Гдз по английскому языку 3 б класс: ГДЗ: Английский язык 3 класс Биболетова

Содержание

ГДЗ по Английскому языку для 3 класса рабочая тетрадь Smiles Дули Д., Оби Б. на 5

ГДЗ по Английскому языку для 3 класса рабочая тетрадь Smiles Дули Д., Оби Б. на 5

Часто ищут

    • Русский язык 3 класс Школа 2100
    • Авторы: Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина
    • Издательство: Баласс 2015
    • Английский язык 3 класс Spotlight
    • Авторы: Н. Быкова, В. Эванс, Д. Дули, М. Поспелова
    • Издательство: Просвещение 2015-2021
    • Немецкий язык 3 класс Рабочая тетрадь Ритм
    • Авторы: Гальскова Н.Д., Гез Н.И.
    • Издательство: Дрофа 2016
    • Русский язык 3 класс Планета знаний
    • Авторы: Желтовская Л. Я., Калинина О.Б.
    • Издательство: Аст/Астрель 2013
    • Русский язык 3 класс Перспектива
    • Авторы: Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина
    • Издательство: Просвещение 2015-2020
    • Английский язык 3 класс
    • Авторы: Кузовлев В. П., Лапа Н. М., Костина И. П.
    • Издательство: Просвещение 2016
    • Английский язык 3 класс Rainbow
    • Авторы: О. В. Афанасьева, И. В. Михеева
    • Издательство: Дрофа 2015
    • Русский язык 3 класс Школа России
    • Авторы: В. П. Канакина, В.Г. Горецкий
    • Издательство: Просвещение 2015
    • Математика 3 класс Рабочая тетрадь Гармония
    • Авторы: Истомина Н.Б., Редько З.Б.
    • Издательство: Ассоциация 21 век 2017

ГДЗ по Английскому языку 3 класс | Oтветы на 5

  • Учебники
  • Рабочие тетради

Решебники к учебникам

  • Решебники к рабочим тетрадям
    • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Activity book

      Авторы:Кузовлев

      Вид УМК:рабочая тетрадь

    • Рабочая тетрадь по английскому 3 класс. Spotlight 3 workbook

      Авторы:Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д.

      Изд-во:М.: Просвещение, 2015-2014

      Вид УМК:рабочая тетрадь

    • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс

      Авторы:Верещагина И.Н. Притыкина Т.А.

      Изд-во:Просвещение

      Вид УМК:рабочая тетрадь

    • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Spotlight 3: Test Booklet

      Авторы:Быкова

      Изд-во:Просвещение

      Вид УМК:рабочая тетрадь

    • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Enjoy English

      Авторы:Биболетова, Денисенко, Трубанева

      Изд-во:Титул

      Вид УМК:рабочая тетрадь


    ГДЗ по английскому языку 3 класс ответы – спиши легко, сделай д/з быстро, получи свою 5.

    ГДЗ и решебник по английскому языку — 3 класс

    Выполнение домашних заданий довольно нелегко дается маленьким школьникам. Тем более, если речь идет о таком сложном предмете как английский язык. Здесь очень важно во время урока внимательно прислушиваться к учителю, ведь не всегда дома родители смогут помочь с иностранным языком.

    В 3 классе домашние задания состоят из заучивания новых слов и фраз, основ английской грамматики. Полезной подсказкой для школьников может быть ГДЗ и решебник — по английскому языку — 3 класс. Здесь третьеклассники увидят готовые домашние задания, смогут переписать в свои тетрадки правильно выполненные задания и упражнения. Такая работа будет способствовать запоминанию особенностей английского языка, научит применять грамматические и лексические правила на практике. Систематические занятия с решебником будут способствовать усвоению материала этого школьного предмета, дадут возможность повторить и усвоить наиболее сложные правила, как произношения английских слов, так и их особенностей написания.

    Работа с решебником поможет родителям проверить качество выполненных самостоятельно упражнений маленьким школьником, а правила к каждому уроку, представленные на страницах ГДЗ, подскажут, как исправить допущенные ошибки и получить в итоге отличные оценки.

    Английский язык 3 класс — минуя сложности

    Изучение иностранного языка в третьем классе нередко вызывает различные вопросы и непонимания у учащихся. Чтобы избежать возможных проблем и свести к минимуму предполагаемые трудности, желательно начинать активную подготовку с самого начала изучения дисциплины. Поскольку сегодня в школах России ФГОСами введен обязательный второй иностранный язык, английский изучается практически повсеместно. С одной стороны, это достаточно актуально, так как это язык международного общения во всех сферах человеческой деятельности. С другой — требует повышенной концентрации внимания, чтобы освоить курс в полном объеме и показать высокий результат на ВПР, диагностических, текущем контроле. Для плодотворной работы третьеклассникам понадобятся качественные учебные материалы и решебники к ним. Доверить выбор комплекта книг и самого УМК можно специалисту — школьному учителю, репетитору, руководителю языковых кружков и курсов. Некоторые родители самостоятельно подбирают необходимый ребенку комплекс.

    Чтобы работа по ГДЗ проходила успешно и результативно, нужно:
    — оценить, насколько интересен и важен иностранный самому третьекласснику;
    — определить базовый уровень знаний;
    — запланировать время, которое ученик будет готов регулярно тратить на изучение английского языка в 3 классе дома и на дополнительных занятиях, если таковые имеются;
    — регулярно сверяться с планом, корректировать в случае необходимости программу и методику подготовки.

    Нередко причиной проблем становится неправильно подобранный комплекс, невозможность добавления в перечень выбранной вспомогательной литературы других, более эффективных источников. В этом случае, желательно изначально придерживаться методики, рекомендованной тем или иным УМК. Помимо стандартного учебника теории, такие комплекты подразумевают использование для изучения английского языка в 3 классе таких практикумов как:
    — рабочей тетради по дисциплине;
    — лексико-грамматического практикума;
    — словарей;
    — сборника диагностических работ по дисциплине;
    — проверочных и контрольных работ — как блока к избранным учебникам теории и дополнительным, содержащим вопросы и задания по другим учебникам, изучаемым в рамках английского языка в 3-м классе.
    Для третьеклассников, находящихся на семейном обучении, будут нелишними поурочные планы по дисциплине, рабочие программы и книги для учителей иностранного.

    ГДЗ по английскому языку 3 класс 10 часть Учебник Вербицкой

    Can you ride a bicycle? — А ты умеешь кататься на велосипеде?

    1. Рассмотри рисунки. Что умеют делать родственники героев истории?
    Listen and look. – Послушай и посмотри.

    My cousin can ride a motorbike. He rides in motorbike races. — Мой двоюродный брат может ездить на мотоцикле. Он ездит в мотоциклетных гонках.
    My aunt can swim underwater. — Моя тетя может плавать под водой.
    She can take photos underwater. — Она может фотографировать под водой.
    She’s got an underwater camera. — У нее есть подводная камера.
    My uncle can climb mountains. — Мой дядя может подняться в горы.
    My mother can speak Japanese. She’s got a lot of friends in Japan. — Моя мама может говорить на японском языке. У нее есть много друзей в Японии.
    How about your family, Ben? — Как насчет твоей семьи, Бен?
    My family can’t do anything much. — Моя семья не может делать ничего особенного.
    But they can make a lot of noise. — Но они могут сделать много шума.

    4. What can your family do? Talk to your friend. — Что может делать твоя семья? Поговори со своим другом.

    5. Read the words. Прочитай слова. Как обозначены в словах дифтонги?

    [аu] how — как, mouse — мышь, mouth — рот, mountain — гора, trousers — брюки

    [ai] sky — небо, bicycle — велосипед, ride — кататься
    [ie] ear — ухо, near — рядом, theatre — театр

    6. Послушай и прочитай слова по строчкам. Какой из звуков транскрипции краткий, а какой — долгий?

    [a] mum — мама, mother — мать, grandmother — бабушка, uncle — дядя, brother — брат, cousin – двоюродный брат или сестра

    [a:] father — отец, aunt — тетя, grandma — бабуля, grandfather — дедушка

    7. Прочитай предложения про себя, выбери правильный ответ и рисунок. Придумай свою загадку о членах семьи.

    1. My mother is his mother. My father is his father. Who is he? — Моя мать — его мать. Мой отец — его отец. Кто он?
    b) my brother — мой брат

    2. My mother and his mother are sisters. Who is he? — Моя мать и его мать сестры. Кто он?
    a) my cousin — мой двоюродный брат

    3. My mother and her mother are sisters. Who is she? — Моя мать и ее мать сестры. Кто она?
    a) my cousin – моя двоюродная сестра

    4. My mother and she are sisters. Who is she? — Моя мать и она сестры. Кто она?
    b) my aunt — моя тетя

    5. He is my father’s father. Who is he? — Он отец моего отца. Кто он?
    c) my grandfather — мой дед

    9. What can you do? Что ты можешь делать? Расскажи о том, что ты или твои близкие умеете делать, а что — нет.

    I can play football. My brother can play tennis. — Я могу играть в футбол. Мой брат может играть в теннис.
    I can swim in the river but I can’t swim underwater. — Я могу плавать в реке, но я не могу плавать под водой.
    My father can drive a car but he can’t ride a motorbike. — Мой отец может водить машину, но он не может ездить на мотоцикле.
    My mother can swim in the sea but she can’t swim underwater. — Моя мать может плавать в море, но она не может плавать под водой.
    My aunt can swim in the river but she can’t ride a bicycle. — Моя тетя может плавать в реке, но она не может ездить на велосипеде.
    My uncle can play basketball but he can’t climb mountains. — Мой дядя может играть в баскетбол, но он не может подняться в горы.

    10. О каком театре Вера написала Джил? Расспроси о театре Юрия Куклачёва своих одноклассников.

    Dear Jill,
    You know my favourite animals are cats. I’ve got a cat at home. It’s a family pet. I like our Murka but she can only jump, run and climb trees.
    This is the Cats Theatre in Moscow. There are a lot of cats there. The cats can ride a bicycle. They can play football and volleyball. They can dance. Look at the photos! It’s great fun to watch these cats! There is a cat in the theatre, his name is Pushok the Great. He isn’t afraid of dogs. He can ride a dog!
    Goodbye,
    Vera

    Дорогая Джилл,
    Ты знаешь, мои любимые животные — кошки. У меня дома есть кошка. Это семейное домашнее животное. Мне нравится наша Мурка, но она может только прыгать, бегать и лазить по деревьям.
    Это театр кошек в Москве. Там много кошек. Кошки могут ездить на велосипеде. Они могут играть в футбол и волейбол. Они могут танцевать. Посмотри на фотографии! Это большое удовольствие смотреть на этих кошек! В театре есть кот, его зовут Пушок Великий. Он не боится собак. Он может ездить на собаке!
    До свидания,
    Вера

    Where is the Cats Theatre? — Где находится театр кошек?
    How many cats are there? — Сколько там кошек?
    What can they do? — Что они могут делать?
    Can Murka ride a dog? — Мурка может ездить на собаке?

    11. Look at the pictures. Listen and point. – Посмотрите на картинки. Послушайте и скажите. Что же может делать Великий Фидо?

    Fido the Great can swim, fly, play tennis, play basketball. — Великий Фидо умеет плавать, летать, играть в теннис, играть в баскетбол.

    Fido the Great can’t play football, ride a horse, surf, ski. — Великий Фидо не умеет играть в футбол, кататься на лошадях, заниматься серфингом, кататься на лыжах.

    Talk to your friend about what Fido can and can’t do. — Поговорите со своим другом о том, что Фидо может и не может делать.
    Fido can fly. — Фидо может летать.
    He can’t ski. — Он не может кататься на лыжах.

    12. What can you do? Talk to your friend. — Что вы можете делать? Поговорите со своим другом.

    Can you play football? Yes. — Ты умеешь играть в футбол? Да.
    Can you play the guitar? No, I can’t — Ты умеешь играть на гитаре? Нет.

    13. Play the game with your friend. Answer the questions. Сыграйте в игру со своим другом. Ответьте на вопросы. Выиграет тот, кто быстрее выполнит задания.

    Can you draw a circle? — Можете ли вы нарисовать круг?
    Can you spell forward? — Можете ли вы написать вперед?
    Can you count to twenty? — Можете ли вы досчитать до двадцати?
    Can you say his name? — Можете ли вы сказать как его зовут?
    Can you make a word from these letters? ROHSE – HORSE — Можете ли вы составить слово из этих букв? лошадь
    Can you draw a crocodile? — Можете ли вы нарисовать крокодила?

    Can you draw a square? — Можете ли вы нарисовать квадрат?
    Can you spell platypus? — Можете ли вы написать утконос?
    Can you say the alphabet? — Можете ли вы рассказать алфавит?
    Can you say her name? — Можете ли вы сказать как ее зовут?
    Can you make a word from these letters? LOOCHS – SCHOOL — Можете ли вы составить слово из этих букв? школа
    Can you draw an elephant? — Можете ли вы нарисовать слона?

    Workbook Unit 10

    A. Write sentences with can or can’t. — Напишите предложения со словами может или не может.

    1. Willow can’t play basketball. — Уиллоу не может играть в баскетбол.
    2. Willow can’t jump. — Уиллоу не может прыгать.
    3. Willow can swim. — Уиллоу умеет плавать.
    4. Willow can’t dance. — Уиллоу не может танцевать.
    5. Willow can fly. — Уиллоу может летать.
    6. Willow can’t ride a bike. — Уиллоу не может ездить на велосипеде.

    B. Finish the poster. Доделай постер.

    Come to my place. — Приходи ко мне.
    It’s hot and sunny. — Жарко и солнечно.
    You can go surfing, climb the mountains and swim. — Вы можете заняться серфингом, подняться в горы и плавать.
    There are lots of animals. — Есть много животных.
    It’s great! — Здесь здорово!

    С. What can you do? Draw a picture. – Что ты можешь делать? Нарисуй картинку.

    Answer the question. – ответь на вопрос.
    What are you doing in your picture? – что ты делаешь на картинке?

    D. Напиши, с какими словами употребляются эти гла голы.

    to play football, the piano — играть в футбол, на пианино
    to ride a horse, a bicycle — ездить на лошади, на велосипеде
    to swim in the sea — плавать в море
    to fly in the sky — летать в небе
    to draw a picture, an elephant, a square — нарисовать картинку, слона, квадрат

    Write questions. Ask your friends. – Напишите вопросы. Спросите своего друга.

    Who can fly in the sky? — Кто может летать в небе?
    Can you swim in the sea? – Ты можешь плавать в море?
    When can you ride a horse? — Когда ты можешь кататься на лошади?

    F. Read. Write the names of Mr Wolf’s family. – Прочитай. Напиши имена семьи Мистера Волка.

    Mr Wolf’s name is Walter. His father’s name is Gordon and his mother’s name is Geraldine. His brother is called Wilf and his sister is called Emma. His aunt’s name is Sylvia and his uncle’s name is Harry. His cousin is called Brenda.

    Мистера Волка зовут Уолтер. Его отца зовут Гордон и его мать зовут Джеральдин. Его брата зовут Уилф, а его сестру зовут Эмма. Его тетю зовут Сильвия, а имя его дяди Гарри. Его двоюродную сестру зовут Бренда.

    G. Listen and answer the questions. – Послушай и ответь на вопросы.

    1. How many pizzas can John eat? Six — Сколько пицц может съесть Джон? Шесть
    2. How many photos has Sophie got? Five — Сколько фотографий у Софи? пять
    3. How many snails has Sharon got? Ten — Сколько улиток у Шарон? десять
    4. How many snowmen are Philip and Katie making? Three — Сколько снеговиков слепили Филипп и Кэти? Три
    5. How many mountains can Peter climb? Seven – На сколько гор может подняться Питер? Семь

    ГДЗ БОТ по Английскому языку для 3 класса

    Английский язык И.Н. Верещагина 3 класс 1, 2 часть

    тип: Учебник

    авторы: И. Н. Верещагина Т.А. Притыкина

    Английский язык Баранова К.М. 3 класс 1, 2 часть

    тип: Starlight

    авторы: Баранова К.М. В. Эванс

    Английский язык Комарова Ю.А. 3 класс

    тип: Brilliant учебник и тесты

    авторы: Комарова Ю.А. Ларионова И.В.

    Английский язык М.
    Вербицкая 3 класс 1, 2 часть

    тип: Forward

    авторы: М. Вербицкая Б. Эббс

    Английский язык Н. Быкова 3 класс 1, 2 часть

    тип: student’s book spotlight

    авторы: Н. Быкова В. Эванс

    Английский язык Биболетова М. З. 3 класс

    тип: Enjoy English

    авторы: Биболетова М. З. Денисенко О.

    Английский язык Кузовлев В. П. 3 класс 1, 2 часть

    тип: Учебник

    авторы: Кузовлев В. П. Лапа Н. М.

    Английский язык Азарова С.И. 3 класс

    тип: Millie

    автор: Азарова С.И.

    Английский язык О. В. Афанасьева 3 класс 1, 2 часть

    тип: rainbow

    авторы: О. В. Афанасьева И. В. Михеева

    Английский язык Кауфман К.И. 3 класс 1, 2 часть

    тип: Happy English

    авторы: Кауфман К.И. Кауфман М.Ю.

    Английский язык Н. Быкова 3 класс

    тип: контрольные задания и аудирование Spotlight

    авторы: Н. Быкова В. Эванс

    Английский язык Кузовлев В.
    П. 3 класс

    тип: книга для чтения

    авторы: Кузовлев В.П. Лапа Н.М.

    Английский язык Верещагина И.Н. 3 класс

    тип: рабочая тетрадь

    авторы: Верещагина И.Н. Притыкина T.A.

    Английский язык М. Вербицкая 3 класс

    тип: рабочая тетрадь Forward

    авторы: М. Вербицкая Б. Эббс

    Английский язык Комарова Ю.А. 3 класс

    тип: рабочая тетрадь Brilliant

    авторы: Комарова Ю.А. Ларионова И.В.

    Английский язык Биболетова М.З. 3 класс

    тип: рабочая тетрадь с контрольными работами Enjoy English

    авторы: Биболетова М.З. Денисенко О.А.

    Английский язык Славщик Н.
    С. 3 класс

    тип: рабочая тетрадь №2 Millie с контрольными работами

    авторы: Славщик Н.С. Попова Р.Ю.

    Английский язык В.П. Кузовлев 3 класс

    тип: рабочая тетрадь

    авторы: В.П. Кузовлев Н.М. Лапа

    Английский язык Тер-Минасова С.Г. 3 класс

    тип: рабочая тетрадь

    авторы: Тер-Минасова С. Г. Узунова Л.М.

    Английский язык О. В. Афанасьева 3 класс

    тип: рабочая тетрадь rainbow

    авторы: О. В. Афанасьева И. В. Михеева

    Английский язык Афанасьева О.В. 3 класс

    тип: лексико-грамматический практикум rainbow

    авторы: Афанасьева О.В. Михеева И.В.

    Английский язык Кауфман К.
    И. 3 класс 1, 2 часть

    тип: рабочая тетрадь Happy English

    авторы: Кауфман К.И. Кауфман М.Ю.

    Английский язык Н. Быкова 3 класс

    тип: рабочая тетрадь Spotlight

    авторы: Н. Быкова В. Эванс

    Английский язык Верещагина И.Н. 3 класс

    тип: книга для чтения

    авторы: Верещагина И. Н. Притыкина Н.А.

    Английский язык Афанасьева О.В. 3 класс

    тип: контрольные работы Rainbow

    авторы: Афанасьева О.В. Михеева И.В.

    Английский язык Баранова К.М. 3 класс

    тип: рабочая тетрадь Starlight

    авторы: Баранова К.М. В. Эванс

    Английский язык Азарова С.
    И. 3 класс

    тип: рабочая тетрадь Millie

    автор: Азарова С.И.

    Английский язык Н.И. Быкова 3 класс

    тип: сборник упражнений Spotlight

    авторы: Н.И. Быкова М.Д. Поспелова

    Английский язык Севрюкова Т.Ю. 3 класс

    тип: тетрадь по грамматике

    автор: Севрюкова Т. Ю.

    Во всех общеобразовательных учреждениях в 3 классе учащиеся продолжают своё знакомство с иностранной речи. В зависимости от школьной программы они изучают предмет по УМК различных издателей. Это может быть серия Spotlight, разработанная коллективом авторов во главе с Быковой, или Happy English, который выходит под редакцией Кауфман, или какая-либо другая линейка учебников, вышедших из-под пера специалистов по языку. В любом случае не все школьники способны к полному восприятию дисциплины и могут правильно выполнять домашку. Для преодоления трудностей методисты выпускают решебники к своей литературе, причем не только для книг, но и для рабочих тетрадей.

    На сайте gdz-bot.ru любой третьеклассник и его родители могут воспользоваться сборником готовых ответов вышеприведенных авторов и не только. Также здесь есть ГДЗ по английскому языку за 3 класс и для книг с тестами и контрольными работами. В каждом из них находятся ответы на вопросы, справочные материалы по составлению предложений, множество переводов текстов и другая полезная информация. Все это обязательно пригодится в деле решения домашних заданий и поможет учиться с удовольствием. Удобная навигация позволит оперативно найти нужный учебник и номер упражнения, что облегчает пользование пособиями.

    ГДЗ ЛОЛ по Английскому языку за 3 класс, спиши ответ онлайн

    В современном мире без знания английского никуда, ведь он является средством международной коммуникации. Поэтому в российских школах его изучение начинается с начальных лет. В 3 классе школьники уже знают некоторые основы предмета и способны ориентироваться в иностранной лексике, выполнять задания по грамматике и решать простые тесты. Однако не всем третьеклассникам легко даётся изучение речи. Причиной этого может служить как пропуски уроков, так и банальное непонимание материала. В таких случаях на помощь приходят ГДЗ от авторов, которые занимаются и разработкой учебной литературы.

    На ресурсе представлены решебники для многих учебников по данной дисциплине. Есть здесь и сборники готовых домашних заданий с переводом текста для рабочих тетрадей, книг для чтения и контрольных работ. Удобная навигация позволит быстро осуществить поиск нужного издания и выбрать интересующий номер упражнения. Таким образом можно отыскать пособие к линейки Happy English за авторством Кауфман или же серии Millie от методиста Азарова. Количество ГДЗ ЛОЛ по английскому языку за 3 класс не ограничивается вышеприведенными издателями, поэтому ученики и их родители могут найти свою книгу по той программе, которая изучается в заведении.

    Английский язык 3 класс сборник упражнений Spotlight Н.И. Быкова

    Авторы: Н.И. Быкова М.Д. Поспелова

    Издательство: Просвещение 2012

    Английский язык 3 класс рабочая тетрадь с контрольными работами Enjoy English Биболетова М.З.

    Авторы: Биболетова М.З. Денисенко О.А.

    Издательство: Аст/Астрель 2016

    Английский язык 3 класс рабочая тетрадь Spotlight Н. Быкова

    Авторы: Н. Быкова В. Эванс

    Издательство: Просвещение 2016

    Английский язык 3 класс Кузовлев В. П.

    Авторы: Кузовлев В. П. Лапа Н. М.

    Издательство: Просвещение 2016

    Английский язык 3 класс Happy English Кауфман К.И.

    Авторы: Кауфман К.И. Кауфман М.Ю.

    Издательство: Титул 2014

    Английский язык 3 класс рабочая тетрадь rainbow О. В. Афанасьева

    Авторы: О. В. Афанасьева И. В. Михеева

    Издательство: Дрофа 2015

    Английский язык 3 класс Brilliant учебник и тесты Комарова Ю.А.

    Авторы: Комарова Ю.А. Ларионова И.В.

    Издательство: Русское слово 2015

    Английский язык 3 класс рабочая тетрадь Happy English Кауфман К. И.

    Авторы: Кауфман К.И. Кауфман М.Ю.

    Издательство: Титул

    Английский язык 3 класс рабочая тетрадь Forward М. Вербицкая

    Авторы: М. Вербицкая Б. Эббс

    Издательство: Вентана-граф 2013

    Английский язык 3 класс рабочая тетрадь Верещагина И.Н.

    Авторы: Верещагина И.Н. Притыкина T.A.

    Издательство: Просвещение 2017

    Уровень: Углубленный уровень

    Английский язык 3 класс Millie Азарова С.И.

    Автор: Азарова С.И.

    Издательство: Титул 2015

    Английский язык 3 класс книга для чтения Кузовлев В.П.

    Авторы: Кузовлев В.П. Лапа Н.М.

    Издательство: Просвещение 2015

    Английский язык 3 класс Starlight Баранова К. М.

    Авторы: Баранова К.М. В. Эванс

    Издательство: Просвещение 2016

    Уровень: Углубленный уровень

    Английский язык 3 класс рабочая тетрадь Starlight Баранова К.М.

    Авторы: Баранова К.М. В. Эванс

    Издательство: Просвещение 2016

    Уровень: Углубленный уровень

    Английский язык 3 класс книга для чтения Тер-Минасова С.Г.

    Авторы: Тер-Минасова С.Г. Узунова Л.М.

    Издательство: Академкнига 2012

    Английский язык 3 класс рабочая тетрадь Millie Азарова С.И.

    Автор: Азарова С.И.

    Издательство: Титул 2017

    Английский язык 3 класс Тер-Минасова С.Г.

    Авторы: Тер-Минасова С.Г. Узунова Л. М.

    Издательство: Академкнига 2016

    Английский язык 3 класс И.Н. Верещагина

    Авторы: И.Н. Верещагина Т.А. Притыкина

    Издательство: Просвещение 2013

    Уровень: Углубленный уровень

    Английский язык 3 класс контрольные задания и аудирование Spotlight Н. Быкова

    Авторы: Н. Быкова В. Эванс

    Издательство: Просвещение 2016

    Английский язык 3 класс student’s book spotlight Н. Быкова

    Авторы: Н. Быкова В. Эванс

    Издательство: Просвещение 2015-2021

    Английский язык 3 класс рабочая тетрадь Тер-Минасова С.Г.

    Авторы: Тер-Минасова С.Г. Узунова Л.М.

    Издательство: Академкнига 2013

    Английский язык 3 класс рабочая тетрадь Brilliant Комарова Ю. А.

    Авторы: Комарова Ю.А. Ларионова И.В.

    Издательство: Русское слово 2017

    Английский язык 3 класс контрольные задания Starlight Баранова К.М.

    Авторы: Баранова К.М. В. Эванс

    Издательство: Просвещение 2016

    Уровень: Углубленный уровень

    Английский язык 3 класс Forward М. Вербицкая

    Авторы: М. Вербицкая Б. Эббс

    Издательство: Вентана-граф 2013

    Английский язык 3 класс рабочая тетрадь В.П. Кузовлев

    Авторы: В.П. Кузовлев Н.М. Лапа

    Издательство: Просвещение 2016

    Английский язык 3 класс Enjoy English Биболетова М. З.

    Авторы: Биболетова М. З. Денисенко О.

    Издательство: Аст/Астрель 2016

    Английский язык 3 класс rainbow О. В. Афанасьева

    Авторы: О. В. Афанасьева И. В. Михеева

    Издательство: Дрофа 2015

    Английский язык 3 класс лексико-грамматический практикум rainbow Афанасьева О.В.

    Авторы: Афанасьева О.В. Михеева И.В.

    Издательство: Дрофа 2017

    Английский язык 3 класс грамматический справочник Кузовлев В.П.

    Авторы: Кузовлев В.П. Пастухова С.А.

    Издательство: Просвещение 2016

    Английский язык 3 класс книга для чтения Верещагина И.Н.

    Авторы: Верещагина И.Н. Притыкина Н.А.

    Издательство: Просвещение 2016

    Уровень: Углубленный уровень

    Английский язык 3 класс рабочая тетрадь №2 Millie с контрольными работами Славщик Н.С.

    Авторы: Славщик Н. С. Попова Р.Ю.

    Издательство: Титул 2014

    Английский язык 3 класс сборник упражнений Starlight Сахаров Е.В.

    Авторы: Сахаров Е.В. Бахтина М.Л.

    Издательство: Просвещение 2018

    Уровень: Углубленный уровень

    Английский язык 3 класс контрольные и проверочные работы Комиссаров К.В.

    Автор: Комиссаров К.В.

    Издательство: Просвещение 2017

    Уровень: Углубленный уровень

    Английский язык 2-4 класс контрольные задания Кузовлев В.П.

    Авторы: Кузовлев В.П. Лапа Н.М.

    Издательство: Просвещение 2016

    Английский язык 3 класс рабочая тетрадь Лапицкая Л.М.

    Авторы: Лапицкая Л.М. Севрюкова Т.Ю.

    Издательство: Аверсэв 2016

    Английский язык 3 класс сборник упражнений к учебнику Верещагиной Барашкова Е. А.

    Автор: Барашкова Е.А.

    Издательство: Экзамен 2017

    Английский язык 3 класс Лапицкая Л.М.

    Автор: Лапицкая Л.М.

    Издательство: Высшая школа 2018

    Английский язык 3 класс контрольные работы Rainbow Афанасьева О.В.

    Авторы: Афанасьева О.В. Михеева И.В.

    Издательство: Дрофа 2018

    Английский язык 3 класс проверочные работы к учебнику Биболетовой Барашкова Е.А.

    Автор: Барашкова Е.А.

    Издательство: Экзамен 2017

    Английский язык 3 класс проверочные работы к учебнику Быковой Барашкова Е.А.

    Автор: Барашкова Е.А.

    Издательство: Экзамен 2018

    Английский язык 3 класс сборник упражнений к учебнику Биболетовой Барашкова Е. А.

    Автор: Барашкова Е.А.

    Издательство: Экзамен 2017

    Английский язык 3 класс проверочные работы к учебнику Верещагиной Барашкова Е.А.

    Автор: Барашкова Е.А.

    Издательство: Экзамен 2016

    Английский язык 3 класс книга для чтения Учебники английского для спецшкол Верещагина И.Н.

    Авторы: Верещагина И.Н. Притыкина Т.А.

    Издательство: Эксмо 2018

    Уровень: Углубленный уровень

    Английский язык 3 класс Учебники английского для спецшкол Верещагина И.Н.

    Авторы: Верещагина И.Н. Притыкина Т.А.

    Издательство: Эксмо 2018

    Уровень: Углубленный уровень

    Английский язык 3 класс Горячева Н.Ю.

    Авторы: Горячева Н. Ю. Ларькина С.В.

    Издательство: Аст/Астрель 2014

    Английский язык 3 класс рабочая тетрадь Английский для спецшкол Верещагина И.Н.

    Авторы: Верещагина И.Н. Притыкина Т.А.

    Издательство: Эксмо 2018

    Уровень: Углубленный уровень

    Английский язык 3 класс книга для чтения Ларькина С.В.

    Автор: Ларькина С.В.

    Издательство: Аст/Астрель 2014

    Английский язык 3 класс контрольные и диагностические работы Ларькина С.В.

    Автор: Ларькина С.В.

    Издательство: Аст/Астрель 2015

    Английский язык 3 класс City Stars Мильруд Р.П.

    Авторы: Мильруд Р.П. Дули Д.

    Издательство: Просвещение 2018

    Английский язык 3 класс контрольно-измерительные материалы Кулинич Г. Г.

    Автор: Кулинич Г.Г.

    Издательство: ВАКО 2017

    Английский язык 3 класс рабочая тетрадь Горячева Н.Ю.

    Авторы: Горячева Н.Ю. Ларькина С.В.

    Издательство: Аст/Астрель 2018

    Английский язык 3 класс Алексеев А.А.

    Авторы: Алексеев А.А. Смирнова Е.Ю.

    Издательство: Просвещение 2019

    Английский язык 3 класс Smiles Дули Д.

    Авторы: Дули Д. Оби Б.

    Издательство: Express Publishing 2017

    Английский язык 3 класс рабочая тетрадь Smiles Дули Д.

    Авторы: Дули Д. Оби Б.

    Издательство: Express Publishing 2017

    Уровень: Профильный уровень

    Английский язык 3 класс сборник грамматических упражнений Рязанцева С. Б.

    Автор: Рязанцева С.Б.

    Издательство: Просвещение 2020

    Английский язык 3 класс проверочные работы Афанасьева О.В.

    Авторы: Афанасьева О.В. Михеева И.В.

    Издательство: Дрофа 2019

    Английский язык 3 класс тетрадь по грамматике Севрюкова Т.Ю.

    Автор: Севрюкова Т.Ю.

    Издательство: Аверсэв 2017

    Английский язык 3 класс тренажер Шишкина И.А.

    Автор: Шишкина И.А.

    Издательство: Экзамен 2020

    Английский язык 3 класс сборник упражнений Барашкова Е.А.

    Автор: Барашкова Е.А.

    Издательство: Экзамен 2019

    Английский язык 3 класс тесты Spotlight Шишкина И.А.

    Автор: Шишкина И. А.

    Издательство: Экзамен 2019

    Английский язык 3 класс грамматический тренажёр Spotlight Юшина Д.Г.

    Автор: Юшина Д.Г.

    Издательство: Просвещение 2020

    Английский язык 3 класс рабочая тетрадь Team Up! Покидова А.Д.

    Авторы: Покидова А.Д. Кустаф Л.

    Издательство: Просвещение 2021

    Английский язык 3 класс Костюк Е.В.

    Авторы: Костюк Е.В. Колоницкая Л.Б.

    Издательство: Просвещение 2021

    Английский язык 3 класс тетрадь-тренажёр Смирнова Е.Ю.

    Авторы: Смирнова Е.Ю. Хайн Э.

    Издательство: Просвещение 2021

    Английский язык 3 класс языковой портфель Быкова Н.И.

    Авторы: Быкова Н.И. Дули Д.

    Издательство: Просвещение 2018

    ГДЗ и решебники по Английскому языку за 3 класс онлайн

    • Английский язык 3 класс контрольные и проверочные работы

      Автор: Комиссаров К.В.

      Издательство: Просвещение 2017

      Тип: Углубленный уровень ФГОС

    • Английский язык 3 класс

      Авторы: Тер-Минасова С.Г. Узунова Л.М.

      Издательство: Академкнига 2016

    • Английский язык 3 класс лексико-грамматический практикум rainbow

      Авторы: Афанасьева О.В. Михеева И.В.

      Издательство: Дрофа 2017

      Rainbow

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс рабочая тетрадь

      Авторы: В. П. Кузовлев Н.М. Лапа

      Издательство: Просвещение 2016

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс

      Авторы: Кузовлев В. П. Лапа Н. М.

      Издательство: Просвещение 2016

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс контрольные работы Rainbow

      Авторы: Афанасьева О.В. Михеева И.В.

      Издательство: Дрофа 2018

      Rainbow

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс student’s book spotlight

      Авторы: Н. Быкова В. Эванс

      Издательство: Просвещение 2015-2021

      Spotlight

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс Happy English

      Авторы: Кауфман К.И. Кауфман М.Ю.

      Издательство: Титул 2014

      Happy English

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс

      Автор: Лапицкая Л.М.

      Издательство: Высшая школа 2018

    • Английский язык 3 класс книга для чтения

      Авторы: Кузовлев В.П. Лапа Н.М.

      Издательство: Просвещение 2015

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс Starlight

      Авторы: Баранова К. М. В. Эванс

      Издательство: Просвещение 2016

      Starlight

      Тип: Углубленный уровень ФГОС

    • Английский язык 3 класс рабочая тетрадь Millie

      Автор: Азарова С.И.

      Издательство: Титул 2017

      Millie

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс рабочая тетрадь №2 Millie с контрольными работами

      Авторы: Славщик Н.С. Попова Р.Ю.

      Издательство: Титул 2014

      Millie

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс рабочая тетрадь

      Авторы: Лапицкая Л. М. Севрюкова Т.Ю.

      Издательство: Аверсэв 2016

    • Английский язык 3 класс контрольные и диагностические работы

      Автор: Ларькина С.В.

      Издательство: Аст/Астрель 2015

      Планета знаний

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс сборник упражнений к учебнику Верещагиной

      Автор: Барашкова Е.А.

      Издательство: Экзамен 2017

      УМК

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс Forward

      Авторы: М. Вербицкая Б. Эббс

      Издательство: Вентана-граф 2013

      Forward

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс рабочая тетрадь Starlight

      Авторы: Баранова К. М. В. Эванс

      Издательство: Просвещение 2016

      Starlight

      Тип: Углубленный уровень ФГОС

    • Английский язык 3 класс проверочные работы к учебнику Быковой

      Автор: Барашкова Е.А.

      Издательство: Экзамен 2018

      УМК

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс рабочая тетрадь

      Авторы: Горячева Н.Ю. Ларькина С.В.

      Издательство: Аст/Астрель 2018

      Планета знаний

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс рабочая тетрадь Brilliant

      Авторы: Комарова Ю. А. Ларионова И.В.

      Издательство: Русское слово 2017

      Brilliant

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс рабочая тетрадь rainbow

      Авторы: О. В. Афанасьева И. В. Михеева

      Издательство: Дрофа 2015

      Rainbow

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс

      Авторы: И.Н. Верещагина Т.А. Притыкина

      Издательство: Просвещение 2013

      Тип: Углубленный уровень ФГОС

    • Английский язык 3 класс проверочные работы к учебнику Биболетовой

      Автор: Барашкова Е. А.

      Издательство: Экзамен 2017

      УМК

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс сборник упражнений Spotlight

      Авторы: Н.И. Быкова М.Д. Поспелова

      Издательство: Просвещение 2012

      Spotlight

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс рабочая тетрадь

      Авторы: Тер-Минасова С.Г. Узунова Л.М.

      Издательство: Академкнига 2013

      Favourite

    • Английский язык 3 класс Millie

      Автор: Азарова С. И.

      Издательство: Титул 2015

      Millie

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс Enjoy English

      Авторы: Биболетова М. З. Денисенко О.

      Издательство: Аст/Астрель 2016

      Enjoy English

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс рабочая тетрадь Английский для спецшкол

      Авторы: Верещагина И.Н. Притыкина Т.А.

      Издательство: Эксмо 2018

      Учебники английского для спецшкол

      Тип: Углубленный уровень

    • Английский язык 3 класс проверочные работы к учебнику Верещагиной

      Автор: Барашкова Е. А.

      Издательство: Экзамен 2016

      УМК

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс рабочая тетрадь с контрольными работами Enjoy English

      Авторы: Биболетова М.З. Денисенко О.А.

      Издательство: Аст/Астрель 2016

      Enjoy English

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс рабочая тетрадь

      Авторы: Верещагина И.Н. Притыкина T.A.

      Издательство: Просвещение 2017

      Тип: Углубленный уровень ФГОС

    • Английский язык 3 класс Учебники английского для спецшкол

      Авторы: Верещагина И. Н. Притыкина Т.А.

      Издательство: Эксмо 2018

      Учебники английского для спецшкол

      Тип: Углубленный уровень

    • Английский язык 3 класс рабочая тетрадь Happy English

      Авторы: Кауфман К.И. Кауфман М.Ю.

      Издательство: Титул

      Happy English

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс контрольные задания и аудирование Spotlight

      Авторы: Н. Быкова В. Эванс

      Издательство: Просвещение 2016

      Spotlight

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс сборник упражнений Starlight

      Авторы: Сахаров Е. В. Бахтина М.Л.

      Издательство: Просвещение 2018

      Starlight

      Тип: Углубленный уровень ФГОС

    • Английский язык 3 класс

      Авторы: Горячева Н.Ю. Ларькина С.В.

      Издательство: Аст/Астрель 2014

      Планета знаний

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс грамматический справочник

      Авторы: Кузовлев В.П. Пастухова С.А.

      Издательство: Просвещение 2016

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс рабочая тетрадь Forward

      Авторы: М. Вербицкая Б. Эббс

      Издательство: Вентана-граф 2013

      Forward

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс контрольные задания Starlight

      Авторы: Баранова К.М. В. Эванс

      Издательство: Просвещение 2016

      Starlight

      Тип: Углубленный уровень ФГОС

    • Английский язык 3 класс rainbow

      Авторы: О. В. Афанасьева И. В. Михеева

      Издательство: Дрофа 2015

      Rainbow

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс рабочая тетрадь Spotlight

      Авторы: Н. Быкова В. Эванс

      Издательство: Просвещение 2016

      Spotlight

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс книга для чтения

      Авторы: Верещагина И.Н. Притыкина Н.А.

      Издательство: Просвещение 2016

      Тип: Углубленный уровень ФГОС

    • Английский язык 3 класс сборник упражнений к учебнику Биболетовой

      Автор: Барашкова Е.А.

      Издательство: Экзамен 2017

      УМК

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 2-4 класс контрольные задания

      Авторы: Кузовлев В. П. Лапа Н.М.

      Издательство: Просвещение 2016

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс контрольно-измерительные материалы

      Автор: Кулинич Г.Г.

      Издательство: ВАКО 2017

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс Brilliant учебник и тесты

      Авторы: Комарова Ю.А. Ларионова И.В.

      Издательство: Русское слово 2015

      Brilliant

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс книга для чтения

      Автор: Ларькина С.В.

      Издательство: Аст/Астрель 2014

      Планета знаний

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс книга для чтения Учебники английского для спецшкол

      Авторы: Верещагина И. Н. Притыкина Т.А.

      Издательство: Эксмо 2018

      Учебники английского для спецшкол

      Тип: Углубленный уровень

    • Английский язык 3 класс книга для чтения

      Авторы: Тер-Минасова С.Г. Узунова Л.М.

      Издательство: Академкнига 2012

      Favourite

    • Английский язык 3 класс City Stars

      Авторы: Мильруд Р.П. Дули Д.

      Издательство: Просвещение 2018

      City Stars

    • Английский язык 3 класс

      Авторы: Алексеев А. А. Смирнова Е.Ю.

      Издательство: Просвещение 2019

      Сферы

    • Английский язык 3 класс Smiles

      Авторы: Дули Д. Оби Б.

      Издательство: Express Publishing 2017

      Smiles

    • Английский язык 3 класс рабочая тетрадь Smiles

      Авторы: Дули Д. Оби Б.

      Издательство: Express Publishing 2017

      Smiles

      Тип: Профильный уровень

    • Английский язык 3 класс сборник грамматических упражнений

      Автор: Рязанцева С. Б.

      Издательство: Просвещение 2020

      Starlight

    • Английский язык 3 класс проверочные работы

      Авторы: Афанасьева О.В. Михеева И.В.

      Издательство: Дрофа 2019

      Rainbow

    • Английский язык 3 класс тетрадь по грамматике

      Автор: Севрюкова Т.Ю.

      Издательство: Аверсэв 2017

    • Английский язык 3 класс тренажер

      Автор: Шишкина И.А.

      Издательство: Экзамен 2020

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс сборник упражнений

      Автор: Барашкова Е. А.

      Издательство: Экзамен 2019

      УМК

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс тесты Spotlight

      Автор: Шишкина И.А.

      Издательство: Экзамен 2019

      УМК

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс грамматический тренажёр Spotlight

      Автор: Юшина Д.Г.

      Издательство: Просвещение 2020

      Spotlight

    • Английский язык 3 класс рабочая тетрадь Team Up!

      Авторы: Покидова А. Д. Кустаф Л.

      Издательство: Просвещение 2021

      Team Up!

    • Английский язык 3 класс

      Авторы: Костюк Е.В. Колоницкая Л.Б.

      Издательство: Просвещение 2021

      Team Up!

      Тип: ФГОС

    • Английский язык 3 класс тетрадь-тренажёр

      Авторы: Смирнова Е.Ю. Хайн Э.

      Издательство: Просвещение 2021

      Сферы

    • Английский язык 3 класс языковой портфель

      Авторы: Быкова Н. И. Дули Д.

      Издательство: Просвещение 2018

      Spotlight

    английский яз несвит 5 класс гдз. Решения и готовые домашние задания (ГДЗ): как ими пользоваться

    РОЗДИЛ 1 МОЯ РОДИНА И ДРУЗЬЯ №3 п.5 прослушать и прочитать тексты КРЕЙГ: Здравствуйте! Меня зовут Крейг. Я англичанин, потому что родился в Англии, в составе Великобритании. Я живу в типичном…

    РОЗДИЛ 1 МОЯ РОДИНА И ДРУЗЬЯ №3 стр.5 слушать и читать тексты КРЕЙГ: Привет! Меня зовут Крейг. Я англичанин, потому что родился в Англии, в составе Великобритании. Я живу на типичной английской родине. У меня есть тато, мать и сестра. Мы все вместе живем в маленьком местечке на юге Англии. Возле нашей будки есть садик, где мы с сестрой скорбим. ЕНН: Здравствуйте! Меня зовут Энн. И це Ден. Вин мой двоюродный брат (двоюродный брат). Мои украинцы. В Украине родины не так велики. Как правило, типичная родина состоит из 4 человек: Тата, Мами, Сина и дочери. Но сегодня все больше и больше семей могут иметь только одного ребенка. Мои бабушка и бабушка живут недалеко от села. У них есть сад домов и город. Мы говорим о наших бабушках и дедушках. № 3 р. 7 расставь строки в тексте по порядку, чем родина Тейлора счастлива? РОДИНА МОЕГО ДРУГА А. Тэлоры проводят один на один и много времени проводят вместе. Они поддерживают семейные традиции. B. Мой друг, с которым я переписываюсь, звоню Тиму Тэ

    РОЗДИЛ 1 МОЯ РОДИНА И ДРУЗЬЯ №3 стр.5 прослушать и прочитать тексты КРЕЙГ: Здравствуйте! Меня зовут Крейг. Я англичанин, потому что родился в Англии, в составе Великобритании. Я живу на типичной английской родине. У меня есть тато, мать и сестра. Мы все вместе живем в маленьком местечке на юге Англии. Возле нашей будки есть садик, где мы с сестрой скорбим. ЕНН: Здравствуйте! Меня зовут Энн. И це Ден. Вин мой двоюродный брат (двоюродный брат). Мои украинцы. В Украине родины не так велики. Как правило, типичная родина состоит из 4 человек: Тата, Мами, Сина и дочери. Но сегодня все больше и больше семей могут иметь только одного ребенка. Мои бабушка и бабушка живут недалеко от села. У них есть сад домов и город. Мы говорим о наших бабушках и дедушках. № 3 р. 7 расставь строки в тексте по порядку, чем родина Тейлора счастлива? РОДИНА МОЕГО ДРУГА А. Тэлоры проводят один на один и много времени проводят вместе. Они поддерживают семейные традиции. Б. Моего друга, с которым я переписываюсь, зовут Тим ​​Тейлор. Вино из США. Родина Його состоит из 6 человек: мамы, тато, трех синих, Питера, Тони и Джима и донки Бет. С. Питер и Тони-старший для Джима. Пётр самый страшный, але Тоня виший за Петра. Проте Тони на два года моложе. Бет такая же высокая, как Джим. Бет уже бодрая и веселая. Миссис Тейлор, чтобы сказать, что моя дочь самая лучшая из всех детей, она помогает. Мистер Тейлор, кажется, больше всего шумит. Джим и Тон занимаются спортом. Вы очень любите спорт. Они не хвастаются своими спортивными результатами. Питер умнее. Вин совмещение идей. Мистер и миссис Тейлор пишут ему. Обиженные парни практичны. №3 стр.9МОЙ ЛУЧШИЙ ДРУГ Сьюзан — мой лучший друг. Їй 10 лет. Вон разумный и товарищ. Тебе лучше играть на пианино и рисовать. Она видит наш школьный хор и принимает участие во всех школьных вечерах. Сьюзен уже любит помогать другим. Я всегда могу спать в нем, если это необходимо. №3 стр.11 1. Петр завжди бадоры и веселье. Вы любите бесплатно у разных игр. Добейтесь успехов в спорте, особенно в зимних видах спорта. Вино пишется само. Вин часто говорит о своих победах. 2. Это разумно и практично. Завоевать уважение в классе. Вин не любит играть в шумные игры. Вин не занимается спортом. Некоторые люди могут жениться на отцах и одноклассниках. У него нет друзей. 3. Алекс запускает Радий за помощью. Вин честный, тихий и добрый. Виниколы не виляют. 4. Кейт умна и полна новых идей. Вон всегда уважителен к людям, честен и практичен. Вон любит стрелять. Також добился хороших результатов в баскетболе.

