Лабораторная работа 3 по физике 11: Лабораторная работа — 3 гдз по физике 11 класс Жилко, Маркович

Содержание

ГДЗ к лабораторным работам по физике 11 класс Жилко

Редкий подросток откажется от возможности использовать «ГДЗ к лабораторным работам по физике за 11 класс Жилко, Маркович, Егорова (Аверсэв)». Данное пособие выделяется среди других благодаря множеству положительных качеств, среди которых особенно стоит отметить:

  1. Полную идентичность нумерации: номера, указанные в материалах готовых домашних заданий, полностью соответствуют упражнениям, приведенным в лабораторных работах.
  2. Отсутствие безосновательных решений: все верные ответы сопровождаются ходом рассуждений, что позволяет разобраться в любом задании.
  3. Удобную систему навигации: цифровое пособие размещается в сети интернет, поэтому ученикам не придется всюду носить с собой печатный вариант издания – достаточно перейти на наш сайт с любого устройства.

Большинство выпускников морально готовы к сложностям предстоящего учебного года. Увеличение нагрузки происходит ежегодно, а подготовку к единому государственному экзамену можно сравнить с набиванием руки к ОГЭ, который проходил двумя годами ранее. Однако теперь ребятам необходимо выбрать, куда следует податься после окончания школы, и это решение может предопределить весь их дальнейший жизненный путь.

О чем расскажет последний учебник по физике

Программа школьного курса по данной дисциплине содержит следующие разделы:

  • понятие магнитных полей;
  • что такое электромагнитная индукция, колебания и волны;
  • особенности использования законов оптики;
  • формулировка специальной теории относительности;
  • принципы квантовой и атомной физики;
  • основы давления света.

Также подростков ожидает знакомство с физикой атомного ядра и основами астрономии и динамики. Окончание учебного года будет ознаменовано повторением всего изученного.

Онлайн-решебник к ЛР по физике для 11 класса от Жилко незаменим в учебе

Виртуальный консультант в лице ГДЗ позволит одиннадцатиклассникам оперативно проверять, правильно ли выполнены домашние задания. Ключевым словом является «проверять», поскольку если использовать решебник для бездумного копирования ответов в тетрадь, то обязательно следует подготовиться к снижению уровня успеваемости. Важно сочетать правильную эксплуатацию

«ГДЗ к лабораторным работам по физике за 11 класс Жилко В. В., Маркович Л. Г., Егорова Л. П. (Аверсэв)» с основной и дополнительной литературой, ведь именно подобный подход обеспечивает школьникам наилучшие показатели в журнале, дневнике и аттестате.

Физика 11 класс - лабораторная работа 1 Мякишев, Буховцев, ГДЗ, решебник онлайн

  • Автор:

    Мякишев, Буховцев, Чаругин

    Издательство:

    Просвещение

ГДЗ(готовые домашние задания), решебник онлайн по физике за 11 класс автор Мякишев, Буховцев, Чаругин лабораторная работа 1 - вариант решения лабораторной работы 1


Вопросы к параграфам:

Лабараторные работы:

Упражнения:

    Упражнение 1:
    1 2 3 4 Упражнение 2:
    1 2 3 4 5 6 7 Упражнение 3:
    1 2 3 4 5 Упражнение 4:
    1 2 3 4 5 Упражнение 5:
    1 2 3 4 5 Упражнение 6:
    1 2 3 Упражнение 7:
    1 2 3 Упражнение 9:
    1 2 3 4 5 6 7 Упражнение 10:
    1 2 Упражнение 11:
    1 2 3 Упражнение 12:
    1 2 3 4 Упражнение 13:
    1 2 4 Упражнение 14:
    1 2 3 4 5 6 7 Упражнение 15:
    1 2 3 4

Лабораторные работы по физике.

11 класс.

Дата _____________ ФИ__________________________________________________ 11 «_____» класс

Лабораторная работа № 9 по теме:

«Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».

Цель работы: научиться анализировать фотографии треков заряженных частиц, фотографированных в камере Вильсона, пузырьковой камере и фотоэмульсии.

Оборудование:

фотографии треков заряженных частиц, полученных в камере Вильсона, пузырьковой камере и на фотоэмульсии.

Ход работы:

ВНИМАНИЕ!

1. Треки заряженных частиц в камере Вильсона представляют собой цепочки микроскопических капелек жидкости (воды или спирта), образовавшиеся вследствие конденсации пересыщенного пара этой жидкости на ионах, расположенных вдоль траектории заряженной частицы; в пузырьковой камере — цепочки микроскопических пузырьков пара перегретой жидкости, образовавшихся на ионах; в фотоэмульсии — цепочки зерен металлического серебра, образовавшихся на ионах. Треки показывают траекторию движения заряженных частиц.

2. Длина трека зависит от начальной энергии заряженной частицы и плотности окружающей среды: она тем больше, чем больше энергия частицы и чем меньше плотность среды.

3. Толщина трека зависит от заряда и скорости частицы: она тем больше, чем больше заряд частицы и чем меньше ее скорость.

4. При движении заряженной частицы в магнитном поле трек ее получается искривленным. Радиус кривизны зависит от массы, заряда, скорости частицы и модуля индукции магнитного поля: он тем больше, чем больше масса и скорость частицы и чем меньше ее заряд и модуль индукции магнитного поля.

5. По изменению радиуса кривизны трека можно определить направление движения частицы и изменение ее скорости: в начале движения скорость больше там, где больше радиус кривизны трека.

Рис 1 Рис 2 Рис 3

Задание 1. На двух из трёх представленных вам фотографий изображены треки частиц, движущихся в магнитном поле.

Укажите, на каких. ___________________________

Ответ обоснуйте. _____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Рассмотрите фотографию треков α-частиц, двигавшихся в камере Вильсона (Рис. 1) и ответьте на следующие вопросы:

  1. В каком направлении двигались α-частицы? (слева направо или наоборот).

_______________________________________

Ответ обоснуйте. _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) Длина треков α-частиц примерно одинакова. О чём это говорит?

____________________________________________________________________________

в) Как менялась толщина трека по мере движения частиц? Что из этого следует?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

г) Почему некоторые a-частицы оставляют треки только в конце своего пробега? ____________________________________________________________________________

Задание 3. На рисунке 2 дана фотография треков α-частиц в камере Вильсона, находившейся в магнитном поле. Определите по этой фотографии:

а) Почему менялись радиус кривизны и толщина треков по мере движения α-частиц?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) В какую сторону двигались частицы? _______________________________________

Задание 4. На рисунке 3 дана фотография трека электрона в пузырьковой камере, находившейся в магнитном поле. Определите по этой фотографии:

а) Почему трек электрона имеет форму спирали?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) В каком направлении двигался электрон? (по часовой стрелке или против движения часовой стрелки). __________________________________________________________

Ответ обоснуйте. ___________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в) Что могло послужить причиной того, что трек электрона на рисунке 3 гораздо длиннее треков α-частиц на рисунке 2?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Проанализируйте четвертую фотографию, на которой изображены треки ядер атомов магния, кальция и железа в фотоэмульсии и ответьте на вопросы:

1) Почему треки ядер атомов имеют разную толщину?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

2) Какой трек принадлежит атому магния, кальция и железа?

______________________________________________________________

3) Какой вывод можно сделать из сравнения толщины треков ядер атомов различных элементов? ______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

4) Чем отличаются треки частиц, полученные в фотоэмульсии, от треков частиц в камере Вильсона и пузырьковой камере?_______________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ОЦЕНКА ____

Работа 3. 1. Не одинаковы заряды ядер. 2. Левый трек принадлежит ядру атома магния, средний – ядру калия, правый – ядру железа. 3. Толщина трека тем больше, чем больше заряд ядра атома. 4. Треки частиц в фотоэмульсии короче и толще и имеют неровные края.

11 класс Суздальцева Н.В. Л/Р № 9

▶▷▶ лабораторная работа по физики 11 класса решебник

▶▷▶ лабораторная работа по физики 11 класса решебник
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:25-12-2018

лабораторная работа по физики 11 класса решебник - Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail" data-nosubject="[No Subject]" data-timestamp='short' Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Лабораторные работы - Решебник (ГДЗ) Физика 11 класс gdzometrby/book658page7976 Cached Ответы к учебнику по физике для 11 класса Мякишев Лабораторные работы - Решебник (ГДЗ) Физика 11 класс Мякишев Г Я Решебник по физике Мякишев 11 класс reshakru/reshebniki/fizika/ 11 /myakishev/indexhtml Cached Воспользуйтесь сборником ГДЗ по физике Мякишев 11 класс! С сайтом reshakru, который предоставляет Вам полный доступ к данному решебнику совершенно бесплатно это проще, чем когда-либо! Лабораторная Работа По Физики 11 Класса Решебник - Image Results More Лабораторная Работа По Физики 11 Класса Решебник images Готовые лабораторные работы по физике 9 класс - Решеба reshebanet/labs/fizika/9-klass Cached 11 КЛАСС Алгебра работы → Лабораторная по физике 9 класс Готовые лабораторные работы по Скачать ГДЗ: решебник по физике 11 класс лабораторная работа gotovogdzblogspotcom/2014/02/ 11 _12html Cached решебник по физике 11 класс лабораторная работа Вирусов нет: Готовые лабораторные работы по физике 11 класс - ReshebaRu В Тетради для лабораторных работ по физике 10 класса 2012 года всего 4 лабораторная по физике 11 класс - Boomleru wwwboomleru/ лабораторная - по -физике Cached ГДЗ по физике 11 класс Мякишев, Буховцев лабораторная работа 1ГДЗ(готовые домашние задания), решебник онлайн по физике за 11 класс автор Мякишев, Буховцев, Чаругин лабораторная работа 1 ГДЗ по физике 7 класс Пёрышкин - решебник онлайн gdz-onlinecom/7-klass/fizika/peryshkin Cached Решебник по физике за 7 класс Пёрышкина помогает освоить сложную дисциплину, особенно детям с математическим складом ума Можно смотреть решение, изучать графики Учебник Физика 10 класс СА Тихомирова, БМ Яворский 2012 vklasseonline › … › Физика Базовый и профильный уровни по физике В 10 классе многим школьникам повезет изучать данную дисциплину благодаря пособию учебник Физика 10 класс СА Тихомирова, БМ Яворский Базовый и профильный уровни 2012 года Гдз по Физике 8 класс: Пёрышкин Решебник учебника gdzputinainfo/reshebniki/8-klass/fizika/peryshkin Cached Гдз по физике 8 класс Перышкин 2013 года белый учебник Учебник Перышкина АВ –это базовое учебное пособие для изучения физики в средних школах РФ Решебник (ГДЗ) по физике за 11 класс Vshkolecom - готовые vshkolecom › Решебники за 11 класс Заключительный школьный курс по предмету физика за 11 класс является одним из самых сложных ГДЗ (решебник) по физике 11 класс Мякишев Буховцев allengorg/d/phys/phys95htm Cached — Парфентьева Н А Пособие входит в учебно-методический комплект «Классический курс» по физике и содержит ответы на вопросы и решения задач из учебника для 11 класса авторов Г Я Мякишева Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox - the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 7,060 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • среди которых: нужно определить циклическую частоту колебаний тела и энергию системы
  • школьник сможет улучшить свою успеваемость Рекомендуемые решебники Скрыть 7 Решебник по физике за 11 класс Мякишев: упражнения reshimurokiru › reshebnik-po-fizike-za-11-klass…i… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник по физике за 11 класс Мякишев: упражнения 1-15 и лабораторные работы 1-7 Учащиеся 11 класса смогут найти ответы на многие вопросы по упражнениям
  • ГДЗ по физике за 11 класс к учебнику Мякишева Базовый уровень Мякишев

что просто списать их без усвоения учебного материала При правильном подходе решебник по физике за 11 класс Мякишева поможет: понять процессы

2014 Лабораторные работы № 4 Измерение показателя преломления стекла Лабораторная работа № 4 Измерение показателя преломления стекла Лабораторная работа № 3 Определение ускорения свободного падения при помощи маятника Лабораторная работа № 5 Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы Скрыть 4 Лабораторная работа № 5 - гдз и решебник по физике за GDZplusru › 11-klass/fizika/myakishev-buhovcev…l-5/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответ к лабораторному опыту №5 по физике за 11 класс Мякишева

