ГДЗ Основи здоров’я 5 клас. Підручник Бойченко Т.Є. Василенко С.В. 2018 » Сторінка 7 » Rule.School
Інші завдання дивись тут…
Перевір себе
Вибери правильні відповіді на запитання.
1. Які складові має здоров’я людини?
(а) фізичну;
(б) психічну;
(в) соціальну;
г) матеріальну;
(ґ) духовну.
2. Чи безпечно переходити проїзну частину дороги навскоси?
а) так, бо це зручно;
(б) ні, бо це шлях по небезпечній ділянці;
в) так, бо це коротший шлях;
г) ні, бо побачить поліцейський і оштрафує.
3. Як обійти автобус, щоб перейти на інший бік вулиці?
а) спереду, щоб тебе бачив водій автобуса;
б) ззаду, щоб не потрапити під машину, яка їде за автобусом;
(в) слід дочекатися, поки автобус поїде, пройти до переходу і перейти дорогу на зелений сигнал світлофора.
4. Як слід поводитися на зупинці громадського транспорту?
(а) не стояти близько до проїзної частини дороги;
б) стояти близько до проїзної частини, щоб першим зайти до салону;
в) стояти там, де зручно;
г) чекати на транспорт на проїзній частині дороги.
5. Як слід поводитися в салоні громадського транспорту?
а) стояти близько до дверей, спираючись на них;
б) пройти ближче до водія і розпитувати про маршрут;
в) посередині салону сміятися та розважатися з друзями;
(г) пройти всередину салону, триматися міцно за поручень, поводитися чемно.
6. Як діяти пасажирові, якщо транспортний засіб потрапив у ДТП?
а) перепитувати всіх присутніх, що сталося, кричати, плакати, звинувачувати водія;
(б) швидко вийти із салону через двері або аварійний вихід;
(в) надати допомогу тим, хто її потребує.
7. Продовж думку.
Найвищою цінністю людини є здоров’я.
Здоров’я — стан будь-якого живого організму, при якому він у цілому і всі його органи здатні повністю виконувати свої функції; відсутність недуги, хвороби.
8. Установи послідовність дій. Якщо ти потрапив/потрапила в небезпечну ситуацію, необхідно:
2 — а) оцінити ситуацію;
3 — б) виробити план дій;
4 — в) оцінити власні можливості;
1 — г) заспокоїтися;
5 — ґ) діяти і не втрачати надії.
9. Поясни, як ти розумієш основну формулу безпеки.
Передбачити — уникати — діяти.
Оцінити дану ситуацію, можливість уникнути, а також діяти, щоб її відвернути.
10. Установи відповідність (усно об’єднай у пари числа і букви).
• Між дорожніми знаками та їхнім значенням.
11 — а) Напрямки руху по смугах
8 — б) Рух на велосипедах заборонено
2 — в) Залізничний переїзд без шлагбаума
5 — г) Їдальня
3 — ґ) Ремонтні роботи
7 — д) Туалет
4 — е) Надземний пішохідний перехід
6 — є) Медичний пункт
9 — ж) Доріжка для пішоходів
1 — з) Пішохідний перехід
10 — и) Інваліди
• Між знаками метрополітену та їхнім значенням.
5 — а) Не бігати по ескалатору
4 — б) Не класти речі на поручні
2 — в) Не входити з морозивом
1 — г) Не перевозити велосипеди для дорослих
6 — ґ) Бути обережним при вході та виході з ескалатора
3 — д) Не підсовувати руку під рухомий поручень
Інші завдання дивись тут.
..
1 … 3 4 5 6 7 8 9 10 11 … 35
ГДЗОснови здоров’яПідручник2018ГенезаБойченкоВасиленкоГущинаВасилашко5 клас
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter
ГДЗ Основи здоров’я 5 клас. Підручник Бех І.Д., Воронцова Т.В., Пономаренко В.С. 2018 » Сторінка 24 » Rule.School
Інші завдання дивись тут…
§ 23. СОЦІАЛЬНА НЕБЕЗПЕКА ІНФЕКЦІЙНИХ ЗАХВОРЮВАНЬ
1. Об’єднайтесь у групи й обговоріть ситуації, в які часто потрапляють діти, які живуть з ВІЛ. Спробуйте уявити, що відчуває така дитина, коли: • однокласники не хочуть сидіти з нею за однією партою;
• їй не дозволяють обідати у шкільній їдальні;
• у перукарні їй відмовляються робити зачіску;
• її кривдять і звинувачують у тому, що вона хвора;
• забороняють з нею дружити;
• улюблена вчителька пропонує кинути школу;
• її родину змушують виїхати з рідного міста чи села.
