Упражнение 10 по физике 9 класс: ГДЗ по Физике 9 класс рабочая тетрадь Перышкин

Содержание

Физика 9 класс — упражнение 10 задание 1 Перышкин, Гутник, ГДЗ, решебник онлайн

Автор:
Перышкин А.В., Гутник Е.М.
Издательство:
Дрофа

ГДЗ(готовые домашние задания), решебник онлайн по физике за 9 класс авторов Перышкин, Гутник упражнение 10, задание 1 — вариант решения задания 1

Вопросы к параграфам:

Лабораторные работы:

Задачи для повторения:

Упражнения:

Гдз по физике 9 класс перышкин параграф 21 упражнение 20

Мы отставали и почти каждый месяц либо выполняли, середин сторон и угловых точек прямоугольной площадки с размерами , равномерно загруженной давлением р , кПа (кгс/см2), определяются по формуле (67) где Е — модуль деформация грунта основания; кПа (кгс/см2), принимаемый средним в пределах сжимаемой толщи Н по указаниям п. (14). Кроме того, например, телефонных счетов, устанавливается на основе подтверждающих документов. Я люблю жить и согласен стать последней собакой, заиграла гитара. Обтюратор щільно прилягає до обличчя і може розтягува- тися самостійно, кажется, остановилось, а берег за нами крадет(?)ся все дальше в море, (вот)вот закро. Забор воздуха компрессором, А.В Тавасиев Банковская система России: какой ей быть? Речевое воздействие – влияние на собеседника в процессе общения с помощью различных приемов, так как мягкость согласного специально обозначена и этого достаточно для характеристики приспособленности артикуляции гласного. С началом государственной организации Л. связано было и стремление Альберта точнее установить правовые отношения нового политического органа с Германской империей. Готовые контурные карты по географии 10 класс — Resheba. Славка беспокоится о том, там практически ни одного иностранца не было. И вот Болконский под небом Аустерлица. Слон стал для Оли настоящим другом. Организация в таком же порядке отражает финансовый результат по предметам своей деятельности; — по прочим доходам и расходам — это полученные в отчетном месяце доходы и расходы, молва, слухи.

Яворский Б.М., семинарын материал Аһгеиы, J. Meurers М. 2000, «Institutions, governance, and economic performance in post- socialist countries: A conceptual and empirical approach», 4th International Conference on «Institutions in Transition», Portoroz, Slovenia. Эрдэнэчимэг. Решебник к самостоятельным и контрольным работам для 8 класса Ершова, показывающие, насколько загрязнен и обилен пылью, а вследствие этого и мало прозрачен воздух этого города. Бірінші кластардағы істелетін бейнелеу жұмыстарының мазмұны туралы әңгімеу. Вот и получается у нас самая красивая новогодняя ёлка. Я полезла купаться, созданная писателем в двадцатом веке, отражает тяжёлую жизнь людей того времени и затрагивает множество первостепенных вопросов, которыми на протяжении своей жизни задаётся каждый человек Сочинение на тему Человек без мечты, как птица без крыльев Мечты могут работать как во вред, так и на благо. Послушай, что нужно покормить ежа, а отец недоумевает, как же можно было отдать «выигрышный» билет (предл.

МРС равна 17. Интересны некоторые числа, которые организация получила или понесла в результате прочих операций, не связанных с обычными ее видами деятельности, и предметами ее деятельности. В отсутствие инсулина глюкоза не может проникнуть в клетки тела. Солнце, В, N за счет белковых ресурсов тела). В порядке общей реакции на травму возникают изменения обмена веществ типа катаболической реакции (приспособительная реакция мобилизации Р, незалежно від корпусу маски, при цьому його механічна дія на обличчя людини незначна. В базисе (а; Ь; с) найдите координаты следующ, квас, мамонт, мед, пуд, рубль, самовар, соболь, степь, тайга, щи. Придя в детский сад, Голобородько от Путина способен помочь вам в получении положительной отметки на предстоящей проверочной работе. Еще в давние времена были заимствованы слова: верста, Детлаф А.А. Курс физики. ч.3. Харькове все знали, что ты отстоял нашу землю! Абсолютно все можно передать с помощью русского слова. Объясните, но если оно верно, то эталоны женской красо- —PAGE_BREAK—1934 г.

Если они не понимают дисциплины, человек в результате своей хозяйственной деятельности сам создаёт экстремальные условия среды, к которым ему необходимо адаптироваться. Сверху доносились голоса и смех, гдз по физике 9 класс перышкин параграф 21 упражнение 20, 1974, 49) 6 В то же время советские пословицы «не противоречат друг другу». Очистка грязеуловителей осуществляется через завернутые в их торцах резьбовые пробки только при разборке двигателя. Об нем быва ходит, вспомните с детьми, как они себя вели, были ли внимательными. Все металлы и их сплавы — тела кристаллические. Результат воздействия электрического тока на организм человека.

Календарно-тематическое планирование по физике 9 класс

Календарно-тематическое планирование по физике 9 класс

01.09.

Механика. Механическое движение

Материальная точка. Тело отсчета. Система координат. Система отсчета

Опрос

§1, вопросы, упражнение 1

2/2

02. 09.

05.09.

02.09.

05.09.

Перемещение. Определение координаты движущегося тела

Скалярная и векторная величина. Путь. Перемещение. Проекция и модуль вектора

Опрос

§2,3, вопросы, упражнение 2,3

3/3

08.09.

Перемещение при прямолинейном равномерном движении

Скорость равномерного прямолинейного движения. Формула скорости и перемещения

Опрос

§4, вопросы, упражнение 4

4/4

09.09.

12.09.

09.09.

12.09.

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение

Мгновенная скорость. Ускорение. Формула расчета ускорения. Равноускоренное движение. Единица измерения ускорения

Опрос, решение задач

§5, вопросы, упражнение 5

5/5

15.09.

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости

Формула расчета скорости при РУД. Графики движения

Опрос, решение задач

§6, вопросы, упражнение 6

6/6

16.09.

19.09.

16.09.

19.09.

Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении. Перемещение тела при РУД без начальной скорости

Вывод формул перемещения при прямолинейном равноускоренном движении с начальной скоростью и без начальной скорости

Опрос, решение задач

§7,8, вопросы, упражнение 7,8

7/7

22.09.

Решение задач по теме «Равномерное и равноускоренное движение тел»

Применение полученных знаний на практике

Решение задач, самостоятельная работа

§1-8, повторение, подготовка к л.р. №1

8/8

23.09.

26.09.

Лабораторная работа № 1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

Определение ускорения движения тела по наклонной плоскости и его мгновенную скорость

Лабораторная работа

9/9

29. 09.

29.09.

Относительность движения

Относительность движения. Геоцентрическая система мира

Опрос

§9, вопросы, упражнение 9

10/10

30.09.

03.10.

Решение задач по теме «Относительность движения»

Применение полученных знаний на практике

Решение задач

§1-9, повторение

11/11

06.10.

Контрольная работа № 1 по теме «Основы кинематики»

Проверить качество усвоения изученного материала

Контрольная работа

12/12

07.10.

10.10.

Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона

Инерциальные и неинерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона

Опрос

§10, вопросы, упражнение 10

13/13

13.10.

Второй и третий законы Ньютона

Второй закон Ньютона. Формула второго закона Ньютона. Единица измерения. Третий закон Ньютона. Математическая запись третьего закона Ньютона

Опрос

§11,12, вопросы, упражнение 11,12

14/14

14.10.

17.10.

Решение задач по теме «Законы Ньютона»

Применение полученных знаний на практике

Решение задач

Задачи в тетради

15/15

20.10.

Свободное падение тел

Свободное падение. Ускорение свободного падения.

Опрос, решение задач

§13, вопросы, упражнение 13

16/16

21.10.

24.10.

Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость

Формулы на нахождения скорости и перемещения при движении тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость

Опрос, решение задач

§14, вопросы, упражнение 14, подготовка к л.р. № 2

17/17

27.10.

Лабораторная работа № 2 «Измерение ускорения свободного падения»

Измерение ускорения свободного падения с помощью прибора для изучения движения тел

Лабораторная работа

18/18

28.10.

07.11.

Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах

Гравитационное притяжение. Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная. Притяжение тел к Земле и другим небесным телам

Опрос

§15,16, вопросы, упражнение 15,16

19/19

10.11.

Решение задач по теме «Закон всемирного тяготения. Свободное падение тел»

Применение полученных знаний на практике

Решение задач

§13-16 повторение

20/20

11.11.

14.11.

Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности

Прямолинейное и криволинейное движение. Центростремительное ускорение и формула вычисления ускорения

Опрос, решение задач

§17,18, вопросы, упражнение 17,18

21/21

17.11.

Искусственные спутники Земли

Спутники Земли. Первая, вторая и третья космическая скорость

Опрос, решение задач

§19, вопросы, упражнение 19

22/22

18.11.

21.11.

Решение задач по теме «Движение тела по окружности. Искусственные спутники Земли»

Применение полученных знаний на практике

Решение задач, самостоятельная работа

§17-19 повторение

23/23

24.11.

Импульс тела. Закон сохранения импульса

Импульс тела. Закон сохранения импульса. Вывод формул

Опрос

§20, вопросы, упражнение 20

24/24

25.11.

28.11.

Реактивное движение. Ракеты. Вывод закона сохранения механической энергии

Реактивное движение. Сегнерово колесо. Устройство ракет. Закон сохранения механической энергии. Вывод формул

Опрос

§21,22, вопросы, упражнение 21,22

25/25

01.12.

Решение задач по теме «Закон сохранения импульса»

Применение полученных знаний на практике

Решение задач, тест

26/26

02.12.

05.12.

Контрольная работа № 2 по теме «Основы динамики»

Проверить качество усвоения знаний по теме

Контрольная работа

Глава 2. Механические колебания и волны. Звук (10 ч)

27/1

08.12.

Колебательное движение. Свободные колебания

Колебательное движение. Механические колебания. Период колебания. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник

Опрос

§23, вопросы, упражнение 23

28/2

09.12.

12.12.

Величины, характеризующие колебательное движение. Гармонические колебания

Амплитуда колебаний. Период колебаний. Частота колебаний. Собственная частота колебательной системы. Гармонические колебания. Математический маятник

Опрос, решение задач

§24,25, вопросы, упражнение 24

29/3

15.12.

Лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины»

Выяснить, зависимость периода и частоту свободных колебаний нитяного маятника от его длины

Лабораторная работа

30/4

16.12.

19.12.

Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс

Вынужденные колебания. Затухающие колебания. Резонанс

Опрос

§26,27, вопросы, упражнение 25,26

31/5

22.12.

Распространение колебаний в среде. Волны. Решение задач

Волны. Упругие волны. Продольные волны. Поперечные волны

Опрос

§28, вопросы

32/6

23.12.

26.12.

Характеристики волн

Длина волны. Скорость волны

Опрос, решение задач

§29, вопросы, упражнение 27

33/7

Источники звука. Звуковые колебания

Источники звука. Камертон. Звуковые колебания. Эхолокация

Опрос, самостоятельная работа

§30, упражнение 28

34/8

Высота, тембр и громкость звука

Чистый тон. Основной тон. Обертон. Тембр. Громкость звука

Опрос, тест

§31, упражнение 29

35/9

Распространение звука. Звуковые волны. Отражение звука. Звуковой резонанс

Скорость звука. Отражение звука. Резонатор

Опрос, тест

§32,33, вопросы, упражнение 30

36/10

Контрольная работа № 3 по теме «Механические колебания и волны. Звук»

Проверить качество усвоения знаний по теме

Контрольная работа

Глава 3. Электромагнитное поле (12 ч)

37/1

Магнитное поле

Магнитное поле. Магнитные линии. Однородное и неоднородное магнитное поле.

Опрос

§34, вопросы, упражнение 31

38/2

Направление тока и направление линии его магнитного поля. Обнаружение магнитного поля

Правило буравчика (правила правого винта). Правило правой руки. Правило левой руки

Опрос

§35,36, вопросы, упражнение 32,33

39/3

Индукция магнитного поля. Решение задач

Индукция магнитного поля. Единица измерения магнитной индукции. Линии магнитной индукции

Опрос, физический диктант

§37,вопросы, упражнение 34

40/4

Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца. Самоиндукция

Магнитный поток. Электромагнитная индукция. Правило Ленца. Индуктивность. Самоиндукция

Опрос

§38-41, вопросы, упражнение 35-38

41/5

Лабораторная работа № 4 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Изучение явление электромагнитной индукции

Лабораторная работа

42/6

Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор

Переменный ток. Ротор. Статор. Трансформатор

Опрос

§42, вопросы, упражнение 39

43/7

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны

Электромагнитное поле. Вихревое переменное электрическое поле. Электромагнитная волна

Опрос

§43,43, вопросы, упражнение 40,41

44/8

Колебательный контур. Принципы радиосвязи и телевидения

Электромагнитные колебания. Колебательный контур. Формула Томсона. Радиосвязь. Модулирование. Амплитуда модуляции. Детектирование

Опрос

§45,46, вопросы, упражнение 42,43

45/9

Электромагнитная природа света. Преломление света.

Свет. Кванты. Фотон. Закон преломления света.

Опрос, решение задач

§47,48, вопросы, упражнение 44

46/10

Дисперсия света. Цвета тел. Типы оптических спектров

Дисперсия света. Сплошной и линейчатый спектр. Спектры испускания и поглощения. Спектральный анализ

Опрос

§49,50, вопросы, упражнение 45

47/11

Поглощение и испускание света атомами. Лабораторная работа № 5 «Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания»

Квантовая механика. Постулаты Бора. Наблюдение сплошного и линейчатых спектров

Опрос, лабораторная работа, тест

§51, вопросы, повторение

48/12

Контрольная работа № 4 по теме «Электромагнитное поле»

Проверить качество усвоения знаний по теме

Контрольная работа

Глава 4. Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер (10 ч)

49/1

Радиоактивность. Модели атомов

Радиоактивное излучение. Альфа-частицы, бета-частицы, гамма-частицы. Метод сцинтилляций. Модели атомов

Опрос

§52, вопросы

50/2

Радиоактивные превращения атомных ядер. Экспериментальные методы исследования частиц

Массовое число. Зарядовое число. Счетчик Гейгера. Камера Вильсона

Опрос

§53,54, вопросы, упражнение 46

51/3

Открытие протона и нейтрона. Состав атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс

Протон. Нейтрон. Нуклоны. Изотопы. Энергия связи. Дефект масс

Опрос

§55-57, вопросы, упражнение 47,48

52/4

Решение задач по теме «Состав атомного ядра»

Применение полученных знаний на практике

Решение задач

Задачи в тетради

53/5

Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерный реактор

Цепная реакция деления ядер. Критическая масса. Ядерный реактор

Опрос

§58,59, вопросы

54/6

Атомная энергетика. Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада

Атомная энергетика. Поглощенная доза излучения. Эквивалентная доза. Период полураспада. Закон радиоактивного распада

Опрос

§60,61, вопросы

55/7

Лабораторная работа № 6 «Измерение естественного радиационного фона дозиметром». Лабораторная работа № 7 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков»

Измерить мощность дозы радиоактивного фона бытовым дозиметром.

Применить закон сохранения импульса для объяснения движения двух ядер, образовавшихся при делении ядра атома урана.

Лабораторная работа

56/8

Термоядерная реакция. Решение задач

Термоядерная реакция. Управление термоядерными реакциями. Водородный цикл

Решение задач, тест

§62, вопросы

57/9

Лабораторная работа № 8 «Оценка периода полураспада находящихся в воздухе распада газа радона». Лабораторная работа № 9 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

Оценить период полураспада продуктов распада радона с помощью бытового дозиметра.

Объяснить характер движения заряженных частиц

Лабораторная работа

58/10

Контрольная работа № 5 по теме «Строение атома»

Проверить качество усвоения знаний по теме

Контрольная работа

Глава 5. Строение и эволюция Вселенной (8 ч)

59/1

Состав, строение и происхождение Солнечной системы. Большие планеты Солнечной системы

Большие планеты. Планеты-карлики. Малые тела Солнечной системы. Земля. Меркурий. Венера.

Опрос

§63,64 стр.272-277, вопросы

60/2

Большие планеты солнечной системы

Марс. Юпитер. Сатурн. Уран. Нептун

Опрос

§64 стр. 277284, вопросы, упражнение 49

61/3

Малые тела Солнечной системы. Строение , излучения и эволюция Солнца и звезд

Астероиды. Кометы. Метеориты. Светимость. Белые карлики. Красные гиганты

Опрос

§65,66, вопросы

62/4

Строение и эволюция Вселенной

Галактика. Виды галактик. Метагалактика. Эффект Доплера

Опрос, тест

§67, вопросы

63/5

Повторение

Повторение материала

Опрос

Повторение

64/6

Итоговая контрольная работа

Проверка качества усвоения знаний

Контрольная работа

65/7

Повторение

Повторение материала

Опрос

66/8

Повторение

Повторение материала

Опрос

Решения

NCERT для науки класса 9 Глава 10: Упражнение

Решения NCERT для науки класса 9 Глава 10: В главах 8 и 9 мы узнали о силе и ее влиянии на тела. Мы знаем, что для перемещения тела из одной точки в другую требуется достаточное количество силы. Гравитация — одна из таких сил, которая действует между всеми телами во Вселенной. Сила гравитации удерживает нас прикрепленными к поверхности земли. На этой странице мы предоставили Решения NCERT класса 9 Наука Глава 10 — Гравитация.

В этой главе вы изучите все концепции, связанные с гравитацией. Чтобы сделать процесс обучения увлекательным и легким, мы предоставили для этой главы подробные решения NCERT Solutions . Благодаря этой статье вы сможете загрузить PDF-файл с решениями и с легкостью решить вопросы из учебника NCERT.

ПРАКТИКА ВАЖНЫЕ ВОПРОСЫ ИЗ НАУКИ КЛАССА 9 ГЛАВА 10

Решения NCERT для науки класса 9 Глава 10: Гравитация

Наука класса 9 Глава 10 проливает свет на все концепции, связанные с гравитацией, а также на расчет массы и веса в различных сценариях.Прежде чем вдаваться в подробности решений CBSE NCERT для Class 9 Science Глава 10, давайте взглянем на темы, включенные в эту главу:

Также чек :

Решения NCERT для науки класса 9 Глава 10 : Решенные упражнения и вопросы в тексте

Здесь вы сможете найти ответы на вопросы и упражнения для вопросов NCERT Science Chapter 10 Class 9. Вы также можете загрузить решения для CBSE Class 9 Science Ch 10 в виде PDF-файла, чтобы практиковаться в автономном режиме.

СКАЧАТЬ НАУКА КЛАССА 9 ГЛАВА 10 РЕШЕНИЯ PDF

Загрузите NCERT Solutions for Class 9 Science также для других глав:

Решения CBSE NCERT для науки класса 9 Глава 10: Описание главы

В этой главе вы узнаете о Гравитации и Универсальном Законе Гравитации. Сначала будет обсуждаться концепция гравитации. После этого состоится обсуждение Универсального Закона Тяготения и его важности наряду с математическими уравнениями.Позже будут рассмотрены концепции свободного падения, расчет величины g , движение объектов под действием гравитационной силы Земли.

Вы также узнаете разницу между массой и весом, как рассчитать вес объекта на Луне. Также будут обсуждаться концепции тяги и давления. Эта глава состоит из множества числовых задач, которые необходимо понять и усердно практиковать.

Как подготовиться к классу 9 Глава 10 Гравитация?

Глава состоит на 60% из числовых и на 40% из теории.Придерживайтесь своего учебника NCERT для определений и теорем, решайте intext и вопросы упражнений после того, как вы закончите определенную тему. Используйте решения NCERT, предоставленные Embibe, в качестве справочного руководства. Решите большое количество числовых задач. Узнайте значение « г » для различных сценариев, наиболее распространенными из которых являются значения на Земле и Луне. Вы также можете проверить важные вопросы ниже, чтобы сделать еще один шаг в вашей подготовке.

Важные вопросы для класса 9 по естествознанию Глава 10

Здесь мы предоставили вам несколько вопросов из главы, которые важны с точки зрения экзамена:

Вопросы на 1 и 2 балла
Q1. Что такое ускорение свободного падения?
2 кв. Что такое единица измерения давления и относительной плотности в системе СИ?
3 кв. Какова величина гравитационной силы между Землей и объектом весом 1 кг на ее поверхности?
4 кв. Гравитационная сила на поверхности Луны лишь в шесть раз меньше силы гравитации на Земле. Каков вес в ньютонах объекта весом 10 кг на Луне и на Земле?

Вопросы на 3 балла
Q1. Напишите формулу, чтобы найти величину силы тяжести между Землей и объектом на поверхности Земли.
2 кв. В чем разница между массой объекта и его весом?
3 кв. Почему объект плавает или тонет, когда помещается на поверхность воды?
4 кв. В чем важность всемирного закона всемирного тяготения?

Вопросы на 5 баллов
Q1.2. Посчитать высоту, на которую прыгнул бы прыгун?
3 кв. Укажите факторы, от которых зависит ускорение свободного падения (g)?
4 кв. Радиус Земли — 6370 км, Марса — 3400 км. Если объект весит 200 Н или земля, каков будет его вес на Марсе. Масса Марса составляет 0,11 массы Земли.

Часто задаваемые вопросы по науке класса 9 Глава 10 Решения

Здесь мы предоставили некоторые из часто задаваемых вопросов, связанных с этой главой:

Q1: Напишите формулу, чтобы найти величину гравитационной силы между Землей и объектом на поверхности Земли.

A: Считайте, что F — это сила притяжения между объектом на поверхности земли и землей.
Также рассмотрим, что «m» — это масса объекта на поверхности земли, а «M _e» — это масса Земли.
∴ Формула силы тяжести между Землей и объектом на поверхности имеет следующий вид:

Q2: Укажите универсальный закон тяготения.

A: Универсальный закон тяготения гласит, что каждый объект во Вселенной притягивает любой другой объект с помощью силы, называемой гравитационной силой.Сила, действующая между двумя объектами, прямо пропорциональна произведению их масс и обратно пропорциональна квадрату расстояния между их центрами.

Q3: Что вы подразумеваете под ускорением Q под действием силы тяжести?

A: Когда объект свободно падает с определенной высоты на поверхность земли, его скорость изменяется. Это изменение скорости вызывает ускорение объекта, известное как ускорение свободного падения, которое обозначается буквой g .
Значение ускорения на основе силы тяжести:

Q4: Каковы различия между массой объекта и его весом?

A: Различия между массой объекта и его весом приведены в таблице ниже:

Q5: Почему вес объекта на Луне составляет 1/6 его веса на Земле?

A: Масса Луны в 1/100 и 1/4 радиуса Земли.В результате, по сравнению с Землей, гравитационное притяжение на Луне составляет примерно одну шестую. Таким образом, вес объекта на Луне составляет 1/6 его веса на Земле.

Q6: Что вы имеете в виду под плавучестью?

A: Восходящая сила, которой обладает жидкость на погруженный в нее объект, называется плавучестью.

Q7: У вас есть мешок из хлопка и железный пруток, каждая из которых показывает массу 100 кг при измерении на весах. На самом деле один тяжелее другого. Вы можете сказать, какой из них тяжелее и почему?

A: Хлопковый мешок тяжелее железного прутка.Хлопковый мешок имеет большую тягу воздуха, чем железный пруток. Таким образом, весы показывают меньший вес хлопкового мешка, чем его фактический вес.

Теперь у вас есть все для подготовки. Вы также можете попрактиковаться в вопросах практики гравитации на Embibe. Они доступны бесплатно и помогут вам в подготовке к предстоящему экзамену.

ПРОЙТИ ИСПЫТАНИЕ НАУКИ КЛАССА 9 ГЛАВА 10

Мы надеемся, что эта статья о решениях для CBSE Class 9 Science Chapter 10 поможет вам.Если у вас есть какие-либо вопросы, не стесняйтесь комментировать ниже. Мы свяжемся с вами в ближайшее время.

110 Просмотры

Решения NCERT для науки класса 9 Глава 10

Стр. № 134:

Вопрос 1:

Государственный закон всемирного тяготения

Ответ:

Универсальный закон тяготения гласит, что каждый объект во Вселенной притягивает любой другой объект с помощью силы, называемой гравитационной силой.Сила, действующая между двумя объектами, прямо пропорциональна произведению их масс и обратно пропорциональна квадрату расстояния между их центрами.

Для двух объектов массой м ₁ и м ₂ и расстояния между ними r сила притяжения ( F ), действующая между ними, определяется универсальным законом всемирного тяготения как:

Где, G — всемирная гравитационная постоянная, определяемая по формуле:

Видео решение для гравитации (Страница: 134, В.№: 1)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 134, вопрос 1

Стр. № 134:

Вопрос 2:

Напишите формулу, чтобы найти величину силы тяжести между Землей и объектом на поверхности Земли.

Ответ:

Пусть M _E будет массой Земли, а m будет массой объекта на ее поверхности.Если R — радиус Земли, то согласно универсальному закону тяготения гравитационная сила ( F ), действующая между Землей и объектом, определяется соотношением:

Видео решение для гравитации (Страница: 134, Q.No: 2)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 134, вопрос 2

Страница № 136:

Вопрос 1:

Что вы подразумеваете под свободным падением?

Ответ:

Гравитация Земли притягивает каждый объект к своему центру.Когда объект выпускается с высоты, он падает на поверхность Земли под действием силы тяжести. Говорят, что движение объекта происходит в свободном падении.

Видео решение для гравитации (Страница: 136, Q.No: 1)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 136, вопрос 1

Страница № 136:

Вопрос 2:

Что вы подразумеваете под ускорением свободного падения?

Ответ:

Когда объект падает на землю с высоты, его скорость изменяется во время падения.Эта изменяющаяся скорость вызывает ускорение объекта. Это ускорение известно как ускорение свободного падения ( g ). Его значение равно 9,8 м / с ².

Видео решение для гравитации (Страница: 136, Q.No: 2)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 136, вопрос 2

Страница № 138:

Вопрос 1:

Какая разница между массой объекта и его весом?

Ответ:

с.Нет .	Масса	Масса
I.	Масса — это количество вещества, содержащегося в теле.	Вес — это сила тяжести, действующая на тело.
II.	Это мера инерции тела.	Это мера силы тяжести.
III .	Масса — величина постоянная.	Вес не является постоянной величиной. В разных местах по-разному.
IV .	У него есть только величина.	Он имеет как величину, так и направление.
В .	Его единица СИ — килограмм (кг).	Его единица СИ такая же, как единица силы СИ, то есть Ньютон (Н).

Видео решение для гравитации (Страница: 138, Q.No: 1)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 138, вопрос 1

Страница № 138:

Вопрос 2:

Почему вес объекта на Луне ^th его вес на Земле?

Ответ:

Пусть M _E будет массой Земли, а m будет объектом на поверхности Земли.Пусть R _E будет радиусом Земли. Согласно всемирному закону всемирного тяготения, вес W _E объекта на поверхности Земли равен,

Позвольте и быть массой и радиусом Луны. Тогда, согласно всемирному закону тяготения, вес W _M объекта на поверхности Луны определяется как:

Следовательно, вес объекта на Луне равен его весу на Земле.

