Гдз по математике пятого класса: ГДЗ по Математике 5 класс от Путина: решебники

ЗАПИСЬ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ЧИСЛОВЫХ ВЫРАЖЕНИЙ

ОА 5.1

Я могу составлять и решать выражения со скобками, квадратными и фигурными скобками.

ОА 5.2

Я могу писать и интерпретировать числовые выражения.

(ОА 5.2.1)

Я могу представить целое число (2-50) как произведение его простых множителей.

АНАЛИЗ МОДЕЛЕЙ И ОТНОШЕНИЙ

ОА 5.3

Я могу использовать заданные правила, чтобы генерировать числовые закономерности, формировать упорядоченные пары и отображать упорядоченные пары на координатной плоскости.

ПОНИМАНИЕ СИСТЕМЫ ЗНАЧЕНИЯ МЕСТ

НБТ 5.1

Я понимаю, что значение каждого разряда в десять раз больше разряда справа и в 1/10 разряда слева.

НБТ 5.2

Я могу объяснить закономерности в количестве нулей в произведении при умножении в степени 10 и в расположении десятичной точки при умножении или делении десятичной дроби в степени 10.

Я могу использовать показатели степени для отображения степени числа 10.

НБТ 5.3

Я умею читать, писать и сравнивать десятичные дроби с точностью до тысячных.

Я могу читать и записывать десятичные дроби с точностью до тысячных, используя цифры, слова и развернутую форму.

НБТ 5. 3б

Я могу использовать >, =, < для сравнения двух десятичных знаков с тысячными долями на основе значений цифр в каждом разряде.

НБТ 5.4

Я могу округлять десятичные дроби до любого знака.

ВЫПОЛНЕНИЕ ОПЕРАЦИЙ С МНОГОЗНАЧНЫМИ ЦЕЛЫМИ ЧИСЛАМИ И ДЕСЯТИЧНЫМИ ДО СОТНИХ

НБТ 5.5

Я могу умножать многозначные целые числа.

НБТ 5,6

Я могу разделить до четырехзначных дивидендов на двузначные делители, используя различные стратегии.

НБТ 5.7

Я умею складывать, вычитать, умножать и делить десятичные дроби с точностью до сотых, используя различные приемы.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭКВИВАЛЕНТНЫХ ДРОБЕЙ В КАЧЕСТВЕ СТРАТЕГИИ СКЛАДЫВАНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ ДРОБЕЙ

НФ 5.1

Я могу использовать эквивалентные дроби для сложения и вычитания дробей и смешанных чисел с разными знаменателями.

НФ 5. 2

Я могу решать текстовые задачи, складывая и вычитая дроби с одинаковыми и разными знаменателями.

ПРИМЕНИТЬ И РАСШИРИТЬ ПРЕДЫДУЩИЕ ПОНИМАНИЯ УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ

ДЛЯ УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ Дробей

НФ 5.3

Я могу объяснить, что дробь — это деление числителя на знаменатель.

Я могу решать задачи на деление слов, где ответом будет дробь, смешанное число или (десятичная дробь).

НФ 5.4

Я могу умножать дробь или целое число на дробь.

НФ 5.4а

Я могу умножать дробь на целое число, используя различные приемы.

НФ 5.4b

Я могу использовать различные стратегии, чтобы найти площадь прямоугольника с дробными сторонами и представить площадь

с дробью.

НФ 5.5а

Я могу понять умножение, сравнивая размеры множителей в связанных задачах на умножение.

НФ 5.5b

Я могу использовать свое понимание умножения как изменения размера, чтобы объяснить результаты умножения чисел на дроби больше и меньше 1.

НФ 5.6

Я могу решать реальные задачи, умножая дроби и смешанные числа.

НФ 5.7

Я могу использовать свое понимание деления для деления дробей.

НФ 5.7а

Я могу разделить дробь на целое число.

НФ 5.7b

Я могу разделить целое число на дробь.

НФ 5.7с

Я могу решать реальные задачи, деля дроби и целые числа.

ПРЕОБРАЗОВАТЬ ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ В ДАННОЙ СИСТЕМЕ ИЗМЕРЕНИЙ

МД 5.1

Я могу конвертировать единицы измерения в системе измерения.

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ДАННЫХ

МД 5.2

Я могу построить линейный график, отображающий дроби, и решать задачи, используя дроби из линейного графика.

МД 5.3

Я могу определить и понять понятие объема.

МД 5.3а

Я могу распознать одну кубическую единицу объема.

МД 5.3б

Я так понимаю, что объем измеряется в кубических единицах, чтобы полностью заполнить сплошную фигуру.

МД 5.4

Я могу измерять объемы в различных единицах измерения.

МД 5.5

Я могу Я могу решать задачи на объем, используя умножение и сложение.

МД 5.5а

Я могу найти объем прямоугольной призмы, используя модели и решая уравнения.

МД 5.5b

Я могу использовать формулы, чтобы найти объем прямоугольных призм.

МД 5.5c

Я могу найти объем объемных фигур, найдя объемы прямоугольных призм внутри фигуры

и складывая тома вместе.

ТОЧКИ НА КООРДИНАТНОЙ ПЛОСКОСТИ ДЛЯ РЕШЕНИЯ РЕАЛЬНЫХ И МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

Г 5. 1

Я понимаю систему координат и координаты и могу правильно нанести упорядоченные пары на сетку.

Г 5,2

Я могу изобразить точки в первом квадранте координатной плоскости.

Я могу использовать баллы для представления реальных проблем и интерпретировать значения баллов в соответствии с

данных, которые они представляют.

КЛАССИФИКАЦИЯ ДВУМЕРНЫХ ФИГУР НА КАТЕГОРИИ НА ОСНОВЕ ИХ СВОЙСТВ

Г 5,3

Я понимаю, что все двухмерные фигуры в категории имеют одни и те же атрибуты.

(Г 5.3.1)

Я могу различать прямоугольники, параллелограммы и трапеции.

Г 5,4

Я могу классифицировать двухмерные фигуры по категориям и подкатегориям в соответствии с их свойствами.

(G 5,5)

Я знаю, что сумма углов любого треугольника равна 180°, и использую эту информацию для решения задач.

Я знаю, что сумма углов любого четырехугольника равна 360°, и использую эту информацию для решения задач.

(Г 5.6)

Я могу вывести и использовать формулы площади треугольника и параллелограмма, сравнив ее с формулой площади прямоугольника.