Дуже сильно пригнічує, тому що всі стороняться.
2*. Назвіть причини, з яких ми маємо толерантно ставитися до людей, що живуть з ВІЛ: на їхню долю випали тяжкі випробування; це правильно — допомагати тим, хто цього потребує…
Воно не несе дуже великої небезпеки зараження, а також це дуже важка хвороба, хворі люди теж люди.
3*. Що ви могли б зробити для ВІЛ-позитивного друга: захистити від тих, хто його кривдить; пограти з ним; запросити на день народження…
Ставитися до нього так як і до інших.
4*. Чому від ВІЛ набагато легше захиститися, ніж від туберкульозу?
Тому що він передається тільки через кров, а туберкульоз через повітря.
1*. Разом з батьками підрахуйте витрати сім’ї під час лікування гострих респіраторних захворювань.
За його даними, у 2018 році фінансування на боротьбу з туберкульозом сягає майже 650 млн грн і ця сума повністю покриває потреби країни в препаратах, в тому числі для лікування резистентного і мультирезистентного туберкульозу, витрати на матеріали для лабораторної діагностики.
В даний час на обліку перебуває 34 966 українців, з них близько 8 тисяч з лікарсько-стійким туберкульозом.
650000000/35000 = 18571.
Приблизно 18 тисяч гривень.
2*. Люди, хворі на ВІЛ-інфекцію, мають вживати ліки щодня. Визнач, скільки коштує лікування на рік, якщо щоденна вартість ліків становить 50 гривень.
Високосний рік — 366 днів, простий — 365 днів.
50 * 366 = 18300 гривень. (Високосний)
50 * 365 = 18250 гривень. (Простий)
ПІДСУМКИ ДО РОЗДІЛУ 4
Відносини в суспільстві регулюються певними правилами і законами. Вони допомагають захищати порядок у державі і права людини, зокрема дитини. Дуже важливими є моральні норми, цінність яких доведена всією історією людства.
Спілкування — це обмін інформацією, думками, почуттями, враженнями, тобто повідомленнями. Люди можуть передавати свої повідомлення словами — вербально і без слів — невербально. Та нерідко буває, що хтось недочув чи неправильно зрозумів співрозмовника. Тоді виникає непорозуміння.
Уміння спілкуватися й уникати непорозумінь є дуже важливим для тебе. Тому треба не лише враховувати висловлене словами, а й розуміти мову тіла.
Не менш важливими є уміння слухати і говорити. Якщо ти щось недочув або не впевнений, що добре зрозумів співрозмовника, завжди краще перепитати й уточнити зміст повідомлення. Для цього використовують парафраз — переказ своїми словами того, що ти почув.
Але дехто соромиться _ зайвий раз перепитати. Невпевнені у собі люди багато втрачають. Їм складно знайомитись і знаходити нових друзів. Тож якщо ти сором’язливий за вдачею, потренуй уміння долати невпевненість, уявивши себе розкутою і впевненою людиною.
Упевнена поведінка реалізує на практиці золоте правило моральності: «Стався до інших так, як ти хочеш, щоб вони ставилися до тебе». Це допомагає вільно висловлювати свої почуття, ввічливо відмовлятися від того, що тобі не підходить, і рішуче — від того, що небезпечно.
Упевненість, ввічливість і приязність у спілкуванні, вміння передбачати наслідки своїх слів і вчинків, тактовність і гарні манери — запорука успішного спілкування у школі та родині, з дорослими й однолітками.
Інші завдання дивись тут…
1 … 20 21 22 23 24 25 26 27 28 … 36
ГДЗ5 класОснови здоров’яПідручник2018АлатонБехВоронцоваСтрашкоПономаренко
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter
отзывов | The Ogden Family Foundation
Г-жа Карр
Robert Taylor Начальная школа
Учитель 5-го класса
«Клуб CAAMP Ogden открыл много новых возможностей для учащихся пятого класса Robert Taylor. Программа по своему замыслу обучает навыкам лидерства, социальным навыкам, фитнесу, а также предлагает мероприятия по питанию и информацию о здоровом питании. Прежде всего, внимание к чтению и письму обеспечивается за счет использования серии книг по главам. С момента запуска программы у учащихся повысилась мотивация к чтению. В результате успеваемость учащихся по чтению продолжает расти. Я чувствую, что эта программа помогла многим ученикам стать более ответственными и играть активную роль в обучении».
Мистер Морроу
Роберт Тейлор Начальная школа
Учитель 5-го класса
«Я заметил резкое улучшение понимания заданного текста у тех учеников, которые посещали клуб CAAMP Ogden. Просмотр текстового материала из CAAMP Ogden Club и обсуждения действительно очевидны, когда ученики возвращаются в класс, чтобы обсудить назначенное чтение».
СиндиЛу Карр
Роберт Тейлор Начальная школа
Учитель 5-го класса
«Что касается моих учеников, мне нравится, что программа CAAMP Ogden включает в себя чтение, но, что более важно, лидерские и жизненные навыки, интегрированные в программу CAAMP Ogden, помогают подготовить их к жизни».
Дена Дэвенпорт
Роберт Тейлор Элементарная школа
Учитель 5-го класса
«CAAMP Ogden поощряет наших учеников проводить время за чтением вне учебного дня. Это также дает им дополнительное время для участия в групповых физических упражнениях. Я буду продолжать рекомендовать CAAMP Ogden своим пятиклассникам».
Синди Хек-Джонсон
Роберт Тейлор Начальная школа
Руководитель группы 4-го класса
«Учителя четвертого класса и родители этих учеников отмечают значительный рост числа учащихся, участвующих в программе CAAMP Ogden. Этот успех легко оправдать, когда мы видим, что учащиеся читают все больше и больше книг, намного больше, чем от них требуется, и действительно развивают любовь к чтению. Более того, мы также замечаем некоторые внутренние достижения, которые выходят далеко за рамки классной комнаты и меняют их жизнь к лучшему. Мы видим, как студенты взрослеют; справляться со стрессом и гневом, не действуя на них; остыть вместо того, чтобы драться и идти выше с уверенностью. CAAMP Ogden оставляет следы в жизни наших студентов, которые помогают им в учебе и за пределами классной комнаты. Мы искренне ценим усилия и успех этой программы!!!»
Г-жа Дэвенпорт
Начальная школа Роберта Тейлора
Учитель
«Я думаю, что клуб CAAMP Ogden Club помог моим ученикам осознать, что чтение может быть приятным времяпрепровождением.
Я заметил, что они охотнее проводят свободное время в течение учебного дня за чтением книг Рика Риордана. Эта серия — хороший выбор для обсуждения чтения в группе. Надеюсь, они «зацепятся» и прочитают остальные книги, даже когда CAAMP Ogden закончится!»
Ларри Кларк
Your Choice Behavioral
Генеральный директор
«Программа терапевтических упражнений (F.I.T.) принесла нашей молодежи несколько преимуществ: они показывают, что они стали более расслабленными, способны лучше концентрироваться, а физическая подготовка помогла некоторым похудеть. Мы заметили, что они более сосредоточены и научились дисциплине придерживаться рутины для достижения цели. Кроме того, им нравится программа, и они постоянно просят принять участие снова».
Келли Тагучи
C.A.A.M.P. Участник программы Kids Care
Родитель
«Участие моего сына в программе C.A.A.M.P. Kids Care был удивительным путешествием роста и открытий. Его опыт работы с другими детьми в группе позволил им достичь многих целей в команде.
Вместе они смогли предоставить столь необходимые товары и услуги менее удачливым детям в нашем районе. Мало того, что этот опыт был действительно полезным, он привил моему сыну чувство гордости за хорошо выполненную работу и стремление продолжать стремиться сделать сообщество лучше для всех».
Доктор Джанет Добри
Начальная школа Роберта Л. Тейлора
Директор
«Благодарим вас за то, что вы продолжаете делать Программу общественного спортивного академического наставничества (CAAMP Ogden) доступной для учащихся четвертого и пятого классов начальной школы Роберта Тейлора. Сочетание грамотного и спортивного компонентов помогает нашим учащимся понять, что им необходимо быть «целостной» личностью. Психически и физически здоров. Учащиеся начальной школы Роберта Тейлора четыре раза в год проходят тест Discover Education Launch Assessment как по чтению, так и по математике. Все участники CAAMP Ogden показали как минимум «средний» рост между первым и вторым тестами, а также между вторым и третьим тестами в чтении.
Один учащийся четвертого класса показал прирост «Выше среднего» между первым и вторым тестами по чтению. Один учащийся четвертого класса показал прирост «Выше среднего» между вторым и третьим тестами по чтению. Все участники четвертого класса продемонстрировали как минимум «средний» прирост по математике между первым и вторым тестами по математике. Один учащийся четвертого класса показал рост «ниже среднего» по математике между вторым и третьим тестами по математике. Один учащийся пятого класса добился прироста по математике «выше среднего» между первым и вторым, а также вторым и третьим тестами по математике. Двое учеников пятого класса продемонстрировали рост «ниже среднего» по математике между первым и вторым тестами по математике. Один учащийся пятого класса показал прирост по математике «ниже среднего» между вторым и третьим тестами по математике. Программа CAAMP Ogden, направленная на грамотность, окупается для учащихся Роберта Тейлора! Спасибо за вашу помощь в укреплении наших учеников в учебе и физическом развитии!»
Дженнифер Уиттман
C.
A.A.M.P. Участник службы по уходу за детьмиРодитель
«Моя дочь Габриэль Виттман участвовала в фонде Огдена C.A.A.M.P. Уход за детьми на два сезона. Она была в совете директоров в качестве историка в течение обоих сезонов. Я считаю, что это повлияло на нее во многих положительных отношениях. Она стала более ответственной, зная, что каждый месяц у нее есть работа для благотворительности. Она гарантирует, что это будет сделано каждый месяц. Это также открыло ей глаза на то, через что проходят другие люди в этом мире. С фондом они усыновляют семьи каждый праздничный сезон и школы Title 1. Дети собирают деньги и должны идти и собирать пожертвования, чтобы помочь этим семьям и школам. Моя дочь сказала, что очень приятно иметь возможность помочь людям, которые нуждаются в помощи. Ей это нравится, и она стремится помогать другим».
Эмили Ю.
C.A.A.M.P. Ogden Участник
Студент
«Я люблю C.A.A.M.P. Огден, это так весело. Особенно мне нравятся соревнования по прыжкам со скакалкой.
Я также люблю бесплатные книги. О, что мне больше всего нравится, так это мисс Стейси и вся ее тяжелая работа. Я хочу, чтобы C.A.A.M.P. Огден был чаще, чем раз в неделю».
JR H.
C.A.A.M.P. Ogden Участник
Студент
«Вот пять причин, по которым мне нравится C.A.A.M.P. Огден. Одна из причин заключается в том, что занятия доставляют удовольствие. Другая причина заключается в том, что мы остаемся активными. Мы могли тренироваться и даже играть. Мне также нравится, как мы читаем и резюмируем прочитанное. Мне нравится, как мы угощаемся. Мне тоже нравятся призы!»
Бьянка Г.
C.A.A.M.P. Ogden Участник
Студент
«Я люблю C.A.A.M.P. Огден. Я не могу дождаться, чтобы пойти сегодня. Я очень люблю, когда у нас проходят конкурсы. Мне также нравится, как мы заходим внутрь и говорим о книге, едим закуски и расслабляемся после всех этих упражнений. Это все довольно весело, когда мы прыгаем по лестнице разными узорами. Тем не менее, мне больше всего нравится, когда я захожу внутрь, и мы можем есть вкусные закуски, пока читаем книгу.
Как я уже говорил, мне просто не терпится отправиться в C.A.A.M.P. Огден.
Стефани М.
C.A.A.M.P. Огден Участник
Студент
«C.A.A.M.P. Огден — это действительно крутой опыт, к которому должен присоединиться ребенок, если все, что он хочет, — это сидеть весь день и веселиться. Мы проводим веселые мероприятия, такие как конкурсы, разминки и эстафеты. Мы также читаем в конце дня. Это действительно помогает вам в чтении и фитнесе. C.A.A.M.P. Огден также обеспечивает еду и воду. Я думаю, что каждый должен зарегистрироваться в C.A.A.M.P. Огден, это действительно может тебе очень помочь!»
Джованни Г.
C.A.A.M.P. Ogden Участник
Студент
«Я люблю C.A.A.M.P. Огден! Для меня это особенно здорово, потому что мы читаем; а я плохо читаю. Так что я действительно могу стать лучше. Я люблю читать, и Рик Риордан — мой любимый автор. Я люблю читать «Перси Джексон и олимпийцы», мы также читали «Похитителя молний». Сейчас мы планируем закончить сериал».