  • чем когда-либо! Лабораторная Работа По Физики 11 Класса Решебник - Image Results More Лабораторная Работа По Физики 11 Класса Решебник images Готовые лабораторные работы по физике 9 класс - Решеба reshebanet/labs/fizika/9-klass Cached 11 КЛАСС Алгебра работы → Лабораторная по физике 9 класс Готовые лабораторные работы по Скачать ГДЗ: решебник по физике 11 класс лабораторная работа gotovogdzblogspotcom/2014/02/ 11 _12html Cached решебник по физике 11 класс лабораторная работа Вирусов нет: Готовые лабораторные работы по физике 11 класс - ReshebaRu В Тетради для лабораторных работ по физике 10 класса 2012 года всего 4 лабораторная по физике 11 класс - Boomleru wwwboomleru/ лабораторная - по -физике Cached ГДЗ по физике 11 класс Мякишев
  • smarter
  • Чаругин лабораторная работа 1 ГДЗ по физике 7 класс Пёрышкин - решебник онлайн gdz-onlinecom/7-klass/fizika/peryshkin Cached Решебник по физике за 7 класс Пёрышкина помогает освоить сложную дисциплину

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Добавлены результаты по запросу « лабораторная работа по физик е 11 класса решебник » Искать только « лабораторная работа по физики 11 класса решебник » Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Лабораторная работа № 1 - гдз и решебник по физике за GDZplusru › 11-klass/fizika/myakishev-buhovcev…l-1/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответ к лабораторному опыту №1 по физике за 11 класс Мякишева, Буховцева ГДЗ 11 класс Физика Мякишев, Буховцев, Чаругин Лабораторная работа № 1 Наблюдение действия магнитного поля на ток Читать ещё Ответ к лабораторному опыту №1 по физике за 11 класс Мякишева, Буховцева ГДЗ 11 класс Физика Мякишев, Буховцев, Чаругин Лабораторная работа № 1 Наблюдение действия магнитного поля на ток 11 класс Лабораторная работа № 1, ГДЗ по физике за 11 класс к учебнику Мякишева Базовый уровень Мякишев, Буховцев, Чаругин «Дрофа», 2014 Лабораторные работы № 1 Наблюдение действия магнитного поля на ток Лабораторная работа № 1 Наблюдение действия магнитного поля на ток Параграф 109 задача для самостоятельного решения №7 Лабораторная работа № 2 Изучение явления электромагнитной индукции Скрыть 2 (решено) Лабораторная работа 1 ГДЗ Мякишев 11 класс reshakru › otvet/myakishev11php… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Все решебники выполнены качественно, в понятном интерфейсе, с приятной навигацией Вы сможете скачать гдз, решебник английского, улучшить ваши школьные оценки, повысить знания, получить намного больше свободного времени Главная задача сайта: помогать школьникам в решении домашнего Читать ещё Все решебники выполнены качественно, в понятном интерфейсе, с приятной навигацией Вы сможете скачать гдз, решебник английского, улучшить ваши школьные оценки, повысить знания, получить намного больше свободного времени Главная задача сайта: помогать школьникам в решении домашнего задания Кроме того, весь материал гдз совершенствуется, добавляются новые сборники решений, решебники по изучению английского языка Скрыть 3 Лабораторная работа № 4 - гдз и решебник по физике за GDZplusru › 11-klass/fizika/myakishev-buhovcev…l-4/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответ к лабораторному опыту №4 по физике за 11 класс Мякишева, Буховцева ГДЗ 11 класс Физика Мякишев, Буховцев, Чаругин Лабораторная работа № 4 Измерение показателя преломления стекла Читать ещё Ответ к лабораторному опыту №4 по физике за 11 класс Мякишева, Буховцева ГДЗ 11 класс Физика Мякишев, Буховцев, Чаругин Лабораторная работа № 4 Измерение показателя преломления стекла 11 класс Лабораторная работа № 4, ГДЗ по физике за 11 класс к учебнику Мякишева Базовый уровень Мякишев, Буховцев, Чаругин «Дрофа», 2014 Лабораторные работы № 4 Измерение показателя преломления стекла Лабораторная работа № 4 Измерение показателя преломления стекла Лабораторная работа № 3 Определение ускорения свободного падения при помощи маятника Лабораторная работа № 5 Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы Скрыть 4 Лабораторная работа № 5 - гдз и решебник по физике за GDZplusru › 11-klass/fizika/myakishev-buhovcev…l-5/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответ к лабораторному опыту №5 по физике за 11 класс Мякишева, Буховцева ГДЗ 11 класс Физика Мякишев, Буховцев, Чаругин Лабораторная работа № 5 Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы 11 класс Лабораторная работа № 5, ГДЗ по физике за 11 класс к учебнику Читать ещё Ответ к лабораторному опыту №5 по физике за 11 класс Мякишева, Буховцева ГДЗ 11 класс Физика Мякишев, Буховцев, Чаругин Лабораторная работа № 5 Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы 11 класс Лабораторная работа № 5, ГДЗ по физике за 11 класс к учебнику Мякишева Базовый уровень Мякишев, Буховцев, Чаругин «Дрофа», 2014 Лабораторные работы № 5 Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы Лабораторная работа № 5 Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы Лабораторная работа № 4 Измерение показателя преломления стекла Лабораторная работа № 6 Измерение длины световой волны Скрыть 5 Лабораторные работы - Решебник (ГДЗ) Физика 11 gdzometrby › book658page7976 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы к учебнику по физике для 11 класса Мякишев Добавить книги в список » По запросу «» не найдено ни одной книги Физика 11 класс Мякишев Г Я « Физика 11 класс » ГДЗ Мякишев Г Я Ответы к учебнику по физике для 11 Читать ещё Ответы к учебнику по физике для 11 класса Мякишев Добавить книги в список » По запросу «» не найдено ни одной книги Физика 11 класс Мякишев Г Я « Физика 11 класс » ГДЗ Мякишев Г Я Ответы к учебнику по физике для 11 класса Мякишев Вернуться к содержанию Лабораторные работы Лабораторная работа 1 Лабораторная работа 2 Лабораторная работа 3 Лабораторная работа 4 Лабораторная работа 5 Лабораторная работа 6 Лабораторная работа 7 Издание 2000 год Новое издание Скрыть 6 ГДЗ к лабораторным работам по физике 11 класс Жилко MegaReshebaru › index/otvety…raboty_po_fizike_11…0… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы к лабораторным вопросам по Физике за 11 класс авторов Жилко, Маркович, Егорова помогут выпускнику подготовиться к предстоящим практическим занятиям С помощью данного пособия, выпускник максимально быстро разберется в алгоритме выполнения задачи, а также поймет, как на практике Читать ещё Ответы к лабораторным вопросам по Физике за 11 класс авторов Жилко, Маркович, Егорова помогут выпускнику подготовиться к предстоящим практическим занятиям С помощью данного пособия, выпускник максимально быстро разберется в алгоритме выполнения задачи, а также поймет, как на практике применять полученные знания В издании есть вся необходимая информация и ответы на вопросы школьной программы, благодаря чему ученик поймет теории и законы Физики , даже если не был на уроке Правильно используя ГДЗ, и вдумчиво переписывая готовые задания, школьник сможет улучшить свою успеваемость Рекомендуемые решебники Скрыть 7 Решебник по физике за 11 класс Мякишев: упражнения reshimurokiru › reshebnik-po-fizike-za-11-klass…i… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник по физике за 11 класс Мякишев: упражнения 1-15 и лабораторные работы 1-7 Учащиеся 11 класса смогут найти ответы на многие вопросы по упражнениям, среди которых: нужно определить циклическую частоту колебаний Читать ещё Решебник по физике за 11 класс Мякишев: упражнения 1-15 и лабораторные работы 1-7 19102018Рубрика: ФизикаАвтор: Иван Шпех В данной части мы предлагаем вашему вниманию решения для 15 разделов с упражнениями Учащиеся 11 класса смогут найти ответы на многие вопросы по упражнениям, среди которых: нужно определить циклическую частоту колебаний тела и энергию системы, у которого вес 200 грамм и амплитуда составляет 2 сантиметра При какой скорости автомобиля, его колебания в вертикальной плоскости станут особенно заметными, если он едет по бугристой дороге, расстояние между буграми составляет п Скрыть 8 Решебник по физике 11 класс Мякишев Буховцев spishime › reshebnik/11-class/gdz-po-fizike-11…11/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Лабораторная работа № 1 Лабораторная работа № 2 Лабораторная работа № 3 Лабораторная работа № 4 Онлайн ответы из решебника по физике за 11 класс авторов Мякишев ГЯ, Буховцев ББ, Чаругин ВМ 2014 года издания Читать ещё Лабораторная работа № 1 Лабораторная работа № 2 Лабораторная работа № 3 Лабораторная работа № 4 Лабораторная работа № 5 Лабораторная работа № 6 Лабораторная работа № 7 Упражнение 1 1 2 3 4 Онлайн ответы из решебника по физике за 11 класс авторов Мякишев ГЯ, Буховцев ББ, Чаругин ВМ 2014 года издания Готовые домашние задания заключаются на ста восьмидесяти страницах, в общем количестве решённых упражнений до пятисот В сборнике рассмотрены темы, посвящённые электродинамике и электростатике Скрыть 9 Лабораторная работа по физики 11 класса решебник — смотрите картинки ЯндексКартинки › лабораторная работа по физики 11 класса решебник Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 ГДЗ ( решебник ) по физике 11 класс Мякишев, Буховцев reshatorru › 11 класс › Физика › Буховцев Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Гдз по физике 11 класс Мякишева, Буховцева, Чаругина – отличное решение всех сложностей, связанных с освоением сложнейшего предмета из школьной программы Решебник содержит ключи к задачам из учебника и комментарии к некоторым из них Читать ещё Гдз по физике 11 класс Мякишева, Буховцева, Чаругина – отличное решение всех сложностей, связанных с освоением сложнейшего предмета из школьной программы Решебник содержит ключи к задачам из учебника и комментарии к некоторым из них ГДЗ и решебник по физике за 11 класс Мякишева, Буховцева, Чаругина под редакцией Парфентьевой, упражнения и ответы на вопросы после параграфов - Решатор! Заглянуть в ответы – далеко не то же самое, что просто списать их без усвоения учебного материала При правильном подходе решебник по физике за 11 класс Мякишева поможет: понять процессы, касающиеся оптики, ядра атома, магнитных волн и прочих тем из школьной программы Скрыть Решебник лабораторные работы по Физике за 11 класс gitemme › 11 класс › Физика › Аверсэв авторы Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Данное пособие содержит решебник (ГДЗ) лабораторные работы по Физике за 11 класс Автора: Жилко ВВ, Маркович ЛГ, Егорова ЛП Издательство: Аверсэв Полные и подробные ответы к упражнениям на Гитем Читать ещё Данное пособие содержит решебник (ГДЗ) лабораторные работы по Физике за 11 класс Автора: Жилко ВВ, Маркович ЛГ, Егорова ЛП Издательство: Аверсэв Полные и подробные ответы к упражнениям на Гитем ГДЗ к учебнику можно скачать здесь Лабораторные работы 1 2 3 4 5 gitemme [email protected] Скрыть Вместе с « лабораторная работа по физики 11 класса решебник » ищут: лабораторные работы по биологии практическая работа лабораторные работы по биологии 6 класс с ответами практическое занятие лаборатория гдз по биологии 8 класс контрольная работа лабораторная посуда практическая работа по химии 8 класс номер 1 лабораторная диагностика 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 188 млн результатов Дать объявление Регистрация Войти 0+ Браузер с Алисой, которая всегда готова побеседовать Установить Закрыть Попробовать ещё раз Включить Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2018 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Попробуйте быстрый Браузер с технологией защиты Протект 0+ Скачать

Сборник лабораторных работ по физике (11 класс)

лабораторные работы по физике

Автор: Асанова Ж. К.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

«ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ СОЕДИНЕНИЕ ПРОВОДНИКОВ»

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: определить общее сопротивление двух параллельно соединенных

проволочных резисторов.

ОБОРУДОВАНИЕ: ЛИП, вольтметр, 3 амперметра, 2 реостата, соединительные провода.

Ход работы:

  1. Расположите на столе приборы в соответствии со схемой.

