ГДЗ Всесвітня історія 7 клас. Підручник Гісем О.В., Мартинюк О.О. 2020 » Сторінка 4 » Rule.School
Інші завдання дивись тут…
§3. Візантійська імперія
Запитання та завдання
2. Охарактеризуйте Візантійську імперію доби Юстиніана I.
За часів правління Юстиніана I (527—565 рр.) Візантійська імперія досягла вершини своєї могутності.
За наказом імператора в 528—534 рр. уклали збірники норм римського права «Звід цивільного права», де поєдналися давні римські правові норми й духовні цінності християнства.
У 536 р. армія Велізарія без бою вступила до Рима, а за три наступні роки візантійці захопили столицю варварів Равенну. Здавалося, що Юстиніан уже майже досяг заповітної мети, але тут Візантія зазнала нападу з боку слов’ян і персів. Імператор відкликав Велізарія й послав його з армією на захист східних кордонів. До завоювання земель на Заході Юстиніан повернувся лише в 552 р., і хоча не зміг відновити межі Римської імперії часів імператора Константина, проте збільшив територію своєї держави майже вдвічі.
3. Як відбувалася боротьба Візантії з арабами?
У першій половині VII ст. біля кордонів Візантії з’явилися араби. Під прапором «священної війни в ім’я Аллаха» вони розпочали стрімке завоювання візантійських східних провінцій. Протягом 634—642 рр. Візантія втратила Сирію, Палестину, Верхню Месопотамію, а ще через півстоліття — Північну Африку. Порівняно з добою Юстиніана I територія імперії зменшилася втричі.
Незабаром араби поклали край пануванню візантійців і на морях, створивши могутній флот і відібравши в них острови Крит, Сицилія та території на узбережжі Балканського півострова. Починаючи з 672 р. араби кілька разів намагалися захопити Константинополь, однак візантійці відбивали їх від стін міста, а арабський флот знищували «грецьким вогнем». У 673—678 рр. араби протягом п’яти років тримали Константинополь в облозі із суходолу й моря, але так і не змогли його захопити.
У 717 р. араби вдруге розпочали штурм Константинополя величезною армією з 200 тис.
воїнів та флотом із 1800 кораблів. Проте завдяки рішучим діям візантійського війська на чолі з імператором Львом III Ісавром (717— 741 рр.) арабів вдалося зупинити й відкинути від міста. В арабів залишилося лише 30 тис. воїнів і п’ять кораблів.
Перемога Льва III Ісавра над арабами мала величезне значення. Успішна оборона Константинополя зупинила навалу на землі Візантійської імперії, через володіння якої араби намагалися потрапити до Західної Європи.
4. Які риси були притаманні розвитку Візантії за Македонської династії?
Доба правління імператорів Македонської династії (867—1081 рр.) стала часом розквіту Візантії.
Активна діяльність, спрямована на християнізацію сусідніх варварських племен. Константинопольський патріарх відправляв посланців нести світло християнської віри до сербів, болгар і у Великоморавську державу. Проповідники Кирило і Мефодій створили слов’янську абетку й переклали Біблію церковнослов’янською мовою, що сприяло поширенню християнства серед слов’ян.
Саме тоді прийняв християнство київський князь Аскольд.
У другій половині IX ст. Візантія розпочала тривалі війни за повернення втрачених територій. Найбільших успіхів у цьому досяг імператор Василій II Болгаробійця. Василій IІ зробив Візантію наймогутнішою державою тогочасної Європи, але й спричинив її занепад, витрачаючи всі сили імперії на завоювання нових земель.
5. Чому епоху Комнінів називають «останнім століттям слави Візантії»?
За часів правління сина Алексія Іоанна ІI Комніна (1118—1143 рр.) у Візантії загострилися відносини з Венецією. Колишнє союзне місто стало конкурентом імперії в торгівлі. За наказом імператора всіх венеціанських купців було позбавлено торгових привілеїв і кинуто до в’язниць. Мабуть, ніхто серед візантійців тоді не міг уявити, до яких наслідків призведе ця подія в майбутньому.
Поки імперія вела наполегливу боротьбу, поряд із її східними кордонами посилився Румський султанат. У 1176 р. візантійська армія в битві з турками біля міста Міріокефалон була вщент розгромлена.
Візантія втратила свої володіння в Малій Азії. Останнє століття слави Візантії минуло: вона припинила завоювання та на всіх своїх кордонах перейшла до оборони.
6. Які факти свідчать, що Візантія створила одну з найрозвиненіших культур епохи Середньовіччя?
За кількістю освічених людей Візантія набагато перевершувала країни Західної Європи завдяки розвиненій мережі шкіл, що були як безкоштовними, так і платними.
У першій половині IX ст. при імператорському дворі в Константинополі відкрили вищу школу.
Найвідомішими вченими Візантії були Іоанн Дамаскін, Михаїл Пселл, Никифор Влеммід, Феодор Метохіт. У IX ст. уславився вчений Лев Математик, один із засновників алгебри (він перший почав використовувати буквені позначення).
Візантія мала надзвичайно високий для свого часу рівень розвитку будівельної техніки. Про це свідчили численні кам’яні храми, палаци, громадські й приватні будівлі. Спорудити їх було можливо лише за умови досконалого володіння будівельною справою: умінням виготовляти міцну цеглу, якісний вапняний розчин, укладати цеглу, створювати монументальні бані тощо.
З архітектурою був тісно пов’язаний живопис. Візантійські майстри прикрашали стіни храмів фресками та мозаїками.
Інші завдання дивись тут…
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 … 29
ГДЗВсесвітня історія7 класГісемМартинюк2020РанокПідручник
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter
ГДЗ История 7 класс Мартынова Контурные карты
Авторы:Мартынова
Тип:контурные карты
Какой номер надо решить?
стр. 1стр. 2стр. 3стр. 4стр. 5стр. 6стр. 7стр. 8стр. 9стр. 10стр. 11стр. 12стр. 13стр. 14стр. 15стр. 16
Топовые ГДЗ по другим предметам
- Учебник
- Учебник
- Учебник
- Учебник
- Учебник
- Учебник
- Учебник
- Контурные
- Учебник
org/Book»>УчебникПодробные решения по истории за 7 класс авторы Мартынова
История является увлекательной, но одновременно сложной дисциплиной в школьной программе. Не удивительно, что у большинства школьников она вызывает трудности, ведь помимо немалого количества терминов и временных периодов в течение года им необходимо справиться и с практическими заданиями, которые в основном подразумевают работу с контурными картами. К сожалению, помощи родителей в освоении предмета не всегда хватает, а дети сами чаще всего не могут разобраться с правилами оформления картографических материалов. Помочь в таком случае могут гдз по истории Нового времени контурные карты за 7 класс Мартынова, в котором предоставлены яркие и максимально точные обозначения всех объектов, указанных в заданиях.
Приоритетные группы пользователей онлайн справочника
Постоянно применяя подробные ответы к контурным картам по истории Нового времени для 7 класса автор Мартынова, учащиеся смогут не просто срисовать готовые изображения с указанием нужных мест и сдать работу преподавателю, но и вникнуть в правила работы с таким типом упражнений. Это поможет в будущем не обращаться за помощью к сборнику ответов, а уже своими силами выполнять задания, связанные с картами. Также пособия с ответами пригодятся и другим группам людей, среди которых:
- дети, принимающие участие в олимпиадах по истории, в соревнованиях за пределами школы;
- выпускники, которые готовятся к итоговым экзаменам;
- ребята, обучающиеся дистанционно, для которых важно постоянно выполнять дополнительные задания, чтобы лучше усвоить самостоятельно изученный материал по данной теме;
- родители семиклассников, дети которых не могут понять, как правильно нанести те или иные предметы на контурную карту, или не до конца понимают значение традиционных знаков.
Какую пользу несут сборники готовых ответов?
Некоторые разделы в содержании школьного курса по истории за седьмой класс достаточно затруднительны для понимания большинством учеников. Справиться с практическими заданиями помогут онлайн решения к контурным картам по истории Нового времени 7 класс Мартыновой, содержание которых наглядно показывают все требования к оформлению работ, связанных с картографией. Использование такого пособия дает возможность:
- в любое время есть доступ к решениям, которые можно не только переписать, но и применить в качестве наглядного примера;
- получить точные и правильные ответы в соответствии с темами изучаемой школьной программы;
- выбрать нужную страницу учебного пособия, где расположена заполненная контурная карта с указанием всех нужных объектов, и сэкономить значительное количество времени на подготовку других школьных дисциплин;
- получить очень много развернутой, полезной информации, которую не нужно добывать из разных источников по маленьким частям.
