Zvaigzne ABC — Здравствуй, это я! — Русский язык 8 класс
Часть 1. Лето – это маленкая жизнь
1. Уче бник. Урок
2. Задание 8.
2. Рабочая тетрадь. Урок
1. Задание 8.
3. Рабочая тетрадь. Урок
2. Задание 9.
4. Рабочая тетрадь. Урок 5. Задание 7.
Часть 2. Выходные – это классно!
5. Рабочая тетрадь. Урок
1. Задание 8.
6. Рабочая тетрадь. Урок
2. Задание 3.
7. Рабочая тетрадь. Урок
3. Задание 5.
8 . Рабочая тетрадь. Урок
4. Задание 3.
9. Рабочая тетрадь. Урок
5. Задание 3.
Часть 3. Учиться – это здорово!
10. Рабочая тетрадь. Урок
1. Задание 5.
11. Рабочая тетрадь.
12. Рабочая тетрадь. Урок 4. Задание 2.
13. Рабочая тетрадь. Урок 5. Задание 8.
Часть 4. В городе
14. Учебник. Урок 2. Задание 7.
15. Учебник. Урок
3. Задание 1.
16. Рабочая тетрадь. Урок
1. Задание 8.
17. Рабочая тетрадь. Урок
3. Задание 8.
18. Рабочая тетрадь. Урок
5. Задание 7.
Часть 5. Готовимся к путешествию по России
19. Рабочая тетрадь. Урок
1. Задание 6.
20. Рабочая тетрадь. Урок
2. Задание 4.
21. Рабочая тетрадь. Урок
2. Задание 7.
22. Рабочая тетрадь. Урок
3. Задание 3.
23. Рабочая тетрадь. Урок
4. Задание 4.
24. Рабочая тетрадь. Урок
5. Задание 5.
Часть 6. Завтра начинается сегодня
25. Рабочая тетрадь. Урок
1. Задание 7.
26. Рабочая тетрадь. Урок
2. Задание 5.
27. Рабочая тетрадь. Урок
3. Задание 6.
28. Рабочая тетрадь. Урок 4. Задание 5.
29. Рабочая тетрадь. Урок 5. Задание 5.
Часть 7. Важней всего – погода в доме
30. Учебник. Урок
3. Задание 8.
Рабочая тетрадь. Урок
1. Задание 7.
31. Рабочая тетрадь.
32. Рабочая тетрадь. Урок 3. Задание 7.
33. Рабочая тетрадь. Урок 4. Задание 7.
34. Рабочая тетрадь. Урок 5. Задание 5.
Редакция девизі: БІЗ ҰСТАЗДАР ҮШІН ҚЫЗМЕТ ЕТЕМІЗ ! — E-mail: [email protected] — Тел: 8 777 087 6843
Жаңа сабақтарРедакция
КАЛЫБАЕВА ЗАДАГУЛ БОРАНБАЕВНА
ЮНУСМЕТОВА НИЛУФАР АБИТБЕКОВНА
МАТЕУОВА ЗЕЙНЕГУЛ ЖАКСЫГАЛИЕВНА
КЕУІЛ СЕРІК МАКСОТҰЛЫ
ТУРГАНБАЕВА ЖАЙНАГУЛ БАРЛЫКОВНА
КАЗБЕКОВА АНАР АЙБОЛАТОВНА
КАРЖАУБАЕВА ДИНАРА СЕРИКБОЛОВНА
ЕСБОСЫНОВА АҚМЕРЕЙ СӘЛІКҚЫЗЫ
АБДИРАХМАНОВА АКМАРАЛ ЖУМАБЕКОВНА
АБДИРАХМАНОВА АКМАРАЛ ЖУМАБЕКОВНА
МУРАТБЕКОВА ГУЛЬНАРА ТОКТАСЫНОВНА
ЕРЖАН АКЕРКЕ АЙБАРҚЫЗЫ
АРТЫКОВА ЕЛМИРА ОМАРКОЖАЕВНА
ШОРМАКОВ МАДИЯР ДОСМУКАМЕТОВИЧ
ЖАНУЗАКОВА ЛАУРА АБДИКАДЫРОВНА
АХМЕТЖАНОВА АЙЗАДА КАНАЙБЕКОВНА
УМАРОВА АЙНУР КОШКУМБАЙЕВНА
ЗИКИРЯЕВ БАКБЕРГЕН ЖАНАДИЛОВИЧ
ЕРГАЛИЕВ САБИТ АЙТКАЛИЕВИЧ
ШАҒАНСАРИЕВА АЙНУР ДАУЛЕТКЕЛДИЕВНА
ТӨЛЕГЕН Ә. Е
ЖҰМАБЕКОВА ДИНАРА ЖҰМАБЕКҚЫЗЫ
КЕНЖЕБЕКОВА ҚАЛИЯ ТӨРЕХАНҚЫЗЫ
ДЖУМАТАЕВА АЙМАН ЖУСИПБЕКОВНА
БЕСПАЕВ ҚАНЫШ ЖАКИНОВИЧ
КАСАРИ КУНСАУЛЕ
ДЮСЕМБАЕВА ТОЛКЫН САЛХИМБАЕВНА
МАРАТОВА АСЫЛ НҮРКЕНҚЫЗЫ
ЖАНТЕМИРОВА ЖАНАР ЖУМАГУЛОВНА
НУСИПКОЖАЕВА РИММА БОЛАТОВНА
АШАМАЕВА ГУЛИМ ЖАКАНОВНА
ЖҰМАБЕК ЖАНСҰЛТАН ЖҰМАБАЙҰЛЫ
№-02-40-2023Скачать
Понравилось это:
Нравится Загрузка…
Оставьте комментарий Жаңа сабақтарРедакция
САУДАНОВА ЖАНАТ ЖУМАШЕВНА
САЯКОВА АРАЙЛЫМ МОЛДАБЕКОВНА
КАЙБАЛИЕВА МАХАБАТ МАРАТОВНА
АСЫЛБЕКОВА ЖАЗИРА БАЛТАБЕКОВНА
МАМРАИМОВА АСЕЛЬ ТОҚАНОВНА
orleutv-2023-15Скачать
Понравилось это:
Нравится Загрузка…
Оставьте комментарий Жаңа сабақтарРедакция
АМАНБАЙ ҰЛДАНА ҚУАНЫШҚЫЗЫ
РЫСПАЕВА АРАЙЛЫМ СЕРИКОВНА
САГЫНДИКОВА ГУЛСАРА ТИМИРХАНОВНА
ОРАЗЫМБЕТОВА ГҮЛБАҚЫТ ОРАЗЫМБЕТҚЫЗЫ
2023-25-1Скачать
Понравилось это:
Нравится Загрузка. ..
Оставьте комментарий Жаңа сабақтарРедакция
АНАЕВА МУСЛИМА КАМИЛОВНА
БЕГАЛЫ АЙДАНА АЛИХАНҚЫЗЫ
АСЫЛБЕКОВА ЖАЗИРА БАЛТАБЕКОВНА
МАМРАИМОВА АСЕЛЬ ТОҚАНОВНА
orleutv-2023-14Скачать
Понравилось это:
Нравится Загрузка…
Оставьте комментарий ЖаңалықтарРедакция
Бүгін ҚР Президентінің жанындағы Мемлекеттік басқару академиясында «Даму күні» шарасы аясында тарихшы, «Восхождение по нисходящей» кітабының авторы Нұртай Агубаевпен кездесу өтті.
Продолжить чтение «ВОСХОЖДЕНИЕ ПО НИСХОДЯЩЕЙ»
Понравилось это:
Нравится Загрузка…
Оставьте комментарий Жаңа сабақтарРедакция
БАЙСАКАЛОВА АСИЯ БЕРДИГАЛИЕВНА
ШИРИНОВА ГАЛИЯ ЖУМАШОВНА
КУРЕНКЕЕВА НАЗГУЛЬ ОМИРЗАКОВНА
ИМАНМҰХАМЕТ ШЫРЫН БЕКСҰЛТАНҚЫЗЫ
adis-37Скачать
Понравилось это:
Нравится Загрузка…
Оставьте комментарий Жаңа сабақтарРедакция
Unit 2 | Exercise and Sport | School №103 | |
Teacher’s name: | Kulbabayeva Saule | ||
Date: | 17.10.2023 | ||
Grade 9v | Number present: 15 | absent:- | |
LESSON topic | Amazing stadiums | ||
Learning objectives that this lesson is contributing to | 9. 2.1.1 understand the main points in unsupported extended talk on a wide range of general and curricular topics; Продолжить чтение «Kulbabayeva Saule» |
Понравилось это:
Нравится Загрузка…
Оставьте комментарий Жаңа сабақтарРедакция
LESSON 59 Unit 6: STEM | School: 103 | ||||||
Date:1.02.23 y | Teacher name: Sabyrkulova Zhanar | ||||||
Grade: 11 V, B | Number present: | Number absent: | |||||
Theme of the lesson: | Intelligent Energy Storage Продолжить чтение «Sabyrkulova Zhanar» |
Понравилось это:
Нравится Загрузка.
..Оставьте комментарий Жаңа сабақтарРедакция
ЕРМАГАНБЕТОВА ГУЛЬНАЗ АЛИМБЕКОВНА
МУРАТОВ БОЛАТБЕК АНАРБЕКОВИЧ
РАМАЗАНОВА ЖАЗИРА ХАМИТОВНА
ГАРЖАУБАЕВА НҰРША АМАНГЕЛДІҚЫЗЫ
КОНДЫБАЕВА ПЕРИЗАТ КАЛАБАЕВНА
adis-36Скачать
Понравилось это:
Нравится Загрузка…
Оставьте комментарий Жаңа сабақтарРедакция
ЖАРЫЛГАСОВА АМАНКУЛ ХАМИТКЫЗЫ
САҒЫНДЫҚ НҰРСӘУЛЕ ОҢҒАРБАЙҚЫЗЫ
ДҮЙСЕНОВА АЙМАН ҚУАНТАЙҚЫЗЫ
ОРЫНБАСАР КӨРКЕМ ТАЛҒАТБЕКҚЫЗЫ
МАРДАЕВА АЛИЯ ТУКИБАЕВНА
АСАРОВА БАХЫТ
adis-35Скачать
Понравилось это:
Нравится Загрузка…
Оставьте комментарий Жаңа сабақтарРедакция
Бүгін Қазақстан Республикасы Президентінің жанындағы Мемлекеттік басқару академиясында магистратура және докторантураға оқуға құжат қабылдау басталды. Академияда өткен баспасөз мәслихатында ректор Ерлан Әбіл құжаттарды қабылдау 29 маусымға дейін https://admission.apa.kz порталында жүргізілетінін атап өтті.
Продолжить чтение «Мемлекеттік басқару академиясында 2023 жылға қабылдау басталды»
Понравилось это:
Нравится Загрузка…
Оставьте комментарий Жаңа сабақтарРедакция
Мемлекеттік қызметшілерді оқытуға қатысты заңнамалық актілерге бірқатар өзгерістер енгізілді
Бұл туралы Қазақстан Республикасы Президентінің жанындағы Мемлекеттік басқару академиясының ректоры Ерлан Әбіл баспасөз мәслихатында хабарлады. Продолжить чтение «Мемлекеттік қызметшілерді оқыту»
Понравилось это:
Нравится Загрузка…
Оставьте комментарий ALTYNSARIN INSTITUTEРедакция
ALTYNSARIN INSTITUTE-НЫҢ СТУДЕНТІ РЕСПУБЛИКАЛЫҚ ЖАС АҚЫНДАР АЙТЫСЫНДА ЖҮЛДЕЛІ 3-ОРЫНҒА ИЕ БОЛДЫ
Продолжить чтение «Ұлы даланың ұланымын»
Понравилось это:
Нравится Загрузка…
Оставьте комментарий Жаңа сабақтарРедакция
ОҚУШЫЛАРДЫҢ ФУНКЦИОНАЛДЫҚ САУАТТЫЛЫҒЫН АРТТЫРУ
БАЯКОВ АБДИМУТАЛИ ТЕМИРБЕКОВИЧ
Жамбыл облысы, Талас ауданы Мыңатай Қыстаубайұлы атындағы
Функционалдық сауаттылық дегеніміз – адамдардың әлеуметтік, мәдени, саяси және экономикалық қызметтерге белсене араласуы, яғни бүгінгі жаһандану дәуіріндегі заман ағымына, ілесіп отыруы, адамның мамандығына, жасына қарамай үнемі білімін жетілдіріп отыруы. Продолжить чтение «БАЯКОВ АБДИМУТАЛИ ТЕМИРБЕКОВИЧ»
Понравилось это:
Нравится Загрузка…
Оставьте комментарийМатериал іздеу
Найти:Youtube
«Республикалық 45minut.kz» газеті
Республикалық “Білім жолы Нұрлы жол” журналы
[instagram-feed]
Мои твиты«КҮНТІЗБЕ ЖОСПАРЫ — 2015-2016»
Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
29 | 30 | 31 |
РЕДАКЦИЯ ТӨСБЕЛГІЛЕРІ
Рубрики
- «45minut — Vox populi»
- «45minut. kz — Электронды нұсқа»
- «45minut.org — Конкурстар»
- «Арманы асқақ оқушы» байқауы
- «Жаңа білім — Жаңа ғасыр» Республикалық конкурс
- «Интернет сұхбат»
- «КҮНТІЗБЕ ЖОСПАРЫ — 2015-2016»
- «МЕКТЕПТЕГІ БІР МЕЗЕТ»
- «Мастер класс»
- «Мектептегі бір мезет» бәйгесі
- «Отряды правопорядка»
- «Топтамалар»
- «Ekiбастұз қаласы. Семинар материалдары»
- Жаңалықтар
- 2017-2018
- ALTYNSARIN INSTITUTE
- «БОЛАШАҚТЫ БІРГЕ ЖАСАЙМЫЗ» КОНКУРСЫ
- BAQ-SEMINAR
- DISTANCE
- БАСТАУЫШ БІЛІМ БЕРУ ДЕҢГЕЙІНІҢ ОҚУ ПӘНДЕРІ БОЙЫНША ҮЛГІЛІК ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЛАРЫ (1-4 СЫНЫПТАР)
- БАҚ ӨКІЛІ
- БАҚ өкілі-Тілшілер
- Бастауыш сынып
- Баяндамалар
- Биология
- Бәйге — Конкурс
- География
- Жаратылыстану
- Жаңа сабақтар
- Жаңалықтар
- Интернет сұхбат
- КОНКУРС
- Мектептен тыс үйірмелер
- Оқушылар шығармашылығы
- Педагогика
- Реферат
- Русский язык и литература КТП
- Сертификаттар
- Технология
- Түсінік хат
- Физиология
- Филология
- Хабарландыру
- Химия
- Экономика
- EEAS. EUROPA.EU
- English
- face=»Times New Roman
- konkurs
- konkurs032018
- konkurs042018
- konkurs052018
- lang=»en-US»>
- metodist.kz
- NIS
- Ғылыми жобалар
- ҚР БҒМ — МОН РК
- ҚР БҒМ БАСПАСӨЗ
- Қазақ тілі
- Қазақ әдебиеті
- Құқықтану
- Өзін-өзі тану пәні
- Ұстаздар
- SDU
- TULEKTER MEDIA
- ULAGATTY USTAZ
- USTAZ UNIVERSITY
Республикалық 45minut.kz басылымы туралы ақпарат
МББ аты: «Республикалық 45minut.kz» газеті
Куәлік: № 12341-Г 19.03.2012 ж
БАҚ қайта тіркеу: № KZ48VPY00013618. Дата: 08.08.2019 жыл
Тарату аумағы: Қазақстан Республикасы
МББ тілі: қазақша, орысша, ағылшынша
Негізгі тақырыптық бағыты: білім беретін, ғылыми, танымдық, жарнамалық
Редактор: Нағиев ІЗГІЛІК Байдрахманұлы
«Бұқаралық ақпарат құралдары туралы» ҚР Заңы
45minut. kz басылымы. Министрліктен берілген куәлік туралы
СЕРТИФИКАТ, АЛҒЫС ХАТ, ТОПТАМА ҚҰЖАТТАРЫНЫҢ ЗАҢДЫЛЫҚТАРЫ ТУРАЛЫ
Редакция мекен-жайы
11 микрорайон, дом 115, Актобе 030000, Казахстан
8-777-087-6843
Часы работы: понедельник — суббота
10:00 — 17:00
«ҰСТАЗДАР ӘНІ»
Педагогтің ғылыми-әдістемелік қызметі туралы куәландыратын құжаттар:
Ғылыми-практикалық конференцияларға, шығармашылық конкурстарға, семинарларға, дөңгелек үстелдерге, әртүрлі деңгейдегі педагогикалық оқуларға қатысу; мерзімді басылымдардағы, бұқаралық ақпарат құралдарындағы ғылыми-әдістемелік материалдар жарияланымдарының көшірмелері;
Документы, свидетельствующие о научно-методической деятельности педагога:
участие в научно-практических конференциях, творческих конкурсах, семинарах, круглых столах, педагогических чтениях различного уровня; копии публикаций научно-методических материалов в периодической печати, средствах массовой информации;
Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің ақпараттық-құқықтық жүйесі: http://adilet. zan.kz/kaz/docs/V1300008678
Презентациялар
45minut.kz Редакцияның семинардағы презентациясы. 2012-2013 жұмыс нәтижесі. Презентация және 2014 жыл жұмыс жоспары, Интернетте жұмыс істеудің ережелері Презентациялары жарияланды. Қарап танысыңыздар.
Хабарландыру
English Ағылшын тілі Бастауыш сынып Баяндамалар Биология География Жаңа сабақтар Жаңа сабақтар Информатика История Математика Мектепке дейінгі ұйым Мероприятия Начальные класссы Новости Психология Русский язык и литература Сызу және бейнелеу пәні Тарих пәні Технология Тәрбие сағаттары Физика Филология Филология (тілдер) Хабарландыру Химия диля сер Ғылыми жобалар Өзін-өзі тану пәні
Yandex.Metrika informer
8 Книг о путешествии из России
Я родился через год после распада Советского Союза в Москве. Мы с мамой эмигрировали в штаты в 1996 году. У нас не было документов 11 лет, и мы отчаянно нуждались в грин-картах. Я часто задавалась вопросом, правильно ли мама приняла решение уйти. Америка была жестока к нам. Мы были одни. У нас была целая семья в России; сообщества, которого здесь не было.
Каждый раз, когда я спрашивал маму, почему мы уехали, она закрывалась. Чаще всего она комментировала, как я должен ценить Америку, вместо того, чтобы задавать глупые вопросы. Я был первокурсником в старшей школе, когда ребенок из моего класса английского спросил меня, действительно ли Россия «настолько плоха», после нашего раздела по Оруэллу 9.0005 Скотный двор . Я не знал, поэтому начал читать. Я узнал о дефиците, который, по-видимому, испытывали все, кто жил в Советском Союзе. Паранойя. Изоляция. Неизвестный. Я заполнил пробелы, которые моя мать отказалась уточнять, романами и мемуарами. И все же я не мог решить, стоит ли становиться иммигрантом без документов в США, а не гражданином России.
24 февраля 2022 года, когда весь мир потрясли заголовки о вторжении России в Украину, я без сомнения осознал, что моя мать сделала для нас правильный выбор.
От революции 1917 года до 2022 года этот список для чтения содержит истории о решении покинуть Россию и путешествии, а также о жертвах, которые были принесены на этом пути.
Weather of the Heart Нора Лурье ПерсивальВ марте 2022 года произошел отъезд 300 000 молодых людей из России. В сентябре 2022 года это число выросло до 800 000 человек. Комментарии об эффекте «утечки мозгов», когда квалифицированные и образованные русские бегут за границу, пестрели новостными статьями с самого начала войны. Эта «утечка мозгов» происходит с 1915. В последнее столетие люди медленно уезжают из России.
Нора Лурье Персиваль уехала из России в 1922 году вместе с матерью. Воспоминания Норы начинаются с ее опыта возвращения к месту своего рождения, Самаре, городу на реке Волге, после почти 80-летнего отсутствия. Затем воспоминания возвращаются к первым дням русской революции. Она пишет о своем трудном путешествии из России и о том, почему ей пришлось уехать в детстве. Сходство России 1915 года и России 2022 года шокирует.
Такие пассажи, как: «Я действительно думаю больше о нашей бедной России. Она теряет так много своих лучших людей в эти бессмысленные дни. Если я могу сохранить для нее один или два, я должен это сделать», — слова Петра Ивановича, друга отца Норы, который пытается убедить отца уехать из страны, поразительно похожи на заголовки, которые я читаю о России каждый день. Первая половина книги описывает жизнь в России до и после гражданской войны. Мемуары рассказывают об испытаниях, с которыми столкнулась автор, пережив гражданскую войну, а затем иммигрировав в Америку, стараясь описать как свой собственный опыт, так и коллективный опыт таких же, как она.
Самые горячие блюда татарской кухни Алины БронскойСамые горячие блюда татарской кухни подчеркивает отчаяние, которое так часто сопровождает истории об иммиграции. История, рассказанная с точки зрения Розалинды, критически настроенной и самовлюбленной татарки, рассказывает о ее бурных отношениях с дочерью, мужем и внучкой с конца 1970-х по 1990-е годы. В то время как моменты юмора — от чистой абсурдности высокого мнения главного героя о себе до тонко завуалированного отвращения к своей семье — перемежают большинство сцен, ядро сосредоточено вокруг травмы, пережитой Аминат, ее внучкой, когда дисфункция ее семьи выходит из-под контроля. По мере того, как еда истощается, а трудности накапливаются, Розалинда решает, что должна сделать все возможное, чтобы вывезти Аминат из России, чего бы это ни стоило.
Гора крошек Елена Горохова— «Сульфия, — ласково сказал я, — это ради Аминат, разве ты не видишь?» У нее нет будущего в этой стране. Он съест ее и даже не выплюнет кости. Тебе нужно найти иностранца, Сульфия».
Мемуары Елены Гороховой рисуют картину того, каким было взросление в Советском Союзе в 1950–1960-е годы. Ее лирический язык любящий и нежный, когда она рассказывает о своих воспоминаниях о Санкт-Петербурге, почти как если бы Россия была членом семьи. В ее книге описывается ее детство, одновременно прекрасное и ужасное. Она размышляет о красоте своего города и о том, как высоко ценит искусство и культуру России, а также признает проблемные аспекты своего наследия с детской линзой, любопытной, но, в конечном счете, понимая, что что-то по своей сути несправедливо в жизни, в которой она родилась. . Например: она спросила своего учителя английского языка, что означает слово «частный». В русском языке нет слова «частное», потому что у народа СССР не было частной жизни.
Повзрослев, Елена начинает задумываться о том, как бы выглядела ее жизнь за пределами железного занавеса. В последней части книги Елена сравнивает Россию со своей матерью и в конечном итоге использует это рассуждение, чтобы покинуть СССР: «
Когда растает лед на реке, я вернусь домой Элиза Бродински МиллерЯ хочу покинуть эту страну, которая, как мне кажется, так похожа на мою мать… Они оба любят порядок, оба властные и оберегающие. Они прозаичны; ни моя мать, ни моя родина ничего не знают о важных вещах в жизни: о магии театра, о силе английского языка, о любви….Ты не можешь дышать, ты не можешь двигаться, ты не можешь протиснуться к двери, чтобы выйти».
В своих мемуарах Элиза Бродински Миллер спрашивает, что сейчас происходит с Россией? Действие происходит между 1914-1922 годами, она находит тайник с письмами своего деда Эли, написанными его жене и детям во время русской революции. В течение восьми лет семья распалась, и у нее не было ресурсов, чтобы воссоединиться с Эли в Соединенных Штатах. Переписка между членами ее семьи помогает ей собрать воедино то, что произошло с семьей ее отца в те годы, когда они не могли быть вместе.
«Ситуация в России сейчас такова, что в общем-то нельзя ничего с уверенностью сказать… Сейчас в России наступают перемены: что будет? Нет никакого способа узнать. Ввиду этого сказать что-либо в настоящее время об отъезде или пребывании в России очень трудно», — писал Эли Исору (своему сыну) в декабре 1917 г. их страна сегодня. Элиза Бродински объясняет историю России и дает контекст того, что происходило в истории во время написания писем, а также то, как ее собственная жизнь отражает жизнь ее дедушки в поисках возможностей.
Только один год Светлана АллилуеваТолько один год , написанные дочерью Иосифа Сталина, представляют собой мемуары, объясняющие ее решение уехать в 1967 году. Книга начинается с того, что она отправляется в Индию, чтобы оплакать своего индийского партнера и развеять его прах в Ганге. Через некоторое время в Индии Аллилуев понимает, что не хочет возвращаться в свой дом в СССР, и принимает болезненное решение бросить свою семью и культуру и бежать в Соединенные Штаты.
Как капля чернил под ливнем: Воспоминания о Советской России Елена Лемберская«Я начал чувствовать любую физическую боль или травму, нанесенную другим, как если бы это была моя собственная боль. Слезы, пролитые другими, вызвали слезы на моих глазах. Я научился плакать и смеяться всем своим существом. Мое сердце распахнулось, прежде сжатое и зажатое».
Эти мемуары превосходны, если вы хотите понять, как трудно было уехать из России прямо перед Гласность и Перестройка . Рассказанные с двух точек зрения: матери, Галины, и дочери, Елины, мемуары описывают испытания и невзгоды, с которыми столкнулась Галина, вывозя свою семью из страны, и болезненные жертвы, связанные с этим. История начинается с того, что мать Елины отправляют в ГУЛАГ, оставляя Елину с незнакомцем, который позже говорит ей, что больше не может о ней заботиться. Елина одна в России и находится на пороге полового созревания, полагаясь на разных людей, которые предложат ей еду и кров, пока ее мать не вернется домой.
Часть вторая переключается на точку зрения Галины, когда она в первую очередь объясняет свой приговор и жизнь в ГУЛАГе. Третья часть книги, вновь рассказанная с точки зрения Елины, отвечает на вопрос, смогли ли мать и дочь наконец покинуть родину.
Сад от Кристины Горчевой-НьюберриУ лучших друзей Ани и Милки типичное русское детство. По мере того, как они меняются и растут вместе, меняется и их Родина, как будто Россия тоже пыталась взрослеть. В преддверии романа случай меняет траекторию судьбы друзей, в результате чего Аня эмигрирует в Америку, не возвращаясь в свою страну 20 лет.
Ужасная страна: роман Кита Гессена«Я верил в будущее своей страны и в то, что вношу свой вклад в него, выполняя свою работу и воспитывая семью… Когда наступили девяностые, мы все поняли, что этого недостаточно, что лодочные войны прогнили. Мы все тонули, независимо от того, насколько быстро или сильно мы гребли».
Ужасная страна рассказывает историю последипломного русского американца, возвращающегося в Россию, чтобы заботиться о своей больной бабушке. Он изо всех сил пытается понять постсоветский российский пейзаж, где милые кафе с дорогим капучино расположены через дорогу от здания КГБ, где в советское время были убиты тысячи людей. Андрей проводит дни на квартире, играя в анаграммы со своей дряхлой бабушкой и мотаясь по Москве в поисках Wi-Fi для удаленной работы в университете. Ночью он ищет хоккейные матчи, чтобы выпустить пар. Когда разразился экономический кризис 2007 года, его брат подталкивает его продать квартиру, обещая найти для их бабушки другое жилье. Оказавшись в группе, называющей себя «октябристами», он, наконец, чувствует, что акклиматизируется, и решает навсегда вернуться в Россию. Когда Октябрьцев преследует полиция за их политические неудачи, Андрей должен решить, стоит ли того его новая жизнь в России, или ему следует снова уехать в Америку.
Мы публикуем ваших любимых авторов — даже тех, которых вы еще не читали. Получайте новую художественную литературу, эссе и стихи на свой почтовый ящик.
Учебная программа для 8 класса | Бельмонт День
Восьмой класс — это кульминационный год Дня Белмонта, когда ученики гордятся тем, что являются лидерами нашей школы и закрепляют все, чему они научились. Учебная программа фокусируется на критическом мышлении, абстрактном мышлении, творчестве и основных базовых навыках. Все восьмиклассники выполняют проект Capstone — годичное исследование интересующей их уникальной темы. В рамках этого проекта учащиеся пишут содержательную исследовательскую работу, создают практическую работу и представляют свою работу аудитории сверстников, родителей и преподавателей. Вне занятий восьмиклассники являются наставниками (и рок-звездами!) для своих приятелей дошкольного возраста. Они возглавляют наши команды, берут на себя инициативу в играх седьмого и восьмого классов, а весной вместе отправляются в пункт назначения, связанный с учебной областью. Они осознают себя учениками и управляют своими академическими навыками, эффективно используя ресурсные периоды, когда все учителя свободны для поддержки, вопросов, исправлений и дополнений. Они пишут выпускные речи, размышляя о своем путешествии в День Белмонта, и отправляются в среднюю школу, готовые максимально использовать свое среднее образование.
Основные моменты программы
- Capstone
- Факультативы искусств
- Игра в седьмом и восьмом классе
- Межшкольная программа легкой атлетики
- Программа-советник
- Друзья дошкольного возраста
- Классная поездка
Specialist Time
- Языки мира четыре раза в неделю по 50 минут
- Факультативы по искусству четыре раза в неделю по 60 минут (музыка, изобразительное искусство, театральное искусство, деревообработка и технологии)
- Легкая атлетика четыре раза в неделю по 60 минут
- Клубы, консультации и ресурсное время
Предметы 8 класса
Английский
Восьмиклассники готовы браться за сложный материал. Учебная программа по словесности сосредоточена на активном и критическом чтении, рефлексивном и творческом письме, а также вдумчивом и предметном обсуждении. Развитие навыков считается столь же важным, как и эффективное и уважительное участие в классе. Чтение книг, таких как «Убить пересмешника», «Автобус 57», «Дом на улице Манго» и «Абсолютно правдивый дневник индейца, работающего неполный рабочий день», стихов, рассказов и Ромео и Джульетты Шекспира , мы предлагаем нашим студентам ответить на следующие основные вопросы. :
- Откуда берутся предубеждения?
- Как пол и культура влияют на впечатление о нас других людей?
- Как раса и класс влияют на ответственность, идентичность и привилегии?
- как автор наглядно показывает рост персонажа?
- Как лучше всего структурировать рассказ или роман?
- Каковы лучшие практики успешных писателей?
При письме учащиеся экспериментируют с различными жанрами: творческие (поэзия, виньетка), эссе и ответы, дневник, исследовательская работа, короткий рассказ и речь, и учатся пересматривать работу после получения отзывов.
Восьмиклассники будут:
- читать активно, внимательно и критически
- познакомиться с различными литературными жанрами и структурами (историческая и реалистическая проза, виньетка, поэзия, речь, эссе, рассказ, научно-популярная литература и драма)
- учиться и правильно использовать все более сложную и точную лексику
- составлять содержательные вопросы для обсуждения, связанные с чтением
- уверенно и деликатно участвовать в различных форматах обсуждения
- писать вдумчиво, аналитически и творчески
- использовать прямые доказательства из текстов для поддержки идей
- учиться, практиковаться и применять эффективную структуру эссе
- развивать умение плавно интегрировать цитаты в текст
- полностью понимать литературные термины: тон, символ, характеристика, тема, намерение автора и структура сюжета
Математика
Восьмиклассники проходят строгий учебный план по алгебре I. Это достигается за счет обеспечения возможности построения графиков, интерпретации графиков, алгебраических выражений, функций и других представлений, что приводит к увеличению гибкости и развитию множественных форм рассуждений. Используются различные методы, такие как прямое обучение, совместное обучение и проектная работа, при этом основное внимание уделяется как процессу, так и продукту. Учащиеся обычно готовятся к геометрии или алгебре II в девятом классе.
Изучаемые темы включают:
- Отношения
- Функции
- Линейные уравнения
- Линейные системы
- Линейные неравенства
- Многочлены
- Квадратичные функции
- Радикальные функции
- Анализ данных
Учащиеся восьмого класса будут:
- ясно мыслить, использовать логические рассуждения и эффективно сообщать о своем понимании и решениях
- определить взаимосвязи, зарисовать и интерпретировать графики
- писать, оценивать и решать уравнения
- графически изображать линейные уравнения и понимать наклон как скорость изменения
- решать системы уравнений
- вычислить и рассуждать с действительными числами
- решить и построить график неравенств
- исследовать экспоненциальные функции
- написать и решить полиномиальные уравнения
- решение и построение квадратных уравнений
- упростить, решить и построить графики радикальных уравнений
- Анализ наборов данных и создание и интерпретация дисплеев данных
- работать аккуратно, проверять работу, следить за точностью, выбирать эффективные подходы и иметь набор стратегий
- использовать данные как контекст для алгебраического мышления
- разработка средства пропорционального рассуждения и других реальных приложений алгебраических понятий
Общественные науки
Учебная программа по общественным наукам для восьмого класса поддерживает исследования, связанные с проектом Capstone, и учит учащихся составлять эффективный план, делать полезные заметки, использовать критическую обратную связь, создавать тезисы, использовать доказательства в поддержку утверждений и писать официальную исследовательскую работу. . Учебная программа в значительной степени основана на материалах «История и мы лицом к лицу», «Программа выбора» и «Образовательный проект Зинна». Первая единица — это индивидуум в обществе, спрашивающий: «Кто я?» и «Как меня видят другие?» за которыми следуют блоки, отвечающие на вопрос «Кто мы?» Студенты изучают истоки американской демократии и американской революции. Они хорошо знакомы с Декларацией независимости и Конституцией и видят, как эти документы повлияли на последующую гражданскую войну и реконструкцию. Учащиеся используют историю Соединенных Штатов, чтобы понять Первую и Вторую мировые войны и Холокост. Программа включает в себя регулярные задания по чтению, проекты по написанию документальной литературы, дебаты и презентации в классе.
Восьмиклассники:
- разовьют эффективные навыки конспектирования
- научитесь обобщать важную информацию из первоисточников, документальной литературы и Интернета
- эффективно курировать и использовать доказательства и риторику в дебатах
- научиться соединять информацию из нескольких источников
- идентифицировать и понимать различные перспективы и точки зрения
- активно участвовать в обсуждениях в классе
- представить доказательства в поддержку мнений
- планировать, организовывать и проводить эффективные презентации в классе
- вдумчиво отвечать на вопросы посредством активного участия
Наука
Научная программа для восьмого класса представляет собой курс вводных физических наук, в котором основное внимание уделяется основам химии. Кроме того, студенты завершают темы мейоза и генетики. Они используют научный метод как ценный инструмент для постановки важных вопросов, создания гипотез и улучшения навыков наблюдения. Они оттачивают свои способности собирать, систематизировать и анализировать как качественные, так и количественные данные, а также делать соответствующие выводы, проводя более сложные лабораторные эксперименты. Студенты развивают свою способность передавать научные идеи как в устной, так и в письменной форме, используя соответствующую терминологию.
Изучаемые темы:
- Деление клеток: мейоз
- Генетика и ДНК
- Лабораторная безопасность и оборудование
- Свойства материи
- Таблица Менделеева
- Свойства элементов
- Атомная структура и связь
- Химические реакции
Учащиеся восьмого класса:
- будут понимать основы генетики и наследственности
- оценить пересечение с математикой через использование экспоненциальной записи, метрических единиц измерения, значащих цифр и решения уравнений
- познакомиться с теорией частиц материи
- наблюдать за изменениями в состоянии вещества и анализировать изменения температуры, массы и веса
- оценить происхождение, организацию и полезность периодической таблицы
- создание формальных лабораторных отчетов
- понимать комбинацию элементов для образования соединений за счет ионной и ковалентной связи
- уравнения баланса
- работать безопасно и эффективно в лабораторных условиях
Мировой язык
Программа мирового языка в средней школе развивает общие языковые навыки, интеллектуальную дисциплину, а также словарный запас, грамматику и основы, которые позволяют учащимся продолжать изучение языка на продвинутом уровне в старшей школе. Мы поддерживаем развитие наших студентов как граждан в разнообразном сообществе Belmont Day и во всем мире. Знакомство с широким культурным опытом питает любопытство и радость.
Учащиеся используют учебники, а также учатся с помощью различных мероприятий, включая проекты, интервью, видеосъемку, использование вспомогательных технологий, презентации, исследования, друзей по переписке, партнерскую работу и работу в малых группах, а также игры. Для французского и испанского языки преподаются почти исключительно на целевом языке. Учебная программа обычно готовит учащихся к изучению французского II, испанского I или латинского II в старшей школе.
Учащиеся восьмого класса:
- научатся понимать, говорить, читать и писать по-французски или по-испански по постоянно расширяющемуся кругу тем
- продолжать расширять понятия грамматики
- стать более независимыми в изучении языка благодаря использованию конспектов, текстов и ресурсов за пределами класса (словари, онлайн-ресурсы, интернет-исследования и т. д.)
- развивать хорошие привычки в учебе, включая эффективное приобретение словарного запаса, ведение заметок и использование языкового учебника
- повысить осведомленность и признание культурных обычаев во французских или испаноязычных странах
- узнают о культурных предубеждениях при просмотре материалов и информации
В программе с шестого по восьмой класс темы изучения могут включать:
- семья
- еда
- погода
- нравится/не нравится
- география
- описаний
- хобби и спорт
- одежда
- путешествие
- автомобили
- поэзия
- дом
- городов
- деятельность в выходные и праздничные дни
В программе с шестого по восьмой классы развитие грамматики включает:
- структура предложения
- спряжение глагола
- наречий и прилагательных
- местоимения (подлежащее, объект, возвратное)
- предлоги
- вопросов
- отрицание
- настоящее, прошедшее и будущее время
Искусство
Ученикам седьмого и восьмого классов предлагается сделать выбор в отношении того, какие области искусства они хотели бы исследовать, и у них будет возможность поэкспериментировать в разных областях. Они выбирают из почти 30 факультативных художественных курсов по музыке, театральному искусству, технологиям, изобразительному искусству и деревообработке, предлагаемых в течение четырех восьминедельных занятий в течение года. В конце каждой сессии студенты собираются, чтобы поделиться своими законченными работами и поразмышлять над художественным процессом. Каждую весну ученики седьмого и восьмого классов, увлеченные театральным искусством, представляют спектакль.
Из года в год факультативы по искусству меняются. Примеры недавних вариантов включают в себя: акапелла, исследования рисования, исследования живописи, книги как искусство, архитектура из глины, кинетическая скульптура, шитье и дизайн одежды, кино, программирование игр, мобильные телефоны, гончарный круг, цифровая фотография, цифровые звуковые пейзажи, комедия через Века, Взрыв волокна, Интенсив глобальных целей, Латиноамериканцы, создающие музыку в США, Импровизация, Полкубического фута дерева, Процессы типографии, Дизайн костюмов, Коллаж, Форум композиторов, Исполнители хип-хопа и их наследие, Публичное выступление, Укулеле 101, Деревянные механические механизмы, Сборка стола, Резьба, Изготовление часов, Рассказываем наши истории, Шекспир, Продвинутое актерское мастерство, Дизайн грима, Создание реквизита, Музыкальный интенсив.
Учащиеся восьмого класса будут:
- Разрабатывать и создавать проекты и мероприятия, предусмотренные конкретным курсом
- Используйте различные ссылки для идей проектов и выступлений
- Включение планирования идей и проектов для проектов и изменение по мере необходимости
- Распознавать и правильно использовать различные материалы, инструменты и музыкальные инструменты
- Изучение и усовершенствование передовых техник в соответствии со способностями человека
- Распознавать, развивать и использовать соответствующий словарный запас по искусству и музыке
- Развивать понимание творчества различных художников, музыкантов, композиторов и культур
- Исполнение и сочинение на основе их понимания музыкальной концепции, инструментальной техники и жанра
- Сотрудничайте с другими, чтобы создать совместно удовлетворяющую студию и опыт выступления
Легкая атлетика
Учащиеся восьмого класса участвуют в межшкольной программе по легкой атлетике, которая позволяет спортсменам сосредоточиться на своих увлечениях, поощряя целеустремленный подход и сильное лидерство. Следуя модели независимости, выбора и ответственности средней школы, учащимся предоставляется возможность выбрать, в каких трех видах спорта они хотели бы участвовать в течение учебного года. В течение каждого сезона учащиеся совершенствуют свои спортивные навыки, изучают подробные игровые стратегии и соревнуются с другими школами. Чтобы дополнить свой спортивный опыт, учащиеся также участвуют в совместных играх, мероприятиях по построению команды и фитнес-задачах между школьными сезонами.
Предлагаемые виды спорта:
- Осень: футбол, хоккей на траве, флаг-футбол, кросс
- Зима: баскетбол, волейбол, фехтование, борьба, ПИК: физические упражнения, приключения, знания
- Весна: лакросс, теннис, легкая атлетика, фрисби, катание на горных велосипедах
Восьмиклассники будут:
- активно соревноваться и расширять свои личные возможности
- увеличивают свою силу, выносливость и ловкость
- приобрести специальные спортивные навыки и знания
- научиться работать в команде
- оценить шесть основных ценностей школы
Социальная компетентность и здоровье и благополучие
Всеобъемлющая учебная программа по социальной компетентности и здоровью и благополучию дает учащимся возможность узнать о структуре и важности сообщества, личных отношениях и здоровом индивидуальном выборе. В средней школе учебная программа направлена на то, чтобы помочь учащимся столкнуться со многими сложными проблемами и понять их. Учебная программа «Выбор» для семи- и восьмиклассников сосредоточена на том, чтобы сделать правильный выбор в жизни и показать себя с лучшей стороны. Студенты работают с командой из четырех преподавателей, чтобы исследовать такие вопросы, как: дружба, инклюзивность, темы ЛГБТК, наркотики и подростковый возраст. Также рассматриваются собеседования и подготовка к старшей школе, а также письмо по требованию.
Восьмиклассники изучат:
- элементы положительных социальных навыков: сотрудничество, самоутверждение, ответственность, самоконтроль и эмпатию
- что у людей есть сходства и различия с точки зрения потребностей, эмоций и культур
- уважать и заботиться о своем теле
- уважать всех членов сообщества посредством уважительного языка, действий и отношения
Темы изучения:
- Личная и цифровая идентификация
- Семейная жизнь
- Эмоциональное здоровье
- Физическое здоровье
- Самопомощь, включая здоровый выбор
- Сексуальное здоровье, включая идентичность
- Навигация по межличностным отношениям
Учебные навыки и поддержка
Консультативная программа, ресурсное время и поддержка обучения
Крайне важны отношения, которые учащиеся развивают со своими учителями и друг с другом. Консультативная программа предназначена для развития сильной групповой динамики, расширения отношений между учащимися и взрослыми за пределы академического класса, выявления доверенного взрослого, который знает и может отстаивать все стороны учащегося, а также для обучения социальным навыкам, необходимым учащимся для создания положительного отношения к себе. отношения со сверстниками и взрослыми
Ресурсное время — это время, когда все преподаватели и студенты свободны. У учащихся есть время обратиться за помощью к сверстникам или взрослым, встретиться с учителями и исправить, дополнить и завершить работу. Это время учит студентов отстаивать свои интересы, определять свои сильные стороны и проблемы, а также управлять своей учебной нагрузкой.
Кроме того, специалист по обучению работает со студентами в целом, в малых группах и индивидуально. Вместе со специалистом по обучению учителя стремятся помочь учащимся с явными стратегиями письма, изучения и решения задач.
Замковый камень
The Capstone Project — это кульминационная работа самостоятельного изучения, которую выполняет каждый восьмиклассник под руководством преданного наставника факультета. Он демонстрирует уникальные интересы каждого учащегося и его письменные, устные, организационные и производственные навыки.
Учащиеся восьмого класса:
- определят основной интерес или область новых открытий
- делать предварительные исследования и делать заметки, используя технологию
- создать связный план, который отвечает на вопрос, на который они хотят ответить, и который непосредственно связан с тезисом
- написать и отредактировать официальный документ от восьми до десяти страниц со стандартными цитатами и библиографией
- создать проект, дополняющий исследование
- еженедельно встречаться с наставником преподавателей или сотрудников и руководить собранием, чтобы обеспечить своевременную, полную и качественную работу
- организовать компоненты проекта: интервью, видео, строительство и т. д.
- подготовить двадцатиминутную презентацию для сверстников, родителей, преподавателей и гостей
- будьте готовы ответить на вопросы аудитории
- обдумать полученный опыт, чтобы развить его в старшей школе
Информационная грамотность и технологии
В школе Belmont Day средства обучения технологиям доступны в каждом классе.