Категории: 8 класс.

Упражнение по химии 8 класс габриелян: ГДЗ (решебник) по химии 8 класс Габриелян ответы к учебнику – РЕШАТОР!

 Комментировать

ГДЗ по Химии 8 класс Габриелян Учебник

ГДЗ по химии за 8 класс Габриеляна к учебнику поможет разобраться с заданием, если школьник оказался в затруднительном положении. Химия — это интересный и многогранный предмет, но одновременно сложный, требующий частых разъяснений. Зачастую без репетитора здесь не обойтись. Однако, чтобы не тратить семейный бюджет на дополнительного педагога, можно обратиться за помощью к ГДЗ по предмету. Химия включена в расписание уроков на более поздней стадии обучения в школе, так как этот предмет требует к себе особого, взрослого и ответственного отношения.

Решебник по химии для 8 класса Габриеляна позволит грамотно выполнить домашнюю работу, разобраться в способах решения задач, быстро запомнить новый теоретический материал, а также подготовиться к самостоятельным работам по предмету. Родители смогут проследить за качеством усвоения информации и помочь ребенку по мере необходимости. Таким образом, школьник без особого труда справится со сложной ситуацией и будет способен покорить эту интереснейшую дисциплину.

Вопросы к параграфу

1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344

Лабораторные опыты

12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334

Практические работы

123456789

Учебник автора Габриеляна издательства Дрофа знакомит учеников со сложными темами, которые многим будет необходимо знать для сдачи экзаменов и поступления в высшие учебные заведения:

  1. Атомы химических элементов.
  2. Простые вещества.
  3. Соединения химических элементов.
  4. Изменения, происходящие с веществами.
  5. Растворения.
  6. Растворы.
  7. Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции.

Освоить все это многообразие тем дается только единицам среди всех школьников, так как химия всегда являлась самым сложным предметом, а с годами становится еще труднее для понимания. А практические работы и лабораторные опыты вообще вгоняют в ужас. Восьмиклассники затрудняются проводить простейшие операции с веществом и вникать в свойства электролитов.

Здесь на помощь и приходит онлайн решебник по химии для 8 класса с верными ответами. Ученик может в любой момент обратиться к этой информации даже с телефона или другого устройства.

Если вы хотите по-настоящему понимать, что происходит с горящей свечой, уметь анализировать почву и воду, определять признаки химических реакций, готовить раствор сахара и рассчитывать его массовую долю, проводить ионные реакции, знать условия протекания химических реакций между растворами электролитов до конца, свойства кислот, оснований, оксидов и солей, решать экспериментальные задачи, то при выполнении домашней работы по химии обратитесь за помощью на наш сайт.

Внимательно изучайте информацию из ГДЗ, а не бездумно списывайте, тогда вы сможете разобраться с любой темой и самостоятельно выполнять контрольные вопросы на отлично. Если вы пропустили урок из-за болезни, вам придется самостоятельно вникнуть в задание. И даже если вы отличник и любите химию, полезно проверять себя, ведь никто не застрахован от ошибок, а получить низкую оценку из-за этого никому не хочется.

Конечно, при желании можно нанять репетитора, который еще подробнее объяснить решение задач. Но лучше сэкономить деньги, которые гораздо рациональнее потратить на специалистов для подготовки к экзаменам при поступлении. А если ваш ребенок не собирается связывать свою жизнь с химией, то лучше просто самостоятельно разобраться с заданиями или просто списать и не мучиться.

Даже автор учебника по химии за восьмой класс в введении советует ученикам уметь находить источники химической информации, получать, перерабатывать ее, создавать сообщения, доклады, ученические проекты и представлять их. Источниками такой информации являются не только общение с преподавателями или экскурсии, но и Интернет и дополнительная литература по химии (справочная, учебная, научная, популярная). ГДЗ и является дополнительным справочником, который доступен в Интернете с любого устройства и содержит ответы по химии 8 класс.

И помните, при выполнении опытов всегда безопасно обращайтесь с веществами, ведь многие из них являются едкими, ядовитыми или огнеопасными!

