Контрольная работа по литературе «Произведения зарубежной литературы». 8 класс. Учебник В.Я. Коровиной.
Контрольная работа по разделу «Произведения зарубежной литературы». 8 класс.
1.Соотнесите название произведений и фамилии их авторов.
А) У. Шекспир 1) «Айвенго»
Б) Ж.-Б. Мольер 2) «Путешествия Гулливера»
В) Дж. Свифт 3) «Мещанин во дворянстве»
Г) В. Скотт 4) «Ромео и Джульетта»
2.Соотнесите название произведений и их жанры.
А) У. Шекспир 1) роман
Б) Ж.-Б. Мольер 2) комедия
В) Дж. Свифт 3) трагедия
Г) В. Скотт
3. О каком произведении идёт речь (назовите его автора и жанр)?
А) Путешествия в некоторые отдалённые страны света Лемюэля Гулливера, сначала хирурга, а потом капитана нескольких кораблей.
Б) Доримена, Дорант, Николь, Ковьель, Клеонт.
В) Герои принадлежат к двум смертельно враждующим родам – Капулетти и Монтекки.
Г) Молодой рыцарь копьём и мечом защищает свою честь и права, свою возлюбленную, прекрасную леди Ровену, руки которой добивается жестокий, способный на преступления крестоносец Бриан де Буагильбер.
4. О каком писателе (поэте) идёт речь?
А) Великий английский поэт и драматург эпохи Возрождения (1564-1616).
Б) Французский актёр и драматург, один из величайших комедиографов мировой литературы (1622-1673).
В) Великий английский писатель 18 века, завоевал мировую известность сатирическим романом (1667 — 1745).
Г) Известный английский писатель, создатель жанра исторического романа (1771-1832).
5. Назовите автора, жанр произведений, из которых приведены следующие строки.
А) «Мой отец имел небольшое поместье в Ноттингемшире; я был третий из его пяти сыновей. Когда мне исполнилось четырнадцать лет, он послал меня в Коллегию Эмануила в Кембридже, где я пробыл три года, прилежно отдаваясь своим занятиям.»
Б) «Учитель танцев. Что-нибудь новенькое?
Учитель музыки. Да, я велел ученику, пока наш чудак проснётся, сочинить музыку для серенады.
Учитель танцев. Можно посмотреть?
Учитель музыки. Вы услышите вместе с диалогом как только явится хозяин.
»
В) «О милая! О жизнь моя! О радость!
Стоит, сама не зная, кто она.
Губами шевелит, но слов не слышно.
Пустое, существует взглядов речь!
О, как я глуп! С ней говорят другие.»
Г) «В той живописной местности весёлой Англии, которая орошается рекою Ден, в давние времена простирались обширные леса, покрывавшие большую часть красивейших холмов и долин, лежащих между Шеффилдом и Донкастером. Остатки этих огромных лесов и поныне видны вокруг дворянских замков Уэнтворт, Уорнклиф-парк и близ Ротерхема.»
6. Установите соответствие.
А) Комедия 1) Один из видов драмы, в основе которого лежит напряжённый,
непримиримый конфликт, чаще всего оканчивающийся гибелью
героя (с греческого – tragos – козёл, ode — песня).
Б) Трагедия 2) Один из видов драмы, в котором действие и характеры
представлены в формах смешного
(с греческого – весёлая толпа и песня).
В) Роман 3) Большая форма эпического жанра литературы.
Наиболее общие
черты: изображение человека в сложных формах жизненного процесса, многолинейность сюжета, охватывающего судьбы ряда лиц, отсюда – большой объём сравнительно с другими жанрами.
7. Установите соответствие?
А) У. Шекспир 1) «Уэверли», «Пуритане», «Роб Рой», «Эдинбургская
темница», «Квентин Дорвард»
Б) Ж.-Б. Мольер 2) «Сказка бочки, написанная для общего совершенствования
человеческого рода»
В) Дж. Свифт 3) «Дон Жуан», «Скупой», «Мнимый больной», «Мизантроп».
Г) В. Скотт 4) Трагедии: «Гамлет», «Отелло», «Макбет», «Король Лир».
8. О каком произведении идёт речь? Назовите произведение, его автора и жанр.
А) У. Шекспир 1) Действие произведения происходит в 17 веке, когда в
Англию пришли жестокие норманнские
завоеватели. Повествуется о кровавой борьбе саксонских
феодалов и крестьян с надменными норманнскими
аристократами, презирающими народ.
Б) Ж.-Б. Мольер 2) Произведение – плод долголетних раздумий писателя
над современной ему жизнью.
Причудливая фантастика
начинается с первых страниц. Каждая чёрточка и каждый
штрих содержат всевозможные иносказания и намёки,
заставляющие находить много общего между сказочной
Лилипутией и Англией.
В) Дж. Свифт 3) Произведение осуждает тех, кто пренебрежительно
относится к своему происхождению, к традициям своего
класса. Попытка занять не своё, а чужое место делает
порядочного человека смешным и жалким, отдаёт его
во власть мошенников.
Г) В. Скотт 4) Произведение проникнуто светом романтической любви и
глубоким лиризмом. Гибель главных героев не делает эту
трагедию безысходной. Любовь одерживает моральную
победу над миром зла.
9. О каком литературоведческом термине идёт речь?
Стихотворение из четырнадцати строк с определённым порядком рифмовки. (Например:
У. Шекспир «Увы, мой стих не блещет новизной…».)
9) сонет
10. О каком литературоведческом термине идёт речь?
Расположение, то есть построение, произведения ( с латинского – составление, соединение).
Ответы.
1) а-4
Б-3В-2
Г-1
2) а-3
Б-2
В-1
Г-1
3) а- роман Дж. Свифта «Путешествия Гулливера»
Б- комедия Ж.-Б. Мольера «Мещанин во дворянстве»
В- трагедия У. Шекспира «Ромео и Джульетта»
Г- роман В. Скотта «Айвенго»
4) А) У. Шекспир
Б) Ж.-Б. Мольер
В) Дж. Свифт
Г) В. Скотт
5) а- роман Дж. Свифта «Путешествия Гулливера»
Б- комедия Ж.-Б. Мольера «Мещанин во дворянстве»
В- трагедия У. Шекспира «Ромео и Джульетта»
Г- роман В. Скотта «Айвенго»
6) А -2
Б- 1
В- 3
7) а-4 Б-3
В-2
Г-1
8) а-4 трагедия У. Шекспира «Ромео и Джульетта»
Б-3 комедия Ж.-Б. Мольера «Мещанин во дворянстве»
В-2 роман Дж. Свифта «Путешествия Гулливера»
Г-1 роман В. Скотта «Айвенго»
9) сонет
10) композиция
№ |
| Кол-во | Дата | Требования обученности | Нестанд. |
Введение | |||||
1 | Литература и история | 1 | 1 триместр сентябрь | — кратко повторить изученное в предыдущих классах; — обозначить цель курса литературы 8 кл.; — ознакомить учеников со структурой учебника. |
|
Устное народное творчество | |||||
1 | Русские народные песни «Час да по часу» | 1 |
| — ознакомить с народными лирическими песнями; — развивать творческие способности учащихся. | урок — концерт |
2-3 | Исторические народные песни. Предания «О Пугачёве», «О покорении Сибири Ермаком» | 2 |
| — раскрыть особенности содержания и художественной формы преданий; — сопоставить предания с историческими песнями и другими жанрами фольклора. |
|
Из древнерусской литературы | |||||
1 | Житийная литература как особый жанр. «Повесть о житии и о храбрости благородного и великого князя Александра Невского». | 1 |
| — развитие понятия о древнерусской литературе; — расширение представления об особенностях житийного жанра; — ознакомление с текстом «Повести о житии… Александра Невского». |
|
2 | «Повесть о житии и о храбрости благородного и великого Александра Невского» | 1 |
| — показ идейно – художественное своеобразие «Повести о житии… Александра Невского»; — развитие навыка анализа текста, навыка монологической речи и выразительного чтения; — реализация межпредметных связей с изобразительным искусством. |
|
3 | Повесть о Шемякинском суде. | 1 |
| — показать идейно – художественное своеобразие повести «Шемякин суд» как сатирического произведения; — развитие навыка анализа текста, навыка монологической речи, выразительного чтения, описания иллюстраций. |
|
Из русской литературы XVIII века | |||||
1. | Д.И.Фонвизин. «Сатиры смелый властелин» | 1 |
| — ознакомление учеников с биографией и творчеством Фонвизина; — ознакомление с исторической основой комедии «Недоросль»; — развитие навыка выразительного чтения. |
|
2-4 | События и характеры героев повести Д.И.Фонвизина «Недоросль» | 3 | октябрь | — проследить, как раскрываются характеры героев; — развитие навыка анализа текста, навыка монологической речи. |
|
5 | Человек и история в фольклоре, в древнерусской литературе и в литературе XVIII века. | 1 |
| — повторение и обобщение изученного; обучение сочинению; развитие устной и письменной речи учеников. |
|
Из русской литературы XIX века | |||||
1 | И.А.Крылов. Слово о писателе. Басни. | 1 |
| — расширение знаний учеников о баснописце и его баснях; — развитие анализа текста, выразительного чтения. |
|
2 | И.А.Крылов. Басни «Лягушки, просящие царя», «Обоз» и их историческая основа. | 1 |
| — развитие навыка анализа текста и выразительного чтения. | урок — викторина |
3 | К. | 1 |
| — ознакомление учеников с личностью К.Ф.Рылеева; — понятие о жанре думы;- развитие навыка выразительного чтения. |
|
4 | К.Ф.Рылеев. Дума «Смерть Ермака» и связь её с русской историей. | 1 |
| — показать, как события истории (покорение Сибири) отразились в памяти народа и в литературе; — развитие навыка анализа текста, выразительного чтения. |
|
5 | А.С.Пушкин – историк. «История Пугачёвского бунта» | 1 |
| — расширение представления учеников о личности А.С.Пушкина как историка; — ознакомление с творческой историей написания повести «Капитанская дочка». |
|
6 | Повесть А. | 1 |
| — жанровое своеобразие повести; истоки формирования личности Петра Гринёва; развитие навыка анализа текста. |
|
7 | Проблема чести, достоинства, нравственного выбора в повести. Гринёв и Швабрин. (ΙΙΙ – V гл.) | 1 |
| — путь духовного становления Гринёва; развитие навыка анализа текста, выразительного чтения и пересказа. |
|
8 | Пугачёв и народ в повести. (VΙ – VΙΙ гл.) | 1 | ноябрь | — лексическое значение устаревших слов; путь духовного становления Гринёва; развитие навыка анализа текста, выразительного чтения и пересказа. |
|
9 | Средства характеристики героев повести на примере. | 1 |
| — способы и средства характеристики героев; развитие навыка анализа текста, монологической речи, выразительного чтения. |
|
10 | Образ Маши Мироновой. Смысл названия повести. Анализ эпизода. | 1 |
| — раскрытие смысла названия повести; доказать, что образ Маши Мироновой – нравственный идеал Пушкина; развитие навыков анализа текста, умения обобщать и систематизировать материал. |
|
11 | Р.Р. Подведение итогов по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка». Подготовка к домашнему сочинению. | 1 |
| — развитие навыка анализа текста, умения обобщать и систематизировать материал; учить работать над сочинением. | Сочинение |
12 | Р. | 1 |
| — углубление понимания идейно – художественного богатства романа, умения разгадывать замысел автора, хорошо ориентироваться в тексте. | Урок — игра |
13 | М.Ю. Лермонтов и история | 1 |
| — ознакомление учеников с особенностями историзма, эволюции подхода к истории в творчестве Лермонтова; обобщение ранее изученного. |
|
14 | Тема и идея, сюжет и композиция поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри». | 1 |
| — выявление структурных особенностей произведения, показ их взаимосвязи. |
|
15 | Образ главного героя поэмы «Мцыри» и средства его создания | 1 |
| — развитие навыка анализа текста, характеристики героев, выявление способов раскрытия образа главного героя поэмы; иметь первоначальное понятие о романтизме, романтическом герое, романтическом конфликте. |
|
16-17 | Р.Р. Обучающее сочинение по поэме «Мцыри» | 2 |
| — развитие навыка выразительного чтения, анализа текста; уметь работать с критической литературой, писать сочинение. | сочинение |
18 | Историзм Н.В. Гоголя. Комедия «Ревизор». История создания комедии. Знакомство с комедией. | 1 | 2 триместр декабрь | — углубления знаний учеников о творческой биографии писателя; закрепление знаний о драматическом роде литературы; развитие навыка выразительного чтения, анализа текста. |
|
19 | Разоблачение пороков чиновничества в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». Приёмы сатирического изображения | 1 |
| — углубление понятия о сатире и её средствах; развитие навыка анализа текста, характеристики героев, навыков выразительного чтения; закрепление знания литературоведческих терминов, относящихся к драматическому роду литературы, умение пользоваться ими; развитие творческих способностей учеников. |
|
20 | Хлестаков и хлестаковщина | 1 |
| — развитие навыка анализа текста, характеристики героев, навыка выразительного чтения. |
|
21 | Р.Р. Особенности композиционной структуры комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». Подготовка к сочинению | 1 |
| — развитие навыка анализа текста, выделение композиционных элементов, монологической речи; обобщение материала предыдущих уроков; умение писать сочинение. | сочинение |
22 | Р.Р. Обсуждение театральных постановок, кинематографических версий комедии Гоголя «Ревизор» | 1 |
| — развитие навыка рецензирования, монологической речи. |
|
23-24 | Н. | 2 |
| — расширение знания учеников о взглядах Н.В. Гоголя; показ связи его творчества с историей; углубление понятия о русском национальном характере; совершенствование навыка выразительного чтения, анализа текста. |
|
25 | Анализ эпизодов из повести «Шинель» | 1 |
| — совершенствование навыка характеристики героя, выразительного чтения, пересказа |
|
26 | М.Е. Салтыков – Щедрин «История одного города» | 1 |
| — знакомство учеников с биографией и творчеством Салтыкова – Щедрина; напоминание об особенности жанра сказки в творчестве писателя; расширение представления о сатирической направленности произведений писателя. |
|
27 | Сатирическая направленность «Истории одного города» М. | 1 |
| — показ своеобразия историзма Салтыкова – Щедрина; развитие навыка анализа текста, пересказа и выразительного чтения. |
|
28-29 | Н.С. Лесков. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений» | 2 |
| — расширение знаний учеников о биографии писателя; показ своеобразия историзма Н.С. Лескова; определение нравственных проблем рассказа; развитие навыка анализа текста, выразительного чтения. |
|
30 | Л.Н. Толстой. Слово о писателе. История создания рассказа «После бала» | 1 | январь | — расширение знаний учеников о биографии писателя; показ своеобразия историзма Толстого; ознакомление учеников с историей создания рассказа «После бала»; определение социально – нравственных проблем рассказа; развитие навыка анализа текста, выразительного чтения. |
|
31 | «После бала». Художественное своеобразие рассказа. Контраст как основной художественный приём рассказа | 1 |
| — помощь ученикам при выявлении особенности рассказа, писательского замысла; развитие навыка анализа текста. |
|
32 | Социально – нравственные проблемы рассказа «После бала». Моральная ответственность человека за происходящее | 1 |
| — выявление идеи произведения; развитие навыка анализа текста, характеристики героев; обучение ведению диспута. |
|
33-34 | Поэзия родной природы в творчестве А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Ф.И. Тютчев, А.А. Фета, А.Н. Майкова. | 2 |
| — показ значения образов природы в творчестве поэтов; поддержка интереса к поэзии, помощь в выражении зрительного образа при чтении стихотворений, понятие идеи, настроения, чувства поэтов; развитие навыков выразительного чтения, анализа поэтического текста. | Урок внеклассного чтения. |
35-36 | А.П. Чехов. Рассказ «О Любви» как история об упущенном счастье | 2 | февраль | — расширение представления учеников о личности А.П. Чехова; развитие навыка выразительного чтения, анализа текста. |
|
37 | Контрольная работа по литературе XΙX века | 1 |
| — проверка знаний и умений учеников; обобщение изученного | Урок –контроль |
Из литературы XX века | |||||
1-2 | И.А. Бунин. Проблемы счастья в рассказе «Кавказ» | 2 |
| Расширение представления учеников о личности И.А. Бунина; показ особенностей его творческой индивидуальности; развитие навыка выразительного чтения, анализа текста. |
|
3-4 | Нравственные проблемы рассказа А.И. Куприна «Куст сирени» | 2 |
| — расширение представлений учеников о личности и творчестве А.П. Куприна; выявление нравственных проблем рассказа «Куст сирени»; развитие навыка текста. |
|
5 | А.А. Блок. Слово о поэте. Историческая тема в творчестве Блока. | 1 |
| — краткое ознакомление учеников с личной и творческой биографией А.А. Блока; показ особенностей его подхода к истории; развитие навыка выразительного чтения. |
|
6-7 | А.А. Блок. Цикл стихотворений «На поле Куликовом» | 2 |
| — развитие навыка выразительного чтения, анализа поэтического текста. |
|
8-9 | С. | 2 | 3 триместр март | — расширение представлений учеников о личной и творческой биографии Есенина; развитие навыка выразительного чтения, анализа поэтического текста. |
|
10-11 | И.С. Шмелёв. Слово о писателе. Рассказ «Как я стал писателем» — воспоминание о пути к творчеству | 2 |
| — краткое ознакомление учеников с личной и творческой биографией писателя; вызвать интерес к творческой работе; развитие навыка анализа текста, выразительного чтения и пересказа. |
|
12 | М.А. Осоргин. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пенсне» | 1 |
| — краткое ознакомление учеников с биографией и творчеством М.А. Осоргина; развитие навыка анализа текста, выразительного чтения и пересказа. |
|
13-15 | Журнал «Сатирикон». Сатирическое изображение исторических событий в рассказах Тэффи, О. Дымова, А. Аверченко. | 3 |
| — приобщение учеников к восприятию сатиры и юмора; умение понимать юмор и сатиру в художественном произведении; показ, как создают юмористические и сатирические произведения; развитие навыка выразительного чтения, анализа текста. |
|
16 | Рассказ Тэффи «Жизнь и воротник» | 1 |
| — развитие умения понимать юмор и сатиру в художественном произведении; развитие навыка выразительного чтения, пересказа, анализа текста. |
|
17 | Рассказ М.Зощенко «История болезни» | 1 |
| — развитие умения понимать юмор и сатиру в художественном произведении; развитие навыка выразительного чтения, пересказа, анализа текста | Инсценировка сюжетов |
18 | А. | 1 |
| -краткое ознакомление учеников с вехами жизненного и творческого пути Твардовского; создание эмоционального фона для восприятия поэмы, показ роли поэмы в годы Великой Отечественной войны, рассмотрение особенности жанра и сюжета; восприятие понятия о народности в литературе; развитие навыка выразительного чтения, анализа поэтического текста. |
|
19-20 | Поэма А.Т. Твардовского «Василий Тёркин». Герой и автор | 2 | апрель | — слежение, как в поэме сочетаются героика и юмор; выявлять определяющие качества Василия Тёркина; развитее навыка выразительного чтения, анализа поэтического текста; подготовка к сочинению. |
|
21 | Р.Р. Сочинение по поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин» | 1 |
| -развитие навыка самостоятельной работы над сочинением, навыки анализа поэтического текста. | сочинение |
22-23 | А.П. Платонов. Слово о писателе. Нравственная проблематика рассказа «Возвращение» | 2 |
| — углубление знаний учеников о личности и творческой биографии А.П. Платонова; раскрытие нравственного смысла рассказа; определение роли художественных приёмов; развитие навыков анализа художественного текста. |
|
24-26 | Стихи и песни о Великой Отечественной войне | 3 | май | — рассказ о значении поэзии в годы Великой Отечественной войны; показ, что высокие патриотические чувства в поэзии этого времени соединялось с глубоко личными переживаниями, помощь в понимании пафоса поэзии военных лет, развитие навыка выразительного чтения. | Литературно – музыкальная композиция |
27 | В.П.Астафьев. Слово о писателе. Проблемы рассказа «Фотография, на которой меня нет» | 1 |
| — углубление знаний учеников о личной и творческой биографии В.П. Астафьева; развитие навыка выразительного чтения, анализа текста. |
|
28-29 | Русские поэты о Родине, родной природе и о себе. Поэты Русского зарубежья об оставленной Родине. | 2 |
| — понятие о поэтическом языке; помощь в осмыслении почитанного; развитие навыка выразительного чтения, анализа поэтического текста. | Урок – концерт |
Из зарубежной литературы | |||||
1-2 | У. Шекспир. Слово о писателе. Проблемы трагедии «Ромео и Джульетта» | 2 |
| — краткое представление о литературе и искусстве эпохи Возрождения, знакомство с биографией и творчеством Шекспира; выявление основных проблем трагедии «Ромео и Джульетта»; развитие навыка выразительного чтения, анализа поэтического текста. |
|
3 | Ж.- Б. Мольер. Слово о писателе. «Мещанин во дворянстве». | 1 |
| — знакомство с биографией и творчеством Мольера; выявление основных проблем комедии «Мещанин во дворянстве»; развитие навыка выразительного чтения, анализа поэтического текста. |
|
4 | Джонатан Свифт. Слово о писателе. «Путешествия Гулливера» как сатира на государственное устройство общества. | 1 |
| — краткое ознакомление учеников с биографией и творчеством Свифта; выявление глубинного содержания его романа; развитие навыка выразительного чтения, анализа поэтического текста. |
|
5 | Вальтер Скотт. Слово о писателе. «Айвенго» как исторический роман. | 1 |
| — расширение понятия о жанре исторического романа; знакомство с Вальтером Скоттом как родоначальнике исторического романа, о его концепции истории и человека в романе; развитие навыка анализа текста. |
|
6 | Повторение и обобщение. Контрольная работа. | 1 |
| — проверка знаний и умений учеников; обобщение изученного | Урок — контроль |
7 | Подведение итогов.Литературная игра. | 1 |
| — проверка знаний и умений учеников; обобщение изученного |
|
формы
Ф.Рылеев. Слово о поэте. «Думы» Рылеева.
С.Пушкина «Капитанская дочка». Жанровое своеобразие произведения. Истоки формирования личности Гринёва. (Ι – ΙΙ гл.)
Р. Литературная игра по повести «Капитанская дочка»
В. Гоголь «Шинель» Характеристика героев повести
Е. Салтыкова – Щедрина
А.Есенин. Историзм поэта. Поэма «Пугачёв».
Т. Твардовский. Слово о поэте. Поэма Твардовского «Василий Тёркин»
Первый вводный урок Первый вводный урок итожит то, что пройдено ранее, и переключает внимание школьников на новый курс литературы. Вначале учитель просит школьников вспомнить то, что прочитано ранее и летом, поделиться впечатлениями о прочитанном. (Какие произведения прочитаны? Кто их авторы? Кто герои этих произведений? Что особенно понравилось?) Необходимо внимательно выслушать учащихся, чутко улавливая, что сохранилось в памяти школьников от изучения литературы в 5—7 классах, поэтому второй этап работы на этом уроке — попытка вместе с учащимися восстановить в памяти, какие произведения из устного народного творчества, древнерусской литературы, русской литературы XVIII, XIX, XX веков, зарубежной литературы помнят школьники. (Какие произведения, например А. С. Пушкина, были прочитаны и обсуждены в предыдущих классах? Какие писатели и в каких произведениях обращались к историческим событиям? Какие юмористические и сатирические произведения известны? О чем они? Какие произведения русских и зарубежных писателей рассказывали о любви, о сострадании? И т. д.) Третьим этапом работы на первом уроке, вводящем восьмиклассников в новый курс литературы, станет рассматривание учебника-хрестоматии с последующим обсуждением — какие произведения входят в состав учебника? Какую роль играют вопросы? иллюстрации? статьи о писателях, об особенностях произведений? справочные материалы? Словом, учащиеся рассматривают учебник, знакомятся с его структурой, особенностями и рассказывают о своих наблюдениях. Затем восьмиклассники читают вводную статью, отвечают на вопросы учителя, получают задание на дом — повторить материал о сказках, пословицах, былинах, обрядовом фольклоре, подготовиться к рассказам об этом. Возможен и другой путь — каждая группа получает задание повторить материал: одна — о сказках, другая — о былинах, третья — о пословицах, четвертая — об обрядовом фольклоре; все учащиеся готовятся пересказывать основные положения вводной статьи учебника по литературе для 8 класса. |
Дз по литературе 8 класс евгения волощук онлайн :: menloredi
Статьи. Год випуска: 2008. Наш сайт. ГДЗ, решебники, ответы 8 класс. Интегрированный курс Литература русская и зарубежная 8 класс Волощук Новая программа. СКАЧАТЬ Литература 6 класс Волощук. Литература 8 класс евгения волощук. Показать список. Решебники и Готовые.