    №4 с.12 Обсудить в классе 1. Каковы лучшие характеры матери человека? 2. Как нарисовать персонажа є поганого? 3. Насколько важно знать хорошего друга? 4. Как украсть друзей? 5. Важно ли быть хорошим другом для других? № 6 с. 12 Ты Зустрів возле парка Великой Одноклассницы. Спросите один на один о своих друзьях. №1 с.12-13 а) Робот в парах. Обсудите, что необходимо для хорошей жизни. Добавьте в список ниже.  богатые друзья  дружественная родина  хобби  богатые цитируемые книги  занятия спортом  копит на путешествия в другие города и страны  длинные школьные каникулы  часик, аби смотреть телевизор  уроки…………. ……. №3 с.13 а) слушай и читай, скажи, что важно для Кима Интервьюер: Как твоя школа, Ким? Ким: Хорошо! Мы учимся новым вещам сегодня, учимся у наших друзей и женимся. Интервьюер: Вам нравятся школьные уроки? Ким: Да. Мои любимые — английский и математика. Интервьюер: Чем вы так невероятно балуетесь после школы? Ким: Я плаваю. Так я иду в театральный кружок. Я люблю проводить свободное время с друзьями. Интервьюер: Вам нравятся школьные каникулы? Ким: Абсолютно. Вау, чудеса! Я часто жжду захоплю дорого за Родину. Инколлис по выходным ездим в лагерь на ночлег. №2 с.15 Разыграйте диалоги по ролям, выделяя слова из впр.1 1. А: Что ты робит? B: Я пожарный (огонь). А вы? A: Я перукар. 2. A: Как долго работает ваш тато …….. B: Винє ……. ……………… месяцев (рокив) . 3. Алекс: Ден, кто эта женщина?

    Дэн: Это моя мама. Алекс: Ким твоя мать? Дэн: Угадай — Ким? Вон работает с маленькими мальчиками и девочками. Алекс: О, я знаю! Вон — читатель. И мальчишки, и девчонка — ее учни. Дэн: Нет, она не читает. її мальчишки и девчонка — не ее учни. вонь от пациентов. Алекс: Ты врач, верно? Дэн: Да. №3 с.16 а) Посмотрите на малышей. Кто из них подскажет вам вашу Родину? б) Слушай и читай. Скажи мне, кто из малышей рассказывает текст. Дэн: Моя родина уже дружит. Отцы говорят о нас. Мой тато работает в банке. Вин там менеджер. Мы работаем с понедельника по пятницу. Хобби Його — приготовление їжи. Мой тато не обижается на выходные. Моя мама продавец. Вон тоже рассказывает о нашей родине. По выходным пекут пироги с яблоками и лепешки. Мы с сестрой всегда помогаем отцам убираться на кухне и бриться на столе. **** Сегодня суббота. Сразу на кухне мой тато. Він готує спагетти и украинский борщ. Моя мама помогает Ёме. Меньше овощей: золы, помидоров и цибулы. Я мою посуду. №2 стр.18-191. А: Ты хочешь позаботиться о какой-нибудь будущей Ким? Б: Я хочу пинетку…. 2. А: Ким делает тебе тату? Б: Вин — юрист. Юрист? Б. Да. Все правильно. 3. Энн: Джейн, у тебя есть брат. Ким Вин працює? Вин инженер? Джейн: Нет, ты не инженер. Энн: Винная вода? Джейн: Нет. Вин менеджер. Энн: Ты хочешь быть менеджером? Джейн: Нет. Я хочу быть ветеринаром. Я люблю существ. А вы? Энн: Я хочу быть дизайнером одежды. Я люблю делать новую одежду. №1 с.20 Дайте совет по вопросу. 1. Какая в тебе бабушка? 2. Твои бабушка и бабушка будут жить недалеко от города, в деревне? 3. Где воняют? 4. Как часто вы их видите? 5. Что ты сразу озвучишь? 6. Ким ти хочешь бути, если выростешь? #2 стр. 21

    МЫСКИЙ ДИДУС И МОЩНЫЙ ДИДУС У меня двое детей. Один живет в городе. Второй живет в деревне. Мой дорогой ребенок работает в офисе. Вин — бизнесмен. Мой дорогой ребенок работает в поле и на ферме. Винный фермер. Если я приду в офис до дня матери, я разрешаю мне работать на моем компьютере. Наклею марки на конверты с листами. Не могу сказать, что именно так я учусь бизнесу. Если я в гостях у деревенского дедушки, ты разрешаешь мне погладить коров, и вонью доволен. Возьми меня с собой и возьми свой трактор. Не могу сказать, что так я учусь работать на ферме. Если мы прощаемся, скин с дидусив обнимает меня и говорит: «Скоро мы вернемся, ты станешь Ким!» Не исключено, что если я вырасту, то стану фермером и буду жить недалеко от села. Может быть, я стану бизнесменом и буду жить за городом. Я знаю их обоих. №1 с.24 Обсудить еду. 1. У тебя Родина большая, а что маленькая? 2. Кто в тебе братья и сестры? 3. Вы старший ребенок, вы маленький ребенок на своей родине? 4. Как быть старшему/младшему ребенку? №2 с. 24-25 МОЛОДАЯ СЕСТРА — Не могу проверить до наступления зимы, — сказала Мери. — А я могу, — сказала Лиля, — Почему это так хорошо! Приближается ваш Национальный день, и ваша мама займет целый час! У меня же грядущий вторник, день народа. Тебе будет шесть, но я буду сильным! Никто не думает обо мне, потому что я старшая сестра. Будь старше — маленькая радость! Если я упаду, то не виноват, что плачу. И если ты упадешь, ты можешь плакать. Типа я хочу сесть в тату на колени, мне кажется, что я слишком большой. А если хочешь сесть в тату на коленях, то просто залезешь туда и застрянешь там. Это нечестно. Я хочу быть моей младшей сестрой. — Хорошо, — сказала Мери, — тогда я буду твоей ужасной сестрой. Голову вони взяла головоломка с динозавром. Лили рассказала все подробности. — Вы следующий выбираете их. Ты старший, сказала Лили. Пусть Лили стрибала на скакалках так, как младшая сестра ее великолепно обворовала. Вон упал и начал плакать. Мэри сошла и помогла сестре встать. Не плачь, Лили. Ось Марвел, твоя любимая игрушка. Лили перестала плакать и обняла младшую сестру. «Зрештой з тебя гарна старшая сестра», — сказал бродяга. — Теж гарна старшая сестра, — сказала Мэри.  За лучший подарок ко дню народа, — сказала Лили, — я приду завтра 8. Я могу прилечь к тебе спать. Я буду старше. Что ж, извини, моя старшая сестра.

    ПРОЕКТ НА ТЕМУ «РОДИНА» Цель: Создать буклет о своей Родине. A В классе: До Тима, как написать буклет 1. Посмотрите на буклеты Enn и Den. Прочтите в них Частичная Перша. Что они писали о своем папе/маме? Подумайте, о ком вы хотели бы написать. 2. Прочтите часть другу. Что отняла Родина за святую минувшую судьбу? 3. Прочтите третью часть. Скажи мне, кто такие дяди Дэн и Энн по профессии и почему. 4. Напишите список блюд о родине, чтобы задать их один на один. Б Вдома: Создать буклет. — Тренируйтесь сами. Зроби окреми части буклета. Напишите короткие сочинения о своей матери, Тате или бабушке. Убейте маленьких. Выберите интервью с кем-нибудь из вашей родины и оформите бок с едой и напитками.  Прочитайте буклеты своих одноклассников. Чьи отцы работают на таких же роботах?  Голосуйте за лучший буклет. ПРОЕКТ «МОЯ РОДИНА» Часть 1. Мой отец. Это мой тато. Вин Вин Видий. Работает с понедельника по пятницу. Некоторые люди возят меня в школу на нашей машине. Часть 2. Вместе. Прошлым летом мы были на море. Мы много плавали и бродили по пляжу. Мы были в Вересне на пикнике. Мы развели костер и приготовили шашлыки. Часть 3. Интервью «Моего дядю зовут Алексей Петренко. Я веб-дизайнер. Я попросил у вас кусок еды о вашем роботе. П: Вы любите своего робота? П: Как вы узнали то, что знаете? В: Я подсел на свою работу в школе.Я работал с группой программистов и там я провел свой первый день рождения.У меня отличный преподаватель!Потом я поступил в университет.П:В:Я думаю,что мы счастливы,что мы живем в этот час

    РОЗДИЛ 2 ОДЕЖДА №3 с.29 ОДЕЖДА, ЧТО Я ЛЮБЛЮ НОСИТЬ Энн: Перед школой я ношу школьную форму. Это темно-зеленый жакет, зеленая спина и белая блузка. Я не ношу кроватку. В Украине мы можем носить разные цвета. Вечером обязательно надену джинсы и топ, а то светло. Мой день звенит уже зручим. Если я иду на вечеринку, то одеваюсь в модную ткань, или кофточку и кофточку. У меня есть пара туфель. Я их люблю! Алекс: Я учусь в Школе Мистерий. У нас не так много формы, но мы не можем ходить в школу в джинсах. Я ношу темные брюки, рубашку и джемпер. Я не ношу куртки. Вонь ненавязчивая. Я всегда хожу в кроссовках. Я не люблю черевики. Когда я иду в спортзал, я беру с собой спортивный костюм и футболку. Дэн: Перед школой я ношу синюю куртку, синие брюки и белую рубашку. Иногда я ложусь спать. Мне нравится моя школьная форма. М_й улюлен одяг — це м_й новый мир, синие джинсы и белые кроссовки. Дома я всегда ношу футболки и шорты. №4 стр.29Дайте совет по еде 1. Кому нельзя носить школьную форму? — Алекс 2. Кто бы не носил куртку? 3. Кто может рассказать об одежде в разное время года? 4. Кто может рассказать об одежде, которую нужно носить дома? 5. Кто может говорить об обуви для вечеринок? 6. Кто может рассказать о специальной одежде для занятий спортом? №5 с. 30 подскажите, что вы одеваете в таких ситуациях: — идешь на народный день — идешь в школу — идешь на занятия в сад — идешь в спортзал №2 с.30-31 Шоранка это взято мной, какая одежда этого дня. Є одежда для разной погоды и разного времени судьбы. E одежду по погоде, и любовь судьба рок. Одяг, который нас согревает, охлаждает и не дает промокнуть. Є одежда для спорта и для работы. Легкие тряпки, шорты, накидки, футболки и хорошие кепки (1-ки) для спец. Капелюх может украсть вашу голову (2-ю) у солнца. Бавовняная одежда помогает (3-а) нам мерзнуть. Сандалии и тапочки снова проходят через середину и не дают (4-ф) опьянеть нашим ногам. Теплые куртки, свитера, джемперы, штаны, шапки, шарфы, сапоги, варежки и теплые перчатки красивы, если (5-д) на улице холодно и снежно. Пальто, куртки, резиновые сапоги и непромокаемые сапоги (6 дюймов) для хмурого дождливого дня.

    №3 с.31 Дайте совет по питанию 1. Что носить, когда на улице тепло? 2. Что вы носите весной и осенью? 3. Что на тебе надето, если ты собираешься спать/спать? №3 с. 33 Слушай и читай, а то будем наблюдать А,Б, а то ты сразу обидишься. В ЧЕМ НАЧАТЬ НОСИТЬ ОБУЧЕНИЕ? В разных австралийских школах разная форма. Вот фото австралийских школьников в школьной форме. А. Бретт и Дилан: Здравствуйте! Мы из Австралии. У нас другая форма — для зимних месяцев и для теплых весенних. Девушки носят тёмно-синие спины, а парни синие штаны. Я, мальчики и девочки, ношу белую рубашку и серый джемпер. Мы виноваты в том, что наряжаем кроватку и блейзер, если это перед школой, или мы пойдем домой из школы. Девочки виноваты в том, что носят темные панчонки, либо носят колготки как элемент школьной формы. В. Филипп и Марк: Наша школьная форма более практичная и нарядная. В зимние месяцы мы носим морской свет с белой рубашкой – «шведкой». Наши штаны темно-синие или черные. В нашей школе форма такая же, как блейзер, но його носят под мантией. Носим белые шорты и белые рубашки – «шведы». Мои туфли коричневые. 1. Наша школьная форма практична 2. Нам не нужно носить блейзер, если мы ходим в школу 3. Мы носим футболки 4. У нас есть разная форма для холодного и теплого времени года 5. Шорты являются частью нашей школьной формы 6. Колготки тканые – часть школьной формы №4 р. 2. Какой там цвет? Чи выиграл практический? 3. У вас хорошая школьная форма? 4. Есть ли у вас школьная эмблема (герб школы)? Где вы носите униформу? 5. Есть ли у вас разная форма для разного времени года? №1 с.35 Детям брать под кожу описание одежды 1. В холодную погоду обернуть воротник вокруг шеи 2. Цена длинная куртка. Його одет, когда на улице холодно. 3. На ноги надевают обувь 4. Защищают голову от солнца 5. Надевают на ноги, когда занимаются спортом 6. Надевают одежду, когда идут в школу 7. Мальчики и девочки носят одежду на ноги (штаны) 8. Надевают одежду, когда идут заниматься на спортивную доску № 2 с.35 Слушай и читай  Пойдем на реку

    — Что ты собираешься наряжать? — Шорты и футболка.  Надену на спину и футболку.  Не забудьте нарядить капельниц!  О, черт! №3 с.38 Слушай и читай Энн: Здравствуй, Джейн! Что делаешь? Джейн: О, привет, Энн! Устроим вечеринку в школе. Я граблю ткань одежды. Энн: Сука? А ты? Джейн: Гарна, эль не в сезон. Энн: Тогда ты можешь нарядить свою блузку и спину. Джейн: Блузка и спина? Я их умираю. Энн: Хорошо. Я какаю на тебя! №5 с.39Вставьте слова в образец 1. В Британии очень много школьников от 11 до 16 лет носят строгий пиджак, шпаргалку и брюки — хлопок и кофточку, шпаргалку и брюки, а спинку — девочки. На подкладке куртки эмблема школы и название школы. Дети в богатых британских государственных коб школах носят форменный джемпер и/или шведскую рубашку с названием школы и логотипом її. 2. Я ношу гарни из бледно-зеленого или белого сукна. Я ношу два длинных платка до колена или короткие до кисточки. Девушки могут носить простые коричневые и черные туфли или босоножки. Часть летней школьной формы – хрустальная капелька. Ёго Ми чудесно одет, если мы пойдём в школу и вернёмся домой. №1 стр.39-40 Слушай и читай. Узнайте, что Марина и Оля говорят об одежде наедине. Марина: Привет, Оля! Оля: Здравствуйте! Рад вам бачити! Марина: Я. Ты сегодня выглядишь стильно! Оля: Дьякую. Куртка новая, туфли такие же. Марина: Дейсно гарни. Жакеты в моде в этом сезоне. Гарно подходит к твоей блузке. Оля: Блузка? Это подарок моей бабушке. Вон старый, но меня это устраивает. Марина: Круто! И у меня есть новая ткань и новая сумочка. Оля: Смотришь прямо, а твоя сумочка проходит мимо тряпки. Марина: Очень жаль. Подожди или заткнись. 1. Бабушка подарила Оле новую куртку. 2. Блузка Ольги проходит поверх жакета. 3. Марина одета в гарну на спине. 4. Сумочка Марини не пропускает ее одежду. 5. Дети не говорили об обуви.

    № 6 с. 42-43 Читать, переписывать с хрестоматии, менять порядок речи, аби отримати расповид о Дн.  Я люблю носить футболку и брюки.  Я до сих пор не ношу джинсы и свитер.  Я в зимке ставлю теплую лампочку, чтобы не заболеть гриппом.  Я надел рубашку, синие брюки и куртку, кроватку и тапочки.  Мама будто спасает меня от холода.  Мне в них комфортно, если я играю в футбол на спец.  Я люблю наряжаться, когда иду на Национальный день, чтобы увидеть своих друзей! — Это моя школьная форма.  Если во дворе есть доски, я надену плащ и резиновые сапоги. №2 с.43-44 Смотрите, слушайте и подбирайте малышей в диалогах. Разыграйте их по ролям.  Твоя мне так идет……  Дьякую. — Где ты взял його/с?  Бабушка подарила мне это на День народа.  Цена новой обуви? — Да. — Вонь Гарни. — Дьякую. — Что за погода сегодня? — Холодно/холодно/тепло.  Думаю, я одену свою…..  Я не могу знать свою новую ….. (куртку)  Ты любуешься шкафом в спальне? — Да.  Вино Тоди в шкафу в коридоре. №1 с.45 Слушай и читай А: Зачем ты хочешь приехать? Б: Да/Нет. Это требуется розмір. /Це не тот розмир. А: Ты можешь надеть эту кепку? B: Если вы идете туда, вы можете носить его. А: Что вы думаете об этом? Б: Твоя черная кроватка не переходит на твою зеленую куртку. A: Я хорошо с этими новыми ботинками. B: Я сказал, что воняет хорошо для вас.

    #3 стр.46 Райан 42. Вин пожарный. Сегодня ты встаешь около 6-го курса и спешишь на горящую часть. На роботизированных вин призывают носить униформу. Форма защищает от жары и огня. Вин одет в легкий жилет, загар и куртку. Вин также носит огненные рукавицы, шолом и сапоги. Если вы пришли на работу, прочтите и соблюдайте правила противоожоговой безопасности. Иногда вы выигрываете день робота в горящей части. Тренировка «Вечор вин» в гимнастическом зале. Райан уже любит свою работу. За целый час, который работает вин, вин уже помог богатым людям. №2 с.47-49ЧАРЁВНА ТКАНЬ Часть 1 Наступила неделя, любимый день Бекки. Было сонно и накурено. «Зеленый день для прогулки по парку», — подумала Беки. Вон пошел к шафи. Там были її одежда, джинсы, свитера, блузки, футболки и другие предметы одежды. Бекки взглянула на ткань. Вон похлопал по харну, алой ткани с разноцветными женами, как по карусели. Бекки сказала: «О! Ткань дейсно гарна. Я одену її сегодня». Вон осторожно дунул їїз шафи. Для нее это было особенным. Беки одела ткань. Если она расстраивалась, то начинала карабкаться в гору и летать в потолок, заводить птицу! Скатерть была чаровна! Часть 2 Беки все больше и больше злила в небе. Вон поднялся над тьмой. Когда она посмотрела вниз, все казалось таким маленьким — домики вместо коробочек, машины — жуками, а люди — мурашками! Беки летал над морем. Вон помазал народ на пальто. Вони были здивовани! Вона помахала китам. Вонь взбудоражила фонтаны на фронте. Вон помахал дельфинам. Вонь выстрибнули из воды. Беки летела над джунглями, пустыми, снегом и плачем. Вон был в воздухе существ и людей. Вонь была больше ради її бачити. Беки начала просыпаться, а потом улетела домой и приземлилась возле сада. Какая политика! Какая ткань! №3 стр.49Приводя их в порядок – Беки летала над морем и китами виляла – Беки одевала одежду – Беки летала над снегами и одеялом – Беки устала и летела домой – Беки начала летать у окна – Будинки выглядели как коробочки РОБОТ ОВЕРШЕН ПРОЕКТ FASHION Meta: создание буклета о моде будущего Перед этим, как рабочий, буклет, для класса: 1. Посмотрите буклет Enn and Den. Читать часть 1. Какую одежду вонючка придумала для

    пацанов? Какие цвета використали в моделях? 2. Читать часть 2. Какая одежда рекомендуется для девушек? Что официальное, что такое хорошая одежда? Дома: создайте буклет. Практика в малых группах. Разрешите кого-нибудь ограбить. Изучите части буклета. Напишите кратко о модной одежде. Нарисуйте маленьких. Придумайте название для своей коллекции. Вам понадобятся: — бумага — клей и ножи — цветные ручки В классе: покажите свой буклет — покажите свой буклет одноклассникам. Расскажите им о своих малышах и описаниях. Дайте совет по запросу. — Прочитайте буклеты одноклассников. Яки колори бровь використали для одежды? Чи придумал вонь дивного платья? МОДА БУДУЩЕГО Мода будущего не сильно меняется. Але, люди выигрывают новые материалы для своей одежды. У одежды будут какие-то банальные функции. В некоторых частях йоги будут электронные экраны. В других местах будут специальные гудзики. Одежда нагревается и стирается автоматически. ЧАСТЬ 1. МОДА ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ Когда приходит время в школу, мальчики носят темно-синие брюки и блейзеры. Рой блейзеров будет компьютерами! Вечером смрад наряжают в белые рубашки с кричащими пальто на рукавах и темно-серые штаны. ЧАСТЬ 2 — МОДА ДЛЯ ДЕВОЧЕК Наряженные девушки будут умнее. В школе девочки носят светло-серые блузки, блестящие жакеты и золотые спинки или брюки. В вонючие вечера носите одежду и обувь с длинной усадкой. Смрад также носят на голове маленькие ромбовидные звездочки.

    РОЗДИЛЬ 3 ЇЖА Рис, фрукты, м»ясо, пицца, картофель, салат, хлеб, сыр, фасоль, шоколад, овощи, бутерброды, йогурт, вермишель, морози, шмак торта, пудинг, печенье, чипсы, тосты, рыба , цукерки, джем, курица, тефтельки, ковбасс, чай, кава, апельсин/яблоко/морковный сок, молоко №3 п. Молоко не люблю, но иногда выпиваю бутылочку апельсинового сока.В школе после третьего урока Я обедаю. Я закажу бутерброд с сыром или говядиной и яблоком. Иногда моя мама кладет банан перед моей коробкой для завтрака. Извините, если я приду из школы. Я буду тарелку супа, пюре и фрикадельки Дэн: Я не чувствую голода, если встаю рано, поэтому я просто пью чашку чая с бутербродом с сыром — у меня есть легкий перекус после очередного урока — уже почти 10. Я принимаю ванну булочка с ковбасом (колбасой) и пакет сока на школьной дистанции.кольцо траву с м»ясом и овощами, а потом чипсы и фрукты. Я тоже покупаю цукерки по себестоимости от школы до дома, но не слишком богатой. Перекушу, если домой приду — пирожок звенеть, или кильку сухарей. №4 с.53 Правда, что? 1. І Энн и Ден счос їдят на сниданок. 2. І Enn і Den носите с собой в школу ланч-бокс. 3. Энн приносит фрукты в школу. 4. Обои купить цукерки по себестоимости от школы до дома. №2 с.55 Послушайте и заполните пропуски в диалоге словами из кадра. Джейн: Привет, Алекс! Мы пошли в школу далеко. Я хочу есть сегодня. Алекс: Привет, Джейн! Я тоже хочу есть. Джейн: Я дома с небольшими деньгами. 1-С — А что ты ищешь? Алекс: Не слишком богат. Приготовь для них пирог, иначе они пойдут в школу. Джейн: 2-E — Ты покупаешь пиццу на обед, могу я смазать картошку? Алекс: Итак, я покупаю пиццу в школе каждый день. Я люблю. Еще я люблю яблочные пироги (или пироги с яблоками). Вонь вкусная. Джейн: 3-A — Ты чувствуешь запах цвета для себя? Я не думаю. Я ем много салата. Ін»ю богатая вода. Лучше, пониже сик. Алекс: Я больше не люблю салат, я больше люблю пить колу и лимонад. Джейн: 4-Б — Мне интересно, какой ты любишь шоколад, да? Мне нравится Алекс : Я ​​люблю цукерки и бисквиты, и еще люблю морозные.#3 стр.55

    2. …. пора в школу. 3. …. купить еду на расстоянии школы. 4. ….п»є наваристая вода. 5. ….люблю шоколад 6. …..люблю морозную №5 стр.56 Посмотрите на малышей и разыграйте по ролям диалоги о фруктах и ​​овощах. Энн :V У нас есть фрукты? Мама: Так. У нас есть яблоки и бананы. Энн: Я хочу яблоко, пожалуйста, будь добр. Мама: Ос, возьми. Энн: Дякую. Ден: У нас еще есть виноград? когда я’ м иду в магазин. Алекс: Тебе нравятся оггсы? Джейн: Они воняют смачно. #6 стр.56 Напиши о своих любимых овощах и фруктах. Вики еда.  Как ты любишь овощи? как ты живешь? зови маму/твоё тато от них?№3 с.57-58 Это был День Рождения Мамы.и тримала на местах своих игрушек и халатов.тато запланировав святой день.Всем смрадом радовало меню: французский тост с малина и мёд и кава с молоком Вонь не забыла о букете живых цветов День рождения матери, кожа у них была робота Стив разбивает яйца и делает тосты Тато їх подсмажив Молли пригубила горячность с пудрой красный сахар и покрыл его на столе. Вон украсил тост ягодами и медом. Вонь не забыла и о кухне. Вон был чист и охай. Когда мама зашла на кухню, все разом сказали: «С днем ​​рождения тебя, дорогая мамочка!» Мама была так здивована! Вона сказала: «Все так гарно. Дорогая тебе».

    №5 с.58-59 Вставьте в диалог слова какой-нибудь, любой, много, много и напишите йога. Энн: Я голоден. Приготовим кильку из бутербродов с яйцом. Дэн: Хорошо. Я думаю, что в нас есть яйца. Сколько яиц вам нужно? Энн: Два. У нас есть трохи сира, помидоры чи? Дэн: Итак, у нас есть три сыра и помидоры. Але, сколько сэр и сколько помидор нам нужно? Enn: 100 грамм сиропа и два помидора. Дэн: А кетчуп? Энн: Кетчупє, эль не насыщенный. Дэн: О нет! Я люблю кетчуп. Энн: Гаразд, Ден. Я пойду и куплю некоторые trochs. №1 с.59Школьное ест. В британских школах есть уроки лжи и написания оскорблений. Многие дети готовят обед в школе. Сегодня в далекой Королевской гимназии Колчестера есть два вида супа: овечий суп и куриный суп. Є три см. другие штаммы. Съешьте два десерта. Є отличный выбор напитков. В меню уже есть здоровый ёжик. E салат и овощи. Без мороза и шоколада! Б) все в порядке, или зачеркнуть 1. в меню два вида супа 2. в меню нет десертов 3. в меню есть морозилка 4. в меню есть здоровая їжа №3 п.60 Читать, заполнять пробелы в диалогах и играйте в йогу по ролям. Отметьте слова из рамки. — А: Могу я вам помочь? B: Я хочу ________________ супа, пожалуйста. А: Какой салат ты хочешь? B: Я _________________ салат. А: Ты будешь пить? Б: Да. Я буду ___________. Куриный, фасоль/бобовые, грибной, огурковый, томатный, морковный, капустный, яблочный сок, апельсиновый сок, минеральная вода  А: Хотелось бы _________________. B: Что поставить на нового зверя? А: __________________, будьте любезны. С рулькой и сыром, с тунцом, яичным салатом, маслом, листьями салата, кетчупом, сэндвич №4 р. а) Напишите рацион для обучения в 9 классе0003

    Суп Друга Страва Овощи и фрукты Десерт Напои С) Раскрасьте плакат. Напишите название страны в меню. г) Галерея. Повесьте свой крик на доску. Обсудите ваше меню. №5 с.61 Напишите листок английскому другу о тех, кто живет в вашей школе далеко. Читать так: Любовь…. Дякую за твой лист. На этом листе я расскажу вам о питании в нашей школе. Звучу дома, а в школе обедаю. У нас гарна далеко и їжа, так как там действительно вкусно готовят. ……. и так далее. …………………………………………. . ………………. Закончить так: Напиши мне скорее и расскажи, что у тебя нового. Твой, (твой им»я) №1 с.62 Прослушай и запомни пробліл в диалоге со словами из кадра Любовь, рецепт, рис, чабер, сметана, капустный лист, повар, обид Ким: Что сегодняшнее день? Джейн: Среда. А что Ким: Среда? Замечательно. Я люблю среду. Джейн: Правда? Ким: Итак. У нас будут голуби для (1) траура в среду. : Итак, це (3) листа капусты, яки копченая свинина, овощи и (4) рис.Їх можно есть с томатным соусом, или со (5) сметаной. А что вам больше всего нравится? Ким: Моя мама часто готовит в масле картошку с рыбой каждую неделю вечером Джейн : Думаю, попрошу маму (6) приготовить голубцы Ким: Вонь более (7) пикантная №2 с. 62-63 Составить диалоги о других украинских стравах и любимой страве, после четкого диалога с впр.1 №3 п.63 прослушать и прочитать рецепт традиционной стравы на трибно, кочаны, килька шматкив м’яс, килька свекольная, морковь, картошка, томат, цибулина, зелень,

    специи и лепешки сметанные. Отварить м»джасо, очистить овощи, нарезать картофель, свеклу и морковь, нарезать мелкими кусочками цибулу и зелень. Складываем все овощи в кастрюлю. Добавляем помидоры, специи и не забываем посолить. можно кушать как горячо так и так холодно №4 с.64 Сложите диалог и разыграйте сценку по ролям У вас гость из английской страны Спросите у/уй еды о традиционном британском ежике а) Напишите список блюда про ежика Спросите у гостя, кто готов к кому-то на его родине, нравится ли в них любовь, нравятся ли любимые рецепты и т. д. б) запишите записку гостя в) расскажите в классе о тех, которые вы узнали из своей любви №6 с.65 Напиши.Поставь слова в правильную форму.Три Маршала,якій 13 лет,живут в городе Сомерсет в Британии со своей титькою Амандой. В 13 лет она стала вегетарианкой.Її мать поддержала идею дочери и пришла к ней.Мне подарили книгу вегетарианских рецептов на 13-летие.Я получила больше в восторге от приготовления ёжиков. Охе, у меня больше нет сыра, яиц, масла, меда и молока. Сегодня вечером я приготовлю цибулу, смазанную оливковым маслом, с помидорами на гриле и картофелем. сказать, что моя каша и молоко лучше ее. В час, когда мои сверстники едят бургеры, я готовлю сам и забочусь о жизни существ. #1 стр.65 Прослушайте и прочитайте текст. Заполните пропуски словами из рамки. с собой (на упаковке), картофель со сливочным маслом, булочка (булочка), лимонад, чай, жі, курица, обед, мармелад, молоко, чашка, тарелка, закуски, яйца, полдник: закуски, обед, чай, обед или ужин. Почти 8 лет рана для людей (2) обедов. Воняет есть хлеб или пластмассу с (3) молоком и зукром, смазанные жиром или вареные (4) яйца с беконом, хлеб с маслом или зеленый чай с (5) мармеладом и джемом и (6) чашку чая. В 11. на английском (7) обед. В этот час люди спешат в кафе или паб. Вонючая любовь Ешьте рыбу с (8) смазанным маслом картофелем, картофелем, фасолью, морковью, капустой или квасом. Люди зовут пить чай, каву, сик або (9) лимонад. Школьники готовят обед на школьных дистанциях. Деякі дети приносят (10) обед из дома в упаковках — бутерброды и фрукты. Почти 5-летние англичане пьют (11) чай с молоком, кексы или (12) булочки с джемом. Люди празднуют (13) обедают или обедают около 7-го года. Попросите (13) тарелку супа, мяса или (15) курицу с овощами, сыром, консервированными фруктами, заморозкой или яблочным пирогом.

    №2 с.65-66 Быть хорошим или не быть хорошим 1. У англичан обычно три раза в день. 2. Люди едят около 9 часовгоды. 3. Многие люди мечтают о 12-летнем возрасте. 4. Школьники делают еще один кредит на дому. 5. Школьники не носят с собой в школу закуски. 6. Увечором по-английски называют тарелку супа, мяса или курицы с овощами, сыром, консервированными фруктами, заморозкой или яблочным пирогом. №5 с.66 Вы решили пожить час на вечеринке на английской родине. Скажи мне, что ты называешь перекусом, обедом и ужином. №6 с.66 Посмотрите на малышей и запишите, что мистер Паркер называет едой, обедом и ужином. №2 с.67 Добавьте слова некоторые, любые, сколько, сколько Стив: Мамо, можно сегодня пообедать омлетом? Мама: Хорошая идея, Стив, сколько молока у нас в холодильнике? Стив: У нас нет молока. Мама: Можешь пойти в магазин и купить трости? Стив: Абсолютно. Нам нужен сир? Можно я тоже куплю сира? Мама: Привет, сэр є Рич. А яйца кильки купить можно? Стив: Хорошо. Хочешь навыки? Мама: 12 яиц, будь добр. Дьякую, Стив. №3 с.67 Прочитай и поставь слова на последний час. ПЕРШИ КАРТОФЕЛЬНЫХ РАСТЕНИЙ ЧИПСИ Однажды в дорогой ресторан Нью-Йорка зайш человек. В конце концов смазанный картофелем. Через кильку хвилина он сказал официантам, что не хочет есть такую ​​картошку, надо больше шматок. Официант рассердился. Вин пошел на кухню, взял картошку, нарезал ее тонкими ломтиками и положил на сковороду с раскаленной оливкой. Потом вин обращается к клиенту. После йоги клиент сказал, что стало еще вкуснее. Так появились первые в мире картофельные чипсы. № 5 стр. 68 Вставьте пищу в образец. Разыграйте диалог согласно ролям. Дэн: Завтра я иду в кино. (1-Г) Хочешь выпить? Ким: Да, я хочу. (2-Э) Какой год? Дэн: Рядом с шоссе. Ким: (3-S) Мени їсти до ким? Дэн: Мы дома перед фильмом. Ким: (4-Б) Могу я принести немного хлеба? Дэн: Не надо. У меня дома есть пицца. (5-А) Ты любишь пиццу? Ким: Да, мне это нравится!

    №6 с.68 Расскажите классу о том, что происходит в вашем доме. Використовы зразки. №7 с.68 Напиши маме записку о том, что ты хочешь, что она приготовила на закуски/обед/обед. Выкористовый сразок ниже. №2 с.69-70 ДЖОРДЖ ЙИД НА ПИКНИКЕ Жаркий солнечный день, и Джордж готовился к пикнику у реки. Бутерброды, кексы и лимонад я приберегла у кота и уже собиралась идти, если миссис Кролик придет с дитлахами. — Я иду на пикник, — сказал Джордж. — Можно с тобой выпить? — Миссис Кролик спала. — Очень хорошо, — сказал Джордж. Одже Джордж положил котам пару морковок вместо кроликов. Кот стал важным. Джордж и кролики собирались уходить, когда прибыли три ведьмы. — Пойдем на пикник, — сказал Джордж. — Мы можем выпить? — ведьмы спали. Джордж сказал, что можно, и поставил еще три баночки меда для ведьм у кошек. Теперь кошка еще важнее. Джордж, кролики и медведи уже подхватывали вирусы, если было две мауны. — Пойдем на пикник, — сказал Джордж. — Мы можем выпить? — спала мавпи. — Очень хорошо, — сказал Джордж. Вин якос знайшов — это место у кота для двух больших граммов бананов для мавра. Але кошик пережарив, так что йогу можно было нести. Джордж, кролики, ведьмы и кексы шептались, что они будут делать, если придет слон. — Я понесу твоего кота, и вы все сможете прокатиться на мне до самой реки. Одже, Георгий, кролики, ведмеди и мавпи устроили чудесный пикник и поделили своего ежика со слоном. №3 с.70 Дайте совет по еде 1. Де Джордж собирается на пикник? 2. Яку Жу Джордж после того, как клюнул кошек? 3. Почему кот стал тяжелым Дедалом? 4. Готовим яку жу джордж для кроликов (ведмедив, мавп)? 5. Как ваши друзья попали на пикник? 6. Что такое слон? ПРОЕКТ Мета: проговаривать активную лексику при приготовлении бутербродов А. Ди классная поза: приготовить все необходимое Подготовить все речи, которые указаны в списке. Прочтите рецепт и приготовьте складской бутерброд. Полезно: — фартук — сервизы

    — нижняя — виделька — кухонная доска Б. Работа на уроке: перед приготовлением: 1. помыть руки 2. помыть и развесить овощи 3. почистить хлеб, сыр и рульку 4. выполнить инструкцию по приготовлению бутерброда. Меньше говори по-английски! Можете ли вы произнести по буквам следующие фразы: «Хотели бы вы передать мне ………… будьте любезны?» «Порижский хлеб будь добр!» 5. Возьмите кильку из бутербродов. Украсьте их листьями салата, помидорами, зеленью и т. д. C. В классе: приветствуйте гостей Ваши одноклассники теперь ваши гости. Угостите их своими бутербродами. Получите лучшего повара. СКЛАДЫ ДЛЯ СЭНДВИЧА 1. два ломтика любимого хлеба 2. острый соус 3. майонез 4. 1-2 ломтика любимого сыра 5. помидоры 6. листья салата 7. два ломтика рульки 8. картофель с маслом (???? ) 9. напитки на ваш выбор ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРИГОТОВЛЕНИЮ 1. Возьмите два шарика вашего любимого хлеба 2. Смажьте нижний шарик горчицей, а верхний майонезом 3. Заверните сыр. Положите сэр на хлеб. 4. На сыр положите 1-2 ломтика помидора 5. На помидор положите листья салата 6. Сверху положите два ломтика рульки. Аккуратно сожгите их у трубки и наведите порядок. 7. Накрыть всё зверю мешком хлеба, как будто горчицей намазали. 8. Выложите на тарелку средние розы и подавайте с картофелем в масле, а мы вас напоим.

    4 ДАВАЙТЕ ВОПРОС № 1 с.74 Посмотрите на малышей и скажите, что дети любят работать в свободный час. Слушайте музыку, читайте журналы, смотрите мультфильмы, играйте в игры, гуляйте, ходите на национальные праздники #2 стр.74 Скажите, что вы любите работать в свободное время #3 стр.75 Слушайте, читайте и говорите, что дети любят Работа Сью: Я часто слушаю поп-музыку и восхищаюсь телевизором. Я люблю фильмы, но не люблю сериалы. Я не слишком много читаю — какие-то журналы, но не книги. Джон: У меня много друзей. Вонь часто доходит до меня, и мы проводим час вместе. Я люблю играть с ними в активные игры. Ричард: Я люблю быть дома. Иногда я читаю книги, слушаю музыку — я менее классичен. Меня не слишком удивляет телевидение, но я удивляюсь мультфильмам и другим фильмам. Часто просыпаюсь вечером. Meri: Мне нравится ходить к друзьям и играть с ними в компьютерные игры. Я не люблю сидеть дома. Это скучно. Я тоже много времени провожу на улице. №4 с.75 Еще раз произвести впечатление впр.3 и сказать, кто из детей: — не слушать попсу — Ричард — люблю проводить часок с друзьями — люблю читать книги — редко читаю книги дома — женюсь на вечеринки №5 с.75-76 Напиши еду своим друзьям о тех кто проводит свободное время що тебя звук грабят в нужное время. Как приклад, викорив впр.3 №1 р. 76 Напишите список того, что вы звучите в свободное время. № 2 с.76 Расскажите в классе о том, чем вы заняты в свободное время (разд. Впр.1) и сколько времени вы тратите на витраж.

    №3 с.76 Стив: Це така цикава гра. Давайте организуем шашечный клуб. Том: Отличная идея! Можем забрать у меня дома по понедельникам. Стив: Вибах, но я не могу. В понедельник я посмотрю на мою младшую сестру. Том: А что насчет второго? Стив: Нет, в следующий раз я помогу маме с покупками. Том: Как насчет среды? Стив: Я собираюсь увидеть свою бабушку в среду. У тебя есть планы на четверг? Том: Я не могу. В этот четверг у меня много музыки. Стив: Тогда давайте позвоним в пятницу. Том: Круто! Берите с собой чеки. №4 с.77 Прочитайте впр.3 еще раз и заполните таблицу, чтобы принимать Стиву в разные дни. Создайте диалог по ролям, злой стол. №5 с.77 Посмотрите календарь Кима. Спросите и дайте совет о тех, кто хочет убить этот тип. №6 с.77 а) нарисуйте малышей и сохраните сладкий календарь исх. б) расскажите в классе, что вы собираетесь делать для этого вида работы №1 с.78 Слушайте и повторяйте. Спите друзья, почему вы часто проводите час в таких местах (разд. На зрелище) театр, кино, зоомузей, галерея мистерий, цирк № 2 с. 78 Энн: Готовы к субботе, Джейн? Джейн: Да. Энн: Потрясающе! Давайте громить вместе! Как насчет того, чтобы аби питаться возле музея? Джейн: Отличная идея! Де застрімося? Энн: Вы можете поболтать со мной дома о 10-м курсе. Джейн: Хорошо. Мы можем попасть в зоопарк на следующей неделе? Энн: Боюсь, я не могу. На следующей неделе я поеду к дедушке и бабушке. Более того, я был в зоопарке прошлым летом. Джейн: Почему бы тебе не пойти в цирк на новую программу с существами предстоящей недели? У меня есть два билета. Энн: Хорошая идея! Да, я хочу пить. №4 стр.79Прочитайте запрос и мнение о новом. Дайте совет по запросу. 1. Кто пишет запрос? Кто пишет мнение?

    2. Куда девушка спросит своего друга? 3. Ваш друг принял запрос? 4. Собираются ли девушки вместе? Люба Ким, что ты делаешь в пятницу вечером? Я иду в кино. Хочешь выпить со мной? Джейн Люба Джейн, спасибо за ваш запрос. Да, я хочу пить. Я пошлю тебе сообщение в кинотеатр около 7.00 Ким. №5 с.80 Вас попросили попросить вашего друга сразу провести час на выходных. Продумайте детали и заполните таблицу. К кому обратиться Куди пити Де сустріця Если сустріця №6 п.80 Написать заявку. Тогда напишите ответ на запрос. Використовый впр.4 як сразок. №1 с.80 Прослушай и повтори. Скажи мне, как ты любишь смотреть телепередачи. Анимация, фильм, телепрограмма о существах, телевикторина, спортивная передача №2 стр.80 1. Какие телепередачи вам нравятся? 2. Какие твои любимые шоу? 3. Как называются ваши любимые фильмы (телеигры, спортивные передачи и т.д.) №3 стр. 81 Посмотрим, Дэн! Дэн: На ​​канале «Дискавери» через 10 минут программа про синих китов. Почему бы нам не удивиться сразу? Вы можете посмотреть Telegram завтра. Энн: Нет, я не могу. Параллельно тренируюсь в спортивной секции. Дэн: Мне действительно нужно посмотреть эту передачу. Я работаю над приложением к уроку по естествознанию. В этих программах много cic. Энн: Але, я так устала с тренировки. Дэн: Але, мои одноклассники уже дали еду, а я еще не все знаю о еде. Полюбуемся программой и сразу запишем. Энн: Хорошо.

    №4 с.81 Правда? 1. Энн любит смотреть телеигры. 2. Любимая передача Дэна починается для півгодини. 3. Понравилось шоу Дэна о тварях. 4. Энн любит полюбоваться на трансляции. 5. Энн хорошо ладила с Дэном. № 6 с. 82 Сложите сценку по ситуации, победно обухом в в.п. 3 р. Ты говоришь с ним/ней и веришь, что сам будешь дивиться. №7 с.82 Напишите три БАДы до уровня кожи. #1 стр.82-83 Прочитайте телепрограмму на стр.83. Сложите окропление диалогами. Отметьте ленту: — Что сегодня на 1 канале?  Когда весь фильм будет отремонтирован?  На каком канале идет передача?  Какой сегодня лучший фильм? №2 с.83-84 Слушай и читай. Сохраняйте пропуски. МОЖЕТЕ ЖИТЬ БЕЗ ТВ? Паркеры также любили смотреть телевизор. (1-D) В этом месяце они купили новый телевизор. Мистер Паркер, не успев открыться, решил провести 2-3 года перед телевизором. Так легко сидеть в кресле, любуясь новостями и документальными фильмами! Миссис Паркер стала хвастаться тем, что должен делать человек (2-F), прикалываясь читать газеты и ходить к друзьям в гости по выходным. Стів вирішив любуясь телевизионным футбольным матчем заміст (3-Б) играй в футбол сам. Одно хорошо было иметь дома телевизор: Молли тихонько сидела час (4-А), если там был мультик. Алемис Паркер почувствовала, что жизнь на родине стала скучной. Однажды утром она сказала: «(5-E) Это из нашего нового телевизора. Вин не работает. Пойдем на пикник. Я сделала бутерброды и испекла твой любимый яблочный пирог. Паркеры собрали свои рюкзаки и (6-C) пошли домой. Итак, жизнь возможна без телевидения! №3 с.84 Дайте совет по еде 1. Почему изменилась жизнь на родине Паркеров? 2. Кто прикалывался читать газеты и ходить в друзья? 3. Что хорошего в наличии дома телевизора?

    4. Какими программами восхищалась Молли? 5. Что вы провели один день перед телевизором? 6. Где Паркеры ходили пить? №7 с.85 Написать комментарий к еде 1. Почему ты любуешься телевизором более 2-х лет в день? 2. Какими передачами ты любишь восхищаться? 3. Почему твоя мама иногда злится на тебя из-за тех, кто дивится телевизору? 4. Вы всегда восхищаетесь телевизором, если проводите час с друзьями? 5. Можете ли вы показать свою жизнь без телевизора? 6. Часто ли вы остаетесь дома и смотрите телевизор вместо того, чтобы играть в игры с друзьями? №2 с.86 Слушайте и читайте Хоби — те, кто работает на человека в нужное время. У разных людей разные увлечения. 1. Майку Тейму 12 лет, он живет в Колчестере. 7.10 и я делаю уроки перед школой. Я тренируюсь на компьютере уже три года каждую ночь. Я уже член школьного ИТ-клуба (клуба информационных технологий), но хочу быть веб-дизайнером». 2. Эби Грин встает в 5:45 утра и тренируется в спортзале перед занятиями. Вы хотите стать олимпийским чемпионом. Вон говорит: «Я многому учусь в школе. Я многому учусь, а также много тренируюсь в тренажерном зале. Мне так больше подходит, и я хочу быть дома. Я уже взял судьбу школы магов. 3. Марина Тесленко живет в Одессе. Вон люблю маленьких. В студии Mystetsky можно провести много времени. Вон уже мечтал, что станет художником. Одна из картин была показана в городе на выставке. №3 с.87 Посмотрите на тексты в впр.2 и скажите, кто такие дети:  тусоваться сегодня в спортзале — Ебі  хочу быть спортсменом  хочу быть домохозяйкой  делать уроки перед школой  брать уроки из участников выставки  став веб-дизайнером  вступив в школьный ИТ-клуб №7 стр.87, напишите сочинение о себе/ваших увлечениях. Расскажи подробнее:  в качестве хобби, сформировав себя  коль давно ты этим занимаешься  ты член такого клуба по интересам

    №2 с.88-89 а) посмотреть на малышей и дать совет по еде 1. Где дети? 2. Вы уже поставили вонь? 3. Вы уже приготовили вонь? 4. Что у них есть? б) прочитать и сказать то, что дети уже рассказали Анне, Дэну, Джейн, Алексу, Тому, Стиву и Ким, которые выпивали со своими друзьями и читательницей мисс Элисон. Погода во Вранчи была болгарской. Сильного ветра не было. Дети попали в одно чудесное место. Дэн и Алекс уже составили план. Том развился багаття. Сью принесла воду из стакана. Энн и Джейн уже начали готовить оскорбления. Мисс Элисон помогала школьникам работать над всеми выступлениями. «Здесь так хорошо провести часок», — говорит хтос. «Итак. Мы правильно пели птиц на каникулах», — сказала мисс Элисон. № 4 с. 89Карта памяти а) смотрим малявки во впр. 2 на с. 88 и напишите пять приемов пищи. б) закрой книгу и попробуй дать им совет, как расспросить маленького о детях. №6 с.89 прочитайте диалог и завершите зондирование. Отметьте слова do/does/have/haven «t/has/hasn»t Alex: У вас гарная форма. Вы робб правы в течение длительного времени? Дэн: Да. Алекс: Что ты за робость? Дэн: Я плаваю. Алекс: В каком году ты начинаешь тренироваться? Дэн: Насчет четвертого. Я закончу около шестого и пойду домой. Алекс: Стив пишов в секции плавания? Дэн: Нет. Алекс: Хочешь провести отпуск у моря? Дэн: Да. №1 стр.90 послушай и повтори, что ты делаешь с разными моментами судьбы? Посмотреть место, увидеть деревню, поднять цену, побыть дома с друзьями, съездить на море, съездить в горы, заняться спортом, купить сувениры № 2 р. впр.1 еда Твой друг — чем ты любишь заниматься в праздники? — что вы думаете о своей мысли?

    праздники? — тиждень и меньше — два тижни — три тижни — чотири тижні — больше . …… — ты отдашь перевага один длительный отпуск, а сколько короткий? №3 с.91 Послушайте и поставьте малышей, чтобы рассказать им, скажите, что знали дети, если бы они были на море. № 4 р. 91 Прочитайте листы Enn. Скажите де Энн, что на родине проводит прием Люба Джейн, у меня фантастические каникулы в Ялте. Мы живем в отеле Гарни. Хорошая погода. Здесь свежее, и море теплее. Мы купаемся и зажигаем сегодня. На пляжах мы увидим замки из песка, у нас будут чайки и мы будем собирать камни и ракушки. Мы уже побывали на некоторых экскурсиях и купили сувениры. (Я купил тебе новый магнит — как ты узнал об этом!) Как твои каникулы в Лондоне? Как там погода? Вы читали какие-нибудь книги из списка, который вам дали на лето? Напиши мне скорее и расскажи мне все свои новости. Я точно умею читать. Энн. №1 стр.93 Прочитайте и заполните пропуски словами. На прошлой неделе я ходил в цирк с мамой. Когда мы пришли, мы пнули много людей в зале. Деяки мали в руках программы. Вонючки читали о существах, выступавших на шоу. Мы купили собственное программное обеспечение. Потом мы заняли свое место. Мы могли видеть дворец гарний на арене и музыку ми чули гарни. Шоу с существами было более фантастическим. Мы были в порядке с этим. №2 с. 94-95 НОЧЬ НА ИМЕНИ Теплый липовый вечер. Также отцы Энна и Дена разрешили им переночевать у марки на заднем дворе будки. Дети остались более чем довольны. Мама Энн помогала им произносить речи на имена. Энн взяла с собой новорожденного, двух медиков и троих из них. Дэн привез свою большую машину, своего робота и коробку конфет. Внезапно стало темно. Энн и Ден лежали возле своих спальных мешков. Они ели чипсы, фрукты, шоколад и пили лимонад. Дети перешептывались, пока Энн не поняла, что чувствует какой-то шум. Ух, ух, ух! — Что это? — она ​​спала.

    Энн и Ден слышали движения. Ух, ух, ух! — Боюсь, — сказал Энн.  Боюсь, — сказал Дэн. Вонь незаметно открыла вход в марку и выскочила фамилия. Окна у будки сияли, двери открывались. Энн и Ден умерли и умерли дома.  Лучше табир править дома, а табир во дворе будет в другой раз, — сказала Энн и обняла мать. №3 с.95 дайте совет по еде 1. К чему во сне спали Энн и Ден? 2. Что взял Энн перед именем? 3. Что Дэн взял с собой? 4. Что понравилось детям? 5. Почему вонь побежала домой? ПРОЕКТ: НАША ШКОЛА ДОРОГО Мета: написать листовку о школе дороже. А. В классе: перед написанием листовки 1. Посмотрите на листовку Энн и Ден. Читать Часть Перша. Какое время увидели дети? Если вонь прорвалась в дорогу? 2. Прочтите часть другу. На что потратили дети дорогой час? Что они знали? 3. Прочтите третью часть. Чи Ден и Энн были достойны дороже и почему. 4. Работайте в малых группах. Напиши список мест, что ты видел и бери, ты напишешь про яка подороже. Б. Поза класса: для создания листка  потренируйтесь самостоятельно. Соберите части листовки. Напишите краткие описания к своей фотографии, иначе раскрасьте маленькие. Требуется:  бумага  клей и ножницы  цветные фломастеры S. На занятии: покажите свои листочки. Покажите листовку своим одноклассникам. Расскажите им больше о своих малышах и описаниях. Отвечайте на их запросы. — Прочитайте листовки одноклассников. чи не писал про один й что один дороже?  Собери лучший листок НАША ШКОЛА ВЫСОКАЯ ЧАСТЬ 1 МИССИЯ Прошлой осенью мы ходили с классом возле дороги. Мы видели место Полтава. Там были все ученые из нашего класса. Мы сделали много фотографий. Часть 2 МЫ ВМЕСТЕ На фото А мы все в музее ………….. Там мы показывали замечательную выставку. На фото Наши одноклассники участвуют в викторине о природе. Мы выиграли приз! Нам уже пишет наша читательница Елена Ивановна. часть 3 ПРЕЗЕНТАЦИЯ На фото С Энн и Ден рассказывают 5Б классу о нашем дорогом. Мы выражаем нашу враждебность по поводу стоимости других учителей нашей школы.

    РОЗДИЛЬ 5 ПРИРОДА И ПОГОДА №1 с.98 Слушай и читай. Ролевые игры. А: Какая погода? В: Иди снег. A: Вас устраивает, если идет снег? B: Итак, я люблю снежную погоду. / Ни. Я не люблю, когда холодно. Мрачно/хмуро, холодно, жарко, туманно/туманно, ветер/ветер доска/доска, снег/снег, буря, солнце/сонь, тепло #2 с.99 Робот в парах. Напишите диалог о погоде, как показано в примере. Отметьте слова из впр.1с.98. №3 с.99-100 читай листовки и бери из них малышей в шкуру Бабушка Люба, В Крыму чудесно! Погода здесь замечательная: тепло и сонно! Небо голубое и безхмарне. Вчера мы купались! У меня много медуз. Вонь такая гарни. Я люблю Джейн. Привет Алексей, я в Крыму. Погода паршивая! Вчера была буря с грозой и искрой. Я не бегу, как будто смотрю на место. Такой туман! Мы не купаемся, а большую часть часа сидим на краю. Я не могу проверить, попаду ли я домой. Ваш Стив. Привет, Энн, я в Египте. Здесь все не так, как у нас дома. Вчера мы отправились в пустыню. У нас сегодня жарко — более 50 градусов выше нуля. А ночью холодно. Нет ни цветов, ни трав, ни зеленых листьев. Писок везде меньше. Мы сделали много фотографий. Я сподиваю, ты спотыкаешься. Твоя мать и тато. №5 с.100 Посмотрите на фото и скажите, что дети могут делать в такой день. Отметьте слова из рамки. Играть в снежки, работать снеговиком, кататься на ковзане, кататься на велосипеде, загорать, плавать, гулять, кататься на лизунах, кататься на роликах, ловить метели, играть в бадминтон, сидеть дома, играть в компьютерные игры, любоваться телевизором, Ribality Нет 6 стр. 101 Напишите 7-8 слов о разнице, смотрите погоду.

    2. Почему в такую ​​погоду ты ведешь себя по-дурацки? 3. Какая погода вас не устраивает? № 1 р. 101 Слушайте прогноз погоды. Сохраните таблицу. Подберите такие слова для описания погоды: сонный, хмурый, лесной. №3 с.101-102 Прочитайте, что дети говорят о своей любви к року. Сохраните поры скалы и сделайте фото с впр.2 на кожную сыпь. Tse моя любовь пора качать. Еще холоднее и часто идет снег. Мы можем кататься на ковзанах и кататься на лизунах возле гор. Я умею кататься на сноуборде. Я люблю весну. Становится теплее после долгой зимы. Трава и цветы растут в полях. Однажды небо серое и есть лес, но потом мы смотрим на солнце и природа снова свежая и зеленая. Я люблю яркие цвета осенних деревьев. Вонь красная, оранжевая и желтая. Где-то в тумане. Затем поднимается туман, и небо становится новым синим днем. Ветер холоднее, и ветер часто поднимается вверх. Це мой возлюбленный это время для рока. Уже накурено и сонно, а я иду сегодня на пляж. Я умею плавать и играть в волейбол с друзьями. Иногда бывают грозы и бураны — вонь действительно удушающая. №4 с.102 Правда, что? Исправьте неправильные слова. 1. Дни могут быть сонными в час судьбы. 2. Осень холодная и снежная. 3. Осень часто бывает туманной. 4. Грозы и бури часто приходят по ветру. 5. Весенние дни становятся теплее. 6. Когда вы замечаете, что природа выглядит свежо. №5 с.102 По желанию расскажите о любимом времени рока, как показано на прикладе. Партнер виноват в догадывании о том, что время судьбы будет сказано. №3 с.103-104 а) Прослушайте текст. б) Работа в группах. Прочитай текст. Перескажите информацию другим. ПОРИ РОКУ В БРИТАНИИ Группа А.Взимко В Британии погода холодная и сырая. Здесь много леса, а иногда и снега. Солнце светит мало. Часто небо хмурое. Зима в Британии теплая для зимы в Украине, но украинская зима покрыта снегом и льдом. Весной погода теплее. Так он становится более сонным. Группа Б. Лето — лучшее время для рока в Британии. Это более спекотнише для весны. Сегодня засияет солнце. Звук сухой. Лето – лучшее время для детей. Осенние дни холодные и влажные, слабый ветер. Небо часто бывает серым и хмурым. Так часто дует ветер. Осенью снега не будет, но часто дощата.

    №5 с.104-105 Посмотрите на карту погоды на стр.105 и расскажите о погоде в разных частях Британии, просто так. №6 с.105 Прочитайте и разыграйте сценку по ситуации Учение А.Тай с Украины. Вы Skype со своим британским другом. Спросите Його/її о погоде из Полученного Королевства. Начните и закончите розмов, как показано на глазу. Б. Учения из Британии. Дайте совет по вопросу вашего украинского друга. Процитируйте информацию из текста на стр.103-104. №7 с.105 Напишите небольшой рассказ о разных временах рока в Украине. Напиши, как пора твоей скале быть любимой и что ты любишь работать в этот час. Начните, как показано в примере. №1 с.106 Дайте совет по вопросу. — Насколько жарко?  Чи взимку холодную?  Если теплее: влитку, чи взимку? — Не пора ли судьбе жары? — Не пора ли року остыть? №2 106 Прочитайте тексты. Скажи мне, как часто камни описывают детей. Какая погода им подходит? Энн: Сейчас время, когда дни становятся длинными, а ночи короткими. Хорошая погода. Солнце ярко светит в черном небе, а небо темное. Птицы будут гнездиться, и люди начнут свою работу в полях. Логово: Судьбе пора, если листва на деревьях желтая, коричневая и красная. Небо серое и хмурое. Погода ветреная, и я часто бываю. Пора есть яблоко, а дети идут в школу. Джейн: Самое время, если погода сонная. Дни длинные, а погода благовидная. В лесах и парках много цветов. Где-то вдоль доски эль роняет доску теплой. Если доска крепкая, а ветер тупой, то это зло. Можно устроить в небе карусель, если злишь, иначе угроза. №3 с.106 Опишите еще одну из судеб. Пусть вино / аут гадает, пора судьбе распорядиться. № 4 стр. 106-107 День отримав лист как английский друг. Прочитайте часть листа на стр.107. Дайте совет по запросу. — Почему Брайан пишет лист?  Над каким проектом вы работаете?  О чем мне попросить Дэн Ёму написать? …А сейчас я работаю над проектом о том, как люди в разных уголках мира проводят отпуск. Напишите мне, будьте любезны, о тех, куда ходят и воняют люди из вашей страны. Как ваша погода? Над чем вы планируете работать в этом году? Дякую за помощью,

    С уважением, Брайан. №5 с.107 Прочитайте мнение Дена. Сколько стоит еда для Брайана? Люблю Бриану, Дьякую за твой лист. У нас в Украине пора летних каникул. Погода жаркая и сонная. Хороших дней мало. Температура может достигать +35. Многие едут в Крым. Есть пляжи гарни. Остальные едут в Закарпатье. Там расположены известные горные курорты. Моя родина вместе с родиной моего дяди покоится на морском брюхе. Мы плаваем и катаемся на парашюте моего дяди. Большинство людей выше двери не ходят, для тех, кто пекся, но мне не подобает сидеть в кабинке. Когда у вас начинаются праздники? Почему ты собираешься работать? Напиши мне, Дэн. №6 с.107 Покажите, что вы сняли простыню, как англоговорящий друг. Спросите свой список вин/вон, чтобы рассказать вам о зиме в Украине и о том, как люди проводят свои зимние каникулы/отпуска. Написать комментарий. №1 с.107 Посмотрите на малютку на с.108, соберите и разыграйте короткие сценки, как показано в прикладе. №2 с.108 Прослушайте и прочитайте диалоги. Где дети собираются провести каникулы? 1. Энн: Привет, Алекс! Це Энн. Дэн, Джейн и я собираемся кататься на роликах в парке на этой неделе. Вы хотите к нам присоединиться? Алекс: Не знаю. Какая будет погода на ближайшую неделю? Enn: У нас очень сонная и теплая погода. Дощу не будет. Алекс: Тогда я пойду за тобой. 2. Дэн: Привет, Алекс! Что ты делаешь через неделю? Давайте покатаемся на велосипедах в парке. Вы должны взять куртку, затем взять доску. Алекс: Я люблю гулять в лесу. Дэн: Я не знаю. Хочешь поиграть со мной на комп»зима и поиграть вечером? Алексей: Так вот, хотелось бы. Думаю, днем ​​будет гроза. Тогда мы придем домой пораньше. 1. Дети иду на пляж 2. На следующей неделе будет доска 3. Энн прочитала прогноз погоды в газете 4. Алекс не хочет гулять с друзьями Вин хочет пойти домой один 5. Дэн остался дома с Алексом.

    №4 с.109 Посмотрите на малышек и подарите друзьям. №5 с.109 Прочитайте заявление. Ты видишь Джейн и Дэна? Гарно ходит под доской. Джейн: Я тоже так думаю. Наденьте куртку. Вы не промокнете. Дэн: Я так не думаю. Если вы пойдете к доске, то останетесь дома. №6 с.110 взгляните на прогноз погоды на ближайший день и запомните слово, как будто это ваша задница. №1 с.110 Прослушайте и прочитайте диалоги. Возьмите его, чтобы снять шкуру с младенцев (1-3). О какой погоде могут говорить дети? 1. A: Это обязательно для игры в бадминтон. Давайте прогуляемся по парку. B: Але, погода хорошая, чтобы запустить ветряную змею. Запускаем. A: Гарн идея. Я возьму змею, и мы прекрасно проведем час в парке. 2. Тато: В следующем сезоне мы будем кататься на лизунах. Дэн: Вау! Где мы будем проводить прием? Тато: В Буковеле. Я уверен, что погода будет приятной для катания на лыжах. Дэн: Я уверен, что погода будет приятной. 3. Мама: Кажется, завтра ты заметишь. Энн: Правда? Мама: Да. Вы должны сидеть дома и восхищаться телевизором. Энн: Я не против. № 2 р. 111 Робот парами. Взгляните на малютку и соберите вместе и разыграйте роли подобных диалогов (похожих на тихие, как в впр.1) №3 р. № 4 стр. 112 Напишите обед и короткие заявления перед подачей ниже. № 5 с.112 Прочитайте и сохраните сцены в соответствии с ситуациями, которые у вас есть в летнем лагере. Твои новые друзья рассказывают тебе о погоде там, де вонь жить. Дайте им еды, аби знать больше.

    Том: Я из Калифорнии. Здесь не такая холодная погода, как в других частях США. Звените тепло и безхмарно. Часто небо голубое с белыми переливами. Бури врываются в нас и злят нас однажды на кильку скалы. Джейн: Я из Эдинбурга, Шотландия. Люди думают, что здесь слишком холодно, но это не так. Зима здесь близка к 3 градусам, а приток — к 14-15 градусам. Нил: Я из Элис Спрингс, Австралия. Все место розташовано в пустыне. Влитка тут звучит благовидно. Наши летние месяцы — это полный листопад, грудь и щен. Температура в груди +36-38 градусов. Взимку, в известке температура близка к +4-5 градусам — самое холодное. № 6 с.113 Прочитайте лист в форме Мары и напишите ответ Я не могу получить его, если я приду к вам в ближайший месяц. Расскажите мне о месте, где вы живете. Какая погода в это время года? Что мы будем работать вместе? Мэри. №1 с.113 Слушай и заповеди вычеркнуты в текстах словами из рамок ВЕСЕЛКИ Сонный свет выглядит (1) белым, а на самом деле состоит из (2) декольных цветов: красного, оранжевого, (3) желтый, зеленый, черный, темно-синий и (4) фиолетовый. Солнце создает карусель, если оно ярче проходит сквозь капли дождя из леса. ГРИМ И БЛИСКАВКА Блискавка — центр электрических спален. Когда идет гроза, пламя утихает. Блискавка дается (1) бело-жовтой, но правда лежать на фоне фона, на что ты ее ругаешь. Вонь более (2) небезопасна. Блискавка ударяет (3) виски о «поступках, так как дерево и жизнь. Такие удары блаженства можно стрелять. Грим вызывается блискавкой. №2 с.114 Работа в парах. Составьте диалог о явлениях природы, о яках вы читаете в следующем 1 стр. 113. № 3 стр. 114 Расположите части текста в правильном порядке. метров віввишки и 20 м віддовка війшов, заглянув в парк и він кітку и він землю.Впереди нас синел час работы и самый удачливый паренек у села… С. Суббота была чудесная день.На голубом небе не было ни одной дымки.практика.Э.В такой день каждый может быть счастлив.Але Том был лучшим мальчиком в деревне.№5 с.115 Прочитайте и обобщите диалог на тему ситуация

    Вы говорите о своем английском друге. Спрашиваю тебя/ой корми о погоде там, де вин/вон живой. №6 с.115 Напишите листок своему другу. Рассказать вам/yy о тех, как однажды была плохая погода. Начните так: №1 с.115 Послушай и расставь малышей по порядку. Тогда расскажи мне, как на них изображена погода, и как наступает пора судьбы. №2 с.116 Прослушайте и запомните текст со словами из рамки. Подскажите как так заставить автора замолчать. Я не встаю (1) рано, а сегодня всё было (2) сейчас. Я бросился под звуки (3) музыки. Птицы спали, как большой (4) оркестр. Я встал с кровати и выглянул из (5) окна. Боув гарний (6) ранний. День був (7) сонный и смена солнца зависла вокруг деревьев и (8) травы. Не было (9) ветер. Небо немного (10) черное, что видно только (11) наплывы, вне зависимости от того, что это было весной. Как быть грациозной (12) по характеру весны! №4 с.116-117 ЛИСА И КОЗЕЛ Жаркий летний день. Лисе очень хотелось пить. Але не умеет водить. Нарешти выиграл его до старого колодца. Лисица попыталась набрать воды, но упала в колодец. Воды было мало и воду стали пить. Но если бы она попыталась выехать, она бы не смогла. Трохий згод лиса почуяла шум. То был козел, этакий пидишов к колодцу. Коза погладила лису и выпила: «Что ты там грабишь?» «Что я пью воду, — сказала лиса, — она такая свежая. Спустись сюда». Возель послушал лису и срубил. Тогда лиса взобралась на спину козла на гору и вылезла из колодца. Потом она повернулась и ушла. № 6 с. 117 Расскажите мне о вашей любимой погоде в классе. хороший совет о погоде, если вас особенно поразила красота природы. Когда вы опишете время судьбы? Выкористовый впр.2 с. 3. Что вы носите, когда холодно? Как вы думаете, о чем будет текст?

    малыши? №3 с. 118 ПОГОДА, ВОСКРЕСЕНЬЕ И САЙМОН Когда-то Ветер и Солнце образовали супермаленькую речку. Ветер сказал: «Я могу дуть еще сильнее. Я самый сильный для тебя». Солнце улыбнулось и сказало: «Нет, я сильнее тебя». Ветер огляделся и тряхнул парня. В основном халаты и куртки. — Сюрприз, — сказал Ветер, — давай снимем куртку назло тебе. Давайте позаботимся о тех, кто сильнее нас». Ветер глубоко вдохнул и начал сильно дуть. — О, слишком много, — сказал мальчик, которого звали Саймон. И в застегнутой куртке. Сделаем так, чтобы ветер дул сильнее. Ёго однажды зїмар посипался градом. — О, помогите, — закричал Саймон. При этом сильно запачкав куртку и испачкав манжеты. Ветер дует и дует, но МИГ НЕ змусит хлопец скинуть куртку. «Теперь моя черга» — сказало Солнце. Он начал светить с неба на землю. Обмены облепили его, как плечи парня, и были теплыми. Саймон, нацепивший на куртку одного сарыча… Если бы только солнце светило ярче. Он становился все более и более особенным. — Мне уже слишком жарко, — сказал Саймон. Я выиграл… У ВАШЕЙ КУРТКИ. «Ах так! — сказало Солнце, — я пересилил. Ветер ждал, что Солнце будет править. А Саймон убежал из парка аттракционов и целый день катался на каруселях. №5 стр.119б) выбрать наиболее важные отметки из списка выше и запомнить поставить отметки Проставить отметки во второй форме (можно на вазі звічайна, поривняльна и наивыший ступін поривняня) №5 стр.120 поставив слова в алфавитном порядке Нет 7 с.120 произнести с ними речь. №8 с.120 Напишите о дне, проведенном в парке развлечений. Нужно рассказать о: — если вы пошли туда — было тихо — если была хорошая погода — что вы там делаете по-английски. А. В классе, перед ними, как создать плакат 1. Посмотрите на плакат Дэна и Энн. Прочитайте часть абзаца. Не пора ли судьбе уйти? Подумайте об этом, вы хотели бы написать об этом во времена рока.

    2. Прочтите часть другу. Чем занимались дети на каникулах? Яка Була погода? 3. Работайте в малых группах. Опишите, каким будет ваш плакат о времени судьбы. — Напишите короткую речь о ваших каникулах в разное время. Расскажите им больше о своих малышах и описаниях. Дайте обратную связь по их вопросам. — Прочитай плакаты своих одноклассников. Вы описали разные речи? — Выберите лучший постер. осень уже прекрасная пора. Погода теплая и сонная. Листья меняют свой цвет с зеленого на желтый. Ближе к концу лета погода становится холоднее. Много леса и туманов. Листья падают с деревьев и искривляют землю. Птицы прилетают в теплую деревню. В небе густой мрак, словно низко висит над землей. Природа охотно засинится перед зимой. Часть 2. Наши осенние каникулы Прошлой осенью мы пошли в местный парк. У нас там День туризма. Мы играли в спортивные игры. У нас была разная магия. Наш класс — это победа. Мы получили приз! Це був отличный рождественский торт! Мы поделились им с другими учениками нашей школы. Затем мы спели песню о багаттье. Мы были в порядке с этим.

    РАСПРОСТРАНЕНИЕ 6 ВЕЛИКОБРИТАНИЯ И УКРАИНА №3 с.123 Королевство Великобритании и Северной Ирландии получено из Европы на Британских островах. Островная страна Це. В Британии проживает почти 56 миллионов человек. Люди называют свою страну короткой Великобританией, по названию самого большого острова. Есть еще около 2000 небольших островов. Страна состоит из четырех частей: Англии, Уэльса, Шотландии и Северной Ирландии. Лондон столица Англии. Кардифф — столица Уэльса. Эдинбург – столица Шотландии. Белфаст — столица Пивничной Ирландии. Люди, которые живут в Великобритании, являются британцами. Все английский. Все воняет англами, государь моя земля. Получили Королевство Великобритания и Пивничную Ирландию и страну с многовековой историей и национальными традициями. №4 с.124 Дайте совет по еде 1. Как официально называется страна? 2. Из каких частей состоит Великобритания? Какие части? 3. Каковы их столицы? 4. Сколько людей живет в Великобритании? 5. Какой государственный язык в стране? №8 с.125 Большая Англия, нижние три другие части страны. Средняя Англия сухая, нижняя и западная. Вон также более ревнив. В Уэльсе и Шотландии Вологише, ниже в Англии. Есть и больше горбатых. В Шотландии холоднее, в Англии ниже. Также имеется богатый пагорбив и гир. Взимку там часто ходит снег и можно кататься на лизунах. Погода лучше в британские дни и ниже ночью. Здесь теплее и сонно. Здесь на входе много людей. №1 с.126 Прочитайте и дайте совет по еде — Где переодеваются дети?  Какой смрад стесняться/збираться робити? — Кому ты пишешь? Дорога Ким, я в то же время в Кардиффе. Прекрасное место! Вчера я был в Кардиффском замке. Экскурсия была больше, чем цикава. Я уверен, что с тобой все в порядке. Мы позаботимся в ближайшее время. Я люблю. Энн. С любовью, тато и мама, я сегодня в Лондоне. Это мое любимое место. Ось моей фотографии находится в Музее естественной истории. Я клянусь, что с тобой все в порядке. Я люблю тебя, Энн. Эй, Алекс! Как поживаешь? Мы рядом с Белфастом, столицей Привет, Стив! Витанни из Эдинбурга!

    Северная Ирландия. Сегодня День Святого Патрика, и мы решили отпраздновать этот святой день. Мы вышлем вам копии фотографий. А пока продолжайте, Энн и Джейн. Этот гарни — это место, и люди здесь тоже гарни. В Шотландии так много досок! (О, нет!) Я подозреваю, что у вас все в порядке. С уважением, Джейн. №4 стр.127 НАЦИОНАЛЬНЫЕ ПАРКИ В Великобритании 10 великих национальных парков. Большинство из них — Сноудония и Озерный край. Туда любят ездить многие. Национальный парк Сноудон в Уэльсе (1) недалеко от горы Сноудон. Люди могут (2) заниматься альпинизмом и ходить в горы. Озерный край расположен у входа в паб Англии. В этом национальном парке есть (3) много твердых озер. Люди могут плавать в озерах, (4) кататься на лодках или лизать воду. До Озерного края дети любили путешествовать. Прозвоните там вонь, пишки подорожают, или (5) велосипеды. Большинство туристов едут в Шотландию, чтобы увидеть озера, которые звучат как «лох». Люди верят, что (6) в доме чудо, Несс, я живу в одном из них. №1 стр.129Дайте совет по еде 1. Когда родились ваши дети? 2. Какой твой родной язык? 3. Где вы находитесь в Украине? 4. Сколько месяцев вы хотели бы увидеть в один день? №2 с. 129 УКРАИНА — НАШ ОТЕЦ Мы живем в Украине, мы живем в Украине. Украина является независимым государством. Мы живем в прекрасной стране с красивой природой, щедрыми и трудолюбивыми людьми. Мы живем в богатой стране. У нас богатые почвы, великие лисы и гарни степи. В Украине есть богатые горы, леса, реки и озера. Днепр – река-основатель Украины. Киев – столица нашей страны, стоящая на Днепре. Киев – одно из древнейших мест в Европе. Украинцы любят свои традиции и бережно их берегут. №2 с.131 Сегодняшняя неделя. Энн, Ден и друзья отправились на экскурсию на Крещатик. Уйди от своей учительницы, миссис Элисон. Дэн: Чудо! Це наш прапорщик. Вино блю-жовт. Энн: Я знаю, что означают цвета. Миссис Элисон: Слишком тесно. Вы можете рассказать нам? Enn: Синий цвет означает голубое небо, а желтый цвет означает желтое пшеничное поле. Наша страна уже мирная. Мисс Элисон: Британский флаг называется «Юнион Джек». Вино сине-бело-черное. На новом три креста — крест св. Георгия (покровитель Англии), св. Андрия (покровитель Шотландии) и св. Патрика (покровитель Ирландии). Ден: В Украине есть и другие национальные символы. Государственный герб – трезубец. Гимн Украины — песня, написанная Павлом Чубинским и Михаилом Вербицким. Мисс Элисон: Национальные символы еще важнее для граждан страны. Все из-за шанувати

    №3 с.132 1. Где находятся дети и их учителя? Что за вонь бачата? 2. Что дети рассказывают другим о национальных символах своей страны? 3. Какие национальные символы Украины? Что ты знаешь о них? 4. Каких цветов украинский флаг? Что значит вонючие? №2 с.133 Прочитай и расставь строки по порядку (уже расставили — авт.) УКРАИНА — ЕВРОПЕЙСКАЯ КРАИНА Д) Украина пополнилась в средней и нижней части Европы. Географический центр Европы находится в небольшом городке Рахов недалеко от Закарпатья. А) Черное море омывает страну с первого дня, а Азовское — с первого дня. В) У входа в Карпаты с самой высокой точки Говерлы (2061м). На юге — Крымские горы с наивысшей точкой Роман-Кош (1545м). В) Наша Батькивщина – край богатых рек. Наиболее важными являются Днепр, Днестр, Дунай, Десна, Южный Буг и Северский Донец. Самое большое озеро Украины — Ялпуг, а самое большое — Свитязь. №3 с.134 Дайте совет по еде 1. Украина распродана? 2. Какие самые важные реки Украины? 3. Где вы горите в Украине? 4. Какие самые известные горные вершины Украины? №1 с.137 Дайте совет по продовольственному обеспечению 1. Что горит в Украине? 2. Какая самая лучшая точка Карпат? 3. Какая лучшая точка Крымских гор? 4. Чи бував теэ в горах? 5. Когда ты был там? 6. Для чего было важно подняться в горы? 7. Что вы делали, когда поднялись на вершину? №2 с.137-138 В ГОРАХ Вон прислушивался к пению лисы рядом с ней. «Сегодня мы уезжаем! Что мы хотим там по цене, тату? Энн спала. Її тато отзывов: «Кожаный покров не похож на другие. Весь мой день мы будем подниматься в горы» К сожалению, Родина подхватила и пошла. Энн восхищался горой. Вон выглядел таким высоким. «Как ты думаешь, мама, можно мне подняться на гору? Энн спала. Вонь перешла через край и стала подниматься в гору стежком. Вонь поднималась все больше и больше. Стежок звенел и вел расстояние в гору. Bulo dosit важно идти.

    Смрад становился все выше и выше. Нарешти вонючки пошли на вершину горы. Ветра не было. Ничего не рухнуло. Энн посмотрела вниз. Долина тянулась далеко внизу. Если дивилась на одном конце долины, то дула на деревья, такие маленькие, как саджанты. За деревьями плескалось озеро, похожее на плачущую калюжу. Похоже на чудо. «Что за чудо, моя Батькивщина с вершины Говерлы! Энн подумала.

    РАЗДЕЛ 9 ШКОЛЬНАЯ ЖИЗНЬ № 5 с.188 Читать и давать советы по еде  Почему в понедельник у детей урок рисования?  Есть ли в них урок истории?  В каком классе должен быть урок истории? Энн: Привет, Джейн! Це Энн. Джейн: Привет, Энн. Энн: Что ты robish? Джейн: Я пишу повестку дня на завтра. Энн: У нас завтра урок рисования? Джейн: Нет. Малювання посередине. Энн: А какой завтра первый урок? Джейн: История. Комната 17. Энн: Де це? Джейн: Прежде всего. Энн: Дьякую. Позаботимся о завтрашнем дне. Бу! Джейн: Бу. №8 стр.189Я сейчас в 5 классе. В школе у ​​нас может быть 6 уроков в день, три оценки и три раза в день. У нас есть 13 предметов на этот год. Ранний понедельник скуп. У нас два урока математики, а потом естествознания. Добрый понедельник, день: два урока английского и музыка. Вторник — день моей любви. В нас есть история и английский язык, а затем информатика и живопись. В среду у нас проходила физкультура. Это мой объект любви. Я люблю середину дня! Четыре важно. Я не люблю немку, но она уродлива. Пятница хороша, потому что остаток учебного дня. Суббота и неделя — замечательные дни! № 3 стр. 190-191 Журналист: Расскажите мне о своей школе, Диано. Диана: Ну, я изучаю английский, немецкий, математику, музыку, физкультуру, историю и другие предметы. Журналист: Какие ваши любимые предметы? Диана: Я люблю английский. : Вы любите писать под диктовку? Диана: Нет, мне это не нравится. Мой учитель всегда скажет вам, что мне нужно больше практиковаться. Журналист: Как лучше написать вместо вас? Диана: Я думаю, что это лучший способ писать песни на английском для меня. Я их люблю! №7 с.192 Я Алексей. Мне 10 лет и я учусь в 5 классе школы №3. Это было в понедельник вечером.

    школы. Первым уроком была математика. Наш учитель математики Сергей Денисович дал мне небольшое приложение. Вонь была важна. Начнем урок французского. Я люблю французский, но ненавижу робити прямо из-за грамматики! Прервав нас, было два урока английского языка! Я забыл мою домашнюю работу. Катя дай мне списать. Поскольку английский в нас, есть и другая мечта. Продолжаем рассказ. Последний урок моей любви — физкультура. Мы играли в футбол! Это было замечательно! Около 2.15 я иду домой. № 5 стр. 193-194 Сергей поступил в среднюю школу №3 под Полтавой. Журналист: Когда вы встаете? Сергей: Просыпаюсь около 6-летия утра. Тай: Почему на шестом курсе? Сергей: Мне нужно много работать! Вызываю упражнения, а потом выгуливаю собаку. Тай: Как ты добираешься до школы? Сергей: Позови тато, чтобы подвез меня на машине. Перед занятиями я часто помогаю учителю все подготовить. Тай: Тебе нравится школа? Сергей: Да. Математика важна, а история такая цикава! Тай: Какой у тебя день любви? Сергей: Второй. В нас есть история и английский язык, а затем информатика и живопись. №2 стр.195-196 Сергей: Я хочу быть инженером. Для меня важно хорошо знать математику. Люди не могут быть хорошими домами, как без математики. Без математики мы ничего не купим. У меня три урока математики в день. Анна: Мой любимый предмет – естествознание. Я так знаком с новым миром о мире живых. На уроках мы узнаем о росте и сотворении мира. Я всегда пишу в уме и делаю маленькие, которые знаю. Это так прекрасно! Данило. Мне нравятся уроки физкультуры. Мы пахнем двумя в течение дня. Мы прозваниваем вашу одежду там в спортивной форме. Все в футболках и синих шортах. Ранней осенью и весной на спортивной площади проводятся уроки физкультуры. Это не так важно, как математика, и не так скучно, как история! Катя: Для меня все школьные предметы важны и скучны. Большую часть времени я провожу дома. предмет — живопись. Я рисую всегда и везде. Когда я рисую, я без ручки, с оливкой, с шампанским. Если я рисую фарбами, використы пензли и фарби. № 3 стр. 198-199 Ден. Наши уроки английского просто фантастические! Я уже люблю их. Я много практикуюсь на уроках и дома и получаю хорошие оценки. Иногда поражаюсь сериалам на канале Дискавери. Вонь, иди по-английски. Мэри. Наши уроки английского похожи на меня. песни поем и богато розмовляемо. Люблю робити проекты и вместе с друзьями. Ник. Я думаю, что уроки английского важны. У меня проблемы с vim и правописанием. Але, я много работаю, так что мое добро будет хорошим. В наше время в мире очень много людей, владеющих английским языком. Диана. Мне нравятся скучные уроки английского. Учитель дня дает нам много домашнего задания. Единственное, что меня устраивает, это чтение разных конфессий

    английский. Деяки от них даже забавные. Я также должен узнать о традициях, которые думают люди в разных странах. №6 с.199 Алекс: Ты хорошо говоришь по-английски, Дэн. Дэн: Я едва умею читать и писать по-английски. Алекс: Твои отцы говорят по-английски? Дэн: Лучше говорить по-английски. Последняя судьба Великобритании. Мама не говорит по-английски. Позвольте мне и моей сестре Энн полюбоваться английскими мультфильмами по телевизору! Алекс: Хорошо. Це допоможе тебе лучше прежнего. №4 с.201 Боб: Мой любимый предмет — информатика. У нас две девушки на неделю — по вторникам и пятницам. Мне не нравится играть на активном английском. Я часто пишу письма своим друзьям из других стран. Я укрепляю его фотографии и рассказываю с ними о школьной жизни. Иногда я роюсь в Интернете, чтобы сделать домашнее задание. Я тоже слушаю музыку. Но больше всего я люблю играть в компьютерные игры. Вон попроси меня взглянуть на меня и сесть прямо. 1. Я люблю играть в активные игры. 2. Я часто пишу письма друзьям из других стран. 3. Больше всего я люблю играть в компьютерные игры. 4. Боб не отправляет фотографии по электронной почте. 5. Не спускайте глаз и сидите прямо. Новый друг, часть 1, нояб. Ветер сильно дул в окно. Двери открылись, вошла девушка и встала у двери. На ней было облегающее синее пальто. Учительница, миссис Элисон, заговорила с ней. ученик. Тебя зовут Хелен Тейлор. Миссис Элисон указала на стол перед Джейн. — Сядь здесь, Хелен. Джейн рассмеялась, когда Хелен села за стол, но Хелен не улыбнулась при этом виде. сразу на обед. — Джейн спала. Элен украла голову и сама подошла к столу. Часть 1 Джейн и ее друзья сразу сели за стол. Они говорили о новой девушке. сказал Ден. — Если мы будем любезно поставлены перед ней, она скоро подружится с нами, — сказал Энн.

    Джейн, Ден и Энн помогли Хелен. Джейн дала мне оливку и леску. День поможет ей взять книгу из школьной библиотеки. Энн водила Хелен в школьный спортзал. Смрады играли вместе и были счастливы. Хелен сказала «Дьякую» и рассмеялась своим новым друзьям. В этой новой школе ты не будешь эгоистом!

    Стремительное развитие общества привело к значительному усложнению школьных программ и общеобразовательных реформ. Информационная нагрузка на современного школьника постоянно растет, и сегодня, чтобы усвоить весь необходимый материал, ребенку приходится проводить за партой 8 часов: целый рабочий день, и это без учета времени, потраченного на подготовка домашнего задания. Такая нагрузка приводит к усталости, снижению работоспособности, потере мотивации. Помочь справиться с возрастающим объемом информации, научиться анализировать и логически мыслить, повысить успеваемость поможет ГДЗ — готовые домашние задания.

    ГДЗ, или «Решебники», — это учебники, которые активно используются в качестве учебных пособий, дополняющих образовательную программу по таким предметам, как русский язык, математика (алгебра), химия, физика и ряду других. В настоящее время создано множество ресурсов в помощь школьникам и их родителям: Ставкур, Спиши.Ру, ГДЗ от Путина и другие, но как с их помощью получить настоящие знания?

    Решаки для родителей

    Методические пособия, называемые ГДЗ, разрабатываются опытными педагогами, прежде всего, в помощь родителям. На протяжении всей школьной жизни многие взрослые стремятся контролировать учебный процесс, чтобы быть в курсе успехов и неудач ребенка, помогать ему усваивать новые знания. Однако, это не всегда возможно.

    Во-первых, из-за того, что современная образовательная программа претерпела существенные изменения — это легко заметить, посетив такой сайт, как Мегаботан, ГДЗ Путина. Во-вторых, не каждый родитель сможет запомнить теоретические знания, заложенные в школе, а значит, проконтролировать правильность выполнения ребенком домашнего задания. В-третьих, у взрослых может просто не хватить времени на то, чтобы самостоятельно с ребенком разобраться с домашними заданиями (особенно в многодетных семьях). Но это не значит, что нужно пускать учебный процесс «на самотек»: иногда помощь родителей просто необходима, чтобы ребенок не потерял интерес к предмету, усвоил знания, понял трудный для него материал. . И ГДЗ вполне может в этом помочь. С их помощью:

    • Родители быстро разберутся, как решить сложную задачу и объяснят ее ребенку;
    • Взрослые могут контролировать правильность выполнения учеником домашнего задания;
    • Учащийся средней и старшей школы может самостоятельно проверить себя и при обнаружении ошибок проанализировать причину их возникновения, лучше усвоить материал и предотвратить ошибки в будущем.

    Таким образом, использование тетрадей с решениями направлено, прежде всего, на помощь школьникам в усвоении сложного материала.

    Дополнение к школьной программе

    Как известно, школьная программа ориентирована на «среднего ученика», но что делать тем, кто по каким-либо причинам отстал от программы (например, из-за продолжительной болезни) или , наоборот, развиваются быстрее, чем подавляющее большинство их одноклассников? В обоих случаях решатели станут универсальным ответом.

    С помощью ГДЗ отстающий ученик сможет понять не усвоенный им материал и «догнать» остальных в классе, а для учащихся, чей уровень выше среднего, ГДЗ станет «волшебным палочка», с которой он сможет двигаться дальше в своем развитии, усваивая материал с опережением школьной программы. Более того, часто такие ресурсы, как «Мегаботан» и «Ответ.Ру», родители используют для того, чтобы дать своему ребенку знания, выходящие за рамки школьной программы, расширить кругозор ребенка.

    В помощь репетитору

    ГДЗ также является уникальным инструментом для репетиторов и учителей. Не секрет, что усложнение школьной программы привело к тому, что почти каждый ученик посещает репетиторов для подготовки к выпускным экзаменам и зачетам. Книжки-решения активно используются учителями, чтобы помочь своим ученикам освоить весь школьный курс, а также для проверки знаний школьников и контроля их успеваемости.

    Кстати, поскольку такие ресурсы, как «Скриб онлайн» или «Чит.Ру» изучаются и используются учителями, ученики не могут просто списать домашнюю работу из тетради с решениями — учитель это сразу заметит. Поэтому ГДЗ нельзя использовать таким образом.

    Экспертное заключение

    Несмотря на вышеизложенное, мнения экспертов относительно готовых домашних заданий разделились. Некоторые считают, что такие льготы приносят больше вреда, чем пользы. Поэтому были проведены многочисленные исследования влияния ресаков на общеобразовательный процесс. И выводы поражают: американские ученые Стивенс и Лайонсон доказали, что при использовании ГДЗ мозг ребенка работает почти в два раза активнее для анализа изучаемой информации, что увеличивает скорость усвоения материала в 1,4 раза и, соответственно, повышает успеваемость школьника. .

    Положительное влияние ГДЗ заключается, прежде всего:

    • Развитие аналитических способностей ребенка: готовое домашнее задание учит школьника анализировать собственное домашнее задание и ответы, данные в методическом пособии, искать ошибки, выбирать оптимальные решения из нескольких вариантов.
    • Развитие самостоятельности: ГДЗ способствуют развитию навыка обучения и самостоятельного поиска информации.
    • Постоянная стимуляция любознательности: если материал слишком сложен или слишком прост, у ребенка быстро пропадает мотивация к учебе — как правило, это причина того, что даже успевавший в прошлом ученик вдруг «скатывается» до двоек. Использование ГДЗ позволяет поддерживать интерес ребенка к процессу обучения, предохраняет его от переутомления, облегчает восприятие сложного материала и не дает ему потерять веру в свои силы.

    Именно по этим причинам с каждым годом появляется все больше головоломок, самые популярные из которых собраны для удобства учителей, учеников и их родителей на этом ресурсе.

    Многие учителя «старой школы» и значительная часть молодых учителей общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, а также внушительная армия родителей школьников (озабоченных уровнем и объемом знаний своих детей) выступают исключительно за самостоятельная домашняя работа подрастающего поколения.

    Но есть и другое мнение, разительно отличное от классического, общепринятого. Некоторые авторитетные педагоги и не менее внушительная часть родителей не против периодического использования детьми так называемых ГДЗ (книг с готовыми домашними заданиями). Главный их контраргумент – стремительно растущая с каждым годом нагрузка на учащихся и, как следствие, переутомление детей, нехватка времени на качественное выполнение домашних заданий. Они также утверждают, что часто беглое, поверхностное прохождение тем в стенах школы (из-за ограниченного количества часов, отводимых на новый материал) не способствует правильному усвоению предметов учащимися.

    К сожалению, реалии современной жизни таковы, что не только взрослым, но и детям и подросткам приходится приспосабливаться к требованиям динамичной жизни, как в калейдоскопе сменяющих друг друга повседневных дел и проблем. Сегодня мало кому удается ежедневно безмятежно лежать на диване часами и жадно читать увлекательные книги или проводить долгое время в релаксации перед телевизором.

    Большинство родителей заняты сами, в том числе и в вечерние часы дня, якобы предназначенные для отдыха, досуга, семейного общения. Не меньшим, а, иногда, и гораздо более высоким темпом дети вынуждены оставаться каждый день. Многие школьники после учебы посещают кружки и секции, а также часто получают там домашние задания от своих наставников.

    Большой объем устного материала, необходимого для усвоения, многочисленные письменные, творческие работы отнимают у школьников почти все свободное время в будни и выходные. Но растущий организм регулярно нуждается как в полноценном отдыхе, так и в смене деятельности. И просто каждому ребенку хочется каждый день иметь немного свободного времени для любимых внеклассных занятий.

    Как все успеть, совместить и не сломать? Как не потерять интерес к учебе, получать хорошие оценки за свои знания и при этом жить полноценной жизнью здесь и сейчас, испытать все прелести и преимущества детства? Палочкой-выручалочкой могут послужить ГДЗ или, как их еще называют иначе, решебники.

    ГДЗ: друг или враг школьника?

    Никто не утверждает, что нужно прибегать к помощи решателя каждый день, бездумно списывая предложенные ответы. Родители, заботящиеся о своем ребенке, его уровне и качестве знаний, безусловно, должны контролировать процесс обучения, не допускать поверхностного изучения ребенком школьных предметов, где-то подсказывать, объяснять не совсем понятные ему темы и, конечно же, , прививать навыки самостоятельного изучения и отработки нового материала .

    Однако, к сожалению, не все родители в силу своей занятости или имеющихся пробелов в знаниях могут помочь ребенку справиться с домашним заданием в трудной ситуации. Но при этом большинство из них хотят развить в своих детях ответственность, умение доводить любое начатое дело до конца. ГДЗ разрабатываются только в крайних случаях, чтобы помочь учащемуся выйти из сложной ситуации, понять сложность предлагаемых задач. Они позволяют в считанные минуты решать заумные математические задачи, примеры, разбирать упражнения по русскому, иностранному языку, давать правильные ответы на сложные вопросы по устным предметам или точным наукам.

    Некоторым может показаться, что готовые домашние задания практически не имеют недостатков. Ведь они помогают правильно и быстро выполнять домашнее задание, способствуют уточнению и закреплению пройденного материала. Но у ГДЗ есть и свои недостатки.

    К основным относятся:

    • Неосознанно, автоматически с помощью книги решений, переписывая ответы, учащийся получает минимальную пользу, поверхностные знания. Находясь на уроке, выполняя контрольную, самостоятельную работу, он не сможет объяснить учителю и одноклассникам ход своей мысли, не сможет решить такую ​​задачу, правильно применить пройденные им правописания.
    • Кроме того, метод решения задачи, предложенный, например, в ГДЗ по математике, не всегда совпадает с методом, анализируемым на занятиях под руководством учителя.
    • Опытный учитель без труда разберется, домашнее задание ученика списало или сделало самостоятельно. Как правило, многие школьники имеют дома и пользуются ГДЗ, а это значит, что с помощью книжек-решений они выдают точно такие же ответы, как под копирку (особенно это касается таких предметов, как литература, история, обществознание). исследования).

    Конечно, школьникам полезно иметь под рукой готовые домашние задания по математике, русскому, английскому языку, физике и другим предметам. Решатель может выручить в ситуациях, когда по объективным причинам ученик не успел подготовиться к урокам.

    Однако и родители, и, конечно же, их дети должны помнить, что ГДЗ следует применять только в исключительных случаях. Тогда умная книжка-подсказка, знающая ответы на все вопросы школьной программы, не принесет вреда, не будет способствовать резкому снижению успеваемости, а лишь изредка сыграет роль спасательного круга, верного друга, который может быть на что можно положиться в трудной ситуации. 9Упражнение 1 4 Are, s

    have got Упражнение 2 2 e , h as 3 c, have 4 a, h asnt 5 b, h ave

    b e и have got Упражнение 3 2 have got 3 havent got 4 is 5 has g ot 6 are 7 havent got 8 isnt

    Притяжение s Упражнение 4 2 Мамы 3 Папы 4 собаки 5 семей 6 Watsons 7 кошек

    is , has и притяжательный s Упражнение 5 2 is 3 has 4 притяжательный 5 это 6 это 7 это

    Местоимения подлежащего и объекта Упражнение 6 2 Она, ее 3 Он, мы 4

    Притяжательные прилагательные Упражнение 7 2 Его 3 мой 4 Его 5 Ее

    Общие глаголы Упражнение 8 2 прыгать 3 плавать 4 летать 5 плыть 6 бегать 7 играть 8 есть

    Предлоги Упражнение 9 2 рядом с 3 над 4 перед 5 позади 6 под

    Неопределенные местоимения Упражнение 10 1 что угодно, никто 2 Все, кто-то 3 все, что-то

    предметы быта Упражнение 11 2 плакат 3 ноутбук 4 тетрадь 5 фотоаппарат 6 кошелек 7 журнал 8 джемпер 9джинсы

    Школьные предметы Упражнение 12 2 e 3 h 4 a 5 g 6 d 7 b 8 c

    Настоящее простое: формирующее и отрицательное Упражнение 13 2 У нас есть обед в два часа. 3 Тина играет в волейбол по субботам. 4 Тони никогда не приходит вовремя. 5 Дедушка смотрит телевизор весь день.

    Настоящее простое: вопросы и краткие ответы Упражнение 14 2 Делает, не 3 любит, не 4 ездит, не 5 учится, не

    Наречия частоты Упражнение 15 2 Джо и Ян обычно не играют теннис по пятницам. 3 Ты почти никогда мне больше не пишешь. 4 Сьюзан всегда заказывает курицу в ресторане. 5 У нас часто нет времени смотреть телевизор. 6 Ана и ее друзья иногда занимаются верховой ездой.

    Числа и даты Упражнение 16 2 первое марта 3 пятое июля 4 триста шестьдесят пять 5 одна тысяча четыреста сорок 6 сто 7 ноября двадцать второе

    было/было Упражнение 17 2 было 3 было 4 было 5 не было 6 было 7 было 8 werent

    Прилагательные-мнения Упражнение 18 1 вздор 2 страшный 3 скучный 4 блестящий 5 смешной 6 романтичный 7 захватывающий 8 надоедливый 9 дорогой 10 вкусно

    Разговорная речь и аудирование Упражнение 1 2 c 3 f 4 b 5 d 6 a

    Упражнение 2 2 Какие предметы 3 Итак, ее занятия 4 В библиотеку 5 Очень забавно! 6 Что будет

    Упражнение 3 2 Два 3 3 Cant 4 сегодня 5 Dont K Non K Now

    Ключ для рабочей книги

    Z04_NEXT_TB_L03GLB_3706_EM4. indd 231 14/03/2013 14:11

    КЛЮЧ

  • Рабочая книга.

    Упражнение 2 2 Обычно он не помогает по дому. 3 Что ты обычно делаешь на выходных? 4 Елена слушает музыку на ее MP 3 плеер. 5 Она не читает журнал в автобусе. 6 Что ты делаешь сейчас?

    Упражнение 3 2 Она живет в деревне, но сейчас она посещает город. 3 Он продает рыбу, но теперь он разговаривает по телефону. 4 Он ремонтирует машины, но сейчас у него перерыв. 5 Она водит такси, и Теперь она везет пассажира на станцию. 6 Она ходит в школу, и теперь она изучает математику.

    Упражнение 4 2 обычно ты не готовишь 3 ты готовишь 4 Подружки идут 5 У нас только 6 Ты имеешь в виду 7 это не всегда

    Упражнение 5 2 Что ты сейчас делаешь? 3 Какая твоя сестра делать в этом году? 4 С кем сейчас разговаривает Том? 5 Что такое ты ждешь? 6 Как часто/когда твой папа стриг газон? 7 Что вы делаете весной? 8 У вас есть камин в гостиная? 9 Где Кевин обычно празднует свой день рождения?

    Лексика Мебель и предметы быта Упражнение 1 2 слепой 3 комод 4 зеркало 5 кресло 6 подушки 7 ковер

    упражнение 2 2 шкаф 3 кресло, подушки 4 жалюзи 5 комод ящики, зеркало

    Упражнение 3 2 сигнализация с замком 3 одеяло 4 ваза 5 подушка 6 книжный шкаф

    Упражнение 4 2 книжный шкаф 3 кресло 4 зеркало 5 шторы 6 подушки 7 одеяло 8 подушки

    Чат Описание места

    Упражнение 1 2 f 3 a 4 c 5 e 6 b

    Упражнение 2 1 b 2 g 3 e 4 d 5 a 6 h 7 c 8 f

    Упражнение 3 2 дом похож на 3 очень большой 4 довольно далеко 5 немного маленький 6 такой как 7 действительно чудесный 8 немного странный

    упражнение 4 2 не живет 3 расположение 4 хороший 5 рядом 6 немного неудобно

    Упражнение 5 Учащиеся сами отвечают

    Грамматика Глагол + — ing Упражнение 1 2 быть 3 идти 4 получать 5 напрокат 6 смотреть 7 слушать

    Упражнение 2 2 Она предпочитает спать при свете. 3 бабушка любит смотреть телевизор весь день. 4 Мой брат ненавидит помогать с домашние дела. 5 Мы любим ходить куда-нибудь поесть.

    Упражнение 3 2 Я люблю сидеть на улице на солнце! 3 я терпеть не могу вождение с таким количеством машин на улицах! 4 я люблю кататься на своем велосипед! 5 Я не против попробовать новую еду! 6 я предпочитаю говорить Английский!

    Упражнение 4 2 Джастину нравится/нравится гулять с собакой. 3 Джастин не против помыть машину. 4 Джастин ненавидит/терпеть не может делать домашние дела. 5 Леонор любит поздно вставать по выходным. 6 Леонор любит/любит отправлять текстовые сообщения на свой мобильный телефон. 7 Леонор не ум помочь своей сестре с ее домашним заданием. 8 Леонор ненавидит/не может стоять, чистя ванну.

    Блок 1 Home Sweet Home

    Лексика Комнаты и части дома Упражнение 1 внутри: мансарда, подвал, этаж, площадка снаружи: балкон, подъезд, газон, патио

    Упражнение 2 2 газон 3 чердак 4 лестничная площадка 5 патио 6 балкон 7 этаж 8 подвал

    Упражнение 3 2 Потолки 3 Камин 4 Холл 5 Лестница 6 Офис 7 стена 8 гараж

    спортзал 4 2 лестница 3 лестничная площадка 4 кабинет 5 камин 6 стена 7 чердак 8 крыша

    чтение упражнение 1с

    упражнение 2 2 парковка 3 сад 4 стадион 5 автобус 6 машина

    Упражнение 3 2 бенстарки 3 дженваттс, с теллабайли 4 стеллабайли 5 benstarkey

    Грамматика Настоящее простое и продолженное Упражнение 1 2 работает 3 Постатывает 4 обложки 5 стартов 6 — это pminting

    z04_next_tb_l03glb_3706_em4. indd 232 14/03/2013 14:11

    Груши

    Son

  • Workbound Клавица

    233

  • .

    Упражнение 2 2 жить 3 Шесть 4 легко 5 тратить 6 не

    Упражнение на прослушивание 1 a

    Упражнение 2 2 нравится s 3 книжный шкаф 4 зеркало 5 письменный стол

    Письмо Описание комнаты Упражнение 1 2 Нам нравится сидеть на балкон. Мы также любим сидеть на террасе. 3 Она любит прятаться за креслами, но боится спускаться в подвал. 4 Это его любимая подушка. Однако он не любит использовать одеяло. 5 Нам нравится устраивать бои подушками. Нам нравится играть с подушки тоже. 6 Я люблю лежать на полу моей бабушки, чтобы читать и Шина любит рассматривать фотографии на своих стенах.

    Упражнение 2 коврик рядом с кроватью перед кроватью я просто закрыть шторы жалюзи. На стене слева справа от окно, есть доска ящики справа слева от стол письменный.

    Упражнение 3 Введение: достаточно большое, яркое Мебель и местонахождение: плакаты на стене, бумаги в ящиках лежать на кровати, играть в видеоигры

    Упражнение 4 Ответы учащихся

    Упражнение 5 Ответы учащихся

    Раздел 2 Whats The Story

    Словарный запас Прилагательные для описания изображений Упражнение 1 один слог: размытый, скучный, фальшивый два слога: прекрасный, глупый три с слоги: забавный, красочный, драматический, ужасный, интересный, старомодное

    Упражнение 2 2 в 3 г 4 д 5 а 6 б

    Упражнение 3 2 унылый 3 драматичный 4 размытый 5 глупый 6 фальшивый

    Упражнение 4 2 красочный 3 старомодный 4 забавный 5 размытый 6 драматический 7 фальшивый

    Чтение Упражнение 1 1 C 2 A 3 B

    Упражнение 2 2 танец 3 пришел 4 гараж 5 упал 6 слушаю

    Упражнение 3 2 F 3 F 4 T 5 F 6 T

    Грамматика Past simple Упражнение 1 2 e 3 f 4 a 5 c 6 b

    Упражнение 2 2 не хотел 3 плыл 4 не пик 5 нашел 6 училась 7 встречалась

    Упражнение 3 2 Она не помыла машину отца. 3 Она не сделала Торт на день рождения. 4 Она купила новый топ. 5 Она ответила на электронные письма. 6 Она не проверила свои экзаменационные оценки. 7 Она чистила камин.

    Past Continuous Упражнение 4 2 Я танцевал на дискотеке с некоторые друзья. 3 Мы читали газеты все утро. 4 Мы не гулял в парке в воскресенье. 5 Мы смотрели старомодный фильм по телевизору. 6 Они вели себя глупо.

    Упражнение 5 2 В парке бегала собака 3 Парковался мужчина его машина 4 Молодая пара ходила по магазинам 5 Несколько друзей фотографировали 6 Сосед мыл машину 7 Кошка была питьевое молоко

    Лексика Прилагательное + предлог Упражнение 1 2 c 3 a 4 f 5 d 6 b

    Упражнение 2 2 боится 3 взволнован бой 4 популярен у 5 хорошо 6 заинтересован

    Упражнение 3 2 зол 3 увлечен 4 взволнован 5 заинтересован 6 извините

    Упражнение 4 2 с 3 примерно 4 из 5 для 6 из

    Разрешение на чат

    Упражнение «Говорить и слушать» 1 2 Могу я одолжить ваш велосипед? 3 Ничего, если мы возьмем собаку?

    Упражнение 2 a Могу я одолжить ваш велосипед? b Ничего, если мы возьмем собака?

    Упражнение 3 2 вы можете 3 конечно 4 Все в порядке5 Не возражаете, если 6 Im a fraid

    Упражнение 4 2 shouldnt 3 в специальных областях 4 isnt 5 arent

    Упражнение 5 Ответы учащихся

    Грамматика Прошедшее простое и Прошедшее продолженное Упражнение 1 2 c 3 f 4 b 5 д 6 а

    Z04_NEXT_TB_L03GLB_3706_EM4. INDD 233 14/03/2013 14:11

    Груша

    Son

  • Workbook Key

    234

    Упражнение 2 2 BETHR 3 BEST 4 BEST PENG 5 AST POPULACR 6 проще 7 интереснее

    Упражнение 3 2 В Экомарт сервис лучше, чем в Тоддс. 3 Бризер имеет худшее обслуживание, чем Тоддс. 4 У Экомарта более дружелюбные помощники чем Тоддс. 5 Экомарт дороже Бризера. 7 Экомарт имеет лучший сервис. 8 У Бризера худшее обслуживание. 9Бризер имеет самых дружелюбных помощников.

    слишком и достаточно Упражнение 4 2 достаточно 3 слишком 4 достаточно 5 слишком 6 достаточно

    Упражнение 5 2 Я слишком занят дома. 3 У меня нет достаточно времени. 4 Твоя квартира слишком далеко от моего дома. 5 Автобус не останавливается рядом достаточно. 6 У меня недостаточно денег, чтобы купить подарок. 7 Моя вечеринка платье недостаточно новое. 8 Я слишком устал.

    Словарь Глаголы денег Упражнение 1 2 d 3 f 4 a 5 c 6 b

    Упражнение 2 2 Выиграть 3 Экономить 4 Платить наличными 5 Одалживать 6 Позволить себе

    Упражнение 3 2 одолжил 3 купил 4 продал 5 заплатил наличными 6 потратил карточка редактирования

    Чат Обращение за помощью

    Упражнение 1 2 e 3 b 4 f 5 a 6 d

    Упражнение 2 1 бежал, падал 2 приземлялся, ел 3 был смотрели, приехали 4 получили, ждали 5 пели, улетели

    Упражнение 3 3 Что произошло, пока воры воровали картина? 4 Что делали воры, когда приехала полиция? 5 Что делали ваши родители, когда начался шторм? 6 Что случилось, пока твои родители ехали домой? 7 Какой была Таня делать, когда ее родители переехали? 8 Что произошло, пока Таня была проживающих за рубежом? 9Что вы делали, когда батарея сдохла? 10 Что произошло во время съемок концерта?

    Упражнение 4 2 Что делала ваша команда, когда начался дождь? 3 Что вы делали, когда разрядился аккумулятор камеры? 4 Какой была Ана делать, когда зазвонил телефон? 5 Что делали твои родители, когда пришел почтальон? 6 Что делали ученики, когда учитель вошел в комнату?

    Упражнение по чтению 1 b

    Упражнение 2 a 5 b 6 c 1 d 4 e 2 f 3

    Упражнение по аудированию 1 c

    Упражнение 2 2 b 3 c 4 b 5 b

    Письмо Описание картинки Упражнение 1 2 У них была еда в саду. 3 Еда на столе на переднем плане. 4 Люди на фото смеются. 5 Ее дядя справа фотографии.

    Упражнение 2 Введение: навестить дядю, новый дом, два года назад Кто/что на фото и где: специальное питание, питание на улице, на заднем плане, справа, слева, на переднем плане, посередине Причины выбора: проводить время вместе, хорошо воспоминания

    Упражнение 3 Ответы учащихся

    Упражнение 4 Ответы учащихся

    Раздел 3 Сделка!

    Словарный запас Существительные для покупок Упражнение 1 2 e 3 d 4 f 5 b 6 a

    Упражнение 2 2 корзина для покупок 3 high s street 4 банкомат 5 рынок высокий 6 продавец

    Упражнение 3 2 товары 3 сдача 4 сделка 5 покупатель 6 очередь

    Упражнение 4 2 очередь 3 примечания 4 рынок высокий 5 продавец 6 цена 7 монет 8 сдача

    Упражнение по чтению 1 1 Мэтт 2 Сандра 3 Триш

    Упражнение 2 2 сервис 3 свежий 4 закрытый 5 дешевле

    Упражнение 3 2 Мэтт 3 Триш 4 Мэтт 5 Сандра 6 Триш

    Грамматика Сравнительная и превосходная степени Упражнение 1 2 Горы ближе к нашему городу, чем пляж. 3 Bensons — самый дешевый магазин в городе. 4 В этом рыночном прилавке самые лучшие товары. 5 Интернет является самым популярным рынком в мире. / Самый популярный рынок в мире есть интернет. 6 В супермаркете выгоднее чем наши местные магазины.

    Z04_NEXT_TB_L03GLB_3706_EM4.INDD 234 14/03/2013 14:11

    ГОРЯ

    СОН

  • КЛЮЧЕК Ответ рабочей книги

    235

    УПРАЖНЕНИЕ 2 A 3 B 5 C 2 D 6. F 4

    . Может 3 проблема 4 разум 5 Извините 6 дать

    Упражнение 4 2 помочь 3 помощник 4 взять 5 возможно 6 решить

    Грамматика много , много , много Упражнение 1 2 C 3 A 4 F 5 D 6 B

    Упражнение 2 2 много 3 много 4 много 5 много 6 много

    упражнение 3 2 Наши родители думают, что моя сестра тратит слишком много времени на телефон. 3 Моя мама говорит, что я трачу слишком много денег на обувь. 4 я думаю, что мои друзья проводят слишком много времени в Интернете. 5 Мой брат говорит, что у меня слишком много увлечений. 6 Слишком много соли в суп!

    Упражнение 4 2 много 3 много 4 Сколько 5 слишком много сколько угодно 6 слишком много

    Упражнение по чтению 1 1 B 2 C 3 A

    Упражнение 2 2 F 3 T 4 T 5 F 6 F

    Слушание 1 a 3 b 4 c 1 d 2

    Упражнение 2 2 20 мая 3 9:00 4 пятьдесят

    Написание отзыва клиента Упражнение 1 A 3 B 4 C 2 D 1

    Упражнение 2 1 время работы: шесть дней в неделю 2 еда и напитки: свежий, хороший выбор, вкусный; цены: разумные; оказание услуг: внимательный, дружелюбный 3 атмосфера: слишком темно, шумно4 рекомендация: хорошее место для быстрого обеда, а не для романтического ужина

    Упражнение 3 Ответы учащихся

    Упражнение 4 Ответы учащихся

    Проверьте свой прогресс 1

    Грамматическое упражнение 1 1 м проверка 2 хочет 3 живет ли он 4 не м 5 ты делаешь 6 я жду

    Упражнение 2 1 случилось 2 искал 3 видел 4 принес 5 не было rying 6 взял 7 фетр

    Упражнение 3 1 b 2 b 3 c 4 a 5 b 6 c 7 a

    Словарное упражнение 4 1 c 2 b 3 b 4 a 5 c 6 b 7 c 8 a 9 b 10 c

    Разговорное упражнение 5 1 помогите мне 2 нравится 3 a b it 4 Не могли бы вы разум 5 Можешь ли ты 6 Все в порядке? 7 Боюсь, это не так 8 Может 9Имейте в виду, я ж 10 I d ont

    Упражнение по переводу 6 Учащиеся сами отвечают

    Упражнение по диктанту 7 1 Мой брат не против убраться в своей комнате. 2 Сколько ты потратил на поездку в Париж? 3 Мы ехали дома, когда начался дождь. 4 У моих сестер книжный шкаф больше, чем У меня есть. 5 Вы достаточно взрослые, чтобы использовать кредитную карту?

    Раздел 4 В новостях

    Словарь Новости и СМИ Упражнение 1 1 местные новости 2 национальные новости 3 международные новости 4 экстренные новости 5 новостная бумага 6 новости p повторный вход 7 новостной сайт

    Упражнение 2 2 блог 3 журналист 4 отчет 5 заголовок 6 подкаст 7 программа текущих событий

    Упражнение 3 2 g 3 f 4 c 5 b 6 h 7 d 8 a

    Упражнение 4 2 ведущий 3 интервью 4 журналист 5 заголовки 6 отчет 7 веб-сайт 8 блоги

    Упражнение по чтению 1 1 b 2 c 3 a

    Упражнение 2 b 3 c 1 d 6 e 4 f 2

    Упражнение 3 2 F 3 F 4 T 5 F

    Грамматика Present perfect Упражнение 1 2 e 3 d 4 c 5 b 6 a

    Упражнение 2 2 записано 3 открыто 4 появилось 5 представлено 6 обнаружены 7 опрошены 8 прибыли

    Z04_NEXT_TB_L03GLB_3706_EM4.INDD 235 14/03/2013 14:11

    PEAR

    SON

  • Workbook Key

    236

    Упражнение 3 2. родители когда-либо путешествовали, никогда не путешествовали 4 Ваша семья когда-либо посещала, 5 Покупали ли вы когда-нибудь? 6. Терял ли когда-нибудь ваш друг? 3 Пол всегда интересовался комиксами манга. 4 Мы часто бывали кемпинг на выходных. 5 Вы когда-нибудь пробовали рисовать людей лицо? 6 Твои родители когда-нибудь уезжали в отпуск без тебя? 7 имеет ваша семья когда-нибудь была на телевидении? 8 Ваша футбольная команда когда-нибудь выигрывала национальный конкурс?

    Упражнение 5 2 Вы когда-нибудь брали интервью 3 ve интервьюировали 4 брали интервью Вы сделали 5 Думали ли вы 6 ve prepared

    Словарь Наречия манеры Упражнение 1 2 e 3 b 4 f 5 a 6 c

    Упражнение 2 2 небрежно 3 грустно 4 медленно 5 поздно 6 тихо

    Упражнение 3 2 громко 3 осторожно 4 быстро 5 терпеливо 6 радостно

    Упражнение 4 2 громко 3 жестко 4 осторожно 5 радостно 6 медленно

    Чат Сомнение и недоверие

    Говорить и слушать Упражнение 1 2 Это невозможно! 3 я не поверь в это! 4 Нет, правда? 5 Странно! 6 Это р нелепо!

    Упражнение 2 a 2 b 5 c 7 d 1 e 6 f 8 g 4 h 3

    Упражнение 3 2 странные огни 3 это еще не все 4 Я не верю в это 5 лучшая часть 6 Вы уверены

    Упражнение 4 2 T 3 T 4 F 5 T

    Упражнение 5 Ответы учащихся

    Грамматика Настоящее совершенное и прошедшее простое Упражнение 1 2 f 3 a 4 e 5 c 6 b

    Упражнение 2 2 исчез 3 спасен 4 имел ад 5 имел выигрыш 6 посетили 7 потеряли 8 имели

    упражнение 3 2 не читали 3 слышали 4 имели 5 попали 6 прошли 7 убито 8 упало 9ударил 10 когда-либо говорил

    упражнение 4 2 начал 3 получил 4 взял 5 написал 6 рекомендуется 7 отправлено 8 сказал/помог

    Упражнение по чтению 1 b

    Упражнение 2 2 земля 3 виноград 4 злой 5 опасный 6 испуганный

    Упражнение на аудирование 1 b

    Упражнение 2 2 играл 3 плохо 4 не пишет 5 шесть

    Написание профиля Упражнение 1 2 он не потерял свои способности 3 в 2 008 он также основал фонд 4, который является одним из Балеарских островов. Острова в Испании

    Упражнение 2 b 1 c 3 d 2

    Упражнение 3 Пункт 1: достижения, поводы для восхищения Параграф 2: молодость, образование, карьера Параграф 3: недавнее занятия, заключение

    Упражнение 4. Ответы учащихся

    Упражнение 5. Ответы учащихся

    Раздел 5 Happy Holidays

    Лексика Праздники Упражнение 1 2 g 3 b 4 f 5 a 6 c 7 d

    5 забронировано 6 проверено в 7 Купил

    Упражнение 3 2 Иду 3 Упакую 4 Потерял 5 См. 6 Куплю, куплю

    Упражнение 4 2 отдых 3 палатка 4 отель 5 достопримечательности 6 загар 7 багаж

    чтение 1 c

    упражнение 2 2 Роб и Даг 3 Бренда 4 Роб и Дуг 5 Бренда 6 Kieran

    Упражнение 3 2 T 3 T 4 F 5 T 6 F

    Z04_NEXT_TB_L03GLB_3706_EM4.indd 236 14/03/2013 14:11

    Груши

    237

  • Ответ. + за и с ; Сколько? Упражнение 1 2 с 3 с 4 с 5 с 6 с 7 с

    Упражнение 2 2 Я учился в этой школе с 2 00 8 . 3 Кэрри и я дружу с тех пор, как мы были детьми. 4 мы не видели бабушка давно. 5 Я шесть месяцев хотел новый велосипед. 6 У нее была любимая собака с прошлого Рождества.

    Упражнение 3 2 последние два 3 выходные 4 три года 5 конец из 6 последние пять недель

    Упражнение 4 2 Мы были на пляже каждый день с тех пор, как приехали. 3 Мои родители арендовали машину на пять дней. 4 Мы были в город с десяти часов утра. 5 Я написал пять открыток с тех пор, как мы сели за стол. 6 Я был слишком занят с тех пор, как праздник начался. 7 Я давно так хорошо не спал.

    Упражнение 5 2 Как давно у нее есть MP3-плеер? 3 Как давно он был в самолете? 4 Сколько километров они проехали сегодня? 5 Как долго она не вставала рано? 6 Как долго вы были в плавательный бассейн? 7 Сколько рыбы он поймал с тех пор Обед?

    Словарь Значения get Упражнение 1 2 купил 3 прибыть 4 прошел 5 стал 6 получил

    Упражнение 2 2 пошел 3 прибыл 4 стал 5 принес 6 купил

    Упражнение 3 2 Потому что я испугался в темноте. 3 Да, больной получить его для вас в данный момент. 4 Да, у меня есть новые туфли. 5 Он получил в поезде и исчез! 6 Ты получил мое сообщение?

    Упражнение 4 2 становился 3 прибыл 4 купил 5 получил 6 fetch

    Чат Запрос информации

    Упражнение 1 2 d 3 b 4 e 5 c 6 a

    Упражнение 2 a 5 b 4 c 7 d 1 e 6 f 2 g 3

    Упражнение 3 2 How long 3 торговый центр 4 могу ли я получить 5 идти вдоль этой улицы 6 слева

    Упражнение 4 2 isnt 3 isnt 4 is visiting 5 после

    Грамматика Present Perfect с just Упражнение 1 2 e 3 d 4 f 5 a 6 b

    Упражнение 2 2 потерял 3 взорвал 4 расплавил 5 положил 6 было

    Упражнение 3 2 Люси только что выиграла приз на соревновании. 3 Кена папа только что купил новую машину. 4 Питера только что забронировали отпуск в Германия. 5 Они только что вернулись из кемпинга в Канаде. 6 Мы только что поели в очень хорошем ресторане.

    Упражнение 4 2 Она только что закончила школу. 3 Они только что купили некоторые сувениры. 4 Он только что снял палатку. 5 Они только что нашли 50 . 6 Собаки/Они просто слишком много съели.

    Упражнение по чтению 1 b

    Упражнение 2 2 Среда 3 не было 4 вышло из 5 интересно

    Упражнение на аудирование 1 2 пиццы 3 6 4 самообслуживание 5 принимает их там сама

    Упражнение 2 2 B 3 W 4 B 5 W 6 W

    Написание путеводителя Упражнение 1 2 полезное 3 солнечное 4 популярное 5 музыкальное 6 фантастические

    Упражнение 2 места: исторические, большие, хорошие люди: дружелюбные, полезные погода: яркая, солнечная туристические достопримечательности: известные, популярные, интерактивный

    Упражнение 3 Введение: дружелюбный, полезный; лето, погода ярко и солнечно Что посмотреть и чем заняться: замок; однодневные поездки: сафари парк, прогулка в горах, игра в гольф, рыбалка на реке, другое спорт, смотреть Highland Games Вывод: транспорт: легко добраться на машине, автобусе, поезде; в интернете

    Упражнение 4 Ответы учащихся

    Упражнение 5 Ответы учащихся

    Раздел 6 Это жизнь!

    Лексика Домашние дела Упражнение 1 2 g 3 f 4 a 5 h 6 c 7 b 8 d

    Упражнение 2 2 гулять 3 нагружать 4 готовить 5 косить 6 класть 7 делал 8 пропылесосить

    Упражнение 3 2 сделано 3 пропылесосить 4 повесить 5 сделать 6 загрузить 7 взять o ut 8 mow

    Z04_NEXT_TB_L03GLB_3706_EM4. indd 237 14/03/2013 14:11

    PEAR

    SON

  • Ключ ответа в рабочей тетради

    238

    Упражнение 4 2 Джордж/Он не покормил кошку. 3 Он занимается стиркой машина. 4 Он не вынес мусор. 5 Он сделал отчистить. 6 Он не развесил белье. 7 Он подмел пол. 8 Он не выгуливал собаку.

    Упражнение по чтению 1 1 c 2 a 3 b

    Упражнение 2 2 Малкольм 3 Бекка 4 Малкольм 5 Ричи

    Упражнение 3 1 мытье посуды 2 дверь холодильника 3 некоторые 4 некоторые

    Грамматика должна / не должна Упражнение 1 2 Т 3 Ж 4 Т 5 Ж 6 Ж 7 Т 8 Т

    Упражнение 2 2 Должен ли твой брат? 3 Должен ли твой брат? должна, сделать 4 Должна ли твоя сестра, не так ли 5 ​​Должна ли ты, делать.

    Упражнение 3 2 надо 3 Нужно ли 4 надо 5 надо 6 не нужно 7 надо

    надо/нужно Упражнение 5 2 P 3 O 4 Н/О 5 O 6 Н/О 7 P

    Упражнение 6 2 Мы должны/должны запустить стиральную машину в утро. 3 Мы не должны вывешивать белье на балконе. 4 Мы не приходится гладить на кухне. 5 Мы не должны пылесосить пол ночью. 6 Мы должны подмести пол на лестничной площадке. 7 мы не надо кормить соседских кошек.

    Словарь Прилагательные для чувств Упражнение 1 2 виноват 3 смущен 4 уверенный 5 растерянный 6 сытый по горло 7 расстроенный

    Упражнение 2 2 разочарованный 3 довольный 4 нервный 5 расслабленный 6 одинокий 7 облегчение

    Упражнение 3 2 сыто по горло 3 расстроено 4 ревниво 5 смущено 6 облегчено 7 виноват

    Упражнение 4 2 расстроен 3 сыт по горло 4 расслаблен 5 смущен 6 благодарен 7 одинокий

    Чат Давать советы

    Говорить и слушать Упражнение 1 2 e 3 f 4 c 5 b 6 a

    Упражнение 2 2 Может, тебе стоит пойти на уроки рисования. 3 я не думаю, вам следует беспокоиться об этом! 4 Может быть, тебе не стоит перекусывать между приемами пищи! 5 Я думаю, тебе следует сначала делать больше работы по дому! 6 Я не думаю, что тебе стоит покупать так много новой одежды.

    Упражнение 3 2 Я чувствую усталость 3 Я не думаю 4 Почему ты не 5 ты нет времени 6 вы должны

    Упражнение 4 2 носить 3 разные 4 делать 5 учиться

    Упражнение 5 Учащиеся сами отвечают

    Грамматика Предложения с will , wont , may Упражнение 1 2 may 3 будет 4 не будет 5 может 6 не будет 7 может

    Упражнение 2 2 d 3 f 4 c 5 a 6 b

    Упражнение 3 2 будет 3 будет 4 может 5 может 6 может

    Упражнение 4 2 Леонор не придет, потому что она пропустила автобус. 3 Джек может не захотеть говорить, потому что он очень расстроен. 4 дедушка будет разочарован, если вы не отправите ему письмо. 5 Крис может смущайтесь, если Шина расскажет эту историю! 6 Тони не будет слушать ты, потому что он слишком ревнив. 7 Тина может не сыграть в субботу потому что она простудилась.

    Упражнение по чтению 1 1 b 2 a

    Упражнение 2 2 T 3 F 4 T 5 F 6 F

    Упражнение по аудированию 1 2 сестра 3 мисс 4 дети 5 независимые 6 идея 7 друзья 8 школа

    Упражнение 2 2 e 3 d 4 a 5 b

    Написание страницы с проблемой Упражнение 1 2 Ей не нужно делать мыть посуду, потому что у них есть посудомоечная машина. 3 Все друзья спорят иногда, так что не стоит так расстраиваться. 4 Идет дождь, поэтому я не могу развесить белье. 5 Я чувствую себя немного одиноким, потому что все ушел домой. 6 Мне нужно учиться, поэтому я не могу выполнять так много работы по дому.

    Z04_NEXT_TB_L03GLB_3706_EM4.INDD 238 14/03/2013 14:11

    PEAR

    SON

  • Рабочая книга Ключ

    239

    Упражнение 2 1 Три 2 четыре

    . 2:1 шоу твоя мама сеть 2 объясни как работает система 3 покажи маме фотографии твоих двоюродных братьев и их аккаунты 4 Мама разговаривает с твоим тётя/дядя Пункт 3: 5 держите свои пароли в секрете 6 никаких посторонних как друзья

    Упражнение 4 Ответы учащихся

    Упражнение 5 Учащиеся сами отвечают

    Проверьте свои успехи 2

    Грамматическое упражнение 1 1 Вы были 2 ve только что вернулись 3 ve остался 4 пришлось 5 я слышал 6 не говорил 7 ты знал 8 ве м ет 9 не написал 10 с только что переехал

    Упражнение 2 1 не должен 2 не должен 3 должен 4 должен 5 не должен to 6 mustnt 7 may 8 wont 9 ll 10 may

    Словарь Упражнение 3 1 b 2 a 3 c 4 b 5 c

    Упражнение 41 громко 2 смущенно 3 осторожно 4 с благодарностью 5 международные новости

    Разговорное упражнение 5 1 странное 2 шутя 3 Может, тебе стоит попробовать 4 Я не думаю, что тебе следует 5 Почему бы тебе 6 Искали 7 получить т здесь 8 Далеко? 9 Сколько времени потребуется 10, чтобы купить сувениры? домашнее задание. 2 Вы не должны носить купальник в отеле. 3 Мы только что прослушал замечательный подкаст. 4 Кто-нибудь кормил кошку Cегодня? 5 Возможно, вам не нравится путешествовать за границу.

    Раздел 7 Измени ситуацию

    Лексика Протест и поддержка Упражнение 1 2 марш 3 плакат 4 волонтер 5 акция по сбору средств 6 баннер

    Упражнение 2 2 f 3 a 4 c 5 b 6 d

    Упражнение 3 2 лозунг 3 акция по сбору средств 4 петиция 5 6 марта демонстрация

    Упражнение 4 2 петиция 3 пожертвование 4 марш 5 лозунги 6 плакаты

    Упражнение по чтению 1 A 4 B 3 C 2 D 1

    Упражнение 2 1 b 2 d 3 a 4 f 5 e 6 c

    Упражнение 3 2 F 3 T 4 F 5 F 6 T

    Грамматика приступим к Упражнению 1 2 d 3 f 4 e 5 a 6 b

    Упражнение 2 2 Что Тамара собирается представить дальше? 3 Когда Учитель математики будет исправлять экзамены? 4 Куда они идут собрать коллекцию? 5 Что мы напишем в качестве слогана? 6 Кто ты собираешься пригласить на выходные?

    Упражнение 4 2 Где это будет? 3 Когда будет Начало? 4 Кто там будет? 5 Какой ты соперник собираюсь иметь? 6 Кто будет делать видеоотчет?

    будет или будет переходить к упражнению 5 2 хорошо 3 он собирается в 4 снаряд наверное 5 are going to 6 shell

    Упражнение 6 2 ll 3 s going to 4 s going to 5 ll 6 m going to

    Словарь Глагол + предлог Упражнение 1 2 care a bout 3 решил о 4 надеясь на или 5 извиняясь за или 6 не одобряя

    Упражнение 2 2 c 3 d 4 f 5 b 6 a

    Упражнение 3 2 согласен 3 настаиваю 4 волнуюсь 5 верю 6 не одобряет

    Упражнение 4 2 из 3 около 4 с 5 из 6 из 7 около

    Z04_NEXT_TB_L03GLB_3706_EM4. indd 23914/03/2013 14:11

    PEAR

    SON

  • КЛЮЧ Ответ рабочей книги

    240

    CHATRROME Убедив

    Упражнение по выступлению и прослушиванию 1 2 E 3 B 4 F 5 A 6 D

    Упражнение 2 2. уверен 3 чем 4 знаю 5 плохо 6 не уверен.

    Упражнение 3 2 Не уверен 3 это будет весело 4 Это лучше, чем 5 Я сделаю that

    Упражнение 4 2 T 3 F 4 T 5 F

    Упражнение 5 Ответы учащихся

    Грамматика Первое условное упражнение 1 2 f 3 d 4 c 5 a 6 b

    Упражнение 2 2 если мэр остановит демонстрацию? 3 мы будем должны организовать марш4. Нам придется придумать лозунг получше. 5 нам понадобится больше людей, чтобы подписать петицию.

    Упражнение 3 2 у вас появится много хороших идей. 3 Я буду скучать по своему любимый сериал на телевидении. 4, если она не придет домой вовремя. 5 если с машиной ничего не бывает. 6, если вы не кормите его должным образом.

    Упражнение 4 2 мойка, дашь 3 ищи, найду 4 Ты сделай, скажи 5 ты будешь ждать, я 6 будет, не уходи

    Упражнение по чтению 1 b

    Упражнение 2 2 ходатайство 3 Some 4 arent 5 is

    Упражнение на аудирование 1 2 мальчик 3 девочка 4 мальчик 5 еда

    Упражнение 2 2 B 3 G 4 B 5 G 6 B

    Письмо A формальный буква Упражнение 1 1 b, e2 c, f3 d

    Упражнение 2 2 Это правда 3 Что мы можем сделать 4 как моя бабушка 5 Итак, вы видите

    Упражнение 3 Проблема: у некоторых пожилых людей нет семьи, чтобы ухаживать за нимиВозможное решение: организовать волонтерские группы для посетите их

    Упражнение 4 Ответы учащихся

    Упражнение 5 Ответы учащихся

    Раздел 8 Опасность и риск

    Словарь Экстремальные прилагательные Упражнение 1 2 огромный 3 яростный 4 Ужасающий 5 кипящий 6 блестящий

    Упражнение 2 2 взволнованный 3 крошечный 4 измученный 5 огромный 6 яростный

    Упражнение 3 2 блестящий 3 крошечный 4 огромный 5 взволнованный 6 измученный

    Упражнение 4 2 крошечный 3 кипящий 4 замерзающий 5 ужасный 6 блестящий

    Чтение Упражнение 1 Брэд

    Упражнение 2 2 не стал бы 3 часто 4 не 5 не

    Упражнение 3 2 F 3 T 4 F 5 T

    Грамматика Второе условное предложение Упражнение 1 2 b 3 a 4 e 5 f 6 d

    Упражнение 2 2 c 3 a 4 e 5 f 6 d

    Упражнение 3 2 if I не ходил сегодня в школу? 3 я бы попасть в беда? 4 где бы я жил? 5 что бы я пропустил об этом? 6 если я было много денег?

    Упражнение 4 2 Если бы эта книга была интереснее, я бы закончил читая это. 3 Если бы погода не была морозной, мы поехали бы надолго ходить. 4 Я бы помог тебе с домашним заданием, если бы у меня было больше времени. 5 ср остаться дольше, если мы не должны были сесть на последний автобус. 6 Их будет много счастливее, если бы не было так много дождя.

    Упражнение 5 2 имел, д купить 3 имел, не будет 4 не поверил бы, сказал 5 не буду носить, заплатил 6 d быть, солгал

    Лексика Болезни и травмы Упражнение 1 2 головная боль 3 боль в животе 4 растяжение связок лодыжки 5 боль в спине 6 ожог 7 зубная боль 8 рана горло 9 кашель 10 сыпь 1 1 температура

    упражнение 2 2 боль в спине 3 кашель 4 простуда 5 сыпь 6 а т температура

    Упражнение 3 2 d 3 f 4 a 5 c 6 b

    Z04_NEXT_TB_L03GLB_3706_EM4.indd 240 14/03/2013 14:11

    ГРУША

    SON

  • Ключ к ответам в рабочей тетради

    241

    Упражнение 4 2 простуда 3 температура 4 головные боли 5 ожог 6 сыпь сделай 7 лучше

    упражнение 2 a 1 b 7 c 5 d 3 e 4 f 6 g 8 h 2

    упражнение 3 2 это ужасно теперь чувствую себя немного лучше

    Упражнение 4 2 Боб 3 Бетси 4 Боб 5 оба

    Упражнение 5 Ответы учащихся

    Грамматика Относительные местоимения Упражнение 1 2 f 3 d 4 b 5 a 6 c

    Упражнение 2 2 кто 3 где 4 кто 5 который 6 где

    Упражнение 3 2 кто 3 который 4 где 5 где 6 который

    Упражнение 4 2 Это парк, где все произошло. 3 Здесь машина, на которой мой отец отвез меня в больницу. 4 Это врач, осматривавший мою ногу. 5 Это игла, которую он использовал для сделай мне инъекцию. 6 Это медсестра, которая наложила повязку на кусать. 7 Вот комната, где мне пришлось ждать потом.

    Упражнения по чтению 1 и 2 Учащиеся сами отвечают (см. Упражнение 2 )

    Аудирование Упражнение 1 2 b 3 b 4 a 5 b

    Упражнение 2 2 M 3 M 4 U 5 S 6 U

    Письмо Анкета Упражнение 1 2 c 3 d 4 e 5 a 6 b

    Упражнение 2 2 Где вы живете? 3 Вы когда-нибудь были за границей? 4 Почему ты хочешь пойти? 5 Как часто вы занимаетесь спортом? 6 Сколько лет ты будешь в следующем апреле? 7 С кем ты обычно ходишь на концерты с?

    Упражнение 3 2 Ж 3 Т 4 Ж 5 Т

    Упражнение 4 Ответы учащихся

    Раздел 9 Изобретения

    Словарь Машинные существительные и глаголы Упражнение 1 2 a 3 f 4 b 5 d 6 c

    Упражнение 2 2 колесо 3 аккумулятор 4 клавиатура 5 кабель 6 кнопка7 socket8 трубка

    Упражнение 3 2 кабель 3 подключил его 4 розетка 5 нажмите 6 кнопку 7 включил

    Упражнение 4 2 изобрел 3 подключи 4 нажми 5 выключи 6 прикрепить

    Упражнение по чтению 1 2 E 3 A 4 D 5 B

    Упражнение 2 2 e 3 b 4 c 5 a

    Упражнение 3 2 T 3 T 4 F 5 F 6 T

    Грамматика Настоящее простое пассивное условие Упражнение 1 2 are 3 is 4 is 5 is 6

    Упражнение 2 2 а 3 е 4 в 5 г 6 б

    Упражнение 3 2 Есть, это не 3 Есть, их нет 4 Есть, они есть 5 Есть, это 6 Есть, их нет 7 Есть, есть

    Упражнение 4 2 Эти апельсины выращены на месте? 3 Как это программа установлена ​​на комп? 4 Почему кабели не снабжены телевизорами? 5 Где продаются эти часы? 6 Как дела эти грузовики построены?

    Упражнение 5 2 Все наши знаменитые блюда готовятся нашим шеф-поваром. 3 Подобные компакт-диски продаются на уличном рынке. 4 пассажира попросил не стоять возле дверей. 5 Эти статьи написаны президент клуба. 6 Этот вид мяса обычно готовят в острый соус. 7 Все песни на этом альбоме исполнены Шакира.

    Словарный запас Упражнение 1 2 конструктор 3 здания 4 продукты 5 художники 6 письмо

    упражнение 2 2 выбор 3 игроки 4 программисты 5 рисунки

    Z04_NEXT_TB_L03GLB_3706_EM4.INDD 241 14/03/2013 14:11

    Груши

    Сон

  • Рабочая книга Ключ

    242

    УПРАЖНЕНИЕ 3 2 Painter 3 Строительные 4 ПРОДУКЦИЯ 5 Designer. письмо

    упражнение 4 2 строители 3 написано 4 производитель 5 изобретатель 6 построено 7 письмо 8 product s

    Chatroom Проблемы с машинами

    Упражнение 1 2 e 3 d 4 c 5 a Упражнение 2 2 3 неправильно 4 розетка 5 проверено

    Упражнение 3 2 что-то не так 3 нажал кнопку 4 проверил t кромка 5 я не пробовал 6 см. изображения

    Упражнение 4 1 аккумулятор 2 кнопка включения 3 с ettings

    Упражнение 5 Учащиеся сами отвечают

    Грамматика Прошедшее простое пассивное Упражнение 12 Were, there were 3 Were, их не было 4 Было, не было 5 Были, были

    Упражнение 2 2 спели 3 сохранили 4 прилетели 5 забыли 6 поймали 7 продали 8

    Упражнение 3 2 Когда вышел первый альбом Arctic Monkeys? 3 Когда был последний концерт Майкла Джексона? 4 Какой знаменитый английский икона была убита в Нью-Йорке в 1980? 5 Какой была Стефани Майерс первая книга называется?

    Упражнение 4 2 Десять домов были разрушены торнадо на прошлой неделе. 3 В понедельник из моря были спасены трое детей. 4 Школа прошлой ночью были украдены спортивные трофеи! 5 Три кошки были замечены на крышу школы сегодня утром. 6 Ходатайство о сохранении местного Открытие библиотеки подписали десять тысяч человек.

    Упражнение по чтению 1 1 a 2 c 3 b

    Упражнение 2 2 T 3 F 4 F 5 T 6 T

    Упражнение по аудированию 1 2 мощность 3 аудио 4 видео 5 телевизор 6 пульт c контроль

    Упражнение 2 a 3 b 4 c 2 d 5 e 1

    Написание эссе-мнения Упражнение 1 a 4 b 2 c 6 d 3 e 1 f 5

    Упражнение 2 2 быстро и безопасно 3 другой трафик 4 это неправда 5 моя социальная жизнь

    Упражнение 3 Собственные ответы учащихся

    Упражнение 4 Собственные ответы учащихся

    Проверьте свои успехи 3

    Грамматическое упражнение 1 1 b 2 c 3 b 4 c 5 b

    Упражнение 2 1 вежливо попроси ее. 2 Если Я знал, как починить камеру, я сделаю это для вас! 3 Если вы не оставь немного денег официанту, он не очень обрадуется 4 Что бы произойдет, если не было дождя весь год? 5 Если вам пришлось идти в школу на Суббота, что бы вы делали по воскресеньям?

    Упражнение 3 1 были построены 2 эксплуатировались 3 запускались 4 нет произведено 5 разработано

    Словарное упражнение 4 1 плакаты 2 лозунги 3 согласен с 4 спорю с 5 верю в

    Упражнение 5 1 блестяще 2 сыпь 3 огромный 4 кашель 5 ужасающий

    Упражнение 6 1 a 2 c 3 b 4 c 5 b

    Разговор Упражнение 7 1 проверено 2 нажатие 3 говорит 4 имеет значение 5 Как 6 болит 7 должен 8 Приходите 9 лучше 10 Давайте

    Упражнение по переводу 6 Учащиеся сами отвечают

    Упражнение по диктанту 7 1 Я придумаю слоган, если вы сделаете плакаты. 2 Я не думаю, что вам следует настаивать на присоединении к маршу. 3 Мы бы не пошли, если бы не заботились о лесе. 4 Эти здания были спроектированы известным архитектором. 5 Может быть что-то ошибся с кабелем.

    Z04_NEXT_TB_L03GLB_3706_EM4.INDD 242 14/03/2013 14:11

    PEAR

    SON

  • Ответ рабочая книга

    243

    Справочник по схеме 1

    Присутствие Simple Simple и Contoning Simply и Contoning 9000. 4000. 4000. 4000. 4000. 4000. 4000. 4000. 4000. 4000. 4000. Ссылка на граммату 1

    . ИСТАВЛЕНИЕ И СПАСИВАНИЕ СПОСОЧНЯ СПАСИЖАНИЕ И СПОСОСКИЙ СПОСОБ

    Упражнение 22 нужно3 ты делаешь4 мин. кладешь5 с разговариваешь6 мин. keep7 have got8 havent got

    Упражнение 31 A Что вы делаете по вторникам? B Обычно я хожу в библиотека, А Что ты делаешь сегодня? B Сегодня я учусь на экзамен.2 A Где живет Эми? B У ее семьи есть дом на побережья, но в данный момент она живет здесь со своей тетей. Джон делает прямо сейчас? B Он ждет автобус. А Сколько времени это оставить? Б Я не уверен. Может уже поздно.

    Глагол + -ingУпражнение 41 смотреть2 слушать3 смотреть4 брать5 иметь6 ждать7 зависать8 жить

    Упражнение 52 Моя мама любит пить кофе во внутреннем дворике.3 Питер ненавидит одиночество на чердаке!4 Ей не нравится сидеть у перед автобусом.5 Кэти любит смотреть на пламя в камин.6 Терпеть не могу людей, которые курят рядом со мной.7 Собаки любят бег по лужайке.8 Пэт предпочитает спать с жалюзи закрыто.

    Справочник по грамматике 2

    Прошедшее простое упражнение 12 Наши двоюродные братья сделали много глупых картинок во время школьной поездки.3 Их фотографии были размытыми.4 Альбом был полна старомодных фотографий.5 Мой друг купил книгу драматических фотографии дикой природы.6 Местная газета напечатала красочные фотографии наши школьные спортивные команды. 7 Фотографии пожара выглядели фальшивыми.

    Прошлое непрерывноеУпражнение 22 плакал 3 было 4 было смотрели 5 играли 6 смотрели

    Упражнение 32 Ходили ли вы на уроки фотографии в прошлом месяце? Нет, Я не был. 3 Соседи рассказывали забавные истории в прошлые выходные? Да, были.4 Шейн только что варил кофе? Нет, не был.5 Девочки читали красочные журналы? Нет, не были.

    Прошедшее простое и прошедшее длительное Упражнение 42, когда 3 Когда 4 Пока

    Упражнение 5 2 пришли 3 играли 4 рисовали 5 звонили 6 не слышал 7 твой брат взял 8 ждал 9шел 10 случилось 1 1 помогал 12 убегал

    Грамматический справочник 3

    Сравнительная и превосходная степениУпражнение 12 Этот чемодан тяжелее, чем я думал». Погода дома лучше, чем здесь. / Здесь погода лучше, чем дома. Она самая популярная. девушка в классе.5 Наша новая машина лучше старой.6 Моя двоюродный брат самый смешной человек в мире.

    Упражнение 22 Немецкий язык сложнее английского?3 Эрика рассказывает более смешные шутки, чем у Брайана4. этот!5 В этом кафе самые худшие бутерброды в городе!6 Япония самая шумная страна в мире.7 Какой самый захватывающий фильм часы?8 В этом магазине самые дорогие цены в городе.

    слишком и достаточноУпражнение 32 достаточно4 достаточно5 слишком5 достаточно6 слишком7 достаточно8 слишком

    много, много, многоУпражнение 42 Сколько3 много4 много5 Как много6 слишком много

    Справочник по грамматике 4

    Настоящее совершенноеУпражнение 12 В каких африканских странах он посетили?3 Ваш брат написал что-нибудь для школьного блога? 4 Мы никогда не смотрели программу текущих событий. 5 У них есть ответил на все сегодняшние электронные письма. 6 Извините, но я еще не закончил отчет.

    Упражнение 22 Где они были?3 Что вы выиграли?4 Что у твоей тёти?5 Куда пропала Патрисия?6 У кого он брал интервью?7 Что вы дочитали?8 Что они написали?

    Present perfect и Past simpleУпражнение 32 a 3 d 4 c 5 b 6 e

    Упражнение 42 купил3 не видел4 ходил5 никогда не пробовал6 вставай 7 никогда не встречал

    Упражнение 52 В 2006 году мы посетили Шотландию и написали о путешествии blog.3 Мы скачали подкаст, но он был не очень интересным.4 В На уроке естественных наук мы написали три доклада на этой неделе5. Эми взяли интервью у двух местных журналистов для школьного журнала.6 Мы читаем заголовки на новостном веб-сайте затем выбрали отчет для чтения.

    Z04_NEXT_TB_L03GLB_3706_EM4.INDD 243 14/03/2013 14:11

    PEAR

    SON

  • Ответ рабочая книга

    244

    УПРАЖНЕНИЕ 62 Полога. Включил8 напечатал

    Справочник по грамматике 5

    Настоящее совершенное + для и с тех пор; Как долго?Упражнение 12 с 3 за4 с5 с6 за

    Упражнение 22 Ты не убирался в своей комнате несколько недель!3 Мария не делала этого съеден за два года. 4 Погода была очень жаркой с тех пор, как 15.5 Мы не останавливались в гостинице с октября.6 Пабло пришлось оставаться в постели в течение пяти дней.7 Я не ставил палатку с прошлого лето.

    Упражнение 32 много3 долго4 много5 долго6 много

    Упражнение 42 Сколько времени ему пришлось идти в школу пешком?3 Как долго Вы работали здесь?4 Сколько раз Вы были за границей?5 Как давно твой папа был в аэропорту?6 Как давно у тебя был твой новая машина?

    Настоящее совершенное время с justУпражнение 52 e 3 b 4 f 5 a 6 d

    Упражнение 62, потому что она только что сдала тест.3, потому что она только что проснулась.4 потому что она только что забронировала отпуск.5 потому что он только что прошел десять километров6, потому что я только что был в gym.7, потому что он только что услышал хорошую шутку.

    Справочник по грамматике 6

    должен/не должен, должен/должен не выполнять Упражнение 12 Какие работы по дому я делаю нужно сделать в следующие выходные? 3 Тебе пришлось работать допоздна прошлой ночью? 4 Они остановились в отеле, поэтому им не нужно готовить еду 5 Мы должны будем надеть костюмы на свадьбу завтра? 6 Фил встал рано, поэтому мне не пришлось его будить.

    Упражнение 22 должен3 не должен4 У вас есть5 у вас есть to6 должны

    Упражнение 32 Они должны/должны подмести полы.3 У них нет стирать свою униформу.4 Они должны/должны гладить свою униформу.5 Они не должны готовить еду.6 Они должны/должны заниматься физическими упражнениями.7 Им не обязательно говорить по-английски.

    Предсказания с волей, привычкой, могтьУпражнение 42 мог3 Воля4 привычка5 will

    Упражнение 52 Тамара очень расстроена, поэтому сегодня вечером она никуда не пойдет. 3 Роб может пригласить вас на вечеринку, если вы хорошо его попросите! 4 Где ты будешь в пять часов завтра днем? 5 Диана очень умный, но она может не знать ответ! 6 Терри выглядит усталым, но он не сдастся!

    Справочник по грамматике 7

    be going toУпражнение 12 Куда Джейн собирается положить свой новый зеркало?3 Почему ты собираешься сделать татуировку?4 Когда они собираются открыть новый театр?

    собираемся и будемУпражнение 22 собирались3 shell4 они иду к5 theyll6 Я иду к

    Упражнение 32 will3 ll4 снова иду к5 ll6 ll

    Первое условное упражнение 42 хорошо получите еще одно бесплатно. 3 youll найти сюрприз внутри. 4 если повезет! 5 если посмотреть на Интернет. 6, если Стива нет дома.

    Упражнение 52 помогите, вы возьмете3 не закончите, не получится4 Будете ли вы позвони, дай5 сделаешь, пылесос6 сделаешь Джульетта, не придет

    Справочник по грамматике 8

    Второй условныйУпражнение 12 мы должны были пойти в школу на По субботам?3 человек с газетой был шпионом?4 в школу на велосипеде.5 Я не доберусь до школы вовремя.6 Мне придется идти в школу под дождем.

    Упражнение 22 у всех будут серьезные проблемы!3 он не поверит его глаза!4 если его температура не снизится.5 если мой полет был отменен.6 если бы я его не знал!

    Упражнение 32 d быть, не посылал3 были, d спрашивать4 имел, не будет5 было бы; werent6 не будет; не было

    Относительные местоименияУпражнение 42 где3 какой5 кто5 какой6 где

    Упражнение 52 Это парк, где это произошло.3 коньки, которые были на мне.4 Вот врач, накладывавший гипс на моей руке.5 Это кафе, где мой отец купил мне лед крем. 6 Это медсестра написала сообщение на моем пластыре!

    Z04_NEXT_TB_L03GLB_3706_EM4.indd 244 14/03/2013 14:11

    PEAR

    SON

  • Ключ ответа рабочей тетради

    2450

    3

    Справочник по грамматике 9

    Настоящее простое пассивное Упражнение 1 2 прилагается3 добавляется4 есть производятся5 тестируются6 продаются

    Упражнение 2 2 Как производится эта трубка?3 Что за клавиатура используется в Китае?4 Как добавляются розетки?5 Когда батарея прилагается?6 Где производятся эти двигатели?

    Прошлое простое пассивное упражнение 3 2 Современные велосипеды не изобретались примерно до 1885 г.3 Первый автомобильный завод был построен в Германия в 1885 году.4 Городские автобусы были запущены в Англии и Франция в 1820-е годы5. Первые железнодорожные поезда ходили в Англии. в 1820-х годах.6 Первые самолеты летали только в 1903.

    Упражнение 4 2 были, сделаны3 были, возвращены4 были, спасены5 были, брошено6 было снято

    Активное и пассивноеУпражнение 5 2 Спектакль поставлен школьный театральный кружок. 3 Этот блог написан кем-то из Франции.4 Местный завод выпускает тысячу автомобилей в неделю5. Огромный социальная сеть была создана Марком Цукербергом6. Наши бутерброды были украдены обезьяной!7 Некоторые старые монеты были обнаружены в поле три мальчика.

    Словарь 1Упражнение 31 лифт 2 умывальник3 краны5 дымоход

    Словарный запас 2Упражнение 31 таинственный2 страшный4 удивленный5 раздраженный о

    Словарь 3Упражнение 31 квитанция2 штрих-код4 скидка5 возврат.

    Словарь 4Упражнение 31 Первая полоса2 Руководство по развлечениям 3 Cartoon strip5 с гордостью

    Словарь 5Упражнение 32 забронировать кровать и завтрак 3 купить путешествие пройти4 вызвать такси 5 обгореть

    Словарный запас 6Упражнение 31 полить растения 2 вымыть пол3 переодеться кровать5 беззаботная

    Лексика 7Упражнение 3 1 кампания за права человека2 группы меньшинств4 за/против5 рука из

    Словарь 8Упражнение 31 восторг3 игла4 бинт5 пластырь

    Словарь 9Упражнение 32 функциональная клавиша3 клавиша ввода4 продажа5 композитор

    Говорение и аудирование 1Упражнение 12 очень узкое3 большие окна4 деревянные потолки5 большой камин6 удобный7 шкаф

    Упражнение 22 оригинальный3 какой4 маленький5 неудобный6 очень дорого

    Упражнение 31 берег 2 родители3 фото4 балкон5 видеоигры6 sports7 teenage

    Упражнение 41 Frank2 Laura3 Frank4 Frank5 Frank6 Frank

    Говорить и слушать 2Упражнение 12 f 3 a 4 e 5 b 6 d

    Упражнение 21 фотографировать2 Да, конечно3 Можно сделать4 Не возражаете5 Я боюсь

    Упражнение 32 альбом3 19704 до5 дедушка

    Упражнение 4a 5b 2 c 3 d 4 e 1

    Говорение и аудирование 3Упражнение 1a 5 b 3 c 7 d 1 e 6 f 2 g 4

    Z04_NEXT_TB_L03GLB_3706_EM4. indd 245 03.14.2013 14:11

    PEAR

    SON

  • Ключ ответа рабочей тетради 0

    9000

    Упражнение 22 №3 поиск4 стоимость5 цена6 кредит7 не могу

    Упражнение 12 не могу3 погода4 молодежные общежития5 не получил

    Упражнение 2a 3 b 6 c 2 d 5 e 1 f 4 f 5

    Упражнение 22 Нет, правда?3 странная фигура4 просто статуя5 невозможно6 Это странно7 шутка

    Упражнение 32 c 3 e 4 b 5 a

    Упражнение 4a 2 b 4 c 3 d 6 e 1 f 5

    Устная речь и слушание 5Упражнение 12 A Где хорошее место для покупки футболки?3 A Как мы можем туда добраться?4 A Есть ли там банк, чтобы получить деньги?5 A Сколько времени нужно, чтобы добраться до зоопарка?

    Упражнение 22 вот ты здесь3 там4 немного далеко5 Лучший способ 6 Около двадцати минут7 не слишком дорого

    Упражнение 3a 4b 1 c 3 d 2

    Упражнение 42 F 3 T 4 F

    Устная речь и слушание 6 Упражнение 1a 1b 7 c 5 d 3 e 8 f 6 g 2 h 4

    Упражнение 22 Я не увижу3 не должен4 Почему бы тебе 5 тебе не следует позвольте мне

    Упражнение 32 ее братья3 кормить и гулять4 два решения5 собака

    Упражнение 42 B 3 G 4 B 5 G

    Говорить и слушать 7Упражнение 12 Это лучше, чем делать ничего!3 Я уверен, что мы можем быстро научиться!4 Я не знаю, хорошая идея. 5 Хорошо, я сделаю это!

    Упражнение 22 Я не знаю3 это будет весело4 Я не уверен в этом5 лучше, чем

    Упражнение 32 благотворительность3 хочу4 изменить5 не убеждает6

    Упражнение 42 Д 3 М 4 Д 5 М

    Говорить и слушать 8Упражнение 12 утомление3 горение4 чувство5 немного лучше

    Упражнение 22 боль в горле3 выпить немного этого4 Как вы себя чувствуете5 a немного лучше

    Упражнение 32 машина3 Энди ходил к врачам.4 дня5 смотрел фильм дома

    Упражнение 4а 5 б 4 в 2 г 1 д 3

    Говорение и аудирование 9Упражнение 1 2 не могу3 что-то4 проверено5 нажатие6 неправильно

    Упражнение 2 2 Я пробовал 3 не работает4 что-то не так5 Вы проверили6 Позвольте мне взглянуть

    Упражнение 3 2 b 3 c

    Упражнение 4 a 5 b 2 c 4 d 1 e 3

    Произношение

    Часть 1Упражнение 2 /v/ водить, Пять, тяжелые, вазы, живые / ж / воля, подожди, прочь, Где, хочу, подожди, пока, прочь/б/ Билл, библиотека, принеси, велосипед, книги, книжный шкаф, велосипед, балкон

    Раздел 2Упражнение 2 1 Что вы делали?2 Что вы делали после работать?3 Что они делали?4 Что они делали утром?5 Она делала домашнее задание в своей комнате6. Она не играла в игры на ее ноутбук.

    Блок 3Упражнение 2 // что, много, магазины, достал, карманы, потерял, бумажник, лес// не знаю, нет, мобильный, телефоны, идти, домой

    Блок 4Упражнение 2 /ae/ ноутбук, батареи, кафе, носить рюкзаки, Сэм, имея, побежал, трафик, джем, матч, Тот, альбом, пел, группа/a:/ косяк, зарядка, танец, прохождение

    Блок 5Упражнение 2 /a/ яркий, солнечный свет, пять, острова, я, велосипед, прибыть, время// интерактивный, визит, начинается, шесть, это, мало, деревня, Италия

    Z04_NEXT_TB_L03GLB_3706_EM4.indd 246 03.14.2013 14:11

    ГРУША

    СОН

  • Ключ ответа в рабочей тетради

    247

    Раздел 6Упражнение 2 // тонны, мусор, сельская местность, иногда, деньги, бег, воскресенье/ю/красиво, очередь, музей

    Модуль 7Упражнение 2 Я собираюсь присоединиться к демонстрации. Я собираюсь Держи плакат, я не собираюсь строить планы, я просто возьму его. легкий.

    Блок 8Упражнение 2/ж/достаточно, смех, кашель, грубое молчание поймали, восемь, напугал, принес, научил

    Блок 9Упражнение 2// Это, красиво, мало, деревня, Италия, Если, это, не, в, мусорное ведро, думаю, это, это / я / Пожалуйста, держите, ноги, три, килограммы, зелень, горошек

    Z04_NEXT_TB_L03GLB_3706_EM4. indd 247 14/03/2013 14:11

    ГРУША

    SON

  • Pearson Education Limited, Edinburgh Gate, JCME2, Harlow2Essex Англия и ассоциированные компании по всему миру

    www.pearsonelt.com

    Pearson Education Limited 2013 Право Джейн Уайлдман, Кэролин Барраклаф и Тимоти Джон Фостер будут идентифицированы как авторы этой работы были утверждены ими в соответствии с Закон об авторском праве, образцах и патентах, 1988.

    Все права защищены. Никакая часть данной публикации не может быть воспроизведены, сохранены в поисковой системе или переданы в любой форме или любыми средствами, электронными, механическими, фотокопировальными, записи или иным образом без предварительного письменного разрешения правообладатели.

    Впервые опубликовано в 2013 г. ISBN 978-1-4082-9370-6 Набор 9,5/11,5 pt LTC Helvetica Neue Light Отпечатано в КитаеCTPSC/01

    Книга для учителей, иллюстрированная Кэти Фрост. Изображение на обложке: Спереди: Shutterstock.com: Corepics VOF

    Z04_NEXT_TB_L03GLB_3706_EM4. indd 248 06.08.13 10:29

    ГРУША

    СОН

Гдз Английский язык 6 Вербицкая. Если да если только

Гдз по английскому языку 6 класс Форвард Вербицкая Английский 2016

Учебник
Рабочая тетрадь

Гдз по английскому языку 6 класс Форвард Вербицкая Английский 2016

Методические указания по развитию коммуникативных навыков учащихся при работе с учебно-методическими материалами «Вперед» серия
Аудирование

Аудирование в методических материалах серии Форвард занимает важное место в обучении иностранному языку на всех этапах, так как аудирование составляет основу устного общения. Без навыков аудирования невозможно формирование навыков говорения, особенно в диалоге, так как это два одинаково важных навыка, составляющих основу устной речи.

Обучение говорению

Коммуникативный подход к изучению иностранного языка ставит во главу угла обучение говорению. Обучение говорению всегда обусловлено ситуациями общения. В курсах с коммуникативной направленностью ситуации общения и речевые задания должны быть понятны обучающимся и не должны выходить за пределы их реального или потенциального контекста деятельности.

Обучение чтению

Чтение – рецептивный вид речевой деятельности, основанный на понимании информации, представленной в графической форме. Формирование умения читать связано с развитием различных видов чтения: ознакомительного (для понимания основного содержания текста, его тематики и проблематики), поискового чтения (для поиска запрашиваемой информации), обучающего чтения. (для полного понимания содержания и смысла текста, его стилистических особенностей).

Обучение письму

Письмо на данном этапе обучения требует особого внимания, так как роль письма как вида речевой деятельности в современном общении невозможно переоценить. Работа по совершенствованию и развитию навыков письма в основном проводится при самостоятельных занятиях, небольшие задания выполняются на уроках, сопровождающих развитие других коммуникативных навыков или совершенствование навыков употребления единиц языка.

В настоящий момент знание любых иностранных языков становится все более необходимым, поэтому изучать их стоит как можно раньше. В первую очередь следует выучить английский язык, ведь он считается языком международного общения. Знания по этому предмету пригодятся в работе, путешествиях и в повседневной жизни.

Главным моментом при самостоятельном изучении дисциплины является возможность проверки знаний. В ГДЗ к учебнику Форвард Вербицкая 6 класс содержалось ответа на вопросы 1, 2 части разного уровня сложности, готовые планы написания рефератов, перевода текстов . Здесь же можно рассмотреть примеры грамматических правил и их применения во время общения.

Авторы Форвард Вербицкая М.В., Гаярделли М., Редли П., Савчук Л.О. настоятельно рекомендуется использовать его как инструмент для проверки собственных сил, запоминания слов и лучшего закрепления пройденного на уроке материала. Не рекомендуется использовать его как источник для накрутки. В противном случае процесс усвоения речи будет только затягиваться.

Вербицкая М. В. Форвард. Английский для 6 класса. Раздел 14 Мир компьютеров

Упр. 1 стр. 54 Роберт хочет купить проигрыватель компакт-дисков, пока он в Орландо. Старший менеджер Теда в ElectroHype, супермаркете электротоваров. Роберт идет на работу. Роберт хочет купить проигрыватель компакт-дисков, пока он будет в Орландо. Тед — старший менеджер ElectroHype, супермаркета электротоваров. Роберт идет на работу.

Прослушайте разговор, не глядя на текст, и ответьте на вопрос: Сколько Роберт платит за свой новый проигрыватель компакт-дисков? Прослушайте разговор, не глядя на текст, и ответьте на вопрос: Сколько Роберт заплатил за свой новый проигрыватель компакт-дисков?

Уэйн: Привет, Роберт. Как поживаешь? — Привет Роберт. Как дела?
Роберт: Отлично, Уэйн. — Отлично, Уэйн.
Уэйн: Что я могу сделать для вас? — Что я могу сделать для вас?
Роберт: Ну, я хотел бы купить персональный проигрыватель компакт-дисков. — Ну, я хотел бы купить проигрыватель компакт-дисков. 914:15 Уэйн: Конечно, этот Комсай очень хорош. И стоит он всего сто тридцать девять долларов. — Конечно, хорошо, этот Комсай очень хорош. И стоит он всего сто тридцать девять долларов.
Роберт: Где он был сделан? — Где это сделано?

Уэйн: Сделано в Японии. Почти все эти проигрыватели компакт-дисков были сделаны в Японии. — Он был сделан в Японии. Почти все эти проигрыватели компакт-дисков были сделаны в Японии.
Роберт: Какие-нибудь из них сделаны в США? Кто-нибудь из них сделан в США? 914:15 Уэйн: Э… нет. Раньше они были, но теперь все импортируется из Японии. Эти компьютеры производятся в США, но многие компоненты производятся в Японии. Их просто собирают в США. Если бы все детали производились в США, компьютеры были бы очень дорогими. — Э… нет. Делали, но сейчас все импортируют из Японии. Эти компьютеры производятся в США, но многие компоненты производятся в Японии. Их просто собирают в США. Если бы все детали производились в США, компьютеры были бы очень дорогими. 914:15 Роберт: Понятно. Итак, какой проигрыватель компакт-дисков вы бы купили? — Я понимаю. Итак, какой проигрыватель компакт-дисков вы бы купили?
Уэйн: На ​​вашем месте я бы купил этот проигрыватель компакт-дисков, PSV. Это хорошая цена, это очень надежно, и это делает отличный звук. У меня есть один. Вот, попробуй. – На вашем месте я бы купил этот проигрыватель компакт-дисков, ПСВ. Это хорошая цена, это очень надежно и дает отличный звук. У меня самого есть. Вот, попробуй.
Роберт: Вау! Это чудесно! Сколько это стоит? — Ух ты! Это круто! Сколько это стоит? 914:15 Уэйн: Сто пятьдесят долларов, включая налоги. — Сто пятьдесят долларов, включая налоги.
Роберт: Хорошо. Я возьму это. — Хороший. Я возьму его.
Уэйн: Отлично! Я уверен, что вы будете довольны этим. — Отлично! Я уверен, вы будете довольны.

Пример. 4 стр. 55 Прочитайте утверждения и скажите, верны они, ложны или не указаны. Докажите свои ответы текстом (Упражнение 1). Прочитайте утверждения и скажите, верны они, ложны или не указаны. Подтвердите свои ответы текстом (Упражнение 1).

1 Проигрыватель компакт-дисков Komsai произведен в Японии. Правда — проигрыватель компакт-дисков Komsai был сделан в Японии.
2 Проигрыватель компакт-дисков Komsai был разработан в США. Неправда — проигрыватель компакт-дисков Komsai был разработан в США.
3 Некоторые другие проигрыватели компакт-дисков производятся в США. Верно. Некоторые другие проигрыватели компакт-дисков производятся в США.
4 Уэйн показывает Роберту компьютеры, собранные в США. Правда — Уэйн показывает Роберту компьютеры, собранные в США.
5 Их компоненты также производятся в США. Ложь — Их компоненты также были сделаны в США.
6 Лучшие компьютеры импортируются из Японии. Правда — Лучшие компьютеры импортируются из Японии.

Пример. стр. 55 Ответьте на вопросы. Используйте информацию из коробки. — Ответь на вопросы. Используйте информацию из коробки.

1 Где производятся автомобили Renault? — Они сделаны во Франции. Где производятся автомобили Рено? — Они сделаны во Франции.
2 Где производятся автомобили Fiat? — Они сделаны в Италии. Где производятся автомобили Fiat? — Они сделаны в Италии.
3 Когда была изобретена атомная бомба? — Она была изобретена в 1945 году. — Когда была изобретена атомная бомба? — Он был изобретен в 1945 году.
4 Куда была сброшена первая атомная бомба? — На Японию была сброшена первая атомная бомба. Куда была сброшена первая атомная бомба? Первая атомная бомба была сброшена на Японию.
5 Где производятся автомобили Volkswagen? — Автомобили Volkswagen производятся в Германии. Где производятся автомобили Фольксваген? Автомобили Фольксваген производятся в Германии.
6 Где производятся автомобили Cadillac? — Автомобили Cadillac производятся в США. Где производятся Кадиллаки? Автомобили Cadillac производятся в США.
7 Где была изобретена игра в регби? — Игра в регби была изобретена в Англии. Где была изобретена игра в регби? Игра в регби была изобретена в Англии.
8 Когда Америка была открыта европейцами? — Америка была открыта европейцами в 1492 году. — Когда Америка была открыта американцами? Америка была открыта европейцами в 1492 году.

Упр. 6 стр. 56 Быстро прочитайте текст. Сколько фактов о компьютерном образовании есть в этой статье? Что вы можете сказать о своей школе? У вас есть компьютеры в классе? У вас есть интернет в школе? — Быстро прочитайте текст. Сколько фактов о компьютерном образовании в этой статье? Что вы можете сказать о своей школе? У вас в классе есть компьютеры? У вас есть интернет в школе?

Россия имеет давние традиции компьютерного образования. Россия была одним из первых новаторов в изучении компьютеров и информатики в школах. «Вычислительная математика и программирование», например, была сертифицирована на национальном уровне в 1961 году. — Россия имеет давние традиции компьютерного образования. Россия была одним из первых новаторов в изучении компьютеров и информатики в школах. Вычислительная математика и программирование, например, были сертифицированы на национальном уровне в 1961.

В соответствии с Национальной программой компьютерной грамотности (1985 г.) информатика была включена в школьную программу в качестве обязательного предмета наряду с другими научными дисциплинами. — В рамках Национальной программы повышения компьютерной грамотности (1985 г.) информатика была включена в школьную программу в качестве обязательного предмета наряду с другими научными дисциплинами.

Инициатива «Компьютеры для сельских школ» (2002–2003 гг.) обеспечила наличие в здании каждой сельской школы страны как минимум трех компьютеров. — Инициатива «Компьютеры для сельских школ» (2002–2003 гг.) обеспечила каждую сельскую школу страны не менее чем тремя компьютерами на здание.

Программа «Интернет для каждой школы» (2006-2008 гг.) еще больше расширила доступ к информационным технологиям по всей России, и сегодня каждая школа страны должна иметь компьютеры и доступ в Интернет. – Программа «Интернет для каждой школы» (2006-2008 гг.) еще более расширяет доступ к информационным технологиям по всей России, и сегодня каждая школа страны должна иметь компьютеры и доступ в Интернет.

Пример. 9 стр. 56 В какой ситуации вы могли бы это сказать? Выберите а или б. В какой ситуации вы бы сказали это? Выберите а или б.

1 Если бы у меня был с собой словарь, я бы сейчас проверил это слово. Если бы у меня был с собой словарь, я бы сейчас проверил слово.
а) У вас с собой словарь. — У тебя с собой словарь.
б) Ваш словарь дома. — Ваш словарь дома.

2 Если бы у меня не было с собой мобильного телефона, я бы не смог позвонить своим родителям. – Если бы у меня не было с собой мобильного телефона, я бы не смог позвонить родителям.
а) Ваш мобильный телефон с вами. — Ваш мобильный телефон с вами.
б) Вы забыли свой мобильный дома. Вы оставили свой мобильный дома.

3 Если бы я жил в Лондоне, я бы посещал Национальную библиотеку каждую неделю. – Если бы я жил в Лондоне, я бы каждую неделю ходил в Национальную библиотеку.
а) Вы живете в Лондоне. — Ты живешь в Лондоне.
б) Вы не живете в Лондоне. Вы не живете в Лондоне.

Пример. 10 стр. 57 Прочитайте эти ситуации. Какой совет вы бы дали этим людям? Есть несколько фраз, которые помогут вам в коробке. Прочтите эти ситуации. Какой совет вы бы дали этим людям? В рамке есть несколько фраз, которые помогут вам.

1 Если бы сегодня утром я нашел на улице бумажник со 100 фунтами стерлингов, я бы пошел в полицию. Если бы сегодня утром я нашел на улице бумажник со 100 фунтами, я бы пошел в полицию.
2 Если бы я вчера получил 5 баллов за контрольную по математике в школе, я бы учился усерднее. Если бы я вчера получил пятерку за контрольную по математике в школе, я бы учился усерднее.
3 Если бы моя домашняя работа по географии была сложной и у меня не было атласа, я бы пошел в библиотеку. Если моя домашняя работа по географии была сложной и у меня не было атласа, я ходил в библиотеку.
4 Если бы я не знал, что купить сестре на день рождения, я бы купил ей компакт-диск. Если бы я не знал, что купить сестре на день рождения, я бы купил ей компакт-диск.
5 Если я чувствовал сильную усталость и сонливость на школьных уроках, я ложился спать раньше. Если я чувствовал себя очень усталым и сонным в школе, я ложился спать раньше.
6 Если бы у меня не было денег на проезд в автобусе, я бы занял немного денег. Если бы у меня не было денег на проезд в автобусе, я бы занял немного денег.

Пример. 11 стр. 57 Посмотрите на список аргументов за и против компьютеров. Сделайте краткие пометки под заголовками «За» и «Против» в таблице в рабочей тетради (концентрируйтесь на подчеркнутых словах). Посмотрите на список аргументов за и против компьютеров. Сделайте краткие пометки под заголовками «за» и «против» в таблице в рабочей тетради (сосредоточьтесь на подчеркнутых словах).

Компьютерные игры — это весело. — Компьютерные игры — это весело.
Электронная почта улучшает общение, экономя время и деньги. — Электронная почта улучшает общение, экономя время и деньги.
Они вредны для глаз. «Они вредны для ваших глаз.
Они могут делать скучные вещи, такие как вычисления, гораздо быстрее. Они могут делать скучные вещи, такие как вычисления, намного быстрее.
Они излучают опасные электромагнитные лучи. «Они излучают опасные электромагнитные лучи.
Они полезны для экологии, потому что люди используют меньше бумаги при работе с компьютерами. Они полезны для окружающей среды, потому что люди используют меньше бумаги при работе с компьютерами.
Люди становятся зависимыми от них. «Люди становятся зависимыми от них.
Они облегчают жизнь. «Они облегчают жизнь.
Они вызывают привыкание — пользователи часто ничего не делают. — Они вызывают привыкание — пользователи часто ничего не делают.
Они делают людей более изолированными. «Они заставляют людей становиться более изолированными.

Пример. 12 стр. 57 Прочтите эти абзацы, в которых обобщаются доводы против использования компьютеров. Прочтите эти абзацы, в которых суммируются плюсы и минусы использования компьютеров.

Я против использования компьютеров по ряду причин. Прежде всего. Я думаю, что люди часто становятся зависимыми от компьютеров и не могут без них существовать. Во-вторых. Я думаю, что пользователи компьютеров часто становятся более изолированными от других, потому что они проводят все свое время перед монитором и никогда не разговаривают с людьми напрямую.
Кроме того, компьютеры вызывают привыкание, и пользователи часто проводят все свое свободное время, играя в игры или работая в Интернете. И, наконец, физические опасности использования компьютеров. Например, смотреть в монитор часами очень вредно для глаз. Еще говорят, что электромагнитные лучи, исходящие от мониторов, очень вредны для вас.
Я против использования компьютеров по ряду причин. Прежде всего. Я думаю, что люди часто становятся зависимыми от компьютеров и не могут без них существовать. Во-вторых. Я думаю, что пользователи компьютеров часто становятся более изолированными от других, потому что они проводят все свое время перед монитором и никогда не разговаривают напрямую с людьми.
Кроме того, компьютеры вызывают привыкание, и пользователи часто проводят все свободное время за играми или серфингом в Интернете. И, наконец, физические опасности использования компьютеров. Например, смотреть в монитор несколько часов очень вредно для глаз. Кроме того, говорят, что электромагнитные лучи, которые исходят от мониторов, очень вредны для вас.

Пример. 13 стр. 58 Слушай и повторяй. Затем посмотрите на картинку и прочитайте описания. Вы знаете, как по-русски называются эти компьютерные комплектующие? — Слушайте и повторяйте. Затем посмотрите на картинку и прочитайте описания. Вы знаете, как по-русски называются эти компьютерные комплектующие?

CD/DVD ДИСКИ — Обычно используются для доставки программ и хранения больших мультимедийных файлов. — CD/DVD диски — обычно используются для передачи программ и хранения больших мультимедийных файлов.

МИКРОФОН — Используется для голосового ввода. — Микрофон — используется для приема входящего аудиосигнала.

КАРТА ФЛЭШ-ПАМЯТИ — Используется для хранения небольших объемов данных для резервного копирования или для переноса данных на другой ПК. — карта памяти (флешка) — Используется для хранения небольших объемов данных для резервного копирования или для переноса данных на другой компьютер.

ДИНАМИКИ — Используются для воспроизведения звука. – Динамики – используются для воспроизведения звука.

ПРИВОД CD/DVD — Читает CD/DVD диски — Привод CD/DVD — читает CD/DVD диски.

ЖЕСТКИЙ ДИСК — Расположен внутри системного блока и используется для хранения программ и большей части данных. — Жесткий диск — находится внутри системного блока и используется для хранения программ и большинства данных.

УСТРОЙСТВО ДЛЯ ЧТЕНИЯ КАРТ ФЛЭШ-ПАМЯТИ — Используется для чтения карт флэш-памяти. – Считыватель карт флэш-памяти — используется для чтения карт флэш-памяти.

МОНИТОР — устройство вывода, которое позволяет вам видеть вашу работу как — монитор — устройство вывода, которое позволяет вам видеть вашу работу.

ВЕБ-КАМЕРА — используется для визуального ввода. — веб-камера — используется для получения визуальной информации.

СИСТЕМНЫЙ БЛОК — Корпус, содержащий ЦП, память, блок питания, дисководы и все остальное оборудование. — Системный блок представляет собой корпус, в котором находятся процессор, память, блок питания, дисководы и все остальное оборудование.

ПРИНТЕР — Производит печатные копии компьютерной продукции. — Принтер — производит печатные копии компьютерной информации.

КЛАВИАТУРА — Основное устройство ввода; используется для ввода инструкций в компьютер. — Клавиатура — основное устройство ввода; используется для ввода инструкций в компьютер.

МЫШЬ — указательное устройство, используемое для выбора на экране. — Мышь. Это указывающее устройство используется для выбора элементов на экране.

Пример. 14 стр. 58 Вам предстоит прочитать серию текстов о компьютерах. О каких из них вам было бы интересно прочитать? Поставьте а(v). Вам предстоит прочитать серию текстов о компьютерах. О чем бы вы хотели прочитать? Поставил v.

история компьютеров — история компьютеров
компьютеры в космосе — компьютеры в космосе
интернет — Интернет
самые маленькие компьютеры в мире — самый маленький компьютер в мире
компьютерные игры — компьютерные игры
опасности использования компьютеров — опасность использования компьютеров
хакеры (компьютерные воры) — хакеры (компьютерные воры)
как использовать компьютер — как пользоваться компьютером
методы хранения данных — методы хранения данных

Быстро прочитайте тексты еще раз и сопоставьте их с этими заголовками. Есть дополнительный титул. – Быстро прочитайте тексты еще раз и сопоставьте их с этими заголовками. Есть одно дополнительное название.

D — Первый электронный компьютер — первый электронный компьютер
A — Отец компьютера — Отец компьютера
E — Компьютерные игры — Компьютерные игры
Extra — Компьютеры в космосе — Компьютеры в космосе
C — Дискеты — Дискеты
F — Размер компьютеров — Размер компьютеров
B — Проблемы для компьютерных компаний

Упр. 15 стр. 59 Прочитайте текст еще раз и ответьте на вопросы. — Прочитайте тексты и ответьте на вопросы.

1 Почему Чарльза Бэббиджа помнят как «отца компьютера»? — Чарльза Бэббиджа помнят как «отца компьютера», потому что он разработал первые механические компьютеры, а современные компьютеры основаны на его оригинальной конструкции. Почему Чарльза Бэббиджа помнят как «отца» компьютера? Чарльза Бэббиджа помнят как «отца компьютера», потому что он разработал первые механические компьютеры, а современные компьютеры основаны на его оригинальных разработках.
2 Кто больше всего беспокоит компьютерные компании? – Хакеры – самая большая проблема для компьютерных компаний. — Кто больше всего беспокоит компьютерные компании? — Хакеры — самая большая проблема для компьютерных компаний.
3 Используют ли люди сегодня дискеты? — Гибкий диск по-прежнему имеет некоторые ограничения в использовании. Используют ли люди дискеты сегодня? Гибкий диск по-прежнему имеет ограниченное применение.
4 Могут ли компьютерные игры быть более реальными? — Да, они могут. – Могут ли компьютерные игры быть более реальными? — Да.
5 Когда был создан первый электронный компьютер? — Первая электронно-вычислительная машина была сделана в 1946 году. — Когда была сделана первая электронно-вычислительная машина? Первый электронный компьютер был изготовлен в 1946 году.
6 Как называются самые большие компьютеры? — Самые большие компьютеры называются мэйнфреймами. Как называются самые большие компьютеры? Самые большие компьютеры называются компьютерами.

Удивительный мир компьютеров — Удивительный мир компьютеров
(A) Британский математик и изобретатель Чарльз Бэббидж разработал аналитическую машину в 1833 году. Это был первый компьютер, и он был механическим. Бэббидж потратил 37 лет, пытаясь построить эту машину, но технология оказалась для него слишком сложной. Однако современные компьютеры основаны на его оригинальном дизайне, и его помнят как «отца компьютеров». — Британский математик и изобретатель Чарльз Бэббидж разработал аналитическую машину в 1833 году. Это был первый компьютер, и он был механическим. Бэббидж потратил 37 лет, пытаясь построить эту машину, но технология оказалась для него слишком сложной. Однако современные компьютеры основаны на его оригинальной конструкции, и его помнят как «отца» компьютеров.

(B) «Хакеры» — самая большая проблема для компьютерных компаний. Они могут проникнуть в компьютерную сеть компании через открытый порт или интернет-соединение, взломать пароли входа и украсть секретные данные. «Хакеры — самая большая проблема для компьютерных компаний. Они могут проникнуть в компьютерную сеть компании через открытый порт или подключение к Интернету, взломать пароли для входа в систему и украсть конфиденциальные данные.

(C) В течение более двух десятилетий до 1990-х годов гибкие диски были лучшим способом хранения, передачи или резервного копирования данных. Как и все в компьютерной индустрии, емкость гибких дисков с годами значительно изменилась. Самая популярная дискета может хранить до 1,44 мегабайта данных (около 700 страниц текста). Современные USB-накопители, портативные внешние жесткие диски, оптические диски, карты памяти и компьютерные сети представляют собой устройства хранения данных с гораздо большей емкостью. Хотя в настоящее время дискеты считаются почти устаревшими, их использование все еще ограничено. Символ дискеты по-прежнему используется программным обеспечением в элементах пользовательского интерфейса, связанных с сохранением файлов, значок «Сохранить» в большинстве компьютерных программ представляет собой изображение дискеты. – Более двух десятилетий до XIX в.В 90-е годы гибкие диски были лучшим способом хранения, передачи или резервного копирования данных. Как и все в компьютерной индустрии, емкость гибкого диска с годами значительно изменилась. Самая популярная дискета может хранить до 1,44 МБ данных (около 700 страниц текста). Современные флешки, портативные внешние жесткие диски, оптические диски, карты памяти, компьютерные сети — это накопители с гораздо большей мощностью. Хотя в настоящее время дискеты считаются практически устаревшими, их использование все еще ограничено. Символ дискеты до сих пор используется программным обеспечением в элементах пользовательского интерфейса, связанных с сохранением файлов, значок «Сохранить» в большинстве компьютерных программ представляет собой изображение дискеты.

(D) Первый электронный компьютер был разработан в 1946 году, занимал целую комнату и весил более 30 тонн! Он мог выполнять впечатляющие 5000 вычислений в секунду. — Первый электронный компьютер, разработанный в 1946 году, занимал целую комнату и весил более 30 тонн! Он мог выполнять впечатляющие 5000 операций в секунду.

(E) Первая компьютерная игра Pong (разновидность настольного тенниса) была создана в 1972 году студентом из США. Сегодня существуют тысячи игр. Компании привнесли в игровой мир множество новых технологий для производства графики высочайшего качества. Игры становятся намного более реальными. — Первая компьютерная игра Pong (разновидность настольного тенниса) была создана в 1972 студентом из США. Сегодня существуют тысячи игр. Компании привнесли в игровой мир множество новых технологий для создания высококачественной графики. Игры становятся все более реальными.

(F) Сегодня компьютеры бывают самых разных форм и размеров — от огромных суперкомпьютеров и мейнфреймов, которые должны храниться в специальных помещениях с контролируемой температурой, до карманных компьютеров. Некоторые портативные устройства, в том числе iPhone, оснащены сенсорными мини-клавиатурами для большого пальца, а другие имеют сенсорные экраны, которые вы используете пальцем или похожим на ручку инструментом, называемым стилусом. «Сегодня компьютеры бывают самых разных форм и размеров, от огромных суперкомпьютеров и мэйнфреймов, которые должны храниться в специальных помещениях с контролируемой температурой, до карманных компьютеров. Некоторые КПК, в том числе iPhone, имеют сенсорные клавиатуры, а другие КПК имеют сенсорные экраны, которые вы используете пальцами или похожим на ручку устройством, называемым стилусом.

Пример. 18 стр. 60 Послушай и прочитай детскую песенку. Вы можете себе представить такой мир? Если бы это было возможно, хотели бы вы в нем жить? — Послушайте и прочитайте стих. Вы можете себе представить такой мир? Если бы это было возможно, хотели бы вы в нем жить?

Если бы все моря были одним морем
Если бы все моря были одним морем, И если бы великий человек взял великий топор,
Какое бы это было великое море! И срубить большое дерево
И если бы все деревья были одним деревом, И пусть оно упало бы в великое море,
Какое великолепное дерево! Какой это был бы всплеск!
И если бы все топоры были одним топором, Если бы весь мир был яблочным пирогом,
Какой это был бы великий топор! И все море было чернилами,
И если бы все люди были одним человеком, и все деревья были бы хлебом и сыром,
Какой он был бы великий человек! Что мы должны выпить?

ЕСЛИ ДА ЕСЛИ!..

Кабы рек и озер
Слить одно в озеро,
И со всех деревьев бора
Сделай дерево одно
Топоры все расплавят
И брось один топор
И из всех людей сотвори
Человека над горами
Хоть бы, взяв могучий топор,
Этот грозный великан
Этот ствол, сбитый с кручи
В это море-океан, —
То был бы громкий треск,
То был бы шумный всплеск.
Перевод С. Маршака

Если бы весь мир был яблочным пирогом
И все моря были бы чернилами,
И все деревья были бы хлеб да сыр
Что бы мы пили?

Пример. 21 страница 60 Прочитайте статью и ответьте на вопросы: Какие виды видеоигр упоминаются в тексте? – Прочитайте статью и ответьте на вопросы: Какие виды видеоигр упоминаются в тексте?
О каких негативных последствиях видеоигр рассказывается в тексте? Почему видеоигры стали объектом изучения ученых? – О каких негативных последствиях видеоигр говорится в тексте? Почему видеоигры становятся объектом изучения ученых?

Видеоигры Тревор Лэнг
Все началось в Америке в 1970-х, в Университете штата Юта. Нолан Бушелл изобрел видеоигру в настольный теннис под названием «Понг». Это было очень просто; в нем были два белых блока на черном фоне и мяч, который перемещался по экрану вперед и назад. Цель игры заключалась в том, чтобы как можно дольше удерживать мяч в движении и не дать ему выпасть за пределы экрана. Игрок, позволивший мячу выпасть за пределы экрана, проигрывал.
Затем появился новый тип игры, Space Invaders. Счет велся, и игрок должен был либо избегать, либо уничтожать противника; это было в реальном времени и требовало быстрых рефлексов. У игрока было фиксированное количество жизней, и сложность увеличивалась с каждым уровнем. Самое главное, чего вы могли добиться в такой видеоигре, — это войти в список рекордов.
За этим последовало множество других игр, таких как Defender, Asteroid и другие. В основном это были аркадные игры, в которые играли на развлекательных автоматах с монетоприемником, обычно устанавливаемых в общественных местах, таких как рестораны, бары и особенно в игровых автоматах. Популярность игр привела к игровой зависимости и даже преступности. Прогулы (пропуск школы без причины или разрешения) стали проблемой.
(отрывок из текста)

Видеоигры (Тревор Лэнг)
Все началось в Америке в 1970-х в Университете Юты. Нолан Бушелл изобрел видеоигру в настольный теннис под названием Pong. Она была очень проста; он показывал два белых блока на черном фоне и шар, который двигался вперед и назад по экрану. Цель игры состоит в том, чтобы как можно дольше удерживать мяч в движении, не давая ему упасть за пределы экрана. Игрок, позволивший мячу выпасть за пределы экрана, проигрывает.
Затем появился новый тип игры, Space Invaders. Счет был сохранен, и игрок должен был либо избежать, либо уничтожить врага; это было в режиме реального времени, и требовались быстрые рефлексы. У игрока было фиксированное количество жизней, и сложность увеличивалась с каждым уровнем. Самое главное, чего можно было добиться в такой видеоигре, — войти в список игроков с наибольшим количеством очков.
г. Затем последовало множество других игр, таких как защитник, астероид и другие. В основном это были аркадные игры, в которые играли на игровых автоматах, обычно устанавливаемых в общественных местах, таких как рестораны, бары и, в частности, игровые автоматы. Популярность игр привела к азартным играм и даже преступности. Прогулы (отсутствие в школе без причины или разрешения) стали проблемой.
Разработчики игр переместили их из общедоступных в частные, сделав их более длинными и удобными для игроков. Они придумали игры, в которых игрок может идентифицировать себя с аватаром в игре и его историей. Эти приключенческие игры (например, Adventure, 1977) почти всегда основаны на известных фэнтезийных книгах, таких как книга Толкина, в которой много магических существ (эльфов, троллей, огров и т. д.).
Все современные видеоигры разработаны в жанрах экшн и приключения. Сегодняшние игры — это игры восьмого поколения. К 2000 году классификация игр стала сложной, и игры можно было классифицировать по:
1) платформе, на которой в них играют: ПК, Xbox, PlayStation, Wii, iPhone и т. д.;
2) стиль игры: один игрок, много игроков;
3) положение игрока в игровом мире: от первого лица, от третьего лица, «бог»;
4) правила и цели игры: гонки, приключенческий боевик, стрелялки и т.п.;
5) аспекты представления: научная фантастика, фэнтези, городской реализм и т. д.
Видеоигры являются популярной формой развлечения для миллионов людей в 21 веке. Они стали увлекательными не только для тех, кто в них играет, но и для исследователей, пытающихся понять природу этого явления и ту роль, которую оно играет в жизни людей. Они стали объектом серьезных научных исследований, интересом социальных наук, таких как психология, экономика и образование.

Пример. 22 стр. 62 Прослушайте и сопоставьте утверждения с говорящими. Есть дополнительное заявление. Послушайте и сопоставьте предложения с говорящим. Есть дополнительное предложение.

1 Я фанат Facebook. В Кевине — я фанат Facebook. – Кевин
2 iPod – мой лучший друг – дополнительно – iPod – мой лучший друг – дополнительно
3 Я не могу жить без мобильного телефона. — С Брайаном — я не могу жить без своего мобильного телефона. — Брайан
4 Я бы умер без интернета. — А Сандра — я без интернета умру. — Сандра

Пример. 23 стр. 62 Прочитайте текст и скажите, что вы о нем думаете. Считаете ли вы эти правила важными? Вы всегда им следуете? Хотите что-нибудь добавить? Прочитайте текст и скажите, что вы о нем думаете. Считаете ли вы эти правила важными? Вы всегда им следуете? Вы хотите что-то добавить?

правила безопасности — Правила безопасности
Обсудите с родителями, когда и как вы будете пользоваться Интернетом, установите правила и не нарушайте их. Обсудите с родителями, когда и как вы будете пользоваться интернетом, установите правила и не нарушайте их.
Никогда не сообщайте никакую личную информацию (ваше имя, адрес, номер телефона, школа, фото, когда вы дома одни) никому, кто связывается с вами через Интернет, если ваши родители не разрешат. — Никогда не сообщайте никакую личную информацию (ваше имя, адрес, номер телефона, школу, фотографию, когда вы находитесь дома одни) никому, кто связывается с вами в Интернете, если только ваши родители не разрешат это.
Если вы когда-нибудь получите сообщение, которое вас пугает, сообщите об этом своим родителям или учителю. — Если вы когда-нибудь получите сообщение, которое вас пугает, расскажите об этом своим родителям или учителю.
=Если кто-то, с кем вы познакомились в Интернете, хочет встретиться с вами лично, не соглашайтесь на это и расскажите об этом своим родителям. — Если кто-то, с кем вы познакомились на сайте, хочет познакомиться с вами лично, не соглашайтесь на это и скажите об этом родителям.
Не открывать электронные письма с неизвестных адресов. — Не открывайте электронные письма с неизвестных адресов.
Никогда не сообщайте свой пароль никому, кроме родителей. Никогда не сообщайте свой пароль никому, кроме родителей.

Пример. 24 стр. 62 Прочтите рекламу. Вы когда-нибудь сталкивались с виртуальным музеем в Интернете? Обсудите в группах, что вы знаете о виртуальных музеях. — Прочитайте объявление. Вы когда-нибудь сталкивались с виртуальным музеем в Интернете? Обсудите в группах, что вы знаете о виртуальных музеях.

РОССИЙСКИЙ МУЗЕЙ ВИРТУАЛЬНЫХ КОМПЬЮТЕРОВ
Добро пожаловать в удивительный мир компьютеров и других высоких технологий, созданных человеческим гением!
Российский виртуальный компьютерный музей — виртуальный музей, созданный его директором Эдуардом Пройдаковым и коллективом авторов и редакторов. Идея музея родилась десять лет назад. Команда решила создать банк данных о происхождении и развитии компьютеров и вычислительной техники, в первую очередь советских. Музей родился из желания наглядно отобразить более чем 50-летнюю историю компьютеров в России.

Российский Виртуальный Музей Компьютеров
Добро пожаловать в удивительный мир компьютеров и других высоких технологий, созданных человеческим гением!
Российский компьютерный виртуальный музей — виртуальный музей, созданный его директором Эдуардом Пройдаковым и коллективом авторов и редакторов. Идея музея родилась десять лет назад. Коллектив решил создать банк данных о происхождении и развитии компьютеров и вычислительной техники, прежде всего советской. Музей родился из желания наглядно отобразить более 50 лет компьютерной истории России.

рабочая тетрадь. Блок 14 Мир компьютеров

Упр. 1 страница 98 Знаете ли вы эти глаголы? При необходимости воспользуйтесь словарем и заполните таблицу. Вы знаете эти глаголы? При необходимости воспользуйтесь словарем и заполните таблицу.

оставить — ушел — ушел — оставить, оставить
быть — был / были — был — быть, быть
есть — съел — съел — есть, съесть
поднять — поднял — поднял — поднять, увеличить
на производить — производить — производить — производить
пришел — пришел — пришел — пришел, пришел
сделать — сделал — сделал — сделать, заставить
взять — взял — взял — взять, взять
добывать — добывать — добывать — добывать, добывать
идти — пошел — ушел — иду, гуляю
пить — пить — пить — пить
расти — расти — расти — расти, расти

Пр. 2 стр. 98 Посмотрите на картинку, прочитайте предложения и отметьте их как верные (T) или ложные (F). — Посмотрите на картинку, прочитайте предложения и отметьте их как верные или ложные.

1 — T. Они добывают уголь в Скалистых горах. Они добывают уголь в Скалистых горах.
2 — Т. Разводят скот на мясо и молоко. Они разводят скот на мясо и молоко.
3 — F. Там не разводят овец. Там не разводят овец.
4 — Т. Добывают нефть в Скалистых горах. — Они добывают нефть в Скалистых горах.
5 – F. Там выращивают апельсины. Там выращивают апельсины.
6 — T. Они производят электричество. — Они производят электричество.
7 — Т. Там не делают машины. Машины там не делают.

Перепишите истинные предложения, используя пассивную форму глаголов. Перепишите истинные предложения, используя пассивную форму глаголов.

В Скалистых горах добывают уголь. — Уголь добывают в Скалистых горах.
Крупный рогатый скот разводят в Скалистых горах. — Крупный рогатый скот разводят в Скалистых горах.
Нефть добывается в Скалистых горах. — Нефть добывают в Скалистых горах.
Электричество производится в Скалистых горах. — Электричество производится в Скалистых горах.
Автомобили не делают в Скалистых горах. Автомобили не делают в Скалистых горах.

Пример. 3 страница 99 Соедините глаголы с существительными, чтобы получились правильные словосочетания. Каждый глагол может принимать несколько существительных. — Сопоставьте глаголы с существительными, чтобы сделать правильные словосочетания. Каждый глагол может идти к нескольким существительным.

Шахта — газ, нефть, уголь — добыча — газ, нефть, уголь
Выращивание — яблоки, овощи, фрукты — выращивание — яблоки, овощи, фрукты
Выращивание — овец, свиней, крупного рогатого скота — выращивание — овец, свиней, крупного рогатого скота
Производство — электричество — производство — электричество
Производство — проигрыватели компакт-дисков, телевизоры — производство — проигрыватели компакт-дисков, телевизоры

Пример. 4 стр. 99 Завершите предложения. Вы можете использовать информацию из упражнения 5, стр. 55 (учебник, часть 2). — Добавьте предложения. Вы можете использовать информацию из упражнения 5, стр. 55 (часть 2 учебника).

1 Автомобили Renault производятся во Франции. Автомобили Рено производятся во Франции.
2 автомобиля Феррари произведены в Италии. Автомобили Феррари производятся в Италии.
3 автомобиля Cadillac производятся в США. Автомобили Cadillac производятся в США.
4 автомобиля Volkswagen производятся в Германии. Автомобили Фольксваген производятся в Германии.

Пример. 6 стр. 100 Прочитайте список аргументов за и против компьютеров в упражнении 11, стр. 57 (учебник, часть 2). Делайте краткие записи в таблице (концентрируйтесь на подчеркнутых словах). Прочитайте список аргументов за и против компьютеров в упражнении 11, стр. 57 (учебник, часть 2). Делайте краткие записи в таблице (акцентируйте внимание на подчеркнутых словах).

Для — позади
1 Веселье — веселье
2 улучшает общение — улучшает общение
3 вычисления намного быстрее — вычисления намного быстрее
4 хорошо для экологии — хорошо для окружающей среды
5 облегчить жизнь — облегчить жизнь

Против — против
1 вредно для глаз — вредно для глаз
2 опасно — опасно
3 люди становятся зависимыми — люди становятся зависимыми
4 вызывают привыкание
5 люди становятся более изолированными — люди становятся более изолированными

Пр. 7 стр. 100 Используйте текст в упражнении 6, стр. 56 (учебник, часть 2), чтобы найти синонимы словосочетаний, приведенных ниже. — Используйте текст в упражнении 6, стр. 56 (учебник, часть 2), чтобы найти синонимы к приведенным ниже фразам.

Информационные технологии (ИТ) — вычислительное образование — Информационные технологии (ИТ) — компьютерное образование
по стране — по всей России
сельская школа — сельская школа — сельская школа — сельская школа
доступ к ИТ — доступ к информационные технологии — доступ к ИТ — доступ к информационным технологиям

Упр. 8 стр. 100 Дополните предложения пассивной формой глаголов в скобках. Дополните предложения пассивной формой глаголов в скобках.

1 Мой новый велосипед был сделан в Испании. — Мой новый велосипед был сделан в Испании.
2 Мы используем уголь, добываемый в Германии. — Мы используем уголь, который добывается в Германии.
3 Эти овцы выращены (выращены) на ферме рядом с моим домом. Эти овцы были выращены на ферме недалеко от моего дома.
4 Мои ролики сделаны в США. — Мои роликовые коньки сделаны в США.
5 Эти помидоры выращены в собственном саду. Эти помидоры выращены в нашем саду.
6 Эта книга была написана в 1953. — Эта книга написана в 1953 году.
7 Вчера вечером этого человека арестовали. Мужчину задержали прошлой ночью.
8 Этот фильм был снят в 1950-х годах. Этот фильм был сделан в 1950 году.

Пр. 9 стр. 100-101 Найдите в разговоре из Упражнения 1, стр. 54 (Учебник, Часть 2) предложение с используемой конструкцией to и прочитайте об этой конструкции ниже. — Найдите в разговоре из упражнения 1, стр. 54 (учебник, часть 2) предложения с конструкцией used to и прочитайте об этой конструкции ниже.

раньше — если что-то и происходило раньше, то происходило в прошлом, но не происходит сейчас. Раньше в городе было очень тихо. Раньше он был очень застенчивым мальчиком. — привыкли — если что-то и случилось, то это было в прошлом, а не происходит сейчас. В городе было очень тихо. Он был очень застенчивым мальчиком.

Перепишите предложения. Используйте конструкцию used to. — Перепишите предложения. Используйте used для построения.

1 В молодости я очень хорошо играл в шахматы, сейчас нет. — В молодости я очень хорошо играл в шахматы. — Я очень хорошо играл в шахматы, когда был моложе, а сейчас не играю. — В молодости я очень хорошо играл в шахматы.
2 10 лет мы жили в Париже, потом переехали в Англию. — Мы жили в Париже до того, как переехали в Англию. Мы жили в Париже 10 лет, потом переехали в Англию. Мы жили в Париже до того, как переехали в Англию.
3 У наших соседей была собака, теперь у них есть кошка. — У наших соседей раньше была собака. У наших соседей была собака, теперь у них есть кошка. У наших соседей была собака.
4 Я очень любил мороженое и ел не менее двух в день, сейчас не ем. — Раньше я очень любил мороженое и ел не меньше двух в день. — Я очень любил мороженое и ел не меньше двух в день, сейчас не ем. — Я очень любил мороженое и ел не меньше двух в день.
5 Обычно мы проводили выходные в деревне, теперь предпочитаем оставаться в городе. Мы привыкли проводить выходные в деревне. Раньше мы проводили выходные в деревне, сейчас предпочитаем оставаться в городе. Мы провели выходные в деревне.

Пример. 11 стр. 101 Прослушайте разговор еще раз и исправьте неправильные слова в сценарии. Прослушайте разговор еще раз и исправьте неправильные слова в сценарии.

Дэвид: Привет, Майк! Что это? Новый компьютер? — Привет Майк! Что это? Новый компьютер? 914:15 Майк: Да, Дэвид, это подарок от моих родителей. — Да, Дэвид, это подарок моих родителей.
Дэвид: Поздравляю, Майк! Мой компьютер старый, он нуждается в обновлении. Поздравляю, Майк! Мой компьютер устарел и нуждается в обновлении.
Майк: Не хочешь новый? Ноутбук не помешал бы, не так ли? — Хочешь новый? Ноутбук было бы неплохо, не так ли?
Дэвид: Мне не нравятся цельные вещи. Мне нравится, когда клавиатура и тряпка для мыши внешние. Я не люблю цельные вещи. Мне нравится, когда клавиатура и коврик для мыши внешние.
Майк: Но вы всегда можете подключить их к ноутбуку, если вам так нравится. Преимущество в том, что он портативный, его можно носить с собой, он не слишком тяжелый и всегда будет под рукой. «Но вы всегда можете подключить их к своему ноутбуку, если хотите. Преимущество в том, что он портативный, его можно носить с собой, он не слишком тяжелый и всегда будет под рукой.
Дэвид: Ну, если вы думаете о портативном устройстве, то это портативное устройство, даже планшет. Он весит меньше, но может быть таким же мощным. На самом деле, я думаю, я надеюсь, что подарком на день рождения будет iPad — идеально подходит для ношения с собой, но без мыши, только тачпад и встроенная клавиатура. Я должен добраться до этого, но это так здорово! — Ну а если вы хотите портативное устройство, то КПК, планшет будет в самый раз. Он весит меньше, но может быть таким же мощным. На самом деле, я думаю, я надеюсь, что подарком на день рождения будет Ipad — идеально подходит для ношения с собой, но без встроенной мыши, тачпада и клавиатуры. Я буду стремиться к этому, это так здорово! 914:15 Майк: Да. iPad, iPhone, MacBook — фантастические устройства, и я надеюсь, что через несколько лет у меня будет все это! – Да, айпады, айфоны, макбуки – это фантастические устройства, и я надеюсь, что через несколько лет они будут у меня все!

Пример. 12 стр. 102 Еще раз прочитайте текст в упражнении 15, стр. 59 (учебник, часть 2) и запишите свой вопрос в каждом из абзацев. – Прочитайте текст еще раз в упражнении 15, стр. 59 (учебник, часть 2), и напишите свой вопрос к каждому из пунктов.

1 Когда был разработан первый компьютер? или Кто разработал первый компьютер? Когда был разработан первый компьютер? или Кто изобрел первый компьютер?
2 Кто такие хакеры? Что они делают? — Кто такие хакеры? Что они делают?
3 Что такое дискеты? — Что такое дискеты?
4 Когда был разработан первый электронный компьютер? Когда был создан первый электронный компьютер?
5 Когда была создана первая компьютерная игра? Когда была создана первая компьютерная игра?
6 Что такое портативные устройства? – Что такое портативные устройства?

Пример. 14 стр. 102 Посмотрите на картинки и дайте совет этим детям, следуя примеру. Посмотрите на картинки и на своем примере дайте совет этим детям.

1 Я бы на твоем месте купил новый велосипед. На вашем месте я бы купил новый велосипед.
2 Я бы на твоем месте рано ложился спать. — На твоем месте я бы ложился спать раньше.
3 Я бы на твоем месте курицу заказал. — На вашем месте я бы заказал курицу.
4 Я бы на твоем месте учился усерднее. На твоем месте я бы учился усерднее.
5 Я бы на твоем месте взял зонт. — На вашем месте я бы взял зонт.
6 Я бы на твоем месте вызвал полицию. — На вашем месте я бы вызвал полицию.

Пример. 17 стр. 103 Завершите предложения, используя used to + подходящий глагол. – Завершите предложение привычный + подходящий глагол.

1 Рэйчел сейчас мало играет в волейбол. Раньше она много играла, а сейчас предпочитает смотреть спортивные соревнования по телевизору. Рэйчел сейчас мало играет в волейбол. Раньше она много играла, а сейчас предпочитает смотреть спорт по телевизору.
2 Тревор раньше вставал в школу рано, но в этом году его занятия начинаются после обеда, и он не встает до 10 утра. Раньше Тревор вставал в школу рано, но в этом году его занятия начинаются после обеда и он не встает до 10 утра.
3 Несколько лет назад Невита переехала жить в Англию. Раньше она жила в Индии. Невита переехала жить в Англию несколько лет назад. Раньше она жила в Индии.
4 Когда Невита жила в Индии, она часто ходила в кино со своими друзьями. — Когда Невита жила в Индии, она много ходила в кино с друзьями.
5 Раньше Роберт много смотрел мультфильмы, но теперь предпочитает смотреть приключенческие фильмы. Роберт много смотрел мультфильмы, но сейчас предпочитает смотреть приключенческие фильмы.
6 Уэйн жил в Великобритании, но несколько лет назад переехал в США. Уэйн жил в Великобритании, но несколько лет назад переехал в США.

Пример. 18 стр. 103 Ответьте на вопросы. — Ответь на вопросы.

1 Что бы ты купил на день рождения своему лучшему другу? – Я бы купил ему компакт-диск. Что бы вы купили на день рождения своему лучшему другу? Я бы купил ему диск.
2 Если бы вы могли поехать куда угодно в отпуск, куда бы вы поехали? – Я бы поехал в Австралию. Если бы вы могли отправиться куда угодно на каникулы, куда бы вы отправились? — Я бы поехал в Австралию.
3 Если бы вы могли стать чемпионом мира в любом виде спорта, какой бы вы выбрали? – Я бы выбрал плавание. Если бы вы могли стать чемпионом мира в любом виде спорта, какой бы вы выбрали? — Я бы выбрал плавание.
4 Если бы вы могли жить в любом городе Италии, где бы вы жили? – Я бы жил в Риме. Если бы вы могли жить в любом городе Италии, где бы вы жили? — Я бы жил в Риме.
5 Если бы вы могли играть на любом музыкальном инструменте, на каком инструменте вы бы играли? — Я бы играл на пианино. Если бы вы могли играть на любом музыкальном инструменте, на каком инструменте вы бы играли? — Я бы играл на пианино.
6 Если бы вы могли выбрать одну книгу для путешествия на необитаемый остров, какую книгу вы бы выбрали? – Я бы выбрал Книгу Мудрости. Если бы вы могли выбрать одну книгу для путешествия на необитаемый остров, какую книгу вы бы выбрали? — Я бы выбрал книгу мудрости.
7 Если бы у вас была возможность взять один компакт-диск с собой на необитаемый остров, какой компакт-диск вы бы выбрали? – Я бы выбрал диск с классической музыкой. — Если бы вы могли выбрать один компакт-диск для поездки на необитаемый остров, какой бы вы выбрали? — Я бы выбрал диск с классической музыкой.
8 Если бы у вас была возможность завести любого питомца, какое бы вы выбрали? Почему? – Я бы выбрал кошку, потому что она милая и пушистая. Если бы у вас была возможность завести любого домашнего питомца, какое животное вы бы выбрали? Почему? Я бы выбрал кошку, потому что она милая и пушистая.

Пример. 19 стр. 104 Посмотрите на картинки и исправьте эти предложения. Посмотрите на картинки и исправьте эти предложения.

1 Энтони играет в футбол. — Нет! Энтони не играет в футбол. Он едет на велосипеде. — Энтони играет в футбол. — Нет! Энтони не играет в футбол. Он ездит на велосипеде.
2 Сара читает комиксы. — Нет! Сара не читает комиксы. Она пишет композицию. (Она делает свою домашнюю работу). Сара читает комиксы. — Нет! Сара не читает комиксы. Она пишет сочинение. (Она делает свою домашнюю работу).
3 Оливер слушает музыку. — Нет! Оливер не слушает музыку. Он плавает. Оливер слушает музыку. — Нет! Оливер не слушает музыку. Он плавает.
4 Дэйв и Энди играют в теннис. — Нет! Они не играют в теннис. Они играют в футбол. Дэйв и Энди играют в теннис. — Нет! Они не играют в теннис. Они играют в футбол. 914:15 5 Плавание Анджелы. — Нет! Анджела не плавает. Она смотрит телевизор. Анджела плавает. — Нет! Анджела не плавает. Она смотрит телевизор.
6 Шэрон и Трейси смотрят телевизор. — Нет! Они не смотрят телевизор. Они слушают музыку. Шэрон и Трейси смотрят телевизор. — Нет! Они не смотрят телевизор. Они слушают музыку.

Пример. 20 стр. 104 Завершите предложения, чтобы сделать их верными для вас. — Дополните предложения, чтобы сделать их правильными для вас.

1 Если бы я был богат, я бы купил дом. Если бы я был богат, я бы купил дом.
2 Если бы я мог делать любую работу, я бы стал врачом. Если бы я мог делать любую работу, я бы стал врачом.
3 Если бы я жил в США, я бы посетил Голливуд. — Если бы я жил в США, я бы посетил Голливуд.
4 Если бы я мог стать известным человеком, я бы стал известным певцом. Если бы я мог выбирать, каким известным человеком быть, я был бы известным певцом.
5 Если бы я мог жить в любой стране мира, я бы жил в Риме. — Если бы я мог жить в любой стране мира, я бы жил в Риме. Вербицкая М. В. Форвард. Английский для 11…

Заказать решение и скоро оно будет на сайте


  • Облегчить поступление в ВУЗ. Вы можете поставить ребенку конечную цель всего образовательного процесса, тем самым убедив его в необходимости хорошей учебы. Часто родители говорят своим детям, что если они будут плохо учиться, то не смогут в будущем приобрести хорошую профессию и станут дворниками.

  • Питание в школе должно быть хорошо организовано. Студент должен быть обеспечен обедом и горячим завтраком в столовой. Интервал между первым и вторым приемом пищи не должен превышать четырех часов. Оптимальным вариантом должен быть завтрак ребенка дома, тогда как в школе он ест второй завтрак

  • Установлена ​​определенная связь между детской агрессией и трудностями в процессе обучения. Каждый ученик хочет иметь много друзей в школе, иметь хорошую успеваемость и хорошие оценки. Когда у ребенка не получается, он совершает агрессивные поступки. Каждое поведение направлено на что-то, имеет семантику

  • В любых олимпиадах и различных конкурсах ребенок, прежде всего, самовыражается и реализуется. Родители обязательно должны поддержать своего ребенка, если он увлечен интеллектуальными состязаниями. Ребенку важно осознать себя частью общества интеллектуалов, в котором царят соревновательные настроения, и ребенок сравнивает свои достижения

  • Привередливому ребенку может не понравиться школьная еда. Зачастую это самая частая причина отказа школьника от еды. Все происходит от того, что меню в школе не учитывает вкусовые потребности каждого отдельного ребенка. В школе никто не будет исключать любую пищу из рациона отдельного ребенка, чтобы

  • Для того чтобы понять, как родители относятся к школе, важно сначала охарактеризовать современных родителей, возрастная категория которых очень разнообразна. Несмотря на это, большинство из них – родители, принадлежащие к поколению девяностых, отличающемуся непростым временем для всего населения.

  • Первые школьные сборы навсегда останутся в памяти каждого из нас. С августа родители начинают приобретать все необходимые канцтовары. Главным школьным атрибутом является форма ученика. Наряд необходимо тщательно подобрать, чтобы первоклассник чувствовал себя уверенно. Введение школьной формы оправдано многими причинами.

Гдз на английском языке 9 кл Вербицкая. Рок энд Рокетс

Вербицкая М. В. Форвард. Английский для 9 класса. Часть 4 Вступайте в клуб!

Читайте, слушайте и говорите о клубах, обществах, молодежных группах и образе жизни, одежде и аксессуарах. Читайте, слушайте и говорите о клубах, обществах, молодежных группах и образе жизни, одежде и аксессуарах.
Практикуйте возвратные местоимения в Present Simple и Present Continuous. — Практикуйте настоящее простое и настоящее продолженное время, возвратные местоимения.
Сосредоточьтесь на описании внешнего вида, выявлении предположений, представлении и обосновании мнений. – Сосредоточьтесь на описании внешности, выявлении предположений, представлении и обосновании мнений.
=Напишите простое описание. — Напишите простое описание.

Джентльменские клубы Лондона восходят к 18 веку. Это довольно эксклюзивные клубы, которые для многих являются «вторым домом». Лондонские джентльменские клубы восходят к 18 веку. Это довольно эксклюзивные клубы, которые для многих являются «вторым домом».

ГРАММАТИКА И ГОВОРИ — грамматика и разговорная речь

Упр. один Работайте в парах. Расскажите своему партнеру о любых организациях, к которым вы принадлежите, или к каким группам вы хотели бы присоединиться и почему. Используйте эти идеи, чтобы помочь вам. — Работать в парах. Расскажите своему партнеру о любых организациях, к которым вы принадлежите, или группах, к которым вы хотели бы присоединиться, и почему. Используйте эти идеи, чтобы помочь вам.

спортивные клубы/команды — спортивные клубы/команды, клуб болельщиков спортивных команд — клуб любителей спорта, политическая партия — политическая партия, школьные общества — школьные общества, фан-клуб группы/певца — фан-клуб группы/певца , благотворительная организация — благотворительность, Интернет-группы/форумы — Интернет-группы/форумы, скаутская организация — скаутская организация

Упр. 2 Послушайте и ответьте на вопросы. — Послушайте и ответьте на вопросы.

Кто такая Кей? — Журналист — Кто такая Кей? — Журналистка.
Какие люди входят в клуб? — высокопрофессиональные люди — политики, юристы, даже экс-премьер-министр. Какие люди входят в клуб? — очень профессиональные люди — политики, юристы, даже экс-премьер.

Пример. 3 Прочитайте и прослушайте интервью еще раз. В парах обсудите, почему вы считаете, что интервьюер «не принадлежит» к Carshalton Club. Прочитайте и прослушайте интервью еще раз. В парах обсудите, почему вы считаете, что интервьюер не «принадлежит» к Carsholton Club.

Кей: Итак, лорд Паркс, что за человек вступает в Каршалтон-клуб? — Итак, лорд Паркс, какие люди вступают в Каршолтон-клуб?
Паркес: Хорошо, если у тебя есть усы. Я шучу, конечно. Мы все высокопрофессиональные люди — политики, юристы, даже экс-премьер. Хотя в наши дни к ним присоединяется все больше и больше маркетологов. Ну, усы помогают. Я шучу, конечно. Мы все очень профессиональные люди — политики, юристы, даже бывший премьер-министр. Хотя в наши дни к ним присоединяются все больше и больше маркетологов. 914:15 Кей: А чем вы все занимаетесь? — Что вы все делаете?
Паркс: Ну, люди обычно приходят сюда, чтобы поиграть в бридж или насладиться едой. Другие приходят сюда, чтобы расслабиться. Как сэр Джеймс вон там. Обычно я прихожу сюда только в пятницу вечером. Ну, люди, как правило, приходят сюда, чтобы поиграть в бридж или насладиться едой. Другие приходят сюда, чтобы расслабиться. Как сэр Джеймс вон там. Обычно я прихожу сюда только в пятницу вечером.
Кей: И… обед вторника? — А… во вторник в обед?
Паркс: Моя жена сейчас делает покупки, так что я решил заглянуть. В любом случае, у Каршалтона есть и серьезная сторона. Мы много работаем на благотворительность. Например, на этой неделе мы каждый день собираем деньги на ремонт бара в Королевском оперном театре. — Ну, моя жена сейчас делает покупки, так что я решил зайти. В любом случае, у Каршолтона есть и серьезная сторона. Мы много работаем на благотворительность. Например, каждый день на этой неделе мы собираем деньги на ремонт бара в Королевском оперном театре. 914:15 Кей: Понятно. Наконец, можно я вступлю в ваш клуб? Лорд Паркс… вы, кажется, напуганы! — Я понимаю. И, наконец, могу ли я вступить в ваш клуб? Лорд Паркс. .. вы выглядите напуганным!
Паркс: Но, но, ты не понимаешь, дело в том, что ты…
Кей: Журналист? Даже журналисты вступают в клубы, лорд Паркс. Мы тоже профессионалы… — Журналист? Даже журналисты вступают в клубы, лорд Паркс. Мы тоже профессионалы…
Паркес: Нет, это не такая уж большая проблема. Просто ты… просто не один из нас. Ты… — Нет, это не такая уж большая проблема. Просто ты… просто не один из нас. Вы …

Разработай — разработай

Упр. 4 изучите таблицу. Затем сопоставьте предложения a-f с правилами 1-6. — Изучите таблицу. Затем сопоставьте предложения a-f с правилами 1-6.

6-a В наши дни к нам присоединяется все больше и больше маркетологов. В наши дни к нам присоединяются все больше и больше маркетологов.
1-б Обычно я прихожу сюда только в пятницу вечером. Обычно я прихожу сюда только в пятницу вечером.
5-s Моя жена в данный момент делает покупки. — Моя жена сейчас делает покупки.
4-й Каждый день на этой неделе мы собираем деньги. Каждый день на этой неделе мы собираем деньги.
3-й Вы, кажется, в ужасе. «Кажется, ты напуган.
2-f Даже журналисты вступают в клубы. «Даже журналисты вступают в клубы.

Present Simple и Present Continuous — Present Simple и Present Continuous

Мы используем Present Simple — Мы используем Present Simple
1. чтобы говорить о привычках и рутине. — говорить о привычках и распорядке дня.
2. говорить о фактах и ​​обобщениях. — говорить о фактах и ​​обобщениях.
3. с глаголами состояния (верить, принадлежать, знать, нравиться, предпочитать, помнить, видеть, казаться, хотеть, понимать), когда мы описываем происходящее сейчас. — с глаголами состояния (кажется принадлежать, знать, любить, предпочитать, помнить, видеть, казаться, хотеть, понимать), когда мы описываем происходящее сейчас.

Мы используем Present Continuous — мы используем Present Continuous
4., чтобы говорить о действиях, происходящих сейчас. — рассказать о действиях, происходящих в настоящее время.
5. говорить о временных ситуациях. – говорить о временных ситуациях.
6. говорить об изменениях. говорить об изменении.

Частотные наречия обычно стоят перед основным глаголом с простыми временами. — Частотные наречия обычно стоят перед основным глаголом с простыми временами.
У них обычно длинные волосы. У них обычно длинные волосы.
Иногда я спорю с родителями. Время от времени я спорю с родителями.
Они стоят после глагола to be и других вспомогательных глаголов (do, do, have и т. д.). — Они стоят после глагола to be и других вспомогательных глаголов.
Он часто опаздывает в школу. Он часто опаздывает в школу.
Обычно днем ​​она не звонит. Обычно она не звонит днем.

Пример. пять Дополните предложения правильными формами глаголов в скобках. Дополните предложения правильными формами глаголов в скобках.

1. Количество людей, которые принимают участие в дискуссионных интернет-форумах, сейчас очень быстро растет. — Количество людей, которые принимают участие в интернет-форумах, сейчас очень быстро растет.
2. У нее есть подработка на лето — она ​​работает официанткой. Летом у нее подработка — она ​​работает официанткой.
3. Мой друг Марк в Разведчиках. Он часто ходит в походы по выходным. — Мой друг Марк в разведчиках. Он часто ходит в поход по выходным.
4. Ханну я больше не вижу – она сейчас готовится к экзаменам. — Анну я больше никогда не видел — она в эти дни готовится к экзаменам.
5. Большинство детей в моем классе обычно слушают соул и хип-хоп. Большинство детей в моем классе обычно слушают соул и хип-хоп.
6. Вы все еще состоите в том клубе дзюдо? Вы все еще состоите в том клубе дзюдо?
7. Ее сейчас нет — она ​​в гостях у друга. Могу ли я принять сообщение? Сейчас ее здесь нет — она ​​в гостях у друга. Могу ли я принять сообщение?

Пример. 6 Дополните текст правильными формами глаголов в скобках. Тогда слушайте и проверяйте. Дополните текст правильными формами глаголов в скобках. Тогда слушайте и проверяйте.

Каждый год во время футбольного сезона я 1) обычно провожу субботние дни на играх «Данди Юнайтед». В году также около двадцати выездных игр, но, к счастью, мы с друзьями все 2) принадлежим к официальному клубу болельщиков, поэтому мы 3) ездим на матчи на тренере клуба. Это экономит нам много денег — билеты на поезд 4) становятся такими дорогими в наше время! 9«1415 Юнайтед» на данный момент почти в самом низу лиги. В эти дни мы 5) неплохо играем дома, но наши игры на выезде 6) идут не так хорошо. Но атмосфера всегда отличная, а насилие осталось в прошлом. На самом деле сейчас на игры приезжает все больше и больше семей с маленькими детьми 7). Я 8) всегда чувствую себя частью большой большой счастливой семьи!

Каждый год во время футбольного сезона я обычно провожу субботний день, играя в «Данди Юнайтед». Выездных игр тоже около двадцати в год, но, к счастью, мы с друзьями являемся официальными болельщиками клуба, поэтому на матчи ездим на клубном автобусе. Это экономит нам много денег — билеты на поезд в наши дни становятся такими дорогими! 9На данный момент 1415 Юнайтед находится в нижней части лиги. В эти дни мы очень хорошо играем дома, но наши игры на выезде идут не так хорошо. Но атмосфера всегда великолепна, а насилие осталось в прошлом. На самом деле сейчас на игры приезжает все больше и больше семей с маленькими детьми. Я всегда чувствую себя частью большой счастливой семьи!

Пример. 7 Работайте в парах. Выберите клуб из упражнения 1. Как вы думаете, почему люди вступают в этот клуб? Выберите пять из этих идей и сравните свои ответы с другой парой. — Работать в парах. Выберите клуб из упражнения 1. Как вы думаете, почему люди вступают в этот клуб? Выберите пять из этих идей и сравните свои ответы с другой парой.

Найти альтернативную семью — найти альтернативную семью
развлекаться — получать удовольствие
изучать новые навыки — изучать новые навыки
иметь сильную идентичность — иметь сильную идентичность люди
чувствовать себя особенным или другим — чувствовать себя особенным или другим
чувствовать себя в безопасности / сильнее — чувствовать себя в безопасности / сильнее
убежать от повседневной жизни — убежать от повседневной жизни
завести новых друзей — завести новых друзей
найти похожих на вас людей — найти таких как вы
be fashionable — быть модным

Упр. 8 Работайте в парах. Подумайте о группе людей вашего возраста, с которыми вы проводите много времени, и ответьте на вопросы. Затем скажите своему партнеру. — Работать в парах. Подумайте о группе людей вашего возраста, с которыми вы проводите много времени, и ответьте на вопросы. Затем скажите своему партнеру.

Как вы обычно проводите время вместе? Как вы обычно проводите время вместе?
Что-нибудь интересное происходит или меняется в вашей группе в данный момент? Что-нибудь интересное происходит или меняется в вашей группе в данный момент?

ГОВОРЕНИЕ И СЛУШАНИЕ — говорение и слушание

Упр. one В парах посмотрите на картинки и ответьте на вопросы. В парах посмотрите на картинки и ответьте на вопросы.

Были ли/будут ли популярны в России какие-либо из вышеперечисленных модов? — Были/были ли популярны в России какие-либо из вышеперечисленных модов?
Влияет ли музыка, которую вы любите, на одежду или прическу? Почему, почему нет? Влияет ли музыка, которую вы любите, на одежду, которую вы носите, или на вашу прическу? Почему, почему нет?

Пример. 2 Проверьте, понимаете ли вы эти слова/фразы. Используйте словарь, чтобы помочь вам. Проверьте, понимаете ли вы эти слова/фразы. Используйте словарь, чтобы помочь вам.

(анти)коммерческий (анти)коммерческий, образец для подражания — образец для подражания, сверстник — сверстник, принятие — признание, мода — мода, молодежь (прил.) — молодежь

Исх. 3 Прослушайте и сопоставьте говорящих 1-3 с мнениями a-c. Послушайте и сопоставьте говорящих 1-3 с мнениями a-c.

1. Джейн Уэбб с Молодежью ищет ценности и признание со стороны людей того же возраста. — Джейн Уэбб — Молодые люди ищут ценности и признания у сверстников.
2. Марк Мондейл Деньги и бизнес стоят за модой и стилем жизни. — Марк Мондейл — деньги и бизнес стоят за модой и стилем жизни.
3. Matt Hodges b Банды — это способ поделиться музыкой, повеселиться и найти признание. — Мэтт Ходжес — Банды — это способ делиться музыкой, развлекаться и добиваться признания.

Пример. 4 Прочитайте вопросы. Затем прослушайте еще раз и выберите правильные ответы. — Прочитайте вопросы. Затем прослушайте еще раз и выберите правильные ответы.

1. Джейн Уэбб — эксперт по психологии. Джейн Уэбб — эксперт в области психологии. 914–15 2. Согласно Джейн Уэбб, когда молодые люди достигают подросткового возраста, они ищут новые образцы для подражания в своей жизни. «По словам Джейн Уэбб, когда молодые люди достигают подросткового возраста, они ищут новые образцы для подражания в своей жизни.
3. Марк Мондейл считает, что бизнес делает большие деньги на каждой новой моде. — Марк Мондейл считает, что бизнес зарабатывает большие деньги на каждой новой моде.
4. Мэтт Ходжес считает, что благодаря музыке многие люди становятся друзьями. Мэтт Ходжес считает, что благодаря музыке многие люди становятся друзьями. 914–15 5. И д-р Уэбб, и д-р Мондейл считают, что молодые люди не могут думать самостоятельно. И д-р Уэбб, и д-р Мондейл считают, что молодые люди не могут думать самостоятельно.
6. Радиопрограмма со студийным обсуждением. — Радиопрограмма — обсуждение в студии.

Пример. пять Прослушайте отрывки. Найдите слова/фразы, которые говорящие используют, чтобы высказать свое мнение. Найдите фразы, с которых они начинают объяснять или обосновывать свое мнение. — Послушайте отрывки. Найдите слова/фразы, которые говорящие используют, чтобы выразить свое мнение. Найдите фразы, в которых они начинают объяснять или обосновывать свое мнение.

1. Мне кажется, что все это часть взросления. Дело в том, что когда молодые люди находятся в подростковом возрасте, они начинают сомневаться в ценностях и образе жизни взрослого мира, который они видят вокруг себя. «Я думаю, что все это часть взрослой жизни. Дело в том, что когда молодые люди находятся в подростковом возрасте, они начинают сомневаться в ценностях и образе жизни взрослого мира, который они видят вокруг себя.

2. Насколько я понимаю, становление готом или фигуристом не имеет абсолютно никакого отношения к поиску образцов для подражания. Посмотрите на молодых людей шестьдесят лет назад — они выглядели и вели себя как более молодые версии своих родителей. «Насколько я понимаю, становление готом или скейтером не имеет абсолютно никакого отношения к поиску образцов для подражания. Посмотрите на молодых людей шестьдесят лет назад, они выглядели и вели себя как более молодые версии своих родителей.

3. Честно говоря, все дело в деньгах. Если подумать, каждая новая молодежная мода приносит миллионы долларов. «Честно говоря, все дело в деньгах. Если подумать, каждая новая молодежная мода приносит миллионы долларов.

4. Лично я считаю, что все дело в музыке. Я увлекаюсь ню-металом, моя любимая группа — BioToxine. — Лично я думаю, что это все из-за музыки. Я люблю нью-метал, моя любимая группа — BioToxin.

Пример. 6 Исследование «Говорите». Затем дополните таблицу фразами, которые вы нашли в упражнении 5. — Изучите высказывание. Затем дополните таблицу фразами, которые вы нашли в упражнении 5.

ГОВОРИТЬ | Высказывание и обоснование мнений — Высказывайтесь | Давать и обосновывать мнения

Давать мнения — Давать мнения
По моему мнению — По моему мнению
Если вы спросите меня — Если вы спросите меня
Честно говоря, — Честно говоря,
Мне кажется, что
Насколько я обеспокоен — Насколько я понимаю
Честно говоря, — Честно говоря,
Лично, — Лично

Обоснование мнений — Обоснование мнений
Все это знают — Все это знают
Причина, почему. .. есть — Причина, почему… есть
Я имею в виду — Я имею в виду
Дело в том — Дело в том
Если подумать — Если подумать
Верю — верю

Осторожно, ловушка! — Избегайте ловушки!

Пример. 7 Завершите разговор выражениями из Speak Out. Тогда слушайте и проверяйте. — Завершите разговор выражениями из раздела Speak Out. Тогда слушайте и проверяйте.

Кэт: Вы слышали вчерашнюю дискуссионную программу на Thames Radio? Почему молодые люди принадлежат к разным группам? Вы слышали вчерашнюю дискуссионную программу Темзского радио? Почему молодые люди принадлежат к разным группам?
Джей: Да, видел. 1) Честно говоря, я думал, что это было довольно ужасно. 2) Я имею в виду, что ведущий даже не мог контролировать гостей! — Да. Честно говоря, я думаю, что это было довольно ужасно. Я имею в виду, что хозяин даже не мог контролировать гостей!
Кэт: 3) Лично меня эти два академика очень раздражают. 4) Дело в том, что делать обобщения о молодых людях так бесполезно. «Лично меня эти два ученых очень раздражают. Дело в том, что делать обобщения о молодежи так бесполезно.
Jay: Я рад, что этот молодой парень упомянул музыку. 5) Насколько я понимаю, это самое главное. «Я рад, что молодой парень вообще упомянул музыку. Насколько я понимаю, это самое главное.

Пример. 8 Работайте в парах. Выскажите свое мнение по приведенным ниже темам и обоснуйте его. Используйте Speak Out, чтобы помочь вам. — Работать в парах. Выскажите свое мнение по приведенным ниже темам и обоснуйте его. Используйте раздел Speak Out, чтобы помочь вам.

1. Для большинства молодых людей друзья важнее семьи? Являются ли друзья важнее семьи для большинства молодых людей?
2. Быть модным — это пустая трата времени и денег? Действительно ли это пустая трата времени и денег, чтобы быть модным?
3. Влияют ли больше всего музыкальные вкусы людей на то, как они выглядят и ведут себя? Влияют ли музыкальные вкусы людей на то, как они выглядят и действуют?
4. Полезно ли делать обобщения о молодежи? Полезно ли делать обобщения о молодежи?

Рок и ракеты

Лето кажется лучшим временем для любителей музыки, чтобы насладиться этим типичным летним развлечением — музыкальными фестивалями. К счастью, Россия ничем не отличается от остального мира, и летом здесь также проводится ряд невероятных фестивалей. Увидеть музыкальный фестиваль в России – это удивительный и незабываемый опыт.
В июле тысячи любителей рока собираются на огромном поле в Тверской области, к югу от Москвы, на рок-фестиваль «Нашествие». Организаторы мероприятия, которое собирает до 170 000 человек со всей России, обычно приглашают более 70 групп, играющих рок и другие музыкальные стили. «Нашествие» — пожалуй, один из крупнейших фестивалей под открытым небом, объединяющий лучшие российские рок-группы. Его организовала «Наше радио». Он проводится ежегодно с 1999 года в первые выходные июля. «Нашествие» несколько раз меняло место проведения: изначально оно располагалось в Раменском Московской области, но недавно переехало на северо-запад в Завидово Тверской области.
Название фестиваля — игра слов. Буквально оно означает «вторжение», но оно также происходит от названия «Нашего радио» (означающего «наше радио») и может рассматриваться как слово-портмоне, состоящее из слов «наш» («наш») и «марш». или «парад» («шествие»). (отрывок из текста)

Rock and Rockets

Лето, кажется, лучшее время для любителей музыки, чтобы насладиться этим типичным летним развлечением — музыкальными фестивалями. К счастью, Россия ничем не отличается от остального мира, и в течение всего лета также проводится серия невероятных фестивалей. Посещение музыкального фестиваля в России – это потрясающе и незабываемо.
В июле тысячи любителей рока собираются на огромном поле в Тверской области, к югу от Москвы, на рок-фестиваль «Нашествие». Организаторы мероприятия, которое собирает до 170 тысяч человек со всей России, обычно приглашают более 70 групп, играющих рок и многие другие музыкальные направления. Нашествие, наверное, один из крупнейших открытых фестивалей, собирающий лучшие российские рок-группы. Организатор — радиостанция «Наше Радио». Проводится ежегодно с 1999 года.в первые выходные июля. Вторжение несколько раз меняло место проведения: изначально оно проходило в Раменском Московской области, но недавно переместилось на северо-запад в Завидово Тверской области.
Название фестиваля — игра слов. Буквально это означает «вторжение», но оно также происходит от названия «Нашего радио» и может рассматриваться как сочетание слов «наш» и «марш» или «парад» (шествие). Журналисты часто называют его «русским Вудстоком», поскольку считают, что он очень похож на Вудстокскую ярмарку музыки и искусства (округ Ольстер, штат Нью-Йорк, США), которая была включена журналом Rolling Stone в список «50 моментов, изменивших историю». рок-н-ролла
В рок-фестивале «Нашествие» приняли участие самые популярные российские рок-группы («Ария», «Алиса», «Король и Шут», «Агата Кристи», «Ночные снайперы», «Сплин»), а также группы из Украины и Беларуси, такие как «Океан Эльзы» или «Ляпис Трубецкой».
Группам не платят за участие во Вторжении. Фестиваль «Вторжение» используется для них как бесплатная реклама. Во «Вторжении» могут участвовать и молодые и малоизвестные группы, которые играют по утрам или, с 2005 года, на специальных небольших сценах. Некоторые из групп, которые так начинали свою историю во Вторжении, а именно: The Epidemic и The Mill, недавно начали играть на главной сцене.
Люди, приезжающие на праздник, живут и спят в палатках. Кажется, они готовы мириться с плохой погодой, которую фестиваль испытывал на протяжении многих лет, с хорошей дозой дождя и грязи. Среди гостей фестиваля можно увидеть людей всех возрастных категорий. Детей там тоже много – они любят дурачиться: много криков и смеха, и все, кажется, веселятся. Хотя самых шумных нужно время от времени утихомиривать, родители и дети прекрасно ладят друг с другом!
Для всех посетителей фестиваля это отличный побег из шумных мегаполисов и отличная возможность увидеть на одной сцене ключевых российских рок-исполнителей. Здесь очень спокойная атмосфера. Вы можете увидеть знакомые лица среди фанатов рока, расположившихся вокруг вас, или даже встретить старого друга в толпе… что еще вам нужно для отличных выходных, которые вас потрясут?
На протяжении многих лет вторжение имело признаки военных выступлений, но обычно они ограничивались выступлениями «Русских витязей», пилотажной группы ВВС России. В 2014 году рядом с одной из площадок, недалеко от кемпинга, располагался парк развлечений «Защищая Россию» с впечатляющей экспозицией военной техники! Многие рокеры фотографировались на фоне огромных, мощных танков и ракет. Вы также можете насладиться полетом на воздушном шаре или попробовать свои силы в стрельбе в мультимедийном тире. Дети были готовы опробовать организованные для них аттракционы. Во второй день фестиваля состоялось потрясающее авиационное шоу пилотажной группы «Соколы России». Этот знаменитый фестиваль стоит посетить, если вы ищете хороший фестиваль под открытым небом с небольшим количеством приключений!

ЧТЕНИЕ И ЛЕКСИКА – чтение и словарный запас

Упр. one В парах посмотрите на картинки и название статьи. Как вы думаете, о чем это? Затем прочитайте текст и проверьте свои предположения. В парах посмотрите на фотографии и название статьи. Как вы думаете, о чем это? Затем прочитайте текст и проверьте свои предположения.

Пример. 2 Прочитайте текст еще раз. Являются ли утверждения верными, ложными или не сформулированы? — Прочитай текст повторно. Являются ли утверждения верными, ложными или не сформулированы?

НС-1. Музыкальные фестивали проходят в России только летом. — Музыкальные фестивали в России проходят только летом.
Ф-2. «Нашествие» — мероприятие под открытым небом. — «Вторжение» — это мероприятие под открытым небом.
Ф-3. «Нашествие» проводится раз в два года. «Вторжение проводится каждые два года.
Т-4. Название фестиваля напрямую связано с именем его организаторов. — Название фестиваля напрямую связано с именем его организаторов.
Ф-5. Группы, участвующие в «Нашествии», могут свободно выступать на любой из сцен. — Группы, участвующие во Вторжении, могут свободно выступать на любой из сцен.
Т-6. «Защищая Россию» — это демонстрация оборонной техники. — Защищая Россию — это демонстрация военной техники.

Пример. 3 Посмотрите на это предложение из текста и ответьте на вопросы. Посмотрите на это предложение из текста и ответьте на вопросы.

Кажется, они готовы мириться с плохими погодными условиями, которые фестиваль испытывает на протяжении многих лет. «Кажется, они готовы мириться с плохой погодой, которую фестиваль испытывает на протяжении многих лет.

1. Какое предложение лучше всего описывает приведенное выше утверждение? Какое предложение лучше всего описывает приведенное выше утверждение?
a Несомненный факт — несомненно, что они готовы мириться с плохими погодными условиями. — Определенный факт в том, что они готовы мириться с плохими погодными условиями.
— b Домыслы — это только догадка/впечатление авторов, что они готовы мириться с плохими погодными условиями. — Догадка — это всего лишь догадка/его впечатление автора, что они готовы мириться с плохими погодными условиями.
2. Какие слова или фразы в предложении помогли вам определиться с ответом на вопрос 1? Какие слова или фразы в предложении помогли вам ответить на вопрос 1?

Пример. 4 Найдите слова, которые предполагают, что эти предложения являются спекуляцией. Найдите слова, которые предполагают, что эти предложения предположительны.

1. «Нашествие» — пожалуй, один из крупнейших фестивалей под открытым небом, объединяющий лучшие российские рок-группы. — Нашествие, наверное, один из крупнейших открытых фестивалей, собирающий лучшие российские рок-группы.
2. Среди посетителей праздника можно было увидеть людей всех возрастных групп. — Среди посетителей фестиваля можно увидеть людей всех возрастных категорий.
3. Всем весело. Кажется, всем весело.
4. Журналисты считают, что фестиваль очень похож на The Woodstock Music & Art Fair. Журналисты считают, что фестиваль выглядит и ощущается как Вудстокская ярмарка музыки и искусства.

Пример. пять Изучите «Тренируйте свой мозг» и проверьте свои ответы в упражнении 4. — Изучите «Тренируйте свой мозг» и проверьте свои ответы в упражнении 4.

ТРЕНИРОВАТЬ МОЗГ | Навыки чтения — Тренируйте свой мозг | Навыки чтения

Выявление предположений — Выявление предположений
Писатели часто используют предположения, когда не знают всех фактов. Выявление предположений. Писатели часто используют предположения, когда не знают всех фактов. Чтобы сделать предположение
1. Внимательно прочитайте утверждение и попытайтесь решить, является ли оно определенным фактом или впечатлением/догадкой. Внимательно прочитайте предложение и попытайтесь решить, является ли оно определенным фактом или впечатлением/догадкой. 914–15 2. Обращайте внимание на типичные слова или фразы, которые предполагают, что утверждение является впечатлением/догадкой. — Обратите внимание на типичные слова или фразы, которые предполагают, что предложение является впечатлением/догадкой.
Слова, часто используемые для спекуляций — Слова, часто используемые для спекуляций
Модальные глаголы — мог, мог — Модальные глаголы
Другие глаголы — казаться, появляться, смотреть, думать, чувствовать, верить — Другие глаголы — казаться, смотреть, думать, чувствовать , верить
Наречия — возможно, возможно, возможно, возможно — Наречия — возможно, вероятно, возможно, вероятно

Пример. 6 Прочитайте еще раз статью о фестивале «Нашествие». Выберите утверждения, которые являются предположениями. Используйте Train Your Brain, чтобы помочь вам. — Прочитайте еще раз статью о фестивале «Нашествие». Выберите утверждения, которые являются предположениями. Используйте раздел Тренируйте свой мозг, чтобы помочь вам.

Пример. 7 Словарь. Найдите в тексте фразовые глаголы 1-6 и сопоставьте их со значениями a-f. — Запас слов. Найдите в тексте фразовые глаголы 1-6 и сопоставьте их со значениями a-f.

1. торчать — е ждать или проводить время где-то и ничего не делать — сидеть сложа руки, торчать без дела — ждать или проводить время где-то и ничего не делать
2. мириться — с терпеть, принимать — мириться — терпеть, принять
3. дурачиться — b вести себя глупо или безответственно — шалить — вести себя глупо или безответственно
4. успокоиться — a быть спокойным и расслабленным после того, как вы нервничали или взволнованы — успокоиться — быть спокойным и расслабленным после вы нервничали или были взволнованы
5. столкнуться — f встретить кого-то, когда вы не ожидаете — споткнуться — встретить кого-то, когда вы не ожидаете
6. ладить с — d иметь хорошие отношения с — ладить с — иметь хорошие отношения с

Ex. 8 Дополните предложения правильной формой фразового глагола из упражнения 7. — Дополните предложения правильной формой фразового глагола из упражнения 7.

1. Я начал ладить со своей сестрой только после того, как она ушла из дома ! Я начала ладить с сестрой только после того, как она ушла из дома!
2. Ваш парень никогда не помогает вам. Я не знаю, почему ты терпишь его лень. Твой парень никогда не помогает тебе. Я не знаю, почему ты терпишь его лень.
3. Дети всегда дурачятся, когда учителя нет в комнате. Дети всегда дурачятся, когда учителя нет в классе.
4. Угадайте, что! Вчера я столкнулся с Мэттом в супермаркете. Он теперь женат! — Угадай, что! Вчера я столкнулся с Мэттом в супермаркете. Он теперь женат!
5. Постарайтесь не волноваться — просто выпейте чашку чая и постарайтесь успокоиться. — Постарайся не волноваться — просто выпей чашку чая и постарайся успокоиться.
6. Банда околачивалась в парке, пока соседи не начали жаловаться. Банда слонялась по парку, пока соседи не начали жаловаться.

Пример. девять Работайте в парах и ответьте на вопросы. — Работайте в парах и ответьте на вопросы.

1. Как вы считаете, фестивали типа «Нашествие» — хорошая идея или нет? — Как вы считаете, фестивали вроде «Вторжения» — хорошая идея или нет?
2. Как посетитель Вы хотели бы остановиться в кемпинге, в палатке или в гостинице? назови причины. — Как приезжий вы хотели бы остановиться в кемпинге, в палатке или в отеле? Назовите причины.
3. Как вы думаете, такие мероприятия объединяют или разъединяют людей? — Как вы думаете, такие мероприятия объединяют или разъединяют людей?
4. Если бы вам предстояло организовать музыкальный фестиваль, какие жанры музыки и каких исполнителей вы бы пригласили и почему? — Если бы вам пришлось организовывать музыкальный фестиваль, какие жанры музыки и каких исполнителей вы бы пригласили и почему?

Один из банды? Один из банды?

А) Я встретил своих друзей в колледже, так что они все живут в разных частях города, но нас объединяет одно — мы все без ума от ню-метала. На самом деле, мы сами учимся играть на гитаре. Нам всегда очень весело, когда мы встречаемся на выходных. Я познакомился со своими друзьями в колледже, так что все они живут в разных частях города, но нас объединяет одно — мы все без ума от нового металла. На самом деле мы сами учимся играть на гитаре. Мы всегда наслаждаемся обществом друг друга, когда встречаемся по выходным.

B) Я считаю банды жалкими. Люди в бандах думают, что они лучше всех, кто отличается от них — они так серьезно относятся к себе. Я предпочитаю сам решать, какую музыку покупать и что носить. Я не хочу быть просто одним из толпы. «Я думаю, что банды жалки. Люди в бандах думают, что они лучше всех, кто отличается от них — они так серьезно относятся к себе. Я предпочитаю сам решать, какую музыку покупать и что носить. Я не хочу быть просто одним из толпы.

C) Я думаю, очень важно принадлежать к банде. Я тусуюсь с другими людьми из поместья. Нам всем нравится разная одежда и музыка, но мы все выросли вместе, и это действительно важно. Мы проводим много времени по телефону друг с другом и помогаем друг другу с нашими проблемами. «Я думаю, что очень важно принадлежать к банде. Я тусуюсь с другими людьми из этого района. Мы все в разной одежде и музыке, но мы все выросли вместе, и это очень важно. Мы проводим много времени по телефону друг с другом и помогаем друг другу с нашими проблемами.

ГРАММАТИКА И ЧТЕНИЕ — грамматика и чтение

Упр. one Быстро прочитайте тексты A-C и ответьте на вопросы. Быстро прочитайте тексты A-C и ответьте на вопросы.

Какой человек — Какой человек
B-1. не принадлежит к банде? Не принадлежит к банде?
С-2. знает людей в его/ее банде с детства? — знает людей в своей банде с детства?
А-3. имеет схожие интересы с другими людьми в его/ее банде? — имеет схожие интересы с другими людьми в его/ее банде?

Разберись — разберись

Упр. 2 Посмотрите на тексты A и B и заполните таблицу. Посмотрите на тексты A и B и заполните таблицу.

Возвратные местоимения — Возвратные местоимения

1-е лицо 2-е лицо 3-е лицо
Единственное число — сам — сам-сам — сама
Множественное число сами-себя-себя

Упр. 3 Посмотрите на предложения и ответьте на вопросы. Посмотрите на предложения и ответьте на вопросы.

1. Нам всегда весело, когда мы встречаемся. Мы всегда наслаждаемся обществом друг друга, когда встречаемся.
2. Я сам решаю, какую одежду носить. «Я сама решаю, какую одежду носить.

В каком предложении возвратное местоимение означает без чьей-либо помощи / самостоятельно? В каком предложении возвратное местоимение означает без чьей-либо помощи / самостоятельно?
Куда идет возвратное местоимение в предложении, когда оно имеет такое значение? Где в предложении уместно возвратное местоимение, если оно имеет такое значение?

Пример. 4 Посмотрите на предложение и определите контекст. Посмотрите на предложение и определите, в каком контексте.

Мы много подшучиваем друг над другом. Мы много смеемся друг над другом.
a Я смеюсь над собой, а моя подруга смеется над собой. Я смеюсь над собой, и мой друг смеется над собой.
b Я смеюсь над своей подругой, а она смеется надо мной. Я смеюсь над своей подругой, а она смеется надо мной.

Осторожно, ловушка! — Избегайте ловушки!

Обычно мы не используем возвратные местоимения с этими глаголами: мыть, одевать, бриться, чистить. — Обычно мы не используем местоимения с этими глаголами: мыть, надевать, брить, чистить. 914:15 Я бреюсь перед тем, как принять душ. — Я бреюсь перед тем, как принять душ.

Пример. пять Завершите предложения правильным возвратным местоимением. Выберите предложения, в которых местоимение означает самостоятельно. Дополните предложения правильным возвратным местоимением. Выберите предложения, в которых местоимение означает независимо.

1. Вы не должны винить себя за то, что не сдали экзамен. Это было очень тяжело. Не стоит винить себя за провал на экзамене. Он был очень трудным. 914:15 2. Майк работает неполный рабочий день. Он должен сам оплачивать учебу. Майк работает неполный рабочий день. Ему приходится платить за собственное образование.
3. Осторожнее с этим ножом — не порежешься! «Осторожнее с этим ножом — не порежешься!»
4. Эти помидоры я вырастила сама. — Я сам выращивал эти помидоры.
5. Нам никто не помогал, поэтому пришлось делать это самим. Нам никто не помогал, поэтому пришлось делать это самим.
6. Пожалуйста, ведите себя прилично. Вы оба очень непослушны. — Пожалуйста, ведите себя прилично. Вы оба очень непослушны.

Пример. 6 Дополните предложения правильным возвратным местоимением или друг другом. Дополните предложения правильным возвратным местоимением или друг с другом.

1. Ричард и Кейт — идеальная пара. Они действительно любят друг друга. Ричард и Кейт — идеальная пара. Они действительно любят друг друга.
2. Тщеславие Тома. Он действительно влюблен в себя. — Том тщеславен. Он действительно влюблен в себя.
3. Хотя они оба живут в Испании, между собой они говорят по-французски. Несмотря на то, что они оба живут в Испании, они говорят друг с другом по-французски.
4. Она странная — она ​​всегда разговаривает сама с собой. Она странная — она ​​всегда разговаривает сама с собой.
5. Все в нашей банде хорошо ладят друг с другом. «Все в нашей банде действительно ладят друг с другом.

Пример. 7 Напишите предложения о своих отношениях с друзьями. Используйте возвратные местоимения или друг друга и глаголы ниже. Используйте тексты в упражнении 1, чтобы помочь вам. Напишите предложения о ваших отношениях с друзьями. Используйте местоимения or друг с другом и глаголы ниже. Используйте тексты в упражнении 1, чтобы помочь вам.

спорить с — спорить, ладить — ладить, понимать — понимать, текст — писать сообщения, верить — верить, помогать — помогать, высмеивать — высмеивать, наслаждаться — наслаждаться, телефон — звонить

Мы с друзьями проводим много времени вместе и переписываемся по вечерам. Мы часто встречаемся по субботам после обеда, и нам всегда весело — мы с друзьями проводим много времени вместе и пишем друг другу сообщения по вечерам. Мы часто встречаемся по субботам после обеда и всегда наслаждаемся обществом друг друга.

ЛЕКСИКА И ПИСЬМО — словарный запас и письмо

Упр. один Вспомнить! Работать в парах. Поместите каждое слово в правильную группу. Затем добавьте столько других слов, сколько сможете придумать за три минуты. — Запомнить! Работать в парах. Поместите каждое слово в нужную группу. Затем добавьте столько других слов, сколько сможете придумать в течение трех минут.

одежда — одежда: свитер — свитер, пальто — пальто, спортивные костюмы — спортивные костюмы, футболка — футболка
макияж — макияж: подводка — подводка, губная помада — помада
обувь — туфли: ботинки — сапоги, кроссовки — кроссовки
украшения — украшения: (золотая) цепочка — (золотая) цепочка, серьги — серьги

Пр. 2 Посмотрите на приведенные ниже тексты и заполните таблицу существительными, выделенными розовым цветом. Описание одежды — порядок прилагательных — Посмотрите на тексты ниже и заполните таблицу для существительных, выделенных розовым цветом. Описание одежды — прилагательное порядок

Ханна одета в стильную хлопковую футболку с рисунком, короткую джинсовую куртку, синие укороченные джинсы, ремень с шипами и длинные кожаные сапоги. На ней подводка для глаз и тушь. Ханна одета в стильную хлопковую футболку с рисунком, короткую джинсовую куртку, синие укороченные джинсы, ремень с заклепками и длинные кожаные сапоги. На ней подводка для глаз и тушь.

Каллум одет в модный мешковатый топ с капюшоном, коричневую кепку, длинные мешковатые армейские штаны, цепь и кроссовки. Он также носит благотворительный браслет. Каллум одет в модный мешковатый топ с капюшоном, коричневую кепку, длинные мешковатые штаны, цепь и кроссовки. Он также носит благотворительный браслет.

Мнение — мнение
размер/длина — размер/длина
цвет/оттенок — цвет/оттенок
фасон/покрой — фасон/покрой
материал — материал
(составное) существительное — (составное) существительное
предлог + именная группа

Пример. 3 Поставьте прилагательные в правильном порядке. Используйте таблицу в упражнении 2, чтобы помочь вам. — Поставьте прилагательные в правильном порядке. Используйте таблицу в упражнении 2, чтобы помочь вам.

1. старомодная хлопковая рубашка в полоску
2. большая синяя шелковая блуза — большая синяя шелковая блуза
3. черные узкие кожаные брюки — черные узкие кожаные брюки
4. дешевый белый нейлоновый спортивный костюм
5. бежевый мешковатый хлопковые шорты — бежевые мешковатые хлопковые шорты
6. ярко-красная помада — ярко-красная помада
7. ужасные серые шерстяные носки
8. длинная футболка с логотипом группы
9. рваные джинсы с нашивкой

Ex. 4 Работайте в парах и следуйте инструкциям. — Работайте в парах и следуйте инструкциям.

Посмотрите на изображения модных фасонов на страницах 36-37 и выберите одного человека. Посмотрите на фотографии модного стиля на страницах 36-37 и выберите одного человека.
Опишите, во что он/она одет. Опишите, во что он/она одет.
=Попробуйте угадать, кого описывает ваш партнер. Попробуйте угадать, кого описывает ваш партнер.

Идея проекта — Идея проекта

Выберите моду или стиль, популярный среди группы людей в России. Напишите описание примерно на 200-250 слов. — Выберите моду или стиль, который популярен среди группы людей в России. Напишите описание примерно на 200-250 слов.
Раздел 1
Укажите одежду, аксессуары и макияж, которые они обычно носят. Упомяните одежду, аксессуары и макияж, которые они обычно носят.
Раздел 2
Укажите, какую музыку они слушают. Назовите музыку, которую они слушают.
Раздел 3
Упомяните, как они обычно проводят свободное время. Упомяните, как они обычно проводят свободное время.
Придумайте броский заголовок для своей статьи и добавьте одну-две фотографии. — Придумайте броский заголовок для своей статьи и включите пару фотографий.

Вербицкая М.В. Нападающий. Английский для 11…

Английский язык 9 класс

Учебник (учебник)

Вербицкая, Маккинли, Гастингс, Миндрул

Ventana-Count

Какая программа на этот год.

Обширный материал включает темы о путешествиях, общении с друзьями, культурных мероприятиях и т. д. Однако не все из них даются подросткам легко, поэтому отличным подспорьем для них станет Решебник серии Форвард «Английский язык 9 класс» Вербицкая , МакКинли. Издательство «Вентана-Граф», 2016

Основные положения в издании.

Пять тематических разделов содержат необходимое количество упражнений для полного понимания материала. Подробные решения, простые для понимания ответы и надежный перевод помогут учащимся обрабатывать новую информацию и расширять свои знания. ГДЗ по английскому языку 9 класс Вербицкая онлайн будет полезна в течение всего учебного года.

Как он поможет.

Не все учащиеся хорошо понимают грамматические особенности данной темы, некоторые положения не хотят укладываться в их головах, поскольку просто не могут провести аналогию с чем-то знакомым. И любая ошибка может стоить очень дорого, так как учителя безжалостно снижают оценки за все недостатки. Преодолеть недопонимание и пробелы в знаниях поможет разгадка учебника Форвард серии «Английский язык 9 класс» Вербицкая.

Вербицкая М.В. Нападающий. Английский для 9 класса. Раздел 5 Быть в курсе событий

Читайте, слушайте и говорите о современных коммуникациях и технологиях. Читайте, слушайте и говорите о современных коммуникациях и технологиях.
Практикуйте Present Perfect Simple и Present Perfect Continuous. — Практика Present Complete Simple и Present Complete Continuous.
Сосредоточьтесь на отдаче инструкций. — Сосредоточьтесь на инструкции.
Напишите личное письмо. — Напишите личное письмо.

Хотите свой личный сайт? Место, где вы можете публиковать свои мысли и изображения, общаться с другими и многое другое? Получить блог! Нажмите на ссылку, и вы сможете получить собственный блог всего за пять минут. И все это БЕСПЛАТНО! – Хотите свой личный сайт? Место, где вы можете публиковать свои мысли и изображения, общаться с другими людьми и многое другое? Получить блог! Нажмите на ссылку, и вы сможете завести собственный блог всего за пять минут. И все это бесплатно!

О критическом возрасте — О критическом возрасте (Critical Age)
Мы вместе уже десять месяцев. Мы вместе уже десять месяцев.
Мы уже отыграли более тридцати концертов. Мы еще не подписали контракт ни с одной звукозаписывающей компанией… пока! Но мы сделали демо CD! — Мы уже отыграли более тридцати концертов. Мы еще не подписали контракт на запись… пока! Но мы сделали демо CD!

Я играю на гитаре с четырех лет. Я был бас-гитаристом три месяца, с тех пор как Брайан покинул группу. Я играю на гитаре с четырех лет. Я был басистом три месяца с тех пор, как Брайан покинул группу.

Вы недавно слушали Southgate FM? Ник Роудс крутил наш диск всю неделю! Я удивлен! Он любит нас. Вы слушали Southgate FM в последнее время? Ник Роудс крутил наш диск всю неделю! Я удивлен! Он любит нас.
Он ни о ком другом не говорил. Сегодня вечером он трижды играл в So Happy! Мы много репетировали в последнее время. Мы выступаем в The Rock Garden 5 ноября в 21:00. Пойдемте. Это будет взрывоопасно! Целый день пишу песни — устал. Я написал четыре новые песни. Он не говорил ни о ком другом. Сегодня вечером он трижды сыграл «So Happy»! В последнее время мы много репетируем. Мы выступаем в Rock Garden 5 ноября в 9.вечера. Прийти. Это будет взрыв! Целый день пишу песни — вымотался. Я написал четыре новые песни.
Я пишу песни и веду этот блог. Я пишу песни и веду этот блог.

ГРАММАТИКА И ЧТЕНИЕ — грамматика и чтение

Упр. один Прочитайте рекламу Getablog.com. Являются ли утверждения истинными или ложными? — Прочитайте объявление Getablog.com. Являются ли утверждения истинными или ложными?

Т-1. Блог — это простой в использовании личный веб-сайт. — Блог — это удобный персональный сайт.
Т-2. В блоге вы можете написать свое мнение и разместить фотографии. — В блоге вы можете написать свое мнение и разместить фотографии.
Ф-3. Вы не можете общаться с другими людьми. Вы не можете общаться с другими людьми.
Ф-4. Создание блога занимает много времени. — Создание блога занимает много времени.
Т-5. Создание блога ничего не стоит. Создание блога ничего не стоит.

Пример. 2 В парах прочитайте блог и ответьте на вопросы. В парах прочитайте блог и ответьте на вопросы.

1. Сколько человек посетили этот блог? Сколько человек посетили этот блог?
2. Что это говорит вам о группе? Что это говорит вам о группе?
3. Как вы думаете, это успешная группа? Почему, почему нет? — Как вы думаете, это успешная группа? Почему, почему нет?

Разберись — разберись

Упр. 3 Опомнись! Посмотрите на предложения. Какое напряжение используется? Почему? — Запомнить! Посмотрите на предложения. Какое время используется? Почему?
Present Perfect
1. Мы отыграли более тридцати концертов. — Мы отыграли более тридцати концертов.
2. Мы сделали демо-диск. — Мы записали демо-диск.

Пример. 4 Опомнись! Дополните эти предложения из блога. Когда мы используем эти два выражения времени? — Запомнить! Выполните эти предложения из блога. Когда мы используем эти два выражения времени?

Мы вместе уже десять месяцев. Мы вместе уже десять месяцев.
Я стал бас-гитаристом с тех пор, как Брайан покинул группу. — Я был басистом с тех пор, как Брайан покинул группу.

Пример. пять Сопоставьте предложения 1-3 с использованием Present Perfect Simple и Present Perfect Continuous (a-c). Сопоставьте предложения 1-3, используя Present Complete Simple и Present Complete Continuous (a-c).

1. Весь день я писал песни. Я изможден. Я писал песни целыми днями. Я изможден.
b Прошлая деятельность, которая может продолжаться. Это имеет результат в настоящем. — прошлые действия, которые могут быть непрерывными. Теперь у нее есть результаты.
2. Я написал четыре новые песни. — Я написал четыре новые песни.
с Законченное действие. — законченное действие.
3. Я пишу песни с шестнадцати лет. Я пишу песни с шестнадцати лет.
a Действие, которое началось в прошлом, но все еще продолжается. — Действие, которое началось в прошлом, но все еще продолжается.

Check it out — Check

Present Perfect Simple and Continuous — Present Complete Simple and Continuous

Мы используем Present Perfect Simple, чтобы говорить о — Мы используем Present Perfect Simple, чтобы говорить о:
. новости и последние действия. — новости и последние мероприятия.
Мы сделали демо-диск! — Мы записали демо-диск!
законченное действие, если мы не говорим точно, когда оно произошло. Мы можем сказать, сколько раз это происходило. — совершившееся действие, если мы не говорим, когда именно оно произошло. Мы можем сказать, сколько раз это происходило.
Мы уже отыграли более тридцати концертов. — Мы уже отыграли более тридцати концертов.

Мы используем Present Perfect Continuous, чтобы говорить о — Мы используем Present Complete Continuous, чтобы говорить о:
действие, которое началось в прошлом, но все еще продолжается. — действие, начавшееся в прошлом, но продолжающееся до сих пор.
Я пишу песни с шестнадцати лет. Я пишу песни с шестнадцати лет.
прошлые действия с результатом в настоящем. Может быть продолжается. — прошлая деятельность с результатом в настоящем. Это может продолжаться.
Целый день песни пишу — устал. Целый день пишу песни — вымотался.

Мы используем с тех пор, чтобы сказать, когда ситуация началась. Мы используем с тех пор, чтобы сказать, когда ситуация началась.
Мы используем, чтобы сказать, как долго эта ситуация была правдой. Мы используем for, чтобы сказать, как долго эта ситуация была правдой.

Пример. 6 Для каждого примера напишите одно предложение в Present Perfect Simple и одно в Present Perfect Continuous. Для каждого примера напишите одно предложение в Present Perfect Simple и одно в Present Complete Continuous.

1. Колин пишет песни с 2001 года. — Колин пишет песни с 2001 года.
Он написал сотни песен. — Он написал сотни песен. 914–15 2. Колин встречается с Трейси около года. Колин гулял с Трейси уже год.
Колин пошел выпить с Трейси. Колин пошел выпить с Трейси.
3. Трейси много раз выступала на публике. Трейси много раз выступала на публике.
Трейси играет на пианино с шести лет. Трейси играет на пианино с шести лет.
4. Стивен снялся в трех музыкальных клипах. Стивен снялся в трех музыкальных клипах. 914:15 Стивен весь день снимался в музыкальном клипе. Стивен играл в видео весь день.
5. Дэвид копил деньги. Дэвид копит деньги.
Дэвид накопил почти 3000 евро. Дэвид сэкономил почти 3000 евро.

Пример. 7 Используйте Present Perfect Continuous и слова в скобках, чтобы объяснить эти ситуации. Используйте настоящее полное продолженное время и слова в скобках, чтобы объяснить эти ситуации.

1. Колину нужно выпить. Он репетирует с 6.30. Колину нужно выпить. Он репетировал с 6.30.
2. Давид очень устал. Он играет в игры целую вечность. Дэвид очень устал. Он играет в игры сто лет.
3. Руки Стивена болят. Он поднимал тяжести в тренажерном зале в течение двух часов. Руки Стивена болят. Он поднимал тяжести в спортзале в течение двух часов.
4. Трейси чувствует стресс. Она учит Колина водить машину с двух часов. Трейси чувствует стресс. Она учит Колина водить машину с двух часов.
5. Колин похудел. В последнее время он мало ест. Колин выглядит худым. В последнее время он мало ест.
6. Я знаю все тексты So Happy. Я слушаю песню каждый день. Я знаю все тексты So Happy. Целый день слушаю песню.

Пример. 8 Дополните текст правильными формами глаголов в скобках. Используйте Past Simple, Present Perfect и Present Perfect Continuous. — Дополните текст правильными формами глаголов в скобках. Используйте прошедшее простое, настоящее полное и настоящее полное продолженное время.

У меня болит ухо! Я 1) все утро разговаривал с парнем из звукозаписывающей компании. Он 2) звонил мне шесть раз после концерта в Rock Garden! Он 3) предлагал нам всевозможные вещи, если мы подпишем контракт с его компанией. Прошлой ночью он 4) предложил взять нас всех с собой в тур по Америке! Мы 5) пытались решить, должны ли мы принять его предложение, но мы 6) еще не приняли решение. 7) Вы когда-нибудь летали на самолете? Что ж, прямо сейчас я чувствую то же, что и вы, когда самолет взлетает — я 8) никогда не чувствовал себя таким взволнованным. я 9) думали о будущем — и оно выглядит хорошо.

У меня болит ухо! Я разговаривал с парнем из звукозаписывающей компании все утро. Он звонил мне шесть раз после концерта в Rock Garden! Он предлагал нам все, что угодно, если мы подпишем контракт с его компанией. Вчера вечером он предложил всем нам отправиться в тур по Америке! Мы пытаемся решить, должны ли мы принять его предложение, но еще не приняли решение. Вы когда-нибудь летали на самолете? Ну, прямо сейчас я чувствую себя так же, как когда взлетает самолет — я никогда не чувствовал себя таким взволнованным. Я думаю о будущем — и оно выглядит хорошо.

Пример. девять Работа в парах. Используйте приведенные ниже подсказки, чтобы разыграть интервью по ролям. Затем учащийся А, посмотрите на страницу 119 и учащийся Б, посмотрите на страницу 120. — Работайте в парах. Используйте подсказки ниже, чтобы разыграть интервью. Затем учащийся А просматривает страницу 119, а учащийся Б просматривает страницу 120.

Опрашивающий: Как долго вы знаете Колина? Как давно ты знаешь Колина?
Дэвид: Я знаю его много лет. «Я знаю его много лет.
Опрашивающий: Где вы познакомились? — Где вы встретились? 914:15 Дэвид: Мы познакомились в начальной школе. Мы познакомились в начальной школе.
Опрашивающий: Как давно вы играете на гитаре? Как давно ты играешь на гитаре?
Дэвид: Я играю на гитаре с пяти лет. Я играю на гитаре с пяти лет.
Опрашивающий: Вы когда-нибудь встречали кого-нибудь знаменитого? Вы когда-нибудь встречались с известным человеком?
Дэвид: Да, видел. Я встретил Юэна МакГрегора. — Да. Я встретил Юэна МакГрегора.
Опрашивающий: Что вы слушали в последнее время? Что ты слушаешь в последнее время?
Дэвид: Я слушаю панк 70-х. — Я слушаю панк 70-х.

Студент A
1) Используйте вопросы 1-5, чтобы взять интервью у вашего партнера (Трейси из Critical Age). Используйте вопросы 1-5, чтобы взять интервью у своего партнера (Трейси из Critical Age).

2. Где вы познакомились? — Где вы встретились?
3. Как давно ты играешь на гитаре? Как давно ты играешь на гитаре?
4. Вы когда-нибудь встречали кого-нибудь известного? Вы когда-нибудь встречались с известным человеком?

2) Вы Стивен из Критического Века. Используйте эту информацию, чтобы ответить на вопросы вашего партнера. Используйте полные предложения. Вы Стивен Критического Века. Используйте эту информацию, чтобы ответить на вопросы вашего партнера. Используйте полные предложения.
1. Я знаю его пару лет. — Я знаю его несколько лет.
2. Мы познакомились на концерте. Мы познакомились на концерте.
3. На гитаре играю не так давно. Я начал около года назад. Я не очень долго играю на гитаре. Я начал около года назад.
4. Нет, не видел. — Нет.
5. Я слушаю техно. — Я слушаю техно.

Студент Б
1) Вы Трейси из Критического Возраста. Используйте эту информацию, чтобы ответить на вопросы вашего партнера. Используйте полные предложения. Вы Трейси Критического Века. Используйте эту информацию, чтобы ответить на вопросы вашего партнера. Используйте полные предложения.
1. Я знаю его около шести лет. «Я знаю его уже шесть лет.
2. Мы познакомились на вечеринке. — Мы познакомились на вечеринке.
3. Я начал играть на гитаре в начальной школе. — Я начал играть на гитаре в начальной школе.
4. Певица Дидона встречается с моей двоюродной сестрой. Певица Dido встречается с моим двоюродным братом.
5. Я слушал блюз. — Я слушаю блюз.

2) Используйте вопросы 1-5, чтобы взять интервью у своего партнера (Стивен из Critical Age). Используйте вопросы 1-5, чтобы взять интервью у своего партнера (Стивен из Critical Age).
Интервьюер — интервьюер
1. Как долго вы знаете Колина? Как давно ты знаешь Колина?
2. Где вы познакомились? — Где вы встретились?
3. Как давно ты играешь на барабанах? Как давно ты играешь на барабанах?
4. Вы когда-нибудь встречали кого-нибудь известного? Вы когда-нибудь встречались с известным человеком?
5. Что ты слушаешь в последнее время? Что ты слушаешь в последнее время?
3) Задавайте и отвечайте на подобные вопросы о своей жизни. Задавайте и отвечайте на подобные вопросы о своей жизни.

СЛОВАРЬ — словарный запас

Упр. one Сопоставьте глаголы с картинками 1-6. — Соотнесите глаголы с картинками 1-6.

прикрепить — прикрепить, щелкнуть — щелкнуть кнопкой мыши, удалить — удалить, загрузить — загрузить, установить — установить, нажать — щелкнуть

Пр. 2 Работайте в парах. Используйте словарь, чтобы проверить значения подчеркнутых слов. Затем дополните предложения 1-6 глаголами из упражнения 1. — Работайте в парах. Используйте словарь, чтобы проверить значение подчеркнутых слов. Затем дополните предложения 1–6 глаголами из упражнения 1.

1. Вставьте вилку в розетку и нажмите кнопку питания, чтобы включить компьютер. — Вставьте вилку в розетку, а затем нажмите кнопку питания, чтобы включить компьютер.
2. Для отправки сообщения наведите курсор на панель инструментов и нажмите на конверт. — Чтобы отправить сообщение, наведите курсор на панель инструментов и нажмите на конверт.
3. Используйте поисковую систему, например Google, чтобы найти бесплатное программное обеспечение для загрузки. — Используйте поисковую систему, такую ​​как Google, чтобы найти бесплатное программное обеспечение для загрузки.
4. Рекомендуется прочитать руководство перед установкой программы. — Перед установкой программы рекомендуется прочитать инструкцию.
5. Если вы считаете, что электронное письмо содержит вирус, немедленно удалите его. — Если вы думаете, что в электронном письме есть вирус, вы должны немедленно удалить его.
6. Сначала откройте папку «Мои документы», затем с помощью значка скрепки прикрепите документ к электронному письму. — Сначала откройте папку «Мои документы», а затем используйте значок скрепки, чтобы прикрепить документ к электронному письму.

Пример. 3 Прослушайте разговор и пронумеруйте эти слова и фразы в том порядке, в котором вы их слышите. Прослушайте разговор и пронумеруйте эти слова и фразы в том порядке, в котором вы их слышите.

1. мелодия звонка — полифония
2. виброзвонок
3. голосовая почта — голосовая почта
4. телефонная книга — телефонная книга
5. уровень сигнала — уровень сигнала
6.аккумулятор

вн. 4 Сопоставьте начала предложений 1-6 с окончаниями a-f. Сопоставьте начало предложений 1-6 с окончаниями a-f.

1. Если уровень сигнала слишком низкий, вы не сможете совершать или принимать вызовы. — Если уровень сигнала слишком низкий, вы не сможете совершать или принимать вызовы.
2. Если батарея разряжена, ее необходимо зарядить. — Если батарея разряжена, ее необходимо зарядить.
3. В телефонной книге хранятся номера ваших друзей. — Телефонная книга, где вы храните номера ваших друзей.
4. Мелодия b — это то, что вы слышите, когда кто-то звонит на ваш мобильный телефон. Полифония — это то, что вы слышите, когда кто-то звонит на ваш мобильный телефон.
5. С помощью виброзвонка вы можете принимать звонки, не мешая другим людям. — С помощью виброзвонка вы можете принимать звонки, не мешая другим людям.
6. Голосовая почта a — это услуга, которая отвечает на ваши звонки вместо вас. — Голосовая почта — это служба, которая отвечает на ваши звонки вместо вас.

ПРОСЛУШИВАНИЕ — прослушивание

Упр. one Послушайте, как Дарья, Нил и Ханиф говорят об Интернете. Являются ли утверждения истинными или ложными? Послушайте, как Дарья, Нил и Ханиф говорят об Интернете. Являются ли утверждения истинными или ложными?

Ф-1. Дарья не считает Интернет настолько опасным, как говорят некоторые. Дарья не считает Интернет настолько опасным, как говорят некоторые.
Т-2. Ханиф считает, что это замечательное изобретение. Ханиф считает, что это замечательное изобретение.
Т-3. Нил считает, что в Интернете можно делать много крутых вещей, но нужно быть осторожным. Нил считает, что в Интернете можно делать много крутых вещей, но нужно быть осторожным.

ПЯТЬ СМЕРТЕЛЬНЫХ ОПАСНОСТЕЙ ИНТЕРНЕТА — Пять смертельных опасностей Интернета

1. Вас могут арестовать, если вы скачаете материал, защищенный авторским правом. — Вас могут арестовать, если вы загрузите материалы, защищенные авторским правом.
2. Вы не знаете, с кем на самом деле разговариваете в чатах. Вы не знаете, с кем на самом деле разговариваете в чатах.
3. Люди могут манипулировать фотографиями, которые вы отправляете в Интернет. — Люди могут манипулировать фотографиями, которые вы размещаете в Интернете.
4. Шпионские программы могут украсть вашу личную информацию. — Шпионское ПО может украсть вашу личную информацию.
5. Можно заразиться компьютерным вирусом. — Вы можете получить компьютерный вирус.

Как я выгляжу? Я милый пушистый кролик. — Я выгляжу как? Я милый пушистый кролик.

Пример. 2 Работайте в парах. Прочитай текст. Затем посмотрите мультфильм и решите, какие из опасностей он предполагает. — Работать в парах. Прочитай текст. Затем посмотрите мультфильм и решите, какие из опасностей он предполагает.

Пример. 3 Послушайте еще раз и дополните советы, которые дают люди. Затем сопоставьте советы a-e с опасностями 1-5 в листовке. Послушайте еще раз и завершите советы, которые дают люди. Затем сопоставьте совет a-e с опасностью 1-5 в листовке.

3-a Не отправляйте фотографии, которые вы не хотите, чтобы увидел весь мир. — Не присылайте фотографии, которые вы не хотите, чтобы увидел весь мир.
1-b Следует внимательно относиться к загружаемым файлам. — Вы должны быть осторожны с файлами, которые вы загружаете.
2-c Вы не всегда можете верить тому, что люди говорят вам в чатах. Вы не всегда можете доверять тому, что люди говорят вам в чатах.
4-d Регистрироваться следует только на тех веб-сайтах, которым вы можете доверять. — Вам следует заходить только на те сайты, которым вы можете доверять.
5 Не открывайте электронные письма от незнакомцев. Не открывайте электронные письма от незнакомцев.

Пример. 4 Работайте в парах. С каким из мнений из упражнения 1 вы согласны больше всего? Почему? — Работать в парах. С каким из мнений из упражнения 1 вы согласны больше всего? Почему?

ГОВОРЕНИЕ И СЛУШАНИЕ — говорение и слушание

Упр. один Работайте в парах. Опишите фото и ответьте на вопросы. — Работать в парах. Опишите это фото и ответьте на вопросы.

Труднее ли пожилым людям пользоваться компьютером? Почему, почему нет? Труднее ли пожилым людям пользоваться компьютерами? Почему, почему нет?
Вы когда-нибудь пользовались компьютером вместе с родителями или бабушками и дедушками? Если да, то зачем? Вы когда-нибудь пользовались компьютером со своими родителями или бабушками и дедушками? Если да, то почему?

Пример. 2 Послушайте людей в компьютерном классе. Выберите причины, которые они приводят для обучения использованию компьютеров. Послушайте людей в компьютерном классе. Выберите причины, которые они приводят для обучения использованию компьютера.

1. копить деньги — копить деньги
— 2. поддерживать связь с молодежью — поддерживать связь с молодежью
3. покупать подарки в Интернете — покупать подарки в Интернете
— 4. помочь с хобби — помочь с хобби
5. найти работу — найти работу

упр. 3 Послушайте учеников в компьютерном классе. Затем сопоставьте учащихся 1-5 с тем, что они хотят делать a-e. Послушайте учеников в компьютерном классе. Затем сопоставьте учащихся 1–5 с тем, что они хотят делать.

5-a прикрепить что-либо к электронному письму — прикрепить что-либо к электронному письму
2-b присоединиться к группе чата — присоединиться к группе чата
1-c распечатать документ — распечатать документ
4-d отправить электронное письмо — отправить email
3-е включение компьютера — включить компьютер

Пример. 4 Дополните приведенные ниже выдержки 1-3 фразами a-g. Тогда слушайте и проверяйте. – Дополните отрывки 1-3 ниже фразами a-g. Тогда слушайте и проверяйте.

1) Учитель: Итак, нажмите большую синюю кнопку, 1) ту, на которой написано сила. — Нажмите на большую синюю кнопку с надписью Power.
Женщина 2: Этот? — Вот этот?
Учитель: Да, 2) d правильно! — Да, верно!

2) Учитель: Сначала нажмите на значок вложения … 3) b вещь, похожая на скрепку … 4) c вы видите? — Во-первых, нажмите на иконку для крепления. .. штуку, похожую на скрепку… видите?

3) Учитель: А теперь 5) g Следующее, что вам нужно сделать, это нажать на значок с надписью новое сообщение…. Теперь введите адрес… 6) убедитесь, что вы правильно его поняли… — И теперь следующее, что вам нужно сделать, это нажать на значок с надписью новое сообщение…. Теперь введите адрес… убедитесь, что вы ввели его правильно… .
Мужчина 2: Билл Хики с easymail.com — Билл Хики easymail.com
Учитель: Вот и все… и 7) f не забудьте указать тему письма. — Вот и все… и не забудьте указать тему письма.

Пример. пять Заполните поле «Высказаться» словами и фразами из Упражнения 4. – Заполните поле «Высказаться» словами и фразами из Упражнения 4.

ВЫСКАЗАТЬ | Давать инструкции – высказываться | Мы даем инструкции

Говорить, что делать — Говорить, что делать
Первое, что вам нужно сделать, это — Первое, что вы должны сделать, это
1) Убедитесь, что вы — Убедитесь, что вы
Сначала … / Затем … / Далее … — Сначала … / Затем … / … Далее
2) Не забудьте — Не забудьте
Вам не нужно — Вам не нужно
3) Следующее, что вам нужно сделать, это — Следующее, что вам нужно сделать, это

Проверка
Хорошо ?/ХОРОШО? — Хороший?
(Есть) у вас есть это? — Вы поняли, это?
4) Видишь? — Понимаете?
Ты сделал это? — Ты сделал это?

Идентификация объектов — Идентификация объектов
Это немного похоже — Это немного похоже на
5) То, что похоже — Это похоже на
Большая вещь с
6) Тот, у которого — Тот, у кого
Он сделан из — Он сделан из
Используется для — Используется для

Говорится, что кто-то понял — Мы говорим, что кто-то понял
7) Правильно — Правильно
Вот так! — Как это!

Пример. 6 Работайте в парах. Составьте список из шести вещей, которые у вас ассоциируются с компьютерами. Затем используйте Speak Out, чтобы описать вещи из вашего списка. — Работать в парах. Составьте список из шести вещей, которые вы связываете (ассоциируете) с компьютерами. Затем используйте раздел «Выскажитесь», чтобы описать элементы в вашем списке.

A Это большой объект. Он сделан из пластика, металла и стекла. Это немного похоже на телевизор. — Это большой объект. Он сделан из пластика и металла и стекла. Это немного похоже на телевизор.
В мониторе? — Монитор?

Пример. 7 Заполните по одному слову в каждом пропуске. Используйте Speak Out, чтобы помочь вам. Тогда слушайте и проверяйте. Заполните каждый пропуск одним словом. Используйте раздел Speak Out, чтобы помочь вам. Тогда слушайте и проверяйте.

Первое, что вам нужно сделать, это найти телефонную будку. В наши дни это нелегко. Не 2) забудьте проверить, принимает ли он деньги. Сейчас многие из них принимают только телефонные карточки. 3) Затем вы поднимаете трубку и кладете деньги. Убедитесь, что 4) вы положили достаточно денег в слот, иначе вы не сможете подключиться, 5) хорошо? 6) Затем вы набираете номер и надеетесь, что у вас не будет автоответчика, потому что, если вы это сделаете, вы не получите свои деньги обратно. ХОРОШО. Вы 7) получили это?

Первое, что вам нужно сделать, это найти телефонную будку. В наши дни это не так просто. Обязательно проверьте, принимает ли она деньги. Многие из них в настоящее время принимают только телефонные карты. Потом бери трубку и переводи деньги. Убедитесь, что вы положили достаточно денег в слот, иначе вы не подключитесь, хорошо? Далее наберите номер и надейтесь, что вы не наткнетесь на автоответчик, потому что, если это так, вы не вернете свои деньги. Чистый. Ты сделал это?

Пример. 8 Работайте в парах. Используйте язык Speak Out, чтобы объяснить, как пользоваться мобильным телефоном. Студент А, посмотрите на страницу 120. Студент Б, посмотрите на страницу 121. — Работайте в парах. Используйте раздел «Высказывайтесь», чтобы объяснить, как пользоваться мобильным телефоном. Студент А смотрит на страницу 120. Студент Б смотрит на страницу 121.

Студент А

1 позвоните. — сделать звонок.
2 сохранить чей-то номер в телефонной книге. — сохранить чей-то номер в телефонной книге.

Студент B
Объясните своему партнеру, как — Объясните своему партнеру, как
1 отправить текстовое сообщение. — Отправить текстовое сообщение.
2 изменить мелодию звонка. — изменить рингтон.
Когда ваш партнер что-то вам объясняет, вы должны делать вид, что ничего не знаете о мобильных телефонах. — Когда ваш партнер что-то вам объясняет, вы должны сделать вид, что ничего не знаете о мобильных телефонах.

Портативные телефоны — Ходи и разговаривай! — Портативные телефоны — гуляй и разговаривай!

Случалось ли вам когда-нибудь звонить другу и слышать это: «Извините, его нет дома. Вы можете перезвонить позже?» Вы когда-нибудь оказывались в грязной телефонной будке холодной ночью и обнаруживали, что телефон вышел из строя? Вы когда-нибудь думали, как было бы замечательно, если бы вы могли поговорить со своими друзьями в любое время? Если да, то читайте дальше…

Вы когда-нибудь звонили другу и слышали следующее: «К сожалению, его нет. Не могли бы вы перезвонить позже?» Вы когда-нибудь оказывались в грязной телефонной будке холодной ночью и находили телефон сломанным? Вы когда-нибудь думали, как было бы здорово, если бы вы могли разговаривать со своими друзьями в любое время? Если да, то тогда читать дальше…

A) С тех пор, как Белл запатентовал телефон в 1876 году, мы живем в эпоху мгновенной связи. Но всегда было ограничение — нужно найти телефон. А это не всегда легко. Хорошо, у нас есть автомобильные телефоны с 1950-х годов. Но первые автомобильные телефоны были огромными. Техника заполнила багажник автомобиля! Это был больше, чем портативный телефон, это была коробка для мобильного телефона! Одним из первых пользователей был врач из Швеции. К сожалению, телефону требовалось так много энергии, что он мог сделать только два звонка, прежде чем разрядился аккумулятор. Первый к своему пациенту, а второй в гараж, чтобы кто-нибудь пришел и починил его разряженный аккумулятор. К середине 19Телефоны 60-х были достаточно маленькими, чтобы поместиться в передней части автомобиля, но, к сожалению, они все еще были слишком тяжелыми, чтобы люди могли носить их с собой. Они также были чрезвычайно дорогими. Поэтому неудивительно, что они не стали популярными.

С тех пор, как Белл запатентовал телефон в 1876 году, мы живем в эпоху мгновенной связи. Но всегда было ограничение — нужно было найти телефон. И это не всегда легко. Хорошо, что у нас есть автомобильные телефоны с 1950-х годов. Но первые автомобильные телефоны были огромными. Эти автомобили заполнили багажник автомобиля! Более портативным телефоном была мобильная телефонная будка! Одним из первых пользователей был врач из Швеции. К сожалению, телефону требовалось так много энергии, что он мог сделать только два звонка, прежде чем разрядился аккумулятор. Первый звонок — его пациенту, а второй — в гараж, чтобы кто-нибудь приехал и починил его разряженный аккумулятор. К середине 19В 60-е годы телефоны были достаточно маленькими, чтобы поместиться в передней части автомобиля, но, к сожалению, они все еще были слишком тяжелыми, чтобы люди могли носить их с собой. Они также были чрезвычайно дорогими. Поэтому неудивительно, что они не стали популярными.

B) И тут позвонил мистер Купер. 3 апреля 1973 года, прогуливаясь по улице в Нью-Йорке, сотрудник Motorola Мартин Купер достал свой портативный телефон, набрал номер и позвонил в конкурирующую телефонную компанию. Я не знаю, что он сказал — возможно, «Никто никогда не делал этого раньше!» — но держу пари, он был очень счастлив, когда повесил трубку. Он знал, что его компания была впереди конкурентов.

А потом позвонил мистер Купер. 3 апреля 1973 года, идя по улице Нью-Йорка, сотрудник Motorola Мартин Купер достал свой портативный телефон, набрал номер и позвонил в конкурирующую телефонную компанию. Я не знаю, что он сказал — вероятно, «Никто никогда не делал этого раньше», — но я уверен, что он был очень счастлив, когда повесил трубку. Он знал, что его компания была впереди конкурентов.

C) Сейчас — чуть более десяти лет спустя — в магазины поступил портативный сотовый телефон DynaTAC 8000X, и на этой неделе я тестировал его. Должен сказать, я впечатлен. Первое, что вы заметите, это то, насколько он маленький и легкий. Он весит чуть меньше мешка с сахаром и размером примерно с кирпич — около двадцати сантиметров в длину. Это выглядит очень умно, слишком. И можно говорить почти полчаса без подзарядки аккумулятора! Вы также можете уменьшить громкость на случай, если телефон отключится во время встречи. Недостаток? Цена. Это стоит почти 3000 фунтов стерлингов!
Но не волнуйтесь. Цена снизится, и скоро он будет у всех.

Затем, чуть более десяти лет спустя, в магазины поступил портативный сотовый телефон DynaTAC 8000X, и на этой неделе я его протестировал. Должен сказать, я впечатлен. Первое, что вы заметите, это то, насколько он маленький и легкий. Он весит чуть меньше мешка с сахаром и размером примерно с кирпич, около двадцати сантиметров в длину. Он тоже выглядит очень умным. И можно говорить почти полчаса без подзарядки аккумулятора! Вы также можете уменьшить громкость, если телефон отключится во время встречи. Недостаток? Цена. Это стоит почти 3000 фунтов стерлингов!
Но не волнуйтесь. Цена снизится, и скоро они будут у всех.

D) И пока я достаю свой хрустальный шар, вот еще несколько прогнозов о том, как мы будем общаться в будущем… Во-первых, я думаю, что люди разучились писать, потому что все общение будет устным. И очень скоро у нас появятся телефоны с 3D-видеоэкранами, которые позволят вам видеться с друзьями и смотреть телевизор! Еще одна хорошая новость: телефонные звонки будут бесплатными — они будут оплачиваться рекламой! И, наконец, я верю, что в конце концов у людей в будущем будут телефоны в мозгу! С динамиком в ухе и микрофоном в зубе мы сможем набирать номера, просто произнося их.
Но до тех пор вы можете сделать хуже, чем купить себе Motorola DynaTAC. Станьте мобильнее и попрощайтесь с этими холодными звонками в грязных телефонных будках.

И пока у меня есть хрустальный шар, вот еще несколько прогнозов о том, как мы будем общаться в будущем… Во-первых, я думаю, что люди забудут, как писать, потому что все общение будет вербальным. И однажды у нас будет телефон с 3D-видеоэкранами, которые позволят вам видеться с друзьями и смотреть телевизор! Еще одна хорошая новость: телефонные звонки будут бесплатными — они будут оплачиваться рекламой! И, наконец, я верю, что в конце концов у людей в будущем будут телефоны в голове! С динамиком в ухе и микрофоном в зубах мы можем набирать номера, просто произнося их.
Но до тех пор вы не могли бы сделать хуже, чем купить себе Motorola DynaTAC. Станьте мобильнее и попрощайтесь с холодными звонками из грязной телефонной будки.

Science Times — Science Times
Персональные компьютеры будут в каждом доме? Будут ли персональные компьютеры в каждом доме?
Одноразовые камеры хватают и бросают. — Снимите одноразовые камеры и выбросьте их.
Windows или Apple? Как лучше? Виндовс или Эппл? Что лучше?
Мужское облысение — лекарство близко. — Облысение у мужчин — лечение рядом.
ТЕМА С ОБЛОЖКИ Портативные телефоны Ходи и разговаривай! — ИСТОРИЯ С ОБЛОЖКИ Портативные телефоны ходят и разговаривают!
плюс еще много интересных статей — плюс еще много интересных статей

READING — чтение

Ex. one Посмотрите на обложку журнала и ответьте на вопросы. Посмотрите на обложку журнала и ответьте на вопросы.

1. Что это за журнал? – Science Times – Что это за журнал? — Scientific Times
2. Когда она была опубликована? — 1, 19 апреля84 — Когда это было опубликовано? — 1 апреля 1984 г.
3. Какова основная история этого выпуска? — Портативные телефоны — Какова основная история этого релиза? — Портативные телефоны
4. Вы когда-нибудь читали подобные журналы? Вы когда-нибудь читали журналы, подобные этому?

Пример. 2 Прочтите журнальную статью. О чем это? — Прочитайте статью в журнале. О чем это?

а История связи
б Новый мобильный телефон
с Технологии будущего — технологии будущего

Пример. 3 Сопоставьте заголовки 1-4 с абзацами A-D в тексте. — Сопоставьте заголовки 1-4 с точками A-D в тексте.

Д-1. Будущий
Б-2. Первый звонок — Первый звонок
C-3. Тестирование продукта — Тестирование продукта
A-4. Историческая справка — историческое прошлое

Упр. 4 Прочитайте текст еще раз, прослушайте его запись и выберите лучшие ответы. Прочитайте текст еще раз, слушая его запись, и выберите лучшие ответы.

1. Какие из этих проблем с традиционными телефонами 1984 года автор не упоминает? Какие из этих проблем, связанных с традиционными телефонами в 1984 году, автор не упоминает?
с Не у всех твоих друзей есть телефон. Не у всех твоих друзей есть телефоны.
2. Основным недостатком первых автомобильных телефонов было то, что они потребляли слишком много энергии. Они использовали слишком много энергии.
3. Почему в 1960-е автомобильные телефоны все еще не были популярны? Почему автомобильные телефоны все еще не были популярны в 19 веке?60-е?
b Они много весили и слишком дорого стоили. Они много весили и стоили слишком дорого.
4. Почему Мартин Купер играет важную роль в истории мобильных телефонов? Почему Мартин Купер сыграл важную роль в истории мобильных телефонов?
a Он сделал первый звонок по мобильному телефону — Он сделал первый звонок по мобильному телефону
5. Что писателю не нравится в портативном телефоне DynaTAC? Что писателю не нравится в портативном телефоне DynaTAC?
цена
6. Что автор думает о будущем мобильных телефонов? — Что писатель думает о будущем мобильных телефонов?
a Он уверен, что они будут успешными — Он уверен, что они будут успешными

Ex. пять Словарь. Дополните предложения этими словами и фразами из текста. — Словарный запас. Дополните предложения этими словами и фразами из текста.

1. Извините, не могли бы вы послать кого-нибудь починить мой телефон. Это не работает. — Извините, не могли бы вы прислать кого-нибудь починить мой телефон. Он не работает.
2. Сначала поднимите трубку. Затем наберите номер, на который хотите позвонить. Во-первых, возьмите трубку. Затем наберите номер, на который хотите позвонить.
3. Ваш мобильный телефон когда-нибудь отключался во время экзамена? — Ваш мобильный телефон когда-нибудь умирал во время экзамена?
4. С новыми технологиями всегда так. Сначала это очень дорого, а потом цена снижается. «С новыми технологиями всегда так. Сначала это очень дорого, а потом цена падает.
5. Вы знаете, как уменьшить громкость своего мобильного телефона? Вы знаете, как уменьшить громкость вашего мобильного телефона?
6. Внезапно линия вышла из строя. Лесли стало страшно. — Неожиданно линия вышла из строя. Лесли почувствовала страх.
7. Этот телефон мертв. У тебя есть мобильный? — Этот телефон мертв (не работает). У тебя есть мобильный телефон?

Пример. 6 Работа в группах. Обсудить эти вопросы. — Работать в группах. Обсудить эти вопросы.

1. Как изменились мобильные телефоны с 1984 года? Как изменились мобильные телефоны с 1984 года?
2. Какие из предсказаний, сделанных писателем в статье, сбылись/не сбылись? Какие из предсказаний, которые делает писатель в своей статье (не) сбылись?
3. Какие из них, по вашему мнению, сбудутся/не сбудутся? Как вы думаете, какие из них (не) сбудутся?
4. Как вы думаете, как изменятся коммуникации в будущем? — Как вы думаете, коммуникации изменятся в будущем?

Пример. 7 Работа в группах. Используйте подсказки и свои собственные идеи, чтобы обсудить приведенное ниже утверждение. Используйте «Высказывайтесь» на стр. 37, чтобы помочь вам. — Работать в группах. Используйте подсказки и свои собственные идеи, чтобы обсудить приложение ниже. Используйте раздел «Выскажитесь» на стр. 37, чтобы помочь вам.

Чем больше люди используют технологии, тем меньше общаются. Чем больше люди используют технологии, тем меньше они общаются.
Слишком много информации, нет времени думать. Слишком много информации, нет времени думать. Технология
поможет вам идти в ногу со временем. Технологии помогают идти в ногу со временем.
Говорить с техникой безлично. «Разговаривать с технологиями безлично.
Вы всегда можете оставаться на связи со своими друзьями. — Вы всегда можете поддерживать связь с друзьями.
Technology позволяет использовать язык по-новому. Технологии позволяют использовать язык по-новому.
Смайлики и текстовые сообщения убивают язык. — Смайлики и текстовые сообщения убивают язык.

Уважаемый Ханиф,
Где вы недавно были? Наконец-то пришли инопланетяне и забрали вас на свою планету? Или вы так много играли в компьютерные игры, что у вас не было достаточно времени, чтобы ответить на электронные письма ваших друзей?!
В любом случае, уже поздно посылать мне электронное письмо, потому что я живу у дяди и тети в деревне. Я здесь с пятницы и собираюсь остаться до конца месяца. Здесь чудесно! Так тихо и спокойно! почему бы вам и Нилу не приехать на выходные? Единственное, здесь нет компьютеров! И я даже не могу использовать свой мобильный! Уровень сигнала слишком низкий. Вот почему я пишу тебе это письмо — кажется, я пишу письмо впервые за более чем год!
На что был похож концерт Critical Age? Вам понравилось, если? Как жаль, что я пропустил это! Я слушаю радио все утро, но «So Happy» еще не играли.
В любом случае, я должен остановиться. Мой дядя собирается в город, и он собирается опубликовать это для меня.
Напиши мне письмо, если еще помнишь, как пользоваться ручкой! ХОРОШО?
Я хочу услышать все ваши новости.
с наилучшими пожеланиями,
Дарья

Дорогой Ханиф,
Где ты был в последнее время? Наконец-то прибыли инопланетяне и забрали вас на свою планету? Или вы так много играете в компьютерные игры, что не успеваете отвечать на электронные письма друзей?!
В любом случае, уже слишком поздно писать мне по электронной почте, потому что я живу у своих тети и дяди в деревне. Я здесь с пятницы и собираюсь остаться до конца месяца. Здесь чудесно! Так тихо и спокойно! Почему бы тебе и Нилу не приехать на выходные? Единственное, что здесь нет компьютеров! И я даже не могу пользоваться мобильным телефоном! Уровень сигнала слишком низкий. Вот почему я пишу вам это письмо — я думаю, что это первое письмо, которое я пишу больше, чем за год!
Нравится концерт Critical Age? Тебе понравилось это? Как жаль, что я пропустил это! Я слушаю радио все утро, но «So Happy» еще не играли.
В любом случае, я должен остановиться. Мой дядя собирается в город, и он собирается отправить это для меня.
Напиши мне письмо, если еще помнишь, как пользоваться ручкой! Хороший?
Я хочу услышать все ваши новости.
С уважением,
Дарья

ПИСЬМО — письмо

Исх. один Работа в группах. Задавайте вопросы и отвечайте на них, чтобы найти наиболее популярный способ письменного сообщения личных новостей. Используйте приведенные ниже идеи, чтобы помочь вам. — Работать в группах. Задавайте вопросы и отвечайте на них, чтобы найти наиболее популярный способ письменного сообщения личных новостей. Используйте приведенные ниже идеи, чтобы помочь вам.
письмо — письмо
открытка
текстовое сообщение
электронное письмо
сообщение в мессенджере

Сколько раз вы писали письмо другу за последний месяц? Сколько раз вы писали письмо другу в прошлом месяце?

Пример. 2 Посмотрите на письмо, которое Дарья отправила Ханифу. Являются ли утверждения истинными или ложными? Посмотрите на письмо, которое Дарья отправила Ханифу. Являются ли утверждения истинными или ложными?

1. Она рассказывает Ханифу свои новости. Она рассказывает Ханифу свои новости. 914–15 2. Каждую новую тему она начинает с нового абзаца. Каждую новую тему она начинает с нового абзаца.
3. Она использует вопросы и императивы для более непосредственного общения со своим читателем. Она использует вопросы и императивы, чтобы более непосредственно общаться со своим читателем.
4. Она ничего не говорит о жизни Ханифа. Она ничего не говорит о жизни Ханифа.
5. Она объясняет, почему больше не может писать. Она объясняет, почему больше не может писать.
6. Она использует формальный стиль письма. Она использует формальный стиль письма.

Пример. 3 Дополните ответ Ханифа Дарье выдержками a-h. — Дополните ответ Ханиф Дарьи отрывками a-h.

1) d Привет Дарья
Все в порядке. Вы можете перестать беспокоиться. Я не потерял память и не забыл всех своих друзей. Только ты! 🙂
Серьезно, очень извиняюсь, что так долго не писал.
Сейчас я очень устал, потому что 2) я не выспался. Нет, это не из-за слишком большого количества компьютерных игр! Я очень много работал… и веселился еще усерднее! Большая новость 3) Мы с Нилом встретили Колина из Critical Age! Мы пошли за кулисы после концерта в Rock Garden и проговорили с ним около получаса. Он действительно в восторге от группы. Судя по всему, они будут на национальном телевидении на следующей неделе.
4) ч Спасибо за приглашение в страну. Это звучит здорово. Как раз то, что мне нужно — немного отдыха и расслабления. Я не уверен, во сколько мы будем там, так что 5) не выходи в субботу утром! ХОРОШО?
В любом случае, пора идти. 6) f Я встречаюсь с Нилом в кафе. О, кстати, 7) у вас есть новости от Криса? Я не слышал о нем целую вечность.
8) a Всего наилучшего
Ханиф

Привет Дарья
Все хорошо. Вы можете перестать беспокоиться. Я не потерял память и не забыл всех своих друзей. Только ты! 🙂
Серьезно, мне очень жаль, что я так долго не писал.
Я очень устал, потому что не выспался. Нет, это не из-за слишком большого количества компьютерных игр! Я очень много работал… и тусовался еще усерднее! Отличные новости. Мы с Нилом встретили Колина из Critical Age! Мы зашли за кулисы после концерта Rock Garden и проговорили с ним около получаса. Он действительно в восторге от группы. Судя по всему, они будут на национальном телевидении на следующей неделе.
Спасибо за приглашение в деревню. Это звучит здорово. Как раз то, что мне нужно — немного отдыха и расслабления. Я не знаю, во сколько мы будем там, так что не выходите в субботу утром! Хороший?
В любом случае, мы должны идти. Я встречаюсь с Нилом в кафе. О, кстати, у вас есть какие-нибудь новости от Криса? Я не слышал о нем сто лет.
Всего наилучшего
Hanif

Ex. 4 Сопоставьте подчеркнутые слова и фразы в письме Ханифа с их синонимами ниже. Сопоставьте подчеркнутые слова и фразы в письме Ханифа с их синонимами ниже.

пока не забыл — кстати — пока не забыл — кстати
угадай что? — большая новость — Угадайте, что? — Большая новость
кажется, что — кажется — кажется, что — видимо,
так — так или иначе — вообще — однако

Исх. пять Выберите лучшие слова и фразы. — Выберите лучшие слова и фразы.

1. Вы слышали последние новости? — Вы слышали последние новости?
2. Видимо Криса исключили из школы! Я не знаю почему. Позвони ему и спроси. «Видимо, они исключили Криса из школы!» Я не знаю, почему. Позвони ему и спроси.
3. Кстати, ты не видел Вики? Не могли бы вы дать ей мой адрес? Кстати, ты не видел Вики? Не могли бы вы дать ей мой адрес? 914–15 4. В любом случае, я думаю, что Крис чувствует себя довольно плохо. Может быть, вы могли бы пойти и увидеть его. Что вы думаете? Я должен идти. «В любом случае, я думаю, что Крис чувствует себя очень плохо. Может быть, вы могли бы пойти и увидеть его. Как вы думаете? Мне надо идти.
5. На здоровье, Дарья — Будь здорова, Дарья

Упр. 6 Работайте в парах. Дополните письмо Нила подходящими словами и фразами. Затем перейдите на страницу 118 и сравните свои ответы с оригиналом. Что бы вы изменили или добавили, если бы это были не настоящие личные письма, а экзаменационные задания? — Работать в парах. Дополните письмо Нила подходящими словами и фразами. Затем откройте страницу 118 и сравните свои ответы с оригиналом. Что бы вы добавили или изменили, если бы это были не настоящие личные письма, а экзаменационные задания?

ТРЕНИРОВАТЬ МОЗГ | Навыки письма — Тренируйте свой мозг | Навыки письма

Личные письма — Личные письма
1. Напишите свой полный или краткий адрес в правом верхнем углу. — Напишите свой полный или краткий адрес в правом верхнем углу.
2. Напишите дату ниже. — Напишите дату ниже.
3. Начните свое письмо с таких выражений, как Дорогой…, / Привет…. /Здравствуйте — начните письмо такими выражениями, как Дорогой . .., / Привет …. / Привет
4. Поблагодарите своего друга за его/ее письмо. Поблагодарите своего друга за его/ее письмо.
5. Ответьте на вопросы вашего друга (или сообщите ему/ей свою новость, если в письме вашего друга нет вопросов). Ответьте на вопросы вашего друга (или расскажите ему/ей свою новость, если в письме вашего друга нет вопросов).
6. Прокомментируйте и спросите о жизни вашего читателя. Комментируйте и спрашивайте о жизни вашего читателя.
7. Укажите причину окончания письма. Дайте мне повод закончить письмо.
8. Закончите письмо такими выражениями, как Пока, / Ура, / Всего наилучшего, / С наилучшими пожеланиями. — Закончите письмо такими выражениями, как До свидания, / Будьте здоровы, / Всего наилучшего, / С наилучшими пожеланиями.
9. Напишите свое имя на следующей строке и не ставьте после нее точку. — Напишите свое имя на следующей строке и не ставьте после него точку.
10. Начинайте новый абзац для каждой новой темы. — Начинайте новый абзац для каждой новой темы.
11. Используйте неформальный стиль разговора. — Используйте неформальный разговорный стиль.

Привет Дарья,
Извини, что не написала раньше, но я была очень занята. Я изможден! Я очень усердно учился. Завтра у меня большой контрольный по математике. Что-то еще? Ну, я тоже брал уроки вождения! Моя бабушка платит за них. Я уже хорошо умею водить. Я хочу сдать экзамен, чтобы получить работу на неполный рабочий день. Большая новость в том, что у меня есть для вас подарок! Новый компакт-диск Critical Age, подписанный Колином! В последнее время мы довольно часто видимся. Он очень милый. Вы бы полюбили его.
Впрочем, хватит обо мне. А вы?
Ты уже решил сделать пирсинг? О, пока я не забыл, Крис позвонил мне. Судя по всему, на следующей неделе в молодежном центре пройдут действительно хорошие театральные курсы. Ты хочешь пойти? Ну давай же! Это будет весело.
Мне нужно идти. Моя книга по тригонометрии зовет меня!
Напиши скорее.
любовь,
Нил

Привет Дарья,
К сожалению, не писала раньше, но была очень занята. Я изможден! Я очень усердно учусь. Завтра у меня важный тест по математике. Что-то еще? Ну, я тоже брал уроки вождения! Моя бабушка платит за них. Я уже хорошо умею водить. Я хочу сдать экзамен, чтобы получить работу на неполный рабочий день. Большая новость в том, что у меня есть для вас подарок! Новый компакт-диск Critical Age, подписанный Колином! В последнее время мы часто видимся. Он очень хороший человек. Тебе понравится.
Впрочем, хватит обо мне. А вы?
Вы уже решили сделать пирсинг? О, пока я не забыл, Крис звонил мне. Судя по всему, на следующей неделе в молодежном центре будет очень хороший театральный курс. Ты хочешь идти? Давайте! Это будет весело.
Мне нужно идти. Мой учебник по тригонометрии зовет меня!
Напиши мне скорее.
Я люблю,
Нил

Экс. 7 Изучите «Тренируйте свой мозг» и напишите письмо другу с некоторыми личными новостями. — Изучите раздел Тренируйте свой мозг и напишите письмо другу с личной новостью.

Запишите а) самое важное, что произошло в вашей жизни за последнее время, и б) что вы хотите узнать о жизни вашего друга. Запишите самое важное, что произошло в вашей жизни за последнее время и что вы хотите знать о жизни вашего друга.
Разделите свои заметки на абзацы. — Разбейте свои заметки на абзацы.
Используйте лексику из упражнения 6. — Используйте лексику из упражнения 6.
Напишите первый черновик письма, а затем отдайте его однокласснику, чтобы он проверил его на наличие ошибок. Напишите первый черновик письма, а затем отдайте его однокласснику, чтобы он проверил его на наличие ошибок.
=Напишите законченный вариант вашего письма. — Напишите готовый вариант вашего письма.

Идея проекта — Идея проекта

Сформируйте две команды: одна поддерживает утверждение в упражнении 7, стр. 47, другая придерживается противоположного мнения. Поищите в Интернете дополнительную информацию и статистику по этому вопросу. Каждая команда делает плакат, чтобы доказать свою точку зрения. — Сформируйте две команды: одна поддерживает утверждение, в упражнении 7, стр. 47, а другая думает наоборот. Поищите в Интернете дополнительную информацию и статистику по этому вопросу. Каждая команда делает плакат, чтобы доказать свою точку зрения.

Чем БОЛЬШЕ люди используют технологии, тем МЕНЬШЕ они общаются ИЛИ ЧЕМ БОЛЬШЕ люди используют технологии, тем БОЛЬШЕ они общаются? — Чем больше люди используют технологии, тем меньше они общаются, или чем больше люди используют технологии, тем больше они общаются?

ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА – словарный запас и грамматика

Упр. one Завершите предложения. Составьте новые слова из слов, написанных заглавными буквами. — Добавьте предложения. Образуйте новые слова из слов, написанных заглавными буквами.

1. Многим людям нравится быть модными, потому что от этого они чувствуют себя лучше. Многие люди любят быть модными, потому что это заставляет их чувствовать себя лучше.
2. Ношение серег и других украшений может быть признаком того, что вы принадлежите к какой-либо группе, например, к готам. — Ношение серег и других украшений может быть признаком того, что вы принадлежите к какой-либо группе, например к готам.
3. ЮНИСЕФ — организация, которая заботится о детях в слаборазвитых странах. ЮНИСЕФ — это организация, которая заботится о детях в слаборазвитых странах.
4. Люди обычно присоединяются к политическим партиям, потому что они разделяют их взгляды на политику, экономику и социальные вопросы. Люди склонны вступать в политические партии, потому что они разделяют их взгляды на политику, экономику и социальные вопросы.
5. Некоторые молодые люди вступают в банды, потому что ищут признания. «Некоторые молодые люди вступают в банды, потому что ищут признания.
6. Батарея в моем мобильном разряжена — мне нужно ее зарядить. Аккумулятор в моем мобильном телефоне разряжен — мне нужно его зарядить.

Пример. 2 Дополните предложения правильными глаголами ниже. — Дополните предложения правильными глаголами ниже.

1. В жару детишки обычно слоняются по деревенской площади. В жаркую погоду дети, как правило, тусуются на деревенской площади.
2. Когда вы живете в большом городе, вам приходится мириться с шумом, движением транспорта и загрязнением окружающей среды. — Когда живешь в большом городе, приходится мириться с шумом, пробками и загрязнением.
3. Вы можете встретить старого школьного друга где угодно — даже на отдыхе. Вы можете столкнуться со старым школьным другом где угодно — даже на каникулах.
4. Врач пытался успокоить больных. — Доктор пытался успокоить пациентов.
5. Учитель часто наказывает его за то, что он любит дурачиться. Его часто наказывает учитель, потому что он любит проказничать.
6. Подростки часто не ладят со своими младшими братьями и сестрами. Подростки часто не ладят со своими младшими братьями и сестрами.
7. Какое самое неловкое место, где может отключиться ваш мобильный телефон? Какое самое неловкое место, где ваш телефон может отключиться?

Пример. 3 Завершите предложения так, чтобы они означали то же, что и исходные предложения. Завершите предложения так, чтобы они означали то же, что и исходные предложения.

1. Моя сестра начала заниматься математикой в ​​4 часа. Она все еще изучает его. Моя сестра начала заниматься математикой в ​​4 часа. Она все еще изучает его.
Моя сестра занимается математикой с 4 часов. Моя сестра занимается математикой с 4 часов.
2. Джейн очень эгоистична — она ​​никого не любит. Джейн очень эгоистична — она ​​никого не любит.
Джейн действительно эгоистична — она ​​любит только себя. Джейн действительно эгоистична — она ​​любит только себя.
3. Моя мама начала мыть окна после обеда. Четыре окна уже чистые. Моя мама начала мыть окна после ужина. Четыре окна уже вымыты.
Моя мама с обеда вымыла четыре окна. Моя мама вымыла четыре окна с обеда.
4. Катя давно не писала мне по электронной почте. Кейт давно не писала мне по электронной почте.
Катя давно не писала мне по электронной почте. Кейт давно не писала мне по электронной почте. 914–15 5. Том может о себе позаботиться. Билл тоже может о себе позаботиться. Том может позаботиться о себе. Билл тоже может о себе позаботиться.
Том и Билл могут позаботиться о себе сами. Том и Билл оба могут позаботиться о себе.
6. Нам никто не помогал — мы справились сами. Нам никто не помогал — мы сделали это сами. Нам никто не помогал — мы справились сами. Нам никто не помогал — мы сделали это сами.

Пример. 4 Заполните электронное письмо. Для каждого пропуска выберите правильный ответ. — Заполните электронную почту. Для каждого пропуска выберите правильный ответ.

Привет, Джессика,
Спасибо за последнее письмо. Я 1) очень занят на этой неделе, поэтому, пожалуйста, не сердитесь на меня за то, что я отвечаю так поздно. Я 2) сдал уже четыре теста, а неделя еще не закончилась! Я 3) пишу этот проект о знаменитых британских монархах уже почти две недели и до сих пор не закончил. Я знаю, что это долго, но я 4) хочу, чтобы это было действительно хорошо. Что-то еще? Обычно я 5) хожу в школу с папой, но на этой неделе он в командировке, поэтому я 6) еду в школу на автобусе. Вы знаете, что я 7) состою в клубе верховой езды? Ну, я 8) собираюсь увидеться с друзьями из клуба в эту субботу в десять часов. Я не могу дождаться, чтобы увидеть их. Уже нужно уходить. Я напишу больше в воскресенье, я обещаю.
Береги себя,
Кейт

Привет, Джессика,
Спасибо за твое последнее письмо. Я очень занят на этой неделе, поэтому, пожалуйста, не сердитесь на меня за то, что я так поздно отвечаю на письмо. У меня уже было четыре теста, а неделя еще не закончилась! Я пишу этот проект об известных британских монархах почти две недели и до сих пор не закончил. Я знаю, что это долго, но я хочу, чтобы это было действительно хорошо. Что-то еще? Обычно я хожу в школу с отцом, но на этой неделе он в командировке, поэтому я поеду в школу на автобусе. Ты знаешь, что я состою в клубе верховой езды? Что ж, я увижусь с друзьями из клуба в эту субботу в десять часов. Я не могу дождаться, чтобы увидеть их. Она должна пойти. Я напишу больше в воскресенье, я обещаю.
Береги себя,
Кейт

произношение произношение

Ex. один Прослушайте слова в таблице. Затем прослушайте слова ниже и поставьте их в правильную колонку. Тогда слушайте и проверяйте. — Послушайте слова в таблице. Затем прослушайте слова ниже и поставьте их в правильную колонку. Тогда слушайте и проверяйте.

кот — кот, спортивный костюм — спортивный костюм, яблоко — яблоко, фанат — фанат, фэшн — фэшн, радикал — радикал

разрез — разрез, дядя — дядя, кубок — кубок, веселье — веселье, бам — крах, клуб — клуб

ванна — ванна, панель инструментов — панель, карта — карта, тушь — тушь, отметка — оценка, парк — парк, перезарядка — перезарядка

НАВЫКИ СЛУШАНИЯ — навыки слушания

Упр. one Послушайте радиопрограмму, в которой разные люди высказывают свое мнение о моде и внешнем виде. Сопоставьте говорящих 1-5 с утверждениями a-f. Есть одно дополнительное утверждение. Послушайте радиопередачу, в которой разные люди высказывают свое мнение о моде и внешнем виде. Сопоставьте столбцы 1-5 с предложениями a-e. Есть одно дополнительное предложение.

1. Katie c Вы можете стать жертвой моды, если будете обращать внимание на новинки моды в журналах и на телевидении. Вы можете стать жертвой моды, если будете обращать внимание на новинки моды в журналах и на телевидении.
2. Tom a Некоторая одежда на показах мод не предназначена для ношения обычными людьми. — Некоторая одежда с показов мод не предназначена для ношения обычными людьми.
3. Brian d Одежда, которую носят люди, может кое-что рассказать нам об их характере. Одежда, которую носят люди, может кое-что рассказать нам об их характере.
4. Lisa b Если вы покупаете одежду в тех же магазинах, что и все остальные, вы не демонстрируете свой собственный стиль. — Если вы покупаете одежду в тех же магазинах, что и все, вы не демонстрируете собственного стиля.
5. Вероника f Существует связь между тем, что вы носите, и тем, какую музыку вы слушаете. Существует прямая зависимость между тем, что вы носите, и какую музыку вы слушаете.

e Мода очень важна, и мы должны ей подчиняться. «Мода действительно важна, и мы должны ей подчиняться.

РАЗГОВОРНЫЕ НАВЫКИ — разговорные навыки

Упр. one Опишите фото и ответьте на вопросы. Опишите фото и ответьте на вопросы.

1. Как вы думаете, почему люди решили вместе пойти за покупками? Как вы думаете, почему люди решили пойти за покупками вместе?
2. Согласны ли вы с тем, что в настоящее время шопинг стал популярным видом семейного досуга? Это правильно или неправильно? обосновать свое мнение. Согласны ли вы с тем, что в наши дни шоппинг стал популярным видом семейного досуга? Это правильно или неправильно? Обоснуйте свое мнение.

Пример. 2 Разыграйте этот разговор по ролям. — Разыграйте этот разговор.

Студент A
Вы посещаете языковые курсы в Англии. Вы узнали, что школа находится рядом с театром. Вы хотели бы присоединиться к театру. Спросите информацию у одного из ваших учителей. В разговоре — Вы на языковых курсах в Англии. Вы узнали, что школа находится рядом с театром. Хотели бы вы присоединиться к театру. Спросите информацию у одного из ваших учителей. Во время разговора
спросить мнение учителя о деятельности в театре. — узнать у педагога его мнение о деятельности в театре.
объясните, что вы не уверены, достаточно ли вашего знания английского языка для участия в спектаклях театра. — объясните, что вы не уверены, достаточно ли ваших знаний английского языка, чтобы принимать участие в спектаклях, которые ставятся в театре.
проявите интерес к театру и спросите, как к нему присоединиться. Проявите интерес к театру и спросите, как присоединиться к нему.

Студент B
Вы преподаете на летних языковых курсах в Англии. Один из ваших студентов хочет узнать подробности о местном театре. В разговоре со студентом — Вы преподаете на летних языковых курсах в Англии. Один из ваших студентов хочет узнать подробности о местном театре. В разговоре со студентом
скажите, что, по вашему мнению, участие в театре — это способ изучения английского языка. — скажите, что, по вашему мнению, участие в театре — это способ изучения английского языка. Вербицкая М. В. Форвард. Английский для 11…

При изучении английского языка в 9 классе необходимо сосредоточиться не только на изучении основного материала, но и на подготовке к экзамену. Учебник М. В. Вербицкой учитывает эти требования и развивает различные умения учащихся. Его можно использовать как в школах с базовой программой, так и для углубленного изучения предмета.

Учебник охватывает темы из разных сфер жизни человека и все они будут актуальны. Это отношения людей, здравоохранение, весь мир с его возможностями, животные, отношения и различия между полами, темы лидерства и популярности. Каждый урок призван дать учащимся новый словарный запас, развить их навыки работы с текстом, аудирования и разговорной речи. Также даются задания по грамматике. В конце учебника есть информация для подготовки к экзамену, в каждом разделе есть задания для проверки уровня одного из ключевых навыков. Учебник станет хорошей основой для обучения школьников современному разговорному английскому языку, поможет развить необходимые навыки до высокого уровня.

Произведение относится к жанру Учебная литература. Он был опубликован в 2016 году компанией Ventana-Graf. Книга входит в серию «Алгоритм успеха». На нашем сайте вы можете скачать книгу «Английский. 9 класс» в формате fb2, rtf, epub, pdf, txt или читать онлайн. Рейтинг книги 3,33 из 5. Здесь перед прочтением вы также можете обратиться к отзывам уже знакомых с книгой читателей и узнать их мнение. В интернет-магазине нашего партнера вы можете купить и прочитать книгу в бумажном виде.

Английский 9 класс Учебник (Учебник) вперед Вербицкая, МакКинли, Гастингс, Миндрул «Вентана-Граф»

Полезность учебника

Изучение иностранного языка сложный и трудоемкий процесс, требующий серьезного отношения и большого терпения. Учебник английского языка для 9 класса авторов Вербицкая, МакКинли поможет в развитии навыков и умений по предмету. Настоящее пособие является основным компонентом учебно-методических материалов одноименных авторов и рекомендуется для образовательных учреждений. Учебник хорош тем, что:

  • Содержит много полезного материала.
  • Поможет пополнить словарный запас английских слов.
  • Аудиоприложение на компакт-диске.
  • Научить школьника правильно строить предложения, писать сочинения.

Зачем нужен решатель

Школьная программа с каждым годом становится сложнее, и не всегда школьник успешно справляется с освоением дисциплины. «ГДЗ Английский Учебник 9 Класса (СТУДЕНЧЕСКАЯ» КНИГА) Вербицкая, МакКинли, Гастингс, Мидрул Вентана-Граф ФОРВАРД» помогают преодолеть эти трудности. Online Resource Book содержит правильные и подробные ответы на все упражнения учебника, а также переводы номеров заданий, что облегчает понимание сути вопроса. С помощью ГДЗ девятиклассник сможет легко выполнять домашние задания и эффективно готовиться к различным проверкам знаний в классе. Пособие окажет реальную помощь, которая приведет к хорошим оценкам и высокой успеваемости.

App Store — Apple

Любимые приложения.


Из места, которому можно доверять.

Уже более десяти лет App Store зарекомендовал себя как безопасное и надежное место для поиска и загрузки приложений. Но App Store – это больше, чем просто витрина. Это инновационное место, где вы можете получить потрясающие впечатления. И большая часть этого опыта заключается в обеспечении того, чтобы предлагаемые нами приложения соответствовали самым высоким стандартам конфиденциальности, безопасности и контента. Потому что мы предлагаем почти два миллиона приложений, и мы хотим, чтобы вы чувствовали себя комфортно, используя каждое из них.

Создан для открытий.

Истории и подборки, которые информируют, помогают и вдохновляют. Обновляется ежедневно.

Подробнее об историях и коллекциях, которые информируют, помогают и вдохновляют. Обновляется ежедневно.

Истории и сборники, которые информируют, помогают и вдохновляют. Обновляется ежедневно.

Оригинальные истории нашей редакции предоставят вам все: от эксклюзивных мировых премьер до закулисных интервью. Коснитесь вкладки «Сегодня» и узнайте о влиятельных разработчиках и создателях игр, узнайте несколько советов и рекомендаций или узнайте, как приложения меняют то, как люди работают, играют и живут.

Посетите вкладку «Сегодня»

Более 20 000 историй.

Курируется экспертами. Отобрано специально для вас.

Подробнее о Подготовлено экспертами. Отобрано специально для вас.

Курируется экспертами.
Подобрано специально для вас.

Каждую неделю в App Store добавляются тысячи приложений, поэтому всегда есть что-то новое, на что стоит обратить внимание. Чтобы помочь вам найти приложения, истории и игры, которые вам обязательно понравятся, наша команда штатных редакторов предлагает персонализированные предложения, основанные на ваших предпочтениях и предыдущих покупках.

Транслируйте круиз по джунглям сегодня на Disney+*

Новинка

Узнайте о событиях в приложении, таких как премьеры фильмов, игровые соревнования и прямые трансляции.

Узнайте больше о событиях в приложении, таких как премьеры фильмов, игровые соревнования и прямые трансляции.

Узнайте о событиях в приложении, таких как премьеры фильмов, игровые соревнования и прямые трансляции.

Находите события на вкладках «Сегодня», «Игры» и «Приложения» в App Store. Или найдите их через поиск и на страницах приложений.

Откройте для себя потрясающие приложения с богатым поиском.

Подробнее о Откройте для себя удивительные приложения с широкими возможностями поиска.

Откройте для себя удивительные приложения с богатым поиском.

Наша комплексная функция поиска предлагает предложения и полезные советы, а также предоставляет результаты со встроенными превью видео, редакционными статьями, советами и рекомендациями, а списками.

1,8 млн приложений, доступных по всему миру.

175 витрин на более чем 40 языках.

Более 150 опытных редакторов по всему миру.

Получите подробную информацию о каждом приложении.

Подробнее о Получите подробную информацию о каждом приложении.

Получите подробную информацию о каждом приложении.

Страницы приложений содержат информацию, необходимую для принятия решения о загрузке. От большего количества видео до рейтингов и обзоров — существует множество способов помочь вам выбрать приложение, которое подходит именно вам.

Конфиденциальность и безопасность.


Встроенный во все, что мы делаем.

Безопасность для каждого приложения. На каждом уровне.

Подробнее о безопасности для каждого приложения. На каждом уровне.

Безопасность для каждого приложения.
На каждом уровне.

Мы гарантируем, что приложения поступают из известных источников, не содержат известных вредоносных программ и не подвергались подделке во время установки или запуска.

100 % приложений автоматически проверяются на наличие известных вредоносных программ.

Более 16 000 приложений используют медицинские технологии Apple, такие как HealthKit, CareKit и ResearchKit, предназначенные для защиты конфиденциальности пациентов.

Вы выбираете, какими данными делиться. И с кем.

Подробнее о Вы выбираете, какими данными делиться. И с кем.

Вы выбираете, какими данными делиться. И с кем.

Каждое приложение должно запрашивать ваше разрешение, чтобы вы могли выбрать, какими данными делиться. Когда стороннее приложение впервые попытается получить доступ к вашей информации — например, к вашему местоположению, контактам, календарям или фотографиям — вы получите предупреждение. Даже если вы предоставите доступ один раз, вы сможете отозвать его позже. Мы также гарантируем, что приложениям будет отказано в доступе к определенным конфиденциальным данным на вашем устройстве, они не смогут изменить ваше устройство или операционную систему и им будет запрещено получать полный доступ к вашим данным.

В прошлом году было отклонено более 215 тысяч заявок из-за нарушения правил конфиденциальности.

Приложения не могут извлекать ваши данные из других приложений.

Подробнее о Приложения не могут извлекать ваши данные из других приложений.

Приложения не могут извлекать ваши данные из других приложений.

Средства защиты на уровне системы предотвращают доступ приложения к данным других приложений без вашего явного разрешения.

Предназначен для доверия и безопасности.

9Приложения 3184 должны соответствовать нашим правилам.

Дополнительные сведения о приложениях должны соответствовать нашим правилам.

Приложения должны соответствовать нашим рекомендациям.

Когда вы загружаете приложение, оно должно работать, как и было обещано. Вот почему рецензенты приложений-люди следят за тем, чтобы приложения в App Store соответствовали нашим строгим стандартам проверки приложений. Наши правила проверки App Store требуют, чтобы приложения были безопасными, обеспечивали удобство работы пользователей, соответствовали нашим правилам конфиденциальности, защищали устройства от вредоносных программ и угроз и использовали утвержденные бизнес-модели.

Узнайте больше о рекомендациях по проверке App Store

Каждую неделю более 500 преданных своему делу экспертов со всего мира просматривают более 100 000 приложений.

 Более 1 миллиона заявок отклонены из-за нежелательного, вредного, небезопасного или незаконного содержания.

Вам никогда не придется беспокоиться о неприемлемом содержании.

Подробнее о Вам никогда не придется беспокоиться о неприемлемом содержании.

Вам никогда не придется беспокоиться о неприемлемом содержании.

Мы решительно поддерживаем все точки зрения, представленные в App Store. Но мы также предпринимаем шаги, чтобы убедиться, что приложения уважительно относятся к пользователям с разными мнениями, и отклоняем приложения с любым содержанием или поведением, которые, по нашему мнению, выходят за рамки, особенно когда они подвергают риску детей. Каждому приложению присвоен возрастной рейтинг, поэтому родители могут определить, что подходит для их детей.

Никаких неожиданных покупок.

Подробнее о Покупки без сюрпризов.

Никаких неожиданных покупок.

Приложения должны соответствовать утвержденной бизнес-модели и четко показывать цену, сообщать, что вы получаете при покупке, и заранее объяснять условия продления подписки. Apple отправляет квитанцию ​​каждый раз, когда вы используете нашу функцию покупок в приложении, и вы также можете просматривать эти покупки и подписки в своей учетной записи. Таким образом, вы не получите счета на ровном месте.

Каждый день модераторы проверяют мировые диаграммы App Store на предмет качества и точности.

В 2020 году мы удалили более 80 миллионов отзывов пользователей, которые считались спамом.

Мы удалили более 2,3 млн приложений, поскольку они не были обновлены или не работают с нашими последними выпусками ОС.

Аппаратное и программное обеспечение. Объединение потрясающих впечатлений благодаря дизайну.

Приложения помогают раскрыть весь потенциал ваших устройств Apple.

Дополнительные сведения о приложениях помогут раскрыть весь потенциал ваших устройств Apple.

Приложения помогают раскрыть весь потенциал
ваших устройств Apple.

В продуктах Apple используются передовые технологии для воплощения приложений в жизнь — так что вы сможете испытать еще больше удивительных возможностей, на которые способны ваши устройства. Благодаря аппаратному и программному обеспечению, разработанному для совместной работы, вы получаете больше от своих приложений — от вещей, которые вы считаете само собой разумеющимися, таких как сверхплавная прокрутка, до просмотра того, как новый диван может выглядеть в вашей гостиной, прежде чем вы его купите.

Мы помогаем разработчикам приложений использовать преимущества наших новейших аппаратных технологий.

Подробнее о Мы помогаем разработчикам приложений использовать преимущества наших новейших аппаратных технологий.

Мы помогаем разработчикам приложений
использовать преимущества наших новейших аппаратных технологий.

Мы предоставляем разработчикам инструменты и поддержку, чтобы они могли сразу внедрять передовые технологии в свои приложения, а это значит, что вы можете пользоваться ими прямо сейчас. Например, когда приложение использует Face ID или Touch ID для безопасного доступа, сохраняя конфиденциальность базовых данных аутентификации по вашему лицу или отпечатку пальца. Или когда игровой контроллер легко синхронизируется с новой игрой на вашем iPhone. А благодаря нашим инновациям в области дополненной реальности и машинного обучения в ближайшие годы вы увидите еще больше удивительных функций.

Загрузите с уверенностью.

Сделайте любое приложение своим. Немедленно.

Подробнее о Сделайте любое приложение своим. Немедленно.

Сделайте любое приложение своим. Немедленно.

Наши платформы распространения мирового класса охватывают более 1,5 миллиарда устройств по всему миру, позволяя пользователям покупать и загружать приложения без задержек и тормозов. Когда вы загружаете универсальное приложение на одно устройство, оно автоматически появляется на других ваших устройствах. А если вы перейдете на новое устройство, ваши приложения останутся с вами — вам не нужно повторно загружать их, пока ваши приложения остаются в актуальном состоянии.

Более 900 000 приложений используют безопасные технологии оплаты товаров и услуг, такие как Apple Pay и StoreKit.

Покупайте безопасно и надежно.

Подробнее о Покупайте безопасно и надежно.

Покупайте безопасно и надежно.

Покупки в App Store безопасны и просты, так что вы можете начать играть, играть, читать — или просто делать — прямо сейчас. Создайте безопасную учетную запись с предпочтительным способом оплаты в файле, и он будет легко доступен на ваших устройствах и в Интернете. Ваша учетная запись защищена двухфакторной аутентификацией, гарантирующей, что единственный человек, который может получить доступ к вашей учетной записи, — это вы, даже если кто-то еще знает ваш пароль. А более 250 000 приложений используют передовые технологии Touch ID и Face ID, встроенные прямо в ваши устройства, обеспечивая вам дополнительный уровень безопасности.

Проблема с приложением? Легко сообщите об этом из App Store.

Подробнее о проблеме с приложением? Легко сообщите об этом из App Store.

Проблема с приложением? Легко сообщите об этом из App Store.

В том маловероятном случае, если у вас возникла проблема, вы можете сообщить о ней непосредственно со страницы продукта приложения в App Store.

Нужен возврат? AppleCare поддержит вас.

Подробнее о Нужен возврат? AppleCare поддержит вас.

Нужен возврат? AppleCare поддержит вас.

Свяжитесь с AppleCare через Интернет, по телефону или по электронной почте, и один из более 5000 членов команды поможет вам в процессе возврата.

Ежедневно из центров обработки данных, полностью работающих на возобновляемых источниках энергии, распространяется более 4 миллиардов приложений.

Поддерживается более 195 местных способов оплаты и 45 валют.

Новости App Store.

Просмотреть все статьи отдела новостей

  • Відповіді / ГДЗ SOLUTIONS Intermediate Workbook (2-е и 3-е издания Украина) Джейн Хадсон, Тим Фалла, Пол А. Дэвис » Допомога учням

                Блок 1

    Сторінка 4. ІА
    Сторінка 5. ІВ

    Сторінка 6. ІC
    Сторінка 7. ІD

    Сторінка 8. 1E
    Cторинка 9. 1F 
    Cторінка 10, 11. 1G

                Unit 2.
    Сторінка 12. 2A
    Сторінка 13. 2B
    Cторінка 14. 2C 
    Сторінка 15. 2D
    Сторінка 16. 2E
    Cторінка 17. 2F 
    Сторінка 18. 2G

    Сторінка 19, 20, 21. Самостоятельный…
                Блок 3
    Сторінка 22. 3A
    Сторінка 23. 3B
    Сторінка 24. 3C
    Сторінка 25. 3D
    Сторінка 26. 3E
    Cторінка 27. 3F
    Cторінка 28, 29. 3G, Self..

                Unit 4
    Сторінка 30. 4A
    Сторінка 31. 4B
    Сторінка 32. 4C
    Сторінка 33. 4D
    Сторінка 34. 4E
    Сторінка 35. 4F У врача
    Улицы 36, 37, 38, 39. 4G ,Самостоятельно…

    Блок 5
    Стёрья 40. 5A
    Сорнка 41. 5B
    storhnka 42. 5B
    .

    Сторінка 44. 5E

    Сторінка 45. 5F

    Сторінка 46, 47.  5G, Авто…

               Единица 6
    Сторінка 48 . 6A
    Сторінка 49. 6B
    Сторінка 50. 6C

    Улица 51. 6D
    Улица 52. 6E
    Улица 53. 6F

    Сторінка 54, 55, 56, 57. 6G, Авто…

                Блок 7
    Сторінка 58. 7A
    Сторінка 59. 7B
    Сторінка 60. 7C
    Сторінка 61. 7D

    Сторінка 62. 7E
    Сторінка 63. 7F

    Сторінка 64, 65. 7G , Self…
                Unit 8
    Сторінка 66. 8A
    Сторінка 67. 8B
    Сторінка 68. 8C
    Сторінка 69. 8D
    Сторінка 70. 8E

    Улица 71. 8F
    Улица 72, 73,74, 75. 8G, Самостоятельный…

               Блок 9
    Сторінка 76. 9A
    Сторінка 77. 9B

    Сторінка 78. 9C

    Ст орінка 79. 9D
    Сторінка 80. 9E
    Сторінка 81. 9F
    Сторінка 82, 83. 9G , Self…
                Unit 10
    Сторінка 84. 10A
    улица 85. 10Б

    Сторінка 86. 10C
    Сторінка 87. 10D

    Улица 88. 10E
    Улица 89. 10F

    Сторінка 90, 91, 92, 93. 10G , Самостоятельный…

    Сторінка 94, 95, 96, 97.  10G Получить…

    Сторінка 98, 99, 100, 101, 102.  Обзор…

                Блок 1

    Улица 4,5,6,7. ІА, 1Б 1С 1D
    Сторінка 8,10,11. ІЕ ЕСЛИ ИГ

    Сторінка 12,13. Получить…
                Блок 2

    Улица 14,15,16. 2A, 2B, 2C
    Сторінка 17,18,19,21. 2D 2E 2F 2G
    Cторинка 22,23. Язык… 
                Блок 3
    Cторинка 24,25,26. 3А, 3Б, 3С
    Сторінка 27,28,30,31. 3D, 3E, 3F
    Сторінка 32,33. 3G
                Блок 4

    Улица 34,35,36,37. 4A, 4B, 4C, 4D
    Сторінка 38,39,40. 4E, 4F
    Сторінка 41,42,43. 4G, Обзор…
                Unit 5
    Сторінка 44,45,46. 5А, 5Б, 5С
    Сторінка 47,48,49. 5D, 5E, 5F
    Сторінка 51,52,53. 5G

                 Подразделение 6
    Сторінка 54,55,56 . 6А, 6Б, 6С
    Сторінка 57,58,59,60. 6D, 6E, 6F
    Сторінка 61,62,63. 6G

               Блок 7
    Сторінка 64,65,66. 7А, 7Б, 7С
    Сторінка 67,68,69,70. 7D 7E 7F
    Сторінка 71,72,73. 7G
                Блок 8
    Сторінка 74,75,76.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.