  2. Соберите цепь по схеме, соблюдая полярность подключаемых приборов.


  1. Запишите показания трех амперметров и вольтметра.

  2. Используя закон Ома для участка цепи

рассчитайте сопротивление:

и

  1. Занесите результаты измерений и вычислений в таблицу:

  1. Сравните результаты вычислений общего сопротивления и сделайте вывод.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

«ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ СОЕДИНЕНИЕ ПРОВОДНИКОВ»

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: определить общее сопротивление двух последовательно соединенных

проволочных резисторов.

ОБОРУДОВАНИЕ: ЛИП, 3 вольтметра, амперметр, 2 реостата, соединительные провода.

Ход работы:

  1. Расположите на столе приборы в соответствии со схемой.

  2. Соберите цепь по схеме, соблюдая полярность подключаемых приборов.


  1. Запишите показания амперметра и трех вольтметров.

  2. Используя закон Ома для участка цепи

рассчитайте сопротивление:

  • сопротивление первого резистора

  • сопротивление второго резистора

  • общее сопротивление цепи по двум формулам

и

  1. Занесите результаты измерений и вычислений в таблицу:

  1. Сравните результаты вычислений общего сопротивления и сделайте вывод

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

«ОЦЕНКА ПРИ ПОМОЩИ НЕОБХОДИМЫХ ИЗМЕРЕНИЙ И РАСЧЕТОВ

МАССЫ ВОЗДУХА В КЛАССНОЙ КОМНАТЕ»

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: определить массу воздуха, используя формулу, полученную из уравнения

Менделеева-Клапейрона.

ОБОРУДОВАНИЕ: барометр, термометр, метровая линейка.

Ход работы:

  1. При помощи барометра определить давление воздуха в классной комнате (нормальное атмосферное давление р=105 Па).

  2. Определите температуру воздуха в помещении при помощи термометра. Перевести температуру по шкале Цельсия в абсолютную температуру по шкале Кельвина (Т=t0C+273К).

  3. Определите объём помещения. Измерить длину a, ширину b и высоту c кабинета и вычислить объём по формуле:

3)

  1. Используя уравнение Менделеева-Клапейрона

,

мы можем получить формулу для расчета массы воздуха:

,

где R=8.31 - универсальная газовая постоянная,

μ=0.029 = молярная масса воздуха.

  1. Оформите работу в виде задачи:

m=? СИ Решение


р= (Па)

Т= (К)

a= (м)

b= (м)

c= (м)

R=

μ=

  1. Сделайте вывод по работе.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

«ОПРЕДЕЛНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНОЙ ВЛАЖНОСТИ ВОЗДУХА»

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: определить влажность воздуха при помощи психрометра.

ОБОРУДОВАНИЕ: психрометр Августа, психрометрическая таблица.

Ход работы:

  1. Рассмотрите психрометр и определите где сухой и влажный термометры.

  2. Определите температуру сухого термометра.

tсух= (0С)

  1. Определите температуру влажного термометра.

tвлаж= (0С)

  1. Рассчитайте разность показаний сухого и влажного термометров в градусах.

Δt = tсух - tвлаж(0С)

  1. Внимательно посмотрите на психрометрическую таблицу. В первом вертикальном столбце найдите показания вашего сухого термометра (смотри пункт 2), в первой горизонтальной строке найдите вашу разность показаний сухого и влажного термометров (смотри пункт 4). То число, которое находится на пересечении столбца и строки и является значением влажности воздуха.

φ= (%)

  1. Сделайте вывод по работе.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

«измерение мощности лампочки накаливания»

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: измерить мощность лампочки накаливания.

ОБОРУДОВАНИЕ: ЛИП, лампочка, амперметр, вольтметр, соединительные провода .

Ход работы:

  1. Собрать цепь по рисунку:

  1. Начертите схему в тетради.

  2. Записать показания вольтметра и амперметра.

  3. Рассчитать мощность лампочки по формуле:

  1. Оформить лабораторную работу в виде задачи.

P-? РЕШЕНИЕ

I=

U=

5. Сделайте вывод по работе.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

«определение ЭДС и внутреннего

сопротивления источника тока »

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: определить ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока.

ОБОРУДОВАНИЕ: ЛИП, ключ, амперметр, вольтметр, соединительные провода, реостат .

Ход работы:

1. Собрать цепь как показано на рисунке:

  1. Начертите в тетради схему работы.

  2. При разомкнутой цепи вольтметр, подклю­ченный к полюсам источника показывает значение ЭДС источника ε.

  3. При замыкании ключа снимите показания сила тока в цепи I и напряжения на полюсах источника U .

  4. Используя закон Ома для полной цепи

,

определите внутреннее сопротивление источника тока:

.

6. Лабораторную работу оформить в виде задачи:

r-? РЕШЕНИЕ

I=

U=

ε=

  1. Сделать вывод по работе.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

«определение УДЕЛЬНОГО СОПРОТИВЛЕНИЯ ПРОВОДНИКА »

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: опытным путем вычислить удельное сопротивление проволоки и по таблице № 9 в задачнике определить материал из которого сделана проволока.

ОБОРУДОВАНИЕ: ЛИП, амперметр, вольтметр, соединительные провода, реостат, соединительные провода .

Ход работы:

  1. Соберите схему по рисунку:

  1. Начертите схему в тетради.

  1. Запишите показания амперметра и вольтметра.

  1. Диаметр проволоки равен d=0,33мм2, длина равна L=0,5 м.

  1. Используя закон Ома для участка цепи, рассчитайте сопротивление проволоки по формуле:

  1. Вычислите площадь поперечного сечения по формуле:

  1. Вычислите удельное сопротивление проволоки по формуле:

  1. Лабораторную работу оформите в виде задачи:

ρ-? Решение


I= (А)

U= (В)

L=0.5 м

d=0.33 мм2

  1. Сравните результат с табличным и сделайте вывод к работе, указав из какого материала сделана проволока.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

«ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДЛИНЫ СВЕТОВОЙ ВОЛНЫ

ПРИ ПОМОЩИ ДИФРАКЦИОННОЙ РЕШЕТКИ »

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: опытным путем вычислить длину световой волны.

ОБОРУДОВАНИЕ: дифракционная решетка, прибор для определения длины световой волны, источник света.

Ход работы:

  1. Внимательно изучите дифракционную ре­шетку. Запишите численное значение постоянной решетки d.

  2. В соответствии с рисунком соберите измерительную установку.

  3. Установите щель на расстоянии L=200 мм от дифракционной решетки.

  4. Определите расстояние а от середины щели до цветной полосы в миллиметрах (красный и фиолетовый).

  5. Рассчитайте длину световой волны. dsinφ = k • λ, k=1, при малых углах sinφ=tgφ, тогда формула, по которой будем вычислять длину волны имеет вид:

  1. Заполните таблицу с полученными данными:

L, мм

a, см

d, м

200

  1. Сравните свой результат с табличным и сделайте вывод к работе.

Красный (7,6-6,2)10-7 м Зеленый (5,6-5)10-7 м

Оранжевый (6,2-5,9)10-7 м Голубой (5-4,8)10-7 м

Желтый (5,9-5,6)10-7 м Синий (4,8-4,5)10-7 м

Фиолетовый (4,5-3,8)10-7 м

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

«ОПРЕДЕЛЕНИЕ плотности твердых тел »

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: определить плотность бруска и металлического цилиндра.

ОБОРУДОВАНИЕ: весы с разновесами, линейка, штангенциркуль, брусок, металлический цилиндр.

Ход работы:

Определение плотности бруска.

1.Подготовте таблицу:

ρ, кг/м3

2.Измерте массу бруска на весах.

3.Измерте длину, ширину и толщину бруска, пользуясь линейкой.

4.Вычислите объем пластины

5.Вычислите плотность пластины по формуле

Определение плотности металлического цилиндра.

1.Подготовте таблицу:

ρ, кг/м3

2.Измерте массу цилиндра на весах.

3.Измерте длину цилиндра его диаметр.

4.Вычислите площадь сечения цилиндра

5.Вычислите объем пластины

6.Вычислите плотность пластины по формуле

Сделайте вывод.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

«ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОКАЗАТЕЛЯ ПРЕЛОМЛЕНИЯ СТЕКЛА »

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: определить показатель преломления плоскопараллельной пластины.

ОБОРУДОВАНИЕ: плоскопараллельная пластина, транспортир

Ход работы:

  1. Положите пластинку на лист и обведите карандашом её контуры.

  2. Проведите произвольный падающий луч и перпендикуляр в точку падения.


  1. Глядя через нижнее основание пластины на падающий луч, отметьте две точки, откуда выходит луч.

.

.

  1. Уберите стекло и проведите преломленный луч.


  1. С помощью транспортира определите углы падения α и преломления β.

  2. Используя закон преломления, найдите относительный показатель преломления стекла.

  1. Сравните полученный результат с табличным значением (n=1,6) и сделайте вывод.

Лабораторная работа №3. «Измерение показателя преломления стекла»

 «Мало знать — надо уметь применять»

Рене Декарт

В предыдущей теме говорилось о явлении преломления света, а также вывели один из основных законов распространения света: закон преломления.

Преломление — это изменение направления распространения света, возникающее на границе раздела двух прозрачных сред или в толще среды с непрерывно изменяющимися свойствами.

Закон преломления света гласит, что луч падающий, луч преломленный и перпендикуляр, восставленный в точке падения луча к границе раздела двух сред, лежат в одной плоскости. Отношение же синуса угла падения к синусу угла преломления есть величина постоянная для данных двух сред, не зависящая от угла падения.

Как известно, любой постигнутый закон человек стремится использовать на практике.

Цель лабораторной работы: наблюдение преломления света на границе раздела сред воздух — стекло, а также измерение показателя преломления стекла.

Оборудование: источник электропитания, лампа, ключ, соединительные провода, экран со щелью, плоскопараллельная стеклянная пластина в форме трапеции, лист бумаги, линейка и карандаш.

Перед выполнением лабораторной работы необходимо произвести небольшую подготовку.

Так как будет определяться показатель преломления стекла относительно воздуха, то закон преломления света будет иметь вид:

где a — это угол падения пучка света на грань пластинки, b — угол преломления светового пучка в стеклянной пластине.

Для того, чтобы определить отношение синусов, поступают следующим образом. В самом начале, пластину необходимо разместить на листе бумаги и с помощью карандаша обвести ее малую и большую грани. Затем, не смещая пластины, на ее малую грань необходимо направить узкий световой пучок под любым углом к грани. После этого, вдоль падающего на пластину и вышедшего из нее световых пучков, карандашом проставляются 4 точки.

Сняв пластину с листа бумаги, с помощью линейки прочерчивают входящий, преломленный и выходящий лучи. Затем, через точку раздела двух сред — воздух-стекло — опускается перпендикуляр к границе раздела и отмечаются углы падения и преломления. После этого, с помощью циркуля, рисуется окружность произвольного радиуса с центром в точке раздела двух сред воздух-стекло, и строятся два прямоугольных треугольника, например, ABE и CBD.

Тогда, исходя из определения синуса угла, можно записать, что

Длины отрезков АЕ и DC, стоящих в формуле, измеряют при помощи линейки с миллиметровыми делениями. Их значения подставляются в расчетную формулу и высчитывают показатель преломления стекла.

Если в кабинете не хватает оборудования, то можно воспользоваться булавками. Для этого нужно на стол положить кусок поролона, для того чтобы было удобнее воткнуть булавки, и накрыть его белым листом бумаги. Сверху, на него, положить плоскопараллельную стеклянную пластину и, как и в предыдущем случае, обвести карандашом ее малую и большую грани. Затем возле малой грани воткнем первую булавку, вторую булавку воткнем под некоторым углом к первой, но так, чтобы у нас был ярко выраженный угол падения. Наблюдая за двумя булавками через большую грань, найдем точку расположения третьей булавки, чтобы первая и вторая загораживали друг друга. Снимаем оборудование и с помощью линейки достраиваем падающий и преломленный лучи, а также перпендикуляр к точке падения луча на пластину. Далее все делается точно так же, как и в выше описанном нами способе.

А теперь приступим непосредственно к работе.

Для удобства записей результатов измерений и вычислений составим следующую таблицу.