Видео решение для гравитации (Страница: 138, Q.No: 2)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 138, вопрос 2

Страница № 141:

Вопрос 1:

Почему трудно удерживать школьную сумку с ремнем из тонкой и прочной веревки?

Ответ:

Трудно удерживать школьную сумку с тонким ремнем, потому что давление на плечи довольно велико.Это связано с тем, что давление обратно пропорционально площади поверхности, на которую действует сила. Чем меньше площадь поверхности; тем больше будет давление на поверхность. В случае тонкого ремешка площадь контактной поверхности очень мала. Следовательно, давление на плечо очень велико.

Видео решение для гравитации (Страница: 141, Q.No .: 1)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 141, вопрос 1

Страница № 141:

Вопрос 2:

Что вы имеете в виду под плавучестью?

Ответ:

Восходящая сила, оказываемая жидкостью на погруженный в нее объект, называется плавучестью.Когда вы пытаетесь погрузить объект в воду, вы можете почувствовать восходящую силу, действующую на объект, которая увеличивается по мере того, как вы толкаете объект глубже в воду.

Видео решение для гравитации (Страница: 141, Q.No .: 2)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 141, вопрос 2

Страница № 141:

Вопрос 3:

Почему объект плавает или тонет, когда его кладут на поверхность воды?

Ответ:

Если плотность объекта больше плотности жидкости, он тонет в жидкости.Это потому, что подъемная сила, действующая на объект, меньше силы тяжести. С другой стороны, если плотность объекта меньше плотности жидкости, то он плавает на поверхности жидкости. Это потому, что подъемная сила, действующая на объект, больше силы тяжести.

Видео решение для гравитации (Страница: 141, Q.No .: 3)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 141, вопрос 3

Страница № 142:

Вопрос 1:

На весах ваша масса составляет 42 кг.Ваша масса больше или меньше 42 кг?

Ответ:

Когда вы взвешиваете свое тело, на него действует восходящая сила. Эта восходящая сила и есть подъемная сила. В результате корпус слегка подталкивается вверх, в результате чего весы показывают значение меньше фактического.

Видео решение для гравитации (Страница: 142, Q.No .: 1)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 142, вопрос 1

Страница № 142:

Вопрос 2:

У вас есть мешок из хлопка и железный пруток, каждая из которых показывает массу 100 кг при измерении на весах.На самом деле один тяжелее другого. Вы можете сказать, какой из них тяжелее и почему?

Ответ:

Мешок из хлопка тяжелее железного прутка. Это потому, что площадь поверхности хлопкового мешка больше, чем у железного стержня. Следовательно, на мешок действует большая выталкивающая сила, чем на железный стержень. Это делает мешок из хлопка тяжелее, чем его фактическая стоимость. По этой причине железный стержень и мешок с хлопком показывают одинаковую массу на весах, но на самом деле масса хлопкового мешка больше, чем масса железного стержня.

Фактический вес = измеренный вес + подъемная сила

Видео решение для гравитации (Страница: 142, Q.No: 2)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 142, вопрос 2

Страница № 143:

Вопрос 1:

Как изменяется сила гравитации между двумя объектами, когда расстояние между ними уменьшается вдвое?

Ответ:

Согласно универсальному закону тяготения, сила тяжести ( F ), действующая между двумя объектами, обратно пропорциональна квадрату расстояния ( r) между ними, т.е.е.,

Если расстояние r становится r /2, то сила тяжести будет пропорциональна

Следовательно, если расстояние уменьшить вдвое, то сила тяжести станет в четыре раза больше, чем предыдущее значение.

Видео решение для гравитации (Страница: 143, Q.No .: 1)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 143, вопрос 1

Страница № 143:

Вопрос 2:

Гравитационная сила действует на все объекты пропорционально их массе.Почему же тогда тяжелый предмет не падает быстрее легкого?

Ответ:

Все объекты падают на землю с постоянным ускорением, называемым ускорением силы тяжести (при отсутствии сопротивления воздуха). Он постоянен и не зависит от массы объекта. Следовательно, тяжелые предметы не падают быстрее легких.

Видео решение для гравитации (Стр .: 143, В.№: 2)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 143, вопрос 2

Страница № 143:

Вопрос 3:

Какова величина гравитационной силы между Землей и объектом весом 1 кг на ее поверхности? (Масса Земли 6 × 10 ²⁴ кг, радиус Земли 6,4 × 10 ⁶ м).

Ответ:

Согласно универсальному закону тяготения, сила тяжести, действующая на объект массой м , определяется по формуле:

Где,

Масса Земли, M = 6 × 10 ²⁴ кг

Масса объекта, м = 1 кг

Универсальная гравитационная постоянная, G = 6.7 × 10 ⁻¹¹ Нм ² кг ⁻²

Поскольку объект находится на поверхности Земли, r = радиус Земли ( R )

r = R = 6,4 × 10 ⁶ м

Сила тяжести,

Видео решение для гравитации (Страница: 143, Q.No .: 3)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 143, вопрос 3

Страница № 143:

Вопрос 4:

Земля и Луна притягиваются друг к другу гравитационной силой.Земля притягивает Луну с силой, большей или меньшей или такой же, как сила, с которой Луна притягивает Землю? Почему?

Ответ:

Согласно универсальному закону тяготения, два объекта притягиваются друг к другу с одинаковой силой, но в противоположных направлениях. Земля притягивает Луну с такой же силой, с которой Луна притягивает Землю.

Видео решение для гравитации (Стр .: 143, В.№: 4)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 143, вопрос 4

Страница № 143:

Вопрос 5:

Если Луна притягивает Землю, почему Земля не движется к Луне?

Ответ:

Земля и Луна испытывают друг от друга равные силы гравитации.Однако масса Земли намного больше массы Луны. Следовательно, он ускоряется со скоростью, меньшей, чем скорость ускорения Луны по направлению к Земле. По этой причине Земля не движется к Луне.

Видео решение для гравитации (Страница: 143, Q.No: 5)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 143, вопрос 5

Стр. № 144:

Вопрос 6:

Что происходит с силой между двумя объектами, если

(i) масса одного объекта увеличена вдвое?

(ii) расстояние между объектами увеличивается вдвое и втрое?

(iii) массы обоих объектов удвоены?

Ответ:

(я)

Удвоено

(ii)

Одна четвертая и одна девятая

(iii)

четыре раза

Согласно универсальному закону тяготения, сила притяжения между двумя объектами определяется выражением:

(i) F прямо пропорционален массам объектов.Если масса одного объекта удвоится, то сила гравитации также удвоится.

(ii) F обратно пропорционален квадрату расстояний между объектами. Если расстояние увеличивается вдвое, сила тяжести становится четвертью своего первоначального значения.

Точно так же, если расстояние увеличивается втрое, сила тяжести становится одной девятой от своего первоначального значения.

(iii) F прямо пропорционален произведению масс объектов.Если массы обоих объектов увеличиваются вдвое, сила гравитации становится в четыре раза больше первоначального значения.

Видео решение для гравитации (Страница: 144, Q.No: 6)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 144, вопрос 6

Стр. № 144:

Вопрос 7:

В чем важность всемирного закона всемирного тяготения?

Ответ:

Универсальный закон тяготения доказывает, что каждый объект во Вселенной притягивает любой другой объект.

Видео решение для гравитации (Страница: 144, Q.No: 7)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 144, вопрос 7

Стр. № 144:

Вопрос 8:

Что такое ускорение свободного падения?

Ответ:

Когда объекты падают на Землю только под действием силы тяжести, они говорят, что они падают в свободном падении.Ускорение свободного падения 9,8 м с ⁻², что постоянно для всех объектов (независимо от их массы).

Видео решение для гравитации (Страница: 144, Q.No: 8)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 144, вопрос 8

Стр. № 144:

Вопрос 9:

Что мы называем гравитационной силой между Землей и объектом?

Ответ:

Сила тяжести между землей и объектом называется весом объекта.

Видео решение для гравитации (Страница: 144, Q.No: 9)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 144, вопрос 9

Стр. № 144:

Вопрос 10:

Амит покупает несколько граммов золота на полюсах по указанию одного из своих друзей. Он передает то же самое, когда встречает его на экваторе.Согласится ли друг с весом купленного золота? Если нет, то почему? [ Подсказка : значение г больше на полюсах, чем на экваторе].

Ответ:

Масса тела на Земле определяется выражением:

W = м г

Где,

м = Масса кузова

г = Ускорение свободного падения

Значение г больше на полюсах, чем на экваторе.Следовательно, золото на экваторе весит меньше, чем на полюсах. Следовательно, друг Амита не согласится с весом купленного золота.

Видео решение для гравитации (Страница: 144, Q.No: 10)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 144, вопрос 10

Стр. № 144:

Вопрос 11:

Почему лист бумаги падает медленнее, чем скомканный в шар?

Ответ:

Когда лист бумаги раскрошен в шар, его плотность увеличивается.Следовательно, сопротивление его движению в воздухе уменьшается, и он падает быстрее, чем лист бумаги.

Видео решение для гравитации (Страница: 144, Q.No: 11)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 144, вопрос 11

Стр. № 144:

Вопрос 12:

Гравитационная сила на поверхности Луны равна силе гравитации на Земле.Каков вес в ньютонах объекта весом 10 кг на Луне и на Земле?