В электронном формате . Авторы: Волощук Е Учебники и ГДЗ в онлайн режиме. Учебник ознакомляет с произведениями художественной литературы, которые обязательны к изучению согласно программе. Автор, Евгения Волощук. Показать все 8 комментариев. ГДЗ 1.
Начальной школы. ГДЗ и решебники. Методическая литература. Учебник по литературе 8 й класс Волощук.8 класс Волощук. Волощук читать онлайн и скачать бесплатно в электронном формате. Авторы: Волощук Е. Волощук читать онлайн и скачать бесплатно.
Экзамены, книги. Так же в разделе вы найдете Все сочинения по литературе за 7, 8, 9, 11 класс. Ниже Вы можете бесплатно скачать электронные книги и учебники и читать.
Класс. Английский язык. История. Зарубежная литература. Гдз литература 6 класс Ланин Пожалуйста . Продаю учебники с 1 по 11 классПисать в ЛС. ГДЗ 1 класс. Английский язык. История. Зарубежная литература. Учебники, ГДЗ, решебники, ЕГЭ, ГИА,.
Домашние Задания на нашем сайте:Все ГДЗ с 1 по 11 класс. Название учебника, Литература 8 класс. По сути, свитова литература евгения волощук гдз 5 класскнига для.
ГДЗ, решебники, ответы 8 класс. Интегрированный курс Литература русская и зарубежная 8 класс Волощук Новая программа. Литература 6 кл ланин.5 Показать список. ГДЗ решебник, ответы Английский язык 3 класс Кузовлева. Для.
Вместе с Дз по литературе 8 класс евгения волощук онлайн часто ищут
зарубіжна література 8 клас волощук 2016.
гдз зарубіжна література 8 клас волощук 2016.
гдз по литературе 8 класс волощук.
гдз по зарубежной литературе 8 класс волощук 2016.
литература 8 класс пивнюк.
зарубіжна література 8 клас волощук 2016 скачать.
литература 8 класс волощук 2016.
зарубіжна література 8 клас відповіді на питання
Читайте также:
Клементьева шеннон 10 класс календарно тематическое планирование
Число и цифра 8 урок по учебнику гейдман
Ответы на тренировочную работу по физике 9 класс 2012 года
Е. Л. Ерохина, все книги автора: 14 книг
Е. Л. Ерохина
Статистика по творчеству автора Е. Л. Ерохина
| Год | Книг | Активность |
|---|---|---|
| 2014 | 1 | % |
| 2015 | 2 | % |
| 2016 | 8 | % |
Переключить стиль отображения :
Литература. Проектирование учебного курса. Методическое пособие. 6 класс
Е. Л. Ерохина
Учебная литература
Алгоритм успеха
Материалы данного методического пособия помогут учителю в организации преподавания литературы в 6 классе по УМК Г.В. Москвина, Н.Н. Пуряевой, Е.Л. Ерохиной. Раскрыты основные принципы и подходы к изучению литературы в 6 классе; дано примерное тематическое планирование курса; представлен вариант раз…
Литература. 9 класс. Часть II
Е. Л. Ерохина
Учебная литература
Алгоритм успеха
В учебник вошли произведения разных жанров отечественной и зарубежной литературы. Основные задачи курса литературы 9 класса – сформировать представление о преемственности в развитии литературы, то есть о литературном процессе. Методический аппарат учебника направлен на развитие у школьников читат…
Литература. 6 класс. Часть I
Е. Л. Ерохина
Учебная литература
Алгоритм успеха
В учебник вошли произведения разных жанров отечественной и зарубежной литературы. Цель учебника – развитие умений анализировать художественный текст, определять тему, идею, проблематику произведения, характеризовать основные типы героев. Главная теоретико-литературная и методическая идея данного у…
Литература. 7 класс. Проектирование учебного курса. Методическое пособие
Е. Л. Ерохина
Учебная литература
Алгоритм успеха
Материалы данного методического пособия помогут учителю в организации преподавания литературы в 7 классе по УМК Г.В. Москвина, Н.Н. Пуряевой, Е.Л. Ерохиной. Раскрыты основные принципы и подходы к изучению литературы в 7 классе; дано примерное тематическое планирование курса; представлен вариант раз…
Литература. 8 класс. Часть I
Е. Л. Ерохина
Учебная литература
Алгоритм успеха
Основные задачи курса литературы 8 класса – сформировать представление о коммуникативно-прагматической направленности произведения, проявляющейся в системе отношений «автор – герой – читатель». В учебник вошли произведения разных жанров отечественной и зарубежной литературы. Методический аппарат …
Литература. 6 класс. Часть II
Е. Л. Ерохина
Учебная литература
Алгоритм успеха
В учебник вошли произведения разных жанров отечественной и зарубежной литературы. Цель учебника – развитие умений анализировать художественный текст, определять тему, идею, проблематику произведения, характеризовать основные типы героев. Главная теоретико-литературная и методическая идея данного у…
Литература. 9 класс. Часть I
Е. Л. Ерохина
Учебная литература
Алгоритм успеха
В учебник вошли произведения разных жанров отечественной и зарубежной литературы. Основные задачи курса литературы 9 класса – сформировать представление о преемственности в развитии литературы, то есть о литературном процессе. Методический аппарат учебника направлен на развитие у школьников читат…
Литература. 8 класс. Часть II
Е. Л. Ерохина
Учебная литература
Алгоритм успеха
Основные задачи курса литературы 8 класса – сформировать представление о коммуникативно-прагматической направленности произведения, проявляющейся в системе отношений «автор – герой – читатель». В учебник вошли произведения разных жанров отечественной и зарубежной литературы. Методический аппарат …
Литература. 5 класс. Часть II
Е. Л. Ерохина
Учебная литература
Алгоритм успеха
Во вторую часть учебника вошли произведения отечественной и зарубежной литературы. Учебник направлен на развитие умения осознанного чтения художественной литературы и постижение природы художественного образа. Представленный материал позволяет формировать коммуникативные компетенции и развивать тв…
Литература. 7 класс. Часть I
Е. Л. Ерохина
Учебная литература
Алгоритм успеха
В учебник вошли произведения различных жанров отечественной и зарубежной литературы. Цель учебника – развитие умений анализировать художественный текст, определять тему, идею, проблематику, композицию произведения. Основная теоретико-литературная и методическая идея данного учебника – осознание уч…
Литература. 7 класс. Часть II
Е. Л. Ерохина
Учебная литература
Алгоритм успеха
В учебник включены произведения различных жанров отечественной и зарубежной литературы, историко-литературные и теоретические материалы. Главные задачи изучения курса литературы в 7 классе – развитие читательской самостоятельности школьников, серьёзная подготовка к изучению литературы как развиваю…
Литература. Программа. 5-9 классы общеобразовательных организаций
Е. Л. Ерохина
Учебная литература
Алгоритм успеха
Данной программе соответствуют учебники по литературе для 5–9 классов под редакцией профессора Б.А. Ланина, входящие в систему «Алгоритм успеха». Программа определяет инвариантную (обязательную) и вариативную часть содержания образования и является ориентиром для составления рабочих программ по лит…
Литература. Проектирование учебного курса. Методическое пособие. 5 класс
Е. Л. Ерохина
Учебная литература
Алгоритм успеха
Материалы данного методического пособия помогут учителю в организации преподавания литературы в 5 классе по УМК Г.В. Москвина, Н.Н. Пуряевой, Е.Л. Ерохиной. Раскрыты основные принципы и подходы к изучению литературы в 5 классе; дано примерное тематическое планирование курса; представлен вариант раз…
Литература. 5 класс. Часть I
Е. Л. Ерохина
Учебная литература
Алгоритм успеха
В первую часть учебника вошли произведения разных жанров фольклора, древнерусской, отечественной и зарубежной литературы. Цель учебника – введение в учебный предмет «Литература», развитие умений чтения художественной литературы, заложенных в начальной школе. Основная теоретико-литературная и метод…
Список летнего чтения для 8 класса
- Информация о материале
- Просмотров: 41525
Список художественной литературы на лето от кафедры словесности Новой школы
Фэнтези и фантастика
- А. Беляев «Человек-амфибия», «Над бездной», «Продавец воздуха».
- Г. Гаррисон «Неукротимая планета»
- Д. Доннели «Революция»
- И. Ефремов «На краю Ойкумены», «Туманность Андромеды»
- С. Лем «Непобедимый», «Солярис».
- Л. Лоури «Дающий»
- Ж.-К. Мурлева «Зимняя битва», «Река, текущая вспять»
- Л. Сашар «Ямы»
- Р. Стивенсон «Странная история доктора Джеккила и мистера Хайда»
- А. и Б. Стругацкие «Трудно быть богом», «Понедельник начинается в субботу»
- Толкиен Дж. «Хоббит, или Туда и обратно», «Властелин колец»
- Г. Уэллс «Война миров», «Человек-невидимка», «Зеленая дверь»
О важном, смешном и серьезном
- Ч. Айтматов «Белый пароход», «Прощай, Гульсары!», «Пегий пес, бегущий краем моря», «Ранние журавли»
- Г. Белых, Л. Пантелеев «Республика ШКИД»
- Г. Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома»
- В. Богомолов «Иван»
- Д. Бойн «Мальчик в полосатой пижаме»
- Ш. Бронте «Джейн Эйр»
- Р. Буйе «Всё из-за мистера Террапта»
- Б. Васильев «А зори здесь тихие»
- Э. Веркин «Друг апрель», «ЧЯП», «Кусатель ворон», «Облачный полк»
- П. Г. Вудхаус Книги о Дживсе и Вустере
- П. ван Гестел «Зима, когда я вырос»
- У. Голдинг «Повелитель мух»
- В. Голявкин «Мой добрый папа»
- Д. Грин «Виноваты звёзды»
- О. Громова «Сахарный ребёнок»
- В. Гюго «Собор Парижской богоматери»
- Ч. Диккенс «Дэвид Копперфильд»
- Джером К. Джером «Трое в лодке, не считая собаки», «Трое на велосипедах»
- К. Дойл «Приключения Шерлока Холмса»
- В. Драгунский «Девочка на шаре», «Он упал на траву»
- А. Дюма А. «Три мушкетера», «Граф Монте-Кристо»
- В. Железников В. «Чучело», «Чудак из «6б»
- М. Зузак «Книжный вор»
- М. Ибрагимбеков «Пусть он останется с нами», «За все хорошее — смерть»
- И. Ильф, Е. Петров «Двенадцать стульев», «Золотой теленок»
- В. Каверин «Два капитана»
- М. Козырева «Девочка перед дверью»
- Ш. де Костер «Легенда об Уленшпигеле»
- Э. Кочергин «Крещенные крестами»
- Ф. Купер «Зверобой», «Последний из могикан», «Следопыт»
- Х. Ли «Убить пересмешника»
- Д. Лондон «Зов предков», «Любовь к жизни», «Смок Беллью»
- Б. Неверов «Ташкент — город хлебный»
- К. Нестлингер «Лети, майский жук!»
- Д. Остин «Гордость и предубеждение»
- Р. Паласио «Чудо»
- М. Петросян «Дом, в котором…»
- Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»
- В. Распутин «Уроки французского»
- Д. Сабитова «Где нет зимы», «Три твоих имени»
- П. Санаев «Похороните меня за плинтусом»
- В. Семин «Ласточка-звездочка»
- М. Сервантес «Дон Кихот»
- Л. Соловьев «Повесть о Ходже Насреддине»
- У. Старк «Умеешь ли ты свистеть, Иоханна?»
- А. Тор «Правда или последствия»
- Г. Троепольский «Белый Бим Черное ухо»
- Л. Улицкая «Детский проект»
- А. Франк «Дневник Анны Франк»
- Г. Хаггард «Копи царя Соломона», «Дочь Монтесумы»
- К. Хайтани «Взгляд кролика»
- Е. Шварц «Дракон», «Тень», «Обыкновенное чудо»
- В. Шефнер. «Сестра печали»
- Г. Шмидт Г. «Битвы по средам»
- Э. Шмитт «Оскар и розовая дама»
- Г. К. Честертон «Рассказы о патере Брауне»
- Ю. Яковлева «Дети ворона», «Краденый город»
Список художественной литературы на лето от челябинского Физико-матетического лицея №31
«Вечные книги»
- Гомер «Илиада» (пер. Н. Гнедич), «Одиссея» (пер. В. Жуковский)
- Д. Алигьери «Божественная комедия»
- У. Шекспир «Король Лир», «Ромео и Джульетта»
- М. Метерлинк «Синяя птица»
Из русской классики
- А. Пушкин «Капитанская дочка», «Пиковая дама»
- Н. Гоголь цикл «Петербургские повести», «Ревизор»
- И. Тургенев «Ася»
- Л. Толстой «Хаджи-Мурат»
- Е. Шварц «Дракон»
- В. Набоков «Защита Лужина»
Книги о взрослении, настоящей дружбе, любви…
- В. Каверин «Два капитана»
- Р. Фраерман «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви»
- А. Жвалевский, Е. Пастернак «Москвест»
- Д. Сабитова «Где нет зимы»
- Э. М. Ремарк «Три товарища»
- Р. Бах «Чайка по имени Джонатан Левингстон»
- Д. Остин «Гордость и предубеждение»
Человек на войне
- А. Алексин «В тылу как в тылу»
- Б. Васильев «А зори здесь тихие»
- М. Зузак «Книжный вор»
Сильные духом
- Э. Хемингуэй «Старик и море»
- Д. Олдридж «Последний дюйм»
Мир приключений и фантастики
- А.Стругацкий, Б. Стругацкий «Пикник на обочине»
- Р. Бредбери «Марсианские хроники»
- К. Булычев «Доктор Павлыш»
- И. Ефремов «Туманность Андромеды»
О гениальных сыщиках
- Ж. Сименон «Гнев Мегре»
- А. Конан Дойль «Приключения Шерлока Холмса»
«О, засмейтесь, смехачи!»
В мире сатиры и юмора
- О. Генри «Короли и капуста»
- И. Ильф, Е. Петров «Двенадцать стульев», «Золотой теленок»
Список художественной литературы на лето от С.И.Красовской
О любви и дружбе
- В. Голявкин «Арфа и бокс».
- Э. Бронте «Грозовой перевал»
- Ш. Бронте Джейн Эйр
- К. Маккалоу «Поющие в терновнике»
- Х. Ли. Убить пересмешника. Пойди поставь сторожа
Человек на войне
- В. Шефнер. «Сестра печали»
Список художественной литературы на лето от А.А.Скулачева
Обязательная литература:
- Гомер «Илиада»
- «Песнь о Роланде»
- И.А. Гончаров «Обломов»
- Н. В. Гоголь «Тарас Бульба»
- Софокл «Антигона», «Царь Эдип»
- У. Шекспир «Ромео и Джульетта», «Гамлет»
- Ж. Расин «Сид»
- Ж.-Б. Мольер «Мещанин во дворянстве», «Тартюф»
- Н. В. Гоголь «Ревизор»
Дополнительная литература:
- Дж. Селинджер «Над пропастью во ржи»
- Э. М. Ремарк «Три товарища», «На западном фронте без перемен»
- А. П. Чудаков «Ложится мгла на старые ступени»
- Т. Манн «Будденброки»
- Ч. Диккенс «Домби и сын», «Холодный дом», «Большие надежды»
- К. Кизи «Пролетая над гнездом кукушки»
- В. Попов «Иногда промелькнёт»
- О’Генри. Рассказы
- П. Мериме «Венера Илльская», «Маттео Фальконе» и др. новеллы
- Е. Шварц «Тень», «Дракон»
- Б. Брехт «Добрый человек из Сезуана»
- А. В. Вампилов «Прощание в июне», «Провинциальные анекдоты», «Утиная охота»
- Т. Уильямс «Трамвай “Желание”»
Необходимо прочитать минимум по три текста из каждого раздела!
Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 8 класс» (слушать аудиокнигу бесплатно)
ВступлениеУстное народное творчество
Хороводные и лирические песни
«Зацветала у лози лоза» (исп. ансамбль «Веретёнце» п/у Е.Краснопевцевой)
«И туда гора и сюда гора» (исп. ансамбль «Веретёнце» п/у Е.Краснопевцевой)
Исторические песни
«Там татары шли» (исп. ансамбль «Веретёнце» п/у Е.Краснопевцевой)
«Про Пугача» (исп. ансамбль «Веретёнце» п/у Е.Краснопевцевой)
Предание «О покорении Сибири Ермаком» (читает Л. Кулагин)
Из Древнерусской литературы
«Шемякин суд» (читает А.Вологдин)
Из русской литературы XIX века
И.А.Крылов «Лягушки, просящие царя» (читает А.Колган)
И.А.Крылов «Обоз» (читает А.Покровская)
К.Ф.Рылеев «Смерть Ермака» (читает С.Сазонтьев)
А.С.Пушкин «Капитанская дочка» (читает Ю.Васильев)
М.Ю.Лермонтов «Мцыри» (читает Н.Лазарев)
Н.В.Гоголь «Ревизор» (читает А.Покровская и др.)
М.Е.Салтыков-Щедрин «История (читает Л.Кулагин)
Н.С.Лесков «Старый гений» (читает А.Колган)
Л.Н.Толстой «После бала» (читает Н.Лазарев)
М.Ю.Лермонтов «Осень» (читает Е. Габец)
Ф.И.Тютчев «Осенний вечер» (читает А. Покровская)
А.А.Фет «Первый ландыш» (читает Е.Габец)
А.П.Чехов «О любви» (читает А.Вологдин)
Из литературы XX века
Писатели улыбаются
И.А.Бунин «Кавказ» (читает Ю.Васильев)
А.И.Куприн «Куст сирени» (читает А.Колган)
А.А.Блок «Россия» (А.Покровская)
С.А.Есенин «Пугачёв» (читает С.Сазонтьев)
М.А.Осоргин «Пенсне» (читает С.Сазонтьев)
И.С.Шмелёв «Как я стал писателем» (читает А.Колган)
Тэффи «Спарта» (читает Е.Габец)
Тэффи «Жизнь и воротник» (читает А.Покровская)
М.М.Зощенко «История болезни» (читает А.Вологдин)
А.Т.Твардовский «Василий Тёркин» (читает М.Лебедев)
Стихи и песни о Великой отечественной Войне
М.Исаковский «Катюша» (читает Е.Габец)
М.Исаковский «Враги сожгли родную хату» (читает С.Сазонтьев)
Б.Окуджава «Песенка о пехоте» (читает Е.Габец)
Русские поэты ХХ века о Родине, родной природе и о себе
Б.Окуджава «Здесь птицы не поют» (читает С.Сазонтьев)
Л.Ошанин «Дороги…» (читает Е.Габец)
А.Фатьянов «Соловьи» (читает Е.Габец)
Б.Окуджава «Ах, война…» (читают Л.Казакова, Н.Лазарев)
И.Анненский «Снег» (читает Л.Кулагин)
Д.Мережковский «Родное» (читает А.Покровская)
Д.Мережковский «Не надо звуков» (читает Е.Габец)
Н.Заболоцкий «Вечер на Оке» (читает А.Покровская)
Н.Заболоцкий «Уступи мне, скворец, уголок» (читает С.Сазонтьев)
Н.Рубцов «Привет, Россия…» (читает Л.Кулагин)
«Мне трудно без России». Поэты русского зарубежья о Родине
З.Гиппиус «Знайте!» (читает Е.Габец)
З.Гиппиус «Так и есть» (читает А.Покровская)
Д.Аминадо «Бабье лето» (читает Л.Кулагин)
И.Бунин «У птицы есть гнездо…» (читает Е.Габец)
Из зарубежной литературы
У.Шекспир «Ромео и Джульетта» (читают Н.Лазарев, О.Шорохова, Е.Га)
книг для чтения для 8-х классов для детей 13-14 лет в средней школе
Книги для 8-х классов — этот список рекомендуемых книг для чтения был тщательно отобран педагогами и библиотекарями для учеников младших и средних школ в возрасте 13-14 лет. Существует ряд увлекательных и заставляющих задуматься книг для всех способностей в 8-м классе, и в течение года эти книги должны вдохновлять как тех, кто не хочет читать, так и бросать вызов ученикам с высокими успеваемостями. Среди авторов Джеральд Даррелл, Дж.Р. Р. Толкин, Шэрон Крич и Мэри Шелли. Этот список рекомендаций по чтению для 8-х классов последний раз редактировался 2 марта 2021 в 15:47
Как партнер Amazon K-12readinglist.com зарабатывает на соответствующих покупках.
Книги для 8 класса — наши рекомендации
Надежда была здесь Джоан Бауэр
Эта книга, идеально подходящая для читателей среднего класса, завоевала множество наград. Хоуп помогает своей тете открыть закусочную в сельском Висконсине — далеко от оживленного Нью-Йорка.Ее дружба с Г. Ступ, владелец закусочной, превратился в историю о доверии и правде, которая повзрослела.
Моя семья и другие животные Джеральда Даррелла
Эта первая книга из «Трилогии Корфу» рассказывает о пятилетнем детстве Джеральда Даррелла на острове Корфу, а также о дикой природе и животных, которых он держит. Его более крупные родственники и встречающиеся с ним колоритные персонажи делают этот забавный роман непременно привлекательным для школьников, интересующихся природой и нетрадиционной семейной жизнью.
Скотная ферма Джорджа Оруэлла
В этой классической аллегории животные захватывают ферму. Они пытались создать идеальный мир, в котором всех ценят и обращаются одинаково, однако все идет не совсем по плану. Написанная как антитеза борьбе с тоталитаризмом, эту книгу должен прочитать каждый подросток.
Абсолютно правдивый дневник индейца, работающего неполный рабочий день. Автор Шерман Алекси.
Захватывающий и юмористический рассказ, основанный на собственной жизни автора. Когда Джуниор, талантливый художник, понимает, что хочет следовать своей мечте, его жизнь полностью меняется, когда он поступает в новую среднюю школу, где он единственный индиец в кампусе.Современная классика. Хорошая книга для обсуждения в читательской группе в 8-м классе.
Приключения Гекльберри Финна Марка Твена
Американские горки рассказа о жизни молодого Гекльберри Финна и его друга Тома Сойера и махинациях, которые они затевают на берегу реки Миссисипи. В этой книге освещены некоторые спорные темы, в том числе алкоголизм его отца и обращение с рабыней мисс Уотсон, Джимом. Рассказ, который однажды прочитал, никогда не забудется.
Дневник девушки Анны Франк
Этот дневник, составленный ее отцом Отто после Второй мировой войны, представляет собой дневник Анны Франк, которая в возрасте от 13 до 16 лет писала о том, что скрывалась от нацистов и Амстердама.Пронзительная и трогательная, эта книга должна быть в каждой программе средней школы. Пожалуй, одна из самых важных книг, написанных в 20 веке.
«Король змей» Джеффа Зентнера
Захватывающая и трогательная история о несоответствующем и неуклюжем подростке Дилле, который живет в небольшом библейском поясе Теннесси. Когда отец сделки становится ненавистной фигурой, Дилл не может справиться и полагается на поддержку двух своих лучших друзей. Душераздирающая и мощная история о прощении и искуплении.
«Ненависть, которую ты вызываешь» Энджи Томас
Роман, отмеченный множеством наград, о Старре Картере, подростке, который одной ногой находится в эксклюзивном опрятном мире своей школы, а другой — в неблагополучном районе своего дома. Когда в ее лучшую подругу стреляет полицейский, она единственная, кто знает, что произошло на самом деле. Невероятно мощный роман для молодых взрослых. Отличная книга для обсуждения в читальных клубах 8-х классов.
Иди, скажи это на горе, Джеймс Болдуин
Мощное психологическое и безжалостное исследование взросления в агрессивной среде.Когда главный герой, 14-летний мальчик, понимает, что его семья — это не все, чем кажется, он начинает восставать против своего самодовольного отчима-проповедника в этом суровом историческом первом романе, действие которого происходит в Гарлеме.
2001 Артур Кларк
Когда ученый обнаруживает загадочный объект на Луне, человечество отправляется в экспедицию в самые далекие уголки космоса в поисках инопланетной цивилизации. Однако это путешествие — это постепенно нарастающая битва между человеком и компьютером, ведущая к неизбежной катастрофе.
Лорд Джим Джозеф Конрад
Опальный морской офицер спасается, защищая жителей деревни от местного бандита. Написанная в виде серии рукописей, рассказанных третьим лицом, с использованием временных сдвигов, это отличная книга для восьмиклассников.
Дочь дыма и кости, автор Лайни Тейлор
Уникальный и бросающий вызов жанрам роман для молодых взрослых, который идеально подходит для книжных клубов 8-х классов. Действие происходит в «В другом месте», мире, где ангелы сражаются с мифическими существами, Кару и Акива словно по волшебству увлекаются с противоположных сторон конфликта в любовную историю — и, возможно, единственную надежду на мир.
Жизнь Пи, Ян Мартель
Более сложное чтение для учеников 8-го класса, «Жизнь Пи» — хроника 16-летнего Пи, единственного выжившего после кораблекрушения. Его единственные спутники в спасательной шлюпке — гиена, орангутанг и огромный тигр. Запоминающийся и красиво написанный.
«Я Малала» Малала Юсафзай
Автобиографическая история Малалы, которой суждено стать важной работой в 21 веке, ведет ее от жертвы талибов в 2012 году к тому, чтобы стать самым молодым лауреатом Нобелевской премии мира.Вдохновляющая и мотивирующая книга, которая обязательно понравится ученикам средних и младших классов 8 класса.
Сумерки Стефани Майер
Новая жизнь Изабеллы в Форксе, штат Вашингтон, принимает неожиданный поворот, когда мальчик, который ей нравится, оказывается вампиром. Чрезвычайно читаемый и популярный, этот набор из пяти томов — отличный способ разжечь огонь чтения у разочарованных подростков.
Нимона Ноэль Стивенсон
Это необычный исторический рассказ о драконах и героях.«Нимона» — классический графический роман, который находится в процессе создания, приправленный ироническими наблюдениями и быстрым, острым юмором, который понравится читателям восьмиклассников. Великолепно иллюстрировано.
Другая сторона истины Беверли Найду
Когда отец Сэди и Феми-журналист отказывается хранить молчание о коррупции среди военных правителей Нигерии, их мать внезапно убивают, и им приходится бежать в Лондон. Это исследование того, что значит быть перемещенным и беженцем, является современной классикой.Эта книга будет стимулировать дискуссии и дискуссии в читательских группах 8-го класса.
Попугай в духовке Виктора Мартинеса
14-летний Мэнни хочет уважения, он хочет проявить себя и хочет поцеловать девушку. Этот отмеченный множеством наград роман рассказывает о его путешествии перед лицом дискриминации и бедности. Проницательный и запоминающийся.
Deep Blue от Дженнифер Доннелли
В мире кошмаров, волшебных снов и демонов русалка Серафина должна сражаться за мир между враждующими народами.Она также собирается отомстить за своих родителей и ухаживать за принцем. Подростковые драмы и приключения грандиозного и подводного масштаба.
Франкенштейн Мэри Шелли
Когда алхимик и ученый Виктор Франкенштейн по ошибке пытается реанимировать существо из мертвых частей тела, он создает монстра, который угрожает самому его существованию. Доступный классический готический хоррор с молниеносной скоростью, который понравится читателям-подросткам.
Москитоленд Дэвид Арнольд
Подростковая Мим вынуждена переехать через штат, чтобы жить с отцом после ужасного развода.Но когда она узнает, что ее мать больна, она садится на борзую и развеивает осторожность в этой эпической драме YA о совершеннолетии. Идеальная книга для читающих групп 8-го класса.
«Пятая волна» Рика Янси
Сборник научно-фантастических переворачивателей страниц, которые окажутся популярными среди сопротивляющихся читателей 8-х классов. Кэсси, пережившая нападение инопланетян, отчаянно пытается спасти пропавшего брата. Она в таком отчаянии, что готова пойти на все, чтобы найти его.
Властелин колец, автор JRR Толкин
В этой эпической фантастической сказке о добре и зле доминирует поиск магического кольца, наделяющего владельца огромной силой. Популярный среди подростков, этот роман недавно был превращен в серию блокбастеров.
Единый и будущий король, автор TH White
Эпический и завораживающий пересказ легенды о короле Артуре, рассказанной в пяти частях — Король Артур и Камелот; Мерлин, Сова и Гвиневра, говорящие звери и летающие люди, рассказы о рыцарях, волшебстве и войне.Отлично подходит для студентов, интересующихся историей, мифами и легендами.
Мальчики, бросившие вызов Гитлеру, Филипп Хуз
Захватывающий и вдохновляющий рассказ о группе храбрых детей среднего возраста и их актах неповиновения в Дании во время Второй мировой войны. Основано на реальных событиях.
Граф Монте-Кристо, Александр Дюма
Классический рассказ о предательстве, тюремном заключении и медленной, красивой мести. Изначально написанная для еженедельной публикации, эта книга захватывающая и увлекательная, и она вполне может стать первой с лишним 100 000 историей, которая увлечет вашего подростка.Также замечательно слушать аудиокнигу.
Absolutely Normal Chaos by Sharon Creech
Приквел к фильму Walk Two Moons, Absolutely Normal Chaos следует за летними каникулами 13-летней Мэри Лу — незабываемым летом приключений, сплетен и бурной романтики. Устройство для переворачивания страниц, которое идеально подходит для более зрелых восьмиклассников.
The Rig by Joe Ducie
Когда серийного беглеца из тюрьмы и 15-летнего Уилла отправят в The Rig, он думает, что найти выход будет легко.Так было до тех пор, пока он не понял, что Риг находится посреди Северного Ледовитого океана. Никто и близко не приблизился к тому, чтобы вырваться наружу. Захватывающая и увлекательная, это идеальная книга для упорных читателей 8-го класса.
Игра Эндера, автор: Орсон Скотт Кард
Столкнувшись с, казалось бы, непобедимым и безжалостным инопланетным захватчиком, Земле нужен военный гений. Подросток Эндер выбран из тысяч, чтобы возглавить бой — но манипулируют ли им? Эта книга, недавно снятая в блокбастере, отлично подойдет для восьмиклассников.
Загадка шахматной королевы Коллин Геласон
Когда сестра Стокера и племянница Холмса собираются вместе, раскрытие тайн вампирских преступлений становится обычным делом. Это захватывающая и атмосферная драма, действие которой происходит в фантастическом Лондоне прошлого.
Beautiful Swimmers by William Warner
Захватывающее и интересное исследование синих крабов в Чесапикском заливе. Прекрасно написанная — это более интересная книга для читателей 8-х классов, интересующихся естествознанием и естествознанием.
В поисках чудес Жаннин Аткинс
Это увлекательный набор из трех биографических историй женщин, изменивших мир. Мария Мериан, которая задокументировала метаморфозы, Мэри Эннинг, которая пережила удар молнии и обнаружила окаменелости, и Мария Митчелл, которая нашла новую комету. Эти рассказы, представленные в виде стихов, являются идеальной отправной точкой для писательской деятельности в 8-м классе.
Если вы хотите заказать все или большую часть книг из этого списка; или если вы хотите заказать комплекты для занятий или несколько экземпляров книг; или если вы делаете заказ из-за пределов США, загляните на нашу страницу «оптовые заказы», которая упрощает этот процесс.
Оптовые заказыЩелкните для получения дополнительных рекомендаций по чтению — Книги для детских садов | Книги 1 класса | Книги 2 класса | Книги для 3-го класса | Книги для 4 класса | Книги для 5-го класса | Книги для 6-го класса | Книги для 7 класса | Книги для 8 класса (эта страница) | Книги для 9 класса | Книги для 10 класса | Книги для 11 класса | Книги 12 класса
Вы успешно подписались!
Поделитесь ссылкой на эту страницу в социальных сетях; но воздержитесь от копирования или воспроизведения отрывков из наших книг.Пожалуйста, уважайте интеллектуальную собственность и авторские права. Спасибо.
Учебный план письма на дому | Уровень 8
Пример видео урока — Уровень 8
Уровень 8 — Примеры PDF-файлов
Часто задаваемые вопросы о программе письма уровня 8Сколько лет ученикам 8-го уровня?
Общий возраст учащихся, завершающих уровень 8, составляет 13 или 14 лет. Возраст может варьироваться в зависимости от того, пошел ли ребенок в школу раньше, вовремя или вторгается в класс.Возраст ученика не определяет, может ли ребенок завершить этот письменный курс. Вместо этого мы рекомендуем, чтобы учащиеся имели базовые знания орфографии, грамматики, предложений, композиции и навыков, которым обучают на Уровне 7, перед началом.
Что преподается на Уровне 8?
Уровень 8 научит студентов расширенным структурам предложений для улучшения письменного общения, а также способам исправления распространенных ошибок в предложениях, правильному формату делового письма, процессу написания повествовательного / описательного / объяснительного / убедительного / исследовательского письма, эффективным техникам письма, многопользовательскому письму. абзацные сочинения (эссе), информационные сообщения, использование образного языка и другие темы.Многие навыки, приобретенные на предыдущих уровнях, будут использоваться на уровне 8 по мере того, как учащийся будет развивать свой голос как индивидуальный писатель. Дополнительный обзор грамматики может быть добавлен к Уровню 8, но это только видеоконтент.
Что входит в рабочую тетрадь и выставление оценок?
Рабочая тетрадь помогает ученику следить за видеоуроками и выполнять упражнения.
Рабочая тетрадь включает:
* Содержание урока, прилагаемого к видеоуроку
* Занятия, сопровождающие видеоурок
* Написание графических органайзеров, сопровождающих видеоурок
* Как пользоваться программой
* Пример планирования урока
* Примеры ответов к каждому уроку
Essentials in Writing Scoring Service — это дополнительная услуга, которая снимает с вас бремя оценки! В нашу команду по оценке входят различные квалифицированные специалисты, в том числе преподаватели, библиотекари и профессионалы со степенью бакалавра английского языка, и они готовы взять на себя бремя оценивания сочинений.
Родители учащихся, завершивших уровни 7, 8, 9, 10, 11 или 12 курса Essentials in Writing, имеют право приобрести эту услугу. Предлагается с 1 августа по 15 мая каждого учебного года. Одно сочинение для каждого задания ЕНИ может быть представлено для оценки. При покупке после даты начала 1 августа срок действия услуг все равно истекает 15 мая следующего года.
Система подсчета очков включает:
* Интернет-доступ через Canvas by Instructure, где предоставляются услуги по оценке
* Одно последнее сочинение из каждого урока «Основы письма» для оценки
* Отзыв в форме рубрики с оценкой, а также рецензия из одного абзаца от их счетчика, дополняющая сильные стороны и области, которые можно улучшить, а также подробные комментарии и предложения в составе
Могу ли я самостоятельно оценивать свои студенческие работы?
Да.Essentials in Writing для вашего удобства предоставляет как контрольные списки оценок, так и рубрики с примерами композиций для сравнения.
Что делать, если у меня несколько студентов?
Можно приобрести дополнительные рабочие тетради 8-го уровня в качестве учебного пособия для другого ребенка / студента. Учебное пособие не содержит дополнительной информации и является просто еще одним основным учебным пособием для другого учащегося, так что у каждого учащегося есть собственная рабочая тетрадь для использования.
Что входит в курс?
Уровень 8 концентрируется на идеях, представленных на предыдущих уровнях, но расширяет эти идеи, чтобы дать учащимся новые возможности или возможности при написании.
* Механика диалога и целенаправленного диалога в личном повествовании
* Части абзаца и написание абзаца (пояснительное, описательное, убедительное и сравнение / контраст)
* Как выбрать подходящую письменную форму
* Написание делового письма (включая формат и состав)
* Процесс написания: предварительная запись, черновик, корректировка, редактирование и публикация
* Убедительное и разъясняющее эссе
* Исследовательская статья
Каждый курс поставляется с рабочими листами и тестами?
Темы, затронутые в каждом блоке, также будут рассмотрены в прилагаемых рабочих листах.
Сколько времени потребуется студентам для прохождения этого курса?
Время, необходимое для завершения письменной учебной программы 8-го уровня, составляет типичный академический год (34 недели). Если ученики следуют включенному в него 34-недельному плану, они будут выполнять индивидуальные уроки и занятия в течение недели; однако, поскольку уроки разбиты на небольшие ежедневные мини-уроки, студенты могут удвоить некоторые уроки и задания и завершить весь курс раньше. Каждый день студенты тратят на письмо от 15 до 30 минут.
Включает ли Рабочая тетрадь ежедневный / еженедельный план занятий?
Essentials in Writing Level 8 включает предложенный, но необязательный, 34-недельный курс, предназначенный для обучения на уровне средней школы.
Доступна ли онлайн-справка по дополнительным вопросам из книги?
Essentials in Writing предлагает 100% бесплатную поддержку учебной программы с помощью текстовых сообщений, Facebook Messenger, онлайн-чата, электронной почты и телефонных звонков.
Как я могу оценить их уровень владения языком?
Приобретая дополнительную услугу по выставлению оценок, родители / учителя получат необходимую обратную связь от тестировщиков для определения уровня владения письмом.
курсов для 8-х классов — онлайн-классы с видео
Посетите наши курсы для 8-х классов по английскому языку, истории, естествознанию и многому другому. Наши веселые и увлекательные видео-уроки помогут вам с домашними заданиями и легко выполнят обзорные занятия для следующего теста.
Как это работает
- Выберите курс: Наши курсы для 8-х классов охватывают историю США, физику, общепринятые языковые стандарты и многое другое.Изучите нашу библиотеку, чтобы найти лучшие курсы для вас в зависимости от ваших целей.
- Смотрите веселые и увлекательные видеоуроки: Каждый курс разделен на небольшие видеоуроки, которые легко понять. Наши опытные инструкторы воплощают в жизнь самые сложные концепции 8-го класса на множестве реальных примеров.
- Проверьте свои навыки с помощью практических викторин и экзаменов: Каждый урок включает в себя практическую викторину, чтобы помочь оценить, сколько вы узнали.
- Получите помощь от наших опытных инструкторов: Наши опытные инструкторы делают обучение увлекательным, и они готовы ответить на ваши вопросы.
Для кого предназначены наши курсы
- Ученики 8-го класса, которым нужна помощь в выполнении домашних заданий или практика
- Учащиеся 8-х классов, которые хотят гибкое обучение по собственному расписанию
- Учащиеся средней школы, желающие добиться успеха
- Учителя, которым требуются учебные материалы, соответствующие стандартам Common Core
- Ученики 8-го класса, которым нужна помощь по предметам Common Core
Почему наши курсы работают
- Учитесь в удобном для вас темпе: Учитесь в любое удобное для вас время и проходите курсы в удобное для вас время.Теперь вы сидите за рулем!
- Смотрите уроки снова … и снова …: Нет предела тому, сколько раз вы можете смотреть наши видеоуроки. Позвольте нашим опытным инструкторам проводить вас через концепции 8-го класса так часто, как вы хотите, а затем возвращайтесь и посмотрите еще раз, когда вам понадобится быстрый обзор.
- Продолжайте учиться: В нашей библиотеке есть гораздо больше, чем курсы для 8-х классов. С помощью всего лишь одной подписки вы получаете полный доступ ко всем предлагаемым нами курсам. Найдите ресурсы для средних и старших классов по английскому языку, естествознанию, математике и многому другому.
- Отслеживайте свой прогресс: Персонализированная панель инструментов позволяет вам узнать, что вы усвоили и какие уроки еще предстоит изучить, в удобном для понимания формате.
Диплом средней школы онлайн | Аккредитованный диплом средней школы онлайн
Базовые / факультативные курсы
Excel High School предлагает полную и полностью аккредитованную онлайн-программу для средней школы, предназначенную для подготовки студентов к колледжу. Наши новые курсы на 2021 год включают высококачественные цифровые учебники и видеоинструкции, а также дополнительные надежные курсовые работы, которых вы можете ожидать от лидера в области онлайн-образования.Учащиеся средней школы Excel также имеют доступ к нашему отделу репетиторства для академической поддержки. Наши онлайн-курсы для старших классов преподают высококвалифицированные и сертифицированные инструкторы. Более 80% преподавателей Excel имеют степень магистра, диплом магистра или выше. Excel High School в партнерстве с Train the Brain предлагает неограниченное круглосуточное онлайн-обучение в режиме реального времени для старшеклассников очной формы обучения.
Очное обучение для ученика стандартного старшего школьного возраста стоит всего 149 долларов в месяц на все основные и факультативные курсы, необходимые для получения диплома об аккредитованном среднем образовании.Дополнительная плата за учебники для лабораторий не взимается. Все, что вам нужно, включено в наши основные / факультативные курсы.
Honors / онлайн-курсы AP — отличный вариант для продвинутых учеников, чтобы ускорить свое обучение и даже заработать кредит колледжа во время учебы в старшей школе. Цена с отличием составляет 1049 долларов за семестр, а по программе Honors + AP — 1345 долларов за семестр. EHS предлагает низкие варианты ежемесячной оплаты.
Онлайн-средняя школастоит 1390 долларов за учебный год или 139 долларов в месяц по плану оплаты.
Зарегистрируйтесь сегодня и начните прямо сейчас! Мы уверены, что более доступной, аккредитованной онлайн-средней школы вы не найдете нигде. Независимо от того, нужны ли вашему ребенку несколько кредитов по макияжу или вариант диплома средней школы, Excel High School — идеальный выбор. Онлайн-школа Excel High School также отлично подходит для взрослых.
Что такого хорошего в онлайн-курсах Excel для средней школы? Мы понимаем, как учатся студенты. Наши основные / факультативные онлайн-курсы для старших классов имеют множество наглядных материалов в процессе обучения.Мы поддерживаем наших студентов в обучении!
КурсыExcel High School доступны, когда вы. Наши курсы асинхронны, что означает, что студенты могут входить в систему и работать над своими занятиями в любое время дня и ночи, 365 дней в году. Собираетесь в отпуск? Возьмите с собой ноутбук и возьмите с собой в школу. Онлайн-курсы Excel High School доступны онлайн и из любой точки мира, где у вас есть высокоскоростное подключение к Интернету.
Найти учебники | Калифорнийский государственный университет, Нортридж
Это только учебное пособие.Вход в систему не требуется.
ВВЕДЕНИЕ
Class Search отображает учебники и другие материалы для курсов, перечисленных в расписании занятий. Вы можете просмотреть необходимые и рекомендуемые материалы, включая название, авторов, издание, издателя, номер книги по международным стандартам (ISBN), а также цены на новые, бывшие в употреблении и на аренду, где это возможно.
Шаг 1
Есть два способа получить доступ к Class Search с домашней страницы CSUN по адресу www.csun.edu:
1.Если у вас есть учетная запись CSUN , войдите в портал myNorthridge , используя свой идентификатор пользователя CSUN и пароль.
- Учащиеся: Отображается ваша страница myNorthridge. В поле «Быстрые ссылки» выберите «Поиск класса».
- Преподаватели или сотрудники: Выберите «Поиск класса» в окне «Администрирование учащихся».
2. Если вы являетесь гостем , выберите ссылку Class Search на домашней странице CSUN (не показана).
Шаг 2
Class Search Отображается .Используйте раскрывающиеся меню, чтобы выбрать желаемый термин, сеанс и тему (в данном случае CHEM). Нажмите кнопку Quick Search .
В получившемся списке курсов выберите зеленый треугольник, чтобы развернуть и просмотреть разделы класса CHEM 100.
Шаг 3
Отображается список разделов классов CHEM 100 .
Чтобы просмотреть книги и материалы, щелкните значок Учебники в строке нужного раздела класса.
Или вы можете щелкнуть значок Detail в каждой строке, чтобы просмотреть полную информацию о классе и ссылку Учебники .
Шаг 4
Если щелкнуть значок Detail для раздела класса, отобразится ссылка Учебники вместе с полной информацией о курсе.
Щелкните ссылку Учебники или значок обратно в списке разделов класса, чтобы открыть окно результатов учебника.
Шаг 5
На странице учебников отображаются необходимые и рекомендуемые книги и любые другие материалы для CHEM 100, раздел 17191 класса.
- С помощью хлебных крошек «Результаты для» вы найдете Сессия (обычная или расширенная) , семестр, предмет, номер курса, и Номер класса .
- В таблицах указаны ваши варианты покупки или аренды книги. Варианты покупки могут включать бумажные или цифровые форматы.
- Вы можете распечатать страницу учебника или скопировать и вставить информацию в другой файл. Включите номер раздела класса для справки.
Закройте окно Учебник , чтобы вернуться к Class Search .
Шаг 6
В окне учебника будут отображаться различные сообщения для различных курсов и разделов. Например, на странице учебника для EOH 496S, раздел класса 18935, указано, что для этого раздела класса материалы курса не требуются.
Шаг 7
На странице учебника для другого класса, EOH 697, номер класса 18260, отображается сообщение «Мы не можем найти указанный курс». Это означает, что:
- Книжный магазин Campus еще не получил заказ на учебники, ИЛИ
- Кафедра или преподаватель еще не сообщили, требуются ли какие-либо материалы.
Чтобы узнать, требуются ли материалы, обратитесь к преподавателю или в отдел, предлагающий курс. Подготовьте 5-значный номер раздела класса.
Step 8
Учебники для семестра или семестра должны отображаться примерно за 4 или 5 недель до начала занятий.
Если вы видите сообщение «Материалы курса не определены». Проверьте позднее. Чтобы получать уведомления о доступности, выберите «Отправить мне по электронной почте, когда будет доступен в Интернете».
Если у вас есть вопросы, обращайтесь в книжный магазин Matador по телефону (818) 677-2932.
Step 9
Вы можете свободно покупать учебники у любого продавца книг.
Для удобства две ссылки «Купить / арендовать учебники» на дисплей Campus Bookstore на портале myNorthridge на странице Academics .
Если у вас есть вопросы по поводу заказа или оплаты учебников, обращайтесь в книжный магазин Matador по телефону (818) 677-2932.
Макгроу Хилл США Учебник истории 6 класс
Wpf popup follow mouse
Метод деления пополам в c pdf
John deere 450e части бульдозера
Giant Vac 2501 части
Пароль IP-адреса LinksysTpo кровля amazon Launchpad музыка онлайн
Nfpa 72 массовое уведомление
Собака съела дайкил
Уголовное правосудие.География. История. Философия. 6 класс обществознания. Колоды: Глава 1, Глава 3, Глава 5 и многое другое! Социальные исследования 6-й класс Macmillian / Mcgraw-Hill Glenco учебник MR. Периус.
Microsoft toolkit filehippo
Technics 1200gr review
Akc beagle field trials 2020
2019 военный пенсионный план. -Холм. Здоровье. Здоровье: Здоровье и безопасность (K-12): Здоровье детей в классе.Heath: Health Workbooks (K-6): Harcourt Health and Fitness (для использования с этими недорогими учебниками — покупайте подержанные) История. История: Американская история (3-7): Миссия США, Интерактивный веб-сайт американской революции
и социальная психология, история нас, феминизмов, Рори Дикер, история жива, 6-й класс, глава 1, гитлер, майн кампф, критище, издание, ред., История, живая, древний мир, ответы , руководство по ремонту hp dv9700, hornady reloading 9th edition, история бизнеса, эмилио кабрера, холт макдугал, наши документы.губ. Включает 100 важнейших документов американской истории из Национального архива. Включает изображения оригинальных первоисточников, планов уроков, соревнований учителей и студентов, а также образовательных ресурсов.
Шестиклассники хорошо владеют основными математическими навыками и готовы перейти к более сложным концепциям и вычислениям. Другие общие темы для шестого класса включают правительство США и Конституцию; процесс президентских выборов; типы правительств; Промышленный…
McGraw Hill India предоставляет учебники и контент мирового класса в самых разных форматах — печатные учебники, электронные книги и цифровые решения. От подготовки к экзаменам до университетских учебников и профессиональных книг. Некоторые из наших курсов рассчитаны на широкий диапазон уровней обучения, в то время как другие ориентированы на конкретный уровень. Если вы чувствуете, что ваш ученик не готов к определенному предмету или слишком продвинут для того, что предлагается, пожалуйста, обратитесь к нашей Таблице успеваемости, чтобы изучить все курсы, доступные на SchoolhouseTeachers.com и уровень обучения, назначенный для каждого.
Примеры утверждений темы
Apex ultra lite
Ender dragon в реальной жизни
Проблемы физики напряжения и их решения pdf
IXL предлагает сотни математических навыков для седьмого класса, которые можно изучить и изучить! Не уверен, где начать? Перейдите на свою персональную стену с рекомендациями, чтобы найти навык, который выглядит интересным, или выберите план навыков, который соответствует вашему учебнику, государственным стандартам или стандартизированному тесту. Обзор: всех исполнителей · этот день в истории · средний рейтинг обзора · количество обзоров · дата просмотра · количество просмотров The Live Music Archive — это сообщество, стремящееся обеспечить высочайшее качество живых концертов в загружаемом формате без потерь, наряду с удобством использования. -требовать потоковую передачу.Изучение истории английского языка потребует знания смежных предметов; данные некоторых из уже изученных предметов. Лингвистическая терминология и понятия общей лингвистики в курсе не разъясняются — предполагается, что они изучаются во вводном вузе …Преподаватели | NUIA
Компьютерные наукиУчащиеся средней школы учатся использовать различные программы, такие как MS Excel и MS PowerPoint, а также Computing Today .Цель Computing Today — предоставить студентам основу для понимания концепций, необходимых для успеха в информационную эпоху. Computing Today также стремится привить учащимся понимание того влияния, которое информационные технологии оказывают на людей и нашу окружающую среду, и дать студентам основу для развития необходимых навыков, необходимых для достижения успеха в 21 st веке.
Студенты учатся кодировать с помощью языка HTML, чтобы они могли создавать свои собственные веб-сайты.Понимая компьютерный язык, учащиеся разовьют навыки проектирования сложных веб-сайтов, которые могут использоваться другими.
Изобразительное искусство
Курс «Искусство» представляет собой всестороннее введение в общий предмет «Искусство» с особым упором на рисование как средство пробуждения творческих способностей учащихся. Студенты также изучают исламское искусство с традиционной, исторической и современной точки зрения.
Курс включает в себя практическую студийную работу, разработанную с пониманием художественных концепций и выражением этих концепций в качестве целей.Но это будет выражение понимания учащимся материалов, методов и восприятия, а не только их эмоций или импульсов. Как только учащиеся поймут основную форму и функцию искусства и рисования, они смогут начать творить в своих собственных выразительных формах. Занимаясь изучением выразительного потенциала опыта рисования, студенты будут выражать свое индивидуальное восприятие и понимание процесса рисования, а не просто катарсис эмоций или проявление идиосинкразической личности.
Курс будет сосредоточен как на концептуальном, так и на образном рисовании, и студенты будут работать как с жизнью, так и с воображением, развивая перцептивные, концептуальные и механические навыки для преобразования трехмерного пространства в двухмерные представления, то есть рисование и / или любое другое будущее. форма изобразительного искусства, которую они желают. Студенты также покидают классную комнату, чтобы исследовать богатый визуальный мир вокруг них и пытаться запечатлеть реальность там, где она живет. В этом классе ученики будут работать почти исключительно с сухой черной бумагой.
Физическое воспитание и здоровьеПрограмма физического воспитания предназначена для улучшения физического развития и координации учащихся. Программа физического воспитания и здоровья соответствует новым стандартам Флориды. Программа здоровья предоставляет знания о системе человеческого тела, эмоциональном, интеллектуальном, социальном здоровье, семейной жизни, росте и развитии, а также здоровье общества и окружающей среды.
Студенты получают базовые знания о своем теле и способностях.Они также развивают навыки управления жизнью и практикуют этическое поведение, сотрудничество и социальное взаимодействие. Физическая активность также дает возможность получать удовольствие, бросать вызов, самовыражаться и общаться.
Студенты участвуют в различных спортивных мероприятиях с упором на спортивное мастерство. Студентам сообщают о преимуществах физической активности, а также о том, чтобы ценить и уважать различия в индивидуальных способностях и культурном разнообразии людей.
Командные виды спорта, которым преподаются, включают футбол, бейсбол, волейбол, баскетбол, футбол и легкую атлетику.
Жизненные навыки предоставляют учащимся возможность изучать и практиковать реальные жизненные ситуации, такие как принятие решений, управление стрессом, постановка целей, разрешение конфликтов, общение и избегание рискованного поведения.
Языковые искусства
Эта программа ориентирована на эффективное использование процессов чтения и записи. Инструкция по чтению включает литературные, информационные и технические тексты для буквального, толковательного и логического значения. Через проекты и презентации студенты развивают свои навыки визуального и устного общения.Студенты также участвуют в стратегиях аудирования, просмотра и говорения; понимание общих черт множества литературных форм; и критически реагировать на визуальные, устные и письменные тексты. Особое внимание уделяется грамматике, лексике и навыкам критического мышления. Это позволяет развивать соглашения в рамках стандартизированного письменного английского языка, а также писать для различных целей и аудиторий. Наряду с языковыми навыками учащихся учат делать заметки, чтобы улучшить свои учебные навыки и понимание.Инструкция по написанию включает в себя все этапы процесса написания от предварительного написания, составления и редактирования до публикации. Студенты учатся писать в различных формах, включая основные абзацы, формальные / неформальные эссе, рассказы и стихи разных жанров. Студентам поручаются проекты по самостоятельному чтению в течение учебного года и летом. Студенты также получают инструкции по сдаче тестов и стратегии для стандартизированных тестов Stanford 10, PSAT / SAT и ACT.
Основные материалы включают серию «Элементы литературы » Холта Райнхарта Уинстона; Серия Writing and Grammar Прентис Холл; Sadlier Словарь и избранные романы.
NUIA предлагает следующую последовательность в программе английского языка с 6 по 8 класс:
Английский язык 6 класс
Английский язык 7 класс
Английский язык 8 класс
Для обеспечения дифференцированного обучения классы английского языка в средней школе распределяются в зависимости от потребностей и навыков учащихся. Это позволяет добиться более благоприятного соотношения учителей и учеников, обеспечивая максимальное взаимодействие учеников во время учебного часа, чтобы все могли овладеть навыками на уровне своего класса.
Программа чтения AR, доступная в библиотеке и компьютерном классе в школе или из дома учащихся через Интернет, оттачивает учащиеся навыки чтения и понимания прочитанного, оценивая понимание учащимися книг, которые они прочитали, и поощряет учащихся к их повторению и рецензированию. части книги, которые не были полностью поняты. Все классы посещают библиотеку каждую неделю, и библиотекарь помогает им выбрать книги, соответствующие уровню чтения и интересам каждого учащегося.Учащиеся проходят тестирование каждый семестр с использованием диагностического прибора чтения STAR . Результаты этих тестов используются для разработки индивидуальных планов уроков, которые учитывают потребности учащихся. Студентам также предлагается развивать свои творческие способности и выражать свои мысли на Ежегодной литературной ярмарке округа Бровард . Благодаря этому внешнему конкурсу студенты могут выразить свое творчество и понимание различных письменных форматов и жанров, а также представить свои оригинальные работы для внешней проверки.Письмо интегрировано в учебную программу.
В нашей школе был проведен ежемесячный вечер чтения, чтобы повысить уровень грамотности и вовлечение родителей в школьное сообщество. Наш план — вызвать страсть и любовь к чтению на всю жизнь. Каждый месяц добавляются различные темы, чтобы сделать чтение более увлекательным для наших студентов. Студенты воодушевляются и воодушевляются, когда они знакомятся с литературой в интерактивном режиме.
Языковые искусства
Эта программа ориентирована на эффективное использование процессов чтения и записи.Инструкция по чтению включает литературные, информационные и технические тексты для буквального, толковательного и логического значения. Через проекты и презентации студенты развивают свои навыки визуального и устного общения. Студенты также участвуют в стратегиях аудирования, просмотра и говорения; понимание общих черт множества литературных форм; и критически реагировать на визуальные, устные и письменные тексты. Особое внимание уделяется грамматике, лексике и навыкам критического мышления. Это позволяет развивать соглашения в рамках стандартизированного письменного английского языка, а также писать для различных целей и аудиторий.Наряду с языковыми навыками учащихся учат делать заметки, чтобы улучшить свои учебные навыки и понимание. Инструкция по написанию включает в себя все этапы процесса написания от предварительного написания, составления и редактирования до публикации. Студенты учатся писать в различных формах, включая основные абзацы, формальные / неформальные эссе, рассказы и стихи разных жанров. Студентам поручаются проекты по самостоятельному чтению в течение учебного года и летом. Студенты также получают инструкции по сдаче тестов и стратегии для стандартизированных тестов Stanford 10, PSAT / SAT и ACT.
Основные материалы включают серию «Элементы литературы » Холта Райнхарта Уинстона; Серия Writing and Grammar Прентис Холл; Sadlier Словарь и избранные романы.
NUIA предлагает следующую последовательность в программе английского языка с 6 по 8 класс:
Английский язык 6 класс
Английский язык 7 класс
Английский язык 8 класс
Для обеспечения дифференцированного обучения классы английского языка в средней школе распределяются в зависимости от потребностей и навыков учащихся.Это позволяет добиться более благоприятного соотношения учителей и учеников, обеспечивая максимальное взаимодействие учеников во время учебного часа, чтобы все могли овладеть навыками на уровне своего класса.
Программа чтения AR, доступная в библиотеке и компьютерном классе в школе или из дома учащихся через Интернет, оттачивает учащиеся навыки чтения и понимания прочитанного, оценивая понимание учащимися книг, которые они прочитали, и поощряет учащихся к их повторению и рецензированию. части книги, которые не были полностью поняты.Все классы посещают библиотеку каждую неделю, и библиотекарь помогает им выбрать книги, соответствующие уровню чтения и интересам каждого учащегося. Учащиеся проходят тестирование каждый семестр с использованием диагностического прибора чтения STAR . Результаты этих тестов используются для разработки индивидуальных планов уроков, которые учитывают потребности учащихся. Студентам также предлагается развивать свои творческие способности и выражать свои мысли на Ежегодной литературной ярмарке округа Бровард . Благодаря этому внешнему конкурсу студенты могут выразить свое творчество и понимание различных письменных форматов и жанров, а также представить свои оригинальные работы для внешней проверки.Письмо интегрировано в учебную программу.
В нашей школе был проведен ежемесячный вечер чтения, чтобы повысить уровень грамотности и вовлечение родителей в школьное сообщество. Наш план — вызвать страсть и любовь к чтению на всю жизнь. Каждый месяц добавляются различные темы, чтобы сделать чтение более увлекательным для наших студентов. Студенты воодушевляются и воодушевляются, когда они знакомятся с литературой в интерактивном режиме.
Математика
Курсы математики в средней школе предназначены для удовлетворения индивидуальных потребностей учащихся в вычислениях, численных рассуждениях, применении концепций и решении задач, а также для повышения уверенности учащихся в этой предметной области.Навыки и концепции на уровне успеваемости постоянно подкрепляются, а учащимся также предоставляется время для изучения других аспектов математики по мере необходимости. Цели подкрепления сочетаются со сложными концепциями, чувством чисел и навыками мышления с использованием учебников для уровня своего класса. Обращаются к различным мыслительным процессам и подходам. Основное содержание программы включает пять новых стандартов Флориды по математике: чувство числа, измерение, геометрия и чувство пространства, алгебраическое мышление, а также анализ данных и вероятность.
Учащиеся используют учебники по математике, дополнительные раздаточные материалы и онлайн-ресурсы, такие как Khan Academy, для своего класса, чтобы овладеть необходимыми математическими навыками. Учителя демонстрируют каждую концепцию, моделируя их с помощью реальных приложений; Затем студенты обращаются к модели для управляемой практики и самостоятельной работы. Интеграция технологий является частью учебного часа. Студенты также проходят интенсивную подготовку к экзаменам Stanford-10 и PSAT 8/9.
В программе средней школы используются учебники Glencoe Level 1, Prentice Hall Course 2 и Prentice Hall Algebra I.