Ход выполнения работы:

1. Установите источник света на столе. В окно прибора вставьте рамку со щелью так, чтобы щель располагалась вертикально.

2. Соберите электрическую цепь, присоединив лампочку к источнику постоянного тока через выключатель. Замкните цепь и получите яркую, тонкую полосу света на бумаге — световой луч.

3. Наблюдайте явление преломления света при различных углах паления, а затем зафиксируйте ход лучей.

4. Выполните построения в соответствии с рисунком и измерьте длины отрезков АЕ и DC Результаты измерений занесите в таблицу.

5. По формуле рассчитайте значение показателя преломления стекла и занесите его в таблицу.

6. Проделайте данный эксперимент еще не менее двух раз, меняя угол падения луча на пластинку, не забывая заносить все полученные данные в таблицу.

7. После проделанной работы рассчитайте абсолютные погрешности измерения отрезков.

8. Далее вычислите относительную и абсолютную погрешности измерения показателя преломления стекла.

9. Сравните результаты, полученные по формулам, и сделайте вывод о зависимости или независимости показателя преломления от угла падения светового луча.

Контрольные вопросы:

1. От чего зависит показатель преломления вещества?

2. В чем заключается явление полного отражения света на границе раздела двух сред?

3. Запишите формулу для вычисления скорости света в веществе с показателем преломления n.

Дополнительное задание:

Попробуйте, используя стеклянную пластинку, наблюдать явление полного отражения. Запишите, как вы осуществляли этот эксперимент.

Лабораторные работы по теме "Магнитное поле"

11 класс Физика

Лабораторная работа № 3

«Измерение силы взаимодействия магнита и катушки с током»

Запишите на отчетном листе:

Лабораторная работа № 3

«Измерение силы взаимодействия магнита и катушки с током»

Цель: исследовать взаимодействие магнита и катушки с током на качественном уровне.

Приборы: постоянный магнит, катушка, источник питания, провода, сердечник.

Теоретическая часть:

1.Тела, длительное время сохраняющие намагниченность, называются постоянными магнитами.

2. Полюсами магнита называются те места, где обнаруживаются наиболее сильные магнитные действия. Полюса - северный N и южный S.

3. Хорошо притягиваются магнитом чугун, сталь, железо и некоторые сплавы, слабее – никель и кобальт.

4. Разноименные магнитные полюса притягиваются, одноименные отталкиваются.

5. Катушка с током, как магнит и магнитная стрелка, имеет два полюса — северный и южный.

Для определения полюсов катушки используют правило обхвата (правой рукой обхватываем катушку, при этом 4 пальца - по направлению тока, большой палец показывает направление силовых линий магнитного поля).

Силовые линии выходят из северного полюса N, и входят в южный S.

Изучите по рисункам определение полюсов у катушки и проволочного витка с током, применив правило обхвата.

Выполните задание:

Часть 1. Ответьте на вопросы, выбирая правильный ответ:

  1. Тела, длительное время сохраняющие намагниченность, называются

А) электромагнитами Б) постоянными магнитами В) электродами

  1. Полюсы постоянных магнитов

А) не взаимодействуют Б) только отталкиваются В) только притягиваются
Г) притягиваются, если они разноименные, и отталкиваются, если они одноименные

  1. Вблизи полюсов постоянного магнита магнитная стрелка установится в положение, показанное на рисунке

А) Б)

  1. Магнитные линии постоянного полосового магнита правильно показаны на рисунке

  1. Катушка с током и постоянный магнит

А) не взаимодействуют между собой Б) будут всегда отталкиваться В) будут всегда притягиваться
Г) будут притягиваться или отталкиваться в зависимости от направления тока в катушке

Часть 2. Зарисуйте рисунки.

Определите полюса катушки в следующих ситуациях:

Определите направление тока в витках и направление линий магнитного поля катушки.

Указать магнитные полюса мотка проволоки

Перед электромагнитом А подвешен постоянный магнит В. как будет вести себя постоянный магнит, если замкнуть ключ К?

Часть 3. Дайте полные ответы на вопросы:

  1. На что влияет сердечник, введенный в катушку с током?

  1. Катушка с током похожа на магнит, она имеет северный полюс и южный. Однако, она может их менять. Как Вы думаете, отчего это зависит?

Критерии оценки:

Часть 1 - «3» Часть 1-2- «4» Часть 1-2-3 – «5»

11 класс Физика

Тема: Явление электромагнитной индукции

Прочитайте текст:

Изучим явление, которое позволяет получить электрический ток без использования привычных источников питания (батарейка, аккумулятор). Электромагнитная индукция – это явление, которое заключается в возникновении электрического тока в замкнутом проводнике (катушке) в результате изменения магнитного поля, в котором он находится. Электрический ток называют индукционным (наведенным).

Превратил магнетизм в электричество английский физик Майкл Фарадей в 1831 г. Суть явления можно пояснить несколькими простыми опытами. Для создания магнитного поля используем постоянный магнит (первый опыт) и электрический ток, созданный в первой катушке (второй опыт).

Схема опытов Фарадея

Что наблюдаем?

Способ получения изменяющегося магнитного поля

В каком случае эл. ток не создается?

При движении магнита или катушки относительно друг друга в катушке возникает электрический ток, который фиксирует амперметр или миллиамперметр (измеряет тысячные доли Ампера)

Вокруг магнита создается магнитное поле. При движении магнита относительно катушки, магнитное поле изменяется.

Если ввести магнит в катушку или вращать внутри катушки, электрический ток не создается.

1 катушка 2 катушка

При замыкании и размыкании ключа в цепи первой катушки, во второй катушке появляется электрический ток.

При замыкании ключа ток в первой катушке нарастает, при размыкании убывает, т.е. изменяется.

Вокруг меняющегося электрического тока первой катушки создается изменяющееся магнитное поле.

Если замкнуть ключ и не размыкать, то появляется постоянный ток в первой катушке, во второй катушке ток не создается.

Итак, любое изменяющееся магнитное (независимо от способа его получения) создает электрический ток в катушке (замкнутом контуре).

Изменение магнитного поля – это изменение линий магнитной индукции (В) или магнитного потока (Ф).

Правило Ленца: Электрический ток в катушке создает свое собственное магнитное поле, которое направлено против причины появления тока. Суть фразы можно пояснить опытом:

  • при приближении магнита к сплошному алюминиевому кольцу, оно отталкивается от магнита;

  • при удалении магнита, кольцо притягивается к магниту.

Результат опыта не зависит от полярности магнита. Если же удалять (или приближать) магнит в кольцо с прорезью, то кольцо остается неподвижным, т.к. тока в кольце нет.

Опытным путем установлено, что сила индукционного тока прямо пропорциональна скорости изменения магнитного потока через поверхность, ограниченную контуром. Чем быстрее изменяется магнитный поток, тем больше индукционный ток.

Лабораторная работа № 4 «Исследование явления электромагнитной индукции»

Цель: исследовать явление электромагнитной индукции.

Ход работы

Часть 1:

Схема опытов (рисовать не надо) Sюжный полюс магнита, Nсеверный полюс.

Продолжите фразы по результатам опытов (по 1 баллу):

  1. Приборы для проведения эксперимента…

  2. Электрический ток создается ….

  3. Если магнит неподвижен относительно катушки или вращается внутри катушки, то …

  4. Направление тока зависит от….

Часть 2. Установите соответствие (по 0,5 балла):

  1. Скорость движения магнита относительно катушки влияет

  2. Приближение магнита северным или южным полюсом к катушке влияет

А. на направление тока

Б. на величину тока

В. не оказывает влияния на ток

Часть 3. Дайте развернутый ответ на вопросы 5, 6 (по 1,5 балла):

  1. Верна ли фраза «В любом замкнутом контуре с помощью магнитного поля можно получить индукционный электрический ток»?

  2. В каких случаях возникает индукционный электрический ток и почему?

Рис.1 Рис.2 Рис.3

Часть 4. Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова (словосочетания) из приведенного списка (правильный ответ – 0,5 балла).

Одновременно с Фарадеем и независимо от него опыты «по превращению__________(А) в______(Б)» проводили и другие физики. В одном из случаев опыт состоял в следующем: концы_________(В) замыкались на миллиамперметр (прибор для измерения силы тока), который был вынесен в соседнюю комнату. Исследователь вдвигал___________(Г) в катушку и шел смотреть показания миллиамперметра – стрелка_________(Д).

Список слов и словосочетаний:

1. катушка 2. магнит 3. электричество 4. двигалась 5. оставалась неподвижной 6. магнетизм

Запишите в тетрадь выбранные цифры под соответствующими буквами.

А - Б – В – Г - Д-

Была ли допущена ошибка в постановке опыта? Запишите ответ на вопрос в тетрадь (максимальный балл – 1,5 (развернутый ответ должен быть правильным))

Критерии оценки: «5» - 12 -11 баллов, «4» - 10 – 9 баллов, «3» - 8-6 баллов

экспериментов в физической лаборатории | LCCC

Направления: нажмите ссылку «Название эксперимента» на лабораторию, которую вы хотите просмотреть. На веб-странице представлено описание эксперимента в соответствии с государственными и национальными научными стандартами. После того, как вы отправите запрос от SIM-карты на аренду оборудования или получите услуги Mobile Educator, вам будет отправлено электронное письмо с версией эксперимента для учащихся и преподавателей в формате Word. Вы можете редактировать лабораторную работу в соответствии с вашими конкретными потребностями и делать копии для использования в ваших классах.

Физика с ручными экспериментами в лаборатории Вернье Серия
Эксперимент Предлагаемые товары
1 Согласование графика Детектор движения
2 Назад и вперед Детектор движения, тележка Dynamics и трек-система с тележкой Go Direct ® , комплект пружин
3 Тележка на рампе Тележка Dynamics и гусеничная система с тележкой Go Direct ® Тележка датчика
4 Определение g на уклоне Тележка Dynamics и гусеничная система с тележкой Go Direct ® Тележка датчика
5 Пикетный забор Свободное падение Фотогалерея, Пикетный забор
6 Бросок мяча Детектор движения
7 Ускорение при прыжке с банджи Датчик ускорения
8A Движение снаряда (Фотозатворы) Фотозатвор
Движение снаряда (пусковая установка) Пусковая установка для снарядов, остановка снаряда, пусковая площадка для определения времени полета, аксессуар для независимости движения
9 Второй закон Ньютона Тележка Dynamics и гусеничная система с тележкой Go Direct ® Тележка датчика
10 Машина Этвуда Photogate, Ультра шкив
11 Третий закон Ньютона Go Direct ® Датчик силы и ускорения
12 Статическое и кинетическое трение Go Direct ® Датчик силы и ускорения, датчик движения
13 Воздушное сопротивление Детектор движения
14 Периоды маятника Фотозатвор
15 Простое гармоническое движение Детектор движения, комплект пружин
16 Энергия брошенного шара Детектор движения
17 Энергия в простом гармоническом движении Детектор движения, комплект пружин
18 Импульс, энергия и столкновения Тележка Dynamics и гусеничная система с тележкой Go Direct ® Тележка датчика
19 Импульс и импульс Тележка Dynamics и гусеничная система с тележкой Go Direct ® Тележка датчика
20 Центростремительные ускорения поворотного стола Датчик ускорения
21 Ускорения в реальном мире Датчик ускорения
22 Закон Ома Пробник тока, пробник напряжения, цифровой источник питания постоянного тока Extech, печатная плата с нониусом 2
23 и параллельные схемы Пробник тока, пробник напряжения, цифровой источник питания постоянного тока Extech, печатная плата с нониусом 2
24 Конденсаторы Пробник напряжения, Печатная плата Вернье 2
25 Магнитное поле в катушке Go Direct ® 3-осевой датчик магнитного поля, цифровой источник питания постоянного тока Extech
26 Магнитное поле в обтяжку Go Direct ® 3-осевой датчик магнитного поля, цифровой источник питания постоянного тока Extech
27 Электроэнергетика Датчик тока, датчик напряжения, цифровой источник питания постоянного тока Extech, комплект двигателя вращательного движения
28A Поляризация света Go Direct ® Датчик света и цвета, комплект для расширения оптики, комплект для расширения поляризатора / анализатора для оптики, комбинированный стенд для трека / оптики
28B Поляризация света (датчик вращательного движения) Go Direct ® Датчик света и цвета, датчик вращения, комплект для расширения оптики, комплект расширения поляризатора / анализатора для оптики, тележка для динамиков и система отслеживания
29 Свет, яркость и расстояние Go Direct ® Датчик света и цвета, комплект для расширения оптики, комбинированный стенд для трека и оптики
30 Закон охлаждения Ньютона Датчик температуры
31 Магнитное поле постоянного магнита Go Direct ® 3-осевой датчик магнитного поля
32 Звуковые волны и удары Go Direct ® Звуковой датчик
33 Скорость звука Go Direct ® Звуковой датчик, датчик температуры
34 Тоны, гласные и телефоны Go Direct ® Звуковой датчик
35 Математика музыки Go Direct ® Звуковой датчик

Инструкции: нажмите ссылку "Название эксперимента" и выберите лабораторию, которую вы хотите просмотреть. На веб-странице представлено описание эксперимента в соответствии с государственными и национальными научными стандартами. После того, как вы отправите запрос от SIM-карты на аренду оборудования или получите услуги Mobile Educator, вам будет отправлено электронное письмо с версией эксперимента для учащихся и преподавателей в формате Word. Вы можете редактировать лабораторную работу в соответствии с вашими конкретными потребностями и делать копии для использования в ваших классах.


Расширенная физика - механика с ручными экспериментами в лаборатории Vernier
Эксперимент Предлагаемые товары
1 Движение на уклоне Детектор движения, тележка Dynamics и трекер
2 Анализ ошибок Фотогалерея, Пикетный забор
3 Первый закон Ньютона Детектор движения, комплект бампера и пусковой установки, фрикционная накладка, тележка Dynamics и система отслеживания, Photogate
4 Второй закон Ньютона Фотозатвор, двухдиапазонный датчик силы, система динамической тележки и гусеницы, ограждение для тележки, крепление шкива Ultra, кронштейн шкива
5 Третий закон Ньютона Двухдиапазонный датчик силы, тележка и гусеничная система Dynamics, бампер и пусковая установка
6 Движение снаряда Пробное ПО не используется
7 Накопление и передача энергии: упругая энергия Двухдиапазонный датчик силы, тележка и гусеничная система Dynamics, бампер и пусковая установка
8 Накопление и передача энергии: кинетическая энергия Фотозатвор, тележка Dynamics и система гусеницы, бампер и пусковой комплект, ограждение для тележки
9 Хранение и передача энергии: гравитационная энергия Dynamics Тележка и гусеничная система, бампер и пусковая установка
10A Импульс и импульс (датчик движения) Детектор движения, двухдиапазонный датчик силы, динамическая тележка и гусеничная система, бампер и пусковая установка
10B Импульс и импульс (Фотозатвор) Фотозатвор, двухдиапазонный датчик силы, система динамической тележки и гусеницы, бампер и пусковой комплект, ограждение для пикета тележки
11A Импульс и столкновения (датчики движения) Детектор движения, тележка Dynamics и трекер
11Б Импульс и столкновения (Photogates) Photogate, Dynamics Cart and Track System, Забор для тележек
12A Центростремительное ускорение Фотозатвор, двухдиапазонный датчик силы, прибор центростремительной силы
12Б Центростремительное ускорение Фотозатвор, двухдиапазонный датчик силы
13 Динамика вращения Датчик вращательного движения, комплект принадлежностей вращательного движения
14 Сохранение углового момента Датчик вращательного движения, комплект принадлежностей вращательного движения
15 Простое гармоническое движение: математическая модель Детектор движения, комплект пружин
16 Простое гармоническое движение: кинематика и динамика Датчик движения, двухдиапазонный датчик силы, набор пружин
17 Периоды маятника Датчик вращательного движения, комплект принадлежностей вращательного движения
18 Физический маятник Датчик вращательного движения, комплект принадлежностей вращательного движения
19 Центр масс Пробное ПО не используется

Инструкции: нажмите ссылку «Название эксперимента» на лабораторию, которую вы хотите просмотреть. На веб-странице представлено описание эксперимента в соответствии с государственными и национальными научными стандартами. После того, как вы отправите запрос от SIM-карты на аренду оборудования или получите услуги Mobile Educator, вам будет отправлено электронное письмо с версией эксперимента для учащихся и преподавателей в формате Word. Вы можете редактировать лабораторную работу в соответствии с вашими конкретными потребностями и делать копии для использования в ваших классах.

Продвинутая физика - помимо механики с ручными экспериментами в лаборатории Вернье Серия
Эксперимент Предлагаемые товары
1 Поведение газа Датчик давления газа, датчик температуры из нержавеющей стали
2 Тепловые двигатели Датчик давления газа, датчик температуры из нержавеющей стали
3 Стоячие волны на струне Усилитель мощности, Дополнительный динамик усилителя мощности, Ультра-шкив
4 Стоячие волны в столбе воздуха Микрофон, датчик температуры из нержавеющей стали
5 Эффект Доплера Пробное ПО не используется
6 Электростатика Датчик заряда, комплект электростатики
7 Закон Кулона Пробное ПО не используется
8 Отображение электрического потенциала Усилитель мощности, пробник дифференциального напряжения, инструментальный усилитель
9 Факторы, влияющие на электрическое сопротивление Инструментальный усилитель, комплект стержней удельного сопротивления, усилитель мощности, токовый пробник
10 и параллельные схемы Усилитель мощности, пробник дифференциального напряжения, пробник тока, монтажная плата с нониусом 2
11 Закон Фарадея: движущийся магнит * Инструментальный усилитель
12 Закон Фарадея: переменный ток * Инструментальный усилитель, усилитель мощности
13 Конденсаторы и индукторы Пробник дифференциального напряжения, пробник тока, печатная плата с нониусом 2
14 Цепи RLC Усилитель мощности, пробник дифференциального напряжения, пробник тока, монтажная плата с нониусом 2
15 Кривые зеркала и изображения Комплект расширения оптики, набор зеркал для комплекта расширения оптики, комбинированный стенд для трека / оптики
16 Тонкие линзы и реальные изображения Комплект расширения оптики, комбинированный гусеничный / оптический стенд
17 Тонкие линзы и виртуальные изображения Комплект расширения оптики, комбинированный гусеничный / оптический стенд
18 Диафрагма и глубина резкости Комплект расширения оптики, комбинированный гусеничный / оптический стенд
19 Помехи Дифракционный аппарат, комбинированный стенд для трека и оптики
20 Дифракция Дифракционный аппарат, комбинированный стенд для трека и оптики
21 Спектр атомарного водорода Нониусный эмиссионный спектрометр, Нониусное эмиссионное волокно, спектральные трубки
22 Постоянная Планка Усилитель мощности, Пробник дифференциального напряжения, Пробник тока, Нониусный эмиссионный спектрометр, Нониусный эмиссионный световод
* Пробное ПО в настоящее время отсутствует на складе.

Направления: нажмите ссылку «Название эксперимента» на лабораторию, которую вы хотите просмотреть. На веб-странице представлено описание эксперимента в соответствии с государственными и национальными научными стандартами. После того, как вы отправите запрос от SIM-карты на аренду оборудования или получите услуги Mobile Educator, вам будет отправлено электронное письмо с версией эксперимента для учащихся и преподавателей в формате Word. Вы можете редактировать лабораторную работу в соответствии с вашими конкретными потребностями и делать копии для использования в ваших классах.

Физические исследования и проекты с Vernier
Эксперимент Предлагаемые товары
1 Постоянное движение и изменение движения Тележка Dynamics и гусеничная система с тележкой Go Direct ® Тележка датчика
2 Уравновешенные силы и несбалансированные силы Тележка Dynamics и гусеничная система с тележкой Go Direct ® Тележка датчика
3 Гравитация на Земле Фотозатвор, штакетник, Go Direct ® Датчик силы и ускорения
4 Второй закон Ньютона Тележка Dynamics и гусеничная система с тележкой Go Direct ® Тележка датчика
5 Вызов снарядом Пусковая установка для снарядов
6 Импульс и импульс Тележка Dynamics и гусеничная система с тележкой Go Direct ® Тележка датчика
7 Равновесие сил Тележка вентилятора, Комбинированная стойка для гусениц / оптики, Детектор движения, Ультра-шкив, Кронштейн для шкива
8 Круговое движение Аппарат центростремительной силы, Go Direct ® Датчик силы и ускорения
9 Сохранение импульса Тележка Dynamics и гусеничная система с тележкой Go Direct ® Тележка датчика
10 Проблема защиты яиц Пробное ПО не используется
11 Пружины заставляют все двигаться Тележка Dynamics и гусеничная система с тележкой Go Direct ® Тележка датчика
12 Кинетическая энергия и масса Тележка Dynamics и гусеничная система с тележкой Go Direct ® Тележка датчика
13 Работа и кинетическая энергия Тележка Dynamics и гусеничная система с тележкой Go Direct ® Тележка датчика
14 Работа, выполняемая гравитацией Тележка Dynamics и гусеничная система с тележкой Go Direct ® Тележка датчика
15 Энергия столкновений Тележка Dynamics и гусеничная система с тележкой Go Direct ® Тележка датчика
16 Машина Руба Голдберга Пробное ПО не используется
17 Зарядные и заряжающие модели Датчик заряда
18 Закон Кулона Датчик заряда
19 Измерение электрического тока Токовый пробник, печатная плата с вернье 2
20 Сохранение заряда Токовый пробник, печатная плата с вернье 2
21 Напряжение в цепи Пробник дифференциального напряжения
22 Battery Challenge Пробник напряжения, пробник тока
23 Магнитное поле тока Go Direct ® 3-осевой датчик магнитного поля, датчик тока
24 Ток изменяющегося поля Go Direct ® 3-осевой датчик магнитного поля, датчик тока
25 Производство электроэнергии Датчик энергии KidWind simpleGEN
26 Динамик Усилитель мощности
27 Скорость волны на струне Усилитель мощности, Дополнительный динамик усилителя мощности
28 Скорость звука Микрофон
29 Помехи и дифракция Дифракционный аппарат, комбинированный стенд для трека и оптики
30 Звук и громкость Go Direct ® Звуковой датчик
31 Вызов волновой связи Go Direct ® Датчик света и цвета
32 Накопление энергии в конденсаторах Пробник напряжения, пробник тока
33 Колебания Детектор движения
34 Тепло как передача энергии FLIR ONE Gen 3, термический анализ Vernier ® Plus для FLIR ONE ™
35 Солнечные батареи Солнечная панель KidWind 2 В / 400 мА, датчик энергии, переменная нагрузка с нониусом, датчик температуры поверхности, Go Direct ® Датчик света и цвета
36 Новый взгляд на машину Руба Голдберга Пробное ПО не используется

Направления: нажмите ссылку «Название эксперимента» на лабораторию, которую вы хотите просмотреть. На веб-странице представлено описание эксперимента в соответствии с государственными и национальными научными стандартами. После того, как вы отправите запрос от SIM-карты на аренду оборудования или получите услуги Mobile Educator, вам будет отправлено электронное письмо с версией эксперимента для учащихся и преподавателей в формате Word. Вы можете редактировать лабораторную работу в соответствии с вашими конкретными потребностями и делать копии для использования в ваших классах.

Физика с видеоанализом (доступно на LCCC SIM iPads ) P hysics с анализом видео охватывает такие темы, как кинематика, динамика, схемы, звук, электростатика и многое другое.Чтобы узнать больше о функциях захвата и анализа видео в Logger Pro , прочтите Обзор функций видео в Logger Pro FAQ.

Физика с анализом видео - продукт проекта LivePhoto, финансируемого NSF. Для получения дополнительной информации см. Http://livephoto.rit.edu/

Программа

для PHY2053L: Лаборатория физики 1

Весна 19 PHY2053L - Лаборатория физики 1

Инструктор: доктор Шон Уэтерфорд

Информация для инструктора

Инструктор Доктор. Шон Уэтерфорд
Расположение офиса Новый физический корпус 2142
Рабочий телефон (352)392-8747
Часы работы Пт 2: 00–3: 00
Политика связи по электронной почте

Связаться с помощью Canvas-электронной почты (разговоры). Вы можете ожидать ответа в течение 24 часов в рабочие дни.

Ваш инструктор разместит объявление в то время, когда он будет вне досягаемости.

Описание курса

Онлайн-курс PHY2053L UF предлагает студентам опыт удаленного завершения индивидуальных исследований с использованием тех же методов сбора данных и анализа данных, что и студенты в отделениях на территории кампуса. Каждый студент построит экспериментальный прибор из материалов, необходимых для покупки, и будет использовать сенсорную тележку для сбора данных для дальнейшего анализа. На стадии осмысления анализа требуется сотрудничество с партнерами по лаборатории. Некоторые лаборатории будут отличаться от отделений на территории кампуса из-за стоимости оборудования, хотя при проведении альтернативных исследований необходимо учитывать результаты обучения.

Необходимые знания и навыки: Основы алгебры и тригонометрии; ловкость рук для выполнения экспериментальных процедур.

кредитов : 1 кредит

Цель курса

Цель этого лабораторного курса - предоставить студентам практические эксперименты, которые дадут им возможность:

  • наблюдать и производить измерения в простых механических системах.
  • Служба
  • практикует количественный анализ этих измерений, чтобы обнаружить или подтвердить взаимосвязь между задействованными переменными.
  • делает прогнозы относительно аналогичных систем и проводит измерения, чтобы проверить эти прогнозы.
  • связывает измерения с физическими принципами, чтобы определить материальные константы, такие как плотность массы, или фундаментальные константы, такие как ускорение свободного падения.

Задачи курса

По окончании этого курса вы сможете:

  1. Определить количественные и качественные переменные в экспериментальном исследовании,
  2. Разработка процедур и их выполнение для систематического измерения количественных переменных,
  3. Постройте график и проанализируйте эти измерения с помощью методов линеаризации и регрессии, а
  4. Интерпретировать анализ относительно предложенных теоретических принципов для определения материальных и физических констант теории.

Необходимые материалы курса

Этот курс состоит из практических лабораторных экспериментов, дополняющих PHY2053L. Студенты должны приобрести специальный комплект лабораторных материалов, состоящий из тележки IOLab и других предметов, чтобы пройти 10 лабораторных работ.

Вот ваши доступные варианты покупки:

Напрямую из eScienceLabs:

Вы можете избежать разметки книжного магазина, перейдя на веб-сайт eScience Labs и создав учетную запись, а затем найдите код специального набора, щелкнув ссылку «Есть код» и введя в поиск «Kit2400». "Добавьте комплект, изображенный ниже (235,00 долларов США), в корзину и завершите процесс оформления заказа.

Скриншот с сайта eScienceLabs пользовательского набора: KIT2400

Купите набор в книжном магазине UF:

Найдите необходимые материалы для PHY2053L - 18869 на веб-сайте книжного магазина. У вас есть два варианта: приобрести физический комплект или приобрести код активации. Физический комплект (355 долларов США) будет отправлен вам из книжного магазина. Код погашения (378 $.75) будет отправлено вам по почте, и вы сможете ввести его на веб-сайте eScienceLabs.com, чтобы получить правильный комплект, который затем будет отправлен из Колорадо.

СТУДЕНТОВ, ОЖИДАЮЩИХ ВЫПЛАТУ ФИНАНСОВОЙ ПОМОЩИ: Обычно в начале семестра финансовая помощь поступает на счета студента через неделю или больше. НЕ ДОЖДИТЕ до выплаты средств для заказа материалов. Вы можете использовать ПРОГРАММУ ОТЛОЖЕННОЙ ОПЛАТЫ UF BOOKSTORE (Ссылки на внешний сайт. ) Ссылки на внешний сайт.заказывать материалы до выплаты финансовой помощи. Подробнее см. Ссылку выше.

Более подробная информация, включая видео-обзор, для получения материалов для набора, доступна здесь.

Информация о холсте

Canvas - это место, где будут размещаться содержание курса, оценки и коммуникации для этого курса.

  • ufl.instructure.com
  • По вопросам Canvas, Passwords или любой другой технической поддержки, связанной с компьютером, обращайтесь в службу IT Service Desk.

Политика курса

Политика посещаемости: Этот курс полностью удален, но ваша «посещаемость» по-прежнему важна! Поскольку этот курс является прикладным, сотрудничество с коллегами и профессором является неотъемлемой частью вашего успеха. Своевременные и заинтересованные ответы на обсуждения и лабораторные работы сделают этот опыт проще для всех. Если вы подождете до последней минуты, вам будет труднее найти помощь.

Политика макияжа: Как правило, все лабораторные работы, включая сбор и обсуждение данных IOLab, а также заполненные лабораторные вопросы, должны выполняться по воскресеньям в 23:59. Принятие поздней работы согласуется с политикой университета, которую можно найти по адресу https://catalog.ufl.edu/ugrad/current/regulations/info/attendance.aspx .

В случае прогнозируемого отсутствия вы обязаны указать, что вам требуется жилье, по крайней мере, за неделю до вашего отсутствия.

Технологии курса: Этот курс будет предлагаться через LMS Университета Флориды, Холст. Студенты также должны будут установить программное обеспечение IOLab . Студенты должны будут использовать Microsoft Excel для обработки данных.

Групповая политика лаборатории: Преподаватель назначит учащимся партнеров по лаборатории, чтобы они помогли выполнить каждую лабораторную работу. Ваши партнеры по лаборатории могут состоять из подмножества класса или из всех студентов в классе, и они будут выбраны по усмотрению вашего преподавателя.Студенты могут сотрудничать в экспериментальной установке, предлагая советы и предложения, но каждый студент должен собирать свои собственные данные, используя материалы из лабораторного набора. Ожидается, что процесс анализа и осмысления собранных данных и эксперимент будут осуществляться совместно. Студенты будут сдавать индивидуальные задания и использовать доски обсуждений для всего группового обсуждения лабораторных работ. Ожидается, что общение в лабораторных группах будет частым в течение каждой недели и будет оцениваться на основе качества вашего существенного вклада в обсуждение.

Политика университета

Политика университета по размещению студентов с ограниченными возможностями: Студенты, запрашивающие жилье для инвалидов, должны сначала зарегистрироваться в Ресурсном центре для инвалидов (352-392-8565, http://www. dso.ufl.edu/drc), предоставив соответствующую документацию. Декан по делам студентов предоставит студенту документацию, которая затем должна предоставить эту документацию преподавателю при запросе жилья. Вы должны предоставить эту документацию до того, как отправлять задания, проходить викторины или экзамены.Жилье не имеет обратной силы, поэтому студенты должны связаться с офисом как можно скорее в срок, на который они ищут жилье.

Политика университета в отношении нарушений академической дисциплины: Академическая честность и порядочность являются фундаментальными ценностями университетского сообщества. Студенты должны быть уверены, что они понимают Кодекс чести студентов UF по адресу https://www.dso.ufl.edu/sccr/process/student-conduct-honor-code/.

В контексте этого курса академические проступки включают в себя ложное представление работы других как свою собственную, повторное использование ранее представленных работ и их отправку в течение этого семестра, манипулирование необработанными данными для согласования с ожидаемыми результатами, использование ответов других студентов без указания авторства и другие действия, которые нарушают понимание того, что представленная работа отражает ваше собственное мышление и рассуждения по вопросам, заданным при выполнении порученной работы.

** Сетевой этикет: Вежливость при общении: Ожидается, что все члены класса будут соблюдать правила общей вежливости во всех сообщениях электронной почты, обсуждениях и чатах. Сообщения на доске обсуждений должны оставаться по теме, а любые обсуждения не по теме могут быть удалены модератором.

http://teach.ufl.edu/wp-content/uploads/2012/08/NetiquetteGuideforOnlineCourses.pdf

ОЦЕНКА КУРСА: курс путем заполнения онлайн-оценок на https: // Assessment.ufl.edu/. Оценки обычно открываются в течение последних двух или трех недель семестра, но студентам будет указано определенное время, когда они будут открыты. Сводные результаты этих оценок доступны студентам по адресу https://evaluations.ufl.edu/results/

.

ПОЛИТИКА ПОСЕЩЕНИЯ И ПОДПИСКИ : Отсутствие на работе и надбавка за макияж соответствуют правилам университета в каталоге для студентов (https://catalog.ufl.edu/ugrad/current/regulations/info/attendance. aspx) и требуют соответствующей документации.

Оценка

Ваша общая оценка за курс будет определяться вашей успеваемостью в каждой лабораторной работе и вашим участием в вашей лабораторной группе. В этом курсе нет экзаменов.

ЛАБОРАТОРИИ

Вы выполните 10 лабораторных работ, каждая из которых принесет в общей сложности 10 очков. Эти баллы можно разделить между отправкой данных, рабочими тетрадями Excel и публикациями на доске обсуждений. Вы должны предоставить свидетельство о прохождении лабораторной работы, чтобы заработать эти баллы в соответствии с вашей успеваемостью и успехом, представив следующие лабораторные элементы:

Настройка и сбор данных: Демонстрация усердия в настройке устройства, выполнении предложенных процедур и измерений, а также сборе исходных данных.Это будет оцениваться по качеству и полноте собранных наборов необработанных данных и по отображению этих данных в таблицах, включая их физические единицы, или на графиках, отображающих данные, собранные с помощью тележки IOLab. Все представленные данные должны быть получены только на основе ваших расследований. Студенты не могут использовать данные от других одноклассников или источников без явного разрешения вашего преподавателя.

Анализ данных: Показывает, как данные связаны с теорией и ее предсказаниями. Это будет оцениваться на основе построения студентом должным образом размеченных таблиц электронных таблиц теоретически обоснованных производных величин на основе необработанных данных, включая единицы, построение графиков и выполнение регрессионного анализа или другие инструменты в соответствии с инструкциями.

Выводы: Показывает понимание задействованных физических законов и того, как они применяются. Это будет оцениваться на основе интерпретации графиков и регрессии, ответов на вопросы понимания и путем выполнения прогнозов и измерений для проверки этих прогнозов. Соблюдайте академическую честность и приписывайте вклады других (используя имена), когда выводы основываются на обсуждениях с участием других людей.

ОБСУЖДЕНИЯ ПАРТНЕРОВ В ЛАБОРАТОРИИ

Высококачественное научное открытие часто делается совместно с коллегами, большинство из которых находятся в различных исследовательских лабораториях по всему миру.Этот курс удаленной лаборатории предоставляет студентам аутентичный опыт сбора собственных данных в соответствии с общей процедурой и использования этих наборов данных в качестве основы для понимания данных и обсуждения научной практики с коллегами. Поскольку этот класс небольшой, думайте обо всех как о своих партнерах по лаборатории.

Еженедельные вопросы для обсуждения будут сопровождать каждую лабораторию для достижения желаемого результата вдумчивого обсуждения, основанного на вашем опыте выполнения лабораторных упражнений.

Чтобы начать обсуждение, каждый студент должен публиковать определенные наборы данных, как описано в инструкциях к лабораторной работе или указано в еженедельных объявлениях на доске обсуждений.Публикация данных должна быть произведена не позднее 23:59 четверга до даты сдачи лаборатории .

РЕЗЮМЕ ОЦЕНКИ

Буквенные оценки присваиваются на основе общего количества баллов, полученных в ходе курса. Эти баллы свидетельствуют о достижении вами целей обучения на уровне курса и основаны на следующем опыте:

Завершение 10 лабораторий 10 баллов на лабораторию

ИТОГО 100 баллов

Ваша оценка за курс будет выставляться не на основе кривой, а на основе процента заработанных баллов от максимально доступного количества баллов.Эта фиксированная 100-балльная шкала с округлением до ближайшей точки:

А

А-

В +

В

Б-

C +

С

C-

D +

D

D-

E

94

90

87

84

80

77

74

70

67

64

60

<59. 5

Календарь

нед. №

Дата выпуска

Лаборатория №

Название лаборатории

1

07.01.19

ЗАКАЖИТЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ МАТЕРИАЛЫ!

2

13.01.19

Ориентация и введение

3

20.01.19

0

Проверка материалов и программного обеспечения, предварительная лаборатория неопределенности

4

27.01.19

1

Измерение и неопределенность, часть 1

5

03. 02.19

Измерение и неопределенность, часть 2

6

10.02.19

2

Положение и скорость

7

17.02.19

3

Скорость и ускорение

8

24.02.19

4

Пассивные силы, часть 1

9

03.03.19

Весенние каникулы

10

10.03.19

4

Пассивные силы, часть 2

11

17.03.19

6

Разгон и сила

12

24.03.19

7

Импульс и импульс

13

31. 03.19

8

Центростремительное ускорение

14

07.04.19

9

Простое гармоническое движение

15

14.04.19

10

Стоячие волны и резонанс

Заявление об ограничении ответственности: Эта программа представляет мои текущие планы и цели.По мере прохождения семестра эти планы, возможно, придется изменить, чтобы расширить возможности обучения в классе. Об этих изменениях будет ясно сообщено через объявления на Canvas.

Отражение и преломление света: физическая лаборатория - стенограмма видео и урока

Этапы физической лаборатории

Для этой физической лаборатории вам понадобятся:

  • Зеркало без рамки или рамки (или немного ее)
  • Лист бумаги
  • Карандаш и линейка
  • Булавка или кнопка (опция)
  • Резервуар для воды размером с аквариум
  • Около 300 граммов соли
  • Лазерная указка
  • Вторая большая емкость с водой (например, кастрюля)
  • Темная комната
  • А, воронка

Эксперимент 1: Просмотр отражения

Шаг 1: Возьмите лист бумаги, сложите его пополам и затем с помощью линейки проведите линию вдоль сгиба.

Шаг 2: Поставьте зеркало на верхнюю часть линии. Убедитесь, что он стоит прямо. (Вы можете использовать зажимы для документов или что-нибудь еще, что есть под рукой, чтобы устойчиво удерживать зеркало.) Не позволяйте зеркалу двигаться во время лаборатории.

Шаг 3: Нарисуйте большой крест на бумаге перед зеркалом, но ближе к одной стороне листа (то есть не прямо посередине). Затем вы можете вставить в крест канцелярскую кнопку или булавку, чтобы облегчить эксперимент.

Шаг 4: Выключите свет и проведите лазерной указкой по поверхности бумаги, чтобы она попала в зеркало и отскочила.Отрегулируйте угол так, чтобы он касался нарисованного вами креста. Чтобы упростить задачу, вы можете держать правую руку за крестом, так что вам не придется водить ею по поверхности бумаги - вы можете видеть лазерную точку на своей руке. С помощью карандаша и линейки нарисуйте путь света от лазерной указки до креста.

Шаг 5: Повторите шаг 4 с другого места на бумаге.

Эксперимент 2: Просмотр рефракции

Шаг 1: Наполовину заполните аквариум водой.Отдельно залейте другую емкость для воды водой и 300 г соли. Смешайте соль до полного растворения.

Шаг 2: Используйте воронку, чтобы вылить соленую воду на дно аквариума. Воронка позволяет убедиться, что соленая вода поступает ближе к дну.

Шаг 3: Соленая вода должна образовывать слой около дна, с менее плотной более пресной водой наверху.

Шаг 4: Выключите свет и направьте лазерную указку через аквариум под разными углами.

Шаг 5: Запишите свои наблюдения.

Если вы еще этого не сделали, пришло время приостановить воспроизведение видео и начать работу. Удачи!

Анализ данных

В первом эксперименте вы исследовали отражение. По линиям, нарисованным на бумаге, вы должны ясно видеть, что свет распространяется по прямым линиям. Вы также должны заметить, что он симметрично отскакивает от зеркала (отражается). Это называется законом отражения , который гласит, что угол падения равен углу отражения.Эти углы измеряются от воображаемой линии под углом 90 градусов к поверхности зеркала, называемой нормалью.

Во втором эксперименте вы исследовали рефракцию. Залив соленую воду на дно резервуара, вы создали градиент плотности. Вода внизу была самой плотной, а по мере приближения к вершине она постепенно становилась менее плотной. Это заставляло свет изгибаться (или преломляться) интересным образом. Когда свет отклоняется от менее плотной среды (например, воздуха) в более плотную среду (например, воду), он отклоняется в сторону нормального.Однако в случае с аквариумом плотность материала меняется более постепенно, и это также может привести к постепенному искривлению света. В зависимости от того, насколько постепенное изменение, вы могли увидеть кривую блеска! Каким бы захватывающим это ни было, свет в целом все еще движется по прямым линиям, это просто необычное явление, вызванное постепенным изменением плотности.

Краткое содержание урока

Отражение - это место, где свет отражается от блестящей отражающей поверхности. Преломление - это место, где свет изгибается при перемещении из одной среды в другую.Свет определенным образом отражается и определенным образом изгибается.

Сегодня мы исследовали, как работают отражение и преломление. Наблюдая, мы заметили, что свет симметрично отражается от зеркал. Это называется законом отражения , который гласит, что угол падения равен углу отражения. Мы также видели, что свет изгибается при переходе от одной среды к другой - это рефракция. Основываясь на том, что мы видели в эксперименте, это изгибание должно быть основано на плотности, потому что при постепенном изменении плотности свет постепенно изгибается, образуя кривую.

Результаты обучения

Воспользуйтесь возможностью выполнить эти задачи сразу после завершения урока:

  • Контрастное отражение и преломление
  • Соберите материалы, необходимые для выполнения шагов физической лаборатории
  • Проанализируйте закон отражения с помощью эксперимента, в котором свет отражается от зеркал
  • Укажите, как отклоняется свет, используя эксперимент с водой разной плотности

УТЧФИМХИМ

Приобретение из знания и понимание достигаются в основном через лекции, лаборатория классы, учебные курсы / семинары и проектная работа. Лекции оцениваются через формальные «невидимые» экзамены. Во всех курсах понимание есть усиленный небольшими групповые занятия и / или семинары по решению проблем. Письменное сообщение, написание отчетов и ИТ-навыки развиваются через лабораторные отчеты, плакаты, очерки и отчеты по проектам. Навыки устной презентации приобретаются через формальные презентации.Практические навыки и знание аспекты безопасности разработаны лабораторные работы и оценка рисков постепенно по первому четыре года курса и через существенный исследовательский проект в последний год, проводимый либо в академическом, либо промышленный контекст.

цифры в скобках после названий курсов в набросайте программу получения степени ниже Шотландская система кредитов и квалификаций (SCQF) кредитный уровень и кредитные пункты. Дополнительную информацию можно найти на http://www.scqf.org.uk/. Обычно курсы на общую сумму 120 кредитов изучаются в каждый год с уровнем прогрессирует год за годом.

Год 1/2: Студенты пройти основные курсы в Химия, математика и физика. Студенты с соответствующей квалификацией могут войти прямо в год 2.

Год 3: Развитие к MChemPhys (с отличием) в Для 4/5 классов требуется средняя оценка за 3 год в классе C (50%) или выше. Студент кто не удовлетворяет этому критерию, но кто достигает средняя оценка за 3 год на Оценка D (40%) или выше, может перейти в финал год бакалавриата (с отличием) в Химическая физика. В любом случае студенты также должны достичь в среднем Оценка D (40%) или выше на письменных курсах 3-го года обучения чтобы претендовать на переход в 4 класс.

Год 4: Диапазон продвинутого уровня лекционные курсы охватывающие соответствующие разделы химии и физики вместе с исследованием учебный курс, который развивает ключевые навыки для проведение исследования последнего года проект.

Год 5: Студенты 5 класса предпринять исследовательский проект 120 кредитов, охватывающий полный академический год.У них есть выбор между тремя разные локации / контекст для проекта: (i) в Эдинбурге под присмотром преподаватель химического факультета или Физика; (ii) за рубежом под наблюдением преподавателя на одном широкого спектра университеты-партнеры по всему миру; (iii) в промышленности или правительство научно-исследовательский институт в Великобритании или за рубежом. В каждый случай проект включает подробный обзор литературы и расширенный выпускной отчет.

Химическая физика (MChemPhys), F333

Год Курсы (кредитные баллы)
Точка входа 1 1 Химия 1А (8,20), Химия 1B (8,20), Физика 1A: Основы (8,20), Физика 1B: Материал Вселенная (8.20), Математика для физики 1 (8,20), Математика для физики 2 (8,20)
Точка входа 2 2

Химия 2 (8,40), Физика полей и вещества (8,20), Динамика и Векторное исчисление (8,20), Современная физика (8,10), Линейная алгебра и делимая Переменное исчисление (8,10), Практическая физика (8,20)

ИЛИ

Химия 2 (8,40), Физика полей и вещества (8,20), Динамика и векторное исчисление (8,20), Классическая и современная физика (8,20), Алгебра и исчисление (8,20).
Обратите внимание, что этот набор опций предназначен для прямого входа Только для студентов-химиков.
3 Химическая физика 3S1 и 3S2 (9,40), Лаборатория физической химии CP3 (9,10), Анализ Фурье (9,10), Статистическая механика (9,10), Электромагнетизм (9,20), Квантовая Механика (9,20), Компьютерное моделирование (9,10)
4

Химическая физика 4P (10,20), Введение в конденсированные вещества Физика (10,10), Лазеры и приложения (11,10), Квантовая физика (10,10), Soft Физика конденсированного состояния (10,10), Статистическая Физика (11,10), Свойства и Реакции материи (11,20), Расширенные темы в Химическая физика (11, 20)

И ЛИБО

Solid Государственная физика (10,10)

ИЛИ

Биологическая физика (11,10)
5

Научно-исследовательский проект химии / химической физики (11, 120)

ИЛИ

Международный исследовательский проект химии / химической физики (11 120)

ИЛИ

Химия / Химическая физика Промышленные исследования Проект (11,120)

Лабораторное руководство CBSE для класса 11 Скачать PDF

Руководство лаборатории CBSE, класс 11, главы Скачать здесь в формате pdf. Это лабораторное руководство можно бесплатно загрузить и использовать в качестве справочника. Обучение - это не только получение знаний о фактах и ​​принципах, это скорее путь, основанный на научных истинах, подтвержденных экспериментально. Принимая во внимание эти факты, было запланировано лабораторное руководство CBSE для класса 11, оцененное в разделе «Мероприятия по улучшению». Ознакомьтесь с нашим лабораторным руководством CBSE для класса 11. Мы благодарны учителям за их постоянную поддержку, оказанную при подготовке этого лабораторного руководства CBSE.

Лаборатория важна для завершения исследования, особенно для таких предметов, как естественные науки и математика. CBSE включила практические занятия в средний класс, чтобы познакомить студентов с основными инструментами и методами, используемыми в лабораторных условиях. С помощью этого они могут успешно проводить эксперименты, перечисленные в Руководстве CBSE Lab.

Лабораторное руководство CBSE для класса 11 Характеристики:

  • Основная концепция экспериментов
  • Перед проведением экспериментов раздел основных концепций каждого эксперимента помогает учащимся узнать цель эксперимента и достичь результата с минимальной ошибкой.
  • Лабораторные эксперименты с интерактивным сеансом и вопросы руководства по лабораторной работе NCERT
  • Предоставляются полностью решенные вопросы руководства лаборатории CBSE.
  • Практические вопросы
  • PBQ, основанных на каждом эксперименте, с их ответами, охватывающими вопросы предыдущих лет, представляют собой эксперименты для полного охвата концепций Веб-поддержка

Выполняя эксперименты, учащиеся лучше узнают концепцию, поскольку теперь они могут видеть изменения, происходящие прямо у них на глазах. Их основы станут прочными, поскольку они будут учиться на практике. Выполняя это упражнение, у них также появится интерес к предмету.Студенты разовьют навыки задавать вопросы и начнут учиться с научной точки зрения. Здесь мы предоставили все необходимые сведения, которые ученик 11 класса должен знать о Руководстве по лаборатории CBSE. От практического руководства CBSE Science до лабораторного руководства, проектной работы, важных вопросов и руководства по лабораторному комплекту CBSE - вся информация представлена ​​в развернутой форме далее на этой странице для учащихся 11 класса.

Преимущество лабораторного руководства CBSE для класса 11:

  • Основные концепции каждого эксперимента описаны для лучшего понимания.Материал представлен простым и понятным языком под основными заголовками и подзаголовками.
  • Подробные таблицы наблюдений и графический дизайн экспериментов предоставляются везде, где это необходимо.
  • Диаграммы
  • хорошо обозначены и аккуратно нарисованы.
  • Руководство лаборатории CBSE Вопросы с ответами
  • Вопросы с несколькими вариантами ответов (MCQ) полностью решаются с помощью оценочного ключа, дающего объяснение каждого ответа
  • Группа
  • / Предлагаемые мероприятия также были представлены.
  • Два практических вопроса также были включены на основе последних рекомендаций, выпущенных CBSE.

CBSE - это престижный образовательный совет в Индии, который проводит выпускные экзамены для 11 класса. Программа практического экзамена разработана CBSE в соответствии с руководящими принципами CCE.

Инженерные дети | Машина Руба Голдберга

Итак, вы заинтересованы в создании машины в стиле Руба Голдберга с маленькими детьми? В этом посте вы найдете несколько советов и идей по созданию сложной машины.

Этот проект уже давно в моем списке дел с детьми. Мы давние поклонники мраморных трасс (рекомендации см. На странице ресурсов), и распространить нашу любовь к катящимся шарам и пандусам в мир Руба Голдберга было несложно. И тройное ура для проектов, посвященных STEM и STEAM обучению. Мы искали простые идеи Руба Голдберга, просмотрели несколько видеороликов и придумали это забавное решение, которое подходит для маленьких детей.

О Рубе Голдберге

Для непосвященных: Руби Голдберг был карикатуристом, лауреатом Пулитцеровской премии, скульптором, автором, инженером и изобретателем , и его работы - классический пример слияния искусства и науки.Гольдберг начал свою карьеру в качестве инженера, а позже стал карикатуристом, который рисовал сложные иллюстрации устройств, состоящих из блоков, чашек, птиц, воздушных шаров и лейки, которые были разработаны для решения простой задачи, такой как открытие окна или установка будильника. Часы. Интересно, что Голдберг рисовал только картинки и никогда не создавал никаких изобретений. Однако с тех пор эти изображения служат источником вдохновения для производителей и строителей, которые хотят создавать безумные изобретения для решения повседневных проблем.

И очевидно, Руби Голдберг - теперь прилагательное в словаре! Вы можете узнать больше о Гольдберге здесь.

Шаг 1. Вдохновляйтесь

Перво-наперво. Чтобы вдохновиться, посмотрите, как работают устройства Руба Голдберга. Я и мои дети ОБОЖАЕМ это видео от OK Go. Это невероятно сложно, но так потрясающе, так что не думайте ни на секунду, что вы сможете повторить это с маленькими детьми. Ниже я добавлю больше вдохновляющих видео.

Шаг 2: Решение проблемы

Затем придумайте простую проблему, которую вы пытаетесь решить. Например:

  • Позвоните в звонок
  • Лопните воздушный шар
  • Откройте дверь
  • Закрой окно
  • Тушить свечу

Как только вы решите проблему (и не волнуйтесь - вы можете изменить это позже, если хотите), собирайте припасы…

Здесь вы можете распечатать следующий список.

Соберите ведро с припасами и разложите их так, чтобы их было хорошо видно. Их в основном можно найти у вас дома или в классе - начните с того, что у вас есть! Скорее всего, вы начнете с некоторых из этих основ, а затем накормите свой дом или класс дополнительными принадлежностями по ходу дела. Вот несколько идей для начала:

Вещи, которые крутятся

  • Шарики
  • Мячи: теннис, бейсбол, боулинг и т. Д.
  • Игрушечные машинки
  • Домино
  • Скейтборд
  • Роликовые коньки
  • Мышеловка

Вещи, которые двигаются

  • Мышеловка
  • Домино
  • Тостер
  • Вентилятор

Пандусы

  • Следы для игрушечных поездов
  • Мраморные пробеги
  • Книги
  • Лотки
  • Труба ПВХ
  • Пластиковая трубка
  • Желоба

Вторичное сырье

  • Картон
  • Ящики для хлопьев
  • Картон в рулонах
  • Пластиковые бутылки для воды
  • Банки
  • Алюминиевая фольга

Хозяйственные материалы

  • Палочки для еды
  • Палочки для мороженого
  • Линейка
  • Деревянные блоки
  • Чаша
  • Строка
  • Лента
  • Песок
  • Штифты
  • Молот
  • Воздушные шары
  • Вода
  • Вентилятор
  • Уксус и пищевая сода

Шаг 4: Соберите свою машину!

Когда у вас есть все необходимое, начинайте строительство. Хотя видео OK Go (и другие подобные) включает в себя несколько довольно сложных машин и концепций, оставьте это простым для дошкольников. Основная концепция, которую мы изучаем, - это цепная реакция, поэтому все, что может опровергнуть что-то еще (и одно), - это то, к чему вы стремитесь. Не беспокойтесь о создании таких вещей, как шкивы и рычаги для маленьких детей.

Взгляните на нашу машину, чтобы понять, что это возможно.

Наша машина Руба Голдберга в действии


5 советов для успеха

  1. Успех порождает энтузиазм, поэтому сведите шаги к минимуму.Вы всегда можете добавить больше по ходу.
  2. Держите свои ожидания на низком уровне
  3. Спросите у ребенка идеи и предложения
  4. Работаем вместе
  5. Стремитесь развлечься

Примечание о неисправности

По мере того, как вы тестируете и опробуете различные настройки, вы, несомненно, несколько раз потерпите неудачу. Я мог бы заполнить 20-минутное видео кадрами из всех наших промахов (воздушный шар - хороший тому пример). Но это отличные новости! Неудача - неотъемлемая часть процесса изобретения, и без этих ошибок мы не узнаем, как все работает на самом деле.Так что принимайте неудачи и отмечайте их как часть учебного процесса.

Следующие шаги: впереди полный STEAM

  • Спросите: Какие еще простые проблемы мы можем решить?
  • Спросите: Какие материалы мы могли бы использовать?
  • Спросите: Почему это не сработало? Как мы можем это исправить или попробовать снова?
  • Поощряйте ребенка решать проблемы, ища материалы и движущиеся предметы.

Вам понравился этот проект? Присоединяйтесь к полусекретному клубу TinkerLab на Facebook, чтобы обмениваться и делиться другими подобными идеями.

Вдохновляющие машины Руба Голдберга

Посмотрите, как этот освещает елку

Узнайте о машинах Руба Голдберга на Улице Сезам

Простой пример Руба Голдберга

Еще проектов, похожих на этот

DIY Бумажная трубка Marble Run

Комплект для строительства форта

Водная стена своими руками, это как мраморная дорожка, только с водой!

Построить легкий столик

Сделайте скульптуры из мармелад

Активировать обучение в STEAM

Если вы были верным поклонником TinkerLab (спасибо! Вы значите для меня весь мир. ) вы знаете, что мне больше всего нравится делиться проектами, живущими на стыке дисциплин. Слишком часто мы быстро отделяем науку от письма или математику от искусства, но когда мы ищем способы установить междисциплинарные связи, обучение может быть более значимым и могут быть сделаны новые открытия.

В этом ключе вам также могут понравиться эти проекты, связанные с идеями STEAM (наука, технология, инженерия, искусство и математика). Тема этой недели - REACT , и вы можете увидеть другие идеи, связанные с реакцией, здесь:

Взрывы | Лепет, баловаться, делать

Smoosh Живопись | Мери Черри

Химические часы с изменяющимся цветом | Левый мозг Craft Brain

Zoom Ball | Что мы делаем весь день?

Светящиеся стрелки | Все для мальчиков

Радужные реакции | Лимонно-лаймовые приключения

Красочная химическая реакция | Экономное развлечение для мальчиков

STEAM на Pinterest

Вам также может понравиться подписка на мою доску STEAM + STEM Activities на Pinterest, где вы найдете больше подобных идей.

Классическая механика - курс Дэвида Кагана phy 111/113 Страница

Надеюсь, вы все в порядке, в безопасности и найдете способы повеселиться во время наших расширенных весенних каникул. Как вы, вероятно, знаете, в нашем кампусе будет проводиться оставшаяся часть семестра онлайн-курсы, которые включают лекции, декламации и лабораторные работы.

А

Я хотел дать вам представление о том, чего ожидать от phy 111/113.

А

ПЕРВЫЙ: Если вы еще не зарегистрировались в Campuswire , сделайте это сейчас.Если вы не можете найти письмо с приглашением на сайт, проверьте папку нежелательной почты или отправьте мне электронное письмо. Я буду публиковать объявления и напоминания там, а также на моем сайте курса, расположенном по адресу

А

Для особо важных объявлений я также буду разослать массу электронных писем, но не буду делать этого, потому что объявления включают домашние задания и экзамены.

А

*** Лекции ***

Я записываю на видео все свои лекции. Они будут отображать мои слайды, и мой голос перебирает основные моменты.Как вы знаете из лекции, текст слайдов не всегда содержит полное содержание лекции. Я ожидаю, что вы будете смотреть видео и делать заметки, как в обычном классе.

А

Я буду перемежать слайды с видео с примерами работы - аналогично тому, как я делаю это на doc-cam в классе.

А

Эти видео лекций будут выпущены в те дни, когда мы обычно читаем лекции. Я собираюсь создать частный канал на YouTube и размещать на нем видео с лекциями.Слайды будут отправлены в обычные папки, как и в течение семестра.

А

Вместо обычных лекций проведу виртуальных рабочих часа через Zoom. Я все еще пытаюсь придумать, как лучше всего распланировать эти часы, чтобы у каждого из вас была возможность посещать как минимум 2–2,5 часа в неделю. Я отправлю опрос и воспользуюсь им, чтобы составить график.

А

*** Чтения ***

В настоящее время я работаю с TA над планом проведения декламаций в обычное запланированное время.Я считаю, что их можно проводить в формате Zoom, но сейчас мы разбираемся в деталях.

А

*** Лаборатория ***

TA и я работаем над адаптацией лабораторных работ, чтобы их можно было проводить удаленно. К сожалению, поскольку я не могу быть уверен, что все вы обладаете одинаковой способностью проводить настоящие эксперименты у себя дома, текущий план состоит в том, чтобы производить видео, которое затем вы будете анализировать с помощью программного обеспечения для отслеживания видео. Рабочие листы с инструкциями будут распространены, и вы отправите свои результаты и рабочие листы.Все может измениться, но я ожидаю, что лабораторные работы пойдут примерно так, как я только что описал.

А

*** Домашнее задание ***

Домашнее задание по-прежнему будет выполняться через CAPA. Это не должно сильно измениться.

А

*** Экзамены ***

Мой текущий план (который может измениться!) - выпустить экзамен по CAPA в течение обычного периода лекций. Версия экзамена CAPA не требует ввода данных, а просто отображает вопросы.Идея состоит в том, что вы будете работать над вопросами на свежих листах бумаги, а затем отсканируете и отправите свою работу в конце экзаменационного периода, используя частную ссылку на общую папку. Затем я вручную выставлю экзамены по своей обычной системе.

А

Предполагая, что вышеупомянутая идея осуществима, я пришлю вам ссылку на бесплатное приложение для сканирования телефона (CamScanner), которое вы будете использовать для сканирования своей экзаменационной работы в виде одного файла PDF.

А

ПРИМЕЧАНИЕ. Наш предстоящий экзамен перенесен на неделю.Первоначально оно было запланировано на 3/27, но теперь оно состоится 3 апреля (3 апреля). Дополнительная информация будет размещена на сайте курса (https://phy111113. sites.umassd.edu), а также на сайте Campuswire.

А

*** Другие возможности ***

Я открыт для ваших предложений. Если у меня есть дополнительное время и есть достаточно интереса, я с радостью сделаю дополнительные примеры видео.

А

*** Расставания ***

То, что мы все переживаем сейчас, уникально и исторически.Всем нам приходится приспосабливаться к этим странным обстоятельствам. Я хочу, чтобы вы знали, что я знаю о трудностях, которые ситуация может создать для некоторых из вас, и я полностью намерен проявлять максимальную гибкость, пока мы продолжаем этот курс. Если вам нужна дополнительная помощь, не стесняйтесь обращаться ко мне, чтобы назначить виртуальную встречу.

AAA

Если вас беспокоят оценки или другие аспекты курса, обратите внимание, что у меня есть много данных за прошлые семестры о том, как обычно получаются оценки.Если после того, как мы закончим курс, я заметил, что есть большой сдвиг в распределении баллов по сравнению с прошлыми семестрами, я внесу изменения, которые дадут вам преимущество сомнения.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *