Сор по английскому языку 7 класс ответы: Задание для проведения суммативного оценивания за раздел «Holidays and Travel» по английскому языку в 7 классе, программа обновленного содержания образования Республики Казахстан

Задание для проведения суммативного оценивания за раздел «Holidays and Travel» по английскому языку в 7 классе, программа обновленного содержания образования Республики Казахстан

SUMMATIVE ASSESSMENT TASKS

Summative assessment for the unit 3 “Holidays and Travel”

7.UE17 Use if / unless in first conditional clauses;

7.R2 Understand specific information and details in texts on a range of familiar general and curricular topic

Assessment сriteria

Level of thinking skills

Knowledge and comprehension

Application

Duration

20 minutes

Task I Choose the correct answer

I II

1. I will take the job ………… the pay is too low.

a) If b) Unless

2. Let’s go for a walk – ……………you are too tired.

a) Unless b) If

3. I’ll be surprised … he doesn’t have an accident soon.

a) If b) Unless

4. … you stop smoking, you will fall seriously ill.

a) If b) Unless

5. … I am rich, I’ll spend all my time traveling.

a) If b) Unless

6. ….you help me, I’ll be unable to do it.

a) If b) Unless

7. You will get well ….you stop smoking.

a) If b) Unless

8. We’ll arrive on time…we hurry.

a) If b) Unless

9. The teacher will be furious … I don’t have my HW.

a) If b) Unless

1. I will be back tomorrow ……. there is a plane strike.

a) If b) Unless

2. She’ll be prettier … she doesn’t wear much make-up.

a) If b) Unless

3. I’ll work in the garden this afternoon, … it rains.

a) Unless b) If

4. ……you start now, you will reach there in time.

a) If b) Unless

5. … I have enough time, I’ll come and see you.

a) If b) Unless

6. ….I meet him, I can’t tell him the whole truth.

a) If b) Unless

7. You feel cold ….you wear a warm jacket.

a) If b) Unless

8. You can’t go on vacation …you save some money.

a) If b) Unless

9. 7. You won’t get well ….you stop smoking.

a) If b) Unless

Task II Read the text and do the tasks

Every year in July, people in Ubon Ratchathani Thailand celebrate the Candle Festival. Tourists from all over the country come to Ubon to look at huge wax candles that are paraded through the streets. There is music, dancers, a huge market and even a competition for artists to design the best candle. In other countries, they have different festivals. Some are really strange. One of the weirdest festivals in the world is Day of the Dead. Day of the Dead is celebrated on November 1st in Mexico, Ecuador, Guatemala and other parts of Central and South America. Families gather to pray to dead relatives and ask them to return for just one night. People decorate their homes and gravesites with food, candles, candy skulls and flowers to welcome the dead back to earth. People dress up as skeletons and parade through the streets. Pan de los Muertos (bread of the dead) is baked in the shape of skulls and crossbones, and a toy is hidden inside each loaf. The person who bites into Day of the Dead sounds like a scary event, but it’s a happy time to celebrate and remember the lives of dead family members.

T (true) or F (false):

A. Day of the Dead is celebrated in July.

B. Families ask dead people to come back for one night.

A. It is unlucky to bite the toy in Pan de los Muertos. B. Day of the Dead is a happy festival.

What holidays and festivals do you know? Write:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2

chooses False for 1^st sentence;

chooses False for 1^st sentence;

1

chooses True for 2^nd sentence;

chooses True for 2

nd sentence;

1

A learner writes 3 and more holidays and festivals correctly 1

Task 2

3

Total marks

12

Summative assessment for the unit 3 “Holidays and Travel”

Task I Choose the correct answer

1. I will take the job ………… the pay is too low. a) If b) Unless

2. Let’s go for a walk – ……………you are too tired. a) If b) Unless

3. I’ll be surprised … he doesn’t have an accident soon. a) If b) Unless

4. … you stop smoking, you will fall seriously ill. a) If b) Unless

5. … I am rich, I’ll spend all my time traveling. a) If b) Unless

6. ….you help me, I’ll be unable to do it. a) If b) Unless

7. You will get well ….you stop smoking. a) If b) Unless

8. We’ll arrive on time…we hurry. a) If b) Unless

9. The teacher will be furious … I don’t have my HW. a) If b) Unless

Task II Read the text and do the tasks

Every year in July, people in Ubon Ratchathani Thailand celebrate the Candle Festival. Tourists from all over the country come to Ubon to look at huge wax candles that are paraded through the streets. There is music, dancers, a huge market and even a competition for artists to design the best candle. In other countries, they have different festivals. Some are really strange. One of the weirdest festivals in the world is Day of the Dead. Day of the Dead is celebrated on November 1st in Mexico, Ecuador, Guatemala and other parts of Central and South America. Families gather to pray to dead relatives and ask them to return for just one night. People decorate their homes and gravesites with food, candles, candy skulls and flowers to welcome the dead back to earth. People dress up as skeletons and parade through the streets. Pan de los Muertos (bread of the dead) is baked in the shape of skulls and crossbones, and a toy is hidden inside each loaf. The person who bites into Day of the Dead sounds like a scary event, but it’s a happy time to celebrate and remember the lives of dead family members.

T (true) or F (false):

A. Day of the Dead is celebrated in July. _____________

B. Families ask dead people to come back for one night. _____________

What holidays and festivals do you know? Write: ___________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

Summative assessment for the unit 3 “Holidays and Travel”

Task I Choose the correct answer

1. I will be back tomorrow ……. there is a plane strike. a) If b) Unless

2. She’ll be prettier … she doesn’t wear much make-up. a) If b) Unless

3. I’ll work in the garden this afternoon, … it rains. a) If b) Unless

4. ……you start now, you will reach there in time. a) If b) Unless

5. … I have enough time, I’ll come and see you. a) If b) Unless

6. ….I meet him, I can’t tell him the whole truth. a) If b) Unless

7. You feel cold ….you wear a warm jacket. a) If b) Unless

8. You can’t go on vacation …you save some money. a) If b) Unless

9. 7. You won’t get well ….you stop smoking. a) If b) Unless

Task II Read the text and do the tasks

Every year in July, people in Ubon Ratchathani Thailand celebrate the Candle Festival. Tourists from all over the country come to Ubon to look at huge wax candles that are paraded through the streets. There is music, dancers, a huge market and even a competition for artists to design the best candle. In other countries, they have different festivals. Some are really strange. One of the weirdest festivals in the world is Day of the Dead. Day of the Dead is celebrated on November 1st in Mexico, Ecuador, Guatemala and other parts of Central and South America. Families gather to pray to dead relatives and ask them to return for just one night. People decorate their homes and gravesites with food, candles, candy skulls and flowers to welcome the dead back to earth. People dress up as skeletons and parade through the streets. Pan de los Muertos (bread of the dead) is baked in the shape of skulls and crossbones, and a toy is hidden inside each loaf. The person who bites into Day of the Dead sounds like a scary event, but it’s a happy time to celebrate and remember the lives of dead family members.

T (true) or F (false):

A. It is unlucky to bite the toy in Pan de los Muertos.

B. Day of the Dead is a happy festival.

What holidays and festivals do you know? Write: ___________________________________

ГДЗ по английскому языку 7 класс Алексеев А.А., Смирнова Е.Ю., Дерков-Диссельбек Б.

Программа в этом году оказывается намного сложнее, чем думают многие дети, поэтому ГДЗ по английскому языку 7 класс Алексеев

им просто необходим. Ребятам предстоит перейти к более детальному изучению грамматики, что нередко вызывает множество проблем при выполнении упражнений. Чаще всего эти затруднения бывают связаны с непониманием основных процессов, плохим ознакомлением с тематикой, невнимательностью во время уроков.

Именно знание всех аспектов правописания поможет школьникам лучше постигнуть произношение и письменность. Поэтому стоит более внимательно вести себя на уроках и не игнорировать разъяснения учителя. Так как большое значение имеет практика, то учащимся нужно делать больше заданий, которые помогут им закрепить приобретенные навыки. Поможет в этом начинании решебник, с помощью которого можно более досконально запомнить текущую информацию, и разобрать все проблемные моменты.

Характеристика онлайн-помощника по английскому языку 7 класс Алексеева

На 140 страницах расположены многочисленные тематические задания, которые охватывают весь учебный материал. Все номера представлены в логической последовательности, что облегчает поиск нужных упражнений. Благодаря верным ответам и исчерпывающим пояснениям, ученики имеют возможность:

• проверить д/з во всех подробностях;
• проработать возникшие ошибки;
• усвоить суть недочетов.

Только основательная работа с решебником поможет детям хорошо постигнуть все нюансы тематики. Повторение сведений и разбор заданий, которые бывают при анализе, приведут к лучшему запоминанию всех пройденных параграфов.

К седьмому классу у ребят уже должны сформироваться определенные навыки, которые они могут применять на практике. Например, свободное чтение на иностранном языке и перевод без словаря, построение простых диалогов и т.д. Эти познания предстоит оттачивать, поэтому продолжается пополнение лексического запаса. Кроме того, начинается более углубленное знакомство с грамматикой.

Естественно, избежать всех проблем не удастся, всегда остаются «слабые» места, которые легко выявляются при выполнении практических задач. Необходимо принять своевременные меры, чтобы избежать более глобальных трудностей — в этом поможет

решебник по английскому языку 7 класс Алексеева.

Module 5 — a гдз по английскому языку 7 класс Ваулина, Дули рабочая тетрадь Spotlight

Решебники, ГДЗ

• 1 Класс
  • Математика
  • Русский язык
  • Английский язык
  • Информатика
  • Немецкий язык
  • Литература
  • Человек и мир
  • Природоведение
  • Основы здоровья
  • Музыка
  • Окружающий мир
  • Технология
• 2 Класс
  • Математика
  • Русский язык
  • Белорусский язык
  • Английский язык
  • Информатика
  • Украинский язык
  • Французский язык
  • Немецкий язык
  • Литература
  • Человек и мир
  • Природоведение
  • Основы здоровья
  • Музыка
  • Окружающий мир
  • Технология
  • Испанский язык
• 3 Класс
  • Математика
  • Русский язык
  • Белорусский язык
  • Английский язык
  • Информатика
  • Украинский язык
  • Французский язык
  • Немецкий язык
  • Литература
  • Человек и мир

Сор и Соч Английский язык 7 класс

Выберите категорию

ДОКУМЕНТАЦИЯЗакон об образованииПриказы МОНИнструктивно-методические письмаТиповые учебные планыСРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕНачальная школаСтаршая школаАДМИНСТРАТИВНЫЙ РАЗДЕЛАттестация педагоговДиректорамЗам ДиректорамМетод объединениямМолодому педагогуБиблиотекаКлассному руководителюПедагогамДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕСадикМини — ЦентрыПодготовительный классСПЕЦ.ОБРАЗОВАНИЕИнклюзивное образованиеПсихологуДефектологуЛогопедуСоц. педагогуПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕМАГИСТРАТУРА

Тип файла

ТестыСтатьиРефератСтатьиВоспитательная работаПрезентацииОтчетыПортфолиоАвторские программыУчебники и книгиПознавательные игрыСценарийДля общего развития

Тип файла

Поурочные планыКТПСтатьиВоспитательная работаМероприятияПрезентацииТестыКонтрольные работыОтчетПортфолиоАвторская программаТестыУчебники и книгиПознавательные игрыСценарийДля общего развития

Тип файла

Поурочные планыСОР СОЧБЖБ ТЖБКТПМаршрутные листыСтатьиРефератыВоспитательная работаМероприятияПрезентацииТестыКонтрольные работыОтчетыПортфолиоАвторская программаТестыДидактические материалыУчебники и книгиПознавательные игрыСценарийДля общего развития

ВЫБРАТЬ КЛАСС / СЫНЫП

5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 классПедагогамРодителямДля всех

ВЫБРАТЬ КЛАСС / СЫНЫП

0 класс1 класс2 класс3 класс4 классПедагогамРодителямДля всех

Тип файла

Поурочные планыСОР СОЧБЖБ ТЖБКТПМаршрутные листыСтатьиРефератыВоспитательная работаМероприятияПрезентацииТестыКонтрольные работыОтчетыПортфолиоАвторская программаТестыДидактические материалыУчебники и книгиПознавательные игрыСценарийДля общего развития

ВЫБРАТЬ КЛАСС / СЫНЫП

0 класс1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 классПедагогамРодителямДля всех

Вид объекта

ВыберитеВторичкаНовостройка

Сфера деятельности

Выберите

Марка автомобиля

ACAcuraAlfa Romeo

Сортировка по

ДатеЗаголовокуКомментариямПросмотрамРейтингу

Настройки поиска

Олимпиада по английскому языку 7 класс, задания с ответами

На этой странице представлены материалы для подготовки к олимпиаде по английскому языку для учащихся 7 классов. Мы выбрали тестовые вопросы и задания из категории «Reading» (Чтение), которые по своему содержание и уровню сложности соответствуют реальным олимпиадным заданиям. Представленный материал предназначен для ознакомления и может использоваться для практической подготовки на занятиях по английскому языку.

Мы составили комплект заданий олимпиады с ответами для того, чтобы проверка и оценивание знаний не отнимала много времени, а также для того, чтобы дать ученикам возможность готовиться к олимпиаде по английскому языку самостоятельно. Правильные ответы записаны в самом низу страницы.

Скачайте задания, заполнив форму!

После того как укажете данные, кнопка скачивания станет активной

Тестовые задания

1. It’s…..colder today than yesterday.
A) Most
B) More
C) Very
D) Super
E) Much

2. Andrew…..for this company.
A) Works
B) Work
C) has worked
D) am working
E) will works

3. Who’s that girl? … .
A) Is Betty
B) It’s Jane
C) She’s a pupil

4. In his free time he likes … with his friend.
A) playing
B) play
C) plays

5. I … my homework because I left my book in school.
A) can’t to do
B) can’t do
C) don’t make

6. … the room!
A) Not to go into
B) Don’t going to
C) Don’t go into

7. … these three girls do you know?
A) How many
B) Which of
C) What of

8. Last week John … his leg.
A) fell and broke
B) felt and broke
C) fallen and broken

9. Her eyes were as … as the sky.
A) blue
B) blew
C) blow

10. You can’t … jeans to the opera.
A) where
B) wore
C) wear

Открытые вопросы

Read the text and decide if the statements are true (T) or false (F).

Robin Hood
The story of Robin Hood, the most popular English folk hero of all times, has reached every corner of the Earth. There are many versions of this well-known tale which is about 600 years old. Everybody knows Robin’s friends (Little John, Brother Tuck, Will Scarlet), and the famous Sherwood Forest — Robin Hood’s home and the place where many of his adventures took place. In other countries there are similar stories, such as William Tell in Switzerland, El Cid in Spain or Janosik in Poland, but only Robin Hood has become an ‘international’ hero.

Unfortunately, there is almost no evidence that Robin Hood really existed. Thirteenth-century ballads, fourteenth-century chronicles, a sixteenth-century History of Great Britain, all talk about Robin Hood. However, none of them tells us about the sources they used. In the 1800s and 1900s, historians found two Robin Hoods who lived in the fourteenth century. One of them was even King Edward II’s servant. Later on, other historians found several different Hoods living in different parts of England – Robin was a popular Christian name and Hood was a fairly common surname. It seems that by 1337, the story of Robin Hood was well established. Most probably, he lived around the year 1200.

Today, the legend of Robin Hood has turned Nottinghamshire into a large tourist attraction. In the centre of Nottingham there is Nottingham Castle. Parts of it still recall the time of Robin Hood. Sherwood forest has an excellent visitor’s centre with an attractive display and shop, and some very pleasant walks in the nearby forest. Edwinstowe church, in which, according to tradition, Robin Hood and Lady Marion were married, is one of the visitors’ favourite sites.

Вопрос 1
The story of Robin Hood has been known for 600 years.

Вопрос 2
William Tell, El Cid and Janosik are international heroes.

Вопрос 3
A sixteenth-century History of Great Britain includes a story about Robin Hood.

Вопрос 4
Robin Hood was King Edward II’s knight.

Вопрос 5
It is probable that Robin Hood lived in the twelfth century.

Ответы на тесты

Тестовое задание	№ 1	№ 2	№ 3	№ 4	№ 5
Ответ	B	A	B	A	B

Тестовое задание	№ 6	№ 7	№ 8	№ 9	№ 10
Ответ	C	B	B	A	C

Ответы на открытие вопросы

Ответ на вопрос 1:
True

Ответ на вопрос 2:
False

Ответ на вопрос 3:
True

Ответ на вопрос 4:
False

Ответ на вопрос 5:
False

Скачайте задания, заполнив форму!

После того как укажете данные, кнопка скачивания станет активной

Другие классы

Обновлено: 25/06/2015 , автор: Валерия Токарева

Седьмого класс (7 класса) Резюмируя Вопросы для испытаний и Таблицы

The Road Crew
Брайан Ellett

Сет смотрел из переднего окна, так как экипаж около 10 людей трудились, чтобы уничтожить части улицы перед его домом. В конце улицы висела большая вывеска с описанием строящегося объекта. Там было сказано: «Ремонт дороги. Ожидаемое завершение: осень 2009 года». Знак не объяснял, что Сет наблюдает из своего окна. Сету казалось, что разрушение было несколько случайным.
Один мужчина сидел на сиденье большого строительного оборудования, которое, как сказал ему отец Сета, называлось экскаватором-погрузчиком. У этого гигантского металлического механизма был совок с зазубренными металлическими зубьями на конце длинной руки, и оператор управлял рукой и совком с помощью двух джойстиков. Он поднимал руку высоко в воздух, при этом зубцы совка указывали вниз. Затем он быстро и с большой силой опускал руку вниз, используя зубья совка, чтобы раздробить бетон, на который она приземлилась.Этот джентльмен уже вырвал всю часть наклонного бетона, который соединял подъездную дорожку к дому Сета с дорогой. Подошли несколько рабочих и вытащили большие куски бетона.
Другой рабочий работал с большой циркулярной пилой. Он подкатывал пилу к определенному участку дороги и зажигал. Вращение пилы, даже до того, как она начала резать, издавало высокий воющий звук. Затем он опускал пилу в бетон и резал длинные участки дороги.Кусок дороги, которую Сет наблюдал за ним, был около восьми футов в длину и два фута в ширину. Сет мог сказать, что оператор пилы очень много работал.
Сет вошел в свой передний двор и оглядел улицу. Ничего не имело смысла. В нескольких других домах, как и у Сета, вырвали переднюю часть подъездной дорожки. Но было еще несколько домов, подъездные пути которых остались нетронутыми. Тут и там были вырезаны куски дороги, но Сет не видел никаких следов в местах, которые были изрезаны.Он даже мог видеть, как один рабочий засыпал свежим цементом недавно отрезанный кусок проезжей части. Был ли какой-то смысл в том, что они делали, или они просто ломали вещи и собирали их, чтобы убить время? Сет не мог знать, поэтому он просто вернулся к окну, чтобы посмотреть. Возможно, в этом нет смысла, но для Сета разрушение было забавным.

Какой из них лучше всего резюмирует последний абзац?

Общий базовый класс 7 Практический тест по английскому языку

Вопросы 1–5 основаны на следующем:

Синий и серый
Фрэнсис Майлз Финч

По течению внутренних территорий река,
Откуда бежали железные флотилии,
Где колчаны могильной травы,
Спят ряды мертвых:
Под дерном и росой,
Ожидая Судного дня;
Под одним — Синий,
Под другим — Серый
Эти в одеждах славы,
Те, кто во мраке поражения,
Все с кровью битвы,
В сумерках вечности встречаются:
Под дерн и роса,
В ожидании Судного дня
Под лавром, Голубым,
Под ивой, Серым.
Из тишины скорбных часов
Уходят скорбящие пустынные,
С любовью возложенные цветами
Подобно другу и врагу;
Под дерном и росой,
Ожидание дня суда;
Под розами Синий,
Под лилиями Серый.
Так с равным блеском,
Лучи утреннего солнца падают,
Прикосновением беспристрастно нежно,
На всех цветущих цветах:
Под дерном и росой,
Ожидая Судного дня;
Расшитый золотом, Синий,
Посыпанный золотом, Серый.
Итак, когда наступит лето,
На лес и поле пшеницы,
С равным ропотом упало
Охлаждение дождя:
Под дерном и росой,
В ожидании судного дня,
Мокрая от дождя , Синий
Мокрый от дождя, Серый.
Печально, но не укоряя,
Щедрый поступок был совершен,
В буре уходящих лет
Не было выиграно более храброй битвы:
Под дерном и росой,
В ожидании Судного дня;
Под цветками, Синий,
Под гирляндами, Серый
Больше не разорвет боевой клич,
Или извилистые реки станут красными;
Они навсегда изгоняют наш гнев.
Когда они лавируют в могилах наших мертвых!
Под дерном и росой,
В ожидании Судного дня,
Любовь и слезы для Синего,
Слезы и любовь для Серого.

1. Какую сцену изображает это стихотворение?

1. смена времен года
2. любимого человека приветствуют дома
3. последствия битвы
4. принято решение

2. Что следующие строки подразумевают о тех, кто умер в результате какие действия были предприняты?

Любовь и слезы к Синему,
Слезы и любовь к Серому.

1. Те, кто погиб в битвах, теперь плачут в результате своего уничтожения.
2. Неважно, кто выиграл битву; с обеих сторон есть люди, оплакивающие своих близких.
3. Прохожие задаются вопросом о причинах битвы, унесшей так много жизней.
4. Однажды те, кто умер, вернутся к жизни.

3. Как повторение автором идеи, выраженной в следующих строках, помогает передать его основное сообщение?

Под дерном и росой,
В ожидании Судного дня,
Любовь и слезы для Синего,
Слезы и любовь для Серого.

1. Это показывает, что в войне нет победителей, только разрушение, и что в смерти все равны.
2. Он говорит читателю, что битвы нужно помнить и воспроизводить, чтобы помнить о потерях, которые когда-то были понесены.
3. Это показывает, что никогда не следует вспоминать о тех, кто погиб в битве, за их жертвы.
4. Он напоминает читателям, что их работа не в том, чтобы задумываться о причинах войны, а в том, чтобы следить за действиями других и оплакивать потери, когда они случаются.

4. О какой войне говорится в названии этого стихотворения?

1. Вьетнамская война
2. Вторая мировая война
3. Первая мировая война
4. Гражданская война

5. Автор противопоставляет образы смерти и разрушения изображениям естественной красоты и чудес, чтобы показать, что

1. война бессмысленна.
2. Есть только поводы для войны и насилия.
3. Даже после ужасного насилия жизнь продолжается и обновляется.
4. мы должны быть благодарны за то, что у нас есть сегодня, и не беспокоиться о том, что нам понадобится в будущем.

Ниже приводится отрывок из Энн из Зеленых крыш , классической истории, написанной Люси Мод Монтгомери, которая рассказывает о жизни и временах молодой девушки, которую по ошибке отправили жить с пожилым братом и сестрой в сельский принц Эдвард. Остров.

Утро в Зеленых Мезонинах

Было уже средь бела дня, когда Анна проснулась и села в постели, смущенно глядя на окно, через которое лился поток радостного солнца, а за его пределами что-то белое и пернатое колыхалось в отблесках голубого неба .

На мгновение она не могла вспомнить, где находится. Сначала был восхитительный трепет, как нечто очень приятное; затем ужасное воспоминание. Это были Зеленые Мезонины, и они не хотели ее, потому что она не мальчик!

Но было утро, и да, это была вишня в полном цвету за ее окном. Прыгом она вскочила с постели и пересекла пол. Она приподняла створку — она ​​поднялась туго и со скрипом, как будто ее давно не открывали, а так и было; и он прилип так плотно, что ничего не нужно было, чтобы удерживать его.

Энн упала на колени и смотрела в июньское утро, ее глаза блестели от восторга. О, разве это не красиво? Разве это не прекрасное место? Предположим, она действительно не собиралась здесь оставаться! Она могла представить, что она была такой. Здесь был простор для воображения. Снаружи росла огромная вишня, так близко, что ее ветви стучали по дому, и она была так густо усыпана цветами, что едва ли можно было разглядеть лист. По обеим сторонам дома был большой фруктовый сад, один из яблонь, другой из вишни, также засыпанный цветами; и вся их трава была посыпана одуванчиками.В саду внизу росли пурпурные от цветов сиреневые деревья, и их головокружительно сладкий аромат доносился до окна на утреннем ветру.

Под садом зеленое поле с пышной растительностью клевера спускалось к впадине, где протекал ручей и где росли десятки белых берез, легко вырастающих из подлеска, что наводит на мысль о восхитительных возможностях в папоротниках, мхах и других лесах в целом. За ним был холм, зеленый и покрытый елями и пихтами; в нем была щель, где был виден серый фронтальный конец маленького домика, который она видела с другой стороны Озера Сияющих Вод.

Слева виднелись большие амбары, а за ними, за зелеными пологими полями, виднелась искрящаяся голубизна моря.

Любящие красоту глаза Анны задерживались на всем этом, жадно впитывая все. Она побывала в стольких неприятных местах в своей жизни, бедное дитя; но это было так прекрасно, как все, что она когда-либо мечтала.

Она встала на колени, потерянная для всего, кроме красоты вокруг нее, пока ее не вздрогнула рука на плече. Маленький мечтатель не услышал Мариллу.

«Пора тебе одеться», — коротко сказала она.

Марилла действительно не знала, как разговаривать с ребенком, и ее неудобное невежество делало ее резкой и резкой, когда она не собиралась этого делать.

Энн встала и глубоко вздохнула.

«Ой, разве это не чудесно?» — сказала она, всесторонне махнув рукой внешнему доброму миру.

«Это большое дерево, — сказала Марилла, — и оно прекрасно цветет, но плоды не такие уж маленькие и червивые».

«О, я имею в виду не только дерево; конечно, это прекрасно — да, это ОЧЕНЬ красиво — оно цветет так, как будто это имеет в виду, — но я имел в виду все: сад, фруктовый сад, ручей и лес, весь большой дорогой мир.Разве вам не кажется, что вы просто полюбили мир в такое утро? И я слышу смех ручья здесь всю дорогу. Вы когда-нибудь замечали, что такое веселые ручьи? Они всегда смеются. Даже зимой я слышал их подо льдом. Я так рада, что возле Зеленых Мезонинов есть ручей. Возможно, вы думаете, что для меня не имеет значения, когда вы не собираетесь меня задерживать, но это имеет значение. Я всегда буду помнить, что в Зеленых Мезонинах есть ручей, даже если я больше никогда его не увижу.Если бы не было ручья, меня бы преследовало неприятное ощущение, что он должен быть. Сегодня утром я не в глубоком отчаянии. Я никогда не смогу быть утром. Разве это не прекрасно, что есть утро? Но мне очень грустно. Мне просто казалось, что ты действительно хочешь меня, и что я останусь здесь на веки вечные. Пока это длилось, это было большим утешением. Но хуже всего вообразить, что приходит время, когда нужно остановиться, и это больно ».

«Тебе лучше одеться и спуститься по лестнице и не обращать внимания на свои фантазии», — сказала Марилла, как только смогла произнести слово в сторону.«Завтрак ждет. Вымойте лицо и расчешите волосы. Оставьте окно поднятым и переверните постельное белье обратно через изножье кровати. Будьте настолько умны, насколько можете ».

6. Какие слова лучше всего описывают, что чувствует Энн?

1. застенчивая и неактивная
2. напуганная и неуверенная в своем положении
3. возбужденная и взволнованная возможностью того, что Зеленые Мезонины станут ее новым домом
4. взволнована, но немного тоскует по приюту

7.Слово «умный» в последней строке отрывка означает

1. быстро.
2. умный.
3. больно.
4. модно.

8. Рассказчик этого отрывка —

1. Анна.
2. Марилла.
3. сторонний наблюдатель.
4. всеведущий рассказчик, который знает все об истории и ее персонажах.

9. Что из следующего описывает, что Марилла думает об Анне?

1. Марилла решила, что она не любит Анну, и отправит ее обратно в детский дом.
2. Марилла согревается с Энн и начинает испытывать к ней привязанность.
3. Марилла не знает, как вести себя с Энн, и ей неудобно, когда в доме есть ребенок.
4. Марилла подозрительно относится к Энн и к тому, действительно ли ее отправка в Зеленые Мезонины была ошибкой.

10. Какова цель автора, представив нижеследующее как ответ Анны на непонимание Мариллы того, что Энн жестикулирует в окно?

«О, я имею в виду не только дерево; конечно, это прекрасно — да, это ОЧЕНЬ красиво — оно цветет так, как будто это имеет в виду, — но я имел в виду все: сад, фруктовый сад, ручей и лес, весь большой дорогой мир.Разве вам не кажется, что вы просто полюбили мир в такое утро? И я слышу смех ручья здесь всю дорогу. Вы когда-нибудь замечали, что такое веселые ручьи? Они всегда смеются. Даже зимой я слышал их подо льдом. Я так рада, что возле Зеленых Мезонинов есть ручей. Возможно, вы думаете, что для меня не имеет значения, когда вы не собираетесь меня задерживать, но это имеет значение. Я всегда буду помнить, что в Зеленых Мезонинах есть ручей, даже если я больше никогда его не увижу.Если бы не было ручья, меня бы преследовало неприятное ощущение, что он должен быть. Сегодня утром я не в глубоком отчаянии. Я никогда не смогу быть утром. Разве это не прекрасно, что есть утро? Но мне очень грустно. Мне просто казалось, что ты действительно хочешь меня, и что я останусь здесь на веки вечные. Пока это длилось, это было большим утешением. Но хуже всего вообразить, что приходит время, когда нужно остановиться, и это больно ».

1. показать склонность Анны к драматизму и установить важный компонент ее личности
2. показать страх Анны, что Марилла неправильно поняла ее намерения, когда она показывала в окно
3. , чтобы исправить неправильное восприятие и не дать Марилле рассердиться с Анной
4. , чтобы показать Марилле степень интеллекта Анны в надежде, что ее не отправят обратно в приют

Ответы и объяснения

---

1.C: В этом стихотворении есть много строк, которые указывают на то, что оно описывает сцену после битвы: По течению внутренней реки / Откуда бежали железные флоты; Они в облачениях славы / Те, кто во мраке поражения / Все с кровью битвы / В сумерках вечности встречаются; и Не было выиграно более храброй битвы . Каждая из этих строк подразумевает, что произошла какая-то битва, но теперь она окончена.

2. B: В этих строках используются одни и те же слова для описания эмоций тех, кто находится по обе стороны конфликта.Единственное отличие — это порядок слов, который никак не влияет на их значение. Этот автор говорит, что есть слезы и любовь ко всем людям, погибшим в результате этой битвы. Нет никаких указаний на то, что это вид мертвых, или что, если в этом разделе стихотворения действительно присутствуют сторонние наблюдатели, они что-то ставят под сомнение. Также нет никаких указаний на то, что мертвые вернутся к жизни.

3. A: Эти строки можно интерпретировать как означающие, что солдаты с обеих сторон битвы теперь лежат мертвыми и похороненными, и их ждет та же участь.Независимо от обстоятельств, описанных в строках, предшествующих им в каждой строфе, мертвые по-прежнему лежат под землей в ожидании загробной жизни. Это делает смерть уравнителем. Тот факт, что это повторяется снова и снова в стихотворении, показывает его значение.

4. Д .: Описывая две конфликтующие фракции в этой битве как «Синие» и «Серые», автор ссылается на форму, которую носили солдаты Союза и Конфедерации во время Гражданской войны. Нет определенных цветов, связанных с другими перечисленными войнами.

5. C: Автор начинает стихотворение образами конца и разрушения, такими как во мраке поражения и Все с кровью битвы / В сумерках вечности встречаются . Затем он переходит к смешиванию этих изображений с такими, как , как падают утренние солнечные лучи и , беспристрастно нежное прикосновение / На цветущих цветах для всех . Поскольку образы природы начинают затмевать образы разрушения по мере развития стихотворения, можно сделать вывод, что это сделано специально, чтобы показать, что жизнь продолжается после войны, что она имеет ценность и что она хрупкая.

6. C: В отрывке есть множество мелких деталей, которые указывают на то, что Энн полна энергии и взволнована пребыванием в Зеленых Мезонинах, хотя и немного опасается, что ее пребывание может быть временным. Читатель не испытывает чувства страха или беспокойства, кроме тех случаев, когда Энн думает о том, что не может остаться. Ее заявления и драматические взгляды на все вокруг не показывают, что Энн стесняется, бездействует или хочет вернуться в приют.

7. A: Каждый вариант ответа является возможным определением слова «умный», но ответ A — единственный, который соответствует контексту, в котором он используется.В отрывке Марилла проявляет легкое нетерпение по поводу длинных причудливых описаний Энн Зеленых Мезонинов и дает Энн инструкции о том, что ей нужно сделать, прежде чем она спустится завтракать. Читатель может сделать вывод, что Марилла не хочет, чтобы Энн зря тратила время. Следовательно, A — лучший выбор.

8. Д .: Этот отрывок рассказывается с точки зрения как Анны, так и Мариллы, и читатель знаком с мыслями каждой из них. Только всезнающий рассказчик сможет узнать, о чем думают оба персонажа и почему.

9. C: Из всех вариантов ответа C имеет наибольший смысл, особенно в свете следующей строки: Марилла действительно не знала, как разговаривать с ребенком, и из-за неудобного невежества она становилась резкой и резкой, когда она не хотел быть. Этот отрывок не дает читателю почувствовать, что Марилла подозрительна или что она не любит Энн, и не показывает, что она ласковая.

10. A: Тот факт, что язык Анны в этом разделе отрывка очень драматичен и отражает романтизм ее более ранних мыслей, делает A лучшим выбором здесь.В тоне этого раздела нет страха и нет никаких признаков того, что Энн пытается проявить себя.

Словарь для 7-х классов — бесплатно, список слов для печати

Этот список словаря седьмого класса был составлен на основе анализа сложных слов, которые встречаются в базовых читателях и других книгах, которые обычно преподаются в 7-м классе. Затем эти слова были проанализированы, чтобы узнать, как часто они появляются на государственных тестах по английскому языку, которые давались в седьмом, восьмом и девятом классах.Этот список словарных слов можно бесплатно распечатать, но он также доступен в рамках нашей программы систематического развития словарного запаса, The Word Up Project, которая, как было доказано, повышает баллы. Вы также можете просмотреть списки слов на других уровнях проекта Word Up.

Получите распечатываемые рабочие листы, чтобы учить лексику в 7-м классе!

Abate ненормальный обитель крутой ускоряться признание подтвердить приобрести aspire едкий наркоман соседний увещевать бедствие агитировать приоткрытый родственный утверждать уничтожить аноним противодействовать апатия арбитраж проницательный аутентичный avert Пыльник умолять подарить недоумение фанатик вопиющий унылый хвастун драка просмотреть прохожий Откровенный собачий хитрый капризный опрокинуть случайный несчастный случай катастрофа Cлужба хор цитрус карабкаться климакс компромисс concur противостояние перегружен заклинаю консультируйтесь коррумпированный подделка желать обычная Дебютная умер иждивенец подавленный отделить пожирать унывать мрачный демонтаж обезумевший послушный прямо дрон dumbfound

Эмблема терпеть следовать увлечь эпидемия разрушить обильный Fathom вражда вымысел головня flabbergast вопиющий недостаток бесплодный Gaudy география удовлетворить гравитация мрачный грязный изнурительный ужасно Haggle головокружительный веселый дань уважения убийство гостеприимный хартл гибрид Неграмотный препятствовать умолять инцидент невероятно печально известный бесить вкрадчивый усиленный затопление гнев щедрый наследие законный смертельный ненависть lurk Магнитный веселье закалка величина материнская молот меланхолия мягкий импульс умерщвлять mull мрачный Рассказ небрежный шустрый кочевой заслуживает внимания уведомить пресловутый воспитывать

неприятный речь православный Overwhelm Pamper опекать сварливый шкура на рассмотрении воспринимается лжесвидетельство постоянный настойчиво возмущение пике ощипывать уравновешенный размышлять потенциал хищник предположить превью предыдущий доблесть Radiant случайный rant отступить выговор резюме реторта прочный разрыв Сага продолжение обман ширк одновременно ловушка виды статус тяжеловесный существенный тонкий угрюмый контролировать Тампер пульс токсичный трагедия струйка тривиально Неопределенность невредимым прямостоячий срочно крайний Vengeance порочный мстительный перспектива призвание void Осторожно прихоть вздрогнуть гнев Год

Получите распечатанные рабочие листы, чтобы учить лексику в 7-м классе!

Ағылшын тілі, английский (4 сынып | 1, 2, 3, 4 тоқсан)

Методические рекомендации по суммативному оцениванию
по предмету «Английский язык»
4 класс
Нур-Султан, 2019

Методические рекомендации

по итоговому оцениванию предназначены для помощи учителям
в планировании, организации и проведении итогового оценивания по «Английскому языку» для учащихся 4 класса
.Методические рекомендации приведены в соответствие с предметной программой и планом курса
. Суммативное оценивание в 4 классе проводится в сроки 1, 2, 3 и 4.
Задачи итогового оценивания для модулей / межучебных модулей позволяют учителям определить
уровень достижения целей обучения, запланированных на семестр. Методологические рекомендации
включают в себя задачи, критерии оценивания с описателями и отметками для проведения итогового оценивания
по разделам / межучебной единице.Также в этот документ включены возможные
уровня академической успеваемости учащихся (рубрики). Задачи с описателями и отметками
можно рассматривать как рекомендации.
Спецификация итогового оценивания за семестр представляет типовые вопросы и схему отметки
. Стандартизирован и обязателен при проведении итоговой оценки в течение семестра.
Методические рекомендации предназначены для учителей начальных классов, администрации школы
, старшеклассников отделов образования, региональных и школьных координаторов по критериальному оцениванию и др.
Свободный доступ к Интернет-ресурсам, таким как изображения, карикатуры, фотографии, тексты, видео и аудио
материалов и т. Д. Были использованы при разработке настоящих Методических рекомендаций.

СОДЕРЖАНИЕ
ЗАДАЧИ СУММАТИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ НА СРОК 1 …………………………………. ……………………….. 4
Суммарное оценивание по кросс-учебной единице «Казахстан в мире спорта» …. ……….. 4
Суммативное оценивание по кросс-учебной единице «Ценности в мифах и легендах»……………….. 7
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ ДЛЯ СРОКА 1 …………………. ……………….. 11
ЗАДАЧИ СУММАТИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ НА СРОК 2 …………………. ……………………………………… 17
Суммативная оценка для кросс-учебная часть «Сокровища и наследие» ………………………… 17
Итоговое оценивание кросс-учебной части «Профессии и способы коммуникации »20
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ НА СРОК 2…………………………………… 23
ЗАДАЧИ СУММАТИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ НА СРОК 3. ………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………… 29
Суммативное оценивание по межклассной дисциплине «Здоровый мир» …………. ……………………….. 32
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ НА СРОК 3 ………… ………………………… 35
ЗАДАЧИ СУММАТИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ НА СРОК 4…………………………………………… ……………. 41
Суммативное оценивание по кросс-учебной дисциплине «Путешествие в космос» ……………….. …………… 41
Суммарное оценивание по кросс-учебной дисциплине «Машины»
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИЧЕСКОГО ОЦЕНКИ ЗА СРОК 4.

сас мақалалар: Решения

NCERT для математики 7 класса в формате PDF на сессию 2020-2021 гг.

Решения NCERT для математики класса 7

• Решения CBSE NCERT для математики класса 7 на хинди и английском языке

• Решения по главам для математики класса 7 на хинди и английском языке
  9327
  

  Математические решения класса 7 на хинди, английском языке и видео

Класс: 7	Математика (Ганит)
Средний:	Английский и хинди Средний

Класс на хинди и английском Medium

Решения NCERT для математики класса 7 теперь доступны для бесплатной загрузки как на английском, так и на хинди.Эти решения обновлены для текущей сессии 2020-21.

Математические решения класса 7 и основные положения всех глав

Глава 1: Целые числа

Мы закончили с числовой строкой, когда добавили положительное целое число, и мы переместились вправо. Чтобы добавить отрицательное целое число, мы перемещаемся влево. Аналогично, вычитая положительное целое число, мы перемещаемся влево, а чтобы вычесть отрицательное целое число, мы перемещаемся вправо. В главе 1 по математике класса 7 мы должны использовать эти факты в повседневной жизни.

Математика класса 7 Глава 1 Упражнение 1.1 Решение Математика класса 7 Глава 1 Упражнение 1.2 Решение

Глава 2: Дроби и десятичные дроби

В главе 2 по математике класса 7 мы узнаем о дробях и десятичных дробях, а также операциях сложения и вычитание по ним. Мы также узнали, как умножать два десятичных числа. При умножении двух десятичных чисел сначала умножьте их на целые числа. Подсчитайте количество цифр справа от десятичной точки в обоих десятичных числах.Добавьте количество подсчитанных цифр. Поместите десятичную точку в продукте, считая цифры от крайнего правого места. Подсчетом должна быть сумма, полученная ранее. Мы также изучим операции умножения и деления на дроби и десятичные дроби. Существуют методы умножения двух дробей путем раздельного умножения их числителей и знаменателей и записи произведения. Как получить величину, обратную дроби, получается, перевернув ее вверх дном. Эта концепция также используется в главе 4 «Простые уравнения».

Математика класса 7 Глава 2 Упражнение 2.1 Решение Математика класса 7 Глава 2 Упражнение 2.2 Решение

Глава 3: Обработка данных

В главе 3 математики класса 7 мы узнаем о сборе, записи и представлении данных. Перед сбором данных мы должны знать, что собранные данные должны быть организованы в надлежащую таблицу, чтобы их было легко понять и интерпретировать. Мы обсудим среднее значение, которое представляет собой число, которое представляет или показывает центральную тенденцию группы наблюдений или данных вместе со средним арифметическим, Mode, которое является другой формой центральной тенденции или символического значения, и Medium.Медиана также является формой символического значения. Он относится к значению, которое находится в середине данных, причем половина наблюдений находится над ним, а другая половина — под ним. Гистограмма и использование полосок одинаковой ширины и двойных гистограмм для быстрого сравнения двух наборов данных также описаны в главе 3 «Обработка данных» 7th Maths. В конце концов, есть вопросы, основанные на вероятности, которые описывают ситуации в нашей повседневной жизни, которые обязательно произойдут, некоторые невозможны, а некоторые могут произойти, а могут и не произойти.

Математика класса 7 Глава 3 Упражнение 3.1 Решение Математика класса 7 Глава 3 Упражнение 3.2 Решение

Глава 4: Простые уравнения

Глава 4 математики класса 7 описывает уравнение, которое является условием для переменной, так что два выражения в переменная должна иметь равное значение. Он также сообщает о значении переменной, для которой выполняется уравнение, которое называется решением уравнения. Мы знаем, что уравнение остается неизменным, если местами LHS и RHS поменять местами.Сложение или вычитание с обеих сторон в равной степени в уравнении остается неизменным. Это свойство, которое используется для решения уравнения. Транспонирование числа имеет тот же эффект, что и добавление или вычитание одного и того же числа к обеим сторонам уравнения. Класс 7 Глава 4 Простые уравнения описывает здесь, как построить простые алгебраические выражения, соответствующие практическим ситуациям, и используя технику выполнения одинаковых математических операций с обеих сторон, мы можем построить уравнение, исходя из его решения.

Математика класса 7 Глава 4 Упражнение 4.1 Решение Математика класса 7 Глава 4 Упражнение 4.2 Решение

Глава 5: Линии и углы

Мы уже знаем, что сегмент линии имеет две конечные точки, а луч — только одну конечную точку. В классе 6 по математике мы выяснили, что линия не имеет оконечных точек с обеих сторон. Теперь в главе 5 математики класса 7 мы должны обсудить условия пар углов, такие как два дополнительных угла (сумма мер составляет 90 °), два дополнительных угла (сумма мер составляет 180 °), два смежных угла (имеют общую вершину и общий), линейная пара, смежные и дополнительные углы.Ты знаешь? Когда две линии пересекаются, точка встречи называется точкой пересечения, а когда линии, нарисованные на листе бумаги, не пересекаются, как бы далеко они ни производились, мы называем их параллельными линиями. В главе 5 урока 7 по математике мы должны изучить две пары противоположных углов, называемых вертикально противоположными углами. Мы также рассмотрим трансверсаль — линию, которая пересекает две или более прямых в разных точках. Глава 5 также будет полезна в главе 6 «Треугольники и их свойства».

Математика класса 7 Глава 5 Упражнение 5.1 Решение Математика класса 7 Глава 5 Упражнение 5.2 Решение

Глава 6: Треугольники и их свойства

Глава 6 Математики класса 7 описывает шесть элементов треугольника, три его угла и с трех сторон. Он также сообщает о трех срединных значениях и трех высотах треугольника. Мы знаем, что внешний угол треугольника образуется, когда получается сторона треугольника. Итак, у нас может быть два способа формирования внешнего угла.Мы должны выучить наизусть, что мера любого внешнего угла треугольника равна сумме мер его внутренних противоположных углов и свойству суммы углов треугольника, которое говорит, что общая мера трех углов треугольника треугольник равен 180 °. В главе 6 «Математики 7 класса» мы должны прочитать о равностороннем треугольнике, в котором каждый угол имеет меру 60 °, и о равнобедренном, если хотя бы две его стороны имеют одинаковую длину. Мы будем использовать свойство длин сторон треугольника, чтобы быстро решать различные суммы.Также введено свойство Pythagoras, которое также может быть полезно в других классах.

Математика класса 7 Глава 6 Упражнение 6.1 Решение Математика класса 7 Глава 6 Упражнение 6.2 Решение

Глава 7: Конгруэнтность треугольников

Знаете ли вы, что конгруэнтные объекты являются точными копиями друг друга? В 7-м классе по математике, глава 7, мы также будем изучать конгруэнтность треугольников и их теоремы. В этой главе объясняется, как метод суперпозиции исследует соответствие плоских фигур.Есть четыре основных правила сравнения двух треугольников. Правила согласования SSS, SAS, ASA и RHS. Здесь S обозначает сторону, а A обозначает угол треугольника. Не существует такой вещи, как AAA-конгруэнтность двух треугольников. Эта глава очень полезна для решения геометрических вопросов даже в старших классах.

Математика класса 7 Глава 7 Упражнение 7.1 Решение Математика класса 7 Глава 7 Упражнение 7.2 Решение

Глава 8: Сравнение величин

Сравнение величин означает нахождение относительного отношения между двумя или более величинами.В повседневной жизни нам часто приходится сравнивать две величины. Итак, книги NCERT по математике 7 класса, глава 8 «Сравнение количеств» помогут найти эти сравнения. Величины могут быть ростом, весом, окладами, оценками и т. Д. Два соотношения можно сравнить, преобразовав их в одинаковые дроби. Если две дроби равны, мы говорим, что эти два соотношения эквивалентны. Если два соотношения эквивалентны, то говорят, что четыре величины пропорциональны. Мы также можем использовать процент для сравнения количеств.Проценты — это числители дробей со знаменателем 100. Проценты широко используются в нашей повседневной жизни.

Математика класса 7 Глава 8 Упражнение 8.1 Решение Математика класса 7 Глава 8 Упражнение 8.2 Решение

Глава 9: Рациональные числа

Рациональные числа очень распространены для нас, поскольку они уже использовались в предыдущих классах. Мы знаем, что число, которое может быть выражено в форме p / q, где p и q — целые числа, а q не равно 0, называется рациональным числом.Числа ½, 2/5, 7/2 и т. Д. Являются примером рациональных чисел. Все числа и дроби — рациональные числа. Книга по математике в главе 9 «Рациональные числа» представляет собой идеальный способ вычисления суммы на основе рациональных чисел. Когда числитель и знаменатель являются целыми положительными числами, это положительное рациональное число. Когда числитель или знаменатель являются отрицательным целым числом, это отрицательное рациональное число. Число 0 не является ни положительным, ни отрицательным рациональным числом. Здесь мы также узнаем о стандартной форме рационального числа и о том, как найти сумму, произведение, деление и разность двух рациональных чисел, используя числитель и корректировку знаменателя.

Математика класса 7 Глава 9 Упражнение 9.1 Решение Математика класса 7 Глава 9 Упражнение 9.2 Решение

Глава 10: Практическая геометрия

В главе 10 математики класса 7 мы рассмотрели методы построения фигур с помощью линейки и циркуля. Математика класса 7 Глава 7 Конгруэнтность Трингла используется в этой главе для рисования треугольных фигур. Во время построения, если дана линия, а на ней нет точки, мы использовали идею «равных чередующихся углов» на поперечной диаграмме, чтобы провести линию, параллельную данной линии.Мы также могли бы использовать идею «равных соответствующих углов» для построения конструкции. Свойства треугольников конгруэнтности, такие как SSS, ASA, SAS и RHS, также могут быть полезны при изучении главы 10 7-го раздела математики.

Математика класса 7 Глава 10 Упражнение 10.1 Решение Математика класса 7 Глава 10 Упражнение 10.2 Решение

Глава 11: Периметр и площадь

Математика класса 7 Глава 11 включает в себя измерение 2-D фигур. Мы знаем, что периметр — это расстояние вокруг замкнутой фигуры, а площадь — это часть плоскости, занимаемая замкнутой фигурой.Здесь мы должны найти периметр различных предметов, используемых в повседневной жизни. Чтобы найти периметр или площадь, мы можем использовать различные формулы, такие как периметр квадрата = 4 × стороны, периметр прямоугольника = 2 × (длина + ширина), площадь квадрата = сторона × сторона, площадь прямоугольника = длина. × ширина и т. Д. Для достижения окончательных результатов. Основываясь на преобразовании единиц длины, изученных ранее классами, единицы площади также могут быть использованы как 1 квадратный см = 100 квадратных мм, 1 квадратный метр = 10000 квадратных см и 1 гектар = 10000 квадратных метров.

Математика класса 7 Глава 11 Упражнение 11.1 Решение Математика класса 7 Глава 11 Упражнение 11.2 Решение

Глава 12: Алгебраические выражения

В главе 12 по математике класса 7 мы узнаем, как алгебраические выражения формируются из переменных и констант. Мы также будем использовать операции сложения, вычитания, умножения и деления переменных и констант для формирования выражений. Мы должны знать, что выражения состоят из терминов, а термины добавляются, чтобы составить выражение.Обычно термин представляет собой произведение факторов, а факторы, содержащие переменные, называются алгебраическими факторами. Коэффициент — это числовой коэффициент в члене, и любое выражение с одним или несколькими членами называется полиномом. Многочлены могут быть в форме двучлена или трехчлена. Термины, которые имеют одинаковые алгебраические факторы, подобны терминам, тогда как термины с разными алгебраическими факторами отличаются от терминов.

Математика для класса 7 Глава 12 Упражнение 12.1 Решение Математика для класса 7 Глава 12 Упражнение 12.2 Решение

Глава 13: Показатели и степени

Мы знаем, что огромные числа трудно читать, понимать, сравнивать и оперировать. В главе 13 «Математика 7-го класса» описан способ сделать все это проще. Мы используем экспоненты, преобразуя многие большие числа в более короткую форму. Показатели и степени также полезны для последующих классов. Числа в экспоненциальной форме подчиняются определенным законам, которые уникальны. Единственная практика дает хорошее понимание главы 13 математики 7 класса.

Класс 7 Математика Глава 13 Упражнение 13.1 Решение Математика для класса 7 Глава 13 Упражнение 13.2 Решение

Глава 14: Симметрия

Глава 14 математики для 7-го класса основана на симметрии. Фигура имеет линейную симметрию, если есть линия, вокруг которой фигура может быть сложена так, чтобы две части фигуры совпадали. Мы знаем, что у правильных многоугольников равные стороны и равные углы, поэтому у них есть несколько линий симметрии. У каждого правильного многоугольника столько линий симметрии, сколько сторон. Зеркальное отражение приводит к симметрии, при которой необходимо позаботиться об ориентации влево-вправо.Его можно получить, повернув объект вокруг фиксированной точки, где фиксированная точка является центром вращения. Точно так же мы можем найти угол поворота, левый или правый поворот. Если после поворота объект выглядит точно так же, мы говорим, что он обладает симметрией вращения. Изучение симметрии важно из-за ее частого использования в повседневной жизни и еще больше из-за прекрасного дизайна, который она может предоставить нам.

Математика для класса 7 Глава 14 Упражнение 14.1 Решение Математика для класса 7 Глава 14 Упражнение 14.2 Решение

Глава 15: Визуализация твердых форм

Мы знаем, что круг, квадрат, прямоугольник, четырехугольник и треугольник являются примерами плоских фигур. Точно так же куб, кубоид, сфера, цилиндр, конус и пирамида являются примерами твердых форм. В главе 15 «Стандартной 7 математики» рассказывается о формах и эскизах этих фигур. Если дана плоская фигура, она будет считаться двумерной или двухмерной, и аналогично трехмерной для сплошных фигур. Углы твердого тела называются его вершинами, отрезки скелета — его ребрами, а плоские поверхности — его гранями.Математика в классе 7 Глава 15 Визуализация твердых форм — очень полезный навык. Различные участки твердого тела можно рассматривать разными способами.

Математика для класса 7 Глава 15 Упражнение 15.1 Решение Математика для класса 7 Глава 15 Упражнение 15.2 Решение

• Мудрое решение по математике для класса 7 на английском и хинди Средний

Отзывы и предложения

по-прежнему сталкиваются с проблемой понимания решения любого вопроса, сообщите нам об этом через раздел «Форум обсуждения».Все упражнения NCERT Solutions 2020-21 представлены в виде отдельных файлов PDF. Очень скоро будут загружены важные вопросы от U-like, Р. С. Аггарвала, П. К. Гарга, Р. Д. Шармы, Задания, Заметки, Образцы статей, Тест по главам и другие учебные материалы.
Загрузите 7 офлайн-приложений по математике на английском языке и 7 офлайн-приложений на. Вопросы взяты из последней программы CBSE Syllabus на 2020-2021 годы. Пожалуйста, дайте отзывы и предложения по улучшению содержания и качества, если это возможно.

Решения для среднего и английского языков на хинди

Решения NCERT для среднего класса на хинди для класса 7 по математике теперь доступны в текущем 2020-21 учебном году.यदि विद्यार्थियों या अभिभावकों की तरफ से कोई सलाह वेबसाइट को सुधारने हो तो अवश्य दे। आपका योगदान अन्य विद्यार्थिओं के लिए मददगार होगा। इस वर्ष 2020-2021 में लगभग सभी विषयों के हिंदी और अंग्रेजी माध्यम के हल उपलब्ध होंगे।
Ваше предложение всегда полезно для нас при улучшении веб-сайта, а также его содержимого. Мы также работаем с UP Board и Bihar Board. Его содержание будет доступно в апреле. Книги NCERT 2020-2021 для всех предметов доступны в формате PDF и ZIP. Загрузите автономное приложение 7 Maths на английском языке и 7 गणित Offline приложение на मीडियम.

Важные вопросы по математике класса 7 (FAQ)

Самолет летит на высоте 5000 м над уровнем моря. В определенной точке он находится точно над подводной лодкой, плавающей на 1200 м ниже уровня моря. Какое расстояние между ними по вертикали?

Высота места над уровнем моря = 5000 м
Плавание подводной лодки ниже уровня моря = 1200 м
Расстояние по вертикали между самолетом и подводной лодкой = 5000 + 1200 = 6200 м
Таким образом, расстояние по вертикали между самолетом а подводная лодка 6200 м.

Автомобиль проезжает 16 км на 1 литре бензина. Какое расстояние он преодолеет на 2 и 3/4 литрах бензина?

За 1 литр пертрола автомобиль преодолевает расстояние = 16 км
В литрах бензина автомобиль преодолевает расстояние = 2 и 3/4 из 16 км = 11/4 x 16 = 44 км
Таким образом, автомобиль преодолевает расстояние Расстояние 44 км.

Найдите режим и медианное значение данных: 13, 16, 12, 14, 19, 12, 14, 13, 14.

Упорядочивание данных в порядке возрастания,
12, 12, 13, 13, 14, 14, 14, 16, 19
Режим — наибольшее количество наблюдений = 14
Медиана — среднее наблюдение = 14

लक्ष्मी के पिता की आयु 49 वर्ष है। उनकी आयु लक्ष्मी की आयु के तीन गुने से 4 वर्ष अधिक है। लक्ष्मी की आयु क्या है?

माना, लक्ष्मी की आयु = y वर्ष
इसलिए, पिता की आयु = 3 y + 4 वर्ष
प्रश्न के अनुसार,
3 y + 4 = 49
Итак, 3y = 49-4 = 45
и y = 45 / 3 = 15
अतः, लक्ष्मी की आयु 15 वर्ष है।

क्या दो ऐसे कोण संपूरक हो सकते हैं यदि से दोनों अधिक कोण हैं?

नहीं, क्योंकि दो अधिक कोणों का योग सदैव 180 से अधिक होता है।

त्रिभुज PQR के अभ्यंतर में कोई बिंदु O लीजिए। क्या यह सही है कि OP + OQ> PQ?

हाँ, क्योंकि POQ एक त्रिभुज है और त्रिभुज की कोई दो भुजाओं के मापों का योग, तीसरी भुजा की माप से अधिक होती है।

Приведите любые два примера конгруэнтных форм в реальном времени.

Два футбольных мяча одинакового размера и разного цвета.

Я покупаю телевизор за 10 000 фунтов стерлингов и продаю его с прибылью 20%. Сколько денег я получу за это?

Себестоимость T.V. = 10 000 ₹
Процент прибыли = 20%
Теперь прибыль =% прибыли C.P.
= 20/100 x 1000 = ₹ 2,000
Цена продажи = C.P. + Прибыль = 10 000 ₹ + 2 000 = 12 000
Следовательно, он получает 12 000 при продаже своего телевизора

Как можно сложить два различных рациональных числа?

Два рациональных числа с разными знаменателями складываются, сначала беря НОК двух знаменателей, а затем преобразовывая оба рациональных числа в их эквивалентные формы, используя НОК в качестве знаменателя, и складывая их, как указано выше.

Постройте DEF так, чтобы DE = 5 см, DF = 3 см и EDF = 90.

Построить: DEF, где DE = 5 см, DF = 3 см и EDF = 90
Этапы построения:
(a) Нарисуйте отрезок прямой DF = 3 см.
(b) В точке D начертите с помощью циркуля угол 90, т. Е. XDF = 90.
(c) Взяв D за центр, нарисуйте дугу радиусом 5 см, которая разрезает DX в точке E.
(d) Присоединяйтесь к EF.
(e) Это необходимый прямоугольный треугольник DEF.

एक वृत्ताकार फूलों के बगीचे का क्षेत्रफल 314 м2 है। बगीचे के केंद्र में एक घूमने वाला फव्वारा (спринклер) लगाया जाता है, जो अपने अपने चारों 12 м त्रिज्या के क्षेत्रफल में पानी का छिड़काव करता है है क्या फव्वारा पूरे बगीचे में पानी का छिड़काव कर सकेगा? (π = 3.2
वृत्ताकार फूलों के बगीचे का क्षेत्रफल = 314 м2
यहाँ, वृत्ताकार फूलों के बगीचे का क्षेत्रफल, फव्वारे द्वारा छिड़काव किए गए क्षेत्रफल से कम है।
अतः, फव्वारा पूरे बगीचे में पानी का छिड़काव कर सकेगा।

Как математические операции выполняются в алгебраических выражениях?

Когда мы складываем (или вычитаем) два алгебраических выражения, одинаковые термины складываются (или вычитаются), а разные термины записываются как есть.

Что такое стандартная форма или научное обозначение?

Любое число может быть выражено десятичным числом от 1.0 и 10,0 (включая 1,0), умноженные на степень 10. Такая форма числа называется его стандартной формой или научным представлением.

Как еще назвать линию симметрии равнобедренного треугольника?

Линия симметрии равнобедренного треугольника — это медиана или высота.

जाँच कीजिए कि क्या ये कथन सत्य हैं। एक घन एक षट्भुज के आकार की छाया दे सकता है।

MCQ, английский язык для класса 7 с ответами Скачать PDF

Вышеупомянутые MCQ NCERT CBSE и KVS для класса 7, английский язык помогут вам повысить свои оценки, поскольку на экзаменах появляются вопросы с несколькими вариантами ответов.Эти экзамены CBSE NCERT Class 7 English MCQ были разработаны опытными преподавателями сайта StudiesToday.com для учащихся 7 класса.

Преимущества MCQ CBSE NCERT для класса 7, английский

a) MCQ NCERT CBSE KVS, класс 7 помогут детям укрепить свои представления и улучшить оценки на тестах и ​​экзаменах.

b) Эти вопросы с несколькими вариантами ответов для 7-го класса английского языка помогут улучшить навыки анализа и решения сложных задач.

c) Ежедневная практика различных MCQ по различным предметам поможет развить глубокое понимание каждой темы, которую вы будете помнить до даты экзамена.

d) Вы также сможете правильно пересматривать все английские главы и сэкономить время во время классные тесты и экзамены.

Печатные бесплатные MCQ в формате PDF по английскому языку CBSE Class 7 разработаны школьными учителями на сайте StudiesToday.com. Мы предоставляем самые эксклюзивные бесплатные печатные MCQ из базы данных в соответствии со стандартами CBSE NCERT и KVS. Все MCQ были тщательно разработаны для всех типов студентов. Вы можете загрузить в формате PDF CBSE Class 7 English Банк вопросов MCQ с ответами и использовать их для дальнейшего изучения. Вам также следует внимательно изучить программу изучения английского языка для 7 класса и загрузить MCQ по каждой изучаемой вами теме.Это очень поможет в выявлении всех ошибок в вашем понимании темы. Практикуйте CBSE Grade 10 English MCQs ежедневно, чтобы получить более высокие баллы на экзамене.