ГДЗ по геометрии для 9 класса от Спиши фан
Решебник по геометрии 9 класс Ершова A.П.
Авторы: Ершова A.П., Голобородько B.В., Крижановский О.Ф., Ершов C.В.
Решебник по геометрии 9 класс Погорєлов О.В.
Автор: Погорєлов О.В.
Решебник по геометрии 9 класс А.В. Погорелов
Автор: А.В. Погорелов
Дидактические Материалы по геометрии 9 класс Гусев В.А.
Авторы: Гусев В.А., Медяник А.
И.
И.Решебник по геометрии 9 класс М.И. Бурда
Авторы: М.И. Бурда, Н.А. Тарасенкова
Углубленное изучение по геометрии 9 класс Мерзляк А.Г., Углубленный уровень
Авторы: Мерзляк А.Г., Полонський В.Б., Якір М.С.
Решебник по геометрии 9 класс Апостолова Г.В.
Автор: Апостолова Г.В.
Рабочая Тетрадь по геометрии 9 класс Дудницын Ю.
П.Автор: Дудницын Ю.П.
Решебник по геометрии 9 класс A.Г. Мерзляк
Авторы: A.Г. Мерзляк, B.Б. Полонский, М.С. Якир
Решебник по геометрии 9 класс В.В. Шлыков
Автор: В.В. Шлыков
Рабочая Тетрадь по геометрии 9 класс Л.С. Атанасян
Авторы: Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, Ю.А. Глазков, И.И. Юдина
Дидактические Материалы по геометрии 9 класс Б.
Г. ЗивАвтор: Б.Г. Зив
Г. ЗивРешебник по геометрии 9 класс Л.С. Атанасян
Авторы: Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев, Э.Г. Позняк, И.И. Юдин
Решебник по геометрии 9 класс И. М. Смирнова
Авторы: И. М. Смирнова, В. А. Смирнов
-
Сборник Задач по геометрии 9 класс А.Г. Мерзляк
Авторы: А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонський, Ю.М. Рабінович, М.С. Якір
org/Book»>Решебник по геометрии 9 класс Шарыгин И.Ф.
Автор: Шарыгин И.Ф.
Дидактические Материалы по геометрии 9 класс Мерзляк А.Г.
Авторы: Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Рабинович Е.М., Якир М.С.
Решебник по геометрии 9 класс Александров А.Д.
Авторы: Александров А.Д., Вернер А.Л., Рыжик В.И.
Решебник по геометрии 9 класс Бутузов В.Ф.
Авторы: Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., Прасолов В.В.
org/Book»>Решебник по геометрии 9 класс А.Г. Мерзляк
Авторы: А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир
Задачи На Готовых Чертежах Для Подготовки К Огэ И Егэ по геометрии 9 класс Балаян Э.Н.
Автор: Балаян Э.Н.Рабочая Тетрадь по геометрии 9 класс Мерзляк А.Г.
Авторы: Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.
Рабочая Тетрадь по геометрии 9 класс Глазков Ю.А.
Авторы: Глазков Ю.А., Камаев П.М.
org/Book»>Самостоятельные И Контрольные Работы по геометрии 9 класс Иченская М.А.
Автор: Иченская М.А.
Контрольно-Измерительные Материалы (Ким) по геометрии 9 класс Рурукин А.Н.
Автор: Рурукин А.Н.
Рабочая Тетрадь по геометрии 9 класс Бутузов В.Ф.
Авторы: Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., Прасолов В.В.
Рабочая Тетрадь по геометрии 9 класс Мищенко Т.М.
Автор: Мищенко Т.М.
org/Book»>Сборник Заданий по геометрии 9 класс Ершова А.П.
Автор: Ершова А.П.
Рабочая Тетрадь по геометрии 9 класс Глазков Ю.А.
Авторы: Глазков Ю.А., Егупова М.В.
Тематические Тесты по геометрии 9 класс Мищенко Т.М.
Авторы: Мищенко Т.М., Блинков А.Д.
Тестовый Контроль Знаний по геометрии 9 класс Гальперина А.Р.
Автор: Гальперина А.Р.
Дидактические Материалы по геометрии 9 класс Бутузов В.Ф.
Авторы: Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., Прасолов В.В.
Тематические Тесты по геометрии 9 класс Бутузов В.Ф.
Авторы: Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., Прасолов В.В.
Контрольные Работы по геометрии 9 класс Мельникова Н.Б.
Автор: Мельникова Н.Б.
- Решебник по геометрии 9 класс Казаков В.В.
Автор: Казаков В.В.
org/Book»>Решебник по геометрии 9 класс Мерзляк А.Г., Углубленный уровень
Авторы: Мерзляк А.Г., Поляков В.М.
Самостоятельные И Контрольные Работы по геометрии 9 класс Мерзляк А.Г., Углубленный уровень
Авторы: Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Рабинович Е.М., Якир М.С.
Решебник по геометрии 9 класс Шыныбеков А.Н.
Авторы: Шыныбеков А.Н., Шыныбеков Д.А., Жумабаев Р.Н.
Тесты по геометрии 9 класс А. В. Фарков
Автор: А. В. Фарков
org/Book»>Тесты по геометрии 9 класс А. В. Фарков
Автор: А. В. Фарков
Тетрадь Контрольных Тестовых Работ по геометрии 9 класс Покатаева Г.В.
Авторы: Покатаева Г.В., Сайткулова О.В.
Контрольные Измерительные Материалы по геометрии 9 класс А. Р. Рязановский
Авторы: А. Р. Рязановский, Д. Г. Мухин
Решебник по геометрии 9 класс Солтан Г.Н.
Авторы: Солтан Г.Н., Солтан А.Е., Жумадилова А.Ж.
org/Book»>Решебник по геометрии 9 класс Смирнов В.А.
Авторы: Смирнов В.А., Туяков Е.А.
Задачник по геометрии 9 класс Зив Б.Г.
Авторы: Зив Б.Г., Мейлер В.М., Баханский А.Г.
Математические Диктанты, Контрольные Работы (Методическое Пособие) по геометрии 9 класс Буцко Е.В.
Авторы: Буцко Е.В., Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.
Проверочные Работы по геометрии 9 класс А.Г. Мерзляк
Авторы: А.Г. Мерзляк, М.С. Якир
org/Book»>Решебник по геометрии 9 класс Смирнов В.А.
Авторы: Смирнов В.А., Смирнова И.М.
ГДЗ к сборнику Ершовой, Голобородько Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и геометрии для 9 класса ОНЛАЙН
Избранное / Решебники (ГДЗ) для школьников
Решебник к сборнику задач «Ершова А.П., Голобородько В., Ершова А.С. Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и геометрии для 9 класса.— 7-е изд., испр. и доп.— М.: Илекса,— 2008,— 192 с.» Рукопись. — 2013
В решебнике представлены подробные решения задач из сборника «Ершова А.П., Голобородько В.В„ Ершова А.С. Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и геометрии для 9 класса.— 7-е изд., испр. и доп.— М.: Илекса,— 2008,— 192 с.» Уровни сложности А и Б (в некоторых работах решены варианты В).
Решебник поможет Вам проверить правильность решения задач и упражнений.
Страницы решебника представлены в виде слайдов. Кликните на нужный слайд, чтобы прочитать содержание страницы.
Внимание! Рукопись не проверялась, возможны ошибки!
АЛГЕБРА
Квадратичная функция
С-1. Функции и их свойства
С-2. Квадратный трехчлен
С-3. График квадратичной функции
К-1. Квадратичная функция
С-5. Решение квадратичных неравенств
С-6. Решение неравенств методом интервалов
К-2. Решение неравенств
Уравнения и системы уравнений
С-7. Решение целых уравнений
С-9. Решение систем уравнений второй степени
С-10. Решение задач с помощью систем уравнений. Графическое решение систем
К-3. Целые уравнения и системы уравнений
Арифметическая и геометрическая прогрессии
С-12.
Арифметическая прогрессия. Формула n-ого члена
С-13. Формула суммы и первых членов арифметической прогрессии
К-4. Арифметическая прогрессия
С-14. Геометрическая прогрессия. Формула n-ого члена
С-15. Формула суммы первых и членов геометрической прогрессии. Бесконечная геометрическая прогрессия
К-5. Геометрическая прогрессия
Степень с рациональным показателем
С-17. Четные и нечетные функции. Функция
С-18. Корень n-ой степени и его свойства
С-19. Определение и свойства степени с дробным показателем
С-20. Преобразование степенных выражений с рациональными показателями
К-6. Степень с рациональным показателем
Тригонометрические выражения и их преобразования
С-21. Определение тригонометрических функций
С-22. Свойства тригонометрических функций. Радианная мера угла
С-23. Тригонометрические тождества и их применение
С-24.
Формулы приведения
К-7. Свойства тригонометрических функций. Тригонометрические тождества. Формулы приведения
С-25. Формулы сложения
С-26. Формулы двойного угла
С-27. Формулы суммы и разности тригонометрических функций
К-8. Формулы сложения и их следствия
К-9. Годовая контрольная работа
ГЕОМЕТРИЯ (по Погорелову)
Подобие фигур
С-1. Преобразование подобия и его свойства
С-2. Признаки подобия треугольников
С-3. Подобие прямоугольных треугольников. Свойство биссектрисы угла треугольника
К-1. Подобие фигур
С-5. Теорема о вписанных углах и ее следствия
Решение треугольников
С-7. Теорема косинусов. Соотношение диагоналей и сторон параллелограмма
С-8. Теорема синусов и ее следствия
К-2. Решение треугольников
Многоугольники
С-10. Выпуклый многоугольник
С-11. Правильные многоугольники.
Формулы для радиусов вписанных и описанных окружностей правильных многоугольников
С-12. Длина окружности. Радианная мера угла
К-3. Многоугольники
Площади фигур
С-13. Площадь прямоугольника, квадрата, параллелограмма
С-14. Площадь треугольника
С-15. Площадь трапеции. Площадь четырехугольника
С-17. Площади подобных фигур. Площадь круга и его частей
К-4. Площади фигур
К-5. Годовая контрольная работа
ГЕОМЕТРИЯ (по Атанасяну)
Метод координат
С-1. Координаты вектора
С-2. Простейшие задачи в координатах
С-3. Уравнение окружности
С-4. Уравнение прямой
С-5*. Применение векторов и координат к решению задач (домашняя самостоятельная работа)
К-1.
Метод координат
Соотношения между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов
С-6. Синус, косинус, тангенс угла
С-7. Теорема о площади треугольника. Теорема синусов
С-8. Теорема косинусов. Решение треугольников
С-9. Скалярное произведение векторов
К-2. Соотношение между сторонами и углами треугольника
Длина окружности и площадь круга
С-11. Правильные многоугольники
С-12. Длина окружности, площадь круга, площадь кругового сектора
К-3. Длина окружности и площадь круга
Движения
С-13. Понятие движения
С-14. Параллельный перенос и поворот
К-4. Движение
К-5. Годовая контрольная работа
ВНИМАНИЕ! Все права на публикацию рукописей принадлежат сайту gdz.math-helper.ru. Копирование и распространение материалов запрещено!
Тегиалгебра 9 класс ершова решебникгдз ершовагеометрия 9 класс ершова решебникершова алгебра ответыершова геометрия ответыЕршова решебник 9 классрешебник алгебра 9 ершоварешебник геометрия 9 ершоварешебник ершова голобородько 9 классрешения ершова 9 классНациональный совет учителей математики
Учебные программы от дошкольного возраста до 12 класса должны позволять каждому учащемуся:
- Анализировать характеристики и свойства двух- и трехмерных геометрических фигур и разрабатывать математические аргументы в отношении геометрических отношений
- Указание местоположений и описание пространственных отношений с использованием координатной геометрии и других систем представления
- Применение преобразований и использование симметрии для анализа математических ситуаций
- Используйте визуализацию, пространственное мышление и геометрическое моделирование для решения задач
Анализ характеристик и свойств двух- и трехмерных геометрических фигур и разработка математических аргументов в отношении геометрических соотношений
Pre-K–2 Ожидания : От Pre-K до 2 класса каждый ученик должен –
- распознавать, называть, строить, рисовать, сравнивать и сортировать двух- и трехмерные фигуры;
- описывают атрибуты и части двух- и трехмерных фигур;
- исследовать и предсказывать результаты сборки и разборки двух- и трехмерных фигур.
3–5 классы Ожидания : В 3–5 классах каждый ученик должен–
- определять, сравнивать и анализировать атрибуты двух- и трехмерных форм и развивать словарный запас для описания атрибутов;
- классифицировать двух- и трехмерные формы в соответствии с их свойствами и разработать определения классов фигур, таких как треугольники и пирамиды;
- исследовать, описывать и рассуждать о результатах разделения, объединения и преобразования фигур;
- исследовать конгруэнтность и сходство;
- делать и проверять предположения о геометрических свойствах и отношениях и приводить логические аргументы для обоснования выводов.
6–8 классы Ожидания : В 6–8 классах каждый ученик должен–
- точно описывать, классифицировать и понимать отношения между типами двух- и трехмерных объектов, используя их определяющие свойства;
- понимать отношения между углами, длинами сторон, периметрами, площадями и объемами подобных объектов;
- создавать и критиковать индуктивные и дедуктивные аргументы, касающиеся геометрических идей и отношений, таких как конгруэнтность, подобие и пифагорейские отношения.
9–12 классы Ожидания: В 9–12 классах каждый ученик должен –
- анализировать свойства и определять признаки двух- и трехмерных объектов;
- исследовать отношения (включая конгруэнтность и сходство) между классами двух- и трехмерных геометрических объектов, делать и проверять предположения о них и решать связанные с ними задачи;
- установить достоверность геометрических предположений, используя дедукцию, доказать теоремы и критические аргументы, сделанные другими;
- используют тригонометрические соотношения для определения длин и углов.
Указание местоположений и описание пространственных отношений с использованием координатной геометрии и других систем представления
Pre-K–2 Ожидания : От Pre-K до 2 класса каждый ученик должен –
- описывать, называть и интерпретировать относительное положение в пространстве и применять идеи относительного положения;
- описывать, называть и интерпретировать направление и расстояние в навигационном пространстве и применять идеи о направлении и расстоянии;
- найти и назвать местоположения с помощью простых отношений, таких как «рядом с» и в системах координат, таких как карты.
3–5 классы Ожидания : В 3–5 классах каждый ученик должен–
- описывают местоположение и движение, используя общий язык и геометрический словарь;
- создавать и использовать системы координат для указания местоположений и описания путей;
- найти расстояние между точками по горизонтали и вертикали системы координат.
6–8 классы Ожидания : В 6–8 классах каждый ученик должен–
- использовать координатную геометрию для представления и изучения свойств геометрических фигур;
- используют координатную геометрию для изучения специальных геометрических фигур, таких как правильные многоугольники или многоугольники с парами параллельных или перпендикулярных сторон.
9–12 классы Ожидания: В 9–12 классах каждый ученик должен –
- использовать декартовы координаты и другие системы координат, такие как навигационные, полярные или сферические системы, для анализа геометрических ситуаций;
- исследуйте гипотезы и решайте задачи, связанные с двух- и трехмерными объектами, представленными в декартовых координатах.
Применение преобразований и использование симметрии для анализа математических ситуаций
Pre-K–2 Ожидания : От Pre-K до 2 класса каждый ученик должен –
- распознавать и применять слайды, сальто и повороты;
- распознавать и создавать фигуры, обладающие симметрией.
3–5 классы Ожидания : В 3–5 классах каждый ученик должен–
- прогнозировать и описывать результаты скольжения, переворачивания и поворота двумерных фигур;
- описывают движение или серию движений, которые покажут, что две фигуры конгруэнтны;
- определяют и описывают линейную и вращательную симметрию в двух- и трехмерных формах и конструкциях.
6–8 классы Ожидания : В 6–8 классах каждый учащийся должен–
- описывают размеры, положение и ориентацию фигур при неформальных преобразованиях, таких как перевороты, повороты, скольжение и масштабирование;
- исследовать конгруэнтность, сходство и линейную или вращательную симметрию объектов с помощью преобразований.
9–12 классы Ожидания: В 9–12 классах каждый ученик должен –
- понимать и представлять смещения, отражения, повороты и расширения объектов на плоскости с помощью эскизов, координат, векторов, обозначения функций и матриц;
- используют различные представления, чтобы помочь понять эффекты простых преобразований и их композиций.
Использование визуализации, пространственного мышления и геометрического моделирования для решения задач
Pre-K–2 Ожидания : От Pre-K до 2 класса каждый ученик должен –
- создавать мысленные образы геометрических фигур с использованием пространственной памяти и пространственной визуализации;
- распознавать и представлять фигуры с разных точек зрения;
- связывают идеи геометрии с идеями числа и измерения;
- распознает геометрические формы и структуры в окружающей среде и указывает их местоположение.
3–5 классы Ожидания : В 3–5 классах каждый ученик должен–
- строить и рисовать геометрические объекты;
- создавать и описывать мысленные образы объектов, узоров и путей;
- идентифицировать и построить трехмерный объект из двухмерного представления этого объекта;
- определить и нарисовать двухмерное представление трехмерного объекта;
- используют геометрические модели для решения задач в других областях математики, таких как числа и измерения;
- распознают геометрические идеи и отношения и применяют их к другим дисциплинам и к проблемам, возникающим в классе или в повседневной жизни.
6–8 классы Ожидания : В 6–8 классах каждый ученик должен–
- рисовать геометрические объекты с заданными свойствами, такими как длины сторон или меры углов;
- используют двухмерные представления трехмерных объектов для визуализации и решения таких задач, как площадь поверхности и объем;
- использовать визуальные инструменты, такие как сети, для представления и решения проблем;
- используют геометрические модели для представления и объяснения числовых и алгебраических отношений;
- распознавать и применять геометрические идеи и отношения в областях, не связанных с уроками математики, таких как искусство, наука и повседневная жизнь.