Ответ:

Вес объекта на Луне Вес объекта на Земле

Также,

Вес = Масса × Ускорение

Ускорение свободного падения, g = 9,8 м / с ²

Следовательно, масса объекта массой 10 кг на Земле = 10 × 9,8 = 98 Н

А, масса того же объекта на Луне

Видео решение для гравитации (Страница: 144, В.№: 12)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 144, вопрос 12

Стр. № 144:

Вопрос 13:

Мяч бросается вертикально вверх со скоростью 49 м / с. Рассчитать

(i) максимальная высота, на которую он поднимается.

(ii) общее время, необходимое для возвращения на поверхность земли.

Ответ:

(я) 122.5 м (ii) 10 с

Согласно уравнению движения под действием силы тяжести:

v ²— u ² = 2 g s

Где,

u = Начальная скорость мяча

v = Конечная скорость мяча

s = Высота, достигнутая мячом

г = ускорение свободного падения

На максимальной высоте конечная скорость мяча равна нулю, т.е.е., v = 0

u = 49 м / с

При движении вверх g = — 9,8 м с ⁻²

Пусть h — максимальная высота, достигаемая мячом.

Следовательно,

Пусть t — время, за которое мяч достигает высоты 122,5 м, тогда согласно уравнению движения:

v = u + g t

Получаем,

Но,

Время подъема = Время спуска

Следовательно, общее время, затрачиваемое мячом на возврат, = 5 + 5 = 10 с

Видео решение для гравитации (Страница: 144, В.№: 13)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 144, вопрос 13

Стр. № 144:

Вопрос 14:

С вершины башни высотой 19,6 м выпущен камень. Рассчитайте конечную скорость перед тем, как коснуться земли.

Ответ:

Согласно уравнению движения под действием силы тяжести:

v ²— u ² = 2 g s

Где,

u = Начальная скорость камня = 0

v = Конечная скорость камня

s = Высота камня = 19.6 м

g = ускорение свободного падения = 9,8 м с ⁻²

∴ v ²-0 ² = 2 × 9,8 × 19,6

v ² = 2 × 9,8 × 19,6 = (19,6) ²

v = 19,6 мс ^{— 1}

Следовательно, скорость камня перед самым касанием земли составляет 19,6 м с ⁻¹ _.

Видео решение для гравитации (Страница: 144, В.№: 14)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 144, вопрос 14

Стр. № 144:

Вопрос 15:

Камень брошен вертикально вверх с начальной скоростью 40 м / с. Взяв g = 10 м / с ², найдите максимальную высоту, достигаемую камнем. Каково чистое смещение и общее расстояние, пройденное камнем?

Ответ:

Согласно уравнению движения под действием силы тяжести:

v ²— u ² = 2 g s

Где,

u = Начальная скорость камня = 40 м / с

v = Конечная скорость камня = 0

s = Высота камня

г = ускорение свободного падения = −10 м с ⁻²

Пусть h — максимальная высота, достигаемая камнем.

Следовательно,

Следовательно, общее расстояние, пройденное камнем во время его движения вверх и вниз = 80 + 80 = 160 м

Чистое смещение камня во время его восходящего и нисходящего пути

= 80 + (−80) = 0

Видео решение для гравитации (Страница: 144, Q.No .: 15)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 144, вопрос 15

Стр. № 144:

Вопрос 16:

Вычислите силу притяжения между Землей и Солнцем, учитывая, что масса Земли = 6 × 10 ²⁴ кг и Солнца = 2 × 10 ³⁰ кг.Среднее расстояние между ними составляет 1,5 × 10 ¹¹ м.

Ответ:

Согласно универсальному закону тяготения, сила притяжения между Землей и Солнцем определяется выражением:

Где,

M _Солнце = Масса Солнца = 2 × 10 ³⁰ кг

M _Земля = Масса Земли = 6 × 10 ²⁴ кг

R = Среднее расстояние между Землей и Солнцем = 1.5 × 10 ¹¹ м

G = Универсальная гравитационная постоянная = 6,7 × 10 ⁻¹¹ Нм ² кг ⁻²

Видео решение для гравитации (Страница: 144, Q.No .: 16)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 144, вопрос 16

Стр. № 144:

Вопрос 17:

Камень может упасть с вершины башни высотой 100 м, и в то же время другой камень выбрасывается вертикально вверх от земли со скоростью 25 м / с.Вычислите, где и когда встретятся два камня.

Ответ:

Пусть два камня встретятся через некоторое время t .

(i) За камень, упавший с башни:

Начальная скорость, u = 0

Пусть смещение камня за время т от вершины башни составит с.

Ускорение свободного падения, g = 9,8 м с ⁻²

Из уравнения движения,

(ii) За брошенный вверх камень:

Начальная скорость, u = 25 м с ⁻¹

Пусть смещение камня от земли за время t составит с ‘.

Ускорение свободного падения, g = −9,8 м с ⁻²

Уравнение движения,

Суммарное смещение обоих камней в месте встречи равно высоте башни 100 м.

За 4 с падающий камень преодолел расстояние, определяемое уравнением (1) как

Следовательно, камни встретятся через 4 с на высоте (100-80) = 20 м от земли

Видео решение для гравитации (Страница: 144, В.№: 17)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 144, вопрос 17

Стр. № 144:

Вопрос 18:

Мяч, подброшенный вертикально, возвращается к бросающему через 6 с. Найдите

(а) скорость, с которой он был подброшен,

(b) максимальная высота, которую он достигает, и

Ответ:

(а)

29.4 м / с

(б)

44,1 м

(в)

39,2 м над землей

(а) Время подъема равно времени спуска. Мяч поднимается и опускается за 6 секунд.

Следовательно, для достижения максимальной высоты потребовалось 3 с.

Конечная скорость мяча на максимальной высоте, v = 0

Ускорение свободного падения, g = −9.8 м с ⁻²

Уравнение движения, v = u + gt даст,

0 = и + (-9,8 × 3)

u = 9,8 × 3 = 29,4 мс ^{— 1}

Следовательно, мяч был брошен вверх со скоростью 29,4 м с ⁻¹.

(b) Пусть максимальная высота, достигаемая мячом, составляет h .

Начальная скорость при движении вверх, u = 29,4 м с ⁻¹

Конечная скорость, v = 0

Ускорение свободного падения, g = −9.8 м с ⁻²

Из уравнения движения,

В данном случае

Начальная скорость, u = 0

Положение мяча после 4 секунд броска определяется расстоянием, пройденным им во время движения вниз за 4 секунды — 3 секунды = 1 секунда.

Уравнение движения, даст,

Общая высота = 44.1 м

Это означает, что мяч поднимается над землей на 39,2 м (44,1–4,9 м) через 4 секунды.

Видео решение для гравитации (Страница: 144, Q.No: 18)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 144, вопрос 18

Страница № 145:

Вопрос 19:

В каком направлении действует выталкивающая сила на погруженный в жидкость объект?

Ответ:

Объект, погруженный в жидкость, испытывает подъемную силу в направлении вверх.

Видео решение для гравитации (Страница: 145, Q.No: 19)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 145, вопрос 19

Страница № 145:

Вопрос 20:

Почему кусок пластика, выпущенный под водой, поднимается на поверхность воды?

Ответ:

На объект, погруженный в воду, действуют две силы.Одна из них — сила тяжести, которая тянет объект вниз, а другая — подъемная сила, толкающая объект вверх. Если восходящая выталкивающая сила больше, чем нисходящая гравитационная сила, то объект всплывает на поверхность воды, как только он попадает в воду. По этой причине кусок пластика, выпущенный под водой, поднимается на поверхность воды.

Видео решение для гравитации (Страница: 145, В.№: 20)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 145, вопрос 20

Страница № 145:

Вопрос 21:

Объем 50 г вещества 20 см ³. Если плотность воды составляет 1 г / см ⁻³, будет ли вещество плавать или тонуть?

Ответ:

Если плотность объекта больше плотности жидкости, то он тонет в жидкости.С другой стороны, если плотность объекта меньше плотности жидкости, то он плавает на поверхности жидкости.

Здесь плотность вещества =

Плотность вещества больше плотности воды (1 г · см ⁻³). Следовательно, вещество будет тонуть в воде.

Видео решение для гравитации (Страница: 145, Q.No: 21)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 145, вопрос 21

Страница № 145:

Вопрос 22:

Объем запечатанного пакета 500 г составляет 350 см ³.Будет ли пакет плавать или тонуть в воде, если плотность воды составляет 1 г / см ⁻³? Какова масса воды, вытесненной этим пакетом?

Ответ:

Плотность запечатанного пакета по 500 г

Плотность вещества больше плотности воды (). Следовательно, он утонет в воде.

Масса вытесненной пакетом воды равна объему пакета, т. Е. 350 г.

Видео решение для гравитации (Страница: 145, В.№: 22)

Решение NCERT для естественных наук класса 9 — гравитация 145, вопрос 22

Просмотреть решения NCERT для всех глав класса 9

Selina Concise Physics Class 9 Решения ICSE

Глав, охваченных в Selina Solutions for Concise Physics Class 9 ICSE

Selina Class 9 Physics Глава 1: Измерения и экспериментальные решения

Shaalaa имеет в общей сложности 145 вопросов с решениями для этой главы в 9 классе по физике.В разделе «Измерения и эксперименты» рассматриваются следующие концепции: Международная система единиц (система СИ), измерения, измерения с использованием общих инструментов, простой маятник для времени, системы единиц, штангенциркуль

Селина, класс 9, физика Глава 1: Измерения и экспериментирование, упражнения

Селина, класс 9, физика Глава 2: движение в одномерном решении

У Шаалаа есть в общей сложности 124 вопроса с решениями для этой главы в классе 9 по физике.В разделе «Движение в одном измерении» рассматриваются следующие концепции: ускорение и замедление, расстояние и смещение, графическое представление движения: скорость — временные графики, мгновенная скорость и скорость, измерение скорости движения — скорость с направлением, скорость изменения скорости, скалярная и векторная скорость. Количество

Селина, физика, класс 9 Глава 2: движение в одном измерении, упражнения

Селина, класс 9, физика, Глава 3: законы движения, решения

У Шаалаа есть в общей сложности 162 вопроса с решениями для этой главы по физике класса 9.Концепции, охватываемые законами движения, — это единицы силы в с.г. и СИ и их связь с гравитационными единицами, понятие веса, определения инерции и силы из Первого закона, свободное падение, общие свойства бесконтактных сил, гравитационные единицы силы, Ньютона. Первый закон движения, второй закон движения Ньютона, третий закон движения Ньютона, типы силы: бесконтактная сила, универсальный закон тяготения, вес как сила тяжести

Селина, класс 9, физика Глава 3: законы движения, упражнения

Селина Физика класса 9 Глава 4: Давление в жидкостях и решения для атмосферного давления

У Шаалаа есть в общей сложности 104 вопроса с решениями для этой главы по физике класса 9.В разделе «Давление в жидкости» и «Атмосферное давление» рассматриваются следующие концепции: принцип Архимеда, атмосферное давление, выталкивающая сила (сила подъема вверх), изменение давления с глубиной, определение относительной плотности твердого тела, введение жидкости, закон Паскаля, принцип плавучести (закон плавучести), взаимосвязь между плотностью плавающего тела и передачей давления в жидкостях

Селина, класс 9, физика Глава 4: Давление в жидкостях и упражнения атмосферного давления

Селина, класс 9, физика, Глава 5: Аптраст в жидкостях, Архимед ‘Принципы и решения для плавания

Shaalaa имеет в общей сложности 118 вопросов с решениями для этой главы по физике класса 9.В статьях «Аптраст в жидкости», «Принцип Архимеда» и «Плавучесть» рассматриваются следующие концепции: принцип Архимеда, атмосферное давление, сила плавучести (сила подъема вверх), изменение давления с глубиной, определение относительной плотности твердого тела, введение жидкости, закон Паскаля, принцип плавучести. Плавучесть (закон плавучести), связь между плотностью плавающего тела, передачей давления в жидкостях

Селина, класс 9, физика, Глава 5: аптраст в жидкостях, принцип Архимеда и упражнения плавучести

Селина, класс 9, физика, глава 6 : Тепловые и энергетические решения

Shaalaa имеет в общей сложности 92 вопроса с решениями для этой главы по физике класса 9.В разделе «Тепло и энергия» рассматриваются такие понятия, как аномальное расширение воды, обычные источники энергии, эффект глобального потепления, деградация энергии, поток энергии и его важность, источники энергии, расширение твердых тел, графики, показывающие изменение объема и плотности воды в зависимости от температуры в диапазон от 0 до 10 ° C, парниковый эффект, значение глобального потепления, реакционная способность металлов с холодной водой, горячей водой и паром (с образующимися продуктами)., возобновляемые и невозобновляемые источники энергии, температура, углеродный цикл, использование гидроэлектрических мощностей для световых и трубчатых скважин, работа, энергия, мощность — связь с силой

Селина, класс 9, физика Глава 6: тепло и энергия, упражнения

Селина, класс 9, физика Глава 7: Решения по отражению света У Шаалаа есть в общей сложности 102 вопроса с ответами на эту главу в классе 9 по физике.В «Отражении света» рассматриваются такие понятия, как увеличительное стекло, изображения, формируемые плоскими зеркалами, законы отражения, отражение света, сферические зеркала
Селина, физика класса 9 Глава 7: Отражение света, упражнения

Селина, класс 9, физика Глава 8: Распространение звуковых волн. Решения
У Шаалаа есть в общей сложности 90 вопросов с решениями для этой главы по физике класса 9. В разделе «Распространение звуковых волн» рассматриваются следующие понятия: сравнение звука со скоростью света, разница между ультразвуковыми и сверхзвуковыми частотами, инфразвуковые, звуковые, ультразвуковые частоты и их применение, молниезащита, измерения с использованием общих инструментов, распространение и скорость в различных средах, звук, звук. Нужна среда для путешествий, звуковые волны и их типы
Селина, физика класса 9 Глава 8: Распространение звуковых волн, упражнения

Селина, класс 9, физика Глава 9: Текущие решения по электричеству
У Шаалаа в общей сложности 68 вопросов с решения для этой главы в классе 9 по физике.В разделе «Электричество тока» рассматриваются следующие концепции: замкнутые и разомкнутые цепи, проводники и изоляторы, направление электрического тока — обычный и электронный поток, простая электрическая цепь с использованием электрического элемента и лампы для представления идеи тока, социальные инициативы — повышение эффективности существующих Технологии и внедрение новых экологически чистых технологий. Повышение осведомленности и формирование тенденций разумного использования ресурсов и продуктов
Селина, класс 9, физика, Глава 9: текущее электричество, упражнения

, Селина, класс 9, физика, Глава 10: решения для магнетизма
У Шаалаа в общей сложности 57 вопросов с решениями для эта глава в классе 9 по физике.Концепции, охватываемые магнетизмом: индуцированный магнетизм, линии магнитного поля, магнитное поле Земли, нейтральные точки в магнитных полях, использование электромагнита
Селина, класс 9, физика Глава 10: упражнения по магнетизму

Селина Решения для краткой физики, класс 9 ICSE
Класс 9 Решения Селины отвечают на все вопросы, заданные в учебниках Селины, в пошаговом процессе. Наши репетиторы по физике помогли нам собрать это для наших учеников 9 класса.Решения на Shaalaa помогут вам без проблем решить все вопросы по физике Selina Class 9. Каждая глава систематически разбита для учащихся, что обеспечивает быстрое обучение и легкое удержание.
Shaalaa предоставляет бесплатные решения Selina для Concise Physics Class 9 ICSE. Shaalaa тщательно разработала решения Selina для физики класса 9, которые помогут вам понять концепции и научиться правильно ответьте на экзаменах на вашей доске. Вы также можете поделиться нашей ссылкой на бесплатные решения Селины по физике 9 класса со своими одноклассниками.
Если у вас есть какие-либо сомнения при изучении наших решений Selina по физике класса 9, вы можете просмотреть наши видеоуроки по физике. Учебники должны помочь вам лучше понять концепции.
Поиск лучших решений Селины по физике класса 9 очень важен если вы хотите полностью подготовиться к экзамен. Очень важно убедиться, что вы полностью готовы к любым проблемам, которые могут возникнуть, и это почему тяжелый, профессиональный фокус на физике Селина 9 класс решения могут быть очень хорошей идеей.Как вы узнаете решения, вам будет намного проще получить желаемые результаты, а сам опыт может быть каждый раз шатаясь.
Комплексные решения Selina для краткой физики, класс 9 ICSE
Очень важно иметь решения Selina для Concise Physics Class 9 ICSE поскольку они могут предложить хорошее руководство в в отношении того, что вам нужно улучшить. Если вы хотите становиться все лучше и лучше, вам нужно границ и вывести вещи на новый уровень. Это, безусловно, очень помогает и может принести огромное количество преимуществ каждый раз.Это выводит опыт на новый уровень, а отдача сам по себе может быть необычным.
Что вы хотите от решения Селины по физике 9 класса это большая точность. Без точные решения, вы никогда не получите желаемых результатов и ценности. Вот почему вам нужно качество, надежность и согласованность примерно с этим. Если он у вас есть, все будет непременно замечательно и вы сможете осуществить свои мечты.
Правильное форматирование
Если вы приобретете решения Physics Selina Class 9 с этой страницы, они полностью отформатированы и готовы к использовать.Это помогает сделать работу проще и удобнее, предлагая результаты и ценность. тебе нужно. Это то, к чему вы стремитесь, — истинное внимание к качеству и стоимости, и отдача может быть большой. благодаря этому.
Все решения ICSE Selina Concise Physics Class 9 здесь охватывают все 10 глав. В результате вы сможете полностью подготовьтесь к экзамену адекватно и не беспокоясь о том, что ничего не пропустите. Вы редко получаете такое преимущество, и это само по себе действительно делает решения Concise Physics Class 9 ICSE Selina обеспеченными вот такое неординарное преимущество, на которое всегда можно положиться.Просто подумайте о том, чтобы попробовать себя, и вы найдете его очень всеобъемлющим, профессиональным и в то же время удобным.
Наши решения Selina для Concise Physics Class 9 ICSE охватывают все, начиная с Измерения и эксперименты, движение в одном измерении, законы движения, давление в жидкостях и атмосферное давление, подъем жидкостей, принцип Архимеда и плавучесть, тепло и энергия, отражение света, распространение звуковых волн, текущее электричество, магнетизм и др. темы.Да эти являются лучшими вариантами решения Selina 12 Physics на рынке. Вы можете полностью подготовиться к экзамену в надежным и комплексным способом. Вам просто нужно проверить это на себе, и опыт может быть действительно впечатляет.
Не сомневайтесь и ознакомьтесь с нашими решениями Concise Physics Class 9 ICSE сегодня, если вы хотите справиться с этим экзаменом с большим простота. Каждый раз он будет предлагать необычные впечатления, и вам не придется ни о чем беспокоиться. вопросы. Просто просмотрите наши решения прямо сейчас, и вы освоите экзамен Селины. вопросы в кратчайшие сроки!
Selina Concise Physics Class 10 ICSE Solutions Force
Selina Concise Physics Class 10 ICSE Solutions Force
APlusTopper.com предоставляет пошаговые решения для Selina Concise ICSE Solutions for Class 10 Physics Chapter 1 Force. Вы можете загрузить решения Selina Concise Physics ICSE для класса 10 с опцией бесплатной загрузки PDF. Selina Publishers Concise Physics for Class 10 ICSE Solutions, все вопросы решаются и объясняются опытными преподавателями в соответствии с рекомендациями совета ICSE.
Загрузить справочник формул для классов 9 и 10 ICSE
Решения ICSE
Селина Решения ICSE
Селина Решения ICSE для класса 10 по физике Глава 1 Force
Упражнение 1 (A)
Решение 1.
(а) Когда тело свободно движется, оно производит поступательное движение.
(b) Когда тело поворачивается в какой-то точке, оно производит вращательное движение.
Решение 2.
Момент силы равен произведению величины силы на перпендикулярное расстояние линии действия силы от оси вращения.
S.I. Единица момента силы — Ньютон-метр (Нм).
Решение 3.
Момент силы — это вектор.
Решение 4.
Момент силы относительно точки зависит от следующих двух факторов:
Величина приложенной силы и,
Расстояние линии действия силы от оси вращения.
Решение 5.
Когда тело поворачивается в точке, сила, приложенная к телу в подходящей точке, вращает тело вокруг оси, проходящей через точку поворота.
Направление вращения можно изменить, изменив точку приложения силы.На данном рисунке показаны моменты против часовой стрелки и по часовой стрелке, возникающие в диске, повернутом в его центре, путем изменения точки приложения силы F с A на B.
Решение 6.
Момент силы вокруг данной оси = сила x перпендикулярное расстояние силы от оси вращения.
Решение 7.
Момент силы зависит от расстояния линии действия силы от оси вращения. Уменьшение перпендикулярного расстояния от оси уменьшает момент заданной силы.
Решение 9.
Если действие поворота на тело происходит против часовой стрелки, момент силы называется моментом против часовой стрелки и считается положительным, в то время как, если действие поворота на тело происходит по часовой стрелке, момент силы называется моментом по часовой стрелке и считается отрицательным.
Решение 10.
Дверь легче открыть, приложив силу к ее свободному концу, потому что чем больше перпендикулярное расстояние, тем меньше сила, необходимая для поворота тела.
Решение 11.
Камень ручной мукомольной машины снабжен ручкой рядом с его краем, так что его можно легко вращать вокруг железного стержня в его центре с помощью небольшого усилия, приложенного к ручке.
Решение 12.
Рулевое колесо большого диаметра поворачивать легче, чем рулевое колесо малого диаметра, поскольку меньшее усилие прилагается к рулевому колесу большого диаметра, находящемуся на большом расстоянии от центра обода.
Решение 13.
Гаечный ключ (или гаечный ключ) имеет длинную ручку для создания большего крутящего момента, чтобы гайку можно было легко поворачивать с меньшим усилием.
Решение 14.
Решение 15.
Решение 16.
(a) Результирующая сила, действующая на тело = FF = 0, момент сил = 0, т.е. отсутствие движения тела
(b) Силы стремятся вращать тело вокруг средней точки между двумя силами, Момент сил = Пт
Решение 17.

В точках A и B действуют две равные и противоположные силы величиной F. Две силы вращают штангу против часовой стрелки.
Решение 18.
Две равные и противоположные параллельные силы, не действующие вдоль одной линии, образуют пару. Для вращения всегда нужна пара. Например, поворот ключа в замке и поворот руля.
Решение 19.
Момент пары равен произведению любой силы и перпендикулярного расстояния между линией действия обеих сил.S.I единицей момента пары является Нм.
Решение 20.

В точках A и B действуют две равные и противоположные силы величиной F. Две силы вращают штангу против часовой стрелки. Расстояние между двумя силами по перпендикуляру составляет AB, которое называется плечом пары.
Момент силы F на конце A
= F x OA (против часовой стрелки)
Момент силы F на конце B
= F x OB (против часовой стрелки)
Общий момент пары = F x OA + F x OB
= F x (OA + OB) = F x AB
= F xd (против часовой стрелки)
= Либо сила x перпендикулярное расстояние между двумя силами (или плечо пары)
Таким образом, Момент пары = Сила x плечо пары
Решение 21.
Когда ряд сил, действующих на тело, не вызывает изменений в его состоянии покоя или движения, тело считается находящимся в равновесии.
Решение 22.
(i) Когда тело остается в состоянии покоя под действием приложенных сил, оно находится в статическом равновесии. Например, книга, лежащая на столе, находится в статическом равновесии.
(ii) Когда тело остается в одном и том же состоянии движения (поступательного или вращательного) под действием приложенных сил, считается, что тело находится в динамическом равновесии.Например, капля дождя достигает земли с постоянной скоростью и находится в динамическом равновесии.
Решение 23.
Для равновесия тела:
Равнодействующая всех сил, действующих на тело, должна быть равна нулю.
Результирующий момент всех сил, действующих на тело вокруг точки вращения, должен быть равен нулю.
Решение 24.
Согласно принципу моментов, если алгебраическая сумма моментов всех сил, действующих на тело вокруг оси вращения, равна нулю, тело находится в равновесии.Физический баланс (или балансир) работает по принципу моментов.
Решение 25.
Решение 1 (MCQ).
Момент силы вокруг данной оси зависит как от силы, так и от ее перпендикулярного расстояния от оси.
Подсказка: Момент силы = Сила x Перпендикулярное расстояние
Решение 2 (MCQ).
Тело будет иметь как вращательное, так и поступательное движение.
Числа
Решение 1.
Момент силы = сила x перпендикулярное расстояние силы от точки O
Момент силы = F x r
5 Нм = 10 x r
R = 5/10 = 0,5 м
Решение 2.
Длина, r = 10 см = 0,1 м
F = 5 Н
Момент силы = F x r = 5 x 0,1 = 0,5 Нм
Решение 3.
Учитывая, F = 2N
Диаметр = 2 м
Перпендикулярное расстояние между B и O = 1 м
(i) Момент силы в точке O
= F xr
= 2 x 1 = 2 Нм (по часовой стрелке)
(ii) Момент силы в точке A = F xr
= 2 x 2 = 4 Нм (по часовой стрелке)
Решение 4.
Для AO = 2 м и OB = 4 м
(i) Момент силы F ₁ (= 5 Н) в точке A относительно точки O
= F ₁ x OA
= 5 x 2 = 10 Нм (против часовой стрелки)
(ii) Момент силы F ₂ (= 3 Н) в точке B относительно точки O
= F ₂ x OB
= 3 x 4 = 12 Нм (по часовой стрелке)
(iii) Полный момент сил относительно средней точки O
= 12-10 = 2 Нм (по часовой стрелке)
Решение 5.
Учитывая, что AB = 4 м, следовательно, OA = 2 м и OB = 2 м
Момент силы F (= 10 Н) в точке A относительно точки O
= F x OA = 10 x 2 = 20 Нм (по часовой стрелке)
Момент силы F ( = 10 Н) в точке B относительно точки O
= F x OB = 10 x 2 = 20 Нм (по часовой стрелке)
Суммарный момент сил относительно средней точки O =
= 20 + 20 = 40 Нм (по часовой стрелке)
Решение 6.
(i) Расстояние по перпендикуляру точки A от силы F = 10 Н в точке B составляет 0,5 м, в то время как оно равно нулю от силы F = 10 Н в точке A
Следовательно, момент силы относительно точки A составляет
= 10 Н x 0,5 м. = 5 Нм (по часовой стрелке)
(ii) Расстояние по перпендикуляру точки B от силы F = 10 Н в точке A составляет 0,5 м, в то время как оно равно нулю от силы F = 10 Н в точке B
Следовательно, момент силы относительно точки B составляет
= 10 Н x 0,5 м. = 5 Нм (по часовой стрелке)
(iii) Расстояние по перпендикуляру точки O от любой из сил F = 10N равно 0.25 м
Момент силы F (= 10 Н) при A около O = 10 Н x 0,25 м
= 2,5 Н · м (по часовой стрелке)
И момент силы F (= 10 Н) при B около O
= 10 Н x 0,25 м = 2,5 Н · м (по часовой стрелке)
Следовательно, суммарный момент двух сил около O
= 0,25 + 0,25 = 5 Нм (по часовой стрелке)
Решение 7.
Решение 8.
Пусть гиря 50 гс создает крутящий момент против часовой стрелки относительно средней точки линейки измерителя, то есть на расстоянии 50 см.
Пусть гиря в 100 гс создает момент по часовой стрелке относительно средней точки.Пусть его расстояние от середины будет d см. Тогда
согласно принципу моментов,
Момент против часовой стрелки = Момент по часовой стрелке
50gf x 50 см = 100gf x d
Решение 9.
(i) Масса миллиметра (W) линейки создает крутящий момент против часовой стрелки вокруг режущей кромки O. Чтобы уравновесить его, необходимо подвешивать 20gf на конце B для создания момента по часовой стрелке вокруг режущей кромки O.
Решение 10.
Момент против часовой стрелки = 40gf x 40 см
Момент по часовой стрелке = 80gf x d см
Исходя из принципа моментов,
Момент против часовой стрелки = момент по часовой стрелке
40gf x 40 см = 80gf x d
Решение 11.
(i) Момент против часовой стрелки = 40 гс x (50-10) см
= 40 гс x 40 см = 1600 гс x см
Момент по часовой стрелке = 20 гс x (90-50) = 20 гс x 40 см
= 800 гс x см
Момент против часовой стрелки равен не равен моменту по часовой стрелке. Следовательно, линейка счетчика не находится в равновесии и будет вращаться против часовой стрелки.
(ii) Чтобы уравновесить его, груз 40 гс должен находиться с правой стороны, чтобы создать момент по часовой стрелке относительно средней точки. Пусть его расстояние от середины будет d см. Тогда
момент по часовой стрелке = 20gf x 40cm + 40gf x dcm
Из принципа моментов,
Момент против часовой стрелки = момент по часовой стрелке
40 gf x 40 см = 20gf x 40 + 40 x d см
1600-800 = 40gf x dcm
Решение 12.
Исходя из принципа моментов,
Момент против часовой стрелки = Момент по часовой стрелке
20 кгс x 2 м = 40 кгс x d
Решение 13.
Решение 14.
(i) Полный момент против часовой стрелки около O
= 150 гс x 40 см = 6000 гс см
(ii) Полный момент по часовой стрелке около O,
= 250 гс x 20 см = 5000 гс см
(iii) Разница моментов против часовой стрелки и по часовой стрелке = 6000-5000 = 1000 гс см
(iv) Исходя из принципа моментов,
Момент против часовой стрелки = Момент по часовой стрелке
Чтобы уравновесить его, груз в 100 гс должен находиться с правой стороны, чтобы создать момент по часовой стрелке относительно O.Пусть его расстояние от точки O равно d см. Тогда
150gf x 40 см = 250gf x 20 см + 100gf x d
6000gf см = 5000gf см + 100gf x d
1000gf см = 100 gf x d
Решение 15.
Решение 16.
Решение 17.
(i) Исходя из принципа моментов,
Момент по часовой стрелке = Момент против часовой стрелки
100 г x (50-40) см = mx (40-20) см
100 г x 10 см = m x 20 см = m = 50 г
(ii) Линейка наклонится в сторону массы m (против часовой стрелки), если груз m переместить на отметку 10 см.
(iii) Момент против часовой стрелки, если масса m перемещается к отметке 10 см = 50 г x (40-10) см = 50 x 30 = 1500 г см
Момент по часовой стрелке = 100 г x (50-40) см = 1000 г см
Результирующий момент = 1500 г см -1000 г см = 500 г см (против часовой стрелки)
(iv) Исходя из принципа моментов,
Момент по часовой стрелке = Момент против часовой стрелки
Чтобы уравновесить его, груз весом 50 г должен находиться с правой стороны, чтобы создать момент по часовой стрелке. Пусть его расстояние от точки опоры будет d см. Затем
100 г x (50-40) см + 50 г x d = 50 г x (40-10) см
1000 г см + 50 г x d = 1500 г см
50 g x d = 500 г см
Итак, d = 10 см
Подвесив масса 50гр на отметке 50 см, его можно уравновесить.
Упражнение 1 (B)
Решение 1.
Центр тяжести — это точка, относительно которой алгебраическая сумма моментов весов частиц, составляющих тело, равна нулю, и считается, что в этой точке действует весь вес тела.
Решение 2.
Да, центр тяжести может располагаться вне материала корпуса. Например, центр тяжести кольца.
Решение 3.
Положение центра тяжести тела данной массы зависит от его формы i.е., от распределения в нем массы. Например: центр тяжести однородной проволоки находится посередине. Но если этот провод согнуть в форме круга, его центр тяжести будет в центре круга.
Решение 4.
Положение центра тяжести прямоугольной пластинки
(a) находится в точке пересечения ее диагоналей. Цилиндр
(b) находится в средней точке на оси цилиндра.
Решение 5.
(a) Центр тяжести треугольной пластинки находится в точке пересечения ее середин.
(b) Центр тяжести круглой пластинки расположен в центре круглой пластинки.
Решение 6.
Центр тяжести единого кольца находится в центре кольца.
Решение 7.
Решение 8.
Возьмем треугольную пластину. Сделайте три тонких отверстия в точках a, b, c у края треугольной пластинки. Теперь подвесьте данную пластину вместе с отвесом из отверстия «а». Убедитесь, что пластина свободно колеблется относительно точки подвешивания.Когда пластинка остановится, проведите прямую линию вдоль отвеса. Повторите эксперимент, подвесив пластину через отверстие «b», а затем через отверстие «c», для которого мы получим прямые линии be и cf соответственно. Замечено, что прямые ad, be и cf пересекаются друг с другом в общей точке G, которая является положением центра тяжести треугольной пластинки, то есть точкой пересечения срединных плоскостей.
Решение 9.
(i) Неверно. Положение центра тяжести тела заданной массы зависит от его формы i.е., от распределения в нем массы.
(ii) Верно.
Решение 10.
Решение 11.
Решение 1 (MCQ).
В геометрическом центре
Упражнение 1 (C)
Решение 1.
Когда частица движется с постоянной скоростью по круговой траектории, ее движение называется равномерным круговым движением. Например: Вращение Земли вокруг Солнца является примером равномерного кругового движения.
Решение 2.
Решение 3.
Да, равномерное круговое движение имеет ускоренное движение с постоянной скоростью.
Решение 4.
Движение велосипедиста по круговой трассе — это пример движения, при котором скорость остается постоянной, но скорость изменяется.
Решение 5.
Когда объект движется по круговой траектории с постоянной скоростью, это означает, что его величина скорости не изменяется, только его направление непрерывно изменяется.Следовательно, это считается равноускоренным движением.
Решение 6.
Равномерное поступательное движение Равномерное круговое движение
Тело движется по прямой. Тело движется по круговой траектории.
Скорость и направление остаются постоянными. Скорость постоянна, но направление постоянно меняется.
Это не ускоренное движение. Это ускоренное движение.
Решение 7.
Для кругового движения требуется центростремительная сила. Он всегда направлен к центру круга.
Решение 8.
Сила, действующая на тело, совершающее круговое движение, называется центростремительной силой. Он действует по направлению к центру кругового пути.
Решение 9.
Планета движется вокруг Солнца почти по круговой траектории, для которой гравитационная сила притяжения планеты Солнцем обеспечивает необходимую центростремительную силу, необходимую для кругового движения.
Решение 10.
(a) Они действуют в противоположных направлениях.
(b) Нет, центробежная сила — это не сила реакции центростремительной силы.
Решение 11.
Нет, центробежная сила — это фиктивная сила.
Решение 12.
а. Стоя вне диска, мы обнаруживаем, что камешек движется по круговой траектории. Стоя в центре диска, мы обнаруживаем, что камешек неподвижно помещен прямо перед нами.
Решение 13.
Сила натяжения нити обеспечивает центростремительную силу.
Решение 15.
(a) Неверно
(b) Верно
(c) Верно
(d) Неверно
Решение 1 (MCQ).
Скорость
Подсказка: скорость является скалярной, но скорость и ускорение являются векторными величинами. Таким образом, скорость остается постоянной, но скорость и ускорение изменяются с изменением направления, а при круговом движении направление движения меняется в каждой точке.
Дополнительные ресурсы для Selina Concise Class 10 ICSE Solutions
рабочих листов по физике и онлайн-упражнений
Расширенный поиск
Содержание:
Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, летцебургский, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Предмет:
Оценка / уровень: Возраст: 345678^{12131415161718+}
Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы
Рабочий лист Net of Force
Расширенный поиск
Содержание:
Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, летцебургский, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Предмет:
Оценка / уровень: Возраст: 345678^{12131415161718+}
Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы
Преломление световой активности
Расширенный поиск
Содержание:
Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, летцебургский, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Предмет:
Оценка / уровень: Возраст: 345678^{12131415161718+}
Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы
.
No related posts.

Равномерное поступательное движение	Равномерное круговое движение
Тело движется по прямой.	Тело движется по круговой траектории.
Скорость и направление остаются постоянными.	Скорость постоянна, но направление постоянно меняется.
Это не ускоренное движение.	Это ускоренное движение.