Читать книгу Биология. Введение в общую биологию. 9 класс В. В. Пасечника : онлайн чтение
Краткое содержание введения
Биология – наука о жизни – одна из древнейших наук. Знания о живых организмах человек накапливал на протяжении тысячелетий. По мере накопления знаний происходила дифференциация биологии на самостоятельные науки (ботаника, зоология, микробиология, генетика и др.). Всё больше возрастает значение пограничных дисциплин, связывающих биологию с другими науками – физикой, химией, математикой и др. В результате интеграции возникли биофизика, биохимия, космическая биология и др.
В настоящее время биология – комплексная наука, сформировавшаяся в результате дифференциации и интеграции разных дисциплин.
В биологии применяются различные методы исследования: наблюдение, эксперимент, сравнение и др.
Биология изучает живые организмы. Они являются открытыми биологическими системами, получающими энергию и питательные вещества из окружающей среды. Живые организмы реагируют на внешние воздействия, содержат всю информацию, необходимую им для развития и размножения, и приспособлены к определённой среде обитания.
Всем живым системам, независимо от уровня организации, присущи общие черты, а сами системы находятся в непрерывном взаимодействии. Учёные выделяют следующие уровни организации живой природы: молекулярный, клеточный, организменный, популяционно-видовой, экосистемный и биосферный.
Глава 1. Молекулярный уровень
Молекулярный уровень можно назвать начальным, наиболее глубинным уровнем организации живого. Каждый живой организм состоит из молекул органических веществ – белков, нуклеиновых кислот, углеводов, жиров (липидов), получивших название биологических молекул. Биологи исследуют роль этих важнейших биологических соединений в росте и развитии организмов, хранении и передаче наследственной информации, обмене веществ и превращении энергии в живых клетках и в других процессах.
Из этой главы вы узнаете
• что такое биополимеры;
• какое строение имеют биомолекулы;
• какие функции выполняют биомолекулы;
• что такое вирусы и в чём их особенность.
§ 4. Молекулярный уровень: общая характеристика
1. Что такое химический элемент?
2. Что называется атомом и молекулой?
3. Какие органические вещества вам известны?
Любая живая система, как бы сложно она ни была организована, проявляется на уровне функционирования биологических макромолекул.
Изучая живые организмы, вы узнали, что они состоят из тех же химических элементов, что и неживые. В настоящее время известно более 100 элементов, большинство из них встречается в живых организмах. К самым распространённым в живой природе элементам следует отнести углерод, кислород, водород и азот. Именно эти элементы образуют молекулы (соединения) так называемых органических веществ.
Основой всех органических соединений служит углерод. Он может вступать в связь со многими атомами и их группами, образуя цепочки, различные по химическому составу, строению, длине и форме. Из групп атомов образуются молекулы, а из последних – более сложные молекулы, различающиеся по строению и функциям. Эти органические соединения, входящие в состав клеток живых организмов, получили название
Полимер (от греч. polys – многочисленный) – цепь, состоящая из многочисленных звеньев – мономеров, каждый из которых устроен относительно просто. Молекула полимера может состоять из многих тысяч соединённых между собой мономеров, которые могут быть одинаковыми или разными (рис. 4).
Рис. 4. Схема строения мономеров и полимеров
Свойства биополимеров зависят от строения их молекул: от числа и разнообразия мономерных звеньев, образующих полимер. Все они универсальны, так как построены по одному плану у всех живых организмов, независимо от видовой принадлежности.
Для каждого вида биополимеров характерны определённое строение и функции. Так, молекулы белков являются основными структурными элементами клеток и регулируют протекающие в них процессы. Нуклеиновые кислоты участвуют в передаче генетической (наследственной) информации от клетки к клетке, от организма к организму. Углеводы и жиры представляют собой важнейшие источники энергии, необходимой для жизнедеятельности организмов.
Именно на молекулярном уровне происходит превращение всех видов энергии и обмен веществ в клетке. Механизмы этих процессов также универсальны для всех живых организмов.
В то же время оказалось, что разнообразные свойства биополимеров, входящих в состав всех организмов, обусловлены различными сочетаниями всего лишь нескольких типов мономеров, образующих множество вариантов длинных полимерных цепей. Этот принцип лежит в основе многообразия жизни на нашей планете.
Специфические свойства биополимеров проявляются только в живой клетке. Выделенные из клеток, молекулы биополимеров теряют биологическую сущность и характеризуются лишь физико-химическими свойствами того класса соединений, к которому они относятся.
Только изучив молекулярный уровень, можно понять, как протекали процессы зарождения и эволюции жизни на нашей планете, каковы молекулярные основы наследственности и процессов обмена веществ в живом организме.
Преемственность между молекулярным и следующим за ним клеточным уровнем обеспечивается тем, что биологические молекулы – это тот материал, из которого образуются надмолекулярные – клеточные – структуры.
Органические вещества: белки, нуклеиновые кислоты, углеводы, жиры (липиды). Биополимеры. Мономеры
Вопросы
1. Какие процессы исследуют учёные на молекулярном уровне?
2. Какие элементы преобладают в составе живых организмов?
3. Почему молекулы белков, нуклеиновых кислот, углеводов и липидов рассматриваются как биополимеры только в клетке?
4. Что понимается под универсальностью молекул биополимеров?
5. Чем достигается разнообразие свойств биополимеров, входящих в состав живых организмов?
Задания
Какие биологические закономерности можно сформулировать на основе анализа текста параграфа? Обсудите их с учащимися класса.
§ 5. Углеводы
1. Какие вещества, относящиеся к углеводам, вам известны?
2. Какую роль играют углеводы в живом организме?
3. В результате какого процесса углеводы образуются в клетках зелёных растений?
Углеводы, или сахариды, – одна из основных групп органических соединений. Они входят в состав клеток всех живых организмов.
Углеводы состоят из углерода, водорода и кислорода. Название «углеводы» они получили потому, что у большинства из них соотношение водорода и кислорода в молекуле такое же, как и в молекуле воды. Общая формула углеводов Cn(H20)m.
Все углеводы делятся на простые, или моносахариды, и сложные, или полисахариды (рис. 5). Из моносахаридов наибольшее значение для живых организмов имеют
Рис. 5. Строение молекул простых и сложных углеводов
Ди- и полисахариды образуются путём соединения двух и более молекул моносахаридов. Так, сахароза (тростниковый сахар), мальтоза (солодовый сахар), лактоза (молочный сахар) – дисахариды, образовавшиеся в результате слияния двух молекул моносахаридов. Дисахариды по своим свойствам близки к моносахаридам. Например, и те и другие хороню растворимы в воде и имеют сладкий вкус.
Полисахариды состоят из большого числа моносахаридов. К ним относятся крахмал, гликоген, целлюлоза, хитин и др. (рис. 6). С увеличением количества мономеров растворимость полисахаридов уменьшается и сладкий вкус исчезает.
Основная функция углеводов – энергетическая. При расщеплении и окислении молекул углеводов выделяется энергия (при распаде 1 г углеводов – 17,6 кДж), которая обеспечивает жизнедеятельность организма. При избытке углеводов они накапливаются в клетке в качестве запасных веществ (крахмал, гликоген) и при необходимости используются организмом в качестве источника энергии. Усиленное расщепление углеводов в клетках можно наблюдать, например, при прорастании семян, интенсивной мышечной работе, длительном голодании.
Углеводы используются и в качестве строительного материала. Так, целлюлоза является важным структурным компонентом клеточных стенок многих одноклеточных, грибов и растений. Благодаря особому строению целлюлоза нерастворима в воде и обладает высокой прочностью. В среднем 20–40 % материала клеточных стенок растений составляет целлюлоза, а волокна хлопка – почти чистая целлюлоза, и именно поэтому они используются для изготовления тканей.
Рис. 6. Схема строения полисахаридов
Хитин входит в состав клеточных стенок некоторых простейших и грибов, встречается он и у отдельных групп животных, например у членистоногих, в качестве важного компонента их наружного скелета.
Известны также сложные полисахариды, состоящие из двух типов простых Сахаров, которые регулярно чередуются в длинных цепях. Такие полисахариды выполняют структурные функции в опорных тканях животных. Они входят в состав межклеточного вещества кожи, сухожилий, хрящей, придавая им прочность и эластичность.
Некоторые полисахариды входят в состав клеточных мембран и служат рецепторами, обеспечивая узнавание клетками друг друга и их взаимодействие.
Углеводы, или сахариды. Моносахариды. Дисахариды. Полисахариды. Рибоза. Дезоксирибоза. Глюкоза. Фруктоза. Галактоза. Сахароза. Мальтоза. Лактоза. Крахмал. Гликоген. Хитин
Вопросы
1. Какой состав и строение имеют молекулы углеводов?
2. Какие углеводы называются моно-, ди– и полисахаридами?
3. Какие функции выполняют углеводы в живых организмах?
Задания
Проанализируйте рисунок 6 «Схема строения полисахаридов» и текст параграфа. Какие предположения вы можете выдвинуть на основе сравнения особенностей строения молекул и функций, выполняемых крахмалом, гликогеном и целлюлозой в живом организме? Обсудите этот вопрос с одноклассниками.
§ 6. Липиды
1. Какие жироподобные вещества вам известны?
2. Какие продукты питания богаты жирами?
3. Какова роль жиров в организме?
Липиды (от греч. lipos – жир) – обширная группа жироподобных веществ, нерастворимых в воде. Большинство липидов состоит из высокомолекулярных жирных кислот и трёхатомного спирта глицерина (рис. 7).
Содержание липидов в разных клетках сильно варьирует: от 2–3 до 50–90 % в клетках семян некоторых растений и жировой ткани животных.
Липиды присутствуют во всех без исключения клетках, выполняя специфические биологические функции.
Жиры – наиболее простые и широко распространённые липиды – играют важную роль как
Рис. 7. Строение молекулы триглицерида
Жиры являются основной формой запасания липидов в клетке. У позвоночных животных примерно половина энергии, потребляемой клетками в состоянии покоя, образуется за счёт окисления жиров. Жиры могут использоваться также в качестве источника воды (при окислении 1 г жира образуется более 1 г воды). Это особенно ценно для арктических и пустынных животных, обитающих в условиях дефицита свободной воды.
Благодаря низкой теплопроводности липиды выполняют защитные функции, т. е. служат для теплоизоляции организмов. Например, у многих позвоночных животных хорошо выражен подкожный жировой слой, что позволяет им жить в условиях холодного климата, а у китообразных он играет ещё и другую роль – способствует плавучести.
Липиды выполняют и строительную функцию, так как нерастворимость в воде делает их важнейшими компонентами клеточных мембран.
Многие гормоны (например, коры надпочечников, половые) являются производными липидов. Следовательно, липидам присуща регуляторная функция.
Липиды. Жиры. Гормоны. Функции липидов: энергетическая, запасающая, защитная, строительная, регуляторная
Вопросы
1. Какие вещества относятся к липидам?
2. Какое строение имеет большинство липидов?
3. Какие функции выполняют липиды?
4. Какие клетки и ткани наиболее богаты липидами?
Задания
Проанализировав текст параграфа, объясните, почему многие животные перед зимой, а проходные рыбы перед нерестом стремятся накопить побольше жира. Приведите примеры животных и растений, у которых это явление наиболее ярко выражено. Всегда ли излишки жира полезны для организма? Обсудите эту проблему в классе.
§ 7. Состав и строение белков
1. Какова роль белков в организме?
2. Какие продукты богаты белками?
Среди органических веществ белки, или протеины, – самые многочисленные, наиболее разнообразные и имеющие первостепенное значение биополимеры. На их долю приходится 50–80 % сухой массы клетки.
Молекулы белков имеют большие размеры, поэтому их называют макромолекулами. Кроме углерода, кислорода, водорода и азота, в состав белков могут входить сера, фосфор и железо. Белки отличаются друг от друга числом (от ста до нескольких тысяч), составом и последовательностью мономеров. Мономерами белков являются аминокислоты (рис. 8).
Бесконечное разнообразие белков создаётся за счёт различного сочетания всего 20 аминокислот. Каждая аминокислота имеет своё название, особое строение и свойства. Их общую формулу можно представить в следующем виде:
Молекула аминокислоты состоит из двух одинаковых для всех аминокислот частей, одна из которых является аминогруппой (—NH2) с основными свойствами, другая – карбоксильной группой (—СООН) с кислотными свойствами. Часть молекулы, называемая радикалом (R), у разных аминокислот имеет различное строение. Наличие в одной молекуле аминокислоты основной и кислотной групп обусловливает их высокую реакционную способность. Через эти группы происходит соединение аминокислот при образовании белка. При этом возникает молекула воды, а освободившиеся электроны образуют пептидную связь. Поэтому белки называют полипептидами.
Рис. 8. Примеры строения аминокислот – мономеров белковых молекул
Молекулы белков могут иметь различные пространственные конфигурации – структуры белка, и в их строении различают четыре уровня структурной организации (рис. 9).
Последовательность аминокислот в составе полипептидной цепи представляет первичную структуру белка. Она уникальна для любого белка и определяет его форму, свойства и функции.
Большинство белков имеют вид спирали в результате образования водородных связей между СО и NH-гpуппами разных аминокислотных остатков полипептидной цепи. Водородные связи слабые, но в комплексе они обеспечивают довольно прочную структуру. Эта спираль – вторичная структура белка.
Третичная структура – трёхмерная пространственная «упаковка» полипептидной цепи. В результате возникает причудливая, но для каждого белка специфическая конфигурация – глобула. Прочность третичной структуры обеспечивается разнообразными связями, возникающими между радикалами аминокислот.
Рис. 9. Схема строения белковой молекулы: I, II, III, IV – первичная, вторичная, третичная, четвертичная структуры
Четвертичная структура характерна не для всех белков. Она возникает в результате соединения нескольких макромолекул с третичной структурой в сложный комплекс. Например, гемоглобин крови человека представляет комплекс из четырёх макромолекул белка (рис. 10).
Такая сложность структуры белковых молекул связана с разнообразием функций, свойственных этим биополимерам.
Нарушение природной структуры белка называют денатурацией (рис. 11). Она может происходить под воздействием температуры, химических веществ, лучистой энергии и других факторов. При слабом воздействии распадается только четвертичная структура, при более сильном – третичная, а затем – вторичная, и белок остаётся в виде полипептидной цепи.
Рис. 10. Схема строения молекулы гемоглобина
Этот процесс частично обратим: если не разрушена первичная структура, то денатурированный белок способен восстанавливать свою структуру. Отсюда следует, что все особенности строения макромолекулы белка определяются его первичной структурой.
Кроме простых белков, состоящих только из аминокислот, есть ещё и сложные белки, в состав которых могут входить углеводы (гликопротеины), жиры (липопротеины), нуклеиновые кислоты (нуклеопротеины) и др.
Роль белков в жизни клетки огромна. Современная биология показала, что сходство и различие организмов определяется в конечном счёте набором белков. Чем ближе организмы друг к другу в систематическом положении, тем более сходны их белки.
Рис. 11. Денатурация белка
Белки, или протеины. Простые и сложные белки. Аминокислоты. Полипептид. Первичная, вторичная, третичная и четвертичная структуры белков
Вопросы
1. Какие вещества называются белками или протеинами?
2. Что такое первичная структура белка?
3. Как образуются вторичная, третичная и четвертичная структуры белка?
4. Что такое денатурация белка?
5. По какому признаку белки делятся на простые и сложные?
Задания
Вы знаете, что белок куриного яйца состоит в основном из протеинов. Подумайте, чем объясняется изменение структуры белка у варёного яйца. Приведите другие известные вам примеры, когда структура белка может измениться.
§ 8. Функции белков
1. Какова функция углеводов?
2. Какие функции белков вы знаете?
Белки выполняют чрезвычайно важные и многообразные функции. Это возможно в значительной мере благодаря разнообразию форм и состава самих белков.
Одна из важнейших функций белковых молекул – строительная (пластическая). Белки входят в состав всех клеточных мембран и органоидов клетки. Преимущественно из белка состоят стенки кровеносных сосудов, хрящи, сухожилия, волосы и ногти.
Громадное значение имеет каталитическая, или ферментативная, функция белков. Специальные белки – ферменты способны ускорять биохимические реакции в клетке в десятки и сотни миллионов раз. Известно около тысячи ферментов. Каждая реакция катализируется особым ферментом. Подробнее вы узнаете об этом ниже.
Двигательную функцию выполняют особые сократительные белки. Благодаря им двигаются реснички и жгутики у простейших, перемещаются хромосомы при делении клетки, сокращаются мышцы у многоклеточных, совершенствуются другие виды движения у живых организмов.
Важное значение имеет транспортная функция белков. Так, гемоглобин переносит кислород из лёгких к клеткам других тканей и органов. В мышцах, помимо гемоглобина, есть ещё один газотранспортный белок – миоглобин. Белки сыворотки крови способствуют переносу липидов и жирных кислот, различных биологически активных веществ. Транспортные белки в наружной мембране клеток переносят различные вещества из окружающей среды в цитоплазму.
Специфические белки выполняют защитную функцию. Они предохраняют организм от вторжения чужеродных белков и микроорганизмов и от повреждения. Так, антитела, вырабатываемые лимфоцитами, блокируют чужеродные белки; фибрин и тромбин предохраняют организм от кровопотери.
Регуляторная функция присуща белкам – гормонам. Они поддерживают постоянные концентрации веществ в крови и клетках, участвуют в росте, размножении и других жизненно важных процессах. Например, инсулин регулирует содержание сахара в крови.
Белкам присуща также сигнальная функция. В мембрану клетки встроены белки, способные изменять свою третичную структуру в ответ на действие факторов внешней среды. Так происходит приём сигналов из внешней среды и передача информации в клетку.
Белки могут выполнять энергетическую функцию, являясь одним из источников энергии в клетке. При полном расщеплении 1 г белка до конечных продуктов выделяется 17,6 кДж энергии. Однако в качестве источника энергии белки используются крайне редко. Аминокислоты, высвобождающиеся при расщеплении белковых молекул, используются для построения новых белков.
Функции белков: строительная, двигательная, транспортная, защитная, регуляторная, сигнальная, энергетическая, каталитическая. Гормон. Фермент
Вопросы
1. Чем объясняется многообразие функций белков?
2. Какие функции белков вам известны?
3. Какую роль играют белки-гормоны?
4. Какую функцию выполняют белки-ферменты?
5. Почему белки редко используются в качестве источника энергии?
§ 9. Нуклеиновые кислоты
1. Какова роль ядра в клетке?
2. С какими органоидами клетки связана передача наследственных признаков?
3. Какие вещества называются кислотами?
Нуклеиновые кислоты (от лат. nucleus – ядро) впервые были обнаружены в ядрах лейкоцитов. Впоследствии было выяснено, что нуклеиновые кислоты содержатся во всех клетках, причём не только в ядре, но также в цитоплазме и различных органоидах.
Различают два типа нуклеиновых кислот – дезоксирибонуклеиновые (сокращённо ДНК) и рибонуклеиновые (сокращённо РНК). Различие в названиях объясняется тем, что молекула ДНК содержит углевод дезоксирибозу, а молекула РНК – рибозу.
Нуклеиновые кислоты – биополимеры, состоящие из мономеров – нуклеотидов. Мономеры-нуклеотиды ДНК и РНК имеют сходное строение.
Каждый нуклеотид состоит из трёх компонентов, соединённых прочными химическими связями. Это азотистое основание, углевод (рибоза или дезоксирибоза) и остаток фосфорной кислоты (рис. 12).
В состав молекулы ДНК входят четыре типа азотистых оснований: аденин, гуанин, цитозин или тимин. Они и определяют названия соответствующих нуклеотидов: адениловый (А), гуаниловый (Г), цитидиловый (Ц) и тимидиловый (Т) (рис. 13).
Рис. 12. Схема строения нуклеотидов – мономеров ДНК (А) и РНК (Б)
Каждая цепь ДНК представляет полинуклеотид, состоящий из нескольких десятков тысяч нуклеотидов.
Молекула ДНК имеет сложное строение. Она состоит из двух спирально закрученных цепей, которые по всей длине соединены друг с другом водородными связями. Такую структуру, свойственную только молекулам ДНК, называют двойной спиралью.
Рис. 13. Нуклеотиды ДНК
Рис. 14. Комплементарное соединение нуклеотидов
При образовании двойной спирали ДНК азотистые основания одной цепи располагаются в строго определённом порядке против азотистых оснований другой. При этом обнаруживается важная закономерность: против аденина одной цепи всегда располагается тимин другой цепи, против гуанина – цитозин, и наоборот. Это объясняется тем, что пары нуклеотидов аденин и тимин, а также гуанин и цитозин строго соответствуют друг другу и являются дополнительными, или комплементарными (от лат. complementum – дополнение), друг другу. А сама закономерность носит название принцип комплементарности. При этом между аденином и тимином всегда возникают две водородные связи, а между гуанином и цитозином – три (рис. 14).
Следовательно, у всякого организма число адениловых нуклеотидов равно числу тимидиловых, а число гуаниловых – числу цитидиловых. Зная последовательность нуклеотидов в одной цепи ДНК, по принципу комплементарности можно установить порядок нуклеотидов другой цепи.
С помощью четырёх типов нуклеотидов в ДНК записана вся информация об организме, передающаяся по наследству следующим поколениям. Другими словами, ДНК является носителем наследственной информации.
Молекулы ДНК в основном находятся в ядрах клеток, но небольшое их количество содержится в митохондриях и пластидах.
Молекула РНК, в отличие от молекулы ДНК, – полимер, состоящий из одной цепочки значительно меньших размеров.
Мономерами РНК являются нуклеотиды, состоящие из рибозы, остатка фосфорной кислоты и одного из четырёх азотистых оснований. Три азотистых основания – аденин, гуанин и цитозин – такие же, как и у ДНК, а четвёртое – урацил.
Образование полимера РНК происходит через ковалентные связи между рибозой и остатком фосфорной кислоты соседних нуклеотидов.
Выделяют три типа РНК, различающихся по структуре, величине молекул, расположению в клетке и выполняемым функциям.
Рибосомные РНК (рРНК) входят в состав рибосом и участвуют в формировании их активных центров, где происходит процесс биосинтеза белка.
Транспортные РНК (тРНК) – самые небольшие по размеру – транспортируют аминокислоты к месту синтеза белка.
Информационные, или матричные, РНК (иРНК) синтезируются на участке одной из цепей молекулы ДНК и передают информацию о структуре белка из ядра клеток к рибосомам, где эта информация реализуется.
Таким образом, различные типы РНК представляют собой единую функциональную систему, направленную на реализацию наследственной информации через синтез белка.
Молекулы РНК находятся в ядре, цитоплазме, рибосомах, митохондриях и пластидах клетки.
Нуклеиновая кислота. Дезоксирибонуклеиновая кислота, или ДНК. Рибонуклеиновая кислота, или РНК. Азотистые основания: аденин, гуанин, цитозин, тимин, урацил, нуклеотид. Двойная спираль. Комплементарность. Транспортная РНК (тРНК). Рибосомная РНК (рРНК). Информационная РНК (иРНК)
Вопросы
1. Какое строение имеет нуклеотид?
2. Какое строение имеет молекула ДНК?
3. В чём заключается принцип комплементарности?
4. Что общего и какие различия в строении молекул ДНК и РНК?
5. Какие типы молекул РНК вам известны? Каковы их функции?
Задания
1. Составьте план параграфа.
2. Учёные выяснили, что фрагмент цепи ДНК имеет следующий состав: Ц-Г Г А А Т Т Ц Ц. Используя принцип комплементарности, достройте вторую цепь.
3. В ходе исследования было установлено, что в изучаемой молекуле ДНК аденины составляют 26 % от общего числа азотистых оснований. Подсчитайте количество других азотистых оснований в этой молекуле.
Биология 9 Глава 2 | Частная школа. 9 класс
Биология 9 класс (Пасечник). Конспекты по учебнику. Цитаты использованы в учебных целях.
Глава 2. Размножение и индивидуальное развитие (онтогенез) организмов. Электронная версия.
ОГЛАВЛЕНИЕ вернуться к списку конспектов
Глава 2. Размножение и индивидуальное
развитие (онтогенез) организмов
§ 11. Формы размножения организмов.
Бесполое размножение. Митоз.
§ 12. Половое размножение. Мейоз.
§ 13. Индивидуальное развитие организма (онтогенез)
§ 14. Влияние факторов внешней среды на онтогенез
Выводы к Главе 2
Размножение — это всеобщее свойство живых организмов, заключающееся в воспроизведении себе подобных. Способы размножения у различных организмов могут сильно отличаться один от другого, но в основе любого типа размножения лежит деление клетки.
Митоз — это процесс непрямого деления соматических клеток эукариот. Биологическое значение митоза заключается в воспроизводстве клеток с количественно и качественно одинаковой генетической информацией, что очень важно при осуществлении бесполого размножения. Митоз необходим для нормального роста и развития многоклеточного организма, процессов заживления повреждений.
Мейоз — это особый вид деления клетки, при котором число хромосом в дочерних клетках сокращается вдвое, что играет важную роль в условиях полового размножения. Восстановление генетического аппарата соматических клеток дочернего организма происходит в результате оплодотворения.
Процесс индивидуального развития особи от начала её существования до конца жизни называют онтогенезом. Различные группы организмов обладают особенностями онтогенеза. В онтогенезе животных и человека выделяют два периода: эмбриональный и постэмбриональный. Старение и смерть являются биологически необходимыми явлениями, так как без них не происходила бы смена поколений.
Развитие любого организма зависит от условий окружающей среды. Быстрота приспособления организма к ним зависит от выбранной стратегии адаптации. Адаптации позволяют организму поддерживать гомеостаз.
Для того чтобы проверить, как вы усвоили материал главы, выполните тестовые задания в рабочей тетради. Если вы сомневаетесь в правильности своих ответов, повторите материалы соответствующих параграфов.
ОГЛАВЛЕНИЕ вернуться к списку конспектов
Биология 9 класс (Пасечник). Конспекты по учебнику. Цитаты использованы в учебных целях.
Глава 2. Размножение и индивидуальное развитие (онтогенез) организмов.
- 11. Формы размножения организмов. Бесполое размножение. Митоз.
- 12. Половое размножение. Мейоз.
- 13. Индивидуальное развитие организма (онтогенез).
- 14. Влияние факторов внешней среды на онтогенез
§ 1. БИОЛОГИЯ КАК НАУКА (Пасечник)
Биология 9 класс. Конспекты по учебнику.
§ 1. БИОЛОГИЯ КАК НАУКА (Пасечник). Электронная версия.
Цитаты использованы в учебных целях.
ОГЛАВЛЕНИЕ вернуться к списку конспектов
§ 1. БИОЛОГИЯ КАК НАУКА
Биология как наука. Наука — одна из сфер человеческой деятельности, цель которой состоит в изучении и познании окружающего мира. Для научного познания необходим выбор определённых объектов исследования, проблем и методов их изучения. Однако независимо от того, какими методами пользуется учёный, важнейшим для него всегда остаётся принцип «ничего не принимай на веру». Главная задача науки — построение системы достоверного знания, основанного на фактах и обобщениях, которые можно подтвердить или опровергнуть. Научные знания постоянно берутся под сомнение и принимаются лишь при достаточных доказательствах. Факт (греч. factum — сделанное) становится научным лишь тогда, когда его можно воспроизвести и подтвердить.
Как вам уже известно, объектами изучения биологии являются различные проявления жизни: строение, функции, развитие и происхождение живых организмов, их взаимоотношения в природных сообществах со средой обитания и с другими организмами. В настоящее время биология представляет совокупность наук о живой природе.
Место биологии в системе наук. С тех пор как человек стал осознавать своё отличие от животных, он начал изучать окружающий его мир. Сначала от этого зависела его жизнь. Первобытным людям необходимо было знать, какие организмы, «дары природы» можно употреблять в пищу, а какие из них ядовиты или опасны, какие можно использовать в качестве лекарств, для изготовления одежды и жилищ. С развитием цивилизации человек смог позволить себе такую роскошь, как занятие наукой в познавательных целях. Постепенно сложилась целая система наук, среди которых биология занимает особое положение.
Современная биология — комплексная наука, для которой характерно взаимопроникновение идей и методов различных биологических дисциплин, а также других естественных наук, прежде всего физики, химии и математики. Сейчас биологические знания используются во всех сферах человеческой деятельности: в промышленности и сельском хозяйстве, медицине и энергетике и др.
В настоящее время в биологии условно можно выделить три направления. Первое направление — это классическая биология. Её представляют учёные-натуралисты, изучающие многообразие живой природы. Второе направление — эволюционная биология, которая ищет ответы на сложные вопросы, связанные с гипотезами возникновения жизни на Земле, с причинами изменения видового состава, а также с теорией антропогенеза. Третье направление — физико-химическая биология. Это быстроразвивающееся направление биологии, важное как в теоретическом, так и в практическом отношении. Можно с уверенностью говорить, что в физико-химической биологии нас ждут новые открытия, которые позволят решить многие проблемы, стоящие перед человечеством.
Что такое жизнь. Как вам уже известно, живые организмы обладают определёнными свойствами: движением, обменом веществ, ростом, развитием, самовоспроизведением, саморегуляцией и др. Но среди этих признаков нет ни одного такого, который был бы присущ только живому. Например, кристаллы в насыщенном растворе соли могут расти. Однако этот рост не имеет тех качественных и количественных параметров, которые присущи росту живого. Для горящей свечи тоже характерны процессы обмена веществ и превращения энергии, но она не способна к саморегуляции и самовоспроизведению. Следовательно, все перечисленные выше свойства в своей совокупности характерны только для живых организмов.
Сущность жизни заключается в её самовоспроизведении и саморегуляции, которые обеспечиваются передачей генетической информации из поколения в поколение.
В самом общем смысле жизнь можно определить как активное, идущее с затратой полученной извне энергии поддержание и самовоспроизведение специфических структур. В основе этих структур лежат молекулы белков, нуклеиновых кислот и др. При этом ни нуклеиновые кислоты, ни белки сами по себе не являются основой жизни. Они становятся ею лишь тогда, когда находятся и функционируют в клетках. Вне клеток это просто химические соединения.
Учение о живой природе является частью человеческой культуры. Значительна роль биологии в формировании мировоззрения, в осознании человеком своей роли в окружающем мире. Изучение биологии формирует научное мышление каждого человека и помогает в познании окружающего мира. Развитие биологии обусловлено как интересами практики, так и потребностями всего общества (проблемы медицины, задачи сельскохозяйственного воспроизводства и т. д.).
Моя лаборатория
Развитие биологии как науки. Биология — одна из древнейших наук, хотя сам термин «биология» был предложен лишь в 1797 г. немецким профессором Теодором Рузе (1771 —1803). Общепринятым, однако, он стал в первой половине XIX в., после того как его начали употреблять в своих работах другие учёные-естествоиспытатели того времени.
Современная биология уходит корнями в древность и связана с развитием цивилизации в странах Средиземноморья. Нам известны имена многих выдающихся учёных, внёсших вклад в развитие биологии. Назовём лишь некоторых из них.
Аристотель (384—322 до н. э.) делил окружающий мир на четыре царства (неодушевлённый мир земли, воды и воздуха, мир растений, мир животных и мир человека). Он описал многих животных, положил начало систематике. В написанных им четырёх биологических трактатах содержались практически все известные к тому времени сведения о животных. Заслуги Аристотеля настолько велики, что его считают основоположником зоологии.
Теофраст (372—287 до н. э.) изучал растения. Им описано более 500 видов растений, даны сведения о строении и размножении многих из них, введено в употребление большинство ботанических терминов. Его считают основоположником ботаники.
Гай Плиний Старший (ок. 23—79 н. э.) собрал известные к тому времени сведения о живых организмах и написал 37 томов энциклопедии «Естественная история». До эпохи Средних веков эта энциклопедия была главным источником знаний о природе.
В Средние века господствовала религия. Подобно другим наукам, биология в этот период ещё не выделилась в самостоятельную область и существовала в общем русле религиозно-философских взглядов. И хотя накопление знаний о живых организмах продолжалось, о биологии как науке в тот период можно говорить лишь условно. Эпоха Возрождения является переходной от культуры Средних веков к культуре Нового времени. Коренные социально-экономические преобразования того времени сопровождались новыми открытиями в науке.
Самый известный учёный этой эпохи Леонардо да Винчи (1452—1519) внёс определённый вклад и в развитие биологии. Он изучал полёт птиц, описал многие растения, способы соединения костей, суставов, деятельность сердца и зрительную функцию глаза, сходство костей человека и животных.
Во второй половине XV в. быстрое развитие получили естественно-научные знания. Этому способствовали географические открытия, позволившие существенно расширить знания о животных и растениях. Быстрое накопление научных знаний о живых организмах вело к разделению биологии на самостоятельные науки.
В XVI—XVII вв. стали стремительно развиваться ботаника и зоология. К середине XVII в. учёные создали систему увеличительных линз, позволяющих лучше разглядеть и подробнее описать исследуемые объекты. Как вам уже известно, в 1665 г. Роберт Гук (1635—1703) впервые применил усовершенствованный микроскоп для исследования организмов. Именно он рассмотрел и описал поры и ячейки на тонких срезах стеблей различных растений, которым он дал название клетки. В этот период были открыты невидимые для невооружённого глаза микроскопически малые живые организмы — бактерии и простейшие.
Большой вклад в развитие биологии внёс Карл Линней (1707—1778), предложивший систему классификации животных и растений, он применил бинарную номенклатуру (двойное название вида: по роду и виду).
В 1808 г. в своей работе «Философия зоологии» Жан Батист Ламарк (1774—1829) ставит вопрос о причинах и механизмах эволюционных преобразований, излагает первую по времени теорию эволюции.
В 1781 г. Феличе Фонтана (1730—1805) зарисовал клетки животных и их ядра, затем Ян Пуркинье (1787—1869) описал клеточное ядро и ввёл термин протоплазма (греч. protos — первый и plasma — оформленное).
Огромную роль в развитии биологии сыграла клеточная теория, которая научно подтвердила единство живого мира и послужила одной из предпосылок возникновения теории эволюции Чарлза Дарвина (1809—1882). Авторами клеточной теории считают зоолога Теодора Шванна (1818— 1882) и ботаника Маттиаса Якоба Шлейдена (1804—1881).
Очень важным дополнением к клеточной теории стал принцип Рудольфа Вирхова (1821 —1902): «каждая клетка — из клетки» (1859 г.). Позднее Вальтер Флеминг (1844—1905) описал механизм клеточного деления — митоз. Оскар Гертвиг (1849—1922) и Эдуард Страсбургер (1844—1912) независимо друг от друга пришли к выводу о том, что информация о наследственных признаках клетки заключена в ядре. В 1892 г. Илья Ильич Мечников (1845—1916) открыл явление фагоцитоза. Так, работами многих исследователей была создана современная клеточная теория.
В XIX в. благодаря работам Луи Пастера (1822—1895), Роберта Коха (1843—1910) в качестве самостоятельной науки оформились микробиология, паразитология и экология.
XX век начался с того, что был переосмыслен вклад Грегора Менделя (1822—1884) в открытие основных законов генетики, что ознаменовало собой начало её развития как науки. В 40— 50-е гг. прошлого века в биологии стали широко использоваться идеи и методы физики, химии, математики, кибернетики и других наук, а в качестве объектов исследования — микроорганизмы. В результате возникли и стали бурно развиваться как самостоятельные науки биофизика, биохимия, молекулярная биология, радиационная биология, бионика и др. Исследования в космосе способствовали зарождению и развитию космической биологии.
В XX в. появилось новое направление прикладных биологических исследований — биотехнология. Это направление, несомненно, будет стремительно развиваться и в XXI в. Более подробно об этом вы узнаете при изучении главы «Основы селекции и биотехнологии».
Биология 9 класс. Конспекты по учебнику. Электронная версия. Цитаты использованы в учебных целях.
ОГЛАВЛЕНИЕвернуться к списку конспектов
ГДЗ: Биология 9 класс Пасечник, Швецов
Биология 9 класс
Тип: Рабочая тетрадь
Авторы: Пасечник, Швецов
Издательство: Просвещение
Биология не входит в число предметов, обязательных для сдачи на ЕГЭ. Поэтому нет ничего удивительного в том, что большинство учеников уделяет ей внимания гораздо меньше, чем «основным» дисциплинам. Основные силы и время девятиклассников направлены на приближающееся серьезное испытание — государственную итоговую аттестацию, поэтому подростки в первую очередь усиленно работают с обязательными экзаменационными – дисциплинами – алгеброй и русским языком. Да и такие предметы, как физика и химия на первый взгляд кажутся значительно сложнее биологии. Но несмотря на отсутствие формул и чертежей наука эта — чрезвычайно сложная, все ее темы взаимосвязаны между собой и поэтому пропуск одной темы приводит к нарастанию пробелов в знаниях и серьезным проблемам в освоении всего материала.
ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОНСУЛЬТАНТ
Естественно, учитель не может регулярно контролировать – кто именно из его многочисленных учеников плохо понял ту или иную тему. Поймет он эту проблему лишь при проверке контрольной работы – естественно, выразив свое мнение в низкой отметке. Именно поэтому старшекласснику необходим профессиональный консультант, который готов прийти на помощь в любую минуту и объяснить алгоритм выполнения упражнений. Эту задачу великолепно выполняет решебник к пособию «Биология 9 класс Рабочая тетрадь Пасечник, Швецов Просвещение».
ЧТО ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ РЕШЕБНИК
Рабочая тетрадь позволяет старшекласснику быстро, но надежно усвоить все темы основного учебника биологии:
- Ранние этапы развития жизни на земле.
- Экологические проблемы и пути их решения.
- Методы современной биотехнологии.
Пособие окажет пользу и в следующих классах при необходимости повторить пройденный материал.
АЛГОРИТМ РАБОТЫ С ПОСОБИЕМ
Если девятиклассник просто скопирует готовый ответ, не задумываясь о его содержание, то работа с решебником превратится в заурядное переписывание шпаргалки. Главная цель Рабочей тетради заключается в том, чтобы выполнить основные учебные задачи:
- надежно подготовиться к контрольным работам в классе;
- научиться использовать теоретические знания для решения практических задач на лабораторных работах;
- с минимальными затратами времени поддерживать стабильную успеваемость.
Регулярно занимаясь с тетрадью, ученик получает возможность готовить домашнее задание с очень быстро при максимальном качестве работы.
Эфиопский учебник биологии для 9 классов [Загрузить PDF]
Эфиопский Учебник биологии для 9 классов [Загрузить PDF]: Этот учебник предназначен для всех школ Эфиопии. Он предоставляется Министерством экологии Эфиопии бесплатно. Учебник разработан на основе новой программы обучения в Эфиопии.
Любые учителя, родители и ученики могут читать этот учебник в академических целях. Это позволяет учащимся оценить гармонию, контраст и красоту окружающей их природы.Этот учебник биологии для 9-х классов основан на новой структуре учебной программы для эфиопских школ и на оценке потребностей, проведенной перед пересмотром.
Эфиопский Учебник биологии для 9 классов
Содержание «Биология» в 9 и 10 классах отчасти представляет собой расширенный и более глубокий взгляд на темы, встречающиеся в 7 и 8 классах, а также на другие новые темы. Для большого количества учеников, продолжающих изучение предмета в 11 и 12 классах, это переходный этап к продолжению учебы.
Раздел 1: Биология и технологии
- 1,1 Известные эфиопские биологи
- 1.2 Некоторые эфиопские учреждения, занимающиеся биологическими исследованиями
Блок 2: Клеточная биология 2.1 Микроскоп
- 2.2 Ячейка
- 2.3 Клетка и ее окружение
Раздел 3: Биология человека и здоровье
- 3.1 Продовольствие и питание
- 3,2 Пищеварительная система
- 3.3 Дыхательная система
- 3.4 Клеточное дыхание (основные принципы)
- 3.5 Кровеносная система
Раздел 4: Микроорганизмы и болезни
- 4.1 Микроорганизмы
- 4.2 Болезни
- 4,3 ВИЧ и СПИД
Раздел 5: Классификация
- 5.1 Принципы классификации
- 5.2 Пять королевств
Блок 6: Окружающая среда
- 6.1 Экосистема
- 6.2 Пищевые отношения
- 6.3 Утилизация на природе
- 6.4 Адаптация
- 6.5 Проект выращивания деревьев
Скачать эфиопский учебник биологии для 9 класса [PDF]
После изучения Учебника биологии для 9 класса учащиеся смогут продемонстрировать интерес и понимание взаимосвязи между биологией, технологиями, обществом и окружающей средой.
См. Также:Эфиопский учебник биологии для 12 класса [PDF] Загрузить
Эфиопский Учебник биологии для 12-х классов [PDF] Загрузить: Министерство образования Эфиопии предоставляет Учебник биологии для 12-х классов для учащихся и учителей.Таким образом, кандидаты могут скачать эту книгу в формате PDF и использовать ее в качестве справочного материала для своих учебных целей.
В рамках учебной программы выделено четыре урока в неделю для 12 классов по биологии. Несмотря на то, что академический календарь состоит из 40 недель, программа рассчитана на 34 недели (136 периодов), что дает учителям более широкий шанс
использовать около шести дополнительных недель для задач по оказанию помощи учащимся, которые нуждаются в дополнительной помощи, и даже для пересмотра и студенческие проекты.
Эфиопский Учебник биологии для 12 классов
Биология — это наука о жизни, которая позволяет студентам получить знания и понимание о себе и организмах в их окружающей среде.Это позволяет учащимся оценить гармонию, контраст и красоту природы
вокруг них. Помимо того, что вы получаете более расслабленное время для занятий, это также обеспечивает правильное выполнение учебной программы в течение учебного года. Распределение периодов для каждой единицы и подгруппы каждого уровня обучения указано в таблице в конце этого введения.
Содержание
Биология 12 класс
Общие задачи биологии 12 класса
Блок 1: Микроорганизмы
- 1.1 Бактерии
- 1.2 Экология и использование бактерий
- 1.3 Вирусы
Блок 2: Экология
- 2.1 Круговорот вещества в экосистемах
- 2.2 Экологическая преемственность
- 2.3 Биомы
- 2,4 Биодиверсит
- 2.5 Структура и динамика населения
- 3.1 Принципы пересечения
3.2 Молекулярная генетика
3.3 Синтез белка
3.4 мутации
Блок 4: Evolution
- 4.1 Происхождение жизни
- 4.2 Теории эволюции
- 4.3 Свидетельства эволюции
- 4.4 Процесс эволюции
- 4.5 Эволюция человека
Раздел 5: Поведение
- 5.1 Введение
- 5.2 Врожденное поведение
- 5.3 Приученное поведение
- 5.4 Модели поведения
Эфиопский учебник биологии для 12 класса [PDF] Загрузить
Загрузив учебник биологии для 12 класса, учащийся сможет уверенно использовать научные методы для проведения биологических экспериментов, исследования биологических явлений и решения проблем в биологическом, технологическом и экологическом контексте.
| Страна | Эфиопия |
| Издатель | МО, Эфиопия |
| Класс | 12 класс |
| Субъект | Биология |
| Тип | Учебник |
| Назначение | Учебник для учащихся |
| Дата загрузки | 15 июня 2017 |
| Последнее обновление | 15 июня 2017 |
| Версия учебника | 1.0 |
| Ссылка для скачивания | Нажмите здесь |
Эфиопский учебник по биологии для 8-го класса [PDF] Скачать
Учащиеся могут скачать Учебник биологии для 8-х классов Эфиопии в формате PDF 2020. Министерство образования Эфиопии предоставляет Учебник биологии для 8-х классов для учащихся и учителей. Поэтому кандидаты могут скачать эту книгу и лучше подготовиться к экзамену по биологии.
Учебник биологии для 8 класса
- Раздел 1: Биология и технологии
1.1 Биология для развития
1.2 Технологические продукты, используемые в биологии - Раздел 2: Клеточная биология
2.1 Взгляд на одноклеточные организмы
2.2 Одноклеточные организмы
2.3 Уровни организации в многоклеточных организмах
- Раздел 3: Биология и здоровье человека
3.1 Репродуктивная система
3.2 ВИЧ и СПИД - Блок 4: Растения
4.1 Производство пищевых продуктов из зеленых растений
4.2 Выращивание деревьев - Раздел 5: Животные
5.1 Содержание сельскохозяйственных животных
- Блок 6: Окружающая среда
6,1 Экосистема
6,2 Биологические ассоциации
6,3 физические факторы экосистемы
Учебник для учителя биологии 8 класса
Раздел 1: Биология и технология (7 периодов)
объяснить вклад биологии в развитие.
Объяснить роль технологий в биологии, перечислить некоторые технологические продукты, используемые в биологии, и рассказать о функциях этих технологических продуктов.
Раздел 2: Клеточная биология (23 периода)
используйте ручные линзы и микроскопы для наблюдения за одноклеточными организмами и назовите некоторые одноклеточные организмы.
описать структуру, среду обитания, передвижения, питание, размножение и важность некоторых одноклеточных организмов.
назвать различные типы клеток, тканей, органов и систем и указать их функции.
описывать организм как высший уровень организации.
Раздел 3: Биология и здоровье человека (24 периода)
Укажите первичные и вторичные половые характеристики мужчин и женщин, обозначьте репродуктивные структуры и дайте их функции.
Объяснить менструальный цикл и заботы, которые девочки должны проявлять до и во время менструации.
Раздел 4: Растения (17 периодов)
Определите фотосинтез, объясните его светлую и темную фазы и дайте сводное уравнение фотосинтеза.
Проведите простой эксперимент, чтобы подтвердить, что растения производят пищу путем фотосинтеза.
Раздел 5: Животные (13 периодов)
Объясните важность ухода за сельскохозяйственными животными, перечислите их продукты и укажите методы приготовления и хранения пищи и укрытия для сельскохозяйственных животных.
сравните желудок жвачного животного с желудком человека и объясните, почему у сельскохозяйственных животных срыгивают.
Блок 6: Окружающая среда (18 периодов)
дать определение экосистеме, привести примеры экосистем, провести различие между ними и объяснить адаптацию растений и животных к каждой экосистеме.
перечислите некоторые типы биологических ассоциаций, объясните их и приведите примеры организмов для каждого типа.
Эфиопский учебник биологии для 8-х классов [PDF] Скачать
См. Также
Книга по биологии для 10 класса на урду pdf скачать
Из всех научных дисциплин биология — самый престижный и ценный.Тема полностью связана с изучением жизни. Учащиеся по предмету «Биология » знакомятся с темами о том, как возникла жизнь, и о способах поддержания нормальной жизни. Что ж, изучать жизнь непросто. Таким образом, студентам следует рекомендовать выбирать предмет только в том случае, если у вас действительно есть вкус к изучению жизни и если вы готовы в будущем внести какой-то вклад в этот предмет. Что ж, если вы решили изучать эту тему, то особо не думайте.Вместо того, чтобы слишком много думать о предмете, попробуйте найти способы преодолеть предмет.
Учебник биологии для 10-го класса Доски пенджаба:
Лучший и самый простой способ охватить предмет — это просмотреть учебники PTB . Программа почему-то длинная, но вам придется учиться, если вы решили. Вам будут предоставлены учебники по математике из вашей школы, но эти учебники вы не сможете носить с собой все время. Чтобы избавиться от этой проблемы, мы предложили вам решение.Решение составило онлайн-учебников для 10 класса . Вы можете найти все учебники математического класса . В частности, на этой странице предлагается Учебник биологии для 10 класса . Тем не менее, все другие учебники, включая урду для 10-х классов и для 10-х классов английского языка и так далее, также доступны здесь.Punjab Boards Matric Class Учебник:
Не имеет значения, к какой школе вы принадлежите. Это потому, что здесь загружены учебники почти всех советов по образованию, входящих в Пенджаб. Lahore Board 10th class Biology учебник , Gujranwala Board 10th Bio учебник и все остальные загружены сюда. Кроме того, мы помогаем как студентам, так и студентам со средним уровнем урду и английским языком.
Grade 9-1 GCSE Biology AQA Complete Revision & Practice with Online Edition
Приобретая название CGP Online Edition, вы получаете доступ к названию в течение трех лет с даты покупки.
Доступ к CGP Online Edition с помощью кода из печатной книги CGP предоставляет вам доступ к названию в течение трех лет с даты активации кода.
Используя CGP Online Edition или получая доступ к названию Online Edition, вы соглашаетесь с полными Условиями использования.
Пользователи CGP Online Editions
Вы можете:
- Используйте CGP Online Editions в личных целях, включая учебу, обучение в классе, планирование уроков и обучение в школе.
Вы не можете:
- Скопируйте любую часть CGP Online Editions (включая любой контент) в Интернет, на внутренний веб-сайт (интранет), в виртуальную среду обучения (VLE) или на любой другой компьютер.
- Распечатать любую часть CGP Online Edition.
- Поделитесь данными для входа в свою учетную запись с кем-либо еще или разместите информацию в Интернете.
Полные положения и условия
Это Соглашение о доступе к CGP Online Editions (Сервис).Сервис обеспечивает онлайн-доступ к ряду названий, опубликованных Coordination Group Publications Ltd. (CGP). Настоящее Соглашение распространяется на доступ к Сервису независимо от устройства или сети, через которую вы получаете к нему доступ. Используя Сервис, вы соглашаетесь соблюдать настоящее Соглашение.
Пожалуйста, ознакомьтесь с настоящим Соглашением, прежде чем добавлять другие книги в свою учетную запись CGP Online Editions (Вашу учетную запись).
1. Лицензия
.Принимая условия настоящего Соглашения, мы предоставляем вам неисключительную лицензию на доступ к названию CGP Online Edition на три года с даты покупки.
2. Разрешенное использование и ограничения
и. Вы можете получить доступ к Сервису и любым принадлежащим вам названиям на любом компьютере, который находится под вашим контролем.
ii. Вы можете использовать Сервис и любые названия для личного использования, включая, помимо прочего, учебу, обучение в классе, планирование уроков или обучение в школе.
iii. Вы не можете передавать какую-либо часть Сервиса или любой контент в рамках Сервиса в Интернет, на внутренний веб-сайт (интранет), Виртуальную среду обучения (VLE) или копировать его на любой другой компьютер.
iv. Вы не можете сублицензировать, переуступать, сдавать в аренду или передавать свои доступы.
3. Доступ к CGP Online Editions
и. Способы покупки
Вы можете приобрести доступ к определенному названию напрямую (Прямой доступ) или купив Код.
Прямой доступ используется для предоставления доступа к заголовку для вашего личного использования.
Кодыиспользуются для передачи положений доступа другим пользователям. Школьные клиенты получат коды на распечатанных ваучерах, чтобы они могли предоставить учащимся доступ к названиям.
ii. Начало доступа
Доступ к определенному названию CGP Online Edition начинается с даты покупки.
iii. Прямой доступ
Приобретая и используя Прямой доступ, вы соглашаетесь с условиями настоящего Соглашения.
Прямой доступ нельзя перенести на другую учетную запись Online Editions.
iv. Коды
Код необходимо погасить, прежде чем можно будет получить доступ к названию, к которому он привязан.Невыкупленный Код может быть передан другому лицу или организации, которые затем могут его погасить.
Вы должны согласиться с условиями настоящего Соглашения, прежде чем вы сможете погасить Код.
После того, как код был погашен, он не может быть использован повторно.
4. Регистрация
и. Требования к счету
Только владельцы учетной записи CGP могут использовать Сервис.
ii. Обязанности
Вы несете ответственность за сохранение конфиденциальности имени пользователя и пароля вашей учетной записи.Вы несете ответственность за все действия, которые происходят под вашей учетной записью.
Если вам станет известно о любом несанкционированном использовании вашей учетной записи, вы должны немедленно уведомить нас.
5. Прекращение действия
и. Прекращение действия клиента
Если вы хотите прекратить действие своей учетной записи, свяжитесь с нашей службой поддержки клиентов по телефону 0800 1712 712.
ii. Прекращение действия CGP Books
Соглашение и доступ, предоставленный для использования Сервиса, автоматически прекращаются, если вы не выполняете
Кембриджский учебник по биологии IGCSE Скачать PDF бесплатно
Написано опытным преподавателем и экзаменатором, Кембриджский учебник по биологии IGCSE с CD-ROM (третье издание ) дает исчерпывающий и доступный охват содержания учебной программы.Включены предложения по практическим занятиям, призванные помочь развить необходимые экспериментальные навыки, с полным руководством на компакт-диске. Учебные советы по всему тексту, вопросы экзаменационного типа в конце каждой главы и множество повторных и практических материалов на компакт-диске предназначены для того, чтобы помочь студентам подготовиться к экзаменам. Ответы на вопросы в стиле экзамена в Учебнике представлены. предоставляется на компакт-диске. Пользователи Mac учтите, что CD-ROM не запускается автоматически при использовании с компьютерами Mac, их нужно запускать вручную.Если у вас есть какие-либо вопросы, посетите нашу страницу поддержки клиентов или обратитесь в службу поддержки.
Особенности книги
- Полный охват всего содержания учебной программы.
- Определения основных терминов.
- Всесторонняя поддержка для подготовки к экзаменам с советами по обучению, руководством по пересмотру, контрольными списками, тестами для самооценки и образцами экзаменационных работ.
- Анимации на компакт-диске, помогающие визуализировать концепции.
- Идеи для практических занятий включены в текст с полным руководством для учителей и технических специалистов на компакт-диске.
Темы книги
- Введение
- 1 Классификация
- 2 Клетки
- 3 Движение внутрь и из клеток
- 4 Химические вещества жизни
- 5 Ферменты
- 6 Питание растений
- 7 Питание животных
- 8 Транспорт в растениях
- 9 Транспорт в животных
- 10 Патогены и иммунитет
- 11 Дыхание и газообмен
- 12 Выделение
- 13 Координация и реакция
- 14 Гомеостаз
- 15 Лекарства
- 16 Размножение в растениях
- 17 Размножение человека
- 18 Наследование
- 19 Вариация и естественный отбор
- 20 Организмы и их окружение
- 21 Человек и окружающая среда
- 22 Биотехнология
- Ответы на вопросы
- Глоссарий
- Указатель
- Деятельность
- Заметки по деятельности для учителей / техников
- Контрольные списки для самооценки
- Ответы на вопросы в конце главы
- Навыки учебы и проверки
- Контрольные списки для проверки
- Тесты для самооценки
- Образцы документов и схемы оценок
- Анимации
Загрузите бесплатный PDF-файл здесь:
Скачать
Предыдущая статьяCambridge IGCSE Учебное пособие по информатике PDF | Бесплатная загрузкаСледующая статья Документ с предположениями по изучению Пакистана на уровне O-уровня Май / июнь 2018 г.