Интегрированная математика I класс 6
Интегрированная математика II, класс 7
Алгебра I 8 класс
Интегрированная математика Я закрепляю концепции и навыки, полученные учащимися в начальной программе. Он включает в себя вычислительные возможности различных чисел, соотношений, пропорций, процентов, целых чисел и алгебраических понятий.
Integrated Math II рассматривает навыки, полученные в 6 классе, и фокусируется на основных понятиях предварительной алгебры.На этом уровне обучения студенты более подробно изучают формулы, выражения и уравнения. Кроме того, более подробно рассматриваются пропорция, масштаб и подобие, а также определение чисел и операции. Изучение целых чисел также является неотъемлемой частью учебной программы 7 -го класса с уравнениями и графиками. Также включена геометрия со всеми ее аспектами.
Студентам предлагается алгебра I, которая закладывает основу для старшей школы. Курс включает выражения, уравнения и неравенства.Подробно разработаны линейные, квадратичные, рациональные, экспоненциальные и радикальные функции. Освоены системы уравнений и неравенств, графические и алгебраические решения. Основное внимание уделяется приложениям из реального мира. Интеграция технологии — Калькуляторы TI 30X2 — является важной частью этого курса. Введение геометрических понятий также подготовит студентов к Stanford 10, PSAT, SAT и ACT.
Наука
Целью программы Академии наук является достижение научной грамотности, которую можно определить как знание и понимание научных концепций и процессов, необходимых для принятия научных решений, участия в гражданских и культурных делах и экономической продуктивности.
Принципы научной грамотности включают следующее: способность находить или определять ответы на вопросы, полученные из повседневного опыта; описывать, объяснять и предсказывать природные явления; разбираться в статьях о науке; вести нетехнический разговор о справедливости выводов; определять научные проблемы, лежащие в основе решений на национальном и местном уровнях; и давать объяснения, основанные на свидетельствах, полученных из собственной работы.
Студенты могут достичь научной грамотности с помощью учебной программы, основанной на научном компоненте новых стандартов Флориды.Научная программа средней школы включает цели и задачи из естественных и физических наук.
6 -й класс и 7 -й класс посвящен комплексным наукам, знакомя учащихся с вводными концепциями, относящимися к дисциплинам химии, биологии, физики и наук о Земле. С помощью практических экспериментов студенты узнают о реальном применении научного метода и о том, как проводить исследования.
Из 8 -х учащихся классов изучают физику, курс средней школы.Студенты знакомятся с мышлением более высокого порядка, поскольку оно относится к точным наукам. Обучение объединяет технологии, такие как презентации на SMART Board и просмотр Khan Academy в классе, чтобы улучшить процесс обучения и облегчить обучение для всех стилей обучения учащихся. Эксперименты, проводимые в школьной лаборатории, позволяют исследовать различные научные концепции.
Все студенты должны участвовать в многоуровневых научных ярмарках, исследуя научную тему.Учителя осведомлены о стандартах Флориды и должны включать их в свои инструкции
Социальные наукиОсознание того, что люди постоянно боролись с подобными проблемами, необходимо для эффективной и динамичной программы социальных исследований. Понимание того, что споры о деньгах, власти и убеждениях лежат в основе борьбы людей, и что эта борьба, когда она записана, становится историей, позволяет студентам изучать прошлое, делая шаги к будущему. Кафедра социальных исследований предлагает студентам сложную программу, включающую в себя суб-дисциплины истории, географии, экономики и гражданского общества, при этом исследуя современные проблемы посредством информированных дискуссий и аналитических работ, тем самым предоставляя студентам инструменты, необходимые для достижения успеха в постоянно меняющемся мире. это требует вдумчивого понимания.
NUIA признает роль социальных исследований в достижении успеваемости по всей учебной программе. С этой целью стратегии и компоненты для академического роста в области чтения, письма и математики по возможности интегрированы в программу социальных исследований. Учащимся рекомендуется участвовать как в межшкольных, так и в внутришкольных олимпиадах, чтобы повысить их академические способности и готовность.
История Древнего мира / Мировая география 6 класс
История Америки: до гражданской войны 7 класс
История Америки: после гражданской войны 8 класс
Учебная программа шестого класса сосредоточена на общих чертах человеческой борьбы в древних цивилизациях, а также на твердом понимании основных географических концепций, что позволит учащимся добиться большего успеха по мере их продвижения по продвинутой учебной программе.Основная борьба человека за то, чтобы приручить и справиться с его естественной средой, изучается в первых цивилизациях мира и связана с аналогичными обстоятельствами сегодня. Студенты также исследуют мир с точки зрения того, как географические явления взаимодействуют с их повседневной жизнью.
Учебная программа седьмого класса охватывает американский опыт от начала европейских исследований до эпохи восстановления после Гражданской войны. Здесь начинается знакомство с «американским опытом».Как нация иммигрантов, вклад различных мировых культур и этнических групп не преподается как единичный случай; они пронизывают всю инструкцию по мере их появления, естественная часть американской мозаики. В седьмом классе вводятся Декларация независимости и Конституция, кульминацией которых стали Гражданская война и новое определение Линкольном того, что значит быть американцем.
Учебная программа восьмого класса охватывает американский опыт после Реконструкции и появление Соединенных Штатов как активных участников в сегодняшнем мире.Значение культурного разнообразия и его вклад в Соединенные Штаты сохраняются, опять же не изолированно, а как неотъемлемая часть роста нашей нации. Эти события рассматриваются критически как сами по себе, так и их влияние на мир, который мы теперь знаем.
Языки мираАрабский
Учащиеся средней школы ежедневно изучают арабский язык как иностранный. Студентам этого уровня предлагается возможность изучать и развивать базовые языковые навыки и общаться на втором языке.В средней школе есть шесть уровней: уровень I (низкий средний), уровень II (средний средний), уровень III (высокий средний), уровень IV (низкий продвинутый), уровень V (средний продвинутый) и уровень VI. (Высокий продвинутый). Учащиеся помещаются на один из шести уровней обучения в зависимости от их опыта владения языком в прошлом. В программе средней школы используются учебники Аль-Мадина для арабского чтения с I по VI уровни.
Арабский I
Программа знакомит студентов с базовыми письменными и устными знаниями арабского языка.Звуковая система арабского языка преподается с упором на лексику и структурные модели. Изучение арабской культурной среды дает представление о происхождении арабского и исламского миров. Студенты должны следовать и давать простые инструкции, а также понимать и интерпретировать устную и письменную речь по различным темам. На этот уровень помещаются студенты, ранее не знавшие арабского языка.
Арабский II
Программа вводит больший словарный запас и структурные модели арабского языка.Арабская культура продолжает изучаться. Устные и письменные навыки проверяются, улучшаются и уточняются. Студенты должны представить аудитории слушателей или читателей информацию, концепции и идеи по различным предметам, тем самым распознавая множество способов, которыми идея может быть выражена на арабском языке, и использовать их надлежащим образом.
Арабский III
Эта программа более подробно подчеркивает словарный запас и структурные модели арабского языка. Арабская культура продолжает изучаться.Устные и письменные навыки проверяются, улучшаются и уточняются. Студенты должны представить аудитории слушателей или читателей информацию, концепции и идеи по различным предметам, понимая взаимосвязь между перспективами и продуктами арабской культуры, и использовать эти знания для распознавания культурных практик.
Арабский IV
Эта программа позволяет студенту расширять и совершенствовать устные и письменные навыки арабского языка. Увеличивается словарный запас и исследуются более сложные структурные модели.Литературные произведения читаются и изучаются на арабском языке. Студенты должны укреплять и расширять свои знания по другим дисциплинам с помощью арабского языка, а также получать информацию и взгляды, которые доступны только на арабском языке и в рамках арабской и исламской культур.
Арабский V
Эта программа улучшает навыки сочинения и проверяет грамматику. Исследуются различные типы и формы литературы. Читаются и изучаются статьи о текущих событиях. Отчеты по книгам, устные презентации, исследовательская работа и участие в конкурсе писателей обязательны.Студенты должны эффективно использовать разговорные стратегии и критически реагировать на художественную, документальную, поэзию и драму.
Арабский VI
Эта программа включает изучение литературы от периода джахилийа (доисламского) до 21 века с особым акцентом на Коран, хадисы и исламскую поэзию. Прослушивание проповедей на арабском языке, а также устных и письменных презентаций улучшает практическое использование языка. Учащиеся должны использовать арабский язык как в школе, так и за ее пределами, а также использовать этот язык для получения информации и мнений, которые доступны только на арабском языке.
Испанский
Эта программа предлагается как факультатив на уровне средней школы. Он знакомит студентов с базовыми письменными и устными знаниями испанского языка. Акцент делается на приобретение словарного запаса и основных языковых моделей. Студенты изучают испанскую культуру и лингвистические корни.
Повторение и понятный ввод — важные компоненты этого курса. Основное внимание уделяется всем четырем языковым навыкам: аудированию, разговорной речи, чтению и письму.Культура является неотъемлемой частью курса и вводится с помощью средств массовой информации, игр, адаптированных материалов для чтения и дискуссий в классе. В дополнение к письменным тестам и викторинам ученики могут также оцениваться посредством устной деятельности. Домашние задания и участие в классе являются неотъемлемыми частями этого курса; они закрепляют концепции / навыки, представленные и изученные в классе, что позволяет учащимся принимать активное участие.
РелигиоведениеУчащиеся средней школы изучают исламоведение три раза в неделю.Студентам этого уровня предлагается возможность изучить и развить базовое понимание теории и практики религии ислама. Учебная программа по исламоведению охватывает широкий круг тем, которые представлены в программе средней школы. Он основан на программе, предлагаемой в начальной школе. В программе средней школы используются книги «Изучение ислама» 1, 2 и 3, учебники.
Учебная программа 6 -го класса позволяет учащемуся познакомиться с основными верованиями мусульманина.Исследуются основные столпы ислама (то есть: Шахада: провозглашение веры; намаз: пять молитв; закят: подача милостыни; сиям: пост; и хадж: паломничество). Изучаются исламское право, история, ценности, этика и этикет мусульманина. Студентов учат ценить прогресс и вклад мусульман, которые несут ислам на мировой арене. Поэтому они рассматривают широкий круг исторических вопросов, связанных с возникновением ислама, интеллектуально удовлетворительным образом, цитируя исторические свидетельства. Ислам и мусульманская цивилизация — используемый дополнительный учебник.
Учебная программа 7 -го класса продолжает темы, начатые в 6-м классе -го , за счет более глубокого изучения исламской веры. Далее исследуется история Корана и вытекающих из него законов как основного источника исламского права. Глубоко изучаются исторические события из жизни Пророка Мухаммеда (мир ему) и коранические откровения в связи с этими событиями.
Учебная программа 8 -го класса дополнительно исследует темы, обсуждавшиеся в предыдущие годы, а также знакомит с законами, извлеченными из хаддисов, как еще одного основного источника исламского права, путем изучения подлинных книг хаддисов. Жизни предыдущих Пророков и их отношения с Аллахом глубоко изучаются. Особое внимание уделяется исламской этике, поскольку они связаны с повседневным поведением. Краткие объяснения некоторых разделов Корана также включены в учебную программу.
Коранические исследования
Учащиеся средней школы изучают коранические науки три раза в неделю. Он основан на программе, предлагаемой в начальной школе. Ожидается, что к концу средней школы ученики выучат наизусть 30 -й джуза Священного Корана. Запоминая Коран, учащиеся помогают понять смысл стихов.
учащихся ежегодно участвуют в общешкольном конкурсе Корана.Благодаря этому мероприятию учащиеся получают высокую мотивацию продемонстрировать свое мастерство запоминания и декламации.
Программа Hifz
Студентам предоставляется возможность присоединиться к программе Hifz, которая предполагает заучивание всего Корана наизусть по индивидуальному расписанию. Для того, чтобы присоединиться к программе, студенты должны уже свободно владеть арабским языком, как в чтении, так и в навыках декламации. Чтобы выучить Коран наизусть, ученикам предлагаются ежедневные занятия, которые начинаются перед школой, где им поручают заучивать новый раздел Корана, по крайней мере, полстраницы в день.Студенты должны просмотреть ранее заученный раздел, чтобы обеспечить их запоминание.