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ В ФОРМИРОВАНИИ НАВЫКОВ К НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ЗАНЯТИЯХ ХИМИИ И ГЕОГРАФИИ – ГИТИСЭ

Хизбуллина Р.
, Якупова Л., Салемгараева Л., Ахметшина Г.

Использование межсубъектных соединений в формировании навыков для исследовательской деятельности в классах химии и географии

doi: http://doi.org/10.15350/24097616.2019.4.26

Rezeda Z. Khizbullina —

1111 педагогических наук, доцент кафедры физической географии, картографии и геодезии, ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет» Уфа, Российская Федерация, E-mail: [email protected]

Якупова Лилия Робертовна – кандидат химических наук, доцент кафедры химии естественно-географического факультета, «Башкирский государственный педагогический университет им. а. М. Акмулла» г. Уфа, Российская Федерация, E-mail: [email protected]

Салемгараева Лейсян Р. – студентка географического факультета, специализация «Картография и геоинформатика», ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет», г. Уфа , Российская Федерация, E-mail: salemgaraeva.

[email protected]

Ахметшина Гузель Анатольевна – Студент естественно-географического факультета «Педагогическое образование химия и физика» ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. а. М. Акмулла», Уфа, Российская Федерация, E-mail: [email protected]

Аннотация. В статье рассматривается роль межпредметных связей в формировании химико-географических знаний, отмечается, что межпредметные связи остаются важнейшим принципом обучения в современной школе, подчеркивается, что интеграция предметов способствует их сближению, чтобы найти общий язык. Особое внимание уделяется организации исследовательской деятельности в интегрированных классах. Авторы предлагают варианты изучения отдельных тем для организации совместной учебно-исследовательской работы учащихся на уроках химии и географии, а также приводят примеры лабораторно-практических работ исследовательской направленности школьных курсов химии и географии. В статье представлены выводы о значении использования научно-исследовательской деятельности в обучении студентов, а также о роли внеаудиторной междисциплинарной работы учителей географии и химии.

Ключевые слова:  межпредметные связи, формирование умений, исследовательская деятельность школьников, уроки химии и географии.

 

Литература :

  1. Абдуллаев Г.Д., Атажанов И.И. Межпредметные связи в современной школе. Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук, 2016, №1. 3-3, стр. 66-68. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25778241
  2. Акманова Г.Р., Хизбулина Р.З. Межпредметные связи дисциплин естественнонаучного цикла. Материалы III Всероссийской научно-методической конференции. Уфа: БашГУ, 2015. С. 37-39.URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24980345
  3. Береснева Е.В. Современные технологии обучения химии: учебное пособие / Е.В. Береснева. Москва: Центрхимпресс, 2004. 144 с.
  4. Беспалько В.П. Компоненты образовательной технологии / В.П. Ничуть. Москва. Педагогика, 1989. 192 с.
  5. Блаженов В.А. Приемы развивающего географического образования. Москва. Дрофа, 2006. 218 с.
  6. Блинова Т.Л., Кирилова А.С. Подход к определению термина «Межпредметная коммуникация в процессе обучения» с позиций ФГОС СОО Материалы III Международной научной конференции. Екатеринбург: Изд-во УрГПУ, 2013. С. 65-67. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25529363
  7. Богачик Е.В. Межпредметные связи, их виды и методы реализации в образовательных учреждениях среднего профессионального образования. Экономика и общество, 2015, №1. 5-2 (18), с. 393-400 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25457798
  8. Васильева Т. С. Межпредметные связи школьного курса биологии Материалы III Международной научной конференции – Санкт-Петербург: Изд-во ГБОУ СОШ № 268, 2013, С. 72-75. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25529356
  9. Габриелян О.С. Теория и методика преподавания химии: Учебник для вузов / О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, В.Г. Краснова и др.; Эд. ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ. Габриелян. Москва. Академия, 2009. 84 с.
  10. Габриелян О.С. Химия. 8–9 классы: методическое пособие / О. С. Габриелян, А.В. Купцова: Дрофа, 2013. 222 с.
  11. Гессе С.И. Основы педагогики. Москва: Школа-Пресс, 2015. 448 с.
  12. Долбнев В.В. Формирование теоретического мышления и универсальных способов деятельности через межпредметные связи на уроках биологии. Материалы XXIV Международной научно-практической конференции. Научно-информационный издательский центр «Институт стратегических исследований». Москва, 2015. – С. 28-31. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25417563
  13. Миркин Б. М., Хизбуллина Р. З., Наумова Л. Г. Экология в учебнике на уроках географии. Метод. пособие для учителей; Номер образования Респ. Башкортостан, 2004. 86 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23257692
  14. Моисеева И. В., Шпилевская Т. И., Тараканова В. В. Межпредметные связи как один из аспектов здоровьесберегающих технологий. Эксперимент и инновации в школе, 2015, №1. 5, 17-21. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25006725
  15. Ордабаева Ж.Ж. Межпредметные связи и мышление. Успехи современной науки, 2015, № 1, с. 1, стр. 135-137. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22968464
  16. Севрюк А. В. Междисциплинарные связи и их роль в учебном процессе. Материалы XXX Всероссийской научно-методической конференции. – Уссурийск: Изд-во Приморской государственной сельскохозяйственной академии, 2015. С. 142-144. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24226210
  17. Третьякова О.В. Междисциплинарные коммуникации в образовательном процессе 3-я Всероссийская научно-практическая конференция – Тюмень: Тюменский государственный институт культуры, 2010. С. 258-260. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25753963
  18. Чернышенко Ю.Н., Нурушев Р.А. Межпредметные связи по химии в подготовке выпускников агрономического факультета Сборник статей III Всероссийской научно-практической конференции / под ред. Эд. А.Ф. Пономарева, Уфа: Изд-во Башкирского ГАУ, 2011. С. 22-23. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24567652
  19. Яворук О. А. Межпредметные связи и межпредметная интеграция при изучении основ естествознания в современной школе. Сборник статей ученых, аспирантов и соискателей ученой степени кандидата и доктора наук. Государственное учреждение образования Ханты-Мансийского автономного округа «Институт дополнительного образования и развития регионального образования», отделение гуманитарного образования. – Ханты-Мансийск, 2003. С. 9.0-95. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25517314
  20. Яворук О.А. Межпредметные связи в процессе обучения основам науки в школе. Развитие мышления в процессе обучения физике, 2010, №1. 1 (1), стр. 21-31. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23030867

Для цитирования:

Хизбуллина Р.З., Якупова Л.Р., Салемгараева Л.Р., Ахметшина Г.А. Использование межпредметных связей в формировании умений исследовательской деятельности на уроках химии и географии. СИТИС, 2019, нет. 4, стр. 262-270. DOI: http://doi.org/10.15350/24097616.2019.4.26

Открытый доступ SCIRP

Издательство научных исследований

Журналы от A до Z

Журналы по темам

  • Биомедицинские и биологические науки.
  • Бизнес и экономика
  • Химия и материаловедение.
  • Информатика. и общ.
  • Науки о Земле и окружающей среде.
  • Машиностроение
  • Медицина и здравоохранение
  • Физика и математика
  • Социальные науки. и гуманитарные науки

Журналы по тематике  

  • Биомедицина и науки о жизни
  • Бизнес и экономика
  • Химия и материаловедение
  • Информатика и связь
  • Науки о Земле и окружающей среде
  • Машиностроение
  • Медицина и здравоохранение
  • Физика и математика
  • Социальные и гуманитарные науки

Публикация у нас

  • Подача статьи
  • Информация для авторов
  • Ресурсы для экспертной оценки
  • Открытые специальные выпуски
  • Заявление об открытом доступе
  • Часто задаваемые вопросы

Публикуйте у нас  

  • Представление статьи
  • Информация для авторов
  • Ресурсы для экспертной оценки
  • Открытые специальные выпуски
  • Заявление об открытом доступе
  • Часто задаваемые вопросы

Подпишитесь на SCIRP

Свяжитесь с нами

клиент@scirp. org
+86 18163351462 (WhatsApp)
1655362766
Публикация бумаги WeChat
Недавно опубликованные статьи
Недавно опубликованные статьи

Следуйте SCIRP

Связаться с нами

клиент@scirp.

No related posts.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *