Answer Key to Test#1 (Module #1)- Spotlight-8 | Тест по английскому языку (8 класс) по теме:
ANSWER KEY
Spotlight-8 Test-1 (Module-1)
Variant-1
I. VOCABULARY PRACTICE. Translate the following phrases into English:
1) kiss on the cheek 2) affectionate names 3) respect social etiquette 4)sense of humour
5) make sure
II. IDIOMS. Complete the sentences with the appropriate idiom using the words: ice, mind, the pain, mad.
1. drive mad
2. break ice
3. speak mind
4. pain the neck
III. PHRASAL VERB “GET”. Complete the phrasal verb with the correct prepositions:
1. over with
2. across / —
3. along
4. over
IV. DEPENDENT PREPOSITIONS. Fill in the gaps with the correct preposition.
1) of 2) about 3) with 4) on 5) to
V. PRESENT TENSES. Fill in the correct form of the verb in brackets:
1) starts 2) are going 3) works 4) have never been to England
5) have you been living / have you lived 6) has she known 7) have just come 8) are playing 9) has never come / comes 10) is always telling
VI.
Present Simple or Present Continuous. Use the correct form of the verb in brackets:
1. tastes 2. are you smelling / smell 3. look 4.thinks
VII. PAST SIMPLE OR PAST CONTINUOUS. Use the correct form of the verb in brackets.
1) was cleaning / came 2) met / was doing 3) rarely left 4) were watching /was baking
5) was writing
VIII. EXPRESSING FUTURE ACTIONS. Use the correct form of the verb to express future.
1. leaves 2) are going to fall 3) will open 4) will pass 5) is seeing
ANSWER KEY
Spotlight-8 Test-1 (Module-1)
Variant-2
I. VOCABULARY PRACTICE. Translate the following phrases into English:
1. social etiquette
2. marital status
3. give smb a hug
4. acceptable small topics/talks
5. offend smb
II. IDIOMS. Complete the sentences with the appropriate idiom using the words: tongue, nerves, crazy, mind
1) speak mind 2) drives crazy 3) hold tongue 4) gets nerves
III.
PHRASAL VERB “GET”. Complete the phrasal verb with the correct prepositions:
1) get along 2) get across 3) gets down 4) get over
IV. DEPENDENT PREPOSITIONS. Fill in the gaps with the correct preposition.
1) with 2) at 3) of 4) to 5) of
V. PRESENT TENSES. Fill in the correct form of the verb in brackets:
1) have been working 2) have ever met 3) does the train leave 4) does your mum cook 5) am seeing/ have seen 6) have you been studying 7) haven’t seen 8) is always throwing 9) am playing 10) have known
VI. Present Simple or Present Continuous. Use the correct form of the verb in brackets:
1) am thinking 2) do you think 3) are you looking / looks 4) tastes
VII. PAST SIMPLE OR PAST CONTINUOUS. Use the correct form of the verb in brackets.
1) was walking / met 2) got up 3) were watching / knocked 4)was driving
5) was washing up / was ironing
VIII. EXPRESSING FUTURE ACTIONS.
Use the correct form of the verb to express future.
1) am flying 2) will be 3) is going to 4) arrives 5)am going to visit
тестирование для 8 класса 4 модуль (по программе Spotlight) | Тест по английскому языку (8 класс) по теме:
Тест: Spotlight 8 Module 4
Variant 1
Task 1. Put the verbs in brackets into the correct past tense.
1. You had ironed your T-shirt. You …..your shirt…. .
2. He is mending his car. He…… his car…… .
3. He had been decorating your house. You…. your house …. .
4. She was perming her hair. She……… her hair ….
5. I will repair the roof. I ….the roof ……
Task 2. Make these adjectives negative using prefixes IL-; IM-; IR-; IN-.
1. You shouldn’t attend the wedding wearing ________ clothes. FORMAL
2. There is no doubt that cannabis will remain an _____________ drug for the foreseeable future. LEGAL
3. It is ____________ for you to finish the project on time. POSSIBLE
4.
It would be __________ of me to pretend enjoying going out with David. POLITE
5. My brother Joseph can be __________ at times. RESPONSIBLE
Task 3. Установите соответствие между заголовками 1-8 и текстами A-G. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний.
|
|
- Lithuania is situated on the eastern Baltic coast and borders Latvia in the north, the Kaliningrad region of the Russian Federation and Poland in the southwest, and Belarus in the southwest and east. The geometrical centre of Europe lies in eastern Lithuania 25km north of its capital Vilnius. The landscape varies between lowland plains and hilly uplands and has a complex network of rivers.
- Lithuania has historically been the least developed of the Baltic republics, with a smaller industrial base and greater dependence on agriculture. Sugar beet, cereals, potatoes and vegetables are the main crops. Lithuania’s foreign trade has gradually changed during the 19908, and now the European Union, not Russia, is its main trading partner.
- Lithuanian is the mother tongue for 80% of the population. After the country joined the European Union in 2004 this language has become one of the EU official languages. Lithuania has a large number of dialects for such a small territory, including High Lithuanian and Low Lithuanian.
- Lithuania offers different opportunities for a nice vacation. You can explore a range of large sand dunes and pine forests while hiking in the Curonian Spit National Park, take part in some action sports in Nida, a village that makes a true paradise for sailing, windsurfing, paragliding and kiting, or try out more extreme sports, such as hot-air ballooning and gliding.
- Those who are interested in folklore may enjoy their stay in Lithuania in any season of the year. The Mardi Gras celebrations are held in various Lithuanian cities and small towns at the beginning of February. The Folklore Festival is held in Vilnius’ Old Town during in May. There you can see craft fairs, taste traditional dishes, join song and parties and listen to psalms.
- Lithuania’s TV market is dominated by commercial channels. The radio market is similarly competitive. Lithuania’s media are free and operate independently of the state, and there are no government-owned newspapers. However, politicians do occasionally attempt to influence editorial policy.
- In cities and towns there are buses and trolleybuses, which usually run from 05.00 to 23.00, but times do vary between routes. You can’t pay the fare to the driver in cash but you can buy coupons from him. Coupons can be also bought at news kiosks before boarding. Minibuses are less crowded but more expensive.
A | B | C | D | E | F | G |
Task 4. Fill in the gaps. Use: off, away, on, through, out or up with
1.Monica put ………. the most beautiful dress that she had in her wardrobe.
2.Tourists hadn’t put ………… all fires, that’s why the conflagration started.
3.Please, put your things ……! You have to tidy your room!
4. I just can’t put ………… his selfishness. I hate it!
Task 5. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple Passive.
1. Many houses (to build) in our town every year.
2. This work (to do) tomorrow.
3. This text (to translate) at the last lesson.
4. These trees (to plant) last autumn.
5. Many interesting games always (to play) at our PT lessons.
Task 6. Передайте следующие предложения в Passive Voice.
E.g. Mother waters the flowers in the evening.
The flowers are watered in the evening (by Mother)
1. A boy showed her the way.
2. They will send us a box of fruit.
3. In summer the boys often drive the horses to the fields.
4. Ivan Susanin led the Poles into the thickest part of the forest.
5. They water the flowers regularly.
Мнение: Честные ответы о результатах PARCC по сравнению с результатами NJASK
Марк Вебер | 12 февраля 2016 г. | Мнение
Что PARCC говорит нам о школах Нью-Джерси, чего мы не можем узнать из результатов NJASK? Ничего.
Марк Вебер Являются ли новые тесты штата Нью-Джерси более «честными», чем старые? Теперь, когда данные обнародованы, мы можем с уверенностью сказать:
№
Последние несколько лет образовательная политика штата Нью-Джерси была сосредоточена на переходе от старого теста NJASK к новому тесту PARCC (Партнерство по оценке готовности для колледжа и карьеры), общенациональный тест, который был создан консорциумом, количество членов которого сократилось до половины от его первоначальных штатов.
Несмотря на растущее сопротивление Единым базовым государственным стандартам, на которых основан PARCC, и растущее движение отказа здесь и по всей стране, как Департамент образования Нью-Джерси, так и группа организаций, занимающихся «реформой» образования, заявили что PARCC является лучшим тестом, чем NJASK, и жизненно необходим для улучшения успеваемости учащихся.
Мы можем спорить о том, лучше ли стандарты контента Common Core по сравнению с предыдущими стандартами Нью-Джерси. Мы можем спорить о том, является ли PARCC лучшей оценкой обучения, чем NJASK. Я вряд ли являюсь поклонником старого теста, который, насколько мне известно, так и не был должным образом оценен на предмет его достоверности.
Но теперь, когда у нас есть результаты PARCC на уровне школ], совершенно ясно, что PARCC не сообщает нам ничего, чего мы еще не знали о школах Нью-Джерси. И достаточно пары графиков, чтобы доказать это.
[img-wide:/assets/16/0211/1726]
На рис. 1 представлена диаграмма, показывающая распределение среднего балла по английскому языку (ELA) за 8-й класс каждой школы по тесту NJASK 2014 года.
Если вы посмотрите на результаты любой тестовой оценки по математике или английскому языку, вы обнаружите ту же форму. Это потому, что тесты предназначены для получения этих кривых нормального распределения: в них есть несколько простых вопросов, несколько сложных вопросов и несколько промежуточных. Когда дело доходит до результатов тестов, нормальное распределение… ну, нормальное.
Я включил в диаграмму красную линию: она показывает «оценку сокращения» или оценку за тест, необходимую для получения оценки, описываемой как «профессионально». В 2014 году около 88 процентов школ Нью-Джерси, сдавших экзамен ELA для 8-го класса, получили средний балл на уровне «уровень знаний» или выше (справа от красной линии).
Теперь давайте перейдем к PARCC:
[img-wide:/assets/16/0211/1727]
На рис.
2 показано распределение баллов ELA для 8-го класса в новом тесте. Первое, что вы заметите, это то, что результаты тестов снова распределяются по колоколообразной кривой: несколько школ получили высокие баллы, несколько — низкие, а большинство — средние.
Вы также заметите, что числа на горизонтальной оси изменились: теперь они варьируются от 650 до 850, а не от 100 до 300, как в NJASK.
Это не имеет ни малейшего значения. Изменение шкалы на тесте похоже на изменение шкалы Фаренгейта на Цельсий при измерении температуры: она по-прежнему кажется такой же холодной, независимо от того, называете ли вы ее 32 градусами по Фаренгейту или 0 градусов по Цельсию.
Важно знать, что школа- результаты тестов уровня по-прежнему распределяются таким же образом. И школы с высокими баллами остаются высокими, в то время как школы с низкими баллами продолжают иметь низкие баллы. Мой анализ показывает, что 80 процентов вариаций в баллах ELA PARCC 8-го класса за 2015 год можно статистически объяснить баллами NJASK 2014 года; другие оценки аналогичны.
Также стоит отметить, что баллы PARCC, как и NJASK, тесно связаны с характеристиками учащихся. Если вы хотите сделать предположение о баллах школы, посмотрите на процент зачисленных в нее детей, которые имеют право на бесплатный обед или обед по сниженной цене; вы сделаете гораздо более точный прогноз, если вы это сделаете.
Единственное, что действительно изменилось между баллами старого и нового тестов, — это то, где теперь находится сокращенный балл за мастерство. В 2015 году около 50 процентов школ, сообщивших о 8-м классе ELA, получили средний балл PARCC, который выше минимального балла за уровень владения языком. Обратите внимание, как сместилась красная линия с 2014 на 2015 год: уровень владения языком ниже, хотя форма распределения осталась прежней.
Является ли новая версия более «честной»? Промоутеры PARCC говорят, что это олицетворяет «готовность к колледжу и карьере», но я утверждаю, что на самом деле это демонстрирует «готовность к четырехлетнему обучению в колледже».
И я, должно быть, пропустил встречу, на которой мы решили, что все студенты должны получить степень бакалавра; мне кажется, что слишком высокая аттестация работников, выполняющих необходимую работу, но не нуждающихся в четырех годах обучения в колледже, была бы огромной тратой ресурсов.
Еще раз: мы можем обсудить этот вопрос. Чего нам не следует делать, так это делать вид, что падение уровня владения языком в Нью-Джерси во многом связано с переходом на PARCC. Как старые, так и новые тесты дают распределения кривой нормального распределения; выбор, где установить точку отсечки для мастерства, не имеет к этому никакого отношения.
Есть некоторые опасения по поводу продвижения PARCC. В недавнем отчете говорится, что учащиеся, сдавшие компьютеризированную версию теста, показали худшие результаты, чем те, кто этого не сделал. Это важно для целей подотчетности. Существует также реальная обеспокоенность тем, что NJASK имеет «эффект потолка», который фактически делает PARCC недействительным для использования в оценке учителей; больше на эту тему в будущей колонке.
Но что касается оценок за 2015 год: мало доказательств того, что PARCC более «честен», чем NJASK. Штат мог бы изменить оценку уровня владения языком для NJASK, и результаты были бы почти такими же, как и в PARCC. Школы с высокими баллами по-прежнему будут иметь высокие баллы и по-прежнему с гораздо меньшей вероятностью зачислят большой процент детей из малообеспеченных семей.
И это чистая правда.
Подписаться на новости Нью-Джерси
Сегодня в центре внимания Еженедельный выбор редактора
ТЕГИ: КОНГРЕСС
Марк Вебер
Марк Вебер — специальный аналитик по вопросам образования в New Jersey Policy Perspective. Он также является штатным учителем государственной школы в городке Уоррен и лектором по финансам государственных школ в Университете Рутгерса.
Cardinal Spotlight Archives — Страница 2 из 8
Моника Саенс
Джейсон выполняет все, что задумал.
Он также обязательно включает всех во время игры. Он также найдет время, чтобы помочь другому ученику. Я ценю его преданность учебе и тяжелую работу, которую он вкладывает. Она является одним из наших учителей двойного языка во 2-м классе. Она проделывает потрясающую работу, поднимая планку для своих учеников, и всегда поощряет их прилагать все усилия. Она преданный своему делу педагог, который хочет лучшего для своих учеников. Спасибо, мисс Чапа, за все, что вы делаете для нашей семьи Freedom!
Рубрики: Cardinal Spotlight
Моника Саенс
Мисс Зунига — руководитель группы 1-го класса. Она продолжала расти как учитель, начав в Freedom в качестве студента-учителя. Личность г-жи Зуниги позволила ей создать прекрасные отношения со своими учениками и коллегами. Ее творчество действительно сияет в ее классе! Мы с нетерпением ждем всех великих дел, которые может сделать г-жа Зунига!
Ариана учится в третьем классе начальной школы Freedom.
Она всегда на задании и будет задавать вопросы и отвечать на них на протяжении всех наших уроков. Она всегда любознательна и стремится узнавать новое. Она помогает окружающим и добра к другим. Она отличная ученица, и всем нам нравится видеть ее в нашей классной семье.
-Миссис. Johnson
Рубрики: Cardinal Spotlight
by Monica Saenz
Миссис Авалос — преданный и страстный учитель. Она является одним из наших учителей двойного языка в 5-м классе, а также руководителем группы. Она прекрасный слушатель и наставник для своих коллег. Она строит крепкие отношения со своими учениками, и ее ученики усердно работают для нее, зная, как сильно она о них заботится. Нам очень повезло, что миссис Авалос является частью нашей команды.
Андреа Треминио Гусман учится в третьем классе начальной школы Freedom. У нее отличный позитив! Она приходит в школу, готовая к новым знаниям. Андреа отличный руководитель!
Рубрики: Cardinal Spotlight
автор: melaniemorgan
Ребекка Санчес — новый учитель дислексии в Freedom Elementary. Она оказывает ощутимое влияние на жизнь учеников ее классов, и они будут помнить ее долгие годы. Миссис Санчес создала пространство, в котором учащиеся могут быть самими собой и опираться на свои навыки чтения. Спасибо, миссис Санчес, за положительный пример в их жизни.
Кевин замечательный ученик. Он очень вежлив со своими одноклассниками и имеет прекрасное отношение. Кевин очень усердно работает и всегда готов участвовать в классных мероприятиях и дискуссиях. Он отличный помощник в классе. Он всегда делает правильный выбор и является отличным примером для подражания. Я так счастлива быть учителем Кевина в этом году.
Рубрики: 21-22 School Year, Campus News, Cardinal Spotlight, Freedom Elementary
Мисс Мендоса — отличный учитель двойного языка в 4-м классе! Она работает совместно со своей командой, особенно со своим партнером, говорящим на двух языках.
Она проделала замечательную работу, особенно с нашей новой математической программой. Мисс Мендоса продолжает блистать во всех сферах! Продолжайте в том же духе!
Что удивительного мы НЕ можем сказать о Сэди?! Сэди — фантастический работник, и она прекрасно работает с другими. Мне нравится, что ты задаешь вопросы, когда чего-то не понимаешь. Вы не боитесь рисковать и высказывать свое мнение. Как здорово, что ты есть в классе. Спасибо, Сэди! Так держать!
Рубрики: Cardinal Spotlight
Моника Саенс
Мисс Лопес, вы знаете имена 496 детей в лицо, учителей, сотрудников, волонтеров и всех, кто прошел этот путь от серебряной дверной кнопки до таблички. Вы с улыбкой отвечаете на бесконечное количество вопросов. Вы оказываете помощь, не моргнув глазом. Любого родителя или недовольного ребенка можно успокоить, любого голодного опоздавшего накормить из вашего секретного ящика с лакомствами, принять, сделать или перевести любой телефонный звонок, решить любую аварию или проблему.