район »г. Ахтубинск, Астраханская область ОБРАЗОВАНИЕ МЕСТНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 52 Фрунзенского района Санкт-Петербурга. Конспект занятия по развитию речи Тема: «Природа России» для старших дошкольников

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 56« Колибри »(МБДОУ« Детский сад 56 «Колибри») Краткое содержание урока — игры по патриотическому воспитанию на тему: «Россия — моя Родина»

МОУ «Средняя общеобразовательная школа 3 им.С.В. Ишеев «Ясногорск, Тульская область» Контуры урока окружающего мира во 2-м Б классе на тему «Страны Европы. Путешествие облака по Европе». Педагог Широкова Е.Г. Цель урока: урок

I Международный марафон «Удивительная планета. Тайны озер, морей и океанов »(для учащихся 2-х классов) Ответы Ответ должен быть представлен строго в виде ОДНОГО СЛОВА, БУКВЫ или ЧИСЛА (согласно условию

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» с.Быков НОД для познавательного развития Тема: Педагог Лущенко М.С. Первая квалификационная категория

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №28 «Снегирёк» общеразвивающего типа Истринского муниципального района Конспект лекций для средней группы по нравственно-патриотической тематике

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по географии Ханты-Мансийский автономный округ Югра 2015-2016 учебный год 8 Код КЛАССА Ученики работают без карт, без географических атласов, без

I Международный марафон «Удивительная планета.Тайны озер, морей и океанов »(для учащихся 3-4 классов) Ответы Ответ должен быть представлен строго в виде ОДНОГО СЛОВА, БУКВЫ или ЧИСЛА (согласно условию

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МИРА 2 класс Где мы живем (2 часа) n / p U r Тема урока 1 1 Где мы живем. Наш «адрес» в мире: планета Земля, страна Россия, название нашего города (села),

Тематическое планирование содержания дошкольного образования по программе Детский сад 2100 на 2015-2016 учебный год Вторая младшая группа (3-4 года) 1-6 сентября 2 7-13 Лето 3 14-20 Путешествие в зелень

т.А. Бороздина Уроки географии в 9 классе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII типа Планирование и конспекты уроков ГУМАНИТАРНО-ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР УДК -056.36 ББК 74.556.268

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 106 Старшая группа Воспитатель детского сада 106 Кируца Мария Михайловна Рыбинск, 2016 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА НЕПОСРЕДСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного типа 45, г. Ставрополь Реферат учебного мероприятия по нравственно-патриотическому воспитанию в старших классах

Ф.И.О. Место работы Примерная используемая общеобразовательная программа дошкольного образования Возрастная группа Сфера обучения Сама тема образовательной деятельности Интеграция образовательной

Тема урока.Обширная Россия, уникальная страна! Учитель географии Морозова Е.В. Цель урока: Сформировать целостное представление о России, расширить знания и кругозор учащихся по теме: «Россия необъятная,

.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Мещерский» село Барсуково Становлянский муниципальный район Липецкой области Конспект урока краеведения для общеобразовательного дошкольного учреждения

Частное учреждение общеобразовательной организации «Солнечный ветер» (ЧУОО «Солнечный ветер») ПРОГРАММА РАБОТЫ по предмету «Окружающий мир» для 2 класса Составитель: Молоднякова Л.В. Москва, 2016-2017

Вторая младшая группа (3-4 года) 1 сентября 04-10 Лето 2 11-17 Путешествие в зеленую страну 3 18-24 Овощи 4 25-01 Фрукты, ягоды 1 октября 02-08 Осень 2 09-15 Растения ( деревья, кусты, цветы) 3 16-22 Wild

Вторая младшая группа (3-4 года) 1 сентября 03-09 Лето 2 10-16 Путешествие в зеленую страну 3 17-23 Овощи 4 24-30 Фрукты, ягоды 1 октября 01-07 Осень 2 08-14 Растения ( деревья, кусты, цветы) 3 15-21 Wild

Индивидуальный код Олимпиада «Мир вокруг» для учеников 4-х классов. Гид: Мы приветствуем Вас на борту самолета «Россия: с запада на восток».Во время путешествия мы будем летать с запада на восток

.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Прибалтийского муниципального района детский сад 6 Конспект непрерывной воспитательной работы по нравственно-патриотическому воспитанию

1.Пояснительная записка 1.1. На изучение предмета в школьной программе отводится 68 часов в год (2 часа в неделю). 1.2. Учебно-методические пособия. 1.2.1. Учебный комплект: Учебное пособие «Окружающая среда

»

МБОУ «Томаровская СОШ №1, Яковлевский район, Белгородская область» Разработка урока географии в рамках Недели естествознания: «Внутренние воды и природные зоны Северной Америки» (7 класс)

Творчество на Orkse 4 класс Россия Моя Родина> Творчество на Orkse 4 класс Россия Родина Моя Творчество на Orkse 4 класс Россия Моя Родина С Запада на Восток Россия простирается

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «БЕРЕЗА» ИТОГИ УРОКА ГОРОДСКОЙ КОНКУРС УРОКОВ С ДОШКОЛЬНЫМИ ДЕТЯМИ «КОТОВСК МОЙ РОДНЫЙ ГОРОД»

г.о. Саранск, 2015 г. «МОЙ АДРЕС» Цель: сформировать у детей умение и знания называть домашний адрес, улицу города Саранска, номер дома, квартиру, телефон, этаж, закрепить знания о праве на жилище, неприкосновенности

Володина Наталья Петровна воспитатель МБДОУ «Д / С 112 КВ», г. Чебоксары, Чувашская Республика КОНСПЕКТ-ПЛАН НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО КОГНИТИВНОМУ РАЗВИТИЮ НА ТЕМУ «НАША ОТЕЧЕСТВЕННАЯ РОССИЯ»

ДЕМОНСТРАЦИЯ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ Вступительное испытание по русскому языку состоит из четырех частей, содержащих 55 заданий.Ниже приведены примеры типичных заданий. I Инструкция по выполнению задания

Моя малая родина Цель: способствовать формированию у студентов представлений о своей малой родине; способствовать формированию у студентов чувства патриотизма, интереса к истории своей малой родины; способствовать развитию

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Школа 176 с углубленным изучением отдельных предметов» городского округа Самара Конспект НОД в старшей группе с использованием МУН «Моя Самара» Подготовлено:

Эй, Красный, ты понравился льву! Да.И я не сбегу! Ха! 2 ДЖИЛЛ ЭСБАУМ Вашингтон, округ Колумбия 3 Джейкоб и Джошуа Дж. Э. Национальное географическое общество — одно из крупнейших в мире

Муниципальное дошкольное общеобразовательное бюджетное учреждение детский сад 5 «Тынденок», г. Тында Конспект развлечения для подготовительной группы «Россия — моя Родина!» Разработано воспитателем: Крыштак

Комплексное занятие в старшей группе 7 «Путешествие по Москве» Педагог Назарова А.В. Знакомство со столицей нашей Родины Москвой.Путешествуйте по Москве. Интеграция образовательных направлений: «Познание»,

МОО «Лопчинская общеобразовательная школа» Тындинского района Рабочая программа по теме «Окружающий мир» 4 класс Принято на собрании

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего типа 9« Жар-птица »муниципального образования Симферопольский городской округ Республики Крым Конспект интегрированного

Сценарий непосредственной образовательной деятельности на тему: «Географическое положение и символы родного города» (старший дошкольный возраст) Цель: формирование у детей представлений о родном городе.

Вторая младшая группа (3-4 года) 1 сентября 5-11 Лето 2 12-18 Путешествие в зеленую страну 3 19-25 Дикие животные 4 26-2 Путешествие в красную страну 1 октября 3-9 Путешествие в желтую страна 2 10-16 Путешествие

ПРИМЕР ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ уроков окружающего нас мира в 4-м классе Как мы будем учиться Я студент Путешествие, не покидая класса Ценный совет Почему нужен жизненный опыт Где и где Мы учимся определять

ВЕНГРИЯ НОВЫЙ ГОД В БУДАПЕШТЕ! НОВЫЕ ГОДЫ В ТЕРМАЛЬНОМ ОТЕЛЕ Danubius Health Spa Resort Margitsziget 4 * 5 дней / 4 ночи 29.12.2010 02.01.2011 750 евро прямым рейсом! 1/21 СТОИМОСТЬ

2-я группа раннего возраста «Капельки» Месяц Неделя Тема Заключительное мероприятие «Наш любимый детский сад» 1.09.-09.09. Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь 12.09.-16.09. 19.09.-23.09. 26.09.-30.09. 03.10-07.10.

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Киреевский детский (подростковый) центр» муниципального образования Киреевский район ВНЕКЛАССНОЕ ОБУЧЕНИЕ ПО ТЕМЕ: «Славная символика»

Конспект занятий в разновозрастной группе по нравственно-патриотическому воспитанию: «Моя малая Родина» Интеграция образовательных направлений: «Общение», «Познание», «Чтение художественной литературы»,

Месяц сентябрь «Мой дом — мой детский сад!» Первый юниор 04.09-15.09.17 «Детский сад — чудесный дом! Нам в нем хорошо живется »18.09.16, 19.16 Мои любимые игрушки Вторые юниоры Наши Наши игрушки Мы друзья и

Презентация возможностей сотрудничества и съемок в Болгарии БОЛГАРИЯ как одно из самых популярных мест для съемок 1. Страна, география, визовый режим Болгария граничит на севере с

Карточка дидактических игр по нравственно-патриотическому воспитанию (старший дошкольный возраст) Подборка дидактических игр по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников.Назначение: формация

Тематическое планирование уроков окружающего мира во 2 классе н / п Тема урока Задачи урока Требования к уровню подготовки Тип контроля Домашнее задание учеников (результат) измерения 1. Где мы живем? 4 часа.

Крупнейшая в Европе сеть магазинов настольных игр. Магазины в РФ, РБ, Украине, Казахстане. mosigra.ru Magellan — российский производитель игр и подарков. mglan.ru Правила игры скачаны с сайта mosigra.ru Завораживающий

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Ханты-Мансийска Символика Югры (Герб, гимн, флаг Югры. Школьный герб) Учитель начальных классов Веденяпина

Пояснительная записка Календарное тематическое планирование разработано с учетом основной образовательной программы дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного учреждения для детей

Лунева Г. И. Логопед: Лунева О.А. Дети подходят к учителю. Звонит мобильный телефон. Воспитатель берет трубку, немного говорит и вдруг говорит: «Сейчас я включу громкую связь»

ЗАДАЧИ Заключительный этап Межрегиональной многопрофильной олимпиады школьников «Менделеев» Профиль «Естественно-научный» 8-9 классы Время на выполнение заданий 150 минут Задание 1. Объясните ответ. Что за

Выписка ООД в средней группе «Знакомство с государственными символами России» Локтева Жанна Альбертовна, воспитатель высшей квалификационной категории, Валентина Владимировна Попова, воспитатель Цель:

Конспект занятия в старшей группе «А» Интеграция образовательных направлений: «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Музыка».Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная

Фазлетдинова Альмира Хайбулловна муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение общеобразовательная школа № 25, г. Сургут ПРОЕКТ УРОКА ГЕОГРАФИИ «ПОСТРОЕНИЕ ПЛАНА (КАРТЫ) ОСТРОВНОГО ГОСУДАРСТВА

ОТВЕЧАЕТ ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС ВСЕМИРНАЯ СРЕДА Многоуровневые задания 3 класс Четвертый выпуск МОСКВА «ВАКО» 2018 УДК 373.167.1: 502 ББК 2я72 О51 6+ Редакция

Природа, растения и животные Республики Тыва Исполняет ученица 9 класса МБОУ средней школы села Янгаты Саая Сайбек.Республика Тыва расположена на границе Сибири и Средней Азии, и сочетает в себе природу двух

Энциклопедия путешествий. Страны мира.
Это книга, которая перенесет читателя из душной комнаты в необычайно многогранный мир. Другие города и страны. Кто изобрел шариковую ручку? Где впервые танцевали «Сиртаки»? Потому что знать все обо всем интересно. Таким образом, энциклопедия ответит на многие вопросы. Тех, кто откроет книгу и погрузится в ее чтение, ждут увлекательные путешествия.В первую очередь предназначенный для детей младшего школьного возраста, он будет не менее интересен и взрослым. Узнавайте интересные факты об известных городах, изучайте природу, архитектуру, быт и культуру народов многих стран. Провести время с пользой для получения новых знаний — все это можно сделать не сидя за компьютером, а перелистывая замечательное издание.
Информация, скрытая на листах энциклопедии, поможет вам подготовиться к путешествию и не оказаться застигнутым врасплох в незнакомом месте.Воображаемые или реальные посещения самых известных парков и соборов, площадей и домов, зоопарков и музеев всегда интересны. Маленького читателя ждут красочные экскурсии по миру.

Если у вас уже был опыт взаимодействия с каким-либо научным справочником в этой области, поставьте оценку этой книге и оставьте отзыв. Добавьте книги, которые заслуживают того, чтобы быть в этом списке. Вместе, благодаря пользовательским рейтингам и отзывам, мы создадим адекватный и полезный рейтинг энциклопедий стран и путешествий.

Плешаков С.А.

Какую страну можно считать родиной шариковой ручки? Где самое высокое здание в мире? Кто придумал знаменитый танец сиртаки? На эти и многие другие вопросы ответит «Туристическая энциклопедия». Книга приглашает читателей в разные страны рассказать и показать, насколько интересен и уникален любой уголок Земли! Путешествие, воображаемое или реальное, — один из лучших способов познать мир. Книга поможет подготовиться к путешествию, проведет читателей по многим замечательным местам, а после поездки предложит интересные задания.«Туристическая энциклопедия» адресована младшим школьникам. Предназначен для работы на уроках по теме «Окружающий мир» и внеклассных занятий, для самостоятельного чтения ребенком дома и совместной деятельности со взрослыми. … Далее

Ю. К. Школьник

Книга «Тропические растения. Удивительная флора жарких стран »рассказывает о тропических и субтропических растениях мира, об их строении, жизненных формах и классификации. Читатель увлеченно погрузится в мир далеких джунглей, пустынь, гор и саванн.На страницах книги есть факты о различных свойствах растений и их использовании. Интересные тексты дополнены множеством красочных и подробных иллюстраций с изображениями всех растений, описанных в книге. … Далее

• Италия — одна из самых романтичных и посещаемых стран мира. Каждый уголок этой страны уникален и неповторим. Италия — муза художников и поэтов, ее воздух пропитан атмосферой творчества и свободы. Италия — страна-музей, бережно хранящая следы могущественной Римской империи и многочисленных культурных традиций.Созерцая полуразрушенный, залитый кровью гладиаторов, но все же величественный Колизей, глядя на великолепные постройки Ватикана, путешествуя по каналам Венеции или посещая любые другие достопримечательности Италии, не чувствуете необходимости возвращаться в мир смертных с его безликими зданиями и безумным ритмом жизни. В этой книге собрано все самое интересное об этой стране — от памятников архитектуры до национальной кухни. … Далее

• Уникальная энциклопедия поможет вам ответить на самые сложные и неожиданные вопросы мало почему.В книге много интересных фактов о странах и народах мира, представлено огромное количество уникальных иллюстраций, которые покажут вашему ребенку самые удивительные уголки нашей планеты. Энциклопедия поможет расширить знания ребенка о странах и населяющих их народах, развить навыки чтения и пополнить словарный запас. … Далее

• Выпуск 1965 года. Сохранность хорошая. Энциклопедия «Искусство стран и народов мира» — универсальный справочник нового типа, всесторонне освещающий вопросы архитектуры, градостроительства, живописи, скульптуры, графики, декоративно-прикладного искусства; широко используется материал народного творчества.Том II включает страны: Замбия — Мозамбик. Редакционная коллегия: Н. В. Баранов, Б. В. Веймарн, Б. Р. Виппер, Б. В. Йохансон и другие. … Далее

• Америка — далекая страна на другом конце света. Страна контрастов и больших возможностей. Мы отделены от нее множеством часовых поясов и двумя океанами — Тихим и Атлантическим. США — страна с богатым культурным наследием и интересной историей. Он прошел долгий путь становления и завоевал уважение во всем мире.Америка подарила миру великих и талантливых людей: Авраама Линкольна, Джеймса Фенимора Купера, Эрнеста Хемингуэя, Мартина Лютера Кинга. Список бесконечен. Здесь переплелись многие культуры, нации, менталитеты, которые сформировали нынешний имидж страны. Сегодня Соединенные Штаты — процветающая страна, первая экономика в мире. В этой книге собрано все самое интересное об этой стране — от памятников архитектуры до национальной кухни. … Далее

Н. Н. Петрова

Мы живем в стране, которая уникальна не только своими огромными размерами, но и своей природой, удивительным разнообразием ландшафтов.Здесь самые высокие горные вершины, величественные водопады, самые глубокие и живописные озера, грандиозные пещеры, грозные вулканы и непроходимые леса. Автор этой книги Н.Н. Петрова — профессиональный географ, доктор педагогических наук, профессор, заведующая лабораторией дидактики географии Института содержания и методики преподавания Российской академии образования. … Далее

• Великобритания — островное государство в северо-западной Европе, состоящее из четырех «исторических провинций»: Англии, Шотландии, Уэльса и Северной Ирландии.Великобритания — наследница Британской империи, крупнейшей в истории и существовавшей еще в 19 — начале 20 веков. … Далее

  Эта страна — одна из самых влиятельных стран мира. Древние университеты, замки предков с привидениями, знаменитые английские пабы, королевская семья, считающиеся предметом гордости и необъективного интереса британцев — все это не может оставить равнодушным любого, кто интересуется британской жизнью. … Далее

• Россия — страна, известная своими необъятными просторами, богатым прошлым и интересной культурой.Наша страна — самая большая страна в мире. Он занимает площадь 17 миллионов квадратных метров. км, граничит с 14 странами и пересекает 8 часовых поясов! Огромная территория России включает в себя ледяные пустыни, обширные лесные массивы, высокие горы и широкие равнины, мы привыкли к холодной и продолжительной зиме и короткому лету. … Далее

  Россия имеет огромное культурное и художественное наследие. Это родина великих писателей, композиторов, художников и музыкантов, мировой центр литературы, драмы, музыки и балета.Хотите узнать больше о своей стране? Прочтите нашу книгу! … Далее

• Австралия — шестая по величине страна в мире и единственное государство на Земле, занимающее целый континент. Это одно из самых удивительных государств в мире, потому что оно обладает уникальной природой, рельефом, флорой и фауной. … Далее

  Австралия — страна «с характером»: климат здесь очень тяжелый, лето наступает посреди зимы, а зима — летом. Австралия полна контрастов.Здесь сосуществуют культура аборигенов и культура современного мира. Промышленные города окружены дикой природой. От этого континента невозможно устать, Австралия постоянно поражает воображение. Это безоблачное голубое небо, яркое солнце, километры пляжей с белым песком и океан до горизонта. В этой книге собрано все самое интересное об этой стране — от памятников архитектуры до национальной кухни. … Далее

• Испания — один из крупнейших туристических центров мира.Ежегодно эту удивительную страну посещают десятки миллионов туристов. Страна, расположенная на Пиренейском полуострове, Испания — государство с древней историей, самобытными культурными традициями и яркой современной жизнью. Музыка и танцы в стиле «фламенко», коррида, много солнца и фантастические пляжи … На самом деле Испания славится не только этим. Испания на протяжении многих веков была культурным центром Европы. В этой стране сохранилось большое количество памятников времен кельтов, готов, римлян и мавров.В этой стране красивейшие города, лучшие музеи мира, древние памятники, дороги, вымощенные римлянами, и необычайное разнообразие ландшафтов. В этой книге собрано все самое интересное об этой стране — от памятников архитектуры до национальной кухни. … Далее

• Франция — одна из красивейших стран. Это родина Наполеона и Бомарше, это земля любви, романтики, моды и красоты! Во Франции много старинных замков, а в главном городе страны — Париже находится самая известная достопримечательность и символ столицы — Эйфелева башня.Франция — это удивительные природные ландшафты, историческое прошлое, лучшие вина и кухня, мода, элегантность и стиль. В этой книге вы найдете все самое интересное об этой стране, ее климате, местном населении и обычаях. Одна из самых современных стран мира откроет вам свои секреты. … Далее

• В томе «История ХХ века. Зарубежные страны »перед читателем открывается грандиозная панорама минувшего века: экономическое развитие и разрушительные войны, политические реформы и революционные события, ярко окрашенные как героизмом, так и предательством.Посвященная историческим судьбам зарубежных стран, книга является органичным дополнением к третьей части тома «История России» из серии «Энциклопедия для детей». Его авторы — известные ученые, профессиональные историки из Российской академии наук, Дипломатической академии, Московской гуманитарно-социальной академии и МГУ. Том богато иллюстрирован уникальными фотоматериалами. Книга адресована в первую очередь школьникам, но будет полезна школьникам, учителям, а также всем любителям истории…. Далее

• Германия — сердце Европы. На протяжении многих веков весь континент жил в гармонии с этой страной. Именно Германия сыграла одну из ключевых ролей в мировой истории. Германия — это высокие Альпы на юге, озера и леса Баварии и холмы Центральной Германии, побережье Северного и Балтийского морей. Древние замки с башнями, речные долины с зелеными немецкими лугами, средневековые деревни и промышленно развитые города. Германия — это сказки братьев Гримм, магия средневековых традиций и знаменитая немецкая дисциплина.В этой книге собрано все самое интересное об этой стране. … Далее

Татьяна Степанова

Книга в доступной форме рассказывает о странах и народах мира. Юные читатели узнают о больших и очень маленьких странах, где они находятся, какие народы там живут, на каких языках говорят, о своих обычаях и традициях, а также о тех, которые созданы природой и человеком. Достопримечательности. Фотографии, забавные рисунки и множество интересных фактов прекрасно дополнят текст первой энциклопедии для вашего ребенка…. Далее

• Справочное издание, включающее около 1100 статей, посвященных всем странам мира, а также самым крупным или интересным городам в любом отношении. В статьях раскрываются экономико-географические и историко-культурные аспекты. Предназначен для школьников, студентов, учителей и широкого круга читателей. … Далее

Светлана Мирнова

Политическая карта мира насчитывает около 200 самобытных государств, каждая страна имеет свою историю и культуру.Эта книга о том, как выглядят люди в разных уголках земного шара, каким богам они поклоняются, какие жилища строят, на каких языках говорят, какую культуру создали. На страницах издания представлены национальные особенности и характерные особенности стран нашей планеты. Книга «Страны и народы. Многоликая планета »поможет школьникам подготовиться к урокам истории и географии. … Далее

Андрей Мерников

Правда ли, что мыши очень любят сыр? Правда ли, что человек произошел от обезьяны? Правда ли, что порох изобрели китайцы? Правда ли, что вода в Черном море черная? Правда ли, что бумеранг всегда возвращается? … Далее

Почему собаки не дружат с кошками? Зачем человеку спать? Почему так назвали двигатель внутреннего сгорания? Почему не гаснет солнце? Почему гробница Тутанхамона считается проклятой?

Как кактус выживает в пустыне? Как появился бутерброд? Как работает космическая ракета? Как посчитать все звезды на небе? Как появился сигнал SOS?

Маленькие Почемучки прямо сейчас хотят знать абсолютно все. Они найдут ответы на все свои многочисленные вопросы в этой книге, потому что мы подготовили ее специально для них — она ​​так и называется: «500 любимых страниц для Почему.«… Далее

Описание

Линия УМК «Плешаков А.А. Мир. (1–4 классы) (Школа России)» Линия учебных материалов »Плешаков А.А. Мир. (1-4 классы) (Перспектива)» Путешествие воображаемое или реальное — одно из лучшие способы познать мир. Книга «Энциклопедия путешествий. Страны мира» рассказывает о некоторых странах мира, их природных и культурных достопримечательностях, жизни народов, воспитывает уважение к материальным и духовным ценностям \ u200b человечества.В мире более 200 стран. Мы выбрали пять стран и совершим пять поездок. Всего пять. Но говорят, что за одну поездку, даже если она длится всего неделю, можно получить больше знаний и впечатлений, чем за несколько месяцев обычной жизни. Лучше путешествовать с теми, кого любишь. С нами поедет очень дружная семья: Сережа, его сестра Надя, их папа и мама. «Туристическая энциклопедия» адресована младшим школьникам. Он предназначен для работы на уроках по теме «Окружающий мир» и внеклассных занятий, для самостоятельного чтения ребенка в домашних условиях и совместной деятельности со взрослыми.

Как купить

Просто добавьте товары в корзину, а затем перейдите на страницу корзины, проверьте правильность заказанных товаров и нажмите кнопку «Оформить заказ».

Касса в стандартном режиме

Если вы уверены в своем выборе, вы можете оформить заказ самостоятельно, заполнив всю форму пошагово.

Заполнение адреса

Выберите название вашего региона и города из списка. Если вы не нашли свой населенный пункт в списке, выберите значение «Другое местоположение» и введите название своего поселения в столбце «Город».Пожалуйста, введите правильный почтовый индекс.

Доставка

В зависимости от того, где вы живете, вам будут предложены варианты доставки. Выбирайте любой удобный способ.

Оплата

Выберите лучший способ оплаты.

Заказчик

Введите информацию о себе: ФИО, адрес доставки, номер телефона. В поле «Комментарии к заказу» введите информацию, которая может быть полезна курьеру, например: входы в дом считаются справа налево.

Касса

Проверить правильность введенной информации: позиции заказа, выбор места, данные клиента. Нажмите кнопку «Оформить заказ».

Сайт запоминает данные пользователя, информацию о заказе и в следующий раз предложит вам повторить данные предыдущего заказа для входа. Если условия вас не устраивают, выбирайте другие варианты.

Когда платить

Сначала мы обработаем и соберем заказ — только потом просим оплатить.
Информацию об оплате мы предоставим по электронной почте. почтой, либо в сообщении на телефон, либо курьером, в зависимости от способа доставки.

Как платить

• Наличные при самовывозе в Москве по Пражской улице или доставка курьером нашего магазина.
• Интернет-платежей, например Сбербанк.Онлайн, Яндекс.Деньги, QIWI , перед отправкой Почтой, СДЭК, IML и Транспортными компаниями.
• В отделении банка мы предоставим вам квитанцию ​​перед отправкой Почтой, СДЭК и Транспортными компаниями.
• Для юридических лиц предлагаем оплату по счету.

Доставка

Доставляем по всей России — СДЭК, ИМЛ, Почта России, Деловые Линии, Энергия, ПЭК и другие.
Стоимость рассчитывается в корзине — зависит от местоположения и выбранных товаров.

Экономьте на покупке рабочих тетрадей, книг для чтения и учебников — объедините небольшие заказы в один большой, и доставка станет заметно дешевле в расчете на одного студента или даже бесплатной!

.