Учебник по русской литературе 7 класс: Литература 7 класс Учебник Коровина часть 1

Содержание

Коровина В.Я. Литература. Учебник для 7 класса. Часть 1 + Фонохрестоматия ОНЛАЙН

Коровина В.Я. Литература. 7 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В 2 частях. Часть 1/В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин. — 5-е изд. — М., 2016. — 358 с.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, «Примерным программам по учебным предметам. Литература. 5—9 классы» и «Рабочим программам. Литература. Предметная линия учебников под редакцией В. Я. Коровиной. 5—9 классы».

СОДЕРЖАНИЕ

Читайте не торопясь …..3
Проверьте себя….5
Знакомимся с новым учебником…..—
Обогащаем свою речь……6
Творческое задание…..—
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО
Предания ……7
Проверьте себя…..8
Обогащаем свою речь……—
Воцарение Ивана Грозного……—
Сороки-ведьмы….9
Пётр и плотник……—
Размышляем о прочитанном…..10
Будьте внимательны к слову……—
Фонохрестоматия. Предание. «Пётр и плотник»……—
Былины……11
Проверьте себя…..15
О собирании, исполнении, значении былин……—

В лаборатории народного творчества…..17
Вольга и Микула Селянович……—
Размышляем о прочитанном….23
Учимся читать выразительно…..—
Проект……—
Совершенствуем свою речь…….—
Фонохрестоматия. Былины. «Вольга и Мику.гЛ Селянович»….24
Садко…….—
Размышляем о прочитанном…..35
Учимся читать выразительно…..36
Читаем самостоятельно…..—
Учимся читать выразительно…..—
Устное народное творчество, живопись, музыка…..—
Проект…..37
Карело-финский эпос «Калевала»…..38
Размышляем о прочитанном ….45
Творческое задание……—
Литература и изобразительное искусство……—
Песнь о Роланде (Перевод Ю. Корнеева)…..48
Размышляем о прочитанном …..59
Пословицы и поговорки …..60
Пословицы….61
Поговорки…..62
Проверьте себя……—
Творческое задание…….—
Мудрость народов…….—
Обогащаем свою речь……63
Размышляем о прочитанном…67
Творческое задание……. .—
Обогащаем свою речь…….68
Творческое задание…….—
Проект…….—
ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА
О «Повести временных лет»…….70
Из похвалы князю Ярославу и книгам…..71
Проверьте себя…….—
Из «Поучения» Владимира Мономаха….72
Размышляем о прочитанном……..73
Творческое задание……—
Повесть о Петре и Февронии Муромских…….—
Размышляем о прочитанном……82
Обогащаем свою речь……—
Творческое задание……—
Фонохрестоматия. «Повесть временных лет».
«Повесть о Петре и Февронии Муромских»……83
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА
М.В.Ломоносов……84
Проверьте себя……86
К статуе Петра Великого…….—
Ода на день восшествия на всероссийский престол Её Величества
Государыни Императрицы Елисаветы
Петровны 1747 года (отрывок)……—
Размышляем о прочитанном……87
Обогащаем свою речь…….—
Учимся читать выразительно……—
Творческое задание…..88
Фонохрестоматия. М.В.Ломоносов. «Ода…»…….—
Г.Р.Державин……89
Проверьте себя……90
Признание……—
На птичку……91
Последние стихи Державина
«Река времён в своём стремленьи…»……91
Проверьте себя……. .—
Творческое задание…….—
Обогащаем свою речь……92
Творческое задание……—
Фонохрестоматия. Г.Р.Державин. «Признание»…..—
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА
А. С. Пушкин…….93
Проверьте себя……95
В творческой лаборатории Пушкина……—
Творческое задание…..96
Литература и изобразительное искусство……—
Учимся читать выразительно…..97
Обогащаем свою речь…….—
Литература и изобразительное искусство……—
Медный всадник (отрывок)…98
Размышляем о прочитанном…..100
Учимся читать выразительно……..—
Фонохрестоматия. А.С.Пушкин. «Медный всадник»….—
Литература и изобразительное искусство……101
О летописном источнике исторической баллады
А. С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге»…..102
Песнь о вещем Олеге……103
Размышляем о прочитанном……107
Творческое задание…….—
Обогащаем свою речь……—
Литература и другие виды искусства……108
Учимся читать выразительно……—
Фонохрестоматия. А.С.Пушкин. «Песнь о вещем Олеге»….—
Пушкин-драматург…. .109
Борис Годунов (отрывок)…..111
Размышляем о прочитанном…..118
Творческое задание (опыт литературоведческого
исследования)……—
Обогащаем свою речь….119
Творческое задание……—
Литература и изобразительное искусство…….—
О «Повестях покойного Ивана Петровича Белкина»…—
Творческое задание……120
Станционный смотритель…..121
Размышляем о прочитанном…….134
Учимся читать выразительно……135
Литература и изобразительное искусство……..—
Проект……..135
Фонохрестоматия. А. С. Пушкин. «Станционный смотритель»…..—
М. Ю. Лермонтов……137
Как работал Лермонтов….140
Проверьте себя…..141
Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова…..—
Размышляем о прочитанном……158
Творческое задание……—
Учимся читать выразительно….159
Фонохрестоматия. М.Ю.Лермонтов. «Песня про царя Ивана
Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»…….—
Читатели Лермонтова о своих впечатлениях…. .160
Молитва……162
Фонохрестоматия. М. Ю. Лермонтов. «Молитва»……163

Ангел…….—
Фонохрестоматия. М. Ю. Лермонтов. «Ангел»……164
«Когда волнуется желтеющая нива…»……..—
Фонохрестоматия. М. Ю. Лермонтов. «Когда волнуется желтеющая нива…»…..165
Размышляем о прочитанном……..—

Творческое задание……..—
Учимся читать выразительно……—
Литература и другие виды искусства……166
Обогащаем свою речь…….—
Литература и изобразительное искусство……..—
Проект…..—
Н. В. Гоголь…….167
Как работал Гоголь…….169
Проверьте себя……170
Тарас Бульба (в сокращении)……..—
Размышляем о прочитанном…….236
Учимся читать выразительно……..—
Обогащаем свою речь……237
Творческое задание…….—
Литература и другие виды искусства……—
Проект…….—
И. С. Тургенев…….238
«Вся моя биография в моих сочинениях…» ……239
Совершенствуем свою речь….240
Бирюк……—
Размышляем о прочитанном…..249
Совершенствуем свою речь…..249
Творческое задание…….
Фонохрестоматия. И.С.Тургенев. «Бирюк»…..250
Стихотворения в прозе…….—
Русский язык……251
Близнецы……—
Два богача……—
Размышляем о прочитанном…..252
Учимся читать выразительно…….—
Творческое задание….-
Фонохрестоматия. И.С.Тургенев. «Русский язык».
«Близнецы». «Два богача»…….—
В творческой лаборатории Тургенева……253
Размышляем о прочитанном……—
Совершенствуем свою речь……—
Н.А.Некрасов…..254
Творческое задание……255
О поэме «Русские женщины»…….—
Русские женщины. Княгиня Трубецкая……256
Размышляем о прочитанном……271
Учимся читать выразительно……..—
Творческое задание….272
«Вчерашний день, часу в шестом…»…..—
Фонохрестоматия. Н.А.Некрасов. «Русские женщины»….—
Размышления у парадного подъезда….273
Из воспоминаний А. Я. Панаевой…..277
Размышляем о прочитанном…….
Совершенствуем свою речь…..278
А. К. Толстой…….279
Размышляем о прочитанном…….280
Василий Шибанов…..281
Князь Михайло Репнин……. 285
Из высказываний Ф. М.Достоевского
О М. Ю. Лермонтове…….287
Размышляем о прочитанном……288
Учимся читать выразительно……..—
М.Е. Салтыков-Щедрин…….289
Проверьте себя……290
Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил…….291
Размышляем о прочитанном……300
Литература и изобразительное искусство…..301
Учимся читать выразительно…….—
Читаем самостоятельно……301
Обогащаем свою речь…….—
Фонохрестоматия. М.Е.Салтыков-Щедрин. «Повесть о том,
как один мужик двух генералов прокормил»……302
Нужен ли нам Щедрин сегодня?…….—
Размышляем о прочитанном……303
Творческое задание…….—
Литература и изобразительное искусство……304
Л. Н. Толстой……305
Совершенствуем свою речь…….307
«В середине XIX столетия…»…….—
Детство (главы из повести)…..308
Размышляем о прочитанном……315
Размышляем о прочитанном…..322
Творческое задание…..—
Литература и изобразительное искусство……—
Совершенствуем свою речь……—
Как работал Толстой…. .323
Размышляем о прочитанном……—
Обогащаем свою речь…….324
A.П. Чехов….325
Из воспоминаний о Чехове…..326
Проверьте себя…328
Совершенствуем свою речь…..—
Хамелеон……—
Фонохрестоматия. А. П. Чехов. «Хамелеон»….332
Размышляем о прочитанном……—
Злоумышленник….333
Учимся читать выразительно….337
Проект……—
Литература и жизнь….338
Размышляем о прочитанном…..339
Творческое задание……—
Литература и другие виды искусства……—
Читаем самостоятельно……..—
Творческое задание……340
Фонохрестоматия. А. П. Чехов. «Злоумышленник»……—
«КРАЙ ТЫ МОЙ, РОДИМЫЙ КРАЙ…»
Стихотворения о родной природе…..341
Проверьте себя……342
B. А. Жуковский. Приход весны…….—
А. К. Толстой. «Край ты мой, родимый край…»…..342
Благовест……343
«Замолкнул гром, шуметь гроза устала…»…..—
И. А. Бунин. Родина…..345
Проверьте себя……—
Совершенствуем свою речь……—
Творческое задание….. —
ЛИТЕРАТУРНЫЕ МЕСТА РОССИИ
А. С. Пушкин
Московская квартира Пушкина на Арбате…… 346
Дом станционного смотрителя, деревня Выра
Гатчинского района Ленинградской области…. .347
А. К. Толстой
Село Красный Рог Почепского района Брянской области…..348
Л. Н. Толстой
Музей-усадьба в Хамовниках. Москва, ул. Толстого, дом 21……350
А. П. Чехов
Дом музей А. П. Чехова. Москва, Садово Кудринская ул., дом 6…….351

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ к учебнику «ЛИТЕРАТУРА. 7 класс»

Раздел 1
https://drive.google.com/open?id=0ByRP9HG-kN8URE1xRDZ5eUhrckE
Раздел 2
https://drive.google.com/open?id=0ByRP9HG-kN8UM3pDdTZoeU5uLTg
Раздел 3


https://drive.google.com/open?id=0ByRP9HG-kN8UVGZpY2dyLUYzeG8
Раздел 4
https://drive.google.com/open?id=0ByRP9HG-kN8UVzBuTzFaUW1TeWs

ГДЗ по литературе 7 класс Коровина Журавлев Коровин

ГДЗ готовые домашние задания учебника по литературе 7 класс Коровина Журавлев Коровин 1 и 2 части Просвещение ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн

Часть 1

ЧИТАЙТЕ НЕ ТОРОПЯСЬ…

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 5
1

ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 6

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО. ПРЕДАНИЯ

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 8
2

ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 8

ВОЦАРЕНИЕ ИВАНА ГРОЗНОГО. СОРОКИ-ВЕДЬМЫ. ПЕТР И ПЛОТНИК

БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ К СЛОВУ. Стр. 10
1 3

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 10
1 2 3

БЫЛИНЫ

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 15

О СОБИРАНИИ, ИСПОЛНЕНИИ, ЗНАЧЕНИИ БЫЛИН

В ЛАБОЛАТОРИИ НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА. Стр. 17
1 2 3 4

ВОЛЬГА И МИКУЛА СЕЛЯНИНОВИЧ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 23
1 2

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 24
1 2 3 4

САДКО

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 35-36
1 3 4

ЧИТАЕМ САМОСТОЯТЕЛЬНО. Стр. 36
1 2 3 4 5

КАРЕЛО-ФИНСКИЙ ЭПОС — КАЛЕВАЛА

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 45
1 2 3 4 5 6 7 8

ПЕСНЬ О РОЛАНДЕ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 59
1 4 5

ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ. МУДРОСТЬ НАРОДОВ

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 62
1

ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 68
1 2 3 4

ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА. ИЗ ПОХВАЛЫ КНЯЗЮ ЯРОСЛАВУ И КНИГАМ

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 71
1 2 3

ИЗ ПОУЧЕНИЯ ВЛАДИМИРА МОНОМАХА

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 73
1 2

ПОВЕСТЬ О ПЕТРЕ И ФЕВРОНИИ МУРОМСКИХ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 82
1 2 3 4 5 6

ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 82
1 2

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 83
1 2 3 4

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА. МИХАИЛ ВАСИЛЬЕВИЧ ЛОМОНОСОВ

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 86
1 2

ОДА НА ДЕНЬ ВОСШЕСТВИЯ НА ВСЕРОССИЙСКИЙ ПРЕСТОЛ ЕЕ ВЕЛИЧЕСТВА ГОСУДАРЫНИ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 87
1 2 3

ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 87
1 2

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 88
1 2

ГАВРИИЛ РОМАНОВИЧ ДЕРЖАВИН. ПРИЗНАНИЕ

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 91
1 2 3

ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 92
1 2 3

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 92
1 2

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА.

АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН

1 ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 95

ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 97
1 2 3

ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 97-98
1 2

МЕДНЫЙ ВСАДНИК

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 100
1 2 3

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 100-101
1 2 3 4 5

ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 101
1 2

ПЕСНЬ О ВЕЩЕМ ОЛЕГЕ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 107
1 2 3

ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 107-108
1 2 3 4

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 108-109
1 2 3 4 5

БОРИС ГОДУНОВ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 118
1
2

СТАНЦИОННЫЙ СМОТРИТЕЛЬ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 134
1 2 3 4 6

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 135-136
1 2 3 4 5 6

МИХАИЛ ЮРЬЕВИЧ ЛЕРМОНТОВ

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 141
1

ПЕСНЯ ПРО ЦАРЯ ИВАНА ВАСИЛЬЕВИЧА, МОЛОДОГО ОПРИЧНИКА И УДАЛОГО КУПЦА КАЛАШНИКОВА

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 158
1 3

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 159-160
1 2 3 4 5 6 7 8 9

МОЛИТВА

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 163
1 2 3

АНГЕЛ

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 164
1 2

КОГДА ВОЛНУЕТСЯ ЖЕЛТЕЮЩАЯ НИВА

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 165
1 2

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 156
1 2 3

ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 166
1 2

НИКОЛАЙ ВАСИЛЬЕВИЧ ГОГОЛЬ

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 170



ТАРАС БУЛЬБА

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 236
1 2 3 5

ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 237

ИВАН СЕРГЕЕВИЧ ТУРГЕНЕВ. БИРЮК

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 249
1 2 3 4

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 250
1 2 3 4 5 6 7 8

СТИХОТВОРЕНИЯ В ПРОЗЕ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 252
1 2

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 252
1

В ТВОРЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРИИ ТУРГЕНЕВА

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 253
1

СОВЕРШЕНСТВУЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 253

НИКОЛАЙ АЛЕКСЕЕВИЧ НЕКРАСОВ. РУССКИЕ ЖЕНЩИНЫ. КНЯГИНЯ ТРУБЕЦКАЯ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 271
1 2 3 4 5

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 272-273
1 2 3 4

РАЗМЫШЛЕНИЯ У ПАРАДНОГО ПОДЪЕЗДА

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 277-278
1 2

СОВЕРШЕНСТВУЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 278

АЛЕКСЕЙ КОНСТАНТИНОВИЧ ТОЛСТОЙ. ВАСИЛИЙ ШИБАНОВ. КНЯЗЬ МИХАЙЛО РЕПНИН

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 288
1 2 3 4 5 6 7 8 9

МИХАИЛ ЕВГРАФОВИЧ САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 290
1

ПОВЕСТЬ О ТОМ, КАК ОДИН МУЖИК ДВУХ ГЕНЕРАЛОВ ПРОКОРМИЛ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 300-301
1 2 3 4 5

ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 301

ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 301-302
1 2

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 302
1 2 3 4 5

ЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ ТОЛСТОЙ. ДЕТСТВО

РАЗМЫШЛЯМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 315
1 2

НАТАЛЬЯ САВИШНА

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 322
1 2 3 4

СОВЕРШЕНСТВУЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 322

ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 324
1 3

АНТОН ПАВЛОВИЧ ЧЕХОВ

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 328
1 2

ХАМЕЛЕОН

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 332
1 2 3

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 332-333
1 2 3 4 5

ЛИТЕРАТУРА И ЖИЗНЬ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 339
1 2 4

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 340
1 2 3 4

КРАЙ ТЫ МОЙ, РОДИМЫЙ КРАЙ… СТИХОТВОРЕНИЯ О РОДНОЙ ПРИРОДЕ

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 342
1

В. А. ЖУКОВСКИЙ. ПРИХОД ВЕСНЫ. БЛАГОВЕСТ. ЗАМОЛКНУЛ ГРОМ… РОДИНА

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 345
1

СОВЕРШЕНСТВУЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 345

Часть 2

ПРОИЗВЕДЕНИЯ РУССКИХ ПИСАТЕЛЕЙ XX ВЕКА. ИВАН АЛЕКСЕЕВИЧ БУНИН

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 7
1

ЦИФРЫ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 17
1 2
ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 18
1 2

МАКСИМ ГОРЬКИЙ

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 22
1

4 ДЕТСТВО

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 84
1 2 3 5

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 84-85
1 2 3 4 5

ЛИТЕРАТУРА И ДРУГИЕ ВИДЫ ИСКУССТВА. Стр. 85

ДАНКО

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 89
1 2

ЛИТЕРАТУРА И ДРУГИЕ ВИДЫ ИСКУССТВА. Стр. 90

ЛЕОНИД НИКОЛАЕВИЧ АНДРЕЕВ

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 92-93
1

КУСАКА

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 101
1 2 3 4

ВЛАДИМИР ВЛАДИМИРОВИЧ МАЯКОВСКИЙ. НЕОБЫЧАЙНОЕ ПРИКЛЮЧЕНИЕ, БЫВШЕЕ С ВЛАДИМИРОМ МАЯКОВСКИМ ЛЕТОМ НА ДАЧЕ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 111
1 2

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ. Стр. 111

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 111-112
1 2 3 4 5

ХОРОШЕЕ ОТНОШЕНИЕ К ЛОШАДЯМ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 113-114
1 2
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 114
1 2 3 4 5
ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 114
1 2

ЛИТЕРАТУРА И ДРУГИЕ ВИДЫ ИСКУССТВА. Стр. 114-115

АНДРЕЙ ПЛАТОНОВИЧ ПЛАТОНОВ

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 118
1

ЮШКА

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 125-126
1 2 3
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 126
1 2 3 4 5 6 7

В ПРЕКРАСНОМ И ЯРОСТНОМ МИРЕ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 140-141
1 2 3 4 5 6 7 8 9
СОВЕРШЕНСТВУЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 141
2 4

13 БОРИС ЛЕОНИДОВИЧ ПАСТЕРНАК. НИКОГО НЕ БУДЕТ В ДОМЕ

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 145

ИЮЛЬ

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 146
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 146
2
ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 146-147
1 2 3 4

АЛЕКСАНДР ТРИФОНОВИЧ ТВАРДОВСКИЙ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 151
1

ИЮЛЬ – МАКУШКА ЛЕТА

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 152-153
1 2

17 НА ДНЕ МОЕЙ ЖИЗНИ

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 153
1

ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 154

ЧАС МУЖЕСТВА. А.А. АХМАТОВА. МУЖЕСТВО

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 162-163
1 2

СОВЕРШЕНСТВУЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 163-164

ФЕДОР АЛЕКСАНДРОВИЧ АБРАМОВ

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 166

О ЧЕМ ПЛАЧУТ ЛОШАДИ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 172-173
1 2 3
СОВЕРШЕНСТВУЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 173
1 2 3

ЕВГЕНИЙ ИВАНОВИЧ НОСОВ

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 176

КУКЛА

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 182
1 2 3

ЖИВОЕ ПЛАМЯ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 185
1 2 3

ЮРИЙ ПАВЛОВИЧ КАЗАКОВ. ТИХОЕ УТРО

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 201
1 2 3

ИЗ СТАТЬИ Ю.КАЗАКОВА. О МУЖЕСТВЕ ПИСАТЕЛЯ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 202

ДМИТРИЙ СЕРГЕЕВИЧ ЛИХАЧЕВ. ЗЕМЛЯ РОДНАЯ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 209
1 2 3

ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 210

ПИСАТЕЛИ УЛЫБАЮТСЯ. МИХАИЛ МИХАЙЛОВИЧ ЗОЩЕНКО

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 213

БЕДА

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 216
1 2 3

ОБОГАЩАЕМ СВОЮ РЕЧЬ. Стр. 217

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 217
1 2

ТИХАЯ МОЯ РОДИНА. СТИХОТВОРЕНИЯ О РОДНОЙ ПРИРОДЕ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 219
1

ВАЛЕРИЙ ЯКОВЛЕВИЧ БРЮСОВ. ПЕРВЫЙ СНЕГ

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 221
1 2

ФЕДОР СОЛОГУБ. ЗАБЕЛЕЛСЯ ТУМАН ЗА РЕКОЙ…

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 223
1 2 3

СЕРГЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ ЕСЕНИН.

ТОПИ ДА БОЛОТА

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 225
1

НИКОЛАЙ АЛЕКСЕЕВИЧ ЗАБОЛОЦКИЙ. Я ВОСПИТАН ПРИРОДОЙ СУРОВОЙ

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 227
1 2 3

34 НИКОЛАЙ МИХАЙЛОВИЧ РУБЦОВ. ТИХАЯ МОЯ РОДИНА

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 229
РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 229
1
ЛИТЕРАТУРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Стр. 229-230
1 2

ПЕСНИ НА СТИХИ РУССКИХ ПОЭТОВ XX ВЕКА. ИННА АНАТОЛЬЕВНА ГОФФ. РУССКОЕ ПОЛЕ

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 232
1 2

БУЛАТ ШАЛВОВИЧ ОКУДЖАВА. ПО СМОЛЕНСКОЙ ДОРОГЕ

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 233-234
2 3

АЛЕКСАНДР НИКОЛАЕВИЧ ВЕРТИНСКИЙ. ДОЧЕНЬКИ

ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 236-237
2 ЛИТЕРАТУРА И ДРУГИЕ ВИДЫ ИСКУССТВА. Стр. 237
1 2

ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ. РАСУЛ ГАМЗАТОВ. ИЗ ЦИКЛА ВОСЬМИСТИШИЯ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 240
1 2 3

ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА. РОБЕРТ БЕРНС

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 243
1

ЧЕСТНАЯ БЕДНОСТЬ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 244-245
1 2
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 245
1 2 3

41 ДЖОРДЖ ГОРДОН БАЙРОН. ТЫ КОНЧИЛ ЖИЗНИ ПУТЬ, ГЕРОЙ!

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 247

О. ГЕНРИ

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 255

ДАРЫ ВОЛХВОВ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 263
1 2 3
ФОНОХРЕСТОМАТИЯ. Стр. 263
1 2 3

РЭЙ ДУГЛАС БРЭДБЕРИ

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 269
1 2

КАНИКУЛЫ

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 276-277
2 3 4 5

ДЕТЕКТИВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ. Стр. 279
1 3

ПОРАБОТАЙТЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО

ИТОГОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 280-282
1 4 5 6 7 8 9 11

СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ТЕОРИИ ЛИТЕРАТУРЫ

БАЛЛАДА
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 300
1 2
ДРАМА, ДРАМАТИЧЕСКОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ, ДИАЛОГ
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 301
ПОЭМА
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 302
ГЕРОЙ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 302-303
1
ЮМОР, САТИРА. О СМЕШНОМ В ЛИТЕРАТУРНОМ ПРОИЗВЕДЕНИИ
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 304
1 2 3

ГДЗ по Литературе 7 класс Коровина часть 1, 2

Авторы: Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И..

Используя «ГДЗ по литературе за 7 класс Коровина, Журавлев, Коровин (Просвещение)» школьники получат возможность не тратить много времени на различные побочные учебные процессы, в числе которых можно выделить:

  • выполнение домашней работы;
  • подготовку к предстоящему контролю;
  • закрепление пройденного материала.

Семиклассники уже давно успели привыкнуть к регулярному нарастанию учебной нагрузки, обусловленному увеличением объемов изучаемого материала, но в этом учебном году они столкнутся с новой трудностью: в расписании школьников появится сразу три дисциплины, сочетающих большое количество теории и вычислений. Две из них – алгебра и геометрия – придут на смену математике, а третья – физика – окажется принципиально новой.

Знакомство с онлайн-решебником по литературе для 7 класса от Коровиной

В ходе освоения курса лит-ры учащиеся пополнят свой словарный запас, научатся правильно и красиво формулировать диалогическую и монологическую речь. Программа основного учебника, опираясь на федеральные государственные образовательные стандарты, познакомит подростков с такими разделами:

  1. Читайте не торопясь…
  2. Устное народное творчество. Предания.
  3. Пословицы и поговорки. Мудрость народов.
  4. Древнерусская литература. Из похвалы князю Ярославлю и книгам и др.

Очевидно, что несмотря на краткость перечня, ребятам предстоит познакомиться с большим количеством произведений как отечественных, так и зарубежных писателей.

Особенности применения решебников

При использовании «ГДЗ по литературе за 7 класс от Коровиной В. Я., Журавлева В. П., Коровина В. И. (Просвещение)» подростки получат возможность оперативно находить нужные задачи, ведь все номера, приведенные в материалах готовых д/з, идентичны упражнениям учебного пособия.

Цифровой формат исключает необходимость всегда брать с собой печатную версию издания, теперь можно просто перейти в интернет с помощью любого удобного устройства и загрузить справочник в режиме онлайн.

Все верные ответы подкрепляются вектором рассуждений, который позволяет быстро разобраться даже в самых сложных вопросах без посторонней помощи. Очень важно запомнить, что нельзя использовать сборник ответов для бездумного списывания в тетрадь. Работать с такого рода лит-рой нужно по определенному алгоритму: сначала решить заданное на дом самостоятельно, затем свериться с решениями из задачника, и лишь после этого исправить допущенные ошибки. Только при таком подходе к работе с ГДЗ их помощь будет максимально эффективна.

Литература 7 класс. Учебник. Коровина, Журавлев - Литература


Линия УМК "Коровина В.Я. (5-9 класс)". Учебник переработан в соответствии с ФГОС по литературе и изменениями в доработанной и дополненной программе. В частности, в учебник включены новые имена и разделы (А. К. Толстой, Б. Л. Пастернак; "Песни на слова русских поэтов XX века", "Писатели улыбаются", "Из литературы народов России"). В справочный раздел учебника введена рубрика "Литературные места России"

Чатать содержание: Литература 7 класс. Учебник. Коровина В. Я., Журавлев В. П.

Часть 1

Читайте не торопясь... 3
Проверьте себя 5
Знакомимся с новым учебником 5
Обогащаем свою речь 6
Творческое задание 6
Устное народное творчество 7
        Предания 7
            Проверьте себя 8
            Обогащаем свою речь 8
            Воцарение Ивана Грозного 8
            Сороки-ведьмы 9
            Пётр и плотник 9
            Размышляем о прочитанном 10
            Будьте внимательны к слову 10
            Фонохрестоматия. Предание. «Пётр и плотник» 10
        Былины 11
            Проверьте себя 15
            О собирании, исполнении, значении былин 15
            В лаборатории народного творчества 17
            Вольга и Микула Селянович 17
                Размышляем о прочитанном 23
                Учимся читать выразительно 23
                Проект 23
                Совершенствуем свою речь 23
            Фонохрестоматия. Былины. «Вольга и Микула Селянович» 24
            Садко 24
                Размышляем о прочитанном 35
                Учимся читать выразительно 36
            Читаем самостоятельно 36
            Учимся читать выразительно 36
            Устное народное творчество, живопись, музыка 36
            Проект 37
            Карело-финский эпос «Калевала» 38
                Размышляем о прочитанном 45
                Творческое задание 45
                Литература и изобразительное искусство 45
            «Песнь о Роланде» 46
                Песнь о Роланде (Перевод Ю. Корнеева) 48
                Размышляем о прочитанном 59
        Пословицы и поговорки 60
            Пословицы 61
            Поговорки 62
            Проверьте себя 62
            Творческое задание 62
            Мудрость народов 62
            Обогащаем свою речь 63
            Размышляем о прочитанном 67
            Творческое задание 67
            Обогащаем свою речь 68
            Творческое задание 68
            Проект 68
    Древнерусская литература 69
        О «Повести временных лет»70
        Из похвалы князю Ярославу и книгам 71
        Из «Поучения» Владимира Мономаха 72
        Повесть о Петре и Февронии Муромских 73
            Размышляем о прочитанном 82
            Обогащаем свою речь 82
            Творческое задание 82
            Фонохрестоматия. «Повесть временных лет». «Повесть о Петре и Февронии Муромских» 83
    Из русской литературы XVIII века 84
        М. В. Ломоносов 84
            Проверьте себя 86
            К статуе Петра Великого 86
            Ода на день восшествия на всероссийский престол Её Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года (отрывок) 86
            Размышляем о прочитанном 87
            Обогащаем свою речь 87
            Учимся читать выразительно 87
            Творческое задание 88
            Фонохрестоматия. М. В. Ломоносов. «Ода...» 88
            Державин Г. Р. 89
            Проверьте себя 90
            Признание 90
            На птичку 91
            Последние стихи Державина. «Река времён в своём стремленьи... 91
            Проверьте себя 91
            Творческое задание 91
            Обогащаем свою речь 92
            Творческое задание 92
            Фонохрестоматия. Г. Р. Державин. «Признание» 92
    Из русской литературы XIX века 93
        А. С. Пушкин 93
            Проверьте себя 95
            В творческой лаборатории Пушкина 95
            Творческое задание 96
            Литература и изобразительное искусство 96
            Учимся читать выразительно 97
            Обогащаем свою речь 97
            Литература и изобразительное искусство 97
            Медный всадник (отрывок) 98
                Размышляем о прочитанном 100
                Учимся читать выразительно 100
                Фонохрестоматия. А. С. Пушкин. «Медный всадник» 100
                Литература и изобразительное искусство 101
            О летописном источнике исторической баллады А. С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге» 102
            Песнь о вещем Олеге 103
                Размышляем о прочитанном 107
                Творческое задание 107
                Обогащаем свою речь 107
                Литература и другие виды искусства 108
                Учимся читать выразительно 108
                Фонохрестоматия. А. С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге» 108
            Пушкин-драматург 109
            Борис Годунов (отрывок) 111
                Размышляем о прочитанном 118
                Творческое задание (опыт литературоведческого исследования) 118
                Обогащаем свою речь 119
                Творческое задание 119
                Литература и изобразительное искусство 119
            О «Повестях покойного Ивана Петровича Белкина» 119
            Творческое задание 120
            Станционный смотритель 121
                Размышляем о прочитанном 134
                Учимся читать выразительно135
                Литература и изобразительное искусство 135
                Проект135
                Фонохрестоматия. А. С. Пушкин. «Станционный смотритель» 135
        M. Ю. Лермонтов 137
            Как работал Лермонтов 140
            Проверьте себя 141
            Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова 141
                Размышляем о прочитанном 158
                Творческое задание 158
                Учимся читать выразительно 159
                Фонохрестоматия. М. Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» 159
            Читатели Лермонтова о своих впечатлениях 160
            Молитва 162
            Ангел 163
            «Когда волнуется желтеющая нива...» 164
            Размышляем о прочитанном 165
            Творческое задание 165
            Учимся читать выразительно 165
            Литература и другие виды искусства 166
            Обогащаем свою речь 166
            Литература и изобразительное искусство 166
            Проект 166
        Н. В. Гоголь 167
            Как работал Гоголь 169
            Тарас Бульба (в сокращении) 170
                Размышляем о прочитанном 236
                Учимся читать выразительно 236
                Обогащаем свою речь 237
                Творческое задание 237
                Литература и другие виды искусства 237
                Проект 237
        И. С. Тургенев 238
            «Вся моя биография в моих сочинениях...» 239
            Совершенствуем свою речь 240
            Бирюк 240
                Размышляем о прочитанном 249
                Совершенствуем свою речь 249
                Творческое задание 249
                Фонохрестоматия. И. С. Тургенев. «Бирюк» 250
            Стихотворения в прозе 250
                Русский язык 251
                Близнецы 251
                Два богача 251
                Размышляем о прочитанном 252
                Учимся читать выразительно 252
                Творческое задание 252
                Фонохрестоматия. И. С. Тургенев. «Русский язык». «Близнецы». «Два богача»
            В творческой лаборатории Тургенева 253
                Размышляем о прочитанном 253
                Совершенствуем свою речь 253
        Н. А. Некрасов 254
            Творческое задание 255
            О поэме «Русские женщины» 255
            Русские женщины. Княгиня Трубецкая 256
                Размышляем о прочитанном 271
                Учимся читать выразительно 271
                Творческое задание 272
                «Вчерашний день, часу в шестом...» 272
                Фонохрестоматия. Н. А. Некрасов. «Русские женщины» 272
            Размышления у парадного подъезда 273
                Из воспоминаний А. Я. Панаевой 277
                Размышляем о прочитанном 277
                Совершенствуем свою речь 278
        А. К. Толстой 279
            Размышляем о прочитанном 280
            Василий Шибанов 281
            Князь Михайло Репнин 285
            Из высказываний Ф. М. Достоевского о М. Ю. Лермонтове 287
            Размышляем о прочитанном 288
            Учимся читать выразительно 288
        М. Е. Салтыков-Щедрин 289
            Проверьте себя 290
            Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил 291
                Размышляем о прочитанном 300
                Литература и изобразительное искусство 301
                Учимся читать выразительно 301
                Читаем самостоятельно 301
                Обогащаем свою речь 301
                Фонохрестоматия. М. Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» 301
            Нужен ли нам Щедрин сегодня? 302
                Размышляем о прочитанном 303
                Творческое задание 303
                Литература и изобразительное искусство 304
        Л. Н. Толстой 305
            Совершенствуем свою речь 307
            «В середине XIX столетия...» 307
            Детство (главы из повести) 308
                Размышляем о прочитанном 315
                Размышляем о прочитанном 322
                Творческое задание 322
                Литература и изобразительное искусство 322
                Совершенствуем свою речь 322
            Как работал Толстой 323
                Размышляем о прочитанном 323
                Обогащаем свою речь 324
        А. П. Чехов 325
            Из воспоминаний о Чехове 326
            Хамелеон 328
            Злоумышленник 333
            Литература и жизнь 338
            Творческое задание 339
            Литература и другие виды искусства 339
            Читаем самостоятельно 339
            Творческое задание 340
    «Край ты мой, родимый край. ..» 341
        Стихотворения о родной природе 341
        Проверьте себя 342
        В. А. Жуковский. Приход весны 342
        А. К. Толстой. «Край ты мой, родимый край...» 342
        Благовест 343
        «Замолкнул гром, шуметь гроза устала...» 343
        И. А. Бунин. Родина 345
        Проверьте себя 345
        Совершенствуем свою речь 345
        Творческое задание 345
    Литературные места России 346
        А. С. Пушкин. Московская квартира Пушкина на Арбате 346
            Дом станционного смотрителя, деревня Выра Гатчинского района Ленинградской области 347
        А. К. Толстой. Село Красный Рог Почепского района Брянской области 348
        Л. Н. Толстой. Музей-усадьба в Хамовниках. Москва, ул. Толстого, дом 21 350
        А. П. Чехов. Дом-музей А. П.Чехова. Москва, Садово-Кудринская ул., дом 6 351
    Содержание 352

Часть 2

Произведения русских писателей XX века 3
        Иван Алексеевич Бунин 3
            В творческой лаборатории И. А. Бунина 5
            Проверьте себя 7
            Цифры 7
            Размышляем о прочитанном 17
            Читаем самостоятельно 17
            Обогащаем свою речь 18
            Творческое задание (опыт литературоведческого исследования) 18
            Учимся читать выразительно 18
        Максим Горький 20
            Из воспоминаний и писем 21
            ...Из писем М. Горького Павлу Максимову22
            Проверьте себя 22
            Детство (В сокращении) 23
            Размышляем о прочитанном 84
            Фонохрестоматия. М. Горький. «Детство» (Отрывок) 84
            Литература и другие виды искусства 85
            Читаем самостоятельно 85
            Данко (Отрывок из рассказа «Старуха Изергиль») 85
            Размышляем о прочитанном 89
            Совершенствуем свою речь 89
            Учимся читать выразительно 90
            Литература и другие виды искусства 90
        Леонид Николаевич Андреев 91
            В творческой лаборатории Леонида Андреева 91
            Проверьте себя 92
            Кусака 93
            Размышляем о прочитанном 101
            Творческое задание 101
        Владимир Владимирович Маяковский 102
            В творческой лаборатории В. В. Маяковского (Из воспоминаний) 103
            «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче» 107
            Размышляем о прочитанном 111
            Учимся читать выразительно 111
            Творческое задание 111
            Фонохрестоматия. В. В. Маяковский. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче» 111
            Хорошее отношение к лошадям 112
            Проверьте себя 113
            Фонохрестоматия. В. В. Маяковский. «Хорошее отношение к лошадям» 114
            Обогащаем свою речь 114
            Литература и другие виды искусства 114
            Творческое задание 115
        Андрей Платонович Платонов 16
            Проверьте себя 118
            Юшка 118
            Размышляем о прочитанном 125
            Фонохрестоматия. А. П. Платонов. «Юшка» 126
            Читаем самостоятельно 126
            В прекрасном и яростном мире127
            Размышляем о прочитанном 140
            Совершенствуем свою речь 141
            Творческое задание 141
        Борис Леонидович Пастернак 142
            В творческой лаборатории Б. Л. Пастернака 143
            «Никого не будет дома...» 144
            Фонохрестоматия. Б. Л. Пастернак. «Никого не будет в доме...» 145
            Июль 145
            Фонохрестоматия. Б. Л. Пастернак. «Июль» 146
            Размышляем о прочитанном 146
            Учимся читать выразительно 146
            Обогащаем свою речь 146
        Александр Трифонович Твардовский 148
            Из воспоминаний об А. Т. Твардовском 150
            Уроки Твардовского 150
            Размышляем о прочитанном 151
            «Снега потемнеют синие...» 151
            «Июль — макушка лета...» 152
            Фонохрестоматия. А. Т. Твардовский. «Июль — макушка лета...» 152
            «На дне моей жизни...» 153
            Фонохрестоматия. А. Т. Твардовский. «На дне моей жизни...» 153
            Обогащаем свою речь 154
            Творческое задание 154
    Час мужества 155
        Интервью с участником Великой Отечественной войны Юрием Георгиевичем Разумовским о военной поэзии 155
        Фонохрестоматия. А. А. Ахматова. «Мужество» 162
        Фонохрестоматия. Е. М. Винокуров. «Москвичи». Песня на стихи Е. М. Винокурова «Москвичи» 163
        Творческое задание 163
        Совершенствуем свою речь 163
        Проект 164
        Фёдор Александрович Абрамов 165
            Проверьте себя166
            О чём плачут лошади 166
            Размышляем о прочитанном 172
            Совершенствуем свою речь 173
        Евгений Иванович Носов 174
            Из автобиографии 174
            Проверьте себя 176
            Творческое задание 176
            Кукла 176
            Размышляем о прочитанном 182
            Кукла 182
            Творческое задание182
            Живое пламя 182
            Размышляем о прочитанном 185
        Юрий Павлович Казаков 186
            Писатели и критики о рассказах Ю. П. Казакова 187
            Тихое утро 187
            Размышляем о прочитанном 201
            Совершенствуем свою речь 201
            Творческое задание 201
            Из статьи Ю. Казакова «О мужестве писателя» 201
            Размышляем о прочитанном 202
            Творческое задание 202
        Дмитрий Сергеевич Лихачёв 203
            Земля родная (Главы из книги )204
            Размышляем о прочитанном 209
            Обогащаем свою речь 210
            Проект 210
    Писатели улыбаются 211
        Михаил Михайлович Зощенко 211
        Проверьте себя 213
        Беда 213
        Размышляем о прочитанном 216
        Учимся читать выразительно217
        Обогащаем свою речь 217
        Фонохрестоматия. М. М. Зощенко. «Беда» 217
    «Тихая моя Родина...» 218
        Стихотворения о родной природе 218
        Размышляем о прочитанном 219
        Валерий Яковлевич Брюсов 220
            Первый снег 220
            Фонохрестоматия. В. Я. Брюсов. «Первый снег» 221
        Фёдор Сологуб 222
            «Забелелся туман за рекой...» 222
            Фонохрестоматия. Ф. Сологуб. «Забелелся туман за рекой...» 223
        Сергей Александрович Есенин 224
            «Топи да болота...» 224
            Фонохрестоматия. С. А. Есенин. «Топи да болота...» 225
        Николай Алексеевич Заболоцкий 226
            «Я воспитан природой суровой...» 226
            Фонохрестоматия. Н. А. Заболоцкий. «Я воспитан природой суровой... »227
        Николай Михайлович Рубцов 228
            Тихая моя Родина 228
            Фонохрестоматия. Н. М. Рубцов. «Тихая моя Родина» 229
            Размышляем о прочитанном 229
            Литература и изобразительное искусство 229
            В творческой лаборатории писателя 230
            Проект 230
    Песни на стихи русских поэтов XX века 231
        Инна Анатольевна Гофф 231
            Русское поле 231
            Фонохрестоматия. И. А. Гофф. «Русское поле». Песня на стихи И. А. Гофф «Русское поле». Музыка Я. Френкеля 232
        Булат Шалвович Окуджава 233
            По Смоленской дороге 233
            Фонохрестоматия. Б. Ш. Окуджава. «По Смоленской дороге». Песня Б. Ш. Окуджавы «По Смоленской дороге» 233
        Александр Николаевич Вертинский 235
            Доченьки 235
            Фонохрестоматия. А. Н. Вертинский «Доченьки». Песня А. Н. Вертинского «Доченьки» 236
            Литература и другие виды искусства 237
            Проект 237
    Из литературы народов России 238
        Расул Гамзатов 238
            «Земля как будто стала шире...» Перевод Я. Козловского 239
            Из цикла «Восьмистишия». Перевод Н. Гребнева 240
            Проверьте себя 240
    Зарубежная литература 241
        Роберт Бёрнс241
            Размышляем о прочитанном 243
            Честная бедность. Перевод С. Маршака 243
            Размышляем о прочитанном 244
            Учuмcя читать выразительнo 245
            Фонохрестоматия. Р. Бёрнс. «Честная бедность» 245
        Джордж Гордон Байрон 246
            Ты кончил жизни путь, герой! Перевод А. Плещеев а246
            Проверьте себя 247
            Учимся читать выразительно 247
            Читаем самостоятельно 247
        Японские трёхстишия (хокку) 248
            Мацуо Басё. Перевод В. Марковой 252
            Кобаяси Исса. Перевод В. Марковой 253
            Размышляем о прочитанном 254
            Творческое задание 254
            Фонохрестоматия. Японские трёхстишия. Мацуо Басё. Кобаяси Исса 254
        О. Генри 255
            Проверьте себя 255
            Творческое задание 256
            Дары волхвов. Перевод Е. Калашниковой 256
            Размышляем о прочитанном 263
            Фонохрестоматия. О. Генри. «Дары волхвов» 263
        Рэй Брэдбери 264
            Радость писать 265
            Проверьте себя 269
            Каникулы. Перевод Л. Жданова 269
            Размышляем о прочитанном 276
            Учимся читать выразительно 277
            Творческое задание 277
    Детективная литератур а278
    Поработайте самостоятельно 280
        Итоговые вопросы и задания 280
        Прочитайте летом 282
        На пути к выразительному чтению 284
        Учимся читать выразительно 287
    Справочный раздел 288
        Литературные места России 288
        Л. Н. Андреев288
            Дом-музей Л. Н. Андреева 288
        М. Горький 289
            Музей-квартира М. Горького 289
        В. В. Маяковский 290
            Государственный музей В. В. Маяковского 290
        Б. Л. Пастернак292
            Дом-музей Б. Л. Пастернака 292
        Словарь имён 293
        Справочные материалы по теории литературы 299
        Роды литературы 299
        Баллада 299
        Проверьте себя 300
        Драма, драматическое произведение, диалог 300
        Проверьте себя 301
        Поэма 301
        Проверьте себя 302
        Герой литературного произведения (литературный герой) 302
        Примерный план характеристики героя литературного произведения 302
        Проверьте себя 302
        Юмор, сатира. О смешном в литературном произведении303
        Проверьте себя3 04
        Учимся читать выразительно 304
        Публицистика 304
        Творческое задание 305
    Краткий словарь литературоведческих терминов 306
    Содержание 313

Авторы: Коровина В. Я., Журавлев В. П.
Издательство: Просвещение
Код: П7-68864
Страниц: 358-313
ISBN: 978-5-09-070497-7, 978-5-09-070496-0
Вес: 860
Серия: Литература

УМК: Литература 7 класс. Коровина В. Я.

Литература. 7 класс. Часть 2 читать онлайн

Автор

Annotation

Учебник-хрестоматия для учащихся 7 класса входит в линию учебников, создаваемых по единой программе для 5—11 классов, составленной Т. Ф. Курдюмовой. Для каждого класса будут выпущены учебник или учебник-хрестоматия для учащихся и методическое пособие для учителя.

Программа и создаваемые учебные книги направлены на воспитание ученика как образованного и вдумчивого читателя, способного понять художественную ценность произведений, определить их место в историко-литературном процессе.

В учебнике-хрестоматии «Литература. 7 класс» раскрывается жанровая структура литературных произведений, приводятся сведения об истории развития некоторых жанров.

Литература. 7 класс. Учебник-хрестоматия. В двух частях. Часть 2

Литература XIX века

Из истории жанра сатиры

Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин

Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил

Марк Твен

Как я редактировал сельскохозяйственную газету

Антон Павлович Чехов

Жалобная книга

Хирургия

Портрет героя в художественных произведениях разных жанров

Литература XX века

Жанры эпоса, лирики и драмы в произведениях XX века

Валерий Яковлевич Брюсов

Труд

Хвала Человеку

Константин Дмитриевич Бальмонт

Бог создал мир из ничего…

Игорь Северянин

Не завидуй другу, если друг богаче…

Редьярд Киплинг

Если

Заповедь

Из истории сонета

Максим Горький

Старуха Изергиль. Отрывок

Старый Год. Сказка

Владимир Владимирович Маяковский

Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче

Гимн обеду

Михаил Афанасьевич Булгаков

Ревизор с вышибанием. Новая постановка

Константин Георгиевич Паустовский

Рождение рассказа

Роман – повесть – рассказ

Михаил Александрович Шолохов

Они сражались за Родину. Главы из романа

Александр Трифонович Твардовский

Как после мартовских метелей…

Июль – макушка лета…

Валентин Григорьевич Распутин

Уроки французского

Из истории эссе

Радость творчества

Федор Александрович Абрамов

О чем плачут лошади

Александр Валентинович Вампилов

Несравненный Наконечников. Водевиль в двух действиях с прологом и эпилогом

Действие первое

Из истории пародии

Научно-фантастическая литература

Роберт Шекли

Запах мысли

Детективная литература

Артур Конан Дойл

Пляшущие человечки

Подведем итоги

Краткий словарь литературоведческих терминов

notes

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

Литература. 7 класс. Учебник-хрестоматия. В двух частях. Часть 2

(Автор-составитель Т.  Ф.  Курдюмова)

Литература XIX века

Басня. Баллада. Роман.

. Поэма. Сатира.

Из истории жанра сатиры

Стихотворная сатира возникла из названия развлекательного сборника «Сатуры» (смесь, всякая всячина), в котором были помещены басни и разного рода стихотворения, а также впервые появились шутливые нападки на конкретных лиц. Это произошло еще до нашей эры в Древнем Риме. Создал этот сборник поэт Энний.

В последующие века сатира становится чрезвычайно популярной. Слово «сатира» стало использоваться для обозначения произведения искусства, в котором осмеиваются порочные явления действительности, содержится резкое обличение. В сатирических произведениях часто используется такой художественный прием, как гротеск – сочетание фантастики с реальными, но сильно преувеличенными бытовыми жизненными явлениями. Сатира так и осталась «всякой всячиной»: она воплощается в самых различных жанрах, и та энергия смеха, которая ей присуща, делает ее грозным оружием.

Вспомним строки Пушкина:

О муза пламенной сатиры!

Приди на мой призывный клич!

Не нужно мне гремящей лиры,

Вручи мне Ювеналов бич!. .

Среди сатириков именно Ювенал (ок. 60 – ок. 127 гг. н.  э. ) «вспыхнул, – как пишет современный автор, – во времена упадка Рима как грозная комета». Его 16 сатир остались в веках и вызвали отклик в последующей литературе.

Общепризнанный законодатель литературных правил Буало (1636–1711) в своем теоретическом трактате в стихах «Поэтическое искусство» пишет, что жанр сатиры нужнее обществу, чем ода.

Так мы утверждаемся в мысли, что в литературе существует жанр сатиры.

Однако в России XVIII века сатирическая стихия охватила множество жанров – это и собственно стихотворные сатиры, и басни, и эпиграммы, и прозаические произведения, и пародии.

Те, на кого была направлена критика, содержащаяся в сатирическом произведении, обычно реагировали очень активно, а иногда и забавно ...

Коровина, Вера Яновна - Литература. 7 класс [Текст] : учебник для общеобразовательных организаций : в 2 ч.


Поиск по определенным полям

Чтобы сузить результаты поисковой выдачи, можно уточнить запрос, указав поля, по которым производить поиск. Список полей представлен выше. Например:

author:иванов

Можно искать по нескольким полям одновременно:

author:иванов title:исследование

Логически операторы

По умолчанию используется оператор AND.
Оператор AND означает, что документ должен соответствовать всем элементам в группе:

исследование разработка

author:иванов title:разработка

оператор OR означает, что документ должен соответствовать одному из значений в группе:

исследование OR разработка

author:иванов OR title:разработка

оператор NOT исключает документы, содержащие данный элемент:

исследование NOT разработка

author:иванов NOT title:разработка

Тип поиска

При написании запроса можно указывать способ, по которому фраза будет искаться. Поддерживается четыре метода: поиск с учетом морфологии, без морфологии, поиск префикса, поиск фразы.
По-умолчанию, поиск производится с учетом морфологии.
Для поиска без морфологии, перед словами в фразе достаточно поставить знак "доллар":

$исследование $развития

Для поиска префикса нужно поставить звездочку после запроса:

исследование*

Для поиска фразы нужно заключить запрос в двойные кавычки:

"исследование и разработка"

Поиск по синонимам

Для включения в результаты поиска синонимов слова нужно поставить решётку "#" перед словом или перед выражением в скобках.
В применении к одному слову для него будет найдено до трёх синонимов.
В применении к выражению в скобках к каждому слову будет добавлен синоним, если он был найден.
Не сочетается с поиском без морфологии, поиском по префиксу или поиском по фразе.

#исследование

Группировка

Для того, чтобы сгруппировать поисковые фразы нужно использовать скобки. Это позволяет управлять булевой логикой запроса.
Например, нужно составить запрос: найти документы у которых автор Иванов или Петров, и заглавие содержит слова исследование или разработка:

author:(иванов OR петров) title:(исследование OR разработка)

Приблизительный поиск слова

Для приблизительного поиска нужно поставить тильду "~" в конце слова из фразы. Например:

бром~

При поиске будут найдены такие слова, как "бром", "ром", "пром" и т.д.
Можно дополнительно указать максимальное количество возможных правок: 0, 1 или 2.4 разработка

По умолчанию, уровень равен 1. Допустимые значения - положительное вещественное число.
Поиск в интервале

Для указания интервала, в котором должно находиться значение какого-то поля, следует указать в скобках граничные значения, разделенные оператором TO.
Будет произведена лексикографическая сортировка.

author:[Иванов TO Петров]

Будут возвращены результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, Иванов и Петров будут включены в результат.

author:{Иванов TO Петров}

Такой запрос вернёт результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, но Иванов и Петров не будут включены в результат.
Для того, чтобы включить значение в интервал, используйте квадратные скобки. Для исключения значения используйте фигурные скобки.

Рецензия на учебник по литературе для 7 класса. В.Я. Коровина, В.И. Коровин

Информация о материале
Категория: Учебники и программы
Автор: Ирина Владимировна Кочергина
Опубликовано: 18 октября 2018

В начале «нулевых» я работала в Экспертном совете (ФЭС) при Министерстве образования – мы занимались рецензированием учебников. Совет, созданный в демократические 90-е, был хорош тем, что в него входили и сотрудники РАО, и учителя, и представители научных институтов; потом он был распущен, и кто теперь занимается рецензированием, не знаю.

Последние годы я, работая учителем, пользовалась практически всеми действующими «линейками» учебников и хотела бы поделиться с коллегами своими наблюдениями о сильных и слабых сторонах ныне действующих пособий и программ.

Графиня внучка
Мсье Чацкий! вы в Москве! как были, все такие?
Чацкий
На что меняться мне? 

А.С. Грибоедов «Горе от ума»

Начать хотела бы с учебника, содержание которого не сильно изменилось за последние 30 лет, – это учебник-хрестоматия для 7 класса под ред. В. Я. Коровиной и др. Составлен он по хронологическому принципу: сначала идут фольклорные произведения, затем средневековая литература, XIX век и, наконец, XX-й.

Из былин взяты «Вольга и Микула Селянинович» и «Садко». Дальше идет фрагмент из «Калевалы». Безусловно, финский эпос -- это интересные сказания, но современные дети, с детства растущие на фэнтези Толкиена, значительно больший интерес проявили бы к германским или скандинавским легендам. Особенно если этот интерес подкрепить соответствующим методическим аппаратом: вопросами и заданиями, провоцирующими на сопоставления.

Большое недоумение вызывает включение в хрестоматию фрагмента из «Песни о Роланде», снабженного вступительными статьями, написанными наукообразным языком и содержащими гигантское количество имен героев, абсолютно незнакомых детям. Со времени включения этого материала в учебник я так и не нашла ни одного ученика, который, прочитав дома по хрестоматии приведенный отрывок и указанные статьи, смог бы внятно пересказать, что же случилось в Ронсевальском ущелье и почему. Когда я вижу в учебниках такие произведения без необходимой адаптации, всегда вспоминаю загадочный «донос» на гетмана-злодея, так ярко описанный Мариной Цветаевой: красиво, поэтично, но юная читательница представляет что-то свое, не имеющее никакого отношения к тексту.

Затем идет раздел «Пословицы». Этот жанр дети изучают постоянно с начальной школы, и на уроках русского, и на литературе. Зачем отнимать время и еще раз проходить то, что и так давно уложилось в сознании?

Из древнерусской литературы взят краткий фрагмент из «Поучения» Владимира Мономаха и «Повесть о Петре и Февронии Муромских». В целом, сказочная основа «Повести…», ее поэтичность делают ее интересной для 7-классников. Конечно, некоторые части этого жития не будут понятны, но и в народных сказках есть места, темные для сознания ребенка.

Из литературы XVIII века в хрестоматию выбраны произведения Ломоносова «К статуе Петра Великого» и 2 строфы из «Оды на день восшествия… 1747 года». Представляется, что ничем эти сложные и в лексическом, и в содержательном отношении произведения заинтересовать 13-летнего школьника не могут. О Петре I учащиеся имеют смутное представление, а о Елизавете Петровне и вообще никакого. Какие такие «недра», почему от них ожидает чего-то Отечество, кого и зачем в 18 веке оно «звало от стран чужих», кто и почему «ободренны», дети не понимают. Загадкой остается строка «в несчастной случай берегут» -- семиклассники читают про «несчастный случай» и представляют себе, как наука бережет от того, чтобы не угодить под колеса или не сломать ногу (данный фрагмент, восходящий к речи Цицерона в защиту Архия, повествует об утешении наукой в несчастливых обстоятельствах). Подобное превратное понимание литературных произведений вредит изучению литературы. К тому же урок по этим стихотворениям в конечном итоге сводятся к тому, что учитель велит в тетрадях записать и выучить самое простое объяснение этих загадочных для детей строк, а потом разучить наизусть размещенный фрагмент оды. Без всякого смысла ученики повторяют наизусть эти стихотворные строки, отчаянно перевирая их. Да и стоит ли вообще давать вырванные из контекста 2 строфы из произведения, которое изучается в 9 классе?

Державину повезло больше – его стихотворения «Признание», «На птичку» и «Река времен в своем стремленьи…» вполне доступны для понимания начитанного 7-классника. Конечно, это связано и с тем, что Державин писал почти на полвека позже Ломоносова, и с тем, что он был действительно большим поэтом, а поэзия Ломоносова все же носила прикладной характер.

Совсем неудачным нам представляется раздел, посвященный Пушкину. Понятно, что размещая «Вступление» к поэме «Медный всадник», составители хотели развить тему петровских преобразований, заявленную в предыдущем разделе, а добавив отрывок из «Бориса Годунова», дать детям представление об изображении великим поэтом исторических событий. Но предлагаемая для изучения сцена в Чудовом монастыре настолько сложна по историческим реалиям и так далека от интересов и жизненного опыта 7-классников, что объяснять там придется практически каждое слово и урок превратится в скуку смертную. Спорно и включение фрагмента из «Медного всадника»; вообще куски произведений давать – не лучший метод, а это произведение изучается целиком в старших классах.

Не вызывают вопросов включенные далее «Станционный смотритель» и «Песнь о вещем Олеге», произведения Лермонтова, Гоголя, Тургенева, Щедрина, Л. Толстого, Чехова, Бунина, давно канонизированные школьным курсом. Удачным надо признать и размещение отрывка из поэмы Некрасова «Русские женщины»: сюжет динамичен, фрагмент прост по лексике и представляет для детей историко-культурный интерес. К сожалению, еще 2 произведения Некрасова, традиционно включающиеся в учебники, -- «Вчерашний день часу в шестом…» и «Размышления у парадного подъезда», --- дань советскому подходу в литературном образовании, строившемуся на формировании представлений об этапах освободительного движения в России. Ни того крестьянства, которое было в позапрошлом веке, ни вообще того понятия «народ» (в его интеллигентском смысле) сейчас не существует. Эти стихи Некрасова являются в нынешнее время памятником историческому и культурному явлению середины XIX века. Не лучше ли освободить место для чего-нибудь более интересного и современного? То же самое касается и, в общем, второстепенного поэта А. К. Толстого – его стихи на историческую тему нельзя признать художественными шедеврами, прошедшими испытание временем.

Сомнительным представляется и включение отрывков из «Детства» Горького – мрачность и жестокость быта вызывает у детей оторопь, практически все реалии жизни мещанского сословия ушли в прошлое, и приходится объяснять каждое второе слово. Чтение превращается в пытку, а если задаешь на дом, получаешь самые фантастические пересказы прочитанного. Конечно, толстовское «Детство» -- тоже не самое понятное для современного школьника произведение, но здесь все искупает возвышенный строй мысли и тот идеал человеческих взаимоотношений в дворянском мире, который был абсолютно утрачен впоследствии.

Из литературы XX века подобраны произведения, одно мрачнее другого, и все на тему о человеческой жестокости. Видимо, составители считают, что подростки будут более милосердными, если прочитают о том, чего нельзя: нельзя быть жестоким с лошадью (Ф. Абрамов «Рыжуха»), нельзя быть жестоким с собакой (Л. Андреев «Кусака), нельзя быть жестоким с человеком (А. Платонов «Юшка»), нельзя быть жестоким даже с куклой (Е. Носов «Кукла»). К этому перечню добавим произведения о Великой Отечественной. В результате 13-летний подросток, которого и так начинает вводить в депрессию гормональное созревание, получает либо невероятный заряд «бодрости» от этих радостных и позитивных рассказов и стихов, либо отвращение к процессу чтения. К тому же сплошь и рядом это произведения о деревенской жизни, а у нас в XXI веке население по большей части городское, деревенский быт ему непонятен.

Но самое большое изумление вызывает включение в хрестоматию рассказа Зощенко «Беда» -- о том, как мужик пропил лошадь. Нет актуальнее сюжета для современного 13-летнего ребенка!

Единственным светлым пятном здесь выглядят рассказы О`Генри и Р. Бредбери, да стихотворение В. Маяковского «Необычайное приключение…». Но ведь 13 лет – это тот самый возраст, когда обожают приключения, фантастику, фэнтези, начинают увлекаться компьютерными играми с моделированием фантазийных миров, а не просто «бродилками» и «стрелялками». Какова цель этой хрестоматии для 7-го класса? Отбить желание что-либо читать? Показать, что литература – это очень скучно и высокоморально? 13 лет – возраст гарри поттеров с идеалами дружбы, верности и подвигов. Все-таки мы хотим, чтобы наши дети читали? Или хотим дать им книжку с рецептами: так делай, так не делай, Ломоносов и Пушкин – гении, лошадь тоже человек – и устроить ВПР на знание этих рецептов?

Несомненно, слабой стороной книги является и ее дидактический аппарат. Вопросы неинтересные, задания однообразные, а иногда и совсем неподходящие. Чего стоит задание прочитать по ролям рассказ Зощенко «Беда» о деревенском мужике, пропившем лошадь! Вопросы к текстам сводятся к тому, в чем состоят его тема и основная мысль, что мы можем сказать о главных героях, да еще каковы лексические особенности. Некоторые задания литературоведчески безграмотны. Вот вопрос к отрывку из «Медного всадника»: «Какие литературные приемы помогли поэту воспеть град Петров и будущее России»? Вот к «Повести о Петре и Февронии Муромских», рекомендованной к самостоятельному чтению: «Подумайте, какой теме она посвящена и какими чувствами пронизан каждый поступок героев». Если даже отвлечься от «поступков, пронизанных чувствами», и вспомнить, что среди героев не только Петр и Феврония, но и князь с женой, то вопрос явно с маркировкой «16+». К «Тарасу Бульбе» всего 6 заданий, большинство на уровне «перескажите» и «что запомнилось».

В целом, задания никак не помогают учителю выстроить урок, не будят в ученике состояние поиска и желание покопаться в тексте. Самих вопросов и заданий катастрофически мало, даны они довольно бессистемно. В учебник включены и вопросы, касающиеся актерского исполнения тех или иных произведений (по фонохрестоматии), и они даже перевешивают по объему вопросы к самим текстам. Но не всегда у учителя есть возможность работать с аудиозаписями. Не говоря уже о том, что мы, таким образом, отучаем детей воспринимать текст зрительно и приучаем к аудиокнигам.

Я бы назвала хрестоматию для 7 класса под ред. Коровиной «собранием литературных памятников». Чтение доброй половины из этих произведений не соответствует ни возрастным, ни психологическим, ни социальным особенностям современных российских школьников и абсолютно не отвечает потребностям 13-летних читателей.

Мы живем в эпоху свершившейся информационной революции; она затронула все: устный и письменный языки, способы передачи информации, даже темп жизни. Современный ребенок раньше учится смотреть видео и владеть гаджетом, чем складывать буквы в слова. Если дети 90-х еще понимали язык Пушкина, то для детей конца 10-х годов XXI века здесь нужен переводчик: слишком изменилась речь современного человека. Нельзя учить медленному и вдумчивому чтению на текстах, абсолютно далеких от интересов ребенка: споткнувшись о скучное и непонятное, он закроет книгу и вместо чтения скачает новое кино. Не научившись вдумчиво читать в среднем звене, он в старшем не сможет осилить Тургенева и Толстого.

Данный учебник морально устарел. Наша реформируемая школа требует пособий, соответствующих изменившемуся времени.

Как найти PDF учебников? : rutgers

────────

Общедоступные ресурсы электронных книг / учебников

http://gen.lib.rus.ec (Используйте прокси, если у вас возникают проблемы с подключением)

http: // textbooknova.com

http://en.bookfi.org/

http://www.gutenberg.org

http://ebookee.org

http://www.manybooks.net

http: //www.giuciao.com

http://www.feedurbrain.com

http://oll.libertyfund.org/index.php? option = com_content & task = view & id = 380

http://www.alleng.ru/ русский сайт

http://www.eknigu.com/ русский сайт

http://ishare.iask.sina.com .cn /

http://2020ok.com/

http://www.freebookspot.es/Default.aspx

http://www.freeetextbooks.com/ необходимо зарегистрироваться

http: // onebigtorrent .org /

http://www.downeu.me/ebook/

http://forums.mvgroup.org (необходимо зарегистрироваться)

http: // theaudiobookbay.com / (аудиокниги)

────────

Вот система пользовательского поиска для электронных книг: http://www.google.com/cse/home?cx=000661023013169144559:a1-kkiboeco

Sites it индексы:

http://gen.lib.rus.ec/*

http://ebookee.org/*

http://ebooksbay.org/*

http://free-books.us .to / *

http://librarypirate.me/*

http://textbooknova.com/*

http://www.downeu.com/*

http://ebookshare.net/*

http: // www.freebookspot.es/*

http://www.demonoid.me/*

http://www.kat.ph/*

http://www.esnips.com/*

www.4shared. com / *

http://www.ebooklink.net/*

http://wowebook.net/*

http://www.pdfchm.net/*

http: //www.free- ebook-download.net/*

http://ebookbrowse.com/*

http://www.ebook3000.com/*

http://www.ipmart-forum.com/*

http: //www.mediafire.com/*

────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────com

────────

Публичные трекеры

http://thepiratebay.se/browse/601

http://www.kat.ph/books/

http: // bitsnoop. com / browse / other-ebooks /

http://www.filestube.com

Есть намного больше общедоступных торрент-трекеров, подробнее см. здесь.

Эти последние несколько являются своего рода специализированными частными трекерами электронных книг, погуглите их для некоторой информации.

http://thegeeks.bz

http://theplace.bz

http: // thevault.bz

http://bitseduce.com

────────

Вы также можете попробовать поискать в Google такие фразы, как "название учебника / книги .torrent", "название учебника / книги .pdf" или "учебник /" book title ebook 'или что-нибудь в этом роде, если вы в отчаянии, но остерегайтесь вредоносных программ, вирусов и т. д.

────────

Частные трекеры электронных книг (Не стесняйтесь делать запрос на любой из этих в объединенной теме приглашения (см. список отсутствия движения в ОП)

http: // bibliotik.org

http://bitme.org

http://myanonamouse.net (см. предложения Reddit для приглашения)

http://bitspyder.net

http://www.learnbits.me

http: //www.ebookvortex.com

http://elbitz.net

http://docspedia.org

http://abtorrents.com (аудиокниги)

────────

Общие В частных трекерах тоже есть кое-что, попробуйте такие места, как TL или DH, и т. д. и т. д. Неофициальный частный трекер Reddit BaconBits (см. r / baconbits для получения дополнительной информации) также имеет хорошую коллекцию электронных книг.На самом деле лучше, чем большинство других частных трекеров.

Не забывайте, что What.CD и Waffles.FM! У них обоих огромный выбор электронных книг.

────────

IRC

irc: //irc.undernet.org/bookz

irc: //irc.irchighway.net/ebooks

Если вы не знаете, как пользоваться IRC, чтобы скачать книги, просмотрите эту ссылку или прочтите это:

IRC

Вам, очевидно, нужен установленный IRC-клиент, быстрый поиск в Google должен найти вам кучу приличных бесплатных.

Загрузите клиент и введите:

/ server irc.irchighway.net. Это подключит вас к серверу irchighway. Как только вы окажетесь там, введите:

/ join #ebooks. Вы попадете на канал электронных книг, на котором можно бесплатно загрузить более 2,2 Терабайта электронных книг. Оказавшись внутри, все, что вам нужно сделать, чтобы найти то, что вы хотите, - это просто набрать:

@search «Автор или название книги»

10 книг, запрещенных в Советском Союзе

Заброшенный советский бункер | © 547877 / Pixabay

Контроль Советского правительства простирался долго и далеко.Литература как одна из самых мощных форм общения идей находилась под пристальным вниманием цензоров. В то время как некоторые книги редактировались, некоторые были полностью запрещены. Вот десять работ, запрещенных в Советском Союзе.

Роман Доктор Живаго постигла очень неудачная судьба. Рукопись сначала была одобрена государственным издательством, но спустя некоторое время они отозвали свое решение. Причина - антиреволюционные настроения в книге. К счастью, Пастернак также отправил копию итальянскому издателю, который отказался вернуть свой экземпляр и издал книгу в Европе.Пастернак был удостоен Нобелевской премии по литературе за свой роман, но под давлением советского правительства отказался от нее.

Борис Пастернак | © Wikimedia Commons

Роман ни разу не был опубликован при жизни Михаила Булгакова, и путь к его завершению был трудным. Первый законченный вариант Булгаков сжег себя и, когда он вернулся к работе, пытаясь ее закончить еще раз, он оказался на смертном одре. Публикация произведения в цензурированном и сокращенном виде произошла всего через 26 лет после смерти Булгакова.Полная версия книги была издана самостоятельно и тайно передавалась от одного заядлого читателя к другому. Боясь быть пойманными, мятежные юноши читали его за одну ночь и поспешно избавлялись от запрещенной литературы. Официально роман был полностью опубликован в 1973 году, через 33 года после смерти Булгакова.

Михаил Булгаков | © Wikimedia Commons

Единственный в своем роде роман-антиутопия, о подобной литературе в Советском Союзе не слышали. В глазах правительства и народа Мы, , высмеивали коммунистический режим и представляли неприятный образ коммунистического будущего, за которое страна яростно боролась.Роман полон намеков на собственный опыт Замятина советской жизни и отсылает к Гражданской войне в России, закончившейся победой коммунистов.

Евгений Замятин в картине Кустодиева | © Wikimedia Commons

На первый взгляд невинная книга о путешественнике, застрявшем на необитаемом острове, тем не менее, эта книга вошла в список иностранных книг, нежелательных в СССР. Главный недостаток Робинзона Крузо - это идея, что один человек может совершить столько героических поступков.По мнению советского правительства, история создается коллективными усилиями, а не действиями отдельных людей. В результате книга была в основном переписана, пропуская большую часть времени, проведенного Робинзоном Крузо в одиночестве, и уделяя больше внимания идеям важности человеческого общества.

Даниэль Дефо | © Wikimedia Commons

Известные рассказы Солженицына о советских трудовых лагерях - это не просто художественные произведения, а романы, основанные на его собственном опыте. Писателя обвинили в распространении антисоветской пропаганды во время Великой Отечественной войны.По возвращении он начал записывать свои воспоминания о лагерях. Некоторое время книги издавались и даже изучались в советских школах. Но после смены руководства правительства его работы перестали приветствоваться. Он был исключен из Союза писателей и не смог получить Нобелевскую премию по литературе в 1970 году. Вскоре после этого Солженицын был выслан из Советского Союза вместе со всеми его произведениями.

Александр Солженицын | © Wikimedia Commons

В якобы вымышленном романе три лидера приказывают офицеру Красной армии пройти операцию, которую он очень неохотно выполняет.Офицер умирает на операционном столе. Хотя Пильняк написал в примечании к рассказу, что в романе нет подлинных фактов, есть поразительное сходство с историей Михаила Фрунзе, некогда главнокомандующего Красной Армией, который также умер после того, как Сталин посоветовал ему пройти через операция, несмотря на то, что чувствую себя здоровым. Роман вызвал скандал и сразу был снят с печати. В литературных кругах от имени Пиляка отказались, а роман провозгласил антиреволюционный выпад против правительства.

Борис Пильняк | © Wikimedia Commons

Американский писатель Х. Г. Уэллс имел возможность дважды побывать в России: в 1914 году, за несколько лет до Февральской революции 1917 года, а затем в годы гражданской войны. В своей книге он размышлял о визите и открыто критиковал марксизм, в результате чего книга была быстро запрещена в СССР. Он был опубликован один раз, годы спустя, в 1958 году, но с введением, направленным на полную дискредитацию автора и его взгляды.

Герберт Уэллс по Бересфорду | © Wikimedia Commons

Эту историю о любви взрослого мужчины к молодой девушке не одобряли не только в Советском Союзе - среди стран, которые также запретили роман, были Великобритания, Новая Зеландия и Франция, и рукопись перевернули вниз многими издателями. Мнения критиков по этому поводу разошлись, но советское правительство оставалось твердым в своем решении, даже когда Набоков сам перевел роман на русский язык (первоначально он опубликовал его на английском языке).

Владимир Набоков | © Wikimedia Commons

В этой истории рассказывается о сельскохозяйственных животных, которые устали от того, что их хозяева подавили их, и спровоцировали переворот. Новые правила устанавливаются, чтобы гарантировать, что все равны, но в конечном итоге одни стали более равными, чем другие. Сравнение с русской революцией 1917 года было очевидным, и неудивительно, что роман был запрещен советским правительством, которое не оценило иронию автора. Скотный двор вместе с другими произведениями Оруэлла были запрещены в России до распада Советского Союза в 1991 году.

Джордж Оруэлл | © Wikimedia Commons

Жизнь и судьба - один из самых ярких романов о Второй мировой войне, известной в России как Великая Отечественная война. Гроссман завершил работу над романом после смерти Сталина, позволив себе критиковать диктаторский режим. Тем не менее, роману было отказано в публикации, поскольку он был признан политически опасным, и писателю было предложено убедиться, что копии никоим образом не распространяются. Вскоре после этого в квартире Гроссмана был произведен обыск и конфисковано любое записывающее оборудование.

Василий Гроссман в рядах Красной Армии | © Wikimedia Commons

русских книг по математике на английском языке pdf

Я также нашел на ebay книгу под названием «Общая теория статистики»: http://www.ebay.com/itm/General-Theory-of-Statistics-by-Victor-Aladjev-Valery-/260873411125?pt=Non_Fiction&hash = item3cbd445a35. Если у вас есть потребность в других предметах, мы будем рады помочь вам и с ними, в том числе учебники для изучения русского языка, русской литературы, биологии, химии, физики, географии и других.Он рассчитан на учащихся от начального до продвинутого уровня: начинающие студенты могут использовать эту книгу в качестве дополнения к любому базовому учебнику русского языка, при этом она состоит из 10 тем («На почте», «Пойдем на концерт, в кино. … »,« Пойдем к другу »,« Спорт »и др.), Каждая тема снабжена аудио и упражнениями, ответы на которые вы найдете в конце книги. Обязательные поля отмечены *, Заверенный перевод на ЛЮБОЙ язык; Уроки русского онлайн через веб-камеру.За символическую плату мы проведем исследование во всех крупных магазинах, работающих и поставляющих в США из России, и предоставим вам отчет со ссылками на русские учебники и учебные пособия по математике. Вы должны быть осторожны с использованием русских учебников математики, так как у вас могут возникнуть «некоторые» проблемы, если вы будете искать помощи, но другой человек не поймет русский язык. проблемы, которые ставили российским школьникам. А вот об источнике: да, Amazon хороший. Например, при поиске книги по математике для 1 класса введите что-то вроде: «Математика 1».Я провел небольшое исследование и посмотрел на один из крупных интернет-магазинов в США, Amazon. Электронные книги - Язык: русский - Загрузите бесплатные электронные книги или читайте книги в Интернете бесплатно. Вы можете помочь мне найти такие книги? Математика - это русское слово, обозначающее математику, написанное английскими буквами. Любой желающий может использовать эту книгу во всем мире, хотя учебная программа может немного отличаться от региона к региону. Математика - это русское слово, обозначающее математику, написанное английскими буквами. (Дети и математика), и мы были очарованы его рассказом о его опыте проведения математического кружка в своей квартире для дошкольников в 1980-х годах.Недавно я получил вопрос по одной из моих других статей о том, что в Соединенных Штатах есть книги по русской математике. К счастью, жена Звонкина Алла Ярхо была англичанкой ... Amazon не распознает кириллицу, но у нее есть несколько списков русских учебников и рабочих тетрадей по различным предметам, включая математику. Хотя найти списки учебников и рабочих тетрадей по русской математике может быть непросто, некоторые из них доступны и могут быть легко приобретены через Amazon. Хорошая бесплатная вводная электронная книга на… Один из советов, как выглядеть: попробуйте ввести русское слово, написанное английскими буквами, в строке поиска.Мы вернули книгу, один из «артефактов», которые мы собрали, в надежде перевести ее на английский язык. Доступны ли в США учебники по русской математике и как их получить? Итак, если вы хотите получить все преимущества обучения (и гордость) от чтения истории на русском языке, но предпочитаете избегать давления и запугивания, попробуйте эти семь прекрасных двуязычных книг! N.B. Откройте для себя новых авторов и их книги в нашем сообществе электронных книг. Вы можете читать детские книги, рассказы на русском языке, а также книги по русскому языку для начинающих и среднего уровня, и все это сопровождается полезным текстом на английском языке.Электронные книги - Язык: русский - Загрузите бесплатные электронные книги или читайте книги в Интернете бесплатно. Я определенно мог бы провести исследование по этому вопросу за небольшую плату. ЯКОВ ПЕРЕЛЬМАН, математика может доставлять удовольствие. Один из советов, как смотреть: попробуйте ввести в строку поиска русское слово, написанное английскими буквами. Спасибо за прочтение! Например, при поиске книги по математике для 1 класса введите что-то вроде: «Математика 1». эти книги в основном на английском языке, за исключением «Руководства для учителя ведической математики - элементарный уровень», которое было переведено на шесть языков (см. вкладку «Книга»).Ниже вы найдете ряд бесплатных книг по ведической математике. http://www.amazon.com/Introduction-mat Mathematical-statistics-matematicheskuyu-statistiku/dp/5382010137/ref=sr_1_2?s=books&ie=UTF8&qid=1328723220&sr=1-2, http://www.ebay.com/ itm / General-Theory-of-Statistics-by-Victor-Aladjev-Valery- / 260873411125? pt = Non_Fiction & hash = item3cbd445a35. Математика - это русское слово, обозначающее математику, написанное английскими буквами. Есть много других книг по математике на русском языке, так что это вопрос хорошего исследования.Один из советов, как смотреть: попробуйте ввести в строку поиска русское слово, написанное английскими буквами. Например, при поиске книги по математике для 1 класса введите что-то вроде: «Математика 1». Я надеюсь, что информация из этой статьи «Русские книги по математике» окажется для вас полезной. Если у вас есть какие-либо вопросы относительно русских книг по математике, как их найти или вы хотите поделиться полезными ссылками с моими читателями, не стесняйтесь оставлять комментарии. Ваш электронный адрес не будет опубликован. Книга посвящена широкому кругу дискуссионных тем на русском языке.Ниже приведены ссылки на учебники по математике для 1-го, 2-го, 3-го, 4-го, 5-го, 6-го, 7-го и 9-го классов. Но, посмотрев быстро, вы, вероятно, захотите получить что-то вроде этого: http: //www.amazon.com/Introduction-mat Mathematical-statistics-matematicheskuyu-statistiku/dp/5382010137/ref=sr_1_2?s=books&ie=UTF8&qid=1328723220&sr=1-2. глаз на листинг. Привет! Это одна из лучших книг для тех, кто интересуется математикой. Я Перельман написал много книг по математике, физике,… Эта книга предназначена для детей в возрасте от 5 до 6 лет.Другие возрастные группы также получат пользу от книги. Откройте для себя новых авторов и их книги в нашем сообществе электронных книг. Привет, это одна из лучших книг для тех, кто интересуется математикой. Ю. И. Перельман написал много книг по математике, физике, астрономии и т. Д. Здравствуйте, я ищу книгу, которая называется «Статистика по элементам» или «Введение в статистику», но обе написаны на русском языке. Книга посвящена широкому кругу дискуссионных тем на русском языке. Их можно купить, как и любую другую книгу на Amazon, и они представляют собой настоящие учебники по русской математике, используемые в русских школах.Абсолютно! Ваш электронный адрес не будет опубликован. «Очерк русской грамматики» Шаума предназначен в качестве учебного пособия, чтобы помочь англоговорящим людям овладеть современным русским языком. Он состоит из 10 тем («На почте», «Пойдем на концерт, в кино…», «Пойдем в дом друга», «Спорт» и другие), каждая тема снабжена аудио и упражнениями, ответы на которые вы можете найти в конце книги. ЯКОВ ПЕРЕЛЬМАН, математика может доставлять удовольствие. Они взяты из нескольких источников, включая современные книги [M] и [G], широко используемые в русских школах, но не переведенные, за исключением нескольких образцов, на какой-либо другой язык.

русских книг по математике на английском языке pdf

русских книг по математике на английском языке pdf

Мы вернули книгу, один из «артефактов», которые мы собрали, в надежде перевести ее на английский язык. Другие возрастные группы также получат пользу от книги. Вы можете читать детские книги, рассказы на русском языке, а также книги по русскому языку для начинающих и среднего уровня, и все это сопровождается полезным текстом на английском языке.Электронные книги - Язык: русский - Загрузите бесплатные электронные книги или читайте книги в Интернете бесплатно. Хорошая бесплатная вводная электронная книга по… Например, при поиске книги по математике для 1 класса введите что-то вроде: «Математика 1». Математика - это русское слово, обозначающее математику, написанное английскими буквами. N.B. Абсолютно! К счастью, жена Звонкина Алла Ярхо была англичанкой ... Очерк русской грамматики Шаума предназначен для использования в качестве учебного пособия для англоязычных людей в овладении современным русским языком. Вы должны быть осторожны с использованием русских учебников математики, так как у вас могут возникнуть «некоторые» проблемы, если вы будете искать помощи, но другой человек не поймет русский язык.Они взяты из нескольких источников, включая современные книги [M] и [G], широко используемые в русских школах, но не переведенные, за исключением нескольких образцов, на какой-либо другой язык. Недавно я получил вопрос по одной из моих других статей о том, что в Соединенных Штатах есть книги по русской математике. Книга посвящена широкому кругу дискуссионных тем на русском языке. Их можно купить, как и любую другую книгу на Amazon, и они представляют собой настоящие учебники по русской математике, используемые в русских школах.(Дети и математика), и мы были очарованы его рассказом о его опыте проведения математического кружка в своей квартире для дошкольников в 1980-х годах. Он состоит из 10 тем («На почте», «Пойдем на концерт, в кино…», «Пойдем в дом друга», «Спорт» и другие), каждая тема снабжена аудио и упражнениями, ответы на которые вы можете найти в конце книги. Он состоит из 10 тем («На почте», «Пойдем на концерт, в кино…», «Пойдем в дом друга», «Спорт» и другие), каждая тема снабжена аудио и упражнениями, ответы на которые вы можете найти в конце книги.Вы можете помочь мне найти такие книги? Здравствуйте, я ищу книгу "Элементная статистика" или "Введение в статистику", но обе они написаны на русском языке. ЯКОВ ПЕРЕЛЬМАН, математика может доставлять удовольствие. Обязательные поля отмечены *, Заверенный перевод на ЛЮБОЙ язык; Уроки русского онлайн через веб-камеру. Эта книга предназначена для детей в возрасте от 5 до 6 лет. Ниже приведены ссылки на книги по математике для 1-го, 2-го, 3-го, 4-го, 5-го, 6-го, 7-го и 9-го классов. о том, как смотреть: попробуйте ввести русское слово, написанное английскими буквами в строке поиска.Он предназначен для студентов от начального до продвинутого уровня: начинающие студенты могут использовать эту книгу в качестве дополнения к любому базовому учебнику русского языка, а один из советов, как выглядеть: попробуйте ввести русское слово, написанное английскими буквами, в панель поиска. Математика - это русское слово, обозначающее математику, написанное английскими буквами. Хотя найти списки учебников и рабочих тетрадей по русской математике может быть непросто, некоторые из них доступны и могут быть легко приобретены через Amazon. Ниже вы найдете ряд бесплатных книг по ведической математике.эти книги в основном на английском языке, за исключением «Руководства для учителя ведической математики - элементарный уровень», которое было переведено на шесть языков (см. вкладку «Книга»). Математика - это русское слово, обозначающее математику, написанное английскими буквами. Если у вас есть какие-либо вопросы относительно русских книг по математике, как их найти или вы хотите поделиться полезными ссылками с моими читателями, не стесняйтесь оставлять комментарии. Я надеюсь, что информация из этой статьи «Русские книги по математике» окажется для вас полезной. А вот об источнике: да, Amazon хороший.Например, при поиске книги по математике для 1 класса введите что-то вроде: «Математика 1». Электронные книги - Язык: русский - Загрузите бесплатные электронные книги или читайте книги в Интернете бесплатно. Amazon не распознает кириллицу, но у него есть несколько списков русских учебников и рабочих тетрадей по различным предметам, включая математику. Есть много других книг по математике на русском языке, так что это вопрос хорошего исследования. Спасибо за прочтение! За символическую плату мы проведем исследование во всех крупных магазинах, работающих и поставляющих в США из России, и предоставим вам отчет со ссылками на русские учебники и учебные пособия по математике.Я также нашел на ebay книгу под названием «Общая теория статистики»: http://www.ebay.com/itm/General-Theory-of-Statistics-by-Victor-Aladjev-Valery-/260873411125?pt=Non_Fiction&hash = item3cbd445a35. Книга посвящена широкому кругу дискуссионных тем на русском языке. Любой желающий может использовать эту книгу во всем мире, хотя учебная программа может немного отличаться от региона к региону. Но, посмотрев быстро, вы, вероятно, захотите получить что-то вроде этого: http: // www.amazon.com/Introduction-mat Mathematical-statistics-matematicheskuyu-statistiku/dp/5382010137/ref=sr_1_2?s=books&ie=UTF8&qid=1328723220&sr=1-2 Пока у Amazon нет его в наличии, следите за списком . Например, при поиске книги по математике для 1 класса введите что-то вроде: «Математика 1». http://www.amazon.com/Introduction-mat Mathematical-statistics-matematicheskuyu-statistiku/dp/5382010137/ref=sr_1_2?s=books&ie=UTF8&qid=1328723220&sr=1-2, http: // www.ebay.com/itm/General-Theory-of-Statistics-by-Victor-Aladjev-Valery-/260873411125?pt=Non_Fiction&hash=item3cbd445a35. Итак, если вы хотите получить все преимущества обучения (и гордость) от чтения истории на русском языке, но предпочитаете избегать давления и запугивания, попробуйте эти семь прекрасных двуязычных книг! Откройте для себя новых авторов и их книги в нашем сообществе электронных книг. Все естественное обучение происходит поэтапно, причем предыдущий этап является предпосылкой для последующего. ЯКОВ ПЕРЕЛЬМАН, математика может доставлять удовольствие.Откройте для себя новых авторов и их книги в нашем сообществе электронных книг. Я определенно мог бы провести исследование по этому вопросу за небольшую плату. Один из советов, как смотреть: попробуйте ввести в строку поиска русское слово, написанное английскими буквами. Привет, это одна из лучших книг для тех, кто интересуется математикой. Я Перельман написал много книг по математике, физике, астрономии и т. Д. Итак, доступны ли русские книги по математике в США и как их получить? Я провел небольшое исследование и посмотрел на один из крупных интернет-магазинов в США, Amazon.Если у вас есть потребность в других предметах, мы будем рады помочь вам и с ними, в том числе учебники для изучения русского языка, русской литературы, биологии, химии, физики, географии и других. проблемы, которые ставили российским школьникам. Ваш электронный адрес не будет опубликован. Привет! Это одна из лучших книг для тех, кто интересуется математикой. Я Перельман написал много книг по математике, физике ...

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *