Спиши ру алгебра 9 класс макарычев: Алгебра. 9 класс. Домашняя работа к учебнику Ю.Н. Макарычева и др. ФГОС (Бачурин Владимир Евгеньевич) — купить книгу с доставкой

Содержание

Поиск материала «ГДЗ по алгебре, 9 класс, К дидактическим материалам по алгебре 9 класс, Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Короткова Л.М., 2008» для чтения, скачивания и покупки

Ниже показаны результаты поиска поисковой системы Яндекс. В результатах могут быть показаны как эта книга, так и похожие на нее по названию или автору.

Search results:

ГДЗ к пособию «Дидактические материалы по алгебре. 9 класс…»
9 класс — » Макарычев Ю.Н. и др. Предлагаемое учебное пособие содержит образцы выполнения всех заданий и упражнений из пособия «Алгебра. Дидактические материалы. 9 класс / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, Л.Б. Крайнева. — 15-е изд. — М.: Просвещение, 2010». Пособие адресовано родителям, которые смогут проконтролировать правильность решения, а в случае необходимости помочь детям в выполнении домашней работы по алгебре.
11klasov. net
ГДЗ дидактические материалы по алгебре 9 класс Макарычев…
АВТОР: Макарычев Ю.Н. Миндюк Н.Г. Крайнева Л.Б., Короткова Л.М., 2003-2005-2008-2010. На этом сайте выложены лучшие ответы к рабочей тетради по алгебре за девятый класс авторов Макарычев Ю.Н. Миндюк Н.Г. Крайнева Л.Б., Короткова Л.М. 2003-2005-2008-2010 года выпуска. Теперь решебники и ГДЗ по любым предметам можно обнаружить на нашем сайте!

gdz.rodeo
Купить эту книгу
Канцтовары
Канцтовары: бумага, ручки, карандаши, тетради. Ранцы, рюкзаки, сумки. И многое другое.
my-shop.ru
ГДЗ: Алгебра 9 класс Макарычев, Миндюк, Крайнева. ..
Учебник к решебнику «Алгебра 9 класс Дидактические материалы» авторов Макарычева, Миндюка и Крайневой , изданный «Просвещением», содержит упражнения для самостоятельных работ, а также предлагает тексты для контрольных работ и задания для проведения школьных олимпиад по математике.

Достаточно открыть «ГДЗ по алгебре за 9 класс Макарычев» и детально разобраться в решении непонятого номера. Теперь проверить или улучшить знания в математике можно онлайн, находясь дома, в школе или в любом другом месте.
gdzbezmoroki.com
ГДЗ Дидактические материалы по Алгебре 9 класс Макарычев
Решебнк к дидактическим материалам по алгебре для 9 класса (авторы: Макарычев Ю. Н., Миндюк Н. Г., Крайнева Л. Б.) станет для каждого девятиклассника опорой в любых непонятных вопросах.
В будущем такие познания не только выручат на экзамене, но и пригодятся в обычной жизни. Как пользоваться ГДЗ по алгебре для дидактических материалов за девятый класс Макарычева. При работе с онлайн-решебником надо помнить, что положительного эффекта можно добиться только при корректном применении его онлайн-ключей.

gdz.moda
ГДЗ по Алгебре за 9 класс Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк…
Решебник по алгебре за 9 класс авторы: Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, Л.Б. Крайнев , соответствует рабочей программе и ФГОС. Этот учебник часто используется в российских школах: учителя нередко используют пособие для проведения тестов и контрольных работ. ГДЗ поможет лучше подготовиться к проверке знаний! Для чего нужны ответы? Математика в средней школе — не самый простой предмет. Лишь одаренные ученики могут воспринимать всю информацию на уроке.
megaresheba.net
ГДЗ Алгебра 9
класс Макарычев, Миндюк, Крайнева. ..
«ГДЗ Алгебра 9 класс Дидактические материалы Макарычев, Миндюк, Крайнева Просвещение» включает тесты, контрольные работы и задания именно для самостоятельной подготовки школьников. Онлайн-решебник поможет ученику любого уровня подготовки. С помощью пособия ученик может восполнить пробел в знаниях по любой теме и успешно готовиться к экзаменам. Структура решебника. В пособие включены не только проверочные и итоговые тесты, но и почти сто заданий для школьных олимпиад.
megashpora.com
ГДЗ Решебник Алгебра 9 класс Дидактические материалы…
Алгебра 9 класс Дидактические материалы Макарычев, Миндюк, Крайнева «Просвещение». Зачастую обучение в школе проходит не так гладко, как хотелось бы большинству родителей.

Поэтому учащимся может весьма пригодится решебник к учебнику «Алгебра 9 класс Дидактические материалы, авторы: Макарычев, Миндюк, Крайнева» от издательства Просвещение, которое входит в серии УМК «». В сборнике подробно приводятся решения всех заданий, которые так же сопровождаются условиями.
GDZ.pub
ГДЗ по Алгебре 9 класс Дидактические материалы Макарычев
Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк и Л.Б. Крайнева помогли девятиклассникам, создав к своему учебнику ответы на дидактические материалы. Разобрав каждый пункт всех заданий, авторы сборника ГДЗ по алгебре за 9 класс дидактические материалы Макарычев значительно упростили для девятиклассника подготовку к самостоятельным работам и контрольным.

1. учеников, которые не собираются связывать свою деятельность с математическими дисциплинами, поэтому они не хотят тратить много времени на подготовку заданий по алгебре
xn--c1acj.xn--p1ai
ГДЗ ЛОЛ за 9 класс по Алгебре Ю. Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк…
Авторы: Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, Л.Б. Крайнева. Издательство: Просвещение 2015. Выполнения заданий за 9 класс по Алгебре Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, Л.Б. Крайнева Дидактические материалы , от издательства: Просвещение 2015 , не простое занятие, поэтому ГДЗ поможем Вам сверить ответы к заданиям.
gdz.lol
Алгебра 9 Макарычев Контрольные работы (решения и ответы)

Алгебра 9 Макарычев Контрольные работы (задания, решения, ОТВЕТЫ). Задачи из учебного пособия: «Алгебра 9 класс. Дидактические материалы/ Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, Л.Б. Крайнева — М.:Просвещение» . Представленные ниже контрольные работы ориентированы на учебник «Алгебра 9» авторов Ю.Н. Макарычева и др. под редакцией С.А. Теляковского.
xn--b1agatflbfbtgq5jm.xn--p1ai
ГДЗ решебник по алгебре 9 класс Макарычев, Миндюк. ..
А если алгебра не входит в их число? Тогда ученик подсознательно отодвигает ее изучение на второй план. Результат – серьезные проблемы на ближайшей же контрольной работе и снижение успеваемости. А исправить такое положение гораздо сложнее, чем не допустить его. Именно для помощи старшеклассникам и разработана великолепная вспомогательная литература — решебник к пособию «Алгебра 9 класс Дидактические материалы Макарычев, Миндюк, Крайнева (Просвещение)».

spishi.ltd
ГДЗ (Решебник) Дидактические материалы по алгебре 9 класс…
Им предстоит усваивать большой объем материала. Но домашка порой вызывает недоумение даже у родителей. В этом случае ГДЗ по алгебре для 9 класса авторов Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Крайнева Л.Б. – верная и надежная подсказка в изучении этого нелегкого предмета.
С данным пособием у вас в арсенале будут не только готовые ответы, но и их решения, уяснить которые вам придется самому. Проверка родителями упражнений по алгебре сократится по времени в разы, а также станет более качественной и на 100% верной.

mygdz.net
ГДЗ от Путина к дидактическим материалам по алгебре 9 класс…
Ответы к дидактическим материалам по алгебре для 9 класса Макарычев, размещенные на нашем интернет-портале, помогут вам более детально усвоить школьный курс. Они предлагают правильные ГДЗ и основную теоретическую информацию (правила, законы и т.д).
1001gdz.me
Алгебра за 9-ый класс — Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк…
ГДЗ → 9-ый класс → Алгебра → Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, Л.Б. Крайнева Алгебра 9 класс. Дидактические материалы Алгебра 9-ый класс →.
wtfgdz.
xyz
ГДЗ решебник по алгебре 9 класс Макарычев, Миндюк…
«ГДЗ по алгебре 9 класс Дидактические материалы Макарычев (Просвещение)» – один из немногих сборников, с помощью которого школьники смогут самостоятельно изучить материал девятого года обучения. В старших классах ученикам дают все больше заданий.
«ГДЗ по алгебре 9 класс Дидактические материалы Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Крайнева Л.Б. (Просвещение)» разработан с учетом возрастных особенностей подростков, поэтому каждый ученик девятого класса сможет понять информацию в пособии.
GDZ.world
ГДЗ решебник к дидактическим материалам по алгебре 9 класс…
Повторить всю полученную за год информацию, выполнить итоговый тест, проверить правильность домашнего задания, проконтролировать свой уровень знаний перед экзаменом можно, сверив результат вычислений с ответом в Решебнике.

gdzlady.biz
Скачать бесплатно Дидактические материалы по алгебре для…
Пособие содержит упражнения для самостоятельных работ, которые носят обучающий характер, а также тексты контрольных работ и задания для проведения школьных математических олимпиад.
Автор: Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Крайнева Л.Б. Год: 2012. Язык учебника: Русский.
fizikadlyvas.net
Алгебра 9 Макарычев Контрольные работы ДМ с ответами
Алгебра 9 Макарычев Контрольные работы с ответами и решением. Цитаты контрольных работ из учебного пособия: «Алгебра. Дидактические материалы 9 класс / Макарычев, Миндюк, Крайнева — М.: Просвещение» . Ответы на контрольные работы адресованы родителям, которые смогут проконтролировать правильность выполнения задания. Нажмите на необходимую вам тему контрольной работы. В начале указана цитата (материал контрольной работы) из вышеуказанного учебного пособия.
xn--80aneebgncbebxz7l.xn--p1ai
Дидактические материалы по алгебре для 9 класса…
Пособие содержит упражнения для самостоятельных работ, которые носят обучающий характер, а также тексты контрольных работ и задания для проведения школьных математических олимпиад.
Дидактические материалы — Жохов В.И., Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г. 2019. Алгебра. 7 класс. Дидактические материалы — Звавич Л.И., Кузнецова Л.В., Суворова С.Б. 2007. Алгебра. 7 класс. Дидактические материалы — Васюк Н.В., Мартиросян М.А. и др. 2000.
11klasov.net
ГДЗ — Алгебра. 9 класс — Макарычев Ю.Н.
В пособии решены и в большинстве случаев подробно разобраны задачи и упражнения из учебника «Алгебра. 9 класс: учеб. для обще-образоват. учреждений / [Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндкж, К.И. Нешков, СБ. Суворова]; под ред. С.А. Теляковского. — 17-е изд. — М: Просвещение, 2010». Пособие адресовано родителям, которые смогут проконтролировать правильность решения, а в случае необходимости помочь детям в выполнении домашней работы по алгебре.
11klasov.net
Алгебра. Дидактические материалы. 9 класс (с углубл.)
Дидактические материалы. 9 класс (с углубл. изучением математики) — Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г. Пособие содержит самостоятельные (в двух вариантах) и контрольные работы (в четырех вариантах), а также примерное планирование учебного материала. Оно ориентировано в основном на учебный комплект, состоящий из учебника «Алгебра, 9» любого авторского коллектива и учебного пособия «Алгебра. Дополнительные главы к школьному учебнику 9 класса» авторов Ю. Н. Макарычева, Н. Г. Миндюк.
11klasov.net
Ю. Н. Макарычев H. I. Миндюк Л. Б. Крайнева ебра
Н. Г. Миндюк. АЛГЕБРА. Дидактические материалы. Класс. Москва. «Просвещение». удк 372.8:512 74.262.21. Макарычев Ю. Н. . Алгебра. Дидактические материалы. класс Крайнева. 17-е изд. 2012.
Миндюк Нора Григорьевна. Крайнева Лариса Борисовна. алгебра. Дидактические материалы. 9 класс. Зав. редакцией Т. А. Бурмистрова. Редактор Т. Г. Войлокова.
fizmatege.ru
ГДЗ по Алгебре 9 класс: Макарычев. Решебник с подробными…
Готовые домашние задания (ГДЗ) к учебнику алгебры 9 класса от Макарычева. Учебное пособие с алгоритмом выполнения задач и подробными комментариями. Актуальность решебника 2014-2022 год.
9 класс : учебник для общеобразовательных организаций: Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К. И. Нешков, С.Б. Суворова — 21-е издание — Просвещение, 2014-2022г. Готовое домашнее задание (ГДЗ) по алгебре для 9 класса от Макарычева Ю.Н. с многовариантными ответами и подробным решением упражнений.
otvetkin.info
Читать Алгебра Дидактические материалы 9 класс Макарычев…
Настоящий сборник «Дидактические материалы по алгебре, 9 класс» под редакцией Макарычева Ю.Н., Миндюк Н.Г., Крайневой Л.Б. разработано в соответствии с новым образовательным стандартом, ориентируется на содержание учебников «Алгебра, 9» Макарычева Ю.Н.. и Алимова Ш.А . Пособие включает упражнения для самостоятельных работ обучающего характера, а также тексты контрольных работ и задания для проведения школьных математических олимпиад.
gdz-online.ws
Дидактические материалы 9 класс. Скачать бесплатно
Дидактические материалы предназначены для организации самостоятельной работы учащихся и для контроля над их знаниями, умениями и навыками. Они могут использоваться, когда преподавание ведется по учебнику «Алгебра, 9» авторов Ю. Н. Макарычева и др. под редакцией С. А. Теляковского, а также при работе по другим учебникам алгебры 9 класса.
9 785090 267663. Ю. Н. Макарычев Н. Г. Миндюк. Л. Б. Крайнева АЛГЕБРА дидактические материалы класс 17-е издание.
znanio.ru
ГДЗ по Алгебре за 9 класс Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк
Чтобы использовать решебник Ю.Н. Макарычева эффективно и результативно, необходимо заниматься с учебниками и тетрадями. ГДЗ идет к рабочей тетради по алгебре за 9 класс Миндюк Н.Г. Школьник может решать упражнения , кропотливо прорабатывая каждую задачу.
Если вы не знаете, где найти готовое домашнее задание, то вы обратились по адресу. Все материалы предоставлены в открытом доступе для всех, кто желает их получить. ГДЗ к рабочей тетради по алгебре за 9 класс Миндюк Н.Г. можно посмотреть тут .
megaresheba.net
Решебник по алгебре Макарычев 9 класс
Учебник по алгебре Макарычева Миндюк 9 класс вызывает большие сложности у девятиклассников и поэтому им приходится прибегать к хитростям, чтобы проверить себя или списать. Самый полный ГДЗ Макарычев Миндюк 9 класс поможет вам в решении домашнего задания и сделает вашу учебу намного легче. Все ответы удобно разделены по номерам упражнений из учебника Макарычева, что позволяет намного легче получить требуемый ответ как дома при решении домашнего задания по алгебре, так и во время урока на контрольной…
reshak.ru
ГДЗ: Алгебра 9 класс Макарычев, Миндюк, Нешков — Учебник
Работу учеников в выпускных классах необходимо контролировать особенно тщательно для успешной сдачи экзаменов. ГДЗ к учебнику «Алгебра 9 класс Макарычев, Миндюк, Нешков» издательства «Просвещение» составлялся для эффективной работы выпускников в домашних условиях, успешной подготовки к экзаменам, для контроля над пробелами в знаниях, а также для родителей, желающих помочь детям в домашней работе.
gdzbezmoroki.com
ГДЗ по алгебре 9 класс Макарычев, Миндюк, Нешков решебник…
Проверка домашнего задания по алгебре за 9 класс Макарычева из ГДЗ. Девятиклассники заканчивают школьный курс изучения математики, разделённый на две дисциплины — алгебру и геометрию. Эти важные науки развивают логическое системное мышление, точную речь, знание языка символов и практические навыки выполнения вычислений — устных, письменных и инструментальных. В выпускном классе школьникам предстоит сдавать государственный экзамен, от результатов которого зависит их дальнейшее обучение.
pomogalka.me
ГДЗ по Алгебре 9 класс Макарычев
1097 упражнений необходимо решить девятиклассникам из учебника по алгебре 9 класса. Туда входят задания и из темы свойства функции, и из тем квадратный трехчлен и квадратичная функция.
Но очень подробный гдз по алгебре за 9 класс Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков и С.Б. Суворова решит все эти задачи и примеры. Авторы с легкостью донесут до учеников понятия о высшей математике. Эффективный сборник решений поможет всем девятиклассникам стать отличниками и успешно пройти экзамены.
xn--c1acj.xn--p1ai
Дидактические материалы по алгебре для 9 класса.
Формат: pdf / zip (2012, 17-е изд., 96с., Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Крайнева Л.Б. ) Размер: 3,5 Мб. Скачать: Купить в MyShop или Book24. СОДЕРЖАНИЕ Предисловие 3 Самостоятельные работы 5 Вариант I — Вариант II 33 Контрольные работы 61 Итоговый тест 81 Итоговое повторение по темам 84 Задания для школьных олимпиад 93 Ответы к контрольным работам 94 Ответы и указания к заданиям олимпиад 96. О том, как читать книги в форматах pdf, djvu — см. раздел «Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др.»
www.at.alleng.org
Алгебра 9 класс Макарычев — ГДЗ, решебник на РешУтке
ГДЗ по алгебре 9 класс Макарычев Ю.Н. Авторы: Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, и др. ГДЗ к учебнику от Макарычева Ю.Н. для 9 класса поможет справиться с алгеброй любому школьнику. Даже заядлый троечник, ознакомившись с этим решебником, что-то для себя вынесет и, возможно, начнет решать примеры самостоятельно. Это не просто источник, откуда можно списать, а своего рода учитель, который доступен 24 часа в сутки.
ReshUtka.ru

На данной странице Вы можете найти лучшие результаты поиска для чтения, скачивания и покупки на интернет сайтах материалов, документов, бумажных и электронных книг и файлов похожих на материал «ГДЗ по алгебре, 9 класс, К дидактическим материалам по алгебре 9 класс, Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Короткова Л.М., 2008»

Для формирования результатов поиска документов использован сервис Яндекс.XML.

Нашлось 33 млн ответов. Показаны первые 32 результата(ов).

Дата генерации страницы: суббота, 15 октября 2022 г., 19:18:30 GMT

bubajez ананченко воробьев петровский алгебра 9 класс решебник omal uxahi

Ссылка:

http://olukuzuf.sabemo.ru/2/64/ananchenko-vorobev-petrovskiy-algebra-9-klass-reshebnik-omal-uxahi

ананченко воробьев петровский алгебра 9 класс решебник omal uxahi Решебник задач и ГДЗ по Алгебре 9 класс . Алгебра Макарычев 9 Класс. Алгебра Дидактические материалы Макарычев 9 Класс. Решебник по алгебре за 9 класс авторов Кузнецова, Муравьёва, Шнеперман, 2016. Подробные решения онлайн и ответы ко всем заданиям учебника . Безопасный поиск Решебник по алгебре за 9 класс авторов Кузнецова, Муравьёва, Шнеперман, 2016. Подробные решения онлайн и ответы ко всем заданиям учебника . К.О. Ананченко Н.Т. Воробьев Г.Н. Петровский. Page 2. ЭлЕмЕнты мАтЕмАтичЕской логики . Page 9. Page 10. Page 11. Page 12. Page 13. Page 14 . 9. Алгебра: учебное пособие для 9 класса учреждений, обеспечивающих . К. О. Ананченко, Н.Т. Воробьев, Г.Н. Петровский. – Минск: Нар. асвета, 2006. Решебник по алгебре за 9 класс авторов Кузнецова, Муравьёва, Шнеперман, 2016. Подробные решения онлайн и ответы ко всем заданиям учебника . Предназначено учащимся 9 классов для использования на факультативных занятиях в соответствии с. Ананченко. Ананченко К.О., Корнеева И.А. Алгебра учит рассуждать. 8 класс. pdf. Решебник задач и ГДЗ по Алгебре 9 класс. Алгебра Макарычев 9 Класс. . Алгебра Дидактические материалы Макарычев 9 Класс. . Решебник 8 алгебре воробьёв ананченко класс по. Резной решебник гдз по Руке для 9 мая задачник углубленноеАнанченко К.Воробьев Н.Российский Т.. домашние задания математика 9 класс ананченко, воробьёв, петровский. домашние задания кравчук в., пидручная м., янченко г. алгебра учебник для 9 класса «Алгебра учит рассуждать». по учебному предмету «Математика». IX класс. Ананченко , К.О. Алгебра : учеб.для 9 кл. общеобразоват. шк. с углубл. изучением математики / К.О. Ананченко , Н.Т. Воробьев , Г.Н. Петровский. Подробный гдз к учебнику алгебры для 9 класса (белорусская школа), авторов Е.П. Кузнецова, Г.Л. Муравьева, Л.Б. Шнеперман, Б.Ю. Ящин 2014 год. . Решебники, ГДЗ. 1 Класс. . ГДЗ по алгебре за 9 класс . Готовые домашние задания. Список учебников с ГДЗ для 9 го класса по алгебре. ГДЗ Алгебра для 9 класса. Гдз по Алгебре 9 класс Ю.Н. Макарычев. авторы: Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова. . Решебник по алгебре 9 класс — это современная и универсальная помощь в самостоятельной подготовке к урокам для учеников и их родителей. Также он поможет быстро и легко вспомнить пройденный за весь год материал при подготовке к экзамену и дополнительно. . ГДЗ Решебник Алгебра 9 класс. Авторы: Е.П. Кузнецова, Г.Л. Муравьева, Л.Б. Шнеперман, Б.Ю. Ящин. Спиши ру — ГДЗ Алгебра 9 класс 2014, онлайн решебник, ответы на домашние задания к учебнику Е.П. Кузнецова. . Используя решебник по алгебре за 9 класс, можно полностью повторить весь курс изученного предмета. . авторы: Т.А. Адамович, К.О. Ананченко, О.Б. Борисевич, Л.А. Горбачева, Н.Ф. Горовая, Г.Н. Солтон. Английский язык 9 класс Лапицкая. . Подробный гдз к учебнику алгебры для 9 класса (белорусская школа), авторов Е.П. Кузнецова, Г.Л. Муравьева, Л.Б. Шнеперман, Б.Ю. Ящин 2014 год. Решебники , ГДЗ . 1 Класс. Решебник и ГДЗ по предмету Алгебра за 7 класс. Если хотите узнать о новом в теме Домашние задания математика 9 класс ананченко воробьв петровский,. К.О. Ананченко Н.Т. Воробьев Г.Н. Петровский. Page 2. ЭлЕмЕнты мАтЕмАтичЕской логики . Page 9. Page 10. Page 11. Page 12. Page 13. Page 14 . Уравнения, неравенства, исследование функций, упрощение выражений и многое другое!

Учителя математики для 9-12 классов

Библиотека для учителей математики для 9-12 классов

Стандарты

Стандарты K-12 для школьников штата Луизиана по математике	Скачать

Ресурсы по планированию математики

Математические модули Eureka для старших классов (требуется бесплатная учетная запись)

Алгебра I

Интенсивная алгебра I Луизиана Руководство по внедрению SpringBoard	Скачать
SpringBoard Louisiana Algebra 1 Skills Workshop — Student Edition ZIP	Скачать
SpringBoard Louisiana Algebra 1 Skills Workshop — издание для учителей ZIP	Скачать
Алгебра I LSSM Согласование со строгостью	Скачать
Алгебра I — Руководство по исправлению математических ошибок	Скачать
6–8 классы, Высшее учебное заведение Луизианы. Руководство по применению иллюстративной математики	Скачать
Алгебра I, геометрия Руководство Луизианы по внедрению SpringBoard	Скачать
Эврика Алгебра I Учебная программа Пешеходный переход	Скачать
Алгебра I — сопроводительный документ для учителей 2.0	Скачать

Алгебра II

Алгебра II LSSM Согласование со строгостью	Скачать
Алгебра II — Руководство по исправлению математических ошибок	Скачать
Эврика Алгебра II Учебная программа Пешеходный переход	Скачать
Алгебра II — Справочный документ для учителей 2. 0	Скачать
Алгебра II — сопроводительный документ для учителей	Скачать

Геометрия

Геометрия LSSM Выравнивание по строгости	Скачать
Геометрия — руководство по исправлению математических ошибок	Скачать
Классы K-8 Луизиана Руководство по внедрению JUMP Math	Скачать
Классы K-8, Алгебра I, Геометрия Руководство Луизианы по внедрению Eureka	Скачать
Учебная программа по геометрии Эврика Пешеходный переход	Скачать
Геометрия — сопроводительный документ для учителей 2. 0	Скачать

Руководство по оценке математики

Практические тесты, руководства по подсчету очков, ключи к ответам, руководство

Алгебра I

LEAP 2025 Assessment Guide for Algebra I	Скачать

Геометрия

Руководство по оценке геометрии LEAP 2025	Скачать

Департамент образования штата Луизиана
1201 North Third Street
Baton Rouge, LA 70802-5243
Бесплатный номер 1.877.453.2721

Страница не найдена — Академия искусств в лесу Академия искусств в лесу

Академия художеств будет закрыта в четверг 27 октября из-за нехватки персонала. Мы ожидаем, что будем испытывать нехватку персонала из-за непредвиденных обстоятельств и личных личных проблем учителей. Это обычная и нормальная часть школы, но из-за пандемии количество замещающих учителей по-прежнему намного меньше , чем обычно.

Если вы или кто-то из ваших знакомых заинтересованы в замещающем обучении, ознакомьтесь с дополнительной информацией по ссылке: Замещающее обучение в Академии искусств
По сути, 60 кредитов колледжа и готовность поддержать молодых художников — это единственное, что требуется.

За последние несколько десятилетий педагоги, занимающиеся вопросами интеграции искусств, осознали ценность обучения учащихся посредством музыки.

Как инструмент для начала разговора и построения отношений музыка бесценна. Но это также эффективный способ заинтересовать учащихся и помочь им понять концепции, которые обычно ускользают от них.

Это особенно актуально для учащихся, которым не нравятся более традиционные образовательные модели, и которым было бы полезно посещать среднюю или старшую школу с интегрированным искусством.

Обучение с помощью музыки

Преподаватели знают о мотивирующей силе музыки в классе. Они могут использовать его, чтобы создать настроение, когда ученики входят в класс. Или они могут дополнить лекции или слайд-шоу короткими музыкальными отрывками, чтобы сделать их более интересными для студентов.

Но как они используют музыку для обучения вещам, которые, кажется, не совсем связаны с музыкой? Мы посмотрим.

1. Понимание концепций через тексты песен

Каждый педагог сталкивался с проблемой обучения учащихся понятиям, требующим механического запоминания. Это может быть таблица умножения, словарный запас, исторические даты или любое другое количество задач.

В то время как некоторые ученики с трудом запоминают эти понятия, они вполне способны запоминать тексты своих любимых песен. Таким образом, обучение важным понятиям с помощью песни может быть ценным инструментом памяти.

Если бы вы были ребенком 1970-х и 19 лет80-х, вы, вероятно, помните Schoolhouse Rock. Благодаря этому, сколько из нас узнали, что такое счет? Или когда использовать междометие? Довольно большое число.

Уже создано множество образовательных музыкальных материалов, к которым могут получить доступ учителя. Но некоторые преподаватели предпочитают, чтобы учащиеся создавали свою собственную музыку, используя тексты песен, которые помогают им понять концепции.

2. Воссоздание исторических событий

Музыка обладает уникальным способом передачи памяти о событиях. С помощью мелодий, фраз и песен учащиеся лучше чувствуют чувства и нюансы определенных времен и мест. Этого просто невозможно достичь в учебнике – каким бы красочным он ни был.

Когда учащимся на уроке истории дается задание воспроизвести реальное событие с помощью музыки, они полностью вовлечены в создание точного представления. Они заинтересованы в том, чтобы представить интересную, но проницательную презентацию тех, кто населил историю, которая выходит за рамки скучной биографии.

Кроме того, их презентации интересны другим учащимся в классе; позволяет каждому учащемуся продемонстрировать свои знания и понимание истории.

3. Более глубокое понимание поэзии

Что такое песня, как не стихотворение? Тем не менее, когда ученики продираются через раздел поэзии на уроках английского языка, они могут не установить эту связь.

Песня и текст прекрасно иллюстрируют чтение, письмо, рассказывание историй и обмен человеческим опытом. Их можно использовать для обучения студентов стилю, тону, коннотации, рифме, жанру и т. д., не увязая в сухих литературных концепциях.

И хотя в стихотворении может быть рассказана классическая история, учащимся проще сочинять свои собственные стихи в форме песни. Таким образом, педагоги, занимающиеся искусством, могут предложить своим ученикам начать с упражнений по написанию песен, чтобы подтолкнуть их к поэтическим творениям. Переворачивая внутреннее повествование, студенты освобождаются от литературных условностей и получают возможность парить.

4. Понимание дробей в математике

Без математики не было бы музыки.

Это не значит, что музыканты должны быть блестящими математиками. Но у них есть врожденное понимание дробей, даже если они этого не осознают.

Вот почему учителя считают музыку эффективным средством обучения дробям. Попросив учеников постукивать в такт, они могут продемонстрировать, как четыре четвертных ноты в сумме составляют одну. Таким образом, студенты постукивали четыре раза. Или педагог может нарисовать круг, разделить его на четыре части, а затем нарисовать по четвертной ноте в каждой части, чтобы продемонстрировать, как в сумме получается одна полная нота. Это можно сделать с помощью восьмых нот, восьми секций и восьми нажатий. И так далее.

Так много разных способов преподавания

Поскольку каждый учащийся понимает концепции по-разному, педагоги, занимающиеся искусством, признают ценность обучения учащихся через музыку, искусство, танцы, театр, писательство и любые другие творческие возможности.

Итак, если вы чувствуете, что этот элемент отсутствует в нынешней образовательной среде вашего ребенка, свяжитесь с нами сегодня, чтобы совершить экскурсию по нашей школе.

И у вас будет возможность увидеть, насколько эффективным может быть обучение с помощью искусства.

Ежегодники продаются до 31 октября. Всего 45 долларов. После Хэллоуина цена поднимается до 55 долларов, а после праздников — до 65 долларов. Закажите ежегодник прямо сейчас и сэкономьте!
Сбор средств на наборы для пиццы Little Caesar продлен до 11 ноября. Поддержите AAW и закажите наборы для пиццы сегодня! Свяжитесь с членом PTA для получения дополнительной информации.
Hangout — Hangout будет закрыт на Хэллоуин. Понедельник, 31 октября — день раннего выпуска. Увольнение в 14:35. Пожалуйста, примите меры, чтобы вас забрали при увольнении.
Двери: пожалуйста, войдите через дверь № 3 (вход с флагштоком на Кэролайн) до 8:30 утра и через дверь № 17 после 8:30 утра. Не открывайте наружные двери во время школьных занятий и, пожалуйста, не доставляйте еду. Они не будут приняты. Спасибо.
Неделя духа продолжается: среда — официальный день. Четверг — мамы-футболисты и папы-барбекю. Пятница — день Десятилетия.

Клубы и семинары
Понедельник —
Вторник — D&D, дебаты, видеоигры (каждые две недели), математика
Среда — драма
Четверг-NAHS, Студенческий совет
Пятница-

Помните: «к успеху нет лифта, нужно подниматься по лестнице».

День пересъемки фотографий в эту пятницу, 21 октября.
заказов Little Caesar Pizza Kit должны быть отправлены в эту пятницу, 21 октября, чтобы учитываться для сбора средств AAW.
Неделя духа начинается в понедельник, 24 октября, и продлится до пятницы, 28 октября.
Понедельник: Персонаж Наденьте повседневную одежду, как персонаж вашего любимого фильма, телепередачи или книги
Вторник: Все, кроме рюкзака, должен быть в состоянии нести вверх по лестнице и никаких живых животных
Среда: Формальный день
Четверг: футбольные мамы и папы барбекю
Пятница: уроки десятилетия
6-1940S
7th-1950S
8-й —1960S
9-й-1970S
10th-1980S
11th-1970S
10th-1980S
. в продаже. Цена раннего бронирования до 31 октября. Всего 45 долларов. Закажите сейчас и сэкономьте деньги.
Hangout: Hangout закрыт на Хэллоуин. Хэллоуин — день раннего релиза. Увольнение в 14:35. Пожалуйста, договоритесь, чтобы вас забрали после окончания школы.
Посещения колледжа: проверьте школьный календарь и/или обратитесь к консультанту для получения дополнительной информации.
Двери: до 8:30, пожалуйста, входите через дверь № 3 (вход с флагштоком). После 8:30 все должны войти через дверь № 17. НЕ ОТКРЫВАЙТЕ ВНЕШНИЕ ДВЕРИ во время школьных занятий. Доставка еды запрещена.
Драматический клуб начинается на этой неделе с мисс Холмс в комнате 110. Среда — первое собрание. Приходите проверить это!

Зачем интегрировать искусство, спросите вы?

В сфере образования много говорят о создании более оптимальной учебной среды для учащихся. Тем не менее, искусство систематически исключается из учебных программ обычных школ.

Чрезвычайный акцент на темах STEM, высокие результаты тестов и измерения успеваемости учащихся только способствуют более однородному обучению (и преподаванию).

Проблемы для педагогов

Это безумие, правда.

Факты показывают, что искусство необходимо для развития творчества, инноваций и гибкости учащихся. Все эти навыки необходимы для их успеха в будущем. Они также имеют решающее значение для более всестороннего подхода к обучению.

Но нынешняя структура подотчетности оставляет педагогам мало возможностей для изучения возможностей интеграции искусств. В результате они наблюдают, как ученики, которых называют «трудными», постоянно пытаются понять задания. Более того, они признают, что их коллеги обременены теми же факторами стресса и разочарования, что и они.

Это обескураживает всех, кто в этом участвует — и все это во имя хороших результатов тестов.

Зачем интегрировать искусство

Понятно, что традиционные подходы не работают для многих студентов. И это давно понятно.

Вот почему некоторые школы начинают выходить за рамки этих бесплодных подходов и пробуют интеграцию искусств и STEAM из-за их проверенного опыта.

Вот три веские причины, почему интеграция искусства так эффективна.

1. Расширяет возможности как учащихся, так и учителей

Когда традиционные предметы преподаются с помощью искусства (и наоборот), учащиеся становятся более активными и заинтересованными. Они вдохновлены владеть обучением и склонны к успеху.

Между тем, преподаватели, использующие эту форму творческого практического обучения, добиваются большего успеха в охвате учащихся и чувствуют себя более удовлетворенными своим обучением и профессиональным ростом.

2. Развивает навыки критического мышления

Одним из главных аргументов в пользу художественного образования всегда была его способность вовлекать учащихся в критическое мышление. Создавая личный смысл через свои уроки, они становятся более искусными в решении проблем и способны изобретать новые решения.

Вышеупомянутые «трудные» ученики приобретают новую уверенность в понимании материала таким образом и стремятся продолжать.

3. Обеспечивает равные условия обучения

Конечно, есть учащиеся, которые преуспевают в среде STEM. Но для тех, кто этого не делает, предложение подхода, интегрированного с искусством, уравновешивает игровое поле. Учитываются уникальные точки доступа каждого учащегося и уважаются многочисленные возможности дифференциации.

Преподавание через искусство

Преподаватель, специализирующийся на искусстве, усердно работает над тем, чтобы сделать искусство средством, с помощью которого его учащиеся могут применять и связывать ранее изученный материал. Одно другому не служит. На самом деле, и искусство, и содержание становятся взаимосвязанными.

Учитель признает, что когда грань между содержанием и искусством стирается, это и есть успех.

Вот как может выглядеть неделя в средней/старшей школе с интегрированным искусством:

Понедельник

Преподаватель, специализирующийся на искусстве, может выбрать известное произведение искусства, будь то образец архитектуры, изобразительного искусства, перформанса, музыки, письма и т. д.

В этот первый день недели он/она предоставьте справочную информацию о художнике/архитекторе/писателе и о том, как он или она изменили ситуацию в историческом контексте. Это также возможность для студентов изучить черты характера, которые могут быть им лично близки.

вторник

Во вторник внимание может быть сосредоточено на одном или нескольких технических аспектах произведения искусства. Учитель может выбрать определенный навык, технику или элемент, который он/она надеется продемонстрировать ученикам. Затем учащимся предлагается самим поэкспериментировать с техникой.

Среда

В среду в центре внимания может быть география, поскольку учащиеся используют технологии для изучения места, где было создано произведение искусства. Учащиеся узнают, как это место могло повлиять на работу, а также как место сейчас отличается от того, что было во время его создания.

Это также может дать учащимся возможность научиться писать и общаться, общаясь с другими учащимися в этих географических точках. Они могут поделиться тем, что они изучают, и задать вопросы учащимся в этих областях. Этого легко добиться с помощью образовательного Skype.

Четверг

Четверг — идеальный день для самовыражения учащихся во время взаимодействия с произведениями искусства. Например, они создают звуковой ландшафт или разыгрывают сцену из пьесы. Или, возможно, они разыгрывают ролевые игры или исполняют интерпретирующий танец. Они могут даже использовать определенную стратегию, такую как «Шаг в картину», для более глубокого изучения работы.

Пятница

Наконец, пятница — это день, когда все сходится. В этот последний день недели учащимся предлагается остановиться, подумать и обдумать знания, которые они получили в течение недели.

Есть много действий, которые могут помочь в этом.

Учащиеся могут записать видео, в котором будет показано все, что они узнали. Или они могут нарисовать повествовательную картину с заявлением художника, объясняющим различные аспекты созданного ими рисунка и его техническое отношение к тому, что они узнали. Это может быть просто быстрое письменное упражнение, когда учащиеся записывают все, что помнят, всего за десять минут.

Для большей интерактивности преподаватель может предложить учащимся сесть в группы по 4–6 человек. У каждого ученика есть лист бумаги, и он должен написать факт, который он запомнил из недельного исследования. Работа передается по часовой стрелке, и каждый студент должен добавить новый факт и НЕ МОЖЕТ написать факт, который он или она уже написал. Это продолжается до тех пор, пока колодец группы не иссякнет.

Есть много других занятий, и возможности почти безграничны! В этом прелесть интегрированного в искусство образования.

Думаете, что ваш ребенок будет процветать, получив образование по интеграции искусств?

Если ваш творческий ребенок борется с традиционным образованием, ответ на вопрос, зачем интегрировать искусство, станет очевидным, когда вы увидите, как ваш ребенок действительно проявляет себя.

Свяжитесь с нами сегодня, чтобы совершить экскурсию по нашей школе. И подготовиться к возможности.

Заявки FAFSA открыты. Обратитесь к одному из наших консультантов для получения дополнительной информации.
Пожилые люди: отсканируйте QR-код возле кабинета консультанта, чтобы зарегистрироваться у г-на Карича
Отсканируйте QR-код в 112, 209 и 216, чтобы узнать больше о старших «материалах»

Ежегодники: закажите свои ежегодники сейчас, до Хэллоуина, и получите раннюю цену всего за 45 долларов. Информация.

Посещение колледжа: отсканируйте QR-коды по всему зданию или проверьте школьный календарь на веб-сайте AAW, чтобы узнать о предстоящих посещениях колледжа. См. Г-жа Беррадж или г-н Карич для получения дополнительной информации.

Утренний вход: Войдите через Дверь №3, если вы прибываете до 8:30, и подождите внутри Cafegymatorium. Не используйте зуммер на двери № 17 до 8:30 утра. Спасибо.

Потерянные и найденные вещи кладутся на скамейку напротив туалетов внизу. Ценные вещи, т.е.: ключи, украшения, сотовые телефоны, хранятся в офисе.

День открытых дверей/учебный вечер состоится в четверг, 13 октября, с 18:00 до 19:45. Приходите знакомиться с учителями и узнавайте расписание вашего ребенка. Дополнительную информацию см. в электронных письмах доктора Митчелла.

Посещения колледжей: отсканируйте QR-коды и/или проверьте календарь AAW, чтобы узнать о предстоящих посещениях.

Планы Post HS: регистрация вне офиса консультанта

Отсканируйте QR-коды по всей школе (комнаты 209, 216, 112) для получения информации для старшеклассников и «вещей». темы на протяжении всей истории Америки.

Креативные люди, освещающие происходящее в мире, — это не просто современный феномен. Художники с незапамятных времен держали руку на пульсе культурных сдвигов и изменений.

И многие из них не хотели уклоняться от привлечения внимания к некоторым из наиболее постыдных ошибок в истории страны. (Паттерн, который, кажется, угрожает повториться прямо сейчас.)

Темы искусства на протяжении всей истории Америки

Нетрудно найти вдохновение для создания искусства в нынешних социальных и политических условиях. Нет недостатка в раздорах и борьбе.

Вот некоторые темы на протяжении всей истории, которыми художники занимались и продолжают заниматься сегодня.

1. Окружающая среда

Если вы провели какое-то время в национальном парке, вы можете не осознавать ту роль, которую художники, писатели и ученые мужи-философы сыграли в их создании. Поскольку современное общество поощряло оппортунистический захват земель, творческие люди были среди тех, кто осознал необходимость сохранения дикой природы.

К середине века мнения о том, что делать с огромными участками земли, резко расходились. В вечной битве человека с природой нашлись те, кто хотел победить ее и использовать в экономических целях. Ученые хотели изучить его. Те, кто защищал религию, видели духовные аспекты, которые необходимо было сохранить. Эти разнообразные интересы привели к созданию новой школы пейзажной живописи.

Из этой школы вышли несколько художников, внесших значительный вклад в движение национальных парков. Одним из художников был Томас Моран. Его картина, Гранд-Каньон, , сыграл ключевую роль в оказании влияния на общественное мнение в пользу создания Йеллоустонского национального парка.

2. Невзгоды/конфликты

Невзгоды и конфликты часто занимают центральное место на протяжении всей американской истории. Насильственная сегрегация японцев во время Второй мировой войны — прекрасный пример невзгод. А Гражданская война между Союзом и Конфедеративными Штатами является воплощением конфликта.

Есть (к сожалению) много других примеров.

Однако и невзгоды, и конфликты являются здоровой пищей для художников. Фактически, коллекция Смитсоновского музея американского искусства демонстрирует это слишком ярко. Некоторые из их самых ранних произведений посвящены невзгодам, пережитым во время американской революции в конце 1700-х годов, а более поздние рассказывают о том, что произошло 11 сентября 2001 года, когда рухнули башни-близнецы.

Каждое произведение в коллекции исследует то, как художники реагировали на эти темы невзгод и конфликтов.

3. Иммиграция/миграция

Долгое время Америка была известна как плавильный котел. Когда-то этим понятием гордились, поскольку страна должна была стать убежищем для тех, кто ищет больше возможностей и лучшей жизни.

Искусство первых дней иммиграции демонстрирует попытку художника передать то, что привлекало эти разные группы населения. Чего они надеялись добиться, преследуя американскую мечту? В зависимости от причин их переезда (культурных, экологических, экономических, политических) и от того, был ли он добровольным или вынужденным, они сильно повлияли на их работу.

Одной из работ, которая особенно сильно повлияла на эту тему, является Electronic Superhighway. Это огромный ряд телевизоров, на которых одновременно транслируются несколько видеоклипов, рассказывающих об иммигрантах и мигрантах из самых разных ситуаций.

Иммиграция и миграция продолжают оставаться актуальными темами для художников и сегодня, поскольку климат и точки зрения на въезд людей в страну, к сожалению, сильно различаются.

4. Свобода/социальные изменения

В 1941 году президент Франклин Д. Рузвельт изложил четыре основные свободы человека в своем первом заявлении о положении в стране. Это были свобода слова и самовыражения, свобода вероисповедания, свобода от нужды и свобода от страха. Рузвельт считал, что цивилизованное общество было построено на этих свободах, и отстаивание их перед лицом раздоров было задачей № 1 для США

Американская история снова и снова демонстрирует, как мы, как нация, терпели неудачу в этом. Неудивительно, учитывая, что эта нация была основана путем истребления коренных американцев, а затем лишения свободы порабощенных афроамериканцев. Однако это не остановится на достигнутом.

Двадцатый век был чреват лишением гражданских свобод нескольких групп: иммигрантов из Европы в начале 1900-х, американцев японского происхождения во время Второй мировой войны и американцев мексиканского происхождения в 1960-х.

Этот отказ от основных свобод был постоянной темой для художников, которые стремились проиллюстрировать опасности такого мышления. Инновационные и творческие мыслители, безусловно, стояли за Прокламацией об освобождении рабов в 1863 г. и Законом о гражданских правах в 1964 г.

Они и по сей день продолжают восставать против тьмы, угрожающей нашей нынешней демократии. Это огромная работа, и нам нужны художники больше, чем когда-либо.

Может ли ваш ребенок позитивно повлиять на будущее?

Если у вас есть творческий ребенок, который хочет измениться с помощью искусства, то средняя или старшая школа академии искусств — идеальное место для него/нее/их.

Наряду с глубоким пониманием темы искусства на протяжении всей истории Америки, они получат всестороннее образование с полным учебным планом, который подготовит их к любым возможностям.

Так что, если вам это подходит, свяжитесь с нами сегодня, чтобы совершить экскурсию по нашей школе. Мы с нетерпением ждем встречи с будущими ренегатами.

Когда-то художники полагались на сарафанное радио и галереи, чтобы создать шумиху вокруг своего искусства. В наши дни одним из лучших способов распространения своих работ для художников являются социальные сети.

Цифровой мир уже процветал в начале 2020 года. Но когда все закрылось из-за пандемии, большая часть мира была вынуждена перейти в онлайн. И хотя мы испытали повторный вход, люди стали довольно удобными в Интернете.

Не похоже, что это изменится.

Почему социальные сети важны для художников?

Художники все больше осознают ценность создания своих брендов и бизнеса в социальных сетях, чтобы оставаться впереди конкурентов. А учитывая, что в наши дни мир одержим визуальным контентом, художники и другие творческие люди имеют уникальную возможность извлечь выгоду из присутствия в Интернете.

Социальные сети позволяют художникам продавать свои работы и, конечно, свои навыки. Они могут использовать его, чтобы продавать свои работы, рекламировать себя, привлекать клиентов и заказы, обучать своему ремеслу начинающих художников и вдохновлять других художников на творчество. Кроме того, социальные сети имеют невероятный охват на самых разных платформах по всему миру — 24 часа в сутки, 7 дней в неделю.

Чего не скажешь о галерее.

Лучшая социальная сеть для художников

Не существует единой платформы, которая была бы лучшей для всех художников.

Например, на Pinterest есть множество популярных ниш, связанных с искусством, которые зрители посещают, чтобы найти вдохновение, совершить покупки или освоить новые навыки. Контент может стать вирусным, и художникам не нужно платить за рекламу, чтобы получить органический охват. Это одна из немногих платформ, где это так.

Тем временем арт-сообщество живет и процветает в Instagram. Эта платформа открыта для любой художественной ниши и отлично подходит для социального взаимодействия. Instagram позволяет художникам легко встречаться с коллегами-творцами и общаться с подписчиками.

Что делает TikTok уникальным, так это то, как легко контент может стать вирусным. Это позволяет художникам быстро вырастить органичное сообщество. Кроме того, поскольку TikTok относительно новый, органический охват еще не стал таким контролируемым, как другие платформы, такие как Twitter и Facebook.

Говоря о Твиттере и Фейсбуке, Твиттер — это мощная платформа, с помощью которой художники могут начать общение и связаться с другими людьми в своей нише. С Facebook они могут сосредоточиться на поиске клиентов, предложении услуг, обмене новым контентом и продаже продуктов.

Наконец, YouTube полностью посвящен видеомаркетингу. Поскольку людям нравится потреблять видеоконтент, многие артисты предпочитают выходить на YouTube, чтобы обучать и развлекать зрителей и заявлять о себе.

Стратегия для социальных сетей

Молодые художники, только что окончившие среднюю школу академии искусств, безусловно, знают ценность социальных сетей для художников. В конце концов, они цифровые аборигены, поэтому им комфортно в этой сфере.

Несмотря на это, они не всегда знают, как использовать социальные сети для получения наибольшей выгоды. Вот четыре наиболее распространенные ошибки, которые допускают художники, рассматривая социальные сети как средство продвижения:

1. Не создавать блог

Каналы социальных сетей, очевидно, являются эффективным способом для артистов заявить о себе в Интернете. Но у них больше рычагов воздействия, когда они сопровождаются блогом.

Некоторые забывают, что сайты социальных сетей принадлежат другим людям, которые следят за всем, что публикуется. Это означает, что артисты должны играть по своим правилам, иначе их могут закрыть. Между тем, наличие блога позволяет художникам контролировать свой контент.

Блог работает в тандеме с социальными сетями. Это место, где художники могут ссылаться на свои каналы в социальных сетях. И наоборот, вы можете отправлять трафик на их блог через социальные сети.

2. Сосредоточение внимания на подписчиках, а не на вовлеченности

Хотя цифровые аборигены знают, как ориентироваться в онлайн-ландшафте, многие из них выросли, чувствуя постоянный прилив дофамина для получения лайков и подписчиков. Это может стать формой проверки. Но когда художники рассматривают эти же действия как подтверждение своей работы, они могут идти по пути саморазрушения.

Реальность такова, что наличие большой группы последователей редко приравнивается к реальному влиянию. Художники, использующие социальные сети, лучше обращают внимание на то, кто именно следит за ними, а затем находят способы оставаться с ними на связи.

3. Игнорирование силы видео

Как упоминалось выше, этот мир одержим видео. Даже посты в Facebook ранжируются выше, если в них есть видеоконтент. Кроме того, видео может развеять тяжесть монотонности.

Кроме того, художники могут вставлять видео в свои сообщения в блогах. Или они могут превратить сообщения в блоге в видео. Возможности видео безграничны.

4. Представление ложной версии себя

Еще раз, когда социальные сети используются для завоевания популярности и получения подписчиков, это часто происходит из-за отсутствия честности или даже из-за покупки лайков! Художники, которые хотят эффективно использовать социальные сети, должны делиться своими личностями и аспектами своей жизни, чтобы создать свой бренд.

Некоторые художники публикуют в Instagram или Pinterest информацию о том, над чем они работают в своих студиях. Или они могут делиться в Facebook или Twitter изображениями из своих дней, незавершенной работой или способами, которыми их друзья и семья могут превратиться в свои произведения искусства. Как только они определят, почему они используют социальные сети, им будет легче определить, чем они будут делиться, а чем нет.

Когда артисты могут не относиться к себе слишком серьезно и дать своей аудитории честный взгляд на свою жизнь в социальных сетях, они обнаружат, что это один из лучших способов по-настоящему общаться.

Готов ли ваш творческий ребенок к цифровому миру?

Понимание того, как художники используют социальные сети, — это лишь один из многих компонентов, необходимых для того, чтобы стать успешным художником в современном мире.

Итак, если ваш ребенок заинтересован в карьере в искусстве, пришло время рассмотреть преимущества направления его/ее/их в среднюю/старшую школу академии искусств.